教案是一種指導(dǎo)教師教學(xué)行為的工具，具有明確的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)?？紤]學(xué)生的個體差異，給予個性化的指導(dǎo)和支持。以下是一份精心設(shè)計的教案，希望能夠?yàn)槟闾峁┮欢ǖ膮⒖肌?/p>
美麗的花邊數(shù)學(xué)教案篇一
活動目標(biāo)：
學(xué)習(xí)用簡單的紋樣有規(guī)律地裝飾花邊。
感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。
愿意動手創(chuàng)作，體驗(yàn)欣賞創(chuàng)作活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
（1）引導(dǎo)幼兒觀察周圍物體和生活日用品上的花邊（如：花邊圍欄上、臺布、衣服、圍巾等物品上的花邊，感知多種圖案，花邊上紋樣排列的規(guī)律性）。
（2）彩色紙剪好的紋樣（略）每人2至3種，條形圖畫紙（長約30厘米），水彩筆每人一盒。
（3）范例：花邊3條。
活動過程：
（一）觀賞與比較：感知紋樣排列的規(guī)律。
出示范例：3條花邊，引導(dǎo)幼兒比較不同的效果與感受。
范例一：紋樣排列雜亂，沒有規(guī)律。
范例二：紋樣排列整齊，有規(guī)律。
范例三：紋樣排列基本有規(guī)律。
引導(dǎo)語：
（1）你發(fā)現(xiàn)了什么？
（2）第三條花邊怎樣改一下就既整齊又有規(guī)律？為什么？
（二）理解與操作：擺各種花邊，練習(xí)有規(guī)律地排列紋樣。
供給幼兒不同的紋樣2至3種，請幼兒擺在長條紙上。
引導(dǎo)語：想想看，怎樣排列就能有規(guī)律，使花男家看起來整齊、有序？
（三）實(shí)踐與創(chuàng)作：學(xué)習(xí)用簡單的花紋來裝飾花邊。
（1）請幼兒欣賞擺好的花邊，提問：我們用了些什么紋樣？還可以用什么紋樣來裝飾？。，告訴幼兒，我們周圍物體及生活日用品上的花邊，都是叔叔、阿姨仔細(xì)想好了以后做出來的。我們也學(xué)叔叔、阿姨的這個本領(lǐng)。
（2）請幼兒在條形紙上畫花邊。提示幼兒注意紋樣的排列要有規(guī)律。此外，注意有選擇地使用顏色搭配，鼓勵幼兒動腦筋想，認(rèn)真地畫。
（四）欣賞與評價以“美麗的花邊展覽”為主題，展示全部作品，讓幼兒欣賞誰的這最美，說出“為什么”。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
美麗的花邊數(shù)學(xué)教案篇二
今天是“世界讀書日”。
我們這個世界有各種各樣的節(jié)日、紀(jì)念日，如果你稍微留意就會發(fā)現(xiàn)，差不多每天都有個說法，人們用這樣的方式來表達(dá)自己對于這個日子的重視……而今天，是“世界讀書日”！
1995年，聯(lián)合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”。這一天是作家塞萬提斯跟英國著名作家莎士比亞的辭世紀(jì)念日。據(jù)資料表明，自“世界讀書日”宣布以來，已有超過100個國家跟地區(qū)參與此項(xiàng)活動。
如今，書多了，人富了，世界大了，心卻雜了！太多太多的去處，太多太多的玩的花樣，太多太多打發(fā)時間的方式，讀書，倒被許多人遺忘了……成了更加“奢侈”的事。
今天，在這個關(guān)于讀書的節(jié)日里，我想跟朋友們說的是——請重新打開書本吧！讓閱讀成為一種習(xí)慣，讓書香伴隨你的一生時光！一本好書就是一個美麗的世界，一個會讓我們受益非淺的良師益友。
養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，會培養(yǎng)我們高雅的格調(diào)、高貴的品質(zhì)，“腹有詩書氣自華”，打開一本本書，就如同找到了一條條通向靈魂深處的路，閱讀讓我們重新審視自己，重新勾畫自己，重新塑造自己……修養(yǎng)跟修煉在讀書的過程得以實(shí)現(xiàn)，并且得以升華。
把心靜下來，捧一本書在手上，暖暖的陽光下泡一杯淡淡的茶，或倚或靠，擇一個舒適的位置，全不必管外面的世界如何，書的精彩自在不言中。讀到興致起處，或吟或誦、或合上書本，閉上眼睛，任思緒天馬行空，悠哉樂哉；讀至悲傷憤怒之時，也可揮淚扼腕、仰天嘆息，哀哉痛哉！
讀書之于人，如同食物之于人，不可獲缺，又必須有所選擇。沒有選擇的讀書會造成時間浪費(fèi)，營養(yǎng)失調(diào)，以至貽誤精神健康。別讓這些冗雜的瑣事擠占了你讀書的時間，奪去了你因?yàn)樽x書帶來的愉悅。
讀書，對于我，一個被疾病縛住了手腳的人，是快樂的事；而這個關(guān)于讀書的節(jié)日，對于一個圖書館工作者來說，則是一件更加快樂的事！在這樣一個到處都充滿浮躁氣氛的世界里，倡導(dǎo)讀書，實(shí)在是一件值得祝賀的事。
美麗的花邊數(shù)學(xué)教案篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、過觀察和設(shè)計花邊，進(jìn)一步認(rèn)識平移的特點(diǎn)，初步感受平移在生活中的應(yīng)用，并初步體驗(yàn)幾何圖形的完美。
2、利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，感受中國傳統(tǒng)文化中的美，提高學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)作的過程。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：獨(dú)立設(shè)計花邊。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境。
出示：
兩個小朋友的手抄報，一個是版面密密麻麻，而另一個的卻是在每一小版塊之間都有簡單的.花邊，版面清晰而美麗。
問：誰的作品更漂亮？為什么？
老師：花邊在報里起到了美化的作用，今天我們就來學(xué)習(xí)“美麗”的花邊。
二．實(shí)踐操作。
1．感知。
出示報紙上的放大的花邊，引導(dǎo)學(xué)生觀察。
小組派代表在全班交流。
2．嘗試操作。
出示書上畫一畫第一個圖案。
3．展示交流學(xué)生的作品。
問：你自己在制作時候都注意到了什么？哪些地方是不容易畫的，你有什么辦法來處理？
老師小結(jié)：先找對應(yīng)點(diǎn)，再連線。
4．再次操作。
完成畫一畫的第2個圖案。
美麗的花邊數(shù)學(xué)教案篇四
活動目標(biāo)：
1、能有選擇的將各種線條和簡單紋樣進(jìn)行有規(guī)律的排列，設(shè)計出美麗的花邊;。
2、運(yùn)用數(shù)學(xué)活動中積累的交替排序經(jīng)驗(yàn)，大膽選擇色彩、線條和紋樣進(jìn)行表現(xiàn);。
3、在不斷重復(fù)中能較細(xì)致的完成自己的設(shè)計。
活動準(zhǔn)備：
1、兩條運(yùn)用簡單線條和圖案繪成的美麗花邊;。
3、各種顏色的水彩筆若干;。
4、彩色粉筆。
活動過程：
師：那小朋友們想不想畫一條美麗的花邊?
師：今天啊，老師想請小朋友們自己設(shè)計兩條美麗的花邊。
用了那些線條和圖案?
2、引導(dǎo)幼兒回憶以前學(xué)過的線條和圖案師：小朋友們都說的非常對，那小朋友們想一想還可以用什么線條來畫美麗的花邊?(幼兒說教師板畫)師：小朋友們想到了好多圖案來畫美麗的花邊，除了這些老師還想到了其他的圖案(教師補(bǔ)充)師：現(xiàn)在，我們用小朋友們喜歡的圖案來畫一條美麗的花邊。(教師一邊詢問幼兒，一邊示范繪畫)師：小朋友們知不知道怎么畫了?待會兒，小朋友就自己設(shè)計兩條美麗的花邊。
三、講明繪畫規(guī)則，發(fā)幼兒用書和水彩筆師：
1、待會兒，小朋友們在用水彩筆的時候，要注意不要把筆戳到自己和其他小朋友，不要搶…..
2、小朋友們在畫的時候，不能把圖案畫到花邊外面去了，那樣一點(diǎn)也不好看，我們要把圖案畫到花邊里。
現(xiàn)在，老師把書發(fā)給小朋友們，請小朋友們把書翻到….頁，然后用自己喜歡的顏色和圖案設(shè)計兩條美麗的花邊。
四、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)五、展示幼兒作品，大家相互欣賞。
師：小朋友們都畫好了美麗的花邊，現(xiàn)在把你們畫好的花邊給旁邊的小朋友看一看，看看誰畫的最漂亮。
五、延伸活動師：小朋友們今天學(xué)習(xí)了美麗的花邊，回家以后畫出美麗的花邊送給自己喜歡的人。
美麗的花邊數(shù)學(xué)教案篇五
4月4日就是我們的傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)了。這個時常隨著春雨而至的節(jié)日，對于千家萬戶來說是祭奠先輩、回憶先人的日子;而對國家，對我們廣大青少年學(xué)生來說，更是緬懷革命先烈，學(xué)習(xí)革命精神，繼承烈士遺志的重要日子。
曾有這樣一群人，他們“先天下之憂而憂”，為了祖國的利益，為了民族的自由解放，在戰(zhàn)場上拋頭顱，灑熱血，以血肉之軀筑起“新長城”。為了換得子孫后代和平幸福的生活，他們甚至不惜以生命為代價，與敵人同歸于盡。他們就是我們偉大的革命先烈：楊靖宇、王鳳閣、李大釗、江姐、董存瑞、邱少云、黃繼光、劉胡蘭等等。在歷史的長河中，他們留下了濃濃的愛國情懷，以及赤誠的愛國之心，他們以生命寫下了可歌可泣的壯麗詩篇，令我們永遠(yuǎn)無法忘懷。
在當(dāng)今的和平年代里，愛國主義有了新的內(nèi)涵。愛國也不再表現(xiàn)為為祖國拋頭顱灑熱血。如今，我們的祖國正一步步走向繁榮富強(qiáng)，人民生活水平蒸蒸日上?？墒?，同樣有許許多多的人為了人民的幸福生活作出巨大的貢獻(xiàn)，甚至不惜犧牲自己的生命：雷鋒，焦裕祿，王進(jìn)喜，任長霞，郭明義……。因此，作為青少年學(xué)生的我們，要學(xué)習(xí)和繼承革命先烈不畏犧牲和無私奉獻(xiàn)的民族精神，樹立遠(yuǎn)大的理想，時刻牢記自己是革命事業(yè)的接班人，一刻也不要忘記時代賦予自己的使命和責(zé)任。我們應(yīng)該把愛國的行動落實(shí)在我們的生活上、學(xué)習(xí)上，試想一個不愛生活的人，一個不愛學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的人，還能談得上愛國嗎?認(rèn)真聽每一堂課，認(rèn)真完成每一項(xiàng)作業(yè)，積極參加每一項(xiàng)活動，這就是愛國。
四月份，也是我們學(xué)校的讀書月，希望同學(xué)們積極才加到讀書活動種來。古語說：“讀萬卷書，行萬里路?！泵飨苍f：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀”。讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識;讀書，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會如何做個有修養(yǎng)的人;讀書可以實(shí)現(xiàn)我們振興中華的中國夢。讓我們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，掌握科學(xué)技術(shù)，講文明話，做文明事，展現(xiàn)我們新時代、新少年的每一個亮點(diǎn)。
梁啟超先生曾經(jīng)這樣說過：“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”我們是祖國的兒女，肩負(fù)著先烈們沒有完成的事業(yè)，肩負(fù)著建設(shè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、文明富強(qiáng)、巍然屹立于世界東方偉大祖國的歷史重任，讓我們以實(shí)際行動規(guī)范自己的言行，努力學(xué)習(xí)知識，繼承和發(fā)揚(yáng)先烈們的優(yōu)良傳統(tǒng)，為祖國建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
本周我們即將迎來我國傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)，今年的清明節(jié)也是新假期制度實(shí)行后的第一個傳統(tǒng)節(jié)日。
清明既是節(jié)日也是節(jié)氣之一，這是唯一一個與二十四節(jié)氣重合的節(jié)日。每年4月5日前后，我國黃河中下游及其以南地區(qū)平均氣溫一般在10℃以上。這時我們大部分地區(qū)氣候溫暖、草木萌茂，改變冬季寒冷枯黃的景象。清明一到，氣溫升高，雨量增多，正是春耕春種的大好時節(jié)，故有“清明前后，點(diǎn)瓜種豆”、“植樹造林，莫過清明”的農(nóng)諺，可見這個節(jié)氣與農(nóng)業(yè)有著密切的關(guān)系。
而清明節(jié)祭掃的起源，來源于中國傳統(tǒng)的土葬，由于土葬后的水土流失，因此每年定在清明節(jié)時祭掃祖先的墓地。同時結(jié)合清明節(jié)時的氣候特點(diǎn)又可以進(jìn)行踏青活動，放風(fēng)箏等等，可以說是一個既肅穆又輕松的節(jié)日。
而隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，清明節(jié)這類產(chǎn)生于農(nóng)耕文化下的傳統(tǒng)節(jié)日逐漸失去了產(chǎn)生時的文化背景，在現(xiàn)在的年輕人眼中可能只是一種形式而已。
其實(shí)，清明節(jié)在古時有眾多的傳說和活動。比如古時清明前一天為“寒食節(jié)”，相傳春秋時期晉文公悼念介子推“割股充饑”一事，后逐漸清明節(jié)寒食節(jié)合而為一。唐代掃墓日期一般在寒食節(jié)，宋代后才移到清明。清明節(jié)時的活動也有掃墓、踏青、蕩秋千、蹴鞠、植樹、放風(fēng)箏等。尤其是放風(fēng)箏，傳統(tǒng)清明節(jié)時期，人們不僅白天放，夜間也放。夜里的風(fēng)箏上掛上一串串彩色的小燈籠，被稱為“神燈”。有些人還把風(fēng)箏放上天后，便剪斷牽線，任憑清風(fēng)把它們送往天涯海角。
現(xiàn)代的清明節(jié)也頗有特色。在上海，每年3月份就開始了大規(guī)模的掃墓踏青活動并且將一直持續(xù)到4月份。上海清明節(jié)時有吃青團(tuán)的風(fēng)俗。蒸熟出籠的青團(tuán)色澤鮮綠，香氣撲鼻，是本地清明節(jié)最有特色的節(jié)令食品。
不但我國有清明節(jié)，世界上其他國家也有類似于“清明節(jié)”的節(jié)日，例如日本的盂蘭盆節(jié)，機(jī)關(guān)企事業(yè)放假三天，讓遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人能夠回鄉(xiāng)祭祀。波蘭的“亡人節(jié)”更是全家出動，長者點(diǎn)燭，孩子敬獻(xiàn)，以教育后代不忘祖先。
清明節(jié)放假，說明國家開始重視我國傳統(tǒng)節(jié)日了，不久前，清明節(jié)被列入國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。從開始我們不僅能在清明節(jié)享受到假期，新的假期制度更是加入了端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日。在享受假期的同時，我們必須思考，傳統(tǒng)節(jié)日對于我們究竟意義何在?每個國家、每個民族都有他們特定的傳統(tǒng)文化，這是這個國家和民族的象征，也是凝聚這個國家和民族必不可少的重要因素。我們不能將這些傳統(tǒng)節(jié)日局限于一個狹小的范圍內(nèi)，如端午節(jié)只是吃一個棕子、中秋節(jié)只是吃一個月餅等，如果那樣，就失去了這個節(jié)日的意義，失去了中國上下幾千年的'歷史，失去了我們國家和民族的靈魂。
今天，我們懷著無比崇敬的心情來到保定烈士陵園，來祭掃烈士陵園，深情悼念曾經(jīng)在這里戰(zhàn)斗過，為了民族解放而永遠(yuǎn)倒下的革命烈士。借此緬懷革命先烈們的豐功偉績，表達(dá)我們的思念之情，告慰他們的在天之靈。
曾幾何時，我們的祖先以先進(jìn)的科學(xué)和燦爛的文化矗立在世界民族的峰巔。而近百年黑暗與屈辱的歷史，又將她推向深淵。為了改變這一切，多少仁人志士在苦苦探索與奮斗中含恨而去。只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，烈士們的鮮血才點(diǎn)亮了中國的天空。今天，我們在這里以革命的名義懷想過去，以現(xiàn)代化建設(shè)的飛速發(fā)展的現(xiàn)實(shí)來告慰先烈英魂。
憶往昔，先烈們不惜拋頭顱、灑熱血，赴湯蹈火，矢志不渝，譜寫了可歌可泣的壯麗詩篇。為了祖國人民的解放和人民的幸福生活，有多少革命烈士獻(xiàn)出他們寶貴的青春和熱血，有多少革命烈士從此長眠于地下。歷史不會忘記你們，共和國不會忘記你們，我們更不會忘記你們--我們敬愛的人民公仆。
刻在石頭上的歷史可以隨時間的流逝而漸漸消失，但刻在人們頭腦的記憶卻永遠(yuǎn)清晰;有形的紀(jì)念碑可能會垮掉，但人們心里的紀(jì)念碑卻永遠(yuǎn)屹立。我們不會忘記，我們怎能忘記?前輩流血犧牲，僅僅是為了讓我們擁有一片晴空，呼吸自由的空氣，欣賞這這美麗的鮮花么?如果說昨天我們還是不懂事的孩子，但今天我們要意識到我們肩上也擔(dān)負(fù)了歷史沉甸甸的擔(dān)子，因?yàn)槲覀円呀?jīng)熟悉了這段歷史，我們作為大學(xué)生，已經(jīng)是高素質(zhì)的人才了。
為了崇高的理想，為了民族的利益，成千上萬的先烈永遠(yuǎn)的離去了。他們把美好生活留給了我們，把希望寄托在我們年輕一代的身上。今天，我們擁有著健康與青春，享受著烈士們用鮮血與生命換來的美好生活。我們理應(yīng)懂得幸福的生活來之不易，我們理應(yīng)樹立遠(yuǎn)大的理想，用我們?nèi)諠u成熟的雙肩挑起建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國的重?fù)?dān);用我們的雙手托起21世紀(jì)希望的太陽。用勤勞和智慧開創(chuàng)明天，努力學(xué)好科學(xué)文化知識，加強(qiáng)自己的公民意識，努力成為老一代革命家所期望的“四有”新人，時刻準(zhǔn)備著為祖國建設(shè)，為人民幸福，貢獻(xiàn)自己的力量。
讓我們記住這莊嚴(yán)的時刻，讓我們銘記這鄭重的承諾，我們要讓先烈們用鮮血澆灌出的鮮花永遠(yuǎn)綻放在祖國大地上!
美麗的花邊數(shù)學(xué)教案篇六
《美麗的花邊》是二年級美術(shù)教材第9課。課前，我讓學(xué)生觀察了解生活中有哪些物體上有漂亮的花邊，這些花邊都有哪些圖案，是怎樣排列的，怎樣做成的？同學(xué)們在課前收集了大量的資料，為課堂學(xué)習(xí)做好了充分的準(zhǔn)備。
圖案各異。有蜻蜓，蝴蝶在花叢種飛舞，有小朋友手拉手的跳舞。多么美麗的畫面！
原來，學(xué)校讓我上美術(shù)課，我真的感覺很無聊。今天的教學(xué)，讓我愛上了美術(shù)課。它可以陶冶人的情操，給人以美的享受。
美麗的花邊數(shù)學(xué)教案篇七
類別：讀書手抄報學(xué)校：高穴鄉(xiāng)山城村小學(xué)版面設(shè)計：童雙瓊馬景昌尺寸：800x600像素班級：五年級(4)。
班文字編輯：童雙瓊大?。?38kb(140764bytes)指導(dǎo)老師：徐以偉美術(shù)編輯：馬景昌讀書手抄報花邊與邊框簡介：本作品尺寸為800x600像素，由高穴鄉(xiāng)山城村小學(xué)五年級(4)班童雙瓊和馬景昌共同制作，手抄報版面設(shè)計過程在徐以偉老師的指導(dǎo)下完成。本站推薦歡樂新年黑板報設(shè)計（初中版），金色十月黑板報主題，小學(xué)五年級黑板報_中隊風(fēng)彩，期中考試黑板報內(nèi)容_初三向前沖，講普通話寫規(guī)范字黑板報，我愛祖國黑板報_中國的別稱，健康衛(wèi)生黑板報設(shè)計圖，希望你喜歡。
美麗的花邊數(shù)學(xué)教案篇八
教學(xué)過程：
（1）師問：這是什么圖案？它有什么特點(diǎn)？
生：這是花邊，每個圖案都一樣。
（2）師：在生活中，這條美麗的花邊可以干什么呢？
生：放在窗簾上、放在衣服上、裝飾包裝盒。
（3）師“你們在哪見過花邊”
生：我家的桌布上、床單上、我家的窗簾上、我的衣服上。
師：利用多媒體課件讓學(xué)生尋找生活中的花邊。
生：激動、尋找，說說花邊的樣子。
（5）師：今天我們也來當(dāng)個設(shè)計師，創(chuàng)造成出更美麗的花邊。
（1）利用多媒體課件演示花邊的構(gòu)成和特點(diǎn)。
師演示：a、先出示一個圖案。
b、向左右重復(fù)出現(xiàn)。
c、向上下重復(fù)出現(xiàn)。
師小結(jié)：以一個單獨(dú)紋樣為單元，有規(guī)則的重復(fù)排列就組成了花邊。左右方向是橫式二方邊續(xù)花邊，上下方向是豎式二方連續(xù)花邊。
（2）做游戲掌握花邊規(guī)律。
師：老師看看你們掌握了花邊規(guī)律沒有？我們做一個有趣的花邊。
xx同學(xué)做一個動作站好，我們以xx同學(xué)為一個單獨(dú)紋樣想組成橫式花邊，哪組同學(xué)上來表演一下，看哪組表演得最成功。
組1：組2：組3：
補(bǔ)充：師我們每一個小組都能組成一組鮮活的`花邊，通過演示你們有什么啟發(fā)？
學(xué)情預(yù)設(shè)：生同一個事物有規(guī)則的彩虹列在一起都能組成花邊。
什么都能組成花邊。
必須有規(guī)律的排列。
（3）利用多媒體課件演示創(chuàng)作花邊的過程。
a、生活中各種有趣的事物，如：漢堡快餐食品、各種蔬菜。
（西紅柿、茄子）。
各種花卉等、各種學(xué)習(xí)用具等。
b、利用多媒體演示花邊的組成和藝術(shù)化過程。
（1）。
（2）。
（3）。
（4）。
（5）。
c、激發(fā)學(xué)生從生活中入手，說說謊你認(rèn)為什么還能做出美麗的花邊。
學(xué)情預(yù)設(shè)：生：把菠蘿有秩序的排列就能做出美麗的花邊。
生：人們打的傘也能組成花邊。
生：路邊一排排樹也能組成花邊。
生：同學(xué)排隊做操也能組成花邊。
學(xué)生興趣盎然，創(chuàng)作激情高漲。
（4）利用多媒體課件認(rèn)識學(xué)習(xí)花邊的各種形式。
（1）師利用電腦繪圖軟件演示電腦繪制花邊的方法。
（2）生利用所學(xué)過的電腦操作基礎(chǔ)及繪制花邊的方法去制作出自己的花邊。
4、評價活動（賞花邊）。
（1）作業(yè)展示活動中，教師充分借助電腦網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行互動交流。
（2）通過設(shè)置教學(xué)情景的方法進(jìn)行評價。
開一個“產(chǎn)品展銷會”大家挑選你認(rèn)為最美的“產(chǎn)品”，引導(dǎo)學(xué)生從花邊排列規(guī)律美，色彩美等方面進(jìn)行評價，加強(qiáng)學(xué)生對花邊設(shè)計規(guī)律及式的認(rèn)識。
5、課后記：此課教案能充分體現(xiàn)新課標(biāo)思想，設(shè)計詳細(xì)具體，環(huán)節(jié)緊密，始終圍繞花邊的特點(diǎn)，生動活潑地讓學(xué)生去理解，去創(chuàng)作，更重要的是多媒教學(xué)錦上添花，達(dá)到得心應(yīng)手的效果，特別在講花邊特點(diǎn)和排列形式及電腦創(chuàng)作花邊上教學(xué)非常成功，學(xué)生在教師的每一環(huán)節(jié)的精心設(shè)計下，努力認(rèn)真快樂地學(xué)習(xí)，教學(xué)效果非常好。
美麗的花邊數(shù)學(xué)教案篇九
在今年暑假的時候，我在家讀了一本中國古典名著——《三國演義》。
讀完后，我不禁熱血沸騰，我想：《三國演義》真是一本好書。里面的人物都是文韜武略、有勇有謀，其中我最喜歡的是曹操。曹操手下猛將如云，有“征孫將軍”張遼、“虎候”許褚、“勇冠三軍”龐德，還有郭嘉、賈詡、荀攸等世代忠良輔佐，地大物博，在官渡敗袁紹，用反間計大敗西涼軍，還甚愛文才、武將，深得民心，為天子除去了霸道的董卓，他戰(zhàn)爭數(shù)年，東征西討，成了一名卓越的思想家、教育家和軍事家，最后因頭風(fēng)病常犯，頭痛欲裂，病死在許昌，享年六十三歲。
說起臥龍、鳳雛，那可是滿肚子的“墨水”。諸葛亮足智多謀，全心全意地幫助劉備創(chuàng)建大業(yè)，只可惜后主劉禪聽信饞言，總讓諸葛亮北伐不成功，把先帝劉備的囑咐忘得一干二凈。龐德也是個曠世奇才，可是在討伐西川時，被黃公衡用亂箭連人帶馬射死于落鳳坡，劉備知道后痛哭不止。真是可惜呀!
三國演義讀書筆記。
美麗的花邊數(shù)學(xué)教案篇十
今天，我讀了一篇名叫《一堂生死課》的文章，是我感觸很深，讓我被深深地打動了，被震撼了。
故事是這樣的：**年6月10日那個天色陰沉的下午，黑龍江沙蘭鎮(zhèn)中心小學(xué)的老師和學(xué)生們正在學(xué)校上課，絲毫沒有察覺到一場突如其來的洪水正悄悄向他們逼近。15時，天上下起大雨。當(dāng)時是下午第二節(jié)課，四年級一班教室里一位女教師正在上語文課，她看到外邊雨很大，就想讓學(xué)生早點(diǎn)回家。然而學(xué)生背著書包剛出門，女教師突然發(fā)現(xiàn)操場上涌進(jìn)大股水流。女教師心頭一顫，已經(jīng)知道將要發(fā)生什么，可是她卻鎮(zhèn)定地對孩子們說，快回來，老師有事情安排。因?yàn)樗缹W(xué)校出于全鎮(zhèn)的低洼處，校門正對著河岸，孩子們無路可逃。學(xué)生們似乎明白了點(diǎn)什么，紛紛跑回教室，女教師讓學(xué)生們拽著凳子站到桌子上，水面越漲越高，浮力使桌子左右搖擺，女教師又大聲說：“同學(xué)們別緊張，每人抓住一樣?xùn)|西別放手?！彼詈芸斐^了孩子們的身高，雙腳離地的孩子們抱著桌椅開始哭叫，這時，女教師竭盡全力地連續(xù)呼喊：“千萬別亂**喊，保持體力，救援的叔叔阿姨一會就來，一定要堅持?。 痹谂處煹暮艉爸?，孩子們漸漸安靜下來，就這樣，女教師與孩子們在洪水中一秒鐘、一秒鐘地苦苦支持著。兩個小時之后，大水逐漸退去，救援隊陸續(xù)趕到，女教師和她的學(xué)生們都安然獲救。災(zāi)難終于過去，太陽重新升起，然而在小學(xué)洪災(zāi)的現(xiàn)場，救援人員發(fā)現(xiàn)了一百零五具孩子的遺體，很多教室的白墻上留下了抓撓的痕跡和手印，是孩子們在洪水吞沒之前，在掙扎中留下的最后的求生痕跡。那場面沉重得讓人窒息，凄涼的讓人們心碎。
面對洪水，孩子們沒有想到去尋找教室內(nèi)觸手可及的桌椅，而是選擇了徒勞的掙扎。此次洪水，被專家認(rèn)定是一場百年不遇、人力無法抗拒的天災(zāi)。但是毫無疑問，如果孩子們能正確自救，那么喪生在這次災(zāi)難中的人將會很少。
我想到了20的5.12大地震，那天，死亡的人數(shù)很多，人們都來抗災(zāi)?？擅鎸?zāi)難，大多數(shù)人們只有本能的反抗，很少會有人想到借助外力。
災(zāi)難給孩子們留下了不可磨滅的記憶。一名四年級一班的學(xué)生在日記中這樣寫道：“老師陪我們一起泡在水里，她告訴我們：任何時候都不要驚慌，抓住一樣?xùn)|西別放手，老師在你們身邊。再遇到洪水，我就抱緊一樣能漂的東西往高處走。”
那位女教師叫沙憲晶，年僅27歲，在巨大的災(zāi)難中，她給包括學(xué)生在內(nèi)的全社會上了一課，讓大家學(xué)到了一個簡單至極卻又在大學(xué)里也不容易學(xué)會的道理：面對災(zāi)難，抓住一切可能抓住的機(jī)會別放手。
讀了這篇文章，我學(xué)會了許多道理，你，學(xué)會了嗎？
美麗的花邊數(shù)學(xué)教案篇十一
1、教師：“我們來做個游戲吧！活動叫我來比動作，你來猜”導(dǎo)出“折、畫、剪”三個動作，板書。
二、點(diǎn)出主題。
1、“你們猜猜老師剪出的圖案什么呢？你認(rèn)識嗎？”老師再剪，展示作品。
點(diǎn)出主題：“老師剪的這個就是花邊?！?/p>
師：那孩子們在平常生活中哪些物體上也見過花邊呢？生：窗簾，衣服，餐桌上等。
師：你們真是善于觀察的好孩子！你們看?。ǔ鍪敬昂煟蛔?，衣服，鐵門）窗簾，被子，毛衣，鐵門上都有美麗的花邊。這些美麗的花邊裝飾著我們的生活，花邊的使用可真廣泛！
2、講解花邊的步驟。
師：老師這里有我制作花邊的視頻，你們來看看吧！（視頻播放）。
師：孩子們都迫不及待地想制作花邊了，那你們覺得花邊是怎么做出來的呢？生：折，畫，最后就剪。
師：嗯，你真勇敢！說出了自己的想法。還有誰能夠說的更詳細(xì)清楚些呢。（多點(diǎn)幾個學(xué)生說說）。
生：第一步是先折，（怎么折呢，可以用你的紙條演示一下嗎）第二步再畫，畫出圖形的一半，最后一步再剪，你把多余的剪掉。
師：嗯，說的真不錯，你一定是個愛動腦且愛動手的孩子！師：我們一起來看看是不是這樣制作的呢？每一步制作的關(guān)鍵要點(diǎn)是什么？第一步是折（板書），將長方形紙條連續(xù)對折幾次，每次一定要對整齊。第二步是畫（板書），這步比較關(guān)鍵，要看仔細(xì)咯。
（1）構(gòu)思一個美觀的單獨(dú)紋樣，注意要對稱；
（2）將設(shè)計出的一半畫好在折好的紙上，構(gòu)圖要飽滿。
（3）注意兩邊要有連接的地方才不會剪斷。
（4）畫的內(nèi)容可以豐富些，可以是水果，幾何形，動物，人物，花卉等圖案。
第三步是剪（板書）剪得時候要膽大心細(xì)，將邊剪整齊，要注意花邊左右或上下的連接處不能剪斷了。
最后小心的展開，作品就完成了。
三，動手操作，歸納總結(jié)。
1、初次嘗試剪花邊。
一起試著做一做花邊吧。（邊播放音樂，邊下去指導(dǎo)）。
師：看看孩子們做的怎么樣了，還沒做完的，先暫停一會兒，待會兒在再做，來展示下你們的成果吧！做成功的小朋友將花邊舉起來！真棒！
師：咦，怎么有的小組剪出來的圖形沒有連起來呢？（拿一個失敗。
的花邊，如果沒發(fā)現(xiàn)學(xué)生有這種現(xiàn)象，拿出自己準(zhǔn)備的）誰來說說怎么回事呢？幫忙解決一下這個困惑。
生：在畫的時候沒有畫過去，兩邊沒有連接處，剪的時候不能把連接處剪斷了。
沒有連接處的這個圖形，剪完打開看看，沒有連起來；再剪有連接處的這個圖形，剪完打開看看，是連起來的！
師：小朋友們知道在畫和剪的時候要注意什么了嗎？好！小組合作再做一次花邊，小組之間互相幫助，遇到困難的時候可以問問你們小組的成員。老師會給認(rèn)真的這組加星星。（邊播放音樂邊指導(dǎo)）。
生：手上，衣服上，教室......
師：老師這里有用花邊裝飾好的物體，一起來欣賞一下吧。
四、課堂小結(jié)，課后擴(kuò)展。
師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)制作了美麗的花邊，花邊做起來既簡單，裝飾效果又非常好，我們還可以把一些廢舊的瓶子之類的物品用花邊裝飾一下，就能變成漂亮的裝飾品，來美化我們的生活。今天我們的課上到這里，下課！孩子們再見！
五、板書設(shè)計剪花邊折。
畫（學(xué)生作品展示）剪。
美麗的花邊數(shù)學(xué)教案篇十二
1、教師：“我們來做個游戲吧！活動叫我來比動作，你來猜”導(dǎo)出“折、畫、剪”三個動作，板書。
1、“你們猜猜老師剪出的圖案什么呢？你認(rèn)識嗎？”老師再剪，展示作品。
點(diǎn)出主題：“老師剪的這個就是花邊?！?/p>
2、讓學(xué)生找花邊
師：那孩子們在平常生活中哪些物體上也見過花邊呢？生：窗簾，衣服，餐桌上等。
師：你們真是善于觀察的好孩子！你們看！（出示窗簾，被子，衣服，鐵門）窗簾，被子，毛衣，鐵門上都有美麗的花邊。這些美麗的花邊裝飾著我們的生活，花邊的使用可真廣泛！
2、講解花邊的步驟
師：老師這里有我制作花邊的視頻，你們來看看吧?。ㄒ曨l播放）
師：孩子們都迫不及待地想制作花邊了，那你們覺得花邊是怎么做出來的呢？生：折，畫，最后就剪。
師：嗯，你真勇敢！說出了自己的想法。還有誰能夠說的更詳細(xì)清楚些呢。（多點(diǎn)幾個學(xué)生說說）
生：第一步是先折，（怎么折呢，可以用你的紙條演示一下嗎）第二步再畫，畫出圖形的一半，最后一步再剪，你把多余的剪掉。
師：嗯，說的真不錯，你一定是個愛動腦且愛動手的孩子！師：我們一起來看看是不是這樣制作的呢？每一步制作的關(guān)鍵要點(diǎn)是什么？第一步是折（板書），將長方形紙條連續(xù)對折幾次，每次一定要對整齊。第二步是畫（板書），這步比較關(guān)鍵，要看仔細(xì)咯。
（1）構(gòu)思一個美觀的單獨(dú)紋樣，注意要對稱；
（2）將設(shè)計出的一半畫好在折好的紙上，構(gòu)圖要飽滿。
（3）注意兩邊要有連接的地方才不會剪斷。
（4）畫的內(nèi)容可以豐富些，可以是水果，幾何形，動物，人物，花卉等圖案。
第三步是剪（板書）剪得時候要膽大心細(xì)，將邊剪整齊，要注意花邊左右或上下的連接處不能剪斷了。
最后小心的展開，作品就完成了。
1、初次嘗試剪花邊
一起試著做一做花邊吧。（邊播放音樂，邊下去指導(dǎo)）
師：看看孩子們做的怎么樣了，還沒做完的，先暫停一會兒，待會兒在再做，來展示下你們的成果吧！做成功的小朋友將花邊舉起來！真棒！
師：咦，怎么有的小組剪出來的圖形沒有連起來呢？（拿一個失敗
的花邊，如果沒發(fā)現(xiàn)學(xué)生有這種現(xiàn)象，拿出自己準(zhǔn)備的）誰來說說怎么回事呢？幫忙解決一下這個困惑。
生：在畫的時候沒有畫過去，兩邊沒有連接處，剪的時候不能把連接處剪斷了。
沒有連接處的這個圖形，剪完打開看看，沒有連起來；再剪有連接處的這個圖形，剪完打開看看，是連起來的！
2、再次制作花邊
師：小朋友們知道在畫和剪的時候要注意什么了嗎？好！小組合作再做一次花邊，小組之間互相幫助，遇到困難的時候可以問問你們小組的成員。老師會給認(rèn)真的這組加星星。（邊播放音樂邊指導(dǎo)）
生：手上，衣服上，教室......
師：老師這里有用花邊裝飾好的物體，一起來欣賞一下吧。
師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)制作了美麗的花邊，花邊做起來既簡單，裝飾效果又非常好，我們還可以把一些廢舊的瓶子之類的物品用花邊裝飾一下，就能變成漂亮的裝飾品，來美化我們的生活。今天我們的課上到這里，下課！孩子們再見！
畫（學(xué)生作品展示）剪
美麗的花邊數(shù)學(xué)教案篇十三
學(xué)習(xí)用簡單的紋樣有規(guī)律地裝飾花邊。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察周圍物體和生活日用品上的花邊（如：花邊圍欄上、臺布、衣服、圍巾等物品上的花邊，感知多種圖案，花邊上紋樣排列的規(guī)律性）
（2）彩色紙剪好的紋樣（略）每人2至3種，條形圖畫紙（長約30厘米），水彩筆每人一盒。
（3）范例：花邊3條。
（一）觀賞與比較：感知紋樣排列的規(guī)律。
出示范例：3條花邊，引導(dǎo)幼兒比較不同的效果與感受。
范例一：紋樣排列雜亂，沒有規(guī)律。
范例二：紋樣排列整齊，有規(guī)律。
范例三：紋樣排列基本有規(guī)律。
引導(dǎo)語：
（1）你發(fā)現(xiàn)了什么？
（2）第三條花邊怎樣改一下就既整齊又有規(guī)律？為什么？
（二）理解與操作：擺各種花邊，練習(xí)有規(guī)律地排列紋樣。
供給幼兒不同的紋樣2至3種，請幼兒擺在長條紙上。
引導(dǎo)語：想想看，怎樣排列就能有規(guī)律，使花男家看起來整齊、有序？
（三）實(shí)踐與創(chuàng)作：學(xué)習(xí)用簡單的花紋來裝飾花邊。
（1）請幼兒欣賞擺好的花邊，提問：我們用了些什么紋樣？還可以用什么紋樣來裝飾？告訴幼兒，我們周圍物體及生活日用品上的花邊，都是叔叔、阿姨仔細(xì)想好了以后做出來的。我們也學(xué)叔叔、阿姨的這個本領(lǐng)。
（2）請幼兒在條形紙上畫花邊。提示幼兒注意紋樣的排列要有規(guī)律。此外，注意有選擇地使用顏色搭配，鼓勵幼兒動腦筋想，認(rèn)真地畫。
（四）欣賞與評價以"美麗的花邊展覽"為主題，展示全部作品，讓幼兒欣賞誰的這最美，說出"為什么"。
美麗的花邊數(shù)學(xué)教案篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
1、過觀察和設(shè)計花邊，進(jìn)一步認(rèn)識平移的特點(diǎn)，初步感受平移在生活中的應(yīng)用，并初步體驗(yàn)幾何圖形的完美。
2、利用豐富的絡(luò)資源，感受傳統(tǒng)文化中的美，提高學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)作的過程。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：獨(dú)立設(shè)計花邊。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境。
出示：
兩個小朋友的手抄報，一個是版面密密麻麻，而另一個的卻是在每一小版塊之間都有簡單的花邊，版面清晰而美麗。
問：誰的作品更漂亮？為什么？
老師：花邊在報里起到了美化的作用，今天我們就來學(xué)習(xí)“美麗”的花邊。
二．實(shí)踐操作。
1．感知。
出示報紙上的放大的花邊，引導(dǎo)學(xué)生觀察。
小組派代表在全班交流。
2．嘗試操作。
出示書上畫一畫第一個圖案。
3．展示交流學(xué)生的作品。
問：你自己在制作時候都注意到了什么？哪些地方是不容易畫的，你有什么辦法來處理？
老師：先找對應(yīng)點(diǎn)，再連線。
4．再次操作。
完成畫一畫的第2個圖案。
美麗的花邊數(shù)學(xué)教案篇十五
1、感知生活中的規(guī)律的序列及其產(chǎn)生的美感。
2、能用完整的語言描述自己看到的排列規(guī)律和設(shè)計的排列規(guī)律。
3、在理解規(guī)律的基礎(chǔ)上，自主設(shè)計規(guī)律進(jìn)行排序。
教師準(zhǔn)備：有色彩排列規(guī)律和花紋排列規(guī)律的衣服各一件；會場布置的照片（主席臺前有規(guī)律擺放的鮮花）；三條色彩的花紋有規(guī)律排列的裝飾皮帶；幼兒操作的作業(yè)每人一張（見圖）筆每人一盒，形狀不同、顏色不同的積塑片每人一套。
1教師引導(dǎo)幼兒欣賞生活中有規(guī)律的序列。
（1） 出示兩件衣服，引導(dǎo)幼兒觀察比較：這兩件衣服有什么不一樣？衣服上的顏色和花紋是怎么排列的？啟發(fā)幼兒講出衣服色彩和花紋排列的規(guī)律。
（2） 出示會場布置的照片，請幼兒看看這些花，說說它們是這么排的？
（3） 出示三條不同的裝飾皮帶，請幼兒找一找它們各自的花紋或色彩是按什么規(guī)律排列的.
2、教師引導(dǎo)幼兒尋找有規(guī)律的序列。
（1）請幼兒找找自己和同伴衣服上的顏色或圖案的排列規(guī)律。
（2）請幼兒說說生活中還有哪些東西是有規(guī)律排列的。
3、教師引導(dǎo)幼兒設(shè)計有規(guī)律的序列。
(1)引導(dǎo)幼兒給積塑片排排對：請你將自己的積塑片排排對，排好后說說你是根據(jù)什么規(guī)律來排的（啟發(fā)幼兒根據(jù)顏色、形狀、大小等不同特征進(jìn)行間隔排序）。
（2）請幾個幼兒說一說自己設(shè)計的規(guī)律，啟發(fā)幼兒互相學(xué)習(xí)。
4、教師引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計花邊。
（1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)給積塑片排隊的經(jīng)驗(yàn)，選擇作業(yè)單上提供的圖案，按規(guī)律進(jìn)行排列，設(shè)計一條美麗的花邊。
通過活動幼兒在理解的基礎(chǔ)上，對設(shè)計花邊很感興趣，個別幼兒還需輔導(dǎo)。
美麗的花邊數(shù)學(xué)教案篇十六
1、能有選擇的將各種線條和簡單紋樣進(jìn)行有規(guī)律的排列，設(shè)計出美麗的花邊;2、運(yùn)用數(shù)學(xué)活動中積累的交替排序經(jīng)驗(yàn)，大膽選擇色彩、線條和紋樣進(jìn)行表現(xiàn);3、在不斷重復(fù)中能較細(xì)致的完成自己的設(shè)計。4.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
1、兩條運(yùn)用簡單線條和圖案繪成的美麗花邊;2、幼兒用書《美麗的花邊》(每人一本);3、各種顏色的水彩筆若干;4、彩色粉筆。
師：那小朋友們想不想畫一條美麗的花邊?
師：今天啊，老師想請小朋友們自己設(shè)計兩條美麗的花邊。
用了那些線條和圖案?
2、引導(dǎo)幼兒回憶以前學(xué)過的線條和圖案師：小朋友們都說的非常對，那小朋友們想一想還可以用什么線條來畫美麗的花邊?(幼兒說教師板畫)師：小朋友們想到了好多圖案來畫美麗的花邊，除了這些老師還想到了其他的圖案(教師補(bǔ)充)師：現(xiàn)在，我們用小朋友們喜歡的圖案來畫一條美麗的花邊。(教師一邊詢問幼兒，一邊示范繪畫)師：小朋友們知不知道怎么畫了?待會兒，小朋友就自己設(shè)計兩條美麗的花邊。
三、講明繪畫規(guī)則，發(fā)幼兒用書和水彩筆師：
1、待會兒，小朋友們在用水彩筆的時候，要注意不要把筆戳到自己和其他小朋友，不要搶…..
2、小朋友們在畫的時候，不能把圖案畫到花邊外面去了，那樣一點(diǎn)也不好看，我們要把圖案畫到花邊里。
現(xiàn)在，老師把書發(fā)給小朋友們，請小朋友們把書翻到….頁，然后用自己喜歡的顏色和圖案設(shè)計兩條美麗的花邊。
四、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)五、展示幼兒作品，大家相互欣賞。
師：小朋友們都畫好了美麗的花邊，現(xiàn)在把你們畫好的花邊給旁邊的小朋友看一看，看看誰畫的最漂亮。
六、延伸活動師：小朋友們今天學(xué)習(xí)了美麗的花邊，回家以后畫出美麗的花邊送給自己喜歡的人。
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
美麗的花邊數(shù)學(xué)教案篇十七
活動目標(biāo)：
1、感知生活中的規(guī)律的序列及其產(chǎn)生的美感。
2、能用完整的語言描述自己看到的排列規(guī)律和設(shè)計的排列規(guī)律。
3、在理解規(guī)律的基礎(chǔ)上，自主設(shè)計規(guī)律進(jìn)行排序。
活動準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：有色彩排列規(guī)律和花紋排列規(guī)律的衣服各一件；會場布置的照片（主席臺前有規(guī)律擺放的鮮花）；三條色彩的花紋有規(guī)律排列的裝飾皮帶；幼兒操作的作業(yè)每人一張（見圖）筆每人一盒，形狀不同、顏色不同的積塑片每人一套。
活動過程：
1教師引導(dǎo)幼兒欣賞生活中有規(guī)律的序列。
（1）出示兩件衣服，引導(dǎo)幼兒觀察比較：這兩件衣服有什么不一樣？衣服上的顏色和花紋是怎么排列的？啟發(fā)幼兒講出衣服色彩和花紋排列的規(guī)律。
（2）出示會場布置的照片，請幼兒看看這些花，說說它們是這么排的？
（3）出示三條不同的裝飾皮帶，請幼兒找一找它們各自的花紋或色彩是按什么規(guī)律排列的.
2、教師引導(dǎo)幼兒尋找有規(guī)律的序列。
（1）請幼兒找找自己和同伴衣服上的顏色或圖案的排列規(guī)律。
（2）請幼兒說說生活中還有哪些東西是有規(guī)律排列的。
3、教師引導(dǎo)幼兒設(shè)計有規(guī)律的序列。
(1)引導(dǎo)幼兒給積塑片排排對：請你將自己的積塑片排排對，排好后說說你是根據(jù)什么規(guī)律來排的（啟發(fā)幼兒根據(jù)顏色、形狀、大小等不同特征進(jìn)行間隔排序）。
（2）請幾個幼兒說一說自己設(shè)計的規(guī)律，啟發(fā)幼兒互相學(xué)習(xí)。
4、教師引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計花邊。
（1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)給積塑片排隊的經(jīng)驗(yàn)，選擇作業(yè)單上提供的圖案，按規(guī)律進(jìn)行排列，設(shè)計一條美麗的花邊。
教學(xué)反思：
通過活動幼兒在理解的基礎(chǔ)上，對設(shè)計花邊很感興趣，個別幼兒還需輔導(dǎo)。
美麗的花邊數(shù)學(xué)教案篇十八
1.師：小朋友在我們生活中，有哪些物品是有花邊裝飾的？今天老師給小朋友帶來了一些漂亮的花邊圖片，接下來我們一起來看一看。
2.幼兒欣賞。
3.師：小朋友看看這些花邊是用什么圖案組成的？（個別幼兒回答）
4.師：小朋友們回答的很好，那你們最喜歡哪種花邊？它美在哪里，是用什么圖案組成的？現(xiàn)在請小朋友們身邊的同伴說說一說。（幼兒交流討論）
5.師：現(xiàn)在請小朋友來說說你最喜歡哪種花邊？它是用什么圖案組成的？
6.師小結(jié)：有的小朋友喜歡這種花邊，這些花邊的圖案是有規(guī)律的排列。
1.師：今天老師要請小朋友來當(dāng)小小設(shè)計師，設(shè)計出各種美麗的花邊。
2.邊示范邊講解。
師：在畫花邊前我們要先把長條紙折疊成相等大小的幾部分，然后運(yùn)用長條紙上的點(diǎn)、線、簡單圖形等來設(shè)計花邊，要多種排序的方法進(jìn)行裝飾，體現(xiàn)花紋有規(guī)律的美。（重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用點(diǎn)、線、簡單圖形來設(shè)計花邊）
1.介紹材料，講解操作要求。
師：今天老師給每位小朋友準(zhǔn)備了長條紙、勾線筆，小朋友們用勾線筆在長條紙上設(shè)計花邊。
2.提出要求。
師：在拼貼前老師有幾點(diǎn)要求，小朋友們在拼貼時要保持畫面的干凈整潔，不能將圖形紙張弄皺，要保持安靜，有問題可以舉手請老師幫忙，拼貼好后把畫拿給老師。
3.幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用點(diǎn)、線、簡單圖形進(jìn)行設(shè)計花邊。
1.師：小朋友們都設(shè)計了花邊，現(xiàn)在請小朋友們和身邊的小朋友說說你覺得哪個花邊設(shè)計的最美，美在哪里？（幼兒討論）
2.師：現(xiàn)在請小朋友說說你覺得哪個花邊設(shè)計的最美，美在哪里？（個別幼兒回答）
3.師小結(jié)：有的小朋友覺得這個花邊很美，因?yàn)樗茄刂€畫的；有的小朋友覺得這個花邊很美，因?yàn)樗怯幸?guī)律的排序。
師：今天小朋友們都當(dāng)了小設(shè)計師設(shè)計，設(shè)計了美麗的花邊?；顒雍罄蠋煏堰@些材料放進(jìn)美工區(qū)，在玩區(qū)域時小朋友們可以在設(shè)計美麗的花邊。
美麗的花邊數(shù)學(xué)教案篇十九
1、過觀察和設(shè)計花邊，進(jìn)一步認(rèn)識平移的特點(diǎn)，初步感受平移在生活中的應(yīng)用，并初步體驗(yàn)幾何圖形的完美。
2、利用豐富的絡(luò)資源，感受傳統(tǒng)文化中的美，提高學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)作的過程。
一、創(chuàng)設(shè)情境。
出示：
兩個小朋友的手抄報，一個是版面密密麻麻，而另一個的卻是在每一小版塊之間都有簡單的花邊，版面清晰而美麗。
問：誰的作品更漂亮？為什么？
老師：花邊在報里起到了美化的作用，今天我們就來學(xué)習(xí)“美麗”的花邊。
二．實(shí)踐操作
1．感知
出示報紙上的放大的花邊，引導(dǎo)學(xué)生觀察。
小組派代表在全班交流。
2．嘗試操作
出示書上畫一畫第一個圖案。
3．展示交流學(xué)生的作品。
問：你自己在制作時候都注意到了什么？哪些地方是不容易畫的，你有什么辦法來處理？
老師：先找對應(yīng)點(diǎn)，再連線。
4．再次操作。
完成畫一畫的第2個圖案。
美麗的花邊數(shù)學(xué)教案篇二十
1、認(rèn)識南京長江大橋，了解祖國的建設(shè)成就，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
2、了解課文是按怎樣的順序介紹南京長江大橋的，學(xué)習(xí)作者的觀察方法。
3、學(xué)會本課生字新詞，體會課文中的比喻句。
4、有感情地朗讀課文，背誦課文。
學(xué)習(xí)按一定順序、有重點(diǎn)、并展開合理想象的觀察事物的方法。
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三課時
1、認(rèn)識并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。
2、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。
認(rèn)識并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。
1、印有花朵的紙（幼兒人手一份），勾線筆（人手一支）。
2、三張白紙。
1、教師：今天呀老師要跟你們叫一個很有趣的故事，叫《小線條探險記》。一起來聽一聽小線條都經(jīng)過了哪些地方。
2、教師一邊畫畫一邊講述故事。
教師：小線條出發(fā)去探險啦！小線條經(jīng)過一條直直的公路，遇到了一座很高的山，它爬上去爬下來，爬上去爬下來。來到了一條大海邊，小線條鼓起勇氣隨著大海的波浪游過了大海。小線條很累了，走走停停，走走停停，來到了一棵大樹下，它順著大樹爬了過去，下來的時候沒站穩(wěn)，一個不小心掉進(jìn)了一個神秘的花園里。
1、教師提問：小線條在一路上都遇到了哪些東西？他們都是什么線條？
2、教師：我們拿出小手，一起來畫一畫這些線條。
教師：小朋友可真聰明！小線條剛才掉進(jìn)了一個神秘的花園，里面的花呀是空白的，我們一起用剛才學(xué)習(xí)的線條來裝飾一下它吧！
教師：我們先來看幾幅老師裝飾的花朵，看看應(yīng)該怎么裝飾的。
教師：老師幫你們準(zhǔn)備好了紙和筆，現(xiàn)在請小朋友輕輕的做到后面的桌子上畫畫吧。
1、教師：畫好的小朋友把花送到神秘的花園去，把花園裝飾的更加美麗。
2、教師：老師發(fā)現(xiàn)啊，小朋友的畫都很好看，那其中你最喜歡哪一幅呢？為什么？
教師：讓我們把這些畫帶回去給教室的小朋友欣賞一下吧！
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