心得體會(huì)是我們?cè)趯?shí)踐中積累的寶貴財(cái)富,有助于我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫心得體會(huì)時(shí),要有個(gè)人獨(dú)特的見(jiàn)解和深刻的思考,不能簡(jiǎn)單照搬別人的觀點(diǎn)。"心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作或生活中的心情、感受和體驗(yàn)的總結(jié)和概括。它是一種對(duì)過(guò)去經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的深刻思考和反思,可以幫助我們更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。我已經(jīng)積累了很多心得體會(huì),也許應(yīng)該寫寫總結(jié)了。那么,怎樣才能寫出一篇優(yōu)秀的心得體會(huì)呢?首先,我們應(yīng)該深入思考自己的體驗(yàn)和感受,明確總結(jié)的目的和主題。其次,要注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和條理性,讓讀者能夠清晰地理解我們的想法和觀點(diǎn)。同時(shí),要注重情感表達(dá),讓讀者能夠感同身受,并從中受到啟發(fā)和共鳴。以下是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些啟示和參考。當(dāng)然,每個(gè)人的心得體會(huì)都有所不同,這些范文僅供大家借鑒和觀摩。讓我們一起來(lái)欣賞一下吧。"
我的第一本書心得體會(huì)篇一
作為一個(gè)剛剛踏入繪畫世界的初學(xué)者,我在不久前完成了我的第一幅作品。這幅作品雖然簡(jiǎn)單,卻是我用心創(chuàng)作的結(jié)果。通過(guò)這個(gè)過(guò)程,我學(xué)到了很多關(guān)于繪畫的技巧,也領(lǐng)悟到了一些深層次的感悟。
首先,我選擇了一朵粉紅色的玫瑰作為我的主題。玫瑰是一種具有美麗和浪漫意象的花朵,它的色彩豐富鮮艷,形態(tài)優(yōu)美。我想通過(guò)繪畫向大家展現(xiàn)我對(duì)玫瑰的熱愛(ài)和崇拜之情。我反復(fù)觀察玫瑰花的結(jié)構(gòu)和顏色,然后將它們完美地表達(dá)在畫布上。在繪畫的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)要想描繪出真實(shí)的花朵,我必須仔細(xì)觀察并捕捉細(xì)節(jié)。充分理解被繪制物體的形狀和色彩是創(chuàng)作的第一步。
其次,我決定使用彩色鉛筆進(jìn)行繪畫。相比起其它材料,彩色鉛筆是一種非常容易掌握的工具。我不需要特別的技巧,只需在紙上用輕輕的手勢(shì)移動(dòng)鉛筆,便能產(chǎn)生明亮的顏色并且能夠非常精確地控制層次感。在實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)調(diào)節(jié)用力和顏色的深淺非常關(guān)鍵。過(guò)輕的用力會(huì)導(dǎo)致顏色過(guò)淺,而過(guò)重的用力則會(huì)毀壞紙張的表面。隨著經(jīng)驗(yàn)的積累,我對(duì)彩色鉛筆的運(yùn)用逐漸熟練,開(kāi)始能夠靈活應(yīng)用不同的色調(diào)和層次來(lái)表現(xiàn)畫作的細(xì)節(jié)。
接著,我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用陰影和光線來(lái)增強(qiáng)畫作的立體感。陰影和光線是繪畫中非常關(guān)鍵的部分,它們能夠給畫面帶來(lái)更加豐富的層次感。在我的玫瑰花繪畫中,我通過(guò)對(duì)花朵的陰影部分進(jìn)行暗示來(lái)使畫作看起來(lái)更加立體。通過(guò)掌握陰影的運(yùn)用,我不再只是在紙上畫出玫瑰的形狀,而是賦予了它們生命,使其看起來(lái)更加逼真。
同時(shí),我也體會(huì)到了繪畫在我精神世界中的積極作用。在創(chuàng)作的過(guò)程中,我完全沉浸在自己的世界中,忘記了周圍的一切。繪畫成為了我表達(dá)情感的方式,也成為了我的一種心理疏導(dǎo)方法。在我心情不好或者感到疲倦時(shí),只要我拿起畫筆,便能立刻進(jìn)入一種寧?kù)o和平和的狀態(tài)。這種創(chuàng)造性的活動(dòng)為我?guī)?lái)了樂(lè)趣,同時(shí)也讓我更加了解了自己的情感和內(nèi)心世界。
總結(jié)起來(lái),我的第一幅作品是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),使我對(duì)繪畫有了更深入的理解。我學(xué)會(huì)觀察細(xì)節(jié)、運(yùn)用工具和技巧,給畫面賦予層次感,并且從中獲取了心靈上的寧?kù)o。我相信這只是我繪畫之路上的第一步,未來(lái)還有無(wú)盡的可能性等待著我去探索和挑戰(zhàn)。無(wú)論發(fā)生什么,繪畫已經(jīng)成為了我生活中不可或缺的一部分,我希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
我的第一本書心得體會(huì)篇二
詩(shī)人蔡其矯來(lái)訪,看見(jiàn)我在稿紙上寫的這個(gè)題目,以為是寫我出版的第一本詩(shī)集,我說(shuō):“不是,是六十年前小學(xué)一年級(jí)的國(guó)語(yǔ)課本?!彼χf(shuō):“課本有什么好寫的?”我向他解釋說(shuō):“可是這一本卻讓我一生難以忘懷,它酷似德國(guó)卜勞恩的《父與子》中的一組畫,不過(guò)看了很難笑起來(lái)?!蔽业耐隂](méi)有幽默,只有從荒寒的大自然間感應(yīng)到的一點(diǎn)生命最初的快樂(lè)和幻夢(mèng)。
我們家有不少的書,那是父親的,不屬于我。父親在北京大學(xué)旁聽(tīng)過(guò),大革命失敗后返回家鄉(xiāng),帶回一箱子書和一大的麻袋紅薯。書和紅薯在我們村里都是稀奇東西。父親的藏書里有魯迅、周作人、朱自清的,還有《新青年》、《語(yǔ)絲》、《北新》、《新月》等雜志。我常常好奇地翻看,不認(rèn)字,認(rèn)畫。祖母嘲笑我,說(shuō):“你這叫做瞎狗看星星?!蹦切┍绢^大的雜志里面,夾著我們?nèi)胰说摹靶瑯幼印焙突ɑňG綠的窗花。書里有很多奇妙的東西。我父親在離我家十幾里地的崔家莊教小學(xué),不?;丶摇?/p>
我是開(kāi)春上的小學(xué),放暑假的第二天,父親回來(lái)了。我正在院子里看著晾曬的小麥,不停地轟趕麻雀,祖母最討厭麥子里摻和上麻雀糞。新打的小麥經(jīng)陽(yáng)光曬透得發(fā)出甜蜜蜜的味道,非常容易催眠和催夢(mèng)。父親把我喊醒,我見(jiàn)他用手翻著金黃的麥粒,回過(guò)頭問(wèn)我:“你考第幾名?”我說(shuō):“第二名?!备赣H摸摸我額頭上的“馬鬃”,欣慰地夸獎(jiǎng)了我一句:“不錯(cuò)。”祖母在房子里聽(tīng)著我們說(shuō)話,大聲說(shuō):“他們班一共才三個(gè)學(xué)生。”父親問(wèn):“第三名是誰(shuí)?”我低頭不語(yǔ),祖母替我回答:“第三名是二黃毛?!倍S毛一只手幾個(gè)指頭都說(shuō)不上來(lái),村里人誰(shuí)都知道。父親板起了面孔,對(duì)我說(shuō):“把書本拿來(lái),我考考你。”他就地坐下,我磨磨蹭蹭,不想去拿,背書認(rèn)字難不住我,我怕他看見(jiàn)那本凄慘的課本生氣。父親是一個(gè)十分溫厚的人,我以為可以賴過(guò)去。他覺(jué)出其中有什么奧秘,逼我立即拿來(lái),我只好進(jìn)屋把書拿了出來(lái)。父親看著我拿來(lái)的所謂小學(xué)一年級(jí)國(guó)語(yǔ)第一冊(cè),他愣了半天,翻來(lái)覆去地看。我垂頭立在他的面前。
我的課本哪里還像本書!簡(jiǎn)直是一團(tuán)紙。書是攔腰斷的,只有下半部分,沒(méi)有封面,沒(méi)有頭尾。我以為父親要揍我了,沒(méi)有。他愁苦地望著我淚水盈眶的眼睛,問(wèn):“那一半呢?”我說(shuō):“那一半送給喬元貞了?!备赣H問(wèn):“為什么送給他?”我回答說(shuō):“他們家買不起書,老師規(guī)定,每人要有一本,而且得擺在課桌上,我只好把書用刀砍成兩半,他一半我一半?!备赣H問(wèn)我:“你兩人怎么讀書?”我說(shuō):“我早已把書從頭到尾背熟了。喬元貞所以考第一,是因?yàn)槲野炎约旱拿謱戝e(cuò)了,把‘史承漢’的.‘承’字中間少寫了一橫?!备赣H深深嘆著氣。他很了解喬元貞家的苦楚,說(shuō):“元貞比你有出息?!睘榱撕脤?,后來(lái)父親把我的名字中的“承”改作“成”。
父親讓我背書,我一口氣背完了?!肮?,大狗,小狗,大狗跳,小狗也跳,大狗叫,小狗也叫……”背得一字不差。
父親跟喬元貞他爹喬海自小是好朋友,喬家極貧窮,喬海隔兩三年從靜樂(lè)縣回家住一陣子,他在靜樂(lè)縣的山溝里當(dāng)塾師。臉又黑又皺,脊背躬得像個(gè)“馱燈獅子”(陶瓷燈具)。
父親對(duì)我說(shuō):“你從元貞那里把那半本書拿來(lái)?!蔽也欢赣H為什么要這樣,送給人家的書怎么好意思要回來(lái)?元貞把半本書交給我時(shí),哭著說(shuō):“我媽不讓我上學(xué)了?!?/p>
晚上,我看見(jiàn)父親在昏黃的麻油燈下裁了好多白紙。第二天早晨,父親把我叫到他的房子里,把兩本裝訂成冊(cè)的課本遞給我。父親的手真巧,居然把兩半本書修修補(bǔ)補(bǔ),裝訂成了兩本完完整整的書,補(bǔ)寫的字跟印上去的一樣好看,還用牛皮紙包了皮,寫上名字。元貞不再上學(xué)了,但我還是把父親補(bǔ)全的裝訂好的課本送給他。
這就是我的第一本書。對(duì)于元貞來(lái)說(shuō),恐怕是他一生唯一的一本書。
父親這次回家給我?guī)Щ匾粋€(gè)書包,還買了石板石筆。臨到開(kāi)學(xué)時(shí),父親跟我媽媽商量,覺(jué)得我們村里的書房不是個(gè)念書的地方,父親讓我隨他到崔家莊小學(xué)念書。我把這本完整的不同尋常的課本帶了去。到崔家莊之后,才知道除了《國(guó)語(yǔ)》之外,本來(lái)還應(yīng)該有《算術(shù)》和《常識(shí)》,因?yàn)榕坏竭@兩本書,我們就只念一本《國(guó)語(yǔ)》。
還應(yīng)當(dāng)回過(guò)頭來(lái)說(shuō)說(shuō)我的第一本書,我真應(yīng)當(dāng)為它寫一本比它還厚的書,它值得我用崇敬的心靈去贊頌。
我們那里管“上學(xué)”叫“上書房”。每天上書房,我家的兩條狗都跟著我。課本上的第一個(gè)字是“狗”,我有意把狗帶上。兩條狗小學(xué)生一般規(guī)規(guī)矩矩地在教室的窗戶外面等我。我早已經(jīng)把狗調(diào)教好了,當(dāng)我說(shuō)“大狗叫”,大狗就汪汪叫幾聲,當(dāng)我說(shuō)“小狗叫”,小狗也立即叫幾聲。我們是四個(gè)年級(jí)十幾個(gè)學(xué)生在同一教室上課,引得哄堂大笑。課沒(méi)法上了。下課后,老師把我叫去,狠狠地訓(xùn)斥了一頓,說(shuō):“看在你那知書識(shí)禮的父親的面子上,我今天不打你手板了。”他罰我立在院當(dāng)中背書,我大聲地從頭到尾地背書。兩只狗蹲在我的身邊,陪我背書,汪汪地叫著……抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間,二黃毛打仗不怕死,負(fù)了幾回傷。他其實(shí)并不真傻,只是心眼有點(diǎn)死,前幾年去世了。他的一生受到鄉(xiāng)里幾代人的尊敬。聽(tīng)說(shuō)喬元貞現(xiàn)在還活著,他一輩子挎著籃子在附近幾個(gè)村子里叫賣紙煙、花生、火柴等小東小西。
詩(shī)人蔡其矯再來(lái)我這里時(shí),一定請(qǐng)他看看這篇小文。我的第一本書實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫寫,如果不寫,我就枉讀了這幾十年的書,更枉寫了這幾十年的詩(shī)。
人,不能忘本。
字詞解釋。
《父與子》:德國(guó)漫畫家卜勞恩(埃·奧·卜勞恩(e.o·plauen,1903—1944),原名埃里西·西塞爾(erichohser)德國(guó)著名的連環(huán)漫畫大師。)的著名漫畫作品。
大革命:1924~1927年第一次國(guó)共合作后的國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)。
《語(yǔ)絲》:現(xiàn)代著名文學(xué)周刊。1924年11月在北京創(chuàng)刊。
《北新》:現(xiàn)代綜合性刊物。上海北新書局編輯發(fā)行,1926年8月創(chuàng)刊,初為周刊,后改為半月刊。
《新月》:現(xiàn)代著名文學(xué)月刊。由現(xiàn)代文學(xué)社團(tuán)新月社成員創(chuàng)辦,創(chuàng)辦于1928年,1933年6月???。
國(guó)語(yǔ):漢語(yǔ),即1949年后稱作“語(yǔ)文”。
幽默:有趣或可笑而意味深長(zhǎng)。
欣慰:喜歡而心安。
磨磨蹭蹭:緩慢地向前行進(jìn),比喻做事動(dòng)作遲緩。
凄慘:凄涼悲慘。
溫厚:溫和寬厚。
翻來(lái)覆去:原文是指一次又一次,多次重復(fù)的意思。
苦楚:痛苦(多指生活上受折磨)。
裝訂:把零散的書頁(yè)或紙加工成本子。
居然:出乎意料,竟然。
忠厚:忠實(shí)厚道。
哄堂大笑:形容滿屋子的人同時(shí)大笑。
知書識(shí)禮:有知識(shí),有禮貌,指人有文化教養(yǎng)。
枉:白白的。
奧秘:指深?yuàn)W與神秘。
我的第一本書心得體會(huì)篇三
人生中的第一步永遠(yuǎn)都是最艱難的,它既是開(kāi)始,也意味著離別。我記得自己邁出的第一步是在我學(xué)會(huì)走路的時(shí)候,那時(shí)我還是個(gè)稚嫩的小孩,走起路來(lái)蹣跚而又搖擺?,F(xiàn)在,當(dāng)我回首初學(xué)走路的時(shí)光,我才深刻地領(lǐng)悟到:任何事物的開(kāi)始都是不輕易的,但一旦開(kāi)始,付出的毅力會(huì)回報(bào)自己意想不到的成就。在這篇文章中,我將分享我的第一步體驗(yàn),并總結(jié)出得出的啟示。
第二段:勇氣是成功的基石。
我第一次學(xué)校演講時(shí),我緊張得手心冒汗。我的老師拍了拍我的肩膀,安慰我:“第一步是最難的,但只有勇敢地向前邁出那一步,你才會(huì)取得成功。”我聽(tīng)從她的勸告,轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),面對(duì)觀眾。在表達(dá)我的想法時(shí),我越來(lái)越在表現(xiàn)自己的能力。
學(xué)習(xí)折紙的時(shí)候,我很快就迷上了。我第一次折紙時(shí),我并不是很擅長(zhǎng)。我的老師耐心地教我折紙,他給我講解了所有的細(xì)節(jié)。我雖然經(jīng)常犯錯(cuò),但我對(duì)折紙的興趣使我一邊練習(xí)一邊看世界上的各種折紙。在我的努力下,我取得了極佳的成果。
第四段:失敗是成功之母。
在我的人生旅程中,我也有過(guò)失敗的經(jīng)歷。在我第一次打籃球時(shí),我把球扔掉了。我的情緒很低落,但我的父母鼓勵(lì)我開(kāi)心地再試一次,并告訴我自信是成功的關(guān)鍵。我重新拿起球,心中熱情高漲地向籃框投了一次,可惜沒(méi)有進(jìn)。然而,此時(shí)我第一次嘗試打籃球,分?jǐn)?shù)并非最重要的,我努力發(fā)揮,一定會(huì)有自己的收獲。
第五段:結(jié)論。
在我的第一步體驗(yàn)中,我學(xué)會(huì)了勇氣是成功之母,重視第一步,而失敗是成功之母。我們每個(gè)人都必須邁出第一步,成功的關(guān)鍵在于我們是否愿意為之付出所有努力。第一步是你跨越成功和需要做出最艱難的決策和必須具備的勇氣的關(guān)鍵元素。最終,在這一輪與自己的戰(zhàn)斗中,我們會(huì)越來(lái)越明白:勇氣和毅力是成功的必要條件,在追求自己的夢(mèng)想時(shí),要不斷地超越自我,放手一搏,不斷走出我們的第一步,最終會(huì)實(shí)現(xiàn)我們的成功。
我的第一本書心得體會(huì)篇四
近期,我剛剛完成了我人生中的第一幅作品。在這個(gè)過(guò)程中,我不僅獲得了很多技巧和經(jīng)驗(yàn),還對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作有了更深入的了解。這幅作品代表著我對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和創(chuàng)作能力的展示,同時(shí)也成為了我人生中一個(gè)重要的里程碑。在完成作品的旅程中,我經(jīng)歷了困難和挫折,最終成功的感覺(jué)無(wú)以言表。通過(guò)這篇文章,我將分享我的創(chuàng)作過(guò)程,以及從中所體驗(yàn)到的成長(zhǎng)和收獲。
首先,我開(kāi)始選擇了一幅靜物作為我的第一幅作品的主題。我選擇了一個(gè)顏色豐富且富有層次感的水果籃,希望通過(guò)它傳達(dá)出豐收和美好。
接下來(lái),我開(kāi)始了素描的過(guò)程。在這個(gè)階段,我把主要的注意力放在了形狀和比例上。最初的幾次嘗試不太成功,畫出來(lái)的形象和實(shí)物相差甚遠(yuǎn)。在遇到這些困難時(shí),我感到沮喪,甚至有些動(dòng)搖。然而,我意識(shí)到這些挫折是不可避免的,并且是成長(zhǎng)的重要一部分。于是,我決定不放棄,繼續(xù)努力改進(jìn)。
在畫面的處理上,我開(kāi)始嘗試運(yùn)用透視和光影的技巧。通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),并觀察大師的作品,我逐漸理解了如何運(yùn)用透視和光影來(lái)增強(qiáng)作品的立體感和真實(shí)感。然而,真正將其應(yīng)用到我的作品中卻是另一回事。我發(fā)現(xiàn)自己常常無(wú)法將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能,造成了很多失敗和失望。但我相信只要堅(jiān)持下去,經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí),我一定能取得進(jìn)步。
當(dāng)我完成了上色這一過(guò)程時(shí),我感到充滿了自豪和滿足。通過(guò)運(yùn)用不同的顏色和色彩過(guò)渡,我成功地將靜物的美妙傳達(dá)出來(lái)。我感到非常驕傲,因?yàn)槲也粌H僅是一幅描繪靜物的畫,而是一幅能夠訴說(shuō)故事、啟發(fā)觀眾想象的作品。
最終,當(dāng)我看著我完成的作品時(shí),我深深地體會(huì)到了創(chuàng)作的魅力和藝術(shù)的力量。我意識(shí)到每一個(gè)畫家都有自己的獨(dú)特性和風(fēng)格,通過(guò)作品表達(dá)自己的感受和思考。而通過(guò)創(chuàng)作,我們不僅可以給自己帶來(lái)樂(lè)趣和滿足,還可以與觀眾分享自己的故事和情感。這使我更加堅(jiān)定了對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的熱愛(ài)和執(zhí)著,也激勵(lì)著我勇敢地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和探索。
通過(guò)這幅作品的創(chuàng)作過(guò)程,我不僅學(xué)到了技巧和經(jīng)驗(yàn),更重要的是收獲了對(duì)藝術(shù)的理解和熱愛(ài)。我明白藝術(shù)是一門需要用心和熱情去追求的學(xué)問(wèn),也是一門可以展示個(gè)人獨(dú)特性和情感的表達(dá)方式。我希望能夠在未來(lái)的日子里,繼續(xù)探索和深耕藝術(shù)領(lǐng)域,創(chuàng)作出更多有意義且令人贊嘆的作品。
我的第一本書心得體會(huì)篇五
在每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中,第一步無(wú)疑是最重要的一步,因?yàn)榈谝徊降於宋磥?lái)的基石。對(duì)我而言,我的第一步是指我在很小的時(shí)候?qū)W會(huì)了走路。雖然我已經(jīng)記不清當(dāng)時(shí)的情景,但這個(gè)經(jīng)歷依然深深地印在了我的腦海中,也對(duì)我以后的成長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。下面,我將分享我的第一步帶給我的心得體會(huì)。
第一段:自信能夠讓我們走的更遠(yuǎn)。
當(dāng)年我學(xué)會(huì)走路的時(shí)候,我一開(kāi)始并沒(méi)有自信,一直被父母扶著才能行走。然而,漸漸地,我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我用自己的力量嘗試著走,雖然會(huì)摔倒幾次,但卻可以跨步更開(kāi),走得更遠(yuǎn)。這讓我明白了,自信是讓我們向前進(jìn)的一種動(dòng)力,它可以幫助我們克服恐懼和擔(dān)憂,勇敢地前行,讓我們的成長(zhǎng)之路更加順暢。
第二段:每一步都是往前的一小步,是不斷積累的結(jié)果。
學(xué)會(huì)走路的過(guò)程是由無(wú)數(shù)個(gè)小步驟構(gòu)成的。我需要學(xué)會(huì)站起來(lái)、放下腳、重心轉(zhuǎn)移等等,每一個(gè)小步驟都需要不斷地練習(xí)。而且,這些小步驟之間也存在著聯(lián)系,一旦哪一個(gè)小步驟出現(xiàn)了偏差,整個(gè)過(guò)程也會(huì)受到影響。同樣,無(wú)論是在學(xué)習(xí)、生活、職業(yè)等方面,成功的路上也都是由一步步的積累而成的。
第三段:失敗是正常的經(jīng)歷,我們可以從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)。
走路的過(guò)程中,我也曾經(jīng)多次摔倒,甚至受傷。但這些失敗,并沒(méi)有讓我放棄學(xué)習(xí)走路的決心。相反,這些經(jīng)歷教會(huì)了我如何正確地站立、行走,也讓我更加堅(jiān)定了自己的信念。同樣,在成長(zhǎng)的路上,我們不可能一直邁著正確的步伐前進(jìn),也難免會(huì)遇到失敗和挫折。但是,我們可以從這些經(jīng)歷中汲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),積極調(diào)整自己的狀態(tài),重新開(kāi)始。
第四段:學(xué)會(huì)走路的過(guò)程也是一種身體上的鍛煉。
學(xué)會(huì)走路的過(guò)程本身就是一種身體上的鍛煉。隨著越來(lái)越多的步驟的成功,我越來(lái)越能夠控制自己的身體,堅(jiān)定自信。而這些正是身體鍛煉所能帶給我們的機(jī)會(huì)。正確的的身體鍛煉能夠讓我們更好地控制自己的身體,更好地保持健康的狀態(tài)。
第五段:學(xué)會(huì)走路的經(jīng)歷帶給我人生的堅(jiān)定與決心。
通過(guò)學(xué)會(huì)走路的經(jīng)歷,我理解到了人生中在選擇時(shí)要有的決心與堅(jiān)定,這種決心和堅(jiān)定使得我成為一個(gè)更加自信的人。我深刻地知道,如果我能夠像當(dāng)年學(xué)會(huì)走路時(shí)一樣,保持對(duì)自己充滿信心和堅(jiān)定,不斷拼搏前行,那么未來(lái)的我就能夠?qū)崿F(xiàn)更多的夢(mèng)想。
綜上所述,我的第一步是走路,這個(gè)經(jīng)歷帶給了我很多的心得體會(huì)。它告訴我要保持自信,不要放棄,因?yàn)橹挥羞@樣才能向前邁進(jìn)。它也讓我明白每一個(gè)小步驟都是一種積累,學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的失敗和挫折也是正常的經(jīng)歷,我們可以從中汲取經(jīng)驗(yàn)。學(xué)會(huì)走路的經(jīng)歷讓我的身體得到了鍛煉,同時(shí)更加強(qiáng)化了我的決心和堅(jiān)定,它們幫助我成為了更加自信和堅(jiān)定的人。
我的第一本書心得體會(huì)篇六
新的一學(xué)期又開(kāi)始了,親愛(ài)的同學(xué)們也將步入緊張而充實(shí)的初三最后一學(xué)期的生活。初三是一個(gè)神秘的名詞,它又是三年學(xué)習(xí)中終期的一個(gè)代名詞。人生的道路雖然很長(zhǎng),但關(guān)鍵的往往卻只有幾步,而初三就是這關(guān)鍵幾步中的第一步。我們只有邁好這一步,才能順利通往人生的頂點(diǎn)。同學(xué)們,初三是機(jī)遇,初三是挑戰(zhàn),初三這座大山就橫在我們面前。為此,我們只能選擇拼搏,不能后退!寒窗九載,只剩最后一搏,同學(xué)們,再加一把勁,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),那就是成功,只要不放棄追求,就永遠(yuǎn)不會(huì)被打敗!
在我們身邊中有許多書,請(qǐng)問(wèn)你還記得你的第一本書嗎?也許,這篇文章能帶你回到當(dāng)時(shí)的情境......
文中的“我”有很多很多書,但卻每一本屬于自己的第一本書。每一本書有每一本書存在的價(jià)值,而文中“我”的父親會(huì)把他從書中得到的啟示化作自己的經(jīng)驗(yàn)講訴給我聽(tīng),讓我明白書的意義。
《我的第一本書》顧名思義是第一本屬于自己的書,也許,在某些人眼里他的第一本書沒(méi)有任何意義。但我第一本書對(duì)我的意義是代表一個(gè)長(zhǎng)輩的教導(dǎo)......
記得那年生日,父母跟哥哥們都在一旁忙碌準(zhǔn)備我的生日,而我在一旁偷吃著蛋糕,忽然,一雙手觸碰我的肩膀,我回過(guò)頭發(fā)現(xiàn),原來(lái)是住在我們家隔壁的黃奶奶。黃奶奶笑著對(duì)我說(shuō):“被我發(fā)現(xiàn)咯”我尷尬的笑了幾聲。
黃奶奶她待人友好,鄰居們都很喜歡她,只可惜她的兒女都因?yàn)楣ぷ鞫鴮?duì)她不理不睬,只知道給她一定的生活費(fèi),對(duì)她的生活一點(diǎn)都不關(guān)心,甚至連她摔跤受傷也沒(méi)來(lái)慰問(wèn)一句。媽媽得知她的經(jīng)歷后,就常常對(duì)我們說(shuō),要經(jīng)常陪隔壁的奶奶講講話。因此我只要一有空就跑去她們家玩,相處久了自然就變得很熟,所以我的生日當(dāng)然不能缺少她的存在。
大家都在熱熱鬧鬧的討論以前的種種,而黃奶奶在一旁靜靜地聽(tīng)著我們家的一切一切。媽媽察覺(jué)她有點(diǎn)不對(duì)勁就對(duì)我使眼色讓我過(guò)去陪她,我笑著看著她,她看了看我便在身旁拿出一本書。放在我手上,我拿著那厚厚的書問(wèn):“這是什么東西啊?\'她微笑著說(shuō):“這是我們的秘密,希望你能好好珍惜它”那本書,我從未看過(guò),只是一次大掃除當(dāng)中無(wú)意發(fā)現(xiàn)它的存在,我翻了2頁(yè),就有n個(gè)字我看不懂。我想去問(wèn)黃奶奶這本書大概講的是什么,但卻得知奶奶早在1個(gè)月前因病去世,我們家從此也沒(méi)有人再提“黃奶奶”這個(gè)人。
5年后,我再次翻開(kāi)那本書。我終于知道這是什么書了,原來(lái)這是高爾基的——《母親》,我一頁(yè)接一頁(yè)看,直到看到最后一頁(yè),我依稀還能看見(jiàn)奶奶當(dāng)年給我留下的【秘密】。
不要在乎金錢的多少。
而要在乎你付出了多少關(guān)心。
請(qǐng)好好的孝順你的父母。
因?yàn)樗麄兪亲铌P(guān)心你的人。
————我們的秘密。
因?yàn)樗倪@句話,讓我重新理解生命的意義。
我的第一本書心得體會(huì)篇七
第三段:互動(dòng)和合作的新形式。
第四段:獨(dú)立學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
近年來(lái),隨著科技的快速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到了我們生活的方方面面。疫情爆發(fā)之后,線上教育迅速興起,學(xué)校也開(kāi)始推行網(wǎng)課模式,取代了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)。如今,我也踏上了參加網(wǎng)課的旅程。在這篇文章中,我將和大家分享我的第一節(jié)網(wǎng)課的心得體會(huì)。
在網(wǎng)課開(kāi)課之前,我對(duì)網(wǎng)課有著一定的期望,同時(shí)也存在一些擔(dān)憂。首先,我期待通過(guò)網(wǎng)課能夠更好地利用時(shí)間,并能夠自主安排學(xué)習(xí)進(jìn)度。而且,在我看來(lái),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可以更好地培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,這對(duì)我未來(lái)的發(fā)展將有很大的幫助。然而,我也擔(dān)心自己可能會(huì)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下難以保持集中注意力,以及感受不到正常課堂上的互動(dòng)和交流。
適應(yīng)新環(huán)境是加入網(wǎng)課團(tuán)隊(duì)的第一道挑戰(zhàn)。從傳統(tǒng)課堂轉(zhuǎn)變到網(wǎng)上學(xué)習(xí),我需要適應(yīng)新的環(huán)境,并學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行學(xué)習(xí)。畢竟,在網(wǎng)課上,老師無(wú)法直接面對(duì)面地給我答疑解惑。經(jīng)過(guò)一些探索和實(shí)踐,我逐漸熟悉了登錄和使用在線平臺(tái)的方法,以及學(xué)會(huì)了在線提交作業(yè)。適應(yīng)了這個(gè)新環(huán)境之后,我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課其實(shí)有著很多的便利之處。
互動(dòng)和合作是網(wǎng)課上的一個(gè)新形式。雖然網(wǎng)課上沒(méi)有了傳統(tǒng)課堂中同學(xué)們面對(duì)面的互動(dòng),但通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),我們可以使用文字、語(yǔ)音和視頻進(jìn)行實(shí)時(shí)的交流。老師在網(wǎng)課上利用各種互動(dòng)工具,如投票和小組討論,使課堂氛圍更加活躍。我通過(guò)和同學(xué)們的互動(dòng)和合作,不僅可以拓寬我的思維,還能夠更好地理解和掌握知識(shí)。這種新的合作方式激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。
網(wǎng)課給了我更多的獨(dú)立學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)課堂上,老師講解的內(nèi)容通常是固定的,而在網(wǎng)課上,我可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容。我可以閱讀更多的參考資料,觀看相關(guān)的視頻,以及進(jìn)行自己的實(shí)踐。這種自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)幫助我更好地發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題和不足,從而提高自己的學(xué)習(xí)效果。同時(shí),互聯(lián)網(wǎng)上也有很多學(xué)習(xí)資源,我可以更好地利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)補(bǔ)充學(xué)習(xí)。
總的來(lái)說(shuō),參加網(wǎng)課給予了我很多的體會(huì)和收獲。通過(guò)網(wǎng)課,我更好地適應(yīng)了新環(huán)境,學(xué)會(huì)了獨(dú)立學(xué)習(xí)和自主安排時(shí)間?;?dòng)和合作的新形式豐富了我的學(xué)習(xí)方式,幫助我更全面地理解和掌握知識(shí)。盡管網(wǎng)課和傳統(tǒng)課堂不同,但我相信通過(guò)不斷地努力和適應(yīng),我一定能夠在網(wǎng)課中取得好的成績(jī)。
愿景盛開(kāi)于未來(lái),我將繼續(xù)乘風(fēng)破浪,不斷探索和拓展自己的學(xué)習(xí)方法。相信通過(guò)網(wǎng)課這個(gè)新的平臺(tái),我可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)興趣和潛力,為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我期待著未來(lái)的每一節(jié)網(wǎng)課,痛并快樂(lè)著,成長(zhǎng)著。
我的第一本書心得體會(huì)篇八
詩(shī)人蔡其矯來(lái)訪,看見(jiàn)我在稿紙上寫的這個(gè)題目,以為是寫我出版的第一本詩(shī)集,我說(shuō):“不是,是六十年前小學(xué)一年級(jí)的國(guó)語(yǔ)課本?!彼χf(shuō):“課本有什么好寫的?”我向他解釋說(shuō):“可是這一本卻讓我一生難以忘懷,它酷似德國(guó)卜勞恩的《父與子》中的一組畫,不過(guò)看了很難笑起來(lái)。”我的童年沒(méi)有幽默,只有從荒寒的大自然間感應(yīng)到的一點(diǎn)生命最初的快樂(lè)和幻夢(mèng)。
我們家有不少的書,那是父親的,不屬于我。父親在北京大學(xué)旁聽(tīng)過(guò),大革命失敗后返回家鄉(xiāng),帶回一箱子書和一大麻袋紅薯。書和紅薯在我們村里都是稀奇東西。父親的藏書里有魯迅、周作人、朱自清的,還有《新青年》、《語(yǔ)絲》、《北新》、《新月》等雜志。我常常好奇地翻看,不認(rèn)字,認(rèn)畫。祖母嘲笑我,說(shuō):“你這叫做瞎狗看星星?!蹦切┍绢^大的雜志里面,夾著我們?nèi)胰说摹靶瑯幼印焙突ɑňG綠的窗花。書里有很多奇妙的東西。我父親在離我家十幾里地的崔家莊教小學(xué),不?;丶?。
我是開(kāi)春上的小學(xué),放暑假的第二天,父親回來(lái)了。我正在院子里看著晾曬的小麥,不停地轟趕麻雀,祖母最討厭麥子里摻和上麻雀糞。新打的小麥經(jīng)陽(yáng)光曬透得發(fā)出甜蜜蜜的味道,非常容易催眠和催夢(mèng)。父親把我喊醒,我見(jiàn)他用手翻著金黃的麥粒,回過(guò)頭問(wèn)我:“你考第幾名?”我說(shuō):“第二名?!备赣H摸摸我額頭上的“馬鬃”,欣慰地夸獎(jiǎng)了我一句:“不錯(cuò)?!弊婺冈诜孔永锫?tīng)著我們說(shuō)話,大聲說(shuō):“他們班一共才三個(gè)學(xué)生?!备赣H問(wèn):“第三名是誰(shuí)?”我低頭不語(yǔ),祖母替我回答:“第三名是二黃毛?!倍S毛一只手幾個(gè)指頭都說(shuō)不上來(lái),村里人誰(shuí)都知道。父親板起了面孔,對(duì)我說(shuō):“把書本拿來(lái),我考考你。”他就地坐下,我磨磨蹭蹭,不想去拿,背書認(rèn)字難不住我,我怕他看見(jiàn)那本凄慘的課本生氣。父親是一個(gè)十分溫厚的人,我以為可以賴過(guò)去。他覺(jué)出其中有什么奧秘,逼我立即拿來(lái),我只好進(jìn)屋把書拿了出來(lái)。父親看著我拿來(lái)的所謂小學(xué)一年級(jí)國(guó)語(yǔ)第一冊(cè),他愣了半天,翻來(lái)覆去地看。我垂頭立在他的面前。
我的課本哪里還像本書!簡(jiǎn)直是一團(tuán)紙。書是攔腰斷的,只有下半部分,沒(méi)有封面,沒(méi)有頭尾。我以為父親要揍我了,沒(méi)有。他愁苦地望著我淚水盈眶的眼睛,問(wèn):“那一半呢?”我說(shuō):“那一半送給喬元貞了?!备赣H問(wèn):“為什么送給他?”我回答說(shuō):“他們家買不起書,老師規(guī)定,每人要有一本,而且得擺在課桌上,我只好把書用刀砍成兩半,他一半我一半?!备赣H問(wèn)我:“你兩人怎么讀書?”我說(shuō):“我早已把書從頭到尾背熟了。喬元貞所以考第一,是因?yàn)槲野炎约旱拿謱戝e(cuò)了,把‘史承漢’的‘承’字中間少寫了一橫?!备赣H深深嘆著氣。他很了解喬元貞家的苦楚,說(shuō):“元貞比你有出息?!睘榱撕脤?,后來(lái)父親把我的名字中的“承”改作“成”。
父親讓我背書,我一口氣背完了。“狗,大狗,小狗,大狗跳,小狗也跳,大狗叫,小狗也叫……”背得一字不差。
父親跟喬元貞他爹喬海自小是好朋友,喬家極貧窮,喬海隔兩三年從靜樂(lè)縣回家住一陣子,他在靜樂(lè)縣的山溝里當(dāng)塾師。臉又黑又皺,脊背躬得像個(gè)“馱燈獅子”(陶瓷燈具)。
父親對(duì)我說(shuō):“你從元貞那里把那半本書拿來(lái)?!蔽也欢赣H為什么要這樣,送給人家的書怎么好意思要回來(lái)?元貞把半本書交給我時(shí),哭著說(shuō):“我媽不讓我上學(xué)了?!?/p>
晚上,我看見(jiàn)父親在昏黃的麻油燈下裁了好多白紙。第二天早晨,父親把我叫到他的房子里,把兩本裝訂成冊(cè)的課本遞給我。父親的手真巧,居然把兩半本書修修補(bǔ)補(bǔ),裝訂成了兩本完完整整的書,補(bǔ)寫的字跟印上去的一樣好看,還用牛皮紙包了皮,寫上名字。元貞不再上學(xué)了,但我還是把父親補(bǔ)全的裝訂好的課本送給他。
這就是我的第一本書。對(duì)于元貞來(lái)說(shuō),恐怕是他一生唯一的一本書。
父親這次回家給我?guī)Щ匾粋€(gè)書包,還買了石板石筆。臨到開(kāi)學(xué)時(shí),父親跟我媽媽商量,覺(jué)得我們村里的書房不是個(gè)念書的地方,父親讓我隨他到崔家莊小學(xué)念書。我把這本完整的不同尋常的課本帶了去。到崔家莊之后,才知道除了《國(guó)語(yǔ)》之外,本來(lái)還應(yīng)該有《算術(shù)》和《常識(shí)》,因?yàn)榕坏竭@兩本書,我們就只念一本《國(guó)語(yǔ)》。
還應(yīng)當(dāng)回過(guò)頭來(lái)說(shuō)說(shuō)我的第一本書,我真應(yīng)當(dāng)為它寫一本比它還厚的書,它值得我用崇敬的心靈去贊頌。
我們那里管“上學(xué)”叫“上書房”。每天上書房,我家的兩條狗都跟著我。課本上的第一個(gè)字是“狗”,我有意把狗帶上。兩條狗小學(xué)生一般規(guī)規(guī)矩矩地在教室的窗戶外面等我。我早已經(jīng)把狗調(diào)教好了,當(dāng)我說(shuō)“大狗叫”,大狗就汪汪叫幾聲,當(dāng)我說(shuō)“小狗叫”,小狗也立即叫幾聲。我們是四個(gè)年級(jí)十幾個(gè)學(xué)生在同一教室上課,引得哄堂大笑。課沒(méi)法上了。下課后,老師把我叫去,狠狠地訓(xùn)斥了一頓,說(shuō):“看在你那知書識(shí)禮的父親的面子上,我今天不打你手板了。”他罰我立在院當(dāng)中背書,我大聲地從頭到尾地背書。兩只狗蹲在我的身邊,陪我背書,汪汪地叫著……抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間,二黃毛打仗不怕死,負(fù)了幾回傷。他其實(shí)并不真傻,只是心眼有點(diǎn)死,前幾年去世了。他的一生受到鄉(xiāng)里幾代人的尊敬。聽(tīng)說(shuō)喬元貞現(xiàn)在還活著,他一輩子挎著籃子在附近幾個(gè)村子里叫賣紙煙、花生、火柴等小東小西。
詩(shī)人蔡其矯再來(lái)我這里時(shí),一定請(qǐng)他看看這篇小文。我的第一本書實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫寫,如果不寫,我就枉讀了這幾十年的書,更枉寫了這幾十年的詩(shī)。
人,不能忘本。
我的第一本書心得體會(huì)篇九
從小就有許多學(xué)者說(shuō)過(guò)寫作是人類的思想語(yǔ)言化藝術(shù),它不僅可以表達(dá)人的思想,還可以記錄歷史、傳承文化,留下人類的智慧。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,越來(lái)越多的人開(kāi)始有寫作的渴望,想要把自己的故事、知識(shí)分享給更多的人。然而,寫作如何才能達(dá)到優(yōu)秀的水平呢?特別是第一次寫書的時(shí)候,我們?nèi)绾螌懞玫谝槐緯@個(gè)問(wèn)題困擾著很多人。本文將結(jié)合筆者的經(jīng)驗(yàn)和其他學(xué)者的建議,分享如何寫好第一本書的心得體會(huì)。
第二段:明確主題和定位讀者。
寫作的第一步是要明確主題和面向讀者。關(guān)于主題,我們可以從生活中自己的體驗(yàn)或者專業(yè)中的研究方向來(lái)入手,尋找自己感興趣的內(nèi)容和所選題目的熱度和影響力。同時(shí),針對(duì)寫作的目標(biāo)人群,比如學(xué)齡兒童、青少年、成年人、中老年人等,我們需要用他們能聽(tīng)得懂的語(yǔ)言,系統(tǒng)地描述并闡述主題。這樣定位目標(biāo)人群,不僅可以幫助作者掌握常見(jiàn)的語(yǔ)言習(xí)慣和思考模式,更容易獲得讀者認(rèn)同,提高作品的傳播力。
第三段:結(jié)構(gòu)編排和文章細(xì)節(jié)處理。
寫作不僅需要有主題,還需要有清晰的結(jié)構(gòu)編排。第一本書必須盡量用清晰的語(yǔ)言表達(dá)出整體架構(gòu),以便讀者明確知道文章的主旨、各章節(jié)的關(guān)聯(lián)性和判斷序列。文章細(xì)節(jié)包括文字和排版方面,例如字體大小和顏色、圖片和表格等,都需要經(jīng)過(guò)慎重考慮并精益求精。可以通過(guò)閱讀其他人的書籍來(lái)獲取這些靈感和技巧,也需要反復(fù)修改刪改,才能最終完成一本書,并達(dá)到令讀者滿意的效果。
第四段:回歸初心和內(nèi)心反思。
寫作是一項(xiàng)漫長(zhǎng)而寂寞的過(guò)程,它需要不斷地回歸寫作初心,堅(jiān)定信念和毅力。這個(gè)過(guò)程還需要自我反思,認(rèn)真總結(jié)和評(píng)估自己的不足,并及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)自己的寫作方式。只有把寫作當(dāng)作自己創(chuàng)作人生的一部分,才能繼續(xù)激發(fā)寫作者的創(chuàng)造力和靈感。
第五段:結(jié)論。
寫作是一項(xiàng)艱苦繁瑣的過(guò)程,需要認(rèn)真對(duì)待。雖然第一本書可能并不完美,但我們可以通過(guò)不斷修訂和改進(jìn),打磨出一部真正優(yōu)秀的作品。在這個(gè)過(guò)程中,我們需要堅(jiān)定信念、不斷反思,同時(shí)汲取他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧,才能寫出一本真正符合自己和讀者期待的優(yōu)秀書籍。
我的第一本書心得體會(huì)篇十
寫一本書是許多人的夢(mèng)想,但寫好第一本書是一項(xiàng)更加困難的挑戰(zhàn)。在開(kāi)始寫作之前,你需要仔細(xì)考慮并策劃你的內(nèi)容,同時(shí)你需要充分準(zhǔn)備,掌握必要的技巧,從而寫就一本引人入勝的書籍,本文將討論一些技巧和心得,幫助你寫好第一本書。
第二段:策劃你的書。
在開(kāi)始寫作之前,好的策劃是成功的關(guān)鍵。你需要考慮你的讀者群體,以及你想要傳遞什么信息,這將有助于你制定一個(gè)清晰的大綱,用于指導(dǎo)整篇文章。你的書應(yīng)該包含足夠的細(xì)節(jié)和情節(jié)來(lái)吸引讀者,而基本的情節(jié)線應(yīng)該合理并有意義。在制定大綱之后,你需要花時(shí)間搜集相關(guān)資料,并將其整理成一個(gè)合適的結(jié)構(gòu),以便你可以有條不紊地寫作。
第三段:發(fā)揮你的創(chuàng)造力。
創(chuàng)意是寫作成功的關(guān)鍵。好故事需要有新穎的點(diǎn)子,而閱讀者也是需要新鮮感的。你需要從不同的角度思考問(wèn)題,并嘗試新的方式來(lái)表達(dá)你的想法。如果你想要讓你的讀者留下深刻的印象,那么你必須嘗試創(chuàng)造新的故事情節(jié),這將讓你的讀者一直保持警覺(jué)并留下長(zhǎng)久的印象。
第四段:打造獨(dú)特的人物塑造。
書籍的質(zhì)量取決于人物形象的建立。所以在寫作過(guò)程中,你需要努力構(gòu)建獨(dú)特的人物,讓讀者們盡快認(rèn)識(shí)和理解他們。你需要為每個(gè)人物設(shè)計(jì)不同的個(gè)性和情感,并確保他們?cè)谡谋局惺冀K處于動(dòng)態(tài)變化之中。讓他們與讀者建立聯(lián)系,從而讓他們真正融入故事情節(jié)。
第五段:反復(fù)修改和校對(duì)。
寫完第一版草稿后,你需要進(jìn)行反復(fù)修改和校對(duì),確保文章的邏輯性和完整性。你需要關(guān)注拼寫、語(yǔ)法、標(biāo)點(diǎn)等方面的錯(cuò)誤,并盡量避免使用重復(fù)和繁瑣的詞匯。在寫作的過(guò)程中,有時(shí)會(huì)產(chǎn)生不必要的亂寫和冗余,你需要通過(guò)及時(shí)校對(duì)和修改來(lái)找出這些問(wèn)題并予以解決。
結(jié)論。
寫好一本書是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,這需要大量的計(jì)劃、策劃和發(fā)揮創(chuàng)意。如果你能夠有耐心、恒心和充分的準(zhǔn)備,那么你的第一本書將會(huì)寫得引人入勝,并給人留下深刻的印象。這種寫作過(guò)程是一個(gè)愉悅的體驗(yàn),無(wú)論結(jié)果如何,都值得一試。因?yàn)檫@是你最初的經(jīng)驗(yàn),也是你成為一位作家的開(kāi)始。
我的第一本書心得體會(huì)篇十一
我們想憶起自己讀過(guò)或接觸過(guò)的第一本書,是很難的。而我年幼時(shí)某些受到的鼓勵(lì)和引導(dǎo),卻如我的第一本書般,啟迪了我。
在我出生前,爸爸就是出版社的編輯了。由于爸爸曾是英語(yǔ)的教師,所以他也經(jīng)常編輯一些英語(yǔ)書籍和教材。教材一般都是十分簡(jiǎn)單的小學(xué)英語(yǔ)教材。
家中經(jīng)常堆著爸爸負(fù)責(zé)編輯的書。至今我還不知道把書堆在家里是干什么的;因?yàn)榫庉嫊鍛?yīng)該是在出版社里才對(duì)。但也許會(huì)是出版后多余的書,或是待編輯的,也或許是爸爸特意留下來(lái)的。
大概是我6歲時(shí)的一天,偶爾從書堆中抽出了一本五顏六色教材,翻開(kāi)一看,就被書內(nèi)的彩圖以及奇異的文字吸引了。那是我還沒(méi)有上小學(xué),是不懂英語(yǔ)的。所以形態(tài)各異的字母頗能引起我的興趣。
聚精會(huì)神間,爸爸走了過(guò)來(lái)。見(jiàn)我我正坐在地上看書,也感興趣似地走來(lái)問(wèn)道:“在看什么呢?”
他笑著,也許我這姿態(tài)并不多見(jiàn)。我將書的封面翻出示意,他便笑道:“哦,是這個(gè)啊?!庇谑撬麑⑽沂稚系臅槿。缓笞叩脚赃叺纳嘲l(fā)上做下,說(shuō)道:“過(guò)來(lái),教你點(diǎn)東西。”
我倒也感興趣地走到他身旁。他坐著將書放在腿上,我站著趴在書上。他拿起書翻到了最后的一個(gè)字母圖表,似乎對(duì)書十分熟悉。
接著他便叫我英語(yǔ)字母。圖上有26個(gè)字母,每個(gè)上面都有著圖畫。他耐心地邊指邊講,說(shuō):“這個(gè)是‘a(chǎn)’……”,“這個(gè)是‘b’……”。我耐心地聽(tīng)著,同時(shí)也跟著他讀。
如此講完26個(gè)字母,爸爸說(shuō):“自己把他們學(xué)會(huì)?!比缓缶鸵蚴鲁鲩T走了。
他走后,我將字母反復(fù)讀幾遍,然后記幾下,竟然學(xué)會(huì)了。第二天,我向爸爸背誦。雖然部分音發(fā)的還不夠準(zhǔn),但是也得到了他的稱贊。
這是爸爸第一次對(duì)我學(xué)習(xí)的教導(dǎo),我至今難忘。我也領(lǐng)悟到,與其去尋找那本初次閱讀的書,毋寧銘記下這些對(duì)我就像閱讀的第一本書般的得到的教導(dǎo)。
我的第一本書心得體會(huì)篇十二
我的第一本書一文的作者在文中寫道:“喬元貞考第一,而‘我’考第二,父親說(shuō)元貞比‘我’有出息,后來(lái),元貞上不了學(xué),而我讀了中學(xué)讀了大學(xué),成了現(xiàn)當(dāng)代著名詩(shī)人,可元貞呢?他成了一個(gè)街頭商販?!弊x到這兒,讓我不禁想起了偉大科學(xué)家培根的一句話“知識(shí)改變命運(yùn)”。為什么原本有希望的元貞成了一個(gè)街頭商販,而居于他后的‘我’卻成了一個(gè)詩(shī)人?原因是什么?知識(shí)。
知識(shí)改變命運(yùn),這種例子古今比比皆是。
古代的仲永是大家所熟悉的一個(gè)神童,他五歲時(shí)因先天所賦予,就能寫出有相當(dāng)質(zhì)量的詩(shī),一時(shí)成為鄉(xiāng)里邑人大戶人家的坐上客,大家都堅(jiān)信仲永將來(lái)肯定是一個(gè)了不起的才人。可惜,他父親沒(méi)讓他讀書,他所掌握的知識(shí)就只有原先這一點(diǎn),無(wú)法在學(xué)業(yè)上發(fā)揮他的神智,最終成了一個(gè)平常人??梢?jiàn)沒(méi)有一定的知識(shí),神童也會(huì)成為普通人。
美國(guó)著名女作家海倫凱勒。自幼因病成為盲聾啞人,在莎莉文老師的教導(dǎo)和家人的鼓勵(lì)下,更在她自己的自強(qiáng)不息下,成了一個(gè)知識(shí)淵博者。一個(gè)原本對(duì)世界不抱任何希望的殘疾人,用知識(shí)在她身上譜寫了奇跡。她的事跡曾兩次被拍成電影,使幾乎每個(gè)人都引以為豪,毫無(wú)疑問(wèn),是知識(shí)改變了她,將她從黑暗中拉了出來(lái),使她聞名全世界。
無(wú)獨(dú)有偶,我國(guó)的張海迪與海倫凱勒何其相似。如過(guò)張海迪不看“鏡子書”學(xué)習(xí),以非凡的毅力去獲取知識(shí),怎可能成為醫(yī)生和作家?如果沒(méi)有知識(shí),像張海迪這樣的人,不僅不能服務(wù)與人類,還將成為他人的累贅。是什么改變了張海迪的人生,讓她的人生體現(xiàn)出如此輝煌的價(jià)值?毫無(wú)疑問(wèn),又是知識(shí)!
因此,我非常推崇“知識(shí)改變命運(yùn)”這句話。
朋友,讓我們以張海迪與海倫凱勒為榜樣,趁著少壯努力學(xué)習(xí),多多掌握科學(xué)文化知識(shí),讓知識(shí)改變自己的命運(yùn),也讓知識(shí)改變國(guó)家民族和人類的命運(yùn)吧!
我的第一本書心得體會(huì)篇十三
暑假!真是太棒了!可是我們班的班主任丁老師布置了一個(gè)我還出來(lái)沒(méi)有做過(guò)的作業(yè)!就是編輯一本自己的“作文書”。
回家的路上我的頭都快炸了,小學(xué)生還編什么書!還不如多寫些作業(yè)呢!小材大用!
到家中我想暑假這么長(zhǎng)2個(gè)月呢!下個(gè)月寫吧!于是我準(zhǔn)備8月1日開(kāi)始編輯!
眨眼間一個(gè)月過(guò)去。我要開(kāi)始我的編書路程!一開(kāi)始我都不知道從什么地方開(kāi)始做起!于是先畫了畫封面。封面上是一只可愛(ài)的懶羊羊和題目,反面是編導(dǎo)、出版社、恐龍、商標(biāo)等。
8月2日爸爸來(lái)幫我一起制作這本書。而且還有計(jì)劃!就是:“我選題材再發(fā)送,爸爸打印再裝訂?!?/p>
說(shuō)時(shí)容易做時(shí)難!第一次(8月3日早上),我很早起來(lái)選取題材(這里是第一難)。因?yàn)檫@些作文像一盤散沙一樣,互不相連。一篇是寫讀后感,一篇是寫動(dòng)物;一篇是寫人的,一篇是寫事的。于是我把這些寫在了一起,寫了個(gè)生活篇。再發(fā)送(這是第二難)!因?yàn)槲野l(fā)的作文中含有大量的錯(cuò)別字,又要從打?。∽詈笫菍懬把裕ㄟ@是第三難)!因?yàn)槲疫€不會(huì)寫前言,幸好爸爸教我寫!
8月9日這天終于把這書編完了。全書共有15頁(yè)前言、目錄、封面、背面各占1頁(yè)。全書有作文9篇:《楊柳風(fēng)》、《三條小魚》、《神探張“摩斯”》、《說(shuō)名道姓》、《新家》、《這半學(xué)期的時(shí)光》、《成品與半成品》、《捏泥巴》、《媽媽是張“優(yōu)惠卡”》。
我的第一本書心得體會(huì)篇十四
我的第一本書的名字叫《森林迷案》,講述的是一只狗和一只青蛙判案的故事。
它十分好看,只要有時(shí)間我就拿起那本書看,你一定覺(jué)得我一開(kāi)始就喜歡它,其實(shí)剛開(kāi)始還討厭它呢!現(xiàn)在,我就講講我和它的故事吧!
那一天,我和爸爸到圖書館看書,看見(jiàn)了一本有精美包裝的書,封面是一只狗拿著放大鏡在看什么東西,好奇心促使我走上前去仔細(xì)觀看,并讓爸爸把這本書買下,我高興地抱著回家,急忙打開(kāi)一看,里面白紙黑子還沒(méi)有圖畫,很是失望,于是把它扔在一邊,束之高閣了。
有一天,我的一個(gè)朋友來(lái)了,看見(jiàn)這本書拿起就看得著了迷,我很驚訝,就問(wèn)她,這本書沒(méi)有圖畫,沒(méi)有像其它書那樣圖文并茂的生動(dòng),你為什看的如此津津有味呢?她興致勃勃地說(shuō):“我看書總習(xí)慣先看前幾段之后,合上書本,發(fā)揮自己的想象力,推測(cè)出可能的結(jié)果,然后再看數(shù)的結(jié)尾,可是這本書的結(jié)果出乎我的意料,因此感到十分有趣,同時(shí)這本書像推理偵探小說(shuō),教人知識(shí)和智慧,給我很大的啟迪。所以我就愛(ài)不釋手?!?/p>
她的話語(yǔ)使我茅塞頓開(kāi),我依著她的方法試著來(lái)讀這本書,它就像有了無(wú)窮的魔力,一下子把我?guī)нM(jìn)了大森林里,當(dāng)起了“福爾摩斯”。
我十分喜歡這本書,不僅是因?yàn)樗俏艺J(rèn)真閱讀的第一本書,為我后來(lái)打下基礎(chǔ),更重要的是它把我?guī)нM(jìn)了知識(shí)的殿堂,使我從此喜歡上了書籍,知道書是人類進(jìn)步的階梯!
我的第一本書心得體會(huì)篇十五
隨著科技的迅速進(jìn)步和互聯(lián)網(wǎng)的普及,網(wǎng)課越來(lái)越成為一種受歡迎的學(xué)習(xí)方式。作為一名大學(xué)生,我也在這個(gè)特殊的時(shí)期經(jīng)歷了我的第一節(jié)網(wǎng)課。這次經(jīng)歷給予了我很多啟發(fā)和感悟,在這篇文章中,我將對(duì)我的第一節(jié)網(wǎng)課心得體會(huì)進(jìn)行回顧和總結(jié)。
首先,我要承認(rèn)在一開(kāi)始參加網(wǎng)課的時(shí)候我有些擔(dān)心,擔(dān)心會(huì)有技術(shù)問(wèn)題或者學(xué)習(xí)效果不如實(shí)體課堂那樣好。但是,當(dāng)我參加第一節(jié)網(wǎng)課時(shí),我發(fā)現(xiàn)這些顧慮都是多余的。首先,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),我們可以隨時(shí)隨地參加課程。無(wú)論是在校園還是在家中,只要有電腦和網(wǎng)絡(luò),我都可以輕松地學(xué)習(xí)。其次,網(wǎng)課內(nèi)容豐富多樣,老師使用多媒體和互動(dòng)的方式給我們上課,使課堂更加生動(dòng)有趣。此外,我還能夠通過(guò)在網(wǎng)課群里提問(wèn)和討論與同學(xué)們交流,這樣我可以更好地理解和掌握知識(shí)。通過(guò)這些新的學(xué)習(xí)方式,我在網(wǎng)課中獲得了和實(shí)體課堂一樣好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
其次,網(wǎng)課具有很大的靈活性,這是我對(duì)網(wǎng)課印象最深刻的一點(diǎn)。在傳統(tǒng)的實(shí)體課堂上,我必須按照固定的時(shí)間和地點(diǎn)參加課程。而在網(wǎng)課中,我可以自由地安排時(shí)間和地點(diǎn)。這使我能夠更好地平衡學(xué)習(xí)和其他方面的事務(wù),比如社交活動(dòng)、兼職工作和家庭責(zé)任。有一次,我遇到了一件突發(fā)事件,無(wú)法按時(shí)趕到實(shí)體課堂,但是通過(guò)網(wǎng)課,我可以在后續(xù)的時(shí)間里觀看課程錄像,并且參與互動(dòng)討論。這種靈活性不僅給了我更多的選擇,還幫助我培養(yǎng)了獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。我學(xué)會(huì)了自我安排時(shí)間、管理學(xué)習(xí)進(jìn)度,這對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)具有重要意義。
此外,網(wǎng)課還提供了更豐富的學(xué)習(xí)資源和更廣闊的學(xué)習(xí)空間。在實(shí)體課堂中,我們的學(xué)習(xí)資源有限,主要以課本和教師講解為主。而在網(wǎng)課中,我們可以通過(guò)各種形式的視頻、音頻、圖片和文檔來(lái)學(xué)習(xí)。老師可以為我們提供更多的學(xué)習(xí)材料和案例分析,幫助我們更好地理解和掌握知識(shí)。此外,我們還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索和學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行研究和自主學(xué)習(xí),可以更深入地了解專業(yè)知識(shí)和拓寬我們的學(xué)習(xí)眼界。這種豐富的學(xué)習(xí)資源和廣闊的學(xué)習(xí)空間極大地拓展了我們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法。
最后,網(wǎng)課讓我更加珍惜實(shí)體課堂的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。盡管網(wǎng)課具有許多優(yōu)點(diǎn),但是與實(shí)體課堂相比,還是存在一些不足之處。首先,網(wǎng)課無(wú)法提供與同學(xué)面對(duì)面互動(dòng)的機(jī)會(huì),缺少了情感交流和團(tuán)隊(duì)合作的環(huán)境。其次,網(wǎng)課難以培養(yǎng)學(xué)生的溝通和表達(dá)能力,因?yàn)榇蟛糠謺r(shí)間都是老師在講解,學(xué)生難以參與到討論和演示的環(huán)節(jié)中。此外,網(wǎng)課也給學(xué)生帶來(lái)一些學(xué)習(xí)上的壓力和挑戰(zhàn),因?yàn)樵诩抑袑W(xué)習(xí)容易分心,需要我們更好地自我管理和自律。這些不足之處讓我更加珍惜實(shí)體課堂的學(xué)習(xí)體驗(yàn),也讓我認(rèn)識(shí)到實(shí)體課堂與網(wǎng)課在教學(xué)上的互補(bǔ)性。
總的來(lái)說(shuō),我的第一節(jié)網(wǎng)課給予了我很多啟發(fā)和感悟。通過(guò)網(wǎng)課,我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課具有很多優(yōu)勢(shì),比如靈活性、豐富性和多樣性;同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到網(wǎng)課與實(shí)體課堂相比還存在一些不足。使我更加珍惜實(shí)體課堂的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。因此,我認(rèn)為網(wǎng)課是一種有益且有效的學(xué)習(xí)方式,我們應(yīng)該善于利用它,不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,從中獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成果。
我的第一本書心得體會(huì)篇十六
教學(xué)目的:
1.理解作者對(duì)生活的那一份詩(shī)意的感悟。
2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的體驗(yàn)?zāi)芰Γ瑢W(xué)會(huì)思考人生。
重點(diǎn)難點(diǎn):
2.注重激活學(xué)生對(duì)生活的體驗(yàn),或者創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)體驗(yàn)。
教學(xué)方法:和諧教學(xué)法。
教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)。
教學(xué)用具:小黑板、錄音機(jī)。
教學(xué)過(guò)程:
一、課前準(zhǔn)備、身心放松。
欣賞歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》。??。
二、導(dǎo)入新課、明確目標(biāo)。
1、導(dǎo)入新課:
你讀的第一本書是什么樣的書?可能有些同學(xué)已經(jīng)記不清了,作者卻對(duì)他的第一本書永志不忘。因?yàn)槟潜緯休d了一段感人的故事。事過(guò)幾十年后,作者走過(guò)了迢迢征途,飽嘗了人生甘苦,回首往事,發(fā)現(xiàn)那揮之不去的記憶,是一筆終生受用的精神財(cái)富。
2、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
(1)理解作者對(duì)生活的那一份詩(shī)意的感悟。
(2)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的體驗(yàn)?zāi)芰Γ瑢W(xué)會(huì)思考人生。
三、自主學(xué)習(xí),合作探究。
1、檢查預(yù)習(xí)情況。
(1)給下列字注音。
酷?摻?脊?枉。
(2)解釋下列詞語(yǔ)。
幽默?凄慘?奧秘?翻來(lái)覆去?知書識(shí)禮?酷似。
2、介紹作者情況及時(shí)代背景。
3、閱讀課文.整體感知。
(1)抓住關(guān)鍵句、段。
(2)注意字詞,讀準(zhǔn)字音,辨清字形。
(3)讀完后,用一句話總結(jié)全文。???。
4、閱讀課文,在理解課文的基礎(chǔ)上,分小組討論“導(dǎo)學(xué)提綱”中的問(wèn)題,然后回答。
導(dǎo)學(xué)提綱:
1.“我的第一本書”僅僅指那半本課本嗎?你還可以作怎樣的理解?
2.作者是懷著怎樣的一種感情追憶他的“第一本書”的?
3.如何理解“這就是我的第一本書。對(duì)于元貞來(lái)說(shuō),是他一生惟一的一本書”?
4.“我真應(yīng)當(dāng)為它寫一本比它還厚的書,它值得我用崇敬的心靈去贊美”。表。
達(dá)作者怎樣的感情?
5.品味語(yǔ)言:理解下列句子的含義。
和夢(mèng)幻。
(2).我的第一本書實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫寫,如果不寫,我就枉讀了這幾十年的書, 更 。
枉寫了這幾十年的詩(shī)。人不能忘本。
6.拓展訓(xùn)練。
學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己讀“第一本書”的經(jīng)歷、體會(huì),互相交流。
四、精講點(diǎn)拔,釋疑解難。
結(jié)合學(xué)生自學(xué)和討論結(jié)果,稍作點(diǎn)拔:
1.還可指我踏人生活的一次珍貴的經(jīng)歷,一本人生之書。
2.一種感激之情。
3.體會(huì)書的珍貴,讀書機(jī)會(huì)的珍貴。
5.理解下列句子的含義。
(1).我的童年生活是艱苦的,但我的第一本書給我的生活帶來(lái)了樂(lè)趣和知識(shí)。
6.拓展訓(xùn)練。
學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己讀“第一本書”的經(jīng)歷、體會(huì),互相交流。。
五、課堂小結(jié),推薦作業(yè)。
1、課堂小結(jié):
本文是詩(shī)人牛漢的一篇隨筆。作者通過(guò)對(duì)他的第一本書的追敘,折射出。
20世紀(jì)初中國(guó)農(nóng)村的苦難生活和苦難生活中的人間溫情以及生命樂(lè)趣。
研討練習(xí)三。
教學(xué)反思:
我的第一本書心得體會(huì)篇十七
第一天,我來(lái)到了學(xué)校的操場(chǎng),迎接我的是一片嘈雜的聲音和嚴(yán)肅的軍官們。這是我第一次參加軍訓(xùn),心中充滿了期待和緊張。在這一天的訓(xùn)練中,我收獲了很多,也明白了軍訓(xùn)的重要性和對(duì)我個(gè)人的意義。
首先,軍訓(xùn)是一次磨練身體的好機(jī)會(huì)。在操場(chǎng)上,我們進(jìn)行了一系列的體能訓(xùn)練,如慢跑、俯臥撐和仰臥起坐等。剛開(kāi)始時(shí),我感覺(jué)異常吃力,但隨著訓(xùn)練的進(jìn)行,我逐漸適應(yīng)了節(jié)奏和負(fù)荷。我體會(huì)到了身體逐漸強(qiáng)壯的快感,脆弱的自己變得更加有力量。通過(guò)軍訓(xùn),我明白了健康的身體是幸福的基礎(chǔ),也為以后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次,軍訓(xùn)是一次鍛煉意志的好機(jī)會(huì)。在嚴(yán)格的軍事紀(jì)律約束下,我們必須要嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)格遵守規(guī)定,服從指揮。當(dāng)我覺(jué)得累了、困難時(shí),我告訴自己不能輕易放棄,我要堅(jiān)持下去。每一次艱苦的訓(xùn)練都是對(duì)意志的一次磨礪,我深深地體會(huì)到了堅(jiān)持的重要性,也明白了只有不怕困難,才能迎接更大的挑戰(zhàn)。
再次,軍訓(xùn)是一次錘煉團(tuán)隊(duì)意識(shí)的好機(jī)會(huì)。在集體操練中,我們需要相互配合,組成整齊的方陣,做出標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作。每個(gè)人都要保持一致的步調(diào)和力度,互相鼓勵(lì),互相幫助。在這個(gè)過(guò)程中,我意識(shí)到一個(gè)人的力量是有限的,只有團(tuán)隊(duì)的力量才能戰(zhàn)勝困難。團(tuán)隊(duì)合作是取得勝利的關(guān)鍵,也是一個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。
最后,軍訓(xùn)是一次培養(yǎng)自律能力的好機(jī)會(huì)。我們要按時(shí)起床、按時(shí)訓(xùn)練、按時(shí)休息,嚴(yán)格遵守時(shí)間表。在訓(xùn)練期間,我們沒(méi)有了電視、手機(jī)等娛樂(lè)設(shè)備,只有一個(gè)專心學(xué)習(xí)的環(huán)境。這樣的環(huán)境讓我更加專注,我學(xué)會(huì)了控制自己,培養(yǎng)了良好的自律意識(shí)。自律能力是一個(gè)人成功的基石,只有掌握了自己,才能順利地完成學(xué)業(yè),也順利地走向未來(lái)。
總的來(lái)說(shuō),我的軍訓(xùn)第一天是一次痛苦的過(guò)程,但我從中得到了很多。我明白了軍訓(xùn)的重要性和對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的意義,意識(shí)到了健康的身體、堅(jiān)定的意志、優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)合作能力和自律能力對(duì)我的未來(lái)發(fā)展的重要性。盡管還會(huì)面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn),但我相信,通過(guò)軍訓(xùn),我一定能夠變得更加強(qiáng)大,更加自信,迎接未來(lái)的種種挑戰(zhàn)。
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