環(huán)境保護(hù)是我們時代一個重要的議題，我們每個人都應(yīng)該為守護(hù)地球家園而努力?？偨Y(jié)要體現(xiàn)自己的思考和反思，而不僅僅是簡單地羅列事實(shí)。通過閱讀這些總結(jié)范文，我們可以學(xué)到更多寫總結(jié)的技巧和要點(diǎn)。
英語邀請信模版篇一
金川公司中小學(xué)總校第一高中學(xué)。
高一數(shù)學(xué)組。
劉皓。
數(shù)學(xué)史------讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)。
內(nèi)容摘要：新課程改革已經(jīng)以不可逆的趨勢走進(jìn)了甘肅，走進(jìn)了我們的日常教學(xué)。隨著《新課標(biāo)》的推進(jìn)，給高中數(shù)學(xué)教育帶來意一股清新之風(fēng)，重視數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓興趣成為學(xué)生的航燈，讓快樂走進(jìn)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)，這才是新課程改革的精髓。推行新教材改革也已經(jīng)兩個年頭了，這兩年我一直在感受新課程，體味新課程，講授新課程，真正的成為新課程的參與者，但是我發(fā)現(xiàn)新課程來的似乎還是不那么猛烈，似乎還是沒有把真正的愛帶到學(xué)生與數(shù)學(xué)之間，而數(shù)學(xué)史就是這座橋梁。在《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程基本理念中要求要體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價值，提出“數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分。數(shù)學(xué)史亦文亦理，沒有那么多令學(xué)生厭倦的公式定理，多了一分活潑可愛。但是不能小看它的意義，通過數(shù)學(xué)史的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，認(rèn)識到數(shù)學(xué)家對真理的熱愛和追求，加深對數(shù)學(xué)的理解，感受數(shù)學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和鍥而不舍的探索精神。進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價值觀，也增強(qiáng)學(xué)生對實(shí)際問題勇于探索的意識，培養(yǎng)他們的艱苦學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的精神。
關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)史。
高中教學(xué)。
數(shù)學(xué)興趣。
民族自豪感。
在漫長的數(shù)學(xué)的發(fā)展長河中，由于時間和地域的差異，數(shù)學(xué)的發(fā)展也呈現(xiàn)了不同狀態(tài)，形成了不同的數(shù)學(xué)思想，不同的數(shù)學(xué)發(fā)展史。數(shù)學(xué)的發(fā)展是連續(xù)的，人類的認(rèn)識是有規(guī)律的，所以有必要從數(shù)學(xué)史的角度去關(guān)注數(shù)學(xué)教育。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)史有助于幫助學(xué)生領(lǐng)會數(shù)學(xué)精神、思想和方法，更重要的是能讓學(xué)生認(rèn)識中國數(shù)學(xué)發(fā)展的輝煌和現(xiàn)狀，在產(chǎn)生民族自豪感的同時對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，從而發(fā)憤圖強(qiáng)，進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)。
一、在高中滲透數(shù)學(xué)史的必要性。
1、新課標(biāo)的明確要求。
在《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程基本理念中要求要體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價值，提出“數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分。數(shù)學(xué)課程應(yīng)適當(dāng)反映數(shù)學(xué)的歷史、應(yīng)用和發(fā)展趨勢，數(shù)學(xué)對推動社會發(fā)展的作用，數(shù)學(xué)的社會需求，社會發(fā)展對數(shù)學(xué)發(fā)展的推動作用，數(shù)學(xué)科學(xué)的思想體系，數(shù)學(xué)家的創(chuàng)新精神。數(shù)學(xué)課程應(yīng)幫助學(xué)生了解數(shù)學(xué)在人類文明發(fā)展的作用，逐步形成正確的數(shù)學(xué)觀?！辈⑶倚抡n程標(biāo)準(zhǔn)在《內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)》的必修內(nèi)容的要求中也多次提到滲透數(shù)學(xué)史教育，例如在函數(shù)的教學(xué)中，要求通過閱讀材料，了解對數(shù)的發(fā)現(xiàn)歷史以及對簡化運(yùn)算的作用；在算法初步中，要求通過閱讀中國古代數(shù)學(xué)中的算法案例，體會中國古代數(shù)學(xué)對世界數(shù)學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)等等。并把數(shù)學(xué)史選講作為一個選修課內(nèi)容的一個系列。
2、培養(yǎng)學(xué)生興趣的必經(jīng)之路。
高中數(shù)學(xué)史的教學(xué)能夠幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識，掌握數(shù)學(xué)知識的來龍去脈，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想、方法的產(chǎn)生和發(fā)展過程，從而數(shù)學(xué)不再是突然出現(xiàn)在學(xué)生面前的公式符號，而是有血有肉的鮮活的生命，從而對數(shù)學(xué)不再畏懼而是喜歡上數(shù)學(xué)。通過對中國數(shù)學(xué)史的了解與學(xué)習(xí)，對祖國數(shù)學(xué)上的輝煌成就產(chǎn)生民族自豪感，從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，滲透一些如“哥德巴赫猜想”等等的數(shù)學(xué)思想，為學(xué)生確立正確的世界觀。長久以來，無論是數(shù)學(xué)家，亦或者是普通的數(shù)學(xué)教師，都會從自身的體會中明確，數(shù)學(xué)史對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、提高數(shù)學(xué)興趣的重要作用。讓每一個普通學(xué)生都知道，數(shù)學(xué)家也是平常的人，也是從日積月累的思考中才形成自己的思想的，讓學(xué)生們明白，所有人都可以成為陳景潤，都可以成為偉大的數(shù)學(xué)家。
3、激發(fā)愛國精神、培養(yǎng)民族自豪感。
在數(shù)學(xué)史發(fā)展的長河中，中國古代數(shù)學(xué)一直占有很重的分量，從龜殼占卜到墨家的極限思想，再到祖氏父子，它發(fā)展于獨(dú)立的時間空間中，有自己的特色，自成一派，涌現(xiàn)出一批世界級的大數(shù)學(xué)家如劉徽、祖沖之父子、秦九昭等等。這對數(shù)學(xué)的發(fā)展，對世界科學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了巨大且深遠(yuǎn)的影響。把這些介紹給學(xué)生，有利于提升學(xué)生的民族自豪感，從而產(chǎn)生學(xué)好數(shù)學(xué)的使命感。不得不說的是，從明代以來，中國數(shù)學(xué)漸漸地落后于西方，進(jìn)入近代，在華羅庚等人的帶領(lǐng)下，我們開始了趕超西方的腳步，一代代數(shù)學(xué)人前仆后繼，勇攀數(shù)學(xué)高峰的事跡也是一個很好的教育題材，接力棒終究要交到現(xiàn)在的他們身上，從這個方面鼓勵他們努力奮發(fā)，為中國數(shù)學(xué)的復(fù)興，添磚加瓦。
4、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌意志的重要陣地。
在數(shù)學(xué)史中有很多數(shù)學(xué)家勇于克服困難，堅(jiān)持真理的事例。例如俄國數(shù)學(xué)家羅巴契夫斯基在他的非歐幾何不被理解時毫不氣餒，堅(jiān)持研究新幾何學(xué)，為新幾何學(xué)能被人們理解和承認(rèn)奮斗不息；大數(shù)學(xué)家歐拉雙目失明后仍堅(jiān)持心算，并且寫出許多著作；阿基米德在羅馬侵略者闖進(jìn)家門時還在專心研究數(shù)學(xué)；俄國女?dāng)?shù)學(xué)家柯瓦列夫斯卡婭在當(dāng)時社會歧視婦女的環(huán)境中，仍能潛心研究數(shù)學(xué)；我國數(shù)學(xué)家華羅庚在有殘疾的情況下靠自學(xué)在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得了令人矚目的成績。數(shù)學(xué)家們的這些事跡能深深地感染學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生勇于戰(zhàn)勝困難的意志，對學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀有很大的作用。
二、高中數(shù)學(xué)史教學(xué)的現(xiàn)狀。
1、大部分學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)史。
我自己在教學(xué)中經(jīng)常會以故事的形式給學(xué)生介紹一些數(shù)學(xué)時的內(nèi)容，大部分學(xué)生對這些內(nèi)容很容易接受，也很喜歡聽這些小故事，可以緩解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的枯燥情緒，并且認(rèn)為數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)對他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有幫助。
2、目前數(shù)學(xué)史教學(xué)得現(xiàn)狀不能滿足學(xué)生要求。
在新課標(biāo)版教材中，幾乎每一章的章末都有有關(guān)本章內(nèi)容的史料，但是由于內(nèi)容量少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生對數(shù)學(xué)史的興趣，以及對數(shù)學(xué)史的要求。學(xué)生十分希望知道數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生的過程，希望了解數(shù)學(xué)家的生平事跡，希望了解數(shù)學(xué)學(xué)科的前沿發(fā)展成果。
3、教師自身水平限制。
由于某些歷史原因，以及從事教育的教師來源不同，許多教師沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過數(shù)學(xué)史知識，滿足不了數(shù)學(xué)史教學(xué)的要求。
5、重視程度不夠。
面對高考指揮棒，很多教師忽略數(shù)學(xué)史的教育意義，不重視常規(guī)教學(xué)中的數(shù)學(xué)史滲透和學(xué)生興趣培養(yǎng)，不能在教學(xué)中有計(jì)劃，成體系的進(jìn)行數(shù)學(xué)史教育，大部分也是隨意的、蜻蜓點(diǎn)水般的介紹。
三、數(shù)學(xué)史進(jìn)課堂的思考。
1、課堂-----數(shù)學(xué)史教育的主陣地。
首先，在導(dǎo)入中滲透數(shù)學(xué)史。好的導(dǎo)入能起到畫龍點(diǎn)睛的良好效果，引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，比如在講等比數(shù)列求和時介紹印度數(shù)學(xué)家和國王下棋的例子，讓學(xué)生體會，這樣學(xué)生可以很快進(jìn)入狀態(tài)。
其次，以數(shù)學(xué)故事作為收尾。比如陳景潤的老師在講完整數(shù)時提到“自然科學(xué)的皇冠是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)的皇冠是數(shù)論，而哥德巴赫猜想是這個皇冠上的一顆明珠，你們誰能把這顆明珠摘到手呢？”老師這番話在陳景潤的內(nèi)心埋下了數(shù)學(xué)的種子，日后這種子生根發(fā)芽，終于長成了參天大樹。
2、專題講座-----讓數(shù)學(xué)史揭開神秘的面紗。
當(dāng)然由于課堂時間有限，很難在課堂中系統(tǒng)全面的進(jìn)行數(shù)學(xué)史教育，這就要求我們在數(shù)學(xué)史教育的過程中進(jìn)行一定的創(chuàng)新。比如利用課余時間，找適合的教師，做數(shù)學(xué)史的專題講座，另外，新課改中有很多關(guān)于拓展探求的學(xué)分，可以結(jié)合這一特點(diǎn)，把講座和學(xué)生的素質(zhì)學(xué)分結(jié)合起來，讓學(xué)生更有動力學(xué)習(xí)研究數(shù)學(xué)史，更好地整體系統(tǒng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)史知識，培養(yǎng)數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)。
3、結(jié)合研究性學(xué)習(xí)-----讓數(shù)學(xué)史走進(jìn)學(xué)生。
在研究性學(xué)習(xí)課題中涉及數(shù)學(xué)史內(nèi)容，高中每個學(xué)期都有研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容，數(shù)學(xué)學(xué)科的研究性學(xué)習(xí)很多時候都無人問津，一個原因是數(shù)學(xué)研究學(xué)習(xí)難度較大，在一個由于學(xué)生對數(shù)學(xué)沒有很大的興趣，所以我建議將數(shù)學(xué)史分塊，分成若干個部分，納入到研究性學(xué)習(xí)的課題中，這樣降低了數(shù)學(xué)類研究性學(xué)習(xí)的難度，提高了學(xué)生的興趣，也可以促進(jìn)學(xué)生自覺地走到數(shù)學(xué)史中，慢慢的發(fā)現(xiàn)這里面的奇妙幻境。
四、提升教師數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)為數(shù)學(xué)教育保駕護(hù)航。
數(shù)學(xué)教師，數(shù)學(xué)教育的執(zhí)行者，學(xué)生的引導(dǎo)者，學(xué)生的數(shù)學(xué)成就很大一部分取決于我們教師隊(duì)伍的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，在教學(xué)中融入數(shù)學(xué)史教學(xué)，這要求數(shù)學(xué)教師具備良好的數(shù)學(xué)史知識儲備，系統(tǒng)的數(shù)學(xué)史知識構(gòu)架，可以開設(shè)一些講座，或者請一些專家，亦或是給教師配發(fā)數(shù)學(xué)史教材，多種方法并用，提升教師的數(shù)學(xué)文化修養(yǎng)，這樣反作用于數(shù)學(xué)教學(xué)，一定能達(dá)到新課改要求的輕負(fù)高效的目標(biāo)。
綜觀以上論述，數(shù)學(xué)，無論在高考中，還是生活中都顯得越來越重要，但是數(shù)學(xué)在學(xué)生們心中的形象卻不像我們想象的那樣美麗，反而是枯燥、乏味、困難的代名詞。如果在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中只有簡單的記憶和推理，連一個定理和公式的由來都不知道，怎么有興趣去學(xué)習(xí)呢？因此，在數(shù)學(xué)教育中滲透數(shù)學(xué)史知識，在學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)思想、技能的同時，形成對數(shù)學(xué)全面的認(rèn)識，了解數(shù)學(xué)發(fā)展的過程，數(shù)學(xué)發(fā)展的趨勢和潛力，充分體會數(shù)學(xué)的價值與人類文明發(fā)展的歷史有著不可分割的聯(lián)系。數(shù)學(xué)并不是一門枯燥呆板的學(xué)科,而是一門不斷有進(jìn)步的學(xué)科，數(shù)學(xué)史中蘊(yùn)含著后人可以借鑒的巨大財富，我們應(yīng)該充分發(fā)揮這些財富的巨大作用，在數(shù)學(xué)“雙基”的達(dá)成基礎(chǔ)上，讓學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)，愛數(shù)學(xué)，才是數(shù)學(xué)教育的必經(jīng)之路。數(shù)學(xué)的價值與人類文明發(fā)展的歷史有著不可分割的聯(lián)系。在大力開展素質(zhì)教育的今天，數(shù)學(xué)史教育已引起數(shù)學(xué)家和學(xué)者的極度重視，人們也認(rèn)識到了數(shù)學(xué)史的重要性。數(shù)學(xué)史不僅能培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，也能使學(xué)生更好的理解數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。
英語邀請信模版篇二
大學(xué)，是各種文化交融之地;圣誕節(jié)，是西方文化的代表。西方文化已漸漸被我們接受、吸收、融合入我們中國文化之中。那就讓我們順應(yīng)時代潮流，在圣誕之際來體驗(yàn)西方文化，放松心情，也能夠展現(xiàn)我們社團(tuán)的優(yōu)秀風(fēng)采，活躍校園氣氛。
二、活動主題：快樂圣誕攜手共進(jìn)放飛夢想。
三、活動時間：12月24日18:00。
四、活動地點(diǎn)：待定。
五、活動對象：全體家教服務(wù)社成員及旅游協(xié)會。
六、活動前期準(zhǔn)備：分別由兩個協(xié)會各排練出六或七個節(jié)目(包括兩協(xié)會共同合作的節(jié)目)，由于晚會中節(jié)目和禮儀這兩大部分是重中之重，所以，我們將分為兩組人員主要圍繞這兩部分進(jìn)行。分別設(shè)立了禮儀組和節(jié)目工作組。
禮儀組：總負(fù)責(zé)人李丹(旅游協(xié)會)。
具體工作安排：
1、主持人的報名征集、培訓(xùn)及選拔工作。
2、禮儀工作人員的征集、培訓(xùn)及晚會會場人員的工作。
安排情況。
英語邀請信模版篇三
1、多深奧多抽象的“時間”概念啊，以前我對“時間”的了解甚少，只知道它是由秒分時日月年組成的，而今我明白了時間是會留下痕跡的。
2、我回想著我曾過去的四千多日子里，從幼兒到快要進(jìn)入中學(xué)的少年，從書柜中的《看圖說話》《兒童畫報》到現(xiàn)在的《科學(xué)探索》《中華上下五千年》等一些思想內(nèi)涵較高的書籍，時間在書柜里留下了我思想成長的足跡。
4、時間如此短暫而又如此公平，不同的人對待它截然不同，有人視時間為生命，分秒必爭，為人類作出了許多貢獻(xiàn)；而有人卻不然，他們碌碌無為虛度光陰，時間的價值在他們的身上完全消失了，這樣的人生又有何意義而言呢？時間就是如此，如果你是一位智者，請珍惜身旁的每分每秒吧！
5、一天早晨，太陽從東方升起，空氣非常新鮮，生機(jī)勃勃，萬里烏云，太陽光象千縷的利劍一樣閃光，穿過樹梢照射在房間里，這時大公雞開始啼鳴拉開了世界的一幕，我從朦朧里借太陽的光線模模糊糊地醒來。
英語邀請信模版篇四
親愛的同學(xué)：您好！
往事并不如煙。35年的`風(fēng)雨，35年的打拼，豆蔻不再，不惑已過。也許你我改變了模樣，改變了生活，但初中三年“學(xué)生時代”生活的朝朝暮暮，始終是抹不去的記憶。世事在變化，但同學(xué)身份永遠(yuǎn)不可改變，值得一生去珍惜，一輩子來追憶。
當(dāng)年，因?yàn)橥粋€理想激勵著我們，我們擁有共同的時光……也許，你把這一切都冰封收藏，悄悄期待著重逢的時光。往事難忘，溫馨如昨，依然常駐心頭；悲歡歲月，依稀如夢，但愿你記得我！我們和你一樣，多少次夢里相聚，多少次心馳神往，甚至有“明天將要來臨，卻難得和你相逢”的感傷。但感傷何用，心動不如行動！讓我們暫時拋開塵世的喧囂，掙脫身邊的煩惱，走到一起，盡情享受老同學(xué)相聚的溫馨——讓心棲息，忘卻憂慮；說說真話，談?wù)動亚椋换厥淄?，暢想未來；交流感悟，相互鼓舞，找回漸行漸遠(yuǎn)的青春。
老同學(xué)啊，我們已經(jīng)久違，且人到“中老”年，都已疲憊；拋開煩惱、讓心沉醉……我們等你歸來，等你歸來。
五年滄海桑田，別因你的缺席而使聚會失色！去往事里走走吧！重溫同學(xué)情，聽聽久違的聲音，看看久違的面孔；溫習(xí)曾經(jīng)的浪漫，展望精彩的明天。
我們真誠邀請您相聚于母校，同學(xué)們盼望著與您相聚！盼望您早作安排，如期赴約。并請盡快與本班聯(lián)系人取得聯(lián)系。祝您及全家身體健康。請互相轉(zhuǎn)告，謝謝！
聯(lián)系人：
聚會時間：20xx年9月3日下午6-8點(diǎn)，奇臺商業(yè)街春秋樓東60米處：新知客香鍋店（餐廳）。
9月4日早9：30點(diǎn)集合地點(diǎn)：奇臺一中大門口。
9月5日17點(diǎn)結(jié)束。
活動經(jīng)費(fèi)：到會者每人500元（結(jié)帳有余：退）。
日程安排：參觀母校及奇臺新城、郊游(農(nóng)家樂度假村)、主題班會、互動戶外節(jié)目比賽、游戲及自由活動等。
請各位同學(xué)接到通知后速用電話到唐紅燕同學(xué)處報名,并加入到初三2班qq群和微信群中；同時將本人初中畢業(yè)單人照及學(xué)生時代與同學(xué)合影及近期生活照的電子照片上傳到李萍同學(xué)的qq郵箱內(nèi)。
初三2班同學(xué)聚會籌備組：
八0屆初三2班同學(xué)聚會籌備組。
二0xx年八月十九日。
英語邀請信模版篇五
我國的高職教學(xué)發(fā)展一直在高速的軌道上進(jìn)行著，高職的教學(xué)改革在不斷地探索與進(jìn)行中，高職的課程設(shè)置、教學(xué)方法與手段、教材的編寫等都在創(chuàng)新發(fā)展中。從早期的本科縮略版，到德國式、澳洲式、臺灣式，再到項(xiàng)目化教學(xué)、崗位工作過程教學(xué)和訂單教學(xué)等，高職教育的課程發(fā)展一直處于摸索有中國特色的高職教育體系過程中。
從行業(yè)英語的發(fā)展來看，我國的高職學(xué)校課程設(shè)置經(jīng)歷了以下幾個階段：首先是只有基礎(chǔ)英語課程，然后增加行業(yè)英語課程，目前多數(shù)學(xué)校是基礎(chǔ)英語+行業(yè)英語課程。一般課程設(shè)置為或1+或等不同形式（根據(jù)專業(yè)不同采用不同的設(shè)置模式）。但受教材所限，很多行業(yè)英語課程變成了英語閱讀課或英語寫作課，學(xué)生學(xué)到的只是一些專業(yè)方面的詞匯，而能夠勝任工作崗位的英語能力完全沒有得到提高。高職學(xué)校培養(yǎng)的是“具有適度的基礎(chǔ)理論知識、較強(qiáng)實(shí)踐能力，同時具有管理潛質(zhì)的高等技術(shù)應(yīng)用型人才”（范潔修），行業(yè)英語的教學(xué)要符合這一要求，因此，行業(yè)英語的教學(xué)改革勢在必行。
2.崗位工作過程的內(nèi)涵。
崗位工作過程是指一固定崗位中所必需的一系列工作流程和任務(wù)，崗位工作實(shí)施的所需條件、環(huán)境及情景，以及崗位工作所需要的能力和其他相關(guān)條件等，這些是學(xué)生畢業(yè)后走向工作崗位必須了解和掌握的能力。完整的職業(yè)教育，或者說工學(xué)結(jié)合的職業(yè)教育，既離不開學(xué)校，又離不開企業(yè)（陳天培，王東強(qiáng)，2008）。以工作過程為導(dǎo)向的課程教學(xué)就是以工作實(shí)踐為中心，在完成工作任務(wù)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)掌握知識和培養(yǎng)能力的目標(biāo)。因此，在高職教育中，必須培養(yǎng)學(xué)生基于崗位工作過程所必需的知識和能力。只有這樣，我們所培養(yǎng)的畢業(yè)生才能畢業(yè)后快速適應(yīng)崗位，進(jìn)入工作狀態(tài)，才能在社會上有競爭力。
3.《秘書英語》崗位工作過程教學(xué)模式。
基于工作過程教學(xué)模式實(shí)施的前提是教學(xué)設(shè)計(jì)指向?qū)嶋H需要，教學(xué)內(nèi)容的選取主要來自崗位的實(shí)際操作過程，并以能夠反映工作過程、工作步驟、工作方法為主（鄭秀云，2011）。
《秘書英語》是一門應(yīng)用性和專業(yè)性很強(qiáng)的行業(yè)英語課程，但在很多出版社的現(xiàn)有行業(yè)英語教材中，《秘書英語》教材通常只是一些閱讀材料或口語對話，每個單元由一些閱讀文章或信函寫作組成。在日常教學(xué)中，如果只是簡單地進(jìn)行一些閱讀或?qū)懽鹘虒W(xué)，學(xué)生只了解秘書崗位的工作內(nèi)容和簡單的詞匯，這門課便失去了設(shè)置的意義，學(xué)生不能從這門課中學(xué)到有用的英語應(yīng)用能力，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生畢業(yè)后崗位工作中的需要，更無法完成“培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才”（教育部，2006）的使命。因此，在設(shè)計(jì)《秘書英語》教學(xué)體系的過程中，我們構(gòu)建了在項(xiàng)目化基礎(chǔ)上的崗位工作過程教學(xué)體系?！睹貢⒄Z》課程的教學(xué)體系以崗位工作過程為主線，以崗位工作情境、崗位工作項(xiàng)目與任務(wù)驅(qū)動多模塊化進(jìn)行教學(xué)。
課程設(shè)計(jì)。
我院文秘專業(yè)設(shè)置屬于商務(wù)助理方向，根據(jù)這一特點(diǎn)，我們將秘書崗位工作中的實(shí)際工作分解成若干個模塊進(jìn)行模塊教學(xué)。模塊教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)就是學(xué)生可以在完成一個任務(wù)的同時，掌握這一任務(wù)所需的知識和能力。由于這些知識和能力是學(xué)生在未來工作中所需要的，學(xué)生學(xué)習(xí)時就有了目標(biāo)和動力，學(xué)習(xí)積極性也相應(yīng)有所提高。學(xué)生通過模塊學(xué)習(xí)，了解并掌握崗位工作中需要的知識和能力，并在實(shí)踐操作中獲取這些知識和能力。
根據(jù)秘書崗位工作任務(wù)的需要，我們將課程項(xiàng)目設(shè)計(jì)成基礎(chǔ)項(xiàng)目、開放式項(xiàng)目和崗位創(chuàng)新項(xiàng)目三部分，在培養(yǎng)學(xué)生崗位工作能力的同時，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力和創(chuàng)新思維能力，全方位提高學(xué)生的職業(yè)能力和英語應(yīng)用能力，以及學(xué)生的創(chuàng)新意識和崗位責(zé)任感。
教學(xué)手段。
在教學(xué)方式上，采用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心和校外頂崗實(shí)習(xí)中心交替進(jìn)行課程教學(xué)，堅(jiān)持實(shí)訓(xùn)教學(xué)與實(shí)習(xí)教學(xué)相結(jié)合、知識傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合、崗位工作能力提高與崗位工作創(chuàng)新相結(jié)合的方針。我院有新建的文秘實(shí)訓(xùn)中心，并與多家企業(yè)聯(lián)合建立多個校外實(shí)訓(xùn)基地。
《秘書英語》課程教學(xué)全部在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室和校外實(shí)訓(xùn)基地完成。一般情況下，基礎(chǔ)項(xiàng)目在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地完成，開放項(xiàng)目和創(chuàng)新項(xiàng)目根據(jù)實(shí)際需要和安排，在校內(nèi)或校外進(jìn)行。由于和相關(guān)公司合作比較好，相關(guān)公司的一些接待等業(yè)務(wù)也由學(xué)生輔助完成。例如，相關(guān)合作公司需要組織會議和發(fā)邀請函，我們就會協(xié)同公司共同做好這個項(xiàng)目，學(xué)生會把這個項(xiàng)目作為自己的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行完成。教師也與學(xué)生一起做這個項(xiàng)目，并在項(xiàng)目中相互學(xué)習(xí)，共同討論，為圓滿完成這個項(xiàng)目獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。這些崗位工作的鍛煉對學(xué)生能力的培養(yǎng)和知識的應(yīng)用有很大的促進(jìn)作用，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高也起到不可估量的作用。與此同時，這些項(xiàng)目拉近了老師和學(xué)生之間的關(guān)系，師生間相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，為師生和諧相處提供了很好的機(jī)會。
《秘書英語》崗位工作過程實(shí)施步驟。
在實(shí)施上述教學(xué)體系過程中，我們的教學(xué)原則是：始終堅(jiān)持以秘書實(shí)際崗位工作任務(wù)為載體，在工作中將學(xué)習(xí)內(nèi)容分解，把學(xué)習(xí)內(nèi)容和必須掌握的知識和技能融入到工作任務(wù)中。學(xué)生通過完成每一個任務(wù)，了解并掌握秘書崗位工作中所需要的知識和技能，從而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生崗位工作能力的目標(biāo)。我們以基礎(chǔ)項(xiàng)目中的“發(fā)邀請函”為例。
英語邀請信模版篇六
時間已經(jīng)來到3月的中旬，距離206月14月四級考試時間還有3個月。大家的復(fù)習(xí)也逐漸進(jìn)入高潮，下面就和大家談?wù)勊募墝懽?。寫作的問題太多了，泛泛而談沒什么實(shí)質(zhì)性的幫助。所以就針對在寫作閱卷給分中舉足輕重的文章結(jié)尾，和大家談?wù)?，愿能給大家一點(diǎn)點(diǎn)幫助。
在閱卷過程中，同一篇文章但不同的結(jié)尾，得到的分?jǐn)?shù)可以差一個檔次以上，這是個鐵一樣的事實(shí)，也就是說，結(jié)尾決定分?jǐn)?shù)。如何結(jié)尾才能得更高的分?jǐn)?shù)，這里給大家一些建議。
文章結(jié)尾有一個最大的忌諱，這個忌諱如果能避免，你的寫作分?jǐn)?shù)必然能提高一個分?jǐn)?shù)檔。如果不能避免，則意味著你的文章分?jǐn)?shù)得降低一個分?jǐn)?shù)檔。
結(jié)尾最大忌：“我結(jié)故我在，與他人無關(guān)”。換句話來說，就是“結(jié)尾”與“前面內(nèi)容”失去銜接性。
結(jié)尾必須和前面的段落內(nèi)容形成銜接，如果考場作文的結(jié)尾不能滿足這個銜接性的要求，必然難以得高分。其實(shí)要滿足這個“銜接性”并不難。下面就教大家如何用最簡單的方法使你的結(jié)尾具有“銜接性”。
推薦1：fromwhathasbeendiscussedabove。
推薦2：givenwhathasbeendiscussedabove。
只要你在寫作結(jié)尾時加上這個表達(dá)，給你的結(jié)尾句加上這件“七匹狼的男裝”。恭喜你，你的結(jié)尾就和前面的內(nèi)容產(chǎn)生了銜接性，這個銜接性是閱卷評分的一個關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)，有了銜接性就等于得到加分，所以“結(jié)尾決定分?jǐn)?shù)”。
最后，希望考生們在四六級考試中取得好成績。
英語邀請信模版篇七
高郵城北實(shí)驗(yàn)小學(xué)朱德鵬。
摘要:小學(xué)信息技術(shù)課程主要是培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能。通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),使學(xué)生具有獲取信息,傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,并把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段。
小學(xué)生喜歡信息技術(shù)課，對信息技術(shù)課充滿熱情，表現(xiàn)在他們一到機(jī)房就露出了他們的天性，活潑好動，東摸西瞧，亂點(diǎn)鼠標(biāo)、亂敲鍵盤，異常興奮，課堂難以平靜。教學(xué)難組織是信息技術(shù)課比較普遍的問題。如果能把學(xué)生這種熱情轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力，教學(xué)組織難也就迎刃而解，甚至達(dá)到事半功倍的效果。作為一名信息技術(shù)教師，通過這幾年實(shí)踐與探索，摸索出一套行之有效的課堂教學(xué)方法，下面談?wù)勎业倪@些教學(xué)方法。
關(guān)鍵詞：信息技術(shù)培養(yǎng)興趣精心設(shè)計(jì)任務(wù)驅(qū)動小組合作。
一、以興趣為源泉，讓學(xué)生主動的學(xué)到更多知識。
興趣是最好的老師，是點(diǎn)燃智慧的火花，我們老師在設(shè)計(jì)一節(jié)課時，首先想到的是讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，只有這樣才能讓他們積極投入到學(xué)習(xí)中來，自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率。
1、精彩導(dǎo)入激發(fā)興趣。
每節(jié)課都設(shè)計(jì)一個亮麗的開始，先抓住學(xué)生的心，讓他們產(chǎn)生興趣，好的開始等于成功的一半，在課的設(shè)計(jì)中我經(jīng)常用激趣的導(dǎo)入方法，起到非常好的教學(xué)效果。
舉例1：在word2003插入圖片這一教學(xué)單元，我為學(xué)生準(zhǔn)備的素材都是學(xué)生學(xué)習(xí)過的課文，如《嫦娥奔月》、《天安門廣場》、《黃山奇松》等課文，上課時先展示這些已經(jīng)做好的圖文并茂的作品，這些都是他們熟悉的課文，而且我設(shè)計(jì)的效果要比課本上豐富得多，往往能產(chǎn)生強(qiáng)烈的反響。你能看到全班那一雙雙眼睛盯著老師，他們都迫不急待的想學(xué)、想做，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性已被充分的調(diào)動，這樣的課教師教得舒服、學(xué)生學(xué)得輕松。
舉例2：ppt教學(xué)，我讓學(xué)生設(shè)計(jì)我們的學(xué)校，為學(xué)生準(zhǔn)備關(guān)于學(xué)校的文字，拍一些學(xué)校的照片、學(xué)生自己活動的照片，讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的學(xué)校，自己的課間活動，這些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)的教學(xué)題材作為導(dǎo)入展示在學(xué)生的眼前，有一種震憾的教學(xué)效果。
舉例3：下載圖片與文字這一教學(xué)單元，我首先在我們的校園網(wǎng)上開辟學(xué)生學(xué)習(xí)專欄，里面有家鄉(xiāng)的文字介紹與相關(guān)圖片，上課時我先打開這些網(wǎng)頁，學(xué)生看到的是文游臺、蝶園文教場，凈土寺塔、高郵湖等美麗的風(fēng)光，他們高郵啊，七嘴八舌的討論起來，這時老師宣布：今天我們要學(xué)的就是把這些文字與圖片下載到我們的電腦中來，全班甚至響起了一片鼓掌聲，好了，我們要的效果達(dá)到了。
這樣的例子很多很多，只要我們認(rèn)真去想，踏實(shí)的研究，你就能掌握課堂教學(xué)的主動性。
2、巧妙設(shè)計(jì)激發(fā)興趣。
激發(fā)興趣不但表現(xiàn)在導(dǎo)入方面，在上課的任何時刻，我經(jīng)常利用信息技術(shù)中的小知識來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)生不經(jīng)意間搞一個“小魔術(shù)”，吸引學(xué)生，提高課堂學(xué)習(xí)氣氛。
故設(shè)“陷阱”：畫圖中教學(xué)生畫正方形，畫圖工具中的矩形工具可以畫長方形，也可畫正方形。畫長方形非常方便，畫正方形需要用到“shift”鍵來輔助，這是我就很鄭重的告訴學(xué)生，老師的電腦只能畫正方形，不能畫長方形，學(xué)生們都不相信，因?yàn)樗麄冊谧约旱碾娔X上很方便的就能畫出長方形的，我就提出：誰愿意到老師電腦上試一試，很多手都舉起來，躍躍欲試，我請多位學(xué)生在我電腦畫長方形，結(jié)果他們怎么畫也畫不出來，一幅很無奈的樣子，究竟是為什么呢？提示本課的一個重點(diǎn)：用“shift”鍵配合使用——畫正方形。原來學(xué)生在我電腦上想畫長方形時，我悄悄的按下了“shift”鍵，任他們怎樣畫，那只能是正方形了。這時教師的角色就象一個魔術(shù)師一樣，牢牢地抓住學(xué)生的注意力。
故意“出錯”：如在寫字板中學(xué)習(xí)格式設(shè)置時，正確的步驟是：先選中文字，再來設(shè)置文字的大小、顏色等。教師在講授時故意不選擇文字，而是直接設(shè)置文字的格式，結(jié)果總是做不好。教師故意做出一幅不知所措的樣子，學(xué)生就很興奮，因?yàn)橛行┘?xì)心的學(xué)生已經(jīng)發(fā)現(xiàn)老師操作失誤，大喊：老師做錯了；不知道的學(xué)生更著急，因?yàn)樗恢朗裁丛?。這時老師很鄭重的請會的學(xué)生來幫助改正錯誤，那將是對學(xué)生最大的鼓勵，于是本課的操作要領(lǐng)就這樣被解決了。
二、精心設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力為目的的教學(xué)模式。
1、與生活聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)效果。
設(shè)計(jì)教學(xué)應(yīng)該從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識基礎(chǔ)出發(fā)，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個貼近學(xué)生生活實(shí)際的情境。“選擇學(xué)生身邊的、感興趣的事物”，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動機(jī)，使學(xué)生感受信息技術(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，讓學(xué)生在生動具體的現(xiàn)實(shí)情景中開始信息技術(shù)的學(xué)習(xí)?！吧罨钡慕虒W(xué)觀念引入課堂，能迅速引起學(xué)生的認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)操作能力，從而使學(xué)生自然地進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
word2003主題活動設(shè)計(jì)中，我設(shè)計(jì)了《明信片》，讓學(xué)生通過電腦來設(shè)計(jì)明信片，使學(xué)生明白現(xiàn)實(shí)生活中很多東西與我們信息技術(shù)是密切相關(guān)的。在前面學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了藝術(shù)字，自選圖形、圖形的組合、復(fù)制、插入圖形等方面的知識，這一段知識難度較大，本來我是想上一節(jié)復(fù)習(xí)課，無意中看到一張郵政局寄的賀年片，激發(fā)了我的設(shè)計(jì)理念。學(xué)生要實(shí)現(xiàn)制作一張漂亮的明信片，就需要熟練的掌握word文字輸入與設(shè)置、藝術(shù)字的編輯，自選圖形的插入與編輯，插入圖片等，正好是對前面知識的復(fù)習(xí)，既能提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，又起到復(fù)習(xí)鞏固的作用。諸如此類的設(shè)計(jì)還有《倒?！?、《燈籠》等等，這些都是我根據(jù)生活中存在的事物，由學(xué)生用已掌握的知識來設(shè)計(jì)。
通過這些設(shè)計(jì)把信息技術(shù)教育溶入到學(xué)生平時的生活，使信息技術(shù)教育日?；?，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，最關(guān)鍵的是讓學(xué)生知道書本中、課堂上學(xué)來的知識離我們的生活很近，培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)。
2、一條主線、融會貫通。
信息技術(shù)教材中ppt一共有8課時，這段教學(xué)內(nèi)容面對的是5年級學(xué)生，他們經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，對電腦知識掌握已經(jīng)很好，所以我就做了大膽的設(shè)計(jì)，把這8課時串成一條主線，我設(shè)計(jì)了一篇“我的學(xué)校生活”為題目的幻燈片，共有7張幻燈片，從一年級到五年級，另有封面和封底，在上課時我先展示給學(xué)生欣賞，告訴學(xué)生這是我們學(xué)習(xí)的一個新的軟件ppt，然后利用幾節(jié)課時間與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，分階段完成。
第一階段：第13、14課，初步完成一~五年級五張幻燈片，并做好相應(yīng)的美化，文字的大小、顏色等設(shè)置。
第二階段：在一~五年級五張幻燈片中插入剪貼畫及圖片，完成第十五課插入圖片等教學(xué)任務(wù)。
第三階段：第16課，為每張幻燈片配上不同的背景。
第四階段：第17、18、19課，加上封面和封底，調(diào)整幻燈片的位置，配上聲音、插入超鏈接等。
第五階段：第20課，設(shè)置不同的動畫效果。
經(jīng)過這五個階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生由“我的學(xué)校生活”這一條主線，完成整個幻燈片相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，融會貫通，全面掌握幻燈片的知識。這樣的題材還有《家鄉(xiāng)特產(chǎn)》、《家鄉(xiāng)的風(fēng)景》等等。因?yàn)樗x的主題與他們生活學(xué)習(xí)密切相關(guān)，學(xué)生學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，一氣呵成，掌握了所有的知識點(diǎn)，當(dāng)然教師在設(shè)計(jì)時一定要把握好練習(xí)內(nèi)容，還要準(zhǔn)備一定的素材，如圖片、音樂等。
三、利用小組合作，縮小個體之間的差異。
一、兩個比較厲害的高手任組長，在完成一些綜合性較強(qiáng)的任務(wù)時，同組同學(xué)要互幫互助，小組內(nèi)相互合作，并引進(jìn)競爭意識，不同的小組間相互競爭，看哪一組完成得好，而且紀(jì)律最棒，教師給予獎勵。教學(xué)方式也由一對多，演變?yōu)槎鄬Χ嗟姆绞?，既解放了教師，也給了學(xué)生充分的鍛煉機(jī)會。這樣，不僅提高了學(xué)習(xí)效率，而且讓孩子們懂得協(xié)作的重要性。
四、嘗試以“任務(wù)驅(qū)動”的方法組織教學(xué)。
在“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)一直是圍繞著一系列的“任務(wù)”進(jìn)行的。在任務(wù)的驅(qū)動下展開學(xué)習(xí)，在完成任務(wù)的過程中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，最終解決問題。在此過程中，學(xué)生還會不斷地獲得成就感，激發(fā)自身的求知欲望，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性。
教師設(shè)計(jì)以本單元為主題的綜合任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)過的知識一步步的完成教學(xué)任務(wù)。如：畫圖學(xué)習(xí)中設(shè)計(jì)的《我的家園》，有房子，小路、花草樹木等等，教師設(shè)計(jì)這一教學(xué)任務(wù)的宗旨，讓學(xué)生在完成任務(wù)的同時，復(fù)習(xí)了畫圖中的所有工具。畫圖中這樣的任務(wù)還有《雪景》、《春天》、《宇宙》等。
word2003設(shè)計(jì)的《春聯(lián)》、《卷軸》，這些包涵了藝術(shù)字的制作、自選圖形等知識點(diǎn)，目的在于讓學(xué)生以任務(wù)驅(qū)動的方式完成教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率。
以上是本人在多年的教學(xué)過程運(yùn)用的一些教學(xué)方法，這些方法是相輔相成的。如果把一堂信息技術(shù)課看作是一部電影短劇，那么我們教師就是其中的編劇、導(dǎo)演。教師必須精心地編，出色地導(dǎo)，才能全面地實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓學(xué)生在平等、自由、寬松、愉快的環(huán)境中，成為學(xué)習(xí)的主動者和實(shí)踐者，成為學(xué)習(xí)的主人。
參考文獻(xiàn):1．吳文虎，馮秀琪等．《小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)研究》。
河北大學(xué)出版社。
2．郭芳．《淺探中小學(xué)信息技術(shù)課程中的“任務(wù)”設(shè)計(jì)》．。
3．盧毅勤．《計(jì)算機(jī)趣味教學(xué)初探》。
單位：高郵城北實(shí)驗(yàn)小學(xué)姓名：朱德鵬電話：***。
中小學(xué)電教。
英語邀請信模版篇八
申請流程辦理外國簽證，無論是*人辦理外國簽證，還是外國人辦理其他國家簽證，無論采取哪一種方式，是委托代辦，還是自己直接辦理，一般需要經(jīng)過下列幾個程序：
(1)遞交有效的護(hù)照。
(2)遞交與申請事由相關(guān)的各種證件，例如有關(guān)自己出生、婚姻狀況、學(xué)歷、工作經(jīng)歷等的證明。
(3)填寫并遞交簽證申請表格。簽證不同，表格也不同，多數(shù)要用外文填寫、同時提供本人照片。
(4)前往國駐該國*或領(lǐng)事館官員會見。有的國家規(guī)定，凡移民申請者必須面談后，才能決定;也有的國家規(guī)定，申請非移民簽證也必須面談。
(5)*或者領(lǐng)事館，將填妥的各種簽證申請表格和必要的證明材料，呈報國內(nèi)主管部屬門審查批準(zhǔn)。有少數(shù)國家的使領(lǐng)館有權(quán)直接發(fā)給簽證，但仍須轉(zhuǎn)報國內(nèi)備案。
(6)前往國家的主管部門進(jìn)行必要的審核后，將審批意見通知駐該國使領(lǐng)館。如果同意，即發(fā)給簽證。如果拒絕，也會通知申請者。(對于拒簽，使領(lǐng)館方面也是不退簽證費(fèi)的)。
(7)繳納簽證費(fèi)用。一般來說，遞交簽證申請的時候就要先繳納費(fèi)用，也有個別國家是簽證申請成功的時候才收取費(fèi)用。一般而言，移民簽證費(fèi)用略高，非移民簽證費(fèi)用略低。也有些國家和地區(qū)的簽證是免費(fèi)的。
英語邀請信模版篇九
二、副主題：
(例)讓我們把圣誕的鐘聲傳播四方，也讓我們把友愛和贊美灑向人間。
三、活動目的：
1、加強(qiáng)公司連鎖店的銷售力度、提高營業(yè)收入;。
2、強(qiáng)化企業(yè)知名度、提升連鎖店品牌;。
3、慶祝圣誕節(jié)。
四、活動意義：
圣誕節(jié)必不可少的節(jié)目，有家庭式的，朋友式的，情人式的各種各樣party。一種友情，親情，愛情聚會的好時光。戴著圣誕帽，唱著圣誕歌，說說大家的圣誕愿望。作為一個隆重的節(jié)日，少不了的是圣誕大餐，在中國就是以西餐為主了。在圣誕活動宣傳期間，公司可宣傳企業(yè)文化，提升各連鎖店品牌，強(qiáng)化企業(yè)知名度。
五、活動內(nèi)容：
在各連鎖店開展圣誕節(jié)活動，放置圣誕樹，在顯眼位置顯示連鎖店標(biāo)志，裝飾圣誕樹，將禮品放在樹上的每個位置。進(jìn)店消費(fèi)的每位顧客都贈送圣誕帽，推出圣誕大餐及其優(yōu)惠活動，各連鎖店員工都著以圣誕裝。
六、活動形式：
1、將每個禮品都貼上號碼，顧客在用餐時，由服務(wù)員上前讓顧客抽號碼，抽到哪個送哪個。
2、進(jìn)來進(jìn)餐的顧客都送圣誕帽，最好標(biāo)有公司標(biāo)志(可與其他商家合作)。
3、制作宣傳單，在圣誕優(yōu)惠活動的紙張范圍內(nèi)可作裁剪，可相當(dāng)消費(fèi)券。
4、由廚房推出圣誕特價菜單，具體可分為：圣誕美餐、情侶套餐、兒童套餐、家庭套餐等等，制作相關(guān)的海報傳單進(jìn)行宣傳。(點(diǎn)排餐可贈送咖啡特飲券一張)。
5、圣誕訂位。
6、連鎖店所有職員都必須著紅色圣誕裝，加強(qiáng)節(jié)日氣氛。
7、在餐廳做簡單的布置，加強(qiáng)餐廳的喜氣、熱鬧的活躍氣氛，重要的是讓顧客有種過節(jié)的感覺。
8、各餐廳內(nèi)播放圣誕頌歌。
七、備注：
圣誕期間可播放的曲目：
1.《平安夜》(silentnight)。
2.《普世歡騰，救主下降》(joytotheworld!)。
3.《天使歌唱在高天》(angelswehaveheardonhigh)。
4.《緬想當(dāng)年時方夜半》(itcametbemidnightclear)。
5.《美哉小城，小伯利恒》(olittletownofbethlehem)。
6.《牧人聞信》(whileshepherdswatchedtheirflocks)。
7.《遠(yuǎn)遠(yuǎn)在馬槽里》(awayinthemanger)。
8.《榮耀天軍》(angels，fromtherealmsofglory)。
9.《聽啊，天使唱高聲》(hark!theheraldangelssing)。
其中以《平安夜》(silentnight)最為有名。
圣誕美餐、情侶套餐、兒童套餐、家庭套餐均由廚房提供，公司企劃負(fù)責(zé)海報、傳單的制作和印刷，由各連鎖店發(fā)放。店務(wù)部負(fù)責(zé)禮品、圣誕帽、圣誕裝的購買。
活動主題：相約圣誕之夜(圣誕狂歡夜、歡樂優(yōu)惠在圣誕)。
活動說明：策劃風(fēng)格獨(dú)特的節(jié)日促銷，引發(fā)市民對金義百貨的強(qiáng)烈關(guān)注，為冬季旺銷鋪墊人氣。
活動地點(diǎn)：門前廣場。
活動內(nèi)容：
一、賣場圣誕氛圍營造。
a、門前廣場可設(shè)置這樣一個場景造型：在雪地上矗立著一座別墅市的房子，房子周圍是濃郁的圣誕樹，并有著一個美麗的花園，整個房屋透著黃色的溫暖的燈光，透過窗戶可看到一家人的身影，正在歡快忙碌著準(zhǔn)備圣誕晚會，精心布置圣誕樹，圣誕老人正悄悄爬上煙囪，悠揚(yáng)的音樂從圣誕屋飄出來。整個場景靜謐而歡快，有動有靜，栩栩如生、充滿情趣。注：音樂必不可缺少的，給整個場景增加動感，可以播放一些經(jīng)典的曲子。
b、營業(yè)員和收銀員全部戴一頂紅色圣誕小帽子，襯托節(jié)日氣氛，刺激顧客消費(fèi)。
c、劃出圣誕商品區(qū)域，陳列各種圣誕禮品，圣誕樹排成一排，配以各種彩燈、裝飾品等，加上海報、音樂等來渲染圣誕氛圍，將商場變成圣誕晚會的天堂。
二、主持人節(jié)目促銷活動。
(1)狂歡帽子節(jié)!展出款式新穎、色彩鮮麗的各款男女老少帽子!部分帽子、手套半價銷售!讓您在享受暖冬的同時，增添一抹靚麗的風(fēng)采!操作說明：在寒冷的冬天，帽子是不可少的御寒用品，也越來越成為時尚年輕人著裝的一大點(diǎn)綴。在帽子展出陳列上，可以突出紅色的圣誕帽，一方面渲染節(jié)日氛圍，另一方面也通過圣誕帽帶動其他帽子的銷售。
(2)購物送手套，還有連環(huán)大驚喜商場購物滿1200元，憑購物小票，贈送一雙手套(手套價值5-10元左右)，在手套里還藏有獎券。同期可開展“手套節(jié)”，展出銷售不同款式的各類手套。
獎券獎項(xiàng)設(shè)置(可根據(jù)實(shí)際情況定奪)：
一等獎：1名，29寸彩電一臺。
二等獎：3名，vcd一臺。
三等獎：20名，圣誕音樂cd一張。
四等獎：100名，圣誕賀卡一張所有獎券上都應(yīng)該寫上祝福語：圣誕快樂、新年快樂。
操作說明：手套也是人們不可少的防寒用品，購物送手套，對顧客來說比較實(shí)在，將獎券藏在手套里又是一個新穎的促銷方式，跟西方的小孩在過圣誕節(jié)時在長襪子里得到禮物有異曲同工之妙。作為贈品的手套可為同一價位不同款式不同顏色的手套，顧客在選定一副手套后，不可再次挑選更換。獎券制作尺寸大小不宜太大，以方便藏在手套里不致掉出來。注：購物贈品還可為一些時尚臺歷、圣誕禮品、平安符(平安夜贈送平安符)等。
(3)圣誕大蛋糕。
定制一個圣誕大蛋糕，直徑可長達(dá)幾米，上面寫“圣誕快樂”幾個字，并插滿蠟燭，在晚上八點(diǎn)，大家一起許愿，然后一起吹滅蠟燭，整個場景周圍用圣誕樹、彩燈等裝飾，并配以音樂營造氛圍，凡25日當(dāng)晚6點(diǎn)至8點(diǎn)在商場購物滿1000元的顧客，憑購物小票即可分得一塊蛋糕，分完為止。
活動說明：在國外，為圣誕節(jié)添姿增色的往往還有美味圣誕蛋糕。人們常常把圣誕蛋糕做得新奇漂亮。上面用奶油或果醬澆”圣誕快樂”的字樣，四周插上特制的圣誕蠟燭。蠟燭形狀小巧，只有三四寸長，但用料精致，五顏六色，有的還做成螺旋形。點(diǎn)燃之后，由主人吹熄，然后大家分吃蛋糕。人們有時還在蛋糕里放進(jìn)三粒豆子，以此代表圣經(jīng)故事中的三個東方賢土，誰吃著豆子誰就當(dāng)上了“三王”，令人感到十分有趣。
操作注意事項(xiàng)：可在中央大廳劃出一專區(qū)擺放蛋糕，注意維持現(xiàn)場秩序，以免阻塞客流;蛋糕可以做得盡量大，也可以分為幾個大蛋糕，準(zhǔn)備切蛋糕之用具。在圣誕夜晚八點(diǎn)，顧客憑規(guī)定時間內(nèi)的購物小票領(lǐng)取一份蛋糕。同時準(zhǔn)備好盛放蛋糕之用品，如塑料盤和塑料叉，同時放置垃圾桶，以免顧客亂扔垃圾破壞環(huán)境。
(4)購物送c打。
cider(c打)是一種不含酒精的，從蘋果汁當(dāng)中提取出來的飲料，有點(diǎn)像香檳，國外人過圣誕的時候，晚上習(xí)慣將2升的c打和2根桂皮枝，還有黃糖一起放在鍋里煮15分鐘，于是整個房間里都充滿了圣誕的味道聯(lián)合廠家共同舉行此促銷活動，購物滿500元送一瓶c打，滿1000送2瓶，以此類推。
操作說明：可以事先通過報紙廣告、海報、dm等來宣傳西方慶祝圣誕的這一方式，將西方圣誕習(xí)俗介紹給顧客，通過增強(qiáng)顧客的文化意識來引導(dǎo)顧客的消費(fèi)習(xí)慣，從而促進(jìn)商品銷售。
(5)購物送免費(fèi)餐券!
兌換地點(diǎn)：總服務(wù)臺商場消費(fèi)滿1000元，可獲甲天下免費(fèi)券一張100元，滿20xx送兩張，限單張小票，不可累計(jì)。操作說明：對于年輕顧客和小孩來說，過圣誕節(jié)總是免不了吃的，餐券倍受歡迎，還能在邀約進(jìn)餐的好友中進(jìn)一步傳播金義。
(6)其他促銷活動。
圣誕服裝大特賣：冬季休閑服裝、西裝、風(fēng)衣、羽絨服、保暖內(nèi)衣等。
圣誕玩具節(jié)：玩具對與年輕消費(fèi)群體特別是小孩總是最具吸引力的商品之一，展出銷售不同類別、各種款式的玩具，對于促進(jìn)圣誕銷售會有很大幫助。
三、特別企劃——公益活動(主持人煽情串詞)。
每年的圣誕之夜，你是否會想起那個賣火柴的小女孩，是否會想起那個慈祥的老奶奶，其實(shí)在我們城市中，也還存著需要我們?nèi)リP(guān)心的孩子，伸出您熱情的雙手，獻(xiàn)出您的愛心，讓我們共同給他們點(diǎn)亮“希望的火柴”。
您只要將自己的購物小票投在募捐箱內(nèi)，我們就會將顧客投票金額的1%作為愛心公益捐獻(xiàn)給這些孩子們，并中征集十名公益熱心者，在圣誕節(jié)當(dāng)天，扮成圣誕老人去看望全市各大孤兒院、福利院兒童，給孩子們送去禮物，并與孩子一同嬉戲游樂。禮物設(shè)置：冬衣、帽子襪子等保暖用品、玩具、食品等。
操作說明：邀請相關(guān)媒體對此活動進(jìn)行報道，并邀請公證單位對此活動進(jìn)行公證，此公關(guān)活動有助于引導(dǎo)市民來關(guān)心和愛護(hù)這些弱勢群體，提倡公益愛心，也有助于提升金義百貨的美譽(yù)度。
※主持人還會穿插互動的時尚游戲、健身項(xiàng)目表演來持續(xù)吸引市民，一方面讓市民了解金義百貨歡樂優(yōu)惠在圣誕的活動主題，增加對企業(yè)美譽(yù)度的認(rèn)知，帶動商品銷售。
附標(biāo)：秋品出清新款冬品7折。
活動地點(diǎn)：
某購物中心分店。
活動時間：
12/8-1/1共計(jì)25天。
【商品策略】。
秋品出清新款冬品7折。
【sp商品策略】。
活動時間：12/8-1/1換購地點(diǎn)：一層顧服中心。
活動方式：活動期間于店內(nèi)當(dāng)日消費(fèi)累計(jì)滿800元的顧客即可至一層顧客服務(wù)中心免費(fèi)領(lǐng)榷購物中心200*年精美臺歷》一本，單張小票限領(lǐng)1本;或憑當(dāng)日任意筆消費(fèi)小票加10元換領(lǐng)《購物中心200*年精美臺歷》一本，單張小票僅限換購一本。(其中200本自留，剩余2800本發(fā)放及換購。臺歷發(fā)完即止)。
臺歷每月均有現(xiàn)金折價券30元或禮品兌換券，可于指定月份于本店消費(fèi)時抵用相應(yīng)金額或免費(fèi)領(lǐng)取相應(yīng)精美禮品一份(折價券全場通用并享受折上抵用/特例專柜除外/單筆消費(fèi)限使用一張/不設(shè)找零/抵用券必須于指定月份使用/過期作廢)。
臺歷畫面以店內(nèi)知名專柜圖片為主，于畫面下部設(shè)計(jì)當(dāng)月使用的折價券(折線以便于撕取)，共印制3000本，為14頁翻頁臺歷，折價券30元/月，限2、4、6、8、11月使用，其余月份采用回門禮領(lǐng)用券方式。(本活動僅限一層百貨且特例專柜及特例商品除外)。
折價券使用說明：
*本券使用日期為200*年當(dāng)月，過期作廢。
*本折價券限一層使用，使用本券購物時可以抵用現(xiàn)金30元，超市，2f國美、繁星秀嘗店內(nèi)明示商品及專柜不參加此次活動。
*使用本券請?zhí)崆俺鍪?本券不可累計(jì)使用，購買單件商品限使用本券壹張，且使用本券消費(fèi)的折扣部分不予開據(jù)發(fā)票。
*本券不可兌換現(xiàn)金亦不找零，使用后本券由公司收回。
*活動期間售出商品如需退換貨，贈券金額部分不予退還。
*本券若發(fā)生遺失或破損，概不掛失或補(bǔ)發(fā)，請妥善保管。
*本券為購買商品的折價憑證，如若仿造本券，依法必究。
活動時間：12/1-12/31。
活動地點(diǎn)：顧客服務(wù)中心。
活動方式：活動期間凡持本月臺歷折價券及當(dāng)日任意一筆消費(fèi)小票的顧客均可至本店一層客服中心領(lǐng)取“洗衣液”一袋。
【pr公關(guān)活動】。
活動地點(diǎn)：西門二道門內(nèi)。
活動內(nèi)容：活動期間每日由兩名工作人員扮演小丑和圣誕老人于一層西門二道門內(nèi)發(fā)放氣球，以此活躍圣誕歡樂氣氛，并起到集客的效果。
活動地點(diǎn)：店內(nèi)一層賣場。
活動內(nèi)容：活動期間由企劃部人員、小丑及圣誕老人于一層賣場隨機(jī)尋找顧客進(jìn)行抽驚喜活動。圣誕老人手持紅色百寶袋，內(nèi)裝有乒乓球并畫有各種表情，抽中笑臉即有禮品贈送，共贈80份。以此活躍圣誕歡樂氣氛并起到集客的效果。(禮品為5元小禮物)。
活動時間：12/30~1/1。
活動地點(diǎn)：顧客服務(wù)中心。
活動方式：活動期間每日前50名顧客至顧客服務(wù)中心領(lǐng)取鼠年“?！弊忠粡?，贈品發(fā)完即止。
活動宣傳：店內(nèi)播音、導(dǎo)購、客服員、收銀員宣達(dá)。
會員卡務(wù)。
積分期限：20xx年全年活動時間：xx/11/1-20xx/1/31。
活動地點(diǎn)：購物中心分店顧客服務(wù)中心。
活動內(nèi)容：
回饋方式：年底我店會員消費(fèi)積分達(dá)5000分以上時，我店根據(jù)其具體消費(fèi)金額計(jì)分進(jìn)行回潰積分回饋?zhàn)畹烷T檻為5000分起，每1000分兌換10元贈券，換領(lǐng)的“贈券”可于我店全場購買商品(本回饋贈券限我店一層使用/特例專柜及商品除外)。
同時會員積分達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)也可贈券與玉蘭油指定商品二選一。具體回饋方法為會員積分達(dá)6000分可回饋60元贈券或與玉蘭油多效精華霜二選一;達(dá)8000分可回饋80元贈券或與玉蘭油新生晶白乳/新生激活霜二選一，玉蘭油商品贈完即止。領(lǐng)獎后會員卡內(nèi)相應(yīng)積分即刻扣除。
英語邀請信模版篇十
如何請老師寫推薦信呢?建議你當(dāng)面提出，這樣可以得到老師最直接的答復(fù)。
如果沒有機(jī)會，發(fā)郵件也可以。
后者的好處是自己可以深思熟慮，組織好語言，避免與教授面對面的緊張和尷尬;壞處是可能許久得不到回復(fù)。
如果你的老師是個有郵件必及時回復(fù)的人，那么你可以采用第二種方式。
郵件標(biāo)題：remendationfor[yourname]。
會不會太直白了?不，不要不好意思在標(biāo)題里“挑明”自己的目的，“開門見山”在此時其實(shí)是明智的做法。
而且這一原則在正文部分要繼續(xù)堅(jiān)持。
正文的內(nèi)容：1.先感謝老師在課堂上付。
英語邀請信模版篇十一
1、要早點(diǎn)聯(lián)系推薦人。
如果你早就決定出國學(xué)習(xí)，而且*方向定下的話，在你幫助一位教授完成一個項(xiàng)目而你的表現(xiàn)也不錯的時候，及時地請教授寫一封推薦信當(dāng)然是最好了?；蛘呤悄闵暾埥逃龑W(xué)，而又剛剛在一所中學(xué)做了兩個月的實(shí)習(xí)教師，為什么不馬上請?jiān)撔５男ｉL或教導(dǎo)主任給你寫一封推薦信呢?這樣至少能保*到申請時推薦人不會忘了你做過什么。如果你已經(jīng)著手申請，至少要提前一兩個月和教授打招呼，給教授留充足的時間為你寫推薦信，無論對于你趕申請期限，還是減輕推薦人壓力都是很有利的。
2、邀請老師給寫推薦信要主動給推薦人提供自己的詳細(xì)信息。
爭取在推薦人著手寫推薦信之前和推薦人詳談一次，哪怕只有10分鐘，主要談?wù)勛约旱膶W(xué)業(yè)成績和自己的目標(biāo)，申請*和方向。同時最好提供一份自己的詳細(xì)簡歷，當(dāng)然，如果你的自述信已經(jīng)成稿或有草稿的話，可以一并提供。這樣便既可以使推薦人在推薦你時有的放矢，針對你申請的課程推薦，又可以避免推薦信過于泛泛而無實(shí)例的弊端。
3、推薦表vs推薦信。
很多學(xué)校都有固定格式的推薦表，雖然是為了方便推薦人，但實(shí)際上卻給*的大部分推薦人帶來很多麻煩。如果你一下子申請20所學(xué)校，光填表也夠教授累的。對于一些特別聲明用推薦表的學(xué)校，你盡量用推薦表，另外附上推薦信即可。而對于大部分學(xué)校，你都可以把自己要填的一部分，即申請方向或/和放棄閱讀的權(quán)利聲明，簽上字即可。而只要推薦信中包含推薦表中的內(nèi)容，就可以直接附上簽過字的推薦信即可。
注意事項(xiàng)。
邀請老師給寫推薦信之前，應(yīng)先禮貌地打電話問候，第一次不宜直接就要推薦信。特別是不太熟悉的，在推薦信內(nèi)容上發(fā)揮自己的主觀能動*，請老師寫推薦信盡量讓對方清楚什么樣的內(nèi)容對你有幫助。盡可能找有把握的教授、喜歡你的教授或記得你的教授，當(dāng)然最好是有*聲譽(yù)又對你頗有好感的教授。
附：老師寫的推薦信范文。
尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo)：
你們好!
很高興能夠以這樣的形式向你們推薦我最優(yōu)秀、最喜愛的學(xué)生——xxx同學(xué)。認(rèn)識他，是在他大學(xué)開學(xué)的第一天。那時，他以第一名的優(yōu)異成績進(jìn)入我校，并作為大一新生代表，在升旗儀式上發(fā)表國旗下的講話。他那朝氣蓬勃的臉龐、明朗自信的嗓音和生動飛揚(yáng)的文采深深地打動了我。
在隨后兩年多的歲月里，作為他的*課老師，我欣喜地見*了他的成長與輝煌?；叵脒@兩年多的經(jīng)歷，歲月把一個陽光男孩打造成了意志堅(jiān)強(qiáng)、底蘊(yùn)深厚、沉穩(wěn)大氣、富有愛心、具備優(yōu)秀的思維品格、超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和極具發(fā)展?jié)撡|(zhì)的優(yōu)秀人才，實(shí)在是令人欣慰。
他才華橫溢，思想深刻，擅長寫作，是老師和同學(xué)公認(rèn)的才子。他用五*筆演繹心靈的云卷云舒，也描繪校園生活的*甜苦辣。他多次代表學(xué)校參加各類作文大賽，屢屢獲獎。他朗誦、辯論、中英文演講，學(xué)校的舞臺始終活躍著他的身影。
他優(yōu)異的成績，一方面緣于他出眾的才智，另一方面更在于他始終不滅的學(xué)習(xí)熱情和科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法。他注重聽課效率，課堂上始終保持積極的思維。英語課上，聽他用純正流利的美式英語交流看法是全班同學(xué)的聽覺盛宴，與他進(jìn)行會心的眼神交流是我最大的精神享受。他重視知識的融會貫通，無論是同一門學(xué)科縱向的交融，還是不同學(xué)科之間橫向的交融，他都勇于探究，樂此不疲。正因?yàn)槿绱?，他各門功課都學(xué)得游刃有余，這也正是他成為學(xué)科競賽中的“常勝將*”的根本原因。
他興趣愛好廣泛，在領(lǐng)導(dǎo)和組織能力方面更是同齡人中的翹楚。他長期擔(dān)任班長、團(tuán)支書和學(xué)生會的職務(wù)，具有很強(qiáng)的凝聚力和感召力。他成功地組織并主持了小到主題班會，大到學(xué)校的讀書節(jié)、演講比賽等大型活動。
優(yōu)秀的他需要更廣闊的天空，更多優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的指引。而貴單位無疑是他最好的選擇。我衷心祝愿他能夠通過貴單位的選拔，也懇請各位領(lǐng)導(dǎo)專家能給他一個施展才華的機(jī)會，不勝感激。我相信，他定會用自己的實(shí)力給你們帶來更多的驚喜。
英語邀請信模版篇十二
為期兩天的湖北外師團(tuán)講學(xué)活動終于落下了帷幕，這次活動讓我在英語語音教學(xué)方面有了新的認(rèn)識，收獲很大。
在以往的英語教學(xué)中，大多數(shù)老師都是忽視英語音標(biāo)的教學(xué)，只是簡單的領(lǐng)讀一下，要么用直接告知學(xué)生的方式，告訴學(xué)生音標(biāo)的發(fā)音。這樣做，學(xué)生根本主不可能掌握，因?yàn)橹皇菃渭兊膫魇?，而沒有結(jié)合單詞的發(fā)音，沒有掌握發(fā)音規(guī)則，也沒有放在語境中進(jìn)行操練和鞏固，所以收效甚微，而這次的培訓(xùn)活動讓我對語音教學(xué)有了新的認(rèn)識，使語音教學(xué)變得簡單有趣、通俗易懂。
在教授音標(biāo)時，先呈現(xiàn)元音音標(biāo)，然后與輔音相合搠，讓學(xué)生在拼讀中發(fā)現(xiàn)了共同點(diǎn)，然后制造一些假詞讓學(xué)生拼。學(xué)生找到規(guī)律后，一下子就能把其它的陌生單詞拼出來了，而且越拼越有成就感，在學(xué)生字母e的另外一個發(fā)音的時候，先讓學(xué)生將許多單詞分為兩類，再來聽讀這些單詞，一起找出e的發(fā)音，學(xué)生一下子就豁然開朗了，再利用公雞下蛋的趣味課件，對大量的單詞進(jìn)行歸類和拼讀，學(xué)生越學(xué)越帶勁，越學(xué)越有興趣。最后，老師還把許多相同音標(biāo)的詞串在一起，編成有意義的韻律詩，讓學(xué)生反復(fù)吟唱，鞏固所學(xué)音標(biāo)。她們的課都讓學(xué)生在做中學(xué)，用中學(xué)，并學(xué)以致用。這樣學(xué)習(xí)效果就會大大不同。
總之，這次的學(xué)習(xí)使我對語音教學(xué)了得更透徹、更深入，它能指導(dǎo)我在以后的教學(xué)中進(jìn)一點(diǎn)成長。
英語邀請信模版篇十三
學(xué)歷：大專。
工作年限：3-5年。
期望薪資：面議。
工作地點(diǎn)：廣州-不限。
求職意向：教師。
溝通能力強(qiáng)執(zhí)行能力強(qiáng)有親和力責(zé)任心強(qiáng)陽光開朗。
工作經(jīng)驗(yàn)。
(工作了3年7個月，做了3份工作)。
徐聞育才學(xué)校。
工作時間：9月至5月[8個月]。
職位名稱：英語教師。
工作內(nèi)容：在育才學(xué)校擔(dān)任英語教師。
東莞長安成才二小。
工作時間：207月至1月[1年6個月]。
職位名稱：英語教師。
工作內(nèi)容：在東莞長安成才二小擔(dān)任英語教師。
廣州博雅中英文學(xué)校。
工作時間：202月至今[1年5個月]。
職位名稱：英語教師。
工作內(nèi)容：在廣州博雅中英文學(xué)校擔(dān)任英語教師。
教育經(jīng)歷。
年7月畢業(yè)廣東文理職業(yè)應(yīng)用英語。
專業(yè)技能。
辦公軟件office：熟練經(jīng)驗(yàn)：3年。
語言技能。
普通話：很好粵語：很好英語：很好。
證書獎項(xiàng)。
證書名稱：優(yōu)秀學(xué)員頒發(fā)時間：9月頒發(fā)機(jī)構(gòu)：廣東文理職業(yè)學(xué)院。
證書名稱：優(yōu)秀教師頒發(fā)時間：208月頒發(fā)機(jī)構(gòu)：徐聞育才學(xué)校。
證書名稱：心理學(xué)教育學(xué)證書頒發(fā)時間：11月頒發(fā)機(jī)構(gòu)：湛江市教育局。
證書名稱：初中教師資格證書頒發(fā)時間：11月頒發(fā)機(jī)構(gòu)：湛江市教育局。
自我描述。
樂觀開朗，誠信務(wù)實(shí)，有耐性，技能能力強(qiáng)。做事穩(wěn)重，善于溝通，具有較強(qiáng)的交際能力。善于協(xié)調(diào)，組織能力強(qiáng)，勇于付出，敢于挑戰(zhàn)自我。喜歡思考，善于分析，適應(yīng)能力強(qiáng)。
英語邀請信模版篇十四
簡歷編號：
更新日期：
姓名：
/
國籍：
中國。
目前所在地：
廣州。
民族：
漢族。
戶口所在地：
廣州。
身材：
175cm?62kg。
婚姻狀況：
未婚。
年齡：
25歲。
培訓(xùn)認(rèn)證：
誠信徽章：
求職意向及工作經(jīng)歷。
人才類型：
普通求職?
應(yīng)聘職位：
園林/園藝類：景觀設(shè)計(jì)師、建筑/房地產(chǎn)/物業(yè)管理類：建筑設(shè)計(jì)師、
工作年限：
3
職稱：
初級。
求職類型：
全職。
可到職日期：
隨時。
5000--8000。
希望工作地區(qū)：
廣州。
個人工作經(jīng)歷：
公司名稱：
公司性質(zhì)：
所屬行業(yè)：房地產(chǎn)，建筑，安裝，裝潢。
擔(dān)任職務(wù)：
工作描述：
項(xiàng)目有花都獅嶺元邦山清水秀項(xiàng)目景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)、海南三亞亞龍灣會·公主郡景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)、無錫中銳海尚印象景觀設(shè)計(jì)、昆山東森花園景觀設(shè)計(jì)、蘭州龍王廟景觀設(shè)計(jì)、蘭州金澤·姚水明珠景觀設(shè)計(jì)、蘭州天慶萊茵小鎮(zhèn)景觀設(shè)計(jì)、蘭州安寧庭院景觀設(shè)計(jì)、重慶融橋蘋果城景觀設(shè)計(jì)、重慶銀鑫蓮花半島景觀設(shè)計(jì)、格爾木金峰小游園景觀設(shè)計(jì)、等等。
主要從事方案擴(kuò)初及園建施工圖設(shè)計(jì)。擴(kuò)初方面負(fù)責(zé)各景觀節(jié)點(diǎn)，施工圖方面能獨(dú)立完成項(xiàng)目，能帶小組。
離職原因：
公司名稱：
公司性質(zhì)：
所屬行業(yè)：房地產(chǎn)，建筑，安裝，裝潢。
擔(dān)任職務(wù)：
工作描述：
項(xiàng)目有沈陽恒大綠洲、上海三湘住宅小區(qū)、武漢恒大金碧天下、佛山南海恒大御景名都、成都金碧天下、潮州南國明珠、增城恒大金碧山水城、廣州萬科城、廣州恒大御景半島、長沙宜居花園、西安楓林綠洲、等等。
主要從事園建施工圖設(shè)計(jì)。各項(xiàng)目期間畫過園建元素有：景觀亭、水榭、泳池景觀區(qū)域、入口崗?fù)?、人工生態(tài)湖、水上木棧道、景觀橋、觀景木平臺、過濾生化池、各類室外體育運(yùn)動場地（籃球場、羽毛球場、網(wǎng)球場）、兒童游樂場地、組合跌水水景、跌水大壩、特色燈具、特色欄桿、特色標(biāo)志牌、車庫入口。。。出圖速度、質(zhì)量均屬優(yōu)秀水平。
離職原因：
公司名稱：
公司性質(zhì)：
所屬行業(yè)：房地產(chǎn)，建筑，安裝，裝潢。
擔(dān)任職務(wù)：
工作描述：
項(xiàng)目：南京康城水郡小區(qū)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)。上海同濟(jì)大學(xué)上城學(xué)郡小區(qū)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)。河源東江.首府小區(qū)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)。新塘新世界商業(yè)廣場景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)。北京富力西三旗住宅項(xiàng)目景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)。
離職原因：
實(shí)習(xí)完畢。
公司名稱：
公司性質(zhì)：
所屬行業(yè)：房地產(chǎn)，建筑，安裝，裝潢。
擔(dān)任職務(wù)：
工作描述：
項(xiàng)目：武漢全國第7界城市運(yùn)動會比賽場館外環(huán)境景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)。山東青島市即墨墨水河河岸濱水景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)。武漢市龜山旅游開發(fā)區(qū)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)。武漢華中師范大學(xué)南湖教師住宅小區(qū)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)。武漢“華錦·春天320”居住小區(qū)景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)。武漢市青山公園景觀長廊設(shè)計(jì)。武漢市洪山區(qū)某政府辦公樓外環(huán)境設(shè)計(jì)。
期間有部分項(xiàng)目是主筆設(shè)計(jì)，參與多個項(xiàng)目的投標(biāo)，包括方案匯報，與甲方項(xiàng)目溝通。
離職原因：
畢業(yè)。
教育背景。
畢業(yè)院校：
華中農(nóng)業(yè)大學(xué)。
最高學(xué)歷：
本科獲得學(xué)位:工學(xué)學(xué)士學(xué)位、農(nóng)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
畢業(yè)日期：
所學(xué)專業(yè)一：
園林。
所學(xué)專業(yè)二：
建筑學(xué)。
受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：
學(xué)校（機(jī)構(gòu)）。
專業(yè)。
獲得證書。
證書編號。
-09。
華中農(nóng)業(yè)大學(xué)。
園林。
本科畢業(yè)證、農(nóng)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
1050442006001260。
-09。
華中科技大學(xué)。
建筑學(xué)。
工學(xué)學(xué)士學(xué)位。
1048742006s20391。
語言能力。
外語：
英語良好。
國語水平：
優(yōu)秀。
粵語水平：
優(yōu)秀。
工作能力及其他專長。
手繪接近美術(shù)專業(yè)畢業(yè)生水平，鋼筆畫比較有自信，能做到手繪出方案草圖。
熟練使用photoshop，能上彩平。（主要使用ps7.0以上版本）。
熟練操作cad，能畫質(zhì)量要求高的園建施工圖。（主要使用天正7.5）。
熟練使用sketchup繪圖軟件，能做建筑漫游動畫。（曾建過大型建筑群體漫游動畫）。
參觀過武漢、廣州、東莞眾多樓盤，熟悉中式、歐式、東南亞、古典、現(xiàn)代樓盤景觀。
詳細(xì)個人自傳。
通過工作中的自我成長，我已經(jīng)具備作為一名能帶團(tuán)隊(duì)完成項(xiàng)目的人才。我認(rèn)為好設(shè)計(jì)是團(tuán)隊(duì)通力協(xié)作的.結(jié)晶，是良好溝通的成果，是責(zé)任到人的承諾。沒有完美的個人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)需要一個有責(zé)任心和執(zhí)行力的領(lǐng)導(dǎo)人，同時團(tuán)隊(duì)士氣積極性需要領(lǐng)導(dǎo)人具有一定的激勵能力。我自信自己有這方面的才能。
我是個實(shí)干型的人，對設(shè)計(jì)有著持久的熱情。熱愛學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老。相信有付出才有回報。
我專業(yè)技能與知識比較全面，能做施工圖、擴(kuò)初甚至方案。長遠(yuǎn)規(guī)劃希望做主筆設(shè)計(jì)師。
個人聯(lián)系方式。
通訊地址：
廣州市中山一路。
聯(lián)系電話：
136xxxxxxxxxxx。
家庭電話：
手機(jī)：
136xxxxxxxxxxx。
qq號碼：
電子郵件：
個人主頁：
英語邀請信模版篇十五
個人簡歷網(wǎng)。
目前所在地：廣州民族：漢族。
戶口所在地：廣州身材：155cm45kg。
婚姻狀況：已婚年齡：28歲。
培訓(xùn)認(rèn)證：誠信徽章：
求職意向及工作經(jīng)歷。
人才類型：普通求職。
應(yīng)聘職位：工業(yè)/工廠類:csr主管、csr稽核員。
工作年限：5職稱：中級。
求職類型：全職可到職-隨時。
月薪要求：5000--8000希望工作地區(qū)：廣州。
個人工作經(jīng)歷：公司名稱：清遠(yuǎn)廣碩鞋業(yè)有限公司起止年月：-01～-07。
公司性質(zhì)：外商獨(dú)資所屬行業(yè)：鞋業(yè)/皮具/玩具。
擔(dān)任職務(wù)：csr（社會企業(yè)責(zé)任）主管。
工作描述：1、工廠內(nèi)部管理：
1）根據(jù)法規(guī)要求、客戶標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行勞工風(fēng)險評估；
2）制訂公司管理制度，擬訂改善方案；
4）組織年度的內(nèi)部稽核；
5）代表公司接受客戶的常規(guī)和年度檢查。
2、工廠內(nèi)部esh管理：
1）推動esh項(xiàng)目和編寫管理程序；
2）進(jìn)行年度的風(fēng)險評估；
4）定期的對工廠進(jìn)行檢查，及時發(fā)現(xiàn)和糾正問題，
3、對供應(yīng)商的管理：
1）每半年對材料廠商進(jìn)行檢查，并協(xié)助其擬訂改善方案；
2）對新的材料廠商進(jìn)行輔導(dǎo)，協(xié)助其建立完善的勞工管理體系，以符合法規(guī)和客戶的要求。
離職原因：
教育背景。
畢業(yè)院校：廣東省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院。
受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：起始年月終止年月學(xué)校（機(jī)構(gòu)）專業(yè)獲得證書證書編號。
英語邀請信模版篇十六
pepunit2partalet’slearn。
我評說的是付老師講的六年級第二單元第一課時的單詞教學(xué)，這節(jié)課主要是郵局,書店,醫(yī)院,電影院,圖書館,科學(xué)博物館六個關(guān)于地點(diǎn)的單詞教學(xué)。
聽了付老師的英語課，覺得自己又收獲了一把。課堂很精彩，教學(xué)設(shè)計(jì)安排合理、能充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段,取得了不錯的教學(xué)效果。下面，我就具體對付老師這節(jié)課說一說我的個人體會，不當(dāng)之處，請多指教。
一、注重營造和諧融洽的課堂氛圍。
付老師教態(tài)自然、語調(diào)親切，并能不斷地鼓勵學(xué)生，給學(xué)生以勇氣。以無私的愛心包容學(xué)生，使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推動了知識的掌握和智力的發(fā)展，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。
二、注重創(chuàng)設(shè)真實(shí)貼切的教學(xué)情境。
在整個教學(xué)過程中，教師都非常注重情境的創(chuàng)設(shè)。將學(xué)生帶入到真實(shí)貼切的情境中，將每個詞組在一定的情境中引出，而不是生硬地把它搬到學(xué)生面前。
三、注重形成色彩明朗的視覺刺激。
從教師的課件到板書，我們不難發(fā)現(xiàn)，付老師是花了一番心思的。在課件中出現(xiàn)的地點(diǎn)單詞時，教師就根據(jù)不同特征，設(shè)置不同的顏色，給學(xué)生形成明朗的視覺刺激，從而為教學(xué)服務(wù)。
四、注重培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的應(yīng)用能力。
教師設(shè)計(jì)了對話練習(xí)，聽力練習(xí)題等，要求學(xué)生操練所學(xué)單詞，運(yùn)用所學(xué)語句.這些活動設(shè)計(jì)一方面能鞏固所學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用英語的能力；另一方面又能促進(jìn)生生之間的交流，增進(jìn)同學(xué)之間的情誼。
探討之處。
2.在板書設(shè)計(jì)中過緊湊,建議:簡化課題,釋放空間讓重點(diǎn)的句子更加醒目。
總之，付老師的這節(jié)英語課上得是成功的，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。在以后的教學(xué)中，我也會不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高自小學(xué)六年級全科目課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語己的教學(xué)水平。
《小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，英語課一定要根據(jù)兒童的身心特點(diǎn)來改革課堂教學(xué)模式，讓孩子在樂中學(xué)，在玩中學(xué)，通過表演，競賽等形式來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在這堂課中這種教學(xué)模式得到了充分體現(xiàn)。蔡老師每教授完一個單詞就會用讀起來朗朗上口chant來加以鞏固，使學(xué)生進(jìn)入愉快、興奮的狀態(tài)，既鞏固了單詞，提高了課堂實(shí)效，又培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。另外，又設(shè)計(jì)了吹氣球、說反話等豐富多才的活動，可操作性強(qiáng)，學(xué)生參與面廣，而且情緒頗高。
本課中值得商榷的地方：
感覺轉(zhuǎn)盤游戲這一環(huán)節(jié)安排的時間稍微多了點(diǎn)。
以上是我對蔡老師整堂課的一些不成熟的看法，有不妥之處，敬請大家的批評指正。季老師執(zhí)教的這一堂課是一堂清晰實(shí)在，扎實(shí)系統(tǒng)，動靜結(jié)合的英語課。教師以新的課程理念為指導(dǎo)，充分考慮兒童的年齡特點(diǎn)，在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織上注重了以下幾個方面。
1，游戲?qū)?，充分調(diào)動起學(xué)生興趣。良好的開頭對一堂課的成功與否，起著關(guān)鍵的作用。本堂課一開始，教師就用tpr活動導(dǎo)入新課，使學(xué)生的注意力在最短的時間里，被激活。接著教師利用游戲引出新詞教學(xué)，自然有效。
2，關(guān)注教學(xué)方法，體現(xiàn)了一個活字。教師的教學(xué)方法靈活，新單詞呈現(xiàn)形式多樣。應(yīng)該說整堂課中，教師在引入新詞時，都是比較新穎而又自然，而且具有生活化的。教師還注意利用實(shí)物，圖片，卡片，身體語言，表情動作等作為教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)講解，操練和運(yùn)用英語的情景。季老師能貫徹以學(xué)生為中心的原則，關(guān)注教學(xué)過程，盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真實(shí)的去感受知識，體驗(yàn)知識，積極參與，努力實(shí)踐，在活動中學(xué)會用語言表達(dá)交流，較好的體現(xiàn)了從不懂到懂，從不會到會，從不熟練到熟練的過程。
3，教學(xué)活動的設(shè)計(jì)豐富多彩，有效，訓(xùn)練方式多樣，有全班活動，師生互動，小組活動，雙人活動，個人活動等，在活動中突破難點(diǎn)，在活動中發(fā)展能力。教師為了鞏固本課的內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)了多個活動：有歌曲，謎語，游戲，內(nèi)容非常豐富不但使單詞，句型的操練面廣，練習(xí)次數(shù)多，而且還調(diào)動了每一個學(xué)生的參與熱情。將熱鬧的形式與有效的語言實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。
在英語課中，活動的設(shè)計(jì)和開展還應(yīng)該有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識，發(fā)展語言技能，從而提高學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的能力。英語課堂的活動應(yīng)該以語言運(yùn)用為落腳點(diǎn)，本堂課上，張老師很好的貫徹了：在用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用的原則。在這樣的一個學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者處于相對自然的態(tài)勢，不斷的在習(xí)得和使用語言，學(xué)和用每分每秒都和諧的交織在一起。
本課中值得探討的地方是，在本堂課中，季老師在布置任務(wù)前或句型操練前，應(yīng)該更明確，這樣才能讓學(xué)生有更好的示范。同時，我們老師還可以增加課堂的足夠多的input(輸入)，這樣學(xué)生才能有更多的output(輸出)。
小學(xué)英語教學(xué)中存在的問題。
來源：111。
作者：222。
我們的孩子從六歲開始上學(xué)，從九歲開始學(xué)習(xí)英語。由于學(xué)生個人、家庭以及學(xué)校、教師等多種因素的影響，造成了部分學(xué)生的英語學(xué)習(xí)呈良性循環(huán)狀態(tài)，成績優(yōu)秀，充滿自信和創(chuàng)新精神。而部分學(xué)生則處于學(xué)習(xí)的困境中，缺少學(xué)習(xí)的動力、方法、良好習(xí)慣和學(xué)習(xí)環(huán)境，不達(dá)標(biāo)的成績使他們產(chǎn)生了更大的心理壓力和自卑感，使學(xué)習(xí)呈惡性循環(huán)狀態(tài)。由此導(dǎo)致了英語學(xué)習(xí)中兩極分化的現(xiàn)象。
有的教師刺傷學(xué)習(xí)成績不理想或不努力的學(xué)生的自尊心，甚至羞辱學(xué)生的人格，(部分家長還有打罵、懲罰等現(xiàn)象)導(dǎo)致學(xué)生喪失信心，自暴自棄，產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理，仇恨英語學(xué)習(xí)。
多數(shù)教師教學(xué)受教材的限制，教材有什么就教什么，不能滿足所有學(xué)生的需要，不能將最新的、有用的、教科書中沒有的內(nèi)容教給學(xué)生，導(dǎo)致教學(xué)缺乏彈性和選擇性，限制了學(xué)生的視野拓展。
學(xué)生沒有個性化的學(xué)習(xí)空間，無論讀、背、抄寫、練習(xí)、作業(yè)、測驗(yàn)都一種模式，都要達(dá)到同樣的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)同樣的句子和詞匯。評價學(xué)生也是一把尺子、一個標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致培養(yǎng)的學(xué)生千人一面。
課堂上教師煞費(fèi)苦心地講解、傳授，要求學(xué)生認(rèn)真地傾聽、理解、記憶，規(guī)范地模仿拼讀、朗讀、拼寫，機(jī)械地背課文、背句子、背單詞、背語音。英語教學(xué)被簡化成為背詞句、默詞句的教學(xué)，忽視了學(xué)習(xí)主動性、“做中學(xué)”、和學(xué)生觀察、想象、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。
作者：222。
宋老師的這堂課在課前作了很多準(zhǔn)備：制作了很多相關(guān)的字卡、圖卡，句子卡，并準(zhǔn)備了相應(yīng)的水果實(shí)物;學(xué)生也提前預(yù)習(xí)了本課的內(nèi)容，并制作了相關(guān)的圖卡。這堂課的主要教學(xué)目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用幾個水果單詞說句型“doyoulike?..?”“yes,ido.”“no,idon’t.”“whatabout??.?”的能力。
宋老師這堂課有不少可取的地方：
1.個性化的板書設(shè)計(jì)，吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)了學(xué)生的興趣。
2.課前的開頭和結(jié)尾部分處理得很好，并頭部分的單詞復(fù)習(xí)為課堂句型教學(xué)作了很好的鋪墊，結(jié)尾部分的幾句切合實(shí)際的問答，不但鞏固運(yùn)用了課堂目標(biāo)句，也是對該堂課的一個小結(jié)。
3.復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的guessinggame用來復(fù)習(xí)水果單詞，并引出單詞“fruit”，學(xué)生有興趣，復(fù)習(xí)效果良好。
不足與建議：
1.在引出新的內(nèi)容時，可以在復(fù)習(xí)水果單詞的基礎(chǔ)上，以水果單詞引出目標(biāo)句“doyoulike?..?”，并幫肋引導(dǎo)學(xué)生作出肯定與否定回答，在操練句型時也可圍繞水果展開師生活動、生生活動。準(zhǔn)備的教具、學(xué)具也可得到充分的利用，操練不必過多局限于書本上的內(nèi)容。
2.課堂的最后運(yùn)用環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)有待完善：首先，這堂課的落腳點(diǎn)是“說”，就是要讓學(xué)生多說，多練，多交流，“寫”不是這堂課的側(cè)重點(diǎn);其次，這是一個運(yùn)用環(huán)節(jié)，把調(diào)查活動局限于本單元幾個詞匯的運(yùn)用，感覺還是在操練。應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生拓展，激活以前的知識，靈活運(yùn)用語言。
3.對教材中出現(xiàn)的句式“whatabout??.?”的理解和運(yùn)用有些狹隘，“whatabout??.?”的用法很寬泛，教師在課堂上可以幫助學(xué)生用活。
英語邀請信模版篇十七
親愛的朋友們：
人有旦夕禍福，月有陰晴圓缺。我企業(yè)xxx職工于20xx年x月x日夜里下班了回家的路上產(chǎn)生車禍?zhǔn)鹿?，在xxx醫(yī)院門診歷經(jīng)二天兩夜的搶救無效不幸身亡。這晴天霹靂的信息讓xxx的親人以及盆友、朋友都哀痛十分。
xxx是一位誠信心地善良、認(rèn)真勤奮、能任勞任怨的人，與朋友中間交往和睦，團(tuán)結(jié)同事，認(rèn)真參與企業(yè)舉行的各類主題活動。在朋友中獲得了一致五星好評，她之前說過的一句讓人印象深刻得話，她講：“不管一切事兒，不做則以，要做就需要保證最好是”，她不止是那樣講了，也那樣干了。每一天都能見到她在工作上，不論是臟活或是累活都能積極的去搞好，便是她的這類激情的沖勁為大家的工作中產(chǎn)生了新的氛圍。
xxx的老公是做零工的，一向沒有固定不動的收益，也有一對尚在學(xué)齡的子女，公公早已60歲了，已無勞動者發(fā)展?jié)摿?，家中?jīng)濟(jì)發(fā)展壓力太大，家中支出大多數(shù)依靠xxx。xxx的離開，對這一并不富有的小家庭是個破壞性的嚴(yán)厲打擊。
朋友們，無論您是不是熟悉xxx，是不是曾與她共事交往，您都可以伸出援手去幫助她。在那里，大家沒有豪言壯語，大家沒有康慨陳詞，解決這一家中的艱難和悲劇，大家向全體人員小伙伴提倡：只需大家有發(fā)展?jié)摿?，就盡自身一份力，外伸彼此的援手，在星期一早晨的募捐會，用您的一份情意，為大家xxx的家中再次點(diǎn)燃期待之火，讓這一家中感受到我們的愛和溫暖，有大家在身邊便會有期待！
“愛人者，人恒愛之！”認(rèn)知您的關(guān)懷，致以真摯的謝意！
xxx企業(yè)。
20xx年xx月xx日。
英語邀請信模版篇十八
五年以上工作經(jīng)驗(yàn)|女|27歲(1983年5月1日)。
居住地：上海。
電話：139(手機(jī))。
e-mail：
最近工作[2年9個月]。
公司：全球采購上海辦。
行業(yè)：服裝/紡織/皮革。
職位：采購主管最高學(xué)歷。
學(xué)歷：本科。
學(xué)校：上海對外貿(mào)易學(xué)院。
自我評價。
4年的本科大學(xué)生活鍛煉了我堅(jiān)強(qiáng)的意志和可塑性，豐富了我的知識面。本人形象氣質(zhì)尚可，具有較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力，有親和力，工作態(tài)度積極主動，有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。
求職意向。
到崗時間：待定。
工作性質(zhì)：全職。
目標(biāo)地點(diǎn)：上海。
期望月薪：面議/月。
目標(biāo)職能：服裝/紡織/皮革跟單。
工作經(jīng)驗(yàn)。
20xx/12--至今：全球采購上海辦[2年9個月]。
所屬行業(yè)：服裝/紡織/皮革。
成衣部采購主管。
協(xié)助國外客戶全球范圍內(nèi)進(jìn)行成衣采購以及接單與跟單。
20xx/11--20xx/12：服裝有限公司[3年1個月]。
所屬行業(yè)：貿(mào)易/進(jìn)出口。
成衣部助理采購主任。
主要負(fù)責(zé)全球范圍內(nèi)成衣采購、接單與跟單;單據(jù)審核及信息處理工作。
教育經(jīng)歷。
20xx/10--20xx/6上海對外貿(mào)易學(xué)院商務(wù)英語本科。
語言能力。
英語(精通)。
法語(一般)。
證書。
20xx/3英語專業(yè)八級。
20xx/5全國計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)證書。
20xx/9英語專業(yè)四級。
英語邀請信模版篇十九
敬愛的老師：
你好！
年年日月斗轉(zhuǎn)星移，載載歲歲桃李芬芳。在這里流光溢彩的九月，我們與您一同邁入了第27個教師節(jié)。值此心懷感恩之日，我意味著全校學(xué)生向您致以節(jié)日的慶賀及親近的問好：教師，您辛苦了！
不為人知的執(zhí)著于自身的崗位人是您，低沉地?zé)o私奉獻(xiàn)著自身的專業(yè)知識和青春年少人是您，用如太陽般溫暖，雨露般香甜的教誨，使我們從混沌中領(lǐng)悟人生，使我們在學(xué)習(xí)中提升的人或是您！是一個又一個您，鑄就了生機(jī)盎然，生機(jī)勃勃的天職師大！是一個又一個您，隨著著大家發(fā)展，培養(yǎng)出來大家自強(qiáng)不息、不斷進(jìn)取的品行！
不論是辛勤耕耘在三尺講臺上的您，或是無怨無悔繁忙于學(xué)員主題活動的您，都一直在教會大家發(fā)展，教育大家日常生活，給大家面對挫折的膽量，引導(dǎo)大家前行的方位。
在您的辛勤培養(yǎng)下，大家慢慢發(fā)展；在您的細(xì)心具體指導(dǎo)下，大家順利工作中；在您的了解寬容中，大家健康平安的學(xué)習(xí)生活著。
秋風(fēng)送爽，桃李芬蕓。敬愛的老師，在這里請接納大家一紙之薄的慰問信但卻最真摯的祝福！
祝老師，節(jié)日開心，工作順利，生活美滿，合家歡樂！
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