愛情是美好的，讓人陶醉于其中，但有時(shí)也會(huì)帶來痛苦和無奈。在寫總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該注意評(píng)價(jià)的公正性，避免過多地使用主觀情感詞匯，以免影響讀者的判斷。閱讀下面的總結(jié)范文，或許能讓你對(duì)總結(jié)有更深入的理解。
教育教學(xué)發(fā)言稿篇一
尊敬的老師、各位校友：
首先我做下自我介紹，我叫xx，是興寧一中xx屆畢業(yè)生，畢業(yè)時(shí)讀了深圳師專，在職念了本科，一直任教小學(xué)。幾天前受深圳校友會(huì)的委托，黃國(guó)礎(chǔ)老師負(fù)責(zé)聯(lián)系教工參加座談會(huì)，我負(fù)責(zé)聯(lián)系校友，策劃這次活動(dòng)。在此得到曾宇華會(huì)長(zhǎng)、王國(guó)雄會(huì)長(zhǎng)、黃國(guó)礎(chǔ)老師、迪文校友等大力支持。也得到一些校友捐贈(zèng)物品，使得活動(dòng)順利開展。
作為畢業(yè)興寧一中的學(xué)生，我代表校友，感恩興寧一中，感謝歷屆辛勤工作的老師。喜見興寧一中桃李滿天下?？图胰顺绺呶闹亟?，興寧一中校園留下我們?yōu)楦淖兠\(yùn)，努力求學(xué)的痕跡，留下我們很多難忘的奮斗歲月，在此感謝老師的辛勤教導(dǎo)、用心教育我們成長(zhǎng)。當(dāng)年的學(xué)校校訓(xùn)：勤奮、團(tuán)結(jié)、求實(shí)、進(jìn)取已深深溶入我們的骨髓里。近80年來，興寧涌現(xiàn)出5名兩院院士，33名大學(xué)校長(zhǎng)和多位研究院的院長(zhǎng)。興寧被譽(yù)為中國(guó)現(xiàn)代大學(xué)校長(zhǎng)之鄉(xiāng)的搖籃。這其中大多數(shù)是我們一中校友。多少恩師的感人事跡，多少校友的優(yōu)秀事跡，激勵(lì)著一代又一代一中人奮勇前進(jìn)。在此也祝愿母校繼續(xù)努力，教學(xué)成績(jī)更上一層樓。一日為師，終生不忘，一朝同窗，一世朋友。師出同門，一中學(xué)子一家人。
百年大計(jì)，教育為本。志存高遠(yuǎn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，與時(shí)俱進(jìn)，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，是當(dāng)今深圳教師的一大共性。深圳大都市的教育需求，各級(jí)政府機(jī)關(guān)的教育評(píng)估，家長(zhǎng)、學(xué)生的民意測(cè)評(píng)，班主任工作繁雜、還有各種各樣的培訓(xùn)、比賽，可以說深圳老師工作的強(qiáng)度和壓力是非常大的。但我們既然選擇了當(dāng)老師，就要遵守職業(yè)道德，就要適應(yīng)環(huán)境，通過努力，打造自己的天空。另一個(gè)角度看深圳教育理念和實(shí)施方法領(lǐng)先，對(duì)我們的后代有很大好處。在工作中，要智慧性、創(chuàng)造性地提高工作效率，在工作中要保護(hù)自己正當(dāng)?shù)臋?quán)益；作為教師，我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，鍛煉好自己的身體，照顧好家庭。希望廣大教師的校友，在教好學(xué)生的同時(shí)，更加要注意教好自己的孩子。據(jù)我了解，工作在外地的校友非常重視孩子教育，整體表現(xiàn)青出于藍(lán)勝于藍(lán)。父母是孩子第一任教師，提倡建立長(zhǎng)期的亦師亦友的新型家庭關(guān)系。根據(jù)我的教育孩子體會(huì)而寫的兩篇微文，在校友公眾號(hào)8月3日發(fā)布《父母永遠(yuǎn)做好孩子的引路人》、8月8日發(fā)布了《唔做冇得食》，這兩篇文章在三個(gè)公眾號(hào)發(fā)布，得到讀者熱烈轉(zhuǎn)播和討論。
作為老師，我們要對(duì)自己的家族和朋友教育，勇于承擔(dān)自己的職責(zé)，給有需要者一些建議和指引?？吹较乱淮?，受你的啟發(fā)和教誨，有所成就，我想你內(nèi)心會(huì)感到欣慰。贈(zèng)人玫瑰手有余香。行善積德會(huì)有好報(bào)的。
最后祝老師節(jié)日快樂、健康長(zhǎng)壽！祝校友們幸福康樂！祝這次活動(dòng)能給在座各位留下一段友好、有意義、快樂的回憶。
教育教學(xué)發(fā)言稿篇二
尊敬的各位專家、領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！首先感謝學(xué)校、市、區(qū)教育局。獲獎(jiǎng)得到學(xué)校和教育部門多方支持：此成果在申報(bào)時(shí)得到了區(qū)科培科研部主任李xx主任、市教委黃xx博士的指導(dǎo)和協(xié)助，還得到科培中心李xx主任、熊xx主任和xx小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)以及各位老師的大力支持和幫助，特別是郭xx校長(zhǎng)帶來的先進(jìn)教育理念并親自參與實(shí)施，使該課題能夠開花結(jié)果！此外，還得到檢驗(yàn)單位xx小學(xué)、xx小、xx小的支持幫助。才讓我有機(jī)會(huì)獲獎(jiǎng)，也感謝科培中心給我機(jī)會(huì)讓我與大家分享，這對(duì)我也是學(xué)習(xí)與鍛煉！我從以下幾方面與大家分享：
寫作文對(duì)于不少學(xué)生是個(gè)頭疼的問題，剛師范畢業(yè)時(shí)，一位老校長(zhǎng)對(duì)我說：“作文教學(xué)是全國(guó)性的難題，很多學(xué)生怕寫作文，也不知該怎么寫作文，而且老師也不懂得怎么教，希望你在作文教學(xué)上去鉆研和努力，看看能否有突破性的發(fā)展！”我把這話聽進(jìn)心里了，從教以來一直在這方面下功夫，這也是為什么我會(huì)選擇做這個(gè)課題研究。從教二十多年，一直堅(jiān)持讓學(xué)生寫日記，始終堅(jiān)持真正地還給學(xué)生一片屬于自己的習(xí)作天空！結(jié)果也真正落實(shí)了新課標(biāo)“怎么想就怎么說，怎么說就怎么寫”的重要指導(dǎo)思想。
要打破學(xué)生“無話可說”的障礙，就要給他們一個(gè)合適的平臺(tái)?！昂芏嗳硕家詾閷W(xué)生的生活枯燥簡(jiǎn)單，我也是從學(xué)生過來的，所以我明白其實(shí)學(xué)生不是無話可說，只是無處表達(dá)，他們需要一個(gè)平臺(tái)來傾訴自己的心聲。因此，我鼓勵(lì)學(xué)生寫日記，辦班報(bào)，把自己的所感所想都表達(dá)出來，這樣也方便了師生之間的交流?！倍嗄陙硪恢北е眯膱?jiān)持的態(tài)度，引導(dǎo)孩子讀寫結(jié)合，寫日記，甚至建議孩子建立個(gè)人優(yōu)秀習(xí)作集，寫自己的書。
在打開思路方面，我也有自己的心得?！坝行├蠋煵惶萌绾螏椭⒆哟蜷_思路，我建議老師不要給孩子設(shè)定太多的條條框框，而是應(yīng)該幫助孩子以生活為源泉，抓住契機(jī)，創(chuàng)造寫作情境，創(chuàng)設(shè)寫作話題，習(xí)作課上打開思路后即讓孩子進(jìn)入狀態(tài)，當(dāng)堂習(xí)作，要尊重孩子的個(gè)性，鼓勵(lì)孩子習(xí)作有自己的思想，用靈動(dòng)的語言表達(dá)真情實(shí)感。）作文不是‘高大上’的東西，只需寫出自己想表達(dá)的東西即可，例如：可以記錄一次為同學(xué)準(zhǔn)備的生日會(huì)，也可以回家問問父母自己名字的由來并寫成文章，讓學(xué)生有話可說，多鼓勵(lì)肯定，所以我班上的學(xué)生很快都會(huì)愛上作文。”
在為這個(gè)課題付出的同時(shí)，我們也得到了寶貴的收獲。“透過此次的課題研究，我尋找到了‘促進(jìn)學(xué)生自主習(xí)作’的各種方法，突破了教材的局限性，讓‘作文’、‘做人’和‘生活’連接起來，實(shí)現(xiàn)了‘立言——立人’。學(xué)生們也從‘怕作文’到‘不怕作文’，再到‘（愛）作文’的階段了。
把多年來的心得總結(jié)出四句話：用需要來喚醒、用恒心來支持、用靈感來發(fā)展、用成就來激發(fā)。“教育要有自己的聲音，學(xué)校要有自己的堅(jiān)守，教師要有自己的堅(jiān)持!要主動(dòng)去思考和探索，尋求更能夠促進(jìn)學(xué)生健康快樂與和諧發(fā)展的、規(guī)律性的、合理性的東西。這樣，我們的教育才有希望，我們的學(xué)校才可能對(duì)得住在學(xué)校經(jīng)過的每一個(gè)鮮活的生命?！?/p>
xx年申報(bào)蘇教版國(guó)家級(jí)作文課題，得到省教育學(xué)院一位教授的鼓勵(lì)、指導(dǎo)與幫助，才讓我勇氣申報(bào)，而且還教我如何填寫申報(bào)書。促使課題申報(bào)成功！小學(xué)老師申報(bào)課題，當(dāng)時(shí)課題研究是新事物，在普通老師中是會(huì)引起非議的！但我得到了當(dāng)時(shí)拱北小學(xué)嚴(yán)xx校長(zhǎng)的支持！讓我有了后盾。當(dāng)時(shí)的朱少兒校長(zhǎng)也鼓勵(lì)我：只要能夠做出一點(diǎn)亮點(diǎn)就是成功的！后來換成諶xx校長(zhǎng)，對(duì)課題工作也是給予充足的空間，并且很重視，這就能夠放開手腳去做事，有創(chuàng)新的空間。
xx年課題成為全國(guó)重點(diǎn)立項(xiàng)課題，得到了當(dāng)時(shí)蘇教版課題部徐xx主任的有力支持與鼓勵(lì)！至此一直都心懷感恩。當(dāng)時(shí)還獎(jiǎng)勵(lì)我們兩千的課題經(jīng)費(fèi)，還送了一張去西安全免費(fèi)聽課的票，后給了學(xué)校安排別的老師去了。徐xx主任還安排高xx老師在理論上幫助我。同年，該課題獲得xx市科技局立項(xiàng)。又獲三萬的課題經(jīng)費(fèi)。！xx年曾擔(dān)任蘇教版鳳凰語文網(wǎng)課題研究的版主，又得到鳳凰語文網(wǎng)站站長(zhǎng)沈xx等的幫助指導(dǎo)鼓勵(lì)，我們的優(yōu)秀集體專輯，個(gè)人專輯都獲全國(guó)獎(jiǎng)，暑假時(shí)作為網(wǎng)友代表等去黃山參加培訓(xùn)，事實(shí)上，蘇教版確實(shí)在我們的專業(yè)成長(zhǎng)上給予了無私的幫助與扶持。就連十年后，當(dāng)申報(bào)成果時(shí)我找到《七彩語文》的主編，他都破格給予我們支持，綠色通道把我們的成果刊登。非常令人感動(dòng)的！
xx年結(jié)題報(bào)告獲得廣東省教育學(xué)會(huì)特等獎(jiǎng)，被邀到頒獎(jiǎng)會(huì)上作專題發(fā)言，新來的鮑xx校長(zhǎng)也是非常的支持鼓勵(lì)！回來后還在會(huì)上表揚(yáng)，并催促我把差旅費(fèi)拿來報(bào)銷。令人感到心暖暖的!對(duì)課題組的老師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。在習(xí)作賽講課上，鮑校也親臨指導(dǎo)，給予鼓勵(lì)。
xx年調(diào)到xx小學(xué)，陳xx校長(zhǎng)看了我的資料也一直鼓勵(lì)我申報(bào)學(xué)科帶頭人，xx年郭xx校長(zhǎng)來了，當(dāng)時(shí)正好看到xx省申報(bào)教學(xué)成果的通知，郭xx校長(zhǎng)也是非常的支持，引導(dǎo)我去向科培中心的李主任請(qǐng)教，幫助我審核資料，還讓他的愛人，教語文的鄭xx老師幫助查看資料，主管教學(xué)的蔡xx校長(zhǎng)更是全力支持，方方面面都非常關(guān)照，xx年獲得廣東省第八普通教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。xx年申報(bào)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果，在申報(bào)成果的半個(gè)多月中，時(shí)間緊，任務(wù)重，我每天都是早晨五點(diǎn)多起來，晚上忙到一兩點(diǎn)，心里有事，腦子也不停息，要找很多的人去做事，都是小跑的，例如找了檢驗(yàn)單位十二小、十九小、拱北小學(xué)的校長(zhǎng)、主任蓋章簽字，張麗蕓校長(zhǎng)的一杯熱茶，讓疲于奔跑，喘不過氣，緊張得胃疼的我深感溫暖。學(xué)校的蔡校長(zhǎng)幫助安排代課，證書簽字，拍錄相，周密布署安排令我心懷感動(dòng)。最關(guān)鍵的評(píng)審書填寫，初稿寫好，大清晨，李萬濤主任親自跑到校長(zhǎng)室指導(dǎo)我，當(dāng)我累得要放棄錄相資料時(shí)，黃博士一次次鼓勵(lì)，讓我堅(jiān)持！我校的饒崇茂主任幫助拍錄相，科培中心管電教的林老師幫助放到科培的網(wǎng)站上，也折騰了一兩天，最后饒主任傳到了優(yōu)酷網(wǎng)上。熊xx主任也是一直都在鼓勵(lì)幫助我，非常的幽默風(fēng)趣，苦中作戰(zhàn)，一起去廣州培訓(xùn)申報(bào)書的填寫，去廣州市送材料，科培中心的李主任、熊主任都親自關(guān)懷，在大風(fēng)大雨中，連科培的司機(jī)阿明也到我家樓下幫助取資料送廣州市，畢竟是一線老師，“一個(gè)蘿卜一個(gè)洞”，任何時(shí)候都是盡可能自己安排好課，不要給學(xué)校、給老師帶來麻煩，這也是我的做人原則。成果獲獎(jiǎng)了，《香洲教研》的周xx主編指導(dǎo)幫助我寫成果的簡(jiǎn)介，反復(fù)審稿，最后把上交國(guó)家成果評(píng)比的成果報(bào)告原文發(fā)表，為的是給所有去申報(bào)區(qū)、市、省、國(guó)家成果的主持人一個(gè)案例，這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木礃I(yè)精神也是令感嘆的！也是對(duì)我的幫助與引導(dǎo)！
得到領(lǐng)導(dǎo)的支持，自己的用心堅(jiān)持，這些都是非常重要的因素！我最欣賞郭xx校長(zhǎng)的一句話：“如果老師個(gè)人想在專業(yè)成長(zhǎng)道路上有所發(fā)展，我心甘情愿做老師們的鋪路石，一定鼎力相助！”是的，老師的成績(jī)就是學(xué)校的成績(jī)，教師的成長(zhǎng)就是學(xué)校的光榮，讓老師們對(duì)學(xué)校有認(rèn)同感，歸屬感，智慧型的校長(zhǎng)會(huì)想盡辦法滿足教師成長(zhǎng)的高級(jí)需求，要讓教師有尊嚴(yán)的工作和保持永遠(yuǎn)的上進(jìn)心。學(xué)校的管理者如果對(duì)教師給予精神上、物質(zhì)上的資助。有句話說得好，道路坎坷扶一程，能使人終生難忘；困難的時(shí)候拉一把，會(huì)使人感激不盡。因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的`信任和尊重可以轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹木裰е?，可以激發(fā)教師的責(zé)任感，增強(qiáng)教師的向心力。
在此，我要把李xx主任“賣”一回，現(xiàn)在又開始新一輪第九屆廣東省教育成果申報(bào)了，找他請(qǐng)教，效果非常的好，指導(dǎo)得非常到位，不會(huì)限制您的思路，給你一個(gè)方向，一語中“的”，一下就發(fā)現(xiàn)自己的問題所在，你又有自己的自主創(chuàng)造的空間。真正的學(xué)者風(fēng)范。最后，在大家下次申報(bào)成果時(shí)，我也很樂意把填寫申報(bào)材料的一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、細(xì)節(jié)方法與您分享，因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的細(xì)節(jié)就可以“槍斃”你辛辛苦苦的勞動(dòng)。
大家看，這一路過來得到多少“貴人”的支持，把所有的資源都形成合力，得到方方面面的關(guān)懷與支持才可能取成成績(jī)。一環(huán)節(jié)出錯(cuò)，就可能前功盡棄。假如司機(jī)阿明沒有把材料送到位也不可能獲獎(jiǎng)?。?/p>
此次的成果獎(jiǎng)是經(jīng)過多年艱苦努力獲得的創(chuàng)造性成果，歷經(jīng)了“層層篩選”并脫穎而出，而印證了那一句話：“念念不忘，必有回響！”
教育教學(xué)發(fā)言稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
下午好。
今天的這個(gè)發(fā)言感覺壓力很大。作為一位年輕教師，作為一位才畢業(yè)一年的新手，我深知沒資格在這里班門弄斧，所以我就談?wù)勎业囊恍﹤€(gè)成長(zhǎng)經(jīng)歷吧。
“愛心澆灌希望，教育成就輝煌”，帶著這樣的座右銘我踏入了東華之門，并在自己的教學(xué)當(dāng)中時(shí)刻以這個(gè)來提醒自己。從去年一年的教學(xué)過程來看，我的一些經(jīng)歷主要如下：
由于受傳統(tǒng)教育那種師道尊嚴(yán)的影響，學(xué)生對(duì)老師總會(huì)或多或少存有畏懼心理，師生之間有著一道無形的鴻溝。老師也總是在學(xué)生面前裝，不會(huì)輕易的將自己全部暴露。而我，作為一個(gè)沒有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師就傻傻的在學(xué)生面前濕了一次眼框，可恰恰就是這一次的真情坦白讓學(xué)生們心里產(chǎn)生了一種力量，一種維護(hù)我的力量，那是在第一次化學(xué)周測(cè)出成績(jī)后，我發(fā)現(xiàn)332班的成績(jī)相對(duì)而言差一點(diǎn)，第二天，我結(jié)合自己小時(shí)候的家庭情況給他們講了我的求學(xué)經(jīng)歷是如何的坎坷與不平，講著自己的眼眶忍不住濕了，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)下面的學(xué)生個(gè)個(gè)表情沉重，可也就是在這一番講話之后我發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象：班上的大部分學(xué)生開始鄙視那些不刻苦學(xué)習(xí)化學(xué)的人，并主動(dòng)積極的將班級(jí)存在的問題告訴我，還給我提了很多關(guān)于抓后進(jìn)生的方法，這些方法是學(xué)生深入學(xué)生的實(shí)際情況而想到的、是在老教師那里學(xué)不到的、更加有效的策略，從那以后整個(gè)班化學(xué)課基本上讓人省心。
優(yōu)生在班上有個(gè)不可忽略的作用，往往優(yōu)生在班上有一定的號(hào)召力和感染力，所以對(duì)于優(yōu)生我的做法是拉攏他們，讓他們?nèi)ヌ?hào)召整個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)也許是我自己剛從大學(xué)畢業(yè)的緣故，自己都還像個(gè)學(xué)生，所以在學(xué)生面前沒有什么架子，很是喜歡和學(xué)生打交道，特別是優(yōu)生，放假了總是會(huì)在qq上和他們聊聊，不管是學(xué)習(xí)上的還是生活上的更加有趣的是我經(jīng)常晚修后會(huì)和學(xué)生一起去吃宵夜，如果考試考得好就由我做東，若沒有考好他們會(huì)主動(dòng)做東正是這樣，他們?cè)谛睦镎嬲陌盐耶?dāng)作了朋友，也許是出于給朋友的面子，或是出于仗義他們對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)很感興趣，這無疑為整個(gè)班級(jí)的化學(xué)學(xué)習(xí)做出了不可忽略的貢獻(xiàn)。
因?yàn)楸救俗约鹤x初中的時(shí)候也是后進(jìn)生，所以對(duì)這個(gè)頗有感觸?！叭绻麑W(xué)生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們?cè)谏钸@片溫暖的陽光里絢麗綻放”。作為一名教師，對(duì)學(xué)生的愛必須是普遍而廣泛的，不應(yīng)該以社會(huì)原因、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛，應(yīng)該一視同仁。對(duì)于后進(jìn)生，我從來就沒有放棄他們，任其破罐子破甩，而是給予特別的關(guān)愛。只有這樣，孩子們才會(huì)敞開心扉認(rèn)同你，快樂地融合到集體當(dāng)中去，充分地扮演主人公的角色，才能創(chuàng)造一個(gè)融洽的、溫暖的、團(tuán)結(jié)的集體。我認(rèn)為，學(xué)生的要求不是很高，只要教師肯于主動(dòng)的了解學(xué)生的心理，適當(dāng)?shù)哪贸鲆稽c(diǎn)時(shí)間去接近學(xué)生，在師生關(guān)系方面，一定會(huì)做到事半功倍。在課下，我經(jīng)常和學(xué)生們以朋友相稱，與他們共站在同一條線上，共同來渡過難關(guān)，享受榮譽(yù)。傾聽學(xué)生的心聲，讓他們感到教師是一個(gè)熱情和藹的人，一個(gè)平易近人的人，一個(gè)可以信賴的人。教師，有一千個(gè)學(xué)生，就有一千種愛。面對(duì)性格迥異的學(xué)生，即使愛如潮水，教師也要化作細(xì)雨精心澆灌。其次師愛還必須要有耐心，這是由教育的長(zhǎng)期性與反復(fù)性決定的。學(xué)生知識(shí)的積累、能力的培養(yǎng)、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通過反復(fù)的訓(xùn)練與實(shí)踐才能成功。后進(jìn)生的進(jìn)步猶如蝸牛行走緩慢之極，往往是今天變好了，明天又差了，反反復(fù)復(fù)，難以鞏固。教師絕不能有“恨鐵不成鋼”的思想，需要堅(jiān)持正面教育，用循循善誘的方法，經(jīng)常性地作耐心細(xì)致的思想轉(zhuǎn)換工作，最大限度地調(diào)動(dòng)他們的積極性。后進(jìn)生尤其渴望能夠得到別人的贊賞和承認(rèn)，當(dāng)他們受到老師和同學(xué)的稱贊時(shí)，會(huì)獲得精神上的愉快，從而促進(jìn)自信心的建立。教師要善于使用“放大鏡”尋找后進(jìn)生身上的每一個(gè)哪怕是十分微小的閃光點(diǎn)。當(dāng)他們有了點(diǎn)滴進(jìn)步，就及時(shí)予以肯定表揚(yáng)，讓其產(chǎn)生“成功感”，培養(yǎng)自信心。記得35班有一位叫袁浩明的學(xué)生，身體長(zhǎng)得結(jié)實(shí)，但學(xué)習(xí)成績(jī)較差，整體成績(jī)班級(jí)不是怎么樂觀，不愛完成作業(yè)。對(duì)于這樣的學(xué)生，我給了他特別的關(guān)注，用心地尋找和捕捉他身上的閃光點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)他喜歡做化學(xué)實(shí)驗(yàn)，于是就選他當(dāng)化學(xué)課代表，以作課代表來樹立他對(duì)自己的信心。他擔(dān)任課代表后勁頭特別大，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天及時(shí)到辦公室來拿實(shí)驗(yàn)器材，及時(shí)來問我化學(xué)作業(yè)等，也正是這樣，他的化學(xué)成績(jī)一直都處于班上中上游。
作為一名剛從大學(xué)走出來不久的我，由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方還存在不足，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們批評(píng)指正。同時(shí)，也希望在未來的日子里，能有機(jī)會(huì)在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下，取得更好的成績(jī)。謝謝大家。
教育教學(xué)發(fā)言稿篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
能否提高英語課堂教學(xué)的有效性，在很大程度上取決于教師的課前備課和教學(xué)設(shè)計(jì)。只有在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，全面設(shè)計(jì)教案，確定本課在教學(xué)中教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，才能在課堂上充分來指導(dǎo)學(xué)生來學(xué)習(xí)英語，才能在課堂教學(xué)過程中，有針對(duì)性、有的放矢。
學(xué)生是課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)的主體。因此，備課最關(guān)鍵的一點(diǎn)離不開“備學(xué)生”也就是說一節(jié)課的教學(xué)中，不僅要關(guān)注學(xué)生的整體情況，更要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，根據(jù)所教學(xué)生的整體特點(diǎn)和學(xué)習(xí)實(shí)際來安排一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，從“學(xué)法”的角度來確定教法，教學(xué)方法是教師的教法和學(xué)生的學(xué)法的有效結(jié)合，是提高英語課堂教學(xué)的關(guān)鍵。我們所教的學(xué)生中學(xué)習(xí)惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng)是普遍現(xiàn)象，因此，需要教師采取有效的辦法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性，使學(xué)生在課堂教學(xué)中“活”起來，這就需要教師課前一定要備好學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)來設(shè)計(jì)教學(xué)。
學(xué)生的基本知識(shí)都是在課堂上學(xué)到的，因此提高課堂教學(xué)有效性，成了最重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，我認(rèn)為提高課堂教學(xué)效率，就得根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來設(shè)計(jì)教學(xué)過程，因?yàn)榕d趣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，牽動(dòng)學(xué)生積極記參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，西·依·?？怂估f過：“教學(xué)趣味性問題是頭等重要的問題?！睘榇耍谡n堂教學(xué)中，我采取以下方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1、注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和學(xué)習(xí)。
在我校的學(xué)生，普遍存在著學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)自主性不強(qiáng)的現(xiàn)象，針對(duì)此種實(shí)際情況，我認(rèn)為有效的學(xué)習(xí)應(yīng)該是注重學(xué)生基礎(chǔ)的教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，幫助學(xué)生積累基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，以此來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在每天的45分鐘課堂教學(xué)中，我堅(jiān)持課前5分鐘對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化的單詞測(cè)試，單詞數(shù)量不多，每天10個(gè)；把每節(jié)課涉及重要語言點(diǎn)的知識(shí)提前制成測(cè)試卷，在課堂教學(xué)后的15分鐘進(jìn)行測(cè)試，讓學(xué)生將本課學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行再次鞏固；在課后讓學(xué)生自制單詞卡，進(jìn)行自我測(cè)試，以此來培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。通過一段時(shí)間的嘗試和操練，學(xué)習(xí)的自主性有了明顯的提高，學(xué)習(xí)的興趣也逐步增強(qiáng)，在課堂上，學(xué)生們都開始自覺主動(dòng)地動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)了，因?yàn)樗麄兏杏X到了，只要緊跟每一步驟，今天就可以學(xué)會(huì)很多，每一次，如果上課注意聽了，就可以非常容易地答好15分鐘的小試卷，成功地完成本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，使學(xué)生們有了成就感，為學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、開展競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。
每位學(xué)生都具有進(jìn)取心和榮譽(yù)感，尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的熏陶下，學(xué)生的'競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)更加激烈。將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入英語課堂教學(xué)中來，則是一種行之有效的形式。例如，我們可以將日常口頭操練用語變化成競(jìng)賽用語；問答可以來一個(gè)“搶答”；拼讀學(xué)詞，來一個(gè)拼“單詞大王”競(jìng)賽，以及書寫比賽，猜謎語大賽，傳悄悄話競(jìng)賽等多種多樣的形式；再用積分法，給予鼓勵(lì)效果更佳。課堂上適當(dāng)?shù)母?jìng)賽，學(xué)生樂于參與，樂于爭(zhēng)先，樂于學(xué)習(xí)，這就調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在課堂教學(xué)中，興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)存動(dòng)力。教師要因時(shí)、因地、因人，創(chuàng)設(shè)多種能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的。教學(xué)情景，以增強(qiáng)英語課堂教學(xué)效果，提高學(xué)生的英語水平。
以上就是我關(guān)于有效課堂教學(xué)的幾點(diǎn)看法，敬請(qǐng)同行指正。
教育教學(xué)發(fā)言稿篇五
各位老師：
教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)結(jié)果出來后，我不斷地思考著自己的工作。什么是質(zhì)量？怎樣才能提高質(zhì)量？也在我的腦海里不停地往返著。有感想時(shí)，就記錄到自己的博客里，或是留在《教育干部感悟日記》里。鎮(zhèn)教委關(guān)于教學(xué)質(zhì)量推進(jìn)會(huì)的通知下來后，就琢磨著如何將自己的想法、下一步打算概括出來。
以此為主題來講也是言出有因。2月24日，我集合柴里學(xué)區(qū)的教導(dǎo)主任一起查教師的各項(xiàng)計(jì)劃，正在我整理、編號(hào)時(shí)，發(fā)現(xiàn)其他學(xué)校有的老師制定的計(jì)劃超過了10門學(xué)科，且書寫得也很認(rèn)真，就回報(bào)給馬校長(zhǎng)，馬校長(zhǎng)也建議讓老師們?nèi)W(xué)習(xí)，沒想到老師們見了不是贊嘆，也沒為自己的輕壓力感到絲毫的幸福，而是滿腹的牢騷。這個(gè)個(gè)例給予了我很多反思，為什么千方百計(jì)地指導(dǎo)著老師去研究教材，精心備課，還是有應(yīng)付公事的現(xiàn)象？為什么采用多種措施去激勵(lì)老師們反思自己的教學(xué)行為，還是有無動(dòng)于衷的人？種種現(xiàn)象足以表明有些老師缺少做教育的最基本的責(zé)任心。沒有責(zé)任心，“教書育人”就成了一句空話，再好的教師，再好的教育方案，再嚴(yán)厲的管理措施也將于事無補(bǔ)。因此，我認(rèn)為高質(zhì)量來自于教師的責(zé)任心。那么如何培養(yǎng)教師的責(zé)任心，我從三個(gè)方面來說：
一、示范引領(lǐng)，增強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí)。
作為學(xué)校的教導(dǎo)主任，科學(xué)、有效地去執(zhí)行校長(zhǎng)的各項(xiàng)工作的安排，是我的責(zé)任；要求老師們做到的，我首先做到，這也是我的責(zé)任。雖然教導(dǎo)主任事務(wù)繁忙，但我不會(huì)因此給自己找借口，反而盡最大能力地去完成自己教學(xué)上的各項(xiàng)任務(wù)。制定好學(xué)科計(jì)劃，備好課，完成作業(yè)批改，管理好學(xué)生。不斷地學(xué)習(xí)、反思，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，用自己的行動(dòng)告訴老師們，這就是責(zé)任。
發(fā)揮責(zé)任心強(qiáng)的教師的引領(lǐng)、輻射作用，樹立典范，以榜樣的力量感召人，帶動(dòng)全體教師奮發(fā)向上，共同進(jìn)步。如：定期舉行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、人人一堂責(zé)任課展示、備課、作業(yè)展示、評(píng)選校園十佳責(zé)任教師等，通過各種形式的活動(dòng)、各種激勵(lì)措施，讓老師們感受到責(zé)任心的重要。
二、抓實(shí)常規(guī)，強(qiáng)化教師的責(zé)任感。
常規(guī)，常抓、實(shí)抓、細(xì)抓則成規(guī)范。抓常規(guī)的過程也是強(qiáng)化教師的責(zé)任感。一是看教師的備課是否科學(xué)，引導(dǎo)老師細(xì)讀教材、活用教材。二是看老師的課堂是否有效，關(guān)注課堂中師生的發(fā)展。教學(xué)質(zhì)量的提高，教師責(zé)任心與能力的體現(xiàn)都集中在課堂教學(xué)中，因此，我工作的重中之重就是每天深入老師的課堂，與老師們一起研究教材，分析學(xué)生，以更好、更快地取得教學(xué)的高質(zhì)量。作為教導(dǎo)主任，我是一名新兵，在指導(dǎo)課上，我更需要下功夫。三是看學(xué)生的作業(yè)和單元過關(guān)測(cè)試，力爭(zhēng)給學(xué)生減壓，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)、生活，在愉快的狀態(tài)下鞏固知識(shí)、形成能力。教學(xué)質(zhì)量要在40分鐘的課堂內(nèi)提效率，而不是靠布置重復(fù)性作業(yè)死學(xué)得來，也不是在打罵中管理學(xué)生，壓制學(xué)生，是引導(dǎo)老師關(guān)注后進(jìn)生，培養(yǎng)優(yōu)秀生，不忘中等生，針對(duì)學(xué)生情況因材施教，分層作業(yè)，分層考核。讓無知變成有知，讓知識(shí)生成智慧，讓心靈更加和諧，讓品德更加高尚。
三、學(xué)習(xí)提高，升華教師的責(zé)任心。
為了更好地落實(shí)常規(guī)，我打算引領(lǐng)老師多學(xué)習(xí)，善反思。充分利用校園博客，舉行“三寫”活動(dòng)，即每周寫一次反思，每月寫一次小結(jié)，每學(xué)期寫一次總結(jié)。激發(fā)教師只要有靈感，就形成文字，傳發(fā)到博客里，我們已經(jīng)舉行了一次博文評(píng)選，效果還不錯(cuò)。常反思能讓老師們看到自身的不足，以激發(fā)他們知不足而奮起；常反思能增強(qiáng)老師前進(jìn)的動(dòng)力，讓老師們始終充滿工作的熱情；常反思能幫助老師們提高認(rèn)識(shí)，使老師們能靜下心來教書，潛下心來育人，讓小知變成大知，讓職業(yè)變成事業(yè)，讓育人成為己任，讓和諧持續(xù)傳播，從而使老師們成為永遠(yuǎn)的幸福者。
縱觀古今中外有成就的人，沒有一個(gè)不是有責(zé)任感的人，我們常說：“教育任重而道遠(yuǎn)”，當(dāng)責(zé)任意識(shí)內(nèi)化到教師的心里之后，遠(yuǎn)方自然就有了絢麗的美景。
教育教學(xué)發(fā)言稿篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:。
大家好!
我叫xxx，xx中學(xué)教師，感謝局領(lǐng)導(dǎo)能給我機(jī)會(huì)與大家交流。各位領(lǐng)導(dǎo)都是數(shù)學(xué)方面專家，各位老師也都是教學(xué)高手。實(shí)際上我們每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實(shí)地的工作。備課、批改作業(yè)、組織考試等都是我們分內(nèi)的事，考試不過夜，試卷面批面改應(yīng)該是常有的事。這些我們都會(huì)想方設(shè)法把它做好。在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)培優(yōu)轉(zhuǎn)差都有豐富的經(jīng)驗(yàn)和方法，讓我介紹培優(yōu)轉(zhuǎn)差做法，我就是在班門弄斧。
自從擔(dān)任九年級(jí)數(shù)學(xué)以來，從沒有認(rèn)真總結(jié)過培優(yōu)轉(zhuǎn)差的具體做法，今天也說不出什么來，回想起來，我所教的學(xué)生成績(jī)大家是認(rèn)可的。從08年到現(xiàn)在，我每次所接班級(jí)都是九年級(jí)較差的一個(gè)班。但是畢業(yè)考試成績(jī)，從未低于全縣中考前五名。特別是11年，我接一個(gè)班時(shí)，課任老師對(duì)我說，這個(gè)班的學(xué)生我看到就頭疼，打死我也不教這個(gè)班，讓我小心。結(jié)果畢業(yè)考試，數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)h第一，這一年我被評(píng)為十大模范教師，這時(shí)也有了進(jìn)城的機(jī)會(huì)。由于我被評(píng)為模范教師，在我校起到好的示范作用，大家認(rèn)為，這個(gè)榮譽(yù)并不是遙不可及，12年暑假開學(xué)，九年級(jí)一個(gè)班的數(shù)學(xué)課沒有人愿教，沒有辦法，校長(zhǎng)做我的工作，讓我留下，我放棄了進(jìn)城的機(jī)會(huì)。結(jié)果，13年中招考試，我又以全縣第一名的成績(jī)，再次獲得十大模范教師的資格，18年中考，我校四個(gè)班數(shù)學(xué)優(yōu)秀34人我班就有16人。我也不知道這幾年的成績(jī)是怎樣取得的。當(dāng)接到楊主任的電話時(shí)，我十分茫然，不知道說什么，仔細(xì)想想，除了對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，嚴(yán)格要求自己外，可能還有以下幾個(gè)原因：
每年暑假開學(xué)的第一天，我都會(huì)用一節(jié)課的時(shí)間做學(xué)生的鼓動(dòng)工作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興動(dòng)機(jī)。問學(xué)生你們傻不傻，學(xué)生當(dāng)然回答不傻，那我班的數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)槭裁匆恢辈?，學(xué)生都會(huì)說出我們沒有好好學(xué)習(xí)，這正是我所要的，想好好學(xué)習(xí)嗎?學(xué)生回答想，那老師告訴你一個(gè)學(xué)習(xí)竅門，只要按照老師說的去做，老師保證你成績(jī)會(huì)大幅度提升，竅門就是：獨(dú)立思考、合作交流、認(rèn)真反思。意思是：不管是平時(shí)作業(yè)還是考試，只要是認(rèn)真對(duì)待，就算是獨(dú)立思考。不會(huì)的題通過研討會(huì)了，又教會(huì)了別人，就是合作交流。不會(huì)的題弄懂了又寫在錯(cuò)題本上就是認(rèn)真反思。在日常教學(xué)活動(dòng)中，我就是按照我的這個(gè)理念要求學(xué)生。我還會(huì)說一些通過上學(xué)改變命運(yùn)，知識(shí)就是金錢，科技進(jìn)步使大批沒有知識(shí)的人丟掉工作等例子，使學(xué)生的潛意識(shí)感覺到學(xué)習(xí)的重要性。我認(rèn)為這種鼓動(dòng)工作對(duì)現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)有較大的幫助，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生很強(qiáng)的學(xué)生動(dòng)機(jī)。
你把學(xué)生看成天使，你就生活在天堂，你把學(xué)生看成魔鬼，你就生活在地獄。學(xué)生天生好動(dòng)，也有一些壞習(xí)慣，我常常包容學(xué)生的小錯(cuò)誤，靈活處理課堂上的小問題，如學(xué)生抄作業(yè)，課堂上玩手機(jī)等。學(xué)生抄作業(yè)的現(xiàn)象，普遍存在，我是這樣處理的，首先肯定他有學(xué)習(xí)愿望，只是不會(huì)。我就告訴他，能做多少做多少，可以問問再做，也可以緩交。這樣，我的心情就不會(huì)很壞。當(dāng)我遇到學(xué)生在課堂上玩手機(jī)時(shí)，我就走到他桌前，輕輕敲一下桌子，我從不立刻收學(xué)生的手機(jī)，因?yàn)槭樟俗罱K還是要還給他的，下課后，我把這個(gè)學(xué)生叫到教室外，告訴他違反了課堂常規(guī)，犯了錯(cuò)。老師為什么沒有收他的手機(jī)，是給他面子，沒有讓他在全班學(xué)生面前丟人。沒有因?yàn)樗騺y教學(xué)過程，學(xué)生不會(huì)埋怨他。這樣做，讓學(xué)生認(rèn)為老師對(duì)他好，這樣處理問題，老師不生氣，看學(xué)生也順眼。學(xué)生與老師不會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒。
親其師，信其道，學(xué)生也是有感情的，學(xué)困生更是如此，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤時(shí)，我就多與學(xué)生談話，多交流，多肯定，少批評(píng)，讓學(xué)生認(rèn)為老師是可以信任的人是，你對(duì)他說的話，他就能聽進(jìn)去。當(dāng)學(xué)生喜歡一個(gè)老師時(shí)，就開始喜歡老師所教的課了。并且他會(huì)努力把這門課學(xué)好。
興趣是最好的老師，學(xué)困生的數(shù)學(xué)成績(jī)大都很差，并不是學(xué)生笨，智力有問題，而是他不學(xué)，要讓學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)，首先要學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，課堂上提一些簡(jiǎn)單問題讓學(xué)困生回答，是一種方法。我是通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。大家知道，物以類聚，成績(jī)差的學(xué)生一般不會(huì)找成績(jī)特別好的學(xué)生問問題，我根據(jù)學(xué)生的成績(jī)分組，讓組內(nèi)成績(jī)好的當(dāng)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)教全組的學(xué)生，讓這些成績(jī)好的學(xué)生有自豪感，有成就感。當(dāng)這些學(xué)生的成績(jī)達(dá)到上一組的成績(jī)時(shí)，就重新分組，如此循環(huán)，所有學(xué)生都有不斷上升的空間，學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣，成績(jī)就會(huì)慢慢提升，老師也輕松多了。
樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，魏書生老師說過，教師就象酒店的服務(wù)員，要有服務(wù)意思，對(duì)酒店的服務(wù)員來說，用普通消費(fèi)者的標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)高檔高消費(fèi)者，高擋消費(fèi)者肯定不滿足，用高擋消費(fèi)者的標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)普通消費(fèi)者，普通消費(fèi)者也肯定接受不了。學(xué)優(yōu)生與學(xué)困生何嘗不是如此呢，現(xiàn)在考試我常常讓學(xué)優(yōu)生從第23題往前作，學(xué)困生從第一題往后作?？己蠼o學(xué)生充足時(shí)間交流研討。獨(dú)立思考、合作交流、認(rèn)真反思的理念在合作交流的過程中要充分的體現(xiàn)出來，大部分學(xué)生在進(jìn)行兵教兵的活動(dòng)，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)優(yōu)生的任務(wù)就是研討試卷上的難題，培養(yǎng)他們勤奮刻苦的意志品質(zhì)。我重點(diǎn)對(duì)學(xué)優(yōu)生在解題思路、解題方法上指導(dǎo)點(diǎn)撥，學(xué)優(yōu)生通過對(duì)試題的研討，解題思路已經(jīng)清晰，解題方法已經(jīng)掌握，他們到黑板前展示的積極性就會(huì)高漲。這樣就會(huì)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。只有樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，才能不強(qiáng)迫學(xué)生適應(yīng)自己，只有根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平，接受能力，才能使自己的教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的需要，才能因材施教，制定合適的教案，設(shè)計(jì)合理的課堂流程。
學(xué)生沒有了的對(duì)立情緒，有了學(xué)習(xí)的信心，老師有了為學(xué)生服務(wù)意識(shí)，加上合理運(yùn)用學(xué)習(xí)小組，我可能是又堅(jiān)持了這些，這十年來，不論所接的班級(jí)成績(jī)好壞，班風(fēng)好壞，都能在中招考試中，穩(wěn)居前五的緣故吧。
謝謝大家！
教育教學(xué)發(fā)言稿篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
當(dāng)前，我校九年級(jí)的老師們正團(tuán)結(jié)一致、鼓足干勁抓教學(xué)，充滿自信的向著我們的既定的目標(biāo)邁進(jìn)。各項(xiàng)工作有條不紊。開學(xué)六周以來，我們?cè)谡J(rèn)真分析新形勢(shì)、努力調(diào)整新思路的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化了兩種思想意識(shí)——憂患意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。
首先，憂患意識(shí)能逼迫我們及時(shí)預(yù)見到前進(jìn)道路上的各項(xiàng)困難。
其次，質(zhì)量意識(shí)能促使大家確保完成“中考第一”的目標(biāo)?！百|(zhì)量”是學(xué)校的生命線。只要我們樹立起質(zhì)量意識(shí)，就有了敢打敢拼不服輸?shù)木駝?dòng)力，就會(huì)產(chǎn)生渾身使不完的干勁。
作為九年級(jí)的老師，我們應(yīng)該預(yù)先分析可能碰到的各種困難，更要有信心去面對(duì)這些困難，把解決困難當(dāng)成一次挑戰(zhàn)，把挑戰(zhàn)作為取得成功的機(jī)遇。為不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我們的期望，圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)，九年級(jí)全體教師鄭重承諾：
1、我們一定同心同德，眾志成城。俗語說：“人心齊，泰山移?！蔽覀兯邪嘀魅?、學(xué)科組長(zhǎng)、任課教師將擰成一股繩，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，實(shí)施責(zé)任承包，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想動(dòng)態(tài)，抓好不同層次的臨界生培養(yǎng)。我們20余名老師將與畢業(yè)班學(xué)生們并肩戰(zhàn)斗，風(fēng)雨同行。
2、我們一定潛心鉆研，提高效率。深入研究中考說明，及時(shí)篩選中考信息，花大力氣做足量的各地市中考題，而后從中精選出值得同學(xué)們練習(xí)的試題，用我們的“鉆進(jìn)題海”，換取同學(xué)們的“走出題?！?。要精心備課，讓課堂四十分鐘發(fā)揮出最大的效益。
3、我們一定去偽存真，踏踏實(shí)實(shí)。及時(shí)查擺問題，堅(jiān)決杜絕一些不合時(shí)宜的、弄虛作假的不良現(xiàn)象發(fā)生。認(rèn)真組織各類大型考試，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是的答卷，各位老師做到實(shí)事求是的分析成績(jī)。加強(qiáng)校際間聯(lián)誼活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以他人作鏡子，來及時(shí)修正我們的不足之處。
4、我們一定以生為本，創(chuàng)新工作。我們要以大局為重，強(qiáng)化文化功能，利用各種手段營(yíng)造一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)有序的學(xué)習(xí)氛圍，確保學(xué)生的自習(xí)效果，確保學(xué)生的思想不出或少出問題，確保學(xué)生都有充分的理由決勝中考，確保得到學(xué)生家長(zhǎng)尤其是問題學(xué)生家長(zhǎng)的支持。
5、我們一定自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)制度，強(qiáng)化級(jí)部值班、辦公制度。級(jí)部的集體意見一旦形成，它就是我們統(tǒng)一行動(dòng)的標(biāo)尺。我們各位老師要把個(gè)人利益融入到集體利益中，拿出堅(jiān)韌不拔、追求卓越的精神，信心百倍，勇往直前。為學(xué)校、為自己奪取第一。
以上不當(dāng)之處，懇請(qǐng)指正。
我們?nèi)w九年級(jí)教師也熱切期待著全校同仁的指導(dǎo)與監(jiān)督。
謝謝大家。
教育教學(xué)發(fā)言稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：
大家好！
我是紫溪中心小學(xué)xx。今天能夠參加這次座談會(huì)，感到非常榮幸。20xx年以來，在縣教育局和教科中心的指導(dǎo)下，我校對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了大膽的改革，特別是在圍繞高效課堂建設(shè)中班級(jí)管理、校園文化建設(shè)、小組建設(shè)等方面做了一些有益的嘗試，下面就我校的一些做法做簡(jiǎn)單的匯報(bào)。
因我校教師年齡結(jié)構(gòu)偏大，改革初期教師的抵觸較大，為此我?；ù罅?duì)教師進(jìn)行了各種培訓(xùn)，首先組織教師學(xué)習(xí)教育局有關(guān)課改方面的文件精神，引起教師的重視；其次帶領(lǐng)教師去課堂教學(xué)改革做得好的學(xué)校去參觀學(xué)習(xí)；第三，利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，從思想上改變教師不想改革的觀念。培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，每位教師都有不少于3000字的培訓(xùn)筆記，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際撰寫教學(xué)反思。
我校及時(shí)制定課改實(shí)施方案，并成立了課改領(lǐng)導(dǎo)小組，以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，主管教學(xué)副校長(zhǎng)親自帶頭，行政領(lǐng)導(dǎo)分年級(jí)跟班深入教學(xué)，參與校本教研活動(dòng)。學(xué)校撥出課改專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，滿足教師培訓(xùn)及教學(xué)活動(dòng)需要。為解決教師的后顧之憂，在教師年度考核中，課改一線教師評(píng)優(yōu)評(píng)先優(yōu)先考慮。
教學(xué)模式?jīng)]有最好，只有最適合的。經(jīng)過一年多的摸索與試驗(yàn)，初步確立了“自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示提升、精講點(diǎn)撥、有效訓(xùn)練”為我校的教學(xué)模式。
新一輪的課堂教學(xué)改革提倡學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，高效課堂的高效，關(guān)鍵在于“小組”學(xué)習(xí)的高效，所以我校將學(xué)習(xí)小組的建設(shè)做為這次課改的主要工作來抓。在小組劃分時(shí)要求教師按照“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)，同質(zhì)結(jié)對(duì)，異質(zhì)幫扶”的基本原則對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)小組劃分。把每班學(xué)生分成6個(gè)學(xué)習(xí)小組，每組6—8人，科學(xué)合理地組建并管理小組，使班級(jí)管理實(shí)行“小組化”。在小組建設(shè)中，我們還逐步建立起了完善的小組評(píng)價(jià)機(jī)制。評(píng)價(jià)實(shí)行量化積分制，每小組的得分就是小組每個(gè)成員每一天方方面面實(shí)際表現(xiàn)的打分。一天一記錄，一周一匯總，一周一評(píng)比。以表格形式貼在教室，每個(gè)班每?jī)芍茉u(píng)選先進(jìn)小組一次。學(xué)校每個(gè)月評(píng)選一次，進(jìn)行全校大會(huì)表揚(yáng)。目前學(xué)生每天，每節(jié)課都表現(xiàn)的有激情，所有的精力都投入學(xué)習(xí)上，享受學(xué)習(xí)的快樂。
學(xué)校為了督促教師的工作，認(rèn)真落實(shí)教育局提出的教學(xué)月檢月報(bào)制度，每次的檢查都有記載，對(duì)教師的教案、作業(yè)批改提出中肯的評(píng)價(jià)，并及時(shí)公布檢查結(jié)果。學(xué)校每個(gè)月還要進(jìn)行一次教學(xué)工作專題研究，認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)反思教學(xué)改革中存在的問題，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。
2、上好班會(huì)課。我校現(xiàn)在的班會(huì)課和心理健康與安全課在每周二第一節(jié)課召開，一改過去班主任一言堂的局面。每周學(xué)校確定一個(gè)班會(huì)主題，學(xué)生分小組輪流主持，學(xué)生策劃方案，學(xué)生設(shè)計(jì)班會(huì)內(nèi)容和過程，班會(huì)由學(xué)生主持，全班學(xué)生參與討論交流，班長(zhǎng)總結(jié)上周工作，布置安排下周工作。整個(gè)過程全部由學(xué)生操作。班主任只需對(duì)班會(huì)進(jìn)行評(píng)價(jià)和小結(jié)就行，達(dá)到班會(huì)的教育目標(biāo)。班會(huì)課、安全課完全成為學(xué)生展示的舞臺(tái)，培養(yǎng)了學(xué)生思想素質(zhì)、開拓思維，增長(zhǎng)才干，提升了學(xué)生的綜合能力。
3、大力開展星級(jí)學(xué)生評(píng)比活動(dòng)。星級(jí)學(xué)生涵蓋范圍廣，人人都有選上的可能，學(xué)校堅(jiān)持一月一評(píng)比，由班級(jí)進(jìn)行初選，選出“班級(jí)之星”，交學(xué)校審核通過后，授予學(xué)生“校園之星”榮譽(yù)稱號(hào)。每個(gè)學(xué)期學(xué)校根據(jù)學(xué)生的綜合表現(xiàn)，評(píng)選出5名“五星學(xué)生”。
教育教學(xué)發(fā)言稿篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
在這秋高氣爽的季節(jié)里。我有幸的坐在這里和大家共同探討語文教學(xué)方面的問題，感到萬分的榮幸。
我參加工作已經(jīng)17年了，擔(dān)任過5年的團(tuán)支部書記，12年的班主任，xxxx年獲州級(jí)中學(xué)語文骨干教師，現(xiàn)在擔(dān)任縣兼職教研員，學(xué)校教務(wù)主任，從事初二語文教學(xué)，同時(shí)分管學(xué)校的圖書、“普實(shí)”工作。
回想自己17年的語文教學(xué)生涯，就如“大江東去，浪淘盡”，嘗“百年滄桑，還看后人”?，F(xiàn)在和各位同仁談自己的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，那真的是獻(xiàn)丑了，我說得不對(duì)的地方，還請(qǐng)大家批評(píng)指正。
有人說。語文教學(xué)是一首詩、一首歌、一部電視劇。而我要說語文教學(xué)是心與心的交流。
記得剛參加工作的時(shí)候，很多老師就對(duì)我說，教語文是很苦的，沒有樂趣。當(dāng)時(shí)我迷惑了。
上班了。我面對(duì)的是一群活蹦亂跳，對(duì)知識(shí)充滿渴求眼神的學(xué)生。為了搞好自己的語文教學(xué)，我用盡了全部招數(shù)，可是賣力不討好，學(xué)生的成績(jī)就是上不來，當(dāng)時(shí)的安慰語就是：自己太年輕，沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。后來聽了教育家魏書生老師的報(bào)告之后，我才真正領(lǐng)悟到教學(xué)和干體力活是有區(qū)別的。前者是用心，后者是靠力。
自信心是每個(gè)學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的前提條件之一。拿破侖·希爾說過，“信心是生命和力量，信心是創(chuàng)立事業(yè)之本，信心是奇跡?！鄙险n之前，我會(huì)對(duì)學(xué)生說，你們都是好樣的，聰明的，以前的語文成績(jī)并不代表你以后的成績(jī)，“笨鳥先飛”的道理大家都知道。你們通過學(xué)習(xí)之后，今天哪怕你考了30分，但明天你考了31分，這都是不錯(cuò)的進(jìn)步。同時(shí)，我還舉一些小時(shí)候不怎么聰明，但長(zhǎng)大后成才了的名人故事；舉一些身殘志不殘的人經(jīng)過奮斗取得一定成就的名人故事來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，在他們心里樹立起一個(gè)自信心。只要學(xué)生有了這樣的激情和自信心，洗腦工作就算大功告成了。
萬丈高樓平地起，我所教的學(xué)生大多數(shù)語文基礎(chǔ)知識(shí)都很差，很多東西都得從小學(xué)的基礎(chǔ)教起。如果從語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求做起，很多學(xué)生跟不上。上課的時(shí)候得從拼音、生字詞、段落分析講起。每次講課、布置作業(yè)、日記訓(xùn)練都得換位思考，從學(xué)生的角度出發(fā)。講課語言要盡量幽默，內(nèi)容不得分析過細(xì)，提問做到有的放矢，啟發(fā)到位，但又要做到重點(diǎn)突出，與考試題型相似。布置作業(yè)要注重資料練習(xí)與基礎(chǔ)訓(xùn)練相結(jié)合，但又不得數(shù)量過多，免得學(xué)生產(chǎn)生無味和厭學(xué)情緒。是每個(gè)老師和同學(xué)都感到頭痛的問題，為了培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，我采用了命題日記的形式來練筆，開始學(xué)生每天只寫幾十個(gè)字的精華語句、名言名句，讓他們感受精妙語句的魅力。之后叫學(xué)生抄一些中學(xué)生作文，讓他們感受別人的作文和自己的感受差距不大，自己也能學(xué)寫這樣的文章。最后就引導(dǎo)學(xué)生走入自己的命題日記道路上來，把生活中的人、事、物作為命題的范圍，讓學(xué)生做到有話可說，有話可寫。這樣一來，學(xué)生就發(fā)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)并不可怕，學(xué)習(xí)語文的興趣自然而然的產(chǎn)生了。
每個(gè)人都希望自己獲得成功。學(xué)生也不例外，他們渴望自己被同學(xué)、被老師、被家長(zhǎng)關(guān)注，同時(shí)也渴望自己取得好的成績(jī)，在他人面前展現(xiàn)自己。在語文教學(xué)中，我會(huì)讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與語文教學(xué)活動(dòng)，做到因材施教，讓他們的閃光點(diǎn)得到綻放。常言：哀莫大于心死。后進(jìn)生在語文學(xué)習(xí)中如果得不到老師的鼓勵(lì)和關(guān)懷，那么他們就會(huì)失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。在語文教學(xué)中，我不會(huì)吝嗇自己的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，我會(huì)盡量讓學(xué)生找到自信感、成就感。“賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗。”為了讓更多的學(xué)生獲得成就感，我讓學(xué)生出復(fù)習(xí)題，搞生字、詞語記憶比賽，寫生活日記，佳作張貼在學(xué)習(xí)園地里，放入百度博客之中等等，讓不同層次的學(xué)生都有機(jī)會(huì)獲得獎(jiǎng)勵(lì)，獲得成就感。學(xué)生有了成就感，就有了學(xué)習(xí)語文的積極性、主動(dòng)性。
沒有了戰(zhàn)場(chǎng)就沒有了拼搏。在學(xué)校的教研工作中，我們始終沒有忘記學(xué)生。我們把老師的工作情況和業(yè)務(wù)要求告訴給學(xué)生，這樣相互之間有個(gè)了解，讓學(xué)生明白老師每天和他們一樣也在學(xué)習(xí)拼搏。教師們的公開課、示范課、觀摩課等不僅是對(duì)老師們的業(yè)務(wù)能力的考察，也是同學(xué)們學(xué)習(xí)能力的具體體現(xiàn)。
“外面的世界很精彩?！蔽覀兊膶W(xué)生只是在家門口學(xué)習(xí)，沒有走出去的機(jī)會(huì)，學(xué)校教研處總是想辦法讓我們的學(xué)生參與到外面的活動(dòng)中去。每年的校際教研交流活動(dòng)開闊了師生的眼見，增長(zhǎng)了大家的見識(shí)。為了讓我們的學(xué)生能有機(jī)會(huì)和全縣、全省、全國(guó)的學(xué)生進(jìn)行交流，學(xué)校語文教研處xxxx年組織了全校學(xué)生參加了“第十屆全國(guó)中學(xué)生作文大賽”，我校學(xué)生獲得了1個(gè)全國(guó)一等獎(jiǎng)，8個(gè)二等獎(jiǎng)、27個(gè)三等獎(jiǎng)，有9位教師獲得了輔導(dǎo)獎(jiǎng)，學(xué)校也獲得了“全國(guó)作文先進(jìn)單位”。這次語文教研活動(dòng)，增強(qiáng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)信心，激發(fā)了全校教師的教學(xué)熱情。xxxx年的全省中學(xué)生第二屆詩詞大賽中，我校師生再次努力，有多位師生獲縣級(jí)、州級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)校也被評(píng)為省級(jí)“詩詞進(jìn)校園先進(jìn)單位”。
“一分耕耘一分收獲”。只要我們把心交給了學(xué)生，學(xué)生也會(huì)把心交給我們。
朋友們，為了我們的學(xué)生，為了我們的事業(yè)，讓我們?yōu)樾拿β蛋桑?/p>
謝謝大家！
教育教學(xué)發(fā)言稿篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
您們好！
今天能和大家坐在一起，我感到非常高興。
三尺講臺(tái)，一顆愛心。放飛希望，樂此不疲。這就是我三十年來的真實(shí)寫照，又是我對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求。
83年畢業(yè)后，我毫不猶豫地走上了教育崗位。30年的風(fēng)雨磨礪，使我由教育戰(zhàn)線上的一名新兵成長(zhǎng)為市、區(qū)、學(xué)校的骨干教師.于xx年中學(xué)生作文賽獲市三等獎(jiǎng)，xx年中學(xué)生作文賽獲市二等獎(jiǎng)，xx年教學(xué)論文獲市二等獎(jiǎng)，xx年獲縣政府三等功，xx年獲縣級(jí)優(yōu)秀教師，20xx年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師，20xx年征文比賽獲市三等獎(jiǎng)，20xx年教師基本功展示獲縣級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)。同時(shí)，不斷充電充實(shí)自己，在xx年獲大專學(xué)歷，但我還要繼續(xù)深造，堅(jiān)決不服老。
在教書育人平凡的崗位上奉獻(xiàn)著一名普通人民教師的火熱情懷與赤誠(chéng)的愛心。
自任教以來，始終以吃透教材為第一要?jiǎng)?wù)。與此同時(shí)，還虛心論是年長(zhǎng)的還是年青的，也不怕自己?jiǎn)柕膯栴}有多簡(jiǎn)單，我開始一點(diǎn)一滴地學(xué)習(xí)、積累著。同事們給了我最大的幫助，使我學(xué)到了許多教育教學(xué)方面的知識(shí)與方法。當(dāng)我看到辦公桌上堆滿作業(yè)時(shí)，一種感動(dòng)的心緒從我的心底升起。我在每一本日記上都傾注了我的一份關(guān)切與愛護(hù)的“誠(chéng)心”。當(dāng)一個(gè)班主任的擔(dān)子壓在我并未成熟的肩頭時(shí)，當(dāng)一個(gè)個(gè)調(diào)皮的學(xué)生站在我面前扮鬼臉?biāo)；^時(shí)，我才體會(huì)到了“教師”二字的真正含義。
“學(xué)高為師，德高為范”，這是每一個(gè)教師都應(yīng)該銘記在心，并且用來作為自己行動(dòng)指南的一句話。它表明，一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識(shí)，更要具備良好的師德，使自己所教的學(xué)生，不僅在學(xué)業(yè)上有所收獲，更要學(xué)會(huì)如何做人。嚴(yán)于律已，為人師表是師德的具體表現(xiàn)。我平時(shí)能始終保持良好的心態(tài)，從不因自己的過錯(cuò)而遷怒學(xué)生，去打罵學(xué)生，去污辱學(xué)生的人格尊嚴(yán)。和學(xué)生友好相處是我長(zhǎng)期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)。我始終保持旺盛的精力投身教育教學(xué)之中，要求學(xué)生按時(shí)到校，我本人從不缺席遲到，要求學(xué)生寫好字，讀好書，掃好地，我首先做出榜樣。我總是和學(xué)生和顏悅色，早晨，以微笑迎接每一位學(xué)生，晚上，還是以微笑送走每一位學(xué)生。處處以自己的文明舉止去影響感化每一位學(xué)生的心靈。
我記得97年接的一個(gè)班換的語文老師到我為止，已是第四位。自我當(dāng)上班主任，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生厭學(xué)的心理很嚴(yán)重。有的學(xué)生十分調(diào)皮，上課不遵守紀(jì)律，經(jīng)常不做作業(yè)，要做也是敷衍了事；有的學(xué)生郁郁寡歡，心事重重，沒有心思學(xué)習(xí)。為了能讓他們與全班同學(xué)一起進(jìn)步，我開始尋找合適的時(shí)機(jī)接近他們，還及時(shí)走訪學(xué)生家長(zhǎng)，了解他們的家庭情況，摸清學(xué)生厭學(xué)的原因，以便對(duì)癥下藥。班上有一個(gè)男生，性格內(nèi)向，上課從不發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量也不高，課后也不和其他同學(xué)一起玩，常常一個(gè)人坐在教室里發(fā)呆，觀察到這一情況，我立即去家訪。得知學(xué)生家境貧困，在家需要做很多家務(wù)，我和他的父母進(jìn)行了溝通，減少了他做家務(wù)的時(shí)間。在學(xué)校，我對(duì)他也格外關(guān)注，主動(dòng)找他談話，為他購(gòu)買學(xué)習(xí)用品和生活用品，經(jīng)常利用休息時(shí)間給他補(bǔ)課，我讓兒子與他經(jīng)常交流，課堂上鼓勵(lì)他積極發(fā)言，并充分給予肯定，幫助他樹立自信心。一段時(shí)間后，他的學(xué)習(xí)趕上來了，人也變得開朗起來，愿意主動(dòng)和同學(xué)們交流。期末考試，他的語文得了102分。同時(shí)，我還努力幫助班上其他幾名后進(jìn)生，雖然開始有些不順利，但經(jīng)過我耐心細(xì)致的工作，最后我們都成了朋友。期末時(shí)，學(xué)生們考試取得了較好的成績(jī)，我的工作終于得到了老師、家長(zhǎng)和學(xué)生們的認(rèn)可。
就這樣，一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)期地過去了，我班學(xué)生考試成績(jī)總是名列學(xué)校前茅，當(dāng)時(shí)，新課程改革剛剛開始，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育局、教研室組織的各種教學(xué)活動(dòng)都鼓勵(lì)我去參加。我想我應(yīng)該積極去參加各種教學(xué)活動(dòng)，這樣能夠提高自己的綜合素質(zhì)，鍛煉自己的教學(xué)能力，不能為學(xué)校抹黑。后來，我擔(dān)任語文教研組長(zhǎng)，直到去年為止。
多年來，我把愛與責(zé)任放到了第一位。首先熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)。把教育自己兩個(gè)孩子的方法融入到實(shí)際教學(xué)中，時(shí)刻與他們交朋友，從各方面關(guān)心愛護(hù)他們。我特別注意增強(qiáng)學(xué)生的文化修養(yǎng)，告訴了學(xué)生很多做人的道理，引導(dǎo)學(xué)生健康地成長(zhǎng)?，F(xiàn)在很多已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生給我的來信中都會(huì)說起這些，他們認(rèn)為正是這些講解培養(yǎng)了他們深厚的文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)了他們健康的心理，影響了他們的人生。有一位學(xué)生在來信中說：“老師，在學(xué)校，我印象最深的，記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺(tái)上講解的畫面是我記憶中一道最美的風(fēng)景！”對(duì)此，我感到非常幸福。
再就是責(zé)任心，這些年來，我從沒因私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課，這是有目共睹的。有件事讓我想起來就感到愧疚，三年前，我80歲的老母親因患心腦血管病，每年需輸幾次液，父親去世早，身邊也沒人照顧，我只好把她接到學(xué)校。為了不耽誤學(xué)生，每次都在八點(diǎn)前把母親送到醫(yī)院輸上液，等到大課間再去照顧一下，然后放學(xué)后接回學(xué)校，從沒有陪伴老人一次，而母親也總是對(duì)我說：“快回去吧，上課不要晚了。”我很受感動(dòng)。以后，我要多抽出時(shí)間孝敬母親。去年五月，我在一次騎車途中，腳部受傷，當(dāng)醫(yī)生告訴我至少一個(gè)月才能下地、三個(gè)月方能基本康復(fù)時(shí)，我不由得哭了起來。醫(yī)生當(dāng)時(shí)很不理解，說：“這不是什么大不了的傷，好好歇幾個(gè)月就行了，看把你嚇的！”我卻說：“我還有兩個(gè)班的課呢！我一個(gè)月才能下地，我的學(xué)生怎么辦？”人被迫離開了第一線，心卻留在了那里。我讓同年級(jí)的老師把學(xué)生的作業(yè)、試卷捎回來，通過批改作業(yè)和試卷了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。剛能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。累是必然的，再加上是未能康復(fù)就上班，一天下來后，受傷的腳都是腫痛難忍，堅(jiān)強(qiáng)地履行著一個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)。一分付出，一分收獲。在全縣統(tǒng)考中，我所任的九年級(jí)語文還取得了較好成績(jī)。
今年我再次擔(dān)任九年級(jí)語文，面臨中考，已不足百天。每送一屆畢業(yè)班都象打一場(chǎng)戰(zhàn)役，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科任老師密切配合，運(yùn)籌帷幄，細(xì)心地關(guān)心體恤著學(xué)生的疾苦，商討著一步又一步的教學(xué)方案。同時(shí)，我還要嘔心瀝血，竭盡全力，使出渾身解數(shù)去完成初三教學(xué)任務(wù)。每次我給自己規(guī)定的目標(biāo)總是只能成功不能失敗，為此我犧牲了無數(shù)個(gè)節(jié)假日和星期天的休息時(shí)間，輔導(dǎo)著應(yīng)考的學(xué)生，把自己全部的精力都放在教育教學(xué)上，在一串串閃光數(shù)字的背后灑下的是辛勤的汗水和一次次艱難的拼搏。
而尤其今年，我肩上的壓力非常大，因?yàn)榻衲陮W(xué)生基礎(chǔ)差，后進(jìn)生較多，每次考試語文成績(jī)竟然有很多不及格，在這短短的時(shí)間里，我將采用分層教學(xué)，幫助后進(jìn)生，在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的過程中重點(diǎn)抓基礎(chǔ)知識(shí)；中游學(xué)生適當(dāng)加點(diǎn)兒難度；，再就是狠抓尖子生，拓寬知識(shí)面，嚴(yán)要求，不能犯低級(jí)錯(cuò)誤，最后每個(gè)學(xué)生絕不能因語文失分而考不上理想的學(xué)校。再進(jìn)一步研究學(xué)科說明，同時(shí)每次考試后都要與其他老師交流，做好總結(jié)，根據(jù)模擬試題把握命題方向，爭(zhēng)取考出優(yōu)異的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)父老鄉(xiāng)親的愿望，為王常中學(xué)再創(chuàng)輝煌。
謝謝大家!
教育教學(xué)發(fā)言稿篇十一
彌陽中心學(xué)校與新哨中心學(xué)校舉行教育教學(xué)交流實(shí)踐活動(dòng)，我作為交流活動(dòng)的教師于3月9日來到猴街小學(xué)。我知道，這不僅要搞好自己的教學(xué)，更重要的是要加強(qiáng)教育教學(xué)的交流與溝通，學(xué)習(xí)猴街小學(xué)好的教育理念和教學(xué)方法。在這幾天里，通過思想交流，通過與老師們進(jìn)行教學(xué)交流以及老師們?cè)谌粘９ぷ髦械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，在老師們的身上，我不僅學(xué)到了書本上所沒有的東西，也學(xué)到了你們崇高的精神品質(zhì)?？吹搅藢W(xué)校的可喜之處，最值得一提的是：全體師生秩序井然，無論是課間操、打飯、還是放學(xué)學(xué)生都是排隊(duì)進(jìn)行，這樣就減少了安全隱患?？梢哉f，領(lǐng)導(dǎo)忙，教師也忙，你們的工作量比我們的大，因?yàn)槟銈兗纫愫萌粘５慕虒W(xué)管理工作，還要管理好學(xué)生的生活：吃飯、睡覺、安全等等一系列工作；還有部分教師一個(gè)人要做幾個(gè)人的工作（比如李校長(zhǎng)既要管理好全校的總體工作，還要上一個(gè)主科目，還有的老師既要上高段的語文或數(shù)學(xué)，還要兼管學(xué)校的其它工作），你們都有很強(qiáng)的責(zé)任心，“樂于清貧，甘于寂寞”。
高。每學(xué)年每個(gè)老師上1節(jié)公開課，聽8節(jié)課，交5個(gè)反思，5個(gè)課件，交一篇教學(xué)論文（多則不限），學(xué)習(xí)每位老師的不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，進(jìn)一步充實(shí)教師自己。通過“邊學(xué)邊教，以學(xué)論教”的教學(xué)模式，形成一套完整的教學(xué)方法體系，從而使我校的老師得到了進(jìn)步提高。
這次城鄉(xiāng)學(xué)校的教師交流活動(dòng)，通過頂崗實(shí)踐交流學(xué)習(xí)，使我從中得到了學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，對(duì)于有效教學(xué)，談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，要說感受可能會(huì)有一些。我們都是一線的教師，一根線上的螞蚱，我們的苦和累只有我們自己知道。我們的方法不一定適合這里的學(xué)生，我認(rèn)為一切要從實(shí)際出發(fā)。正所謂教學(xué)有法而無定法。按我的理解，數(shù)學(xué)課的有效教學(xué)就是讓學(xué)生聽懂，學(xué)會(huì)，做對(duì)。下面我結(jié)合我校的一些具體做法淺談一下自己的認(rèn)識(shí)體會(huì)。
一、用科研課題帶動(dòng)課改，打造高效課堂。我校有教科室專門負(fù)責(zé)課題研究，語文和數(shù)學(xué)都有研究的課題。
數(shù)學(xué)組的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源有效利用的實(shí)踐研究》這一課題，通過對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源的有效利用，充分開發(fā)和利用各種社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)、教師、學(xué)生等身邊可利用的一切資源，以充實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂。根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，把小學(xué)現(xiàn)有的數(shù)學(xué)教學(xué)資源進(jìn)行有效重組和利用，形成富有個(gè)性的教學(xué)資源，借此優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容。改變“一板、一本、一粉筆”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，真正實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué).
教學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，寓教于樂，借此來整合數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問題的能力，從而改變教師教學(xué)觀念和教學(xué)方式，切實(shí)提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，使教師從傳統(tǒng)的以教科書為中心的教學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的發(fā)展為本，基于教學(xué)資源的教學(xué)。
課堂教學(xué)包括教師、學(xué)生、教材及教學(xué)資源等要素，只有諸要素的組合結(jié)構(gòu)達(dá)到優(yōu)化，整個(gè)系統(tǒng)的功能才能優(yōu)化。教學(xué)資源的恰當(dāng)使用，能有效調(diào)整教學(xué)系統(tǒng)各要素之間的關(guān)系，達(dá)到教學(xué)效果的最佳狀態(tài)。數(shù)學(xué)教學(xué)資源的有效利用有利于打破傳統(tǒng)單一的課程觀念，確立與學(xué)習(xí)化社會(huì)相適應(yīng)的課程觀念，從而為新課程的實(shí)施提供條件保障；為課程知識(shí)、過程與方法、情感與態(tài)度多層面標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)現(xiàn)提供可能性；為學(xué)生探究性、開放式、合作式學(xué)習(xí)提供支持。
數(shù)學(xué)教學(xué)資源的有效利用能將新的教學(xué)資源引入到日常教學(xué)中來，會(huì)帶動(dòng)教育手段、教學(xué)組織形式等方面的變革；學(xué)生的主體性會(huì)極大地提高，學(xué)生的實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新能力等將有全新發(fā)展，將更好地促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。數(shù)學(xué)教學(xué)資源的有效利用能對(duì)教師的教學(xué)視野、教學(xué)技能起到了極大的促進(jìn)、推動(dòng)，甚至是挑戰(zhàn)的作用，對(duì)于改變“知識(shí)本位”的單一式教育，具有極強(qiáng)的實(shí)踐意義。
思想體系。作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈絆。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受，也會(huì)掩蓋教師知識(shí)的不足，因此建立新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念勢(shì)在必行。
我校的教育理念在不斷地更新，在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，數(shù)學(xué)組的教師在一起集智備課，共同探討新課程的理念、教育教學(xué)的對(duì)策、交流如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì)，掌握先進(jìn)的備課方法和經(jīng)驗(yàn)。在平時(shí)的上課中，領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課評(píng)課。我校每學(xué)期都要組織教師上公開課、聽課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互交流，共同提高。每學(xué)年每個(gè)老師上1節(jié)公開課，聽8節(jié)課，交5個(gè)反思，5個(gè)課件，交一篇教學(xué)論文（多則不限），學(xué)習(xí)每位老師的不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，進(jìn)一步充實(shí)教師自己。通過“邊學(xué)邊教，以學(xué)論教”的教學(xué)模式，形成一套完整的教學(xué)方法體系，從而使我校的老師得到了進(jìn)步提高。
三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
我校由于地理位置因素，很多孩子的父母都是來城里打工的，由于學(xué)生家庭原因，有些孩子得不到父母對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活上的關(guān)心和幫助，導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)上的放松，久而久之改變了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，致使其成為學(xué)困生。為此做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，轉(zhuǎn)化學(xué)困生的思想，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我校有經(jīng)驗(yàn)的教師采取“一幫一，一對(duì)一”的方法很值得借鑒，以優(yōu)生來帶動(dòng)學(xué)困生。課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹立學(xué)困生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
我個(gè)人也談一點(diǎn)自己的看法：
一、要提高學(xué)生課堂的參與度。實(shí)際教學(xué)中， 常見老師滔滔不絕時(shí)，有的學(xué)生低頭玩東西；老師苦口婆心時(shí)，有的學(xué)生東張西望；老師聲嘶力竭時(shí)，有的學(xué)生有氣無力。我們都知道，教學(xué)是教與學(xué)的統(tǒng)一，是師生雙邊互動(dòng)的一個(gè)過程，如果學(xué)生不能參與其中，就不能取得很好的教學(xué)效果。
上課之前教師都要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，還要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況等等設(shè)計(jì)出前置性作業(yè)。我們做了大量的準(zhǔn)備工作，是為了最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性， 課前準(zhǔn)備充分，上課時(shí)學(xué)生積極參與才是提高課堂效率的一個(gè)重要因素。學(xué)生的參與是課堂教學(xué)成功與否的重要標(biāo)志，一堂好的課一定是師生互動(dòng)，共同參與的。然而怎樣使學(xué)生參與是我們經(jīng)常談?wù)摰慕裹c(diǎn)。我想，我們?cè)诮虒W(xué)的引導(dǎo)中，應(yīng)該更多地考慮怎樣讓學(xué)生有效地參與，而參與不能成為一種形式，而是有實(shí)質(zhì)內(nèi)涵的活動(dòng)。
學(xué)生的課堂參與度包括廣度和深度，廣度指參與的人數(shù)和時(shí)間的多少，深度指是否涉及深層次的問題，學(xué)生是否主動(dòng)參與。積極的參與是思維的活躍，情感的共鳴，是師生間的有效溝通。怎樣提高學(xué)生的課堂參與度呢？方法有很多，有些難免停留于紙上談兵，在實(shí)踐中很難實(shí)施，問題出在哪兒呢？我想，是我們和學(xué)生的實(shí)際聯(lián)系不夠緊，甚至在有些地方以我們的思維取代了學(xué)生的思維。以前經(jīng)常有這樣的情況，我們?cè)谀骋粋€(gè)講座或是論文中看到了一種好的激發(fā)學(xué)生參與的方法，興致勃勃的到課堂上一用，卻達(dá)不到預(yù)期的效果。
教育教學(xué)發(fā)言稿篇十二
各位同學(xué)：
上學(xué)期我們進(jìn)行了文明禮儀考試，同學(xué)們都很積極地參加了活動(dòng)。本學(xué)期將繼續(xù)開展“弘揚(yáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典，踐行禮儀常規(guī)，培養(yǎng)良好習(xí)慣，建我美好人生”活動(dòng)。今天的集會(huì)就算是一個(gè)動(dòng)員和講座。開講之前我先告訴大家，我講完之后要進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考試，請(qǐng)大家認(rèn)真聽。
禮儀就是道德規(guī)范。是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。對(duì)一個(gè)人來說，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對(duì)一個(gè)社會(huì)來說，禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。具體表現(xiàn)為禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式等。禮儀在言語動(dòng)作上的表現(xiàn)稱為禮貌，在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，儀表則是指人的容貌、衣著打扮等。
中國(guó)是文明禮儀之邦，學(xué)習(xí)文明禮儀就是弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)的一種方式，禮儀又是道德規(guī)范，學(xué)習(xí)了禮儀有助于提高個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力，也有助于人們美化自身，美化生活；有助于促進(jìn)人們的社會(huì)交往，改善人們的人際關(guān)系；有助于凈化社會(huì)風(fēng)氣，推進(jìn)社會(huì)主義精神文明的建設(shè)。所以，講究禮儀并非是個(gè)人生活小節(jié)或小事，它是一個(gè)國(guó)家社會(huì)風(fēng)氣現(xiàn)實(shí)反映，是一個(gè)民族精神文明和進(jìn)步的重要標(biāo)志。既然如此，學(xué)校開展禮儀教育就顯得十分重要了。禮儀教育是學(xué)校德育、美育的重要內(nèi)容。
從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對(duì)象上看有個(gè)人禮儀、公共場(chǎng)所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈(zèng)禮儀、文明交往等。我今天在這里講的沒有這么寬泛，而是從我們同學(xué)實(shí)際出發(fā)的校園文明禮儀。
儀表是指人的容貌、衣著打扮，是一個(gè)人精神面貌的外觀體現(xiàn)。清潔衛(wèi)生是儀容美的關(guān)鍵，是禮儀的基本要求。因此，每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到入睡起床洗臉、腳，早晚、飯后勤刷牙，經(jīng)常洗頭、洗澡。服飾能反映了一個(gè)人文化素質(zhì)之高低，審美情趣之雅俗。中學(xué)生的`穿著的基本要求是：合體；適時(shí)；整潔；大方；講究場(chǎng)合。一些女生穿著超段的褲子，上身又穿件較長(zhǎng)的校服，乍一看上像不穿褲子似的，有的穿得很成人化，像個(gè)少婦，這些都是衣著不得體的表現(xiàn)。你的衣著直接反映出了你的文化素質(zhì)和審美情趣。
言談作為一門藝術(shù)，也是個(gè)人禮儀的一個(gè)重要組成部分。
1、禮貌：態(tài)度要誠(chéng)懇、親切；聲音大小要適宜，語調(diào)要平和沉穩(wěn)；尊重他人。
2、用語：敬語，表示尊敬和禮貌的詞語。如日常使用的“”、“謝謝”、“對(duì)不起”，第二人稱中的“您”字等。
1、談話姿勢(shì)：談話的姿勢(shì)往往反映出一個(gè)人的性格、修養(yǎng)和文明素質(zhì)。所以，交談時(shí)，首先雙方要互相正視、互相傾聽，不能東張西望、看書看報(bào)、面帶倦容、哈欠連天。否則，會(huì)給人心不在焉、傲慢無理等不禮貌的印象。
2、坐姿：坐，也是一種靜態(tài)造型。端莊優(yōu)美的坐，會(huì)給人以文雅、穩(wěn)重、自然大方的美感。正確的坐姿應(yīng)該：腰背挺直，肩放松。女性應(yīng)兩膝并攏；男性膝部可分開一些，但不要過大，一般不超過肩寬。雙手自然放在膝蓋上或椅子扶手上。在正式場(chǎng)合，入座時(shí)要輕柔和緩，起座要端莊穩(wěn)重，不可猛起猛坐，弄得桌椅亂響，造成尷尬氣氛。不論何種坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的“作如鐘”。若堅(jiān)持這一點(diǎn)，那么不管怎樣變換身體的姿態(tài)，都會(huì)優(yōu)美、自然。
3、走姿：行走是人生活中的主要?jiǎng)幼?，走姿是一種動(dòng)態(tài)的美?！靶腥顼L(fēng)”就是用風(fēng)行水上來形容輕快自然的步態(tài)。正確的走姿是：輕而穩(wěn)，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。
學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)出或上下樓梯與老師相遇時(shí)，應(yīng)主動(dòng)向老師行禮問好。學(xué)生進(jìn)老師的辦公室時(shí)，應(yīng)先敲門，經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入。在老師的工作、生活場(chǎng)所，不能隨便翻動(dòng)老師的物品。學(xué)生對(duì)老師的相貌和衣著不應(yīng)指指點(diǎn)點(diǎn)，評(píng)頭論足，要尊重老師的習(xí)慣和人格。
當(dāng)遇到老師和客人在一起走時(shí)應(yīng)先向客人打招呼“叔叔好！”“領(lǐng)導(dǎo)好！”打招呼要禮貌地注視對(duì)方，以表尊重的誠(chéng)意。
上臺(tái)時(shí)要保持自信的微笑，多人領(lǐng)獎(jiǎng)動(dòng)作要迅速，不要讓別人等你很久。上臺(tái)步伐要堅(jiān)定有力，不能懶懶散散。整個(gè)形象不能趾高氣昂，上臺(tái)后，觀眾會(huì)響起熱烈的掌聲以示祝賀，這時(shí)獲獎(jiǎng)?wù)咭蛴^眾鞠躬或揮手以表感謝。領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，要雙手接獎(jiǎng)狀，要與頒獎(jiǎng)人員握手，腰身微彎，并點(diǎn)頭致謝，同時(shí)要微笑著禮貌的說聲：“謝謝！”將下臺(tái)時(shí)要鞠躬感謝大家的掌聲鼓勵(lì)。
集會(huì)在學(xué)校是經(jīng)常舉行的活動(dòng)。一般在操場(chǎng)或禮堂舉行，由于參加者人數(shù)眾多，又是正規(guī)場(chǎng)合，因此要格外注意集會(huì)中的禮儀。升國(guó)旗儀式：國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征，升降國(guó)旗是對(duì)青少年進(jìn)行愛國(guó)主義教育的一種方式。升旗時(shí)，全體學(xué)生應(yīng)列隊(duì)整齊排列，面向國(guó)旗，肅立致敬。當(dāng)升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)，要立正，脫帽，行注目禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴(yán)肅、莊重的活動(dòng)，一定要保持安靜，切忌自由活動(dòng)，嘻嘻哈哈或東張西望。神態(tài)要莊嚴(yán)，當(dāng)五星紅旗冉冉升起時(shí)，所有在場(chǎng)的人都應(yīng)抬頭注視。升旗時(shí)在抬水、倒垃圾都是不應(yīng)該的。
應(yīng)該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場(chǎng)亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護(hù)學(xué)校公共財(cái)物、花草樹木，節(jié)約用水用電。自覺將自行車存放在指定的車棚或地點(diǎn)，不亂停亂放，不在校內(nèi)堵車。在食堂用餐時(shí)要排隊(duì)禮讓，不亂擁擠，要愛惜糧食，不亂倒剩菜剩飯。
至于其他的，如同學(xué)間禮儀、課堂禮儀等在此不多說。
教育教學(xué)發(fā)言稿篇十三
各位同學(xué)：
不久前，我看到過這樣一篇報(bào)道：有一年，巴爾的摩貧民區(qū)的200名少年接受了一位社會(huì)學(xué)教授的調(diào)查。25年后，這位教授在后續(xù)調(diào)查中驚奇地發(fā)現(xiàn)，除20人不知去向或死亡外，剩下的180人中有178人已成為各行各業(yè)的佼佼者。于是他拜訪了其中的許多人，問他們：你成功的關(guān)鍵是什么？答案卻驚人的一致，他們說：“因?yàn)槲矣龅搅艘粋€(gè)好老師。”是啊，一位好老師往往就可以創(chuàng)造出一個(gè)奇跡！
我們不會(huì)忘記，36年以來日復(fù)一日地跪在講臺(tái)上傳道授業(yè)，年復(fù)一年地跪著前行在山道，用雙膝為孩子們撐起一片藍(lán)天的陸永康老師；我們不會(huì)忘記，忍受著別人的誤解甚至指責(zé)，獨(dú)自下井挖煤、修路，資助貧困生上學(xué)的劉念友老師；我們也不會(huì)忘記，為救學(xué)生，以身擋車，光榮犧牲的殷雪梅老師；我們更不會(huì)忘記2003年重慶市開縣井噴事故中第一個(gè)打電話通知學(xué)校師生盡快撤離的潭世明老師，而他則留在村中，挨家挨戶報(bào)警，幫助村鄰和學(xué)生逃生。災(zāi)難過去，人們?cè)谒议T前找到了譚老師，緊握在他右手的手機(jī)告訴人們，10分鐘內(nèi)，他連續(xù)打出了7個(gè)報(bào)警電話。正是這7個(gè)電話，讓他失去了最后的逃生時(shí)間，正因?yàn)檫@10分鐘的等候，讓他的爺爺、奶奶、生日祝福，爸爸、媽媽、堂弟、堂妹與他一同離開了人世。這個(gè)年輕的生命，就永遠(yuǎn)鐫刻在了21歲的年輪上。是的，也許他們都只是普通的人民教師：可也正是他們，用生命深刻地詮釋著“師魂”二字；用熱血譜寫著一曲曲壯麗的.頌歌；用青春和熱血托起了明天的太陽！
古語云：“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹林；終身之計(jì)，莫如樹人。”朋友們，我們教師是平凡的，平凡的我們?yōu)閻鄱冻觯m然沒有優(yōu)秀教師那種舍生忘死的壯舉，卻也是“捧著一顆心來，不帶半根草去”。說到這兒，我想起了這樣一件事，記得那是上個(gè)月的一個(gè)星期一，那天是我的生日。到了晚上，當(dāng)我走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課時(shí)，原本安靜的教室里突然聽到一聲：“預(yù)備，起！”我抬頭一看，全班57個(gè)孩子用手打著拍子從座位上站起來，齊聲唱著“祝你生日快樂”，祝福寫在他們帶笑的眼神里，關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上，我的眼睛慢慢變得模糊，模糊，直到歌曲唱完，一聲“老師，我們愛您，生日快樂”！我的淚水再也控制不住地流滿了臉頰。雖然我和孩子們共同學(xué)習(xí)和生活只有短短三個(gè)月的時(shí)間，可沒想到師愛的力量是如此巨大。頭疼腦熱時(shí)，關(guān)切地?fù)崦~頭的手；悲觀氣餒時(shí)，一句鼓勵(lì)的話語；情緒低落時(shí)，撥開云霧的一縷陽光；羔羊迷途時(shí)，指點(diǎn)迷津的諄諄教誨……都在孩子們的心靈上留下了一串串堅(jiān)實(shí)的溫馨腳印。此時(shí)，我收獲到了孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，此刻，我真正體會(huì)到了一個(gè)教師所有的快樂、幸福和光榮，因?yàn)槭巧頌槔蠋煹奈覀?，用脊梁支撐著祖?guó)的未來，用雙手托起了明天的太陽！
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”在座的前輩們，年輕的同事們，我們是普普通通的人，從事平平常常的工作，但我們既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就要矢志不移，從事了這份事業(yè)，就要無怨無悔。讓我們繼續(xù)用慈愛呵護(hù)純真；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開啟心靈；用希冀放飛理想，因?yàn)槲覀儞碛幸粋€(gè)光榮的稱號(hào)—人民教師！
親愛的老師們，為了我們神圣而光輝的事業(yè)，為了給校增光添彩，讓我們攜起手來，共同托起明天的太陽。
教育教學(xué)發(fā)言稿篇十四
老師們、同學(xué)們：
大家新學(xué)期好！
人們常說，快樂的日子就像奔馳的列車，一眨眼就過去了。的確這樣，暑假對(duì)我們小朋友而言，是一年中最自由、最快樂的日子。然而就在昨天，不知不覺中它與我們告了別，新的學(xué)期開始了。過去的一年，我校各門學(xué)科教學(xué)質(zhì)量在全市范圍名列前茅，我校多名學(xué)生在鎮(zhèn)級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)、多篇作品在報(bào)刊雜志上發(fā)表，我校還獲得多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。這一切成績(jī)的取得與我們?nèi)w師生的共同努力是密不可分的。在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校向老師和同學(xué)們表示熱烈的祝賀和衷心的感謝！同學(xué)們，當(dāng)你新學(xué)期第一次走進(jìn)校門你們立即會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)?！班l(xiāng)村學(xué)校少年宮”正在如火如荼地改造中，學(xué)校初步打算在十月初投入使用，我們將學(xué)校少年宮打造成你們快樂的宮殿。
同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)你們的教室變得整潔而寬敞，在這樣一所設(shè)備齊全，充滿生機(jī)的學(xué)校里上課，那感覺別提多好了。
學(xué)校的一切變化離不開我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師們默默工作，無私奉獻(xiàn)，努力為同學(xué)們營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。當(dāng)你們沉醉在暑假的快樂生之中時(shí)，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放棄假日的休息在校搞基建工程，我們的老師們?yōu)榱诉M(jìn)一步提升自身素質(zhì)，為了本學(xué)期的教育教學(xué)工作奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，在假期里他們忙于“充電”。同時(shí)，為了做好本學(xué)期的開學(xué)工作全體老師早在8月23日就來校報(bào)到，開始備課、師德學(xué)習(xí)、并進(jìn)行一體化學(xué)校集體備課。特別是我們總務(wù)處竹老師他在8月十多號(hào)就在學(xué)校做后勤工作了，校舍維修，課桌椅維修，辦公用品購(gòu)買等等，現(xiàn)在一應(yīng)俱全。
同學(xué)們,學(xué)校一天天在發(fā)展，校園環(huán)境一天天在改善。但是，同學(xué)們想過嗎？學(xué)校要發(fā)展，形象要高大，光靠老師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出學(xué)校美麗的形象，每一位少先隊(duì)員的舉止言行關(guān)系著學(xué)校的榮辱，展現(xiàn)的就是學(xué)校的品味。少先隊(duì)已處調(diào)整好衛(wèi)生包干區(qū)并通知班主任，各年級(jí)要熟悉衛(wèi)生包干區(qū)，安排好值日生，每天組織衛(wèi)生勞動(dòng)大掃除打掃（少先了還將重點(diǎn)檢查）。
接下去我在這里要給大家?guī)c(diǎn)建議：
第一，及時(shí)調(diào)整好心態(tài)，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)角色。開學(xué)了，同學(xué)們經(jīng)過一個(gè)假期的放松，在思想上、紀(jì)律上、學(xué)習(xí)狀態(tài)上都有些松懈，不能很快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。為了使學(xué)生盡快地走出假期，順利地過渡到學(xué)校生活中來。有一句成語叫“身在曹營(yíng)心在漢”，用它形容這時(shí)候大家的心情可能比較恰當(dāng)。雖然我們來到了學(xué)校，報(bào)了名，準(zhǔn)備讀書學(xué)習(xí)了，可大家的心也許還在假期的歡快之中。同學(xué)們，風(fēng)箏飛得多高，有收線的時(shí)候；駿馬奔馳得多遠(yuǎn)，總有回來的時(shí)候。開學(xué)了，讀書了，我們就得靜心了。
第二，重新確立新目標(biāo)，制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃。進(jìn)入新學(xué)期，我們應(yīng)該有新的展望和打算，可以在開學(xué)前好好計(jì)劃一下，例如要提高哪幾門課的成績(jī)，在學(xué)校超越的目標(biāo)是什么等等。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、樹立目標(biāo)可以幫助我們樹立自信心，消除假期后的失落感。
第三，要樹立安全意識(shí)，珍惜生命注意安全。我們是春天的使者，因?yàn)槲覀冇心贻p的生命，所以我們更要珍惜我們的生命，注意安全。生命至高無上，安全事關(guān)重大。出現(xiàn)安全事故，輕則傷身破財(cái)，重則危及生命。在學(xué)校里面更要記住的幾個(gè)方面：一是不能攜帶不是學(xué)習(xí)需要的東西到學(xué)校來，特別是危險(xiǎn)品；二是上下樓梯要有序，不得奔跑推攘；三是走廊不得用來追逐，打鬧；四是體育課要嚴(yán)肅認(rèn)真，遵守紀(jì)律；五是學(xué)校“鄉(xiāng)村少年宮”工程正在進(jìn)行中，在施工過程中可能會(huì)存在一定的安全隱患，希望同學(xué)們不要去觀看和靠近。六、我們接送車的同學(xué)校更應(yīng)該按照昨天按排的秩序做到有序上下車，高年級(jí)的同學(xué)要照顧好一年級(jí)小朋友，因?yàn)槟銈兪谴蟾纾裁词露紤?yīng)該作好榜樣作用。
第四，食堂經(jīng)營(yíng)變托管，同學(xué)就餐實(shí)行錯(cuò)時(shí)。食堂就餐時(shí)做到安靜、清潔、有秩序，服從餐廳工作人員的統(tǒng)一安排，這也是學(xué)校實(shí)行少年軍校軍事化管理的項(xiàng)目之一。昨天第一天就餐大家都已經(jīng)有了自己的位置，以后同學(xué)們每次就餐就必須按照指定位置就餐。
新的學(xué)期蘊(yùn)含著新的機(jī)遇，新的挑戰(zhàn)，我們又站在了新的起跑線上，誰能夠充滿自信學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，將決定著誰會(huì)在新一輪的比賽中成為贏家。
“回顧過去，我們因走過艱辛而激情滿懷；放眼未來，我們因美好前景而信心百倍。老師們、同學(xué)們讓我們朝著學(xué)校制定的目標(biāo)奮斗，同心同德、群策群力，用我們的汗水折射澤小的輝煌，用我們的智慧編織澤小的絢麗，用我們的雙手創(chuàng)建澤小更美好的明天！
最后，祝各位老師身體健康，工作愉快！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)。
教育教學(xué)發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好！今天我們?cè)僖淮锡R聚實(shí)驗(yàn)學(xué)校，召開本學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)。作為主管德育副校長(zhǎng)，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一年多來對(duì)我校德育工作的支持，對(duì)我們和美實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作的支持。
通過這一年不懈的努力，我校教育教學(xué)工作均取得了豐碩的成果。我校先后獲得了民主評(píng)議先進(jìn)學(xué)校、先進(jìn)基層黨組織、德育管理先進(jìn)學(xué)校等榮譽(yù)，還成功申請(qǐng)成功“國(guó)學(xué)傳承教育基地”。這一切成功都源自于和美人對(duì)教育事業(yè)孜孜不倦的追求與探索，也源自于所有家長(zhǎng)對(duì)我們工作積極的配合。
1、開展了學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)社區(qū)活動(dòng)，到學(xué)校附近的和美社區(qū)進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)，獲得物業(yè)公司和家長(zhǎng)的好評(píng)。
2、參加海港區(qū)教育系統(tǒng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，雖然第一次代表和美組隊(duì)參賽，卻取得c組第四名的好成績(jī)。
3、成功舉辦和美實(shí)驗(yàn)學(xué)校第一屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
4、紀(jì)念五一二地震進(jìn)行防震演練疏散活動(dòng)，使學(xué)生在求生自救方面多了一項(xiàng)技能。
5、舉辦了實(shí)驗(yàn)學(xué)校第一屆“親近經(jīng)典，展示風(fēng)采”藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，要求了教育局領(lǐng)導(dǎo)和部分學(xué)生家長(zhǎng)，并得到了與會(huì)人員的一致好評(píng)。
6、舉行了實(shí)驗(yàn)學(xué)校第一次“法制教育報(bào)告會(huì)”，請(qǐng)北部工業(yè)去派出所李志存指導(dǎo)員現(xiàn)場(chǎng)授課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行普法教育。
7、部分教師和學(xué)生代表北部工業(yè)在人民廣場(chǎng)參加彩色周末表演。
8、學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮正式成立，包括金孔雀舞蹈社團(tuán)、軍樂社團(tuán)、田徑社團(tuán)、籃球社團(tuán)、蓓蕾美術(shù)社團(tuán)、心綠種植社團(tuán)等一批優(yōu)秀社團(tuán)，在社團(tuán)指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下每天都能有序的開展活動(dòng)。
尤其是心綠種植社團(tuán)耕耘的學(xué)校種植基地，在全體師生的共同努力下喜獲豐收，照片和新聞故事被刊登在xx晚報(bào)、網(wǎng)、網(wǎng)等主流媒體，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
9、積極貫徹國(guó)家陽光體育工程，為了使學(xué)生有健康的體魄，深入開展大課間活動(dòng)。學(xué)生們穿著整齊、嶄新的校服，每天上午在操場(chǎng)上做操、跑步、游戲。通過一系列的鍛煉，目前我校學(xué)生身體健康，入冬感冒發(fā)生率較過去有了很大的改善。
10、強(qiáng)化養(yǎng)成教育管理，以良好的行為舉止塑造和美文明。
通過打造隊(duì)列特色，抓好上學(xué)放學(xué)路隊(duì)規(guī)范管理，開展學(xué)校禮儀隊(duì)伍訓(xùn)練、學(xué)生輪崗值周、每周一次的文明、衛(wèi)生流動(dòng)紅旗的評(píng)選等活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育管理。同時(shí)，開展禮貌活動(dòng)月活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生說十字禮貌用語“請(qǐng)、您好、對(duì)不起、謝謝、再見”。
從細(xì)節(jié)入手，著力打造行為、舉止文明的學(xué)生隊(duì)伍，樹立和美學(xué)生形象。現(xiàn)在的和美校園到處都能聽到禮貌用語，到處都能看到學(xué)生文明禮儀的表現(xiàn)，學(xué)生的自律性有了明顯的提高。
11、投資對(duì)學(xué)校校園文化進(jìn)行了整理和布置，使我校更具書香氣息，讓學(xué)生都能體會(huì)到學(xué)校育人的氛圍。
我國(guó)法律規(guī)定：父母對(duì)未成年子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)。父母教育子女不僅是履行固有的天職，而且是履行社會(huì)職責(zé)。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)，接受學(xué)校教育時(shí)，仍需要家庭教育的配合，家庭教育也是學(xué)校教育的補(bǔ)充。因此，教育不僅是學(xué)校的事，也是家長(zhǎng)的事，兩者必須緊密結(jié)合起來，這就要求家長(zhǎng)和學(xué)校、班主任保持密切聯(lián)系，在教育學(xué)生這個(gè)問題上保持高度的一致性，這樣才能有效地實(shí)施教育。那么到底該怎樣進(jìn)行家庭教育呢？我認(rèn)為：
1、要搞好家庭教育，就要真正了解孩子，關(guān)心孩子，這是教育孩子的前提。
然而，很多家長(zhǎng)認(rèn)為教育孩子是學(xué)校和老師的事，不錯(cuò)，是學(xué)校和老師的事，老師不僅要給學(xué)生傳授知識(shí)，還要教給學(xué)生做人的道理。但這僅僅是學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的三分之一，要教育好學(xué)生，除了學(xué)校教育外，家庭教育和社會(huì)教育都應(yīng)該跟上。
現(xiàn)在，有一些家長(zhǎng)都以自己忙為理由，很少了解孩子，關(guān)心孩子，只知道孩子吃完飯上學(xué)去了，卻不知道孩子在學(xué)?；蛐Ｍ飧墒裁?，甚至有的家長(zhǎng)不知道自己的孩子在幾年級(jí)幾班，班主任是誰，更談不上了解孩子的學(xué)習(xí)狀況和孩子的思想狀況，作為家長(zhǎng)我們不應(yīng)該出現(xiàn)這種情況。
2、要搞好家庭教育，還要優(yōu)化家庭教育環(huán)境。
家庭是孩子的第一學(xué)校，而父母則是他們的啟蒙老師。在孩子的成長(zhǎng)過程中，由于經(jīng)常不斷受家庭潛移默化的影響，他們的思想品德、行為規(guī)范將不同程度打上家庭的烙印。
所以，作為家長(zhǎng)一定要有良好的教育觀念，用積極、正確的教育方法培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，切忌教育方法簡(jiǎn)單粗暴。
3、家庭教育不能忽視父母的示范效應(yīng)，父母一定要為孩子樹立良好的榜樣。人常說，父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一個(gè)課堂。每一位父母都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的言行在孩子的成長(zhǎng)中起著非常重要的作用。父母的工作態(tài)度、興趣愛好、言行舉止、待人接物，甚至走路的姿態(tài)，都可能會(huì)對(duì)孩子起到潛移默化的影響。
4、注意培養(yǎng)孩子形成健康的心理。只有心理健康了，才能產(chǎn)生積極向上的動(dòng)力，克服困難的毅力，把握自我的能力，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性和自覺性，樹立一定的人生信念。因此，孩子的心理健康是成才的前提。作為家長(zhǎng)對(duì)孩子既不能過分溺愛，也不能苛求過度。
5、注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。一個(gè)人好習(xí)慣越多，對(duì)這個(gè)人成長(zhǎng)越有利。相反，一個(gè)人壞習(xí)慣越多，就越阻礙這個(gè)人成功的機(jī)會(huì)。孩子最應(yīng)該養(yǎng)成的十二個(gè)習(xí)慣。
做人：真誠(chéng)待人、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真負(fù)責(zé)、自信自強(qiáng)；
做事：遵守規(guī)則、講究效率、友善合作、合理消費(fèi)；
學(xué)習(xí)：主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、學(xué)用結(jié)合、總結(jié)反思。
以上，是我對(duì)家庭教育方面的一些淺見，衷心地希望各位家長(zhǎng)都能成為優(yōu)秀的家長(zhǎng)，我們的孩子都能成長(zhǎng)為優(yōu)秀的人才。
1、作息時(shí)間。
我們每周一要舉行升旗儀式，學(xué)校7：25開校門，其他時(shí)間7：30開校門。為了學(xué)生的安全，要求學(xué)生7：15之前不要提前到校。中午的入校時(shí)間是1：10，學(xué)校要求學(xué)生1：00以后到校。請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們嚴(yán)格控制孩子的上學(xué)放學(xué)時(shí)間，杜絕出現(xiàn)意外事故。
2、為了學(xué)生的健康和養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，不亂花錢，請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校工作，囑咐孩子不要在校外購(gòu)買玩具、不潔凈的食品，不隨便給孩子太多的零花錢。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)朋友關(guān)愛孩子的健康，定期為孩子理發(fā)、洗澡，叮囑孩子勤剪指甲、勤洗手，校服、鞋等衣服臟了要及時(shí)清洗。
4、低年級(jí)家長(zhǎng)在接送孩子時(shí)請(qǐng)主動(dòng)將交通工具擺放在學(xué)校門口兩端，防止堵塞學(xué)校門口交通，造成不必要的交通隱患。
5、學(xué)校不允許任何年級(jí)的學(xué)生騎自行車上下學(xué)，如果您的孩子存在這種情況，請(qǐng)為了孩子的安全考慮，禁止孩子騎自行車上下學(xué)。
6、學(xué)生中有乘坐私人校車的情況，上學(xué)期我們已經(jīng)對(duì)此進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。如果您的孩子現(xiàn)在正乘坐私人校車，請(qǐng)您認(rèn)真核實(shí)私人校車的從業(yè)資格及車輛的安全狀況，并與他們簽訂安全協(xié)議書，這也是避免出現(xiàn)安全隱患時(shí)遇到不必要的麻煩。
再次感謝眾位家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)。祝您的孩子在新學(xué)期里學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康成長(zhǎng)；也祝各位家長(zhǎng)身體健康、合家歡樂。
同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)會(huì)后能留下你們寶貴的建議和意見，我們將不勝感激。讓我們共同祝愿和美的明天更加美好！
教育教學(xué)發(fā)言稿篇十六
老師們、同學(xué)們：
同學(xué)們都笑了，可能覺得愛美是人的天性，追求美是每個(gè)人的權(quán)利，但是我們還太小，由對(duì)于美和丑的標(biāo)準(zhǔn)往往十分模糊，處于強(qiáng)烈的好奇心理，大家常新特奇視為美，但這僅是膚淺表層的外在美，僅是一種形式。所以我覺得笑過還應(yīng)該嚴(yán)肅的思考。小學(xué)時(shí)代是人生極為重要的階段，其不僅是小學(xué)生許多行為習(xí)慣養(yǎng)成階段，更是為將來發(fā)展，終身進(jìn)取打基礎(chǔ)的階段。雖然我們生活在這個(gè)處處充斥著時(shí)尚氣息的時(shí)代，但是生活在校園這方凈土的學(xué)生，應(yīng)該選擇適合我們年齡特點(diǎn)的著裝，簡(jiǎn)單大方，整潔干凈，這樣就使我們的學(xué)生氣質(zhì)油然而生。
我們學(xué)校是同學(xué)們快樂成長(zhǎng)的大家庭，我很希。
望大家。
能融入這個(gè)大家庭中，成為文明校園的一份子。在這里，老師也想提個(gè)小小的建議，要想更好的.融入這個(gè)社會(huì)，需要改變的還有很多，首先就應(yīng)該從儀表禮儀開始。不需要穿名牌的衣服，但至少是干凈的。不需要每天去搭配，但至少都是協(xié)調(diào)的。總之一句話，是要符合學(xué)生氣質(zhì)的。
教育教學(xué)發(fā)言稿篇十七
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
今年是承上啟下，重要而又關(guān)鍵的一年。是“十二五”規(guī)劃的開局之年。今天我們召開這次會(huì)議，目的就是總結(jié)20xx年工作，確定20xx年目標(biāo)任務(wù)，團(tuán)結(jié)和動(dòng)員全鄉(xiāng)教師堅(jiān)定信心，更新觀念，扎實(shí)工作，站在新起點(diǎn)，開拓新局面，實(shí)現(xiàn)新跨越。傳承王常教育特色，構(gòu)建和諧教育樂園。
首先，我代表中心校成員，向在20xx年教育教學(xué)工作中做出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)單位和個(gè)人表示熱烈的祝賀！向奮戰(zhàn)在一線的廣大教師表示誠(chéng)摯的問候！向始終關(guān)心支持我鄉(xiāng)教育教學(xué)工作的各位領(lǐng)導(dǎo)以及默默無聞支持我們工作的廣大教師家屬和社會(huì)各界表示衷心的感謝！
剛才，幾位同志做了典型發(fā)言，分別介紹了各自的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，值得學(xué)習(xí)、借鑒。希望大家深刻領(lǐng)會(huì)，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)新舉措，推動(dòng)工作深入開展。下面，根據(jù)縣教育工作會(huì)議精神結(jié)合中心校研究意見，我講四個(gè)方面的問題。
一年來，中心校在縣教育文化體育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鄉(xiāng)黨委、政府的大力支持下，經(jīng)全體師生共同努力圓滿完成年初既定目標(biāo)，并取得好的成績(jī)。
——教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。學(xué)前教育深入普及，今年入園人數(shù)突破680人。中學(xué)中考成績(jī)繼續(xù)保持在全縣上游水平，小學(xué)各學(xué)校之間差距有所減校在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下，各校積極參加了縣鄉(xiāng)組織的各種活動(dòng)，有xx名學(xué)生榮獲獎(jiǎng)勵(lì)，其中李建等3名同學(xué)還榮獲了全國(guó)讀書活動(dòng)優(yōu)秀獎(jiǎng)。
——標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)。投資350多萬元，建成呂木小學(xué)教室8間，仝站小學(xué)功能室6間，王常中學(xué)、王常明德小學(xué)教學(xué)樓正在籌建之中，維修校舍及輔助用房500余平方米。采購(gòu)中小學(xué)圖書、儀器、桌凳，安裝校園視頻監(jiān)控等。
——教師隊(duì)伍素質(zhì)明顯提高。一是深入開展教師大練兵大比武、教師基本功競(jìng)賽及班主任基本素質(zhì)大賽等系列活動(dòng)，去年有30多名教師參加了活動(dòng)，15名教師在縣鄉(xiāng)舉行的活動(dòng)中名列前茅，尤其北寺聯(lián)小的李香老師在聯(lián)通杯競(jìng)賽中榮獲第一名，喜得電腦一臺(tái)。二是深入實(shí)施校本教研。為確保教研工作的實(shí)效，實(shí)施了學(xué)校中層干部包干制、中心校教研人員參與制及責(zé)任目標(biāo)追究制為核心的三制，確保了校本教研工作的順利開展。以學(xué)科共同體為載體的教研活動(dòng)方式取得了明顯的成效。三是加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。以中心教研組為龍頭，通過集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式，對(duì)全鄉(xiāng)的語文、數(shù)學(xué)及英語學(xué)科教師進(jìn)行了全員培訓(xùn)，進(jìn)一步更新了教師的新課程理念，教師的文化素養(yǎng)得到了提高。去年有8名教師的論文在省市級(jí)報(bào)刊上發(fā)表，王常完小的張榮娟老師的論文榮獲省三等獎(jiǎng)，兼職教研員黃桂枝老師承擔(dān)的縣級(jí)課題圓滿結(jié)題。四是抓好學(xué)歷提高培訓(xùn)。在專任教師中，有22人已經(jīng)取得本科學(xué)歷，有71人取得?？茖W(xué)歷，另有13人正在進(jìn)修本科，9人進(jìn)修?？啤?/p>
——學(xué)校安全穩(wěn)定工作不斷加強(qiáng)。一是加強(qiáng)法制安全教育。組織安全教育日、安全生產(chǎn)月、消防日、法制安全文化節(jié)等活動(dòng)，開展多種形式的思想道德、心理健康、法制安全教育。九月份董子學(xué)校邀請(qǐng)防災(zāi)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全知識(shí)和自救知識(shí)講座，王常中學(xué)及北寺聯(lián)小分別邀請(qǐng)派出所劉征和趙金城同志做了法制知識(shí)講座。二是增強(qiáng)校園安全防范能力。各學(xué)校、幼兒園健全細(xì)化各項(xiàng)安全管理制度，做到校長(zhǎng)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，值班干部和教師直接抓，建立護(hù)校、值日制度，門崗24小時(shí)值班，做好校園管理。組織了應(yīng)急疏散演練，定期開展刀具清繳，充實(shí)校園安全保衛(wèi)力量，配備了電警棍、鋼叉、防刺背心等安保器材，中小學(xué)校、幼兒園安裝監(jiān)控設(shè)備，人防、技防、物防體系逐步健全。各校認(rèn)真組織深化學(xué)習(xí)貫徹了《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，健全學(xué)校安全預(yù)防機(jī)制和防患救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案，突出重點(diǎn)，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，切實(shí)加強(qiáng)交通安全、消防安全、宿舍安全、校舍安全、食品衛(wèi)生安全、校園周邊環(huán)境整治等工作，強(qiáng)化師生集體活動(dòng)報(bào)批制度，從嚴(yán)規(guī)范學(xué)生接送管理。牢固樹立“安全第一”意識(shí)，完善安全管理責(zé)任制。主動(dòng)聯(lián)合有關(guān)部門開展專項(xiàng)整治和過程督查，消除安全隱患。
——教育惠民政策落實(shí)到位。發(fā)放貧困寄宿生生活補(bǔ)助19.15萬元，598人次。為全體在職教職工辦理了意外傷害保險(xiǎn)；開展了教師優(yōu)惠健康體檢。
——學(xué)校體育文藝活動(dòng)扎實(shí)開展。王常代表隊(duì)積極參加了教文體局舉行的男子籃球?qū)官?，去年“六一”中心校還舉行了文藝匯演，30多名師生登臺(tái)演出，其中有3個(gè)節(jié)目被定為選送節(jié)目。積極爭(zhēng)取跑辦安裝省級(jí)農(nóng)民體育健身器材4套（董子學(xué)校、北寺完小各一套、王常中學(xué)兩套）。
20xx年是“十一五”的收宮之年，取得了顯著業(yè)績(jī)，為“十一五”工作畫上了圓滿句號(hào)。十一五期間，各項(xiàng)工作取得全面突破，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，向全鄉(xiāng)人民交上了一份滿意答卷。
我們之所以能夠取得上述成績(jī)，主要得益于鄉(xiāng)黨委、政府和縣教育文化體育局的正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于全鄉(xiāng)廣大教師的不懈努力和無私奉獻(xiàn)，得益于社會(huì)各界人士的關(guān)心支持。在此，我謹(jǐn)向奮戰(zhàn)在教育線上的廣大干部職工，向關(guān)心支持教文體事業(yè)發(fā)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界人士，再次表示最衷心地感謝，并致以崇高敬意!
在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到，面對(duì)新的形勢(shì)和要求，本鄉(xiāng)教育工作還存在一定的問題和差距：一是我鄉(xiāng)教育教學(xué)發(fā)展水平與科學(xué)發(fā)展、均衡發(fā)展的要求和群眾的期盼尚有一定距離。二是教育教學(xué)總體質(zhì)量與素質(zhì)教育的要求還有一定差距。三是教師隊(duì)伍的教育理念、職業(yè)境界、業(yè)務(wù)素質(zhì)以及創(chuàng)造性工作的能力亟待提高。四是我鄉(xiāng)學(xué)校管理水平與現(xiàn)代學(xué)校管理的原則和要求、教育教學(xué)的本質(zhì)和規(guī)律不相符合，急需構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校管理體系，進(jìn)一步趕超時(shí)代發(fā)展的步伐。我們需用發(fā)展的眼光、改革的思維、創(chuàng)新的辦法認(rèn)真研究，用奮力突圍的精神、攻無不克的氣魄正視面對(duì)，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、全局意識(shí)、憂患意識(shí)，以滿腔的熱忱，認(rèn)真負(fù)責(zé)地加以解決，促進(jìn)教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。
根據(jù)縣局教育體育工作會(huì)議精神確立的指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)：以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以創(chuàng)辦人民滿意教育為宗旨，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以提高質(zhì)量為核心，以均衡發(fā)展為主題，圍繞“一個(gè)確保”，實(shí)現(xiàn)“二個(gè)提升”，抓好“三個(gè)推進(jìn)”，做實(shí)“四項(xiàng)工作”，進(jìn)一步統(tǒng)籌各類教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，健全體育服務(wù)體系，普及全民健身運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)全縣教育體育工作實(shí)現(xiàn)新的跨越。結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，重點(diǎn)做好以下工作：
圍繞“一個(gè)確保”：即做好迎省政府教育督導(dǎo)評(píng)估準(zhǔn)備工作，確保20xx年順利過關(guān)。
省政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估事關(guān)全局，意義重大，必須引起高度重視。各學(xué)校幼兒園要增強(qiáng)責(zé)任感，把迎評(píng)工作作為重中之重，抓實(shí)做好。一是加強(qiáng)宣傳，濃厚氛圍。要充分利用各種宣傳渠道，加大迎評(píng)宣傳力度，在全鄉(xiāng)上下創(chuàng)設(shè)迎評(píng)重教的良好氛圍。二是摸清底數(shù)，明確任務(wù)。要結(jié)合自身實(shí)際，對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，查找不足，明確任務(wù)。三是制定計(jì)劃，強(qiáng)化責(zé)任。要理清工作思路，明確主攻方向，抓住主要矛盾，制定有效措施。實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制和責(zé)任追究制，細(xì)化工作職責(zé)，做好分工，夯實(shí)責(zé)任，抓好落實(shí)。四是突出重點(diǎn)，攻堅(jiān)克難。各單位特別是一把手及相關(guān)責(zé)任人，對(duì)學(xué)校布局、基礎(chǔ)設(shè)施、教輔用房、控輟保學(xué)、師資配備、環(huán)境建設(shè)、校園文化、檔案管理等方面存在的問題和不足，要有一個(gè)全面、清醒的認(rèn)識(shí)，分清輕重緩急。對(duì)需要解決的問題要分類指導(dǎo)，突出重點(diǎn)，有序推進(jìn)，整體提高。五是以迎評(píng)為契機(jī)，全面提高辦學(xué)水平。從現(xiàn)在起，就要按照評(píng)估要求，在強(qiáng)化管理、人員配備、制度建設(shè)、前后銜接、工作落實(shí)上下功夫，做文章，彌補(bǔ)不足，強(qiáng)化質(zhì)量，為確保迎評(píng)順利過關(guān)做好充分準(zhǔn)備。今年縣局將把此項(xiàng)工作納入對(duì)各單位及相關(guān)責(zé)任人的績(jī)效考核。
1、全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，是永恒不變的主題。一是要更加關(guān)注基礎(chǔ)教育的內(nèi)涵發(fā)展。在制定措施、配置資源、安排資金時(shí)，優(yōu)先保障提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要，特別是薄弱學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)廣大學(xué)生德智體美全面發(fā)展。二是提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量最關(guān)鍵最核心的環(huán)節(jié)、最重要最直接的途徑。要?jiǎng)?chuàng)新和推廣洋思、永威等先進(jìn)教育教學(xué)模式，講求教學(xué)方法和藝術(shù)，精講多練，大力實(shí)施啟發(fā)式、自主探究式、合作式教學(xué)，充分利用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)設(shè)施和器材，變抽象為形象，變枯燥為有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。三是加大教育科研力度，繼續(xù)推行“學(xué)科共同體”教研模式。推進(jìn)校本教研，實(shí)施學(xué)科集體備課、集體教研，結(jié)合教學(xué)工作實(shí)際，開展教育課題研究，實(shí)行捆綁式評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。四是強(qiáng)化校長(zhǎng)的教學(xué)質(zhì)量意識(shí)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，校長(zhǎng)是關(guān)鍵。校長(zhǎng)要在提高駕馭學(xué)校各項(xiàng)工作能力的同時(shí)，樹立質(zhì)量意識(shí)，深入教學(xué)一線，一門心思抓教學(xué)，抓管理，抓質(zhì)量，改變以往教學(xué)的粗放式管理，推行校長(zhǎng)、中層干部“教學(xué)質(zhì)量承包制”、“走課制”，實(shí)行教學(xué)精細(xì)化、過程化、規(guī)范化管理，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。五是健全教學(xué)質(zhì)量保障體系。定期對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量及各項(xiàng)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)測(cè)、評(píng)估，建立評(píng)價(jià)檔案，制訂相應(yīng)質(zhì)量調(diào)控措施。
2、全面提升教育均衡發(fā)展水平。以促進(jìn)教育均衡發(fā)展為重點(diǎn)，從管理體制、硬件建設(shè)、配套措施等入手，通過傾斜政策，縮小校際差距，統(tǒng)籌安排和均衡配置硬件、師資、生源、管理等資源，不斷提高均衡發(fā)展程度和水平。一是調(diào)整優(yōu)化學(xué)校布局。進(jìn)一步完善《中小學(xué)幼兒園布局調(diào)整方案》，科學(xué)確定學(xué)校幼兒園布局調(diào)整的規(guī)模、層次和速度，穩(wěn)步推進(jìn)合校并點(diǎn)步伐。二是建立義務(wù)教育均衡發(fā)展激勵(lì)機(jī)制、監(jiān)測(cè)評(píng)估機(jī)制，定期開展義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r的監(jiān)測(cè)評(píng)估，培樹典型，及時(shí)糾正區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育資源配置不當(dāng)或?qū)W校差距過大的現(xiàn)象。三是繼續(xù)推行校長(zhǎng)、教師交流，進(jìn)一步完善交流機(jī)制，提高交流效果，促進(jìn)師資合理流動(dòng)；推廣實(shí)施教學(xué)點(diǎn)、薄弱校等緊缺學(xué)科教師走教制度，彌補(bǔ)薄弱學(xué)校師資的不足。四是響應(yīng)縣局提出的建設(shè)聯(lián)盟學(xué)校的要求，打造教育共同體或辦學(xué)聯(lián)合體，通過捆綁式考核、聯(lián)研聯(lián)培、送教下鄉(xiāng)等途徑，促進(jìn)資源共享，縮短校際差距。五是關(guān)愛弱勢(shì)群體。實(shí)施留守兒童關(guān)愛工程，實(shí)施政府支持、學(xué)校教育、家庭監(jiān)護(hù)、社會(huì)幫扶、親情關(guān)愛等全方位留守兒童健康成長(zhǎng)機(jī)制，保障留守兒童健康成長(zhǎng)。六是創(chuàng)建學(xué)校特色，打造特色學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展，打破“千校一面”格局。每所學(xué)校、幼兒園都要結(jié)合自身特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，充分挖掘課堂教學(xué)、教育科研、校園文化、學(xué)校管理等特色資源，創(chuàng)建學(xué)校特色，彰顯學(xué)校個(gè)性，走內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展之路，進(jìn)一步滿足學(xué)生和家長(zhǎng)的需求。通過舉辦學(xué)校特色發(fā)展論壇、學(xué)校特色展示等活動(dòng)，推動(dòng)特色學(xué)校的創(chuàng)建。
1、推進(jìn)學(xué)校管理工作。學(xué)校管理工作是教育工作中一條永恒的主線。一是改革創(chuàng)新學(xué)校管理體制，建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校管理制度，開展“校務(wù)委員會(huì)”改革試點(diǎn)工作，實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制下的校內(nèi)管理體制改革，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、村莊或社區(qū)代表、專家等10至15人組成校務(wù)委員會(huì)，聘期3年，讓學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、社會(huì)有效參與學(xué)校管理，行使民主權(quán)利，推進(jìn)學(xué)校民主管理與自主發(fā)展。二是推進(jìn)依法治教、依法治校。認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹教育法規(guī)政策，樹立校長(zhǎng)的法制管理理念，增強(qiáng)師生的法制意識(shí)；健全學(xué)校章程，完善《王常中心校管理制度匯編》。推行崗位責(zé)任制，嚴(yán)格依照學(xué)校規(guī)章制度履職盡責(zé)；健全教代會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)，加強(qiáng)民主監(jiān)督，推進(jìn)校務(wù)公開，將學(xué)校管理納入規(guī)范化、法制化軌道，不斷提高學(xué)校管理法制化水平。加強(qiáng)教師的法制教育，建立師德檔案，健全教師的承諾、警示、責(zé)任追究制度，提高遵紀(jì)守法水平。加強(qiáng)學(xué)生的法制教育，推進(jìn)法制教育進(jìn)課堂，實(shí)現(xiàn)計(jì)劃、課時(shí)、教材、師資“四落實(shí)”；開發(fā)利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，建立法制教育資源庫，定期下載、播放法制教育影片、講座等；充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的作用，舉辦法制教育講座，深入挖掘公檢法司的法制教育資源，開設(shè)模擬法庭，建立法制教育基地等，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念和素質(zhì)。三是召開學(xué)校管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，培樹管理樣板，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提升中小學(xué)、幼兒園管理水平。四是落實(shí)貧困生救助政策，建立健全貧困兒童的救助制度，嚴(yán)格掌握政策界限。五是要加強(qiáng)校園文化建設(shè)。每所學(xué)校、幼兒園都要健全校園文化發(fā)展規(guī)劃。實(shí)施綠化、凈化、亮化、美化，建設(shè)花園式校園；提倡師生自主管理，創(chuàng)建班級(jí)文化特色，增強(qiáng)班級(jí)文化底蘊(yùn)；懸掛古詩詞、行為規(guī)范等展牌，設(shè)置師生書畫展示臺(tái)、經(jīng)典誦讀墻、學(xué)生自我規(guī)范欄，濃厚校園文化氛圍，營(yíng)造良好育人環(huán)境，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。六是打造平安文明校園。保障師生的生命安全和健康是教育工作的前提和基礎(chǔ)，否則，教育就無從談起。要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全管理，強(qiáng)化“安全第一”意識(shí)，要健全制度，完善管理，落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)教育，積極預(yù)防，督查追糾，不斷提高學(xué)校安全管理水平。繼續(xù)開展安全教育活動(dòng)，實(shí)施學(xué)校治安綜合整治，做好安全隱患排查，提高學(xué)生安全意識(shí)和防范能力，保證師生安全和正常的教育教學(xué)秩序。要定期開展學(xué)校安全工作大檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)消除，嚴(yán)防學(xué)校安全事故發(fā)生。制止非法辦園行為，保障幼兒園師生安全。要健全刀具等危險(xiǎn)器械排查收繳長(zhǎng)效機(jī)制、家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)告知制度，定期（開學(xué)、放假前后）、不定期全方位（教室、宿舍等）開展專項(xiàng)清理，對(duì)危險(xiǎn)器械登記入檔，查明來源，及時(shí)告知家長(zhǎng)，共同加強(qiáng)教育監(jiān)管，防范傷害事故發(fā)生，切實(shí)維護(hù)校園安全穩(wěn)定。結(jié)合公安、消防、安監(jiān)、工商、交通、衛(wèi)生等部門，加強(qiáng)飲食衛(wèi)生管理，嚴(yán)格控制食物采購(gòu)、運(yùn)輸、儲(chǔ)存、烹飪的各個(gè)環(huán)節(jié)，確保學(xué)生飲食安全。健全體育課安全措施，預(yù)防傷害事故。開展安全文明校園評(píng)選活動(dòng)，實(shí)行掛牌摘牌制度，落實(shí)“三級(jí)”責(zé)任（學(xué)校一把手負(fù)總責(zé)，主管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，具體責(zé)任人認(rèn)真履責(zé)）和“一崗雙責(zé)”，年終進(jìn)行安全工作考核，實(shí)行安全工作一票否決。七是完善教育評(píng)估機(jī)制，深入開展教育督導(dǎo)工作，保障各項(xiàng)教育法規(guī)政策落到實(shí)處。進(jìn)一步完善教育督導(dǎo)制度，創(chuàng)新教育督導(dǎo)方式，建立分類評(píng)估、目標(biāo)考核制度，對(duì)學(xué)校開展專項(xiàng)、綜合評(píng)估。拓展督導(dǎo)領(lǐng)域，對(duì)教育教學(xué)、工程項(xiàng)目、財(cái)務(wù)管理等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行全面督導(dǎo)，確保學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展。
2、推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。一是健全基礎(chǔ)設(shè)施。積極實(shí)施校安工程。建成明德小學(xué)教學(xué)樓和王常中學(xué)綜合樓，力爭(zhēng)中學(xué)操場(chǎng)投入使用。二是盡快完善配套設(shè)施。王常中學(xué)廁所改造，防護(hù)網(wǎng)，取暖設(shè)施、下水管道、道路硬化、綠化、美化、車棚等。北寺小學(xué)的廁所，董子學(xué)校幼兒園都應(yīng)重點(diǎn)完善。建設(shè)幼兒園智趣室，增強(qiáng)活動(dòng)的.益智性和趣味性；積極跑辦爭(zhēng)取建設(shè)初中數(shù)字實(shí)驗(yàn)室，加強(qiáng)教師應(yīng)用培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)生使用各類數(shù)字設(shè)備，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。實(shí)施中小學(xué)圖書館升級(jí)工程，推廣圖書角建設(shè)，開展生均月讀一本書等活動(dòng)，提高圖書使用率，打造書香校園。
3、推進(jìn)校長(zhǎng)、教師隊(duì)伍建設(shè)。一是加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。健全校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)及中層干部管理的資格、職責(zé)、任用、培訓(xùn)、考核、獎(jiǎng)懲等各項(xiàng)制度，實(shí)現(xiàn)由事務(wù)型向?qū)＜倚汀W(xué)者型的角色轉(zhuǎn)換，提高校長(zhǎng)及中層干部的教育理念、管理素質(zhì)和辦學(xué)水平，促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展。二是構(gòu)建教師素質(zhì)提高工程。抓好教師國(guó)培項(xiàng)目落實(shí)。拓展深化大練兵大比武，全員參與，分類實(shí)施，整體提升。完成教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)工作，提升教師學(xué)歷水平。建設(shè)名師工程，制訂名師團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建計(jì)劃，培養(yǎng)用好縣鄉(xiāng)級(jí)以上學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師，打造名師梯隊(duì)和人才高地，樹立名師品牌；實(shí)施名師帶動(dòng)戰(zhàn)略，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，帶動(dòng)和促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。三是組織學(xué)科帶頭人、骨干教師開展“巡回授課”活動(dòng)，充分發(fā)揮示范作用，輻射帶動(dòng)師資水平的提升；組織班主任開展演講比賽，交流經(jīng)驗(yàn)，樹立典型。四是全面推行教師績(jī)效工資制度。以績(jī)效工資改革為契機(jī)，結(jié)合新課改，全面深化分配制度改革，積極推行崗位設(shè)置改革，完成學(xué)校崗位設(shè)置管理，使分配向關(guān)鍵崗位、優(yōu)秀教師傾斜，形成重能力、重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn)的激勵(lì)機(jī)制，營(yíng)造人盡其才，才盡其用，各有所為的用人環(huán)境，增強(qiáng)教師隊(duì)伍活力。各學(xué)校幼兒園要本著公平公正公開的原則，不斷完善績(jī)效工資分配方案，確?？?jī)效工資真正突出“績(jī)”、“效”。
1、深入實(shí)施素質(zhì)教育。一是加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。立教德為先。品德教育是教育的基矗要以班主任為骨干，以思想政治教師為引領(lǐng)，以學(xué)科滲透為主線，以課堂教學(xué)為主陣地，以工會(huì)、共青團(tuán)、少先隊(duì)等開展豐富多彩的活動(dòng)為載體，探索學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育新模式，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教育教學(xué)過程，堅(jiān)定理想信念，培養(yǎng)愛國(guó)主義、集體主義思想，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，構(gòu)建三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)，打造全員育人、全面育人、全程育人的工作格局。在加強(qiáng)常規(guī)教育的同時(shí)，重點(diǎn)加強(qiáng)法制法紀(jì)教育、校紀(jì)校規(guī)教育、心理健康教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育。二是切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃，繼續(xù)推行課程表公開制度，嚴(yán)格學(xué)生在校時(shí)間，提高課堂教學(xué)效益，減少學(xué)生作業(yè)量，實(shí)施學(xué)生課業(yè)監(jiān)督機(jī)制，組織課業(yè)專項(xiàng)檢查，設(shè)立學(xué)生、家長(zhǎng)舉報(bào)箱，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)、提質(zhì)、增效”。三是深入開展陽光體育活動(dòng)、大課間體育活動(dòng)，組織檢查評(píng)比。認(rèn)真實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。四是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，開設(shè)閱讀課，提高教學(xué)儀器、圖書使用率；積極參加縣第十屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)，培育學(xué)生審美觀和藝術(shù)特長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育深入開展。五是深化教師、學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制改革。改革教師評(píng)價(jià)機(jī)制，以發(fā)展性評(píng)價(jià)為主，以獎(jiǎng)懲性評(píng)價(jià)為輔，逐步構(gòu)建有利于提高教師專業(yè)水平的發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。改革學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把評(píng)價(jià)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到鞏固率、合格率上來，轉(zhuǎn)移到養(yǎng)成教育和促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展上來，積極探索符合素質(zhì)教育要求的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立全面評(píng)價(jià)、突出質(zhì)量的教育評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2、提高現(xiàn)代教育信息化水平。加大教育信息化建設(shè)投入，更新、升級(jí)計(jì)算機(jī)等教育信息技術(shù)設(shè)備，加強(qiáng)多媒體教室、電子閱覽室等建設(shè)，完善校園網(wǎng)建設(shè)，推動(dòng)校校通、班班通建設(shè)，廣泛應(yīng)用多媒體技術(shù)，推動(dòng)實(shí)施信息化教學(xué)。建設(shè)中小學(xué)教育信息化模式，整合優(yōu)化教學(xué)、師資、設(shè)備等資源的管理和使用，架設(shè)素質(zhì)教育的立交橋，增強(qiáng)學(xué)校工作的高效性、有序性、系統(tǒng)性。提高信息技術(shù)的應(yīng)用水平和普及程度，構(gòu)建教育直通車工程，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)施，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；健全優(yōu)質(zhì)教育資源庫，共享優(yōu)質(zhì)教育資源；建設(shè)“家校通”，打造學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)信息互動(dòng)平臺(tái)。
3、教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。一是鞏固提高義務(wù)教育。加大經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)設(shè)施建設(shè)，提高普及水平。提高中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)保障水平，健全預(yù)算制度，強(qiáng)化財(cái)務(wù)管理。推動(dòng)“普九”債務(wù)化解工程。實(shí)行控輟保學(xué)責(zé)任制，健全控輟保學(xué)“雙線”責(zé)任，鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府干部包村、村干部包人，局機(jī)關(guān)干部包鄉(xiāng)，校長(zhǎng)包校，班主任包班，教師包學(xué)生；建立輟學(xué)報(bào)告制度，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，控制學(xué)生流失。各學(xué)校要把輟學(xué)率嚴(yán)格控制在省規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)以內(nèi)，這也是迎評(píng)工作的一票否決指標(biāo)。
二是普及提高學(xué)前教育。制定實(shí)施學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，提高幼教普及率，實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化管理，逐步實(shí)現(xiàn)公私收費(fèi)一致，合理規(guī)劃幼兒園布局，分類定級(jí)，分層評(píng)估，促進(jìn)幼教事業(yè)規(guī)范發(fā)展。加強(qiáng)中心幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。開展幼兒教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高幼教水平。實(shí)施困難幼兒資助計(jì)劃，建設(shè)貧困幼兒、孤兒、殘疾兒童學(xué)前教育資助工程，實(shí)現(xiàn)幼兒教育全覆蓋。今年將所有幼兒園都改為暖氣取暖，確保師生取暖安全。
三是加強(qiáng)學(xué)校體育文藝衛(wèi)生工作。廣泛開展體育活動(dòng)，普及教師健身，規(guī)范提升教師學(xué)生活動(dòng)檔次。開展好興趣小組，培養(yǎng)教師學(xué)生的興趣愛好。以各種活動(dòng)為載體豐富教師學(xué)生的課外生活。如適時(shí)舉辦書法、美術(shù)、舞蹈、歌詠、乒乓球、籃球等培訓(xùn)班。抓好學(xué)校體育、文藝師資配備、培訓(xùn)，生均每天鍛煉一小時(shí)，建立學(xué)生體質(zhì)健康檢測(cè)制度，定期公開。迎接全縣第32屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育教師業(yè)務(wù)大比武等活動(dòng)。重點(diǎn)抓好王常中學(xué)排球訓(xùn)練基地。通過養(yǎng)成教育，徹底改變不衛(wèi)生，不注重儀表的陋習(xí)，讓全體師生有一個(gè)文明和諧的生活環(huán)境。
確定思路是前提，抓好落實(shí)是關(guān)鍵。要完成今年的各項(xiàng)任務(wù)，開拓新局面，關(guān)鍵是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任，抓緊落實(shí)，抓好落實(shí)。
第一，要明責(zé)加壓，鼓足干勁。責(zé)任意識(shí)、工作態(tài)度，決定發(fā)展的速度和質(zhì)量。在這個(gè)關(guān)鍵期，我們要提振信心，全力以赴抓好工作落實(shí)。抓好落實(shí)，不只是一個(gè)能力的問題，更是一個(gè)責(zé)任心和事業(yè)心的問題。全體干部職工都要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，把教育健康持續(xù)發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)，大力發(fā)揚(yáng)勇挑重?fù)?dān)、敢于負(fù)責(zé)、求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的精神，堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，自我加壓，干事創(chuàng)業(yè)，負(fù)重奮進(jìn)。特別是中小學(xué)校長(zhǎng)、園長(zhǎng)，要站在教育改革前沿，為教育發(fā)展出謀獻(xiàn)策。要明確責(zé)任，在其位，謀其政，盡其責(zé)，自覺把實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與推動(dòng)棗強(qiáng)教育事業(yè)發(fā)展結(jié)合起來，扭住發(fā)展不放松，看準(zhǔn)目標(biāo)不停步。
第二，要優(yōu)化作風(fēng)，真抓實(shí)干。能不能把今年的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處，除了要有良好的工作作風(fēng)，關(guān)鍵還要苦練本領(lǐng)，會(huì)抓落實(shí)、善抓落實(shí)。既要樂于深入調(diào)查，又要勤于潛心研究，做到察實(shí)情，聽真言，抓癥結(jié)，破難題。要通過深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)暨政德教育、師德標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)，加強(qiáng)全系統(tǒng)干部職工思想道德作風(fēng)建設(shè)，提升工作效能和服務(wù)水平。
第三，要突出重點(diǎn)，抓住具體。要結(jié)合實(shí)際，理清思路，明確奮斗目標(biāo)，把握主要矛盾，抓重點(diǎn)，抓關(guān)鍵。要堅(jiān)持具體抓，抓具體，說了要算，定了就干，困難再大也不變，積極推動(dòng)工作落實(shí)。要把促進(jìn)教育發(fā)展作為一種價(jià)值取向、一種精神境界、一種工作標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)干部職工都要在各自崗位上把尋常做成優(yōu)勢(shì)，把優(yōu)勢(shì)做成亮點(diǎn)，把亮點(diǎn)做成精品。
第四，要團(tuán)結(jié)一致，務(wù)求實(shí)效?；ㄩ_要結(jié)果，擲地應(yīng)有聲。實(shí)現(xiàn)教育新跨越，不只是某個(gè)人或某個(gè)學(xué)校的事情，而是我們共同的責(zé)任，要牢固樹立一盤棋的思想，千斤重?fù)?dān)千人挑、眾人拾柴火焰高。要端正思想，集中精力，撲下身子，務(wù)求實(shí)效，杜絕形式主義，破除官僚主義，不折騰、不作秀，不推諉，不敷衍，對(duì)待每項(xiàng)工作，都要做到有計(jì)劃、有布置、有落實(shí)、有檢查、有獎(jiǎng)懲。要高立足，高站位，具備超前思維，發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神，對(duì)安排的各項(xiàng)工作、交辦的每項(xiàng)任務(wù)，都要聚精會(huì)神，全力以赴，高標(biāo)準(zhǔn)、高效率、高水平的完成。
同志們，20xx年是挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的一年。新的一年承載著新的使命，新的一年將開啟新的征程。讓我們?cè)卩l(xiāng)黨委政府和縣局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以只爭(zhēng)朝夕的拼搏精神，戰(zhàn)無不勝的智慧勇氣，開拓創(chuàng)新的膽識(shí)魄力，鍥而不舍的執(zhí)著干勁，扎實(shí)工作，奮力爭(zhēng)先，不斷把教育體育工作推向新階段，全力開創(chuàng)我鄉(xiāng)教育事業(yè)更加燦爛輝煌的明天。
教育教學(xué)發(fā)言稿篇十八
非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們?cè)O(shè)立一個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流的平臺(tái)，讓我們?cè)谶@里快樂地學(xué)習(xí)著，收獲著。
我心目中的教育家是武漢大學(xué)的特聘教授，中央教科所心理健康教育研究專家—尹鄧安。他畢業(yè)于華中師范大學(xué)教育系，他根據(jù)孩子不同的性格特征進(jìn)行施行不同的教育方法，每種方法都滲透著愛的教育，這也是他的教育理念——讓愛注入每個(gè)孩子的心靈。他呼吁要用各種形式來激勵(lì)孩子。
下面我來介紹一下有關(guān)他的兩個(gè)小故事：
每天鼓勵(lì)一下孩子。
尹教授曾講過他自己的育兒經(jīng)：他有兩個(gè)孩子，在他們上學(xué)讀書的階段，每天他都要做兩件事，第一件事就是拍拍孩子的肩膀或者摸摸他們的頭，第二件事就是對(duì)他們說“你真棒，你比爸爸強(qiáng)！”這樣，孩子每天都在接受家長(zhǎng)的肯定，就會(huì)向好的方向努力。這個(gè)故事使我懂得大人的一個(gè)眼神一個(gè)動(dòng)作對(duì)孩子的.影響很深。
不表?xiàng)畈环艑W(xué)。
尹鄧安教授曾主動(dòng)要求帶過一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)和組織紀(jì)律都很差的班級(jí)。他把這個(gè)班命名為“天才班”。擔(dān)任班主任期間，他做到不表?xiàng)畈环艑W(xué)，越是差生他越表揚(yáng)，他不光自己表揚(yáng)還要求班干部也表揚(yáng)，他不光口頭表揚(yáng)，還利用獎(jiǎng)狀小紅旗等形式，甚至給家長(zhǎng)寫表揚(yáng)信。在一片表揚(yáng)聲中“天才班”各個(gè)方面表現(xiàn)越來越好，學(xué)習(xí)成績(jī)也變成了第一。
他的這種方法對(duì)我啟發(fā)很大。今年我班有一個(gè)經(jīng)常好吃到的學(xué)生，我說過多次“不要再遲到了”都沒起作用。有一天，這個(gè)學(xué)生又遲到了，一進(jìn)教室我就對(duì)著全體學(xué)生表揚(yáng)了他，當(dāng)時(shí)全班同學(xué)哄堂大笑，我卻嚴(yán)肅地說“你們不要笑，他今天確實(shí)有進(jìn)步，昨天他遲到了十分鐘，今天他遲到了五分鐘，他整整進(jìn)步了五分鐘，所以應(yīng)該表揚(yáng)。第二天他居然提前了五分鐘來上學(xué)，我馬上又表揚(yáng)了他，從此這個(gè)學(xué)生再也沒吃到過，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐步上升。我覺得表揚(yáng)就是一種激勵(lì)的措施，也就是在學(xué)生心靈中播種愛，愛的力量是偉大的，有了愛什么樣的方法就有了什么樣的事就解決了。
下面我再談?wù)勎业慕虒W(xué)管理的一點(diǎn)反思。
參加工作近二十年來，我?guī)缀趺刻於荚诤屠蠋焸兲接懡逃虒W(xué)管理的經(jīng)驗(yàn)，時(shí)時(shí)也在不斷反思自己的教學(xué)，我覺得自己在教育教學(xué)管理中缺少一些“技術(shù)含量”和“智慧含量”，尤其是教學(xué)中的語言藝術(shù)性。今年我班有幾個(gè)英語偏科的同學(xué)，他們英語很差，上英語課有時(shí)學(xué)別的，我說“你英語那么差，太不自覺了”。這樣的話刺傷了他們的自尊心，英語會(huì)更不愿學(xué)了。后來，我閱讀了尹教授的一個(gè)教學(xué)事例，我才感到自己的做法太愚蠢了。他告訴我們賞識(shí)和激勵(lì)是激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)興趣的訣竅。
教育教學(xué)發(fā)言稿篇十九
我到張集中學(xué)工作轉(zhuǎn)眼間已十年有余，經(jīng)過這十多年的摸爬滾打，逐漸地我從幼稚走向成熟，這十年的工作與生活也讓我深深體會(huì)到其中的辛苦與快樂。在教育教學(xué)這條道路上，我們每位老師都會(huì)有自己獨(dú)特的體會(huì)和感受，下面我也談一些自己的心得體會(huì)，希望大家多提寶貴意見。
通過對(duì)自己教學(xué)的不斷反思，我深深地懂得了充分地肯定學(xué)生優(yōu)秀的一面是多么的.重要，因?yàn)檫@樣可以滿足他們的自豪感，調(diào)動(dòng)他們的積極性。每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，工作中要經(jīng)常給學(xué)生積極的心理暗示，要多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)，尤其是對(duì)那些所謂的后進(jìn)生，更要給他們以溫暖的關(guān)懷。千萬不能戴著有色眼睛看他們。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，幫助他們樹立自信心。曾經(jīng)有人說過“老師不經(jīng)意的一句話，可能會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡，老師不經(jīng)意的一個(gè)眼神也許會(huì)扼殺一個(gè)人才”。所以要充分肯定學(xué)生優(yōu)秀的一面，這樣更能激發(fā)他的學(xué)習(xí)熱情。趣味教學(xué)我們可能不能時(shí)時(shí)做到，但是表揚(yáng)孩子我們都能做到，所以我從不吝嗇對(duì)他們的表揚(yáng)。
其次，我覺得良好的師生關(guān)系是保證完成教學(xué)任務(wù)的重要條件，學(xué)生親其師，方能信其道。對(duì)于老師也一樣，一個(gè)好老師首先意味著他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種快樂，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人。如果我們把孩子看作魔鬼，他們就會(huì)把課堂當(dāng)作地獄，如果我們把他們看作天使，他們就會(huì)把課堂看作天堂。所以我們應(yīng)該善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的喜怒哀樂。多與孩子進(jìn)行情感方面的交流，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，理解學(xué)生。我們都知道社會(huì)要和諧發(fā)展，師生關(guān)系也是一樣。如果我們能用我們自身的魅力去征服學(xué)生，而不是用強(qiáng)權(quán)去壓制學(xué)生，那么我相信，我們的課堂一定會(huì)充滿生機(jī)和快樂。
教育教學(xué)發(fā)言稿篇二十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位奮戰(zhàn)在班級(jí)一線戰(zhàn)友：
大家好！
我是xx中學(xué)的班主任沈xx老師，非常榮幸能參加這次德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。我是本校八年級(jí)的班主任，兼語文老師。我發(fā)言的主題是：德學(xué)并進(jìn)，寓教于樂，潛心育人。
當(dāng)班主任既要抓牢學(xué)生的思想品德教育，又要管理好學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，更要引導(dǎo)他們先成人，后成才。我不想做那種一天到晚“死守陣地”的“看守型”班主任；也不想做那種遠(yuǎn)離學(xué)生“放開那紛紛擾擾自由自在”的“放羊式”班主任；更不想當(dāng)“暴風(fēng)驟雨一觸即發(fā)”的“暴君式”班主任。
可是，不去守一守，心里老覺得不踏實(shí)；若不松一松，又覺得自己太專制；若不“嚴(yán)”一“嚴(yán)”，又覺得教育沒到位，還特別擔(dān)心這群還處在青春叛逆期的孩子們會(huì)在自己稍稍疏忽時(shí)做出什么“一鳴驚人”之舉，留下遺恨終身的苦澀回憶?？偠灾?，我很想找到一種學(xué)生樂于接受，自己又不至于打“疲勞戰(zhàn)”或“突襲戰(zhàn)”的集“德育”與“樂學(xué)樂教”于一身的教育方法——一種“潤(rùn)物細(xì)無聲”的新教育方法。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，不經(jīng)意間，一覓就是10余年。
20xx年，我第一次挑起“班主任”的“大梁”。當(dāng)時(shí)，我還兼任了6個(gè)班的歷史課，和一個(gè)班的地理課。而到這個(gè)班上課，每個(gè)星期只有2節(jié)歷史課，與他們“親密接觸”的時(shí)間太少了。那么我該如何實(shí)現(xiàn)我的“德學(xué)并育，寓教于樂”教育追求呢？我一邊上課，一邊觀察學(xué)生的表現(xiàn)，一邊摸索解決問題的方法。一個(gè)星期后，一個(gè)全新的想法終于在我心中誕生了！我決定就用這個(gè)新方法當(dāng)班主任！如果能取得成功，那就會(huì)獲得“雙贏”！就這樣，帶著這份期待我迫不及待的將這個(gè)想法付諸于實(shí)踐。
在第二周的班會(huì)課上，我把兩個(gè)嶄新的日記本分別發(fā)給了第一組和第八組的第一位同學(xué)——看到這里，您可能會(huì)想，寫日記？這算得上什么新鮮？別著急，聽我慢慢道來：這兩個(gè)日記本可不是一般的日記本，它的名字就很特別——我的班級(jí)日記，我的成長(zhǎng)足跡！
依此類推，在全班內(nèi)循環(huán)，每一個(gè)同學(xué)每天都有機(jī)會(huì)閱讀和點(diǎn)評(píng)這本日記，若干年后，它將會(huì)是我們快樂相聚時(shí)的見證！來吧！讓我們從今天開始寫：2001年9月11日……請(qǐng)用心記錄下真實(shí)，不要吝嗇你的真情！沒有不能寫的故事，只有記不起的真情！請(qǐng)認(rèn)真工整的書寫“我們的班級(jí)日記，我們的成長(zhǎng)足跡”吧！班級(jí)只是個(gè)小小的中間站，寫的內(nèi)容不必拘泥于小小班級(jí)之內(nèi)，可以寫“班級(jí)事、校事、家事、國(guó)事、天下事”，只要是你能想到的，能記錄成長(zhǎng)足跡的事情都可以寫！
另外我還要求他們每寫一篇就給日記編好序號(hào)，每個(gè)人都可以點(diǎn)評(píng)所有日記，并要注明自己的“大名”。
我每天興奮等著早自習(xí)的到來，因?yàn)槲蚁胱x懂他們內(nèi)心世界，我期待和他們?cè)跓o聲的交流中有情共享思想的火花！
剛開始的時(shí)候，孩子們寫的最多的是“為班級(jí)爭(zhēng)光”、“共同努力，把班級(jí)越辦越好”、“對(duì)班級(jí)紀(jì)律的建議”、“團(tuán)結(jié)就是力量”、“班干部的心聲”等內(nèi)容，我發(fā)現(xiàn)，這些文章有的出自自制能力較強(qiáng)的孩子之手，有的出自“淘氣包”之手，有的出自后進(jìn)孩子之手，他們用或老成或天真的語言訴說著一個(gè)共同的主題：愛我的班級(jí)，為我的班級(jí)爭(zhēng)光，為我的班級(jí)做貢獻(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)他們都漸漸的愛上了這個(gè)新組合的班級(jí)，他們都漸漸的圍繞在我的身邊爭(zhēng)先恐后的為班級(jí)出謀劃策，他們的心里都在說：我為班級(jí)爭(zhēng)光，班級(jí)因我而榮！
我們的班級(jí)也因此而一步步走上正軌，我們連續(xù)三個(gè)月都獲得了這個(gè)學(xué)期班級(jí)四項(xiàng)評(píng)比的總分第一名，期末考試我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)也獲得了總體評(píng)價(jià)第一名。一年之后，我們班還被評(píng)為瀏陽市的先進(jìn)班集體。
隨著時(shí)光的流逝，孩子們?cè)谶@個(gè)特殊的日記本上寫下了越來越多的具有自己獨(dú)特個(gè)性的文字：
“失敗，重新給了我勇氣和信心！”
“同學(xué)，你是否地理學(xué)的不好呢？是不是正為此大傷腦筋？馬上就要參加生地匯考了，讓我來說說我學(xué)習(xí)地理的錦囊妙計(jì)吧！”
“從小到大，我從來沒有得到過這樣的掌聲，我激動(dòng)的說不出話來！我聽到老師親自為我唱‘你從哪里來，我的孩子，就像一只蝴蝶飛進(jìn)我的窗口……’。那一刻，我真真切切的感受到集體的溫暖！對(duì)于我這個(gè)從小就失去了母愛的人，老師和同學(xué)們的關(guān)心讓我更覺得感動(dòng)，我要感謝這次車禍，它讓我吃了很多的苦，可它也讓我得到了更多的愛！”
而我呢，則在他們的日記下面趕緊寫上心里話：
“好樣的！哪里跌倒就從哪里爬起來，老師會(huì)幫助你的，只要你不放棄，我們一定會(huì)是最后的勝利者！”
“多好的學(xué)習(xí)方法！多好的同學(xué)啊！當(dāng)你這樣鄭重的寫下自己的學(xué)習(xí)方法時(shí)，也許就為正在迷茫中的伙伴點(diǎn)上了一盞明燈！我真高興我們班上有你這樣無私助人的孩子！”
“歡迎你回家——用堅(jiān)強(qiáng)的意志勇敢面對(duì)人生的孩子！希望你勇敢地、幸福地、珍重地生活下去！”
原來，當(dāng)“德育”與“樂學(xué)樂教”真正實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一時(shí)，當(dāng)班級(jí)管理有了新的載體時(shí)，班主任也可以當(dāng)很得輕松，但也當(dāng)?shù)煤苷?，很?shí)！
彈指一揮間，11年過去了，我擔(dān)任了四屆班主任，每屆至少有一個(gè)學(xué)年堅(jiān)持使用班級(jí)日記管理模式。班級(jí)日記的規(guī)模也由當(dāng)初的2個(gè)本子，發(fā)展到今天的8個(gè)本子，每天有八個(gè)同學(xué)從不同的角度寫班級(jí)日記，更具有實(shí)效性和針對(duì)性。在潛移默化間，同學(xué)們的寫作能力也得到了一定的提高。每次在日記中讀到諸如“課堂禁零令”、“運(yùn)動(dòng)會(huì)的凝聚力”、“早戀”、“我的學(xué)習(xí)方法談”、“關(guān)于尊師與自我”、“吸煙者靜思錄”、“家鄉(xiāng)的艾葉粑粑”等等洋溢著生活氣息和成長(zhǎng)印記的文字時(shí)，我都會(huì)為之喝彩和感動(dòng)，忍不住寫下“優(yōu)秀日記”、“優(yōu)秀反思日記”、“優(yōu)秀體驗(yàn)日記”等等不同的評(píng)價(jià)。同時(shí)，我又展開了有針對(duì)性的給每孩子們寫日記的活動(dòng)，取名《成長(zhǎng)日記》，堅(jiān)持給部分孩子也寫一些日記，主要目的是關(guān)注、鼓勵(lì)、引導(dǎo)他們，但凡收到老師親筆寫的日記的同學(xué)，都是“別有一番滋味在心頭”，平時(shí)的言行舉止也悄悄發(fā)生著改變。
班級(jí)日記的可行性也得到了肯定，《作文周刊》曾全文刊登班級(jí)日記管理經(jīng)驗(yàn)《班主任可以這樣當(dāng)》；全國(guó)基礎(chǔ)教育論文評(píng)選活動(dòng)中，班級(jí)日記管理模式初探的論文也獲得了國(guó)家一等獎(jiǎng)的肯定；同時(shí)還受到了湖南省教育科學(xué)十一五規(guī)劃重點(diǎn)課題《中小學(xué)教師本色作文導(dǎo)寫》的重視，目前正在向該課題組提出《本色日記與班級(jí)管理新探》的子課題研究申請(qǐng)。
生命只一次，人生只一瞬。在短暫的中學(xué)歲月中，新組建一個(gè)集體，并在其中健康快樂、自由自律的成長(zhǎng)，又是何其難得和幸福？多希望我的學(xué)生能成為幸福的求學(xué)者！在流金求學(xué)歲月中，一邊苦讀，一邊沉思，還能記錄點(diǎn)滴真情故事，甚至為班級(jí)和自己做“傳”——哪怕這個(gè)組織是多么的渺小，哪怕有那么多的好日記未曾變成鉛字發(fā)表過?？墒牵@對(duì)每個(gè)需要被關(guān)注和引導(dǎo)的孩子來說，卻是獨(dú)一無二的、有積極意義的！他們本身就是最好的、最重要的、最直接受益的讀者！班級(jí)德教之法千千萬，樂于接受、真誠(chéng)表達(dá)《班級(jí)日記》潤(rùn)物細(xì)無聲！
我喜歡教書，我更喜歡當(dāng)班主任！雖然繁瑣的事務(wù)磨去了我許多的雄心壯志，盡管仍然有“不聽話”的孩子讓我措手不及難以管理。但是，只要有班級(jí)在，就必須得有班主任，必須得有人承擔(dān)班主任的責(zé)任！我是一名普通而平凡的教師，不是天上的神，不能普度眾生，只盼能盡己所能，努力營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，伴隨孩子健康快樂成長(zhǎng)，足矣。
謝謝大家！
教育教學(xué)發(fā)言稿篇二十一
各位老師，各位同學(xué)，各位選手：
上午好！這次舉行的《中華魂》讀書活動(dòng)演講比賽，其主題是“踐行核心價(jià)值觀，凝聚中華正能量”，各位選手在演講中，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活，從自身做起，從小事做起，把踐行核心價(jià)值觀融入到學(xué)校中去，為我們帶來了新視角，增強(qiáng)了活動(dòng)的感染力和影響力。
社會(huì)主義核心價(jià)值觀，包括三個(gè)層面，共24個(gè)字，其中國(guó)家層面是：富強(qiáng)、民主、文明、和諧；社會(huì)層面是：自由、平等、公正、法治；個(gè)人層面是：愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。作為中小學(xué)生，踐行核心價(jià)值觀，會(huì)感到大而空，但我們應(yīng)結(jié)合實(shí)際，突出學(xué)生的特點(diǎn)，逐步養(yǎng)成文明禮貌、團(tuán)結(jié)互助、勤儉節(jié)約、熱愛勞動(dòng)、努力學(xué)習(xí)的'良好品行，以良好的精神風(fēng)貌和文明道德素質(zhì)來踐行核心價(jià)值觀，時(shí)刻傳遞正能量。
縣關(guān)工委希望全縣中小學(xué)生要養(yǎng)成讀書習(xí)慣，養(yǎng)成文明習(xí)慣，養(yǎng)成良好的優(yōu)良品德。從一點(diǎn)一滴一言一行做好，形成人人走文明路，講文明話，做文明事，當(dāng)文明人的好風(fēng)尚，讓文明禮儀之花開滿全縣各學(xué)校，以實(shí)際行動(dòng)，來踐行核心價(jià)值觀，凝聚正能量。謝謝各位！
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