養(yǎng)成讀書的習(xí)慣可以提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備。總結(jié)要突出重點(diǎn)、簡(jiǎn)明扼要。接下來(lái)是一些把握發(fā)展機(jī)遇的范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
孩子的心聲篇一
小米粒學(xué)名叫米小智，她今年9歲了，長(zhǎng)得像豆芽菜一樣纖瘦，高高挺挺的鼻子下面是一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，一雙炯炯有神的大眼睛里時(shí)不時(shí)的透出一絲狡黠。媽媽憐愛(ài)地叫她小米粒。這時(shí)，她就會(huì)說(shuō):那媽媽您就是大米粒了。
小米粒有一個(gè)溫暖的家。小米粒的媽媽很關(guān)心小米粒，經(jīng)常給小米粒做好吃的，并且很關(guān)心她的學(xué)習(xí)。每天上學(xué)時(shí)，也要不斷地千叮嚀萬(wàn)囑咐：“米粒呀，上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不懂的要及時(shí)問(wèn)老師，中午要好好睡覺(jué)，在學(xué)校不要喝生水……”時(shí)間長(zhǎng)了，小米?？偸橇?xí)慣性的回答道：“哎喲!知道啦知道啦!您就把心放到肚子里吧?！?/p>
最近，小米粒變得悶悶不樂(lè)起來(lái)，因?yàn)樗行氖铝?。小米粒發(fā)現(xiàn)，雖然媽媽還是一如既往地關(guān)心自己，但她不知道媽媽從什么時(shí)候起迷上了手機(jī)。
小米粒發(fā)現(xiàn)媽媽每天吃飯要玩手機(jī)，睡覺(jué)也要帶著手機(jī)，更讓人受不了的是，小米粒的媽媽上廁所也要帶著手機(jī)。
小米?？吹綃寢屆刻煲挥锌站椭鴮?duì)手機(jī)指指點(diǎn)點(diǎn)，連它的“衣服”都換了好幾件，小米粒在旁邊看得眼饞極了。在媽媽玩手機(jī)的時(shí)候，從來(lái)都不在意自己在旁邊的感受，小米粒心理難受極了。
“真是的!媽媽每天就只喜歡和手機(jī)一起玩，給手機(jī)換“衣服”，連我都很少給買衣服，哼!”小米粒每次看到媽媽玩手機(jī)，心里不禁這么想。
那天，媽媽期盼已久的“雙11”——-傳說(shuō)中的購(gòu)物狂歡節(jié)到了。小米粒放學(xué)回到家，看到媽媽正緊張地抱著手機(jī)，手指在屏幕上面飛快地劃過(guò)來(lái)劃過(guò)去，就連自己叫她都沒(méi)聽(tīng)到。一會(huì)兒，媽媽開(kāi)始不停的打電話：“喂，程明媽，那套羽絨服你下單了沒(méi)有?我看還挺便宜的?！?/p>
“唉!別說(shuō)了小智媽，那套羽絨服沒(méi)貨了，唉!……”
小米粒趕緊走上去，懇求地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，陪我玩一會(huì)兒嘛?！眿寢屨f(shuō)：“去去去，快去寫作業(yè)?！泵仔≈菍懲曜鳂I(yè)了，又說(shuō)：“媽媽我餓了，我想吃香噴噴的煎雞蛋?！眿寢層终f(shuō)：“菜已做好了放在桌上了，還有米飯，自己去吃?！毙∶琢３酝觑?、洗完澡還看了會(huì)兒課外書，已經(jīng)是晚上11點(diǎn)多了。她走進(jìn)房間，發(fā)現(xiàn)大米粒還在不停地戳屏幕，她張了張嘴，最終還是把話咽回去了。于是，小米粒給媽媽寫了一張條：“媽媽，您能像以前一樣陪我一起聊聊天嗎?”
小米粒寫完后，輕輕地放到媽媽身邊?？烧l(shuí)知，這張紙條不但沒(méi)有起作用，反而還被媽媽順手拿過(guò)去當(dāng)草稿紙了。小米粒十分生氣，但又不好意思直接表達(dá)出來(lái)，只能悻悻地進(jìn)去了自己房間。
小米粒心里難受極了。呆坐了一會(huì)兒，拿出吉他來(lái)彈，不知從什么時(shí)候起，小米粒愛(ài)上了吉他。只有彈起吉他的時(shí)候，小米粒才會(huì)忘記心中不愉快的事情，感覺(jué)到整個(gè)世界都靜下來(lái)了，只有音樂(lè)帶著她向前奔跑。小米粒多么希望媽媽能聽(tīng)她彈吉他啊。
已經(jīng)很晚了，小米粒要休息了，她伸長(zhǎng)脖子往媽媽房間看了看——“唉!雙11真是個(gè)可怕的節(jié)日啊，我真希望媽媽能改掉愛(ài)玩手機(jī)的壞習(xí)慣啊!”小米粒輕輕嘆息道!
作者|四(3)班龍秋嫻。
公眾號(hào)：德星小記者。
孩子的心聲篇二
《一個(gè)孩子的心聲：你們和好吧》通過(guò)一個(gè)小朋友說(shuō)奶奶和媽媽經(jīng)常吵架，自己想給她們寫個(gè)紙條的是引出了全文。下面就讓我們一起來(lái)欣賞作者這篇佳作吧。
一天，有個(gè)小朋友說(shuō)，奶奶老是和媽媽吵架。
小朋友的話，非常觸動(dòng)我。
我覺(jué)得他們家可能有點(diǎn)小問(wèn)題。
一般來(lái)說(shuō)，小朋友的什么事情，我都會(huì)與家長(zhǎng)及時(shí)溝通。
但是這件事情我選擇了回避，畢竟是人家家庭內(nèi)部事情。
自古以來(lái)，婆媳關(guān)系，都是不那么和諧，這是常有的事情，可能因此人們并不以為然。
我想這個(gè)小朋友的父母可能也是持有這樣的觀點(diǎn)。
可能會(huì)覺(jué)得小孩子太小題大做了，太敏感了。
當(dāng)然這樣想是沒(méi)有錯(cuò)。
婆媳關(guān)系，因?yàn)楦鞣N原因，不可能像母女關(guān)系，也是能理解的。
不過(guò)為了子女心里健康，我覺(jué)得做父母的還是應(yīng)該稍加收斂。
既然婆媳關(guān)系和諧的可能小，那么，就首先盡量避開(kāi)住在一起。
一些父母過(guò)多介入成年子女的家庭生活，也是導(dǎo)致家庭矛盾原因之一。
如果實(shí)在避免不了，住在了一起，奶奶輩首先應(yīng)該有高姿態(tài)，不要經(jīng)常挑事端。
年輕人生活方式和年老一代有了很多變化，要看得慣。
年輕媽媽這代人呢，也盡量多理解老人。
在日常相處中，大人們盡可能的做到以下幾點(diǎn)：
第一，不當(dāng)在孩子面發(fā)生爭(zhēng)吵?！獙?shí)在是不得不吵的情況下。
生活久了，難免有分歧，有爭(zhēng)吵是可能的，遇到不得不吵架，就請(qǐng)盡量選擇避開(kāi)孩子。
不論是爸爸媽媽吵架，還是奶奶媽媽吵架。
盡量做到不當(dāng)著孩子面發(fā)生激烈爭(zhēng)吵。
因?yàn)楹⒆由行?，不知道吵架的意思，他?huì)第一個(gè)念頭覺(jué)得這些是不好的。
會(huì)被嚇壞。
會(huì)產(chǎn)生心理陰影。
第二，有些吵架其實(shí)不是真吵架，屬于說(shuō)話聲音過(guò)高，大嗓門。
雖說(shuō)算不得吵架，但孩子不清楚啊，也會(huì)擔(dān)心。
這樣的情行，就要注意說(shuō)話的語(yǔ)氣和方式。
盡量柔和一點(diǎn)，輕一點(diǎn)。
有話好好說(shuō)。好好說(shuō)，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就吼。
第三，適時(shí)地給孩子講明，有時(shí)候我們與人吵架只是意見(jiàn)不同，溝通而已。
爸爸媽媽吵架，奶奶媽媽吵架，也是這樣。
讓其不要太過(guò)在意和擔(dān)心。讓其在心理上有接受的可能。
孩子事情無(wú)小事，父母盡量的在孩子面前做良好表率。
孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，也是父母成長(zhǎng)的過(guò)程，雙方都需要學(xué)習(xí)，進(jìn)步。
孩子的心聲篇三
在幼兒園已經(jīng)兩個(gè)星期了，對(duì)這個(gè)班的孩子也漸漸地開(kāi)始了解，比如童童喜歡跳舞，卻不愛(ài)在老師面前表現(xiàn)，悅悅擅長(zhǎng)講故事，樂(lè)意講給每個(gè)小朋友聽(tīng)，平時(shí)調(diào)皮的亮亮一看到小昆蟲(chóng)就特別專注。姚姚小朋友最喜歡畫畫，特別喜歡畫小動(dòng)物，畫小花小草，畫藍(lán)天白云?？吹揭σΦ漠?，出乎我意料的是，展現(xiàn)在我面前的是一幅跟別的孩子所不同的畫面：空中飛舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的，三角形的，確切的說(shuō)是根本看不出畫的食甚么??“怎么回事，難道姚姚沒(méi)有聽(tīng)清楚繪畫的要求嗎？”我心里暗暗的想，“或許他有另外的一些想法吧，等他畫好后請(qǐng)他講講吧。
在活動(dòng)最后的交流與欣賞過(guò)程中，我問(wèn)姚姚他最喜歡的是什么，在報(bào)紙上畫的又是什么。他告訴我：“我畫了很多煙花。
講得多好??！我慶幸自己沒(méi)有掐滅了孩子思維的火花。
帶著成人的想法去影響和干擾孩子的想象。
孩子的心聲篇四
一個(gè)冬天的早上，我跟平時(shí)一樣組織孩子的晨間活動(dòng)、早操活動(dòng)，接著便開(kāi)始了集體教學(xué)活動(dòng)，孩子們正在活動(dòng)室里安安靜靜地聽(tīng)我講繪本故事。這時(shí)，樂(lè)樂(lè)姍姍來(lái)遲。他站在活動(dòng)室門口，手里拿著一包餅干，餅干袋在他手上發(fā)出了一些聲音。一下子，孩子們的注意力都被樂(lè)樂(lè)吸引走了。于是我有點(diǎn)生氣了，便批評(píng)樂(lè)樂(lè)道：“你怎么這個(gè)時(shí)候才來(lái)？你知道遲到是不好的嗎？你知道你影響了小朋友的活動(dòng)了嗎？”樂(lè)樂(lè)卻一直站在那里，不說(shuō)一句話?！斑€不趕緊坐到位置上去?！睒?lè)樂(lè)坐到了自己的位置上，但手里仍拿著那包餅干，還時(shí)不時(shí)地摸摸它。孩子們的眼睛也時(shí)不時(shí)地瞟向樂(lè)樂(lè)手中的餅干。見(jiàn)狀，我更來(lái)氣了：“樂(lè)樂(lè)，把你的餅干交給老師！你看，你給小朋友們帶來(lái)了多大的影響，拿來(lái)！”樂(lè)樂(lè)仍沒(méi)有開(kāi)口說(shuō)話，只是低著頭。我走上前去，不由分說(shuō)，一把拿走了樂(lè)樂(lè)的餅干，并重重地放在了自己身邊的桌子上。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)樂(lè)樂(lè)始終難以投入。集體活動(dòng)結(jié)束了，其他孩子都去吃點(diǎn)心了，而樂(lè)樂(lè)仍坐在那里一動(dòng)不動(dòng)。我干脆把樂(lè)樂(lè)叫到了面前，責(zé)問(wèn)他：“樂(lè)樂(lè)，你今天到底要干什么，你沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)老師請(qǐng)小朋友們吃點(diǎn)心嗎？”就在這時(shí)，樂(lè)樂(lè)“哇”地一聲哭開(kāi)了。那一刻，我一下子有些后悔了：也許孩子有什么隱情，我應(yīng)該聽(tīng)他說(shuō)說(shuō)。想到這里，我把那包餅干還給了樂(lè)樂(lè)，繼而輕聲地問(wèn)起他來(lái)：“樂(lè)樂(lè)，你今天為什么要帶餅干來(lái)幼兒園？”這時(shí)樂(lè)樂(lè)才輕聲地回答我說(shuō)：“媽媽今天上班時(shí)間來(lái)不及了，我們沒(méi)有吃早飯，媽媽就給我?guī)Я税灨??！甭?tīng)到這兒我內(nèi)心慚隗陂了，為什么我事先不好好問(wèn)問(wèn)樂(lè)樂(lè)？為什么我沒(méi)有了解孩子的情況就發(fā)脾氣了？樂(lè)樂(lè)已餓了一早上了，難怪也一直緊緊地捏著餅干袋不松手，還時(shí)不時(shí)地摸摸餅干，他一定是餓了，想吃了。而我卻一次一次無(wú)端地批評(píng)他，還拿走了他的餅干。孩子無(wú)疑是一次又一次地受到了傷害，有多委屈、多傷心呢！
從那以后，我開(kāi)始時(shí)時(shí)注意檢點(diǎn)自己的行為。
安安是個(gè)大家都認(rèn)定的調(diào)皮的孩子。一天早上，我剛走進(jìn)幼兒園傳達(dá)室時(shí)，就聽(tīng)到園內(nèi)有孩子在哭。值班老師生氣地告訴我說(shuō)，是你班上的安安又打人了。一旁其他的幼兒也七嘴八舌地告起安安的狀來(lái)。當(dāng)時(shí)我什么也沒(méi)說(shuō)。后來(lái)，當(dāng)其他幼兒都由配班老師帶著去戶外活動(dòng)的時(shí)候，我走到安安面前，輕聲地問(wèn)他：“安安，今天早上到底發(fā)生了什么事？”不想，安安這時(shí)突然哭起來(lái)了，哭得很是傷心。我拍拍安安的肩膀說(shuō)：“安安，跟老師說(shuō)說(shuō)到底發(fā)生了什么事，好嗎？”安安抬起頭，很委屈地對(duì)我說(shuō)：“她一直在我耳朵邊上說(shuō)我是小笨豬，說(shuō)了很久。我不是小笨豬，我就打她了?！痹瓉?lái)安安不是那個(gè)故意挑起事端的孩子！而所有人只看到了那個(gè)被打的孩子在哭，卻不知道安安內(nèi)心的委屈，于是我對(duì)安安說(shuō)：“她罵你小笨豬是她的'錯(cuò)，但是你動(dòng)手打她也不對(duì)?！卑舶残÷暤鼗貞?yīng)說(shuō)：“打人是我的錯(cuò)?！甭?tīng)到他的認(rèn)錯(cuò)，我拉起安安的手對(duì)他說(shuō)：“那現(xiàn)在我們就去找他們，說(shuō)清楚事情的原委，讓她給你道個(gè)歉，你也跟她道個(gè)歉。以后再碰到這樣的事，不能動(dòng)手，要跟人講道理，好嗎？”安安默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后，安安很愿意聽(tīng)從我的引導(dǎo)，我也不斷地鼓勵(lì)他學(xué)習(xí)如伺友好地與小朋友相處、交往。
不斷的實(shí)踐反思讓我逐漸意識(shí)到，不要因?yàn)楣ぷ鞯姆泵Χ雎詢A聽(tīng)孩子的心聲，不要把我們認(rèn)為的理所當(dāng)然強(qiáng)加給孩子。教育的最大成功，是讓每一個(gè)孩子變得更好。
孩子的心聲篇五
“唐老師，您為我們上了一節(jié)數(shù)學(xué)課，讓我深有感觸，但您講課時(shí)希望能讓我們多回答點(diǎn)問(wèn)題，這樣使教室更加活躍;同時(shí)，您講課有一點(diǎn)嗦，那樣會(huì)讓我們感到枯燥無(wú)味……”看到成宴同學(xué)給我的建議書，讓我瞬間洪湖灌頂。
今天，在七年級(jí)的數(shù)學(xué)課堂上，為了讓學(xué)生能夠理解一元一次方程的解法，我不厭其煩地從去分母――去括號(hào)――移項(xiàng)――合并同類項(xiàng)――系數(shù)化為一，一個(gè)步驟慢慢地分析，慢慢地講解，生怕學(xué)生聽(tīng)不懂，不理解，整個(gè)課堂我的聲音最洪亮，學(xué)生總是漫不經(jīng)心的附和。因?yàn)檫@是重點(diǎn)，同時(shí)也是本節(jié)課的目標(biāo)所在，我必須這么講，在課堂教學(xué)思維的高速旋轉(zhuǎn)中，我得意的認(rèn)為這是本節(jié)課處理的得意策略……隨著下課鈴聲響起，我再次以激昂的言語(yǔ)與學(xué)生們共同回顧了一元一次方程的解法教育隨筆：走進(jìn)孩子的心聲教育隨筆：走進(jìn)孩子的心聲。
完成本節(jié)課的任務(wù)，心情瞬間美美的，哼著鶯歌小調(diào)走進(jìn)理科辦公室。剛坐下，成宴同學(xué)便將這份建議書羞澀的塞進(jìn)我的手里，打開(kāi)一看，不禁讓我的思維回到了課堂的教學(xué)畫面……“大家明白了嗎?”，“明白了”，“好，我們?cè)賮?lái)一遍，解決一元一次方程首先應(yīng)該……”，這樣的課學(xué)生們真正喜歡嗎?是否很枯燥?還有必要講這個(gè)知識(shí)點(diǎn)嗎?孩子已經(jīng)懂了，我為什么還要去講?怪不得，每堂課我手足舞蹈、情深意長(zhǎng)，而學(xué)生總是漫不經(jīng)心。正如所言：無(wú)效課堂是一個(gè)人的狂歡，一群人的寂寞。
吳正憲老師曾在一次講座中說(shuō)過(guò):“一堂課的好壞重要的'是在讀懂教材的同時(shí)要在課堂上讀懂學(xué)生”。走進(jìn)課堂，蹲下身子，傾聽(tīng)孩子的心聲，與孩子的思維發(fā)生碰撞，把“老師的拔高”降一點(diǎn)，把“教學(xué)的沉冗”簡(jiǎn)約點(diǎn)，順著孩子的思維和興趣，把繁瑣的教學(xué)變得容易些，把枯燥的課堂變得趣味化，不要過(guò)高的追求老師的盡善盡美，而是用策略讓孩子能夠接受課堂，享受課堂教育隨筆：走進(jìn)孩子的心聲教學(xué)反思。否則，看似熱鬧沸騰的課堂，實(shí)則空洞無(wú)物，毫無(wú)實(shí)效。
隨著，思維的飄絮，我鄭重的拿起筆寫道：“成宴同學(xué)，很感謝你讓老師了解到了同學(xué)們的心聲，讓我學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了尊重，我會(huì)在今后的課堂教學(xué)中，俯下身子，走進(jìn)你們，在與大家的交流中上好每堂課，希望我們?cè)谡n堂與生活中產(chǎn)生思維的碰撞，發(fā)出璀璨的火花，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)……”
孩子的心聲篇六
作為孩子，我們經(jīng)歷了許多有趣的事情和大大小小的挑戰(zhàn)，這些經(jīng)歷讓我們成長(zhǎng)，也讓我們更加明白了生活的意義。在這篇文章中，我將分享我的一些心聲心得和體會(huì)。
第一段：團(tuán)隊(duì)精神。
作為一個(gè)學(xué)生，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。在學(xué)習(xí)和課堂上，與同學(xué)一起工作幫助我更好地理解和掌握知識(shí)。在學(xué)校里，我經(jīng)常參加各種群體活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、音樂(lè)會(huì)和戲劇表演，這讓我學(xué)會(huì)更好地與人溝通和合作。此外，我還經(jīng)常與我的家庭分享我的感受和想法，這也是一個(gè)小的團(tuán)隊(duì)，我們一起解決問(wèn)題、共同成長(zhǎng)。
第二段：勤奮與毅力。
學(xué)習(xí)必須要有勤奮和毅力。我嘗試找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，這讓我更加自信并養(yǎng)成了堅(jiān)持的習(xí)慣。有時(shí)我會(huì)遇到困難，但是我不會(huì)放棄，因?yàn)槲抑乐挥谐种院?，才能獲得成功。堅(jiān)持并不容易，但我相信，通過(guò)不斷努力，我一定可以實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)。
第三段：感恩。
感恩也是一種很重要的情感體驗(yàn)。我相信，每個(gè)人都從他人的幫助中得到了很多。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，許多老師和家人幫助我渡過(guò)了難關(guān)。他們教給我知識(shí)，讓我獲得了更多的經(jīng)驗(yàn)。除此之外，我還要感謝我的朋友，他們給我提供了支持和鼓勵(lì)。我希望通過(guò)自己的行動(dòng)回饋所有曾經(jīng)幫助過(guò)我的人。
第四段：見(jiàn)多識(shí)廣。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，世界就像一本巨大的書，需要我們?nèi)ゲ粩嗟亻喿x和學(xué)習(xí)。我喜歡去探索新的事物和地方，這讓我更加了解這個(gè)世界。通過(guò)閱讀、觀察和聽(tīng)取他人的經(jīng)驗(yàn)，我獲得了很多知識(shí)和技能。這些經(jīng)驗(yàn)使我更加開(kāi)放和了解不同的文化和人群。
第五段：積極情緒。
最后，我認(rèn)為積極的情緒是成功的關(guān)鍵之一。積極的心態(tài)可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。我們必須學(xué)會(huì)控制情緒，確保自己保持冷靜、冷靜和專注。當(dāng)我們克服障礙時(shí)，我們的自信和勇氣會(huì)增加，讓我們更加自信地面對(duì)未來(lái)。
總之，作為一個(gè)孩子，我意識(shí)到，生活中最重要的事情是關(guān)注其他人，愿意學(xué)習(xí)和接受新的經(jīng)驗(yàn)，積極的情緒和勇氣對(duì)于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)至關(guān)重要。通過(guò)不斷的實(shí)踐和嘗試，我相信我會(huì)變得更加成熟和堅(jiān)定，成為一名優(yōu)秀的人。
孩子的心聲篇七
我是一個(gè)農(nóng)村孩子，家里的條件還好，自認(rèn)為看透世界的我，自以為是的寫著這篇文章，孩子的世界簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，大人的世界里撲朔迷離，老人的世界充滿留戀。剛出生的我們簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，充滿童真，現(xiàn)在的我們有所改變，我不承認(rèn)是我們改變了世界，我堅(jiān)信是世界改變了我們。
剛準(zhǔn)備上高一的我，對(duì)高一生活充滿了憧憬與向往，我不知道自己以后的道路有什么，也沒(méi)有權(quán)利去規(guī)劃我的世界，因?yàn)槭澜缡嵌嘧兊?，其?shí)我的道路，父母已經(jīng)安排好了，好好學(xué)習(xí)，高三畢業(yè)出來(lái)，找一個(gè)好的.大學(xué)，大學(xué)幾年過(guò)去了找一個(gè)可以說(shuō)過(guò)去的工作，最后娶妻生子，這就是父母的規(guī)劃，可是這個(gè)時(shí)間是多變的，未來(lái)誰(shuí)也不會(huì)想到的，更不能為此做很大的規(guī)劃。
我從小學(xué)時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，可是逐漸地我開(kāi)始落后，在初中的成績(jī)是中等，今年的我剛剛初中畢業(yè)，考取了縣城的一所學(xué)校，今年，父母就要租房子陪讀了，要我在奮斗這三年。有人說(shuō)農(nóng)村孩子無(wú)法改變命運(yùn)，我認(rèn)為運(yùn)氣是上帝給的，但是命卻是靠自己的，但是這個(gè)世界的變化打破了我的觀念，各國(guó)的干部開(kāi)始貪污，娛樂(lè)圈的潛規(guī)則，為錢殺父，種種的傷風(fēng)敗俗的事情。從夢(mèng)中驚醒的我告訴自己世界不是這樣的，可是我錯(cuò)了，世界就是這么現(xiàn)實(shí)，這些傷風(fēng)敗俗的事情，說(shuō)到底是為了錢，錢和談不重要，我的父母奮斗一生，也是為了錢，為我未來(lái)的規(guī)劃也是為了我可以賺更多的錢。我的文章雖然沒(méi)有莫言的有情感，沒(méi)有作家的氣概，但我知道它表現(xiàn)出我的真實(shí)情感，不善于表達(dá)的我，雖然不能繪聲繪色的說(shuō)出來(lái)，但我卻寫了下來(lái)。
生活就是這樣，你不能改變生活，但你可以融入生活。
孩子的心聲篇八
人的生命是多姿多彩與充滿好奇的，我們不能判斷明天是怎樣，卻能經(jīng)過(guò)努力去一步步向自己的目標(biāo)前進(jìn)。
當(dāng)我們還是少年的時(shí)候，我們的心靈是那般的天真無(wú)邪，當(dāng)有人問(wèn)你你的夢(mèng)想時(shí)，你可能會(huì)說(shuō)：“我想當(dāng)太空人去遨游太空，我想當(dāng)科學(xué)家去探索未解之謎，我想當(dāng)超人去打怪獸......”兒時(shí)的夢(mèng)想總是那般的美好。而經(jīng)過(guò)歲月的滄桑，我們被現(xiàn)實(shí)打的不堪一擊。
我們有很多人都生兒平凡，當(dāng)你想要什么東西時(shí)，父母會(huì)為難的拒絕。當(dāng)你奢侈浪費(fèi)時(shí)，父母會(huì)讓你可憐他們。當(dāng)你要活的瀟灑時(shí)，父母會(huì)讓你現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)。我默默地受著，想說(shuō)卻無(wú)話可說(shuō)，我只能默默的受著，默默的接受。他們的話語(yǔ)悄然生息的把一個(gè)孩子毀滅了。
從那以后，我開(kāi)始自卑了，我不愿與人交流更不愿說(shuō)出我的情況，甚至有時(shí)我會(huì)裝作很正常的樣子......我從兒時(shí)的想要成才的心里逐漸變了只愿普普通通，過(guò)著普普通通的日子，走遍再普通不過(guò)的人生。如果我取得了成績(jī)，我會(huì)憤怒把試卷撕毀，看到自己被夸張，我會(huì)怒氣沖沖的吐吐逼人?？赡芪艺J(rèn)為，普通就是我該有的，我不奢望出人頭地，也不甘過(guò)窮混潦倒的日子。就這樣，一個(gè)原本應(yīng)充滿活力的少年，被家長(zhǎng)與社會(huì)催催的形成了思維的扭曲......
我們有時(shí)會(huì)仰望天空，想象我是從何而來(lái)又將到達(dá)何處？我為什么要活著呢？我生活的意義是什么？我為什么如此普通......就這樣，我?guī)е鴨?wèn)題走進(jìn)了中學(xué)。
初中三年，我被重新感化了。初二那年，我遇到了一個(gè)特殊的人，他仿佛是上天所派來(lái)的天使，他與我志同道合，與他交流時(shí)我發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有了束縛，我被他的不懈熏陶下逐漸陽(yáng)光開(kāi)朗了起來(lái)，我們也成為了最好的朋友。月考，中考，月考，期末考，就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我考上了北京師范大學(xué)，而他為了我也來(lái)了這個(gè)大學(xué)，因?yàn)檫@是我們當(dāng)年許下的承諾。
孩子的心聲篇九
孩子的心聲無(wú)人訴說(shuō)，將他們牢牢的困住。孩子的快樂(lè)，被家人的要求抹掉。孩子的天真，被家人的“奔波”而失去！想一想，在你們忙著工作時(shí)，孩子在干些什么？也許，在玩，也許，在哭……為什么哭？因?yàn)樗麄儧](méi)有家人的陪伴！他們好孤單，期盼著有個(gè)人來(lái)陪著他，那么，那個(gè)人在干什么？――工作！
在他們快樂(lè)的背后，有著一顆怎樣孤獨(dú)的心？他們將快樂(lè)給了他人，自己卻變得“默默”。他們期盼著有人來(lái)陪著他，有人來(lái)和他玩：“我不想孤單”一個(gè)孩子的心聲。
等著，盼著。他的父母會(huì)放下手中的工作，來(lái)陪著他？聽(tīng)一聽(tīng)，孩子的心聲，多么孤單，多么凄涼！多多陪陪他們吧！將他們的孤單、凄涼全部劃走吧！
“我愛(ài)我的父母，但是，他們總是想著工作，給我一個(gè)美好的未來(lái)?？桑业男睦飬s是空落落的！”世界上無(wú)數(shù)個(gè)孩子這么想。他們?yōu)槭裁催@樣想？因?yàn)樗麄兊默F(xiàn)實(shí)生活就是這樣，快樂(lè)、天真就是在這樣的環(huán)境下抹掉的！還孩子一個(gè)美好的童年吧！讓她們充滿幸福！
那些天天被關(guān)在“書屋題?！敝械暮⒆?，心中又是一種心態(tài)呢？他們幸福嗎？家長(zhǎng)們，好好地想一想您做到了嗎？如果您是那個(gè)讓孩子擁有幸福的家長(zhǎng)，那么，我為您鼓掌。但，如果您是我說(shuō)的那樣的家長(zhǎng)，那么，請(qǐng)您好好反思！
孩子的心聲，去靜靜的聆聽(tīng)，您會(huì)知道，孩子那無(wú)邪的心……?。
孩子的心聲篇十
"爸爸，讓我出去玩會(huì)吧。"。
"不行，學(xué)習(xí)去！”
"媽媽？”
“學(xué)習(xí)去，考試考不好，有的是苦頭給你吃！"。
學(xué)習(xí)就真的這么重要嗎？我一邊被父母逼著去學(xué)習(xí)一邊想，回想起以前我也是這樣被逼著去學(xué)習(xí)的情景，我的'心里便難過(guò)起來(lái)。大人們常說(shuō)小孩子是最快樂(lè)的，無(wú)憂無(wú)慮?？伤麄兡抢镏?，小孩兒也是有煩惱的，他們整天被望子成龍，望女成鳳的家長(zhǎng)們逼著學(xué)習(xí)。他們擔(dān)心考試考不好會(huì)被父母大罵一頓，他們害怕父母拿自己和別人比，他們還害怕考試不好父母會(huì)問(wèn)成績(jī)。父母?jìng)?，體諒一下自己的孩子吧，他們也是有苦衷的。期末來(lái)臨，大家都很緊張，孩子最緊張，因?yàn)樗麄冎揽荚囈坏┰伊?，就沒(méi)法向父母交差了。當(dāng)一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)完了之后，孩子們又都垂頭喪氣，因?yàn)榈搅思?，他們?huì)被罵一頓甚至打一頓。放開(kāi)自己的孩子吧，給他們一片屬于自己的天空，自由翱翔吧。你們的教育方法，只會(huì)使他們?cè)絹?lái)越不愛(ài)學(xué)習(xí)，他們也有自己的學(xué)習(xí)方法。
讓自己的孩子休息一會(huì)吧，還給他們自由吧，只有這樣，他們的成績(jī)才會(huì)提高。
孩子的心聲篇十一
今天，我和小妹妹聊天，我問(wèn)了她一個(gè)問(wèn)題，她的回答讓我深有感觸。
我們?cè)诶牙鸭业男≡簝豪锪奶?。于是，我?wèn)了個(gè)大人最愛(ài)問(wèn)小朋友的一個(gè)問(wèn)題。
我充滿好奇地問(wèn)：“貝貝，你喜歡爸爸還是喜歡媽媽？”她激動(dòng)的說(shuō)：“我都……”我心想：嘿嘿，又是都喜歡。貝貝突然，心情低落，眉頭一皺，小嘴微撅地說(shuō)：“我都不喜歡?！卑?？怎么會(huì)這樣？一般小孩兒都說(shuō)我都喜歡。
接著，她又說(shuō)：“媽媽就知道玩手機(jī)，都不理我了。走路也不牽我了，玩旋轉(zhuǎn)木馬，也玩兒手機(jī)?！彼纸又f(shuō)：“爸爸，光讓我學(xué)習(xí)，天天都是學(xué)習(xí)，都不給我休息的時(shí)間。小院里的小朋友都在玩，我也想跟他們一塊玩？可是，爸爸從來(lái)沒(méi)有同意?！闭f(shuō)完，她又撒嬌地對(duì)我說(shuō)：“姐姐，你答應(yīng)我好嗎？不要告訴爸爸媽媽。我們拉鉤上吊，一百年不許變，誰(shuí)變誰(shuí)是大嘴巴?！?/p>
孩子的心聲篇十二
我是一名在校學(xué)生，是個(gè)女孩。就以現(xiàn)在的社會(huì)來(lái)說(shuō)，女孩除了以文憑找工作，沒(méi)有什么工作適合沒(méi)有文憑的女孩子。現(xiàn)在的家長(zhǎng)都不希望自己的孩子將來(lái)干苦力，所以想讓自己的孩子好好學(xué)習(xí)，將來(lái)能有一份好工作。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)，為了能夠讓孩子提高效率，總是給孩子買一些輔導(dǎo)資料之類的，好讓孩子的學(xué)習(xí)更進(jìn)一步，先不說(shuō)有的孩子不愿意做，就是愿意做，這樣也是在給孩子施加壓力，當(dāng)然，我知道這是為了孩子的學(xué)習(xí)，但是，我還是希望家長(zhǎng)不要給孩子太多的壓力。
我在小學(xué)六年的成績(jī)非常優(yōu)秀，而且還當(dāng)了幾年的班長(zhǎng)，在我們學(xué)校的每個(gè)老師都認(rèn)識(shí)我。其實(shí)，我從小就對(duì)學(xué)習(xí)非常的感興趣，覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣，是一件很快樂(lè)的事情。說(shuō)句實(shí)話，我這樣優(yōu)異的成績(jī)，有百分之二十是家長(zhǎng)嘮叨出來(lái)的，但最重要的還是要自己努力，主動(dòng)去學(xué)習(xí)。我現(xiàn)在上初中了，是考上的，按成績(jī)分班，點(diǎn)名的前后就是在班里的名次。但是這次令我和家長(zhǎng)意外的是，這次我的名次并不好，這令我很失望?；蛟S是因?yàn)檫@次對(duì)我的打擊太大了吧，我有點(diǎn)兒接受不了。但是事后，我想了又想，我覺(jué)得，這次的失敗并不算什么，我以前從來(lái)都沒(méi)有放棄過(guò)，更沒(méi)有想過(guò)放棄，我不能因?yàn)檫@次的失敗而放棄我以前所作的一切努力，放棄我的學(xué)業(yè)，更不能放棄我的前途。但是我的家長(zhǎng)并不能理解我。今天下午，我姐姐又提起名次的事情，我又受到了打擊。但是，我自己心里明白，我一定要好好的學(xué)習(xí)這次的失敗是第一次也是最后一次，以后絕對(duì)不能再失??！
其實(shí)，在學(xué)習(xí)上，有的孩子的心理和我是一樣的，當(dāng)受到打擊或者是失敗時(shí)，需要的是家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，而不是家長(zhǎng)的斥責(zé)，家長(zhǎng)更不能用“激將法”。
希望看了我的文章，家長(zhǎng)能夠明白孩子的心理是怎么想的。畢竟我也是一個(gè)孩子，是一名學(xué)生，更能明白孩子的心理。希望家長(zhǎng)以后能夠理解和寬容孩子，多和孩子交流，以便理解孩子，知道孩子心理是怎么想的。
安丘東埠中學(xué)初一:哭過(guò)后氵代表放棄嗎？
孩子的心聲篇十三
2、“媽媽，我明白您擔(dān)心我的學(xué)習(xí)，但是您不能老逼我，讓我喘但是氣來(lái)，這樣我會(huì)學(xué)一次，忘一次。”
3、爸爸媽媽對(duì)我談的話題，做的游戲都不感興趣。有時(shí)我想做個(gè)模型畫一會(huì)畫下一會(huì)棋，總被他們干涉，往往會(huì)嚇我一跳。
4、請(qǐng)爸爸媽媽放大胸懷，不要小肚雞腸吵鬧不停，試著體諒容忍別人的態(tài)度……我多么期望有一個(gè)和藹的爸爸，慈祥的媽媽，組成一個(gè)和諧幸福的家，一家人快快樂(lè)樂(lè)地過(guò)日子。
5、媽媽趁我上廁所的時(shí)候翻我的房間，結(jié)果什么也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，我覺(jué)得媽媽一點(diǎn)都不信任我，更不尊重我。
6、爸媽天天嘮嘮叨叨叫我趕快寫作業(yè)，這讓我學(xué)習(xí)很有壓力。
7、爸爸，請(qǐng)不要強(qiáng)迫我學(xué)我不感興趣的東西好不好，這是強(qiáng)迫不來(lái)的呀。
8、“親愛(ài)的爸爸媽媽，我既愛(ài)您們，又怨您們。愛(ài)您們的是關(guān)心我的成長(zhǎng)，怨您們的是為什么有時(shí)嚴(yán)厲得不合情理。”
9、“老媽，我的學(xué)習(xí)我做主，你的計(jì)劃不能執(zhí)行！
10、“最近家里欠了很多債，我會(huì)明白節(jié)儉的，不要老是說(shuō)我們沒(méi)錢，許一個(gè)愿望dd爸爸掙了好多錢，我們?cè)僖膊磺啡思义X了?！?/p>
11、“每次媽媽罵我笨豬，我氣得牙齒都要掉了，這讓我感覺(jué)自我很笨，和豬一樣，以后期望媽媽不要罵我了”
12、“媽媽會(huì)累倒的，她常擔(dān)心自我上班遲到，擔(dān)心被老板解雇。爸爸，你要多回來(lái)看看我和媽媽?！?/p>
13、“爸爸，請(qǐng)把%的溫柔+%的嚴(yán)厲變成%的溫柔好嗎？”
14、我還是想告訴您媽媽：我畢竟是兒童，兒童的興趣是多方面的，難道死讀書您就高興嗎？您也是從兒童時(shí)代一步一步走過(guò)的。期望三思。
15、每晚我都很孤獨(dú)，會(huì)害怕，你們快快回家吧！
16、“爸爸，我不想你老是抽煙喝酒，怕你們吵架，怕你們說(shuō)要離婚，因?yàn)槲遗履銈兓ハ鄠??！?/p>
17、在我遇到困難和挫折時(shí)，我需要的是一個(gè)包容和理解的媽媽，而不是出口傷人的媽媽。
18、我覺(jué)得世界里就只有“不要”，沒(méi)有自由，沒(méi)有主見(jiàn)，什么事都是由大人來(lái)安排，沒(méi)有了生活的樂(lè)趣。
19、我“恨”爸爸，“恨”他對(duì)我的嚴(yán)厲，“恨”他對(duì)我自尊心的傷害，他讓我這沉重弱小的'心靈受到了極大的傷害。我不要這樣的爸爸，爸爸請(qǐng)別說(shuō)了。
20、我總是很心痛，為什么我不是個(gè)神童？為什么我不能總是第一名？
21、我多么想像課文中的烏塔一樣獨(dú)自一人去旅行，但是媽媽能讓我一個(gè)人坐的士已經(jīng)不錯(cuò)了。
22、爸爸經(jīng)常說(shuō)我胖，本來(lái)很好的情緒，被他弄得一團(tuán)糟。
23、父母天天教育我這個(gè)哪個(gè)，我覺(jué)得，首先他們自我就沒(méi)做好，他們以身作則才對(duì)。
24、媽媽每次不開(kāi)心，氣都往我身上撒，我不想跟她說(shuō)話了，有時(shí)，我真期望媽媽能溫柔一點(diǎn)兒。
26、“媽媽，我想自我上學(xué)，不要您接送了，你總是送我上學(xué)，害得我在班上好慚愧。如果一向讓您接送，一向在您的呵護(hù)下，那我長(zhǎng)大了怎樣辦？”
27、爸爸總是說(shuō)：“今晚寫完作業(yè)，先寫日記，后拉琴，再做復(fù)習(xí)資料，不準(zhǔn)看電視！”我整天都被他們關(guān)在家里。
28、媽媽喜歡說(shuō)臟話，可我不喜歡聽(tīng)她說(shuō)臟話。
【精選閱讀（2）】。
孩子的心聲篇十四
別人都說(shuō)家里很溫暖，的確，家里是溫暖的，以前我在家里覺(jué)得幸福極了?？涩F(xiàn)在，唉！一想到要回家，心里就有無(wú)限的惆悵，一陣陣的悲涼就襲上心頭。
我有好幾次站在波浪滾滾的大河邊，流淚、傷心，時(shí)時(shí)想狠心跳下去，了卻我這個(gè)沒(méi)有人給予我溫暖的小生命，可又想到爸爸以前待我是那樣好，而又止步了。
爸爸，您還能不能像以前那樣愛(ài)您的孩子呢？若能，請(qǐng)您趕走您的牌友們，與我相伴，多給予點(diǎn)溫暖，使我有一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境吧！但愿您能做到，像以前一樣是個(gè)好爸爸。這是您孩子的心聲啊！
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