總結是對前段社會實踐活動進行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結有很強的客觀性特征。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助。
四年級工作總結第二學期篇一
轉眼之間一學期工作已經(jīng)結束，在本學期中，我不斷研討教學方式方法，并積極進行課堂教學改革嘗試，有所收獲，當然對于四學生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題?，F(xiàn)在將這一學期的四年級語文教學工作總結如下：
一、加強教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務素質。素質教育要求搞好教研教改。不斷提高業(yè)務素質
為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向有經(jīng)驗的教師學習，努力實施創(chuàng)新教學，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高。為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設計，力求做到學生愿學。在集體備課中，我認真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗的老師學習，同時闡述自己的見解。
二、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累
本學期的努力方向是學生的古文誦讀。在教學中，針對我們四年級學生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力，我一直要求學生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展示。
三、抓科學研究，閱讀教學的主旨性的研究有一定的認識
本學期，我的科研目標是對研究閱讀教學目標的研究。我認為首先應加強學生基本技能的培養(yǎng)。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎知識的教育教學，進而不斷鞏固基本技能。抓好探究性學習方法的研究，讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質疑，鼓勵學生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。
教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導，教師的創(chuàng)新建立在此基礎上。搞好創(chuàng)新，積極實施探究性學習方法的研究，讓每個學生都成為探究性教學的主體。積極創(chuàng)設情境，讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法。規(guī)范學生的學習習慣。正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。
重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：
1、課前預習，課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務，并適時教給學生預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺復習啦。
2、正確的上課方法?！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。
3、寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強調(diào)文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。
四、針對本班學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破
課前預習，課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務，并適時教給學生預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺復習啦。2、正確的上課方法?！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。3、寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強調(diào)文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。
1、漢語拼音。利用早讀，教學生字時等一切可得用的一切時間，進行復習、鞏固漢語拼音。2、字詞記憶。從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。
3、課文朗讀。課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。
4、閱讀。從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓練。
五、存在問題
培優(yōu)補差工作由于時間、本人自身的原因，人數(shù)，任務多等主客觀原因，開展較少，成效不大。指導訓練力度不夠。教師沒能充分“備懂”學生，所教內(nèi)容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴。
今后采取的措施：
一是要樹立以人為本的教育教學觀。 二是要樹立全面發(fā)展的教育教學觀。三是要樹立可持續(xù)發(fā)展的教育教學觀。四是強化業(yè)務培訓，提高自身素質。五是開展多種活動，交流課程改革經(jīng)驗。
六是在今后的教學中我們要注重培養(yǎng)學生的審題能力。
七是要繼續(xù)加強基礎知識、基礎能力方面的訓練。尤其是同音字，要反復地出現(xiàn)，學會正確地區(qū)分運用。
八是平時的閱讀教學要重視提高學生對文章整體把握的能力，要引導學生一遍一遍地、有層次地讀整篇課文，由讀得不大正確到讀正確，讀得不大通順到讀通順，讀得不大有語氣到讀出語氣，讀出作者表達的思想感情。與此同時，要從有初步的感受到有較深刻的感受，到抓住文章主旨，品味語言的精妙，領悟一些表達方法。九是家校合力，共商教育。營造全社會關心孩子的氛圍，辦好家長學校，提高家長對家庭教育重要性的認識，指導家長進行家庭教育，興趣和習慣等，只有家校緊密配合，才能保證教學質量的穩(wěn)步提高。
總之，金無足赤，人無完人，工作中還有些許的遺憾，我將在新課改的浪潮中，教會學生回學習語文，懂得學習語文要兩條腿走路，既要提高課堂教學效率，又要引導學生課外學語文、用語文。本人將從這學期的教學工作汲取營養(yǎng)(優(yōu)點)、吸取教訓。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績，更好的完成工作。
本學期我擔任四年級的語文教學，回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方?，F(xiàn)將本學年的工作做一個小結，借以促進提高。
一、了解班級語文水平的實際情況
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。一方面，農(nóng)村的孩子聽、說的能力相對較弱，語文語感教學的功能相對要難得多。因此，講得太深，沒有照顧到整體，教學效果不理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來
人教版小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
三、重知識遷移重課內(nèi)外結合 以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進行展示、交流，這是激發(fā)學生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發(fā)學生在平時學習中養(yǎng)成隨時積累的好習慣!讓學生閱讀大量的課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎。為此我還特意和同學上了一堂語文綜合實踐活動課，讓學生愛閱讀、會閱讀，在閱讀中豐富知識。
以上就是我在本學期的教學工作總結。許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能繼續(xù)努力，提高教學質量，創(chuàng)造出更好的成績。日子過得真快，轉眼間，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結束了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學年的工作。本學期我擔任兩個四年級的語文教學，回顧這一學年，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現(xiàn)將本學年的工作做一個小結，借以促進提高。
一、了解班級語文水平的實際情況
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。一方面，農(nóng)村的學生聽，說的能力相對較弱，語文語感教學的功能相對要難得多。另一方面，四(2)班的同學比較活躍，上課氣氛積極，優(yōu)秀生比四(3)班相對多一些，而四(3)班學生上課不是很積極，課堂氣氛比較沉悶。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來
小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《跨越海峽的生命橋》的閱讀教學中，我主要抓住學生理解李博士在余震的危險中抽取臺灣青年的骨髓，他們冒著生命危險，做著一次又一次的努力，直到臺灣青年的骨髓從身軀里涓涓流出，這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。
三、重知識遷移重課內(nèi)外結合以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進行展示、交流，這是激發(fā)學生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發(fā)學生在平時學習中養(yǎng)成隨時積累的好習慣!讓學生閱讀大量的課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎。為此我還特意和四(2)班的同學上了一堂語文綜合實踐活動課，讓學生愛閱讀、會閱讀，在閱讀中豐富知識。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
今學期我擔任四年級一班語文教學。由于教學經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。
一班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授『峨眉道上』的時候，這課的教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到一半的時候，我拿出準備好的錄象帶，讓學生觀摩學習，學生特別用功，教學效果十分理想。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導的指引下，提高教學質量，創(chuàng)造出更好的成績。
四年級工作總結第二學期篇二
古人云，“親其師，信其道”。車爾尼雪夫斯基也說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人?！卑嘀魅卧趯W校里和學生接觸的時間最長，在學生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學生做到的，我首先做到。
班級是整體，是一個家，在我這個“家長”的培養(yǎng)下，看著它慢慢的長大，那是一種無法用言語表達的快樂和自豪。
以前的我，總覺得學生還小，還沒有那么強的`能力去管理一個班；總覺得自己還很年輕，還有足夠的精力去應付他們；總覺得自己有很多時間，畢竟自己與學生朝夕相處的，對他們的問題我可以一一去分析?？墒俏义e了，我的管理代替不了學生的；問題不能出現(xiàn)以后才去解決。
我和朱老師一起選定一個學生，然后充分的肯定她，讓她先在班級樹立威信，然后著手培養(yǎng)她的一些管理要領。現(xiàn)在這名學生已經(jīng)慢慢的走向成熟了。如今我最自豪的時候就是別班的班主任和我說，在他們找不出這樣的班干部，能把那么調(diào)皮的學生都管牢。
在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自開學的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學生，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。
為了配合這個理念，我自己為班級設計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學生的斗志。一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。
可以提高他們自我教育的能力。從根本上說，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個方面因素的影響。而引導小學生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學生在更好的環(huán)境中接受教育，班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應該善于引導小學生進行自我管理?？梢哉f，班集體教學的順利進行離不開小學生的自我管理。引導全班的每一位同學，發(fā)揚主人翁精神，個個都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機體。
一方面，我們要對學生進行生活學習的獨立性教育。我在晨會、少先隊活動中宣傳“自己的事自己做”，并舉行各類小競賽激趣，強化意識。課外，我又主動與家長聯(lián)系，使學生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機會，保證了學校、家庭、社會影響的一致性。另一方面，我又愛護學生自我管理的積極性，經(jīng)常進行成就強化。一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀律，樂于配合教師的工作，也樂于為集體服務。只要教育得法，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者。使學生不斷體驗到成功的快樂，鞏固了進行自我管理的意識。
1、培養(yǎng)學生課前預習的習慣習慣。
課前預習能夠提高聽課的效果，這樣，變被動聽課為主動學習，牽牛牽住了牛鼻子了，主要矛盾解決了，其它問題也就迎刃而解了。久而久之，會逐步提高聽課的效果，形成學習上的良性循環(huán)。
2、培養(yǎng)學生遵守課堂紀律的習慣。
紀律是教學質量的保證。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。做到一個同學不聽課也不講課。
在班里定下班規(guī)，實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。在課堂教學中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生進行講題、動手操作、生生互講等活動，既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達能力。經(jīng)過一個學期的努力，還有幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，整個班里秩序有所好轉。以后還要加強教育。
3、培養(yǎng)學生積極復習的習慣。
孔子曰“溫故而知新”，復習不是簡單地重復。而是一種創(chuàng)造性的學習。這個“新”主要指的是知識達到了系統(tǒng)化的水平，達到了融會貫通的新水平。系統(tǒng)化的知識有利于記憶，道理很簡單，孤立的事物容易忘記，而聯(lián)系著的事物就不容易忘記。想搞好知識的系統(tǒng)化，一要靠平時把概念和原理學好，為建造“知識大廈”備好料；二要肯于堅持艱苦的思考。思想懶漢，逃避艱苦思考的人，是不可能真正掌握好知識的；三要學會科學地思維。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，應高度重視，確保會議質量，盡量與家長取得共識。充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子，這樣班主任工作才能更加順利輕松。
經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進。
班主任工作讓我明白：班主任工作雖有規(guī)律可循，但教育對象是千差方別的。班主任只有區(qū)別不同情況，進行全方位的立體思維，做到左思右想、三思而后行，才能找到打開每一把“鎖”的“鑰匙””，提高班級工作的有效率和成功率。
四年級工作總結第二學期篇三
我所帶班級為四年級4班，共有x人。男生x人，女生x人。其中郭xx、馮xx兩人課堂紀律較糟糕。馮xx不管什么課都是自己玩自己的，一節(jié)課40分鐘沒有一分鐘不在玩耍。郭xx更甚，左扭右轉，嚴重影響教師上課秩序和周邊同學的學習。課下，也經(jīng)常和學生發(fā)生糾紛。其他學生大多能遵守紀律，有較強的集體主義觀念。
（一）量化考核，行為習慣養(yǎng)成常抓不懈
本學期繼續(xù)沿用前幾個學期來一直使用的班級量化考核方案。由于學生對方案的實施過程及獎勵辦法都十分清楚，所以，大多學生都在為了學期末的獎勵而努力著。
（二）責任到人，班級管理有條不紊
由于方案內(nèi)容繁多，所以，每一項都得有專人負責。每天記錄并進行獎懲。對工作認真的，我及時表揚，同樣，工作不負責的，三次犯錯后便撤職，另行指定新的負責人。這樣，人人有事做，事事有人管，主人翁意識便逐步形成。
（三）積極參與活動，取得優(yōu)異成績
對于學校組織的任何活動，我都第一時間告知學生，然后，動員他們積極參加。之后便經(jīng)常詢問，提出好的方法，同時，我也會利用課間走到學生們中間，同他們一起努力，然后優(yōu)中選優(yōu)。本學期活動眾多，籃球賽中取得了第一名的好成績；五月活動月中各項成績總分第一；五項常規(guī)檢查中贏得“優(yōu)秀中隊”稱號。
（四）家校聯(lián)系工作圓滿結束
本學期的家長進課堂活動是為期兩個學年的最后一個學期。每月一名家長利用周會課給孩子們講解課本以外的精彩內(nèi)容，既開闊了視野，又增長了知識。
（五）大隊部工作認真落實
本學期學生第一次參與大隊部的執(zhí)勤、圖書角管理和失物招領工作。孩子們按時到崗，認真記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報，工作認真負責。作為輔導員，我每天都要及時了解并解決工作中出現(xiàn)的各種問題，保證本班工作順利完成。
（一）制訂班級公約
在實施過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)班干部不知會怎樣獎勵或處罰的情況。所以，本學期在班干部的帶領下，征集小組長和每個學生的意見制定出了適合我班的班級公約。班級公約分獎勵和處罰兩部分，共45條。至此，量化考核有法可依，班里學生人人心中有公約，管理起來方便了許多。
（二）認真開展實踐活動
本學期在家委會成員的積極協(xié)調(diào)和組織下，全班x名同學到高平國家糧食儲備庫進行了參觀學習。孩子們了解了小麥的生長過程，入庫過程，磨成面粉的過程以及親制蛋糕的過程。整個活動安排科學合理，組織細致到位，對每一個孩子進行了一次糧食教育，真正明白了糧食對于人民對于國家的重要性。
（三）中隊委成功組織了班隊會
在家長開放周期間，班長和中隊長自己組織并開展了“講爺爺故事”的主題班隊會。從開場白到學習少先隊章程再到串詞、結束語，整個過程有條不紊。雖說串詞部分還不夠靈活，但表達、神情等都可圈可點。
（一）班級管理工作不到位
本學期獲得紀律流動紅旗和衛(wèi)生流動紅旗的次數(shù)寥寥無幾，說明各項工作都沒有做到深入細致，更沒有落到實處。
班里的兩個不守紀律的學生本學期不僅沒有進步反而有更加惡化的趨勢，說明管理教育不得法。
（二）班干部指導工作沒有落到實處。
開學初，原本計劃每周或每月進行一次班干部會議，在會議上指導班干部工作：指出他們在工作中存在的問題，交給他們正確、科學的管理方法。但是一個學期下來，指召開了一次會議，還十分倉促。下個學期需要和班干部制定一個科學合理的時間，力爭做到每月一次，及時總結查找不足。
（一）繼續(xù)抓好五項常規(guī)管理
要從小處入手，一一規(guī)范學生言行。將每項管理落實到人，每天一小結，并根據(jù)學校的公示成績每周一總結，提出不足和努力方向。
（二）努力抓好課堂紀律
從班干部的反映得知除語文數(shù)學課外，很多課上學生們都不好好聽講，說小話做小動作的、左扭右轉的、看課外書的……所以，要想各種方法扭轉課堂紀律。
（三）把班干部會議這一工作落到實處
下個學期力爭做到每一個月開展一次班干部會議，讓班干部工作更高效。
四年級工作總結第二學期篇四
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領導的關心、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務?，F(xiàn)就本學期的工作做如下總結。
我們xx人，其中男生男孩多，而且淘氣，男孩中差生也多。但班級凝聚力強，班級集體榮譽感強。在班級管理方面，我首先實行“記帳”管理。就是對學生每天在校情況好與壞一一進行記錄犯錯誤累計三次找談話，幫助分析錯誤原因，改正了給予獎勵。四年級是孩子的一個轉折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個別同學思想變化大，逆反心理也強，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對立情緒。對他們進行了“記帳”管理，學生能嚴格要求自己，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批評到他們頭上，也能心服口服。其次，對班級的各個部位實行崗位責任制。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開門、自習、責任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間紀律、站隊、圖書管理等等。都有人去管理，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的效果。第三，我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學生，家長就必須支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事，還是學校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說。正因為如此，我們班才形成一個團結、向上、積極進取的班級。在我的班級里，從來沒有學生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯誤我批評過，可是轉眼又和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長大了！
這學期我雖沒有做過什么高層次的公開教學，可是我的教學工作可都每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。除了備課，上課以外，我還堅持每天批改學生的家庭作業(yè)，作到批后讓學生及時改錯誤。我們班的學生很多任課教師都說，紀律很好，學生的聽課狀態(tài)很好，也很愛發(fā)言。在我的課堂上，學生的發(fā)言總是絡繹不決，爭先恐后，但是學生發(fā)言很積極，但是學生發(fā)言很積極，可是動手卻很懶，不愿意寫，針對本班的實際情況，我堅持每天的自習時間讓學生造幾個句子，為的是能提高學生的造句能力；每周的下午第二節(jié)科學課的時間，我還讓學生帶來家里的課外書在課堂上看，為的是培養(yǎng)學生的獨立閱讀的能力和習慣；班級成立了圖書室，利用課余時間可以看課外書，增大閱讀量，培養(yǎng)學生的讀書的興趣，教育學生多讀書，讀好書。我堅信只要我努力，一定會使我們班的學習成績是最棒的。
學生的進步是值得驕傲的，取得的成績更是讓人高興的，在學校組織的各項活動中，我們班也是從不甘落后的。在校冬季運動會上，我們班取得了第一名的好成績。班級的衛(wèi)生方面也是做的井井有條，每天學生們都能及時徹底的完成掃除任務，把學校和班級當成了自己的家。另外，在本學期我還利用空閑時間寫了多篇省、市級的論文，還獲得了諸多的榮譽。我想我所做的一切，領導是認可的，我的付出沒有白費，學生的進步和取得的成績就是最好的回答，不是嗎！以上是我對本學期教育教學工作的總結，還有很多的不足該去改進。我相信在今后的教育教學中會一如既往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學生，我成為學生學習的伙伴，共同營造一個輕松、愉悅的學習環(huán)境，讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點！我也時時切記：勤能補拙，時間就是效率，時間就是質量，時間就是生命，付出就有收獲！
四年級工作總結第二學期篇五
在20xx學年度，本人擔任四年級的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力，獲得了些許進步。現(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：
本學期我繼續(xù)擔任了四年級的班主任工作。為了能很快地了解學生，我深入班級，每天早來晚走，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的學生的基礎較差，平時好講好動，較調(diào)皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內(nèi)容里增加一些相關話題，多給他們一些說話的機會，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。因此，我在工作之余，認真鉆研班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調(diào)動了學生工作的積極性加強團隊精神，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
我班學生平時的生活習慣較差，比如在學校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指名學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。
針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時間找那些基礎較差的同學談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學習成績。
新一輪的課程改革，要求教師在教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結班主任工作經(jīng)驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
經(jīng)過一學期的努力，我在班級工作中取得了一定的成績，但也存在著一些問題，這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。
四年級工作總結第二學期篇六
一學期以來，在學校領導高度重視以及各中隊輔導員的大力支持下，學校少先隊工作開展順利，我們在忙碌中充實著自己，少先隊員也在忙碌中成長著。一切都是那么的絢麗多彩，讓我們感覺到了生活中充滿著陽光?，F(xiàn)將本學期少先隊工作做以下總結：
日常管理是學校德育工作最基本的組成部分，也是安定學生學習生活環(huán)境，使學生養(yǎng)成良好行為習慣的保障，因此也是組織和開展少先隊活動的必要前提。
1、落實學生崗位執(zhí)勤工作，促良好習慣養(yǎng)成。日常管理工作包括學生良好的生活習慣、學習習慣、文明行為習慣的養(yǎng)成。一開學，少先大隊部便抓緊對監(jiān)督員值日崗工作進行落實、檢查，監(jiān)督學生逐漸養(yǎng)成良好文明言語及行為，少吃零食、不吃零食的習慣，并結合一周班級流動紅旗的競賽，進一步加強學生集體榮譽感和班級凝聚力，同時也培養(yǎng)了學生的良好習慣。
2、實行衛(wèi)生常規(guī)檢查和突擊檢查相結合的方法，保校園環(huán)境整潔。為整治校園臟、亂的環(huán)境，讓學生能在一個整潔的校園里學習和成長，大隊部針對具體情況進行定期和不定期突擊檢查相結合，并和各中隊輔導員、監(jiān)督員努力抓好衛(wèi)生工作。經(jīng)過一學期的努力，校園的衛(wèi)生情況有了明顯好轉。
1、開展陣地建設，展示全新面貌。本學期在學校領導的高度重視下，我校以標準隊室的規(guī)格對少先隊室進行了建設。為平時的兩操規(guī)范化打下堅實的基礎。
2、加強隊員素質，了解隊章知識。大隊部積極開展少先隊知識競賽，讓每個隊員學習隊章知識，了解少先隊，提高了隊員的素質。
作為少先隊工作者就應該抓住良機，營造氛圍，創(chuàng)造性地規(guī)劃少先隊活動內(nèi)容，并做到每月都有活動主題，采用生動活潑的形式，讓隊員們在活動中，知識得到進一步擴充，能力得到進一步提高。我校大隊部以開展豐富多彩、生動活潑的少先隊活動為主線;以開展主題、形式多樣的班隊會活動為載體。本著“年度有主線，月月有主題，天天是活動，處處受教育”的原則，充分發(fā)揮少先隊組織在學校各項工作中的橋梁和紐帶作用。
月月有節(jié)，月月有活動， 輸送快樂的“動脈”。三月文明禮貌月、三八婦女節(jié)、安全交通系列活動，四、五月份開展“科技文化藝術節(jié)、紅五月合唱、詩詞大會”比賽系列活動，六月份開展“慶六一”演出活動。月月有活動，月月有趣味，一系列的主題節(jié)日活動承載著隊員的期盼，連珠炮式的在校園一次次引發(fā)快樂的浪潮。在光明書香節(jié)系列活動中，結合“讀活書，活讀書，讀好書，好讀書”的系列活動要求，通過講故事、演講、征文比賽，古詩文誦讀比賽，鼓勵隊員多讀書，讀好書。
給隊員一個月的節(jié)日，給隊員一個月的活動，給隊員一個月的快樂，讓生活在我們校園里的學生月月有美好的期待，月月有收獲的喜悅，月月有快樂的滿足。
吸取上學期檔案管理不齊全的缺點，本學期大隊部認真做好學校檔案的整理和管理工作。
1、使用書面文件，使隊活動順利開展。為避免許多中隊輔導員忘記口頭布置的一些任務，大隊部以書面文件的形式傳達任務、總結活動，使少先隊活動有計劃有步驟地進行，也加強了檔案的管理。
2、整理每周各項檢查評比成績，檔案工作認真進行。本學期大隊部每周升旗儀式上都會對各班級的檢查結果進行通報，表揚先進，鞭策后進。
1、學校衛(wèi)生情況有所好轉，但仍需努力。
2、大隊部成員作用發(fā)揮不充分，個別中隊長工作積極性不高，自覺性不強。
因此，今后的少先隊工作還需不斷努力，不斷創(chuàng)新，不斷提升。我們會一如既往的扎實開展工作，利用少先隊的陣地優(yōu)勢為大家營造一種積極向上的氛圍而不懈努力。
四年級工作總結第二學期篇七
在本學期本人繼續(xù)擔任四年級的班主任工作， 本班45名學生，男生少，女生多，而且后進生落后面很大，他們愛玩，愛鬧。面對不做作業(yè)的人多，且差生基礎特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的情況?，F(xiàn)就這半學期工作總結如下：
我班有43名學生在校住宿，學生在校一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，，把他們的名字寫到光榮欄里，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類：1、學習困難的學生;2、行為習慣自制力較差的學生;3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而，他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)進行表揚，鼓起他們學習的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開展評比活動，看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多，并互相說一說。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期，我始終愛字當頭、以情動人。有幾個學困生的成績有很大提高。本學期，我班在小星星書畫賽活動中也取得了一些成績，吳蘇云獲得繪畫類金獎，周雨晴獲書畫類金獎等等。
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”因此，我在教學中，批改作業(yè)認真仔細，字跡端正清楚， 及時糾正錯誤。平時，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人，安全意識警鐘長鳴。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做得還很不夠，有待于進一步提高，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
四年級工作總結第二學期篇八
作為小學四年級班主任的我，是把學生從一年級帶到四年級的，我在帶領學生成長的同時，看到了學生一天天的成長，一天天的變化，一點點的變高，我心里感到十分的安慰，自己的工作一直很好很順利，我相信我會繼續(xù)帶領學生們走完小學，陪伴他們走過六年的時光。
在長期的班主任工作中，我深知班主任工作的重要性。在本學期中，我根據(jù)四年級的孩子的所處的由低年級向高年級轉化的特殊階段，將本學期的工作安排如下：
一、指導思想
以學校德育教育的思路為指導，少先隊的中心工作為重心，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑。把學生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。
二、班級目標：
建立一支有進取心，能力較強的班干部隊伍，增強班級集體凝聚力;培養(yǎng)一個健康文明和諧的班集體;形成一種積極向上的學習風氣，使學生爭做品學兼優(yōu)好少年。
三、具體工作
(一)做學生的知心朋友，在學習生活之中，做到細致入微
在日常生活中，我要多關心一下學生，利用班會課與學生交談，課下多與學生交流，這樣師生情感的更加融洽同時，我也能了解學生的全新動態(tài)，以便做好學生心靈之友，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜。在組織學生開展集體活動的同時，還要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。本學期我必須做好這些特殊學生的教育工作。使每個學生都能深切的感受到我對他們的愛。
(二)班風建設
良好的班風是學生各種習慣養(yǎng)成的基礎，有了良好的班風才能有好的學風。所以在這方面，我還要進一步貫徹小組管理模式，充分發(fā)揮好小組長的作用。為達到這個目標。首先我要選拔、培養(yǎng)和使用班干部。讓學生初步學習自己管理自己。在工作過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養(yǎng)和教育。班干部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛煉的機會，同時也培養(yǎng)了學生既能當領導，又能被領導的適應能力。同時還要培養(yǎng)良好的班風。一個優(yōu)秀的班集體還應該有良好的班風，正確的x。這種班風、x對學生有很大的教育作用。為此，在本學期我把培養(yǎng)良好的班風放在了班級工作的首位。而培養(yǎng)班風要以正確的x做起。班上有了正確的x，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。
在學習上我要把工夫下在平時。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業(yè)，了解學生的學習態(tài)度和進度，并積極與各任課教師溝通。當學生出現(xiàn)較大的進步要及時鼓勵與表揚;當學生的成績出現(xiàn)較大的退步時，要及時調(diào)查原因，幫助他趕上去。盡努力的調(diào)動每一位學生的學習積極性，使班級形成良好的“你追我趕”的學習氛圍。并開展互幫互助，使班級兩極分化現(xiàn)象減少。
以上是我擬訂的本學期班主任工作計劃，我會盡我的努力，重點抓好學生的學習工作，抓好學生的日常管理工作，爭取在本學期不出差錯，把好每一關。使我班繼續(xù)保持良好的班風和學風，再創(chuàng)佳績!
班主任工作本來并不是很難，只是比較復雜，瑣碎的事情很多。孩子們在成長的時期難免會調(diào)皮搗蛋做出一些事情來，這些都是正常的，不過需要我及時的教育，改正。我相信我會是個好老師，是個好的班主任，我會在今后的工作中做的更好的。學生們的成長需要慢慢的教育，不能夠拔苗助長，這樣是不對的，相信我會幫助學生取得的學習成績和思想成長!
四年級工作總結第二學期篇九
我所帶班級為四年級4班，共有x人。男生x人，女生x人。其中郭xx、馮xx兩人課堂紀律較糟糕。馮xx不管什么課都是自己玩自己的，一節(jié)課40分鐘沒有一分鐘不在玩耍。郭xx更甚，左扭右轉，嚴重影響教師上課秩序和周邊同學的學習。課下，也經(jīng)常和學生發(fā)生糾紛。其他學生大多能遵守紀律，有較強的集體主義觀念。
（一）量化考核，行為習慣養(yǎng)成常抓不懈
本學期繼續(xù)沿用前幾個學期來一直使用的班級量化考核方案。由于學生對方案的實施過程及獎勵辦法都十分清楚，所以，大多學生都在為了學期末的獎勵而努力著。
（二）責任到人，班級管理有條不紊
由于方案內(nèi)容繁多，所以，每一項都得有專人負責。每天記錄并進行獎懲。對工作認真的，我及時表揚，同樣，工作不負責的，三次犯錯后便撤職，另行指定新的負責人。這樣，人人有事做，事事有人管，主人翁意識便逐步形成。
（三）積極參與活動，取得優(yōu)異成績
對于學校組織的任何活動，我都第一時間告知學生，然后，動員他們積極參加。之后便經(jīng)常詢問，提出好的方法，同時，我也會利用課間走到學生們中間，同他們一起努力，然后優(yōu)中選優(yōu)。本學期活動眾多，籃球賽中取得了第一名的好成績；五月活動月中各項成績總分第一；五項常規(guī)檢查中贏得“優(yōu)秀中隊”稱號。
（四）家校聯(lián)系工作圓滿結束
本學期的家長進課堂活動是為期兩個學年的最后一個學期。每月一名家長利用周會課給孩子們講解課本以外的精彩內(nèi)容，既開闊了視野，又增長了知識。
（五）大隊部工作認真落實
本學期學生第一次參與大隊部的執(zhí)勤、圖書角管理和失物招領工作。孩子們按時到崗，認真記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報，工作認真負責。作為輔導員，我每天都要及時了解并解決工作中出現(xiàn)的各種問題，保證本班工作順利完成。
（一）制訂班級公約
在實施過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)班干部不知會怎樣獎勵或處罰的情況。所以，本學期在班干部的帶領下，征集小組長和每個學生的意見制定出了適合我班的班級公約。班級公約分獎勵和處罰兩部分，共45條。至此，量化考核有法可依，班里學生人人心中有公約，管理起來方便了許多。
（二）認真開展實踐活動
本學期在家委會成員的積極協(xié)調(diào)和組織下，全班x名同學到高平國家糧食儲備庫進行了參觀學習。孩子們了解了小麥的生長過程，入庫過程，磨成面粉的過程以及親制蛋糕的過程。整個活動安排科學合理，組織細致到位，對每一個孩子進行了一次糧食教育，真正明白了糧食對于人民對于國家的重要性。
（三）中隊委成功組織了班隊會
在家長開放周期間，班長和中隊長自己組織并開展了“講習爺爺故事”的主題班隊會。從開場白到學習少先隊章程再到串詞、結束語，整個過程有條不紊。雖說串詞部分還不夠靈活，但表達、神情等都可圈可點。
（一）班級管理工作不到位
本學期獲得紀律流動紅旗和衛(wèi)生流動紅旗的次數(shù)寥寥無幾，說明各項工作都沒有做到深入細致，更沒有落到實處。
班里的兩個不守紀律的學生本學期不僅沒有進步反而有更加惡化的趨勢，說明管理教育不得法。
（二）班干部指導工作沒有落到實處。
開學初，原本計劃每周或每月進行一次班干部會議，在會議上指導班干部工作：指出他們在工作中存在的問題，交給他們正確、科學的管理方法。但是一個學期下來，指召開了一次會議，還十分倉促。下個學期需要和班干部制定一個科學合理的時間，力爭做到每月一次，及時總結查找不足。
（一）繼續(xù)抓好五項常規(guī)管理
要從小處入手，一一規(guī)范學生言行。將每項管理落實到人，每天一小結，并根據(jù)學校的公示成績每周一總結，提出不足和努力方向。
（二）努力抓好課堂紀律
從班干部的反映得知除語文數(shù)學課外，很多課上學生們都不好好聽講，說小話做小動作的、左扭右轉的、看課外書的……所以，要想各種方法扭轉課堂紀律。
（三）把班干部會議這一工作落到實處
下個學期力爭做到每一個月開展一次班干部會議，讓班干部工作更高效。
20xx年7月2日
四年級工作總結第二學期篇十
班主任是班級工作的組織者和管理者，是學生的引路人，是家長與學校聯(lián)系的紐帶?？偨Y這個學期的工作，歸納如下：
本學期，我們四（8）班繼續(xù)落實學生學習習慣的培養(yǎng)，結合語文書本學期的要求著重培養(yǎng)孩子養(yǎng)成堅持寫日記和愛護圖書的習慣。我們圍繞這一目標開展了“我的圖書我做主”和“日記分享會”等活動，同學們在活動中都有自己的收獲！在班級常規(guī)管理上，我們本學期主抓的是課堂常規(guī)和作業(yè)，對此我們班開展了“課堂小小督察員”和“每周作業(yè)自查制度”將課堂和作業(yè)的監(jiān)督工作交給學生，讓學生們在自我管理和自我監(jiān)督中不斷改正。在本學期的特色工作中，我們班圍繞閱讀這一學校主題開展了“我和春天有個約會”“班級共讀”“圖書館名著分享會”“作文競賽”和“玩轉漢字”等活動，使得孩子們在這些活動中真正的愛上閱讀！在班級衛(wèi)生以及值日的工作中，我們班成立了值日小組和值日督查小組，學生們自檢自查，使得班級的衛(wèi)生狀況有了明顯的改善！最后在每周的班會課上進行文明禮儀和安全教育，讓學生做班會課的主人，普及相關知識?；仡櫿麄€學期的工作，我們四（8）班在各項活動中都有進步和成長！讓我覺得這個學期充實而飽滿！
本學期學校將學生的文明習慣作為了學生工作的重點，我根據(jù)學校的要求召開了班委會，將班級的文明習慣培養(yǎng)作為本學期班級的重點工作，并將學生在校的表現(xiàn)納入到學生的期末各項評優(yōu)中，實施積分制度，每天讓班干部記錄各方面做得好的學生，發(fā)放積分，在期末評優(yōu)的時候作為重要參考，孩子們對此很感興趣，在文明習慣上都有了積極的改觀。在學校后期開始實行上學放學走線的過程中，我也將其納入到班級考核中，使學生們能很快的適應這種方式，并遵守。除此之外，我還設立了課間文明督察員，檢查學生們課間的文明游戲和文明用語，使得那些平時不講文明又調(diào)皮的孩子也能做到及時改正。
本學期班級中的后進生較上學期剛接班時明顯減少，但仍然還有兩到三個孩子沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，對此我做了如下的工作：
1. 在班級里成立幫扶小組，每組兩個人，一個優(yōu)秀的幫扶一個后進生，兩個人同時獲得相應的學習任務并合作完成，一個學期下來，后進生有了明顯的提高。
2. 定期約談后進生的家長，了解后進生在家的學習情況和生活情況，并定期告知家長孩子的在校表現(xiàn)。
3. 通過談心，鼓勵和活動幫助后進生樹立信心，鼓勵他們大膽發(fā)言，積極參加活動，在活動中的獎勵向他們傾斜，讓他們看到自己的進步和能力。
4. 為后進生單獨布置一些任務，單獨擬定學習計劃和目標，并定期檢查他們的完成情況，視情況進行獎勵或懲罰。
回顧本學期的各項工作，我們班的學生在良好習慣的養(yǎng)成和文明禮儀上都有了很大的進步，對于閱讀這樣的一系列班級常規(guī)活動都能夠按照時間真實有效的開展，使得學生們在各項活動中都能有收獲。尤其在我本學期主抓的課堂常規(guī)和作業(yè)方面，班級的學生們較之上學期有了整體的進步，他們的字跡更加工整，書面更加美觀，作業(yè)質量更高。但本學期的工作中也存在著許多不足，比如我們班的圖書借閱量較之上學期有所下降，對于這一現(xiàn)象我并沒有做跟進和調(diào)查。還有班級的早讀課學生們的讀書自覺性也有所下降，在這方面我沒能采取有效的措施。這些都需要我在下學期的工作中去反思和改正！
本學期的班級特色活動是立足于學校的各項大型活動開展的，總體圍繞“閱讀節(jié)”“科藝節(jié)”和“游戲節(jié)”來開展，每一項活動的設計我都把主動權交給了學生，由學生自主設計，自主組織，最后由全班同學舉手表決通過。較之上學期，本學期的班級特色活動更加民主，開展形式更加多樣，比如“我和春天有個約會”我讓孩子們自己去搜集與春天有關的古詩詞，在班級開分享會；“圖書館名著交流會”我讓孩子們自己制作你喜歡的人物配飾，分享交流；“六一班級聯(lián)歡會”所有的節(jié)目都由孩子們自編自導自演；“玩轉漢字”給孩子們在復習時帶來快樂……總體而言，本學期的班級特色活動是五彩繽紛的，孩子們也是收獲滿滿的！
本學期班級的各項工作能有條不紊的開展，主要是因為我?guī)е⒆觽兇_定了三年的班級發(fā)展目標，到六年級時班級要實現(xiàn)所有管理自主化。所以今年的目標就是夯實班級各項基礎工作，為長遠目標做準備，所有同學都要圍繞這一目標立足長遠，扎實當下，遵守學校和班級的規(guī)章制度，養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，不斷提高自我修養(yǎng)！而作為班主任老師的我自然要首當其沖，做好表率工作！
本學期的工作緊張而忙碌，勞累而充實，在反思不足中，我要不斷加強自己的理論學習，提高自己的業(yè)務水平，將自己和四（8）班融為一體，共同為了三年后實現(xiàn)班級管理自主化這一目標而努力，對于本學期班主任工作中出現(xiàn)的問題和不足，要積極尋找解決方法，不斷完善，力求在下學期的班主任工作中做的更好！
四年級工作總結第二學期篇十一
班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志。下面是小編搜集整理的四年級第二學期班主任工作總結，歡迎閱讀。更多資訊請繼續(xù)關注
個人工作總結
欄目!在xx學年度，本人擔任四年級的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力，獲得了些許進步?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：
本學期我繼續(xù)擔任了四年級的班主任工作。為了能很快地了解學生，我深入班級，每天早來晚走，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的學生的基礎較差，平時好講好動，較調(diào)皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內(nèi)容里增加一些相關話題，多給他們一些說話的機會，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。因此，我在工作之余，認真鉆研班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調(diào)動了學生工作的積極性加強團隊精神，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
我班學生平時的生活習慣較差，比如在學校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指名學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。
針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時間找那些基礎較差的同學談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定
學習計劃
，和劃分學習小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學習成績。新一輪的課程改革，要求教師在教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結班主任工作經(jīng)驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
經(jīng)過一學期的努力，我在班級工作中取得了一定的成績，但也存在著一些問題，這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。
一個學年即將結束，這個學期，我們班在學校的統(tǒng)一組織、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，安全、學習、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結如下：
重視每周的班會課，開好班會課;重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。
作為一名小學班主任，我時刻謹記“學高為師，身正為范”這條古訓。要求學生做到的，我自己首先應做到。在過去的一年當中，我時刻注意從小事做起，對學生進行言傳身教。比如，同學們要到專用教室去上課，臨出教室時，我悄悄地把燈關掉，把門關好。學生看在眼里，記在心里，經(jīng)過幾次下來，同學們也養(yǎng)成了一種良好的行為習慣。不開無人燈，教室沒人要關好門窗。通過這種無聲的教育，使學生受到潛移默化的影響，同時也拉近了學生與老師之間的距離。在過去一年的工作中，我安心教學，把主要精力放在班集體建設和教育教學工作上，服從學校工作安排，積極參加學校組織的政治業(yè)務學習和集體活動，盡自己的力量為學校出一份力。對待學生，我盡量在學習上和生活上幫助他們，增強為學生服務的意識，把學生與家長作為服務的對象。
四年級的學生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài)他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可以培養(yǎng)其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面發(fā)展。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學生的管理、自制能力。同時，做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，帶領學生不斷前進、不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
對學習有困難的學生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助;另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想學困生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有成功的轉機。
。我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利用周會、隊會、談心、家訪等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實可行的安全措施。一學期沒有發(fā)生安全事故。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大的起色，學生的整體素質在不斷的提高，圓滿完成了各項任務。我還會不斷的努力，把工作做好。
四年級工作總結第二學期篇十二
時間總是不可逆地向前掘進。一年之前，我初識四（3）班的孩子們，伴隨著孔校的一句“你的孩子們軍訓回來了?！蔽腋S其后走進陌生的教室。漸漸地，我們在這間教室里從相識到相知相伴每一天。但，在即將結束四年級學習生涯的今天來看，過往的一切仿佛就發(fā)生在昨天一般。為了更好地讓自己成長，特對本班這學期的語文教學工作進行以下總結：
我班的孩子中，有一部分學生的思維相當活躍，對待學習踏實主動，有自己的見解；但也有一部分學生基礎薄弱，玩心重，對待學習缺乏主動性，需要緊盯著?？梢哉f良好的學習習慣和書寫習慣的培養(yǎng)在我們班需要長期抓下去。
在每一節(jié)課前我都做到認真背課，切實鉆研教材，把握好教學目標，衡量好學情，根據(jù)我班學生的實際情況——部分學生基礎不牢固，在課堂上較注重基礎知識的扎實，問題的提煉盡量簡潔化，多花精力關注基礎弱的學生，通過有效提問了解他們對新授知識的掌握情況。與之同時，我在我組的每次教研活動中，都虛心向同事們學習，認真反思，并取長補短，以彌補自己教學中的不足，渴求茁壯成長。
在上學期努力的基礎上，繼續(xù)堅持培養(yǎng)學生良好的學習習慣，這個學期，學生預習新課的能力已顯著提高，并且敢于在預習中質疑，學會帶著問題去學習。所以，我仍堅持對學生學習習慣的培養(yǎng)，以達到事半功倍的學習效果。
從寒假開始，我就給每個同學布置練字任務，并在開學初檢查練字情況，的確有部分學生的字體明顯進步了許多，也有極個別同學的字體進步相當大。所以，這個學期一開始我就在同學們心中幫其樹立學習的目標與榜樣，并在每次寫字時強調(diào)寫字姿勢，但愿他們能盡快養(yǎng)成好習慣，練得一手漂亮的字體。此項一定繼續(xù)常抓不懈。
本學期，我根據(jù)我班實際情況，制定了詳實的師生共讀閱讀計劃，老師以身作則，積極參與到讀書中去，與學生共讀一本書，并舉行讀書交流會，在學期末評選出“讀書小標兵”等，激發(fā)學生的閱讀興趣。下學期將更加有實效地落實閱讀計劃。
本學期，在作文教學方面也制定的習作計劃，進行以寫活動、課堂或想象為主的專項習作訓練，尤其是些活動或課堂的習作，由于學生的親自體驗，并明確方向，給予框架，他們在這類習作中寫得較成功，而且還覺得寫作文一下子便簡單了，樂寫了。不過在以后的作文教學中我會繼續(xù)不斷鉆研，與同組的老師們多交流，多學習。
時間的腳步永不停歇呀！路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。語文教學中，讓學生做到夯基礎，愛閱讀，重表達，善寫作將是我不懈的追求！
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/14448945.html】
