心得體會是通過對一段時間內(nèi)的經(jīng)歷、感悟和觀察進行總結(jié)和歸納的一種文字表達方式，它能夠幫助我們更好地了解和認識自己的成長和進步。每一次心得體會都是一次寶貴的學習機會，讓我們更加深入思考和反思自己在學習、工作和生活中的表現(xiàn)和經(jīng)驗，從而不斷提高自己的能力和素質(zhì)?？偨Y(jié)就像是給自己一個反饋和總結(jié)的機會，讓我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，并且找到改進和進步的方向。通過寫心得體會，我們可以更好地實現(xiàn)個人成長和發(fā)展。寫心得體會時，要注重突出重點，將自己學到的東西以簡明扼要的方式呈現(xiàn)出來。以下是小編為大家翻譯整理的一些外文心得體會范文，供大家參考與學習。
在培訓中心的教育實踐心得體會篇一
教育實踐課是作為教育專業(yè)學生必修的一門課程，其主要目的是讓學生通過實踐活動來提高自身教育能力。在這門課程中，我們有機會走出教室，走進實踐場所，親身參與教育實踐活動，與學生們進行面對面的交流和互動。這為我們提供了一個真實的教育環(huán)境，讓我們能夠更直觀地感受到教育工作的挑戰(zhàn)和樂趣。在本文中，我將分享我的教育實踐課心得體會。
第二段：重視實踐的重要性。
教育實踐課的最大特點就是強調(diào)實踐，通過參與實踐活動，我們能夠?qū)⒗碚撝R與實際操作相結(jié)合，更好地理解教育工作的實質(zhì)和內(nèi)涵。實踐不僅能夠提高我們的實際操作能力，還能夠培養(yǎng)我們的觀察力、分析能力和解決問題的能力。同時，實踐還能夠增強我們的自信心和責任感，使我們更好地適應(yīng)將來的教育工作。
第三段：實踐收獲。
在教育實踐課中，我親身參與了幾次教育實踐活動，其中最深刻的是去一所中小學進行志愿教學。通過這次實踐活動，我能夠更加真切地感受到教育工作的魅力和壓力。通過與學生們的互動，我不僅提高了自己的教學能力，還培養(yǎng)了自己的耐心和細心。在與學生們的交流中，我發(fā)現(xiàn)每個學生都是如此獨特而有價值，他們每個人的進步和成長都需要我們的關(guān)注和引導(dǎo)。這讓我深感到作為教育者的責任和重要性。
第四段：展望未來。
教育實踐課雖然只是一門課程，但它對我來說意義重大。通過實踐活動，我更加明確了自己選擇教育專業(yè)的原因，堅定了自己從事教育工作的信心。同時，我也更加清楚了未來教育工作的挑戰(zhàn)和可能遇到的問題。未來，我希望通過不斷地實踐和磨礪，提高自己的教學能力和認識水平，為學生們提供更好的教育和指導(dǎo)。
第五段：總結(jié)。
通過教育實踐課的學習和參與，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體驗。我深刻體會到了教育的重要性和魅力，同時也認識到了教育工作的困難和挑戰(zhàn)。教育實踐課不僅給了我一個機會去了解教育的實質(zhì)，也讓我明白了作為一名教育者所需要具備的素質(zhì)和能力。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)努力，進一步提高自己的教育專業(yè)知識和實踐能力，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
注：本文中的字數(shù)包含了標題和段落間的銜接部分，實際文章的正文部分大約為1000字。
在培訓中心的教育實踐心得體會篇二
擔任助教的第一天，我不知所措，我的老師卻一點也不埋怨我的笨拙，耐心地教會我每個教學任務(wù)的步驟與細節(jié)。
首先，囑咐學生們交上作業(yè)單和作業(yè)；其次是課前領(lǐng)讀，再者當老師上新課時就抓緊時間批改作業(yè)和聽寫本，記錄作業(yè)單情況，填寫監(jiān)課表；最后第二節(jié)課時幫助主教老師上直拼單詞與復(fù)習課。
當我第一次看到孩子青澀的筆跡時，突然有種熟悉的感覺，是的，我也曾經(jīng)寫著這稚嫩的筆畫，我也曾經(jīng)是孩子，我也曾經(jīng)是他們。久違的感覺，是那么的親切，那么的熟悉。熟悉的筆跡，慢慢熟悉的人，我在不懈的努力中慢慢的成熟。
當我第一次在孩子們的掌聲中走上講臺時，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的雙腿不住的打顫，結(jié)結(jié)巴巴的話語，我面臨著前所未有的窘迫。但當望著孩子們那一雙雙充滿求知渴望的眼睛時，我收攏了肆虐的緊張，我深深地吸了一口氣。我慢慢的放松了，蘊藏已久的潛能瞬時迸發(fā)。我的第一節(jié)課流暢的進行著，完滿的結(jié)束了。第一次的嘗試，我知道，我的夢想開始起航了。
當與家長們溝通時，在各種各樣的突變與交流情境中，我學會了應(yīng)變自如，學會了真誠待人，學會了主動熱情，學會了怎么在這個人擠人的世界上找到可以讓大家接受的容納自己的一個位置。在與家長的溝通中，我認真地捕捉著每個孩子的每個閃光點，因為這是鼓勵孩子前進的動力，也是家長們唯一的驕傲，更會是我對孩子的一份了解。因為我知道，即使我的一個小小的夸獎，一個淺淺的微笑，都會是孩子炫耀的資本，都是他們前進的不竭動力?？粗⒆觽兲煺娴男θ?，看著家長滿意的微笑，我得到的是一份欣慰與滿足，這就夠了。
個人總結(jié)：
經(jīng)本人在實踐中觀察并總結(jié)，少兒英語應(yīng)主要秉承以下幾種原則：
1.趣味性原則。
孩子的天性是喜動的，刺激性原則天生注意力又不能長時間集中保持，唯有有趣的事物才能吸引孩子的注意力，所以應(yīng)注意孩子這一心理特點，創(chuàng)造輕松有趣的上課形式，以便吸引孩子的注意，同時也能培養(yǎng)孩子的英語學習興趣。
2.實用性原則。
要針對日常交際用語，便于孩子實際使用。
3.生動性原則。
孩子好夸張，好生動的特點是少兒時期的一個顯著特點，生動夸張的表情、言語、動作，都能吸引孩子的興趣趨向。所以老師上課時應(yīng)注意言語幽默大方，聲情并茂，表情夸張，聲調(diào)抑揚頓挫，才能讓孩子們自行陶醉其中，身臨其境。
3.適用性原則。
教育切忌揠苗助長，切忌過于拔高式的教育方法。要考慮到每個孩子的接受能力和個別體征差異，因材施教，循序漸進。一步一個腳印，而非未行而飛。所以應(yīng)對每個孩子進行能力測試，再對他們進行適當教育。
4.游戲性原則。
孩子最多的活動就是游戲，最喜歡的也是游戲。若能把上課內(nèi)容與游戲相結(jié)合，定會吸引孩子的興趣，并能讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中達到學習目的。完成“學中玩，玩中學”的教學目的。
5.反射性原則。
少兒時期是建立孩子條件反射的最佳時期，此時適當?shù)臈l件反射可以加強孩子神經(jīng)突觸的相互聯(lián)系，加快神經(jīng)電波的傳導(dǎo)速度，增強神經(jīng)元彼此的協(xié)作功能，有助于促進大腦發(fā)育。所以在課上應(yīng)多用語言、手勢、聲音、表情、肢體動作幫助孩子建立多種條件反射。
6.目的性原則。
所有的教育應(yīng)當有著明確的目標，而不是讓孩子泛泛的學習，如海面上無帆的船四處飄蕩，沒有方向。應(yīng)對不同水平的孩子確立相適應(yīng)的教學目標，有目的的進行教學和個別輔導(dǎo)，讓孩子沿著相符的軌道接受教學任務(wù)，達到彼岸，實現(xiàn)夢想。
個人意見與建議：
機構(gòu)的教育過于商業(yè)競爭化。作為一個教育機構(gòu)，最主要的目的不在于收入數(shù)目，而在于教育質(zhì)量。考慮收入是必要的，但是把教育過于商業(yè)化是不妥的，因為孩子們需要的是教室與黑板，而非商場和競爭。若有意增加小新星的收益，其實大可把注意力集中在提高教育質(zhì)量上。做好教育，既可以保證收益，又可擴大對外影響力度。這利用的是學員、家長的口碑，而非他們的口袋。
機構(gòu)的教育質(zhì)量仍可完善。如何提高我們學校的教育質(zhì)量呢？學生有以下幾點建議：
（1）可招聘專人來負責宣傳招生板塊，付以底薪及招生抽成，這就減輕了教學老師們的壓力，讓其能更好的準備教學工作，又能保證招生率。
（5）根據(jù)各方面反應(yīng)情況，適當調(diào)整老師們的工資，
鼓勵老師們盡量完善自我。
（7）適當提高教師福利五金等，可以保證教師們的續(xù)職率。
（8）每年度評定教師等級，根據(jù)等級及各方面情況評定工資。
機構(gòu)的知名度仍需提高。如何提高我們學校的知名度呢/學生有以下幾點建議：
（1）提高教學質(zhì)量，提倡師德師風，以此借用家長學員的口碑及自身實力來加強知名度。
（2）設(shè)立專門的宣傳人員及公關(guān)外交人士。
（3）與各學校聯(lián)系，對其進行資助，成立兄弟院校，讓資深老師到各所學校開展公開課及家長講座。
（4）在大型會場廣場開展公開課及請資深教師做公益講座，聘請資深人士做形象代言。
機構(gòu)的教學方式需待創(chuàng)新。孩子們早就對上課的教學游戲習以為常，所以需要老師們想出更多好玩的教學游戲，而不是僅僅大綱上的那些舊游戲。比如學生想出了幾條新游戲，經(jīng)適用效果不錯：busgame、汽車對對碰、占報紙、點舂臼、蘿卜蹲、撓癢癢、貓捉老鼠、石頭尋寶、英雄救美等。
在培訓中心的教育實踐心得體會篇三
隨著時代的進步和社會的發(fā)展，教育培訓中心正逐漸成為人們獲取知識、提升自我能力的重要場所。作為教育培訓中心的一名文員，我有幸參與了這個充滿朝氣和活力的團隊，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我在教育培訓中心工作的心得體會。
第一段：規(guī)范的行政管理。
作為一名教育培訓中心文員，我首先學到的是規(guī)范的行政管理。在培訓中心，文員需要負責辦公室的日常工作，包括文件的歸檔、資料的整理、會議的安排等等。這要求我們必須具備細心、耐心和責任心。我們需要按照相關(guān)規(guī)定和程序來處理各項工作，確保教育培訓中心的行政管理工作得到規(guī)范和有序的進行。通過這個過程，我學會了如何高效地處理工作并與人合作，提高了我自己的職業(yè)素養(yǎng)。
第二段：有效的溝通與協(xié)調(diào)。
在教育培訓中心的工作中，與各方人員的溝通與協(xié)調(diào)是不可或缺的。文員要與來訪者、學員、老師和其他員工保持良好的溝通，了解他們的需求和意見。只有通過有效的溝通，才能解決問題、提供幫助以及改善服務(wù)。在這個過程中，我學會了如何傾聽他人的觀點、理解他人的需求，并與他們合作以達成共同的目標。這些技能對我個人的發(fā)展和職業(yè)生涯都非常有價值。
第三段：精確的數(shù)據(jù)管理。
數(shù)據(jù)管理是教育培訓中心文員日常工作中非常重要的一部分。我們要負責統(tǒng)計和整理學生的信息、班級的出勤情況以及學習成績等。這要求我們必須對數(shù)據(jù)的準確性和保密性高度負責，以及具備一定的信息處理能力和分析能力。在這個過程中，我學到了數(shù)據(jù)處理和管理的技巧，提高了我的信息處理能力和工作效率。
第四段：靈活的應(yīng)變能力。
作為教育培訓中心文員，面對突發(fā)事件和各種挑戰(zhàn)也是不可避免的。我們必須具備靈活的應(yīng)變能力，并能夠迅速做出決策和行動。例如，有時候會出現(xiàn)學員的數(shù)量變動、課程的調(diào)整以及突發(fā)情況等等，我們需要快速地做出反應(yīng)并找到解決方案。通過面對各種挑戰(zhàn)并適應(yīng)變化，我逐漸成長為一個能夠從容應(yīng)對困難的人，并從中學會了在壓力下保持冷靜和樂觀的態(tài)度。
第五段：團隊合作的重要性。
在教育培訓中心工作的過程中，我最深刻地體會到了團隊合作的重要性。只有與團隊成員緊密合作，才能順利完成工作。教育培訓中心是一個充滿朝氣和活力的團隊，我們相互協(xié)作、相互支持，共同努力以提供最好的服務(wù)。通過團隊合作，我學到了如何與他人合作、傾聽他人的觀點并取得共識。這些經(jīng)驗對于我未來的職業(yè)發(fā)展和工作中的人際關(guān)系都有著重要的意義。
總結(jié)：
在教育培訓中心工作的這段時間，我學到了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。通過規(guī)范的行政管理、有效的溝通與協(xié)調(diào)、精確的數(shù)據(jù)管理、靈活的應(yīng)變能力以及團隊合作，我提高了自己的工作能力和職業(yè)素養(yǎng)。這些經(jīng)驗將對我今后的發(fā)展和成長有著深遠的影響，我會繼續(xù)努力學習和提升自己，為教育培訓中心的發(fā)展做出更大的貢獻。
在培訓中心的教育實踐心得體會篇四
教育實踐課是我本科生涯中非常重要的一部分。通過參與這門課程，我獲益匪淺，不僅提高了自己的教學能力，也增加了對教育的認識和理解。在教育實踐課的過程中，我經(jīng)歷了五個階段：了解教育實踐課、設(shè)計教學方案、實施教學、反思和總結(jié)以及成長。下面我將詳細介紹這五個階段帶給我的收獲。
首先，了解教育實踐課是我參加該課程前的第一個階段。在這個階段，我開始了解教育實踐課的背景和目的，明確了參與該課程的重要性。我通過參加相關(guān)的講座和培訓，了解了教育實踐課的基本要求和評估標準。了解了教育實踐課的意義后，我對這門課程產(chǎn)生了極大的興趣，積極報名并準備參加。
第二階段是設(shè)計教學方案。在這個階段，我根據(jù)教育實踐課的要求，選擇了一門適合我的課程，并開始了教學方案的設(shè)計。我研究課程的內(nèi)容和目標，確定了教學的重點和難點，并制定了合理的教學活動。在這個過程中，我充分考慮了學生的特點和需要，盡可能地設(shè)計出能夠激發(fā)學生學習興趣和提高學習效果的課程。
第三階段是實施教學。在這個階段，我按照教學方案進行了課堂教學。我充分運用了多種教學方法和手段，使課堂生動有趣、富有互動性。我注重培養(yǎng)學生的主動學習能力，鼓勵他們提出問題和解決問題。我不僅講解課本知識，還引導(dǎo)學生進行探究和實踐，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實際操作能力。通過這個階段的實施，我深刻體會到了教學的樂趣和挑戰(zhàn)，也明白了教師在教學中的重要作用。
第四階段是反思和總結(jié)。在這個階段，我對自己的教學進行了反思和總結(jié)。我仔細分析了教學過程中的優(yōu)點和不足，并嘗試提出改進措施。我審視自己的教學方法和效果，思考如何更好地激發(fā)學生的學習興趣和潛力。通過這個階段的反思和總結(jié)，我不斷提高了自己的教學水平，為今后的教學實踐積累了寶貴的經(jīng)驗。
最后一個階段是成長。通過教育實踐課的全過程，我在教學能力、教育思想和專業(yè)素養(yǎng)等方面都有了顯著的進步。我在教學實踐中不斷調(diào)整自己的教學策略和方法，提高了自己的教學效果。我加深了對教育的理解和認識，明確了自己作為一名教師的責任和使命。教育實踐課不僅讓我成為了一個更好的教師，也使我成為了一個更有責任心和使命感的人。
總之，教育實踐課是我大學生涯中一段非常有意義的經(jīng)歷。通過參與這門課程，我從了解教育實踐課到設(shè)計教學方案，再到實施教學、反思和總結(jié)以及最終的成長，經(jīng)歷了五個不同的階段。在每個階段，我都收獲了很多，不僅提高了自己的教學能力，也加深了對教育的認識和理解。我相信，這次難忘的教育實踐經(jīng)歷將成為我未來教育生涯中的寶貴財富。
在培訓中心的教育實踐心得體會篇五
教育實踐課，是教育學專業(yè)的一門核心課程。通過實地參觀、觀摩教學實踐活動，提高學生的教育教學水平，培養(yǎng)學生的教育實踐能力。在這門課程中，我深刻感受到了教育的魅力，收獲了許多珍貴的體會。以下是我在這門課程中的心得體會。
首先，我意識到教育的重要性。在參觀學校時，我看到了孩子們和老師們的努力。他們通過知識的傳授和引導(dǎo)，幫助孩子們成長和發(fā)展。我看到了孩子們在課堂上踴躍發(fā)言，與老師進行積極互動，我看到了他們在實踐課程上興致勃勃地參與各種活動。這一切都讓我意識到，教育是培養(yǎng)人才、推動社會進步的重要工作，我們每個人都要為之做出貢獻。
其次，教育實踐課讓我深刻理解了教育的艱辛與快樂。在觀摩教學過程中，我看到了老師們辛勤付出的努力。他們在備課和教學過程中，付出了大量的時間和精力，盡心盡力地為每個學生提供最好的教育資源。我也看到了孩子們在學習中的成長和進步。他們在老師的指導(dǎo)下，不斷探索、實踐，在教育實踐中獲得樂趣和成就感。這讓我深刻理解到，教育工作者的工作既充滿辛苦與挑戰(zhàn)，又充滿快樂與滿足。
再次，教育實踐課加深了我對教育理論的理解與運用。通過觀摩和分析不同教學現(xiàn)場的案例，我深入理解了教育理論在實踐中的實際應(yīng)用。我學會了如何根據(jù)學生的特點和需求設(shè)計教學活動，如何運用不同的教學方法和手段，提高教學效果。我還學會了如何根據(jù)教育目標和教學內(nèi)容，選擇和使用適當?shù)慕逃Y源，提高教學效率。這些知識和技能的掌握，將對我的教育教學工作產(chǎn)生積極的影響。
另外，教育實踐課增強了我對團隊合作的重視。在實踐活動中，我們同學之間相互協(xié)作，共同完成觀摩和分析任務(wù)。我們相互支持、相互學習，共同進步。在與老師和學生互動的過程中，我學會了傾聽和理解他人的觀點，學會了與人合作、溝通和解決問題。這讓我認識到，團隊合作是教育實踐中至關(guān)重要的一環(huán)，只有團隊合作才能夠更好地完成教育實踐任務(wù)。
最后，教育實踐課讓我對自己的教育教學能力有了更深刻的認識。通過實地觀摩和參與教學實踐活動，我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并且在實踐中不斷學習和提高。我學會了如何更好地組織和管理教學活動，如何更好地激發(fā)學生的興趣和主動性。這讓我對自己的教育教學能力有了更高的自信，并且更加堅定了我要成為一名優(yōu)秀教育工作者的決心。
教育實踐課是一門實質(zhì)性的課程，通過實踐和觀摩，我們不僅對教育有了更深入的認識，也培養(yǎng)了實踐操作能力和團隊合作意識。在這門課程中的學習和體驗，讓我更加明確了自己的教育目標和職業(yè)規(guī)劃。作為一名教育學專業(yè)的學生，我會不斷學習和提高自己的教育教學水平，為社會的發(fā)展和人才培養(yǎng)做出自己的貢獻。
在培訓中心的教育實踐心得體會篇六
當前，全黨、全省、全質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)正在深入開展黨的群眾路線教育實踐活動。自教育實踐活動開展以來，透過2次聽取專家輔導(dǎo)報告、2次聆聽局領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)報告和處領(lǐng)導(dǎo)支部大會結(jié)合具體工作的講解，自己又認真學習了中央精神、講話和省委有關(guān)要求，懂得了認知xxxxxxxx于不斷的持續(xù)學習、經(jīng)驗xxxxxxxx于群眾、真理xxxxxxxx于實踐，思想上受到深刻教育，認識上有了新的提高。我認為堅持走好群眾路線，務(wù)必做好三個主動。
一、主動深入群眾，了解社會現(xiàn)狀和人民期盼，用心支持經(jīng)濟發(fā)展。
計財處作為單位內(nèi)部服務(wù)部門，雖然不直接接觸人民群眾，但我們的各項工作，歸根到底，最終是為廣大人民群眾服務(wù)的。群眾路線教育實踐活動，就是要為群眾辦實事，更重要的是解決各級干部的群眾觀點、宗旨意識和對黨的群眾路線的認識問題。透過專題輔導(dǎo)學習，使自己深刻地認識到，黨的群眾路線是黨的十八大作出的重大部署，是我們黨的生命線，是我們做好各項工作的根本工作指導(dǎo)方針。堅持和發(fā)揚黨的群眾路線，是我們黨的政治本色、政治立場和政治優(yōu)勢，是有效應(yīng)對風險、鞏固黨的執(zhí)政地位的重要法寶，在工作上是我們提高財務(wù)管理工作針對性和有效性的指導(dǎo)方針和有效途徑。因此，我們務(wù)必密切聯(lián)系群眾，務(wù)必主動深入群眾，了解社會現(xiàn)狀和需求，懂得什么是人民群眾的期盼，防止工作脫離群眾和偏離方向，要堅決反對形式主義、、享樂主義和奢靡之風，用心支持地方經(jīng)濟發(fā)展，有利于各項工作更加貼合廣大人民群眾的根本利益。
二、主動深入基層，虛心聽取基層意見，關(guān)心和支持基層發(fā)展。
垂管以來，我們主觀上也注意聽取基層意見，但是由于形式主義、的`存在，有時聽不到基層單位的真心話，機械地按條條框框辦事，對基層質(zhì)監(jiān)局關(guān)心、支持不到位，各地基礎(chǔ)狀況千差萬別，導(dǎo)致基層發(fā)展不平衡，有的基層單位困難和問題還較多，而且長期得不到解決。在這次教育實踐活動中，我切實感到：貫徹黨的群眾路線，務(wù)必了解基層實情、掌握基層干部所思所想，關(guān)心基層期盼，解決基層實際困難，支持基層發(fā)展所需；要進一步改善工作作風，務(wù)必主動到條件比較艱苦、困難比較多的基層單位，摸實情接地氣，排憂解難辦實事，確實十分必要，十分必要。要透過多種方式，認真傾聽基層的真實想法，對照檢查個人思想和工作狀況、切實整改提高。要把問政于基層、問需于基層、問計于基層，作為基本工作方法，在具體工作中，謀劃發(fā)展思路向基層求教、落實發(fā)展任務(wù)靠基層努力、衡量發(fā)展成效由基層評判，充分調(diào)動基層的積極性、主動性和創(chuàng)造性，努力開創(chuàng)質(zhì)監(jiān)工作新局面。
三、主動作為，緊密聯(lián)系工作實際，做好財務(wù)資產(chǎn)管理和服務(wù)保障。
計財工作承載著基層基礎(chǔ)的保障職能，務(wù)必堅持帶給保障、服務(wù)基層、厲行節(jié)約“三位一體”的工作方針，主動作為，認真做好國有資產(chǎn)管理和財務(wù)保障服務(wù)工作。資產(chǎn)配置務(wù)必堅決貫徹厲行節(jié)約原則，既要堅持嚴格執(zhí)行各項政策制度規(guī)定，又要貼合基層實際，做到配置科學合理，保障工作所需，個性是基本建設(shè)項目要進一步加強建設(shè)過程管理，嚴格控制建設(shè)規(guī)模和投資，嚴肅查處違紀違規(guī)行為；車輛配置務(wù)必堅持從嚴管理、厲行節(jié)約原則，解決防止攀比之風，要根據(jù)全省系統(tǒng)各地路況和車輛配置狀況，在政策規(guī)定范圍內(nèi)，區(qū)別不同狀況進行有效配置管理。資產(chǎn)處置管理既要物盡其用，嚴格控制管理，更要認真做好服務(wù)，主動做好業(yè)務(wù)工作指導(dǎo)；政府采購務(wù)必嚴格執(zhí)行政策規(guī)定，堅持原則，堅持做到招投標公正、公開、公平，切實提高財政資金使用效益。
在培訓中心的教育實踐心得體會篇七
教育是人們成長的橋梁，是人類進步的基石。通過教育，我們能夠獲取知識，培養(yǎng)能力，塑造品格。而實踐則是將所學的知識轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用的過程，是將理論與實際結(jié)合的有效途徑。在教育和實踐中，我受益匪淺，我學到了很多寶貴的經(jīng)驗和教訓，下面我將分享一些心得體會。
首先，教育與實踐是相輔相成的。教育可以為實踐提供理論基礎(chǔ)和指導(dǎo)方針，而實踐則是對教育理論的檢驗和實踐。在傳統(tǒng)教學模式下，很多學生對所學的知識缺乏實際應(yīng)用和實踐機會，導(dǎo)致學生的學習興趣和動力不高。因此，教育要與實踐相結(jié)合，注重實際操作和實踐經(jīng)驗的積累。只有在實踐中才能真正理解和運用所學的知識，提高學生的實際能力。
其次，教育和實踐的整合需要提供適當?shù)沫h(huán)境和機會。在校園里，學?？梢越嶒炇?、工作室、實踐基地等場所，為學生提供實踐機會和實際操作的環(huán)境。在教學過程中，學?？梢越M織實踐活動、實地考察、社會實習等，讓學生親身參與，增加他們的實踐經(jīng)驗。同時，學校也應(yīng)該鼓勵學生主動參與社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動，幫助他們將所學知識應(yīng)用到實際生活中。只有當學生親身參與實踐，才能真正體驗到實踐的重要性，增強對所學知識的理解和記憶。
第三，教育和實踐的整合需要有明確的目標和規(guī)劃。學校應(yīng)該根據(jù)教育目標和學生需求，合理安排教學內(nèi)容和實踐活動。教師要充分了解學生的需求和實際情況，根據(jù)學生的興趣和現(xiàn)實能力，設(shè)計有針對性的實踐活動和任務(wù)。學生也要根據(jù)自身的興趣和目標，積極參與實踐活動，并將所學知識應(yīng)用到實踐中去。只有在有明確目標和規(guī)劃的情況下，教育與實踐的整合才能更加順利地進行。
第四，教育和實踐的整合需要有反思和總結(jié)的環(huán)節(jié)。在進行實踐活動的過程中，學生要及時反思自己的實踐經(jīng)驗和問題，并進行總結(jié)和歸納。教師也要及時給予學生評價和指導(dǎo)，幫助學生認識到自己的不足和提高的方向。只有通過反思和總結(jié)，學生才能更好地關(guān)注自己的成長和進步，從而更好地適應(yīng)社會和發(fā)展自己的能力。
最后，教育與實踐的整合需要持之以恒的堅持。教育和實踐不是一蹴而就的，需要長期的努力和堅持。學生要養(yǎng)成實踐的習慣，善于將所學的知識應(yīng)用到實際生活中。教師要不斷更新教學內(nèi)容和方法，不斷尋求新的實踐機會和活動，以適應(yīng)社會發(fā)展的需求。只有在持之以恒的堅持下，教育與實踐的整合才能取得更好的效果。
總之，教育與實踐是相互補充、相互促進的。只有通過教育和實踐相結(jié)合，我們才能真正掌握所學的知識，培養(yǎng)實際能力和創(chuàng)新思維。因此，我們應(yīng)該在教育與實踐中找到平衡，注重實際操作和實踐經(jīng)驗的積累，建立適當?shù)膶嵺`環(huán)境和機會，明確目標和規(guī)劃，并進行反思和總結(jié)，堅持不懈地追求教育與實踐的整合。這樣，我們才能更好地適應(yīng)社會和發(fā)展自己的能力。
在培訓中心的教育實踐心得體會篇八
教育與實踐是人們不斷進步和成長的重要途徑，無論是在學校還是在社會上，人們都可以通過教育和實踐來獲取知識和經(jīng)驗，并運用到生活中去。在這個過程中，不僅可以提高自身的能力和素質(zhì)，還可以培養(yǎng)自己的實踐能力和創(chuàng)新精神。下面是我對教育與實踐的一些心得體會。
首先，教育是一種重要的引導(dǎo)和培養(yǎng)人才的方式。通過教育，人們可以接受形式多樣的知識和技能訓練，從而提高自身的素質(zhì)和能力。我在學校的教育過程中，接觸到了各種各樣的學科和專業(yè)知識，不僅開拓了自己的眼界，還提高了自己的綜合素質(zhì)。例如，在數(shù)學課上我學會了用邏輯和推理解決問題，在語文課上我學會了用文字表達自己的思想，在體育課上我學會了團隊合作和拼搏精神。這些知識和技能的掌握，使我更加全面和自信地面對未來的挑戰(zhàn)。
其次，實踐是提高自身能力和素質(zhì)的重要方式。在實踐中，人們可以將所學的知識應(yīng)用到實際生活中去，并通過實際操作來不斷錘煉和提高自己的技能。我在實踐中體會到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的道理。例如，我在參加社會實踐活動時，了解了人們的真實生活，學會了尊重和包容他人；在工作實踐中，我學會了如何與同事和領(lǐng)導(dǎo)進行有效的溝通和協(xié)作；在創(chuàng)業(yè)實踐中，我學會了如何抓住機遇，勇于創(chuàng)新。這些實踐經(jīng)驗的積累，使我更加熟悉和適應(yīng)社會的發(fā)展環(huán)境，提高了自己在實際工作和生活中的能力。
此外，教育和實踐相互促進，形成良性循環(huán)。通過教育，人們可以獲取知識和技能，提高自己的實踐能力；而通過實踐，人們可以將所學的知識運用到實際中去，不斷調(diào)整和完善自己的教育方式。教育和實踐的良性循環(huán)，使人們能夠不斷進步和成長。例如，在學校教育中，老師們總是鼓勵我們多進行實踐，多參與社會實踐活動。通過實踐，我們可以更深入地理解老師所講的知識，掌握更多的實用技能。而在實踐中，我們也可以將自己的實踐經(jīng)驗反饋給老師，以便老師能夠根據(jù)我們的需求和反饋來調(diào)整教學內(nèi)容和方法。這樣的良性循環(huán)，使教育和實踐成果更加豐富和可持續(xù)。
最后，教育與實踐是一個不斷深化和拓展的過程。在不同的階段和環(huán)境中，教育和實踐都會有不同的方式和內(nèi)容。例如，在學校中，教育主要以教師為主導(dǎo)，通過課堂講解和考試測試的方式來傳授知識和檢驗學生的能力；而在社會中，實踐更加注重應(yīng)用和實用，通過實際操作和項目實踐的方式來培養(yǎng)和鍛煉人才。在不同的環(huán)境中，我們也需要不斷調(diào)整和完善自己的教育和實踐方式。例如，在學校中，我們要注重理論知識的學習和積累；在社會中，我們要注重實踐經(jīng)驗的積累和運用。只有不斷深化和拓展教育和實踐，我們才能夠不斷提高自己的能力和素質(zhì)，更好地適應(yīng)和應(yīng)對未來的發(fā)展和競爭。
總之，教育與實踐是人們不斷進步和成長的重要途徑。通過教育和實踐，我們可以獲取知識和技能，提高自身的能力和素質(zhì)。教育和實踐相互促進，形成良性循環(huán)，使人們能夠不斷進步和成長。在不同的階段和環(huán)境中，我們也需要不斷深化和拓展自己的教育和實踐方式。只有不斷改進和創(chuàng)新，我們才能夠更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和競爭，并不斷提高自己的能力和素質(zhì)。
在培訓中心的教育實踐心得體會篇九
作為一名教育培訓中心的文員，我的主要工作是處理和管理學員報名、考試安排、課程表等一系列行政事務(wù)。我需要及時與學員及家長溝通，解答他們的問題，并協(xié)助老師們的教學工作。同時，我還負責維護教育中心的檔案和記錄，確保所有行政工作的順利進行。
第二段：工作中的挑戰(zhàn)和困難。
在教育培訓中心工作，我經(jīng)常面臨著一些挑戰(zhàn)和困難。首先，學員和家長的需求各異，我需要快速有效地處理各類問題，需要具備溝通和解決問題的能力。其次，工作量大，尤其是在暑期和寒假期間，報名和咨詢的人數(shù)急劇增加，對我的時間管理和工作效率提出了更高的要求。在這種情況下，我需要調(diào)整工作優(yōu)先級，做好時間規(guī)劃，確保每項工作都能得到妥善處理。
第三段：工作中的收獲和成長。
在教育培訓中心工作的過程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和收獲。首先，我學會了如何與不同類型的人進行溝通和交流，提高了自己的溝通能力和應(yīng)變能力。其次，通過處理大量的行政事務(wù)，我鍛煉了自己的時間管理能力和工作效率，學會了將注意力集中在最重要的任務(wù)上。此外，我還通過接觸學習各類課程的信息和教育資訊，不僅提高了自己的綜合素質(zhì)，還拓寬了知識面，使我成為了一個更全面的人。
第四段：與同事合作和團隊氛圍。
在教育培訓中心，我與同事們一起協(xié)作共事。我們相互支持和幫助，形成了一個和諧的工作氛圍。通過與同事的交流和合作，我學到了許多其他部門的工作理念和經(jīng)驗，也很好地實踐了團隊合作的精神。有了這樣的一個積極向上的團隊，不僅工作壓力大大減輕，而且工作效率也得到了提高。
第五段：對未來的展望和規(guī)劃。
通過在教育培訓中心的工作經(jīng)歷，我對未來有了更明確的規(guī)劃和展望。首先，我打算通過繼續(xù)學習和進修，提升自己的教育背景和專業(yè)技能，為將來晉升到教學或管理崗位打下堅實的基礎(chǔ)。其次，我希望能參與更多的項目和活動，積累更為豐富的工作經(jīng)驗和人際關(guān)系。最后，我還計劃在工作中不斷提高自己的能力，不斷總結(jié)和反思，為自己的成長和發(fā)展找到更多機會和挑戰(zhàn)。
總結(jié)：
在教育培訓中心工作是一項具有挑戰(zhàn)性，但又充滿收獲的工作。通過處理大量的行政事務(wù)和與各類人群交流，我不僅提高了自己的工作能力，還拓展了自己的知識面和人際關(guān)系。與同事的合作和團隊氛圍也為我提供了更多發(fā)展的機會。展望未來，我將繼續(xù)不斷學習和進取，為自己的職業(yè)生涯做好充分準備，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
在培訓中心的教育實踐心得體會篇十
作為一名教育培訓中心文員，我的工作職責主要包括協(xié)助管理課程信息、處理學員報名和退課事務(wù)、籌備教材和資料等。在這個崗位上，我與許多教師、學員以及其他部門的同事密切合作。我所在的教育培訓中心提供了一個積極向上、富有創(chuàng)造力的工作環(huán)境，讓我能夠充分發(fā)揮自己的能力和潛力。
第二段：展示作為文員在教育培訓中心中的工作經(jīng)驗及能力提升（約300字）。
在我擔任教育培訓中心文員的這段時間里，我積累了豐富的工作經(jīng)驗，并且不斷提高自己的能力。首先，我學會了高效地管理課程信息，確保課程時間、地點和教師信息的準確性。我經(jīng)常與教師和學員溝通，以確保他們對課程的安排滿意并及時解決問題。其次，我熟練掌握了相關(guān)軟件和工具，如MicrosoftOffice和學員信息管理系統(tǒng)，這使得我能夠更好地完成工作任務(wù)，并更好地與他人合作。此外，我注重細節(jié)并具備良好的組織能力，能夠及時處理學員的報名和退課事務(wù)，有效地管理和更新教材和資料。
第三段：描述在教育培訓中心工作中遇到的挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略（約300字）。
在教育培訓中心文員的工作中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。一個主要的挑戰(zhàn)是處理學員報名和退課事務(wù)的壓力。有時，在報名期間，我需要處理大量學員的報名材料，并確保他們的信息準確無誤。為了應(yīng)對這個挑戰(zhàn)，我制定了一個詳細的流程，并將工作分解成小任務(wù)，以確保每個任務(wù)都能夠準確和及時完成。另一個挑戰(zhàn)是與教師和學員的溝通。有時候，教師和學員的需求會有一些特殊或不確定的情況，這需要我的靈活性和良好的溝通能力來解決。為了應(yīng)對這個挑戰(zhàn)，我盡可能地與他們保持密切聯(lián)系，并及時回應(yīng)他們的問題和需求。
第四段：總結(jié)教育培訓中心工作所獲得的經(jīng)驗及對個人發(fā)展的影響（約200字）。
從教育培訓中心文員的工作中，我學到了許多寶貴的經(jīng)驗，并且對個人的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。首先，我提高了自己的組織和管理能力，學會了如何高效地處理大量信息和任務(wù)。其次，我深入了解了教育培訓行業(yè)的運作和需求，并對教育培訓的重要性有了更深刻的理解。最重要的是，我發(fā)展了良好的團隊合作精神和溝通能力，在與教師、學員以及其他部門的同事合作中培養(yǎng)了更加良好的合作關(guān)系。
展望未來，我希望能夠在教育培訓行業(yè)中進一步發(fā)展自己的能力和專業(yè)技能。作為一名教育培訓中心文員，我將繼續(xù)提升自己的組織和溝通能力，并學習如何更好地與教師和學員合作。同時，我也會關(guān)注教育培訓行業(yè)的最新發(fā)展和趨勢，以便能夠更好地滿足學員和教師的需求，為他們提供更好的服務(wù)。
通過以上五段，在1200字的篇幅內(nèi)，我對作為一名教育培訓中心文員的工作經(jīng)驗、挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略以及對個人發(fā)展的影響進行了連貫的敘述和總結(jié)，并展望了未來的職業(yè)發(fā)展。
在培訓中心的教育實踐心得體會篇十一
實踐教育是一種在實際操作中提高學生能力的教育方式，通過實踐，學生能夠獲得更豐富的知識和經(jīng)驗，培養(yǎng)實際應(yīng)用能力和解決問題的能力。在實踐教育過程中，我深刻認識到了實踐的重要性，也收獲了許多寶貴的體驗和教訓。
通過實踐教育，我不再只是空洞地接受理論知識，而是通過實際操作中的親身經(jīng)歷，真正領(lǐng)會到知識的應(yīng)用和實用性。例如，在一次社會實踐活動中，我們需要根據(jù)市場需求設(shè)計并制作產(chǎn)品。通過實際操作，我才意識到理論知識的不足之處，才發(fā)現(xiàn)自己在實際操作中遇到的種種問題，如設(shè)計不合理、材料選擇不當?shù)?。這些問題只有在實踐中才能真正暴露出來，并且通過實際操作中不斷的摸索和改進，才能逐漸提高。
實踐教育不僅僅是為了獲得知識和經(jīng)驗，更重要的是培養(yǎng)實際應(yīng)用能力和解決問題的能力。通過實踐，我不再是理論知識的被動接收者，而是能夠主動思考和解決問題的人。例如，在一次實驗課上，我們需要編寫一個程序來解決一個實際問題。在過程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但是通過實踐，我逐漸學會了如何分析問題、提出解決方案，并動手實施。這一過程不僅僅幫助我掌握了編程技術(shù)，更重要的是培養(yǎng)了我的邏輯思維和解決問題的能力。
實踐教育的價值和意義是不可忽視的。通過實踐教育，我們能夠深入了解和感受到各種理論知識的真實應(yīng)用場景。在實踐中，我們能夠發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并通過不斷的實踐和反思來提高自己。實踐教育還能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和團隊合作精神，通過團隊合作來完成任務(wù)，有助于培養(yǎng)學生的協(xié)作能力和組織能力。此外，實踐教育還能夠增強學生的自信心和自主學習能力，讓學生更加主動地參與到學習過程中，提高學習的積極性和主動性。
盡管實踐教育有著很多優(yōu)點和價值，但也不可避免地存在一些不足之處。首先，實踐教育可能會存在一定的風險和安全問題，需要特別注意保護學生的人身安全。其次，實踐教育的質(zhì)量和效果很大程度上取決于教師的專業(yè)素質(zhì)和指導(dǎo)能力。如果教師對實踐教育缺乏了解或沒有足夠的實踐經(jīng)驗，可能會影響實踐教育的質(zhì)量和效果。因此，為了提高實踐教育的質(zhì)量，我們需要加強教師的培訓，提高他們的實踐經(jīng)驗和指導(dǎo)能力。
總而言之，實踐教育是一種非常重要的教育方式，通過實踐，我們能夠在實際操作中真正理解和應(yīng)用知識，培養(yǎng)實際應(yīng)用能力和解決問題的能力。實踐教育帶給我許多新認識，并增強了我的能力。然而，實踐教育仍然存在一些不足，需要我們共同努力來改進。我相信，通過不斷地實踐和探索，實踐教育的質(zhì)量和效果將會不斷提高，為我們的成長和發(fā)展提供更好的支持。
在培訓中心的教育實踐心得體會篇十二
實踐教育是指通過實際操作和參與活動的方式，讓學生親身體驗和感受知識、技能和價值觀的培養(yǎng)。作為一種重要的教育方式，實踐教育在現(xiàn)代教育中扮演著不可或缺的角色。我曾經(jīng)有幸參與了實踐教育的課程，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在本文中，我將分享我在實踐教育過程中的心得體會。
首先，實踐教育強調(diào)學以致用。在實踐教育中，學生們得以實際運用自己所學的知識和技能解決現(xiàn)實生活中的問題。這使得學生們更加深入地理解和掌握所學的知識，并能夠更好地將其運用于實際場景中。我曾參與過一次社會實踐活動，在活動中，我和幾位同學一起前往貧困地區(qū)為當?shù)氐暮⒆觽兩险n。通過這次實踐，我明白了自己所學知識的價值和意義。我不再是書呆子，而是通過實際行動為社會做出貢獻。這次實踐教育讓我深感知識的偉大和實踐的重要。
其次，實踐教育培養(yǎng)了我的團隊合作能力。在實踐教育過程中，我和同學們需要共同合作，解決各種問題。在團隊合作中，我學會了傾聽他人的意見和觀點，并能夠適時地提出自己的想法。在一個充滿多元思想的團隊中，每個人都有自己的專長和擅長之處。通過相互學習和合作，我們能夠取長補短，共同完成任務(wù)。在一次模擬企業(yè)實訓中，我們的團隊遇到了一個復(fù)雜的問題，每個人都提出了自己的解決方案。最后，我們經(jīng)過充分的討論和溝通，找到了最佳的解決方案，并成功完成了任務(wù)。這次經(jīng)歷讓我深刻地認識到團隊合作的重要性，并培養(yǎng)了我的團隊意識和協(xié)作能力。
另外，實踐教育注重實際操作和體驗。通過親身參與實踐活動，我不僅能夠更加深入地理解理論知識，更能夠在實踐中獲得豐富的經(jīng)驗和技能。我曾參與一次實踐與研究課程，在課程中，我親自體驗了建筑施工的過程，學會了使用各種工具和設(shè)備，熟悉了施工現(xiàn)場的管理流程。通過實際操作，我不僅對建筑施工有了更深入的了解，更掌握了一種具體技能。這次實踐教育讓我明白了理論與實踐的關(guān)系，也讓我深入體會到實踐對于技能的培養(yǎng)的重要性。
此外，實踐教育注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。通過問題解決、創(chuàng)新和實踐，學生們能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。我曾參與一次創(chuàng)業(yè)實踐項目，在項目中，我們小組需要自行創(chuàng)業(yè)并運營一家小型企業(yè)。這個過程中，我們需要自己做市場調(diào)研、制定營銷計劃、管理企業(yè)，最終取得盈利。通過這次實踐，我學會了創(chuàng)新思維和實踐能力，并且理解了創(chuàng)業(yè)的風險和挑戰(zhàn)。這個經(jīng)歷給了我很大的鼓舞和信心，讓我相信只要勇于創(chuàng)新和實踐，就能夠成功。
總的來說，實踐教育是一種非常重要的教育方式。通過實踐教育，學生們能夠更好地理解和運用所學的知識，培養(yǎng)團隊合作能力和創(chuàng)新思維，提高實踐能力。我對實踐教育深感認同和贊賞，我相信實踐教育將在未來的教育中扮演更加重要的角色。我也將繼續(xù)相信實踐教育的價值，并將實踐教育所獲得的經(jīng)驗和能力應(yīng)用到我的學習和生活中，不斷成長和進步。
在培訓中心的教育實踐心得體會篇十三
這次活動中，今年暑期主題教育實踐活動已經(jīng)告一段落。感覺自己在各方面有了長足的進步，總結(jié)起來，主要有以下三個方面：
通過主題教育實踐活動，今年暑期培訓的重頭戲是教育法律法規(guī)。對教育法律法規(guī)有了全面的解，更能理解教育主管部門的一些政策和要求。如學校不得分重點班和非重點班、保證學生的活動時間和休息時間、尊重學生人格、確保學生安全、教師的培訓進修等等。可以說，以前的認識僅僅停留在政策層面，自己有些想不通，執(zhí)行上可能打些折扣，現(xiàn)在則完全能從法律層面認識、理解和執(zhí)行這些要求了今后我將更自覺地根據(jù)法律要求，嚴格規(guī)范自己的教育教學行為，做合格教師，做人民滿意教師，做對社會、對國家有貢獻的教師。
傳統(tǒng)教學模式和新的教育思想在頭腦中已經(jīng)產(chǎn)生了若干次的碰撞，新課程實施以來。自己有了一些思考，進行了一些探索，但是并沒有能夠很系統(tǒng)地消化新課程理念。校今年暑期主題教育實踐活動安排了系統(tǒng)的新課程理念學習研討，使我收獲匪淺。對照自己工作的實踐，今年暑期中我對新課程理念的理解有了質(zhì)的飛躍，完成了從實踐到理論的一次回歸，全新地認識了新課程。今后工作中我決心更好地執(zhí)行新課程理念，再一次從理論到實踐，使自己能在辦人民滿意教育”事業(yè)中做人民滿意教師，成為時代發(fā)展需要的教師。
而教師又是擔當文明傳承的特殊職業(yè)，書是人類文明傳承的重要載體。如果教師不愛讀書，那將是文明傳承的不幸。今天政府正在努力營建學習型社會，作為人類文明傳承重要一環(huán)的教師，理應(yīng)熱愛學習，為全社會做好榜樣，作好表率。而暑期主題教育實踐活動這種形式有利于強化教師的學習形象，培養(yǎng)和促成教師的學習習慣。今年暑期主題教育實踐活動，真切地有了這種感受：閑遐時看看書，培養(yǎng)高雅情趣，使自己能與大師為伍；遇到難題時看看書，向書本尋求答案，使自己能擁有智慧。養(yǎng)成終身學習的好習慣，從而不斷與時俱進，跟上偉大時代的步伐。
在培訓中心的教育實踐心得體會篇十四
木之長必固其根本，欲流之遠必浚其泉源。一個政黨，一個政權(quán)，其前途和命運最終取決于人心向背，取決于人民群眾。黨的報告指出：“只有植根人民、造福人民，黨才能始終立于不敗之地”。
自群眾路線教育實踐活動開展以來，根據(jù)縣局要求,我同全局黨員干部一樣，認真閱讀了《論群眾路線-重要論述摘編》、《厲行節(jié)約、反對浪費》等書籍，再次重溫了黨章和黨的報告，學習了一系列重要講話精神，感到認識上有了更深體會，思想上有了新的升華。以學習材料為鏡子，認真查找自身存在的問題，主要有以下幾點：
一是服務(wù)群眾意識還有待于進一步增強。在實際中有些工作做得還不是那么令人滿意，小成即滿。今后還要繼續(xù)把工作做深做細，服務(wù)群眾是永無止境的，不進一步提高服務(wù)意識，就可能達不到要求。二是還需要進一步增強事業(yè)心和責任感，真正做到愛崗敬業(yè)堅守職業(yè)道德，這就要求對工作要保持持續(xù)的熱情，不僅陷于滿足感。三是有時還不能以平和的心態(tài)做深入細致的工作。專業(yè)分工形成的思維模式助長內(nèi)部沖突，遇到與其他部門人員溝通不暢時，態(tài)度急躁、語氣生硬。
四是堅持學習還不夠自覺。在理論學習，特別是對黨的知識的理論學習上還不夠用心，自己感興趣的或與本職業(yè)務(wù)工作有關(guān)的就學一點，不感興趣的、與本職工作聯(lián)系不大的則較少涉獵。
五是局限于恪守財務(wù)管理謹慎性原則，缺乏開拓創(chuàng)新、大膽工作的思想。
六是厲行節(jié)約，從我做起還只停留在潛意識狀態(tài)，做得不夠。結(jié)合自身問題與工作實際，如何才能把群眾路線教育實踐活動深入人心、落到實處，通過這段時間的學習活動，我認為要做到善聽、多學、真做。
一、善聽。積極配合領(lǐng)導(dǎo)做好各項工作，與領(lǐng)導(dǎo)談心交流、溝通思想，以取得更大進步;以身作則，虛心聽取黨內(nèi)同志和各級群眾的意見，積極查找自身的問題與不足，有則改過，無則加勉，與大家坦誠相待，團結(jié)互助，共同提高;多深入工作對象基層單位，多了解大家的真實想法和需求，搞好服務(wù)、辦好事、辦實事，力戒形式主義、假、大、空，使務(wù)實成為一種風尚，切實改進工作作風。
二、多學?？朔順分髁x與安于現(xiàn)狀的思想，樹立正確的工作態(tài)度和人生目標，時刻提醒自己在工作中保持積極主動。堅持加強政治思想理論學習，全面準確把握群眾路線的深刻內(nèi)涵和基本要求;不斷拓寬業(yè)務(wù)知識面，提高財務(wù)管理水平;增強創(chuàng)新意識，在工作和實踐中積累經(jīng)驗，充分展示基層財務(wù)人員的能力與水平。
三、真做。在基層財務(wù)工作中，堅持通過現(xiàn)象看本質(zhì)，及時、真實地反映群眾需求，盡最大能力保證每一分財政資金都用到實處。在加強財務(wù)制度化管理的過程中，處理好“經(jīng)”與“權(quán)”的關(guān)系。經(jīng)與權(quán)，即所謂原則性與靈活性，堅持制度辦事與適當變通之意。
其一，根據(jù)我國的實際情況，應(yīng)加強經(jīng)的一面，推行制度化管理。即使犧牲部分靈活性也在所不惜，因為傳統(tǒng)和現(xiàn)實的種種原因，導(dǎo)致我國現(xiàn)實中原則性太少而靈活性太多。
其二，在基本的方面、關(guān)系全局的方面應(yīng)堅持原則不動搖;而在局部的、無關(guān)宏旨的方面可以適當放寬，多給靈活性。
財務(wù)科作為縣局的職能部門，在全體干部職工的工作、生活中擔任著重要角色，因此更需要堅持群眾路線，改進工作作風，提高財務(wù)管理服務(wù)水平。我們要在不折不扣地完成規(guī)定動作的同時，搞好自選動作，著重抓好清理檢查、公開“三公”經(jīng)費、建立健全預(yù)算管理制度、完善經(jīng)費支出報賬流程和審批程序以及差旅費報銷標準等管理制度，努力做到“在為民上做好服務(wù)、在務(wù)實上轉(zhuǎn)變作風、在清廉上樹立形象”。
在培訓中心的教育實踐心得體會篇十五
我們的社會實踐活動有兩個：一個是參觀愛國主義教育基地，也就是參觀中共三大會址紀念館，另外一個是到敬老院開展志愿者愛心活動。在這之前，我去過的愛國主義教育基地沒有中共三大會址紀念館保持得那么完好，也沒有那么大型與壯觀，更沒有那么多的歷史資料信息提供給我們了解。參加過的志愿者活動是義務(wù)家教以及幫居民委員會整理資料等，這些志愿者活動也體現(xiàn)了愛心，體現(xiàn)了為他人服務(wù)，但給我留下最深印象的還是這兩次的活動。
我們學校到中共三大會址紀念館是有段距離的，坐公車時，有同學暈車感到很難受，但卻說：“為了黨，我愿意，向張思德同志學習不怕苦的精神！”不管這是隨意的一句話，還是發(fā)自內(nèi)心的想法，都足以證明，作為入黨積極分子，是真的志愿加入中國共產(chǎn)黨的，也說明大家在平時黨校的學習是有成效的，在思想和行動上發(fā)生了改變。
1923年中國共產(chǎn)黨第三次全國代表大會在廣州召開，在這會址里，感覺歷史又重新展現(xiàn)在眼前，各種各樣的物品、解說詞、短片把當時的歷史背景和開會的情形展現(xiàn)出來，讓我對歷史有了更具體的了解。這次大會就國共合作的方針和辦法作出了正式的決定，會址里面的相關(guān)資料也展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、組織的工農(nóng)群眾革命斗爭，如：香港海員罷工、京漢鐵路工人罷工等。在他們的推動下，掀起了第一個工人運動的高潮。這讓我的思想有了新的改變，中國共產(chǎn)黨是一支新興的、生機勃勃的革命力量，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的工人斗爭，顯示了中國工人階級的堅定的革命性和堅強的戰(zhàn)斗力。會址紀念館里還有當時共產(chǎn)黨員開會的情形，、蔡和森、陳獨秀等同志的蠟像更是生動而形象地展現(xiàn)出他們在全力進行革命斗爭事業(yè)。當時的搶、衣服等也被陳列在紀念館里，可見當時的武器及生活環(huán)境是多么的差，但他們?nèi)匀慌ζ床⑶趧谟赂仪腋挥卸窢幘?，他們給災(zāi)難深重的中國人民帶來了光明和希望。
歷史已是過去，但作為要求入黨的大學生，我們應(yīng)該銘記，記住他們未來革命事業(yè)無私奉獻的精神；記住他們作為中國共產(chǎn)黨員所應(yīng)有的理想與素質(zhì)；記住他們?yōu)榱它h的事業(yè)所做的一切；同時，我們也應(yīng)該學習到他們的精神后，結(jié)合自身的實際情況，在學習、工作及生活中實踐，爭取讓自己成為社會的棟梁之材，為未來的社會主義事業(yè)作出貢獻。
學習黨的理論知識的同時，我們也到附近的敬老院開展了愛心活動，去到那里，有些老年人在下棋，有些在聊天，當然也會有比較孤單的老年人。我們首先是打掃了一個院子，打掃的過程中，由于掃帚等工具不夠，同學們就輪流著掃，甚至出現(xiàn)大家爭著掃的現(xiàn)象，大家都積極主動地參與，這也許是作為入黨積極分子所應(yīng)該具備的素質(zhì)，也可能是聽取鄺書記主題為“以德為行，以學為上”的報告中學習到的，體現(xiàn)出自己的“德”。還有進行大廳的清潔工作，同學們分工合作，很快就完成了，大家忙完就可以和他們聊聊天了。在這里的老年人，也有部分是老黨員，我也聽他們講了不少關(guān)于以前的革命歷史，他們有經(jīng)歷過不少苦難，講到當時生活的艱辛。過去的生活并不美好，但也要銘記過去，因為它也存在歷史的意義，而現(xiàn)在、未來是會更美好的。我們應(yīng)該慶幸有優(yōu)越的生活條件，在這樣的情況下，更要努力奮斗，提高自身的綜合能力。
但是，也有一些不讓人滿意的現(xiàn)象，有些老年人常年呆在敬老院，子女們或是忙于事業(yè)，或是嫌棄老人家麻煩，就把他們送到這里而置之不理。這讓我想到社會中更無理的一面，有些人甚至把父母留在一間破房子里，不探望，也不給生活費，試想，他們這樣對待自己的父母，也許有一天，他們的子女也會這樣對待他們的，何不做個好的榜樣呢？不尊重父母是不道德的行為，我們要好好反省，生活中是否做到尊敬師長。父母對我們的養(yǎng)育之恩是這一輩子都難以報答的。作為當代的大學生，我們長大成人了，我們要銘記過去父母為我們付出的一切，要努力完善自己，在未來更好地報答父母。
黨校培訓結(jié)束了，留下的是知識與思想的震撼。參加了這兩次的社會實踐后，我的思想發(fā)生了很大的改變，對歷史事件的看法不同了，對先進的共產(chǎn)黨員的事跡也牢牢記住，并且努力地學習。在平時的生活中，以黨員應(yīng)該具有的條件要求自己，積極主動地了解黨的歷史，銘記過去，學習過去的精華。我要在實踐中學習，提高自身的知識文化水平與思想道德素質(zhì)，提升自己的核心競爭力，在實踐中完善自我，爭取讓自己在未來的入黨道路上更好地發(fā)展。
在培訓中心的教育實踐心得體會篇十六
——紡織有限責任公司主要出口毛巾。其毛巾出口到多達20個國家和地區(qū)，日本和印度是主要出口國。銷售經(jīng)理收到訂單并將其分配給跟單后，跟單應(yīng)及時跟進，與生產(chǎn)車間溝通并安排機器的生產(chǎn)。樣品生產(chǎn)后，負責樣品測試。由于生產(chǎn)一直在進行，任何問題都應(yīng)及時與生產(chǎn)總監(jiān)溝通，以確保生產(chǎn)出滿足客戶要求的產(chǎn)品。跟單商的另一項主要工作是與外部加工廠溝通。他負責訂購包裝毛巾所需的各種輔助材料，如紙箱、包裝袋、硬紙板、腰封、貼紙等。要求這些輔料在印染合格的毛巾送到生產(chǎn)車間的整理車間之前，送到倉庫及時包裝。確認產(chǎn)品包裝后，將任務(wù)分配給整理車間的包裝人員，以確保毛巾包裝在時尚櫥柜中。作為實習生，我的主要任務(wù)是了解——的各種產(chǎn)品和它需要的各種配件。從整理車間開始，了解產(chǎn)品規(guī)格、包裝方法、所需的各種輔助材料以及相關(guān)外部加工廠的基本情況。目前，我對車間的各種產(chǎn)品都有所了解，對生產(chǎn)車間和整理車間的基本操作也有所了解。
首先，工作必須從家務(wù)開始。兩個多星期的實習與我的預(yù)期有些不同，但我已經(jīng)意識到，如果我不能理解車間的操作流程、產(chǎn)品的基本規(guī)格以及紡織和包裝工人的工作條件，如果我不能順利、完全地完成車間的一些基本工作，我就沒有資格成為一名正式的銷售人員。作為——公司的一員，我應(yīng)該盡我所能讓——受益。作為車間經(jīng)理的眼睛，我需要能夠向經(jīng)理提供真實準確的基層信息。我目前的職責是了解產(chǎn)品、車間和員工。我需要知道每種產(chǎn)品從羊毛到最終產(chǎn)品柜的流程。我需要知道什么是確保整個公司順利運作的關(guān)鍵。我需要知道每個在職員工的真實想法。只有做好這些事情，我才能對——公司的發(fā)展提出自己的建議。這部作品從打雜的人開始，借用了革命先輩的話一句話：基層工作還沒有做，年輕同志還需要鍛煉！
其次，到處工作不是交流。跟單的主要工作可以用一句話來概括：確保及時交貨！這要求銷售人員不斷與產(chǎn)品流通的各個部門溝通。從紗線到毛巾，從配件到包裝，跟單員需要聯(lián)系多個部門，需要親自去車間調(diào)查了解產(chǎn)品的生產(chǎn)進度，及時跟進產(chǎn)品這需要靈活的溝通技巧作為一名仍在整理車間的實習生，目前的工作對象仍僅限于車間主任、車間包裝工和我的兩位主管。尊重和服從上級，嚴肅對待車間主任，勤奮和善良地對待包裝工人我不確定這樣的指導(dǎo)方針是否能讓我的工作更容易更順利，這需要時間來測試。當然，沒有絕對的真理。所有標準都隨著時間和環(huán)境的變化而變化。我將努力不斷進步。我已經(jīng)意識到溝通技巧對我工作的重要性，希望我能一直在這方面提高。
經(jīng)過兩個多星期的實習，或兩個多星期的車間生活，我最大的感受是——公司的凝聚力與——公司的規(guī)模不相稱，即員工對——公司的歸屬感仍然不足。沒有歸屬感，就沒有企業(yè)文化認同。沒有企業(yè)文化認同，企業(yè)結(jié)構(gòu)就會變得松散。對于車間里的工人來說，他們只是路過——公司，可以不帶任何留戀地離開。目前，我仍在整理車間與包裝工人保持聯(lián)系。雖然嚴格來說，他們不是技術(shù)熟練的工作，但我認為他們也是——的一部分。他們也為——的發(fā)展貢獻他們的青春。但是他們不認為自己是在為——公司工作，而只是想賺更多的錢。他們經(jīng)常抱怨工作時間長，沒有假期，沒有福利。我堅持在——工作，因為那里相對自由。我離開時沒有任何限制。他們也從未想過——的發(fā)展。也許對——來說，他們只是需要在離開后找個人。不管怎樣，工作很簡單。但是他們離開后會做什么呢？必須是選擇其他毛巾公司，才能——的競爭對手資源總是有限的，人力資源也是如此。——公司仍然需要找到另一種方法來建立自己的企業(yè)文化。
在培訓中心的教育實踐心得體會篇十七
作為一名黨員，學習科學發(fā)展觀，更要結(jié)合自身實際情況，把學習踐行科學發(fā)展觀與自身的工作結(jié)合起來，著力提升自己教書育人的執(zhí)行力、操作力、創(chuàng)新力、融和力和組織力。提高教書育人和優(yōu)質(zhì)服務(wù)的能力。
1、廣博的文化底蘊。
當代教師的文化底蘊，首先要淵博，這種淵博，主要體現(xiàn)在對人類文化的各個領(lǐng)域、各個層面都要有所涉獵，熟諳諸子百家，略通天文地理，能夠廣泛獵取，并取舍吸收，長成自己的人文的血肉。其次，要形成自己對生命、對生活、對歷史、對社會的獨特理解、感悟、態(tài)度和信念。因為，人文中的文化是人類千百年積淀下來的精華，不僅僅指知識(經(jīng)驗)，還包括價值規(guī)范和藝術(shù)，這一切，無疑對當代教師的人文素養(yǎng)提出了新的、更高的要求。
2、敏銳的時代感悟。
當代教師的時代感悟，首先應(yīng)表現(xiàn)為一種狀態(tài)，它要求教師隨時張開獲取信息的觸須，時政的、自然科學的、教育教學的……現(xiàn)實生活、當代社會的各個領(lǐng)域、各個層面，都應(yīng)是當代教師視野所及的——這是一種生命的狀態(tài)、生活的境界。其次，這種時代感悟還應(yīng)能客觀地、無需回避地審視自我，從職業(yè)道德上解剖自己，從知識結(jié)構(gòu)上權(quán)衡自身，在總結(jié)審視、分析的基礎(chǔ)上理出經(jīng)驗、教訓和不足，在總結(jié)的基礎(chǔ)上自我獎勵，在制定明確的目標上不斷發(fā)展自己。正是這種個性化的、深刻的洞察和體驗，反思和批判，感悟和思考，才是當代教師應(yīng)有的時代感悟。
3、鮮明的個性魅力。
當代教師的個性，首先應(yīng)該是獨特的。這種獨特性，應(yīng)滲透于教育教學的全過程：對教學內(nèi)容的獨特感悟，對教學素材的獨特呈現(xiàn)方式，對學生多元反應(yīng)的獨特處置方法。其次是鮮明，如果說獨特指向性質(zhì)，那么鮮明指向強度，它將使教師的教學烙上個性印記，深刻而雋永。再次，應(yīng)是開朗樂觀，幽默風趣，充滿生活的機智;豐富而多姿多彩，充滿動感和蓬勃朝氣;昂揚而奮發(fā)進取，充滿對理想生活的執(zhí)著追求。
總之，教師的素質(zhì)直接決定其教育行為。人都是有感情的，尤其是當代中小學生，他們的情感思想較之成人往往更純真，也更容易受傷害，他們要求成人以同樣純真的感情來對待他們。作為教師只有具有淵博的知識、敏銳的感悟和獨特的個性素養(yǎng)，掌握關(guān)于青少年心理發(fā)展的科學知識，按照科學的發(fā)展規(guī)律和方法開展教育工作，處理學生日常表現(xiàn)出的心理行為問題和意外事件，才能真正擔當起時代賦予的教書育人的使命。
在培訓中心的教育實踐心得體會篇十八
學校黨支部組織了我們?nèi)w老師學習通過學習討論，認識到我們教師每個人都是學校主人，樹立發(fā)展意識，確立了教學工作中心地位的理念，明確了學校在新時期的發(fā)展目標、戰(zhàn)略定位與辦學特色，以育人統(tǒng)攬全局，統(tǒng)一思想，與時俱進的解放思想、實事求是的辦學理念。
掌握了以往學習中學不到的知識點，對教育思想、教育理念的理解更加深刻了，加深了對學校的認識，更加明確了努力方向，明白了作為教師的職責和任務(wù)身為教師，在要求學生的同時，也應(yīng)該提高對自身的完善。從知識、思維、修養(yǎng)等各方面去發(fā)現(xiàn)缺點，進而改正。
智者說：“如果你想要抓住沙子，你抓得越緊，沙子就會從你指縫中流出，只有你的力氣適當，沙子才會握住?！彼?，我們對學生的愛如何把握住愛的“度”的問題，是十分關(guān)鍵的。我認為這主要體現(xiàn)在全心全意地為學生服務(wù)，為家庭與社會服務(wù)，以優(yōu)質(zhì)的教育造就更優(yōu)秀的人才和合格的勞動者，滿足先進生產(chǎn)力、先進文化發(fā)展和最廣大人民根本利益的需要上。為此我們教師應(yīng)該做到：
1、強化服務(wù)意識，在教育教學工作中努力為學生發(fā)展服務(wù)，為家庭服務(wù)，為社會服務(wù)，實踐教育要為人民服務(wù)的教育方針；強化以人為本的意識，教育教學改革及方法、模式的選擇要以學生的發(fā)展為本；注意團結(jié)普通群眾，帶動身邊的人一起進步。
2、要有奉獻精神，當我們個人利益與黨、國家、集體利益發(fā)生矛盾時，我們就應(yīng)該以黨、國家、集體利益為重，必要時能犧牲個人利益；在工作中有自己的追求和目標，維護自己的正當?shù)臋?quán)利，但不過分計較個人的得失。
3、事業(yè)心強，以事業(yè)為重，能為學校的發(fā)展作出自己的貢獻；有愛心，熱愛學生，全心全意為學生服務(wù)。教師必須做到愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)。這就要求教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng)。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產(chǎn)生影響。
因此，我們時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學生完善人格。
4、要樹立先進的教育思想、教育觀念、更新那些不適應(yīng)新形勢的舊思想和舊觀念。教師既要把學生當做學生，還要把學生當做朋友，當做一個與教師有平等關(guān)系的公民。教師要尊重學生，要尊重學生的人格、尊重學生在學習方面的思考、尊重學生的創(chuàng)造思維，而不能要求學生全盤照搬教師的思維。
更新教育觀念，另一個重要方面是樹立正確的人才觀，受教育者是有血有肉有生命的人，由于他們的遺傳因素、社會生活條件和生活經(jīng)歷不同，他們的氣質(zhì)、興趣愛好、性格、智能也各不相同，這就要求教師的勞動具有很強的創(chuàng)造性，必須因人、因時、因勢利導(dǎo)，因材施教，我們的教育應(yīng)當是創(chuàng)造一種適合每一個學生的教育，而不是選擇適合教育的學生。
5、要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。作為教師，就必須是教育教學的能手。為此要加強業(yè)務(wù)學習，增強改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。要增強創(chuàng)新意識，在工作和實踐中與學生同時成長，走在學生的前面，主動進行教育教學改革，成為教育改革的先行者，成為教育創(chuàng)新和改革的示范者。教師必須做到博學多才。教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會“親其師、信其道”。
6、勇于開展批評與自我批評，及時改正自己的錯誤，在工作和生活中不斷改造主觀世界，在政治信念和理論水平上保持領(lǐng)先，有堅定的社會主義、共產(chǎn)主義信仰和崇高的理想，時時處處都能發(fā)揮身教勝于言教的教育作用。
通過學習，我深刻的意識到要時刻按照骨干教師的標準嚴格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的教育教學工作水平有一個新的進步。
在培訓中心的教育實踐心得體會篇十九
文化是民族的血脈。我們黨團結(jié)帶領(lǐng)廣大人民群眾書寫了人類發(fā)展史上驚天地、泣鬼神的壯麗史詩，同時也創(chuàng)造了獨一無二的紅色文化。
紅色文化是一種崇高的信念文化。真正的革命者從來不缺乏革命的理想信念，這種理想信念突出表現(xiàn)在越是困難時期，他們對革命的信仰越執(zhí)著、革命的意志越堅定，為了實現(xiàn)自己的理想和奮斗目標，即使犧牲生命也在所不惜。他們革命理想高于天，向往正義光明，從不動搖。我們依托紅色文化資源加強先進軍事文化建設(shè)，培育當代革命軍人核心價值觀，就要充分把握紅色文化資源中所傳承的崇高理想和堅定信念，以此引導(dǎo)官兵堅定理想信念，樹立正確的世界觀人生觀和價值觀，堅持黨對軍隊的絕對領(lǐng)導(dǎo)，始終以黨的.旗幟為旗幟、以黨的方向為方向，這是用血的代價取得的真理。
這一切，我們都默默地看在眼里、記在心中。我們看得到，在我們之前的每一代中國人，都從未忘記昨日的歷史，從未褪去昨日的紅色;他們將革命精神都融入到中國紅色基因中，再加上蘊含著當代特色的“中國夢”，他們正以腳踏實地的行動將中國紅色基因完完整整地傳承給我們這一代人。我們會努力用知識和信仰武裝自己，無論日后選擇的是何種職業(yè)、何種生活，我們都會讓自己的個人奮斗融入整個中國的奮斗之中，為中華民族偉大復(fù)興的夢想貢獻自己的一份微薄之力，讓中國的紅色里添上屬于我們這一代人的`印跡，努力完成我們這代人的使命。
紅色文化是一種不屈的戰(zhàn)斗文化。紅色文化是我軍特有的英勇頑強、意志如鋼、敢于戰(zhàn)斗、不怕犧牲、寧死不屈、不畏艱險的戰(zhàn)斗精神的凝結(jié)。我軍從小到大、從弱到強、不斷從勝利走向勝利的輝煌歷程，就是一代又一代先烈在這種精神激勵下書寫的光輝篇章。這些紅色經(jīng)典，無一不令人心靈震撼，動容嘆服;無一不催人奮進，斗志昂揚;無一不是我們培育戰(zhàn)斗精神的生動鮮活的教科書。依托紅色文化資源加強先進軍事文化建設(shè)，就是要充分發(fā)揮紅色文化的革命英雄主義的精神激勵優(yōu)勢，增強先進軍事文化的戰(zhàn)斗精神培育功能，注重以史勵志，引導(dǎo)官兵學好中國近代史，學好黨史和人民軍隊的發(fā)展史，讓廣大官兵在學史用史中明晰事理，認清責任，永遠保持毫不懈怠的戰(zhàn)斗精神。
在培訓中心的教育實踐心得體會篇二十
群眾路線實踐教育活動即將開始，要認真總結(jié)第一批活動取得的認識成果、實踐成果和制度成果，切實把第一批活動的有效做法制度化、成功經(jīng)驗長效化，不斷促進活動向深度和廣度發(fā)展。
一、立足實際，注重簡便易行。在堅持學習實踐活動總體要求的前提下，要根據(jù)參加學習實踐活動單位和基層黨組織的實際，靈活安排學習實踐活動時間，科學設(shè)計學習實踐活動步驟，在學習內(nèi)容上注重通俗易懂，在學習方式上注重喜聞樂見，努力使學習實踐活動要求更加切合基層實際。
同時以本地本單位發(fā)展思路和工作重點為依據(jù)，緊緊圍繞本地實際，確定活動主題，設(shè)計活動載體。在推進學習實踐活動過程中，要進一步弘揚求真務(wù)實的作風，始終堅持厲行節(jié)約，反對鋪張浪費，不搞文山會海，力戒形式主義，根除“四風”樹新風，讓群眾路線教育活動取得實效。
二、立足重點，注重強化基層。切實加強對黨員的教育、管理、監(jiān)督和服務(wù)，夯實基層基礎(chǔ)，強化組織功能，鞏固執(zhí)政根基。進一步加強基層領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和黨員隊伍建設(shè)，切實提高領(lǐng)導(dǎo)科學發(fā)展能力、維護和諧穩(wěn)定的能力，強化在服務(wù)群眾、服務(wù)發(fā)展中的執(zhí)行力、創(chuàng)造力。
同時要通過學習實踐活動開展，努力把基層黨組織建設(shè)成為踐行群眾路線的'堅強堡壘，把黨員隊伍建設(shè)成為服務(wù)群眾、服務(wù)發(fā)展的骨干力量，以基層黨組織建設(shè)帶動基層政權(quán)和其他各類基層組織建設(shè)，不斷鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。
三、立足差異，注重分類指導(dǎo)。針對參加第二批學習實踐活動不同類型單位，分別找準開展學習實踐活動的著力點；針對地域差別，因地制宜組織活動；根據(jù)廣大黨員的不同職責，分別提出具體要求；針對不同行業(yè)、不同群體黨員的特點，加強具體指導(dǎo)。要針對第二批活動中流動黨員多的實際，以靈活多樣的方式進行分類指導(dǎo)，確保各行各業(yè)的黨員在這次實踐活動中真學、真行，見到真效。
四、立足聯(lián)動，注重統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。加強一、二批群眾路線教育實踐活動的有機銜接、前后呼應(yīng)、協(xié)調(diào)聯(lián)動，把第一批活動形成的共識、思路、政策、體制機制等成果，通過第二批學習實踐活動進一步貫徹落實到基層，體現(xiàn)在人民群眾生產(chǎn)生活當中。加強城鄉(xiāng)、條塊和基層單位之間的協(xié)調(diào)，積極探索通過結(jié)對幫扶、上下聯(lián)動等方式解決突出問題的有效途徑，推動群眾路線教育活動取得真正實效。
五、立足發(fā)展，注重取得實效。要引導(dǎo)廣大黨員從自身的思想和工作實際出發(fā)，聯(lián)系身邊踐行群眾路線的先進典型開展學習，深化理解，提高認識，普遍受到一次生動的群眾路線教育，切實把群眾路線教育成果普及到基層廣大群眾中去；認真貫徹好工作，從廣大群眾的迫切要求出發(fā)，多辦解民憂、增民利、化民怨的實事好事，通過學習實踐活動的開展進一步密切黨群干群關(guān)系。
要針對第二批學習實踐活動單位和黨員的特點，做到注重取得實效、注重簡便易行、注重分類指導(dǎo)、注重強化基層、注重統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，扎實把第二批群眾路線教育實踐活動辦成群眾滿意工程打下堅實的基礎(chǔ)。
在培訓中心的教育實踐心得體會篇二十一
我是家里的“寶貝”，家里人簡直把我捧上了天，我成天吃吃玩玩，衣來伸手、飯來張口，什么事都不干，連被子也是姥姥給我疊的。
這天，寫完作業(yè)，順手從廚房拿了袋薯片，躺在沙發(fā)上吃了起來，一不小心，薯片灑了一地。一旁的姥姥嘮叨起來：“哎呀，我的小公主，我可是剛擦完地呀……”“行了，行了，再擦擦唄，還用得著大驚小怪的？”我不耐煩了?！澳阒恢雷黾覄?wù)有多辛苦？一點兒也不珍惜別人的勞動成果……”“真是的，剩下的家務(wù)我全包了還不行嗎？”沒辦法，只好湊合做一做。
別的都行，但做家務(wù)我可真是外行，剛開始，我還饒有興致，可干了一會兒，我才知道，我真是缺乏鍛煉，不到二十分鐘，我就累得直喘，可這廚房還放著沒洗的碗筷呢。唉，誰叫我當時不經(jīng)思考就夸下?？诘哪?？洗吧。
看著這油糊糊的碗筷，真叫我不知如何是好，擠了不少洗潔精，這才把它弄干凈。
等做好了所有家務(wù)，已經(jīng)很晚了，我倒在沙發(fā)上，一臉的疲憊。
這情景怎么這么熟悉？姥姥平時做完家務(wù)不就是這樣在沙發(fā)上休息的嗎？一種莫名的悔意涌上我心頭。
親人為我們所付出的，遠遠比山高、比海深，而作為我們，只知道耍脾氣，整天無所事事，忘記了親人對我們不計回報的付出，忘記了親人為我們不辭辛苦的勞動，忘記了……我們更不曾記得他們的生日，體會他們的勞累。
面對長輩的嘮叨，我們或是反對頂撞、或是不理不睬、冷言相對，反過來，他們卻以一種很幸福的口吻對我們說，擁有我們這樣的孩子，他很高興。
當我們?yōu)榱藨?yīng)付作業(yè)或是因為賭氣，破天荒地搶過他們手中的拖把時，他們則以最快的速度把拖把搶回來，并用很輕松的口氣告訴我們，干活不累。
真的不累嗎？
我們又有誰想過，為我們操勞一生的他們真的不累嗎？
朋友們，讓我們銘記這份親情吧，讓我們銘記親人給予我們的這份愛吧。風雨人生路，讓親情、讓愛伴我們同行！
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