心得體會是一種對過去經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和歸納，以指導(dǎo)未來的行動。寫心得體會時，要注重邏輯性和條理性，讓讀者能夠按照自己的思路思考問題。在閱讀這些心得體會范文時，可以思考一下自己的觀點和體驗是否與之相似。
教師三基心得體會篇一
通過這段時間的培訓(xùn)，使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時也感責(zé)任的重大。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，下面我從以下幾個個方面談?wù)勎覍Ρ倦A段學(xué)習(xí)的心得：教師要具有無限的愛生之心。
教師是教育過程中的主導(dǎo)力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施。通過暑期的學(xué)習(xí)，我對師德的含義有了更深一層的體會。
教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。
教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用。
教師要不斷更新充實自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。
通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。
和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會收到更好的效果，因此教師在教育學(xué)生時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際，這樣學(xué)生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。
一切為了學(xué)生，我認(rèn)為要做好學(xué)生的服務(wù)，主要是幫助學(xué)生能夠有效地進(jìn)行個別化自主學(xué)習(xí)，必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，采取一些行之有效的措施。切實轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立“一切為了學(xué)生”開放教育以學(xué)生個別化自主學(xué)習(xí)為主，采用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育手段為學(xué)生提供多種媒體教學(xué)資源和多種形式的教學(xué)組織活動，以學(xué)生為中心提供多種學(xué)習(xí)支持服務(wù)。只有圍繞“以學(xué)為中心”，才會千方百計尋找資源，一心一意提供服務(wù)，把搞好對學(xué)生服務(wù)變?yōu)槲覀兊淖杂X行動，并貫穿于教學(xué)的全過程，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中的所求所需都能得到較好的滿足。對學(xué)生的支持服務(wù)不只是針對某一個人、某一門課程、某一個時期，而是全方位、多層次、多功能的縱橫交錯的支持服務(wù)體系。
教師三基心得體會篇二
為期一年的"三基"培訓(xùn)學(xué)習(xí)已進(jìn)行快兩個月了，雖然時間并不長，但我們卻認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)了很多。我不敢說我掌握了很深的知識，更不敢說我的素質(zhì)得到了提高，但可以說，聽了實驗小學(xué)六位老師的課后，讓我受益匪淺。
在此，我針對我的一些聽課，談一些膚淺的認(rèn)識：
教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種活動的情景，可使學(xué)生的感知處在興奮狀態(tài)，引起無意注意，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。這些情景創(chuàng)設(shè)具有很多作用：第一，集中學(xué)生的注意力。例如，李曉云老師在教學(xué)"6、7的加減法"一課時，首先出示幾輛漂亮的車子，車身上分別寫著6和7，然后讓學(xué)生給這些車子找車輪，每個車輪上也標(biāo)有數(shù)字，這樣富有兒童情趣的情景一下子就激發(fā)了學(xué)生的興趣，集中了學(xué)生的注意力。第二，引出學(xué)習(xí)問題。情景的創(chuàng)設(shè)就是為學(xué)生提供思考數(shù)學(xué)問題的素材，鍛煉學(xué)生善于從實際問題中抽象出數(shù)學(xué)知識的能力。例如，謝崇美老師在教學(xué)"除法豎式的寫法"一課時，先出示操場上學(xué)生活動的場景，讓學(xué)生觀察，繼而提出數(shù)學(xué)問題，從而為新課的教學(xué)作好了鋪墊。第三，引出解決問題的思路。情景往往是一個實際問題，而解決數(shù)學(xué)問題往往需要從實際問題中抽象出數(shù)學(xué)模型，這樣，情景就對解決問題的思路的引發(fā)起到了促進(jìn)作用。例如，李曉云老師在教學(xué)"6、7的加減法"一課時，讓小熊從7個玉米中掰走一個，這個動畫情景讓學(xué)生一看就明白應(yīng)從7里面減去一個，從而很快就列出算式7-1=6。第四，激發(fā)學(xué)生的探索意識。教學(xué)情景中沒有直接告訴學(xué)生如何解決問題，而是需要學(xué)生自己提煉數(shù)學(xué)信息，探索解決問題的辦法，這就培養(yǎng)了學(xué)生的探索意識與解決問題的能力。
教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。例如，周保華老師在教學(xué)六年級的應(yīng)用題時，用精密的數(shù)學(xué)語言，烘托出應(yīng)用題中的問題情景，用縝密的思路分析題中的數(shù)量關(guān)系，并對學(xué)生的一言一行給予肯定，讓學(xué)生在課堂上充滿信心，滿懷希望地跟著老師一起轉(zhuǎn)。
數(shù)學(xué)教學(xué)要充分地暴露數(shù)學(xué)思維過程，它是進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的重要依據(jù)。數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)思維活動的教學(xué)，沒有問題就沒有思維。問題是數(shù)學(xué)的心臟，數(shù)學(xué)知識、思想、方法、觀念都是在解決數(shù)學(xué)問題的過程中形成和發(fā)展起來的。因此，數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的中心任務(wù)就是要設(shè)計出一個或一組問題。吳懷忠老師的課就充分地體現(xiàn)了這一點，他在課堂上講解的少，而是把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計成一個個循序漸進(jìn)的問題，把數(shù)學(xué)教學(xué)過程組織成為提出問題和解決問題的過程，讓學(xué)生在解決問題的'過程中"做數(shù)學(xué)"、學(xué)數(shù)學(xué)、增長知識、發(fā)展能力。
將競爭意識引進(jìn)課堂，并盡量使每個學(xué)生有成功的機(jī)會。例如，毛儀群老師在課堂中讓小組同學(xué)競爭，積極回答問題的加分、認(rèn)真聽講的加分、有獨(dú)特見解的加分等，課后再總結(jié)得分的情況，評出優(yōu)勝組、數(shù)學(xué)之星等榮譽(yù)，這樣創(chuàng)設(shè)競爭氣氛，誘發(fā)學(xué)生上進(jìn)意識，使每個學(xué)生都積極參與，提高學(xué)習(xí)水平，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
數(shù)學(xué)來源與生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。李霞老師的課注重了書本知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，例如，她在教學(xué)"角的初步認(rèn)識"一課時，首先讓學(xué)生從周圍找角，然后抽象出角的概念，再在實踐中折角，比較角的大小，學(xué)生因為已有了一定生活經(jīng)驗，加上老師的稍加點撥，學(xué)生就很輕松地認(rèn)識了角。
上好一節(jié)課是不容易的，這需要我們花大量的時間和精力，還要借助長期以來的積淀。"不識廬山真面目，只緣身在此山中"，如果我們不多學(xué)習(xí)、多聽課、多對比、多反思就找不到自己教學(xué)中存在的缺點、弱點，更不知道哪些方面需要改進(jìn)，業(yè)務(wù)也無法得到進(jìn)一步的提升。
聽課是作為一名教師的必修課，是教師成長的一條捷徑。我相信：在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，只要我們能認(rèn)真聽課，虛心吸取別人的經(jīng)驗，再加上自己的悟性。我們的課堂教學(xué)水平一定會得到提升。
教師三基心得體會篇三
無論做什么工作，必須緊抓中心工作不放，才能使其他各項工作順利開展。20x年是全國公安機(jī)關(guān)“基層基礎(chǔ)建設(shè)年”，同時也是公安機(jī)關(guān)當(dāng)前乃至今后抓基層、打基礎(chǔ)、苦練基本功的開局之年。抓好“三基”工程建設(shè)，對我們來說，可謂意義重大，十分關(guān)鍵。我認(rèn)為，要抓好“三基”工程建設(shè)，就得苦練基本功?？嗑毣竟?，就必須做到堅持“一個根本，兩個提高，三個完善，四個轉(zhuǎn)變”。
一個根本:緊緊抓住“政治素質(zhì)”這個根本，始終以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，從思想上進(jìn)一步打牢“立警為公、執(zhí)法為民”思想基礎(chǔ)，始終保持政治上的清醒和堅定，保持忠誠的本質(zhì)，執(zhí)法公正，一心為民。
兩個提高:一是提高民警業(yè)務(wù)素質(zhì)，就是要組織民警學(xué)習(xí)《刑法》《刑事訴訟法》《治安管理處罰法》《公安機(jī)關(guān)辦理行政案件程序規(guī)定》《公安機(jī)關(guān)辦理刑事案件程序規(guī)定》等法律法規(guī)，同時將公安互聯(lián)網(wǎng)延伸至每一個科、所、隊，讓民警在公安網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)法律法規(guī)，拓寬他們的知識面，提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。二是提高民警體能、技能素質(zhì)。在提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基礎(chǔ)上，全力開展體能、技能練兵，切實解決民警自身存在的突出問題，使民警具備勝任崗位、履行職責(zé)、完成任務(wù)所需要的本領(lǐng)，從而使民警在體能、技能等方面得到全面提高。三個完善:一是完善學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)制。就是要按照“做學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)，帶學(xué)習(xí)型隊伍”的要求，認(rèn)真擬定學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃，使學(xué)習(xí)培訓(xùn)有方案、有師資、有經(jīng)費(fèi)，努力解決工學(xué)矛盾，確保民警學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作落到實處。
二是完善日常工作機(jī)制。主要是完善人口管理、情報信息、群眾工作和創(chuàng)新警務(wù)工作機(jī)制。因為這四個工作機(jī)制是加強(qiáng)基層基礎(chǔ)工作的關(guān)鍵。人口管理是公安機(jī)關(guān)最基礎(chǔ)的工作，只有管好了人，才能管好治安。情報信息是現(xiàn)代警務(wù)工作的主導(dǎo)，情報信息不靈就無法做到科學(xué)決策。做好群眾工作，不僅可以緩解警力不足等問題，還可以解決破案難、取證難、追逃難等諸多問題。創(chuàng)新警務(wù)機(jī)制就是要建立與發(fā)案規(guī)律特點和治安狀況相適應(yīng)的基層勤務(wù)制度，實現(xiàn)打擊準(zhǔn)確、防范嚴(yán)密、管控有力的目標(biāo)。三是完善考核激勵機(jī)制。首先，認(rèn)真推行個人績效考核機(jī)制，讓平庸的人有危機(jī)感，讓“攪渾水”的人有失落感，讓不干事的人有淘汰感，從而使每個民警都樹立起愛崗敬業(yè)意識。其次，積極推行激勵輪崗機(jī)制，讓想干事的人有舞臺、會干事的人有展示、干成事的人有地位，從而影響一片、帶動一批，推動公安隊伍正規(guī)化建設(shè)。
四個轉(zhuǎn)變:一是轉(zhuǎn)變思想觀念，就是各級公安機(jī)關(guān)要理清工作思路，明確工作目標(biāo)，突出工作重點，把精力和注意力放到抓基層、打基礎(chǔ)、苦練基本功上來。二是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，就是要緊緊抓住“抓基層、打基礎(chǔ)、苦練基本功”這一中心，克服等、靠、要的思想，堅持眼睛向內(nèi)，查找問題，挖掘潛力，扎扎實實把基層基礎(chǔ)工作做好，樹立創(chuàng)新意識、大局意識、服務(wù)意識，用全局的眼光分析問題、解決問題，確?；鶎踊A(chǔ)工作持續(xù)健康發(fā)展。三是轉(zhuǎn)變執(zhí)法理念，就是要改進(jìn)和解決執(zhí)法執(zhí)勤等方面存在的突出問題，并在規(guī)范執(zhí)勤、公正執(zhí)法、熱情服務(wù)等方面建章立制，落實向社會承諾的事項，開展便民利民活動，真正把執(zhí)法為民思想根植于每一個警種、每一個民警，落實到每一個執(zhí)法環(huán)節(jié)中，增強(qiáng)親民意識，做到人民公安為人民。四是轉(zhuǎn)變工作模式，主要是從集中性嚴(yán)打工作轉(zhuǎn)變?yōu)樽龊媒?jīng)常性日常防范工作，加強(qiáng)對民警日常工作的引導(dǎo)和幫助，使民警明確基層基礎(chǔ)工作為現(xiàn)實斗爭服務(wù)。
總之，苦練基本功就是要以“三個基本”(應(yīng)知的基本知識、應(yīng)會的基本技能、應(yīng)有的基本體能)為重點，立足本職，勤學(xué)苦練，努力提高“四個素質(zhì)”(政治、法律、業(yè)務(wù)、體能素質(zhì))。具備了“四個素質(zhì)”和“三個基本”，基層民警體現(xiàn)在工作中就應(yīng)該做到“三懂四會”，即懂方針政策、懂法律法規(guī)、懂業(yè)務(wù)知識，會擒敵自衛(wèi)、會執(zhí)法執(zhí)勤、會管理服務(wù)、會做群眾工作。
教師三基心得體會篇四
_月_日、_日我參加了區(qū)教育局組織的暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn)。雖然只有短短的二天，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。幾位對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：
一、教師要不斷進(jìn)行知識更新。
這次培訓(xùn)中聽了___副區(qū)長的講座，我明白了閱讀的真正意義，從大處說是為了國家的發(fā)展，而從小處說則是為了每一個學(xué)生、每一位教師的成長和生活。所以，閱讀不應(yīng)是一句虛無縹緲的口號，而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在生活的方方面面。
我們常說：要想給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)該有一桶水。那么這桶水從哪里來，從書中來，歷史、哲學(xué)的、自然的、科學(xué)的……我們都應(yīng)有所涉獵。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生，并潛移默化地感染學(xué)生，讓學(xué)生真正體會到閱讀的快樂，而不是為應(yīng)付讀書而讀書。
二、增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會。
新課程改革的終極目標(biāo)是什么?一句話：為了每一個學(xué)生的發(fā)展。因此增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會，讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實的語文基礎(chǔ);鼓勵學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
新課程中也說到：語文是實踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐，應(yīng)該讓學(xué)生更多地接觸語文材料，在大量的語文實踐中直接培養(yǎng)能力?！笨墒聦嵣?，有多少人真正領(lǐng)悟到新課改的真諦呢?所以我對___老師的講座深有同感。
此外，___老師的講座，在言談之中透露著充滿哲理的思考也無不告訴我們：我們教師必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢智能，發(fā)展他的優(yōu)勢智能，為他們的“成才”提供方向，讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能。
三、把主動權(quán)還給學(xué)生不應(yīng)是一句空談。
只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給學(xué)生，學(xué)生才有了獲得主動發(fā)展的前提。
作為教師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么?關(guān)注未來，放飛希望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實之路，一切從實際出發(fā)，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”。
這也是我在閱讀教學(xué)方面最大的感悟。語文是一門獨(dú)立的課程形態(tài)，有特定的目標(biāo)和任務(wù)，有獨(dú)特的個性，這就是語文的本。在閱讀教學(xué)中，我們要牢牢把握住這個本，從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注語言，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西。在“以讀代講，以讀促悟”中，更要好好地體現(xiàn)教師的引導(dǎo)、點撥作用，在“尊重體驗、個性解讀、預(yù)設(shè)與生成”中要有清醒的理念，盡量避免走向“脫離文本、無效合作、表面自主、縱容個性”等極端。
在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，把研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來，努力做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號。
教師三基心得體會篇五
為期一年的“三基”培訓(xùn)學(xué)習(xí)已進(jìn)行快兩個月了，雖然時間并不長，但我們卻認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)了很多。我不敢說我掌握了很深的知識，更不敢說我的素質(zhì)得到了提高，但可以說，聽了實驗小學(xué)六位老師的課后，讓我受益匪淺。
在此，我針對我的一些聽課，談一些膚淺的認(rèn)識：
教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種活動的情景，可使學(xué)生的感知處在興奮狀態(tài)，引起無意注意，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。這些情景創(chuàng)設(shè)具有很多作用：第一，集中學(xué)生的注意力。例如，李曉云老師在教學(xué)“6、7的加減法”一課時，首先出示幾輛漂亮的車子，車身上分別寫著6和7，然后讓學(xué)生給這些車子找車輪，每個車輪上也標(biāo)有數(shù)字，這樣富有兒童情趣的情景一下子就激發(fā)了學(xué)生的興趣，集中了學(xué)生的注意力。第二，引出學(xué)習(xí)問題。情景的創(chuàng)設(shè)就是為學(xué)生提供思考數(shù)學(xué)問題的素材，鍛煉學(xué)生善于從實際問題中抽象出數(shù)學(xué)知識的能力。例如，謝崇美老師在教學(xué)“除法豎式的寫法”一課時，先出示操場上學(xué)生活動的場景，讓學(xué)生觀察，繼而提出數(shù)學(xué)問題，從而為新課的教學(xué)作好了鋪墊。第三，引出解決問題的思路。情景往往是一個實際問題，而解決數(shù)學(xué)問題往往需要從實際問題中抽象出數(shù)學(xué)模型，這樣，情景就對解決問題的思路的引發(fā)起到了促進(jìn)作用。例如，李曉云老師在教學(xué)“6、7的加減法”一課時，讓小熊從7個玉米中掰走一個，這個動畫情景讓學(xué)生一看就明白應(yīng)從7里面減去一個，從而很快就列出算式7—1=6。第四，激發(fā)學(xué)生的探索意識。教學(xué)情景中沒有直接告訴學(xué)生如何解決問題，而是需要學(xué)生自己提煉數(shù)學(xué)信息，探索解決問題的辦法，這就培養(yǎng)了學(xué)生的探索意識與解決問題的能力。
教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。例如，周保華老師在教學(xué)六年級的應(yīng)用題時，用精密的數(shù)學(xué)語言，烘托出應(yīng)用題中的問題情景，用縝密的思路分析題中的數(shù)量關(guān)系，并對學(xué)生的一言一行給予肯定，讓學(xué)生在課堂上充滿信心，滿懷希望地跟著老師一起轉(zhuǎn)。
數(shù)學(xué)教學(xué)要充分地暴露數(shù)學(xué)思維過程，它是進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的重要依據(jù)。數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)思維活動的教學(xué)，沒有問題就沒有思維。問題是數(shù)學(xué)的心臟，數(shù)學(xué)知識、思想、方法、觀念都是在解決數(shù)學(xué)問題的過程中形成和發(fā)展起來的。因此，數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的中心任務(wù)就是要設(shè)計出一個或一組問題。吳懷忠老師的課就充分地體現(xiàn)了這一點，他在課堂上講解的少，而是把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計成一個個循序漸進(jìn)的問題，把數(shù)學(xué)教學(xué)過程組織成為提出問題和解決問題的過程，讓學(xué)生在解決問題的過程中“做數(shù)學(xué)”、學(xué)數(shù)學(xué)、增長知識、發(fā)展能力。
將競爭意識引進(jìn)課堂，并盡量使每個學(xué)生有成功的機(jī)會。例如，毛儀群老師在課堂中讓小組同學(xué)競爭，積極回答問題的加分、認(rèn)真聽講的加分、有獨(dú)特見解的加分等，課后再總結(jié)得分的情況，評出優(yōu)勝組、數(shù)學(xué)之星等榮譽(yù)，這樣創(chuàng)設(shè)競爭氣氛，誘發(fā)學(xué)生上進(jìn)意識，使每個學(xué)生都積極參與，提高學(xué)習(xí)水平，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
數(shù)學(xué)來源與生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。李霞老師的課注重了書本知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，例如，她在教學(xué)“角的初步認(rèn)識”一課時，首先讓學(xué)生從周圍找角，然后抽象出角的概念，再在實踐中折角，比較角的大小，學(xué)生因為已有了一定生活經(jīng)驗，加上老師的稍加點撥，學(xué)生就很輕松地認(rèn)識了角。
上好一節(jié)課是不容易的，這需要我們花大量的時間和精力，還要借助長期以來的積淀?！安蛔R廬山真面目，只緣身在此山中”，如果我們不多學(xué)習(xí)、多聽課、多對比、多反思就找不到自己教學(xué)中存在的缺點、弱點，更不知道哪些方面需要改進(jìn)，業(yè)務(wù)也無法得到進(jìn)一步的提升。
聽課是作為一名教師的必修課，是教師成長的一條捷徑。我相信：在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，只要我們能認(rèn)真聽課，虛心吸取別人的經(jīng)驗，再加上自己的悟性。我們的課堂教學(xué)水平一定會得到提升。
醫(yī)學(xué)畢業(yè)論文質(zhì)量要抓住“三基、三新”
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淺析馬基雅維利的政治哲學(xué)。
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教師三基心得體會篇六
本學(xué)期我校組織學(xué)習(xí)了“三基建設(shè)工作材料”，通過這段時間的學(xué)習(xí)我得知“三基”是指基層組織、基礎(chǔ)工作和基本能力。做為一名青年教育工作者，我們應(yīng)該善于將理論應(yīng)用到實際工作中去，結(jié)合自身實際，應(yīng)做到以下幾點：
首先，要樹立正確的教育觀念。教師在教育活動中，首先要樹立正確的教育理念，即：要樹立以人為本的教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，發(fā)展學(xué)生的個性特長，塑造學(xué)生的完美人格，為學(xué)生終生發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。我認(rèn)為要教會學(xué)生生活。一個不會生活的孩子，他就不可能感覺到生活的美好。如果把學(xué)生的生活單單理解為學(xué)習(xí)、吃飯、睡覺，那就大錯特錯了。作為教師，應(yīng)該有“生活處處皆課堂”的理念，能用睿智的頭腦，引導(dǎo)學(xué)生;聰慧的雙眼，觀察學(xué)生;靈敏的耳朵，聆聽學(xué)生。及時教育引導(dǎo)學(xué)生如何更好的享受生活。教師不只是“教書匠”，更是學(xué)生學(xué)會做人的引領(lǐng)者;不只是知識的傳授者，更應(yīng)該是學(xué)習(xí)的組織者、促進(jìn)者;不只是教育工作者，還應(yīng)該是教育規(guī)律的研究者。
其次，要樹立正確學(xué)生觀：學(xué)生是發(fā)展的個體，是可以塑造的人，他們是具有獨(dú)立的思想、觀點的人，是學(xué)習(xí)的主體。在處理師生問題上，不能強(qiáng)調(diào)“師道尊嚴(yán)”，而要強(qiáng)調(diào)民主、平等、尊重和贊賞;在對待自我上，要常常反思，每日“三省吾身”;在對待同事上，要相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，要相互合作，共謀發(fā)展。
此，他也沒有把握到教育的真諦，也沒有取得教育的成功。良好的師德修養(yǎng)，應(yīng)該是投入全身心的力量，去愛教育、愛學(xué)生。你愛教育事業(yè)，你才會取得事業(yè)成功的樂趣;你愛學(xué)生，你才會獨(dú)具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的潛能，鼓勵學(xué)生不斷的探索，才能使學(xué)生的才華，得到淋漓盡致的發(fā)揮。
第四、要有科學(xué)的創(chuàng)新精神。教師是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入科學(xué)殿堂和激勵學(xué)生攀登科學(xué)高峰的領(lǐng)路人。崇尚科學(xué)，弘揚(yáng)科學(xué)精神，進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)新，是教師的主要職責(zé)?？茖W(xué)最基本的要求是求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新。教師的科學(xué)精神體現(xiàn)在教學(xué)科研的方方面面：在教學(xué)中敢于提出疑問，提出自己的新見解，并不斷地探索真理;將自己的科研成果自然地融入到授課內(nèi)容之中，既要灌輸知識，更要教授方法，既要學(xué)習(xí)先賢，又能突破陳規(guī)。高素質(zhì)的教師隊伍和高校管理隊伍首先必須是有科學(xué)創(chuàng)新精神的隊伍，這樣學(xué)校才是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基地，才能有效地推動素質(zhì)教育，為社會為國家培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的人才。
作為一名有現(xiàn)代教育意識的教師要與時俱進(jìn)，掌握計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，為我們的教學(xué)服務(wù)。
當(dāng)然當(dāng)好一名人民教師要做到的還很多很多。只要我們能不斷的、認(rèn)真的去完善自我，用我們的愛心、敬業(yè)的激情去做好教育工作，就能成為一名合格的人民教師。
教師三基心得體會篇七
基本知識、基本技能基本方法新三基中增加了基本方法是指學(xué)習(xí)的方法和應(yīng)用的方法。學(xué)生的基礎(chǔ)發(fā)展領(lǐng)域中，除了知識和技能外，還包含了一項更為重要的內(nèi)容，即學(xué)會學(xué)習(xí)和使用知識（技能），這是更重要的學(xué)習(xí)。而正是這一內(nèi)容并沒有在老“三基”中得到體現(xiàn)，在新課標(biāo)中卻以“基本方法”來作了歸納。這些方法不僅僅是教師教的方法，而且也是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，這是對老三基的拓展和完善。在傳統(tǒng)的課程模式中，加強(qiáng)“雙基”（基本知識、基本技能）一直是一個受到高度關(guān)注的核心問題。在體育教學(xué)中，“雙基”變成了“三基”，即基本知識、基本技術(shù)和基本技能。
只要是課程，就不可能是漫無邊際、隨心所欲的，必然有符合課程理念的基本課程領(lǐng)域。改革后的體育課程全面關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知、心理情感和行為表現(xiàn)（暫且取名為新“三基”），要求學(xué)生在這三個基本方面都能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。因此，體育課程改革不是要去掉原來的“三基”，而是用新的“三基”補(bǔ)充、豐富和完善原來的“三基”。原來“三基”中的基本知識，是構(gòu)成新“三基”中基本認(rèn)知能力的一個要素；基本技術(shù)和基本技能則構(gòu)成了基本行為表現(xiàn)中的運(yùn)動行為。顯然，新“三基”比原來的“三基”更能全面地體現(xiàn)體育課程的根本目的和任務(wù)。
怎樣認(rèn)識運(yùn)動技術(shù)教學(xué)在課程學(xué)習(xí)中的地位和作用呢？
首先，我們反對的是體育課程的競技化而不是競技運(yùn)動本身，競賽仍然被用作重要的教學(xué)手段。但是，這些項目被用于課堂教學(xué)的目的，不是為了競技，而是為了有利于提高學(xué)生的興趣和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。換言之，體育課利用它們的是形式，是其不斷超越和勇于拼搏的精神，而不是競技運(yùn)動追求的終極目標(biāo)――更快、更高、更強(qiáng)。從健康的目的出發(fā)，我們需要的只是適度的體能。因此，為了實現(xiàn)教育的目的，我們可以根據(jù)有利于學(xué)生興趣、有利于學(xué)生發(fā)展的原則，降低競技運(yùn)動項目的難度和強(qiáng)度，簡化其規(guī)則，使競技運(yùn)動為促進(jìn)學(xué)生的身心健康服務(wù)。
其次，我們還必須認(rèn)識到：競技運(yùn)動教學(xué)并非體育課程的惟一形式和內(nèi)容，民族民間體育形式、新興體育項目、家庭和社區(qū)體育活動、小型社會調(diào)查……都可以成為課程的內(nèi)容和形式。
教師三基心得體會篇八
從教一年，所教主科為小學(xué)一年級數(shù)學(xué)。對此一年的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，這才感到教育教學(xué)上存在如此之多的失誤與不足，前車之鑒，以此警告自己。
一、第一堂課的嚴(yán)重失誤：
俗話說，一面知底，確實是這樣。當(dāng)我第一次走上講臺時就犯了個大錯。對于學(xué)上而言，親切和藹可愛的老師讓他們更容易接受，而這并不該表現(xiàn)在首次見面上，現(xiàn)在的學(xué)生都會研究老師，研究你的長相，研究你的穿著，研究你的表情等等等等，總之，孩子們對新老師總是那么神秘。我是一個剛踏上教壇的老師，而我的學(xué)生更是剛進(jìn)入小學(xué)的新生，我們這樣的組合簡直是“遇齊了”!在第一次早會上就表現(xiàn)出他們的活潑好動，無組織無紀(jì)律，這也難怪，剛幼兒園畢業(yè)嘛。我的第一堂課就在早會結(jié)束后開始了。當(dāng)我走進(jìn)教室，五十五雙眼睛齊刷刷的盯著我，然后就是孩子的歡笑，我并沒在意，開始上課了，我感覺我講課下面沒反應(yīng)，教室里亂極了，五十多張嘴巴都在“忙”，這讓我很是苦惱，我發(fā)脾氣吼了兩句，可惜沒反應(yīng)，孩子們照常“表演”。很快一節(jié)課結(jié)束了，哎，一聲嘆息，我的第一節(jié)課失敗了。因為根據(jù)自己讀書時的經(jīng)驗，我深刻知道第一節(jié)課失敗會給以后的教學(xué)帶來怎樣的困難!(反思：首次上課必須嚴(yán)厲，向?qū)W生提出學(xué)習(xí)這門課的要求和上課規(guī)矩，情愿讓學(xué)生認(rèn)為你很兇，也要極力維護(hù)第一堂課的教師威嚴(yán)，以便日后能更好的管理學(xué)生和班級。)。
二、對個別學(xué)生和非正式群體的處理不當(dāng)：
一個班上總有幾個讓老師特別操心的“孩子”，我的班上也是如此。學(xué)習(xí)成績糟糕，行為習(xí)慣更糟糕。對于這種現(xiàn)象我沒有過多的在意，對于他們的嚴(yán)重違紀(jì)行為我也只是說幾句，總感覺自己沒有經(jīng)驗，不知道如何處理恰當(dāng)，現(xiàn)在的孩子打不得，罵不得，有時候把我氣急了也就是小小的懲罰他們幾下就算罷了，還怕處理重了影響學(xué)生情緒。對于非正式群體就更沒辦法了，感覺他們基本不在自己的掌控之中，無拘無束似乎已成為他們的一種習(xí)慣。而我只是在出現(xiàn)問題的時候批評他們幾句，教育幾句，希望他們從此改正，但效果卻是因人而異，這讓我深刻體會到一個詞語：因材施教?，F(xiàn)在想來，應(yīng)該是完全沒有辦法，嚴(yán)重缺乏教育經(jīng)驗。(反思：制定嚴(yán)格的班級管理規(guī)章，可由教師和學(xué)生共同完成，共同執(zhí)行。經(jīng)常召開班會，對學(xué)生進(jìn)行事件和情感教育，以增強(qiáng)學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的融洽關(guān)系。)。
三、學(xué)生的動手操作太少，不利于思維的拓展：
小學(xué)教學(xué)，尤其是小學(xué)滴低年級的教學(xué)更多的是照顧的這個年齡階段的特點。一年級的孩子，具體的形象思維占據(jù)主體，因此就要求教師在教學(xué)中要多準(zhǔn)備實物，也就是教育學(xué)上所講的實物直觀和模像直觀。多用這些實物去刺激他們的大腦，擴(kuò)展他們的思維，用具體的實物去幫助孩子們思維的延伸，這有助于他們抽象思維的開發(fā)與培養(yǎng)，為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。俗話說，手腦并用，教學(xué)的最終目的是讓孩子們走向社會，用所學(xué)知識去解決實際問題，只有手上動的多，見的多，腦袋里才裝的多，到時可供提取的才會多。教學(xué)上的多動手做，多動腦思考，這才能更好的服務(wù)于孩子們的想象思維，為其創(chuàng)造插上翅膀。(反思：多收集教學(xué)掛圖，教學(xué)模具，多制作教具，有機(jī)會可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生共同制作教學(xué)器具，讓學(xué)生更好的觀察、思考，更好的掌握知識。)。
教師三基心得體會篇九
在人們的一生中，經(jīng)歷了大大小小的事情，也學(xué)到了許多經(jīng)驗和教訓(xùn)。然而，有些心得體會無論在哪個階段都是至關(guān)重要的。在我看來，三個基本心得體會是：學(xué)會感恩，學(xué)會堅持，學(xué)會自我反思。下面將從這三個方面展開論述。
首先，學(xué)會感恩是人生中最重要的心得之一。感恩的心態(tài)使我們對生活充滿了希望和快樂。當(dāng)我們感恩時，我們會更加珍惜所擁有的一切。我們會感謝身邊的每一個人，因為他們的存在給與了我們無盡的愛和支持。感恩也使我們具備了一種寬容和堅韌的品質(zhì)，能夠更加從容地直面挫折和困難。此外，感恩還讓我們更加關(guān)注他人的需要，并愿意伸出援手。因此，學(xué)會感恩是實現(xiàn)幸福的必經(jīng)之路。
其次，學(xué)會堅持是實現(xiàn)目標(biāo)成功的關(guān)鍵。在人生的道路上，我們會遇到許多困難和挑戰(zhàn)，只有堅持下去，才能有所成就。即使遭受了重大挫折，我們?nèi)匀粦?yīng)該保持內(nèi)心的力量和勇氣，持之以恒地奮斗。正如俗話說：“勇敢向前走，永不放棄?！敝挥性诖煺壑袌猿窒聛?，我們才能看到希望，取得成功。對于學(xué)習(xí)和事業(yè)，我們需要耐心和毅力，面對學(xué)習(xí)困難或者工作挑戰(zhàn)時，只有堅持不懈地努力下去，才能有所收獲。
最后，學(xué)會自我反思，是提升自己的重要途徑。反思是一種思考和總結(jié)的過程，在這個過程中我們會思考自己的行為、自己所處的環(huán)境和相應(yīng)的結(jié)果。通過自我反思，我們可以迅速發(fā)現(xiàn)自己的問題和不足之處，從而改進(jìn)自己。只有經(jīng)過不斷地反思，我們才能逐漸成長并提高自己的素質(zhì)。此外，自我反思還能幫助我們更好地了解自己的優(yōu)勢和潛力，發(fā)掘自身的潛力并加以發(fā)展。因此，在日常生活和工作中，定期進(jìn)行自我反思非常必要。
綜上所述，學(xué)會感恩、學(xué)會堅持和學(xué)會自我反思是人生中最基本的心得體會。感恩帶來快樂和幸福，堅持帶來成功，自我反思幫助我們成長和提升。無論人們身處何地、做何種工作，這三個基本心得都是至關(guān)重要的。只有學(xué)會體驗和應(yīng)用這些心得，才能更好地理解和享受生活，并實現(xiàn)自己的目標(biāo)和價值。所以，讓我們牢記這三個心得，活出更加精彩的人生吧！
教師三基心得體會篇十
強(qiáng)三基是指強(qiáng)調(diào)學(xué)生核心素養(yǎng)的綜合教育理念。它包括語文、數(shù)學(xué)、外語三個基本學(xué)科，在教育領(lǐng)域產(chǎn)生了廣泛的影響。在實施強(qiáng)三基教育的過程中，我深深體會到了它的重要性和益處。通過對學(xué)科學(xué)習(xí)的全面發(fā)展，學(xué)生的綜合素質(zhì)得以提升，并培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技能。下面我將分享我的強(qiáng)三基學(xué)習(xí)心得體會。
第二段：語文方面的體會。
在語文學(xué)習(xí)方面，平時的課文閱讀、作文寫作、演講等活動，大大提高了我的語言表達(dá)和文字組織能力。通過學(xué)習(xí)不同類型的文章，我拓寬了自己的知識面，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和分析問題的能力。同時，語文學(xué)習(xí)也培養(yǎng)了我批判思維和創(chuàng)新思維，使我能夠理解世界的多樣性，培養(yǎng)出自己的獨(dú)特視角和人文素養(yǎng)。
第三段：數(shù)學(xué)方面的體會。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求我們掌握基本概念、運(yùn)算方法和問題解決思路。在數(shù)學(xué)學(xué)科的教育過程中，通過大量的練習(xí)和解題，我逐漸培養(yǎng)了邏輯思維和數(shù)學(xué)思維能力。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的觀察力、推理力和創(chuàng)造力，使我能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決現(xiàn)實生活中的問題。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我也體味到了堅持和耐心的重要性，只有不斷練習(xí)，才能真正掌握數(shù)學(xué)的本質(zhì)。
第四段：外語方面的體會。
外語學(xué)習(xí)不僅僅是為了掌握一門語言，更是為了增加自己的國際視野和跨文化交流的能力。通過學(xué)習(xí)外語，我打開了一扇通往世界的窗戶。在外語學(xué)習(xí)中，我不僅學(xué)習(xí)了語法和詞匯，還培養(yǎng)了聽、說、讀、寫的能力。學(xué)習(xí)外語讓我懂得了不同文化的差異和魅力，提升了我在跨文化交流中的自信和能力。外語學(xué)習(xí)也是一種激勵，它讓我不斷努力，跨越語言障礙，與世界各地的人交流，實現(xiàn)自己的夢想。
第五段：總結(jié)與展望。
通過對強(qiáng)三基學(xué)習(xí)的體驗，我深刻認(rèn)識到了它對于培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生和提高綜合素養(yǎng)的重要性。語文、數(shù)學(xué)和外語作為基本學(xué)科，為我們提供了語言思維、邏輯思維和跨文化交流的能力。強(qiáng)三基不僅是知識的積累，更是對個人素質(zhì)的修養(yǎng)和塑造。在未來的學(xué)習(xí)中，我將進(jìn)一步發(fā)揮強(qiáng)三基教育的優(yōu)勢，努力加強(qiáng)自身能力，做一個真正具備核心素養(yǎng)的人。
總之，通過強(qiáng)三基學(xué)習(xí)，我深刻體會到了語文、數(shù)學(xué)和外語對于培養(yǎng)綜合素質(zhì)的重要性。語文鍛煉了我的語言表達(dá)和文字組織能力，數(shù)學(xué)培養(yǎng)了我的邏輯思維和問題解決能力，外語提升了我的國際視野和跨文化交流能力。這些學(xué)科不僅是知識的學(xué)習(xí)，更是對個人綜合能力的培養(yǎng)和提升。在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，充分發(fā)揮強(qiáng)三基學(xué)習(xí)的作用，不斷提升自己的核心素養(yǎng)，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
教師三基心得體會篇十一
強(qiáng)三基，即強(qiáng)身體、強(qiáng)大腦、強(qiáng)意志。這是一種重要的教育理念，旨在培養(yǎng)學(xué)生的身體健康、智力開發(fā)和意志品質(zhì)的全面發(fā)展。通過學(xué)習(xí)強(qiáng)三基，我深刻體會到了強(qiáng)身體、強(qiáng)大腦、強(qiáng)意志的重要性，下面就和大家分享一下我的心得體會。
強(qiáng)身體是強(qiáng)三基的首要條件。身體是革命的本錢，只有身體健康，才能有充沛的精力去學(xué)習(xí)和拓展自我。而要健康，首先要保持規(guī)律的作息，注意營養(yǎng)和充足的睡眠。同時，適度的鍛煉也是至關(guān)重要的，可以選擇自己喜歡的運(yùn)動方式，比如跑步、游泳、跳舞等等，通過運(yùn)動可以增強(qiáng)體質(zhì)，提高免疫力。在學(xué)校，我們還要積極參加體育鍛煉，高考體育成績對升學(xué)甚至就業(yè)都有很大的影響?？傊?，只有擁有強(qiáng)健的身體，我們才能有更好的條件去追求自己的目標(biāo)。
強(qiáng)大腦是進(jìn)一步提升自己的關(guān)鍵。人的大腦是其最強(qiáng)大的武器，只有發(fā)展大腦的潛能，才能做到無往而不勝。提高腦力可以通過多方面來實現(xiàn)，其中最重要的就是努力學(xué)習(xí)和積累知識。學(xué)習(xí)新知識可以健腦、開智，并培養(yǎng)自己的思維能力和創(chuàng)造力。此外，閱讀是開拓視野和提高智力的重要途徑，每天堅持閱讀，不僅可以增長知識，還可以培養(yǎng)文學(xué)修養(yǎng)和品味。在學(xué)習(xí)過程中，我們還應(yīng)該保持良好的學(xué)習(xí)方法，如合理的時間安排、總結(jié)復(fù)習(xí)等，這些方法能夠提高學(xué)習(xí)的效果，讓我們的大腦得到更好的發(fā)展。
強(qiáng)意志是取得成功的關(guān)鍵要素。沒有持之以恒的毅力和堅強(qiáng)的意志，再好的身體和智力也是無用的。正是因為有堅強(qiáng)的意志，我們才能面對困難和挑戰(zhàn)，咬牙堅持，從而不斷突破自己的極限。強(qiáng)化意志可以通過鍛煉情緒控制、調(diào)節(jié)心態(tài)和培養(yǎng)耐心來實現(xiàn)。當(dāng)我們遇到挫折和困難時，可以尋求外界的幫助，向老師、家長或朋友尋求支持和鼓勵，同時也要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，學(xué)會積極面對問題，找到解決問題的方法。只有擁有堅定的意志，我們才能逐漸走上成功之路。
綜上所述，強(qiáng)三基是人生成功的重要保障。我們要保持良好的作息習(xí)慣和飲食習(xí)慣，注重鍛煉身體；要培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，不斷開拓自己的知識儲備；更要鍛煉意志，堅持面對困難和挑戰(zhàn)。只有全面發(fā)展強(qiáng)三基，我們才能在競爭激烈的社會中立于不敗之地，取得真正的成功。讓我們一起行動起來，努力實踐強(qiáng)三基，開創(chuàng)自己的美好未來！
教師三基心得體會篇十二
第一段：引言（介紹三基教師的概念）。
作為一名三基教師，我有幸參與了這一教育改革實踐。三基教師，即教育教學(xué)基本素養(yǎng)、專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)和師德師風(fēng)基礎(chǔ)三個方面的要求。通過實踐與思考，我深刻體會到三基教師在教育事業(yè)中的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
作為一名三基教師，擁有扎實的教育教學(xué)基本素養(yǎng)是非常重要的。在課堂教學(xué)中，我深入理解了學(xué)科知識的核心，注重培養(yǎng)學(xué)生的基本能力和綜合素質(zhì)。同時，我注重提升自己的教學(xué)方法和手段，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)策略和資源，以滿足學(xué)生個性化的需求。通過創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力，并取得了顯著的成績。
第三段：專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)的體會。
除了教育教學(xué)基本素養(yǎng)，我還意識到專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)的重要性。作為一名教師，我不僅要具備技術(shù)的先進(jìn)性，還要持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自身的專業(yè)水平。在這一過程中，我參加了各種培訓(xùn)和研討會，與同行進(jìn)行交流和分享。通過這樣的經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)，專業(yè)發(fā)展不僅包括學(xué)科知識、教學(xué)技巧的提升，還包括教師的思維方式和教育觀念的更新。只有保持敏銳的觀察力和批判性思維，才能不斷適應(yīng)教育的變革和學(xué)生的需求。
作為一名三基教師，我深知師德師風(fēng)基礎(chǔ)對于教師的重要性。教師的行為和言行在學(xué)生心中具有強(qiáng)大的示范效應(yīng)，因此，作為教師，我們應(yīng)該保持良好的師德師風(fēng)。首先，我們應(yīng)該自覺維護(hù)學(xué)校的紀(jì)律和秩序，嚴(yán)格要求自己，慎重處理師生關(guān)系。其次，我們應(yīng)該具備高尚的人格品質(zhì)和正直的處事原則，做到言行一致，為學(xué)生樹立正確的榜樣。最后，我們應(yīng)該關(guān)心每一個學(xué)生，傾聽他們的心聲，給予他們支持和關(guān)愛。通過這樣的努力，我們能夠建立良好的師生關(guān)系，推動學(xué)生全面發(fā)展。
第五段：總結(jié)（對三基教師的感悟）。
通過實踐與思考，我體會到了作為一名三基教師的重要性。教育教學(xué)基本素養(yǎng)、專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)和師德師風(fēng)基礎(chǔ)三個方面相互關(guān)聯(lián)，共同構(gòu)成了優(yōu)秀教師的基本素質(zhì)。作為一名三基教師，我會不斷努力提升自己，給予學(xué)生更好的教育服務(wù)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
本文通過介紹三基教師的概念，分別從教育教學(xué)基本素養(yǎng)、專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)和師德師風(fēng)基礎(chǔ)三個方面體會了三基教師的重要性。通過這些體會，我們可以看到，三基教師是教育事業(yè)順利發(fā)展的基石，只有具備扎實的知識和技能、不斷提升專業(yè)水平以及形成正確的價值觀和行為準(zhǔn)則，才能成為一名成功的教師。作為一名三基教師，我會持續(xù)努力，做出更大的貢獻(xiàn)。
教師三基心得體會篇十三
第一段：引言（120字）。
三基教育是一種讓學(xué)生在人文、科學(xué)和藝術(shù)三方面全面發(fā)展的教育理念。在我參與三基教育的過程中，我體會到了很多，收獲頗豐。下面我將從學(xué)習(xí)、人格培養(yǎng)、創(chuàng)造力培養(yǎng)、實踐能力培養(yǎng)以及未來發(fā)展方向五個方面提出自己的心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)（240字）。
在三基教育中，學(xué)習(xí)的重點不僅是紙面知識的學(xué)習(xí)，更是靈活運(yùn)用知識的能力培養(yǎng)。我曾被分到一個小組，在處理一道復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題時，我感到力不從心，但在與組員的合作與討論中，我學(xué)會了從不同角度思考問題，并找到解決問題的方法。這次經(jīng)歷讓我明白了學(xué)習(xí)的本質(zhì)不僅是記憶知識，更是培養(yǎng)靈活運(yùn)用知識的能力。同時，三基教育還注重啟發(fā)式教學(xué)，通過提出引導(dǎo)性問題，激發(fā)學(xué)生思考的興趣，并培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生能夠主動地探索、發(fā)現(xiàn)、解決問題。
第三段：人格培養(yǎng)（240字）。
三基教育注重學(xué)生的人格培養(yǎng)，通過培養(yǎng)學(xué)生的自信心、合作精神、責(zé)任感等素質(zhì)，讓他們成為德智體全面發(fā)展的人才。在一個寒假的社會實踐活動中，我被分到了一個領(lǐng)導(dǎo)小組。在活動過程中，我負(fù)責(zé)安排任務(wù)和協(xié)調(diào)團(tuán)隊成員。當(dāng)我面臨困難時，通過與組員的溝通和合作，我克服了困難，最終使任務(wù)順利完成。這次經(jīng)歷不僅增強(qiáng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力，也鍛煉了我與他人合作的能力。我深刻感受到，良好的人格品質(zhì)是成為一名優(yōu)秀人才的重要基礎(chǔ)。
第四段：創(chuàng)造力培養(yǎng)（240字）。
三基教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，通過開展創(chuàng)新實踐活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力。我曾參加一個科技創(chuàng)新比賽，在團(tuán)隊中，我結(jié)合自己的興趣和專業(yè)知識，提出了一個獨(dú)特的創(chuàng)意。我與團(tuán)隊成員一起進(jìn)行實踐，并通過多次修改和完善，最終取得了較好的成績。這個過程讓我明白，想法的創(chuàng)新和實踐的堅持是培養(yǎng)創(chuàng)造力的重要途徑，只有敢于嘗試和不斷改進(jìn)，才能產(chǎn)生出真正有意義的創(chuàng)新成果。
第五段：實踐能力培養(yǎng)與未來發(fā)展（360字）。
三基教育注重學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)，通過參加社會實踐、實習(xí)等活動，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，培養(yǎng)其解決問題的能力。我曾參加一次實習(xí)活動，通過實地調(diào)研和設(shè)計實踐，我學(xué)會了根據(jù)市場需求進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計并進(jìn)行市場推廣。這次實習(xí)讓我認(rèn)識到實踐是檢驗理論的重要手段，只有將所學(xué)知識運(yùn)用到實踐中，才能真正提高自己的實踐能力。通過三基教育的培養(yǎng)，我相信我將來能夠成為一個既有扎實的理論基礎(chǔ)，又具備創(chuàng)新思維和實踐能力的人才。
結(jié)尾（120字）。
通過參與三基教育，我真正體會到了學(xué)習(xí)的樂趣，感受到了人格培養(yǎng)的重要性，培養(yǎng)了創(chuàng)造力和實踐能力。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展中，我將繼續(xù)堅持三基教育的理念，不斷鍛煉自己的能力，全面發(fā)展，為實現(xiàn)個人價值和社會進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
教師三基心得體會篇十四
強(qiáng)三基是指先進(jìn)技術(shù)工程師職業(yè)資格(C-Ingenieur)中的三個基礎(chǔ)部分，分別為工作經(jīng)驗、工作知識和職業(yè)操守。這些基礎(chǔ)是建立在工程師的專業(yè)領(lǐng)域上的核心素養(yǎng)，是每個工程師都應(yīng)該具備的必要條件。在我自身從事工程師工作的過程中，我深深體會到強(qiáng)三基的重要性以及如何提升自身的能力。以下是我對強(qiáng)三基的體會和經(jīng)驗的總結(jié)。
首先，工作經(jīng)驗是成為一名優(yōu)秀工程師的重要基礎(chǔ)。工作經(jīng)驗的積累是通過實際工作中的實踐和經(jīng)驗不斷積累而來的。通過實際項目的參與和完成，我不僅學(xué)到了理論知識，更加深入了解到了實際應(yīng)用。同時，工作經(jīng)驗還可以幫助我提高資源利用的能力，遇到問題時能更快地找到解決方案。而且，多樣化的工作經(jīng)驗也有助于培養(yǎng)工程師的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。因此，我意識到只有通過不斷實踐和經(jīng)驗的積累，才能夠更好地適應(yīng)市場的需求，提升自己在工程師領(lǐng)域的競爭力。
其次，工作知識是工程師必備的核心能力。工作知識包括專業(yè)知識和相關(guān)技術(shù)知識兩個方面。專業(yè)知識是指在某一領(lǐng)域內(nèi)深入學(xué)習(xí)和研究的理論知識，如機(jī)械、電氣、化學(xué)等方面的知識。通過深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識，可以幫助工程師更好地理解和解決實際應(yīng)用中的問題。相關(guān)技術(shù)知識則是指在工程師工作過程中所需的其他知識，如計算機(jī)應(yīng)用、項目管理等。工作知識的不斷更新與學(xué)習(xí)可以讓工程師跟上行業(yè)的發(fā)展和變化，從而在工作中更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
最后，職業(yè)操守是工程師必須具備的道德和職業(yè)素質(zhì)。職業(yè)操守涉及工程師的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，體現(xiàn)了工程師在職業(yè)生涯中的價值觀和行為準(zhǔn)則。工程師應(yīng)該具備誠實守信、責(zé)任心強(qiáng)、保守機(jī)密、善于溝通、團(tuán)隊合作等良好的職業(yè)品質(zhì)。在自己的工作中，我時刻提醒自己遵循職業(yè)操守的原則和準(zhǔn)則，始終保持專業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)精神。只有具備良好的職業(yè)操守，才能在工程師這個職業(yè)中立足并取得進(jìn)步。
綜上所述，在我的工程師職業(yè)生涯中，我深刻認(rèn)識到強(qiáng)三基對于一名工程師的重要性。工作經(jīng)驗的積累使我不斷地成熟和成長，工作知識的廣泛學(xué)習(xí)讓我具備了應(yīng)對各種挑戰(zhàn)的能力，而職業(yè)操守則成為我堅持職業(yè)道德和行為準(zhǔn)則的底線。只有通過持續(xù)的努力和學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的工作經(jīng)驗、工作知識和職業(yè)操守，才能夠成為一名真正優(yōu)秀的工程師。因此，我將繼續(xù)注重實踐經(jīng)驗的積累，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識和相關(guān)技術(shù)知識，并始終保持職業(yè)操守的高尚品質(zhì)，為自己的工程師職業(yè)生涯不斷進(jìn)步和發(fā)展。
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