通過總結，我們可以發(fā)現自己的潛在能力和不足之處，為進一步發(fā)展提供指引。在總結中，要注重事實和數據的支撐，盡量以客觀的證據證明觀點的正確性?？偨Y是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。如何提高自己的口語表達能力，使得溝通更加流暢和自信？以下是小編為大家收集的相關資料，供大家參考和學習。
吉莉的選擇讀書心得篇一
讀完了《波莉安娜》這本書，它教會我在面對困難與磨難時，要怎樣樂觀、堅強地面對人生的曲折，并且?guī)椭鷦e人消除內心陰影的成長過程。
《波莉安娜》這本小說塑造了一個樂觀向上的小女孩，她從小喪失父母，與冷傲的姨媽一起生活。她在每一個困難與打擊面前去發(fā)現快樂，并且享受快樂。她的熱情與快樂深深地感染了她身邊每一個人，甚至讓整瞧瞧小鎮(zhèn)都重新獲得了生機。
主人公波莉安娜總會在不快樂的事情里找到快樂的理由，在任何時候都堅強有勇氣，都要一如既往地歡顏。她住在小閣樓里，沒有地毯、沒有畫，只有光禿禿的墻壁和地板，但她認為閣樓里的小窗戶就是一大幅美麗的畫！她教會我發(fā)現生活中的美無處不在。
她教會我要享受生活。有一部電影中有一個游戲理論，猶太血統的父子被抓進集中營，父親為了安撫兒子，告訴他這是個游戲，只要躲開那些“會大聲吆喝的軍人并不發(fā)出聲音就可以得到一輛坦克。在故事結尾，男主角的期待換回了成果——直到戰(zhàn)爭結束后，兒子還天真地以為這是游戲，但年幼的兒子卻不知，父親為他獻出了生命。如果我們不能改變境遇的話，至少可以用游戲的理論來保護自己的心靈不受傷害，要享受生活，珍惜快樂的日子。
生活中失意的時候，最需要來自朋友的鼓勵，而不是敷衍和藐視。受傷的心靈最敏感，能輕易分辨出來自別人的問侯是真切的關懷，還是僅僅出于禮貌，每個人都有可能成為生命戰(zhàn)場上的失敗者，每個人都有沮喪失意的時候，當你看到朋友灰心喪氣在時，不要吝嗇自己的鼓勵，鼓勵要發(fā)自內心，真誠、坦率、充滿善意。
當我們遇到困難，仍然要像波莉安娜一樣笑逐顏開地生活。在任何時候都要一如既往的優(yōu)雅，一如既往的歡顏，一如既往的堅強和從容。
吉莉的選擇讀書心得篇二
輕輕翻開淡藍色的封面，任書頁于微風中翻過，細細品味字里行間中的人生哲理，心靈猶如歷經風雨的洗禮，變得清澈透亮。
有人說閱讀《別在吃苦的年紀選擇安逸》好似品嘗一杯濃茶，苦澀中帶著點點甘香，讓你明白了許多。但我覺得它更像一面鏡子，讓我正視自身，完善自我，幫助我塑造良好的品德與習慣，使我能夠以更好的姿態(tài)，迎接未來。正如古語云：“以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失”。而我更認為;“以書為鏡，可以曉百科，知不足”。
《別在吃苦的年紀選擇安逸》一書主要以勵志奮斗為主，旁征博引，運用古今中外的至理名言和耳熟能詳的正反舉例來告訴我們應在青春無悔的歲月中，不蹉跎而過，而是不畏艱辛困苦，去描繪一副關于堅強，關于奮斗，關于勇氣的畫卷。這本書雖然沒有童話故事的美滿幸福，也沒有詩詞歌賦的高雅工整，但它以簡潔樸素的詞句，訴說人生經歷，講述警句格言，平鋪直敘，使讀者更易以平靜的心境去閱讀，去感受，令人受益匪淺。
在書中，我最大的閱讀感悟正如題目一般，別在吃苦的年紀選擇安逸。我認為人生正如耕種一般，需要春種，夏耕，秋收，冬藏，這正一一對應著人生的四個階段孩提，青年，中年，老年。農民若在夏耕的時節(jié)選擇安逸，便不會有秋收的碩果累累，而我們若在青年時選擇安逸，便會使中年甚至老年的生活疲憊不堪。正如書中所言的：“要想不辛苦一輩子，總要辛苦一陣子”。
汪國真曾說過：“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”。在青春的歲月中，我們要奮勇向前，拼搏向上，也許我們會失敗，但我們有了精彩的人生，而我們更應該相信我們會攀上成功的高峰。因為有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚;苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
吉莉的選擇讀書心得篇三
同學們我們在生活中有很多選擇，如：購物的選擇、節(jié)目的選擇······小白的選擇是什么選擇呢?我們一起來讀一讀楊紅櫻阿姨寫的《小白的選擇》吧!
這本書的主要內容很簡潔：自從小白從綠狗山莊逃出來以后，就一門心思想找一戶新人家住下來。而對小白有好感的菲娜，很想讓小白和自己一起住在櫻花巷。于是便很熱心的幫助小白。小白找第一戶人家的主人是個電影明星，他叫“阿貝哥”。在外人眼里，他是個萬人迷，他對毀容的妻子不離不棄。但通過觀察，他是個狠毒、殘忍的人，小白知道他在演戲，離開了他。小白找的第二戶人家的主人是一對富有的夫妻。但是他們不上班，所有的錢是問女主人的父親賺的，他們自己則像“寄生蟲”一樣地生活著。于是小白離開了他們。小白找的第三戶人家是一對慈眉善目的夫妻。他們對小白很好，但是小白發(fā)現他們有一只“心肝兒”的狗，他們拋棄了“心肝兒”。小白怕自己也會被拋棄，離開了他們。小白找的最后一戶人家是一個神秘的女人。這個女人對小白很好，與小白相依為命。而且教小白做了很多事情，這是小白最好的選擇。
從這本書中我明白了：我們要選擇善良、真誠的人，不管有什么樣的變化都要學會自食其力，用自己的雙手創(chuàng)造財富，而不是做我捫心中的“寄生蟲”。從小白的選擇中，我看到了自己的選擇!如果自己什么也不做全依賴別人的話就會變成我們心中的“寄生蟲”。勞動最光榮!用自己的勞動換來勞動的成果，不論大小都是最寶貴、最有意義的。喜歡一只狗，即使它在老也要好好對待它，不能因為它老了、丑了成為負擔了就喜歡新的而不喜歡舊的。對待老人們也一樣，總有一天我們也會變老、變丑，如果別人也這么對待我們，我們也會傷心的。
我們家中有一只小寵物也這樣變老、變丑，我們不要把它們拋棄了，它和人類一樣有著一顆“心”!
吉莉的選擇讀書心得篇四
時隔許久，我又拿起了《波莉安娜》這本書，再次閱讀別有一番領悟。
這本書被分類為兒童文學，其中的一些描寫手法和敘述方式也確實有些偏兒童文學化，但是在我看來，這本書給大人讀也許會有更大的影響，正如當年它在美國的暢銷——第一次發(fā)行就超過百萬冊！而且，它不僅影響了美國民眾的生活，它也影響了世界各國民眾的生活（因為它幾乎有各種文字的翻譯版本）。它帶來的不只是一些關于波莉安娜這個小姑娘的小故事，更重要的是它向我們展示了一種非常樂觀的人生觀——正像作者埃莉諾所說：“我從不否認自己所經歷的挫折和災難，我只是不氣餒，我想比起那些未知的不幸，這些肯定好得多！”所以，對于這本書給大人們帶來的那種積極樂觀的生活態(tài)度也許比給孩子們帶來的簡單的快樂更有意義。這也是我重讀這本書的原因。
本書最重要的一個內容就是波莉安娜父親教給她的快樂游戲——就是從每一件事中都能找到一點令人高興的事情來。對于波莉安娜來說，再大的難題擺在面前只不過會增加她發(fā)現難題背后隱藏的快樂罷了。從生活中的每一件小事尋找快樂，以此養(yǎng)成了樂觀地看問題的習慣，這使她得以一直快樂?？v然在真實生活中不會有這樣的童話，因為人長大后就無法擺脫煩惱一直開心下去。甚至到了后來，pollyanna（波莉安娜）作為一個單詞表示“過分樂觀者，被視為愚蠢或盲目樂觀的人。”然而這種樂觀地面對生活的積極態(tài)度在現實的基礎上仍然是我們需要學習的東西。
波莉安娜是一個追求快樂的人，她活著的目的就是愉快地生活。在波莉安娜的眼中，人“活著”并不就是“生活”，她認為“生活”是隨心所欲地做自己想做的事情。當然，這個小女孩想做的事情都很簡單，到屋外玩，念書給自己聽，和南希和老湯姆聊天，探索未知的世界等等。我們的世界是不可能像波莉安娜這樣去純粹地追求快樂的，那樣世界也就亂了，波莉安娜畢竟生活在“童話世界”，她的世界里周圍的人都是那么善良，那么容易被波莉安娜的樂觀給影響。
當然此作也是有現實性的，作者筆下的“義務”以擺在波莉安娜面前的不快樂因素出現，但是被她視為解決之后就可以得到快樂的東西?，F實里有太多像義務一樣也許我們不很愿意但是必須做的事情。正如現在人所說，無論痛苦活著開心你都是活著，何不學著去快樂呢。波莉安娜就是這樣，她不會去盲目打破義務，她也知道這是不對的，她做的'是從完成義務中尋找快樂。我們沒有能力去改變這個世界，但有能力改變自己。也許你的笑容改變不了世界，但是絕不能讓世界改變了你的笑容。
在現在這個社會有好多人急匆匆往前走卻忘了生活的美麗。沿路的風景是那么的美好，為什么不可以偶爾停下來聞聞花香，聽聽鳥語，像波莉安娜一樣就算是在沒有畫片的閣樓里都能發(fā)現甚于畫片的窗外的美景。盜用名言，生活從來就不缺乏快樂，只是缺乏尋找快樂的心態(tài)。
這是一個天使帶來的故事——告訴我們每天都要高興，教會我們如何在平凡的生活之中找尋快樂；如果說上帝會留下天使在人間，那一定是波利安娜以及像她一樣會找尋快樂、送出愛心的你和我；漫長的歲月，平凡的生活，真正能慰藉我們心靈的其實是我們自己。
吉莉的選擇讀書心得篇五
讀書是一種心靈的洗禮，也是一種對自我的探索。通過讀書，我們能夠打開知識的大門，豐富自己的內涵，培養(yǎng)良好的思維習慣和處理問題的能力。而每一本書都會給我們帶來獨特的感悟和體驗，下面我將結合自身的經歷和體驗，談談我的讀書心得體會。
首先，選擇一本合適的書籍是成功讀書的首要步驟。當我們置身于繁雜的書海中，應該如何選擇自己所需的書籍呢？我經常通過對書的內容、作者和評論的了解來判斷是否選擇一本書。對于我而言，我更喜歡讀一些與現實社會相關的書籍，這樣我能夠更好地了解社會狀況及其背后的原因，從而更好地去適應和回應社會的變化。同時，我也會考慮作者的聲譽和作品的評價，這些都會成為我選擇書籍的決定因素。在這個信息過載的時代，有意識地挑選書籍是十分必要的。
其次，讀書的過程需要我們保持一種正確的態(tài)度。很多人認為讀書是一種學習的方式，特別注重書本知識的吸收。然而，我個人認為讀書更重要的是培養(yǎng)正確的價值觀和世界觀。在我們閱讀的過程中，我們要思考書中的道理和價值觀，是否符合我們的人生觀和價值觀，是不是符合道德準則。只有這樣，我們才能從書籍中吸收到正確的觀念和方法，指導我們在實際生活中做出正確的選擇和決策。此外，讀書也是一種享受，是一種心靈的快樂和滿足。對于一本好書，我們應該保持愉悅的心情去閱讀，而不是僅僅為了讀完一本書而讀書。
再次，讀書需要有持之以恒的毅力和耐心。讀書是一場長跑，不可能一蹴而就。有時候，我們會面臨疲憊、困惑和無所適從的困境。這時候，我們應該堅持下去，并且有耐心地去探索問題的答案。閱讀是一種鍛煉自己意志力的方式，通過讀書，我們能夠磨煉自己的意志力，增加持久戰(zhàn)斗的能力。此外，讀書是一個系統的過程，它需要我們一本一本地讀下去，建立知識的鏈條。我們需要持之以恒地讀書，不斷加深對某一領域的理解和掌握。
最后，讀書需要我們有自己獨立的思考和判斷能力。讀書不僅僅是為了學習別人的知識，更重要的是通過讀書培養(yǎng)我們自己的思考和判斷能力。我們需要對所閱讀的書籍進行思辨和評價，遇到不同觀點和結論時，我們應該有自己的見解。通過閱讀，我們能夠學會思考問題、分析問題，并且提煉出自己的觀點和結論。讀書培養(yǎng)我們客觀、批判性思維和獨立思考的能力，這在今天的社會中至關重要。
綜上所述，選擇讀書是一種全面發(fā)展自己的方式。通過選擇合適的書籍、保持正確的態(tài)度、持之以恒的毅力和耐心，并培養(yǎng)獨立思考和判斷能力，我們能夠從讀書中獲得豐富的心靈滋養(yǎng)和提高自我的成長。讀書是一種享受，更是一種提高自我的過程。讓我們一起培養(yǎng)讀書的習慣，通過讀書改變自己的思維方式和生活態(tài)度，成為一個更好的自己。
吉莉的選擇讀書心得篇六
已經開學了，我們應該將作息重新調整好，暑假不管再懶散，但現在已經開學了，該收收心了，該拿出自己該有的一份態(tài)度了，別在該努力的年紀選擇安逸，否則在該享受的年紀，你只能出苦力來維持生計。
不僅上學是要認真，暑假我們也不該松懈，別人在暑假都在拼命往上追，唯有你在原地不動，差距其實就是這樣拉開的。
所以作為一個學生，隨時都要以學習為主，隨時都不能松懈，在競爭如此激烈的急流中，要奮不顧身的向上游，千萬不能停，在湍急的水流中，停滯不前就等于退步，有可能你這一停就會將自己溺在水中，再站起來，抖擻好精神時，發(fā)現，就再也追不上了。
做什么事都必須要辛勤耕耘，這樣才能有收獲。珍惜當下的每一寸光陰，把握住“現在”，從改變自己開始！
吉莉的選擇讀書心得篇七
吉莉是一個寄養(yǎng)家庭的小孩，她的寄養(yǎng)母親是特拉特女士。吉莉是一個非常調皮又很多鬼點子的女孩。在學校里，她都不把任何人放在眼里，下課與六個男同學扭打成一團，還膽大包天的寄一封污辱老師的信。
在家里，特拉特太太好聲好氣的問她一件事，吉莉卻愛理不理的隨便回答，也常常欺負威廉，更糟糕的是還會說粗話；但相處一段時間后，吉莉發(fā)現她已經愛上特拉特太太溫暖的家，過了幾個月，她被強迫要和她的外婆永遠住在一起，而當聽到她媽媽要來看她，她才依依不舍的`向特拉特太太道別。但吉莉發(fā)現，最后的結局是騙局，她的媽媽不愛她，她是因為她外婆給她錢，她才肯回來看吉莉兩天，吉莉傷心的要求特拉特太太讓她回去，但是特拉特太太也沒有權力接她回來，所以她只好跟著外婆一起生活。
吉莉的選擇讀書心得篇八
“你可以停下腳步，但時間不會等你?！边@個周末，我認真閱讀了《別在吃苦的年紀選擇安逸》這本書，給了我很大啟發(fā)，使我受益匪淺。
奮斗，是青年的代名詞，不要在吃苦的年紀選擇安逸。我們要在青年時代努力奮斗，頑強拼搏,用青春的汗水汲取知識和智慧,換取將來的美好、幸福生活。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，世間并沒有免費的午餐，任何的所得都是與付出成正比的，所有的一切都需要靠我們自己的努力奮斗才能獲取。
學習，永遠止境。沒有知識的人，在現代社會定舉步維艱，而且無法快樂地享受生活。人生最可悲的是，自己貧困而又沒有知識，那真是一生了無希望。有時我們雖然貧困，但是通過自己不斷地努力上進、積極奮斗、認真學習，就會改寫我們的`命運。
當然，人生之中不可能一帆風順，未來路上，我們也可能會面臨失敗、經歷挫折。但失敗并不可怕，怕的是我們被失敗所擊倒,在失敗面前躑躅不前、怨天尤人、一蹶不振，這才是最可怕的。要知道這個世界上的每個人都有可能會面臨各種困境、經歷各種失敗，都有著各自煩惱。困境只是短暫的，而我們要做的，就是勇敢的面對眼前的一切艱難困苦，認真把握當下，并很好地利用它，一如既往的努力、奮斗，我想，我們終究可以“撥開云霧見日月”“柳暗花明又一村”。
別在吃苦的年紀選擇安逸，要知道,多少青春的夢想，就是在這安逸中被磨滅燃盡；多少偉大的抱負，就是在這安逸中被遺忘掩埋；多少有志青年，就是在這安逸中蹉跎悔恨一生。
奮斗是一種不甘平凡的品質，讓我們珍惜光陰，不負韶華，在美好的青春年華多讀書、好學習，掌握知識，掌控命運。相信，未來的我們一定會感謝現在努力的自己。
青春不負夢想，讓我們在有限的青春年華中綻放出無限的最美光彩吧！
吉莉的選擇讀書心得篇九
《小白的選擇》―――讀后感柴鳴尉初冬，櫻花巷的街道顯得格外冷清，《小白的選擇》讀后感。一棵棵櫻花樹孤零零地站在雪地里，顯得有些憔悴。一只全身雪白、擁有高雅氣質的貴賓狗走在雪地上，它那孤獨的背影和櫻花巷的景象完全吻合。它是是誰?它為什么會孤獨的流浪?它有主人嗎?時間倒退如流星劃過天際。剛從綠狗山莊逃出來的小白和地包天在朋友們的幫助下恢復了身體的正常。可新的難題又來了，小白現在沒有主人，無家可歸。在貴賓狗菲娜的幫助下，小白到了阿貝哥的家。阿貝哥帥氣的外表并沒能給小白帶來安全感，性格暴躁的阿貝哥再次讓可憐的小白差點兒離開了這個世界。幸虧笑貓等人及時解救了小白。顯然阿貝哥家的生活是不適合小白的。小白把所有的幻想和希望都放到了菲娜的鄰居――一對年輕夫婦的身上，可寄生蟲般的生活并沒能給小白帶來幸福和快樂。小白絕望了，于是笑貓決定帶小白到梅園去看看。在那里，小白碰見了她―――一位迷樣美麗的阿姨，她的善良、溫柔和愛心給小白留下了深深的溫暖，小白也憑著自己聰明與可愛博得了她的寵愛。
就這樣這位美麗的阿姨成為了小白的新主人。在主人的關心和愛護下，小白變得日益自信和快樂，它也深深的愛戴著它的主人。小白每天都會幫主人買鮮花餅、寄郵件、體醒多病的主人按時吃藥，它的責任就是保護它的主人，它唯一要做的事情就是愛戴它的主人。小白成為那位美麗阿姨最忠誠的朋友。小白忠誠、善良、憨厚的性格深深打動了我，這些美好的品質一直伴隨著它的成長。不論它所處的環(huán)境是如何的惡劣、恐怖和黑暗，也不論周圍的人怎么樣的對待它，它始終是寬容的，它那顆對人忠誠、善良的心永遠都沒有一絲毫的改變。也正是它擁有這些美好的品格，所以它最終找到了屬于自己的快樂和幸福。我深深的祝福小白。同時，我也深刻的認識到，在我們的日常生活中，在我們平日的為人處事中，我們也應該象小白一樣，要擁有一顆忠誠、善良和寬容的心。我記得老祖宗們給我們傳下來的無價之寶―――《弟子規(guī)》里有這樣一句話教導著我們：“恩欲報、怨欲忘，報怨短，報恩長”，這不正是小白的寫照嗎?小白尚能真正做到這一點，更何況我們自己呢?只要我們真正擁有一顆真誠、善良寬容的心，我們一定會是最幸福的人，我們的世界也一定會是最美好的世界。
吉莉的選擇讀書心得篇十
1.能正確、流暢地朗讀課文。
2.學會選擇書籍的方法，并了解掌握選擇合適讀物這種本領的益處。
重點、難點：學會選擇合適讀物的方法。
教學過程。
一、導入新課，激發(fā)興趣。
我們以前學過哪些關于讀書的課文？《煮書》、《讀書做記號的學問》、《精讀和泛讀》。
這些課文告訴我們哪些讀書方法？
二、根據已學過的讀書方法，學習新課。
1.默讀課文，邊讀邊做記號，想想每個自然段的意思使什么，并結合課文自學生字新詞。
2.檢查自學效果。
（1）指名讀生字新詞。
（2）指名讀文章。
3.輕讀課文，想想課文講了幾點意思，可以分為幾段？
4.評議課文使怎樣寫的。
以問題作過渡，總領下文，接著具體從三個方面來講選擇讀物的范圍和選擇讀物的好事。
三、說說自己以后怎樣選擇讀物。
板書：
優(yōu)秀的文學作品,獲取更多知識。
科普類書。
工具書。
我讀書我快樂——閱讀《西游記》。
教學要求:。
1、通過學習，讓學生了解閱讀的基本步驟與方法，并會運用。
2、在具體的故事中，讓學生進行思考、體會，培養(yǎng)學生的口語表達能力與合作能力。
3、通過青少版與原著的句子比較，激發(fā)學生探究原著興趣，拓寬學生的閱讀范圍。
教學重點：抓住具體的故事，進行閱讀體驗。
教學過程。
（一）激趣導入。
1、歌曲的魅力在于它可以讓我們忘記憂傷，分享快樂。上課之前老師請同學們來欣賞一首歌曲。會唱的一起唱。(播放歌曲《白龍馬》)。
2、這是我們非常熟悉的一部動畫片（?????）中的主題曲。今天就讓我們乘著歌聲的翅膀輕輕敲開《西游記》的大門吧?。ò鍟何饔斡洠?。
（二）初步感知。
1、拿到一本書你會先看哪些東西？
學生自由發(fā)言。
（三）細品精彩。
1、我們看書時會用到哪些方法呢？（交流、相機板書：想畫面、勤思考、抓詞語）。
3、白骨精變成美麗的姑娘給唐僧送飯，結果陰謀沒有得逞，她有沒有善罷甘休呢?請同學們用選擇黑板上的方法讀一讀這個故事。說給小組成員聽一聽。（1）小組匯報交流（我用的什么方法看書，我知道了什么）相機出示孫悟空的句子。體會孫悟空的特點。
（2）我們一起來讀一讀，讓我聽一聽這環(huán)境有沒有讓你們膽戰(zhàn)心驚。齊讀這段話。
（4）老師出示的只是原著中的一句，這個地方還有哪些可怕的東西呢？這是個小秘密，同學們課后去原著中尋找吧！
（四）拓展總結。
盧梭說：“讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的。
讀書使我獲益不少?！薄段饔斡洝肥且皇壮錆M歡樂的歌，是一首充滿斗爭的歌，更是一首充滿智慧的歌。他的魅力在歲月的磨練下顯得更加熠熠生輝。魅力西游，讓我們快樂閱讀！
板書設計：??????????????《西游記》。
想畫面。
抓細節(jié)。
勤思考。
吉莉的選擇讀書心得篇十一
“書是人類不斷進步的階梯”。這句話經常出自教師和科學家之口，這句話也說明了書的作用。如今，要想立于不敗之地，只有通過不斷的讀書。美國是世界上經濟最發(fā)達的國家，美國的人都喜歡讀書，他們常常里有一些小時間讀書（如：上廁所時手中都拿著書）。而我們中國人呢？有一些人不讀書，有一些人把書亂扔。我們應該學習美國人讀書的習慣。珍惜時間就是珍惜生命，美國之所發(fā)達是因為他們的教育發(fā)達，美國的農民都努力讀書，而我們國家的農民呢？我們在知識上輸給了人家，在經濟上輸給人家是必然的。別人在讀書時而我們卻不讀書，我們拿什么和別人競爭呢？偉大的愛國詩人屈原，小時候不顧長輩的發(fā)對，無論是刮風下雨，還是天寒地凍，他依然躲在山洞中讀書。這就為他寫《楚辭》打下了堅實的基礎。由此可見讀書對一個人的影響是多么深遠呀！作為我們青少年學生，應克服困難去讀書。
文化創(chuàng)新對一個人國家來說十分長重要的，要進行文化創(chuàng)新就必須吸收前人的經驗，繼承文化知識，進一步去發(fā)展，最終才可以創(chuàng)新。社會在快速發(fā)展，文化事業(yè)也在快速發(fā)展。作為我們青少年，就應努力讀書，爭當創(chuàng)新型人才，為國家的發(fā)展做出自己的'貢獻。
在21世紀的今天，書的種類繁多。我卻發(fā)現這樣的現象：部分的青少年學生經常讀一些不利于身心健康的書籍(如：網絡小說·恐怖小說和武俠小說)。最近，我從網上了解到，有一個學生犯了罪，問其原因是因為看了一些不利于成長的書籍。
好的書籍，傳播的是優(yōu)秀的文化，可以使人精神充沛，有利于我們的成長，它能激發(fā)人的斗志去戰(zhàn)勝困難。讀一些垃圾書，會使人整天想入非非不思進取。最終使學業(yè)荒廢，遺憾終生，悔恨終生。
看到部分青少年人讀一些垃圾書讓你與我痛心，作為我們青少年應該怎樣選擇呢？
我們硬度一些名著，因為名著的內容容易理解，還可以開拓我們的視野。
我們應讀一些詩歌，詩歌是深刻的，它是中華的優(yōu)秀獨特文化，它是中華文明的象征。我們也可以嘗試創(chuàng)作詩歌。
我們應讀一些當代的作品（如：當代散文）。因為這而作品反映了當代人的生活。讀它可以讓我們了解近現代人的生活與歷史，從而，是我們形成正確的人生觀和價值觀。
我們應從網上讀書，網絡的資源是豐富，我們可以利用網絡讀一些自己感興趣的書。上網時，應劭打一會兒游戲，多看一會兒書。
我的朋友們，看呀！文化在發(fā)展，時代在前進。文化先得越來越重要了，讀書已成為了一件不可忽視的事。作為青少年的我們又有什么理由停留呢？讓我們投身于讀書的行列吧！最終，你會成功。
吉莉的選擇讀書心得篇十二
《》是一篇獨立閱讀課文，它主要講人們可以讀的書浩如煙海，人要在短暫的一生中把所有的書都讀完，那是不可能的，那么只能是有選擇地來讀。文章告訴我們讀書可以選擇一些優(yōu)秀的文學作品、名人傳記、科普類書籍、工具書等來讀。課外閱讀是學生讀書生活的重要組成部分，無論對于學生的智力培養(yǎng)、知識積累，還是思想發(fā)展都有著特別重要的意義。因此，如何引導學生自學，教給自學的方法，提高閱讀的效率是這堂課主要的教學內容。
我首先引導學生圍繞課題進行質疑：為什么要有選擇？可以選擇哪些書？怎樣選擇？這些疑問，激發(fā)了學生的學習欲望。接下來組織多種形式的自主閱讀，初讀整體了解課文內容，把課文讀通讀順；指讀檢查自學效果，把握文章層次；研讀讀出自己的感受，批注寫出自己的個性。幾個輪回下來，學生對課文內容爛熟于心。
作為一篇科普性的文章，僅僅讓學生掌握文章內容是遠遠不夠的，學會選擇好書的方法是很有必要的，為此我在引導學生研讀的基礎上，圍繞如何選擇書籍，設計了一組寫話練習。
當然一種良好的`閱讀習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，需要在今后的學習過程中不斷加以引導。我真誠地希望所有的學生在選擇中讀書，與好書為友，徜徉書海，沉浸閱讀，真正讓讀書成為自己生活的一部分，成為自己生命的一部分，在閱讀中快樂成長。
吉莉的選擇讀書心得篇十三
教學目標。
1、知識與能力目標：正確地朗讀課文，能聯系上下文理解重點詞語，了解課文的主要內容。
2、過程與方法目標：在自主閱讀過程中，能運用批注式閱讀方法進行閱讀感悟，并在自主讀書過程中隨時記下自己的收獲，能與同桌交流、匯報。
3、情感、態(tài)度、價值觀目標：通過對此文的學習，培養(yǎng)學生閱讀的興趣，并能自主地選擇一些優(yōu)秀的書籍來充實自己，培養(yǎng)質疑的習慣，樹立正確的讀書觀。
一、喚起生活積累，激發(fā)“閱讀期待”
聽了同學們的介紹，你知道了些什么？還想知道些什么？
讀了課題，你有什么想說的？最想了解什么？
歸納：為什么讀書要有選擇？可以選擇哪些？怎樣選擇？
二、自主閱讀感悟，開展“閱讀反思”
1、初讀：請同學們帶著自己的問題走進課文，相信你們自己能解決的。在讀書的過程中，首先應該把課文讀正確，你行嗎？老師非常相信你們的能力，到時候，讓我們大家欣賞你的讀書情況。
2、指讀：安排學生匯報自己讀書的情況，并隨機正音和理解重點詞語，如“無可厚非”“日新月異”等。
3、了解：感知課文的主要內容。
4、品讀：開展閱讀思考。你讀懂了什么？運用批注式閱讀的方法自主讀文，并在書上隨時記下你的收獲?？梢允顷P鍵詞，重點詞等等。也可與同桌小聲地進行交流，分享彼此的收獲。
5、評讀：交流自己在讀書時的感受，隨機進行朗讀指導。
6、小結。
三、再讀課文質疑，培養(yǎng)“閱讀批判”能力。
1、同學們在讀書的過程中產生了哪些疑惑？請你們再快速地瀏覽一下，記下你的疑惑，可先與同桌進行交流。
2、交流：
除此之外，還可引導學生對“為什么要選擇？”“怎樣選擇展開補充和交流”。
四、再讀感知寫作特色，進行遷移練習。
吉莉的選擇讀書心得篇十四
面朝大海則春暖花開，是海子的選擇?；潞３粮。射z歸田之間，東籬南山則是陶淵明的選擇；蹉跎余生，大海星辰則是迪亞的選擇。
我常常喜歡讀書。所以，無論生活多么的迷離，還是生活多么的艱難，讀書，依舊則是我的選擇。
小時候，自己常常手捧一本《紅樓夢》。最是喜歡的便是那林黛玉的《葬花吟》。輕輕慢慢的細讀，好似體驗到了林黛玉那時憂傷的心情。每讀一次，都讓我的心一顫一顫的。
讀書，可以讀出一種憂傷。
手捧一卷詩詞，揣摩著詩人的詩情畫意。只是那袁枚的《苔》讓我甚是喜愛。平常生活中的愛和倔強，這才是最好的詩和遠方。
讀書，可以讀出一種暗藏的山川湖海。
漸漸地，荒廢了自己的'青春似的，迷上了網絡上的游戲。沒錯，游戲讓我獲得了虛擬的榮耀，可是，它終將抵不過現實。
一日玩過了游戲，書桌上甚是凌亂，自己只好收拾了。就在那霎那間，我看到了以前自己猶愛的幾本書！那些書，是我珍貴的連翻一下都要洗手的書?。∠氲阶约阂郧皩莫q愛，在和現在的自己做比較，差別比天還高！
于是，我放下了手機的游戲，重新在一個陽光明媚的午后細細品味起自己猶愛的那些書。這一次，我還是選擇讀書，發(fā)掘書中的不平凡。
在讀書的生活中，我愿意感受著春帶來的微風，讓那微風輕撫我的面龐；我要感受夏帶來的汗水，讓那汗水充實我那有空缺的生活；我要感受秋帶來的磊磊果實，收獲稻田斑的知識；我要感受冬帶來的陣陣激情，寒冷的風讓我更加清醒的選擇！
親愛的，我可以告訴你:其實讀書是一種心靈上的陶醉，這種陶醉會讓你深陷其中無法自拔。這是我讀書多年來總結出來的，滄桑人生，就真猶如一本書一樣精彩。
讀書，也是一種選擇。
吉莉的選擇讀書心得篇十五
（1）選擇合適的讀物是一種????????????。掌握了，就能幫助自己用去????????????????，去????????????????。
（2）“無聲的老師”是指????????????????????????????????????????????????????。
（1）教誨——。
（2）因人而異——。
（3）日新月異——。
（2）怎樣選擇讀物？
（3）說說你如何理解“讀一本好書，就是在和高尚的人談話”這句話的？
幻（??）導（??）誨（??）袖（??）幼（??）異（??）侮（??）柚（??）。
躁（??）矛（??）悔（??）鈴（??）燥（??）茅（??）海（??）聆（??）。
（1）“胡說！哪有那么多妖精！你無心向善，有意作惡，你去吧！”（??）。
（2）吳王大聲喝道：“誰敢來勸阻我，我就處死他?！????????（??）。
（3）“這梨洗干凈了，吃吧！”聶將軍對美穗子說。????????????（??）。
（4）白骨精自言自語道：“都說呼了唐僧肉可以長生不老，今天機會來了！”（??）。
1.露水沾濕了少年的衣裳和鞋子。（改成“把”字句，“被”字句）。
（1）。
（2）。
2.孫悟空吩咐眾神：“這妖精三番二次騙我?guī)煾福@一次定要打死它，你們在半空中作證。”（改成反問句）。
3.太陽像被水沖洗過的紅氣球，飄飄悠悠地浮出水面。（縮句）。
4.侵略者侵犯我國領土。我們給它懲罰性的打擊。（用關聯詞連成一句話）。
類別。
書名。
作者。
選擇讀它的原因。
文學作品。
名人傳記。
科普讀物。
吉莉的選擇讀書心得篇十六
課前準備：了解歌德的生平簡介。
教學要求。
1.能正確、流暢地朗讀課文。
2.學會選擇書籍的方法，并了解掌握選擇合適讀物這種本領的益處。
重點、難點。
學會選擇合適讀物的方法。
教學過程。
一、導入新課，激發(fā)興趣。
我們以前學過哪些關于讀書的課文？《煮書》、《讀書做記號的學問》、《精讀和泛讀》。
這些課文告訴我們哪些讀書方法？
二、根據已學過的讀書方法，學習新課。
1.默讀課文，邊讀邊做記號，想想每個自然段的意思使什么，并結合課文自學生字新詞。
2.檢查自學效果。
（1）指名讀生字新詞。
（2）指名讀文章。
3.輕讀課文，想想課文講了幾點意思，可以分為幾段？
4.評議課文使怎樣寫的。
以問題作過渡，總領下文，接著具體從三個方面來講選擇讀物的范圍和選擇讀物的好事。
三、說說自己以后怎樣選擇讀物。
板書：
優(yōu)秀的文學作品,獲取更多知識。
名人傳記。
科普類書。
工具書。
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