集團化辦園工作總結(jié)范文（21篇）

總結(jié)能夠幫助我們回顧過去，發(fā)現(xiàn)問題并加以改進，從而不斷提高自己的能力。在寫總結(jié)之前，先要對所要總結(jié)的學(xué)習(xí)或工作經(jīng)歷進行回顧和整理，確保具備完整的材料。這些范文可以幫助我們更好地理解總結(jié)的要點和重點。

集團化辦園工作總結(jié)篇一

018年6月##鎮(zhèn)教育黨總支依據(jù)區(qū)教育局關(guān)于集團化辦學(xué)實施方案及工作部署，為了有效整合##鎮(zhèn)學(xué)前教育優(yōu)勢資源，優(yōu)化學(xué)前教育機構(gòu)管理，促進##鎮(zhèn)學(xué)前教育的良性發(fā)展，經(jīng)##鎮(zhèn)教育黨總支決定成立了：

##鎮(zhèn)中心幼兒園教育集團、##鎮(zhèn)中心幼兒園回民小學(xué)分園、##鎮(zhèn)中心幼兒園雙南小學(xué)分園、##鎮(zhèn)中心幼兒園第二小學(xué)分園和##鎮(zhèn)中心幼兒園池陽小學(xué)分園。

##鎮(zhèn)中心幼兒園教育集團共有9個班級幼兒299人，教職工27人，雙南小學(xué)幼兒園分園有5個班級，幼兒170人，教師10人，回民小學(xué)幼兒園分園有4個班級，幼兒110人，教師8人，池陽小學(xué)幼兒園分園有3個班級，幼兒72人，第二小學(xué)幼兒園分園有2個班級，幼兒43人，教師3人。除##鎮(zhèn)中心幼兒園雙南小學(xué)分園有一名在職負(fù)責(zé)園長，其他全部是聘請教師，并且年齡偏大。

為各類重要活動出謀獻(xiàn)策制定具體實施方案，凝聚集體智慧提高各項活動的執(zhí)行力。

(2).每周分園園長下到分園內(nèi)，聽取常務(wù)園長工作匯報，檢查指導(dǎo)工作，分園園長用實際操作、講解解決分園保教工作中遇到的困惑。分園園長和常務(wù)園長充分交流，細(xì)化周工作計劃，互相配合、取長補短。

(三)更新教育理念，確立辦園目標(biāo)，規(guī)范辦園行為(1)、我們要求各分園教師遵循幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律，面向全體幼兒采取保育與教育相結(jié)合的原則，開展保教工作，圍繞健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域制定一日活動安排表，以游戲為基本活動，充分保證幼兒游戲活動時間，鼓勵幼兒自主選擇游戲，注重活動性和創(chuàng)造性游戲的開展，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，無小學(xué)化現(xiàn)象。每周安排表要提前一周讓常務(wù)園長和分園園長審核，分園長和常務(wù)園長審核后進行實施。合理安排一日常規(guī)，注重幼兒良好品質(zhì)和習(xí)慣養(yǎng)成。

(2)、成立##鎮(zhèn)中心幼兒園教育集團至今，##鎮(zhèn)中心幼兒園教育集團每學(xué)期開學(xué)初制定培訓(xùn)計劃，按計劃進行培訓(xùn)，對全體教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，保育培訓(xùn)，環(huán)境創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)，編寫教案、說課、評課等培訓(xùn)。

(四)、取得的主要成效(1)、以集團總園為參照，各分園根據(jù)本園情況制定本園特色課程，如雙南小學(xué)分園以民間傳統(tǒng)游戲為特色，回民小學(xué)分園以美術(shù)活動為特色。每月中心園和各分園互相展示特色活動開展情況，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒。

(2)、##鎮(zhèn)中心幼兒園教育集團通過組織開展教學(xué)觀摩，一日活動觀摩、大型活動觀摩等形式，提高集團總園和分園教師們的常規(guī)培養(yǎng)意識，通過各種培訓(xùn)講座活動、師德培訓(xùn)和比賽活動，提高了教師們的整體素質(zhì)。

(3)、幼兒園各種大型活動由教育集團和各分園進行策劃、商討活動方案，活動都能順利開展。

(4)、教育教學(xué)指導(dǎo)活動形式多樣。為了提升分園保教質(zhì)量，分園園長不定時到分園聽課，了解他們的教學(xué)環(huán)境及教學(xué)能力情況，為他們指出不足及改進的地方。為組織好每一次活動提出了更好的建議及意見，提升了分園教師的教育教學(xué)能力。##鎮(zhèn)教育集團還通過定期開展保教觀摩、送教到園、跟班指導(dǎo)學(xué)習(xí)等形式多樣的教研活動，以提升各分園的整體教科研能力和水平。

(5)、開展形式多樣的比賽活動集團成立至今開展了豐富多彩的比賽活動如“上好一節(jié)課”評比活動、“講故事”比賽、“師德演講”等活動。通過各項活動的開展，教師的總體素質(zhì)得到了質(zhì)的提升。

2、聘請教師工資低，社會保障缺失，導(dǎo)致教師隊伍不穩(wěn)定。聘請教師的工資偏低，普遍在1500至2000左右，大部分聘請教師是為了方便照顧自己在幼兒園上學(xué)的孩子，才來幼兒園應(yīng)聘做教師，孩子一旦畢業(yè)，不少聘請教師都會隨著孩子離開幼兒園，重新選擇工作。

3、幼兒園教師幸福指數(shù)不高，壓力大導(dǎo)致教師隊伍不穩(wěn)定。聘請教師工資待遇較低，而且幼兒園工作比較雜，在幼兒園要學(xué)習(xí)很多知識，包括教學(xué)能力、組織活動、家園聯(lián)系等，使一些教師應(yīng)接不暇，還有一些家長對幼兒教師的不尊重、不認(rèn)同，在職教師只能忍著，而聘請教師隨時都可能離開。

4、教師的專業(yè)發(fā)展不完善。上級部門對于轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)著重于業(yè)務(wù)能力方面，側(cè)重于理論知識方面的培訓(xùn)，且針對聘請教師的培訓(xùn)太少，聘請教師沒有機會走出去學(xué)習(xí)，幼兒園只能利用自身資源對聘請教師進行校級培訓(xùn)。

5、雖然說總園在教學(xué)方面對各分園進行了指導(dǎo)，但是由于分園全部教師都是聘請的，流動性比較強，教師的自身素質(zhì)比較差，雖然我們進行了指導(dǎo)，但是成效甚微，另外各分園教師的聘請和教學(xué)設(shè)備等經(jīng)費的投入，都有各校長自己支配，并且投入也不能滿足教學(xué)的需求，所以目前集團化辦園的效果不太明顯。

2、提高幼兒教師的工資待遇，只有物質(zhì)基礎(chǔ)有了保障，幼兒園教師才能安心地從事這份職業(yè)。工資待遇差是幼兒教師反映最強烈的問題，工資低，養(yǎng)老沒有保障。對聘請教師的工資，政府應(yīng)該承擔(dān)一定的責(zé)任，教師的五險一金應(yīng)該由政府來買單。鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園聘請教師工作5年或者10年，學(xué)歷合格，持有教師資格證，經(jīng)過考核能夠勝任幼兒教師這個崗位的，政府部門應(yīng)該考慮讓她們轉(zhuǎn)成在編教師。

3、創(chuàng)設(shè)良好的工作氛圍，營造尊師重教的環(huán)境良好的工作氛圍是教師身心愉悅，減輕工作壓力，激發(fā)愛園敬業(yè)的熱情。因此呼吁主管部門和社會給與幼兒園教師多一點關(guān)愛，關(guān)注幼兒教師的生存狀態(tài)，傾聽幼兒教師的心聲，關(guān)心支持幼兒教育的良好氛圍。

4、保證辦公經(jīng)費。師資力量嚴(yán)重不足，還要迎接各級各類省市區(qū)的檢查。目前聘用的教師不少，但是還是不能達(dá)到兩教一保。而且還要辦成公益性幼兒園，收費不能過高。另外我們還要不斷地投入一些經(jīng)費用到建設(shè)中去，來改善辦園條件，所以希望上級部門能夠嚴(yán)格落實我們的辦公經(jīng)費，用于幼兒園改善辦園條件。

集團化辦園工作總結(jié)篇二

設(shè)計合理科學(xué)活動主題和。

活動方案。

的設(shè)計均以幼兒為主體，從室外健康領(lǐng)域的體育活動到室內(nèi)語言、藝術(shù)領(lǐng)域的展示，再到室內(nèi)外家長和幼兒一起參觀的美術(shù)作品、開心農(nóng)場、教師自制玩教具，做到了集體、分組、與個別活動的有機結(jié)合，室內(nèi)、室外活動交替進行。落實環(huán)節(jié)緊緊圍繞主題整個活動基本涉及到幼兒園五大領(lǐng)域的各個方面，每一方面都圍繞著環(huán)境保護和廢舊物品利用的主題，注重活動的有效落實。

圍繞本學(xué)期教育教學(xué)工作重點選擇展示內(nèi)容廢舊物品自制輕器械操評比是本學(xué)期四月份就評比交流的活動，美術(shù)作品是孩子們平時的作品，語言和音樂活動都是本學(xué)期教學(xué)活動中的內(nèi)容，各個環(huán)節(jié)都是圍繞本學(xué)期工作重點進行展示，體現(xiàn)了日常工作與慶六一活動的有機結(jié)合。每位幼兒均有展示自我的'機會無論哪一個環(huán)節(jié)的展示與交流，我們呈現(xiàn)出來的均是每一個孩子的發(fā)展，而非極個別或一部分幼兒的個別表演。這也充分體現(xiàn)我園平時落實面向全體和促進幼兒全面發(fā)展的理念。

　1.合理科學(xué)的分工是確保活動圓滿召開的條件根據(jù)每個人的日常工作和特長進行合理的分工，發(fā)揮每個人的所長，讓每個人都能通過慶?；顒拥玫讲煌潭鹊腻憻?，提高大家組織、協(xié)調(diào)和解決問題的能力，這是我們的初衷和目標(biāo)。實踐證明，合理的分工讓大家有的放矢，工作組織有重點，有規(guī)劃。新當(dāng)選的團支部發(fā)揮各自優(yōu)勢為幼兒園服裝、主持、團體操的排練做出了貢獻(xiàn)，起到了表率作用。班級團隊和諧互助確保班級活動圓滿成功無論是班級的活動組織還是幼兒園集體進行的團體操，老師們以大局為重，經(jīng)常利用中午休息時間進行練習(xí)和制作，三個人不分你我，彼此互助合作，確保活動圓滿成功。

解讀方案和實際落實的能力應(yīng)進一步提高個別部門和班級在組織活動和落實工作的過程中，不能很好地理解方案和工作的具體要求，造成了在落實過程中的偏差和不到位。下階段老師們在這方面的能力應(yīng)進一步提升。美術(shù)作品體現(xiàn)環(huán)保和親子互動力度不夠個別班級在進行美術(shù)作品時忽略了本次的活動環(huán)保主題，體現(xiàn)廢物利用和親子協(xié)作不夠，再就是美術(shù)作品的整體水平應(yīng)進一步提升。

集團化辦園工作總結(jié)篇三

在幼教工作中，加強管理是十分重要的，幼兒園的管理如果不規(guī)范，就容易發(fā)生問題。我園根據(jù)實際制定了《山莊中心幼兒園教師考核制度》，制度從“思想道德”“工作量”“敬業(yè)態(tài)度”“工作業(yè)績”四個方面考核教師。采取多樣性考核評價：即園長評、家長評、平日專項評、學(xué)期末綜合評，考核結(jié)果與績效工資掛鉤，有效的調(diào)動了教師的工作積極性。為了提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分發(fā)揮“青藍(lán)工程”的傳幫帶作用，經(jīng)常組織教師觀摩研討經(jīng)驗豐富的老教師和朝氣蓬勃年輕教師的活動課，通過聽、評、議、講等環(huán)節(jié)，達(dá)到了取長補短，共同提高的目的。另外借助上級組織的外出培訓(xùn)和城鄉(xiāng)教師交流機會來提高教師的綜合素質(zhì)，內(nèi)引外聯(lián)，將許多成功保教經(jīng)驗遷移到我園。一年來，通過上級部門組織的培訓(xùn)和教師的交流學(xué)習(xí)，園內(nèi)教師素質(zhì)有了較大提升，保教質(zhì)量有了顯著提高。

面對家長經(jīng)常抱怨自己的孩子來到我園學(xué)不到知識，貪圖玩耍，而別處的孩子識字計算能力如何強，不愿讓孩子在我園就讀，于是我們多次召開教師會議研究對策，想方設(shè)法改變家長“要讓孩子贏在求知的起跑線上”的'錯誤觀念，糾正幼兒教育小學(xué)化傾向。首先，我們利用家園聯(lián)系園地、園內(nèi)廣播、家長會等廣泛宣傳幼兒教育小學(xué)化的危害，使家長認(rèn)識到過早的對孩子進行小學(xué)教育，等于扼殺孩子的活潑天性，從小視學(xué)習(xí)為精神負(fù)擔(dān)，產(chǎn)生厭學(xué)心理，不利于孩子的終生發(fā)展，由于宣傳到位，家長和社會對孩子的啟蒙教育觀發(fā)生了轉(zhuǎn)變，能夠大力配合我園開展保教活動。其次，我們組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等文件精神，改變教師保教觀念，接受新的幼教方法，禁止開展“小神童”、“小天才”等技能拔高訓(xùn)練，根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，讓其做有益身心的游戲，通過游戲感知世界，激發(fā)探索知識的興趣。不給孩子留書面作業(yè)，堅決禁止單純以考查孩子識字、算題來評價教師的保教質(zhì)量。第三，我們以教師教會幼兒洗臉、穿衣、折被子、避險自救等生存技能和在音、體、美等領(lǐng)域有哪些興趣愛好，作為評價教師保教工作質(zhì)量的重要依據(jù)，使幼兒能夠進得來，留得住，快樂生活，健康成長?，F(xiàn)轄區(qū)內(nèi)3—6歲幼兒入園率達(dá)90%以上，帶動周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)的家長將適齡幼兒送到我園接受學(xué)前教育。

每期開學(xué)收費嚴(yán)格按照華池縣物價局頒發(fā)的收費標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，并在園內(nèi)張貼收費公示和報名須知，接受社會、家長監(jiān)督。嚴(yán)把適齡幼兒入園關(guān)?，F(xiàn)在的幼兒現(xiàn)狀大家都有所了解，在家是“小皇帝”、“小公主”、“小懶蟲”、“小讒貓”，于是我們在幼兒習(xí)慣養(yǎng)成方面注重培養(yǎng)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù)，確立打造“好習(xí)慣成就好人生”的辦園特色。每學(xué)期初，發(fā)放《致家長一封信》，闡明“好習(xí)慣成就好人生”的意義以及本期重點培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的內(nèi)容，如要求教師每天教會1-3名幼兒洗手洗臉講衛(wèi)生，整理衣物守秩序等，平時結(jié)合《家園聯(lián)系冊》將幼兒在園表現(xiàn)反饋給家長，爭取家長配合，促使其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。六一兒童節(jié)、幼兒園開放日邀請家長和孩子同學(xué)、同玩、同樂，活動內(nèi)容豐富，成效顯著，受到了家長的好評。

各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們，雖然我園在園務(wù)管理、保教工作等方面取得了一定成績，躋身為華池縣二類幼兒園，但我們也清醒的認(rèn)識到，還有許多方面亟需加強和提高，力爭辦園水平和效益再上新臺階。

集團化辦園工作總結(jié)篇四

為貫徹《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》(國發(fā)?2010?41號)及《貴州省人民政府關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實施意見》，按照《貴州省集團化辦園試點方案》的相關(guān)要求和《興義市人民政府關(guān)于大力發(fā)展學(xué)前教育的實施意見》、《興義市人民政府關(guān)于全面推進學(xué)前教育三年行動計劃的意見》及興義市教育局《興義市集團化辦園實施方案》的部署安排，我園作為坪東辦幼兒園集團化辦園的總園，擔(dān)任坪東片區(qū)公民辦幼兒園的指導(dǎo)工作。為發(fā)揮總園作為片區(qū)示范園的龍頭作用，實現(xiàn)提高總園與幫扶園的辦園質(zhì)量，達(dá)到共同進步的目標(biāo)，特制訂本實施方案。

開展集團化辦園要以《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》(國發(fā)?2010?41號)及《貴州省人民政府關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實施意見》精神為指導(dǎo)，認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，以推進城鄉(xiāng)幼兒園均衡發(fā)展為目標(biāo)，充分發(fā)揮總園的示范辦學(xué)優(yōu)勢，促進各幼兒園之間相互交流，幫助各幼兒園規(guī)范管理行為，提高管理水平，提升師資隊伍素質(zhì)，防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”傾向，促進我園與幫扶園均衡健康協(xié)調(diào)發(fā)展，共同提高幼兒園辦園質(zhì)量。

1、以坪東中心幼兒園為龍頭，組建坪東辦幼兒園管理集團，在本片區(qū)內(nèi)形成“資源共享，優(yōu)勢互補，以強帶弱，共同發(fā)展”的良好格局。本著各幫扶園原有的法人地位不變，教師聘任自主、財務(wù)核算獨立的基礎(chǔ)上，逐步實現(xiàn)集團內(nèi)“辦園條件同改善，規(guī)章制度同完善，園務(wù)管理同規(guī)范，保教質(zhì)量同提升”的工作格局。

2、制定《坪東辦幼兒園集團化辦園的實施方案》及相關(guān)章程，確定幫扶園名單。

(一)準(zhǔn)備階段(20**年4月—20**年5月)。

1、了解各幫扶園的基本情況。

2、成立“坪東辦幼兒園集團化辦園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。具體成員如下：

組長：

副組長：

成員：

3、召開轄區(qū)內(nèi)幼兒園負(fù)責(zé)人會議，成立坪東辦幼兒園集團化辦園理事會。理事會設(shè)理事長1名，副理事長2—3名，成員若干名。轄區(qū)內(nèi)幼兒園自愿提交申請并承諾服從理事會的管理和領(lǐng)導(dǎo)。經(jīng)理事會審查同意后納入理事會成員單位。

4、理事會制定《坪東辦幼兒園集團化辦園》的各類規(guī)章制度，章程等。

(二)實施階段(20**年6月—20**年8月)。

指導(dǎo)內(nèi)容：指導(dǎo)活動內(nèi)容不限，形式多樣。可通過開展保教觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教到園、聯(lián)誼、結(jié)對等形式多樣的結(jié)對交流幫扶活動，促進《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園管理條例》、《未成年人保護法》的貫徹落實，促進公民辦幼兒園之間學(xué)前教育的均衡發(fā)展。

1、管理方面。

解幫扶幼兒園園情及工作情況，明確指導(dǎo)工作的任務(wù)和目標(biāo)，制定切實可行的指導(dǎo)計劃和實施方案。結(jié)合幫扶園的實際情況，幫助其提出切實可行的辦園理念和辦園思想，逐步幫助幫扶園規(guī)范管理工作，幫助其建立和完善組織機構(gòu)、制度、職責(zé)等。如“教研組”、“伙食委員會”“家長委員會”、“安全領(lǐng)導(dǎo)小組”“行政領(lǐng)導(dǎo)小組”等。

2、保教方面。

(1)每個學(xué)期開學(xué)初，總園做好各幫扶幼兒園各類計劃制訂的指導(dǎo)工作。

(2)每學(xué)期開學(xué)初，總園組織我園骨干教師到各幫扶幼兒園進行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的指導(dǎo)，讓各幫扶幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境能滿足幼兒的身心發(fā)展需要。

(3)每學(xué)期組織總園骨干教師定期、不定期對各幫扶幼兒園教師進行業(yè)務(wù)、安全、食堂、衛(wèi)生保健等方面的培訓(xùn)，加快幫扶幼兒園教師專業(yè)化的成長步伐。

(4)每學(xué)期總園至少組織一次以上的優(yōu)秀教師、骨干教師的專題講座、轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、觀摩課課活動、優(yōu)質(zhì)課評比、崗位大練兵等教研活動，通過以上活動幫助各幫扶園的教師樹立先進的教育理念、教學(xué)思想，形成教師互動的結(jié)對指導(dǎo)局面，努力提高教師整體水平。

(5)各幫扶園在每學(xué)期進行教研活動時，總園要派骨干教師參與聽課、評課等活動，從而帶動幫扶園教師專業(yè)水平的提升。

(6)每學(xué)期分批安排各幫扶園的教師到我園進行跟崗培訓(xùn)。

(7)鼓勵總園與各幫扶園教師之間的結(jié)對、拜師、老帶新等活動，加強日常聯(lián)系，開展及時有效的指導(dǎo)工作。

(8)鼓勵、指導(dǎo)各幫扶園開發(fā)本土資源，自制玩教具，豐富幼兒的一日活動。

(9)指導(dǎo)各幫扶園每年開展至少1次家園活動。如“親子游園活動”、“家長開放日活動”等活動，創(chuàng)設(shè)良好的家園共育氛圍。

(三)擴大試點階段(20**年9月—20**年8月)。

在總結(jié)原有的試點工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上擴大試點范圍，逐步建立和完善集團化辦園的機制。

(四)總結(jié)試點階段(20**年9月)。

總結(jié)試點經(jīng)驗，完善各項配套設(shè)施，制定全面推廣的實施方案。及時總結(jié)和上報試點過程中發(fā)現(xiàn)的問題和經(jīng)驗。

集團化辦園工作總結(jié)篇五

幼兒園學(xué)前班語言教學(xué)總結(jié)本學(xué)期，我們從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使語言教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。

3、注意聽取幼兒的意見,及時了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對幼兒進行輔導(dǎo)。

4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進的理論應(yīng)用到教學(xué)中,做到學(xué)有所用.。

對幼兒進行正確的、基本的語言教育，學(xué)說普通話，擴大詞匯量，掌握基本的聽話、技能，提高語言交往能力。初步培養(yǎng)幼兒對書刊、廣播、電影、電視多媒體表現(xiàn)的文學(xué)作品產(chǎn)生興趣，喜歡聽故事，能有表情地朗誦詩文和表演故事等，從而獲得初步的欣賞能力。發(fā)展幼兒的、思維能力、想象力和語言的感受能力，為小學(xué)語文學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

1、學(xué)說普通話方面。幼兒學(xué)會辨別方言與普通話發(fā)音和聲調(diào)的不同。豐富幼兒詞匯，并寫會正確使用。學(xué)習(xí)日常生活用語，掌握基本句型。

2、在口頭講述方面。學(xué)會了四種講述方法：看圖講述、情境講述、生活經(jīng)驗講述、創(chuàng)造性講述。

4、早期閱讀方面。學(xué)會看圖書，體會翻閱圖書的經(jīng)驗，讀懂圖書的內(nèi)容，了解圖書畫面、文字與口語的對應(yīng)關(guān)系。學(xué)習(xí)認(rèn)讀漢字，知道文字是一種符號，每一個漢字都有它的讀音和具體的意義，了解識字規(guī)律，懂得一些書寫規(guī)則。我們今后將更加努力，認(rèn)真做好本職工作，讓我們的教學(xué)再上一個臺階!

集團化辦園工作總結(jié)篇六

今年秋季以來，我園積極響應(yīng)教體局集團化辦學(xué)的政策，與姐妹園拉手結(jié)盟，安排領(lǐng)導(dǎo)班成員和一線教師長期交流在集團園，吃住在集團園，實行半托管式管理，取得了一定的幫扶成效，現(xiàn)總結(jié)如下：

工欲善其事，必先利其器。為確保這次集團化辦學(xué)的順利開展，我園首先給集團園提供了大量的物質(zhì)幫扶。

1.精心開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

早在暑假期間，我園就開始積極準(zhǔn)備，組織老師下鄉(xiāng)到園去進行清掃，把每一個教室都打掃的灰塵不染、窗明幾亮，并自帶材料精心布置校園內(nèi)外環(huán)境，創(chuàng)設(shè)區(qū)角環(huán)境，投放大量區(qū)角材料，力爭讓每一個角落都舒適溫馨，確保孩子們開園后能在一個充滿溫馨和整潔的環(huán)境中活動。

2.提供大量物質(zhì)資源。

為保證幼兒在開園后享受到與我園幼兒同等的專業(yè)化物質(zhì)條件，保證幼兒在園一日活動的高效開展，我園為集團園送去了足量的大型玩具、桌椅、展示柜、消毒柜、桌面玩具、各種活動器材等各種設(shè)施設(shè)備。

2、大力宣傳精神幫扶。

(一)園長帶領(lǐng)副園長到集團園召開家長會，宣傳教體局集團化辦園政策和辦園理念，打消家長的疑慮，堅定家長的信念。

(二)我園委派中層管理人員，帶領(lǐng)老師到村做宣傳工作，深入到家長中心，去給家長普及育兒知識，吸引家長到園咨詢。

經(jīng)過不懈努力，成效顯著，很多在校外交費的幼兒，毅然放棄，到我集團園學(xué)習(xí)。

3、長期駐扎人員幫扶。

我園安排兩名副主任在兩所幼兒園長期駐扎，吃住在集團園，帶班管理，另有多名中層管理人員長期跟崗，一日活動井然有序，主題活動豐富多彩。

(1)嚴(yán)格按照《指南》要求，正確引導(dǎo)和開展幼兒一日活動，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成習(xí)慣。從禮儀到行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、作息習(xí)慣等多方面進行習(xí)慣的培養(yǎng)。

(二)開展主題課程和各種主題教育活動，如：秋季主題活動、中秋節(jié)主題活動、國慶主題活動、重陽節(jié)主題活動等節(jié)日主題教育活動，讓孩子們從小樹立民族意識，發(fā)揚民族傳統(tǒng)文化。

(三)開展各種戶外活動，豐富幼兒戶外戶外活動的樂趣，美麗的彩帶舞、有趣的手環(huán)操、靈活的籃球舞等多種戶外活動同時開展。

(一)通過開展示范課，同課異構(gòu)，專題講座，教學(xué)研討，骨干指導(dǎo)，同步教研，資源共享等方式提升保教質(zhì)量。

(二)定期為村級園教師提供觀摩、聽課、研討、跟班學(xué)習(xí)的機會，同時，積極組織“送教下村”活動，通過優(yōu)秀骨干教師深入村級園舉辦講座、示范課、交流教研信息等形式提高集團園教師的隊伍素質(zhì)。

一是幼兒通過一日活動，在行為習(xí)慣上進步很大，知道垃圾入箱，見面問好，早睡早起等多個優(yōu)良習(xí)慣。

其次在主題課程和各種主題活動中，幼兒通過各種手工創(chuàng)作、我為長輩做什么、我為祖國媽媽添光彩等活動，讓幼兒動手的同時，體會到傳統(tǒng)節(jié)日的意義，懂得了孝老愛親，從小熱愛祖國，語言表達(dá)能力、動手操作能力、學(xué)習(xí)能力、與人交往合作能力、創(chuàng)新能力等各方面能力均得到了明顯的提升。

第三，讓孩子們不僅可以在戶外活動滿2個小時，更增加幼兒的運動質(zhì)量。以上活動均得到家長們的高度認(rèn)可，并給予支持。

展望未來，我園將在教體局的帶領(lǐng)下，繼續(xù)保持實干精神，發(fā)揚不怕苦不怕累的優(yōu)良作風(fēng)，將各自的專業(yè)知識播撒在集團園，認(rèn)真籌謀后期工作，及時調(diào)整集團化辦園方針和政策，保證幼兒在園的一日活動日益豐富，爭取讓集團化辦學(xué)越辦越好，切實提高集團園的保教質(zhì)量，將集團化辦園工作做好做扎實，讓廣大家長和幼兒能真正在集團化辦學(xué)的行動受益中，為我縣的學(xué)前教育事業(yè)盡綿薄之力。

集團化辦園工作總結(jié)篇七

活動方案設(shè)計合理科學(xué)活動主題和活動方案的設(shè)計均以幼兒為主體，從室外健康領(lǐng)域的體育活動到室內(nèi)語言、藝術(shù)領(lǐng)域的展示，再到室內(nèi)外家長和幼兒一起參觀的美術(shù)作品、開心農(nóng)場、教師自制玩教具，做到了集體、分組、與個別活動的有機結(jié)合，室內(nèi)、室外活動交替進行。落實環(huán)節(jié)緊緊圍繞主題整個活動基本涉及到幼兒園五大領(lǐng)域的各個方面，每一方面都圍繞著環(huán)境保護和廢舊物品利用的主題，注重活動的有效落實。

圍繞本學(xué)期教育教學(xué)工作重點選擇展示內(nèi)容廢舊物品自制輕器械操評比是本學(xué)期四月份就評比交流的活動，美術(shù)作品是孩子們平時的作品，語言和音樂活動都是本學(xué)期教學(xué)活動中的內(nèi)容，各個環(huán)節(jié)都是圍繞本學(xué)期工作重點進行展示，體現(xiàn)了日常工作與慶六一活動的有機結(jié)合。每位幼兒均有展示自我的'機會無論哪一個環(huán)節(jié)的展示與交流，我們呈現(xiàn)出來的均是每一個孩子的發(fā)展，而非極個別或一部分幼兒的個別表演。這也充分體現(xiàn)我園平時落實面向全體和促進幼兒全面發(fā)展的理念。

　1.合理科學(xué)的分工是確?；顒訄A滿召開的條件根據(jù)每個人的日常工作和特長進行合理的分工，發(fā)揮每個人的所長，讓每個人都能通過慶祝活動得到不同程度的鍛煉，提高大家組織、協(xié)調(diào)和解決問題的能力，這是我們的初衷和目標(biāo)。實踐證明，合理的分工讓大家有的放矢，工作組織有重點，有規(guī)劃。新當(dāng)選的團支部發(fā)揮各自優(yōu)勢為幼兒園服裝、主持、團體操的排練做出了貢獻(xiàn)，起到了表率作用。班級團隊和諧互助確保班級活動圓滿成功無論是班級的活動組織還是幼兒園集體進行的團體操，老師們以大局為重，經(jīng)常利用中午休息時間進行練習(xí)和制作，三個人不分你我，彼此互助合作，確?；顒訄A滿成功。

解讀方案和實際落實的能力應(yīng)進一步提高個別部門和班級在組織活動和落實工作的過程中，不能很好地理解方案和工作的具體要求，造成了在落實過程中的偏差和不到位。下階段老師們在這方面的能力應(yīng)進一步提升。美術(shù)作品體現(xiàn)環(huán)保和親子互動力度不夠個別班級在進行美術(shù)作品時忽略了本次的活動環(huán)保主題，體現(xiàn)廢物利用和親子協(xié)作不夠，再就是美術(shù)作品的整體水平應(yīng)進一步提升。

集團化辦園工作總結(jié)篇八

根據(jù)上級要求,為充分發(fā)揮我園的示范引領(lǐng)帶動作用，認(rèn)真貫徹落實《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理條例》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，進一步提高錢家鄉(xiāng)村級幼兒園的管理和教師教育整體水平，特擬定2015年春季學(xué)期結(jié)對幫扶實施方案。

規(guī)范幼兒園園務(wù)管理，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高保教質(zhì)量，健全和完善各項管理制度，提高日常規(guī)范管理水平。

成員：秦旭蔣梅覃玲玲曹肇薇陶紅梅。

職責(zé)：組長負(fù)責(zé)幫扶工作的總體指導(dǎo)，副組長、成員具體負(fù)責(zé)。

幫扶園的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

指導(dǎo)內(nèi)容：指導(dǎo)活動內(nèi)容不限，形式多樣?？赏ㄟ^開展保教觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教到園、聯(lián)誼、結(jié)對等形式多樣的結(jié)對交流幫扶活動，促進《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園管理條例》、《未成年人保護法》的貫徹落實，促進山村幼兒園學(xué)前教育的均衡發(fā)展。

在對各幫扶幼兒園的指導(dǎo)工作中，領(lǐng)導(dǎo)小組成員要深入各幫扶幼兒園,采取實地考察、座談、查閱檔案、訪談、觀摩幼兒園教師上課等多種形式了解幫扶幼兒園園情及工作情況，明確指導(dǎo)工作的任務(wù)和目標(biāo)，制定切實可行的指導(dǎo)計劃和實施方案。結(jié)合幫扶園的實際情況，幫助其提出切實可行的辦園理念和辦園思想，逐步幫助幫扶園規(guī)范管理工作，幫助其建立和完善組織機構(gòu)、制度、職責(zé)等。

(1)每個學(xué)期開學(xué)初，總園做好各幫扶幼兒園各類計劃制訂的指導(dǎo)工作。

(2)每學(xué)期開學(xué)初，總園組織我園骨干教師到各幫扶幼兒園進行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的指導(dǎo)，讓各幫扶幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境能滿足幼兒的身心發(fā)展需要。

教師專業(yè)化的成長步伐。

(4)每學(xué)期總園至少組織一次以上的優(yōu)秀教師、骨干教師的專題講座、轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、觀摩課活動、優(yōu)質(zhì)課評比、等教研活動，通過以上活動幫助各幫扶園的教師樹立先進的教育理念、教學(xué)思想，形成教師互動的結(jié)對指導(dǎo)局面，努力提高教師整體水平。

(5)各幫扶園在每學(xué)期進行教研活動時，總園要派骨干教師參與聽課、評課等活動，從而帶動幫扶園教師專業(yè)水平的提升。

(6)每學(xué)期分批安排各幫扶園的教師到我園進行跟崗培訓(xùn)。(7)總園與各幫扶園教師之間的結(jié)對、拜師、老帶新等活動，加強日常聯(lián)系，開展及時有效的指導(dǎo)工作。

(8)鼓勵、指導(dǎo)各幫扶園開發(fā)本土資源，自制玩教具，豐富幼兒的一日活動。

(9)指導(dǎo)各幫扶園每年開展至少1次家園活動。如“親子游園活動”、“家長開放日活動”等活動，創(chuàng)設(shè)良好的家園共育氛圍。

集團化辦園工作總結(jié)篇九

根據(jù)《教育部幼兒園辦園行為督導(dǎo)評估系統(tǒng)》的要求，我園及時召開會議，明確責(zé)任，搜集材料，開展自評?，F(xiàn)將自查情況匯報如下：

幼兒園始建于1977年9月，于**年、1991年、2000年分別晉升為二類甲級、一類甲級、呼倫貝爾市示范園，為本地區(qū)唯一一所托幼機構(gòu)，肩負(fù)著推動鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展的使命與重任。

占地面積9566.2平方米，建筑面積2834平方米，綠化面積2550平方米，幼兒戶外活動場地共4326平方米。今年共收托幼兒93人，現(xiàn)有教職工49人，學(xué)歷合格率、持證上崗率均為100%。

領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)協(xié)作，因各項工作完成較好，被評為2017年度實績突出領(lǐng)導(dǎo)班子。同時被評為“自治區(qū)幼教先進單位”。

(一)保教設(shè)備。

1.班級活動室平均面積51平方米，通風(fēng)好，采光充足，有獨立的寢室、衛(wèi)生間。我園精心為每個班級配備了與幼兒人數(shù)相等的標(biāo)準(zhǔn)桌椅、水杯柜、保溫桶、毛巾架。新建155.93平方米的多功能活動室“小熊之家”，有幼兒烹飪室、悅讀書吧、手工坊、舞蹈室等九個功能室。

2.全園有觸摸式一體機、教學(xué)一體機10臺、鋼琴8架。打印機、彩色復(fù)印機為教師辦公提供了方便。

3.為方便與家長的溝通與聯(lián)系，我園設(shè)立了公眾平臺，每個班級建立了微信群，幼兒園與每個家長建立了校信通聯(lián)系平臺，及時將幼兒園的活動信息傳遞給家長，同時，幼兒園也能通過微信群及時捕捉到家長對幼兒園的意見和建議。

(二)活動器材。

我園擁有聯(lián)合運動器械、滑梯、攀登架、蹺蹺板、搖船等大型戶外玩具。單一活動器械如腳踏三輪車、手推獨輪車、輪胎、平衡木、籃球架、自制推車等多樣。小型活動器械如籃球、沙包、提桶、呼啦圈、皮球、跳繩等均能夠做到每生一件。

(三)材料與圖書。

為了適應(yīng)教師發(fā)展需要，我園配備了豐富的專業(yè)用書1000多冊，并訂閱了《幼教金刊》《幼兒教育》《學(xué)前教育》以及黨報黨刊10種以上。，將二樓一個活動室設(shè)計成了悅讀書吧，為孩子們提供了可隨時進入的閱讀空間。這里的圖書來自于每一個孩子，去年又購買了幼兒圖書400余冊。

(四)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，很好地體現(xiàn)出辦園理念：林區(qū)特色手工園。用原生態(tài)的樹枝、松果、毛毛狗等材料，精工細(xì)作打造精品，讓孩子們在富有藝術(shù)情趣的環(huán)境中提升對美的感受力、領(lǐng)悟力。園所里種植了云杉、黃槐、稠李、芍藥、百合等十余種觀賞樹木、花卉;蔬菜生態(tài)園里師生共同種植瓜果蔬菜，形成獨具特色的校園生態(tài)環(huán)境;室內(nèi)創(chuàng)設(shè)區(qū)角，開設(shè)養(yǎng)殖角，飼養(yǎng)小兔、荷蘭鼠等小動物，培養(yǎng)孩子的觀察能力和愛心。

(五)安全管理。

切實落實各項安全防范措施，建立健全了安全工作責(zé)任制及事故應(yīng)急處置預(yù)案，能有效應(yīng)對地震、消防、傳染病疫情等突發(fā)事件的發(fā)生，并通過系列演練活動加強了師生的安全防范意識，提高了自我保護能力;加大日常安全防范工作管理，堅持定期與不定期進行安全排查工作;保安人員保證24小時值班與巡邏值班，保證了安全的第一關(guān);在日常工作中做到防火防災(zāi)，以及全體幼兒的安全教育管理，嚴(yán)禁組織幼兒從事危險性活動，室內(nèi)外監(jiān)控?zé)o死角，周界報警、一鍵式報警時時保持待命狀態(tài)。得到了市教育局安全工作領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可。

(六)保健工作。

加強幼兒保健、衛(wèi)生防疫工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生。建立了規(guī)范的幼兒健康檔案，幼兒入園體檢率100%。每日晨檢堅持按“一摸、二看、三問、四查”來進行，及時向家長了解幼兒在家的健康情況，并杜絕危險品的帶入。認(rèn)真執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生防疫標(biāo)準(zhǔn)，對教職工定期健康體檢，并制定衛(wèi)生消毒制度。利用多種形式向家長宣傳衛(wèi)生保健和育兒知識。建立了傳染病報告制度和各項應(yīng)急預(yù)案，發(fā)現(xiàn)異?；騻魅静∽龅郊皶r隔離、上報。

(七)保教常規(guī)。

嚴(yán)格按照《幼兒園工作規(guī)程》的相關(guān)要求組織幼兒園管理和保教活動，不存在小學(xué)化、大班額、拒收弱勢群體幼兒入園現(xiàn)象。我園制定了嚴(yán)格的一日常規(guī)制度，各項記錄詳實、明確。

(八)教育方針。

我園嚴(yán)格遵守《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求，以主題活動為抓手，以區(qū)域活動為平臺，以游戲為活動方式，促進幼兒體智德美全面發(fā)展。堅持保育與教育相結(jié)合，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育。教育內(nèi)容為健康、社會、科學(xué)、語言、藝術(shù)五大領(lǐng)域。

(九)教學(xué)計劃。

我園按照《指南》要求，制定合理的教學(xué)工作計劃，并在實際工作中貫徹落實。在園的幼兒一日活動安排科學(xué)合理，動靜交替，豐富多樣，保證充足的戶外活動時間。各項大型活動均有方案、過程指導(dǎo)、活動后總結(jié)，每一活動都經(jīng)過精心策劃、部署、各部門合作執(zhí)行，并及時總結(jié)回饋。

(十)教學(xué)活動。

加強日常教育教學(xué)活動常規(guī)工作。要求教師在學(xué)期初制定學(xué)期教學(xué)計劃，每周制定周計劃，發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導(dǎo)。日常工作的教案設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)也會定期檢查指導(dǎo)。區(qū)域教學(xué)活動的設(shè)計結(jié)合主題教育內(nèi)容制定或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、突發(fā)事件、以及季節(jié)變化，因地制宜投放活動材料，力求完善。開展傳統(tǒng)游戲活動，豐富幼兒游戲項目。每學(xué)期我園都組織為期近一個月的教學(xué)觀摩活動，在活動中對每一節(jié)教學(xué)活動的目標(biāo)、內(nèi)容、過程都經(jīng)過反復(fù)研磨，評價，指導(dǎo)每一位教師落實每個細(xì)節(jié)，直至拿出幾近完美的教案。規(guī)范要求，做到課前準(zhǔn)備充分、教學(xué)活動扎實有效。不定時抽查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。把平時的工作納入學(xué)年考核，使各項工作走向制度化，規(guī)范化。

(十一)教育研究。

有效利用林區(qū)環(huán)境資源，將美工特色活動作為幼兒園的主線，積極探索貼近生活、富有鮮明特色的園本課程，課題《幼兒林區(qū)特色美工活動融入園本課程的實踐研究》成功申報內(nèi)蒙古自治區(qū)“十三五”立項課題。師生共同創(chuàng)作了大量美工作品，在自治區(qū)第七屆幼兒美術(shù)大賽活動中20余名幼兒、2名教師獲獎，去年6月被評為自治區(qū)美術(shù)教育示范基地。

(十二)教職工配備。

我園現(xiàn)有幼兒93人，4個教學(xué)班，在編專任教師人數(shù)21人，保育員15人，每班做到了兩教兩保，學(xué)歷合格率、持證上崗率均為100%。

(十三)師資培訓(xùn)。

我園高度重視教師隊伍素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的原則，組織全體教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)了《指南》、《規(guī)程》，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育理念。通過觀摩課、區(qū)角交流、基本功展示等多種方式促使教師之間互相學(xué)習(xí)，提高整體業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極參加各級教育部門組織的各項培訓(xùn)活動，并優(yōu)先在資金上全力保障，積極為保教人員創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，參加國培、名園跟崗學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)、線下實踐等。

(十四)行風(fēng)建設(shè)。

教師隊伍建設(shè)方面，切實把師德師風(fēng)建設(shè)放在首位，落實教育價值觀。引導(dǎo)教師自覺踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》。建立師德承諾制度，開展“廉潔從教、踐行師德”、“愛與責(zé)任”活動，教師在工作中充分體現(xiàn)了愛心、耐心和細(xì)心，真心對待每個幼兒，通過家長開放日活動，家長在參與教師一日生活后，紛紛贊揚我園教師愛崗敬業(yè)無私奉獻(xiàn)的高尚品德。強化師德監(jiān)督，設(shè)立園長信箱、辦公室舉報電話、舉報箱。

(十五)黨建工作。

堅持“兩學(xué)一做”常態(tài)化、制度化，嚴(yán)格執(zhí)行教育局黨工委的學(xué)習(xí)實踐表，完成集中學(xué)習(xí)39次，黨日活動5次，黨支部書記講黨課3次，學(xué)習(xí)講堂8次，主題研討會4次，組織生活會開得很成功，每一位黨員都本著批評和自我批評的原則，從自身找不足，找差距，努力檢討力爭提高。

(十六)“三務(wù)公開”工作。

嚴(yán)格執(zhí)行收費標(biāo)準(zhǔn)，無不良收費現(xiàn)象;嚴(yán)格實行校務(wù)公開制度，堅決做到辦事公開，杜絕暗箱操作。教師評先、評優(yōu)、評定職稱，實行量化考核、民主評議，不搞一言堂。

(十七)漢語言文字。

漢語言文字工作已經(jīng)列入我園日程表，我園全體教師的普通話水平符合國家標(biāo)準(zhǔn)。

1、教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)不合理，專業(yè)技能水平有待提高。今后，將采用多種方式進行理論和技能培訓(xùn)，提高教師整體水平。

2、地區(qū)人口出生率逐年下降，幼兒入園人數(shù)也相應(yīng)減少。不斷改造園所軟硬件設(shè)施，進一步美化校園環(huán)境，提升辦園品質(zhì)，使幼兒園成為孩子們的樂園、職工的家園，提高幼兒入園率。

集團化辦園工作總結(jié)篇十

為貫徹《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》(國發(fā)?2010?41號)及《貴州省人民政府關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實施意見》，按照《貴州省集團化辦園試點方案》的相關(guān)要求和《興義市人民政府關(guān)于大力發(fā)展學(xué)前教育的實施意見》、《興義市人民政府關(guān)于全面推進學(xué)前教育三年行動計劃的意見》及興義市教育局《興義市集團化辦園實施方案》的部署安排，我園作為坪東辦幼兒園集團化辦園的總園，擔(dān)任坪東片區(qū)公民辦幼兒園的指導(dǎo)工作。為發(fā)揮總園作為片區(qū)示范園的龍頭作用，實現(xiàn)提高總園與幫扶園的辦園質(zhì)量，達(dá)到共同進步的目標(biāo)，特制訂本實施方案。

開展集團化辦園要以《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》(國發(fā)?2010?41號)及《貴州省人民政府關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實施意見》精神為指導(dǎo)，認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，以推進城鄉(xiāng)幼兒園均衡發(fā)展為目標(biāo)，充分發(fā)揮總園的示范辦學(xué)優(yōu)勢，促進各幼兒園之間相互交流，幫助各幼兒園規(guī)范管理行為，提高管理水平，提升師資隊伍素質(zhì)，防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”傾向，促進我園與幫扶園均衡健康協(xié)調(diào)發(fā)展，共同提高幼兒園辦園質(zhì)量。

1、以坪東中心幼兒園為龍頭，組建坪東辦幼兒園管理集團，在本片區(qū)內(nèi)形成“資源共享，優(yōu)勢互補，以強帶弱，共同發(fā)展”的良好格局。本著各幫扶園原有的法人地位不變，教師聘任自主、財務(wù)核算獨立的基礎(chǔ)上，逐步實現(xiàn)集團內(nèi)“辦園條件同改善，規(guī)章制度同完善，園務(wù)管理同規(guī)范，保教質(zhì)量同提升”的工作格局。

2、制定《坪東辦幼兒園集團化辦園的實施方案》及相關(guān)章程，確定幫扶園名單。

(一)準(zhǔn)備階段(20xx年4月—20xx年5月)。

1、了解各幫扶園的基本情況。

組長：

副組長：

成員：

3、召開轄區(qū)內(nèi)幼兒園負(fù)責(zé)人會議，成立坪東辦幼兒園集團化辦園理事會。理事會設(shè)理事長1名，副理事長2—3名，成員若干名。轄區(qū)內(nèi)幼兒園自愿提交申請并承諾服從理事會的管理和領(lǐng)導(dǎo)。經(jīng)理事會審查同意后納入理事會成員單位。

4、理事會制定《坪東辦幼兒園集團化辦園》的各類規(guī)章制度，章程等。

(二)實施階段(20xx年6月—20xx年8月)。

指導(dǎo)內(nèi)容：指導(dǎo)活動內(nèi)容不限，形式多樣?？赏ㄟ^開展保教觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教到園、聯(lián)誼、結(jié)對等形式多樣的結(jié)對交流幫扶活動，促進《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園管理條例》、《未成年人保護法》的貫徹落實，促進公民辦幼兒園之間學(xué)前教育的均衡發(fā)展。

1、管理方面。

解幫扶幼兒園園情及工作情況，明確指導(dǎo)工作的任務(wù)和目標(biāo)，制定切實可行的指導(dǎo)計劃和實施方案。結(jié)合幫扶園的實際情況，幫助其提出切實可行的辦園理念和辦園思想，逐步幫助幫扶園規(guī)范管理工作，幫助其建立和完善組織機構(gòu)、制度、職責(zé)等。如“教研組”、“伙食委員會”“家長委員會”、“安全領(lǐng)導(dǎo)小組”“行政領(lǐng)導(dǎo)小組”等。

2、保教方面。

(1)每個學(xué)期開學(xué)初，總園做好各幫扶幼兒園各類計劃制訂的指導(dǎo)工作。

(2)每學(xué)期開學(xué)初，總園組織我園骨干教師到各幫扶幼兒園進行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的指導(dǎo)，讓各幫扶幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境能滿足幼兒的身心發(fā)展需要。

(3)每學(xué)期組織總園骨干教師定期、不定期對各幫扶幼兒園教師進行業(yè)務(wù)、安全、食堂、衛(wèi)生保健等方面的培訓(xùn)，加快幫扶幼兒園教師專業(yè)化的成長步伐。

(4)每學(xué)期總園至少組織一次以上的優(yōu)秀教師、骨干教師的專題講座、轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、觀摩課課活動、優(yōu)質(zhì)課評比、崗位大練兵等教研活動，通過以上活動幫助各幫扶園的教師樹立先進的教育理念、教學(xué)思想，形成教師互動的結(jié)對指導(dǎo)局面，努力提高教師整體水平。

(5)各幫扶園在每學(xué)期進行教研活動時，總園要派骨干教師參與聽課、評課等活動，從而帶動幫扶園教師專業(yè)水平的提升。

(6)每學(xué)期分批安排各幫扶園的教師到我園進行跟崗培訓(xùn)。

(7)鼓勵總園與各幫扶園教師之間的結(jié)對、拜師、老帶新等活動，加強日常聯(lián)系，開展及時有效的指導(dǎo)工作。

(8)鼓勵、指導(dǎo)各幫扶園開發(fā)本土資源，自制玩教具，豐富幼兒的一日活動。

(9)指導(dǎo)各幫扶園每年開展至少1次家園活動。如“親子游園活動”、“家長開放日活動”等活動，創(chuàng)設(shè)良好的家園共育氛圍。

(三)擴大試點階段(20xx年9月—20xx年8月)。

在總結(jié)原有的試點工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上擴大試點范圍，逐步建立和完善集團化辦園的機制。

(四)總結(jié)試點階段(20xx年9月)。

總結(jié)試點經(jīng)驗，完善各項配套設(shè)施，制定全面推廣的實施方案。及時總結(jié)和上報試點過程中發(fā)現(xiàn)的問題和經(jīng)驗。

根據(jù)《教育部幼兒園辦園行為督導(dǎo)評估系統(tǒng)》的要求，我園及時召開會議，明確責(zé)任，搜集材料，開展自評?，F(xiàn)將自查情況匯報如下：

幼兒園始建于1977年9月，于**年、1991年、2000年分別晉升為二類甲級、一類甲級、呼倫貝爾市示范園，為本地區(qū)唯一一所托幼機構(gòu)，肩負(fù)著推動鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展的使命與重任。

占地面積9566.2平方米，建筑面積2834平方米，綠化面積2550平方米，幼兒戶外活動場地共4326平方米。今年共收托幼兒93人，現(xiàn)有教職工49人，學(xué)歷合格率、持證上崗率均為100%。

領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)協(xié)作，因各項工作完成較好，被評為2017年度實績突出領(lǐng)導(dǎo)班子。同時被評為“自治區(qū)幼教先進單位”。

(一)保教設(shè)備。

1.班級活動室平均面積51平方米，通風(fēng)好，采光充足，有獨立的寢室、衛(wèi)生間。我園精心為每個班級配備了與幼兒人數(shù)相等的標(biāo)準(zhǔn)桌椅、水杯柜、保溫桶、毛巾架。新建155.93平方米的多功能活動室“小熊之家”，有幼兒烹飪室、悅讀書吧、手工坊、舞蹈室等九個功能室。

2.全園有觸摸式一體機、教學(xué)一體機10臺、鋼琴8架。打印機、彩色復(fù)印機為教師辦公提供了方便。

3.為方便與家長的溝通與聯(lián)系，我園設(shè)立了公眾平臺，每個班級建立了微信群，幼兒園與每個家長建立了校信通聯(lián)系平臺，及時將幼兒園的活動信息傳遞給家長，同時，幼兒園也能通過微信群及時捕捉到家長對幼兒園的意見和建議。

(二)活動器材。

我園擁有聯(lián)合運動器械、滑梯、攀登架、蹺蹺板、搖船等大型戶外玩具。單一活動器械如腳踏三輪車、手推獨輪車、輪胎、平衡木、籃球架、自制推車等多樣。小型活動器械如籃球、沙包、提桶、呼啦圈、皮球、跳繩等均能夠做到每生一件。

(三)材料與圖書。

為了適應(yīng)教師發(fā)展需要，我園配備了豐富的專業(yè)用書1000多冊，并訂閱了《幼教金刊》《幼兒教育》《學(xué)前教育》以及黨報黨刊10種以上。，將二樓一個活動室設(shè)計成了悅讀書吧，為孩子們提供了可隨時進入的閱讀空間。這里的圖書來自于每一個孩子，去年又購買了幼兒圖書400余冊。

(四)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，很好地體現(xiàn)出辦園理念：林區(qū)特色手工園。用原生態(tài)的樹枝、松果、毛毛狗等材料，精工細(xì)作打造精品，讓孩子們在富有藝術(shù)情趣的環(huán)境中提升對美的感受力、領(lǐng)悟力。園所里種植了云杉、黃槐、稠李、芍藥、百合等十余種觀賞樹木、花卉;蔬菜生態(tài)園里師生共同種植瓜果蔬菜，形成獨具特色的校園生態(tài)環(huán)境;室內(nèi)創(chuàng)設(shè)區(qū)角，開設(shè)養(yǎng)殖角，飼養(yǎng)小兔、荷蘭鼠等小動物，培養(yǎng)孩子的觀察能力和愛心。

(五)安全管理。

切實落實各項安全防范措施，建立健全了安全工作責(zé)任制及事故應(yīng)急處置預(yù)案，能有效應(yīng)對地震、消防、傳染病疫情等突發(fā)事件的發(fā)生，并通過系列演練活動加強了師生的安全防范意識，提高了自我保護能力;加大日常安全防范工作管理，堅持定期與不定期進行安全排查工作;保安人員保證24小時值班與巡邏值班，保證了安全的第一關(guān);在日常工作中做到防火防災(zāi)，以及全體幼兒的安全教育管理，嚴(yán)禁組織幼兒從事危險性活動，室內(nèi)外監(jiān)控?zé)o死角，周界報警、一鍵式報警時時保持待命狀態(tài)。得到了市教育局安全工作領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可。

(六)保健工作。

加強幼兒保健、衛(wèi)生防疫工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生。建立了規(guī)范的幼兒健康檔案，幼兒入園體檢率100%。每日晨檢堅持按“一摸、二看、三問、四查”來進行，及時向家長了解幼兒在家的健康情況，并杜絕危險品的帶入。認(rèn)真執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生防疫標(biāo)準(zhǔn)，對教職工定期健康體檢，并制定衛(wèi)生消毒制度。利用多種形式向家長宣傳衛(wèi)生保健和育兒知識。建立了傳染病報告制度和各項應(yīng)急預(yù)案，發(fā)現(xiàn)異?；騻魅静∽龅郊皶r隔離、上報。

(七)保教常規(guī)。

嚴(yán)格按照《幼兒園工作規(guī)程》的相關(guān)要求組織幼兒園管理和保教活動，不存在小學(xué)化、大班額、拒收弱勢群體幼兒入園現(xiàn)象。我園制定了嚴(yán)格的一日常規(guī)制度，各項記錄詳實、明確。

(八)教育方針。

我園嚴(yán)格遵守《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求，以主題活動為抓手，以區(qū)域活動為平臺，以游戲為活動方式，促進幼兒體智德美全面發(fā)展。堅持保育與教育相結(jié)合，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育。教育內(nèi)容為健康、社會、科學(xué)、語言、藝術(shù)五大領(lǐng)域。

(九)教學(xué)計劃。

我園按照《指南》要求，制定合理的教學(xué)工作計劃，并在實際工作中貫徹落實。在園的幼兒一日活動安排科學(xué)合理，動靜交替，豐富多樣，保證充足的戶外活動時間。各項大型活動均有方案、過程指導(dǎo)、活動后總結(jié)，每一活動都經(jīng)過精心策劃、部署、各部門合作執(zhí)行，并及時總結(jié)回饋。

(十)教學(xué)活動。

加強日常教育教學(xué)活動常規(guī)工作。要求教師在學(xué)期初制定學(xué)期教學(xué)計劃，每周制定周計劃，發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導(dǎo)。日常工作的教案設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)也會定期檢查指導(dǎo)。區(qū)域教學(xué)活動的設(shè)計結(jié)合主題教育內(nèi)容制定或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、突發(fā)事件、以及季節(jié)變化，因地制宜投放活動材料，力求完善。開展傳統(tǒng)游戲活動，豐富幼兒游戲項目。每學(xué)期我園都組織為期近一個月的教學(xué)觀摩活動，在活動中對每一節(jié)教學(xué)活動的目標(biāo)、內(nèi)容、過程都經(jīng)過反復(fù)研磨，評價，指導(dǎo)每一位教師落實每個細(xì)節(jié)，直至拿出幾近完美的教案。規(guī)范要求，做到課前準(zhǔn)備充分、教學(xué)活動扎實有效。不定時抽查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。把平時的工作納入學(xué)年考核，使各項工作走向制度化，規(guī)范化。

(十一)教育研究。

有效利用林區(qū)環(huán)境資源，將美工特色活動作為幼兒園的主線，積極探索貼近生活、富有鮮明特色的園本課程，課題《幼兒林區(qū)特色美工活動融入園本課程的實踐研究》成功申報內(nèi)蒙古自治區(qū)“十三五”立項課題。師生共同創(chuàng)作了大量美工作品，在自治區(qū)第七屆幼兒美術(shù)大賽活動中20余名幼兒、2名教師獲獎，去年6月被評為自治區(qū)美術(shù)教育示范基地。

(十二)教職工配備。

我園現(xiàn)有幼兒93人，4個教學(xué)班，在編專任教師人數(shù)21人，保育員15人，每班做到了兩教兩保，學(xué)歷合格率、持證上崗率均為100%。

(十三)師資培訓(xùn)。

我園高度重視教師隊伍素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的原則，組織全體教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)了《指南》、《規(guī)程》，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育理念。通過觀摩課、區(qū)角交流、基本功展示等多種方式促使教師之間互相學(xué)習(xí)，提高整體業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極參加各級教育部門組織的各項培訓(xùn)活動，并優(yōu)先在資金上全力保障，積極為保教人員創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，參加國培、名園跟崗學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)、線下實踐等。

(十四)行風(fēng)建設(shè)。

教師隊伍建設(shè)方面，切實把師德師風(fēng)建設(shè)放在首位，落實教育價值觀。引導(dǎo)教師自覺踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》。建立師德承諾制度，開展“廉潔從教、踐行師德”、“愛與責(zé)任”活動，教師在工作中充分體現(xiàn)了愛心、耐心和細(xì)心，真心對待每個幼兒，通過家長開放日活動，家長在參與教師一日生活后，紛紛贊揚我園教師愛崗敬業(yè)無私奉獻(xiàn)的高尚品德。強化師德監(jiān)督，設(shè)立園長信箱、辦公室舉報電話、舉報箱。

(十五)黨建工作。

堅持“兩學(xué)一做”常態(tài)化、制度化，嚴(yán)格執(zhí)行教育局黨工委的學(xué)習(xí)實踐表，完成集中學(xué)習(xí)39次，黨日活動5次，黨支部書記講黨課3次，學(xué)習(xí)講堂8次，主題研討會4次，組織生活會開得很成功，每一位黨員都本著批評和自我批評的原則，從自身找不足，找差距，努力檢討力爭提高。

(十六)“三務(wù)公開”工作。

嚴(yán)格執(zhí)行收費標(biāo)準(zhǔn)，無不良收費現(xiàn)象;嚴(yán)格實行校務(wù)公開制度，堅決做到辦事公開，杜絕暗箱操作。教師評先、評優(yōu)、評定職稱，實行量化考核、民主評議，不搞一言堂。

(十七)漢語言文字。

漢語言文字工作已經(jīng)列入我園日程表，我園全體教師的普通話水平符合國家標(biāo)準(zhǔn)。

1、教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)不合理，專業(yè)技能水平有待提高。今后，將采用多種方式進行理論和技能培訓(xùn)，提高教師整體水平。

2、地區(qū)人口出生率逐年下降，幼兒入園人數(shù)也相應(yīng)減少。不斷改造園所軟硬件設(shè)施，進一步美化校園環(huán)境，提升辦園品質(zhì)，使幼兒園成為孩子們的樂園、職工的家園，提高幼兒入園率。

2017年，是某小學(xué)歷史發(fā)展中的轉(zhuǎn)折點。由一個多校區(qū)的大學(xué)校轉(zhuǎn)變?yōu)榧瘓F化學(xué)校，不僅僅是名稱的變化，而是學(xué)校格局和辦學(xué)模式的變革。

轉(zhuǎn)折，既是機遇，又是挑戰(zhàn)。某小學(xué)教育集團全體教職員工滿懷共同的教育理想，勇于探索，敢于創(chuàng)新，在轉(zhuǎn)折中砥礪前行。

根據(jù)某區(qū)教育局關(guān)于集團化辦學(xué)的工作要求，某小學(xué)教育集團立足學(xué)校自身發(fā)展特點，邀請專家指導(dǎo)，并通過行政會議討論，從“組織架構(gòu)、運作方式、運作機制、教師管理、學(xué)生管理”等方面初擬了《某小學(xué)教育集團章程》，并制定了集團發(fā)展三年行動計劃，規(guī)劃了五大行動任務(wù)：體制改革、辦學(xué)條件、教師發(fā)展、教學(xué)改革、督導(dǎo)評價。

教育集團章程及三年發(fā)展規(guī)劃，將會依托集團教職工大會或者教代會進行討論和修改。章程及發(fā)展規(guī)劃的擬定，是某小學(xué)教育集團建設(shè)的起點，目的在于建立大教育觀，積極探索緊密型教育集團的管理模式，以更好地實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，辦讓人民滿意的教育。

1.某小學(xué)于2017年秋季正常投入使用?？偼顿Y270多萬二期文化建設(shè)已經(jīng)完成招標(biāo)，并正式啟動招標(biāo)。

2.某校區(qū)的校舍維修改造工程已完成設(shè)計及招標(biāo)工作，總投資700多萬，計劃重新調(diào)整班級、辦公室及專用教室布局，新建學(xué)生種植園，徹底改造涼亭周圍的校園文化環(huán)境及活動場地，基本更新現(xiàn)有的設(shè)施設(shè)備。該工程計劃2018年6月底竣工，2018年秋季正常投入使用。

3.某校區(qū)耕讀文化園建設(shè)工程已經(jīng)正式啟動，基礎(chǔ)場地整治基本完成，預(yù)計該工程2018年5月底全面竣工。計劃總投資7000多萬的南校區(qū)擴建工程正在申請落實建設(shè)用地指標(biāo)。該工程計劃擴建一棟9000多平方米綜合大樓。新增報告廳、食堂、體育館及教室、專用教室和辦公用房。建成后將成為一所8軌制的獨立建制學(xué)校，該工程計劃2019竣工后投入使用。

4.某校區(qū)投資265萬，利用暑期對原教學(xué)樓和綜合樓過道及專用教室進行徹底改造及文化布置，給教師和學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)工作環(huán)境。某校區(qū)足球場、籃球場及網(wǎng)球場進行徹底翻新，體育館進行全面改造維修，為教育教學(xué)提供更優(yōu)質(zhì)的教育設(shè)施設(shè)備。

1.堅持。堅持行為規(guī)范“周周評”，主題教育課和主題班會課等活動，強化學(xué)生一日常規(guī)管理;堅持對一年級新生進行入班教育，開學(xué)第一周，老師和學(xué)生一起學(xué)習(xí)《入學(xué)手冊》，讓學(xué)生在漫畫故事中分辨對與錯，在他人的故事里發(fā)現(xiàn)學(xué)校生活的規(guī)律;堅持每月表情積攢，做好學(xué)生在校各個時段的常規(guī)教育，做到學(xué)生對《一日常規(guī)十個習(xí)慣》內(nèi)化于心，外化于行;堅持“我是升旗手”推薦活動，激勵學(xué)生爭做光榮升旗手，讓更多平凡的同學(xué)被關(guān)注、被肯定，用榜樣的力量激起每個同學(xué)的榮譽感、進取心。

2.整合。在切實抓好校內(nèi)教育的同時，重視精神文明共建、社區(qū)、家庭教育的協(xié)同配合，構(gòu)建“三位一體”的大德育教育網(wǎng)絡(luò)：精心策劃面向一年級家長的家庭心理健康教育課程，完成“依戀，親子互動中的基石”“家庭中最重要的關(guān)系”等六大課程內(nèi)容;開展家長志愿者講座活動，并組織百名家長志愿者參與到各年級的親子活動的準(zhǔn)備、組織、管理中來。通過家校共建，建設(shè)良好的外部育人環(huán)境，增強德育的針對性與協(xié)調(diào)性，提高德育的實效性。

3.落實。加強行偏生幫教制度，落實幫教責(zé)任制。德育處認(rèn)真做好行偏生資料的歸檔和幫教工作，對厭學(xué)、學(xué)習(xí)態(tài)度差、品行惡劣等違規(guī)現(xiàn)象進行干預(yù)、教育。學(xué)校實行了德育導(dǎo)師“一對一”幫教轉(zhuǎn)化工作制度，初步建立了行政領(lǐng)導(dǎo)年級“蹲點”跟蹤幫教工作制度，取得了一些有效的經(jīng)驗，下學(xué)期將重點探索行偏生幫教工作的運行機制和有效方法。

1.成立學(xué)科教學(xué)研究中心。本學(xué)期，某小學(xué)教育集團正式成立音樂學(xué)科教學(xué)研究中心，聘任教育部國培專家組成員、某省音樂特級教師某老師，某省教育科學(xué)研究院，音樂教研員某老師，某市教育科學(xué)研究院，音樂教研員王歡老師，某區(qū)教育局普教科某老師為研究中心導(dǎo)師團成員。除音樂學(xué)科外，其余各個學(xué)科也逐步開始教學(xué)研究中心組建的探索。各學(xué)科教學(xué)研究中心將擬定管理的章程，制定三年發(fā)展規(guī)劃，組建名師導(dǎo)師團，確立一個研究項目，尋找一個發(fā)展平臺，逐步講管理規(guī)范化。學(xué)科教學(xué)研究中心的組建，將統(tǒng)領(lǐng)集團內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源，統(tǒng)整學(xué)校教育、教學(xué)、教科工作，統(tǒng)籌集團教師的長足發(fā)展，是教育集團成立后教師發(fā)展工程的重要舉措。

2.改革教科研管理方式。本學(xué)期，學(xué)校對教師基本功提出新的要求，通過“五個一”考核，改變考評內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。以“一項微課題”為總領(lǐng)，要求教師在一學(xué)年內(nèi)完成“一堂公開課”、“一次微講座”、“一篇高質(zhì)量論文”、“讀一本好書”、“一張優(yōu)質(zhì)的試卷”，全面考核教師的專業(yè)能力，以此探索校本化的教科研方式。

3.規(guī)劃各校區(qū)課程基地。一名好教師就有一門好課程，一門好課程能成就一批好教師、成就一批好學(xué)生。根據(jù)各校(區(qū))辦學(xué)優(yōu)勢，整體規(guī)劃校(區(qū))的課程基地建設(shè)，使各校(區(qū))都能形成自己的特色課程：某校區(qū)重點打造智慧學(xué)習(xí)課程，2018年建設(shè)智慧學(xué)習(xí)平臺;某小學(xué)以科技為特色，2018年重點建設(shè)“某青少年科學(xué)研究院”;某校區(qū)以農(nóng)耕為特色，2018年完成“生生園”的課程基地建設(shè)，并規(guī)劃農(nóng)耕課程。

至教育督導(dǎo)團成立以來，某小學(xué)教育集團各校區(qū)在黨工委的組織下，以“培訓(xùn)、實踐、反思”為基本方式，積極開展教育督導(dǎo)工作28次。

1.體現(xiàn)常態(tài)?！岸健钡哪康牟辉谟诘贸龊每吹慕Y(jié)果，而是在于“發(fā)現(xiàn)”。既要發(fā)現(xiàn)亮點，更要發(fā)現(xiàn)不足。因此，我們堅持“常態(tài)”，不通知，不準(zhǔn)備，以最真誠的態(tài)度，最真實的狀態(tài)接受“第三只眼”的檢驗。在三個月的教育督導(dǎo)工作中，學(xué)校各項管理措施，師生整體積極的精神面貌及獲得了較高的認(rèn)可，教師工作負(fù)擔(dān)過重，教師家校溝通能力薄弱，新教師群體教育教學(xué)管理能力的差異等問題也值得我們警醒。

2.突出主題。常態(tài)督導(dǎo)機制不貪快，不求多，只追求有效。因此，每次督導(dǎo)確定一個主題，主題小而精，并把督導(dǎo)內(nèi)容具體化、細(xì)致化。督導(dǎo)的主題來自于需要，或是家長關(guān)心的問題，或是學(xué)校管理的需求等。每一次督導(dǎo)，就是一次專題的教育。

3.培訓(xùn)先行。督學(xué)的成員主要為社區(qū)代表、人大代表、政協(xié)代表、家長代表、關(guān)工委代表等，他們有關(guān)心學(xué)校發(fā)展的熱情，卻缺少對學(xué)校日常管理要求的基本認(rèn)識。為保證督導(dǎo)工作的有效性，學(xué)校制作了《督學(xué)手冊》，以文字和圖片相結(jié)合的方式，幫助督學(xué)認(rèn)識與了解，以微信公眾平臺推出《某小學(xué)一日常規(guī)》，讓更多的家長與社會人士了解，尋求更多的教育力量。

4.及時改進。某小學(xué)教育集團秉持“充滿熱情、立即行動、持續(xù)改進”的工作作風(fēng)。督導(dǎo)團每發(fā)現(xiàn)一個問題，是對學(xué)校管理改進的一次機遇。面對問題，我們按照“分析歸因--提出整改策略--具體落實整改”的程序來解決問題。其中，“分析歸因”是關(guān)鍵，只有厘清產(chǎn)生問題的原因，才有根治問題的辦法。

5.提出訴求。教育督導(dǎo)既是管理，又是服務(wù)。一些學(xué)校的內(nèi)部問題，可以在學(xué)校層面給予解決?？墒且恍┥鐣恼w問題，學(xué)校更需要社會各職能部門的支持。教育督導(dǎo)團通過督導(dǎo)，了解到食堂員工的工資占用了學(xué)生伙食費。為真正地改善學(xué)生的飲食質(zhì)量，保證孩子的身體健康，教育督導(dǎo)團督學(xué)以政協(xié)委員的身份向某鎮(zhèn)人民政府提出相關(guān)的提案。

領(lǐng)域無大小，工作無小事，每一項工作都是學(xué)校管理工作的縮影，是師生精神面貌的一面鏡子。在督導(dǎo)過程中，我們能看到學(xué)校各項工作中的許多亮點，但是，對于其中反映出來的一些細(xì)節(jié)問題，我們也能客觀地進行分析及反思。思考，永遠(yuǎn)是學(xué)校前行的不竭動力。第三方評價的教育督導(dǎo)形式，為學(xué)校探索“以法治校、以規(guī)治理”的提供了實際的案例。

學(xué)校黨總支以黨的十九大精神為指針，加強黨的組織建設(shè)，創(chuàng)新黨建工作新思路，做好“一校一品”特色黨建工作，把黨建工作融入到學(xué)校各項工作中，充分發(fā)揮群團的功能，提高集團凝聚力，給教師以大家庭的溫暖。

1.“兩學(xué)一做”為核心。各校區(qū)積極開展學(xué)習(xí)十九大精神學(xué)習(xí)交流活動，支部委員、普通教師、普通黨員從不同的視角暢談學(xué)習(xí)十九大的;開展“戴黨徽、亮身份、重溫入黨誓詞”活動，有效增強了黨員教師的黨性意識;開展青年團員“學(xué)習(xí)十九大，師德傳萬家”主題演講比賽，展現(xiàn)廣大教育工作者教書育人、無私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌。

2.工會活動豐富多彩。本學(xué)期，工會開展“金秋趣味體育”活動、“校園美食”展評活動、“最美校園”攝影比賽活動等?；顒拥膬?nèi)容不在于好看，而在于意義。教師在動一動，品一品，拍一拍中，增強對團隊，對學(xué)校的認(rèn)同。

3.團員活動富有創(chuàng)意。本學(xué)期，團委牽頭組織青年教師團隊拓展活動，教育集團全體民辦教師和上崗一年新教師七十多人參加了此次團隊拓展培訓(xùn)。此次活動以“相親相愛一家人”為主題展開，破冰游戲，我型我秀，車輪滾滾，齊眉棍，心有千千結(jié)等游戲，考驗團隊凝聚力、協(xié)作能力。

4.堅持集團品牌活動。1月，某小學(xué)教育集團將舉行“2017，暖暖的”為主題的“2017年度人物(團隊)頒獎典禮，從年度人物(團隊)的推薦、宣傳，頒獎典禮節(jié)目的策劃，各個環(huán)節(jié)的設(shè)計”等，準(zhǔn)備的過程就是凝聚人心，鍛煉教師的契機。

今年秋季以來，我園積極響應(yīng)教體局集團化辦學(xué)的政策，與姐妹園拉手結(jié)盟，安排領(lǐng)導(dǎo)班成員和一線教師長期交流在集團園，吃住在集團園，實行半托管式管理，取得了一定的幫扶成效，現(xiàn)總結(jié)如下：

工欲善其事，必先利其器。為確保這次集團化辦學(xué)的順利開展，我園首先給集團園提供了大量的物質(zhì)幫扶。

1.精心開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

早在暑假期間，我園就開始積極準(zhǔn)備，組織老師下鄉(xiāng)到園去進行清掃，把每一個教室都打掃的灰塵不染、窗明幾亮，并自帶材料精心布置校園內(nèi)外環(huán)境，創(chuàng)設(shè)區(qū)角環(huán)境，投放大量區(qū)角材料，力爭讓每一個角落都舒適溫馨，確保孩子們開園后能在一個充滿溫馨和整潔的環(huán)境中活動。

2.提供大量物質(zhì)資源。

為保證幼兒在開園后享受到與我園幼兒同等的專業(yè)化物質(zhì)條件，保證幼兒在園一日活動的高效開展，我園為集團園送去了足量的大型玩具、桌椅、展示柜、消毒柜、桌面玩具、各種活動器材等各種設(shè)施設(shè)備。

2、大力宣傳精神幫扶。

(一)園長帶領(lǐng)副園長到集團園召開家長會，宣傳教體局集團化辦園政策和辦園理念，打消家長的疑慮，堅定家長的信念。

(二)我園委派中層管理人員，帶領(lǐng)老師到村做宣傳工作，深入到家長中心，去給家長普及育兒知識，吸引家長到園咨詢。

經(jīng)過不懈努力，成效顯著，很多在校外交費的幼兒，毅然放棄，到我集團園學(xué)習(xí)。

3、長期駐扎人員幫扶。

我園安排兩名副主任在兩所幼兒園長期駐扎，吃住在集團園，帶班管理，另有多名中層管理人員長期跟崗，一日活動井然有序，主題活動豐富多彩。

(1)嚴(yán)格按照《指南》要求，正確引導(dǎo)和開展幼兒一日活動，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成習(xí)慣。從禮儀到行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、作息習(xí)慣等多方面進行習(xí)慣的培養(yǎng)。

(二)開展主題課程和各種主題教育活動，如：秋季主題活動、中秋節(jié)主題活動、國慶主題活動、重陽節(jié)主題活動等節(jié)日主題教育活動，讓孩子們從小樹立民族意識，發(fā)揚民族傳統(tǒng)文化。

(三)開展各種戶外活動，豐富幼兒戶外戶外活動的樂趣，美麗的彩帶舞、有趣的手環(huán)操、靈活的籃球舞等多種戶外活動同時開展。

(一)通過開展示范課，同課異構(gòu)，專題講座，教學(xué)研討，骨干指導(dǎo)，同步教研，資源共享等方式提升保教質(zhì)量。

(二)定期為村級園教師提供觀摩、聽課、研討、跟班學(xué)習(xí)的機會，同時，積極組織“送教下村”活動，通過優(yōu)秀骨干教師深入村級園舉辦講座、示范課、交流教研信息等形式提高集團園教師的隊伍素質(zhì)。

一是幼兒通過一日活動，在行為習(xí)慣上進步很大，知道垃圾入箱，見面問好，早睡早起等多個優(yōu)良習(xí)慣。

其次在主題課程和各種主題活動中，幼兒通過各種手工創(chuàng)作、我為長輩做什么、我為祖國媽媽添光彩等活動，讓幼兒動手的同時，體會到傳統(tǒng)節(jié)日的意義，懂得了孝老愛親，從小熱愛祖國，語言表達(dá)能力、動手操作能力、學(xué)習(xí)能力、與人交往合作能力、創(chuàng)新能力等各方面能力均得到了明顯的提升。

第三，讓孩子們不僅可以在戶外活動滿2個小時，更增加幼兒的運動質(zhì)量。以上活動均得到家長們的高度認(rèn)可，并給予支持。

展望未來，我園將在教體局的帶領(lǐng)下，繼續(xù)保持實干精神，發(fā)揚不怕苦不怕累的優(yōu)良作風(fēng)，將各自的專業(yè)知識播撒在集團園，認(rèn)真籌謀后期工作，及時調(diào)整集團化辦園方針和政策，保證幼兒在園的一日活動日益豐富，爭取讓集團化辦學(xué)越辦越好，切實提高集團園的保教質(zhì)量，將集團化辦園工作做好做扎實，讓廣大家長和幼兒能真正在集團化辦學(xué)的行動受益中，為我縣的學(xué)前教育事業(yè)盡綿薄之力。

12月27日上午，河?xùn)|區(qū)教育局召開了河?xùn)|區(qū)探索集團化辦園模式2018年工作總結(jié)會。河?xùn)|區(qū)教育局副局長陳立萍同志出席會議，河?xùn)|區(qū)幼兒園兩大協(xié)作體組長、副組長，協(xié)作體專家團參加了會議。

會上，局學(xué)前科負(fù)責(zé)同志首先總結(jié)了2018年一年里河?xùn)|區(qū)教育局和各幼兒園為落實市教委重點改革任務(wù)所完成的工作和所取得的成績。2018年，為探索集團化辦園模式，河?xùn)|區(qū)教育局首先完善了幼兒園協(xié)作體組織建設(shè)，形成“兩縱五橫”的協(xié)作體機制，以兩所龍頭園為“孵化劑”，以先進的理念和管理模式為引領(lǐng)，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)園所的輻射效應(yīng)，立足幼兒園協(xié)作體，整合優(yōu)化區(qū)域?qū)W前教育資源，推動區(qū)域協(xié)作共同體之間實現(xiàn)“互聯(lián)互助、優(yōu)勢互補、共同提升”，力求實現(xiàn)區(qū)域?qū)W前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。2018年，我們依托協(xié)作體做了大量工作，承辦了學(xué)前教育宣傳月、自制玩教具評比、第一屆幼兒園教師教育智慧分享、語言文字規(guī)范校檢查、小學(xué)化專項治理、天津市保教質(zhì)量規(guī)范檢查、優(yōu)秀游戲活動案例遴選等工作，多角度多途徑探索發(fā)揮協(xié)作體作用，為集團化辦園積累了豐富的實踐經(jīng)驗。

陳立萍副局長代表河?xùn)|區(qū)教育局對兩個幼兒園協(xié)作體所完成的工作給予了高度肯定，并提出2019年要繼續(xù)深入探索集團化辦園新模式，充分發(fā)揮區(qū)域協(xié)作體作用，在協(xié)作體工作的基礎(chǔ)上探索新思路、新辦法，從幼兒園集團化辦園入手，提升幼兒園辦園質(zhì)量，促進河?xùn)|學(xué)前教育高水平領(lǐng)先發(fā)展。

近年來，隨著新昌城區(qū)不斷擴容提質(zhì)，市民對于優(yōu)質(zhì)教育資源的需求也日益提升。通過多形態(tài)集團化辦學(xué)，讓優(yōu)質(zhì)教育資源從單一邁向多元，在更廣闊的天地間大展拳腳，這是新昌教育的“大手筆”。

新昌幼教集團就是其中一個“大作”。2015年6月，作為第一批教育集團學(xué)校，以新昌幼兒園為核心園的新昌幼教集團正式成立，并明確為縣教體局直屬單位。五年多來，新幼集團充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射引領(lǐng)作用，大力實施“名校+”集團化辦學(xué)戰(zhàn)略，進一步推動我縣學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

“能讓孩子在家門口上一所好學(xué)?！?，道出了不少家長對優(yōu)質(zhì)教育資源、教育均衡、就近入學(xué)的期盼。近年來，新昌幼教集團結(jié)合自身特色與實際，率先開展集團化辦學(xué)模式探索，按照“以優(yōu)帶新、以強扶弱”的發(fā)展思路，采用“名園+新園”“名園+鄉(xiāng)鎮(zhèn)園”“名園+民辦園”等多種組合辦園模式，以七星總園為龍頭，充分發(fā)揮“新幼品牌”的輻射、引領(lǐng)作用，帶動鄉(xiāng)鎮(zhèn)園、新建園、薄弱園共同發(fā)展，走出了一條特色鮮明的集團化辦學(xué)之路。

“開展教育集團化辦學(xué)，孩子是最大的受益者。”據(jù)新昌幼教集團總園長何春麗介紹，目前該集團所屬共有六個園區(qū)，包括七星總園、悅莊分園、城東分園3個緊密型園區(qū)和梅渚幼兒園、南明幼兒園、翡翠幼兒園3個松散型園區(qū)。集團化辦園后，以七星總園為核心，組建管理團隊，實行總園長負(fù)責(zé)制，全面負(fù)責(zé)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)總園及分園的教育教學(xué)和辦園工作。同時，堅持集團內(nèi)教育資源同享受、規(guī)章制度同完善、園務(wù)管理同規(guī)范、教師專業(yè)同成長、保教質(zhì)量同提升的“五同”管理。

記者了解到，新幼集團在3個緊密型園區(qū)實現(xiàn)師資統(tǒng)一招聘、統(tǒng)一調(diào)配使用，在3個松散型園區(qū)實施教育教學(xué)指導(dǎo)和監(jiān)督，通過教學(xué)交流、業(yè)務(wù)競賽等途徑，定期組織開展園區(qū)教研活動，互相促進，共同進步，保證各園辦學(xué)質(zhì)量的不斷提高，使孩子們都能享有“家門口的好學(xué)?！薄?/p>

“加入新昌幼教集團，對我們來說，最大的變化，就是摸清了自己的長處和短板，找到了教學(xué)努力的方向。”梅渚幼兒園園長尹霄玲表示，加入新幼集團后，梅渚幼兒園對全體教職工高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，虛心接受總園的指導(dǎo)，向總園看齊、靠攏，努力把梅渚幼兒園辦成高質(zhì)量的幼兒園，成為孩子們喜歡的樂園。

走過油桶，攀爬梯子，登高跳躍……11月3日，城東分園操場上歡聲笑語不斷，有著多年教學(xué)經(jīng)驗的教師陳露娜正在帶領(lǐng)孩子們玩“安吉游戲”，所屬6個園區(qū)負(fù)責(zé)人在旁認(rèn)真觀摩。老師完全把游戲的自主權(quán)還給幼兒，讓幼兒在自主、自由的真游戲中獲得經(jīng)驗、形成想法、表達(dá)見解、完善規(guī)劃、不斷挑戰(zhàn)，從而達(dá)到自身最大的潛能。這是集團化辦園后“安吉游戲”資源共享共用的一個縮影。

新昌幼兒園有著69年的辦園歷史。近年來，新幼集團以“幸福教育”為品牌，倡導(dǎo)“蒙以養(yǎng)正，潤物無聲”，致力打造有愛的團隊，創(chuàng)設(shè)有愛的環(huán)境，培養(yǎng)有愛的孩子。同時作為全省首批“安吉游戲”實踐園，積極搭建各類游戲平臺，建構(gòu)游戲化課程，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂中學(xué)習(xí)，而這種教育理念也在各個分園之間傳承共享。

“優(yōu)質(zhì)教育的關(guān)鍵在于教師，集團化辦學(xué)的關(guān)鍵也在教師?！焙未蝴惛嬖V記者，集團化辦學(xué)以來，新幼集團通過大團隊協(xié)作教學(xué)、“主題式”跨園集體研討、“交互式”課堂浸潤體驗、“幫扶式”常態(tài)協(xié)同教研，努力提高各園區(qū)的課堂教學(xué)水平。據(jù)悉，今年以來，已經(jīng)有12名管理干部和骨干教師調(diào)動到城北、天姥、禮泉、城東實驗、南明等城區(qū)新建幼兒園。骨干教師流動到新園區(qū)后，通過傳、幫、帶的方式，幫助青年教師更好地提升教學(xué)能力和水平，同時也將新昌幼兒園沉淀多年形成的校園文化、特色課程等帶到新辦園，形成了園際間互相學(xué)習(xí)、互相探討的氛圍。這也是集團化辦學(xué)模式中“以優(yōu)帶新”發(fā)展思路的一種具體表現(xiàn)。

“集團輸出了優(yōu)質(zhì)管理團隊和教育理念，確保打造高品質(zhì)幼兒園。”南明幼兒園負(fù)責(zé)人梁麗清是原新昌幼教集團城東分園園長。她表示，今年8月剛開始招生的南明幼兒園，堅持與總園相同的教育理念和教學(xué)模式，確保優(yōu)質(zhì)的教育資源能夠同時覆蓋到園區(qū)。這也使得“初生”的南明幼兒園在名園的帶動下，實現(xiàn)了高標(biāo)準(zhǔn)起步、高質(zhì)量發(fā)展。

每天早上7點多鐘，3歲的航航總會拉著媽媽的手，興高采烈地趕往幼兒園，媽媽王女士禁不住地喊：“別急，慢點?！?/p>

航航是翡翠幼兒園小班的學(xué)生。今年6月，家門口的翡翠幼兒園被納入新幼集團，得知這個消息后，王女士全家興奮了很久?！昂⒆釉诩议T口就能享受到新昌幼教集團優(yōu)質(zhì)的管理、課程和活動，真是太好了!”今年招生季，王女士毫不猶豫地到翡翠幼兒園給孩子報了名。入學(xué)兩個多月來，孩子非常喜歡幼兒園的環(huán)境和老師，每天都迫不及待地想上學(xué)。

記者注意到，在新昌幼教集團各分園，辦園水平提升快速，園所等級也在不斷提升：悅莊分園、城東分園同時于2017年被評為紹興市標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園，2019年11月雙雙通過浙江省二級幼兒園評估，先后被評為紹興市平安校園;城東分園于2018年被評為紹興市優(yōu)秀示范家長學(xué)校;悅莊分園于2019年被評為全國足球特色幼兒園，為群眾提供了更多優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育資源。

等級提升的成功，園區(qū)特色的呈現(xiàn)，提振了家長對家門口幼兒園的信心?！坝變簣@品質(zhì)越來越好，作為家長，我們感到非常振奮和高興!”悅莊分園家長袁竹峰說，幼兒園的這些變化，家長們看在眼里，樂在心里，看到孩子們在老師愛的教育下成長得那么健康快樂，家長們很滿意、很放心。

一枝獨放不是春，百花齊放春滿園。記者注意到，何春麗還有另外一個頭銜：新昌縣何春麗名園長工作室主持人。截至目前，該工作室已進入第二輪的指導(dǎo)工作，成員園也已擴展到19所鄉(xiāng)鎮(zhèn)園、民辦園，累計舉辦了30多場各類教學(xué)研討活動。成員們在一次又一次的歷練中蛻變、成長，成員所在園的園所文化建設(shè)和課程建設(shè)也從無到有、從式微到豐厚，開始了美麗的轉(zhuǎn)型升級歷程。

人生百年，立于幼學(xué)。何春麗表示，未來將牢固樹立集團化辦學(xué)的目標(biāo)，積極主動與成員園深度融合，做到資源共享優(yōu)勢互補、學(xué)?；鶞?zhǔn)制度共建、同步管理模式共享，在辦學(xué)理念、教育教學(xué)、隊伍建設(shè)、文化融合上統(tǒng)一思想、共建共贏，全面提高分園的教育教學(xué)質(zhì)量，真正做到“學(xué)在新昌，從幼教起步”。

幼兒園學(xué)前班語言教學(xué)總結(jié)本學(xué)期，我們從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使語言教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。

3、注意聽取幼兒的意見,及時了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對幼兒進行輔導(dǎo)。

4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進的理論應(yīng)用到教學(xué)中,做到學(xué)有所用.。

對幼兒進行正確的、基本的語言教育，學(xué)說普通話，擴大詞匯量，掌握基本的聽話、技能，提高語言交往能力。初步培養(yǎng)幼兒對書刊、廣播、電影、電視多媒體表現(xiàn)的文學(xué)作品產(chǎn)生興趣，喜歡聽故事，能有表情地朗誦詩文和表演故事等，從而獲得初步的欣賞能力。發(fā)展幼兒的、思維能力、想象力和語言的感受能力，為小學(xué)語文學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

1、學(xué)說普通話方面。幼兒學(xué)會辨別方言與普通話發(fā)音和聲調(diào)的不同。豐富幼兒詞匯，并寫會正確使用。學(xué)習(xí)日常生活用語，掌握基本句型。

2、在口頭講述方面。學(xué)會了四種講述方法：看圖講述、情境講述、生活經(jīng)驗講述、創(chuàng)造性講述。

4、早期閱讀方面。學(xué)會看圖書，體會翻閱圖書的經(jīng)驗，讀懂圖書的內(nèi)容，了解圖書畫面、文字與口語的對應(yīng)關(guān)系。學(xué)習(xí)認(rèn)讀漢字，知道文字是一種符號，每一個漢字都有它的讀音和具體的意義，了解識字規(guī)律，懂得一些書寫規(guī)則。我們今后將更加努力，認(rèn)真做好本職工作，讓我們的教學(xué)再上一個臺階!

根據(jù)上級要求,為充分發(fā)揮我園的示范引領(lǐng)帶動作用，認(rèn)真貫徹落實《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理條例》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，進一步提高錢家鄉(xiāng)村級幼兒園的管理和教師教育整體水平，特擬定2015年春季學(xué)期結(jié)對幫扶實施方案。

規(guī)范幼兒園園務(wù)管理，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高保教質(zhì)量，健全和完善各項管理制度，提高日常規(guī)范管理水平。

成員：秦旭蔣梅覃玲玲曹肇薇陶紅梅。

職責(zé)：組長負(fù)責(zé)幫扶工作的總體指導(dǎo)，副組長、成員具體負(fù)責(zé)。

幫扶園的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

指導(dǎo)內(nèi)容：指導(dǎo)活動內(nèi)容不限，形式多樣?？赏ㄟ^開展保教觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教到園、聯(lián)誼、結(jié)對等形式多樣的結(jié)對交流幫扶活動，促進《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園管理條例》、《未成年人保護法》的貫徹落實，促進山村幼兒園學(xué)前教育的均衡發(fā)展。

在對各幫扶幼兒園的指導(dǎo)工作中，領(lǐng)導(dǎo)小組成員要深入各幫扶幼兒園,采取實地考察、座談、查閱檔案、訪談、觀摩幼兒園教師上課等多種形式了解幫扶幼兒園園情及工作情況，明確指導(dǎo)工作的任務(wù)和目標(biāo)，制定切實可行的指導(dǎo)計劃和實施方案。結(jié)合幫扶園的實際情況，幫助其提出切實可行的辦園理念和辦園思想，逐步幫助幫扶園規(guī)范管理工作，幫助其建立和完善組織機構(gòu)、制度、職責(zé)等。

(1)每個學(xué)期開學(xué)初，總園做好各幫扶幼兒園各類計劃制訂的指導(dǎo)工作。

(2)每學(xué)期開學(xué)初，總園組織我園骨干教師到各幫扶幼兒園進行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的指導(dǎo)，讓各幫扶幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境能滿足幼兒的身心發(fā)展需要。

教師專業(yè)化的成長步伐。

(4)每學(xué)期總園至少組織一次以上的優(yōu)秀教師、骨干教師的專題講座、轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、觀摩課活動、優(yōu)質(zhì)課評比、等教研活動，通過以上活動幫助各幫扶園的教師樹立先進的教育理念、教學(xué)思想，形成教師互動的結(jié)對指導(dǎo)局面，努力提高教師整體水平。

(5)各幫扶園在每學(xué)期進行教研活動時，總園要派骨干教師參與聽課、評課等活動，從而帶動幫扶園教師專業(yè)水平的提升。

(6)每學(xué)期分批安排各幫扶園的教師到我園進行跟崗培訓(xùn)。(7)總園與各幫扶園教師之間的結(jié)對、拜師、老帶新等活動，加強日常聯(lián)系，開展及時有效的指導(dǎo)工作。

(8)鼓勵、指導(dǎo)各幫扶園開發(fā)本土資源，自制玩教具，豐富幼兒的一日活動。

(9)指導(dǎo)各幫扶園每年開展至少1次家園活動。如“親子游園活動”、“家長開放日活動”等活動，創(chuàng)設(shè)良好的家園共育氛圍。

根據(jù)《教育部幼兒園辦園行為督導(dǎo)評估系統(tǒng)》的要求，我園及時召開會議，明確責(zé)任，搜集材料，開展自評?，F(xiàn)將自查情況匯報如下：

幼兒園始建于1977年9月，于1989年、1991年、2000年分別晉升為二類甲級、一類甲級、呼倫貝爾市示范園，為本地區(qū)唯一一所托幼機構(gòu)，肩負(fù)著推動鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展的使命與重任。

占地面積9566.2平方米，建筑面積2834平方米，綠化面積2550平方米，幼兒戶外活動場地共4326平方米。今年共收托幼兒93人，現(xiàn)有教職工49人，學(xué)歷合格率、持證上崗率均為100%。

領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)協(xié)作，因各項工作完成較好，被評為2017年度實績突出領(lǐng)導(dǎo)班子。同時被評為“自治區(qū)幼教先進單位”。

a1、辦園條件。

(一)保教設(shè)備。

1.班級活動室平均面積51平方米，通風(fēng)好，采光充足，有獨立的寢室、衛(wèi)生間。我園精心為每個班級配備了與幼兒人數(shù)相等的標(biāo)準(zhǔn)桌椅、水杯柜、保溫桶、毛巾架。新建155.93平方米的多功能活動室“小熊之家”，有幼兒烹飪室、悅讀書吧、手工坊、舞蹈室等九個功能室。

2.全園有觸摸式一體機、教學(xué)一體機10臺、鋼琴8架。打印機、彩色復(fù)印機為教師辦公提供了方便。

3.為方便與家長的溝通與聯(lián)系，我園設(shè)立了公眾平臺，每個班級建立了微信群，幼兒園與每個家長建立了校信通聯(lián)系平臺，及時將幼兒園的活動信息傳遞給家長，同時，幼兒園也能通過微信群及時捕捉到家長對幼兒園的意見和建議。

(二)活動器材。

我園擁有聯(lián)合運動器械、滑梯、攀登架、蹺蹺板、搖船等大型戶外玩具。單一活動器械如腳踏三輪車、手推獨輪車、輪胎、平衡木、籃球架、自制推車等多樣。小型活動器械如籃球、沙包、提桶、呼啦圈、皮球、跳繩等均能夠做到每生一件。

(三)材料與圖書。

為了適應(yīng)教師發(fā)展需要，我園配備了豐富的專業(yè)用書1000多冊，并訂閱了《幼教金刊》《幼兒教育》《學(xué)前教育》以及黨報黨刊10種以上。，將二樓一個活動室設(shè)計成了悅讀書吧，為孩子們提供了可隨時進入的閱讀空間。這里的圖書來自于每一個孩子，去年又購買了幼兒圖書400余冊。

(四)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，很好地體現(xiàn)出辦園理念：林區(qū)特色手工園。用原生態(tài)的樹枝、松果、毛毛狗等材料，精工細(xì)作打造精品，讓孩子們在富有藝術(shù)情趣的環(huán)境中提升對美的感受力、領(lǐng)悟力。園所里種植了云杉、黃槐、稠李、芍藥、百合等十余種觀賞樹木、花卉;蔬菜生態(tài)園里師生共同種植瓜果蔬菜，形成獨具特色的校園生態(tài)環(huán)境;室內(nèi)創(chuàng)設(shè)區(qū)角，開設(shè)養(yǎng)殖角，飼養(yǎng)小兔、荷蘭鼠等小動物，培養(yǎng)孩子的觀察能力和愛心。

a2安全衛(wèi)生。

(五)安全管理。

切實落實各項安全防范措施，建立健全了安全工作責(zé)任制及事故應(yīng)急處置預(yù)案，能有效應(yīng)對地震、消防、傳染病疫情等突發(fā)事件的發(fā)生，并通過系列演練活動加強了師生的安全防范意識，提高了自我保護能力;加大日常安全防范工作管理，堅持定期與不定期進行安全排查工作;保安人員保證24小時值班與巡邏值班，保證了安全的第一關(guān);在日常工作中做到防火防災(zāi)，以及全體幼兒的安全教育管理，嚴(yán)禁組織幼兒從事危險性活動，室內(nèi)外監(jiān)控?zé)o死角，周界報警、一鍵式報警時時保持待命狀態(tài)。得到了市教育局安全工作領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可。

(六)保健工作。

加強幼兒保健、衛(wèi)生防疫工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生。建立了規(guī)范的幼兒健康檔案，幼兒入園體檢率100%。每日晨檢堅持按“一摸、二看、三問、四查”來進行，及時向家長了解幼兒在家的健康情況，并杜絕危險品的帶入。認(rèn)真執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生防疫標(biāo)準(zhǔn)，對教職工定期健康體檢，并制定衛(wèi)生消毒制度。利用多種形式向家長宣傳衛(wèi)生保健和育兒知識。建立了傳染病報告制度和各項應(yīng)急預(yù)案，發(fā)現(xiàn)異?；騻魅静∽龅郊皶r隔離、上報。

(七)保教常規(guī)。

嚴(yán)格按照《幼兒園工作規(guī)程》的相關(guān)要求組織幼兒園管理和保教活動，不存在小學(xué)化、大班額、拒收弱勢群體幼兒入園現(xiàn)象。我園制定了嚴(yán)格的一日常規(guī)制度，各項記錄詳實、明確。

a3教育教學(xué)。

(八)教育方針。

我園嚴(yán)格遵守《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求，以主題活動為抓手，以區(qū)域活動為平臺，以游戲為活動方式，促進幼兒體智德美全面發(fā)展。堅持保育與教育相結(jié)合，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育。教育內(nèi)容為健康、社會、科學(xué)、語言、藝術(shù)五大領(lǐng)域。

(九)教學(xué)計劃。

我園按照《指南》要求，制定合理的教學(xué)工作計劃，并在實際工作中貫徹落實。在園的幼兒一日活動安排科學(xué)合理，動靜交替，豐富多樣，保證充足的戶外活動時間。各項大型活動均有方案、過程指導(dǎo)、活動后總結(jié)，每一活動都經(jīng)過精心策劃、部署、各部門合作執(zhí)行，并及時總結(jié)回饋。

(十)教學(xué)活動。

加強日常教育教學(xué)活動常規(guī)工作。要求教師在學(xué)期初制定學(xué)期教學(xué)計劃，每周制定周計劃，發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導(dǎo)。日常工作的教案設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)也會定期檢查指導(dǎo)。區(qū)域教學(xué)活動的設(shè)計結(jié)合主題教育內(nèi)容制定或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、突發(fā)事件、以及季節(jié)變化，因地制宜投放活動材料，力求完善。開展傳統(tǒng)游戲活動，豐富幼兒游戲項目。每學(xué)期我園都組織為期近一個月的教學(xué)觀摩活動，在活動中對每一節(jié)教學(xué)活動的目標(biāo)、內(nèi)容、過程都經(jīng)過反復(fù)研磨，評價，指導(dǎo)每一位教師落實每個細(xì)節(jié)，直至拿出幾近完美的教案。規(guī)范要求，做到課前準(zhǔn)備充分、教學(xué)活動扎實有效。不定時抽查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。把平時的工作納入學(xué)年考核，使各項工作走向制度化，規(guī)范化。

(十一)教育研究。

有效利用林區(qū)環(huán)境資源，將美工特色活動作為幼兒園的主線，積極探索貼近生活、富有鮮明特色的園本課程，課題《幼兒林區(qū)特色美工活動融入園本課程的實踐研究》成功申報內(nèi)蒙古自治區(qū)“十三五”立項課題。師生共同創(chuàng)作了大量美工作品，在自治區(qū)第七屆幼兒美術(shù)大賽活動中20余名幼兒、2名教師獲獎，去年6月被評為自治區(qū)美術(shù)教育示范基地。

a4教職工隊伍。

(十二)教職工配備。

我園現(xiàn)有幼兒93人，4個教學(xué)班，在編專任教師人數(shù)21人，保育員15人，每班做到了兩教兩保，學(xué)歷合格率、持證上崗率均為100%。

(十三)師資培訓(xùn)。

我園高度重視教師隊伍素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的原則，組織全體教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)了《指南》、《規(guī)程》，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育理念。通過觀摩課、區(qū)角交流、基本功展示等多種方式促使教師之間互相學(xué)習(xí)，提高整體業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極參加各級教育部門組織的各項培訓(xùn)活動，并優(yōu)先在資金上全力保障，積極為保教人員創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，參加國培、名園跟崗學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)、線下實踐等。

a5內(nèi)部管理。

(十四)行風(fēng)建設(shè)。

教師隊伍建設(shè)方面，切實把師德師風(fēng)建設(shè)放在首位，落實教育價值觀。引導(dǎo)教師自覺踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》。建立師德承諾制度，開展“廉潔從教、踐行師德”、“愛與責(zé)任”活動，教師在工作中充分體現(xiàn)了愛心、耐心和細(xì)心，真心對待每個幼兒，通過家長開放日活動，家長在參與教師一日生活后，紛紛贊揚我園教師愛崗敬業(yè)無私奉獻(xiàn)的高尚品德。強化師德監(jiān)督，設(shè)立園長信箱、辦公室舉報電話、舉報箱。

(十五)黨建工作。

堅持“兩學(xué)一做”常態(tài)化、制度化，嚴(yán)格執(zhí)行教育局黨工委的學(xué)習(xí)實踐表，完成集中學(xué)習(xí)39次，黨日活動5次，黨支部書記講黨課3次，學(xué)習(xí)講堂8次，主題研討會4次，組織生活會開得很成功，每一位黨員都本著批評和自我批評的原則，從自身找不足，找差距，努力檢討力爭提高。

(十六)“三務(wù)公開”工作。

嚴(yán)格執(zhí)行收費標(biāo)準(zhǔn)，無不良收費現(xiàn)象;嚴(yán)格實行校務(wù)公開制度，堅決做到辦事公開，杜絕暗箱操作。教師評先、評優(yōu)、評定職稱，實行量化考核、民主評議，不搞一言堂。

(十七)漢語言文字。

漢語言文字工作已經(jīng)列入我園日程表，我園全體教師的普通話水平符合國家標(biāo)準(zhǔn)。

1、教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)不合理，專業(yè)技能水平有待提高。今后，將采用多種方式進行理論和技能培訓(xùn)，提高教師整體水平。

2、地區(qū)人口出生率逐年下降，幼兒入園人數(shù)也相應(yīng)減少。不斷改造園所軟硬件設(shè)施，進一步美化校園環(huán)境，提升辦園品質(zhì)，使幼兒園成為孩子們的樂園、職工的家園，提高幼兒入園率。

018年6月##鎮(zhèn)教育黨總支依據(jù)區(qū)教育局關(guān)于集團化辦學(xué)實施方案及工作部署，為了有效整合##鎮(zhèn)學(xué)前教育優(yōu)勢資源，優(yōu)化學(xué)前教育機構(gòu)管理，促進##鎮(zhèn)學(xué)前教育的良性發(fā)展，經(jīng)##鎮(zhèn)教育黨總支決定成立了：

##鎮(zhèn)中心幼兒園教育集團、##鎮(zhèn)中心幼兒園回民小學(xué)分園、##鎮(zhèn)中心幼兒園雙南小學(xué)分園、##鎮(zhèn)中心幼兒園第二小學(xué)分園和##鎮(zhèn)中心幼兒園池陽小學(xué)分園。

##鎮(zhèn)中心幼兒園教育集團共有9個班級幼兒299人，教職工27人，雙南小學(xué)幼兒園分園有5個班級，幼兒170人，教師10人，回民小學(xué)幼兒園分園有4個班級，幼兒110人，教師8人，池陽小學(xué)幼兒園分園有3個班級，幼兒72人，第二小學(xué)幼兒園分園有2個班級，幼兒43人，教師3人。除##鎮(zhèn)中心幼兒園雙南小學(xué)分園有一名在職負(fù)責(zé)園長，其他全部是聘請教師，并且年齡偏大。

為各類重要活動出謀獻(xiàn)策制定具體實施方案，凝聚集體智慧提高各項活動的執(zhí)行力。

(2).每周分園園長下到分園內(nèi)，聽取常務(wù)園長工作匯報，檢查指導(dǎo)工作，分園園長用實際操作、講解解決分園保教工作中遇到的困惑。分園園長和常務(wù)園長充分交流，細(xì)化周工作計劃，互相配合、取長補短。

(三)更新教育理念，確立辦園目標(biāo)，規(guī)范辦園行為(1)、我們要求各分園教師遵循幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律，面向全體幼兒采取保育與教育相結(jié)合的原則，開展保教工作，圍繞健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域制定一日活動安排表，以游戲為基本活動，充分保證幼兒游戲活動時間，鼓勵幼兒自主選擇游戲，注重活動性和創(chuàng)造性游戲的開展，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，無小學(xué)化現(xiàn)象。每周安排表要提前一周讓常務(wù)園長和分園園長審核，分園長和常務(wù)園長審核后進行實施。合理安排一日常規(guī)，注重幼兒良好品質(zhì)和習(xí)慣養(yǎng)成。

(2)、成立##鎮(zhèn)中心幼兒園教育集團至今，##鎮(zhèn)中心幼兒園教育集團每學(xué)期開學(xué)初制定培訓(xùn)計劃，按計劃進行培訓(xùn)，對全體教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，保育培訓(xùn)，環(huán)境創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)，編寫教案、說課、評課等培訓(xùn)。

(四)、取得的主要成效(1)、以集團總園為參照，各分園根據(jù)本園情況制定本園特色課程，如雙南小學(xué)分園以民間傳統(tǒng)游戲為特色，回民小學(xué)分園以美術(shù)活動為特色。每月中心園和各分園互相展示特色活動開展情況，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒。

(2)、##鎮(zhèn)中心幼兒園教育集團通過組織開展教學(xué)觀摩，一日活動觀摩、大型活動觀摩等形式，提高集團總園和分園教師們的常規(guī)培養(yǎng)意識，通過各種培訓(xùn)講座活動、師德培訓(xùn)和比賽活動，提高了教師們的整體素質(zhì)。

(3)、幼兒園各種大型活動由教育集團和各分園進行策劃、商討活動方案，活動都能順利開展。

(4)、教育教學(xué)指導(dǎo)活動形式多樣。為了提升分園保教質(zhì)量，分園園長不定時到分園聽課，了解他們的教學(xué)環(huán)境及教學(xué)能力情況，為他們指出不足及改進的地方。為組織好每一次活動提出了更好的建議及意見，提升了分園教師的教育教學(xué)能力。##鎮(zhèn)教育集團還通過定期開展保教觀摩、送教到園、跟班指導(dǎo)學(xué)習(xí)等形式多樣的教研活動，以提升各分園的整體教科研能力和水平。

(5)、開展形式多樣的比賽活動集團成立至今開展了豐富多彩的比賽活動如“上好一節(jié)課”評比活動、“講故事”比賽、“師德演講”等活動。通過各項活動的開展，教師的總體素質(zhì)得到了質(zhì)的提升。

2、聘請教師工資低，社會保障缺失，導(dǎo)致教師隊伍不穩(wěn)定。聘請教師的工資偏低，普遍在1500至2000左右，大部分聘請教師是為了方便照顧自己在幼兒園上學(xué)的孩子，才來幼兒園應(yīng)聘做教師，孩子一旦畢業(yè)，不少聘請教師都會隨著孩子離開幼兒園，重新選擇工作。

3、幼兒園教師幸福指數(shù)不高，壓力大導(dǎo)致教師隊伍不穩(wěn)定。聘請教師工資待遇較低，而且幼兒園工作比較雜，在幼兒園要學(xué)習(xí)很多知識，包括教學(xué)能力、組織活動、家園聯(lián)系等，使一些教師應(yīng)接不暇，還有一些家長對幼兒教師的不尊重、不認(rèn)同，在職教師只能忍著，而聘請教師隨時都可能離開。

4、教師的專業(yè)發(fā)展不完善。上級部門對于轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)著重于業(yè)務(wù)能力方面，側(cè)重于理論知識方面的培訓(xùn)，且針對聘請教師的培訓(xùn)太少，聘請教師沒有機會走出去學(xué)習(xí)，幼兒園只能利用自身資源對聘請教師進行校級培訓(xùn)。

5、雖然說總園在教學(xué)方面對各分園進行了指導(dǎo)，但是由于分園全部教師都是聘請的，流動性比較強，教師的自身素質(zhì)比較差，雖然我們進行了指導(dǎo)，但是成效甚微，另外各分園教師的聘請和教學(xué)設(shè)備等經(jīng)費的投入，都有各校長自己支配，并且投入也不能滿足教學(xué)的需求，所以目前集團化辦園的效果不太明顯。

集團化辦園工作總結(jié)篇十一

(一)組建藤縣教育集中區(qū)幼兒園教育集團、潭津中心校附屬幼兒園教育集團、和平鎮(zhèn)中心幼兒園教育集團等3個學(xué)前教育集團，覆蓋8個鄉(xiāng)鎮(zhèn)10所幼兒園。

(二)藤縣第一幼兒園教育集團、金雞鎮(zhèn)中心幼兒園教育集團、濛江鎮(zhèn)中心幼兒園教育集團等3個學(xué)前教育集團繼續(xù)深入開展集團化辦園改革探索，并取得階段性成效。

(一)組建集團管理團隊。教育集團在法人獨立的基礎(chǔ)上組建管理團隊，由總園園長擔(dān)任集團總園長，其他各幼兒園法人擔(dān)任各分園執(zhí)行園長。總園長牽頭定期召開園長會議，研究部署各項工作，執(zhí)行園長嚴(yán)格落實教育集團的各項工作要求，共享教育集團的保教資源。

(二)各學(xué)前教育集團要立足分園實際，努力建設(shè)個體特色基地，形成“一園一品”的格局。集團總園領(lǐng)導(dǎo)和中層干部定期蹲點到集團分園，協(xié)助完善幼兒園管理制度，交流管理經(jīng)驗，集團內(nèi)干部和教師通過相互交流，提升分園的辦學(xué)管理水平，打造分園辦園特色。

1.各學(xué)前教育集團龍頭園年初要結(jié)合各集團分園的實際情況，制定本集團的發(fā)展規(guī)劃、年度發(fā)展目標(biāo)、工作計劃及其具體落實措施。

2.各集團分園要結(jié)合實際，進一步細(xì)化活動內(nèi)容、目標(biāo)、方法、步驟、人員安排、措施要求等，完成集團各項工作目標(biāo)任務(wù)。

3.集團總園開放教學(xué)設(shè)施設(shè)備、優(yōu)質(zhì)活動資源，提供相關(guān)教學(xué)資料，相互探討課程建設(shè)、評價改革等有關(guān)教學(xué)方面的最新信息，實現(xiàn)真正意義上的資源共享。集團內(nèi)通過開展示范課、同課異構(gòu)、專題講座、教學(xué)研討、骨干指導(dǎo)、教研互動、資源共享等方式提升集團內(nèi)各幼兒園的保教質(zhì)量。

4.各學(xué)前教育集團總園對各分園的建設(shè)總體進行把關(guān)，統(tǒng)籌規(guī)劃各分園的建設(shè)設(shè)計、裝修、校園文化創(chuàng)設(shè)與設(shè)施設(shè)備添置等，確保各分園在規(guī)定時間內(nèi)投入使用?？倛@要根據(jù)各集團分園的實際情況，帶領(lǐng)教師到分園指導(dǎo)創(chuàng)設(shè)班級區(qū)域環(huán)境，并向區(qū)角投放適宜的材料，讓幼兒能切實在動起來、玩起來、學(xué)起來。

5.集團內(nèi)中級及以上職稱的教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人與集團內(nèi)中、青年教師實行“師徒結(jié)對”幫扶制度，制訂培養(yǎng)計劃并認(rèn)真落實，盤活“向上求學(xué)”的途徑。集團內(nèi)部要有針對集團發(fā)展的問題性科研課題，并共同承擔(dān)研究，以促使集團辦園更科學(xué)、更合理、更深入地發(fā)展，尤其要做好課程研發(fā)、評價改革和特色辦學(xué)的深入研究。

6.建立集團化辦園檔案。各學(xué)前教育集團要建立專門的集團活動檔案，各類活動要有計劃、有措施、有記錄、有總結(jié)，分別建檔立卷，規(guī)范管理，努力提高集團辦園各項活動的實效性。

(一)各學(xué)前教育集團內(nèi)各幼兒園要配齊配足工作人員，嚴(yán)格按照《幼兒園工作規(guī)程》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等精神實施活動，禁止小學(xué)化傾向。

(二)教師優(yōu)質(zhì)課率達(dá)30%，合格率達(dá)到100%。

(三)有專題研究的方案、計劃，有每次研討過程的詳實資料。

(四)家長工作有計劃，有豐富多彩的活動、有總結(jié)，資料齊全。

(五)班級有區(qū)域環(huán)境及相應(yīng)的、適宜的材料投放。

(六)實地查看環(huán)境創(chuàng)設(shè)及資料。

(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)前教育集團要成立集團化辦園工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各成員的工作職責(zé)，理順管理渠道，確保集團各項措施落實到位。各相關(guān)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校要高度重視學(xué)前教育集團化辦園工作，成立相應(yīng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實一名校級領(lǐng)導(dǎo)專門負(fù)責(zé)跟進本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)前教育集團化辦園工作，全方位支持集團化辦園工作，全面提升本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)前教育辦園質(zhì)量。

(二)健全工作機制。各學(xué)前教育集團要建立以制度體系(例會制度、工作報告制度、實踐展示制度、集團教研工作制度等，每月開展例會，每學(xué)期開展開學(xué)工作會議;每學(xué)期開展不少于2次的教研活動等)、規(guī)則程序為框架的集團化辦學(xué)運行機制，把集團發(fā)展與分園發(fā)展結(jié)合起來，制定集團發(fā)展規(guī)劃，挖掘分園的優(yōu)良傳統(tǒng)，培植和創(chuàng)建分園的文化特色，共同塑造集團教育文化品牌。

(三)經(jīng)費保障制度。各教育集團要落實集團化辦園改革專項經(jīng)費，實行專款專用，保證資金使用于集團化運作管理、教育科研、文化重構(gòu)和特色打造、教師教研、培訓(xùn)、交流等活動。每年分配到各教育集團的專項經(jīng)費中，用作培訓(xùn)經(jīng)費不得少于總經(jīng)費的10%，改善辦園條件的經(jīng)費不得少于總經(jīng)費的30%。

(四)由藤縣教育集中區(qū)幼兒園、潭津中心校附屬幼兒園、和平鎮(zhèn)中心幼兒園為龍頭園，牽頭組織成立相應(yīng)的學(xué)前教育集團，并由龍頭園提出集團化辦園可行性論證報告和集團化辦園申報表，明確組建教育集團的任務(wù)和目的，于2022年3月15日前報縣教育局評審核準(zhǔn)。成員園的加入須經(jīng)縣教育局同意后方可加入。

總結(jié)中要包括集團化辦園的做法與成效、具體的幫扶措施及計劃實施情況、存在的問題以及下一步工作思路、相關(guān)的圖片等。

(六)營造良好氛圍。集團上下要充分認(rèn)識實行集團化辦學(xué)的重要意義，動員組織廣大教職工把思想統(tǒng)一到集團化辦學(xué)的重大決策上來。通過舉辦集團化辦學(xué)研討會、經(jīng)驗交流會和成果展示會，及時總結(jié)集團化辦學(xué)的好經(jīng)驗、好做法、好典型。參與交流的教師，要服從大局，服從管理，自覺到調(diào)整后的教育崗位上開展工作。要堅持正確輿論導(dǎo)向，加大集團化辦學(xué)的宣傳力度，積極營造支持集團化辦學(xué)的良好環(huán)境，促進藤縣學(xué)前教育在更高起點上爭創(chuàng)新優(yōu)勢、實現(xiàn)新跨越。

集團化辦園工作總結(jié)篇十二

到2016年，以區(qū)（縣）城優(yōu)質(zhì)幼兒園和中心鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園為龍頭，建成學(xué)前教育集團：城區(qū)優(yōu)質(zhì)園領(lǐng)辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園組建幼教集團（各區(qū)(縣)視規(guī)模大小組建2-6個幼教集團,每個集團控制在3—5個分園為宜）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園領(lǐng)辦山村幼兒園組建幼教集團（根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)數(shù)量組建幼教集團）。幼教集團要覆蓋100%公辦園、山村幼兒園和10%-20%的民辦園。

（二）創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)幼兒園，引領(lǐng)全市學(xué)前教育發(fā)展。

1.到2016年，全市創(chuàng)建和發(fā)展一批優(yōu)質(zhì)園（其中每區(qū)（縣）須創(chuàng)建1所及以上優(yōu)質(zhì)民辦園），增加1-2所省級示范幼兒園，創(chuàng)建30所及以上市級示范園、60所及以上縣級示范園，到2016年，全市形成市、區(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）三級優(yōu)質(zhì)幼兒園為主體，民辦幼兒園和山村幼兒園為補充的學(xué)前教育發(fā)展新局面。

2.通過集團化辦園，盤活教育資源，在區(qū)域內(nèi)形成“資源共享，優(yōu)勢互補，以強帶弱，共同發(fā)展”的良好格局。逐步實現(xiàn)集團內(nèi)“辦園條件同改善，規(guī)章制度同完善，園務(wù)管理同規(guī)范，保教質(zhì)量同提升的格局。促進城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展，實現(xiàn)我市幼兒園管理水平和保教質(zhì)量整體提升。

（一）優(yōu)質(zhì)幼兒園領(lǐng)辦分園模式。縣級教育行政部門根據(jù)實際情況，按照“優(yōu)質(zhì)園+薄弱園”、“優(yōu)質(zhì)園+新園”、“鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園+山村幼兒園”的模式組織優(yōu)質(zhì)公辦、民辦幼兒園領(lǐng)辦分園，組建幼教集團，集團實行理事會領(lǐng)導(dǎo)下的總園長負(fù)責(zé)制，總園長作為法人代表，全面負(fù)責(zé)集團管理，各分園設(shè)執(zhí)行園長，由集團理事會委派任命，總園與各分園之間實行“人事管理統(tǒng)一、財務(wù)核算統(tǒng)一、園務(wù)管理統(tǒng)一、考核評價統(tǒng)一”的四統(tǒng)一管理模式。

（二）優(yōu)質(zhì)園托管薄弱園模式?？h級教育行政部門委托優(yōu)質(zhì)公辦、民辦幼兒園托管薄弱幼兒園。托管時間為2—3年，一所優(yōu)質(zhì)幼兒園托管2—3所薄弱幼兒園。托管園與被托管園簽訂托管協(xié)議，實行托管園法人統(tǒng)一管理機制，托管期間，固定資產(chǎn)不變，經(jīng)費獨立核算，實行“保教人員統(tǒng)一調(diào)配，教和學(xué)活動統(tǒng)一安排，考核統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)”的三統(tǒng)一管理模式。托管期滿，視其具體情況，可交由教育行政主管部門管理或續(xù)簽托管協(xié)議，繼續(xù)托管。

（三）連鎖加盟模式。在本著自愿的原則下，以本地的優(yōu)質(zhì)公辦、民辦幼兒園為中心，吸納管理相對滯后的公辦、民辦園組成連鎖加盟集團幼兒園。連鎖加盟集團幼兒園重在教育教學(xué)業(yè)務(wù)的連鎖加盟，實行“法人獨立，經(jīng)費獨立，園宅獨立，教師獨立”的四獨立管理模式。

在以上集團化辦園模式的基礎(chǔ)上，各區(qū)（縣）要根據(jù)實際情況，大膽創(chuàng)新，探索縣域內(nèi)學(xué)前教育“一統(tǒng)籌、二交流、三共享、四統(tǒng)一”的管理機制，即集團內(nèi)部“統(tǒng)籌協(xié)調(diào)”；園長教師“二交流”；辦園理念、保教資源、科研成果“三共享”；保育教育、管理制度、教育科研、質(zhì)量考核“四統(tǒng)一”，整體提高管理水平和保教質(zhì)量。

（一）組織管理：集團化幼兒園設(shè)立理事會和監(jiān)事會。理事會是集團各項事務(wù)的執(zhí)行組織，負(fù)責(zé)制定和落實集團發(fā)展規(guī)劃、章程和年度工作計劃，集團日常工作事務(wù)管理。理事會設(shè)在總園，理事長由總園園長擔(dān)任，其成員由總園中層以上干部和分園園長擔(dān)任?？倛@長由教育行政部門考核任命，實行總園長負(fù)責(zé)制，總園長為法人代表，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)幼教集團的教育教學(xué)、行政工作以及業(yè)務(wù)指導(dǎo)，對教育行政部門負(fù)責(zé)，由教育行政部門考核評價。各分園園長為執(zhí)行園長，由集團理事會任命，具體負(fù)責(zé)分園的教育教學(xué)管理工作，對總園長負(fù)責(zé)，由總園長考核評價。片區(qū)內(nèi)受幫扶和輻射園服從總園長的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。

監(jiān)事會是幼教集團的監(jiān)督組織，具體負(fù)責(zé)對集團重大事項（辦園方向、重要人事任免、重大工程項目、大筆經(jīng)費開支等）的監(jiān)督。監(jiān)事會會長由縣級教育行政部門分管領(lǐng)導(dǎo)兼任，會員由幼教專干、幼教教研員、職工代表、家長和社會賢達(dá)人士組成。理事會原則上每學(xué)期向監(jiān)事會報告一次工作。

（二）管理方式：集團實行《章程》管理制度，集團成立時，理事會要起草集團管理《章程》，明確集團性質(zhì)、宗旨、目標(biāo)，集團的組織機構(gòu)與管理辦法，成員單位的權(quán)利與義務(wù)等事項。《章程》需經(jīng)理事會通過，并報縣級教育行政部門和監(jiān)事會備案?？倛@負(fù)責(zé)牽頭制定集團化辦園實施方案和工作計劃，集團內(nèi)各幼兒園統(tǒng)一教育理念、統(tǒng)一工作部署、統(tǒng)一教育信息利用，由總園對分園及片區(qū)內(nèi)受幫扶和輻射的公、民辦園進行考核和指導(dǎo)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提升管理水平。

（三）保教隊伍建設(shè)：集團內(nèi)保教人員的調(diào)配由理事會負(fù)責(zé)，由集團采取“按需設(shè)崗、雙向選擇、個人申請、民主評議”等方式擇優(yōu)聘任。建立優(yōu)秀保教人員在總園和分園有序流動機制，鼓勵優(yōu)秀保教人員到分園支教，輪崗、換崗等。建立集團內(nèi)保教人員培訓(xùn)培養(yǎng)機制，對所有保教人員培訓(xùn)進行統(tǒng)籌安排。

（四）教科研建設(shè)：集團內(nèi)各幼兒園搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，利用公共教育信息資源和內(nèi)部資源積極開展教育教學(xué)交流活動，做到資源共享。將教育研究納入總園管理，由總園牽頭、分園及民辦園承擔(dān)任務(wù)，共研課題；集團內(nèi)各園結(jié)合實際加強園本研修，研修成果集團共享。建立集團內(nèi)園長定期開展交流研討活動的制度，共同研究解決管理中出現(xiàn)的問題，做到信息互通，取長補短，共同進步。

（五）財務(wù)管理：采取“優(yōu)質(zhì)園領(lǐng)辦分園”模式組建的集團園，財務(wù)由總園統(tǒng)一核算，采取“優(yōu)質(zhì)園托管薄弱園”、“連鎖加盟”等模式組建的集團園，財務(wù)實行“獨立核算”，各園的財務(wù)在集團內(nèi)公開，并依法接受上級有關(guān)部門的監(jiān)督和審計。

?(一)?啟動階段（2014年4月—2014年9月）。

（二）試點階段（2014年9月—2015年7月）。

1.各區(qū)（縣）試點，組建幼教集團。

3.落實實施方案的各項具體措施。

（三）評估階段（2015年8月—2015年8月）。

2.召開經(jīng)驗交流會，進一步修訂實施方案，完善集團化辦園機制。

（四）推廣階段（2015年9月—2016年）。

（一）完善組織機構(gòu)，加強領(lǐng)導(dǎo)。市、區(qū)（縣）要成立學(xué)前教育集團化辦園改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組和專家指導(dǎo)小組，加強對學(xué)前教育集團化辦園的組織領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組組長由分管區(qū)（縣）長擔(dān)任，教育、財政、人社、編辦等部門為成員單位，負(fù)責(zé)對轄區(qū)內(nèi)學(xué)前教育集團化工作的領(lǐng)導(dǎo)。專家指導(dǎo)組組長由區(qū)（縣）教育局分管局長擔(dān)任，其成員由幼教專干、幼教教研員和幼教專業(yè)教師擔(dān)任，負(fù)責(zé)對轄區(qū)內(nèi)學(xué)前教育集團化工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

（二）明確職責(zé)，有序推進。學(xué)前教育集團化辦園工作實行“市級指導(dǎo)，以縣為主”的工作機制，市級負(fù)責(zé)制定全市學(xué)前教育集團化辦園實施方案，總體規(guī)劃部署全市學(xué)前教育集團化辦園工作，督促指導(dǎo)各區(qū)（縣）推進學(xué)前教育集團化辦園工作；各區(qū)（縣）教育局負(fù)責(zé)組織實施本區(qū)域內(nèi)集團化辦園工作，具體負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、過程實施、評價考核等工作。各學(xué)前教育集團負(fù)責(zé)制定本集團具體的管理方案并組織實施。

（三）加強督查，確保成效。市教育局把此項工作納入教育年度目標(biāo)考核內(nèi)容，定期召開協(xié)調(diào)會議，定期檢查指導(dǎo)；各區(qū)（縣）定期對集團化辦園工作進行督導(dǎo)檢查，把此項工作納入學(xué)前教育常規(guī)管理工作進行檢查。實行“定期抽查、學(xué)期評價（自評+督查）、年度總結(jié)”的督導(dǎo)制度。

（四）加大投入，保障經(jīng)費。加大對集團幼兒園資金投入，不斷改善辦園條件，逐步實現(xiàn)集團內(nèi)“辦園條件同改善，規(guī)章制度同完善，園務(wù)管理同規(guī)范，保教質(zhì)量同提升”的“四同”目標(biāo)。各區(qū)（縣）政府部門根據(jù)幼教集團規(guī)模給予總園運作資金（建議每年不少于2萬元）。并在本地實施方案中明確。

（一）各區(qū)（縣）要大力推進學(xué)前教育集團化辦園工作，按照市級統(tǒng)一安排部署，提前謀劃，整體推進，要制定具體實施方案，明確時間表、路線圖，確保集團化辦園工作有序推進。

（二）要把安全工作放在首位，在實施集團化辦園工作中，要強化安全管理，確保師生安全，幼兒園穩(wěn)定和諧。

（三）要加大師資配備力度，通過公開招考、公辦教師轉(zhuǎn)崗等方式配齊配強幼教師資。

（四）要加強國有資產(chǎn)管理，在集團化辦園啟動前要進行國有資產(chǎn)評估和登記，防止國有資產(chǎn)流失。

（五）各集團要嚴(yán)格按照《教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》（教基二〔2011〕8號）和省教育廳“四個嚴(yán)禁”要求，規(guī)范保教行為，提升保教質(zhì)量，嚴(yán)防和糾正幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象。各區(qū)（縣）教育行政部門要加強管理，并把防止和糾正“小學(xué)化”工作納入集團化辦園質(zhì)量評價考核內(nèi)容。

集團化辦園工作總結(jié)篇十三

及集團日常工作事務(wù)管理。優(yōu)化資源配置，加強過程性管理，確保各項工作有實效、有特色、有創(chuàng)新。各集團總體發(fā)展規(guī)劃及年度工作計劃報區(qū)局審核備案。

(二)明確工作任務(wù)。各集團要創(chuàng)新內(nèi)部管理機制，理順決策、執(zhí)行、監(jiān)督、保障等各個環(huán)節(jié)，除確定總體發(fā)展規(guī)劃，建立健全各項規(guī)章制度、構(gòu)建科學(xué)合理的辦園質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)外，每學(xué)期要按照不低于“八個一”的要求，包括：召開一次成員單位園長學(xué)期工作研究會議;確定一項重點指導(dǎo)推動工作;開展一輪核心園對成員單位的現(xiàn)場指導(dǎo);組織一次聯(lián)合教研活動;組織一次教師集中培訓(xùn);開展一次核心園對成員單位的全面開放活動;舉行一次成員單位辦園成果展示;召開一次期末總結(jié)分析會。以此來落實相關(guān)發(fā)展目標(biāo)，促進集團成員單位各項工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè)，推動集團內(nèi)各成員單位內(nèi)涵發(fā)展。

(三)提升管理效能。區(qū)局將建立集團化辦園專項考核評估體系，定期對各集團的運行機制、資源共享、辦園成效等方面進行捆綁考評，實行對核心園、成員園獨立評價和對集團整體評價相結(jié)合的方式，相關(guān)結(jié)果納入對各幼兒園年終考核。對于集團整體發(fā)展緩慢，參與不力的成員單位進行通報批評或責(zé)令其退出。

(四)打造品牌特色。各集團要注重園所文化的培植和發(fā)展，及時總結(jié)提升集團建設(shè)典型做法和先進經(jīng)驗，通過多種途徑幫助成員單位改善環(huán)境，并從辦園理念的提煉、園所文化的建設(shè)、園本教材的開發(fā)等方面加強指導(dǎo)，大力塑造集團文化品牌。

集團化辦園工作總結(jié)篇十四

為貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》（國發(fā)〔2010〕41號）、《貴州省人民政府關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實施意見》(黔府發(fā)〔2011〕5號)、《中共銅仁市委關(guān)于深化改革先行啟動36項行動的決定》(銅黨發(fā)〔2013〕22號)精神，加快推進我市學(xué)前教育改革與發(fā)展，提高學(xué)前教育普及水平和保教質(zhì)量，結(jié)合我市學(xué)前教育三年行動計劃（2014-2016年），特制定本實施方案。

（一）組建幼教集團，逐步擴大優(yōu)質(zhì)幼兒園覆蓋面。

到2016年，以區(qū)（縣）城優(yōu)質(zhì)幼兒園和中心鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園為龍頭，建成學(xué)前教育集團：城區(qū)優(yōu)質(zhì)園領(lǐng)辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園組建幼教集團（各區(qū)(縣)視規(guī)模大小組建2-6個幼教集團,每個集團控制在3—5個分園為宜）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園領(lǐng)辦山村幼兒園組建幼教集團（根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)數(shù)量組建幼教集團）。幼教集團要覆蓋100%公辦園、山村幼兒園和10%-20%的民辦園。

（二）創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)幼兒園，引領(lǐng)全市學(xué)前教育發(fā)展。

1.到2016年，全市創(chuàng)建和發(fā)展一批優(yōu)質(zhì)園（其中每區(qū)（縣）須創(chuàng)建1所及以上優(yōu)質(zhì)民辦園），增加1-2所省級示范幼兒園，創(chuàng)建30所及以上市級示范園、60所及以上縣級示范園，到2016年，全市形成市、區(qū)（縣）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）三級優(yōu)質(zhì)幼兒園為主體，民辦幼兒園和山村幼兒園為補充的學(xué)前教育發(fā)展新局面。

2.通過集團化辦園，盤活教育資源，在區(qū)域內(nèi)形成“資源共享，優(yōu)勢互補，以強帶弱，共同發(fā)展”的良好格局。逐步實現(xiàn)集團內(nèi)“辦園條件同改善，規(guī)章制度同完善，園務(wù)管理同規(guī)范，保教質(zhì)量同提升的格局。促進城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展，實現(xiàn)我市幼兒園管理水平和保教質(zhì)量整體提升。

（一）優(yōu)質(zhì)幼兒園領(lǐng)辦分園模式?？h級教育行政部門根據(jù)實際情況，按照“優(yōu)質(zhì)園+薄弱園”、“優(yōu)質(zhì)園+新園”、“鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園+山村幼兒園”的模式組織優(yōu)質(zhì)公辦、民辦幼兒園領(lǐng)辦分園，組建幼教集團，集團實行理事會領(lǐng)導(dǎo)下的總園長負(fù)責(zé)制，總園長作為法人代表，全面負(fù)責(zé)集團管理，各分園設(shè)執(zhí)行園長，由集團理事會委派任命，總園與各分園之間實行“人事管理統(tǒng)一、財務(wù)核算統(tǒng)一、園務(wù)管理統(tǒng)一、考核評價統(tǒng)一”的四統(tǒng)一管理模式。

（二）優(yōu)質(zhì)園托管薄弱園模式?？h級教育行政部門委托優(yōu)質(zhì)公辦、民辦幼兒園托管薄弱幼兒園。托管時間為2—3年，一所優(yōu)質(zhì)幼兒園托管2—3所薄弱幼兒園。托管園與被托管園簽訂托管協(xié)議，實行托管園法人統(tǒng)一管理機制，托管期間，固定資產(chǎn)不變，經(jīng)費獨立核算，實行“保教人員統(tǒng)一調(diào)配，教和學(xué)活動統(tǒng)一安排，考核統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)”的三統(tǒng)一管理模式。托管期滿，視其具體情況，可交由教育行政主管部門管理或續(xù)簽托管協(xié)議，繼續(xù)托管。

（三）連鎖加盟模式。在本著自愿的原則下，以本地的優(yōu)質(zhì)公辦、民辦幼兒園為中心，吸納管理相對滯后的公辦、民辦園組成連鎖加盟集團幼兒園。連鎖加盟集團幼兒園重在教育教學(xué)業(yè)務(wù)的連鎖加盟，實行“法人獨立，經(jīng)費獨立，園宅獨立，教師獨立”的四獨立管理模式。

在以上集團化辦園模式的基礎(chǔ)上，各區(qū)（縣）要根據(jù)實際情況，大膽創(chuàng)新，探索縣域內(nèi)學(xué)前教育“一統(tǒng)籌、二交流、三共享、四統(tǒng)一”的管理機制，即集團內(nèi)部“統(tǒng)籌協(xié)調(diào)”；園長教師“二交流”；辦園理念、保教資源、科研成果“三共享”；保育教育、管理制度、教育科研、質(zhì)量考核“四統(tǒng)一”，整體提高管理水平和保教質(zhì)量。

（一）組織管理：集團化幼兒園設(shè)立理事會和監(jiān)事會。理事會是集團各項事務(wù)的執(zhí)行組織，負(fù)責(zé)制定和落實集團發(fā)展規(guī)劃、章程和年度工作計劃，集團日常工作事務(wù)管理。理事會設(shè)在總園，理事長由總園園長擔(dān)任，其成員由總園中層以上干部和分園園長擔(dān)任?？倛@長由教育行政部門考核任命，實行總園長負(fù)責(zé)制，總園長為法人代表，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)幼教集團的教育教學(xué)、行政工作以及業(yè)務(wù)指導(dǎo)，對教育行政部門負(fù)責(zé)，由教育行政部門考核評價。各分園園長為執(zhí)行園長，由集團理事會任命，具體負(fù)責(zé)分園的教育教學(xué)管理工作，對總園長負(fù)責(zé)，由總園長考核評價。片區(qū)內(nèi)受幫扶和輻射園服從總園長的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。

監(jiān)事會是幼教集團的監(jiān)督組織，具體負(fù)責(zé)對集團重大事項（辦園方向、重要人事任免、重大工程項目、大筆經(jīng)費開支等）的監(jiān)督。監(jiān)事會會長由縣級教育行政部門分管領(lǐng)導(dǎo)兼任，會員由幼教專干、幼教教研員、職工代表、家長和社會賢達(dá)人士組成。理事會原則上每學(xué)期向監(jiān)事會報告一次工作。

（二）管理方式：集團實行《章程》管理制度，集團成立時，理事會要起草集團管理《章程》，明確集團性質(zhì)、宗旨、目標(biāo)，集團的組織機構(gòu)與管理辦法，成員單位的權(quán)利與義務(wù)等事項?！墩鲁獭沸杞?jīng)理事會通過，并報縣級教育行政部門和監(jiān)事會備案?？倛@負(fù)責(zé)牽頭制定集團化辦園實施方案和工作計劃，集團內(nèi)各幼兒園統(tǒng)一教育理念、統(tǒng)一工作部署、統(tǒng)一教育信息利用，由總園對分園及片區(qū)內(nèi)受幫扶和輻射的公、民辦園進行考核和指導(dǎo)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，提升管理水平。

（三）保教隊伍建設(shè)：集團內(nèi)保教人員的調(diào)配由理事會負(fù)責(zé)，由集團采取“按需設(shè)崗、雙向選擇、個人申請、民主評議”等方式擇優(yōu)聘任。建立優(yōu)秀保教人員在總園和分園有序流動機制，鼓勵優(yōu)秀保教人員到分園支教，輪崗、換崗等。建立集團內(nèi)保教人員培訓(xùn)培養(yǎng)機制，對所有保教人員培訓(xùn)進行統(tǒng)籌安排。

（四）教科研建設(shè)：集團內(nèi)各幼兒園搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，利用公共教育信息資源和內(nèi)部資源積極開展教育教學(xué)交流活動，做到資源共享。將教育研究納入總園管理，由總園牽頭、分園及民辦園承擔(dān)任務(wù)，共研課題；集團內(nèi)各園結(jié)合實際加強園本研修，研修成果集團共享。建立集團內(nèi)園長定期開展交流研討活動的制度，共同研究解決管理中出現(xiàn)的問題，做到信息互通，取長補短，共同進步。

（五）財務(wù)管理：采取“優(yōu)質(zhì)園領(lǐng)辦分園”模式組建的集團園，財務(wù)由總園統(tǒng)一核算，采取“優(yōu)質(zhì)園托管薄弱園”、“連鎖加盟”等模式組建的集團園，財務(wù)實行“獨立核算”，各園的財務(wù)在集團內(nèi)公開，并依法接受上級有關(guān)部門的監(jiān)督和審計。

(一)啟動階段（2014年4月—2014年9月）。

（二）試點階段（2014年9月—2015年7月）。

1.各區(qū)（縣）試點，組建幼教集團。

3.落實實施方案的各項具體措施。

（三）評估階段（2015年8月—2015年8月）。

1.市、區(qū)（縣）教育行政部門對集團化辦園試點工作評估總結(jié)。

2.召開經(jīng)驗交流會，進一步修訂實施方案，完善集團化辦園機制。

（四）推廣階段（2015年9月—2016年）。

全面推廣學(xué)前教育集團化辦園經(jīng)驗，實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。

（一）完善組織機構(gòu)，加強領(lǐng)導(dǎo)。市、區(qū)（縣）要成立學(xué)前教育集團化辦園改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組和專家指導(dǎo)小組，加強對學(xué)前教育集團化辦園的組織領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組組長由分管區(qū)（縣）長擔(dān)任，教育、財政、人社、編辦等部門為成員單位，負(fù)責(zé)對轄區(qū)內(nèi)學(xué)前教育集團化工作的領(lǐng)導(dǎo)。專家指導(dǎo)組組長由區(qū)（縣）教育局分管局長擔(dān)任，其成員由幼教專干、幼教教研員和幼教專業(yè)教師擔(dān)任，負(fù)責(zé)對轄區(qū)內(nèi)學(xué)前教育集團化工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

（二）明確職責(zé)，有序推進。學(xué)前教育集團化辦園工作實行“市級指導(dǎo)，以縣為主”的工作機制，市級負(fù)責(zé)制定全市學(xué)前教育集團化辦園實施方案，總體規(guī)劃部署全市學(xué)前教育集團化辦園工作，督促指導(dǎo)各區(qū)（縣）推進學(xué)前教育集團化辦園工作；各區(qū)（縣）教育局負(fù)責(zé)組織實施本區(qū)域內(nèi)集團化辦園工作，具體負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、過程實施、評價考核等工作。各學(xué)前教育集團負(fù)責(zé)制定本集團具體的管理方案并組織實施。

（三）加強督查，確保成效。市教育局把此項工作納入教育年度目標(biāo)考核內(nèi)容，定期召開協(xié)調(diào)會議，定期檢查指導(dǎo)；各區(qū)（縣）定期對集團化辦園工作進行督導(dǎo)檢查，把此項工作納入學(xué)前教育常規(guī)管理工作進行檢查。實行“定期抽查、學(xué)期評價（自評+督查）、年度總結(jié)”的督導(dǎo)制度。

（四）加大投入，保障經(jīng)費。加大對集團幼兒園資金投入，不斷改善辦園條件，逐步實現(xiàn)集團內(nèi)“辦園條件同改善，規(guī)章制度同完善，園務(wù)管理同規(guī)范，保教質(zhì)量同提升”的“四同”目標(biāo)。各區(qū)（縣）政府部門根據(jù)幼教集團規(guī)模給予總園運作資金（建議每年不少于2萬元）。并在本地實施方案中明確。

（一）各區(qū)（縣）要大力推進學(xué)前教育集團化辦園工作，按照市級統(tǒng)一安排部署，提前謀劃，整體推進，要制定具體實施方案，明確時間表、路線圖，確保集團化辦園工作有序推進。

（二）要把安全工作放在首位，在實施集團化辦園工作中，要強化安全管理，確保師生安全，幼兒園穩(wěn)定和諧。

（三）要加大師資配備力度，通過公開招考、公辦教師轉(zhuǎn)崗等方式配齊配強幼教師資。

（四）要加強國有資產(chǎn)管理，在集團化辦園啟動前要進行國有資產(chǎn)評估和登記，防止國有資產(chǎn)流失。

（五）各集團要嚴(yán)格按照《教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》（教基二〔2011〕8號）和省教育廳“四個嚴(yán)禁”要求，規(guī)范保教行為，提升保教質(zhì)量，嚴(yán)防和糾正幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象。各區(qū)（縣）教育行政部門要加強管理，并把防止和糾正“小學(xué)化”工作納入集團化辦園質(zhì)量評價考核內(nèi)容。

集團化辦園工作總結(jié)篇十五

為貫徹落實《教育部等四部門關(guān)于實施第三期學(xué)前教育行動計劃的意見》、《山東省人民政府辦公廳關(guān)于加快學(xué)前教育改革發(fā)展的意見》、《臨沂市教育局關(guān)于學(xué)前教育集團化一體化片區(qū)化管理的實施意見》、《沂水縣學(xué)前教育集團化辦園工作方案》等文件精神，切實發(fā)揮鎮(zhèn)中心幼兒園省級示范的輻射帶動作用，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源向村級公辦幼兒園、轄區(qū)內(nèi)民辦幼兒園輻射和拓展，加快推進我鎮(zhèn)學(xué)前教育改革與發(fā)展，全面提升幼兒園保教質(zhì)量和辦園水平。特制定方案如下：

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實黨的十九大精神，堅持“因地制宜、改革創(chuàng)新、依法辦園、合作共嬴”的原則，推進集團化辦園管理模式。鎮(zhèn)中心幼兒園與村級公辦園、轄區(qū)內(nèi)民辦幼兒園結(jié)對進行幫扶活動，通過雙方互動、指導(dǎo)和學(xué)習(xí)、開展教育教學(xué)交流研討、進行示范性教學(xué)等靈活多樣的教育幫扶形式，努力實現(xiàn)人力、物力、信息等優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，辦好公平有質(zhì)量的學(xué)前教育，滿足人民群眾對接受良好學(xué)前教育的期盼。

針對各村級公辦園、轄區(qū)內(nèi)民辦幼兒園目前情況，特擬定幫扶目標(biāo)：

1、深入了解各村級園、民辦園情況，從辦園條件、安全衛(wèi)生、保育教育、師資隊伍、內(nèi)部管理等方面，制訂幫扶目標(biāo)，分派幫包教師進行深入指導(dǎo)。

2、著力提升保教質(zhì)量，加強師資培訓(xùn)，規(guī)范一日活動。

3、根據(jù)該園實際，結(jié)合地方特色，打造適宜的班級環(huán)境，創(chuàng)設(shè)活動區(qū)角。

4、提升教師隊伍素質(zhì)。鎮(zhèn)中心幼兒園將定期為村級園、轄區(qū)內(nèi)民辦幼兒園教師提供觀摩、聽課、說課、跟班學(xué)習(xí)的機會。同時，積極組織“送教下村”活動，通過優(yōu)秀骨干教師深入村級園、轄區(qū)內(nèi)民辦幼兒園舉辦講座、開設(shè)示范課、交流教研信息等形式提高農(nóng)村幼兒園教師的隊伍素質(zhì)。

組長：張德梅鎮(zhèn)人大副主席。

副組長：李玉金鎮(zhèn)財政所長。

鄭錄成鎮(zhèn)民政所長。

趙欣東鎮(zhèn)派出所長。

鄒松波鎮(zhèn)食藥所長。

武玉軍鎮(zhèn)安監(jiān)辦主任。

王烈波鎮(zhèn)鄉(xiāng)建辦主任。

高志軍鎮(zhèn)市場監(jiān)管所長。

魏國華鎮(zhèn)衛(wèi)計辦主任。

林付軍鎮(zhèn)中心校長。

成員：李鑫德鎮(zhèn)中心校幼教校長。

徐梅鎮(zhèn)中心幼兒園園長。

高樹坤鎮(zhèn)第二中心王家莊子幼兒園園長。

劉乃田鎮(zhèn)中心幼兒園古墳坦分園園長。

張在倫鎮(zhèn)中心幼兒園馬蘭分園園長。

苗本學(xué)鎮(zhèn)中心幼兒園下里分園園長。

付兆生鎮(zhèn)中心幼兒園中峪分園園長。

隋永蓮鎮(zhèn)中心幼兒園紅星指導(dǎo)園園長。

張艷鎮(zhèn)中心幼兒園小燕子指導(dǎo)園園長。

楊鳳鎮(zhèn)中心幼兒園青島名師學(xué)堂指導(dǎo)園園長。

楊玉芹鎮(zhèn)中心幼兒園五臺楊玉芹指導(dǎo)園園長。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在高莊鎮(zhèn)中心幼兒園，由中心幼兒園園長具體負(fù)責(zé)幫扶工作的整體調(diào)度和具體負(fù)責(zé)幫扶工作的落實，負(fù)責(zé)各項指導(dǎo)工作和圖片采集、信息報送以及資料的收集。

1、鎮(zhèn)中心幼兒園與村級公辦幼兒園、轄區(qū)內(nèi)民辦幼兒園結(jié)對幫扶，以各項交流互助活動為載體，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)、示范作用，提供專業(yè)支持，提高幫扶工作的實效性和科學(xué)性。

2、各村級公辦園、轄區(qū)內(nèi)民辦園要結(jié)合實際，進一步細(xì)化活動內(nèi)容、目標(biāo)、方法、步驟、人員安排、措施要求，完成結(jié)對幫扶工作目標(biāo)。

3、結(jié)對幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案，各類幫扶活動要有計劃、有措施、有記錄、有總結(jié)，分別建檔立卷，規(guī)范管理，努力提高幫扶活動的實效性。

4、實施教研教改，通過開展示范課，同課異構(gòu)，專題講座，教學(xué)研討，骨干指導(dǎo)，教研互動，資源共享等方式提升保教質(zhì)量。

5、注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)，開展游戲教育。根據(jù)該園實際，帶領(lǐng)教師到被幫扶園，創(chuàng)設(shè)班級區(qū)域環(huán)境，優(yōu)化戶外活動環(huán)境，投放適宜的活動材料，讓幼兒能切實地動起來、玩起來、學(xué)起來。

為扎實推進被幫扶幼兒園改善辦園條件，提升辦園水平，每學(xué)期末由鎮(zhèn)政府牽頭組織相關(guān)部門人員對轄區(qū)內(nèi)村級公辦幼兒園、民辦幼兒園進行一次全方位督導(dǎo)評估，從辦園條件、安全衛(wèi)生、保育教育、師資隊伍、內(nèi)部管理等方面進行效果檢測。檢測成績納入對各幼兒園的年度目標(biāo)考核，并作為幼兒園晉級升類的重要指標(biāo)。對缺乏基本辦園條件，存在“小學(xué)化”傾向和安全衛(wèi)生隱患，給予一定的整改時間，不能按時完成整改的依法予以取締。

(一)辦園條件。

1、取得辦學(xué)許可，證照齊全。

2、園舍為獨立建筑群體，有獨立院落，設(shè)置在安全區(qū)域，無危房，周邊沒有安全隱患，室外游戲場地有安全防護措施。

3、幼兒園規(guī)模、班額符合相關(guān)規(guī)定。嚴(yán)格按照國家規(guī)定編班，沒有大班額現(xiàn)象：大班(5周歲—6周歲)35人，中班(4周歲—5周歲)30人，小班(3周歲—4周歲)25人，混齡班30人。

4、園舍、戶外場地等符合相關(guān)規(guī)定，有30m直跑道、沙池、玩水設(shè)施、種植園地等。

5、教學(xué)、生活、安全、衛(wèi)生等設(shè)備設(shè)施齊全。配備現(xiàn)代化教育設(shè)施及辦公設(shè)備，有數(shù)碼照相機、攝像機、打印機、復(fù)印機、多媒體等，滿足需要：有暖氣、空調(diào)等防暑降溫防寒取暖設(shè)施，能正常使用;幼兒床、桌、椅、玩具櫥、圖書架等配置符合省定標(biāo)準(zhǔn)要求;班級的衛(wèi)生保健和消毒設(shè)備安全、衛(wèi)生、齊備，按規(guī)定使用;廁所采用水沖式，溝槽式便池應(yīng)設(shè)置幼兒扶手，實行男女分廁。

6、玩教具、游戲材料和幼兒圖畫書數(shù)量充足，種類豐富，并符合國家相關(guān)安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和環(huán)保要求。戶外運動器械種類齊全，數(shù)量能夠滿足全園1/2以上幼兒同時活動的需求;室內(nèi)教玩具能夠充分滿足本班幼兒區(qū)域活動或其他教育活動的需要。配備適合幼兒閱讀的繪本或讀物，并以繪本為主，并定期更換。

7、有必要的辦園資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源。

(二)安全衛(wèi)生。

8、建立安全防護、檢查和衛(wèi)生保健制度，落實到崗到人。安全預(yù)警機制健全，有各類突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，出現(xiàn)重大事故能妥善處理并及時上報;安全工作有計劃、有檢查、有記錄、有總結(jié)、有改進措施;安全工作檔案內(nèi)容齊全，有專人管理;構(gòu)建安全防范網(wǎng)絡(luò)體系，有安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，責(zé)任到人，師生人數(shù)少于100人的至少配備1名專職保安員，100人以上的至少配2名專職保安員;每年為在園幼兒投保校方責(zé)任險。

9、提供安全衛(wèi)生的飲用水，確保幼兒按需飲用溫開水。

10、膳食安全衛(wèi)生，營養(yǎng)均衡。嚴(yán)格執(zhí)行食品留樣制度。兒童伙食要與成人伙食分開。

11、建立衛(wèi)生消毒制度，按規(guī)定對幼兒餐具、用具、玩具等進行消毒。消毒設(shè)施設(shè)備齊全，工作人員熟知各項消毒制度，能采用紫外線、84消毒液、暴曬、高溫等相應(yīng)方式進行消毒。消毒流程規(guī)范，責(zé)任到人，有記錄。

12、按要求對教職工進行健康檢查，取得健康證明。教職工持《托幼機構(gòu)工作人員健康合格證》上崗，合格率100%。教職工每年進行1次健康檢查(到縣婦幼保健院查體)，炊事人員每半年查體1次，查體率100%。

13、按規(guī)定開展幼兒健康檢查，建立幼兒健康檔案。新入園幼兒應(yīng)當(dāng)經(jīng)醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)進行健康檢查，合格后方可入園;在園幼兒每年健康檢查不少于1次，查體率達(dá)100%;每半年測身高、視力不少于1次，每季度測體重不少于1次。

14、有傳染病防控制度和應(yīng)對措施，發(fā)病率低。嚴(yán)格執(zhí)行晨午檢及全日觀察等各項制度，發(fā)現(xiàn)問題及時處理并有記錄;對患病幼兒用藥的委托交接進行嚴(yán)格管理，未經(jīng)家長委托或者同意，不得給幼兒用藥。做好家長簽字、幼兒服藥記錄，保證幼兒用藥安全;定期對教職工和家長進行衛(wèi)生保健知識宣傳和培訓(xùn)，有工作記錄;督促家長按要求完成幼兒預(yù)防接種，完成率達(dá)100%。

15、定期開展安全教育，對突發(fā)事故有預(yù)案和防控措施。有安全教育計劃并納入課程內(nèi)容，以多種方式對幼兒進行安全教育，引導(dǎo)幼兒掌握必要的自我保護常識與方法，能進行簡單的自護和自救;制定火災(zāi)、洪水、防震及幼兒園大型集體活動應(yīng)急疏散方案。定期開展應(yīng)急疏散演練活動。

16、校車及使用符合相關(guān)規(guī)定要求。

(三)保育教育。

17、遵循幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律，注重幼兒良好品質(zhì)和習(xí)慣的養(yǎng)成，促進幼兒全面發(fā)展。因人施教，為在園有特殊需要的幼兒提供更多的幫助和指導(dǎo)。

18、教師和保育員對幼兒態(tài)度親切、溫和，師生關(guān)系和諧。教職工無虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格的行為。引導(dǎo)幼兒形成良好的同伴關(guān)系。幼兒情緒積極穩(wěn)定，快樂活潑。

19、幼兒一日生活安排合理，活動形式多樣，動靜交替，室內(nèi)室外活動兼顧。正常情況下，每天戶外活動時間不低于兩小時。

20、堅持以游戲為基本活動，充分保證幼兒游戲活動時間，鼓勵幼兒自主選擇游戲。

21、教育活動注重引導(dǎo)幼兒直接感知、動手操作和親身體驗。

22、教育活動涉及健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)各領(lǐng)域，內(nèi)容適宜，不提前教授小學(xué)教育內(nèi)容。

23、教育活動計劃明確，活動方案可操作?；顒咏M織形式靈活恰當(dāng)。

(四)教職工隊伍。

24、教職工數(shù)量符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，資質(zhì)符合相關(guān)要求。每班配備2名專任教師、1名保育員;嚴(yán)格實行資格準(zhǔn)入制度，工作人員應(yīng)持證上崗。

25、注重師德師風(fēng)建設(shè)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。廣泛開展做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好老師主題教育活動;強化師德師風(fēng)教育，對新入職教師進行崗前職業(yè)道德培訓(xùn);園長與教師簽訂承諾書并舉行入職宣誓活動;將師德作為教師考核、聘任和評價的首要內(nèi)容。

27、積極開展園本教研活動，教研組織和教研制度健全，教研工作計劃具體明確，落實到位，促進教師專業(yè)發(fā)展;教研活動時間每周不少于1次，每次不少于1小時，注重實效。

28、按規(guī)定與教職工簽訂聘用或勞動合同，教師工資按時足額發(fā)放，幼兒園聘用教師工資不得低于本地區(qū)最低工資標(biāo)準(zhǔn)，并按規(guī)定繳納相關(guān)社會保險，教師隊伍穩(wěn)定。

(五)內(nèi)部管理。

29、實行園長負(fù)責(zé)制，組織機構(gòu)、管理機制健全。

30、實行收費公示制度。無亂收費現(xiàn)象。

31、執(zhí)行財務(wù)制度。有獨立賬目、賬目清楚;無擠占挪用經(jīng)費、抽逃資金情況;兒童伙食費?？顚Ｓ?，無克扣現(xiàn)象。

32、規(guī)范招生，無入園考試或測查。

33、家長參與幼兒園膳食、安全、保育教育等方面的管理。

集團化辦園工作總結(jié)篇十六

為貫徹《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》（國發(fā)?2010?41號）及《貴州省人民政府關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實施意見》，按照《貴州省集團化辦園試點方案》的相關(guān)要求和《興義市人民政府關(guān)于大力發(fā)展學(xué)前教育的實施意見》、《興義市人民政府關(guān)于全面推進學(xué)前教育三年行動計劃的意見》及興義市教育局《興義市集團化辦園實施方案》的部署安排，我園作為坪東辦幼兒園集團化辦園的總園，擔(dān)任坪東片區(qū)公民辦幼兒園的指導(dǎo)工作。為發(fā)揮總園作為片區(qū)示范園的龍頭作用，實現(xiàn)提高總園與幫扶園的辦園質(zhì)量，達(dá)到共同進步的目標(biāo)，特制訂本實施方案。

開展集團化辦園要以《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》（國發(fā)?2010?41號）及《貴州省人民政府關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實施意見》精神為指導(dǎo)，認(rèn)真踐行科學(xué)發(fā)展觀，以推進城鄉(xiāng)幼兒園均衡發(fā)展為目標(biāo)，充分發(fā)揮總園的示范辦學(xué)優(yōu)勢，促進各幼兒園之間相互交流，幫助各幼兒園規(guī)范管理行為，提高管理水平，提升師資隊伍素質(zhì)，防止和糾正幼兒園“小學(xué)化”傾向，促進我園與幫扶園均衡健康協(xié)調(diào)發(fā)展，共同提高幼兒園辦園質(zhì)量。

1、以坪東中心幼兒園為龍頭，組建坪東辦幼兒園管理集團，在本片區(qū)內(nèi)形成“資源共享，優(yōu)勢互補，以強帶弱，共同發(fā)展”的良好格局。本著各幫扶園原有的法人地位不變，教師聘任自主、財務(wù)核算獨立的基礎(chǔ)上，逐步實現(xiàn)集團內(nèi)“辦園條件同改善，規(guī)章制度同完善，園務(wù)管理同規(guī)范，保教質(zhì)量同提升”的工作格局。

（一）準(zhǔn)備階段（20**年4月—20**年5月）。

1、了解各幫扶園的基本情況。

組長：

副組長：

成員：

3、召開轄區(qū)內(nèi)幼兒園負(fù)責(zé)人會議，成立坪東辦幼兒園集團化辦園理事會。理事會設(shè)理事長1名，副理事長2—3名，成員若干名。轄區(qū)內(nèi)幼兒園自愿提交申請并承諾服從理事會的管理和領(lǐng)導(dǎo)。經(jīng)理事會審查同意后納入理事會成員單位。

4、理事會制定《坪東辦幼兒園集團化辦園》的各類規(guī)章制度，章程等。

（二）實施階段（20**年6月—20**年8月）。

指導(dǎo)內(nèi)容：指導(dǎo)活動內(nèi)容不限，形式多樣?？赏ㄟ^開展保教觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教到園、聯(lián)誼、結(jié)對等形式多樣的結(jié)對交流幫扶活動，促進《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園管理條例》、《未成年人保護法》的貫徹落實，促進公民辦幼兒園之間學(xué)前教育的均衡發(fā)展。

1、管理方面。

解幫扶幼兒園園情及工作情況，明確指導(dǎo)工作的任務(wù)和目標(biāo)，制定切實可行的指導(dǎo)計劃和實施方案。結(jié)合幫扶園的實際情況，幫助其提出切實可行的辦園理念和辦園思想，逐步幫助幫扶園規(guī)范管理工作，幫助其建立和完善組織機構(gòu)、制度、職責(zé)等。如“教研組”、“伙食委員會”“家長委員會”、“安全領(lǐng)導(dǎo)小組”“行政領(lǐng)導(dǎo)小組”等。

2、保教方面。

（1）每個學(xué)期開學(xué)初，總園做好各幫扶幼兒園各類計劃制訂的指導(dǎo)工作。

（2）每學(xué)期開學(xué)初，總園組織我園骨干教師到各幫扶幼兒園進行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的指導(dǎo)，讓各幫扶幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境能滿足幼兒的身心發(fā)展需要。

（3）每學(xué)期組織總園骨干教師定期、不定期對各幫扶幼兒園教師進行業(yè)務(wù)、安全、食堂、衛(wèi)生保健等方面的培訓(xùn)，加快幫扶幼兒園教師專業(yè)化的成長步伐。

（4）每學(xué)期總園至少組織一次以上的優(yōu)秀教師、骨干教師的專題講座、轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、觀摩課課活動、優(yōu)質(zhì)課評比、崗位大練兵等教研活動，通過以上活動幫助各幫扶園的教師樹立先進的教育理念、教學(xué)思想，形成教師互動的結(jié)對指導(dǎo)局面，努力提高教師整體水平。

（5）各幫扶園在每學(xué)期進行教研活動時，總園要派骨干教師參與聽課、評課等活動，從而帶動幫扶園教師專業(yè)水平的提升。

（6）每學(xué)期分批安排各幫扶園的教師到我園進行跟崗培訓(xùn)。

（7）鼓勵總園與各幫扶園教師之間的結(jié)對、拜師、老帶新等活動，加強日常聯(lián)系，開展及時有效的指導(dǎo)工作。

（8）鼓勵、指導(dǎo)各幫扶園開發(fā)本土資源，自制玩教具，豐富幼兒的一日活動。

（9）指導(dǎo)各幫扶園每年開展至少1次家園活動。如“親子游園活動”、“家長開放日活動”等活動，創(chuàng)設(shè)良好的家園共育氛圍。

（三）擴大試點階段（20**年9月—20**年8月）。

在總結(jié)原有的試點工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上擴大試點范圍，逐步建立和完善集團化辦園的機制。

（四）總結(jié)試點階段（20**年9月）。

總結(jié)試點經(jīng)驗，完善各項配套設(shè)施，制定全面推廣的實施方案。及時總結(jié)和上報試點過程中發(fā)現(xiàn)的問題和經(jīng)驗。

集團化辦園工作總結(jié)篇十七

為深化基礎(chǔ)教育綜合改革，創(chuàng)新辦學(xué)體制機制，提高管理效益，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，促使區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源得到明顯拓展，著力化解“城市擠，農(nóng)村弱”及擇校熱問題，推動義務(wù)教育由基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，全面提升基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量，促進教育公平公正，根據(jù)自治區(qū)教育廳《關(guān)于推進中小學(xué)(幼兒園)集團化辦學(xué)的指導(dǎo)意見》(寧教基[2020]192號)、《吳忠市推進優(yōu)質(zhì)教育資源集團化行動計劃》(吳黨發(fā)(2017)46號)等文件精神和市十五屆人民政府第108次常務(wù)會議要求，結(jié)合我市實際，制定本方案。

以***新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會以及***總書記視察寧夏重要講話精神，落實全國全區(qū)全市教育大會部署要求，深化教育綜合改革，優(yōu)化教育資源布局，通過集團化、聯(lián)盟化辦學(xué)，創(chuàng)新辦學(xué)體制機制，加強校際合作，加大優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射力度，促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，構(gòu)建教育高質(zhì)量發(fā)展體系，讓每個孩子享受更加優(yōu)質(zhì)公平的教育。

(一)以辦人民滿意教育為宗旨，推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，按照“政府主導(dǎo)、整體運行、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展”原則，充分發(fā)揮區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校優(yōu)勢，優(yōu)化資源配置，深度推進學(xué)校之間合作，創(chuàng)新管理機制和辦學(xué)模式，以優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校為龍頭，啟動建設(shè)學(xué)前教育集團化(共同體)2個，義務(wù)教育集團化(共同體)1個;學(xué)前教育和義務(wù)教育聯(lián)盟化(合作體)10個。實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源倍增，全面提高全市學(xué)前教育、義務(wù)教育的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，更好地滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。

(二)以組建教育發(fā)展集團化(共同體)、聯(lián)盟化(合作體)方式為推進優(yōu)質(zhì)教育資源共享模式，以優(yōu)質(zhì)學(xué)校為龍頭整合其他學(xué)校組團發(fā)展，強化學(xué)校管理，提高教師教學(xué)水平，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，實現(xiàn)不同層面的優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促使辦學(xué)體制機制更加完善，教育資源布局更加合理，優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面和受益面不斷擴大，城鄉(xiāng)、校際差距進一步縮小，義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展水平整體提升。

(三)集團學(xué)校、聯(lián)盟學(xué)校做到不同程度的管理同謀、計劃同盤、人才同行、資源共享、信息互通，確保先進的教育思想、理念相互傳播;優(yōu)秀的管理方式、教育經(jīng)驗相互借鑒;有效的教育實驗、教學(xué)改革相互啟發(fā);優(yōu)秀的教育工作者相互流動;先進的教育設(shè)施、設(shè)備共享;辦學(xué)思想、班子建設(shè)、師資配置和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)實現(xiàn)一體化，在動態(tài)發(fā)展中趨向均衡，辦學(xué)質(zhì)量大體相當(dāng)，集團學(xué)校、聯(lián)盟學(xué)校實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

(四)堅持目標(biāo)導(dǎo)向與問題導(dǎo)向相結(jié)合，著眼促進教育公平，提高教育質(zhì)量，針對人民群眾反映強烈的突出問題，集中攻堅、綜合改革、重點突破，擴大改革受益面，增強人民群眾教育獲得感，人民群眾關(guān)心的教育熱點難點問題得到進一步緩解。

(一)分步實施、逐步推進原則。結(jié)合我市教育發(fā)展現(xiàn)狀，充分調(diào)研，系統(tǒng)設(shè)計，理清教育整體發(fā)展思路，確定發(fā)展方向與辦學(xué)規(guī)模，逐步加以推進。實施教育資源統(tǒng)籌配置，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、共同發(fā)展。

(二)優(yōu)校培植、協(xié)調(diào)發(fā)展原則。將新建學(xué)校交由傳統(tǒng)優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校管理，通過優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校品牌影響，輸入優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校辦學(xué)理念、優(yōu)質(zhì)管理團隊和教師資源，提高新校辦學(xué)起點，引領(lǐng)新校在教師隊伍成長、學(xué)科教學(xué)、課程建設(shè)、特色活動等方面快速發(fā)展，促使新校盡快成為優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

(三)一體管理、協(xié)同創(chuàng)新原則。實施“條塊并舉、一體管理”的模式，教育集團化、聯(lián)盟化各成員校在辦學(xué)目標(biāo)、教育理念、校園文化等方面協(xié)同一致;在教育教學(xué)管理方面充分尊重各成員校辦學(xué)自主權(quán)、遵循學(xué)段教育規(guī)律、遵從學(xué)校個性發(fā)展，彰顯辦學(xué)特色，實現(xiàn)辦學(xué)效益的最大化。

(一)組建3個教育集團化共同體。

1.青銅峽市第一幼兒園教育集團化共同體。由青銅峽市第一幼兒園本部與青銅峽市第一幼兒園學(xué)府分園、青銅峽市第一幼兒園康樂分園組成。

2.青銅峽市第二幼兒園教育集團化共同體。由青銅峽市第二幼兒園本部與青銅峽市第二幼兒園南苑分園、青銅峽市第二幼兒園建民分園組成。

3.青銅峽市第五小學(xué)教育集團化共同體。由青銅峽市第五小學(xué)校本部與青銅峽市第五小學(xué)唐源校區(qū)組成。

4.管理體制。采取“優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校+新?！狈绞?，以區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校為龍頭，牽頭組建集團化學(xué)校，采取“多個校、園區(qū)、一個法人、一套班子、統(tǒng)一核算、統(tǒng)一核編、統(tǒng)一管理、資源共享、共同發(fā)展”的管理辦法，牽頭學(xué)校、幼兒園法人為共同體所有學(xué)校、幼兒園法人，教育集團內(nèi)各成員校在同一校長(法定代表人)領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。對集團內(nèi)各學(xué)校、幼兒園進行統(tǒng)一管理，促使新建學(xué)?？焖俨饺雰?yōu)質(zhì)發(fā)展軌道。集團設(shè)校長1名，副校長若干名;集團副校長可兼任成員校執(zhí)行校長，每增加一個成員?？筛鶕?jù)學(xué)校規(guī)模相應(yīng)增加一名集團副校長。成員校校級領(lǐng)導(dǎo)和中層干部職數(shù)參照同類獨立法人學(xué)校編制管理及教育局關(guān)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部配置管理的有關(guān)規(guī)定設(shè)置。

5.工作推進。

(1)集團內(nèi)各成員校實行統(tǒng)一管理，師資、設(shè)備等資源進行統(tǒng)一調(diào)配與共享;集團制定統(tǒng)一的工作方案，堅持同一辦學(xué)理念，統(tǒng)一安排重要活動，各成員校協(xié)同推進，共同落實。集團內(nèi)實行教師、管理干部交流和走校輪崗制度，缺額教師由教育行政部門負(fù)責(zé)補充。

(2)制定完善評估標(biāo)準(zhǔn)和實施方案，從學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、社會認(rèn)可及發(fā)展?jié)撃艿葘用?，全方位進行辦學(xué)質(zhì)量監(jiān)測。實施統(tǒng)一的評價標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法，每學(xué)年對教育集團進行專項考核，考核結(jié)果納入學(xué)校績效考核。逐步建立集團內(nèi)學(xué)?！袄壥健笨己酥贫龋嫱七M成員校共同發(fā)展。

(二)組建10個教育聯(lián)盟化合作體。

1.青銅峽市第一幼兒園教育聯(lián)盟化合作體。

牽頭幼兒園：第一幼兒園。

牽頭幼兒園：第二幼兒園。

牽頭幼兒園：第三幼兒園。

4.青銅峽市漢壩小學(xué)教育聯(lián)盟化合作體。

牽頭學(xué)校：市漢壩小學(xué)。

5.青銅峽市第二小學(xué)教育聯(lián)盟化合作體。

牽頭學(xué)校：第二小學(xué)。

6.青銅峽市第三小學(xué)教育聯(lián)盟化合作體。

牽頭學(xué)校：第三小學(xué)。

7.青銅峽市第四小學(xué)教育聯(lián)盟化合作體。

牽頭學(xué)校：第四小學(xué)。

成員學(xué)校：河西中心小學(xué)、河西口小學(xué)、瞿靖中心小學(xué)、紅星中心小學(xué)。

8.青銅峽市第四中學(xué)教育聯(lián)盟化合作體。

牽頭學(xué)校：第四中學(xué)。

成員學(xué)校：第七中學(xué)、第三中學(xué)、甘城子中心學(xué)校(初中部)。

9.青銅峽市第五中學(xué)教育聯(lián)盟化合作體。

牽頭學(xué)校：第五中學(xué)。

成員學(xué)校：鋁業(yè)學(xué)校、邵崗中學(xué)、大壩電廠學(xué)校。

10.青銅峽市第六中學(xué)教育聯(lián)盟化合作體。

牽頭學(xué)校：第六中學(xué)。

成員學(xué)校：第二中學(xué)、峽口中學(xué)。

11.管理體制。建立“1+x”學(xué)校聯(lián)盟。聯(lián)盟化合作體學(xué)校實行“多法人”的管理體制，建立強校帶弱校、城鄉(xiāng)對口支援的辦學(xué)機制，各成員學(xué)校法人、校名、行政隸屬關(guān)系均不改變，人事、財務(wù)獨立。其運作主要通過合作、交流，達(dá)到“管理互通、研訓(xùn)聯(lián)動、文化共建、項目合作、活動同行、共同發(fā)展”的效果。聯(lián)盟學(xué)校相互及時通報重大工作安排、重大活動開展、管理制度的改革情況等，通過互派干部掛職鍛煉、教師輪崗任教、新老教師師徒結(jié)對等形式，促進合作學(xué)校管理和中青年教師在業(yè)務(wù)水平、教育教學(xué)能力等方面快速提升。

12.工作推進。

(1)聯(lián)盟辦學(xué)牽頭學(xué)校要樹立大教育觀，統(tǒng)一規(guī)劃，共謀發(fā)展，統(tǒng)籌考慮各學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、學(xué)校章程建設(shè)等綱領(lǐng)性、指導(dǎo)性政策，確保各學(xué)校同步發(fā)展。聯(lián)盟化辦學(xué)牽頭學(xué)校，每月至少召開一次聯(lián)盟校會議，研究解決各學(xué)校工作推進中難點、焦點問題，堅持問題導(dǎo)向，及時指導(dǎo)，幫助各學(xué)校解決問題。

(2)各聯(lián)盟學(xué)校要進一步加大交流力度，在學(xué)校文化建設(shè)、制度建設(shè)、教學(xué)研究、師資建設(shè)、教育改革、創(chuàng)新素養(yǎng)建設(shè)、課程開發(fā)等方面取經(jīng)送寶、取長補短，促進共同發(fā)展。對聯(lián)盟化牽頭學(xué)校實施捆綁評價與考核，主要考核成員校在學(xué)校管理、教育教學(xué)、開展活動等方面內(nèi)容及成效，重點考核教育教學(xué)質(zhì)量提升水平。

(三)工作要求與工作激勵。

1.加大人員交流力度。各教育發(fā)展合作體、牽頭校每年至少要選派2名骨干教師、優(yōu)秀教師和成員校同等數(shù)量的青年教師進行置換交流,交流年限由牽頭校和成員校之間商定。

2.強化合作交流實效。各教育發(fā)展共同體要盡力實現(xiàn)統(tǒng)一管理、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一考核，要在充分調(diào)研、交流探討、論證的基礎(chǔ)上，達(dá)成中層干部、骨干教師交流，聯(lián)合招生、教學(xué)教研、高考研討、教師培訓(xùn)、家校合作等方面的合作意向，深入開展各項教育教學(xué)交流活動，主校區(qū)要經(jīng)常督促指導(dǎo)分校工作、努力提升分校的辦學(xué)效益。各教育發(fā)展合作體，要研究制定合作體合作辦學(xué)實施方案，定期開展合作交流活動，每學(xué)期不得低于4次。確保達(dá)到互學(xué)互鑒、互聯(lián)互通、互利互惠、合作共贏效果。

3.創(chuàng)新教育教學(xué)方式。各教育發(fā)展共同體、合作體，要加大教育教學(xué)方面的交流工作，創(chuàng)新教育教學(xué)方式，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源共享作用，實施“互聯(lián)網(wǎng)+教育”規(guī)劃，啟動教育信息化2.0.教育發(fā)展共同體和合作體必須互聯(lián)互通，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的管理模式，通過“三個課堂”等在線教育資源，讓更多的薄弱學(xué)校、更多的學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育資源，大面積提升利青教育質(zhì)量。

4.建立評估激勵機制。

(1)考核評估。各共同體、合作體捆綁考核，在評估推進工作任務(wù)完成情況前提下，同時重點考核自組建教育共同體、合作體以來，雙方學(xué)校教育教學(xué)取得的主要業(yè)績，尤其成員校在學(xué)校管理、校園文化建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、教育質(zhì)量等辦學(xué)效益提升情況。

(2)激勵政策。一是為更好妥善解決交流教師交通、伙食等問題，確保教師交流取得實效。對雙方交流教師每月給予交通、伙食補助，參照自治區(qū)有關(guān)差旅費標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。二是各共同體內(nèi)、合作體內(nèi)對交流和輪崗的教師、干部，在晉級評聘和評優(yōu)選先等方面同等條件下優(yōu)先予以考慮。

(二)操作運行階段。集團學(xué)校按照實施方案組建集團管理組織機構(gòu)，制定辦學(xué)章程、辦學(xué)規(guī)劃，簽訂辦學(xué)協(xié)議，進行校園建設(shè)，班級設(shè)置、設(shè)備配置、教師調(diào)配(交流)及其他相關(guān)工作。聯(lián)盟學(xué)校按照實施方案，制定、簽訂辦學(xué)協(xié)議。

(三)考核總結(jié)階段。市教育局每年對推進中小學(xué)(園)集團化辦學(xué)工作進行考核。

(一)人事管理。

1.均衡師資配置，優(yōu)化教師隊伍。在教師的補充配置上，教育局優(yōu)先考慮對各教育集團化、聯(lián)盟化學(xué)校教師配備，通盤考慮各教育集團化、聯(lián)盟化學(xué)校內(nèi)的名師、骨干教教師、學(xué)科帶頭人，在“大穩(wěn)定、小調(diào)整”的前提下，向起始年級、分校適當(dāng)?shù)膬A斜優(yōu)秀教師配置，均衡配置師資。

2.加強教師交流、保障教師待遇。加強學(xué)校間的教師交流，鼓勵優(yōu)秀教師到分校、聯(lián)盟校流動教學(xué)，帶動分校、聯(lián)盟校教育教學(xué)。教師到分校區(qū)、聯(lián)盟校任教，按所任崗位享受相應(yīng)待遇;交流到分校區(qū)、聯(lián)盟校教師視為在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村學(xué)校任(支)教的經(jīng)歷，交流到城區(qū)學(xué)校的，在評先評優(yōu)或職稱晉級時優(yōu)先考慮。

(二)財務(wù)管理。

集團化、聯(lián)盟化學(xué)校，按照義務(wù)教育階段保障機制相關(guān)規(guī)定，義務(wù)教育階段學(xué)校預(yù)算到校，資金的所有權(quán)、使用權(quán)審批權(quán)不變，均歸屬預(yù)算學(xué)校，不得以任何名義統(tǒng)籌、截留、挪用。

(三)考核辦法。

集團化學(xué)校年終考核按教育局年終考核辦法實行獨立考核，考核成績捆綁核算。各教育聯(lián)盟學(xué)校年終考核實行獨立考核，牽頭學(xué)校按教育局年終考核辦法進行考核，成員校的考核成績作為其中一項考核項目，列入牽頭學(xué)校捆綁考核，主要考核對成員校在學(xué)校管理、教育教學(xué)、開展活動等方面內(nèi)容及成效，重點考核教育教學(xué)質(zhì)量提升水平。其他聯(lián)盟成員校，考核項目、內(nèi)容按照教育局年終考核文件執(zhí)行。

(四)激勵機制。

每年安排對集團化辦學(xué)工作推進情況進行考核，對選樹的先進集體和先進個人進行通報，并對成效顯著的學(xué)校通過以獎代補的形式進行激勵。在教師培訓(xùn)經(jīng)費中，安排專項培訓(xùn)組織校長、教師到集團化辦學(xué)成效顯著的地方參觀考察，汲取先進經(jīng)驗。

(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。為加強對全市中小學(xué)(園)集團化辦學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立青銅峽市教育局推進中小學(xué)集團化辦學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，教育局局長任組長，教育局分管副局長任副組長，教育局機關(guān)各科室主任，相關(guān)中小學(xué)(園)校園長為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室具體負(fù)責(zé)制定集團化辦學(xué)實施方案，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)實施中的有關(guān)問題，加強對集團化辦學(xué)的指導(dǎo)和評估等日常工作。辦公室設(shè)在教育管理室，教育局分管副局長兼任辦公室主任。各集團化、聯(lián)盟化學(xué)校也要成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)相關(guān)工作，服從工作需要，服從大局，提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動，確保各項工作落實到位。

(二)加強科學(xué)規(guī)劃。各集團化、聯(lián)盟化學(xué)校要結(jié)合法人校、牽頭校、成員校的實際情況，認(rèn)真研究制定工作方案，明確目標(biāo)任務(wù)，制定年度工作計劃。

(三)加強組織實施。各集團化、聯(lián)盟化辦學(xué)法人校、牽頭校、成員校要積極行動起來，努力做到規(guī)劃到位、管理到位、行動到位、成效到位，確保推進集團化辦學(xué)工作取得實質(zhì)性的進展。

(四)加強督導(dǎo)檢查。集團化、聯(lián)盟化辦學(xué)工作涉及面廣、政策性強，各相關(guān)學(xué)校要進一步解放思想、放寬眼界、拓展思路，充分認(rèn)識此項工作的重要性和必要性，為長遠(yuǎn)發(fā)展著想，為下一代的前途著想。教育局將推進集團化辦學(xué)工作納入年終考核，并加強過程性督導(dǎo)檢查，確保各項工作扎實推進，取得實效。對工作進展滯后的學(xué)校(園)，采取約談督促、通報批評的方式予以懲戒。

(五)加強政策宣傳。進入中國特色社會主義新時代，人民對“美好生活需要”的要求更加廣泛，對教育公平和質(zhì)量有更高的期盼。推進教育集團化、聯(lián)盟化辦學(xué)工作就是不斷研究解決教育發(fā)展不平衡不充分的問題，積極回應(yīng)人民群眾對教育的新期待，全力辦好新時代人民滿意的教育的具體舉措，各相關(guān)學(xué)校(園)要通過各種宣傳媒體多種渠道，大力宣傳推進教育集團化辦學(xué)的具體舉措和重要意義，營造社會關(guān)注、人人支持的良好氛圍。

集團化辦園工作總結(jié)篇十八

統(tǒng)一安排園本教研;統(tǒng)一組織督查評估和質(zhì)量監(jiān)控;從而達(dá)到教學(xué)互助、優(yōu)質(zhì)互補的效果.總而言之,分園除地域、生源不同外,在辦園管理模式上與總園一致.

(四)完善分園考核,加強監(jiān)督與評價.

成立了以總園長為組長、片區(qū)業(yè)務(wù)園長為副組長、各分園園長組成的教育教學(xué)考核評估小組,依據(jù)《貴定縣第二幼教集團教師工作評估指導(dǎo)方案》的標(biāo)準(zhǔn)要求,實施有針對性地考核評估和反饋.同時,打破原有“各園評價,相互均衡”的辦法,把綜合考核評估成績按70%的比例納入個人考核.其余30%根據(jù)所在幼兒園考核等級折算確定.

為加強各園區(qū)管理,提升分園園長的管理能力,集團總園將制定分園及分園園長考核細(xì)則.就幼兒園名項榮譽教職工取得的榮譽、重大事故情況、幼兒園特色、常規(guī)工作(教育教學(xué)質(zhì)量、家長工作、衛(wèi)生保健)落實、創(chuàng)新工作等方面進行考評,確定等級,予以嘉獎.嘉獎辦法參考教育局的學(xué)?？荚u辦法,分園園根據(jù)考核情況確定考核等級,個園區(qū)教師根據(jù)所在幼兒園的考核等級,核算30%的考核分.

(五)建設(shè)特色課程,展現(xiàn)各園區(qū)風(fēng)貌.

一直以來我們倡導(dǎo)“教育特色化、保育精細(xì)化、管理科學(xué)化、辦公自動化”,如何來實踐教育特色化,集團成立時,將借助十八大召開的契機,對實踐各園區(qū)教育特色化詳細(xì)做了思考和規(guī)劃,即“一種定位,多種特色”.針對各園區(qū)的現(xiàn)狀確定教育特色的走向,展現(xiàn)各園區(qū)的教學(xué)風(fēng)貌.

總園——繼續(xù)開展“貴州省幼兒園適應(yīng)性課程建設(shè)”的園本特色課程.昌明幼兒園——禮儀教學(xué);都六幼兒園——美術(shù)特色;猴場堡幼兒園——貴定地域文化資源的園本特色課程.巖下幼兒園——以當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn):核桃、娃娃魚為的辦學(xué)特色.

總之,集團化辦園是對學(xué)前教育的整體優(yōu)化,我園將在教育局的領(lǐng)導(dǎo)之下,切實做好各項工作,堅持“資源共享、優(yōu)勢互補”的原則,盡全園最大的努力,帶動片區(qū)四所幼兒園共同發(fā)展,為貴定縣的幼教工作邁上一個新臺階貢獻(xiàn)自己的力量.

集團化辦園工作總結(jié)篇十九

為貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》(國發(fā)【2010】41號)《貴州省人民政府關(guān)于加快發(fā)展學(xué)前教育的實施意見》,按照《貴州省集團化辦園試點方案》的相關(guān)要求,根據(jù)貴定縣教育局(貴教基發(fā)【2012】101號)文件精神.以整體提高縣域內(nèi)幼兒園辦園質(zhì)量為目的,以實現(xiàn)縣域內(nèi)學(xué)前教育的均衡發(fā)展為目標(biāo),特制定本實施方案.

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),“以政府主導(dǎo)”為基本前提,以“集團化辦園”為基本模式,按照“廣覆蓋、?；尽钡囊?促進縣域內(nèi)學(xué)前教育質(zhì)量整體提高,不斷滿足廣大人民群眾對普惠、優(yōu)質(zhì)教育資源的需求,辦人民滿意的學(xué)前教育.

(一)明確組織領(lǐng)導(dǎo).

為將集團化辦園的相關(guān)工作做好、落實.特成立以第二集團園園長宋黎明同志為組長的方案實施領(lǐng)導(dǎo)小組,小組成員名單如下:。

組長:宋黎明(第二集團園園長)。

副組長:劉瓊?cè)A(機關(guān)幼兒園副園長)。

成員:馮莉(辦公室主任)。

陳貴群(總務(wù)主任)。

陳云(保教主任)。

王雪華、郎琴、何佳(級部教研組長)。

領(lǐng)導(dǎo)小組成員職責(zé):。

宋黎明(組長):負(fù)責(zé)安排下屬四個片區(qū)幼兒園的總體指導(dǎo)工作。

劉瓊?cè)A(副組長):負(fù)責(zé)協(xié)助組長開展指導(dǎo)片區(qū)幼兒園工作.

陳貴群(總務(wù)主任):負(fù)責(zé)協(xié)助副組長劉瓊?cè)A同志開展好片區(qū)幼兒園的后勤指導(dǎo)工作。

陳云(保教主任):負(fù)責(zé)協(xié)助宋園長安排做好片區(qū)幼兒園教育教學(xué)工作.

王雪華、郎琴、何佳(級部教研組長):負(fù)責(zé)協(xié)助園長宋黎明同志、保教主任陳云同志做好片區(qū)幼兒園教育教學(xué)幫扶指導(dǎo)工作.

具體工作措施如下:。

1、派駐骨干教師蹲點指導(dǎo),實現(xiàn)規(guī)范化管理。

為使教育資源快速輻射,各園區(qū)管理快速實現(xiàn)規(guī)范.分園各項工作的有序開展都需要有中心園的指導(dǎo).在做到不影響中心園發(fā)展的同時,如何讓分園的各項工作能快速地規(guī)范、逐步邁進優(yōu)質(zhì)是我們所思考的.基于這樣的考慮,集團中心園的園長將指導(dǎo)、檢查、監(jiān)督分園的相應(yīng)的各塊工作.分園園長接受中心園園長的指導(dǎo)、檢查、監(jiān)督.以此形成明顯的三個管理層,即集團園長、中心園派駐片區(qū)骨干教師、分園園長.我園經(jīng)過園務(wù)會及教職工大會討論選舉以下四位骨干教師到片區(qū)幼兒園任幼兒園副園長:陳云(保教主任)、孟艷(骨干教師)、高鴻雁(骨干教師)、鄭敏(骨干教師).

2、預(yù)設(shè)中的規(guī)范化管理。

集團化辦園目標(biāo)是優(yōu)質(zhì)資源的拓展,是使集團內(nèi)各園區(qū)辦園水平都達(dá)到優(yōu)質(zhì).管理集團在自己所分管工作的前提下,安排骨干教師蹲點片區(qū)幼兒園.并且加強派駐骨干教師的蹲點力度,一學(xué)年在一個園區(qū)指導(dǎo),使分管的工作在該園區(qū)有所突破.如教研組長陳云蹲點昌明幼兒園,將通過實踐使幼兒園的教育育工作達(dá)到優(yōu)質(zhì);骨干教師高鴻雁蹲點猴場堡,使猴場堡幼兒園的教科工作有所提高.數(shù)年后,經(jīng)集團園的骨干教師的輪回蹲點,各園區(qū)的工作由單項優(yōu)質(zhì)發(fā)展到全面優(yōu)質(zhì),真正提升集團化辦園的品質(zhì).

(二)活用課題管理程序,推進各項工作。

集團幼兒園的各項工作將建立課題,為使各項工作有序開展,總園制定課題實施過程管理辦法、階段性的課題會議,各片區(qū)幼兒園定期接受總園的檢查與評估.分園管理、教師培訓(xùn)、園本教研工作是總園管理工作中的重心,重心工作課題化,受到課題過程管理的監(jiān)督,這樣的模式將使我們把各項工作做精、做細(xì),形成了科研治園、科研興園的辦園特色.

(三)因地制宜,完善教師評價機制.

2.成立集團園骨干教師工作室.有機地利用總園骨干教師資源,以此輻射、帶動片區(qū)幼兒園的課程學(xué)習(xí)和教師隊伍建設(shè).幼兒園召集骨干教師,出謀劃策,定期或不定期地開展工作,帶領(lǐng)片區(qū)幼兒園更多的教師進行前沿的理論學(xué)習(xí),指導(dǎo)青年教師一線的課堂實踐,解決教學(xué)中的實際疑難問題,有力地推動青年教師快速成長,同時給予骨干教師自我發(fā)揮的空間,促進自我專業(yè)的提升.

3.成立集團教研大組.成立集團化辦園教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,小組成員名單如下:。

組長:宋黎明。

副組長:陳云。

成員:各片區(qū)幼兒園下掛業(yè)務(wù)園長:高鴻雁、孟艷、史錫雪.

為了進一步幫助片區(qū)幼兒園教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,改進教學(xué)策略,提高教師的教育教學(xué)能力,我們還將成立以集團教研組長為組長、各片區(qū)幼兒園教研組長為組員的教研大組.每月開展一次活動,交流分園中的教研情況.這樣的交流,不僅可以清晰地看到各園區(qū)的教學(xué)情況,同時也使各園區(qū)的教研組長在交流互助中清晰看到教研方向.為保證大組活動有實效,我們將制訂相關(guān)的制度,做到活動有計劃、記錄和總結(jié).提高分園保教質(zhì)量,應(yīng)實行“五個統(tǒng)一”:即分園與總園之間統(tǒng)一教學(xué)計劃和進度;統(tǒng)一共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源;統(tǒng)一安排園本教研;統(tǒng)一組織督查評估和質(zhì)量監(jiān)控;從而達(dá)到教學(xué)互助、優(yōu)質(zhì)互補的效果.總而言之,分園除地域、生源不同外,在辦園管理模式上與總園一致.

(四)完善分園考核,加強監(jiān)督與評價.

成立了以總園長為組長、片區(qū)業(yè)務(wù)園長為副組長、各分園園長組成的教育教學(xué)考核評估小組,依據(jù)《貴定縣第二幼教集團教師工作評估指導(dǎo)方案》的標(biāo)準(zhǔn)要求,實施有針對性地考核評估和反饋.同時,打破原有“各園評價,相互均衡”的辦法,把綜合考核評估成績按70%的比例納入個人考核.其余30%根據(jù)所在幼兒園考核等級折算確定.

為加強各園區(qū)管理,提升分園園長的管理能力,集團總園將制定分園及分園園長考核細(xì)則.就幼兒園名項榮譽教職工取得的榮譽、重大事故情況、幼兒園特色、常規(guī)工作(教育教學(xué)質(zhì)量、家長工作、衛(wèi)生保健)落實、創(chuàng)新工作等方面進行考評,確定等級,予以嘉獎.嘉獎辦法參考教育局的學(xué)?？荚u辦法,分園園根據(jù)考核情況確定考核等級,個園區(qū)教師根據(jù)所在幼兒園的考核等級,核算30%的考核分.

(五)建設(shè)特色課程,展現(xiàn)各園區(qū)風(fēng)貌.

一直以來我們倡導(dǎo)“教育特色化、保育精細(xì)化、管理科學(xué)化、辦公自動化”,如何來實踐教育特色化,集團成立時,將借助十八大召開的契機,對實踐各園區(qū)教育特色化詳細(xì)做了思考和規(guī)劃,即“一種定位,多種特色”.針對各園區(qū)的現(xiàn)狀確定教育特色的走向,展現(xiàn)各園區(qū)的教學(xué)風(fēng)貌.

總園——繼續(xù)開展“貴州省幼兒園適應(yīng)性課程建設(shè)”的園本特色課程.昌明幼兒園——禮儀教學(xué);都六幼兒園——美術(shù)特色;猴場堡幼兒園——貴定地域文化資源的園本特色課程.巖下幼兒園——以當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn):核桃、娃娃魚為教學(xué)資源的辦學(xué)特色.

總之,集團化辦園是對學(xué)前教育的整體優(yōu)化,我園將在教育局的領(lǐng)導(dǎo)之下,切實做好各項工作,堅持“資源共享、優(yōu)勢互補”的原則,盡全園最大的努力,帶動片區(qū)四所幼兒園共同發(fā)展,為貴定縣的幼教工作邁上一個新臺階貢獻(xiàn)自己的力量.

集團化辦園工作總結(jié)篇二十

為深入貫徹落實《中共蒙山縣委員會蒙山縣人民政府關(guān)于印發(fā)〈蒙山縣學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的實施方案〉的通知》（蒙發(fā)〔2020〕3號）精神，促進各級各類幼兒園健康發(fā)展，加快實現(xiàn)學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展目標(biāo)，辦好人民滿意的學(xué)前教育，根據(jù)《自治區(qū)教育廳印發(fā)〈關(guān)于全面推進學(xué)前教育集團化辦園改革的實施意見〉的通知》（桂教規(guī)范〔2020〕5號）文件精神，結(jié)合我縣實際，特制定本實施方案。

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面落實《幼兒園工作規(guī)程》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，堅持公益普惠的辦園方向，以政府為主導(dǎo)，以推進集團化辦園改革為動力，以優(yōu)質(zhì)幼兒園帶動薄弱幼兒園發(fā)展為抓手，以提高幼兒園管理水平和保教質(zhì)量為目標(biāo)，全面促進我縣學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

全面實行學(xué)前教育集團化辦園模式改革，充分依托縣級及縣級以上的示范幼兒園，通過集團化辦園模式，逐步將城鄉(xiāng)幼兒園全部納入學(xué)前教育集團化管理，擴大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面。通過各級各類幼兒園之間相互交流、規(guī)范管理，逐步實現(xiàn)集團內(nèi)“辦園條件同改善、規(guī)章制度同完善、園務(wù)管理同規(guī)范、保教質(zhì)量同提升”四協(xié)同；不斷滿足人民群眾日益增長的優(yōu)質(zhì)化、多樣化的學(xué)前教育需求，堅決糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向，縮小園際差距，提升整體辦園水平。

（一）明確學(xué)前教育集團組建程序。

教育集團是指以一所龍頭園為中心，與若干所幼兒園（原則上在10所以內(nèi)）為紐帶，以統(tǒng)籌優(yōu)質(zhì)資源為手段，以共同管理、共同發(fā)展為目的的一種教育聯(lián)合體。

1.龍頭園的評定。集團的龍頭園資質(zhì)由縣教育局進行評定、認(rèn)可，龍頭園必須是縣級(含縣級）以上的示范幼兒園，辦學(xué)規(guī)范、管理高效、質(zhì)量較高、示范性強、社會滿意度高且至少具有6個班級規(guī)模的幼兒園。

2.集團成員。教育集團成員由幼兒園組成，可以同區(qū)域、同層次組成集團，也可以跨層次、跨區(qū)域組成集團?？h教育局根據(jù)教育均衡發(fā)展的需要，可以指定新建幼兒園或薄弱幼兒園作為成員加入教育集團。

3.集團成立。教育集團須經(jīng)縣教育局認(rèn)定的龍頭園牽頭組織成立。由龍頭園提出集團化辦園可行性論證報告，明確組建教育集團的任務(wù)和目的，并于每年7月31日前將集團化辦園可行性論證報告報送至縣教育局，經(jīng)縣教育局組織專業(yè)人員評審論證通過后，由縣教育局核準(zhǔn)成立。成員園加入須經(jīng)縣教育局同意后，方可加入。

(二)明確學(xué)前教育集團組建模式。

為實現(xiàn)縣域整體推進集團化和薄弱園加入集團化管理的目標(biāo)，我縣遴選若干所縣級(含縣級)以上示范幼兒園為學(xué)前教育集團龍頭園組建若干個學(xué)前教育集團，學(xué)前教育集團具體組建模式如下：

1.龍頭園+鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園+民辦幼兒園。

2.龍頭園+村級幼兒園+小學(xué)附設(shè)幼兒班。

3.龍頭園+新建幼兒園+籌建幼兒園。

4.龍頭園+村級幼兒園+新建幼兒園。

(三)加強集團組織管理。

學(xué)前教育集團設(shè)立理事會和監(jiān)事會。理事會是集團各項工作事務(wù)的執(zhí)行組織，負(fù)責(zé)制定和落實集團發(fā)展規(guī)劃、章程和年度工作計劃，集團日常工作事務(wù)管理。理事會設(shè)在龍頭園，理事長由龍頭園園長擔(dān)任，其成員由龍頭園中層以上干部和集團成員園長擔(dān)任。學(xué)前教育集團化實行龍頭園負(fù)責(zé)制，龍頭園組織協(xié)調(diào)集團的行政工作以及業(yè)務(wù)指導(dǎo)。集團成員服從龍頭園園長的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。監(jiān)事會是學(xué)前教育集團的監(jiān)督組織，具體負(fù)責(zé)對集團重大事項(辦園方向、重大工程項目等)監(jiān)督。監(jiān)事會監(jiān)事長由縣教育局分管領(lǐng)導(dǎo)兼任，成員由幼教專干、幼教教研員、職工代表、家長代表組成。理事會原則上每學(xué)期向監(jiān)事會報告一次工作。

集團龍頭園要按照落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和推進幼兒園游戲化課程改革的需要，認(rèn)真指導(dǎo)集團內(nèi)的薄弱園合理規(guī)劃使用兒童學(xué)習(xí)與生活空間。集團成員園要對照自治區(qū)和市縣有關(guān)辦園標(biāo)準(zhǔn)，加快實施幼兒園改擴建項目，大力整治幼兒園周邊環(huán)境，美化園容園貌，更新設(shè)備設(shè)施，改善班級通風(fēng)、排水、采光及相關(guān)生活條件，不斷改善辦園條件。

(五)規(guī)范集團成員園內(nèi)部管理。

龍頭園要把先進的管理模式推廣到集團成員園，向成員園提出有關(guān)幼兒園教育教學(xué)管理、園務(wù)管理等方面富有針對性的意見或規(guī)劃書，通過多種方式形式，幫助成員園更新教育理念、規(guī)范園務(wù)管理、完善組織機構(gòu)和健全各項管理制度，幫助集團成員園提升管理水平。集團成員園要健全內(nèi)設(shè)機構(gòu)和管理制度，認(rèn)真執(zhí)行各項規(guī)章制度，在顯要位置公示招生、收費、兒童膳食和財務(wù)管理等主要制度，要采取多種形式向兒童家長和社會公布教職工資質(zhì)、兒童膳食營養(yǎng)和保育教育活動等相關(guān)信息，實行信息化管理。

(六)加強集團成員園隊伍建設(shè)。

集團龍頭園要幫助成員園教師快速提高保教工作能力和綜合素質(zhì)。龍頭園派駐中層以上管理人員、骨干教師對集團內(nèi)薄弱幼兒園進行保育教育活動、教科研活動、家園共育工作等方面的指導(dǎo)。集團成員園園長、副園長每學(xué)期到集團的龍頭園掛職學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)龍頭園的日常管理、教學(xué)管理等；每學(xué)期選派教師到龍頭園跟崗，學(xué)習(xí)班級管理、教學(xué)組織、教研活動等。集團成員園要嚴(yán)格執(zhí)行國家關(guān)于幼兒園崗位設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，足額配備教職工，依法聘用具備從業(yè)資格的工作人員，支持教職工參加各類繼續(xù)教育，鼓勵專任教師提升學(xué)歷。

(七)提高集團成員園保教質(zhì)量。

集團龍頭園要檢査成員園兒童學(xué)習(xí)與生活環(huán)境及材料，觀察成員園兒童的一日生活安排及各環(huán)節(jié)活動組織，提出指導(dǎo)意見和建議。集團內(nèi)的成員園要為兒童提供豐富、適宜的圖書及玩具材料，結(jié)合季節(jié)變化和兒童年齡特點科學(xué)安排與組織一日生活，保證兒童戶外活動和自主游戲的時間。

(八)建立合作共享的資源平臺。

集團龍頭園要全面開放本園教育資源，通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)教育資源共享，包括課件、教案、圖片資源等，并根據(jù)集團成員園要求盡可能提供力所能及的幫助服務(wù)。幫助成員園建立幼兒成長檔案，開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，指導(dǎo)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、安全衛(wèi)生保健工作等。

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。

為推進我縣學(xué)前教育集團化辦園改革工作，蒙山縣教育局成立以局長為組長，分管副局長為副組長，各股室負(fù)責(zé)人、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)校長（學(xué)區(qū)長）及龍頭園園長為成員的學(xué)前教育集團化辦園改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每年召開工作例會，制定學(xué)前教育集團化辦學(xué)改革總體規(guī)劃，明確目標(biāo)任務(wù)，落實各項推進舉措，加強調(diào)研，全程跟蹤各教育集團發(fā)展情況。龍頭園和成員園相應(yīng)成立工作小組，明確職責(zé)，加強配合，協(xié)同做好學(xué)前教育集團辦園改革工作。

（二）健全工作推進機制。

建立學(xué)前教育集團化辦園改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作例會制度，以問題為導(dǎo)向，協(xié)調(diào)解決問題。建立工作報告制度，各集團每半年向領(lǐng)導(dǎo)小組報告集團化辦學(xué)工作開展情況。建立集團化辦學(xué)實踐展示制度，各集團每年舉辦至少1次集團化辦學(xué)實踐及研討活動。開展集團化辦學(xué)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣幼兒園每年組織1-2次集團化辦學(xué)改革的工作交流會或研討會，總結(jié)提煉集團化辦學(xué)的經(jīng)驗。

（三）落實經(jīng)費保障。

自治區(qū)每年從教育專項資金中安排一定經(jīng)費支持學(xué)前教育集團化發(fā)展，縣教育局也從教育專項資金中安排一定經(jīng)費支持學(xué)前教育集團化發(fā)展，并依據(jù)集團化辦園發(fā)展情況給予獎補支持。學(xué)前教育集團化辦園補助經(jīng)費由各教育集團統(tǒng)籌用于集團化的運作管理、教育科研、文化重構(gòu)和特色打造；用于龍頭園園長和骨干教師指導(dǎo)集團內(nèi)幼兒園的差旅費用等；用于開展教師研修、培訓(xùn)活動、交流活動等。

（四）健全評價機制。

縣教育局制訂集團化辦園改革考核評價制度，由教育局督導(dǎo)室組織人員每年定期對集團化辦園改革情況進行考核評估?？己嗽u估重點考察龍頭幼兒園向成員園的資源輸出及引領(lǐng)、帶動作用，成員幼兒園工作主動性、創(chuàng)造性和取得的發(fā)展性成效等，各龍頭園要制定內(nèi)部考核評價制度，對集團內(nèi)部幼兒園進行考核評價，調(diào)動成員園參與集團化辦學(xué)的積極性。建立集團化辦學(xué)模式視導(dǎo)診斷制度，每年定期邀請專家開展辦學(xué)診斷，推動教育集團發(fā)展，努力辦好集團內(nèi)每一所幼兒園。

（五）健全激勵機制。

縣級龍頭園教職工到鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下幼兒園的指導(dǎo)經(jīng)歷，視同城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村教育工作經(jīng)歷，符合規(guī)定條件的，在工資、職務(wù)(職稱)晉升、計算基層工作經(jīng)歷、研究生考試等方面，按現(xiàn)有傾斜政策執(zhí)行。每年經(jīng)縣級(含縣級)以上教育局對學(xué)前教育集團辦園模式改革工作考核合格后，集團內(nèi)成員單位達(dá)到4個的，集團龍頭園園長年度績效考核系數(shù)可放大至1.2倍，集團內(nèi)成員單位超過4個以上的，集團龍頭園園長年度績效考核系數(shù)可放大1.5倍。

（六）及時總結(jié)，推廣成效。

各學(xué)前教育集團在開展集團化辦園的行動研究中，要注重積累實踐案例，梳理、總結(jié)取得的經(jīng)驗和成果，定期報送集團化辦園實施進展情況。請各學(xué)前教育集團龍頭園于每年12月15日前將學(xué)前教育集團化辦園總結(jié)材料（包括集團化辦園的做法及成效、存在問題、下一年度工作計劃等）報送至縣教育局。

集團化辦園工作總結(jié)篇二十一

為深入貫徹落實《中共蒙山縣委員會蒙山縣人民政府關(guān)于印發(fā)〈蒙山縣學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的實施方案〉的通知》（蒙發(fā)〔2020〕3號）精神，促進各級各類幼兒園健康發(fā)展，加快實現(xiàn)學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展目標(biāo)，辦好人民滿意的學(xué)前教育，根據(jù)《自治區(qū)教育廳印發(fā)〈關(guān)于全面推進學(xué)前教育集團化辦園改革的實施意見〉的通知》（桂教規(guī)范〔2020〕5號）文件精神，結(jié)合我縣實際，特制定本實施方案。

以***新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面落實《幼兒園工作規(guī)程》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，堅持公益普惠的辦園方向，以政府為主導(dǎo)，以推進集團化辦園改革為動力，以優(yōu)質(zhì)幼兒園帶動薄弱幼兒園發(fā)展為抓手，以提高幼兒園管理水平和保教質(zhì)量為目標(biāo)，全面促進我縣學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

全面實行學(xué)前教育集團化辦園模式改革，充分依托縣級及縣級以上的示范幼兒園，通過集團化辦園模式，逐步將城鄉(xiāng)幼兒園全部納入學(xué)前教育集團化管理，擴大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面。通過各級各類幼兒園之間相互交流、規(guī)范管理，逐步實現(xiàn)集團內(nèi)“辦園條件同改善、規(guī)章制度同完善、園務(wù)管理同規(guī)范、保教質(zhì)量同提升”四協(xié)同；不斷滿足人民群眾日益增長的優(yōu)質(zhì)化、多樣化的學(xué)前教育需求，堅決糾正學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向，縮小園際差距，提升整體辦園水平。

（一）明確學(xué)前教育集團組建程序。

教育集團是指以一所龍頭園為中心，與若干所幼兒園（原則上在10所以內(nèi)）為紐帶，以統(tǒng)籌優(yōu)質(zhì)資源為手段，以共同管理、共同發(fā)展為目的的一種教育聯(lián)合體。

1.龍頭園的評定。集團的龍頭園資質(zhì)由縣教育局進行評定、認(rèn)可，龍頭園必須是縣級(含縣級）以上的示范幼兒園，辦學(xué)規(guī)范、管理高效、質(zhì)量較高、示范性強、社會滿意度高且至少具有6個班級規(guī)模的幼兒園。

2.集團成員。教育集團成員由幼兒園組成，可以同區(qū)域、同層次組成集團，也可以跨層次、跨區(qū)域組成集團?？h教育局根據(jù)教育均衡發(fā)展的需要，可以指定新建幼兒園或薄弱幼兒園作為成員加入教育集團。

3.集團成立。教育集團須經(jīng)縣教育局認(rèn)定的龍頭園牽頭組織成立。由龍頭園提出集團化辦園可行性論證報告，明確組建教育集團的任務(wù)和目的，并于每年7月31日前將集團化辦園可行性論證報告報送至縣教育局，經(jīng)縣教育局組織專業(yè)人員評審論證通過后，由縣教育局核準(zhǔn)成立。成員園加入須經(jīng)縣教育局同意后，方可加入。

(二)明確學(xué)前教育集團組建模式。

為實現(xiàn)縣域整體推進集團化和薄弱園加入集團化管理的目標(biāo)，我縣遴選若干所縣級(含縣級)以上示范幼兒園為學(xué)前教育集團龍頭園組建若干個學(xué)前教育集團，學(xué)前教育集團具體組建模式如下：

1.龍頭園+鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園+民辦幼兒園。

2.龍頭園+村級幼兒園+小學(xué)附設(shè)幼兒班。

3.龍頭園+新建幼兒園+籌建幼兒園。

4.龍頭園+村級幼兒園+新建幼兒園。

(三)加強集團組織管理。

集團日常工作事務(wù)管理。理事會設(shè)在龍頭園理事長由龍頭園園長擔(dān)任其成員由龍頭園中層以上干部和集團成員園長擔(dān)任。學(xué)前教育集團化實行龍頭園負(fù)責(zé)制龍頭園組織協(xié)調(diào)集團的行政工作以及業(yè)務(wù)指導(dǎo)。集團成員服從龍頭園園長的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。監(jiān)事會是學(xué)前教育集團的監(jiān)督組織具體負(fù)責(zé)對集團重大事項(辦園方向、重大工程項目等)監(jiān)督。監(jiān)事會監(jiān)事長由縣教育局分管領(lǐng)導(dǎo)兼任成員由幼教專干、幼教教研員、職工代表、家長代表組成。理事會原則上每學(xué)期向監(jiān)事會報告一次工作。

集團龍頭園要按照落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和推進幼兒園游戲化課程改革的需要，認(rèn)真指導(dǎo)集團內(nèi)的薄弱園合理規(guī)劃使用兒童學(xué)習(xí)與生活空間。集團成員園要對照自治區(qū)和市縣有關(guān)辦園標(biāo)準(zhǔn)，加快實施幼兒園改擴建項目，大力整治幼兒園周邊環(huán)境，美化園容園貌，更新設(shè)備設(shè)施，改善班級通風(fēng)、排水、采光及相關(guān)生活條件，不斷改善辦園條件。

(五)規(guī)范集團成員園內(nèi)部管理。

龍頭園要把先進的管理模式推廣到集團成員園，向成員園提出有關(guān)幼兒園教育教學(xué)管理、園務(wù)管理等方面富有針對性的意見或規(guī)劃書，通過多種方式形式，幫助成員園更新教育理念、規(guī)范園務(wù)管理、完善組織機構(gòu)和健全各項管理制度，幫助集團成員園提升管理水平。集團成員園要健全內(nèi)設(shè)機構(gòu)和管理制度，認(rèn)真執(zhí)行各項規(guī)章制度，在顯要位置公示招生、收費、兒童膳食和財務(wù)管理等主要制度，要采取多種形式向兒童家長和社會公布教職工資質(zhì)、兒童膳食營養(yǎng)和保育教育活動等相關(guān)信息，實行信息化管理。

(六)加強集團成員園隊伍建設(shè)。

集團龍頭園要幫助成員園教師快速提高保教工作能力和綜合素質(zhì)。龍頭園派駐中層以上管理人員、骨干教師對集團內(nèi)薄弱幼兒園進行保育教育活動、教科研活動、家園共育工作等方面的指導(dǎo)。集團成員園園長、副園長每學(xué)期到集團的龍頭園掛職學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)龍頭園的日常管理、教學(xué)管理等；每學(xué)期選派教師到龍頭園跟崗，學(xué)習(xí)班級管理、教學(xué)組織、教研活動等。集團成員園要嚴(yán)格執(zhí)行國家關(guān)于幼兒園崗位設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，足額配備教職工，依法聘用具備從業(yè)資格的工作人員，支持教職工參加各類繼續(xù)教育，鼓勵專任教師提升學(xué)歷。

(七)提高集團成員園保教質(zhì)量。

集團龍頭園要檢査成員園兒童學(xué)習(xí)與生活環(huán)境及材料，觀察成員園兒童的一日生活安排及各環(huán)節(jié)活動組織，提出指導(dǎo)意見和建議。集團內(nèi)的成員園要為兒童提供豐富、適宜的圖書及玩具材料，結(jié)合季節(jié)變化和兒童年齡特點科學(xué)安排與組織一日生活，保證兒童戶外活動和自主游戲的時間。

(八)建立合作共享的資源平臺。

集團龍頭園要全面開放本園教育資源，通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)教育資源共享，包括課件、教案、圖片資源等，并根據(jù)集團成員園要求盡可能提供力所能及的幫助服務(wù)。幫助成員園建立幼兒成長檔案，開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，指導(dǎo)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、安全衛(wèi)生保健工作等。

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。

為推進我縣學(xué)前教育集團化辦園改革工作，蒙山縣教育局成立以局長為組長，分管副局長為副組長，各股室負(fù)責(zé)人、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)校長（學(xué)區(qū)長）及龍頭園園長為成員的學(xué)前教育集團化辦園改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每年召開工作例會，制定學(xué)前教育集團化辦學(xué)改革總體規(guī)劃，明確目標(biāo)任務(wù)，落實各項推進舉措，加強調(diào)研，全程跟蹤各教育集團發(fā)展情況。龍頭園和成員園相應(yīng)成立工作小組，明確職責(zé)，加強配合，協(xié)同做好學(xué)前教育集團辦園改革工作。

（二）健全工作推進機制。

建立學(xué)前教育集團化辦園改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作例會制度，以問題為導(dǎo)向，協(xié)調(diào)解決問題。建立工作報告制度，各集團每半年向領(lǐng)導(dǎo)小組報告集團化辦學(xué)工作開展情況。建立集團化辦學(xué)實踐展示制度，各集團每年舉辦至少1次集團化辦學(xué)實踐及研討活動。開展集團化辦學(xué)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣幼兒園每年組織1-2次集團化辦學(xué)改革的工作交流會或研討會，總結(jié)提煉集團化辦學(xué)的經(jīng)驗。

（三）落實經(jīng)費保障。

自治區(qū)每年從教育專項資金中安排一定經(jīng)費支持學(xué)前教育集團化發(fā)展，縣教育局也從教育專項資金中安排一定經(jīng)費支持學(xué)前教育集團化發(fā)展，并依據(jù)集團化辦園發(fā)展情況給予獎補支持。學(xué)前教育集團化辦園補助經(jīng)費由各教育集團統(tǒng)籌用于集團化的運作管理、教育科研、文化重構(gòu)和特色打造；用于龍頭園園長和骨干教師指導(dǎo)集團內(nèi)幼兒園的差旅費用等；用于開展教師研修、培訓(xùn)活動、交流活動等。

（四）健全評價機制。

縣教育局制訂集團化辦園改革考核評價制度，由教育局督導(dǎo)室組織人員每年定期對集團化辦園改革情況進行考核評估?？己嗽u估重點考察龍頭幼兒園向成員園的資源輸出及引領(lǐng)、帶動作用，成員幼兒園工作主動性、創(chuàng)造性和取得的發(fā)展性成效等，各龍頭園要制定內(nèi)部考核評價制度，對集團內(nèi)部幼兒園進行考核評價，調(diào)動成員園參與集團化辦學(xué)的積極性。建立集團化辦學(xué)模式視導(dǎo)診斷制度，每年定期邀請專家開展辦學(xué)診斷，推動教育集團發(fā)展，努力辦好集團內(nèi)每一所幼兒園。

（五）健全激勵機制。

縣級龍頭園教職工到鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下幼兒園的指導(dǎo)經(jīng)歷，視同城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村教育工作經(jīng)歷，符合規(guī)定條件的，在工資、職務(wù)(職稱)晉升、計算基層工作經(jīng)歷、研究生考試等方面，按現(xiàn)有傾斜政策執(zhí)行。每年經(jīng)縣級(含縣級)以上教育局對學(xué)前教育集團辦園模式改革工作考核合格后，集團內(nèi)成員單位達(dá)到4個的，集團龍頭園園長年度績效考核系數(shù)可放大至1.2倍，集團內(nèi)成員單位超過4個以上的，集團龍頭園園長年度績效考核系數(shù)可放大1.5倍。

（六）及時總結(jié)，推廣成效。

等）報送至縣教育局。

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