讀后感是對書中的情節(jié)、人物和思想進(jìn)行評說和解讀的一種綜合性書面表達(dá)形式。在撰寫讀后感時(shí)要注重語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的條理性，確保文字的流暢和邏輯的清晰。小編為大家整理了一些讀后感范文，希望可以幫助大家更好地展示自己的思考和理解。
讀書寫讀后感篇一
陰霾彌漫的冬天是毫無生氣的季節(jié)，但是因?yàn)樽蛱斓谋硌荩屵@個(gè)冬天變得像春天一樣有趣。
我們?nèi)チ藭?huì)議場之后，現(xiàn)場有很多的學(xué)生，熱鬧非凡，首先，主持人上場了，孔昕玥穿著裙子，像一位清秀的公主，而張怡飛呢，穿著西裝，像一位高貴的紳士。
我們看見了，紛紛議論起來，不一會(huì)，節(jié)目開始了，在第二個(gè)節(jié)目里，我們走進(jìn)了唐朝的世界，領(lǐng)悟了李白和杜牧的經(jīng)歷，讓我們感到同情，也知道了唐詩不止有300首。
在班主任王老師演講時(shí)，她竟然出現(xiàn)了口誤，把第二本書說成了第三本書，結(jié)束后，我們問她，她竟然一點(diǎn)都不知道，唉。
在孔昕玥表演時(shí)，她穿著天使衣服，帶著光環(huán)，手里拿著魔法棒，所有觀眾都張著大嘴，還有的在小聲議論，直到孔昕玥表演結(jié)束時(shí)，全場才安靜下來。
在最后的辯論會(huì)上，李妍芳差一點(diǎn)點(diǎn)就想不起來了，驚險(xiǎn)啊。
這次的演講會(huì)在忐忑的驚喜下結(jié)束了。
讀書寫讀后感篇二
一個(gè)腐朽的柳樹錢柜幻化變成了一個(gè)柜子精，發(fā)霉的金錢味兒是他的最愛。在和其它兩個(gè)妖怪——筆記本精和掃帚精尋找安家之地時(shí)，它們遇到了一位學(xué)者，為了得到“風(fēng)水寶地”，他們答應(yīng)了學(xué)者的挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)中，妖怪偶遇了世宗大王，大王告訴它們要多讀書。于是，妖怪們來到了書店，發(fā)現(xiàn)讀書非常好，于是他們將“風(fēng)水寶地”拱手讓給了學(xué)者。它們從此變成了“書蟲”。
這是一個(gè)多激動(dòng)人心的故事啊！當(dāng)故事講到和學(xué)者挑戰(zhàn)時(shí)，就有了轉(zhuǎn)機(jī)——先前妖怪實(shí)在談不上可愛，甚至很可惡。可是，面對學(xué)者提出的難題，他們卻出乎意料的安靜了下來。
他們?yōu)榱四茏x懂世宗大王送的書，就拼命學(xué)習(xí)，筆記本精甚至當(dāng)起了兩個(gè)妖怪的老師。
看來，一個(gè)人只要想讀書，什么人都不嫌差，好學(xué)的心是不分好壞的。
如果連妖怪都能愛上讀書，那我們呢？當(dāng)妖怪們喊著“一起讀書吧！”時(shí)，我們完全有理由相信，這并不是一時(shí)的沖動(dòng)，而發(fā)自內(nèi)心的吶喊。如果你也在書店，是不是也想跟著妖怪們一起喊。
如果連只字不識的妖怪也可以變成熱心的書蟲，那我們也一定可以。“一起讀書吧！”做一個(gè)熱愛讀書的人吧！
讀書寫讀后感篇三
不久前我看了一篇培根寫的《談讀書》，從中收益非淺。感覺里面句句都是真言，使我對讀書有了新的認(rèn)識。
“讀書足以怡情，足以博采，足以長才。其怡情也，最見于獨(dú)處幽居之時(shí)；其博采也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際。其說的是讀書可以陶冶情操，增長知識，開闊視野。使我們能夠從中學(xué)到很多前人留下的寶貴知識和吸取他們成功的經(jīng)驗(yàn)，減少我們以后的學(xué)習(xí)和工作中許多不必要的麻煩使我們在前進(jìn)的道路上少走彎路。
但是讀書又不能費(fèi)時(shí)太多，費(fèi)時(shí)過多易惰，文采藻飾不易太盛，太盛則矯。因此我們要善于挑選，只因全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)?！白x書還可以補(bǔ)先天的不足，而經(jīng)驗(yàn)又能補(bǔ)讀書的不足，蓋天下生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接；而書中所示，如不以經(jīng)驗(yàn)范之，則又大而無當(dāng)?！边@句話說得非常有道理，人不是生來就知道任何事的，都是經(jīng)過慢慢積累，以補(bǔ)先天的不足之處。而積累的經(jīng)驗(yàn)多了又能補(bǔ)讀書時(shí)所不能學(xué)到的東西。
“書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則須咀嚼消化?！睋Q句話說，有只讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數(shù)則須全讀，讀時(shí)須全神貫注，孜孜不倦。而且不可盡信書中所言，也不可只為尋章摘句，而應(yīng)該仔細(xì)推敲思考。讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確。因此我們要多讀書，讀好書。同時(shí)對各個(gè)領(lǐng)域都要有所涉獵，蓋因讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格。
皆因以上所敘之諸多好處，我強(qiáng)力推薦大家看看這篇文章。
讀書寫讀后感篇四
我讀了一個(gè)叫豬孩的故事，故事中的“豬孩”被發(fā)現(xiàn)的時(shí)候是一個(gè)說是豬，卻披著一身又臟又濕的衣服，整個(gè)體型看上去分明是人。說她是人，有滿身豬的習(xí)性。
她生父早已離異，生母生活不能自理她家又遠(yuǎn)離村子，就交給了家里養(yǎng)的豬。無奈，他餓了渴了，就得偷吃豬食，吮吸豬奶，他渾身發(fā)癢，就得到水泡子里打滾，在墻上蹭癢，他冷了困了，就得依偎在老母豬懷里取暖，睡覺……總之，她終日與豬為伍，所以就變成了豬孩。（滑旱冰作文）。
為了拯救豬孩，科研人員面對著一個(gè)最大的困難，就是他在漫長的11年關(guān)鍵的生長發(fā)育期都是在這種極為特殊的環(huán)境里度過的，造成他的心理畸形。按吳天敏先生的比納智力表測量表明，她的智力只相當(dāng)于三歲半的小孩，用林傳鼎的wisc——cr測量表明，他的智商才39。姜老師利用豬孩貪吃的心理幫助她從新走回人類的社會(huì)。
豬孩終于可以像正常人一樣生活自理了，我從她身上明白了近朱者赤，近墨者黑，就像她整天與豬在一起，所以就想豬，如果我們整天與書在一起，就會(huì)學(xué)到很多知識。當(dāng)我們在生活中遇到困難，要努力思考，想出解決問題的辦法。
讀書寫讀后感篇五
我利用暑假讀了一本老師推薦的書，名字叫《為你自己讀書》。
我是為誰讀書？我想我是為我自己的前途而讀書，因?yàn)槿绻F(xiàn)在不好好的讀書將來沒有好的工作，沒有好工作的話，我該怎么回報(bào)祖國呢？而有的同學(xué)卻是為了家人或老師，這讓我想起了周總理說過：“為中華之崛起而讀書?！比绻粋€(gè)人在青少年時(shí)期不明白讀書的目的，不知道讀書的方向，他就難以給未來的人生定位。有些同學(xué)是為了父母而讀書，殊不知我們讀書的目的是成就處自己的人生。只有這樣，我們才真正對得起父母的養(yǎng)育之恩，才是對父母的最好的報(bào)答。有些同學(xué)是為老師而讀書，他們讀書的目的是為了得到老師、學(xué)校的贊揚(yáng)和同學(xué)們的羨慕，殊不知，一個(gè)真正懂得讀書的學(xué)生，應(yīng)該在提高自己學(xué)習(xí)成績的同時(shí)也增強(qiáng)自己的素質(zhì)，對自己的未來負(fù)責(zé)任。
讀書能夠使自己獲得人生的各種機(jī)會(huì)。在讀書階段，重要的是掌握好那些基礎(chǔ)的知識、基本的方法和技巧以及運(yùn)用各種知識的能力。但這些的前提就是明確自己的學(xué)習(xí)目的?！稙槟阕约鹤x書》是本好書它使我受益匪淺，希望你們有時(shí)間讀一讀，相信對你一定有幫助。
讀書寫讀后感篇六
一個(gè)個(gè)名人故事，觸動(dòng)著我們的心靈，其中，我深受感動(dòng)的是《為中華之崛起而讀書》一文。
為中華之崛起而讀書！
當(dāng)周恩來總理說出這樣一句鏗鏘有力的話語時(shí)，我的心和魏校長一樣振了一下，我驚訝，年少的周恩來心中竟有著胸懷天下的理想。
我心中久久不能平靜，你看看，為中華之崛起，是多么令人敬佩啊！
可我是為什么而讀書呢？
我心中有個(gè)聲音一次又一次地問自己。
我好像一直沒想過這個(gè)問題，為什么？為什么？難道我是為理想而讀書？可我的理想好多好多。帶著這個(gè)問題我去問媽媽，媽媽沒有直接告訴我答案，而是給我講了一個(gè)故事：有兩個(gè)漁夫，一個(gè)努力掙錢，多年后回到家鄉(xiāng)，在沙灘上曬太陽。另一個(gè)漁夫整天無所事事也在曬太陽，于是，那個(gè)漁夫就問掙了很多錢的漁夫：你為什么要掙錢？有錢的漁夫回答：因?yàn)槲铱梢栽谶@曬太陽。另一個(gè)哈哈一笑說：你看，我沒去掙錢，還是可以曬太陽啊。
我思考了一會(huì)兒，最后得出結(jié)果：我要為長大后有更多的選擇而讀書。因?yàn)楣适吕镉绣X漁夫不僅可以選擇曬太陽，還可以選擇做其他事，而沒有掙錢的漁夫去只能曬太陽。
每個(gè)人心中，都要有一個(gè)目標(biāo)！
讀書寫讀后感篇七
關(guān)于第一個(gè)問題，你們也許會(huì)說：“我不知道為誰讀書，爸爸媽媽讓我學(xué)習(xí)的?！薄盀槔蠋煂W(xué)習(xí)?！薄盀榘职謰寢寣W(xué)習(xí)。”......
關(guān)于第二個(gè)問題，你們也許會(huì)說：“學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不快樂，很苦很累！
有的人，為了取悅他人而學(xué)習(xí)。好的學(xué)習(xí)成績能夠贏得父母的寵愛、老師的喜愛、同學(xué)的羨慕，這一類型的同學(xué)就是為了這些而不停地學(xué)習(xí)。
有的人是被人逼著學(xué)習(xí)的，他的父母對他的要求很嚴(yán)格，考試不好，到家要被揍一頓，受皮肉之苦，他是在為父母學(xué)習(xí)。
有的人不思進(jìn)取，這種學(xué)生不知道自己為什么學(xué)習(xí)，每天得過且過，學(xué)習(xí)成績對他們影響不大。
其實(shí)，你應(yīng)該為自己讀書，你應(yīng)該快樂的讀書，想讀就讀，被別人逼著都是永遠(yuǎn)也讀不會(huì)的讀不懂的。
一個(gè)人將來所取得的成就，與他學(xué)生時(shí)代的分?jǐn)?shù)、排名并沒有多大關(guān)系，真正決定一生的是性格和能力。比如愛因斯坦，他在念小學(xué)和中學(xué)時(shí)，功課很平常。由于他的舉止緩慢，不愛同人交往，老師和同學(xué)都不喜歡他。教希臘文和拉丁文的來時(shí)對他更是厭惡，曾經(jīng)公開罵他，而且因?yàn)榕滤谡n堂上會(huì)影響其他學(xué)生，竟想把他趕出學(xué)校。
絕不為老師和父母讀書，記住這句話吧！
讀書寫讀后感篇八
一本書就像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無限寬闊的海洋。前不久我看了一本書，令我感受良多。這本書是樂多多寫的《絕不為父母和老師讀書》。雖說這書不是驚天動(dòng)地的中外名著，可情節(jié)和我們的生活很貼近，語言樸實(shí)，生動(dòng)有趣，使我深受喜愛。
書的大致內(nèi)容是一個(gè)叫胡小鬧的六年級學(xué)生不太喜歡學(xué)習(xí)，只想痛快地玩，有人喜歡他，有人嘲笑他，他很苦惱，但他的伯樂――校長對胡小鬧有自己的看法，不僅不批評他還對他委以重任，讓他當(dāng)“校長特派員”，任務(wù)是讓全校學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，在此過程中，他遇到了很多困難和波折，但他用自己獨(dú)特的聰明才智順利完成了校長的.任務(wù)，并且自己也愛上了學(xué)習(xí)。
讀完這本書，我更加明白了兩個(gè)問題：其一是你在為誰讀書？有的同學(xué)肯定說都是父母訓(xùn)，老師逼的，不然玩著多好，誰愿費(fèi)勁腦汁地讀書，做作業(yè)呢。但我總覺得是學(xué)習(xí)并不是為了別人，而是自己，讀書最大的益處就是從中收獲知識，開闊視野，拓展思維。為以后當(dāng)個(gè)自強(qiáng)自立，知識淵博，思維敏捷的有用之人打基礎(chǔ)，知識是循序漸進(jìn)地裝進(jìn)我們頭腦里的，不是一蹴而就，今天學(xué)點(diǎn)，明天學(xué)點(diǎn)，飽覽群書，知識量便不知不覺地增加了，今天不想學(xué)，明天不想學(xué)，等用到知識是便后悔了，既然道理如此簡單，那就讓我們從現(xiàn)在改變想法，主動(dòng)學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)。
其二是學(xué)習(xí)和快樂真的矛盾嗎？我想這就得看我們是主動(dòng)還是被動(dòng)。主動(dòng)學(xué)習(xí)必然會(huì)收獲知識，更會(huì)收獲快樂：當(dāng)我們仿佛身臨其境地欣賞一篇美文時(shí)會(huì)快樂，當(dāng)我們開動(dòng)腦鉆研出一道難題時(shí)也會(huì)快樂，當(dāng)我們考得一個(gè)不錯(cuò)的成績得到別人夸獎(jiǎng)時(shí)更會(huì)快樂。拿我自己來說吧五歲半就上了小學(xué)，因?yàn)樘崆叭雽W(xué)的原因父母對我的學(xué)習(xí)從不要求太高，所以我是在輕松的氛圍里成長的，他們常說的話就是――快樂地學(xué)習(xí)，也正因此我在學(xué)習(xí)中享受的快樂就更多，如今，成績也很不錯(cuò)，這是我努力的結(jié)果，更是我快樂學(xué)習(xí)的收獲。
小升初即將臨近，希望我們大家一起努力學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)，為我們新的初中階段奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)吧！
讀書寫讀后感篇九
新學(xué)年開始了，修身課上，魏校長提出了一個(gè)很嚴(yán)肅的問題：“你們?yōu)槭裁炊x書？”
“為家父而讀書”“為明理而讀書”等......
而有一位同學(xué)若有所思，清晰而堅(jiān)定地說：“為中華之崛起而讀書?！?/p>
當(dāng)我讀到這兒的時(shí)候，我就暗暗贊嘆：“一個(gè)十二三歲的`少年，竟有如此的愛國精神！”
這句話是我覺得他非常了不起，他就是周恩來！
我要學(xué)習(xí)周恩來的愛國之情，和書交朋友，學(xué)到更多知識，為祖國作出貢獻(xiàn)！
讀書寫讀后感篇十
這本是主要講的是胡小鬧很討厭學(xué)習(xí)，有一天胡小鬧被一個(gè)。胡小鬧認(rèn)為記者是一個(gè)精靈，來人間手機(jī)愿望的，于是他不小心把討厭學(xué)習(xí)的事情暴露了，在看電視的時(shí)候胡小鬧的媽媽一下子把電視關(guān)了，胡小鬧的爸爸說：“我們怎么會(huì)有像你這樣的孩子”！媽媽又說：“沒錯(cuò)我們家的臉都讓你丟光了”·····胡小鬧哭著跑回了自己的`房間。
第二天起胡小鬧到教室里有許多的同學(xué)都在背地里嘲笑胡小鬧，胡小鬧一個(gè)回頭他們就不出聲了。班主任把他叫到辦公室批評他說“沒出息”又過了幾天，聽說胡小鬧的爸爸的一個(gè)美國朋友史密斯先生來到中國，我們要去接待他，他的孩紙叫卡羅，聽說很獨(dú)立，而且很愛學(xué)習(xí)，慢慢的卡羅和胡小鬧成為了好朋友?？_告訴胡小鬧說：“一定要為自己而讀書”?？_和胡小鬧一起上學(xué)，很多同學(xué)問卡羅：“你為什么喜歡上學(xué)”卡羅回答到：“因?yàn)槲沂菫樽约簩W(xué)習(xí)”這才是喜歡讀書的秘訣。
讀書寫讀后感篇十一
《叢林守護(hù)者》是艱難的歸程的第二部。
《叢林守護(hù)者》主要是講老金退休后，帶著阿蓬又當(dāng)上了護(hù)林員。但是，當(dāng)護(hù)林員的過程中，遇到了各種各樣的驚險(xiǎn)故事。
在當(dāng)護(hù)林員的過程中，遇到了野豬、瘋豺等野獸。最可怕的是瘋豺偷換了阿蓬的.女兒。其中，殺死患上狂犬病的瘋豺是最驚險(xiǎn)的，老金差一點(diǎn)兒，就喪生在瘋豺的爪之下，阿蓬也受了重傷，幸運(yùn)的是，老金和阿蓬成功地殺死了患上狂犬病的瘋豺，給這一片森林減少了一份危害。阿蓬還獨(dú)自殺死了一頭兩百斤的野豬，可是功勞卻全算在別人身上。
讀書寫讀后感篇十二
戰(zhàn)爭是殘酷的。然而，戰(zhàn)爭破壞舊事物的同時(shí)，又為新事物的誕生創(chuàng)造了條件；戰(zhàn)爭可以給人類帶來災(zāi)難，也可以給人們帶來新的生活。戰(zhàn)爭推動(dòng)了社會(huì)向前發(fā)展的進(jìn)程，我們可以從中悟出很多道理。在這個(gè)暑假里，我就讀了這本《100個(gè)戰(zhàn)爭故事》。
首先，我先講一下中國的第一次戰(zhàn)爭。5000多年前，我國主要分成華夏、東夷、苗蠻三大集團(tuán)，我國的第一次戰(zhàn)爭就發(fā)生在華夏、東夷之間。這次是發(fā)生在今河北省涿縣的.一場大戰(zhàn)。涿鹿之戰(zhàn)中，雖然蚩尤軍隊(duì)一開始占據(jù)優(yōu)勢，但炎、黃兩大部落并沒放棄，最終取得了勝利。
接著，就是中國的內(nèi)部—國、共之間發(fā)生的戰(zhàn)爭。我這次講的是有名的四大戰(zhàn)役——遼沈、淮海、平津、渡江戰(zhàn)役。這幾次的戰(zhàn)役中，雖然敵強(qiáng)我弱，但我方絕不后退，不給敵人喘氣的機(jī)會(huì)，一口氣搗毀國民黨。
最后，就是發(fā)生在外國的有名的戰(zhàn)爭，空襲日本。這次是由美國的第21轟炸機(jī)隊(duì)司令官柯蒂斯李梅將軍指揮。美軍先是用燃燒彈使東京成為一片火海，又轟炸了名古屋、大阪、神戶，最后用原子彈轟炸了廣島、長崎，迫使日本投降。
雖然戰(zhàn)爭殘酷，但卻改變了歷史，改變了現(xiàn)在的狀況，這就可以說明，戰(zhàn)爭有利也有害。
讀書寫讀后感篇十三
這本書揭示了人類的一項(xiàng)重大秘密：一個(gè)人在生命垂暮時(shí)分的最佳選擇，是與家人一起重溫畢生最喜愛的一本本書。那情景，就像站在峰頂俯視晚霞下一座座自己曾經(jīng)翻越過的遠(yuǎn)山，充滿著沁涼而又恢宏的詩意。
書籍是帶領(lǐng)我們探索彼此想法的媒介，讓我們可以自然地探討那些我們關(guān)心但又難以開口的話題，也一直能讓我們在焦躁緊張時(shí)有話可聊。在文中母親確診后的幾個(gè)月，他們聊的書也越來越多。但從《終得安全》開始，他們都意識到，他們的談話不再只是像平時(shí)那樣隨意閑聊，他們在不知不覺中創(chuàng)立了一個(gè)特別的、僅有兩名成員的讀書會(huì)。在多次讀書會(huì)中，他們的談話圍繞著書里主人公的命運(yùn)以及我們自己的命運(yùn)展開。有時(shí)他們很深刻地討論一本書；有時(shí)我他們在談話中發(fā)現(xiàn)了自己，而其實(shí)這些與那本觸動(dòng)他們的書及其作者并無關(guān)聯(lián)。
“如此充沛的精力蘊(yùn)含在一個(gè)纖小安靜、面帶微笑、衣著優(yōu)雅的女性身上。她衣裝傳統(tǒng)、外出午餐，也經(jīng)常去世界上條件極端惡劣的地方。她曾是巴爾干半島的選舉監(jiān)督，曾在阿富汗遭遇過槍擊?，旣悺ぐ材慷眠^最艱險(xiǎn)的事情，卻對美好的事物深信不疑?！?/p>
書中的母親曾經(jīng)告訴過我們，不要對惡視若無睹，要相信我們可以用行動(dòng)來改變它。她對于書籍的信念從不曾動(dòng)搖，她深信書籍是人類兵工廠最為有力的武器，閱讀各種各樣的書籍，用各式各樣的方法讀，不管是電子的（即使她不看）、印刷的或有聲的，都是最好的娛樂，也是參與人類對話的.方式。母親還教導(dǎo)我們，你可以改變世界，書籍是最必要的。書籍讓我們明白生命中需要做哪些事情，以及該如何向他人傳達(dá)。在這兩年里，我們一起讀過幾十本書。在醫(yī)院里度過的幾百小時(shí)當(dāng)中，母親帶領(lǐng)著我，證明了書籍是如何讓我們越來越親近，并保持這種親密的，即使我們原本就是一對相當(dāng)親密的母子，即使我們中的一人已經(jīng)與世長辭。
讀書會(huì)也讓我們讀了很多的好書，讓我們細(xì)細(xì)品味、思考、享受，在讓書中的母親在通往死亡之路的過程中得到慰藉，讓作者度過沒有母親陪伴的日子的同時(shí)，也讓作為讀者的我們進(jìn)行了一場靈魂的洗禮。
讀書寫讀后感篇十四
暑假里讀了一本書，書名是《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》，正如一開始作者在書里寫的那樣：”不知你是怎么得到它的，是媽媽望子成龍給你買的，還是書名的誘惑讓你破費(fèi)。不管是什么原因，很高興它到了你手里。”我獲得這本書完全是父母為了培養(yǎng)我的品格而買的，先開始，我也只是象征性的讀了那么幾頁，不過漸漸的我被作者那略帶幽默的口吻而吸引住了。
作者肖恩的父親寫過《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》這本書，這本書是寫給成年人的，肖恩為了寫一本適合于青少年的書，而寫了《杰出青少年的七個(gè)習(xí)慣》這本書。寫這本書時(shí)雖然他已不和我們一樣是一個(gè)青少年了，但他卻真真實(shí)實(shí)地讓我們從書中了解到一個(gè)青少年要往杰出前進(jìn)的方向，表現(xiàn)出與我們一樣的孩子的稚氣。
習(xí)慣不是造就你，就是毀掉你，這是肖恩所認(rèn)為的習(xí)慣的作用。沒錯(cuò)，好習(xí)慣讓人受用一生，壞習(xí)慣讓人墮落，最后陷入死亡的沼澤，而青春期是培養(yǎng)習(xí)慣的最好時(shí)期，我們正處于青春期，這個(gè)人生的黃金時(shí)代。肖恩的這本書，就像是一份養(yǎng)料，給處在青春期的我們提供思想覺悟上的養(yǎng)分。
肖恩認(rèn)為杰出青少年所需要養(yǎng)成的第一個(gè)習(xí)慣是積極處世。對自己的生活負(fù)責(zé)。人生在世會(huì)遇到許多讓自己不開心、不順心的事情，就拿學(xué)生來說，考試的失利就會(huì)讓我心情變得糟糕，對待生活的態(tài)度會(huì)變得消極，從而學(xué)習(xí)成績下降的越來越快，這點(diǎn)我深有體會(huì)。但是如果我們一直沉浸在悲觀之中，抱怨自己丟失的那幾分，而浪費(fèi)了大量的學(xué)習(xí)時(shí)間，那不就是因小失大了嗎，這不就是對自己的一種不負(fù)責(zé)任嗎？還有一些同學(xué)，遇到學(xué)習(xí)上的挫折，竟然采取極端，輕易放棄了自己的生命，這是一種對自己的不負(fù)責(zé)任，也是對家人的不負(fù)責(zé)任，要知道，對于一個(gè)家庭來說，孩子比什么都珍貴，這第一個(gè)習(xí)慣，我希望每個(gè)同學(xué)都能養(yǎng)成。
習(xí)慣二：先定目標(biāo)后有行動(dòng)。確認(rèn)你的使命和生活目標(biāo)。有很多人，當(dāng)然這很多人當(dāng)中也包括我，喜歡常立志，而不喜歡立長志，總想著自己要怎么樣，卻從不付出行動(dòng)，這對成長來說沒有好處。肖恩說青少年要有目標(biāo)，學(xué)生的'目標(biāo)是什么？學(xué)習(xí)。這個(gè)回答并不完全對，對學(xué)生來說掌握知識固然重要，更重要的是要有良好的品質(zhì)，所以學(xué)習(xí)知識、學(xué)習(xí)品質(zhì)就構(gòu)成了學(xué)生的目標(biāo)。為了這個(gè)目標(biāo)，我們可以開始付出行動(dòng)。
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