讀后感是對作品中情節(jié)、人物、語言風(fēng)格等要素進行評述和分析。寫讀后感時,可以以個人經(jīng)歷或身邊的事物作為例證,以增加文章的可信度和說服力。以下是小編為大家整理的幾篇優(yōu)秀讀后感范文,供大家參考。第一篇來自于學(xué)生小明,他在讀完《紅樓夢》后寫下了自己的感想和思考。第二篇是來自于書評人張老師的讀后感,他對《活著》一書給予了高度評價。第三篇是來自于作家小李的讀后感,他深入解析了《1984》一書中的政治概念與現(xiàn)實社會的關(guān)系。這些讀后感范文都秉承了真實、深入、準(zhǔn)確的原則,希望能夠給大家?guī)韱l(fā)和借鑒。
社戲讀后感篇一
“兩岸的豆麥和河底的水草所散發(fā)出來的清香,夾雜在水氣中撲面的吹來,月色便隱朧在這水氣里。”月光透過竹葉,星星點點的落在湖面上,那如詩如畫的平橋村是魯迅先生筆下《社戲》的場景。寫到夏夜行船,魯迅先生也一定懷著急切心情;寫到歸航偷豆,先生的嘴角一定掛著微笑。那是訊哥兒心中的美好,更是他心中的依戀,心里的故鄉(xiāng)。
提到故鄉(xiāng),便不由地想起了我的外婆。外婆喜歡看戲,無論在哪里唱戲,唱的是什么戲,她都會興致勃勃去觀看,看得多了也就會唱了,雖然唱的戲文我不大聽得懂。外婆聽?wèi)驎r,與往常的大大咧咧不同,她會安靜地坐在那,偶爾跟著哼幾句,眼神專注。她說:“看戲的時候才會高興,心安咧!”
對魯迅先生來說,又何嘗不是如此?盡管那夜的戲并不好看,豆子也并不好吃,但他仍然對此戀戀不忘。這位經(jīng)歷浮世顛簸卻始終為人民守著一份良善的人,這位即使身處逆流之中也要為國民拼搏吶喊的人,在寂寥的黑夜里總會感到一絲疲憊吧,也許唯有兒時記憶記拼湊出來的那點滴快樂,才能輕輕地散去他心頭的煩悶與憂愁吧!
所以,不論是魯迅、外婆,亦或是我們自己,都大抵如此,誰的內(nèi)心無一角安寧地呢?在夜深人靜的時候,守著那一份美好;在孤獨迷茫的時候,不忘那一份初心。即使路途再艱難,他們也不會太孤獨:因為無論身在何處,心底總有一處安寧!
社戲讀后感篇二
魯迅《社戲》中的雙喜、阿發(fā)和閏土一樣熱情善良,對來自書香門第的“我”親若一家人。來了遠客,農(nóng)家的孩子都來陪伴游戲。我們一起放牛捉蝦、搖船摘豆。釣到一大碗蝦自己決不吃,照例全要送到客人嘴里,但當(dāng)看到客人不會放牛,連走近牛身都不敢時,他們卻毫不客氣地嘲笑起來。
最為迷人的是在朦朧的月色中,乘著大白魚似的.航船,嗅著豆麥水草的清香,去觀賞社戲。社戲歸來偷豆吃的經(jīng)歷更是新鮮有趣:阿發(fā)搶著偷自家的豆;豆被偷的六一公公反而很高興。故鄉(xiāng)的田園風(fēng)光、民問社戲里,力透紙背地凸現(xiàn)了小伙伴的純厚、誠摯、善良、機敏能干,這是江南水鄉(xiāng)少年栩栩如生的童趣。
社戲讀后感篇三
因為書上寫得大多都是反映農(nóng)村景物的,因此讀起來就顯得特別親切,一幅美麗的“農(nóng)村夜景圖”仿佛映入我的眼簾:藍藍的天空、圓圓的明月、石板型的小橋、小巧玲瓏的劃船?!拔摇焙鸵蝗夯顫娍蓯鄣霓r(nóng)村孩子來到河邊,他們下船、點篙。飛一般的在月下航行,沿途的夜景真美呀!“豆麥散發(fā)出草香味,河邊的小草、朦朧的月色、淡黑的群山、依稀的`趙莊、婉轉(zhuǎn)悠揚的笛聲,還有點點漁火等等。這些本來是農(nóng)村中很普通的景色,也是我們農(nóng)村孩子很熟悉的,但經(jīng)過魯迅的一番藝術(shù)加工,看上去簡直變成了人人向往的神仙美景了。從這里也可以看出魯迅對農(nóng)村的懷戀,對他小時候在外婆家的眷戀之情。同時更激起了我和農(nóng)村孩子對自己家鄉(xiāng)的熱愛。
在魯迅筆下,一些普通的農(nóng)家孩子,都是那么可愛,純樸,他們的思想又是那么高尚無私,真切體現(xiàn)當(dāng)時農(nóng)村孩子的風(fēng)貌。在這些孩子中我更喜歡雙喜和七斤,他們勇敢無私,熱情活潑,熱愛勞動。雙喜更是個講義氣的人。七斤也常和小魯迅玩抓蟋蟀的游戲,他們從不計較,和睦相處,成為了真正的好朋友。
這篇文章以“社戲”為線索,回憶了美好的童年往事,刻畫了一群栩栩如生的農(nóng)家孩子形象,表現(xiàn)了勞動人民淳樸善良友好無私的美好品質(zhì)。
學(xué)完這篇文章,我的心里有了很大的感悟。通過這篇文章使我看到了許多生動鮮明的人物——雙喜的機靈調(diào)皮,考慮周到,有責(zé)任感;阿發(fā)的大方,樸實;六一公公的淳樸等。
在文章中運用了許多環(huán)境描寫,更加渲染烘托了故事情節(jié)與氣氛。
社戲讀后感篇四
“兩岸的豆麥和河底的水草所散發(fā)出來的清香,夾雜在水氣中撲面的吹來,月色便隱朧在這水氣里。”月光通過竹葉,星星點點的落在湖面上,那如詩如畫的平橋村是魯迅先生筆下《社戲》的場景。寫到夏夜行船,魯迅先生也一定懷著急切心情;寫到歸航偷豆,先生的嘴角一定掛著微笑。那是訊哥兒心中的美好,更是他心中的依戀,心里的故鄉(xiāng)。
提到故鄉(xiāng),便不由地想起了我的外婆。外婆喜歡看戲,無論在哪里唱戲,唱的是什么戲,她都會興致勃勃去觀看,看得多了也就會唱了,雖然唱的戲文我不大聽得懂。外婆聽?wèi)驎r,與往常的大大咧咧不同,她會安靜地坐在那,偶爾跟著哼幾句,眼神專注。她說:“看戲的時候才會高興,心安咧!”
對魯迅先生來說,又何嘗不是如此?盡管那夜的戲并不好看,豆子也并不好吃,但他仍然對此戀戀不忘。這位經(jīng)歷浮世顛簸卻始終為人民守著一份良善的人,這位即使身處逆流之中也要為國民拼搏吶喊的人,在寂寥的黑夜里總會感到一絲疲憊吧,也許唯有兒時記憶記拼湊出來的那點滴快樂,才能輕輕地散去他心頭的煩悶與憂愁吧!
所以,不論是魯迅、外婆,亦或是我們自己,都大抵如此,誰的內(nèi)心無一角安寧地呢?在夜深人靜的時候,守著那一份美好;在孤獨迷茫的時候,不忘那一份初心。即使路途再艱難,他們也不會太孤獨:因為無論身在何處,心底總有一處安寧!
社戲讀后感篇五
學(xué)完《社戲》這篇文章,使我不的不感嘆魯迅先生的文采。有聰明、善解人意、反應(yīng)靈敏的雙喜,還有善良、淳樸、寬厚的六一公公。
而魯迅先生所難忘的是平橋村的老人孩子那種淳樸、善良、真摯的感情以及對美好生活的向往之情。
魯迅先生以飽含深情的筆觸,寫出了在十一二歲時在平橋村夜航到趙莊去看社戲的一段經(jīng)歷。表現(xiàn)了勞動人民淳樸、善良、友愛、無私的美好品德;表達了作者對勞動人民的.深厚感情和對擺脫封建束縛的自由生活的向往。
部分景物的描寫,為我們展示了一幅江南水鄉(xiāng)所特有的清新優(yōu)美的圖景。
社戲讀后感篇六
魯迅先生的社戲,我看到一種天真爛漫的東西,作者通過對童趣事的回憶贊美農(nóng)民的善良與高尚。
因為書上寫得大多都是反映農(nóng)村景物的,因此讀起來就顯得特別親切,一幅美麗的“農(nóng)村夜景圖”仿佛映入我的眼簾:藍藍的天空、圓圓的明月、石板型的小橋、小巧玲瓏的劃船?!拔摇焙鸵蝗夯顫娍蓯鄣霓r(nóng)村孩子來到河邊,他們下船、點篙。飛一般的在月下航行,沿途的夜景真美呀!“豆麥散發(fā)出草香味,河邊的小草、朦朧的月色、淡黑的`群山、依稀的趙莊、婉轉(zhuǎn)悠揚的笛聲,還有點點漁火等等。這些本來是農(nóng)村中很普通的景色,也是我們農(nóng)村孩子很熟悉的,但經(jīng)過魯迅的一番藝術(shù)加工,看上去簡直變成了人人向往的神仙美景了。從這里也可以看出魯迅對農(nóng)村的懷戀,對他小時候在外婆家的眷戀之情。同時更激起了我和農(nóng)村孩子對自己家鄉(xiāng)的熱愛。
在魯迅筆下,一些普通的農(nóng)家孩子,都是那么可愛,純樸,他們的思想又是那么高尚無私,真切體現(xiàn)當(dāng)時農(nóng)村孩子的風(fēng)貌。在這些孩子中我更喜歡雙喜和七斤,他們勇敢無私,熱情活潑,熱愛勞動。雙喜更是個講義氣的人。七斤也常和小魯迅玩抓蟋蟀的游戲,他們從不計較,和睦相處,成為了真正的好朋友。
社戲讀后感篇七
當(dāng)我看完《社戲》這篇文章的最后一句話后,我閉上眼睛,仿佛看到12歲的魯迅正和小伙伴們看戲,他們有說有笑,還喝著豆?jié){,笑容掛在臉上,享受與伙伴們玩耍的時光。
童年的多姿多彩,少不了朋友的陪伴。我想起《社戲》的最后一句話,真的,一直到現(xiàn)在,我實在再沒有吃到那夜似的好豆,也不再看到那夜似的好戲了。其實,那夜的戲并不真正很好看,只能看到臺上的人咿咿呀呀地唱;那夜的豆并不真正很好吃,更本比不上別人那香甜可口的豆子。但在沒有大人的陪伴下,只有友好的朋友。
看戲時,大家一會兒討論小旦的動作,一會兒罵老旦的歌,最差的戲也會變得更加精彩!因為有了伙伴。煮豆時,大家說笑打鬧,還把豆殼拋到河里去,窩在一起品嘗,最壞的豆在會變得更加美味!因為有了伙伴。讀著,讀著,我想起自己小時候的趣事。
那是一個炎熱的暑假,我只有7歲,媽媽讓我參加了一個夏令營活動,是到農(nóng)村體驗鄉(xiāng)村生活。一到農(nóng)村,我和伙伴們就像一群脫韁的野馬,在草地上狂奔、打滾、呼吸新鮮空氣。穿過草地,便看見一條清澈見底的小溪,溪中還有成群結(jié)隊的魚兒在暢游。我們不等老師的同意,便紛紛跳入水中,水沒過了我的肩膀。去抓魚!有人提議,大家連聲贊成,可是,魚沒有抓到,卻一腳踩進了泥巴地。看!就在大家玩得熱火朝天之時,吳天亦喊了一聲。我們順著她的目光望去,只見一頭無比巨大的水牛也在這條溪上洗澡!我們哭笑不得。
那句含義深刻的句子,透出了作者魯迅懷念童年的濃情。我的童年還沒有結(jié)束,我要去珍惜它,讓它變得更加精彩。去交一些朋友,知心的朋友,這樣,你就能跟她一起分享快樂,承擔(dān)痛苦,從此你的童年就不再單調(diào)了。
讀完了《社戲》這篇文章,讓我更加熱愛童年了。
社戲讀后感篇八
《社戲》撲面而來的是濃郁的鄉(xiāng)土氣息,淳厚的人情。以江南農(nóng)村為背景,《社戲》展現(xiàn)的則是一幅記憶中理想的農(nóng)村畫卷。學(xué)習(xí)了魯迅的這篇文章,你有什么收獲呢,今天小編特地給大家整理了社戲讀后感數(shù)篇,一起來看看吧!
當(dāng)我看完《社戲》這篇文章的最后一句話后,我閉上眼睛,仿佛看到12歲的魯迅正和小伙伴們看戲,他們有說有笑,還喝著豆?jié){,笑容掛在臉上,享受與伙伴們玩耍的時光。
童年的多姿多彩,少不了朋友的陪伴。我想起《社戲》的最后一句話,真的,一直到現(xiàn)在,我實在再沒有吃到那夜似的好豆,也不再看到那夜似的好戲了。其實,那夜的戲并不真正很好看,只能看到臺上的人咿咿呀呀地唱;那夜的豆并不真正很好吃,更本比不上別人那香甜可口的豆子。但在沒有大人的陪伴下,只有友好的朋友。
看戲時,大家一會兒討論小旦的動作,一會兒罵老旦的歌,最差的戲也會變得更加精彩!因為有了伙伴。煮豆時,大家說笑打鬧,還把豆殼拋到河里去,窩在一起品嘗,最壞的豆在會變得更加美味!因為有了伙伴。讀著,讀著,我想起自己小時候的趣事。
那是一個炎熱的暑假,我只有7歲,媽媽讓我參加了一個夏令營活動,是到農(nóng)村體驗鄉(xiāng)村生活。一到農(nóng)村,我和伙伴們就像一群脫韁的野馬,在草地上狂奔、打滾、呼吸新鮮空氣。穿過草地,便看見一條清澈見底的小溪,溪中還有成群結(jié)隊的魚兒在暢游。我們不等老師的同意,便紛紛跳入水中,水沒過了我的肩膀。去抓魚!有人提議,大家連聲贊成,可是,魚沒有抓到,卻一腳踩進了泥巴地???就在大家玩得熱火朝天之時,吳天亦喊了一聲。我們順著她的目光望去,只見一頭無比巨大的水牛也在這條溪上洗澡!我們哭笑不得。
那句含義深刻的句子,透出了作者魯迅懷念童年的濃情。我的童年還沒有結(jié)束,我要去珍惜它,讓它變得更加精彩。去交一些朋友,知心的朋友,這樣,你就能跟她一起分享快樂,承擔(dān)痛苦,從此你的童年就不再單調(diào)了。
讀完了《社戲》這篇文章,讓我更加熱愛童年了。
社戲讀后感篇九
翻開魯迅先生的《社戲》,品味著從字里行間透露出的作者對天真爛漫、自由有趣的童年美好的回憶,神思也似乎飄向了那份曾屬于我們的逍遙日子。
長大了,累了,回憶起童年時的點點滴滴,心中還是會有當(dāng)年的味道,想必是別有一番滋味吧。想起那些咿咿呀呀的唱詞,花里胡哨的紅衫小丑,那些釣蝦放牛的愉快生活,夜里航船的美好時光,都像是在嘗一道佳肴,細細咀嚼,幼年時童真的味道在心頭慢慢漾開。
在平橋村度過的日子太令人難忘:每天與小伙伴一起釣蝦子,不到半天便可以釣到一大碗,一同去放牛,一起偷豆煮豆吃,摘豆、生火、剝豆、吃豆的過程是那么有趣,那是一段多么天真爛漫的童年啊。皎潔的白月光,縹緲的戲臺,悠揚的笛聲,再加上孩子們的歡聲笑語,這些回憶不僅溫暖了先生本人,更溫暖了我們讀者,讓我們也沉浸在那美妙的世界中,艷羨不已。
從文字里透出的天真爛漫,不經(jīng)意間似乎也把我感染了,或許魯迅先生的文章真有什么魔力吧。作為一個現(xiàn)代孩子,我體驗不到這樣的童年,這樣純粹的原生態(tài)童年。但魯迅先生的文章卻能讓我身臨其境,也許這也算是彌補了點遺憾吧。
我們的童年漸行漸遠,留下的是一個美好的回憶?,嵥榈挠洃浽谄纷x《社戲》時重現(xiàn),不一樣的年代,一樣的快樂。
社戲讀后感篇十
《社戲》是魯迅寫的一部小說,文章中寫了不少的人,諸如外祖母的疼愛、母親的孝順與關(guān)愛,朋友們的關(guān)心與聰明等等,都給讀者留下很深的印象,但最深刻的,還是迅哥在平橋村受到的優(yōu)待。
關(guān)于受優(yōu)待的原因,可能有許多,可以歸結(jié)為以下幾點:
一、家庭好,迅哥家可能當(dāng)時算得上大戶,故受大人敬。
二、讀過書,能讀“秩秩斯干,悠悠南山”之類,所以受所有人特別是孩子們敬。
當(dāng)然不可,雖然現(xiàn)在的大本生,有許多得像剛完成義務(wù)教育的初中生一樣,下車間,上一線,但他們?nèi)绻嬲卣莆樟酥R,具備了文化,那么,不需要很長時間,他們便可以脫穎而出,成為車間、科室的領(lǐng)導(dǎo),而沒有文化的人,永遠在一線在做著他們能做的貢獻!
其實,上面的過程,與人生完全一樣,人剛出生時,都一樣,都是頑石一塊,隨著不斷地學(xué)習(xí),頑石可能開始含鐵,再變銅,最后成金!本科畢業(yè)、研究生畢業(yè),甚至博士又如何,我這里所說的成金,是說你成為真正的文化人,有較高的修養(yǎng),懂禮儀,精通知識,靈活運用,而非一般的讀書人,特別不是指那些讀死書的人。
社戲讀后感篇十一
魯迅是文學(xué)大家,他的深刻不是瀏覽所能體會的。《社戲》中的情趣以及道不盡的“人生經(jīng)驗通感”是它令我產(chǎn)生鑒賞教學(xué)的嘗試。這篇課文講述了魯迅童年時看戲的一次經(jīng)歷,寫了魯迅一開始認為平橋村是“我”的樂土,他每天的事情大概是挖蚯蚓、釣蝦。
但是所盼望的,就是去趙莊看戲??赐陸蛑?,由于他們的肚子空空的,想去找點吃的,雙喜很聰明也很機靈,為了不讓阿發(fā)的母親知道,因為如果阿發(fā)的母親知道的話,會罵他們的。于是,雙喜想了一個歪主意,到六一公公的田里去偷羅漢豆。但是事情真相始終會浮出水面的,六一公公最后知道了村子里的小孩吃了他田里的羅漢豆時,也并沒有生氣,而是把魯迅請到了自己家里。六一公公問魯迅豆兒中吃嗎,魯迅說很好。不料,六一公公竟非常感激起來,將大拇指一翹,得意地說道:這真是大市鎮(zhèn)里出來的人才識貨,我的豆種是粒粒挑選過的,鄉(xiāng)下人不識好歹,還說我的豆子比不上別人的呢。我今天送些給我姑奶奶嘗嘗去。他于是打著笈子回去了。
魯迅最后又白吃了六一公公的羅漢豆,但他認為這回吃的羅漢豆,卻沒有他昨天看戲的.時候吃的豆那么好。
社戲讀后感篇十二
讀《社戲》有感雖然我只是個小學(xué)生,但我很喜歡讀魯迅公公的作品,特別是《社戲》這篇文章,因為書上寫得大多都是反映農(nóng)村景物的,因此讀起來就顯得特別親切,使我讀了還想讀。每當(dāng)我翻閱時,一幅美麗的“農(nóng)村夜景圖”仿佛映入我的眼簾:藍藍的天空、圓圓的明月、石板型的小橋、小巧玲瓏的劃船。
“我”和一群活潑可愛的農(nóng)村孩子來到河邊,他們下船、點篙。飛一般的在月下航行,沿途的夜景真美呀!“豆麥散發(fā)出草香味,河邊的小草、朦朧的月色、淡黑的群山、依稀的趙莊、婉轉(zhuǎn)悠揚的笛聲,還有點點漁火等等。這些本來是農(nóng)村中很普通的景色,也是我們農(nóng)村孩子很熟悉的,但經(jīng)過魯迅公公的一番藝術(shù)加工,看上去簡直變成了人人向往的神仙美景了。從這里也可以看出魯迅公公對農(nóng)村的懷戀,對他小時候在外婆家的眷戀之情。同時更激起了我和農(nóng)村孩子對自己家鄉(xiāng)的熱愛。在魯迅公公筆下,一些普通的農(nóng)家孩子,都是那么可愛,純樸,他們的思想又是那么高尚無私,真切體現(xiàn)當(dāng)時農(nóng)村孩子的'風(fēng)貌。
社戲讀后感篇十三
在我坐在桌前回想以前的事,印象中只有幾次看戲的經(jīng)歷讓我印象深刻,基本都發(fā)生在世紀(jì)之交的時候。
90年代末期,鄉(xiāng)下還保留著白喜事請戲臺班子唱戲的習(xí)慣,但大多是帶點顏色的地方戲,小孩子是最不喜歡聽這種戲的,覺得又土又俗,雖然也在大人的哄笑中聽過幾個片段,無非是哥哥嫂嫂之類的,又或者是講公公兒媳扒灰的惡趣味。
有一年,村頭新建了一個土地、山神廟,和我們在電視劇里看到的那種差別很大,完全沒有看《水滸傳》時,林教頭風(fēng)雪山神廟中那種給人沖擊的感覺。實際就是一個很小的建筑,左右兩間小房,感覺幾塊泥磚塊就能砌起來,里面擺幾個泥像,中間放個木牌寫上本地某某山神、土地的稱號,廟外有一個2米來高的葫蘆形燒紙塔,就是祭拜時把錢紙放進去燃燒的一個場地。除此之外,再無它物,小時候?qū)λ欠浅J摹?/p>
唱皮影戲的就在這個小廟的正前方,已經(jīng)是圍滿了人,演的是三國的曲目,這類題材在民間很受歡迎,基本上老一輩人都喜歡講點劉關(guān)張的故事給后輩聽,所以內(nèi)容大家都很熟悉,接受度高,看的就是師傅行云流水的表演,我坐在石墩上,聽著咿咿呀呀的腔調(diào),和敲鑼打鼓的氛圍聲中,漸漸入戲,也會暢想將來有一天和好兄弟結(jié)拜的場景。戲唱得很晚,我離開時還沒有結(jié)束的意思,中途我還特意鉆到棚子里去了,就想看看退場的皮影到底去了哪里,原來它們還靜靜的躺在桌子上,棚中間拉了一些線,也掛著幾個皮影,它們應(yīng)該就是候場的英雄好漢了。以至于我后來很長一段時間都希望能得到一個皮影,不過那也只是兒時的夢想罷了。
以前總想不通,為什么這么小的一個廟,怎么能“保佑”這么多的人,長發(fā)后漸漸明白,那也許就是人們心中的皮影。往后很多年中元節(jié)祭祖時,都要到那個小廟里去“燒包”,賄賂賄賂本地的父母神仙,祈求“保佑”一家老小平安健康,這一習(xí)俗一直堅持到爺爺去世,而隨著時間的推移,去那個小廟的人也越來越少了。我現(xiàn)在難得回去一次,但僅有的幾次路過時,都會想到很多年前的那場皮影戲,我是里面的主人公,不僅可以風(fēng)雪山神廟,還能桃園三結(jié)義。
記憶中,讀小學(xué)三、四年級時特別喜歡去外公外婆家,以至于后來到初中學(xué)《社戲》時,竟然生出了些傷感,可能是看到了兒時類似的經(jīng)歷,又或者是再也回不到那種單純的快樂。
在那段時間里,我們也去偷過蠶豆,然后又從家里偷出鍋碗瓢盆,在山上生火煮豆子,山上有很多兔子洞,聽其他小伙伴說他們中間有個厲害人物設(shè)計了一個陷阱,活捉過一只野兔子。他在兔子洞前挖個深坑,然后在坑上鋪上薄薄一層絮狀的草團和樹葉,不知道為什么運氣這么好,居然還真被他抓到過一只,即使后面再也沒人通過這個方法抓到過,但我當(dāng)時還是對他驚為天人的。每次在他們拾柴、煮豆子時,我就喜歡守在兔子洞前,幻想會有一只兔子沖出來撞到樹墩,然后我也可以提著兔子去“邀功”了。他們應(yīng)該都看出了我的心思,也可能我是“外來戶”,對我照顧頗多,從未計較過我沒做事卻能吃豆子的這件事。
讓我至今還感到不好意思的,是有一年秋收后,當(dāng)時還沒有普及收割機,收割稻谷還是半機械化的收谷桶,湖南地方叫“辦桶”,就是把割下來的稻谷放在里面,通電后里面有個大滾筒會把谷子撞擊下來,最開始還是那種用腳踩的,那就更累了。留下的秸稈有的會堆成一個小人狀,也有的會堆成一個大谷倉狀,等干了后,就用來做床墊或者飼料等用途。我還記得是一個炎熱的午后,大人們應(yīng)該都在做午睡了,小孩子卻有無限的精力,十多個孩子坐在大樟樹下“議事”,其中有個狗頭軍師樣子的人物,提供了個“小創(chuàng)意”。把火柴捆在線香的中間或者末端,然后插入稻草堆中,留出空間讓香充分燃燒,然后就可以逃離作案現(xiàn)場了。眾人紛紛稱贊,想想都感覺刺激。
說干就干,超高的執(zhí)行力讓我們聚是一團火,散是滿天星,那天大家可能會疑惑孩子們怎么都老老實實回家了。到了下午四五點鐘,沖天的火光伴隨著滾滾濃煙,隱約還能聽到遠處罵罵咧咧的聲音,以前不知道烽火戲諸侯是什么樣子,這次大抵是知曉了??粗r(nóng)田中一個個燃燒的稻草堆,仿佛是一個個憤怒的巨人,在空中扭曲著身體。我大概記得當(dāng)時我倚在門框邊,看著模糊的火光,突然感到心慌,那天晚上還夢到了自己去提水滅火的場景,可無論提了多少桶水,就是滅不完火。從那以后,這樣的“游戲”以后便再也沒有玩過。
印象中關(guān)于后面的節(jié)目已經(jīng)記憶不深了,后來不知是賺不了錢,還是因為這些手藝逐漸失傳了,就再也沒有過這樣的場景,但那人聲鼎沸的溫暖感一直留在了記憶里。如今即使到過年,也依舊是冷冰冰的距離感,感覺每個人都端著,放不下自己,活著真累,但如果放下了,也可能就是那個異類,我們害怕變成談資,也沒了那些共同的話題,每個人都戴著面具,我懷念的大概是也經(jīng)歷過《社戲》般無憂無慮的童年。
現(xiàn)在,我對看戲的那種感覺是又怕又懷念,這大概也就是蕓蕓眾生的常態(tài)吧。你有過哪些童年趣事?歡迎大家評論。
社戲讀后感篇十四
古人言:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。”世界之大,即使你走過萬千國家,你可曾真正的走進書的世界中,被書中知識所影響,令自己陶醉在其中?!渡鐟颉肥囚斞赶壬男≌f集《吶喊》中的一篇短篇小說,講述了“我”隨母親回娘家,與村中的小伙伴們一同玩耍,一同去看社戲,一同去田中偷豆吃等一些趣事。
讀完這篇文章后,我特別希望有像阿發(fā)他們那樣的好伙伴們。阿發(fā)是一個淳樸善良的孩子,在偷豆時,他主動提出偷他們家自己的豆,只為讓伙伴們能吃到更大更好的豆子。而雙喜是一個善解人意的孩子,在見“我”想去看社戲,而沒有船時,主動提出自己可以帶“我”借八公公的船去,并向外婆和母親打包票,害怕其他人被六一公公責(zé)罵,便把偷豆一事全攬在自己身上。從文中的句子中“雙喜,你們這幫小鬼,昨天偷了我的豆了罷?又不肯好好的摘,踏壞了不少。”“我今天也要送給我們的姑奶奶嘗嘗去?!笨梢钥闯隽还珜捄裆屏?,愛惜勞動果實,好客,淳樸。
反觀現(xiàn)實中的人呢?現(xiàn)在大部分人都喪失了這種善良淳樸,心里想的只有自己,于是便有了害怕現(xiàn)象,如:看到老人不去扶,嫌棄麻煩,而明明看見別人在破壞公物,卻視而不見……這些現(xiàn)象讓人感到這個社會缺乏了一種東西,缺乏了什么呢?缺乏了愛,缺乏了同事鄰居間相互幫助的愛,缺乏了對老弱病殘等人的關(guān)愛,缺乏了這樣一種看不見,摸不著,卻無時無刻不影響著我們的愛。
所以有時請你簡單一點,看見老人便扶起來;有時請你勇敢一點,看到別人做了不對的事,便去制止;有時請你熱心一點,看見別人有困難,便去幫助一下;有時請你善良一點,看見老弱病殘的人能主動向他們提供幫助,等等。
相信總會有一天,這個社會會變得更加美好,更充滿愛。
社戲讀后感篇十五
魯迅先生的社戲,我看到一種天真爛漫的東西,作者通過對童趣事的回憶贊美農(nóng)民的善良與高尚。
因為書上寫得大多都是反映農(nóng)村景物的,因此讀起來就顯得特別親切,一幅美麗的“農(nóng)村夜景圖”仿佛映入我的眼簾:黑色的夜空、圓圓的明月、一座石板小橋、一只劃船?!拔摇焙鸵蝗夯顫娍蓯鄣霓r(nóng)村孩子來到河邊,他們下船、點篙。飛一般的在月下航行,沿途的夜景真美呀!“豆麥散發(fā)出草香味,河邊的小草、朦朧的月色、淡黑的群山、依稀的趙莊、婉轉(zhuǎn)悠揚的笛聲,還有點點漁火等等。這些本來是農(nóng)村中很普通的景色,也是我們農(nóng)村孩子很熟悉的,但經(jīng)過魯迅的一番藝術(shù)加工,看上去簡直變成了人人向往的神仙美景了。從這里也可以看出魯迅對農(nóng)村的懷戀,對他小時候在外婆家的眷戀之情。
《社戲》全文原有前后兩個部分,課文節(jié)選自后一部分,描寫作者幼時一段看社戲的往事,表現(xiàn)對童年美好生活的回憶和留戀的心情。
本文的景物描寫極具特色。作者采用寫意筆法,從色彩、氣味和聲響等方面,描繪了月夜行船、船頭看戲、午夜歸航這幾個畫面,情景交融,充滿水鄉(xiāng)特色。色彩如豆麥的“碧綠”,遠山的“淡黑”,月光的“皎潔”,漁火、燈光的“紅”,航船的“白”;氣味如豆麥和水草的“清香”等;聲響如船行的“潺潺”聲,孩子們的笑聲,橫笛的“宛轉(zhuǎn),悠揚”,諸方面寫得簡潔干凈,生動傳神。作者還運用各種比喻、擬人等手法,如表現(xiàn)船行之快,用遠山來陪襯,“淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠遠地向船尾跑去了”;直接描寫船,“那航船,就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥”,化靜為動,增加了景物描寫的效果。
本文并不想一般地談?wù)撐恼陆Y(jié)尾的寫作技巧?!叭松?jīng)驗通感”也不是只靠結(jié)末一句才發(fā)揮自己的威力。它可以在行文中無處不在,滲透全文。但魯迅卻還能在讀者即將要放下書本時又使他們欲罷不能。手中的書本合上了,心里的人生經(jīng)歷的書本卻又翻開了。
社戲讀后感篇十六
《社戲》一文不少老師在設(shè)計教案時都會把文中人物形象和自然風(fēng)景的分析作為重點,這樣固然也是一種思路。但是對于這么長的一篇課文,作為公開課展示出來,如果不從全盤考慮,沒有自己獨到的分析,課堂必然顯得平淡而無味。作為一課時就要完成的課文,我覺得必須要有它的亮點與制高點,于是我把平橋村的閉塞、落后作為課堂的轉(zhuǎn)折點來設(shè)計了自己的`教案。
我把整堂課設(shè)計成四大環(huán)節(jié):導(dǎo)入新課——整體感知——文本研讀——主題探究。采用首尾照應(yīng)的方式,利用魯迅的照片導(dǎo)入又以他的照片收尾。在整體感知了文中因為“人情淳厚,山水秀美”而得出結(jié)論——這戲“好看!”研讀環(huán)節(jié)中我先讓學(xué)生解讀了作為”樂土”的根由。
之后拋出“為什么作者要把如此優(yōu)美的畫卷置身于平橋村這樣的環(huán)境中?并引出對概述平橋村的句子的分析與解剖,為了縱向理解這個“百分之九十九不識字“的平橋村,我引進了魯迅《故鄉(xiāng)》開頭中荒涼、蕭瑟的環(huán)境的文段描寫與課文進行了對比,并呈現(xiàn)了《范愛農(nóng)》中的一段情節(jié),在學(xué)生深情的朗讀,在低沉的音樂中,我問:這這時得故鄉(xiāng)還那樣讓人摯愛不舍嗎?這時的人情還依然虔誠的淳厚嗎?讓學(xué)生說比較后的感受。并進一步追問“故鄉(xiāng)遺失了什么?”學(xué)生在鮮明的對比中深刻感受到人情與風(fēng)景不再的遺憾。也因此理解了《社戲》僅是魯迅的一次精神的返鄉(xiāng),魯迅心中那不受世俗沾染的平橋村是他心中一方永恒的凈土,精神的家園,理想的圣地。
社戲讀后感篇十七
在授課老師有美感的剖析下,知道魯迅先生并不是沒有吃過那一次的好豆,只是忘不了童年生活的那一段往事。
其實我早就知道了。一年又一年,煮豆的工藝不斷完善,在小販們精心制作的豆定比只是撒鹽巴的豆好吃。但是為什么魯迅先生還是會說童年的豆更好吃呢?因為那是童年呀!
就拿我自己的例子來講,我小時候特別喜歡吃肉松餅,曾經(jīng)一度覺得世界上沒有任何一個東西能比它更好吃。因為每一次吃的時候,都有一個前提,就是一定要在做完作業(yè)或者幫做完事之后。奶奶就會給我錢,讓我去買自己喜歡吃的東西。那個時候我就會跑去小超市,找到熟悉的位置,拿一袋肉松餅,然后夠著柜臺付完錢。當(dāng)著奶奶笑著瞇起的眼睛和一句:“你又買了這個呀?”然后和奶奶分著吃。其實袋子肉松餅很少很少,現(xiàn)在我吃完一袋不過兩三分鐘的事情,那個時候可以吃一下午。
現(xiàn)在,我再也不用奶奶給錢去買肉松餅了,我也可以不用夠著柜臺再去付錢了。跑遍大商場終于在一排貨架上找到肉松餅時,頓時就沒有吃的心情了,但是想起童年美味的那瞬間,我拿下了它,然后輕松的放在柜臺前仿佛看到了又小時候的我夠著柜臺的樣子,便走出了商場?;氐郊抑?,吃的時候才發(fā)現(xiàn)甜膩膩的,頂多一個就吃不下了,更不用提童年的那種感覺。
所以說食物不過是一個載體,真正美味的不過是一種再也品嘗不到的名為“童年”的調(diào)味料罷了。
社戲讀后感篇十八
在二十一世紀(jì)的今天,社會的發(fā)展已經(jīng)足以改變?nèi)藗兊乃枷搿U劦缴?,便立刻會?lián)想到家用電器;談到放松,也許電視和電腦是最佳之選。生活的質(zhì)量都已經(jīng)隨著科學(xué)的'發(fā)展而進步了許多。然而,在讀了《社戲》后,那股深深的農(nóng)村之氣的樸素精神又讓我體會到了一次,更是充滿了贊美之情。
那段兒時的童年總讓人感到無比純真。小伙伴們與文中的“我”調(diào)皮與機靈,好玩之心讓人不禁羨慕。物質(zhì)條件的提高不僅提高了生活質(zhì)量,從而又讓人們的欲望增加,思想復(fù)雜。其實簡單,美滿的生活不正是所有人都需求的嗎?為何不回歸以前過單純,簡單的生活而要去進入種種糾紛呢?人們往往遺忘了那份童年的單純。
我曾經(jīng)聽爸爸談起過一件這樣的事:
在一處豪華的別墅售樓處,即使房價提升了也一樣熱手。兩家人家為了搶買最后一幢別墅而爭吵了起來。最后,房產(chǎn)商只得讓他們迅速開車去銀行,看誰能搶先付款就把房子賣給誰。
是的,現(xiàn)在的人竟然為了物質(zhì)需求而做出叫人無法理解的舉動。也許,在他們趕去銀行的途中,他們并沒有為自己的舉動而感到吃驚,可能還認為理所當(dāng)然;也許他們并沒有想過他們現(xiàn)在的房子是否真正有缺點;也許他們根本沒有發(fā)現(xiàn)在他們爭吵時,他們的品德已經(jīng)下降了一個等第。
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