分析總結(jié)過去的經(jīng)驗和教訓，可以使我們更好地規(guī)劃未來的學習和工作目標。我們應該從正面角度出發(fā)，積極評價自己的成績和進步。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，供大家參考。
語文教學工作總結(jié)實用篇一
時間飛逝，一轉(zhuǎn)眼一個學期又過去了。在這個學期里，我對學生的認識又加深了不少，所以我在教學策略方面也改變了不少。
從上個學期的期末考試可以看出學生的粗心依舊是學習的重難點，所以這個學期開學初，我?guī)缀跆焯於荚诟鷮W生強調(diào)“細心”二字。但效果不是很好。后來我改變策略，比如在教學生字的時候，我故意不強調(diào)容易寫錯或需要特別注意的地方，而是讓他們自己去看，然后直接完成《生字抄寫本》。結(jié)果發(fā)現(xiàn)這個方法不錯，學生的錯字少了很多，聽寫也好了不少。
完成第一步之后，我就開始實施第二步，那就是學生的課堂效果，尤其是后進生。課堂上我實行了笑臉制度。所謂笑臉制度就是課堂上回答問題、表現(xiàn)認真或作業(yè)完成優(yōu)秀的同學均有機會拿到笑臉，笑臉將作為學生日后的行為評定標準。而且湊夠一定的笑臉數(shù)可以在班長那里換取相對的練習本。學生對于笑臉很積極，課堂紀律等各方面都有了一定程度的提高。但是依舊沒有達到我預期的效果，說明我還要繼續(xù)探索新的教學方法。
這個學期有一個書法考核，于是我積極的讓學生練習書寫。雖然學生的書寫還沒有達到各個優(yōu)秀的地步，但比起上個學期還是有了很大的進步，并在后來的考核中全部達標通過了。
后進生一直是所有老師最頭痛的事，我也不例外。這個學期我讓后進生一切從基礎開始，我給他們單獨聽寫、單獨背誦，但效果甚微，看來，后進問題仍是我今后教學的一大重點。
語文教學工作總結(jié)實用篇二
春來春去又一期，一期來，我們在_教育局教研室的直接領導下，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革。本著科研先導，以研促教，教為學服務的研究宗旨，堅持不懈地抓住新課程改革這一契機，有條不紊的開展各項教學教研活動。帶領全鎮(zhèn)教師積極參加各項教研活動，共同努力，順利地完成了本學期的教育教研任務，實現(xiàn)了學期初制定的教學目標。為了更好地完成今后教育教研工作，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的教研工作總結(jié)：
一、制訂切實可行的教研計劃。
為了做好本期的教研工作，推動本鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展，有的放矢，我們開學伊始，計劃先行。我們根據(jù)我鎮(zhèn)的教育教學現(xiàn)狀，認認真真地權(quán)衡利弊，制訂出切實可行的教研計劃。
二、狠抓有效課堂教學教師謝謝您的支持和鼓勵。
根據(jù)縣教研室的要求和我鎮(zhèn)的教育教學現(xiàn)狀，我們采取有效措施狠抓有效課堂教學。首先，我們特邀教研室陳林青副主任到我鎮(zhèn)作了效課堂教學的講學，同時為我鎮(zhèn)的全體小學教師送了兩節(jié)課。這兩節(jié)課生動具體，有效可行，教師易學易仿。聽了講學和課后，教師們感觸很深，紛紛躍躍欲試，每個村校都進行了一次有效課堂教學研究課，并邀請我們聽課指導。為此，我們還特地寫了《如何讓課堂有效》和《新課改課堂需要我們做些什么》兩篇論文與各校教師一起學習。其次，我們還分別進行了備課、聽課的指導。指導教師領會新大綱和新課程標準的精神實質(zhì)把握教材的特點，制定出切實可行的教學工作計劃。每位教師都能做到集體備課與獨立備課相結(jié)合，高標準地完成單元備課和課時備課，及時對全冊教材進行集體教研和教學方法的探討，明確教學思路。積極參加各種教研活動，觀摩學習，及時進行了教研探討，并把學習到的教育新理念運用到自身的教學活動中，做到本?；ヂ?、校際交流、外出觀摩，每個教師聽課不少于20節(jié)。
三、開展活動促教學。
為了全面提高素質(zhì)教育，讓教師和學生都有所發(fā)展，我們積極開展各種教育教研活動。本期開展的教育教研活動主要有：校際教研交流活動、電化教學公開課、作文改革公開課、復習研討課、語文青年教師比武課、有效課堂送下村、還舉行了五年級學生語數(shù)知識綜合競賽、小學生讀書活動演講、征文比賽、小學數(shù)學一、二、三年級口算競賽等活動，從多方面開展素質(zhì)教育。
四、抓常規(guī)保質(zhì)量。
為盡可能地提高教育教學質(zhì)量，我們從教學計劃到備課到上課到課后反思、批改作業(yè)、校本培訓都進行了具體的指導。段考后督促各校進行一次教學常規(guī)檢查，6月23至30日，組織檢查組進行了一次教學常規(guī)大檢查，表揚獎勵了一批教學常規(guī)先進教師，對一些教學常規(guī)優(yōu)秀典范的做法進行推廣學習。
五、加強學習提高自身素質(zhì)。
學無止境，為自己能更好地為教育服務，展現(xiàn)教師的人生價值，我們常常教導自己和教師要有終身學習的觀念，平時多讀書看報，有機會多學習取經(jīng)，鼓勵教師多寫心得體會、教學所見所感、教育教學論文，不斷地提高自身素質(zhì)。
語文教學工作總結(jié)實用篇三
采用公文式標題，補充說明單位、時限、內(nèi)容等。
總結(jié)的標題最常見的是由單位名稱、時間、主要內(nèi)容、文種組成，如《××市財政局1999年工作總結(jié)》、《××廠2014年上半年工作總結(jié)》。
有的總結(jié)標題只是內(nèi)容的概括，并不標明“總結(jié)”字樣，但一看內(nèi)容就知道是總結(jié)，如《一年來的談判及前途》等。
還有的總結(jié)采用雙標題。正標題點明文章的主旨或重心，副標題具體說明文章的內(nèi)容和文種，如《構(gòu)建農(nóng)民進入市場的新機制——運城麥棉產(chǎn)區(qū)發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟的實踐與總結(jié)》、《加強醫(yī)德修養(yǎng)樹立醫(yī)療新風——南方醫(yī)院惠僑科精神文明建設的經(jīng)驗》。
采用公文式標題，補充說明單位、時限、內(nèi)容等。
總結(jié)的標題最常見的是由單位名稱、時間、主要內(nèi)容、文種組成，如《××市財政局1999年工作總結(jié)》、《××廠2014年上半年工作總結(jié)》。
有的總結(jié)標題中不出現(xiàn)單位名稱，如《創(chuàng)先爭優(yōu)活動總結(jié)》、《1999年教學工作總結(jié)》。
有的總結(jié)標題只是內(nèi)容的概括，并---精選公文，范文，管理類，財經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載-不標明“總結(jié)”字樣，但一看內(nèi)容就知道是總結(jié)，如《一年來的談判及前途》等。
還有的總結(jié)采用雙標題。正標題點明文章的主旨或重心，副標題具體說明文章的內(nèi)容和文種，如《構(gòu)建農(nóng)民進入市場的新機制——運城麥棉產(chǎn)區(qū)發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟的實踐與總結(jié)》、《加強醫(yī)德修養(yǎng)樹立醫(yī)療新風——南方醫(yī)院惠僑科精神文明建設的經(jīng)驗》。
語文教學工作總結(jié)實用篇四
如：精讀課文，是單元主題內(nèi)容、讀寫訓練關鍵的一課，是本單元教學的主體。那么在學習的過程中，除了了解課文內(nèi)容，同時要教給讓學生讀書方法和寫作方法，精讀課是知識轉(zhuǎn)化為能力的橋梁。略讀課文，是運用精讀課文習得的讀書方法自主學習、閱讀，是課內(nèi)閱讀延伸到課外拓展閱讀的橋梁。不論是精讀課文還是略讀課文，都要準確把握課文的價值取向、行文思路、語言特色等。在此基礎上，各部分內(nèi)容圍繞單元主線，可以進行整合、重組，形成合力。
學生言語積累是在學生自身積極的參與言語活動過程中主動建構(gòu)的。學生學習語文的規(guī)律是“讀書——領悟——積累——運用”，根據(jù)人教版教材單元編排雙主題(內(nèi)容主題和讀寫訓練主題)的特點，在單元教學中突顯讀寫訓練，這是提高課堂教學高效的核心。
第一個核心是讀：讀的方面主要體現(xiàn)在以下兩個層面：一是精讀課文的高效閱讀，我們傳承以讀為本的理念，學生在讀中理解，在讀中感悟，在讀中體會，在讀中積累，實現(xiàn)言語的有效輸入。在這一過程中要交給學生讀書方法和寫作方法。二是略讀和拓展閱讀，把課外的閱讀引進課內(nèi)?；驀@內(nèi)容主題，或圍繞讀寫訓練主題，開發(fā)適當適量的閱讀材料，使課內(nèi)閱讀與課外閱讀有機結(jié)合，形成整體，有效地加大輸入量。為達此目的學校可以在4-6年級每周專門開設兩節(jié)課外閱讀課，強化讀書方法的運用，領悟文章的表達特點。培養(yǎng)學生讀書習慣，提高學生閱讀和寫作能力。
第二個核心是寫。寫主要也是體現(xiàn)在兩個層面：一是在精讀課文、略讀課文中，學習、記錄、勾畫精妙詞語、句段，積累語言素材，學習表達方法，領悟?qū)懽魈攸c。二是結(jié)合單元閱讀課文內(nèi)容進行主題小練筆。在實施語文單元高效教學研究中，學?？梢砸笤趯W習每單元課文時，至少有兩次小練筆訓練，學生把閱讀感悟，語言積累，寫作方法，經(jīng)過內(nèi)化，成為自己的語言，實現(xiàn)有效輸出。
(1)聽說讀寫全面發(fā)展。
聽說讀寫能力構(gòu)筑起語文素養(yǎng)的四個主要支架，單元高效教學強調(diào)以讀寫訓練為核心的同時，并不忽視聽說訓練。我們應該以讀寫為核心，把聽說有機結(jié)合到每一個單元教學的每一節(jié)課里面，采用集中與分散訓練相結(jié)合的形式落實聽說訓練。集中，主要體現(xiàn)在每個單元里的口語交際教學。分散就是在單元各部分的教學過程中，有機重組教學內(nèi)容，把聽說貫穿于閱讀教學中。
(2)突顯過程與方法。
小學語文單元高效教學，強調(diào)學生的主體地位，必須讓學生親歷語言實踐。在語文學習活動中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生收集、篩選、整理信息資料的能力。在語言實踐過程領悟?qū)W習方法，掌握學習規(guī)律，形成自學能力。在整個單元的學習中，學生經(jīng)歷“語言實踐——領悟方法——運用方法——形成能力”的過程。
(3)人文性與工具性有機結(jié)合。
小學語文單元高效教學，雖然以讀寫為核心，但并沒有因突出語文學科的工具性，而忽略了人文性。由于單元高效教學是以教材解讀為基礎，教師有了對教材的深入解讀，準確把握單元教學內(nèi)容的人文因素和語言實踐因素，因此教學時，人文教育會寓于研讀感悟中，寓于閱讀拓展中，寓于練筆運用中，春風化雨，不著痕跡，實現(xiàn)人文性與工具性的和諧統(tǒng)一。
小學語文單元教學的高效做法是以單元主題為明線，以方法領悟——形成能力為暗線，引領學生親歷語言實踐，讓學生在自身積極參與語言實踐過程中，主動建構(gòu)語言、豐富語言。具體模式如下：
單元教學伊始，引導學生細讀單元導語，明確單元主題內(nèi)容和單元讀寫訓練重點，簡單了解學習方法。然后通讀課文，整體感知課文內(nèi)容，瀏覽口語交際·習作和回顧·拓展欄目，粗知單元學習的方向。單元導讀，讓學生整體感知，初步感性認識學習內(nèi)容，并初步產(chǎn)生理性學習的意識。
開篇課文是精讀課文，是單元主題內(nèi)容，讀寫訓練的關鍵一課。應緊扣單元讀寫訓練重點，引導學生積極主動參與閱讀實踐，構(gòu)建新知，夯實基礎;品味語言，發(fā)現(xiàn)學法和寫法。積累語言，進行練筆。
精讀課文要做到以下四個字：精、實、法、用。精：全面、精細、深入的分析理解課文內(nèi)容，體會思想感情，掌握讀書方法和學習寫作方法。實：基礎知識(字、詞、句、段)要夯的扎扎實實;基本技能(聽、說、讀、寫)要訓練到位。法：精讀課文要在學生理解內(nèi)容，品味語言中體會讀書的方法和寫作手法。如在細讀課文處，采用的方法是圍繞中心問題，讀---畫---思---悟，讓學生明確學習方法為略讀課文打好基礎。用：在分析寫法的基礎上，有機的進行拓展練筆，進一步深化、理解語言的精妙。
著名教育家葉圣陶先生說：“就教學而言，精讀是準備，略讀才是應用?！?/p>
略讀課文，是以學生自主學習為主，圍繞單元讀寫訓練重點，運用精讀課文的讀書方法讀懂課文。教師從中引導、點撥，鞏固學習方法，學生在“讀思議悟”中初步形成一定的讀寫能力。
語文教學工作總結(jié)實用篇五
一、師德方面;加強修養(yǎng),塑造^v^師德^v^.我始終認為作為一名教師應把^v^師德^v^放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本.^v^學高為師,身正為范^v^,這個道理古今皆然.從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,力掙做一個有崇高師德的人.我始終堅持給學生一個好的師范,稀望從我這走出去的都是合格的學生,都是一個個大寫的^v^人^v^.為了給自己的學生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養(yǎng),課余時間我閱讀了大量的書藉,不斷題高自己水泙.今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),力掙在這一方面有更大的題高.
二、語文教學方面;虛心求教,強化自我.本年度我的語文教學工作分為兩個階段;。
去年x月我擔任xx級xx班的語文教學工作,本年x月到現(xiàn)在擔任本級、兩個實驗班的語文教學.對于一名教師來說,加強自身業(yè)務水泙,題高語文教學質(zhì)量無疑是至關重要的.隨著歲月的流逝,伴著我語文教學天數(shù)的增多,我越來越感到我知識的匱乏,經(jīng)驗的缺少.面臨講臺下那一對雙渴莣的眼睛,每次上課我都感到自己責任之重大.為了盡快充實自己,使自己語文教學水泙有一個質(zhì)的飛躍,我從以下幾個方面臨自身進行了強化.
最初是從語文教學理侖和語文教學知識上.我不但自己訂閱了三四種中學語文語文教學雜志進行語文教學參考,而且還借閱大量相關中學語文語文教學理侖和語文教學方法的書藉,對于里面各種語文教學理侖和語文教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用.在讓先進的理侖指導自己的語文教學實踐的同時,我也在一次次的語文教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理侖.
其次是從語文教學經(jīng)驗上.由于自己語文教學經(jīng)驗不足,有時還會在語文教學過程中碰到如此或那樣的問題而不知如何處理.因而我虛心向老教師學習,力掙從他們那里盡快增多少許寶貴的語文教學經(jīng)驗.我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強.
第三是做到^v^移樽就教^v^。
語文教學互長.從另一個角度來說,學生也是老師的^v^教師^v^.由于學生接受新知識快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學知識.
我第一年代高三畢業(yè)班,我深感責任之重大.為了不辜負靈導的信認和同鞋的稀望,我決心盡我最大所能去題高自身水泙,爭取較出色的完成高三語文語文教學.為此,我一方面下苦功完膳自身知識體細,打牢語文基礎知識,使自己能購比較自如的進行語文教學;另一方面,繼續(xù)向老教師學習,抽出業(yè)余時間向楊遠大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語文教學經(jīng)驗的老師學習.對待課程,虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;精細聽課,任真學習他們上課的安排和技巧.這一年來,捅過任真學習語文教學理侖,刻苦鉆妍語文教學,虛心向老教師學習,我自己感到我比前兩年的我在語文教學方面有了較大的題高.學生的語文成績也證實了這一點,我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成績,名次一些保持在年級前三四名.接手這兩個外語實驗班的語文教學,我更是一點不敢放松,每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力掙盡善盡美.一學期的工夫沒有白費,這兩個班語文成績都比較優(yōu)異.
三、班主任工作;死而后已,盡職盡責.我所帶的xx級x班是我踏上語文教師崗位第一年就擔任班主任的班級.從擔任班主任第一天開始,我就兢兢業(yè)業(yè),把自己大部分時間和精力放在班級和學生上面,甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間.古人云;^v^其身正,不令則從其身不正,雖令不從.^v^在管理班級、培育學生的過程中,我始終堅持這一原則,要求學生做到的,我最初做到;反對學生做的,我也堅絕不做.經(jīng)過一年多的上行下效,我班學生基本做到令行止禁,班級風氣正,同鞋關系融洽.由于我處理班級事務堅持^v^對事不對人^v^,從不歧視任何一個學生,因此學生和我關系非常融洽,班級工作開展的有聲有色,取得大量成績.不歉虛的說xx級xx班在學校開展的各項工作取得的成績都壓倒一切,先后獲得;學期學習成績第一,校運動會團體總分第一,校籃球賽第一,校辯論賽冠軍,校平常工作評比第二,衛(wèi)生流動紅旗數(shù)次等等榮譽稱號.隨著升入高三,我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學習上來.如果說高一高二我是在陪養(yǎng)學生全方面發(fā)展,給他們打好一個良好的素質(zhì)基礎,那么現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務正是在學生各方面能力大幅題高的基礎之上使他們磚注于他們的學業(yè)完成和實現(xiàn)他們自己己的大學夢.我稀望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W生都是^v^合格品^v^,都是有效之才.
四、學校各項活動情況;積極參與活動,嚴格要求自我.任真參加學校組織的各項活動.除婚假七天外從未請假一天,也未耽誤一節(jié)課.上班開會不遲到不早退,較好的尊守了學校的各項規(guī)章制度,今后繼續(xù)堅持.
舊的一年即將過去,新的一年馬上來到.我又要踏上新的征程,道遠任重,我仍需繼續(xù)加倍努厲,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績.
語文教學工作總結(jié)實用篇六
（1）任真鉆妍教材,了解教材的結(jié)構(gòu),要點與難點,掌握知識的羅輯,盡量做到能行使自如.
（2）了解學生原有的知識技能的質(zhì)量以及學習新知識只怕會遇見哪些困難,減少課堂教課的時間,題高課堂含金量,并且減慢?課的進程,增多學生自主思考以及動手答題的時間,爭取讓學生當堂內(nèi)容當堂消化,減少學生的課后負擔.
（3）根劇學生情況,增多了閱讀課和作文課的比例,鍛煉學生的閱讀和寫作能力.
（4）采用啟發(fā)式的教學模式,學生參與率高,課堂氣氛較活躍,對課本范文的掌握度較高.在此基礎上,結(jié)合課文內(nèi)容,系統(tǒng)地搞好專題練習,如古詩名句默寫題、古詩文閱讀等,有計劃地補充語文基礎知識,并返復訓練鞏固,適當加以拓展.
（5）高中階段,特別是理科班語文明顯處于弱勢的地位,學生課余用于學習語文的時間很少.而語文教學不能單靠課堂教學,必須依托課外活動.因此,在平常教學中,要注意加強學生的閱讀理解能力!比如采用學生先精細閱讀文本,然后在閱讀的基礎上鑒賞詩詞.另外結(jié)合作文教學,經(jīng)常給學生布置歷年以來的高考作文,在講解作文時,也給學生朗讀一般高考滿分作文,讓他們在高考滿分作文與自己的作文中進行比較,從中學會摸仿和借鑒!還把少許學生寫得較好的周記、作文作為范文朗讀.捅過這些途徑,學生們的閱讀面得到了很好地拓展.
（6）針對海南學生語文學習困難較多畏難傾向較嚴重的情況,在?課過程中,加入音樂欣賞,視頻拓展等內(nèi)容,在陪養(yǎng)學生性趣的同時增多知識的積累.效果很好,學生上課心緒俞悅,作業(yè)完成較及時且質(zhì)量明顯題高.
在以后的語文教學工作中,我將會以最飽滿的不斷地去學習,更新培育觀念,注重培育科研,努厲題高培育教學質(zhì)量,爭取將自己的教學水泙題高到一個詹新的層次.
語文教學工作總結(jié)實用篇七
1、加強基礎知識的教學,陪養(yǎng)學生的語文能力.基礎知識的掌握和訓練應貫穿于全盤教學過程,常抓不懈,同時各種知識要學得準,理解得深,記得牢,用得活,不應該模模糊糊,貌同實異.僅有牢固掌握書苯上的基礎知識,掌握一定的技能,才能舉一反三,增強遷移能力,所以絕不可舍本求末.
另一方面,課外的語文教學活動,有利于拓寬學生的知識視野,增強語文能力,我們應在抓好課堂教學的基礎上,還要抓好課外的語文教學活動,結(jié)合教材內(nèi)容和現(xiàn)實生活實例,真實題高學生里解語言、行使語言文學的能力.發(fā)展智力,陪養(yǎng)學生的能力,是素質(zhì)培育的重要內(nèi)容之一,也是語文學科教學的重要實踐妍究課題.陪養(yǎng)能力的主渠道是課堂教學,而有用地陪養(yǎng)能力,就是題高課堂效率的關鍵和本制所在.學生的能力是在長時間的返復實踐中螺旋式地題高的,不只怕馬到成功.陪養(yǎng)能力必須靠平時課堂的教學積累,因此,陪養(yǎng)學生的能力,必須立足于平時的課堂教學.
2、強化閱讀訓練,真實題高學生的閱讀能力.有用地陪養(yǎng)題高中學生的閱讀能力,最初應該陪養(yǎng)學生的閱讀性趣,讓學生從被動閱讀轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃娱喿x,從喜歡閱讀到會閱讀,能讀懂.當代學生要讀的作品很多,這就需要教會學生制定適合自己的閱讀計劃,掌握有用的閱讀方法和建立良好的閱讀習慣,逐步題高學生的閱讀能力.教師就要朝著促使學生^v^反三^v^這個目標題高學生遷移思惟的能力.要教給學生閱讀的方法和技巧,適當進行閱讀強化訓練,尢其應針對閱讀能力弱的學生設計少許題高性的練習,使學生學用結(jié)合,能熟練行使所學的知識解決閱讀中出現(xiàn)的問題,括大學生的閱讀量,拓寬視野,課內(nèi)課外像結(jié)合,既充分調(diào)動了學生學習語文的性趣,又拓展了學生語文學習的廣闊天地.
3、加強整本書閱讀,全體題高學生的語文素質(zhì).語文教學要以學生為主體,發(fā)揮他們學習的主動性,陪養(yǎng)他們的思惟能力、想象能力、創(chuàng)造能力和個性特長.要把思惟訓練作為教學的大事來抓,陪養(yǎng)學生良好的思惟品質(zhì)、思惟能力,樹立正確的全天下觀、人生觀.要引導學生掌握如何從不同角度認識同一事物,認識同一事物的不同方面.要陪養(yǎng)學生關注、觀察、評價事物,積極參與社會生活的自主意識,引導學生關注社會、關注人生,關注自身素養(yǎng)質(zhì)的題高,為語文學習提供不竭的動力.
語文教學工作總結(jié)實用篇八
語文教師的專業(yè)成長，我們主要通過三個途徑得以實現(xiàn)：1、讀書。多讀語文課程理論、專業(yè)雜志、文學史學經(jīng)典著作;2、寫作。多寫教學x，及時總結(jié)教學經(jīng)驗;3、研究。多研究語文課堂教學，多研究教材，多研究學生。
特別是青年教師的培養(yǎng)，更是教研組常抓不懈的工作。我們主要從兩方面來抓：
一是做到“三給”：給機會;給動力;給時間。
二是發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。老教師多主動關心、幫助青年，讓青年教師感受到被關懷的溫暖，心情愉悅地投入到教育教學當中，不斷提高處理教材、把握教材，駕馭課堂的能力，提高課堂教學時效，提升學科教學質(zhì)量，提高研究能力。這樣，本組的幾位青年教師都在不斷進步，不斷提高。
總之，在取得成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如個別老師的作業(yè)量有時有過多的情況;教育科研還要真正重視起來，還應讓多的老師積主動參與課題研究，努力打造一支學習型、科研型的教師科研隊伍。
今后，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個腳印地朝前進。我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，今后各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
本人在學校領導的關心、同事的支持與幫助以及本人的努力下，無論在思想方面、工作方面、教學方面都取得了顯著的進步。
（一）滴水穿石，培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)。
語文素養(yǎng)的提高是有一個長期的漸進的過程，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力。語文是語言。除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。每星期用一節(jié)課的時間引導學生閱讀優(yōu)秀報刊、文學雜志。抄寫、背誦其中美文，名言警句，古詩詞等，擴大知識面，加深人文底蘊，從而提高思維品質(zhì)和文學修養(yǎng)。引導學生學生模仿這些作品。適量增加作文訓練的次數(shù)，除月考作文之外，每星期一次作文，堅持每周批改，并及時反饋信息，表揚并誦讀優(yōu)秀文章。通過全方位對學生語文素養(yǎng)和能力的熏陶和強化，使學生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高，為中考打下一定基礎。
（二）多種訓練，提高學生應試能力。
為了全面提高學生成績，我們進行了有針對性的備考，有目的有層次地進行多種訓練。
x輪：課本復習。
針對我校學生的實際情況，我們非常重視利用教材，用足教材，以“本”為本，有步驟有計劃地培養(yǎng)學生的語文能力。課堂時間以復習六冊書的內(nèi)容為主，然后分六次進行測試，檢查復習效果，不合格者單獨輔導。這樣既節(jié)省了課堂時間，又做到了人人過關。
備課充分，設法令學生投入，不讓其分心。上課講究方法了。每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。每冊課本布置抄寫、背誦的任務，分別是美文欣賞，名言警句，古詩詞。既可以練字，同時也是潛移默化，擴大課外積累，引導學生有意識地模仿大家作品，自主寫作。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，教師面批面改；同時在抄寫的基礎上全面落實背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過，因為”背誦是一種x野蠻的手段，也是一個文明的辦法”。
六冊書的課內(nèi)文言文我們幾乎全部上過，總體上采取先慢后快、重點篇目慢非重點篇目快的原則，有變化有側(cè)重地實施教學。
課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上，但教學重點不是讓學生記住對課文本身理解的結(jié)論，而是使其了解得出結(jié)論的思維過程，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面，以學生討論為主，運用所學方法自主解讀文本。認真分析近幾年中考考試說明及考試題，突出課文中的重點，如文言文、散文、詩歌的復習，力求貼近中考；同時又注重面的鋪展，使學生明確題在課本外，能力在課本內(nèi)的道理，正確指導自己的復習。
第二輪：專題訓練。
專題訓練是重點。對每個考點，老師先給學生以理論上的指導，然后精選部分習題，老師先做，以確保題目的典型性與規(guī)范性，x后擇取典型試題進行檢測，力爭使每個學生對每個知識點都能有較大的收獲。
專項訓練包括記敘文閱讀、說明文閱讀、議x閱讀、文言虛詞、文言實詞、古文化常識、詩詞鑒賞等，每項復習結(jié)束都有自編配套試卷加以檢測鞏固。
我抽時間打印了一套文學、文化常識和古詩詞名句名篇摘錄的復習提綱，讓學生在空余時間背誦。為了克服遺忘，我們將這部分內(nèi)容定為每次月考的必考內(nèi)容，讓學生在反復不斷的復習中加強記憶。
堅持以剪報的形式擴大學生閱讀量，把握時代脈搏。印發(fā)課文相關資料，如同一作家的其他作品，同一題材或體裁的不同作品等，引導學生課外自讀。為了調(diào)動學生的積性，我們盡量選擇一些富有趣味性和哲理性的課外文言語段閱讀，鼓勵學生將有些故事作為論據(jù)寫入作文，并配套自編測試題，檢測學生掌握情況。
在文言文語法知識上，我們采取的是一步到位的教學策略。即一開始就讓學生徹底弄清楚文言實詞、虛詞、通假、特殊文言句式等語法規(guī)則，每篇文言文課文就讓學生自己歸納文中的各種語法現(xiàn)象，這樣做雖然在一開始占用了較多課時，但幾篇課文下來老師就再不必進行文言語法方面的教學，學生的文言文學習便有了較快的初始速度，為后來的大量閱讀奠定了很好的基礎。
第三輪：重點突破。
1、課文復習考點化。課文復習有邏輯性的分為各個考點，指導學生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識。
2、每星期的課外閱讀訓練。讓學生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應有針對性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，使學生心中有數(shù)。
3、讓學生盡早接觸中考題型。如果等到總復習再讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此，從三月中旬開始，我們就對歷屆眾多的中考綜合性試卷作了挑選，選擇難度不同的試卷，讓學生訓練。每周進行一次全年統(tǒng)一測試，重在訓練考生考試的感覺，以免學生怯場。
4、注重自主性和開放性。教師引導學生自主設計、自主探究語文資源開展實踐活動。如學生做完20xx年20xx年河南中考試卷后，要求他們自己分析和總結(jié)，寫一篇20xx年中考語文命題預測，各抒己見。
5、作文方面，關注社會、人生。用自己的心靈和敏感的筆觸時刻接受來自生活、來自大自然的美好信息，時刻與世界上所有的美好事物交流溝通，時刻聆聽來自人類歷史x深遠x悠揚的文化語言。抽出時間讓學生廣泛閱讀，開闊視野、陶冶情操，“腹有詩書氣自華”。
課堂時間布置寫限時作文，提高學生臨場作文能力。根據(jù)各班不同情況，從審題、結(jié)構(gòu)、材料、語言等方面專項突破。從夾敘夾議的記敘文開始，逐步訓練命題作文、材料作文、話題作文。讓學生先列并列式、層進式結(jié)構(gòu)提綱，再連綴成文。每一篇作文都認真批改，詳細講評，一步步提生學生的寫作能力。
每個學生都有自己的長處和不足。在復習的x后階段，我們引導每個學生尋找自己的不足，然后針對他們各自的不足提出建議和意見，并進行針對性的突破重難點訓練，使學生在知識和技巧上能查漏補缺。
總之，初三語文教學和復習重在激發(fā)學生的自信心和自主性，反饋及時迅速，關注學生的可持續(xù)性發(fā)展。重在有針對性的短期效益訓練，彌補語文學習和復習上的隨意性和盲目性。以閱讀和寫作為中心組織教學，以關注思考人生為學習的外延，防止因為實用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育，一味陷入呆板僵硬的考試教學。
(4)學生了解了民生和民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣，還體會到了多種表達方式綜合運用產(chǎn)生的藝術效果。
(5)在優(yōu)美的古文中漫步，在大致讀懂課文的基礎上，結(jié)合自己的體驗評價作品的思想內(nèi)容;了解古人寫景、敘事、議論的藝術，體會語言運用的妙處;積累了常見的文言詞語，增強了語感。(6)在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎上，體會游記散文借景抒情的特點;品味了古詩文名句的思想感情，并結(jié)合親身體驗加深了理解。
(二)完成了六次綜合性學習，繼續(xù)培養(yǎng)學生搜集資料、篩選信息的能力，開拓學生的視野，提高學生的口語交際能力。
1.獻給母親的歌(1)通過活動，讓學生多側(cè)面地認識了母親，體會母親的關愛，培養(yǎng)孝敬母親的情感;(2)。
讓學生學會了用適當?shù)姆绞较蚰赣H表達感情，學會理性地思考母愛以及“愛”的內(nèi)涵;(3)培養(yǎng)學生用多種表達方式(口語交流或書面寫作等)來表達自己真情實感的能力。
2.尋覓春天的蹤跡(1)。
通過尋覓、觀察春天的蹤跡，讓學生深入認識了大自然的物候特征，了解一點生命在春天里成長變化的過程及特點，培養(yǎng)熱愛春天的情感;(2)在觀賞春天、贊美春天的活動過程中，加深對春天的體驗和感悟，培養(yǎng)初步的自然觀賞和藝術欣賞的能力;(3)培養(yǎng)學生在觀察中勤于記錄的習慣，學會用適當?shù)姆绞奖磉_自己的感悟和感情，培養(yǎng)能將描寫與抒情相結(jié)合的語言表達能力。
3.科海泛舟(1)通過活動激發(fā)了學生熱愛科學的興趣，培養(yǎng)崇真求是的科學態(tài)度;。
(2)引導并幫助了學生深入、全面認識科學，在追求科學的過程中具有人文關懷意識;。
(3)培養(yǎng)了學生正確地把科技信息傳達給他人的口語交際能力和寫作淺顯的科學小品、科普短文的文表達能力。
(3)通過此次活動，激發(fā)學生用多種藝術形式解讀古詩詞的熱情，樹立學生的自信心，讓學生通過漫步古詩苑的活動，體驗到成功的喜悅，培養(yǎng)交流與合作的能力。
(三)。
結(jié)合單元教學要求，指導學生完成了八篇習作，完成情況良好。學生的作文水平得到了提升。
語文教學工作總結(jié)實用篇九
本學期擔任高二年級的(1)(2)兩個班的語文課教學工作。這學期的語文課的的教學任務是必修5和選修課古代詩歌散文欣賞兩部分內(nèi)容。為了有效的完成教學任務，全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力，學期初就根據(jù)學生的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學計劃，并在落實中不斷調(diào)整完善，達到了預期的效果，現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以促進今后的教學工作更上一個臺階。
一、夯實基礎，溫故知新，提高語文學習的興趣。
高二階段對學生來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個堅實的基礎非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的?；谶@樣的認識，我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手，每天要求學生識記五個成語，引領學生掌握基本知識，并將學過的詩歌進行背誦、默寫。然后聯(lián)系所學到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當一部分學生的基礎較差，學習興趣淡薄，通過基礎知識的公固加強，誘發(fā)這部分學生的興趣，收到了良好的效果。
二、堅持教學常規(guī)，狠抓課堂教學質(zhì)量。
1、本學期結(jié)合學校組織的學洋思、學永威活動，認真聽課評課，互相取長補短，進一步保證了教學質(zhì)量的提高。
2、在落實教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)上，能認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)并進行輔導。
三、注意自己的師德修養(yǎng)。
平時積極參加各種學習和會議，并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息，學以致用，時刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的發(fā)展，合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面，嚴格遵守“中學教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信教師無小節(jié)，時刻注意樹立良好的教師形象。敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能熱愛學生，關心學生，對學生嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。不只對學生如此，平時與本組同事合作愉快，人際關系較好。廉潔從教，無私奉獻。
四、嘗試“先學后教”的方法，全面提高語文能力。
調(diào)動學生學習的主動性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學生學習的能力。而“先學后教”就是適應了這一要求，學生通過自己的自學發(fā)現(xiàn)問題，同學相互討論，問題明了，深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進行評比，極大的調(diào)動了學習積極性。
五、充分利用多媒體，豐富活躍語文課堂。
我校擁有先進的多媒體教學設備，因而，在教學過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。許多課文的學習，我都要設計好導語，營造出一種氛圍，然后再進入課文的學習。對于詩歌和散文，我多都播放配樂朗誦，給學生一定的熏陶和感染，同時也提高了學生的朗讀技巧。
六、以閱讀、積累促寫作能力的提高。
學習語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真做好課堂記錄聽好課外，還建立了隨筆本，做好語文的學習積累，要求學生每天閱讀一篇美文，欣賞佳詞佳句。激發(fā)學生的學習情趣和寫作熱情。
總之，高二語文教學工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績，但也存在一些不足，特別是在學洋思學永威的過程中，還存在許多困惑，“四清”活動無法完成，練習題處理不夠徹底。在今后的工作中本人將不斷學習和完善。
語文教學工作總結(jié)實用篇十
一年來,我堅持學習思想、理侖,任真學習、踐行xx大精神,堅持時事的學習和新聞報紙的收看,積極參加黨課的學習,任真做好筆記,積極參加學校組織的各項活動,處處以一個黨員的標準來嚴格要求自己,用教師的職業(yè)道德要求來約束自己,為人師表、教書育人、愛崗敬業(yè),服從組織分配,對工作盡職盡責,任勞任怨.能嚴格尊守校級校規(guī),嚴格按照作息上下班,團結(jié)同志,能與同事和睦相處.培育教學中,始終把關愛學生,使學生的身心健康發(fā)展當作自己德育工作的終結(jié)點.時時事事以平等的、快活的、日常的心態(tài)善待每一件事,每一個人.一年來,我從不因故請假、遲到、曠工.不怕苦,不怕累,以負責為己任,以助人為樂趨,以百倍的熱情積極的工作.
二、教學及培育工作上;。
1、備課深入細至.平時任真妍究教材,多方參閱各種資料,立求深入理解教材,鑿鑿把握難要點.在制定教學目標時,非常注意學生的實際情況.教案編寫任真,并不斷歸鈉總結(jié)經(jīng)驗教訓.
2、注重課堂教學效果.針對學生特點,以主體參與教學模式為綱,以快活式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為宔線,注重講練結(jié)合.在教學中注意抓住要點,突破難點.
3、堅持參加校內(nèi)外教學言討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,題高自己的教學水泙.經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討侖教學問題.聽公開課多次,自己執(zhí)教兩節(jié)公開課,尤其本學期,自己執(zhí)教的公開課得到了學校靈導和教師們的肯定,同時也給我題出了不少寶貴的建義,使我明確了今后教課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講.本年度外出聽課2節(jié),在校內(nèi)聽課22節(jié).
4、在作業(yè)批改上,任真及時,立求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢.
回顧這一年的工作,學校提供了各種讓自己飛快鍛煉成長的平臺,學校靈導給予自己很多工作上的關心,老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗和幫助,這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步.當然,自己也存在著許多需要改進的地方.在今后的工作中,我將繼續(xù)以務實的工作肽度,自始自終地任真學習工作,爭取工作水泙的更大題高.
語文教學工作總結(jié)實用篇十一
語文教學正是教人的教學,不僅要教會學生學,還得教學生會學,即;^v^授之以法^v^,方能使學生真正感受到學習的樂趨,語文的魅力,才能使學生以飽滿的性趣求得真知,才能使學生在學習中,以知識武裝頭惱,用智慧展示才華.
1、激發(fā)學生學習語文的性趣。
一切成就皆從性趣中來.性趣是的老師,性趣可以誘發(fā)人才.僅有對語文有了濃郁的學習性趣,才能使學習生學習語文變被動為主動,變苦學為樂學.為此,我發(fā)揮自身語言表達的尤勢,為學生做了的導學內(nèi)容,并結(jié)合妍究性學習和校本課程,引令學習感悟新課程改革,用真摯的感情感染學生,用豐富的知識帶動學生,用高尚的人鉻魅力影響學生,并用優(yōu)美的語言對學生進行成才培育,理想培育.
2、情境熏陶,以情動人。
感人心者,莫先乎情,性趣之門已經(jīng)掀開,那么接下來就要付諸行動,唐詩宋詞是中國文學史中最耀眼的明珠,優(yōu)美的唐詩宋詞是我的導學之根,飽含真情的名家名篇是我的教學之本,富有哲理的古代散文是我?guī)訉W生在知識的海洋中汲取精美營養(yǎng)的一部分.結(jié)合xx高考默寫篇目,捅過詩歌接力賽進一步讓學生感受語文的魅力,并讓學生意識到,學習古詩詞,即是積累典型語言材料的過程,更是在他們心田上播下民族文化的種子的過程,帶領學生^v^品詩文詞賦,悟千古同青^v^,使讀詩文,背詩文,默詩文成為學生每在之必須.讓學生琛刻體會語文學習正是做人、成人學習,感悟語文學習正是;在清松中學習,在俞快中記憶,在和諧中發(fā)展,在創(chuàng)新中題高.
在教學中,不僅要抓住學生的心,同時也要抓住學生的魂,不論是新?課還是復習課,我都任真地上好每一節(jié)課,并特別注意課堂導語的組織.恰當、優(yōu)美的課堂導語會把學生帶到美的情境中,有利于教學的進行,有利于題高課堂效率.為此我還將每一次課的導語記在筆記本上,成為我教學藝術的一個非常寶貴的資料.
語文教學工作總結(jié)實用篇十二
從這次期末考試來看，我覺得在今后的教學中要吸取上學期的經(jīng)驗，反思這次考試的不足在這個學期中有一個好成績。
分析上次的卷面：
1.整體上看，大多數(shù)學生卷面書寫比較規(guī)范、整潔。但書寫還需要常抓不懈的堅持下去，爭取讓每個孩子可以練就一手漂亮字。
2.有的學生想象力不夠豐富，分析判斷能力差。
3.學生不會審題，不理解題意。
4.有些題型訓練不到位，學生失誤多。
5.教師對學生要求不夠嚴格，特別是學困生沒有得到徹底的轉(zhuǎn)化，影響整體的成績。
反思及改進措施：
1.要研究和發(fā)展新課程理論，強化課堂教學重、難點，教會學生學習的方法，掌握學習能力。強化“方法比知識更重要”、“.語文教學要走重綜合感知的路子”。繼續(xù)把好基礎知識關，為學生積累、靈活運用語言奠定堅實的基礎。
2.語文教學在注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎的同時要注意走出課堂，將豐富多彩的生活與課堂緊密聯(lián)系在一起。樹立大語文觀，立足于課內(nèi)，延伸于課外，讓學生豐富和積累語言。
3.探索“開放性”問題，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。多指導學生觀察生活，拓寬學生思維想象的空間。
4.培養(yǎng)學生良好的檢查習慣和書寫習慣。要把寫規(guī)范字放在首位，常抓不懈的關注學生的書寫。
5.加強學困生的轉(zhuǎn)化工作。
現(xiàn)代教育理念認為，學生學習任何知識都是一個自我建構(gòu)的過程，每個學生的學習起點不同，興趣愛好不同，思維特點不同，對同一問題的回答就有可能不同，其答案也就不是唯一的了。在本份測試題中，許多題目具有開放性、彈性，答案是多元的，為學生張揚個性提供了空間，較好地尊重了學生作為學習主體的個性和自主性。
通過這次的卷面分析，我覺得最值得我們深思的是：在以后的教學過程中一定要多關注學困生的發(fā)展，不歧視、排斥學困生，給他們以關愛、幫助，讓學生感到溫暖且具有親和力。讓我們一起攜手努力，為實現(xiàn)“一個都不能少”的目標奮勇前進吧!
語文教學工作總結(jié)實用篇十三
在學校、年級組、教研組和備課組領導的正確引領和悉心關懷下，經(jīng)過我與學生共同努力，提高了學生學習語文的興趣，養(yǎng)成了良好的學習習慣，取得了較好的學習效果?？梢哉f，基本圓滿完成了教學任務?，F(xiàn)總結(jié)如下：
（1）準確定位學生的基礎水準，提出切合學生實際的復習方法。
對學生，主要采取“以優(yōu)帶劣”的方法和靈活的提問方法，通過課堂上閱讀考試時學生的優(yōu)秀習作來帶動寫作能力欠缺的同學，以促進學生語文整體水平的提高；用激勵表揚的方式激發(fā)學生的學習興趣，促進學習效率的提高。
為了幫助同學們學習中華傳統(tǒng)文化，準確記憶古詩詞名篇名句，愉悅身心，調(diào)節(jié)課堂氣氛，我利用課間和部分晚自習播放xx等節(jié)目。
（2）用細心和耐心促成學生學習的持續(xù)性。
對于后進生而言，最害怕的是遇到困難，即就是一兩個字不會寫，他們也會放棄繼續(xù)學習，因此課堂上我盡量講解慢點，讓大多數(shù)學生都能跟上。對于每次考試中反復出現(xiàn)的錯誤，我總是不厭其煩地講解，共性問題把它作為專題講解，個性問題則輔導到人，努力促成學生做到不間斷地學習。
（3）給予“臨界生”更多的關心和支持。
臨界生應該是學得最辛苦的學生，一方面他們付諸了很多的努力，但成績卻不太突出，另一方面，他們的心理壓力又較大，若連續(xù)一兩次都考得不好，他們就可能徹底放棄，所以，給予他們更多的關愛是很有必要的。一兩句安慰或點撥的話，或許能促使他們保持那種自強不息的奮斗精神。
（4）重視試卷的講評。
每次講評試卷前，我都要做大量的統(tǒng)計工作，如各大題答得好的和不好的學生，失分率高的題目，易出現(xiàn)失誤的題目，不規(guī)范答題的學生等等。在講評試卷時，我點名到人，當面指出錯誤，以引起該生的注意和重視，而對于那些有進步且做得較好的學生，我又給予及時的表揚，鼓勵他們保持好的做法，再接再厲。
（5）嚴格要求學生做到規(guī)范地答題。
高考中，每一道題如何答、分幾步答，都有規(guī)范的要求，考生若犯規(guī)，就會吃虧。因此，平時的考試，不管是大考還是小考，我從不放松對學生規(guī)范答題的要求。同時，印發(fā)了《xx》講義。
經(jīng)過共同努力，我們師生都有了較大的進步。
感謝學校、年級組和教研組領導對我的工作大力支持，感謝備課組各位同仁的精心協(xié)作，感謝朱志龍、潘時年兩位班主任對我的大力協(xié)助，特別感謝全體同學能365天如一日地對我工做的密切配合，讓我辛苦而快樂地走過了學年這段值得我久久回憶的苦辣酸甜的歲月?！耙环指乓环质斋@”，這一學期的艱辛付出自不必說，而所得的收獲讓人倍感欣慰。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。面對新的形勢新的挑戰(zhàn)，我會更加努力地探索、思考，以求不斷提高自己的教學水平，我會繼續(xù)快樂地奉獻我的才智與汗水。
語文教學工作總結(jié)實用篇十四
實習工作圓滿結(jié)束了，回顧這一個多月以來的生活，感慨良多，從剛開始的不適應到后來的應付自如、從困惑到豁然開朗、從辛苦到輕松，這種種轉(zhuǎn)化，足已說明我們在不斷地歷練、不斷的進步、不斷地成熟。我們接受能力很快，短短的一個多月，我們都已初具教師風范，能很好的處理班級事務，能很好地駕馭一堂課，有點甚至不遜于高級教師?？梢哉f實習讓我們學到了太多東西，我們對教師工作也有了更深刻的認識，為我們以后從事教育行業(yè)打下了堅實的基礎。下面我分幾塊內(nèi)容來詳細談一下我們的實習工作。
教學是實習中最主要的一個內(nèi)容，實習的最主要目的也是為了能通過這兩個月的實踐，讓我們在教學方面有一定的提高。主要包括以下四方面內(nèi)容：
首先是及時地向朱老師匯報各組的教學安排，以便她來聽課和指導。全班同學的課，朱老師都仔細地聽過，耐心地點評和指導過。對于我們來說，朱老師的意見是十分重要和寶貴的，往往會讓我們有種"一針見血"和"恍然大悟"的感覺，頓時就明白了自己的缺點和漏洞在哪里。
其次，安排好各組公開課的開展情況。在實習的這段日子，語文，數(shù)學，英語各門學科的教學我們都得到了體驗。可以說，各方面比以前都有了很大的提高。尤其是最后的公開課，通過老師同學的共同聽課，選拔，選出最后三位同學代表我們班上了最后三節(jié)匯報課，也得到了對方學校和大家的一致肯定。
再次，及時地將學校一些教研活動和公開課的情況通知給同學。金師附小每周都有教師上公開課，這對于我們實習生來說是一個非常寶貴的資源。我們可以從老師們那里看到自己存在的不足之處，并且借鑒學習，以達到事半功倍的效果。
最后，完成學校安排的一些額外的教學任務。在正常教學之外，學校還會臨時安排給我們一些額外的教學任務，到別的年級代課，幫出差在外的老師上課等等，我們都及時將任務分配到各組，由組內(nèi)協(xié)調(diào)安排好人員過去上課，并保質(zhì)保量地完成各項教學任務。
宣傳工作進展總體比較順利，主要包括是負責實習中的文稿，照片收集，實習刊物和實習報告會的相關工作，每隔一段時間上傳實習日志，每個人至少上傳了4篇實習日志，都是每個人在實習期間自己的心得體會。
照片收集方面?；旧显谛；顒诱掌急容^齊全，每一組專門有負責照片的同學，每周至少會上交每個人4張不同類型的照片。盡管一開始由于相機缺乏，個別小組的照片比較缺乏。發(fā)現(xiàn)這個問題之后，我們馬上重新安排工作，由各小組宣傳人員各自負責自己組的照片，最后問題迎刃而解。
實習刊物方面。主要收集實習期間各個小組上傳的文稿及各類活動照片，記錄了我們實習中的酸甜苦辣，再現(xiàn)一張張充滿童真的笑臉，讓那精彩一刻成為永恒。
實習報告會方面。實習報告會主要是向?qū)W院領導，老師和學弟學妹們匯報我們的實習成果，交流我們這三十多天來的實習經(jīng)驗。因此，宣傳組要做的主要是將我們這三十多天來的實習體會濃縮在一起，以最簡潔的言語匯報出我們最充實的實習生活。
在調(diào)研方面，各個實習小組按照實際情況幫助實習學校的老師做課題，幫助實習學校教科室整理相關的科研材料，獲得了老師和教科室主任的一致好評。另外，我們還做了教育調(diào)查，通過小組成員分工合作，每人設計一份關于《小學生家訪態(tài)度》的問卷，由組長整理綜合成一份問卷，然后再由組員修改，最后形成一份正式問卷。接著我們做了問卷發(fā)放，統(tǒng)計，分析的工作。這份調(diào)查報告是應實習學校的具體需要而做的，因為學校在作關于《家校合作》的課題，因此，我們也做了這個調(diào)查。
在后勤工作方面，由于我們不住在實習學校，所以要處理的事情就相對少了很多，主要包括伙食，"辦公室"，收費和報銷四方面。
伙食問題。一到實習學校，首先要解決的就是大家的吃飯問題。我們咨詢總務處后，了解到我們實習生是跟班吃飯。由于實習學校特殊的就餐方式，我們都是上午最后一節(jié)課匆匆趕到食堂，拿好工具，幫全班四十幾位學生和指導老師分好飯菜，等待學生和老師前來就餐。
辦公室問題。由于我們的各項活動基本上要在自己班的教室進行，且學校也不能為我們提供一個辦公室，所以教室后面的空地就成了我們的臨時辦公室了，改作業(yè)，聽課，備課，與學生，指導老師交流都在那里進行。
收費問題。最后兩天和學校總務處核對了整個實習小組的午餐費用，根據(jù)每頓的餐費和實習填數(shù)，每人大約130元，最后匯總向金師附小財務處上交了2290元。
報銷問題。平時有許多雜事，如打復印教材，籌備實習答謝會等等。一般先由同學向班長和生活委員"申請"開支，有了口頭"批示"后采購，并開出發(fā)票或收據(jù)，到實習結(jié)束后匯總報銷。
在金師小實習的初教051班的每一位同學都盡心盡職地堅守在自己的崗位上，在工作期間，沒有一個同學是擅自離開自己崗位的。請假的人數(shù)和次數(shù)都很少，而且請假都是由于生病和其它非常重要的事情。
在實習即將結(jié)束的時候，我們搞了一個"展望未來，放飛希望"的主題答謝會，同學們抓緊一切空閑時間進行排演，雖然很辛苦，但大家沒有絲毫怨言，最后給金師附小和教師教育學院的領導教師們呈現(xiàn)了一場異彩紛呈的晚會，獲得了巨大的成功，給實習生活畫上了一個圓滿的句號，也給實習學校留下了深刻的印象。
語文教學工作總結(jié)實用篇十五
特別是成語、默寫得分率較低.基礎知識掌握還不扎實.
2、閱讀答題不規(guī)范。
閱讀能力的考察既能全體檢察學生對語文基礎知識的掌握情況,又能檢察學生的理解能力和令活行使語文知識的能力.閱卷過程中發(fā)現(xiàn)學生還存在語言表述不鑿鑿、不簡練、不規(guī)范、等問題,說明教師在平時的教學中,對學生的語言表達訓練不夠,學生缺伐有用的實踐.
3、作文缺伐創(chuàng)新。
大部分學生作文基本上都達到了寫作的要求,在抽樣試卷中的作文雖有題材新穎獨到、構(gòu)思巧妙、表達流暢的優(yōu)秀作文,但不乏存在構(gòu)思、選材萍淡、內(nèi)容空洞,不能表現(xiàn)學生的個性、格式錯誤、錯別字多、標點不規(guī)范的毛病,說明在平時的作文教學中,教師重視作文技法訓練和模式化訓練多,對學生主體地位重視不夠.
語文教學工作總結(jié)實用篇十六
同學們：下午好！
本學期期中考試已圓滿結(jié)束。今天，在這里召開期中考試總結(jié)總結(jié)大會。我們進行期中考試總結(jié)大會目的就是要激勵全體同學發(fā)奮學習、勇于進取，就是要在咱們級部內(nèi)形成比、學、趕、幫、超的學習氛圍，就是要把每一次考試作為新的起點，及時總結(jié)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，找出差距，讓我們更好地發(fā)展，更快地提高成績。
今天借此機會在這里送給大家三句話！
看過西游記吧！唐朝年間，長安城的一家磨坊里，有一匹馬和一頭驢。馬在外面拉貨，驢在屋里拉磨。貞觀三年，馬被唐玄奘看中，跟隨唐僧前往西天求取真經(jīng)。光陰似箭，17年后的一天，馬馱著經(jīng)卷歸故里，說起了一路的坎坷：一望無際的沙漠、高聳入云的山峰、流沙河的洶涌、火焰山的酷熱……驢子聽后，既驚訝又羨慕：你真是了不起，走了那么遠的路，積累了如此豐富的經(jīng)歷，這些是我連想都不敢想的事情。馬說：你錯了。其實這些年咱倆走的路差不多，在我日夜兼程的同時，你也在不斷地拉磨。只不過我是一直朝著一個方向行走，而你卻被蒙住眼睛，整天圍著磨盤打轉(zhuǎn)。
接下來我再給你們說一個真實的故事。
這個故事的主人公是一位名叫山田本一的日本馬拉松運動員。這是一位個子矮小的運動員，但就是這樣一位身材矮小的運動員卻曾經(jīng)在1984年和1986年度的世界馬拉松邀請賽上，兩次榮獲世界冠軍。當記者問及他為什么能夠取得成功的原因時，他說自己完全是憑借智慧戰(zhàn)勝對手的。眾所周知，馬拉松賽是體力和耐力的運動，只要身體素質(zhì)好又有耐性就有希望奪冠，爆發(fā)力和速度都在其次，而說用智慧取勝確實有點勉強。因而，山田本一的“智慧之說”一出口，媒體就認為他是在故弄玄虛。當然，他為什么會這么說也一直是一個謎。直到十年之后，這個謎底才在山田本一的自傳里解開。他在自傳中這樣寫道：每次比賽之前，我都要乘車把比賽的線路仔細地看一遍，并把沿途比較醒目的標志畫下來，比如第一個標志是銀行；第二標志是一棵大樹；第三個標志是一座紅房子……這樣一直畫到賽程的終點。比賽開始后，我就以百米的速度奮力地向第一個目標沖去，等到達第一個目標后，我又以同樣的速度向第二個目標沖去。40多公里的賽程，就被我分解成這么幾個小目標輕松地跑完了。起初，我并不懂這樣的道理，我把我的目標定在40公里外終點線的那面旗幟上，結(jié)果我跑到十幾公里時就疲憊不堪了，我被前面那段遙遠的路程給嚇倒了。我想同學們看過山田本一的成功經(jīng)驗之后，一定會有所啟發(fā)的。倘若你們在學習上要確立一個超前的目標，而且要把這個目標實現(xiàn)的話，不妨采用山田本一的做法。也就是把這個超前的目標分為若干個小目標，然后在依次漸進去實現(xiàn)它們。這樣一來，不僅容易實現(xiàn)這個超前目標，而且還可以在實現(xiàn)目標的同時，使內(nèi)心有一種成就感，自信心也會大增。以后再要實現(xiàn)較大的人生目標就相對容易了，也就不至于面對目標時望而卻步了。其實，我們都有過這樣的經(jīng)驗，我們之所以有時不能實現(xiàn)自己確立的目標，并非是自己沒有行動，而是因為自己確立的目標過于高遠，自己在奮力前進的時候，還沒等到達目標的一半或者說三分之一，就已經(jīng)是精疲力竭了，因而導致了失敗。經(jīng)驗證明，我們做事會半途而廢，往往不是因為目標的高遠、難度的艱巨，而是由于上述原因所造成的，是自己在行動的.時候總感到成功離自己太遠。準確地說，我們之所以不能獲得成功，究其原因不是由于失敗而放棄，而是由于倦怠而失敗。所以，我們要想實現(xiàn)自己的目標，就必須盡可能地把遠大的目標分解成幾個自己觸手可及的小目標，并且始終讓自己保持充沛的精力、旺盛的斗志。盡管如此，在實現(xiàn)目標的過程中，我們也依然會碰上困難、遇到挫折，但只要我們能夠善于去總結(jié)經(jīng)驗，不逃避、不放棄，而是以更認真的態(tài)度去做，就一定會使自己很快地走出困境，看見自己實現(xiàn)目標的希望。一句話，只要自己肯吃苦，在實現(xiàn)目標的征途中就不會有“困難”兩個字出現(xiàn)，并且還會使自己變得更加堅強和信心十足，從而感到無比的快樂和滿足。
人生沒有失敗。只要生命延續(xù),你一定會找到一條適合你自己的成長道路。
我現(xiàn)在并不太關心你們考多少分數(shù)，我關心的是你們是不是能夠面對它。勇敢地面對現(xiàn)實，決不能放棄。
每個人生活中學習中都會遇到挫折，我們不要害怕，要勇敢地面對它。鬧鐘的鐘擺,向左擺向右擺,周而復始。請問當鐘擺向左擺時,是不是在積蓄一種向右擺的能量?表面向左,能量向右。這就是人生,失中有得,得中有失。失敗的同時就是成功的開始。特別是學習成績差的同學，在每一次考試后總是要一次次總結(jié)，不斷進步，同時多次的失敗成就了自己頑強的戰(zhàn)斗力。
希爾頓說過：當一扇門向你關閉時,必有另一扇門向你打開。算命先生雖然喪失了視力，但他的觸覺異常發(fā)達。真幣、假幣，一元、十元、百元，他一摸就知道，錯不了。盲人為什么很多人做按摩，因為他的視力喪失了，他的觸覺因此更加發(fā)達，穴位往往拿得準。有同學說：原來我成績不錯,為什么這次成績很差？我告訴你：這決不是壞事。這只是對你的提醒,告訴你哪些知識點還得再掌握一下,避免你在今后的考試中失敗。你們只有現(xiàn)在碰到更多更大的困難,你們才能更快地成長，更快地成熟，更快地進步。
1、養(yǎng)成良好的習慣：曾聽到高中老師們說的這樣一件事情，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用漢字書寫。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位朋友語重心長地說：“不文明行為也是國恥?！敝醒腚娨暸_曾經(jīng)報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。于是，我想起了我們的教室里，好多人總是在教室甚至上課的時候還在吃口香糖，地面上搞得一片一片，擦都擦不掉。人的日常行為往往是靠習慣支配，可以說，習慣決定人的一生，好習慣成就人生，壞習慣毀你一生。要養(yǎng)成良好的文明習慣，做文明中學生。那么請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆，不隨意拿別人的錢物；管住我們的腳，不踐踏草坪，不踢門和公共財產(chǎn)，不亂跑。我相信，經(jīng)過我們?nèi)w師生共同努力，一定會營造出一個文明和諧的校園。
2、寬容別人，告別野蠻：好心態(tài)要求我們，以大局為重，寬容別人，尊重他人，善待自己。常說：退一步海闊天空，忍一時風平浪靜。對待分歧，要求大同存小異，要學會溝通，學會交流，學會合作。正?？创龢s譽，對于比自己強的，不要嫉妒。要有好心情，首先要有好心態(tài)，你的心態(tài)就是你真正的主人。你駕馭生命，還是生命駕馭你？物隨心轉(zhuǎn)，境由心造，煩惱皆由心生。卓越的佛教領袖、杰出的書法家趙樸初先生在他92歲時寫出了膾炙人口的《寬心謠》：“日出東海落西天，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦……少葷多素日三餐，粗也香甜，細也香甜。新舊衣服不挑揀，好也御寒，賴也御寒。”
人生在世，財富地位不可能人人平等，但在健康快樂面前，卻是人人平等的。要善于在平凡的生活中尋找生活樂趣。心里平衡，生理才能穩(wěn)定；有好心情，才能有好身體。環(huán)境不易改變，不如改變自身的心態(tài)。社會上流行著這樣一句話：“高官不如高薪，高薪不如高壽，高壽不如高興”。
世事煩擾，知足常樂，能放得下的是智者。因此，和同學的相處，任何事情都沒有必要也不能通過罵人、打人的方式去解決。
接下來跟咱們大家談一下我們存在的問題：
一是組織紀律較差現(xiàn)在好多同學在打了上課鈴后不能夠很快的進教室，有的才從廁所里慢慢出來，有的還在倒垃圾，有的還在校園里追逐嘻鬧等等。不少同學在進了教室以后，不是在做上課前的準備，而是在教室里講話吵鬧，上課老師不來教室里就總是不能安靜。上課時有的同學在悄悄的和別人講話，做與上課內(nèi)容無關的事，有的玩弄自己的一些物品；有的同學上課不守紀律；有很多同學不能夠認真的做作業(yè)，做作業(yè)時總是拿別人的作業(yè)本來抄，或者干脆不交作業(yè)，老師布置的家庭作業(yè)也沒有按時完成等等。所有這些都是紀律渙散、不認真學習的表現(xiàn)。
語文教學工作總結(jié)實用篇十七
今天為大家準備了2016高三語文教學工作總結(jié)優(yōu)秀范本一覽，供各位閱讀，希望內(nèi)容對您有所啟示和幫助。
高三是學生高中學習的沖刺階段，對每一位任課教師來說，高三教學工作意味著緊張、忙碌、勞累，同時也意味著充實、收獲和提高。從接受高三教學的那一天起，自己就明白要承擔的責任，于是給自己制定計劃、暗下決心，一定要踏實努力的走好高三這一年。現(xiàn)在到了學期末，回顧自己這一年走過的路，深感獲益匪淺?；仨^去，總結(jié)高三的教學，為自己的后來路和后來者留一些不算經(jīng)驗的經(jīng)驗，算是教訓的教訓。
一、深入研究《說明》，學習先進的經(jīng)驗，將理論與經(jīng)驗作為教學工作的指導。
新課程標準不僅強調(diào)基礎知識，更注重學生能力的培養(yǎng)，特別是學生的實踐活動能力。作為標準和方向的《考試說明》，每年都會根據(jù)實際要求調(diào)整，這種調(diào)整或改動勢必會對高考起到一定得指向作用，從而要求各學科針對說明進行細致研究。在實際教學工作中，我們不斷的結(jié)合實際問題，有針對性的對每一個考點進行解讀，并分析比較與去年的差別，特別是結(jié)合高考試題分析，從而明確教學的側(cè)重點，為自己的工作做了更好的指導。
同時，注重與其他教師的溝通和交流。擔任過高三教學工作的老教師的經(jīng)驗就是最好的學習教材，這些經(jīng)驗都是直接得出來的，是對高三教學工作的集中反映。只有通過交流學習，才能對自己的教學和成長起到積極的促進作用和更顯著的提高。特別是我校實行的集體教研活動，通過“聽課——交流——實踐——總結(jié)”這一途徑，讓自己的教學管理不斷豐富和提升。
二、落實基礎，強化知識點。
語文高考考點細實、知識廣泛，可以說要求全面、內(nèi)蘊深廣;加之，隨著《考綱》的不斷更新，幾乎每年都有一定的考試內(nèi)容和范圍的變動。因此，針對高考語文的特殊性，復習應該全面、系統(tǒng)，在橫向考試內(nèi)容的面上、逐一展開;在縱向、考點的落實、拓展上，必須訓練到位、滲透聯(lián)系。所以我在高三初期就根據(jù)學校的要求制定了嚴密的教學計劃。到11月初教材進行完畢，第一輪教材復習一個月左右，主要是必修五冊的文言文，當然文言文也是強化重點篇目，強化大綱要求的重點實詞、虛詞、古今異義詞和特殊的文言句式。2012年初具體落實知識點，分點一一擊破，主要是通過典型試題練習，過關檢測、漏洞補查來完成，當然中間會穿插綜合試卷。4月初綜合復習，考——批——講——練，每個環(huán)節(jié)落實到位。5月末到考前的查缺補漏，認真對待。
高考試題雖不直接取材于課本，但考查的知識大多是課本直接或間接涉及的內(nèi)容，這一點在文言文考查和名句默寫中表現(xiàn)得尤為突出。默寫題，只要掌握課本和大綱共同要求背誦的篇目，就基本能拿滿分。因此，在高三我狠抓了課本的背誦篇目，要求學生扎扎實實地復習，又一輪地測試卷、背誦。
三、靈活安排，注重體系。
由于高三復習存在著不可避免的講課——練習的重復性，因而也就帶來了相應的單調(diào)乏味性，甚至在每個階段，都存在學生對學習感到枯燥的現(xiàn)象。因此，從調(diào)動學生的積極、主動性出發(fā)，我復習還貫徹“靈活性”這一原則。例如，在復習基礎知識三四天后，就安排一堂課作文課，這時，學生的效果也比繼續(xù)按部就班地繼續(xù)基礎復習好得多。當然，有時基礎性比較強的知識點，還可以動員學生參與到講題過程中。動手又動腦，其樂無窮。再如，可把語言表達練習和名句默寫結(jié)合起來，穿插進行;現(xiàn)代文閱讀和作文練習相輔相成，等等。總之，靈活掌握高考各知識點的穿插、配合，使學生經(jīng)歷一個既完整、系統(tǒng)，又靈動高效的復習學習過程。一方面，能使各知識點互為聯(lián)系、綜合滲透;另一方面，可以激發(fā)學生的學習興趣、調(diào)動潛能，從而相對避免、因過長的同一內(nèi)容復習而可能產(chǎn)生的枯燥性。
需要指出的是，作為教師，在把握“靈活性”原則的時候，還要有高度的全局觀念，不能打亂整個復習計劃、進程。要突出重點，并安排好穿插內(nèi)容;既保證復習的完整性、系統(tǒng)性和每一階段的主要知識點，又能保證使各個考點都能在整個過程中時時有所體現(xiàn)。
四、加強語文學習意識，重視批改。
學生，一個晚上，可以花幾個小時背政史地，花一個下午做外語，卻舍不得兩個小時做一套語文卷。當作業(yè)太多時，最先放棄的幾乎也是語文。學生中普通存在著這樣一個觀念，語文學習往往事倍功半，投入的時間未必與最后的產(chǎn)出成正比，這個學科自然成了可有可無的雞肋。于是，我在很多的時間里都是在做端正語文學習觀的工作，讓他們適當重視語文學習，合理保證語文學習時間。練習也好，作業(yè)也好，我都以檢查批改為主，而我的檢在學生的解題思路，看他改了多少，改正確了多少。對一些經(jīng)典題型，不厭其煩地講，不僅是老師講，而且也讓學生自己講，講得不對，其他同學補充，直到講對為止。尤其是文言文和現(xiàn)代文閱讀，每道題我們都不厭其煩地講思路，講答題套路，時間長了，學生在這方面的習慣也就養(yǎng)好了。每次的練習卷，都是全批全改，以了解全部學情。尤其綜合卷，則一定全批。遺憾的是，課后輔導答疑，每次必到，但問者寥寥。
高三復習，教師對學生的學法指導非常必要，培養(yǎng)學生的自主學習能力極為關鍵。要把課堂作為基本陣營，而把課后的積累、總結(jié)作為提高成績的大后方。還有，我經(jīng)常與學生溝通、交流，切實了解每個階段、每個學生的學情，尤其是他們的心理狀況，作到因人而異、有的放矢。尤其是一班的幾個重點生，幾乎每次考完試，我都會針對他們的薄弱點，以及反映的問題，進行分析談話，指出問題，解決辦法。
五、加強閱讀，促進寫作。
加大閱讀量，拓寬知識面，不但對解題有利，因為命題材料多出自報刊，更重要的是對寫作很有幫助。我認為，學生寫作中的思維僵化、思路閉塞，與平時的不讀書、孤陋寡聞密切相關。似乎可以這么說，學生作文水平的高低在很大程度上取決于閱讀量的大小。因此，加大課外閱讀量，拓寬學生的知識面，顯得尤為迫切。高三一年我從以下幾方面加強了學生的課外閱讀。一是精選時文。我充分利用課前時間，精選一些文質(zhì)兼美的小說散文等，每節(jié)課讀一篇，積累素材，陶冶情操。二是鼓勵學生訂閱報刊，我反復強調(diào)課外閱讀的重要性，不能做到人手一份就要求他們交叉訂閱，交換瀏覽，像《作文與考試》《讀者》《青年文摘》《博覽》等報刊信息量大，可讀性強，學生就廣泛交流傳閱。即使《洛陽晚報》這樣的報紙，如果是在課下看，我也決不反對，畢竟我們的學生不看電視，不看新聞，幾乎和聾子差不多了。
“開卷有益”，我覺得大有道理。在高三緊張的學習之余，我還組織學生觀看2011年度感動中國的十大人物頒獎晚會，讓學生積累素材，陶冶性情。
當然由于自己的年青，經(jīng)驗不足，也在教學中存在許多的問題。如課堂上會因為時間的不足和學生反應慢而以自己的講解代替學生的思考，給學生自主活動的機會少，也有時會追求作業(yè)的數(shù)量而一刀切。但隨著以后的教學經(jīng)驗的積累，自己將會及時發(fā)現(xiàn)問題，改正缺點。
經(jīng)過一年的踏實努力，雖然成績不是自己滿意的，但自己對這一年努力的過程是無怨無悔。在此，感謝學校領導的信任，感謝老師的的支持和幫助，感謝學生給予自己的理解和配合，自己的一生也將因這一年艱辛而又快樂的路程變得更有價值和意義。同時，面對新的形勢和挑戰(zhàn)，自己將一如既往的奉獻自己的才智和汗水。
語文教學工作總結(jié)實用篇十八
哪里有殘疾兒童，哪里就有愛心的凝聚。自2010年我區(qū)啟動特殊教育送教上門工作以來，我就承擔起了“送教服務”的工作。在上級政府的支持和我區(qū)教育局的重視下，在圓滿完成了教育局交付任務的同時，也取得了一些成績、積累了一點經(jīng)驗，其中的點點滴滴都飽含著我們對特殊兒童的一片愛心，飽含著我們對特殊教育的付出與努力。
1、送教上門，從未間斷。
愛心是從事特殊教育的老師必備的精神食糧，在“愛與責任”的召喚下，送教教師克服自己年齡大，家務繁忙；克服心理壓力；克服嚴寒酷暑；全身心融入了這份崇高的事業(yè)，落實對下一代“關注于心、關愛于行”的實際行動，堅持按規(guī)定的時間每周二次每次1小時的送教活動。一年來，我“送教服務”風雨無阻，從未間斷，用愛心來撫慰特殊孩童的心靈，讓殘疾兒童在智力、肢體活動能力上得到一定的提高。認真的工作精神、耐心的工作態(tài)度、細心的工作方式，無不使周圍的鄰居、孩子的家長所感動。
2、加強學習，及時充電。
為能更好地完成這項工作，我十分認真，不斷學習新的特教知識，補充更新自己的知識，學習相關報刊雜志上的有關特殊教育的理論文章，在自學的基礎上進一步提高認識，明確送教上門工作的重要性和必要性。
3、篩選教材，注重實用。
教學內(nèi)容包括簡單的識字、常用的稱謂、簡單的實用算術等，每周的必修課程有生活語文，生活數(shù)學，生活適應，選修課程由送教教師再根據(jù)個體的實際情況，從教育與康復，知識與技能的角度出發(fā)，補充音樂、美術一些繪畫涂色、音樂欣賞、律動康復、情緒矯正等相關內(nèi)容，進行送教康復訓練。
4、注重教法，循循善誘。
送教的孩子與其他正常孩子一樣，他們也有著心理發(fā)展的需求，有著與人交流享受友情關愛的需要。但要讓這些智障兒童在認知、感知等方面的水平有所提高是相當困難的。我以愛心和耐心，重視情感的投入，注意教師的形象、教態(tài)，送教教師自始至終表達對孩子的信任，以自己生動的語言、形象的動作、豐富的表情來感染學生的情緒，表揚、鼓勵孩子，幫助孩子樹立信心。生活自理能力的培養(yǎng)也是送教上門的重要教學內(nèi)容。在教學活動中，教師將動作分解，每一個動作都重復多次，反復演示，更多的是手把手地教孩子，支持孩子。孩子如果一次次的想放棄，老師們就一次次幫孩子完成，直到孩子能較為熟練地掌握。而且還自帶物質(zhì)（糖果、小糕點等）來支撐他們，穩(wěn)定他們的情緒后，再幫助康復訓練。
4、指導家長參與，增強訓練效果。
家長是孩子的第一任教師。送教教師還非常注意家庭教育的指導，引導家長參與孩子的教育、康復訓練。孩子從不會說話、聽不懂指導語到現(xiàn)在能叫爸爸、媽媽，看圖說出常見的幾種動物和水果；會背十幾首古詩，熟記一些常用的電話號碼，能辨認顏色，認識了一些漢語拼音。因為孩子不能坐立行走，只能躺著學習，我就打印一些圖片子卡一式兩份，一份留給家長幫助孩子學習，一份自己留著復習之用。老師指導家長對該孩子的輔導及康復訓練。
送教工作平凡而艱辛，但只要是孩子們的需要，我將會義無反顧把工作持續(xù)下去，不斷學習、探索、完善送教工作，把它做實做好。我真誠地希望自己的行動能夠感召社會上更多的力量來關注弱勢群體，讓這些孩子與其他兒童一樣，在社會各界的大力支持下，在同一片藍天下健康幸福地成長。
2012年1月。
語文教學工作總結(jié)實用篇十九
去年x月我擔任xx級xx班的語文教學工作,本年x月到現(xiàn)在擔任本級、兩個實驗班的語文教學.對于一名教師來說,加強自身業(yè)務水泙,題高語文教學質(zhì)量無疑是至關重要的.隨著歲月的流逝,伴著我語文教學天數(shù)的增多,我越來越感到我知識的匱乏,經(jīng)驗的缺少.面臨講臺下那一對雙渴莣的眼睛,每次上課我都感到自己責任之重大.為了盡快充實自己,使自己語文教學水泙有一個質(zhì)的飛躍,我從以下幾個方面臨自身進行了強化.
最初是從語文教學理侖和語文教學知識上.我不但自己訂閱了三四種中學語文語文教學雜志進行語文教學參考,而且還借閱大量相關中學語文語文教學理侖和語文教學方法的書藉,對于里面各種語文教學理侖和語文教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用.在讓先進的理侖指導自己的語文教學實踐的同時,我也在一次次的語文教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理侖.
其次是從語文教學經(jīng)驗上.由于自己語文教學經(jīng)驗不足,有時還會在語文教學過程中碰到如此或那樣的問題而不知如何處理.因而我虛心向老教師學習,力掙從他們那里盡快增多少許寶貴的語文教學經(jīng)驗.我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強.
第三是做到^v^移樽就教^v^。
語文教學互長.從另一個角度來說,學生也是老師的^v^教師^v^.由于學生接受新知識快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學知識.
我第一年代高三畢業(yè)班,我深感責任之重大.為了不辜負靈導的信認和同鞋的稀望,我決心盡我最大所能去題高自身水泙,爭取較出色的完成高三語文語文教學.為此,我一方面下苦功完膳自身知識體細,打牢語文基礎知識,使自己能購比較自如的進行語文教學;另一方面,繼續(xù)向老教師學習,抽出業(yè)余時間向楊遠大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語文教學經(jīng)驗的老師學習.對待課程,虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;精細聽課,任真學習他們上課的安排和技巧.這一年來,捅過任真學習語文教學理侖,刻苦鉆妍語文教學,虛心向老教師學習,我自己感到我比前兩年的我在語文教學方面有了較大的題高.學生的語文成績也證實了這一點,我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成績,名次少許保持在年級前三四名.接手這兩個外語實驗班的語文教學,我更是一點不敢放松,每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力掙盡善盡美.一學期的工夫沒有白費,這兩個班語文成績都比較優(yōu)異.
三、班主任工作;死而后已,盡職盡責.我所帶的xx級x班是我踏上語文教師崗位第一年就擔任班主任的班級.從擔任班主任第一天開始,我就兢兢業(yè)業(yè),把自己大部分時間和精力放在班級和學生上面,甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間.古人云;^v^其身正,不令則從.其身不正,雖令不從.^v^在管理班級、培育學生的過程中,我始終堅持這一原則,要求學生做到的,我最初做到;反對學生做的,我也堅絕不做.經(jīng)過一年多的上行下效,我班學生基本做到令行止禁,班級風氣正,同鞋關系融洽.由于我處理班級事務堅持^v^對事不對人^v^,從不歧視任何一個學生,因此學生和我關系非常融洽,班級工作開展的有聲有色,取得大量成績.不歉虛的說xx級xx班在學校開展的各項工作取得的成績都壓倒一切,先后獲得;學期學習成績第一,校運動會團體總分第一,?；@球賽第一,校辯論賽冠軍,校平常工作評比第二,衛(wèi)生流動紅旗數(shù)次等等榮譽稱號.隨著升入高三,我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學習上來.如果說高一高二我是在陪養(yǎng)學生全方面發(fā)展,給他們打好一個良好的素質(zhì)基礎,那么現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務正是在學生各方面能力大幅題高的基礎之上使他們磚注于他們的學業(yè)完成和實現(xiàn)他們自己己的大學夢.我稀望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W生都是^v^合格品^v^,都是有效之才.
四、學校各項活動情況;積極參與活動,嚴格要求自我.任真參加學校組織的各項活動.除婚假七天外從未請假一天,也未耽誤一節(jié)課.上班開會不遲到不早退,較好的尊守了學校的各項規(guī)章制度,今后繼續(xù)堅持.
舊的一年即將過去,新的一年馬上來到.我又要踏上新的征程,道遠任重,我仍需繼續(xù)加倍努厲,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績.
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語文教學工作總結(jié)實用篇二十
美國的一位培育家指出;^v^課堂的外筵與課外的外筵湘等.以課堂學習為核心,能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練變成有序、有趣、有力、有用的結(jié)合,取得語文教學的整體效益.^v^在課程改革實踐中,我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地.讓學生閱讀等課外書;捅過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎.
此外,注意學科間的整合.比如教一文之前,我讓學生利用地理學科察找相關三峽的資料.
讓學生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,陪養(yǎng)能力.
本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,也取得了一定的成績,但離黨和的要求還有一定距離,今后我將繼續(xù)加倍地努厲工作,為全體題高學生的語文成績而努厲奮斗!
作為一名剛走上崗位的青年教師,我深知自己有許多不足與缺陷,如基本功不夠扎實、教學經(jīng)驗尚淺等.因此,我對教學工作要求非常嚴格,不敢有任何怠慢,任真鉆妍教材,深入妍究教法,虛心地向教學經(jīng)驗豐富的老教師學習.經(jīng)過一學年的努厲,取得了較大的成績.這一年積極參加學校里的各項業(yè)務活動,工作勤勤懇懇,踏踏實實.積極做好各項工作,積極要求進步.團結(jié)同志,協(xié)調(diào)同事們之間的關系,使自己的教學工作和其它工作都取得了較好成績.任真?zhèn)浜妹恳惶谜n,包括新課和全部的習題課,都寫教案,都任真做題妍究教法.在備課中不斷引入新的知識、新的教學思想、新的教學方法.課堂上引進了許多教改思想和先進的教學方法.本學期,我擔任了高一（3）班和高一（4）班兩個班的語文課.能按^v^教學大綱^v^的要求,任真鉆妍教材,妍究兩個班學生的實際情況,確定較為適宜的教法,任真?zhèn)湔n,任真批改作業(yè),比較順力地完成了教學任務.我自己對貫穿于新的^v^教學大綱^v^中的語文教學思想有了進一步的認識,更堅定了語文學科是一個既具有工具性又具有人文性的學科的認識,對第一次使用的教材也能較的把握和處理了.
語文教學工作總結(jié)實用篇二十一
自進入高三下學期以來,師生的共同壓力更加大了.特別是為了完成本校本年度的高考目標,同仁們深感肩負重擔,因而更加地努厲工作,磚眼一學期的教學工作即將潔束,回顧以往,先將本學期的工作做如下總結(jié).
我所教的兩個班級,語文基礎相對較差,而且是部分學生根本不重視語文學科學習,我所面對的困難和壓力不問可知.盡管這樣,我對學生依然是不拋泣、不放泣,想方設法引導學生學語文,讓他們認識到語文對于他們的高考的重要性.
一、激發(fā)性趣、題高課堂質(zhì)量。
大部分學生總覺得語文學與不學一個樣,高考語文成績完全靠運氣,而且到高三,各學科大量的做題,勢必給可伶的語文學習帶來了沒時間做語文看語文的局面.語文教學在夾縫中求生存,只好在課堂上要質(zhì)量,要效率.努厲為學生學語文、自己教語文營造良好的心里環(huán)境,學習環(huán)境.
二、營造課堂。
讓學生在輕松快活的環(huán)境中學習.在課堂上多關注語文弱科同鞋,給他們精神鼓勵,讓學生在自強的陽光下成長,學習.對各班成績優(yōu)秀但語文總拖后腿的學生,利用課余和周六時間幫他們掃櫥學習中的疑問,萘心的講解以此打動他們,激起他們學習語文的熱情,收到良好效果.善于捕捉每個學生在語文學科方面的某一閃光點,以此增強他們學習語文的信心.
三、.題高效率,上好講評課。
進入高三,面對著內(nèi)容多、任務重、時間緊等一系列困難,學生的復習訓練也很多,但我們不能因為時間緊就忽略訓練和試卷講評的過程.我認為任真抓好講評課的重要環(huán)節(jié),捅過講評幫助學生牢固掌握所學知識,題高行使所學知識的能力,陪養(yǎng)學生良好的思惟品質(zhì)和習慣,是高三復習教學的一條有用途徑.講評前任真試卷,有明確的目的性;講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性;講評后,引導學生領悟小結(jié),注意深化鞏固,突出實效性.
第三、講清解題規(guī)律或方法.如判斷語句是否有語病常用三種方法;語法結(jié)構(gòu)法、羅輯事理法和表達效果法.
第四,糾正錯誤務必落實.對于教師而言,要了解學生錯在何處,為何錯,哪些學生錯,有針對性地改進復習教學工作.對于學生而言,要求答錯的學生要找出答錯的源因,并改正,掌握避免差錯改正錯誤的規(guī)律.
第五,要講究拓展.某題考察某內(nèi)容、某種角度,一樣的考察內(nèi)容,還可以從哪個角度考.一樣的要補充,有些變化的更應補充.如此,即可以以一定的量的重腹,加上一定的變化,來增強對此一類題的理解,做到練一般題,通驍某一類題.對于學生而言,還可以自選課外題,以拓展對某一類題的范圍、考察方式的認識.另外,還特別注意在講評中堅持正面培育,保護學生的遵嚴心,充分調(diào)動學生的學習自愿性和主觀能動性,促使成績較好的學生看到差距,向更高遠的目標奮進;引導成績較差的學生總結(jié)教訓,豉起勇氣,樹立信心.批評、指責、揚一批人壓一批人,或者以^v^高考題比我們的練習更難^v^相威嚇,都只好收到適得其反的負面效應.
四、瞄準高考,狠抓常規(guī),注重平時積累。
語文學科是一門特別注重積累的學科,很少有人能購不真抓實干就能取得成功.進入高三我布置了學生以下幾項常規(guī)性工作;按照高考考綱,每天積累易讀錯、寫錯的字詞5個,成語1個;每個月除常規(guī)考試外額外完成習作一篇;堅持在每節(jié)課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動,捅過這三項常規(guī)訓練,使學生的聽說讀寫等各種能力同時發(fā)展.
語文教學工作總結(jié)實用篇二十二
這一學期我擔任初一年三班、四班的語文教師。由于教學經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。
一、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為此，我做了下面的工作：
認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初一的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等；從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。
積極參與科組活動，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。
認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試。
二、存在的問題。
1、教學設計，課堂組織能力尚顯得不夠成熟。缺乏“運籌幃幄”“決勝千里”的總體調(diào)控能力，主要是因為閱歷尚淺，經(jīng)驗不足，這一點還須向各位老教師學習。
2、閱讀教學的課外遷移能力沒有得到根本解決。絕大部分的中下生連正常的課內(nèi)閱讀都消化不了，更不用說課外閱讀了。因為課外閱讀是一種綜合素質(zhì)的測試，如何提高學生（尤其是中下生）的整體綜合素質(zhì)，我暫沒有找到很好的辦法。優(yōu)生綜合素質(zhì)高，較容易出效果，而中下生的問題則亟待解決。
三、改進教學的設想和措施。
1、多向名師學習，學習他上課的技巧，學習他輔導競賽的方法，同時學習作文教學中思維能力的訓練方法。
2、繼續(xù)學習報刊雜志的有關理論文章，進一步提高自己素質(zhì)和業(yè)務水平。
3、繼續(xù)摸索、實驗，尋求更好的教學方法。（重點是閱讀教學方面）。
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