方案的制定需要考慮各種因素，如時間、資源和人力等。合理分配資源和任務，確保團隊的正常運轉(zhuǎn)和協(xié)作。不同行業(yè)和企業(yè)制定的方案都具有獨特的特點和價值，需要我們?nèi)W習和借鑒。
青年教師基本功比賽方案篇一
為切實提高我校青年教師專業(yè)發(fā)展水平，全面提升小學教育教學質(zhì)量，根據(jù)省教育廳蘇教基〔20xx〕34號文件精神，結(jié)合區(qū)教育局組織開展全區(qū)青年教師教學基本功大賽，我校決定舉辦青年教師基本功大賽，為教師搭建一個鍛煉自己、展示風采的平臺?，F(xiàn)制定如下實施方案：
參賽對象為35周歲以下（含35周歲）的青年教師。
組長：管玉芝。
副組長：江金山、范廣友。
成員：王明良、許銀祖、管二如、陶世錦。
比賽項目包括粉筆字、即興演講、教學設計與課件制作、課堂教學等四項，總分為100分。前兩項目的評審實行現(xiàn)場打分，現(xiàn)場亮分，后兩項的評審由評委結(jié)合“高效課堂”創(chuàng)建進行打分。參賽選手總成績?yōu)楦鞑糠殖煽兊?累計得分，具體內(nèi)容及各部分所占分值如下：
1．書寫展示（粉筆字）。
書寫內(nèi)容選自蘇教版小學語文教材中的古詩一首，在10分鐘內(nèi)現(xiàn)場粉筆字書寫。占總成績15%。
2．即興演講。
以“師德”為話題，演講題目根據(jù)題材自己擬定，時間為5分鐘。占總成績15%。
3．教學設計與課件制作。
參賽者根據(jù)教學內(nèi)容，完成一份教學設計，并根據(jù)設計制作一份教學課件。占總成績20%。
4．課堂教學展示。
評委結(jié)合“高效課堂”創(chuàng)建對各位參賽者進行打分，占總成績50%。
按參賽人數(shù)及一定比例設一、二、三等獎和優(yōu)秀獎若干名，其中，一等獎占參賽選手總數(shù)的20%，二等獎30%，三等獎30%，優(yōu)秀獎20%。
青年教師基本功比賽方案篇二
圍繞“提高課堂教學有效性”這一中心，以展示青年教師教學水平為切入口，切實加強教學研究，全面實施優(yōu)質(zhì)課堂，從而加速教師專業(yè)成長，促進教學質(zhì)量全面提升。
1.展示最新教改成果，提供交流、合作平臺，促進教師人才的可持續(xù)發(fā)展；
2.改善課堂品質(zhì)，完成“規(guī)范課堂”“反思課堂”“高效課堂”的三級跳；
3.更新教學理念，營造學術(shù)氛圍，促進教學方式和學習方式的根本性轉(zhuǎn)變。
工作5年以下（含5年）的青年教師（由教務處公布名單）。
校長室成員和教務處主任。
1.準備階段（10月上旬、中旬）。
2.實施階段（跨兩個學期）。
青年教師基本功比賽方案篇三
為了落實教育主管部門和我校本年度工作要點,加強我校信息技術(shù)為教學服務,努力提高我校教學質(zhì)量,挖掘教師的個性潛能,,磨練教學內(nèi)功,夯實業(yè)務基本功,促進教師專業(yè)化發(fā)展,讓更多的.青年教師脫穎而出,進而推進我校課程改革的深入開展,教學質(zhì)量的不斷提高。學校決定舉辦青年教師基本功比賽,為青年教師搭建一個鍛煉自己、展示風采的平臺。特制定本方案:。
二、比賽領(lǐng)導小組。
領(lǐng)導小組組長:z。
副組長:zz。
組員:zz。
執(zhí)行小組組長:z。
副組長:z。
組員:z。
三、參賽對象。
1、比賽組:40歲以下的年輕教師。
2、示范組:40歲以上的教師(參賽教師年齡以身份證為準,名單附后)。
王繼承、沈小華、歐陽黎等3人為技術(shù)指導,不參賽。
四、競賽內(nèi)容及方式。
內(nèi)容:(1)基礎(chǔ)知識;。
(2)微型計算機系統(tǒng)的組成;。
(3)操作系統(tǒng)的功能和分類;。
(4)文字表格處理軟件的功能和使用;。
(5)中文excei的功能和使用;。
(6)計算機網(wǎng)絡基礎(chǔ)知識。
方式:全部上機操作完成。
(1)基礎(chǔ)理論選擇題(考核時間20分鐘,共20分)。
(2)文字錄入速度,準確率;(考核時間10分鐘,共10分)。
(3)windows操作系統(tǒng)應用與維護;(考核時間10分鐘,共10分)。
(4)word圖文排版基本操作;(考核時間25分鐘,共25分)。
(5)excel電子表格基本操作;(考核時間15分鐘,共15分)。
(6)powerpoint幻燈片基本操作;(考核時間10分鐘,共10分)。
(7)網(wǎng)絡技術(shù)基本操作;(考核時間10分鐘,共10分)。
評判標準:以正確率和所用時間進行現(xiàn)場綜合評分;。
2.比賽時間:3月26日(星期六)。
六、獎勵。
2、學校對獲獎者頒發(fā)獲獎證書。
青年教師基本功比賽方案篇四
組長：教研組長。
評委：教研組內(nèi)的資深教師、外聘人員。
（如果是幾個教研組聯(lián)合組織比賽的，評委應該涉及到幾個教研組的人員）。
二、比賽時間、地點、參加對象及比賽內(nèi)容。
（一）時間：3月至12月。
（二）地點：根據(jù)具體情況定。
（三）參賽對象：全體35周歲以下的教師。
（四）比賽內(nèi)容：
1．解題能力。
主要考察教師的專業(yè)基礎(chǔ)知識，不單獨出卷，青年教師和九年級學生一?？荚囈黄鹂?，密封試卷后請教研組老教師閱卷。
2．教學設計及課件制作。
主要考察教師對教材的把握、解讀能力和信息技術(shù)應用能力，提前一天告知參賽教師課題，教師完成后統(tǒng)一上交電子稿和ppt課件，評委進行評價打分。
3．命題能力。
給參賽選手一些材料，要求在規(guī)定時間內(nèi)現(xiàn)場命制試題。
4．說課。
主要考察教師對教材的把握、語言的表達、粉筆字的`書寫等。提前一天告知參賽教師課題，參賽教師制作說課課件，說課時邊說邊用課件展示，要求能夠脫稿，說課過程中要求有板書設計，說課時間為15分鐘，不得超過18分鐘。
5．上課。
主要考察教師課堂教學的綜合能力。提前一天告知課題，用課件進行上課，上課地點可以在階梯教室或化學實驗室。
三、相關(guān)要求說明。
1、符合條件的青年教師原則上都要參加比賽，近五年內(nèi)參加市基本功比賽獲得市區(qū)二等獎及以上的教師可視情況不必參加比賽。
2、參賽選手請準時到達比賽場地；參賽選手允許帶書本和參考書以及課程標準參加比賽；參賽課題，進入比賽場地后公布。
3、教學設計應力求體現(xiàn)“三性一特色”，即：規(guī)范性、科學性、先進性和突出課堂教學改革的特色。
（1）規(guī)范性。
教學設計內(nèi)容包括：教材解讀、教學目標、教學重難點、課時安排、教具準備。教學過程應預設教學內(nèi)容、教師活動、學生活動，大環(huán)節(jié)應闡述設計意圖、可能出現(xiàn)的問題及對策、板書設計（體育除外）、作業(yè)設計等。
（2）科學性。
教學目標明確，重、難點突出，教材分析透徹，語言準確，切合教材和學生實際；教設計既能體現(xiàn)傳授知識的科學性、系統(tǒng)性，又能體現(xiàn)教學方法的靈活性、多樣化。
（3）先進性。
教學設計能很好地反映本學科的知識特點，適時對學生進行思想教育，做到教書育人有機結(jié)合；能合理地使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；教案要能有利于學生的創(chuàng)新精神和求異思維的培養(yǎng)，教學過程能體現(xiàn)師生互動的活動空間，并能注重學生的個性發(fā)展。
（4）突出課改特色。
在設計中充分體現(xiàn)合作學習、體驗學習、探究學習、信息技術(shù)與學科整合、增強教育教學實效性。
4、課件制作是針對前面的教學設計進行的，是利用多媒體輔助教學的一種手段，所作ppt課件宜在8-15頁內(nèi)。
青年教師基本功比賽方案篇五
為進一步加強教師隊伍建設，促進青年教師快速成長，現(xiàn)決定于3月27-4月4日舉行青年教師基本功大賽。具體方案如下：
一、組織機構(gòu)：
組長：x。
副組長：x。
成員：x各級部主任、分管主任教研組長備課組長。
協(xié)調(diào)、服務：x。
二、參賽對象：19xx年9月1日后出生的青年教師。
三、各組組長與評委：
學科語1語2數(shù)1數(shù)2英1英2物理化學生物政治歷史地理。
組長。
結(jié)合干部。
評委：每組5名，其中外請評委2-3人，本校評委2-3人。
四、比賽項目與要求：
(一)通用技術(shù)。
1、粉筆字項目（100分,權(quán)重10%）：比賽時間為10～15分鐘。每位教師在同樣的小黑板上完成相同的內(nèi)容（由教務處統(tǒng)一提供），字體不限。
2、即興演講項目（100分,權(quán)重10%）：每個選手的演講時間為3～5分鐘。大賽評委提前準備好難度相當?shù)娜舾蓚€演講題目。賽前用抽簽的方法決定選手比賽順序。所有選手在準備室候賽。參賽選手進入賽場后，隨機抽取演講題目，準備1～2分鐘后開始比賽。完成比賽的選手不得返回準備室。
3、教學設計（100分,權(quán)重10%）與課件制作項目（100分,權(quán)重10%）：教學設計、課件制作與課堂教學課題相同，同學科同課題（語數(shù)英是高二課題，理化生政史地是高一課題），課題于賽課前兩天通知選手，選手在上課前完成教學設計和課件制作。
4、課堂教學項目（100分,權(quán)重30%）：語數(shù)英學科在高二年級上課，理化生政史地學科在高一年級上課，上課節(jié)次在賽課前由抽簽確定，教學時間為40分鐘。
（二）專業(yè)技能測試項目（100分,權(quán)重30%）：
2、解題能力測試（80分，總分大于80分的折算為80分）：同步參加市統(tǒng)測。
五、比賽日程與安排：
1、專業(yè)技能測試：
地點：實驗室二樓生物實驗室一。
監(jiān)考：組長和結(jié)合干部（語數(shù)英分別為第一組組長）巡視：x。
2、教學設計與課件制作：
選手于賽課前完成教學設計和課件制作，上課前打印5份教學設計發(fā)給聽課的評委，評委通過課堂教學對教學設計和課件作出評價。
3、課堂教學：
語文、英語于3月22日上午、數(shù)學于3月21、22日、理化生政史地于3月26日比賽。
上課一結(jié)束，評委即對課堂教學進行評價，并將評分表交組長。選手于課前在教室后準備5張凳子。
高二3月21、22日賽課課表。
日期班級節(jié)次21日22日
注：“語1”指語文一組的排課位置，其它類推。
高一年級26日賽課課表。
4、粉筆字、即興演講：
語數(shù)英：3月22日下午3:00-3：40粉筆字比賽，4:00-5:30即興演講比賽。
理化生政史地：3月26日下午3:00-3：40粉筆字比賽，4:00-5:30即興演講比賽。
組別粉筆字比賽地點、即興演講準備室即興演講比賽室。
所有項目比賽結(jié)束的第二天，由組長、結(jié)合干部和組長指定的一名本校評委一起核算成績，形成電子稿發(fā)至x并形成電子稿發(fā)至x，并打印出一份，由三人簽字交教務處。
六、頒獎辦法：
大賽分設各單項及綜合的一、二、三等獎三個獎次。參賽選手的獎次根據(jù)選手總得分由高到低確定，其中，每組一等獎約占30%，二等獎約占40%，三等獎約占30%。評比結(jié)果在校園網(wǎng)公布，并舉行頒獎儀式，頒發(fā)獲獎證書。
具體名額分配：
組別語1語2數(shù)1數(shù)2英1英2物理化學生物政治歷史地理。
青年教師基本功比賽方案篇六
1、鋼筆字。
所有選手同組進行比賽，時間為10分鐘。選手書寫規(guī)定的內(nèi)容，字體不限。
2、講故事。
選手自帶故事，故事內(nèi)容要生動有趣，適合幼兒傾聽和理解，選手用普通話講述故事。時間為3分鐘。
3、教育活動設計。
選手根據(jù)給定的題目，獨立完成教育教學活動設計。時間為60分鐘。
4、教育活動組織。
教育教學活動的課題與教學設計的`課題一致。上課形式是說課，不與評委互動。時間為6分鐘。
（二）專業(yè)技能。
1、專業(yè)基礎(chǔ)理論。
2、兒童活動觀察記錄。
觀察一段兒童活動錄像，要求選手進行客觀細致的觀察和記錄，并作出一定的分析。錄像時間為10分鐘，書面回答時間為30分鐘。
3、兒童歌曲彈唱及兒童舞蹈。
在規(guī)定彈唱曲目中現(xiàn)場抽簽，經(jīng)5分鐘準備后現(xiàn)場彈唱。要求旋律準確，歌唱流暢、彈唱和諧，具有一定的音樂表現(xiàn)力與感染力。
在規(guī)定舞蹈曲目中現(xiàn)場抽簽，經(jīng)5分鐘準備后現(xiàn)場舞蹈表演。要求設計合理，動作和諧，具有一定的表現(xiàn)力和感染力。
4、繪畫。
主題繪畫，根據(jù)提供的內(nèi)容進行繪畫，繪畫作品要具有一定的藝術(shù)性和實用價值。選手自備繪畫器具。時間為60分鐘。
通用技能項目的權(quán)重為40%。其中，鋼筆字權(quán)重5%，講故事權(quán)重10%，教育活動設計權(quán)重15%，教育活動組織權(quán)重10%。專業(yè)技能項目的權(quán)重為60%。其中，專業(yè)基礎(chǔ)理論權(quán)重17%，兒童活動觀察記錄權(quán)重8%，兒童歌曲彈唱及兒童舞蹈權(quán)重20%，繪畫權(quán)重15%。
8個比賽項目均按百分制評出原始分，選手的每項原始分乘該項目的權(quán)重，累加后即為該選手所得總分。
青年教師基本功比賽方案篇七
為進一步加強教師隊伍建設，促進青年教師快速成長，現(xiàn)決定于3月27-4月4日舉行青年教師基本功大賽。具體方案如下：
組長：
副組長：
成員：
xx年9月1日后出生的青年教師。
學科語1語2數(shù)1數(shù)2英1英2物理化學生物政治歷史地理。
組長。
結(jié)合干部。
評委：每組5名，其中外請評委2-3人，本校評委2-3人。
(一)通用技術(shù)。
1、粉筆字項目（100分，權(quán)重10%）：比賽時間為10～15分鐘。每位教師在同樣的小黑板上完成相同的內(nèi)容（由教務處統(tǒng)一提供），字體不限。
2、即興演講項目（100分，權(quán)重10%）：每個選手的演講時間為3～5分鐘。大賽評委提前準備好難度相當?shù)娜舾蓚€演講題目。賽前用抽簽的方法決定選手比賽順序。所有選手在準備室候賽。參賽選手進入賽場后，隨機抽取演講題目，準備1～2分鐘后開始比賽。完成比賽的選手不得返回準備室。
3、教學設計（100分，權(quán)重10%）與課件制作項目（100分，權(quán)重10%）：教學設計、課件制作與課堂教學課題相同，同學科同課題（語數(shù)英是高二課題，理化生政史地是高一課題），課題于賽課前兩天通知選手，選手在上課前完成教學設計和課件制作。
4、課堂教學項目（100分，權(quán)重30%）：語數(shù)英學科在高二年級上課，理化生政史地學科在高一年級上課，上課節(jié)次在賽課前由抽簽確定，教學時間為40分鐘。
（二）專業(yè)技能測試項目（100分，權(quán)重30%）：
2、解題能力測試（80分，總分大于80分的折算為80分）：同步參加市統(tǒng)測。
1、專業(yè)技能測試：
地點：實驗室二樓生物實驗室一。
監(jiān)考：組長和結(jié)合干部（語數(shù)英分別為第一組組長）巡視：x。
2、教學設計與課件制作：
選手于賽課前完成教學設計和課件制作，上課前打印5份教學設計發(fā)給聽課的評委，評委通過課堂教學對教學設計和課件作出評價。
3、課堂教學：
語文、英語于3月22日上午、數(shù)學于3月21、22日、理化生政史地于3月26日比賽。
上課一結(jié)束，評委即對課堂教學進行評價，并將評分表交組長。選手于課前在教室后準備5張凳子。
高二3月21、22日賽課課表。
日期班級節(jié)次21日22日
注：“語1”指語文一組的排課位置，其它類推。
高一年級26日賽課課表。
4、粉筆字、即興演講：
語數(shù)英：3月22日下午3:00-3：40粉筆字比賽，4:00-5:30即興演講比賽。
理化生政史地：3月26日下午3:00-3：40粉筆字比賽，4:00-5:30即興演講比賽。
組別粉筆字比賽地點、即興演講準備室即興演講比賽室。
所有項目比賽結(jié)束的第二天，由組長、結(jié)合干部和組長指定的一名本校評委一起核算成績，形成電子稿發(fā)至x并形成電子稿發(fā)至x，并打印出一份，由三人簽字交教務處。
大賽分設各單項及綜合的一、二、三等獎三個獎次。參賽選手的獎次根據(jù)選手總得分由高到低確定，其中，每組一等獎約占30%，二等獎約占40%，三等獎約占30%。評比結(jié)果在校園網(wǎng)公布，并舉行頒獎儀式，頒發(fā)獲獎證書。
具體名額分配：
組別語1語2數(shù)1數(shù)2英1英2物理化學生物政治歷史地理。
青年教師基本功比賽方案篇八
為了進一步提高我校教學質(zhì)量，給學生創(chuàng)設一個文明、健康的環(huán)境，對學生、家長、社會負責，使每位教師能得到客觀、公正的評價，做到有章可循，依章辦事，特制定如下考核方案：
盡職盡責、愛崗敬業(yè)、虛心執(zhí)教、嚴謹治學、為人師表;熱愛教育事業(yè)、熱愛學校、能積極主動的做好本職工作;關(guān)心學生，師生關(guān)系融洽，上級領(lǐng)導、社會、家長反映良好，能體貼、理解領(lǐng)導困難;遇事能從大局出發(fā)，關(guān)心學校，團結(jié)同志。(滿分)。
扣分辦法：
2、背后搞小動作，給學校出難題，敗壞學校聲譽，給學校工作帶來一定困難，既說不出一定道理，又不服從領(lǐng)導，每次扣0.1-0.5分。
3、體罰學生造成一定影響，經(jīng)濟損失個人負責，并每次扣0.1-0.5分。
4、不按規(guī)矩辦事，被上級點名批評每次扣0.1-0.5分。
5、例會，認真聽取會議精神并做好記錄，積極傳達，違反例會制度每次扣0.2分。
6、不服從臨時性的工作安排，師德分不得。
7、影響敗壞學校聲譽，本年度取消選優(yōu)評模資格。
(一)、教學過程(21分)。
1、課時量(2分)。
以省定各學科周課時量為標準，達到省定標準課時量記滿分。差一節(jié)扣0.5分。
2、備課(9分)。
(1)、以學校《教師備課評價標準》為依據(jù)，將教師教案各次檢查平均分分為a、b、c三個等級。
a級教師五名(6分);b級教師六名(5分);其余c級(4分)(多科教案取平均分計算)。
(2)、教師做到課前備課，按課程標準要求，根據(jù)教材和學生實際，做到重點突出，注重能力的培養(yǎng)和訓練記滿分3分。不按規(guī)定備課，課后補充教案視為無教案。上課無教案每查到一次扣0.5分，此項扣完為止，不計負分。
3、講課(5分)。
評分情況與備課類似。按學校下發(fā)的《課堂教學評價標準》為依據(jù)，分為a、b、c三個等級。
a級教師五名(5分);b級教師六名(4分);其余c級(3分)。
(多科目課堂教學取平均分)。
扣分辦法：1、逃避公開講課校級每次扣0.2，鄉(xiāng)級以上扣0.5分。2、無故推遲五分鐘以上時間進教室或不正常上課，每次扣0.1分;教師無故缺課扣0.5分。(如學生發(fā)生意外該教師要承擔第一責任人的責任)。
4、作業(yè)批改(5分)。
具體操作方法與上一項相似。按學校下發(fā)的《作業(yè)評價標準》為依據(jù)，分為a、b、c三個等級。
a級教師五名(5分);b級教師六名(4分);其余教師c級(3分)。
(沒有學生作業(yè)的科目，按各科作業(yè)平均分50%計算，多科作業(yè)取最高)。
(二)、教研活動(9分)。
1、聽課評課(3分)。
分四個等級：a(2.5-3分);b(1.5-2分);c(0.5-1分)d(0-0.2分)每學期聽課次數(shù)達到20次以上，且有聽課記錄，評課實在，有導向作用記a;聽課次數(shù)達到15次以上，聽課記錄詳細，認真參與評課活動記b;聽課次數(shù)達10次以上，有記錄，評課活動無缺席現(xiàn)象記c;聽課次數(shù)10次以下，無記錄，經(jīng)常缺席評課活動記d。
2、輔導與檢查(3分)。
分四個等級，a(2.5-3分);b(1.5-2分);c(0.5-1分)d(0分)經(jīng)常對學生進行檢查和個別輔導，記錄完整記a;經(jīng)常對學生進行檢查和個別輔導，有記錄痕跡記b;偶爾檢查和個別輔導，并有記錄記c;無檢查和個別輔導記d。
3、理論學習(3分)。
理論學習內(nèi)容包括校內(nèi)學習和個人學習，記分方法與上一項相似。分四個等級，a(2.5-3分);b(1.5-2分);c(0.5-1分)d(0-0.2分)。
集體學習無缺席并有詳細記錄記a;集體學習無缺席，記錄不完整詳細記b;缺席次數(shù)達三次以上，記錄不完整詳細記c;經(jīng)常缺席并無記錄記d。
注：個別教師如有特殊情況，由校委會成員共同商議評分結(jié)果。
(三)、教育教學效果(20分)。
計分方法：
(1)、五個教學班以下，所教科目占25%以下記20分;50%以下記15分;75%以下記10分;20xx行政教師量化考核方案以下8分;95%以上5分。
(2)、六個教學班以上，所教科目占25%以下記20分;40%以下記17分;50%以下記15分;65%以下記12分;83%以下記10分;89%以下記8分;20xx行政教師量化考核方案以上記5分。
計算方法：所教科目名次除以總班數(shù)乘以100%說明：所教科目都進入統(tǒng)考前三名，取最好成績計算，否則取平均數(shù)計算。
(四)教師業(yè)務(5分)。
(1)、試題評比(2分)。
每學期各科任教師都要出1-2套高質(zhì)量的試題，以反映教師對教材的理解掌握情況，經(jīng)教研組評定一等得2分，二等得1分。(抄襲不得分)。
(2)、試卷分析(1分)。
學校組織的考試，任課教師要認真做好卷面分析，經(jīng)學校教研組評定一等的1分，二等的0.5分。(不符合實際不得分)。
(3)、批卷質(zhì)量(1分)。
學校對統(tǒng)一組織的批卷工作進行檢查，經(jīng)抽查批卷無問題得滿分，有失誤的扣0.5分，出現(xiàn)嚴重錯誤的不得分。
(4)、監(jiān)考(1分)。
每學期組織考試，不參加監(jiān)考工作的不不得分，監(jiān)考無任何問題的得滿分，在監(jiān)考中有部分環(huán)節(jié)失誤的扣0.5分，出現(xiàn)嚴重錯誤的不得分。
扣分辦法：
1、遲到、早退。
遲到、早退(含各類會議)每次扣0.1分。
2、病假。
因病需休息治療的，向校長室履行書面請假手續(xù)，請假人請假時自己將課務請有關(guān)老師代上，并填寫好課務安排表交教導處，教導處不做安排，教師要做好工作交接，批準后報教導處備案。急病、重病須由家人代履行請假手續(xù)，每月病假累計不超過5天，病假每天扣0.2分，超過5天的每天扣0.5分;超過半月的按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。重病患者視其情節(jié)在年終酌輕扣分。
3、事假。
確有他人無法替代的重要事務，可請事假。事假應提前一天向校長室履行書面請假手續(xù)，寫請假條，自己將課務請有關(guān)老師代上，做好工作交接的，批準后報教導處備案。
外出開會、學習、培訓人員必須出發(fā)前到校長室備案，并填寫好課務安排表交教導處，做好工作交接，經(jīng)校長批準后方可外出。
教師應嚴格控制事假天數(shù)，每月累計不超過3天，每天扣0.5分，超過3天，每天扣1分;一學期事假累計達10天者，不得評為優(yōu)秀教師及其他榮譽稱號，年度考核不能定為優(yōu)秀等級。
4、婚假、產(chǎn)假、喪假按上級有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
5、曠工。
未經(jīng)請假或請假無人批準的不到校上班視同曠工，一天扣2分，半天1分;曠課一節(jié)扣0.2分，如因其曠工，導致事故發(fā)生，本人承擔第一責任人責任，學校還要另外追究有關(guān)責任等。
青年教師基本功比賽方案篇九
組長:郭萍組員：禹小琴孫萍。
二、參賽人員：
35周歲以下青年教師。（參賽教師名單附后）。
三、比賽內(nèi)容要求、評分細則：
本次比賽側(cè)重于教師教學基本技能，比賽內(nèi)容為：
1、鋼筆字、粉筆字、毛筆字（滿分各10分）。
2、評分規(guī)則：（見附表）。
四、賽程安排和比賽方式：
1．比賽時間：3月14日（鋼筆字）、4月11日（粉筆字）、5月16日（毛筆字）星期一學習后舉行比賽。（如有變化另行通知）。
2.比賽地點：四樓會議室。
五、訓練及比賽細則。
（一）訓練要求：
教學過程中邊教邊練；35周歲以下教師每月交四幅毛筆書法作品。
（二）比賽要求：
1、在規(guī)定30分鐘時間內(nèi)完成寫字內(nèi)容，準時上交。
2、鋼筆字：在下發(fā)的硬筆書法練習紙上完成相關(guān)內(nèi)容，要求布局疏密合理。
評分依據(jù)：按規(guī)定字體書寫，美觀大方、布局疏密合理，無漏字、錯字等。
3、粉筆字：完成一段文字。
4、毛筆字：書寫內(nèi)容現(xiàn)場提供，不可寫其他內(nèi)容。比賽時間30分鐘，要求獨立完成。
評分依據(jù)：按規(guī)定字體書寫，美觀大方，無錯字，符合毛筆書法的'基本章法。
六、工具準備：
鋼筆、小黑板、筆墨請自己準備。粉筆、黑板擦、硬筆書法練習紙、比賽用到的宣紙(生宣)由學校提供。
七、評獎辦法：
按參賽人數(shù)的10%、20%、30%評出一、二、三等獎，發(fā)給證書及獎品。參賽者均有紀念獎。
八、其它說明：
1、比賽前，進行參賽號分布，并按參賽號找到比賽位置，入座準備。
2、總務后勤負責排放桌子，貼參賽號，準備好小黑板。
3、參賽人員請將參賽號標于作品右上角（書法作品將參賽號用鉛筆標于背面）。
青年教師基本功比賽方案篇十
為了活躍學校教學氛圍，加快青年教師成長的步伐，進一步加強青年教師業(yè)務基本技能的鍛煉,促進青年教師磨練教學內(nèi)功，提高青年教師業(yè)務水平,專業(yè)地勝任教育教學工作，過教學關(guān)，牢固樹立愛崗敬業(yè)思想，夯實業(yè)務基本功，提高教學質(zhì)量，讓更多的青年教師脫穎而出，我校舉辦青年教師教學基本功大賽，為青年教師搭建一個鍛煉自己，展示風采的平臺。
二、活動主題
展技能、亮風采、強內(nèi)功、促發(fā)展
三、參賽人員
四、活動地點
七年（1）班
五、組織機構(gòu)
組長：
組員（評委）：
比賽主持：
攝像：
成績匯總:
計時、抽簽：
六、組織部門：學校教導處、科研處
七、比賽時間：12月11日下午六、七、八節(jié)課
八、比賽項目：粉筆字、演講、微課。
九、獎勵辦法
本次比賽將設一等獎1名，二等獎2名，三等獎4名
十、比賽規(guī)程
（一）粉筆字比賽
比賽要求：
1.每位參賽者按要求用粉筆分別寫出指定的詩。（時間為2分鐘）
2.以楷書為主，可以行書，但不要草書。
3.字體工整清晰，美觀
4.書寫格式：按照詩的格式自己設計
（二）微課比賽
比賽要求：
1.比賽前錄好微課，按抽簽順序播放微課課件
2.微課的內(nèi)容可以是一個知識點或考點
3.畫面清晰、聲音清楚
4.時間控制在5分鐘內(nèi)（二）演講比賽
（三）演講比賽
比賽要求：
1．按抽簽決定演講比賽順序。
2．每位演講者時間控制在5分鐘內(nèi)。
3．演講主題與內(nèi)容：從“愛與責任”或“愛崗敬業(yè)”兩個話題中任選一個。
十一、評分辦法：
1、比賽采取評委現(xiàn)場打分形式，評委由學校領(lǐng)導和專場教師組成。
2、計算選手得分時，計算平均分即為選手得分。三項比賽結(jié)束后得分總和為該選手得分。
3、分值比例：微課50分；粉筆字20分；演講30分。
十二、評分標準（見附表）
演講比賽評分標準（滿分30分）
參賽人：
得分：
評價項目
評價要點
演講內(nèi)容（10分）
1、思想內(nèi)容能緊緊圍繞主題，觀點正確、鮮明，見解獨到，內(nèi)容充實具體，生動感人（4分）
2、材料真實、典型、新穎，事跡感人、實例生動，反映客觀事實，具有普遍意義，體現(xiàn)時代精神(2分)3、講稿結(jié)構(gòu)嚴謹，構(gòu)思巧妙，引人入勝（2分）
4、文字簡練流暢，具有較強的思想性（2分）
語言表達（10分）
1、要求演講者脫稿演講，語言規(guī)范，吐字清晰，聲音洪亮圓潤。（3分）
2、演講表達準確、流暢、自然。（2分）
3、語言技巧處理得當，語速恰當，語氣、語調(diào)、音量、節(jié)奏張弛符合思想感情的起伏變化，能熟練表達所演講的內(nèi)容。（5分）
形象風度（3分）
演講者精神飽滿，能較好地運用姿態(tài)、動作、手勢、表情，表達對演講稿的理解。
綜合印象（2分）
演講者著裝樸素端莊大方，舉止自然得體，有風度，富有藝術(shù)感染力。
會場效果（3分）
演講具有較強的感染力、吸引力和號召力，能較好地與聽眾感情融合在一起，營造良好的演講效果。
時間掌握（2分）
演講時間5分鐘內(nèi)，超時將根據(jù)情況扣其分數(shù)
注意事項
演講一位，評委打一次分，參賽選手最終得分將在演講結(jié)束后統(tǒng)一評定。
評委
粉筆字比賽評分標準（20分）
參賽人：
得分：
項目
內(nèi)容
評價標準
得分
粉筆字
筆畫（10分）
形狀美觀；有粗細變化；長短合理；書寫無誤
結(jié)構(gòu)（5分）
整齊勻稱；穿插合理；避讓有度；整體平衡
布局（5分）
大小一致；字居正中；不空不擠；不涂不描
評委：
微課制作要求及評價標準（50分）
學科：
說課人：
總分：
項目
內(nèi)容
評價標準
得分
微課
課件
制作50分
科學性10分
課件的內(nèi)容取材適宜，知識點講解透徹、準確、
教育性10分
課件的設計新穎，能體現(xiàn)教學設計思想，知識點結(jié)構(gòu)清晰。
技術(shù)性10分
課件的制作符合微課的特點：有介紹微課名稱、作者姓名等信息、有謝幕的板塊
情景定位明確:一對一的教學非一對多
視頻畫質(zhì)清晰、圖像穩(wěn)定、聲音清楚（無雜音）、聲音與畫面同步
邏輯性10分
教學內(nèi)容的組織與編排，要符合學生的認知邏輯規(guī)律，過程主線清晰、重點突出，邏輯性強，明了易懂。
其他10分
畫面設計具有美感，整體風格相對統(tǒng)一、教師語言規(guī)范、富有感染力
評委：
青年教師基本功比賽方案篇十一
1、參賽選手可以用powerpoint、flash、authorware、photoshop、方正奧思、課件大師等軟件集中制作一個和本科學相關(guān)的教學課件。
2、提交形式：請大家把課件的所有內(nèi)容打包傳給劉再暉。
xx。
a、教學性原則。以教學的實際需要為出發(fā)點，做到教學目的明確，主題鮮明，重點突出，選材合理，深度適宜，注重教學方法的設計，能解決教學重點、難點問題，具有較強的實用性和可操作性。
b、科學性原則。具有較強的科學性，保證內(nèi)容的準確性，做到闡述準確、數(shù)據(jù)可靠、內(nèi)容翔實。如出現(xiàn)概念性、理論性、邏輯性或政治觀點等錯誤，不予評獎。
c、技術(shù)性原則。課件啟動快捷，運行穩(wěn)定，操作簡便、靈敏，容錯能力強，所涉及到的多媒體技術(shù)應達到規(guī)定的技術(shù)指標，如畫面清晰、穩(wěn)定、色彩還原良好，聲音清楚、語言精煉，聲畫同步，編輯組接流暢，特技使用合理等。
d、藝術(shù)性原則。設計應符合美學原理，使課件的內(nèi)容和形式富于美感。力求畫面精美，對稱均衡，比例協(xié)調(diào)，色彩鮮明，主體突出，生動有趣，音色完美，有較強的藝術(shù)感染力。
e、效益性原則。課件的設計與制作，要在發(fā)揮最大教學效益的基礎(chǔ)上，講究經(jīng)濟效益，并力求教學過程簡潔、明了、省時。
f、原創(chuàng)性原則。設計必須充分體現(xiàn)原創(chuàng)性，確保無侵權(quán)行為。
采取十分制，滿分為10分。
青年教師基本功比賽方案篇十二
一、指導思想：
青年教師是實施素質(zhì)教育的主力軍，是培養(yǎng)跨世紀建設人才的有生力量，盡快提高他們的素質(zhì)，才能使我們的教育充滿活力。針對我校青年教師逐年增多的現(xiàn)狀，我們把提高青年教師的整體素質(zhì)作為教師隊伍建設的重點。本次活動通過匯報課的形式，旨在檢閱青年教師的教學基本功，熟練運用現(xiàn)代教育手段的能力，扎實的理論基礎(chǔ)和專業(yè)素養(yǎng)，能夠獨擋一面，高效優(yōu)質(zhì)地承擔教學工作的實際情況。
二、參加對象：
考核范圍內(nèi)的青年教師：xx。
三、活動要求：
請各位青年教師在思想上重視此次活動，及早選定內(nèi)容，提前備課、做好課件。教案由結(jié)對師傅把關(guān)，建議試教，請年級組老師提提合理建議，力爭上出較高水平的匯報課?；顒咏Y(jié)束，每人寫好教學反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓，完善教學設計，提升教育理念。4月9日前交教導處。
請各位評委及早安排好課務，準時參加聽課，客觀公正地填寫教學評價表，給予每個選手客觀的成績，合理的評價。
四、活動安排：
1、時間：4月6日。
2、評委：
語文組：xx。
數(shù)學組：xx。
英語組：xx。
五、匯報課具體安排：
略
青年教師基本功比賽方案篇十三
為了規(guī)范教學行為，加強過程管理，提高課堂教學效率，同時提升各備課組教研水平，突出集備教研的時效性，充分體現(xiàn)“一人主備，全組集備修正”的團隊合作意識；使教師在實踐中不斷學習、不斷提高。根據(jù)學校教學部署特制訂集備公開課活動方案如下：
組長：xxx。
成員：教務處、科研處、實驗處及各集備組長。
9月—10月中旬。
1、每科集備組選出一位授課教師，該授課教師課前自主進行備課、準備教案；準備充分后在集備組進行說課，之后在集備組全組深入探討、研究后上公開課。
2、公開課后全組進行點評，指出優(yōu)點和不足，全校觀摩。
3、講課教師要根據(jù)本課題實際情況，鉆研教材教法，努力創(chuàng)建激情高效課堂，使課堂成為人文的課堂、有生命力的課堂、“真”的課堂，真正讓學生學有所得。
4、每位授課教師按指定時間上課，教學內(nèi)容根據(jù)本備課組教學計劃確定。
5、課后授課教師向教務處上交教案、反思、小結(jié)各一份，集備組上交集備教研記錄一份。
6、教師之間互相配合，在保證教學秩序正常開展的前提下，做好上課調(diào)整，及時參加活動。凡同學科教師開課，本學科教師必須參加。其他學科無課教師自行參加。
7、聽課者積極參加，認真學習，記好聽課記錄，撰寫評課意見。
1、9月5日（周四）召開各科集備組長會議：關(guān)于開展“集備公開課”的有關(guān)要求。
2、9月10日~13日：音、體、美、微集備公開課。
3、9月17日~20日：政、史、地、生集備公開課。
4、9月24日~27日：八年級語、數(shù)、外、物集備公開課。
5、10月8日~11日：九年級語、數(shù)、外、物集備公開課。
6、10月15日~18日：九年級化學、七年級語、數(shù)、外集備公開課。
青年教師基本功比賽方案篇十四
為加強教師隊伍建設，提高教師的專業(yè)技能，幼兒園將開展教師單項基本功比賽活動，展示青年教師的才藝能力，促進教師專業(yè)化成長。
年齡在40周歲(xx年1月1日以后出生)以下，工作3年以上，師德良好，身體健康者。參賽者自選一項參加。
20xx年6月28日報名，20xx年7月中旬比賽。
1. 演講和講故事
選手抽簽選定演講話題，準備15分鐘。比賽時，選手先講自備兒童故事，時間控制在3分鐘以內(nèi)。選手再根據(jù)話題即興演講，時間3-5分鐘。
2. 專業(yè)理論
在同一時段，采取閉卷、筆試的方式進行，時間為90分鐘。筆試內(nèi)容主要為當前的教育法規(guī)、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)標準》、兒童活動觀察記錄和教育活動案例評析。選手現(xiàn)場觀看一段5-10分鐘的兒童活動錄像和一段15-30分鐘的教學錄像，并完成相應答題。
3. 教育活動組織
選手抽簽選題后，獨立完成教育活動設計，時間為50分鐘。模擬上課的課題與教育活動設計的內(nèi)容一致，允許選手和評委或指定的教師群體進行互動交流，時間為15分鐘。
1.演講和講故事：
評價標準
（1）緊扣主題，條理清晰；
（2）普通話標準，聲音響亮，講述連貫流暢富有感染力。
（3）能合理運用語氣和語調(diào)，語速適當、節(jié)奏鮮明、停頓恰當，有適當?shù)谋砬楹蛣幼鳌?/p>
2.專業(yè)理論
評價標準
能運用現(xiàn)代教育教學理論、幼兒教育專業(yè)理論和法律法規(guī)，分析教育教學實踐中的典型案例或有關(guān)現(xiàn)象；根據(jù)自己參與的有關(guān)課題研究以及教學實踐中對課程改革有關(guān)問題的思考，回答有關(guān)問題。考試時間1小時。
3.教育活動組織
評價標準
（1）教學思路清晰，環(huán)節(jié)分明，突出重點，突破難點，張弛有度
（2）方法手段恰當有效，指導有針對性、啟發(fā)性、可操作性
（3）提供充分的活動時間和適宜的活動空間，形成有效互動。
（4）教態(tài)真實，自然；教學語言生動活潑，簡潔流暢，富有感染性
三個單項比賽分別評出獎項，并將單項一等獎者報送姜堰市參賽。
青年教師基本功比賽方案篇十五
說課作為教師鉆研教材，探討教學方法，實踐教學手段，不斷提高教育、教學水平的一種好方法，也是促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。隨著《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的出臺，在學習、解讀和落實的同時，進一步落實好《綱要》和新課程精神，加強教學實踐研究，優(yōu)化教學過程，促進教師夯實教學基本功，提高教學水平，我園特舉辦此次教師說課比賽活動。
二、參賽人員：全體教師。
三、比賽方式。
比賽分輪進行。
第一輪：在全園培訓的基礎(chǔ)上進行書面說課選拔，選出10名教師進入決賽。
第二輪：現(xiàn)場說課比賽。每位教師按說課原則和要求進行10――15分鐘現(xiàn)場說課.
四、比賽時間。
說課培訓：3月10日13:30――14:30參加對象：主班教師。
3月11日9:00――10:00參加對象：副班教師。
地點：東海園。
第一輪：3月16日，各分園舉行現(xiàn)場書面說課。()3月17日公布進入現(xiàn)場說課的名單和入圍說課稿修改的名單。
地點：各分園負責人：謝瑩、李意君、鞏老師。
第二輪：3月25日下午13:00―14:30現(xiàn)場說課。
五、評委。
由園長、副園長、骨干教師代表組成。
六、評分標準：（見附表）。
七、獎勵辦法：
比賽共設一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名；入圍獎若干。
八、有關(guān)說明：
1、本次說課比賽分層進行，高級教師進行片段式說課，一、二級教師主題說課，新教師目標說課?，F(xiàn)場說課新教師3名、一、二級教師4名，高級教師3名。具體參賽名單如下：
2―3年新教師：16名。
一級、二級教師：17名。
高級教師：21名。
2、參加書面說課的教師自備一支黑水筆，不得攜帶任何參考資料。寫課時間：1:15――2:15,手機當場關(guān)閉。
3、說課為展示性說課，時間15分鐘。
4、請在規(guī)定時間內(nèi)修改潤色好說課稿，于3月24日上午電子稿發(fā)給本園園長助理，屆時評出入圍獎，入圍教師在助理指導下進一步修改潤色。各助理于4月13日整理完畢，統(tǒng)一打包發(fā)給謝瑩。幼兒園準備結(jié)集編發(fā)《江東區(qū)中心幼兒園說課集》（暫名）。
江東區(qū)中心幼兒園。
201*年3月1日。
青年教師基本功比賽方案篇十六
為進一步深化我鎮(zhèn)教學改革，推動教研活動有效開展，加強教學常規(guī)管理，不斷提升xx年執(zhí)教的青年教師的專業(yè)化水平，全面提高教學質(zhì)量，增強學校發(fā)展后勁，經(jīng)研究，決定組織開展xx年入職教師說課活動。
一、活動時間。
xx年3月21日。
二、比賽地點。
xxx第二小學。
三、參賽對象。
xx年入職教師。
四、活動形式。
現(xiàn)場打分，評出等級。
五、比賽要求。
1.課題由教師根據(jù)本學期教學內(nèi)容自主選擇一課時教學內(nèi)容。
2.說課時間不少于8分鐘，不超過10分鐘。
3.說課要求詳略得當，重點突出，表現(xiàn)專長，顯示特色。要體現(xiàn)參賽者的教育理論水平、實際教學業(yè)務能力和教學組織能力等基本功水平。
4.可以使用課件輔助說課。
5.請準時到達比賽場地。
6.請將電子說課稿于3月19日前發(fā)送到w33。
7.說課順序由抽簽決定。
六、活動獎勵辦法。
本次活動將評出一、二、三等獎各一名，獲獎者將獲得鎮(zhèn)級獲獎證書。
附件二說課活動評分標準。
青年教師基本功比賽方案篇十七
一、活動目的：
通過開學兩個多月的觀摩課學習，教師們收獲成長了很多，為了使觀摩課發(fā)揮實效，提升教師隊伍整體素質(zhì)，鼓勵年輕教師學以致用，盡快成長，切實提高我校全體學生的學習效率，我們決定舉辦本次青年教師賽課活動。
二、參加對象：
35歲以下青年教師（音體美計和講完觀摩課的教師除外）。
三、參賽形式：
賽課。
四、具體安排：
1、報課時間：提前一周（每周三前）將賽課的課題、時間、所用班級等詳細信息報給教導處邵怡。
賽課地點：錄播教室。
3、聽課要求：同學科教師和35歲以下沒課的教師參加。
評課要求：授課結(jié)束后教研組長組織本組教師進行評課，并填寫評課記錄表。
如有特殊情況不能聽課的老師需向李海棠助理請假。
4、課后把教學設計、課件、教學反思、評課研討記錄表等相關(guān)資料交給教導處邵怡，并把本節(jié)課的教案發(fā)布到神中網(wǎng)絡研討平臺上。結(jié)束后將錄播教室內(nèi)東西擺放整齊，垃圾帶走，黑板擦好，衛(wèi)生收拾好。
5、授課時必須體現(xiàn)以下幾方面：
(1)課型：新授課、復習課、閱讀課（語文）。
(2)使用預習單，并體現(xiàn)預習單的反饋。
(3)體現(xiàn)目標分層、任務（活動）分層、作業(yè)分層。
(4)體現(xiàn)教學重難點的突破。
(5)靈活運用小組合作。
(6)課前將教學設計打印出來發(fā)給評委。
注：本次活動計入考核的教學效果部分，一檔教學效果加2分，二檔教學效果加1分，不按學校要求進行教學的計0分。
青年教師基本功比賽方案篇十八
新一輪基礎(chǔ)教育課程改革所構(gòu)建的新課程體系，在課程功能、課程理念、課程目標、課程內(nèi)容、課程評價等方面都較之以前有很大的突破和創(chuàng)新，對廣大中小學教師提出了新的要求，賦予了新的歷史使命。在教學實踐中，如何將課程理念很好地轉(zhuǎn)化為課堂教學行為，是廣大教師面臨的最大問題。為了幫助大家盡快調(diào)整自己的角色，嘗試用新課程理念打造教學實踐和教學行為方式，同時也為教師交流信息，進行研討搭建一個舞臺，學校計劃開展課堂教學研討與比賽活動。希望能通過活動的全過程使全體教師的課堂教學水平達到一個新的高度。具體安排如下：
20xx年3月至4月。
教研室，團支部。
1、賽課比賽。采取個人自愿報名的方式，每個學科組必須有代表參加，學校聽課后進行評獎。
2、教學設計說課設計比賽。每人上交一份教學設計或說課設計文稿。要求有電子文稿。
3、教學論文評比。
1.備課階段（3月1日--3月10日）：各科組組織學習新課標、新大綱，明確各年段的目標和要求。各人確定參賽內(nèi)容，認真鉆研教材，完成參賽教案。
2.試教階段（3月11日--3月17日）：在個人備課的基礎(chǔ)上，同年級集體研究修改教案，并進行試教。
3.賽課階段（3月18日--4月1日）：由教務處按照體、音、美、語、數(shù)、英、計的順序統(tǒng)一安排進行。
4.進行論文評比。
青年教師基本功比賽方案篇十九
為了確保事情或工作科學有序進行，通常會被要求事先制定方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的教師基本功大賽多媒體課件制作比賽活動方案，歡迎大家分享。
為了檢驗和提高我校青年教師多媒體課件制作及應用能力，同時給青年教師一個實踐、提高和展現(xiàn)自我的機會，提供一個交流多媒體課件制作經(jīng)驗的.平臺，豐富課余文化生活，為州徐市課件制作大賽推薦選手，結(jié)合我校青年教師基本功大賽，面向全校舉辦多媒體課件制作大賽。
主要面向我校全體青年教師（78年1月1日以后出生）。其他老師也可自愿參加。
作品上交截止時間：20xx年6月20日
1、作品具有實用性、穩(wěn)定性和兼容性。作品在基本配置的電腦（windowsxp系統(tǒng)，內(nèi)存256兆，cpu2.0mhz）中能順利運行，無意外中斷；響應及時有效，無錯誤鏈接或空鏈接。如需對電腦的配置特別要求，請?zhí)崆案嬷?/p>
2、教學定位明確。教學目標與學習對象明確，能解決教學中的重點、難點問題；能結(jié)合實際深入淺出地分析問題，具有較強的實用性。
3、組織結(jié)構(gòu)清晰。符合教學內(nèi)容內(nèi)在邏輯體系，體現(xiàn)認知規(guī)律。
4、作品具有一定的技術(shù)性。作品應體現(xiàn)一定層次的技術(shù)水平，突出我校教學特色；針對教學內(nèi)容恰當選擇和使用圖像、音頻、視頻、動畫等各種媒體表現(xiàn)形式。
5、作品具有創(chuàng)新性。能結(jié)合教學內(nèi)容進行創(chuàng)新。
6、作品美觀大方、布局合理。界面整體風格統(tǒng)一，符合學科與年級特點，色彩協(xié)調(diào)，布局合理，層次清晰，簡潔美觀，可控性、交互性強，界面直觀、友好。
7、作品符合科學性和規(guī)范性。內(nèi)容準確，無科學性錯誤；語言、文字和符號規(guī)范。
8、不抄襲、剽竊。
1、參賽選手把課件打包，詳細列出作品所屬科目，使用年級，教學內(nèi)容章、節(jié)，教學內(nèi)容的類型（如：課堂演示型，訓練復習型、模擬實驗型等），課件制作工具，文件的大小，運行環(huán)境的要求等詳細信息。
2、參賽者將課件打包后用移動硬盤把參賽課件拷好，然后在課件作品上交時間段（20xx年6月20日之前）交到電教信息中心辦公室。也可以通過電子郵件發(fā)送至zz。
3、電教中心將邀請評委對參賽作品進行技術(shù)測試、作品思想內(nèi)容的審核，并對參賽作品打分，最終按一定比例計入基本功大賽總成績。
4、選出若干特別優(yōu)秀的作品報送市電教館參加市級評比。
其他未盡事宜將另行通知。
青年教師基本功比賽方案篇二十
1、在認真鉆研教材、分析學情的基礎(chǔ)上，精心設計課堂教學和練習，體現(xiàn)我?！拜p負擔，高質(zhì)量”的教學特色。
2、關(guān)注課堂教學過程中內(nèi)容設計、學生學習方法等情況，努力向高效邁進。
3、通過活動展示我校青年教師的風采，為全校教師創(chuàng)設相互學習、交流的機會，切實提升教師隊伍的業(yè)務素質(zhì)。
二、活動主題。
輕負高質(zhì)·有效教學。
三、參評對象。
三年內(nèi)教師青年教師；
教齡在五年以內(nèi)（含五年）的非市級以上教壇新秀自主參加；
四、活動安排。
1、準備階段（3月18日——3月29日）。
（1）上課采用“同年段同課異構(gòu)”的方式，各科老師集中借班上課，內(nèi)容由教研組長指定。
（2）制定具體的上課安排后統(tǒng)一掛校園網(wǎng)。
2、實踐階段（4月1日——4月12日）。
3、總結(jié)階段（4月15日——4月25日）。
（1）各教研組利用教研活動時間組織本組教師進行交流、討論；
（2）由教研組長（主持人）組織評委組成員進行評獎；
（3）一等獎課集中展示（時間、地點待定）；
五、活動組織。
1、組織部門：校長室、教導處；
2、教研組長負責本學科的評比、協(xié)調(diào)等工作；
3、評委組成員由教研組長統(tǒng)籌安排；
六、述職報告獎項設置。
1、語文、數(shù)學分學科小組評獎；設一等獎：1名；二等獎：1名；三等獎：若干；
2、其余學科進行總校評比，獎項視具體情況定；
七、其它。
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