我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
讀童年心得體會(huì)篇一
童年是人生中最美好的時(shí)光，是一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的階段，是一座充滿了幻想與奇跡的世界。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，讀童年就如同打開了一扇承載著回憶和溫馨的門窗。在這里，我經(jīng)歷了許許多多令人難忘的事情，獲得了許多珍貴的教訓(xùn)，喚起了我對(duì)幸福和美好人生的向往。讀童年，不僅僅是回憶往事，更是重新審視與領(lǐng)悟人生的契機(jī)。在讀童年的過(guò)程中，我體會(huì)到了家庭的溫暖，友誼的真摯，夢(mèng)想的重要以及快樂(lè)與希望帶給我心靈的力量。
第一層：家庭的溫暖
童年，是溫暖的滋養(yǎng)。在我的童年記憶中，家庭始終是我最溫暖的避風(fēng)港。無(wú)論是寒冷的冬天還是炎熱的夏季，父母總能在我需要的時(shí)候給予我無(wú)微不至的關(guān)心和照顧。我還記得小時(shí)候，每當(dāng)我感到孤獨(dú)或者是生病時(shí)，媽媽總是會(huì)坐在我的床邊給我講故事，陪我度過(guò)每一個(gè)無(wú)法入睡的夜晚。爸爸在我開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，總會(huì)在他忙碌的工作之余給予我莫大的幫助，為我解答疑惑，幫我制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。正是因?yàn)榧彝サ臏嘏?，我才能在童年里茁壯成長(zhǎng)。
第二層：友誼的真摯
童年，是友誼的開始。在我讀童年的過(guò)程中，我深深感受到了友誼的力量。還記得小學(xué)時(shí)的我和最好的朋友們一起上學(xué)、一起放學(xué)、一起玩耍的畫面，那些快樂(lè)而又無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光像是昨天才發(fā)生過(guò)。我們常?；ハ喙膭?lì)，一起分享喜悅，也一起度過(guò)了無(wú)數(shù)次的困難和挫折。通過(guò)與朋友們的相處，我懂得了互助與合作的重要性，體會(huì)到了友誼能給予人們希望和堅(jiān)持的力量。友誼沒(méi)有距離和時(shí)間的限制，在我成長(zhǎng)的道路上為我提供了巨大的支持和幫助。
第三層：夢(mèng)想的重要
童年，是夢(mèng)想的搖籃。在讀童年的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想能讓人們變得強(qiáng)大和勇敢，給人希望和前進(jìn)的方向。小時(shí)候，我有過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)夢(mèng)想，想要成為一名科學(xué)家、一名醫(yī)生、一名畫家等等。每一個(gè)夢(mèng)想都給了我前進(jìn)的動(dòng)力和勇氣，讓我努力學(xué)習(xí)，不斷探索。即使有時(shí)候夢(mèng)想看似遙不可及，但正是夢(mèng)想幫助我找到了自己的興趣和愛(ài)好，讓我在不斷嘗試和努力中找到了自己真正的夢(mèng)想。夢(mèng)想是無(wú)窮的力量，它既能給予人希望，也能指引人們奮發(fā)向前。
第四層：快樂(lè)與希望的力量
童年，是快樂(lè)與希望的象征。在我讀童年的過(guò)程中，我被童年的快樂(lè)和希望所感染。無(wú)論是逛公園、放風(fēng)箏、玩泥巴，還是迎接新的一年、兒童節(jié)的到來(lái)，每一個(gè)美好的時(shí)刻都讓我感到內(nèi)心的喜悅和滿足。同時(shí)，童年也教會(huì)了我希望的重要性。無(wú)論面對(duì)多少困難和挫折，只要內(nèi)心懷有希望和堅(jiān)定的信念，我們就能戰(zhàn)勝一切困難，迎接更美好的明天?？鞓?lè)和希望是童年給予我們最寶貴的禮物，也是我們繼續(xù)成長(zhǎng)和前進(jìn)的動(dòng)力。
第五層：回憶與感悟
讀童年，更多的是一種呼喚回憶和感悟的過(guò)程。在我讀童年的過(guò)程中，我回憶起了小時(shí)候的種種點(diǎn)滴和趣事，體會(huì)到了家庭的溫暖，友誼的真摯，夢(mèng)想的重要以及快樂(lè)與希望帶給我心靈的力量。同時(shí)，我也從這些回憶和感悟中領(lǐng)悟到了人生的真諦和意義。童年教會(huì)了我樂(lè)觀向上，堅(jiān)持不懈，勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的精神。正是通過(guò)讀童年，我更能理解和珍惜現(xiàn)在的生活，也更清晰地認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)和成熟。
總結(jié)：
童年是一個(gè)充滿了溫暖、真摯、希望和快樂(lè)的階段。通過(guò)讀童年，我再次感受到了家庭的溫暖、友誼的真摯、夢(mèng)想的重要以及快樂(lè)與希望帶給我心靈的力量。童年是我們成長(zhǎng)的基石，也是我們理解和認(rèn)識(shí)人生的起點(diǎn)。通過(guò)讀童年，我們不僅能回憶過(guò)去的美好，更能從中汲取力量和正能量，繼續(xù)追逐自己的夢(mèng)想，邁向更加美好的未來(lái)。讓我們永遠(yuǎn)懷揣著童年的夢(mèng)想和幸福，為明天的奇跡勇往直前。
讀童年心得體會(huì)篇二
童年是每個(gè)人一生中最美好的時(shí)光，是充滿無(wú)盡樂(lè)趣和探索的時(shí)刻。而在這段歲月中，閱讀是童年經(jīng)歷中不可或缺的一部分。通過(guò)閱讀，我們不僅可以開拓視野，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，還可以獲得智慧和人生觀。在這篇文章中，我將分享我在童年閱讀中的一些體會(huì)和感悟。
首先，童年是我接觸到無(wú)數(shù)精彩世界的窗口。在孩提時(shí)代，我逐漸迷上了各種各樣的圖書。從童話故事到神話傳說(shuō)，從科學(xué)百科到歷史演義，每本書都給我打開了一扇新世界的大門。它們帶給我了無(wú)窮的樂(lè)趣和驚喜，讓我和眾多角色一同冒險(xiǎn)，一同經(jīng)歷各種奇遇。閱讀讓我置身于一個(gè)神奇的世界之中，開拓了我的眼界，激發(fā)了我的求知欲。
其次，童年閱讀也深深熏染上了我的想象力和創(chuàng)造力。通過(guò)閱讀，我遇到了無(wú)數(shù)豐富多彩的人物形象，他們或善良或邪惡，或勇敢或懦弱。他們熱情奔放的性格、豐富多變的經(jīng)歷以及妙趣橫生的故事情節(jié)，激發(fā)了我想象的翅膀，讓我能夠創(chuàng)造出屬于自己的故事。在閱讀中，我學(xué)會(huì)了感受不同人物的心情與思維方式，懂得了如何設(shè)身處地與他們共情，這不僅豐富了我的內(nèi)心世界，還培養(yǎng)了我對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的熱愛(ài)。
再者，童年閱讀在塑造我價(jià)值觀和人生觀方面發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。經(jīng)典的童話故事告訴我善良與勇敢的重要性，神話和傳說(shuō)傳達(dá)給我團(tuán)結(jié)和助人為樂(lè)的精神，科普讀物和歷史故事教會(huì)我責(zé)任與正義的觀念。所有這些故事和知識(shí)不僅給我傳授了道德底線，還培養(yǎng)了我正確的價(jià)值觀和人生觀。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，這些早已成為了我堅(jiān)守的準(zhǔn)則，并且一直指引著我走向成熟和成功。
最后，童年閱讀給我?guī)?lái)了快樂(lè)與回憶。每當(dāng)我翻開那些陪伴我度過(guò)無(wú)數(shù)夜晚的書籍，我就仿佛回到了童年的小角落，仿佛重新和那些書中角色相見(jiàn)。這些回憶和快樂(lè)伴隨著我走過(guò)學(xué)校的校園，滋養(yǎng)著我成長(zhǎng)的心靈。即使歲月流逝，即使閱讀的方式不斷變革，我依然記得那些讓我快樂(lè)的童年閱讀經(jīng)歷，它們成為了我生命中最美好的一部分。
總而言之，童年是我們接觸閱讀的最佳時(shí)期，也是我們理解閱讀魅力的時(shí)光。通過(guò)閱讀，我們能夠開拓視野，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，獲得智慧和人生觀，以及感受快樂(lè)和回憶。童年閱讀是我成長(zhǎng)道路上難以割舍的一部分，它不僅是我的精神寄托，也是我永遠(yuǎn)懷念和珍惜的寶藏。無(wú)論在何時(shí)何地，我都會(huì)努力保持對(duì)閱讀的熱愛(ài)，承載著童年的美好繼續(xù)前行。
讀童年心得體會(huì)篇三
今天我讀了高爾基的童年，使我受益匪淺。
四歲喪父，跟隨慈祥的外祖母來(lái)到了外祖父的家中。在這里，他認(rèn)識(shí)了許多東西，也看清了許多東西，他看清了自私自利、貪得無(wú)厭、粗野的兩位舅舅;樸實(shí)的朋友“小茨岡”;吝嗇、小氣、貪婪、專橫、殘暴的外祖父;每一天都生活在殘忍、愚昧、親人之間的勾心斗角和爭(zhēng)吵，從善良與邪——惡之間，阿廖沙懵懂的明白了一些道理。
與他相比起來(lái)，我們的童年是燦爛的，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，沒(méi)有痛苦與斗爭(zhēng)，一直無(wú)憂無(wú)慮地生活著。我們擁有了許多，但我們還是不知足，只想奢求人世間更好之處。只用讓父母為自己遮風(fēng)擋雨，從不用自己獨(dú)自在“人間”闖蕩?，F(xiàn)在，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)任何東西，學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。
從現(xiàn)在開始，我們要自立起來(lái)，遇到困難時(shí)別只想著怎樣退縮，逃避或走捷徑，應(yīng)該對(duì)自己有信心，人生中總有事或有人會(huì)令你痛苦甚至絕望，但我們應(yīng)該要像一下作者是怎么樣堅(jiān)持的。這樣，你就可以再痛苦中尋找快樂(lè)，在絕望中尋找希望。
無(wú)論身處多么惡劣的環(huán)境，無(wú)論前途多么黑暗，無(wú)論遭受多么大的打擊，只要堅(jiān)持信念，滿懷希望，明確目標(biāo)，不懈努力，就一定能看到陽(yáng)光普照的頂峰。
讀童年心得體會(huì)篇四
童年是人生最美好的時(shí)光，是無(wú)憂無(wú)慮、充滿好奇和探索的階段。在這個(gè)階段，閱讀是我們成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分。通過(guò)閱讀，我們可以擴(kuò)大視野、開闊思維、培養(yǎng)興趣愛(ài)好。在我的童年里，閱讀給了我很多啟迪和體會(huì)。下面我將分享一下我從童年閱讀中得到的幾點(diǎn)體會(huì)。
首先，閱讀讓我擁有了豐富的知識(shí)。童年時(shí)期，我最喜歡讀的是百科全書和各種好奇心旺盛的小說(shuō)。百科全書為我介紹了許多科學(xué)知識(shí)，使我對(duì)世界有了更深入的了解。而好奇心旺盛的小說(shuō)則啟發(fā)了我的想象力，讓我在閱讀中體驗(yàn)各種奇幻的冒險(xiǎn)和激動(dòng)人心的故事情節(jié)。通過(guò)閱讀，我積累了豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，為我今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，閱讀讓我培養(yǎng)了堅(jiān)持和毅力。在讀書的過(guò)程中，我常常會(huì)遇到難以理解的句子和陌生的詞匯。但我不會(huì)輕易放棄，我會(huì)不斷地讀、思考、尋找答案，直到弄懂為止。這種堅(jiān)持和毅力的良好品質(zhì)不僅幫助我解決了閱讀中的困惑，也在我的生活中發(fā)揮了重要的作用。不管是面對(duì)學(xué)業(yè)上的困難還是其他挑戰(zhàn)，我都能夠保持積極向上的態(tài)度，堅(jiān)持不懈地克服困難。
除此之外，閱讀讓我懂得了珍惜時(shí)間。童年時(shí)光雖然充滿了游戲和玩耍的樂(lè)趣，但是閱讀也占據(jù)了我很多的時(shí)間。通過(guò)閱讀，我明白了時(shí)間的寶貴和不可逆轉(zhuǎn)。我學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，盡可能地利用每一分每一秒去追求自己的夢(mèng)想。我相信閱讀給予的時(shí)間管理技巧在我今后的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中也會(huì)起到至關(guān)重要的作用。
此外，閱讀培養(yǎng)了我的思考能力和創(chuàng)造力。在閱讀過(guò)程中，我會(huì)不斷思考和推測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展，甚至自己想象創(chuàng)作故事。這種思考和創(chuàng)造力的培養(yǎng)不僅提高了我的閱讀理解能力，還鍛煉了我獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。這些能力在我的成長(zhǎng)過(guò)程中起到了重要的指導(dǎo)作用，幫助我更好地理解和應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜問(wèn)題。
最后，閱讀讓我與作者產(chǎn)生了情感上的共鳴。通過(guò)閱讀，我和作者共同體驗(yàn)了人生的喜怒哀樂(lè)，分享了種種情感。有時(shí)候，我會(huì)為故事里的主人公喜悅，為他們的勇敢和堅(jiān)持而鼓舞；有時(shí)候，我會(huì)為他們的困惑和挫折而感到心疼。這種情感上的共鳴讓我更加理解和關(guān)懷他人，也使我更加積極地面對(duì)自己的人生。
總結(jié)起來(lái)，童年閱讀給了我很多的啟迪和體會(huì)。通過(guò)閱讀，我擁有了豐富的知識(shí)，培養(yǎng)了堅(jiān)持和毅力，懂得了珍惜時(shí)間，培養(yǎng)了思考能力和創(chuàng)造力，與作者產(chǎn)生了情感上的共鳴。這些體會(huì)不僅在童年時(shí)期對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，也為我成長(zhǎng)為一個(gè)積極向上和有思想的人奠定了良好的基礎(chǔ)。我相信，閱讀將會(huì)伴隨著我一生，為我?guī)?lái)更多的智慧和快樂(lè)。
讀童年心得體會(huì)篇五
童年是人生中最美好、最純真的時(shí)光。追憶童年，回望曾經(jīng)的歲月，不禁讓人心生感慨。讀書是童年時(shí)光中最為重要的一部分，正是通過(guò)閱讀，我才領(lǐng)悟到童年的寶貴和讀書的重要性。讀童年，留下了我許多深刻的心得體會(huì)。
首先，童年的純真與無(wú)憂讓我更好地享受閱讀的樂(lè)趣。在我眼中，童年就是天真無(wú)邪、毫無(wú)憂慮的時(shí)光。那時(shí)的我并不為功名利祿所困擾，也不需要對(duì)人世間繁雜的事情負(fù)責(zé)。因此，我可以隨心所欲地閱讀，享受閱讀所帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。沒(méi)有學(xué)業(yè)的壓力和生活的瑣事，我可以盡情地沉浸在書海中，暢游在字海、詞海的美妙世界里。
其次，童年的好奇心使我對(duì)不同類型的書籍保持著濃厚的興趣。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我漸漸發(fā)現(xiàn)自己對(duì)各種類型的書籍都抱有一定的好奇心。童話故事中蘊(yùn)含著奇幻的想象力，讓我追逐龍和騎獨(dú)角獸；寓言故事中細(xì)膩的寓意，在童年時(shí)代讓我懂得了價(jià)值觀和思考方式；科普讀物帶給我無(wú)窮的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，開拓了我的眼界。對(duì)這些書籍，我都會(huì)懷著滿腔熱情去探索和閱讀，因?yàn)槲抑?，每一本書都蘊(yùn)含著我想要了解的種種奇妙。
第三，在讀童年時(shí)，我懂得書是我的良師益友。書本是無(wú)言的良師，它們不但能幫助我們擴(kuò)大視野，豐富知識(shí)，更能夠引領(lǐng)我們走上正確的道路。童年時(shí)代，我讀了許多名著，其中有《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《水滸傳》等經(jīng)典作品。這些書籍無(wú)論在題材還是在文學(xué)價(jià)值上都給我留下了深刻的印象。通過(guò)與書中的人物共度時(shí)光，我學(xué)會(huì)了品行端正、誠(chéng)實(shí)守信，并從中汲取到了為人處事的智慧。因此，我相信書本是我的良師益友，也會(huì)終生受益。
第四，通過(guò)讀童年，我了解到閱讀不僅能開闊眼界，還能培養(yǎng)情操與獨(dú)立思考能力。許多優(yōu)秀的作家通過(guò)他們的作品告訴我們一個(gè)道理：人類的價(jià)值并非只在于存在，更重要的是內(nèi)心的境界與思想的把握。在閱讀過(guò)程中，我走進(jìn)了許多主人公的內(nèi)心，感受到了他們的喜怒哀樂(lè)；我也透過(guò)作者的筆觸，看到了世間的百態(tài)和人性的復(fù)雜。這些經(jīng)歷開啟了我對(duì)世界的思考，也使我學(xué)會(huì)用一個(gè)獨(dú)立的思想去審視問(wèn)題。
最后，讀童年讓我認(rèn)識(shí)到童年閱讀的重要性，并希望將閱讀的習(xí)慣傳遞給下一代。童年是適合閱讀的黃金時(shí)期，正是在這個(gè)時(shí)期，我們可以建立起閱讀的習(xí)慣，培養(yǎng)我們的思維和學(xué)術(shù)能力。閱讀讓我的童年更加豐富多彩，我從中獲得了樂(lè)趣，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)和智慧。因此，我希望能夠?qū)⑦@種習(xí)慣傳遞給下一代，讓更多的孩子在童年中打開這扇通向知識(shí)和智慧的大門。
回首童年，我感受到了讀童年給我?guī)?lái)的寶貴財(cái)富。童年的無(wú)憂使我更加專注于閱讀，好奇心推動(dòng)著我走進(jìn)不同類型的書籍，書本成為我人生中最好的良師益友。通過(guò)閱讀，我不僅開闊了視野，培養(yǎng)了思考能力，還學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考。讀童年讓我深刻體會(huì)到，閱讀是童年中最重要的一部分，也是值得銘記一生的經(jīng)歷。
讀童年心得體會(huì)篇六
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事?tīng)?zhēng)吵、斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現(xiàn)象屈膝的人。
讀童年心得體會(huì)篇七
他本和其他孩子一樣，同樣的無(wú)憂無(wú)慮，同樣的自由自在?？芍皇且?yàn)橐粓?chǎng)事故，他那幼小的心靈中留下了永遠(yuǎn)都揮之不去的烙印。他的童年？支離破碎。
這是高爾基筆下的一個(gè)孩子，他生性開朗、樂(lè)觀，卻在他最歡樂(lè)的時(shí)光中，感受到了他本不該感受的殘酷、冰冷。
阿廖沙原本有著自己的家庭，可四歲那年，父親永遠(yuǎn)的離開了他，維持不了生計(jì)的母親帶著他——懵懂無(wú)知的阿廖沙，投奔了外祖父和外祖母。
外祖父專橫、殘暴，阿廖沙的兩個(gè)舅舅也一樣泯滅人性。命運(yùn)坎坷，但給予一個(gè)連問(wèn)題都不會(huì)思考的孩子這樣的生活，會(huì)不會(huì)太過(guò)殘酷？他不知道該如何邁步，因?yàn)樗拿媲?，只有深淵。也許只有外祖母能夠支撐起他顫抖弱小的心靈，在黑暗中給他一個(gè)光明的指標(biāo)。為了生計(jì)，他脆弱的身影徘徊在荒蕪的街道，他用他稚嫩的雙手，撿拾起一切支離破碎的黑暗。當(dāng)父親永遠(yuǎn)離開他的時(shí)候，當(dāng)外祖父暴揍他的時(shí)候，在兩個(gè)舅舅毫不顧忌的爭(zhēng)吵的時(shí)候，誰(shuí)注意到了他還僅僅是個(gè)孩子？這一切，都不應(yīng)該發(fā)生在一個(gè)孩子身上。
各方面的擠壓讓阿廖沙的心靈過(guò)早的發(fā)育，他有了任何同齡孩子都沒(méi)有的心性。黑暗中自有光明，哪怕微不足道。正直的小茨岡，善良的老人格里戈里，還有他最親的外祖母，這星星點(diǎn)點(diǎn)的光明穿過(guò)陰霾，照亮小小的心房，靜默撫慰心中的傷。
但一切都在慢慢改變，小茨岡由于阿廖沙的兩個(gè)舅舅讓他背著巨大的橡木十字架而被壓死；格里戈里也由于失明被老板開除而最終淪為乞丐。這不僅僅是阿廖沙遭遇的悲慘了，這是所有好人的“報(bào)應(yīng)”，此時(shí)仁慈的上帝呢？他仍讓那些惡人活蹦亂跳，對(duì)好人卻變本加厲。這不是阿廖沙的悲劇了，這是整個(gè)社會(huì)的悲劇，仿佛所有好人都不應(yīng)該存活，那扭曲的'人性和虛假的笑容讓陰影籠罩了所有，黑暗包裹了原有的善良。
冰冷的鞭策給予阿廖沙的，是堅(jiān)韌頑強(qiáng)的心性，讓他支撐起整個(gè)陰暗的童年。可我們有沒(méi)有想過(guò)從那些惡人的身上映射出的是什么？他們的天性難道就是如此？可能重點(diǎn)就在于此。給予阿廖沙這一切的，并不是那些所謂的惡人，而是這個(gè)墮落的、罪惡的、人心渙散的再也不可挽回的黑暗社會(huì)。
讀童年心得體會(huì)篇八
這個(gè)寒假，我看了高爾基寫的《童年》。
當(dāng)我第一次拿到這本書的時(shí)候，我覺(jué)得高爾基是一個(gè)如此偉大的作家，他一定有一個(gè)美好的童年，因?yàn)橥晔且粋€(gè)人一生中最好的記憶。但看完這本書，心情久久不能平靜，對(duì)高爾基悲慘的童年感到震驚和同情。
阿麗莎在外婆家住了八年，這是一段可怕的回憶，因?yàn)橥馄偶液芸膳拢錆M了人與人之間的激烈仇恨。除了他的祖母，他很少得到親戚的照顧。他爺爺因?yàn)橐粔K染白的布把他打昏，失去知覺(jué)。一個(gè)狠心的人怎么會(huì)對(duì)一個(gè)才三四歲的孫子下這么重的手？之后毆打更為常見(jiàn)。后來(lái)我爺爺特別摳門，寧愿借錢給別人，也不愿意給家里人。有這樣的人嗎？?jī)蓚€(gè)叔叔不用說(shuō)了，那個(gè)雅科夫叔叔居然殺了自己的老婆，兩個(gè)人為了母親的嫁妝大打出手?！跋窆芬粯樱例X在悲傷地咧著，全身在顫抖”，充滿了丑陋和疲憊。單純的小茨剛被折磨致死，忠誠(chéng)的格里高利瞎了眼被趕出家門，老實(shí)善良的父親被推進(jìn)冰室差點(diǎn)淹死……多么混亂惡毒的家庭！
阿麗莎的家庭是病態(tài)的，只有他善良、善良、有情感的奶奶在這種環(huán)境下生活給他一些安慰。與阿萊莎相比，我們的童年是衣食無(wú)憂的，燦爛多彩的。我們從未經(jīng)歷或見(jiàn)過(guò)有人用鞭子抽打自己和別人，這可能是一種難以想象的痛苦。然而，喬治w阿萊莎生活在這樣的環(huán)境中，仍然沒(méi)有屈服。他非常頑強(qiáng)，有上進(jìn)心。為了上學(xué)，他去收集廢品，把錢賣了交學(xué)費(fèi)，這樣就可以自己上學(xué)了。他穿著寒酸的衣服，在身邊有錢的同學(xué)面前受盡屈辱，但他毫不在意，把這一切都變成了努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，成績(jī)一直名列前茅。他的精神值得學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在我們生活條件那么優(yōu)越，不用擔(dān)心沒(méi)錢上學(xué)。很多孩子穿名牌衣服，什么都用。相比之下，我們就像溫室里的花。父母關(guān)心我們，老師鼓勵(lì)我們，學(xué)生有困難會(huì)幫助我們。然而，有時(shí)候我并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期。當(dāng)我遇到困難時(shí)，我會(huì)氣餒。我連怎么解決問(wèn)題都不去想。有時(shí)候我甚至?xí)?zé)怪別人的錯(cuò)誤。如果我是阿麗莎，我會(huì)為自己可憐的家庭感到自卑，對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，但他卻把嘲笑變成了進(jìn)步的階梯。真的很佩服！我要時(shí)刻提醒和鼓勵(lì)自己：只有努力吃飯，才能成為大師。我們要珍惜現(xiàn)在所擁有的，努力工作，努力學(xué)習(xí)，成為祖國(guó)的棟梁，讓祖國(guó)更加強(qiáng)大。
“小英子！”隨著一聲朦朧又親切的呼喚，我的心被扯回了現(xiàn)實(shí)世界。看著桌上的那本《城南舊事》，我陷入了思緒中。
小英子是一個(gè)天真未泯，活潑可愛(ài)的小女孩，她的成長(zhǎng)伴隨著陽(yáng)光般的溫暖，離別時(shí)的感傷和有趣的故事。那些令她難忘的，開心的，失望的，疑惑的人物，也頻頻出現(xiàn)在她的童年中。伴隨著小英子的成長(zhǎng)，她也變得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)和懂事。
在惠安館時(shí)，因此碰見(jiàn)了因失去孩子而悲傷的“瘋子”秀貞。他
以自己的熱心和善良，似懂非懂的找到了秀貞失散的孩子——她的好朋友妞兒。小英子是那樣熱情開朗，她是多么對(duì)世界充滿好奇心，以寬容開朗的心態(tài)面對(duì)所有事情呀！
小英子搬家后，她在找球時(shí)發(fā)現(xiàn)了蹲在草地里的壞人，她天真的相信他的話，以為他是好人?？勺詈笏齾s發(fā)現(xiàn)他是個(gè)將贓物藏在草叢中的賊。英子害怕離別——就像和秀貞一樣，她珍視與大朋友們的友誼。可人心卻如此復(fù)雜，竟將英子的.厚道善良深深嘲諷了！
英子逐漸長(zhǎng)大，嘗到了甜頭，也嘗到了離別的滋味。在小學(xué)畢業(yè)典禮時(shí)，英子“爸爸的花兒落了”，而自己“也不再是小孩兒了”，她終將成為了爸爸的驕傲——取得了好成績(jī)，并代表同學(xué)領(lǐng)畢業(yè)證書和致謝詞。而這些爸爸卻再也不能看到了。英子面對(duì)與同學(xué)們和最親愛(ài)的爸爸的離別，內(nèi)心是多么悲傷難過(guò)啊。但她沒(méi)有被困難打倒，她學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)并承擔(dān)起了自己作為子女和長(zhǎng)姐的責(zé)任。秀貞、欺騙了英子的賊、蘭姨娘、宋媽以及父親都曾像陽(yáng)光溫暖了英子的心，如今卻都像影子般消失了，而英子也長(zhǎng)大了。她是那樣熱愛(ài)著自己的故鄉(xiāng)，懷念著自己的童年。在她的眼中，家是最溫暖的地方呀！
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