教案還要注意選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)資源和教具，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案的編寫需要考慮到學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理發(fā)展規(guī)律。在教案的編寫中，應(yīng)注重教學(xué)理論的指導(dǎo)和實(shí)際教學(xué)的結(jié)合。
大班科學(xué)教案－大樹有幾歲篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解動(dòng)物胎生、卵生的兩種生殖方式及其發(fā)育過程。
2、嘗試在協(xié)商中共同探索關(guān)于動(dòng)物的奧秘。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
配對圖片黑板。
活動(dòng)過程。
一媽媽和娃娃配對。
1、今天我們教室里來了一些動(dòng)物媽媽和動(dòng)物寶寶，看他們都在這兒呢？都有誰來了呢？
（上面一排式動(dòng)物娃娃，下面一排是動(dòng)物寶寶）。
2、玩了一會(huì)之后，這些糊涂的娃娃找不到自己的媽媽了，讓我們一起來幫幫他們好不好，把娃娃送到媽媽的身邊。
（幼兒分組操作，媽媽和娃娃圖片操作）。
3、分享配對好的媽媽和寶寶。
現(xiàn)在哪個(gè)小組愿意來把自己的結(jié)果告訴大家。
有分歧的來討論。
4、單老師看到了有的媽媽和娃娃很容易找到，但是有的就有點(diǎn)不一樣了，有的媽媽和娃娃長的很象，有的則娃娃小的時(shí)候是不象媽媽的，長大后才象媽媽。
二了解動(dòng)物媽媽生寶寶的兩種方式。
1、看小小雞和媽媽母雞的樣子就不一樣，我們一起來看一看，母雞媽媽是怎么生出雞寶寶的。
請幼兒根據(jù)視頻描敘。
雞媽媽是先生蛋——蛋變成小小雞——小小雞再長成雞。
（結(jié)合圖片展示）。
2、和雞一樣，先把生出來蛋寶寶或卵，再孵化長成小寶寶的動(dòng)物我們都叫它是卵生動(dòng)物。
3、那么你知道還有誰也是象雞媽媽一樣，也是卵生動(dòng)物的呢？
（雞、鴨、鵝、魚，鳥、蟬蒼蠅等等）教師分類粘貼。
其實(shí)在動(dòng)物世界里，除了雞、鴨、鵝是卵生的，各種各樣的鳥類，魚類，還有昆蟲他們都是卵生的動(dòng)物。
4、所以的動(dòng)物媽媽都是這樣生寶寶的嗎？當(dāng)然不是，那他們是怎么生寶寶的。
5、出示小鹿的圖片。
三幼兒嘗試分類。
分卵生和胎生。
2、我們?nèi)耸锹焉倪€是胎生的呢？
3、小刺猬和烏龜是卵生的還是胎生的呢？
大班科學(xué)教案－大樹有幾歲篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識大樹的不同部位和基本組成。
2、能夠完整、連貫地講訴自己對樹的認(rèn)識。
活動(dòng)重難點(diǎn)：認(rèn)識大樹的不同部位，并能講訴自己對樹的認(rèn)識。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、樹葉(卡片)。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分。
猜謎語：身體長得壯壯壯的，春天來發(fā)芽，臉上皺紋多，冬天不見啦!(大樹)。
二、出示ppt。
1、老師今天帶來了一張樹伯伯的圖片，請小朋友們的小眼睛仔細(xì)觀察，等一下老師會(huì)請小朋友來回答老師問題哦!(出示大樹的圖片)。
2、師：你們在哪里見過樹呢?
3、那樹伯伯的身體是由哪些部分組成的呢?(樹根，樹干，樹枝，樹葉)。
三、分解樹。
1、那現(xiàn)在老師還有幾張圖片，小朋友們也要仔細(xì)看哦!(出示圖片樹根)。
師：樹根的樣子?(長長的，彎彎的)。
樹根的作用?(吸收水分，讓樹能夠長高、長的更壯)。
2、出示圖片—樹干。
師：這張樹干的圖片和其他樹有什么不一樣?哪里不一樣?(粗細(xì)、長短)。
3、出示圖片—樹枝、樹葉。
師：大樹慢慢的長大了，慢慢的長出了樹枝，再慢慢的長出了樹葉。
4、秋天到了，大多數(shù)的樹葉都掉落了下來，那現(xiàn)在我們在來看一下秋天的樹和春天的樹有什么不一樣呢?(沒有樹葉)。
四、游戲活動(dòng)。
1、小朋友剛才看了大樹的圖片，那如果我們用自己的身體來變成(模仿)大樹，應(yīng)該是什么樣子的呢?(幼兒示范)。
2、老師示范并解說腳是樹根，直直的身體是樹干，手臂是樹枝，那我們少了什么呀?(樹葉)那老師也給小朋友準(zhǔn)備了樹葉，待會(huì)兒給你們貼上。
3、分別請4組，每組幼兒5人模仿大樹，一人當(dāng)樹根和樹干，四人當(dāng)樹枝和樹葉!(老師為幼兒貼上樹葉)我們的大樹做好了!請小朋友們慢慢的把樹枝長出來，再有樹葉，風(fēng)來了，我們的樹葉應(yīng)該?(幼兒搖擺樹枝和樹葉)。
4、那現(xiàn)在小朋友想不想去看一下真正的大樹是什么樣子的呢?(想)請幼兒依次排隊(duì)出門觀察大樹!
大班科學(xué)教案－大樹有幾歲篇三
設(shè)計(jì)思路：
對活動(dòng)價(jià)值的思考：
《大樹樁你有幾歲》是由四個(gè)樂句組成的一段體歌曲（結(jié)束句是第四樂句的重復(fù)）。基本節(jié)奏是“×××|×××|×?！痢痢羭×——|”的三拍子歌曲。旋律進(jìn)行中強(qiáng)弱弱的力度變化對比增添了歡快而熱鬧的氣氛，把歌曲推向高潮。襯詞句“哎呦呦呦”，“啊哈哈哈”的使用刻畫了小朋友數(shù)圓圈的有趣情景。這首歌曲借助藝術(shù)形象，向幼兒傳授自然科學(xué)知識，幫助幼兒知道樹齡與年輪之間的關(guān)系，進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和愿望。
對幼兒當(dāng)前經(jīng)驗(yàn)的思考：
大班幼兒對于節(jié)奏的感知能力越來越強(qiáng)，對于各種節(jié)奏游戲也很感興趣，但是對于一些付點(diǎn)音符和比較復(fù)雜的節(jié)奏，孩子們掌握起來還是有點(diǎn)困難的。因此設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在有趣的學(xué)唱過程中掌握付點(diǎn)音符的節(jié)奏。
對活動(dòng)設(shè)計(jì)的思考：
本次活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)為節(jié)奏導(dǎo)入，讓幼兒鞏固附點(diǎn)知識，感受三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。第二環(huán)節(jié)為學(xué)唱歌曲，讓幼兒感受三拍子歌曲的特點(diǎn)，用歡快而富有彈性的.聲音演唱全曲。第三環(huán)節(jié)為唱唱演演，讓幼兒邊演唱歌曲，邊扮演大樹和園丁的角色，體驗(yàn)大樹樁成長的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)三拍子強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)。
1、學(xué)唱歌曲《大樹樁你有幾歲》，能用清脆富有彈性的歌聲演唱歌曲，并唱準(zhǔn)三拍子強(qiáng)弱弱及附點(diǎn)音符的節(jié)奏特點(diǎn)。
2、能有感情的演唱歌曲，并能感受大樹樁成長的樂趣。
重難點(diǎn)：能用明亮而富有彈性的歌聲演唱歌曲，并唱準(zhǔn)三拍子強(qiáng)弱弱及附點(diǎn)音符的節(jié)奏特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲錄音、大樹樁圖片、節(jié)奏卡。
活動(dòng)過程：
一、節(jié)奏導(dǎo)入（鞏固附點(diǎn)知識，感受三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)）。
導(dǎo)入語：大×班，有一群，小朋友。（有節(jié)奏地說）。
1、教師問：（xxx|xxx|x。xxx|x——|）（出示節(jié)奏卡）。
寶寶們！寶寶們！你有幾歲啦？
2、幼兒有節(jié)奏地回答：老師呀！老師呀！我有×歲啦。
3、樹的年齡：出示年輪圖片。
關(guān)鍵性提問：
（1）大樹也有年齡嗎？怎樣才能知道它幾歲了呢？
（2）我們用節(jié)奏的語言一起來問問：大樹樁，大樹樁，你有幾歲啦？
小結(jié)：大樹的年齡就是它一圈一圈的年輪，它每長一歲，樹樁上的圈圈就會(huì)多一圈，有幾個(gè)圈就代表它有幾歲。
二、學(xué)唱歌曲《大樹樁，你有幾歲》（感受三拍子歌曲的特點(diǎn)，用歡快而富有彈性的聲音演唱全曲）。
過渡語：公園里有一個(gè)大樹樁，知道大樹樁幾歲了嗎？有一首歌會(huì)告訴我們，一起來聽一聽。
關(guān)鍵性提問：
（1）這首歌曲聽起來怎么樣？（歡快的？悲傷的？優(yōu)美的？……）。
2、幼兒邊欣賞邊隨樂拍打節(jié)奏（要求：拍手重重地一次，輕輕拍膝蓋兩次，盡量表現(xiàn)出強(qiáng)弱弱的特點(diǎn)）。
3、再次欣賞歌曲。
關(guān)鍵性提問：
（1）你喜歡歌曲中的哪一句話？請你來唱一唱。
4、學(xué)唱歌曲。
（1）全體學(xué)唱歌曲。
（2）重點(diǎn)練習(xí)：xxx|xxx|x。xxx|x——|的節(jié)奏。
（3）齊唱——分組演唱歌曲。
要求：能用清脆而富有彈性的歌聲演唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符的節(jié)奏。
三、唱唱演演（邊演唱歌曲，邊扮演大樹和園丁的角色，體驗(yàn)大樹樁成長的樂趣）。
1、示范表演：請一名幼兒扮演小樹，教師扮演園丁，邊演唱歌曲邊做動(dòng)作。
2、幼兒扮演園丁和小樹，邊唱邊表演歌曲內(nèi)容。
大班科學(xué)教案－大樹有幾歲篇四
1、初步分享與樹相處的經(jīng)驗(yàn)。
2、認(rèn)識大樹的不同部位，了解他們的作用。
3、知道四季樹木的變化。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
認(rèn)識大樹的不同部位，了解他們的作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實(shí)分別裝盒子里水彩筆。
活動(dòng)過程。
1、利用各種感官感知大樹的各個(gè)部分。
(1)出示神秘的盒子，激發(fā)幼兒興趣。
(2)幼兒利用各種感官來感知，猜猜是什么?先聞一聞?dòng)惺裁礆馕叮倜幻鞘裁锤杏X。
(3)打開盒子看看樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實(shí)，這些是什么，在哪里見過?
(4)小結(jié)：這些東西都來自同一個(gè)地方，就是大樹。
2、了解樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實(shí)，分別有什么作用。
(1)請個(gè)別幼兒憑自己的經(jīng)驗(yàn)向大家介紹。
(2)教師小結(jié)：
樹葉——是植物進(jìn)行光合作用、制造養(yǎng)分的主要器官。
樹皮——除了能防寒防暑防止病蟲害之外，主要是為了運(yùn)送養(yǎng)料。
樹枝——可以支撐樹葉，還可以運(yùn)送養(yǎng)料。
樹根——從泥土中吸收水分和養(yǎng)料。
花——傳粉后可以結(jié)果。
果實(shí)——成熟后有種子。
3、請幼兒講一講，回憶與樹有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
——哪里有樹?你和大樹做過哪些游戲?
——大樹一年四季都一樣嗎?不同的季節(jié)有什么不同的特點(diǎn)?
4、到戶外看看大樹，找找大樹的樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實(shí)。
大班科學(xué)教案－大樹有幾歲篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用多種簡便的方法區(qū)別和記錄物體的輕重，初步了解輕重與大小、多少、材料等的辨證關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒好探究、敢實(shí)踐的科學(xué)精神，提高他們解決問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒人手兩、三個(gè)小件物體、一張記錄單、一張操作單、一支水彩筆。
2、分組材料：用褲架改制的“天平秤”、一次性透明水杯、牛皮筋若干。
3、音樂磁帶“大桶與小桶”。
活動(dòng)過程：
一、教師表演啞劇“舉重”，引出課題：
1、我在干什么?舉了幾次?每一次的結(jié)果怎樣?你覺得為什么會(huì)這樣?
1、介紹操作方法和記錄要領(lǐng)：
2、幼兒嘗試用目測和其他各種簡便的方法比較盆中物體的輕重并加以記錄。
3、匯報(bào)并交流：
三、操作練習(xí)：
印章寶寶也想玩蹺蹺板比輕重的游戲，請根據(jù)紙上蹺蹺板的平衡情況在兩邊敲上一定數(shù)量的印章。
四、聽音樂“大桶與小桶”想象搬很重或很輕的東西自然離開活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
幼兒對輕重已經(jīng)有一點(diǎn)了解所以本次活動(dòng)我把重點(diǎn)放在讓幼兒自己動(dòng)手操作、并在探索中發(fā)現(xiàn)問題從而解決問題、驗(yàn)證問題。使幼兒在不斷的探索中體驗(yàn)成功的樂趣。體驗(yàn)采用不同方法比較物體輕重的樂趣和成功感。
大班科學(xué)教案－大樹有幾歲篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過操作了解物體與物體之間的各種連接方法，萌發(fā)探索興趣。
2、發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，并能完成地表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、回型針、夾子、費(fèi)舊報(bào)紙、不同種類的小紙盒、塑料飲料瓶、碟片及碟片盒、橡皮筋、音樂磁帶（找朋友）。
2、輔助材料：繩子、膠水、雙面膠、單面膠、剪刀、訂書機(jī)。
活動(dòng)過程：
1、游戲：“找朋友”引入活動(dòng)。
“我們來做個(gè)‘找朋友’的游戲。聽到音樂響時(shí)，馬上找到你的朋友并用各種不同的方法連接起來，表示你們是好朋友。音樂停時(shí)，你的動(dòng)作也馬上停止?！?/p>
（2）教師與幼兒一起玩游戲。（提醒幼兒用不同的方法連接）。
（3）教師引導(dǎo)幼兒說說和好朋友是怎樣連接的。
“你是和好朋友怎樣連接的？”（如沒有小朋友說，教師可提示說：“我和好朋友是怎樣連接的？”）教師請連接方法不同的小朋友說。
2、嘗試連接。
（1）介紹操作材料。
“今天我?guī)Я撕芏嗟呐笥眩麄兌际巧钪薪?jīng)常用到的東西，你們認(rèn)識他們嗎？”教師出示操作材料?！罢l說說他們的名字？”教師請個(gè)別幼兒說。
（2）請幼兒說說材料是怎樣連接的。
教師從拿出其中一個(gè)材料并提問：“紙盒怎樣把他們連接起來？”請個(gè)別幼兒回答：“可以把紙盒用雙面膠連接起來?！苯處煱巡牧弦灰荒贸鎏釂栍變海ɑ匦歪?、夾子、費(fèi)舊報(bào)紙等等）怎樣連接起來。
（3）幼兒分組操作，教師指導(dǎo)。
3、交流分享。
“在連接時(shí)，你選用的是哪些東西？用什么方法把它們連接起來的？”教師和幼兒一起圍繞這兩點(diǎn)交流。
“小朋友們想出了很多的連接方法，你能把連接物變成一樣有用的東西嗎？”
4、發(fā)揮創(chuàng)造。
（1）幼兒再次探索，使其成為另一樣?xùn)|西。
（2）教師觀察指導(dǎo)，并引導(dǎo)、幫助幼兒。
5、表達(dá)。
（1）展示作品，分享成功的快樂。
“我們大家看看這是什么？”以提問吸引幼兒的注意。教師請一幼兒上來介紹自己的作品。
a每一小組（從選擇的材料來分）選一個(gè)幼兒介紹。
b作品比較完整有意思的幼兒介紹。（教師在上個(gè)環(huán)節(jié)已和幼兒交流過做的是什么？）。
（2）幼兒自由互相的介紹自己的作品后，整理材料結(jié)束活動(dòng)。
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大班科學(xué)教案－大樹有幾歲篇七
設(shè)計(jì)思路：
孩子們對動(dòng)物很感興趣，特別是經(jīng)過這個(gè)主題活動(dòng)。課后經(jīng)常有孩子問我，為什么魚媽媽生出來的魚寶寶一開始和媽媽張的不一樣？為什么小狗和他媽媽就一個(gè)樣？還有雞蛋里面為什么會(huì)鉆出小雞？――為了滿足孩子的好奇心和求知的欲望，讓孩子對動(dòng)物的生殖方式有一定的了解，我特別設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
活動(dòng)名稱：
胎生動(dòng)物與卵生動(dòng)物。
活動(dòng)形式：
集體活動(dòng)與分組活動(dòng)相結(jié)合。
活動(dòng)目的：
1、通過觀察圖片讓幼兒初步了解動(dòng)物的兩種生殖方式：胎生和卵生以及其發(fā)育過程。
2、發(fā)展幼兒分析、概括能力，豐富幼兒詞匯：胎生、卵生。
3、激發(fā)幼兒對動(dòng)物的探索興趣，培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種動(dòng)物圖片（幼兒每組一份）胎生、卵生字卡每人一塊操作板（貼有胎生、卵生標(biāo)志）。
2、自定義圖片（根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)的教師用圖片）。
活動(dòng)過程。
1、提出疑問，引出課題。
今天老師就和你們一起了解一下。
2、了解動(dòng)物的兩種基本生殖方式：胎生、卵生。
通過圖片分別以魚和人為例簡單介紹胎生卵生的過程，重點(diǎn)對其區(qū)別進(jìn)行介紹。
3、幼兒操作進(jìn)一步鞏固胎生與卵生的.知識。
幼兒分組活動(dòng)，將各種動(dòng)物圖片貼在有胎生、卵生標(biāo)志的操作板上。（放音樂，教師巡回指導(dǎo)最后集體評價(jià)）。
4、幼兒討論說說自己了解的有關(guān)胎生與卵生的知識。
總結(jié)分享。
和幼兒一起到飼養(yǎng)角找找，看看有那些動(dòng)物是胎生的那些動(dòng)物是卵生的。
活動(dòng)評價(jià)。
1、在活動(dòng)中幼兒能積極參加活動(dòng)，并對動(dòng)物的生殖方式（胎生和卵生）有了初步的了解。
2、通過活動(dòng)幼兒對小動(dòng)物產(chǎn)生濃厚興趣并能積極探索。
活動(dòng)延伸。
回家與父母共同查閱有關(guān)胎卵生的資料、圖片，在活動(dòng)室開展“卵生動(dòng)物和胎生動(dòng)物”圖片展。
大班科學(xué)教案－大樹有幾歲篇八
2.知道四季樹木的變化。
3.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4.樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
1.樹葉、樹枝、樹皮、樹根及不透明的袋子一個(gè)。
2.音頻材料散《文落葉》
問候引出課題;
3.教師引導(dǎo)幼兒想想我們的身體各個(gè)部位相當(dāng)于大樹的什么部位;
4.幼兒表演大樹;
5.引入四季樹葉的變化,帶著問題欣賞散文《落葉》 ;
6.教師引導(dǎo)幼兒討論四季樹葉都有什么變化;7.幼兒表演(把自己想象成一顆樹)。
幼兒畫出自己心目中的大樹;2.家長可帶幼兒去戶外觀察大樹。
在這一主題活動(dòng)中，我們讓幼兒認(rèn)識了各種各樣的樹，給孩子們展示個(gè)各種各樣的樹葉，讓他們能大概得分清樹葉的名稱，知道樹葉四季的變化，馬路上的樹和公園里的有什么不同，知道這些行道樹的功能，并且扮演了各種樹的姿態(tài)，及他們不同的造型，被人們當(dāng)衣架晾衣服時(shí)的不開心，知道保護(hù)樹木。
大班科學(xué)教案－大樹有幾歲篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞搖滾歌曲《你快樂嗎》，了解搖滾歌曲的基本特點(diǎn)（歌詞簡單、重復(fù)，曲調(diào)熱情、奔放）。
2、通過模仿?lián)u滾樂手的演唱、動(dòng)作，表達(dá)對歌曲的感受。
3、能積極參與活動(dòng)，大膽表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、磁帶、mtv。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入教師以提問的方式激起幼兒的興趣，問：“你們快樂嗎？”（幼兒大聲的回答）。
t：今天，盛老師給大家?guī)Я艘皇讚u滾歌曲，名字叫《你快樂嗎？》，我們一起來欣賞一下。
2、欣賞歌曲錄音。
（1）t：聽完了這首歌曲，你有什么樣的感受？（快樂、激動(dòng)、好玩）。
t：音樂剛開始的時(shí)候，你們注意到了嗎？是馬上唱了，還是在xxx？提醒孩子，從1數(shù)到8，還可以讓孩子和老師一起來數(shù)一數(shù)。
（2）重復(fù)欣賞歌曲，熟悉歌詞主要內(nèi)容t：這首歌曲吧，我發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)很特別的地方，重復(fù)的歌詞很多。到底哪些地方重復(fù)呢？我們再來聽一聽，看看你能不能找出來。
重復(fù)一：“你快樂嗎？我很快樂！”重復(fù)二：“快樂其實(shí)也沒有什么道理告訴你，快樂就是這么容易的東西don，tworry，behay！”
（3）再次欣賞音樂，在問答處，跟著歌曲一起大聲回答。
t：你們想不想也來唱一唱?。。ㄏ耄┖茫F(xiàn)在大家就跟著歌曲，在一問一答的時(shí)候大聲的唱出來，其它地方請你仔細(xì)聽。先來試一下！
t：“你快樂嗎？”（我很快樂?。┰俅舐曇稽c(diǎn)！你快樂嗎？（我很快樂！?。。┖茫乓魳?！
3、欣賞歌曲的mtv，并模仿歌手的動(dòng)作。
（1）欣賞歌曲mtvt：電視上的這位歌手，他快樂的時(shí)候除了唱以外，是怎么表達(dá)他的快樂的！
（讓孩子說一說）。
（2）請幼兒模仿歌手的動(dòng)作，并和同伴交流。
t：大家說了很多，誰愿意來表演一下？
（3）跟著音樂和電視畫面自由模仿歌手的動(dòng)作。
t：那現(xiàn)在我們一邊聽音樂，一邊看著電視來表演一下。
（4）幼兒進(jìn)行裝扮，面對“觀眾”，跟著音樂大膽的表演，把自己的快樂表現(xiàn)出來。把活動(dòng)推向高潮。
t：這么快樂的音樂，我們現(xiàn)在也來裝扮一下，（想?。┮粫?huì)也把我們快樂的樣子拿出來，給大家看看，好嗎？（好?。┠俏覀儸F(xiàn)在趕快準(zhǔn)備一下。
（5）小結(jié)，知道今天欣賞了搖滾樂，這是一種快樂，熱烈的音樂。
大班科學(xué)教案－大樹有幾歲篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞搖滾歌曲《你快樂嗎》，了解搖滾歌曲的基本特點(diǎn)（歌詞簡單、重復(fù)，曲調(diào)熱情、奔放）。
2、通過模仿?lián)u滾樂手的演唱、動(dòng)作，表達(dá)對歌曲的感受。
3、能積極參與活動(dòng)，大膽表現(xiàn)。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、對音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、磁帶、mtv。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入。
教師以提問的方式激起幼兒的興趣，問：“你們快樂嗎？”（幼兒大聲的回答）。
t：今天，盛老師給大家?guī)Я艘皇讚u滾歌曲，名字叫《你快樂嗎？》，我們一起來欣賞一下。
2、欣賞歌曲錄音。
（1）t：聽完了這首歌曲，你有什么樣的感受？（快樂、激動(dòng)、好玩）。
t：音樂剛開始的時(shí)候，你們注意到了嗎？是馬上唱了，還是在-------？提醒孩子，從1數(shù)到8，還可以讓孩子和老師一起來數(shù)一數(shù)。
（2）重復(fù)欣賞歌曲，熟悉歌詞主要內(nèi)容。
t：這首歌曲吧，我發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)很特別的地方，重復(fù)的`歌詞很多。到底哪些地方重復(fù)呢？我們再來聽一聽，看看你能不能找出來。
重復(fù)一：“你快樂嗎？我很快樂！”
重復(fù)二：“快樂其實(shí)也沒有什么道理告訴你，快樂就是這么容易的東西don,tworry，behay！”
（3）再次欣賞音樂，在問答處，跟著歌曲一起大聲回答。
t：你們想不想也來唱一唱?。。ㄏ耄┖茫F(xiàn)在大家就跟著歌曲，在一問一答的時(shí)候大聲的唱出來，其它地方請你仔細(xì)聽。先來試一下！
t：“你快樂嗎？”（我很快樂?。┰俅舐曇稽c(diǎn)！你快樂嗎？（我很快樂?。。。?/p>
好，放音樂！
3、欣賞歌曲的mtv，并模仿歌手的動(dòng)作。
（1）欣賞歌曲mtv。
t：電視上的這位歌手，他快樂的時(shí)候除了唱以外，是怎么表達(dá)他的快樂的！
（讓孩子說一說）。
（2）請幼兒模仿歌手的動(dòng)作，并和同伴交流。
t：大家說了很多，誰愿意來表演一下?
（3）跟著音樂和電視畫面自由模仿歌手的動(dòng)作。
t：那現(xiàn)在我們一邊聽音樂，一邊看著電視來表演一下。
（4）幼兒進(jìn)行裝扮，面對“觀眾”，跟著音樂大膽的表演，把自己的快樂表現(xiàn)出來。把活動(dòng)推向高潮。
t：這么快樂的音樂，我們現(xiàn)在也來裝扮一下，（想！）一會(huì)也把我們快樂的樣子拿出來，給大家看看，好嗎？（好?。┠俏覀儸F(xiàn)在趕快準(zhǔn)備一下。
（5）小結(jié)，知道今天欣賞了搖滾樂，這是一種快樂，熱烈的音樂。
活動(dòng)反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
大班科學(xué)教案－大樹有幾歲篇十一
1、了解樹的外形特征，區(qū)分樹干、樹枝和樹葉。
2、萌發(fā)喜愛樹木、愛護(hù)樹木的情感。
1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：樹有什么用；
2、大樹和小熊的教具，小鳥、松鼠、下雨的圖片。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、春天來了，天氣變的怎么樣？小動(dòng)物都出來了（出示小熊玩具），誰也出來了？
2、小熊來到了哪里？做什么呢？（出現(xiàn)大樹的黑板。）
二、理解故事內(nèi)容。
1、了解大樹的外形。
1）聽故事引發(fā)對大樹的關(guān)注。小熊對大樹說：“大樹大樹，你別動(dòng)，我來給你畫張像”。
3）觀察大樹：哪里是大樹的身體？哪里是大樹的手臂？大樹的手臂上有什么？
4）小熊發(fā)現(xiàn)：咦，大樹沒有腳，怎么能站著呢？哪里是大樹的腳呢？（操作教具：地下的根是大樹的“腳”。）
5）引導(dǎo)孩子跟著老師模仿，我們的身體可以做一顆大樹：粗粗的樹干是大樹的“身體”，長長的樹枝是大樹的“手臂”，樹上還有好看的葉子，地下的跟就是大樹的“腳”。
小結(jié)：每棵樹都有樹干、樹枝、樹根，還有許多樹葉。
2、大樹的朋友真多。
1）過渡：春天里的大樹長高了。有哪些小動(dòng)物很喜歡大樹呢？他們可以在樹上干什么？
2）動(dòng)作模仿小動(dòng)物：我們一起做大樹的動(dòng)物朋友吧！學(xué)學(xué)小鳥飛來飛去，學(xué)學(xué)小松鼠竄上、竄下等等。
3）嘩啦啦，下雨了，小動(dòng)物們怎么辦呀？大樹就像什么呢？（大樹像一把傘，小動(dòng)物躲在大樹底下。）
小結(jié)：有這么多的動(dòng)物喜歡大樹，大樹的朋友真多，朋友在一起真快樂。
3、完整欣賞故事。
過渡：現(xiàn)在我們來聽聽有關(guān)大樹的故事吧！
關(guān)鍵提問：寶寶們，你們知道大樹有哪些用處啊？
小結(jié)：大樹的用處真多，可以做桌子椅子、做地板小床、還可以做書本紙張等等。
三、我們要愛護(hù)大樹。
關(guān)鍵提問：樹有這么多的用處，我們可以為大樹做些什么？
總結(jié)：幼兒園里有許多大樹，我們一起去看看它們吧。我們要愛護(hù)大樹，做大樹的好朋友。
大班科學(xué)教案－大樹有幾歲篇十二
幼兒園的音樂教育作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科,是對幼兒進(jìn)行美育的重要手段,是顯露孩子個(gè)性、愛好、能力的最好途徑。所以,我在音樂教學(xué)中運(yùn)用講故事做游戲、即興表演等各種“動(dòng)”的形式來充分調(diào)動(dòng)幼兒對音樂學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)他們對音樂的興趣和愛好。以下是我多年音樂教學(xué)實(shí)踐的幾點(diǎn)體會(huì):。
一、大班的孩子由于年齡特點(diǎn),對那些抽象、平板的講述是很難產(chǎn)生興趣的,所以,我在教學(xué)中就用生動(dòng)、形象的體態(tài)語言來進(jìn)行授課。通過靈活的眼神、活潑的語氣、夸張的動(dòng)作來吸引孩子們的注意力,以此來縮短我與孩子們之間的距離。久而久之,孩子們很自然地就對我產(chǎn)生一種親切感和信賴感,喜歡和我交流,愿意表達(dá)自己的內(nèi)心感受,逐漸對音樂產(chǎn)生了興趣,并有了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。
二、創(chuàng)設(shè)意境,提高歌曲表達(dá)力。
三、通過欣賞,提高鑒賞能力。孩子用動(dòng)作表現(xiàn)出了樂曲中個(gè)別動(dòng)物的動(dòng)作。
這時(shí)我鼓勵(lì)幼兒隨著樂曲中動(dòng)物角色的變換,發(fā)揮想象,大膽地自編動(dòng)作,使幼兒在邊聽邊想邊做的過程中感知音樂,表現(xiàn)音樂總之,對于大班孩子來講,教師只能遵循幼兒的年齡特點(diǎn),利用多種形式,突出一個(gè)“活”字來進(jìn)行音樂教學(xué),才能激發(fā)他們對音樂活動(dòng)的興趣,提高了他們的音樂素質(zhì),同時(shí)也大大促進(jìn)了其智力的開發(fā)。
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大班科學(xué)教案－大樹有幾歲篇十三
教學(xué)理論依據(jù)、策略：
《綱要》中提出藝術(shù)活動(dòng)應(yīng)激發(fā)情趣，體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂，體驗(yàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感。幼兒天性好玩、好動(dòng)，一切以興趣為出發(fā)點(diǎn)，游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，將游戲引入韻律活動(dòng)，采用游戲化的教學(xué)策略，讓幼兒趣味中感受音樂節(jié)奏和旋律，大膽的創(chuàng)造性表達(dá)自我，在音樂中翩翩起舞，感受獨(dú)特的快樂和愉悅！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受樂曲旋律與音樂變化，理解樂曲所表達(dá)的音樂情景。
2、嘗試用合適的肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)花朵造型和蝴蝶飛舞的姿態(tài)。
3、會(huì)適時(shí)與同伴進(jìn)行合作表演，體驗(yàn)音樂表演的樂趣。
4、體驗(yàn)歌曲中的`歡快情緒。
5、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒已經(jīng)初步掌握《花兒與蝴蝶》的舞蹈物質(zhì)準(zhǔn)備：不同顏色的手腕花、音樂重點(diǎn)：充分調(diào)動(dòng)幼兒的聽覺，感受理解音樂，能用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)“花兒與蝴蝶”，體驗(yàn)其中的樂趣。
難點(diǎn)：在熟悉音樂的基礎(chǔ)上，能和同伴一起合作進(jìn)行游戲、表演。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)舞蹈，引出主題――花園里有好多漂亮的蝴蝶，有紅色的、黃色的、綠色的呢。我們和蝴蝶打個(gè)招呼吧，紅蝴蝶在哪里？紅蝴蝶在這里；黃蝴蝶在哪里？黃蝴蝶在這里。綠蝴蝶在哪里？綠蝴蝶在這里。
――小蝴蝶還記得我們一起跳的蝴蝶舞嗎？我們再來跳一次吧！
二、提出創(chuàng)編要求。
2、個(gè)別示范：誰愿意來試試看？手掌還可以怎么做？
3、自由嘗試：除了手的不同造型，還可以放在手提的哪個(gè)方向呢？大；考吧。幼，師網(wǎng)出處請你做做看，一會(huì)請小朋友來表演。
三、理解樂曲情境，表現(xiàn)網(wǎng)蝴蝶情景。
2、我們一起來練習(xí)一下，怎樣可以網(wǎng)到蝴蝶，把手舉起來網(wǎng)就打開了，手放下來網(wǎng)就關(guān)上了，試試看。
6、集體表現(xiàn)：這一次請你們一起來，請哪一種顏色的蝴蝶和我一起玩呢？紅蝴蝶吧，紅蝴蝶請進(jìn)來，蝴蝶網(wǎng)快拉好。
四、完整表現(xiàn)，感受樂趣。
1、鼓勵(lì)幼兒和同伴在音樂聲中完整表現(xiàn)花兒和蝴蝶――讓我們重頭開始，耳朵挺好，哪種顏色的蝴蝶要來鉆網(wǎng)喲！
2、選出小組隊(duì)長，進(jìn)行指令――剛才是我發(fā)出的指令，你們能自己說說指令嗎？請同樣顏色的蝴蝶聚在一起商量，選出蝴蝶隊(duì)長。
――隊(duì)長選好了，讓我們把蝴蝶網(wǎng)拉起來，隊(duì)長請到中間來，哪一隊(duì)先來游戲呢？用什么辦法？（黑白配）好，哪一隊(duì)贏了，哪一隊(duì)隊(duì)長先來發(fā)指令。當(dāng)老師做出“噓”的動(dòng)作時(shí)，請隊(duì)長到中間來黑白配。
3、完整幾次游戲，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)出指令。
五、自然結(jié)束讓我們回到教室再來玩一玩這個(gè)游戲吧?。ǜS音樂離開活動(dòng)場地）。
活動(dòng)反思：
首次進(jìn)行鉛筆屑貼畫，顯然幼兒的興趣很濃，能跟著老師的講解的方式，進(jìn)行卷的練習(xí)，但是平時(shí)幼兒缺乏這個(gè)嘗試，所以卷出來的鉛筆屑經(jīng)常會(huì)斷，不夠完整，而做出來的蝴蝶也不是很漂亮。同時(shí)，因?yàn)殂U筆屑相對比較小，使用油畫棒添畫蝴蝶的身體部位就比較難，以后還是要準(zhǔn)備一些彩色筆，這樣的效果可能會(huì)比較好。
大班科學(xué)教案－大樹有幾歲篇十四
1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)用手掌印畫反應(yīng)樹的特征。
2、培養(yǎng)幼兒對色彩和印畫的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
1、棕色、綠色、黃色顏料
2、白紙
1、出示樹的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察樹的特征師：今天老師給大家?guī)砹艘粡埰恋漠嫞銈兛催@畫上畫的是什么呀(樹)!那你們再看看這顆樹上都有什么顏色?樹干是什么顏色的?(棕色)樹葉呢?它是什么顏色?(綠色)還看見了什么顏色?(黃色)那么你們來猜猜這顆大樹是怎么畫的?(手)這顆大樹呀是老師用自己的大手畫的，你們想不想看老師是怎么用自己的大手畫大樹的呀?(想)
2、示范印畫的方法，同時(shí)通過兒歌導(dǎo)入印樹的過程我的(大手)小手真能干，畫顆大樹給你看;手掌立起輕輕沾，切切切;手掌打開輕輕沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍;我的大樹真漂亮。
3、請一名幼兒到前面操作，通過兒歌再次鞏固印樹的過程
師問：
(1)大家覺得這個(gè)小朋友畫的好不好，漂亮不漂亮?
她的小手能干不能干?(其實(shí)啊不光是她的小手能干，我們所有小朋友和家長的手都很能干，對嗎?)
(2)師：老師已經(jīng)為小朋友們準(zhǔn)備好了紙和顏料，幼兒完成印畫，教師巡回指導(dǎo)
4、展示作品，活動(dòng)結(jié)束
在活動(dòng)中每組提供的顏料太多，因?yàn)榛顒?dòng)的重點(diǎn)并不是感受色彩的變化，因此，可以每組提供一種顏料，小組之間可以不一樣。個(gè)別幼兒作畫時(shí)的大樹方向不一樣，我利用講評的時(shí)候進(jìn)行了教育。
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