演講中的抑揚(yáng)頓挫，相當(dāng)于音樂(lè)中的節(jié)奏，音樂(lè)需要節(jié)拍，演講也需要節(jié)拍，你應(yīng)該讓你的演講充滿節(jié)奏感，節(jié)奏就是你口頭表達(dá)進(jìn)度的度量。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
態(tài)度演講稿篇一
一位哲人說(shuō)：“人生所有的能力都必須排在態(tài)度之后?！痹趹B(tài)度內(nèi)在力量的驅(qū)動(dòng)下，我們常常會(huì)產(chǎn)生一種使命感和自驅(qū)力，而這種感覺(jué)的產(chǎn)生所帶來(lái)的收獲有時(shí)候遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們最美好的構(gòu)想。人不能改變過(guò)去，但可以改變現(xiàn)在；人不能改變別人，但可以改變自己；人不能改變環(huán)境，但可以改變態(tài)度；人不能樣樣順利，但可以事事盡心。
通過(guò)閱讀這本書，終于明白了為什么這么一本小冊(cè)子能夠在全球竟然擁有如此眾多的讀者的所在。作者通過(guò)很多實(shí)實(shí)在在且接近普通人生活的成功故事來(lái)告訴我們，成功在于對(duì)工作的態(tài)度，成功在于認(rèn)真對(duì)待工作的人，所以才能注定了他們的成功。這本書就是要告訴我們用什么樣的態(tài)度以及工作方法方式，讓我們得知其實(shí)工作做起來(lái)也不是那么困難，在于我們個(gè)人的態(tài)度如何來(lái)對(duì)待工作。
態(tài)度決定成敗，一個(gè)人的心態(tài)是否正確，通常決定了他能發(fā)揮出多大的專業(yè)水平、創(chuàng)造出多大的業(yè)績(jī)，也決定了他將來(lái)是否能夠獲得成功。在工作中，有野心、不安于現(xiàn)狀的員工也許不太受人歡迎，可是沒(méi)有人會(huì)對(duì)你擁有改變現(xiàn)狀、為了更好的未來(lái)而努力的做法而感到不滿意。讓夢(mèng)想看向高處，工作的動(dòng)力也就會(huì)更足。工作如同逆水行舟，不進(jìn)則退，滿足現(xiàn)狀就意味著退步。一個(gè)人的態(tài)度直接決定了他的行為，如果對(duì)工作本身沒(méi)有熱情，不端正工作態(tài)度，時(shí)時(shí)把工作當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，他是永遠(yuǎn)都不會(huì)有所成就的。態(tài)度越積極，決心就越大，對(duì)工作投入的心血就越多，從工作中所獲得的回報(bào)也就越多。日久天長(zhǎng)，他就會(huì)從眾人中脫穎而出，成為最有價(jià)值的人。
總有人抱怨為何自己不能出人頭地，卻從來(lái)不在自己身上找原因，他們還不明白，態(tài)度是自己最大的競(jìng)爭(zhēng)力，積極的態(tài)度才能將自己推向成功的頂峰。
那些慵懶懈怠的人、態(tài)度上不具競(jìng)爭(zhēng)力的人只注重事物的表象，無(wú)法看透事物的本質(zhì)。他們只相信運(yùn)氣、機(jī)緣、天命之類的東西，實(shí)際上成就卓越者的最大因素就是他們的態(tài)度。一個(gè)人的工作態(tài)度折射著其人生態(tài)度，而人生態(tài)度決定一個(gè)人一生的成就。所以，身在職場(chǎng)，每一個(gè)員工都要以認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作狀態(tài)走好職業(yè)生涯中的每一步，只有這樣才能擁有一個(gè)與眾不同的人生。
在每個(gè)人的一生中，有很多事情無(wú)法選擇也無(wú)法改變，但是我們卻可以選擇態(tài)度、改變態(tài)度。正如微軟公司總裁比爾·蓋茨說(shuō)：“無(wú)論在什么地方工作，員工與員工之間在競(jìng)爭(zhēng)智慧和能力的同時(shí)，也在競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度。一個(gè)人的態(tài)度直接決定了他的行為，決定了他對(duì)待工作是盡心盡力還是敷衍了事，是安于現(xiàn)狀還是積極進(jìn)取?！痹诠ぷ髦?，良好的工作態(tài)度是職業(yè)精神的崇高體現(xiàn)，一個(gè)工作態(tài)度很差的人，即使有能力也難以得到很好的發(fā)展；而一個(gè)工作態(tài)度積極的人，則一定能夠找到發(fā)揮自己聰明才智的舞臺(tái)，并逐步實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，最后成為職場(chǎng)上最受歡迎的人。
工作可以平凡，態(tài)度不能平庸，平凡與平庸本就是因態(tài)度迥異而造就的兩種人生。雖然誰(shuí)都仰慕英雄與偉人，但不可否認(rèn)，絕大多數(shù)人依然是平凡之人。平凡源自真實(shí)，平庸則是浮躁等態(tài)度造成的結(jié)果。我們的工作可以平凡，但不能平庸；我們的人生可以平凡，但卻不能讓“平庸”成為我們?nèi)松牧b絆。面對(duì)工作，面對(duì)人生的各種挑戰(zhàn)，我們必須摒棄平庸的思想，不斷進(jìn)取，力爭(zhēng)讓自己做到無(wú)愧于心。
一位哲人曾說(shuō)過(guò)：“就算我們到最后什么都失去了，但至少我們還能以踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度去工作?！睙o(wú)可否認(rèn)，人生所有的能力都必須排在態(tài)度之后。因?yàn)樵趹B(tài)度的內(nèi)在力量驅(qū)動(dòng)下，我們常常會(huì)激發(fā)自身的無(wú)數(shù)潛能，而這種潛能，如果被正確地運(yùn)用在工作中，結(jié)果會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們當(dāng)初的構(gòu)想，所以說(shuō)態(tài)度勝于能力，態(tài)度永遠(yuǎn)是成功的基礎(chǔ)。態(tài)度決定高度。
態(tài)度演講稿篇二
尊敬的各位教師、全體同學(xué)：
大家好！今日國(guó)旗下我講話的題目是《端正學(xué)習(xí)態(tài)度，取得優(yōu)異成績(jī)》。
人們總喜歡這樣來(lái)形容時(shí)間的流轉(zhuǎn)：說(shuō)白駒過(guò)隙、也說(shuō)彈指一揮、還說(shuō)逝者如斯，作家朱自清在他的文章中這樣描繪時(shí)間的匆匆：洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。
那么，在匆匆而過(guò)的時(shí)間里，你收獲了些什么呢？
你準(zhǔn)備怎樣迎接期末、迎接新年呢？
你是否想取得一個(gè)優(yōu)異成績(jī)，過(guò)一個(gè)開心的.寒假呢？
我覺(jué)得態(tài)度很重要，能夠說(shuō)，端正的態(tài)度是取得優(yōu)異成績(jī)的法寶！
態(tài)度演講稿篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志：
態(tài)度是一彎明月倒映在水中，讓你在平淡中體味“掬水中月在手，弄花香滿衣”的雅然。
態(tài)度是一輪旭日噴薄在身邊，讓你在失意時(shí)看到“陽(yáng)春回雪時(shí)，萬(wàn)物生光輝”的希望。
有人曾經(jīng)嘲笑孔子推崇禮樂(lè)，到處游說(shuō)，卻到處碰壁。有人曾經(jīng)羨慕莊子那“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶”的逍遙，吟育著“道可道非常道”是何等的瀟灑。但孔子卻生活殷實(shí)，桃李滿天下，并影響了中國(guó)幾千年的歷史；莊子卻生活拮倨，潦倒困苦，精神逍遙而生活并不逍遙。我們并不反對(duì)淡泊名利的的人生態(tài)度。但我們反對(duì)消極的人生態(tài)度。淡泊名利讓我們不被名利所累，但消極的人生態(tài)度卻會(huì)讓我們碌碌無(wú)為地在人間走一圈，這就失去了人生的意義。
于是，我們推崇的是一種積極的人生態(tài)度。
蘇東坡說(shuō)“同間之明月，水上之清風(fēng)”是“造物之無(wú)盡藏，可以隨意享用。但造物所藏之外，還是世人所造之物。我們現(xiàn)在有寶馬香車，亭臺(tái)樓閣，閑來(lái)絲竹在耳，衣繽紛之衣，食五香之食，這是勞動(dòng)人民辛苦了幾千年才積累起來(lái)的。如果遠(yuǎn)古人民就消極面對(duì)洪水猛獸，天雷地火，我們現(xiàn)在恐怕連刀耕火種都談不上。也許還是衣不蔽體，受苦受難。但人的本性中有一種征服欲望，于是人們有了積極的入世態(tài)度，正如毛澤東所說(shuō)的“與天斗，其樂(lè)無(wú)窮；與地斗，其樂(lè)無(wú)窮?！庇谑俏覀冇秀@木取火，倉(cāng)頡造成字。哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲，阿波羅登上月球。生活正在人們積極的態(tài)度面前慢慢臣服，慢慢進(jìn)步。
楊絳曾說(shuō)過(guò)：“卑微是一件隱身衣，讓人家視而不見，見而不睹?！钡绻阆麡O地面對(duì)。像一顆沙子一樣埋沒(méi)于撒哈拉?！斑@樣活一輩子，不是雖生猶死嗎？”只要你有積極的心態(tài)，有勇氣去扼住命運(yùn)的喉嚨，不要讓時(shí)間從你身邊無(wú)情地溜走，不要讓生命在無(wú)味的呻吟中消亡，乘風(fēng)破浪，直掛云帆，你會(huì)讓生活變得更加精彩，讓生活少一分遺憾。“他年我若為青帝，報(bào)與桃花一處開”黃巢從一個(gè)鹽販的苦難中走出來(lái)，成就了帝王之夢(mèng)。“十年寒窗無(wú)人識(shí)，一朝成名天下知”，蘇秦用激情書寫了六國(guó)宰相的傳奇，而那些消極之徒只能吟唱“我所居兮，青埂之峰；我所游兮，鴻蒙太空。吾誰(shuí)與歸？吾誰(shuí)與逝？”在歷史的長(zhǎng)河中“一江春水向東流”，留下“遮不住青山隱隱，流不斷流水悠悠”的遺憾。也許，根本就沒(méi)有留下任何東西。
世上本沒(méi)有路，走的人多了，也就有了路。要走好生活每一條路，就得走出一條路，不是曲折地原地踏步，而是要青云平步，那你得有積極的態(tài)度。
態(tài)度演講稿篇四
每個(gè)人要真正做到敬業(yè)就必須從愛(ài)崗做起，也就是說(shuō)，不論做什么工作，不論職務(wù)大小，都要立足于本職工作，嚴(yán)肅認(rèn)真，兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實(shí)地，一絲不茍；同時(shí)還必須樹立良好的服務(wù)思想，要知道每個(gè)工作，每個(gè)崗位，都是可敬的，都是社會(huì)所需要的，服務(wù)不是抽象的詞匯，它體現(xiàn)在每個(gè)人的具體工作之中，所謂："我為人人，人人為我"就是最好的體現(xiàn)。因此，只有樹立了良好的服務(wù)思想，才能在工作中積極主動(dòng)，奮力進(jìn)取，才能保持和他人的精誠(chéng)協(xié)作，才能具備對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的精神，無(wú)論遇到什么困難都能克服；另外，還必須努力學(xué)習(xí)和掌握新業(yè)務(wù)、新技術(shù)，在工作中注重細(xì)節(jié)，力求精益求精。
一個(gè)沒(méi)有熱情的員工不可能始終如一地高質(zhì)量地完成自己的工作，更不可能做出創(chuàng)造性的業(yè)績(jī)。如果你失去了熱情，那么你永遠(yuǎn)也不可能在職場(chǎng)中立足和成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)不會(huì)擁有成功的事業(yè)與充實(shí)的人生。所以，從現(xiàn)在開始，不要再計(jì)較手中的工作是多么地"微不足道"，對(duì)它傾注你全部的熱情吧！
在我們身邊，不乏敬業(yè)之人。他們?nèi)蝿谌卧?、?lè)于吃苦、甘于奉獻(xiàn)，他們相信"激情是工作的靈魂""永遠(yuǎn)比別人多做一點(diǎn)""學(xué)習(xí)的腳步不能稍有停歇""不斷進(jìn)取"，這使他們逐漸從平凡到優(yōu)秀，從優(yōu)秀到卓越。對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，以忘我的敬業(yè)精神獻(xiàn)身于崇高的職業(yè)，這就是最大的幸福，讀后感《態(tài)度勝于能力讀后感(三)》。只有把獻(xiàn)身職業(yè)和做出成就看作是自己的職責(zé)、使命和責(zé)任，并全身心地投入到職業(yè)勞動(dòng)和創(chuàng)造中，才是愉快和有成就的。在教師這塊天地里我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神，一如既往、孜孜不倦、精益求精地追求美好的人生和事業(yè)，使自己成為業(yè)務(wù)上的行家里手，擁有游刃有余的崗位工作能力，從而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師的敬業(yè)，就是對(duì)國(guó)家教育發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)的強(qiáng)烈使命感和責(zé)任感，具體表現(xiàn)為對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍和精益求精，對(duì)學(xué)生的熱情關(guān)懷、盡心盡力和無(wú)微不至。在教育教學(xué)活動(dòng)中，表現(xiàn)為在認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，不敷衍塞責(zé)；也表現(xiàn)為對(duì)學(xué)生的熱切關(guān)注，對(duì)教育教學(xué)工作的科學(xué)設(shè)計(jì)與有效實(shí)踐；更表現(xiàn)為在細(xì)節(jié)上下功夫，如：認(rèn)真研究每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)以及它對(duì)學(xué)生發(fā)展的意義，從不遲到和早退，能夠叫出每一個(gè)學(xué)生的名字，知道每一個(gè)學(xué)生的愛(ài)好和特長(zhǎng)，等等。
教書育人是崇高的職業(yè)，教師肩負(fù)著學(xué)生的未來(lái)，國(guó)家、民族的未來(lái)，為此，這個(gè)職業(yè)更需要那種敬業(yè)精神！所以，千百年來(lái)教師才一直受到尊重。每位教師都應(yīng)該愛(ài)崗敬業(yè)，提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，教育好我們學(xué)生，使之成為社會(huì)有用的人才。
態(tài)度演講稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同事：
大家好！
我是來(lái)自xxx。很高興今天能有這個(gè)機(jī)會(huì)站在這里和大家進(jìn)行溝通，態(tài)度是世界上最神奇的力量，它棲息于思想深處，左右著我們的思維和判斷，控制著我們的情感與行動(dòng)。一個(gè)人的生活狀態(tài)、人生方向完全受控于其生存態(tài)度的牽引。用什么樣的態(tài)度對(duì)待生活，就有什么樣的生活現(xiàn)實(shí)。積極的態(tài)度可以使我們到達(dá)人生的頂峰，盡享成功的快樂(lè)和美好，消極的態(tài)度使我們一生陷于困難與不幸之中。態(tài)度影響我們的事業(yè)、生活、人際關(guān)系等，決定我們的人生成敗，態(tài)度決定一切。
就一個(gè)人來(lái)說(shuō)，他的一生不可能一直都是積極的，也可能有時(shí)是消極的.。反之亦然。其實(shí)，在我們每一個(gè)人的心靈深處，每時(shí)每刻都在進(jìn)行著一場(chǎng)殊死的黑白大搏斗，這就是消極心態(tài)與積極心態(tài)之間的搏斗。在日常的生活中，我們每個(gè)人身上都佩戴著一幅隱形的護(hù)身符，護(hù)身符的一面刻著積極的心態(tài)，另一面刻著消極的心態(tài)，這塊隱形護(hù)身符并且具有兩種十分驚人的力量：一方面它既能吸引財(cái)富、成功、快樂(lè)和健康，另一方面又能排斥這些東西，奪走你生活中的一切。當(dāng)我們用積極的心態(tài)去支配自己的人生時(shí)，就能夠樂(lè)觀向上地正確處理人生中所遇到的各種困難，矛盾和問(wèn)題。當(dāng)我們用消極的心態(tài)去支配自己的人生時(shí)，就不敢也不會(huì)去積極的去解決人生所面對(duì)的各種問(wèn)題、矛盾和困難，結(jié)果，你就會(huì)覺(jué)得萬(wàn)事不順?！胺砰_眼”與“皺眉頭”就是對(duì)人生兩面的選擇，你選擇正面，就能樂(lè)觀自信，勇敢地應(yīng)對(duì)一切，而你選擇反面，就只能緊鎖眉頭，郁郁寡歡，最終成為人生的失敗者。
其實(shí)，人與人之間只存在有很小的差別，但這種很小的差別卻往往造成了人與人之間巨大的差異！因此，我們做任何事情，成敗的關(guān)鍵不在于客觀因素，而在于我們做事的態(tài)度?？陀^困難的確存在，關(guān)鍵在于我們是直面困難、解決困難，還是回避困難、在困難面前放棄，這便是一個(gè)態(tài)度問(wèn)題。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”，只要我們?cè)诠ぷ骱蜕钪心芤苑e極的態(tài)度面對(duì)困難，不為困難所嚇倒，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，使自己成為一名生活和工作中能干的勇士！
在實(shí)際的生活當(dāng)中，我們常常會(huì)聽到這樣的抱怨：“工作很累，錢掙的很少”，“做同樣的工作，為什么他掙的錢比我多呢？”，“領(lǐng)導(dǎo)為什么只重視他，委以他重任呢？”誠(chéng)然，這樣的情況實(shí)際中確實(shí)存在。帶著情緒工作，肯定不會(huì)有出色的表現(xiàn)。大家試著想想，如果在你的左手邊站著一個(gè)態(tài)度積極向上、凡事都抱著必勝信心的員工，右手邊站著一個(gè)灰心喪氣、凡事都搖頭的員工，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)做出什么樣的選擇呢？工作是需要熱情和行動(dòng)的，工作是需要努力和勤奮的，工作是需要有一種積極主動(dòng)、自動(dòng)自發(fā)的精神，工作中的樂(lè)趣更是需要我們大家用心去體會(huì)的。把工作當(dāng)作是一種享受，它是我們能力的釋放，是學(xué)習(xí)的樂(lè)園，只有通過(guò)工作，才能夠不斷地充實(shí)自己，不斷地完善自己。我們還年輕，現(xiàn)在最需要的是知識(shí)積累，而且經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力與勤奮，將會(huì)對(duì)我們的工作會(huì)有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，才會(huì)體會(huì)到工作中的無(wú)窮魅力。就拿我自己來(lái)說(shuō)吧，從事財(cái)政工作的這幾年來(lái)，也正是由于心中報(bào)有踏踏實(shí)實(shí)的工作精神和積極向上的工作態(tài)度，才使我在普通的工作崗位上做出了些小小的成績(jī)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致認(rèn)可。同時(shí)在我的心目中，也有一種觀念在逐漸地根深地固，那就是“態(tài)度決定一切”。
人生在世，只有區(qū)區(qū)數(shù)十年，選擇反面，您的一生將碌碌無(wú)為，以失敗而告終；而選擇正面，您的一生將燦爛無(wú)比，精彩絕倫。態(tài)度決定選擇，態(tài)度決定思路，態(tài)度決定一切。讓我們從現(xiàn)在開始，以積極的態(tài)度來(lái)勇于超越自己，不斷完善自己，豐富我們的人生吧！
態(tài)度演講稿篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家早上好！
我今天講話的題目是《堅(jiān)持是一種態(tài)度更是一種品格》。
這段時(shí)間，我參與了華錫集團(tuán)首屆道德模范評(píng)選表彰活動(dòng)的籌備及宣傳工作。在這個(gè)過(guò)程中，我常常被一個(gè)又一個(gè)身邊人和身邊事感動(dòng)著。他們身份普通、崗位平凡，但他們身上都有一個(gè)共同的閃光點(diǎn)，那就是——堅(jiān)持。
鄔清平，為了提高選礦指標(biāo)，退休后依然堅(jiān)持著；蘇文，在分廠“減人、縮面”的人事制度改革中，盡管困難重重，但他堅(jiān)持著；來(lái)冶敬老志愿者服務(wù)隊(duì)的隊(duì)員們，18年如一日照顧敬老院的老人們，他們堅(jiān)持著；付湖廣，一名普通的企業(yè)職工，路見不平，挺身而出，30多年來(lái)，他堅(jiān)持著；黃克忠，這位82歲的老人，為了一句“執(zhí)子之手、與子偕老”的承諾，照顧半身不遂、癱瘓?jiān)诖驳钠拮樱?1年來(lái)，他堅(jiān)持著。
……堅(jiān)持是一種態(tài)度，更是一種品格。
這幾年，我們來(lái)冶人對(duì)“堅(jiān)持”也有著很深的體會(huì)：生活區(qū)治理，我們堅(jiān)持著；反盜竊、零容忍行為管理辦法，我們堅(jiān)持著；提高回收率、降低成本，我們堅(jiān)持著；打造0號(hào)鋅、低鉛錫、95銦，我們堅(jiān)持著。堅(jiān)持就意味著加倍的付出，過(guò)程中的艱辛、委屈、傷痛，所有的一切都已經(jīng)成為風(fēng)景，待我們成功以后慢慢品味，慢慢欣賞。
這幾天看奧運(yùn)會(huì)，中國(guó)女排對(duì)陣衛(wèi)冕冠軍、東道主巴西隊(duì)的比賽，面對(duì)實(shí)力和經(jīng)驗(yàn)都超過(guò)我們的巴西隊(duì)，面對(duì)球館里8000名東道主球迷的唏噓吶喊，面對(duì)先失一局的不利局面，中國(guó)女排的姑娘們沒(méi)有放棄，她們團(tuán)結(jié)拼搏，努力打好每一個(gè)球，最終實(shí)現(xiàn)了奇跡般的逆轉(zhuǎn)。賽后，主教練郎平在接受記者采訪時(shí)，激動(dòng)地說(shuō)：我們靠的就是這種永不放棄的精神！
就在昨天，中國(guó)女排又逆轉(zhuǎn)了塞爾維亞隊(duì)，終于登上了闊別12年之久的奧運(yùn)冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。那場(chǎng)蕩氣回腸的比賽，讓我們?cè)僖淮胃惺艿搅恕皥?jiān)持”的力量，同時(shí)，也讓我們看到了“堅(jiān)持”的回報(bào)。
當(dāng)前，公司黨委開展的“企業(yè)有困難，黨員怎么辦”系列大討論活動(dòng)正在全面鋪開。企業(yè)有困難，黨員怎么辦？我的回答是：立足崗位，朝著既定的目標(biāo)去努力，永不放棄。
謝謝大家！
態(tài)度演講稿篇七
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
歌曲《游戲人間》唱道：何不游戲人間，管它虛度多少歲月。在他們認(rèn)為，人生是可以隨意對(duì)待的。這反映了一種怎樣的人生態(tài)度呢？這是一種玩世不恭、不認(rèn)真對(duì)待人生的錯(cuò)誤態(tài)度。因?yàn)樯罡嬖V我們：人生處處是考場(chǎng)，我們應(yīng)積極地面對(duì)每一場(chǎng)考試。
人生處處是考場(chǎng)。在成長(zhǎng)過(guò)程中，不知要遇到多少不尋常的考試。期中考試、期終考試、中考、高考……這些文化考試，僅僅是為了檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)文化知識(shí)情況的手段。誠(chéng)然，我們要認(rèn)真謹(jǐn)慎對(duì)待，以便我們學(xué)到更多的文化知識(shí)，全面提高能力，增長(zhǎng)才干，但對(duì)人生道路上的考試，有人卻疏忽了。他們持游戲人間的態(tài)度，認(rèn)為人生之路漫長(zhǎng)，不大把揮霍，怎么消耗得完？或者認(rèn)為人生之路多煩惱，今日不醉何時(shí)醉？這種態(tài)度是對(duì)人生的怠慢。他們用“我拿青春賭明天”做隨遇而安、得過(guò)且過(guò)的遁詞，用“賭”作為對(duì)待明天、對(duì)待人生的信條，用時(shí)間、青春做賭注，渾渾噩噩過(guò)一生。所以，在人生的答卷上，他們留下了蕭灑盡失的一筆；在人生的考場(chǎng)上，他們留下了風(fēng)采全無(wú)的狼狽相。波蘭有一句諺語(yǔ)：有兩種生活，一種是腐爛，一種是燃燒。他們選擇了前者。
但是，在生活中卻有更多的人選擇了后者。他們深切地體會(huì)到：人最寶貴的東西是生命，生命就意味著戰(zhàn)斗。因?yàn)樯總€(gè)人只有一次，所以，人的一生不能虛度，不能碌碌無(wú)為，馬克思頑強(qiáng)地工作著，最后坐在寫字臺(tái)前溘然長(zhǎng)逝；魯迅在1936年10月19日逝世的前三天還寫了《因太炎先生想起的二三事》；竺可楨在生命垂危之際，還在病床上用顫抖的手記錄當(dāng)天的氣溫。他們即使在生命的最后時(shí)刻，也在燃燒著、戰(zhàn)斗著。在人生的考場(chǎng)上，他們只爭(zhēng)朝夕；在生命的長(zhǎng)河中，他們有效地利用了每一分、每一秒。人生，并不是一支短短的蠟燭，而是一支由我們暫時(shí)拿著的火炬，我們一定要把它燃燒得光明燦爛，余暉永存人間。游戲人間者選擇了腐爛，而古今中外的奮進(jìn)者選擇了燃燒。人生的考場(chǎng)上，一樣的試題，交上的卻是截然不同的答卷！
人生處處是考場(chǎng)，從你成為社會(huì)學(xué)意義的“人”的那一天，這些考試就已開始。命運(yùn)之神會(huì)給你幾張空白的試卷，他告訴你：“做好它，充實(shí)你生命的每一頁(yè)；做完它，直到你生命的終點(diǎn)?！?/p>
人生的舞臺(tái)是多姿多彩的，處處都布滿了考場(chǎng)，不要輕易忽視那些十分簡(jiǎn)單的小事情，也不要對(duì)那些舉手之勞就可以完成的.小事就報(bào)以無(wú)所謂的態(tài)度，因?yàn)椤白约骸辈攀侵髟兹松\(yùn)的主人，我前幾天在一本書上看到了一個(gè)報(bào)道感慨頗深，留給我更多的是收獲。
一家日資公司的銷售部招聘一位職員，很多人參加了這次招聘，經(jīng)過(guò)多次的篩選，最后就剩下3個(gè)人，他們都是具有優(yōu)秀的學(xué)識(shí)和很好的外表?xiàng)l件，都畢業(yè)于名牌大學(xué)，公司通知這3個(gè)人，聘用錄取誰(shuí)得由公司討論后決定最后結(jié)果，幾天后，其中的一位在電子郵箱里收到了這家公司人事部發(fā)過(guò)來(lái)的一封信，內(nèi)容是：非常抱歉，您落選了。但我們很欣賞您的氣質(zhì)、學(xué)識(shí)，由于招聘名額有限，實(shí)是割愛(ài)之舉，公司以后若有招聘必會(huì)優(yōu)先通知您，另外為了感謝您對(duì)本公司的信任，還隨信寄去本公司產(chǎn)品的優(yōu)惠券一份，祝您開心。當(dāng)她收到電子郵件那一刻，知道自己落選了非常傷心，但又為外資的誠(chéng)意所感動(dòng)，兩天后，她收到了一份優(yōu)惠券。她很感動(dòng)，順手花了2分鐘的時(shí)間用電子郵件給那家公司發(fā)了一個(gè)簡(jiǎn)短的感謝信。一個(gè)星期以后，她收到了日資公司的電話，說(shuō)經(jīng)過(guò)日方的會(huì)議討論，她已正式錄用為該公司的職員，后來(lái)她才明白這竟然就是公司的最后考題。公司也給其他2個(gè)人同樣發(fā)了電子郵件和公司產(chǎn)品的優(yōu)惠券一份，但是回信感謝的只有她一個(gè)，她能成功勝出，緣于她只不過(guò)多花兩分鐘的時(shí)間感謝。
人生處處是考場(chǎng)，生活中的每一步都是一次考試，不管是成功還是失敗。我們都從中磨礪了自己的意志和才華。人生處處是考場(chǎng)，它不斷警戒著你去走好自己人生的每一步。記住，生活的每一步都是一次考試，愿你走得堅(jiān)定，走得輝煌。
我的演講完畢，謝謝大家！
態(tài)度演講稿篇八
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好！
在學(xué)校學(xué)習(xí)是我們的任務(wù)，但如何學(xué)好知識(shí)呢？如何學(xué)習(xí)知識(shí)？這就要求我們注意學(xué)習(xí)的態(tài)度，因?yàn)橹挥姓_的'學(xué)習(xí)態(tài)度才能學(xué)好知識(shí)，取得優(yōu)異的成績(jī)。
我們應(yīng)該保持什么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度？我們都聽過(guò)一句話，書山有路，勤奮為路。要想取得成績(jī)，只有勤奮，每天腳踏實(shí)地，努力學(xué)習(xí)，才能取得好成績(jī)，也就是說(shuō)要努力學(xué)習(xí)。我們每個(gè)人都知道學(xué)習(xí)很累。我們很多同學(xué)都聽過(guò)老師的意見，明白了努力學(xué)習(xí)的道理，但是為什么成績(jī)還是有高有低呢？那是因?yàn)楹芏嗳酥琅W(xué)習(xí)，卻不愿意旅行。說(shuō)要好好學(xué)習(xí)，但真正的學(xué)習(xí)總是三心二意，學(xué)不好東西。
我們沒(méi)有聰明，只有勤奮，勤奮的學(xué)生往往比我們高得多，學(xué)習(xí)不夠勤奮，學(xué)習(xí)不夠努力，往往學(xué)習(xí)不認(rèn)真，總是為自己的學(xué)習(xí)找借口，不是說(shuō)學(xué)習(xí)內(nèi)容太深，也就是說(shuō)，老師不懂，有時(shí)我們和學(xué)生之間的差距太大，很多知識(shí)點(diǎn)不掌握，即使你想認(rèn)真聽，也不會(huì)理解，因?yàn)橛行┲R(shí)沒(méi)有掌握，如果你想上學(xué)，你必須堅(jiān)定地學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)很累，每個(gè)人都想取得好成績(jī)，但如果不努力，如何取得好成績(jī)，每一點(diǎn)知識(shí)都需要留下很多汗水，只有努力工作我們才能改變知識(shí)，現(xiàn)在我們生活在最好的時(shí)代，生活無(wú)憂無(wú)慮，有學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，比我們的父母，不要認(rèn)為他們的學(xué)習(xí)不好，學(xué)習(xí)糾正他們的心態(tài)，糾正學(xué)習(xí)，每天認(rèn)真聽，課后及時(shí)做作業(yè)，回家復(fù)習(xí)作業(yè)，自然提高成績(jī)。
也許有很多人說(shuō)學(xué)習(xí)不有趣，無(wú)聊，知識(shí)搜索是無(wú)聊，每個(gè)杰出的人都能取得成就，不是他們有多高的起點(diǎn)，也不是他們有多大的背景，但他們可以在無(wú)聊的學(xué)習(xí)中，一直堅(jiān)持，學(xué)習(xí)我們不能缺乏不屈不撓的態(tài)度，也許我們會(huì)很痛苦，但很短。現(xiàn)在我們吃了更多的痛苦，我們可以在未來(lái)走得更遠(yuǎn)。
學(xué)生不應(yīng)該學(xué)習(xí)。要及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，爭(zhēng)創(chuàng)第一，在學(xué)習(xí)中取得好成績(jī)。不要怕累，也不要輕易放棄。堅(jiān)持就是勝利，端正態(tài)度，腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)，用堅(jiān)韌的心學(xué)好知識(shí)。
謝謝大家！
態(tài)度演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好！
我是來(lái)自前廳部的xx，十分感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給予這次鍛煉自己的機(jī)會(huì)，站在那里，我的情緒十分激動(dòng)，也十分高興，這天我演講的題目是“態(tài)度決定一切”。
態(tài)度即心態(tài)，使我們對(duì)待事物的一種表現(xiàn)方式。人們的生活中有各種心態(tài)，但你想得到什么你就要有什么樣的心態(tài)。就比如說(shuō)一名普通員工，我始終認(rèn)為工作沒(méi)有高低之分，不管在任何崗位上，都要熱愛(ài)自己的工作。干不干是選取問(wèn)題，干好干不好就是態(tài)度問(wèn)題，只有端正態(tài)度，全身心投入到工作中去，才能體現(xiàn)出自己的價(jià)值。我熱愛(ài)我的工作，立志要做一顆閃光的螺絲釘，無(wú)論擰到哪里都不放松！然而，所有的事情都不是一帆風(fēng)水的，工作中的種種不順，并未使我意志消沉。我不斷的吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。因人沒(méi)有生而知之，只有學(xué)而知之。
通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高自己各方面的'潛質(zhì)，使自己能夠理解各方面的挑戰(zhàn)！我們不管做人還是做事，只要能從不經(jīng)意的小事做起，往往就能夠改變別人對(duì)我們的信任和態(tài)度，正因態(tài)度決定一切。因此我們要用用心的心態(tài)投入到我們的工作中，在崗位的每一鐘，我就做好六十秒！
前廳部作為酒店的對(duì)外窗口，要樹立良好的服務(wù)形象！就拿我們門僮來(lái)說(shuō)，在別人眼中我們的工作就是站在那拉拉門，向客人問(wèn)聲好這么簡(jiǎn)單。其實(shí)則不然，那只是我們工作的一部分。我們要察言觀色，了解客人的一些需要，帶給更好的服務(wù)。吳總曾說(shuō)過(guò)前廳是酒店的大腦，輸出各種信息，而我們就是那信息傳達(dá)員。在這樣的部門里我嚴(yán)格要求自己，始終樹立顧客第一的主人翁精神。酒店是我家，服務(wù)靠大家。始終把店興我榮，店衰我恥緊記在心中。讓我們每一份發(fā)奮，都是為了酒店的未來(lái)。
只要我們?yōu)榱司频晖昝赖奈磥?lái)，貢獻(xiàn)出自己的一份力量，那么我們酒店將成為酒店行業(yè)中的一顆閃耀的明星，一道靚麗的風(fēng)景線。
態(tài)度演講稿篇十
掌握學(xué)習(xí)方法親愛(ài)的老師、同學(xué)們，大家好！今天，我發(fā)言的題目是《端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的》自從國(guó)慶假期以來(lái)，有些同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)潦草、敷衍了事，所以，今天我們談?wù)剬W(xué)習(xí)態(tài)度，這是學(xué)習(xí)的前提。態(tài)度決定一切，只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，我們才有資格學(xué)習(xí)。如果態(tài)度端正，就有毅力克制自己的玩心，有催促自己前進(jìn)的動(dòng)力。所以我們不妨來(lái)一次面壁思過(guò)，反思一下自己有無(wú)懈怠之時(shí)，投機(jī)取巧、偷工減料之處。及時(shí)矯正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度是認(rèn)真學(xué)習(xí)、用心學(xué)習(xí)的必要保證。學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，首先你要學(xué)會(huì)懂得控制自己，自控能力的強(qiáng)和弱直接可以影響到你的成敗，態(tài)度是你自己去控制的，例如，我要讀書和要我讀書，就是態(tài)度的決定性問(wèn)題了，你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的目標(biāo)和目的是為什么，很關(guān)鍵，你應(yīng)該常常問(wèn)問(wèn)自己，為什么要讀書，為了自己的美好前途，現(xiàn)在強(qiáng)者生存，反之淘汰，很正常的規(guī)律，想通了就行，懂得學(xué)習(xí)的目的性和方法性，你將不會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)是那么累的事了~~端正態(tài)度之后，我們所要找的就是方法。在做課外題方面，我認(rèn)為，看了一題，腦子里有了思路就可以了。對(duì)待作業(yè)，一定要認(rèn)真，老師布置的作業(yè)馬虎不得。另外，做題時(shí)要記住一次做對(duì)，千萬(wàn)不要想我還有檢查的機(jī)會(huì)。就如你自己挖的陷阱自己不會(huì)往里面跳，我們犯的錯(cuò)誤自己是很難檢查出來(lái)的。給自己找一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也不失為一種方法。當(dāng)自己有一個(gè)對(duì)手時(shí)，便有了競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，只要我們想要有進(jìn)步，就會(huì)自己向前。那么如何選一個(gè)對(duì)手呢？不要把一個(gè)短時(shí)間內(nèi)超越不了的人作為對(duì)手。目標(biāo)不要太高，比他高一分。就是這么一個(gè)小小的目標(biāo)，付出努力后我所得的遠(yuǎn)不止一分。有了良好的學(xué)習(xí)方法，最重要的還是要堅(jiān)持。學(xué)習(xí)習(xí)慣看似和方法差不多，但好習(xí)慣的養(yǎng)成更需要的是毅力。習(xí)慣可大可小，貴在堅(jiān)持；貴在你對(duì)它的重視程度。習(xí)慣不是一朝一夕就能培養(yǎng)出來(lái)的，是自己多年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、歸納得出的。讓我們從現(xiàn)在開始，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改良學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取創(chuàng)造自己的小奇跡。
學(xué)習(xí)的態(tài)度從小到現(xiàn)在，學(xué)校中聽的最多的一句話就是“端正學(xué)習(xí)態(tài)度”。
最近我閑來(lái)無(wú)事，于是專門思考了一下什么才是比較好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
學(xué)習(xí)是分兩種的。或者說(shuō)，學(xué)習(xí)這個(gè)事情有兩種含義。第一個(gè)意思指的是廣義的學(xué)習(xí)，也就是包含了生活中一切方面的知識(shí)的難以量化的積累。第二種是指狹義的學(xué)校的學(xué)習(xí)，也就是以年級(jí)和考試計(jì)算的量化的知識(shí)積累?，F(xiàn)代教育學(xué)的偉大目標(biāo)是通過(guò)某種科學(xué)的教學(xué)安排合這兩種學(xué)習(xí)為一體。
當(dāng)然，以今天的狀況看，路遙遙其修遠(yuǎn)兮。我認(rèn)為就個(gè)人來(lái)講，學(xué)習(xí)態(tài)度是很容易發(fā)生偏離的，尤其是在這樣一個(gè)以考試為中心的環(huán)境中。我個(gè)人認(rèn)識(shí)的一些同學(xué)止學(xué)課內(nèi)的材料，對(duì)于課外的各類知識(shí)不聞不問(wèn)。一開始可能是出于害怕自己浪費(fèi)時(shí)間的恐懼心理，只是強(qiáng)壓著自己的興趣保持專注。
到后來(lái)有些人就發(fā)展為十分惡性的心態(tài)了：他們對(duì)課外的知識(shí)完全失去了興趣，連看也不想看。想到事實(shí)上“課外”“課內(nèi)”本身分野脆弱的虛偽性，我不禁為這些同學(xué)擔(dān)心。如果說(shuō)“課”這個(gè)概念一消失，是不是人生就什么都沒(méi)有了呢？當(dāng)然不是。完全不是。絕對(duì)不是。想到媒體上看到的許多大學(xué)生生活空虛，沒(méi)有人生方向的新聞，雖然我沒(méi)有調(diào)查過(guò)，但是還是不由地想將狹義的學(xué)習(xí)錯(cuò)當(dāng)成了廣義學(xué)習(xí)的后果就是這樣吧。同時(shí)，還有一些同學(xué)“破罐破摔”。課內(nèi)的東西學(xué)不好，對(duì)課外的一切知識(shí)都失去了興趣和信心，從而失落的找不到方向。要么就是對(duì)“義務(wù)教育”冷嘲熱諷，十分“看透紅塵”地批評(píng)現(xiàn)行的教育方法。我覺(jué)得這些作法都不是正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。首先，人生貴在拼搏。如果說(shuō)對(duì)于學(xué)習(xí)上的這些東西，或者說(shuō)人生頭20年的這些東西都沒(méi)有勇氣面對(duì)，那么以后的更大的挑戰(zhàn)又如何呢？受到批評(píng)和嘲諷是別人強(qiáng)加的，而放棄是對(duì)自己說(shuō)的。
永遠(yuǎn)不要放棄才是真的勇敢者。當(dāng)然，這并不等于蠻干，什么都求勝。對(duì)于自己真正喜歡的東西才應(yīng)該努力追求。如果說(shuō)自己真的沒(méi)有興趣，與夢(mèng)想相悖的事情，能少干就少干，能不干最好。但是生活往往不完美，人總是需要多少干一些自己不愿意做的事情埃對(duì)于義務(wù)教育的種種缺陷，有眼睛的人都看的很清楚，但是譏諷改變不了讓你感到作嘔的東西。事實(shí)上，將時(shí)間用于譏諷還不如投入行動(dòng)中?？傆腥苏f(shuō)義務(wù)教育差勁，讓人學(xué)習(xí)沒(méi)有目的。我的回答便是你為什么不把改革教育作為你學(xué)習(xí)的動(dòng)力呢？這不是一個(gè)很好的目標(biāo)么？既然現(xiàn)在身在這個(gè)游戲中，為何不先按著它的規(guī)則去玩呢？如果你有能力，照樣也可以玩得很好來(lái)使它成為你能力的一個(gè)小小注腳。當(dāng)然，除非你堅(jiān)定地認(rèn)為玩它是在浪費(fèi)你的時(shí)間。
總的來(lái)說(shuō)，我的學(xué)習(xí)態(tài)度是很簡(jiǎn)單的一句話：生活就是學(xué)習(xí)。生活何其大，何其復(fù)雜！學(xué)習(xí)也是一樣的。從一件事情里可以學(xué)到那么多的東西，各種方面的，各種意義上的，各種層次的，就看你的思維力如何。我從來(lái)沒(méi)有認(rèn)可過(guò)我小學(xué)受的教育，但我也同時(shí)決不會(huì)說(shuō)我白白浪費(fèi)了六年的時(shí)間，因?yàn)槲掖_實(shí)學(xué)到東西了，各種各樣的東西。至少，我經(jīng)常嘟囔著“我是好學(xué)生，我是好學(xué)生……”，說(shuō)的多了，連自己都真的信了。我不敢妄稱自己的學(xué)習(xí)態(tài)度就一定優(yōu)越，但是或許也有某種參考價(jià)值吧。
態(tài)度演講稿篇十一
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！今天，我發(fā)言的題目是《端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的》自從國(guó)慶假期以來(lái)，有些同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)潦草、敷衍了事，所以，今天我們談?wù)剬W(xué)習(xí)態(tài)度，這是學(xué)習(xí)的前提。態(tài)度決定一切，只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，我們才有資格學(xué)習(xí)。如果態(tài)度端正，就有毅力克制自己的玩心，有催促自己前進(jìn)的動(dòng)力。所以我們不妨來(lái)一次面壁思過(guò)，反思一下自己有無(wú)懈怠之時(shí)，投機(jī)取巧、偷工減料之處。及時(shí)矯正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度是認(rèn)真學(xué)習(xí)、用心學(xué)習(xí)的必要保證。學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，首先你要學(xué)會(huì)懂得控制自己，自控能力的強(qiáng)和弱直接可以影響到你的成敗，態(tài)度是你自己去控制的，例如，我要讀書和要我讀書，就是態(tài)度的決定性問(wèn)題了，你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的目標(biāo)和目的是為什么，很關(guān)鍵，你應(yīng)該常常問(wèn)問(wèn)自己，為什么要讀書，為了自己的美好前途，現(xiàn)在強(qiáng)者生存，反之淘汰，很正常的規(guī)律，想通了就行，懂得學(xué)習(xí)的目的性和方法性，你將不會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)是那么累的事。端正態(tài)度之后，我們所要找的就是方法。在做課外題方面，我認(rèn)為，看了一題，腦子里有了思路就可以了。對(duì)待作業(yè)，一定要認(rèn)真，老師布置的作業(yè)馬虎不得。另外，做題時(shí)要記住一次做對(duì)，千萬(wàn)不要想我還有檢查的機(jī)會(huì)。就如你自己挖的陷阱自己不會(huì)往里面跳，我們犯的錯(cuò)誤自己是很難檢查出來(lái)的。給自己找一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也不失為一種方法。當(dāng)自己有一個(gè)對(duì)手時(shí)，便有了競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，只要我們想要有進(jìn)步，就會(huì)自己向前。那么如何選一個(gè)對(duì)手呢？不要把一個(gè)短時(shí)間內(nèi)超越不了的人作為對(duì)手。目標(biāo)不要太高，比他高一分。就是這么一個(gè)小小的目標(biāo)，付出努力后我所得的遠(yuǎn)不止一分有了良好的學(xué)習(xí)方法，最重要的還是要堅(jiān)持。學(xué)習(xí)習(xí)慣看似和方法差不多，但好習(xí)慣的養(yǎng)成更需要的是毅力。習(xí)慣可大可小，貴在堅(jiān)持;貴在你對(duì)它的重視程度。習(xí)慣不是一朝一夕就能培養(yǎng)出來(lái)的，是自己多年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、歸納得出的。讓我們從現(xiàn)在開始，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改良學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取創(chuàng)造自己的小奇跡?！蛾P(guān)于“學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的演講”》。
學(xué)習(xí)的態(tài)度從小到現(xiàn)在，學(xué)校中聽的最多的一句話就是“端正學(xué)習(xí)態(tài)度” 。最近我閑來(lái)無(wú)事，于是專門思考了一下什么才是比較好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
學(xué)習(xí)是分兩種的?；蛘哒f(shuō)，學(xué)習(xí)這個(gè)事情有兩種含義。第一個(gè)意思指的是廣義的學(xué)習(xí)，也就是包含了生活中一切方面的知識(shí)的難以量化的積累。第二種是指狹義的學(xué)校的學(xué)習(xí)，也就是以年級(jí)和考試計(jì)算的量化的知識(shí)積累?，F(xiàn)代教育學(xué)的偉大目標(biāo)是通過(guò)某種科學(xué)的教學(xué)安排合這兩種學(xué)習(xí)為一體。
當(dāng)然，以今天的狀況看，路遙遙其修遠(yuǎn)兮。我認(rèn)為就個(gè)人來(lái)講，學(xué)習(xí)態(tài)度是很容易發(fā)生偏離的，尤其是在這樣一個(gè)以考試為中心的環(huán)境中。我個(gè)人認(rèn)識(shí)的一些同學(xué)止學(xué)課內(nèi)的材料，對(duì)于課外的各類知識(shí)不聞不問(wèn)。一開始可能是出于害怕自己浪費(fèi)時(shí)間的恐懼心理，只是強(qiáng)壓著自己的興趣保持專注。
到后來(lái)有些人就發(fā)展為十分惡性的心態(tài)了：他們對(duì)課外的知識(shí)完全失去了興趣，連看也不想看。想到事實(shí)上“課外”“課內(nèi)”本身分野脆弱的虛偽性，我不禁為這些同學(xué)擔(dān)心。如果說(shuō)“課”這個(gè)概念一消失，是不是人生就什么都沒(méi)有了呢？當(dāng)然不是。完全不是。絕對(duì)不是。想到媒體上看到的許多大學(xué)生生活空虛，沒(méi)有人生方向的新聞，雖然我沒(méi)有調(diào)查過(guò)，但是還是不由地想將狹義的學(xué)習(xí)錯(cuò)當(dāng)成了廣義學(xué)習(xí)的后果就是這樣吧。同時(shí)，還有一些同學(xué)“破罐破摔”。課內(nèi)的東西學(xué)不好，對(duì)課外的一切知識(shí)都失去了興趣和信心，從而失落的找不到方向。要么就是對(duì)“義務(wù)教育”冷嘲熱諷，十分“看透紅塵”地批評(píng)現(xiàn)行的教育方法。我覺(jué)得這些作法都不是正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。首先，人生貴在拼搏。如果說(shuō)對(duì)于學(xué)習(xí)上的這些東西，或者說(shuō)人生頭20年的這些東西都沒(méi)有勇氣面對(duì)，那么以后的更大的挑戰(zhàn)又如何呢？受到批評(píng)和嘲諷是別人強(qiáng)加的，而放棄是對(duì)自己說(shuō)的。
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