2023年媽媽節(jié)心得體會(huì)(實(shí)用9篇)

當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會(huì)通過反思和總結(jié)來獲取心得體會(huì)。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

媽媽節(jié)心得體會(huì)篇一

在我們的成長(zhǎng)中，母親一直是我們最親密、最重要的人物，她們?yōu)槲覀兏冻隽藷o數(shù)的心血和辛勞。因此，在找到適合自己的母親之前，挑選一個(gè)稱心如意的母親幾乎是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的事情之一。本文主要介紹我在挑選自己母親的心得體會(huì)，希望能給大家一些啟示。

第二段：確定目標(biāo)

在挑選自己的母親時(shí)，首先要確定目標(biāo)，明確自己想要的是什么。我個(gè)人認(rèn)為，一個(gè)好母親應(yīng)該是有愛心、責(zé)任心、能力強(qiáng)以及好溝通的人。因?yàn)槟笎蹮o疑是最偉大的，她應(yīng)該能夠理解我們的需要，幫助我們成長(zhǎng)，并且擁有強(qiáng)烈的責(zé)任心，保護(hù)我們免受傷害。此外，母親還應(yīng)該有優(yōu)秀的管理能力，能夠很好地處理家庭瑣事和家庭成員之間的沖突，這對(duì)于整個(gè)家庭的和諧非常重要。

第三段：尋覓合適的人選

找到一個(gè)合適的母親并不容易，需要認(rèn)真搜尋周圍的人選，從中尋找到一個(gè)最佳的人選。在我的經(jīng)驗(yàn)中，幫助其它人是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。我與一個(gè)家庭確實(shí)有一些差異，但母親很喜歡我，也很愿意幫助我。我堅(jiān)信愛和責(zé)任是最重要的品質(zhì)，因?yàn)檫@能夠推動(dòng)他們成為一個(gè)好的母親。

第四段：測(cè)試合適性

一旦找到了一個(gè)合適的人選，我們也應(yīng)該進(jìn)行一些小小的測(cè)試，以了解她是否真正適合我們。例如，你可以會(huì)話5-10分鐘，觀察她的溝通技巧、她對(duì)你的關(guān)注度、她的愛心、她的責(zé)任心等等。可以打電話、聊天、去看電影，這些都是幫助你了解這個(gè)人并積極互動(dòng)的方式。

第五段：結(jié)論

在我尋找自己母親的過程中，我認(rèn)為最重要的是要找一個(gè)有愛心、責(zé)任心、能力強(qiáng)以及好溝通的人。但是，我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到不同的人的品質(zhì)和能力是不同的，所以我們不能要求很高。要理性地考慮和對(duì)待這個(gè)過程，找到心儀的母親。最后，更重要的是，我們應(yīng)該珍重母愛，我們應(yīng)該盡我們所能去愛和保護(hù)我們的母親，這是我們每個(gè)人都應(yīng)該做的。

媽媽節(jié)心得體會(huì)篇二

你給孩子的教育僅僅是“肯花錢”

林則徐說，“子若比我強(qiáng)，留錢有何用?子若不如我，留錢又有何用?”這句話細(xì)細(xì)品味，始終覺得精妙極了!

父母給孩子最好的教育就是把一種精神傳給他，父母給孩子最大財(cái)富，就是孩子這個(gè)“人”，傳遞給他一種樂觀、積極向上、百折不饒的精神勝過任何物質(zhì)上的東西!

精神是一種可以流傳的東西，可以作為傳家寶代代流傳下來，而物質(zhì)是非常容易弄丟或壞掉的，你看那些興盛了幾百年的大家族，無一不是有自己的家訓(xùn)，有自己家族的精神，因?yàn)檫@才是最珍貴的東西。

出生于江蘇南通的王淑貞老人，活到了106歲，一個(gè)偉大而又平凡的母親，她生5男8女，13個(gè)孩子，13個(gè)都是博士，全都是各行各業(yè)里面的精英。

在她的13個(gè)孩子中，有3位被評(píng)為“美國十大杰出青年”，就連克林頓總統(tǒng)、布什總統(tǒng)都寫信贊譽(yù)她是一位偉大的母親，在她100歲大壽的時(shí)候，克林頓總統(tǒng)和紐約市市長(zhǎng)還一同去祝賀她生日快樂。

她因?yàn)樾欧罘鸾蹋梅ㄌ?hào)“岸佛”，因此又名李王岸佛。

她有一個(gè)兒子叫李昌鈺，被譽(yù)為東方的福爾摩斯，是世界上最牛逼的行政鑒識(shí)專家，據(jù)說他的工資是按照10000美元/小時(shí)計(jì)算的。

他還上過《康熙來了》，小s問他“怎樣判斷老公有沒有出軌?”他霸氣回應(yīng)：讓你老公來見我2分鐘。王珞丹曬了一張陽臺(tái)照片，40分鐘后他就給出了詳細(xì)的地址。他從警以來破獲案件多達(dá)8000余起，轟動(dòng)全美國的“辛普森殺妻案”就是他偵破的，可是這樣一位牛逼的神探卻說，在這世界上，我最敬佩的人，是我的母親。

這位偉大的母親是怎么教育孩子的?

他的母親——王淑貞，雖然中學(xué)都沒有畢業(yè)，但身教重于言傳，她一生的行為是對(duì)子女最好的教育。

她出生于一個(gè)殷實(shí)的家庭，也算是一個(gè)大家閨秀，可是丈夫因?yàn)橐粓?chǎng)災(zāi)難不幸殞命，失去了頂梁柱，家里徹底斷了經(jīng)濟(jì)來源，全家14口人的重?fù)?dān)全部壓在這個(gè)弱女子身上，最窮的時(shí)候經(jīng)常吃了上頓沒下頓，死亡離他們是那么近。為了養(yǎng)活一家老小，這個(gè)曾經(jīng)的大小姐什么都肯做，幫人洗碗，洗衣，打雜，冬天河水冰冷，手經(jīng)常被泡的刺痛腫脹，但她還是咬緊牙關(guān)堅(jiān)持。但是無論生活如何艱難，她對(duì)子女的教育始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，就算砸鍋賣鐵拼了命也要讓孩子讀書，她知道讀書對(duì)一個(gè)人來說有多重要，所以她的13個(gè)兒女無一輟學(xué)。

神探李昌鈺在上學(xué)的時(shí)候，因?yàn)閷W(xué)校不允許赤腳進(jìn)校，他母親東省西省給兒子買了雙鞋。李昌鈺深知母親買鞋的不容易，所以只有進(jìn)校門時(shí)才把鞋穿上，平時(shí)上下學(xué)時(shí)，都是手拎著鞋赤腳走回家。

李昌鈺從警官學(xué)校畢業(yè)后，福利待遇都非常不錯(cuò)，可是她卻對(duì)李昌鈺說：“你還要繼續(xù)往上讀，碩士不夠，還得把博士讀出來”，于是神探聽信了母親的話，取得了現(xiàn)在的成就。

她對(duì)自己的要求也很高，那時(shí)她已經(jīng)62歲高齡了，仍然刻苦努力學(xué)習(xí)英語，最后通過美國移民局的英語考試，并獲得了永久居留權(quán)。

她希望自己的孩子極盡可能的成為優(yōu)秀的拔尖人才，為了不負(fù)母親殷切的期望，13個(gè)孩子都發(fā)奮苦讀，最終都事業(yè)有成，繼承了母親百折不撓的毅力。

在王淑貞的教育下，一門出13個(gè)博士，這在全世界范圍內(nèi)都絕對(duì)是一個(gè)奇跡。

什么是真正的貴族教育?這就是!

真正的貴族教育不是讓孩子住別墅、開豪車，對(duì)人呼之即來，揮之即去，這不是貴族教育，這是暴發(fā)戶式的教育。

真正的貴族教育是培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌不拔的精神和奮發(fā)向上的意志，要知道，富與貴根本就不是一回事!

著名作家小霍丁·卡特曾經(jīng)說過希望自己留給后代們的東西：“我們希望有兩份永久的遺產(chǎn)能夠留給我們的孩子，一個(gè)是根，另一個(gè)是翅膀。”

根是什么?那就是信仰，你永遠(yuǎn)都要明白你們家族的根在哪里，信仰是什么。

還有一個(gè)是翅膀，家長(zhǎng)對(duì)孩子最好的教育就是言傳身教，帶著孩子飛翔，讓孩子學(xué)會(huì)飛翔，送給他們一對(duì)會(huì)飛翔的翅膀，就像德國著名哲學(xué)家雅思貝爾斯說的：教育的本質(zhì)就是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂召喚另一個(gè)靈魂。

給孩子傳遞一種信仰，再加上父母的言傳身教，這種家庭出來的孩子想不優(yōu)秀都很難。

你若真想為孩子好，不是留給他一座金山銀山，而是把創(chuàng)造的權(quán)利交給他，讓他去流汗、流淚、流血，讓他在無人撐傘的雨中奔跑。

媽媽節(jié)心得體會(huì)篇三

愛媽媽是一個(gè)簡(jiǎn)單卻又充滿深刻含義的詞，它代表了我們孝順、關(guān)愛、尊重和感恩母親的情感。每一個(gè)人都有一個(gè)母親，她在我們出生的那一刻開始，就默默地為我們付出、呵護(hù)和守護(hù)。因此，學(xué)會(huì)愛媽媽是我們?nèi)松谋匦拚n，只有在愛媽媽的道路上，我們才能成為真正意義上的男子漢或女子漢。

第二段

愛媽媽是孝順的表現(xiàn)。孝順是中華民族的傳統(tǒng)道德，是我們的家庭和社會(huì)中最基本的道德規(guī)范。如果說，一個(gè)人不能孝敬自己的父母，那么他也就失去了作為一個(gè)人的尊嚴(yán)和價(jià)值。正如父母可以為了我們而付出一切，孝順也應(yīng)該成為我們認(rèn)真生活的動(dòng)力。從小時(shí)候，我們就應(yīng)該學(xué)會(huì)孝順，為父母做些力所能及的事情，比如關(guān)心他們的健康、為他們挑選衣服、為他們整理房間等等，這些小小的舉動(dòng)都是表達(dá)我們對(duì)母親孝順的情感。

第三段

愛媽媽是關(guān)愛的表現(xiàn)。在我們成長(zhǎng)過程中，母親的愛就像一束陽光，始終照耀著我們的生命之路。每當(dāng)我們遇到挫折和困難時(shí)，總是可以在母親的關(guān)愛中找到源源不斷的力量和繼續(xù)前行的勇氣。因此，我們也應(yīng)該像母親一樣，關(guān)愛周圍的人，幫助身邊的人渡過難關(guān)，用心溫暖他人的生命。

第四段

愛媽媽是尊重的表現(xiàn)。母親是我們?nèi)松凶钪匾娜酥?，也是我們?nèi)松凶钪档米鹁吹娜酥?。正因?yàn)槿绱耍覀冊(cè)谂c母親相處時(shí)，應(yīng)該尊重母親的意見，認(rèn)真聽取她的建議，從中獲得人生經(jīng)驗(yàn)和智慧。如果有不同的意見，要耐心和母親溝通，并盡力做到不傷害母親的情感。

第五段

愛媽媽是感恩的表現(xiàn)。感恩是一種美好的情感，是我們?nèi)松凶钪匾钠焚|(zhì)之一。我們應(yīng)該感激母親給予我們的一切，包括生活上的支持和照顧，精神上的指導(dǎo)和關(guān)注，以及無微不至的愛和呵護(hù)。因此，我們應(yīng)該從心底感激和珍惜母親的付出，并以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)母親的愛與關(guān)懷。

總之，愛媽媽是一個(gè)簡(jiǎn)單而又充滿深刻含義的詞語，代表著我們孝順、關(guān)愛、尊重和感恩母親的情感。只有在愛媽媽的道路上，我們才能收獲人生的真正價(jià)值和意義。因此，希望我們每個(gè)人都能認(rèn)真學(xué)習(xí)和踐行愛媽媽的理念，從細(xì)微處做起、從身邊做起，將愛媽媽的情感貫徹到我們的日常生活中。

媽媽節(jié)心得體會(huì)篇四

今天，我很榮幸有機(jī)會(huì)在這里和大家一起分享交流關(guān)于和孩子們相處的方法。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，所以針對(duì)他們的教育方式也是不同的。我們都是第一次為人父母，所以在看著孩子一天天長(zhǎng)大的同時(shí)，我們大人也一起隨之成長(zhǎng)，慢慢地一點(diǎn)點(diǎn)積累教育的經(jīng)驗(yàn)。

我的孩子今年三歲多，在與她朝夕相處的一千多個(gè)日夜里，我會(huì)經(jīng)常反思自己的行為和教育她的方式。通過不斷地摸索與嘗試，我認(rèn)為陪伴與尊重是對(duì)孩子最好的愛。先說陪伴，現(xiàn)在的我們，作為八零后父母，工作壓力都很大，在單位里忙的喘不過氣，有經(jīng)濟(jì)的壓力，有責(zé)任的壓力。但是，每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都只有一次，錯(cuò)過了，等她長(zhǎng)大了，就再也無法去彌補(bǔ)。其實(shí)，孩子們特別的簡(jiǎn)單和容易滿足，你陪她一起搭積木的快樂遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過單純把玩具買給她時(shí)的感覺。八零后的我們，大多數(shù)都是獨(dú)生子，所以我們的童年大部分都是在家門口，與鄰居小朋友們一起玩。那時(shí)，社會(huì)還沒有這么亂，人販還沒有這樣的猖狂，但是現(xiàn)在我們作為家長(zhǎng)，肯定是不放心孩子獨(dú)自在外面玩的，所以大部分時(shí)間，孩子沒有小伙伴，只能和爸爸媽媽玩。我覺得陪伴不單單是你和她在一起，是你真的要用心去陪伴他，陪她一起看一本書，陪她一起用積木搭一座城堡，你要融入孩子的內(nèi)心世界，與她一起分享快樂和難過。我在網(wǎng)上看到這樣一個(gè)小故事，有一個(gè)很成功的媽媽開著耀眼的跑車送孩子去到全托的寄宿制幼兒園，對(duì)孩子說“寶寶乖，媽媽去掙錢，以后讓你去上最好的學(xué)校!”孩子淡然地說道“媽媽，以后我掙錢了，我送你去最好的敬老院!”那位媽媽瞬間愣住，語塞了。在孩子最需要父母陪伴的時(shí)候，你缺席了，那以后他也就不需要了。在你陪伴他的過程中，自己也在成長(zhǎng)。目前為止，我認(rèn)為我對(duì)我的孩子做的最值得驕傲的一件事，就是為他記錄成長(zhǎng)

日記

對(duì)每一個(gè)家庭來說，孩子都是上天賜予的最美好的禮物。我們都特別愛自己的孩子，但是有些自以為的愛也可能在某種程度上害了孩子。很多時(shí)候，我們大人總用我們自以為的關(guān)心和愛護(hù)去對(duì)待孩子，其實(shí)，她和我們一樣，是單獨(dú)的個(gè)體，在身體上，她比我們小，但是精神上，我們是平等的。所以我們應(yīng)該理解和尊重孩子。不要總是把自己的意愿強(qiáng)迫加給孩子。就像我的孩子可能適應(yīng)能力比較弱，從3月份入園后，就比較難融入集體生活，每天在家哭，在園里也哭，在家只說一句話“媽媽，我明天不想去幼兒園了!”在園里，也從早到晚和張老師說一句話“老師，你給我媽媽打電話，讓我媽媽來接我，我明天不來了!”在班里，也不和別的小朋友一起互動(dòng)、做游戲。一天、兩天，很多天過去了，她總是這樣，我特別的著急和難過。甚至都有些想帶她去看心理醫(yī)生。我感謝張老師對(duì)她給予的太多耐心和關(guān)愛。我反思過，也許是姥姥姥爺從小對(duì)她太過寵溺，寬松、任由她性格的環(huán)境與幼兒園規(guī)律、充實(shí)的作息生活反差較大，再加上她比較慢熱的與人相處方式，讓她心理壓力很大，難以適應(yīng)幼兒園的生活。后來，我沒有強(qiáng)迫她去幼兒園了。我專門請(qǐng)了公休假，帶她去北京看她經(jīng)常唱起的天安門，帶她去爬萬里長(zhǎng)城，帶她去青島看她一直想見的大海。一路上，她很快樂，很樂觀和堅(jiān)強(qiáng)。也長(zhǎng)大了很多。在我的教育理念里，物質(zhì)上不需要給孩子最好的。但是一定要帶她閱讀和旅行。給她豐碩的精神財(cái)富比起新衣和玩具要對(duì)孩子有益的多。在整個(gè)暑假里，我們會(huì)經(jīng)常心平氣和的同她聊天，告訴她，為什么要去幼兒園，并且會(huì)問她不愿意去的原因是什么。經(jīng)常的溝通交流真的是有成效。今年九月開學(xué)入園的時(shí)候，她的表現(xiàn)比起上學(xué)期好了很多。她的進(jìn)步我和老師們都看在眼里，雖然她現(xiàn)在上幼兒園還是會(huì)有不情愿，會(huì)有偶爾的哭泣，但是我相信她會(huì)越來越好地適應(yīng)幼兒園生活。在她每次哭泣的時(shí)候，我會(huì)抱著她，表示我的安慰和理解。安撫好情緒后，我會(huì)平靜的問她，哭泣的原因，和她一起商量解決的辦法。

作為家長(zhǎng)，我要學(xué)習(xí)的還有很多很多，我會(huì)盡量努力先去完善自己的不足，然后跟著孩子的腳步，與她一起共同成長(zhǎng)。

一提起“閱讀”兩個(gè)字眼，我們就不約而同的會(huì)想到閱讀的重要性，但如何讓孩子在電子產(chǎn)品盛行的今天，能夠真正的愛上閱讀，如何保護(hù)好孩子的閱讀興趣，應(yīng)該是我們?yōu)槿烁改付伎释?，但孩子?duì)閱讀所產(chǎn)生的熱情和興趣，并不是一時(shí)就可以促就的，身邊很多的朋友都給孩子規(guī)定孩子的閱讀量，甚至規(guī)定讀書的范圍，我個(gè)人認(rèn)為：這是一種“綁架式的閱讀”，是扼殺孩子閱讀熱情最直接的方式。

讓孩子深深體會(huì)閱讀的重要性。

我們經(jīng)常從自身角度對(duì)孩子強(qiáng)調(diào)閱讀的重要，告訴孩子為什么讀書?經(jīng)常告誡孩子或提醒孩子讀書，甚至剝奪了原本屬于孩子玩耍的時(shí)間。讓孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生了嚴(yán)重的厭惡，不僅不會(huì)產(chǎn)生閱讀熱情，反而把閱讀視為一份苦差使。

我本人屬于酷愛閱讀那類人，所以，經(jīng)常在牛牛面前專注的看書，看到比較精彩的部分會(huì)抄寫，或者哈哈大笑，每每這時(shí)就會(huì)引來牛牛的關(guān)注和好奇，牛牛就會(huì)求著我問讓我跟她分享書中的內(nèi)容，這時(shí)候，我就會(huì)對(duì)牛牛說“那你要趕緊認(rèn)字，自己什么字都認(rèn)識(shí)了，那樣就可以自己看書了啊?”因?yàn)榕Ｅ？释?dú)立閱讀，所以極大的激發(fā)了牛牛對(duì)于識(shí)字的積極性。

牛牛非常喜歡玩電腦游戲，喜歡用電腦看動(dòng)畫片或動(dòng)畫電影，但是每次都要我們幫忙在電腦搜索，趁著這時(shí)候，我就會(huì)給牛牛講只有你自己認(rèn)識(shí)了拼音，認(rèn)識(shí)了字，那樣就不用找我們幫忙了，自己就可以在電腦上找自己喜歡的動(dòng)畫片看了，對(duì)此，牛牛很用心的去學(xué)，在我的一番搜索演示下，牛牛也用我的方法嘗試著自己搜索比較喜歡的動(dòng)畫片，現(xiàn)在的牛牛輕松自如的搜索《小馬寶莉》《朵拉愛探險(xiǎn)》《米奇妙妙屋》等超級(jí)喜歡的動(dòng)畫片，只要看到帶有拼音的書籍，牛牛都會(huì)熱情高漲的去看，去聽我講，這樣看書的積極性純屬“動(dòng)畫效果”。

讓孩子自己切身體會(huì)閱讀的重要性，讓孩子明白閱讀可以給自己帶來哪些實(shí)際的收獲，平日里在書上讀到的知識(shí)內(nèi)容，在生活中不僅可以用到，還可以看到，讓孩子深切體會(huì)到：讀的越多，知道的就越多!

親子閱讀重要的是傳遞感情。

目前，牛牛不能夠完成獨(dú)立閱讀，所謂的牛牛獨(dú)立閱讀是記憶閱讀，我們平日給牛牛親子閱讀牛牛產(chǎn)生的記憶力，雖然一字不差的能講給我們聽，但不是自己通過認(rèn)字完成的。我非常喜歡親子閱讀，這應(yīng)該是我們母女倆一天中最為美好的時(shí)刻，不但增長(zhǎng)了知識(shí)，更重要的是增進(jìn)了我和牛牛的感情。

忘記在哪里看到過一句話，大概內(nèi)容是“親子閱讀是父母走進(jìn)孩子心靈的一種最直接最好的方式?！钡拇_如此，在閱讀中通過對(duì)孩子某種問題的提問，可以更深入的了解孩子的想法，更能有效的促進(jìn)和孩子之間的溝通和交流。

對(duì)孩子的最好的教育莫過于“言傳重于身教”，對(duì)于閱讀，又何嘗不是如此呢?想讓孩子閱讀，首先自己先愛上閱讀，給孩子創(chuàng)造一個(gè)閱讀的安靜環(huán)境和氛圍，或者經(jīng)常帶孩子去圖書館，切記幫孩子選書，讓孩子自己去書店和圖書館選擇自己喜歡的書籍。

培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣和熱情，是一條很漫長(zhǎng)的路途，不是一朝一夕能夠做得到的，所以，我們做為父母，必須要有一定的耐心和信心，不要“讓綁架式的閱讀”扼殺了孩子閱讀熱情。

媽媽節(jié)心得體會(huì)篇五

成為一名新媽媽是一件令人興奮又充滿挑戰(zhàn)的事情。當(dāng)我第一次抱起我寶貝時(shí)，內(nèi)心充滿了喜悅，但同時(shí)也感到壓力和不安。我意識(shí)到，將有一個(gè)新的生命依賴于我，我的責(zé)任變得無比重大。新媽媽需要面對(duì)各種挑戰(zhàn)，包括育兒知識(shí)的學(xué)習(xí)、照顧孩子的各種需求以及與家庭和工作的平衡等。然而，通過經(jīng)歷這段旅程，我逐漸獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，從而成長(zhǎng)為一名更加自信和富有智慧的新媽媽。

第二段：學(xué)習(xí)育兒知識(shí)

作為新媽媽，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)育兒知識(shí)是非常重要的一部分。從懷孕開始，我就開始積極收集相關(guān)信息，包括孕期飲食、產(chǎn)前準(zhǔn)備、勞動(dòng)過程和產(chǎn)后護(hù)理等。我研讀了很多書籍，參加了育兒課程，并與其他經(jīng)驗(yàn)豐富的媽媽們交流。這些知識(shí)為我提供了指導(dǎo)，幫助我更好地了解和滿足寶寶的需求。此外，通過學(xué)習(xí)育兒知識(shí)，我也明白了重要的原則，如尊重寶寶的個(gè)體差異、靈活適應(yīng)變化以及給予足夠的愛與關(guān)懷等。

第三段：照顧孩子的需求

照顧孩子的各種需求是每個(gè)新媽媽的重要任務(wù)之一。在面對(duì)寶寶的日常需求時(shí)，如喂養(yǎng)、洗澡、換尿布、安撫等，我發(fā)現(xiàn)耐心和細(xì)心是非常重要的品質(zhì)。寶寶可能哭鬧不止或不肯進(jìn)食，這時(shí)候我們需要保持平靜并尋求解決方法。我學(xué)會(huì)了觀察寶寶的表情和行為，從而更好地了解他的需求。盡管照顧孩子的過程充滿挑戰(zhàn)，但每一次成功地滿足他的需求，都會(huì)帶給我滿滿的成就感。

第四段：平衡家庭和工作生活

新媽媽常常需要在照顧孩子和處理家務(wù)工作之間保持平衡。這樣的挑戰(zhàn)不斷將我推向?qū)W習(xí)和提高自己的方向。我學(xué)會(huì)了有效地組織時(shí)間，合理規(guī)劃日程，確保有足夠的時(shí)間照顧寶寶，同時(shí)也留出時(shí)間和家庭成員互動(dòng)。與家人分享家務(wù)工作，互相支持和分擔(dān)壓力也是非常重要的。我也學(xué)會(huì)了靈活應(yīng)對(duì)工作安排，如設(shè)置彈性工作時(shí)間，尋求外部幫助等。通過這些努力，我找到了一個(gè)平衡家庭和工作生活的方式，幫助我更好地適應(yīng)新的角色。

第五段：成為更好的自己

作為新媽媽，我認(rèn)為最重要的就是努力成為更好的自己。通過育兒的過程，我不斷發(fā)展和提高各方面的技能和能力。為了滿足寶寶的需要，我逐漸提升了自己的溝通能力、耐心和持久的毅力。我還學(xué)會(huì)了處理壓力和挫折，并保持樂觀的態(tài)度。這些挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)經(jīng)歷使我更加自信和堅(jiān)定，用于應(yīng)對(duì)各種困難和問題。

總結(jié)：成為一名新媽媽是一段充滿喜悅和挑戰(zhàn)的旅程。通過學(xué)習(xí)育兒知識(shí)、關(guān)注并滿足寶寶的需求、平衡家庭和工作生活以及追求個(gè)人成長(zhǎng)，我逐漸成長(zhǎng)為一名更加自信和富有智慧的新媽媽。這一經(jīng)歷帶給我無盡的喜悅，也讓我在迎接未來的挑戰(zhàn)時(shí)更加準(zhǔn)備充分。

媽媽節(jié)心得體會(huì)篇六

從千萬身家的企業(yè)家，回到家鄉(xiāng)小村造福父老鄉(xiāng)親，為幫村民修路、建水塘、建村文體中心，蔣乙嘉掏出了全部積蓄。隨著村民生產(chǎn)生活條件不斷改善，收入持續(xù)增加，蔣乙嘉被全村黨員一致推選為村黨支部書記。如今蔣乙嘉放棄了城市的優(yōu)越生活，扎根農(nóng)村，全身心帶領(lǐng)村民增收致富。，他被評(píng)為遂寧市“最美基層干部”。（人民網(wǎng)5月20日電）

個(gè)人致富不圖享受，一身本領(lǐng)回報(bào)鄉(xiāng)親，蔣乙嘉“為黨分憂、為民造?！钡那閼褷I造了一個(gè)共產(chǎn)黨員的崇高境界，他的財(cái)富觀、價(jià)值觀和人生觀體現(xiàn)了全心全意為人民服務(wù)的堅(jiān)定信念，堅(jiān)守著共產(chǎn)黨人的精神家園。蔣乙嘉是最美基層干部，美就美在他既有創(chuàng)業(yè)能力又有奉獻(xiàn)激情。在全面建成小康社會(huì)的進(jìn)軍中，我們迫切需要這樣的先進(jìn)分子，帶領(lǐng)群眾科學(xué)奮斗，過上美好的日子。

他的事跡讓我們不禁想起了祖國大地上涌現(xiàn)出的諸多“最美基層干部”。他們都有著一個(gè)同樣的特點(diǎn)，那就是懷著對(duì)黨的忠誠和對(duì)人民的摯愛，扎根基層謀發(fā)展，()甩開膀子干實(shí)事，奮斗在改革發(fā)展的主戰(zhàn)場(chǎng)，在維護(hù)穩(wěn)定的第一線，在服務(wù)群眾的最前沿，展現(xiàn)了廣大基層干部一心為民的公仆情懷、務(wù)實(shí)進(jìn)取的敬業(yè)精神和清正廉潔的崇高品格，用自己出色的業(yè)績(jī)、良好的形象凝聚了民心、贏得了口碑。

“治國難，最難在基層?！贝蠹叶贾溃鶎庸ぷ魇恰吧厦媲l線，下面一根針”，基層情況很復(fù)雜，稍不留神就會(huì)出狀況?；鶎痈刹客幵诟鞣N矛盾的中心地帶，與群眾直接接觸，站在解決問題的最前沿，還處于社會(huì)各方關(guān)注的焦點(diǎn)之下。要當(dāng)好基層干部委實(shí)不容易。而蔣乙嘉這樣的干部用他們的親身經(jīng)歷告訴我們，只要沉得下去、用心做事，感情上做群眾的貼心人，就能獲得群眾的信任和理解。

這些“最美基層干部”們，用自己的'實(shí)際行動(dòng)告訴世人什么是契合時(shí)代要求的新時(shí)期基層好干部，以自己的實(shí)際行動(dòng)為黨員干部樹立了一面旗幟，為廣大干部群眾樹立了典范，用自己的言行踐行了一名共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的神圣使命，用自己的付出詮釋了魚水情深的黨群、干群關(guān)系。

新農(nóng)村的建設(shè)發(fā)展，更是需要我們的基層干部以蔣乙嘉同志這樣的先鋒模范為鏡，立志做大事，為民辦實(shí)事，在基層這片平凡而又廣闊的土地上，通過一心為民，干出屬于自己閃亮的事業(yè)，讓理想飛得更高、更遠(yuǎn)，讓“最美基層干部”在祖國熱土上不斷涌現(xiàn)。

媽媽節(jié)心得體會(huì)篇七

作為一位普通的家長(zhǎng)，我們常常會(huì)在孩子的作業(yè)中得到不少啟示，而其中最為珍貴的經(jīng)歷，莫過于學(xué)習(xí)繪畫。最近一次，我嘗試了和孩子們用同一種繪畫題材，從牛津街到天府廣場(chǎng)的各種生動(dòng)馬路，一次充分而又獨(dú)特的體驗(yàn)。在這次畫媽媽中，我真切地感受到了兒子女兒們的內(nèi)心世界與美好的情感狀態(tài)，逐漸理解了這樣一種藝術(shù)表達(dá)方式所包含的更加深入的意義，下面是我的個(gè)人取得體會(huì)的總結(jié)。

第二段：感悟

在這次跟孩子們一起畫畫的過程中，我深刻地體驗(yàn)到了貼近孩子內(nèi)心的契機(jī)。他們的眼里充滿了斗志和想象力，充滿了善意，所達(dá)到的感性與語言之間的距離，讓我獲得了對(duì)于人生情感表達(dá)的更深入的認(rèn)識(shí)。畫畫時(shí)我感受到，該如何去讀懂孩子們的心聲，如何去借助繪畫準(zhǔn)確并深刻地反映其心中的情緒。我也開始了解到去細(xì)情地看待孩子在這件事中隱含的真正能量，而讓自己的內(nèi)心在這種創(chuàng)造任務(wù)中展示出更為豐盈的情感體驗(yàn)。

第三段：發(fā)現(xiàn)

此外我還理解到，通過繪畫得以使內(nèi)心的情感得以釋放。在畫畫時(shí)，孩子們的思維變得更加自由，他們的想象也讓此刻的情感得以充分呈現(xiàn)。通過畫畫，孩子可以表達(dá)最真實(shí)的自己，同時(shí)，也讓這種表達(dá)得以讓周圍的所有觀者看到。在繪畫的世界里，我們可以看到孩子們的情感與理解的力量，且對(duì)于他們的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)也得以鵬程一步。

第四段：對(duì)策

接下來，我明確了一個(gè)很重要的策略：要深入理解孩子內(nèi)心的需要。情感表達(dá)在繪畫中發(fā)揮著更為重要的作用，也讓我們更好地看到孩子的真實(shí)內(nèi)在，幫助孩子有效地釋放壓力和沉淀情感。如果家長(zhǎng)關(guān)注和支持孩子的繪畫，將有助于孩子更好的處理情感問題，并且讓他們的情感在成長(zhǎng)過程中得到更為充分地發(fā)揮，那么孩子們的人生將從中獲得真正的價(jià)值和意義。

第五段：結(jié)論

最后，在這次“畫媽媽”的過程中，我們深刻地體驗(yàn)了并理解了孩子們的內(nèi)心，通過繪畫的清透、逸動(dòng)與別致，我們命運(yùn)共同走過險(xiǎn)阻崎嶇，見證了共同的成長(zhǎng)與進(jìn)步，這是一次珍貴的體驗(yàn)，讓我們意識(shí)到，繪畫妙融情感，令我們受益良多。期待接下來的時(shí)光，我們一起用繪畫解鎖生活中更多奇妙的旅程，共赴孩子及家庭的美好未來。

媽媽節(jié)心得體會(huì)篇八

對(duì)于人一生的成長(zhǎng)過程，孩提時(shí)期尤為重要，因?yàn)槊總€(gè)人一開始都是一張白紙，而其中的內(nèi)容都是后天隨著外界環(huán)境的變化和所受的教育一筆一筆填寫上去的，這個(gè)最開始的外界環(huán)境是人們一生人生觀形成的重要因素。作為孩子家長(zhǎng)我們要潛移默化地讓孩子知道以后要成長(zhǎng)為一個(gè)怎樣的人，怎樣做才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，也就是說讓孩子知道為什么要好好學(xué)習(xí)，讓他們知道只有從小接受一個(gè)良好的教育才能成長(zhǎng)為一個(gè)有益于國家和社會(huì)的優(yōu)秀人才。

媽媽節(jié)心得體會(huì)篇九

讀書，別以為這只是大人才干的事。對(duì)于幼小的嬰兒來說，他/她也可以有來自美麗圖畫、媽媽動(dòng)聽講述的閱讀享受。特別是對(duì)于3歲以前的寶寶來說，幫助他/她形成一種態(tài)度或觀念，比教給他們某種具體技能(比如識(shí)字、數(shù)數(shù))要重要得多。早期閱讀的意義在于讓孩子從書中得到快樂。這種快樂可以幫助他們形成對(duì)書的有益的態(tài)度，養(yǎng)成一生的欣賞趣味。做一對(duì)時(shí)尚的父母，即使再忙，也要在一天的某個(gè)時(shí)刻和孩子共同進(jìn)入閱讀時(shí)光。

心理學(xué)家美珊說，嬰兒時(shí)期是需要環(huán)境刺激的，和孩子一起閱讀，可以刺激她的聽力、視覺，很大的五顏六色的卡片，和媽媽對(duì)寶寶的注視、撫愛、甜美的聲音對(duì)寶寶都是一種刺激，這樣的刺激千萬不能理解成要獲得某個(gè)很成型的結(jié)果。早期教育就像春風(fēng)拂過大地那樣自然，不可看成是一種教學(xué)。它是我們生活的形式，是我們和孩子間絕美的生命狀態(tài)。

這個(gè)時(shí)期是孩子語言和智力迅速發(fā)展的時(shí)期，寶寶從咿呀學(xué)語，到重復(fù)說字“車車”、“帽帽”等，一直到他能說簡(jiǎn)單的句子，表達(dá)完全的意思，在這個(gè)過程中，我們欣喜地看到寶寶的巨大進(jìn)步。媽媽給寶寶講故事是很好的益智訓(xùn)練，我們要懂得反復(fù)給孩子講故事的重大意義。

當(dāng)媽媽們充滿戲劇色彩、熱情洋溢地一遍又一遍地給寶寶朗讀故事時(shí)，倘若它引起一個(gè)詩的思想，暗示一個(gè)美的感情，觸動(dòng)人的心時(shí)，我們的寶寶一如我們一樣，他們也能感覺到美的存在。正是這一遍又一遍的重復(fù)，將孩子自己的想象力和由于你的'參加而帶來的無法比擬的魔力糅為一體，使得故事成為影響孩子思維的最好方式。

每天，我們與寶寶在輕松而溫馨的環(huán)境中開始我們的閱讀游戲。即使他/她滔滔不絕地說出一串莫名其妙的話，我們也要用鼓勵(lì)的眼睛望著他/她：哇，和媽媽講得一樣好呀。讓他/她模仿你的面部表情，手勢(shì)和音調(diào)變化，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他/她真的很聰明。當(dāng)你和他/她講到新詞時(shí)，你要向他/她打手勢(shì)去強(qiáng)調(diào)它們，并像做游戲一樣，不厭其煩地重復(fù)這些新詞，寶寶非常喜歡媽媽陪著他/她看書，講圖書中的故事，對(duì)寶寶來說，書是一種能打開合上的、能學(xué)說話的玩具。

在他/她看得到的范圍里，擺好他/她的小畫書，最好有個(gè)可愛的小書架，讓寶寶感受到那些色彩鮮艷、圖片耀眼的被媽媽叫做書的東西里面，有很好聽、很好玩的故事和游戲。

談到閱讀的好處，很多家長(zhǎng)都能說出：豐富詞匯量，增加知識(shí)量，提高想象力等等，今天，我們就來著重說說如何在親子閱讀過程中培養(yǎng)孩子的想象力。

我們都知道“想象力是人類創(chuàng)新的源泉”，兒童早期，由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的不足，刻板印象、思維定勢(shì)較少，為孩子的想象力發(fā)展提供了廣闊的空間，利用藝術(shù)活動(dòng)、游戲活動(dòng)培養(yǎng)孩子的想象力是最主要的手段。而早期親子閱讀活動(dòng)以充滿想象力的文學(xué)作品為依托，又以充滿想象力的游戲形式進(jìn)行，可以說是培養(yǎng)孩子想象力的最有利方式之一。

首先，通過圖畫書閱讀過程中再現(xiàn)（還原）故事場(chǎng)景，可以培養(yǎng)孩子的再造想象能力。家長(zhǎng)可以通過這樣幾個(gè)步驟幫助孩子對(duì)單頁畫面進(jìn)行想象：

1、示范描述靜態(tài)畫面所表現(xiàn)的動(dòng)態(tài)元素；

2、引導(dǎo)孩子描述靜態(tài)畫面的動(dòng)態(tài)元素；

3、示范填補(bǔ)頁內(nèi)信息；

4、通過提問和對(duì)話引導(dǎo)孩子填補(bǔ)頁內(nèi)信息。

家長(zhǎng)還可以通過提問和對(duì)話，幫助孩子想象故事中角色的語言和心理感受，從而更好的培養(yǎng)孩子的想象力，更好的理解故事。我們可以通過“（角色）在說什么？/還會(huì)怎么說？”、“在想什么？”、“如果是你，你會(huì)怎么說/怎么想？”這樣的問題來引導(dǎo)孩子更多的發(fā)揮想象力，更好的參與閱讀。

為了培養(yǎng)孩子的想象力，家長(zhǎng)還要嘗試著引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)提問。在以往的閱讀中，往往是家長(zhǎng)提出問題，要求幼兒回答，但當(dāng)孩子具備了一定的閱讀經(jīng)驗(yàn)以后，家長(zhǎng)就可以嘗試著從示范提問，到要求孩子提問。

在親子閱讀過程中，由于孩子注意的持久性、穩(wěn)定性不足，由于其經(jīng)驗(yàn)框架的不穩(wěn)定，經(jīng)常會(huì)由一點(diǎn)聯(lián)想到其他。例如孩子可能會(huì)由故事中的角色和事件甚至是一些細(xì)節(jié)聯(lián)想到自己的生活經(jīng)驗(yàn)，或者其他的圖書內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)允許孩子表達(dá)出自己的聯(lián)想，并指出二者之間的相關(guān)性，贊揚(yáng)孩子的這種“觸類旁通”，同時(shí)還要用有挑戰(zhàn)性的問題，把孩子帶回到當(dāng)前的故事情景中。

家長(zhǎng)應(yīng)盡可能的配合孩子進(jìn)行假想游戲，而不是指責(zé)孩子胡思亂想。家長(zhǎng)還可以利用孩子的自居心理，通過圖書中的孩子喜歡的人物或情節(jié)，在一些事件上鼓勵(lì)孩子，例如：當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，可以鼓勵(lì)他想想，如果是書中的朵拉姐姐（人物出自《朵拉愛探險(xiǎn)系列叢書》），她會(huì)怎么做？當(dāng)孩子退縮或恐懼時(shí)，鼓勵(lì)他想想，如果是卡梅拉（人物來自《勇敢的卡梅拉》），它會(huì)怎么做？ 這樣，孩子既可以受到精神上的鼓勵(lì)，同時(shí)可以更加深刻的理解故事中的人物，并逐漸養(yǎng)成利用書中的人物來鼓勵(lì)和指導(dǎo)自己的習(xí)慣，能自覺的將生活和閱讀聯(lián)系起來。

有時(shí)孩子會(huì)在閱讀過程中表達(dá)出比較強(qiáng)烈的情緒，例如拍打書中的壞人、親吻書中可愛的角色等，這都是孩子想象力的表現(xiàn)，家長(zhǎng)不應(yīng)予以制止或嘲笑；相反，家長(zhǎng)甚至在孩子剛開始接觸閱讀時(shí)，為孩子示范這種通過動(dòng)作表達(dá)自己情緒和感受的方法，這對(duì)于年齡較小的孩子尤為重要。

想象力的發(fā)展是具有年齡特征的，不要要求過小的孩子進(jìn)行完整豐富的想象，而是鼓勵(lì)孩子現(xiàn)有的想象力，保護(hù)孩子的想象力，在故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，逐步鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子增加創(chuàng)編的成分。

希望所有愛閱讀的家長(zhǎng)和小書蟲，都能通過大量的互動(dòng)的親子閱讀，在共同構(gòu)建讀本意義的過程中積累更加豐富的閱讀經(jīng)驗(yàn)和想象素材，體驗(yàn)更加絢爛流暢的想象世界。

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