無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
開(kāi)學(xué)了的周記篇一
我的爸爸樣子很普通，但是對(duì)我可好了。
學(xué)校門(mén)口有一個(gè)賣(mài)營(yíng)養(yǎng)蓮子羹的，每次過(guò)來(lái)我都想喝，我每次都叫爸爸給我買(mǎi)，可好喝了，又甜又酸，有花生。白糖。蓮子。山楂。芝麻。葡萄干。我聞到就流口水，每天我都一口氣喝完，可好喝了，每次我叫爸爸給我買(mǎi)的時(shí)候，爸爸都說(shuō)好好學(xué)習(xí)才給我買(mǎi)。
恩，我一定聽(tīng)爸爸的話，好好學(xué)習(xí)，這樣才能每天都喝道蓮子羹。
開(kāi)學(xué)了的周記篇二
“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”.體育作為學(xué)校素質(zhì)教育不可或缺的組成部分，擔(dān)負(fù)著提高少年兒童身體素質(zhì)的主要任務(wù)，而思想品德教育也是體育的教育目標(biāo)之一。體育課是學(xué)生的必修課，在體育教學(xué)中滲透思想道德教育所收到的效果是其他學(xué)科無(wú)法比擬的。體育教學(xué)在對(duì)人的教育和培養(yǎng)過(guò)程中所具有的獨(dú)特的不可替代的重要作用，也使體育教學(xué)中的德育教育問(wèn)題，成為廣大的.體育工作者所關(guān)心的熱門(mén)話題。
新的《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)除了突出運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康三個(gè)方面外，更加具體并強(qiáng)調(diào)了心理健康和社會(huì)適應(yīng)方面的目標(biāo)體現(xiàn)和滲透?？梢?jiàn)，學(xué)校體育煉“身”的同時(shí)更要煉“心”。不僅要鍛煉學(xué)生健壯的體魄，更要培養(yǎng)學(xué)生健全的心理和良好的思想道德品質(zhì)。
體育活動(dòng)多數(shù)是以團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行的，體育活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)也是多種多樣的，班級(jí)、小組、教學(xué)比賽中臨時(shí)結(jié)成的隊(duì)（組）等等，都構(gòu)成了團(tuán)隊(duì)。在集體項(xiàng)目中，團(tuán)隊(duì)更是體育活動(dòng)的基本單位。體育活動(dòng)非常有益于團(tuán)隊(duì)意識(shí)的形成。團(tuán)隊(duì)精神需要團(tuán)隊(duì)成員具有強(qiáng)烈的合作精神和角色意識(shí)。合作精神和角色意識(shí)不僅是一種心理、思想品質(zhì)，也是一種實(shí)踐能力。從某種意義上講，合作精神滲透在角色之中，能夠在體育活動(dòng)中扮演好所承擔(dān)角色的人，就被認(rèn)為是具有合作意識(shí)和能力的人。
因此，我在日常的體育教學(xué)工作中，把握當(dāng)代少年兒童的個(gè)性心理特征和思想品德?tīng)顩r，創(chuàng)造性地探索在體育課中進(jìn)行思想品德教育的方法、策略和技巧。有意識(shí)、有目的、有計(jì)劃的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，寓德育于體育之中。
開(kāi)學(xué)了的周記篇三
第一段：引言（100字）
對(duì)于一個(gè)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)心得體會(huì)是蓄積知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的重要途徑。經(jīng)過(guò)一周的學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)心得體會(huì)對(duì)提高學(xué)習(xí)效果和個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)踐，詳細(xì)記錄下這周的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)規(guī)劃與目標(biāo)（200字）
學(xué)習(xí)心得體會(huì)首先要有明確的學(xué)習(xí)規(guī)劃和目標(biāo)。在本周的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)每天制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃，列出具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助我更好地追蹤自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。同時(shí)，要根據(jù)自身情況制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，確保每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)都能得到充分的準(zhǔn)備和完成。比如，我每天固定安排時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)，提高自己的語(yǔ)言能力。
第三段：學(xué)習(xí)方法與技巧（300字）
學(xué)習(xí)心得體會(huì)還包括學(xué)習(xí)方法和技巧的總結(jié)與歸納。在本周的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)靈活運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法和技巧是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。比如，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯時(shí)，我采用了使用記憶法，比如構(gòu)建聯(lián)想、制作單詞卡片等能夠幫助我記憶和理解的方法。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)多做題、強(qiáng)化練習(xí)對(duì)于掌握知識(shí)點(diǎn)很有幫助。此外，我也善于利用互聯(lián)網(wǎng)資源，通過(guò)閱讀
開(kāi)學(xué)了的周記篇四
一個(gè)美輪美奐的建筑背后，蘊(yùn)藏著許多我們不為人知的故事和技術(shù)。作為一名建筑學(xué)習(xí)的新手，我對(duì)這個(gè)神秘的行業(yè)充滿了好奇。每一天的學(xué)習(xí)都是一次新的冒險(xiǎn)。在課堂上，老師帶著我們認(rèn)識(shí)了建筑學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解了建筑師的職責(zé)與建筑設(shè)計(jì)的過(guò)程。而在實(shí)踐中，我親自投身于建筑模型的制作中，親手感受了建筑師常常必須面對(duì)的技術(shù)難題。憑借著對(duì)學(xué)科的熱忱，我努力地探索，不斷學(xué)習(xí)和積累。
第二段：設(shè)計(jì)的誘惑
建筑學(xué)既是科學(xué)又是藝術(shù)。在學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)工作有著一種魔力，它能夠引導(dǎo)我們運(yùn)用腦力和創(chuàng)造力，去構(gòu)思和形塑我們內(nèi)心中的理想建筑。設(shè)計(jì)師不僅需要靈感的火花，還需要對(duì)每一項(xiàng)細(xì)節(jié)進(jìn)行精確考量。在設(shè)計(jì)一座建筑時(shí)，我發(fā)現(xiàn)需要綜合考慮建筑的功能、美學(xué)和環(huán)境因素。這要求我們具備全面的素質(zhì)和綜合的知識(shí)。通過(guò)這一過(guò)程，我逐漸明白了設(shè)計(jì)背后的深意與技法，也體會(huì)到了設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性
建筑設(shè)計(jì)往往需要由一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)完成。在課堂上，老師讓我們進(jìn)行小組合作，配合完成模型的制作和設(shè)計(jì)方案的思考。通過(guò)與同學(xué)們的合作，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，只有相互協(xié)作和互相借鑒，才能產(chǎn)生更好的設(shè)計(jì)和解決方案。這也促使我進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域的知識(shí)，拓展視野。團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程中，我逐漸學(xué)會(huì)了與他人溝通、合作和解決沖突，這讓我在設(shè)計(jì)中的能力得到了更大的提升。
第四段：勇于創(chuàng)新
創(chuàng)新是建筑設(shè)計(jì)的靈魂所在，也是建筑師的職責(zé)之一。在學(xué)習(xí)中，我不斷鼓勵(lì)自己勇于創(chuàng)新，嘗試不同的設(shè)計(jì)理念和方法。我學(xué)會(huì)了利用各種材料和工具來(lái)制作模型，通過(guò)不同的形式和結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)我的設(shè)計(jì)思想。雖然有時(shí)候嘗試會(huì)帶來(lái)失敗和挫折，但這正是我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)不斷挑戰(zhàn)自己，我能夠不斷突破自己的思維和技術(shù)的局限，發(fā)現(xiàn)新的靈感和可能性。
第五段：對(duì)未來(lái)的期許
建筑學(xué)習(xí)的過(guò)程不僅僅是對(duì)建筑知識(shí)的掌握，更是對(duì)自我的成長(zhǎng)和發(fā)展的培養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)建筑，我培養(yǎng)了對(duì)美的感知力和對(duì)設(shè)計(jì)的熱情。未來(lái)，我希望能夠成為一名優(yōu)秀的建筑師，將自己的設(shè)計(jì)理念和創(chuàng)造力注入到每一座建筑中。我希望能夠設(shè)計(jì)出與眾不同、富有創(chuàng)意和實(shí)用性的建筑，為社會(huì)和人們帶來(lái)更美好的生活環(huán)境。
總結(jié)：
建筑學(xué)習(xí)的過(guò)程讓我體驗(yàn)到了設(shè)計(jì)的魅力、團(tuán)隊(duì)合作的重要性、勇于創(chuàng)新的重要性以及對(duì)未來(lái)的期許。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思，我逐漸培養(yǎng)了自己在建筑學(xué)方面的能力和素質(zhì)。建筑學(xué)帶給我許多快樂(lè)和挑戰(zhàn)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為實(shí)現(xiàn)自己的建筑夢(mèng)想而努力奮斗。
開(kāi)學(xué)了的周記篇五
人們常說(shuō)：活到老，學(xué)到老。不得不承認(rèn)學(xué)習(xí)是一輩子的事，在學(xué)習(xí)的道路上永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭。盡情地徜徉在學(xué)海中，體味學(xué)習(xí)帶來(lái)的無(wú)限快樂(lè)。
人生是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，在這個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了做人的道理，學(xué)會(huì)了如何生存，學(xué)會(huì)了享受這一切，但不是人人都享受這種漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)。
孔子曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。學(xué)而不思的人絲毫不會(huì)享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，因?yàn)樗麄冎皇墙K日在吃力的死記知識(shí)，卻不能領(lǐng)會(huì)其中的奧秘，享受不到在學(xué)習(xí)時(shí)因領(lǐng)悟其內(nèi)涵而帶來(lái)的快樂(lè)，這根本算不上是學(xué)習(xí)，只能說(shuō)他們?cè)谒烙浻脖?。至于思而不學(xué)的人，就更不用說(shuō)了，他們只會(huì)做白日夢(mèng)，連死記硬背都做不到。
我可不是從以上那兩類(lèi)人中的一員。
當(dāng)我在學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，我會(huì)先記住一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的技巧，在通過(guò)一篇篇有趣的課文來(lái)掌握那些技巧，不斷地練習(xí)，直到能靈活運(yùn)用為止。這樣一來(lái)，我不但掌握了學(xué)習(xí)方法，還擴(kuò)大了自己的閱讀量，從文章中體會(huì)了更多生活感悟，更能學(xué)到人生哲理，這可是多少金錢(qián)也換不來(lái)的。
不過(guò)相比之下，從做數(shù)學(xué)題中獲得的快樂(lè)就更多了。
在明亮的教室里，和要好的同學(xué)一起研究復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，真的是一種莫大的享受。大家時(shí)而因不同的觀點(diǎn)不斷爭(zhēng)執(zhí)，時(shí)而各自埋頭苦思，不時(shí)地小聲交流思路，最后又因終于解出了一道大家眼中的難題而歡呼不已，那種興奮勁兒不是只用語(yǔ)言就能形容出的。雖然解題的過(guò)程很艱辛，但是因?yàn)榭看蠹夜餐伎汲龅恼_結(jié)果，就是對(duì)參與解題的每個(gè)人的最佳獎(jiǎng)勵(lì)。
因?yàn)槟茉趯W(xué)習(xí)中享受到前所未有的快樂(lè)，所以我才會(huì)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活。畢竟學(xué)習(xí)真的帶來(lái)了太多美好的事物。所以，請(qǐng)繼續(xù)學(xué)習(xí)下去吧!
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開(kāi)學(xué)了的周記篇六
建筑學(xué)是一門(mén)獨(dú)特而又廣泛的學(xué)科，我在過(guò)去的幾周里深入學(xué)習(xí)了建筑學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)探索建筑的設(shè)計(jì)原理、學(xué)習(xí)建筑的歷史發(fā)展以及參觀現(xiàn)代建筑作品，我不僅對(duì)建筑學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，更體會(huì)到了建筑學(xué)習(xí)中的重要性和挑戰(zhàn)。
第二段：建筑設(shè)計(jì)原理
在學(xué)習(xí)建筑設(shè)計(jì)原理時(shí)，我了解到建筑設(shè)計(jì)需要考慮的眾多因素，如功能性、美學(xué)、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性和環(huán)境可持續(xù)性等。每個(gè)因素都是設(shè)計(jì)師需要綜合考慮的重要因素。通過(guò)學(xué)習(xí)各種經(jīng)典建筑案例，我認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)師要在平衡這些因素的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出實(shí)用、美觀、與環(huán)境相適應(yīng)的建筑作品的挑戰(zhàn)之大。
第三段：建筑發(fā)展歷史
了解建筑的歷史發(fā)展對(duì)我理解現(xiàn)代建筑起到了重要作用。從古代文明的建筑到現(xiàn)代建筑的演變，每個(gè)時(shí)代都有其特有的建筑風(fēng)格和技術(shù)。古代的金字塔、古希臘的神廟、哥特式教堂、文藝復(fù)興時(shí)期的建筑和現(xiàn)代主義建筑等，它們都代表了不同時(shí)代的思潮和時(shí)代精神。通過(guò)學(xué)習(xí)這些歷史，我更加珍惜現(xiàn)代建筑師在設(shè)計(jì)中積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并在設(shè)計(jì)中嘗試融合傳統(tǒng)和現(xiàn)代元素。
第四段：現(xiàn)代建筑參觀
通過(guò)參觀現(xiàn)代建筑作品，我能夠親身感受到建筑在現(xiàn)代社會(huì)中的重要地位和影響力。從高樓大廈到文化中心，每個(gè)建筑都有其獨(dú)特的設(shè)計(jì)理念和風(fēng)格。其中，我印象最深刻的是一座位于市中心的現(xiàn)代藝術(shù)博物館。這座建筑結(jié)合了建筑師對(duì)當(dāng)代藝術(shù)與建筑的理解，形成了一個(gè)獨(dú)特的空間體驗(yàn)。在參觀過(guò)程中，我注意到了建筑的布局、材料選擇和裝飾細(xì)節(jié)等，這讓我更加深入地思考建筑設(shè)計(jì)中的各個(gè)方面。
第五段：建筑學(xué)學(xué)習(xí)的收獲
通過(guò)這幾周的學(xué)習(xí)，我不僅對(duì)建筑學(xué)有了更深入的了解，也增強(qiáng)了自己的觀察和思考能力。學(xué)習(xí)建筑設(shè)計(jì)原理和歷史發(fā)展，我深刻認(rèn)識(shí)到建筑學(xué)是一門(mén)需要跨學(xué)科知識(shí)和綜合能力的學(xué)科。我相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)建筑學(xué)，并嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自己的設(shè)計(jì)實(shí)踐。
總結(jié)
通過(guò)對(duì)建筑學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到建筑學(xué)是一門(mén)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的學(xué)科。學(xué)習(xí)建筑設(shè)計(jì)原理和歷史發(fā)展，參觀現(xiàn)代建筑作品，在這個(gè)過(guò)程中我不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和思考能力。建筑學(xué)是一門(mén)跨學(xué)科的學(xué)科，通過(guò)學(xué)習(xí)建筑學(xué)，我相信我將能在未來(lái)的職業(yè)生涯中為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
開(kāi)學(xué)了的周記篇七
作為學(xué)習(xí)美術(shù)的學(xué)生，我一直認(rèn)為美術(shù)是一門(mén)需要不斷探索和體驗(yàn)的藝術(shù)學(xué)科。在學(xué)習(xí)美術(shù)的過(guò)程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。在這篇文章中，我將分享一些我的學(xué)習(xí)體會(huì)和心得，希望能夠幫助讀者更好地理解和愛(ài)上美術(shù)。
第二段：美術(shù)學(xué)習(xí)需要耐心和勇氣
學(xué)習(xí)美術(shù)并不是一件容易的事情。在學(xué)習(xí)美術(shù)的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了需要耐心和勇氣的重要性。其中耐心是最為重要的一點(diǎn)。繪畫(huà)需要大量的細(xì)心和耐心，尤其是對(duì)于那些繪畫(huà)技巧不夠嫻熟的學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。勇氣也是不可或缺的品質(zhì)，只有勇于嘗試才能發(fā)現(xiàn)更多創(chuàng)作的可能性。
第三段：多練習(xí)才能突破瓶頸
學(xué)習(xí)美術(shù)需要不斷的練習(xí)才能真正掌握技巧并突破瓶頸。我常常發(fā)現(xiàn)，在繪畫(huà)中遇到瓶頸時(shí)，只有不斷的練習(xí)，才能突破這些難題。此外，學(xué)習(xí)美術(shù)還需要養(yǎng)成良好的繪畫(huà)習(xí)慣和習(xí)慣性思考和創(chuàng)作的能力，這也是需要多次實(shí)踐的。
第四段：注重技法與自由創(chuàng)作的平衡
在學(xué)習(xí)美術(shù)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)注重技法和自由創(chuàng)作的平衡非常重要。學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)技法，可以提高自己的繪畫(huà)水平和繪畫(huà)品質(zhì)。但是，不僅要注重技法的學(xué)習(xí)，還要在其中融入自己的創(chuàng)意和想象，發(fā)掘自己的潛能和造詣。
第五段：結(jié)尾
總的來(lái)說(shuō)，美術(shù)學(xué)習(xí)需要的不僅僅是技術(shù)和知識(shí)，還需要興趣和熱情。在學(xué)習(xí)美術(shù)的過(guò)程中，要始終保持一顆熱愛(ài)美術(shù)并不斷探索和實(shí)踐的心。只有這樣，才能真正發(fā)現(xiàn)和擁抱美的本質(zhì)，同時(shí)也讓自己不斷變得更好。
開(kāi)學(xué)了的周記篇八
在這段時(shí)間的建筑學(xué)習(xí)中，我深深感受到了建筑學(xué)的魅力和挑戰(zhàn)。作為一名學(xué)生，我充滿了好奇和激情，不斷探索和學(xué)習(xí)建筑的知識(shí)和技能。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，并且不斷完善自己的建筑學(xué)習(xí)心得。
第二段：理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性
在建筑學(xué)習(xí)的過(guò)程中，理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的相互結(jié)合是非常重要的。在課堂上，我學(xué)到了許多有關(guān)建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)和材料等方面的理論知識(shí)。這些理論知識(shí)為我參與實(shí)踐提供了基礎(chǔ)和指南。然而，只有將這些理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中，我才能真正理解和掌握它們。通過(guò)參加實(shí)踐項(xiàng)目和實(shí)地考察，我學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決中，并深入了解建筑行業(yè)的具體操作。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作的必要性
在建筑學(xué)習(xí)中，團(tuán)隊(duì)合作是必不可少的。在實(shí)踐項(xiàng)目中，我與其他同學(xué)合作，共同完成了一些建筑設(shè)計(jì)和施工的任務(wù)。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的合作，我學(xué)會(huì)了如何有效地溝通、協(xié)作和分工合作。每個(gè)人有自己的專(zhuān)長(zhǎng)和技能，能夠互相學(xué)習(xí)和取長(zhǎng)補(bǔ)短。團(tuán)隊(duì)合作不僅可以提高工作效率，還可以培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
第四段：勇于創(chuàng)新和挑戰(zhàn)自我的重要性
在建筑學(xué)習(xí)中，勇于創(chuàng)新和挑戰(zhàn)自我是非常重要的。建筑行業(yè)一直在不斷發(fā)展和創(chuàng)新，我們需要不斷更新自己的知識(shí)和技能，以適應(yīng)新的挑戰(zhàn)和需求。在建筑設(shè)計(jì)中，我嘗試使用了一些新穎和創(chuàng)新的理念和方法，不斷探索和突破自己的思維和設(shè)計(jì)能力。同時(shí)，我也要勇于面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，不怕失敗和錯(cuò)誤，通過(guò)反思和改進(jìn)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和素質(zhì)。
第五段：建筑學(xué)習(xí)帶給我的成長(zhǎng)和收獲
通過(guò)這段時(shí)間的建筑學(xué)習(xí)，我不僅了解了建筑學(xué)的基本理論和知識(shí)，還掌握了一些建筑設(shè)計(jì)和施工的實(shí)踐技能。我學(xué)會(huì)了如何與團(tuán)隊(duì)成員合作，有效地解決問(wèn)題和完成任務(wù)。我接觸到了建筑行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，拓寬了自己的眼界和思維方式。最重要的是，建筑學(xué)習(xí)讓我更加熱愛(ài)這個(gè)行業(yè)，激發(fā)了我對(duì)建筑設(shè)計(jì)和城市規(guī)劃的興趣和激情，我決定將來(lái)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和研究建筑學(xué)，為當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展和改善做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過(guò)這段時(shí)間的建筑學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)習(xí)到了豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新精神。建筑學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱苦的任務(wù)，但也是一種有趣和有意義的探索。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和素質(zhì)，為建筑事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
開(kāi)學(xué)了的周記篇九
生存的壓力，使羊成了奔跑“健將”，使獅子成了草原獵手。
生活中，我們雖沒(méi)有像羊和獅子那樣的生存壓力，但學(xué)習(xí)、生活中的壓力依然存在。正是因?yàn)橛羞@些壓力，才使我們有了目標(biāo)，不斷地進(jìn)步。
古往今來(lái)，凡是有成就的人都是因承受了壓力而成就事業(yè)的。周恩來(lái)從小立志：為中華之崛起而讀書(shū)，于是，這個(gè)志愿變成了他的動(dòng)力，激勵(lì)他刻苦學(xué)習(xí)，不懈努力，在國(guó)家危難之時(shí)挺身而出，成為了新中國(guó)第一任總理，深受人民愛(ài)戴。
在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，許多學(xué)生為了能考上重點(diǎn)學(xué)校，每天在書(shū)山題海中遨游，晚上加夜班，就連雙休日也要上各種補(bǔ)習(xí)班，學(xué)習(xí)的壓力確實(shí)讓我們累得喘不過(guò)氣來(lái)，但也正是因?yàn)橛辛诉@份壓力，讓我們有了目標(biāo)，有了希望?！笆旰盁o(wú)人問(wèn)，一日成名天下知。”這無(wú)疑是對(duì)我們莘莘學(xué)子最滿意的回報(bào)。
老師常對(duì)我們說(shuō)：“沒(méi)有壓力，就沒(méi)有動(dòng)力?！笔前?，學(xué)習(xí)的壓力，工作的壓力，生活的壓力，各種各樣的壓力圍繞在我們身邊，但我們卻看不見(jiàn)，摸不著，然而，壓力無(wú)形勝有形，這些無(wú)形的壓力產(chǎn)生了巨大的動(dòng)力，鼓舞著我們。
朋友，給成長(zhǎng)加壓，會(huì)使我們更好地學(xué)習(xí)，更快地進(jìn)步，成功就在向我們招手！
開(kāi)學(xué)了的周記篇十
上幼兒園，那么好的時(shí)節(jié)，卻都交給了老師和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，好好學(xué)習(xí)吧，未來(lái)變成中華民族的棟梁之才，光宗耀祖這是我上幼兒園的情況下，這些老師最常說(shuō)到也是最刻骨銘心的一句話，也許一些父母確實(shí)感覺(jué)它是老師對(duì)學(xué)員責(zé)任人的主要表現(xiàn)，但是呢，大家的兒時(shí)交給了這種絕情的書(shū)籍，幼兒園的小孩，也就會(huì)個(gè)數(shù)據(jù)哪些的而已，對(duì)我而言，幼兒園是給孩子玩的地方，如何變成了哭天喊地每天找媽媽的地區(qū)了呢？我上了幼兒園，便是每天寫(xiě)字，算數(shù)，努力學(xué)習(xí)，結(jié)果呢，長(zhǎng)大了不還是那樣？幼兒園的老師也挺逗的，發(fā)了一大堆書(shū)，每天用背包被來(lái)啦，夜里在背家去，造成如今小朋友們各個(gè)都彎著腰，那樣的文化教育，一定要把祖國(guó)的'花朵澆去世了。
我認(rèn)為，小朋友們上幼兒園便是玩兒，隨后又一個(gè)身心健康的兒時(shí)，慢慢長(zhǎng)大了，交交她們?cè)鯓硬拍茏鱿掠卸Y貌的小孩，沒(méi)事兒的情況下背背三字經(jīng)，弟子規(guī)，不也蠻好的？豐碩的種子，就不要在給他們上肥了。不豐碩的種子再給他們埋點(diǎn)土，施點(diǎn)肥就一切都穩(wěn)妥了。這就是兒時(shí)。
中小學(xué)呢，大部分就判定了，該怎么做她們就都知道，平時(shí)老師少和他們說(shuō)大道理，她們只有哼哈的相互配合你，你如果覺(jué)得他明白了，那么就好笑了，能夠和他們說(shuō)最典型性的事例，比如她們的爸爸媽媽?zhuān)性炀偷?，就說(shuō)這全是她們年青時(shí)勤奮的結(jié)果，沒(méi)什么很大造就的，就說(shuō)她們不是勤奮，愛(ài)玩的結(jié)果，自然不必那般太具體地說(shuō)是誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，由于那般會(huì)喪失小孩子的自尊心。
此刻，決策運(yùn)勢(shì)的情況下就過(guò)來(lái)了，這一帆徹底由她們操控。
致全部艱辛的老師。
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