作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)教案數(shù)學(xué)篇一
近年來(lái)，隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，課程標(biāo)準(zhǔn)、教育教學(xué)改革等多個(gè)因素，對(duì)小學(xué)教師提出了更高的要求。而小學(xué)教案則成為小學(xué)教師必備的教學(xué)工具，如何編寫(xiě)一份高質(zhì)量的小學(xué)教案，成為每個(gè)小學(xué)教師所關(guān)注的問(wèn)題。在教學(xué)實(shí)踐中，我從編寫(xiě)小學(xué)教案中受到了很多啟示，下面我將分享我的心得體會(huì)。
段2：制定教學(xué)目的
教案編寫(xiě)的第一步就是確定教學(xué)目的。在確定教學(xué)目的時(shí)，不僅要考慮學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，更要考慮學(xué)生的實(shí)際需求和興趣愛(ài)好，以及未來(lái)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在制定教學(xué)目的時(shí)，我會(huì)結(jié)合教育教學(xué)大綱和實(shí)際情況，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的意義和目的。在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中，要不斷調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)過(guò)程的完整性和連續(xù)性。
段3：教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)計(jì)是教案編寫(xiě)的核心環(huán)節(jié)，只有合理的教學(xué)設(shè)計(jì)才能保證教學(xué)效果。我在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，會(huì)將教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法相結(jié)合，充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和特點(diǎn)，調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)過(guò)程和方法。同時(shí)，我也會(huì)注重創(chuàng)新性和靈活性，采用多樣化的教學(xué)方式和策略，使學(xué)生能夠更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。
段4：教學(xué)反思
教學(xué)過(guò)程中需要不斷地進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及不足之處，使教學(xué)能更貼近學(xué)生需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在教學(xué)反思中，我會(huì)深入思考教學(xué)方式、教師角色、教學(xué)策略等方面，提出解決教學(xué)問(wèn)題的方法，以便在今后的教學(xué)中不斷提高自己的教學(xué)水平。
段5：教學(xué)實(shí)踐
編寫(xiě)好的教案并不是最終目的，更重要的是實(shí)踐。在教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)盡量落實(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)目的，把教案的精髓貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。在教學(xué)實(shí)踐中，我還會(huì)觀察學(xué)生的情況，和家長(zhǎng)及班主任溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，讓教學(xué)更符合學(xué)生的實(shí)際情況。
總結(jié)：
小學(xué)教案是教師教學(xué)的重要工具，編寫(xiě)一份優(yōu)質(zhì)的小學(xué)教案，不僅能提高教學(xué)效果，還能提升教師教學(xué)水平。通過(guò)教案編寫(xiě)，我進(jìn)一步深化了對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解，更加深刻地認(rèn)識(shí)到了教學(xué)過(guò)程的復(fù)雜性和多樣性。只有不斷學(xué)習(xí)和貫徹教育教學(xué)改革，才能更好的應(yīng)對(duì)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)需求。
小學(xué)教案數(shù)學(xué)篇二
書(shū)法是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是小學(xué)美育教育中必不可少的一環(huán)。教學(xué)關(guān)鍵在于教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施，而我在小學(xué)書(shū)法教學(xué)中不斷總結(jié)和完善的教案已經(jīng)幫助我取得了一定的成效。接下來(lái)，我將以自己的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，談一下關(guān)于小學(xué)書(shū)法教案的心得體會(huì)。
一、明確目標(biāo)，合理安排教學(xué)進(jìn)程
設(shè)計(jì)一份好的小學(xué)書(shū)法教案首先要明確教學(xué)目標(biāo)。每個(gè)年級(jí)的學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知水平，因此針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生，教學(xué)目標(biāo)也應(yīng)有所不同。在我的教案中，我將目標(biāo)分為知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。知識(shí)目標(biāo)主要是教會(huì)學(xué)生基本的書(shū)法技法和知識(shí)；能力目標(biāo)則是要求學(xué)生掌握一定的書(shū)法技法，能夠獨(dú)立完成一定難度的書(shū)法作品；情感目標(biāo)則是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)和藝術(shù)欣賞能力。在設(shè)定目標(biāo)的基礎(chǔ)上，合理安排教學(xué)進(jìn)程，將知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地串聯(lián)在一起，幫助學(xué)生逐步提高書(shū)法水平。
二、注重實(shí)踐，多樣化教學(xué)方法
書(shū)法是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的藝術(shù)，因此在教學(xué)中應(yīng)該注重實(shí)踐。我通過(guò)組織學(xué)生多次進(jìn)行臨習(xí)和模仿，使學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際操作來(lái)感受到書(shū)法魅力。同時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我還會(huì)采用多種教學(xué)方法，如講解法、演示法和引導(dǎo)法等。例如，在教學(xué)老鼠爬墻字時(shí)，我會(huì)首先講解字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和基本筆畫(huà)，然后通過(guò)演示和引導(dǎo)，讓學(xué)生親自實(shí)踐。這樣的教學(xué)方法能夠培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，提高學(xué)習(xí)效果。
三、鞏固復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果
在書(shū)法教學(xué)中，僅僅教授知識(shí)是不夠的，關(guān)鍵在于鞏固和復(fù)習(xí)。因?yàn)闀?shū)法是一門(mén)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的藝術(shù)，只有通過(guò)不斷地重復(fù)和鞏固，學(xué)生才能夯實(shí)基礎(chǔ)，增加書(shū)法技巧。為了提高學(xué)習(xí)效果，我會(huì)在每節(jié)課結(jié)束后設(shè)計(jì)一些復(fù)習(xí)性的練習(xí)，如臨習(xí)篆書(shū)或模仿楷書(shū)等。這樣有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)書(shū)法的理解，提高學(xué)習(xí)效果。
四、肯定進(jìn)步，鼓勵(lì)創(chuàng)新
在教學(xué)中，及時(shí)肯定學(xué)生的進(jìn)步和努力是非常重要的。通過(guò)肯定，能夠鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我經(jīng)常會(huì)在班級(jí)里展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，并給予他們一些獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)加油。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生在書(shū)法學(xué)習(xí)中勇于創(chuàng)新。雖然書(shū)法有一定的規(guī)范和規(guī)則，但在適當(dāng)?shù)那闆r下，我鼓勵(lì)學(xué)生加入自己的創(chuàng)意和想法，使書(shū)法作品更具個(gè)性化。
五、與家校合作，形成合力
書(shū)法的學(xué)習(xí)不能僅僅依靠學(xué)校的教學(xué)，還需要家長(zhǎng)的配合和支持。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要改進(jìn)的地方，以形成教師、學(xué)生和家長(zhǎng)共同配合的合力。我會(huì)定期組織家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提供一些家庭作業(yè)，引導(dǎo)家長(zhǎng)在家里給予孩子適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。這樣的合作有助于培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)法習(xí)慣和繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
通過(guò)不斷總結(jié)和改進(jìn)，我的小學(xué)書(shū)法教案越來(lái)越完善，學(xué)生的書(shū)法水平和藝術(shù)素養(yǎng)也有了明顯的提高。我相信，隨著教育改革的不斷深入，小學(xué)書(shū)法教學(xué)將會(huì)得到更好的發(fā)展和進(jìn)步。
小學(xué)教案數(shù)學(xué)篇三
小學(xué)教案展示是一個(gè)非常好的培訓(xùn)教師和營(yíng)造良好教學(xué)氛圍的方式。作為一名小學(xué)教師，我十分珍視這次機(jī)會(huì)，參加了學(xué)校的小學(xué)教案展示，從中受益匪淺。在此，我將分享我的心得體會(huì)，希望對(duì)教育界的朋友有所啟發(fā)。
第二段：認(rèn)真準(zhǔn)備教案
在這次展示中，我觀察到一個(gè)共同點(diǎn)：每位老師在準(zhǔn)備和撰寫(xiě)教案時(shí)都非常認(rèn)真。他們精心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，以確保學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到最大的收獲。每個(gè)教案都考慮到學(xué)生的個(gè)性差異和學(xué)習(xí)優(yōu)劣，使得教學(xué)效果得到了很好的保障。與其他同事交流后，更加明確了我的認(rèn)識(shí)，準(zhǔn)備教案不是形式上的工作，而是體現(xiàn)了每個(gè)教師對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài)、付出以及責(zé)任心。
第三段：重視互動(dòng)環(huán)節(jié)
我在教案展示中看到的第二個(gè)共同點(diǎn)是，每個(gè)教師都注重課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)。他們的教案中都安排了多個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，使得課堂充滿(mǎn)了生氣和活力。這些互動(dòng)環(huán)節(jié)不僅能夠促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流，還可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師們適時(shí)的鼓勵(lì)學(xué)生回答問(wèn)題，并及時(shí)給予鼓勵(lì)，讓學(xué)生們?cè)诜e極參與的過(guò)程中感受到成功的喜悅，自信心也因此而提高。
第四段：注重分層教學(xué)
在教案展示中，我還看到了許多合理的分層教學(xué)模式。許多老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和掌握程度，分成不同的教學(xué)小組，這樣可以確保每組學(xué)生能夠得到有效的教學(xué)。此外，有些教師會(huì)針對(duì)不同的學(xué)生掌握能力，準(zhǔn)備不同的教學(xué)內(nèi)容或進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)，這一點(diǎn)也為我教學(xué)提供了很好的啟示。
第五段：結(jié)束語(yǔ)
小學(xué)教案展示是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓我更加深入地認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀教案的要素。通過(guò)觀察和學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到教師的責(zé)任不僅僅是讓學(xué)生掌握知識(shí)技能，更是激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情和潛力，讓每個(gè)孩子都能夠發(fā)掘自己的天賦和特長(zhǎng)。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重教案的設(shè)計(jì)和教學(xué)過(guò)程中的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓課堂充滿(mǎn)生機(jī)與活力，讓每個(gè)孩子都能夠在自己的道路上越走越遠(yuǎn)。
小學(xué)教案數(shù)學(xué)篇四
1、有感情地朗讀并背誦、默寫(xiě)古詩(shī)。
2、體會(huì)詩(shī)人在廬山時(shí)，觀察的地點(diǎn)和角度不同，所看到的景象也不一樣。
3、理解詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人的心境，能把讀詩(shī)的感受與他人交流。
1、借助以前學(xué)過(guò)的讀詩(shī)方法，理解詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人的心境。
2、引導(dǎo)學(xué)生把握好朗讀的節(jié)奏，掌握抑揚(yáng)頓挫。
體會(huì)詩(shī)人“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的思想，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
1課時(shí)
1、橡皮泥。
2、學(xué)生收集有關(guān)蘇軾的資料。
3、powerpoint。
一、導(dǎo)入
（師吟誦）：
橫看成嶺側(cè)成峰，
遠(yuǎn)近高低各不同。
不識(shí)廬山真面目，
只緣身在此山中。
師：你們都知道老師吟誦的是哪首古詩(shī)吧？（題西林壁）今天，讓我們隨著詩(shī)人一起，到廬山去領(lǐng)略一下那神奇的自然風(fēng)光。請(qǐng)全班打開(kāi)課本第22面，齊讀古詩(shī)《題西林壁》。
（生讀古詩(shī)，師板書(shū)課題）
解詩(shī)題，知作者
抓字眼，明詩(shī)意
多誦讀，悟詩(shī)情
二、學(xué)習(xí)課文（一）解詩(shī)題，知作者
1、師：請(qǐng)結(jié)合課文的注釋?zhuān)斫庖幌卤驹?shī)題目的意思。（書(shū)寫(xiě)在西林寺墻壁上的詩(shī)）
2、師：誰(shuí)知道蘇軾的生平？（生交流蘇軾的資料。）
（蘇軾，字子瞻，好東坡居士，北宋著名文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家、是“唐宋八大家”之一，與其父蘇洵、其弟蘇轍被合稱(chēng)為“三蘇”。他一生坎坷，屢遭貶謫。本文是蘇軾在被貶途中經(jīng)過(guò)廬山時(shí)寫(xiě)下的五首游記詩(shī)之一。）
（二）抓字眼，明詩(shī)意
1、（師指名讀古詩(shī)）其他同學(xué)一邊聽(tīng)一邊思考，你們從這首詩(shī)中讀懂了什么。
2、師：四人小組合作交流，你們從這句詩(shī)中讀懂了什么？
3、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你從這首詩(shī)中讀懂了什么？（作者）
橫看成嶺側(cè)成峰：橫著看，廬山是一條山嶺，連綿不斷；側(cè)著看卻仿佛變成了一座山峰。
4、師：你們能用橡皮泥捏出蘇軾描繪的這座山嗎？
遠(yuǎn)近高低各（重讀）不同：向遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看，看到的廬山景色都不相同。
5、師：從這兩句詩(shī)中，你知道為什么廬山在蘇軾的眼中，會(huì)有怎么多種變化嗎？
（蘇軾站在不同的地方，從不同的角度觀察廬山）
7、師：這一句里有一個(gè)字很難寫(xiě)，誰(shuí)知道呢？（“緣”字）讓我們一起來(lái)疏通一下筆畫(huà)。
（三）多誦讀，悟詩(shī)情
多誦讀：
1、師：老師有一個(gè)問(wèn)題：作者為什么要描寫(xiě)廬山？（作者喜愛(ài)廬山）作者從多個(gè)角度，細(xì)致地觀察了廬山，簡(jiǎn)潔而生動(dòng)地描繪了廬山的奇特景象，可見(jiàn)他對(duì)廬山的奇麗景色流連忘返。你們說(shuō)，你們能不能把作者那贊美之情用優(yōu)美的嗓子朗讀出來(lái)？好，現(xiàn)在讓我們用自己喜愛(ài)的方式朗讀這首古詩(shī)。誰(shuí)還記得讀古詩(shī)的方法有幾種？（齊誦、輪誦、唱誦、表演讀、疊誦……）好，現(xiàn)在就請(qǐng)你們用自己喜愛(ài)的'方式讀這首古詩(shī)。
2、四人小組表演
悟詩(shī)情
師：剛才同學(xué)們非常有感情地朗讀了《題西林壁》。但吳老師有一個(gè)地方卻怎么也不能理解：作者為什么說(shuō)自己“不識(shí)廬山真面目”呢？他不是已經(jīng)說(shuō)廬山“橫看成嶺側(cè)成峰”了嗎？（因?yàn)樗镜奈恢貌煌?，橫看成嶺側(cè)成峰是站在遠(yuǎn)處看的，而不識(shí)廬山真面目則是身在廬山時(shí)看的。也就是人們常說(shuō)的“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。所以我們要想對(duì)事情有一個(gè)全面地了解，就要多聽(tīng)一聽(tīng)其他人的意見(jiàn)。）
三、總結(jié)
師：《題西林壁》這首古詩(shī)，不僅是對(duì)廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美，更包含了“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的人生哲理。
四、作業(yè)
1、背誦、默寫(xiě)《題西林壁》。
2、結(jié)合生活事例，說(shuō)說(shuō)你是怎么理解“不不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”這句詩(shī)的意思。
小學(xué)教案數(shù)學(xué)篇五
教科書(shū)上第38——39頁(yè)上的內(nèi)容，拼一拼，算一算。
1、通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，探究如何拼出各種圖形，研討拼圖，連線畫(huà)等活動(dòng)中涉及的數(shù)學(xué)問(wèn)題，使學(xué)生親身體驗(yàn)活動(dòng)中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)交流的意識(shí)和能力。
2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生加深對(duì)各種圖形的認(rèn)識(shí)，熟練掌握100以?xún)?nèi)的`數(shù)和20以?xún)?nèi)的加減法。
教師學(xué)生每人準(zhǔn)備一些長(zhǎng)方形，正方形，三角形和圖片：一套七巧板：20以?xún)?nèi)的數(shù)字卡片：棋子若干。
將全班分成若干組，每組4人，即前后位一組，分組進(jìn)行活動(dòng)。
1拼一拼：
1）介紹七巧板
教師出示七巧板，用投影儀顯示說(shuō)明：“七巧板是中國(guó)一種傳統(tǒng)的游戲玩具，共有七塊圖形組成，小學(xué)數(shù)學(xué)教案《拼一拼，算一算》。老師要考考你們？（讓學(xué)生說(shuō)出每塊是什么形狀？并拿出手中的七巧板。）這一圖形叫平行四邊形，跟老師說(shuō)一邊，以后我們會(huì)學(xué)到他。”
2）拼擺七巧板先讓學(xué)生自由擺，再在屏幕上顯示不同的擺法、
3）拼擺圖形
這學(xué)期我們學(xué)了那些圖形？（長(zhǎng)方形，正方形，圓，三角形）用這些圖形我們也可以組成一些可愛(ài)的圖形，如：這條毛毛蟲(chóng)。（教師出示投影儀）你看他有那些圖形組成？（圓、長(zhǎng)方形）你試著擺一擺。
同學(xué)們，你喜歡畫(huà)什么就畫(huà)什么？畫(huà)好后，再用你手中的圖片擺一擺。跟你小組的人說(shuō)說(shuō)，你包了什么？用了那些圖形？小組內(nèi)選出最漂亮的一個(gè)圖形？大家評(píng)一評(píng)。
4）連線圖
請(qǐng)打開(kāi)課本39頁(yè)，找到連線圖，這里是一些散亂的數(shù)字，我們只要按照順序把旁邊的小黑點(diǎn)連起來(lái)，就會(huì)得到一副有趣的圖畫(huà)。那么有幾種順序呢？（兩種：順數(shù)，倒數(shù)）同學(xué)們?cè)囈辉?。最大的?shù)要與最小的數(shù)連起來(lái)。
連完后，同學(xué)們相互欣賞欣賞。
5）向前進(jìn)。
請(qǐng)每個(gè)同學(xué)拿好棋子，撲克牌，小組同學(xué)輪流出牌，走棋前進(jìn)，每人每次出牌兩張，兩張牌的和是多少？就走幾步棋。走完棋后，要正確讀出格中的數(shù)，誰(shuí)先走到100，誰(shuí)先贏。
6）對(duì)口令
每個(gè)同學(xué)兩組，每人分得卡片數(shù)要一樣多，各自手中抽出一張擺在面前，誰(shuí)先說(shuō)出卡片上的數(shù)字之差，誰(shuí)就算勝，這兩張卡片就歸誰(shuí)，這樣繼續(xù)玩下去，一直到其中一個(gè)同學(xué)沒(méi)有卡片為止。
誰(shuí)贏了？誰(shuí)輸了？勝者與敗者想說(shuō)寫(xiě)什么？
小學(xué)教案數(shù)學(xué)篇六
教育是人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的基石，而教案則是教學(xué)中的重要工具。小學(xué)教案展示是教學(xué)工作中不可或缺的一環(huán)。最近，我參加了一場(chǎng)小學(xué)教案展示比賽，從中獲得了許多經(jīng)驗(yàn)和收獲。在本文中，我將分享一些我對(duì)小學(xué)教案展示的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)真準(zhǔn)備
在小學(xué)教案展示之前，充分的準(zhǔn)備工作是非常必要的。首先，要制定詳細(xì)的教案，包括教學(xué)過(guò)程、教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)等。其次，要針對(duì)不同的學(xué)生考慮教學(xué)策略和教學(xué)方法，保證教學(xué)過(guò)程的有序進(jìn)行。最后，還要準(zhǔn)備好所有需要的教具和材料。這些準(zhǔn)備工作不僅可以提高教學(xué)的效果，還可以讓教案展示得以順利進(jìn)行。
第三段：注重課堂實(shí)踐
小學(xué)教案展示旨在展現(xiàn)教學(xué)者的教學(xué)理念和教學(xué)能力。因此，在展示課堂實(shí)踐時(shí)，教學(xué)者應(yīng)注重教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。比如，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，盡量讓學(xué)生參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，提高學(xué)生的教學(xué)積極性和主動(dòng)性。此外，還需要注意教學(xué)方法和技巧的運(yùn)用，尤其是針對(duì)不同能力的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。
第四段：反思總結(jié)
小學(xué)教案展示結(jié)束后，及時(shí)反思總結(jié)也非常必要。教學(xué)者應(yīng)針對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，并找出不足之處，加以改進(jìn)。反思總結(jié)能夠幫助教學(xué)者更好地掌握教學(xué)中遇到的問(wèn)題，提高教學(xué)能力，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，小學(xué)教案展示是小學(xué)教學(xué)工作中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。教學(xué)者應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備，注重課堂實(shí)踐，及時(shí)反思總結(jié)，以提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這次小學(xué)教案展示，我懂得了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也更加自信地面對(duì)了未來(lái)的教學(xué)工作。
小學(xué)教案數(shù)學(xué)篇七
教案是老師備課的重要資料，是教學(xué)活動(dòng)的規(guī)劃和組織。撰寫(xiě)教案是老師們的日常工作，也是教師職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。我在教學(xué)中深感教案的重要性和實(shí)用價(jià)值，通過(guò)不斷總結(jié)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，我有了一些關(guān)于小學(xué)教案撰寫(xiě)的心得體會(huì)。
一、學(xué)會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容編寫(xiě)教案
教學(xué)內(nèi)容的不同，教案的編寫(xiě)要有所區(qū)別。在小學(xué)教學(xué)中，教材人教版是老師們常用的教材。針對(duì)不同的學(xué)科，教案的設(shè)計(jì)也要有所調(diào)整。比如數(shù)學(xué)中涉及到多種運(yùn)算符號(hào)和公式，就要引導(dǎo)學(xué)生理解概念、提高計(jì)算能力，教案的編寫(xiě)就需要更注重細(xì)節(jié)和教學(xué)方法的運(yùn)用。
二、注重學(xué)生情趣的培養(yǎng)
小學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)興趣隨著年齡的增長(zhǎng)不同，老師在教學(xué)中要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，掌握他們的認(rèn)知規(guī)律和心理需要，培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的自信心和主動(dòng)性。教學(xué)中，我們選擇感興趣的作品、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于學(xué)生感興趣的話題進(jìn)行思考和討論，靈活運(yùn)用教具等多種方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而使學(xué)習(xí)更具有趣味和吸引力。
三、借鑒優(yōu)秀教案的設(shè)計(jì)思路
每一個(gè)老師都會(huì)有樣板教案，這些樣板教案可以是非常出色和有創(chuàng)意的。我們可以從中找出更好的教學(xué)方式和方法、適時(shí)結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行編寫(xiě)。
四、關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情況的個(gè)別化教學(xué)
小學(xué)生不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力和興趣愛(ài)好，在教學(xué)中我們要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的性質(zhì)和難度，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，選擇不同的案例、題型、作品等進(jìn)行實(shí)際操作，以達(dá)到學(xué)生的個(gè)性化教育。
五、及時(shí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案
教案的制定是一個(gè)不斷調(diào)整和完善的過(guò)程，教學(xué)回放也是一個(gè)檢查教學(xué)成效的過(guò)程。在這過(guò)程中，我們可以通過(guò)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)、聽(tīng)課評(píng)價(jià)等不同反饋手段，在下一堂課之前調(diào)整教學(xué)方案，確保更好的教學(xué)效果。
結(jié)語(yǔ)：
教案是教學(xué)的靈魂，只有完善的教案才能更好地指導(dǎo)教學(xué)。通過(guò)總結(jié)教學(xué)實(shí)踐中的好的經(jīng)驗(yàn)，不斷磨練撰寫(xiě)教案的能力，我們可以得到更好的教學(xué)效果。我相信，只要我們教師一直秉持這種求知和創(chuàng)新的精神，不斷進(jìn)步和注重實(shí)踐，一定可以成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教育工作者。
小學(xué)教案數(shù)學(xué)篇八
1、讓學(xué)生讀準(zhǔn)文中的生字詞，并理解它們的意思。
2、引導(dǎo)學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容。
3、引導(dǎo)領(lǐng)悟課文寓情于景、寓理于事的表達(dá)方法，且加以運(yùn)用。
4、體會(huì)“男孩，別哭”的深刻含義。
引導(dǎo)領(lǐng)悟課文寓情于事、寓情于景的表達(dá)方法，且加以運(yùn)用。
引導(dǎo)、點(diǎn)撥、自主學(xué)習(xí)、小組合作探究
課件
(一)直接導(dǎo)入。
1、板題，齊讀課題。說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?
(1)、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)課題的命題方法與《同學(xué)，請(qǐng)大聲點(diǎn)》相同，都運(yùn)用了語(yǔ)言命題法。
(2)、引導(dǎo)從課題入手概括文章主要內(nèi)容。
(二)檢查預(yù)習(xí)情況。
1、課件出示課前導(dǎo)學(xué)：通過(guò)預(yù)習(xí)課文我能解決下面問(wèn)題。
(1)、給字注音。
趔()趄()黯()淡顫()得厲害柴擔(dān)()彈()得老遠(yuǎn)擔(dān)()著柴禾困擾()
(2)、理解詞語(yǔ)。
劫數(shù)：_____________________________
趔趄：_____________________________
重若千鈞：________________________
遺棄：______________________________
(3)、我能用自己的話說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了一件什么事。
(4)、通讀全文后，我發(fā)現(xiàn)作者用了大量的筆墨對(duì)()進(jìn)行了描寫(xiě)。
3、小組長(zhǎng)匯報(bào)小組成員的預(yù)習(xí)疑難，老師引導(dǎo)學(xué)生釋疑
(三)自主細(xì)讀全文，理解課文內(nèi)容，品悟文章寫(xiě)作特色。
1、課件出示課中導(dǎo)學(xué)
(2)、小組交流自主學(xué)習(xí)情況，交流后，小組長(zhǎng)組織小組成員朗讀找到的句子，體會(huì)情感。
(3)、小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。
2、學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)。
3、全班交流(相機(jī)出示相關(guān)句子)
4、感受父愛(ài)，理解“男孩，別哭”的含義。(抓描寫(xiě)父親語(yǔ)言、動(dòng)作的語(yǔ)句品讀)
5、小結(jié)寫(xiě)法
(1)環(huán)境描寫(xiě)——烘托心情
(2)運(yùn)用修辭、描寫(xiě)人物活動(dòng)，融情于景
(四)課外練筆
期中考試之后
走出考場(chǎng)，有的同學(xué)心情愉快，有的同學(xué)懊惱萬(wàn)分;得知成績(jī)，有的同學(xué)感到意外、驚喜，有的同學(xué)感到傷心、難過(guò)選取一個(gè)片段，通過(guò)環(huán)境烘托，運(yùn)用恰當(dāng)修辭，把人物當(dāng)時(shí)的心情描寫(xiě)出來(lái)。
小學(xué)教案數(shù)學(xué)篇九
小學(xué)教育是培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)展能力和綜合素質(zhì)的重要階段，而教育教學(xué)過(guò)程是需要依靠教案來(lái)進(jìn)行的。近年來(lái)，隨著教育的不斷改革和進(jìn)步，教案撰寫(xiě)也逐漸成為小學(xué)教育中不可或缺的一部分。本文作者就對(duì)這一主題展開(kāi)思考，并分享了自己的心得體會(huì)。
第二段：教案撰寫(xiě)中的重要性
教案是教育教學(xué)活動(dòng)的基本文件，是老師實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)的重要依據(jù)。撰寫(xiě)教案是一項(xiàng)既繁瑣又重要的工作，需要充分考慮教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)評(píng)價(jià)等各個(gè)方面，確保教學(xué)的順利開(kāi)展和有效實(shí)施。同時(shí)，教案還是評(píng)估教師教學(xué)水平和教學(xué)成果的重要依據(jù)，更是實(shí)現(xiàn)知識(shí)轉(zhuǎn)化和知識(shí)應(yīng)用的橋梁。
第三段：撰寫(xiě)教案中的技巧
撰寫(xiě)教案是一項(xiàng)需要做好技巧規(guī)范的工作。作者認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手，從而使教案達(dá)到更加實(shí)用的目的：首先，積極運(yùn)用多媒體技術(shù)，如利用PPT或其他圖像化軟件制作教案；其次，注意教案的合理分段和條理清晰，注意使用圖表，以降低學(xué)生的閱讀難度；再次，必須重視教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來(lái)規(guī)定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法；最后，教案還需要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精煉，清晰規(guī)范，更符合教學(xué)實(shí)際情況。
第四段：教案撰寫(xiě)的個(gè)人體會(huì)
教案撰寫(xiě)是一項(xiàng)漫長(zhǎng)而艱苦的工作，但撰寫(xiě)教案的過(guò)程也讓我受益匪淺。通過(guò)對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等的深入思考和研究，我不斷地探索、嘗試和改進(jìn)我的教學(xué)方式，提高自己的教學(xué)水平，真正實(shí)現(xiàn)了對(duì)知識(shí)的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用。同時(shí)，教案還幫助我更好地掌握教師角色，使我更加自信的應(yīng)對(duì)教學(xué)過(guò)程中的各種困難和問(wèn)題。
第五段：結(jié)尾
在我的教育教學(xué)實(shí)踐中，教案的撰寫(xiě)確實(shí)起到了至關(guān)重要的作用。撰寫(xiě)教案不僅是教育教學(xué)過(guò)程中重要的一環(huán)，同時(shí)也是提升教師教學(xué)水平的重要措施，希望全體教育工作者能夠時(shí)刻關(guān)注教案撰寫(xiě)的技巧、注意事項(xiàng)和個(gè)人體驗(yàn)，為小學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展做出更為積極的貢獻(xiàn)。
小學(xué)教案數(shù)學(xué)篇十
第一段：引言（150字）
寫(xiě)教案是小學(xué)教師日常工作中非常重要的一部分。通過(guò)寫(xiě)教案，教師能夠精心設(shè)計(jì)和安排各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到寫(xiě)教案的重要性。本文將從三個(gè)方面總結(jié)我在寫(xiě)教案后的心得體會(huì)：充分理解教學(xué)內(nèi)容、注重情感培育和個(gè)性化教學(xué)。
第二段：充分理解教學(xué)內(nèi)容（250字）
寫(xiě)教案最重要的一點(diǎn)是要充分理解教學(xué)內(nèi)容。在每一堂課之前，我會(huì)認(rèn)真研讀教材和教學(xué)大綱，深入理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)和技能要求。只有通過(guò)深入理解，才能準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，合理安排教學(xué)步驟和方法。同時(shí)，還能夠預(yù)先發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)的問(wèn)題和疑惑，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的指導(dǎo)。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)，只有充分理解教學(xué)內(nèi)容，才能夠在教學(xué)過(guò)程中更自信地引導(dǎo)和幫助學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中更輕松地掌握知識(shí)和技能。
第三段：注重情感培育（300字）
在寫(xiě)教案中，我不僅注重知識(shí)和技能的傳授，還注重情感的培育。在教學(xué)目標(biāo)中，我會(huì)融入情感教育的要求。通過(guò)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、友善意識(shí)、合作能力等良好品質(zhì)。在教育過(guò)程中，我會(huì)關(guān)心學(xué)生的情感變化，并給予及時(shí)的關(guān)注和引導(dǎo)。比如，在前后曲折情節(jié)的情境中，鼓勵(lì)學(xué)生品味并表達(dá)自己的情感；在課堂互動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的想法和感受。通過(guò)這些教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)教育的接受和反饋更加積極，他們的情感世界也得到了更好的發(fā)展。
第四段：個(gè)性化教學(xué)（300字）
個(gè)性化教學(xué)是我在寫(xiě)教案中非常重視的一點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，只有在個(gè)性化的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，才能充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛力。在寫(xiě)教案前，我會(huì)調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)需求，了解他們的興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)困難。然后，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。比如，在教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)風(fēng)格，靈活選擇講解、示范、引導(dǎo)、討論等方法，并提供相應(yīng)的教學(xué)資源和輔助材料。通過(guò)個(gè)性化教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯提高，他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力也得到了增強(qiáng)。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）
寫(xiě)教案后的心得體會(huì)，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和效果非常重要。通過(guò)充分理解教學(xué)內(nèi)容、注重情感培育和個(gè)性化教學(xué)，我在實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)方法和策略，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和滿(mǎn)意度。寫(xiě)教案是一項(xiàng)需要細(xì)心和耐心的工作，但只有通過(guò)認(rèn)真的準(zhǔn)備和實(shí)施，才能讓教學(xué)更有針對(duì)性，更富有創(chuàng)意。因此，我將繼續(xù)努力，在寫(xiě)教案的過(guò)程中不斷完善自己，提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)之路添磚加瓦。
小學(xué)教案數(shù)學(xué)篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、能學(xué)會(huì)歌曲《接?jì)寢尅?，感受母子之間的深厚感情。
2、能為歌曲《接?jì)寢尅芳磁d自編動(dòng)作表演，從中體會(huì)自我創(chuàng)作、自我表現(xiàn)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：能學(xué)會(huì)唱《接?jì)寢尅?/p>
教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)歌曲，即興自編動(dòng)作，從中體會(huì)自我表現(xiàn)、自我創(chuàng)作的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、錄音帶、課件
教學(xué)過(guò)程
一、情景導(dǎo)入
（出示動(dòng)畫(huà)）天正下著雨，各種植物在雨的滋潤(rùn)下，快速成長(zhǎng)。一對(duì)母子在雨中漫步，后來(lái)孩子幫媽媽撐傘的動(dòng)畫(huà)。
師：你們愛(ài)媽媽嗎？你為媽媽做過(guò)什么事？
學(xué)生匯報(bào)。
二、學(xué)唱歌曲《接?jì)寢尅?/p>
師：你們有接過(guò)媽媽嗎？下面我們一起來(lái)接一下媽媽?zhuān)脝幔?/p>
師：我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，我們要怎樣接?jì)寢尅?/p>
（播放歌曲：《接?jì)寢尅?，先熟悉旋律。?/p>
師：你能跟著音樂(lè)，和動(dòng)畫(huà)中的小朋友小聲得唱一唱，看誰(shuí)最快學(xué)會(huì)唱。
（連續(xù)播放三次歌曲，讓學(xué)生在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，跟著學(xué)唱，能很快就唱會(huì)的。）
師：你們都學(xué)會(huì)唱了嗎？我們一起來(lái)唱一次，好嗎？
全體齊唱，接?jì)寢尅?/p>
三、創(chuàng)作練習(xí)
1、讓學(xué)生在小組里先自己來(lái)編一下動(dòng)作，后小組里推選出一個(gè)表演得最好，來(lái)進(jìn)行比賽。
2、參賽者出來(lái)表演，完后讓學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)，看看誰(shuí)表演得最好。
四、全體齊唱。
五、課堂小結(jié)。
小學(xué)教案數(shù)學(xué)篇十二
作為一名小學(xué)教師，教案撰寫(xiě)是必不可少的一項(xiàng)工作。寫(xiě)好教案不僅可以提高教學(xué)的質(zhì)量，還可以省去很多后續(xù)的備課時(shí)間。在教學(xué)實(shí)踐中，我積累了一些撰寫(xiě)教案的心得體會(huì)，借此機(jī)會(huì)與大家分享。
二、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)
撰寫(xiě)教案前，一定要仔細(xì)地閱讀對(duì)應(yīng)的教學(xué)指南和課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。在寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候要具體、明確、可操作并與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密，讓教學(xué)目標(biāo)清晰具體，直白明了，且將重點(diǎn)突出，使孩子們聽(tīng)懂、記憶到。比如說(shuō)，如果我們要教學(xué)生如何書(shū)寫(xiě)字母“W”，我們可以設(shè)為目標(biāo)：“學(xué)會(huì)寫(xiě)出清晰標(biāo)準(zhǔn)的字母‘W’，在寫(xiě)作中可以自如使用。
三、編寫(xiě)詳細(xì)的授課過(guò)程
撰寫(xiě)授課過(guò)程時(shí)，一定要充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和實(shí)際情況。授課過(guò)程應(yīng)該具有階段性和系統(tǒng)性，步驟清晰連貫。在撰寫(xiě)授課過(guò)程時(shí)，要始終把學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)放在首位，盡可能地減少教師講解的時(shí)間，增加學(xué)生討論和互動(dòng)的機(jī)會(huì)。在編寫(xiě)詳細(xì)的授課過(guò)程時(shí)，老師可以采用“五步教學(xué)法”或“任務(wù)型教學(xué)法”等不同的教學(xué)方法，以便更好地提高教學(xué)效果。
四、精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)
關(guān)于教材作業(yè)的內(nèi)容，我認(rèn)為對(duì)于每節(jié)課來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。合理的家庭作業(yè)對(duì)彌補(bǔ)課堂上學(xué)生的不足有著非常重要的作用。通過(guò)課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，我們可以復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，鞏固學(xué)生掌握的知識(shí)和技能，并促使學(xué)生在學(xué)以致用的過(guò)程中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。課堂作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)該體現(xiàn)良好的延伸和提升，讓學(xué)生在欣喜中創(chuàng)新、進(jìn)步，在比較中發(fā)現(xiàn)差距，以督促和激發(fā)自己的表現(xiàn)的熱情。
五、注重反思教學(xué)效果
教案的質(zhì)量是不斷提高的，這需要教師對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行系統(tǒng)性的總結(jié)和分析，反思每一次教學(xué)實(shí)踐的效果。教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的表現(xiàn)、聽(tīng)取學(xué)生的反饋以及自我評(píng)估來(lái)調(diào)整自己的授課方法。在教學(xué)過(guò)程中，要及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，確定目標(biāo)，及時(shí)反思教學(xué)，將自己的教育實(shí)踐不斷的推向更高的層次。
六、總結(jié)
教案撰寫(xiě)是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程，需要教師經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐和創(chuàng)新才能寫(xiě)好，從而取得理想的教學(xué)效果。在寫(xiě)教案時(shí)，必須要注重細(xì)節(jié)，盡量考慮到每個(gè)環(huán)節(jié)，確保學(xué)生可以在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中提高自己的知識(shí)水平。同時(shí)，還需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)踐不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法，最終實(shí)現(xiàn)取得良好的教學(xué)成效的目的。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/14470326.html】
