無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
畢業(yè)贈(zèng)言老師給學(xué)生寄語(yǔ)篇一
畢業(yè)贈(zèng)言是畢業(yè)季的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，既是對(duì)畢業(yè)生的一種祝福和鼓勵(lì)，也是對(duì)他們即將面臨的新生活、新階段的一種寄托和期望。在這個(gè)特殊的時(shí)刻，我也有幸聽(tīng)到了許多優(yōu)秀的畢業(yè)贈(zèng)言，通過(guò)反思和總結(jié)，我深深地感受到畢業(yè)贈(zèng)言背后蘊(yùn)含的智慧和力量。
段二：真實(shí)的勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)
在畢業(yè)贈(zèng)言中，很多人強(qiáng)調(diào)了勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)的重要性。畢業(yè)之后，我們將面臨繁重的工作壓力、社會(huì)拼搏和個(gè)人發(fā)展的種種挑戰(zhàn)，而唯有真實(shí)面對(duì)才能找到解決問(wèn)題的方法和策略。我們要勇敢直面自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，以更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。
段三：積極的心態(tài)決定一切
在畢業(yè)贈(zèng)言中，積極的心態(tài)被多數(shù)人雋永地描述為取得成功的關(guān)鍵。無(wú)論面對(duì)什么困難和挑戰(zhàn)，只有堅(jiān)持積極向上的心態(tài)，才能化解困境，找到突破口。生活中沒(méi)有不會(huì)過(guò)去的坎，只有不能跨越的心態(tài)。積極的心態(tài)不僅能幫助我們減輕心理壓力，還能激發(fā)我們的潛能和創(chuàng)造力，助力我們?cè)谛碌沫h(huán)境中迅速適應(yīng)和融入。
段四：謙虛謹(jǐn)慎，永葆學(xué)生心
很多畢業(yè)贈(zèng)言都談及了謙虛謹(jǐn)慎這一品質(zhì)。畢業(yè)生進(jìn)入社會(huì)，尤其是工作生活，謙虛和謹(jǐn)慎都是非常重要的。謙虛使我們保持開(kāi)放的心態(tài)，能夠虛心接受他人的意見(jiàn)和幫助；謹(jǐn)慎則幫助我們把握機(jī)會(huì)和照顧周全，避免不必要的失誤和遺憾。同時(shí)，無(wú)論身處何地，我們都要時(shí)刻保持一顆學(xué)生心，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，以保持競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)新力。
段五：珍惜友誼，回報(bào)社會(huì)
在畢業(yè)贈(zèng)言中，對(duì)于友誼和回報(bào)社會(huì)的呼吁也是經(jīng)常被提及的。友誼是我們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富之一，這份珍貴的情誼需要我們用心去維系和珍惜。同時(shí)，在我們成長(zhǎng)的同時(shí)，也應(yīng)該學(xué)會(huì)回報(bào)社會(huì)。無(wú)論是積極參與公益活動(dòng)，還是關(guān)心和幫助他人，我們都應(yīng)該用自己的力量來(lái)回報(bào)那些支持和幫助我們的人，并成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的一員。
結(jié)尾：
畢業(yè)贈(zèng)言是一種智慧的傳遞，是一種希望的托付。通過(guò)聆聽(tīng)和汲取其中的力量和啟示，我們可以更好地應(yīng)對(duì)畢業(yè)之后的生活和挑戰(zhàn)。真實(shí)面對(duì)現(xiàn)實(shí)、積極的心態(tài)、謙虛謹(jǐn)慎、珍惜友誼和回報(bào)社會(huì)，這些都是畢業(yè)贈(zèng)言中的智慧和心得體會(huì)，也將成為我們?nèi)松贸讨械闹匾改?。讓我們?cè)谛碌钠瘘c(diǎn)上，大步向前，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
畢業(yè)贈(zèng)言老師給學(xué)生寄語(yǔ)篇二
1、做任何事都要心平氣靜，做任何事都要沉著冷靜，做任何事都要想起上帝，走到哪里你都別告訴別人你是神經(jīng)?。?/p>
2、英語(yǔ)課代表：有機(jī)會(huì)你要是看見(jiàn)外國(guó)人時(shí)候，千萬(wàn)不要和他們說(shuō)話啊，盡量躲遠(yuǎn)點(diǎn)，你說(shuō)的英語(yǔ)只有火星人能聽(tīng)懂！
3、音樂(lè)課代表：你畢業(yè)之后千萬(wàn)不要唱歌??！我不是怕你招來(lái)狼，我是怕你把狼唱絕種嘍，不是我嚇唬你，你唱的歌能把狼嚇?biāo)溃?/p>
4、一個(gè)女同學(xué)送給我的一句話，不知是夸我呢還是罵我：“除了有著一張無(wú)所顧忌的燦爛笑臉，你，一無(wú)是處！”
5、像你這樣的男孩子真是太少見(jiàn)了，可男孩子都像你這樣也太不好辦了，你自己看著辦吧！
6、相知是天意，相識(shí)是人意，相加便是友誼，有情便有意，我們能聚在一起，因?yàn)樾挠徐`犀。
7、我們是江湖上偶爾抹過(guò)的一刀，我希望，流走的只是時(shí)間，后會(huì)有妻！天天吃肥肉，夜夜做新郎。嫁個(gè)有錢人！祝一切都好，有時(shí)間來(lái)我家放羊。
8、同桌：哈哈！我的惡夢(mèng)終于結(jié)束了，再也不用和你坐在一起了！
9、說(shuō)實(shí)話你這人挺不錯(cuò)的，長(zhǎng)得挺好身材也不錯(cuò)，不管以后我們見(jiàn)不見(jiàn)面，但我會(huì)一直祝福你得?。∮H愛(ài)的，送你一句話：早死早投胎！
畢業(yè)贈(zèng)言老師給學(xué)生寄語(yǔ)篇三
不論去往何方，身后永遠(yuǎn)有不變的祝福，凝注的眼光——母校用寬大的懷抱包容我們，等待我們，期許我們。
讓我們以優(yōu)雅的姿態(tài)，從容的步伐，給母校留下最后的美好印象和紀(jì)念；做每一件力所能及的小事，保護(hù)和關(guān)愛(ài)這里我們生活了四年的家園；讓可親的笑容和真誠(chéng)的愛(ài)心，在師弟師妹心中點(diǎn)燃那一盞不滅的燈火；舉手投足之間透露成熟穩(wěn)重的氣息，告訴自己迎接明天的勇氣和信念！
即使遠(yuǎn)去，即使相隔，有一天，也許你仍想念那彌漫溫情的校園，憶起和藹的老師和可愛(ài)的同學(xué)；你也是其中一分子，身影佇立在我們同樣想念你的情緒里。做文明的交大人，情牽閔行校園，心系互助友愛(ài)，是我們相互的承諾，也是我們對(duì)彼此的信賴！
海闊天空，尋找全新的自己；
繽紛世界，打造精彩的人生。
祝福所有的畢業(yè)生，一路順風(fēng)，事業(yè)有成！
畢業(yè)贈(zèng)言老師給學(xué)生寄語(yǔ)篇四
畢業(yè)季來(lái)臨，莘莘學(xué)子離校時(shí)。送給同學(xué)們幾位名人的畢業(yè)贈(zèng)言，算是對(duì)大家走上工作崗位的祝福。
謝覺(jué)哉
謝覺(jué)哉是延安時(shí)期我黨著名的“五老”之一，當(dāng)時(shí)他任中央黨校副校長(zhǎng)。在為即將畢業(yè)奔赴抗日前線的青年同志們送行時(shí)，發(fā)表了12個(gè)字的祝詞，即“不懼、會(huì)想、能群、守己、勤學(xué)、健身”?！安粦帧保褪遣慌吕щy，不怕艱苦，不怕?tīng)奚弧皶?huì)想”，就是遇事不要莽撞，要善于開(kāi)動(dòng)腦筋，三思而后行；“能群”，就是能團(tuán)結(jié)人，和群眾打成一片，不要做孤家寡人；“守己”，就是嚴(yán)格要求自己，不該做的事情絕對(duì)不做；“勤學(xué)”，就是勤奮學(xué)習(xí)，不懈努力，堅(jiān)持不懈地充實(shí)和提高自己；“健身”，就是吃苦耐勞，鍛煉身體，具有健康的體魄和堅(jiān)強(qiáng)的意志。
謝老還語(yǔ)重心長(zhǎng)地勉勵(lì)年輕人：“最好不要在夕陽(yáng)西下的時(shí)候再幻想什么，而要在旭日東升的時(shí)候便投入工作?！?/p>
蔡元培
著名教育家蔡元培任北京大學(xué)校長(zhǎng)時(shí)，對(duì)大學(xué)生提出過(guò)明確的要求，希望畢業(yè)生具有“獅子樣的體力，猴子樣的敏捷，駱駝樣的精神”。“獅子樣的體力”即具有強(qiáng)健的體魄；“猴子樣的敏捷”即為快速的行動(dòng)，要求大學(xué)生精進(jìn)學(xué)問(wèn)，奮起直追，實(shí)現(xiàn)國(guó)家民族的振興；“駱駝樣的精神”即對(duì)學(xué)術(shù)、社會(huì)、國(guó)家負(fù)責(zé)任的態(tài)度。
胡適
胡適擔(dān)任北大校長(zhǎng)時(shí)，有一次對(duì)畢業(yè)生演講，贈(zèng)給他們“三味藥”，即“問(wèn)題丹”、“興趣散”、“信心湯”?！皢?wèn)題丹”，即大學(xué)畢業(yè)生在踏入社會(huì)之際，腦中留下一兩個(gè)麻煩而有趣的問(wèn)題，時(shí)常鞭策自己繼續(xù)探索?！皢?wèn)號(hào)”是探究問(wèn)題的標(biāo)志，問(wèn)題又是一切學(xué)問(wèn)的來(lái)源?！芭d趣散”，即發(fā)展專業(yè)以外的興趣愛(ài)好，這樣可以使生活更有趣、更快樂(lè)、更有意思?！靶判臏保崔k任何事情都要有信心，這是人生的真諦，也是事物的法則。要記?。号Σ粫?huì)白費(fèi)！
德國(guó)的一位大學(xué)校長(zhǎng)
德國(guó)一位著名大學(xué)校長(zhǎng)在歡送畢業(yè)生時(shí)，首先說(shuō)：“學(xué)自然科學(xué)的同學(xué)們，我為你們而自豪，因?yàn)槟銈兪沁@個(gè)時(shí)代的列車?！边@時(shí)，學(xué)人文科學(xué)的同學(xué)們見(jiàn)狀低下了頭。這位校長(zhǎng)又轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)接著說(shuō)：“學(xué)人文科學(xué)的同學(xué)們，抬起你們的頭來(lái)，放開(kāi)你們的眼界，我為你們而驕傲，因?yàn)槟銈兪沁@個(gè)時(shí)代的列車司機(jī)?！痹诮?jīng)久不息的掌聲中，畢業(yè)生們領(lǐng)悟了這位校長(zhǎng)講兩段話的深刻含義。
日本的一位大學(xué)校長(zhǎng)
在畢業(yè)生即將離校之際，日本一所私立大學(xué)校長(zhǎng)以七種動(dòng)物形象作比喻，送給他們一段妙趣橫生而又含義深刻的贈(zèng)言：“預(yù)祝畢業(yè)生在新的工作崗位上，像野豬一樣勇往直前，像獅子一樣統(tǒng)帥一切，像黃牛一樣勤勤懇懇，像小貓一樣不為他人所左右，像家犬一樣與眾協(xié)調(diào)，像猴子一樣機(jī)動(dòng)靈活，有時(shí)還要像梅花鹿一樣小心謹(jǐn)慎。”這段話講得不一定完全有道理，但以七種動(dòng)物形象作比喻，提醒畢業(yè)生應(yīng)注意的問(wèn)題，還是可供參考的。
丘吉爾
上世紀(jì)40年代，英國(guó)首相丘吉爾有一次應(yīng)邀在畢業(yè)典禮上講話。他走上講臺(tái)，環(huán)視畢業(yè)生幾十秒后，只說(shuō)了一句話：“永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)不要放棄！”又重復(fù)了這句話之后，便走下了講臺(tái)。這可能是世界上最簡(jiǎn)短的畢業(yè)演講，也是很有意義的畢業(yè)演講。
畢業(yè)贈(zèng)言老師給學(xué)生寄語(yǔ)篇五
導(dǎo)語(yǔ)：即將要畢業(yè)了，你有什么畢業(yè)贈(zèng)言想要說(shuō)嗎?
人之所以能，是相信能。一個(gè)人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。
行動(dòng)是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。
大多數(shù)的人(不是所有的人)一輩子只做了三件事：自欺、欺人、被人欺。
記住該記住的，忘記該忘記的。改變能改變的，接受不能接受的。
雖然我們不能改變周遭的世界，我們就只好改變自己，用慈悲心和智慧心來(lái)面對(duì)這一切。
好好生活。你的生命只有一次!離開(kāi)學(xué)校，踏進(jìn)社會(huì)。是我們?nèi)松碌钠瘘c(diǎn)，我們要做一個(gè)有崇高理想和高尚品格，能誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法的人;做一個(gè)有決心、有恒心、有信心的人;做一個(gè)學(xué)識(shí)廣博、視野開(kāi)闊、勇于創(chuàng)新、敢于拼搏的未來(lái)人和世界人!
特地穿一次西裝，看看自己和幾年前變化的地方在什么方面。
記得留下每一個(gè)你覺(jué)得是朋友的聯(lián)系方式，然后留下你的電話。
為宿舍的同學(xué)打掃一下衛(wèi)生，提一次水。(不管你曾經(jīng)是否做過(guò))
花一些時(shí)間整理你的東西，把書(shū)帶走。把球衣送給學(xué)弟，cd送給學(xué)妹，但還是把自己最喜歡的東西帶走。
論文答辯可能是你最后一次課堂作業(yè)了，請(qǐng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)每一個(gè)字。
盡可能地送每一個(gè)你能送的同學(xué)，他是你幾年的同學(xué)，他們中的人，可能是你最后一次能見(jiàn)到的人。
再認(rèn)真地逛一次你的校園，特別是要去去圖書(shū)館(我對(duì)圖書(shū)館是有著深厚感情的)。
與全班同學(xué)，還有你很好的朋友合一張影，這是你一生永恒的回憶，可能你現(xiàn)在并不覺(jué)得。
認(rèn)真地在你不喜歡的食堂吃一次飯，它的氣味你會(huì)在很多年后還能記得。
歸還你所有的證件(借書(shū)證、學(xué)生證等要求回收的證件)，誠(chéng)信有時(shí)候就體現(xiàn)在這樣的細(xì)節(jié)上。
越是臨近畢業(yè)了，就業(yè)的壓力就越大，但無(wú)論你怎么去想，地球還是一樣的轉(zhuǎn)，太陽(yáng)還是每天從東方升起，這是無(wú)法改變的事實(shí)。
車到山前必有路，船到橋頭自然直。將來(lái)所面對(duì)的事情是很隨機(jī)的，你無(wú)法預(yù)知你的人生際遇。
你必須相信你自己，大千世界，總有屬于你的角落。
把更多的注意力用在提高自己，這樣你就會(huì)慢慢的享受著你努力所帶來(lái)的喜悅了。
分別之前，一定要對(duì)你喜歡的女生(男生)，很認(rèn)真地告訴她(他)，我愛(ài)過(guò)你。
離別之際，一定要向自己一直沒(méi)有勇氣道歉的朋友說(shuō)聲“對(duì)不起”。
拜訪一次你最尊敬的老師，在畢業(yè)時(shí)，認(rèn)真地記住他曾經(jīng)給你人生的經(jīng)驗(yàn)與忠告。
班級(jí)體的最后幾次集體活動(dòng)一定不要借故溜走(如果還有的話)，因?yàn)榇蠹以谝黄鸬娜兆硬欢嗔恕?/p>
不管你曾經(jīng)多么內(nèi)向，一定要在全班同學(xué)面前，認(rèn)認(rèn)真真地講一次話，或唱一支歌。
在一個(gè)太陽(yáng)還沒(méi)升起的早晨，去操場(chǎng)跑一次步。
對(duì)象的選擇和客戶一樣，慎重。找一個(gè)理解你的人做妻子。
你要明白：社會(huì)上的標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校的是不同的，要注意調(diào)整心態(tài)。
找工作的'時(shí)候最好與同學(xué)或者朋友保持信息互享，這樣機(jī)會(huì)就多一些，也是減輕壓力的另一個(gè)方式。
給自己一個(gè)遠(yuǎn)大的前程和目標(biāo)。記得常常仰望天空。記住仰望天空的時(shí)候也看看腳下。
從某種意義上說(shuō)，你們并不是真正離開(kāi)學(xué)校。因?yàn)閷W(xué)校不僅僅只是一座建筑物，而是走過(guò)大學(xué)校園路徑的一代又一代人，從過(guò)去到現(xiàn)在，同樣地從現(xiàn)在伸展到未來(lái)。
從此以后你要記住，你已不是學(xué)生，無(wú)論遇到什么問(wèn)題，都要開(kāi)始學(xué)會(huì)自己面對(duì)，不能逃避不能抱怨，不能以自己是剛畢業(yè)的學(xué)生心存僥幸，或者以自己剛畢業(yè)來(lái)安慰自己。
不要再向家里要錢，可能你的家里很有錢，做為一個(gè)成人，你必須養(yǎng)起自己，如果養(yǎng)不起自己就想辦法養(yǎng)起自己，無(wú)論多苦多累都不能輕易告訴家人。畢竟你已長(zhǎng)大了。
生活壓力和環(huán)境的變化在一個(gè)人身上產(chǎn)生什么影響完全取決于其個(gè)人的態(tài)度。
壓力可以轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，并讓動(dòng)力實(shí)踐于自己的運(yùn)動(dòng)中，對(duì)事情懷著樂(lè)觀進(jìn)取的態(tài)度,面對(duì)困難與壓力，不要輕言放棄。
要勇敢地去做，不要害怕出錯(cuò)，沒(méi)什么大不了的。坦白地說(shuō)，有許多人希望你會(huì)被自己的錯(cuò)誤所擊敗。
畢業(yè)了就預(yù)示著自己開(kāi)始獨(dú)立生活，自己要有自己明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，不要象無(wú)頭蒼蠅到處亂撞，隨便到哪個(gè)公司混經(jīng)驗(yàn)，要知道你的第一份工作有可能就決定你將來(lái)一輩子要走的路。
你可以不擁有任何東西，除了對(duì)生活的激情。
畢業(yè)贈(zèng)言老師給學(xué)生寄語(yǔ)篇六
我們就快要畢業(yè)了，同學(xué)和同學(xué)之間就要分開(kāi)，各奔東西了。在這里，我給你們寫(xiě)幾句話，來(lái)表達(dá)出我們之間的友情。
給“大姐”——鄭博文
鄭博文是我的大姐。平日下課的時(shí)候，都能看見(jiàn)我們黏糊在一起的身影。我們就像是一對(duì)連體嬰兒一樣，形影不離。
我們是最好的伙伴、朋友。下課時(shí)，我們就在一起玩。希望我們以后可以常聯(lián)系，不要被路程、時(shí)間沖淡了我們之間的友誼。
給李欣怡
丁怡，希望我們以后可以常聯(lián)系，經(jīng)常在一起玩，不要初中畢業(yè)了以后，我們兩個(gè)變得很陌生。
給安效范
安效范的外號(hào)也有很多，比如說(shuō)“安飯飯”（大姐起的）“范媽”（我起的）······
范媽，我們一定要好好學(xué)習(xí)、天天向上，這樣我們長(zhǎng)大了以后才會(huì)有機(jī)會(huì)見(jiàn)面。不要讓我們之間友誼褪了色！
給張雪祎
張雪祎，外號(hào)“張祎子”。張雪祎對(duì)待朋友們、女生們非常好，但對(duì)個(gè)別的男生就不同了。
張雪祎，你是一個(gè)熱情、奔放、大方的女孩，但你的數(shù)學(xué)不好，希望你以后上課可以好好聽(tīng)講，這樣我們以后才有更多的機(jī)會(huì)見(jiàn)面。
給高瑋潔
高瑋潔是我的“六后媽”。她對(duì)待別人非常熱情、大方，也特別的幽默搞笑。
六后媽，希望你不要忘記我。祝你好好學(xué)習(xí)，天天向上！
給田雨欣
田雨欣是一個(gè)小胖子，彭老師曾經(jīng)給她起過(guò)一個(gè)外號(hào)，叫“安卓啦”，因?yàn)樘镉晷勒娴暮芟癜沧坷病?/p>
田雨欣，你的樣子很可愛(ài)，特別是你的小臉蛋，讓我們?nèi)滩蛔∧竽阋话?。希望你以后變得更加可?ài)、美麗。
給李婧溪
李婧溪的學(xué)習(xí)很好，擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表和語(yǔ)文大組長(zhǎng)。但考試前復(fù)習(xí)的時(shí)候，有的時(shí)候會(huì)發(fā)呆，不過(guò)一個(gè)上課認(rèn)真聽(tīng)講就好了。
靜滴（我給她起的外號(hào)），你是一個(gè)比較文靜的女孩，希望你上了初中以后可以更好的展現(xiàn)自己。
給王錦藝
王錦藝是我們班的班長(zhǎng)，她的脾氣挺好的，但是，如果遇到了哪個(gè)不幸的人惹到了她的話，那么她一定會(huì)大發(fā)雷霆的。
王錦藝，全班同學(xué)應(yīng)該都知道，你的學(xué)習(xí)很好，各學(xué)科的老師都非常喜歡你，希望你上初中、高中、大學(xué)······的時(shí)候，能學(xué)習(xí)更上一層樓！
給李梓萌
李梓萌是從五年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候轉(zhuǎn)到我們班的，和她一起來(lái)的還有胡欣夷。李梓萌的學(xué)習(xí)也不錯(cuò)，老師也挺喜歡她的，袁老師還讓她當(dāng)數(shù)學(xué)課代表。
小萌哥（李梓萌），我們畢業(yè)后一定要常聯(lián)系哦!請(qǐng)不要忘了我！
給胡欣夷
胡欣夷是從五年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候轉(zhuǎn)到我們班的。他和王錦藝一樣，脾氣有時(shí)很好（對(duì)女生），對(duì)我們都露出了燦爛的笑容；脾氣不好的.時(shí)候，就是對(duì)男生了，拉著一張臉，聲音也放大了100倍。
胡欣夷，我們雖然不是一上學(xué)就在一起、一個(gè)班的，但我相信，我們一定都不會(huì)在意這些的。祝我們的友誼能天長(zhǎng)地久。
給語(yǔ)文趙老師
趙老師是我們的班主任，她從一年級(jí)開(kāi)始就教我們學(xué)語(yǔ)文了，所以說(shuō)，趙老師和我們的感情特別深。
趙老師，您像一堵墻，為我們遮風(fēng)擋雨；像一個(gè)火紅的太陽(yáng)，照耀著我們。就要畢業(yè)了，您對(duì)我的關(guān)心與關(guān)愛(ài)，我一定會(huì)銘記于心的！
給數(shù)學(xué)袁老師
袁老師并不像趙老師一樣，從一年級(jí)開(kāi)始就叫我們數(shù)學(xué)，而是從三年級(jí)開(kāi)始教我們的。
袁老師，謝謝您三年來(lái)對(duì)我的關(guān)心與關(guān)愛(ài)，您那特別燦爛的笑容，我一定會(huì)將它深深刻在我腦海里的。
給科學(xué)彭老師
彭老師是我的科學(xué)老師。我和大姐一有空就去彭老師的辦公室，因?yàn)槟抢镳B(yǎng)著我拿過(guò)去的三條魚(yú)和兩條蝌蚪。彭老師和我們很熟悉，對(duì)我們也比對(duì)其他的同學(xué)好。
五年的小學(xué)生活，將給我?guī)?lái)永久的回憶······
畢業(yè)贈(zèng)言老師給學(xué)生寄語(yǔ)篇七
光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼，4年的同窗生涯已成為過(guò)去。但教室里，還回響著我們朗朗的讀書(shū)聲;操場(chǎng)上，還留著我們奔跑矯健的身影。
畢業(yè)了，多么想留住那些溫暖的日子，但又多么渴望著能早日投進(jìn)生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫蘆;那迷人的甜與酸，將永遠(yuǎn)回味不完。
采擷一串串的夢(mèng)，學(xué)校的嬉戲，回想起是那么繽紛絢麗;而成長(zhǎng)的追逐，竟已一躍而過(guò)。世間的塵囂喧擾，似乎沉寂，讓我重新拾取記憶的落英。
我們擁有4個(gè)在一起的春秋，每一次游戲，每一次探討，每一次爭(zhēng)吵，都將成為我記憶中珍貴的一頁(yè)。
畢業(yè)了，多想留住那些溫暖的日子，多么渴望著早日投進(jìn)生活的洪流
請(qǐng)?jiān)僮V一支青春曲，伴隨你我在明天的征途中繼續(xù)奮進(jìn)
面對(duì)著歲月擺下的筵席，我們相互微笑殷勤地勸酒，仿佛所有沒(méi)說(shuō)的愛(ài)戀與不舍，都收藏在語(yǔ)句的背后。因?yàn)槲覀兌家衙靼?，此去再也沒(méi)有比手中這一杯更醇更美的酒了。
帶著記憶，帶著幻想，走向生活，走向祖國(guó)的四面八方
青春的腳印留在校園的小路上，笑語(yǔ)歡歌留在花壇的馨香中 …… 母校的每一個(gè)角落，都珍藏著我們的友情，彌漫著我們的幻想。
即將各奔東西，有太多的感情無(wú)語(yǔ)言表，為身邊的兄弟，為操勞的隊(duì)長(zhǎng)，為勤懇的教員。。。。。軍校四年，你是否有很多話還沒(méi)有對(duì)你身邊最重要的人說(shuō)出口，晨曦服務(wù)設(shè)立這樣一個(gè)平臺(tái)，替你送上最誠(chéng)摯的祝福。
畢業(yè)贈(zèng)言老師給學(xué)生寄語(yǔ)篇八
天涯何處覓佳音，
世路茫茫本無(wú)心。
無(wú)情未必真豪杰，
知交何須同生根？
垂淚一別人千里，
日后寒暖各自珍。
慷慨自古英雄色，
甘灑熱血寫(xiě)青春。
光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼，4年的同窗生涯已成為過(guò)去。但教室里，還回響著我們朗朗的讀書(shū)聲；操場(chǎng)上，還留著我們奔跑矯健的身影。這里的草坪、小溪、竹亭，是我們永遠(yuǎn)依戀的百草園。
畢業(yè)了，多么想留住那些溫暖的日子，但又多么渴望著能早日投進(jìn)生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫蘆；那迷人的甜與酸，將永遠(yuǎn)回味不完。
采擷一串串的夢(mèng)，學(xué)校的嬉戲，回想起是那么繽紛絢麗；而成長(zhǎng)的追逐，竟已一躍而過(guò)。世間的塵囂喧擾，似乎沉寂，讓我重新拾取記憶的落英。
我們擁有4個(gè)在一起的春秋，每一次游戲，每一次探討，每一次爭(zhēng)吵，都將成為我記憶中珍貴的一頁(yè)。
再回首，是一串充滿酸甜苦辣的昨天：昨天，有我們?cè)谡n堂上的爭(zhēng)論；昨天，有我們?cè)谇驁?chǎng)上的奔跑；昨天，有我們?cè)诳紙?chǎng)上的奮斗；昨天，有我們?cè)跔T光中的歌唱。是啊，昨天，多么美好，多么值得回憶！
四個(gè)希冀的春天，我們播種了四次；四個(gè)金黃的秋天，我們收獲了四遍；我們?cè)?jīng)受了四個(gè)火夏的磨礪和四個(gè)嚴(yán)冬的考驗(yàn)，請(qǐng)別忘記這有滋有味、有聲有色的時(shí)光。
四年光陰，匆匆而過(guò)，如夢(mèng)的年紀(jì)，彌漫著串串歡聲笑語(yǔ)，不要揮手嘆息，覺(jué)得繁花盡去，鼓足勇氣，不要忘了互遞驚喜的消息。
從五湖四海來(lái)，到天南地北去。不管走到哪里，不管在什么崗位，讓我們繼續(xù)填好人生的履歷表，交出事業(yè)的優(yōu)秀答卷，為母校的旗幟增輝添彩。
今天，我們是親密的同學(xué)；明天，我們將是競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手。愿友誼在競(jìng)爭(zhēng)中更加深厚。
那以往的同窗生活，是一串糖葫蘆，那迷人的甜和酸，將永遠(yuǎn)回味不完。同窗四年，你把友誼的種子撒在我心靈上。我將默默地把它帶走，精心澆灌、栽培，讓它來(lái)日開(kāi)出芳馨的鮮花。
柳蔭下握別百般惆悵――同窗數(shù)載少年情長(zhǎng)，望征程千種思緒，愿友情化為奮進(jìn)的力量！
小舟在青春的.港口起航，我們暫時(shí)分手，滿載著理想和追求。重新相聚在何時(shí)？將在那豐收的時(shí)候！
朝霞般美好的理想，在向我們召喚，我的同窗，分手在即，不必問(wèn)何日相會(huì)，我們――一滴一滴的水，全將活躍在祖國(guó)的大海！
你留給我的，是美麗的記憶。你使是懷念少年時(shí)的純真和友誼。當(dāng)我捧起記憶中的佳釀想請(qǐng)你喝時(shí)，卻先醉了自己。
青春的腳印留在校園的小路上，笑語(yǔ)歡歌留在花壇的馨香中……母校的每一個(gè)角落，都珍藏著我們的友情，彌漫著我們的幻想。
今日同窗分手，說(shuō)一聲：珍重！明朝校友相逢，賀一句：成功！
天空吸引你展翅飛翔，海洋召喚你揚(yáng)帆啟航，高山激勵(lì)你奮勇攀登，平原等待你信馬由韁……出發(fā)吧，愿你前程無(wú)量！
同學(xué)啊，讓往日夕暮中那些甜蜜的低語(yǔ)，都埋在心底，化作美麗的記憶吧！
光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼，4年的同窗生涯已成為過(guò)去。但教室里，還回響著我們朗朗的讀書(shū)聲；操場(chǎng)上，還留著我們奔跑矯健的身影。這里的草坪、小溪、竹亭，是我們永遠(yuǎn)依戀的百草園。
畢業(yè)了，多么想留住那些溫暖的日子，但又多么渴望著能早日投進(jìn)生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫蘆；那迷人的甜與酸，將永遠(yuǎn)回味不完。
采擷一串串的夢(mèng)，學(xué)校的嬉戲，回想起是那么繽紛絢麗；而成長(zhǎng)的追逐，竟已一躍而過(guò)。世間的塵囂喧擾，似乎沉寂，讓我重新拾取記憶的落英。
我們擁有4個(gè)在一起的春秋，每一次游戲，每一次探討，每一次爭(zhēng)吵，都將成為我記憶中珍貴的一頁(yè)。
還記得那一天的攝影留念嗎？我的瞬間意識(shí)連同閃光燈一起亮了：你的倩影留在底片上，同時(shí)也深深地烙在我的心靈里。
紅葉紛飛的楓林里，我們?cè)鴵碛卸嗌倩貞?。那飄舞著的楓葉，將我們帶進(jìn)一個(gè)無(wú)比美妙的境界。
雪花亂飛的季節(jié)，我們也曾陷入迷茫的困惑，感到孤獨(dú)和凄涼，但我們畢竟走了過(guò)來(lái)。
再回首，是一串充滿酸甜苦辣的昨天：昨天，有我們?cè)谡n堂上的爭(zhēng)論；昨天，有我們?cè)谇驁?chǎng)上的奔跑；昨天，有我們?cè)诳紙?chǎng)上的奮斗；昨天，有我們?cè)跔T光中的歌唱。是啊，昨天，多么美好，多么值得回憶！
我們?cè)遣⒓鐟?zhàn)斗的兩棵小樹(shù)，我們?cè)?jīng)是二重唱中的兩個(gè)聲部，我們?cè)?jīng)是一張課桌上的學(xué)友。今天，我們揮手告別的時(shí)候，請(qǐng)接受我深情的祝福。
還記得那天晚上我們?cè)谛枪庀聲痴劦那榫皢?？談學(xué)習(xí)、理想，還有……將來(lái)即使我們天各一方，但那晚的星空我永遠(yuǎn)都會(huì)記得。
我們?cè)?jīng)在一起欣賞過(guò)美麗的花；我們?cè)?jīng)在一起幻想過(guò)美麗的季節(jié)。同學(xué)啊，同學(xué)，分別后不要忘了我們?cè)?jīng)一起走過(guò)的日子。我們有過(guò)如水的平靜，有過(guò)激烈的辯論，也有過(guò)無(wú)聲的競(jìng)爭(zhēng)。我們緊靠肩頭，緊握雙手，擁有一個(gè)共同的理想，發(fā)出一個(gè)共同的心聲。無(wú)論是得到的，還是失去的，一切都將存留在我記憶的最深處。
四個(gè)希冀的春天，我們播種了四次；四個(gè)金黃的秋天，我們收獲了四遍；我們?cè)?jīng)受了四個(gè)火夏的磨礪和四個(gè)嚴(yán)冬的考驗(yàn)，請(qǐng)別忘記這有滋有味、有聲有色的時(shí)光。
四年光陰，匆匆而過(guò)，如夢(mèng)的年紀(jì)，彌漫著串串歡聲笑語(yǔ)，不要揮手嘆息，覺(jué)得繁花盡去，鼓足勇氣，不要忘了互遞驚喜的消息。
從五湖四海來(lái)，到天南地北去。不管走到哪里，不管在什么崗位，讓我們繼續(xù)填好人生的履歷表，交出事業(yè)的優(yōu)秀答卷，為母校的旗幟增輝添彩。
今天，我們是親密的同學(xué)；明天，我們將是競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手。愿友誼在競(jìng)爭(zhēng)中更加深厚。
競(jìng)技場(chǎng)上講謙虛，無(wú)疑等于宣告自己的失敗；該需要毛遂自薦時(shí)，就要當(dāng)仁不讓。生活需要自己主宰，請(qǐng)珍惜大寫(xiě)的“我”。
那以往的同窗生活，是一串糖葫蘆，那迷人的甜和酸，將永遠(yuǎn)回味不完。
同窗四年，你把友誼的種子撒在我心靈上。我將默默地把它帶走，精心澆灌、栽培，讓它來(lái)日開(kāi)出芳馨的鮮花。
柳蔭下握別百般惆悵――同窗數(shù)載少年情長(zhǎng)，望征程千種思緒，愿友情化為奮進(jìn)的力量！
生活已經(jīng)向我們敞開(kāi)了胸襟，朋友，讓我們勇敢地迎上前去，去盡情地體驗(yàn)它無(wú)邊無(wú)際的壯闊，無(wú)窮無(wú)盡的幽深吧！
小舟在青春的港口起航，我們暫時(shí)分手，滿載著理想和追求。重新相聚在何時(shí)？將在那豐收的時(shí)候！
朝霞般美好的理想，在向我們召喚，我的同窗，分手在即，不必問(wèn)何日相會(huì)，我們――一滴一滴的水，全將活躍在祖國(guó)的大海！
生命，從小溪的流淌中獲得；青春，在飛流的傾瀉中閃光；存在的價(jià)值，于大河的奔流中呈現(xiàn)。
讓我們邁開(kāi)雙腿，去灑行汗水，去踏一路雷聲！校門(mén)外，有的是鮮花簇?fù)淼那俺蹋?/p>
畢業(yè)了，多想留住那些溫暖的日子，多么渴望著早日投進(jìn)生活的洪流。
靜謐的天宇，每顆星都有自己的軌跡，讓我們?cè)谏钪姓业阶约旱淖罴盐恢?，心目中的世界也許會(huì)變得和諧而安寧。
帶著記憶，帶著幻想，走向生活，走向祖國(guó)的四面八方。
你留給我的，是美麗的記憶。你使是懷念少年時(shí)的純真和友誼。當(dāng)我捧起記憶中的佳釀想請(qǐng)你喝時(shí)，卻先醉了自己。
像蜂蝶飛過(guò)花叢，像清泉流經(jīng)山谷，在記憶的心屏中，學(xué)生時(shí)代的生活，恰似流光。
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