一個(gè)好的計(jì)劃可以幫助我們規(guī)劃好未來，為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要制定一個(gè)較為完美的計(jì)劃，我們首先需要明確自己的目標(biāo)是什么。在下面的范文中，你將看到不同類型和領(lǐng)域的計(jì)劃示例。
線描教學(xué)計(jì)劃線描教學(xué)計(jì)劃教學(xué)任務(wù)篇一
針對目標(biāo)上學(xué)期教師重點(diǎn)從植物、動物和人物三方面進(jìn)行著手訓(xùn)練幼兒能用線描元素來裝飾作品、學(xué)習(xí)在較復(fù)雜的畫面中運(yùn)用多種線描元素，保持作品的布局的合理性及創(chuàng)新性、學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)主題進(jìn)行，相關(guān)形象的獨(dú)立創(chuàng)作，并加以線描元素的創(chuàng)作。幼兒在線描畫的繪畫技法與表現(xiàn)表達(dá)上，都有穩(wěn)步的提升，通過線描畫在我班的貫徹實(shí)施，讓我更加深刻的理解到幼兒繪畫重在培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣，以發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力，而不是單純的培養(yǎng)繪畫的技能技巧。
結(jié)合上學(xué)期幼兒在線描創(chuàng)作中出現(xiàn)的，外形構(gòu)圖比例不準(zhǔn)、漸變色混合搭配不均、繪畫表現(xiàn)雷同等一些具體問題做深刻的剖析與探究的同時(shí)，我在新學(xué)期制定了以下目標(biāo)。
二、活動目標(biāo)。
（一）第一階段：
1.掌握較豐富的線描元素。
2.與幼兒共同探討不同比例畫紙的不同構(gòu)圖比例。
（二）第二階段：
1．嘗試大膽聯(lián)想及其想像，為畫面添加豐富的背景做襯托。
2．了解冷暖、漸變色的搭配，提高審美思維。
（三）第三階段：
1.培養(yǎng)幼兒的合作意識，進(jìn)行合作畫的創(chuàng)作。
2.幼兒能逐步由裝飾性線描過渡到想像性線描。
三、方案準(zhǔn)備:。
2.充足的線描元素。
3.各種不同材質(zhì)、形狀的紙張（刮蠟紙、水粉紙、硬紙夾及其各種形狀的畫紙等。）。
4.粗、細(xì)記號筆。
四、活動內(nèi)容。
1、在充分掌握線描元素的基礎(chǔ)上追求構(gòu)圖的合理性。
2、學(xué)習(xí)在較復(fù)雜的畫面中運(yùn)用多種線描元素。重點(diǎn)為畫面的背景展開豐富的想像。
3、學(xué)習(xí)圍繞相關(guān)主題進(jìn)行，相關(guān)形象的合作創(chuàng)作，以培養(yǎng)幼兒的合作意識。
五、教學(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：學(xué)會運(yùn)用多種線描元素對各種景物、動物、人物進(jìn)行創(chuàng)作。并展開各種大膽的想像。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)大幅作品的創(chuàng)作。以增強(qiáng)構(gòu)圖的合理性及其合作意識。
六、具體措施。
1、利用繪畫興趣小組活動，引導(dǎo)幼兒繪畫線描作品。
2、利用區(qū)域活動的時(shí)間，指導(dǎo)對此感興趣的幼兒熟練的裝飾出較高質(zhì)量的作品，并指導(dǎo)對此有困難的幼兒，在符合幼兒意愿的情況下飾出作品。
3、給每個(gè)小朋友布置任務(wù)，要把自己的小作品展示在墻飾中，在班級環(huán)境中展示幼兒的作品，從而給幼兒無形的動力支持。
4、充分利用家長資源，可以讓幼兒在家長的幫助下進(jìn)行對作品裝飾與創(chuàng)作。
七、工作安排：
美麗的城堡。
1、為幼兒提供城堡圖片，通過觀察，使幼兒對城堡產(chǎn)生繪畫興趣。
2、運(yùn)用多種線、形千變?nèi)f化的排列組合方式，對城堡展開藝術(shù)性創(chuàng)作。
3、培養(yǎng)幼兒對冷暖色搭配的敏銳度線描摩托車。
1、引導(dǎo)幼兒了解摩托車的構(gòu)造及其用途。
2、鼓勵幼兒大膽想象，設(shè)計(jì)出各種造型的摩托車。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。絢麗多彩的蝸牛。
1、運(yùn)用各種點(diǎn)、線、圖案來表現(xiàn)蝸牛的各種有趣的形態(tài)。
2、大膽想象、創(chuàng)作，體驗(yàn)畫“蝸?！钡臉啡?。
可愛奶牛。
1、觀察奶牛的形態(tài)及其生活習(xí)性。
2、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)熟悉的`動物外形進(jìn)行線描元素的添畫與裝飾。
3、培養(yǎng)幼兒合理構(gòu)圖的意識。
大蝎子。
1、了解蝎子的外形及其特征，并了解其相關(guān)知識。
2、大膽想像與聯(lián)想并嘗試進(jìn)行大幅作品的創(chuàng)作。
大螃蟹。
1、了解螃蟹的生活習(xí)性，進(jìn)行藝術(shù)的創(chuàng)作。
2、為螃蟹添畫豐富的背景。
機(jī)器人。
1、通過圖片仔細(xì)觀察機(jī)器人的外部構(gòu)造，調(diào)動幼兒積極性。
2、鼓勵幼兒大膽設(shè)想自己心中的機(jī)器人，進(jìn)行大幅的創(chuàng)作。蟲子來了。
1、在觀察各種常見昆蟲的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒獨(dú)立創(chuàng)作。
2、指導(dǎo)幼兒大幅作品構(gòu)圖的關(guān)鍵點(diǎn)。
六月份：想像線描畫（線描頭像、細(xì)菌的聯(lián)想）。
1、通過對線描元素的積累，幼兒發(fā)揮自身的創(chuàng)造力，對不同的事物進(jìn)行創(chuàng)作。
2、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識，進(jìn)行大幅作品的裝飾。
4、讓幼兒獲得成功的體驗(yàn)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
線描教學(xué)計(jì)劃線描教學(xué)計(jì)劃教學(xué)任務(wù)篇二
本課是湘版美術(shù)教材三年級第5課，屬于造型·表現(xiàn)領(lǐng)域，本節(jié)課學(xué)習(xí)更傾向于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)線條組織的秘密，感受線排列組合產(chǎn)生的節(jié)奏、韻律美感，培養(yǎng)學(xué)生隨意地用線排列，提升至有目的地用線排列與組織，采用具象與抽象，裝飾性與表現(xiàn)性結(jié)合的方式，提高學(xué)生對形式美的認(rèn)識和線條表現(xiàn)能力。相應(yīng)集中地在課堂教學(xué)中我注重了以下幾點(diǎn)：
一、注重教學(xué)方法，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況自由的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。我校是一所寄宿制學(xué)校，學(xué)生美術(shù)能力相對較強(qiáng)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況我采用了階梯式的教學(xué)步驟——如沒有美術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生可以在老師提供的容器圖片上上直接用線條裝飾、有基礎(chǔ)的孩子自己設(shè)計(jì)容器并裝飾，以這兩個(gè)階梯式的要求，相對而言降低了部分同學(xué)的難度，同時(shí)也讓每一個(gè)孩子都摘到了勝利的果實(shí)找到了作畫的自信！
三、注重情感交流，小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)不是單純地學(xué)習(xí)一些美術(shù)技法，而是一種文化學(xué)習(xí)與美術(shù)素養(yǎng)的學(xué)習(xí)。美術(shù)學(xué)習(xí)是一種在思想的表達(dá)、情感的交流中產(chǎn)生并發(fā)展起來的文化藝術(shù)行為。因此在教學(xué)中我利用大量的圖片和容器實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論，了解容器的基本外形結(jié)構(gòu)。
四、注重評價(jià)多樣化，在這節(jié)課中，我注重對學(xué)生的整體綜合評價(jià)和過程評價(jià)，學(xué)生在知識的理解與表現(xiàn)中參差不齊，為了挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過自評，使每一個(gè)學(xué)生都得到個(gè)性的張揚(yáng)。我根據(jù)學(xué)生個(gè)性及作品造型的不同，分別進(jìn)行鼓勵和引導(dǎo)，點(diǎn)評以肯定優(yōu)點(diǎn)為主，老師評價(jià)和學(xué)生自評互評有機(jī)結(jié)合。
當(dāng)然這節(jié)課也有一些不足之處，如；在學(xué)生展示作品的環(huán)節(jié)中由于時(shí)間關(guān)系，沒有盡可能多的給學(xué)生提供展示作品的機(jī)會，部分學(xué)生的作品還沒有最終完成很遺憾；對于三年級學(xué)生提問的語言可以更簡潔、更直接；另外教師的激情及語言的生動性還不夠，還應(yīng)在以后的教學(xué)中加強(qiáng)。
線描教學(xué)計(jì)劃線描教學(xué)計(jì)劃教學(xué)任務(wù)篇三
聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引出課題。
]
自主探究學(xué)習(xí)，運(yùn)用比較的方法，總結(jié)出要領(lǐng)。
二、講授新課。
（一）手繪線描圖像的特點(diǎn)及作用。
1．課件展示手繪線描圖像作品，什么是手繪線描圖像？
2．我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)會用手繪線條來表達(dá)立體圖像？（其特點(diǎn)）。
3．手繪立體圖像在生活中的應(yīng)用。
（1）同學(xué)們分小組畫實(shí)物。（平面、立體）。
（2）平面與立體的圖象有什么區(qū)別？（平面圖像只表現(xiàn)出物體的長寬。）。
（二）學(xué)習(xí)立體圖像的三種表達(dá)方法。
及時(shí)小結(jié)：1．剛才我們用的是表達(dá)直觀感受的方法。
（1）表現(xiàn)物像較準(zhǔn)確。
（2）運(yùn)用線條生動、流暢。
（3）存在問題（如右圖）：有時(shí)為了把握形而使線條不連貫，形也失去很多。
2．表達(dá)結(jié)構(gòu)分析的方法：把一個(gè)物體看成是透明的，將被遮擋的部分畫出來。它較清晰地表達(dá)物象三維關(guān)系的本質(zhì)特征。
小結(jié)：
（1）用結(jié)構(gòu)分析法理解物體好。
（2）運(yùn)用線條生動、流暢。
（3）存在問題（如右圖）：透視不正確，用線還存在著點(diǎn)、斷斷續(xù)續(xù)的現(xiàn)象。
3．表達(dá)主觀理解的方法：根據(jù)對物體結(jié)構(gòu)認(rèn)識理解的一種表達(dá)方式。
（1）用主觀理解法表現(xiàn)物體生動有趣。
（2）運(yùn)用線條更生動流暢。
小結(jié)：無論用哪種表達(dá)方法，最重要的是把物體較真實(shí)地表現(xiàn)在畫紙上，來傳達(dá)我們的感情。
1.欣賞線與形相結(jié)合的優(yōu)美作品。
2.記錄、說明、敘事、交流、抒情的功能，是最簡便、最形象的日常交流語言。（快捷方便）。
3.自然科學(xué)、英語、建筑設(shè)計(jì)、機(jī)器使用說明圖、……。
(1)學(xué)生試畫：蘋果、杯子、鉛筆盒、一疊書……（嘗試：表達(dá)直觀感受的方法）。
(2)立體圖像：平面中運(yùn)用繪畫等形式表達(dá)具有長、寬、高三度空間的三維立體形象。
討論得出：表達(dá)直觀感受的方法：按照物體的視覺現(xiàn)象予以表達(dá)，一般要符合透視規(guī)律，能較真實(shí)地再現(xiàn)對象。
了解線與形的關(guān)系及手繪線描圖像的特點(diǎn)，通過欣賞體會作品的美感，進(jìn)一步激起學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)作的欲望。
進(jìn)行自主探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和獨(dú)立思考的習(xí)慣。
通過對實(shí)物描繪，進(jìn)一步進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，掌握結(jié)構(gòu)分析的方法、主觀理解的方法。
三、作品賞析、拓展知識。
1．幾張名畫好在哪里？（結(jié)構(gòu)、造型、線條）它們運(yùn)用的是哪種技法？
2．簡介畫家、拓展知識。
（1）凡高。
（2）畢加索。
（3）齊白石。
1、.感受名畫，設(shè)疑解惑，主動參與。
2．了解畫家、拓展知識。
3．學(xué)生分組討論、交流。
（1）學(xué)生交流知識、情感。分組發(fā)表意見。
（2）教師及時(shí)肯定與補(bǔ)充。研究性學(xué)習(xí)真正體現(xiàn)以學(xué)生為本。
比較性的欣賞教學(xué)，有利于學(xué)生對畫家及其作品表現(xiàn)風(fēng)格的理解。從大師的畫遷移回到學(xué)生的繪畫，拉近創(chuàng)作距離讓學(xué)生自主探究。
4．加深理解，展開想象體驗(yàn)創(chuàng)新。
（1）你能創(chuàng)作一幅富有情趣的作品嗎？
（2）學(xué)生創(chuàng)作、教師巡視指導(dǎo)的構(gòu)圖、技法及線條的運(yùn)用。
（3）針對普遍存在的問題，進(jìn)行具體指導(dǎo)。分組實(shí)踐，合作探究。
1、選擇三種繪畫方法。
2．運(yùn)用適合自己的工具（鉛筆、鋼筆、圓珠筆），自由組合、自主探究，合作創(chuàng)作一幅作品。
從學(xué)生的需要出發(fā)，使學(xué)生各有所得，從而擴(kuò)展學(xué)生的求知面。
四、展示與評價(jià)。
3．小組交流評價(jià)。
4．教師點(diǎn)評。
五、小結(jié)，拓展延伸、實(shí)現(xiàn)升華。
1．收圖片資料。
2．創(chuàng)作建筑、家居、某設(shè)備的使用說明……有個(gè)性的作品。
用所學(xué)知識指導(dǎo)實(shí)踐。
課后反思錄：
在美術(shù)課中最重要的是讓學(xué)生感受創(chuàng)作帶來的樂趣，同時(shí)豐富他們的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)，加深他們對藝術(shù)的喜好和熱愛。進(jìn)行自主探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和獨(dú)立思考的習(xí)慣。通過比較性的欣賞教學(xué)，有利于學(xué)生對畫家及其作品表現(xiàn)風(fēng)格的理解，并從大師作品中遷移到學(xué)生的繪畫里，拉近創(chuàng)作距離，更利于學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)。
這堂課學(xué)生能掌握手繪線描圖像—-立體圖像的三種表達(dá)方法。其中表達(dá)直觀感受和主觀理解的方法學(xué)生掌握得又快又好，學(xué)習(xí)中也感興趣。表達(dá)結(jié)構(gòu)分析的方法中，造型、透視存在的問題最大。部分同學(xué)構(gòu)圖、造型欠一點(diǎn)，用線上還不夠流暢。
[1]。
線描教學(xué)計(jì)劃線描教學(xué)計(jì)劃教學(xué)任務(wù)篇四
1、認(rèn)識各種直線和波浪線，并嘗試?yán)L畫。
2、練習(xí)畫圓形，并養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。
【活動過程】。
一、談話導(dǎo)入。
今天的天氣真好，太陽照得我們暖烘烘的，那你們覺得太陽寶寶有沒有爸爸媽媽呢？
二、出示范畫，并進(jìn)行示范講解。
2、爸爸媽媽的頭發(fā)和寶寶的有什么不同呢？
3、小結(jié)：爸爸的頭發(fā)是很短的，還有胡子，媽媽的頭發(fā)是長長的，還是卷卷的，而寶寶的頭發(fā)也和爸爸一樣是直直的，比爸爸的長一點(diǎn)。
4、那你們想不想來畫一畫太陽寶寶的一家呀？
5、我們先畫好臉，然后用直直的線來畫出爸爸和寶寶的頭發(fā)。我們一起伸出小手來試一試。
6、媽媽的頭發(fā)有點(diǎn)難哦，看好哦，像開小火車一樣開到上面，再慢慢下來，像爬小山一樣，一條波浪線就畫好了。伸出小手和我一起來畫一畫吧！
現(xiàn)在我給你們每人準(zhǔn)備了一張白紙，你們也來試一試畫畫太陽寶寶的一家吧！記住爸爸媽媽和寶寶有什么不一樣哦。
【活動反思】。
本次活動結(jié)合主題活動《親親熱熱一家人》來進(jìn)行，幼兒對爸爸媽媽的特征都有了一定的了解，在繪畫過程中對直線掌握的較好，波浪線對孩子來說難度還比較大，需要多加練習(xí)。
線描教學(xué)計(jì)劃線描教學(xué)計(jì)劃教學(xué)任務(wù)篇五
1、通過觀賞一些有特色的城市建筑圖片，讓孩子學(xué)會抓住對象的主要特征，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種圖形通過拼接設(shè)計(jì)出各色的房屋建筑藍(lán)圖。運(yùn)用線描的方法在房屋上添加上各種花紋，花紋要多而密。
3、通過相互合作使每一組房子都能相互連接，培養(yǎng)幼兒交往、合作能力。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
各種特色建筑圖片，長紙三大張，幼兒用的粗細(xì)記號筆各一支，水粉顏料各種。廢紙若干。幼兒常用到的線的組合圖。
【教學(xué)過程】。
一、談話引起興趣。
1、你到過什么城市去玩？你覺得它什么地方最美？（幼兒自由說）。
老師小結(jié)：每個(gè)城市的建筑是不一樣的，都有自己的特色。
二、幼兒共同欣賞特色建筑圖片。
1、老師有意識的引導(dǎo)觀看。
2、問：你最喜歡那些房子？它是什么形狀組成的？房屋的排列有什么特點(diǎn)？
幼兒說的時(shí)候，老師可適當(dāng)?shù)募磿r(shí)畫出一些范樣供幼兒欣賞。
老師小結(jié)：設(shè)計(jì)師真了不起，我們的家鄉(xiāng)丹陽也有很多有特色的建筑，你平時(shí)留心看過嗎？
3、我們來為丹陽設(shè)計(jì)出美麗的房子好嗎？
三、讓幼兒復(fù)習(xí)線描畫的特點(diǎn)。
1、老師設(shè)計(jì)的房子美嗎？怎樣讓它更美？（用線條裝飾）。
用各種線裝飾的畫叫什么畫？（線描畫）。
2、你平時(shí)都用過什么線裝飾的？（幼兒說，老師出示范樣）。
3、請你來設(shè)計(jì)房子，并用線條裝飾會嗎？
四、幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。
2、幼兒創(chuàng)作，提醒幼兒要仔細(xì)，認(rèn)真。
五、欣賞幼兒作品。
1、相互介紹，欣賞。
2、我們設(shè)計(jì)的房子這么美，怎么來慶祝呢？你們看到平時(shí)人家房子起好了是怎么慶祝的？
3、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)粘上水分顏料，在房子上的天空中拓印上彩色的煙花。
線描教學(xué)計(jì)劃線描教學(xué)計(jì)劃教學(xué)任務(wù)篇六
1、積極嘗試用各種線條、圖案裝飾海貝。
2、能主動地對同伴的作品作出較正確的評價(jià)。
3、通過感官觀察并記錄海貝的樣子，體驗(yàn)線描畫的興趣。
二、活動準(zhǔn)備。
1、多媒體課件、電腦、電視機(jī)。
2、線描筆、畫紙人手一份。
3、評選用五角星貼紙。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)。
1、活動重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：通過感官觀察并記錄海貝的樣子，體驗(yàn)線描畫的樂趣。
難點(diǎn)：積極嘗試用各種線條、圖案裝飾海貝。
2、指導(dǎo)要點(diǎn)。
通過欣賞、感官觸摸等方式觀察不同的海貝，并根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)線描出美麗的海貝。
四、活動過程。
1、談話討論，激發(fā)興趣。
（1）欣賞圖片，美麗的海貝。
（2）摸一摸，引導(dǎo)用感官觀察海貝的樣子。
提問：這是什么？你認(rèn)識嗎？世界上的貝殼有很多種，你知道的有哪些？
（1）欣賞錄像“美麗的海邊”，激發(fā)幼兒的興趣。
2、欣賞各種各樣的貝殼，比一比它們的形狀、花紋、顏色。
提問：你能用怎樣的語言來描繪這美麗的貝殼？你知道有哪些貝殼嗎？
3、講解示范，掌握繪畫要求。
指導(dǎo)語：今天我們就用線描的方法來畫樹，你想怎么畫？
提問：你們熟悉哪些線條？（波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線）。
（1）根據(jù)回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線條的畫法.
（2）欣賞線描畫范作，感受線條變化帶來的藝術(shù)美感。
（2）引導(dǎo)幼兒嘗試不同的線描方法。
指導(dǎo)語：不同的線條變化組合產(chǎn)生的效果會使畫面更美，你們愿意來試試嗎？你想怎么設(shè)計(jì)？和旁邊的小朋友商量一下。
4、想象創(chuàng)作。
（1）自由交流，介紹自己的想法。
（2）點(diǎn)擊課件示范。
指導(dǎo)語：如果添畫上自己喜歡的圖案，一定會更滿意，你喜歡什么圖案呢？
（3）作畫，教師巡回指導(dǎo)。
（4）繪畫要求：在紙上畫好海貝外形（輪廓），要畫得盡量大，布局合理。
5、分享交流。
（1）提醒先畫好的寫好名字，將作品貼在展板上。
（2）互相欣賞，用貼五角星的方法選出“你最喜歡的海貝”
（3）請幼兒說說喜歡的理由，并請其他幼兒提點(diǎn)意見。
五、評價(jià)要素。
1、能否用各種線條、圖案裝飾海貝。
2、能否積極參與線描活動。
六、活動建議。
1、課前可以帶幼兒欣賞各色的海貝，豐富經(jīng)驗(yàn)。
2、可以把收集的海貝圖片張貼在美工區(qū)的墻上，再提供材料繼續(xù)創(chuàng)作美麗的海貝。
線描教學(xué)計(jì)劃線描教學(xué)計(jì)劃教學(xué)任務(wù)篇七
研討：
線描，即是用線條作畫，是用線條說話的藝術(shù)。線描使用工具簡單，畫起來方便，它對具體物象既能作概括處置，也可進(jìn)行細(xì)致刻畫;既能進(jìn)行造型訓(xùn)練，也可作發(fā)明表示。因而，學(xué)習(xí)線描，是學(xué)習(xí)繪畫的基礎(chǔ)，更是兒童繪畫教學(xué)的基礎(chǔ)。
設(shè)計(jì)理念：
1、淺顯易懂，我設(shè)計(jì)的課程是給二年級同學(xué)學(xué)習(xí)的。
2、掌握簡單的點(diǎn)、線、面的運(yùn)用，重點(diǎn)是培養(yǎng)小朋友對線描繪畫的興趣。
3、自主學(xué)習(xí)，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，可以表示小朋友自身心理的意象感知。
教學(xué)目的：
1.使同學(xué)懂得用點(diǎn)、線、面進(jìn)行線描裝飾的繪畫方法。
2.通過教學(xué)使同學(xué)夸張的方法表示魚的特征(即外形與花紋的形式美)。
3.通過審美評價(jià)與創(chuàng)作的教學(xué)活動，培養(yǎng)同學(xué)的審美欣賞能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過欣賞、觀察魚的外形、花紋，指導(dǎo)同學(xué)理解魚的特征和審美表示方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用點(diǎn)、線、面、明暗對比，表示魚的花紋。
課前準(zhǔn)備：
教師：《美麗的魚》課件、記號筆。
同學(xué)：記號筆。
教學(xué)過程：
一、猜謎導(dǎo)入。
師：小朋友們，今天我們一起來猜個(gè)謎語?
有嘴不說話，沒腳會玩耍。
小孩見了它，心里樂哈哈。
小貓見了它，伸手就要抓。(魚)。
生：小魚。
二、欣賞分析。
出示課件，欣賞分析感受魚的形狀和花紋的美態(tài)。
師：今天老師帶來了許多美麗的魚，小朋友們最喜歡哪條魚?為什么?
三、范畫分析。
教師講授與示范作畫步驟。
1.先畫魚的外形(要求用線大膽、肯定、流暢，并作適當(dāng)?shù)目鋸?。
2.花紋的布置，用點(diǎn)、線、面作裝飾(要求線條精工，才會得到裝飾美的效果)，
3.構(gòu)圖的布置。
4.對作品作進(jìn)一步伐整。
師：我們先畫什么呢?
生：先畫魚身，后畫眼睛、嘴巴。
師：魚的輪廓畫好了，這樣漂亮嗎?還少了什么?
生：加上花紋。
師：我們可以用什么方法添加花紋呢?
生：用點(diǎn)、線、面來添加花紋。
師：老師要畫很多魚，紙上畫不下了怎么辦?誰能來協(xié)助老師呢?
生：用遮擋關(guān)系來畫很多魚。
師;我們要注意處置構(gòu)圖，主題要明確。
四、同學(xué)作品欣賞。
[研討：通過欣賞其他同學(xué)的作品，提高同學(xué)們的積極性，增強(qiáng)自信心。]。
五、創(chuàng)作表示。
1、同學(xué)嘗試。
2、老師巡視輔導(dǎo)。
師;大家就依照自身的想法來動手畫一畫，比一比誰畫的最漂亮，誰的最有自身的想法。
五、作品展示評價(jià)。
1、展示評價(jià)。
2、小結(jié)。
師：有許多小朋友都已經(jīng)畫好了，小朋友們來評評誰的魚最棒。
生：花紋畫的很漂亮，構(gòu)圖豐滿……。
線的表示力是無限的。線描可以通過線的曲直、剛?cè)岬葋肀硎疚锵蟮馁|(zhì)感，通過線條的變化所發(fā)生的張力表示不同物質(zhì)的量感，通過線條的濃淡粗細(xì)、交叉重疊等表示畫面的空間感等。
今天老師覺得大家評的畫的都很棒。每幅作品都有許多的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然也有缺乏的地方。不過，今天是大家第一次用線描技法來表示魚的美麗。老師很滿意大家今天的表示。
線描教學(xué)計(jì)劃線描教學(xué)計(jì)劃教學(xué)任務(wù)篇八
1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識線條的多種變化，理解不同的線條變化產(chǎn)生不同的情感美和藝術(shù)美。
2、操作目標(biāo)：嘗試畫出不同形狀的線，運(yùn)用線條來表現(xiàn)一個(gè)完整的形象，體會線條豐富的變化，體驗(yàn)藝術(shù)的創(chuàng)作的快樂。
3、情感目標(biāo)：欣賞繪畫的線條造型作品，感受線條美及其賦予的生命力和情感，提高學(xué)生的審美能力。
通過對圖片、畫面的分析，體會線條的美感，了解各種線條的形態(tài)和線條組成的紋理。
嘗試畫出具有不同變化特點(diǎn)的線，畫面中線條黑白灰層次的組織。
繪畫筆、紙、感受題紙、學(xué)生老師畫家范作。
一、認(rèn)識線條。
1、課件出示一張充滿線條的風(fēng)景照，讓學(xué)生找找風(fēng)景照中看到了哪些線條。
師：線條是美術(shù)中最基本的造型語言，變化多端的線條可以產(chǎn)生非常有魅力的畫面效果，今天我們就一起感受下“線條的魅力”（課件出示課題）。
2、師：除了剛才圖中看到的線條，你還說的出其它的線條嗎？學(xué)生說說自己認(rèn)識的線條。
師：世上的線條有很多種，為了便于認(rèn)識，我們可以把線條簡單地分為直線和曲線兩種。
3、一起與學(xué)生初步認(rèn)識直線、曲線。（教師黑板示范）。
4、學(xué)生嘗試表達(dá)對不同線條的感覺，初步感受線條的美感特征。學(xué)生拿出教師發(fā)予的線條感受題紙，經(jīng)過自己感受，小組討論，把對不同線條的感受書寫下來。
反饋學(xué)生填寫的感受，師也出示自己填寫的感受。
5、師：其實(shí)，在我們身邊，線條無處不在，我們來一起去找找大自然中的線條。課件附和音樂欣賞自然界中的線條，師生一起感受其中不同線條所具有的不同的情感表現(xiàn)。部分欣賞自然物：
花地——（平靜、寬闊）——直線、水平線梯田——（柔和、舒暢）——曲線波光——（飄逸流暢）——網(wǎng)狀曲線海浪——（翻騰）——粗細(xì)結(jié)合的波浪線條爆炸——（危險(xiǎn)）——放射線。
1、合作學(xué)習(xí)，同學(xué)間取長補(bǔ)短：通過討論分析，讓學(xué)生對線條這種造型語言有進(jìn)一步的認(rèn)識與提升。線條不但可以塑造生動的形象，而且還可以傳達(dá)畫家的思想。
2、嘗試練習(xí)任選美術(shù)作品的一個(gè)局部進(jìn)行臨摹。通過臨摹嘗試線條表現(xiàn)力。
3、反饋一些學(xué)生嘗試品，簡單評價(jià)。
4、談學(xué)習(xí)感受，請同學(xué)說說畫線條的感受?；ハ嗾f說自己對畫中線條的不同感受。進(jìn)一步了解、體會，使學(xué)生對用線造型產(chǎn)生濃厚的興趣。
1、師引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同的老師范作、畫家作品以及其他學(xué)生的線條作品，交流感受，注意線條的長短、粗細(xì)、疏密等的變化。
2、小結(jié)如何畫好一張漂亮的線條畫：一張好的線條畫，不但要畫面完整，主體分明，而且畫面上總會出現(xiàn)黑灰白的層次變化，黑灰白的層次需要做到線條的粗細(xì)變化、深淺變化、長短變化以及有疏有密的變化等等。不同的事物，不同的感受，也都需要用不同的線條去表現(xiàn)，這樣才會產(chǎn)生好看的畫面效果。
1、學(xué)生創(chuàng)作，師巡視指導(dǎo)。
2、欣賞部分學(xué)生作品。在欣賞中評價(jià)學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)劣之處，對他們作業(yè)中的線條安排和畫面完整性，作出評價(jià)。
許多同學(xué)剛才都有用線條表達(dá)自己一定的思想感情，希望你們平時(shí)多留意觀察身邊的線條，畫出一些更好看的線條畫作品。
線描教學(xué)計(jì)劃線描教學(xué)計(jì)劃教學(xué)任務(wù)篇九
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在欣賞和理解詩歌《春天來了》的基礎(chǔ)上，用刮臘線描法描畫春天，體驗(yàn)刮臘畫的美。
2、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力。
3、引導(dǎo)幼兒注意畫面整潔，合理布局。
活動準(zhǔn)備：
1、有過春游的經(jīng)歷。
2、刮臘畫紙和竹筆人手一份。
3、《春天》ppt。
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒回憶春游情景，導(dǎo)入活動，引起幼兒活動的興趣。
1、你們還記得上次春游嗎？在外面我們看到了春天的哪些景象呢？（請小朋友來說說）教師小結(jié)：教師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。
3、觀看ppt。（春天來了，小河的冰怎么了？柳樹怎么了？還發(fā)生了什么變化？）教師小結(jié)：春天來了，小河里的冰融化了，柳樹發(fā)芽了，桃花盛開了，燕子飛來了，小草發(fā)芽了，春雨淅瀝瀝，春雷轟隆隆，到處都是生機(jī)勃勃景色，真美??！
二、出示刮臘畫紙，激發(fā)幼兒興趣。
三、教師示范作畫，引導(dǎo)幼兒觀察。
四、交代繪畫要求。
1、現(xiàn)在老師給每個(gè)小朋友一支魔棒，請小朋友把春天的朋友找出來。
2、要求幼兒根據(jù)春天的特征作畫。
3、鼓勵幼兒大膽下筆，表現(xiàn)春天的特征。
五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒繪畫的位置、作畫的布局。
2、提醒幼兒注意畫面的整潔，構(gòu)圖豐富。
六、總結(jié)評價(jià)幼兒作品。
1、請幼兒介紹自己的作品，重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們學(xué)會欣賞同伴的作品，
2、老師把小朋友畫的作品展示在主題墻上，分享共同創(chuàng)作后的喜悅。
線描教學(xué)計(jì)劃線描教學(xué)計(jì)劃教學(xué)任務(wù)篇十
法與表現(xiàn)表達(dá)上，都有穩(wěn)步的提升，通過線描畫在我班的貫徹實(shí)施，讓我更加深刻的理解到學(xué)生繪畫重在培養(yǎng)學(xué)生對繪畫活動的興趣，以發(fā)展學(xué)生的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力，而不是單純的培養(yǎng)繪畫的技能技巧。
1.掌握較豐富的線描元素。
2.與學(xué)生共同探討不同比例畫紙的不同構(gòu)圖比例。
1．嘗試大膽聯(lián)想及其想像，為畫面添加豐富的背景做襯托。
2．了解冷暖、漸變色的搭配，提高審美思維。
培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，進(jìn)行合作畫的創(chuàng)作。2.學(xué)生能逐步由裝飾性線描過渡到想像性線描。
1.不同種類的兒童線描畫作品范例。
2.充足的線描元素。
3.各種不同材質(zhì)、形狀的紙張。
4.粗、細(xì)記號筆。
1、在充分掌握線描元素的基礎(chǔ)上追求構(gòu)圖的合理性。
2、學(xué)習(xí)在較復(fù)雜的畫面中運(yùn)用多種線描元素。重點(diǎn)為畫面的背景展開豐富的想象。
3、學(xué)習(xí)圍繞相關(guān)主題進(jìn)行，相關(guān)形象的合作創(chuàng)作，以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。
重點(diǎn)：學(xué)會運(yùn)用多種線描元素對各種景物、動物、人物進(jìn)行創(chuàng)作。并展開大膽的想象。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)大幅作品的創(chuàng)作，以增強(qiáng)構(gòu)圖的合理性及其合作意識。
1、利用繪畫興趣小組活動，引導(dǎo)學(xué)生繪畫線描作品。
2、利用區(qū)域活動的時(shí)間，指導(dǎo)對此感興趣的學(xué)生熟練地裝飾出較高質(zhì)量的作品，并指導(dǎo)對此有困難的學(xué)生，在符合學(xué)生意愿的情況下裝飾出作品。
3、給每個(gè)小朋友布置任務(wù)，要把自己的小作品展示在墻飾中，在班級環(huán)境中展示學(xué)生的作品，從而給學(xué)生無形的動力支持。
在起始階段特別注意培養(yǎng)學(xué)生們的基礎(chǔ)，對于點(diǎn)線面的訓(xùn)練以及發(fā)散思維的練習(xí)。
一開始進(jìn)行卡通動物、靜物的線描練習(xí)，然后在成熟階段開始進(jìn)行寫生的線描練習(xí)。
本學(xué)期共19周，共28節(jié)課。教學(xué)進(jìn)度安排如下：
線描教學(xué)計(jì)劃線描教學(xué)計(jì)劃教學(xué)任務(wù)篇十一
活動目標(biāo)：
1、初步嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾，嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾。
2、在嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆作畫中初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真做事的習(xí)慣。感受線描畫的特點(diǎn)美。
活動準(zhǔn)備：
粗細(xì)不一的記號筆若干、8的紙張若干、教師的范例。
活動過程：
一、花園里剛剛開了一些非常漂亮的花，我們?nèi)タ匆豢矗?/p>
（出示準(zhǔn)備好的范畫，線描畫的花，引起幼兒對線描畫的興趣）。
二、請幼兒說說，這些花跟我們平時(shí)看到的花有什么不一樣？
1、幼兒討論范畫里運(yùn)用了哪些美麗的線條，并請幼兒用肢體表達(dá)。
2、看看線條與線條之間有什么不同的地方？
三、教師講解在創(chuàng)作線描畫的時(shí)候要注意什么。
1、線條的粗細(xì)，筆的粗細(xì)要注意。
2、根據(jù)自己的已有知識，運(yùn)用各種線條對花兒進(jìn)行裝飾。
四、教師提出要求，幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。
1、幼兒創(chuàng)作時(shí)要注意線條的粗細(xì)變化。
2、在創(chuàng)作的時(shí)候要能夠與同伴友好的合作。
五、展示作品，并評價(jià)。
線描教學(xué)計(jì)劃線描教學(xué)計(jì)劃教學(xué)任務(wù)篇十二
1、通過觀賞一些有特色的城市建筑圖片，讓孩子學(xué)會抓住對象的主要特征，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種圖形通過拼接設(shè)計(jì)出各色的房屋建筑藍(lán)圖。運(yùn)用線描的方法在房屋上添加上各種花紋，花紋要多而密。
3、通過相互合作使每一組房子都能相互連接，培養(yǎng)幼兒交往、合作能力。
線描教學(xué)計(jì)劃線描教學(xué)計(jì)劃教學(xué)任務(wù)篇十三
中國的繪畫源遠(yuǎn)流長，人類最早期的繪畫，不論是東方還是西方先民的畫，都是用線條畫的。線描畫它以線條為主要表現(xiàn)手段，用線條作畫，用線條說話的藝術(shù)，有很強(qiáng)的裝飾性及獨(dú)特的視覺效果。兒童線描畫就是源于中國畫法中的白描，是一種以線為最基本的表現(xiàn)手法的兒童繪畫形式。
兒童從幼兒開始拿筆涂鴉，就用線條有意或無意表達(dá)自我的情感，隨著年齡的增長，他們的觀察能力逐漸得到提高，開始從“游戲行為”漸漸轉(zhuǎn)移為“學(xué)習(xí)行為”。有時(shí)候我們教材上的版畫、陶藝等課程我就改成線描課教學(xué)。在教學(xué)中不斷探索與發(fā)現(xiàn)。
二、根據(jù)孩子的年齡特征，制定如下教學(xué)計(jì)劃：
1、基本線的練習(xí)。
初學(xué)者在進(jìn)行線條練習(xí)時(shí)畫得歪歪扭扭、不太工整，而線描畫是最講究線條的整齊、紋樣的工整，每一條線的錯(cuò)綜銜接都要到位。
在進(jìn)行線條練習(xí)時(shí)要注意以下幾個(gè)問題：
（1）在練習(xí)用線時(shí)，有的孩子喜歡涂來擦去的，規(guī)定孩子不能使用橡皮，我常說的一句話就是：“在畫畫中沒有錯(cuò)的東西，錯(cuò)了動腦筋再添加。”千萬不能讓孩子描和涂，行筆要穩(wěn)，一筆到底不要猶豫、不要停留，畫出來的線條流暢的像高山流水。
（2）練習(xí)各式各樣的線條（直、曲、弧、折、不規(guī)則）排列，注意線的平行，用筆均勻，線條之間距離要相等。
（3）長時(shí)間的線條練習(xí)，學(xué)生會覺得枯燥乏味，采用靈活多變的訓(xùn)練方法。如：可以在不同基本形中進(jìn)行線條排列練習(xí)；在具體小畫面中進(jìn)行線條排列練習(xí)，我會編個(gè)小故事激發(fā)學(xué)生的興趣，然后讓他們根據(jù)我編的故事練習(xí)線條，如：《小貓纏線球》《裝修貼窗戶》《花樣毛衣》等調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的興趣。
2、分類練習(xí)。
要畫好線描畫，必需輔導(dǎo)學(xué)生分門別類地進(jìn)行小幅練習(xí)。大千世界在孩子眼中無奇不有，想象力豐富，喜歡新奇的事物?；ú?、樹木、建筑是線描畫基本構(gòu)成，常用于線描風(fēng)景畫的背景；各種昆蟲和常見的小動物是線描畫經(jīng)常選用的題材；人物線描畫則是其中最難的。這些都要分門別類的、循序漸進(jìn)的教學(xué)、練習(xí)。
我在教學(xué)中還不失時(shí)機(jī)的與課本中有寫生的課程相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生通過自己的觀察，抓住物體的外形特征，多積累、多感受、多認(rèn)識，在不違背現(xiàn)實(shí)生活的前提下，適當(dāng)進(jìn)行夸張、變形。
3、組合構(gòu)圖練習(xí)。
在初步掌握線描畫繪畫技巧的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)行組合構(gòu)圖練習(xí)，在進(jìn)行組合構(gòu)圖練習(xí)時(shí)必須從臨摹開始，因?yàn)楹⒆有闹锌捎玫木€和紋樣太少，所以要先臨摹再寫生，最后，進(jìn)行創(chuàng)作?！芭R摹”時(shí)，體會其中的情感，分析它的技法和特色?！皩懮睍r(shí)，要求兒童深入細(xì)致地觀察，并利用線的疏密變化組織畫面，但是要注意寫生復(fù)雜的景物時(shí)要有所取舍。
一、二年級的，可以大膽地用線簡略地勾畫出一個(gè)人或一個(gè)場景，并使構(gòu)圖飽滿。
五、六年級的學(xué)生，可以要求他們在課外多進(jìn)行線描寫生練習(xí)，自覺地用線條表現(xiàn)出物象的結(jié)構(gòu)和質(zhì)感，體現(xiàn)出寫實(shí)美，并能通過線的巧妙運(yùn)用來表達(dá)自己的感情，同時(shí)，還要讓學(xué)生多欣賞一些不同風(fēng)格的優(yōu)秀線描作品，提高對作品的審美能力。
二、兒童線描畫的創(chuàng)作步驟。
1、構(gòu)思。
先考慮畫面需要內(nèi)容，表現(xiàn)哪些內(nèi)容，在腦海中安排好這些內(nèi)容的大體位置。
2、構(gòu)圖。
根據(jù)構(gòu)思的內(nèi)容進(jìn)行構(gòu)圖，作畫時(shí)，用鉛筆輕輕起草，勾畫輪廓，可先畫出主體輪廓，注意抓住物體的外形特征。再畫背景，畫背景時(shí)要考慮到遮擋關(guān)系，所以要先畫前面的再畫后面的。
3、填充。
大輪廓畫好后，刻畫細(xì)節(jié)，填充各種基本線條和各種圖案，也可以進(jìn)行黑白處理。填充線條時(shí)要根據(jù)物體的質(zhì)感、肌理和色彩應(yīng)用線條的粗細(xì)、疏密、方向、形狀的變化來表現(xiàn)。
線描畫有時(shí)由于表現(xiàn)得太多，物體與物體之間容易混淆，層次不清，可進(jìn)行適當(dāng)處理，多畫些隨意的點(diǎn)點(diǎn)，還可以選擇幾塊面積涂黑使畫面疏密有致、層次分明。
4、整理。
整幅畫完成后，再看看是否抓住形象的特點(diǎn)，虛實(shí)是否協(xié)調(diào)等，進(jìn)行最后修改。
三、學(xué)習(xí)兒童線描畫要注意。
線描畫是表現(xiàn)兒童生活的重要手段，學(xué)生通過多觀察、多積累、多感受、多認(rèn)識，才能畫出栩栩如生的事物，說到觀察，科學(xué)的觀察方法包括：有目的的觀察，指導(dǎo)學(xué)生從物體的形狀、結(jié)構(gòu)、比例，色彩等方面進(jìn)行觀察。整體的觀察。比較的觀察。要把周圍事物聯(lián)系到一起比較的觀察，然后在填充外形時(shí)要注意疏密有致、線條整齊。一幅完整的兒童線描畫，會有成千上萬的線條，要細(xì)致勾勒，要求學(xué)生有高度的耐心和毅力堅(jiān)持下去，才會創(chuàng)作出一幅完整美麗的畫卷。同樣，一幅別具一格的畫面也離不開學(xué)生豐富的想象力，要求學(xué)畫者多動腦、多想象，充分發(fā)揮自己的個(gè)性、創(chuàng)造性。
總而言之，輔導(dǎo)孩子們創(chuàng)作線描畫首先要培養(yǎng)他們膽大心細(xì)，從簡單到復(fù)雜，從小幅到大幅。表現(xiàn)內(nèi)容從少到多，先臨摹、后寫生后創(chuàng)作，通過線條畫的學(xué)習(xí)，既能感受到線條帶來的美的陶冶，又能從中學(xué)會精細(xì)、概括、夸張、疏密等藝術(shù)表現(xiàn)手段，而且，線描畫也是兒童情趣、思想、內(nèi)在潛能的自由表現(xiàn)方式，是他們想象力、創(chuàng)造力、寫實(shí)能力的結(jié)晶，從而提高他們的素質(zhì)，達(dá)到素質(zhì)教育的目的。
兒童通過線描寫生的訓(xùn)練，縮短了生活與美的距離，最終達(dá)到懂得美、發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和表現(xiàn)美的審美素質(zhì)。就如羅丹所說：“美，無處不在，重要的是你的發(fā)現(xiàn)！”因此，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行線描畫學(xué)習(xí)是一件既新奇又有趣的事。
線描教學(xué)計(jì)劃線描教學(xué)計(jì)劃教學(xué)任務(wù)篇十四
活動目的：
1、嘗試將點(diǎn)、線、面、形的有效組合變化出豐富多樣的裝飾圖案。
2、鼓勵幼兒大膽作畫，合理布局。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的外形特征。
2、油性記號筆若干。
活動過程：
一、猜謎語，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師：今天來了八條腿的朋友，小朋友猜猜它是誰呢？
二、觀察回憶各種形態(tài)的螃蟹。
出示幻燈片，讓孩子觀察螃蟹的形狀，了解螃蟹的基本特征。
觀看螃蟹繪畫步驟兒歌。
三、欣賞、學(xué)習(xí)線條組合、變化。
1、師邊念兒歌邊用粗的勾線筆示范勾邊。
2．觀察圖譜，感受點(diǎn)、線、圖形組合變化的奇妙效果。
3、師出示范例讓幼兒欣賞。
四、幼兒繪畫裝飾螃蟹。
教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)是螃蟹鉗和腿。滲透對稱的概念。
五、作品。
1、幼兒自我。
2、教師針對典型作品。
線描教學(xué)計(jì)劃線描教學(xué)計(jì)劃教學(xué)任務(wù)篇十五
重點(diǎn)從植物、動物和人物三方面進(jìn)行著手訓(xùn)練學(xué)生能用線描元素來裝飾作品、學(xué)習(xí)在較復(fù)雜的畫面中運(yùn)用多種線描元素，保持作品的布局的合理性及創(chuàng)新性、學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)主題進(jìn)行，相關(guān)形象的獨(dú)立創(chuàng)作，并加以線描元素的創(chuàng)作。學(xué)生在線描畫的繪畫技法與表現(xiàn)表達(dá)上，都有穩(wěn)步的提升，通過線描畫在我班的貫徹實(shí)施，讓我更加深刻的理解到學(xué)生繪畫重在培養(yǎng)學(xué)生對繪畫活動的興趣，以發(fā)展學(xué)生的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力，而不是單純的培養(yǎng)繪畫的技能技巧。
(一)第一階段：
1.掌握較豐富的線描元素。
2.與學(xué)生共同探討不同比例畫紙的不同構(gòu)圖比例。
(二)第二階段：
1.嘗試大膽聯(lián)想及其想像，為畫面添加豐富的背景做襯托。
2.了解冷暖、漸變色的搭配，提高審美思維。
1.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，進(jìn)行合作畫的創(chuàng)作。
2.學(xué)生能逐步由裝飾性線描過渡到想像性線描。
1.不同種類的兒童線描畫作品范例。
2.充足的線描元素。
3.各種不同材質(zhì)、形狀的紙張(刮蠟紙、水粉紙、硬紙夾及其各種形狀的畫紙等。)。
4.粗、細(xì)記號筆。
1、在充分掌握線描元素的基礎(chǔ)上追求構(gòu)圖的合理性。
2、學(xué)習(xí)在較復(fù)雜的畫面中運(yùn)用多種線描元素。重點(diǎn)為畫面的背景展開豐富的想像。
3、學(xué)習(xí)圍繞相關(guān)主題進(jìn)行，相關(guān)形象的合作創(chuàng)作，以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。
重點(diǎn)：學(xué)會運(yùn)用多種線描元素對各種景物、動物、人物進(jìn)行創(chuàng)作。并展開各種大膽的想像。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)大幅作品的創(chuàng)作。以增強(qiáng)構(gòu)圖的合理性及其合作意識。
1、利用繪畫興趣小組活動，引導(dǎo)學(xué)生繪畫線描作品。
2、利用區(qū)域活動的時(shí)間，指導(dǎo)對此感興趣的學(xué)生熟練的裝飾出較高質(zhì)量的作品，并指導(dǎo)對此有困難的學(xué)生，在符合學(xué)生意愿的情況下裝飾出作品。
3、給每個(gè)小朋友布置任務(wù)，要把自己的小作品展示在墻飾中，在班級環(huán)境中展示學(xué)生的作品，從而給學(xué)生無形的動力支持。
4、充分利用家長資源，可以讓學(xué)生在家長的幫助下進(jìn)行對作品裝飾與創(chuàng)作。
8課時(shí)。
設(shè)課思考：
在1期線描教學(xué)中，主要畫動植物，以傳統(tǒng)的線描方法為基礎(chǔ)，結(jié)合運(yùn)用多種材料，鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的線描基礎(chǔ)和想象力為教學(xué)思維。
1、讓學(xué)生認(rèn)識什么是線描畫，線描畫畫什么。
2、讓學(xué)認(rèn)識和掌握線描畫的繪畫基礎(chǔ)方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生的繪畫積極性、理解力、認(rèn)知力和想象力。
線描教學(xué)計(jì)劃線描教學(xué)計(jì)劃教學(xué)任務(wù)篇十六
王瑩。
1.認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識線條的多種變化，理解不同的線條變化產(chǎn)生不同的情感美和藝術(shù)美。
2.操作目標(biāo)：嘗試畫出不同形狀的線，運(yùn)用線條來表現(xiàn)一個(gè)完整的形象，體會線條豐富的變化，體驗(yàn)藝術(shù)的創(chuàng)作的快樂。3.情感目標(biāo)：欣賞繪畫的線條造型作品，感受線條美及其賦予的生命力和情感，提高學(xué)生的審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)：通過對圖片、畫面的分析，體會線條的美感，了解各種線條的形態(tài)和線條組成的紋理。
教學(xué)難點(diǎn)：嘗試畫出具有不同變化特點(diǎn)的線，畫面中線條黑白灰層次的組織。
教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫筆、紙、感受題紙、學(xué)生老師畫家范作。教學(xué)過程：
一、認(rèn)識線條。
1.課件出示一張充滿線條的風(fēng)景照，讓學(xué)生找找風(fēng)景照中看到了哪些線條。
師：線條是美術(shù)中最基本的造型語言，變化多端的線條可以產(chǎn)生非常有魅力的畫面效果，今天我們就一起感受下“線條的魅力”（課件出示課題）。2.師：除了剛才圖中看到的線條，你還說的出其它的線條嗎？學(xué)生說說自己認(rèn)識的線條。
師：世上的線條有很多種，為了便于認(rèn)識，我們可以把線條簡單地分為直線和曲線兩種。
3.一起與學(xué)生初步認(rèn)識直線、曲線。（教師黑板示范）。
4.學(xué)生嘗試表達(dá)對不同線條的感覺，初步感受線條的美感特征。學(xué)生拿出教師發(fā)予的線條感受題紙，經(jīng)過自己感受，小組討論，把對不同線條的感受書寫下來。
反饋學(xué)生填寫的感受，師也出示自己填寫的感受。
5.師：其實(shí)，在我們身邊，線條無處不在，我們來一起去找找大自然中的線條。課件附和音樂欣賞自然界中的線條，師生一起感受其中不同線條所具有的不同的情感表現(xiàn)。部分欣賞自然物：
二、嘗試畫線1．合作學(xué)習(xí)，同學(xué)間取長補(bǔ)短：通過討論分析，讓學(xué)生對線條這種造型語言有進(jìn)一步的認(rèn)識與提升。線條不但可以塑造生動的形象，而且還可以傳達(dá)畫家的思想。
2．嘗試練習(xí)任選美術(shù)作品的一個(gè)局部進(jìn)行臨摹。通過臨摹嘗試線條表現(xiàn)力。
3．反饋一些學(xué)生嘗試品，簡單評價(jià)。
4．談學(xué)習(xí)感受，請同學(xué)說說畫線條的感受?；ハ嗾f說自己對畫中線條的不同感受。進(jìn)一步了解、體會，使學(xué)生對用線造型產(chǎn)生濃厚的興趣。
三、欣賞學(xué)習(xí)。
1.師引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同的老師范作、畫家作品以及其他學(xué)生的線條作品，交流感受，注意線條的長短、粗細(xì)、疏密等的變化。2.小結(jié)如何畫好一張漂亮的線條畫：
一張好的線條畫，不但要畫面完整，主體分明，而且畫面上總會出現(xiàn)黑灰白的層次變化，黑灰白的層次需要做到線條的粗細(xì)變化、深淺變化、長短變化以及有疏有密的變化等等。不同的事物，不同的感受，也都需要用不同的線條去表現(xiàn)，這樣才會產(chǎn)生好看的畫面效果。
四、學(xué)生創(chuàng)作。
1.學(xué)生創(chuàng)作，師巡視指導(dǎo)。
2.欣賞部分學(xué)生作品。在欣賞中評價(jià)學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)劣之處，對他們作業(yè)中的線條安排和畫面完整性，作出評價(jià)。
五、
總結(jié)。
許多同學(xué)剛才都有用線條表達(dá)自己一定的思想感情，希望你們平時(shí)多留意觀察身邊的線條，畫出一些更好看的線條畫作品。
課件圖片。
課件作品欣賞。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/14471497.html】
