商榷是對(duì)觀點(diǎn)和理論進(jìn)行辯論和討論的過(guò)程，它可以促使我們思考和拓寬思維。總結(jié)要客觀、真實(shí)地反映事實(shí)，不能夸大和縮小。在這里，我們精選了一些出色的總結(jié)范文，希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
教學(xué)的學(xué)習(xí)心得篇一
近日，我有幸參加了一次關(guān)于教師教學(xué)的學(xué)習(xí)研討會(huì)，這次經(jīng)歷讓我受益匪淺。以下是我對(duì)這次研討會(huì)的學(xué)習(xí)心得。
首先，我深刻理解到教學(xué)并非只是知識(shí)的傳授，更是學(xué)生思維的培養(yǎng)。在研討會(huì)上，一位優(yōu)秀教師的示范課程給我留下了深刻的印象。她通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題解決，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維，使我看到了教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。她不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握，更關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。這讓我意識(shí)到，作為教師，我們應(yīng)該致力于塑造一個(gè)充滿活力、互動(dòng)和創(chuàng)新的課堂環(huán)境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠發(fā)展自己的思維和創(chuàng)造力。
其次，團(tuán)隊(duì)合作在教學(xué)中的重要性也給我留下了深刻的印象。在研討會(huì)上，教師們分享了他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他們強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)成員之間的互相學(xué)習(xí)、協(xié)作和分享的重要性。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，教師們發(fā)現(xiàn)，不僅可以提高工作效率，還可以提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力。這讓我反思到，在我們的日常教學(xué)中，也應(yīng)該鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
此外，我也深受啟發(fā)，教師需要持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)修，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境。在研討會(huì)上，一位教育專家分享了他在教育領(lǐng)域中的研究和探索，他強(qiáng)調(diào)了教師不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修的重要性。他認(rèn)為，教師的學(xué)習(xí)不僅是個(gè)人成長(zhǎng)的需要，更是為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育的保障。這讓我意識(shí)到，我們應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，以適應(yīng)教育的發(fā)展和變化。
最后，我意識(shí)到教師角色的轉(zhuǎn)變。在研討會(huì)上，一些教師分享了他們?cè)诮逃母镏械慕巧D(zhuǎn)變。他們從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)過(guò)程中的指導(dǎo)者和推動(dòng)者。這讓我認(rèn)識(shí)到，在未來(lái)的教育中，教師的角色將更加豐富和多元，我們應(yīng)該積極適應(yīng)并接受這種轉(zhuǎn)變。
總之，這次學(xué)習(xí)研討會(huì)讓我深受啟發(fā)。我意識(shí)到，作為一名教師，我需要不斷提升自己的教學(xué)理念和技能，以更好地滿足教育的需求。
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教學(xué)的學(xué)習(xí)心得篇二
展示課。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)，這次活動(dòng)我收獲良多。置身于課堂教學(xué)中，看到各位教師氣定神閑，激情投入，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)浪花，他們或淺唱低吟，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學(xué)生陶醉癡迷，更讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？我要向她們學(xué)習(xí)的地方很多。
贊嘆之余，更多的是深深的沉思，為什么會(huì)有如此的魅力？為什么在課堂上學(xué)生如此不疲？我想吃透教材是最根本的，教師的語(yǔ)文功底要扎實(shí)，語(yǔ)文素養(yǎng)高，深入研讀教材，駕馭課堂能力要高，巧用心思，精心設(shè)計(jì)，從學(xué)生出發(fā)。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，靜下心來(lái)鉆教材,這才是真理。從這六位教師來(lái)看，以下幾方面非常值得我們?nèi)ニ伎迹?/p>
教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。老師和藹可親的語(yǔ)言，非常吸引學(xué)生。老師課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確，用自己的揮灑自如的語(yǔ)言帶著學(xué)生。當(dāng)我聽(tīng)著教師們的課時(shí)，我想教師的語(yǔ)言竟如此之魅力，它能帶領(lǐng)學(xué)生重溫生活的片段，引入狹小的課堂，深入人的心靈深處。
古話說(shuō)的好“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，這些教師除了吃透教材以外還。
錦”。通過(guò)這樣一講學(xué)生豁然開(kāi)朗，不但記住了字形還知道字的含義，同時(shí)可見(jiàn)劉老師文學(xué)功底深厚。這樣的語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)充滿了語(yǔ)文味，更表現(xiàn)出了高的品味。“能自由發(fā)表文字的思想，并略解高深文字，涵養(yǎng)文學(xué)之興趣，兼以啟發(fā)智慧。”可見(jiàn)教學(xué)底下見(jiàn)功底，文學(xué)功底的重中之重，表現(xiàn)出高老師文學(xué)的博大！
重視如何指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立探索，把教法和學(xué)法辯證地統(tǒng)一起來(lái)，注重發(fā)展。
學(xué)生的智力、能力和創(chuàng)造力，并把現(xiàn)代化教學(xué)手段廣泛應(yīng)用于教學(xué)。從以下幾方面來(lái)說(shuō)：
1、這兩位教師都有屬于自己精美的課件。生動(dòng)，圖文并茂，真的是無(wú)可。
挑剔。這樣的課件突出教學(xué)的重點(diǎn)，抓住視覺(jué)的規(guī)律。
2、識(shí)字的方法多樣，有的由教師講授有的有學(xué)生自主合作解決。在交流。
識(shí)字方法的時(shí)候教師充分的讓學(xué)生去說(shuō)，如：在認(rèn)識(shí)“從”的時(shí)候，有的學(xué)生說(shuō)“兩個(gè)人在路上走”有的說(shuō)“有兩人在滑雪”還有利用實(shí)物記住字“筆”字，教師拿出一支毛筆問(wèn)學(xué)生上面是用什么材料做的，下面又是用什么材料做的，學(xué)生通過(guò)觀察就知道上面是竹子下面是毛，與實(shí)物結(jié)合很簡(jiǎn)單就記住了“筆”，導(dǎo)出了本節(jié)課的重點(diǎn)“竹”字頭。突破重點(diǎn)，擊破難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。
3、語(yǔ)文貴在讀，怎樣讓學(xué)生喜歡讀、樂(lè)意讀是關(guān)鍵。概括起來(lái)有一下幾種：
集中讀，分散讀，情境讀，指名讀，男女生讀，小組讀，大聲小聲讀，學(xué)生帶讀，表演讀等等。下面我就說(shuō)說(shuō)幾種非常巧妙的讀法：在教學(xué)識(shí)字七中，老虎是學(xué)生們最怕的動(dòng)物，教師在教學(xué)“叢林和老虎”的時(shí)候，教師就說(shuō)老虎是很可怕的動(dòng)物它生活在叢林里，現(xiàn)在老虎正在睡覺(jué)我們可要小聲的讀，通過(guò)創(chuàng)設(shè)這樣的一個(gè)情境，開(kāi)始走神的學(xué)生的注意力又集中起來(lái)了，過(guò)于活躍的學(xué)生又安靜下來(lái)，大家都非常樂(lè)意讀。
的東西，代表了一切所以兩個(gè)都是寶蓋。概括文化，文字非常豐富涵蓋的東西很多如做人的道理，在寫(xiě)叢字的時(shí)候第一個(gè)人字的捺要寫(xiě)成點(diǎn)，教我們?nèi)伺c人之間要學(xué)著謙讓，在寫(xiě)尺的時(shí)候第三筆撇的時(shí)候要站起來(lái)，就像我們滑蹺蹺板一樣太陡會(huì)摔倒，太平?jīng)]意思，又很形象讓學(xué)生一下就記住了。最后談?wù)勛值膶徝牢幕?，左右結(jié)構(gòu)的字要把握字站在格子的位置，如叢字下面一橫寫(xiě)的太長(zhǎng)就不好看啦，應(yīng)托著兩個(gè)人就行了。
總的來(lái)說(shuō)這次去學(xué)習(xí)，應(yīng)該準(zhǔn)確的說(shuō)是欣賞，同時(shí)也是思考。不僅讓我見(jiàn)識(shí)了課堂上高超的藝術(shù)，更讓我在思想上進(jìn)行了一次洗灌。我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。雖不能成為名師名家，但也會(huì)亮麗自己的教學(xué)生涯。
教學(xué)的學(xué)習(xí)心得篇三
在我整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中，我始終堅(jiān)持對(duì)教育的熱愛(ài)，并積極投身于不斷提升自己的教學(xué)技能。最近，我有幸參加了為期一年的教學(xué)培訓(xùn)，這次經(jīng)歷讓我對(duì)教育有了更深的理解，也讓我對(duì)未來(lái)充滿信心。
學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深受啟發(fā)。每一節(jié)課都充滿新意，老師們的專業(yè)知識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)策略讓我對(duì)教育的可能性有了全新的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)到，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展獨(dú)立思考能力，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新精神。
我特別喜歡的一個(gè)課程，是關(guān)于如何引導(dǎo)學(xué)生解決復(fù)雜問(wèn)題的課程。通過(guò)案例學(xué)習(xí)，我了解到如何運(yùn)用邏輯思維和創(chuàng)造性思維來(lái)幫助學(xué)生解決問(wèn)題。我也學(xué)會(huì)了如何創(chuàng)造一個(gè)讓學(xué)生能夠自由發(fā)表意見(jiàn)的環(huán)境，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。
在這個(gè)過(guò)程中，我也體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。與同事們的互動(dòng)讓我明白，我們可以共同解決教育中的難題，共同創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。我們彼此學(xué)習(xí)，共享經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng)。
總的來(lái)說(shuō)，這次學(xué)習(xí)經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的歷程。我不僅學(xué)到了教學(xué)技能，更重要的是，我學(xué)會(huì)了如何更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，如何真正關(guān)心他們的成長(zhǎng)。我深刻感受到，作為一名教師，我們的責(zé)任不僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生探索世界，發(fā)掘潛能，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我將帶著這次學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)努力，成為一個(gè)更好的教師。我期待繼續(xù)與同事們一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，為我們的學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
教學(xué)的學(xué)習(xí)心得篇四
我作為一位教育工作者，對(duì)于教學(xué)工作有著深入的理解和體驗(yàn)。在我看來(lái)，教學(xué)不僅僅是一門職業(yè)，更是一門藝術(shù)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸形成了自己獨(dú)特的教學(xué)理念和方法。
首先，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能。作為一名教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)體系，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求。同時(shí)，我們還需要掌握一些教學(xué)技巧和方法，如如何設(shè)計(jì)課程、如何組織課堂、如何與學(xué)生互動(dòng)等。這些技巧對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性都非常重要。
其次，我深刻理解到教學(xué)需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，他們有著不同的興趣、愛(ài)好和學(xué)習(xí)能力。因此，我們需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法和內(nèi)容，以滿足他們的需求。同時(shí)，我們還需要關(guān)注學(xué)生的心理健康和情感需求，幫助他們建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。
最后，我明白了教學(xué)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。在當(dāng)今社會(huì)，創(chuàng)新和實(shí)踐能力已經(jīng)成為衡量人才質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。因此，我們需要在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，為他們未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻領(lǐng)悟到教學(xué)工作的重要性和挑戰(zhàn)性。我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)和技能，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求。同時(shí)，我們還需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和心理健康，幫助他們建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。最后，我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，為他們未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教學(xué)的學(xué)習(xí)心得篇五
學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)是現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的一項(xiàng)能力，而英語(yǔ)作為全球通用的語(yǔ)言，具有重要的地位。教學(xué)英語(yǔ)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，但也是一項(xiàng)有意義的工作。本文將分享我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)教學(xué)中的心得體會(huì)。
第二段：理論與實(shí)踐相結(jié)合。
教學(xué)英語(yǔ)不僅需要理論支持，更需要和實(shí)踐相結(jié)合。在教學(xué)過(guò)程中，我經(jīng)常運(yùn)用各種教學(xué)理論和方法，如交際法、情景教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法等。通過(guò)這些理論和方法的運(yùn)用，學(xué)生們的英語(yǔ)能力得到了全面的提高。
第三段：靈活的教學(xué)策略。
在英語(yǔ)教學(xué)中，采用靈活的教學(xué)策略是非常重要的。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣都不同，因此，一個(gè)固定的教學(xué)方法并不一定適用于所有學(xué)生。我經(jīng)常根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行差異化教學(xué)，包括個(gè)別輔導(dǎo)、小組合作學(xué)習(xí)和討論等。這樣，我能夠更好地滿足學(xué)生的需求，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第四段：注重學(xué)生參與。
學(xué)生參與是英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵因素。我重視學(xué)生的積極參與，讓他們通過(guò)討論、角色扮演和小組活動(dòng)等方式來(lái)鍛煉口語(yǔ)和表達(dá)能力。我還鼓勵(lì)學(xué)生多參加英語(yǔ)角和英語(yǔ)沙龍，提高他們的實(shí)踐能力和交流能力。
第五段：積極評(píng)價(jià)和激勵(lì)。
積極評(píng)價(jià)和激勵(lì)是幫助學(xué)生取得更好學(xué)習(xí)成果的有效手段。在英語(yǔ)教學(xué)中，我注重對(duì)學(xué)生的積極行為和努力進(jìn)行及時(shí)的肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。同時(shí)，我也會(huì)幫助他們找到錯(cuò)誤并改正，讓他們?cè)谑≈袑W(xué)會(huì)成長(zhǎng)。通過(guò)這樣的評(píng)價(jià)和激勵(lì)，學(xué)生們更加有動(dòng)力去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的工作。通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合、靈活的教學(xué)策略、學(xué)生參與以及積極評(píng)價(jià)和激勵(lì)等手段，我成功地提高了學(xué)生們的英語(yǔ)能力，使他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)充滿了興趣和熱情。我相信，在不斷的學(xué)習(xí)和探索中，我會(huì)有更多的心得體會(huì)，并不斷提升我的教學(xué)水平。
教學(xué)的學(xué)習(xí)心得篇六
在我作為一名教師的職業(yè)生涯中，我逐漸認(rèn)識(shí)到教學(xué)是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和提高的藝術(shù)。通過(guò)我的教學(xué)實(shí)踐，我學(xué)到了很多關(guān)于如何有效地傳授知識(shí)和引導(dǎo)學(xué)生思考的技巧。
首先，我意識(shí)到教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。因此，我不斷嘗試創(chuàng)新教學(xué)方法，例如采用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等方法，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，積極思考。
其次，我學(xué)會(huì)了如何有效地管理班級(jí)。班級(jí)管理不僅包括管理學(xué)生的行為，還包括管理自己的情緒和態(tài)度。我學(xué)會(huì)了如何以積極的態(tài)度面對(duì)挑戰(zhàn)，如何處理學(xué)生的不良行為，如何建立良好的師生關(guān)系。
此外，我也學(xué)會(huì)了如何與家長(zhǎng)溝通。家長(zhǎng)是教育過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，因此我學(xué)會(huì)了如何與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系，如何有效地與家長(zhǎng)溝通，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。
最后，我認(rèn)識(shí)到教育是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期投入的工作。在教學(xué)過(guò)程中，我時(shí)常遇到困難和挑戰(zhàn)，但是我相信只要我們不斷學(xué)習(xí)和嘗試，就能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育。
總之，作為一名教師，我深刻地認(rèn)識(shí)到教學(xué)需要不斷學(xué)習(xí)和提高。通過(guò)我的教學(xué)實(shí)踐，我學(xué)到了很多關(guān)于如何有效地傳授知識(shí)和引導(dǎo)學(xué)生思考的技巧。未來(lái)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和嘗試，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育。
教學(xué)的學(xué)習(xí)心得篇七
在教學(xué)工作中，我獲得了一些寶貴的學(xué)習(xí)心得。我將在這里分享一些我個(gè)人的體驗(yàn)和感悟。
首先，作為一名教師，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的互動(dòng)和溝通非常重要。學(xué)生不僅需要知識(shí)，也需要教師提供指導(dǎo)和支持。因此，我不斷努力改善我的教學(xué)方法，通過(guò)多種方式鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生感到被尊重和接納時(shí)，他們更愿意參與課堂活動(dòng)，并更有效地學(xué)習(xí)。
其次，我了解到，為學(xué)生提供多元化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)也很重要。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生有更多的選擇時(shí)，他們更有可能對(duì)學(xué)習(xí)感到興奮和好奇。因此，我嘗試使用各種教學(xué)工具和資源，如多媒體、游戲和項(xiàng)目實(shí)踐等，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
最后，我認(rèn)識(shí)到，作為教師，我需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)能力。我利用各種機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和技術(shù)，如在線課程、虛擬課堂和混合學(xué)習(xí)等。同時(shí)，我也努力提高自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與同事交流學(xué)習(xí)，參加專業(yè)發(fā)展活動(dòng)。
綜上所述，我認(rèn)為教學(xué)工作中的學(xué)習(xí)是非常重要的。通過(guò)改進(jìn)教學(xué)方法，提供多元化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，以及不斷學(xué)習(xí)和提高專業(yè)能力，我可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。希望我的分享能對(duì)其他教師有所幫助。
教學(xué)的學(xué)習(xí)心得篇八
自從我踏入教育領(lǐng)域以來(lái)，我一直致力于提升自己的教學(xué)技能和實(shí)踐能力。作為一名教師，我深知教學(xué)是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的工作。下面是我對(duì)教師教學(xué)的學(xué)習(xí)心得。
首先，我了解到教學(xué)不僅僅是一種技巧，更是一種藝術(shù)。我發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是教授數(shù)學(xué)、科學(xué)還是文學(xué)，都需要深入理解學(xué)科的本質(zhì)，并將其以生動(dòng)、有趣的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。我不斷地嘗試新的教學(xué)方法和策略，如反轉(zhuǎn)課堂、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
其次，我意識(shí)到教師的專業(yè)發(fā)展是持續(xù)不斷的。教師需要不斷更新自己的知識(shí)和技能，以適應(yīng)教育領(lǐng)域的變化和發(fā)展。我通過(guò)參加專業(yè)研討會(huì)、研修課程，以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方式，不斷拓寬自己的視野，提高自己的專業(yè)水平。
此外，我也深知教育是一項(xiàng)需要情感投入的工作。教師需要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，傾聽(tīng)他們的聲音，理解他們的需求。我學(xué)會(huì)了與學(xué)生建立真誠(chéng)的關(guān)系，鼓勵(lì)他們分享他們的想法和經(jīng)驗(yàn)，從而更好地了解他們，為他們提供更有針對(duì)性的教學(xué)。
最后，我認(rèn)識(shí)到教育是一項(xiàng)需要自我反思和持續(xù)改進(jìn)的工作。我經(jīng)常反思自己的教學(xué)實(shí)踐，思考哪些方法有效，哪些需要改進(jìn)。通過(guò)反思，我不斷調(diào)整自己的教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。
總的來(lái)說(shuō)，我深深地體會(huì)到教師教學(xué)是一項(xiàng)需要知識(shí)、技能、情感和自我反思的工作。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)到了很多重要的教訓(xùn)。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地服務(wù)于我的學(xué)生，幫助他們實(shí)現(xiàn)他們的潛力。
教學(xué)的學(xué)習(xí)心得篇九
自4月18日，z市農(nóng)村小學(xué)“關(guān)注常態(tài)聚焦高效”課堂教學(xué)研討會(huì)如期舉行。為了讓更多的農(nóng)村教師參與活動(dòng)，共享成果，于科長(zhǎng)將會(huì)議分別設(shè)在了z和羅莊，確定了5個(gè)課題，分別由農(nóng)村教師和省市級(jí)教學(xué)能手同課異構(gòu)。同課異構(gòu)是一種很有效的教研形式，像這種骨干引領(lǐng)式的同課異構(gòu)更是總給人茅塞頓開(kāi)的感悟，備課和試講時(shí)糾結(jié)的問(wèn)題在課堂上總能悟到突破的方法。
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，本次研討會(huì)上還承擔(dān)了一節(jié)公開(kāi)課的任務(wù)，準(zhǔn)備的過(guò)程中我們很緊張，畢竟是第一次帶著一節(jié)課來(lái)參加會(huì)議，但是過(guò)程中老師們呈現(xiàn)出的真實(shí)靈動(dòng)的課堂和于科長(zhǎng)思維導(dǎo)圖形式的教材剖析，深刻觸動(dòng)了我的思想和靈魂，讓我突然體會(huì)到成長(zhǎng)的境界應(yīng)該是這樣的：保持一顆淡定的心，從容面對(duì)，快樂(lè)成長(zhǎng)。
在z老師和z老師的課堂上更是表現(xiàn)出不一樣的成長(zhǎng)，但同樣的從容。
原來(lái)在一些活動(dòng)中也見(jiàn)過(guò)z老師，但沒(méi)想到孫老師年齡有這么大，如主持人介紹的62年的資深美女。眼前的孫老師怎么也無(wú)法與50歲劃等號(hào)?。ò次覀冝r(nóng)村的習(xí)慣，年齡總要比實(shí)際的多說(shuō)出一歲來(lái)，名曰：虛歲。）。
在孫老師的課堂上我體會(huì)到了什么叫“從容”。她從容的說(shuō)著“圖”，從容的說(shuō)著“理”，從容的說(shuō)著“法”，從容的與二年級(jí)的孩子們一起學(xué)習(xí)著，一起收獲著。感動(dòng)啊。
我知道，我需要一個(gè)方向，一個(gè)可以指引著我努力的方向。
在z實(shí)驗(yàn)學(xué)校的研修班培訓(xùn)上，z老師一番“既生瑜何生亮”的精彩點(diǎn)評(píng)給我留下了非常深刻的印象，今天張老師呈現(xiàn)的《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)》更是令我佩服得五體投地。課的開(kāi)始，張老師分別出示3根小棒、3捆小棒，合在一起怎么列式？加法的意義自然而然就出來(lái)了，這種形與數(shù)與理的有效結(jié)合，與我們的設(shè)計(jì)相比，真不知是高了多少倍！
（一）算理、算法有機(jī)結(jié)合。
幾天的計(jì)算課教學(xué)研究，一直對(duì)引導(dǎo)學(xué)生將算理探究到什么程度不能釋?xiě)眩嘈磐ㄟ^(guò)今天張老師的課和于科長(zhǎng)的分析，我們都各有所“悟”。正如張老師借用劉良華教授打的一個(gè)比方：如果有人問(wèn)你會(huì)騎自行車嗎？很多人會(huì)說(shuō)“會(huì)”，如果問(wèn)“說(shuō)說(shuō)是怎么騎的”，相信很多人都說(shuō)不上來(lái)。就是啊，會(huì)騎是目的，會(huì)騎就可以了，為什么非要講是怎么騎的呢？這一觀點(diǎn)和z會(huì)場(chǎng)上z老師“明算理、扔了它，抽算法”的看法不謀而合。就好比電腦鍵盤上的字母，我會(huì)盲打，但你如果問(wèn)手指底下哪個(gè)字母在哪兒，完整說(shuō)出排列的順序，可真說(shuō)不完整，不知盲打高手能不能說(shuō)好。學(xué)生在練習(xí)時(shí)如果只是一味的說(shuō)算理，沒(méi)有時(shí)間去動(dòng)手算一算、練一練，恐怕什么算理也就都掌握不了了。不是批評(píng)誰(shuí)，而是共勉，共思考。
（二）練習(xí)充分，形式豐富，基礎(chǔ)扎實(shí)。
張教師根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知特點(diǎn)，采取“合作擺小棒————展示擺法————整理、歸納算法”的教學(xué)層次，引導(dǎo)學(xué)生在一系列擺、想、說(shuō)、議、聽(tīng)的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)新知。擺小棒是直觀感知，撥計(jì)數(shù)器是抽象到數(shù)位，最后過(guò)渡到不用計(jì)數(shù)器，由具體到抽象逐步深入，使抽象的算理形象化。促進(jìn)學(xué)生對(duì)算法的掌握和算理的初步理解。這樣的教學(xué)，既發(fā)展了學(xué)生思維，又將學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作交流和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)落到了實(shí)處。尤其是同桌合作學(xué)習(xí)，既有合作又有獨(dú)立的思考，學(xué)習(xí)效果真好。
（三）語(yǔ)言經(jīng)典富有啟發(fā)性。
張老師的語(yǔ)言越品越有味道，現(xiàn)摘錄幾句——。
1、學(xué)具不是玩具；
2、看這一次誰(shuí)能得到最佳合作獎(jiǎng)；
3、聰明的人想出了更簡(jiǎn)便的工具—計(jì)數(shù)器；
這一標(biāo)題起源于一句名言：告訴我，我會(huì)忘記……給我看，我能記住……讓我參與，我會(huì)完全理解。的確，這次活動(dòng)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真的非同尋常，除05年我參加市講課比賽后，這是我第一次帶著一堂課來(lái)到這么大的舞臺(tái)，心里很緊張，也很不自信，多次跟在講課的杜老師后面嘮嘮叨叨，囑咐這囑咐那的，不知杜老師煩了沒(méi)有。我們的設(shè)計(jì)，我們的課堂，都有許多不完美的地方。
但我們很欣慰研究的過(guò)程，一路走來(lái)，我們研究這堂課，走進(jìn)這堂課，又走出來(lái)審視這堂課，今天又再一次走進(jìn)它，磨課過(guò)程中的酸甜苦辣，我們的輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人都有深刻理解，因?yàn)槲覀儏⑴c著，理解著，成長(zhǎng)著?；诔浞值难芯浚^王永勝老師的課和呂健老師的課時(shí)才有了更深入的思考，“哦，原來(lái)這個(gè)環(huán)節(jié)這樣上更好”……這是我們?cè)诼?tīng)他們兩位名師課時(shí)經(jīng)常發(fā)出的感慨。正如劉湘俊主任所點(diǎn)評(píng)的：有差距很正常，沒(méi)有差距就不正常了。事實(shí)的確如此，但我個(gè)人感覺(jué)杜玉安老師綜合素質(zhì)真的不錯(cuò)，磨課的過(guò)程中也都有提升。除了講公開(kāi)課的經(jīng)驗(yàn)缺少以外，其他比如對(duì)教材的挖掘和思考程度不深等欠缺之處，與我們輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的水平有限不無(wú)關(guān)系，尤其是我。
其他各位上課的老師也各有自己的優(yōu)點(diǎn)，不再一一贅述。
保持一顆淡定的心，我們勉勵(lì)自己像于科長(zhǎng)那樣深入研究教材，既刻苦又努力，早日達(dá)到“站在教材上教教材”的境界，才能從容預(yù)設(shè)和駕馭課堂，淡定，從容，快樂(lè)成長(zhǎng)。會(huì)議結(jié)束了，思考仍在繼續(xù)，研究的腳步不會(huì)停止。
教學(xué)的學(xué)習(xí)心得篇十
小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)課程規(guī)定的教學(xué)基本要求，如話題的范圍和接觸的詞匯總量(200-300)，及視、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、玩、演等活動(dòng)能力的要求等應(yīng)適應(yīng)這一年齡段的特點(diǎn)。切不可要求過(guò)高，造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重。采取方法多樣，生動(dòng)活潑的教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：1.兼收并蓄、集各家所長(zhǎng)，采用綜合的教學(xué)路子。情景法、視聽(tīng)法、直接法、結(jié)構(gòu)法、功能法(交際法)、全身反應(yīng)法、沉浸法、折衷法、綜合法等，只要有助于教學(xué)目標(biāo)都可以采納。2.創(chuàng)設(shè)情景、相互交流、激勵(lì)情意，啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。每當(dāng)孩子們進(jìn)入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因測(cè)興趣倍增、信心加強(qiáng)，動(dòng)機(jī)和情意受到了很大地激勵(lì)。3.練習(xí)形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意，開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。
另外，教學(xué)組織和課堂安排靈活，以學(xué)生為主體，有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性：1.短時(shí)間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語(yǔ)和足夠的實(shí)踐量,這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個(gè)學(xué)生地實(shí)踐量。2.開(kāi)展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動(dòng)。只有開(kāi)展這些活動(dòng)才能使每個(gè)學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐，才能體現(xiàn)出語(yǔ)言的實(shí)踐性，才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性。3.課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不同的方式-秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心，合作團(tuán)體精神。
其中教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)為：1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;3、使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。能使用日常交際用語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以培養(yǎng)語(yǔ)感。4、同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。5、適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意志，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。6、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。7、能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色，小制作)的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動(dòng)手能力。8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。
教學(xué)措施為：1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。3、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。5.根據(jù)學(xué)生的年齡特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。6.在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。7.活用教材，根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度。
教學(xué)的學(xué)習(xí)心得篇十一
在學(xué)習(xí)教師教學(xué)的過(guò)程中，我收獲了很多。教師們以其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的專業(yè)知識(shí)，獨(dú)特的教學(xué)方法和教育理念，給我留下了深刻的印象。他們的教學(xué)不僅讓我對(duì)教學(xué)有了更深入的理解，也讓我對(duì)自己的職業(yè)有了更明確的認(rèn)識(shí)。
首先，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)是一門藝術(shù)。教師不僅僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的角色。他們的課堂不僅僅是教授知識(shí)的地方，更是學(xué)生成長(zhǎng)的地方。教師通過(guò)巧妙的設(shè)計(jì)和引導(dǎo)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。
其次，我深刻體驗(yàn)到了教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和責(zé)任。教師不僅僅是教授知識(shí)，更是關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。他們時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)每個(gè)學(xué)生的需求。這種對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和責(zé)任，讓我更加明白了教育的真諦。
此外，我也學(xué)到了如何更好地與同事合作。在教學(xué)的過(guò)程中，教師們通過(guò)協(xié)作和交流，共同設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，組織教學(xué)活動(dòng)，以提高教學(xué)效果。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神和經(jīng)驗(yàn)，讓我更加明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
最后，我認(rèn)識(shí)到自我學(xué)習(xí)和持續(xù)進(jìn)修的重要性。教師們以其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，給我提供了很多值得學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能。我意識(shí)到，作為一名教師，需要不斷學(xué)習(xí)和提高，以適應(yīng)教育的發(fā)展和變化。
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)教師教學(xué)讓我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)，我不僅對(duì)教學(xué)有了更深入的理解，也對(duì)自己的職業(yè)有了更明確的認(rèn)識(shí)。我將以教師教學(xué)為榜樣，努力提高自己的教學(xué)水平和能力，為學(xué)生提供更好的教育。
教學(xué)的學(xué)習(xí)心得篇十二
小課題立項(xiàng)半年來(lái)，為真正讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生生活中的一部分，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)全面地發(fā)展。結(jié)合我校實(shí)際情況，課題小組成員開(kāi)展了合作學(xué)習(xí)方面的探究和課堂嘗試。在教學(xué)中，我們組織多種形式的合作學(xué)習(xí)。如：同桌互學(xué)、四人小組交流（或六人小組交流）、全班集體討論、師生間的討論等。在這幾個(gè)月課題研究過(guò)程中也積累了些許淺顯的感悟和體會(huì)。
根據(jù)學(xué)生能力大小及個(gè)性差異進(jìn)行分組，讓每個(gè)組都有不同層次的學(xué)生，在合作之前提出明確的要求和學(xué)習(xí)任務(wù)，讓人人都有自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，人人都有事做，并在做事中獲得知識(shí)，避免合作學(xué)習(xí)流于形式。而小組之間成員的相互交流，彼此尊重，以及共同分享成功的快樂(lè)，更使每個(gè)學(xué)生能進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)自我，認(rèn)識(shí)自我。他們的主體地位被大大地肯定與提高，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和交往能力。
在小組開(kāi)展合作與交流時(shí)，教師的角色又變?yōu)橐粋€(gè)合作者，要使小組合作真正有成效，教師除適時(shí)的組織、引導(dǎo)外，還必須置身于學(xué)習(xí)小組中，參與到學(xué)生中間去，在內(nèi)容，時(shí)間，學(xué)生的情緒等方面，適時(shí)進(jìn)行調(diào)控，以達(dá)到相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。
教學(xué)的學(xué)習(xí)心得篇十三
學(xué)習(xí)是一種高效的投資，每一次課堂教學(xué)都是一次重要的投資。學(xué)生在課堂中不僅能了解知識(shí)的深入發(fā)展，更能夠在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和操作技能。在學(xué)校七年里，我的心得體會(huì)日益積累，總結(jié)出以下幾個(gè)方面的體會(huì)。
每一次課堂教學(xué)前，我都會(huì)認(rèn)真做好預(yù)習(xí)工作。首先是先閱讀教材內(nèi)容，弄懂學(xué)習(xí)的目的和重點(diǎn)內(nèi)容。其次是查閱課外的相關(guān)資料，對(duì)于掌握知識(shí)的不全面性和深度性，進(jìn)行全面的了解和學(xué)習(xí)。最后，我還會(huì)與同學(xué)進(jìn)行思想的交流，合理聽(tīng)取他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過(guò)預(yù)習(xí)的工作，我能更好地受益于每一次的課堂教學(xué)，跟上課堂教學(xué)進(jìn)程，達(dá)到事半功倍的效果。
二、積極參與課堂討論和互動(dòng)。
每一次課堂教學(xué)中，老師總是會(huì)進(jìn)行講解和課堂互動(dòng)，帶著學(xué)生進(jìn)行對(duì)課堂內(nèi)容的認(rèn)知和探討。而坐在課堂上，我們學(xué)生需要做的是積極參與，和老師和同學(xué)們進(jìn)行更深入更有價(jià)值的互動(dòng)。例如，我經(jīng)常在課中詢問(wèn)一些問(wèn)題，積極與同學(xué)進(jìn)行討論和更積極的意見(jiàn)交流，以達(dá)到更接近個(gè)人目標(biāo)的深切學(xué)習(xí)效果。
三、思考和探索在課堂外。
課堂教學(xué)能為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)資源，但是課外學(xué)習(xí)更加重要。在課堂教學(xué)結(jié)束后，每一個(gè)學(xué)生都需要在課外思考和探索。例如，我經(jīng)?？匆恍?shū)籍和文章，探索近期領(lǐng)域的新探討和研究成果，通過(guò)把專業(yè)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合，提高自己的知識(shí)水平和實(shí)踐技能，從而創(chuàng)造更大的學(xué)習(xí)價(jià)值。
四、重視學(xué)習(xí)筆記和復(fù)習(xí)。
每一次課堂教學(xué)，老師都會(huì)選取一些重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行講解、總結(jié)和概括，這就需要我們學(xué)生認(rèn)真記錄下來(lái)。有了筆記，我們學(xué)生才能更好地對(duì)知識(shí)進(jìn)行機(jī)械化。在手寫(xiě)筆記的同時(shí)，我還會(huì)將知識(shí)點(diǎn)整理成電子版，用以更好地復(fù)習(xí)和回顧。通過(guò)不斷的復(fù)習(xí)，我能更好地加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握，以便更有效地應(yīng)用到實(shí)際中去。
五、善于拓展領(lǐng)域和廣泛交流。
在現(xiàn)代社會(huì)，每一個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)都很重要，但是過(guò)度專注某一個(gè)領(lǐng)域只能帶來(lái)很小的學(xué)習(xí)效果。我建議每一個(gè)學(xué)生都要善于拓展自己的領(lǐng)域，了解更多的知識(shí)。同時(shí)，廣泛交流也是很重要的，通過(guò)與領(lǐng)域內(nèi)的專家和同學(xué)進(jìn)行交流，我們能更好地學(xué)習(xí)到最前沿的知識(shí)，并逐漸形成自己的知識(shí)體系。
總結(jié)。
學(xué)習(xí)課堂教學(xué)是每一個(gè)學(xué)生的必開(kāi)花路，這需要我們積極地與老師和同學(xué)互動(dòng)、認(rèn)真思考和探索、重視筆記和復(fù)習(xí)以及善于拓展領(lǐng)域和廣泛交流。一路行來(lái)，我學(xué)習(xí)到的不僅是專業(yè)知識(shí)，更是價(jià)值觀和人格魅力的塑造，在探索和實(shí)踐中，我有了更堅(jiān)強(qiáng)的信念和更加清晰的前瞻思考，這離不開(kāi)每一次課堂教學(xué)的投資和努力。
教學(xué)的學(xué)習(xí)心得篇十四
在今年的暑假，縣組織教師培訓(xùn)，我聽(tīng)了思源學(xué)校胡傳亮老師關(guān)于《如可撰寫(xiě)論文》的講座，受益匪淺，淺談我的心得體會(huì)如下：
學(xué)術(shù)論文是學(xué)習(xí)和研究的階段性總結(jié)，它既是教研成果的反映，也是學(xué)習(xí)成果的體現(xiàn)、為了能夠?qū)懗龈哔|(zhì)量的學(xué)術(shù)論文，必須收集一定的信息，積累足夠的資料，必須具有一定的專業(yè)知識(shí)水平和理論素養(yǎng)、因此，要把學(xué)習(xí)和積累作為提高撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文能力的“奠基工程”來(lái)抓，在學(xué)習(xí)和積累上多動(dòng)腦筋。
1、資料的積累。
撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文，離不開(kāi)參考資料、在研究某一個(gè)問(wèn)題之前，應(yīng)充分了解他人在這個(gè)問(wèn)題上的見(jiàn)解、成果以及所做的工作，搜集盡可能多的背景材料，這樣才能發(fā)前人之未發(fā)，成前人之未成。
2、知識(shí)的積累。
知識(shí)積累過(guò)程的本身就是一個(gè)完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)、智能結(jié)構(gòu)的過(guò)程、豐富的知識(shí)積累，是撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文的必不可少的物質(zhì)基礎(chǔ)、要積累知識(shí)，不僅要?jiǎng)友劭?，?dòng)腦想，還要?jiǎng)邮謱?xiě)，將有用的東西記錄在案，以便克服遺忘，真正變成自己的東西。
3、經(jīng)驗(yàn)的積累。
在教學(xué)實(shí)踐中，我們創(chuàng)造了許多成功的經(jīng)驗(yàn)，探索出了不少有益的規(guī)律，萌發(fā)了許多想法和感受、對(duì)這些想法和感受，都應(yīng)隨時(shí)做好記錄，使之積累為論文創(chuàng)作的富貴財(cái)富。
3、通過(guò)認(rèn)真閱讀書(shū)刊雜志，在綜合、借鑒別人科研成果的基礎(chǔ)上，受到有關(guān)論點(diǎn)和問(wèn)題的啟示，發(fā)現(xiàn)論題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、推陳出新，發(fā)表自己與眾不同的見(jiàn)解。
總之，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的關(guān)鍵在于“留心”、只要平時(shí)留心，注意積累，好的選題是時(shí)刻都可能出現(xiàn)在你的思維之中的、一旦有了想法，就要立刻記下來(lái)，為以后進(jìn)行篩選或提煉論題做好準(zhǔn)備。一分耕耘，一分收獲、高質(zhì)量的論文不是想寫(xiě)就能寫(xiě)出來(lái)的，它飽含著作者的汗水、心血和智慧，它是作者用了若干個(gè)學(xué)習(xí)和思考的夜晚，犧牲了若干個(gè)節(jié)假日熬煉出來(lái)的、撰寫(xiě)論文難，發(fā)表論文更難，但并不是高不可攀的事情、只要肯動(dòng)腦筋，肯花功夫，每一位勤于學(xué)習(xí)積累、善于研究探索的教師，都能夠?qū)懗龈哔|(zhì)量的學(xué)術(shù)論文來(lái)。
教學(xué)的學(xué)習(xí)心得篇十五
時(shí)間飛逝，如白駒過(guò)隙，不知不覺(jué)這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近了尾聲，本學(xué)期的教學(xué)工作也即將結(jié)束，回想這一學(xué)期，在忙忙碌碌中，過(guò)去的一學(xué)期過(guò)得那么的快，那么的充實(shí)。本學(xué)期我擔(dān)任了幼兒園大班班主任，和個(gè)別班上孩子的家長(zhǎng)也有過(guò)面對(duì)面的交流，在他們希望我能對(duì)他們孩子有所幫助的時(shí)候，我會(huì)盡我所能的去滿足他們。大班這一學(xué)期是重要的一年，孩子們有的要進(jìn)入小學(xué)，有的還要升入大二，所以也是從這一學(xué)期開(kāi)始，孩子們將接受全方位的教育，使孩子從小受到良好的協(xié)調(diào)發(fā)展。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深的體會(huì)到了好老師對(duì)學(xué)生的幫助是多么的重要。
在本學(xué)期的班上，我結(jié)合班級(jí)情況以及本園的實(shí)際條件，為幼兒設(shè)計(jì)了許多生動(dòng)有趣的活動(dòng)課，經(jīng)常以游戲的形式上課，使幼兒的學(xué)習(xí)成為一種游戲，一種活動(dòng)，既活躍了課堂氣氛，又讓幼兒的潛力得到了發(fā)揮，還鍛煉了他們的身體，真正做到在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。在一日活動(dòng)中，我給予孩子門充分的自由，抓住一切讓幼兒體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓孩子們充分發(fā)揮自己的想法。只有在良好的教育制度和良好的.教育條件下，幼兒才能快樂(lè)地成長(zhǎng)，所謂快樂(lè)教育就是這樣。所以我總是鼓勵(lì)幼兒，在引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)候，還充分尊重了他們，教師和孩子建立平等的地位，更是朋友和引導(dǎo)者的關(guān)系。
這一學(xué)期是辛苦的，但同時(shí)又讓我得到歷練，又讓我了解到了自己的不足，半年的實(shí)習(xí)，讓我體會(huì)到了作為一名教師的樂(lè)趣和幸福。家長(zhǎng)那一聲聲發(fā)自肺腑的感謝，又讓我深深的體會(huì)到了作為一名教師的責(zé)任和壓力。對(duì)于未來(lái)，我多了一份期待，多了份信心，也多了一份責(zé)任。我相信，只要我能堅(jiān)持不懈，一定能做得更好。
教學(xué)的學(xué)習(xí)心得篇十六
20xx年3月25日至28日，我與另三位語(yǔ)文教師來(lái)到賀州聆聽(tīng)了全區(qū)小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)觀摩比賽課。這次展示的全區(qū)低年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)觀摩課一共有15節(jié)，選手們是來(lái)自廣西各市縣的優(yōu)秀青年教師，教學(xué)內(nèi)容均選自一、二年級(jí)下冊(cè)的課文，基本都是以指導(dǎo)識(shí)字寫(xiě)字和整體感知課文為教學(xué)重點(diǎn)，但教學(xué)設(shè)計(jì)卻各顯特點(diǎn)，可謂精彩紛呈。其中我最欣賞的有三節(jié)課，分別是桂林麥茜執(zhí)導(dǎo)的《歡樂(lè)的潑水節(jié)》，柳州林娟娟執(zhí)導(dǎo)的《鳥(niǎo)島》，梧州龔岫云執(zhí)導(dǎo)的《數(shù)星星的孩子》。
首先，林老師優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音和標(biāo)準(zhǔn)的普通話，讓我耳目一新、陶醉其中，相信全場(chǎng)聽(tīng)課的教師和同學(xué)也與我有同感。同時(shí)，我深為林老師所任教班級(jí)的孩子感到驕傲和榮幸，因?yàn)槁?tīng)林老師講課一定是一種美的享受，所以聽(tīng)課率應(yīng)該是很高的。此時(shí)我看到林老師的簡(jiǎn)介，原來(lái)她曾榮獲全國(guó)美文誦讀比賽一等獎(jiǎng)呢！
第二個(gè)亮點(diǎn)，是林老師進(jìn)行書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)時(shí)，巧妙地把生字的書(shū)寫(xiě)重難點(diǎn)編成了兒歌，聽(tīng)起來(lái)朗朗上口，而且突出了每個(gè)生字的書(shū)寫(xiě)技巧和具體要求，非常具有實(shí)效。比如“離”字這樣教：一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，點(diǎn)壓豎中線，撇點(diǎn)交叉在中間。下面的“豎、橫折鉤”要扁寬，“撇折、點(diǎn)”藏里面。瞧，經(jīng)過(guò)林老師一筆一劃的邊寫(xiě)邊說(shuō)，孩子們都牢牢的掌握了“離”字的寫(xiě)法，這樣的教法多有趣也多有效?。?/p>
第三個(gè)亮點(diǎn)，是隨文理解詞語(yǔ)意思，進(jìn)而指導(dǎo)感情朗讀。低年級(jí)孩子對(duì)詞語(yǔ)的理解是有限的，怎樣突破這些難解字詞呢？林老師采取的是“課件演示，朗讀感悟”的方法。比如“陸續(xù)、筑巢安家、養(yǎng)育后代”這三個(gè)詞語(yǔ)，本是比較空洞難解的，但經(jīng)過(guò)直觀的課件演示，讓孩子們看到鳥(niǎo)島上鳥(niǎo)兒成群生活、繁衍的情景，使得孩子們自主領(lǐng)會(huì)到了這些詞語(yǔ)的意思，而且通過(guò)造句、朗讀進(jìn)一步加深理解，起到了事半功倍的作用，效果非常理想。
還有其他老師一些課堂的精彩，在此就不一一列舉。此次前往，真是不虛此行??！
教學(xué)的學(xué)習(xí)心得篇十七
20xx年4月21日——23日，我很榮幸的參加了在z區(qū)舉辦的，農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)“關(guān)注常態(tài)、聚焦高效”課堂教學(xué)研討會(huì)，在會(huì)上13位教師采用“同課異構(gòu)”的形式為我們展示了身邊的計(jì)算課的常態(tài)課堂。農(nóng)村聯(lián)小、村小的教師能走上全市的課堂和省市教學(xué)能手同上一節(jié)課，近距離的感悟名師的指點(diǎn)，史無(wú)前例。與會(huì)教師之“多”，實(shí)為罕見(jiàn)，整個(gè)會(huì)場(chǎng)，擠得水泄不通，坐兩人的位子都臨時(shí)安排了3個(gè)座位，走道處都擠滿了聽(tīng)課的教師。聽(tīng)課教師幾乎都提前1個(gè)小時(shí)到達(dá)會(huì)場(chǎng)，詳細(xì)記錄，仔細(xì)聆聽(tīng)，認(rèn)真思考，會(huì)場(chǎng)秩序之“好”，絕無(wú)僅有。在這樣激情高漲的會(huì)場(chǎng)里，我能欣賞到每一位獻(xiàn)課教師的執(zhí)教藝術(shù)，能為課堂中出現(xiàn)的每個(gè)問(wèn)題質(zhì)疑思考，能領(lǐng)略獻(xiàn)課教師們的課前構(gòu)思及課后反思，更能聆聽(tīng)教研專家高屋建瓴的評(píng)課，能夠和教研專家們、聯(lián)小、村小老師們一起關(guān)注、反思常態(tài)課中的計(jì)算課教學(xué)，我有以下感悟：
從執(zhí)教老師的課前思考可以感受到他們是如何利用教參、把握教材的。特別是z老師、z老師談的課前思考，給我印象最深刻。他們既思考了學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)，找準(zhǔn)學(xué)生的實(shí)際的知識(shí)起點(diǎn)，又站在學(xué)生的位置思考教材是不是適合學(xué)生生活實(shí)際，如z老師在執(zhí)教《同分母分?jǐn)?shù)加減法》時(shí)，因?yàn)榻滩闹小鞍朔种龔堬灥恼f(shuō)法不符合生活實(shí)際，不是生活中的自然狀態(tài)，加之一塊餅與八分之一張餅?zāi)：y以區(qū)分，就站在學(xué)生的角度思考學(xué)生需要什么，大膽取舍了教學(xué)情境。正所謂：情境是知識(shí)的外衣，算理是算法的拐棍。
計(jì)算課教學(xué)本身就乏味，教師不樂(lè)意上，學(xué)生不喜歡學(xué)。z老師為我們指明了上計(jì)算課的方向：“有情、有趣、有法、有效。”用數(shù)的組成、直觀圖形，當(dāng)拐棍，理解算理；用分層練習(xí)、小組競(jìng)賽、容易溝通的語(yǔ)言，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，重視口算；2、嘗試解決問(wèn)題，加強(qiáng)估算，探索交流歸納過(guò)程、理解算理；3、鞏固應(yīng)用，分層練習(xí)。
教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試，主動(dòng)去探索問(wèn)題，教學(xué)可采用“討論式”、“合作式”等教學(xué)模式，讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。
幾位名師的教學(xué)語(yǔ)言，簡(jiǎn)潔有力，富有鼓舞性和親和力，給我們的課堂指明了方向。
名師的課堂引領(lǐng)我們注重課堂上的每一個(gè)細(xì)節(jié)，細(xì)到每個(gè)環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)、學(xué)生回答問(wèn)題的每一句話，名師們都用敏銳洞察力，機(jī)智的教學(xué)方法引導(dǎo)著學(xué)生去探索、理解、歸納數(shù)學(xué)知識(shí)。
于科長(zhǎng)的每次畫(huà)龍點(diǎn)睛般的點(diǎn)評(píng)，都把會(huì)議推向高潮，她一針見(jiàn)血的指出：課堂教學(xué)要找準(zhǔn)學(xué)生的起點(diǎn)，把握本課的切入點(diǎn)，關(guān)注知識(shí)的重點(diǎn)，抓住課堂生成點(diǎn)，突破知識(shí)的難點(diǎn)，落實(shí)學(xué)生的終點(diǎn)，不可平均用力，教師不要包辦，要引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法解決問(wèn)題，用自己的方法總結(jié)歸納算理，優(yōu)化算法。
于科長(zhǎng)還語(yǔ)重心長(zhǎng)地勸勉老師們：要總結(jié)梳理數(shù)與代數(shù)中的整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的知識(shí)體系在各冊(cè)的分布情況及規(guī)律，這正是指引教師增加深厚的知識(shí)儲(chǔ)備，在課堂的深度和寬度上下功夫，可謂用心良苦?。∥业男撵`又一次被震撼了，王善宏老師的“學(xué)校而不叫教校”的富有哲理性的話語(yǔ)，令人深思；呂慎光老師的幽默機(jī)智的點(diǎn)評(píng)，催我們思考；z老師說(shuō)的：“你有一種思想，我有一種思想，交換之后我們就都擁有了兩種思想?！蔽以敢鈳е鴮＜覀兘o我們的這些思想，踏踏實(shí)實(shí)走好教學(xué)教研之路。
教學(xué)的學(xué)習(xí)心得篇十八
自從我成為一名幼兒教師，我就深深地感受到這個(gè)職業(yè)帶給我的挑戰(zhàn)和樂(lè)趣。在我的教學(xué)生涯中，我學(xué)到了很多關(guān)于如何成為一名優(yōu)秀的幼兒教師以及如何幫助孩子們茁壯成長(zhǎng)的知識(shí)和技能。在這里，我想分享一些我在幼兒教學(xué)中獲得的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子都是獨(dú)特的。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和特點(diǎn)，他們需要不同的教育方法和關(guān)注點(diǎn)。作為教師，我們需要時(shí)刻關(guān)注孩子們的需求，尊重他們的個(gè)性，創(chuàng)造一個(gè)有利于他們成長(zhǎng)的環(huán)境。
其次，我學(xué)會(huì)了如何與孩子們建立良好的關(guān)系。孩子們喜歡和藹可親、有耐心的老師。因此，我努力做到對(duì)每個(gè)孩子都保持關(guān)注，理解他們的需求，關(guān)心他們的生活。在與孩子們互動(dòng)時(shí)，我盡量使用鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言，讓他們感受到被認(rèn)可和尊重。
此外，我也學(xué)會(huì)了如何制定教學(xué)計(jì)劃和方案。我根據(jù)孩子們的年齡和學(xué)習(xí)能力，設(shè)計(jì)適合他們的教學(xué)活動(dòng)。我注重讓孩子們通過(guò)實(shí)際操作和體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩耍。這樣，孩子們更加積極參與，也更加容易接受所學(xué)內(nèi)容。
最后，我認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。我與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，分享孩子們的進(jìn)步和成長(zhǎng)。我鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到孩子們的教育中來(lái)，與我們一起共同促進(jìn)孩子們的成長(zhǎng)。
總之，成為一名幼兒教師，需要我們不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我深信，只要我們用心去教育，用心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，我們就能為孩子們的未來(lái)貢獻(xiàn)出我們的一份力量。
教學(xué)的學(xué)習(xí)心得篇十九
自從我成為一名幼兒教師，我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師的重要性，以及肩負(fù)的責(zé)任。在這篇心得體會(huì)中，我將分享我在幼兒教學(xué)中的學(xué)習(xí)心得，以及我是如何運(yùn)用這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)提高自己的教學(xué)水平的。
首先，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性。幼兒階段是孩子們成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)階段的教育不僅可以培養(yǎng)孩子們的興趣和習(xí)慣，還能為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我時(shí)刻保持著對(duì)孩子們的耐心和細(xì)心，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展，并積極探索適合他們的教學(xué)方法和策略。
在教學(xué)過(guò)程中，我逐漸意識(shí)到孩子們的獨(dú)特性。每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們有著不同的興趣、愛(ài)好和性格特點(diǎn)。因此，我不斷嘗試調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略，以滿足不同孩子們的需求。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何與家長(zhǎng)們溝通和合作，共同促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。
此外，我也學(xué)會(huì)了如何反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每次上完一堂課后，我都會(huì)認(rèn)真總結(jié)自己的不足之處，并尋找解決方法。通過(guò)不斷地反思和總結(jié)，我逐漸提高了自己的教學(xué)水平，并讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
最后，我認(rèn)識(shí)到作為一名教師，不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能，還要有豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和良好的教育理念。因此，我積極參加各種教育培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷更新自己的知識(shí)和理念，以滿足時(shí)代對(duì)幼兒教育的要求。
總之，作為一名幼兒教師，我深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性，并不斷探索和嘗試，努力提高自己的教學(xué)水平。我相信，只要我們用心去教育，用心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，我們就能為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
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