總結(jié)是對已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的有機(jī)提煉和整體把握，有助于加深理解和記憶?？偨Y(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題，找到解決問題的方法。最后，我想和大家分享一些心得體會(huì)，希望能夠給你帶來一些啟發(fā)和思考。
身邊最美幼師事跡材料篇一
xx，共產(chǎn)黨員，本科學(xué)歷，小教高級教師，區(qū)級教學(xué)能手，畢業(yè)投身于幼教事業(yè)，2月在小紅帽幼兒園工作，2月通過幼兒教師招考進(jìn)入東勝區(qū)伊克昭幼兒園，她對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中，她一直以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，虛心向身邊的黨員教師學(xué)習(xí)，在工作中以“不泯童心，眷眷的愛心”為座右銘來激勵(lì)自己，用實(shí)際行動(dòng)贏得了組織的認(rèn)可，家長的信任，孩子的喜愛。
愛崗敬業(yè)，模范履行職責(zé)。
她時(shí)刻堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，積極參加黨組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，筆記詳細(xì)認(rèn)真，體會(huì)總結(jié)深刻，努力使自己的行為和黨的要求保持一致，規(guī)范個(gè)人的言行，緊密團(tuán)結(jié)在幼兒園黨支部的周圍，讓自己的思想行動(dòng)和組織保持一致，處處起到模范作用。不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素質(zhì)，以愛心、耐心、細(xì)心去關(guān)愛、教育每一名幼兒，用先進(jìn)的教育理念、誠懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長、感化家長以及協(xié)調(diào)好家長與幼兒園之間的關(guān)系，真正體現(xiàn)干一行愛一行，更好的干好本職工作。
關(guān)愛幼兒，潛心教育。
從事教育事業(yè)近十五個(gè)年頭的她始終保持一顆熱愛幼教事業(yè)的誠心，踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作，愛崗敬業(yè)。她始終以“垂范、敬業(yè)、好學(xué)、反思”作為行動(dòng)準(zhǔn)繩，為自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師而努力，她用實(shí)際行動(dòng)向家長證明了“孩子放在她這兒請你放心”的諾言，在教育教學(xué)工作方面，她善于從新的角度去思考問題，創(chuàng)造性地運(yùn)用已知信息，提煉出更具有價(jià)值的精華，盡可能采用孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。在活動(dòng)前，她能從孩子的年齡、經(jīng)驗(yàn)特點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容，使教學(xué)能獲得更好的效果；在教學(xué)方式上，她積極使用幼兒感興趣的多媒體進(jìn)行教學(xué)，制作課件，將各科教育都滲透其中，把先進(jìn)的教學(xué)理念融入每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，在活動(dòng)中注意營建一種寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子做課堂的主人。每一次活動(dòng)，她都能讓孩子通過自己動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，在知識(shí)的沖撞中產(chǎn)生新的疑惑、冒出新的想法，培養(yǎng)孩子好奇、好問、好探索、樂于想象與創(chuàng)造的可貴品質(zhì)。她知道，一個(gè)優(yōu)秀的幼兒園教師，既是嚴(yán)父，又是慈母；既是教師又是保姆，應(yīng)該把自己的`全部的愛奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個(gè)孩子，注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。她常說：“老師一個(gè)微笑的贊賞、一個(gè)關(guān)注的目光、一個(gè)信任的點(diǎn)頭，在孩子們眼里都是“愛”。因此，在日常的教學(xué)中，她始終以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的問題，寬容他們，適時(shí)幫助他們，樹立“她和孩子一樣高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。多年來，在教書育人這個(gè)平凡的崗位上，她憑著一顆愛心、恒心、進(jìn)取心，辛勤耕耘，努力工作，以優(yōu)異的教育教學(xué)成績，贏得了孩子的喜愛、家長的支持、同行的尊重。
理解家長，注重家園合作。
幼兒教育離不開家庭的配合，因此充分調(diào)動(dòng)家長參與教育的積極性是十分重要的，為了提升家園互動(dòng)水平，她積極探索，積極做好家園共育工作，堅(jiān)持做到經(jīng)常溝通，想家長之所想，細(xì)微之處見真情。例如：日常小問題，總是習(xí)慣在問題剛剛出現(xiàn)時(shí)與家長溝通，日久天長，家長在好多細(xì)節(jié)中感受到了她對每個(gè)孩子的積極與重視；利用每個(gè)學(xué)期的家長會(huì)向家長介紹一學(xué)期的班級工作目標(biāo)與任務(wù)，實(shí)現(xiàn)有效互動(dòng)、合作；她經(jīng)常向家長傳遞有效的教育策略轉(zhuǎn)變家長的觀念，幫家長改變孩子的行為，也提升了自己的專業(yè)能力。
潛心鉆業(yè)務(wù)，認(rèn)真搞教研。
隨著教育的不斷深入發(fā)展，新教材的實(shí)施，她深知自己的水平以及教育教學(xué)觀念遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，因此，她不斷地深入研究教材，努力更新知識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，同時(shí)我還積極參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評議等活動(dòng)，吸取有益的教育經(jīng)驗(yàn)以便更好的了解孩子的興趣、需要、方法、習(xí)慣、幫助學(xué)習(xí)新知采取相應(yīng)的措施，激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造優(yōu)良的活動(dòng)氛圍。她積極參加課題研究工作，作為課題實(shí)驗(yàn)人員，他經(jīng)常承擔(dān)課題的開題、檢測、結(jié)題活動(dòng)，她參加的國家級“十二五”重點(diǎn)規(guī)劃課題“和諧幼兒園文化建設(shè)”、區(qū)級課題“蒙臺(tái)梭利教具延伸的探究”順利結(jié)題并獲得了相關(guān)證書。
辛勤耕耘，收獲可喜。
她不但尊重和關(guān)愛每一個(gè)孩子，并認(rèn)真對待生活中的每一天，在至期間，她撰寫的《淺談?dòng)變簣@音樂課堂有效教學(xué)》、《幼兒教師有效提問的設(shè)計(jì)與策略》等多篇論文及教案獲國家級、自治區(qū)級一，二，三等獎(jiǎng)；在全國幼兒園教師第四屆職業(yè)技能大賽中榮獲一等獎(jiǎng)，在園領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下參加的題課《蒙臺(tái)梭利教具延伸的探究》、十二五課題研究《和諧幼兒園文化建設(shè)研究》順利結(jié)題，并獲得結(jié)題證書。在園里多次被評為優(yōu)秀教師和家長幼兒最滿意教師；曾獲東勝區(qū)基本功一等獎(jiǎng)，獲東勝區(qū)教學(xué)能手稱號(hào)、所帶班級曾獲東勝區(qū)優(yōu)秀班級。
所謂“不積跬步列以至千里，不積細(xì)流無以成江河”，作為一名幼兒教師，雖然不保證每一件事情都做到完美，但要繼續(xù)堅(jiān)守這份執(zhí)著，默默地奉獻(xiàn)，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，以更大的熱情傾注陽光般的愛心，奉獻(xiàn)無悔的人生，用博大的胸懷去愛護(hù)每一位幼兒，讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都燦爛開放！
身邊最美幼師事跡材料篇二
xx，女，出生于1986年7月，本科學(xué)歷，畢業(yè)于陜西師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)，寶雞市教學(xué)能手，xx縣學(xué)前教育先進(jìn)個(gè)人。自參加工作以來連續(xù)7年擔(dān)任小、中、大各年齡段的班主任工作，現(xiàn)任xx縣第二幼兒園辦公室主任兼大班第一教研組組長。自20xx年進(jìn)入幼教行業(yè)，率性、陽光的她憑著自己對幼教事業(yè)的一腔熱血，把自我的青春、職業(yè)理想和抱負(fù)全部傾注在她所熱愛的事業(yè)上，工作中尤其注重自身專業(yè)水平和師德修養(yǎng)提升。她曾經(jīng)說過：當(dāng)我邁進(jìn)幼教門檻的那一刻，“愛”與“尊重”便是我的工作原則，愛孩子、愛工作、愛幼兒教育便是我的工作標(biāo)準(zhǔn)。正是這樣，她熟知每個(gè)幼兒的小名，了解他們的脾氣秉性，興趣愛好，尊重每一個(gè)孩子，經(jīng)常和孩子們一起游戲、一起學(xué)習(xí)，與孩子們建立起深厚的友誼，孩子們親切的稱她“媽媽”。
她積極與家長溝通，幫助家長學(xué)習(xí)家庭教育指導(dǎo)方法，喚起家長對孩子教育的主動(dòng)性和責(zé)任心，所帶的班級被評為“優(yōu)秀班級”，家長們則紛紛豎起大拇指。她用快樂和智慧感染著每一個(gè)孩子，在她循循善誘的教導(dǎo)下，孩子們性格開朗、舉止大方、充滿陽光和自信，猶如沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放，強(qiáng)烈的責(zé)任心、愛心、耐心和細(xì)心使她成為了孩子們最親密的伙伴，最大的`“孩子王”。
為了快速的成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師，她在專業(yè)技能上嚴(yán)格要求自己：每周一副主題繪畫，每個(gè)月8首幼兒歌曲，扎實(shí)練習(xí)舞蹈基本功，認(rèn)真鉆研幼教知識(shí)，博覽幼教雜志，掌握幼教新動(dòng)向，學(xué)習(xí)幼教新理念，幾年下來積累了較強(qiáng)的理論水平與專業(yè)技能。在工作上，她總有一股不服輸?shù)捻g勁，遇到問題上網(wǎng)查資料，找專業(yè)人士虛心求教。在開展傳統(tǒng)科學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，她主張讓幼兒大膽動(dòng)手，不斷探索，反復(fù)嘗試，自己則為孩子準(zhǔn)備充分的材料，用精湛的語言不斷的拋出問題，引導(dǎo)提問，讓孩子自主探究。真正體現(xiàn)了教師在教育教學(xué)活動(dòng)中“合作者、引導(dǎo)者、支持者”的身份。她承擔(dān)的公開課《神奇的水》《紙繩大力士》等科學(xué)課多次獲得賽教一、二等獎(jiǎng)，不僅深受孩子們喜歡，也得到幼教同行們的一致認(rèn)可。20xx年教學(xué)能手比賽，她找準(zhǔn)自己的短板，拜師學(xué)藝，鋼琴、舞蹈、活動(dòng)設(shè)計(jì)，有時(shí)間便刻苦練習(xí)。那段時(shí)間，舞蹈室、教室里、走廊下到處都是她學(xué)習(xí)的身影。
終于，功夫不負(fù)有心人，她成為了最年輕的市級教學(xué)能手。古語云：“樹木茂盛，必先固其根”，教師要出色的完成傳道授業(yè)解惑的任務(wù)，就必須持久的進(jìn)行教育科研工作，必須有扎實(shí)的功底。20xx年，作為“十三五”科研課題組的成員，她并主動(dòng)承擔(dān)了《中班幼兒角色游戲中教師指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究》這一課題的研究工作，課題成果論文《教師介入幼兒游戲的時(shí)機(jī)研究》榮獲全國教研優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)；同年又參與了《以繪本為載體豐富幼兒閱讀素養(yǎng)研究》這一課題的研究，查資料，做調(diào)查，論文《如何將繪本教學(xué)貫穿滲透到幼兒的一日活動(dòng)中》榮獲第三屆全國教育科研優(yōu)秀論文國家級一等獎(jiǎng)，并在正規(guī)刊物發(fā)表?！哆^程性評價(jià)在幼兒園集體教學(xué)中的價(jià)值與應(yīng)用》在全省第十三次優(yōu)秀教科研論文與成果交流評選活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)；論文《幼兒園有效的過程性評價(jià)》榮獲國家級優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。
因?yàn)閻?，一切付出都是那么的心甘情愿；因?yàn)閻郏磺卸际悄敲吹木蕣Z目。付出總會(huì)有回報(bào)：20xx年她被授予“寶雞市中小學(xué)”幼兒園“教學(xué)能手”稱號(hào)；20xx、20xx、20xx連續(xù)三年被寶雞文理學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院聘請為“國培計(jì)劃”中西部送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目講師團(tuán)成員，并在扶風(fēng)、岐山等姐妹園承擔(dān)公開課；20xx年6月在幼兒教師專業(yè)技能競賽中榮獲一等獎(jiǎng)；寶雞市教師技能大賽三等獎(jiǎng)；在寶雞市青少年科技創(chuàng)新大賽中多次被授予優(yōu)秀輔導(dǎo)員；連續(xù)三年被評為“優(yōu)秀教師”稱號(hào)；20xx年被評為“xx縣學(xué)前教育先進(jìn)個(gè)人”，20xx年幼兒教師技能大賽、美術(shù)大賽一等獎(jiǎng)。
身邊最美幼師事跡材料篇三
姜夢云，女，漢族、1977年出生，本科學(xué)歷，1996年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語文高級教師。
姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語文。她師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
十六年來，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
1996年9月，姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的.講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
教師對學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因?yàn)槔蠋煂W(xué)生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫李亞軍。
她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量，姜老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺(tái)來。后來李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L，她心里有說不出的喜悅。姜老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>
這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需精心”。
任教十六年來，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來，她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎(jiǎng)，20xx年，在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號(hào)。姜老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸；甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。發(fā)光發(fā)熱。
身邊最美幼師事跡材料篇四
愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。
劉玲從1993年內(nèi)蒙古幼兒師范學(xué)校畢業(yè)至今，她已經(jīng)在幼教這個(gè)領(lǐng)域里辛勤耕耘了26個(gè)春秋。她深深地愛著這片熱土，因?yàn)檫@里凝結(jié)著她無盡的幼教情懷。歲月沖走了她的疲勞，盛開的桃李給她帶來了無限快樂和幸福?；厥走^往，她對幼教工作的源動(dòng)力就是來源于一個(gè)“愛”，她熱愛幼兒教育事業(yè)，熱愛班主任工作，更愛自己所帶的孩子。因?yàn)樗冀K堅(jiān)信，只有真實(shí)地愛著孩子，才會(huì)沉浸在這份自己喜愛的工作中幸福滿滿。
20xx年劉玲從杭錦旗調(diào)入鐵西實(shí)驗(yàn)幼兒園之后，她從中班開始帶起，原以為班主任一職自己駕輕就熟，可是新的環(huán)境，新的理念，給了她非常大的壓力，讓她不得不更加努力學(xué)習(xí)。這幾年，鐵西實(shí)幼全園都在探索愛的教育，她也很向往那種教育，但是她心里卻有很多的疑問，作為班主任，她要給孩子什么樣的愛，怎么愛，所有的這些，她自己心里想清楚了，才能給其他兩位老師具體的榜樣示范，才能給孩子真實(shí)而適合于他們需求的愛。于是，在園領(lǐng)導(dǎo)不斷引領(lǐng)下，她開始翻閱專業(yè)書籍，并主動(dòng)向善于學(xué)習(xí)的老師們請教。慢慢地，她開始悟到，愛是教育之魂，也是孩子向真善美方向發(fā)展的最佳滋補(bǔ)品。
當(dāng)這樣的觀念開始在自己心中萌芽，愛的教育便立即付諸于行動(dòng)中。現(xiàn)在想來，起初對愛的定義還不明確時(shí)，口口聲聲從嘴里說出來的愛，其實(shí)有多一半是非愛行為，是那種“母雞愛小雞”的行為，甚至于有時(shí)孩子犯錯(cuò)了也不批評。當(dāng)書籍讀的越來越多，自己對幼教深度反思后才發(fā)現(xiàn)，真正意義上的愛，是能夠幫助所愛的人獲得成長與發(fā)展。一味的縱容、包辦、代替等都屬于非愛行為。而且，做為教師，要想給予孩子真正意義上的愛，必須要讀懂孩子的內(nèi)心世界給予他們真正意義上的愛。
帶班實(shí)踐中，她對好多教育觀念越來越好的內(nèi)化，讓教育方法越來越有效，也讓教育行為越來越到位。孩子們在愛的教育下，開始變得安定、有序、專注、自主、獨(dú)立……她分明感受到孩子的言行舉止中流露出生命成長中的快樂。好多時(shí)候，孩子們也用他們自己的方式將愛回饋于劉玲老師。生病時(shí)，一杯熱水、勞累時(shí)，一把椅子，小小的舉動(dòng)中，飽含著孩子們對她純真無雜的愛。于她而言，伴隨著園所主題文化的延展和一次次的教研學(xué)習(xí)，由淺入深的浸潤著她的心靈，讓她逐漸成為一名成熟、獨(dú)立、思想堅(jiān)定的班主任。
劉玲做為一個(gè)比較年長的班主任。在團(tuán)隊(duì)合作方面，她慢慢開始跳出依靠情感維系的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，逐步建立自己獨(dú)立的班級管理運(yùn)行模式。每個(gè)學(xué)期末，在休閑之余，她還有一項(xiàng)重要的工作就是，提前規(guī)劃班級下學(xué)期的工作，并于開學(xué)初和兩位搭班老師溝通商榷計(jì)劃，做到三人在班級管理中的思想方向與目標(biāo)一致，知道要做什么，該怎么做。每周一次的班會(huì)，三位教師都會(huì)以幼兒為核心，回顧一周工作中自己的.不足，并進(jìn)行原因分析與策略給出。班級日常工作，在分工明確的基礎(chǔ)上，及時(shí)互通信息、主動(dòng)交流溝通、限期改進(jìn)不足，已成為班級工作的基本運(yùn)行模式，也成為三位教師默契配合、有效管理班級與推動(dòng)自身成長的重要方法。
帶班這么多年來，有過面對家長時(shí)的困惑與無力感，但更多的是得到家長支持的那種如魚得水感。當(dāng)一切工作真正從愛孩子以孩子為核心的角度出發(fā)，教師對家長以誠相待，再棘手的問題都能得以解決，再難溝通的家長都會(huì)轉(zhuǎn)變態(tài)度。日常小問題，她總是習(xí)慣于在問題初露頭腳時(shí)與家長及時(shí)溝通，日久天長，家長在好多細(xì)節(jié)中感受到了她對每個(gè)孩子的用心與重視。為了更深入的了解孩子，每周她都會(huì)利用接園時(shí)間，與家長進(jìn)行有針對性的約談，共同來交流、探討孩子在園和在家的行為表現(xiàn)，以及行為表現(xiàn)背后的原因，并商討家園合作中的有效策略。每學(xué)期的家長會(huì)中，她都會(huì)抓住機(jī)會(huì)，向家長介紹一學(xué)期班級整體工作目標(biāo)與任務(wù)安排，讓家長在清晰的目標(biāo)與安排中有效配合、支持她的班級工作，支持孩子的成長，也會(huì)將現(xiàn)今教育中存在的問題拋于家長，讓家長們在討論中形成正確的觀念，相互借鑒、學(xué)習(xí)來自于不同家庭的優(yōu)秀教子經(jīng)驗(yàn)。在家長面前，沒有比老師對孩子的真愛更有說服力的辦法，真愛也讓她和家長透過點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事情、小問題、小細(xì)節(jié)，總結(jié)出了支持與幫助孩子成長的許多有效策略。策略的運(yùn)用在不知不覺中改變了孩子的行為，轉(zhuǎn)變了家長的觀念，也提升了她的專業(yè)能力。冰心老人把教師形象地比喻成在學(xué)生的人生之旅中撒播種子，成就花香彌漫的仙子，是啊，她選擇了幼教這個(gè)職業(yè)，就等于選擇了一種浪漫的生活。每天她把愛與責(zé)任放在自己的左右心房，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動(dòng)。劉玲珍愛她從事的幼教事業(yè)，她從不說自己為工作付出了多少，她認(rèn)為自己也沒有做出什么驚人的壯舉，但正是在這平凡和樸實(shí)中，督促著她用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值觀。
回首她的教育生涯，她能夠以孩子為核心，從孩子出發(fā)，立足班級實(shí)踐，于實(shí)踐中不斷形成自己有效的工作經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)心真的有一種莫名的充實(shí)感、成就感與幸福感。二十六載的幼教生涯，每天都帶著愛和陽光的心情上路，情系幼教，因愛堅(jiān)守！
身邊最美幼師事跡材料篇五
習(xí)近平總書記說：“年輕干部是黨和國家事業(yè)發(fā)展的希望，要為黨和人民的事業(yè)拼搏奉獻(xiàn)，在新時(shí)代新征程上留下無悔的奮斗足跡”。是的，我們青年人朝氣蓬勃，正如早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽，希望寄托在我們身上，唯有奮斗，方能彰顯青春的底色，不負(fù)韶華。
1999年3月，九屆全國人大二次會(huì)議將“依法治國，建設(shè)社會(huì)主義法治國家”載入憲法。2017年10月18日，十九大報(bào)告提出，從2020年到2035年，基本建成法治國家、法治政府、法治社會(huì)；從2035年到本世紀(jì)中葉，全面建成法治中國。在這樣的大環(huán)境中，作為法院工作人員的我們，將發(fā)揮極大的價(jià)值，有著極大的用武之地。我們應(yīng)當(dāng)義不容辭，甘愿作為中國法治進(jìn)程發(fā)展中的一顆螺絲釘，用奮斗來彰顯自己在法治建設(shè)中的價(jià)值，為中國的法治建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量，這既是責(zé)任也是擔(dān)當(dāng)。
著眼現(xiàn)在，我們身邊就有很多勇于奮斗、積極向上的年輕人。如縣人大代表、塔臥法庭負(fù)責(zé)人陳吉平同志，對法治事業(yè)注入極大熱情，每每在餐桌上吃飯，他的開場白總是“我遇到了一個(gè)這樣的案子……”，然后就開始和大家探討案情；辦公室副主任危心睿同志，總是默默無聞，埋頭工作；刑庭副庭長黃巍巍同志，在業(yè)務(wù)工作、個(gè)人生活中都展現(xiàn)出突出的能力和向上奮進(jìn)的力量；副院長陳向榮同志，正在領(lǐng)導(dǎo)崗位上展現(xiàn)年輕人的風(fēng)采……除了他們，我們永順法院還有很多很多優(yōu)秀的干警，他們都是我們身邊的典范，都在自己的崗位上腳踏實(shí)地，扎扎實(shí)實(shí)地工作。我們年輕人，正在用自己的力量，為法院爭光添彩，展現(xiàn)年輕人的奮斗精神！
一是年輕人要充滿希望。我們生活在一個(gè)可以通過自身努力就能掌控自己人生的時(shí)代。有那么一天，我們這代年輕人也會(huì)成為法官，成為院領(lǐng)導(dǎo)，成為社會(huì)的中流砥柱，成為國家命運(yùn)的掌舵人。在此之前，我們應(yīng)該一心一意、腳踏實(shí)地，在自己的工作領(lǐng)域中刻苦鉆研，在平凡的崗位上恪盡職守，不斷積累能量。想想當(dāng)整個(gè)法院、整個(gè)社會(huì)、整個(gè)國家的命運(yùn)掌握在我們手里的時(shí)候，我們想要建成一個(gè)什么樣的法院、什么樣的社會(huì)、什么樣的國家，并以此為方向，把工作當(dāng)成一生的事業(yè)來規(guī)劃，主動(dòng)挑大梁、擔(dān)主角。
二是前輩們要發(fā)揮自身價(jià)值。永順法院有田志敏、王先禮等全國優(yōu)秀法官，以及其他擁有精湛業(yè)務(wù)能力的法官和具有優(yōu)秀決策能力領(lǐng)導(dǎo)，你們是法院的中流砥柱，也是各自工作領(lǐng)域的專家、年輕干警的老師。希望你們能在業(yè)務(wù)工作上精益求精，在工作作風(fēng)上求真務(wù)實(shí)，能以一種專家、老師的標(biāo)準(zhǔn)自我要求，能為人民群眾秉公辦案，也能為年輕干警們授業(yè)解惑，用“言傳身教”給年輕人樹立榜樣。在展現(xiàn)自身價(jià)值的同時(shí)，傳承并發(fā)揚(yáng)永順法院的精神。
三是要設(shè)立目標(biāo)。目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔，我們在工作中要學(xué)會(huì)給自己設(shè)立短期或長期的目標(biāo)，并為之努力，不斷進(jìn)步，追求卓越。
另外，我想對大家提兩點(diǎn)期許，也是對我自己的勉勵(lì)，引用毛主席的話，就是“文明其精神，野蠻其體魄”。首先，身體是革命的本錢。我們在工作之余，一定要加強(qiáng)身體鍛煉，保證擁有健康的身體狀況，這是做好其它任何事情的基礎(chǔ)。其次，思想決定高度。我們要不斷提高個(gè)人思想境界，加強(qiáng)自身精神文明建設(shè)。一是堅(jiān)定中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)；二是在專業(yè)領(lǐng)域刻苦鉆研，追求卓越；三是從書本、閱讀中汲取智慧和力量。
最后，希望我們都能把奮斗精神刻進(jìn)骨子里，盡己所能，為中國法治事業(yè)助力！
身邊最美幼師事跡材料篇六
幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。作為一名幼兒教師，她始終信奉一句話：沒有愛就沒有教育。作為一名好老師就是要愛孩子，愛每一個(gè)孩子。關(guān)心他們的冷暖，照顧他們的吃住，好孩子要愛，調(diào)皮的孩子更要愛，以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，愛而不縱，嚴(yán)而不兇，愛在細(xì)微中，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處。她就是這樣一位老師，如同花園中的一片綠葉，一絲春風(fēng)，一縷陽光，在幼教崗位上數(shù)十年如一日，默默無聞，辛勤耕耘，把自己的青春和熱血播灑在高臺(tái)一幼這片沃土上。
同所有年輕人一樣，幼兒師范專業(yè)畢業(yè)的她，帶著一顆年輕的心，一份勇敢與執(zhí)著，扎根于教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，一晃就是十四年。對于孩子的成長來說，教師的愛心如同陽光、雨露，時(shí)時(shí)滋潤著孩子細(xì)小的心田。在日常的教育教學(xué)工作中，愛心的體現(xiàn)無處不在：幫孩子系好鞋帶、穿好衣服、蓋好被子是愛心；尊重孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子是愛心。面對天真可愛的孩子，她有火一樣的熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任心，她把慈母般的愛撒給孩子，打開孩子的心扉，走進(jìn)孩子，了解孩子，傾聽孩子，把自己對孩子的關(guān)注、尊重、信任和欣賞傳給孩子，從而堅(jiān)定孩子的自信心，使孩子積極主動(dòng)地進(jìn)行活動(dòng)，努力成為孩子的良師益友，健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
記得剛到幼兒園工作那一年，班上有一個(gè)孩子，午睡起床后沒有來得及上廁所，把大便拉在了褲子上，于娟老師先給家長打了電話，然后用溫水給孩子擦洗屁股，并把孩子的內(nèi)褲也洗干凈晾在外面。半個(gè)小時(shí)過去了，孩子爸爸滿頭大汗的趕來了，把孩子拉進(jìn)衛(wèi)生間看了一下，用疑惑和責(zé)怪的眼神看了老師一眼，留下一句“我還要去送貨，趕緊走”，拉著孩子就離開了。直到第二天早上，細(xì)心的媽媽發(fā)現(xiàn)孩子的內(nèi)褲不見了，詢問孩子之后，夫妻雙方來幼兒園給老師道謝。帶小班時(shí)，孩子因入園焦慮，哭鬧是常有的事，于娟老師常常蹲下身來，耐心地和孩子交談，詢問哭鬧的原因，想方設(shè)法安慰孩子，逗孩子開心，取得孩子的信任，緩解了孩子入園焦慮……。
在和孩子朝夕相處的十多年里，她注重孩子良好行力習(xí)慣和活潑開朗性格的培養(yǎng)，她善于捕捉生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，隨機(jī)對孩子進(jìn)行思想品德教育，她認(rèn)為思想教育是學(xué)校教育的根本，而生活就是最好的教科書。一句親切的交談，一個(gè)溫暖的`微笑，一次有效的示范，拉近了她與孩子的距離，撫慰了孩子細(xì)小的心靈，為孩子的成長指明了方向。從事班主任工作以來，她所帶的班級具有積極向上、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，不論是幼兒園的文藝展演活動(dòng)還是集體游戲比賽活動(dòng)，她的班的孩子和家長均積極參與，團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏，取得了優(yōu)異的成績，贏得了其他班家長的認(rèn)同。除此之外，她還從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā)，不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和提高，精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)活動(dòng)，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。
一滴水就是一個(gè)海洋，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。作為一名幼兒教師，她除了擁有一顆愛心和責(zé)任心以外，日常教學(xué)中的她還是一位創(chuàng)新型的人才。她始終把孩子的協(xié)調(diào)發(fā)展及終身發(fā)展放在首位，勤奮鉆研、科學(xué)施教，探討新的教學(xué)理論和教學(xué)方法。為了不斷提高教育質(zhì)量，她在充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣需求后大膽改革，從教學(xué)計(jì)劃的制定到教學(xué)方法的選擇，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則的同時(shí)，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，力求使教學(xué)方法做到新穎，恰到好處的激發(fā)、挖掘幼兒潛力。她還經(jīng)常鼓勵(lì)同組教師大膽創(chuàng)新，向園里有獨(dú)特思想、見解的領(lǐng)導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、請教，力爭給孩子創(chuàng)造更好的條件，為孩子提供更好的教學(xué)，促進(jìn)孩子更好的發(fā)展。在教學(xué)中，為了充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，觀察認(rèn)識(shí)周圍事物，綜合各方面的教育資源，讓幼兒在簡單愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去思考、去探索、從而掌握多方面的知識(shí)與技能。她不斷反思自己教學(xué)方法，并及時(shí)做好活動(dòng)記錄，在反思中成長，在實(shí)踐中進(jìn)步，為活動(dòng)的有效開展和孩子的協(xié)調(diào)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，她還團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)班內(nèi)其他老師，密切配合，做好保教結(jié)合工作，認(rèn)真完成班級各項(xiàng)教育教學(xué)與衛(wèi)生保健工作，針對所發(fā)現(xiàn)的問題，認(rèn)真研討制定合理有效的教育措施。
都說教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)，在她的奮斗歷程中沒有簇?fù)淼孽r花也沒有耀眼的光環(huán)，有的只是生活中的瑣碎，細(xì)小中的平凡。她會(huì)因小朋友尿褲子而自責(zé)，會(huì)因沒有聽清楚孩子的回答而內(nèi)疚，還會(huì)因自己的批評教育方式是否會(huì)影響孩子的性格而不安。她就是這樣一位老師，心中只有孩子，每天無數(shù)次提醒孩子要多喝水，而自己卻一整天都不曾喝一口水。她會(huì)因孩子一次響亮地回答而欣喜若狂，會(huì)因孩子一句關(guān)切的問候而忘記所有煩惱，她認(rèn)為一個(gè)老師，最大的過失就是沒有給孩子及時(shí)的愛，最大的悲哀就是失去了孩子的愛。孩子親切的一聲“老師媽媽”讓她感到無比滿足與自豪。
這個(gè)世界不缺少美，缺少的是一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。于娟老師就有這樣一雙眼睛，她的發(fā)現(xiàn)細(xì)膩而豐富。在她眼里，每個(gè)孩子都是美的，每個(gè)孩子的涂鴉都是有意義的，每個(gè)孩子的發(fā)現(xiàn)都會(huì)給她帶來驚喜。在超市里，她會(huì)為一串串葡萄駐足不前，她仔細(xì)觀察著葡萄的分布狀態(tài)，為怎樣畫葡萄更有立體感積累經(jīng)驗(yàn)；文具店里，她的雙眼不放過任何一種物品，她在尋找適合各年齡段幼兒、實(shí)用性強(qiáng)的操作材料；蛋糕店里，就連小小的刀叉都會(huì)成為她手里的作畫工具，并把它們帶回到課堂；她還常常因?yàn)閷W(xué)習(xí)交警的指揮手勢而錯(cuò)過了一個(gè)又一個(gè)綠燈；為了尋找一種不易打翻、適合各種美術(shù)活動(dòng)的顏料盤，她在生活中不斷觀察，發(fā)現(xiàn)市場上物美價(jià)廉、色彩鮮艷的花盆托盤都成孩子們的學(xué)習(xí)用品。這就是她，憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求和滿腔熱血，鑄就了一節(jié)節(jié)精彩紛呈的美術(shù)課堂。為了給孩子們營造一個(gè)豐富多彩的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，她將用生活中的廢舊物品與班級特色活動(dòng)進(jìn)行巧妙構(gòu)思，美化環(huán)境同時(shí)激發(fā)了孩子們的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新思維。
時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，轉(zhuǎn)眼她已在教育這片沃土上奮斗了十多個(gè)春秋。在這十多年里，她始終以一名優(yōu)秀幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，默默無聞，無私奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上成就不平凡的事業(yè)。有付出就會(huì)有收獲，有播種就會(huì)有碩果。憑著勤奮好學(xué)、認(rèn)真務(wù)實(shí)的處世之道，如今的她已從剛踏入一幼大門時(shí)無知、靦腆的農(nóng)村教師轉(zhuǎn)型為學(xué)科帶頭人、教研組長。她多次被幼兒園評為優(yōu)秀教師、模范班主任，她所執(zhí)教的課堂教學(xué)活動(dòng)《刀叉勺暢想曲》、《快樂的小樹林》在縣、市幼兒教師教學(xué)技能大賽中均取得一等獎(jiǎng)的好成績。她撰寫的多篇論文在省、市優(yōu)秀教學(xué)論文大賽中獲獎(jiǎng)。如果說愛心是水，滋潤著孩子的心田；那么創(chuàng)新是船，載送著他們到達(dá)成功的彼岸。于娟老師用年輕的心、絢麗的夢，播灑著所有的愛。她付出的是青春、是汗水、是熱情，收獲的是快樂，是尊重，是信任，是孩子們純真的愛。一路走來，風(fēng)雨兼程，汗水與心酸同在，幸福與快樂同框。日復(fù)一日、年復(fù)一年，她是領(lǐng)導(dǎo)眼中扎實(shí)能干的好同志，同事心中樂于助人的好姐妹，家長心中值得信賴的好老師，孩子心中的體貼入微的好媽媽。
然而，孩子快樂成長的過程正是教師生命不斷增值的過程，“功名利祿，物欲橫流，依然淡薄如故；花開花落，云卷云舒，自能寵辱不驚?！痹谄椒捕鋵?shí)的工作中，于娟老師以自己的滿腔熱情，詮釋著幼師的職責(zé)，呵護(hù)著幼兒的成長，書寫著幼教事業(yè)的輝煌！路漫漫其修遠(yuǎn)兮，教育之路任重而道遠(yuǎn)，相信她會(huì)把工作中取得的成績歸零，把工作中存在的不足努力改進(jìn)，以種種不足為契機(jī)，努力學(xué)習(xí)，奮起直追。將永恒的愛播灑人間，讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都燦爛開放！
身邊最美幼師事跡材料篇七
這一天是不快活的。光在蹙額的云下，如一個(gè)被責(zé)打的兒童，灰白的臉上留著淚痕；風(fēng)又叫號(hào)著，是一個(gè)受傷的世界的哭聲。
——泰戈?duì)枴ゎ}記。
“使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。”——泰戈?duì)枴讹w鳥集》。有泰戈?duì)柖嘈疫\(yùn)。
泰戈?duì)柕奈淖掷镉袗?，有對自然的熱愛——“我是秋云，空空的不載著雨水，但在成熟的稻田中，可以看見我的充實(shí)?！碑?dāng)光向黑暗旅行；當(dāng)神愛上人間的燈火；當(dāng)蟋蟀唧唧，夜雨淅瀝；當(dāng)爆竹回到地面；當(dāng)茉莉花嘆息；到泰戈?duì)柕奈淖直澈笕嗽诿β抵袩o意間翻起你們發(fā)現(xiàn)：有泰戈?duì)柺嵌嘈疫\(yùn)。
泰戈?duì)柕奈淖掷镉型妗拔覀儗⒔?jīng)過特浦尼淺灘，把特販的沙漠拋在我們的后面。我將告訴你我們所見到的一切。我將越過仙人世界里的七個(gè)大海和十三條河道”當(dāng)船只停泊在碼頭，里面裝著無用的黃麻；當(dāng)紙船進(jìn)入吸的急流；當(dāng)坐在船得睡仙子捧著一罐夢；當(dāng)當(dāng)冒險(xiǎn)歸來的孩子們無意間看到泰戈?duì)柕脑?，孩子們就知道：能有泰戈?duì)枺嘈疫\(yùn)。
泰戈?duì)柕脑娬Q生在病苦之中，大聲在他的祖國的危急之時(shí)，有著對強(qiáng)權(quán)、金錢、殘暴的輕蔑——“他把刀劍當(dāng)作他的上帝，當(dāng)他的刀劍勝利時(shí)他卻失敗了?！碑?dāng)上帝害羞；當(dāng)居中的遠(yuǎn)離小的；當(dāng)人們嫉妒，人們殘殺；當(dāng)小狗疑心宇宙要篡奪它的位置；當(dāng)醫(yī)院飛戾天者平息名利之心時(shí)，才明白：有泰戈?duì)柖嘈疫\(yùn)。
當(dāng)睜開眼看著玫瑰花的人看到了刺。我明白：有泰戈?duì)柖嘈疫\(yùn)。
身邊最美幼師事跡材料篇八
王xx，女，漢族，黨員。她從2005年踏入幼教崗位，從此開啟了她的幼教生涯，2009年3月加入伊克昭幼兒園的大家庭，2009年9月至2011年9月?lián)我量苏延變簣@團(tuán)支部書記兼班主任，2011年9月至2014年9月?lián)我量苏延變簣@年級主任兼班主任，2014年9月至2016年9月?lián)我量苏延變簣@保教主任。2016年是不同尋常的一年，在上屆校園長大輪崗的同時(shí)，她第一次走上了管理者崗位，擔(dān)任伊克昭幼兒園分園西苑幼兒園副園長一職，主管分園的一切活動(dòng)。這是人生旅程中的一個(gè)轉(zhuǎn)折，將在她的人生閱歷上畫上重重的一筆?，F(xiàn)將她的主要工作事跡分享與大家。
求真務(wù)實(shí)、廉潔自律。
作為一名共產(chǎn)黨員，她始終堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，重視理論聯(lián)系實(shí)際，緊跟時(shí)代步伐，與時(shí)俱進(jìn)，在思想與行動(dòng)上努力發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，抵制各種不良侵蝕，增強(qiáng)抗腐防變潛力。在工作中，她以身作則、實(shí)事求是，忠于職守，愛崗敬業(yè)；在生活中，她與人為善，坦誠相待，以實(shí)際行動(dòng)影響人，感染人，努力營造團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍，和同事們建立了深厚的感情和友誼，在思想、言論、行為等方面用心為師幼起好表率作用。
腳踏實(shí)地、砥礪前行。
分園秉承總園的辦園理念，以一切為了孩子的終身發(fā)展和幸福奠基為辦園宗旨，她始終將孩子的成長，老師的發(fā)展放在首位，通過外出學(xué)習(xí)參觀等不斷提升自身發(fā)展水平，努力成為老師們的領(lǐng)航人。結(jié)合所學(xué)、所思、所悟、所行，在實(shí)踐中不斷摸索前行。
01。
改變外部環(huán)境，促進(jìn)多元發(fā)展。
在2016年10月通過到上海虹口實(shí)驗(yàn)幼兒園跟崗學(xué)習(xí)，回到本園結(jié)合幼兒園的實(shí)踐工作，將幼兒園內(nèi)部環(huán)境進(jìn)行有效調(diào)整，為孩子自主活動(dòng)打造區(qū)域活動(dòng)室、生活活動(dòng)室，為保障孩子自主學(xué)習(xí)提供了有利條件；2017年5月為了給孩子更多的實(shí)踐認(rèn)識(shí)，給老師營造良好的工作環(huán)境，在總園的支持下，改建了戶外活動(dòng)場地，打造了幼兒園的“后花園”，讓孩子在自然中學(xué)習(xí)成長，感受大自然賦予的力量；在2017年9月因幼兒園斷層，空余兩節(jié)活動(dòng)室時(shí)，策劃打造了四個(gè)功能區(qū)：生活室、美術(shù)室、建構(gòu)區(qū)、科學(xué)區(qū)，并且?guī)ьI(lǐng)老師們認(rèn)真研究科學(xué)區(qū)材料，力求做到科學(xué)、精準(zhǔn)，她的理念是孩子會(huì)，首先要老師會(huì)，注重幼兒、教師共同成長。
02。
做好常規(guī)工作，提升教學(xué)質(zhì)量。
常常記得一句話，常規(guī)活動(dòng)做好、做精就是自己的特色，在分園任職的期間，她主要做的是常規(guī)工作，將各項(xiàng)活動(dòng)做到細(xì)化，雖然自己也是摸著石頭過河，但她始終堅(jiān)持付出就有回報(bào)，每周一中午與老師們一起集體備課、組織教研活動(dòng)，不斷規(guī)范集體備課及教研活動(dòng)，讓教師成為研究型、學(xué)習(xí)型教師。遇到問題自己找尋資料與老師一起學(xué)習(xí)，對于教師薄弱項(xiàng)，進(jìn)行專題培訓(xùn)，針對青年教師進(jìn)行《如何設(shè)計(jì)好一節(jié)教學(xué)活動(dòng)》，年輕的班主任《如何做好家長工作》，針對區(qū)域活動(dòng)的開展進(jìn)行《區(qū)域活動(dòng)的開展與實(shí)施》專題培訓(xùn)等，以自身帶動(dòng)全體教師有層次、有目的的學(xué)習(xí)與發(fā)展。
03。
尋特色活動(dòng)，創(chuàng)品質(zhì)園所。
西苑幼兒園是一所小而精的幼兒園，從她到分園，開始結(jié)合幼兒園實(shí)際情況，在做好常規(guī)的基礎(chǔ)上打造幼兒園的特色發(fā)展，結(jié)合幼兒園的場地及發(fā)展目標(biāo)，將幼兒園的特色定位到輪胎游戲，以分類定級為契機(jī)，在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中運(yùn)用了大量的輪胎，并組織教師進(jìn)行輪胎游戲的研討。在2018年1月結(jié)合幼兒園發(fā)展實(shí)際，她積極申報(bào)市級課題《區(qū)域活動(dòng)對幼兒社會(huì)性發(fā)展的探究》，引領(lǐng)教師向研究型教師積極邁進(jìn)。
以愛為本、用心服務(wù)。
愛是教育的根源，只有用心服務(wù)定能收獲幸福。從2005年踏入到幼兒園教育的行列，她對孩子、對家長、對同事，總是用心經(jīng)營。來到分園不到兩個(gè)月的時(shí)間，她能夠記住全園多數(shù)孩子的名字，每周至少一次值班，她都能夠微笑迎接孩子、家長入園、離園，小班分離焦慮，能夠站在家長的角度，為家長寬心解憂，因她的親和得到了家長的一致好評。對孩子，她能夠走進(jìn)孩子，能夠和孩子打成一片，到每個(gè)班級，都會(huì)有孩子跑過來拉她的手，和她講述自己的故事，小班分離焦慮期間入班幫班，中午給孩子們講故事，第二天會(huì)有小朋友拉著手說：“今天你還來給我們講故事哦”，雖然是孩子稚嫩的語言，但是一次次被感動(dòng)著。對于同事在工作中較為嚴(yán)格，但是在生活中，對于有幫助的老師她也能夠主動(dòng)的幫助她們，有的老師有想法了，她能夠作為一名傾聽者，幫助老師解決問題或是答疑解惑。在有愛的環(huán)境中，她也收獲著來用心服務(wù)所得到的幸福。
所取得的工作實(shí)效。
在來到分園短短的兩年時(shí)間里，幼兒園的管理工作及個(gè)人工作得到了肯定。
集體方面。
2016年12月幼兒園獲得第九屆當(dāng)代杯全國教師職業(yè)技能大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，2017年5月幼兒園在東勝區(qū)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比中被東勝區(qū)教研中心評為溫馨幼兒園。2017年8月分園被評定為“一級甲類幼兒園”2018年6月申報(bào)并接受了“市級示范幼兒園”的評審。
個(gè)人方面。
論文發(fā)表：
2016年5月在《教育科學(xué)》雜志發(fā)表論文《關(guān)于幼兒游戲教育的幾點(diǎn)思考》。
2017年11月在《錦繡》雜志發(fā)表論文《淺談多媒體在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用》。
行政表彰：
2010年8月被東勝區(qū)教育局、婦聯(lián)、家長學(xué)校中心校評為先進(jìn)家教工作者。
2010年4月被東勝區(qū)教育局、教研中心青年評為教師基本功競賽一等獎(jiǎng)。
2010年6月被東勝區(qū)教育局評為首屆班主任專業(yè)能力大賽二等獎(jiǎng)。
2010年11月被東勝區(qū)教育局評為東勝區(qū)教學(xué)能手。
2011年12月在內(nèi)蒙古自治區(qū)幼兒園教師技能大賽中，被評為幼兒教師綜合技能二等獎(jiǎng)。
2012年3月被東勝區(qū)教育局、東勝區(qū)教研中心評為“區(qū)級骨干教師”
2012年5月被東勝區(qū)教育局、東勝區(qū)教研中心評為“擁抱陽光，健康成長”中班幼兒團(tuán)體操創(chuàng)編優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。
2012年8月被東勝區(qū)教育局、婦聯(lián)、家長學(xué)校中心校評為先進(jìn)家教工作者。
2012年9月被鄂爾多斯市教育局評為“市優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。
2012年12月所帶班級被東勝區(qū)教研中心評為東勝區(qū)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比二等獎(jiǎng)。
2012年12月被鄂爾多斯市教育局評為鄂爾多斯市幼兒教師教學(xué)能手。
2013年6月所帶班級被東勝區(qū)教育局評為“先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱號(hào)。
2013年7月被東勝區(qū)教育局黨委評為“優(yōu)秀黨員志愿者”
2014年3月東勝區(qū)教育局組織的在“我們的節(jié)日春節(jié)。元宵節(jié)”中生肖物評比中獲二等獎(jiǎng)。
一個(gè)人能在自己熱愛的事業(yè)中度過美好的時(shí)光，是一種難得的幸福。雖然前面的道路還很漫長，但她深信：只要有愛、只要努力的人，一定會(huì)有美好的明天。
身邊最美幼師事跡材料篇九
牛xx，共產(chǎn)黨員，本科學(xué)歷，小教高級教師，區(qū)級教學(xué)能手，2003年畢業(yè)投身于幼教事業(yè)，2004年2月在小紅帽幼兒園工作，2009年2月通過幼兒教師招考進(jìn)入東勝區(qū)伊克昭幼兒園，她對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中，她一直以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，虛心向身邊的黨員教師學(xué)習(xí)，在工作中以“不泯童心，眷眷的愛心”為座右銘來激勵(lì)自己，用實(shí)際行動(dòng)贏得了組織的認(rèn)可，家長的信任，孩子的喜愛。
愛崗敬業(yè)，模范履行職責(zé)。
她時(shí)刻堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，用心參加黨組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，筆記詳細(xì)認(rèn)真，體會(huì)總結(jié)深刻，努力使自己的行為和黨的要求保持一致，規(guī)范個(gè)人的言行，緊密團(tuán)結(jié)在幼兒園黨支部的周圍，讓自己的思想行動(dòng)和組織保持一致，處處起到模范作用。不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素質(zhì)，以愛心、耐心、細(xì)心去關(guān)愛、教育每一名幼兒，用先進(jìn)的教育理念、誠懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長、感化家長以及協(xié)調(diào)好家長與幼兒園之間的關(guān)系，真正體現(xiàn)干一行愛一行，更好的干好本職工作。
關(guān)愛幼兒，潛心教育。
從事教育事業(yè)近十五個(gè)年頭的她始終保持一顆熱愛幼教事業(yè)的誠心，踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作，愛崗敬業(yè)。她始終以“垂范、敬業(yè)、好學(xué)、反思”作為行動(dòng)準(zhǔn)繩，為自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師而努力，她用實(shí)際行動(dòng)向家長證明了“孩子放在她這兒請你放心”的諾言，在教育教學(xué)工作方面，她善于從新的角度去思考問題，創(chuàng)造性地運(yùn)用已知信息，提煉出更具有價(jià)值的精華，盡可能采用孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。在活動(dòng)前，她能從孩子的年齡、經(jīng)驗(yàn)特點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容，使教學(xué)能獲得更好的效果；在教學(xué)方式上，她積極使用幼兒感興趣的多媒體進(jìn)行教學(xué)，制作課件，將各科教育都滲透其中，把先進(jìn)的教學(xué)理念融入每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，在活動(dòng)中注意營建一種寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子做課堂的主人。每一次活動(dòng)，她都能讓孩子通過自己動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，在知識(shí)的沖撞中產(chǎn)生新的疑惑、冒出新的想法，培養(yǎng)孩子好奇、好問、好探索、樂于想象與創(chuàng)造的可貴品質(zhì)。她知道，一個(gè)優(yōu)秀的幼兒園教師，既是嚴(yán)父，又是慈母；既是教師又是保姆，應(yīng)該把自己的全部的愛奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個(gè)孩子，注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。她常說：“老師一個(gè)微笑的贊賞、一個(gè)關(guān)注的目光、一個(gè)信任的點(diǎn)頭，在孩子們眼里都是“愛”。因此，在日常的教學(xué)中，她始終以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的問題，寬容他們，適時(shí)幫助他們，樹立“她和孩子一樣高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。多年來，在教書育人這個(gè)平凡的崗位上，她憑著一顆愛心、恒心、進(jìn)取心，辛勤耕耘，努力工作，以優(yōu)異的教育教學(xué)成績，贏得了孩子的喜愛、家長的支持、同行的尊重。
理解家長，注重家園合作。
幼兒教育離不開家庭的配合，因此充分調(diào)動(dòng)家長參與教育的積極性是十分重要的，為了提升家園互動(dòng)水平，她積極探索，用心做好家園共育工作，堅(jiān)持做到經(jīng)常溝通，想家長之所想，細(xì)微之處見真情。例如：日常小問題，總是習(xí)慣在問題剛剛出現(xiàn)時(shí)與家長溝通，日久天長，家長在好多細(xì)節(jié)中感受到了她對每個(gè)孩子的用心與重視；利用每個(gè)學(xué)期的家長會(huì)向家長介紹一學(xué)期的班級工作目標(biāo)與任務(wù)，實(shí)現(xiàn)有效互動(dòng)、合作；她經(jīng)常向家長傳遞有效的教育策略轉(zhuǎn)變家長的觀念，幫家長改變孩子的行為，也提升了自己的專業(yè)能力。
潛心鉆業(yè)務(wù)，認(rèn)真搞教研。
隨著教育的不斷深入發(fā)展，新教材的實(shí)施，她深知自己的水平以及教育教學(xué)觀念遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，因此，她不斷地深入研究教材，努力更新知識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，同時(shí)我還用心參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評議等活動(dòng)，吸取有益的教育經(jīng)驗(yàn)以便更好的了解孩子的興趣、需要、方法、習(xí)慣、幫助學(xué)習(xí)新知采取相應(yīng)的措施，激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造優(yōu)良的活動(dòng)氛圍。她積極參加課題研究工作，作為課題實(shí)驗(yàn)人員，他經(jīng)常承擔(dān)課題的開題、檢測、結(jié)題活動(dòng)，她參加的國家級“十二五”重點(diǎn)規(guī)劃課題“和諧幼兒園文化建設(shè)”、區(qū)級課題“蒙臺(tái)梭利教具延伸的探究”順利結(jié)題并獲得了相關(guān)證書。
辛勤耕耘，收獲可喜。
她不但尊重和關(guān)愛每一個(gè)孩子，并認(rèn)真對待生活中的每一天，在2012年至2018年期間，她撰寫的《淺談?dòng)變簣@音樂課堂有效教學(xué)》、《幼兒教師有效提問的設(shè)計(jì)與策略》等多篇論文及教案獲國家級、自治區(qū)級一，二，三等獎(jiǎng)；在全國幼兒園教師第四屆職業(yè)技能大賽中榮獲一等獎(jiǎng)，在園領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下參加的題課《蒙臺(tái)梭利教具延伸的探究》、十二五課題研究《和諧幼兒園文化建設(shè)研究》順利結(jié)題，并獲得結(jié)題證書。在園里多次被評為優(yōu)秀教師和家長幼兒最滿意教師；曾獲東勝區(qū)基本功一等獎(jiǎng)，獲東勝區(qū)教學(xué)能手稱號(hào)、所帶班級曾獲東勝區(qū)優(yōu)秀班級。
所謂“不積跬步列以至千里，不積細(xì)流無以成江河”，做為一名幼兒教師，雖然不保證每一件事情都做到完美，但要繼續(xù)堅(jiān)守這份執(zhí)著，默默地奉獻(xiàn)，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，以更大的熱情傾注陽光般的愛心，奉獻(xiàn)無悔的人生，用博大的胸懷去愛護(hù)每一位幼兒，讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都燦爛開放！
身邊最美幼師事跡材料篇十
齊xx，中共黨員，一級教師，現(xiàn)任xx鎮(zhèn)中心幼兒園副園長，“國培計(jì)劃”優(yōu)秀學(xué)員、縣教壇新秀、縣第八屆教學(xué)能手、縣先進(jìn)教育工作者、縣學(xué)籍管理先進(jìn)個(gè)人、縣幼教先進(jìn)教育工作者、縣家庭閱讀導(dǎo)師、縣優(yōu)秀通訊員，曾獲縣教學(xué)大比武一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。
情若細(xì)雨潤物無聲。
“真誠、熱情、實(shí)在！”這是家長們對她的稱贊；“善良、美麗、像媽媽一樣！”這是孩子們對她的贊美；“進(jìn)取、有潛力、有責(zé)任心！”這是同事們對她的欣賞。她，就是天臺(tái)縣xx鎮(zhèn)中心幼兒園副園長齊xx。從教21年來，齊xx一直用愛呵護(hù)孩子，用情投入工作，用心鉆研業(yè)務(wù)。
“紅”
是熱情似火的關(guān)愛。
因?yàn)橄矚g孩子，齊xx選擇了教師職業(yè)。2000年8月，帶著憧憬與夢想，她來到平橋鎮(zhèn)前山小學(xué)，開啟了她的幼教生涯。二十多年前的學(xué)前班條件，讓當(dāng)時(shí)的齊xx心里有了落差，產(chǎn)生了些許的失落感。但這點(diǎn)落差與失落，馬上被孩子們的熱情融化了。孩子們熱情地圍著她，好奇地打量著她，七嘴八舌地問：“這就是我們的新老師嗎？”看著一雙雙純真的眼睛和一張張燦爛的笑臉，齊xx蹲下身子，面帶笑容：“對、對、對，我就是你們的老師！”
作為專業(yè)的幼兒教師，齊xx因材施教，將習(xí)得的專業(yè)知識(shí)和幼教理念結(jié)合實(shí)際融于日常教學(xué)，讓學(xué)前班成為真正的“幼兒園”，她和孩子們一起利用鄉(xiāng)土資源，創(chuàng)設(shè)環(huán)境、自制玩具，讓氛圍變得舒適。
好花尤需細(xì)心澆，枯草潤育也能茂。這一份對孩子的愛，她也一直延續(xù)到了后來工作的各個(gè)幼兒園。
“齊老師的笑容特別溫暖！”“齊老師真的對孩子太好了！”這是家長們對她的評價(jià)。正因?yàn)樗龑⒆觽儍A心付出，她帶出來的孩子都特別活潑、大方，日常習(xí)慣也相當(dāng)好，她帶的班級一直是園區(qū)里的先進(jìn)班級。
她領(lǐng)著孩子們參加鎮(zhèn)里、縣里、市里的各項(xiàng)比賽，成績優(yōu)異，輔導(dǎo)幼兒參加市幼兒講故事比賽獲得第一名，參加縣級各類比賽獲獎(jiǎng)眾多，一等獎(jiǎng)就有15項(xiàng)。
“用愛育人，讓孩子在快樂中成長。”在實(shí)踐中，齊xx是這樣想的，也是這樣做的。
“娟”
是慧心巧思地鉆研。
2016年，齊xx進(jìn)入機(jī)關(guān)幼兒園，幼兒園良好的氛圍也激勵(lì)著她加緊“充電”。她利用課余時(shí)間上網(wǎng)查閱資料，學(xué)習(xí)最先進(jìn)的教育理念，觀看名師教學(xué)視頻，取其精華用于自身課堂，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。
為了呈現(xiàn)一個(gè)好的教育活動(dòng)，她關(guān)注教學(xué)的每一步，教學(xué)設(shè)計(jì)、意圖，目標(biāo)設(shè)定、重難點(diǎn)突破、目標(biāo)達(dá)成等等，她總是不斷實(shí)踐，在反思中提升。
正是有了這樣不斷摸索的精神，她多次開出市、縣級公開課，并獲得縣教學(xué)大比武一等獎(jiǎng)。她珍惜來之不易的外出參觀、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，參加“國培計(jì)劃”、臺(tái)州市骨干教師培訓(xùn)等活動(dòng)，并被評為優(yōu)秀學(xué)員。
“以研促教”讓她的專業(yè)能力越來越強(qiáng)。多年來，齊xx認(rèn)真負(fù)責(zé)、參與市縣級課題13項(xiàng)，其中優(yōu)秀結(jié)題5項(xiàng)。她撰寫的論文曾獲省市縣級一二等獎(jiǎng)，在國家級、省級期刊發(fā)表7篇，縣級報(bào)社發(fā)表二十多篇。
“齊”
是凝心合力地進(jìn)取。
2019年8月，齊xx來到xx鎮(zhèn)中心幼兒園擔(dān)任副園長。她勇于創(chuàng)新、不斷進(jìn)取。作為業(yè)務(wù)園長，始終堅(jiān)持培養(yǎng)“陽光般溫暖”的孩子，積極創(chuàng)設(shè)溫馨優(yōu)美的教學(xué)生活環(huán)境，引領(lǐng)教師營造關(guān)愛、和諧、自然的育人氛圍，讓孩子在幼兒園感受如同家庭的溫馨。
新的課程改革，給教師帶來了許多困惑、茫然與問題。齊xx精心學(xué)習(xí)、潛心研究、帶頭實(shí)踐，并將自己所學(xué)、所獲與同事共享。她甘為人梯，與教師結(jié)成學(xué)習(xí)伙伴，互相切磋、對話和暢談，共同發(fā)展。齊xx除了幫助教師制定課程計(jì)劃，落實(shí)課程內(nèi)容以外，還與教師一起分析、反思，發(fā)現(xiàn)教師點(diǎn)滴新鮮經(jīng)驗(yàn)，幫助教師總結(jié)歸納，并提升為規(guī)律性的經(jīng)驗(yàn)。
齊xx始終以一個(gè)教育領(lǐng)跑者的姿態(tài)勇立幼教潮頭。兩年內(nèi)，xx鎮(zhèn)中心幼兒園承辦了市、縣級教研活動(dòng)，得到市、縣領(lǐng)導(dǎo)和姐妹園的一致好評。幼兒園以課題研究為支撐，在保教活動(dòng)中，充分利用“一公里”資源，開發(fā)“趕集課程”，營造鄉(xiāng)土化的氛圍，形成了獨(dú)具鄉(xiāng)土特色的園區(qū)文化，有了良好的社會(huì)聲譽(yù)。在齊xx的推動(dòng)下，幼兒園近幾年市級課題結(jié)題兩項(xiàng)（其中一項(xiàng)優(yōu)秀結(jié)題），市在研課題一項(xiàng)；縣級課題結(jié)題四項(xiàng)（其中優(yōu)秀結(jié)題一項(xiàng)），縣在研課題兩項(xiàng)。論文獲市級一等獎(jiǎng)兩項(xiàng)，市三等獎(jiǎng)一項(xiàng)，縣級一、二等獎(jiǎng)多項(xiàng)；縣級交流十二項(xiàng)，幼兒園還被評為天臺(tái)縣“先進(jìn)教研組”、臺(tái)州市環(huán)創(chuàng)農(nóng)村組三等獎(jiǎng)、天臺(tái)縣一等獎(jiǎng)。
近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃。二十一年潛心幼教，二十一年全心奉獻(xiàn)，情若細(xì)雨，潤物無聲，齊xx贏得了孩子們的笑臉、家長們的信任。這一切都讓她覺得幼教事業(yè)是幸福的、快樂的。她堅(jiān)信：只要全身心地投入，把每一件平凡的事做好，就一定能在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)夢想！
身邊最美幼師事跡材料篇十一
于xx，8月參加工作，一級教師，現(xiàn)任xx縣教育幼兒園中一班班主任。從教以來，她一直堅(jiān)持精心對待工作，真心對待孩子，全心傾注于幼教事業(yè)，贏得了學(xué)生的愛戴、家長的信賴、領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可，多年被評為市級優(yōu)秀教師、骨干教師、優(yōu)秀班主任和政府嘉獎(jiǎng)，分別當(dāng)選為縣十三屆、十四屆政協(xié)委員。
“做一名優(yōu)秀教師”是許多老師追求的目標(biāo)，也是她的目標(biāo)。為此，她堅(jiān)持用恒心對待學(xué)習(xí)，用鉆研成就業(yè)務(wù)，經(jīng)常利用休息時(shí)間，加班加點(diǎn)學(xué)習(xí)幼教知識(shí)，深入研究幼教理論，積極用于教學(xué)實(shí)踐。
她始終堅(jiān)持“幼兒為本”的教育理念，注重保教合一，因材施教，努力培養(yǎng)幼兒個(gè)性發(fā)展，鼓勵(lì)幼兒多看、多聽、多做、多想、多問、多說，讓他們?nèi)ジ兄?、去觀察、去探索、去發(fā)現(xiàn)、去建構(gòu)，使他們完全靠自己的力量完成活動(dòng)、獲得經(jīng)驗(yàn)、快樂成長。
每次教學(xué)任務(wù)完成后，她都會(huì)立即反思總結(jié)，如何進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，怎樣根據(jù)幼兒不同階段的年齡特點(diǎn)，組織一日活動(dòng)；如何緊跟時(shí)代節(jié)奏，靈活運(yùn)用各種多媒體程序，做出更加精美有趣的課件。
經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)，她的理論層次和教學(xué)水平飛速提升，參加工作短短幾年就連續(xù)被評為市級、縣級骨干教師。撰寫的多篇論文獲國家級、省級、市級一等獎(jiǎng)；多篇教學(xué)設(shè)計(jì)獲國家級、市級一等獎(jiǎng)；多次在園里舉辦的公開課獲得一等獎(jiǎng)；參加多媒體制作做的課件獲縣級二等獎(jiǎng)；參加教師基本功大賽獲得特等獎(jiǎng)。
她深知“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”，不僅注重自身的學(xué)習(xí)提高，還主動(dòng)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，大膽改革創(chuàng)新，于10月成立了“花開有聲于xx名師工作室”，帶動(dòng)園內(nèi)老師，在校本研修和課題研究過程中，結(jié)合工作實(shí)際，努力探索實(shí)踐，不斷攻克教研難關(guān)，對園整體教育教學(xué)水平的提高起到了積極的推動(dòng)作用。
她經(jīng)常反復(fù)提醒自己“沒有愛就沒有教育”，始終把愛心當(dāng)做教師的第一智慧，將自己慈母般的關(guān)愛奉獻(xiàn)給了幼兒園的孩子們。哪個(gè)孩子哭鬧不愿來園，她就耐心地給他講故事、唱兒歌、陪他們玩樂，讓他開心，穩(wěn)定他的情緒；哪個(gè)孩子不高興，她就蹲下來和他平等交談，了解他心中的秘密，直至消除他的疑惑、煩惱。
教小班的時(shí)候，有的孩子不睡午覺，她就主動(dòng)和家長溝通尋找原因，為了培養(yǎng)她們良好的睡眠習(xí)慣，午睡時(shí)她一個(gè)一個(gè)的抱著睡，兩個(gè)小時(shí)下來，胳膊疼了，手也抖了，每天這樣堅(jiān)持后，孩子們都能正常午睡了，看到這樣的成果，她開心極了。
多年來，數(shù)不清多少次，被不肯離開父母的孩子拳打腳踢；數(shù)不清多少次，被哭泣的孩子吐臟了衣服；數(shù)不清多少次，為孩子擦屎洗尿換上干凈的衣褲；數(shù)不清多少次，為熟睡的孩子拭去額角的汗水……日復(fù)一日，年復(fù)一年，她用愛心鋪就的道路越來越長，用愛心哺育長大的孩子越來越多。漸漸地，在孩子們眼中她成為一個(gè)和藹、可親、可敬的兔媽媽、好老師；在家長們眼中她成為一個(gè)值得信任和敬重的好朋友。不少孩子剛回到家，就跟家長說想于老師了；每到開學(xué)季，就有眾多家長慕名而來，爭著把孩子送到她的班里。
幼兒園班主任的工作是繁重且瑣碎的，雖然沒有雙休日，沒有寒暑假，不能接送女兒上下學(xué)，她卻樂此不疲。因?yàn)樗闹杏兄活w愛孩子的心。在孩子們身上奉獻(xiàn)著真情，傾注著感情。
為了心中的這份愛，她愛幼兒勝過愛自己的孩子。6月末，她的女兒高燒持續(xù)4天點(diǎn)滴不退，家人提出去哈市檢查，她卻執(zhí)意讓孩子在本地檢查。因?yàn)橹挥羞@樣，上班多年從未請假的她，才能不影響班級正常的教學(xué)和畢業(yè)班匯報(bào)演出的'排練。兩天后，孩子的病未見好轉(zhuǎn)，徹夜未眠的她被婆婆拉去哈市兒童醫(yī)院。醫(yī)生檢查后說：“孩子的病耽誤了，已由大葉肺炎轉(zhuǎn)為肺不張，做好開胸手術(shù)的準(zhǔn)備吧。”她摸著孩子滾燙的小臉，干裂的嘴唇，淚如雨下?？墒?，她還是決定保守治療。一周后，孩子剛剛好轉(zhuǎn)，她就央求主任辦理出院手續(xù)。主任說：“中斷治療以后感冒容易復(fù)發(fā)，不建議出院，否則后果自負(fù)?！比欢睦锵氲酶嗟氖钱厴I(yè)班的孩子們，不聽主任的勸說，領(lǐng)著孩子出院了。回來后，她參加了畢業(yè)式排練，演出非常成功。可是第二年暑假，她的女兒卻因肺部疾病再一次住進(jìn)了哈市兒童醫(yī)院。雖然她緊咬嘴唇，無言以對，但仍然改變不了她對更多孩子的愛。
“奉獻(xiàn)不言苦，追求無止境”，于老師傾心于幼兒教育，把愛奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子，以高度的工作熱情和博愛的高尚情懷愛護(hù)培育祖國的下一代，在幼兒教育的路上播種著希望，收獲著成長，不斷譜寫著新的華章。
身邊最美幼師事跡材料篇十二
您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。以下是小編整理的最美教師事跡材料，希望對你有幫助。
邢，女，38歲，是汝州市陵頭鎮(zhèn)第一初級中學(xué)一名語文教師，本科文化，中學(xué)一級教師。1997年參加工作，任教19年，先后擔(dān)任班主任，語文教師，教務(wù)處主任，現(xiàn)任九年級語文教師。
堅(jiān)守農(nóng)村教育第一線，奉獻(xiàn)自己的人生無怨無悔邢艷紅出生在一個(gè)普通的農(nóng)民家庭，幼年艱苦的求學(xué)經(jīng)歷在她心里記下了深深的烙印。1997年，她終于拿到了中師畢業(yè)證即將走向工作崗位，她的心里是何等的激動(dòng)呀!正當(dāng)此時(shí)，她的家里卻發(fā)生了一件軒然大波的事情，那年暑假的一天，晚飯后全家人圍坐在農(nóng)家小院里乘涼，父母看到即將上班的女兒心里有說不出的高興，有一種強(qiáng)烈的自豪感!艷紅面對著滿臉滄桑的父母也流露出一種感激。此時(shí)父親開口說：“艷紅，我已經(jīng)通過親戚給你打通了留在城市工作的關(guān)節(jié)，你在城里要好好工作，可不要給父母丟臉呀!”艷紅一聽就愣了，說：“爸，你怎么能這樣子呢?我是農(nóng)村的孩子，咱農(nóng)村太缺少教師，我要留在農(nóng)村，為鄉(xiāng)村孩子們的成才做出點(diǎn)貢獻(xiàn)。”父母一聽女兒的話，頓時(shí)發(fā)怒，質(zhì)問道：“多少人想留在城市，我好不容易把工作做好了，你卻不聽我的話呢，你真是個(gè)傻孩子!那好，你今后的路你自己走到時(shí)受苦受累，是你自己的事情可不要埋怨我們!”從此，艷紅就成了父母眼中的傻孩子。
就這樣，艷紅被分配到陵頭一中去任教。當(dāng)時(shí)學(xué)校的條件十分艱苦，教師們住的是低矮狹小的辦公室，是土木結(jié)構(gòu)。兩名女教師分一間辦公室，吃住都在里面。屋里陰暗潮濕，晴天陽光透過瓦礫的縫隙照在屋里，陰雨天外面大下，屋里小下。春夏季節(jié)屋子的墻根處竟能長出桐樹芽;冬季雪花飄進(jìn)屋里加之寒風(fēng)從墻壁上的裂縫刮進(jìn)屋里，住室真是如冷窖一般。
最可惡的是，一到晚上老鼠亂竄，到處是窸窣之聲，她和同室的女教師嚇得蒙著頭，不敢露面。有時(shí)遇到雨霧雪天，往返學(xué)校沒有客車，她只能步行。有一次，她著急往學(xué)校趕，可當(dāng)時(shí)路面結(jié)冰，光滑難以行走。既不能大步走，又不能慢步行。從家里走到學(xué)校，路程不足五里，她不知道摔了多少跤，當(dāng)她走進(jìn)教室時(shí)有的學(xué)生，早已經(jīng)到看到老師狼狽樣，有的學(xué)生問道：“老師您有沒有摔傷?”邢老師說：“摔跤倒不怕，跌倒了爬起來，笑在最后才是幸福?！崩蠋煹囊徽Z雙關(guān)，讓同學(xué)們也深受鼓舞和啟發(fā)。從此之后邢老師身體力行，從嚴(yán)治班、科學(xué)管理。鉆教材、探教法。新思路，新理念使班級形成了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。該學(xué)年她帶領(lǐng)的班集體獲得文明班集體，她所教的學(xué)科獲得了同級同科之首，受到上級嘉獎(jiǎng)。
十九年如一日，無怨無悔。
邢老師自步入教學(xué)生涯至今，她全身心投入到教學(xué)工作之中，她的敬業(yè)樂業(yè)有口皆碑，眾人稱贊。在邢老師的眼里，每位學(xué)生都是她的親人，她視學(xué)生如弟妹，既嚴(yán)格要求又百般呵護(hù)。特別重視對留守兒童的關(guān)愛。她每接一個(gè)班級，就會(huì)認(rèn)真了解每位學(xué)生的家庭背景、成長經(jīng)歷。留心觀察每個(gè)學(xué)生的衣著神情。1999年那年，她發(fā)現(xiàn)所教的學(xué)生楊曉東在滴水成冰的日子里，穿著單薄的衣服，手指被凍得紅腫，她就意識(shí)到這又是一名留守兒童。她利用閑暇時(shí)間給曉東織一副手套和圍巾，又給她買了凍瘡膏;20xx年她教的學(xué)生劉曉娜，品學(xué)兼優(yōu)，但一天上課時(shí)發(fā)現(xiàn)她沒來，后得知這個(gè)學(xué)生由于家庭貧寒，父母外出打工而輟學(xué)，課后邢老師就步行到該生家噓寒問暖，并承諾今后該生的學(xué)費(fèi)由自己承擔(dān)，于是曉娜同學(xué)得以返學(xué)就讀，邢老師又給曉娜買了一身新衣服。
不離不棄，視學(xué)生如己親。
20xx年邢老師所教的學(xué)生侯志恒是孤兒，父亡母嫁，祖父母年邁無力管教，
志恒上網(wǎng)成癮，借錢偷錢玩游戲。有一次志恒走進(jìn)網(wǎng)吧兩天都沒回家，志恒的祖父找到邢老師說：“邢老師，您管管志恒，他無父無母，俺對他嬌生慣養(yǎng)才使他劣性難改?！庇谑切侠蠋熣业胶钪竞氵M(jìn)行思想教育，讓他丟棄破罐子破摔的心理，揚(yáng)起生活風(fēng)帆。在邢老師的關(guān)愛教導(dǎo)下，志恒同學(xué)奮發(fā)圖強(qiáng)，努力拼搏，求學(xué)路上一直飆升。愛心喚醒沉睡兒，育人。
勵(lì)志。
成英才。邢老師的關(guān)愛教育下她的學(xué)生，英才輩出，可謂桃李滿天下。
“自古忠孝兩難全，忠孝天平永難平。”邢老師對學(xué)生是這樣，但對她的親人卻無力周全。20xx年邢老師的母親不幸患上了腦梗塞，做了開顱手術(shù)。在母親住院期間，她白天上課，晚上去醫(yī)院照顧母親。至此媽媽落下了偏癱，常年臥床不起，可經(jīng)常侍候老人的是邢老的妹妹弟弟，有節(jié)假日邢老師才能守候在母親身邊。邢老師不是無情，更不是不孝，因?yàn)樗奶炱絻A向了事業(yè)的一頭。鮮艷的花朵下面的枝干浸滿了奮斗的汗水，19年的教學(xué)生涯邢老師鍥而不舍、執(zhí)著追求。平凡的路上也灑滿她奮斗的汗水，辛勤的拼搏也鑄就了她事業(yè)的輝煌特獲得殊榮數(shù)不勝數(shù)，先后被評為汝州市優(yōu)秀班主任、汝州市文明教師、汝州市德育先進(jìn)個(gè)人等。
漫其修遠(yuǎn)兮，現(xiàn)在邢老師正以矯健的步伐，昂揚(yáng)的斗志投入到教學(xué)環(huán)節(jié)中，為人民的教育事業(yè)正在譜寫著最高昂的樂章!
子牛是我們南黃海人善于開拓、勤勞負(fù)重精神的象征。在我們幼兒園，也有這么一位老師，在她身上我們看到了海子牛勤勞堅(jiān)毅的精神,她就是我們幼兒園的保育老師——王鳳英。
王xx老師原先是長沙小學(xué)的一名數(shù)學(xué)教師。后來，她服從領(lǐng)導(dǎo)安排調(diào)職到港城幼兒園成為了一名普通的保育老師。王老師離開了耕耘多年的三尺講臺(tái)，來到幼兒園，這里的一切對她來說都是陌生的，覺得很不適應(yīng)。面對保育老師這樣一個(gè)全新的工作崗位，她覺得自己多年的小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)顯得十分的蒼白無力，但是王老師并沒有因?yàn)槁毼坏淖兏]有因?yàn)樽约菏且粋€(gè)臨近退休年齡的老教師而對新的工作有所懈怠放松。她選擇從零開始、持之以恒。王老師用她昂揚(yáng)振奮的精神、豁達(dá)開朗的心胸接觸、學(xué)習(xí)著幼兒園的一切。漸漸地，王老師陪著孩子們做早操的僵硬身姿變得自然嫻熟，手里的皮球也不再不聽使喚到處亂跑，幫助老師制作的游戲教學(xué)用具也越來越精美。正是秉持著這樣認(rèn)真堅(jiān)持的態(tài)度，王老師的手工制作在幼兒園保育老師手工制作大賽中獲得了三等獎(jiǎng)。在幼兒園忙碌的保育崗位上，王老師通過自己的努力終于開始變得有條不紊、游刃有余，她現(xiàn)在已經(jīng)成為幼兒園新近保育老師們公認(rèn)的師父，學(xué)習(xí)的楷模。這些成績可能都是渺小的，可成績背后王老師的付出卻是不可忽視的。
王老師是一個(gè)孩子充滿了愛和耐心的人，對幼兒園的孩子們來說，她是可以依賴的奶奶。每天早晨王老師都是提前上班來到幼兒園，為班級教室開窗通風(fēng)、給孩子們提來熱乎乎的飲用水、整理打掃教室的每一個(gè)角落，為孩子們一天的幼兒園生活提供最整潔舒適的環(huán)境。當(dāng)孩子們來園進(jìn)入教室的時(shí)候，總是能在第一時(shí)間看見王老師熱情洋溢的笑臉，精彩的一天就在王老師那一聲聲親切的招呼聲中開始了。孩子們午餐的時(shí)候，王老師每天都提醒孩子慢慢吃不要嗆著，遇到幼兒園食譜里有魚的那一天更是百般叮囑。她總是不厭其煩的勸導(dǎo)挑食的孩子，學(xué)習(xí)吃他們不喜歡的蔬菜、文蛤……正是在王老師一聲聲的叮嚀中，大二班的孩子們逐漸改掉了挑食的習(xí)慣，響應(yīng)“光盤行動(dòng)”的號(hào)召，每天都吃的干干凈凈。孩子們上廁所的時(shí)候，王老師都是緊跟其后，她擔(dān)心孩子們摔跤、滑倒。在孩子們午睡的時(shí)候，王老師總是在午睡間里來回的查看，幫孩子們蓋被子，遇到哪天有身體不適的孩子，王老師更是要陪在床邊，時(shí)時(shí)關(guān)注的。對王老師來說，孩子們的午睡時(shí)間就是她的主場，是不能有絲毫放松的。在孩子們游戲?qū)W習(xí)的時(shí)候，王老師也總是守候在孩子們身邊，幫孩子脫衣擦汗，關(guān)注著他們的一舉一動(dòng)，以便在孩子們需要幫助的時(shí)候能夠及時(shí)伸出援助之手。正是因?yàn)橥趵蠋煹倪@份堅(jiān)守，才一次次扶住了即將摔倒的孩子，讓他們免于傷害和疼痛，可她自己卻時(shí)常在扶穩(wěn)孩子的時(shí)候撞到、碰到。我們總是吃驚于王老師這樣一位年過半百的人在此時(shí)表現(xiàn)出的靈活敏捷，也感慨于王老師對孩子的愛和關(guān)注。她自己卻總說這樣一句話：“我們吃點(diǎn)苦沒什么，只要孩子沒事就好。”這句話很樸素，沒有華麗的修辭，可是這句話背后王老師的一顆愛子之心卻華麗耀眼。
如果對班上的孩子們來說王老師是親切的奶奶，那么對于班級老師來說，王老師則是她們的得力助手。在老師上課的時(shí)候，她是完美的助教，及時(shí)給老師拿來需要的用具，幫助老師一起指導(dǎo)完成任務(wù)時(shí)遇到問題的孩子們。在老師制作游戲材料的時(shí)候，她總是懷著最大的熱情見縫插針的幫忙，王老師的作品也從一開始的粗糙到現(xiàn)在慢慢變得越來越精美。在聽說班級區(qū)域游戲里缺少醫(yī)生表演制服的時(shí)候，王老師就主動(dòng)接手制作，遇到困難了就請教別的老師，不厭其煩的縫了拆，拆了縫好幾遍直到自己滿意。孩子們帶來幼兒園的綠植和班級的種植在王老師的精心照顧下也成長的生機(jī)勃勃，是幼兒園美麗的一景。在幼兒園集體打掃衛(wèi)生清潔環(huán)境的時(shí)候，王老師也總是做的最多說的最少的那一個(gè)，既不抱怨任務(wù)繁重也從不宣揚(yáng)自己干的有多好。在保育崗位上，王老師從來沒有因?yàn)樽约喝嗄甑膹慕探?jīng)驗(yàn)去倚老賣老指揮別人、推脫任務(wù)，她一直把自己看成一個(gè)新人，耐心學(xué)習(xí)、虛心請教。
去年王老師的愛人患眼病需要時(shí)常去市區(qū)就醫(yī)，她總是盡量預(yù)約假日門診。自己生病時(shí)也總是扛著，擔(dān)心自己請假會(huì)給班級老師增加工作負(fù)擔(dān)。萬不得已請假看病的時(shí)候也總是提前安排好自己的工作，不把工作帶給別人，每次看完病都是趕最早的班車回到幼兒園繼續(xù)工作。正是憑著這樣的熱情和堅(jiān)持，王老師得到了孩子和家長們的喜愛和信賴，也獲得了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)及同事們的一致歡迎好評。
總有人把教師比喻成燃燒自己照亮別人的蠟燭，在他們眼中，教師是犧牲者是奉獻(xiàn)者卻不是收獲者擁有者。但我們亦認(rèn)為蠟燭只有在燃燒自己的時(shí)候才真正實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值，它給人們帶來了光和亮，教師也只有在關(guān)愛學(xué)生奉獻(xiàn)自己的時(shí)候才真正擁有了自己的力量，我們付出的是關(guān)愛收獲的是愛戴。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。王老師雖然已經(jīng)五十幾歲了，但是她在新的工作崗位上依舊愿意做一支燃燒的蠟燭，為長沙鎮(zhèn)的教育事業(yè)發(fā)光發(fā)熱。
身邊最美幼師事跡材料篇十三
何xx，中共黨員，二級教師，xx鎮(zhèn)中心幼兒園保教處副主任，縣先進(jìn)工作者、縣骨干教師、縣先進(jìn)圖書管理員、縣優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)管理員，曾獲縣教師技能大比武一等獎(jiǎng)，縣級舞蹈、聲樂比賽第一名等榮譽(yù)。
因?yàn)闊釔鬯詧?zhí)著。
實(shí)干書芳華。
袁隆平說：“人生就像一粒種子，要做一顆好種子?！焙蝬x就是這樣一顆熱愛人生、熱愛工作的好種子。剛參加工作時(shí)，她是xx幼兒園里年紀(jì)最小的班主任。雖然年輕，但班級工作井井有條。她謙虛、好學(xué)，但凡工作中碰到什么問題，她總會(huì)及時(shí)、虛心請教他人。
她關(guān)心愛護(hù)孩子，是一群孩子的“媽媽”。她為孩子們營造健康、快樂的幼兒園生活，對班級每一位孩子的情況了如指掌。工作第一年，班里有一位比較特殊的孩子，不能自主如廁。初入教壇的何xx不怕臟、不嫌臭，一次次地幫助孩子清理干凈。她時(shí)常會(huì)陪著孩子去廁所，耐心地教孩子穿脫褲子，給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)，孩子終于能自主如廁了，看到孩子的成長，何xx備感欣慰！
何xx立足平凡崗位，全身心投入工作，奉獻(xiàn)著自己的最美年華。還是在參加工作的第一年，幼兒園同時(shí)準(zhǔn)備省二級幼兒園復(fù)評和合格鄉(xiāng)鎮(zhèn)評比，何老師在完成本職工作的同時(shí)，還負(fù)責(zé)整理評比材料。加班加點(diǎn)成了家常便飯，半夜12點(diǎn)多下班、第二天一大早活力滿滿上班成為了常態(tài)。
每一天迎著晨曦來園，踏著夕陽落幕回家。她體驗(yàn)著和孩子們一起慢慢成長的快樂。日復(fù)一日，她在xx幼兒園這個(gè)舞臺(tái)上逐漸成長。
創(chuàng)新礪成長。
2016年，何xx加入教研員領(lǐng)銜的“天臺(tái)縣骨干教師協(xié)同體”團(tuán)隊(duì)，自此，她成長的腳步加快了?！昂蝬x悟性很高！”這是領(lǐng)導(dǎo)對她的評價(jià)。幼兒園里的各種活動(dòng)，她總有自己一些新的想法，工作第二年，她擔(dān)任教研組長，負(fù)責(zé)安排協(xié)調(diào)xx幼兒園團(tuán)隊(duì)的教研工作。2020年疫情最嚴(yán)重的時(shí)候，她帶著不滿1周的兒子自行隔離一個(gè)多月，期間通過釘釘平臺(tái)，組織全園教師開展了一次又一次的線上教研活動(dòng)。xx幼兒園教研團(tuán)隊(duì)取得了豐碩的成果，被評為縣優(yōu)秀教研組。
2020學(xué)年，她擔(dān)任保教處副主任一職。她立志站得高、看得遠(yuǎn)，做個(gè)有追求的教師，這樣才能帶領(lǐng)幼兒園的教學(xué)往前走。帶著一顆學(xué)習(xí)的心，她認(rèn)真參加外出培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新知，回來分享給幼兒園的同事，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)高效完成工作。
工作之余，何xx積極參加各種比賽，6年來，她獲得縣青年教師技能大比武綜合一等獎(jiǎng)、縣青年教師技能大比武舞蹈單項(xiàng)第一名、縣青年教師技能大比武聲樂單項(xiàng)第一名、縣理論知識(shí)競賽第一名、縣讀好書樹新時(shí)代文明教師講書大賽一等獎(jiǎng)等諸多榮譽(yù)，開展市、縣級講座交流7次，撰寫論文10余篇，課題研究3項(xiàng)，面向縣、鎮(zhèn)、園級公開展示教學(xué)活動(dòng)20余節(jié)。
有愛且向上。
一直以來，何xx把自己看作是一個(gè)小小的“火種”，因?yàn)檎芰康男切侵鹂梢粤窃?。她心地善良，關(guān)心愛護(hù)身邊的每一個(gè)人。大學(xué)期間，她就利用周末時(shí)間參加各種志愿活動(dòng)，寒暑假時(shí)間更是積極參加支教活動(dòng)，給留守兒童送去關(guān)心和愛護(hù)，有關(guān)事跡還曾被媒體報(bào)道。
參加工作之后，何xx依然堅(jiān)持行好事，不忘初心。她的班級里曾經(jīng)有一位留守兒童，從小跟隨年邁的爺爺奶奶生活。一到需要交材料或者填寫表格時(shí)，何老師總是熱心幫忙，她常說“孩子不容易，盡自己能力，能幫一點(diǎn)是一點(diǎn)?！彼沁@樣說的，也是這樣做的。在教育上，對這個(gè)孩子更加關(guān)注；在生活上，對這個(gè)孩子照顧有加。孩子即將離園上小學(xué)，何老師自掏腰包給這個(gè)孩子買書包文具，鼓勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)，保持樂觀向上的精神。孩子在她的幫助下，更快樂、更自信了。
數(shù)年的堅(jiān)持，讓何xx對公益事業(yè)有了很多感悟和理解。在她看來，做志愿者不是一時(shí)興起的沖動(dòng)，而是真正全身心地投入。她也時(shí)常會(huì)去福利院看望老人，陪老人們嘮家常，給老人們帶去溫暖；她跟隨黨組織走街串巷清掃垃圾，給街道帶來一抹光亮；她陪伴貧困孩子，盡自己的綿薄之力，讓他們重現(xiàn)燦爛的笑容；看到微信上的水滴籌，她也時(shí)常會(huì)獻(xiàn)出一份愛心；她發(fā)揮自己的特長，經(jīng)常參加公益晚會(huì)表演……何xx付出了真心，也收獲了感動(dòng)。
因?yàn)橄矚g，所以熱愛，何xx幸福的源泉是她的職業(yè)幸福感。她用自己的愛心詮釋幼教的內(nèi)涵，給幼苗埋下真善美的種子，用心幫助孩子們扣好人生的第一?？圩?。展望未來，她將帶著孩子們一路歡歌、一路發(fā)現(xiàn)，不斷收獲、不斷成長。
身邊最美幼師事跡材料篇十四
名詞字面意思是““勞動(dòng)人民”，它是從事勞動(dòng)活動(dòng)的人的總稱。工人是一個(gè)非常寬泛的概念。凡有勞動(dòng)能力并以從事勞動(dòng)取得合法收入為生活來源的公民，均可稱為勞動(dòng)者。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
徐艷，是一個(gè)平凡而簡單的人，她懷著對黨的特殊教育教育事業(yè)的無限忠誠和滿腔熱情，把殘疾學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，想盡辦法為他們的人生做好教育鋪墊，她用無私的愛為殘疾孩子撐起了一片愛的天空。在平凡的崗位上安貧樂教、不爭名利、只爭朝夕。在特殊教育這塊沃土上辛勤耕耘，默默無聞地奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血，她猶如映山紅般簡單而美麗的綻放在殘疾兒童的生命里。
徐艷常說“雖然我永遠(yuǎn)都感受不到桃李滿天下的成就感，但我能把愛傳遞到每一個(gè)需要康復(fù)的角落，我不是偉人，我只想讓我的學(xué)生可以自立于社會(huì);我不要掌聲，我只想讓殘疾兒童的父母到呼吸停止的瞬間可以安心離去，不用牽掛家中殘疾的孩子是否可以溫飽。”她沒有驚天動(dòng)地的壯舉，沒有氣勢磅礴的豪言，但她卻有一顆對待事業(yè)的熱血丹心，只因她是一名普通的共產(chǎn)黨員。
特殊教育不同于普通教育，需要教師投入更多的耐心、愛心和責(zé)任心。每天面對著分辨能力和自理能力都很差的弱智學(xué)生，徐艷每天都要對同一內(nèi)容反反復(fù)復(fù)的進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練和教育教學(xué)。由于殘疾學(xué)生來自四面八方，狀況也各不相同。有時(shí)候，一個(gè)班級里的學(xué)生，年齡差距會(huì)特別大，最小的只有六、七歲，最大的十幾歲，甚至二十幾歲。一個(gè)簡單的字母或生字、一句平常的日常問候語，往往要教上幾十遍、上百遍，機(jī)械的重復(fù)、瑣碎的工作，是常人無法想象的`單調(diào)和枯燥?？伤龜?shù)年如一日的重復(fù)著，終于，記住了，會(huì)讀了、會(huì)寫了，送走了一批大孩子，又迎來一批新學(xué)生。
除了正常的教學(xué)，她還要照顧學(xué)生的生活，很多學(xué)生新入學(xué)的前兩年生活都不能自理，徐艷老師的柜子里隨時(shí)都備有干凈的衣物以防失控。2012年一個(gè)寒冬的早上，一個(gè)十幾歲的孩子把屎拉在褲子里，徐艷找了褲子讓他自己去換，本想著十幾歲的大男孩應(yīng)該沒問題，就沒跟著他去廁所換，結(jié)果，回來的時(shí)候他自己一身的大便，徐老師跑到衛(wèi)生間一看，地板上、墻上、洗手臺(tái)上、水龍頭上全粘滿大便。徐艷心理滿懷后悔和心疼，她找來毛巾幫他擦干凈，換上干凈的衣服，又跑到衛(wèi)生間用冰冷的水把衛(wèi)生間沖洗干凈，出來后發(fā)現(xiàn)指甲修縫里都充滿大便，只好將指甲全數(shù)剪去。以后的每一天徐艷都帶他去廁所，一遍遍教他退褲子，擦屁股，提褲子。一年的時(shí)間過去了，奇跡出現(xiàn)了——他不僅知道主動(dòng)去廁所了，還能主動(dòng)退褲子、提褲子了。
徐艷的手機(jī)里每天都設(shè)有20多個(gè)鬧鐘，每一個(gè)鬧鐘都對應(yīng)一個(gè)特殊的孩子，提醒他們該去上廁所了，家里人都說她設(shè)的是“所長”警鈴。比起“所長警鈴”，喂早點(diǎn)也是讓她每天哭笑不得的一件事，她每天早上都要給腦癱孩子喂早點(diǎn)，黃展朋同學(xué)的面肌和唇肌無力，每天早上他的早點(diǎn)都要徐艷來喂，“張大嘴巴，不要邊吃邊笑……”徐艷每天都要說無數(shù)次這句話，可小家伙還是邊吃邊笑，半節(jié)課下來，早點(diǎn)吃完了，她的衣服上也粘滿了早點(diǎn)湯水和碎屑。
很多自閉癥的孩子都有自殘或者傷人的行為，當(dāng)他們焦慮的時(shí)候就會(huì)咬人、掐人或者大叫并用頭撞墻和桌子，老師們很多時(shí)候?yàn)榱俗柚购⒆觽冏詺垼紩?huì)落下累累的傷痕。徐艷的手上至今還有朝朝咬的很多牙印，傷好了，徐艷老師自嘲說“看吧，最美的梨花雕塑，免費(fèi)的!”
特教孩子分別有不同程度和類別的智力殘疾、自閉癥、多動(dòng)癥、語言障礙、肢殘、腦癱和多重殘疾等。針對不同的個(gè)體，需要用不同的方法來教育、管理和照料他們。為了有針對性的對學(xué)生實(shí)行個(gè)別化教育，對孩子們提供有效的幫助，她們利用課余時(shí)間反復(fù)閱讀有關(guān)書籍，上網(wǎng)查閱和學(xué)生相類似的教學(xué)案例，上班時(shí)間，和孩子們零距離接觸，用心和他們交流，和他們一起玩耍、游戲……在此基礎(chǔ)上，她專門為每個(gè)孩子制定了訓(xùn)練和發(fā)展計(jì)劃，建立了各自的成長檔案，檔案里記錄著他們的年齡、特點(diǎn)、愛好，以及他們表現(xiàn)無常時(shí)一些應(yīng)對的策略。漸漸地，孩子們對她越來越親近和依戀了。
這群特殊的孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，基本上是沒有“畢業(yè)”這個(gè)概念的。如果培智班的孩子通過學(xué)習(xí)能提高智力，生活能夠自理，那么他就可以離開學(xué)校，走向社會(huì)。前年王開威會(huì)走了，去年寧毅又來了，今年寧毅會(huì)走了，依依又來了!每年都有腦癱孩子送來，有人問她“你每天都重復(fù)這樣的工作，不煩嗎?”，她卻說“他們一來，自己就可以做有氧運(yùn)動(dòng)了，什么爬山游泳都，沒有給孩子們做康復(fù)給力”。
不久前學(xué)校統(tǒng)一給各班換了白板，可特教班都沒有換，老師說，班級里的孩子都要在黑板上學(xué)寫字，有的一寫就是幾千遍，一個(gè)禮拜下來就是幾萬遍，白板筆孩子們不好拿，自己也不好操作，吸點(diǎn)粉筆灰不會(huì)影響自己的人生，但孩子們會(huì)讀書寫字可以轉(zhuǎn)變他們的人生。
李穎，女，中共黨員，中級經(jīng)濟(jì)師，現(xiàn)任市財(cái)金發(fā)展公司項(xiàng)目投融資部專員，曾獲市財(cái)金集團(tuán)“先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)。
一、勤奮上進(jìn)，盡責(zé)盡職。進(jìn)入集團(tuán)公司伊始，她被借調(diào)至市財(cái)政局預(yù)算科工作，主要負(fù)責(zé)全市政府性債務(wù)管理工作，期間熟練掌握了相關(guān)業(yè)務(wù)流程，為后續(xù)工作開展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?；氐郊瘓F(tuán)公司后，先后在市財(cái)金發(fā)展公司工程管理部、項(xiàng)目投融資部等多個(gè)崗位任職，她充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，全力以赴做好政府購買服務(wù)項(xiàng)目資金撥付審核、還本付息和隱性債務(wù)系統(tǒng)管理等工作，對經(jīng)手的每一筆資金業(yè)務(wù)都認(rèn)真審核把關(guān)，建立健全風(fēng)險(xiǎn)防范措施，確保規(guī)范高效、不出問題。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)。工作中，她始終保持一種知識(shí)恐慌、本領(lǐng)恐慌、業(yè)務(wù)恐慌的緊迫感，自覺把學(xué)習(xí)作為一種精神境界、一種自覺追求、一種前進(jìn)動(dòng)力，做到勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、敏于學(xué)習(xí)，努力充實(shí)自己、提高自己。一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)公司的規(guī)章制度、重要文件、重要會(huì)議精神等，特別是涉及經(jīng)營管理等方面的專業(yè)知識(shí)和實(shí)操案例，不斷夯實(shí)業(yè)務(wù)功底，拓寬眼界思路，于2019年11月取得中級經(jīng)濟(jì)師證書。另一方面，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事們請教工作方法，交流工作經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短、配合補(bǔ)位，以飽滿的精神狀態(tài)投身各項(xiàng)工作中。
三、熱心公益，樂于奉獻(xiàn)。作為一名普通員工，她在扎實(shí)做好本職工作的同時(shí)，認(rèn)真踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極參加集團(tuán)公司集體活動(dòng)，先后參加了赴社區(qū)開展主題黨日暨“為社區(qū)辦一次好事”、“清潔環(huán)境、美化家園”義務(wù)勞動(dòng)日、“送萬福、進(jìn)萬家”書法公益活動(dòng)暨黨員“雙報(bào)到”送春聯(lián)進(jìn)社區(qū)等志愿服務(wù)活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和集體榮譽(yù)感，建立了良好的人際關(guān)系。
想向大家介紹一下我們年級的楊*君老師，她是我心目中戰(zhàn)‘疫’中的最美勞動(dòng)者。
楊*君老師來我校不到兩年的時(shí)間，去年新的一學(xué)期我們分到了一個(gè)年級，初到一個(gè)辦公室，對她沒有什么了解。剛開學(xué)的那段時(shí)間，學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)很多，作為年級主任的我會(huì)布置下去很多任務(wù)，她總能短時(shí)間呢高效地完成，而且遇到難解決的問題時(shí)，她也總能給出建設(shè)性的意見，這個(gè)小姑娘讓我非常的喜歡。
楊*君老師在教育教學(xué)中，善于創(chuàng)新，有點(diǎn)子，敢破敢立，逐步形成了一套適合本班學(xué)生實(shí)際的教學(xué)模式。她課堂上最大的特點(diǎn)就是“以學(xué)生為主”，最大的亮點(diǎn)就是“調(diào)動(dòng)每個(gè)層次學(xué)生的積極性”，最大的怪就是“嚴(yán)肅的面孔往往讓學(xué)生在笑聲中掌握知識(shí)點(diǎn)”。
“不放棄任何一名學(xué)生”，是楊老師至始至終秉承的教育理念。為解決各個(gè)層次學(xué)生對知識(shí)掌握的不同，她對所教班級進(jìn)行了“分層次教學(xué)”，就是按照學(xué)生接受知識(shí)的程度不同劃分成幾個(gè)層次，真正做到了因材施教，使每一名學(xué)生都獲得了成功的喜悅，課堂上既充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，又活躍了課堂氣氛，生成自主課堂、活力課堂、高效課堂，做到了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，形成了“學(xué)生主動(dòng)、師生互動(dòng)、思維靈動(dòng)”的新教學(xué)模式，從而取得滿意的教學(xué)效果?！拔覀兊臈罾蠋熡悬c(diǎn)怪，就是對基礎(chǔ)差的學(xué)生她都單獨(dú)輔導(dǎo)、教育，她教什么都那么認(rèn)真、仔細(xì)，我們打心眼兒里服她”。
疫情期間，她也是和我聯(lián)系最多的一個(gè)，可以說是天天，每天布置什么作業(yè)，作業(yè)中出現(xiàn)了什么難題，怎么做有利于學(xué)生開學(xué)后的學(xué)習(xí)，這些都是我們常討論的話題。
“我喜歡孩子?！睏罾蠋熃?jīng)常這樣說，她對孩子的喜歡在疫情期間同樣體現(xiàn)的淋漓盡致。面對一再延期的開學(xué)計(jì)劃以及全新的學(xué)習(xí)方式，孩子的身心健康始終縈繞在她的心頭——孩子們能向逆行者們學(xué)習(xí)什么?能不能合理安排在家上課的時(shí)間?怎么才能保證孩子們的學(xué)習(xí)效果?怎樣才能更好地及時(shí)了解孩子們的學(xué)習(xí)情況?如何給孩子們進(jìn)行高效輔導(dǎo)?待優(yōu)生能不能跟上進(jìn)度?每天的作業(yè)怎么布置更合理?當(dāng)開始思考這一系列問題的時(shí)候，答案也慢慢在她心中產(chǎn)生，并付諸于行動(dòng)。于是便有了每天和孩子們一起聽課后優(yōu)化大師上每天精心布置并且認(rèn)真批改的作業(yè)，有了不間斷的視頻或語音電話家訪，有了視頻監(jiān)考以及根據(jù)孩子學(xué)情而定的線上直播，楊老師還為堅(jiān)持良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子準(zhǔn)備好了書籍，開學(xué)作為獎(jiǎng)勵(lì)。這一切全憑自愿，沒有任何人要求。
除了對孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)，楊老師還積極參加學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)，比如通過朗誦為“抗疫”發(fā)聲、征文活動(dòng)、紅色故事等等。
疫情是一面鏡子，照出了各行各業(yè)不忘民族大義的最美逆行者，也照出了教育行業(yè)的最美勞動(dòng)者，楊老師便是其中之一。習(xí)書記曾說：“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！毕Ｍ覀兠恳晃唤逃叨际呛美蠋?，在疫情期間不忘初心，以期未來。
規(guī)程工作，他們每天以身作則，嚴(yán)格要求自己，每天和工人們“打成一片”哪兒需要那兒干，處理著車間每天出現(xiàn)的大小問題，不怕苦不怕累每天心焦腦力、疲憊不堪、任勞任怨的工作著。最后就是我們托盤車間主任趙冬主任，更是年輕人的楷模。自公司成立托盤車間以來，他勇于接受新的工作挑戰(zhàn)，由于各煤曠市場需求，帶領(lǐng)他的車間工人們?nèi)找辜影?，以廠為家，他從來沒有因?yàn)榧抑杏猩〉睦蠇屝枰疹櫟⒄`工作，而是一直起著做公司先鋒的表率。
原來模范就在我們身邊，榜樣就在眼前。我為我們公司有這樣的員工和勞模由衷感到高興，但對于以后，最重要的還是行動(dòng)，我們要弘揚(yáng)勞模精神，讓勞模精神落地生根，盛久不衰。
牛云飛，男，19xx年出生，漢族，中共黨員，中煤平朔集團(tuán)有限公司井工一礦綜采隊(duì)班長。
參加工作以來，牛云飛同志先后從事采煤機(jī)司機(jī)、液壓支架工、出口維護(hù)工等工作。擔(dān)任班長后，他帶領(lǐng)工友按章作業(yè)，標(biāo)準(zhǔn)干活，堅(jiān)持做好“手指口述”的應(yīng)用，所在班組創(chuàng)下了單班產(chǎn)量14612噸的佳績，從未出現(xiàn)一例輕傷以上事故。他堅(jiān)持創(chuàng)新，進(jìn)行技術(shù)改造30余項(xiàng)，部分創(chuàng)新成果獲得實(shí)用新型專利。其中“綜放工作面電纜單軌吊管線固定懸掛裝置”、“液壓折疊伸縮式行人過橋”等項(xiàng)目創(chuàng)造了可觀的經(jīng)濟(jì)效益，提高了工作面的標(biāo)準(zhǔn)化水平。他積極開展降本節(jié)耗，帶領(lǐng)班組成員試驗(yàn)成功了工作面乳化液自動(dòng)配比系統(tǒng)，大幅降低乳化液的消耗，全隊(duì)平均每月節(jié)約成本近18萬元；他對前、后部運(yùn)輸機(jī)冷卻水由清水改為中水冷卻，并進(jìn)行回收再利用，平均每月節(jié)約中水502立方、清水2100立方，節(jié)約成本八千多元。
20xx年以來，牛云飛同志連續(xù)三年被中煤平朔集團(tuán)公司授予先進(jìn)生產(chǎn)者榮譽(yù)稱號(hào)，所在班組20xx年被平朔集團(tuán)公司授予“先進(jìn)班組”榮譽(yù)稱號(hào)。
他叫xxx，是xxx區(qū)水務(wù)局排水隊(duì)的一名疏撈工人。在xxx區(qū)活躍著這樣一支隊(duì)伍，下窨井、陶糞便，鉆涵洞、挖淤泥，與臭水、沼氣、毒蟲打交道。不管寒冬，無論酷暑，別人往家跑，我們向外奔，守護(hù)著全區(qū)800多公里的排水管網(wǎng)的通暢和10多萬只窨井蓋的完好。我們身上穿著藍(lán)色的工作服，居民們親切地稱我們“水務(wù)藍(lán)”。
百姓安危掛心間。
在一個(gè)中秋的深夜11點(diǎn)多鐘，我突然接到西橋社區(qū)一位老人的焦急求助：他家里廁所淹了！我立即帶領(lǐng)同事趕到現(xiàn)場。原來二樓一位獨(dú)居老人夜里上廁所時(shí)，發(fā)現(xiàn)大便器里向外翻糞水。這里屬于私房，不在我的工作范圍之內(nèi)，但七旬老人家中糞水不斷漫，確實(shí)是件揪心的事。我當(dāng)即借來扳手，將室內(nèi)排水的檢查口打開。鑄鐵管很細(xì)，我只能用鐵絲逐節(jié)掏，用手指去摳那些糞渣。鑄鐵管內(nèi)壁布滿了毛剌，手很快就被劃傷，糞水一浸火辣辣的痛。工作直到凌晨1點(diǎn)多鐘，鑄鐵管內(nèi)的污水才“嘩”的流走了。老大爺喜不自禁，連夜給市長寫了封點(diǎn)贊水務(wù)人的感謝信。
2015年8月的一天，水仙社區(qū)的張主任找到他說：“紅光小區(qū)王老師家的大便器，被彈簧卡死了，疏通公司的人來了無計(jì)可施，還把彈簧卡在里頭了！你們能不能幫忙拉出來？”我連忙帶了三位同志趕去，連續(xù)工作了兩個(gè)多小時(shí)才解決好。張老師拉住我的手不肯松：“疏撈工人真是好樣的！”
危急時(shí)刻拼在前。
夏天，一場特大暴雨過后，姑嫂樹鐵路涵洞下的排水孔，被鐵路擴(kuò)寬施工的水泥塊堵死了。涵洞內(nèi)，積滿了幾千平方米的漬水，最深處達(dá)3米多。沖進(jìn)涵洞里的車輛在污水中飄浮著，形勢非常危急！為盡快打通堵點(diǎn)，我沿著傾斜達(dá)70度柵欄幾個(gè)箭步就縱身跳進(jìn)潛池。同事們緊跟在后跳進(jìn)來。為了打通連接涵洞與潛池間的污水管，我蹲著身子鉆進(jìn)直徑1米的污水管，發(fā)現(xiàn)里面塞滿了大大小小水泥塊。當(dāng)我用撬杠拼命撬動(dòng)一塊大石頭的瞬間，強(qiáng)大水壓將石塊和我一起從管內(nèi)彈了出來！大石塊壓在了我腿上，奔涌的污水將潛池的水位急驟抬升，即將把我淹沒。在這危急時(shí)刻，同伴們拼命搬開大石頭才將我救起。由于石塊的撞擊，我左腳的匪總神經(jīng)嚴(yán)重挫傷，醫(yī)生鑒定為八級傷殘。石膏拆除后，左腳完全不聽指揮了，心想：完了，再也不能正常工作了！醫(yī)生說：半年內(nèi)不得工作，如果再不能恢復(fù)這腳就殘了。但我休息了兩個(gè)多月，帶著醫(yī)生給我特制的腳托又上班了。
困難時(shí)刻講責(zé)任。
一個(gè)盛夏季節(jié)，水產(chǎn)大市場內(nèi)發(fā)生大面積漬水。同事們苦干了一周，仍毫無進(jìn)展，上萬平方米的市場浸泡在了污水中，各種雞鴨魚等動(dòng)物糞便和五顏六色的塑料袋，漂浮在水里。我被請去“會(huì)診”。由于管道建成的年代久遠(yuǎn)，重新改造費(fèi)錢費(fèi)力費(fèi)時(shí)間。勘察后發(fā)現(xiàn)，人在井口上根本就使不上勁，我只得爬到兩米深的井底去疏通。跪在又腥又臭的井底、我用大腿作支點(diǎn)托住竹簽，一寸一寸地向前方頂。60多米長的死管被動(dòng)物皮毛、內(nèi)臟、糞便、和塑料袋塞滿，七月的太陽象烙鐵在我背上烙，不一會(huì)兒就汗如雨下。我的雙臂開始不停地抖動(dòng)，竹簽每前進(jìn)一寸都得使盡全身的力氣。太陽偏西時(shí)，23根超長的竹簽終于貫通。
有人問他：“你干這苦差事得了多少錢獎(jiǎng)金？”我回答：“錢一分沒有，有的只是責(zé)任。”
近年來，他先后榮獲全國“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、“xxx省勞動(dòng)模范“、xxx市“最美疏撈工人”、第三屆“感動(dòng)xxx十大人物”等光榮稱號(hào)。
現(xiàn)在，我們利用智能信息顯神通，與各社區(qū)干部和居民群眾建起多個(gè)微信群，把手機(jī)變成了“千里眼”和“順風(fēng)耳?！迸潘?duì)相繼開辟了社區(qū)交流群、排水維護(hù)群、排漬搶險(xiǎn)群等多個(gè)微信平臺(tái)，群眾對我們的服務(wù)十分滿意。作為一名排水疏撈工人的使命，就是要為居民群眾排憂解難，把黨和政府的溫暖，傳遞到每一位人民群眾心中。
身邊最美幼師事跡材料篇十五
陳xx，中共黨員，高級教師，現(xiàn)任xx縣xx鎮(zhèn)中心幼兒園黨支部書記、園長。曾獲臺(tái)州市實(shí)干論英雄先進(jìn)個(gè)人、縣先進(jìn)教育工作者、縣幼兒園骨干教師、縣幼教先進(jìn)工作者、縣教育系統(tǒng)基本建設(shè)管理先進(jìn)工作者等榮譽(yù)。
舍小家顧大家的“鐵娘子”
2000年8月，陳xx踏上幼教工作崗位。二十幾年來，她一直堅(jiān)守著“誠心為人，用心做事”的教育初心，舍小家顧大家，是xx幼兒教育領(lǐng)域名副其實(shí)的“鐵娘子”“女漢子”。
心有所系，必定堅(jiān)強(qiáng)。
從踏入幼兒園的那一刻起，工作的每一天，陳xx都是一個(gè)鐵人的寫照。只要幼兒園有工作有需要，不論是白天黑夜、刮風(fēng)下雨，她隨時(shí)都在。
2018年，陳xx懷孕期間，也是幼兒園工作壓力最大事務(wù)最多的一段時(shí)間。陳xx常常帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一討論就是大半天，一干活就是一整天，不言苦不喊累。12月初，在例行產(chǎn)檢中，她被診斷為“妊娠期糖尿病”，需要住院治療。但即使在住院期間，陳xx也是“身在曹營心在漢”，始終記掛著幼兒園的大事小事。身體情況一有好轉(zhuǎn)，她就不顧醫(yī)生的勸告，配了藥就匆匆出院。面對家人的質(zhì)疑、朋友的勸告，她說：“你們放心，我的身體，我很清楚。再說了，臨近年底，我更不能因?yàn)閭€(gè)人的小事而耽誤了幼兒園的大事?！?/p>
舍己為公，只因盡心。
陳xx是一名園長，她只要一投入工作，就是忘我的狀態(tài)；她也是兩個(gè)孩子的媽媽，因?yàn)楣ぷ?，她?jīng)常不能陪伴孩子，有時(shí)甚至?xí)⒅挥幸恢軞q多的二孩，交給讀小學(xué)的大兒子照顧。
還記得，有天中午，她和幼兒園班子成員正在邊吃飯邊討論工作，就接到了大兒子帶著哭聲的電話，小兒子更是哭得撕心裂肺。原來，年僅18個(gè)月的孩子，不小心被抽屜夾傷，指甲蓋都被掀了一半?？杉词谷绱?，陳xx也沒有扔下工作，她在電話里安排家人照顧好孩子，說自己一會(huì)兒就回家。可是，約定的“一會(huì)兒”變成了一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)……最終，等她回到家的時(shí)候，已經(jīng)是四五個(gè)小時(shí)之后的晚上了。
在很多個(gè)下午放學(xué)后，幼兒園的孩子都走光了，陳xx要么還在部署著工作，要么還在跟老師探討；要么在新園的工地上，經(jīng)常把年幼的兒子遺忘在角落……同事們總說：“你的心可真大?！彼偸切χf：“沒事沒事，男孩子嘛，不能寵不能嬌，就該早點(diǎn)獨(dú)立！我總不能為了自家而不顧大家，顧此失彼嘛，總得有一頭顧得少點(diǎn)?！?/p>
因?yàn)橛眯?，苦也甘甜?/p>
xx鎮(zhèn)中心幼兒園創(chuàng)建于1980年，2011年被評為浙江省二級幼兒園，目前擁有15個(gè)班級，493名幼兒。幼兒園辦學(xué)質(zhì)量高，年年人滿為患。為了滿足xx鎮(zhèn)老百姓對更高教育質(zhì)量的追求，幼兒園必須遷建，這是民心所向。
2018年8月，陳xx到xx任職園長以后，為了能夠更快更好地推進(jìn)新幼兒園的遷建工程，從手續(xù)辦理到方案設(shè)計(jì)，從圖紙確認(rèn)到施工現(xiàn)場，一磚一瓦，一草一木，皆是親力親為。她經(jīng)常早上8：00不到就在新園待著，跟施工方探討著具體方案，觀察著施工細(xì)節(jié)，一呆就是大半天；也經(jīng)常是剛剛回到老園，一個(gè)電話就又回到了新園，一天五六趟是常事兒；經(jīng)常頂著烈日冒著風(fēng)雨，迎著朝霞對著月亮，因?yàn)橐粋€(gè)問題，不停地電話咨詢，不停地奔波于各個(gè)部門，但她毫無怨言。
她最喜歡的是奔跑在新園建設(shè)的路上，最喜歡聽的是老師們訴說著對未來的設(shè)想，最喜歡訴說的是新園建設(shè)的方方面面……對她來說，這是一種憧憬，一個(gè)寄托，更是一份精神食糧?，F(xiàn)在工程接近尾聲，新園區(qū)將于今年9月份投入使用。在新的起點(diǎn)，她將繼續(xù)帶領(lǐng)著團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)造新的輝煌。
21個(gè)春秋，陳xx舍小家顧大家，忘我工作。她在工作中得到成長，在工作中實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，在工作中堅(jiān)定理想，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著一名共產(chǎn)黨員的教育擔(dān)當(dāng)！
身邊最美幼師事跡材料篇十六
郝xx，伊金霍洛旗紅慶河鎮(zhèn)納林希里幼兒園教師，2018年畢業(yè)，隨即從教。在從教的兩年里，她憑著對幼教事業(yè)的熱愛，把自己的幼教愿望和抱負(fù)專注在她所熱愛的事業(yè)上，用簡單而平凡的行動(dòng)證明自己踏入工作崗位的初心。在工作中，她用自己的實(shí)際行動(dòng)認(rèn)真履行黨的職責(zé)，詮釋著一名黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨，贏得了組織的認(rèn)可，家長的信任，孩子的喜愛。
不忘初心，跟黨走。
作為一名黨員，她時(shí)刻堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，積極參加黨內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真做好黨員筆記，及時(shí)反思自己，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深刻認(rèn)識(shí)，努力使自己的行為和黨的要求保持一致。規(guī)范個(gè)人的言行，嚴(yán)于律己，緊密團(tuán)結(jié)在黨支部的周圍，讓自己的思想行動(dòng)和組織保持一致，處處起模范作用。作為一名幼教人，時(shí)刻提醒自己幼教的初心是一切為了孩子，使命是為了孩子的一切。
把最寶貴的東西給孩子。
愛一行才可以干好一行，這是她走上幼兒教育事業(yè)的萌芽初心。保持著這顆初心，在慢慢幼教生涯中漸漸實(shí)現(xiàn)自己的愿望，希望可以傾盡所能，把最寶貴的東西給孩子。在一天天美好的日子里，與孩子們一起享受幸福時(shí)光，用一顆真誠、純潔、稚嫩的心，去與孩子相處，讓每一個(gè)陽光燦爛的小生命，綻放在寬闊無暇的綠茵場上。天真爛漫的笑臉，健康活躍的身體，是她每一天工作的目標(biāo)。
高尚師德，幼教之本。
自古以來，師以德為本，育師先育德。所以一名合格的幼兒教師既是一名合格的傳道、授業(yè)、解惑者。幼兒教師是人生的第一位啟蒙老師，是第一開智者，是教幼兒如何做人的先行者。她用自己的一言一行，一舉一動(dòng)潛移默化的影響著她的孩子們。她熱愛幼兒，關(guān)心幼兒，了解幼兒的生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)等各種情況，她用母愛般的愛去付出，對幼兒做到愛心、耐心、細(xì)心、關(guān)心。愛，人人皆知，愛心，人人有知。有人說母愛是世界上最偉大的愛，那么師愛是世界上神圣的愛，師愛乃師德之魂。
身邊最美幼師事跡材料篇十七
鄭xx，中共黨員，二級教師，現(xiàn)任xx街道中心幼兒園黨支部宣傳委員、園長助理，市教壇新秀、市教學(xué)能手、縣名師、縣先進(jìn)教育工作者，曾獲省幼兒教育優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)評比一等獎(jiǎng)、市教學(xué)大比武一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。
用心守望用愛相隨。
和孩子在一起，是鄭xx選擇教師這份職業(yè)的初心，也是她從事這項(xiàng)工作最幸福的源泉。工作11年來，她從一位新教師成長為一名業(yè)務(wù)園長，但不變的是她對幼教事業(yè)的熱愛。
感悟。
和孩子一起生活。
作為一名幼兒教師，鄭xx一直嘗試著去融入孩子，與孩子們親切打招呼，為孩子們解決難題，給孩子們營造喜歡的環(huán)境……她也經(jīng)常自省：這一切能拉近和孩子之間的距離嗎？蹲下來和孩子說話，就能真正“讀懂”孩子嗎？用孩子的語氣和他們對話，孩子理解了嗎？……用心看見孩子的同時(shí)，鄭xx更在思考如何走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。
相比刻意進(jìn)行師生互動(dòng)，鄭xx更關(guān)注和孩子一起生活時(shí)的狀態(tài)。在這個(gè)過程中，她打開心扉，更深更多地走近孩子，不斷思考自己怎么做，并享受和孩子在一起的快樂。
“雖然我不能真正成為孩子，但我可以和孩子一起生活、一起撒歡、一起成長?！边@是鄭xx對工作態(tài)度的一種詮釋。
發(fā)現(xiàn)。
與孩子一同成長。
鄭xx充分尊重幼兒發(fā)展的個(gè)性差異，與每個(gè)孩子去對話，嘗試引導(dǎo)孩子們描述并表達(dá)出屬于他們自己的思考?！白屛覀儐枂柡⒆影伞?，這是她面對孩子時(shí)常常說的話。
記得有一次，她組織開展班級戲劇主題活動(dòng)《小黑魚》，最后的呈現(xiàn)方式是舞臺(tái)劇表演。如何讓孩子都能記得臺(tái)詞？怎樣讓表演更加有序整齊，讓舞臺(tái)效果更好？這些追求完美的想法該如何去實(shí)現(xiàn)？成為了鄭xx最直接的思考。于是，她又一次“問道”于幼兒。一番天馬行空的熱烈交流后，孩子視角下的完美不斷涌現(xiàn)。
最后的演出，孩子們穿著和家長們一起制作的服飾，臉上洋溢著自豪的表情，演出很成功，為主題活動(dòng)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。之前教師擔(dān)心的表演有點(diǎn)亂、記不住臺(tái)詞、服裝不夠精致等等這些所謂的“不完美”，只不過是成人視角罷了。
其實(shí)，最完美的教育應(yīng)該是接納孩子的不完美，只有在不完美中我們才能進(jìn)步、成長。正如英國小說家阿瑟·克拉克所說：“我們從未長大，但我們從未停止過成長。”
踐行。
像孩子一樣真實(shí)。
在和孩子一起生活、共同成長的日子里，鄭xx收獲了像孩子一樣被對待后的幸福、篤定。正是這一份幸福和篤定，讓她從一線教師走上園長助理這一管理崗位時(shí)，更多了一份自信和從容。她將自己“像孩子一樣被理解，被鼓勵(lì)著自主嘗試、辯證思考、大膽表達(dá)”的經(jīng)歷帶給其他教師。面對新的工作、新的團(tuán)隊(duì)，鄭xx以“讓我們一起學(xué)著開始，一起探索這件有趣的事情”的態(tài)度，以“和孩子游戲”的精神，帶領(lǐng)老師們開啟課程實(shí)踐、探索之路。
這種真實(shí)發(fā)聲、自由表達(dá)、知行合一、同頻共振的教研文化氛圍，正是鄭xx作為業(yè)務(wù)園長和xx幼兒園教師團(tuán)隊(duì)所共同追求的，也是她們努力前進(jìn)的方向。
投身幼教事業(yè)，鄭xx用心守望，用愛相隨，和孩子一同成長，和同事一起進(jìn)步。正如她所說：“從選擇幼兒教師的那刻起，我就希望自己永遠(yuǎn)是孩子——像孩子一樣去探索、去感受生活，讓幸福每天都在工作和生活中發(fā)生。”
身邊最美幼師事跡材料篇十八
高爾基說：“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè)?！比绻艺f說自己對于“關(guān)愛學(xué)生”的理解，我覺得“關(guān)愛學(xué)生”是一種鼓勵(lì)，是一種尊重，是一種信任，也是一種寬容，而更多的是一種責(zé)任。
一、關(guān)愛幼兒的心理健康。
關(guān)愛幼兒的心理健康，是幼兒一種迫切的心理需要，能使教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快地情緒。記得2020年，我們班有一位特殊的孩子名字叫“趙紫焱”，小名——樂樂。小姑娘是家里的二寶妹妹，大寶哥哥是高三畢業(yè)班學(xué)生。樂樂是由爺爺帶著，平時(shí)就住在爺爺家。開學(xué)第三周了，樂樂每天來園總還是哭鬧不止，飯也不好好吃。
針對樂樂的特殊情況，我們制定出相應(yīng)的措施，在平時(shí)我每天早上熱情地蹲下和她打招呼，牽著她的手去拿玩具，邀請其他小朋友和她一起游戲，消除她對陌生環(huán)境的不適應(yīng)。每頓餐點(diǎn)我都耐心地喂她吃完，讓她感受到老師就像媽媽一樣愛著她。
通過一個(gè)多月的堅(jiān)持，漸漸地樂樂看到我會(huì)露出燦爛地笑容了，早上也能高高興興的來到幼兒園，樂意學(xué)著自己吃飯、穿衣穿鞋，還會(huì)和小朋友交流，學(xué)本領(lǐng)時(shí)也會(huì)和老師一起互動(dòng)了?？粗鴺窐返倪M(jìn)步，爺爺感到很欣慰。學(xué)期末，爺爺給我們寫了一封感謝信——《致月亮班教師的感謝信》。
二、關(guān)愛幼兒的身體健康。
關(guān)愛幼兒的身體健康，是一名幼兒教師的基本責(zé)任。孩子身體健康是一件美好的事情，有了健康的保障，他們才能愉快地游戲、學(xué)習(xí)，才能享受生活。2021年的9月我們又迎來了新一屆的托班孩子。開學(xué)第一天，孩子們哭鬧得很厲害。但是當(dāng)我從錢奕軒媽媽的手里接過妹妹后，她一直很乖跟在我的身邊，沒有鬧情緒?？伤刻炀拖裥∥舶鸵粯痈遥也荒茈x開她的視線。午睡時(shí)間，輕拍著入睡了，但我牽著她的手一松開就會(huì)醒來。通過向媽媽了解，在家睡眠一切正常。于是我請媽媽帶來了小枕頭，嘗試通過墊高頭部，但是實(shí)踐下來效果不佳。
我告訴媽媽：睡眠對于小年齡的孩子尤其重要，是孩子成長需要，是健康身體的保障。于是我又上網(wǎng)查資料，獲知蕎麥殼枕頭有助寶寶睡眠。我建議媽媽給軒軒量身定做一個(gè)蕎麥殼枕，幾番嘗試后，軒軒終于能正常入睡了。媽媽也被我的愛心所感動(dòng)，給我送來了錦旗——“疼愛無微不至，關(guān)懷教導(dǎo)有方”。
三、關(guān)愛幼兒的學(xué)習(xí)發(fā)展。
愛孩子是教師實(shí)施教育的重要前提，沒有對孩子的愛，就沒有真正的教育。關(guān)愛幼兒的學(xué)習(xí)發(fā)展，為了讓每個(gè)孩子都能健康、活潑、快樂的成長，在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展提高，我根據(jù)班中幼兒的情況，以《綱要》為準(zhǔn)則認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。教學(xué)過程中我用關(guān)愛的語言，如：“請講”、“請到老師身邊來說”、“謝謝xxx寶貝”等，讓課堂更富有人文關(guān)懷?；顒?dòng)中我教態(tài)親切和藹，配合一個(gè)關(guān)愛的眼神，一個(gè)甜蜜的微笑，或者一個(gè)手勢，對回答出色的孩子翹起大拇指，對表現(xiàn)好的孩子走過去抱一抱，充分激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性。從而保證每次的教學(xué)活動(dòng)能使孩子身心愉快，得到自然的、和諧的、充分的發(fā)展。
幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛去耕耘的事業(yè)。托班教師的重任不言而喻，但我選擇堅(jiān)守在這個(gè)崗位上。因?yàn)槲蚁胱龊煤⒆拥念I(lǐng)路人，為他們適應(yīng)幼兒園生活鋪設(shè)臺(tái)階，讓他們在愛中健康長大。
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