通過編寫教案,教師可以更好地組織教學(xué)內(nèi)容,安排時間,確保教學(xué)進(jìn)度。教案的編寫要結(jié)合教學(xué)實際,具備可操作性和可操作性。通過學(xué)習(xí)這些教案范例,可以幫助教師更好地了解和把握教學(xué)要點。
托班語言活動教案篇一
老師組織情景表演,幼兒能對此產(chǎn)生興趣并且積極參加。在游戲活動中,學(xué)會自我保護(hù)。學(xué)說:“你不推,我不擠”,“一個跟著一個走”。
[活動準(zhǔn)備]。
1.山洞、獨木橋、小河、小兔頭飾、布制蘿卜。
2.音樂磁帶(錄有歡快的音樂)。
[活動過程]。
一、開始部分:游戲激趣,談話導(dǎo)入。
1.師:“孩子們,今天天氣真好,媽媽要帶你們?nèi)ズ苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方拔蘿卜,你們高興嗎?”
2.師:“咱們?nèi)グ翁}卜的時候,路上不管遇到什么困難,一定要注意安全,要緊緊跟著媽媽,千萬不要離開大家?!?/p>
二、進(jìn)程部分:設(shè)置情境,多次感知。
學(xué)說短句:你不推,我不擠,一個跟著一個走。
2.過小橋。
安全鉆過山洞后,來到小橋跟前。
師:“有這么多小兔寶寶要過小橋,咱們怎樣才能安全的過橋?”
學(xué)說短句:你不推,我不擠,一個跟著一個走。
3.拔蘿卜。
最后來到“蘿卜地”拔蘿卜。
提問:“蘿卜是什么顏色的?什么樣子的?”拔蘿卜時要注意什么?
學(xué)說短句:你不推,我不擠,一個挨著一個拔。
4.聽:小兔本領(lǐng)大?!鞍瓮晏}卜,你們一定累了,現(xiàn)在咱們一邊拔蘿卜一邊聽?!庇變喊察o聽教師講故事《小兔本領(lǐng)大》。
三、結(jié)束部分:快樂體驗,鞏固行為。
在音樂聲中,幼兒模仿小兔動作“你不推,我不擠,一個挨著一個”出活動室。
托班語言活動教案篇二
理解故事的主要內(nèi)容,愿意學(xué)講故事中的對話。
1、圖片。
2、故事磁帶。
1、傾聽理解故事1―2段。
――出示一條小金魚的形象,問:它是誰呀?它在看什么、想什么?引出故事。
――學(xué)說小金魚、小雞、小鳥之間的對話。
2、觀察圖片,最后,小金魚找到了誰做朋友,它們是怎么說的。為什么它們能成朋友?
3、教師再一次結(jié)合圖片完整地講一遍故事。
附
池塘里有一條小金魚在游來游去,想找好朋友。游啊游,看到岸上有一只小雞,他對小雞說:“小雞小雞,我們一起玩,好嗎?”小雞說:“對不起,我不會游泳,你找別人吧!”
小金魚又游啊游,看到一只小鳥在天上飛,他對小鳥說:“小鳥小鳥,我們一起玩,好嗎?”小鳥說:“對不起,我不會游泳,你找別人吧!”小金魚嘟著嘴又游開了。
托班語言活動教案篇三
目標(biāo):
1、創(chuàng)造下小雨的情景,感受想象、創(chuàng)造帶來的樂趣。
2、根據(jù)觀察想象,學(xué)說相關(guān)短語。
準(zhǔn)備:
大樹一棵,花草若干,小動物若干,太陽、烏云、小雨圖片各一個,沙瓶人手一份。
過程:
師:“寶寶們,春天來了,草地上真美啊!我們一起到草地上去玩吧。看看草地上有什么啊?”
師:“看,太陽公公出來了,天氣真好啊!我們一起在草地上唱歌、跳舞吧?!?音樂《春天》)。
師:“寶寶輕輕做下,看!太陽公公不見了,天陰了!喲,滴答滴答,怎么了啊?”
幼:“下雨了”
幼:“手背”
師:“哦,小雨還可以親親手背呢!我們一起來讓小雨親親手背。那還有誰告訴我小雨還可以親親哪里?我要請舉手舉的神氣的小朋友告訴我!”
師:“小雨親了寶寶身上的這么多的地方,好舒服啊!”
師:“現(xiàn)在小雨呀還要親親我們的草地呢!寶寶看看,小雨能親親草地上的什么呀?”
師:“寶寶說了這么多小雨能親到的地方,小雨可高興了,現(xiàn)在呀讓我們和小雨一起來跳個舞吧?!?音樂《花兒朵朵》)。
師:“寶寶和小雨一起跳舞開不開心啊!寶寶想不想小雨來親親你?好,現(xiàn)在小雨要來親親你們了,親到以后寶寶就說謝謝小雨?!?/p>
師:“小雨親親你。”
幼:“謝謝小雨。”
師:“小雨真高興,它現(xiàn)在要來親親所有的寶寶了,小雨親親你們,寶寶說什么啊?!?/p>
幼:“謝謝小雨?!?/p>
師:“寶寶閉上眼睛聽!沙沙,沙沙沙;沙沙,沙沙沙。下小雨了,下小雨了!”
師:“寶寶,小雨的聲音好不好聽呀,寶寶想不想來聽聽小雨的聲音啊?”
師:“現(xiàn)在每個寶寶到老師這里來拿一個罐子,我們一起來聽聽小雨的聲音,好不好?”
幼:“沙沙,沙沙沙,沙沙,沙沙沙。”
師:“現(xiàn)在我們草地上的小花、小草也想聽聽小雨的聲音呢。走,我們一起去讓它們也聽聽吧。(音樂)。
托班語言活動教案篇四
上次活動的時候,我們進(jìn)行了“媽媽愛我”的活動,我們都知道了媽媽非常的愛我們,在她們的關(guān)心下,我們一天天的長大,在我們成長的過程中,媽媽為我們付出了很多,上次活動中,我們還和媽媽一起制作了紅心卡,我們一起來看一下。
1、分組交流,要求幼兒將事情基本上講清楚。
2、展示幼兒的紅心卡,請幾個幼兒講述自己的故事,要求幼兒聲音洪亮,有感情。
3、教師講述自己和媽媽的一件感人的事情,引起幼兒共鳴。
“老師講了自己的媽媽的故事,還聽了小朋友講的媽媽的故事,老師非常地感動,我們的媽媽為了我們能夠健康的成長,付出了很多很多,那我們應(yīng)該怎么做來報答我們的媽媽呢?”
1、請幼兒大膽想象,說出自己愛媽媽的想法,要求說話要完整。
2、結(jié)合幼兒年齡小的實際情況,討論:我們現(xiàn)在能為媽媽做點什么去回報媽媽?
3、根據(jù)幼兒在園的實際情況,請幼兒說出自己在幼兒園怎么樣做,才能讓媽媽放心,開心。
引導(dǎo)幼兒說出自己在幼兒園好好吃飯、和小朋友友好相處、認(rèn)真完成各項活動……,都是對媽媽的愛。
“我們講了很多的愛媽媽的想法,小朋友就要按照自己說的去做,這樣媽媽一定會很開心,快樂的?,F(xiàn)在我們把自己的想法畫在紅心卡上,告訴媽媽和其他的小朋友,讓我們大家共同學(xué)習(xí),共同為媽媽獻(xiàn)上一份愛心。”
1、請幼兒將自己愛媽媽的想法用圖文并茂的方法記錄在紅心卡的'背面。
2、請先完成的幼兒把自己記錄的內(nèi)容講給客人老師聽。
3、幼兒完成后,請幼兒交流自己的記錄,引導(dǎo)講述的幼兒要聲音洪亮,其他的幼兒要認(rèn)真地傾聽。
4、教師講述自己愛媽媽的想法,同時告訴幼兒老師也會像媽媽一樣的愛他們,引導(dǎo)幼兒知道,我們不僅媽媽愛我們,還有很多的都對我們付出了很多的愛,我們小朋友不僅要愛媽媽,還有很多人需要我們?nèi)鬯麄儯@樣,我們就會有一個美好的世界。
幼兒在《讓愛住我家》的音樂中,幼兒懸掛紅心卡,并且互相交流自己愛媽媽的想法。
托班語言活動教案篇五
嘗試有節(jié)奏地念出兒歌,感受兒歌的詼諧。
嘗試有節(jié)奏地念出兒歌《大頭》。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:能安靜閱讀圖書,知道一頁一頁翻書。
物質(zhì)準(zhǔn)備:教學(xué)大書,童謠《大頭》。
一、出示教學(xué)大書,通過談話活動引導(dǎo)寶寶觀察畫面內(nèi)容。
--引導(dǎo)寶寶關(guān)注畫面中心的寶寶。
--這個寶寶沒有打傘,他穿什么顏色的衣服?他和別的寶寶有什么不同?他的頭很大。有一首兒歌要《大頭》,我們一起來念一念。
二、引導(dǎo)寶寶學(xué)念兒歌。
--有節(jié)奏的'朗誦兒歌,幫助寶寶記憶。
--鼓勵寶寶念兒歌。
--鼓勵寶寶逐句學(xué)會兒歌,可用拍手的方式幫助寶寶熟悉節(jié)奏。
三、兒歌表演,給予評價。
--請寶寶分組進(jìn)行兒歌表演。
托班語言活動教案篇六
聽懂故事所表達(dá)的意思。
教學(xué)掛圖、故事錄音《雪地上的小鳥》,紙折的鳥一只。
――“小朋友們大家好!我是小鳥飛飛。今天我要講―個故事給你們聽。”
――“還記得故事的名稱叫什么?”
1.教師在區(qū)域活動中進(jìn)行此內(nèi)容時,參與活動的幼兒可以輪流進(jìn)行,以便幼兒能有更多的機(jī)會與老師互動、交流。
2.活動后,可將幼兒用書讓幼兒帶回家與父母一起閱讀。
3.故事的錄音內(nèi)容可經(jīng)常讓幼兒傾聽。
4.教師可將教學(xué)掛圖裁剪開后,制作成一本大圖書。
雪地上的小鳥(方圓)。
聽,是誰在唱歌呀?看,原來是小鳥飛飛在唱歌呢。“你好!飛飛,你冷嗎?”“紅紅,我不冷,羽毛就是我的衣服呀!”“飛飛,我給你吃蘋果好嗎?”“謝謝,我喜歡吃小蟲子。”不好了,大風(fēng)把紅紅的氣球吹走了?!皠e著急,我來幫助你?!薄爸x謝飛飛,你真好。”
學(xué)習(xí)使用棉簽。
我給小鳥穿花衣圖畫、抹布、水粉顏料等。
1.教師告訴幼兒:
――“冬天來了,小鳥身上還沒有穿上衣服,你愿意為小鳥穿衣服嗎?”
2.教師演示用棉簽蘸顏色涂在小鳥身上的過程。
3.幼兒動手操作,教師觀察指導(dǎo)。
4.陳列幼兒的作品,大家一起欣賞。
提示:
1.提供的顏料可有3-4種,讓幼兒自選。
2.顏料中的水分要適中。
3.提醒幼兒盡量不要將顏色涂在自己和同伴的身上。
托班語言活動教案篇七
快樂的動物村。
圖片。
1.聽故事錄音。
2.教師告訴幼兒故事名稱,讓幼兒學(xué)說故事的名稱。
3.教師出示掛圖講故事。
4.幼兒閱讀故事,教師在講到動物角色的時候,請幼兒指點出相應(yīng)的動物。
5.幼兒一邊聽故事,一邊閱讀。
1.托班幼兒的故事教學(xué)可以重復(fù)進(jìn)行。
2.教師在講故事時,可讓幼兒學(xué)習(xí)故事里的象聲字的發(fā)音。
附故事:快樂的動物村(楊金光)。
滴滴答,小狗吹起小喇叭。咚咚咚,小熊敲起小花鼓。當(dāng)當(dāng)當(dāng),小豬敲鑼聲聲響。嗦嗦嗦,小兔拉琴真好聽。大家跳舞又唱歌,小動物們真快樂。
托班工作匯報-幼兒園總結(jié)。
托班語言活動教案篇八
活動目標(biāo):
1.樂意聽老師講故事,了解貓、狗、雞喜歡吃的食物特性。
2.能樂意參與角色表演活動,體驗情景游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:課件。
活動過程:
一、導(dǎo)入,教師講述故事。
孩子們,認(rèn)識這位動物朋友嗎?(出示小熊圖片)。
今天呀是小熊的生日,它來請客邀請它的好朋友們,還準(zhǔn)備了好多好吃的食物,看一看,有(出示肉骨頭、小魚、小蟲子),聽!誰來了!喵喵喵,原來是小貓來了,小貓說:“小熊,祝你生日快樂!”小熊說:”謝謝,小貓你最喜歡吃小魚,請吃,”小貓接過小熊手里的魚,高興地吃起來?!巴敉敉?,汪汪汪”,小狗來啦。小狗說:“小熊,祝你生日快樂”小熊說:
二、教師提問:
1.小熊請客,它請了好朋友,有誰呢?(小貓、小狗、小雞)。
2.小貓說最喜歡吃什么食物?(出示相應(yīng)的小魚)。
3.小狗說最喜歡吃什么食物?(出示相應(yīng)的肉骨頭)。
4.小雞說最喜歡吃什么食物?(出示相應(yīng)的小蟲子)。
三、分別學(xué)學(xué)小貓、小狗、小雞的叫聲并嘗試在同伴面前模仿小動物。
四、請幼兒將食物送給小動物吃。
五、分享快樂。
1.師:小熊也給你們帶來了禮物,是什么?(糖果)觀察糖果的外形,顏色,捏一捏。
2.我們和老師們一起分享吧!(鼓勵幼兒能大膽地有禮貌地將糖果送給客人老師分享)。
托班語言活動教案篇九
1、感知白天和夜晚的不同。
2、能將太陽和月亮的貼紙粘貼到相應(yīng)的畫面中。
白天和夜晚的不同將太陽和月亮分別粘在畫面中相應(yīng)的地方。
1.游戲《白天和夜晚》。
1、出示游戲本的畫面,用提問的方式引導(dǎo)寶寶觀察畫面相同與不同的地方。
2、結(jié)合寶寶已有的生活經(jīng)驗,請寶寶說一說在白天和夜晚能看見什么。
3、鼓勵寶寶將太陽和月亮的貼紙分別貼在白天和夜晚畫面中相應(yīng)地方,觀察并適時指導(dǎo)。
——引導(dǎo)寶寶觀察太陽和月亮的貼紙,說一說什么時候能看見太陽,什么時候能看見月亮。
——不必要求寶寶粘貼在位置非常準(zhǔn)確。
托班語言活動教案篇十
目標(biāo):
聽信號穩(wěn)步地四散走
材料:
穿線的舊紙盒、娃娃等玩具若干只
過程:
1.幼兒每人一輛拉線的紙車,自主地挑選一只玩具娃娃放在拉線紙車?yán)?,在場地上四散隨意走。
2.幼兒走了若干圈后,聽到教師說“娃娃要回家了”的信號后,將娃娃拉到家門口,放娃娃到老師身邊休息。
3.師生交流游戲情況。
4.幼兒再次選娃娃,進(jìn)行“我陪娃娃出去玩”的游戲。
建議:
1.拖拉線的長約80cm,線不宜太細(xì)。
2.娃娃家的門口要設(shè)4-5個,避免幼兒擁擠。
活動二:大家玩得真高興
內(nèi)容:
大家玩得真高興(閱讀)
材料:
圖片、兒歌《大家玩得真高興》
過程:
1.幼兒隨意閱讀,教師個別指導(dǎo)。
2.教師出示掛圖,朗讀兒歌。
3.幼兒邊看書邊聽教師朗讀。
4.教師放慢速度,引導(dǎo)幼兒跟讀兒歌。
建議:
教師活動前將兒歌錄音,活動中可以多次播放錄音,便于幼兒反復(fù)感受和模仿。
附兒歌:大家玩得真高興
小朋友,快來看,
幼兒園里玩具多,
有汽車,有積木,
還有一個布娃娃,
你來玩,我來玩,
大家玩得真高興。
托班語言活動教案篇十一
1、在老師的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)禮貌用語。
2、體驗在游戲中和小動物交往的樂趣。
1、小兔、小貓、小狗、小羊、小猴頭飾。
2、游樂場的簡單場景,搭班老師扮演小動物;音樂(歡快的樂曲),玩具若干(絨毛娃娃等)。
一、導(dǎo)入活動
1、師:“小雞你好”,
2、幼:“媽媽你好”,集體與個別相互問好。
3、師:“你們真有禮貌,今天,媽媽帶你們?nèi)ビ螛穲鐾??!?/p>
4、交代幼兒去游樂場路上也要有禮貌,見了誰說“你好”。
5、師:“我們要出發(fā)吧?”
二、開汽車游戲
1、音樂起:在媽媽的帶領(lǐng)下,小雞開汽車。
這時,小兔跳過來說“你好”,
音樂停并帶領(lǐng)幼兒向小兔說“你好”,
師問:“是誰說“你好”
小兔:“是我”,
師“哦!是小兔(也可以先請幼兒說說出小兔的名稱),
引導(dǎo)小雞說“小兔你好”。
師“我們一起去玩吧!”。師帶領(lǐng)幼兒做邀請手勢并說“小兔請上車”。
音樂起,汽車?yán)^續(xù)向前開。
2、途中遇見一只小貓說“你好”,
音樂停并帶領(lǐng)幼兒向小貓說“小貓,你好”,(集體與個別互相問好)。與
小貓親親、抱抱等。
師:和幼兒做邀請手勢并說“小貓請上車”。
音樂起,汽車?yán)^續(xù)向前開。(帶領(lǐng)幼兒學(xué)小貓走路的動作)。
3、途中遇見一只小狗,教師帶領(lǐng)幼兒向小狗說:“小狗,你好?!?/p>
4、小狗不理小朋友。
師:“小狗問什麼不理我們,是我們說話聲音太輕,我們在大聲地在再向狗問好?!?/p>
鼓勵幼兒用好聽、響亮的聲音向小狗問好。(表揚大聲問好的小朋友、鼓勵個別膽小的幼兒,向小狗問好)。
這時,小狗向幼兒問好。帶領(lǐng)幼兒與小狗擁抱等。
師:和幼兒做邀請手勢并說“小狗請上車”。
音樂起,汽車?yán)^續(xù)向前開。(學(xué)小動物走路的樣子)。
5、師啟發(fā)幼兒:“剛才,媽媽在家告訴你們,在路上見了誰就說‘你好’,啟發(fā)幼兒主動與小羊說“小羊你好”集體與個別互相問好。鼓勵幼兒用好聽大聲的聲音向小羊問好。
師:和幼兒做邀請手勢并說“小貓請上車,我們一起去玩吧!”。音樂起,汽車?yán)^續(xù)向前開。
三、在游樂場
1、師帶領(lǐng)幼兒在游樂場停下并坐下,并和小猴管理員主動說“小猴你好”。小猴:“你好,歡迎光臨”。
2、今天,小猴帶來了很多玩具,等會兒我們也向這些玩具問好。教師示范拿起一個玩具并示范說:“小鴨你好”。
3、小猴將玩具一一分給幼兒,幼兒抱著玩具向玩具問好。啟發(fā)幼兒去找同伴做好朋友,并相互說說:“你好”。請幼兒抱著玩具,向爸爸媽媽們問好。教師提醒家長也向小朋友問好。
4、“天黑了,我們要回家了,”將玩具還給小猴管理員并說“再見”帶領(lǐng)幼兒再次開汽車,在歡快的音樂伴奏下在走出活動室結(jié)束。
托班語言活動教案篇十二
1、在老師的引導(dǎo)下,觀看戶外春天長出來的小草和樹的嫩芽。
2、學(xué)說詞語:“春天”、“綠色”;學(xué)說短句“小草長出來啦”、“樹葉長出來啦”
1、選擇陽光充足的日子。
2、圖片:冬季以及春季的圖片各一張。
3、錄音機(jī),錄有歌曲《春天》的磁帶。
1、組織幼兒到戶外,感受陽光的溫暖,知道春天來了。
師:小朋友,我們一起到戶外走走吧!太陽暖和嗎?在暖和的太陽下,樹兒都有了什么變化?(讓幼兒觀察說出長出新葉了等)說明春天來了。
2、進(jìn)活動室,逐一出示兩幅不同的圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句。
師:這副畫上,樹上長出了什么?(學(xué)說“樹葉長出來啦”)地上長出了什么?(學(xué)說短句“小草長出來啦”)樹葉和小草它們都長出來了,漂亮嗎?那你們看看它們都是什么顏色的?(學(xué)說“綠色”)說明這是什么季節(jié)到了?(學(xué)說“春天”)
3、播放音樂,邊走邊欣賞春天的景色。
師:春天這么美,讓我們一起去外面看看春天的景色吧!
托班語言活動教案篇十三
1孩子自由查看圖書。
2推薦兒童用書《換帽子》,明白小故事的名字。
3為孩子說故事《換帽子》。
4依照孩子的愛好決定講幾遍小故事。
5孩子指認(rèn)圖書里的大小帽子與戴帽子的小烏龜、小女孩子。
6學(xué)說故事內(nèi)的談話。
1可將小故事改編成木偶表演給孩子看。
2預(yù)備種種樣式、大小的帽子讓孩子試戴,滿足孩子的好奇心。
附小故事:換帽子
一只小烏龜戴著一頂大帽子。帽子遮住整塊頭。小烏龜急得直叫:“看不到!看不到!一個小女孩子戴著一頂小帽子。帽子過于小,差點兒給風(fēng)吹走。
小女孩子急得直叫:“帽子!我的帽子!”因此,小烏龜講:“我們兩個換一頂帽子吧?!毙觚斉c小女孩子相互交換了帽子。小烏龜戴上了小帽子,不大也不小;小女孩子戴上了大帽子恰巧。他們開心地回家啦。
二、名字:自個兒戴帽子
目標(biāo):
清楚幾種帽子的不一樣戴法
教學(xué)材料:
孩子戴的帽子
過程:
1將班級孩子的帽子集中起來,瞅瞅有幾種不一樣的帽子。
2幼兒教師告知孩子這一些帽子的戴法。
3孩子自個兒選取不一樣的帽子試戴。
提議:
1此教學(xué)在冬天開展較適當(dāng)。
2幼兒教師可以此類推,圍脖、手套等內(nèi)容都可這樣開展。
3圍脖、手套等物件要寫好孩子的名字,避免搞錯。
托班語言活動教案篇十四
1、知道聽別人講話時要注視對方,不隨意插話,聽清對方的每一句話。
2、初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,樂意聽他人說話。
3、你那個在活動中大聲的回答問題。
故事《學(xué)聽話》
1、教師請幼兒欣賞故事《學(xué)聽話》。
(1)教師引導(dǎo)幼兒明白聽別人講話時要注視對方,不隨便插話,聽清楚對方說的每一句話。
(2)豬媽媽有三個豬寶寶,分別叫什么名字。
(3)小白、小黑、小花誰聽的最認(rèn)真?誰聽的不認(rèn)真?
(4)豬媽媽抱了抱小花,為什么?
(5)我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)?
2、與幼兒討論正確的傾聽方式。
(1)通過理解故事,引導(dǎo)幼兒經(jīng)經(jīng)驗遷移到自己的生活中。
(2)在別人講話時,我們應(yīng)該怎樣做才是有禮貌的呢?
(3)引導(dǎo)幼兒掌握正確的傾聽方法。(小眼睛向前看,小耳朵仔細(xì)聽,不能插話,上課說話要舉手。)
3、請幼兒分組練習(xí)傾聽,內(nèi)容自由發(fā)揮。
在小組中,一名幼兒講述,其他小組成員重復(fù)這名幼兒講述的內(nèi)容,教師巡視指導(dǎo)。
鼓勵幼兒回家和爸爸媽媽一起聊天,培養(yǎng)自己的內(nèi)心和傾聽的習(xí)慣。
學(xué)會傾聽是值得所有人學(xué)習(xí)的,傾聽不但有尊重還有做人的基本的禮貌。讓幼兒從小就培養(yǎng)這樣的禮貌對他們?nèi)蘸蟮娜穗H交往是很有幫助的,別人說話的注視,別人說話不插話,聽清楚被人說的話相信都是對日后自己的成長經(jīng)驗有幫助的!
在本次活動過后,幼兒知道從故事中體會學(xué)會傾聽的重要性,學(xué)習(xí)傾聽的好處是什么。幼兒在活動聯(lián)系結(jié)合游戲,初步感知傾聽的重要,唯有傾聽才知道別人說話的意思,在活動中還可以培養(yǎng)幼兒秩序性,培養(yǎng)幼兒的自信!
托班語言活動教案篇十五
活動目標(biāo):
1、愿意跟著老師一起念兒歌,能邊念兒歌邊做動作。
2、初步感受秋天的特征:樹葉黃了飄落下來活動準(zhǔn)備:
1、秋天掛圖一張。
2、卡紙做成的小樹葉每人兩片(樹葉背后用紙條巾上能將手指伸入的圓環(huán))活動過程:
一、出示圖片,教師講述圖片內(nèi)容。
二、教師邊朗誦兒歌邊表演。
2、第二次朗誦表演三、讓孩子將“樹葉”套到手指上玩,帶領(lǐng)孩子一起邊念兒歌邊做動作。
師:小朋友,你們想不想當(dāng)小樹葉?那就請你們將中樹葉套在手指上和老師一起念兒歌。
活動結(jié)束教師總結(jié)本次活動中幼兒的具體表現(xiàn),表揚和鼓勵那些表現(xiàn)積極的幼兒,使幼兒在獲得發(fā)展的同時并獲得快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使他們也能在活動結(jié)束的`時候獲得快樂。
附兒歌:小樹葉飛呀飛小樹葉,飛呀飛,飛到我的頭頂上。
小樹葉,飛呀飛,飛到我的肩膀上。
小樹葉,飛呀飛,飛到我的膝蓋上。
托班語言活動教案篇十六
1、引發(fā)孩子仔細(xì)觀察,練習(xí)講述自己看到的事物。
2、練習(xí)說兒歌時吐字清楚,口齒流利。
3、建立初步的安全意識,知道外出時不離開成人。
活動準(zhǔn)備:《小鴨找媽媽》的flash、dvd機(jī)、電視。
1、畫面上有什么?
2、它們怎么了?小鴨子為什么哭?
3、其它的鴨子是怎樣做的?
1、鼓勵幼兒大膽,清楚地表達(dá)自己的想法和感受,能描述出鴨媽媽帶小鴨子們?nèi)ネ?,小鴨子光顧著玩了,跑丟了,鴨媽媽找不到小鴨子了,急得到處找,到處喊,最后也沒有找到他們。
2、給幼兒思考的時間,尊重孩子的差異。由于自身的個體差異,幼兒觀看畫面、理解畫面的能力也不同,這時教師不要著急,要給能力差的幼兒思考的余地和時間。
1、小鴨子為什么會跑丟?
2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的?
3、小鴨子究竟去哪了呢?
1、對于孩子們的討論教師要仔細(xì)傾聽,并給予充分的肯定。
2、教師在巡視每組討論時,可以參與到其中一組,使幼兒更好的組織語言,學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語來表達(dá)自己的想法或建議。
1、教師通過flash滲透兒歌內(nèi)容。
2、教師帶動作朗誦兒歌,幼兒仔細(xì)傾聽。
3、幼兒逐句學(xué)說兒歌并帶動作表演。
1、教師在說兒歌時速度要放慢并帶有動作,使幼兒輕松記憶兒歌內(nèi)容。
2、鼓勵幼兒大膽表演。
1、我們外出的時候應(yīng)該怎么做才對?
2、如果找不到媽媽了,我們應(yīng)該怎么辦?
1、教師要激發(fā)幼兒的想象力,請幼兒結(jié)合自己的親身體會談?wù)劇?/p>
2、教師要滲透給幼兒相關(guān)的安全意識和安全小知識。
1、可以將兒歌改編成小故事,請幼兒來表演。
2、可以請幼兒回家表演給爸爸、媽媽看。
3、可以將此活動延伸,對幼兒進(jìn)行簡單的安全知識滲透。
托班語言活動教案篇十七
現(xiàn)今社會,獨生子女的數(shù)量越來越多,隨著環(huán)境和家庭教育的變化,孩子得到了長輩們的百般疼愛,他們的無理要求總會得到家長的認(rèn)可,導(dǎo)致現(xiàn)在的孩子養(yǎng)成了自私、孤僻、霸道、不合群等種種不良行為。無論在家里或是在外面,孩子們的交往能力也明顯降低。這樣的狀況如果一直延續(xù)下去,就會直接影響孩子將來的社交能力和所從事的事業(yè)。就拿本班幼兒來說吧,有幾個孩子就非常的內(nèi)向,整天一個人坐著,當(dāng)然就沒有朋友了;有的孩子比較霸道,經(jīng)常動不動就打小朋友,也沒有孩子跟他一起玩。沒有了朋友,就會使孩子的童年失去了光彩,為了讓我們的孩子有豐富的童年生活,交到更多的朋友,于是我設(shè)計了本次教學(xué)活動,讓幼兒在欣賞故事中,了解一個人的寂寞無助,懂得大家一起玩的快樂。在游戲中嘗試與同伴一起玩,并樂意接受同伴,體驗與同伴一起玩耍的快樂。
1、能安靜的聽故事,懂得和大家一起玩很快樂。
2、學(xué)說短句:“寶寶,我和你一起玩?!?、“大家一起玩,真開心?!?/p>
3、體驗參與游戲的快樂。
1、玩具小狗、布娃娃、小猴。
2、布置寶寶一個人在家的情境。請中班一名幼兒來扮演“寶寶”的角色。
3、錄音機(jī),歌曲磁帶《朋友,你好!》
活動過程分五部分,包含語言、社會、音樂等多領(lǐng)域的內(nèi)容,這種教學(xué)整合活動,符合現(xiàn)今教學(xué)整改新模式。活動的第一部分是引題,我請出撅著嘴的中班幼兒,來扮演“寶寶”角色,引起幼兒的興趣。提問:“這是誰?寶寶怎么了?為什么不開心?”這種直接導(dǎo)入式提問,符合托班幼兒的年齡特點,一看到該幼兒的噘嘴表情,馬上引起了幼兒的興趣性和注意力,并展開了豐富的想象和猜測。第二部分是結(jié)合實物玩具的演示,讓幼兒自由猜測發(fā)言后,再以動物角色的講述,讓幼兒初步了解故事內(nèi)容,初步懂得沒有同伴一起玩的痛苦,嘗試著想辦法怎樣幫助寶寶解除痛苦,并學(xué)說短句:“寶寶,我和你一起玩。”為下一個環(huán)節(jié)的展開奠定了基礎(chǔ)。當(dāng)然,第三部分就是理解故事內(nèi)容了,教師邊講述邊跟中班幼兒表演故事情境,這種既形象又逼真的展示方式,符合托班幼兒的具體形象思維能力。不僅給以幼兒完整欣賞的滿足,而且還大大提高了幼兒的理解能力。
托班語言活動教案篇十八
小幼兒園小班的小孩年紀(jì)小,他們離開形影不離的父親、母親、祖父、祖母,到生疏的環(huán)境——幼兒園,難免有焦躁、不安的心情,爸爸媽媽們也反映小孩回家常講孩子不同他玩。要穩(wěn)定孩子的心情,最好的方法之一是讓孩子擁有自個兒的伙伴。所以,我設(shè)計“小鴨子找伙伴”的教學(xué),希望通過這一個教學(xué)讓孩子明白有伙伴是愉快的,體會到有伙伴的欣喜心情。
1、通過教學(xué)讓孩子初步明白有伙伴是愉快的。
2、幼兒初步進(jìn)一步提高孩子口語表述能力。
3、幼兒初步明白伙伴間要與睦交往。
《小鴨子找伙伴》v光盤一盤電視dvd機(jī)
一、交流:
1、場景(一):有一只在哭鼻子泣的小黃色鴨。
教師:小鴨子為何哭鼻子啦?
孩子:小鴨子無法找著父親母親啦。
孩子:小鴨子沒母親。
孩子:沒有人跟小鴨子玩。
孩子:小鴨子無法找著伙伴。
孩子:小鴨子沒伙伴。:
孩子:小鴨子內(nèi)心痛苦要打針。
2場景(二):小黃色鴨一路在找伙伴,始終無法找著伙伴。
教師:小鴨子為何無法找著伙伴?
孩子:由于小鴨子不乖。
孩子:小鴨子愛哭鼻子,不大膽,我沒哭鼻子。
孩子:小鴨子打人就沒伙伴,不是好孩子。
孩子:小鴨子玩具不讓孩子玩就沒好伙伴。
孩子:叫小鴨子要乖,才有好伙伴。我與茜彬是好伙伴。
3、場景(三):有群小鴨子在溪邊、河里玩耍、嬉鬧,小黃色鴨看到啦,開心得跳起來,它走向小鴨子們,與小鴨子一塊兒教學(xué)游戲,小黃色鴨的臉上露出了愉悅的微笑的臉龐。
教師:小鴨子開心的樂了,小鴨子為何樂了?
孩子:小鴨子找著了伙伴。
孩子:小鴨子有伙伴啦。
孩子:小鴨子內(nèi)心不痛苦。
自由溝通:
教師:你與誰是好伙伴?
孩子:我與慧英是好伙伴。
孩子:我與宋北航、陳鷺是好伙伴。
孩子:我與小鴨子是好伙伴。
孩子對孩子:我和你個是好伙伴。
教師:家中的伙伴多還是幼兒園的伙伴多?
孩子:幼兒園的`伙伴多。
孩子:周毓熙、黃色筱丹、鄭秉政……是我的好伙伴,我有很多好伙伴。
總結(jié):
1)教師:幼兒園的伙伴多,幼兒園有很多孩子,另外還有教師這一個大伙伴,唯有到幼兒園,才有很多伙伴玩,玩起來可愉快啦。
2)請孩子找自個兒喜愛的伙伴拉拉手,互相擁抱,體會有伙伴的愉快。
教師:與好伙伴抱抱,內(nèi)心怎樣樣?
孩子:開心。
孩子:愜意。
教師:叫我們每天上幼兒園,每天跟好伙伴玩,好不好。
孩子:好!
小鴨子是孩子喜愛的小動物。通過小黃色鴨從無法找著伙伴難過的哭鼻子啦,到之后找著伙伴開心的翻跟斗的劇情,讓孩子體會到有伙伴的愉快。盡管幼兒園托班的小孩年紀(jì)小,自我的自我控制力差,注意力非常不容易集中??墒巧柿聋?、討人喜愛動人的小黃色鴨形象深切的吸引了小孩的注意力。他們一邊看邊思索、回答教師提出的問題,小孩的答復(fù)是簡易的,可是從他們的答復(fù)中可發(fā)現(xiàn)他們是需要、喜愛小伙伴的。當(dāng)讓他們與自個兒的好伙伴拉手、擁抱時,小孩的心情達(dá)到高潮,他們友善得抱在一塊兒,臉上露出了愉悅的微笑的臉龐。整個教學(xué)小孩想講的氛圍非常積極,他們的口語表述能力在教學(xué)中有了進(jìn)一步提高。
托班語言活動教案篇十九
最近一段時間們上園,早上見到打招呼的越來越少,即便老師主動招呼,多次提醒,但有的寶寶就是不愿意與你打招呼,也有非常主動與老師打招呼的寶寶。針對這些情況的發(fā)生,我們想通過預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)引導(dǎo)寶寶能有禮貌的與人打招呼。
1、喜歡聽簡短的。
2、嘗試用普通話有禮貌地招呼別人。
、動物木偶若干
1、出示娃娃玩具,引起寶寶活動的。
2 、木偶故事表演“早上好”。
3、引導(dǎo)寶寶說說:小動物們在干什么?
4、學(xué)學(xué)說說小動物、娃娃是怎樣有禮貌的打招呼的。
5、音樂:早上好
師播放音樂“早上好”,引導(dǎo)寶寶見到老師、同伴能有禮貌的打招呼。
托班語言活動教案篇二十
過程:
1.師生閱讀《吃飽了》。
2.教師邊朗讀邊指點圖片。
3.幼兒看圖書學(xué)習(xí)兒歌。
4.模仿小動物的叫聲和動作。
5.講講小動物和寶寶在吃什么。
建議:
1.教師可在區(qū)域中進(jìn)行這一活動,幼兒可以自由參與。
2.可連續(xù)幾天在區(qū)域中進(jìn)行這一內(nèi)容。
3.教師在進(jìn)行“找媽媽”活動時,還可以在平時的區(qū)域活動中,分別讓幼兒畫畫《找媽媽》《給動物喂食》。
4.凡是讓幼兒粘貼的內(nèi)容,教師都要事先將要粘貼的圖像剪下。
附:兒歌
吃飽了(趙赫)
小雞吃飽了,嘰嘰嘰嘰跑。
小狗吃飽了,汪汪汪汪跳。
小貓吃飽了,喵喵喵喵叫。
寶寶吃飽了,哈哈哈哈笑。
托班語言活動教案篇二十一
感受兒歌中象聲詞的趣味。
兒歌中小寶寶說了什么,學(xué)小動物叫聲、扮動物。
1.各種動物的圖片,如小雞、小狗、小貓、青蛙等
2.寶寶圖片一張。
一、模仿各種小動物的叫聲,請寶寶猜一猜,猜對后出示相應(yīng)的圖片。
引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《寶寶學(xué)說話》,并逐一出示圖片。
1.分句念兒歌,請寶寶跟著學(xué)一學(xué)小動物的叫聲。
2.提醒寶寶注意兒歌中小寶寶說了什么?
二、用提示詞語和圖片提示的方式,進(jìn)一步引導(dǎo)寶寶熟悉兒歌。
1.可用“小羊說話,咩咩咩”“小妞說話,哞哞哞”等替換兒歌中的動物,請寶寶學(xué)各種動物的叫聲,扮演小動物的動作。
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