通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)并挖掘工作中存在的問題，為以后的發(fā)展提供借鑒和啟示。在總結(jié)中，我們要突出重點并提出進一步改進的建議。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，歡迎大家一起來借鑒。
高考語文復(fù)習備考培訓(xùn)心得篇一
一、避免打破作息規(guī)律，學(xué)習沒有時間保障。
寒假放假了，離開了學(xué)校，沒有了學(xué)校紀律約束，沒有老師監(jiān)督，一些學(xué)生養(yǎng)成了晚睡晚起習慣。沒有鍛煉身體，不能正常高效學(xué)習。高三寒假備考最好遵循學(xué)校上學(xué)期間的作息表和課程表，早睡早起。這需要學(xué)生自律，更需要家長監(jiān)督。家長提醒孩子早起，提醒孩子下課，提醒孩子體育鍛煉。好身體是學(xué)習好的前提，堅持鍛煉不必是室外鍛煉，可以做做擴胸運動，可以踢踢腿，要鍛煉，任何場合任何時間都可以健身。寒假備考再忙，也不要忽略健身;寒假延期，不要打破作息規(guī)律。
二、線上學(xué)習避免從眾，適合自己的才是最好的。
很多學(xué)生紛紛線上學(xué)習，取得了一定成效，但有一部分學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習效果并不好。先問自己，我的知識薄弱環(huán)節(jié)在哪里，我的關(guān)鍵能力哪些方面需要加強，根據(jù)自己的學(xué)情，選擇適合自己的線上內(nèi)容。不要盲目從眾，不要互相攀比，選擇適合自己學(xué)情的線上學(xué)習，讓學(xué)習更有針對性。
三、避免閉門造車，要與老師同學(xué)多聯(lián)系。
與同學(xué)聯(lián)系，互相鼓勵，讓學(xué)習更有動力，更有激情;與老師聯(lián)系，詢問學(xué)習方法，咨詢時間安排，探討線上學(xué)習內(nèi)容。線上學(xué)習，最好是遵循學(xué)校與老師安排，以老師講解為主，以其他線上學(xué)習為輔。經(jīng)常與老師、同學(xué)聯(lián)系，接受老師指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習不足;接受同學(xué)鼓勵，學(xué)習充滿斗志;在師生互動中提高自己，寒假備考更高效。
高考語文復(fù)習備考培訓(xùn)心得篇二
10月9日下午2:00至10日上午12:00在瀘州外國語學(xué)校玉章會堂舉行的培訓(xùn)會圓滿結(jié)束。會議由瀘州市教科所xx老師主持，圍繞“高201x級高三語文學(xué)科復(fù)習備考工作”的主題，展開了對全市兩百多名高三語文教師的培訓(xùn)工作。培訓(xùn)內(nèi)容分為：學(xué)科備考工作經(jīng)驗交流，201x年四川高考閱卷場信息反饋，瀘州市語文學(xué)科成績分析，觀摩研討課及高三教師課改培訓(xùn)等。
10月9日下午，首先由瀘縣二中xx老師和敘永一中xx老師向大家作了語文學(xué)科備考工作的經(jīng)驗交流。xx老師強調(diào)在分析《考綱》的前提下，教師要挖掘教材，對接教材，精選試題，全批全改，并引導(dǎo)學(xué)生建立錯題集，填寫復(fù)習反饋表。xx老師首先準確分析語文學(xué)習的現(xiàn)狀，然后從教材、教師、學(xué)生三個角度入手提出科學(xué)的備考建議。
接下來由來自藺陽中學(xué)的名師xx主講，他詳細傳達了201x年四川高考閱卷情況，并提出關(guān)注教材容易忽視的'地方，并著重指出要特別重視作文的審題訓(xùn)練、轉(zhuǎn)換話題的訓(xùn)練、升格訓(xùn)練等。當天下午最后主要由市教科所xx老師和徐薇老師主講，他們對本市201x級高考語文及高201x級高二學(xué)年末統(tǒng)考語文學(xué)科成績進行了詳細的分析。其中蘭老師既細致地分析、比對本市內(nèi)各校的數(shù)據(jù)，又從宏觀層面提出了可行的備考策略。
10月10日上午，首先由瀘縣一中xx老師為大家展示了一節(jié)高三復(fù)習研討課。張老師講的是給作文一個靚麗的開頭，他在課堂上用鮮活的作文片段給學(xué)生分析、示范，用精要的方法引導(dǎo)學(xué)生作文。研討課結(jié)束后，幾位觀摩教學(xué)的專家認真做了課堂點評。最后來自省教科所的專家段增勇對與會教師們進行了課改培訓(xùn)，段老師對作文教學(xué)提出了一些新的理念：要從培養(yǎng)學(xué)生情感入手，注重學(xué)生作文的思維訓(xùn)練。
培訓(xùn)會最后，與會教師還進行了互動交流，大家一致認為此次培訓(xùn)活動是非常必要的，并表示今后會在高三復(fù)習備考教學(xué)中融入新課改理念，面對新的高考不斷探索和鉆研，爭取讓學(xué)生們學(xué)有所得，學(xué)有所成！
高考語文復(fù)習備考培訓(xùn)心得篇三
切實貫徹《高中語文課程標準》的理念，認真落實《語文教學(xué)大綱》的要求，透徹把握《高考考試大綱》的精神，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
xxxx年高考，語文學(xué)科各批次上線率在全市的排位分別與總分各批次上線率在全市的排位基本相當，并打造出較有影響的高分。
厚實積累，拓寬視野，發(fā)展智能，提高素養(yǎng)。
積淀文化，修煉文氣，蓄養(yǎng)文才，提升文品。
（一）語文知識和語言表達
高考語文注重考查學(xué)生靈活運用語言的能力，讓那些平時閱讀面廣、表達能力強的學(xué)生能得高分。因此，在教學(xué)和復(fù)習備考中，要在“用”上花功夫。要善于從學(xué)生語言運用的實際和教材、報刊雜志以及現(xiàn)實生活中鮮活的語言實例入手進行分析訓(xùn)練，切實提高學(xué)生的語言運用能力。
（二）現(xiàn)代文閱讀
現(xiàn)代文閱讀在高考中所占比重大，能力要求高，學(xué)生得分難度大。由于現(xiàn)代文閱讀考查目標的多元性（主要是閱讀能力，如理解能力、分析綜合能力、感悟能力、審美評價能力等），大多數(shù)學(xué)生都感到很棘手，是復(fù)習中的難點之一，如果缺乏系統(tǒng)的訓(xùn)練觀念，漫無邊際或零打碎敲，必然會事倍功半。現(xiàn)代文閱讀要圍繞考試大綱的能力要求，實施“分項訓(xùn)練”的策略，不能一味地做題講題、就題講題。復(fù)習中務(wù)必做到“三個準確”：一是準確理解《考試大綱》中關(guān)于現(xiàn)代文閱讀的具體要求，領(lǐng)會其精髓。二是準確地選擇訓(xùn)練材料，不求其雜，但求其精；不求其多，但求其真。三是準確地評價學(xué)生的訓(xùn)練情況，評價準確才能導(dǎo)向正確，尤其是主觀題的答題要旨要確保準確。
（三）文言文閱讀及翻譯
高考文言文閱讀考查內(nèi)容緊扣《考試大綱》，主要檢測通過課內(nèi)的學(xué)習把知識遷移到閱讀課外淺易文言文的能力。文言文閱讀試題與課本結(jié)合緊密，因此，必須扎扎實實地學(xué)好課本。要多整理、多積累，掌握《考試大綱》規(guī)定的文言詞語的意義和用法，為能力遷移夯實基礎(chǔ)。文言文翻譯要注重落實，尤其是關(guān)鍵詞語要落實。在文言文復(fù)習中，必須以文言文翻譯為重點。
（四）重要作家作品的識記及名句名篇的默寫
目前，暫按市考試院《xxxx年高考大綱補充說明》中規(guī)定的篇目進行復(fù)習。要求背誦的37篇（文章9篇、詩詞曲28首）詩文，一定要不折不扣地背誦。對有些“名句名篇”，不僅要熟練背誦，而且要能準確地默寫出來。另外，對在中外文學(xué)史上有較大影響的作家、作品，要加強識記。
（五）文學(xué)鑒賞
訓(xùn)練的兩項基本要求：一要立足課內(nèi)，鞏固知識，學(xué)會遷移；二要理解作品，解讀內(nèi)蘊，確切表達。復(fù)習的三個基本方法：一是“讀”，即讀典型精要的鑒賞短文；二是“寫”，即寫簡短而完整的鑒賞文字；三是“練”，即選擇適量的符合考綱要求的練習題進行訓(xùn)練。
（六）作文
作文是高考語文的“半壁江山”，作文的成敗直接關(guān)系到高考語文成績的好壞，應(yīng)引起師生的高度重視。訓(xùn)練的總體目標是：在文體上，不限中求擅長；在內(nèi)容上，自由中求最佳；在角度上，穩(wěn)妥中求新穎；在表達上，得體中求文采；在書寫上，規(guī)范中求美觀。
第一，儲備要寬。要引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野，關(guān)注社會，關(guān)注人生，了解時代脈搏，注重觀察生活、感悟生活、表達生活、評價生活，提高思想認識水平。此外，要多讀書報時文，占有鮮活材料。只有生活儲備豐富，知識儲備充足，才能寫出動人的文章，才有了創(chuàng)新的基礎(chǔ)。
第二，審讀要準。無論是“話題”還是“材料”，審讀都是最初的關(guān)鍵一步。對“話題”或“材料”的準確把握，是寫好作文的前提。在教學(xué)和復(fù)習中，要提高學(xué)生審讀材料的能力。審讀能力以思維能力為基礎(chǔ)，因此，培養(yǎng)思維能力乃是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。
第三，要求要嚴。一方面，要給寫作以自由度，由“戴著鐐銬跳舞”變?yōu)椤胺棚w的風箏”；另一方面，對寫作的基本素質(zhì)諸如標題、書寫、用詞、標點等各方面要嚴格要求，字要規(guī)規(guī)矩矩書寫，詞要反反復(fù)復(fù)推敲，句子要認認真真組織，苦練寫作基本功。此外，質(zhì)量要以數(shù)量為基礎(chǔ)，作文訓(xùn)練必須達到相當?shù)臄?shù)量。
第一階段（9月至11月中旬）
應(yīng)屆班上完第五冊課本及讀本。
補習班復(fù)習語言知識和語言表達部分。
第二階段（11月下旬至次年2月底）
應(yīng)屆班上完第六冊課本及讀本。
補習班進行文言文閱讀、翻譯及古代詩歌鑒賞訓(xùn)練。
第三階段（3月初至4月底）
應(yīng)屆班進行考點復(fù)習，其重點是：語言表達、文言文翻譯、古代詩歌鑒賞和現(xiàn)代文閱讀。
補習班復(fù)習現(xiàn)代文閱讀部分，并對語言表達、文言文翻譯和古代詩歌鑒賞進行查漏補缺。
第四階段（5月初至高考前）
處理信息、“保溫”訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練。
其他要求：
1、文學(xué)常識的復(fù)習適時穿插其間，名句名篇的背誦和默寫自始至終穿插其間。
2、作文訓(xùn)練應(yīng)貫穿于整個復(fù)習過程的始終，訓(xùn)練要在文化、文氣、文品上下功夫。
3、每周至少安排兩節(jié)自由閱讀課，幫助學(xué)生積累語言素材和作文材料。
4、積極創(chuàng)造條件開展語文實踐活動。
5、選擇題的訓(xùn)練要扎扎實實，確保有較高的通過率。
6、要特別重視第二卷所涉及的內(nèi)容，復(fù)習時間要占總量的百分之八十億上。
高考語文復(fù)習備考培訓(xùn)心得篇四
在路上，尋找，開拓。在路上，思考，成長。這一次與九一班的孩子共赴中考復(fù)習備考的征途，開啟又一次重新出發(fā)的全新旅程。
本學(xué)期努力做到以下幾點：
一、端正思想，以生為本。
認真學(xué)習實踐學(xué)校的教育教學(xué)理念，本著以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本，本著對一切學(xué)生負責的態(tài)度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性，教給學(xué)生學(xué)習方法讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習，學(xué)會探究。
二、深入鉆研，認真?zhèn)湔n。
認真學(xué)習語文課程標準，深入領(lǐng)會課程標準的基本精神，要深入鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)目標，重點難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，能夠駕馭教材。初三下半學(xué)期就要進入綜合復(fù)習階段，所以要認真鉆研每一冊教材，結(jié)合考試考點對每冊教材都要進行系統(tǒng)的分析，對知識點做好分類、歸納和總結(jié)，不上無準備的課，帶領(lǐng)學(xué)生扎實系統(tǒng)的做好復(fù)習。
三、講究方法，提高效率。
采用靈活有效的教學(xué)方法。初三后階段學(xué)生往往會出現(xiàn)浮躁心理，所以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性尤為重要，因此在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性。
設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照顧全部。每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。當面對學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。
四、研究學(xué)情，有的放矢。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。而學(xué)生是被教的主體。所以，針對學(xué)生普遍存在的學(xué)習習慣不良、學(xué)習意志力薄弱、學(xué)習基礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問題，學(xué)期初就準備制定了具體的計劃和目標。因此，對這部分同學(xué)進行了有計劃的輔導(dǎo)。
五、針對考點重點，各個擊破。
1、夯實基礎(chǔ)，字音、字形、標點符號、仿寫修辭等基礎(chǔ)知識，一定要在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)會運用，理論與實踐相結(jié)合，加強句式的訓(xùn)練和仿寫；加強古詩詞的背誦和默寫。
2、強化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的基本要求。復(fù)習文言文時讓學(xué)生認真掌握文言虛詞基本意義和用法，學(xué)習文言實詞，要注意區(qū)別詞的古今意義，要積累實詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心意思，而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容、思想，學(xué)會對比分析，且動手翻譯。
3、加強閱讀指導(dǎo)，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對文體的要求，特別是議論文的閱讀，學(xué)生一時感到摸不著頭腦，所以我計劃在向?qū)W生講清議論文基礎(chǔ)知識的同時，選擇典型的篇章，并配以典型的議論文練習，通過反復(fù)演練，爭取使學(xué)生掌握議論文的一般特點。
4、加強寫作指導(dǎo)，爭取使學(xué)生學(xué)作文的命題、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高，堅持每星期一篇隨筆，兩星期一篇大作文。
三年級的征途任重而道遠，從期末考試中也反映出許多問題：對學(xué)生背誦課文的監(jiān)督力度不夠；學(xué)生的作文普遍缺乏“亮點”；對后進生的輔導(dǎo)沒跟上……在今后的工作中我會努力改正不足，努力讓孩子們的笑容點亮20xx的仲夏。
高考語文復(fù)習備考培訓(xùn)心得篇五
一、在語文新課程中我們應(yīng)該面向“全體”同時著眼“全面”。
語文新課程要求我們要使全體高中學(xué)生都獲得必須具有的語文素養(yǎng)。因此，作為教師我們不能只抓“尖子生”，不能只針對一小部分學(xué)生安排教學(xué)計劃。教師給學(xué)生設(shè)定學(xué)習目標時，既要給優(yōu)生“發(fā)展性匹配”，即結(jié)合教材內(nèi)容滲透、穿插、拓展、增加新知識和新方法，讓學(xué)生感知最新信息，激發(fā)其創(chuàng)新意識，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神;又要給中差生“適應(yīng)性匹配”，使中差生不斷獲得成功，逐步增強信心，形成學(xué)習上的良性循環(huán)。切實做到“上不封頂，下要保底。”備課包括教材內(nèi)容的加工，課外信息的利用，學(xué)生生活經(jīng)驗的挖掘，啟發(fā)性問題和講解內(nèi)容的設(shè)計，教學(xué)方法和手段的運用等，都要統(tǒng)籌考慮。備課給各層次學(xué)生確定的教學(xué)目標，上課時還要機動靈活地落實。每節(jié)課要通過對學(xué)生的質(zhì)疑、答疑、討論或練習等判斷學(xué)情，了解每個學(xué)生新的“惑”和新的“需”，使教學(xué)有的放矢。依據(jù)層次目標，設(shè)計有梯度的問題或訓(xùn)練題，要遵循以下三個前提：
2、能引起學(xué)習興趣，激發(fā)各層學(xué)生朝著自己的目標努力;。
3、使學(xué)生有認識上的困難，值得思考與研究，但“跳一跳”，要能摘到“桃子”。保證使每個學(xué)生在“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)全面充分地發(fā)展，使全體學(xué)生真正做到“好好學(xué)習，天天向上”。充分發(fā)揮每一個學(xué)生學(xué)習語文的潛能，爭取大面積地提高語文教育質(zhì)量。
“全面”指全面提高學(xué)生的讀寫聽說能力，而不能忽略其中的任何一方面。讀寫聽說每一方面又有多種方式。讀，學(xué)生可以朗讀、默讀、讀熟;教師可以范讀，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情，讀出體驗和感受。學(xué)生也可根據(jù)內(nèi)容略讀或精讀。學(xué)生精讀時要在讀的過程中形成自己的心得體會，觀點和看法等，并在“討論”和“訓(xùn)練”時，說或?qū)懗鰜怼＝M織合作學(xué)習小組，通過合作、討論、互助，排除學(xué)生對課文理解、領(lǐng)悟的障礙。在討論時讓學(xué)生見仁見智，遇到有價值、有話可說的問題，可引導(dǎo)學(xué)生辯論，活躍學(xué)生思維，在真實的情境中培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。辯論雙方(或多方)必須要專注地聽，聽出對方的觀點，聽出對方的漏洞，還要在聽的過程中觀顏察色，辨析語氣語調(diào)等;辯論時，學(xué)生必然要快速及時地組織語言表情達意，還要注意語言表達的藝術(shù)性等。課外語文讀物可以略讀。略讀課外讀物后可以以講故事的方式把自己的所感寫出來，并說出來與人交流，綜合訓(xùn)練讀寫聽說能力。還可以把研究性學(xué)習的理念貫徹到具體的語文教學(xué)過程之中，把提高學(xué)生讀寫聽說能力的要求，變成語文教學(xué)的具體環(huán)節(jié)和學(xué)生的具體實踐。
二、運用多媒體設(shè)備創(chuàng)設(shè)生動的情景，引起學(xué)生興趣。
多媒體教學(xué)設(shè)備具有傳統(tǒng)教學(xué)無可比擬的優(yōu)勢，特別在創(chuàng)設(shè)情景這方面。恰當?shù)剡\用多媒體能夠收到事半功倍的教學(xué)效果。因為多媒體課件的優(yōu)勢就在于它能運用音樂、圖片、動畫、影視等手段強化感知，提供多樣化的外部刺激，加深學(xué)生對實境的感受和理解。
三、調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，從而提高學(xué)生的思維能力。
提出問題往往比解決問題更重要?！皩W(xué)生學(xué)習是一個從未知到已知的過程，這個過程應(yīng)該是充滿好奇、疑問和探索的，思維是從問題開始的，創(chuàng)造力是從發(fā)現(xiàn)問題開始的。”其實生疑、質(zhì)疑、討論、釋疑等是思維過程的具體展示，也是提高思維能力的有效途徑。“讀書貴有疑”，“小疑則小進，大疑則大進”。孔夫子說：“疑慮，思之始，學(xué)之始”。在教學(xué)中應(yīng)該切實地把生疑、質(zhì)疑、釋疑的過程真實而有序地展開。培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性、獨立性和靈活性。使學(xué)生在具體的語文學(xué)習實踐中，逐步提高觀察、發(fā)現(xiàn)、判斷、推理、概括、想象和創(chuàng)新能力。“重視學(xué)生思維方法的學(xué)習、思維品質(zhì)和思維能力的發(fā)展，尤其要重視創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)”。
四、注重“過程”。
新課程的基本理念是積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式，重在全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。長期以來，對教學(xué)的評價，往往只重視結(jié)果，不看過程，導(dǎo)致教的過程“走過場”;對學(xué)習的評價也只注重考試成績，而忽視學(xué)生學(xué)習的過程，或只注重記住結(jié)果，而忽視親歷親為的重要性，這是語文教學(xué)“少慢差費”的病根所在。“因材施教”已講了兩千多年，“啟發(fā)式”教學(xué)早已寫進了語文教學(xué)大綱，至今我們也沒有很好地落實。這與我們忽視對教學(xué)過程的研究、管理和調(diào)控不無關(guān)系。異步推進教學(xué)法的一個重要特點就是立足于過程的“到位”與“優(yōu)化”。一是引導(dǎo)教師研究自己的教學(xué)行為，精心設(shè)計自己的教學(xué)思路，對語文教學(xué)過程實施有效地調(diào)控。二是落實教學(xué)的具體環(huán)節(jié)，使過程“到位”，每個環(huán)節(jié)中還要選擇適當?shù)姆绞胶头椒?，并做到各種方式、方法綜合貫通，做到教學(xué)流程合理。三是分層啟動，教師走進每個學(xué)生的生活世界、經(jīng)驗世界和學(xué)習過程，因材施教，尤其注意使學(xué)習的有困難的學(xué)生，在學(xué)習的過程中有所收獲，品嘗到成功的喜悅。四是使教學(xué)內(nèi)容按照學(xué)生的認知規(guī)律和知識建構(gòu)的需要，循序展開。五是轉(zhuǎn)變教學(xué)評價指向，即由側(cè)重評價教師教的過程和藝術(shù)，轉(zhuǎn)變?yōu)閭?cè)重評價學(xué)生的學(xué)習過程和方法。
高考語文復(fù)習備考培訓(xùn)心得篇六
2017年的寒假即將開始，對于高三復(fù)習考生而言，這將是他們高中階段最后一個假期。以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的關(guān)于2017年高考語文寒假備考復(fù)習計劃，供參考學(xué)習，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
字音字形需要關(guān)注的是日常生活中容易讀錯、寫錯的詞，如"褪色"、"舶來品"等?！兑慕雷帧吩?jīng)公布了最常寫錯的100個字(參見附1)，可以作為復(fù)習參考。其它的偏、難、怪字就不要理它們了。
近義詞辨析詞，建議做一道歸納一道。比如近義詞辨析常見的有四種方法：去除同類項、分搭配對象、兩字變四字、比較反義詞(參見附2)--當然，同學(xué)也可以總結(jié)自己習慣的方法--那么每做一道題，就應(yīng)該將相應(yīng)的近義詞納入到方法系統(tǒng)中，這樣的話，考前要做的并非海量鞏固，而是以方法為維度貫穿常見近義詞，工作量會大大降低。成語辨析和病句也可以照此辦理，尤其是病句，相同語病類型的病句排在一起，癥狀一目了然。
文學(xué)常識和語義銜接，不建議在寒假花時間。如果沉浸在過分瑣碎的文學(xué)史細節(jié)中，反而不利于考場應(yīng)試。語義銜接的難度則不需要專門突擊。
到了這個階段，文言文只需要做兩件事情：一個是鞏固考綱內(nèi)18個文言虛詞，尤其是課內(nèi)的例句，一定要熟，能夠做到條件反射最好;然后就是熟悉文言實詞、翻譯、文意、斷句題各自的答題技巧。如文言實詞中，看見"肅"就是"嚴肅"，看見"德"就是"道德"，這種條件反射式的實詞解釋基本上都是錯的;而把"表"解釋成"給……上表請求"，一看就是詞類活用這種文言文式的翻譯方式，基本上都是對的。把握住命題思路，考場上就可以做到事半功倍。
同樣，詩歌鑒賞也不必漫天撒網(wǎng)，兩件事情也足夠：一是熟悉術(shù)語系統(tǒng)，即詩歌鑒賞常考的藝術(shù)手法和對應(yīng)例句，像病句題一樣，對相應(yīng)手法爛熟于心;二是練習詩歌翻譯，因為大多數(shù)考查詩歌內(nèi)容或主旨的題目中，如果考生實在不知道要答什么，把相應(yīng)區(qū)間的詩句翻譯一下，也能拿到絕大多數(shù)的分數(shù)。
依然是兩件事：一是閱讀一下史鐵生的散文集，挑一些篇目精讀，花不了多少時間，要做的是就其中比較難理解的字句先試著結(jié)合上下文語境突破一下，也許在考場上會有意想不到的收獲;二是就閱讀延伸題加以集中突破，學(xué)會200字的.經(jīng)營布局方法。學(xué)而思高三語文在寒假會花6個課時對此加以詳解，鑒于篇幅有限，這里不再贅述。
在寒假，我們要做的，就是寫好一篇文章?，F(xiàn)在大多數(shù)同學(xué)手里應(yīng)該已經(jīng)拿到去年高考優(yōu)秀作文集?？忌龅模褪翘羝渲凶顚ψ约何缚诘囊黄?-說得更明確一點，就是最容易模仿的一篇，換一個題目，逐句仿寫一遍，把人家的事例換成自己的事例，論述語句只做適當調(diào)整。仿寫結(jié)束后，加以適當潤色、修改。在寒假，我們要完成的任務(wù)就是寫一篇高考一類文，務(wù)必在離高考還有最后一個學(xué)期的時候找到寫一類文的感覺。如果考生基礎(chǔ)過于薄弱，那建議找一篇過去的高考一類文，結(jié)構(gòu)規(guī)整、層次清楚的那種，那類文章由于立意問題，現(xiàn)在只能拿到二類，但對于作文長期老大難的同學(xué)而言，極容易上手，作文提升10分以上并不是什么遙不可及的夢想。
高考語文復(fù)習備考培訓(xùn)心得篇七
在20高考備考工作進入攻堅沖刺的.關(guān)鍵時期，2017年5月3日上午，禮泉縣政府縣長鐘偉、副縣長丁震霞帶領(lǐng)各相關(guān)部門負責人，在百忙之中抽出時間深入禮泉一中，調(diào)研高考備考工作，為全縣高三師生鼓勁加油。
鐘偉深入高三年級課堂，聽取了一節(jié)高三思想品德課，與高三學(xué)生進行了親切互動，他對廣大高三學(xué)生寄予了殷切希望，希望同學(xué)們抓住最后的一個月時間，再接再勵，奮力沖刺，以優(yōu)異成績回報父母和社會。
課后，在禮泉一中會議室召開了該縣財政、公安、市場監(jiān)管、住建、交警等相關(guān)部門負責人，縣教育局領(lǐng)導(dǎo)班子、3所高中校長和高三年級主任以及教師代表參加的高考復(fù)課備考工作座談會。會上，鐘偉、丁震霞聽取了該縣教育局和禮泉一中、禮泉二中、實驗中學(xué)3所高中高考復(fù)課備考情況匯報，教師代表和縣該縣公安局負責人分別作了表態(tài)發(fā)言。
丁震霞要求，教育局和各高中要深入分析研判，正確把握高考命題動向，理清復(fù)課思路，摸清學(xué)生情況，了解思想動態(tài)，合理減壓，確保學(xué)生輕裝上陣。同時，要做好校園安全工作，為廣大師生營造良好的復(fù)課備考環(huán)境。
鐘偉在講話中指出，教育部門要認清形勢，立足當前，扎實認真做好追趕超越工作，精心組織好高考復(fù)課備考工作，力爭2017年高考質(zhì)量實現(xiàn)新的增長。他要求，各相關(guān)部門要通力協(xié)作，夯實責任，通過嚴密細致的工作，全力以赴為高考復(fù)課備考工作服務(wù)，營造全社會關(guān)心支持教育的良好氛圍。他強調(diào)，教育關(guān)乎禮泉發(fā)展的未來，縣委、縣政府將一如既往地重視教育、關(guān)心教育、支持教育，教育部門一定要埋頭苦干，以作風的轉(zhuǎn)變、精神面貌的轉(zhuǎn)變、群眾對教育口碑的轉(zhuǎn)變?yōu)橥黄瓶冢?—5年的努力，使禮泉教育徹底走出低谷，實現(xiàn)跨越式發(fā)展。
會后，禮泉縣拿出30萬元對各高中高三年級組及參與高考復(fù)課備考工作相關(guān)人員進行了慰問。
此次調(diào)研活動，充分體現(xiàn)了該縣縣委、縣政府提升教育質(zhì)量的決心，為教育系統(tǒng)鼓足了干勁，統(tǒng)一了思想，堅定了信念，也吹響了全縣高考復(fù)課沖刺的號角。
高考語文復(fù)習備考培訓(xùn)心得篇八
金秋時節(jié)，金桂飄香。我于9月17、18日參加了__市組織的20__年高中“新高考，新課標，新教材”第二期的培訓(xùn)。
“認識新高考”
本次培訓(xùn)分為專題報告，分組研討和經(jīng)驗交流三種形式。9月17日上午由__教科院馬明貴院長呈現(xiàn)了精彩的題為“堅守教育處新使命，穩(wěn)步推進高考綜合改革”的專題報告。馬院長從宏觀政治的高度闡述的改革的迫切性，適應(yīng)性，也同時從具體的課程教學(xué)設(shè)計，選科走班實施，校本教研開展等方面全面的，專業(yè)的給予我們所有的受訓(xùn)者如何應(yīng)戰(zhàn)新高考改革具體措施的指導(dǎo)。17日下午為分組研討，每個小組人人發(fā)言，深入討論了各個學(xué)校的課程教學(xué)改革，選科走班和生涯規(guī)劃教育的實踐成果和存在的困惑。18日上午，有來自夷陵中學(xué)，遠安一中，枝江一中，小溪塔高中等八所高中的八位老師分享了各個學(xué)校的寶貴經(jīng)驗。
“迎接新高考”
通過本次受訓(xùn)，我收獲滿滿，更深入，更全面的認識新高考，更自信，更從容的迎接新高考。更合理更高效的開展系列工作。
高考語文復(fù)習備考培訓(xùn)心得篇九
新大綱、新教材的出臺是語文教學(xué)改革的必然，是時代的要求，這要求廣大語文教師必須不斷更新教育教學(xué)觀念。高中新課程的實施必須更新觀念，尤其是教材觀。解決了教材觀才能談改善教學(xué)，才能談有效教學(xué)。注重人文性、注重能力的培養(yǎng)、編排體例新是新教材“新”的所在，我們要嚴格遵循新教材的編排體系、充分利用好課本、讀本，吃透教材，宏觀調(diào)控，避免隨意性和盲目性。
課本是點，讀本是面，我們須下大力氣備課本、備讀本，把讀本分門別類的和課本相對應(yīng)，做到課本、讀本相輔相成，相得益彰。
閱讀和寫作分開是新教材的又一亮點。寫作要遵循創(chuàng)作的規(guī)律，采用階梯式的訓(xùn)練方法，進行系統(tǒng)的記敘文、議論文的訓(xùn)練，讓學(xué)生一步一個階梯的在作文之路上成長，而不是在高一、二就是文體不限的高考式作文訓(xùn)練。
新教材對學(xué)生的口語交際能力有了明確的規(guī)定和具體的要求，不能隨意化，要作為語文課的一部分，做到口語訓(xùn)練和課文教學(xué)互相滲透、互相促進。
二、語文是終身學(xué)習，教師也不例外。
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高考語文復(fù)習備考培訓(xùn)心得篇十
在寒假初期，建議學(xué)生們首先制訂一份適合自己的切實可行的學(xué)習計劃，制訂后，要嚴格按照計劃行事。不要花費很長時間做一份計劃，然后還是我行我素。而關(guān)于這份學(xué)習計劃，一是要有假期整體計劃，包括學(xué)習的計劃、休息的計劃。二是要有每天具體復(fù)習的計劃。同時可以按照考試時間和要求限時做一些成套試卷，提高解題速度與準確率，同時調(diào)整考試心理，提高考試技巧。
梳理學(xué)科要點狠抓薄弱學(xué)科。
剛結(jié)束的高三第一學(xué)期里，學(xué)校基本已完成了第一輪復(fù)習。利用寒假，學(xué)生把復(fù)習期間的考卷拿出來，重新整理一下，便可發(fā)現(xiàn)知識的弱點在哪里。這時，學(xué)生可以利用寒假期間把自己薄弱的知識點重新復(fù)習一遍，做一做相關(guān)練習題，解決這個知識盲點。
寒假時間有限，要堅持“把時間用在刀刃上”，因此，寒假學(xué)習中要多補習“瘸腿科目”，對薄弱環(huán)節(jié)進行加強分析看看哪科沒考好，冷靜分析丟分原因，判斷該科是不是弱科。如果是，則要抓緊寒假時間，多補弱科基礎(chǔ)知識，避免中考時“瘸腿科目”拉分。
調(diào)整心態(tài)張弛有度。
其實，這個寒假對于正在備戰(zhàn)中高考的學(xué)生而言，的確是不輕松的。因此，學(xué)生在保證復(fù)習的同時，也要調(diào)整好自己的心態(tài)，張弛有度。另外，同學(xué)們的知識面也不能僅僅局限于課本，還要與時政熱點建立聯(lián)系，因此在寒假這段時間內(nèi)，要多閱讀，多積累，特別是一些對社會時事總結(jié)性強的期刊和報紙等等。
高考語文復(fù)習備考培訓(xùn)心得篇十一
如何讓學(xué)生上了考場之后，消除畏難情緒，感到高考試題簡單呢?我談一下自己近年來的一些做法。
一、整體把握，才能高屋建瓴，眼觀全局。
1.首先要明白，高考語文考什么?
考查的就是核心素養(yǎng)的四個方面：語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化理解與傳承。
可見，語文考試與語言表達密切相關(guān)，與學(xué)生的認知能力、思想境界密切相關(guān)，與學(xué)生的思維水平密切相關(guān)。不必把它神秘化，高大上化。它不會太難，也不會太容易。
2.全國卷的命題規(guī)律。
穩(wěn)定性：從讀和寫兩個方面對學(xué)生的基本能力進行考查，以閱讀與寫作為主。
綜合性：幾乎所有的題目都需要在理解的基礎(chǔ)上解答。
應(yīng)用性：語文學(xué)習要為生活服務(wù)，學(xué)生所學(xué)的語文知識要運用到生活實際中才能顯示出價值。
創(chuàng)新性：穩(wěn)中有變，閱讀材料全新、設(shè)問方式力求創(chuàng)新。
此外，出題者態(tài)度真誠平易，接地氣。充分立足考點和生本，站在學(xué)生的角度設(shè)置問題、給出答案，引導(dǎo)學(xué)生立足學(xué)科體系，以聯(lián)系的觀點看待問題所涉及的知識。生活氣息濃郁，時代感強烈——充分體現(xiàn)了從生活中來到生活中去的原則，體現(xiàn)著對語文學(xué)科核心素養(yǎng)的尊重，對學(xué)生的尊重，對語文學(xué)科價值意義及傳統(tǒng)文化的尊重。
高三一年怎樣才能讓學(xué)生科學(xué)、高效地復(fù)習呢?
二、注重課堂體驗，提升學(xué)生的思維水平。
語文教學(xué)的思維方式，包括教師對復(fù)習教學(xué)階段的劃分和階段特點的認知，對答題所需知識的儲備與答題具體能力的培養(yǎng)等。在課堂教學(xué)中，教師的教學(xué)思維方式起決定性作用。
首先要遵循復(fù)習輪次特點及其內(nèi)在要求。
語文第一輪復(fù)習，強調(diào)知識點、能力點、題型、答題技巧等的全面覆蓋，重在建構(gòu)起知識結(jié)構(gòu)的整體性，需要在廣度上下功夫;突出“全面、基礎(chǔ)、知識”等三個方面的要求。第二輪復(fù)習需要增強針對性，即針對學(xué)生知識與能力結(jié)構(gòu)的薄弱點，也針對今年考試中的重難題型;強調(diào)專題性，突出知識的“點”，重在“查缺補漏”，需要在深度上下功夫;強調(diào)“知識、規(guī)律、訓(xùn)練、鞏固”等方面的要求。
其次，要強化在訓(xùn)練中獲得學(xué)習體驗。
1.語文復(fù)習課要以訓(xùn)練為主線。高考訓(xùn)練與運動員的訓(xùn)練有很多相似之處，能力的形成必須在訓(xùn)練中實現(xiàn)，離開科學(xué)的訓(xùn)練，能力無法真正形成。在訓(xùn)練中，讓學(xué)生理解并掌握知識，形成并提高應(yīng)試答題能力。
2.在訓(xùn)練中引導(dǎo)學(xué)生強化學(xué)習體驗。考試答題能力是綜合性很強的能力，不僅僅是對答題技巧知識的簡單應(yīng)用，還涉及理解、表達、評價等多個方面的能力。復(fù)習教學(xué)除了教給學(xué)生答題所必須的解題技巧知識外，還需綜合培養(yǎng)學(xué)生的理解、表達、評價等能力。基礎(chǔ)性知識須結(jié)合相應(yīng)試題，在答題訓(xùn)練中幫助學(xué)生體驗其實際運用的價值;解題技巧知識，須從具體的答題訓(xùn)練入手，引導(dǎo)學(xué)生充分理解、深入體驗，在相應(yīng)的訓(xùn)練中鞏固提高。
如何體驗?以《干謁詩》的訓(xùn)練為例說明。
為了讓學(xué)生的知識形成體系，教師需分類講解、訓(xùn)練，加強學(xué)生的體驗。要講清楚來龍去脈，盡量把同一類知識的訓(xùn)練面擴得大一些。干謁詩產(chǎn)生的時代、背景、原因;干謁詩的內(nèi)容、特點、目的、寫作手法;干謁詩的風格類型等，教師都要引導(dǎo)學(xué)生理解、總結(jié)，形成體系;然后再列舉盡可能多的詩歌讓學(xué)生體驗，體會上述特點。
課堂上列舉了不同風格類型的干謁詩，有委婉含蓄的，如朱慶馀的《近試上張水部》;有自負豪邁的，如李白的《上李邕》;有真誠懇切的，如孟浩然的《望洞庭湖贈張丞相》;也有用力恭維的，如杜甫的《丹青引贈曹將軍霸》。學(xué)生通過閱讀、體驗、理解了干謁詩的寫作目的是求官、求引薦;但是表達要委婉含蓄，注意保住知識分子的面子。明白了干謁詩常用的比興手法，明白了不同的寫作風格。這樣當今年高考中的干謁詩出現(xiàn)時，學(xué)生一下子覺得熟悉而親切。
盧梭說教育即生長，那么，教育的使命就應(yīng)該是為生長提供最好的環(huán)境。什么是最好的環(huán)境?第一是自由時間，第二是好的老師。在希臘文中，學(xué)校一詞的意思就是閑暇。在希臘人看來，學(xué)生必須有充裕的時間體驗和沉思，才能自由地發(fā)展其心智能力。所以高三的復(fù)習課不能追求表面上的熱鬧、發(fā)言人數(shù)的眾多。很多時候安靜的教室更有助于學(xué)生的體驗。
三、復(fù)習課要力求建立知識網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，要打通整個語文復(fù)習知識前后的脈絡(luò)，形成前后通連、鋪墊呼應(yīng)的體系，不顧此失彼。
首先，要分門別類地總結(jié)、訓(xùn)練、掌握知識。
語文高考越來越注重對學(xué)生閱讀能力的考查和思維的考查，記憶性的所占內(nèi)容比重越來越少。而閱讀能力要提升，需以豐富的積累為前提。語文學(xué)科中有許多知識學(xué)生很模糊，為此需要老師分門別類帶領(lǐng)學(xué)生整理，比如說不同文體的閱讀。論述類文章的寫作特點、設(shè)錯方式，新聞的基本知識、出題類型，小說的知識，散文的特點，中國古典詩歌的特點及其分類，文言文字詞句的積累等，都需要進行扎實的訓(xùn)練。學(xué)生明白了文體特征，掌握了文體知識，有利于學(xué)生讀懂文章。
每復(fù)習一種文體，我都要求學(xué)生制作知識導(dǎo)圖，將自己對該種文體的理解、出題方式等以自己喜歡的方式呈現(xiàn)出來。原來覺得難度可能比較大，但學(xué)生給了我驚喜。繪制認真細致，很有創(chuàng)意。
對重難知識點要進行系統(tǒng)總結(jié)、訓(xùn)練。比如文學(xué)作品的表現(xiàn)手法，種類很多，術(shù)語很多。教師要進行精細的整理，輔助以具體例子，對學(xué)生進行扎實的訓(xùn)練，讓學(xué)生分清各種手法的特征，識記例句。還有修辭知識，對聯(lián)知識等，都需要對學(xué)生進行系統(tǒng)訓(xùn)練。我們復(fù)習了這么多，高考只是萬中取一。但正因為有了這樣大面積的訓(xùn)練，學(xué)生掌握了很多知識，語文知識網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)形成。這樣不管什么樣的題目出現(xiàn)，學(xué)生會有一種似曾相識之感。這種熟悉的感覺會減輕學(xué)生的心理壓力，有助于學(xué)生自信地答題。
其次，以高考真題訓(xùn)練為綱，促進知識向能力轉(zhuǎn)化。
不要把高考真題當做一篇普通的閱讀去做，而要把它當做一篇文章去研讀。精細研讀之后，學(xué)生會有多方面的收獲。比如2017年高考，考查李娟的散文《我們的裁縫店》。我這樣設(shè)計訓(xùn)練思路：將對文章的解讀與理解詞語的含義、理解句子的含義、理解文章的語言特色結(jié)合起來。在學(xué)生讀完文章以后，我設(shè)置了一個主問題：欣賞本文的語言。把主問題分解一下，就是本文的語言有哪些特色?哪些語句內(nèi)涵豐富?哪些語句給你留下了深刻的印象?學(xué)生紛紛發(fā)言。在分析語言的過程中，文本也被學(xué)生進行了全面的剖析。之后，針對如何欣賞詞語、如何欣賞句子、如何鑒賞語言的風格特色，我引導(dǎo)學(xué)生進行了明確的總結(jié)，力求使學(xué)生獲得清晰準確的知識，明白答題的思路規(guī)范，把知識向能力轉(zhuǎn)化落到實處。
本節(jié)課的收獲不止如此，學(xué)生從鑒賞語言入手，還理解了新疆喀吾圖地區(qū)老百姓樸實而又充滿歡樂的生活，感受到了平凡的人們對美與善的追求，也體會到了普通人勞作的辛苦與充實。
文章末尾說：干裁縫真的很辛苦，但那么多事情，一針一線的，不是說拆就能拆得掉。當我再一次把一股線平穩(wěn)準確地穿進一個針孔，總會在一剎那想通很多事情。想通了哪些事情呢?其中包含的敬業(yè)精神、工匠精神、踏實勤奮、辛苦勞作、艱苦中的歡樂等都被學(xué)生挖掘出來。后來有多名學(xué)生在作文中引用本文，其中傳遞的生活態(tài)度，在高三緊張的學(xué)習中，如同一股清流，平息了學(xué)生的浮躁。
四、規(guī)范作文結(jié)構(gòu)，提高思想認識。
1.高考作文要加強規(guī)范性訓(xùn)練。
對于一個人來說，形象要走在能力的前面;對于一篇作文來說，結(jié)構(gòu)要走在內(nèi)容的前面?？紙鲎魑牡目焖倥喴笪恼乱欢ㄒ幸粋€清晰完整的結(jié)構(gòu)，要一目了然。怎么做到呢?我在平時的訓(xùn)練中，經(jīng)常給學(xué)生提的要求就是，先把作文的樣子寫好：開頭明確中心，中間主體部分要有清晰的思路，有明確精煉的段首句，或者概括本段內(nèi)容，或者提出分論點。結(jié)尾要有對中心的深化、升華，要呼應(yīng)開頭。在篇章結(jié)構(gòu)方面，我經(jīng)常用人體給學(xué)生作比喻。一個人要好看，頭只占一小部分，上升和下身的比例要相當，腳只能占一點。所以文章也要寫成這樣，開頭要簡短有力，形象有文采，如果開頭太長，則顯得頭重腳輕。主體部分最少要分三段，三段比例要相當，就像人的上肢和下肢一樣。分段是提示老師思路在轉(zhuǎn)換，大長段是忌諱，意味著思路混亂。結(jié)尾要精煉，點明中心，升華內(nèi)容。
2.高考作文要表現(xiàn)出崇高的思想境界。
高考命題要求用一句話概括就是：用黨的十九大精神統(tǒng)領(lǐng)高考命題工作，全面落實立德樹人要求。
寫作則表現(xiàn)為以下要求：引導(dǎo)學(xué)生正確認識世界和中國發(fā)展大勢，正確認識中國特色和國際比較，正確認識時代責任和歷史使命，正確認識遠大抱負和腳踏實地?？梢钥闯龇磸?fù)強調(diào)“正確認識”。由此可見，寫作首先要考查的就是學(xué)生對社會生活、復(fù)雜現(xiàn)象的正確認識能力。在平時的作文訓(xùn)練中，教師要引導(dǎo)學(xué)生由淺入深、由表及里，深入剖析材料，把握材料的內(nèi)涵，提高認識能力。
3.審清作文要求，表現(xiàn)具體情境。
在作文結(jié)構(gòu)清晰和內(nèi)容充實的基礎(chǔ)上，要訓(xùn)練學(xué)生按照情境寫作的能力，符合題目要求。
高考語文復(fù)習備考培訓(xùn)心得篇十二
首先，我認為高考政治復(fù)習最重要的是理解，而不僅僅是死記硬背。這就需要我們把政治知識與實際聯(lián)系起來，理解其背后的含義和意義。例如，我們學(xué)習到的憲法條款，要了解它的歷史背景和意義，掌握其正確的適用方式，而不是簡單地記住一些字眼。
其次，高考政治復(fù)習需要注重思維拓展，而非簡單搬運。我們需要通過大量的思考、理性分析和思維拓展，將政治知識與其他學(xué)科領(lǐng)域進行連接，形成自己的思維框架和體系，提高各種思維能力，包括邏輯推理、分析判斷和批判性思維。
此外，高考政治復(fù)習還需要注重方法技巧。我們應(yīng)該把握好學(xué)習方法，分配好學(xué)習時間，控制好學(xué)習節(jié)奏，重視做好試題的分析和理解，以此來提高我們的復(fù)習效率。另外，我們還應(yīng)該注意學(xué)習紀律，從小事做起，例如課堂聽講、筆記整理、獨立思考和合理安排時間等等。
最后，高考政治復(fù)習也需要注重心態(tài)調(diào)整。我們應(yīng)該正確看待考試分數(shù)的重要性，在不斷提高成績和學(xué)習水平的同時，承認自己的不足和缺陷，并且不斷尋找合適的解決方案。對于考試的歷練和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該認真面對，從中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷成長。
總之，在高考政治復(fù)習的過程中，我們需要做好全方位、系統(tǒng)性的學(xué)習和思考，追求深入理解、思維拓展、方法技巧和心態(tài)調(diào)整。相信只要我們付出足夠的努力和認真的態(tài)度，就一定能取得優(yōu)異的成績。
高考語文復(fù)習備考培訓(xùn)心得篇十三
部分地區(qū)的高考語文試卷中，基礎(chǔ)知識的考查位于試卷的開始部分，準備充足不僅可以讓你在復(fù)習的時候獲得“付出就有收獲”的喜悅感，增強復(fù)習信心;還能在考場上幫助你迅速建立信心，打開考試局面。
基礎(chǔ)知識需要復(fù)習準備的有字音、標點、詞語、病句等。
詞語題(詞組、熟語、成語)。
病句題需要考生通過不斷做題進行整理和分類，常見并舉可以分成六大類型。語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。
每次做過的病句題進行對號入座的整理，日積月累，通過對病句的詞語標志和句型特點的熟悉掌握，提升解題技巧。
高考語文復(fù)習備考培訓(xùn)心得篇十四
首先，政治是一門非常重要的學(xué)科。在這個社會中，政治是一個非?；A(chǔ)的領(lǐng)域，它與我們的生活息息相關(guān)。政治是一個關(guān)于國家、政府、政黨、組織、政策的學(xué)問，這個學(xué)科可以使我們更好地了解國家、政府、社會的發(fā)展，開闊我們的視野，提高我們的思維能力，更好地掌握社會的方向。
其次，我們的學(xué)習方法需要改變。高考政治學(xué)科難度較大，要想順利通過高考，我們需要刻苦學(xué)習，認真復(fù)習。在這個過程中，我們需要注重掌握重點難點。政治考試重視理解和記憶。我們應(yīng)該采取正確的學(xué)習方法，多讀多記，逐步理解；可將政治知識點分門別類，形成知識網(wǎng)絡(luò)，通過自己的理解來加深記憶，達到快速復(fù)習的效果。
最后，我們的心態(tài)也非常重要。政治是一門比較抽象的學(xué)科，學(xué)習的過程中我們可能會遇到很多難題，這時候我們需要保持冷靜，耐心地聽老師講解，認真思考，理清思路，只有這樣才能更好地掌握所學(xué)知識，同時也需要注重對自己的心理建設(shè)，避免產(chǎn)生消極情緒，提高自信心。
總的來說，高考政治的學(xué)習過程需要我們采取正確的學(xué)習方法，構(gòu)建良好的心態(tài)，保持好奇心，努力提高自己的綜合素質(zhì)，盡早做好準備。只要我們能夠堅持不懈地努力，提高自己的學(xué)習能力和知識水平，相信我們一定能夠在高考中取得優(yōu)異的成績。
高考語文復(fù)習備考培訓(xùn)心得篇十五
高考作文備考是每一個即將參加高考的學(xué)生都會經(jīng)歷的一段時間。備考過程中，學(xué)生們會選擇參加各種培訓(xùn)班來提高自己的寫作水平。在這個過程中，我也參加了一些培訓(xùn)班，并且從中獲得了不少心得體會。
第二段：全面提升寫作水平的重要性。
在備考過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的寫作水平得到了極大的提升。培訓(xùn)班涵蓋了從寫作基本功的提升到論證結(jié)構(gòu)的構(gòu)建等多個方面，使我全面掌握了寫作的技巧和方法。我學(xué)會了如何選擇合適的素材，如何構(gòu)思全面的論證，如何運用多種修辭手法等。通過不斷的練習和反復(fù)的講解，我的作文質(zhì)量也得到了明顯的提高。
第三段：集中訓(xùn)練的好處。
高考作文備考培訓(xùn)班還有一個明顯的好處就是可以集中時間進行訓(xùn)練。在平時的學(xué)習中，由于其他科目的考試和作業(yè)等的壓力，我們經(jīng)常不能夠?qū)Ｗ⒂趯懽鞯挠?xùn)練。而在培訓(xùn)班中，每天都有專門的時間進行寫作訓(xùn)練，可以集中精力來提高自己的寫作能力。同時，還會有老師提供針對性的指導(dǎo)，及時糾正我們的錯誤，避免在考試中犯同樣的錯誤。
第四段：培訓(xùn)班的學(xué)習氛圍。
參加高考作文備考培訓(xùn)班，我還發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)班提供了一種良好的學(xué)習氛圍。培訓(xùn)班中的同學(xué)都是對寫作有一定興趣和天賦的學(xué)生，大家相互學(xué)習、互相交流，互相促進。在這樣的氛圍中，我學(xué)到了很多新的觀點和寫作思路。同時，老師們也鼓勵學(xué)生們多參加互動環(huán)節(jié)，提高自己的表達能力和說服力，使我在思維上得到了全面的拓展。
第五段：備考中的挑戰(zhàn)與收獲。
在備考過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。培訓(xùn)班中的寫作題目更加難度較大，往往涉及到現(xiàn)實問題和社會熱點，并要求我們有自己獨特的觀點和見解。這讓我能夠更好地思考問題，通過廣泛閱讀和思考來拓展自己的思維。同時，備考期間的密集訓(xùn)練也增加了我的學(xué)習負擔，但通過堅持和努力，我取得了不錯的成績，讓我更加有信心面對高考作文這一關(guān)鍵考試。
總結(jié)：在高考作文備考培訓(xùn)中，我通過全面提升寫作水平、集中訓(xùn)練、學(xué)習氛圍的優(yōu)勢，克服了挑戰(zhàn)，取得了良好的效果。這次經(jīng)歷讓我認識到了寫作的重要性，并且明白了只有通過不斷地練習和學(xué)習才能夠提高自己的寫作能力。無論是在高考中還是以后的學(xué)習和工作中，這些經(jīng)驗對我都會產(chǎn)生積極的影響。我相信，在未來的道路上，我可以更加自信地應(yīng)對各類寫作任務(wù)。
高考語文復(fù)習備考培訓(xùn)心得篇十六
社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。——易卜生。
人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作?！蟹?托爾斯泰。
人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的?！蟹?托爾斯泰。
生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的?！嚑柲嵫┓蛩够?。
一個人的價值，應(yīng)該看他貢獻什么，而不應(yīng)當看他取得什么?！獝垡蛩固埂?/p>
人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。——愛因斯坦。
蕓蕓眾生，孰不愛生?愛生之極，進而愛群?！镨?。
生活真象這杯濃酒，不經(jīng)三番五次的提煉呵，就不會這樣可口!——郭小川。
充滿著歡樂與斗爭精神的人們，永遠帶著歡樂，歡迎雷霆與陽光?！振憷琛?/p>
生活就是戰(zhàn)斗?！铝_連科。
為了生活中努力發(fā)揮自己的作用，熱愛人生吧?！_丹。
沉沉的黑夜都是白天的前奏?！〈?。
辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。——布萊克。
先相信你自己，然后別人才會相信你?！栏衲?。
不要慨嘆生活底痛苦!---慨嘆是弱者......——高爾基。
宿命論是那些缺乏意志力的弱者的借口?！_曼?羅蘭。
我們唯一不會改正的缺點是軟弱?！_什福科。
私心勝者，可以滅公。——林逋。
人人好公，則天下太平;人人營私，則天下大亂?！獎Ⅸ?。
自私自利之心，是立人達人之障。——呂坤。
如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬?！砧T。
常求有利別人，不求有利自己?！x覺哉。
一切利己的生活，都是非理性的，動物的生活。——列夫?托爾斯泰。
人的理性粉碎了迷信，而人的感情也將摧毀利己主義?！Ｄ?。
無私是稀有的道德，因為從它身上是無利可圖的?！既R希特。
君子喻于義，小人喻于利?！浊稹?/p>
不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。——陶淵明。
富貴不淫貧賤樂，男兒到此是豪雄。——程顥。
45、理想、信念。
希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。——魯迅。
當一個人用工作去迎接光明，光明很快就會來照耀著他。——馮學(xué)峰。
東天已經(jīng)到來，春天還會遠嗎?——雪萊。
過去屬于死神，未來屬于你自己。——雪萊。
世間的活動，缺點雖多，但仍是美好的。——羅丹。
希望是厄運的忠實的姐妹?！障＝稹?/p>
當你的希望一個個落空，你也要堅定，要沉著!——朗費羅。
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！K軾。
大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里?！畎住?/p>
窮且益堅，不墜青云之志?！醪?。
燕雀戲藩柴，安識鴻鵠游?！苤?。
老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已?！懿佟?/p>
志當存高遠。——諸葛亮。
燕雀安知鴻鵠之志哉!——陳涉。
志不強者智不達?！浴?/p>
三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。——孔丘。
生當作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東?！钋逭?。
壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄?！懹?。
故立志者，為學(xué)之心也;為學(xué)者，立志之事也?！蹶柮鳌?/p>
貧不足羞，可羞是貧而無志?！獏卫?。
我們以人們的目的來判斷人的活動。目的偉大，活動才可以說是偉大的。——契訶夫。
毫無理想而又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的心理?！喔?。
生活的理想，就是為了理想的生活?！獜埪勌臁?/p>
人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)?！×帷?/p>
理想的人物不僅要在物質(zhì)需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現(xiàn)?！诟駹?。
一個能思想的人，才真是一個力量無邊的人。——巴爾扎克。
共同的事業(yè)，共同的斗爭，可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量?！獖W斯特洛夫斯基。
最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。-------羅曼.羅蘭。
信念是鳥,它在黎明仍然黑暗之際,感覺到了光明,唱出了歌。——泰戈爾。
在荊棘道路上,惟有信念和忍耐能開辟出康莊大道?！上滦抑?。
只要厄運打不垮信念，希望之光就會驅(qū)散絕望之云?！嵭惴肌?/p>
偉大的作品不只是靠力量完成，更是靠堅定不移的信念。——塞繆爾?約翰遜。
一個有信念者所開發(fā)出的力量，大于99個只有興趣者?！蟹?托爾斯泰。
信念最好能由經(jīng)驗和明確的思想來支持。——愛因斯坦。
人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。——丁玲。
信念是儲備品,行路人在破曉時帶著它登程,但愿他在日暮以前足夠使用?！铝_連科。
信念不是到處去尋找顧客的產(chǎn)品推銷員，它永遠也不會主動地去敲你的大門?！w鑫珊。
如果一個人有足夠的信念,他就能創(chuàng)造奇跡?！獪厝亍?/p>
信念只有在積極的行動之中才能夠生存，才能夠得到加強和磨煉?！K霍姆林斯基。
46.人間真情。
努力愛春華，莫忘歡樂時，生當復(fù)來歸，死當長相思。——蘇武。
得成比目何辭死，愿作鴛鴦不羨仙?！R照鄰。
在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。——白居易。
曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云?！?。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[。
身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通?！钌屉[。
衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！馈?/p>
兩情若是久長時，以豈在朝朝暮暮。——秦觀。
莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。——李清照。
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟?！K軾。
長相知，才能不相疑;不相疑，才能長相知。——曹禺。
愛情原如樹葉一樣，在人忽視里綠了，在忍耐里露出蓓蕾?！纹浞?。
春天沒有花，人生沒有愛，那還成個什么世界?！簟?/p>
真摯而純潔的愛情，一定滲有對心愛的人的勞動和職業(yè)的尊重。——鄧穎超。
人必須生活著，愛才有所附麗?！斞?。
只有愛給你解開不死之謎?！M爾巴哈。
愛情的歡樂雖然是甜美無比，但只有在光榮與美德存在的地方才能生存。——古爾內(nèi)爾。
我是幸福的，因為我愛，因為我有愛?！桌蕦帯?/p>
愛情使人心的憧憬升華到至善之境。——但丁。
愛情是發(fā)生在兩個人之間的一種共同的經(jīng)驗。——卡森?麥卡勒斯。
道德中最大的秘密是愛。——雪萊。
彼此戀愛，卻不要做愛的系鏈。——紀伯倫。
愛情，這不是一顆心去敲打另一顆心，而是兩顆心共同撞擊的火花。——伊薩可夫斯基。
“愛”和炭相同。燒起來，得沒法叫它冷卻?！勘葋?。
性愛按其本性來說就是排他的。——恩格斯。
戀愛不是慈善事業(yè),所以不能慷慨施舍?！挷{。
愛情恥笑了鎖匠?！坡?。
貞操是從豐富的愛情中生出來的資產(chǎn)?！└隊?。
就是神，在愛情中也難保持聰明。——培根。
戀愛是艱苦的，不能期待它象美夢一樣出來。——拜倫。
愛得愈深，苛求得愈切，所以愛人之間不可能沒有意氣的爭執(zhí)?！獎趥愃埂?/p>
不能擺脫是人生的苦惱根源之一，戀愛尤其如此。——塞涅卡。
為了失戀而耽誤前程是一生的損失?！甥?。
愛情是無邪的，神圣的。——陀思妥耶夫斯基親情的:世界上的一切光榮和驕傲,都來自母親.(高爾基)。
母愛是一種巨大的火焰.(羅曼羅蘭)。
世界上有一種最美麗的聲音,那便是母親的呼喚(但丁)。
媽媽你在哪兒,哪兒就是最快樂的地方(英國)。
慈母的胳膊是慈愛構(gòu)成的,孩子睡在里面怎能不甜(雨果)。
人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼,就是母親,最美好的呼喚,就是“媽媽”(紀伯倫)。
母愛是世間最偉大的力量(米爾)。
世界上一切其他都是假的,空的,唯有母親才是真的,永恒的,不滅的.(印度)。
母愛是多么強烈,自私,狂熱地占據(jù)我們整個心靈的感情.(鄧肯)。
在孩子的嘴上和心中,母親就是上帝.(英國)。
全世界的母親多么的相象!他們的心始終一樣.每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心.(惠特曼)。
女人固然是脆弱的,母親卻是堅強的(法國)。
友情的:人之相知，貴在知心〈漢?李陵〉。
士為知已者死。
海內(nèi)存知已，天涯若比鄰(唐?王勃)。
丈夫會應(yīng)有知已，世上悠悠安足論(唐?張謂)。
人生所貴在知已，四海相逢骨肉親(唐?李賀)。
平生知心者，屈指能幾人?(唐?白居易)。
欲取鳴琴彈，恨不知音賞(唐?孟浩然)。
高山流水，非知音不能聽(宋?文天祥)。
知已肝膽相照(宋?文天祥)。
恩德相結(jié)者，謂之知已;腹心相結(jié)者，謂之知心---(明?馮夢龍)。
一人知已足平生(清?趙翼)。
壯心剖出酬知已。
為朋友而死不難，難在找一個值得為之而死的朋友(英國)。
所謂友誼，就是一顆心在兩個身體里(歐洲)。
同聲相應(yīng)，同氣相求〈周易〉。
同類相比，同聲相應(yīng)，固天理也〈莊子〉。
志道者少友，逐利者多儔〈漢?王符〉。
志合者，不以山海為遠;道乖者，不以咫尺為近(晉?葛洪)。
同聲自相應(yīng)，同心自相知(晉?傅玄)。
英雄見了英雄愛，虎豹見虎豹歡。
如果要了解一個人，就看他的朋友(蒙古族)。
觀其外知其內(nèi)，觀其友知其人。
門內(nèi)有君子，門外君子至;門內(nèi)有小人，門外小至。
真正的友情，是一株成長緩慢的植物(美國)。
人要長交，帳要短結(jié)。
選擇朋友要慢，改換朋友要更慢(富蘭克林)。
沙鍋不打不漏，朋友不交不透。
東西越新越好，友誼愈老愈好(土耳其)。
甘蔗從頂往下越吃越甜，友誼的時間越長越誠摯(維吾爾族)。
朋友的深情，刀子砍不斷(維吾爾族)。
衣服新的好，朋友老的好(維吾爾族)。
情深恭敬少，知已笑談多誰也不能擊敗那能夠同經(jīng)常責備他的人保持友誼(印度)。
朋友之間的意見，不要留到第二天(非洲)。
一個沒有好朋友，就不會看到自己的缺點(蘇聯(lián))。
朋友的一拳，勝過敵人的一吻(非洲)。
除了一個真心的朋友之外，沒有一樣藥劑是可以通心的----(英國)。
從另一個人的諍言中所得來的光明，比從他自己的理解力、判斷力中所得出的光明更干凈純粹(英國)。
用蜜來誘你的不是好朋友，忠言逼諫你的才是好朋友。
對你嚴肅的面孔，那是一盞明燈(柯爾克孜族)。
友誼中的小爭吵如在食物中加些胡椒粉一樣好(匈牙利)。
47、汶川地震。
_總理輾轉(zhuǎn)震中，讓中國不“哭”
_年5月12日，四川汶川發(fā)生了里氏8?0級地震。地震發(fā)生后，_總理受命前驅(qū)，地震發(fā)生后不到7小時，他的腳印就落在了災(zāi)情最嚴重的角落。
從成都機場直奔都江堰市，余震不斷，_總理連夜冒雨趕到聚源中學(xué)廢墟現(xiàn)場?？偫砉碜?，從斷瓦殘垣里扒出孩子的書包和鞋子，雙眼濕潤。之后的幾天，他輾轉(zhuǎn)趕到德陽、綿陽等災(zāi)區(qū)，告訴中國人民：中國不哭!
衣柜里的遺囑。
他是一位不知姓名的老師，但他的行動卻堪稱壯舉。
在汶川縣城，在一間幾乎夷平地的中學(xué)教師宿舍樓廢墟上，救援部隊聽不到生存者的聲息，但身邊的警犬卻吠叫不停，東聞西嗅。原來，在不遠處的一大塊水泥板下面壓著一具遇難者遺體。救援隊用鋼筋剪、鶴嘴鋤等工具，將那具遺體輕輕挖出。在挖掘過程中，居然發(fā)現(xiàn)一只大柜藏在廢墟下面，一只鞋遺棄在柜門處。
救援隊員用錘子、鋼釬等，將已嚴重變形的衣柜強行撬開。使大家驚訝的是，在大家面前呈現(xiàn)的是一名戴著眼鏡、手中握著一支圓珠筆的老師。他斜躺在傾斜的衣柜里，但已奄奄一息。使大家更為驚訝的是，那個衣柜內(nèi)壁歪歪斜斜地寫著這樣一行字：“遺囑，如我死了，兩只腎臟還能用的話，請馬上移植到初三(4)班李藝毅身上，因為他年紀輕輕就不幸得了尿毒癥，腎衰竭，很需要換腎。李藝毅現(xiàn)在一個月就要做兩次血液透析，每次就要花800多元，他家庭負擔太重了。我和他的血型都是a型。此囑。_年5月12日?！?/p>
高考語文復(fù)習備考培訓(xùn)心得篇十七
季氏將伐顓臾。冉有、季路見于孔子曰：“季氏將有事于顓臾?！?/p>
孔子曰：“求!無乃爾是過與?夫顓臾，昔者先王以為東蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。何以伐為?”
冉有曰：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也?！?/p>
孔子曰：“求!周任有言曰：“陳力就列，不能者止。’危而不持，顛而不扶，則將焉用彼相矣?且爾言過矣?；①畛鲇阼裕斢駳в跈持?，是誰之過與?”
冉有曰：“今夫顓臾，固而近于費。今不取，后世必為子孫憂?！?/p>
孔子曰：“求!君子疾夫舍曰欲之而必為之辭。丘也聞有國有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無貧，和無寡，安無傾。夫如是，故遠人不服，則修文德以來之。既來之，則安之。今由與求也，相夫子，遠人不服、而不能來也;邦分崩離析、而不能守也：而謀動干戈于邦內(nèi)。吾恐季孫之憂，不在顓臾，而在蕭墻之內(nèi)也?！?/p>
【大學(xué)(節(jié)選)·《禮記》】。
《孟子·公孫丑章句上》。
「敢問夫子惡乎長?」。
曰：「我知言，我善養(yǎng)吾浩然之氣?！?。
「敢問何謂浩然之氣?」曰：
「難言也。其為氣也，至大至剛;以直養(yǎng)而無害，則塞于天地之間。其為氣也，配義與道;無是，餒矣。是集義所生者，非義襲而取之也。行有不慊于心，則餒矣。
我故曰：
【逍遙游·莊子】。
惠子謂莊子曰：“魏王貽我大瓠之種，我樹之成，而實五石。以盛水漿，其堅不能自舉也。剖之以為瓠，則瓠落無所容。非不呺然大也，吾為其無用而掊之?！鼻f子曰：“夫子固拙于用大矣。宋人有善為不龜手之藥者，世世以洴澼絖為事?？吐勚?，請買其方百金。聚族而謀曰：‘我世世為洴澼絖，不過數(shù)金，今一朝而鬻技百金，請與之?！偷弥?，以說吳王。越有難，吳王使之將，冬，與越人水戰(zhàn)，大敗越人。裂地而封之。能不龜手一也，或以封，或不免于洴澼絖，則所用之異也。今子有五石之瓠，何不慮以為大樽，而浮于江湖，而憂其瓠落無所容?則夫子猶有蓬之心也夫!”
【諫逐客書·李斯】。
永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會于會稽山陰之蘭亭，修禊事也。群賢畢至，少長咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次。雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。
是日也，天朗氣清，惠風和暢。仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。
夫人之相與，俯仰一世。或取諸懷抱，悟言一室之內(nèi);或因寄所托，放浪形骸之外。雖趣舍萬殊，靜躁不同，當其欣于所遇，暫得于己，快然自足，不知老之將至;及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷，況修短隨化，終期于盡!古人云：“死生亦大矣?！必M不痛哉!
黃岡之地多竹，大者如椽。竹工破之，刳去其節(jié)，用代陶瓦。比屋皆然，以其價廉而工省也。
子城西北隅，雉堞圮毀，蓁莽荒穢，因作小樓二間，與月波樓通。遠吞山光，平挹江瀨，幽闃遼夐，不可具狀。夏宜急雨，有瀑布聲;冬宜密雪，有碎玉聲。宜鼓琴，琴調(diào)虛暢;宜詠詩，詩韻清絕;宜圍棋，子聲丁丁然;宜投壺，矢聲錚錚然;皆竹樓之所助也。
公退之暇，被鶴氅衣，戴華陽巾，手執(zhí)《周易》一卷，焚香默坐，消遣世慮。江山之外，第見風帆沙鳥，煙云竹樹而已。待其酒力醒，茶煙歇，送夕陽，迎素月，亦謫居之勝概也。彼齊云、落星，高則高矣;井干、麗譙，華則華矣;止于貯妓女，藏歌舞，非騷人之事，吾所不取。
吾聞竹工云：“竹之為瓦，僅十稔;若重覆之，得二十稔?！编?吾以至道乙未歲，自翰林出滁上，丙申，移廣陵;丁酉又入西掖;戊戌歲除日歲除日，新舊歲之交，即除夕。，有齊安之命;己亥閏三月到郡。四年之間，奔走不暇;未知明年又在何處，豈懼竹樓之易朽乎!幸后之人與我同志，嗣而葺之，庶斯樓之不朽也!
咸平二年八月十五日記。
【上樞密韓太尉書·蘇澈】。
太尉執(zhí)事：轍生好為文，思之至深。以為文者氣之所形，然文不可以學(xué)而能，氣可以養(yǎng)而致。孟子曰：“吾善養(yǎng)吾浩然之氣?！苯裼^其文章，寬厚宏博，充乎天地之間，稱其氣之小大。太史公行天下，周覽四海名山大川，與燕、趙間豪俊交游，故其文疏蕩，頗有奇氣。此二子者，豈嘗執(zhí)筆學(xué)為如此之文哉?其氣充乎其中而溢乎其貌，動乎其言而見乎其文，而不自知也。
轍生十有九年矣。其居家所與游者，不過其鄰里鄉(xiāng)黨之人;所見不過數(shù)百里之間，無高山大野可登覽以自廣;百氏之書，雖無所不讀，然皆古人之陳跡，不足以激發(fā)其志氣?？炙煦闆]，故決然舍去，求天下奇聞壯觀，以知天地之廣大。過秦、漢之故都，恣觀終南、嵩、華之高，北顧黃河之奔流，慨然想見古之豪杰。至京師，仰觀天子宮闕之壯，與倉廩、府庫、城池、苑囿之富且大也，而后知天下之巨麗。見翰林歐陽公，聽其議論之宏辯，觀其容貌之秀偉，與其門人賢士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。太尉以才略冠天下，天下之所恃以無憂，四夷之所憚以不敢發(fā)，入則周公、召公，出則方叔、召虎。而轍也未之見焉。
且夫人之學(xué)也，不志其大，雖多而何為?轍之來也，于山見終南、嵩、華之高，于水見黃河之大且深，于人見歐陽公，而猶以為未見太尉也。故愿得觀賢人之光耀，聞一言以自壯，然后可以盡天下之大觀而無憾者矣。
轍年少，未能通習吏事。向之來，非有取于斗升之祿，偶然得之，非其所樂。然幸得賜歸待選，便得優(yōu)游數(shù)年之間，將歸益治其文，且學(xué)為政。太尉茍以為可教而辱教之，又幸矣!
【毛詩序】。
若乃春風春鳥，秋月秋蟬，夏云暑雨，冬月祁寒，斯四候之感諸詩者也。嘉會寄詩以親，離群托詩以怨。至于楚臣去境，漢妾辭宮?；蚬菣M朔野，或魂逐飛蓬。或負戈外戍，殺氣雄邊。塞客衣單，孀閨淚盡?；蚴坑薪馀宄龀?，一去忘返。女有揚蛾入寵，再盼傾國。凡斯種.種，感蕩心靈，非陳詩何以展其義?非長歌何以騁其情?故曰：“詩可以群，可以怨?！?/p>
【與元九書·白居易】。
江館清秋，晨起看竹、煙光、日影、霧氣，皆浮動于疏技密葉之間。胸中勃勃，遂有畫意。其實，胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨、展紙、落筆、倏作變相，手中之竹，又不是胸中之竹也。總之，意在筆先者，定則也。趣在法外者，化機也。獨畫云乎哉!
【《人間詞話》十則原文·王國維】。
詞以境界為最上。有境界，則自成高格，自有名句。
境非獨謂景物也，喜怒哀樂亦人心中之一境界。故能寫真景物真感情者，謂之有境界。否則謂之無境界。
古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界?！白蛞刮黠L凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”，此第一境也。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，此第二境也?！氨娎飳にО俣?，回頭驀見，那人正在燈火闌珊處”，此第三境也。此等語皆非大詞人不能道。然遽以此意解釋諸詞，恐晏、歐諸公所不許也。
高考語文復(fù)習備考培訓(xùn)心得篇十八
高考是每個學(xué)生人生中極為重要的一環(huán)，而為了給高考加分，許多學(xué)生選擇參加高考二輪備考培訓(xùn)。我也是其中之一，在這段時間的備考中，我有了一些心得體會。以下是我對高考二輪備考培訓(xùn)的心得體會的總結(jié)。
第一段：了解自己的需求和目標。
高考二輪備考培訓(xùn)需要個人心理素質(zhì)的不斷提升，首先要了解自己的需求和目標。我之所以選擇參加培訓(xùn)，是為了提高自己的考試技巧和應(yīng)對策略。因此，在參加培訓(xùn)之前，我詳細了解了培訓(xùn)機構(gòu)的課程設(shè)置和教學(xué)方式，選擇了適合自己的培訓(xùn)班。明確了需求和目標，我才能更好地規(guī)劃自己的學(xué)習計劃和備考方向。
第二段：合理安排時間和精力。
在高考二輪備考培訓(xùn)中，時間和精力的合理安排非常關(guān)鍵。我時刻保持一個清晰的頭腦，合理分配自己的學(xué)習時間和精力。有些同學(xué)可能會覺得培訓(xùn)班上的課程和作業(yè)已經(jīng)足夠繁重了，但是我認為只有合理規(guī)劃并充分利用好時間，才能更好地提高自己的學(xué)習效率。同時，我也要注意保持身心的健康和平衡，適當?shù)男菹⒑湾憻捠潜夭豢缮俚摹?/p>
第三段：積極主動參與課程。
高考二輪備考培訓(xùn)的課程往往非常緊湊和快節(jié)奏，對學(xué)生的自主學(xué)習和積極參與提出了更高的要求。在課堂上，我時刻保持專注和集中注意力，積極提問和參與討論。我發(fā)現(xiàn)互動學(xué)習可以幫助我更深入地理解和記憶知識，也提高了我的表達能力和思維能力。在給老師留下良好印象的同時，我也通過與同學(xué)的互動交流，增強了自己的學(xué)習動力和學(xué)習效果。
第四段：抓住重點、鞏固基礎(chǔ)。
高考二輪備考培訓(xùn)的時間有限，我們需要在有限的時間內(nèi)取得最大的進步。因此，我要有意識地抓住重點進行學(xué)習，結(jié)合教材和題目的特點，重點掌握基礎(chǔ)知識和考點，深入理解相關(guān)知識點的原理和應(yīng)用。在課后，我會針對重點和難點進行針對性的復(fù)習和練習，通過不斷地鞏固基礎(chǔ)知識，提升自己的解題能力和思考能力。
第五段：多維度的評估和調(diào)整。
高考二輪備考培訓(xùn)的過程是一個不斷評估和調(diào)整的過程。在備考期間，我會及時對自己的學(xué)習情況進行評估，對課程的效果和自己的掌握情況進行反思。通過不斷地調(diào)整學(xué)習方法和備考策略，我能更好地應(yīng)對高考中的各種考試情況和題型。同時，我也要有清晰的目標，時刻監(jiān)督自己的學(xué)習進展，確保自己在備考中達到最佳狀態(tài)。
總結(jié)：
高考二輪備考培訓(xùn)是一段艱苦卻充實的學(xué)習旅程，通過這段時間的努力，我收獲了很多。我深刻體會到，合理規(guī)劃時間和精力、積極主動參與課程、抓住重點和鞏固基礎(chǔ)、多維度的評估和調(diào)整都是取得好成績的關(guān)鍵。備考既是一次對自己能力的檢驗，也是一次對自己意志力和毅力的考驗。我希望通過自己的努力和堅持，取得滿意的成績，實現(xiàn)自己的高考夢想。
高考語文復(fù)習備考培訓(xùn)心得篇十九
作文是高考語文科目中的重要一環(huán)，它既是檢驗學(xué)生語言表達能力和思維邏輯能力的重要手段，也是考察學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要途徑。為了備戰(zhàn)高考作文，我參加了一次備考培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示，同時也加深了對高考作文的理解。下面就分享一下這次備考培訓(xùn)給我?guī)淼男牡皿w會。
首先，備考培訓(xùn)給我提供了系統(tǒng)的思考工具。在培訓(xùn)中，老師詳細解讀了高考作文的題材和命題方式，為我們列舉了大量的例子，并提供了解題思路和技巧。這讓我明白了作文不只是一個純粹的寫作活動，更是一個需要迅速思考和理清思路的過程。通過老師的講解和分析，我了解到有效的寫作方法和技巧，比如先分析題目，明確寫作要點，構(gòu)思大綱等等。這些方法讓我能夠在有限的時間內(nèi)迅速思考并進行有效的寫作。
其次，備考培訓(xùn)激發(fā)了我的創(chuàng)作靈感和思維寬度。在培訓(xùn)的過程中，老師鼓勵我們多讀多積累，多思考多觀察。通過閱讀各類文章和文學(xué)作品，我發(fā)現(xiàn)自己的思維得到了拓展，用詞更加豐富，邏輯更加清晰。同時，老師還提倡多角度思考和獨特的觀點表達，這讓我在寫作時不再拘泥于常規(guī)的觀點和思路，而是能夠從更廣闊的角度出發(fā)，提出更獨特的見解。這些思維的拓展和獨特的觀點表達，讓我的作文更有個性，更具說服力。
第三，備考培訓(xùn)培養(yǎng)了我的文字表達能力。在培訓(xùn)中，老師不僅教授了寫作技巧，還提供了大量的寫作訓(xùn)練，并進行了詳細的點評和指導(dǎo)。通過不斷的練習和修改，我逐漸提高了自己的文字表達能力。我學(xué)會了合理運用各種修辭手法，如排比、對比、借代等，讓文章更加生動、有力。同時，我也注意到語言的準確性和得體性。通過老師的指導(dǎo)，我逐漸規(guī)范了自己的寫作風格，并提高了表達的精準度。這讓我的作文在語言上更加有底蘊，更加有說服力。
第四，備考培訓(xùn)提醒了我關(guān)于邏輯思維的重要性。寫作技巧固然重要，但邏輯思維也是不可或缺的。在培訓(xùn)中，老師強調(diào)了邏輯思維的重要性，并教授了邏輯推理的方法。通過這次培訓(xùn)，我意識到作文中的邏輯關(guān)系至關(guān)重要，一個嚴密的邏輯結(jié)構(gòu)可以讓整篇文章更加合乎邏輯，更加有條理。因此，我在備考過程中，注重分析題目，提煉論點，并合理組織文章結(jié)構(gòu)，力求讓我的作文邏輯嚴密，思維清晰。
最后，備考培訓(xùn)讓我明白了高考作文的重要性。通過培訓(xùn)的學(xué)習和老師的分析，我意識到高考作文不只是單純的寫作技巧，更是一個展示自己綜合素養(yǎng)的機會。不僅體現(xiàn)了我們的語言運用能力，還反映了我們的思考能力、修養(yǎng)和思維深度。因此，備考高考作文不僅是追求高分的重要途徑，更是提升自我的必經(jīng)之路。
綜上所述，參加高考作文備考培訓(xùn)是我備戰(zhàn)高考作文的一條明智之路。通過這次培訓(xùn)，我不僅獲得了寶貴的思考工具和寫作技巧，還提高了我的創(chuàng)作靈感、文字表達能力和邏輯思維水平。同時，我也更加明白了高考作文的重要性。相信在接下來的備考中，我能將這些心得體會融入到實際寫作中，取得更好的成績。
高考語文復(fù)習備考培訓(xùn)心得篇二十
第一段：簡介備考培訓(xùn)背景和目的（200字）。
高考對于每一個學(xué)生來說都是一次至關(guān)重要的考試，它不僅決定了一個學(xué)生是否能夠被理想的大學(xué)錄取，更關(guān)系到一個人未來的發(fā)展路徑。為了應(yīng)對這個重要考試，許多學(xué)生選擇參加高考二輪備考培訓(xùn)。本文旨在分享我參加備考培訓(xùn)的心得體會。
第二段：備考培訓(xùn)為我提供了系統(tǒng)的知識復(fù)習和方法指導(dǎo)（200字）。
備考培訓(xùn)為我們提供了系統(tǒng)的知識復(fù)習和方法指導(dǎo)。在備考培訓(xùn)的課堂上，老師們會提供詳細的教學(xué)計劃，合理安排復(fù)習時間，使我們能夠有條不紊地進行知識的鞏固和提高。同時，老師們還會傳授我們一些高效的學(xué)習方法，例如提高閱讀速度的技巧、解題思路的培養(yǎng)等。這些方法指導(dǎo)對于我們備考是非常實用的，幫助我們提高備考效率，更好地準備高考。
第三段：備考培訓(xùn)激發(fā)了我的學(xué)習動力和自信心（200字）。
備考培訓(xùn)不僅幫助我們掌握知識和方法，還激發(fā)了我們的學(xué)習動力和自信心。在備考培訓(xùn)中，我們不僅能夠和其他同學(xué)一起學(xué)習，了解彼此的進步和努力，還能夠參加一些模擬考試和競賽活動，與其他學(xué)生比較自己的水平，這種競爭的氛圍能夠讓我們更加努力地學(xué)習。而且，備考培訓(xùn)中的老師們對我們備考的關(guān)心和鼓勵也給予了我們很大的支持，這些都增強了我們備考的信心。
第四段：備考培訓(xùn)提供了良好的學(xué)習環(huán)境和資源（200字）。
備考培訓(xùn)為我們提供了良好的學(xué)習環(huán)境和資源。備考培訓(xùn)機構(gòu)往往會提供專門的學(xué)習場所，有相對安靜的環(huán)境，有利于我們集中精力學(xué)習。同時，備考培訓(xùn)機構(gòu)也會購買各種圖書資料供我們使用，這些資料覆蓋了各個學(xué)科的重點和難點，幫助我們更好地進行知識復(fù)習。此外，備考培訓(xùn)機構(gòu)還為我們安排了一些名師授課，他們的教學(xué)經(jīng)驗和深厚知識可以給予我們專業(yè)的指導(dǎo)和建議，使我們備考更加得心應(yīng)手。
第五段：備考培訓(xùn)的局限性和個人努力的重要性（200字）。
備考培訓(xùn)的確給予了我們很多幫助，但是我們也需要認識到備考培訓(xùn)的局限性，個人努力仍然是備考的決定性因素。備考培訓(xùn)只是給予我們學(xué)習方法和知識的支持，它無法代替我們個人努力和恒心。在備考過程中，我們要時刻保持積極向上的態(tài)度，堅持自主學(xué)習，不斷強化知識的鞏固，并且具備良好的時間管理能力，合理安排學(xué)習和休息時間。
總結(jié)（200字）。
備考培訓(xùn)對于高考二輪備考來說是非常重要的，它為我們提供了系統(tǒng)的知識復(fù)習和方法指導(dǎo)，激發(fā)了學(xué)習動力和自信心，提供了良好的學(xué)習環(huán)境和資源。然而，我們要認識到備考培訓(xùn)的局限性，個人努力仍然是備考的決定因素。只有通過個人的努力和恒心，結(jié)合備考培訓(xùn)的指導(dǎo)，我們才能夠取得優(yōu)異的成績，順利通過高考。
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