有關(guān)生活的點滴總結(jié)，記錄下每一個美好瞬間。我們應(yīng)該從整體上審視問題，而不是局限于細節(jié)。總結(jié)范文可以激發(fā)我們撰寫總結(jié)的興趣，讓我們更有動力去寫好總結(jié)。
啊我的幸福在這里篇一
夜，依然冷；雨，依然下；風(fēng)，依然刮，但我的心卻是暖的，因為在我的心頭有一種花在綻放，那朵花叫做——幸福。
幸福是什么？何感？何樣？我不曾知道。我也不曾去問“幸?！?，何以見？何以觸？漸漸地，我不再對幸福提出問題，在心中，也只是默默把幸福當(dāng)作是一種完全抽象的情感?！凹热凰^的幸福給我的感受即不快樂，也不悲傷，這種透明的情感可有可無，那我又何必在意這些呢？”我從不把幸福細捧在手中，也從不愿把幸福隨身攜帶。因此，我的性格有些不大愛說話，也有些冷漠，甚至“無情”，不會因快樂而高興，也不會因悲傷而痛苦。
我一直認為只有保持一顆鋼鐵般的心才是最好，淡然，從容。可我從不知道，這么做不過是一昧地壓抑自己的情感。如果心靈的疼痛，不去安撫，反而更加在傷口上撒鹽刺激，這也只是幼稚地在“麻木”自己而已。所以，在這世界上，才出現(xiàn)了快樂、激動、感謝，以及幸福。也就是在那個煙雨蒙蒙的下午，我的心便被幸福所融化。
那天初春，我無所目的在公園漫步，看著周圍的大樹，樹上的花兒冒出了新的花骨朵兒，不時有幾只麻雀停在樹枝上，樹的枝干已經(jīng)變得強壯，樹下的草叢中星星點點的花若隱若現(xiàn)。心情變得愉快，像有一種熱烈的情緒在胸口流淌。眼睛被大片大片的彩色吸引著，跟隨著它的身影，我饒有興趣地坐在公園長椅上，盯著離我最近的一棵權(quán)直的花，我伸手抓住了它，柔軟的花瓣穿過指縫，落了下來，也許是我的力太大了，牽連著另外幾朵花也落了下來，一點一點，它們落得很慢，似一群蝴蝶在舞動腳步，它們飄動著，掠過一條白紗裙的發(fā)梢。
我記不清那個女孩的相貌，印象最深的就是她一頭烏黑的頭發(fā)，還有她那件白紗裙，以及她溫暖的笑。她當(dāng)時轉(zhuǎn)頭看向了我，我也好奇的望著她。她笑了笑，拂去頭發(fā)上的花瓣，向我招了招手，像是朋友見了面一般親切。我起身走向她，“你喜歡花嗎”她似乎很興奮地問道，一縷陽光穿過樹的枝葉照在了她的臉頰。“我？呃……是挺喜歡……不，也不算是……還好吧”“原來你也喜歡花！我和你有同樣的愛好，我從小就喜歡花，我認為花很美很香，我還學(xué)過插花呢！”她認定了我也是一個花的愛好者，便滔滔不絕地說了起來，還從口袋里拿出幾朵花的標(biāo)本，一一向我介紹花的種類、分布，我一直默默地聽著，她也十分賣力地說著，像是一個演說家面對觀眾一般，聲情并茂，絲毫沒有枯燥之感。不知不覺，天空漸漸暗了下來，下起了下雨，大地被洗刷著，而我的心靈仿佛也在被雨水融化，一種莫名的幸福感涌上心頭。
匆匆與女孩告了別，約定下次也在這個地點玩耍，忙著尋找躲雨之處時，我忽然明白了什么是幸福，幸福就是朋友與你說話時的開心與滿足，能讓你的心變得暖洋洋，也讓你認為仿佛擁有了全世界的情感。在那一刻，花朵在綻放，幸福也已開花。
啊我的幸福在這里篇二
每個人都希望自己幸福。幸福是什么?恐怕一百個人有一百種回答。但是在我心里幸福就是有人能傾聽我的訴說，并且給些理性安慰。
記得那是一個下午，我考試考差了，便慢吞吞的走在路上。走著，走著，我看見了正在過馬路的好友，她向我走來，問：“今天怎么回事，怎么無精打采的呀?”我說：“今天我考試，考差了。”她和我邊走邊說，我對她說起了考得不好的事，在我說話的時候，她沒能插上半句話，當(dāng)我對她訴說完時，感覺心里輕松了許多。她說：“別擔(dān)心，勇敢地去面對吧!”頓時，我感到身體里充滿了熱量。她又說：“只要你能找到原因所在，采取正確的措施，成功就屬于你，畢竟，我們剛剛站到人生的起跑線，彼消此長，來日方長，只要我們不灰心，就不會輸在人生的起跑線上?！甭犃俗詈筮@一句話，我仿佛感覺身體里充滿了能量和活力，輕松得簡直要跳起來，一種幸福感油然而生。于是我快速的跑回家，告訴媽媽考試的成績，媽媽沒有責(zé)怪我，反而和我一起分析試卷，找到了原因所在，希望我爭取下次考試能取得一個好成績，經(jīng)過了這一次，我調(diào)整好了心態(tài)，咬定了目標(biāo)，果然我進步得很快，成績有了明顯的提高。
幸福也許是撲鼻的芳香，也許就是和煦的春風(fēng)，也許就是溫暖的陽光。我也漸漸地明白自己要的幸福究竟是什么樣的——它不是榮耀，也不是顯赫，而是人與人的那一種理解和默契，我們總是在苦苦地追求幸福，可是往往幸福就是近在咫尺。只要你細心關(guān)查，就一定能找到幸福。
當(dāng)今，人們會問，你作為一個教師，幸福嗎？這種問法，是否幸福，問之人已有答案。我以身邊的事例給予答復(fù)：其一：一天，從街上做三輪摩的回學(xué)校，開摩的的是自己原來的學(xué)生。隨......
啊我的幸福在這里篇三
這種問法，是否幸福，問之人已有答案。
我以身邊的事例給予答復(fù)：
其一：一天，從街上做三輪摩的回學(xué)校，開摩的的是自己原來的學(xué)生。隨著油門的加大，學(xué)生先開口：韓老師，還在教語文嗎？坐車的很多學(xué)生說你的地理上的也很棒。
還在教，你跑車之外還做些什么？我也問他。
他繼續(xù)說，我跑摩的多數(shù)是代步工具，現(xiàn)在回去和你同路，是回去喂那批雞，160多只，待會還要下街，館子里也離不開。從他的話語里明顯聽出自信和開心。
一身三職，滿臉的笑容，雖說沒上高中及更高的學(xué)校，他的人生之路起點是明媚的，充實的生活會教會他很多。一路上我們在轟鳴中談了很多。
其二：身心健康的同事小z。
他是我們學(xué)校最年輕的老師，從進校那天起，他的開心四射。因為學(xué)科，教案寫的少，工作做，“小豬”吆。之后，干班主任，一學(xué)期下來是優(yōu)秀，讓我這些做了好幾年的班主任受到了鼓舞。
課后，他會主動約大家玩課外之事，和他在一起，你會受到感染一天很開心。
回答完畢。
啊我的幸福在這里篇四
這種問法，是否幸福，問之人已有答案。
我以身邊的事例給予答復(fù)：
其一：一天，從街上做三輪摩的回學(xué)校，開摩的的是自己原來的學(xué)生。隨著油門的加大，學(xué)生先開口：韓老師，還在教語文嗎？坐車的很多學(xué)生說你的地理上的也很棒。
還在教，你跑車之外還做些什么？我也問他。
他繼續(xù)說，我跑摩的多數(shù)是代步工具，現(xiàn)在回去和你同路，是回去喂那批雞，160多只，待會還要下街，館子里也離不開。從他的話語里明顯聽出自信和開心。
一身三職，滿臉的笑容，雖說沒上高中及更高的學(xué)校，他的人生之路起點是明媚的，充實的生活會教會他很多。一路上我們在轟鳴中談了很多。
其二：身心健康的同事小z。
他是我們學(xué)校最年輕的老師，從進校那天起，他的開心四射。因為學(xué)科，教案寫的少，工作做，“小豬”吆。之后，干班主任，一學(xué)期下來是優(yōu)秀，讓我這些做了好幾年的班主任受到了鼓舞。
課后，他會主動約大家玩課外之事，和他在一起，你會受到感染一天很開心。
回答完畢。
月4日，爸爸媽媽和臺灣的表姐帶我去臺北科教館。我們坐公車再換地，花了一個半小時才到那里。
買了票進入科教館，我們先去參觀科學(xué)展示場，看到dna構(gòu)造的過程，還看到很多奇特的科學(xué)小實驗。
接下來，我們進入4d立體電影館去看《恐龍歷險記》。工作人員先給我們每人一副4d眼鏡，馬上電影就開始了：先是有很多三角龍在喝水，忽然有一只暴龍來了，小三角龍和三角龍媽媽就趕快跑，一下子小三角龍的媽媽不見了，暴龍一直追小三角龍，還對它張開嘴巴大聲吼叫，害我嚇了一大跳，不敢繼續(xù)看還把4d眼鏡也摘了下來。后來還好甲龍來了，它用它的大尾巴拍暴龍的頭，把暴龍嚇跑了。小三角龍走到沙漠，看到翼龍和很多其他的恐龍，找了很久終于找到它媽媽了。
今天我學(xué)到很多東西，也好開心哦！
幸?；璧穆曇艟拖窳餍莿澾^夜空的聲音；又像是晨曦中悄然綻放的花朵，那燦爛的花朵所散發(fā)的方向不斷在大自然上飄逸，飄呀飄，一下子到處都是幸福的清香啦！
沒有人不渴望得到幸福，可是幸福是不會主動投懷送抱的，幸福要我們用心去尋找，努力去創(chuàng)造。其實幸福并不在遙不可及的天邊，也并不在深不可測的大海，它，就在這里----我們的身邊，也掌握在自己手中，只是我們的心靈忽略了而已。我們要學(xué)會愛身邊的每一個人，并學(xué)會接收、回應(yīng)他們的愛，你就會感到無比的幸福與滿足。為了自己與他人的幸福，讓愛的花朵在地球每一個角落綻放，準(zhǔn)備好了嗎？背上你幸福的背包，和我一起去播種愛的種子吧！
啊我的幸福在這里篇五
不似城市中心的喧囂熱鬧，沒有鱗次櫛比的鋼筋水泥。
但是那里。
綠意盎然，生機勃勃。
在北京，難得有這樣一個地方，讓我向往。
我是一個北漂，以前在西二環(huán)附近工作。第一次來總部基地，是正因公司在那里舉行籃球賽，清楚地記得下車的地方叫“六圈”。園區(qū)里讓我印象最為深刻的，一是綠化帶的面積很大，樹木繁多，二是車輛稀少，環(huán)境舒適。在北京這樣的大都市里，這種地方，實屬難得。從那時起，我便憧憬有一天能夠來那里上班。也許冥冥中自有天意，如今我已經(jīng)在園區(qū)工作了將近一年。
園區(qū)的范圍很大，包括漢威、諾德等，搜房網(wǎng)以及許多知名傳統(tǒng)企業(yè)坐落于此。上下班途中，我需要步行10分鐘前往公交車站，雖然我并不是個勤快人，但我很享受一路上的風(fēng)景。園區(qū)的四季分別有不一樣的景致，隨便一個場景就是電影中的'鏡頭一般。
園區(qū)還在不斷完善，從去年開始，上下班的路上我常注意到辛勤的工作人員在忙碌著。還沒有拆封的電子路標(biāo)指示牌，重新修整的綠化帶和人行路，獨具特色的垃圾桶……一切的一切都預(yù)示著那里將要變得更完美。
春天來了，看著慢慢復(fù)蘇的一切，心生歡喜。雖然園區(qū)沒有那么繁華，但那里人文氣息濃厚；雖然她尚在修整完善，但我證明了她的成長，多了一份深刻而完美的記憶。
啊我的幸福在這里篇六
這一天我們?nèi)襾淼侥棠碳?，奶奶今年已有八十多歲了，慈祥的面容上總是掛著那令人著迷的笑容，我最喜歡奶奶的一頭銀發(fā)，只要風(fēng)一吹真像畫中的神仙！每次吃完飯我總是依偎在奶奶的懷中聽奶奶講她那永遠講不完的故事。在故事中我看到是一位在苦水中泡大的女性，奶奶一生生了多個兒女，在那個缺穿少吃的年代里，我不知道奶奶是用什么法子讓這些兒女存活下來的，其中經(jīng)歷的磨難也許是常人無法想象的?，F(xiàn)在奶奶生活得很快樂，兒孫滿堂，老有所養(yǎng)，還能領(lǐng)到國家的補貼，奶奶見人總是笑呵呵的！那笑容真讓人著迷！
我很快就要小學(xué)畢業(yè)了，我一定要學(xué)好本領(lǐng)，為了自己更要為了國家！爸爸，我要讓你相信，今天我們生活在幸福中，將來我更要為我們的子孫后代創(chuàng)造更好的幸福！好好珍惜我們現(xiàn)在的生活，讓幸福伴我們左右！
啊我的幸福在這里篇七
我是一株梅，一株幾近絕望的梅。
回想起那個刻骨銘心的春。當(dāng)“吹面不寒”的“楊柳風(fēng)”輕拂大地的時候，一切便如自清在筆下流淌出的文字一般“都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼”，呈現(xiàn)出勃勃生機。屬于盛春的陽光暖暖地將我裹住，眼見著滿山遍野開著各樣的花，她們調(diào)皮地扭動著纖細的腰肢，桃花灼灼其華，好似出嫁的新娘，牡丹國色天香，雍容華貴，梨花正似鄰家未出閣的小姑娘，透著些稚嫩。眼前的明艷刺疼了我的眼，看著自己丑陋不堪的枝干，深深地嘆了一口氣。
可我也想開出幸福的花朵！幸福的種子已悄然在心中種下……
又憶起那個飽受譏諷的夏。在這個季節(jié)，屬于盛夏的烈日灼燒著大地，身旁的老柳樹懶懶地垂下碧綠的枝條，耳邊回放著蟬兒那高調(diào)而單一的古旋律，隱隱約約，嘈嘈雜雜……令人昏昏欲睡。在那沉重的眼皮重重地砸下之前，我的鼻尖嗅到了一絲芬芳。猛地睜開眼，不遠處的荷塘里荷花亭亭地立著，沁人心脾的清香直入肺腑。我曾以為待得夏意盛情，便能與荷、蓮與一同綻放，只是……一切都由不得我以為。耳畔的冷嘲熱諷我皆不以為然，因為，還有菊。
幸福的種子在心中蓄勢待發(fā)。
來到了這個失去希望的秋。蕭瑟而又略帶些寒意的秋風(fēng)輕輕地吹過我的臉龐。眼前的景象不可思議：菊花爭先恐后地盛情怒放，一朵朵，一簇簇，淡雅而高潔，熱烈而深沉，潑潑灑灑，挑逗著秋風(fēng)，絢麗奪目。難道我真的一無是處嗎？既然我不能開花，為什么要創(chuàng)造我？我抱緊了自己的身軀，在黑暗中默默流淚，闔眼睡去。
幸福的種子已然破土而出，生根發(fā)芽。
要！驀地，一朵、兩朵，我竭力地爆發(fā)著積攢了一年的能量，我看到千瓣火紅在我身上綻放，萬枚幸福的花朵布滿了我的枝條。往日的種種，更加堅定了我傲立于冰雪之間的決心。在這狂風(fēng)肆虐、銀裝素裹的天地間，唯有我，屹立不倒。大有任風(fēng)雨來襲，我自巋然不動的英雄氣概。
此時，我比牡丹端莊，比梨花風(fēng)韻，比桃花嫵媚。在這風(fēng)雪交加的寒冬，就由我，以幸福為譜，以花朵為符，奏響一支紅火的生命熱歌！
幸福，在那一刻綻放！
啊我的幸福在這里篇八
有一個地方，在那兒，我感到很幸福、很快樂，那里有我童年所有回憶，住著一群我深愛的家人，那就是家，一個讓我幸福的地方。家很普通，但是家中所具有的氣氛，不是所有地方都有的，家里有呵護我的家人，他們給了我家的親切，愛的呵護。
生病了，有家人的關(guān)懷；考試考好了，有家人的鼓勵；參加了比賽，有家人的支持；遇到了困難，有家人的幫助。多好啊，家里有我所有的回憶。
有一次，爸爸背著我去外婆家，我發(fā)現(xiàn)爸爸額頭上豆大的汗珠，這時我恍然大悟：這么熱的天，爸爸每天背著我來來回回不亞于十趟。從外婆家回來，我就吵著要自己練習(xí)走路，爸爸媽媽犟不過我，就只好答應(yīng)我，不過我也答應(yīng)了他們，在我練走路的時候，他們要在旁邊看著，我扶著墻走路，在我看來沒什么，不過他們比我還緊張，這讓我感到了有家是多么好的一件事，能讓我感到無比幸福。
我的童年是有滋有味的，是多姿多彩的，在這里，我感到幸福。
啊我的幸福在這里篇九
幸福。
光輝明亮而璀璨的代名詞。
它那么柔軟，那么溫和。
就像極品絲綢柔順著劃過肌膚。
它那么善良，那么可愛。
就像毛絨絨的小白兔張大那雙無辜純潔的眼睛看向你。
幸福那么慈祥，那么溫柔。
就像是慈愛的'圣母懷抱著圣子一樣的柔美。
幸福那么大那么美。
猶如夏日聆聽星星與月亮的低低耳語，低低竊竊，歡樂的笑聲在無盡的星空中無聲的回蕩溫馨人心。
幸福那么美。
于是我們開始尋求幸福。
是森林中夏日陽光那么明媚璀璨嗎？
是在清晨露珠與草叢中嗎？
是在太陽與雪白的云之間嗎？
是在晚霞與地平線之間嗎？
是在湖泊與魚兒之間嗎？
是在蔚藍的天空與翱翔天際的鳥兒之間嗎？
不是？
為什么？
它們太遠了。
為什么它們遠？
因為你感受不到。
在這里？
你看一看：
父母在清晨時親吻你的額頭說：“我愛你?！?/p>
朋友在你跌倒在地上時，將你扶起，關(guān)切的問道：“你沒事吧？”
姐姐將你摟在懷里，輕柔的哄著你，寵著你，愛著你。
妹妹讓你感受到責(zé)任，保護她，愛護她，不讓任何人欺負她。因為--你是他的兄長。
弟弟讓你感受到男子漢的氣概，像一棵胡楊樹百折不撓，堅強而勇敢。
這就是幸福？
是的。
它太平淡了！
孩子，正因為它平淡才有人愛。
為什么？
因為平淡的生活，會有平淡的人，更有平淡的心。
享受的這就是幸福。
啊我的幸福在這里篇十
秋風(fēng)吹拂著稻香的田野，楓樹在街道紅透了，翠綠的青草，雜亂無名的小花，點綴著整片大地。夏，已經(jīng)結(jié)束了。
這個秋天我過得很充實!我很榮幸認識了大家，也許這是我們的緣分注定認識。
我從小沒有離開過家，舍不得離開家，有大約一個月都很不適應(yīng)，可是每一次同學(xué)們，老師們也會屢次耐心地安慰我，逐漸地，變了許多。
在班級里，每個同學(xué)都有不同的性格，但我們每一次的課堂積極活躍，每個同學(xué)的思路都會在老師的帶領(lǐng)下走進奧妙、有趣、豐富的知識海洋中。即使哪怕發(fā)言不正確，卻不會打斷我們對食糧迫切得到的激情。
我們在一起也很團結(jié)！在全年級每一周都會有鍛煉課，會進行許多項目：跳繩，拔河……而跳繩每班人數(shù)要求四十人，比賽當(dāng)天，裁判員清點人數(shù)，發(fā)現(xiàn)少了兩個人，老師看見我和另一個女同學(xué)站在旁邊，于是讓我們進入隊伍中，前面的同學(xué)一路過關(guān)斬將，到了我這里，卡住了，一個，兩個，三個，重新來。另一個同學(xué)接了上來，一，二又卡住了，在我和她無數(shù)次循環(huán)，眼看其他班都已經(jīng)快完了，我們班還在……可大家并不著急，鼓勵我，告訴我方法，終于我成功的跳過去了。
我們還有一個運動項目，就是拔河。那一周，劉老師出去教研了，大家都覺得勝算性不怎么大（畢竟，男生比女生少了大約一半），到了比賽時，同學(xué)們挽起袖子，勢氣十足的走進賽場，活動活動筋骨?！耙?，二，三，”哨聲一響，同學(xué)們腳并著腳全身往后靠，沒想到，我們竟然連勝四局。原來團結(jié)意識已經(jīng)深扎在我們每個7年級15班同學(xué)的心中！
我們并不只走文藝路線，還有挑夫的勁。我們是團結(jié)的大15班。謝謝上天，讓我認識了你們，愿能快樂幸福的度過這讓人無限期待的三年！
啊我的幸福在這里篇十一
外婆門旁的桂花樹按年齡講還得叫他爺爺呢。這正是秋天，桂花正開得爛漫，一簇簇結(jié)伴漫過窗頭。一陣涼風(fēng)緩緩飄來它便飄飄散散把誘人的香留給大地了。
外公還在世時總帶我坐在樹下。和我一起享受秋的寂靜，有時他詩意大發(fā)便搖頭晃腦帶我讀詩，年幼無知的我卻總是坐在他寬大的肩膀上，像愛全部在我胯下這位老人身上。而外公覺得他背上了我同他一起就是整個世界。
常常那金黃的花瓣如暴風(fēng)雨般紛紛揚揚，為大地與那位背著孩子的老人鋪上秋的味道。在說：“放心，有我在，保證讓你安心讀一個下午。”
在朦朧的記憶中仿佛記得：桂花糕是一種誘人的東西。于是我便嚷嚷著：“外公，我也要吃，桂花糕?！蓖夤３Ｊ潜晃遗貌荒蜔┎藕獛拙潋_過去。但大多時候他不愿欺騙我這位小孩。他摸了摸我的腦袋，慈愛極了。
一幅幸福的情景便展開了。外公“噌噌噌”爬上樹，而我幼稚地拿著一個碗在下面。每次外公搖樹枝時我便歡叫道：“下桂花雨了！”于是他搖我拾，什么都不懂，亂拾一通。下午美好時光便在那香氣撲鼻的樹下流去了。
揀花是件細致活，外公坐在小院中一朵一朵地拾起。他每個動作都是美的，我是多么依戀這位老人啊。一抹天真無邪的笑蕩漾在我臉上。
當(dāng)隔天吃到柔軟的糕，我不禁淚流滿面，這雖然不及蛋糕店的香，但對我來說足夠了，每口都是外公的愛。這塊是微笑，那塊也許是一個慈愛的眼神吧？愛緩緩滑入喉嚨，把它拿起又看到桂花樹下的情景。
我在愛中長成一位少年，而老人卻永遠帶著那抹讓我難忘的笑離開人世了。
身在福中不知福。可真正面對分開，我才發(fā)現(xiàn)幸福的碎片，要我怎么撿？
又是秋天，我來到外婆家摸著它粗糙的皮，望著充滿生機的花，聞著沁人的芳香。不知不覺又回到那記憶中的秋天。
啊我的幸福在這里篇十二
我是個農(nóng)村的丫頭。在那魂牽夢繞的村莊，流淌著我幸福的童年。
娃娃親。
樸實的村民喜歡開樸實的玩笑。
剛剛有了記憶的我同樣也逃不掉。他們硬是把我和姨媽的兒子說成一對。大我半歲的表哥，在他們的慫恿下，樂顛顛地叫我老婆呢！我不知道什么是老婆，看到他們笑，我也跟著樂。
那次，餓壞了的我正等媽媽收工回來。盼著，盼著，終于看到媽媽和鄉(xiāng)親們一起回來了。我大聲喊，媽媽。然后撲過去。鄉(xiāng)親們笑得更厲害。我抬頭一看，原來是，長得酷似媽媽的姨媽接住了我。我慌忙溜掉，后面是更肆意的笑聲。
四歲，小小的我第一次懂得了羞澀，酸酸的，還有一絲甜蜜……。
爺爺?shù)摹爸e言”
五歲的野丫頭，正是嘴饞的時侯。
那時，爺爺在山區(qū)信用社上班，每次回家都會帶些好吃的給我們兄妹。猶記得，那次爺爺帶回的是幾塊米糖，農(nóng)家用糯米自制的那種。放在那里散發(fā)著誘人的香味，現(xiàn)在想起來還回味無窮呢！
爺爺領(lǐng)著哥哥回來了，看到桌子上空空如也。爺爺看了看我，忽然拍拍自己的腦袋，笑著說：“你們看，爺爺老了。帶給你們的米糖落在辦公室了！”他的一句話，讓哥哥的眼里蓄滿了失望。
哥哥的魚竿。
那年，我七歲，上小學(xué)了。
每天放學(xué)后，最喜歡看著哥哥，捧著他心愛的魚竿悠閑的坐在池塘邊，等著可愛的魚兒上鉤。那時沒有賣漁具的，整個魚竿都是哥哥親手做的。
我多么想，捧著哥哥的魚竿像模像樣地釣一次魚?？伤筒豢辖o我，還得意洋洋的說我是野丫頭！
機會終于來了。那個禮拜天，哥哥隨姑姑去了她家。
我逃過爸媽的眼睛。在屋后的空地里挖出幾條蚯蚓，學(xué)著哥哥的樣子釣起魚來。當(dāng)然引來了不少小丫頭艷羨的目光。
看，魚鉤在動！噓……。
我用力往上一甩，魚鉤卻牢牢地套在了池塘邊的桃樹上。我只有使勁的拽，最后，魚鉤下來了，可卻和魚竿分了家。樹丫上，我剛釣到的原來是一只大蝦。
我忐忑地回到家。媽媽看到我狼狽的樣子竟樂了，說：“一會你哥回來不打死你才怪！”
下午，哥哥回來了。第一件事就是去拿他的寶貝魚竿了。
哥哥沒有打我，噙著淚修理他的寶貝去了。那天，哥哥沒顧上吃晚飯。
啊我的幸福在這里篇十三
1、了解自己生活在什么地方，學(xué)會簡單地向他人介紹自己家的位置。
2、體會到自己生活的地方到處充滿歡樂，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心熱愛家鄉(xiāng)的情感。
3、培養(yǎng)學(xué)生收集資料及口頭表達的能力，有條理地介紹自己的家鄉(xiāng)有趣的地方。
了解自己生活的地方，學(xué)會簡單地向他人介紹自己家的位置及生活的地方的。
體會到自己生活的地方到處充滿歡樂，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心熱愛家鄉(xiāng)的情感。
教師：制作課件。
學(xué)生：1、觀察你生活的地方（家周圍的標(biāo)志性建筑和便利的生活設(shè)施）。
2、繪畫的工具。
一、引入話題，喚醒生活
1。 （出示課件）
一組人們快樂生活的圖片：農(nóng)民伯伯在果園采摘果實、老爺爺公園鍛煉身體、人們跳廣場舞、小朋友在游樂場玩、清潔工打掃衛(wèi)生等。
教師：請你們說一說自己看見以上圖片的感受。
2．教師：是啊，每個生活在這里的人，不管是勞動還是娛樂，大家都感到很舒心、快樂。
活動一：我的家鄉(xiāng)快樂多
教師：今天來了兩位學(xué)生想請我們?nèi)ニ麄兗易隹?，你們看，他們來了?/p>
（1）出示小明的老家圖片——田園風(fēng)光、裊裊炊煙
我的家，在鄉(xiāng)下，
荷塘里，養(yǎng)魚蝦。
前庭白鵝叫嘎嘎，
后院搭棚種絲瓜。
（2）出示小東的新家圖片——高樓聳立、燈火輝煌
小區(qū)里，高樓多；
高樓旁，綠樹多；
綠樹上，鳥兒多；
鳥兒樂，歌聲多；
歌聲里，幸福多。
教師：說一說你們更喜歡哪個學(xué)生的家，為什么？
（學(xué)生暢所欲言）
教師小結(jié)：有的同學(xué)更喜歡小明的家，有些同學(xué)更愿意去小東家做客，他們的家鄉(xiāng)雖然一個在農(nóng)村，一個在城市，雖然地方不同，但他們生活得都非常快樂。
二、合作學(xué)習(xí)，體驗生活
活動二：請到我家來做客
（出示課件：小明和小東的家）
教師：看呀，小明和小東他們來歡迎你們了。你們要仔細聽，不然找不到他們的家哦。
小明：我的家住在湖南省永興縣洋塘鄉(xiāng)羊烏村，歡迎你們來我家做客！
小東：我家住在幸福小區(qū)，請到我家來玩吧。
教師：你們能找到他們的家嗎？
學(xué)生交流：能找到小明的家，但找不到小東的家。
教師：為什么我們能找到小明的家，卻找不到小東的家？
（學(xué)生討論）
教師小結(jié)：小明在說的時候，是按怎樣的順序說的？對，他說清楚了自己住的哪個市（縣）、哪個區(qū)以及哪個鎮(zhèn)（村）。（出示課件）你們邀請別人到你家時也要從大到小的說出自己住的地方，這樣別人才會很快找到。
教師：請同學(xué)們替小東想想應(yīng)該怎樣描述，才能說讓別人找到他的家？
學(xué)生說一說：我家住在山東省臨沂市金雀山路幸福小區(qū)7號樓3單元202。
教師：同學(xué)們，你們真棒！幫助小東說清楚了自己家的位置。
教師：你有什么辦法可以讓別人更方便的找到自己家的位置？
學(xué)生：我們家住在山東省臨沂市金雀山路的幸福小區(qū)，就在人民廣場的對面。
教師：這樣說可以讓你們更快的找到他的家嗎？
學(xué)生：可以。
（課件展示常見的標(biāo)志性建筑圖：如廣場、學(xué)校、書店、農(nóng)貿(mào)市場、醫(yī)院……）
教師：你家附近有這些標(biāo)志性建筑物嗎？它們分別在你家的哪個方向？
學(xué)生觀察，并說一說標(biāo)志性建筑物的特征。
教師：同學(xué)們，你愿意邀請大家到你家做客嗎？你能夠說清楚地介紹自己家的位置了嗎？這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)《我的家，在這里》。
（板書課題：我的家，在這里）
請學(xué)生們小組內(nèi)介紹自己家的位置，（鼓勵學(xué)生可以多種表達方式，然后找?guī)孜粚W(xué)生以不同形式邀請同學(xué)到自己家做客?？梢灾苯诱f，也可以畫一畫自己家周圍標(biāo)志性建筑物，還可以畫出路線圖。）
教師小結(jié)：同學(xué)們的創(chuàng)意可真不少，別出心裁地介紹更容易讓別人記住和找到你的家。但是記住不能隨便告訴陌生人你家的位置哦！
三、深化感悟，引導(dǎo)生活
活動三：分享我的開心地
教師：同學(xué)們，你們想不想知道老師的家住在哪里？
（出示課件）
教師：我的家住在山東省臨沂市莒南縣的團林鎮(zhèn)唐家村。你看，這就是我的家鄉(xiāng)。
教師：你們知道我最喜歡去哪玩嗎？（課件出示：一條小河）老師小的時候最喜歡到這里玩，尤其是夏天，在河里抓小魚小蝦，和小伙伴們一起打水仗。玩累了，還可以在沙灘的大樹下美美地睡一覺，別提多快樂了！
就像一首小詩所說的那樣：
一塊野草地，
一個土山坡，
一座土沙丘，
一條清清河，
這里是我幸福的樂園。
有位小同學(xué)也特別喜歡自己家鄉(xiāng)的.一棵樟樹，你們看?。ǔ鍪緦W(xué)生作品，配音朗讀。）
同學(xué)們，你們最喜歡家鄉(xiāng)的什么？你愿意和大家分享一下嗎？你可以說一說，也可以寫一寫、畫一畫。
請學(xué)生介紹自己喜歡玩的地方。
學(xué)生：感受到了。
教師：是的，一條小河、一棵大樹，也許并不特別，卻留給我們許多美好的記憶。下面這首兒歌送給你們。
小燕子說，這里有溫暖的泥窩。
小白鵝說，這里有可愛的小河；
小山羊說，這里有青青的山坡；
小朋友說，這里有我成長的快樂。
教師：同學(xué)們，你們的家鄉(xiāng)這么棒，如果有機會的話，可以邀請小伙伴們一起去看一看，玩一玩。分享快樂，快樂就會加倍哦！當(dāng)然一定要得到家長的允許，并注意安全。
啊我的幸福在這里篇十四
想必，大家對幸福這一詞都非常熟悉，幸福并不能用金錢來買，可它又是非常有價值的，它需要人與人之間的信任與友好來保持。
我小時候，就有一件非常幸福的事，在這里跟大家一起來分享一下。
當(dāng)時，可能我就四歲左右吧，我還在農(nóng)村老家生活，整天與爺爺玩在一起，爺爺總是想盡辦法來討我開心，我也總是很快樂。
大家應(yīng)該都知道，農(nóng)村里每家每戶基本上都是養(yǎng)有家禽的，我們家也養(yǎng)有雞，然而，用自己家吃的米飯來喂雞，總是覺得比較很浪費，所以，每次到了秋收的季節(jié)，我和爺爺都會去田野里拾稻穗，用拾來的稻穗喂雞。
每次去拾稻穗的時候我都會在田野里盡情地跑跳，那些還沒有被收割的稻谷連成一大片，一大片，秋風(fēng)輕輕吹過來，谷尖搖搖擺擺，像一片金黃色的海洋，我總喜歡走進里面玩來玩去，爺爺也會跟著進來，我們在里面盡情放松，“流淌”，這時谷主人來了，把我們訓(xùn)了一頓，可我們卻不會改變我們原有的快樂！
被訓(xùn)之后，我們便到了那些被別人割完的谷地里玩，那里還有許多谷稈，成堆成堆的，仿佛是一座座小山，只要用腳一踢，便全部散下來，這時還成了一塊一塊的，很像大石板，我先坐到了上面，然后爺爺也坐了上來，我們兩個人相互比劃著，感覺跟爺爺一起在開著小車，覺得很開心，根本也沒有注意周圍的情況，呵呵，被人家看到還以為我倆腦子有問題，但我們依然在快樂地玩著，根本沒有理會人家說的閑話。
接著就是“打谷仗”，也就是拿別人剩下的谷稈丟來丟去，看看誰會被給稻草丟到身上，別看我小，但每一次我都是靠計謀來得勝，我先把一個丟到我相反的位置，爺爺都會以為我往那個方向丟，所以爺爺每次都會中計，馬上跑過去，我就在爺爺?shù)暮竺嬉粊G，他就輸了，我們都很開心。
或許，這就是幸福吧！雖然很簡單，但是靠兩個人來相互保持，相互加熱它，使它達到最熱，無論別人怎么說，怎么去排斥它，只要兩個人依然堅持，這份快樂就是永恒而不可磨滅的。
——這，就是幸福。
啊我的幸福在這里篇十五
小時候，每到秋天，庭院里便會被棕色的柿子葉鋪滿，踩在上面發(fā)出“咔嚓”，“咔嚓”的清脆響聲。這時候柿子樹也會被那累累碩果壓彎了枝干，有的.枝干似乎承受不了這種壓力，便會把身子輕輕倚在墻上，那橘黃色的如成年人拳頭大小的柿子便三五成群的掛在上面，映著秋日的陽光，顯得格外好看。每當(dāng)我坐在小板凳抬頭看柿子樹時，爺爺便會從屋里拿出自制的工具，把最頂上最紅的柿子摘下來給我吃。我家的柿子結(jié)的格外的大，八歲的我只能吃掉一半，我愣愣的看著手里那紅彤彤的柿子有點不知所措。
“怎么不吃？不想吃嗎？咱家的柿子比別人家的甜，快吃吧，等過兩天可就沒的吃了”爺爺拍拍我的頭，粗糙的手掌似乎還長著倒刺，把我軟軟的頭發(fā)帶起幾根，又緩緩落下。我抬起頭朝他笑了笑說：“爺爺，這么大的柿子，我可吃不完，給你吃一半！”說著便把柿子掰成兩半，紅色的果肉散發(fā)出甜甜的清香，讓人忍不住吃一口。
我雙手拿著柿子，稍微一用力，便把柿子掰開了，“爺爺，這個柿子太大了，我吃不完，給你一半吧！”我笑著朝他說。
秋風(fēng)帶走枝干上的幾篇柿子葉，在空中打了幾個旋，又緩緩落下，愛也隨之落在這里。
啊我的幸福在這里篇十六
在那些平淡的日子里，一條小河靜靜地流淌，它就叫幸福，。
――題記。
在那之前，我固執(zhí)地認為友誼就像流星，稍縱即逝；在那件事之后，我開始相信，世界上還存在著純潔的友誼，宛若手中端著的香茗，散發(fā)出來的香氣沁人心脾。
那天是我的生日，平淡無奇，即便這樣，我的心中還是多了一份期待，盼望有誰可以記住這個對我而言十分特殊的日子，可是每個人的臉上都是那些再也熟悉不過的表情。心想，算了，就把今天當(dāng)成365天中平常的一天吧！我自我安慰道，但心中不免有些凄涼。
“嗨，干什么呢？還裝深沉，有什么事告訴我，讓我來為你分憂解難”。君從身后躥出來，嚇了我一跳。
“有事么？”我沒有給她好臉色。
“啊呀，干嘛么，大家都是朋友，有什么不開心的事兒說出來，別憋在心里”。我覺得君像一個嗦嗦的老太婆，嘮嘮叨叨個不停。
“沒什么”我了了敷衍了幾句，走開了。
就這樣，白天過去了……。
心想：今天的生日就這樣過去了吧！
回到宿舍，君和豆豆一同上前來，我耷拉著頭，根本沒有注意到她們的手背在身后，好像可以隱藏著什么。
豆豆從身后拿出一張賀卡，是他親手做的，上面寫了真誠的祝福話語。君也拿出了一個精美的筆記本遞到我的眼前。
我的眼睛朦朧了，徹底被他們的行為所震撼。“別愣著了，看看喜歡嗎？”我連忙擦干了遮在眼中的淚水，向她們說：“謝謝！”
我望望她們，再看看手中的禮物，一股暖流流遍全身，因為在生日這天，我收獲了的不僅僅是生日小禮物，而是滿滿的，無以言表的幸?！_了君送給我的日記本，幾行娟秀的字映入我的眼簾：“有了朋友，就有了希望；有了伙伴，就有了幸福。今后的日子里，有我們陪伴你，你永遠不會孤單?！边@幾句話讓我感到絲絲縷縷的幸福流進心田。
睡夢中，一顆流星劃過深藍色的夜空，流淌的幸福光圈卻遲遲沒有消失……。
單位：山丹馬場三場學(xué)校七年級指導(dǎo)教師：李素華。
啊我的幸福在這里篇十七
我意外地在大衣櫥里發(fā)現(xiàn)了一包用紅紙及小布片包裹得很好的頭發(fā)，編成麻花，枯干的青絲中還夾雜著幾根銀絲。
媽媽應(yīng)聲趕來，見我手中的頭發(fā)便明白了大半。她說，這是外婆知天命之年剪下的，舍不得丟，就包裹起來藏在衣櫥中。
媽媽說那年正好生了我在坐月子，所以外婆搬到了我家來，一方面照顧媽媽，另一方面還要照顧剛出生未滿月的我。由于怕打理頭發(fā)要花去太多時間，便狠狠心剪了頭發(fā)。媽媽說，那個早上，她看到外婆一個人呆在鏡子前面，憐惜地看了看自我頭發(fā)，一咬牙就剪掉了當(dāng)時已經(jīng)超過腰的長發(fā)。
可是事情卻沒這么簡單，外婆剪掉頭發(fā)以后，雖然打理頭發(fā)的時間少了，但無法扎束的頭發(fā)一旦披散下來很是麻煩，無論怎樣弄，總覺得不利索。于是又把頭發(fā)剪短。那就是我打有記憶以來一向深刻地銘記著的短發(fā)的外婆。
看見自我剪下的頭發(fā)，外婆有些悵然之感。媽媽明白這些，怕外婆難過，就把頭發(fā)藏在了大衣櫥中。之后又因為怕褻瀆了外婆完美的心，就找了一些當(dāng)時也是用來包裹如佛經(jīng)一類的圣物的紅紙和布料來，把這份心意細心地包了起來。而我手中拿著的，就是那多年不曾被想起的外婆的頭發(fā)。
最終，被這幸福感染，我的眼眶濕潤了。
我想，能被外婆這樣愛著，就是幸福！
啊我的幸福在這里篇十八
“這真的是我嗎？真的是我的名字嗎？我的作文真的被選上啦？不行不行，我要再看一遍確認一下！天吶，真的是我！是我的名字！一筆一劃都沒有問題！我的作文被市廣播電臺選上啦！”表面雖然波瀾不驚的樣子，心中卻早已有浪花在翻騰，波濤洶涌，上下起伏?？粗t榜上端正的黑色小字，橫豎撇捺組成了我的名字，宣告著我的作文入選的好消息，我的嘴角早已悄悄翹起，不知不覺淚已潤濕了眼眶。
我是一個喜愛寫作的人，無論走到哪里，包里永遠帶著一支筆，一個本。湛藍的天空下，碧綠的草地上，筆尖劃過白紙，留下一個個跳動的文字。微風(fēng)輕起，拂過女孩的黑發(fā)，陽光涂在字跡上，似乎也在閱讀我寫下的文字。
我喜愛寫作，熱衷于借文字抒發(fā)自己內(nèi)心的情感，也寫過許多篇文章，開始只是給朋友家人看看，后來老師也常將我的作文在班里朗讀、投稿，幾乎每期校園報上都有我的“大作”。但老師替我向電視臺投稿子，卻永遠是退稿通知。老師和同學(xué)們都很不解，我也常在夜里，望著窗外靜謐的夜空和微弱的星光，思考被退稿的原因。有一次，老師問我：“被退稿那么多次，你難受嗎？”我說：“開始不會難受，現(xiàn)在有點受打擊了?！崩蠋熍呐奈业募绨?，眼神中飽含信任與關(guān)切，說：“加油！只要不放棄，一定會成功！”我使勁的點點頭，心中的火焰再次燃起。
我一次一次地寫，一遍一遍地改，課間，別的同學(xué)嬉嬉鬧鬧，我坐在位子上“嘔心瀝血”地創(chuàng)作，放學(xué)，別的同學(xué)歡呼雀躍，跑向父母，我默默地跟在父母后邊構(gòu)思著我的作品。
如今，看著這鮮紅的榜單上我的名字，我的內(nèi)心說不出的激動與喜悅，交雜著其他的情感，我鼻頭一酸，眼淚就掉下來了，這種幸福與喜悅，難以表達，喜極而泣，大概就是這樣吧。
幸福是什么？當(dāng)你拼盡全力，不斷嘗試，不斷挑戰(zhàn)，最終站上了成功的巔峰，這就是幸福。
啊我的幸福在這里篇十九
幸福是什么，多俗的題目。曾有多少人寫過這篇文章，我也一樣俗。幸福很簡單，又很難。上一代的人說，你真是身在福中不知福，是這樣嗎？我卻從不這樣認為。這個年代，有的是競爭的激烈，有的的是生存的困難。但不管怎樣，我們都要堅強的或下去。在這個基礎(chǔ)上，幸福的活下去。
幸福取決于心態(tài)。對于樂觀的.人，每一件事都是幸福的。提早十分鐘做完了作業(yè)都樂的手舞足蹈，他們神經(jīng)了嗎？恩，有時神經(jīng)一些好。聽到了批評，都會暗暗高興，瘋了么？恩，有時瘋一些好。因提早做完作業(yè)而高興的手舞足蹈的人，是因為他們認為這是超越了自我；聽到批評還暗暗高興的人，是因為他們認為自己得到跟上一層的臺階了。作為一個幸福達人，我總結(jié)出一句名言：快樂的最高境界是幸福，幸福的基礎(chǔ)是快樂。
我愛瘋，我愛傻，瘋瘋傻傻闖天下。“你是神經(jīng)病么？”你們可能會這樣問我。我可以驕傲的告訴你：“是，我瘋了，我從高平的?！?這孩子真是傻了……”話里充滿了嘆息。到了初中，作業(yè)太多，不到十一點寫完算是奇跡，這時，瘋些，傻些為好。快樂，需要瘋瘋傻傻。
areyounurs?你瘋了么？yes，iam。
啊我的幸福在這里篇二十
一陣陣風(fēng)吼，傾盆大雨毫無征兆的落下，大風(fēng)猛地撲在我的臉上，但那雙溫暖的的大手，溫暖這我的心。
還記得那是一個霧氣濃濃的早晨，天空中沒有太陽，我正要趕著去上輔導(dǎo)班，不一會兒，一片片烏云匯聚在天空中，頓時我的心感到不安，果然，只聽^v^嘩^v^的一聲，傾盆大雨猛然落下，我只好躲在有遮蔽的地方，但是被風(fēng)刮進來的雨，已將我的鞋和褲腿打濕。
上班的人和車子也越來越多了，視線因這霧氣而變得越來越模糊，沒有帶傘的我無助的蹲了下來，等待雨停。
說完，爺爺就拉這我的手，撐著傘，往輔導(dǎo)班走去，那雙手，很大，很瘦，也很粗糙，緊緊握著我的這雙小手，我的心感到暖暖的，不經(jīng)意間我看到爺爺?shù)囊话肷碜佣悸对谕饷?，那半身子的衣服以被大雨無情的打濕，我卻一點都沒有被雨淋著，頓時，我的鼻尖感到酸酸。
到了輔導(dǎo)班，爺爺只帶了一把傘，卻塞給了我，囑咐了我兩句便走了，望著爺爺?shù)谋秤爸饾u消失在人群中，我的眼淚終于還是不爭氣的流了下來。
愛在哪里？愛就在這里。
啊我的幸福在這里篇二十一
1、了解居住地的位置和名字的由來等基本情況。
2、認識和體會居住地對自己成長的重要性，對居住地有歸屬感和認同感。
重點：了解自己生活的地方并且能簡單介紹給大家。
難點：使每位同學(xué)都能了解自己生活的地方熱愛自己的家。
一、導(dǎo)入新課家。
藍天是白云的家，樹林是小鳥的家，小河是魚兒的家，泥土是種子的家。我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家。
小結(jié)：不管生活在什么地方的小朋友，都非常喜歡自己的家鄉(xiāng)，因為家鄉(xiāng)總能帶給我們歡樂。
二、講授新課。
1、師：請同學(xué)們一起來欣賞一組家鄉(xiāng)的圖片。
2、出示小區(qū)大門照片，師：你們認識這個小區(qū)嗎？這是汪老師的家，大家看，汪老師住在公園首府，坐落在黃士陵公園旁邊，大門口就是徽公館。公園首府歸郭門社區(qū)管轄。小區(qū)的面積不是很大，一共有三十多棟樓。下面，請同學(xué)們看看小區(qū)內(nèi)部是什么樣。
師問：同學(xué)們，聽了老師的介紹，你了解到哪些信息？
總結(jié)：是啊，用數(shù)字告訴別人小區(qū)的樓房數(shù)量，可以讓別人大致了解小區(qū)的規(guī)模。展示圖片則能讓別人直觀地感受到小區(qū)里的環(huán)境。同學(xué)們，居住地的名稱、位置、被轄街道、樓棟數(shù)、內(nèi)部照片等資料的收集、介紹，能讓別人對自己居住地有更多的了解。
3、現(xiàn)在請同學(xué)們認真回憶一下，自己的家在哪里？家的周圍有什么標(biāo)志性的建筑？你也來向大家介紹一下你的居住地。（學(xué)生自由準(zhǔn)備，然后上臺介紹，其他同學(xué)耐心聽講。）。
師總結(jié)：同學(xué)們都講得津津有味，說得很詳細。從大家的描述中，我也感受到了大家都很愛自己的家。
活動二：名稱由來我知道。
總結(jié)：同學(xué)們說得真好，美好的祝愿、歷史悠久的故事、傳說，我們不可能在課堂上一一細說。下課后，請收集到相關(guān)資料同學(xué)領(lǐng)取紙卡，把收集到的故事寫在紙卡上，然后做成“知識樹葉”，掛著教室圖書角，供同學(xué)們傳看。
總結(jié)：看來很多同學(xué)都在自己小區(qū)、村莊、街道找到了“真愛”，享受了美麗，收獲了健康、歡樂、便捷，真好！
活動四：我為他們點贊。
總結(jié)：我們生活在一個平安和諧的大家庭里，這里有我們成長的`足跡，有我們熟悉的人和事，我們在這里快樂地成長，留下了無數(shù)的歡聲笑語。這里對于我們來說，是一筆寶貴的財富。
三、閱讀故事《井深情更深》。
師：同學(xué)們，讀了這個故事，你有什么感想？請大家思考：村里家家戶戶有了自來水，人們?yōu)槭裁催€喜歡到井邊來呢？全班內(nèi)交流。
師：同學(xué)們說得很好，分析得也很對。即便家家戶戶都有了自來水，人們還是到井邊來，是因為這里聚集著全村人的心，那清清的井水，流淌著村民之間親切的情意。
四、課堂小結(jié)。
同學(xué)們，我們生活在自己的村子或者小區(qū)，這里有我們成長的足跡，這里有我們的歡聲笑語。我們不僅喜歡自己生活的地方，還熟悉這里的人和事。學(xué)完這一課，希望大家能齊心協(xié)力共同建設(shè)自己美好的家園，為自己家園的建設(shè)貢獻一份力量。
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