本科生畢業(yè)設(shè)計論文(優(yōu)質(zhì)15篇)

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本科生畢業(yè)設(shè)計論文(優(yōu)質(zhì)15篇)
時間:2023-11-24 04:44:17     小編:雅蕊

總結(jié)學(xué)習(xí)方法,找到提高效率的途徑。在總結(jié)中要注意突出重點,給讀者以啟發(fā)和思考。這些總結(jié)范文涵蓋了不同領(lǐng)域和內(nèi)容,希望能對大家有所啟發(fā)。

本科生畢業(yè)設(shè)計論文篇一

隨著畢業(yè)日子的即將到來,我們的畢業(yè)設(shè)計也劃上了圓滿的句號。畢業(yè)設(shè)計是我們學(xué)業(yè)生涯的最終一個環(huán)節(jié),不僅僅是對所學(xué)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的一種綜合應(yīng)用,更是對我們所學(xué)知識的一種檢測與豐富,是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過程,這一過程對我們的學(xué)習(xí)本事、獨立思考及工作本事也是一個培養(yǎng)。

在沒有做畢業(yè)設(shè)計以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學(xué)知識的單純總結(jié),可是經(jīng)過這次做畢業(yè)設(shè)計發(fā)現(xiàn)自我的看法有點太片面。畢業(yè)設(shè)計不僅僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗,并且也是對自我本事的一種提高。經(jīng)過這次畢業(yè)設(shè)計,我才明白學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程,在以后的工作、生活中都應(yīng)當(dāng)不斷的學(xué)習(xí),努力提高自我知識和綜合素質(zhì)。

我們設(shè)計畢業(yè)論文就是運(yùn)用已有的專業(yè)基礎(chǔ)知識,獨立進(jìn)行科學(xué)研究活動,分析和解決一個理論問題或?qū)嶋H問題,把知識轉(zhuǎn)化為本事的實際訓(xùn)練。畢業(yè)設(shè)計是對我們的知識和相關(guān)本事進(jìn)行一次全面的考核,是對我們進(jìn)行科學(xué)研究基本功的訓(xùn)練,培養(yǎng)我們綜合運(yùn)用所學(xué)知識獨立地分析問題和解決問題的本事,為以后撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)論文打下良好的基礎(chǔ)。

我認(rèn)為,畢業(yè)設(shè)計也是對在校大學(xué)生最終一次知識的全面檢驗,是對學(xué)生基本知識、基本理論和基本技能掌握與提高程度的一次總測試。畢業(yè)論文不是單一地對學(xué)生進(jìn)行某一學(xué)科已學(xué)知識的考核,而是著重考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識對某一問題進(jìn)行探討和研究的本事。

畢業(yè)論文的過程是訓(xùn)練我們獨立地進(jìn)行科學(xué)研究的過程。撰寫畢業(yè)論文是學(xué)習(xí)怎樣進(jìn)行科學(xué)研究的一個極好的機(jī)會,有指導(dǎo)教師的指導(dǎo)與傳授,能夠減少摸索中的一些失誤,少走彎路,并且直接參與和親身體驗了科學(xué)研究工作的全過程及其各環(huán)節(jié),是一次系統(tǒng)的、全面的實踐機(jī)會。撰寫畢業(yè)論文的過程,同時也是專業(yè)知識的學(xué)習(xí)過程,并且是更生動、更切實、更深入的專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。

畢業(yè)設(shè)計論文是結(jié)合科研課題,把學(xué)過的專業(yè)知識運(yùn)用于實際,在理論和實際結(jié)合過程中進(jìn)一步消化、加深和鞏固所學(xué)的專業(yè)知識,并把所學(xué)的專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為分析和解決問題的本事。同時,在搜集材料、調(diào)查研究、接觸實際的過程中,既能夠印證學(xué)過的書本知識,又能夠?qū)W到許多課堂和書本里學(xué)不到的活生生的新知識。此外,學(xué)生在畢業(yè)論文寫作過程中,對所學(xué)專業(yè)的某一側(cè)面和專題作了較為深入的研究,會培養(yǎng)學(xué)習(xí)的志趣,這對于我們今后確定具體的專業(yè)方向,增強(qiáng)攀登某一領(lǐng)域科學(xué)高峰的信心大有裨益。所以畢業(yè)設(shè)計的研究對我們來說,意義非凡。

在此要感激我的指導(dǎo)教師周杰教師對我悉心的指導(dǎo),感激教師給我的幫忙。在設(shè)計過程中,我經(jīng)過查閱很多有關(guān)資料,與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué),并向教師請教等方式,使自我學(xué)到了不少知識,也經(jīng)歷了不少艱辛,但收獲同樣巨大。

在整個設(shè)計中我懂得了許多東西,也培養(yǎng)了我獨立工作的本事,樹立了對自我工作本事的信心,相信會對今后的學(xué)習(xí)工作生活有十分重要的影響。畢業(yè)設(shè)計的研究期間,我大大提高了動手的本事,使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。在此,我向幫忙我的教師和同學(xué)們表示衷心的感激!

本科生畢業(yè)設(shè)計論文篇二

隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展,國家實力和國際地位的不斷提升。尤其是在中國加入wto,北京奧運(yùn)會,上海2010世博,廣州亞運(yùn)會的成功舉辦。這些都給酒店業(yè)的發(fā)展帶來了無限商機(jī)。中國逐步建設(shè)成為世界級的零售中心和金融中心,旅游商務(wù)人流大幅增長,為中國酒店業(yè)創(chuàng)造了巨大的市場需求。雖然我國現(xiàn)代飯店業(yè)仍然處于成長期,但是中國對外開放程度越來越高,無論是行業(yè)規(guī)模,設(shè)施質(zhì)量,管理模式,還是經(jīng)營理念都取得狡獪的發(fā)展。再整個飯店發(fā)展過程中不斷的融合西方先進(jìn)的管理方法,經(jīng)營理念,使我國的飯店產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)變成國民經(jīng)濟(jì)中具有競爭力的產(chǎn)業(yè),同時由封閉性行業(yè)向與國際接軌市場化程度較高的開放性產(chǎn)業(yè)。為滿足不斷發(fā)展的國際旅游業(yè)和商務(wù)的需要,我國將國外先進(jìn)科學(xué)管理方法與國情相結(jié)合,初步總結(jié)出一套中國式的酒店科學(xué)管理體系,使酒店的企業(yè)從經(jīng)驗型行政管理開始向科學(xué)化管理轉(zhuǎn)變,促進(jìn)了中國酒店業(yè)管理模式和經(jīng)營機(jī)制朝現(xiàn)代化方向加速轉(zhuǎn)變。國際化的趨勢,集團(tuán)化的發(fā)展,政府的大力支持,為我國飯店業(yè)的發(fā)展起到了一定的推動作用,帶動了我國飯店業(yè)向新的臺階邁進(jìn)。

經(jīng)濟(jì)的活躍,旅游業(yè)的發(fā)展使更多的酒店參與進(jìn)中國的酒店業(yè)市場,加劇了酒店企業(yè)之間的競爭。競爭的焦點也將由產(chǎn)品與價格的競爭轉(zhuǎn)向服務(wù)品質(zhì)的競爭。顯然服務(wù)已經(jīng)成為飯店這種特殊核心競爭力的最直接體現(xiàn),而服務(wù)的成敗關(guān)鍵在于企業(yè)整體服務(wù)意識的高低。因此服務(wù)意識是影響飯店企業(yè)核心競爭力的重要因素和直接因素。

為了更好的了解和掌握酒店行業(yè),適應(yīng)當(dāng)代酒店行業(yè)的發(fā)展,增強(qiáng)酒店企業(yè)的競爭力,需要掌握酒店員工服務(wù)意識和服務(wù)質(zhì)量,才能更好的適應(yīng)當(dāng)代酒店的發(fā)展,提升酒店企業(yè)的形象,提高酒店企業(yè)的競爭力。我從酒店企業(yè)員工服務(wù)意識和企業(yè)競爭力之間的關(guān)系,來闡述我的觀點,來論述員工服務(wù)意識對提高酒店企業(yè)競爭力的重要性。通過理論和實踐的學(xué)習(xí),來增強(qiáng)自己的知識,充實自己,幫助酒店員工增強(qiáng)服務(wù)意識,實現(xiàn)自我價值的實現(xiàn),達(dá)到企業(yè)的要求,最終實現(xiàn)企業(yè)競爭力的提高。

2研究的基本內(nèi)容與擬解決的主要問題。

1.研究的基本內(nèi)容:

通過理論的學(xué)習(xí)和在酒店的輪崗交叉的時間鍛煉之中,發(fā)現(xiàn)酒店各個崗位員工服務(wù)意識對酒店競爭力的提高有非常重要的影響?;凇皢T工服務(wù)意識和酒店企業(yè)競爭力之間的關(guān)系”的這一論題,結(jié)合當(dāng)代世界酒店業(yè)的發(fā)展,指出如何增強(qiáng)服務(wù)意識,并提出如何通過服務(wù)意識來增強(qiáng)企業(yè)的競爭力。

2.擬解決的主要問題:

【1】.服務(wù)意識。

(1)服務(wù)的定義。

(2)什么是現(xiàn)代酒店服務(wù)意識。

(3)服務(wù)意識的要素。

(4)員工服務(wù)意識的重要性。

(5)如何提高服務(wù)意識。

【2】.企業(yè)的競爭。

(1)酒店最根本的.競爭現(xiàn)狀分析。

(2)如何提高飯店企業(yè)的競爭力。

【3】.服務(wù)意識與企業(yè)競爭力的關(guān)系。

(1)服務(wù)意識提高企業(yè)競爭力,促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。

(2)服務(wù)意識增強(qiáng)企業(yè)的知名度,美譽(yù)度,進(jìn)而提高企業(yè)的競爭力。

(3)如何通過服務(wù)意識來增強(qiáng)酒店企業(yè)的競爭力。

3研究方法。

1.調(diào)查方法:調(diào)查方法是綜合運(yùn)用歷史法、觀察法等方法以及談話、問卷、個案研究、測驗等科學(xué)方式,對教育現(xiàn)象進(jìn)行有計劃的、周密的和系統(tǒng)的了解,并對調(diào)查搜集到的大量資料進(jìn)行分析、綜合、比較、歸納,從而為人們提供規(guī)律性的知識。通過有目的、有計劃、有系統(tǒng)地搜集顧客現(xiàn)階段對飲食住宿的要求。通過調(diào)查研究來改善酒店目前的經(jīng)營方式,不僅為客人提供規(guī)范化的服務(wù)而且還為客人提供個性化服務(wù),讓客人切實感覺到我們服務(wù)意識在不斷的增強(qiáng)。

2.觀察法:觀察法是指研究者根據(jù)一定的研究目的、研究提綱或觀察表,用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對象,從而獲得資料的一種方法。通過對客人的觀察逐步了解客人的需要,為他提供及時需要并熱情的服務(wù)。進(jìn)而提高顧客的回頭率,提升企業(yè)的效益,增強(qiáng)企業(yè)的競爭力。

3.案例研究法:案例研究法是認(rèn)定研究對象中的某一特定對象,加以調(diào)查分析,弄清其特點及其形成過程的一種研究方法。通過對某一案例的分析,弄清案例的原因,改進(jìn)相關(guān)服務(wù),為其提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

4研究工作進(jìn)度和安排。

11月16日--11月26日完成《開題報告》。

月27日—3月10日完成初稿。

203月10日--3月20日中期檢查。

2011年3月20日--4月15日完成定稿。

5主要參考文獻(xiàn)。

2.餐飲服務(wù)實用手冊/于保政編著。——北京:中國物資出版社,.8。

3.卡羅琳娜?迪塞尼,改善工作情緒的戰(zhàn)略,《現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)》,維普資訊。

5.方雅賢,外方酒店管理集團(tuán)hr制度優(yōu)勢何在?

本科生畢業(yè)設(shè)計論文篇三

1.《橋梁工程》人民交通出版社。

2.《結(jié)構(gòu)設(shè)計原理》人民交通出版社。

3.《公路鋼筋混凝土與預(yù)應(yīng)力混凝土橋涵設(shè)計規(guī)范》(jtgd62-)。

5.《公路工程技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》(jtb01-)。

6.《公路橋涵設(shè)計手冊——墩臺與基礎(chǔ)》。

7.《公路橋涵設(shè)計手冊——橋梁》。

通過設(shè)計xxxxx,熟悉相關(guān)規(guī)范、手冊、標(biāo)準(zhǔn)圖以及工程實踐中常用的方法,對橋梁的設(shè)計步驟,設(shè)計要求等有初步的了解。對橋梁設(shè)計軟件進(jìn)行學(xué)習(xí),并熟練掌握對其的運(yùn)用。學(xué)生獨立分析問題、解決問題的能力以及動手能力都會得到很大的提升,還可以培養(yǎng)自己綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識和相關(guān)技能,解決具體問題的能力。以達(dá)到具備初步專業(yè)工程人員水平,為將來的工作學(xué)習(xí)打下來那個號的基礎(chǔ)。

二、設(shè)計主要研究內(nèi)容、預(yù)期目標(biāo)、完成期限和預(yù)期進(jìn)度。

第一,完成橋梁的方案比選及總體設(shè)計。針對給定的資料,對橋位提出可行性方案,然后進(jìn)行技術(shù)、經(jīng)濟(jì)分析比較,選出推薦方案。

第二,進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計計算和驗算。針對選定的設(shè)計方案完成以下內(nèi)容:1、上部結(jié)構(gòu)尺寸擬定;2、橋面板計算;3、全橋節(jié)段劃分;4、恒載和活載內(nèi)力計算;5、其他因素引起的內(nèi)力計算;6、內(nèi)力組合的確定;7、配筋計算;8、預(yù)應(yīng)力束的布置及相關(guān)計算;9、梁截面特性計算;10、強(qiáng)度及應(yīng)力驗算;11、撓度及預(yù)拱度計算;12、橋墩設(shè)計計算;13、基礎(chǔ)設(shè)計計算。

第三,進(jìn)行相應(yīng)圖紙的繪制。

整個設(shè)計過程于5月28日完成,并于6月9日前完成計算書和圖紙的整理工作。設(shè)計完成后提交計算書和圖紙,圖紙包括橋梁總體布置圖、上部結(jié)構(gòu)一般構(gòu)造圖、主體結(jié)構(gòu)鋼筋布置圖、橋墩構(gòu)造圖、橋臺構(gòu)造圖。

三、設(shè)計的`研究重點及難點。

安全、經(jīng)濟(jì)、適用、美觀是橋梁設(shè)計中的主要考慮因素,安全尤為重要。所以研究的重點在橋梁方案比選及總體設(shè)計,以及結(jié)構(gòu)設(shè)計計算和驗算。

缺乏經(jīng)驗,截面尺寸的擬定難以合適地把握,配筋可能存在不合理的地方。第二由于對軟件的熟悉程度不夠,設(shè)計中的電算部分可能出現(xiàn)錯誤。第三,由于對規(guī)范不夠熟悉,設(shè)計中可可能出現(xiàn)不合理的設(shè)計操作。

四、設(shè)計研究的方法及步驟。

按正常使用極限狀態(tài)設(shè)計,以承載力極限狀態(tài)驗算。

步驟:

1、方案的比選;。

2、上部結(jié)構(gòu)尺寸擬定;。

3、橋面板計算;。

4、全橋節(jié)段劃分;。

5、恒載和活載內(nèi)力計算;。

6、其他因素引起的內(nèi)力計算;。

7、內(nèi)力組合的確定;。

8、配筋計算;。

9、預(yù)應(yīng)力束的布置及相關(guān)計算;。

10、梁截面特性計算;。

11、強(qiáng)度及應(yīng)力驗算;。

12、撓度及預(yù)拱度計算;。

13、橋墩設(shè)計計算;。

14、基礎(chǔ)設(shè)計計算。

五、進(jìn)行設(shè)計所需要的條件。

1.《橋梁工程》人民交通出版社。

2.《結(jié)構(gòu)設(shè)計原理》人民交通出版社。

6.《公路橋涵設(shè)計手冊——墩臺與基礎(chǔ)》。

7.《公路橋涵設(shè)計手冊——橋梁》。

8.微型計算機(jī)及相關(guān)計算和繪圖軟件。

六、工作進(jìn)度安排(時間、內(nèi)容、步驟)。

(一)準(zhǔn)備階段。

1.20xx年12月10日至20xx年1月8日,查閱收集文獻(xiàn)資料,確定論題,準(zhǔn)備開題報告。

2.20xx年1月9日至2月17日,進(jìn)一步修正研究目標(biāo)、內(nèi)容和方法,完成開題報告。

3.20xx年1月18日至3月1日,進(jìn)一步查閱文獻(xiàn),在網(wǎng)上開展問卷調(diào)查,收集資料,為論文寫作做準(zhǔn)備。

(二)寫作階段。

1.20xx年3月2日至3月9日,整理文獻(xiàn)資料和數(shù)據(jù)。

2.20xx年3月10日至3月31日,撰寫論文初稿。

3.20xx年4月1日至4月21日,提交論文初稿,并根據(jù)指導(dǎo)教師意見修改論文初稿和二、三稿。

4.20xx年4月22日至4月25日,論文定稿、打印、送審,準(zhǔn)備論文答辯。

(三)答辯階段。

論文答辯的具體時間由系確定。

本科生畢業(yè)設(shè)計論文篇四

現(xiàn)如今,我國教育政策的改革和調(diào)整,必然會對高校舞蹈專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)產(chǎn)生影響。由于連續(xù)大規(guī)模擴(kuò)招,精英教育已經(jīng)轉(zhuǎn)變成大眾教育,使大眾接受舞蹈藝術(shù)教育的機(jī)會極大提高,每年都有大批的舞蹈專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)入社會。這已經(jīng)形成高等師范院校舞蹈專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難的狀況。

伴隨著我國高等教育改革的不斷深入,我國高校不斷擴(kuò)招,導(dǎo)致高校人數(shù)不斷增加,畢業(yè)生的人數(shù)也逐年升高。自20xx年至20xx年,我國的高等院校畢業(yè)生已從212萬人激增到532萬人,隨著畢業(yè)生人數(shù)的增加,舞蹈專業(yè)畢業(yè)生躋身這龐大的就業(yè)陣容中,其就業(yè)狀況愈來愈受到學(xué)生、家長、社會等多方面的關(guān)注。針對全國范圍內(nèi)的部分舞蹈院校進(jìn)行了有關(guān)舞蹈專業(yè)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查,以期對舞蹈專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢作出分析和總結(jié)。

(一)主觀方面。

1.畢業(yè)生期望值過高。

不少學(xué)生表示對自己將來所要從事的工作的態(tài)度是既要“符合自己的興趣,有發(fā)展空間”,又要具備“待遇好、穩(wěn)定”這兩項條件。除上述原因外,我認(rèn)為舞蹈類畢業(yè)生個人的就業(yè)觀念與用人單位之間也存在著一些差異?!拔璧割悓W(xué)生就業(yè)最需要具備的素質(zhì)”調(diào)查顯示,在專業(yè)水平、實踐經(jīng)驗等方面學(xué)生和用人單位的選擇差異懸殊。在市場經(jīng)濟(jì)體制的運(yùn)作下,“人才”在21世紀(jì)已不僅被定義為專家型人,而是更注重“全面發(fā)展”在一個人身上的體現(xiàn),也就是綜合素質(zhì)。畢業(yè)生只有具備了較高的綜合素質(zhì)才可能向多元化方向可持續(xù)地發(fā)展下去?,F(xiàn)在的學(xué)生已熟知在自身專業(yè)能力的基礎(chǔ)上綜合素質(zhì)是多么的重要。

2.個人就業(yè)能力不足。

就業(yè)能力不足是高校舞蹈專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題的根本所在,近年來,隨著高等院校的擴(kuò)招,舞蹈專業(yè)畢業(yè)生越來越多,就業(yè)問題日益凸顯,就業(yè)難已經(jīng)成為制約舞蹈專業(yè)健康發(fā)展的一大障礙。因此,如何在教學(xué)模式中增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力,培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的舞蹈人才,以提高學(xué)生的就業(yè)競爭能力成為一件任重道遠(yuǎn)的事情。

(二)客觀方面。

1.區(qū)域結(jié)構(gòu)不合理。

高校舞蹈專業(yè)擴(kuò)招前較為理想的就業(yè)壞境無形中抬高了學(xué)生的就業(yè)期望值,直接影響著學(xué)生的擇業(yè)心態(tài)。隨著高校擴(kuò)招,畢業(yè)生數(shù)量急劇增長,雖然國家實施西部大開發(fā)、“西部志愿者計劃”、“支教”等政策措施,解決了一部分就業(yè)需求量,但是這些地區(qū)工資待遇、發(fā)展機(jī)會、流動性等條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市,畢業(yè)生大多選擇“飄”而不愿去這些地區(qū)。這就充分說明,畢業(yè)生的擇業(yè)心態(tài)和區(qū)域性選擇偏好是影響其就業(yè)的因素之一。

2.供求關(guān)系失衡。

伴隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,高等教育正歷著深刻的變革,我國各高校大規(guī)模擴(kuò)招和舞蹈專業(yè)交叉學(xué)科的紛紛建立,例如:社會舞蹈學(xué)、舞蹈心理學(xué)等。高校舞蹈專業(yè)畢業(yè)生供給超量增長,使得舞蹈專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)急劇增加,在短時期內(nèi)超出了社會需求度。導(dǎo)致社會的需求由過去的“供不應(yīng)求”逐漸發(fā)展到了現(xiàn)在的“供過于求”,社會需求量也相對較小,各單位現(xiàn)實崗位少,對質(zhì)的要求高,這就使得供求關(guān)系嚴(yán)重失衡,形成高等師范院校舞蹈專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難的狀況。

3.就業(yè)渠道不暢。

對于高校舞蹈專業(yè)的畢業(yè)生來說,每年為該專業(yè)所設(shè)立的相對對口的崗位更是少之又少,致使許多學(xué)生畢業(yè)后除了選擇考研、出國深造外,要不就干脆轉(zhuǎn)行或是投奔到考公務(wù)員的大潮中?!澳軌蛴幸粋€好出路”是莘莘學(xué)子在現(xiàn)實的生存環(huán)境中夢寐以求的事,認(rèn)為研究生畢業(yè)后基本上都能留在條件較好的大城市里,而這成為了很多有“地域情結(jié)”的大學(xué)生繼續(xù)深造的主要動機(jī)之一,然而這并不是解決問題的根本途徑。

4.教學(xué)體系,人才培養(yǎng)模式與形式。

隨著高校擴(kuò)招帶來的生源激增,各地區(qū)涌現(xiàn)出大量的招收舞蹈類專業(yè)學(xué)生的院校。這些院校辦學(xué)實力參差不齊,對本校培養(yǎng)的舞蹈專業(yè)學(xué)生定位不清,造成盲目辦學(xué)的局面。適當(dāng)拓寬辦學(xué)思路,設(shè)置藝術(shù)管理等與文化產(chǎn)業(yè)、市場接軌的課程,同時提升學(xué)生的文化素質(zhì),以使其更好地就業(yè)。

(一)樹立良好的就業(yè)、擇業(yè)觀念。

目前,更多的地方需要畢業(yè)生從基礎(chǔ)做起,隨著人事制度的改革,各種非公有制的企業(yè)、藝術(shù)團(tuán)體和機(jī)構(gòu)向畢業(yè)生敞開了懷抱,西部地區(qū)也給予畢業(yè)生很多優(yōu)惠待遇,向他們提供了施展才能的廣闊天地和舞臺。畢業(yè)生要對社會現(xiàn)實有一個充分的了解,要適應(yīng)新的就業(yè)形勢,調(diào)整自己的就業(yè)預(yù)期值,正確認(rèn)識自我,樹立大大眾化的就業(yè)觀念,找準(zhǔn)自己的社會定位,將一步到位的就業(yè)觀念轉(zhuǎn)并為先就業(yè)后擇業(yè)的全新就業(yè)觀念。

(二)深化教育體制改革,把“一專多能”教育作為當(dāng)代舞蹈教育的核心。

高校教育要走在深化教學(xué)體制改革的前列,加快教學(xué)改革的步伐。舞蹈專業(yè)教學(xué)在專業(yè)和課程設(shè)置上應(yīng)該適應(yīng)時代發(fā)展的需求,開設(shè)能適應(yīng)市場需求的新專業(yè),打破專業(yè)界限,全面提高個人素質(zhì),使其成長為能夠適應(yīng)社會發(fā)展的復(fù)合型人才。讓學(xué)生畢業(yè)后除了能做演員和教師外,還可以選擇其他行業(yè)領(lǐng)域。

(三)設(shè)置合理的培養(yǎng)方案。

為了改變目前高校舞蹈專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀,我認(rèn)為應(yīng)從舞蹈教學(xué)的內(nèi)容上進(jìn)行大膽地改革:要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的能力和知識并重,要多開設(shè)舞蹈、文學(xué)、美術(shù)等藝術(shù)講座,增加多媒體教學(xué)的內(nèi)容,加大創(chuàng)新實踐活動等,來豐富舞蹈學(xué)生的知識面和信息量,提高舞蹈學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

(四)加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)。

提供多元就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)應(yīng)該把就業(yè)能力作為學(xué)生素質(zhì)教育的一部分,而不僅僅是發(fā)布職業(yè)供求信息。通過系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)講座、及時發(fā)布更新崗位信息、開展就業(yè)心理指導(dǎo)、宣講就業(yè)政策法規(guī)等多樣化的指導(dǎo)內(nèi)容,為舞蹈專業(yè)學(xué)生有針對性地就業(yè)乃至個人綜合素質(zhì)的提升助力。就業(yè)指導(dǎo)工作在時間上要有延續(xù)性。大部分學(xué)生希望在大三時開始接受就業(yè)指導(dǎo),也有一部分學(xué)生選擇大一、大二。因此就業(yè)指導(dǎo)工作并非只在畢業(yè)時開始,而是要從學(xué)生一入學(xué)就開展,貫穿大學(xué)教育過程的始終,從而有效地幫助學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)知、開展職業(yè)生涯規(guī)劃,甚至在學(xué)生畢業(yè)后形成反饋機(jī)制,更好地為在校生服務(wù)。相信有科學(xué)的就業(yè)指導(dǎo),舞蹈專業(yè)學(xué)生在就業(yè)時能夠多些自信,少些盲目;舞蹈專業(yè)院校的辦學(xué)特色和理念能夠得到凸顯;社會對舞蹈人才的需求也能朝著利好的方向發(fā)展。

大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為當(dāng)前關(guān)系國計民生的焦點問題,科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃,對于一個高校舞蹈畢業(yè)生來說十分重要,它能夠幫助大學(xué)生們明確目標(biāo),有針對性地提高自身各方面的素質(zhì),穩(wěn)步前進(jìn)。積極指導(dǎo)該類大學(xué)生們進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃,能夠有效地培養(yǎng)大學(xué)生的社會適應(yīng)性,不斷提高學(xué)生自己的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力。身處開放、競爭激烈的社會主義市場經(jīng)濟(jì)中,師范生自身也要逐步拓寬就業(yè)思路,轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,要有開拓意識,目光長遠(yuǎn),在選擇理想的職業(yè)時,應(yīng)當(dāng)綜合考慮各種因素,在就業(yè)時不能把專業(yè)是否對口、薪酬待遇等方面看得過重。廣大農(nóng)村、基層教育戰(zhàn)線雖然目前待遇上偏低,但從長遠(yuǎn)看,大有可為,仍不失為師范生展示其人生價值的重要平臺。

本科生畢業(yè)設(shè)計論文篇五

專題題目:

姓名:學(xué)號:

學(xué)院:專業(yè):班級:

指導(dǎo)教師:

職稱:完成日期:

20年月日小四號宋體,單倍行距,段前間距0.5行,居中對齊。

有專題,則填寫此行;如沒有專題,刪去此行。

說明:

1.本報告必須由承擔(dān)畢業(yè)設(shè)計(論文)課題任務(wù)的學(xué)生在開題報告會前完成,并提交指導(dǎo)教師審閱。

3.開題報告格式:小四宋體,行間距25磅,上下頁邊距均2.5厘米,左右頁邊距2cm,標(biāo)題加粗;a4紙型,雙面打印。

一、課題所選課題的來源、選題依據(jù)、在理論或?qū)嵺`上的意義及價值二、課題所涉及的問題在國內(nèi)(外)的研究現(xiàn)狀綜述。

三、

設(shè)計((論文)要解決的問題和擬采用的研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究方法、技術(shù)路線四、課題的研究基礎(chǔ)及可行性分析五、課題達(dá)到的預(yù)期效果六、設(shè)計((論文)完成進(jìn)計劃七、參考文獻(xiàn)指導(dǎo)教師意見:系主任意見:。

本科生畢業(yè)設(shè)計論文篇六

一:當(dāng)今影視行業(yè)正處于競爭激烈的年代,而隨著計算機(jī)和電訊急速發(fā)展,影視制作與多媒體已經(jīng)結(jié)為一體。目前各行各業(yè)對活動影像的需求大大增加,尤其是大企業(yè)、大機(jī)構(gòu),紛紛成立媒體制作部,借助活動影像進(jìn)行形象樹立、產(chǎn)品推廣和促銷、內(nèi)部管理、員工訓(xùn)練等活動。近二年,多媒體公司也如雨后春筍般紛紛成立,專門從事廣告片制作,紀(jì)錄片拍攝,企業(yè)推廣,多媒體教學(xué),互動節(jié)目制作等。

二:在影視作品中影視合成最關(guān)鍵影視合成技術(shù)就是將多種來源不同的素材混合成一復(fù)合畫面的技術(shù)處理過程。影視合成主要體現(xiàn)在節(jié)目的包裝,包括片頭片尾動畫,片花演繹,字幕、logo的花式。影視作品中若干個不同內(nèi)容的畫面,通過合理組接,構(gòu)成一個個完整的蒙太奇段落。

三:影視創(chuàng)作者而言,單個畫面就是詞匯和句子,而畫面的組接技巧則是語法和修辭。因此,影視創(chuàng)作必須要掌握好影視合成處理技術(shù)。研究影視合成技術(shù)的常見處理方法及探討數(shù)字化影視的意義將動畫的創(chuàng)作理念、創(chuàng)作方式和科技手段等方面進(jìn)行了有機(jī)結(jié)合,培養(yǎng)我形成一種系統(tǒng)性的、創(chuàng)造性的專業(yè)思維習(xí)慣也可以鍛煉我將理論聯(lián)系實踐的動畫操作能力。

我比較熱衷于影視藝術(shù),通過這次畢業(yè)設(shè)計可以學(xué)到更多有用的知識。不僅豐富了我的業(yè)余生活,也讓我對影視有了更進(jìn)一步的了解,對以后的事業(yè)有所幫助。

2。已了解的本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。

一,自20世紀(jì)90年代中期以來,隨著計算機(jī)硬件環(huán)境和視音頻編輯軟件的進(jìn)一步完善和發(fā)展,錄像節(jié)目的后期制作進(jìn)入數(shù)字時代。其特點是采用了在線和非在線的非線性編輯,視頻編輯的觀念發(fā)生了重大的變化,壓縮技術(shù)的實用化的使脫機(jī)編輯和非線性編輯成為可能。

二,市場資源豐富,但是國內(nèi)的作品還不是很成熟,對于人才方面更是缺乏。

三,動畫及多媒體產(chǎn)業(yè)具有當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)的特征,涉及文化、藝術(shù)、科技、傳媒、出版、商業(yè)等多種行業(yè)。在歐美、日韓等國家,已經(jīng)形成了完整成熟的產(chǎn)業(yè)鏈,形成了投入產(chǎn)出的良性循環(huán)結(jié)構(gòu),為動畫及多媒體產(chǎn)業(yè)帶來了十分可觀的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。

影視是一種媒體,也是媒體的一種,所以它根多媒體技術(shù)專業(yè)與影視媒體藝術(shù)專業(yè)是有本質(zhì)上聯(lián)系的!媒體專業(yè)是比較廣泛的!

當(dāng)前,后期特效已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用在電影制作的方方面面,可以說,后期特效就是利用計算機(jī)圖形圖像技術(shù)實現(xiàn)的電影特效。

3。本課題的研究內(nèi)容。

影視后期制作就是對拍攝完的影片或者軟件做的動畫,做后期的處理,影視制作使其形成完整的影片,加特效,加文字,并且為影片制作聲音等等。

合成技術(shù)就是將多種素材混合成單一復(fù)合畫面的技術(shù)處理過程。既要又好的素材更要熟熟悉影視合成處理技術(shù)。

1:獲取影像。

通常用肉眼來觀察周圍的世界,由于我們可能會用某種攝像機(jī)來拍攝一些類似的影片,所以我們也需要學(xué)習(xí)攝像機(jī)是如何感覺這個世界的。最重要的是要記住在使用攝影機(jī)就是用來拍攝場景的表達(dá)。距和視角合成師處理的最大的一個任務(wù)就是提取出元素并決定它們在場景中的深度位置。視角的不同是由于場景從兩個不同角度進(jìn)行拍攝的緣故。如果我們靠近或遠(yuǎn)離某個指定場景,場景內(nèi)的物體間的空間關(guān)系也會隨之改變,會擴(kuò)大或壓縮,一個很常見的錯誤概念就是認(rèn)為差異是因為使用不同鏡頭拍攝的緣故。事實上確實不同焦距的鏡頭可以用來表示這種差異,但最好是認(rèn)為鏡頭只是用來對場景進(jìn)行一定量擴(kuò)放的簡單裝置。

2:影像的合成處理。

在合成中,來源的素材肯定是不一樣的,要構(gòu)成同一畫面,必然要經(jīng)過的一步就是調(diào)色,談到調(diào)色,現(xiàn)在在premierepro中,就開始引入了aftereffects的內(nèi)核。影視剪輯是影視創(chuàng)作最重要的環(huán)節(jié)之一。每一部影視作品都是由若干個畫面組合而成。以flash的小動畫穿插。

4。本課題研究的實施方案、進(jìn)度安排。

20xx年4月:對畢業(yè)論文進(jìn)行審查,為畢業(yè)答辯做好充分準(zhǔn)備,提交畢業(yè)設(shè)計作品及畢業(yè)論文。

5。已查閱的主要參考文獻(xiàn)。

fash可以把文本、圖形、圖像、音頻、視頻、動畫等多種信息集成。在flash中動畫片斷和場景的跳轉(zhuǎn)都可以使用action來實現(xiàn)控制,fash提供了多種交互類型,可以創(chuàng)建出具有強(qiáng)大交互功能的課件,使用者還可以通過鼠標(biāo)、鍵盤等輸入工具與課件交互,為制作者提供的強(qiáng)大的功能滿足需要。

[3]影視后期:特效制作理論與實踐[m]劉荃著中國廣播電視出版社20xx年01月。

本科生畢業(yè)設(shè)計論文篇七

(武漢大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院,湖北武漢430072)。

[摘要]介紹了筆者在指導(dǎo)物理類大學(xué)本科生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計工作中的一些思考和嘗試。針對不同學(xué)生的畢業(yè)去向和個人興趣,結(jié)合筆者的科研需要,提出畢業(yè)設(shè)計題目、研究目標(biāo)和應(yīng)當(dāng)完成的基本任務(wù)。將畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容與畢業(yè)后繼續(xù)攻讀研究生學(xué)位相結(jié)合、與出國留學(xué)相結(jié)合、與參加工作的職業(yè)性質(zhì)相結(jié)合,盡可能使學(xué)生獲得基本的科研和技術(shù)訓(xùn)練,為畢業(yè)后盡快向所從事工作的順利過渡打下基礎(chǔ)。

[關(guān)鍵詞]畢業(yè)設(shè)計;學(xué)術(shù)研究;研究生學(xué)位;出國留學(xué);職業(yè)發(fā)展。

[中圖分類號]g642.477。

[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]a。

0引言。

作為大學(xué)教學(xué)的最后一個綜合性環(huán)節(jié),畢業(yè)設(shè)計是學(xué)生極為重要的一個學(xué)習(xí)和訓(xùn)練過程。畢業(yè)設(shè)計的目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。對理工科學(xué)生而言,提高畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量,是學(xué)生提高技術(shù)能力并獲取初步科研能力的一個重要環(huán)節(jié)。不同的學(xué)生未來所面臨的實際問題可能差別很大。據(jù)統(tǒng)計,近五年來,武漢大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院物理類專業(yè)的本科生畢業(yè)后約65%繼續(xù)攻讀研究生學(xué)位,20%的學(xué)生出國留學(xué),其他學(xué)生參加工作。對這些畢業(yè)后不同去向的學(xué)生,在畢業(yè)設(shè)計階段盡可能進(jìn)行一些有針對性的科研和技術(shù)訓(xùn)練,對于學(xué)生畢業(yè)后盡快向工作過渡是很有意義的。筆者在至期間共指導(dǎo)了23名物理系本科畢業(yè)生作畢業(yè)設(shè)計,題目全部來自于所承擔(dān)的科研項目,要求學(xué)生參加科研項目的某個部分或者環(huán)節(jié)。本文介紹了筆者在指導(dǎo)物理專業(yè)本科生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計方面的一些思索、嘗試和效果。

1畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容與出國留學(xué)相結(jié)合。

在筆者指導(dǎo)的本科生中,先后有多人被國外高校錄取為研究生繼續(xù)深造,如屆學(xué)生徐水鋼被香港科技大學(xué)錄取,2012屆學(xué)生周明亮被美國石溪大學(xué)錄取。相對而言,國內(nèi)高校的本科生在理論知識的學(xué)習(xí)上比較系統(tǒng)、深入,而動手能力的培養(yǎng)則比較薄弱;對傳統(tǒng)知識的掌握比較牢固,而對學(xué)科前沿的最新動態(tài)則了解不多,專業(yè)知識面和學(xué)科視野不夠?qū)拸V。對于這些即將出國深造的學(xué)生而言,國外的課程學(xué)習(xí)并不困難,比較困難的是研究能力的欠缺,因此盡快過渡并適應(yīng)國外高校的研究工作顯得比較迫切。在指導(dǎo)這些本科生畢業(yè)設(shè)計時,特別注意對文獻(xiàn)調(diào)研能力和動手能力的鍛煉。

在文獻(xiàn)調(diào)研方面,要求學(xué)生做系統(tǒng)深入的國內(nèi)外文獻(xiàn)檢索,完成對被國際權(quán)威數(shù)據(jù)庫sci和ei收錄的英文論文的檢索,特別是對本學(xué)科國際和國內(nèi)主要專業(yè)期刊和國際頂級權(quán)威期刊的論文檢索,獲得所研究課題的最新文獻(xiàn)和最權(quán)威文獻(xiàn),以及發(fā)展過程中的關(guān)鍵文獻(xiàn)和早期的基礎(chǔ)文獻(xiàn)。在充分掌握文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,先閱讀中文文獻(xiàn),后閱讀英文文獻(xiàn),并在組內(nèi)做文獻(xiàn)閱讀報告,進(jìn)行文獻(xiàn)討論,幫助學(xué)生理解文獻(xiàn)內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上,撰寫調(diào)研報告,并在組內(nèi)做文獻(xiàn)綜述報告。通過完整的文獻(xiàn)調(diào)研、大量的文獻(xiàn)閱讀、深入的文獻(xiàn)討論和系統(tǒng)的文獻(xiàn)綜述,學(xué)生不僅極大地開拓了視野,更重要的是大大提高了獲取知識的能力,為日后快速適應(yīng)國外研究生生活打下良好基礎(chǔ)。

例如,2012屆學(xué)生周明亮同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計題目是《武漢大學(xué)離子槍一電鏡聯(lián)機(jī)裝置》,所研究的裝置是我國唯一的一臺,目前國際上正在運(yùn)行的類似裝置總共只有不到十臺。這種裝置可以在離子輻照注入現(xiàn)場原位研究材料的微觀結(jié)構(gòu)變化過程,是研究離子束與物質(zhì)相互的極富特色的稀有設(shè)備。該同學(xué)不僅對國際上現(xiàn)有裝置進(jìn)行了全面調(diào)研,而且調(diào)研了自1961年pashley和presland國際上首次報道利用80kv透射電子顯微鏡原位觀察au的電子束輻照損傷以來至今50年來的全部類似裝置。通過對該類裝置發(fā)展歷程的完整調(diào)研,對該類裝置的技術(shù)特點、關(guān)鍵技術(shù)、技術(shù)難點、主要應(yīng)用和未來發(fā)展趨勢有了全面深入的了解,并提高了文獻(xiàn)調(diào)研、閱讀和綜述能力。

對于動手能力的培養(yǎng),往往有一個誤區(qū),就是培養(yǎng)學(xué)生儀器設(shè)備的操作能力。筆者認(rèn)為,只會操作是不夠的,而是更加強(qiáng)調(diào)對設(shè)備的結(jié)構(gòu)、部件的加工、功能的改進(jìn)、故障的排除等多方面的鍛煉。例如,給周明亮同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計任務(wù)是繪制工圖、改進(jìn)真空、調(diào)節(jié)離子光路、測量離子束流。首先要求該生對裝置進(jìn)行工程制圖,這對一個從未接觸過工程制圖的學(xué)物理的學(xué)生來說有一定難度,但他去美國攻讀研究生的研究方向會經(jīng)常涉及制圖問題。(畢業(yè)設(shè)計)由于了解工程制圖對其未來研究工作的重要性,該生積極自學(xué),在1個月時間內(nèi)就掌握了基本的電腦制圖技術(shù),并繪制了滿足基本要求的圖紙,包括該裝置的主要部件:離子源、聚焦透鏡、雙偏轉(zhuǎn)板、四刀狹縫、光闌、離子束與電鏡接口和真空接口的圖紙,以及按離子光路傳輸?shù)膶嶋H幾何布局進(jìn)行組裝的完整裝置圖紙。在繪制圖紙過程中,利用裝置出現(xiàn)故障的機(jī)會,拆開了裝置并測量其中各部件的尺寸。通過這一過程,該生既培養(yǎng)了繪圖能力,又對裝置的原理有了更直觀的理解,并為后面的裝置改進(jìn)和調(diào)試打下了基礎(chǔ)。例如,加工并改進(jìn)了聚焦器與偏轉(zhuǎn)器之間的過渡板,提高了裝置的真空度;用激光準(zhǔn)直完成了離子傳輸光路的調(diào)整。在測束流時發(fā)現(xiàn)聚焦高壓加不上去,出現(xiàn)打火現(xiàn)象,高壓搖表測試發(fā)現(xiàn)聚焦透鏡的中間圓筒與地之間電阻很低,于是判斷中間圓筒出現(xiàn)故障,取下后發(fā)現(xiàn)果然是圓筒被擊穿,處理后恢復(fù)正常。通過參與束流測試工作,獲得滿意的測量結(jié)果。通過這些繪圖、加工、改進(jìn)、反復(fù)拆裝、多次測量、故障排除、反復(fù)調(diào)試等過程,在使學(xué)生能力得到鍛煉的同時,也對實際科研中的物理實驗研究所需要的細(xì)致、堅持、創(chuàng)新等必備品質(zhì)有了真切的體會。

2畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容與攻讀國內(nèi)研究生學(xué)位相結(jié)合。

在筆者所指導(dǎo)的本科畢業(yè)生中,有的學(xué)生考上或被保送到國內(nèi)高?;蜓芯繂挝还プx研究生學(xué)位,包括在筆者的指導(dǎo)下攻讀博士學(xué)位和碩士學(xué)位。對于這樣的學(xué)生,筆者將其畢業(yè)設(shè)計的研究內(nèi)容與即將開始攻讀研究生學(xué)位期間的研究內(nèi)容緊密銜接起來,以利于學(xué)生盡快進(jìn)入研究生階段的學(xué)習(xí)。實際上,由于研究生一年級學(xué)位課程學(xué)習(xí)任務(wù)很重,很難有時間從事研究工作,大多數(shù)學(xué)生是在研究生二年級才開始真正有時間投入到科研中。因此,從大學(xué)四年級上學(xué)期修完本科學(xué)分到研究生二年級,留下了一年半的空檔期。但是,如果在畢業(yè)設(shè)計期間能受到良好的科研訓(xùn)練,那么就有可能在讀研究生一年級時在課程學(xué)習(xí)的同時就能進(jìn)行一部分研究工作。按照這個思路對準(zhǔn)備繼續(xù)攻讀研究生學(xué)位的本科畢業(yè)生進(jìn)行比較深入的科研訓(xùn)練,取得了較好效果。例如,屆本科畢業(yè)生李鐵成考上了筆者的博士研究生,博士論文的研究方向是核技術(shù)在材料科學(xué)中的應(yīng)用,包括同步輻射和離子注入技術(shù)。為此,布置給該生的本科畢業(yè)設(shè)計題目是《si1-xmnx稀磁半導(dǎo)體的同步輻射研究》,任務(wù)是應(yīng)用同步輻射x射線精細(xì)結(jié)構(gòu)譜學(xué)(xafs)對過渡金屬mn離子參雜硅所制備的磁性半導(dǎo)體進(jìn)行局域結(jié)構(gòu)分析。其學(xué)術(shù)背景是,稀磁半導(dǎo)體同時兼有鐵磁性和半導(dǎo)體性質(zhì),是未來自旋電子學(xué)的關(guān)鍵材料,在材料如硅單晶中注入峰值濃度約1%的mn即可產(chǎn)生鐵磁性,因此摻入的.少量mn原子對磁性的產(chǎn)生起著決定性作用。與所有其他物理性質(zhì)一樣,此磁性的產(chǎn)生也起源于其結(jié)構(gòu)的變化,因此,研究mn原子周圍的局域結(jié)構(gòu),對于了解鐵磁性的產(chǎn)生機(jī)理可以提供關(guān)鍵的信息,而xafs方法則是研究局域結(jié)構(gòu)的獨特技術(shù)。該生在本科專業(yè)課學(xué)習(xí)期間曾系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過xafs方法,但沒有用該方法研究過實際問題。畢業(yè)設(shè)計期間,通過在磁性半導(dǎo)體中的實際應(yīng)用,學(xué)習(xí)并熟練掌握了xafs數(shù)據(jù)處理方法和軟件,并通過對實際數(shù)據(jù)的處理和分析,不但獲得了多個樣品的摻雜原子局域結(jié)構(gòu)結(jié)果,合理解釋了其磁性的微觀結(jié)構(gòu)起源,而且加深了對這種特色實驗方法的理解。進(jìn)入研究生學(xué)習(xí)后,立即先后赴上海光源和北京同步輻射裝置做xafs實驗測量,進(jìn)一步熟悉了實驗技術(shù),并獲取了新的實驗數(shù)據(jù)。該生將本科論文和研究生期間補(bǔ)充的工作進(jìn)行總結(jié)后,在國際專業(yè)期刊《vacuum》上發(fā)表sci論文一篇,順利實現(xiàn)了本科畢業(yè)設(shè)計與研究生階段研究工作的有機(jī)銜接。

3畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容與參加工作相結(jié)合。

筆者指導(dǎo)的畢業(yè)生中有一部分直接參加工作,他們畢業(yè)的主要去向是企業(yè)類用人單位,將主要從事與生產(chǎn)實際相結(jié)合的技術(shù)工作,而不是實驗室里的基礎(chǔ)研究。對這部分學(xué)生,如何使其盡快從大學(xué)課程學(xué)習(xí)過渡到實際工作,也是值得思考的問題。筆者在指導(dǎo)其進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計時,根據(jù)其畢業(yè)后實際的工作性質(zhì),有針對性地安排畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容和任務(wù)。同時,作為綜合性大學(xué)的物理系學(xué)生,最基本的科研訓(xùn)練也是不可缺少的。例如,2008屆畢業(yè)生周國芹同學(xué)畢業(yè)后將去華為公司從事軟件開發(fā),筆者給他的畢業(yè)設(shè)計題目是《低活化鋼的穆斯堡爾譜學(xué)研究》,主要任務(wù)是應(yīng)用專業(yè)軟件mosfun和mbt對穆斯堡爾譜進(jìn)行擬合分析。同時,要求完成厚度小于30微米的樣品制備、穆斯堡爾譜測量和擬合結(jié)果的物理分析。該同學(xué)通過畢業(yè)設(shè)計掌握了穆斯堡爾譜的數(shù)據(jù)處理方法和專業(yè)軟件的使用,對軟件所采取的算法也有了比較深入的了解,這種訓(xùn)練對于其日后從事軟件開發(fā)是有益的。

4結(jié)束語。

本文介紹了筆者在指導(dǎo)物理系本科生畢業(yè)論文方面的一些思考和嘗試。主要是根據(jù)學(xué)生畢業(yè)后的去向有針對性地布置內(nèi)容和任務(wù),提高學(xué)生的文獻(xiàn)調(diào)研能力、動手能力、數(shù)據(jù)處理能力、分析能力和科研論文寫作能力,為盡快向畢業(yè)后工作的順利過渡打下基礎(chǔ)。通過畢業(yè)設(shè)計,有本科生作為第一作者在國際專業(yè)期刊上發(fā)表了sci論文,有本科生作為第一作者獲得了授權(quán)的實用新型專利,表明這些嘗試獲得了良好的效果。對于本科畢業(yè)生而言,雖然畢業(yè)設(shè)計只有短短的三個多月的時間,只占四年的大學(xué)學(xué)習(xí)時間的一小部分,然而卻是大學(xué)學(xué)習(xí)的收官之作,是進(jìn)行一些最基本的科研和技術(shù)訓(xùn)練的良機(jī),值得不斷地思考、探索和改進(jìn),為提高學(xué)生的科學(xué)和技術(shù)素質(zhì)把好最后一關(guān)。

本科生畢業(yè)設(shè)計論文篇八

摘要:科技以人為本的理念已經(jīng)深入到現(xiàn)代各個企業(yè)當(dāng)中,而未來市場的競爭已經(jīng)不單單是科技與知識的競爭,它將是企業(yè)人才的競爭。隨著社會信息網(wǎng)絡(luò)化、資源知識化和經(jīng)濟(jì)全球化的全新時代的到來,作為人力資源部的管理者,應(yīng)該有責(zé)任感,有緊迫感,因為未來的企業(yè)管理中人力資源管理將是所有管理中最為重要的一個環(huán)節(jié)。而對于國有煤炭企業(yè)人力資源管理者來講,他們肩上的擔(dān)子將會更重。我國的改革開放的浪潮已經(jīng)讓私有企業(yè)、民營企業(yè)、股份制企業(yè)遍地開花,相對來說國有企業(yè)已經(jīng)沒有了當(dāng)年的絕對優(yōu)勢,現(xiàn)代人看重的是發(fā)展而不再是鐵飯碗,國有煤炭企業(yè)的人力資源管理要從國情出發(fā),結(jié)合實際,用創(chuàng)新的眼光為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

關(guān)鍵詞:國有企業(yè)煤炭人力資源管理現(xiàn)狀措施。

一、國有煤炭企業(yè)人力資源管理存在的問題。

1.國有煤炭企業(yè)人力資源管理模式陳舊。

就目前國內(nèi)的一些國有煤炭企業(yè)的現(xiàn)狀來看,大多數(shù)企業(yè)的人力資源管理還在沿用傳統(tǒng)的人事管理模式,人力資源部仍舊分成人事、行政等幾大機(jī)構(gòu),各個機(jī)構(gòu)之間各自為陣,互不溝通,使一些工作繁瑣重復(fù)。比如說招聘樣新員工的工作,人事處只負(fù)責(zé)招聘、調(diào)配事宜,然后把培訓(xùn)的工作順手轉(zhuǎn)交給教育培訓(xùn)中心。作為人事處完全可以把招聘——調(diào)配——培訓(xùn)等工作,一并接下來,這樣不僅節(jié)約人力,避免重復(fù)交叉,減少機(jī)構(gòu)的臃腫,而且給新員工的感覺也是比較完整和系統(tǒng)的。當(dāng)然也有一部分的煤炭企業(yè)跟著時代潮流的發(fā)展而成立了人力資源管理部,但沒有給人力資源部賦予新的內(nèi)涵,造成形式化,徒有虛名,在管理上所履行的還是老套的、被動的模式,缺乏有效的人員規(guī)劃和激勵機(jī)制,沒有統(tǒng)一性。

2.國有煤炭企業(yè)員工素質(zhì)有待提高。

我國的煤炭生產(chǎn)工作大致可以分為三個部分:井下工作人員、井上輔助工作者以及后勤職能人員。這三個部分中,井下工作人員是最累最辛苦的,他們的`工作勞動強(qiáng)度大,危險系數(shù)高,所以大多數(shù)人都認(rèn)為煤炭行業(yè)是重體力活,而且?guī)в形kU性,一般稍微有點“水平”的人都不愿意進(jìn)去。由于國有煤炭企業(yè)的員工的整體素質(zhì)普遍較低,這種員工思想文化素質(zhì)低的現(xiàn)象也是造成生產(chǎn)效率低下的一個主要原因,尤其是井下的那些基層員工因為文化素質(zhì)低而釀成的安全生產(chǎn)事故,其造成的經(jīng)濟(jì)損失和人身傷亡是不可估量的,作為國有煤炭企業(yè)人力資源管理者應(yīng)該從改善員工基本素質(zhì)上下功夫。

3.員工離職率高,人才流失嚴(yán)重。

大中專畢業(yè)生一般對煤炭行業(yè)的抵觸心理較強(qiáng),人力資源部招工困難,但比招工更困難更令人頭痛的問題卻是人才流失率逐年上升的現(xiàn)象。因為一部分煤炭企業(yè)由于人力資源管理不到位,在選人、用人方面還存在著傳統(tǒng)的觀念,論資排輩,使一些優(yōu)秀的員工因為資歷低而看不到發(fā)展的前途,所以企業(yè)好不容易培養(yǎng)出來的技術(shù)骨干人才,因為覺得崗位枯燥、沒有前景等而干不了幾年就有跳槽的心理。這也是目前國有煤炭企業(yè)的人力資源管理者所急需解決的一大難題。

二、國有煤炭企業(yè)人力資源管理的有效措施。

1.加強(qiáng)對人力資源管理的重視度。

當(dāng)前煤炭企業(yè)的人力資源管理已經(jīng)跟不上企業(yè)快速發(fā)展的步伐,所以作為管理者,要從思想觀念上進(jìn)行改變,摒棄舊的思想,樹立以人為本的新理念,要把人力資源管理看作企業(yè)發(fā)展的新途徑,要尊重人才、把員工的利益放在第一位,只有這樣才更有利于企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。

2.建立合理的薪酬機(jī)制。

所有的員工都希望自己工作中的成績能得到承認(rèn)和贊同,而這種認(rèn)可最有效的方式就是合理的、完善的薪酬機(jī)制??冃Э己艘欢ㄒ?、合理,要能充分體現(xiàn)員工的工作價值,只有這樣才能激起員工們的工作熱情和工作興趣。而且除了金錢物質(zhì)上的獎勵外,精神上的鼓勵也同樣能抓住員工的心,調(diào)動員工的工作積極性。

3.人力資源管理體制系統(tǒng)化。

國有煤炭企業(yè)的管理者一定要確認(rèn),人力資源管理部門是一個獨立的部門,可以與其他部門一樣參與企業(yè)的戰(zhàn)略決策。要建立一套完整的人力資源管理體制,把企業(yè)的發(fā)展與人力資源管理和策略聯(lián)系起來,做到和諧統(tǒng)一,讓人力資源管理與企業(yè)的發(fā)展同步,為企業(yè)儲備大量人才,帶動企業(yè)更快發(fā)展。與此同時,煤炭企業(yè)還要加強(qiáng)對人力資源管理隊伍的建設(shè),加強(qiáng)人力資源管理的規(guī)劃,因為人力資源管理的戰(zhàn)略也等同于企業(yè)的戰(zhàn)略,它直接關(guān)系到企業(yè)前景發(fā)展,可以這樣說,人力資源管理的程度直接影響著企業(yè)發(fā)展速度。所以在對人力資源管理體制的制定時一定要結(jié)合當(dāng)下市場、企業(yè)的環(huán)境以及員工的素質(zhì)等具體情況,只有這樣才能使煤炭企業(yè)的發(fā)展與社會的需要達(dá)到和諧統(tǒng)一。

4.提高員工的綜合素質(zhì)。

煤炭企業(yè)人力資源部的管理中最重要的一項任務(wù)是對員工的培訓(xùn),而培訓(xùn)的力度大小也決定了員工素質(zhì)的高低,所以人力資源部的工作重心要放在對員工能力的培訓(xùn)上。而培訓(xùn)的方式及內(nèi)容也是多種多樣的,可以通過專業(yè)的操作規(guī)程的培訓(xùn)來提高員工的操作技能;通過安全教育的培訓(xùn)來增強(qiáng)員工的安全意識,使員工加強(qiáng)安全防范,規(guī)范操作手法,達(dá)到安全生產(chǎn)的目的;通過企業(yè)規(guī)章制度的培訓(xùn),可以讓員工遵紀(jì)守法,增強(qiáng)企業(yè)歸屬感和凝聚力。最主要的是通過這些培訓(xùn),可以使企業(yè)建立一個學(xué)習(xí)型的隊伍,對不同層次、不同水平的員工采用不同的方法來激發(fā)他們內(nèi)在的潛能,從而讓員工在培訓(xùn)中得到激勵,得到提高,企業(yè)在培訓(xùn)中獲得利益,獲得成長。

當(dāng)然,不論哪種機(jī)制,哪種方式的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),都需要有一種激勵的方式,有激勵才有競爭,有競爭才能成功,所以企業(yè)一定要給人力資源管理以合理的定位,結(jié)合本企業(yè)的實際進(jìn)行公平、合理的考核,以此激起員工的工作熱情,使他們更具有向心力,使企業(yè)更具有競爭力。

5.樹立煤炭企業(yè)文化理念。

企業(yè)文化也就是一個企業(yè)在長期的生產(chǎn)、經(jīng)營過程中慢慢形成的自己所特有的一種文化,是企業(yè)的經(jīng)營理念以及企業(yè)價值觀的體現(xiàn)。這種企業(yè)文化對企業(yè)的長期發(fā)展尤為重要,對人力資源管理所起的作用也是獨一無二,它是企業(yè)的一種無形財產(chǎn),它能夠把企業(yè)的所有員工都凝聚起來,使員工工作起來不僅有積極性、主動性和創(chuàng)造性,而且有熱情,有歸屬感,有向心力,能夠為企業(yè)創(chuàng)造一種和諧的企業(yè)氛圍。這樣的氛圍能更促進(jìn)人力資源部的管理,更利于煤炭企業(yè)的快速壯大。

總而言之,國有煤炭企業(yè)要想有保持旺盛的生命力與強(qiáng)勁的戰(zhàn)斗力,就離不開優(yōu)秀的人才。因為人才的發(fā)展才是企業(yè)的發(fā)展,唯有留住人才,才能讓企業(yè)留下光輝。而人力資源管理是一個企業(yè)的生存和發(fā)展的基礎(chǔ),只有人力資源管理部門不斷的完善管理體系,建立激勵機(jī)制,樹立人文觀念,加強(qiáng)人員管控,才能不斷地發(fā)現(xiàn)和留住優(yōu)秀的人才,才能為國有煤炭企業(yè)實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)獻(xiàn)計獻(xiàn)策,才能真正的讓人力資源變?yōu)槿肆Y本,使國有煤炭企業(yè)在激烈的競爭中立于不敗之地。

參考文獻(xiàn)。

[3]牛憲民.國有煤炭企業(yè)人力資源管理戰(zhàn)略研究[d].天津大學(xué),

本科生畢業(yè)設(shè)計論文篇九

光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間四年的大學(xué)生活即將結(jié)束,如今站在臨畢業(yè)的門檻上,回首四年以來在福州大學(xué)學(xué)校學(xué)習(xí)和社會實踐的點點滴滴,感觸頗多。

在校期間,在學(xué)校的指導(dǎo)、教師的教誨、同學(xué)的幫忙下,經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)理論知識和參與社會實踐,自覺自我的綜合素質(zhì)在很大程度上得到了提升,將自我塑造成為一個專業(yè)功底扎實、知識結(jié)構(gòu)完善、適應(yīng)本事強(qiáng)、具有團(tuán)體協(xié)作精神的青年。下頭,我就對大學(xué)四年我的表現(xiàn)作一個總結(jié)和自我鑒定:

在學(xué)習(xí)方面,我努力認(rèn)真地學(xué)好每一門功課,基本掌握了從事行政管理,異常是信息管理方面的理論知識及與此相關(guān)工作的本事,在校期間,我十分注重英語和計算機(jī)方面本事的培養(yǎng),經(jīng)過了國家非計算機(jī)專業(yè)二級和英語四級;同時我還利用課余時間自學(xué)了現(xiàn)代辦公所需要的各種軟件工具,并自主學(xué)習(xí)吸收一些國內(nèi)外現(xiàn)代企事業(yè)的管理知識理念,以進(jìn)一步完善與本專業(yè)相關(guān)的知識體系。經(jīng)過四年的努力學(xué)習(xí),我的學(xué)習(xí)成績整體上了一個臺階,從大一在班上排行靠后一向提高到如今的前十,獲得了院三等獎學(xué)金。雖然成績還不是很優(yōu)秀,但這一切卻都是我四年來經(jīng)過不斷改變學(xué)習(xí)態(tài)度、方法,經(jīng)過一步一個腳印的不斷努力而來的結(jié)果。四年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活雖然即將結(jié)束,但這并不意味著我的學(xué)習(xí)從此終止,在今后的工作中我將更加重視學(xué)習(xí),將學(xué)習(xí)到的理論知識與實際工作相結(jié)合,從而到達(dá)學(xué)習(xí)與實踐融為一體。

在工作方面,自入校以來,我一向擔(dān)任寢室的寢室長,在擔(dān)任宿舍舍長期間,進(jìn)取主動地為同學(xué)服務(wù),有意識地協(xié)調(diào)好舍友之間的關(guān)系,經(jīng)過舍友的協(xié)作,搞好宿舍內(nèi)務(wù)工作,為同學(xué)營造了良好的休息、娛樂、學(xué)習(xí)氛圍,在舍友的共同努力下,曾在學(xué)校的宿舍評比中取得優(yōu)異成績,這也為所在班榮獲“校優(yōu)秀班級”和“福州大學(xué)五四紅旗團(tuán)支部”的光榮稱號做出了有力的后勤保證,本人也所以獲得了“福州大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生干部”的榮譽(yù)稱號。此外,我還注重自我本事的培養(yǎng),積極參加了多次社團(tuán)活動和社會實踐,多次在“五四”期間參加青年自愿者活動,看望并幫忙孤寡老人等。在大學(xué)放暑假期間,參加社會實踐活動,為今后的工作積累了必須的經(jīng)驗,最大程度上提升自我各方面素質(zhì)。

在思想方面,經(jīng)過大學(xué)四年系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,學(xué)會用正確先進(jìn)的理論武裝自我的頭腦,樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。在日常的學(xué)習(xí)生活中,熱愛祖國,遵紀(jì)守法,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué);關(guān)注時政,經(jīng)過了解和學(xué)習(xí)黨的有關(guān)動態(tài)和精神,使自我在思想上和行動上與黨中央堅持一致,積極向黨組織靠攏,經(jīng)過在福州大學(xué)黨校第100期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)后,順利經(jīng)過黨校考核,獲得了黨校結(jié)業(yè)證書,并于20xx年5月31日光榮地成為中共預(yù)備黨員??墒?,由于種種主客觀條件的限制,我的思想理論學(xué)習(xí)和實踐還相差得比較大,如何正確地運(yùn)用馬列主義的世界觀和人生觀去指導(dǎo)現(xiàn)實生活將是我將來努力的方向。

在身體和心理方面,大學(xué)四年里,我掌握了科學(xué)鍛煉身體的基本技能,養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,積極參加學(xué)校、系和班級組織的各項體育活動,身體健康,體育合格標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。在心理方面,鍛煉自我堅強(qiáng)的意志品質(zhì),塑造健康人格,克服心理障礙,以適應(yīng)社會發(fā)展要求。

一是學(xué)習(xí)成績還不是十分優(yōu)秀,四年來,雖然我的成績一向在提高,但卻始終達(dá)不到最夢想的狀態(tài),主要原因是基礎(chǔ)比較薄弱,加上剛進(jìn)大學(xué)時,學(xué)習(xí)的環(huán)境變寬松了,學(xué)習(xí)更多需要的是自主性,于是,長期在教師、家長督導(dǎo)下學(xué)習(xí)的我,一度迷失了方向和動力,幸虧之后在教師、輔導(dǎo)員和同學(xué)的幫忙下,我從迷失中找回了方向,從而迎頭趕上,但所以也落下了一些課程。

二是與同學(xué)的聯(lián)系還不夠緊密,和同學(xué)交流較少,主要原因是自我作息的時間安排上不夠合理,未能十分有效地工作與學(xué)習(xí),導(dǎo)致時間使用的緊張,無意中減少了與同學(xué)交流的時間。其次,由于自我性格比較內(nèi)向,不善言談,又擔(dān)心找同學(xué)交流會打擾他們的休息,造成沒能進(jìn)取主動的和同學(xué)進(jìn)行交流、了解同學(xué)們的所感所想。

三是在工作中有時處理問題還不夠成熟,這主要表現(xiàn)為工作中魄力不夠,做事情不夠果斷,比較優(yōu)柔寡斷。主要原因是在處理工作方面缺乏經(jīng)驗,在過去的學(xué)習(xí)生活中,沒有注意學(xué)習(xí)其他同學(xué)在處理班級事務(wù)時所運(yùn)用的好的方式、方法,同時,自我的辦事方式、方法又存在不足之處。

在今后的日子里,我會從自身找原因,改善缺點不足,改善學(xué)習(xí)方法,提高理論水平,在提高自我科學(xué)文化素質(zhì)的同時,也努力提高自我的思想道德素質(zhì),使自我成為德、智、體諸方面全面發(fā)展適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展要求的復(fù)合型人才,做一個有夢想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。

21世紀(jì)的曙光已經(jīng)初露,嶄新的年代展此刻我們面前。作為畢業(yè)在新世紀(jì)的大學(xué)生,我們有理由對祖國的未來充滿憧憬,對將來的工作滿懷期盼!難忘而多姿的大學(xué)生活即將逝去,但我不會沉浸于過去的光輝歲月,我將用全新的心態(tài)去擁抱新世紀(jì)的挑戰(zhàn)!

本科生畢業(yè)設(shè)計論文篇十

據(jù)統(tǒng)計20xx級參與畢業(yè)設(shè)計人數(shù)共計5103人。其中在北校區(qū)作畢業(yè)設(shè)計的學(xué)生有518人,在南校區(qū)作畢業(yè)設(shè)計的學(xué)生有4350人,外出作畢業(yè)設(shè)計的學(xué)生有235人。20xx級與20xx、20xx級畢業(yè)設(shè)計(論文)成績統(tǒng)計比例、指導(dǎo)教師比例對比如圖1、圖2:

圖1畢設(shè)成績統(tǒng)計比例對比。

圖2指導(dǎo)畢設(shè)教師人數(shù)占同一職稱人數(shù)的比例對比。

從圖1、2比對情況可以看出,最終成績統(tǒng)計中的優(yōu)良比例近三。

屆都很好的控制在了55%左右,不及格率20xx級較20xx級略有上升。指導(dǎo)教師比例中,20xx級教授、副教授、講師投入畢業(yè)設(shè)計(論文)工作的人數(shù)占同一職稱人數(shù)的比例有所上升,教授指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計的關(guān)注度進(jìn)一步加強(qiáng)。

課題來源及課題性質(zhì)統(tǒng)計對比如圖3、圖4:

圖3畢設(shè)課題來源比例對比。

圖4畢設(shè)課題性質(zhì)比例對比。

從選題情況來看,選題類型分布較為合理,其中,硬件與軟硬結(jié)合題目的總數(shù)量連續(xù)三屆保持在30%以上,而文獻(xiàn)綜述題目數(shù)量控制在10%以下。來自科研生產(chǎn)項目的題目連續(xù)三屆都保持在70%以上,且20xx級有所上升。

從以上幾組圖及數(shù)據(jù)可反映出,近些年學(xué)校有序推進(jìn)本科畢業(yè)設(shè)計(論文)的管理改革工作,有所成效。但是,從部分統(tǒng)計數(shù)據(jù)也可看出,高級職稱教師仍需進(jìn)一步參與本科生畢業(yè)設(shè)計(論文)的指導(dǎo)工作。硬件與軟硬結(jié)合類題目比例還需進(jìn)一步提高。

二、檢查內(nèi)容。

學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(論文)工作檢查小組從20xx年1月至7月,分六個階段,通過網(wǎng)上檢查、到各學(xué)院走訪、到學(xué)生畢業(yè)設(shè)計場所走訪等方式對全校13個院(系)的本科生畢業(yè)設(shè)計(論文)進(jìn)行了檢查。每個階段檢查結(jié)束,檢查小組都能將發(fā)現(xiàn)的問題和建議及時反饋到相關(guān)學(xué)院,以便學(xué)校掌握情況和各學(xué)院及時整改。

第一階段:20xx年1月2日至20xx年1月9日。檢查組審查了各院(系)的畢業(yè)設(shè)計(論文)組織機(jī)構(gòu),以及全部畢業(yè)設(shè)計(論文)題目,并就每個題目的科學(xué)技術(shù)性、應(yīng)用實踐性、難易程度、可實現(xiàn)性、工作量大小及計劃安排等問題作了審查;對各院(系)有關(guān)畢業(yè)設(shè)計(論文)的組織準(zhǔn)備、教師培訓(xùn)與教師資格審查等問題進(jìn)行了調(diào)查與詢問。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào),各院(系)應(yīng)組織師生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(論文)工作動員會,并向?qū)W生公布學(xué)院為學(xué)生提供的畢業(yè)設(shè)計資源及課表等信息。教務(wù)處向全校公布各學(xué)院實驗室開放信息。

第二階段:20xx年2月24日至3月10日。檢查組先后10余次到各院(系)與部分教師、學(xué)生座談,累計座談人數(shù)200余人。重點了解各院(系)指導(dǎo)教師對學(xué)生的指導(dǎo)狀況,學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計(論文)的理解和認(rèn)識,學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(論文)工作中的困難和工作進(jìn)展等情況;檢查組還檢查了各院(系)對畢業(yè)設(shè)計(論文)工作的場所準(zhǔn)備和儀器設(shè)備保障等情況。

繼續(xù)推行中期檢查“預(yù)答辯”制度,多數(shù)院(系)能夠積極組織教師和學(xué)生分成答辯小組進(jìn)行中期答辯,并在“預(yù)答辯”過程中及時了解進(jìn)度完成情況,較好的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。但在前期的檢查中發(fā)現(xiàn),仍有部分學(xué)院未按學(xué)校要求執(zhí)行,希望相關(guān)學(xué)院在今后的畢業(yè)設(shè)計(論文)工作中加強(qiáng)此過程的管理與實施。

第四階段:20xx年6月10日至7月9日。學(xué)校已連續(xù)第六年開展本科生畢業(yè)設(shè)計盲審工作。此次共組織了26位相關(guān)專業(yè)的專家、教授參與集中盲審,抽查盲審論文共計272份。盲審工作任務(wù)重、時間緊,工作組犧牲休息時間,加班加點,認(rèn)真評判。從校檢查組對管理機(jī)構(gòu)人員的相關(guān)訪問來看,中期檢查“預(yù)答辯”制度,盲審制度等措施得到了肯定,符合過程控制這一要求,也取得了質(zhì)量改進(jìn)的較好效果。

第五階段:為提升學(xué)校畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量,落實本科教學(xué)質(zhì)量提升工作會議精神,自6月3日起,學(xué)校組成檢查工作小組,對20xx年(10級)畢業(yè)設(shè)計答辯工作進(jìn)行了全面檢查。檢查小組由教務(wù)處全體人員、學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組及各學(xué)院教學(xué)副院長共46人組成。最終,收回檢查表243份(督導(dǎo):173份;教務(wù)處70份)。

檢查結(jié)果表明:多數(shù)學(xué)院能夠嚴(yán)格按照《畢業(yè)設(shè)計工作條例》規(guī)定較好的組織畢設(shè)答辯,答辯組織機(jī)構(gòu)健全、組織程序合理;學(xué)生答辯準(zhǔn)備充分,都準(zhǔn)備了答辯提綱(ppt);答辯過程全程進(jìn)行了視頻或錄音信息采集;答辯時間及過程符合要求。針對個別學(xué)院存在的問題,檢查組將意見及時反饋至學(xué)院并落實整改。

第六階段:視、音頻信息抽查。

為更好的發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,為下一屆的畢業(yè)設(shè)計(論文)工作做好鋪墊,學(xué)校于7月1日至5日組織校督導(dǎo)組對全校畢業(yè)設(shè)計答辯視頻及錄音進(jìn)行了隨機(jī)抽查。全校共抽查視頻及錄音資料200份。

抽查整體效果良好,但也存在個別學(xué)生答辯準(zhǔn)備不足,老師提問內(nèi)容質(zhì)量有待加強(qiáng)。個別學(xué)院視頻錄制效果較差,存在圖像不清晰、聲音音質(zhì)差或聽不清等現(xiàn)象。

另外,校檢查組還抽查審閱了畢業(yè)論文,并就論文的結(jié)構(gòu)、重點內(nèi)容的科學(xué)性、打印裝訂的規(guī)范性等作了審查,同時還了解了各院(系)對論文成績的最終審定情況及成績結(jié)構(gòu)狀況。

學(xué)校在20xx級畢業(yè)設(shè)計(論文)的質(zhì)量管理工作中繼續(xù)實施抽查盲審、中期檢查“預(yù)答辯”、安排教師指導(dǎo)“課表”等質(zhì)量管理行為。今年還新增了畢設(shè)答辯現(xiàn)場視頻信息采集、答辯過程檢查、視頻抽查等措施,用于強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控環(huán)節(jié)。在各院(系)教師及教學(xué)管理干部的共同努力下,20xx級本科生畢業(yè)設(shè)計(論文)工作的質(zhì)量總體良好,表現(xiàn)在如下幾個方面:

1.論題來自科研與自擬的數(shù)量比例明顯上升,多數(shù)論文的難易程度,框架結(jié)構(gòu),論文工作量與寫作規(guī)范性符合學(xué)校要求;多數(shù)院(系)的文獻(xiàn)綜述性論題有所減少。

2.學(xué)生對論文的重視程度,指導(dǎo)教師的責(zé)任心有所提高。指導(dǎo)教師與學(xué)生的溝通和具體業(yè)務(wù)的指導(dǎo)有所加強(qiáng),學(xué)生對教師的指導(dǎo)滿意程度較高,學(xué)生所花費(fèi)的畢業(yè)設(shè)計實際工作時間有所增加。

3.各院(系)對畢業(yè)設(shè)計(論文)的系統(tǒng)管理較為重視,對實驗室的管理較為重視,軟、硬件準(zhǔn)備較為充分,開放時間較往年有所增加,場地與儀器設(shè)備保障良好,對中期檢查工作較為重視。

本科生畢業(yè)設(shè)計論文篇十一

隨著畢業(yè)日子的即將到來,我們的畢業(yè)設(shè)計也劃上了圓滿的句號。畢業(yè)設(shè)計是我們學(xué)業(yè)生涯的最后一個環(huán)節(jié),不僅是對所學(xué)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的一種綜合應(yīng)用,更是對我們所學(xué)知識的一種檢測與豐富,是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過程,這一過程對我們的學(xué)習(xí)能力、獨立思考及工作能力也是一個培養(yǎng)。

在沒有做畢業(yè)設(shè)計以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學(xué)知識的單純總結(jié),但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計發(fā)現(xiàn)自己的看法有點太片面。畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗,而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設(shè)計,我才明白學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程,在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。

我們設(shè)計畢業(yè)論文就是運(yùn)用已有的專業(yè)基礎(chǔ)知識,獨立進(jìn)行科學(xué)研究活動,分析和解決一個理論問題或?qū)嶋H問題,把知識轉(zhuǎn)化為能力的實際訓(xùn)練。畢業(yè)設(shè)計是對我們的知識和相關(guān)能力進(jìn)行一次全面的考核,是對我們進(jìn)行科學(xué)研究基本功的訓(xùn)練,培養(yǎng)我們綜合運(yùn)用所學(xué)知識獨立地分析問題和解決問題的能力,為以后撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)論文打下良好的基礎(chǔ)。

我認(rèn)為,畢業(yè)設(shè)計也是對在校大學(xué)生最后一次知識的全面檢驗,是對學(xué)生基本知識、基本理論和基本技能掌握與提高程度的一次總測試。畢業(yè)論文不是單一地對學(xué)生進(jìn)行某一學(xué)科已學(xué)知識的考核,而是著重考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識對某一問題進(jìn)行探討和研究的能力。

畢業(yè)論文的過程是訓(xùn)練我們獨立地進(jìn)行科學(xué)研究的過程。撰寫畢業(yè)論文是學(xué)習(xí)怎么進(jìn)行科學(xué)研究的一個極好的機(jī)會,有指導(dǎo)教師的指導(dǎo)與傳授,可以減少摸索中的一些失誤,少走彎路,而且直接參與和親身體驗了科學(xué)研究工作的全過程及其各環(huán)節(jié),是一次系統(tǒng)的、全面的實踐機(jī)會。撰寫畢業(yè)論文的過程,同時也是專業(yè)知識的學(xué)習(xí)過程,而且是更生動、更切實、更深入的專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。

畢業(yè)設(shè)計論文是結(jié)合科研課題,把學(xué)過的專業(yè)知識運(yùn)用于實際,在理論和實際結(jié)合過程中進(jìn)一步消化、加深和鞏固所學(xué)的專業(yè)知識,并把所學(xué)的專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為分析和解決問題的能力。同時,在搜集材料、調(diào)查研究、接觸實際的過程中,既可以印證學(xué)過的書本知識,又可以學(xué)到許多課堂和書本里學(xué)不到的活生生的新知識。此外,學(xué)生在畢業(yè)論文寫作過程中,對所學(xué)專業(yè)的某一側(cè)面和專題作了較為深入的研究,會培養(yǎng)學(xué)習(xí)的志趣,這對于我們今后確定具體的專業(yè)方向,增強(qiáng)攀登某一領(lǐng)域科學(xué)高峰的信心大有裨益。所以畢業(yè)設(shè)計的研究對我們來說,意義非凡。

在此要感謝我的指導(dǎo)老師周杰老師對我悉心的指導(dǎo),感謝老師給我的幫助。在設(shè)計過程中,我通過查閱大量有關(guān)資料,與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué),并向老師請教等方式,使自己學(xué)到了不少知識,也經(jīng)歷了不少艱辛,但收獲同樣巨大。

本科生畢業(yè)設(shè)計論文篇十二

1、在五分鐘的陳述中,該生介紹了論文的主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu),以及為此進(jìn)行的研究,顯示出對所研究的問題有一定的認(rèn)識。視頻設(shè)計很漂亮,但不太符合專業(yè)要求,若多從計算機(jī)專業(yè)的角度對實現(xiàn)過程進(jìn)行設(shè)計則更好。

2、論文借助統(tǒng)計分析軟件對xxx提供理論支持,研究意義重大。

8、該生流利地陳述了寫作該論文的目的理論與實踐意義,古玩網(wǎng)站設(shè)計過程很規(guī)范,但實體和概念之間聯(lián)系少,整個設(shè)計應(yīng)該盡量符合計算機(jī)方面的要求。

9、該論文反映出了作者在本門學(xué)科方面堅實的理論基礎(chǔ)系統(tǒng)的專業(yè)知識以及良好的科研能力。達(dá)到了碩士學(xué)位論文的要求,建議安排答辯。

10、該生陳述清楚,回答問題流利。雖論文立意比較好,有一定的研究價值,但構(gòu)架和內(nèi)容都比較龐大,需要較強(qiáng)的獨立研究能力,論文題目和客戶端登陸服務(wù)器模塊也需稍作修改。該生準(zhǔn)備工作充分,環(huán)節(jié)陳述完整,論文構(gòu)思清晰,體現(xiàn)了較好的專業(yè)基礎(chǔ),時間把握也很好。就是論文中有需求但缺乏需求分析,對部分答辯問題回答不太清楚,圖的表示方式不規(guī)范。

11、本文的寫作符合碩士研究生畢業(yè)論文規(guī)范,學(xué)術(shù)水準(zhǔn)較好,體現(xiàn)了兩年學(xué)習(xí)的成果,可進(jìn)入答辯程序。

12、答辯的準(zhǔn)備工作充分,對老師的提問能詳實回答,并對設(shè)計過程中所遇困境能反復(fù)探討研究,找出更好的解決方法,專業(yè)技術(shù)比較好。若能結(jié)合專業(yè)改進(jìn)使靜態(tài)的網(wǎng)頁成為動態(tài)的則更好,不足在于數(shù)據(jù)庫中表的描述方式不太對,望改進(jìn)。

13、答辯過程中,該生能在規(guī)定時間內(nèi)熟練扼要的陳述論文的主要內(nèi)容,條理清晰,創(chuàng)新點明顯,回答問題時反映敏捷,表達(dá)準(zhǔn)確,系統(tǒng)演示熟練,專業(yè)素養(yǎng)很高,經(jīng)答辯委員會商議,一致同意其成績?yōu)閮?yōu)秀。

14、該論文研究結(jié)果表明,xxxx,研究具有很強(qiáng)的實踐價值和操作性,充分反映了作者對于xxxx知識掌握的全面性,對于xxxx實踐有經(jīng)驗,有分析,有思考,有建議。

15、該生用dreamweave和access數(shù)據(jù)庫等技術(shù)對甘孜旅游網(wǎng)站進(jìn)行設(shè)計,設(shè)計清新美觀,主要問題回答準(zhǔn)確,基本概念清楚,望對論文中指正的數(shù)據(jù)庫存放問題進(jìn)行修改。

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本科生畢業(yè)設(shè)計論文篇十三

1.指導(dǎo)教師評語:

該生在畢業(yè)設(shè)計(論文)期間工作態(tài)度(端正/一般),論文工作(認(rèn)真刻苦/比較努力/一般),論文工作量(大/適中/?。撐碾y度(大/適中/?。?,掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論和專門知識(扎實/較好/一般),分析問題和解決問題的能力(強(qiáng)/較強(qiáng)/一般),(很好地完成了/較好地完成了/基本完成了/沒能完成)畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù),(可以/經(jīng)修改可以/不可以)參加畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯。

2.評閱人評語:

該生的畢業(yè)設(shè)計(論文)選題(合適/較合適/一般)。該生在畢業(yè)設(shè)計(論文)工作中,(大量地/較廣泛的)閱讀了國內(nèi)外參考文獻(xiàn),(提出了/研制了/做了)的(實驗方案/裝置/實驗),得到了()結(jié)果,體現(xiàn)了該生具備(強(qiáng)/較強(qiáng)/一般)綜合分析和獨立動手能力。論文條理(清晰/不清晰)、文字(通順/基本通順/不通順)、圖表(規(guī)范/不規(guī)范),(很好地完成了/完成了/沒完成)畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù),(可以/經(jīng)修改可以/不可以)參加畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯。

3.綜合評語:

(1)優(yōu)秀:

畢業(yè)設(shè)計(論文)內(nèi)容完整,按期全部完成任務(wù);方案選擇正確,論據(jù)充分,對設(shè)計中的主要問題分析深入,解決合理,有獨立見解;能很好運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識解決設(shè)計中的問題。論文條理清楚、計算準(zhǔn)確,論述充分;答辯時能圓滿回答委員們所提出的問題。

(2)良好:

畢業(yè)設(shè)計(論文)內(nèi)容完整,按期全部完成任務(wù);方案選擇正確,論證較好,對設(shè)計中的主要問題分析較深入,解決較合理,有一定的見解;能較好地運(yùn)用所學(xué)理論和專業(yè)知識解決設(shè)計中的問題。論文條理較清楚、計算準(zhǔn)確,論述正確,答辯時回答問題比較正確全面。

(3)中等:

畢業(yè)設(shè)計(論文)的全過程表現(xiàn)比較好、能遵守紀(jì)律;設(shè)計內(nèi)容完整,能按期完成任務(wù)書中規(guī)定的內(nèi)容;方案選擇基本正確,能基本上運(yùn)用所學(xué)理論和現(xiàn)場提供的資料解決設(shè)計中的有關(guān)問題。論證一般,對設(shè)計中的主要問題或?qū)n}部分有一定的分析能力,解決得基本合理,有一定的獨立工作能力;文字材料條理通順,立論正確,但論述有個別錯誤或表達(dá)不甚清楚。圖表完備,但質(zhì)量一般,或有小的缺陷;答辯時回答基本正確,但分析不夠深入。

(4)及格:

畢業(yè)設(shè)計(論文)全過程表現(xiàn)一般,能遵守紀(jì)律;基本完成設(shè)計任務(wù)規(guī)定的內(nèi)容,但不夠完整;方案選擇和主要技術(shù)措施無原則性錯誤,論點、論據(jù)基本成立,計算、分析、設(shè)計基本正確。文字材料通順,但論述不夠恰當(dāng)、清晰;圖表質(zhì)量不高,存在一些錯誤,但基本符合工程要求;答辯時回答問題無原則性錯誤,基本上能回答出主要問題。

(5)不及格:

畢業(yè)設(shè)計(論文)全過程表現(xiàn)差,不遵守紀(jì)律;沒有完成設(shè)計任務(wù)規(guī)定的內(nèi)容;方案選擇和主要技術(shù)措施有原則性錯誤,計算和圖表有重大錯誤,在設(shè)計過程中缺乏獨立工作能力,畢業(yè)設(shè)計未達(dá)到最低要求;答辯時不能回答所提出的主要問題或回答主要問題時有原則性錯誤。

本科生畢業(yè)設(shè)計論文篇十四

1、該論文主要研究了鐵路信號領(lǐng)域車站計算機(jī)聯(lián)鎖軟件的安全性。論文選題具有一定的前沿性,有著明確的理論意義和很強(qiáng)的實用價值。調(diào)研全面,工作量飽滿,分析透徹,設(shè)計合理,資料翔實。論文結(jié)構(gòu)合理,寫作規(guī)范,條理清晰,重點突出,文筆流暢,綜合運(yùn)用了所學(xué)知識解決問題。

2、紅曲色素是我國傳統(tǒng)的食用色素之一,其中有大量特性有待于研究與開發(fā)。本文作者應(yīng)用搖瓶液態(tài)發(fā)酵篩選并紫外誘變得到了高產(chǎn)色素低產(chǎn)桔霉素的優(yōu)良菌株。通過響應(yīng)面實驗優(yōu)化了安全型色素紅曲的固液態(tài)發(fā)酵條件,并進(jìn)行了放大試驗。論文思路新穎,具有前瞻性和較好的應(yīng)用前景。

3、該畢業(yè)論文選題考慮了課題在學(xué)術(shù)上的前沿性及多樣性,為安全型紅曲色素的生產(chǎn)工作提供了開拓性思路。論文實驗工作量大,分析檢測方法完備,對科研結(jié)果分析正確。論文攢寫格式規(guī)范,邏輯嚴(yán)密,數(shù)據(jù)圖表清晰可靠,結(jié)論層次清晰,具體實驗方案設(shè)計思路清晰,工作量大,系統(tǒng)性強(qiáng),論文達(dá)到湖北省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文水平。表現(xiàn)出作者具有較扎實的理論基礎(chǔ),具有獨立從事科學(xué)研究工作的能力。

4、語言表達(dá)流暢,格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料,其時效性較強(qiáng);沒有抄襲現(xiàn)象。

5、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),題目有難度,工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價值(實踐指導(dǎo)意義。

6、該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng),能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識,全面分析考試系統(tǒng)問題,綜合運(yùn)用知識能力較強(qiáng)。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,內(nèi)容較為完整,層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),主要觀點突出,邏輯關(guān)系清楚,但缺乏個人見解。文題相符,論點突出,論述緊扣主題。

7、語言表達(dá)流暢,格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料,其時效性較強(qiáng);未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。

8、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),題目有一定難度,工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價值(實踐指導(dǎo)意義。

10、論文選題新穎,具有較好的應(yīng)用前景,實驗測試結(jié)果分析合理,數(shù)據(jù)圖表清楚可靠,實驗工作量大。論文中心突出,撰寫格式規(guī)范,論據(jù)較充足,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),層次分明,表達(dá)能力較強(qiáng)。材料豐富,數(shù)據(jù)可靠,加工整理方法科學(xué)有效。表現(xiàn)出該生具有扎實的基礎(chǔ)知識及系統(tǒng)的專業(yè)知識,并具有較深的科研工作能力。論文達(dá)到湖北省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文水平。

11、該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般,能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,寫作過程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識,全面分析考試系統(tǒng)問題,綜合運(yùn)用知識能力一般。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,內(nèi)容基本完整,層次結(jié)構(gòu)安排一般,主要觀點集中郵一定的邏輯性,但缺乏個人見解。文題基本相符,論點比較突出,論述能較好地服務(wù)于論點。

12、該同學(xué)針對當(dāng)前實務(wù)界關(guān)注的熱點問題,完成了資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問題及對策的寫作工作。論文以上市公司利用資產(chǎn)減值準(zhǔn)備調(diào)節(jié)利潤的現(xiàn)象為出發(fā)點,以資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問題及成因為主要議題,采用規(guī)范分析法,重點討論了資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問題成因及對策,得到了完善企業(yè)會計準(zhǔn)則,并采取相關(guān)措施來規(guī)范準(zhǔn)則,以進(jìn)一步完善資產(chǎn)減值會計,科學(xué)合理地計提資產(chǎn)減值準(zhǔn)備的結(jié)論。整個寫作過程該生思維較嚴(yán)謹(jǐn),能夠面對復(fù)雜的問題作出合理的判斷。

13、該生對待畢業(yè)論文寫作態(tài)度較端正,寫作過程認(rèn)真刻苦勇于專研,較主動地與指導(dǎo)教師溝通,虛心聽取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)及修改意見,修改及完成畢業(yè)論文。

14、該生能夠較熟練運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識解決本文提出的企業(yè)會計準(zhǔn)則相關(guān)規(guī)定的可操作性差資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的特殊問題和資產(chǎn)減值準(zhǔn)備計提外部監(jiān)管難度大等幾個方面問題,基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識掌握的較好,分析問題和解決問題的能力較強(qiáng)。

16、該論文的文獻(xiàn)調(diào)研全面系統(tǒng),立題指導(dǎo)思想明確,實驗設(shè)計合理可行,能夠按照實驗計劃進(jìn)行,并達(dá)到預(yù)期效果。論文撰寫思路清晰,語言流暢簡練,層次清晰,邏輯性較強(qiáng),用詞準(zhǔn)確,各種數(shù)據(jù)圖表齊備規(guī)范,文獻(xiàn)引用正確,科學(xué)性較強(qiáng)。表明該學(xué)生具有一定的理論基礎(chǔ)和科研能力。論文選題適當(dāng),有一定的獨立見解,論證充分,占有資料廣泛,但理論和實例支撐不夠。英語語言表達(dá)基本順暢,僅存在個別語法錯誤,論文格式符合規(guī)范要求。

17、該論文選題較為新穎,視角較為獨特,體現(xiàn)了一定的人力資源管理理論的扎實功底,特別是文章能夠結(jié)合相關(guān)的案例對課題進(jìn)行論證分析,具有一定的實用價值。經(jīng)過對論文的審核可以看出,作者在資料和案例收集上花了不少功夫,也能夠提出一些較為深刻的觀點,但在理論的深度和部分論據(jù)的引證上還存在一定的欠缺之處。總體而言,這是一篇合格的論文。

18、論文選題比較適當(dāng),觀點正確,但缺少獨創(chuàng)性的思想,論證內(nèi)容比較充分,但缺乏論證深度。英語表達(dá)比較通順,但存在少量語法錯誤。論文格式符合規(guī)范要求。

19、論文選題缺乏新意,論證不夠充分,具體例證較少,老生常談的內(nèi)容偏多,引用他人觀點的比例偏大。英語表達(dá)基本達(dá)意,但存在較多的語法錯誤。論文格式基本符合要求。

20、選題不適當(dāng);觀點不正確;語法錯誤過多;抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重;論文格式不符合規(guī)范要求;沒有按時間要求完成論文。

本科生畢業(yè)設(shè)計論文篇十五

1、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),題目有較高難度,工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價值(較大的實踐指導(dǎo)意義)。

2、該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng),能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識,全面分析考試系統(tǒng)問題,綜合運(yùn)用知識能力強(qiáng)。

3、文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,內(nèi)容完整,層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),主要觀點突出,邏輯關(guān)系清楚,有一定的個人見解。

4、文題完全相符,論點突出,論述緊扣主題。語言表達(dá)流暢,格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料,其時效性較強(qiáng);沒有抄襲現(xiàn)象。

1、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),題目有難度,工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價值(實踐指導(dǎo)意義)。

2、該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng),能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識,全面分析考試系統(tǒng)問題,綜合運(yùn)用知識能力較強(qiáng)。

3、文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,內(nèi)容較為完整,層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),主要觀點突出,邏輯關(guān)系清楚,但缺乏個人見解。

4、文題相符,論點突出,論述緊扣主題。語言表達(dá)流暢,格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料,其時效性較強(qiáng);未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。

1、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),題目有一定難度,工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價值(實踐指導(dǎo)意義)。

2、該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般,能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,寫作過程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識,全面分析考試系統(tǒng)問題,綜合運(yùn)用知識能力一般。

3、文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,內(nèi)容基本完整,層次結(jié)構(gòu)安排一般,主要觀點集中郵一定的邏輯性,但缺乏個人見解。

4、文題基本相符,論點比較突出,論述能較好地服務(wù)于論點。

5、語言表達(dá)一般,格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料,其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。

1、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo),題目難度較小,工作量不大。論文選題一般。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差,不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,寫作過程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識,全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強(qiáng)。

2、文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定,內(nèi)容不夠完整,層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題,主要觀點不夠突出,邏輯性較差,沒有個人見解。

3、文題有偏差,論點不夠突出,論述不能緊緊圍繞主題。

4語言表達(dá)較差,格式符合規(guī)范要求;占有資料較少,其時效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同。

1、本文選題的角度較為新穎,文章脈絡(luò)清晰,文筆流暢,基本觀點明確。文章目前仍存在的主要問題:學(xué)生沒有完全深入和消化所查找的資料,論據(jù)不夠充分有力。

2、此文首先值得肯定的是選題的立意較好。也是較有研究空間的論題。論文在有限的篇幅里,也基本能敘述清楚、該專題屬于業(yè)內(nèi)研究程度及第一手資料、文獻(xiàn)都積累較多的領(lǐng)域,注意充分吸收已有研究成果以支持自己的分析、研究。

在整個畢業(yè)論文設(shè)計中,該同學(xué)能在老師的嚴(yán)格要求下順利完成論文的撰寫。論文結(jié)構(gòu)完整,各部分基本符合論文的寫作規(guī)范。作者對比了ads—b和rnp和傳統(tǒng)導(dǎo)航方式,我們可以很清楚的`看到ads—b和rnp的優(yōu)勢。為了寫好這篇論文作者顯然查閱了大量的資料,論述比較充分,條理也很清晰。當(dāng)然,在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。例如,知識面不夠廣,不能積極主動的和老師交流工作的進(jìn)程。希望該同學(xué)在以后的工作或?qū)W習(xí)中注意這些問題,爭取更大的提高和進(jìn)步。

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