方特研學(xué)心得體會(huì)初中(優(yōu)質(zhì)14篇)

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方特研學(xué)心得體會(huì)初中(優(yōu)質(zhì)14篇)
時(shí)間:2023-11-24 04:50:11     小編:HT書生

通過(guò)自己的親身經(jīng)歷,我深刻體會(huì)到了堅(jiān)持不懈的重要性。在寫心得體會(huì)時(shí),要注重客觀性,不偏不倚地分析自己的經(jīng)驗(yàn)與感悟。以下是一些精選的心得體會(huì)范文,供大家參考學(xué)習(xí),希望對(duì)大家的總結(jié)寫作有所幫助。

方特研學(xué)心得體會(huì)初中篇一

“讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路”生活中不僅有學(xué)習(xí)、讀書,更多的還是實(shí)踐。作為21世紀(jì)的中學(xué)生,我們不能死讀書,讀死書,應(yīng)邁開(kāi)步子走向世界,豐富我們的見(jiàn)識(shí),擴(kuò)大我們的視野。

此前,學(xué)校組織了一場(chǎng)戶外研學(xué)活動(dòng),伴著一路上的歡聲笑語(yǔ),踏著朝陽(yáng),我們來(lái)到了目的地---“北歐小鎮(zhèn)”。

正峰端午佳節(jié),整個(gè)基地四處彌漫著粽葉和艾草清氛的香氣,只覺(jué)聞起來(lái)沁人心脾,不覺(jué)深深地吸了一大口氣,道路兩旁綠樹(shù)成蔭,樹(shù)叢中夾雜著幾絲嫩草。樹(shù)葉也不盡相同,紅色和黃色的樹(shù)葉糅雜在一起,清風(fēng)拂過(guò),好似只只蝴蝶在枝頭嬉戲。

此次研學(xué),我們進(jìn)行了許多有意義的活動(dòng),如縫制端午香包,學(xué)習(xí)包粽子,學(xué)習(xí)杯子操,真人cs,攀巖......每件事在做之前都感覺(jué)很容易,可當(dāng)真正上手去操作時(shí),卻給了我們一次又一次的打擊。穿針總是穿不進(jìn)去,粽子總是包不緊,天氣的燥熱…....

最讓我難忘的便是攀巖了,柱子大概有十米多高,而且還不穩(wěn),時(shí)常搖擺,讓我們這些“毛頭小子”只能“望而止步”“心有余而力不足”就這么僵持了一會(huì)兒,一位勇士自告奮勇,第一個(gè)爬上了柱子,有了第一個(gè),后面的也便接踵而至。輪到我時(shí),心里也沒(méi)有特別害怕,而是坦然地爬上去,不過(guò)下來(lái)的時(shí)候卻十分自豪,覺(jué)得自己特別勇敢。研學(xué)活動(dòng),說(shuō)是一次游玩,不如說(shuō)是一次體驗(yàn)。是學(xué)校為了培養(yǎng)我們中學(xué)生的自立自強(qiáng)而準(zhǔn)備的一門科目。自我認(rèn)為,這一門學(xué)科是遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們的教科書。,因?yàn)楝F(xiàn)在中學(xué)生需要的不只是一味的灌輸知識(shí),而是需要一次真實(shí)的體驗(yàn),只有在體驗(yàn)中才能收獲書本上學(xué)不到的知識(shí)。

這一天的活動(dòng)雖然很累,但這一切都是值得的。

方特研學(xué)心得體會(huì)初中篇二

《變形記》是卡夫卡短篇小說(shuō)的代表作,是卡夫卡在藝術(shù)上的最高成就,被認(rèn)為是20世紀(jì)最偉大的作品之一。

《變形記》講述了一個(gè)在巨大的生活壓力下人非“人”的故事。主人公格雷格爾因不堪生活重負(fù)變成了一只大甲蟲(chóng)。因?yàn)樗羌依锏慕?jīng)濟(jì)支柱,所以剛開(kāi)始甲蟲(chóng)生活時(shí),它的家人雖然沒(méi)有完全接受它,卻也能做到善待它:讓它吃飽喝足,給它騰出活動(dòng)的空間等等。而格雷格爾也逐漸適應(yīng)了甲蟲(chóng)的習(xí)性、生活。隨著家里的經(jīng)濟(jì)水平逐漸下滑,格雷格爾的家人都出去工作掙錢,漸漸地,家人忍受不了格雷格爾這個(gè)家庭負(fù)擔(dān):妹妹提出要把哥哥弄走,父親毒打兒子,母親無(wú)動(dòng)于衷。最后格雷格爾又餓又病,陷入了絕望?!八念^不由自主地垂到在地板上,鼻孔呼出了最后一絲氣息,死了。他的父親、母親和妹妹開(kāi)始過(guò)著自己養(yǎng)活自己的生活?!?/p>

主人公格雷格爾給我?guī)Я藰O大的震撼,他是一個(gè)乖兒子、好哥哥。他毅然承擔(dān)起家里的經(jīng)濟(jì)、債務(wù),想讓父母過(guò)上一些快樂(lè)無(wú)憂的日子,同時(shí)他想供妹妹去讀音樂(lè)學(xué)校。在格雷格爾變成甲蟲(chóng)之初,我也為這個(gè)悲劇抱有一絲希望,因?yàn)殡m然格雷格爾的父親惱怒、厭惡變成甲蟲(chóng)的兒子,母親也忽視這個(gè)怪物,但是妹妹還是非常關(guān)照哥哥的。即使父母從不主動(dòng)走進(jìn)兒子的房間,但妹妹還是堅(jiān)持每天給哥哥送食、打掃衛(wèi)生,雖然她對(duì)變身后的哥哥依然感到害怕。看到這里,我為主人公慶幸著。在后文,作者筆鋒一轉(zhuǎn)。工作后,妹妹對(duì)哥哥越來(lái)越不貼心了:送食隨便,打掃馬虎。在格雷格爾為妹妹感到不忿并在她演奏時(shí)不小心把三位房客嚇跑后,妹妹竟跟父親提出要把哥哥趕走,也說(shuō)了許多傷害哥哥的話語(yǔ)。格雷格爾雖然異化成蟲(chóng),但是他仍保留著人的思想、意識(shí)。聽(tīng)到自己最為疼愛(ài)的妹妹說(shuō)出這些話,格雷格爾的內(nèi)心非常痛苦,我也感到特別的心酸。連最后一絲希望都熄滅了,真正的絕望降臨到主人公的身上。在生活矛盾面前,原來(lái)人性可以如此脆弱、不堪一擊。

《變形記》的藝術(shù)價(jià)值之高,在于首次運(yùn)用了荒誕與現(xiàn)實(shí)合一的寫作手法。在現(xiàn)實(shí)生活中,人變成蟲(chóng)是不可能的、荒誕的,只能用來(lái)寄寓人在哲理意義上的生存狀態(tài)。而在寫作中,作者采用寫實(shí)手法,將主人公的心理活動(dòng)、細(xì)節(jié)活動(dòng)真實(shí)地呈現(xiàn)出來(lái)。主人公格雷格爾的異化是有三層含義的:第一層含義是:“生理”變形,象征地說(shuō)明了社會(huì)環(huán)境對(duì)人構(gòu)成的擠壓以及人承受不了超量的生活重負(fù),從而走向人的反面。第二層含義是:“經(jīng)濟(jì)”變形,由格雷格爾的身體“變形”而產(chǎn)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況的和生活狀況的“變形”。第三層含義是:由格雷格爾的“生理變形”和薩姆莎家的“經(jīng)濟(jì)變形”所引起的格雷爾家人的“心理變形”。它集中反映了西方社會(huì)環(huán)境濁化、人際關(guān)系的惡化及親情關(guān)系的異化。

《變形記》描述了人與人之間的孤獨(dú)感和陌生感,即人與人之間競(jìng)爭(zhēng)激化、感情淡化、關(guān)系惡化,也批判了在資本主義社會(huì)的壓迫下,人們私心加重,人性開(kāi)始泯滅的狀況。

方特研學(xué)心得體會(huì)初中篇三

我從小就是個(gè)好奇寶寶,遇到什么不懂的事總愛(ài)問(wèn)幾個(gè)“為什么”,而我這種愛(ài)“打破砂鍋問(wèn)到底”的習(xí)慣,有時(shí)大人問(wèn)得落荒而逃。后來(lái),爸爸媽媽一致決定給我買了一套《小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)為什么》,說(shuō)是為了幫我解疑。果然,從這本書中我學(xué)到了很多知識(shí),其中給我印象最深刻的就是《死海為什么淹不死人》這篇文章了。

書中介紹死海位于阿拉伯半島,是世界上海拔最低的湖泊,因?yàn)闅夂蚋稍?,降水少,使死海像一個(gè)大蒸籠,不斷地蒸發(fā)著流進(jìn)湖中的水,卻把鹽留在湖中,死海的含鹽量是普通海洋的10倍,因此它也是世界上最咸的湖泊。這種情況使得水的相對(duì)密度大大超過(guò)人體的密度,所以在死海中,人會(huì)自然浮起來(lái),不會(huì)被淹死。

讀了這篇文章后,我是半信半疑,因?yàn)槲恼轮械囊恍I(yè)名詞我還不能理解。媽媽見(jiàn)我疑惑不解、苦思冥想的樣子,笑著對(duì)我說(shuō):“我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)吧?!闭f(shuō)著,媽媽便找來(lái)實(shí)驗(yàn)材料:清水、鹽、雞蛋、玻璃杯。在玻璃杯中倒入適量的清水,媽媽讓我把雞蛋放入水中,當(dāng)我小心翼翼地松開(kāi)手后,雞蛋悠悠地沉到水底,一動(dòng)不動(dòng)。接著,媽媽讓我往水里加鹽,并觀察雞蛋的動(dòng)靜。懷著緊張又期待的心情,我一小勺一小勺地往水里加鹽,終于,雞蛋開(kāi)始動(dòng)了,懸在水中了,我激動(dòng)不已,媽媽在一旁說(shuō):“不要停,繼續(xù)加鹽?!彪S著鹽越加越多,我發(fā)現(xiàn)雞蛋也越浮越高。“哇,雞蛋浮出水面了!”我歡呼起來(lái)。抑制住激動(dòng)的心情,我問(wèn)媽媽:“我可以摸摸它嗎?”媽媽笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,我迫不及待地伸出手去摁了摁,雞蛋動(dòng)了動(dòng),依然浮在水面上,我又用力一摁,雞蛋沉下去了,可當(dāng)我松開(kāi)手后,它又立馬浮了上來(lái),像是杯子底部裝了彈簧一樣,真有趣!

媽媽告訴我,是鹽水讓雞蛋浮起來(lái)的,這和死海淹不死人的科學(xué)道理是一樣的,我聽(tīng)了恍然大悟:原來(lái)科學(xué)不僅存在于大自然中,在我們身邊也一樣有許多有趣的科學(xué),那就看我們有沒(méi)有一雙發(fā)現(xiàn)科學(xué)的眼睛。

方特研學(xué)心得體會(huì)初中篇四

為期21天的寒假已經(jīng)過(guò)去,我們告別了,迎來(lái)了嶄新的。在這跨年之際,我們也組織了一些活動(dòng),以此來(lái)宣傳、學(xué)習(xí)和提高。

2月5號(hào),寒假才剛開(kāi)始,同學(xué)們便紛紛踏出家門,來(lái)到了學(xué)校前的十路口,當(dāng)起了“交通小衛(wèi)士”。有的同學(xué)站在路口與交通協(xié)管員配合,一起督促路人遵守交通規(guī)則;有的同學(xué)將預(yù)先準(zhǔn)備好的交通安全宣傳資料發(fā)放給路人,路人拿到同學(xué)們精心準(zhǔn)備的資料都能耐心閱讀;還有兩名同學(xué)作為“交通引航員”舉起“現(xiàn)在是綠燈,請(qǐng)跟我走…”的指示牌引領(lǐng)行人安全過(guò)馬路?;顒?dòng)中,同學(xué)們都很認(rèn)真投入。

同學(xué)們覺(jué)得這不僅是一次交通安全的宣傳活動(dòng),也是對(duì)珍愛(ài)生命加深認(rèn)識(shí)的一個(gè)過(guò)程。參與活動(dòng)的同學(xué)們紛紛表示今后一定要自覺(jué)遵守交通法規(guī),同時(shí)也會(huì)向家人、朋友積極宣傳,“安全行路,珍愛(ài)生命”是對(duì)自己、對(duì)家人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

春節(jié)是中華民族傳統(tǒng)文化中盛大、隆重的節(jié)日。2月14日班級(jí)里的部分同學(xué)參加了春節(jié)民俗風(fēng)情展,也讓我們領(lǐng)略了豐富多彩的、已經(jīng)淡出我們記憶的老上海人傳統(tǒng)的過(guò)年風(fēng)俗。

這次展覽云集了多位收藏家的近千件形形色色的年俗文物收藏品,從臘月二十三的送灶到正月十五的元宵,通過(guò)節(jié)令的歷史溯源、器物文化、飲食文化等再現(xiàn)了年俗文化。五花八門的年節(jié)用品讓人大開(kāi)眼界。這些展品折射出民間年俗文化的博大精深,從中可以了解年夜飯、守歲的傳統(tǒng)、壓歲錢的來(lái)歷等等。

活動(dòng)當(dāng)日,我們還與外國(guó)友人共同參與了一些游戲活動(dòng),諸如踢毽子、轉(zhuǎn)呼啦圈等。在古色古香的古戲臺(tái)下,猜謎語(yǔ)活動(dòng)也吸引了不少青年學(xué)生以及老年朋友的興趣。

這次的參觀,使我們了解了許多中華民族的文化習(xí)俗,覺(jué)得我們偉大祖國(guó)文化的淵遠(yuǎn)流長(zhǎng),也更增加了我們的民族自豪感。

小學(xué)六年學(xué)業(yè)就已結(jié)束,而我又開(kāi)始人生另一個(gè)轉(zhuǎn)折,那就是高中生活。雖然我的初中生活開(kāi)始了但我必須接受一次重要的考驗(yàn)------軍訓(xùn)訓(xùn)練。

我開(kāi)始了軍訓(xùn)的第一天,雖然軍訓(xùn)只有五天時(shí)間,但對(duì)于我來(lái)說(shuō)既漫長(zhǎng)又辛苦日子。一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨我急忙帶著行裝來(lái)到我未來(lái)將要學(xué)習(xí)的初中學(xué)校門口,然后聽(tīng)從老師指揮放好行裝,穿好軍服和認(rèn)識(shí)教官便開(kāi)始了軍訓(xùn)。

雖然天氣很熱但我還是準(zhǔn)時(shí)參加。我們?cè)跓崂崩钡奶鞖饫镎拒娮?,太?yáng)從我們頭頂照下來(lái)汗從我們身上流下。有時(shí)我?guī)缀跸氲瓜碌詈筮€是戰(zhàn)勝了自己堅(jiān)持下去,接著每天教官教我們不同容連續(xù)了兩天我終于感受到什么叫苦。

每天訓(xùn)練太陽(yáng)如滾燙的開(kāi)水一般肆無(wú)忌憚地潑向我們,豆大的汗珠如同雨后春筍般地從額頭上一顆顆的冒出。汗水肆虐地沖刷著臉龐。有時(shí)我的身子已經(jīng)麻木了,只有腳底才有一種火燒炙熱的感覺(jué),但我還是堅(jiān)持著那怕在苦在累堅(jiān)持下去。我們的教官不是嚴(yán)厲但卻有一張?zhí)焓拱愕拿婵滓灿辛硪粡埬Ч戆愕拿婵住KS時(shí)讓你放輕松隨時(shí)讓你害怕起來(lái),這樣的訓(xùn)練我們都要十分小心。

最后經(jīng)過(guò)我們努力在軍訓(xùn)比賽取得第一名,這是通過(guò)全體同學(xué)的努力我們?nèi)〉米詈蟪晒?。也要謝謝教官對(duì)我們訓(xùn)練和老師對(duì)我們的支持謝謝你們讓我在軍訓(xùn)的期間里學(xué)到很多東西包括執(zhí)著的信念和堅(jiān)持奮進(jìn)的精神。

堅(jiān)持就是勝利!

初中階段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)生習(xí)慣是物理新課程要求的一項(xiàng)重要內(nèi)容,學(xué)生獲取知識(shí)的能力比掌握知識(shí)更重要。教師在教學(xué)中要從“教會(huì)學(xué)生物理知識(shí)”轉(zhuǎn)向“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)”。

物理教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力的重要渠道。教師不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)物理知識(shí),更重要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)物理學(xué)的思維方法和研究方法,培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。

物理課本中不僅有豐富的物理知識(shí),而且滲透了大量的物理學(xué)思維方法,如牛頓從蘋果落地現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)了“萬(wàn)有引力定律”,奧斯特從通電在導(dǎo)線下小磁針的偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了電流的磁場(chǎng)等。

物理學(xué)是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科,教師在教學(xué)中應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)物理知識(shí)解釋和解決生產(chǎn)、生活中的一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題;并聯(lián)系學(xué)生日常生活中熟悉的現(xiàn)象、事例,幫助學(xué)生加深理解物理概念、規(guī)律,使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中注重知識(shí)的應(yīng)用,充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性、創(chuàng)造性。教師除了使學(xué)生掌握物理學(xué)的`基本知識(shí)外,還應(yīng)該發(fā)展學(xué)生的基本技能,增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)新能力。新大綱規(guī)定的“必學(xué)”知識(shí)是物理學(xué)核心、基礎(chǔ)的知識(shí)。這些知識(shí)不但是物理學(xué)本身的基礎(chǔ),而且也是學(xué)習(xí)其它學(xué)科的基礎(chǔ)。因此,在教學(xué)中必須狠抓這些基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)和訓(xùn)練。對(duì)重要的物理概念和規(guī)律,要不厭其煩地讓學(xué)生從不同角度、不同層次去理解和應(yīng)用。

新大綱對(duì)“必學(xué)”知識(shí)提出的教學(xué)要求是用國(guó)家教育部對(duì)我們教學(xué)提出最基本的要求,這是在教學(xué)中所必須讓學(xué)生掌握的。當(dāng)然,我們?cè)谕瓿伞氨貙W(xué)”知識(shí)教學(xué)后,還可根據(jù)需要完成“選學(xué)”知識(shí)教學(xué),讓學(xué)生閱讀“閱讀材料”,動(dòng)手做“小實(shí)驗(yàn)”,拓展學(xué)生的視野,培養(yǎng)學(xué)生的思維。同時(shí),我們?cè)谑褂眯陆滩牡倪^(guò)程中,對(duì)教學(xué)的內(nèi)容和要求可根據(jù)學(xué)生情況高于新大綱規(guī)定的內(nèi)容和要求:既可在規(guī)定的內(nèi)容的知識(shí)廣度上做文章,也可以在知識(shí)的深度上下功夫。

新教材對(duì)物理教師自身素質(zhì)的要求更高,沒(méi)有高素質(zhì)的教師,就培養(yǎng)不出高素質(zhì)的學(xué)生;沒(méi)有創(chuàng)造性的教師,就很難培養(yǎng)出創(chuàng)造性的人才。我認(rèn)為為適應(yīng)新教材的需要,應(yīng)具備以下一些基本素質(zhì):1、有敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、勤業(yè)的精神;2、具有系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),在整體把握物理學(xué)理論體系的同時(shí),能居高臨下地分析和處理教材;3、掌握教學(xué)藝術(shù)水平。因?yàn)榻處煹慕虒W(xué)藝術(shù)水平的高低直接影響到教學(xué)效果;4、具有終身學(xué)習(xí)的觀念,開(kāi)拓自身的視野,對(duì)教學(xué)進(jìn)行研究,以不斷提高自身的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力。

總之,學(xué)生在校學(xué)習(xí),不僅是學(xué)習(xí)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),更重要的是學(xué)好科學(xué)的研究問(wèn)題的方法,為了將來(lái)更好的學(xué)習(xí),在物理教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生拓展和深化知識(shí),同時(shí)提出一些拓展知識(shí)的思考題,教師要鼓勵(lì)學(xué)生思考后搶先回答,對(duì)課堂上一時(shí)解決不了的問(wèn)題,要讓學(xué)生與學(xué)生,學(xué)生與老師之間課后共同討論,甚至爭(zhēng)辯,知識(shí)不斷拓展,能力不斷提高的好群體。學(xué)生的自學(xué)拓展能力增強(qiáng)了,就能舉一反三,觸類旁通,發(fā)揮獨(dú)特見(jiàn)解,顯現(xiàn)創(chuàng)造才能。因此:中學(xué)物理,課堂教學(xué)在學(xué)習(xí)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí),滲透科學(xué)物理方法教育不僅是物理學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)的需要,而且也是學(xué)生思維素質(zhì)發(fā)展的主觀需要。十九世紀(jì)德國(guó)教育家第斯多德有句名言:“一個(gè)壞教師奉送真理,一個(gè)好教師教人發(fā)現(xiàn)真理”。幫助學(xué)生掌握科學(xué)物理方法等于交給了他們打開(kāi)物理知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙,使他們終生受益。

相比我的初中寒假,今年的寒假放的算早,也長(zhǎng)了好多天。說(shuō)實(shí)在的真令我興奮不已。然而時(shí)間匆匆,快樂(lè)而短暫的寒假生活就要結(jié)束了,我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。

在寒假中,最高興的是就屬過(guò)春節(jié)了!盼啊,盼啊,春節(jié)總算到了,想到這,我不由得笑起來(lái),在春節(jié)前,媽媽就把買來(lái)的菜全部準(zhǔn)備好了,只要春節(jié)一到就可以吃了,家里備了一些鞭炮,一家人都換上了新衣服,準(zhǔn)備過(guò)年。到了春節(jié),最開(kāi)心的就是我們了,可以大把大把的拿壓歲錢。桌上的美味佳肴也快吃完了。等到我們送走了親人,已經(jīng)快十點(diǎn)了,又坐在電視機(jī)前和爸爸媽媽看著春晚,一直看到凌晨,聽(tīng)到附近的人放完了煙火,才乖乖的洗洗睡了。第二天,家里又來(lái)了好多客人,連坐的地方都沒(méi)了。又拿了好多紅包。和哥哥妹妹玩了一下午,這樣,一天又過(guò)去了。

在春節(jié)前,我還參加了初中同學(xué)的聚會(huì),好久沒(méi)看見(jiàn)大家了,大家都好像多多少少變了一點(diǎn),我們?cè)谝黄鹆牧肆淖罱l(fā)生的事情,報(bào)了報(bào)自己的學(xué)校,去吃了燒烤??鞓?lè)的一天總是過(guò)得那么快,一轉(zhuǎn)眼,又到了回家的時(shí)間,大家只好說(shuō)再見(jiàn),回家了。

春節(jié)過(guò)了,也就意味著快開(kāi)學(xué)了,在玩樂(lè)中,當(dāng)然不能忘了寫作業(yè)和學(xué)習(xí)。在這個(gè)寒假中,因?yàn)槔蠋煹囊?,我讀了三本名著,分別是《童年》《魯賓遜漂流記》和《格列夫游記》,我從中獲益匪淺,明白了很多道理,在閱讀中增加了文學(xué)功底。在閱讀名著的過(guò)程中也適當(dāng)?shù)姆潘闪诵那?。這三本名著都很好看,但最讓我印象深刻的是《格列夫游記》,這本書的情節(jié)很有趣,我喜歡故事里的大人國(guó)和小人國(guó),但讓我最喜愛(ài)的是慧骃國(guó)。在這個(gè)國(guó)家里沒(méi)有欺騙,沒(méi)有花言巧語(yǔ),沒(méi)有利用,你們的真誠(chéng)、陽(yáng)光。我對(duì)于這個(gè)國(guó)家春充滿了向往。

接下來(lái),就要開(kāi)學(xué)了,寒假生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,美好的時(shí)光,就到這里也該結(jié)束了。我為自己打算,在接下來(lái)開(kāi)學(xué)是不能像放假你們懶散了,我應(yīng)該把精力都放到讀書上去,用功的把書讀好!我知道美好的時(shí)光總是短暫的,之后,我希望我能以最好的姿態(tài)面臨新學(xué)期。我也期待著下一個(gè)美好的假期。

方特研學(xué)心得體會(huì)初中篇五

大家通過(guò)20_年前的那波打黑就能明白,任何黑社會(huì)背后都有保護(hù)傘,如果只打黑不掃保護(hù)傘,那么在保護(hù)傘的支持下,黑社會(huì)遲早就會(huì)再一次復(fù)燃。

所以,今年能夠打黑升級(jí)為掃黑,其根本是在過(guò)去五年的深度反腐過(guò)程中,打掉了涉黑“保護(hù)傘”在中央的“保護(hù)傘”。

就像剛剛結(jié)束的中紀(jì)委十九屆二次全會(huì)上明確提出,“把懲治基層腐敗同掃黑除惡結(jié)合起來(lái),堅(jiān)決查處涉黑‘保護(hù)傘’”。這也更意味著,打擊黑惡勢(shì)力“保護(hù)傘”的范圍,將不僅僅局限于政法系統(tǒng),而是直指地方黨政系統(tǒng)。

把最近幾年“最關(guān)心困難群眾”、“振興鄉(xiāng)村戰(zhàn)略”、“精準(zhǔn)扶貧”和“掃黑除惡”放到一起,就會(huì)明白,在十九大上,將扶貧脫貧列為我黨的頭等大事后。那么“掃黑除惡”和重建基層黨組織,自然會(huì)成為我國(guó)未來(lái)五年的重中之重。

所以,將扶貧脫貧列為我黨的頭等大事的十九大召開(kāi)后,黨中央和國(guó)務(wù)院就聯(lián)合下發(fā)“掃黑除惡”,其目的,就是從根本上解決經(jīng)濟(jì)制度和政商環(huán)境入手,重新整頓基層吏治,再引導(dǎo)資金進(jìn)入中西部進(jìn)行扶貧和城鎮(zhèn)化。

糜爛的基層黨組織,與黑社會(huì)勾結(jié)的官僚體制,將中央投入的資金全部榨干,東北不僅沒(méi)有成為國(guó)家預(yù)想的新經(jīng)濟(jì)發(fā)動(dòng)機(jī),反而在“振興”后開(kāi)始大幅拖國(guó)家后腿,欠了八輩子都還不完的債。

雖然大家都喜歡黑東北的腐敗和黑社會(huì),但是如果拿中西部,尤其是中西部村鎮(zhèn),來(lái)和東北相比的話,恐怕政商環(huán)境還遠(yuǎn)不如呢。要知道自古皇權(quán)不下鄉(xiāng),中西部尤其是農(nóng)村,真正的話語(yǔ)權(quán)掌握在少數(shù)“村霸”和“鄉(xiāng)紳”手里,而不是黨的手里。

可想而知,如果不整頓基層吏治,不除掉黑惡勢(shì)力背后的“保護(hù)傘”,國(guó)家對(duì)中西部的投資,和東北一樣,唯一推動(dòng)的就是海南的房?jī)r(jià)。

所以,中央在振興中西部之前,必須要吸取當(dāng)年振興東北的教訓(xùn),在中西部大規(guī)模投資之前,必須先“掃黑除惡”。因此,這也是“掃黑除惡”為什么會(huì)上升為國(guó)家級(jí)戰(zhàn)略,并被迅速推動(dòng)的最根本原因。

方特研學(xué)心得體會(huì)初中篇六

初中是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的重要階段,也是一個(gè)新的開(kāi)始。初中對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)完全陌生的環(huán)境,一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。在這個(gè)階段里,我收獲了很多,也體驗(yàn)到了許多,下面我就來(lái)詳細(xì)講述一下我在初中所得到的體會(huì)。

首先,去初中讓我學(xué)會(huì)了如何適應(yīng)新的環(huán)境和關(guān)系。進(jìn)入初中的那一刻,我發(fā)現(xiàn)自己置身于一個(gè)全新的環(huán)境中,周圍是陌生的班級(jí)和同學(xué)。剛開(kāi)始,我感到有些不適應(yīng),不知道該如何與同學(xué)相處,如何融入新的班集體中。然而,隨著時(shí)間的推移,我逐漸適應(yīng)了這個(gè)新環(huán)境,更加熟悉了我的同學(xué)們。通過(guò)與同學(xué)的交往,我學(xué)會(huì)了尊重和理解他人,學(xué)會(huì)了與不同性格的人相處。在這個(gè)過(guò)程中,我收獲了許多真心性朋友,他們陪伴著我度過(guò)初中的每一天。

其次,去初中讓我懂得了時(shí)間的寶貴和自我管理的重要性。初中生活緊張而充實(shí),課程多而繁重。每天都要完成大量的作業(yè)和預(yù)習(xí),參加各種興趣班和社團(tuán)活動(dòng)。在這樣的環(huán)境下,時(shí)間的利用變得尤為重要。我逐漸意識(shí)到要合理規(guī)劃時(shí)間,高效利用每一分鐘。我開(kāi)始制定作息時(shí)間表,安排好學(xué)習(xí)、休息和娛樂(lè)的時(shí)間。通過(guò)自我管理,我能夠掌握自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度,提高學(xué)習(xí)效率,以應(yīng)對(duì)日益增加的學(xué)業(yè)壓力。

第三,去初中讓我培養(yǎng)了更多的興趣愛(ài)好和實(shí)踐能力。在初中的三年里,我參加了許多的課外活動(dòng)和社團(tuán),豐富了自己的課余生活,培養(yǎng)了自己興趣愛(ài)好。比如,我加入了學(xué)校的籃球隊(duì),通過(guò)參加羽毛球、游泳等課外活動(dòng),我不僅在體育方面得到了鍛煉,同時(shí)也培養(yǎng)了合作和團(tuán)隊(duì)精神。此外,我還參加了學(xué)校的科技創(chuàng)新社團(tuán),學(xué)會(huì)了編程和機(jī)器人技術(shù),提高了我的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。通過(guò)這些豐富多樣的活動(dòng),我不僅豐富了自己的學(xué)習(xí)生活,也提升了自己的綜合素質(zhì)。

第四,去初中讓我學(xué)會(huì)了為自己和他人設(shè)立目標(biāo),并進(jìn)行努力奮斗。初中三年不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程,更是一個(gè)個(gè)階段性的挑戰(zhàn)。每個(gè)學(xué)期結(jié)束都意味著一個(gè)新的開(kāi)始,一個(gè)新的目標(biāo)。我學(xué)會(huì)了為自己設(shè)立明確的目標(biāo),并制定了相應(yīng)的計(jì)劃去實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。在全年級(jí)期末考試中,我設(shè)立了進(jìn)步20名的目標(biāo),我每天堅(jiān)持復(fù)習(xí),積極參加各項(xiàng)模擬測(cè)試,最終通過(guò)努力,達(dá)到了自己的目標(biāo)。我相信只要我們?yōu)樽约捍_立目標(biāo),并付諸努力,就一定能取得成功。

最后,去初中讓我收獲了許多珍貴的回憶和友誼。初中三年生活雖然緊張,但其中也有令人難忘的瞬間和值得回味的回憶。和好友一起度過(guò)的歡樂(lè)時(shí)光,和老師一起交流的寶貴經(jīng)驗(yàn),都讓我終生難忘。初中的友誼也是我最寶貴的財(cái)富。在這段時(shí)間里,我遇到了許多好朋友,一起成長(zhǎng),一起度過(guò)了許多快樂(lè)的時(shí)光。這些友誼不僅是對(duì)我人生的陪伴,也是我的精神寄托。

總的來(lái)說(shuō),初中生活給了我很多,我在適應(yīng)新環(huán)境、時(shí)間管理、興趣愛(ài)好、目標(biāo)設(shè)立和珍貴的回憶等方面都有了新的體會(huì)。盡管初中生活中有許多困難和挑戰(zhàn),但我相信這些經(jīng)歷將會(huì)是我一生中最珍貴的財(cái)富和寶藏。我會(huì)銘記初中所帶給我的一切,繼續(xù)努力成長(zhǎng),迎接更多的挑戰(zhàn)。

方特研學(xué)心得體會(huì)初中篇七

(1)加強(qiáng)學(xué)生思想教育。讓學(xué)生自覺(jué)遵守紀(jì)律正確認(rèn)識(shí)紀(jì)律,對(duì)紀(jì)律自覺(jué)遵守執(zhí)行,積極維護(hù)紀(jì)律的態(tài)度,尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生自尊心,不一味的制定班規(guī)、班紀(jì)。讓學(xué)生逐漸增強(qiáng)主人翁責(zé)任感,集體榮譽(yù)感,讓學(xué)生通過(guò)演講,表演,辯論,比賽等多種形式,多種活動(dòng)提高其主人翁責(zé)任感,自覺(jué)維護(hù)紀(jì)律。

(2)了解學(xué)生。面對(duì)學(xué)生個(gè)體,我們不能搞“一刀切”,學(xué)生父母的文化程度,對(duì)教育的認(rèn)識(shí),及家庭成員的不同認(rèn)識(shí)和理解都會(huì)影響學(xué)生的親情感,同學(xué)情以及與老師的溝通程度。特別是單親家庭重男輕女家庭對(duì)學(xué)生身心都造成了或多或少的影響。換位思考,替學(xué)生多想一些,從不同的角度去感化學(xué)生,讓學(xué)生從心底覺(jué)得你是親近的,了解他的人。

教學(xué)中,師生關(guān)系和諧的班級(jí),課堂紀(jì)律總是一種良好的感覺(jué)。

二.善于處理偶發(fā)事件。偶發(fā)即不分時(shí)間,場(chǎng)合的突發(fā)事件。教師沒(méi)有準(zhǔn)備,學(xué)生在課堂上違規(guī)是“百家爭(zhēng)鳴”的橫多始料不及對(duì)偶發(fā)事件的處理即能表現(xiàn)教師的'人格魅力,也能表現(xiàn)出教師在學(xué)生心目中的形象。當(dāng)然也是會(huì)有極端的時(shí)候。身為人師,我深知有時(shí)會(huì)火冒三丈,忍無(wú)可忍:這是想一想,退一步海闊天空,或許有時(shí)教師太注重在學(xué)生心目中的威信,反而會(huì)影響與學(xué)生的關(guān)系,對(duì)偶發(fā)事件的處理不防應(yīng)注意:

(1)教師語(yǔ)氣。教師的語(yǔ)氣,語(yǔ)態(tài),體態(tài)都會(huì)影響你對(duì)偶發(fā)事件的處理。處理偶發(fā)事件時(shí)要注意速度要不急不慢,引用一些常用語(yǔ)言“有理不在聲高”等聽(tīng)起來(lái)順耳又教育人的話,如“年輕人,冷靜點(diǎn)”請(qǐng)勿擾亂課堂,課后有理再說(shuō)也不遲。不要對(duì)學(xué)生一味的“氣勢(shì)洶洶‘因人而異,因事而異,能讓氣氛緩和盡量緩和,事后在進(jìn)行教育。

(2)不偏心。特別注意“先入為主”的心理,如果在處理問(wèn)題時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)好的偏心,那么你這個(gè)老師在學(xué)生心目中的形象會(huì)大打折扣。一定要立場(chǎng)公正,處理事情要有一定的原則,獎(jiǎng)懲分明,是非分明,不包庇成績(jī)好的,對(duì)成績(jī)差的不要有偏見(jiàn),即注意這種“一好遮百丑”“一丑遮百好”的心理。

(3)冷處理。不急于處理,不急于發(fā)表意見(jiàn),師生共同冷靜思考幾分鐘,以免影響課堂教學(xué)。讓學(xué)生心里有數(shù),課后再進(jìn)行處理,讓學(xué)生說(shuō)出事情原由,分析厲害關(guān)系,分析自身優(yōu)缺點(diǎn)。不一定總讓教師來(lái)說(shuō)明情況,講明道理,對(duì)于初中生來(lái)說(shuō),他們具有一定的是非辨別能力,在成長(zhǎng)中逐漸形成正確的價(jià)值觀,人生觀,逐漸成熟起來(lái)。

三針對(duì)本班情況具體分析,進(jìn)行教育。

我們班的課堂紀(jì)律主要有兩個(gè)方面:一是說(shuō)小話,有問(wèn)題馬上就想討論,課堂上有一片嗡翁聲。二是看人行事,專挑性格溫和的老師的課堂說(shuō)話。

針對(duì)第一種現(xiàn)象,我采用“抓住頭子,分個(gè)擊破”,并在班上做了“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”的講話。

針對(duì)第二種現(xiàn)象,我在班上做了“不做奴性人”的講話。即不看人行事,丟掉“奴隸”思想:不要因?yàn)槟奈焕蠋熞髧?yán)格,我就遵守;哪位老師和顏悅色,我就不尊重人。這種看人行事,就是“奴性”,就是等著“地主的鞭子”落下來(lái)才去做,才去做好。

四做到條款細(xì)致化:

比如,對(duì)于午休,自習(xí)課紀(jì)律我就明確提出“四個(gè)不字”:不說(shuō)話,不討論問(wèn)題,不隨便下位,不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。凡是違反了紀(jì)律的同學(xué),至少要在全班同學(xué)面前背“四個(gè)不字”。這樣,遵守課堂紀(jì)律就不再是一個(gè)空洞的要求。

方特研學(xué)心得體會(huì)初中篇八

月考的風(fēng)一下子就過(guò)了,面對(duì)自己的成績(jī),我無(wú)話可說(shuō);面對(duì)自己漏洞百出的試卷,我哭笑不得;面對(duì)自己的粗心,我無(wú)法彌補(bǔ)。只有當(dāng)做教訓(xùn)下次注意,父母沒(méi)有感到失望,畢竟我沒(méi)有退步。但是我卻非常的失落,沒(méi)有達(dá)到心里的目標(biāo),而且差距并沒(méi)有拉小,該錯(cuò)的我還是錯(cuò)了不該錯(cuò)的我也錯(cuò)了,但是我還是很開(kāi)心,畢竟我沒(méi)有放棄。

粗心犯下的錯(cuò)誤無(wú)法彌補(bǔ),對(duì)于過(guò)去的事情,我們是無(wú)法再補(bǔ)過(guò)再重新來(lái)過(guò),但對(duì)于以后還未發(fā)生過(guò)的事情,我們完全可以控制,使自己的錯(cuò)誤不再出現(xiàn),人都會(huì)粗心,天下沒(méi)有永遠(yuǎn)不粗心不出錯(cuò)的天才。只有更細(xì)心更用心能做打不出錯(cuò)。

父母總是鼓勵(lì)我們總是在我們前面提醒我們幫助我們,對(duì)于現(xiàn)在的我們,父母很少知道在學(xué)校里我們是否好好學(xué)習(xí),都是我們親口講述的,但是我覺(jué)得我的父母越來(lái)越忙了,很少有時(shí)間聽(tīng)我“嘮叨”自己的故事,只有自己的成績(jī)才能證明自己的努力,每當(dāng)考不好時(shí)第一個(gè)覺(jué)得對(duì)不起的就是自己的爸媽,但是他們卻從不計(jì)較,他們知道人都是會(huì)犯錯(cuò)誤的。

今天(星期三),每月一次的月考到來(lái)了,同學(xué)們都沉浸在復(fù)習(xí)的時(shí)刻里,爭(zhēng)取能考個(gè)好成績(jī)。

時(shí)間過(guò)得飛快,今天(星期五),一切已塵埃落的,毫無(wú)懸念。下午,所有試卷都陸陸續(xù)續(xù)的發(fā)了下來(lái),一個(gè)個(gè)鮮紅的分?jǐn)?shù),正在向我招手,我立刻跑了過(guò)去,是的,和往常一樣,有的考得好,也有的考得不理想,當(dāng)然就會(huì)有高興,也會(huì)有失望。

時(shí)間又回到了昨天上午,正好是數(shù)學(xué)考試。當(dāng)時(shí),我在做完試卷后,和老師預(yù)期的時(shí)間一樣,還剩下半個(gè)小時(shí),我一開(kāi)始,還認(rèn)真的檢查,可到了后來(lái),我檢查了一遍,改了幾個(gè)地方以后,我便不認(rèn)真檢查了,只是草草看過(guò)完事,到了最后的15分鐘,我又仔細(xì)地看了一遍,因?yàn)闀r(shí)間緊張,我只檢查了幾部分,把我錯(cuò)的那部分遺漏了,就這樣,便吹哨收卷了。

就這樣,我回憶一遍后,又分析了一下,有一個(gè)題我寫的很對(duì),但因?yàn)榱?xí)慣問(wèn)題,到了最后竟忘了化簡(jiǎn),還有一個(gè),和這個(gè)類似,雖然我寫的過(guò)程什么的都對(duì),但是因結(jié)果算錯(cuò)了,扣了分。這些東西,本不應(yīng)該錯(cuò),可卻偏偏錯(cuò)了,這就是心態(tài)的問(wèn)題,如果,認(rèn)真仔細(xì)的去做了,就不會(huì)考不好。

方特研學(xué)心得體會(huì)初中篇九

為期21天的寒假已經(jīng)過(guò)去,我們告別了,迎來(lái)了嶄新的。在這跨年之際,我們也組織了一些活動(dòng),以此來(lái)宣傳、學(xué)習(xí)和提高。

2月5號(hào),寒假才剛開(kāi)始,同學(xué)們便紛紛踏出家門,來(lái)到了學(xué)校前的十路口,當(dāng)起了“交通小衛(wèi)士”。有的同學(xué)站在路口與交通協(xié)管員配合,一起督促路人遵守交通規(guī)則;有的同學(xué)將預(yù)先準(zhǔn)備好的交通安全宣傳資料發(fā)放給路人,路人拿到同學(xué)們精心準(zhǔn)備的'資料都能耐心閱讀;還有兩名同學(xué)作為“交通引航員”舉起“現(xiàn)在是綠燈,請(qǐng)跟我走…”的指示牌引領(lǐng)行人安全過(guò)馬路?;顒?dòng)中,同學(xué)們都很認(rèn)真投入。

同學(xué)們覺(jué)得這不僅是一次交通安全的宣傳活動(dòng),也是對(duì)珍愛(ài)生命加深認(rèn)識(shí)的一個(gè)過(guò)程。參與活動(dòng)的同學(xué)們紛紛表示今后一定要自覺(jué)遵守交通法規(guī),同時(shí)也會(huì)向家人、朋友積極宣傳,“安全行路,珍愛(ài)生命”是對(duì)自己、對(duì)家人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

春節(jié)是中華民族傳統(tǒng)文化中盛大、隆重的節(jié)日。2月14日班級(jí)里的部分同學(xué)參加了春節(jié)民俗風(fēng)情展,也讓我們領(lǐng)略了豐富多彩的、已經(jīng)淡出我們記憶的老上海人傳統(tǒng)的過(guò)年風(fēng)俗。

這次展覽云集了多位收藏家的近千件形形色色的年俗文物收藏品,從臘月二十三的送灶到正月十五的元宵,通過(guò)節(jié)令的歷史溯源、器物文化、飲食文化等再現(xiàn)了年俗文化。五花八門的年節(jié)用品讓人大開(kāi)眼界。這些展品折射出民間年俗文化的博大精深,從中可以了解年夜飯、守歲的傳統(tǒng)、壓歲錢的來(lái)歷等等。

活動(dòng)當(dāng)日,我們還與外國(guó)友人共同參與了一些游戲活動(dòng),諸如踢毽子、轉(zhuǎn)呼啦圈等。在古色古香的古戲臺(tái)下,猜謎語(yǔ)活動(dòng)也吸引了不少青年學(xué)生以及老年朋友的興趣。

這次的參觀,使我們了解了許多中華民族的文化習(xí)俗,覺(jué)得我們偉大祖國(guó)文化的淵遠(yuǎn)流長(zhǎng),也更增加了我們的民族自豪感。

方特研學(xué)心得體會(huì)初中篇十

初中是人生中一個(gè)重要的階段,經(jīng)歷了三年的初中生活,我不僅在學(xué)業(yè)上取得了進(jìn)步,也學(xué)到了很多與人相處的技巧和價(jià)值觀。在這三年中,我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困惑,但也收獲了成長(zhǎng)和成就。下面,我將分享我在初中的一些心得體會(huì)。

首先,我深刻認(rèn)識(shí)到努力的重要性。初中的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重,我需要同時(shí)學(xué)習(xí)多門學(xué)科,并且備戰(zhàn)一年一度的高考。在這個(gè)過(guò)程中,我明白了任何事情都需要付出努力才能取得成就。每天晚上,我都要花很多時(shí)間來(lái)做作業(yè)和復(fù)習(xí)功課。有時(shí)候,我會(huì)感到疲憊不堪,想要放棄。然而,我知道只有堅(jiān)持下去,努力克服困難,才能取得好成績(jī)。通過(guò)這種堅(jiān)持努力的精神,我在各個(gè)學(xué)科中都有了明顯的提高。

其次,初中教育也教會(huì)了我如何與人相處。在初中生活中,我結(jié)交了許多新朋友,也遇到了各種各樣的人。有時(shí)候,我會(huì)遇到一些不合群的同學(xué),可能由于性格的不合或興趣的差異而產(chǎn)生矛盾。然而,我逐漸明白,與他人相處需要包容和理解。我學(xué)會(huì)了尊重他人的意見(jiàn),學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的想法,還學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的聲音。通過(guò)這樣的交流與互動(dòng),我與同學(xué)們建立了良好的關(guān)系,激發(fā)了我成為一個(gè)更好的人的潛力。

此外,初中生活也給予我很多珍貴的經(jīng)歷和記憶。在三年的時(shí)光里,我參加了許多學(xué)?;顒?dòng),比如學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)和社團(tuán)活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅鍛煉了我的身體素質(zhì),提高了我的社交能力,還讓我體驗(yàn)到了集體合作的樂(lè)趣。我還記得在表演藝術(shù)節(jié)上,我和我的團(tuán)隊(duì)合作排練了一出戲劇,最終獲得了一等獎(jiǎng)。那一刻,我感受到了成功的喜悅和滿足感,這是我初中生活中最難忘的記憶之一。

最后,初中生活教會(huì)了我珍惜時(shí)間。在初中,我認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴性。每當(dāng)看到日歷上一天天被撕掉,我就會(huì)意識(shí)到自己的成長(zhǎng)和時(shí)間的流逝。因此,我珍惜每一天,利用每一分鐘。我學(xué)會(huì)了高效地安排時(shí)間,合理分配學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的時(shí)間,這樣才能更好地掌握自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和生活節(jié)奏。

總之,初中生活對(duì)我來(lái)說(shuō)是一段收獲與成長(zhǎng)的旅程。我在這里學(xué)到了努力、與人相處、珍惜時(shí)間等重要的品質(zhì)和價(jià)值觀。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將在我以后的人生中發(fā)揮重要的作用。我相信,我所學(xué)到的一切將成為我未來(lái)發(fā)展和成功的基石。初中之旅雖然結(jié)束了,但它留給我的記憶和收獲將永遠(yuǎn)銘記在心。

【總結(jié)】。

這篇文章通過(guò)五個(gè)段落,分別從努力、與人相處、珍惜時(shí)間等方面總結(jié)了作者在初中生活中的心得體會(huì)。使用了事例和個(gè)人經(jīng)歷來(lái)支持每個(gè)觀點(diǎn),并在結(jié)尾部分強(qiáng)調(diào)初中生活的寶貴性和對(duì)未來(lái)的重要意義。整篇文章邏輯清晰,語(yǔ)言流暢,讓讀者能夠理解并感受到作者在初中生活中的成長(zhǎng)和變化。

方特研學(xué)心得體會(huì)初中篇十一

時(shí)間如流水,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)在曲周縣尚書中學(xué)度過(guò)了三個(gè)多月,即將為我的為期三個(gè)月的大三實(shí)習(xí)生涯畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。又興奮,又激動(dòng),但更多的是不舍、是感激?;仡櫰甬?dāng)時(shí)剛來(lái)到這的心情,久久不能平靜。然而回顧這三個(gè)月以來(lái)的頂崗實(shí)習(xí)工作,我雖然不曾有過(guò)什么驚天動(dòng)地的'成績(jī),但盡著自己的職責(zé),通過(guò)自己不斷的努力,在教育教學(xué)中有了一些可貴的收獲,也有了很多值得深思和努力的地方。這三個(gè)月以來(lái),有苦有甜,有歡樂(lè),有痛苦,但總的來(lái)說(shuō)對(duì)我有著莫大的好處,不僅讓我得到了一定的鍛煉,積累了經(jīng)驗(yàn),同時(shí)還讓我學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西。

方特研學(xué)心得體會(huì)初中篇十二

唉,時(shí)刻過(guò)得真快呀!我已經(jīng)6年級(jí)畢業(yè)了,上了初中才知道,初中的生活是那麼苦的。在小學(xué)的時(shí)候,即使是考畢業(yè)試,我都沒(méi)緊張過(guò),但是此刻連一個(gè)小小的測(cè)驗(yàn),我都十分緊張。

我不知道該怎麼做,好在在一堂班會(huì)課上,班主任給我們講了這個(gè)問(wèn)題,使我知道了上初中讀書的方法。

2、要記得東西多了,害怕自己的腦子記不下。其實(shí)更加不好怕,正因老師不會(huì)讓我們記過(guò)度的知識(shí),除非你們的`老師變態(tài)啦。

3、我想這個(gè)特點(diǎn)就應(yīng)每個(gè)人都有的啦,那就是心煩啦。無(wú)論做什麼事,都像好心煩的,其實(shí)在寫這篇文章的時(shí)候我也是一樣,這時(shí)我們最需要的是聽(tīng)聽(tīng)一些比較輕柔的音樂(lè),或約一兩個(gè)同學(xué)來(lái)談一下話。

方特研學(xué)心得體會(huì)初中篇十三

我在這個(gè)寒假看了一本書《穆桂英掛帥》,故事情節(jié)曲折但是十分的動(dòng)人,人物的細(xì)節(jié)描寫得很到位。就跟我來(lái)一起品嘗一下這個(gè)傳奇女將的味道吧!

當(dāng)我拿到這本書時(shí),我心里頓時(shí)出現(xiàn)了許多疑惑,穆桂英這個(gè)名字一聽(tīng)就知道是女的名字,而且當(dāng)元帥應(yīng)該是男的呀。莫非這個(gè)女人有什么過(guò)人之處。帶著許多的疑問(wèn)我翻開(kāi)了這本書,穆桂英是穆柯寨寨主穆羽的女兒,從小就跟隨父親學(xué)習(xí)武藝,但是穆柯寨卻是與趙氏宋朝對(duì)抗,由于遼軍進(jìn)犯中原,只有降龍木才能鼓舞將士信心,而降龍木在穆柯寨中,朝廷派楊宗保前去拿回降龍木,卻與穆桂英一見(jiàn)鐘情,于是二人歷經(jīng)波折終于走在了一起。但是楊宗保與公主有定親,皇上聽(tīng)說(shuō)楊宗保已成親,要?dú)⒘藯钭诒?,但念在楊家保大宋,于是就算了,皇上面?jiàn)穆桂英,但穆桂英不下跪,皇上還是忍了,攻打遼軍是,蕭天佐對(duì)佘太君和楊元帥的用兵之道了如指掌。后來(lái)穆桂英憑借實(shí)力奪得了帥印,大破遼軍。

在穆桂英的身上我看到了中國(guó)女郎兒的颯爽英姿,在她身上體現(xiàn)了威武不能屈,富貴不能_,貧賤不能移的精神。

方特研學(xué)心得體會(huì)初中篇十四

下著淅瀝小雨,背起小書包,左手拉著行李箱,右手撐著雨傘。不知道為什么,心里有些難受。但我用于記得那一天——20xx年6月21日——我的小學(xué)畢業(yè)禮。還記得嗎?曾經(jīng),每次下晚自習(xí),我們都會(huì)在學(xué)校門口逗會(huì)兒校警才會(huì)回家,那時(shí)候,我們是多么熟悉。

再次下起淅瀝小雨,背起小書包,我已經(jīng)步入了中學(xué),正式成為一名初中生。呵呵。初中的學(xué)習(xí)生活逼得喘不過(guò)氣,競(jìng)爭(zhēng)力好強(qiáng)。我開(kāi)始慢慢發(fā)現(xiàn),小學(xué)是幸福的。

呵呵!

你已經(jīng)沒(méi)有像翁國(guó)華、謝紹紅那么好的語(yǔ)文老師了。初中的語(yǔ)文老師,他們不會(huì)像小學(xué)老師那樣。那些每天必寫的生字詞、必背的古詩(shī)……已經(jīng)沒(méi)有了。再也沒(méi)有老師會(huì)幫你把錯(cuò)別字一個(gè)一個(gè)的圈出來(lái)了。你已經(jīng)沒(méi)有像姚宏興、謝少磷那么好的數(shù)學(xué)老師了。初中的數(shù)學(xué)老師,他們不會(huì)像小學(xué)老師那樣,每到題不會(huì)講兩三遍了,他只是一次過(guò),學(xué)到就學(xué)到,沒(méi)學(xué)到就算了。

你甚至不會(huì)遇到比許發(fā)強(qiáng)、肖美玲更好的英語(yǔ)老師。初中的英語(yǔ),準(zhǔn)確點(diǎn)說(shuō),是很少筆記的。呵呵呵,沒(méi)有那么多精力給我們講同步,沒(méi)有那么多精力講習(xí)題了。

呵呵,小學(xué),真的是很幸福的。

初中,別把它想象得太好。小學(xué)生一直以為初中可以自由了。那么,我告訴你,你錯(cuò)了!小學(xué)時(shí),我們每天即使很多作業(yè),但是還是能抽出時(shí)間去開(kāi)開(kāi)心心的玩耍;對(duì)于初中,即使你一天,沒(méi)有作業(yè),那么,你也沒(méi)時(shí)間玩耍,為什么?預(yù)習(xí),復(fù)習(xí)……呵呵呵!

收起虛榮之心,初中三年,慢慢熬!

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