閱讀是開(kāi)啟知識(shí)之門(mén)的鑰匙，我們需要讀書(shū)的總結(jié)來(lái)分享自己的感受和心得。要寫(xiě)好關(guān)于這個(gè)分類(lèi)的內(nèi)容，我們需要傾聽(tīng)和理解不同人的聲音。以下是小編為大家收集的范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
懶覺(jué)樂(lè)小學(xué)想象篇一
音樂(lè)，是幽靜林中的天使；音樂(lè)，是撫慰心靈傷痛的良藥；音樂(lè)，是理解你的知心朋友；音樂(lè)，是心田里拂過(guò)的一絲溫暖的風(fēng)，輕輕的，柔柔的，將心中的傷痛悄悄帶走。
古典音樂(lè)，一個(gè)神秘的精靈。夜晚，窗臺(tái)下，一輪明月徐徐升起，皎潔的`月光灑在窗前，一個(gè)個(gè)音符竄入耳朵，舞蹈著，組成了一首優(yōu)美的樂(lè)曲，久久回蕩在耳畔，遠(yuǎn)處，仿佛隱隱坐著一位彈奏者，聚精會(huì)神地彈奏，讓你仿佛置身在幻想的境界里。疲勞時(shí)，一串流暢的音樂(lè)輕輕流入耳內(nèi)，隨著樂(lè)曲的進(jìn)行，疲勞一點(diǎn)點(diǎn)消失，忘記了不愉快，忘記了壓力，再呷上幾口茶，更是絕美的享受，當(dāng)一曲結(jié)束時(shí)，早已渾身輕松。
流行音樂(lè)，是一位知心朋友。當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，當(dāng)歌聲響起時(shí)，心也靜了下來(lái)。慢慢的，慢慢的，心與音樂(lè)融為一體，建立起一個(gè)只屬于自己的世界，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有傷心，沒(méi)有哭泣。當(dāng)歌聲唱出了心中的不快與壓力，勾出了心中的煩惱時(shí)，我仿佛找到了一位知心朋友，大聲地跟著唱，跟著大叫，向音樂(lè)傾訴。此時(shí)我的心中以連綿起伏，心里無(wú)形的淚水也隨之涌出，帶著憤怒，帶著委屈，滾滾而下。一肚子苦水終于在這一瞬間傾吐出來(lái)。
音樂(lè)，在我看來(lái)，是一個(gè)神秘精靈；音樂(lè)，在我看來(lái)，是親切的朋友，音樂(lè)，在我看來(lái)，是一個(gè)只屬于自己的世界；音樂(lè)，在我看來(lái)，已不是單調(diào)的曲子，而是一個(gè)鮮活的生命。
懶覺(jué)樂(lè)小學(xué)想象篇二
很久以前，大地、天空白茫茫的一片，沒(méi)有一點(diǎn)顏色。沒(méi)有鳥(niǎo)語(yǔ)花香，一點(diǎn)點(diǎn)生機(jī)也沒(méi)有。
直到有一天，出現(xiàn)了七個(gè)小點(diǎn)。小點(diǎn)點(diǎn)越來(lái)越近了，原來(lái)是七個(gè)娃娃。每個(gè)娃娃的顏色都不一樣：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。
這七個(gè)可愛(ài)的娃娃在草坪上翻筋斗、捉迷藏。
“這兒太白了，我們給世界萬(wàn)物涂點(diǎn)顏色吧！”紅色的娃娃提議道。
“好，那一定好玩！”其余六個(gè)娃娃一致同意。
紅娃娃不停地親吻蘋(píng)果、草莓、氣球、蘑菇，這些東西一下子全變紅了！
綠娃娃在草地上打滾，草綠了；又爬上樹(shù)摸樹(shù)葉，樹(shù)葉也綠啦！
黃娃吹吹蒲公英，蒲公英變黃啦；又抱抱向日葵，向日葵的花瓣也變黃啦！
橙娃娃爬到樹(shù)尖上，向太陽(yáng)問(wèn)問(wèn)好，太陽(yáng)立即發(fā)出橙黃色的光。
藍(lán)娃娃拉著其它六個(gè)娃娃的手，說(shuō)：“我們手牽手，飛到天上去吧！”
七個(gè)娃娃手拉手，“呼”地一聲飛向天空，天空漸漸出現(xiàn)湛藍(lán)湛藍(lán)的顏色，更奇妙的是：它們飛過(guò)的地方，留下七道弧線，人們叫它—彩虹。
懶覺(jué)樂(lè)小學(xué)想象篇三
“?！?，我乘坐的“ufo”牌飛行器到站了，我馬上從微縮床上起來(lái)，吃好早餐，走出飛行器，吞下微縮版的放大丸，背好書(shū)包，走向?qū)W校。
我在校門(mén)前停住了，衛(wèi)生掃描器對(duì)著我的身子上上下下左左右右前前后后都轉(zhuǎn)了一圈，說(shuō)：“衛(wèi)生指數(shù)82，可以通過(guò)?！比绻挥?0的話，對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)偃フ硪鹿冢钡竭_(dá)標(biāo)才能放行。
我坐著按摩椅到了9樓，這是專(zhuān)門(mén)給我們上課用的樓層。我走到班級(jí)門(mén)口，心情機(jī)器人對(duì)我說(shuō)：“你有點(diǎn)緊張，心情指數(shù)38.2?！眲偛藕ε逻t到，再加上今天考試，心情的確有點(diǎn)緊張，于是心情機(jī)器人開(kāi)始給我講笑話，直到我笑得喘不過(guò)氣來(lái)才讓我進(jìn)教室。
我走到座位上，不傷眼電腦自動(dòng)開(kāi)機(jī)了，把昨天的課堂作業(yè)讀取出來(lái)，全對(duì)。這時(shí)，電腦發(fā)話了：“作文一篇，主題是我的家人，完成《新課標(biāo)》語(yǔ)文園地?！?/p>
語(yǔ)文課上完了，現(xiàn)在上體育課?？上旃蛔雒?，下起了雨。只見(jiàn)操場(chǎng)四周長(zhǎng)了一層透明殼，把整個(gè)操場(chǎng)都罩住了，這樣我們就可以上體育課了。
上數(shù)學(xué)課了，我們到十五維立體房里，數(shù)學(xué)一下子變得好簡(jiǎn)單，大家都沉浸在數(shù)字和圖型的海洋里，享受它們帶來(lái)的樂(lè)趣。
……
放學(xué)的鈴聲響了，未來(lái)的學(xué)校是沒(méi)有家庭作業(yè)的，十分輕松快樂(lè)。我和幾個(gè)同學(xué)約好晚飯后一起制作一部主題是保護(hù)環(huán)境的動(dòng)畫(huà)片。按照預(yù)定的時(shí)間，飛行器在那等我了，我按下了“回家”的按鈕，五十九秒后我就順利到達(dá)了我家的后花園。
懶覺(jué)樂(lè)小學(xué)想象篇四
20xx年12月31日，我正在家中看電視，電視中正在播報(bào)新聞，說(shuō)20xx世界末日這個(gè)觀點(diǎn)就是胡扯。當(dāng)我們過(guò)到20xx年時(shí)只會(huì)知道20xx是一個(gè)美好的昨年?？墒?，看到這時(shí)，我突然感覺(jué)地在搖晃，而且外面還發(fā)生了海嘯！
我被這一幕嚇呆了，身體像另一個(gè)人的一樣，根本不聽(tīng)我指揮。就這樣，我被天花板壓在了地上。
不知道過(guò)了多久。我醒來(lái)了，我艱難的爬了起來(lái)?？吹搅酥?chē)黄诎?，我驚呆了，世界上只有我一個(gè)人了嗎？我大喊著，一步步地向前走去，突然看到一個(gè)人影。那是一個(gè)看似六旬的老爺爺。那個(gè)老爺爺走了過(guò)來(lái)，對(duì)我問(wèn)道：“你是第十二代的輪回傳承人？”我不知道這是什么回事，更不知道傳承人這是什么。只好糊涂涂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。誰(shuí)知那位老爺爺說(shuō)：“那好，這是卷軸。是記錄下你們生活的地方，打開(kāi)看看吧。也許地球會(huì)原諒你的錯(cuò)誤呢。”我接過(guò)卷軸，打開(kāi)后，我再一次被震驚了。我打開(kāi)的卷軸，竟發(fā)出一道金光，那金光凝聚成的圖像，那圖像畫(huà)的是我們到處捕殺動(dòng)物、砍伐樹(shù)木、開(kāi)伐地下等等的破壞環(huán)境的行動(dòng)。我看了這些以后，我突然跪了下來(lái)，這動(dòng)作我自己像控制不了一般，我雙手撐地，一種白色液體從我的眼中奪眶而出。那第11代傳承人驚喜地說(shuō)道：“地球已經(jīng)接受了你的道歉，去吧！重新開(kāi)始，重新開(kāi)始你們熱愛(ài)環(huán)境的生活把！”
剛說(shuō)完，一旁的地劇烈的震動(dòng)了起來(lái)，一眨眼的時(shí)間，周?chē)呀?jīng)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，樹(shù)木繁茂。清澈的小溪中，一尾尾歡快的小魚(yú)游了起來(lái)。花叢中的蝴蝶正在翩翩起舞。我看著周?chē)囊磺小Ｎ站o了拳頭，心中想著：絕對(duì)不能把這美好的環(huán)境再次變成末日，絕對(duì)不能！
懶覺(jué)樂(lè)小學(xué)想象篇五
在我小的時(shí)候，看過(guò)許多太空英雄，也看過(guò)探險(xiǎn)家的故事，受他們的感染，我也想當(dāng)英雄、當(dāng)探險(xiǎn)家，想探索未知的世界。
直到有一天，這個(gè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。
一覺(jué)醒來(lái)，我并不在20xx年，而是在149世紀(jì)中期，這時(shí)中國(guó)的科技已超過(guò)了日本等多數(shù)國(guó)家，成為了世界前列的發(fā)達(dá)國(guó)家。而此時(shí)的我，也穿上了宇航服，準(zhǔn)備前往海王星，我太高興了。如今的的火箭，已不再需要含污染物的燃料了，只要一個(gè)按扭，火箭就會(huì)噴出火焰了，但這火焰不需任何東西做燃料，這大大保護(hù)了地球的環(huán)境。不錯(cuò)，在149世紀(jì)中期，全球的“溫室效應(yīng)”已減至為零，臭氧層的洞也復(fù)合了，這都是因?yàn)榭萍及l(fā)達(dá)的緣故。
這里表面上寸草不生，但經(jīng)過(guò)勘測(cè)，在海王星地下幾千千米深處有水源的反應(yīng)，還有微弱的氧氣。經(jīng)過(guò)實(shí)地考察，海王星的土壤有一種特殊的物質(zhì)，這種物質(zhì)非常有利于植物的生長(zhǎng)。我非常想弄清楚這是怎么回事。我用等離子探測(cè)器探查才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)距今約十萬(wàn)年前，海王星也像地球一樣富有生命，可后來(lái)發(fā)生了一次外來(lái)星體的撞擊，才變成了今天這般模樣。
在海王星進(jìn)行了考察后，我的氧氣含量不多了，這次也沒(méi)準(zhǔn)備好高科技的材料，無(wú)法動(dòng)工，所以只好返回地球。
過(guò)了幾個(gè)月的整頓，我又向海王星進(jìn)發(fā)了，這次還有幾個(gè)人和我一同前往。來(lái)到海王星，我們用特殊的裝備將地下水和氧氣抽上來(lái)。接著，我將花和草的種子埋進(jìn)土壤里，再滴幾滴我最新研制的藥水，給他們灌溉一點(diǎn)水，之后他們就立刻發(fā)芽了，過(guò)了幾天，這里就變的花草茵茵了。接下來(lái)，我們就開(kāi)始建立空間轉(zhuǎn)運(yùn)站了。過(guò)了許久，空間轉(zhuǎn)運(yùn)站建好了，這將給宇航員很大的幫助，如：給航天員以養(yǎng)料的供應(yīng)，把地球的稀有動(dòng)物也轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)來(lái)，讓它們?cè)谶@里快活地生存下去，不再面臨滅絕的危機(jī)。
我探險(xiǎn)的第一個(gè)目標(biāo)成功了，如今，我仍然在準(zhǔn)備著，我又要向著亞馬孫平原進(jìn)發(fā)了！
懶覺(jué)樂(lè)小學(xué)想象篇六
每當(dāng)我看見(jiàn)小鳥(niǎo)在天空中自由自在的飛翔，我多么想自己也是一只小鳥(niǎo)啊，可惜我是一個(gè)人不是一只小鳥(niǎo)。
假如我有一只尼爾斯的鵝，我會(huì)騎著它遍訪祖國(guó)的名勝古跡，觀賞那里的自然風(fēng)光，領(lǐng)略那里的人文景觀。
假如我有一只尼爾斯的鵝，我會(huì)騎著它周游全世界，像白鴿一樣充當(dāng)和和平使者，和各地的小朋友架起友誼的橋梁。
假如我有一只尼爾斯的鵝，我會(huì)騎著它飛向人們都想去的太空。我要去考察世界到底有多大；星星月亮有多高；而且我還要飛去火星，看一看火星有沒(méi)有火星人；考察一下火星能不能居住人。
假如我有一只尼爾斯的鵝，我會(huì)騎著它飛向草原，欣賞一望無(wú)際的綠草。此時(shí)此刻，白羊成了綠草最適合的點(diǎn)綴品。牧人歡暢的騎著馬兒在狂野的奔跑著。而我，這欣賞著那藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，綠綠的草。那里的人是熱情的，他們個(gè)個(gè)都有一顆熱忱的心的心。所有四面八方的來(lái)客，他們都會(huì)向接待貴賓一樣接待他們。所以，我要騎著尼爾斯的鵝飛到哪里去，與他們一同分享我們的快樂(lè)。
假若我有一只尼爾斯的鵝，我會(huì)騎著它飛遍世界的每一個(gè)角落，去尋找因?yàn)樨毟F、疾病、被壓迫而痛苦的人，為他們解除痛苦。我要讓全世界沒(méi)有呻吟，沒(méi)有哭泣，只有歡聲笑語(yǔ)！
啊，我多么渴望能有一只尼爾斯的鵝！假如說(shuō)廣大的知識(shí)就是我理想的翅膀，勤奮好學(xué)就是我翅膀的羽毛，只有羽毛豐滿才能夢(mèng)想成真。
懶覺(jué)樂(lè)小學(xué)想象篇七
教師在小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，這樣可以促使學(xué)生形成獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格和寫(xiě)作個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化和全面發(fā)展。個(gè)性化教學(xué)也是目前教育的重點(diǎn)內(nèi)容，是學(xué)生獲得更大發(fā)展空間的必要條件。學(xué)生的想象能力是獨(dú)特、個(gè)性和不能被替代的，因此，學(xué)生形成的寫(xiě)作風(fēng)格和寫(xiě)作個(gè)性也是獨(dú)一無(wú)二的，想象能力是促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作個(gè)性和寫(xiě)作風(fēng)格形成的重要條件。
學(xué)生寫(xiě)作能力的形成需要一定的過(guò)程，而想象能力是促使學(xué)生寫(xiě)作能力提高的催化劑和動(dòng)力源泉。學(xué)生想象能力是基于對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的體會(huì)和感悟得到的，語(yǔ)文寫(xiě)作也要求學(xué)生將自己的生活感悟和體會(huì)融入到寫(xiě)作中，因此想象能力的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生寫(xiě)作能力的提高意義重大。
教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行想象能力的培養(yǎng)時(shí)，首先需要為學(xué)生營(yíng)建一個(gè)積極活躍和自由的課堂環(huán)境，促使學(xué)生在課堂中發(fā)揮自己的奇思妙想和創(chuàng)造性，并能夠大膽的以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)進(jìn)行想象和思維的自由發(fā)揮。教師在進(jìn)行語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)時(shí)，要注意加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通，拉近師生之間的距離，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和知識(shí)能力水平，找到學(xué)生的興趣點(diǎn)，并以此為切入點(diǎn)，進(jìn)行有效的教學(xué)。教師要給予學(xué)生一定的學(xué)習(xí)空間和思考空間，鼓勵(lì)學(xué)生自由思考，學(xué)生能夠在積極活躍的環(huán)境中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和想象能力的培養(yǎng)。例如：教師在講解完《刻舟求劍》這一課后，鼓勵(lì)學(xué)生自由組合交流，發(fā)揮想象，假如你在江中遇見(jiàn)了這個(gè)丟劍的人尋劍，會(huì)怎樣告訴他這個(gè)道理。
學(xué)生想象能力的培養(yǎng)需要建立在一定的基礎(chǔ)之上，有了根據(jù)思維發(fā)展才會(huì)有動(dòng)力和根基。一個(gè)方面，學(xué)生在進(jìn)行寫(xiě)作時(shí)要以生活體驗(yàn)為想象基礎(chǔ)。學(xué)生可以結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，在家生合理的聯(lián)想和想象，就能夠迸發(fā)出想象的火花。生活中每天都會(huì)發(fā)生不同的事情，生活中也有著各種各樣的事物，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生留心觀察生活中的事情和不同的事物，在豐富學(xué)生的生活體驗(yàn)的過(guò)程中，幫助學(xué)生形成想象基礎(chǔ)，進(jìn)而促使學(xué)生形成較強(qiáng)的想象能力。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察公園里花壇上的各種花朵，通過(guò)看它們?cè)陲L(fēng)中搖擺的形態(tài)，想象一下花兒們?cè)谡務(wù)撝裁矗鼈冎g發(fā)生了什么樣的故事，并根據(jù)自己的想象寫(xiě)成作文。另一方面，學(xué)生可以以科學(xué)知識(shí)作為想象基礎(chǔ)?？茖W(xué)知識(shí)總是被蒙上神秘的面紗，總是讓人心馳神往。教師可以利用學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)具有較強(qiáng)的好奇心這一特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。教師可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀科普文章、科普視頻以及參觀科技館等，豐富學(xué)生的科學(xué)文化知識(shí)，提供學(xué)生想象的基礎(chǔ)。隨著學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)的加深，學(xué)生就能夠初步形成基于靠科學(xué)知識(shí)的想象能力，教師再給予學(xué)生正確的'引導(dǎo)，學(xué)生的想象能力就能得到培養(yǎng)和提高。例如，教師可以擬定作文主題《未來(lái)的房子》，讓學(xué)生根據(jù)自己的知識(shí)，充分發(fā)揮想象能力，描繪出我們未來(lái)的房子具有的特殊功能。
小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)過(guò)程中，教師在培養(yǎng)學(xué)生的想象能力時(shí)，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的寫(xiě)作訓(xùn)練，鍛煉和提高學(xué)生的想象能力和語(yǔ)文思維。首先，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)文章進(jìn)行續(xù)寫(xiě)。續(xù)寫(xiě)文章要求學(xué)生首先要對(duì)原文有清楚地理解和認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)之上學(xué)生要發(fā)揮自己的想象將文章進(jìn)行續(xù)寫(xiě)。學(xué)生在學(xué)習(xí)完課文知識(shí)后，對(duì)原文的認(rèn)識(shí)會(huì)形成一定的思維定勢(shì)，要求學(xué)生續(xù)寫(xiě)文章就是要學(xué)生打破思維定勢(shì)，發(fā)揮想象構(gòu)思成完整的故事。其次，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文章進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)。擴(kuò)寫(xiě)文章要求學(xué)生發(fā)揮想象能力，活躍思維，充實(shí)和豐富原來(lái)的文章。學(xué)生在擴(kuò)寫(xiě)時(shí)可以將新的元素融入文字，并且是在合理的想象后寫(xiě)出作品，有利于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
教師在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中要為學(xué)生營(yíng)建良好的寫(xiě)作環(huán)境，豐富學(xué)生的想象基礎(chǔ)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效地想象能力培養(yǎng)和訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫(xiě)作有效性和語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)的高效性。
懶覺(jué)樂(lè)小學(xué)想象篇八
老二，起床了！”十點(diǎn)鐘時(shí)，媽媽扯著喉嚨叫醒爸爸，爸爸迷迷糊糊地醒了，一掐開(kāi)眼就吼：“吵什么吵，不就是睡會(huì)懶覺(jué)嘛！”
媽媽一聽(tīng)，光火了：“什么，你也不看看現(xiàn)在幾點(diǎn)了，還睡。”爸爸看了看手機(jī)，呀！十點(diǎn)半了，這下他無(wú)話可說(shuō)了，見(jiàn)爸爸不響了，媽媽就開(kāi)始她的.長(zhǎng)篇訴苦：“哎，我怎么就這么苦呀，這個(gè)家都是我在管，你每天早出晚歸，雙休日了還睡大覺(jué)，你再看看你大哥，三弟，他們倆多勤奮呀！”這下爸爸更沒(méi)話可說(shuō)了，是啊，他真不如他的兩兄弟勤快呀！
正在書(shū)房看書(shū)的我，也來(lái)到房間，看到數(shù)落到熱火朝天的媽媽和默默無(wú)言的爸爸，我插話了：“媽?zhuān)瑒e吵了，爸爸已經(jīng)后悔了。”這不可壞了：“你小屁孩懂什么，現(xiàn)在是這樣，不知道以后會(huì)怎樣呢？你快去讀你的書(shū)去，等會(huì)兒我再來(lái)檢查你，別不讓我省心！”沒(méi)辦法，我只好給外婆打了電話，外婆馬上就趕了過(guò)來(lái)，見(jiàn)外婆來(lái)了，媽的火氣也消了消，忙請(qǐng)外婆坐下，坐下沒(méi)多久，外婆就開(kāi)始勸說(shuō)：劍英，你脾氣也該改一改了，別動(dòng)不動(dòng)就罵人，既然吳斌知道錯(cuò)了，你就放他一碼吧！”媽媽望了望我，我也跟著笑了一笑,“哦”媽媽終于勉強(qiáng)答應(yīng)道。
這場(chǎng)吵架**到此才算停歇了，其實(shí)我多么希望爸媽以后永遠(yuǎn)也不再吵架呀！
懶覺(jué)樂(lè)小學(xué)想象篇九
我的爺爺是一位古書(shū)收藏家。他的書(shū)房里全是各種各樣稀奇古怪的.書(shū)。可是他從來(lái)不讓人進(jìn)他的書(shū)房，就連他最寵愛(ài)的我也不能。這就使我更想看個(gè)究竟。
終于，有一天，我趁爺爺睡覺(jué)的好時(shí)機(jī)溜進(jìn)書(shū)房。一進(jìn)書(shū)房，我就被琳瑯滿目的書(shū)看的眼花繚亂，各種大小、厚薄的書(shū)鋪天蓋地，一直都堆到天花板上了。但在這龐大的書(shū)海里，我立刻被一本超大超厚的、用樹(shù)皮包著的書(shū)吸引住了。我小心的取下書(shū)，兩個(gè)大字映入眼簾—《神馬》。我輕輕打開(kāi)，書(shū)的第一頁(yè)上畫(huà)著一匹馬。
這匹馬膘肥體壯，皮毛油光水滑。身上披了一件雪一樣的戰(zhàn)袍。昂首揚(yáng)尾，四肢強(qiáng)勁有力，奔騰向前。更神奇的是，馬的身上長(zhǎng)著兩雙潔白的翅膀。
我繼續(xù)往下翻，只見(jiàn)書(shū)上寫(xiě)著一串咒語(yǔ)：哞嘛哞嘛啦哈！我念了一遍，奇跡出現(xiàn)了！那匹馬居然從書(shū)上飛了下來(lái)，落在我的身旁。它沖我點(diǎn)點(diǎn)頭，眨眨眼，扇了扇翅膀，半跪了下來(lái)，好像在示意我坐到它的背上。我暈暈乎乎上了馬背，抓緊馬的翅膀，忽然，我整個(gè)人都騰空起來(lái)，馬載著我飛出窗外，愈飛愈高，我嚇的閉上眼睛，聽(tīng)到風(fēng)聲呼呼的在耳邊，我嚇得大叫咒語(yǔ)，轉(zhuǎn)眼之間，我又在書(shū)房里了。我的心砰砰直跳，趕緊合上書(shū)，溜回自己的房間。
第二天，爸爸送我上學(xué)，下著雨，到處都堵車(chē)，道路被堵得水泄不通。怎么辦？我就要遲到了。我急得直跺腳。突然我想起了爺爺書(shū)房里的那匹神馬，如果這個(gè)時(shí)候，馬能帶我飛進(jìn)教室多好啊。我情不自禁念起了那句咒語(yǔ)。頓時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，神馬像一道白光閃現(xiàn)在眼前。它扇動(dòng)翅膀把我裹緊，飛向高空，向下看，車(chē)水馬龍就像螞蟻一樣小，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，人已經(jīng)在教室了。我長(zhǎng)呼一口氣，連忙向神馬道謝。
從此，神馬成了我最好的朋友，最親密的伙伴！
多么神奇的馬??！真希望人人都有這樣一匹馬，在你有困難的時(shí)候，它會(huì)立刻出現(xiàn)，幫你解決一切問(wèn)題。
懶覺(jué)樂(lè)小學(xué)想象篇十
“叮！”門(mén)鈴響了。快遞員遞給我一個(gè)包裹。我特別納悶：最近沒(méi)訂快遞呀！這是誰(shuí)給我寄來(lái)的呢？打開(kāi)包裹，我發(fā)現(xiàn)里面只有一張說(shuō)明書(shū)。
翻開(kāi)說(shuō)明書(shū)，上面寫(xiě)道：超級(jí)發(fā)電機(jī)，可以隱形，可以縮小，還可以通過(guò)微小的動(dòng)力制造極大的電力并發(fā)射；不過(guò)，要是把它放進(jìn)某種東西里，一秒鐘后馬上融入其中，所以它一般浮在空中。
我抬頭一看，空中果然有一個(gè)小機(jī)器。望著機(jī)器，我忽然冒出了一個(gè)想法：我把超級(jí)發(fā)電機(jī)縮到細(xì)胞那么小，隱形后放入眼睛里，這樣，我的眼睛就可以發(fā)電了！
于是，我真的這樣做了。緊接著，神奇的事出現(xiàn)了，我使勁地眨了眨眼睛，一道光線射入了沙發(fā)里，沙發(fā)從長(zhǎng)方形變成了菱形，接著膨脹變大，浮在了空中！我對(duì)著桌子眨了眨眼，桌子也迅速地浮在了空中！
這時(shí)，我的朋友來(lái)找我玩，我忘記了我的眼睛現(xiàn)在會(huì)發(fā)電，我一連眨了三下眼，結(jié)果朋友的頭發(fā)先是變成了閃電黃色，然后豎了起來(lái)，接著，她“嗖”的一下飛沒(méi)了影兒。
我驚呆了，不知如何是好，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，我才從新聞上知道，她飛到了月球，把身上的電量全部傳給了月球，結(jié)果月球變成了藍(lán)色，還不停地閃啊閃啊，這下宇航員在黑暗的宇宙中就不用舉著手電筒找月球了。
這下我可出了名，全世界的記者都來(lái)采訪我。發(fā)電廠一家一家地倒閉了——不用說(shuō)，因?yàn)槲业难劬Πl(fā)出的電力會(huì)浮在空中，自然而然就為電器充上了電，絕對(duì)不用電線和電線桿了。不過(guò)，電器充了我射出的電，都飛了起來(lái)，人們也讓我給他們充上了電，過(guò)起了空中生活。
我正想給自己充電，也讓自己飛起來(lái)?？墒且粋€(gè)火星人找上了我家，說(shuō)是他訂購(gòu)了超級(jí)發(fā)電器，快遞寄錯(cuò)了。
我頓時(shí)傻眼了。火星人用強(qiáng)力吸塵器把超級(jí)發(fā)電器吸進(jìn)了他的手中，帶走了。我大喊起來(lái)：“我還沒(méi)來(lái)得及體驗(yàn)空中生活哪！火星人，你晚一點(diǎn)兒拿走超級(jí)發(fā)電器行嗎？”
懶覺(jué)樂(lè)小學(xué)想象篇十一
從前，貓和老鼠并不是冤家，可是自從發(fā)生了一件事后，他們就勢(shì)不兩立。
那是很久以前，有一只貓要去釣魚(yú)，老鼠也跟著去。老鼠邊走邊打著鬼主意：哼！我不能讓貓釣到魚(yú)，否則他就有得吃，我就沒(méi)得吃，我必須想個(gè)辦法……貓剛要把魚(yú)鉤扔下去時(shí)，老鼠連忙阻止：“不行啊，你不能把魚(yú)鉤做成彎的啊，要做成直的?！薄盀槭裁?？”老鼠說(shuō)：“你聽(tīng)說(shuō)過(guò)姜子牙嗎？”“聽(tīng)過(guò)，干什么？”“他是用針釣魚(yú)的，你的魚(yú)鉤是彎的，是釣不到魚(yú)的?！必埿乓詾檎?，把釣鉤弄成直的，開(kāi)始釣魚(yú)。
貓釣了很久也釣不到一條魚(yú)，貓問(wèn)老鼠：“怎么還沒(méi)有釣到魚(yú)，是不是你騙我？”老鼠說(shuō)：“釣魚(yú)要有耐心，你這么沒(méi)耐心是不可能釣到魚(yú)的。”貓釣了三天三夜還沒(méi)釣到魚(yú)，就快餓暈了，可老鼠早就跑了。
這時(shí)，一只老虎走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)貓?zhí)稍诘厣?，連忙給他東西吃。貓醒了，老虎問(wèn)他為什么會(huì)這樣，貓?jiān)V說(shuō)了經(jīng)過(guò)。老虎聽(tīng)了哈哈大笑，對(duì)貓說(shuō)：“你上當(dāng)了！”貓問(wèn)：“姜子牙不是用針釣魚(yú)嗎？”“姜子牙釣的魚(yú)可是和你的不一樣?。 ?/p>
貓恍然大悟。從此以后，貓就專(zhuān)門(mén)捕食老鼠。
從前，貓和老鼠并不是冤家，可是自從發(fā)生了一件事后，他們就勢(shì)不兩立。
那是很久以前，有一只貓要去釣魚(yú)，老鼠也跟著去。老鼠邊走邊打著鬼主意：哼！我不能讓貓釣到魚(yú)，否則他就有得吃，我就沒(méi)得吃，我必須想個(gè)辦法……貓剛要把魚(yú)鉤扔下去時(shí)，老鼠連忙阻止：“不行啊，你不能把魚(yú)鉤做成彎的啊，要做成直的?！薄盀槭裁?？”老鼠說(shuō)：“你聽(tīng)說(shuō)過(guò)姜子牙嗎？”“聽(tīng)過(guò)，干什么？”“他是用針釣魚(yú)的，你的魚(yú)鉤是彎的，是釣不到魚(yú)的。”貓信以為真，把釣鉤弄成直的，開(kāi)始釣魚(yú)。
貓釣了很久也釣不到一條魚(yú)，貓問(wèn)老鼠：“怎么還沒(méi)有釣到魚(yú)，是不是你騙我？”老鼠說(shuō)：“釣魚(yú)要有耐心，你這么沒(méi)耐心是不可能釣到魚(yú)的?！必堘灹巳烊惯€沒(méi)釣到魚(yú)，就快餓暈了，可老鼠早就跑了。
這時(shí)，一只老虎走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)貓?zhí)稍诘厣?，連忙給他東西吃。貓醒了，老虎問(wèn)他為什么會(huì)這樣，貓?jiān)V說(shuō)了經(jīng)過(guò)。老虎聽(tīng)了哈哈大笑，對(duì)貓說(shuō)：“你上當(dāng)了！”貓問(wèn)：“姜子牙不是用針釣魚(yú)嗎？”“姜子牙釣的魚(yú)可是和你的不一樣啊！”
貓恍然大悟。從此以后，貓就專(zhuān)門(mén)捕食老鼠。
懶覺(jué)樂(lè)小學(xué)想象篇十二
“哦——”醒來(lái)才發(fā)現(xiàn)我在天花板和床之間來(lái)回蹦跳。最后去衛(wèi)生間刷牙洗臉，牙刷卻躺不到手里，甚至還和我玩了一個(gè)“捉迷藏”的游戲：我往東他往西；我飄了起來(lái)，但他又回到了地上，偶爾用自己的“腳”踢我的頭，這讓我成了眼冒金星。剛安頓好牙刷準(zhǔn)備擠牙膏的時(shí)候，牙膏甚至“啪”的一聲，讓我看起來(lái)像一群調(diào)皮的孩子。
刷完牙洗完臉去餐廳吃早餐，卻發(fā)現(xiàn)餐桌神秘消失，只好四處看看?！啊辈妥里h到客廳，靠近電視。我一進(jìn)廚房，筷子和勺子就飛來(lái)飛去，食物在天花板上跳舞。
我好不容易，終于吃完了早飯。我背上書(shū)包，準(zhǔn)備去上學(xué)。我一離開(kāi)家，就像翅膀一樣飛了出去。到了路邊，發(fā)現(xiàn)自行車(chē)、公交車(chē)、小汽車(chē)……甚至垃圾桶都飛了上來(lái)，街道一片混亂，甚至變成了一座空城。在這里，小偷變得更加猖獗。因?yàn)槿嗣駧拧⑹謾C(jī)、銀行卡等貴重物品滿天飛，一下子搶來(lái)的財(cái)富可不少。警察發(fā)現(xiàn)了，但沒(méi)能抓住小偷。因?yàn)橘\飛揚(yáng)，只要蹬上幾腳，就能像穿越云層一樣消失。
“丁零零，丁零零……”上課鈴響前一秒鐘，我到達(dá)了教室。正要打開(kāi)文具盒做筆記的時(shí)候，文具盒里的文具好像很無(wú)聊，就想去外面看看。于是我“逃出”了我的鉛筆盒，在教室里飛來(lái)飛去。要不是同學(xué)及時(shí)搶救，我的文具早就消失得無(wú)影無(wú)蹤了?！按?，打，打……”我們的鄭老師“恭喜我們”。嗯？為什么老師走路可以穩(wěn)？因?yàn)樗プ×俗笥覚跅U。那為什么桌椅不能飛？因?yàn)樗麄儽会斣诘匕迳?，?dòng)彈不得。老師走進(jìn)教室，拿起粉筆準(zhǔn)備寫(xiě)題目?？墒欠酃P不聽(tīng)老師的吩咐，拼命的往上跑。天花板裂開(kāi)后，落在老師身上，老師馬上去找抹布。但她的手離開(kāi)了欄桿，突然飄到了空中，在空中拼命掙扎。一個(gè)同學(xué)不小心把老師推出了教室。
“丁零零，丁零零……”下課鈴響了，我們像剛放出來(lái)的小鳥(niǎo)一樣飛回家。天快黑了，我上床睡覺(jué)，卻發(fā)現(xiàn)自己根本躺不下去了。于是我把自己綁在床上。直到被綁得跟粽子一樣結(jié)實(shí)，我才閉上眼睛。我一閉上眼睛，就感覺(jué)自己在上升。我睜開(kāi)眼睛看了看。我沒(méi)有離開(kāi)床。直到下一秒我才知道床在往上飛。墻一步一步向我逼近，我即將零距離與我相撞。
我被我的尖叫聲吵醒了。我左顧右盼。什么都沒(méi)變。這是一個(gè)偉大的夢(mèng)想！但是如果我們不保護(hù)地球，不愛(ài)護(hù)環(huán)境，地球就會(huì)從我們身邊消失，然后噩夢(mèng)就會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。來(lái)吧，讓我們一起保護(hù)地球。
懶覺(jué)樂(lè)小學(xué)想象篇十三
故鄉(xiāng)，一個(gè)多么親切的字眼；故鄉(xiāng)，一個(gè)多么熱烈的稱(chēng)呼……20年后，我從遙遠(yuǎn)的地方回到自己的家鄉(xiāng)。一看，家家戶戶都住著三層別墅，可漂亮了。有的像海鷗，有的像小魚(yú)，有的像蘑菇，有的像貝殼，組成了一幅美麗的“海上圖畫(huà)”。別墅內(nèi)有游泳池、游樂(lè)園、小花園，還有機(jī)器人管家。
我來(lái)到興華街，抬頭一看，呵，許多輛汽車(chē)在天上飛呢，而且排氣管也不冒煙了，原來(lái)人們了解到環(huán)保的重要性了，在車(chē)?yán)镅b了兩個(gè)按鈕，紅色的和黃色的，按紅色的可以飛到天上，按黃色的則可以下到地上。
我來(lái)到了我的家，看見(jiàn)老同學(xué)關(guān)揚(yáng)子正在我家門(mén)口等著我呢，我沖她笑笑，開(kāi)開(kāi)門(mén)，領(lǐng)她來(lái)到游泳池，對(duì)她說(shuō)：“和我的機(jī)器人比賽游泳吧！”關(guān)揚(yáng)子不屑一顧地說(shuō)：“和我比，輸了可別傷心?！蔽彝低狄恍Γ骸霸囋嚢桑 薄皣W嘩嘩嘩”,機(jī)器人已經(jīng)游過(guò)來(lái)十多分鐘了，她才游過(guò)來(lái)。我又把后面的旋鈕擰到最低級(jí)對(duì)她說(shuō)：“你再跟它比比?！彼B連搖頭：“不敢了，不敢了?！痹谖业倪B說(shuō)帶勸下，她才勉強(qiáng)答應(yīng)。這次關(guān)揚(yáng)子游過(guò)了半個(gè)小時(shí)了，機(jī)器人才慢吞吞地游過(guò)來(lái)，她奇怪地問(wèn)：“這是為什么呢？”機(jī)器人搶先告訴她：“我身后有一個(gè)旋鈕，可以調(diào)節(jié)檔次。只要把它擰到冠軍級(jí)，就很厲害了，把它擰到最低級(jí)，就很差勁了。”
游完泳，機(jī)器人開(kāi)始收拾房間、洗衣服、做飯。我又帶關(guān)揚(yáng)子到游樂(lè)園玩。
我和關(guān)揚(yáng)子上了過(guò)山車(chē)，把它調(diào)到慢速，又按了一下開(kāi)始，過(guò)山車(chē)的座位上就突然伸出一雙手，幫忙打好安全帶，然后就啟動(dòng)了。在倒翻的時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)了關(guān)揚(yáng)子的尖叫聲：“啊?！蔽也唤笮ζ饋?lái)。下了過(guò)山車(chē)，我?guī)齺?lái)到了碰碰車(chē)，我們各坐一輛車(chē)，相互碰撞。我?guī)齺?lái)到了“瘋狂老鼠”，等她上過(guò)車(chē)后，我接著又上了一輛車(chē)，按了一下開(kāi)關(guān)，車(chē)子就啟動(dòng)了，她在轉(zhuǎn)彎的時(shí)候低頭看了看，不禁發(fā)出了恐怖的尖叫。
下了“瘋狂老鼠”，機(jī)器人來(lái)叫我們吃飯了，她已經(jīng)在花園里擺上了豐盛的晚餐，我和多年不見(jiàn)的'老同學(xué)吃著美味，賞著美景，聊著童年趣事。
啊，二十年了，想不到鄭州變化這么大。我想，在人們的努力下，鄭州將會(huì)更加美好。
懶覺(jué)樂(lè)小學(xué)想象篇十四
我有一座智能住宅，別看他名字簡(jiǎn)單，卻比其它的房子強(qiáng)千百倍，因?yàn)樗怯芍悄軝C(jī)器人控制的哦，它神奇的地方也有許多許多。
第一處神奇：這一處神奇在門(mén)上的防盜系統(tǒng)，只要有了這扇門(mén)就象有一個(gè)人似的。它可不象單純的電子門(mén)那么好對(duì)付，因?yàn)樗粌H看你的密碼，還要看你的面容哦！這時(shí)候，我按了“同意進(jìn)入”的指令，大門(mén)就能打開(kāi)了。
第二處神奇：這一處神奇在房?jī)?nèi)的會(huì)客廳和地下室?？蛷d里有音樂(lè)，但是家具只有幾件，好多東西都在地下室的“集裝箱”里放著呢！這樣，顯得客廳格外寬敞明亮、整潔輕松。需要什么，只要一按電鈕，地下室里的其它東西都能發(fā)揮各自的功能，我坐在沙發(fā)上，聽(tīng)著優(yōu)美的樂(lè)曲，感到無(wú)比愜意。
第三處神奇：已經(jīng)看了兩處了，咱們?cè)偃N房看一看，我的廚房看起來(lái)和別的廚房差不了多少，只是多了一個(gè)小小的按鈕，輕輕一按按鈕，就分別自動(dòng)給你做中餐、西餐、泡飯等，還可以控制火候。幾分鐘后飯菜就做好了。
第四處神奇：等吃飽喝足后，咱們?cè)偃ヅP室看一看，一進(jìn)門(mén)有“開(kāi)、關(guān)”二字，只要你按“關(guān)”，整棟房子進(jìn)入休眠狀態(tài)，報(bào)警裝置進(jìn)入工作狀態(tài)。
怎么樣，是不是很好，你肯定會(huì)看得目瞪口呆，真是“不看不知道，一看嚇一跳?！?/p>
我有一座智能住宅，別看他名字簡(jiǎn)單，卻比其它的房子強(qiáng)千百倍，因?yàn)樗怯芍悄軝C(jī)器人控制的哦，它神奇的地方也有許多許多。
第一處神奇：這一處神奇在門(mén)上的防盜系統(tǒng)，只要有了這扇門(mén)就象有一個(gè)人似的。它可不象單純的電子門(mén)那么好對(duì)付，因?yàn)樗粌H看你的密碼，還要看你的面容哦！這時(shí)候，我按了“同意進(jìn)入”的指令，大門(mén)就能打開(kāi)了。
第二處神奇：這一處神奇在房?jī)?nèi)的會(huì)客廳和地下室?？蛷d里有音樂(lè)，但是家具只有幾件，好多東西都在地下室的“集裝箱”里放著呢！這樣，顯得客廳格外寬敞明亮、整潔輕松。需要什么，只要一按電鈕，地下室里的其它東西都能發(fā)揮各自的功能，我坐在沙發(fā)上，聽(tīng)著優(yōu)美的樂(lè)曲，感到無(wú)比愜意。
第三處神奇：已經(jīng)看了兩處了，咱們?cè)偃N房看一看，我的廚房看起來(lái)和別的廚房差不了多少，只是多了一個(gè)小小的按鈕，輕輕一按按鈕，就分別自動(dòng)給你做中餐、西餐、泡飯等，還可以控制火候。幾分鐘后飯菜就做好了。
第四處神奇：等吃飽喝足后，咱們?cè)偃ヅP室看一看，一進(jìn)門(mén)有“開(kāi)、關(guān)”二字，只要你按“關(guān)”，整棟房子進(jìn)入休眠狀態(tài)，報(bào)警裝置進(jìn)入工作狀態(tài)。
怎么樣，是不是很好，你肯定會(huì)看得目瞪口呆，真是“不看不知道，一看嚇一跳?！?/p>
懶覺(jué)樂(lè)小學(xué)想象篇十五
親愛(ài)的人類(lèi)：
你好！我們是世界上的所有生物。我們猶豫了好久，才給你們寫(xiě)這封信。
我們正在森林中嬉戲，議論著人類(lèi)。正在這時(shí)候，突然——轟隆隆，轟隆……的聲音傳進(jìn)了我們的耳朵里。是什么聲音？緊接著，我們看見(jiàn)一棵棵樹(shù)木在黃土之中倒下了，不管是什么樹(shù)：剛剛獨(dú)立的少年，年邁的老樹(shù)，甚至連剛剛發(fā)芽的小樹(shù)都要連根拔起。是誰(shuí)干的？我們都很憤怒，同時(shí)也很傷心。驀地，森林那邊響起了“啾！啾！啾！啾！”的聲音。是鳥(niǎo)兒們！它們四下逃竄，眼神中，透露著驚慌與渴望。定睛一看，原來(lái)是帶著黃毛帽子，穿著藍(lán)衣服的伐木工人！
我們趕緊躲了起來(lái)?！斑@片森林，已經(jīng)收拾干凈了，大家向北走，那里還有一大片森林，都砍掉，種上莊稼，快行動(dòng)！”一個(gè)男人說(shuō)道。
“嗷！”是誰(shuí)？原來(lái)是猛獸兄弟們，憤怒地?fù)湎蛄诉@群伐木工人。我們連連叫好?？赡侨悍ツ竟と嗽缬袦?zhǔn)備。一張張大網(wǎng)網(wǎng)住了獅子、獵豹、土狼、老虎。并將它們拖到卡車(chē)上，運(yùn)走了。
“??！”我們尖叫起來(lái)。伐木工人發(fā)現(xiàn)了我們，把我們拔了出來(lái)。我只覺(jué)得渾身發(fā)痛，感覺(jué)一把刀直插到我的胸口，我昏了過(guò)去。
等我醒來(lái)以后，發(fā)現(xiàn)自己躺在一個(gè)花園里，看見(jiàn)樹(shù)上有兩只信鴿。我的朋友們也和我在一起。我忍痛抓起筆，寫(xiě)了一封信，交給了信鴿，讓它們幫我送信。
就在這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)稚嫩的聲音：“爸爸，媽媽?zhuān)鹤永镉幸恍┗▋?，我能玩玩兒它們嗎？”“?dāng)然可以，那堆花兒是爸爸準(zhǔn)備燒掉的，自己玩去吧！”一個(gè)甜美的聲音說(shuō)道。我們都知道了自己的命運(yùn)——被活活燒死。冒了一身的汗。緊接著，一個(gè)小女孩兒出來(lái)了。抓起我，說(shuō)：“好漂亮的花呀！”我虛弱地笑了，以為她會(huì)將我收養(yǎng)，可她卻把我撕為了幾半。扔到了地上。我不相信世界上，竟然有這種人，含淚看著自己的親人、伙伴活活被燒死。
我已經(jīng)感覺(jué)到了自己也將要死去，仰望著天空，祝愿著一切。希望我的同胞們幸福?。?！
懶覺(jué)樂(lè)小學(xué)想象篇十六
只聽(tīng)啪的一聲，我的眼睛一合上，就來(lái)到了泡泡王國(guó)。
泡泡王國(guó)的房子和我們的房子大不一樣，我們的房子是用：磚、水泥這些東西作成的．而他們的和我們不一樣，使用泡泡做成的。泡泡王國(guó)的人都穿上了泡泡王國(guó)的衣裳，是把人裝在泡泡里面，走起路來(lái)一跳以跳的。
這此來(lái)了泡泡王國(guó)，要不是媽媽喊我走，我會(huì)不走了。下次我還有來(lái)泡泡王國(guó)，你們可不能不歡迎我！
只聽(tīng)啪的一聲，我的眼睛一合上，就來(lái)到了泡泡王國(guó)。
泡泡王國(guó)的房子和我們的房子大不一樣，我們的房子是用：磚、水泥這些東西作成的．而他們的和我們不一樣，使用泡泡做成的。泡泡王國(guó)的人都穿上了泡泡王國(guó)的衣裳，是把人裝在泡泡里面，走起路來(lái)一跳以跳的。
這此來(lái)了泡泡王國(guó)，要不是媽媽喊我走，我會(huì)不走了。下次我還有來(lái)泡泡王國(guó)，你們可不能不歡迎我！
懶覺(jué)樂(lè)小學(xué)想象篇十七
有一段時(shí)間，我一直在問(wèn)別人一個(gè)問(wèn)題：你怕死嗎？朋友反問(wèn)我是不是有神經(jīng)病，我卻怎么也笑不出來(lái)，只好無(wú)奈離開(kāi)。我去問(wèn)同學(xué)，他們卻不理我，說(shuō)我無(wú)聊，我只好不去煩擾。心里卻怎么也高興不起來(lái)。
死不需要我們?nèi)ヌ颖?，我只是在看人生的表演，告訴我：死你會(huì)怕嗎？
沒(méi)有什么為什么。
懶覺(jué)樂(lè)小學(xué)想象篇十八
我有一個(gè)夢(mèng)想，就是發(fā)明一種新型汽車(chē)，我打算把它命名為——四用車(chē)。
我為什么要把這種車(chē)命名為四用車(chē)？相信大家都很疑惑。因?yàn)檫@種車(chē)有四種功能，下面我就給大家介紹介紹！
第一種功能是自動(dòng)行駛。如果你在車(chē)上想睡覺(jué)，可以按一下方向盤(pán)下的黃色按鈕，這樣你就可以不用擔(dān)心沒(méi)有人駕駛車(chē)了，而且還能舒舒服服的睡一場(chǎng)好覺(jué)。
第二種功能是在河面上行駛。如果你突然發(fā)現(xiàn)在你要去的路上有一條小河，可以按一下藍(lán)色按鈕，這樣車(chē)后面的隱形風(fēng)扇就出來(lái)，就可以在河面上任意行駛了。
第三種功能是飛。如果在你要走的`路上又突然有一座大山擋住了你的去路，可以按一下綠色按鈕，這樣汽車(chē)就可以像插上翅膀一樣飛上藍(lán)天，跨過(guò)大山。
第四種功能是吸在墻壁上。如果有一天，你回家發(fā)現(xiàn)停車(chē)場(chǎng)里已經(jīng)沒(méi)有地方停車(chē)了，可以按一下紅色按鈕，這樣裝在四個(gè)輪子旁的四個(gè)吸盤(pán)就可以發(fā)貨作用了——緊緊地吸在你家房子的墻壁上，猶如壁虎。
大家聽(tīng)了我對(duì)新型汽車(chē)的介紹，一定心動(dòng)了吧！歡迎你到我夢(mèng)想中的汽車(chē)店去購(gòu)買(mǎi)這種新型汽車(chē)！！
懶覺(jué)樂(lè)小學(xué)想象篇十九
如果有一天，一位天使給你一個(gè)愿望，讓你選擇做什么?或許你會(huì)選擇做一位美麗的公主;或許你會(huì)選擇做一位令人尊敬的教師，而我卻選擇做一棵大樹(shù)。我愿意生長(zhǎng)在任何危險(xiǎn)的地方，為人們作出有利的事情。
我愿做生長(zhǎng)在農(nóng)村路邊的一棵老樹(shù)，我會(huì)無(wú)憂無(wú)慮地生長(zhǎng)著，長(zhǎng)出粗壯的枝干，有了大大的樹(shù)蔭，能讓男女老少都能在樹(shù)蔭下聊天，嬉戲，下棋……而不會(huì)被那強(qiáng)烈的陽(yáng)光照射著。
我愿做生長(zhǎng)在果園中的一顆的蘋(píng)果樹(shù)，我能讓我的果實(shí)在果園中添加一絲光彩，蝴蝶蜜蜂在果園中自由地飛來(lái)飛去。幾個(gè)小孩成群結(jié)隊(duì)地來(lái)摘我身上的蘋(píng)果，打下一顆，擦一擦，“啊嗚!”下上一口?！岸鳎锰鸢?真好吃呀!”說(shuō)完，這個(gè)小孩子三口兩口地把它給吃完了。
我愿做是生長(zhǎng)在院子中的一棵魁樹(shù)，就算不是人也能體會(huì)到家的溫暖和舒適，能記錄著這家的一點(diǎn)一滴，悲傷，快樂(lè)，難過(guò)……看著這家的老人歸天，看著這家的小孩慢慢變老。留下時(shí)光的歲月。
我愿生長(zhǎng)在那些排放大量廢氣、廢水的工廠邊，成為環(huán)保的忠誠(chéng)衛(wèi)士。現(xiàn)在的人們素質(zhì)越來(lái)越差，大部分工廠都排放廢氣、廢水，使河流、空氣受到了嚴(yán)重的污染，許多生物都死在這些工廠的手里。而且一些沒(méi)有公德心的市民都亂扔垃圾，亂吐痰。給城市的衛(wèi)生帶來(lái)了極大的影響極大的影響。作為樹(shù)的我有義務(wù)，制止這些不良的行為習(xí)慣，不能再讓這種現(xiàn)象繼續(xù)泛濫下去。我必須利用我的光合作用，吸收二氧化碳，放出那新鮮的氧氣，給地球一個(gè)美好又環(huán)保的生活環(huán)境。
我愿奉獻(xiàn)出自己，能讓一棵樹(shù)換成人們的快樂(lè)，我會(huì)毫不猶豫地把我給人們，讓人們做出本子、書(shū)、紙和木材家私等等。世界哪需要我，我就會(huì)在哪快速生長(zhǎng)、幫助人們!
我若是一棵樹(shù)，每棵樹(shù)都像我這樣，那世界會(huì)變得多么美好啊!
懶覺(jué)樂(lè)小學(xué)想象篇二十
“千里眼”和“順風(fēng)耳”，大家只要聽(tīng)到這兩位神仙，都會(huì)覺(jué)得這只是神話故事，只有媽祖娘娘才擁有這么棒的護(hù)法。
其實(shí)凡夫俗子的我，也具備了相同的條件。我的耳朵跟“順風(fēng)耳”一樣靈，我的眼睛跟“千里眼”一樣看的廣，所有渺小盡收眼底，所有細(xì)微的聲音都聽(tīng)得一清二楚，這就讓我的生活就占了極大的優(yōu)勢(shì)，不會(huì)被嘲笑，諷刺，什么都不會(huì)。因?yàn)?，我有“特異功能”?/p>
我慢慢地靠近窗戶，聽(tīng)到了飛機(jī)大大的'引擎聲，那樣吵雜。我看到跑道上的車(chē)子川流不息，班機(jī)的工作人員辛苦的搬運(yùn)著行李，來(lái)來(lái)回回忙碌著。
我甚至看到了登機(jī)門(mén)上，準(zhǔn)備要上機(jī)的空姐阿姨和下機(jī)的旅客們。這是一個(gè)奔向旅程的畫(huà)面，有多少故事正精采的上演著。
在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)里，我聽(tīng)到的不只是球迷的加油聲，仔細(xì)傾聽(tīng)，我聽(tīng)到的是球員們的喘息聲，和教練心中的不滿，而我所看到不只是民眾奮力跳的波浪舞，而是，球員認(rèn)真，努力的表情，這讓我心中充滿感觸。
當(dāng)我運(yùn)用了我的這些特點(diǎn)，我感到無(wú)比的自豪，它們讓我更加能夠仔細(xì)的去認(rèn)識(shí)著世界的每一角落，每一聲音。當(dāng)我善加利用它們，只因?yàn)槲矣昧恕靶摹薄?/p>
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/14493255.html】
