環(huán)境是人類賴以生存的自然條件和社會條件的綜合體。寫總結時要注意客觀地評價自己，既不夸大自己的成績，也不掩蓋自己的不足。下面是一些優(yōu)秀總結范文的選編，供大家參考和學習，提高寫作能力。
上學第一天篇一
我叫王嘉麒，是高新小學一年級二班的一名小學生。
9月1日我早早的就來到了學校，在學校門口有老師和高年級的哥哥姐姐們迎接我能新同學，進入校園后，我看到了高高的教學樓，寬敞的操場，操場上又有許多同學，有踢球的，跑步的，看書的，非常熱鬧。
來到教室里我見到了許多和我一樣大小的小朋友，認識了我的同桌韓沛怡，認識了我的語文，數學，英語老師，在學校的兩周里，我學會了許多拼音，數字，和英語對話，學會了自己打飯洗碗，和同學們一起幫老師收餐桶，自己收拾書包，我還獲得了，勞動小明星，作業(yè)書寫小明星，學校的學習生活非常開心，我會繼續(xù)加油努力的。
上學第一天篇二
明天是貝貝，從今天晚上開始，他就一直纏著媽媽問：“媽媽，我能把玩具帶到學校去嗎？你知道小學的教室里有廁所嗎？媽媽，我不認識小朋友怎么辦……”總之，他要擔心的事可多了。媽媽撫摸著貝貝的頭，微笑著說：“寶貝，別擔心，明天到了學校，你自然就知道了。早點睡吧，小學生上學可不能遲到。
晚上，貝貝夢到了自己背著書包上學去，在學校里，貝貝遇到了很多新鮮有趣的事。
一大早，貝貝就起來了，因為他記得昨天晚上媽媽說過小學生上學時不可以遲到的。起來的第一件事，就要整理自己的小書包，這在幼兒園的時候，貝貝就已經學會了?？墒怯泻芏嗪芏鄸|西要帶去新學校：爸爸買的蠟筆、舅舅哎的卷筆刀、阿姨送的鉛筆盒，當然還有一年級的新課本……很快，小小的書包就變得鼓鼓的。但是還有一樣最重要的東西沒帶，怎么辦呢？那是姐姐送的拼圖，這可是貝貝最愛的玩具，因為它可以變出很多很多好玩的東西，他是一定要帶去新學校和新同學一起玩。而且，萬一老師上課很沒勁呢，貝貝還可以拿出來玩?？墒菋寢屨f了，小學生上課是不能玩玩具的。“那到底帶不帶呢？”想著想著，貝貝有點心煩了，不過管不了那么多，貝貝偷偷把拼圖塞進書包。
拿好所有的東西，貝貝上學去了。
“叮鈴鈴……”等貝貝走進教室，上課鈴響了，第一節(jié)課開始了。
上課原來是很有趣的！可是一節(jié)課好長，上到一半時，貝貝想起放在書包里的拼圖，他好像和同學一起玩?！霸趺催€不下課呢？”想著，貝貝有些坐不住了，他偷偷地從抽屜里拿出拼圖，但貝貝知道，小學生上課是不可以玩玩具的?！澳阋詾槲彝浟藛?？”貝貝自己跟自己說了這句話，便繼續(xù)聽老師上課。
當老師說“下課”時，大家就開始走動起來，貝貝馬上拿出拼圖和周圍的同學一起玩，很多同學都是第一次看到這么好玩的玩具，一下子，圍觀的同學越來越多了，貝貝不停地用拼圖變出新的東西給大家看。突然，上課鈴聲響了，貝貝趕緊收起玩具，放進書包，大家也都回到自己的位置上認真聽講。
第二節(jié)是數學課，老師要求學生們把尺拿出來，同學們都很快地把事先準備好的直尺從鉛筆盒里拿出來?？墒秦愗愊抡n的時候只顧著玩拼圖卻把這件事給忘記了。于是，他急急忙忙打開書包，滿書包翻，忽然，“哐”的一聲，所有的東西，連同心愛的拼圖一起撒在地上。一下子，全班同學都轉過來看著貝貝，老師也輕輕地走過來說：“下課時就要做好課前準備，知道嗎？”貝貝臉紅了，這時他真想找個地洞鉆進去?！跋麓挝乙欢ú粫浟??！必愗悓ψ约赫f，大家也都轉過身去，老師繼續(xù)上課。
這一節(jié)課，貝貝聽得很認真?？墒堑鹊娇煲抡n的時候，麻煩的事就來了，貝貝想上廁所了。一下課，貝貝就沖出教室找?guī)墒?，可是廁所在哪兒呢？貝貝東跑西跑，可就是找不到廁所的影子?！芭尽保愗愐徊恍⌒淖苍谝粋€大姐姐身上。
“對，對，對不起?！必愗惣t著臉說。
“沒關系，可是你怎么了，好像很急的樣子?！贝蠼憬銌?。
“我……我想上廁所，可是我找不到廁所在哪兒?！必愗惒缓靡馑嫉負蠐项^。
“我?guī)闳グ??！必愗惛蠼憬?，找到了廁所?/p>
放學的時間到了，老師叫小朋友到學校門口排隊。媽媽已經早早地等在外面?；丶业穆飞?，貝貝牽著媽媽的手，一邊走一邊把在學校發(fā)生的好玩的事情告訴了媽媽。
媽媽聽了，微笑著說：“我的貝貝真能干，慢慢地，你就是一個真正的小學生了?！?/p>
上學第一天篇三
今天開學了，我很高興。
走在上學的'路上，我很激動，我心里想教室會是什么樣子？
可當我走到學校門口時，我有點害怕了。我緊緊地抱住媽媽的手，媽媽鼓勵我說：“你成為一名小學生就要勇敢了！”我聽了笑了起來，媽媽還幫我在學校門口拍了幾張照片留念。然后我牽著媽媽的手找到教室開家長會。開完家長會后媽媽要走了，媽媽囑咐我說：“祝你上學開心?！?/p>
媽媽走了后，老師告訴我們她姓陳并問我們：“你們是不是第一次來這個學校？”同學們一起回答：“是的！”我挨著上幼兒園時的好朋友恬恬坐著，但我不好意思回答問題，因為我是第一天來學校，不熟悉這兒。
中午回家后，媽媽問我：“你今天上午在學校快樂嗎？”“還可以吧?！蔽艺f。然后我和媽媽吃完飯就去臥室午休了，到上學時間了，媽媽陪我步行去學校。
進了教室，陳老師問我們：“你們已經上小學，成為一年級小學生了，你們開心嗎？”
“開心！”我們一齊回答老師。接著陳老師給我們排隊形，排好隊后，我發(fā)現我站在第二排。然后，老師領我們去操場，接著又領著我們參觀校園，我還知道了在什么地方接水喝。陳老師還告訴我們下課了課間可以去操場玩。最后老師領我們回教室，并排了座位，排好座后，就到放學時間了。
我和同學們背起書包走出教室站隊，媽媽接我回家時在路上又問我：“你開心嗎？”我回答：“開心！”
上學第一天篇四
每個人都有很很多多的第一天，像上學第一天，工作第一天，讀書第一天等等。在這些第一天里，使我印象最深的是我的上學第一天，這也是我快速獲得知識的人生的第一天！
這天我開開心心的來到了我人生的第一所學校，不，應該是我人生的第一所幼兒園！這天，我本來是開開心心的到學校的，但是，我剛到學校，老師給我安頓好了之后，爸爸就要走了，我一看，瞬間跑到爸爸跟前，抱著爸爸，說“不要走！”但經過了十幾分鐘的老師和家長的心理疏導和強制措施之后，我被迫放開了手?；氐搅俗约旱淖唬形疫@種情況的孩子，還是有很多的。等到全部安頓好之后，我們的這個教室很壓抑，沒有一絲活躍的氣氛！老師也不好做，但還是將我們整的很開心，開開心心的度過了我們上學的第一天！
每個人都有干任何事的第一次，第一天。我們不能決定事情的發(fā)展，只能保持良好的心態(tài)去堅強的面對?；蛟S，你的這份學業(yè)，工作沒有你想象的那么糟糕！同學們，加油！希望你們不辜負你們的青春，不給自己留下任何遺憾！
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上學第一天篇五
活動目標：
1.理解故事內容，懂得小學學習生活的基本特點。
2.能仔細觀察圖片，猜測貝貝上學時的心情。并講述自己對上學的感受。
3.對小學生活產生向往。
4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
活動準備：
ppt幼兒用書。
活動過程：
一、談談自己的上學心情，引出主題。
2、出示ppt1教師小結小朋友的感受。
二、學習故事。
1、出示ppt1。
（1）師：明天是貝貝第一天上學，晚上睡覺時，他會和媽媽說什么呢？
2、ppt2。
師結：貝貝還是將拼圖帶去學校了，結果會怎樣呢？
3、ppt3。
師結：貝貝知道小學生上課是不能玩玩具的，他控制了自己，繼續(xù)聽老師上課。
4
5.師：
（2）貝貝這樣做會發(fā)生什么情況呢？
5
師：(1)第二節(jié)是數學課，你看到了什么？為什么會發(fā)生這樣的情況？
(2)我們聽聽老師是怎么說的？
6
（1）下課了貝貝又怎么了？如果是你會發(fā)生這樣的情況嗎？為什么？
7
師講述內容。
師結上小學時的要求，并請幼兒現在就學會按小學生的要求來要求自己。
活動反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。
上學第一天篇六
隨著歲月的流逝，上學第一天的陰影變得越來越濃厚。那是圣誕節(jié)后的一天，我母親對我說：等春天來了，你就該上學了。這是必須邁出的嚴肅的第一步。你得學會老老實實坐在那兒?？傊惚仨殞W習，學習，因為不然的話你就只能成為一個廢物。
因此你必須得上學！必須！
我簡直弄不懂這件事。
用別的方式而不是按照我常用的有意無意的方法去學習，我既不感興趣、又不實用，我過去可完全是精力充沛的、生氣勃勃的。我掌握市井上的土話，就如我掌握父母所說的標準德語一樣。直到今天我才知道，這當中有著多么了不起的智慧的成果，它是無法估量的，一個孩子更難看到這點。在玩耍中，在沒有意識到已經學過什么的時候，我就在使用一部包羅萬象的詞典中的所有語匯概念，以及與此有關想象世界中的一切語匯與概念。
不進學校我是不是也許真的能成長得更快、更好和更充實呢？
但是最糟糕的也許是我所感受到的靈魂上的痛楚。我父母一定知道他們給我?guī)砹耸裁?。我曾經相信他們那無限的愛，而現在他們把我交到一個陌生的、令我恐懼的地方去。這難道不是像把我驅逐一樣嗎？他們承認他們有責任把我dd一個只能在自由自在的氛圍里，在自由的行動中才能生存的人dd關在一個房間里，他們承認他們有責任把我交給一個兇老頭兒，已經有人跟我講起這老頭兒，并且說以后有我受的：他用手打孩子的臉，用棍子打手心，以致留下紅紅的印記，或者是扒下褲子打屁股！
上學的第一天臨近了。第一次上學的路，我已記不得是拉著誰的手，我是懷著又害怕又畏縮的心情走過這段路的。當時我覺得那是一條長得無盡頭的路，當我半個世紀后去尋訪那古老的校舍，只是由于它從古老的“普魯士皇冠”的窗口一眼就可望及的緣故卻反而沒有找到它時，我確實感到很驚訝。
途中我曾幾度絕望，送我上學的女人說了許多好話，當她在學校門口把我一個人留在集合在里的孩子們中間之后，昏昏沉沉的順從就取代了絕望。
有短短的一段等侯時間，在這期間同甘共苦的小伙伴們相互探詢著彼此認識了。當我們擁在學校前廳里的時候，一個小東西向我靠近，并且試圖增強我的恐懼感而后快，他已經看出了我的害怕心理。這個骯臟的蛆蟲和壞蛋選中了我作為他暴虐狂本能的犧牲品。他向我描述了學校里的情況，這一點他知道得并不比我更多，他把老師描繪成一個專門對學生進行刑罰的差役，當他看到我充滿恐懼的哭喪的臉上流露出相信他的神情時，他高興了。這個搗蛋鬼說：你說話，他打你。你沉默不語，你打噴嚏，他也打你。你擦鼻涕，他也打你。他大聲叫你時，就是要打你了。你要注意，你跨進屋里去，他也打你。
就這樣不知過了多久，他就用老百姓在街頭巷尾聽說的方言叨嘮個不停。
一個小時以后，我回到家中，高高興興地一邊和父母一起吃飯，一邊吹牛，然后比往日更加高興地沖向室外，奔向那童年時代無拘無束的、尚未失去的世界。
不，這所鄉(xiāng)村學校，連同那位年老的、脾氣總是很不好的老師布倫德爾，都沒把我毀壞。我的生活空間沒有被奪走，我的自由、我的生活樂趣依然如舊。
1.通讀全文，用簡潔的語言概括“我”第一次上學時的心理歷程。
2.結合文章，請想像一下“我”放學回家后的心情，并描述出來。
參考答案：
1.害怕dd絕望dd順從。
2.略。
點撥：開放性題目，當時的心情當然是輕松愉悅的，只要寫出有類似的句子即可。
上學第一天篇七
這天是十一長假后開學的第一天，同學們背著各式各樣的書包興沖沖來到學校，我和幾個要好的伙伴聊起了假期的趣事，上課鈴響了，我們立刻坐整齊聚精會神聽老師講課。這一天過得好快，放學后布置的作業(yè)很少，可能是因為開學第一天的原故吧，我想自己也該把玩心收回來了，也該好好學習了。
上學第一天篇八
活動目標：
1、感受歌曲活潑、輕快的旋律，學習用愉快的情緒演唱歌曲。
2、通過學唱歌曲，培養(yǎng)良好的聽音樂與唱歌習慣。
3、在歌曲意境的渲染下，產生對上學的美好向往。
4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動重點難點：
1、重點：了解歌曲內容，學唱歌曲。
2、難點：用愉快昂揚的聲音唱出對上學的自豪感。
活動準備：
視頻，課件。
活動過程：
一、導入，談話引出話題。
師：“小朋友們，再過不久我們就要成為一名小學生了，說說你的心情怎么樣?為什么?
二、引導幼兒感受歌曲的旋律。
1、欣賞歌曲，了解歌曲內容，感受歌曲旋律：
(1)完整欣賞歌曲第一遍。
提問：歌里的小朋友心情怎么樣?
(2)再次感受樂曲。
提問：你聽到歌里唱了些什么?
(2)教師與幼兒一起回憶歌詞內容，教師出示課件圖譜邊指圖譜邊唱歌曲。
師：為了讓小朋友們更快的.學會這首好聽的歌，老師把它做成了一張圖譜，小朋友們可以看著圖譜學唱歌曲。
2、聽唱結合，初步學唱歌曲：
(1)教師彈唱歌曲，幼兒學唱。
(2)幼兒輕聲跟唱，教師告訴幼兒歌曲處理的地方：
如，“太陽天空照，花兒對我笑，”連貫舒展。
“小鳥說：早早早”輕松、親切、富有彈性。
“我去上學?！瓙蹌趧印鼻榫w飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。
“長大要為人民立功勞”堅實有力，表現出決心。
(3)播放音樂，幼兒看教師手勢進行輪唱。(提示幼兒要面帶微笑，用好聽的聲音唱)。
3、幼兒表演唱：
(1)請愿意唱給大家聽的幼兒在集體面前大膽表演并演唱。
三、小結。
師：上學是一件多么美好幸福的事情呀，我們小朋友一定要好好學習;長大立功勞;養(yǎng)成良好習慣;熱愛學習。希望今后小朋友們能向歌曲唱的那樣好好學習、快快樂樂。
活動反思：
1，動情的范唱打動學生。
《上學歌》是一首朗朗上口的歌曲，簡單易學，因此我根據一年級學生的年齡特點，從學生的性格和心理需求入手，為學生創(chuàng)設輕松愉快的課前導入，我用動情的范唱在加上合適的動作吸引學生的注意力，讓學生有學習歌曲的熱情和欲望。
2，以講故事的方式理解歌曲內容。
歌曲所唱的內容非常生動有趣，在教學過程中，我以講故事的形式讓學生理解歌詞內容，
讓他們從小故事中理解音樂活動的課，這樣他們就能在強烈的興趣的支配下，積極參與音樂活動，很快學會歌曲的歌詞。
3，創(chuàng)編動作加深印象。
在教學過程中，歌詞采用擬人化的手法表現“太陽”，“花兒”,“小鳥”，讓學生自己創(chuàng)。
編動作，來表達歌詞的含義可以讓學生更加深刻的理解歌詞，記住歌詞，加深印象。
但是在實際教學中也發(fā)現不足之處。
1,歌曲最后一句“長大要為人民立功勞”這一句含義學生是不夠理解，在下次教學過程。
中應深刻挖掘一下，解決這一難點。
2.在整體唱的時候，我不應該局限在集體演唱，而應該以各種形式來演唱歌曲，在今后的教學中，我不斷的反思，不斷的總結，不斷的提高自身的教學水平!
上學第一天篇九
開學第一天，我高高興興的背著書包去上學，到了教室，我的心里有一種說不出的開心和激動，因為我見到了我半個月都沒有見著的同學了！其實，我一直都把他（她）們當作自己的`親兄弟姐妹，開心！
開始上課了，首先，給我們上課的是金老師，我看見她很可愛！
下課了，我目送金老師，回到她的辦公室直到看不見。我開始和同學們玩了，很快樂……。
數學課最有趣，他說了一句話，我們頓時捧腹大笑：以后，練習本必須用“文?！比绻哕疤裼谩昂诤！钡脑?，哼哼……還沒等吳老師說完全班大笑，還有一次，吳老師給我們講題時大屏幕的門開了，一閉就開…。。終于，吳老師關上了。
英語課上，老師就問了一個問題，唉，可憐，沒人回答，英語老師只得講上個學期的學習情況，讓我們自己看課本，真沒勁兒！
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上學第一天篇十
每個人都會有這一天，至今，這一天對我來說是那樣清晰而又透明。在這一天，我第一次背起了書包，第一次看到了許多與我年紀相仿的小朋友，并開始了我的求學生涯。
在一般人看來，小孩子第一天上學，總會是高高興興、臉帶笑容的，但我卻不是這樣，而是超乎尋常的表現出了對上學的`不友好，說實話，我當時也不知為什么不喜歡上學，也許是平常太貪玩了，也許是天生就不喜歡受拘束。
記得上學的那天，我背上了母親給我連夜趕制的書包到學校報到。教室里早已坐滿了新同學，因我個頭小，老師把我安排在第一排?？粗蠋熌吧拿婵缀屠淅涞娜咧v臺，我渾身都不自在，恨不得馬上就逃離教室。然而，我不敢，我只得靜靜地聽著老師給我們班的新生訓話，其實當時我一句話也沒有聽見去。
時間過得真快，一會兒功夫第一節(jié)課就過去了。一年級新生象一群鴨子成群結隊地跑到操場上開始了自我活動。而我的心早已飛到了校園外，早把母親送我上學時說的“好好學習、天天向上”的話拋在了腦后。
那天，我開了小差。我居然沒有繼續(xù)上課，而是乘課間十分鐘獨個逃出了校園到外面去玩去了。
我來到田間邊的小溝，卷起了褲管，就到溝里抓小魚小蝦，弄得渾身都是泥漿，好象一個泥人似的。
家里，我最怕父親，最怕父親發(fā)脾氣。當時父親肩上正肩著犁，卻并沒有對我發(fā)火，而是讓我自個回家去。
在父親的命令下，我悻悻地跑回家里。我不知道，父親將會怎么懲罰我。我只得在家里安靜地等著父親回來。
父親終于從地里回來了，喝了一大瓢水后，二話沒說，就徑直帶上我去了菜園地里。
到了地頭，父親對我說：“你不去讀書可以，從現在開始，你就跟我一起學做農活?！?/p>
在一旁做事的母親也沒有發(fā)話，只顧自己一個人在那里除草。
我沉默著，聽從著父親對我的安排。
我萬萬沒有想到，父親在我是否讀書的問題上處理竟然如此簡單。也許是一種自然意識驅使，我滿口答應了父親：“好”。
于是，父親便安排我做事，在地上劃了一個圓，并提出要求：“你自已想辦法把這一塊地上的草扯干凈?！?/p>
看著那齊腳踝的綠草，我開始并沒有覺得有什么困難，并樂意接受了。我邊扯著青草還邊在心理唱著小曲。
然而青草扯到最后是越來越難扯了，手掌也撕開了一道口子，冒出一行血珠。由于我不知要領，我先把地表面上的青草象割韭菜一樣地扯掉了，卻把草根留在了地下，加上我一邊扯青草自已的腳也一邊平壓著扯過草的地面，草根就一下了埋在地下很難找到。在這種情況下，我已自知完成不了任務，自知父親不是要我扯草，而是對我的一種無體膚之痛的懲罰。
但我無論如何也想不出更好的辦法來，我只得在那里傻等著，期望著父親的訓斥。
父親見我無可奈何的樣子，仿佛看出了我的心思。他來到了我的身邊，對我說：“怎么樣，扯干凈了嗎？”
我如實地回答說：“地面上的草扯干凈了，可地下還有草根扯不出來?！?/p>
“算你老實，你知道你為什么不能完成這項任務嗎？那是因為你不懂得如何做，你沒有掌握做事情的規(guī)律?！备赣H邊說邊給我做示范進行糾正。
眼看著父親熟練地用鋤頭除著地上的青草，我是多么佩服父親的能耐，父親除過草的地面幾乎很難發(fā)現草根，而且地面也是十分平整、松軟，父親告訴我說：“這樣整的地就算整熟了?！?/p>
母親這時也走了過來對我說：“你怕做農活也是那么輕松的事呀，做農活也需要學習，也需要知識……你不讀書將來就是文盲，也就不會有什么出息?！?/p>
父親、母親你一言我一語對我訓導，說了一堆讓我似懂非懂的話。但有一點我是清楚的，他們是要讓我回心轉意，勸我不要貪玩而去讀書。
面對父母親不是責備的責備，我承認了自已的錯誤，并決計馬上去學校上課。
于是，我背起了書包向學校方向走去，并不時回望父母親。
父親對我微笑著點了點頭，向我示意說：“去吧，好好讀書?！?/p>
這就是我的上學的第一天，那段扯草的經歷至今讓我記憶猶新，特別是最后父親那句“好好讀書”的告誡，好象萬句叮嚀，一直埋在我的心頭，伴我走上了求學之旅，并為之奮斗了十多年。
現在想來，人生的道路至關重要，關鍵就是要走好第一步。面對今天衣食無憂的生活，我不得不感謝我的父母，是他們給了我悉心的教導，是他們給我指明了一條人生正路。
上學第一天篇十一
今天是開學的第一天，我早早地起床了，吃完早點，迫不及待地就上學去了。
一路上，小溪叮叮咚咚地唱著歌，大路兩旁筆直的樹木像一位位戰(zhàn)士在為我站崗，它們仿佛在對我說：“祝你一路順風！”
一走進校園，就聽見了同學們的歡聲笑語，我看到了好久不見的老師和同學們，大家很快就玩了起來，真開心！“叮鈴鈴……”上課鈴響了，我們都陸續(xù)走進了教室。你們一定不知道，我的數學老師馬老師已經換成了另外一位——黃老師。別看他外表嚴厲，可在上課時他卻很溫柔，耐心地和我們講解著新課。
這就是我開學的第一天，一個快樂的開始！
上學第一天篇十二
讀了小豌豆上學的第一天，我也想起來我第一天上學的情形。
由于是媽媽第一天送我上學，沒掌握好時間，去學校的路很堵，媽媽就繞了一圈，把我送到學校西門，校門口已經沒有多少小朋友進入了。
可是還是有很多大哥哥大姐姐站在那里，是其中一位姐姐把我?guī)У搅艘涣嘟淌遥贿M教室，教室里已經坐了好多好多小朋友，老師讓我先找個座位坐下，我剛坐下，老師就說：“吃飯啦?！蔽掖蟪砸惑@，原來我來的這么晚呀。
上學第一天篇十三
1、理解故事內容，懂得小學學習生活的基本特點。
2、能仔細觀察圖片，猜測貝貝上學時的心情。并講述自己對上學的感受。
3、對小學生活產生向往。
4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
5、理解故事內容,知道做事要認真、要有耐心。
ppt幼兒用書。
一、談談自己的上學心情，引出主題。
2、出示ppt1教師小結小朋友的感受。
二、學習故事。
1、出示ppt1。
（1）師：明天是貝貝第一天上學，晚上睡覺時，他會和媽媽說什么呢？
2、ppt2。
師結：貝貝還是將拼圖帶去學校了，結果會怎樣呢？
師結：貝貝知道小學生上課是不能玩玩具的，他控制了自己，繼續(xù)聽老師上課。
4、ppt4師：
（2）貝貝這樣做會發(fā)生什么情況呢？
5、ppt5師：
(1)第二節(jié)是數學課，你看到了什么？為什么會發(fā)生這樣的情況？
(2)我們聽聽老師是怎么說的？
6、ppt6（1）下課了貝貝又怎么了？如果是你會發(fā)生這樣的情況嗎？為什么？
7、ppt7師講述內容。
三、完整欣賞故事。
師結上小學時的要求，并請幼兒現在就學會按小學生的'要求來要求自己。
上學第一天篇十四
今天是開學第一天，也是元宵節(jié)。早晨，我找到王宇航，讓我們一起去。
一看表，已經不趕趟了，所以我們急中生智從后門跳了進去。進去之后老師讓我們帶掃分擔區(qū)。我們拿著笤帚，一下一下的掃。老師說，干完這些還要去打掃公路，我們一下子就沒有力氣了。許多同學的家長也來了來接孩子，最后只剩幾個本地的同學去掃公路，我們也得干啊!一直干一直干，覺得好像過了好幾年似的。但還是干完了，我們剛要走，老師讓我們先回班。
我們有氣無力的走到了教室，老師給我們發(fā)完書才讓我們走，今天好累啊!
上學第一天篇十五
20xx年9月1日，星期五。我背起嶄新的書包，坐爸爸的電動車，來到了我的學校――群眾路小學。
到了校門口，我一個人與上學的哥哥姐姐一起走進了校園。找到班級，坐到規(guī)定的位置上，漸漸地，同學都來了，老師也來了。小陳老師是我們的班主任，她上穿綠色的t恤，下穿裙子，戴著眼鏡，梳著馬尾巴，說話輕輕的，帶著笑容和同學說話，顯得很溫柔。
接著是晨會，我們被安排在綜合樓的大廳前，距離升旗地點很遠。然后舉行升旗儀式，校長宣布出旗。與幼兒園不同的升旗儀式開始了，響亮的樂曲奏起來，我們的視線被高年級的哥哥姐姐擋住了，只能聽到聲音，看不到他們的動作。在嘹亮的國歌聲中，國旗升起來了。接下來是唱國歌，同學們放聲高唱。唱完歌，校長講話，為新學期致辭，他代表學校歡迎入學的300名一年級學生。又請了新生代表講話，我記住的是他的那句話：“群眾路小學是福州最有名的一所小學……”我心里很高興，因為我成為其中的一員。
升完旗，我們回到班級。第一節(jié)語文課，小陳老師要求我們拿出語文課本，教我們放好書的位置，課上老師講了上課的要求與規(guī)則。第二節(jié)數學課，大陳老師叫我們拿出數學課本和《每課一練》。大陳老師要求我們把筆盒由橫轉到豎，她說：“這樣子的放法是為了防止筆盒掉下去，因為掉下去筆盒會破，盒內的`東西也會壞?！贝箨惱蠋熣f話的聲音很大，她接著說有關學具的問題：“學具的顏色無所謂，只要里面有數學的東西就可以?！彼€提醒同學，需要學具時就把學具拿出來，不需要時不要拿出。她要求我們把墊板放底下，《每課一練》放中間，數學課本放上面。第三節(jié)是語文課，小陳老師又來了，她先是點名，安排了號數，我是第17號。
下課了，老師叫同學排好路隊，按順序離開學校，托管同學留在班上。我坐在自己的位子上，一邊看書，一邊等爸爸。爸爸來后，我們在班上等老師發(fā)“接送卡”，領了卡，走出教室，我們在傳達室刷完卡離開學?；丶?。
中午吃了飯，睡了午覺，下午兩點就上學。上學時，突然烏云密布，雷聲陣陣，狂風大作，我們怕下雨。爸爸車開得很快，十分鐘后，我們到達學校。我進入校園，傾盆大雨就下來了。
我從操場走到班級，被雨淋了，全身濕透了。進入教室，我趕緊檢查一下書包，看一下書是否濕了。上課了，老師走了教室，老師自我介紹說：“同學們，我是教你們班美術的老師，我姓潘，你們以后叫我‘潘老師’，不要叫我美術老師，我不姓‘美’?！贝蠹夜笮Α＝又蠋熃涛覀兠佬g的“六大法寶”，這“六大法寶”是：書、圖畫本、小彩筆、膠水、彩紙、剪刀等，然后老師拿出圖畫本，叫我們回家自己做一本。老師拿出一疊厚厚的圖畫紙，讓每個同學拿一張，就教我們畫圖形，并要求我們把這些圖形變成一種圖片，像西瓜、西紅柿等，我很感興趣，覺得很好玩，就認真畫起來，畫了西瓜片和西紅柿的圖案。第五節(jié)是隊會課，小陳老師又來了，她又說了些要求。第六節(jié)是“三棋”課，教我們的是大潘老師，是個男的老教師。他把一個大大的中國象棋的紙質棋盤貼在黑板上，教我們認識棋子，并教我們擺設棋子的位置。這是一節(jié)很新的課，我感覺很好。放學了，奶奶來接我。離開校園，我們走到“貿總車站”，坐“7路”車回家。
這是我上學的第一天，高高興興上學去，快快樂樂回家來！從第一天開始，我就喜歡上了我的學校――群眾路小學；從第一次見面開始，我就愛上了我的老師同學；從邁入校園的第一步開始，我就感受到了自豪！
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