教師工作的總結(jié)大全(16篇)

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教師工作的總結(jié)大全(16篇)
時(shí)間:2023-11-24 05:09:11     小編:字海

總結(jié)也是對(duì)自己價(jià)值的確認(rèn),對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的評(píng)估和反思。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),要言之有物,突出重點(diǎn),避免空洞和瑣碎的敘述。小編為大家精選了幾篇不同類(lèi)型的總結(jié)范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。

教師工作的總結(jié)篇一

本學(xué)期,為了適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)新課程教學(xué)改革的課程標(biāo)準(zhǔn)。從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

備課不但備學(xué)生而且備教材備教法根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書(shū)店去搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

教師工作的總結(jié)篇二

時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作即將過(guò)去,回顧這一年的教學(xué)工作,我不斷的在本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)工作內(nèi)學(xué)習(xí),同時(shí)提高自身的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力,還取得了一些很寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)?;仡欉@學(xué)期,我從以下幾個(gè)方面對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。

1、在本學(xué)期當(dāng)中,我擔(dān)任08電工一、二、三、四班和07機(jī)電三、四班的《電工儀表》課程,以及09g電鉗一、二班的《電機(jī)與變壓器》課程,這些班級(jí)都是周倒班,既一周實(shí)習(xí)一周理論。平均每周16節(jié)課,總課時(shí)量是240學(xué)時(shí);下學(xué)期將擔(dān)任四個(gè)班的《電機(jī)與變壓器》課程和兩個(gè)班的《企業(yè)供電》課程,每周12節(jié)課,總課時(shí)量為180學(xué)時(shí)。本學(xué)期所任班級(jí)大部分是以初中為起點(diǎn)的周倒班。在這學(xué)期中,主要學(xué)習(xí)《電工儀表》課程中的基礎(chǔ)知識(shí)部分,其中重點(diǎn)是以分析和理解儀表的基本組成結(jié)構(gòu)與工作原理為主。

2、在課前深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難點(diǎn)重點(diǎn),制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。同時(shí),還在課上及時(shí)增加一些課外的知識(shí),豐富學(xué)生的視野和知識(shí)儲(chǔ)備。針對(duì)《電工儀表》中出現(xiàn)的各種儀表及時(shí)為學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示,彌補(bǔ)課程中的不足之處。

3、上課時(shí)注重與學(xué)生的互動(dòng)性,適時(shí)提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí),同時(shí)還要對(duì)學(xué)生提出的各種疑問(wèn)及時(shí)回答,使學(xué)生進(jìn)一步能理解所學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)。針對(duì)《電工儀表》中的原理分析等難點(diǎn)和重點(diǎn)知識(shí),進(jìn)行具體分析理解,并利用實(shí)物進(jìn)行演示。

4、認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè),虛心聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題在下次課程當(dāng)中進(jìn)行細(xì)致的分析與解釋?zhuān)箤W(xué)生能更好的理解所學(xué)內(nèi)容。

5、堅(jiān)持在辦公室組內(nèi)聽(tīng)課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂掌握方

式,努力探索適合自己的教學(xué)模式,并引入自己的教學(xué)特色以提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期平均每?jī)芍苈?tīng)課一節(jié),對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,虛心向老教師學(xué)習(xí);俗話(huà)說(shuō):“活到老,學(xué)到老”,我一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。通過(guò)閱讀部分道德修養(yǎng)書(shū)籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身的思想道德素質(zhì)。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極參加教務(wù)處組織的公開(kāi)課、師范課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)和電工專(zhuān)業(yè)組織的教研活動(dòng)。09年5月份參加了市級(jí)的優(yōu)秀課件比賽,并榮獲二等獎(jiǎng)。

總之,對(duì)于如何教好一門(mén)課,我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還應(yīng)當(dāng)要求自己更加努力的投入到教學(xué)工作中去,努力改正自己的不足與缺點(diǎn),并堅(jiān)持自己的教學(xué)特色。我相信在各位教師的關(guān)心與幫助下,我會(huì)在教師的工作崗位上做的更好。

電工教研室:任毅

20xx .1.5

教師工作的總結(jié)篇三

(2010。

王育松。

一年來(lái),在上級(jí)的組織帶領(lǐng)下,按照的日常規(guī)章制度,本人完成了今年的學(xué)校教育工作,。

這一年來(lái),是自己開(kāi)拓、探索的一年。

其間,有高興,有沮喪,更有堅(jiān)定的信念,一點(diǎn)點(diǎn)失敗都能出更好的,一點(diǎn)點(diǎn)的也能激勵(lì)自己前進(jìn)。

而自己這一年來(lái)又是怎樣來(lái)履行教師這一所應(yīng)該承當(dāng)?shù)乃?,在此作一下本年度的工作總結(jié):

十七大精神以及胡錦濤主席在十七大的精神,關(guān)心國(guó)家大事,對(duì)2010年來(lái)發(fā)生的幾件大事,都以積極的態(tài)度面對(duì),積極響應(yīng)黨和國(guó)家的號(hào)召,盡一名黨員應(yīng)盡的職責(zé)。

積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和,遵紀(jì)守法,同志。

忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),為人師表,教書(shū)育人。

二、工作上,首先是盡心盡責(zé),努力探索。

本人來(lái)到中心校一年來(lái),除了負(fù)責(zé)的電教、教育等工作,還負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)兩基迎國(guó)檢的收集整理工作,都給自己提出了一個(gè)新的要求,作為一名年輕的教師,我有了的機(jī)會(huì),給自己一個(gè)全新的挑戰(zhàn),《》()。

也完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作。

主要完成以下工作:

遠(yuǎn)教方面:

1、每學(xué)年度都擬定適合學(xué)校工作的遠(yuǎn)程教育工作,提出總綱和目標(biāo),使遠(yuǎn)程教育在本校的教育教學(xué)工作中發(fā)揮作用。

結(jié)束時(shí)都作了說(shuō)細(xì)的工作總結(jié),分析好壞,并撰寫(xiě)遠(yuǎn)程教育工作等。

2、正常下載遠(yuǎn)程教育課程資源,整理保存,把適合我校的各科各類(lèi)課件資源刻錄成光盤(pán),制作有目錄,方便各科教師借閱。

3、依托遠(yuǎn)教設(shè)備,正常開(kāi)展各種教研活動(dòng)與培訓(xùn),讓各位教師都基本會(huì)運(yùn)用遠(yuǎn)程教育設(shè)備上課,并利用遠(yuǎn)教資源上課。

4、組織。

學(xué)生。

收看各種國(guó)主義教育影片,陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神。

5、利用現(xiàn)代電腦設(shè)備,協(xié)助學(xué)校進(jìn)行集體舞的學(xué)生多媒體演示,第三套體操的演示等,使學(xué)生直觀(guān)地學(xué)習(xí),感受現(xiàn)代科技給學(xué)習(xí)帶來(lái)的好處。

6、管好電腦室和多媒體教室,維護(hù)設(shè)備正常,

兩室做到五防(防盜、防雷、防火、防潮、防霉),協(xié)助中專(zhuān)班的正常開(kāi)課,協(xié)調(diào)好中學(xué)與的電腦課開(kāi)課,強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)電腦的愛(ài)護(hù)。

兩基迎國(guó)檢方面:

2007年我縣順利通過(guò)兩基迎國(guó)檢工作,今年仍然不能松懈,要鞏固兩基成果,本人負(fù)責(zé)收集全鄉(xiāng)的兩基資料整理歸檔,花一定的時(shí)間整理了資料,協(xié)校領(lǐng)導(dǎo)完成了基礎(chǔ)教育統(tǒng)計(jì)等工作。

三、不足之處。

由于本人剛參加工作幾年,工作非常不足,走了很。

多彎,有時(shí)領(lǐng)導(dǎo)交給的工作也不能及時(shí)完成,加上今年剛涉入電教、遠(yuǎn)教這一塊,業(yè)務(wù)水平還有待提高,況且信息技術(shù)是瞬息萬(wàn)變,本人一定勤奮鉆研,探索,勇于創(chuàng)新,提高業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

2010年12月31日。

工作總結(jié)。

工作。

總結(jié)。

工作。

教師工作的總結(jié)篇四

三年級(jí)可以說(shuō)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),是學(xué)生從低年級(jí)階段轉(zhuǎn)入中年級(jí)階段的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)在這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上也有了新的變化,學(xué)生需要去適應(yīng),老師同樣也需要去適應(yīng)。面對(duì)新的挑戰(zhàn),我也有了新的教學(xué)轉(zhuǎn)變。

1、積極聽(tīng)課,取其精華。

本學(xué)期,我繼續(xù)聽(tīng)其他老師的課,學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法,吸取精華運(yùn)用到自己的教學(xué)過(guò)程中。

2、鉆研教材,引領(lǐng)學(xué)生從低年級(jí)階段向高年級(jí)階段轉(zhuǎn)變。

進(jìn)入三年級(jí)下學(xué)期,學(xué)生需要學(xué)習(xí)掌握的知識(shí)點(diǎn)多了,而且學(xué)習(xí)的內(nèi)容也發(fā)生了一些變化。比如原來(lái)的看圖寫(xiě)話(huà)變成了習(xí)作,而且每單元都要講習(xí)作的內(nèi)容寫(xiě)到作文本上;課文內(nèi)容的理解深了,要學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解一些詞語(yǔ)的意思;考試中句子練習(xí)的內(nèi)容多了;每課中要求學(xué)生會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)的生字量大了……對(duì)于新知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí),學(xué)生需要一個(gè)轉(zhuǎn)變的過(guò)程。對(duì)于新增加的內(nèi)容在講的時(shí)候需要慢慢地滲透,在預(yù)習(xí)課文的時(shí)候適當(dāng)?shù)卦黾咏柚ぞ邥?shū)或者根據(jù)上下文理解詞語(yǔ)這樣的作業(yè),這樣學(xué)生在課堂上也會(huì)根據(jù)老師的提示能大體理解詞語(yǔ)、理解句子所要表達(dá)的意思了。對(duì)于新字新詞的學(xué)習(xí),不再像一二年級(jí)那樣一個(gè)一個(gè)講解、一遍一遍地領(lǐng)讀了,而是重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)容易讀錯(cuò)的、容易寫(xiě)錯(cuò)的,還增加了聽(tīng)寫(xiě)的次數(shù),所以學(xué)生在字詞這方面掌握上比以前有了進(jìn)步。

3、組織相應(yīng)的活動(dòng),提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

根據(jù)課程內(nèi)容的`學(xué)習(xí),本學(xué)期也組織了一些集體活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及小組合作能力。比如說(shuō)詩(shī)歌吟唱比賽。每個(gè)小組選擇自己喜歡的一首詩(shī)歌,每天中午到校后跟著大屏幕練習(xí),在唱詩(shī)的過(guò)程中學(xué)生不但對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容能熟記,還能掌握唱的旋律,避免了單調(diào)的詩(shī)歌朗誦。在唱詩(shī)比賽的準(zhǔn)備過(guò)程中,小組同學(xué)能夠很好地合作,注意了整齊劃一,有了集體榮譽(yù)感。除此之外,我還根據(jù)課本中的口語(yǔ)交際內(nèi)容在班內(nèi)組織了《生活中的傳統(tǒng)文化》的交流活動(dòng),孩子們小組合作,搜集相關(guān)資料,積極準(zhǔn)備,豐富了大家的知識(shí)。

4、練習(xí)題集集中講解。

進(jìn)入三年級(jí),學(xué)生的作業(yè)也多了,除了原來(lái)的同步練習(xí)、小學(xué)生寫(xiě)字以外,又新增了每一課的預(yù)習(xí)單、配套練習(xí)、毛筆字、作文等。老師在批改的時(shí)候也增加了難度,所以對(duì)于兩個(gè)練習(xí)冊(cè)沒(méi)有說(shuō)每一課都統(tǒng)一收起來(lái)進(jìn)行批改,而是檢查學(xué)生的做題情況以后集體講解,簡(jiǎn)單的題目統(tǒng)一答案,出錯(cuò)較多的題目重點(diǎn)分析講解,爭(zhēng)取做到學(xué)生能夠及時(shí)糾錯(cuò)。

一學(xué)期下來(lái),在收獲的過(guò)程中,我也發(fā)現(xiàn)了自己有許多不足的地方。

1、教學(xué)準(zhǔn)備不夠充分。

有些時(shí)候,會(huì)有一些好的想法,但是由于事情的繁多,計(jì)劃不夠周全,拖拖拉拉沒(méi)有很好的去準(zhǔn)備,導(dǎo)致上課效果不佳,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚。

對(duì)于這一點(diǎn),在以后的教學(xué)中一定要改正。無(wú)論工作怎樣繁忙,無(wú)論事情怎樣復(fù)雜,一定要把握好重點(diǎn)所在——教學(xué)。工作多的時(shí)候,先要計(jì)劃,把重點(diǎn)要做的事情排在首位,依次完成,還要做到當(dāng)天的事情當(dāng)天要完成,哪怕是加班也要去做,保證第二天的教學(xué)工作正常進(jìn)行,提高教學(xué)效率。

2、教學(xué)過(guò)程中缺乏恒心。

我經(jīng)常督促學(xué)生做事情一定要堅(jiān)持到底,現(xiàn)在想想,有些事情似乎我也沒(méi)有堅(jiān)持下去。比如本來(lái)打算多組織一些激發(fā)學(xué)生興趣的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),但由于懶散也沒(méi)有用心設(shè)計(jì),一學(xué)期下來(lái)只組織了以小組為單位的兩個(gè)集體活動(dòng)。二年級(jí)的時(shí)候我每個(gè)單元都整理知識(shí)框架,也讓學(xué)生自己去整理,定期檢查監(jiān)督,到了三年級(jí)這一學(xué)習(xí)方法就沒(méi)有堅(jiān)持下去,主要是我對(duì)學(xué)生的要求不夠堅(jiān)定,沒(méi)有及時(shí)督促。還有就是一二年級(jí)的時(shí)候教學(xué)任務(wù)沒(méi)有那么繁重,教學(xué)反思我經(jīng)常寫(xiě),學(xué)生的一舉一動(dòng)我也仔細(xì)去觀(guān)察,這一學(xué)期,我發(fā)現(xiàn)自己的反思也少了,有時(shí)候心里有想法,卻沒(méi)有及時(shí)記錄下來(lái),時(shí)間久了就不愿再去寫(xiě)了。

缺乏恒心不是一個(gè)好現(xiàn)象,現(xiàn)在我意識(shí)到了,那么在即將到來(lái)的新的學(xué)期我一定要改正自己的這個(gè)不足,做到以身示范,有恒心,讓學(xué)生也能堅(jiān)持,好的學(xué)習(xí)方法哪怕多花一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間也要堅(jiān)持下去,直到成為一種習(xí)慣,不再讓人督促。教學(xué)反思,學(xué)生的一舉一動(dòng),我還是要繼續(xù)下去,不能做到一天一反思的話(huà)也得一周一反思,及時(shí)找出自己的不足,及時(shí)改進(jìn)。

3、對(duì)教學(xué)缺少規(guī)劃。

雖然平時(shí)的工作自己做得還算認(rèn)真,但是總感覺(jué)效果沒(méi)有自己預(yù)想要好,后來(lái)我發(fā)現(xiàn)是自己的規(guī)劃不夠好,雖然花費(fèi)了時(shí)間,但沒(méi)有起到相應(yīng)的效果。

所以,無(wú)論做任何事情都要進(jìn)行規(guī)劃,做好計(jì)劃,每天該做什么,每周要完成什么任務(wù)都要做到心中有數(shù),還要留出應(yīng)急的時(shí)間來(lái),以免有新任務(wù)的時(shí)候手忙腳亂。

教學(xué)是一項(xiàng)不完美的藝術(shù),當(dāng)結(jié)束之后才能意識(shí)到自己的不足,這就要求教師的我們要及時(shí)反思,及時(shí)調(diào)整,這樣我們才能有不斷的進(jìn)步,我們的教學(xué)才能向好的方向發(fā)展,進(jìn)而也提高我們的教學(xué)水平。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。以后的教學(xué)中我要繼續(xù)虛心求教,認(rèn)真探索,還要持之以恒,和孩子們一起快樂(lè)學(xué)習(xí),快樂(lè)成長(zhǎng)。

教師工作的總結(jié)篇五

一年一度的培訓(xùn)讓我開(kāi)闊了眼界,拓寬了思路,轉(zhuǎn)變了觀(guān)念,促使我站在更高的層次上反思以前的工作,更嚴(yán)峻地思索現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,更認(rèn)真地思索將來(lái)的路如何去走。以下是我這次研修階段的總結(jié):

本人能參預(yù)此次培訓(xùn),深感傲慢,同時(shí)也感到責(zé)任的重大,參預(yù)本次培訓(xùn),我們能全面提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。所以,我更珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí),將學(xué)習(xí)內(nèi)容多多地吸取和內(nèi)化。

本次培訓(xùn)的內(nèi)容,既有訓(xùn)練教學(xué)理念的闡釋?zhuān)钟薪虒W(xué)案例的剖析;既有理論的視野又有實(shí)踐的視角;既有學(xué)科本身的反思和爭(zhēng)論,又有自身素養(yǎng)方面思索和培育。體現(xiàn)了從單一的學(xué)科學(xué)問(wèn)培訓(xùn)向綜合的素養(yǎng)培訓(xùn)的轉(zhuǎn)變,體現(xiàn)了從單純的按教材施教向把握完整的課程評(píng)價(jià)力氣的轉(zhuǎn)變,體現(xiàn)了從把握應(yīng)知應(yīng)會(huì)內(nèi)容向校本研修、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的培育轉(zhuǎn)變,這樣豐富的培訓(xùn)內(nèi)容引起了我們每位參訓(xùn)學(xué)員深入到到的反思。新課程實(shí)施以來(lái),取得了一些閱歷和成果,但任何改革都必需螺旋式前進(jìn),我們需要有一個(gè)機(jī)會(huì)反思課改存在的問(wèn)題和困惑,養(yǎng)成不斷反思自身教學(xué)行為的習(xí)慣,以提升自己實(shí)施新課程的力氣。這次培訓(xùn)為我們供應(yīng)了思索的機(jī)會(huì)和平臺(tái),通過(guò)專(zhuān)家老師的講座,促進(jìn)了我們的深入到到反思,使我們能有靜下心來(lái)思索訓(xùn)練、思索教學(xué)、思索新課程的實(shí)施及自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的問(wèn)題。

作為一名省級(jí)骨干老師,不但要有豐富的教學(xué)閱歷,還要有自己的教學(xué)理論,要從閱歷型老師向?qū)<倚屠蠋熮D(zhuǎn)變。過(guò)去我只重視教學(xué)實(shí)踐,忽視了教學(xué)理論上的升華。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我熟識(shí)到,老師應(yīng)向共性化,爭(zhēng)論型,創(chuàng)新型教學(xué)進(jìn)展,通過(guò)教學(xué)實(shí)踐—反思—爭(zhēng)論—升華,培育科研意識(shí),對(duì)教學(xué)問(wèn)題跟蹤爭(zhēng)論,使之課題化,并總結(jié)成果,形成共性和特色的理論,為自己的職業(yè)生涯做好理論支撐。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我深刻熟識(shí)到:老師需要的不僅僅是書(shū)本上的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、更需要的是淵博的學(xué)問(wèn)、訓(xùn)練的才智。轉(zhuǎn)變過(guò)去的老師形象,我要做一個(gè)有才智、有愛(ài)心、讓自己歡快也要讓同學(xué)歡快的人。要想讓自己的課講得更好,更加吸引同學(xué),就必需提高自己的個(gè)人素養(yǎng)。只有課堂上的生動(dòng)語(yǔ)言和有深度的提問(wèn)才能吸引同學(xué),激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣;只有提高了自己的修養(yǎng),才能講誕生動(dòng)的一課。多讀書(shū),讀好書(shū),我立志要多讀書(shū)來(lái)提高自己的各方面的素養(yǎng)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的學(xué)校化學(xué)老師。

形式多樣的課堂,才能更好的吸引同學(xué)。不僅僅是單純表面意義的活躍,而是課堂有深度,有生成感,推動(dòng)前進(jìn)感。在科學(xué)的'理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法,進(jìn)行教學(xué)爭(zhēng)論;在實(shí)踐中,不斷探究好的教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效率。

作為老師,實(shí)踐閱歷是財(cái)寶,同時(shí)也可能是羈絆。由于過(guò)多的實(shí)踐閱歷有時(shí)會(huì)阻礙老師對(duì)新學(xué)問(wèn)的接受,也能一時(shí)的掩蓋老師新學(xué)問(wèn)的不足,久而久之,勢(shì)必會(huì)造成老師學(xué)問(wèn)的缺乏。缺乏學(xué)問(wèn)的老師,依靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)閱歷,自然會(huì)導(dǎo)致各種力氣的下降甚至缺失。這時(shí)舊有的教學(xué)閱歷就成了阻礙老師力氣的進(jìn)展和提高的障礙。在充分敬重訓(xùn)練者的基礎(chǔ)上,強(qiáng)調(diào)打破訓(xùn)練霸權(quán),用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相結(jié)合的訓(xùn)練思想、觀(guān)念、方式、方法等武裝訓(xùn)練者的頭腦,使之打破其堅(jiān)冰一樣的由陳舊的學(xué)問(wèn)閱歷積累起來(lái)的訓(xùn)練思想和觀(guān)念,所以這就要求我們不斷學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn),并與實(shí)踐相結(jié)合,做一個(gè)科研型老師。通過(guò)這次學(xué)習(xí)相互溝通我就深有體會(huì),自己雖然有20多年的學(xué)校教學(xué)閱歷,但科研力氣很差,教學(xué)水平也似乎禁錮在了學(xué)校階段,同學(xué)員之間根本不敢侃侃而談,更不用說(shuō)發(fā)表一些高質(zhì)量的論文了。

沒(méi)有同學(xué)的主動(dòng)參預(yù),就沒(méi)有成功的課堂教學(xué)。新課程領(lǐng)先提議的自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),都是以同學(xué)的主動(dòng)參預(yù)為前提,沒(méi)有同學(xué)的主動(dòng)參預(yù),就不行能有自主探究、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明,同學(xué)參預(yù)課堂教學(xué)的主動(dòng)性、參預(yù)的深度與廣度,直接影響著課堂教學(xué)的效果。通過(guò)培訓(xùn)階段各位老師的講解,使我進(jìn)一步明確探究性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵。它是通過(guò)類(lèi)似于科學(xué)家探究活動(dòng)的方式獲得科學(xué)學(xué)問(wèn),并在這個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì)科學(xué)的思維方法,使同學(xué)主動(dòng)的獵取化學(xué)科學(xué)學(xué)問(wèn),領(lǐng)悟科學(xué)探究方法而進(jìn)行的一項(xiàng)活動(dòng)。老師要身先士卒,締造條件讓同學(xué)作好每一個(gè)探究活動(dòng),當(dāng)好同學(xué)的組織者,俯下身子公正的參預(yù)同學(xué)的爭(zhēng)論,把探究的機(jī)會(huì)交給同學(xué),讓同學(xué)充分的呈現(xiàn)自己。同時(shí)還要加強(qiáng)爭(zhēng)論和實(shí)施探究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià),激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,不能只忙于探究性學(xué)習(xí)的組織和管理,不把準(zhǔn)時(shí)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)納入學(xué)習(xí)活動(dòng)。作為老師,既要會(huì)管理評(píng)價(jià)過(guò)程,又要見(jiàn)結(jié)果,自評(píng)、互評(píng)、老師講評(píng)相結(jié)合,這就需要我們不斷學(xué)習(xí)、主動(dòng)實(shí)踐,正確理解和實(shí)施《科學(xué)課程的測(cè)量與評(píng)價(jià)》,以校本教學(xué)為主體,實(shí)施校本爭(zhēng)論,從而達(dá)到教學(xué)模式的多樣化,創(chuàng)建老師個(gè)體的教學(xué)特色,落實(shí)課堂的有效教學(xué)。

學(xué)習(xí)不僅僅局限在專(zhuān)業(yè)方面,還要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域,不斷的提升自身的修養(yǎng)和素養(yǎng)。我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),把不斷學(xué)習(xí)作為自身進(jìn)展的源泉和動(dòng)力。秉承終身學(xué)習(xí)和訓(xùn)練理念,以適應(yīng)日新月異的訓(xùn)練改革。

總之,參預(yù)這次培訓(xùn),讓我有機(jī)會(huì)走進(jìn)了專(zhuān)家們的心靈世界,感嘆于他們思維的快速而靈敏,語(yǔ)言的風(fēng)趣豐滿(mǎn),獨(dú)特的訓(xùn)練視角,健康樂(lè)觀(guān)的人生觀(guān),豐富的訓(xùn)練閱歷……把我印象最深的記錄下來(lái),給自己留個(gè)紀(jì)念,愿我也能拾級(jí)而上。在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn),用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,爭(zhēng)論和探究訓(xùn)練、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的老師,使自己具有所教學(xué)學(xué)問(wèn)方面的前瞻性。在工作中不斷向“做最好的自己”目標(biāo)努力!

教師工作的總結(jié)篇六

1999――20xx學(xué)年度第一學(xué)期就將結(jié)束了,本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃,以及新的教學(xué)大綱,已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期已完成了第一章至第六章以及實(shí)驗(yàn)部分的內(nèi)容,期末復(fù)習(xí)工作也順利進(jìn)行。做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí),并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。無(wú)論是教師的編寫(xiě)提綱,還是課堂上的精講多煉,處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個(gè)學(xué)期來(lái),我在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問(wèn)題,現(xiàn)總結(jié)如下:

化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,在教學(xué)中,我既注意了概念的科學(xué)性,又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此,要特別注意循循善誘,由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂,通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念,以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。

元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ),是學(xué)習(xí)化學(xué)的重點(diǎn)工具。在教學(xué)中,我讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ),結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)實(shí)驗(yàn)。這樣有利于學(xué)生的記憶,又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué),通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí),使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。

元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí),在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)直觀(guān)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué),讓學(xué)生多接觸實(shí)物,多做這些實(shí)驗(yàn),以增加感性知識(shí)。要采取各種方式,幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素知識(shí)以后,教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系,并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和基本原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,幫助學(xué)生形成概念,獲得知識(shí)和技能,培養(yǎng)觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課。本人教學(xué)中,課前準(zhǔn)備十分周密,演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象十分明顯,效果良好,使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作,給學(xué)生示范,并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性知識(shí)上升到抽象的思維。

根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件,我把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn),或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn),或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn)。同時(shí)鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn),以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。我還嚴(yán)格要求學(xué)生,具體指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,并得出正確的結(jié)論。

教師工作的總結(jié)篇七

心態(tài)決定一切,有了積極的心態(tài)相當(dāng)于成功了一半!這是初為教師的我最大的感悟和收獲。

時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間來(lái)走馬驛中學(xué)工作已經(jīng)快兩年了,作為一名剛踏上工作崗位的教師,從一年來(lái)的工作實(shí)踐中,我收獲頗豐,有經(jīng)驗(yàn),有教訓(xùn),有挫折也有喜悅。當(dāng)了兩年的教師了,雖然教學(xué)方法掌握的不多運(yùn)用的還不是很嫻熟,但我已經(jīng)在這三尺的講臺(tái)上學(xué)到了很多。在這近兩年的時(shí)間里,我擔(dān)任過(guò)八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作,還擔(dān)任了九年級(jí)一個(gè)班的班主任及英語(yǔ)教學(xué)工作。記得剛踏進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí),我心情緊張,心里一直在擔(dān)心,學(xué)校會(huì)安排我上什么課呢?又會(huì)是幾年級(jí)呢?雖然我是本科畢業(yè)生,但是對(duì)自己的各方面能力始終不能引以為豪,一直以來(lái)都是靠自己的腳踏實(shí)地走過(guò)來(lái)的,可是那些都是作為學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)和感悟,所以擔(dān)心自己不能勝任。當(dāng)我一聽(tīng)說(shuō)“代八年級(jí)教學(xué)”時(shí),心情一下子就緊繃了,怎么辦?剛到一個(gè)新的環(huán)境一切都不了解還要中途接班,學(xué)生熟悉了以前的老師,對(duì)于我一個(gè)新來(lái)的老師肯定不會(huì)認(rèn)可,完了!但回頭一想,不怕,我年輕,大膽接受挑戰(zhàn),腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印,肯定行!就這樣,我激勵(lì)自己開(kāi)始了我的工作。義無(wú)反顧的踏上教師這一光榮的崗位。

收獲最大的是懂得只有努力才能提高自身素養(yǎng),豐富自身文化底蘊(yùn),提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),傾情于教育教學(xué)工作,積淀方法,摸索經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中歷練,才能促成自身能力的成長(zhǎng)。要想在教育教學(xué)工作中擁有出色的表現(xiàn),沒(méi)有捷徑,只有靠自己,一步一個(gè)腳印,勤勤懇懇,實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí),去探索,去思考,去實(shí)踐,去總結(jié)。教師,作為培養(yǎng)人才的人,教學(xué)素質(zhì)必須跟上時(shí)代的步伐,必須樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)思想,掌握深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí),擁有淵博的文化底蘊(yùn),具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。作為特崗教師的我,必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作,必須腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)研究,才能在自己的教師生涯中茁壯的成長(zhǎng)起來(lái)。欣賞孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子。贊予每個(gè)孩子的獨(dú)特性,肯定每個(gè)孩子取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步,接受每個(gè)孩子所表現(xiàn)出來(lái)的善意。幫助孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短,克服自卑,樹(shù)立自信,讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種榮譽(yù)。

愛(ài),予以孩子心靈的溫暖;愛(ài),支持孩子的自信;愛(ài),打造孩子人生的豪邁。有愛(ài)才有幸福,有愛(ài)才有春天,有愛(ài)才有教育。愿我們每一位特崗教師都獻(xiàn)出自己的愛(ài),時(shí)時(shí)、事事、處處呵護(hù)孩子幼嫩的心靈,同孩子一起享受教育的美麗。高爾基曾說(shuō):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子?!边@句話(huà)中我感受最深的就是一個(gè)“愛(ài)”。我想,我做為一名特崗教師要熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)自己的事業(yè);要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí),不照搬書(shū)本,要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。關(guān)鍵要保持寬容的心境,學(xué)習(xí)的態(tài)度,在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的同事悉心請(qǐng)教,同事之間相互關(guān)心、和睦相處。

兩年的教育也是兩年的學(xué)習(xí),教育孩子的同時(shí)也教育自己,孩子們學(xué)習(xí)我也學(xué)習(xí)。我認(rèn)識(shí)到,一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新老師,要想上好每堂課,搞好教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),必須付出艱辛的勞動(dòng),在實(shí)踐中用心摸索。面對(duì)新教材,面對(duì)新課文,一切從零開(kāi)始,雖然八年級(jí)的英語(yǔ)知識(shí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單,但是要讓每個(gè)孩子都能掌握這些簡(jiǎn)單知識(shí),卻不是那么容易。因此,我要求自己做到認(rèn)認(rèn)真真每一刻踏踏實(shí)實(shí)每一天。每節(jié)課前認(rèn)真?zhèn)湔n,每節(jié)課上仔細(xì)講解,每節(jié)課后有針對(duì)性輔導(dǎo)。按照自己的方法,結(jié)合教材的內(nèi)容,踏實(shí)的把知識(shí)傳授給每一個(gè)孩子。經(jīng)過(guò)自己不懈的努力取得了可喜的成績(jī),但還是有很多地方不盡人意。班里出現(xiàn)了一些學(xué)困生,主要原因父母長(zhǎng)期在外,沒(méi)有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,影響了學(xué)習(xí);其次,父母忙于生計(jì),孩子留守在家,這些孩子成了學(xué)困生。雖然我也曾想辦法試圖解決,但是沒(méi)能徹底解決。課堂上要想使每個(gè)孩子做的十全十美那是不可能的,但是作為一名教師,要考慮這些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,想辦法解決,因材施教,促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。

作為一名特崗教師我的職業(yè)生涯才剛剛開(kāi)始,在以后的教育教學(xué)工作中,我力求立足實(shí)際,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)不足,多學(xué)多思考,在平凡的崗位上“認(rèn)認(rèn)真真做人,踏踏實(shí)實(shí)工作”,不求最好,但求更好!

教師工作的總結(jié)篇八

20xx年x月8、9、10日,我參預(yù)了在臨沂三中進(jìn)行的全市學(xué)校英語(yǔ)高效課堂研討會(huì)暨骨干老師培訓(xùn)會(huì),作為一名農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的英語(yǔ)老師,能有機(jī)會(huì)參預(yù)市里給我們供應(yīng)的這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),我覺(jué)得特別榮幸。這次培訓(xùn)是給我們英語(yǔ)老師供應(yīng)了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),也留給了我滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲和深深的思索,現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下:

4月x日下午,來(lái)自廣東省東莞市莞城中心學(xué)校的李劍春專(zhuān)家作了關(guān)于“詞匯教學(xué)的建議”的專(zhuān)題講座,和現(xiàn)場(chǎng)的老師進(jìn)行了互動(dòng)相互溝通。李老師的講座精彩生動(dòng)好玩,每個(gè)老師都聽(tīng)得聚精會(huì)神特殊投入。李老師從各個(gè)方面介紹詞匯課怎么樣才能上的高效,怎樣為孩子們創(chuàng)設(shè)輕松快樂(lè)的課堂氛圍,從聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)、讀讀認(rèn)認(rèn)、唱唱玩玩中培育同學(xué)的興趣和力氣。形式多樣的競(jìng)賽和玩耍歌謠迎合學(xué)校生愛(ài)玩的天性,寓教于樂(lè)。同學(xué)樂(lè)于參預(yù),興致勃勃,情趣盎然的詞匯課堂簡(jiǎn)潔、高效、實(shí)效。

其中對(duì)于李老師不要打擊差生的自信念,鼓舞他們,同學(xué)答不出來(lái)問(wèn)題,也要風(fēng)光地讓他們坐下去,這個(gè)觀(guān)點(diǎn)印象深刻。訓(xùn)練就是讓我們敬重每一個(gè)孩子,心有大愛(ài),是一位老師必需的素養(yǎng)。大愛(ài)精神是老師職業(yè)精神的靈魂。李老師告知了我們師者對(duì)同學(xué)的應(yīng)有的態(tài)度:bekind,benice,befair,becarefulandbepatient。我覺(jué)得這就是對(duì)大愛(ài)精神的詳細(xì)闡述。永久不要罵你的同學(xué),你愛(ài)他,他愛(ài)你。無(wú)論面對(duì)什么樣的同學(xué),作為老師的我們,應(yīng)當(dāng)關(guān)愛(ài)他們,讓他們成才。接著其次天來(lái)自廣東省東莞市莞城中心學(xué)校的吳吉鑫老師的給我們上了一堂四班級(jí)下冊(cè)u(píng)nit6parta的研討課,更清晰地向我們呈現(xiàn)了怎樣上好一堂生動(dòng)好玩的英語(yǔ)課,怎樣營(yíng)造輕松快樂(lè)的課堂氛圍,激發(fā)培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,在合理的情境創(chuàng)設(shè)中提高語(yǔ)用力氣,吳老師設(shè)計(jì)了各種趣味活動(dòng),在活動(dòng)中輸入了大量的詞匯和語(yǔ)言,尤其是設(shè)計(jì)的chant讓同學(xué)自主把握動(dòng)物單詞的復(fù)數(shù),還有拓展活動(dòng)中我是小導(dǎo)游的情景設(shè)計(jì),以話(huà)題為綱,以交際功能為主,引導(dǎo)著同學(xué)運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)。

扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和技能是最重要的前提。所謂“課上一分鐘,課下十年功”、“要給同學(xué)一杯水,老師應(yīng)有一桶水”就是這個(gè)道理。孫超老師課堂上的收放自如,郭曉艷老師的張馳有度,車(chē)?yán)ダ蠋煹难驖u進(jìn),吳晴梅老師的穩(wěn)扎穩(wěn)打,還有郭淑華老師的獨(dú)具一心,都與她們?cè)鷮?shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和技能密不行分。只有把握本學(xué)科更寬厚的學(xué)問(wèn),才能更透徹的理解教材,迅速而靈敏處理教材,精確的把握教材,以最自然的方法把學(xué)問(wèn)傳授給同學(xué)。

其次,要營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍必需多關(guān)注同學(xué)的情感。吳吉鑫老師之所以能把課堂氣氛調(diào)整得特別融洽,是由于她先通過(guò)chant和玩耍極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)的主動(dòng)性,關(guān)注到了同學(xué)的課堂心情。這點(diǎn)對(duì)我來(lái)說(shuō),借鑒意義很大,通常我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中,有時(shí)會(huì)感覺(jué)同學(xué)無(wú)精打采,死氣沉沉,自己也講得有氣無(wú)力,特別枯燥,根源在于我們沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)起同學(xué)的主動(dòng)性,在傳教的過(guò)程中忽視了他們的情感。是的,同學(xué)只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有主動(dòng)的情感,才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的昂揚(yáng)的學(xué)習(xí)熱忱并取得成果。消極的情感不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果,而且會(huì)影響同學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展。因此,在英語(yǔ)教學(xué)中我們應(yīng)當(dāng)自始至終關(guān)注同學(xué)的情感,努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。再次,老師應(yīng)當(dāng)“活用教材”、“用活教材”,依據(jù)自己同學(xué)的`實(shí)際,選擇教材內(nèi)容,科學(xué)加工,用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ侠淼亟M織教學(xué)。例如在教學(xué)新單詞導(dǎo)入部分時(shí),車(chē)?yán)ダ蠋煹姆绞骄秃芎茫诼?tīng)文章找重點(diǎn)時(shí),吳晴梅老師的方式也值得借鑒,在教學(xué)過(guò)程中為了讓同學(xué)主體得到充分呈現(xiàn),體現(xiàn)英語(yǔ)交際的特性,吳晴梅老師通過(guò)let’schant,let’s6/16act,let’splay,listenanddo等多種活動(dòng)方式達(dá)到培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。而在呈現(xiàn)新知的教學(xué)環(huán)節(jié)中,車(chē)?yán)ダ蠋熃邮軕?yīng)用實(shí)物和圖片、肢體語(yǔ)言、多媒體、玩耍等多種手段來(lái)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景,充分調(diào)動(dòng)起同學(xué)的自覺(jué)性、主動(dòng)性、締造性,使他們?cè)谂d趣盎然的氛圍里同老師一起進(jìn)入新知的探究學(xué)習(xí)過(guò)程,從而達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

三天的學(xué)習(xí)雖然很短暫,但帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新卻是前所未有的。這使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺,同時(shí)也看到了自己與他人的差距,明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo),同時(shí),也進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。

此次培訓(xùn),更新了我的新課程教學(xué)理念,為我的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開(kāi)新天地。這是我執(zhí)教的一個(gè)新起點(diǎn),在以后的訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中,我將會(huì)把學(xué)習(xí)到的學(xué)問(wèn)應(yīng)用到實(shí)踐中去,邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思,不斷鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn),真正做到學(xué)用結(jié)合,聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用。在今后的工作中,我都都會(huì)牢記這段培訓(xùn)的日子,在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

教師工作的總結(jié)篇九

光陰似箭,日月如梭,不知不覺(jué)已經(jīng)在__小學(xué)度過(guò)一個(gè)學(xué)期的教師旅程。一個(gè)學(xué)期已過(guò)去,新的學(xué)期即將來(lái)臨,在這一學(xué)期里我深刻體會(huì)到了做體育老師的艱辛和快樂(lè),我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的體育教育事業(yè)上,傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。在這過(guò)去一個(gè)學(xué)期里,我不斷努力工作和學(xué)習(xí),在教育方面,獲益匪淺?;仡欉@段時(shí)間的工作,忙碌伴隨著充實(shí),汗水伴隨著收獲,默默耕耘在教師這片圣地上,現(xiàn)結(jié)合過(guò)去一個(gè)學(xué)期來(lái)的思想品德、工作業(yè)績(jī)等情況做以下匯報(bào)。

我來(lái)到學(xué)校后迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方式、方法,對(duì)備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進(jìn)行了認(rèn)真的實(shí)踐,并在實(shí)踐之中注意查缺補(bǔ)漏,遇到自己無(wú)法解決的教學(xué)問(wèn)題就積極向同事們請(qǐng)教。努力做到課前準(zhǔn)備好、課中講解透、課后督促檢查嚴(yán)。課堂上力求貼近學(xué)生生活,限度地運(yùn)用自己的所學(xué)知識(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題,努力尋找解決方法,使自己的教學(xué)能力得到不斷的進(jìn)步和提高。

在教學(xué)過(guò)程中,向?qū)W生傳授體育知識(shí)的同時(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育,增強(qiáng)組織紀(jì)律性,培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強(qiáng)的進(jìn)取精神,讓體育鍛煉與安全衛(wèi)生相結(jié)合,積極開(kāi)展多種形式的強(qiáng)身健體活動(dòng)。在游戲中鍛煉、在鍛煉中嬉戲。使學(xué)生在生動(dòng)、活潑中有效的完成一節(jié)課的內(nèi)容訓(xùn)練,時(shí)常與學(xué)生為主體,運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大,滿(mǎn)足了不同類(lèi)型學(xué)生的要求,學(xué)生上課積極性高,能在老師的要求下積極鍛煉,對(duì)學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì),矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對(duì)一年級(jí)的學(xué)生,使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。通過(guò)體育課的鍛煉,使那些學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生消除了自卑心理,感受到了學(xué)校、班級(jí)和老師的溫暖,有利子學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中樹(shù)立良好的自尊心,促進(jìn)德、智,體等方面的全面發(fā)展。整個(gè)體育教學(xué),突出了實(shí)用性和趣味性的原則,既保證了學(xué)生得到積極鍛煉,又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到愉快,養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。在教案的編寫(xiě)上,突出了個(gè)別化教學(xué)原則,盡量使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式,更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,使他了解到自己在這個(gè)群體中重要性,是我們這個(gè)大家庭中不可缺少的一員。教師對(duì)學(xué)生的過(guò)高要求也是不利快樂(lè)體育的實(shí)施。教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí),有必要降低難度或要求,使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功,使學(xué)生嘗到了成功的滋味,有了很大的成就感。對(duì)待學(xué)生方面,既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng),提高他們的自信心方面,還多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),堅(jiān)定他們克服困難決心,也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,頑強(qiáng)拼搏的體育精神。

我嚴(yán)格要求自己,工作實(shí)干,認(rèn)真組織每天的課間操,精心計(jì)劃、籌備每次的課外活動(dòng)和比賽,盡力豐富師生的校園生活。時(shí)刻為學(xué)生的活動(dòng)安全著想,及時(shí)維護(hù)有隱患的體育設(shè)施和場(chǎng)地。這一學(xué)期,我主要擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班和四年級(jí)體育教學(xué)工作,承擔(dān)了學(xué)校女足校隊(duì)和足球初級(jí)班的訓(xùn)練工作,與其它幾位體育老師共同合作訓(xùn)練田徑隊(duì)和體育舞蹈隊(duì)參加了楚雄市201_年小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)并取得可喜成績(jī)。雖然教學(xué)方法還不是很成熟,但我已在教教學(xué)中學(xué)到了很多,我也明白自身的學(xué)識(shí)不代表教教學(xué)的好壞,教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作,也是注重技巧的工作,于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門(mén)藝術(shù)來(lái)研究。所以我積極參與每次的教研活動(dòng),吸取前輩的教訓(xùn)指導(dǎo),總結(jié)出自己的想法。今后我將一直花比較多的時(shí)間在教學(xué)研究上,我相信那將使我受益良多。

“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,這一學(xué)期以來(lái),我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去改進(jìn)。首先我覺(jué)得我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還待提高,其次,可能是年輕氣盛的原因,在處理教學(xué)中有些事情時(shí)還過(guò)于急噪,需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中,經(jīng)過(guò)磨練,我會(huì)改善自己的不足,越做越好,全面而不失風(fēng)格。我將通過(guò)自己的努力,不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,為永安小學(xué)的美好明天貢獻(xiàn)自己的一份力量。

教師工作的總結(jié)篇十

書(shū)法,是中國(guó)文字特有的財(cái)富。追尋三千年書(shū)法發(fā)展歷程,從甲骨文、金文演變而為大篆、小篆、隸書(shū),至東漢、魏、晉的草書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)諸體,書(shū)法一直散發(fā)著藝術(shù)的魅力,它不僅是中華民族的文化瑰寶,也是世界上獨(dú)一無(wú)二的藝術(shù)瑰寶。我一直在思考一個(gè)問(wèn)題:如何上好一堂書(shū)法課?這一直也是一個(gè)困擾,書(shū)法不同于別的課程,只有簡(jiǎn)單的課本,無(wú)教參、無(wú)教案。完全需要自己去填充。看似“簡(jiǎn)易”的教材,其實(shí)很難去構(gòu)架豐富課堂。

20xx年國(guó)家就有提出書(shū)法進(jìn)課堂,在近幾年才見(jiàn)起色,整個(gè)書(shū)法的推進(jìn)才進(jìn)入正軌。書(shū)法雖初步進(jìn)入校園,但沒(méi)有真正的書(shū)法課堂的創(chuàng)設(shè),我也查閱了非常多的書(shū)籍和網(wǎng)上資料,還有書(shū)法示范課。書(shū)法概論知識(shí)很多,課堂實(shí)踐創(chuàng)設(shè)極少,而且都是傳統(tǒng)常規(guī)課,無(wú)任何新意,并不太符合當(dāng)今學(xué)校的“美育課堂”?!翱菰餆o(wú)味”的書(shū)法課堂,書(shū)法老先生的教條是無(wú)法激起學(xué)生們的興趣的,反而會(huì)引起學(xué)生的反感。所以,書(shū)法場(chǎng)景的創(chuàng)設(shè)就非常重要,書(shū)法要從古板的課堂中走出來(lái),依附傳統(tǒng)文化,做符合當(dāng)今學(xué)生“美育”課堂。期許把現(xiàn)在的“圈子書(shū)法”轉(zhuǎn)換為“大眾文化”。

書(shū)法課本每一課都會(huì)有相關(guān)書(shū)法知識(shí)、書(shū)法家相關(guān)介紹,這些“干癟”的介紹實(shí)則不能提升孩子的學(xué)習(xí)欲望。我在備課時(shí),就會(huì)搜羅大量資料包括:理論知識(shí)、視頻講解等,做這些準(zhǔn)備的目的是希望學(xué)生們能夠在“觀(guān)察”中思考,去學(xué)習(xí),在播完視頻后,再去點(diǎn)綴性講解,設(shè)問(wèn)式去觀(guān)看。這樣的話(huà)學(xué)生們才會(huì)有更多自己的“空間”去思考、去理解。有時(shí)候也會(huì)讓學(xué)生們根據(jù)本課所學(xué)內(nèi)容,自己去查閱相關(guān)資料,讓乏味的練字能夠自我主導(dǎo)從自己的認(rèn)知領(lǐng)域入手,他們肯定會(huì)從自己的興趣點(diǎn)開(kāi)始,然后自我分享所搜集的相關(guān)內(nèi)容。我們實(shí)現(xiàn)人人當(dāng)老師,探究性學(xué)習(xí)。以孩子們的意志為轉(zhuǎn)移,適當(dāng)“扶正”,為孩子們的學(xué)習(xí)路面加寬,才能讓他們看到更美好的期許,對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望。

學(xué)生對(duì)藝術(shù)類(lèi)課堂的認(rèn)知就是:放松。上書(shū)法課就是很多主課之外的輕松,哪里會(huì)有那么多學(xué)生能夠?qū)W⑷W(xué)習(xí)。所以我們要去迎合學(xué)生的“口味”營(yíng)造創(chuàng)設(shè)自由生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)空間,讓學(xué)生站在中央,成為講授者、表演者、創(chuàng)造者。在感受中、體驗(yàn)中學(xué)知識(shí)、技能。我們小時(shí)候書(shū)法課還叫“大字課”,整個(gè)課堂非常“傳統(tǒng)”,老師索然無(wú)味的講上兩句,就讓我們?nèi)?shū)寫(xiě),無(wú)任何趣味性可談,就形成了:“任務(wù)性教學(xué)和被迫性學(xué)習(xí)”。一堂美好中國(guó)傳統(tǒng)文化課堂被踐踏了眾人腳下。如何去打破這種“無(wú)效性”教學(xué)模式?首先,要改變教學(xué)方式,讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到書(shū)法在歷史長(zhǎng)河中的重要作用,以開(kāi)放式的教學(xué)去打開(kāi)正確的認(rèn)知。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中也是有感情需要的,他們也希望從老師那里得到關(guān)愛(ài)、認(rèn)可和尊重。當(dāng)這種情感得到滿(mǎn)足后,他們就會(huì)有激情上好這堂課。學(xué)生們學(xué)習(xí)最重要的動(dòng)力就是內(nèi)心得到滿(mǎn)足。學(xué)生們存在著個(gè)體差異性,我們?nèi)绾谓鉀Q這種因個(gè)體差異性存在的課堂“失衡”狀態(tài)?其實(shí),可以用分組去學(xué)習(xí),把每組學(xué)習(xí)水平均衡,讓“后進(jìn)生”感覺(jué)到在組內(nèi)的重要性,讓優(yōu)等生為了組內(nèi)榮譽(yù)更加的努力,每個(gè)組都形成團(tuán)隊(duì)意識(shí),學(xué)生們就會(huì)獻(xiàn)出自己的一份努力,讓本組榮譽(yù)熠熠生輝。

比如我上周上的一次公開(kāi)課,改變了傳統(tǒng)練習(xí)方式,給班級(jí)同學(xué)分成了7組,每組6人,每組有一塊書(shū)法展示板,每個(gè)人手中拿到6個(gè)單獨(dú)的米字格,讓他們寫(xiě)課堂講解的3個(gè)字,每個(gè)字寫(xiě)2個(gè),學(xué)完后小組討論為每一位同學(xué)寫(xiě)的六個(gè)字中選出來(lái)一張貼在組內(nèi)展板上。為了榮譽(yù),他們書(shū)寫(xiě)就會(huì)非常的認(rèn)真,篩選的時(shí)候也會(huì)非常仔細(xì)。因?yàn)檫@張展示墻是一個(gè)組的榮譽(yù)。我可以自我放棄,但是進(jìn)入組內(nèi)就要非常努力,不因?yàn)槲易约河绊懻麄€(gè)組的榮譽(yù)。不僅形成組內(nèi)榮譽(yù),還要組內(nèi)幫扶、激勵(lì)。這些都是良性激勵(lì)。

最終,只有創(chuàng)設(shè)自由活潑的課堂氛圍,才能激勵(lì)學(xué)生們的興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。讓課堂高效的前行,需要我們更多的探索與學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)文化并不代表古板,“新鮮”有趣的課堂是我們需要去創(chuàng)設(shè)的,希望書(shū)法傳統(tǒng)文化以各種形式發(fā)揚(yáng)光大,得以延續(xù)。

教師工作的總結(jié)篇十一

本學(xué)期教學(xué)的是8年級(jí)地理下冊(cè),共6個(gè)章節(jié)。如果依照正常教學(xué)速度計(jì)算,最少需要107課時(shí)以上的時(shí)間才能完成教學(xué)。斟酌到5月份的地理結(jié)業(yè)會(huì)考在即,從學(xué)期伊始,我就充分思考了教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生知識(shí)的構(gòu)建、課程改革及地理睬考的備考等之間的關(guān)系。制定了公道的教學(xué)與活動(dòng)計(jì)劃,并有序地進(jìn)行教學(xué)。最后得以按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),并獲得了教學(xué)改革與結(jié)業(yè)會(huì)考方面的1些成果。以下把教學(xué)的成果及經(jīng)驗(yàn)歸結(jié)為:

為應(yīng)對(duì)結(jié)業(yè)會(huì)考,本學(xué)期的教學(xué)不能不快速度、少時(shí)多量的進(jìn)行。根據(jù)地理課程標(biāo)準(zhǔn)中“必須變革‘學(xué)科中心’‘知識(shí)本位’下的地方志式的地理課程,努力創(chuàng)設(shè)1種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程”在教學(xué)中,我主要采取教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué);化難為易、刪繁就簡(jiǎn)教學(xué);歸納框架知識(shí),構(gòu)建鏈?zhǔn)街R(shí)教學(xué)等,使教學(xué)更貼近生活,使知識(shí)要點(diǎn)更容易于掌握,更利于識(shí)記。這樣,也使得大部份學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí),勤于學(xué)習(xí),收到了意料不到效果。

地理課程標(biāo)準(zhǔn)的6個(gè)理念告知我們:新課程改革下的地理教學(xué),不再是盲目的教學(xué)教材,傳授知識(shí)要點(diǎn)。而是要教授對(duì)學(xué)生的生活及畢生發(fā)展有益的地理知識(shí)。另外,在教學(xué)中還得注意方法的指點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式的變革。為此,本學(xué)期在教授基本地理知識(shí)的同時(shí),更多地滲透生活中的地理常識(shí),通過(guò)探討學(xué)習(xí),切實(shí)地為學(xué)生發(fā)展著想,讓學(xué)生學(xué)有所用。

另外,在教學(xué)中我還提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí),使地理學(xué)習(xí)變成1種學(xué)生感興趣的、樂(lè)于參與探究并獲得知識(shí)的活動(dòng)或方式。這樣的教學(xué)便可培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和協(xié)作、探究精神,同時(shí),還可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)、故鄉(xiāng)的感情,增強(qiáng)愛(ài)國(guó)、“愛(ài)家”意識(shí)。

在完成教學(xué)教材以后,即進(jìn)入了緊張的會(huì)考備考和應(yīng)考工作。溫習(xí)進(jìn)程中,我把中國(guó)地理作為溫習(xí)重點(diǎn),指點(diǎn)學(xué)生以強(qiáng)化練習(xí)作為主要手段,以提綱溫習(xí)為輔,并捉住對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記,通過(guò)反復(fù)識(shí)記、理解與應(yīng)用,實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記。經(jīng)過(guò)師生的共同努力,結(jié)業(yè)會(huì)考獲得較為顯著的成果:會(huì)考及格率為60%、補(bǔ)考及格率為100%。

誠(chéng)然教學(xué)中依然存在很多不足的地方,如:有部份學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)成績(jī)難以提高、學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識(shí)不顯著、會(huì)考成績(jī)不盡人意等,這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長(zhǎng)時(shí)間里去不斷完善和提高。但是,相信只要有不懈努力的恒心和毅力,今后的教學(xué)定會(huì)獲得更加顯著的成效。

教師工作的總結(jié)篇十二

這學(xué)期每個(gè)老師都很忙。我在五年級(jí)教英語(yǔ)。有很多學(xué)生。另外,本學(xué)期我參加了市級(jí)精品課程的展示和評(píng)估,任務(wù)比較重。我努力在平時(shí)的教學(xué)中做到扎實(shí)有效,讓每一個(gè)學(xué)生都能受益,上每一堂課,好好對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。在教研人員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,我們不斷取得進(jìn)步。本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下:

教師工作的總結(jié)篇十三

本學(xué)期我擔(dān)任了七年級(jí)六個(gè)班的政治教學(xué)任務(wù),兼七(5)班班主任。一個(gè)學(xué)期來(lái),本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事這兩項(xiàng)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下,在七年組同事的大力支持和幫助下,這兩項(xiàng)工作都取得較為可喜的成績(jī)?,F(xiàn)將本學(xué)期工作匯報(bào)如下:

(一)思想道德方面。

作為政治教師,應(yīng)該從思想上嚴(yán)格要求自己。本學(xué)期,我服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,積極參加學(xué)校、進(jìn)修的各種會(huì)議和培訓(xùn);根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),通過(guò)自己查閱相關(guān)材料或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞,及時(shí)應(yīng)用于教學(xué);顧全大局、服從學(xué)校教學(xué)安排,并擔(dān)任了班主任工作;熱愛(ài)教育事業(yè),把自己的精力、能力全部用于教學(xué)過(guò)程中,在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象;主動(dòng)向優(yōu)秀老師及其他同事學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,共同研究業(yè)務(wù)上的問(wèn)題,使自己的教學(xué)水平有較大提高。

(二)知識(shí)能力方面。

1、知識(shí)更新。能夠了解并適應(yīng)不斷變化、發(fā)展的教育形勢(shì),在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)。因此我經(jīng)常上網(wǎng)查閱、儲(chǔ)存學(xué)科資料;同時(shí)積極與同學(xué)科教師交流學(xué)習(xí),多次參加相關(guān)教學(xué)培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)努力,我的知識(shí)水平有了較大提高,很好的指導(dǎo)了教學(xué)工作。

2、教育、教學(xué)能力。首先,能認(rèn)真把握教材——把大綱、課本、時(shí)政有機(jī)結(jié)合,以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標(biāo),切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)情境,調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,幫助學(xué)生拓展思路,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用,從而使同學(xué)們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。其次,能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和能力。重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新、舊知識(shí)的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生建立知識(shí)結(jié)構(gòu)的能力,利用多媒體教學(xué)手段提高課堂教學(xué)效率,在講課時(shí)除講清知識(shí)點(diǎn)外能把重點(diǎn)放在知識(shí)間的連接上,達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷(發(fā)展的目的。再次,尊重學(xué)生,重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng),在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力,提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯?wèn)題,鼓勵(lì)他們大膽探索,共同提高,因而也得到了學(xué)生的尊重。

此外,我能認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真詳細(xì)地編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案,注重研究和學(xué)習(xí)如何提高課堂效率,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加學(xué)校教研活動(dòng),并能經(jīng)常聽(tīng)其他各門(mén)任課老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái),以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)每一位學(xué)生。

引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與學(xué)生溝通,避免學(xué)生誤入歧途。對(duì)于個(gè)別差生,利用課間、自習(xí)的時(shí)間多次談話(huà),鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,幫助其樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì),以增強(qiáng)信心,積極的面對(duì)人生;而對(duì)優(yōu)等生,教育其戒驕戒躁奮發(fā)進(jìn)取,鼓勵(lì)他們良性競(jìng)爭(zhēng),爭(zhēng)取創(chuàng)造更好的成績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的榜樣,讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己,完善自己,樹(shù)立自己的理想,勇于戰(zhàn)勝人生旅途中的各種挫折,最終到達(dá)勝利的彼岸。

此外,我經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)溝通。在學(xué)生成績(jī)下降的時(shí)候,在發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想發(fā)生變化的時(shí)候,在學(xué)生身體不適的時(shí)候,在學(xué)生多次犯錯(cuò)且屢教不改的時(shí)候,我能及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,商量解決的辦法,必要時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校親眼看看自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn),這樣更具有說(shuō)服力。經(jīng)過(guò)努力,大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)我的工作能夠認(rèn)可,而且能配合我共同管教孩子。

通過(guò)這些努力,我所教班級(jí)和七年級(jí)的政治在期末考試中都取得了較好的成績(jī),差生的成績(jī)也有提升,學(xué)生思想道德水平有明顯提高,政治課成為他們喜歡的課程之一,同時(shí)自己的教學(xué)能力、綜合素質(zhì)也得到很大提高。

當(dāng)然,我知道工作中還存在很多不足,在以后的教學(xué)實(shí)踐中,我會(huì)努力做好本職工作,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),多下功夫提高自己的教學(xué)水平,相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,我相信有耕耘總會(huì)有收獲!

教師工作的總結(jié)篇十四

美好而充實(shí)的時(shí)光總是過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼間我在科學(xué)教師這個(gè)崗位上工作了一學(xué)期?;仡欉@一學(xué)期的工作,有成績(jī),也有失誤,有經(jīng)驗(yàn),也有教訓(xùn)。下面就本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一學(xué)期來(lái),我自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠(chéng)和善,努力樹(shù)立良好的師德形象。熱愛(ài)學(xué)校,把學(xué)校當(dāng)成第二個(gè)家,注意維護(hù)學(xué)校的良好形象,家長(zhǎng)、同行面前宣傳學(xué)校的良好形象。熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、情感,努力為他身心健康發(fā)展發(fā)明良好的環(huán)境。

本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度去完成每一樣工作。注重學(xué)科滲透,教育教學(xué)工作上兢兢業(yè)業(yè)。課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活,創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、融洽的氛圍,體現(xiàn)自己幽默、詼諧的教學(xué)風(fēng)格,使學(xué)生樂(lè)學(xué)、善學(xué)。關(guān)注學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。作業(yè)批改及時(shí),并做好復(fù)批工作。

時(shí)刻覺(jué)得自己有一種被淘汰的緊迫感受,緊張工作之余。要為自己充充電,特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師,學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些,然而在教學(xué)過(guò)程中,總覺(jué)得自己在各個(gè)方面的知識(shí)還欠缺,教學(xué)上時(shí)常遇到一些知識(shí)上的難點(diǎn),書(shū)到用時(shí)方恨少,沒(méi)辦法,只能平時(shí)自己多看些雜書(shū)了頭腦中多貯藏一些知識(shí),這樣面對(duì)學(xué)生的難題時(shí),能夠坦然相對(duì)。另外,多爭(zhēng)取外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì),以學(xué)習(xí)外地優(yōu)秀教師和專(zhuān)家的先進(jìn)理念,相對(duì)而言,這個(gè)學(xué)期也是外出較多的自我感覺(jué)在教學(xué)理念上,也慢慢地有了自己的一套思維,只是經(jīng)常外出難免影響教學(xué),也給一些教師帶來(lái)了代課的煩惱。

除精心設(shè)計(jì)教案,本學(xué)期擔(dān)任科學(xué)組組長(zhǎng)。認(rèn)真上好每一堂課外,還積極帶領(lǐng)組員進(jìn)行教育教學(xué)研究活動(dòng)。本學(xué)期聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、教后反思等方面的教研活動(dòng)開(kāi)展正常。自己還在這一學(xué)期中,代表科學(xué)組,面向全校上了一節(jié)科學(xué)課《認(rèn)識(shí)消化器官》除了教學(xué)上,還帶領(lǐng)科學(xué)組教師參加了一些科學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),如市級(jí)的車(chē)模、船模、科學(xué)小論文等,并且取得了較優(yōu)異的成果。

這一學(xué)期的科學(xué)統(tǒng)考效果卻遭遇了滑鐵盧,然而。片里面,整體成果是難以令人滿(mǎn)意的當(dāng)然,也可以提出很多的原因來(lái)推卸責(zé)任,但我一直相信一條,如果一個(gè)兩個(gè)學(xué)生出了問(wèn)題,那就是學(xué)生的責(zé)任,如果是大部分的`學(xué)生呈現(xiàn)了問(wèn)題,那就是教師的責(zé)任。雖然一向反感這種應(yīng)試的教育,特別是科學(xué)學(xué)科上,但既然制度訂出來(lái)了作為教師就應(yīng)該只有遵從的責(zé)任,并為之而努力,好在還有一個(gè)學(xué)期的時(shí)間,只要能夠做到提升課堂四十分鐘的效率;提高期末復(fù)習(xí)的質(zhì)量、容量;適當(dāng)增加科學(xué)課的時(shí)間…相信在全體科學(xué)教師的努力下,科學(xué)課的考試效果一定能打個(gè)翻身仗的。

教師工作的總結(jié)篇十五

首先,從學(xué)生個(gè)人情況來(lái)看,學(xué)生們軍訓(xùn)的積極性非常高。在一旅二營(yíng)學(xué)員的帶領(lǐng)下,學(xué)生們學(xué)站軍姿,練習(xí)隊(duì)列非常認(rèn)真。從每個(gè)細(xì)微的動(dòng)作,到面部神情都非常認(rèn)真,每個(gè)動(dòng)作不厭其煩的反復(fù)練習(xí),都力爭(zhēng)使自己成為最有精神,軍姿最標(biāo)準(zhǔn)的人。

第二,同學(xué)們的集體榮譽(yù)感非常強(qiáng)。不僅自己認(rèn)真練習(xí)軍姿、隊(duì)列,而且自己旁邊的同學(xué)如果沒(méi)掌握好動(dòng)作要領(lǐng),就趕快和軍人叔叔一起幫助周邊的同學(xué)。由于同學(xué)們的同心協(xié)力,在軍事匯演的時(shí)候,奪得了軍事操演的第一名。

在他們的軍訓(xùn)感言中,我也看到這樣的文字:“我不會(huì)倒下的”、“我要堅(jiān)持下去”、“我會(huì)堅(jiān)持到最后的”、“我不會(huì)給媽媽打電話(huà)讓媽媽擔(dān)心的”。這些同學(xué)堅(jiān)強(qiáng)的意志鼓舞著全班同學(xué)。

雖然軍訓(xùn)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件苦事,但是卻是有著積極的意義的。不僅鍛煉了學(xué)生的意志,增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,而且對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神,班集體榮譽(yù)感的增強(qiáng)都有及其深遠(yuǎn)的意義。

此外,作為課題組教師成員,在學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn)的同時(shí),我認(rèn)為我們也應(yīng)該和學(xué)生們一起同甘共苦,讓學(xué)生知道老師和同學(xué)們是站在同一個(gè)陣線(xiàn)上的,這樣更能激發(fā)學(xué)生的斗志和集體榮譽(yù)感。從這點(diǎn)上來(lái)說(shuō),也能對(duì)學(xué)生在軍訓(xùn)中嚴(yán)格要求自己起到切實(shí)的模范作用。

xxxx。

20xx年xx月xx日。

教師工作的總結(jié)篇十六

20xx年x月,我在領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可下,終于加入到了學(xué)校的教職工隊(duì)伍中,成為了學(xué)校班的一名教師!

盡管已經(jīng)成為了一名教師,但畢竟我在教師的行業(yè)中也不過(guò)只是一名新手!不僅僅是教學(xué)工作,在其他很多方面,我也都有很多不足和問(wèn)題!而這些問(wèn)題,也大多是來(lái)自我的經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題!

為此,在在這個(gè)學(xué)期的工作中,我積極的請(qǐng)教了其他的任課老師,并積極的吸收前輩們的經(jīng)驗(yàn),通過(guò)自我的學(xué)習(xí)和鍛煉來(lái)強(qiáng)化自身的能力!

如今,一年的工作也基本上結(jié)束了我,我在此對(duì)自己這學(xué)期的工作情況認(rèn)真反思后做如下心得總結(jié):

在教育方面,作為一名新教師,我盡管掌握了一定的教育技巧和工作能力,但畢竟作為教師行業(yè)的新人,在很多的經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)能力上,我比起前輩們還是差了很多。為此,盡管已經(jīng)成為了一名教師,我依舊在工作中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?duì)待自身的學(xué)習(xí)。在這個(gè)學(xué)期,一邊授課的同時(shí)我也一邊在課堂上累積自己的經(jīng)驗(yàn)。

此外,在一學(xué)期的空閑中,我還通過(guò)在其他老師課堂上的聽(tīng)課,學(xué)到了很多不同的教育方式,不僅打破了自己教學(xué)方式單一的問(wèn)題,還開(kāi)闊了我的思想,讓我在后來(lái)的學(xué)習(xí)上,找到了更多的方向和發(fā)展途徑。

一學(xué)期來(lái),我在教育方面,已經(jīng)累積了不少的經(jīng)驗(yàn)和感受,但最為重要的是,還是通過(guò)在自己班級(jí)的教導(dǎo)中,讓自己一步步的適應(yīng)了這份教育的工作。

在教師的工作中,除了教育之外,對(duì)班級(jí)的管理也同樣非常重要。當(dāng)然,我因?yàn)椴⒎鞘前嘀魅蔚木壒?,主要還是負(fù)責(zé)做好自己課堂的管理!但對(duì)一名新來(lái)的任課老師,尤其作為新人老師來(lái)說(shuō),管理實(shí)在是一件非常困難的事情!在我這個(gè)學(xué)期的前半部分也是,因?yàn)槲业墓芾聿粔驀?yán)格,導(dǎo)致不少調(diào)皮的學(xué)生肆意破壞班級(jí)紀(jì)律!這樣給我的教學(xué)帶來(lái)了很大的麻煩。

但好在,后來(lái)有班主任老師為我環(huán)節(jié)了問(wèn)題,再加上在后來(lái)我自身的調(diào)解上,也慢慢讓同學(xué)們認(rèn)可了我這個(gè)老師。如今,在我的課堂上已經(jīng)很少有同學(xué)做出違紀(jì)的行為,但畢竟還是有不自覺(jué)的學(xué)生,為此,我更不能煩惱該送管理,要在今后的工作中更加嚴(yán)格的在課堂上加強(qiáng)管理能力!

如今,回顧這個(gè)學(xué)期,我在教學(xué)上付出了很多努力,但也同樣收獲了喝多。但在接下來(lái),我會(huì)讓自己走的更快,更遠(yuǎn)!讓自己能走在學(xué)生的前面,成為一名出色的教師!

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