計劃涉及到時間、資源、目標(biāo)等方面的考量，是一項需要謹(jǐn)慎思考的工作。要寫一份較為完美的計劃，首先需要明確目標(biāo)和任務(wù)。以下是小編為大家收集的一些關(guān)于計劃的范文，供大家參考。這些范文涉及各個方面的計劃制定，例如學(xué)習(xí)計劃、工作計劃、健身計劃等等。通過閱讀這些范文，我們可以了解不同種類的計劃如何制定和執(zhí)行，以及計劃對于個人和組織的重要性。同時，這些范文也可以為我們提供一些啟示和靈感，幫助我們制定和實施自己的計劃。讓我們一起來看看吧，相信這些范文會給我們帶來一些有益的啟示和幫助。
初中生物個人教改工作計劃篇一
本人從教已有20xx年，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，也取得了點滴進步。但仍存在不足，如對學(xué)生的輔導(dǎo)技巧及學(xué)習(xí)策略和方法的指導(dǎo)經(jīng)驗不足，課題研究方面欠缺，特別是為了讓學(xué)生在考試中考個好成績而注重了讓學(xué)生記憶從而忽略了對學(xué)生實驗?zāi)芰Γ瑒邮帜芰Φ呐囵B(yǎng)等，因此要想更上一層樓，就得有明確的目標(biāo)和合理的規(guī)劃。為此，我對自己今后的成長作出如下規(guī)劃：
1、提高自身的素質(zhì)。
我在思想上繼續(xù)嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上以優(yōu)秀教師為榜樣，愛崗敬業(yè)。在今后的兩年，我要積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。教育大計，教師為本。有好的教師，才有好的教育。在教育教學(xué)中，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機會，看成是發(fā)展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。在教育教學(xué)過程中，始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作學(xué)生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自己;看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。
2、加強師德建設(shè)。
因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格-------師德。
3、提高自己的業(yè)務(wù)水平。
今后兩年，我將以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。積極參加學(xué)校的培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力。認(rèn)真制定教學(xué)計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
初中生物個人教改工作計劃篇二
沒學(xué)習(xí)之前我對初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)的理解比較膚淺，認(rèn)識不到位，對課改不能主動的去適應(yīng)，消極對待。學(xué)習(xí)之后認(rèn)識加深了，如"面向全體學(xué)生"涉及到教育的公平性問題；"探究性學(xué)習(xí)不僅僅是一種教學(xué)策略，也是學(xué)習(xí)的內(nèi)容"。
未學(xué)習(xí)之前我有一個錯誤的看法是：新課程下的教學(xué)方式就是探究式教學(xué)，絕對不能使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式。通過學(xué)習(xí)我明白了：課程改革一個比較大的目標(biāo)，就是要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，而這種學(xué)習(xí)方式就是由被動的學(xué)變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)，當(dāng)然探究是一種最主要的主動學(xué)習(xí)的方式，除了這種方式之外還有其他的很多方式，如傳統(tǒng)的講授演示法該用的時候還得用。
（1）引入非常好，正如陳老師所說，好的引入能激趣增疑，還能統(tǒng)領(lǐng)本節(jié)內(nèi)容，圍繞引入展開。通過問題，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，引導(dǎo)學(xué)生逐漸掌握和構(gòu)建知識。最后的小結(jié)回到引入提到的問題，整節(jié)課首尾遙相呼應(yīng)，很好的利用了心理學(xué)的系列位置效應(yīng)，提高了學(xué)生對生物科學(xué)知識的掌握度。
（2）授課過程中銜接的流暢自然，即增加了學(xué)生的興趣，緊緊抓住了學(xué)生，又很自然的過渡到第三方防線。
（3）很好的運用了多媒體技術(shù)，突破了教學(xué)難點：體液免疫的過程。多媒體技術(shù)如果利用過度，學(xué)生會被多媒體技術(shù)中華麗的表現(xiàn)所吸引，而忽略了對本質(zhì)的認(rèn)識，從而會削弱學(xué)生對知識的掌握。陳老師上課過程中避免了上述現(xiàn)象的出現(xiàn)，將知識重難點的傳授與多媒體技術(shù)完美有機的結(jié)合起來，兩者相得益彰，相互促進。
沒有一種教學(xué)方法是完美無缺的，關(guān)鍵是我們要取它的長處，發(fā)揮它的教學(xué)方法的獨特的價值，這樣在運用于新課程的課堂教學(xué)當(dāng)中才能去落實我們的三維目標(biāo)。如看了多個課例，每個課例都很好，但也有不足之處，普遍存在的問題是：沒有及時練習(xí)，沒有重視課堂小結(jié)的作用，落實的不夠好；也就是說，沒有最好的，只有最適合的。
山東實行素質(zhì)教育已四年了，上級教育主管部門一再要求老師們轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,切實推進教學(xué)改革.，老師上課再也不能滿堂灌。但我怕學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差,過分強調(diào)學(xué)生的主動性，學(xué)生知識掌握的不牢,成績出不來,照樣不行。因此新課程下老師由主動傳授學(xué)生知識變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識，老師角色的轉(zhuǎn)變讓我難以適應(yīng)。通過學(xué)習(xí)，我明確了教師角色轉(zhuǎn)變的重要性，只有適應(yīng)了，學(xué)生才能從學(xué)習(xí)的機器中解放出來，成為學(xué)習(xí)活動的主人。
為了更好的適用新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，同時結(jié)合自己的不足，學(xué)以致用，在以后的工作中，我需要從以下三個方面努力：
一）實施高效課堂教學(xué)"。
（1）做到"三不講"：現(xiàn)在實施素質(zhì)教育，規(guī)范辦學(xué)，課時數(shù)減少了，為了在有限的時間完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生自己就能學(xué)會的，已經(jīng)會了的，學(xué)生互動自己解決的的知識點就不要放在課上解決，要把時間放在刀刃上。
（2）用學(xué)情研究解決教學(xué)重復(fù)問題。在課堂教學(xué)中，我們都會遇到這樣一個問題：同一個問題，有的學(xué)生聽不懂，有的學(xué)生已經(jīng)會了，造成"講者津津樂道，聽者混混欲睡"，這說明我們設(shè)計的問題起點高了或者重復(fù)，從根本上來說是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況掌握不行，因此要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有個清晰的了解。
（3）用課堂互動解決教學(xué)方式的.單一問題。課堂互動能調(diào)動學(xué)生的積極性，突出學(xué)生的主體地位，符合新形勢的教學(xué)要求，提高了教學(xué)效益。
二）設(shè)計有效作業(yè)。
（1）作業(yè)設(shè)置要基于課程標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)實的教學(xué)中教師布置作業(yè)是根據(jù)考的可能性大小來布置，這樣也許能幫助一部分學(xué)生提高成績，但背離了課程標(biāo)準(zhǔn)，不符合國家的要求。
(2)作業(yè)層次要體現(xiàn)差異。傳統(tǒng)的課程與教學(xué)，往往注重作業(yè)的量而不是質(zhì)以致"題海戰(zhàn)術(shù)"一度成為提高教學(xué)質(zhì)量的法寶。新課程環(huán)境下，作業(yè)在內(nèi)容上一要考慮量力性，既不加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)又盡可能的發(fā)揮學(xué)生的潛能；而要有差異性，比如部分題目只要求部分學(xué)有余力或有特別興趣的學(xué)生去完成?？傊?，作業(yè)量遵循的不是"多多益善"的原則，而是"少而有效"原則。
三）加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
古人云："活到老，學(xué)到老"，北京師范大學(xué)教授朱正威老先生在視頻中出現(xiàn)過，我看到他頭發(fā)花白，該是享清福的年齡了，但就是這位老人家不辭辛苦，與廣大老師在線交流，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。我多次送過畢業(yè)生，自我感覺對初中教材駕馭的可以了，學(xué)習(xí)上逐漸放松，思想上產(chǎn)生了惰性，與朱老師相比，真是汗顏啊。我要著重從以下三個方面加強學(xué)習(xí)：
（1）加強教育理論特別是新課程理論的學(xué)習(xí)。
（2）認(rèn)真鉆研教材，對知識的深度和廣度有清晰的認(rèn)識。
（3）提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，做到不誤人子弟。
總之，通過這次培訓(xùn)，我的教育觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，我要切身力行，在以后的學(xué)科教學(xué)中積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，扮演好自己的角色，使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、指導(dǎo)者、組織者、促進者、合作者。
初中生物個人教改工作計劃篇三
一、情景分析：
（一）、學(xué)生情景分析。
本屆學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣很高，上學(xué)期生物的平均成績整體成績很夢想，原因是愛學(xué)習(xí)的學(xué)生很多，所以，成績很夢想。這個學(xué)期要想辦法使學(xué)生的成績有更大的提高。我從調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手，來改善一向把生物視為副科，不好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真對待的學(xué)生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學(xué)習(xí)上。
（二）、教材分析。
本學(xué)期教學(xué)資料介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自我、增進健康。共6章，資料較上一個學(xué)期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了知識面。
二、教學(xué)目標(biāo)。
（一）、知識目標(biāo)：
1、認(rèn)識無性生殖的概念。2、描述植物的有性生殖過程。
5、說明dna是主要的遺傳物質(zhì)。6、舉例說出生物的性狀是由基因控制的。
7、描述人的性染色體和常染色體。8、舉例說出常見的遺傳病的危害。9、舉例說出發(fā)酵技術(shù)在生活中的應(yīng)用等。
（二）、本事目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生觀察本事和搜集信息的本事。2、培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的本事，能從實踐中獲取資料。3、經(jīng)過小組探究、收集資料、匯報探究結(jié)果等活動，提高學(xué)生探究學(xué)習(xí)的本事，合作交往的本事，收集、整理資料的本事和口頭表達(dá)本事。
（三）、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：
1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事。
2、經(jīng)過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地明白生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。
3、經(jīng)過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白如何健康地生活。
4、對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教育。
三、具體措施：
1、精心采取先進的教學(xué)方法，對新教材進行培訓(xùn)。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。
4、進行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。
5、認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。
6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育關(guān)鍵就是培養(yǎng)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。
7、開展課外興趣小組。開展豐富多彩的課外活動，做課外調(diào)查，培養(yǎng)興趣。
初中生物個人教改工作計劃篇四
1、提高自身的素質(zhì)。
我在思想上繼續(xù)嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上以優(yōu)秀教師為榜樣，愛崗敬業(yè)。在今后的兩年，我要積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。教育大計，教師為本。有好的教師，才有好的教育。在教育教學(xué)中，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機會，看成是發(fā)展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。在教育教學(xué)過程中，始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作學(xué)生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自己;看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。
2、加強師德建設(shè)。
因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格-------師德。
3、提高自己的業(yè)務(wù)水平。
今后兩年，我將以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。積極參加學(xué)校的培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力。認(rèn)真制定教學(xué)計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
作為生物課的任課教師，我要認(rèn)真研究教材，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)工作方面，為了把自己的教學(xué)水平提高，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程的教學(xué)設(shè)計思路與教學(xué)模式》、《青年教師優(yōu)秀教案選》、《生物學(xué)教學(xué)》、《生物學(xué)報》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師，與同備課組的同事進行教學(xué)交流。每上的一節(jié)課，我都要苦心經(jīng)營，做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。
另外，我還要多進行自學(xué)、自修和反思，進行新的教學(xué)方法的嘗試，多看與教學(xué)有關(guān)的報紙、雜志，聽新聞、廣播，到網(wǎng)絡(luò)世界中暢游，不斷拓寬知識面，為教育教學(xué)注入新鮮血液。在今后的工作中認(rèn)真學(xué)習(xí);在學(xué)習(xí)中仔細(xì)研討總結(jié);在總結(jié)中成長、前進;各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由教育改革的旁觀者，變成教育改革的參與者和實踐者，投身到教育改革中，并在實踐中臻于成熟。
“金無足赤，人無完人”。我的教育教學(xué)工作能力和水平還有待更進一步提高，需跟上時代的發(fā)展，適應(yīng)時代的需要。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力創(chuàng)新，開拓進取，努力提高自己的教學(xué)水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格，為美好的明天奉獻自己的力量。
初中生物個人教改工作計劃篇五
(一)以課堂為主陣地，繼續(xù)圍繞“和諧高效、思維對話”型課堂建設(shè)的目標(biāo)，開展教學(xué)研究。加強課堂教學(xué)模式的研究，努力提高課堂教學(xué)效率。
(二)積極圍繞促進學(xué)生發(fā)展，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、作業(yè)批改的改革，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
(三)進行差異教育的研究和探索，面向全體，因材施教，努力發(fā)展學(xué)生個性。
(四)探索有效集體備課方式，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高教師教學(xué)水平。
三、主要任務(wù)和措施。
(一)向課堂四十分鐘要質(zhì)量，進一步深化課堂教學(xué)改革。
(二)繼續(xù)抓好優(yōu)化作業(yè)設(shè)計的改革探索和實踐。
堅持以人為本、聯(lián)系生活、關(guān)注差異、合作探究和有效性、科學(xué)性、層次性、發(fā)展性、自主性、開放性、多樣性的原則，除了布置常規(guī)的以基礎(chǔ)知識為主的隨堂書面作業(yè)外，還可布置適量的探究性、開放性和實踐性的作業(yè)，如閱讀作業(yè)和探究實踐作業(yè)等。認(rèn)真研究鞏固性作業(yè)，擴展性作業(yè)和綜合實踐性作業(yè)三種作業(yè)類型的具體要求，要做到科學(xué)設(shè)計作業(yè)、合理布置作業(yè)、認(rèn)真批改作業(yè)，并加大對作業(yè)批改的探索和研究，避免低效、無效作業(yè)，提高作業(yè)的效率，實現(xiàn)愉快學(xué)習(xí)、輕松學(xué)習(xí)。下力氣改變“作業(yè)教學(xué)設(shè)計不精、作業(yè)批改不重視、反饋矯正環(huán)節(jié)不落實、作業(yè)教學(xué)總體效益較低”的現(xiàn)狀。
(三)積極進行差異教育的探索與研究，因材施教，努力發(fā)展學(xué)生個性。
實施差異教育，就是針對學(xué)生差異，因材施教，促進學(xué)生富有個性的健康發(fā)展。堅持因?qū)W定教、做到因差異而教、依差異而教、為差異而教是“和諧高效思維對話”型課堂倡導(dǎo)的首要教學(xué)原則。區(qū)域推進差異教育研究是發(fā)展學(xué)生個性、提升生命質(zhì)量的必然要求：是建設(shè)高效課堂、提升教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)實要求;是促進教育公平、提升教育水平的時代要求;是創(chuàng)建特色學(xué)校、提升辦學(xué)境界的基本要求。生物教師要加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，積極進行差異教育的研究和探索，聯(lián)系各學(xué)校的校情和學(xué)情，結(jié)合生物學(xué)科特點，選擇具有針對性的教育組織形式和方法策略進行探索和實踐。做到積極參與，穩(wěn)步推進，力求實效。努力實現(xiàn)面向全體學(xué)生，發(fā)展學(xué)生個性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)要求。
初中生物個人教改工作計劃篇六
作為初中生物老師，我的目標(biāo)是要通過教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和熱情，使他們能夠在人生中受益。因此，在這篇文章中，我將介紹我的工作計劃，以提高學(xué)生的成績和知識水平。
首先，作為一名優(yōu)秀的生物教師，我必須準(zhǔn)備充分的、高質(zhì)量的教材，以便學(xué)生能夠掌握生物知識和技能。為此，我將花費大量時間和精力，閱讀盡可能多的生物學(xué)書籍和材料，以準(zhǔn)備出最好的教材和教案。除此之外，我也將著手編寫教材，以適應(yīng)學(xué)生的不同需求。
作為一名生物教師，我必須擁有靈活的教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求和能力。我將采用多種策略，包括以小組為單位進行學(xué)生討論、演示實驗、視頻講座等不同教學(xué)方法。這將幫助學(xué)生理解生物學(xué)的各個方面，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
我將評估每位學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和能力水平。我將采用多種評估方式，以便更全面和公正地進行評估。例如，我將使用小測驗、考試、演示、研究項目和寫論文等不同的評估方式。此外，我還將為每位學(xué)生提供及時的反饋，以幫助他們改進自己的.學(xué)習(xí)方法，提高他們的學(xué)習(xí)和成績。
在培養(yǎng)學(xué)生的知識基礎(chǔ)的同時，我也將重視培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)新能力。我將鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，并讓他們在自己興趣的生物領(lǐng)域中進行研究和實驗，以幫助他們發(fā)展自己的創(chuàng)新思維和能力。
在教室以外，我還將安排一些課外活動，以擴展學(xué)生的生物學(xué)知識。這可能包括參觀博物館、野外研究、比賽、講座和學(xué)術(shù)交流等活動。這將鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)生物學(xué)的活動，使他們能夠在生物學(xué)上更為全面和詳細(xì)地了解世界。
總之，作為一名初中生物教師，我的工作計劃旨在提高學(xué)生的生物學(xué)知識水平和學(xué)習(xí)成績。通過有計劃的教學(xué)方法、多種評估方式、獨立思考和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)以及課外活動的組織，我相信我可以達(dá)到我的目標(biāo)，并幫助學(xué)生在生物學(xué)上取得成功。
初中生物個人教改工作計劃篇七
堅持科學(xué)發(fā)展觀，以先進的教育思想為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效益，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)為目標(biāo)，繼續(xù)開展“和諧高校、思維對話”型課堂建設(shè)與作業(yè)改革活動，借鑒和學(xué)習(xí)先進的教改經(jīng)驗，加強教學(xué)的組織形式、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的研究和探索，深化課堂教學(xué)改革；加強探究性教學(xué)的實踐和研究，積極進行作業(yè)改革，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，探索差異教育方式方法，重視反思教學(xué)和現(xiàn)代教育科學(xué)的實踐和運用，堅持校本教研為主體，不斷開創(chuàng)初中生物教學(xué)教研工作的新局面。
二、工作思路
(一)以課堂為主陣地，繼續(xù)圍繞“和諧高效、思維對話”型課堂建設(shè)的目標(biāo)，開展教學(xué)研究。加強課堂教學(xué)模式的研究，努力提高課堂教學(xué)效率。
(二)積極圍繞促進學(xué)生發(fā)展，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、作業(yè)批改的改革，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
（三）進行差異教育的研究和探索，面向全體，因材施教，努力發(fā)展學(xué)生個性。
（四）探索有效集體備課方式，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高教師教學(xué)水平。
三、 主要任務(wù)和措施
（一）向課堂四十分鐘要質(zhì)量，進一步深化課堂教學(xué)改革。
（二）繼續(xù)抓好優(yōu)化作業(yè)設(shè)計的改革探索和實踐。
無效作業(yè)，提高作業(yè)的效率，實現(xiàn)愉快學(xué)習(xí)、輕松學(xué)習(xí)。下力氣改變“作業(yè)教學(xué)設(shè)計不精、作業(yè)批改不重視、反饋矯正環(huán)節(jié)不落實、作業(yè)教學(xué)總體效益較低”的現(xiàn)狀。
（三）積極進行差異教育的探索與研究，因材施教，努力發(fā)展學(xué)生個性。
實施差異教育，就是針對學(xué)生差異，因材施教，促進學(xué)生富有個性的健康發(fā)展。堅持因?qū)W定教、做到因差異而教、依差異而教、為差異而教是“和諧高效思維對話”型課堂倡導(dǎo)的首要教學(xué)原則。區(qū)域推進差異教育研究是發(fā)展學(xué)生個性、提升生命質(zhì)量的必然要求：是建設(shè)高效課堂、提升教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)實要求；是促進教育公平、提升教育水平的時代要求；是創(chuàng)建特色學(xué)校、提升辦學(xué)境界的基本要求。生物教師要加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，積極進行差異教育的研究和探索，聯(lián)系各學(xué)校的校情和學(xué)情，結(jié)合生物學(xué)科特點，選擇具有針對性的教育組織形式和方法策略進行探索和實踐。做到積極參與，穩(wěn)步推進，力求實效。努力實現(xiàn)面向全體學(xué)生，發(fā)展學(xué)生個性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的'目標(biāo)要求。
（四）加強以探究性學(xué)習(xí)為主體的教學(xué)模式的探索和研究
倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，是生物新課程的三大理念之一，生物學(xué)科中的科學(xué)探究是學(xué)生積極主動地獲取生物科學(xué)知識，領(lǐng)悟科學(xué)研究方法而進行的各種活動。教師必需向?qū)W生提供更多的機會讓學(xué)生親自參與和實踐。教師要為學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景；應(yīng)鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在作出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究活動方案的設(shè)計和實施；探究要注意課內(nèi)外活動相結(jié)合；要重視探究性學(xué)習(xí)報告的撰寫和交流。同時要注意探究性學(xué)習(xí)不是全部的教學(xué)活動，教師要根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容采取多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)到課程目標(biāo)。
本學(xué)期生物學(xué)科研究的主要課題擬定為以探究性學(xué)習(xí)為主的課堂教學(xué)模式的研究：主要包括“誘思——探究”教學(xué)模式：“問題——研究”教學(xué)模式；“支架——構(gòu)建”教學(xué)模式（主要適用于復(fù)習(xí)課）；“先學(xué)后教、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式；“學(xué)案導(dǎo)讀”教學(xué)模式以及其它教學(xué)模式。各學(xué)校根據(jù)情況可選擇一個或選擇幾個模式同時進行研究和實踐。不管選擇那種模式，都要科學(xué)制定實驗方案，認(rèn)真組織實施，務(wù)求實效。
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（五）加強實效集體備課課題的研究。
探索生物學(xué)科適量集體備的研訓(xùn)方式，舉行初中教師集體備課現(xiàn)場會，發(fā)揮教師的集體智慧，提升教師對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和對教材的把握，加強教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研究和選擇，通過高效的集體備課，努力打造高校課堂。
（六）完善以校為本的教研制度。
繼續(xù)參加校本教研，增強教師的研究意識、合作精神。積極參加校本教研活動，以示范課、匯報課、研究課、達(dá)標(biāo)課等為平臺，促進教師教學(xué)優(yōu)勢的互補與雙贏。結(jié)合具體的教學(xué)實際，立足于解決教學(xué)工作中的突出問題，要找準(zhǔn)切入口，需要什么就研究什么，什么問題突出就先研究什么問題。有效開展反思教學(xué)活動，不斷豐富反思內(nèi)容和形式；重視專家和名師的引領(lǐng)作用，引導(dǎo)教師在借鑒學(xué)習(xí)他人中完善自己。
（七）扎實開展培訓(xùn)活動，努力提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)
學(xué)方法的選擇和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、合理運用教輔資料等方面，引導(dǎo)教師進一步學(xué)會使用教材。
2、充分利用網(wǎng)絡(luò)進行培訓(xùn)。一是充分利用教育資源網(wǎng)，組織生物教師在教學(xué)實踐中邊實踐邊進一步研修。教學(xué)中關(guān)于教材處理、三維目標(biāo)、教學(xué)重點和難點、探究實驗、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的選擇、作業(yè)的設(shè)計等發(fā)表見解和討論，我們要加以實施。借鑒優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例、教學(xué)錄象、專家講座等優(yōu)秀教學(xué)資源，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。三是積極、充分和合理地運用多媒體和班班通等現(xiàn)代化教育信息資源和設(shè)備，使各種現(xiàn)代化教育技術(shù)真正走向?qū)W生、走進課堂，切實為教育教學(xué)服務(wù)，推動生物學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。
2、繼續(xù)扎實落實“四個一”的讀書要求，即每年讀一本教育著作、每月讀一篇優(yōu)秀教學(xué)文章、每周寫一篇讀書體會、每人自費訂一份學(xué)科教學(xué)刊物。引導(dǎo)教師不斷提高理論素養(yǎng)，拓寬知識結(jié)構(gòu)，豐厚文化底蘊。學(xué)習(xí)形式上以自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔，學(xué)習(xí)內(nèi)容堅持統(tǒng)一與自選相結(jié)合。以“好書伴我成長”綠色讀書工程為依托，大力推進學(xué)生讀書活動，積極參與建設(shè)書香校園活動。教研室計劃本學(xué)期舉行教師讀書活動現(xiàn)場會，推廣典型經(jīng)驗，促進讀書活動的深入開展。
（八）加強初三年級學(xué)業(yè)考試題，準(zhǔn)確把握教與學(xué)的方向。
明確考試的方向、規(guī)律和要求，從而有的放矢的抓好平日的教與學(xué)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究課程標(biāo)準(zhǔn)，把握基本要求，要認(rèn)真研究教材，“吃透教材”，理解教材的編寫意圖，把握教材的重點、難點和關(guān)鍵。充分挖掘和利用教材本身固有的豐富的各種資源。要樹立立足點在教材、出發(fā)點在教材，落腳點還在教材，高起點，低落點，以不變應(yīng)萬變的教學(xué)理念。要在抓好課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求的基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時，要重視學(xué)生對主干知識的掌握，要特別重視對學(xué)生的能力培養(yǎng)，包括觀察思維能力，分析判斷能力，綜合運用能力、資料分析能力、理解能力、識圖畫圖能力、實驗操作能力、審題能力等，尤其是探究實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，要把平日的教學(xué)與學(xué)生的日常生活，生產(chǎn)實踐和社會熱點以及生物的科技發(fā)展緊密聯(lián)系起來。堅決反對滿堂灌的教學(xué)方式和死記硬背的學(xué)習(xí)方式。
相信一個好的開始，一定會帶來好的結(jié)果，加油！
2017年2月25日
一、指導(dǎo)思想
以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關(guān)注每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達(dá)能力。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣，從而進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任感。
二、 教學(xué)任務(wù)
1.按期初安排，本學(xué)期初一年講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材(北師大版)——《生物學(xué)》(七年級上冊)，初二年講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材(北師大版)——《生物學(xué)》(八年級上、下冊)。
2.抓好初一、二年的生物教學(xué)工作，力求達(dá)到學(xué)校預(yù)定的目標(biāo)。
3.在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，不斷提高對“課改”的認(rèn)識，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。
4.繼續(xù)探究教學(xué)過程中新的教學(xué)模式，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題。
5.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗,充分調(diào)動教師們的積極性,發(fā)揮學(xué)校教研組群體優(yōu)勢。
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三、布置作業(yè)和單元測試
負(fù)擔(dān)。期中、期末考之前各進行1次單元考試。期中考試題難度適中，讓好學(xué)的學(xué)生有較好的成績。期末統(tǒng)考前要留有充分的復(fù)習(xí)時間。
四、本學(xué)期教研活動安排
1.積極參加每周的教研組活動。
2.繼續(xù)開展生物課題研究
4.期末繼續(xù)撰寫教學(xué)個案及反思和教學(xué)論文，在學(xué)校進行匯編和參評論文評選活動。
五、課外興趣活動
為了加深和鞏固本學(xué)科的知識和豐富學(xué)生的課余生活，努力開展多種多樣的課外活動。
一、指導(dǎo)思想：
通過課堂教學(xué)和課外實踐活動，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生 物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作 精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。能夠擁有較高的應(yīng)試能力，在東莞市組織的首屆生物結(jié)業(yè)會考中考出好的成績。同時為學(xué)生們將來參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng) 社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)任務(wù)：
1、本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材——《生物學(xué)》人教板。
三、學(xué)生情況：本學(xué)期本人任教初中年級六個班，學(xué)生整體素質(zhì)相對較好，但兩極分化十分嚴(yán)重。剛接-班，上課時，學(xué)生和老師的配合，課堂紀(jì)律都較好，有了好的開端，不怕沒有好的結(jié)果。我準(zhǔn)備盡快認(rèn)識他們，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活，特別是課堂學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的興趣，來促進他們的學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)成績，提高各班的平均分、合格率、優(yōu)秀率。
四、具體措施：
1、 深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時收集 和整理相關(guān)的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加校本教研，上 好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。
2、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān) 的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入等等。 組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。鼓勵學(xué)生學(xué)會觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。 重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。
3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計導(dǎo)語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導(dǎo)、強化教學(xué)。
4、 對生物學(xué)困生，要真正了解他們對生物學(xué)習(xí)的態(tài)度，分析學(xué)習(xí)不好的原因，個別找來談心，上課隨時關(guān)注他們的 反應(yīng)，看他們是否參與到學(xué)習(xí)中，是否對生物有興趣，鼓勵他們多回答問題，對于他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問 題，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
五、教學(xué)要求：
1、重點提高學(xué)生的應(yīng)試能力，實際動手能力，分析能力。
2、面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
3、通過課堂教學(xué)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展；并懂得如何健康地生活。同時對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教育。
4、 教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培 養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究 和資料分析活動。
5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。教學(xué)中要有科研意識，以“問題即課題，教學(xué)即研究，成果即成長”的教育科研觀，邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型的教育工作者。
6、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。
初中生物個人教改工作計劃篇八
1、指導(dǎo)思想：
以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為主要突破口，使生物教學(xué)更符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會需求，反映生物科學(xué)的新進展及其在社會中的廣泛應(yīng)用。
2、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置：
全期教材共分6個章節(jié)，即生物的'生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。與上一個學(xué)期相比，增加了觀察與思考，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目，增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了知識面。
3、科學(xué)探究活動的安排：
倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一。設(shè)計并安排好科學(xué)探究活動，是教材貫徹落實這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結(jié)前三冊經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，本冊教材繼續(xù)加大科學(xué)探究的力度。
從數(shù)量和類型上看，八年級下冊共有探究活動28個，有關(guān)探究活動的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設(shè)計、技能訓(xùn)練、課外實踐等。
本冊書共有“探究”(包括模擬探究)4個。與前三冊相比，這些探究活動的設(shè)計給予學(xué)生更大的自主性，對學(xué)生思維能力和動手能力的要求也較高。例如，關(guān)于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學(xué)生提出;用什么植物進行扦插也由學(xué)生自己決定;制訂探究計劃時需要查閱相關(guān)的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設(shè)計對照或?qū)Ρ葘嶒?，設(shè)置重復(fù)組等;實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學(xué)知識，對扦插技條進行適當(dāng)?shù)恼樟?，并堅持認(rèn)真觀察;對觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計表格進行記錄，并得出合理的結(jié)論?？紤]到學(xué)生在自主提出問題、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景。
在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面，除了訓(xùn)練學(xué)生提出問題、作出假設(shè)、觀察、實驗、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評價的技能，包括證據(jù)和邏輯的運用、對所提出的問題進行評價、對證據(jù)和假說進行評價、運用所學(xué)知識進行設(shè)計和預(yù)測等。
1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。
3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。
4、對學(xué)生進行辨證唯物主義和愛國主義教育。
在我所執(zhí)教的八(1)、八(2)和八(3)三個班級中，都有部分學(xué)生相對來說基礎(chǔ)稍弱，對他們應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與鞏固及其靈活運用，更重要的是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性;在新的一學(xué)期要做好匯考復(fù)習(xí)總動員，讓大家潛心投入到匯考復(fù)習(xí)中來，爭取在匯考中取得優(yōu)異的成績。
1、精心選擇適宜的教學(xué)方法，針對具體學(xué)情因材施教;。
2、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率;。
3、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí)，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高;。
4、適當(dāng)設(shè)計生物科技實踐活動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;。
5、定期舉行月考，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補漏;。
6、引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習(xí)方法交流等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進步。
教學(xué)內(nèi)容、參考課時。
第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展。
第一章生物的生殖和發(fā)育5。
第一節(jié)植物的生殖2。
第二節(jié)昆蟲的生殖和發(fā)育1。
第三節(jié)兩棲動物的生殖和發(fā)育1。
第四節(jié)鳥的生殖和發(fā)育1。
第二章生物的遺傳和變異7。
第一節(jié)基因控制生物的性狀2。
第二節(jié)基因在親子代間的傳遞1。
第三節(jié)基因的顯性和隱性1。
第四節(jié)人的性別遺傳1。
第五節(jié)生物的變異2。
第一節(jié)地球上生命的起源1。
第二節(jié)生物進化的歷程2。
第三節(jié)生物進化的原因2。
第八單元健康的生活11。
第一章傳染病和免疫。
第一節(jié)傳染病及其預(yù)防2。
第二節(jié)免疫與計劃免疫2。
第二章用藥和急救2。
第三章了解自己增進健康。
第一節(jié)評價自己的健康狀況1。
第二節(jié)選擇健康的生活方式2。
初中生物個人教改工作計劃篇九
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹八年級下冊生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，有探究活動28個，有關(guān)探究活動的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設(shè)計、技能訓(xùn)練、課外實踐等。內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了知識面。(另外還有前三冊)。
初中二年一班共40人，學(xué)生整體素質(zhì)比較好，學(xué)習(xí)態(tài)度好，但兩極分化十分嚴(yán)重。不過上課認(rèn)真活躍，課堂學(xué)生和老師的配合和課堂紀(jì)律都較好。我準(zhǔn)備盡快認(rèn)識他們，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活，特別是課堂學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的興趣，來促進他們的學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)成績，提高本班的平均分、合格率、優(yōu)秀率。在本次結(jié)業(yè)考試中都能取得好成績。
1、精心選擇適宜的教學(xué)方法，針對具體學(xué)情因材施教;。
2、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率;。
3、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí)，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高;。
4、適當(dāng)設(shè)計生物科技實踐活動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;。
5、定期舉行月考，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補漏;。
6、引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習(xí)方法交流等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進步。
7、重點提高學(xué)生的應(yīng)試能力，實際動手能力，分析能力。
教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。
教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。教學(xué)中要有科研意識，以“問題即課題，教學(xué)即研究，成果即成長”的教育科研觀，邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型的教育工作者。按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。
深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)新課改內(nèi)容，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加校本教研，上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。
總之生物成績和其他學(xué)校相比，差的很遠(yuǎn)。這學(xué)期的重點應(yīng)把提高學(xué)生的成績放在教學(xué)的首位。如果生物考不好，就直接會影響到他他們初三學(xué)習(xí)的動力。會影響中考升學(xué)。所以無論如何應(yīng)盡自己的最大努力，督促每一個同學(xué)，不管結(jié)果怎樣，都要努力拼三個月。我認(rèn)為要提高成績，最關(guān)鍵的是要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，全身心的投入到工作和學(xué)習(xí)中。最大程度使我們的每一個學(xué)生都能夠順利升入高中。
初中生物個人教改工作計劃篇十
繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)該在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實際情況，創(chuàng)造性的進行教學(xué)，生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，特別是一個公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng)，同時在思想方面教育學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展。
課程理念：面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)；倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，在全面貫徹國家教育方針的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視對學(xué)生進行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國家對學(xué)生在生物科學(xué)知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性。
教學(xué)目標(biāo)：通過義務(wù)教育階段的生物教學(xué)，學(xué)生將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物學(xué)基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識，了解這些知識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用；初步具有生物實驗的操作能力，一定的科學(xué)探究能力和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣；理解人類與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識，具體目標(biāo)：知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學(xué)會生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力；情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。
初二生物下學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進化以及健康的生活。進度詳見教學(xué)進度表。
教師通過上一學(xué)期的教學(xué)工作已對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點有了一定的認(rèn)識。在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景；鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問；注意課內(nèi)外活動相結(jié)合，加強對學(xué)生基本實驗技能的培養(yǎng)。在對學(xué)生的評價方面主要包括：對學(xué)生的探究能力的評價、對學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展?fàn)顩r的評價。
教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，避免了從理論到理論；注重創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生探究；給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，學(xué)生生活情景圖片化；進一步加強了可讀性。
初二年級的學(xué)生上課注意力不集中，課堂應(yīng)增加趣味性。學(xué)生比較喜歡動手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生實踐內(nèi)容。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維。
新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來了更多的希望，在開始將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。
初中生物個人教改工作計劃篇十一
積極推進初中生物課程改革、教學(xué)改革和評價改革深入、持續(xù)地發(fā)展，加強生物教師專業(yè)化發(fā)展和各校教研組的建設(shè)，使我市生物教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
1、進一步加強義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)和生物教材的學(xué)習(xí)、研究和交流。
結(jié)合教材的研究，特別是開學(xué)初的蘇教版教材的新一輪培訓(xùn)要求進行落實。力求使每一位初中生物教師能更好地理解新課標(biāo)的課程總體目標(biāo)、具體目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，做好七、八年級教材的分析和案例研究工作。
2、加強對課堂教學(xué)的研究，特別是課題開展的整合的研究。
整合的研究，在xxx年省中期課題驗收基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)前期工作成績及出現(xiàn)的問題，針對課題的要求不斷完善、加強課題管理。
3、做好初中八年級結(jié)業(yè)考試工作。
結(jié)合上級行政部門要求，做好八年級學(xué)生的生物的、復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，與學(xué)校骨干教師研究xxxx年生物復(fù)習(xí)的指導(dǎo)與考試評價。
研究如何在紙筆測試中體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)理念，能真正反映新課標(biāo)在學(xué)生身上體現(xiàn)。切實做好八年級的生物教學(xué)工作。
4、加強教研中心組和課改基地校建設(shè)，深化校本教研。
探討校本教研的途徑和方法等，提升我縣初中課改的水平，以期形成個人、教研組和我市生物教學(xué)新模式和特色。以教學(xué)改革中的實際問題為研究對象，開展行動研究，解決教學(xué)中的實際問題。進一步建立?！h—州的三級教研網(wǎng)絡(luò)，以豐富、有效的教研活動，促進教學(xué)改革的實施。
5、加強教材建設(shè)和課程資源的開發(fā)。
如何協(xié)調(diào)校際生物課程資源交流互補和共享利用，如何加強課堂教學(xué)動態(tài)生成資源的研究等問題進行更加深入的.研究。
1、對初中申報的課改專題進行定期調(diào)研、檢查。召開課改專題研究會。
2、開展示范課、研討課等展示交流活動，推動教育教學(xué)優(yōu)秀成果，促進教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，用課改理念指導(dǎo)和實施教學(xué)。
協(xié)作互助教學(xué)基本功；科學(xué)科研基本功；教學(xué)評價的基本功等。需要在理論上、實踐上不斷學(xué)習(xí)與提高，要引導(dǎo)教師積極投入到基本功的學(xué)習(xí)中去。制定可行的培訓(xùn)和操作計劃。促進教師的專業(yè)化成長。
2、繼續(xù)加強信息技術(shù)與生物課程整合的研究。推進信息技術(shù)在生物教學(xué)中的應(yīng)用，研究信息技術(shù)的有效應(yīng)用，發(fā)揮其教學(xué)價值，為生物課堂教學(xué)服務(wù)。
外出學(xué)習(xí)、考察。聽評課、調(diào)研，考試復(fù)習(xí)、命題等。
初中生物個人教改工作計劃篇十二
學(xué)生基本情況分析：
本期我任教八年級4個班的生物教學(xué)。我對學(xué)生的情況了解如下：
一方面，經(jīng)過七年級和八年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對生物學(xué)知識有了初步的了解，對生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的掌握，具備了一定的生物基本知識、生物實驗技能和實踐操作能力，不少同學(xué)還對生物學(xué)有著濃厚的興趣，為八年級的教學(xué)、全面復(fù)習(xí)打下了較好的基礎(chǔ)。
另一方面，不少學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)較差，在學(xué)習(xí)過程中仍然存在目標(biāo)不明確、自制力不強、主動性不足等問題，具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散、注意力不集中、不按時完成作業(yè)，好奇心有余而自覺性不足，學(xué)習(xí)成績存在兩極分化的趨勢。
因此，從本學(xué)期開始，在進一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、加強課堂管理和調(diào)控的同時，要注意加強學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，特別是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控，不僅要讓端正學(xué)生態(tài)度、學(xué)習(xí)得法，還要促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后及時鞏固、持之以恒的良好習(xí)慣，力求使每個學(xué)生都有明顯的進步，學(xué)習(xí)成績有大面積的提高，爭取學(xué)業(yè)水平測試取得好成績。
教材分析：
八年級本學(xué)期要復(fù)習(xí)初中生物四冊書和6個實驗，迎接學(xué)業(yè)水平測試。復(fù)習(xí)注重從生活實踐出發(fā)，廣泛聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)，把握基礎(chǔ)性，體現(xiàn)先進性;內(nèi)容編排圖文并茂，加強了啟發(fā)性，具有較強的可讀性;欄目設(shè)置豐富多樣，注重創(chuàng)設(shè)問題情景，突出科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，重視科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)價值觀的教育;內(nèi)容編寫具有彈性，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。
教學(xué)方法和措施。
(一)備課標(biāo)、備教材。
1、認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點和難點。
2、明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容，同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學(xué)過程之中。
(二)備學(xué)生。
1、深入了解學(xué)生思想實際和知識、能力水平，充分估計學(xué)生接受新知識可能遇到的問題。
2、根據(jù)學(xué)生認(rèn)識的發(fā)展規(guī)律和心理發(fā)展特點，精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法。
3、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí)，做到因材施教，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高。
4、定期舉行單元考試，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補漏。
(三)備教法、備學(xué)法。
1、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容和學(xué)生實際，瞄準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，靈活采取自學(xué)指導(dǎo)法、談話法、演示法、實驗法、多媒體輔助教學(xué)法等手段，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。
2、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同，指導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、實驗探究法、小組討論法、問題發(fā)現(xiàn)法、檢測反饋法，積極主動地參與學(xué)習(xí)過程，提高課堂實效。
3、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。
4、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)，注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。
5、通過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造條件力爭開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析等活動。
(四)備教學(xué)流程。
1、精細(xì)設(shè)計教學(xué)流程，在教學(xué)過程中需要為學(xué)生自主學(xué)習(xí)做好引領(lǐng)，為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景，鼓勵學(xué)生多觀察、多思考、多提問。
2、注意知識教學(xué)、分組實驗和實踐活動相結(jié)合，加強對學(xué)生基本實驗技能的培養(yǎng)。
初中生物個人教改工作計劃篇十三
1．儀器設(shè)備購置，落實上年儀器設(shè)備購置計劃，完成實驗室的更新提高，加強實驗室的儀器設(shè)備的完好率。做好本年度儀器設(shè)備購置，堅持結(jié)合實際，適當(dāng)超前，防止低水平重復(fù)和積壓浪費發(fā)生。
2．制定出本學(xué)期實驗教學(xué)進度計劃，并寫明實驗?zāi)夸洠瑢懨鲗嶒灥娜掌?、班級、?jié)次、名稱，教學(xué)中按計劃安排實驗。
3．任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好，做到有備無患。
1.，讓學(xué)生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在實驗過程中團結(jié)合作的精神。
2．要教育學(xué)生遵守實驗規(guī)則，愛護財務(wù)，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。
3．要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實驗要求來操作，細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
4．培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。實驗結(jié)束后，把儀器放回原處，整理好實驗臺。
1．學(xué)期教學(xué)結(jié)束后，對學(xué)生的實驗效果進行檢查，了解學(xué)生的實驗技能。
2．檢查內(nèi)容：學(xué)生對實驗的原理、裝置、藥品、注意事項等方面的熟練程度。
3．實驗結(jié)束后要填寫好實驗報告冊，教師當(dāng)場檢查學(xué)生的實驗結(jié)果。
為實驗室的評估合格，做好實驗室的教學(xué)計劃、日常管理、安全工作、工作日志等各種工作文件的歸類、歸檔、整理工作。
注:加黑體的六個實驗要對學(xué)生進行重點的訓(xùn)練, 加強學(xué)生對實驗的原理、裝置、藥品、注意事項等方面的熟練程度。各班的實驗課的情況參照實驗課按排表。
總結(jié)：教學(xué)計劃是提高學(xué)生學(xué)科素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和協(xié)作精神，落實素質(zhì)教育必不可少的。
初中生物個人教改工作計劃篇十四
實驗是生物學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是提高生物教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為使實驗教學(xué)進行得更好，我特定教學(xué)計劃如下：
一、明確實驗教學(xué)目標(biāo)。
初二學(xué)生知覺的無意識性和情緒化仍比較明顯，注意往往與表面現(xiàn)象聯(lián)系在一起，容易被無關(guān)的內(nèi)容所吸引。因此，讓學(xué)生知道實驗的目的和要求，是實驗教學(xué)中的重點。只有這樣，才能使學(xué)生產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)動機，思維才會有方向，操作才會認(rèn)真。
二、做好實驗教學(xué)的準(zhǔn)備工作。
實驗教學(xué)和一般的授課有不同的要求，而生物教材又往往受到地方性和季節(jié)性的限制，有些生理性實驗還需要較長的時間才能看到結(jié)果。因此課前的準(zhǔn)備工作就顯得尤為重要，生物實驗教學(xué)的準(zhǔn)備工作主要有以下幾個方面：
1、季節(jié)性強的實驗要打好時間差，必要時對實驗內(nèi)容進行調(diào)整。
2、適時地科學(xué)地準(zhǔn)備好實驗材料：解決生物實驗材料的途徑主要有三個：一是沒有材料的采取替代材料;二是老師之間分工合作獲取材料;三是發(fā)動學(xué)生采集和培養(yǎng)。發(fā)動學(xué)生參與采集和培養(yǎng)不但能調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性，還能讓學(xué)生獲得對生物的生活環(huán)境、生活習(xí)性的感性認(rèn)識。
3、精心設(shè)計好實驗教學(xué)程序：教師在設(shè)計實驗教學(xué)程序時，應(yīng)認(rèn)真構(gòu)思好學(xué)生觀察過程中的每一個環(huán)節(jié)和符合學(xué)生實際的教學(xué)方法，對實驗中出現(xiàn)的問題、現(xiàn)象、失敗的原因要盡可能考慮細(xì)致，盡可能多設(shè)置幾個“為什么”，以激發(fā)學(xué)生思維。另外，不能單為完成某個實驗而做實驗，應(yīng)全面系統(tǒng)地分析實驗?zāi)康?，操作要求，實驗步驟等。要科學(xué)合理地安排時間避免出現(xiàn)學(xué)生無事可做的時間空擋，以提高教學(xué)質(zhì)量。
4、反復(fù)演練，做好示范操作。
教師實驗操作的基本功如何，直接影響實驗的效果。因此，每個實驗教學(xué)前，教師應(yīng)按課本的實驗要求，認(rèn)真做幾遍，使自己的實驗操作規(guī)范、熟練。在演練中還要研究和摸索學(xué)生可能發(fā)生的問題和實驗成敗的關(guān)鍵，做到心中有數(shù)，以便在實驗中及時提醒學(xué)生，確保每個學(xué)生都成功。
三、加強實驗教學(xué)的課堂組織管理。
多數(shù)初中生把觀察簡單地理解為“看”，對看到的現(xiàn)象缺乏分析和思考，實驗完畢后往往答不上產(chǎn)生現(xiàn)象的原因和實驗的結(jié)論，如果對他們?nèi)狈Ρ匾膰?yán)格訓(xùn)練，一堂課下來，教師會弄得疲憊不堪，學(xué)生在嬉戲中一無所獲。首先要規(guī)范實驗習(xí)慣;每個實驗完畢后，要總結(jié)實驗中存在的問題和問題存在的原因;要培養(yǎng)好實驗助手或?qū)嶒炐〗M長，讓他們在實驗中協(xié)助教師指導(dǎo)好本組的其他學(xué)生，使教師能集中精力輔導(dǎo)學(xué)生。實驗證明，讓學(xué)生參與實驗教學(xué)，比教師唱“獨角戲”要好得多。
四、正確指導(dǎo)是實驗教學(xué)成敗的關(guān)鍵。
在實驗教學(xué)中應(yīng)重視對學(xué)生進行科學(xué)方法的教育和指導(dǎo)，指導(dǎo)得法與否，是實驗教學(xué)成敗的關(guān)鍵。
1、對一些技巧性較強的操作。不但要對學(xué)生精心指導(dǎo)，還要讓學(xué)生進行反復(fù)練習(xí)。
2、指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的觀察方法并教育學(xué)生對實驗有實事求是的科學(xué)態(tài)度。
首先要求學(xué)生做到先整體后局部;再次，教師教育學(xué)生要有實事求是的.觀察態(tài)度，不要照搬，照套教材上的現(xiàn)象和結(jié)論，要親自觀察，不要輕易放棄那些異常的現(xiàn)象，要積極思考，找出原因。此外，要有意識，有目的地通過一些具體的觀察活動，從一點一滴做起，對學(xué)生進行長期培養(yǎng)，并在觀察過程中提出各種有啟發(fā)性的問題，加以具體的指導(dǎo)，使學(xué)生逐漸學(xué)會觀察的方法，養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。
3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)果。
在實驗過程中，鼓勵學(xué)生開動腦筋，大膽質(zhì)疑。抓住現(xiàn)象的本質(zhì)，找出與該現(xiàn)象相關(guān)聯(lián)的問題，進行認(rèn)真分析。其次，教師在實驗中要經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生進行分析、討論，以提高分析問題和解決問題的能力。
4、發(fā)現(xiàn)共性問題，應(yīng)及時向全體學(xué)生作補充指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的操作技能有錯誤或觀察判斷不正確，要及時啟發(fā)學(xué)生糾正。同時要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真記錄實驗現(xiàn)象和結(jié)果，完成實驗報告。
總之，我相信只要我能從教與學(xué)的實際出發(fā)，在實驗教學(xué)中不斷提高和完善自己，生物教學(xué)質(zhì)量和實用型的生物人才，將會大面積豐收。
初中生物個人教改工作計劃篇十五
本人從教已有20xx年，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，也取得了點滴進步。但仍存在不足，如對學(xué)生的輔導(dǎo)技巧及學(xué)習(xí)策略和方法的指導(dǎo)經(jīng)驗不足，課題研究方面欠缺，特別是為了讓學(xué)生在考試中考個好成績而注重了讓學(xué)生記憶從而忽略了對學(xué)生實驗?zāi)芰?，動手能力的培養(yǎng)等，因此要想更上一層樓，就得有明確的目標(biāo)和合理的規(guī)劃。為此，我對自己今后的成長作出如下規(guī)劃：
1、提高自身的素質(zhì)。
我在思想上繼續(xù)嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上以優(yōu)秀教師為榜樣，愛崗敬業(yè)。在今后的兩年，我要積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。教育大計，教師為本。有好的教師，才有好的教育。在教育教學(xué)中，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機會，看成是發(fā)展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。在教育教學(xué)過程中，始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作學(xué)生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自己;看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。
2、加強師德建設(shè)。
因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格-------師德。
3、提高自己的業(yè)務(wù)水平。
今后兩年，我將以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。積極參加學(xué)校的培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力。認(rèn)真制定教學(xué)計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。
作為生物課的任課教師，我要認(rèn)真研究教材，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)工作方面，為了把自己的教學(xué)水平提高，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程的教學(xué)設(shè)計思路與教學(xué)模式》、《青年教師優(yōu)秀教案選》、《生物學(xué)教學(xué)》、《生物學(xué)報》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師，與同備課組的同事進行教學(xué)交流。每上的一節(jié)課，我都要苦心經(jīng)營，做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。
另外，我還要多進行自學(xué)、自修和反思，進行新的教學(xué)方法的嘗試，多看與教學(xué)有關(guān)的報紙、雜志，聽新聞、廣播，到網(wǎng)絡(luò)世界中暢游，不斷拓寬知識面，為教育教學(xué)注入新鮮血液。在今后的工作中認(rèn)真學(xué)習(xí);在學(xué)習(xí)中仔細(xì)研討總結(jié);在總結(jié)中成長、前進;各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由教育改革的旁觀者，變成教育改革的參與者和實踐者，投身到教育改革中，并在實踐中臻于成熟。
“金無足赤，人無完人”。我的教育教學(xué)工作能力和水平還有待更進一步提高，需跟上時代的發(fā)展，適應(yīng)時代的需要。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力創(chuàng)新，開拓進取，努力提高自己的教學(xué)水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格，為美好的明天奉獻自己的力量。
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