在讀完這本書之后，我對這個故事有了更加全面和深刻的理解。寫讀后感時，我們可以運用寫作技巧，如對比、比喻等，來增強表達的效果和吸引讀者的注意。下面是一些經(jīng)典的讀后感范文，供你參考和學習。
小學語文讀后感篇一
俗話說“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”、“知識就是力量”，其實在我的內(nèi)心深處我一直認為多看些書，多學些知識是永遠不會錯的.。在走上了三尺講臺之后，由于這職業(yè)的原因，我更加喜歡看書、看報，并逐漸對教育書刊有所涉獵，其中我最喜歡《小學語文教師》。
一本書刊或雜志能夠成為讀者的朋友，其實是一件很不容易的事情，而在我的心目中，《小學語文教師》就是我的摯友。我和它的相識其實很平淡無奇，當我初為教師時，為了走好以后事業(yè)的第一步，常常要做些準備，其中有一項就是到校圖書室借閱書刊，摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教學方法，而這些，我都通過《小學語文教師》獲得了，因此我一次次走近它。
作為一名小學語文教師，我希望自己能在教學方面有所鉆研，而《小學語文教師》將怎樣處理教材難點，怎樣設計創(chuàng)造性教學方案等都為我們想到了，同時《小學語文教師》推出的“大語文教育文摘”，此外，“園丁故事”、“封面人物”，不僅有吸引人的故事，閃光的教育思想，精妙的育人藝術，還讓我認識和了解到像于永正、李吉林、管建剛、薛法根等教育界的精英人物及他們先進的教育理念。
據(jù)了解，《小學語文教師》已走過20多個風風雨雨，滋潤了無數(shù)語文教師的茁壯成長，也為許許多多的青年語文教師架起了走向成功的橋梁，是培育教師成長的搖籃。她的風格十分樸素平實。務實、樸實、平實是其魅力的源泉。樸素、精致、人文是其獨具的特點。她的園丁故事動人，教學點評中肯，教案設計新穎，教學隨筆精致。她貼近教改前沿，是小學語文教改的沖鋒號。
“一分耕耘，一分收獲”，我一直堅信多讀一些好書，一定會有許多意外收獲，在這人生的黃金時間，我想我會一如繼往地多讀好書，在書的海洋中揚帆遠航。同時我想《小學語文教師》也一定將與我攜手同行，共同成長，共創(chuàng)未來!
小學語文讀后感篇二
在我們每一個人的心靈深處，都有一種特殊的感情----友情。最近，我讀了《陀螺王》這篇文章，給我們講述了一個關于友情的故事。
故事主要講了爸爸給“我”制作了一個很棒的陀螺，名叫“王爺”。小伙伴要走了，“我”想將心愛的陀螺王送給小伙伴，但是又實在舍不得，可是“我”更舍不得對伙伴的真誠友愛。所以，經(jīng)過幾番思考，最終還是將心愛的寶貝送給了朋友。
讀到這里，我又想起了我們班上那轉(zhuǎn)走的六名同學。他們分別是張申宇、李夢蕊、孫佳諾、安明雪、許博文和盛婕。他們轉(zhuǎn)學的時候，別說是一只精美的陀螺，就連一張紙都沒有帶走。他們悄悄地走了，直到開學之后，我們才知道他們離開了五年級一班，離開了這個大家庭，離開了我們。我們彼此只留下了一片片美好的回憶。我情不自禁回想起大家在一起的日子。我們在一起讀書、寫字、畫畫、唱歌、玩?！菤g樂的情景，令我處處難以忘懷?，F(xiàn)在這一切，都變成我記憶中的畫面，令我回味無窮。俄-國的普希金曾經(jīng)這樣說過：“不論是多情的詩句、漂亮的文章，還是閑暇的歡樂，什么都不能代替親密的友情?！庇母ヌm西斯培根也這樣說：“除了一個真心的朋友之外，沒有一樣藥劑是可以通心的?！笔前。瑢W之間的友情是多么純真，多么天真無瑕，多么珍貴!人們常說：“母愛是無價的?！钡窃谖业男哪恐校亚楦菬o價的，更是用金錢買不到的。一個人在無法生存的時候，有幾個朋友就可以幫助他度過難關。這是為什么呢?因為友情化成了一把金鎖，把大家的心都緊緊地連在了一起，朋友們相互依靠著向未來奔去!
親愛的朋友們啊，讓我們心靈深處的友情之花盡情地綻放，讓我們的友情之樹地久天長!
2.：《和時間賽跑》讀后感。
在五年級第一學期的.時候，我們學了《和時間賽跑》這篇課文。文章的作者是林清玄。
這篇課文寫了作者在念小學時，最疼愛她的外祖母去世了，他內(nèi)心很悲傷。爸爸告訴他外祖母永遠回不來了，他問“為什么?”爸爸回答說：“昨天過去了，你再也不能回到昨天，爸爸也不能回到童年?！甭犃税职值脑?，他有一種說不出來的滋味。他每天放學回家，站在庭院里看著太陽一寸一寸地落下去，就知道這一天快要過去了，雖然明天還會來，但是永遠不能回到今天了。時間過得那么快，心里真著急。從此，看到太陽快落山了，他就下定決心：要在太陽落山之前到家。他飛快地跑起來，他常常和時間賽跑，在以后的幾年里他受益匪淺。
學完了這篇課文，我為作者和時間賽跑而感動，內(nèi)心受到了強烈的震撼。想想我對時間幾乎沒有什么概念，每天放學慢慢悠悠地回家。平時做事也是磨磨蹭蹭，喜歡拖拉。時間對我來說是不經(jīng)意的小東西，我忽略了它!再想想勤奮的人都在以“只爭朝夕”的態(tài)度對待學習與生活，我今后也要向林清玄們學習，珍惜時間，改掉自己浪費時間的壞習慣，讓學習更進步，讓生命更有價值!
小學語文讀后感篇三
《水滸傳》是明代作家施耐庵寫的一部長篇小說，它描寫了北宋末年以宋江為首的梁山好漢如何被逼上梁山，反抗朝廷、替天行道，最后被招安覆滅的一曲悲歌。
北宋末年，宋徽宗在為，奸臣當?shù)?，比如高俅，會踢球，更會拍馬屁，且嫉妒心極強，容不得別人。但皇上喜歡踢球，所以封他為殿帥府太尉。可想而知，部隊的戰(zhàn)斗力會有多差。社會腐敗，天災人禍，民不聊生，像白勝唱的“赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。農(nóng)夫心內(nèi)如湯煮，公子王孫把扇搖。”可宋徽宗對此不聞不問，他所關心的只有吃喝玩樂，所以這時有起義也理所當然了。
《水滸傳》可以看成單獨成篇的小故事的集合。我最喜歡魯智深和林沖兩個故事。魯智深原名魯達，是部隊的一個小軍官，因為對鄭屠戶欺男霸女不滿，三拳打死鄭屠戶之后跑到寺廟當了和尚，后投奔梁山。林沖是八十萬禁軍教頭，因為高俅的兒子想霸占他的妻子，多次想置他于死地，林沖只好無奈投奔梁山。
讀完《水滸傳》，我學習到了人。
小學語文讀后感篇四
法布爾是一個瘋狂的昆蟲學家，他真真的做到了“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜”。他沒贊同任何人的說法，也沒有反駁誰，只是忙于自己的實驗，有了這種難能可貴的精神，我們今天才知曉了蟬的一生。
讀《昆蟲記》我知道了如果一只蟬雙翼展開的過程中受到了干擾，這只蟬就將終生殘廢，也許根本無法飛行，甚至喪失聲音。蟬在地下準備了多年，只為在夏季放聲歌唱，可是還需要經(jīng)過重重考驗。可想：蟬為了唱出生命之歌，要經(jīng)歷多么艱難的過程??！正如唐僧取經(jīng)要經(jīng)過九九八十一難，最終取回真經(jīng)，而蟬付出卻不一定能得到回報。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這與蟬的一生有異曲同工之處，是啊，蟬敬重生命、歌唱生命、默默奉獻。如若夏季到來，再聽蟬聲，我會用心去聆聽！
小學語文讀后感篇五
空閑時間，喜歡拿一本《小學語文教師》這本雜志細細品讀，在讀這本書時，經(jīng)常會看到一個人的文章，那就是全國教育系統(tǒng)勞動模范――竇桂梅。她提出的.“尊重教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重教師，超越教師”。這三個超越的教學思想在小學教育中引起了巨大反響。
竇老師來自東北一個普通的農(nóng)村家庭，中等師范學校畢業(yè)，不到30歲就被評為了全國特級模范教師，這里面有多少汗水。曾經(jīng)在網(wǎng)上看到過竇老師講的課，每一次都給人帶來意想不到的驚喜。那她教學的底氣，特別是洋溢在課堂上的新意與靈感。蘇霍姆林斯基曾講過這樣的故事：一位教師的一堂歷史課上得十分精彩，令所有聽課者嘆為觀止。下課后大家請教他有什么良方，那位老師說，我是用我的一生來備這一節(jié)課的。這句話正道出了教師備課的境界。比如她上《秋天的雨》一課，僅一個導入環(huán)節(jié)，就讓人聯(lián)想到了，在那楓葉飄落的秋天，一場秋雨沐浴著大地，讓學生們能夠身臨其境著感覺到課本內(nèi)容是那樣的接近。這些除了竇老師課前辛勤的備課外，肯定還有許多平日生活中的備課，比如，讀書、寫作豐富自己的人生經(jīng)驗等等。而竇老師就是這樣，她也是把自己的每一段人生經(jīng)歷，都在為教學做準備。
作為語文教師，我們要有竇老師這種精神，這種永無止境追求教育事業(yè)的精神，這樣我們才能對得起教師――這個百年育人的神圣職業(yè)。
小學語文讀后感篇六
閱讀，是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑。下面是小編準備的小學語文教師。
讀后感。
歡迎閱讀。
今年寒假讀了一本好書——管建剛著的《不做教書匠》，頗有些感悟，不吐不快。
在讀完《不做教書匠》之后，驀然發(fā)現(xiàn)自己原來是個徹徹底底的教書匠，讓煩惱和急躁占去太多。同時，也讓我感到熱血澎湃，有一種蠢蠢欲動的感覺。書中說到“教師職業(yè)相對穩(wěn)定，前面沒什么大誘—惑，也沒有什么大障礙，這種狀況，對人生來說，實在不是件幸運的事。
從精神世界的角度，初看這本書有奴性化的傾向，也一度讓我放下書本，為管先生不值?？刹恢抵?，在反思其”所謂“敗筆的過程中，結(jié)合社會因素，也慢慢體會管先生的良苦用心和一片赤忱。細細研讀，換一種心情，所看到的字里行間莫不透出作者對教育事業(yè)的熱誠和對從事這項光輝事業(yè)的驕傲，所看到更多得是作者對年輕的同行的諄諄教導，其關愛之心躍然紙上。慢慢評來，這不過是淺層次的作者和讀者的心靈碰撞。碰撞之余如果讀者不僅能領悟到管先生對所從事的教育事業(yè)的那份堅毅、那份執(zhí)著、那份胸懷、那份以身相許、至死不悔真情，還能在這份真情的感召下，重組和優(yōu)化自己的精神世界，才是深層次交流后的收獲。
人生真正的幸福在于內(nèi)心時常蕩漾起一股輕柔充盈的暖流。有了這股暖流，不管是陽光燦爛或是物欲橫流的地方，我們始終能漾起微笑；有了這股暖流，走在任何一個物欲橫流的地方，我們都能不卑不亢，保持內(nèi)心的祥和與平靜；有了這股暖流，我們邊能抵擋一切寒冷與饑餓，風再大、浪再猛，我們腰不彎，步不亂，目光穿越喧囂與浮躁，清澈依舊。人生真正的幸福不在于你擁有什么樣的物，而在于你擁有什么樣的人。一個人擁有再多的物，無非是為了吸引更多人的眼球，從而產(chǎn)生一種所謂的滿足與暢快。但是，擁有眾多的物并不意味著能擁有眾多真心愛戴你、尊敬你的人。我喜歡這句話，是因為我有時也會像書中所寫的那樣，很多時候，盤旋在我腦海中的是工資、成績等，忙于應付，苦于無趣，讀到這里，我才知道其實我已經(jīng)獲得了很多比物更能讓我受人尊敬的東西了。
”當你投入地工作的時候，你就會感受這份工作的意義和樂趣，正像你投入地戀愛時，會覺得戀人是那么可愛，連那些缺點，也一并為你所疼，為你所愛。“從今以后，每當學生調(diào)皮時，退步時，違紀時，我都要告訴自己：對孩子多一分理解，少一分責備，多一分寬容，少一分苛求。用師愛為他們引路，用師愛在他們的心里譜寫一曲最美的歌。師愛像春雨，滋潤了孩子的心田；師愛像陽光，溫暖了孩子的心房。我們用心去愛學生，收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的花，耳旁那一聲聲清脆的”老師，您好“……更多的，是一種為人師的幸福、自豪。
最后，我想用管老師在《不做教書匠》里的一段話結(jié)束?！蔽覀円菇逃松錆M快樂，就一定要在工作中快樂起來；而要使自己的工作快樂起來，你就一定要投入與付出?！八^”心動不如行動“，讓我們積極行動起來，向著我們心中理想的目標進軍吧。
從教十年，一路坎坷一路歌。但非常有幸的是，有一個知心朋友《小學語文教師》一直陪伴著我?！缎W語文教師》是我工作中的最愛。十年來，她在不斷更新，不斷完善，也時時刻刻的在幫助著我，心中真的非常感謝《小學語文教師》。
在讀這本書時，經(jīng)常會看到一個人的文章，那就是全國教育系統(tǒng)勞動模范——竇桂梅。她提出的”尊重教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重教師，超越教師“。這三個超越的教學思想在小學教育中引起了巨大反響。
竇老師來自東北一個普通的農(nóng)村家庭，中等師范學校畢業(yè)，不到30歲就被評為了全國特級模范教師，這里面有多少汗水。曾經(jīng)在網(wǎng)上看到過竇老師講的課，每一次都給人帶來意想不到的驚喜。她那教學的底氣，特別是洋溢在課堂上的新意與靈感。蘇霍姆林斯基曾講過這樣的故事：一位教師的一堂歷史課上得十分精彩，令所有聽課者嘆為觀止。下課后大家請教他有什么良方，那位老師說，我是用我的一生來備這一節(jié)課的。
這句話正道出了教師備課的境界。比如她上《秋天的雨》一課，僅一個導入環(huán)節(jié)，就讓人聯(lián)想到了，在那楓葉飄落的秋天，一場秋雨沐浴著大地，讓學生們能夠身臨其境著感覺到課本內(nèi)容是那樣的接近。這些除了竇老師課前辛勤的備課外，肯定還有許多平日生活中的備課，比如，讀書、寫作豐富自己的人生經(jīng)驗等等。而竇老師就是這樣，她也是把自己的每一段人生經(jīng)歷，都在為教學做準備。
作為語文教師，我們要有竇老師這種精神，這種永無止境追求教育事業(yè)的精神，這樣我們才能對得起教師——這個百年育人的神圣職業(yè)。
俗話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”、“知識就是力量”，其實在我的內(nèi)心深處我一直認為趁著青春年少多看些書，多學些知識是永遠不會錯的。在走上了三尺講臺之后，由于這職業(yè)的原因，我更加喜歡看書、看報，并逐漸對教育書刊有所涉獵，其中我最喜歡《小學語文教師》。
一本書刊或雜志能夠成為讀者的朋友，其實是一件很不容易的事情，而在我的心目中，《小學語文教師》就是我的摯友。我和它的相識其實很平淡無奇，當我還是學生時，為了走好以后事業(yè)的第一步，常常要做些準備，其中有一項就是到校圖書室借閱書刊，摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教學方法，而這些，我都通過《小學語文教師》獲得了，因此我一次次走近它。有人說：”一本教育雜志，也應當是一所學校，有先進的教育理念，有切實、具體的可以給讀者以啟迪的教育案例，有高水平的服務……“而《小學語文教師》恰恰如此，它的文章精短實用，可讀性強，內(nèi)容實在，在推動教學改革、傳遞教學信息方面都有獨到之處。
如今，做為一名小學語文教師，我更加希望能在教學方面得到一些切實具體的幫助，《小學語文教師》將怎樣處理教材難點，怎樣設計創(chuàng)造性教學方案等都為我們想到了。同時《小學語文教師》推出的”大語文教育文摘“，從大語文的角度，精選報刊精華，為我們及時地提供了各方面的教育信息，也打開了我們的教育視野。此外，”園丁故事“、”封面人物“，不僅有吸引人的故事，閃光的教育思想，精妙的育人藝術，還讓我們認識和了解到像于永正、李吉林、支玉恒、徐根容等教育界的精英人物及他們先進的教育理念。
教案。
設計新穎，教學隨筆精致。她貼近教改前沿，是小學語文教改的沖鋒號。
”一分耕耘，一分收獲“，我一直堅信多讀一些好書，一定會有許多意外收獲，在這人生的黃金時間，我想我會一如繼往地多讀好書，在書的海洋中揚帆遠航。同時我想《小學語文教師》也一定將與我攜手同行，共同成長，共創(chuàng)未來！
小學語文讀后感篇七
小學六年，我們一共學了十二冊語文課本的內(nèi)容，在課本中我認識了許許多多的世界名人。他們都令我難忘。所以我買了一本書——《小學語文課本中的名人故事》，讓我能夠更加了解他們，在這本書中，我學到了很多。
讀了這本書，我明白了：我要做一個好讀書，愛讀書的人。以前人們沒有書可讀，他們渴望讀書，渴望知識?，F(xiàn)在，大型圖書館已經(jīng)有很多。雖然圖書館有很多了，但是人們已經(jīng)沒有像以前的人們那樣對讀書有著強烈的欲望了。人們的知識僅局限在課本上。我們要向毛爺爺那樣擠時間讀書。
我們要做一個多為他人著想，不自私自利的人?，F(xiàn)在的人，為了達成自己的目的地，不擇手段，自私自利。少了以前人們的簡單樸素。所以我們要向彭德懷學習。
時代在進步，每天就會有很多發(fā)明，發(fā)現(xiàn)。有些人會因為自己今天的一點成就，驕傲自大，而不再去努力，整天揮霍著自己的成就。被盛名寵壞。而不像居里夫人那樣視名利如糞土。
有些人天天花錢似流水，毫不注意細節(jié)，吃不了的飯，就扔掉。水龍頭不用時也開著……真應了現(xiàn)在一句網(wǎng)絡流行語??！“有錢就任性”可大家有沒有想過，我們浪費的是資源。是在親自毀滅我們的家園。我們應該每人都做王安石。
勤奮好學是學習的第一標準，我們學習要勤學好問。像羅丹那樣。
讀了這本書，讓我受益匪淺??！
小學語文讀后感篇八
西游記這本書出自于清朝，作者是吳承恩。
這本書里主要寫的人物是唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚。主要內(nèi)容是唐僧師徒四人經(jīng)歷九九八十一難后最終取得真經(jīng)，這八十一難中聞最喜歡的便是孫悟空三打白骨精了。
三打白骨精里面主要死寫白骨精變成一個少女，老婆婆和一個老爺爺。唐僧他們都不知道這三人都是白骨精變化而成的，以為孫悟空把三個手無寸鐵的生命給活活打死了，于是唐僧大怒，把孫悟空趕走了。
都到這一篇時，聞恨不得鉆進書里，幫助孫悟空跟唐僧解釋一下，讓他不要再誤會孫悟空了，只可惜想象是豐滿的，而現(xiàn)實往往是很骨感的。
其實我們的生活中也有很多類似的事情，可能是老師誤會了你，也可能是家長誤會了你。就拿我來說吧，有一次，我的英語作業(yè)沒有帶，被老師發(fā)微信批評了，我媽媽看了微信之后，整張臉黑的跟千年鍋底似的，吧我的小心臟嚇的差點從肚子里跳出來。原本正想逃離危險區(qū)時，媽媽突然上前一步對我說：“寶貝兒啊，我想我們需要好好談一下人生了。”我說：“談，，，談什么呀？”我一臉心虛，心想完了完了，媽媽肯定是收到老師的告狀微信，不然怎么會如此生氣呢？瞧瞧那臉黑的跟千年老妖一個樣子。
媽媽說：“你今天是不是沒寫作業(yè)？”
我回答說：“沒啊，啊，我的意思是為只是早上走的匆忙沒帶而已?！?/p>
媽媽說：“不要辯解啦，今天你把昨天的作業(yè)給我抄十遍?！?/p>
“嗚嗚.....為冤枉?。。。 ?/p>
看吧，所以我很可憐孫悟空，老想給孫悟空辯解。
這就是我要給大家講的書，大家一定要記住哦！
小學語文讀后感篇九
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。每一本書在知識的王國里都扮演著重要的角色，而有些知識卻需要用故事的形式來告訴大家，使大家能深刻地牢記在腦海之中。
今天，我閱讀了《同步讀本》中的一個小故事。這個真實的故事講述的是：一位著名的演說家在一次為大家傳授經(jīng)驗時，從口袋中掏出了一張嶄新的十美元，并高高地舉起大聲問道:“誰想要這張鈔票？”在場的人們都不約而同地舉起了手。演說家又將這十美元揉成了一團，問道；“現(xiàn)在誰還想擁有這張紙幣？”仍有人把手舉起。演說家接著又把美元隨手扔到了地上并踩了幾腳，撿起來緊緊地握在了手中，再次提問道；“現(xiàn)在誰還想擁有它？”這時，也就有十幾個人舉起了手。演說家對在場的所有人說道；“人生就猶如這張鈔票，無論面對怎樣的挫折，它依舊充滿了價值。
是的'，每個人，都是一塊無價之寶。是一棵參天大樹的種子。不管遇到多么巨大的挫折，受到了多么痛苦的打擊，我們每個人本身仍然存在著難以磨滅的價值。樹種在成長的過程中，遇到了石頭的重壓，沙土的掩蓋，但是它依然是一棵珍貴的樹種，是一棵包含著希望的種子。這就是價值。在今后的學習和生活中，我們必定會遇到各種各樣的困難，只要自己不斷地鼓勵自己，就會突破困難的重圍。
這個故事，就猶如一盞明燈，點亮了我前進的路，讓我大膽的勇往直前。
小學語文讀后感篇十
刻舟求劍講的是：楚國有個人過江時把劍掉在水里了，，他在船的側(cè)面劍掉下去的地方刻上了幾記號，等船停下，從記號的地方跳了下去找劍去了。結(jié)果自然找不到了！這個故事諷刺那些拘泥，墨守陳規(guī)，死板，不知道跟著情事的變化而改變或辦法的人。
小學語文讀后感篇十一
丑小鴨因為自己長得丑陋，成了全體雞鴨的嘲笑對象，連它自己的兄弟姊妹和媽媽都欺侮它，于是它就逃走了，從此開始了孤獨的流浪生活。它遇到了很多的危險，經(jīng)受了很多挫折，但它并不屈服，而是努力地鍛煉自己，最終它發(fā)現(xiàn)自己能夠飛翔，成為一只美麗的天鵝。
看完這篇童話，我明白了逆境能夠使人成長，只要像丑小鴨一樣，不怕困難，堅持不懈，努力提升自我，那么一定能夠成功。
不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹。人一生必然會經(jīng)歷很多挫折，遭受許多困難，如果對自己失去信心，放棄努力，那么只能永遠是個失敗者;只要堅持不懈，永不放棄，那么我們就會變得堅強、勇敢。
我原本做事總喜歡半途而廢，遇到困難就退縮，在學習上也是如此?？赐辍冻笮▲啞分螅覜Q定學習它的堅忍不拔、自強不息，在學習上遇到問題勤于發(fā)問，努力攀爬知識的高峰。
生活中的不如意，我會當成磨礪心志，只要努力拼搏，堅強自信，總有一天我會像丑小鴨一樣，蛻變成一只美麗的白天鵝，在藍天上翱翔。
一個偶然的機會，我閱讀了安徒生童話集，其中《丑小鴨》的故事讓我感動不已。故事中的丑小鴨在出生的時侯，它的兄弟姐妹、鄰居都說它丑，欺負它、嘲笑它，甚至連它媽媽都不喜歡它，最終丑小鴨選擇離家出走，它離家出走后，又遇到了許多困難挫折，但丑小鴨憑著頑強的意志和百折不撓的精神，它無數(shù)次地跳啊、飛啊。盡管一次次的失敗，但它仍然沒有屈服。終于通過不懈努力，變成了一只美麗高貴的天鵝。
讀了《丑小鴨》的故事以后，使我明白了，一個人只要不斷努力和堅持，就一定會有所收獲的。“日日行，不怕千萬里;常常做，不怕千萬事?！边@句格言，可以適用于我們的日常生活當中。
我長大以后想當一名舞蹈家，跳出美、看的舞姿給大家看。可是我現(xiàn)在的舞蹈水平還遠遠不夠，但我暗下決心，向丑小鴨學習，學習它頑強的意志和百折不撓的精神，在今后舞蹈訓練當中，我一定要努力加油，就算再苦再累，也要咬著牙堅持練下去!
我相信，天道酬勤!只要我不怕辛苦，勤奮練習，并持之以恒，向著舞蹈家的目標努力奮斗，我的夢想就一定會實現(xiàn)的!
小學語文讀后感篇十二
沒有書籍的屋子，就像沒有靈魂的軀體。自己想變得更有靈魂，就多讀書把感受也寫寫吧。下面是本站小編精心為你整理小學語文。
作文。
讀后感，希望你喜歡。
科學，是一個既新奇又深奧的的知識;科學是一個可以創(chuàng)造輝煌的事物。
讀完這本書，書中的科學知識非常吸引我的眼球，還有一些科學小制作更是讓人驚嘆不已，最讓我值得稱贊的是他們發(fā)現(xiàn)探索科學的精神。他們每個人對事物都能進行仔細地觀察，從而發(fā)現(xiàn)科學的奧秘。
科學在身邊無處不在。三年級語文課文《果園機器人》一文，講述了果園機器人的特色。例如：它肚里的電池非常特殊，只要吃下水果，就能不停的工作，大大減少了農(nóng)夫為果園機器人充電的力氣，從而達到高效率工作。
一天，我在家門口看見一團黑黑的東西和一個綠綠的、長長的東西，我手忙腳亂地跑回家里拿放大鏡，我一看，傻了眼，原來，一只毛毛蟲在向一群螞蟻打架呢!我想：螞蟻這么小，能斗贏它嗎?過了一會兒，幾只碩大的螞蟻爬到了它的身上，一口咬住了它，它盡管奮力掙扎，但還是被螞蟻咬死了。因為螞蟻齊心協(xié)力，所以最終取得了勝利。螞蟻怎么召喚同伴?帶著這個疑問，我開始仔細觀察螞蟻的全身。發(fā)現(xiàn)它頭上有一對小黑點，我想：這個是什么?我經(jīng)過上網(wǎng)查看，才知道這對小黑點是螞蟻的觸角，它可以用來傳遞信息，螞蟻就是這樣傳遞信息的。
科學給予了我不少樂趣，從今以后，我要認真學習，仔細觀察自己身邊的點點滴滴，積累自己的科學知識，創(chuàng)造自己的科學制作。
今天語文課上我們學習了《圓明園的毀滅》，讓我感到無比的憤怒與惋惜，并痛恨那些如冷血動物般的侵略者——英法聯(lián)軍。
中華民族的智慧結(jié)晶——圓明園，用了一百五十年才建成，并在那時可以諶稱是舉世無雙的建筑奇跡。1860年那把冷酷無情的大火，三天就將這一切美好的奇跡變成了幾根搖搖晃晃的殘柱;將這一藝術瑰寶灰飛煙滅……難道這把火僅僅只是燒掉一個園林嗎?不，不是!而是踐踏了中國人民的生命與夢想。就像那首詩說的一樣“侵略者的野心，焚去了一卷詩章”。
是我們讓進來的嗎?不!他們是硬闖的!是我們讓拿走的嗎?不!他們是硬搶的!這群英法強盜蠻橫無理的掠走了我們的財產(chǎn)，我們該怎么做?“好好學習，振興中華!”
對!好好學習，振興中華!讓別的國家都知道：落后就要挨打，讓世界的人都知道：中國人不是好欺負的!
今天我讀了《小泥貓》這則故事，小泥貓被二妞和爺爺打扮的非常好看，在小青蛙跟前炫耀自己非常漂亮。小青蛙卻嘲笑他是一只泥貓不能捉耗子，小泥貓一生氣跳進了水里。二妞和爺爺把它從水里撈了出來變成了一堆爛黃泥。小泥貓知道自己錯了再也不驕傲了。
這則故事我深受啟發(fā)，我懂得了做人不要驕傲自滿，應該謙虛。我還從小泥貓身上學到了知錯就改，做一個有錯就改、謙虛的好孩子。
小學語文讀后感篇十三
我覺得《小學語文備課藝術》這本書對像我這樣的年輕人的幫助比較大，感受很深。
作為一位年輕教師，剛拿到教材和教參的時候，可能滿腦子想的是如何備課怎樣備課怎樣把課備好也許拿著教材和教參思量了很久卻遲遲無法下筆。而在這本書中作者卻給出了很明確的答案。
備課之前首先是鉆研教材，那么怎樣鉆研呢作者給出了五個詳細的步驟。
1，初讀課文，掌握全貌，疏通文字。把課文認認真真的讀幾遍，基本搞清楚課文有什么內(nèi)容，這些內(nèi)容是怎么一層一層表述出來的，理清課文大致脈絡，從整體上把握課文的基本點。在這一步，有一個很重要的工作是疏通文字。小學的課文，有的老師認為很簡單，一眼掃下來，忽略了朗讀，在教學時候范讀不好，甚至出現(xiàn)了讀錯字，那教學效果自然就打了折扣。低年級簡單的幾句話，也要讀出抑揚頓挫，體會其中韻味。
2，逐段細讀，理解內(nèi)容，抓好重點詞句。在初讀課文后，教師要靜下心來一個自然段一個自然段的去揣摩語言文字，理解每個自然段的內(nèi)容，分清楚最基本和最主要的內(nèi)容，每個自然段在全文中的地位和作用。
3，劃分大段，理清思路，理解布局謀篇。也就是把課文大段分好，安排內(nèi)容材料的'次序。
4，通觀全文，了解寫作意圖，抓住主旨。尋找文章的源頭，也就是文章的中心思想。對于一些節(jié)選或刪改的文章最好能找出原文來讀讀，這樣能更好更準確的把握文章。
5，結(jié)合實際，指定目標，選定內(nèi)容，確定重點和難點。這時候要從實際情況出發(fā)，考慮學生的學習情況，來確定教學目標和重難點。
備課的準備工作做充分了，那么備課自然就水到渠成了。
小學語文讀后感篇十四
看了王林熙借給我的野百合也有春天以后，我心里很澎湃。
這些都讓我感動得不知說什么才能表達出我對慕容老師的喜愛和敬佩。一個小吃店的老板娘和慕容老師素不相識，可慕容老師和六一班的同學們都那樣的幫助她。這個六年級一班給了我很多很多好的印象。
多多和毛毛頭其實是一個人，怎么會呢？慕容老師怎么會在兩次碰見毛頭也看不出她是女扮男裝呢？一連串的問號讓慕容老師也百思不得其解，最后在六年級一班的`幫助下終于解開了這一個個謎團。
小學語文讀后感篇十五
我們常常聽到身邊的人不斷的抱怨，抱怨命運的不公平,為什么別人擁有那么多金錢而自己卻如此的貧窮，抱怨別人擁有一切而自己一無所有，然后仰首大呼，老天不公平!
其實老天真的很公平!因為上天早已將最珍貴的東西免費的賜予了每一個誕生在這個世界的生命。
帶著感恩上路。心懷感恩的人才能真正體會到什么是幸福，心懷感恩的人才能真正了解什么是偉大，也只有心懷感恩的人才會擁有海洋般的胸懷和至純至善的愛——出自對一切生物的關愛和感激的愛。
帶著感恩上路。如果沒有父母辛苦的哺育，哪有我們現(xiàn)在的成長?感謝天下父母的養(yǎng)育之恩，是你們不辭勞累的辛苦，才有了今日的我們。對于父母，我們心懷感恩。
帶著感謝上路。在我們的人生之路上，不會一帆風順，總會有點困難，有些挫折。面對失敗，身處困境，是我們的朋友無私的支持我們，幫助著我們，和我們同舟共濟，與我們患難與共，因此我們心懷感恩，感恩我們能夠擁有純潔偉大的友情。
帶著感恩上路。感恩體現(xiàn)了一個人靈魂的貴賤，心懷感恩會使一滴水珠變得非凡，心懷感恩會使一株小草變得特別，心懷感恩會使天空呈現(xiàn)不一樣的色彩!
讓我們一起帶著感恩上路!
謝謝你來過我的世界
花的世界是綻放與凋謝，是淚亦笑。
云的生命是分別與相見，是淚亦笑。
花與云的生命是自然的饋贈，它們無私地點綴了世界。在這個世界里，許多人的生命緊緊重疊，針來線往密密交織，云舒云卷縱橫飛渡。正是他們無私的付出，才讓世間免費的東西彌足珍貴。
曾經(jīng)在記憶的沙灘上，撿拾那些晶亮的珠貝。第一顆捧在手心里，便是關于母親。從未想過為什么要來到這個世界，竟是為了報答母親這一世的恩情。那雙雨中伸來的手，將我擁在最堅實的懷抱里。那些真切而溫情的話語，讓我原本空洞的世界冰石崩裂，白紙如錦。這些關于母親的記憶，時時溫暖著我漂泊的靈魂，回首時淚眼迷蒙。從未問過為何擁有，是因為真愛無言。母親付出的一切，都無法估價，在母親面前，沒有奇跡。
我赤足走在細軟的沙灘上，尋覓一種深深的感動。我知道，這一生，有許多事，我都免費擁有。那些山中開出的.路，水上架起的橋，那些悲憫的淚，天真的笑，我都不曾在意但卻是擁有。
有一些人，曾記錄了我們的成長。童年時的那條老街，小巷里總有紛紛飄落的榆錢兒。那在巷口賣棉花糖的老爺爺，總在天黑時提醒我早些回家。那些朝夕相處的小伙伴，總在爭得面紅耳赤后又重歸于好。他們確實來過我的世界，并無私地給予我最溫情的記憶，成為我心中永開不敗的花朵。
在歲月的洗滌中，沉淀了真愛。在偶然的相逢里，感受了溫暖。而這一切，都免費而不求回報。
還有一些人，他們的思想破空而來，絕塵而去，滌蕩著我們的心靈。我們聆聽他們的教誨，仿佛與他們促膝長談。從他們那里，我汲取了直面現(xiàn)實的力量，通徹了人生的哲理。而這一切，因為我的主動獲取，從免費變得彌足珍貴。
詩人說：“世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！倍液軕c幸，我發(fā)現(xiàn)并心懷感恩，對生活知足便能常樂，用心感受一切免費的饋贈都那么美好。
我飽含熱淚，謝謝你來過我的世界。那一地的月光，那一樹的花影，就是你留給我免費卻最珍貴的記憶。
大愛無價
親愛的弟弟：
首先姐姐要表揚你，真的，你長大了!你知道嗎?看著家里被你收拾得一塵不染，我高興得都快要流眼淚了!
不過，又有點失望了，當你伸出胖乎乎的小手向媽媽要獎勵時，我有點兒難過，你做家務只是為了更有理由，更有機會向媽媽要你心儀已久的賽車。
親愛的弟弟，你知道嗎?我正打算給你買了，盡管我們家沒錢，盡管我想用它買書，但我還是決定給你買，因為弟弟，我是多么愛你，每當看到你站在櫥窗面前對著賽車的那種渴望得到的眼神，我的心都碎了，所以，因為愛你，我決定買它。
弟弟，我最親愛的，我不會要你的報酬，它是免費的，我只要你開開心心地成長，我就滿足了。
弟弟，你長大了，應該明白大家對你的愛，媽媽、爸爸和我都是那么地疼你，我們的愛，我們?yōu)槟闼龅囊磺?，都是免費的，無需你償還，所以你要明白，你不能用金錢衡量我們對你付出的，和你對我們付出的一切一切。
還記得嗎?你上幼兒園的時候，班里中午發(fā)面包，你竟然留給我半塊回到家，你從書包里掏出了那已皺巴巴的不成樣子的面包告訴我，那里面有黃黃的東西，好吃得不得了。
小學語文讀后感篇十六
有時，你低頭望是墻下冰冷的水泥板，而當你轉(zhuǎn)變思路，朝天空望去時，你就會看到群星閃爍，耀眼無比。請記住，換個角度會更美。
愛因斯坦是人人皆知的科學巨星，他常常獨自一人孤獨地研究、探索、發(fā)現(xiàn)。幼年，他是那么的不合群，但他又是那么質(zhì)樸、謙和、寬厚。當他知道原子彈造成的悲劇后，沉思、心事重重；他提出的相對論——e=mc，贏得了大家的喝彩。
他的衣著不修邊幅；
他的內(nèi)心寬容無私；
他的態(tài)度真誠、執(zhí)著……。
他，就是“愛因斯坦”！
當然，換個角度，還需要有沖破束縛的勇氣。愛因斯坦出生在物理急劇變革的時代。當時，一系列新物理現(xiàn)象相繼出現(xiàn)。古典物理學難以做出解釋，所以，很多物理學家只是對原理論修修補補。但愛因斯坦卻鶴立雞群，選擇換個角度看問題。他對傳統(tǒng)理論開始了大膽挑戰(zhàn)，因此，他成就了自己的偉大！
記得一個故事：1848年，美國加州發(fā)現(xiàn)了金礦，隨后的淘金者便蜂擁而至地西部淘金，一條大河攔住了通往淘金地的去路。有一個人靈機一動，在河上做起了擺渡生意，因金礦而涌來的淘金者令他的生意格外興隆。不過幾年，他便成了一支大船隊的老板。面對蜂擁而至的淘金大軍，在多數(shù)人眼里，他們看到的只是“金子”，而那位聰明人卻從中找到了“商機”。從另一個角度望去，在驚濤駭浪中看出了另一種“金子”，另一種財富！
換個角度，思常人所不能思，從一個新視覺出發(fā)，你可以創(chuàng)造自己的美麗傳奇！
我們不能做盲目地跟從者，應選擇一個新視角，用勇氣和智慧開辟一條屬于自己的新路。當你因逃不出束縛，看不到希望而悲觀時，請換個角度，你將聽到一個美麗新世界的號召，帶領你走向成功之路。
請記?。簱Q個角度會更美。
小學語文讀后感篇十七
教育之沒有情感，沒有愛，如同沒有水的池塘。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。讀完《愛的教育》這本書后，使我懂得了愛。
真愛，是由一雙可以相執(zhí)的手和相互了解的心組成的的。真愛，像空氣，每天在我們身邊，因為無影無蹤所以常常會被我們忽略。文中有一個叫安利科的的孩子，他天真、活潑、好動。在他生活中有許多愛的他的朋友，時常關心他，幫助他，所以他才順利成長。還有一個給我記憶最深的是二年級的學生羅貝蒂，她為了保護一個一年級的小學生朱利奧不被馬車撞傷，自己卻被馬車壓碎了腳骨，一生只能和拐杖做朋友。在我們的生活中，樂于助人的'人是有的，但是為了別人而犧牲自己的人，我們就不一定會遇到了。愛是無私的，愛是奉獻的，愛是值得人們贊揚的。正是因為安利科身邊有那么善良的伙伴，他才明白世界處處有愛，處處充滿了愛。這本書也讓我體會了許多：什么才是師生之間的愛，什么才是父母永無止境的愛。愛，一個多么耀眼的詞，一個多么令人百讀不厭的詞。人們追求愛，也希望擁有愛。愛能使人與人之間變得跟美好。讓我們一起攜手，共創(chuàng)出人世間最幸福的愛。我相信知道了什么是真、善、美的人，是這世界上生活的最美滿的人。
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