時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了總結(jié)的時候了?？偨Y(jié)不僅僅是列舉事實(shí)和數(shù)據(jù)，更要對背后的原因和意義進(jìn)行思考和總結(jié)。以下是一些好書的推薦，希望大家都能從中受益。
我的讀書感言篇一
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。
讀書使人聰明，讀書使人快樂，讀書使人奮發(fā)。我們應(yīng)該多讀書，讀好書，做一個書香少年。
書又是什么味道呢？
書是甜的。每當(dāng)看完一本書，總是感覺自己又充實(shí)了一些，心里像吃了蜜一樣。
書是咸的。每次當(dāng)有一本好書在你眼前，可又讀不到，淚水都流在了心中，能不咸嗎？
劉向曾經(jīng)說過：“少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明?！鳖佌媲湟苍f過：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”所以，讀書要趁早，現(xiàn)在就應(yīng)該養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。
書可真是個好寶貝！
我的讀書感言篇二
偉大的莎士比亞曾說過這樣一句話書籍是人的營養(yǎng)品而在這次的親子共讀中我體會到這句話的蘊(yùn)意。
寒假里，我和媽媽每天都堅(jiān)持共讀30分鐘的書。書里的小故事引人深思，一環(huán)扣一環(huán)，精彩極了，我都被這深深的吸引住了。在這過程中，我的收獲很大。不僅培養(yǎng)了我的閱讀興趣，很好的培養(yǎng)了語文的知識能力。在讀書的時候我會和媽媽討論一下故事里精彩的情節(jié)，或把故事繼續(xù)編下去，這都會把讀書變得更加有趣，更加有意義的。有哪些不明白的地方我會和媽媽互相討論，這樣既訓(xùn)練我的思維能力，也鍛煉了我積極討論的能力。
最重要的是我可以邊看邊收獲。俗話說得好好記性不如爛筆頭這句話說得妙極了。我在讀書的時候只要一看到一些好詞、好句便會立即抄下來，等到寫作的時候用到。
書籍，把我們帶到浩瀚的天地;讓我們在知識的海洋里遨游。它是人類靈魂的全部美麗。而在這次的親子共讀里我和媽媽收獲了知識，收獲了快樂!
我的讀書感言篇三
書，是人類進(jìn)步的階梯；是人類的精神食糧；是人類的營養(yǎng)品；是人類的長生果。他帶給我們許多樂趣，更讓我們懂得了許多道理。
記得童年時，媽媽給我講了許多故事。又好聽的《三只小豬》，有告訴我們隨時都要有警惕性的《東郭先生》，也有告訴我們不要說慌的狼來了之類的故事。每次，我總在這些故事中安穩(wěn)的進(jìn)入夢鄉(xiāng)。所以我從小就對故事產(chǎn)生了濃厚的興趣，這使我對故事產(chǎn)生了濃厚的興趣。
上小學(xué)之后，我就對我國四大名著山生了興趣。對《西游記》很感興趣，什么“孫悟空三打白骨精，孫悟空大鬧天宮”真是有趣極了。狡猾的白骨精給唐僧和孫悟空使用了挑撥離間計，該死的唐僧，竟然輕易地相信了，這使我火冒三丈！《西游記》的故事內(nèi)容非常精彩，這引起了我對其他三大名著的期待。記得讀《西游記》時，我和朋友常常一起看，而且都是輪流看的，記得有一次，有一個人看了2天，這時候，應(yīng)該今天看的人不服了，為此，我們沒少吵架。但是，我還是感到：讀書是我一生中最快樂的事！
記得有一次作文題目是《未來世界》老師照例念了幾篇范文，當(dāng)大多數(shù)同學(xué)都寫“未來的房子有一個機(jī)器人管家會幫你做事”時，我要發(fā)揮自己想“創(chuàng)造”自己的未來世界。
于是，我得了個優(yōu)，這小小的光榮，使我明白了：作文，首先要別出心裁，要與眾不同才好。
逢讀書時，你就走出自己的心靈，進(jìn)入另外一個人的心靈中，傾聽另一個人的心聲。你喜愛的書就像一位朋友，就像你的家。
總而言之，統(tǒng)而言之，讀書會給你帶來許多樂趣，會豐富你的生活，豐富你的世界。我喜歡讀書，因?yàn)閺臅袝W(xué)到許多知識和道理。一本你喜愛的書就是一位朋友，是一處你隨時想去就去的熟地方。
此時，我深刻的明白了：讀書好，多讀書，讀好書的道理。
我的讀書感言篇四
讀書了，我戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾、光榮的“兩道杠”，成為少先隊(duì)組織的中隊(duì)委。我自豪，同時我也感受到肩上的責(zé)任。我不再是那嬌嬌女童，我是祖國的新生代。我享受，我奉獻(xiàn)。
讀書了，我端正地坐在教室里，專注地聽老師講課。從美麗的小興安嶺到神奇的七色花，展現(xiàn)在我眼前的是一幅幅美麗的圖案和一篇篇動人的童話故事，我的心隨之飛翔。
讀書了，課間之余，我可以拿出我心愛的`童話，隨白雪公主去森林見七個小矮人；伴灰姑娘去皇宮參加舞會；陪可憐的小女孩去街上買火柴……我樂在其中。
讀書了，我可以拿出筆，記下我看到的美景、美事、美人，寫下我想要說的。我更可以把我的祝愿化成文字傳給遠(yuǎn)方的親人和朋友，永遠(yuǎn)祝福他們。
讀書了，我和阿拉伯?dāng)?shù)字交朋友，用加減乘除做游戲。他們變幻離奇，害我苦思冥想，一不小心就被他們捉弄，我真是哭笑不得。26個英文字母也和我做朋友，他們?nèi)齼蓛傻亟Y(jié)伴來做客，有時真會把我弄糊涂，但感覺其樂融融。
讀書了，讀書真好。
我的讀書感言篇五
美國著名閱讀研究專家吉姆·崔利斯在《朗讀手冊》中寫道：“閱讀定律一：人類是喜歡享樂的，這不僅是一個定律，也是心理學(xué)上的一個事實(shí)，快樂就像膠水一樣能粘住注意力，如果孩子只遇到閱讀的無趣，很少體驗(yàn)到樂趣，那他就會回避閱讀。”
孩子們閱讀的快樂不是用金錢可以堆砌的。神奇的“巴學(xué)園”里，小豆豆和她的同學(xué)們在擁擠的、由破舊的電車改造成的“電車圖書室”里站著看書，“大家都快活得不得了”；孩子們閱讀的快樂不是成人能夠左右的，如果把成人世界的功利的欲望與壓力強(qiáng)加于孩子，那會扼殺孩子的靈性，摧毀孩子的閱讀興趣。
《閱讀媽媽》的作者史翠克蘭·吉利蘭自豪地說：“你或許擁有無限的財富———一箱箱的珠寶和一柜柜的黃金，但你永遠(yuǎn)不會比我富有———我有一位讀書給我聽的媽媽?！蔽蚁Ｍ覀兊暮⒆佣寄茏院赖卣f：“我有一位讀書給我聽的媽媽，我有許多讀書給我聽的老師?！遍喿x，是快樂的，讓孩子們天天感受到這快樂吧！
我的讀書感言篇六
每一天晚上睡覺前半小時，陪女兒讀書是每一天必做的功課。最初的親子共讀只是為了敷衍女兒，因?yàn)榕畠洪_始不肯獨(dú)睡，于是就答應(yīng)她每一天睡覺前陪她半小時，但是這半小時務(wù)必是互相讀故事給對方聽。就這樣和女兒開始了“共讀”的征程。日子就這樣悄悄無聲地在我們身邊溜走了，和孩子一齊讀過的書也悄悄增加著。我漸漸感到，從起初的敷衍到此刻的每一天習(xí)慣竟然是這樣的順其自然。我驚喜的發(fā)現(xiàn)“親子共讀”正發(fā)揮著她獨(dú)有的神奇力量。女兒寫日記不像開始的時候?yàn)榱藴愖謹(jǐn)?shù)而寫，也變得情真意切了。老師布置的短文也能自己獨(dú)立的完成。
女兒很小的時候我就十分重視培養(yǎng)她讀書的興趣，因?yàn)楸救嗽跁旯ぷ鞯脑?，平時能留意到很多好書，那時就給她買了很多適合她的書，雖然有時候可能還看不太明白，而且也撕壞了很多書，但是在撕書的過程中也學(xué)習(xí)了上面的知識。盡管從沒刻意教她認(rèn)讀漢字，但在不知不覺中她已經(jīng)能認(rèn)識很多漢字，而且幼兒園就能獨(dú)立讀簡短的故事書。之后我也把這種方法傳教了很多來選購書的年輕父母。
如今女兒已是一名一年級的小學(xué)生，從幼兒園畢業(yè)那天起就每一天堅(jiān)持寫日記。從最初的每一天由我給她題材到此刻每一天獨(dú)立完成的習(xí)慣都離不開每一天“親子共讀”的功勞。
此刻，我是如此幸福，我正和我的孩子共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的情緒讓我的孩子貼的更近，彼此沒有隔閡，像朋友那樣親密無間，無話不談，能夠零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境。讓她快樂健康地成長。
紀(jì)伯倫在他的《致孩子》中這樣寫道：“你能夠給他們愛，卻不能夠給他們思想，因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷耄銈兡軌蚴a庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂。”
是啊，那就讓我們給孩子一生的好書，陪他們共讀閱讀經(jīng)典，閱讀生命吧!讓幸福的種子在書中萌動吧!
我的讀書感言篇七
讀完《父母規(guī)》令我耳目一新，好多內(nèi)容與我產(chǎn)生共鳴，更有些內(nèi)容讓我感到一種能量，一份責(zé)任，一份使命。
一個家庭孩子所有的問題歸根到底都是父母問題的映射。《父母規(guī)》中講：銅為鏡，正衣冠，子為鏡，照已過。《父母規(guī)》教家長如何在伴隨孩子成長中發(fā)現(xiàn)和糾正自己的問題，如何通過孩子來修行家長。在日常家庭中，我常常有來自于生活和工作的壓力，也會因?yàn)楹⒆拥囊恍┬栴}覺得孩子不體諒自己而使情緒爆發(fā)，仔細(xì)分析，其實(shí)這個過程是自己在釋放自己的壓力，情緒發(fā)泄了，問題也沒解決，又無形中將壓力傳遞給了孩子，孩子是無辜的。孩子的問題正是自己的修行不夠，修養(yǎng)不夠，發(fā)泄情緒是家長無知、無力、無能的表現(xiàn)。尤其是當(dāng)孩子犯了錯誤，發(fā)泄情緒是家長與孩子之間的溝通的常見方式，這樣不僅不利于問題的解決，還會造成不利影響，孩子今后遇到問題也會情緒失控，轉(zhuǎn)嫁出去影響自己、影響家庭、影響學(xué)校。
我們父母與孩子之間的關(guān)系也非常微妙，當(dāng)今社會更加突顯。父母和孩子雖然每天一起生活，每天說話，每天見面，但是心靈的距離卻離得很遠(yuǎn)，如同陌生人。
這是由于我們父母總認(rèn)為孩子是思想不健康，情感不豐富，我們父母以孩子聽話、不聽話作為判斷好與壞的標(biāo)準(zhǔn)。由于父母的這種認(rèn)識，父母要求孩子聽自己話，服從自己的意志，而不是蹲下來傾聽孩子的心聲，順應(yīng)孩子的靈性;如孩子不聽話就非打即罵，作為父母我們要認(rèn)真分析思考孩子為什么不聽話，從根源上找問題，那么父母跟孩子之間的關(guān)系就會比較融洽。
另外父母跟子女關(guān)系好壞與父母與子女的個性也有一定關(guān)系，但不是關(guān)系不好的理由，完全可以通過合理有效的方法解決，只是我們作父母的不認(rèn)為自己有問題。有些家長認(rèn)為，一旦子女跟父母的關(guān)系不好，或父母跟子女之間發(fā)生矛盾，自然而然的就認(rèn)為是孩子的錯，其實(shí)這是陳舊觀念在作怪，即：不管孩子跟父母鬧矛盾的原因是什么，從一開始就認(rèn)定是孩子的錯誤，所以孩子永遠(yuǎn)處于弱勢。由此產(chǎn)生，無論父母對孩子做了什么，父母就都是對的。這是過分又荒謬，這些思想?yún)s真切的存在于我們的家庭教育和生活中。
《父母規(guī)》的初淺研讀，使我覺醒，教育孩子的同時是在教育我自己，指責(zé)、埋怨孩子其實(shí)是指責(zé)埋怨自己;孩子表現(xiàn)不夠好，說明父母表現(xiàn)也不好;孩子的人生精彩與否也是由父母決定的。從《父母規(guī)》學(xué)習(xí)中，我開始做出改變，我嘗試著理解孩子的感受，站在孩子的角度上考慮問題、耐心與孩子溝通，我發(fā)現(xiàn)孩子也在發(fā)生改變。孩子一點(diǎn)點(diǎn)的變化，真的讓我好欣慰。想讓孩子改變，首先要讓自己改變。改變自己的思維、習(xí)慣，改變自己的內(nèi)心世界，改變自己的能量級別。成功是要通過自己的努力才能夠達(dá)到的。
我的讀書感言篇八
早就聽說過《盜墓筆記》這部書，不過對于神怪之類的恐怖題材一直沒有興趣。后來六年級班里的學(xué)生帶來其中一本放在書柜，翻看之后就一發(fā)不可收拾，有時看電子小說，有時聽有聲小說，零零散散，這幾天終于讀完了。
這部書真是超長，懸念叢生，情節(jié)跌宕起伏，十分抓人，總是想不停地看，一直追下去。文章描寫細(xì)致生動，（簡直可以當(dāng)作中年級動作、心理描寫的范本）語言又不失風(fēng)趣幽默，每每讓人在提心吊膽或心急如焚之時，又忍不住吃吃發(fā)笑。
這是一部值得回味，反思的小說，給我的感覺有點(diǎn)像電影《盜夢空間》：如夢如幻，亦真亦假，環(huán)環(huán)相扣，看完好像明白了很多，又覺得還有許多謎團(tuán)尚未完全解開。于是乎，還要再上網(wǎng)找點(diǎn)評，解說。
主人公叫做“吳邪”，人如其名，天真無邪，出自于盜墓世家，但是一直沒有參與，機(jī)緣巧合，后來和三叔出入古墓，遇見種種離奇的時事件，遇到了“悶油瓶”和胖子，三個個性完全不同的人，在多次出生入死之后成為至交。翻找攻略介紹，包括作者后續(xù)小說《藏海花》的內(nèi)容，知道了“悶油瓶”和胖子原來竟然是對吳邪抱有仇視的心里，還有幾次有意將其陷入險境，而吳邪同志，用自己的義氣，大氣，無邪的童真稚氣，感動了他們，以及身邊很多人。
說是《盜墓筆記》全書開頭是從爺爺盜墓的筆記開始說起，后面發(fā)現(xiàn)，他們多次出入古墓并不是為了盜墓，而是有更深的秘密，政治力量也深入其中，明里暗里的勢力分為幾支，黑道白道，混亂叢生。隨著一個又一個謎題的出現(xiàn)，一個又一個秘密被揭開，你會越來越覺得，很多勢力的背景深不可測，有些局，竟然是補(bǔ)了上百上千年的，而古墓、血尸，怪物……都沒有什么可怕的，“比鬼神更可怕的是人心”，而最難得的是真情，只有純真的心，簡單的執(zhí)著的感情才是真正感動人的。“如果一個人欺騙你，他可能也是想保護(hù)你”這樣的話多次有人對小吳邪說，這么說，這么做當(dāng)然也真的是想保護(hù)他的安危，保護(hù)他的天真無邪。
三個主人公，相比之下，還是“胖子”最可愛，雖然他不是最帥的，最能干的，最簡單純情的。胖子是一個粗中有細(xì)的人，看似大大咧咧，嘻嘻哈哈，其實(shí)思維縝密，考慮周到，甚至在很多層面上，他比吳邪更細(xì)一些。如果說吳邪是那種逃避痛苦的人，小哥是那種無視痛苦的人，那么胖子是唯一可以化解痛苦的那種人。只有一個經(jīng)受了很么多痛苦的人，才能用自己強(qiáng)大的內(nèi)心去化解，并依舊真正地發(fā)自內(nèi)心地開心快樂——是的，胖子就像看穿一切的佛。在某種程度上，在他的談笑中所蘊(yùn)含的東西更多。
執(zhí)念，也就是佛家說的：貪嗔癡。消除這些心魔，將自己靜下來，簡簡單單，如同吳邪，即使遇到了不可抗拒的事情，也依舊用真心待自己認(rèn)為可以信任的人。
也許，凡事領(lǐng)悟到和可以做到，這之間還有很大很大的距離，作者南派三叔，是讓我很佩服的人，各種方面的知識都很精通，他的小說讓很多人著迷?？墒牵瑸槭裁此ㄍ高@一切，說出了這樣的話，自己還會精神出問題，婚姻出狀況，讓人嘆息。
感謝這部書，讓我有笑有淚有感觸。任憑世事紛擾，保有無邪之心，希望自己可以做到。也同樣期待著繼續(xù)讀他的后續(xù)《藏?；ā?。
我的讀書感言篇九
如果做一件事不經(jīng)過思考就去做，那肯定是鹵莽的，也是回撞墻的。除非你是幸運(yùn)的。但幸運(yùn)并不是時時光顧的'，所以，最保險的辦法是三思而后行。這證明學(xué)貴在思。
學(xué)習(xí)過程是由計劃、預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、總結(jié)等各個環(huán)節(jié)構(gòu)成的循環(huán)過程。課堂聽講對學(xué)生學(xué)習(xí)有非同尋常的重要性。課堂聽講效率的高低，直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績的優(yōu)差。聽講時要抓重點(diǎn)，注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。
而當(dāng)復(fù)習(xí)時，資料多，時間緊，各科目齊頭并進(jìn)，做到心中有數(shù)，節(jié)奏有最，提高復(fù)習(xí)備考的實(shí)效。
假如你的成績一跌再跌，那么就務(wù)必反省一下自己最近學(xué)習(xí)態(tài)度是否有問題，學(xué)習(xí)方案是否有不足，是否有重要的知識點(diǎn)沒有掌握。
我們要相信自己是一只高飛的鷹。
我的讀書感言篇十
生命因享受讀書而精彩。對我來說，讀書就和吃飯一樣，已經(jīng)成為我生命中最重要的組成部分，一餐不吃感覺餓，一天不讀感覺慌。
十歲前所讀之書，幾乎都是一些革命樣板戲的劇本，偶爾看到過幾本前蘇聯(lián)作家的小說，如獲至寶。第一次拿到《鋼鐵是怎樣煉成的》，興奮得睡不著覺，我至今還記得當(dāng)時是靠打著手電筒，偷偷躲在被子里連續(xù)十幾個晚上看完的。其實(shí)那是一本繁體版的小說，對于當(dāng)時我這個才讀四年級的小學(xué)生來說，讀起來自然是十分費(fèi)力的，靠著連蒙帶猜，竟也將那本厚厚的小說“啃”完了。
所得多少自然可以不去計較，可至少在我童年的記憶中，刻進(jìn)了保爾·柯察金這個響亮的名字。
十歲后所讀之書，內(nèi)容自然要豐富了許多，單就當(dāng)代文學(xué)作品，從傷痕文學(xué)到反思文學(xué)，再到改革文學(xué)，最后到如今的各種文學(xué)潮流作品;從長篇巨著到微型小說，我逮到一本就讀一本。于是，一路聞著書香味，跟著時代的步伐，就這么長大了，變老了。
上世紀(jì)九十年代起，因工作繁忙，無暇涉及太多作品，只三樣雜志及時收藏于心中，那就是《讀者》、《小小說選刊》(或《微型小說選刊》)、《故事會》，看似平俗了些，但社會百態(tài)、人間冷暖、奇聞軼事盡收眼底。最主要的是文章簡短，不必為故事情節(jié)的曲折去費(fèi)時費(fèi)力。
可惜每月只發(fā)行一期，于是每次看過之后，只恨時間過得太慢，好不容易挨過幾天，去報亭詢問，結(jié)果一般只會有兩種：要么來了新的，要么以為買了新的，拿回來仔細(xì)一讀——看過了的。不知從啥時開始，這些雜志一月出兩期了，稍有緩解，可重復(fù)購買的現(xiàn)象依然還是發(fā)生過。
“士大夫三日不讀書，則禮義不交，便覺面目可憎，語言無味。”不敢與古人同語，但允許我有同感。每當(dāng)捧著一本心怡的書本，每當(dāng)讀到得意之處，常會激動不已，有時甚至?xí)d奮得徹夜未眠。總之，愛讀書是好事，不是壞事，也就罷了，無法改了，就隨著去唄!
我非常喜歡讀書，每次讀書時，書筆記總是要寫在書簽上，把書里的意思，經(jīng)過讀，變成感想，抄在書簽上。
還記的高爾基講過的一句名言：在書上,就像饑餓的人撲在面包上.可見，高爾基也是一為愛讀書的人。
我讀過一本叫《想變成人的猴子》的書，作者是楊紅櫻，這本書里含有兩層意義：第一層，這只猴子異想天開，一心想變成人。笑貓?jiān)偃齽窀?，可猴子不聽勸言，鬧出接二連三的笑話。第三層含義就是，楊紅櫻作為破解童心的兒童讀物編輯和兒童刊物主編。
在猶太人那里，每當(dāng)孩子過周歲生日時，猶太人家庭就會舉行這樣的儀式：母親翻開《圣經(jīng)》，滴一點(diǎn)蜂蜜在上面，然后叫孩子去吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜。這種儀式的用意不言而喻：書本是甜的，知識是甜的，讀書是甜的!
書是甜的，當(dāng)你聚精會神地讀書時，你就會感到知識像蜜糖一樣流進(jìn)你的心懷。合上書，你會無比滿足地回味剛才流進(jìn)你心中的那些“蜜糖”――知識。
書是甜的，快翻開你的書，在書的海洋中遨游，去嘗一嘗書的蜜糖吧。
生命因享受讀書而精彩。對我來說，讀書就和吃飯一樣，已經(jīng)成為我生命中最重要的組成部分，一餐不吃感覺餓，一天不讀感覺慌。
十歲前所讀之書，幾乎都是一些革命樣板戲的劇本，偶爾看到過幾本前蘇聯(lián)作家的小說，如獲至寶。第一次拿到《鋼鐵是怎樣煉成的》，興奮得睡不著覺，我至今還記得當(dāng)時是靠打著手電筒，偷偷躲在被子里連續(xù)十幾個晚上看完的。其實(shí)那是一本繁體版的小說，對于當(dāng)時我這個才讀四年級的小學(xué)生來說，讀起來自然是十分費(fèi)力的，靠著連蒙帶猜，竟也將那本厚厚的小說“啃”完了。所得多少自然可以不去計較，可至少在我童年的記憶中，刻進(jìn)了保爾·柯察金這個響亮的名字。
十歲后所讀之書，內(nèi)容自然要豐富了許多，單就當(dāng)代文學(xué)作品，從傷痕文學(xué)到反思文學(xué)，再到改革文學(xué)，最后到如今的各種文學(xué)潮流作品;從長篇巨著到微型小說，我逮到一本就讀一本。于是，一路聞著書香味，跟著時代的步伐，就這么長大了，變老了。
上世紀(jì)九十年代起，因工作繁忙，無暇涉及太多作品，只三樣雜志及時收藏于心中，那就是《讀者》、《小小說選刊》(或《微型小說選刊》)、《故事會》，看似平俗了些，但社會百態(tài)、人間冷暖、奇聞軼事盡收眼底。
最主要的是文章簡短，不必為故事情節(jié)的曲折去費(fèi)時費(fèi)力。可惜每月只發(fā)行一期，于是每次看過之后，只恨時間過得太慢，好不容易挨過幾天，去報亭詢問，結(jié)果一般只會有兩種：要么來了新的，要么以為買了新的，拿回來仔細(xì)一讀——看過了的。不知從啥時開始，這些雜志一月出兩期了，稍有緩解，可重復(fù)購買的現(xiàn)象依然還是發(fā)生過。
“士大夫三日不讀書，則禮義不交，便覺面目可憎，語言無味?！辈桓遗c古人同語，但允許我有同感。每當(dāng)捧著一本心怡的書本，每當(dāng)讀到得意之處，常會激動不已，有時甚至?xí)d奮得徹夜未眠。總之，愛讀書是好事，不是壞事，也就罷了，無法改了，就隨著去唄!
小學(xué)生課外閱讀的過程中的感受、體會、經(jīng)驗(yàn)
教小學(xué)語文已有幾個年頭了，從課程標(biāo)準(zhǔn)、社會需求、考題方面來看，課外閱讀顯得越來越重要了。下面就將我在教學(xué)過程中的'點(diǎn)滴體會做一歸納：
一、循序激趣
學(xué)生的身心發(fā)展具有一定的順序性和階段性，學(xué)生發(fā)展的各個階段都有其觀察世界和解釋世界的獨(dú)特方式。教學(xué)中要充分地考慮到學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和水平，知識結(jié)構(gòu)要適應(yīng)某一學(xué)習(xí)階段學(xué)生普遍能接受的形式，安排好知識結(jié)構(gòu)的合理序列，深淺程度應(yīng)適合于認(rèn)知發(fā)展的水平。
指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀活動，要拾級而上，強(qiáng)化學(xué)生閱讀時學(xué)會、會學(xué)的心理體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的興趣。教師在介紹讀物時，對低年級學(xué)生應(yīng)多介紹童話和通俗的寓言讀物，并盡量提供直觀感性材料，如聲像材料;對中年級學(xué)生，應(yīng)多介紹科普知識、歷史故事、人物介紹;對高年級學(xué)生，則介紹民間故事、短篇小說、歷史故事、人物傳記。
在課型特點(diǎn)上，低年級多開閱讀物介紹課，中年級多開閱讀匯報課，高年級多開閱讀欣賞課、讀書筆記指導(dǎo)課，使學(xué)生“讀有所用，讀有所得”，讓學(xué)生掌握課外閱讀的鑰匙，在課外閱讀的廣闊天地里自由馳騁。
二、環(huán)境激趣
環(huán)境激趣，就是按照校園的環(huán)境規(guī)劃，精心設(shè)計每個空間，使整個校園、整個教室既有優(yōu)美的環(huán)境，又充滿濃厚的文化氣氛，讓學(xué)生在和諧、優(yōu)美的感受中得到啟示、移情、冶性，而激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。
教師要結(jié)合教學(xué)授給學(xué)生正確的讀書方法，使他們帶著強(qiáng)烈的閱讀興趣將知識內(nèi)化。組建班級“圖書館”,將學(xué)生的圖書資源“共享”。學(xué)生手里都有幾本甚至十幾本的課外圖書,但是據(jù)調(diào)查,由于受電視動畫片的沖擊,多數(shù)學(xué)生對讀書不感興趣,有的讓家長讀給自己聽,有的干脆只是一種擺設(shè)。
于是我就想,何不將學(xué)生的圖書集中起來,組建一個班級“圖書館”,發(fā)揮圖書應(yīng)有的價值,讓全體學(xué)生都來關(guān)心閱讀,調(diào)動學(xué)生的閱讀興趣,形成一種“群體閱讀”的風(fēng)氣。在班內(nèi)做好了動員,同學(xué)們興致都很高,紛紛把自己的各種圖書都“貢獻(xiàn)”了出來。
為了便于管理,我規(guī)定,圖書還是由自己保管,只要將圖書的名稱報上就行。這樣,我把學(xué)生的姓名、圖書名稱列了一份清單,用電腦打印一份,貼在了班級的一角,圖書角。同學(xué)們只要到這里找到自己想讀的書,就可到書的主人那里去借。作為老師,我也和同學(xué)們一起借書、看書,班內(nèi)形成了濃厚的“群體閱讀”的風(fēng)氣。在這種風(fēng)氣的感染下,每個學(xué)生都自覺不自覺地有了進(jìn)步。
另外，還可在班級中舉辦能進(jìn)學(xué)生課外閱讀的活動，如舉辦“讀書節(jié)”、“讀書演講會”、“課外閱讀知識競賽”、“讀書筆記展覽”;評選“金鑰匙———讀書積極分子”。組織這些豐富多彩的活動，能為學(xué)生提供展示課外閱讀成果和個人才能的機(jī)會，在學(xué)?；虬嗉壷行纬烧n外閱讀的良好氛圍。
三、擴(kuò)展激趣
擴(kuò)展激趣即引導(dǎo)學(xué)生把閱讀中獲得的知識應(yīng)用于分析問題、解決問題的實(shí)踐活動中，通過“同化與順應(yīng)”的擴(kuò)展活動進(jìn)一步將所學(xué)知識系統(tǒng)化和概括化，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，形成一種調(diào)節(jié)活動的心理結(jié)構(gòu)。學(xué)生在擴(kuò)展活動中，帶著強(qiáng)烈的求知欲進(jìn)行課外閱讀，不斷地完善自己的知識結(jié)構(gòu)，提高閱讀能力。在小學(xué)生課外閱讀材料，有許多介紹歷史人物和回顧歷史事件的書籍，這些書籍之間有著諸多的聯(lián)系。
指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀時，教師可以此為契機(jī)，進(jìn)行認(rèn)知水平結(jié)構(gòu)范圍內(nèi)的縱橫發(fā)展，使學(xué)生溫故而知新，多方面地掌握歷史知識。
四、利用“三分鐘演講”,交流讀書所得。
學(xué)生讀書了,讀得質(zhì)量如何利用課間操以后上課以前這段時間我組織了“三分鐘演講”,按學(xué)號每天一名學(xué)生登臺“演講”自己的讀書所得。為了不給學(xué)生增加難度,我規(guī)定,圍繞你看的書,說什么都可以?？梢哉f你喜歡的書中的一個人物;可以將看的內(nèi)容作為故事講給大家聽說的內(nèi)容可多可少。一個學(xué)生說了,其他學(xué)生可以發(fā)表自己的看法,也可以就此展開爭論。為了不致登臺時無話可說而“尷尬”,同學(xué)們看書時,比以前認(rèn)真多了,都或多或少的有收獲。
五、開展剪貼報活動,展示閱讀成果。
讓學(xué)生把平時感興趣的報紙雜志上的圖片或者語言收集起來,做成剪貼報展示。這個實(shí)踐活動提高了閱讀質(zhì)量,加強(qiáng)了對閱讀材料的印象,拓寬了知識面,還豐富了學(xué)生的課余生活。所以這不但是一個積累材料的好方法,還是一種調(diào)動學(xué)生積極性的好手段。
六、及時表彰鼓勵,展開讀書比賽。
有競爭才有上進(jìn)心,有上進(jìn)心才能有進(jìn)步。對學(xué)生的評價能否及時跟上,是決定一項(xiàng)活動能否長久堅(jiān)持的關(guān)鍵。學(xué)生每讀完一本書,都要到我這兒“領(lǐng)賞”做好登記,并根據(jù)字?jǐn)?shù)獎勵小紅花貼到“爭章臺”上,定期公布學(xué)生的課外閱讀量。當(dāng)然,學(xué)生讀完一本書,我都要考考他,看是不是讀有所得,不光看數(shù)量,還要看質(zhì)量。
讀書好的學(xué)生,我還領(lǐng)他到學(xué)校圖書館去借更好的書,作為更重的獎勵。如今,我班的學(xué)生有的閱讀量已達(dá)到20多萬字,作為三年級上學(xué)期的小學(xué)生,這可是了不起的。他們讀過的書有,《安徒生童話》、《格林童話》、《騎鵝旅行記》、《洋蔥頭歷險記》、《木偶奇遇記》、少兒版《聊齋志異》、少兒版《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》、《鋼鐵是怎樣煉成的》。歌德說過:“讀一本好書,就是在和一個高尚的人交談?！?/p>
適合兒童閱讀的中外名著,科學(xué)普及讀物,甚至包括優(yōu)秀的廣播、電視節(jié)目以及網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)過教師認(rèn)真的篩選,都可以作為小學(xué)生閱讀的重要內(nèi)容。有關(guān)資料表明,小學(xué)生語言的積累近一半來自課外,由此可見,課外閱讀是學(xué)生積累語言的廣闊空間。應(yīng)該從低年級開始,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,督促學(xué)生多讀書,讀好書,好讀書。
我的讀書感言篇十一
今天，我讀了《安徒生的童話》的《老頭子做事總不會錯》這一節(jié)。
文中的好詞有：高高興興、走著走著、換一換、問長問短、換來換去、周到。
故事的主要內(nèi)容：老頭子把一匹馬換呀換呀，最后換成一堆爛蘋果，可老太太寬容了他，最后他們還得到了意外的收獲。
故事讓我明白了一個道理：每個人要有一寬容之心，就像老太太對老頭子的那種心，能裝下天空、大海，甚至地球。所以老太太的寬容之心值得我們學(xué)習(xí)！
我的讀書感言篇十二
讀書是寂寞的，清茶一杯，孤燈一盞，只有星星垂顧，冷雨相隨，清風(fēng)為伴，飛雪作陪。房間里沒有華貴的裝飾，因?yàn)闀亲詈玫睦蠋煛?/p>
劉禹錫的陃室因?yàn)橹魅说牡萝岸宦?，我的房間因?yàn)橛袝钊颂兆?。沒有顏如玉，沒有黃金屋，有的是知識，有的是經(jīng)過思考才悟出的道理。
我的讀書感言篇十三
讀書使人聰明，讀書使人快樂，讀書使人奮發(fā)。我們應(yīng)該多讀書，讀好書，做一個書香少年。
書又是什么味道呢？
書是甜的。每當(dāng)看完一本書，總是感覺自己又充實(shí)了一些，心里像吃了蜜一樣。
書是咸的。每次當(dāng)有一本好書在你眼前，可又讀不到，淚水都流在了心中，能不咸嗎？
劉向曾經(jīng)說過：“少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明?！鳖佌媲湟苍f過：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！彼?，讀書要趁早，現(xiàn)在就應(yīng)該養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。
書可真是個好寶貝！
我的讀書感言篇十四
為了使讀書達(dá)到更好的效果，我除了善于動腦，找到所讀文章的"眼睛"，心領(lǐng)神會之外，還寫讀書筆記和讀后感。以下是本站小編整理的精選大學(xué)生讀書心得體會，歡迎參考，更多詳細(xì)內(nèi)容請點(diǎn)擊本站查看。
常言道:"茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。"我們渴望讀書，渴望獲得知識，但是我們卻常常會有這樣的疑惑:我們應(yīng)該如何讀書?自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。
高爾基說得好:書是人類進(jìn)步的階梯。自人類文明伊始，浩如煙海的書籍記載了人類艱苦求索、認(rèn)識自然、保護(hù)自然、揭示自然界奧秘和人類社會發(fā)展規(guī)律的絕大多數(shù)智慧。
為了使讀書達(dá)到更好的效果，我除了善于動腦，找到所讀文章的"眼睛"，心領(lǐng)神會之外，還寫讀書筆記和讀后感。當(dāng)然讀書要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說:"好記性不如爛筆頭"，把思考的結(jié)果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析。
歌德說過，誰落后于時代，就將承受那個時代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識的年代里，不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。
對于我們學(xué)習(xí)新的知識來面對新的挑戰(zhàn)，更是不可忽視的。它能提供我們精神動力和智力支持。正如高爾基所說，沒有任何力量比知識更強(qiáng)大，用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。
一，讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題，從而少犯錯誤，少走彎路。
牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是因?yàn)檎驹诰奕说募缟峡吹酶h(yuǎn)，科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí)，我們還可以從中學(xué)到更有價值的東西。書籍對于整個人類的關(guān)系，好比記憶對于個人的關(guān)系。書籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識和經(jīng)驗(yàn)。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前(本站)人的經(jīng)驗(yàn)和理論，才能在一個更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯誤，并有一個較高的起點(diǎn)。書本是前人智慧的結(jié)晶，是他們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)，通過對他們的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)對自己有用的東西。在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來不斷的完善自己，大大的促進(jìn)了個人的成長。在很大程度上可以這樣說，人類社會的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣來實(shí)現(xiàn)的。試想，如果每個人都是從頭開始，那么，無論多么偉大的人，做出多么大的貢獻(xiàn)，人類社會最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性了。
二，讀書開闊人的視野。
書本中的知識可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識更全面。從而能夠更深刻的思考問題，事物都抒泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只知道一個領(lǐng)域的信息，必然會有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識，才能使未來的不確定風(fēng)險降至最低。就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟(jì)形勢，以便能更好的分析股票走勢一樣。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化學(xué)和其他基礎(chǔ)，才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎?wù)咴趶?fù)旦做講演時就曾說過，現(xiàn)代科學(xué)已沒有明顯的界限，你必須對相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。在這方面，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范，他雖然只上過中學(xué)，但由于他發(fā)奮讀書，十九歲時就能用十二種語言說話和寫文章，在參加工作實(shí)踐后，他也沒有間斷過學(xué)習(xí)和研究，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。廣博淵深的知識，對恩格斯指導(dǎo)國際共-產(chǎn)主義運(yùn)動和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共-產(chǎn)主義理論有很大的幫助。
我的讀書感言篇十五
我是個熱愛讀書的女孩，我認(rèn)為，讀書是一件很高雅的事，它讓我快樂。記得《論求知》里說：讀史使人明志，讀書使人聰慧。
讀不同種類的書，能讓人得到不同方面的提升:讀《簡愛》，我讀到了在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅(jiān)持自我，最終一定會獲得幸福，獲得自由和和平的地位；讀張小嫻的文章，我懂得了我們年少的所謂“愛”都是不切實(shí)際的；閱讀亦舒的文字，我明白了一個淑女應(yīng)有的智慧從杜拉斯的《情人》中，我讀到了一個矛盾卻又聰明的女子……我所讀過的書大約有三千多本，其中我最喜愛的莫過于《傲慢與偏見》了：這本書是簡·奧斯丁的代表作，他在這本書中闡述了虛榮和自尊是人眾的通病，而現(xiàn)實(shí)卻總是對人的主觀臆測進(jìn)行嘲諷這一觀點(diǎn)。也正是這一觀點(diǎn)使它成為英國最長銷的暢銷書。
中國作家中，我印象最深的是張愛玲和李碧華。原因么——她們聰明，她們悲哀，她們比李清照和三毛還要悲哀。她們把男人看的太透，太無懈可擊，以至于心走得比時間快，未曾經(jīng)歷過愛情傷筋動骨的神魂顛倒，就已經(jīng)步入了人生的秋天。這是身為一個女人最大的悲哀。我喜歡的作家很多，從李白、杜甫、納蘭、晏殊到錢鐘書、品欽、歌德或普魯斯特、歐·亨利、柏拉圖、福克納、老舍、冰心，我都甚是喜愛。常常有人問我“你為什么愛讀書？”
我認(rèn)為，主要因?yàn)橐?讀書可以增加知識面，提高對事物的敏感度；二.這個世界上太多謬誤得到張揚(yáng)，我們應(yīng)該用真理去反駁它們。讀書讓我快樂，我愛讀書！
我的讀書感言篇十六
讀書不僅要多讀書，讀好書，而且還要樂讀書，善讀書。有一技之長者鄙讀書，無知者羨讀書，惟明智之士善讀書?？鬃釉唬骸爸?，不如好之者，好之者不如樂之者?！敝挥懈惺艿阶x書的樂趣，才能樂于勤奮學(xué)習(xí)。許多學(xué)業(yè)上有成就的人大都如此，舉不勝舉。讀書對他們來說，與其說是“苦”倒不如說是“樂”。
正是因?yàn)樗麄儼亚笾?dāng)成人生樂事，所以才會讀得這么“貪婪”，這么入迷。
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