科技的發(fā)展給我們的生活帶來了諸多便利，我們要善于利用科技資源。制定清晰的總結(jié)目標(biāo)是寫好總結(jié)的關(guān)鍵?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。如何提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量？這是每個(gè)學(xué)生都要探索的課題。以下是專家給出的提高學(xué)習(xí)效果的十個(gè)建議，請(qǐng)大家參考。
青年教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇一
1、從社會(huì)和教育事業(yè)環(huán)境的角度來看。
隨著科技提高和社會(huì)的不斷向前發(fā)展，學(xué)校體育課程體系更加完善，逐漸向科學(xué)化、生活化、個(gè)性化調(diào)整，面向終身體育，面向全民健身計(jì)劃，面向教學(xué)的現(xiàn)代化，已成為一種必然趨勢(shì)。受此影響，學(xué)校體育也應(yīng)當(dāng)發(fā)生相應(yīng)變化，不應(yīng)再單純將體育作為調(diào)節(jié)腦力勞動(dòng)，強(qiáng)身健體的工具存在，而應(yīng)視為未來一生體育生活的入門階段或一個(gè)重要環(huán)節(jié)，并相應(yīng)提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)娛樂興趣。21世紀(jì)學(xué)校體育不僅僅要研究增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的本事，并且要研究培養(yǎng)學(xué)生的體育素質(zhì)，使他們對(duì)作為教育組成部分的體育有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。所以，把握好新世紀(jì)學(xué)校體育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才以迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，是我們每一個(gè)教育工作者義不容辭的職責(zé)。
2、從社區(qū)和學(xué)校環(huán)境來看。
我們九中是南開區(qū)的體育傳統(tǒng)校，在田徑、乒乓球、體操等方面均有很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，曾多次在市、區(qū)舉行的體育競(jìng)賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。雖然學(xué)校場(chǎng)地、器材等還不夠完善，可是我們有一支團(tuán)結(jié)奮斗、協(xié)同作戰(zhàn)的師生隊(duì)伍。
3、從家庭環(huán)境來看。
我的家庭是一個(gè)老、中、小相結(jié)合的有機(jī)整體。公、婆都是六十來歲，身體不太好可是能夠自理，還能夠幫我照顧兒子，先生在政府部門工作，愛好體育運(yùn)動(dòng)，閑暇之余，也能給我的教學(xué)方面提出一些好的`提議。
4、綜上所述，我認(rèn)為對(duì)我有利的方面包括：社會(huì)和教育事業(yè)的大環(huán)境很好，為體育教育事業(yè)指明了前進(jìn)的方向，并供給了理論上的支持；學(xué)校在軟件建設(shè)方面，領(lǐng)導(dǎo)十分重視，支持并鼓勵(lì)年輕教師多參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、多交流，更好的提高了我們的教學(xué)水平；家庭方面，沒有后顧之憂，全家老少都很支持我的工作。不利的方面包括：從個(gè)人角度來講，對(duì)大環(huán)境的發(fā)展變化把握的不是很準(zhǔn)確，工作中難免出現(xiàn)偏頗的現(xiàn)象；學(xué)校的硬件建設(shè)方面因歷史原因，沒有更好的體育設(shè)施和場(chǎng)地，不利于體育教學(xué)任務(wù)的全面實(shí)施。
二、自身成長(zhǎng)歷程和素質(zhì)的分析。
1、成長(zhǎng)的過程和此刻所處的階段。
我出身于一個(gè)純樸的農(nóng)民家庭，從父母身上我學(xué)到了勤懇耐勞、踏實(shí)做人、待人友善、永不服輸?shù)木?。上大學(xué)以后，認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí)，刻苦鉆研專業(yè)理論，細(xì)心揣摩教學(xué)方法，為此刻更好的從事教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。此刻作為一名青年體育教師，我十分熱愛我的本職工作，在工作過程中，虛心向老同志們學(xué)習(xí)請(qǐng)教，定期和同事們交流教學(xué)體會(huì)，從而不斷的提高自我的教學(xué)水平。
2、專業(yè)知識(shí)方面。
我畢業(yè)于天津體育學(xué)院體育系，學(xué)習(xí)體育教育專業(yè)。在大學(xué)期間，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了專業(yè)體育知識(shí)、體育教育理論知識(shí)和心理學(xué)等相關(guān)課程。畢業(yè)以后又參加了“體育教育研修班”的學(xué)習(xí)，并以優(yōu)異的成績(jī)結(jié)業(yè)。此刻又參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我的專業(yè)知識(shí)，為以后的教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
3、教育教學(xué)本事方面。
工作幾年來，經(jīng)過自我的理論實(shí)踐和老教師們的悉心指導(dǎo)，我在教育教學(xué)本事方面有了很大的提高，并構(gòu)成了自我的特色。參加區(qū)里的說課、雙優(yōu)課、育才杯的比賽分獲二、三等獎(jiǎng)。所撰寫的論文共四篇分獲市一等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。所帶體操運(yùn)動(dòng)隊(duì)多次獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。
4、職業(yè)道德及個(gè)性特點(diǎn)。
愛崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德。體育教學(xué)是中學(xué)教育的重要組成部分，其主要任務(wù)是使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育基本知識(shí)、技術(shù)、技能和鍛煉身體的方法，提高生理、心理機(jī)能本事。經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐，我構(gòu)成了以下幾方面的特點(diǎn)：作為一名青年體育教師，首先，我確立素質(zhì)教育的思想，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。其次，正確把握分寸，不斷改善教法和學(xué)習(xí)方法。在體育教學(xué)中，光靠強(qiáng)制性的練習(xí)，學(xué)生必然會(huì)產(chǎn)生逆反心理，俗話說：學(xué)習(xí)有法，教無定法。無論采取哪種教學(xué)方法，有兩點(diǎn)必須明確，一是“引趣”，因?yàn)椤耙ぁ蹦軌蚣ぐl(fā)學(xué)生求知欲。二是“學(xué)習(xí)”和“練習(xí)”中進(jìn)行練習(xí)指導(dǎo)，并采用必須的身體素質(zhì)強(qiáng)化手段，讓學(xué)生在有意或無意中進(jìn)行大強(qiáng)度、大運(yùn)動(dòng)的素質(zhì)練習(xí)，既提高學(xué)生體能，而又使學(xué)生不覺得疲勞和枯躁。
5、身體及其他方面。
多年的體育訓(xùn)練和教學(xué)，在我的身上留下了些許的痕跡，腰、腿、頸椎均留下了不一樣程度的傷痛，但也培養(yǎng)了我鋼鐵般的意志和自控本事。為了讓學(xué)生更好的領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，每一個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)我都親自多次的重復(fù)示范，直到大多數(shù)學(xué)生都能熟練掌握為止。課后雖然累得腰酸腿痛，可是看到同學(xué)們掌握技巧后那種滿足的笑臉，我早就把傷痛拋到了腦后。
6、結(jié)論。
以上是對(duì)我自身成長(zhǎng)歷程和素質(zhì)的分析。我的成長(zhǎng)過程教會(huì)了我投身工作踏實(shí)肯干的態(tài)度；專業(yè)的知識(shí)和教學(xué)本事為我的教學(xué)供給了充分的理論基礎(chǔ)和強(qiáng)勁的動(dòng)力；愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德決定了我對(duì)工作的忘我的投入；此刻所處的階段證明我還年輕，在教育戰(zhàn)線上還是一個(gè)新兵，我還有很多需要學(xué)習(xí)、努力的空間和目標(biāo)。
三、自我定位及總目標(biāo)。
作為一名青年教師，必須以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，更新知識(shí)，提高體育教育的科研本事。體育教學(xué)，從傳統(tǒng)技能傳授課轉(zhuǎn)到研究體質(zhì)、提高健康水平選擇教學(xué)手段方法的運(yùn)動(dòng)處方課。為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我計(jì)劃經(jīng)過五年的時(shí)間，力爭(zhēng)到達(dá)思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作本事、專項(xiàng)結(jié)構(gòu)齊全、專項(xiàng)特長(zhǎng)突出、教學(xué)訓(xùn)練本事水平高、能夠適應(yīng)中學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。
四、分項(xiàng)目標(biāo)和任務(wù)。
1、教學(xué)方面的目標(biāo)。在教學(xué)方面盡快實(shí)現(xiàn)思想上的轉(zhuǎn)變，認(rèn)真學(xué)習(xí)體育與健康新課標(biāo)，并以新的理念指導(dǎo)學(xué)生使其主動(dòng)參與并養(yǎng)成終生鍛煉的意識(shí)。
2、教育科研方面的目標(biāo)。以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，力爭(zhēng)每年完成一到兩篇高質(zhì)量、高水平的論文或和課題研究。
3、學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)。在搞好體育教學(xué)的同時(shí)，繼續(xù)《學(xué)生心理學(xué)》的學(xué)習(xí)和研究，以便更好的與學(xué)生溝通交流，為今后的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、措施和條件。
1、保障措施。為了更好的實(shí)施教師個(gè)人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)即定的教學(xué)及科研方面的目標(biāo)，把發(fā)展規(guī)劃的每一個(gè)細(xì)項(xiàng)都能落到實(shí)處，我在制定五年發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上，設(shè)定了一些切實(shí)可行的短期目標(biāo)，并制定了詳細(xì)的計(jì)劃和保障措施。一個(gè)規(guī)劃的實(shí)施能否成功，既取決于個(gè)人自身的努力，也在于學(xué)校的大力支持和老教師們的悉心指導(dǎo)和幫忙，所以還請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師們多多幫忙我，使我能夠真正實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃。
2、客觀條件的改善。對(duì)于實(shí)現(xiàn)規(guī)劃不利方面最主要的就是客觀條件的落后，因場(chǎng)地的限制，很多教學(xué)資料都不能得到很好的實(shí)施，期望領(lǐng)導(dǎo)們能夠給予更多的關(guān)注，盡可能的為我們體育教學(xué)創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境。
青年教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇二
個(gè)人性格：我性格活潑開朗，但我并不缺乏穩(wěn)重。平時(shí)態(tài)度積極、認(rèn)真，有責(zé)任心，考慮問題比較周全。但是有時(shí)做事比較猶豫，情緒化。這都是我要改正的。職業(yè)性格：我在班級(jí)擔(dān)任過一些職務(wù)，在組織和動(dòng)手等能力上有過培養(yǎng)，在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)、有創(chuàng)新思想，并有一定工作方法和能力，我相信我在從事幼教職業(yè)中保持我的優(yōu)點(diǎn)，改正不足，發(fā)展我應(yīng)有的水平，并不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，探索新的事物，跟上時(shí)代的腳步。
3、長(zhǎng)期目標(biāo)：盡自己最大的努力獲取更高的學(xué)歷，不斷充實(shí)自己，敢于嘗試新事物，參加國(guó)家自考，拿到本科文憑，有機(jī)會(huì)的話再考研，不斷的完善自己。在今后工作中，重視與他人的交往，有良好的人際關(guān)系，擁有廣泛的社交范圍，能迅速適應(yīng)周圍環(huán)境，保持積極的人生態(tài)度。
1、作為一名未來的'幼兒教師，我深深的感到，應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn)，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。
2、為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)，特制定教師自我成長(zhǎng)計(jì)劃，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。
四、結(jié)束語：
人生的路需要自己走出精彩，每一次挫折都會(huì)成為寶貴的人生閱歷，要勇敢的面對(duì)人生，面對(duì)日后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并要不斷努力，與時(shí)俱進(jìn)。
青年教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇三
新課程的實(shí)行迫切要求社會(huì)各界教師強(qiáng)化自學(xué)、深造，盡快提升專業(yè)化水平。教師既須要存有堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)根底，寬廣的學(xué)術(shù)視野，不斷更新科學(xué)知識(shí)、追趕學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，又須要把握住教育的真諦，介紹青少年發(fā)展的規(guī)律，掌控現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具有愛好學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。教師必須與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同蛻變，以主人翁的心態(tài)資金投入至課程改革的浪潮中。個(gè)性就是新課程改革實(shí)行以來，學(xué)校對(duì)教師隊(duì)伍素質(zhì)的建議更高。為了用心投身小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，不懈努力更新教育理念，進(jìn)一步多樣自己的專業(yè)知識(shí)，提升自己的教育教學(xué)潛力，鑒于自身狀況本人特制訂個(gè)人專業(yè)發(fā)展20xx年計(jì)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。
1、發(fā)展優(yōu)勢(shì)。
(1)我熱愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實(shí)，肯吃苦，不怕累，從不計(jì)較個(gè)人得失，樂于從事教學(xué)科研。善于學(xué)習(xí)，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能用心虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。
(2)現(xiàn)有的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能勝任四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，能夠協(xié)調(diào)學(xué)校搞好各項(xiàng)工作。難認(rèn)知新事物和嶄新觀點(diǎn)，具有必須的的'教育科研潛力。
(3)能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。
(4)能夠正確處理和同事、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的關(guān)系。
(5)喜歡閱讀各類書籍。
2、存有的問題。
(1)駕馭教材的潛力、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的潛力和教師語言水平有待進(jìn)一步的提高，對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣，理論水平有待提高。
(2)看待學(xué)生或者工作有時(shí)有點(diǎn)急功近利，看待學(xué)生冷靜還比較。
(3)在教學(xué)研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動(dòng)筆，不善于總結(jié)和整理。
(4)工作主動(dòng)性比較，缺少精益求精的精神，個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進(jìn)一步提高，須要強(qiáng)化理論自學(xué)。
1、根據(jù)學(xué)校的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”校本研究，用心投身教育科研的改革與課堂教學(xué)，逐步形成先學(xué)后教導(dǎo)的教學(xué)模式，推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的提升，努力提高課堂教學(xué)的有效性。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，不斷更新教學(xué)觀念。關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，用心創(chuàng)造和帶給滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
3、不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)，在教研活動(dòng)中多多匯報(bào)他人的意見，平時(shí)多聽到他們的課，自學(xué)有價(jià)值的教學(xué)方式，能夠上加令人滿意的優(yōu)質(zhì)課，上加自己獨(dú)有的風(fēng)格。
4、不斷地積累一些上課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好課后反思和案例研究。
1、科學(xué)備好導(dǎo)學(xué)案：針對(duì)班級(jí)學(xué)生狀況，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，選取適合學(xué)生的教學(xué)方法，備出自己的風(fēng)格。了解每一位學(xué)生，針對(duì)他們的特點(diǎn)進(jìn)行預(yù)設(shè)，爭(zhēng)取效果到達(dá)最佳。
2、制止學(xué)生上課習(xí)慣。狠抓課堂45分鐘才就是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，如果課堂上總存有一小部分學(xué)生開小差，無法分散注意力，或者講話時(shí)低聲等，難引致聽課的資料無法全然掌控。所以，教師首要揪的就是聽課習(xí)慣，利用各種形式去迎合學(xué)生上課的注意力，進(jìn)一步增強(qiáng)他們自學(xué)的信心，不懈努力搬掉例題，謀求每一位學(xué)生都能夠掌控例題，從而能夠舉一反三。
具體做法：抓好階段性測(cè)試，一方面檢測(cè)學(xué)生上課的效率，另一方面透過測(cè)試讓學(xué)生明白只要上課認(rèn)真聽講就能得高分，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)信心及增加上課認(rèn)真聽講的動(dòng)力。
3、進(jìn)一步增強(qiáng)聽課技能，提升教學(xué)質(zhì)量，并使傳授清晰化，條理化，精確化，生動(dòng)化，努力做到線索準(zhǔn)確，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上個(gè)性特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，強(qiáng)化師生交流，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，使學(xué)生研習(xí)得難，研習(xí)得直觀，研習(xí)得開心;特別注意通識(shí)科細(xì)密，在課堂上老師談得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充份思索每一個(gè)層次的學(xué)生自學(xué)市場(chǎng)需求和自學(xué)潛力，使各個(gè)層次的學(xué)生都獲得提升。
4、做好教學(xué)反思：反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認(rèn)真總結(jié)。提高自己的教學(xué)潛力和專業(yè)水平。
5、深入細(xì)致批改作業(yè)：布置作業(yè)努力做到有的放矢。搞好課后輔導(dǎo)工作，特別注意分層教學(xué)。
6、加強(qiáng)練習(xí)教師基本功：備課、說課、三字一畫，透過系列的學(xué)習(xí)與研究使自己成為一位“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時(shí)俱進(jìn)”的新型教師。
1、20xx階段的達(dá)成目標(biāo)：優(yōu)秀教師。
(1)巧練課堂教學(xué)基本功，保證教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。
(2)繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐潛力，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國(guó)。
(3)具備較好的教學(xué)思考潛力及辨認(rèn)出問題和解決問題潛力，能夠?qū)嵭星袑?shí)可行的措施和犯罪行為，以適應(yīng)環(huán)境教育改革和發(fā)展。
2、20xx階段的實(shí)施措施。
(1)提高個(gè)人修養(yǎng)，搞一名合格的教師。用人格魅力和濃厚的人文素養(yǎng)回去影響學(xué)生，在工作中“多搞”、“多想要”、“多聽到”。
(2)做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平有必須的提高。
(3)強(qiáng)化教學(xué)理論的自學(xué)，提升鉆研教材的潛力，研究學(xué)生的自學(xué)心理，積極探索提升學(xué)生自學(xué)潛力的有效率策略，并非政府學(xué)生深入細(xì)致搞好auron學(xué)案。
(4)加強(qiáng)練習(xí)教師基本功：備課、說課、三字一畫，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)?？傊?，應(yīng)對(duì)新的教育課程改革，我時(shí)刻告誡自己崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐潛力，使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史職責(zé)感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿意、受學(xué)生歡迎的合格的老師。
青年教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇四
隨著新課改理念的不斷提升，對(duì)教師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為一名青年教師，我覺得自己先要成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，做學(xué)習(xí)型的教師，使自己成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，符合高品位要求的教育者，可針對(duì)自己的特點(diǎn)制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃如下：
本人的個(gè)性比較隨和樂觀，和同事相處和睦，與他人能較好地進(jìn)行溝通交流與合作。在工作中能認(rèn)認(rèn)真真積極參與，一絲不茍地做好自己的事情。目前所存在的不足是：學(xué)生管理方面經(jīng)驗(yàn)不足，參與科研工作投入不夠。雖然接受了一些新課程改革的洗禮，在教育觀念方面有了一些的轉(zhuǎn)變，但是，還需不斷學(xué)習(xí)，特別是業(yè)務(wù)方面的知識(shí)、理論。
努力做學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、參與者和引導(dǎo)者，做學(xué)生的知心朋友，同時(shí)更要做教育教學(xué)的實(shí)踐者、反思者、研究者，成為覺悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者。
這就必須加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。堅(jiān)定愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念，堅(jiān)持育人為本的宗旨，要依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作；要廉潔從教，以身作則。用自己的人格魅力，人文素養(yǎng)，知識(shí)積淀，真摯的博愛以及責(zé)任感影響教育學(xué)生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀。
為了適應(yīng)明天的需要，我們今天就應(yīng)該儲(chǔ)備能量，增長(zhǎng)能力。養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)及系統(tǒng)的教育理論知識(shí)，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專著，提升對(duì)新課改理念的認(rèn)識(shí)。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì)，掌握多層次、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己能科學(xué)、系統(tǒng)地駕馭教學(xué)內(nèi)容，成為一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。同工作中要善于積累，勤于思考，做到教學(xué)中既有理論依據(jù)，又有實(shí)踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階，爭(zhēng)取在校全體教師研討課中，自己的教學(xué)水平能有所進(jìn)步。
受學(xué)生歡迎的老師。
向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識(shí)及工作藝術(shù)，掌握初中生心理特點(diǎn)。鞏固心教育學(xué)、心理學(xué)等知識(shí)，提高自己的管理能力。樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展。把對(duì)學(xué)生的做人教育放在首位，樹立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人，塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。
抓住一切聽課和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多觀摩優(yōu)秀教師的課，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的。教學(xué)特色。
教育是事業(yè)，事業(yè)需要無私奉獻(xiàn)，只有對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)才不會(huì)愧對(duì)教師這一神圣的稱號(hào)。希望以后能在領(lǐng)導(dǎo)、前輩的悉心指導(dǎo)、關(guān)懷、幫助下，百尺竿頭，更進(jìn)一步。
青年教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇五
隨著社會(huì)的發(fā)展，特別是科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，教師職業(yè)將處于不斷變化和發(fā)展之中，教師職業(yè)將成為終身發(fā)展的過程，社會(huì)的發(fā)展需要教師不斷地自我更新知識(shí)。因此，教師專業(yè)的發(fā)展空間是無限的。我國(guó)著名的教育家呂型偉同志說：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。他的這番話道出了教師職業(yè)的終身發(fā)展過程。
本人工作已有幾年時(shí)間了，在這幾年中，在新理念的充實(shí)和園領(lǐng)導(dǎo)、老教師的幫助下，經(jīng)過幼兒園多次培訓(xùn)，使我在工作中取得了很大的進(jìn)步。在教學(xué)工作上，能有針對(duì)性地備課、備教材、備幼兒，并做好活動(dòng)反思。為了縮短自己的成熟期，也為了讓自己有一個(gè)奮斗的方向，制定一個(gè)目標(biāo)是非常重要的。正所謂“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，所以我將今后三年自己的成長(zhǎng)做如下規(guī)劃：
1．提高政治思想素質(zhì)。
政治思想素質(zhì)是靈魂，是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。我將按《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，熱愛幼兒教育事業(yè)、熱愛幼兒，為人師表，在言行舉止方面做好幼兒的表率，盡心盡責(zé)，教書育人。遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度。
2．豐富科學(xué)文化知識(shí)。
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，知識(shí)的不斷更新發(fā)展，社會(huì)對(duì)教師的要求越來越高。所以平時(shí)我也會(huì)在網(wǎng)上關(guān)注教育形式的變化，與同行進(jìn)行多交流等。幼兒教師只有不斷地學(xué)習(xí)幼兒教育知識(shí)，研究教育實(shí)踐，才能使自己的教育觀念不斷更新。
3．提高教育技能。
一名優(yōu)秀的幼兒教師僅有良好的品德修養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)素質(zhì)是不夠的。這也是因?yàn)橛變航逃奶攸c(diǎn)決定了對(duì)幼兒教師不同的要求。所以，幼兒園強(qiáng)調(diào)幼兒教師必須是一專多能。因此，必須加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，注重教學(xué)技能技巧的提高。
4．促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)，為家長(zhǎng)服務(wù)。
為了讓每個(gè)孩子都能長(zhǎng)好、學(xué)好、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，以“綱要”“指南”為準(zhǔn)則，認(rèn)真制訂班級(jí)計(jì)劃、月、周計(jì)劃等各類計(jì)劃。在一日活動(dòng)中以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵(lì)等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí)，使每個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。
在家長(zhǎng)工作方面，經(jīng)常翻閱有關(guān)家教方面的書籍，了解家長(zhǎng)的需求。面向全體家長(zhǎng)做好家園共育，努力使自己在家長(zhǎng)工作方面更加成熟，成為家長(zhǎng)放心的好老師。
1．認(rèn)真參加幼兒園組織的各種學(xué)習(xí)，努力爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。利用工作之余學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《早期教育》等幼教書籍，并在教育教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在教育教學(xué)中積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫主題反思和教育隨筆。努力使自己的專業(yè)理論知識(shí)再上一個(gè)新的臺(tái)階。
2．認(rèn)真?zhèn)湔n，組織好每一節(jié)課，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)技能的積極性，主題教育活動(dòng)的內(nèi)容及季節(jié)、節(jié)日的變化進(jìn)行班級(jí)內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。積極參加園內(nèi)的教研活動(dòng)，虛心和年長(zhǎng)的教師學(xué)習(xí)心得內(nèi)容。
3．努力學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。用新的理念和科學(xué)的方法教育孩子，讓孩子在園中學(xué)到理多的知識(shí)和技能。
4．利用課余時(shí)間多練習(xí)彈琴。
1．與班教師配合默契，培養(yǎng)良好的班級(jí)常規(guī)，做好幼小銜接的工作。
2．努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)。
3．注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力提高自己的技能。
4．不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。
對(duì)于我這樣一個(gè)成長(zhǎng)中的幼兒教師的來說，堅(jiān)忍不拔，剛強(qiáng)不屈的意志是非常重要的。行百里半九十的人，不可能取得成功；而真正的成功者是堅(jiān)持走完最后的十里路的人。我相信經(jīng)過我的努力學(xué)習(xí)會(huì)逐一實(shí)現(xiàn)！
青年教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇六
作為一個(gè)教齡還不是很長(zhǎng)的教師來講，針對(duì)自己的教職生涯，如果想把教師當(dāng)終生職業(yè)的話，相關(guān)的職業(yè)個(gè)人規(guī)劃的制定是很有必要的。這樣可以清楚的看到自己的未來的方向，朝著這個(gè)方向邁進(jìn)，不斷提高自身的能力，讓自己成為一個(gè)更好的優(yōu)秀的教師。以下是我有關(guān)職業(yè)的發(fā)展規(guī)劃。
一、作為教師，自身的優(yōu)劣勢(shì)分析。
1、優(yōu)勢(shì)：我是師范大學(xué)畢業(yè)的，在大學(xué)四年里都是相關(guān)專業(yè)的學(xué)習(xí)，而我從小的夢(mèng)想就是想做個(gè)老師，能夠教書育人。并且在學(xué)校里，專業(yè)成績(jī)都是名列前茅，自己也一直是不斷學(xué)習(xí)不斷探索的過程中成長(zhǎng)，自己將教師當(dāng)做自己一生與之奮斗的職業(yè)，也秉承著愛崗敬業(yè)、勤奮好學(xué)的態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生更好更自信的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)?！疤依顫M天下”這是我一生追求的目標(biāo)。
2、劣勢(shì)：現(xiàn)在自己的資歷很淺，教學(xué)質(zhì)量水平還不是很高，自己的學(xué)習(xí)方面還有待加強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺。
1、增強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)。
作為教師，主要職責(zé)是教人育人。在學(xué)校里成為老師的那天起，自己就是學(xué)生的榜樣和學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象，想要能教好學(xué)生，自己就要提高自身的內(nèi)涵，如果自己都什么都不會(huì)，或者沒有什么展進(jìn)的話，那就是不配教師這個(gè)職業(yè)。所以在我才開始踏入這個(gè)行業(yè)還不是很長(zhǎng)的情況下，我要進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)如何能成為學(xué)生和家長(zhǎng)心中優(yōu)秀的老師，如何能夠更好的教導(dǎo)學(xué)生，等等一系列相關(guān)的學(xué)習(xí)。其次就是學(xué)校開展的一些有關(guān)教師的培訓(xùn)，一定要積極的去參加，這樣可以學(xué)到很多其他老師的檢驗(yàn)，可以促進(jìn)自身更好的發(fā)展。也要花時(shí)間多去閱讀相關(guān)的專業(yè)的書籍，提高自身有關(guān)教師各方面的專業(yè)知識(shí)和技能。
2、累積教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量。
作為教師，應(yīng)該全方位的提高自身的教學(xué)質(zhì)量。面對(duì)不同的學(xué)生應(yīng)該要有不同的教學(xué)方法，這樣才能更好的`因材施教。教學(xué)方法要因人而異，根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)，不同的情況運(yùn)用不同的解決方法，大膽創(chuàng)新，多種教學(xué)方法相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的能夠更好的成長(zhǎng)。在累積教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的過程中，要不斷的反省自己，結(jié)合理論與實(shí)際，構(gòu)成自己簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)風(fēng)格，能夠彰顯自己的教學(xué)方面的魅力。
這是自己簡(jiǎn)單的發(fā)展規(guī)劃，我會(huì)嚴(yán)格的要求自己，不斷的學(xué)習(xí)和推陳出新，讓自己成為一個(gè)更優(yōu)秀的教師而努力奮斗。
青年教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇七
職業(yè)生涯是個(gè)體職業(yè)發(fā)展的歷程，是指一個(gè)人終生經(jīng)歷的所有職業(yè)發(fā)展的整個(gè)歷程，人的一生主要是在職業(yè)生涯生活中度過的，職業(yè)生涯的成敗對(duì)一個(gè)人有著重要的影響，對(duì)高校教師也是如此。因此，我從以下幾個(gè)方面就近五年的時(shí)間做一職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
一、自我認(rèn)識(shí)
作為高校的青年教師，在教育教學(xué)中，深刻地認(rèn)識(shí)到了自身的不足與弱點(diǎn)，教學(xué)過程中理論知識(shí)仍顯不足，專業(yè)著作的閱讀欠缺，尤其是學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)最新的研究成果。教學(xué)任務(wù)中，在平時(shí)思想上出現(xiàn)惰性，不能很好借鑒、運(yùn)用一些名家的教法及觀點(diǎn)解釋教育現(xiàn)象。寫作水平要不斷提高，很少能抓住教學(xué)靈感等寫出高質(zhì)量的教學(xué)論文。在教學(xué)中對(duì)教材的開發(fā)和利用不足等。對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)，雖感覺到責(zé)任重大，但由于工作中的挫折，產(chǎn)生了一定的職業(yè)倦怠感，也在自己的人生發(fā)展道路上出現(xiàn)了困惑。
二、崗位認(rèn)知
發(fā)表學(xué)術(shù)論文或教學(xué)研究論文；（3）承擔(dān)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)工作，充實(shí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，革新實(shí)驗(yàn)手段，組織和指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，編寫實(shí)驗(yàn)課教材及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書等工作；（4）聘期內(nèi)完成科研業(yè)績(jī)積分（按《呂梁學(xué)院科研業(yè)績(jī)量化考核標(biāo)準(zhǔn)》計(jì)分）：十級(jí)須6分以上；（5）積極參與學(xué)科專業(yè)、課程等方面的建設(shè)和管理工作以及其它公益活動(dòng)，根據(jù)需要擔(dān)任班主任、學(xué)生導(dǎo)師等工作；（6）積極參與優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)和學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作。
教師工作的核心是教書育人。作為班主任，要積極配合學(xué)校系部盡最大可能把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為對(duì)社會(huì)有用的人。
三、目標(biāo)定位
學(xué)習(xí)為重心，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間讀書不止，進(jìn)行長(zhǎng)期的有效的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，成為學(xué)習(xí)型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長(zhǎng)的方向，做個(gè)反思型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中實(shí)踐，做個(gè)科研型教師。全心教育，關(guān)注學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略，在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，做個(gè)研究型反思性教師。汲取名家教學(xué)特長(zhǎng)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。細(xì)而言之，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課，善于請(qǐng)教，及時(shí)總結(jié)。積極參與課題研究，堅(jiān)持寫教學(xué)反思、隨筆。研讀教學(xué)理論專著，定期閱讀本學(xué)科專業(yè)刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的學(xué)習(xí)心得，每年不少于1萬字。作為班主任，學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理理念，緊跟時(shí)代步伐，緊握教育脈搏。注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構(gòu)建科學(xué)的管理模式，學(xué)會(huì)用心愛護(hù)學(xué)生，用民-主和智慧贏得學(xué)生的愛戴、家長(zhǎng)的信賴和社會(huì)的肯定。
四、五年規(guī)劃具體目標(biāo)
第一年（2015年）
循序漸進(jìn)，有的放矢，閱讀教育專著，完成可以實(shí)施的五年規(guī)劃的第一個(gè)目標(biāo)。
1、認(rèn)真研讀教材，堅(jiān)持在電子教案上寫有質(zhì)量的批注；并每周一整理，寫一篇教學(xué)反思。2、疏通相關(guān)的教材，教學(xué)能把握教學(xué)重點(diǎn)。注意教育課堂教學(xué)的有實(shí)效。3、利用好網(wǎng)絡(luò)資源，帶給學(xué)生有用資訊。4、每天堅(jiān)持讀30頁專業(yè)著作或非專業(yè)書籍。5、結(jié)合系部發(fā)展做好當(dāng)年的班主任工作。
6、每日?qǐng)?jiān)持為孩子朗讀一篇美文。
第二年（2015年）
閱讀專業(yè)和教育書籍；加強(qiáng)聽課、說課、評(píng)課等教學(xué)基本功的鍛煉；教學(xué)學(xué)素養(yǎng)不斷提高；教育機(jī)智能在生成性的課堂閃現(xiàn)出光芒。
1、積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，并做好筆記。2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得失。3、認(rèn)真參加教研活動(dòng)，與同事進(jìn)行教學(xué)及科研具體內(nèi)容的探討。4、撰寫至少一篇科研論文。同時(shí)，考慮自己研究著作的思路框架5、考慮找準(zhǔn)研究方向，申請(qǐng)課題。
第三年（2015年）
能涉及其他方面的書籍，擴(kuò)大自己的視野；在教育教學(xué)上能有自己的獨(dú)到見解，自己的課堂有特色；教科研成果顯著。
1、參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，作好師訓(xùn)工作。2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，寫好教學(xué)反思，在反思中進(jìn)步。3、認(rèn)真進(jìn)行課題研究。4、發(fā)表有質(zhì)量的論文至少1篇。5、確定著作框架并著手寫作。6、教學(xué)研究進(jìn)入課題開發(fā)階段。
第四年（2016年）
教學(xué)上有良好的語言素養(yǎng)；努力地駕馭多種課型，逐漸形成自己的課堂特色。
1、認(rèn)真研讀教育理論專著，有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)。認(rèn)真總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)。
2、積極樂觀的心態(tài)，面對(duì)生活。3、上課做到有效、簡(jiǎn)明、趣味。4、發(fā)表有質(zhì)量的論文一篇。5、著作寫作順利進(jìn)行，爭(zhēng)取年底完成初稿。6、教學(xué)專題研究有實(shí)質(zhì)性成效。
第五年（2017年）
順利完成副教授職稱評(píng)定任務(wù)。
1、堅(jiān)持寫作與閱讀。2、完善教學(xué)中的細(xì)節(jié)，課堂教學(xué)得到學(xué)生認(rèn)可。
3、論文發(fā)表達(dá)到職稱評(píng)定要求。4、著作定稿并順利發(fā)表。
五、目標(biāo)實(shí)施
1、加強(qiáng)自身的不斷學(xué)習(xí)，為教師的專業(yè)化成長(zhǎng)提供支持與幫助。 終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)化的必由之路。讀書學(xué)習(xí)是知識(shí)分子的顯著特征，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新是教師的職業(yè)需要。因此，我在教師專業(yè)化發(fā)展的過程中，關(guān)注自己的學(xué)習(xí)，使自己處在知識(shí)發(fā)展和更新的前沿，處在教學(xué)改革的前沿，保持自己的職業(yè)青春，使自己的勞動(dòng)成為活水之源，永不枯竭，時(shí)時(shí)更新。這樣，才能享受勞動(dòng)的愉悅，戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠，成為學(xué)習(xí)型教師。
豐富自身的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己具有扎實(shí)的教學(xué)基本功與嫻熟的教學(xué)技能。了解學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)態(tài)度；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。授課中，形成了自己獨(dú)特的教育、教學(xué)風(fēng)格；要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力。形成問題意識(shí)，圍繞教學(xué)內(nèi)容中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)組織引導(dǎo)學(xué)生展開討論，逐步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，希望產(chǎn)生顯著的教學(xué)效果。
教學(xué)中，要擺正心態(tài)，保證做到精心備課、上課等。備課中，不僅把握準(zhǔn)確的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，而且備資料，備學(xué)生，注重以人為本的教學(xué)理念。課堂中注意發(fā)揮學(xué)生主體地位，把課堂真正還給學(xué)生。要用自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)風(fēng)度、內(nèi)涵修養(yǎng)感化學(xué)生，讓學(xué)生喜歡你。注重大學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展，強(qiáng)化訓(xùn)練、養(yǎng)成習(xí)慣，抓好課堂教學(xué)，重視學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)。
3、教研教學(xué)工作
培養(yǎng)善于總結(jié)、反思能力，在教學(xué)實(shí)踐中提高教研、教科研能力，做學(xué)者型教師。積極參加每周的教研室活動(dòng)，與同行進(jìn)行有效交流探討，能產(chǎn)生問題，形成觀點(diǎn)。每年發(fā)表1-2篇論文。積極參加課題組研究，主動(dòng)尋找課題，形成課題團(tuán)隊(duì)。
以上是我今后五年中的個(gè)人發(fā)展設(shè)想，在今后的五年中，我會(huì)按照以上的設(shè)想不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實(shí)踐、不斷地提高、不斷地總結(jié)，經(jīng)常對(duì)照自己的五年發(fā)展規(guī)劃，時(shí)刻提醒自己，使自己在教育教學(xué)工作中不斷提高！
新世紀(jì)要做創(chuàng)新型教師，應(yīng)當(dāng)不斷吸收新課改的基本理念，在課堂教學(xué)中創(chuàng)新的使用教材，發(fā)現(xiàn)新的切實(shí)可行的教學(xué)方法，并且能夠發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，吸取別人的長(zhǎng)處，更好地促進(jìn)自身的發(fā)展。而教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。
在沈蕩中學(xué)執(zhí)教已有4年，在此期間我能認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，熱愛教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，注重教書育人，積極參與各項(xiàng)素質(zhì)教育實(shí)踐。道德高尚，嚴(yán)于律己，有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，尊重學(xué)生人格，關(guān)愛學(xué)生，師生關(guān)系良好。能較好的完成規(guī)定的工作量。但是我在很多方面還需要加強(qiáng)和鍛煉。例如：我在教科研方面還做得不夠，平時(shí)做得多，但積累的還不夠，所以對(duì)今后我有一些個(gè)人的規(guī)劃。
總目標(biāo)：
1、教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。
2、努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。
3、積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平，每年有科研課題的研究和實(shí)施，并取得一定的成果。
教育方面：
1．與時(shí)俱進(jìn)，嚴(yán)格的規(guī)范和要求班級(jí)學(xué)生的行為規(guī)范，落實(shí)學(xué)校的常規(guī)要求，培養(yǎng)知書達(dá)理的新一代青少年。
2．量化目標(biāo)：逐漸明確帶班風(fēng)格，形成班級(jí)特色，爭(zhēng)取在兩年內(nèi)把班級(jí)學(xué)生培養(yǎng)成德材兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生。
教學(xué)方面：
1．深化課改，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的反思----實(shí)踐，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。
2．更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí)，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野，增加自身的知識(shí)含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。每年要留有痕跡，寫一些教學(xué)筆記和心得。
3．量化目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題能力的培養(yǎng)。爭(zhēng)取在本學(xué)期考試中全都達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。
4．及時(shí)積累個(gè)案，歸納資料，撰寫有實(shí)效的專題論文或報(bào)告。
樹立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫。
新世紀(jì)要做創(chuàng)新型教師，應(yīng)當(dāng)不斷吸收新課改的基本理念，在課堂教學(xué)中創(chuàng)新的使用教材，發(fā)現(xiàn)新的切實(shí)可行的教學(xué)方法，并且能夠發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，吸取別人的長(zhǎng)處，更好地促進(jìn)自身的發(fā)展。而教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。
在沈蕩中學(xué)執(zhí)教已有4年，在此期間我能認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，熱愛教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，注重教書育人，積極參與各項(xiàng)素質(zhì)教育實(shí)踐。道德高尚，嚴(yán)于律己，有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，尊重學(xué)生人格，關(guān)愛學(xué)生，師生關(guān)系良好。能較好的完成規(guī)定的工作量。但是我在很多方面還需要加強(qiáng)和鍛煉。例如：我在教科研方面還做得不夠，平時(shí)做得多，但積累的還不夠，所以對(duì)今后我有一些個(gè)人的規(guī)劃。
總目標(biāo)：
1、教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。
2、努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。
3、積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平，每年有科研課題的研究和實(shí)施，并取得一定的成果。
教育方面：
1．與時(shí)俱進(jìn)，嚴(yán)格的規(guī)范和要求班級(jí)學(xué)生的行為規(guī)范，落實(shí)學(xué)校的常規(guī)要求，培養(yǎng)知書達(dá)理的新一代青少年。
2．量化目標(biāo)：逐漸明確帶班風(fēng)格，形成班級(jí)特色，爭(zhēng)取在兩年內(nèi)把班級(jí)學(xué)生培養(yǎng)成德材兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生。
教學(xué)方面：
1．深化課改，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的反思----實(shí)踐，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。
2．更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí)，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野，增加自身的知識(shí)含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。每年要留有痕跡，寫一些教學(xué)筆記和心得。
3．量化目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題能力的培養(yǎng)。爭(zhēng)取在本學(xué)期考試中全都達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。
4．及時(shí)積累個(gè)案，歸納資料，撰寫有實(shí)效的專題論文或報(bào)告。
本人1980年出生，小學(xué)高級(jí)教師，學(xué)歷本科。1999年畢業(yè)于大連師范學(xué)校，任教于xx中心小學(xué)，承教音樂教學(xué)工作。1999—2015年在大連教育學(xué)院函授學(xué)習(xí)了音樂?？坪捅究频膶W(xué)習(xí)，并取得?？坪捅究茖W(xué)歷。本學(xué)年二、四年級(jí)音樂教學(xué)和四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué).
隨著素質(zhì)教育的實(shí)施，新課程理念的不斷提升，對(duì)教師的理論素養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為教師的我們要與新課改同行，適應(yīng)新課程要求，必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識(shí)、技能，在實(shí)踐中不斷的探究、積累、更新，促進(jìn)自我的發(fā)展。根據(jù)“xx小學(xué)‘十一五’教師繼續(xù)教育”,特制定2015-2015年度個(gè)人發(fā)展計(jì)劃如下:
一、自我分析
優(yōu)勢(shì)分析：
從1999年踏上工作崗位至今，已經(jīng)8年了。在這并不長(zhǎng)的8年的時(shí)間里，我較順利的完成了社會(huì)角色的轉(zhuǎn)換，從一名師范生到一名合格的小學(xué)教師。其間擔(dān)任過音樂、生活、綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科的教學(xué)，在教育教學(xué)中秉持堅(jiān)決貫徹和執(zhí)行國(guó)家的教育方針政策的決心，時(shí)刻堅(jiān)持教書育人的宗旨，用新的教育教學(xué)理論來武裝充實(shí)自己的頭腦，注重加強(qiáng)個(gè)人的思想道德素質(zhì)修養(yǎng)，始終樹立為教育事業(yè)獻(xiàn)身的信念。無論是哪個(gè)學(xué)科都取得了不錯(cuò)的教學(xué)成績(jī)，是一個(gè)發(fā)展比較全面、綜合素質(zhì)較強(qiáng)的教師。在這期間，我取得了一定的成績(jī)，在同事和家長(zhǎng)心目中有了一定的分量。作為一名一線音樂教師，我也欣然投入到了音樂教學(xué)研究的工作中去,我通過理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)實(shí)踐以及在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的關(guān)心、幫助、指導(dǎo)下，教育教學(xué)理念有了轉(zhuǎn)變；科研、教育教學(xué)能力方面有了一定的提高。我多次參加市級(jí)，區(qū)級(jí)、校級(jí)各種類型的課，自行設(shè)計(jì)完成相關(guān)課件，撰寫論文.均取得很好的效果。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行舞蹈排練,分別在省、市、區(qū)的比賽中獲得較高的獎(jiǎng)項(xiàng).其實(shí)教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。
剖析不足：
也許在別人的眼里，我是一帆風(fēng)順的，但我卻感到自己的發(fā)展進(jìn)入了“高原期”，就象處于長(zhǎng)跑中的“極限”，以往的成績(jī)已經(jīng)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了身后，前進(jìn)的步伐卻受到各種各樣的束縛、局限而慢慢減速。只有沖出“極限”、超越自我，才能迎來更大的發(fā)展空間，迎來更燦爛的明天。而怎樣才能沖出這一“極限”呢？我認(rèn)為必須找到自身的不足，對(duì)癥下藥。首先，我感到在學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松，以工作代替了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向；其次，由于缺乏學(xué)習(xí)，造成工作中缺乏思考，無法創(chuàng)造性的開展工作，使自己逐步淪為日常工作、雜務(wù)事情的處理人，每天窮于應(yīng)付；同時(shí)，學(xué)習(xí)上的欠缺，也造成了理論-功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀，因此近一年來也就害怕寫文章，不想寫文章，使自己大多停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面，無法提升到理論層面上去總結(jié)出好的，高質(zhì)量的文章。
二、發(fā)展目標(biāo)
為了落實(shí)《xx小學(xué)“十一五”教師繼續(xù)教育》的精神，結(jié)合自己教育教學(xué)實(shí)際，特制定年度發(fā)展目標(biāo)：
1、通過培訓(xùn)，使自己能夠勝任教育教學(xué)工作，爭(zhēng)取達(dá)到優(yōu)秀。
2、努力培養(yǎng)自己成為市、區(qū)“骨干教師”。
3、經(jīng)過教育技術(shù)能力培訓(xùn)，通過國(guó)家考試中小學(xué)教師教育技術(shù)能力得到顯著提高。
4、不斷學(xué)習(xí)并掌握新的教育教學(xué)理念，提高業(yè)務(wù)水平，力求在音樂學(xué)科的教學(xué)領(lǐng)域中發(fā)揮青年教師的骨干帶頭作用。
三、具體措施
自學(xué)-----學(xué)習(xí)教育教學(xué)專著；
聽講座----專家引領(lǐng)，撰寫教育筆記、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、論文等;
同伴互助-----積極參加教研組活動(dòng);
骨干教師培訓(xùn)----身為校級(jí)骨干教師，本周期，本人會(huì)結(jié)合區(qū)市有關(guān)對(duì)骨干教師的培訓(xùn)目標(biāo)，提高自己的主觀能動(dòng)性，通過教學(xué)實(shí)踐、總結(jié)提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、爭(zhēng)取參與各級(jí)教育講壇、假期集中研修等，向?qū)＜倚徒處煱l(fā)展。
教育是一項(xiàng)事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)；教育是一門科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真；教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)的意義在于創(chuàng)新。設(shè)置好自己為之奮斗的目標(biāo)，投入自己的教育激-情，這是我參加宜賓市小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)以來，給我最強(qiáng)烈最深刻的感受。為推動(dòng)個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)，在教育教學(xué)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自己的人生價(jià)值，特為自己制定此三年成長(zhǎng)規(guī)劃。
一、自我分析
我從事教育工作已有8個(gè)年頭了，在這8年中，我一直擔(dān)任班主任，語文教師，參與學(xué)校各級(jí)課題的研究工作。承擔(dān)校級(jí)研討課和公開課20余次，承擔(dān)縣級(jí)接待課8次，送教下鄉(xiāng)38次。參加現(xiàn)級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)4次，市級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)3次。參加全縣語文說課2次，分獲二等獎(jiǎng)。論文在國(guó)家級(jí)雜志上發(fā)表1篇，論文參加各級(jí)評(píng)比獲獎(jiǎng)5次，其中國(guó)家級(jí)論文二等獎(jiǎng)2次，市級(jí)論文三等獎(jiǎng)1次，縣級(jí)論文一等獎(jiǎng)1次。2015至2015年執(zhí)教的年級(jí)在全縣質(zhì)量抽測(cè)中榮獲一等獎(jiǎng)。
二、（2015——2015）三年發(fā)展自我規(guī)劃
（一）、強(qiáng)化職業(yè)角色意識(shí)
教書育人中我體會(huì)到人生的快樂，因此，我會(huì)將教書作為我終身的職業(yè)。
（二）、提升專業(yè)水平
1.學(xué)習(xí)教育理論，在理性中豐富自我，如《新課程小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》《教育心理學(xué)》《小學(xué)語文教學(xué)參考》《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》《《教學(xué)論》《自主、合作、探究教學(xué)初探》《余永正教學(xué)精品錄》《小學(xué)語文教學(xué)新模式典型課例》等，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
2.悉心鉆研教材，深入領(lǐng)會(huì)課標(biāo)，設(shè)計(jì)新穎有效的教學(xué)方案，做到心中有學(xué)生，因材施教，立足每個(gè)孩子的發(fā)展。
3.平時(shí)注重總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)做到教后反思，勤于與同事交流，在實(shí)踐中摸索，教學(xué)相長(zhǎng)，在教學(xué)中不斷完善自己。
4.積極進(jìn)行教學(xué)研究，更新教學(xué)觀念，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。
5.充分利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
（三）、積極參加教育、教學(xué)研究。
做好自己的本職工作：教好書，當(dāng)好主任，當(dāng)好年級(jí)組長(zhǎng)。認(rèn)真研究我校學(xué)生的實(shí)際情況、研究教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，研究網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，成為讓學(xué)生滿意的老師。以愛換愛，研究小學(xué)生的心理狀態(tài)，管好學(xué)生的常規(guī)，開好主題班會(huì)，組織好學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)集體活動(dòng)，成為一名合格的班主任。組織好全組老師的集體備課、聽課、評(píng)課，投身到《小學(xué)高年級(jí)同步閱讀拓展訓(xùn)練》課題研究中去，讓我們組的課堂教學(xué)成為有效的課堂教學(xué)。
（四）、完善自己的教學(xué)風(fēng)格
由于在教學(xué)、賽課和各項(xiàng)統(tǒng)考中取得了比較好的成績(jī)，本人在教學(xué)中形成已經(jīng)形成了一定的教學(xué)風(fēng)格：隨意自然，幽默風(fēng)趣。但是我還有許多不足，尤其是在作文教學(xué)上，還要繼續(xù)向余永正老師學(xué)習(xí)，不斷完善自己的作文教學(xué)機(jī)智，提高作文教學(xué)水平。
（五）力爭(zhēng)通過三年的努力，在自己的語文教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。
三、自我目標(biāo)的達(dá)成
1、堅(jiān)持記教育教學(xué)周記，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。
2、努力改進(jìn)教學(xué)形式，提高教學(xué)質(zhì)量，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們“愿學(xué)”“樂學(xué)”。
3、認(rèn)真組織好每一次教研活動(dòng)，把提高我年級(jí)組每一個(gè)教師的教學(xué)能力，落實(shí)到每一次集體教學(xué)和研討活動(dòng)中。
4、認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)教師，幫助其他教師迅速成長(zhǎng)。積極參加縣級(jí)各類培訓(xùn)，認(rèn)真研究自己的課題，把自己的教學(xué)理解和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與縣內(nèi)同道分享，為提高我校小學(xué)語文教師的教育教學(xué)水平做出自己的貢獻(xiàn)。
5、每周擠出時(shí)間閱讀教育教學(xué)專著，并堅(jiān)持寫讀書筆記。
6、積極參加省市縣的各種培訓(xùn)，與志同道合的教師組成教學(xué)沙龍，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
7、認(rèn)真上好示范課和研討課，不僅是展示自己，更要為年輕教師的成長(zhǎng)想方設(shè)法，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)才智。
8、積極參加各級(jí)比賽活動(dòng)，并力爭(zhēng)取得好成績(jī)。
9、每學(xué)年力爭(zhēng)寫出幾篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文，爭(zhēng)取在外發(fā)表。
10、對(duì)于自己主研的課題《高年級(jí)課外同步閱讀拓展訓(xùn)練的研究》要繼續(xù)深入地進(jìn)行，擬定方案，制定切實(shí)可行的措施，在課題研究中做好記錄，不斷改進(jìn)，使這個(gè)課題的研究取得預(yù)期的效果。
綜上所述，我將以此規(guī)劃為自己成長(zhǎng)的藍(lán)圖，不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)，使自己在各方面更加完善。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！只要我銳意進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，我相信一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的三年規(guī)劃的！
作為青年教師，該對(duì)自己的職業(yè)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的`規(guī)劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展，早日成為一名優(yōu)秀的教師，因此認(rèn)真地規(guī)劃了一下自己的未來。
首先，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身師德修養(yǎng)。一名好的教師首先要有高尚的師德修養(yǎng)，我要以優(yōu)秀教師為楷模，以身邊的師德標(biāo)兵為榜樣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自己的師德水平，真正履行母校的教學(xué)宗旨《學(xué)高為師，身正為范》，成為合格的人民教師。
其次，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。師者，傳道受業(yè)解惑也。也就是說，教師的本職工作就是教書育人。因此，我給自己制定計(jì)劃，要努力提升自己的業(yè)務(wù)水平，使自己成為一名業(yè)務(wù)型教師，向?qū)＜倚徒處熆待R。這要求我們多讀書，用知識(shí)武裝自己，抓緊課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且要做好筆記，寫好批注，爭(zhēng)取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書放在第一位，是因?yàn)檫@些書籍將填補(bǔ)我在理論方面的缺陷，必將對(duì)我一生的教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的作用。
再有，要用創(chuàng)新課堂教學(xué)，用事實(shí)證明自己。比如加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。利用好網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合實(shí)際，融入課堂；多向老教師、有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n；用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動(dòng)學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對(duì)錯(cuò)。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，并能運(yùn)用適合的方式進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的信心，鼓舞他們前進(jìn)。上好每一堂課，堅(jiān)持寫教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；堅(jiān)持聽課，借鑒別人的長(zhǎng)處，改進(jìn)自己的教學(xué)方式，努力創(chuàng)新教學(xué)方法，向40分鐘要質(zhì)量。
掌握現(xiàn)代教學(xué)手段。現(xiàn)代教育不是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)，重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的能力。當(dāng)今的科技快速發(fā)展，要求教師有高深的專業(yè)知識(shí)。為此，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，也是促進(jìn)教師轉(zhuǎn)型的重大策略。在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)制作復(fù)雜的課件，幫助課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
不僅如此，還要建立新型的師生關(guān)系。學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷探討和研究如何與他們溝通，與他們進(jìn)行心理上的碰撞來確定管理學(xué)生的方式，和學(xué)生建立良好的和-諧的師生關(guān)系。
最后，要努力提高科研能力。積極參加校級(jí)、蘇木和旗級(jí)以上的教研活動(dòng)；因?yàn)槊恳淮谓萄谢顒?dòng)都給我的學(xué)習(xí)提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)，因此，我要不放棄任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，每年至少完成兩篇高質(zhì)量的論文。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)和教師工作，我充滿信心，我將帶著百倍的激-情投入以后的工作，讓自己的規(guī)劃在最短的時(shí)間得到最好的回報(bào)。
教師是根據(jù)一定社會(huì)的要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者施行文化知識(shí)傳授和思想品德培育，把他們教育成為一定社會(huì)所需要的人才一種職業(yè)。教師職業(yè)具有崇高性、奉獻(xiàn)性、示范性、主導(dǎo)性的特點(diǎn)。教師職業(yè)勞動(dòng)是一種傳播文化知識(shí)、教育一代新人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，或說是一種教書育人的實(shí)踐活動(dòng)。
教師的主要責(zé)任是教書育人，要求教師不僅要教書（傳授知識(shí)、開發(fā)智力等），還要育人（培養(yǎng)良好的思想、政治、道德等品質(zhì)）。所以說教師所擔(dān)負(fù)的責(zé)任重大。那么作為新入職的青年教師，我們將如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯呢？我覺得可以從以下幾個(gè)方面考慮。
職業(yè)生涯是個(gè)體職業(yè)發(fā)展的歷程，是指一個(gè)人終生經(jīng)歷的所有職業(yè)發(fā)展的整個(gè)歷程，人的一生主要是在職業(yè)生涯生活中度過的，職業(yè)生涯的成敗對(duì)一個(gè)人有著重要的影響，對(duì)高校教師也是如此。因此，我從以下幾個(gè)方面就近五年的時(shí)間做一職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
首先在自我認(rèn)識(shí)方面，作為高校新入職的青年教師，在教育教學(xué)中，必修深刻地認(rèn)識(shí)到自身在教學(xué)過程中的不足與弱點(diǎn)，尤其是在學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)最新的研究成果方面知識(shí)的欠缺。樹立積極的態(tài)度，虛心向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己各方面的素質(zhì)。 其次在崗位認(rèn)知方面，教師崗位是指具有教育教學(xué)、科學(xué)研究工作職責(zé)和相應(yīng)能力水平要求的專業(yè)技術(shù)崗位。以教學(xué)為主，長(zhǎng)期在教學(xué)第一線，并承擔(dān)一定科研工作，任務(wù)重，責(zé)任大。 教師工作的核心是教書育人，教書育人的基本含義就是要求教師不僅要教書（傳授知識(shí)、開發(fā)智力等），還要育人（培養(yǎng)良好的思想、政治、道德等品質(zhì)）。教書和育人是不可分割的兩個(gè)方面，其內(nèi)在聯(lián)系，從根本上說，是由合格人才的素質(zhì)要求決定的，或者說是由德與才、智力因素與非智力因素、做事與做人之間相互聯(lián)系、相互依存、相互作用的關(guān)系決定的。作為新入職青年教師，要積極配合學(xué)校系部盡最大可能把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為對(duì)社會(huì)有用的人。
最后是對(duì)自己的目標(biāo)定位，學(xué)習(xí)為重心，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間讀書不止，進(jìn)行長(zhǎng)期的有效的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，成為學(xué)習(xí)型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長(zhǎng)的方向，做個(gè)反思型教師。汲取名家教學(xué)特長(zhǎng)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。細(xì)而言之，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個(gè)學(xué)生，上好每一節(jié)課，善于請(qǐng)教，及時(shí)總結(jié)。積極參與課題研究，堅(jiān)持寫教學(xué)反思、隨筆。依法執(zhí)教，廉潔從教，淡泊名利，嚴(yán)于律己，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，和同事和睦相處，共同進(jìn)步，形成教育的合力，積極與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，尊重家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)一道為學(xué)生的健康發(fā)展出謀劃策。并且注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。
以上就是我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，我會(huì)以此時(shí)刻提醒自己，使自己在以后的教育教學(xué)工作中不斷提高！
青年教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇八
本人作為一名青年教師，進(jìn)入xx的時(shí)間僅僅一年有余，還有很多的課要上，前面還有很多的路要走，為了更好地從事教育教學(xué)工作，成為一名稱職勝任的xx教師，特制定青年教師三年規(guī)劃如下：
三年計(jì)劃，第一年奠定基礎(chǔ)，第二年符合要求，第三年精益求精。第一年對(duì)于青年教師來講是最為重要的一年，這一年意味著青年教師教學(xué)生涯的開始，這一年教師在教育教學(xué)上的志趣與認(rèn)識(shí)在很大程度上決定了這一生教師的教學(xué)品位。雖然于我而言，第一年已經(jīng)過去，但我會(huì)在今后的教學(xué)生涯中繼續(xù)堅(jiān)持培養(yǎng)我作為一名教師所應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
1、愛崗敬業(yè)：力爭(zhēng)在教育教學(xué)上勇挑重?fù)?dān)，忠于職守。當(dāng)個(gè)人利益和學(xué)校整體利益發(fā)生矛盾的時(shí)候，服從學(xué)校的整體利益。力爭(zhēng)在教育教學(xué)的實(shí)踐中，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
3、自主學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)：充分利用學(xué)校這一資源寶庫。在交流方面，力爭(zhēng)多聽課，不錯(cuò)過每一次集體備課與研討，在學(xué)習(xí)方面，以圖書館資料室為依托，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。
培養(yǎng)上述基本素質(zhì)的目標(biāo)是盡快成為一名合格勝任并受學(xué)生認(rèn)可的教師，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)該說是永無止境的，只有不斷進(jìn)行自我反省，不斷升華，不斷提高，實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)。
有了前兩年的準(zhǔn)備與積淀，在三年內(nèi)青年教師的臨界期即第三年中，應(yīng)作到實(shí)現(xiàn)一個(gè)質(zhì)的飛躍，在業(yè)務(wù)能力，教育教學(xué)能力上進(jìn)一步精益求精，在充分完成教師本職工作的同時(shí)積極發(fā)展自己的教育科研能力，使自己初步具備學(xué)者型教師的雛形。作到這一點(diǎn)，主要依靠前兩年的準(zhǔn)備與積淀，在具體方法上，要依靠更充分、廣泛的學(xué)習(xí)、閱讀。
1、積極學(xué)習(xí)、了解教育界最新的教育教學(xué)理念與成果，并主動(dòng)在自己的日常工作中進(jìn)行實(shí)踐，歸納并總結(jié)出一套適合自己的教育教學(xué)方法，當(dāng)然這樣的過程應(yīng)持續(xù)進(jìn)行，成果也應(yīng)不斷改進(jìn)。
2、利用課余時(shí)間大量閱讀教育教學(xué)理論的經(jīng)典著作，在利用前人的寶貴經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己，為成為學(xué)者型教師打下基礎(chǔ)。
3、利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷更新觀念。利用多媒體教學(xué)技術(shù)，充實(shí)完善自己的教學(xué)并進(jìn)行相應(yīng)的轉(zhuǎn)型，適應(yīng)不同風(fēng)格的教學(xué)模式，與時(shí)俱進(jìn)。
4、在教育教學(xué)科研上投入精力，力爭(zhēng)出幾篇高質(zhì)量論文。
行百里半九十，但本人覺得作為教師，年紀(jì)尚淺時(shí)的教學(xué)時(shí)光更加彌足珍貴，三年內(nèi)的學(xué)習(xí)與工作，會(huì)帶來充實(shí)與滿足，會(huì)為成熟后的厚積薄發(fā)儲(chǔ)備力量，會(huì)決定今后漫長(zhǎng)的教師生涯的走向，也就是說，決定了一生的方向。
青年教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇九
在即將進(jìn)入的九年級(jí)歷史教學(xué)中，我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，教學(xué)方面做好了規(guī)劃。
第一，在備課方面，首先，做到“備教材”、“備學(xué)生”、“備教法”、“備練習(xí)”、“備作業(yè)”把課堂教學(xué)更上一層樓。
第二，在教學(xué)方面。能較好地把握教學(xué)規(guī)律，力爭(zhēng)做到課堂教學(xué)思路清晰，有較強(qiáng)地組織駕馭教學(xué)的能力，課堂紀(jì)律嚴(yán)明、課堂氣氛活躍，提升自己的教學(xué)基本素養(yǎng)。
第三，在與學(xué)生的交流方面，要下大工夫，利用課余、課間活動(dòng)、自習(xí)時(shí)間，增加與學(xué)生的見面機(jī)會(huì)，增強(qiáng)與學(xué)生交流，做一個(gè)深入了解學(xué)生的教師，力爭(zhēng)做到學(xué)生信賴的老師。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，我國(guó)現(xiàn)代教育家夏百尊指出：“教育之不能沒有愛，如同池塘之不能沒有水，沒有愛沒有教育?！彼裕處煶诵燎诘馗冻鲋?，還要做到真正的熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，真誠(chéng)地感動(dòng)和教育學(xué)生。
第四，在教學(xué)管理方面。有較強(qiáng)的組織駕馭課堂教學(xué)的能力，力爭(zhēng)做到課堂教學(xué)管理的松弛有度，活潑有序。
第五，在教育學(xué)生方面。要認(rèn)真分析把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，認(rèn)真把握學(xué)生的心理發(fā)展的規(guī)律，在此基礎(chǔ)上因材施教。
教師工作的前幾年是一個(gè)教師職業(yè)生涯中最關(guān)鍵的時(shí)期，在這一時(shí)期是教師逐漸站穩(wěn)講臺(tái)、形成自我風(fēng)格時(shí)期，在這一時(shí)期我的職業(yè)規(guī)劃尤為重要，在這一時(shí)期，深入教學(xué)的同時(shí)，還要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常參加學(xué)科教研活動(dòng)，聽取其他教師優(yōu)質(zhì)課，積極準(zhǔn)備參加公開課、優(yōu)質(zhì)課等教學(xué)活動(dòng)，積極向教學(xué)能手探討教學(xué)教法，主動(dòng)探索教學(xué)理念，理論落實(shí)行動(dòng)，在教學(xué)中用先進(jìn)的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，做到教得實(shí)在、教得靈活。使自己能靈活駕馭新教材。樹立現(xiàn)代的學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待和對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。在教學(xué)中形成師生關(guān)系和諧，堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中發(fā)展自己，努力探索有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。
形成自己的教學(xué)風(fēng)格之后，不能滿足于現(xiàn)狀，還要積極改進(jìn)課堂教學(xué)，真正落實(shí)素質(zhì)教育，向教學(xué)課程改革能手魏書生老師學(xué)習(xí)教學(xué)課堂改革經(jīng)驗(yàn)，還要借鑒都郎口中學(xué)、黃岡中學(xué)的教學(xué)成功改革案例，積極推行素質(zhì)教育。同時(shí)還要不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)手段、教學(xué)方法和理念，如可以借鑒其他行業(yè)經(jīng)驗(yàn)提倡體驗(yàn)式教學(xué)，逐步形成具有自己特有的特色教學(xué)風(fēng)格。
作為一名人民教師，始終要把為人師表、教育學(xué)生、服務(wù)人民、報(bào)效祖國(guó)作為自己一生追求。在學(xué)校做到尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事、熱愛學(xué)生。力爭(zhēng)做一名領(lǐng)導(dǎo)同事欣賞、學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心的合格教師。
青年教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇十
1、增強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)。
作為教師，主要職責(zé)是教人育人。在學(xué)校里成為老師的那天起，自己就是學(xué)生的榜樣和學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象，想要能教好學(xué)生，自己就要提高自身的內(nèi)涵，如果自己都什么都不會(huì)，或者沒有什么展進(jìn)的話，那就是不配教師這個(gè)職業(yè)。所以在我才開始踏入這個(gè)行業(yè)還不是很長(zhǎng)的情況下，我要進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)如何能成為學(xué)生和家長(zhǎng)心中優(yōu)秀的老師，如何能夠更好的教導(dǎo)學(xué)生，等等一系列相關(guān)的學(xué)習(xí)。其次就是學(xué)校開展的一些有關(guān)教師的培訓(xùn)，一定要積極的去參加，這樣可以學(xué)到很多其他老師的檢驗(yàn)，可以促進(jìn)自身更好的發(fā)展。也要花時(shí)間多去閱讀相關(guān)的專業(yè)的書籍，提高自身有關(guān)教師各方面的專業(yè)知識(shí)和技能。
2、累積教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量。
作為教師，應(yīng)該全方位的提高自身的教學(xué)質(zhì)量。面對(duì)不同的學(xué)生應(yīng)該要有不同的教學(xué)方法，這樣才能更好的因材施教。教學(xué)方法要因人而異，根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)，不同的情況運(yùn)用不同的解決方法，大膽創(chuàng)新，多種教學(xué)方法相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的能夠更好的成長(zhǎng)。在累積教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的過程中，要不斷的反省自己，結(jié)合理論與實(shí)際，構(gòu)成自己簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)風(fēng)格，能夠彰顯自己的教學(xué)方面的魅力。
這是自己簡(jiǎn)單的發(fā)展規(guī)劃，我會(huì)嚴(yán)格的要求自己，不斷的學(xué)習(xí)和推陳出新，讓自己成為一個(gè)更優(yōu)秀的教師而努力奮斗。
青年教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇十一
1992年大學(xué)畢業(yè)以來從事教育已經(jīng)20xx年了，應(yīng)該說正處于有一定經(jīng)驗(yàn)但又不墨守成規(guī)能不斷學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期。畢業(yè)后我教了十幾年初中英語送過好幾屆畢業(yè)班，所以對(duì)于初中英語教材以及能力知識(shí)點(diǎn)的的接軌和學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的心理過渡狀態(tài)都有一定程度的了解。各種版本的教材全部上過，因此能比較系統(tǒng)、熟練地握本學(xué)科的教材。后來又擔(dān)任過科學(xué)與社會(huì)課，現(xiàn)在擔(dān)任語文課。在平常的教學(xué)過程中，我比較注重教育教學(xué)質(zhì)量，特別注重教學(xué)效率，能有效地組織教學(xué)，每節(jié)課認(rèn)真設(shè)計(jì)，滲透課改理念，并在課堂上體現(xiàn)，能體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)，難點(diǎn)。能運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，熟練掌握基本的powerpoint制作方法。不足之處在于：
1、不會(huì)對(duì)自己一階段的工作做一個(gè)總結(jié)。
我覺得我做事不算是一個(gè)沒有系統(tǒng)性的人，平時(shí)工作中也是比較有條理的。但是，我缺少的是事后的總結(jié)，總是做完就算，這樣一來的話就是沒有及時(shí)地得到一些好的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，有時(shí)候難免會(huì)重復(fù)勞動(dòng)。
2、教科研上的欠缺。
以前總覺得教書就只要教好書就行了，所以在教學(xué)研究上花得時(shí)間很少，論文課題也參加得很少。但是隨著年齡的增長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)的積累，才漸漸覺得沒有把以往的得失成敗以文字的.形式做一個(gè)總結(jié)和分析是一件很可惜的事情。當(dāng)然，教科研不僅僅是寫一篇論文，而是對(duì)自己的一個(gè)剖析，不是為了寫而寫，而應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的一種反饋。
1、爭(zhēng)取能完成至少1個(gè)課題。
2、爭(zhēng)取多寫一些論文，并能發(fā)表。
3、至少參加1次區(qū)以上的公開課并能獲獎(jiǎng)。
4、積極創(chuàng)造條件，盡量為評(píng)選骨干教師、學(xué)科帶頭人積蓄能量。
結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況。我認(rèn)為自己應(yīng)從以下幾個(gè)方面努力：
1、多讀書。
對(duì)于書的涉獵可以范圍廣一些，多讀專業(yè)性的書，如學(xué)校布置的《給教師的建議》，這樣等于和教育大師面對(duì)面對(duì)話，更好地借鑒大師的觀點(diǎn)。
一般都要教育學(xué)專業(yè)的畢業(yè)的，語數(shù)外需求，其他理化生也不錯(cuò)，文科的需求較少一些。藝術(shù)和體育的競(jìng)爭(zhēng)稍微小些、在國(guó)家越來越重視科教的背景下，可以說教師的前景很不錯(cuò)，而且也是比較穩(wěn)定的職業(yè)，并且有寒暑假、當(dāng)然了，如果想靠當(dāng)教師大富大貴么有點(diǎn)難。
青年教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇十二
教師，一個(gè)平凡的崗位卻承載著不平凡的一代育人事業(yè)。一個(gè)好老師不僅可以傳授知識(shí)給學(xué)生，而且還可以在一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)中起到了指引方向的作用。作為新教師有要能夠給學(xué)生指引道路，首先就要給自己規(guī)劃好教師事業(yè)之大道。三年，一段短暫也是漫長(zhǎng)的光陰。在三年里可以發(fā)生突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，三年，一個(gè)新教師質(zhì)變的成長(zhǎng)過程。只有踏踏實(shí)實(shí)的干好每一件事，上好每一堂課，才是新教師職業(yè)規(guī)劃的一個(gè)前提要素。
目前自身的情況總結(jié)：首先，作為新教師在教師師德上的培養(yǎng)需要加強(qiáng)。其次，在教學(xué)方法上，一切都還在實(shí)踐中摸索，顯得比較茫然。還有在專業(yè)技能的傳授上，如何更友好地更容易地讓學(xué)生吸收習(xí)得化為自身能力。
第一年：明確自我發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)。明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí)。同時(shí)盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。思想上，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級(jí)各類的師德教育實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，向同行教師學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實(shí)的工作作風(fēng)。教學(xué)方法，在學(xué)校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，從實(shí)踐中獲得專業(yè)技能的成長(zhǎng)。技能的不斷提高，只有在不斷的學(xué)習(xí)中，我們才能獲得進(jìn)步。在第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐，提高自己的教學(xué)基本功。
第二年：加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，提高班級(jí)管理能力，強(qiáng)化自我修煉。開展小學(xué)生書法教育的研究課題，尋找于研究合適書法教育的教材。提高書法藝術(shù)對(duì)學(xué)生的正面影響，發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛在的藝術(shù)天賦。在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，積極參與班級(jí)管理工作，提高班級(jí)管理能力。在進(jìn)行藝術(shù)學(xué)科教學(xué)中時(shí)刻，保持一個(gè)富有激情的心態(tài)去引導(dǎo)并傳授學(xué)生藝術(shù)的欣賞能力。生活中并不缺乏美，我們只是要去引導(dǎo)學(xué)生打開那雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
第三年：教學(xué)相長(zhǎng)，教研并進(jìn)，形成初步自我教學(xué)特色。在美術(shù)書法教學(xué)中不斷實(shí)踐總結(jié)，摸索一個(gè)屬于學(xué)生學(xué)習(xí)的好方法。能基本熟練地教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。在書法教學(xué)中多向有經(jīng)驗(yàn)的書家請(qǐng)教。學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀教學(xué)方法，結(jié)合自己風(fēng)格研究如何上好小學(xué)生的書法教育。在教學(xué)之余，開展小學(xué)生書法教育的研究，尋求一種可以讓學(xué)生練好字，寫好字的方法。在實(shí)踐中反思，在反思中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中獲得最佳教學(xué)手段。
作為一名新教師，我的經(jīng)驗(yàn)感受遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。需要在今后的學(xué)習(xí)教學(xué)中不斷總結(jié)反思提升自己。做一個(gè)鍥而不舍的追夢(mèng)人，以良好師德、奉獻(xiàn)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、崇高的人格，為教育貢獻(xiàn)自己的力量！
青年教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇十三
揮手間，匆忙的抹去曾經(jīng)的懵懂年少，離開大學(xué)校園，告別了昔日朝夕相處的同窗，踏入了更富生機(jī)的旭東中學(xué)開始了我的教師生涯。成為教師已經(jīng)一月有余，這一個(gè)月的教學(xué)工作，使我對(duì)教師，教育，以及教學(xué)工作有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。如何盡快地走向成熟，這是擺在我面前的一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。如何在教師這條道路上走的更遠(yuǎn)，發(fā)展的更好是我現(xiàn)在思考和摸索的。只有明確了目標(biāo)，才會(huì)知道應(yīng)該朝著哪個(gè)方向去努力，有的放矢。制定合理的目標(biāo)還能夠激發(fā)一個(gè)人的潛力，并且養(yǎng)成良好的習(xí)慣。因此，我為接下來的三年工作，制訂如下計(jì)劃，以此來認(rèn)真鞭策自己。三年里努力在最短的時(shí)間內(nèi)扎實(shí)教師專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)能力，突出教學(xué)科研能力，成長(zhǎng)為一名合格的中學(xué)物理教師。
第一年，站住講臺(tái)，掌握教學(xué)常規(guī)。實(shí)現(xiàn)由學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。
對(duì)于新教師來說，當(dāng)務(wù)之急是要把每一節(jié)課上好，樹立教師的信心和扎實(shí)的工作作風(fēng)。在教學(xué)方面，學(xué)校給我們新教師提供了很大的幫助，給我們提供了師徒結(jié)隊(duì)的機(jī)會(huì)，我也會(huì)好好把握，不斷向師父學(xué)習(xí)。對(duì)于自身而言，要認(rèn)真的備好課，寫好教案，多去聽課，做好聽課筆記，要先學(xué)會(huì)模仿優(yōu)秀教師的教學(xué)模式，汲取好的教學(xué)管理能力。虛心聽取師父和前輩教師的意見，主動(dòng)請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，以人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。綜合其他老師的教學(xué)特點(diǎn)和自身的情況，找到適合自己的教學(xué)方式，努力把課上好。同時(shí)，強(qiáng)化練習(xí)教學(xué)基本功，練好三字一畫。實(shí)習(xí)班主任工作，多接觸學(xué)生，積極參與到班級(jí)的日常管理中去，并多向班主任老師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)。
第二年，站穩(wěn)講臺(tái)，成為教學(xué)中的合格教師。積極開展班主任工作。
通過一年的積累，掌握了教學(xué)的基本方法。第二年，在教學(xué)方面，應(yīng)該做到較好地把握教學(xué)規(guī)律，有較強(qiáng)地組織駕馭教學(xué)的能力和教學(xué)基本素養(yǎng)。因此我必須要為邁向更高的階梯做好準(zhǔn)備了。我會(huì)主動(dòng)去聽取骨干教師的課，不斷地進(jìn)行教學(xué)反思，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，分析教材，在備好每一課的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)備學(xué)生。因?yàn)槊刻斓恼n都是不一樣的，不是一塵不變的，教師必須掌握應(yīng)變處理的能力。此外，在自身的專業(yè)知識(shí)上，還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。自己有一桶水方能給學(xué)生一杯水，因此，必須保持一顆學(xué)習(xí)的心，用豐富的知識(shí)來武裝自己的頭腦。同時(shí)，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不做班主任是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我會(huì)積極要求開展班主任工作，進(jìn)一步摸索，努力提升自身素質(zhì)和修養(yǎng)，做到因材施教，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)，摸索出積極有效的教育管理辦法。
第三年，站好講臺(tái)，教學(xué)相長(zhǎng)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
兩年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相信會(huì)讓自己更加清醒地認(rèn)識(shí)自身，也會(huì)時(shí)常思考，課堂教學(xué)方面是否已經(jīng)能夠做到很好的備課;課堂管理方面是否能夠做到很好的管理;師德方面是否能夠做到很好的體現(xiàn)。我覺得到了這一時(shí)期，我們已經(jīng)不能僅僅滿足于簡(jiǎn)單的完成教學(xué)工作，而是要在實(shí)踐中不斷提升，積累智慧，注重教學(xué)反思，要學(xué)會(huì)做研究型的教師。每一個(gè)人的成長(zhǎng)、成功都是由于不斷實(shí)踐，不斷反思的結(jié)果，因而，要時(shí)刻注重課堂實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。要敢于面對(duì)自己在處理問題時(shí)發(fā)生的失誤，一旦發(fā)現(xiàn)就要盡快加以糾正。做到每節(jié)課后反思，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色，能夠獨(dú)當(dāng)一面，精通業(yè)務(wù)，在教學(xué)上，給學(xué)生安全感。
以上就是我對(duì)于近三年教師生涯的規(guī)劃，工作的前三年是決定以后發(fā)展的關(guān)鍵期，希望經(jīng)過這三年的努力，能夠使自己真正做到站住，站穩(wěn)，站好講臺(tái)，做一名合格的教師。
青年教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇十四
認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，寫好教學(xué)反思，在反思中進(jìn)步，近三年個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)劃。完善教學(xué)中的細(xì)節(jié)。盡量多的參加公開課。繼續(xù)請(qǐng)名師對(duì)自己課堂教學(xué)進(jìn)行診斷指導(dǎo)，繼續(xù)提高自己的教學(xué)能力和技巧，爭(zhēng)取形成自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格；撰寫并發(fā)表有質(zhì)量的教學(xué)論文。
周建平。
通過名師工作室及高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)，在大市形成一定的知名度，積極參與工作室課題研究，撰寫至少2篇高質(zhì)量的論文。順利通過高級(jí)職稱評(píng)定，在相城區(qū)數(shù)學(xué)教育中起到一定的模范帶頭作用。爭(zhēng)取評(píng)到大市數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。
郭紅清。
通過學(xué)習(xí)，不斷地實(shí)踐探索，不斷提高自身的'理論水平，以新的教育教學(xué)理念實(shí)踐新課程教學(xué)，教育論文《近三年個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)劃》。注重反思，及時(shí)撰寫教育科研論文，爭(zhēng)取在近幾年內(nèi)教科研水平有較大提高，每年撰寫一篇論文在省級(jí)以上數(shù)學(xué)專業(yè)雜志上發(fā)表。成為區(qū)域內(nèi)享有聲譽(yù)的數(shù)學(xué)教師，并爭(zhēng)取早日評(píng)為相城區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人.
姚梅華。
戈晨曦。
繼續(xù)請(qǐng)名師對(duì)自己課堂教學(xué)進(jìn)行診斷指導(dǎo)，繼續(xù)提高自己的教學(xué)能力和技巧，爭(zhēng)取形成自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格；撰寫有質(zhì)量的教學(xué)論文，爭(zhēng)取在核心期刊上發(fā)表。
青年教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇十五
從20_年踏上工作崗位至今，我收獲很多。學(xué)校的大力發(fā)展與改革，給了我們教師很多機(jī)會(huì)與發(fā)展空間，使我積累了一些個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我能熱愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實(shí)，可是在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足，尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)和研究。仔細(xì)分析了一下自我的現(xiàn)狀，異常是不足之處，羅列如下：
1、對(duì)于教科研方面缺乏探討研究的進(jìn)取性，教科研本事較差;。
2、課堂教學(xué)本事尚可，在教學(xué)方法手段上缺乏新意;。
3、文化理論知識(shí)缺乏。
二、發(fā)展目標(biāo)。
經(jīng)過自我的不懈努力，爭(zhēng)取在五年之內(nèi)不斷提升自我的英語教學(xué)業(yè)務(wù)水平，成為優(yōu)秀教師。
1、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，并能有自我的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級(jí)以上教育期刊發(fā)表。
2、樹立了終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自我的英文素養(yǎng)，成為了一個(gè)有內(nèi)涵的教師。
3、自我的班級(jí)管理能有特色、有成效。為學(xué)生營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。成為一個(gè)有思想的班主任。成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。
4、鍛煉好自我，讓自我的專業(yè)知識(shí)、基本功以及做人都到達(dá)一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的教育者。
具體措施。
1、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。
隨著新教育實(shí)驗(yàn)不斷深入，我真正認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。我不僅僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的提議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實(shí)驗(yàn)之夢(mèng)》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的`教育教學(xué)專著、專業(yè)報(bào)刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國(guó)內(nèi)名家的散文以及國(guó)外的名著，以在不斷地閱讀中提升自我的品味，讓自我成為一名有語文素養(yǎng)的教師。
2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的教師。
課堂是教師本事檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅僅是學(xué)生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓教師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。做一個(gè)科研型的教師，不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自我的教育行為，必將把自我打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。
3、堅(jiān)持寫“教育反思”。
教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素?！眻?jiān)持反思能夠總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持每一天寫教學(xué)反思、教育隨筆，能夠提升自我的教育本事，并能有自我的研究方向，構(gòu)成自我的研究課題，由此構(gòu)成一整套的成果呈現(xiàn)形式。
4、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。
“三字一話一畫”的教師基本功要不斷練習(xí)，讓自我成為學(xué)生心中的榜樣，讓學(xué)生“親其師、信其道?！庇捎谖业钠胀ㄔ捤讲桓?，今后的學(xué)習(xí)中，我也將重點(diǎn)訓(xùn)練這一條，以便更好的與學(xué)生進(jìn)行交流。
5、堅(jiān)持參加繼續(xù)教育全員培訓(xùn)，經(jīng)過自學(xué)促使自我不斷提高。
生動(dòng)的課堂、全面的語文素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自我一下子成為優(yōu)秀教師，可是“心有多大，舞臺(tái)就有多大”，我會(huì)一向朝著心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，可是我必須堅(jiān)持不懈，盡心盡力。
時(shí)間具體目標(biāo)實(shí)踐措施預(yù)期成果。
第一年認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，提高課堂教學(xué)水平。
2、通讀教育理論著作，充實(shí)自我的教育理論儲(chǔ)備。
3、積淀自我的文學(xué)素養(yǎng)。
第二年至三年能對(duì)教育教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行經(jīng)常反思，提高自我對(duì)教育教學(xué)的反思本事。
2、能獨(dú)立備課，構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。
3、苦練教學(xué)基本功，提高自身素質(zhì)。
第四年至五年成長(zhǎng)為市級(jí)小學(xué)優(yōu)秀教師。
1、認(rèn)真研讀教育理論著作，并做筆記，構(gòu)成自我的教育思想;。
2、在實(shí)踐中總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，多聽取別人的意見;。
3、細(xì)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效。
青年教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇十六
回首過去，我站上講臺(tái)已有十八余載，且一直在教學(xué)第一線努力，拼搏。從剛走上工作崗位的“教書小白”，逐步成長(zhǎng)為一名受學(xué)生愛戴家長(zhǎng)歡迎，學(xué)校認(rèn)可的所謂的“教學(xué)名師”，這與自己在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，勤于總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，較好的把握課堂，深入研究教材，實(shí)施有效課堂教學(xué)是分不開的。但是，仔細(xì)想來，我在教學(xué)中還是有不少的短板。
（一）職業(yè)優(yōu)勢(shì)分析。
1.教學(xué)管理方面。
我本著“授人以魚不如授人以漁”的理念為指導(dǎo)，與時(shí)俱進(jìn)，在教育教學(xué)實(shí)踐中摸索出一套自己的教學(xué)、管理辦法。我自認(rèn)為，還算是一名素較質(zhì)好、師德水平較高、專業(yè)知識(shí)較寬厚、語言組織表達(dá)能力較強(qiáng)，具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教師。
2.教研能力方面。
在教育教學(xué)中，我能夠形成自己的理論見解，并能進(jìn)積極的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐，深入的開展主題教研活動(dòng)。引導(dǎo)全體教研組教師積極參與教科研，認(rèn)識(shí)教科研的意義，引領(lǐng)全組數(shù)學(xué)教師用很高的熱情投入到教研的工作中。
1.教學(xué)管理方面。
我的字體書寫較差，板書不夠美觀，某種程度上影響到了部分同學(xué)對(duì)我所教學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情。課堂上運(yùn)用多媒體教學(xué)相對(duì)少，教學(xué)手段較為單一。課堂教學(xué)展示方面，還停留在僅能在較小范圍內(nèi)展示，嚴(yán)重缺乏面向更大平臺(tái)、更高層次的展示經(jīng)驗(yàn)與能力。
2.教研能力方面。
每次外出接受專家，名師的理論培訓(xùn)時(shí)，總感覺他們的好多理論觀點(diǎn)，自己平時(shí)也形成過，但是較為膚淺，更重要的是沒有形成書面的東西。業(yè)務(wù)方面平時(shí)多以自學(xué)為主要途徑，實(shí)踐為主要手段，缺乏與外界的溝通，處在單打獨(dú)斗的低層次階段。平時(shí)讀書少，幾乎不讀書，很難寫出有體系，有層次，有教學(xué)深度的文章，也不注重積累教育隨筆，有時(shí)候?qū)扅c(diǎn)東西真是難之又難啊。
1.自己要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，進(jìn)一步提升教育教學(xué)理論，并能結(jié)合自己的教育教學(xué)心得及時(shí)形成論文在市或市級(jí)以上教育刊物發(fā)表，成為一個(gè)既有有內(nèi)涵又有外延的學(xué)者型教師。
2.提高課堂教學(xué)藝術(shù)，強(qiáng)化教學(xué)反思能力。在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
3.擺正學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)其興趣，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，推動(dòng)后進(jìn)生在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)，在愛心中成長(zhǎng)。
總之我將不斷學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人理論水平、專業(yè)知識(shí)水平和實(shí)踐教育教學(xué)能力的進(jìn)一步提高，成為一名更加優(yōu)秀的老師。
青年教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇十七
作為一名剛走上工作崗位的新教師，對(duì)自己的職業(yè)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展，顯得尤其重要。我雖然能達(dá)到一些必要的工作要求，但在上與老教師相比還相差很多，在課堂教學(xué)上還是會(huì)或多或少出現(xiàn)一些小差錯(cuò)，不能那么的得心應(yīng)手。但畢竟我們還年輕，比較容易接受新的東西，我們思維活躍有自己的想法，勇于探索、能吃苦、有上進(jìn)心。在未來的三年里我對(duì)自己制定的總目標(biāo)是：努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師、并在科研、課題上小有成就。
一、階段性目標(biāo)：
第一年，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平，每年有教育教學(xué)論文得到學(xué)校或其他部門的肯定。未來的日子，我將讓自己伴隨著學(xué)校的發(fā)展與學(xué)生一同成長(zhǎng)。
第二年，加強(qiáng)教育科研能力重構(gòu)自身專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。在教研與科研的實(shí)踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐并通過實(shí)踐與反思而與教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境不斷互動(dòng)的過程，通過這個(gè)過程來強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐能力;將學(xué)科知識(shí)能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過教學(xué)實(shí)踐來整合自己的專業(yè)知識(shí)，重構(gòu)自己的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。完成小課題結(jié)題報(bào)告，參加相關(guān)課題的評(píng)選比賽并爭(zhēng)取得到認(rèn)可。
第三年，在加深對(duì)教育教學(xué)一般規(guī)律的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，打造效率課堂，培養(yǎng)自己初步的教科研能力。提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化。提高課堂教學(xué)藝術(shù)，強(qiáng)化教學(xué)反思能力。在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率。努力使學(xué)生基本形成會(huì)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鉆研，敢于表達(dá)的好習(xí)慣。將比較容易的知識(shí)由學(xué)生自己來講，充分鍛煉學(xué)生的綜合能力。爭(zhēng)取使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立鉆研、獨(dú)立思考的思維品質(zhì)。
二、實(shí)施的具體措施：
1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的信念。教師的專業(yè)成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)教育改革的形勢(shì)，就適應(yīng)不了學(xué)生的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂教學(xué)。堅(jiān)持鉆研教材，讀專業(yè)報(bào)刊雜志、學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。
2、制作個(gè)人專題檔案。記錄整理個(gè)人成長(zhǎng)的足跡。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動(dòng)利用每學(xué)期開一到兩節(jié)公開課的機(jī)會(huì)匯報(bào)概念教學(xué)和習(xí)題教學(xué)的科研成果。
3、立足課堂，勇于課堂實(shí)踐，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。課堂是老師實(shí)踐的最好舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課。在新課程理論的指導(dǎo)下，從身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師中請(qǐng)教，從名優(yōu)教師中汲取，勇于實(shí)踐，在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教學(xué)之路。
4、學(xué)會(huì)反思，在反思中學(xué)習(xí)。反思可以實(shí)踐，升華經(jīng)驗(yàn);可以發(fā)現(xiàn)不足，渴求新知;堅(jiān)持每天反思自己的教育教學(xué)工作，找出不足，積極客觀地面對(duì)，辨證的看待問題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實(shí)在具體的事件中，并形成書面筆記。
5、勤于動(dòng)筆，把教學(xué)中的得與失寫下來，是進(jìn)一步思考、挖掘、提升的過程。要堅(jiān)持寫教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)隨筆、教研論文等，積極向報(bào)刊雜志投稿，爭(zhēng)取發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
6、承擔(dān)學(xué)校及上級(jí)部門組織的課題實(shí)驗(yàn)課題，以課題研究帶動(dòng)自身的提高。
在今后的教育教學(xué)中，我將再接再厲，不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。立足根本，放眼未來，為新時(shí)期的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
作為一名人民教師，我將為人師表，與同事團(tuán)結(jié)合作，熱愛學(xué)生，幫助學(xué)生，視學(xué)生為女子，視教師為益友，視學(xué)校為家庭，做一名優(yōu)秀的人民教師。
時(shí)代在創(chuàng)新，要求教師也要?jiǎng)?chuàng)新。在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育。做一名新時(shí)代的新教師，創(chuàng)造屬于自己的輝煌!
青年教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇十八
認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，寫好教學(xué)反思，在反思中進(jìn)步。完善教學(xué)中的細(xì)節(jié)。盡量多的參加公開課。繼續(xù)請(qǐng)名師對(duì)自己課堂教學(xué)進(jìn)行診斷指導(dǎo)，繼續(xù)提高自己的教學(xué)能力和技巧，爭(zhēng)取形成自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格；撰寫并發(fā)表有質(zhì)量的教學(xué)論文。
通過名師工作室及高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)，在大市形成一定的知名度，積極參與工作室課題研究，撰寫至少2篇高質(zhì)量的論文。順利通過高級(jí)職稱評(píng)定，在相城區(qū)數(shù)學(xué)教育中起到一定的模范帶頭作用。爭(zhēng)取評(píng)到大市數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。
郭紅清。
通過學(xué)習(xí)，不斷地實(shí)踐探索，不斷提高自身的理論水平，以新的教育教學(xué)理念實(shí)踐新課程教學(xué)。注重反思，及時(shí)撰寫教育科研論文，爭(zhēng)取在近幾年內(nèi)教科研水平有較大提高，每年撰寫一篇論文在省級(jí)以上數(shù)學(xué)專業(yè)雜志上發(fā)表。成為區(qū)域內(nèi)享有聲譽(yù)的'數(shù)學(xué)教師，并爭(zhēng)取早日評(píng)為相城區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人.
姚梅華。
戈晨曦。
繼續(xù)請(qǐng)名師對(duì)自己課堂教學(xué)進(jìn)行診斷指導(dǎo)，繼續(xù)提高自己的教學(xué)能力和技巧，爭(zhēng)取形成自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格；撰寫有質(zhì)量的教學(xué)論文，爭(zhēng)取在核心期刊上發(fā)表。
青年教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇十九
??為全面貫徹《中共鳳岡縣委關(guān)于深化教育改革推動(dòng)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的決定》精神，全面深入推進(jìn)教育綜合改革，全面提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，全面加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，辦好人民滿意的教育，主動(dòng)融入鳳岡縣教育工委“十四五”建設(shè)大局，在上一輪五年發(fā)展規(guī)劃基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)實(shí)情況，制定學(xué)校新一輪五年發(fā)展規(guī)劃。
學(xué)校基本情況。
鳳岡縣第四中學(xué)2010年9月誕生在群山環(huán)抱的白巖塘，在縣城區(qū)域內(nèi)，校園環(huán)境優(yōu)雅，前有清澈的溪流，后有蒼翠的松林，校內(nèi)干凈整潔，綠化與建筑物相宜得彰，是學(xué)生理想的學(xué)園和成長(zhǎng)的樂園。
學(xué)?？偼顿Y8.5千萬元，現(xiàn)占地面積83333.25㎡（約125畝），生均33.3㎡，超過生均25㎡的標(biāo)準(zhǔn)。校園大致可分為：教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)和生活區(qū)四大部分。在校生2450人，現(xiàn)有50個(gè)教學(xué)班，平均班額49人，最大班額50人，最小班額47人，達(dá)到優(yōu)質(zhì)均衡標(biāo)準(zhǔn)每班不超過50人；學(xué)生宿舍286間，使用面積10500㎡，現(xiàn)有寄宿生2287人，生均宿舍面積4.6㎡，超過生均3.5㎡的標(biāo)準(zhǔn)。宿舍內(nèi)置學(xué)生高低鐵床1450張，能滿足寄宿生一人一床的標(biāo)準(zhǔn)。專用教室與輔助用房的設(shè)置，學(xué)校設(shè)有計(jì)算機(jī)教室4間,物理實(shí)驗(yàn)室4間,化學(xué)和生物實(shí)驗(yàn)室各3間（均含一間準(zhǔn)備室）,音樂和美術(shù)專用教室各1間,圖書室1間，閱覽室1間，體育保管室1間，科技室1間，創(chuàng)客教室1間，心理咨詢室1間，可容納632人的階梯式多功能教室1間，300人會(huì)議室1間。
打開了方便之門。音體美器材總值達(dá)28.97元，其中音樂和美術(shù)器材匹配符合（教體藝[2002]17號(hào)）配置要求，體育符合《國(guó)家學(xué)校體育衛(wèi)生條件修訂基本標(biāo)準(zhǔn)》（教體藝[2008]5號(hào)）的要求。體育活動(dòng)場(chǎng)地符合《國(guó)家學(xué)校體育衛(wèi)生條件修訂基本標(biāo)準(zhǔn)》（教體藝[2008]5號(hào)）的要求，有4個(gè)硅pu籃球場(chǎng)（還有兩個(gè)球場(chǎng)未鋪硅pu），標(biāo)準(zhǔn)的400米環(huán)形8跑道與足球場(chǎng)（硬化完成，未鋪膠），還有乒乓球場(chǎng)和羽毛球場(chǎng)等，這些場(chǎng)地面積有32190㎡，生均13.14㎡，超過生均5.5㎡的驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，能滿足學(xué)生各種運(yùn)動(dòng)需求。
教職工163人（不含學(xué)校臨聘工人與安保人員）。專任教師162人，專任教師合格學(xué)歷達(dá)100%，本科學(xué)歷157人，本科學(xué)歷達(dá)96.3%。專任教師高級(jí)職稱43人，中級(jí)職稱83人，其中省級(jí)鄉(xiāng)村名師2人,省級(jí)名校長(zhǎng)1人,省級(jí)骨干教師1人,市級(jí)名師3人，市級(jí)骨干教師8人，市級(jí)名班主任1人，縣級(jí)優(yōu)秀拔尖人才2人。專任教師學(xué)科配置合理，且?guī)熒然镜竭_(dá)1：15的比例。
在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，十年來，四中不斷茁壯成長(zhǎng)、嶄露頭角。學(xué)校硬件設(shè)施不斷完善，“六化四園”全力推進(jìn)。先后被評(píng)為市級(jí)“安全文示范?！薄绑w育后備人才基地”“綠色學(xué)?！薄凹乃拗剖痉秾W(xué)校”“漢語言文字示范?！薄笆〖?jí)學(xué)科滲透法制教育示范?！薄笆〖?jí)安全文明示范?！薄笆〖?jí)五四紅旗團(tuán)委”等。縣級(jí)各項(xiàng)比賽均獲前茅，教學(xué)質(zhì)量逐年提升。近年來特別在學(xué)生體藝方面取得了可喜成績(jī)，學(xué)生參加貴州省九運(yùn)動(dòng)共獲得2金1銀3個(gè)第三、4個(gè)第四的好成績(jī)；參加貴州省十運(yùn)會(huì)共獲得3金3銀2銅，1個(gè)第四，一個(gè)第六的好成績(jī)。參加全國(guó)中長(zhǎng)跑項(xiàng)目基地錦標(biāo)賽，榮獲男子800米第一名，達(dá)國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員。貴州省第三屆中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，榮獲初中男子1500米第一名，初中女子200米決賽榮獲一等獎(jiǎng)第二名；男子組200米一等獎(jiǎng)第一名的好成績(jī)。兩人次在海南、三亞參加全國(guó)科技航模型比賽分別榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。
第一部分?學(xué)校取得的經(jīng)驗(yàn)與存在的問題。
在上一輪規(guī)劃的實(shí)施中，依靠全體教職工的共同努力，進(jìn)一步深化教育、教學(xué)和管理的改革，把我校辦成一個(gè)“比較規(guī)范、質(zhì)量高、校風(fēng)好，有自己特色的學(xué)校”，并完成三個(gè)規(guī)劃一個(gè)鞏固：一是抓好工作常規(guī)和秩序，形成良好的校風(fēng)；二是改善辦學(xué)條件，提高教育教學(xué)質(zhì)量；三是進(jìn)行基礎(chǔ)教育教學(xué)改革，繼續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育，鞏固義務(wù)教育成果?？傊?，經(jīng)過五年努力，把學(xué)校建設(shè)成為校風(fēng)優(yōu)良，環(huán)境優(yōu)美，教育設(shè)施齊全，教學(xué)手段先進(jìn)，師生素質(zhì)和教育質(zhì)量較高，管理規(guī)范的縣城示范初級(jí)中學(xué)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和諧共處、相得益彰；校務(wù)會(huì)成員相互補(bǔ)臺(tái)，盡心盡責(zé)，讓學(xué)校管理真正實(shí)現(xiàn)為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)；在積極心理學(xué)理念的引領(lǐng)下，教師和學(xué)生努力成長(zhǎng)為最好的自己，構(gòu)建健康和諧的師生關(guān)系。學(xué)校以積極心理學(xué)理念為指導(dǎo)，通過理想信念教育、生命教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等教育，培育學(xué)生良好的政治思想和道德品質(zhì)，為學(xué)生“扣好人生第一?？圩印?。學(xué)校團(tuán)委積極開展團(tuán)組織工作，自建校以來，每年都榮獲縣級(jí)以上優(yōu)秀共青團(tuán)組織稱號(hào)。
（一）德育。
1.立德樹人，構(gòu)建育人體系。
發(fā)揮政教處職能作用，通過五年的努力，將學(xué)生培養(yǎng)成具備思想素質(zhì)、能力素質(zhì)、文化素質(zhì)和創(chuàng)新精神的有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新時(shí)代中學(xué)生。
(1)認(rèn)真貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成人思想道德建設(shè)的若干意見》，加強(qiáng)法制教育，學(xué)生違法犯罪率為零，確保沒有出現(xiàn)重大責(zé)任事故。
(2)要引導(dǎo)全校教師清醒的認(rèn)識(shí)到`德育工作必須認(rèn)真抓并且要積極探討如何才能收到積極效應(yīng)，在教學(xué)工作實(shí)踐中每個(gè)教師都要總結(jié)出具有鮮明特色的德育工作新方法、新途徑、新經(jīng)驗(yàn)。
(3)強(qiáng)化升旗集會(huì)的教育功能，堅(jiān)持每周一國(guó)旗下講話。重點(diǎn)抓好愛國(guó)主義和民族精神教育,文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,中華傳統(tǒng)美德教育并使之與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合。
(4)認(rèn)真抓好班級(jí)建設(shè)。加強(qiáng)群體教育是形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。做到每周有例會(huì)，開會(huì)必須有學(xué)生關(guān)心的內(nèi)容，讓每個(gè)學(xué)生都活躍起來，從中得到鍛煉，受到教益，力爭(zhēng)做到讓學(xué)生從活動(dòng)中受到自我教育和激勵(lì)，增強(qiáng)自信心。
(5)創(chuàng)建德育研究大環(huán)境，大興德育科研之風(fēng)，使德育工作步步為營(yíng)，深入人心。
(6)以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，以學(xué)生成才為目標(biāo)，以學(xué)生素質(zhì)為重點(diǎn)，以思想教育為保證，以強(qiáng)化管理為途徑，以校園文化為載體，以優(yōu)良校風(fēng)為依托，在德育工作中力求做到：求精、求新、求真、求實(shí)。
2.隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。
學(xué)校加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。一是以積極心理學(xué)理念為指導(dǎo)，外請(qǐng)專家培訓(xùn)，拓寬教師視野，提升教師理論素養(yǎng)；內(nèi)強(qiáng)教師評(píng)價(jià)，幫助教師了解自己的發(fā)展優(yōu)勢(shì)和存在不足，有針對(duì)性地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升班主任的德育意識(shí)和育德能力，培養(yǎng)了一支比較成熟的班主任團(tuán)隊(duì)。二是在中考新政背景下，學(xué)校試行全員教師育人模式，即每位班主任主要完成班級(jí)管理常規(guī)工作，科任教師參與值日管理，做到人人有事做，事事有人管的良好格局。
（二）教師隊(duì)伍建設(shè)。
抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，鑄造良好的師德風(fēng)采，培植優(yōu)良的教風(fēng)，是深化教育改革，提高質(zhì)量，完成教書育人任務(wù)的根本。抓好教師隊(duì)伍建設(shè)是本任期內(nèi)的重要任務(wù)。
1.加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè)，重視教師的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，苦練內(nèi)功，努力提高教師實(shí)施素質(zhì)教育和新課程的能力。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，為人師表，以德育人，無體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。
2.完善教研組織，切實(shí)開展好校本培訓(xùn)、校本教研工作和新教材培訓(xùn)。搞好教研課題研究，促進(jìn)校本教研工作的全面鋪開，提高教師業(yè)務(wù)水平。
3.大力實(shí)施“名師工程，名班主任工程”，每年度培養(yǎng)校級(jí)骨干教師6名，校級(jí)優(yōu)秀青年教師3名，校級(jí)優(yōu)秀班主任6名。五年內(nèi)培養(yǎng)縣級(jí)優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師8-10名，縣級(jí)以上骨干教師5名。
4.加大對(duì)教育科研經(jīng)費(fèi)的投入，設(shè)立教研專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)基金，并制定有關(guān)教育科研工作管理、獎(jiǎng)勵(lì)條例，使教科育研工作有序、科學(xué)運(yùn)作。
5.通過教育科研，優(yōu)化教師的教學(xué)行為，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提升教師的教育技藝。好課率達(dá)到80%以上，90%左右的教師能熟練地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，60%左右的教師有綜合學(xué)科的教學(xué)能力。
6.改革學(xué)校人事管理制度。建立教師工作考核辦法，根據(jù)教師的德、勤、能、績(jī)綜合評(píng)價(jià)，優(yōu)勝劣汰，為教師聘用制的實(shí)施做好基礎(chǔ)工作，每期同級(jí)同類學(xué)?？己俗詈笠幻鳛檎倩貙?duì)象。
7.建立教師研討制度，抓好校本研修，提高教師的素質(zhì)與教科研水平。
（三）教學(xué)教研。
1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足課程，特別是音、體、美、勞技、健康和地方教育課程。開展好社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生全面發(fā)展。
2.狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。做好對(duì)教師的備課、講課、作業(yè)布置和批改、輔導(dǎo)以及聽課、評(píng)課的檢查和總結(jié)。
定期總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
4.落實(shí)學(xué)生作業(yè)規(guī)范管理工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，開展好寫字教學(xué)工作。
5.落實(shí)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，做好督導(dǎo)工作，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)興趣，不斷增強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。
6.狠抓校本研修活動(dòng)，創(chuàng)造條件，建立教師集體備課辦公室，完善集體備課和教育教學(xué)反思制度。
7.充分管理、利用好圖書、儀器。加強(qiáng)對(duì)五室管理，保證演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)的開出率達(dá)到100%。充分利用遠(yuǎn)程教育資源，開展信息技術(shù)教育。
8.加強(qiáng)各學(xué)科的競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)科拔尖人才，開展好課外活動(dòng)、科技活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
9.加強(qiáng)體衛(wèi)工作，力爭(zhēng)在全縣運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲獎(jiǎng)，畢業(yè)生體育考試成績(jī)合格，體質(zhì)健康測(cè)試達(dá)標(biāo)。
10.抓好期中、期末考試的命題、考試、監(jiān)考、評(píng)卷和教學(xué)質(zhì)量分析工作。
11.加強(qiáng)師資培訓(xùn)，大力培養(yǎng)骨干教師。狠抓教師基本功的訓(xùn)練，重點(diǎn)抓好骨干教師和學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)。
12.繼續(xù)鞏固和擴(kuò)大“新兩基”工作，抓入學(xué)率，控制輟學(xué)率，確保完成“新兩基”各項(xiàng)指標(biāo)。
（四）安全工作。
1.加強(qiáng)安全組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和安全制度建設(shè)，做到組織分工明確、制度齊全、預(yù)案科學(xué)，保證安全工作的高效，同時(shí)，能根據(jù)形式的發(fā)展不斷完善制度，讓安全工作始終做到有法可依。
2.加強(qiáng)安全管理，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全制度的落實(shí)，強(qiáng)化安全責(zé)任追究制度，讓安全工作滲透于學(xué)校工作的任何一角落。
3.牢固樹立“安全重于泰山”意識(shí)，開展“生命教育”主題班會(huì)、“安全疏散”演習(xí)、“防溺水教育”等活動(dòng)，開展系列的安全教育活動(dòng)。節(jié)假日，學(xué)校要發(fā)放告家長(zhǎng)書。還要開展家訪，開展家長(zhǎng)培訓(xùn)等形式，加強(qiáng)宣傳教育。
4.建立和完善防“六災(zāi)、一滲透、一恐暴”的安全預(yù)警機(jī)制，全員抓安全，全過程落實(shí)安全措施，做到防患于未然。
5.加強(qiáng)校舍、校園周邊環(huán)境檢查，消除安全隱患，加強(qiáng)學(xué)生交通安全教育，防溺水教育，確保不出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故，爭(zhēng)創(chuàng)平安校園。
6.與教師簽訂《學(xué)校安全責(zé)任書》，把安全工作責(zé)任落實(shí)到每一個(gè)人，明晰自己的責(zé)任與義務(wù)。加強(qiáng)安全知識(shí)培訓(xùn)，提高教師的應(yīng)急處理能力。
（五）財(cái)務(wù)后勤。
1.后勤工作樹立服務(wù)育人和管理育人的觀念。努力提高服務(wù)質(zhì)量，力爭(zhēng)為提高教育質(zhì)量多作貢獻(xiàn)。
2.建立民主理財(cái)機(jī)制，提高財(cái)務(wù)管理透明度，加強(qiáng)學(xué)校財(cái)物、財(cái)產(chǎn)管理，健全財(cái)物管理制度。
3.管理利用好現(xiàn)有資源，凡學(xué)校資產(chǎn)必須進(jìn)入資產(chǎn)賬。專人管理，嚴(yán)格借還、賠償制度，易耗品報(bào)銷審核制度。
4.量入為出，增購(gòu)部分圖書，添置一些教學(xué)器具。
5.規(guī)范財(cái)務(wù)管理,做到嚴(yán)格按預(yù)算開支,民主理財(cái),精打細(xì)算,厲行節(jié)約,杜絕一切違紀(jì)違規(guī)行為。嚴(yán)格執(zhí)行一支筆審批，多支筆審核，力求每一分錢都用在刀刃上。報(bào)賬員賬務(wù)必須做到日清月結(jié)，賬務(wù)清楚。
6.努力改善辦學(xué)條件，完成學(xué)校校園規(guī)劃工作。在校舍建設(shè)中，要以現(xiàn)代學(xué)校的理念構(gòu)建布局，使得校園環(huán)境優(yōu)美、結(jié)構(gòu)合理、功能齊全、使用實(shí)惠。
7.對(duì)學(xué)校辦公環(huán)境進(jìn)行改善、改造室內(nèi)照明線路。搞好運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的新規(guī)劃，鋪設(shè)塑膠籃球場(chǎng)，羽毛球場(chǎng)等體育設(shè)施，做好校園綠化美化工作。解決學(xué)生生活用水洗澡問題。
8.不斷增加辦公電腦和其它辦公設(shè)施，發(fā)揮現(xiàn)代辦公系統(tǒng)的作用。
9.做好校舍、校產(chǎn)的日常維修工作。
（六）校園文化建設(shè)。
1.科學(xué)規(guī)劃校園文化建設(shè)方案，美化校園，完成綠化工程，使全校形成人景交融的文化氛圍，陶冶師生高尚情操。
2.開展校園文化活動(dòng)，開展學(xué)校少年宮，為學(xué)生的文化藝術(shù)發(fā)展搭建廣闊的平臺(tái)。
3.建設(shè)好走道、教室、餐廳、五室、宿舍、室外文化。
4.建設(shè)好學(xué)校舞蹈室、檔案室、教師會(huì)議室等管理與特色。
（一）學(xué)校辦學(xué)理念有待進(jìn)一步解析。
1.學(xué)校辦學(xué)理念需進(jìn)一步解析，讓全校師生真正理解學(xué)校的辦學(xué)精髓。
辦學(xué)理念：求本務(wù)實(shí)，成就學(xué)生。
含義：學(xué)校的“本”是學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展、成長(zhǎng)、成才是學(xué)校的最終目標(biāo)，因此學(xué)校必須以教師的發(fā)展為動(dòng)力去成就學(xué)生的成功和成功的學(xué)生，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。
2.學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)需進(jìn)一步明晰。
原規(guī)劃中學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)：堅(jiān)持黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。學(xué)校緊緊圍繞“求本務(wù)實(shí)，成就未來”的辦學(xué)理念,“日新月異，學(xué)達(dá)德彰”的校訓(xùn)艱苦創(chuàng)業(yè)、大膽改革、銳意進(jìn)??；全體教師用智慧和汗水詮釋“綻放智慧，啟迪新人”的教風(fēng)；學(xué)生秉承“力學(xué)篤行，臻美臻善”的學(xué)風(fēng)；營(yíng)造“崇文尚德，自強(qiáng)自立”的校風(fēng)。學(xué)校確立了以“一創(chuàng)二規(guī)范”為抓手，以“課堂教學(xué)”為著力點(diǎn)，建立完善的課程體系，教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化；教育質(zhì)量全面提升，以強(qiáng)化班級(jí)管理為突破口，以教研教改為內(nèi)在發(fā)展動(dòng)力的辦學(xué)思路，著力打造優(yōu)質(zhì)教育,努力創(chuàng)建一方名校?！皟?nèi)涵發(fā)展”比較籠統(tǒng)，需要進(jìn)一步明晰，闡釋清楚，鳳岡縣的優(yōu)秀成果的推廣，即“一創(chuàng)二規(guī)范”（創(chuàng)建特色學(xué)校、規(guī)范教師崗位行為、規(guī)范學(xué)生養(yǎng)成行為），特色教育沒有真正提煉形成，需進(jìn)一步細(xì)化描述和提煉特色文化。
3.學(xué)校環(huán)境文化需進(jìn)一步凸顯：上一輪規(guī)劃已經(jīng)初步成型,但是文化的含義全校師生沒有真正理解其內(nèi)涵,學(xué)校師生對(duì)原有的校園文化缺少依托感，從學(xué)校來說，在校園環(huán)境設(shè)計(jì)和活動(dòng)設(shè)計(jì)方面缺少整體的規(guī)劃和思考。
（二）學(xué)校辦學(xué)特色有待進(jìn)一步做強(qiáng)。
學(xué)校藝術(shù)和體育是特色的支撐,與學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)融合程度還不夠強(qiáng)，缺乏自上而下的頂層設(shè)計(jì)，需要進(jìn)一步與學(xué)校管理、文化建設(shè)、教師隊(duì)伍、課程教學(xué)、資源保障等領(lǐng)域協(xié)同推進(jìn)，全員參與、全面滲透，形成具有示范效應(yīng)的特色提煉，與新中考接軌,做好特色發(fā)展的成效評(píng)價(jià)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和示范輻射等工作。需制定素質(zhì)教育專項(xiàng)規(guī)劃，明確從目前的“學(xué)校特色”發(fā)展成為“特色學(xué)?！钡哪繕?biāo)定位，對(duì)接結(jié)合點(diǎn)、瞄準(zhǔn)創(chuàng)新點(diǎn)、聚焦發(fā)力點(diǎn)，推動(dòng)特色創(chuàng)建再上一個(gè)層次。
（三）學(xué)校德育品牌有待進(jìn)一步凸顯。
1.學(xué)校德育工作需加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)：全員、全程、全方位系統(tǒng)性的德育工作機(jī)制需進(jìn)一步加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和自我發(fā)展的德育機(jī)制需進(jìn)一步優(yōu)化。
2.學(xué)校德育課程需著力探索開發(fā)：德育工作或活動(dòng)相對(duì)零散、臨時(shí)、應(yīng)景，需要通過資源整合，探索開發(fā)成導(dǎo)向明確的、影響持久的、且又可以進(jìn)行有效評(píng)價(jià)的德育課程。
3.學(xué)校德育資源需加強(qiáng)挖掘整合：學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生教育尚待優(yōu)化，需要進(jìn)一步挖掘整合各方資源，更加明確地將“孩子—家長(zhǎng)—學(xué)?！鐣?huì)”聯(lián)結(jié)為呵護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)的“生命成長(zhǎng)共同體”。
（四）學(xué)校課程開發(fā)有待進(jìn)一步深化。
1.基礎(chǔ)型課程的校本化實(shí)施亟待加強(qiáng)：教師在實(shí)施新課程的過程中缺少比較深入的思考，沒有形成比較成熟的經(jīng)驗(yàn)。由于傳統(tǒng)教育的慣性作用，教師主動(dòng)進(jìn)行課程校本化開發(fā)的積極性不高，從課程任務(wù)的完成角度看，學(xué)生自主的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)還缺乏內(nèi)生性機(jī)制。
2.拓展型和研究型課程需體現(xiàn)學(xué)校特色：教師的教學(xué)方法還有些傳統(tǒng),不敢放開讓學(xué)生大膽嘗試,怕學(xué)生成績(jī)下降而感動(dòng)顧慮,所以打造“有效課堂構(gòu)建”非常必要。
3.課堂教學(xué)改革要花大力氣推進(jìn)：教師在課堂教學(xué)方式方法的改進(jìn)與優(yōu)化方面相對(duì)不足。課堂教學(xué)更多關(guān)注的是完成教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，對(duì)如何促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)，如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率關(guān)注度不夠。課堂教學(xué)的整體氛圍比較沉悶，教學(xué)方法比較單一，單向傳授，一講到底，學(xué)生被動(dòng)接受，學(xué)習(xí)主體作用沒能有效發(fā)揮。
4.教學(xué)管理的力度和精度有待加強(qiáng)：從教學(xué)常規(guī)管理的實(shí)施來看，較多停留于形式，沒有促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。教學(xué)研討氣氛欠濃厚，在一定程度上還存在單打獨(dú)斗思想。需要進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作各細(xì)節(jié)，并加大督促檢查力度。
（五）教師專業(yè)化水平有待進(jìn)一步提高。
1.部分教師專業(yè)發(fā)展動(dòng)力有差距：師資隊(duì)伍遭遇“自我滿足期”，使得部分教師自我發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力不夠，在研究課標(biāo)、研究考試、研究教學(xué)上投入的時(shí)間與精力相對(duì)較少，把握教育機(jī)遇的意識(shí)和能力不強(qiáng)，教師整體專業(yè)素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高，盡快適應(yīng)中高考改革。
2.未能形成教師培訓(xùn)系列化教材：對(duì)教師教學(xué)規(guī)范培訓(xùn)、學(xué)科教學(xué)能力培訓(xùn)、信息化能力提升培訓(xùn)等缺乏層次性、系列化設(shè)計(jì)，對(duì)不同層次水平的教師缺乏培訓(xùn)課程資料。
(一)教育發(fā)展帶來的機(jī)遇。
“十四五”時(shí)期是我國(guó)由全面建成小康社會(huì)向全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家邁進(jìn)的關(guān)鍵時(shí)期，中國(guó)教育現(xiàn)代化2035的八大理念：更加注重以德為先，更加注重全面發(fā)展，更加注重面向人人，更加注重終身學(xué)習(xí)，更加注重因材施教，更加注重知行合一，更加注重融合發(fā)展，更加注重共建共享。中國(guó)教育現(xiàn)代化2035的七項(xiàng)原則基本原則：堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持中國(guó)特色、堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展、堅(jiān)持服務(wù)人民、堅(jiān)持改革創(chuàng)新、堅(jiān)持依法治教、堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)。對(duì)學(xué)校建立富有時(shí)代內(nèi)涵的人才觀、多樣化的質(zhì)量觀和現(xiàn)代的教學(xué)觀，遵循教育教學(xué)規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，突破“千校一面”“萬人一面”的培養(yǎng)模式的桎梏，推進(jìn)信息技術(shù)和教育教學(xué)深度融合，培養(yǎng)多樣化人才提出了更高的要求。
（二）中考新政帶來的機(jī)遇。
中考改革新政的實(shí)施既對(duì)學(xué)校辦學(xué)形態(tài)提出了更高的變革需求，又為學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展提供了契機(jī)。學(xué)校要將新中考體現(xiàn)出的人才培養(yǎng)要求和教育發(fā)展趨勢(shì)，滲透進(jìn)辦學(xué)的方方面面，從目標(biāo)、課程、教學(xué)到評(píng)價(jià)，從七年級(jí)到九年級(jí)，都要抓住育人的重點(diǎn)，一以貫之，循序漸進(jìn)，以學(xué)校的整體變革和轉(zhuǎn)型，助推中考改革落地生根。學(xué)校要整體設(shè)計(jì)基于特色育人目標(biāo)的課程規(guī)劃，重點(diǎn)關(guān)注中考改革背景下綜合素養(yǎng)提升等相結(jié)合的課程建設(shè)，全面回應(yīng)特色學(xué)校育人目標(biāo)，并確保特色課程的有效實(shí)施，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在共性基礎(chǔ)上的個(gè)性發(fā)展。
（三）教育優(yōu)質(zhì)均衡帶來的機(jī)遇。
我縣教育均衡在全省率先驗(yàn)收合格，這次在教育優(yōu)質(zhì)均衡中我校又有很多機(jī)遇，上級(jí)主管部門對(duì)我校特別關(guān)心，不管是什么硬件建設(shè)都首先考慮我們學(xué)校。校園景色優(yōu)美，校園環(huán)境布置相對(duì)合理，這10年來取得的成績(jī)社會(huì)認(rèn)可，家長(zhǎng)放心。教室數(shù)量、專用教室的配備、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)室、教室班班通、錄播室等的裝置都得到了改善和提高，辦學(xué)的硬件設(shè)施得到進(jìn)一步優(yōu)化和完善，為學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力、綜合素養(yǎng)的培育提高提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)保障。智慧校園建設(shè)為教學(xué)管理提升效能，為教育教學(xué)創(chuàng)設(shè)更為廣闊的空間，提供更加便利的條件。師生精神振奮，有立足新起點(diǎn)，再創(chuàng)新輝煌的動(dòng)力。
(四)生源質(zhì)量下降帶來的挑戰(zhàn)。
隨著中考招生制度的改革，遵義市優(yōu)質(zhì)學(xué)校下縣招生人數(shù)的增加，學(xué)校近年生源質(zhì)量有下降趨勢(shì)，我校從鳳岡縣育才、婉嘉、城南三所私立招的學(xué)生占每年的一半左右，基礎(chǔ)較為薄弱，學(xué)習(xí)能力普遍較低，為學(xué)校的教育管理和教學(xué)安排帶來了一定難度。要保持教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)穩(wěn)定，既需要時(shí)間與精力的投入，也需要教師的教育智慧。
（五）教師隊(duì)伍向老年化帶來的挑戰(zhàn)。
我校教師平均年齡近40歲，都是從全縣招考的教師居多。還有近5年的黃金時(shí)期，要好好把握教師的成長(zhǎng)規(guī)律。在經(jīng)歷了一、二十年的教學(xué)生涯后，教師進(jìn)入職業(yè)倦怠期，部分教師墨守成規(guī)，改革進(jìn)取的動(dòng)力不足，思想相對(duì)固化，視野比較狹窄，教育教學(xué)理念、教學(xué)觀、質(zhì)量觀、人才觀等距離時(shí)代發(fā)展、教育綜合改革的總體要求就會(huì)存在明顯差距，有的老師的工作積極性和工作成效就會(huì)落后于學(xué)校發(fā)展步伐。
第二部分學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略與目標(biāo)。
含義：學(xué)校的“本”是學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展、成長(zhǎng)、成才是學(xué)校的最終目標(biāo)，因此學(xué)校必須以教師的發(fā)展為動(dòng)力去成就學(xué)生的成功和成功的學(xué)生，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。
教育師生終身學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)追求真理，內(nèi)外兼修，最終達(dá)到自立自強(qiáng)。
含義：日新月異，學(xué)校每天都有新的發(fā)展，持續(xù)、健康、快速發(fā)展；學(xué)生每天都有進(jìn)步，快樂成長(zhǎng)；學(xué)達(dá)德彰，“學(xué)”是學(xué)習(xí)、學(xué)問、知識(shí)，“達(dá)”是到達(dá)成功的彼岸、理想的境地。更是豁達(dá)、心胸開闊，含有達(dá)則兼善天下的意思?！暗抡谩笔瞧返赂呱?，得以彰顯，受到表彰，止于至善。
（一）總體辦學(xué)目標(biāo)。
堅(jiān)持黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。學(xué)校緊緊圍繞“求本務(wù)實(shí)，成就未來”的辦學(xué)理念,“日新月異，學(xué)達(dá)德彰”的校訓(xùn)艱苦創(chuàng)業(yè)、大膽改革、銳意進(jìn)取；全體教師用智慧和汗水詮釋“綻放智慧，啟迪新人”的教風(fēng)；學(xué)生秉承“力學(xué)篤行，臻美臻善”的學(xué)風(fēng)；營(yíng)造“崇文尚德，自強(qiáng)自立”的校風(fēng)。學(xué)校確立了以“一創(chuàng)二規(guī)范”為抓手，以“課堂教學(xué)”為著力點(diǎn)，建立完善的課程體系，教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化；教育質(zhì)量全面提升，以強(qiáng)化班級(jí)管理為突破口，以教研教改為內(nèi)在發(fā)展動(dòng)力的辦學(xué)思路，著力打造優(yōu)質(zhì)均衡教育,努力創(chuàng)建一方名校。
（二）具體目標(biāo)。
1.學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：力學(xué)篤行，臻美臻善。
含義：“力”：努力，身體力行；“篤”：
鳳岡四中的學(xué)生能夠不斷提高自身的修養(yǎng)，成為高尚、優(yōu)雅、樂觀、向上的謙謙君子；誠(chéng)以待己待人待物，積極進(jìn)取，做一個(gè)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、有作為的人，既成就自己，也成就他人，為校爭(zhēng)光，奉獻(xiàn)社會(huì)。
2.教師發(fā)展目標(biāo)：綻放智慧，啟迪新人。
含義：我們秉承的教育是用汗水澆灌未來，以智慧啟迪智慧，讓人格塑造人格，培養(yǎng)一代又一代的四中新人，學(xué)生的成功就是我們教師綻放的生命之花。
??厚德、博學(xué)、精研、樂群。打造師德高尚，學(xué)識(shí)廣博，精于鉆研，人際和諧的教師群體。爭(zhēng)取在五年內(nèi)，學(xué)校至少有1名特級(jí)教師，高級(jí)教師比例達(dá)到20%及以上，縣級(jí)骨干教師比例達(dá)到25%及以上，且至少有5名及以上骨干教師在全縣發(fā)揮引領(lǐng)作用、在區(qū)域內(nèi)享有一定知名度。
3.教研目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)學(xué)校教研管理規(guī)范化、制度化，全方位提高教科研質(zhì)量。打造一支具有現(xiàn)代教育教學(xué)理念的會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)反思、會(huì)研究的教研型骨干教師隊(duì)伍，力爭(zhēng)使我校成為全縣教育科研的排頭兵；鼓勵(lì)教師總結(jié)、交流和推廣科研成果，以“有效課堂構(gòu)建”突破口，探索課堂有效性。
4.學(xué)校管理目標(biāo)：構(gòu)建“以人為本”的學(xué)校管理體系，進(jìn)一步完善校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)黨組織政治核心和監(jiān)督保證作用、教代會(huì)的民主參與作用，構(gòu)建法治化、科學(xué)化、民主化、信息化以及符合學(xué)校、教師、學(xué)生自主發(fā)展的現(xiàn)代學(xué)校管理制度。
5.硬件建設(shè)目標(biāo)：建設(shè)學(xué)生發(fā)展中心，加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)云端建設(shè)，使辦公廳、錄播室、教室網(wǎng)絡(luò)連接，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、學(xué)科專用教室、智慧校園建設(shè)，通過設(shè)施設(shè)備現(xiàn)代化實(shí)現(xiàn)校園數(shù)字化和辦公網(wǎng)絡(luò)化；與上級(jí)對(duì)接，完善學(xué)校足球場(chǎng)鋪膠建設(shè)；爭(zhēng)取“十四五”硬件工程建設(shè)，力爭(zhēng)新建一棟科技樓，滿足學(xué)生社團(tuán)等創(chuàng)新活動(dòng)；爭(zhēng)取完善校園內(nèi)食堂后面的樹林中讀書長(zhǎng)廊建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)生讀書環(huán)境等。
6．學(xué)業(yè)質(zhì)量目標(biāo)：關(guān)注初中三年教學(xué)質(zhì)量的整體性目標(biāo)和持續(xù)穩(wěn)定，強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)管理的精細(xì)化，中考成績(jī)始終站穩(wěn)學(xué)校位置，并力爭(zhēng)穩(wěn)步提升，保持全縣領(lǐng)先位次。
第三部分學(xué)校發(fā)展的任務(wù)與舉措。
(一)總體目標(biāo)。
以辦人民滿意教育為宗旨，以貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為主線，強(qiáng)化兩個(gè)工作要求，即黨建基礎(chǔ)工作規(guī)范扎實(shí)，黨建特色工作體現(xiàn)明顯。發(fā)揮三方面作用，即引領(lǐng)作用、核心作用、促進(jìn)作用。
(二)黨建特色工作要點(diǎn)。
1.申報(bào)黨建課題——《學(xué)校黨組織工作有效性實(shí)踐研究》。提出了學(xué)校黨建1234工作思路。即：牢記一個(gè)宗旨（教育為人民服務(wù)）、突出兩個(gè)重點(diǎn)（圍繞教育抓黨建，抓好黨建促發(fā)展）、抓好三支隊(duì)伍（班子隊(duì)伍、黨員隊(duì)伍、教師隊(duì)伍）、打造四型黨員（政治型、服務(wù)型、學(xué)習(xí)型、專業(yè)型）。
2.學(xué)習(xí)促動(dòng)。一方面，充分利用“道德講堂”、主題班會(huì)、升旗儀式、實(shí)踐活動(dòng)、文體活動(dòng)對(duì)師生進(jìn)行理想信念教育，另一方面，認(rèn)真抓好集中學(xué)習(xí)，嚴(yán)格執(zhí)行“三會(huì)一課”制度，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，把“中國(guó)夢(mèng)”和“核心價(jià)值觀”的教育作為學(xué)習(xí)宣傳十九大的重要內(nèi)容，深入開展“不忘初心、牢記使命”主題教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提高黨員教師政治思想覺悟。
3.平臺(tái)推動(dòng)。一是設(shè)置名師工作室。以名師工作室為成長(zhǎng)平臺(tái)，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為抓手，發(fā)揮名師的指導(dǎo)和輻射帶動(dòng)作用，促進(jìn)全體教師共同進(jìn)步。二是編寫讀本資料。收集鳳岡“紅色教育”資料，編寫“鳳岡紅色教育”讀本。三是運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)+。充分發(fā)揮qq群、微信群、黨建網(wǎng)站的快速優(yōu)勢(shì)，傳遞正能量。四是開展幫帶活動(dòng)。每個(gè)黨員教師聯(lián)系一名非黨員教師、聯(lián)系一名貧困生、聯(lián)系一名學(xué)困生，并與聯(lián)系對(duì)象開展幫帶活動(dòng)。
工作。
5.黨團(tuán)聯(lián)動(dòng)。黨建帶團(tuán)建，黨建帶隊(duì)建，充分發(fā)揮團(tuán)員和少先隊(duì)員的先鋒模范作用，組建科技、航模、機(jī)器人、軍樂隊(duì)、舞蹈、書法、體育、美術(shù)等學(xué)生社團(tuán)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。指導(dǎo)工會(huì)、婦委會(huì)的工作，開展有實(shí)效的愛國(guó)主義教育活動(dòng)，積極推動(dòng)“平安校園”“和諧校園”的創(chuàng)建工作。
6.增強(qiáng)“四種意識(shí)教育”優(yōu)化學(xué)校黨員教師隊(duì)伍建設(shè)。一要增強(qiáng)政治意識(shí)，以高度的責(zé)任感和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好自己的教育教學(xué)工作。二要增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，牢固樹立“工作爭(zhēng)先進(jìn)，服務(wù)求滿意”的意識(shí)，做到胸有大局，服務(wù)全局；三要增強(qiáng)團(tuán)結(jié)意識(shí)，團(tuán)結(jié)出成績(jī)，團(tuán)結(jié)出形象，形成一個(gè)有凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。四要增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí)，作為人民教師，我們的工作往往是默默無聞，這更需要我們具有強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)意識(shí)和甘為人梯的精神。
7.加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，吸納優(yōu)秀青年教師入黨。黨支部不僅要教育管理好黨員，而且要不斷發(fā)展新黨員。要抓好入黨積極分子隊(duì)伍的培養(yǎng)和教育工作，在廣大青年教師中普及黨的基本知識(shí)，吸引更多的青年骨干教師向黨組織靠攏，儲(chǔ)存發(fā)展的后備力量。
當(dāng)前學(xué)校工作，面臨的不僅是外在的、硬件的發(fā)展，更重要的是要重視內(nèi)涵發(fā)展。只有走內(nèi)涵發(fā)展之路，學(xué)校才有更持久的生命力，才可能成為名校、強(qiáng)校。為此，結(jié)合我校實(shí)際，特提出以下學(xué)校德育發(fā)展的實(shí)施意見。
（一）德育思想。
堅(jiān)持“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的德育思想，堅(jiān)持“樹人先樹德、成才先成人”的德育路徑，堅(jiān)持“教育為本、德育為先”的德育模式，堅(jiān)持“日新月異，學(xué)達(dá)德彰”的德育校訓(xùn)。
（二）德育目標(biāo)。
（三）德育模式。
1.構(gòu)建新時(shí)期德育內(nèi)容體系和評(píng)價(jià)體系。著眼于受教育者及社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的要求，加強(qiáng)德育評(píng)價(jià)的研究和探索，培養(yǎng)全體學(xué)生，全面發(fā)展。
2.關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛生命，關(guān)注成長(zhǎng)。全面關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)，學(xué)校教育、教學(xué)、活動(dòng)以學(xué)生為本，使我們的學(xué)生健康、活潑、聰明、平安向上。
3.形成各方參與的大德育網(wǎng)絡(luò)體系，形成“家庭，學(xué)校，社會(huì)”三位一體的德育合力，打造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的立體空間，形成“全員、全程、全方位”的德育工作機(jī)制。
4.抓好團(tuán)隊(duì)建設(shè)，豐富團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)員自己教育自己，自己發(fā)展自己的效能。
5.利用我校已有的心理咨詢教師資源，逐步建立起完備的“心理健康教育”框架體系，做到心理教師人員、心理教育課程、心理輔導(dǎo)場(chǎng)地的三落實(shí)，建立心理教育檔案，使“心理健康教育”取得成效。
（四）德育載體。
1.環(huán)境育人:打造優(yōu)美的校園育人環(huán)境；建設(shè)溫馨的寢室育人環(huán)境；創(chuàng)建宜人的教室育人環(huán)境。
2.榜樣育人：樹立高尚的教師榜樣；培育示范的家長(zhǎng)榜樣；發(fā)展優(yōu)秀的學(xué)生榜樣；挖掘典型的名家榜樣。
3.活動(dòng)育人：各種比賽競(jìng)賽活動(dòng)；課間操活動(dòng)；團(tuán)隊(duì)活動(dòng)；升旗儀式活動(dòng)；重大節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)；研學(xué)旅行活動(dòng)等。
(五)德育要求。
1.明確四中的“辦學(xué)理念，校訓(xùn)，校風(fēng)，教風(fēng)，學(xué)風(fēng)，?；?，校歌”的深刻內(nèi)涵；
2.樹立“校興我榮，校衰我恥”的榮譽(yù)意識(shí)，踐行“既是四中人，共創(chuàng)四中情”；
3.會(huì)唱五歌：“國(guó)歌、團(tuán)歌、隊(duì)歌、校歌、班歌”；
4.打造四個(gè)四中：“質(zhì)量四中、友善四中、成就四中、和諧四中”；
5.規(guī)范三個(gè)行為“規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為、規(guī)范教師崗位行為、規(guī)范學(xué)生日常行為”；
6.落實(shí)落地“鳳岡四中學(xué)生十二不準(zhǔn)”；
7.做到四中六個(gè)一“一群人、一條心、一直做、一起拼、一定贏”；
8.認(rèn)真上好班會(huì)課，做到“月月有主題，周周有活動(dòng)，天天有變化”；
9.抓好內(nèi)務(wù)整理六個(gè)“一條線”即（1）被子疊放一條線（2）鞋子擺放一條線（3）臉盆擺放一條線（4）水瓶擺放一條線（5）牙缸、牙刷、牙膏擺放一條線（6）毛巾掛放一條線。
學(xué)校的發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量是核心，為了盡快適應(yīng)新中高考改革，秉持“尊重差異，激發(fā)潛能，自主發(fā)展”課程建設(shè)目標(biāo)體系，培養(yǎng)學(xué)生具有專業(yè)知識(shí)和技能、掌握學(xué)習(xí)過程和方法、發(fā)展情感態(tài)度和價(jià)值觀、獲得核心素養(yǎng)的提升、成為全面發(fā)展而具有個(gè)性的陽光學(xué)生。結(jié)合我校實(shí)踐，教學(xué)教研工作開展情況如下：
（一）聚焦課堂，狠抓課堂管理，逐步推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
1.課堂是教育教學(xué)的主陣地，教師的課堂教學(xué)行為，學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律情況是課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保障，課堂管理的重點(diǎn)是加強(qiáng)對(duì)課堂的督查。
一是督查課前三分鐘，杜絕學(xué)生懶懶散散、教師拖拖拉拉的現(xiàn)象，要求課前三分鐘班班有歌聲（讀書聲），學(xué)生不能遲到，教師必須在課前三分鐘進(jìn)班候課。
二是督查任課教師的課堂教學(xué)行為，除查堂人員普查外，值日領(lǐng)導(dǎo)也要對(duì)任課教師的課堂教學(xué)行為進(jìn)行抽查。教導(dǎo)處制定具體方案，將督查的情況納入任課教師的考核。
三是督查學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況，由查堂人員對(duì)每堂課學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、精神風(fēng)貌、紀(jì)律情況等進(jìn)行全面督查，督查情況以班級(jí)為單位每日一公布，每周一小結(jié)，督查結(jié)果按月納入班級(jí)考核和該節(jié)課任課教師考核。
2.改革課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。課堂教學(xué)要改變傳統(tǒng)的模式，將課堂教學(xué)的主體地位還給學(xué)生，著重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。
一是全面推行“自主課堂”教學(xué)模式，確定五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，即自主預(yù)學(xué)、自主生疑、自主探究、自主交流、自主測(cè)評(píng)，課堂教學(xué)堅(jiān)持以問題為導(dǎo)向，以訓(xùn)練為載體，以教學(xué)活動(dòng)為核心，以提升能力為目標(biāo)。
二是加入“當(dāng)代好課堂”線上實(shí)驗(yàn)，以七年級(jí)為實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)，以七年級(jí)語文、數(shù)學(xué)和英語三個(gè)學(xué)科教師為實(shí)驗(yàn)教師，先行先試，逐步推行。
（二）立足常規(guī)，細(xì)化過程管理，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
1.高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的抓好控輟保學(xué)工作。制定控輟保學(xué)工作方案，實(shí)行控輟保學(xué)報(bào)告制度和責(zé)任追究制度，力爭(zhēng)做到我校學(xué)生零輟學(xué)，實(shí)現(xiàn)整班移交。
2.抓好各種工作計(jì)劃的制定，各教研組、備課組及任課教師要精心制定工作計(jì)劃，計(jì)劃要有目標(biāo)、有措施，有工作推進(jìn)進(jìn)度，教研處要認(rèn)真指導(dǎo)、督促和檢查。
3.督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n，規(guī)范書寫教案，集備教案必須有執(zhí)教教師的批注。課堂教學(xué)必須有教案，杜絕無教案或不帶教案上課的現(xiàn)象。作業(yè)布置既要科學(xué)合理，又要層次分明，充分體現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)、能力提升和拓展訓(xùn)練三個(gè)層面。教導(dǎo)處要對(duì)教師的備課、作業(yè)布置及批改情況進(jìn)行一周一抽查，一月一普查，并按月評(píng)選優(yōu)秀備課和作業(yè)。
4.精心組織月考、?？?、期考，確?？加兴?，以考促質(zhì)。
一是保證試題的質(zhì)量，尤其是月考試題的命制，必須緊繞“兩標(biāo)”和中考導(dǎo)向，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度及學(xué)生學(xué)情，試題要有針對(duì)性、可測(cè)性，難易度適中，要反復(fù)審核，確保試題質(zhì)量和試卷（答題卡）排版、印刷質(zhì)量。各備課組要按照教導(dǎo)處的安排組織教師提前命制，避免臨時(shí)抱佛腳，東拼西湊，應(yīng)付交差。
二是嚴(yán)密組織考試流程，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，既培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，又能以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)。教師要嚴(yán)格監(jiān)考，杜絕學(xué)生的任何作弊行為，每次考試學(xué)生須考滿時(shí)間方能交卷離場(chǎng)。
三是做好考試質(zhì)量分析和試卷講評(píng)，各組要組織教師對(duì)每次考試的情況作認(rèn)真細(xì)致的分析，擬寫質(zhì)量分析報(bào)告，各任課教師要對(duì)本班學(xué)生考試成績(jī)進(jìn)行分析，并及時(shí)做好試卷的講評(píng)。教研處要組織開好質(zhì)量分析會(huì)，總結(jié)存在的問題，安排部署下步工作。
四是充分肯定和激勵(lì)學(xué)生，凡是學(xué)校統(tǒng)一組織的考試，每次考后都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行表彰，重點(diǎn)表彰成績(jī)優(yōu)秀或進(jìn)步最大的學(xué)生。
5.切實(shí)開展培優(yōu)輔差工作，抓兩頭，帶中間。各年級(jí)各班都要抓尖子生培養(yǎng)，重點(diǎn)營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，要定期輔導(dǎo)、單獨(dú)指導(dǎo)，促進(jìn)尖子生快速發(fā)展；要采用座談會(huì)、個(gè)別談心、專題講座等方式，激發(fā)學(xué)困生積極的精神狀態(tài)，通過及時(shí)鼓勵(lì)或表彰調(diào)動(dòng)學(xué)困生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)困生學(xué)習(xí)的信心。此外，各班級(jí)、各備課組及各任課教師也要制定相應(yīng)的培優(yōu)輔差方案并認(rèn)真落實(shí)。
6.進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化學(xué)生的錯(cuò)題集，由教研處制定《學(xué)生錯(cuò)題反思集》，設(shè)計(jì)統(tǒng)一模板裝訂成冊(cè)，要求全部學(xué)生使用，各學(xué)科教師要指導(dǎo)學(xué)生做好錯(cuò)題集，對(duì)優(yōu)秀的錯(cuò)題集要適時(shí)進(jìn)行展覽或評(píng)比。
7.以“早讀、午唱、晚練”為主要方式，抓好對(duì)早、晚自習(xí)的充分利用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。要積極引導(dǎo)學(xué)生利用早晨時(shí)間在校園里自由讀書，形成良好的讀書氛圍，早讀課的教師要認(rèn)真組織學(xué)生讀書，做到“三有”，即有內(nèi)容、有聲音、有檢測(cè)；下午上課學(xué)生提前10分鐘進(jìn)入教室，校園廣播播放歌曲，各班學(xué)生跟著齊唱，歌曲由播音室負(fù)責(zé)精選，每周一曲不重復(fù)；晚自習(xí)以學(xué)生練習(xí)、預(yù)學(xué)為主，教師做好輔導(dǎo)和監(jiān)督，保持安靜、有序。
8.將學(xué)生的閱讀作為常規(guī)來抓，語文教研組要結(jié)合我校實(shí)際制定詳細(xì)的學(xué)生閱讀計(jì)劃，按年級(jí)分階段擬定推薦閱讀書目。語文教師要積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，把閱讀作為一門重要的課程。學(xué)校或班級(jí)要開展豐富的讀書活動(dòng)，營(yíng)造全民閱讀的氛圍，激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成酷愛閱讀的終生習(xí)慣。
（三）抓實(shí)教研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升教師教育教學(xué)水平。
1.全面實(shí)行集體備課，變過去抄寫教案的“體力活”為集體智慧的“腦力活”。教研處制定集體備課相關(guān)制度和方案，統(tǒng)一集體備課的教案模式，指導(dǎo)備課流程，規(guī)定各備課組集體備課的具體時(shí)間，間周一次開展，學(xué)校對(duì)各組開展的情況要進(jìn)行督查、評(píng)價(jià)和考核。
2.扎實(shí)開展教研活動(dòng)，以研促教，以研提質(zhì)。統(tǒng)一安排教研活動(dòng)具體時(shí)間，間周一次（與集體備課按單雙周進(jìn)行），各教研組要整體謀劃，精心組織，內(nèi)容具體，形式多樣。各組教師全員參與，教研處加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)組織、開展、及參與情況的督查，將教師參加教研活動(dòng)作為繼續(xù)教育學(xué)時(shí)認(rèn)定的重要依據(jù)。
3.落實(shí)教師聽課制度，聽課對(duì)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高教學(xué)水平是極為重要的。對(duì)全體教師實(shí)行開放式、推門式聽課制度，既要求教師完成規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)任務(wù)，又鼓勵(lì)教師多走進(jìn)別人的課堂。同時(shí)要求教師要從五個(gè)方面聽好課，即觀課、聽課、記課、評(píng)課和鑒課。
4.多形式開展教師研修，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升教師教育教學(xué)水平。
一是做學(xué)習(xí)型教師，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)不已。教師要按階段制定學(xué)習(xí)的計(jì)劃和具體內(nèi)容，善于做學(xué)習(xí)摘要，撰寫學(xué)習(xí)心得，并自覺將學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來。開展讀書活動(dòng)，鼓勵(lì)教師多讀書，形成全?？釔坶喿x的良好氛圍。
二是課例研究，采用問題引領(lǐng)的方式聽課、評(píng)課，可針對(duì)同課異構(gòu)或異班授課，通過比較研究發(fā)現(xiàn)問題根源。
三是教師論壇，由學(xué)校組織，針對(duì)在教育教學(xué)實(shí)踐中產(chǎn)生的突出問題和疑難展開專題研討，重點(diǎn)討論解決方案。還可根據(jù)情況邀請(qǐng)專家點(diǎn)評(píng)引領(lǐng)，使研討向縱深發(fā)展，提高質(zhì)量。
四是專家引領(lǐng)，邀請(qǐng)專家舉辦現(xiàn)場(chǎng)專題報(bào)告，充分利用本校名校長(zhǎng)工作室、名師工作室和名班主任工作室的平臺(tái)和資源，積極爭(zhēng)取專家、名師的跟蹤指導(dǎo)和對(duì)口培養(yǎng)，增加教師更多對(duì)外交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
五是課題研究，根據(jù)教育教學(xué)中需要實(shí)踐、探索、解決的問題，確立課題，根據(jù)課題內(nèi)容和要求學(xué)習(xí)相關(guān)理論，借鑒好的做法，將圍繞課題研究目標(biāo)將研究活動(dòng)滲透到日常教育教學(xué)中。
六是自我反思，要求教師對(duì)自我教學(xué)行為及結(jié)果進(jìn)行審視和分析。反思的內(nèi)容可多可少，關(guān)鍵的發(fā)自內(nèi)心的真切體驗(yàn)、體會(huì)、感悟、想法、做法、困惑、期待等，要及時(shí)行諸筆端，形成反思筆記，甚至升華為教研論文。
5.做好校本教材的開發(fā)與利用。教研處要統(tǒng)籌安排各學(xué)科組，結(jié)合我校的資源優(yōu)勢(shì)、文化建設(shè)和學(xué)生特點(diǎn)，開發(fā)有利于發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的校本教材。
6.開展初小銜接教學(xué)教研活動(dòng)，重點(diǎn)與生源學(xué)校做好對(duì)接，針對(duì)學(xué)科內(nèi)容、教學(xué)方法、考試改革、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)等方面進(jìn)行深入探討。
（四）跟進(jìn)改革，落實(shí)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
1.組織全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《遵義市高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母镌圏c(diǎn)實(shí)施方案》，讓改革內(nèi)容人人熟知。按要求開齊課程，開足課時(shí)，任何學(xué)科不得被擠占或強(qiáng)行征用。國(guó)家《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》設(shè)定的全部科目都納入初中學(xué)業(yè)水平考試的范圍，各學(xué)科教師都要高度重視，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每門課程。
2.切實(shí)開展初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，再次組織師生學(xué)習(xí)《遵義市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法（試行）》，對(duì)評(píng)價(jià)要求和操作流程進(jìn)行再培訓(xùn)。各學(xué)科教師要按照評(píng)價(jià)要求，對(duì)學(xué)生做好及時(shí)、準(zhǔn)確、公平的評(píng)價(jià)，教導(dǎo)處要制定詳細(xì)方案，將此項(xiàng)工作納入教師考核。
3.盡快適應(yīng)“新中考”改革，充分重視各學(xué)科的核心素養(yǎng)，認(rèn)真做好教學(xué)研究，積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，綜合開展藝術(shù)展演、藝術(shù)周等活動(dòng)，著重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本技能，提高綜合素養(yǎng)。抓好生物、物理、化學(xué)學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高教師和學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。規(guī)范實(shí)驗(yàn)室的管理，確定各實(shí)驗(yàn)室管理員，師資富余的學(xué)科可以設(shè)定專職實(shí)驗(yàn)員，統(tǒng)籌制定實(shí)驗(yàn)課表。教導(dǎo)處要加大對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的督查力度，建立考核評(píng)價(jià)機(jī)制，將實(shí)驗(yàn)室管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)納入教學(xué)成績(jī)考核。
4.教研處統(tǒng)籌開展好學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)我校學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，著力增強(qiáng)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)和愛好，培養(yǎng)多元化創(chuàng)新型人才。
5.開展豐富多樣的社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生興趣與特長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都“懂一門藝術(shù)、有一個(gè)特長(zhǎng)、會(huì)一項(xiàng)技能”。社團(tuán)的開設(shè)要結(jié)合學(xué)校的具體特點(diǎn)和傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，努力實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念。教研處要統(tǒng)籌安排，優(yōu)化社團(tuán)設(shè)置，強(qiáng)化過程督導(dǎo)，科學(xué)評(píng)價(jià)考核。
6.充分利用“體育后備人才基地?！薄绑w育陽光學(xué)?！薄靶@足球示范學(xué)?！钡瘸晒?，繼續(xù)加強(qiáng)體育教育教學(xué)工作。打造優(yōu)質(zhì)體育課堂，組織好各種運(yùn)動(dòng)會(huì)，做好學(xué)生體育訓(xùn)練輔導(dǎo)，配合教導(dǎo)處組織好畢業(yè)班學(xué)生體育中考集訓(xùn)及特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)工作。積極引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，磨練學(xué)生學(xué)習(xí)意志。
7.繼續(xù)發(fā)揮“遵義市科技示范學(xué)?！薄吧倌旯韫?創(chuàng)客教室”的優(yōu)勢(shì)，管理和利用好校園科技館，引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生對(duì)科技的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新精神。校園科技館每天定時(shí)向?qū)W生開放，也可利用時(shí)間有序組織班級(jí)學(xué)生去館體驗(yàn)。
8.以省級(jí)語言文字工作示范學(xué)校的申報(bào)為契機(jī)，繼續(xù)抓好語言文字的規(guī)范工作。倡導(dǎo)全體師生在校園內(nèi)一律使用普通話、使用規(guī)范字。強(qiáng)化寫字教學(xué)，寫字工作進(jìn)一步細(xì)化工作方案，將師生的寫字工作落到實(shí)處，并取得成效。
9.圍繞立德樹人根本任務(wù)，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以課堂教學(xué)為陣地，依托少先隊(duì)、共青團(tuán)、學(xué)生社團(tuán)，結(jié)合校園文化建設(shè)，開展中華經(jīng)典誦讀、書法名家進(jìn)校園、古典戲曲、音樂、樂器、國(guó)畫、傳統(tǒng)武術(shù)、中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)等活動(dòng)，提升學(xué)生文化素養(yǎng)和審美能力。
文化是一個(gè)國(guó)家、民族、單位的靈魂，校園文化對(duì)所有師生員工產(chǎn)生導(dǎo)向力、凝聚力、推動(dòng)力，無聲地滋育著學(xué)校師生的發(fā)展，是學(xué)校的“精、氣、神”。校園文化是學(xué)校在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中積淀創(chuàng)造而成的，為師生員工整體認(rèn)同和遵循的價(jià)值觀念、行為準(zhǔn)則、物化環(huán)境及由此產(chǎn)生的物質(zhì)和精神形態(tài)總和。
我校校園文化建設(shè)以“科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹黨的教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，以“六化”即規(guī)劃、硬化、凈化、綠化、文化、信息化重點(diǎn)，以構(gòu)建“四園”即學(xué)園、花園、樂園、家園為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和教師的專業(yè)發(fā)展，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展奠基。
（一）塑造和深化學(xué)校精神文化，構(gòu)建育人內(nèi)涵。
精神文化是學(xué)校文化建設(shè)的核心內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的靈魂與生命力，反映學(xué)校的價(jià)值觀、辦學(xué)理念、精神風(fēng)貌、辦學(xué)特色等。要讓學(xué)校的每一項(xiàng)文化都能入師生員工的心、腦。
1.科學(xué)提煉學(xué)校辦學(xué)文化，準(zhǔn)確理解文化內(nèi)涵，正確把握行為方向。
辦學(xué)理念：求本務(wù)實(shí)，成就學(xué)生。
辦學(xué)特色：“三成教育”即（成功、成才、成人）。
校訓(xùn)：日新月異，學(xué)達(dá)德彰。
校風(fēng)：崇文尚德，自強(qiáng)自立。
教風(fēng)：綻放智慧，啟迪新人。
學(xué)風(fēng)：力學(xué)篤行，臻美臻善。
2.完善和創(chuàng)新學(xué)校制度文化，規(guī)范育人行為。
俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。制度文化是反映學(xué)校的管理思想，是學(xué)校文化建設(shè)的保障。通過一系列的制度制訂，目的是讓師生的言行舉止規(guī)范，從而達(dá)到外有形象，內(nèi)有素質(zhì)的個(gè)體，充分體現(xiàn)學(xué)校師生的“精氣神”。
（二）發(fā)掘和拓展學(xué)校物質(zhì)文化，優(yōu)化育人環(huán)境。
1.進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管網(wǎng)線。讓排水排污管道通暢、清潔；讓網(wǎng)線通暢有規(guī)律，顯美觀；讓電線有保障顯安全。
2.進(jìn)一步規(guī)范各房樓的建設(shè)。讓學(xué)校的各樓層的屋頂不會(huì)漏雨，墻面不會(huì)掉磁落粉，墻柱不會(huì)斷筋脫皮。為每一棟樓層冠其名、賦其義。
3.完善各綠化園。修剪校園各類林園植物，補(bǔ)栽林園所缺物種。
4.進(jìn)一步豐富和完善后山文化，把后山打造成學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的樂園、學(xué)園。修復(fù)后山噴水池、流水文化、后山石頭文化，后山綠化完善。
5.完善學(xué)校各樓層文化。美化教室，將教師進(jìn)行總體規(guī)劃，預(yù)計(jì)每間教室花費(fèi)15000元，總計(jì)75000元（大寫：柒萬伍仟元整）。
6.新建學(xué)校文化長(zhǎng)廊。在食堂后山樹林中新修文化長(zhǎng)廊，進(jìn)一步豐富學(xué)生課余文化生活，提高學(xué)生的閱讀量。
7.學(xué)校資金可能的前提下，在學(xué)校孔子像傍邊新安裝大功率液晶顯示屏。讓全校師生隨時(shí)可關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)新聞，播放學(xué)校新聞，宣傳國(guó)家、地方、學(xué)校的正能量。
（三）鞏固成果，使之精細(xì)化。
學(xué)校統(tǒng)一部署了班班有電子班牌、班訓(xùn)、班歌、班級(jí)誓詞，通過外在的顯現(xiàn)文化逐步修煉學(xué)校師生的內(nèi)在修養(yǎng)，提升學(xué)校品位，積淀校園文化。其次，著力打造優(yōu)美教室、優(yōu)美寢室，實(shí)施“五個(gè)一”文化建設(shè)工程，（即：每個(gè)學(xué)生寫一幅書法作品、畫一幅畫、做一幅手工制作、養(yǎng)一株花或草、寫一句勵(lì)志話，學(xué)校從中精挑細(xì)選來布置走廊、教室、寢室）。
面向全體學(xué)生，培養(yǎng)特長(zhǎng)生、輔導(dǎo)待進(jìn)生，使學(xué)生全面發(fā)展。在關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步的同時(shí)，我校認(rèn)真開展學(xué)生的特長(zhǎng)培養(yǎng)工作，現(xiàn)有學(xué)校成立了軍樂隊(duì)、書法、繪畫、茶藝、航模、笛子、田徑、足球、籃球隊(duì)、文學(xué)社等社團(tuán)26個(gè)，利用每天下午放學(xué)后5:00-5:50時(shí)間開展形式多樣的課外輔導(dǎo)和開設(shè)各科興趣小組，七八年級(jí)學(xué)生必須自主選擇一個(gè)小組學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)特長(zhǎng)。
以立德樹人為根本，建設(shè)校園德育文化。學(xué)校把德育工作放在一切工作的首位，合力唱響德育的主旋律。一是注重德育宣傳。二是狠抓德育常規(guī)教育。三是以活動(dòng)為載體推進(jìn)德育工作。四是關(guān)注雙困生，學(xué)校在“雙困生”教育上，要求教師做到思想上不歧視，感情上不虐待，態(tài)度上不粗暴，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)肯定學(xué)生點(diǎn)滴進(jìn)步。
1.積極推進(jìn)課程開發(fā)，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化課程整合，做好三類課程的頂層設(shè)計(jì)，描繪課程圖譜，進(jìn)一步完善校本課程體系，著眼于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展，支撐學(xué)校育人目標(biāo)，重視綜合實(shí)踐活動(dòng)和藝體類課程的開發(fā)與實(shí)施。
2.推進(jìn)基礎(chǔ)型課程校本化。嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)課程常規(guī)管理。發(fā)揮各學(xué)科課程教學(xué)指導(dǎo)綱要的作用，加強(qiáng)學(xué)科思想建設(shè)，充分挖掘課程資源，突出思政課的德育功能，加強(qiáng)應(yīng)對(duì)中考改革的針對(duì)性。
3.豐富拓展型課程。完成教師集體備課有效性的編制，形成相對(duì)成熟的長(zhǎng)短課程；借助校外課程資源，加強(qiáng)藝術(shù)、語言、體育、跨學(xué)科等拓展型課程建設(shè)。
4.優(yōu)化研究型課程。以教研組為單位，以錄播室硬件平臺(tái)，加強(qiáng)教師課堂建設(shè)打造的研究，給教師成長(zhǎng)提供一定平臺(tái)。
加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)：發(fā)揮學(xué)校名師、骨干教師、名班主任在教育教學(xué)改革、學(xué)科建設(shè)以及指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師等工作中的引領(lǐng)示范作用。有計(jì)劃地培養(yǎng)我校的名師隊(duì)伍，逐年提高骨干教師的占有比例。給骨干教師壓擔(dān)子，組建名師和骨干工作室團(tuán)隊(duì)，明確目標(biāo)任務(wù)、工作內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，促使骨干教師變壓力為動(dòng)力，快速成長(zhǎng)。強(qiáng)化教研組對(duì)青年教師培養(yǎng)的主體功能，創(chuàng)設(shè)良好的成長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，并通過基本功練兵、教學(xué)比賽、征文大賽、校內(nèi)輪崗等路徑提升青年教師綜合素養(yǎng)，激勵(lì)青年教師勇于擔(dān)當(dāng)，主動(dòng)發(fā)展，加快成長(zhǎng)。
1.加強(qiáng)教職工職業(yè)道德建設(shè)。不斷完善師德考核標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)體系建設(shè)，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題教育活動(dòng)，將師德教育列為教師培養(yǎng)、培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)，把師德表現(xiàn)作為教師考核評(píng)價(jià)、職務(wù)聘任、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。
2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。深入調(diào)研教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和存在的問題，制定師資隊(duì)伍建設(shè)方案。建設(shè)有影響力的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，以學(xué)科建設(shè)帶動(dòng)教師發(fā)展；以教師個(gè)人“三年發(fā)展規(guī)劃”為抓手，增強(qiáng)教師自我發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，引導(dǎo)教師將個(gè)體發(fā)展需求與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)緊密結(jié)合，不斷突破自身發(fā)展的瓶頸。
3.加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)干部隊(duì)伍的理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和作風(fēng)建設(shè)，提高干部隊(duì)伍的理論素質(zhì)、思想素質(zhì)、政策水平、協(xié)調(diào)能力和工作效率。深化中層干部考核聘用管理制度，加大青年干部培養(yǎng)力度，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供組織保障。打造一支政治過硬、勇于擔(dān)當(dāng)、善于協(xié)調(diào)、開拓創(chuàng)新的干部隊(duì)伍。
4.加強(qiáng)職員工人隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化服務(wù)育人意識(shí)，進(jìn)一步樹立全心全意為教育教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)的思想，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量，全力做好保障工作。進(jìn)一步推進(jìn)崗位聘任制度，完善考評(píng)機(jī)制，以師生的滿意度作為評(píng)價(jià)的主要標(biāo)準(zhǔn)。建設(shè)一支覺悟高、服務(wù)好、本領(lǐng)強(qiáng)、善合作的職工隊(duì)伍。
以學(xué)生發(fā)展為核心，以激勵(lì)全校教師專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo)，完善學(xué)校規(guī)章制度，構(gòu)建目標(biāo)明確、內(nèi)容具體、考核標(biāo)準(zhǔn)的制度體系，不斷提高學(xué)校管理的科學(xué)性、規(guī)范性、有效性、公平性，逐步探索建立適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需要的現(xiàn)代學(xué)校制度體系。
1.強(qiáng)化職能提高管理效能。狠抓工作落實(shí)和督察，加強(qiáng)管理精細(xì)化程度，進(jìn)一步完善校級(jí)-教導(dǎo)處、政教處-教研組、年級(jí)組的三級(jí)管理體系，強(qiáng)化職能部門的工作職責(zé)，各職能部門緊緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)工作，全力做好教研組、年級(jí)組管理的服務(wù)、協(xié)調(diào)工作，形成目標(biāo)一致、責(zé)權(quán)分明、分工協(xié)作、層級(jí)有序、務(wù)實(shí)高效的管理體系。
2.以鳳岡縣教師全員競(jìng)聘機(jī)制，完善評(píng)價(jià)聘任管理。逐步完善績(jī)效考核制度，強(qiáng)化教師評(píng)價(jià)的激勵(lì)、導(dǎo)向功能。深化全員聘任，形成競(jìng)爭(zhēng)上崗的良好氛圍。
3.完善民主管理機(jī)制。進(jìn)一步深化完善中共鳳岡四中支委會(huì)會(huì)議制度、教代會(huì)會(huì)議制度、校務(wù)公開制度，完善“三重一大”討論和監(jiān)督的制度。加大家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理的參與力度和家長(zhǎng)開發(fā)周的實(shí)施，完善家長(zhǎng)、教師、學(xué)生“三位一體”的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。
深入實(shí)施校園一卡通建設(shè)工程，推進(jìn)信息化與教育教學(xué)管理的深度融合。加強(qiáng)硬件建設(shè)，統(tǒng)一數(shù)字化校園入口，統(tǒng)一信息數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，提高資源利用率。加大智慧校園、智慧教室建設(shè)力度。構(gòu)建家校通、師生通的信息交流平臺(tái)。
1.全面提高教師的信息技術(shù)運(yùn)用能力。加強(qiáng)教師信息技術(shù)應(yīng)用理念和運(yùn)用能力的培育，探索基于數(shù)字校園的開放、自主的課堂教學(xué)新模式。不斷優(yōu)化數(shù)字化學(xué)校軟硬件基礎(chǔ)環(huán)境，提供豐富的個(gè)性化的工具軟件，為教師提高課堂教學(xué)效率、開展自主教學(xué)研究提供必要的技術(shù)支持。
2.完善多元評(píng)價(jià)機(jī)制構(gòu)建。加快大數(shù)據(jù)應(yīng)用建設(shè)，在考務(wù)管理，學(xué)生管理、成績(jī)分析、學(xué)生學(xué)習(xí)過程和成果分析等方面與云平臺(tái)緊密結(jié)合，在基本成型的評(píng)價(jià)機(jī)制中全面實(shí)施學(xué)生綜合管理，對(duì)學(xué)生、教師的個(gè)人發(fā)展進(jìn)行必要的決策支持、分析研究和推廣。
1.組織保障。
牢牢把握“十四五”發(fā)展主題和主線，深入學(xué)習(xí)貫徹十九大和***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員、部門負(fù)責(zé)人、教代會(huì)代表為成員的發(fā)展規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的制定進(jìn)行決策和修訂，對(duì)發(fā)展規(guī)劃實(shí)施進(jìn)行全程管理；成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各部門負(fù)責(zé)人為主體的發(fā)展規(guī)劃實(shí)施執(zhí)行小組，分解工作任務(wù)，建立工作臺(tái)賬，制定學(xué)期工作計(jì)劃和學(xué)年度任務(wù)分解表，確保規(guī)劃的順利實(shí)施；成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、中層干部代表、教代會(huì)代表組成的發(fā)展規(guī)劃實(shí)施自評(píng)工作小組，定期開展規(guī)劃實(shí)施自評(píng)工作。
2.制度保障。
進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，改革和完善學(xué)校管理機(jī)制和工作機(jī)制。立足于學(xué)校工作實(shí)際，堅(jiān)持以人為本，按照體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性的要求和科學(xué)化、民主化、法制化、規(guī)范化的原則，堅(jiān)持依法治校，為學(xué)校健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展提供有力保障。
3.經(jīng)費(fèi)保障。
開源節(jié)流，提高經(jīng)費(fèi)籌措能力，加強(qiáng)管理，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，建立科學(xué)化、精細(xì)化預(yù)算管理機(jī)制，確保學(xué)校經(jīng)費(fèi)支出打緊，使用規(guī)范、安全、高效。把有限的資金用在必要的開支上，深化節(jié)約型校園建設(shè)，加強(qiáng)校產(chǎn)管理，優(yōu)化資源配置，提高資源使用效益。
4.安全保障。
深化平安校園建設(shè)，加強(qiáng)校園安全硬件建設(shè)，建立健全各項(xiàng)安全制度和管理規(guī)定，完善各類應(yīng)急事件處理預(yù)案，強(qiáng)化安全教育與演練，積極消除各類安全隱患，鞏固市級(jí)“安全文明校園”學(xué)校建設(shè)成果，為學(xué)校發(fā)展和教育教學(xué)工作提供安全保障。
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