心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問(wèn)題，提高實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)篇一
就業(yè)是每個(gè)學(xué)生畢業(yè)后都必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。為了幫助學(xué)生提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，許多高校開(kāi)設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課程，其中就業(yè)指導(dǎo)課老師起到了至關(guān)重要的作用。我在任教就業(yè)指導(dǎo)課程中的經(jīng)歷，使我深刻地認(rèn)識(shí)到老師的角色，不僅僅是指導(dǎo)學(xué)生如何尋找合適的就業(yè)機(jī)會(huì)，還要引導(dǎo)他們?nèi)绾嗡茉旆e極健康的就業(yè)態(tài)度，增強(qiáng)自信心，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。
第二段：指導(dǎo)求職技能
工作經(jīng)驗(yàn)是企業(yè)最看重的因素之一。老師要指導(dǎo)學(xué)生如何積累實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，拓展社會(huì)資源，建議學(xué)生在校外的課余時(shí)間可以選擇社會(huì)實(shí)踐和志愿者活動(dòng)等，也可以參加實(shí)習(xí)計(jì)劃或者職業(yè)培訓(xùn)，不斷提高實(shí)踐能力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
第三段：培養(yǎng)職場(chǎng)素養(yǎng)
良好的職業(yè)形象和良好的溝通能力是成為一名全面發(fā)展的人才的必備條件。老師們還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生如何在職場(chǎng)中受到尊重和賞識(shí)，如何避免沖突，如何處理辦公室政治局面，以及如何使用合適的禮儀，遵循職場(chǎng)規(guī)范，從而在職場(chǎng)成為一位頂尖的職業(yè)人士。
第四段：激勵(lì)學(xué)生自我提升
就業(yè)指導(dǎo)課老師的第三個(gè)角色是激勵(lì)與鼓勵(lì)。老師應(yīng)該激勵(lì)學(xué)生自我提升，并且強(qiáng)調(diào)這種提升方式的重要性。學(xué)生要有信仰、承擔(dān)責(zé)任，而不是盲目跟從，學(xué)習(xí)中鍛煉自己、改變自己、奮斗自己，老師作為教育工作者，不僅只是要把知識(shí)傳給學(xué)生，而是要啟發(fā)學(xué)生的潛能、激勵(lì)學(xué)生提高自己。
第五段：總結(jié)
在這個(gè)社會(huì)當(dāng)中，就業(yè)對(duì)于每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)必須經(jīng)歷的過(guò)程。就業(yè)指導(dǎo)課是為學(xué)生提供最基本和必要教授的一種方式，它對(duì)于學(xué)生未來(lái)的職業(yè)生涯有非常重要的作用。老師們既要教授技能，又要成為學(xué)生的指導(dǎo)者和激勵(lì)者，并通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生如何調(diào)整自己的心態(tài)，從而使學(xué)生具備成功的職業(yè)素養(yǎng)。無(wú)論怎樣，我們對(duì)就業(yè)指導(dǎo)課老師的所有工作都應(yīng)該給予充分的尊重和支持。
就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)篇二
中期都已經(jīng)過(guò)去了,學(xué)校給我們?cè)陔p休日里安排連續(xù)三個(gè)周的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課,剛剛開(kāi)始的時(shí)候大家都不想去,我也是一樣.因?yàn)楹芏嗾n都已經(jīng)結(jié)課了,要忙著復(fù)習(xí)考試,加之懶覺(jué)睡不成了.可當(dāng)我們上到第三次課的時(shí)候,老師講到了現(xiàn)在的社會(huì)你要想找到一個(gè)好的工作,那你就必須具有"不可替代性".你才能在眾多的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中脫穎而出,只有你具有了"不可替代性",你才有資格去跟老板談工作條件和薪水.
是呀,你擁有的能力,別人都有,而別人擁有的你卻沒(méi)有,你說(shuō)當(dāng)我們同時(shí)去競(jìng)爭(zhēng)同一個(gè)職位時(shí),誰(shuí)會(huì)勝出來(lái)呢?我想誰(shuí)一看就知道答案了.同時(shí)老師也談到了我們不應(yīng)該機(jī)會(huì)來(lái)的時(shí)候再去做準(zhǔn)備,而應(yīng)該做好準(zhǔn)備等待機(jī)會(huì),如果機(jī)會(huì)來(lái)了,再去準(zhǔn)備的話,可能一切都來(lái)不及了.
另外,老師還給我們講了,當(dāng)你走進(jìn)社會(huì)的時(shí)候,做什么事情要準(zhǔn)時(shí),不要像上這個(gè)課時(shí)拖拖拉拉的,上課20多分鐘有些人都還沒(méi)有來(lái),也不要去為自己找那么多的借口說(shuō)為什么自己會(huì)遲到,老板是不會(huì)聽(tīng)的自己應(yīng)該清楚老板給你發(fā)工資是為了什么?而人的一個(gè)好習(xí)慣是在長(zhǎng)期的生活或?qū)W習(xí)工作中養(yǎng)成的,因此我們平時(shí)就應(yīng)該注意以前不好的習(xí)慣.
就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)篇三
隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和完善，經(jīng)濟(jì)全球化不斷深進(jìn)，科技進(jìn)步日新月異，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。高校大學(xué)生就業(yè)制度改革的不斷深進(jìn)，現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)實(shí)行在國(guó)家方針政策的指導(dǎo)下，在一定范圍內(nèi)通過(guò)雙向選擇的方式自主擇業(yè)的辦法，因此，在高校開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，幫助大學(xué)生釋疑解惑，調(diào)整好心理狀態(tài)，使其順利走上工作崗位，有著重要的意義。
開(kāi)設(shè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的目的
“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課”主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生正確地把握目前就業(yè)市場(chǎng)的需求形勢(shì)和國(guó)家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，按照社會(huì)需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理，樹(shù)立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學(xué)生就業(yè)程序，把握一定的就業(yè)技巧，以保證大學(xué)生順利就業(yè)。同時(shí)，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識(shí)、道德、素質(zhì)教育，使學(xué)生了解我國(guó)目前的就業(yè)趨勢(shì)和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨(dú)立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，為國(guó)家排憂解難。
指導(dǎo)和幫助學(xué)生完畢學(xué)業(yè)，促進(jìn)全面發(fā)展按照國(guó)家的教育方針、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格的要求，指導(dǎo)和幫助學(xué)生在學(xué)制系統(tǒng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，完畢學(xué)業(yè)。并在此基礎(chǔ)從理論和實(shí)踐相結(jié)合的高度上告知學(xué)生全面發(fā)展，并逐步確立職業(yè)生涯設(shè)計(jì)目標(biāo)，并從思想上、能力上和心理上預(yù)備求職。
指導(dǎo)和幫助學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，樹(shù)立公道的擇業(yè)觀念高校學(xué)生接受的是專業(yè)化教育，將來(lái)面臨的就業(yè)方向與所學(xué)專業(yè)密切相關(guān)，因此，很有必要通過(guò)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步的了解所學(xué)專業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢(shì)。幫助學(xué)生樹(shù)立公道的擇業(yè)觀念，使學(xué)生萌動(dòng)的、安閑狀態(tài)的求職期看，上升為實(shí)在的、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為；鼓勵(lì)大學(xué)生到基層、到艱苦的地方、到祖國(guó)建設(shè)最需要人才的邊遠(yuǎn)地區(qū)、縣和鄉(xiāng)的基層中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，干出一番事業(yè)，達(dá)到人才資源的公道配置。
指導(dǎo)學(xué)生正確把握目前的就業(yè)形勢(shì)和用人趨勢(shì)，了解和熟悉國(guó)家、省市相關(guān)大學(xué)生就業(yè)政策高等學(xué)校大學(xué)生就業(yè)政策是國(guó)家為完成一定歷史時(shí)期的任務(wù)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要而制定的有關(guān)就業(yè)的行動(dòng)準(zhǔn)則，它將根據(jù)國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)的變化而不斷調(diào)整；各地，各部分也根據(jù)國(guó)家當(dāng)年頒布的有關(guān)政策并結(jié)合本地區(qū)、本部分的實(shí)際制定相關(guān)的就業(yè)政策。因此，大學(xué)生就業(yè)工作是一項(xiàng)政策性很強(qiáng)的工作。大學(xué)生了解國(guó)家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過(guò)程中非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
指導(dǎo)大學(xué)生把握求職對(duì)策，促進(jìn)順利就業(yè)求職是高等學(xué)校大學(xué)生走出校園的第一步，面對(duì)著社會(huì)上形形色色的招聘會(huì)和用人單位，他們必須做出選擇，來(lái)完成就業(yè)。由于高校大學(xué)生剛剛結(jié)束學(xué)生生涯，開(kāi)始職業(yè)生活，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足，在面臨求職抉擇是，他們經(jīng)常無(wú)所適從。而一個(gè)人的發(fā)展和成才在相當(dāng)大的程度上取決于他的職業(yè)。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課就是給大學(xué)生提供了一些解決求職對(duì)象和應(yīng)聘規(guī)則的途徑和辦法，從而為幫助大學(xué)生順利就業(yè)創(chuàng)造條件。
激勵(lì)學(xué)生以新的姿態(tài)繼續(xù)學(xué)習(xí)，走向成功目前，終身性學(xué)習(xí)已成為社會(huì)發(fā)展的潮流。在當(dāng)前知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，把握知識(shí)將成為人們的追求，終身學(xué)習(xí)將成為社會(huì)的時(shí)尚。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課在完成就業(yè)前的教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，也鼓勵(lì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)，并預(yù)祝他們走向成功。
就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)篇四
隨著社會(huì)的發(fā)展，就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，能夠順利就業(yè)變得越來(lái)越重要。為了幫助大學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)就業(yè)問(wèn)題，學(xué)校開(kāi)設(shè)了綜合就業(yè)指導(dǎo)課程。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)綜合就業(yè)指導(dǎo)有了更深入的了解，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，綜合就業(yè)指導(dǎo)課程為我提供了許多就業(yè)信息，使我對(duì)不同行業(yè)的就業(yè)形勢(shì)有了更全面的了解。課程中，老師經(jīng)常邀請(qǐng)各行各業(yè)的專家來(lái)講座，他們分享了自己的求職經(jīng)驗(yàn)，解讀了當(dāng)下就業(yè)形勢(shì)以及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)了解不同行業(yè)的就業(yè)情況，我對(duì)自己的目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也知道了自己需要提升的技能和知識(shí)。
其次，綜合就業(yè)指導(dǎo)課程幫助我培養(yǎng)了一些實(shí)用的就業(yè)技能。在課程中，老師教給我們?nèi)绾巫珜?xiě)簡(jiǎn)歷、寫(xiě)求職信，以及如何進(jìn)行面試等實(shí)用技巧。我在課后根據(jù)老師的指導(dǎo)，結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行了實(shí)踐，逐漸提高了自己的求職能力。例如，我通過(guò)多次面試的經(jīng)歷，逐漸摸索出了適合自己的面試技巧，并在實(shí)踐中不斷完善，最終成功地找到了一份滿意的工作。
第三，綜合就業(yè)指導(dǎo)課程給我提供了一些機(jī)會(huì)，讓我更好地了解企業(yè)文化和工作環(huán)境。課程中，老師安排我們進(jìn)行企業(yè)實(shí)地考察和實(shí)習(xí)。我有幸參觀了一家知名企業(yè)，并與工作人員進(jìn)行了面對(duì)面的交流，這樣的經(jīng)歷讓我更加深入地了解了企業(yè)文化和工作要求，為我選擇合適的工作提供了有力的參考。
此外，綜合就業(yè)指導(dǎo)課程還注重培養(yǎng)我們的職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在課程中，我們經(jīng)常組織分組討論和合作項(xiàng)目，在團(tuán)隊(duì)中共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通協(xié)調(diào)能力。同時(shí)，課程還注重培養(yǎng)我們的自我意識(shí)和自我認(rèn)知，讓我們了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，為今后的職業(yè)規(guī)劃提供有力的支持。
最后，綜合就業(yè)指導(dǎo)課程還提供了一些就業(yè)資源和平臺(tái)，使我更容易找到合適的工作。課程中，老師會(huì)定期發(fā)布一些就業(yè)信息和崗位招聘信息，并提供一些求職技巧和經(jīng)驗(yàn)分享。此外，學(xué)校還為我們提供了一些求職平臺(tái)和就業(yè)咨詢服務(wù)，讓我們更方便地與企業(yè)進(jìn)行對(duì)接，并獲取更多的求職資源。
總的來(lái)說(shuō)，綜合就業(yè)指導(dǎo)課程對(duì)我的就業(yè)問(wèn)題起到了積極的促進(jìn)作用。通過(guò)課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我在就業(yè)方面獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和技巧，更清晰地了解了就業(yè)形勢(shì)和自己的目標(biāo)。同時(shí)，課程還培養(yǎng)了我的職業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提升了我的綜合素質(zhì)。最重要的是，課程提供的就業(yè)資源和平臺(tái)讓我更容易找到合適的工作。綜合就業(yè)指導(dǎo)課程是我大學(xué)生涯中的一份重要財(cái)富，我將繼續(xù)努力并發(fā)揮所學(xué)，為自己的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)篇五
隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和完善，經(jīng)濟(jì)全球化不斷深入，科技進(jìn)步日新月異，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深入，現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實(shí)行在國(guó)家方針政策的指導(dǎo)下，在一定范圍內(nèi)通過(guò)雙向選擇的方式自主擇業(yè)的辦法，因此，在高校開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，幫助畢業(yè)生釋疑解惑，調(diào)整好心理狀態(tài)，使其順利走上工作崗位，有著重要的意義。
1開(kāi)設(shè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的目的
“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課”主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生準(zhǔn)確地把握目前就業(yè)市場(chǎng)的需求形勢(shì)和國(guó)家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，按照社會(huì)需求確立就業(yè)期望和就業(yè)心理，樹(shù)立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學(xué)生就業(yè)程序，掌握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時(shí)，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識(shí)、道德、素質(zhì)教育，使學(xué)生了解我國(guó)目前的就業(yè)趨勢(shì)和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨(dú)立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，為國(guó)家排憂解難。
1.1指導(dǎo)和幫助學(xué)生完畢學(xué)業(yè)，促進(jìn)全面發(fā)展按照國(guó)家的教育方針、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格的要求，指導(dǎo)和幫助學(xué)生在學(xué)制系統(tǒng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，完畢學(xué)業(yè)。并在此基礎(chǔ)從理論和實(shí)踐相結(jié)合的高度上告知學(xué)生全面發(fā)展，并逐步確立職業(yè)生涯設(shè)計(jì)目標(biāo)，并從思想上、能力上和心理上準(zhǔn)備求職。
1.2指導(dǎo)和幫助學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，樹(shù)立合理的擇業(yè)觀念高校學(xué)生接受的是專業(yè)化教育，將來(lái)面臨的就業(yè)方向與所學(xué)專業(yè)密切相關(guān)，因此，很有必要通過(guò)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步的了解所學(xué)專業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢(shì)。幫助學(xué)生樹(shù)立合理的擇業(yè)觀念，使學(xué)生萌動(dòng)的、自在狀態(tài)的求職期望，上升為實(shí)在的、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為;鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層、到艱苦的地方、到祖國(guó)建設(shè)最需要人才的邊遠(yuǎn)地區(qū)、縣和鄉(xiāng)的基層中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，干出一番事業(yè)，達(dá)到人才資源的合理配置。
1.3指導(dǎo)學(xué)生正確把握目前的就業(yè)形勢(shì)和用人趨勢(shì)，了解和熟悉國(guó)家、省市相關(guān)大學(xué)生就業(yè)政策高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)政策是國(guó)家為完成一定歷史時(shí)期的任務(wù)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要而制定的有關(guān)就業(yè)的行動(dòng)準(zhǔn)則，它將根據(jù)國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)的變化而不斷調(diào)整;各地，各部門(mén)也根據(jù)國(guó)家當(dāng)年頒布的有關(guān)政策并結(jié)合本地區(qū)、本部門(mén)的實(shí)際制定相關(guān)的就業(yè)政策。因此，畢業(yè)生就業(yè)工作是一項(xiàng)政策性很強(qiáng)的工作。畢業(yè)生了解國(guó)家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過(guò)程中非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
1.4指導(dǎo)畢業(yè)生掌握求職對(duì)策，促進(jìn)順利就業(yè)求職是高等學(xué)校畢業(yè)生走出校園的第一步，面對(duì)著社會(huì)上形形色色的招聘會(huì)和用人單位，他們必須做出選擇，來(lái)完成就業(yè)。由于高校畢業(yè)生剛剛結(jié)束學(xué)生生涯，開(kāi)始職業(yè)生活，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足，在面臨求職抉擇是，他們常常無(wú)所適從。而一個(gè)人的發(fā)展和成才在相當(dāng)大的程度上取決于他的職業(yè)。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課就是給畢業(yè)生提供了一些解決求職對(duì)象和應(yīng)聘規(guī)則的途徑和辦法，從而為幫助畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng)造條件。
1.5激勵(lì)學(xué)生以新的姿態(tài)繼續(xù)學(xué)習(xí)，走向成功目前，終身性學(xué)習(xí)已成為社會(huì)發(fā)展的潮流。在當(dāng)前知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，掌握知識(shí)將成為人們的追求，終身學(xué)習(xí)將成為社會(huì)的時(shí)尚。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課在完成就業(yè)前的教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，也鼓勵(lì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)，并預(yù)祝他們走向成功。
2就業(yè)指導(dǎo)課的內(nèi)容
《中華人民共和國(guó)高等教育法》第59條第一款規(guī)定：“高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)為畢業(yè)生、結(jié)業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)”;原國(guó)家教委教政廳〔1995〕4號(hào)文件指出：“開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課旨在幫助大學(xué)生以正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀和行為規(guī)范參與求職擇業(yè)活動(dòng)，增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)的能力。同時(shí)，旨在幫助學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)目標(biāo)，掌握求職技巧，解決求職過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，正確選擇職業(yè)，為將來(lái)的發(fā)展與成才打下良好的基礎(chǔ)”。這說(shuō)明對(duì)高等學(xué)校學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，是學(xué)校教育教學(xué)工作的一個(gè)重要內(nèi)容，是推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展，貫徹學(xué)以致用、人盡其才原則，幫助學(xué)生順利擇業(yè)求職的重要措施。也可以說(shuō)，這既是對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的指導(dǎo)思想、教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)的具體要求，也是對(duì)課程內(nèi)容的基本規(guī)定。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，就業(yè)指導(dǎo)課的內(nèi)容主要包括如下幾個(gè)方面：
2.1就業(yè)思想教育擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、擇業(yè)方向是受人的支配的。就業(yè)的思想指導(dǎo)即對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)價(jià)值觀教育。職業(yè)價(jià)值觀簡(jiǎn)單說(shuō)是人們對(duì)職業(yè)的基本看法和態(tài)度。主要是通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)理想、職業(yè)道德、人生觀、價(jià)值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，調(diào)整擇業(yè)期望值，正確選擇和對(duì)待職業(yè)，確立“先就業(yè)、后擇業(yè)”的就業(yè)觀念，倡導(dǎo)“三支一扶”、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”等國(guó)家就業(yè)政策?；鶎右彩浅刹诺?，在平凡的職業(yè)中作出不平凡的貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
2.2就業(yè)政策指導(dǎo)政策指導(dǎo)是大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作的基礎(chǔ)。它系統(tǒng)地向?qū)W生介紹國(guó)家對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的宏觀指導(dǎo)政策、勞動(dòng)人事法規(guī)。通過(guò)具體的就業(yè)制度、政策、方針和有關(guān)勞動(dòng)人事法規(guī)、個(gè)人在擇業(yè)過(guò)程中所享受的權(quán)利和應(yīng)盡義務(wù)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)國(guó)家關(guān)于畢業(yè)生分配的政策，擺正自己的位置，找到適合自己的角色，走出擇業(yè)的誤區(qū);尤其是要讓大學(xué)畢業(yè)生加強(qiáng)對(duì)國(guó)家就業(yè)鼓勵(lì)與傾斜政策的了解，使學(xué)生就業(yè)能在政策范圍內(nèi)有的放矢地進(jìn)行，克服擇業(yè)的隨意性和盲目性，使學(xué)校既落實(shí)國(guó)家宏觀調(diào)控計(jì)劃，又完成畢業(yè)生資源合理配置。
2.3就業(yè)心理教育心理問(wèn)題是心理不健康的現(xiàn)象或傾向，是心理壓力和心理承受能力相互作用，使人失去應(yīng)有的心理平衡?！半p向選擇”的就業(yè)辦法在大學(xué)生的心理產(chǎn)生了嚴(yán)重的沖擊，對(duì)許多學(xué)生的心理產(chǎn)生了不良影響，出現(xiàn)了攀比、盲目求高、自卑、自負(fù)、依賴等就業(yè)心理問(wèn)題。就業(yè)指導(dǎo)課通過(guò)對(duì)大學(xué)生在求職擇業(yè)中應(yīng)具備的心理素質(zhì)，對(duì)在求職擇業(yè)中常見(jiàn)心理問(wèn)題的分析和自我調(diào)適等的講授，使學(xué)生了解自己的心理特點(diǎn)、自身素質(zhì)和個(gè)性特征，樹(shù)立正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)，克服心理障礙，走出心理誤區(qū)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力和擇業(yè)的自信心。
2.4就業(yè)技巧指導(dǎo)就業(yè)技巧是指大學(xué)生在求職擇業(yè)過(guò)程中應(yīng)具備的技能與藝術(shù)。擇業(yè)技巧的掌握對(duì)大學(xué)生求職成功與否影響較大。通過(guò)講授求職擇業(yè)的方法和技巧，目的是使學(xué)生掌握應(yīng)聘、就業(yè)的程序，把握機(jī)遇，順利就業(yè)。通過(guò)對(duì)寫(xiě)求職信，參加供需見(jiàn)面會(huì)、面試的技巧、擇業(yè)前的準(zhǔn)備等內(nèi)容的`學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握自薦方式和面試的有關(guān)禮儀，掌握與人交談時(shí)有聲語(yǔ)言和體態(tài)語(yǔ)言的正確運(yùn)用方法，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中自覺(jué)地鍛煉自己的表達(dá)能力、交往能力和應(yīng)變能力，使學(xué)生避免由于方法不當(dāng)而帶來(lái)的求職擇業(yè)障礙，使其在求職擇業(yè)中保持主動(dòng)地位。
2.5就業(yè)信息指導(dǎo)就業(yè)信息的獲取是大學(xué)生進(jìn)行自主擇業(yè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。獲取信息量的多少，標(biāo)志著選擇就業(yè)機(jī)會(huì)的多或少。通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)，一方面，學(xué)校通過(guò)各種形式與社會(huì)用人單位建立廣泛的聯(lián)系，了解和掌握用人單位對(duì)人才素質(zhì)的要求，并及時(shí)將這些信息傳遞給學(xué)生，為大學(xué)生就業(yè)鋪路架橋。另一方面，通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)課的指導(dǎo)，幫助和指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)地搜集就業(yè)信息的方法，掌握信息渠道，學(xué)會(huì)篩選有價(jià)值的信息，有針對(duì)性地進(jìn)行職業(yè)選擇。
2.6就業(yè)安全教育剛從大學(xué)校門(mén)走出的畢業(yè)生，缺少對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和了解，面對(duì)形形色色的招聘會(huì)，他們會(huì)或多或少產(chǎn)生茫然、盲從，其中也有少數(shù)同學(xué)被不法分子所利用，損害了學(xué)生的切身利益。通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)課的教學(xué)，教育廣大畢業(yè)生增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)各種招聘會(huì)的分辨能力，學(xué)會(huì)利用法律武器保護(hù)自身的合法權(quán)益。
就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)篇六
作為一名高職院校的在校大學(xué)生,我深切地感受到所面對(duì)的就業(yè)壓力。學(xué)校招生就業(yè)指導(dǎo)中心組織的就業(yè)指導(dǎo)課正好為我們?cè)谛４髮W(xué)生提供了寶貴的信息。
大學(xué)生求職,實(shí)際就是求職信息傳播,就是大學(xué)生通過(guò)書(shū)信、上網(wǎng)、登門(mén)或引薦等渠道,向可能的聘用單位,表達(dá)欲求任職的意愿。我們大學(xué)生成功求職主要有以下四個(gè)方面:
第一、自己首先是合格的大學(xué)畢業(yè)生。也就是說(shuō),自己本身是有用之才。一是要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和技能;二是要具備較強(qiáng)的敬業(yè)愛(ài)崗和開(kāi)拓進(jìn)取精神;三是要具有巨大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>
第二、能夠較準(zhǔn)確地找到自己與聘用單位的共同點(diǎn)。即自己的志向、知識(shí)、能力、特長(zhǎng)、興趣、愛(ài)好等與聘用單位有共同之處。一要認(rèn)清自己,個(gè)人離自己最近,然而最難以認(rèn)清自己;二要下番功夫,認(rèn)真搜集、分析和利用聘用信息。同時(shí),眼界還要放寬些,不宜局限于某個(gè)行業(yè)或某個(gè)單位,以增加成功機(jī)率。
第三、要具備一定的求職技能。盡管求職技能多種多樣,錯(cuò)綜復(fù)雜,但對(duì)大學(xué)生而言,最常見(jiàn)和最主要的技能就是“兩會(huì)”:一是會(huì)寫(xiě)自薦書(shū)信,寫(xiě)出的自薦書(shū)信能揚(yáng)長(zhǎng)避短,重點(diǎn)突出,簡(jiǎn)明扼要,措辭巧妙、精辟,能引起閱讀者的重視等;二會(huì)說(shuō)話,面對(duì)聘用單位的人員說(shuō)話時(shí),能夠心不慌、臉不紅,知道哪些該說(shuō)、詳說(shuō),哪些改回避、簡(jiǎn)談,說(shuō)話當(dāng)中能給人以誠(chéng)實(shí)、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。
第四、要有一定的抗干擾能力。干擾大學(xué)生正常求職的因素,目前還不少。如不正之風(fēng),設(shè)騙欺詐,信息泛濫等等。
因此,大學(xué)生成功求職,還應(yīng)具備抗干擾能力?？垢蓴_能力當(dāng)中,最重要的有兩項(xiàng):一是能夠較準(zhǔn)備地鑒別信息的真?zhèn)?防止上當(dāng)受騙;二是能夠捕捉最佳決策時(shí)機(jī),防止因腳踏兩只、三只船等喪失最佳機(jī)遇。然而我們大學(xué)生總會(huì)陷入幾個(gè)就業(yè)心理誤區(qū):誤區(qū)一:自我期望值過(guò)高。誤區(qū)二:過(guò)多的物質(zhì)要求。誤區(qū)三:迷戀大型企業(yè)。誤區(qū)四:追求熱門(mén)職業(yè)。大千社會(huì),無(wú)奇不有,作為在校大學(xué)生,我們應(yīng)做好心理準(zhǔn)備。堅(jiān)信“天生我才必有用”的信念,從零做起,從基層做起,最終定能在社會(huì)上找到自己的位置。
就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)篇七
作為即將步入社會(huì)的新一代，我們對(duì)就業(yè)問(wèn)題的關(guān)注越來(lái)越多。為了更好地適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的需求，學(xué)校開(kāi)展了綜合就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)。在參與這些活動(dòng)的過(guò)程中，我收獲了許多，同時(shí)也對(duì)自己未來(lái)的就業(yè)有了更清晰的思考。以下是我對(duì)綜合就業(yè)指導(dǎo)的一些心得體會(huì)。
首先，綜合就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)為我們提供了全方位的就業(yè)信息。在就業(yè)指導(dǎo)講座中，專業(yè)人士與我們分享了各行各業(yè)的發(fā)展?jié)摿途蜆I(yè)前景。通過(guò)展示實(shí)際案例和數(shù)據(jù)解讀，他們生動(dòng)地描繪了不同就業(yè)路徑的可能性。此外，就業(yè)指導(dǎo)中心還定期發(fā)布最新的就業(yè)信息和招聘信息，讓我們及時(shí)了解各行業(yè)的招聘要求和就業(yè)動(dòng)態(tài)。通過(guò)這些信息的收集和學(xué)習(xí)，我們能夠更加全面地了解就業(yè)市場(chǎng)，從而為自己的就業(yè)決策提供有力支持。
其次，綜合就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)提供了個(gè)人職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)。在就業(yè)指導(dǎo)課程中，我們學(xué)習(xí)了如何制定個(gè)人職業(yè)目標(biāo)和制定可行的計(jì)劃。通過(guò)深入了解自己的興趣、能力和價(jià)值觀，我們可以找到最適合自己的職業(yè)道路。在職業(yè)規(guī)劃的過(guò)程中，我們還學(xué)到了如何提升自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，例如如何撰寫(xiě)簡(jiǎn)歷和面試技巧等。這些指導(dǎo)對(duì)我們未來(lái)的就業(yè)起到了積極的推動(dòng)作用，讓我們明確了自己的目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)做好了準(zhǔn)備。
再次，綜合就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)提供了實(shí)踐機(jī)會(huì)。通過(guò)參與實(shí)習(xí)和校園招聘等活動(dòng)，我們有機(jī)會(huì)將課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際工作相結(jié)合。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我們的就業(yè)至關(guān)重要，它不僅能夠鍛煉我們的專業(yè)能力，還能讓我們更好地理解職業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況。在實(shí)踐中，我們能夠體驗(yàn)到工作的壓力和挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)和解決問(wèn)題。這些經(jīng)歷不僅可以提升我們的綜合素質(zhì)，還可以為我們今后的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。
此外，綜合就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)還加強(qiáng)了我們與社會(huì)企業(yè)的聯(lián)系。通過(guò)與各類企業(yè)的交流和合作，我們有機(jī)會(huì)了解企業(yè)的運(yùn)作方式和管理模式。在企業(yè)的講座和座談會(huì)上，我們可以近距離接觸到企業(yè)的高層管理者，了解他們的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)和求職心得。同時(shí)，一些企業(yè)還提供了實(shí)習(xí)和招聘機(jī)會(huì)，讓我們能夠更直接地與企業(yè)接觸和合作。這種聯(lián)系和合作對(duì)于我們了解企業(yè)的需求、提升自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力非常有幫助。
最后，綜合就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)讓我們認(rèn)識(shí)到就業(yè)不僅僅是為了生存，更是為了實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和夢(mèng)想。在綜合就業(yè)指導(dǎo)的引導(dǎo)下，我們不再滿足于平庸的生活，而是積極地思考和探索自己的職業(yè)發(fā)展。我們渴望通過(guò)自己的努力和付出，贏得一份更有挑戰(zhàn)性和發(fā)展空間的工作。同時(shí)，我們也明白了就業(yè)并不是一蹴而就的過(guò)程，而是需要長(zhǎng)時(shí)間的努力和積累。因此，我們會(huì)在綜合就業(yè)指導(dǎo)的指引下，不斷地完善自己、提升自己，以更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的就業(yè)挑戰(zhàn)。
總之，綜合就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)讓我們更加充分地了解就業(yè)市場(chǎng)，明確個(gè)人職業(yè)目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)做好準(zhǔn)備。通過(guò)實(shí)踐機(jī)會(huì)和與企業(yè)的聯(lián)系，我們能夠在學(xué)校階段就為就業(yè)做好準(zhǔn)備。在綜合就業(yè)指導(dǎo)的引導(dǎo)下，我們從不再對(duì)就業(yè)望而卻步，而是積極面對(duì)就業(yè)挑戰(zhàn)，并為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想努力奮斗。希望我們的綜合就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)能夠不斷優(yōu)化和完善，為更多的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的就業(yè)服務(wù)。
就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)篇八
就業(yè)指導(dǎo)是大學(xué)前輩們經(jīng)驗(yàn)的傳承和分享，對(duì)于即將步入職場(chǎng)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，面試是他們邁向職業(yè)生涯的第一道門(mén)。近日，我參加了一次就業(yè)指導(dǎo)面試，通過(guò)這次經(jīng)歷，我獲得了許多寶貴的心得體會(huì)，下面將從準(zhǔn)備工作、面試技巧、面試過(guò)程、反思與總結(jié)以及展望未來(lái)五個(gè)方面進(jìn)行介紹。
首先，準(zhǔn)備工作是一個(gè)成功面試的重要環(huán)節(jié)。在面試前，我認(rèn)真研讀了招聘公司的相關(guān)資料，并對(duì)公司的行業(yè)背景、業(yè)務(wù)模式和發(fā)展前景有了一定的了解。此外，我還整理了自己的個(gè)人簡(jiǎn)歷，突出了與應(yīng)聘職位相關(guān)的經(jīng)歷和能力。準(zhǔn)備工作的充足程度直接影響到面試結(jié)果，只有做好了充分的準(zhǔn)備工作，才能在面試中更好地展現(xiàn)自己的能力和潛力。
其次，面試技巧是在面試過(guò)程中爭(zhēng)取主動(dòng)權(quán)和獲得優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵。在面試中，我注重營(yíng)造良好的溝通氛圍，努力與面試官建立互信和互動(dòng)。我回答問(wèn)題時(shí)注重結(jié)構(gòu)化和邏輯性，先整體再細(xì)節(jié)，確保回答完整清晰，盡量避免模糊和敷衍。同時(shí)，我也善于運(yùn)用積極的非言語(yǔ)溝通技巧，比如維持良好的姿勢(shì)和眼神接觸，展示出自己的自信和積極態(tài)度。這些面試技巧的應(yīng)用，讓我在面試中展現(xiàn)了良好的個(gè)人形象和專業(yè)能力。
第三，面試過(guò)程是一個(gè)全面了解和展示自己的機(jī)會(huì)。在面試中，我積極回答了面試官提出的問(wèn)題，并以一個(gè)積極主動(dòng)、有激情和創(chuàng)意的求職者形象給予了面試官深刻的印象。我分享了我的實(shí)習(xí)和項(xiàng)目經(jīng)歷，強(qiáng)調(diào)了自己對(duì)于職位的熱情和能力。同時(shí)，我也提出了一些對(duì)招聘公司和未來(lái)發(fā)展的問(wèn)題，表達(dá)了自己的職業(yè)規(guī)劃和求職動(dòng)機(jī)。整個(gè)面試過(guò)程中，我始終保持了充分的自信和積極的心態(tài)，使面試過(guò)程更為順利和成功。
第四，反思與總結(jié)是一個(gè)面試結(jié)束后及時(shí)回顧和反思的重要環(huán)節(jié)。面試結(jié)束后，我回顧了整個(gè)面試的過(guò)程，并分析了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。我發(fā)現(xiàn)，在面試中我表達(dá)了自己的觀點(diǎn)和能力，對(duì)于公司的了解也比較充分，但在回答問(wèn)題時(shí)有時(shí)會(huì)有些緊張和遲疑。這次反思讓我更加自覺(jué)地認(rèn)識(shí)到自己需要繼續(xù)提升的地方，比如溝通能力和面試技巧的運(yùn)用。
最后，展望未來(lái)是一個(gè)以面試為契機(jī)，繼續(xù)提升自己的過(guò)程。通過(guò)這次面試，我認(rèn)識(shí)到自己在職業(yè)生涯規(guī)劃中任重道遠(yuǎn)，我需要在不斷實(shí)踐和學(xué)習(xí)中提升自己的能力和競(jìng)爭(zhēng)力。因此，我計(jì)劃參加更多的就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)，積極申請(qǐng)實(shí)習(xí)經(jīng)歷，擴(kuò)展自己的社交圈子，并深入學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。通過(guò)這些努力，我相信我能夠在未來(lái)的職業(yè)生涯中取得更好的發(fā)展和成就。
總之，就業(yè)指導(dǎo)面試是一次寶貴的機(jī)會(huì)，通過(guò)這次經(jīng)歷，我明白了準(zhǔn)備工作的重要性，掌握了面試技巧的要領(lǐng)，展示了自己的優(yōu)勢(shì)和能力。同時(shí)，我也從反思與總結(jié)中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并制定了未來(lái)的成長(zhǎng)計(jì)劃。相信通過(guò)這次面試的經(jīng)歷，我能夠更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。
就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)篇九
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練 。以下小編在這給大家整理了一些就業(yè)指導(dǎo)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有幫助！
隨著這幾年高等院校擴(kuò)招工作的展開(kāi)，大學(xué)生越來(lái)越多，可是社會(huì)需求卻并沒(méi)有明顯的增長(zhǎng)。人們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生似乎沒(méi)有過(guò)去那么搶手了，他們也開(kāi)始掙不到錢(qián)，也開(kāi)始為找不到工作而發(fā)愁。高校畢業(yè)大軍更是讓人見(jiàn)識(shí)了什么是人才市場(chǎng)的供過(guò)于求。就在大部分學(xué)生還在為怎樣才能夠在千軍萬(wàn)馬中求一份安穩(wěn)工作而著急上火的時(shí)候，我校老師給我們上有關(guān)就業(yè)指導(dǎo)的課程。它的出現(xiàn)，猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)著每一位即將畢業(yè)的大學(xué)生心田。作為其中之一的我，聽(tīng)了這幾堂就業(yè)指導(dǎo)課，頗有受益，感觸良多！讓我更加的明確我的就業(yè)壓力之大，相信好好地把握現(xiàn)在才能更加的完善與實(shí)現(xiàn)我們自己的夢(mèng)想。聽(tīng)了《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課感觸頗多，感覺(jué)“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”。剛進(jìn)入大學(xué)，滿腔熱血，躊躇滿志，信心滿滿的憧憬著自己美好的未來(lái)，一切都十分的充滿著陽(yáng)光與希望。漸漸的，自我懶散的生活態(tài)度但卻了夢(mèng)想，沖淡了幻想，破滅了烏托邦式的浪漫。正當(dāng)在十字路口徘徊、躊躇的時(shí)候，《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課的開(kāi)設(shè)，如同夏日的陽(yáng)光驅(qū)散了我迷惘而無(wú)望的煙霧。從這堂課中收獲的不僅是理論上的知識(shí)，更多的是對(duì)以后人生職業(yè)的考慮與思考，更多是看清楚自己的目標(biāo)且有目標(biāo)性的實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，更多的考慮適合自己的職業(yè)，找到適合自己專業(yè)對(duì)口或不對(duì)口的適合的職業(yè)。
第一、幫助我們更好地認(rèn)識(shí)了現(xiàn)狀。第二，培養(yǎng)了我們的職業(yè)素質(zhì)。第三，對(duì)自己有了一個(gè)更清醒更深入的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的未來(lái)和前途有了明確的目標(biāo)和計(jì)劃。第四，激勵(lì)了我從現(xiàn)實(shí)開(kāi)始不斷地豐富自己，為就業(yè)早做準(zhǔn)備，就不會(huì)像一個(gè)蒼蠅找不到自己的方向了。第五，提高了覺(jué)悟，我深刻地明白了一個(gè)道理，那就是求職是一門(mén)非常有意的生活藝術(shù)。同時(shí)，為了讓自己更加的在求職的途中有更多的把握且善于把握時(shí)機(jī)，下面有幾點(diǎn)必須要做到的：
1、希望多聽(tīng)些工作中的實(shí)際案例，面試時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，面試應(yīng)該如何表現(xiàn)，特別推薦看《職來(lái)職往》。
2、多講當(dāng)下的就業(yè)形勢(shì)，應(yīng)聘應(yīng)該注意的問(wèn)題，課堂多互動(dòng)，盡量幽默點(diǎn)。
3、多講現(xiàn)實(shí)的小例子，人生應(yīng)該如何規(guī)劃？
4、對(duì)待一個(gè)面試時(shí)，應(yīng)該保持好心態(tài)，發(fā)揮好自己該有的狀態(tài)。
5、最重要的是，在大學(xué)期間，一定好好好地完成自己的學(xué)業(yè)，取得最優(yōu)異的一面，那才是自己想要職業(yè)最好的保障。
總的來(lái)說(shuō)，做為當(dāng)代大學(xué)生，認(rèn)識(shí)到如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，應(yīng)當(dāng)認(rèn)清自己的方向，堅(jiān)定信心不動(dòng)搖，以自信、自強(qiáng)、自立的形象迎接挑戰(zhàn)。雖然我的就業(yè)指導(dǎo)課結(jié)束了。但是，我的真正行動(dòng)才僅僅剛開(kāi)始?，F(xiàn)在我要做的是邁出艱難的一步做好職業(yè)規(guī)劃朝著這個(gè)規(guī)劃的目標(biāo)前進(jìn)，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。相信在我的職業(yè)生涯中會(huì)有一個(gè)值得我擁護(hù)一生的信念與信仰。
大學(xué)生就業(yè)如此嚴(yán)峻，就業(yè)指導(dǎo)課也就如此的重要。為了引導(dǎo)大學(xué)生更好的就業(yè)，我校特地開(kāi)設(shè)了大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課這一科目，輔導(dǎo)員石老師給我們提供了很重要的就業(yè)信息和就業(yè)指導(dǎo)。為我們?cè)诰蜆I(yè)的過(guò)程中減少了盲目性，讓我們對(duì)就業(yè)有了更清晰而明確的了解。
輔導(dǎo)員石老師負(fù)責(zé)了多年畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查工作，所以在這一方面有很深入而專業(yè)的知識(shí)，他為我們分析了往屆畢業(yè)生的就業(yè)情況和最新的會(huì)計(jì)專業(yè)就業(yè)形勢(shì)，讓我們了解到會(huì)計(jì)專業(yè)的就業(yè)前景和就業(yè)的嚴(yán)峻性。本來(lái)想著大四第一學(xué)期，就業(yè)還是那么的遙遠(yuǎn)，但是自從上了輔導(dǎo)員石老師的課，我明白到就業(yè)已經(jīng)迫在眉睫了，我應(yīng)該為能順利和更好地就業(yè)做好一系列的準(zhǔn)備了。
一、樹(shù)立正確的就業(yè)觀
通過(guò)對(duì)當(dāng)今就業(yè)情況的了解，讓我們感受到就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻。本著良好的結(jié)合自身職業(yè)追求件與社會(huì)需求宗旨，有計(jì)劃有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí)，做好職業(yè)規(guī)劃。
想想當(dāng)今時(shí)代對(duì)人才的要求，雖然要求各種各樣，但是最基本的仍然是專業(yè)職業(yè)技能，可以說(shuō)這是對(duì)每一個(gè)求職者最基本的要求，也是各種工作的最基本需要。試想一個(gè)人連自己領(lǐng)域的基本知識(shí)都一竅不通，那么還怎么去開(kāi)展工作？因此，我們首要的任務(wù)仍然是努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)水平。不能被所謂的“大學(xué)學(xué)習(xí)的很多東西以后基本用不到”這種思想所迷惑。現(xiàn)在我們所學(xué)的可能以后不能直接用到，但是大部分工作時(shí)的后續(xù)課程都需要現(xiàn)在的知識(shí)，想一想有多少我們熟悉的人，在走向社會(huì)進(jìn)入工作以后后悔自己當(dāng)初沒(méi)有學(xué)好基礎(chǔ)東西，所以不管在什么情況下，我們都要鞏固自己的專業(yè)知識(shí)，掌握最基本的專業(yè)技能。
二、認(rèn)真分析就業(yè)形勢(shì)
要想能更好地就業(yè)就要對(duì)當(dāng)前就業(yè)情況有較為全面而準(zhǔn)確的了解。隨著社會(huì)的變化，從事會(huì)計(jì)工作的人越來(lái)越多，競(jìng)爭(zhēng)力隨之也增加了許多。就目前招聘的情況來(lái)說(shuō)，每年的競(jìng)爭(zhēng)力逐年增加，很多企業(yè)幾乎只招一個(gè)并且有工作經(jīng)驗(yàn)的會(huì)計(jì)專業(yè)人員，所以說(shuō)今年的就業(yè)形勢(shì)更為嚴(yán)峻，競(jìng)爭(zhēng)力更大。面對(duì)這樣的就業(yè)形勢(shì)，我們應(yīng)該認(rèn)真分析自己定位的目的地就業(yè)形勢(shì)如何，不要像人家一樣擊破頭腦都要去一個(gè)地方工作，我們應(yīng)該去些如今就業(yè)形勢(shì)不怎么嚴(yán)峻的地方，如佛三、清遠(yuǎn)等就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力沒(méi)那么大的城市，只要自己愛(ài)崗敬業(yè)、努力工作，我相信行行都會(huì)出狀元的。
三、準(zhǔn)確定位自己
擇業(yè)過(guò)程中，首先，畢業(yè)生要正確認(rèn)識(shí)自己。每一位畢業(yè)生都希望找到一份稱心如意的工作，這是人之常情的事。但是怎樣才能實(shí)現(xiàn)這種愿望，這就需要正確認(rèn)識(shí)自己，客觀評(píng)價(jià)自己，準(zhǔn)確定位自己。不少畢業(yè)生更多地考慮“想從事什么職業(yè)”“愿意干什么工作”而很少了解社會(huì)需求，很少能用“能干什么”眼光全面地審視一下自己，因而使自己陷入擇業(yè)期望值過(guò)高的誤區(qū)。
畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)給自己做出一個(gè)正確的評(píng)價(jià)，自我評(píng)價(jià)要全面、客觀，既要看到長(zhǎng)處的一面，又要看到短處的一面；既要對(duì)某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體的評(píng)價(jià)，又要對(duì)其他各方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)；既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導(dǎo)地位的重點(diǎn)因素。應(yīng)該全面回顧自己在德、智、體各個(gè)方面的表現(xiàn)情況，并與本班同學(xué)做一個(gè)比較，解自己在本班同學(xué)中所占的位置，做到心中有數(shù)。這樣，才能使自己在擇業(yè)過(guò)程中做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。
四、選擇正確的就業(yè)渠道
如今，社會(huì)有越來(lái)越多的就業(yè)渠道，所以我們么要有一定的抗干擾能力。干擾大學(xué)生正常求職的因素，目前還不少，如不正之風(fēng)，設(shè)騙欺詐，信息泛濫等等，因此，大學(xué)生成功求職，還應(yīng)具備抗干擾能力。抗干擾能力當(dāng)中，最重要的有兩項(xiàng)：一是能夠較準(zhǔn)備地鑒別信息的真?zhèn)危乐股袭?dāng)受騙；二是能夠捕捉最佳決策時(shí)機(jī)，防止因腳踏兩只、三只船等喪失最佳機(jī)遇。現(xiàn)在我們畢業(yè)生用的最多的就業(yè)渠道是網(wǎng)上投簡(jiǎn)歷，當(dāng)我們投簡(jiǎn)歷成功后要有鑒別面試公司的真?zhèn)文芰?，如上網(wǎng)查查公司是不是真的存在或者實(shí)地去考查一下公司，或者去網(wǎng)上工商局查一下公司是否注冊(cè)過(guò)，在做好鑒別信息的真?zhèn)螠?zhǔn)備工作后，我們才能安安心心的面試。
五、做好應(yīng)聘的準(zhǔn)備
本人是專插本學(xué)生，在應(yīng)聘方面也是較有體會(huì)的，在面試過(guò)程中我覺(jué)得臨場(chǎng)的表現(xiàn)也是非常重要的，第一、要注意舉止有度。注意儀表注意動(dòng)作，在面試過(guò)程中不要東摸摸西摸摸或東張西望，坐有坐姿，戰(zhàn)有站姿。第二，要注意語(yǔ)言的運(yùn)用。普通話是人與人之間溝通的語(yǔ)言，含糊不清或是咬字不清都會(huì)在一定程度上影響交流。在面試過(guò)程中不僅要做到回答清晰，而且要注意語(yǔ)言的運(yùn)用，在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，這也是在面試過(guò)程中特別注意的問(wèn)題。第三，注意溝通的方式。在面試的過(guò)程中，應(yīng)注意要用眼神和主考官交流而不是一味的背誦自己一早準(zhǔn)備好的稿子，更應(yīng)注意自己的身體語(yǔ)言，盡量顯得精煉、有活力。
“物競(jìng)天擇，適者生存”，只有我們?nèi)ミm應(yīng)現(xiàn)在就業(yè)的激烈競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀并對(duì)現(xiàn)狀做出改變和做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備才能更好的生存下去。雖然面對(duì)的挑戰(zhàn)有很多，而且很嚴(yán)峻，但是只要我能認(rèn)真對(duì)待并積極迎接挑戰(zhàn)，我就能在狂風(fēng)暴雨中站得更穩(wěn)，走得更遠(yuǎn)。相信自己在做好就業(yè)的準(zhǔn)備工作后，會(huì)找到一份稱心如意的工作。
這學(xué)期的就業(yè)指導(dǎo)課上完了，就差這個(gè)總結(jié)了！整個(gè)課程學(xué)生的參與度還是不錯(cuò)，也覺(jué)得很有用，畢竟就業(yè)指導(dǎo)是一個(gè)工具，雖然我們此刻已經(jīng)大三了，但是我們大部分學(xué)生還是覺(jué)得找工作、求職、職業(yè)離自我挺遠(yuǎn)的，對(duì)自我的人生規(guī)劃并還不是很清晰，對(duì)于就業(yè)準(zhǔn)備等還不是充分了解，通過(guò)本門(mén)課程，堅(jiān)定了大家的方向，讓我們更加明確了目標(biāo)和前進(jìn)的動(dòng)力。所以說(shuō)，本門(mén)課程的開(kāi)設(shè)是介紹是成功的。
我覺(jué)得，我們每個(gè)同學(xué)都是不一樣的，同學(xué)與同學(xué)之間還是有分類的。第一群人：有想法的，這是大部分人的狀態(tài)，要么想法個(gè)性簡(jiǎn)單，就是做好眼前的事情，總之有想法的人十分多，因?yàn)楹?jiǎn)單。然后第二群人：是能將想法寫(xiě)下來(lái)自我去思考的，這部人比第一群人少一些，畢竟有些人喜歡停留在腦海中或表面的狀態(tài)，寫(xiě)下來(lái)說(shuō)明自我掙扎過(guò)或認(rèn)真思考過(guò)。第三群人：是能去執(zhí)行自我寫(xiě)下來(lái)目標(biāo)和想法的人，畢竟很多人都是停留在未開(kāi)始的狀態(tài)，做的人是少數(shù)。第四群人：做了之后拿到結(jié)果了，自然又會(huì)少一些，畢竟有一些會(huì)拿不到結(jié)果或者是壞的結(jié)果，或者又放下了。第五群人：是堅(jiān)持做了，不管怎樣都在堅(jiān)持和調(diào)整，直至最后的成功，這部分人又會(huì)少之又少。畢竟這就是大學(xué)里既有自我思想，又有行動(dòng)，同時(shí)有很好調(diào)整方向潛力的人，最后就會(huì)與眾不一樣！
不管怎樣，就業(yè)指導(dǎo)是個(gè)理論，是對(duì)現(xiàn)實(shí)有用的東西，通過(guò)輔導(dǎo)員的授課，自我深有體會(huì)，深有感觸。此刻大學(xué)已經(jīng)過(guò)去了近四分之三，有時(shí)候感覺(jué)作為一名老生了，有些同學(xué)還會(huì)有后悔。如果再選取一次，我必須會(huì)多參加社會(huì)實(shí)踐；如果再選取一次，我必須去做一回深入的實(shí)習(xí)；如果再選取一次，我必須換個(gè)專業(yè)好好讀；如果再選取一次，我必須鍛煉好實(shí)驗(yàn)技能和操作潛力……這就是對(duì)大學(xué)如何過(guò)思考的體現(xiàn)。我覺(jué)得這階段以來(lái)是自我對(duì)大學(xué)最有思考的一階段，是在不斷與自我斗爭(zhēng)中成長(zhǎng)的。
通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)課，我們明白了簡(jiǎn)歷，為什么這么寫(xiě)？一般能寫(xiě)什么？為什么有的簡(jiǎn)歷資料個(gè)性多？為什么有的簡(jiǎn)歷個(gè)性消瘦？找工作都遇到什么問(wèn)題和難題了？怎樣解決的餓？如何去定位？如何平衡自我和家庭的選?。棵恳环N選取后面都有對(duì)大學(xué)的思考，這就是結(jié)果導(dǎo)向的路徑選取。
的確，這樣做和不做的效果絕對(duì)不一樣。記得我以前大一大二的時(shí)候，都是聽(tīng)別人說(shuō)就應(yīng)怎樣怎樣，很少主動(dòng)去自我了解，所以聽(tīng)到的往往都是一部分信息，不會(huì)很全面。其實(shí)信息化時(shí)代的這天，很多資料和信息能夠在網(wǎng)上或者書(shū)上能夠找到一些答案的。比如說(shuō)職位的相關(guān)信息，一些職業(yè)工具書(shū)能夠看看，還有就是一些職場(chǎng)人力資源或者相關(guān)崗位的人也會(huì)寫(xiě)相關(guān)的書(shū)，這些書(shū)就又很好的參考價(jià)值，另外就是招聘廣告了，無(wú)價(jià)的，免費(fèi)的，能夠多看看，甚至不一樣級(jí)別相同職位的招聘廣告，也能夠了解一下發(fā)展需要的條件，別老想著，一畢業(yè)就做個(gè)經(jīng)理。我覺(jué)得如果從此刻開(kāi)始，每周研究一份招聘信息，少瀏覽一個(gè)別人的空間，我相信今后必須會(huì)出類拔萃的。
其實(shí)大學(xué)里，在就業(yè)指導(dǎo)方面，除了輔導(dǎo)員老師，師兄師姐是的人脈資源，個(gè)性對(duì)于我們?cè)谛４髮W(xué)生而言。說(shuō)不定自我將來(lái)的就業(yè)可能就是在某個(gè)師兄的幫忙下找到的理想工作。所以我認(rèn)為要跟能干的師哥師姐建立牢固關(guān)系。需要指出的有兩點(diǎn)，其一，師兄師姐們比我們高兩級(jí)，甚至三級(jí)的，才是的人脈；而僅僅比你高一級(jí)的師哥師姐，在你開(kāi)始求職的時(shí)候，可能自我還沒(méi)有渡過(guò)職場(chǎng)迷茫期呢？那你們倆很可能要“執(zhí)手相看淚眼，無(wú)語(yǔ)凝噎”了。其二，你的人脈，憑什么樂(lè)于幫忙你？多和師兄師姐交流，互幫互助，能夠帶給一些就業(yè)信息，幫他們求職，給他們鼓勁，幫忙師兄師姐瀏覽招聘廣告，我覺(jué)得只用我們用心去做，就必須會(huì)贏得信任的。
在職場(chǎng)里永遠(yuǎn)要面臨的問(wèn)題就是你能做什么？一般自我具備比較好的潛力，一般都是長(zhǎng)期積累的結(jié)果。如果還沒(méi)發(fā)現(xiàn)自我有什么了不起的潛力，那就要好好參加一些實(shí)踐和工作，要學(xué)會(huì)去挖掘自我的潛力和潛力，而不是等待，需要勇敢的實(shí)踐和嘗試去穿越。這個(gè)世界上沒(méi)有人一輩子能拯救你，所以不管三七二十一，你是個(gè)“積極向上”的人嗎？反正，如果墮落，能拯救你的人就是未來(lái)，很未來(lái)的未來(lái)！
就像爬山一樣，在山下我們很難看到這座山后面的風(fēng)景，也就難以碰到我們喜歡的風(fēng)景。因此，要做的就是用心地登眼前這座山，爬上去，你會(huì)看到：無(wú)比完美的風(fēng)景。可能再去登更好的山，就會(huì)看到更好的風(fēng)景。就算一個(gè)人真的目標(biāo)不清晰，你首先能夠做到積極向上，在充實(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中認(rèn)清自我！如果選取低調(diào)甚至墮落，別說(shuō)認(rèn)識(shí)自我，別人都可能不理你！
趁年輕，不要讓自我后悔。心中有夢(mèng)，敢于追求！
通過(guò)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，剛開(kāi)始上班時(shí)，真的有些不習(xí)慣。而對(duì)著這么生疏的環(huán)境，心態(tài)還沒(méi)有及時(shí)轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。但總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)。在公司的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到工作態(tài)度的重要性，使我認(rèn)識(shí)到人生難免會(huì)遇到挫折，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗的人生不是完整的人生。比如，初到某公司工作，要知道自己是否能夠勝任這份工作，關(guān)鍵是看自己對(duì)待工作的態(tài)度，態(tài)度擺正確了，即使自己以前沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)，也可以在工作中逐漸掌握，這也要求我們無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在生活中，做到專心、耐心和細(xì)心是非常重要的，好的態(tài)度對(duì)我們今后的發(fā)展都將起到舉足輕重的作用。這樣的精神，應(yīng)該沿用到其他更多的領(lǐng)域中，現(xiàn)在，我工作的時(shí)間雖然不久，可是我發(fā)現(xiàn)自己真的變了點(diǎn)，比以前會(huì)為人處事了。
實(shí)習(xí)這兩個(gè)月期間，我拓寬了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，體驗(yàn)到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)自己走創(chuàng)業(yè)之路做準(zhǔn)備。從個(gè)人發(fā)展方面說(shuō)，對(duì)我影響最大的應(yīng)該是作為一個(gè)社會(huì)人工作作風(fēng)以及在工作過(guò)程中專業(yè)知識(shí)對(duì)工作的的重要作用，因?yàn)檫@些都是我在校學(xué)習(xí)中不曾接觸過(guò)的方面。
在實(shí)習(xí)期間，收獲了很多重要的經(jīng)驗(yàn)，這些都是課本上無(wú)法學(xué)習(xí)到的。完成學(xué)校安排的就業(yè)指導(dǎo)課程后，也總結(jié)了一下幾點(diǎn)內(nèi)容：
（一）樹(shù)立正確的就業(yè)觀和人生觀
通過(guò)對(duì)當(dāng)今就業(yè)情況的了解，讓我們感受到就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻。本著良好的結(jié)合自身職業(yè)追求件與社會(huì)需求宗旨，有計(jì)劃有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí)，做好職業(yè)規(guī)劃。
想想當(dāng)今時(shí)代對(duì)人才的要求，雖然要求各種各樣，但是最基本仍然是專業(yè)職業(yè)技能，可以說(shuō)這是對(duì)每一個(gè)求職者最基本的要求，也是各種工作的最基本需要。試想一個(gè)人連自己領(lǐng)域的基本知識(shí)都一竅不通，那么還怎么去開(kāi)展工作？因此，我們首要的任務(wù)仍然是努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)水平。不能被所謂的“大學(xué)學(xué)習(xí)的很多東西以后基本用不到”所迷惑?，F(xiàn)在我們所學(xué)的可能以后不能直接用到，但是大部分工作時(shí)的后續(xù)課程都需要現(xiàn)在的知識(shí)，想一想有多少我們熟悉的人，在走向社會(huì)進(jìn)入工作以后后悔自己當(dāng)初沒(méi)有學(xué)好基礎(chǔ)東西。
現(xiàn)在的用人單位除了看基本知識(shí)水平的同時(shí)，對(duì)綜合能力的注意有很大傾向。也就是說(shuō)他們不再單單看文憑，很多時(shí)候要考慮應(yīng)聘人的行政辦事能力、人際關(guān)系處理能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書(shū)等等。鑒于這種情況我們就不能單一的學(xué)習(xí)基本專業(yè)知識(shí)。要比較廣泛的涉獵其他知識(shí)，例如，取得大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)證書(shū)、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)。積極參加各種活動(dòng)，努力拓展自己的見(jiàn)識(shí)和人際關(guān)系網(wǎng)。通過(guò)參加學(xué)生會(huì)和社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)一個(gè)良好的處理問(wèn)題方式以及積極認(rèn)真的工作態(tài)度，為以后的就業(yè)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
（二）面試應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)和溝通技巧
1、帶多幾份簡(jiǎn)歷前往面試，多投些比較自己感興趣的公司。帶多幾份簡(jiǎn)歷，面試你的人可能不止一個(gè)，預(yù)先料到這一點(diǎn)并準(zhǔn)備好會(huì)顯得你做事正規(guī)、細(xì)致。
2、留心你自己的身體語(yǔ)言，盡量顯得精警、有活力、對(duì)主考人全神貫注。用眼神交流，在不言之中，你會(huì)展現(xiàn)出對(duì)對(duì)方的興趣。
3、初步印象和最后印象。最初和最后的五分鐘是面試中最關(guān)鍵的，在這段時(shí)間里決定了你留給人的第一印象和臨別印象以及主考人是否欣賞你。最初的五分鐘內(nèi)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)溝通，離開(kāi)的時(shí)候，要確定你已經(jīng)被記住了。
4、完整地填妥公司的表格——即使你已經(jīng)有簡(jiǎn)歷。即使你帶了簡(jiǎn)歷來(lái)，很多公司都會(huì)要求你填一張表。你愿意并且有始有終地填完這張表，會(huì)傳達(dá)出你做事正規(guī)、做事善始善終的信息。
5、清楚雇主的需要，表現(xiàn)出自己對(duì)公司的價(jià)值，展現(xiàn)你適應(yīng)環(huán)境的能力。
6、要確保你有適當(dāng)?shù)募寄?，知道你的?yōu)勢(shì)。你怎么用自己的學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)、受過(guò)的培訓(xùn)和薪酬和別人比較。談些你知道怎么做得十分出色的事情，那是你找下一份工作的關(guān)鍵。
7、展示你勤奮工作追求團(tuán)體目標(biāo)的能力，大多數(shù)主考人都希望找一位有創(chuàng)造力、性格良好，能夠融入到團(tuán)體之中的人。你要必須通過(guò)強(qiáng)調(diào)自己給對(duì)方帶來(lái)的好處來(lái)說(shuō)服對(duì)方你兩者皆優(yōu)。
8、穿著得體，不能過(guò)于隨意。穿正裝面試比較好，說(shuō)明你對(duì)這次面試的重視。
（三）對(duì)自己高估，太注重薪水的高低
有許多大學(xué)生對(duì)自己未來(lái)就業(yè)職業(yè)及薪酬定位較高，而在如今崗位少，大學(xué)生多的這種供不應(yīng)求情況下，招聘方提供的崗位及薪酬遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及大學(xué)生理想中的狀況。就業(yè)市場(chǎng)已成買方市場(chǎng)，在此前提下，大學(xué)生不妨稍放低要求，選擇先就業(yè)再擇業(yè)，要從低做起，不要怕苦怕累，也不要太在意工資的多少，獲得工作后積累經(jīng)驗(yàn)，再慢慢向理想中的工作進(jìn)軍。做為擁有較高技能我們，再就業(yè)后又得到了良好的就業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，這使我們更有把握去擇業(yè)，就業(yè)給我們提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)我們?cè)趽駱I(yè)中，就擁有了比別人多出的砝碼。
總的來(lái)說(shuō)，做為當(dāng)代大學(xué)生，認(rèn)識(shí)到如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，應(yīng)當(dāng)認(rèn)清自己的方向，堅(jiān)定信心不動(dòng)搖，以自信、自強(qiáng)、自立的形象迎接挑戰(zhàn)。我的大學(xué)生活即將要結(jié)束了，但是我的真正行動(dòng)才僅僅剛開(kāi)始?，F(xiàn)在我要做的是，邁出艱難的一步，朝著這個(gè)規(guī)劃的目標(biāo)前進(jìn)，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。
希望自己在未來(lái)的道路上，能走出屬于自己的人生軌跡，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。踏踏實(shí)實(shí)的工作，積極的面對(duì)生活，提高自己的道德素質(zhì)修養(yǎng)，面對(duì)困難，迎接而上，挑戰(zhàn)困難。
本來(lái)以為是一個(gè)平淡無(wú)奇的、聽(tīng)了會(huì)納悶的，名為“學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)”的一堂課，不過(guò)，一開(kāi)始王老師這位指導(dǎo)我們就業(yè)生涯的就給了我們一個(gè)幽默的自我介紹后，就覺(jué)得暗涌一點(diǎn)點(diǎn)的向我們走近，而我們就要好好的嘗嘗它的滋味，領(lǐng)略眼前浮現(xiàn)的宏偉壯觀的“知識(shí)”，因?yàn)檎娴檬芤娣藴\。正如廣東的一句較幽默的話“唔睇走寶”。
老師的經(jīng)典語(yǔ)錄排第一位的是“包裝”，何為包裝，就是我們將自己好好的包裝一番，推銷自己出去;不要小瞧，因?yàn)槌晒⒆约和其N出去不僅意味自己不是無(wú)業(yè)“荒民”，同時(shí)證明你的能力不比別人差，再就是可能出現(xiàn)自己的能力。
早上的培訓(xùn)課主要講三大部分，就是想策劃想好自己的'畢業(yè)后的職業(yè)將會(huì)是什么，如何才能成為該行業(yè)的一員，怎樣將自己的優(yōu)點(diǎn)更優(yōu)而缺點(diǎn)轉(zhuǎn)換成優(yōu)點(diǎn)或再說(shuō)出自己的缺點(diǎn)的同時(shí)突顯優(yōu)點(diǎn)呢?這些深層面的問(wèn)題，當(dāng)然需要老師來(lái)給我們上幽默的一課。定下自己畢業(yè)后想從事的行業(yè)職位就是給自己早點(diǎn)兒準(zhǔn)備，老師的以終為始就好好的指導(dǎo)我們。為什么呢?以終為開(kāi)始可以將自己的動(dòng)力提升一個(gè)層面，將自己的要做的十步清晰明了，沒(méi)有什么能一蹴而就，自己的職業(yè)生涯更不是這樣，需要自己的一步步走過(guò)，只有經(jīng)歷過(guò)才更深刻，更懂得自己的方向，向崗位努力。認(rèn)識(shí)就業(yè)形勢(shì)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，需要更新技巧應(yīng)對(duì)面試，如今作為一名大學(xué)生早不再是一個(gè)突顯的優(yōu)勢(shì)，可以說(shuō)是尋找合適自己崗位的資本要求，在積累知識(shí)的同時(shí)，也要吸收面試技巧，好好包裝住自己在面試中脫穎而;不過(guò)在面試前，思考自己的優(yōu)缺點(diǎn)，將其寫(xiě)在紙上，好好正視，在選擇自己的職業(yè)時(shí)也要，該職業(yè)有什么優(yōu)缺點(diǎn)，在知己知彼的情況下能做出更優(yōu)秀的表現(xiàn)、明智之舉。最后自己就要仔細(xì)寫(xiě)好大約150左右的自我介紹，是面試時(shí)必不可缺的一環(huán)。
點(diǎn)石老師風(fēng)趣幽默的講話方式使課堂的氣氛非常的熱烈內(nèi)容也很精彩，特別是他的案例讓我聽(tīng)得很入神，非常有感觸。老師主要講述了一些大學(xué)生的思想誤區(qū);什么叫素養(yǎng);工作態(tài)度怎樣表現(xiàn);中國(guó)人執(zhí)行力不夠的原因;成為偉大具備的因素等等。每一個(gè)問(wèn)題，每一個(gè)案例都讓我感覺(jué)好像在講我自己似的，因?yàn)樗v得非常的到位和貼切，讓我知道了自己原來(lái)這樣做是不好的，以后應(yīng)該要怎么做。例如聽(tīng)了老師的課后我才知道工作時(shí)，不僅要按時(shí)按量地完成任務(wù)，還要按質(zhì)地把它完成，同時(shí)還要自動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自動(dòng)地解決問(wèn)題，這是非常重要的。一堂課下來(lái)真的獲益匪淺、回味無(wú)窮。
而劉俊弟廠長(zhǎng)和林郁坤企業(yè)家的講座，也別有一番滋味，他們主要結(jié)合自己的個(gè)人閱歷和一些故事，對(duì)我們做出了很多忠告，告訴我們：要強(qiáng)化知識(shí)儲(chǔ)備，積累工作經(jīng)驗(yàn)，為成就夢(mèng)想奠定基礎(chǔ);要用于應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，善于抓住機(jī)遇，為成就理想而不懈努力。還提出了很多對(duì)大學(xué)生就業(yè)的建議，讓我深切地體會(huì)到企業(yè)、農(nóng)村的發(fā)展天地非常的廣闊，我要大膽地邁出我就業(yè)創(chuàng)業(yè)的第一步，去探索與眾不同的領(lǐng)域，在當(dāng)今社會(huì)，自信自重必能成功，對(duì)于未來(lái)，我要一直充滿信心!
通過(guò)老師的講解，我意識(shí)到未來(lái)不能只有天馬行空的虛無(wú)，更重要的是要從現(xiàn)在開(kāi)始去行動(dòng)，去親手締造自己的未來(lái)和人生。大千社會(huì)，無(wú)奇不有，作為大學(xué)生，我應(yīng)做好心理準(zhǔn)備，堅(jiān)信“天生我材必有用”的信念，從零做起，從基層做起，最終定能在社會(huì)上找到自己的位置。
我現(xiàn)在正在給我們系大三的學(xué)生講授這門(mén)課。因?yàn)槊媾R著就業(yè)還是考研;考公務(wù)員還是企業(yè)就業(yè)等事關(guān)前途的人生命題，學(xué)生們普遍表現(xiàn)出了濃厚的興趣。但是在如何把對(duì)職業(yè)規(guī)劃的興趣轉(zhuǎn)化為進(jìn)行規(guī)劃的動(dòng)力這個(gè)問(wèn)題上，我有點(diǎn)無(wú)從下手，學(xué)生們也很茫然。經(jīng)過(guò)兩天的學(xué)習(xí)，我對(duì)這個(gè)問(wèn)題有了一些體會(huì)。
首先，在如何導(dǎo)入每一章的主題上，柔性牽引的題法非常好。我在講課時(shí)，首先是介紹概念、然后是具體方法。學(xué)生處于被動(dòng)接受的地位，這種接受恐怕也只是很小的一部分，對(duì)學(xué)生自己的觸動(dòng)可能幾乎沒(méi)有。通過(guò)撕紙條的活動(dòng)，學(xué)生直觀地看到自己手中只剩下一點(diǎn)時(shí)間來(lái)做職業(yè)準(zhǔn)備，學(xué)生開(kāi)始進(jìn)行規(guī)劃的動(dòng)力就有了。這要比在ppt上向?qū)W生展示規(guī)劃的意義效果要好的多。導(dǎo)入在每個(gè)主題都進(jìn)行，持續(xù)地激發(fā)學(xué)生動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生迫不及待地開(kāi)始認(rèn)真規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃課不象其他專業(yè)課主要是知識(shí)的掌握，我想它最重要的是學(xué)生內(nèi)心的改變，行動(dòng)的開(kāi)始。
其次，課程從大一到大四的時(shí)間跨度，具體做法也很受啟發(fā)。理想的做法是從大一開(kāi)始就上職業(yè)生涯規(guī)劃課。但各學(xué)校條件不同，實(shí)施起來(lái)往往受限制。比如我現(xiàn)在給大三的學(xué)生上，職業(yè)世界探索、決策、求職行動(dòng)的內(nèi)容就應(yīng)當(dāng)更豐富、具體、實(shí)用。職業(yè)世界認(rèn)識(shí)部分，宏觀、中觀、微觀“三只眼”，緊貼專業(yè)講解職業(yè)環(huán)境。我終于知道為什么在這部分我的講義總是很單薄，我要做的很多很多。在簡(jiǎn)歷部分，通過(guò)兩份簡(jiǎn)歷的對(duì)比，學(xué)生不僅知道了如何寫(xiě)簡(jiǎn)歷，而且觸動(dòng)他用實(shí)際行動(dòng)豐富簡(jiǎn)歷。在面試部分，請(qǐng)學(xué)生角色扮演，邀請(qǐng)專家評(píng)委實(shí)際評(píng)估等做法顯然比單一的課堂講授或講座對(duì)學(xué)生求職技能的掌握和提高有更好的成效。
最后，“1+4+_”的課程體系設(shè)計(jì)讓人豁然醒悟。上這門(mén)課，我過(guò)去的感受是五個(gè)主題需要32個(gè)課時(shí)來(lái)講，沒(méi)多少內(nèi)容來(lái)填充?，F(xiàn)在我知道，每個(gè)主題都有大量的空間去發(fā)揮。低年級(jí)學(xué)生可以講職業(yè)素質(zhì)拓展，高年級(jí)學(xué)生可以講就業(yè)力提升、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)。還可以將對(duì)象延伸至研究生。此外專業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、校友團(tuán)隊(duì)、教輔團(tuán)隊(duì)組成的課程團(tuán)隊(duì)也讓我十分感慨。地方院校可能沒(méi)有這么多的經(jīng)濟(jì)投入，但是這種只為一門(mén)大學(xué)生公共必修課投入如此的精力、智力的專業(yè)精神值得我們思考。
培訓(xùn)結(jié)束了，我對(duì)“以學(xué)生為本”和“創(chuàng)新性”有了新的體會(huì)。以“學(xué)生為本”不僅是站在學(xué)生的角度，更要幫助他們過(guò)好大學(xué)生活，堅(jiān)定地踏入社會(huì);“創(chuàng)新性”不僅是掌握理論研究的前沿，更需要與學(xué)生多互動(dòng)才能有更多開(kāi)展工作的新思路與個(gè)人專業(yè)的成長(zhǎng)。
就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)篇十
近年來(lái)，隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，就業(yè)形勢(shì)愈發(fā)嚴(yán)峻。在這樣的背景下，就業(yè)指導(dǎo)面試成為大學(xué)生們提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、備戰(zhàn)職場(chǎng)的重要途徑。近日，我參加了一次就業(yè)指導(dǎo)面試，通過(guò)這次面試，我深刻認(rèn)識(shí)到了自身的優(yōu)勢(shì)與不足，獲得了寶貴的心得體會(huì)。
首先，通過(guò)面試，我意識(shí)到了自身的自信心和表達(dá)能力的不足。在面試過(guò)程中，我緊張而拘束，語(yǔ)言不流利、思維不清晰，導(dǎo)致我無(wú)法將自己的優(yōu)勢(shì)和經(jīng)驗(yàn)有效地傳達(dá)給面試官。我的回答顯得含糊不清，沒(méi)有重點(diǎn)和亮點(diǎn)，給面試官留下了不夠深刻的印象。通過(guò)與面試官的交流和反思，我意識(shí)到了自己在平時(shí)缺乏與他人進(jìn)行溝通和交流的機(jī)會(huì)，尤其是缺乏與陌生人進(jìn)行表達(dá)的能力。為了改善這一問(wèn)題，我決定利用課余時(shí)間參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的表達(dá)和溝通能力。
其次，通過(guò)面試，我也看到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足。在面試中，面試官對(duì)我的專業(yè)素養(yǎng)和自我認(rèn)知能力給予了高度贊賞。他認(rèn)為我在就業(yè)市場(chǎng)上具備一定的競(jìng)爭(zhēng)力，具備很強(qiáng)的學(xué)習(xí)和適應(yīng)能力，而我對(duì)自身的認(rèn)知和定位也相當(dāng)準(zhǔn)確。面試官建議我進(jìn)一步拓展自己的知識(shí)面和專業(yè)技能，增加自己的優(yōu)勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)力。這些肯定和建議使我更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并對(duì)我今后的發(fā)展道路有了更具體的規(guī)劃。
此外，通過(guò)面試，我還明白了目標(biāo)的重要性和努力的必要性。在面試過(guò)程中，我能夠感受到面試官對(duì)我未來(lái)發(fā)展的期望和關(guān)注。面試官問(wèn)我關(guān)于職業(yè)規(guī)劃和個(gè)人目標(biāo)時(shí)，我感到有些無(wú)所適從。我意識(shí)到，只有明確的目標(biāo)才能有所作為，才能更好地規(guī)劃和實(shí)現(xiàn)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展。從現(xiàn)在起，我會(huì)更加明確自己的目標(biāo)，并為之努力奮斗。為了更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，我將積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)，增加自己的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)力，擴(kuò)大自己的人脈資源。
最后，通過(guò)面試，我明確了自己需要提升的能力和知識(shí)。面試官在面試結(jié)束后，對(duì)我的面試表現(xiàn)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，并提出了一些需要改進(jìn)的方面。在這一點(diǎn)上，我非常感謝面試官提出的建議和指導(dǎo)。我將認(rèn)真對(duì)待這些建議，并在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷提升自己的能力和知識(shí)。我會(huì)通過(guò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、參加培訓(xùn)課程、閱讀相關(guān)書(shū)籍等方式，不斷增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，并將其運(yùn)用到實(shí)踐中去。
總之，通過(guò)這次就業(yè)指導(dǎo)面試，我深刻認(rèn)識(shí)到了自身的優(yōu)勢(shì)與不足。我意識(shí)到了自信心和表達(dá)能力的不足，同時(shí)也看到了自己的專業(yè)素養(yǎng)和自我認(rèn)知能力給面試官留下的良好印象。面試過(guò)程中的肯定和建議使我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并對(duì)我未來(lái)的發(fā)展道路有了更具體的規(guī)劃。此次面試是我的一次寶貴經(jīng)歷，我將充分利用這次面試的收獲，不斷提升自己的能力和知識(shí)，為自己打造一個(gè)更加美好的未來(lái)。
就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)篇十一
近年來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，求職者對(duì)于就業(yè)指導(dǎo)面試的需求也日益增加。經(jīng)過(guò)一番積累和總結(jié)，在我與多位就業(yè)指導(dǎo)專家的交流與探討中，我頗有幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，準(zhǔn)備是面試中不可忽視的一環(huán)。在面試之前，我們應(yīng)該對(duì)公司有一個(gè)充分的了解，包括其背景、規(guī)模和核心業(yè)務(wù)等。同時(shí)，針對(duì)求職崗位的要求，重點(diǎn)突破和復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)和技能，盡可能做到心中有數(shù)，做好充分準(zhǔn)備。其次，溝通表達(dá)是面試評(píng)價(jià)的核心。在面試過(guò)程中，我們應(yīng)該通過(guò)自我介紹和問(wèn)題回答，展示自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，并突出自己與崗位需求的契合度。同時(shí)，適當(dāng)使用肢體語(yǔ)言和聲音語(yǔ)調(diào)，提升自己的吸引力和說(shuō)服力，讓面試官對(duì)我們有深刻的印象。另外，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和回應(yīng)也是關(guān)鍵。在面試中，我們應(yīng)該仔細(xì)傾聽(tīng)面試官的問(wèn)題，并在回答時(shí)有條有理，簡(jiǎn)潔明了。同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)合理引申和舉例說(shuō)明，展現(xiàn)自己的思維能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。最后，態(tài)度和情緒的控制對(duì)于面試結(jié)果也起到重要作用。在面試中，我們要保持積極的態(tài)度，展現(xiàn)自信與自尊，并在遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí)保持冷靜和樂(lè)觀，表現(xiàn)出解決問(wèn)題的能力和應(yīng)變能力。
綜上所述，就業(yè)指導(dǎo)面試是我們求職中不可或缺的一環(huán)。通過(guò)準(zhǔn)備、溝通表達(dá)、傾聽(tīng)回應(yīng)和態(tài)度情緒的控制，我們能夠提高面試的成功率，增加自己的競(jìng)爭(zhēng)力，從而更好地實(shí)現(xiàn)自己的求職目標(biāo)。
求職終不能無(wú)備而戰(zhàn)。在就業(yè)指導(dǎo)面試中，準(zhǔn)備是我們邁向成功的第一步。我們需要了解求職公司的情況，以便在面試中及時(shí)巧妙的表達(dá)我們對(duì)公司的認(rèn)知。另外，我們還要了解求職崗位所需要的技能和知識(shí)，提前準(zhǔn)備相關(guān)的內(nèi)容，以示我們對(duì)崗位的熱情和認(rèn)真程度。準(zhǔn)備不足不僅會(huì)讓我們面試失利，還會(huì)讓我們悔之晚矣。因此，準(zhǔn)備是就業(yè)指導(dǎo)面試中最重要的一環(huán)。
溝通表達(dá)是面試中的核心環(huán)節(jié)。在面試過(guò)程中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何自信地展示自己，同時(shí)要注意靈活運(yùn)用身體語(yǔ)言和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，以便更好地吸引面試官的注意力。此外，我們還要注重回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性和條理性，結(jié)合相關(guān)實(shí)例和經(jīng)驗(yàn)，更好地展示自己的個(gè)人優(yōu)勢(shì)。充分的溝通表達(dá)能夠讓我們?cè)诿嬖囍忻摲f而出，給面試官留下深刻的印象。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和回應(yīng)是面試中不可或缺的一部分。在面試中，我們應(yīng)該認(rèn)真傾聽(tīng)面試官的問(wèn)題，耐心思考，并給予恰當(dāng)?shù)幕卮稹Ｔ诨卮饐?wèn)題時(shí)，我們應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，不啰嗦，讓面試官一目了然。另外，我們還要善于引申和舉例說(shuō)明，以便更好地展現(xiàn)自己的思維能力和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。只有將傾聽(tīng)和回應(yīng)融為一體，我們才能在面試中表現(xiàn)出色。
最后，態(tài)度和情緒的控制對(duì)面試結(jié)果也有很大影響。在面試中，我們應(yīng)該保持自信的態(tài)度，展現(xiàn)自尊和自信，讓面試官看到我們的能力和潛力。面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們要保持冷靜和樂(lè)觀，表現(xiàn)出我們解決問(wèn)題的能力和應(yīng)變能力。態(tài)度和情緒的控制是面試成功的重要因素，決定著我們是否能夠在面試中脫穎而出。
通過(guò)對(duì)就業(yè)指導(dǎo)面試的心得和體會(huì)的總結(jié)，我們可以看到準(zhǔn)備、溝通表達(dá)、傾聽(tīng)回應(yīng)和態(tài)度情緒的控制是就業(yè)指導(dǎo)面試的重要環(huán)節(jié)。只有在這幾個(gè)方面做到兼顧，我們才能提高面試的成功率，增加自己在求職中的競(jìng)爭(zhēng)力。因此，在準(zhǔn)備面試前，我們要充分了解公司情況和求職崗位需求，做好準(zhǔn)備。在面試過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)自信地表達(dá)自己，靈活運(yùn)用肢體語(yǔ)言和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。同時(shí)，要一心一意地傾聽(tīng)和回應(yīng)，展示自己的思維能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。最后，要保持積極的態(tài)度和冷靜的情緒，展現(xiàn)我們的解決問(wèn)題和應(yīng)變能力。綜上所述，只有在各個(gè)環(huán)節(jié)做到完善，我們才能在就業(yè)指導(dǎo)面試中取得更好的成績(jī)。
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