外面的世界教案(熱門19篇)

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外面的世界教案(熱門19篇)
時(shí)間:2023-11-24 07:37:03     小編:翰墨

一個(gè)好的教案應(yīng)該具備清晰明確的教學(xué)目標(biāo),科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容,靈活多樣的教學(xué)方法。教案應(yīng)該根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)科特點(diǎn),選取合適的教學(xué)資源。小編整理了一些教案范本,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠提高教學(xué)效果和質(zhì)量。

外面的世界教案篇一

教學(xué)目標(biāo)?:

1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀:熱愛生活,有了解自己生活環(huán)境的興趣,留心周圍的人和事。

2.識(shí)字:﹡學(xué)會(huì)認(rèn)讀14個(gè)生字;鞏固學(xué)過的字;滲透性識(shí)字15個(gè)(底限)。

3.寫字:﹡學(xué)寫12個(gè)字;﹡認(rèn)識(shí)筆畫:臥鉤;運(yùn)用學(xué)過的筆順寫生字。

4.口語交際:﹡向認(rèn)識(shí)的人或不認(rèn)識(shí)的人請(qǐng)教。

5.學(xué)法和習(xí)慣:(1)培養(yǎng)留心觀察的好習(xí)慣,體會(huì)從多渠道認(rèn)字的樂趣。(2)階段自檢,互檢。

(注:前面有﹡號(hào)的為教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn))。

第三課時(shí)。

課前準(zhǔn)備:1.布置學(xué)生在放學(xué)回家的路上留心觀察街道兩邊的建筑物上面有哪些字。

2.課件、信封卡片、生字卡。

教學(xué)過程?:

1.(出示插圖)小朋友們,你們還記得上節(jié)課丁丁帶我們?nèi)チ耸裁吹胤絾幔?/p>

2.外面的世界是什么樣的,讓我們一起把課文復(fù)習(xí)一下。(學(xué)生讀課文)。

投影??學(xué)生齊讀???誰愿意把這段話讀給大家聽?

談話激情。

國慶節(jié)放假一周,你們一定去過很多地方,能告訴大家你去過什么地方嗎?

看到哪些有趣的事情啊?

(評(píng)價(jià):同學(xué)們?cè)谕娴臅r(shí)候還能注意觀察周圍的世界,真是一群愛學(xué)習(xí)的孩子。這節(jié)課我們繼續(xù)跟隨丁丁到外面的世界去看看。希望同學(xué)們能繼續(xù)留心觀察。)。

2、同學(xué)們每天上學(xué),對(duì)我們學(xué)校周圍一定很熟悉。老師把學(xué)校周圍的環(huán)境錄下來了,下面我們一起去看看。說說你都看到了什么?能不能根據(jù)圖上箭號(hào)指的方向按順序帶大家參觀一下學(xué)校周圍的地方。你熟悉哪個(gè)地方就介紹哪個(gè)地方,不認(rèn)識(shí)的地方可不說。

3.(學(xué)生觀察圖,按順序說圖上的內(nèi)容。)?。

同桌互說,指名上臺(tái)說。

三、認(rèn)識(shí)電視節(jié)目。

1、除了從路邊建筑物上可以認(rèn)字,小朋友還可以從什么地方認(rèn)字?(字典、電視……)。

(出示電視節(jié)目名稱)會(huì)認(rèn)的同學(xué)就大聲地讀出來。

3、??誰愿意當(dāng)小老師教同學(xué)們讀?你認(rèn)識(shí)哪個(gè)教哪個(gè)。

4、你還喜歡看什么電視節(jié)目?(學(xué)生說,教師寫。)。

看電視也可以識(shí)字,看來只要留心,隨時(shí)隨地都可以識(shí)字的。

四、自我檢查識(shí)字情況。

1、打開課本,讀讀金話筒中的生字,把自己認(rèn)識(shí)的字圈出來,數(shù)數(shù)自己認(rèn)識(shí)了多少字。

2、把認(rèn)識(shí)的字讀給你的同為聽。不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?好,經(jīng)過請(qǐng)教老師和同學(xué)看看你又認(rèn)識(shí)哪些字了。

3、開火車。

評(píng)選最佳列車。

1.導(dǎo)入??游戲,提出要求。

每封信的背面寫有一個(gè)字,請(qǐng)坐的最端正的同學(xué)做郵遞員把信送到每個(gè)小組。小組成員為字組詞、用詞語說話。越多越好。

2.郵遞員發(fā)信。

3.用字組詞,并用這些詞各說一句話。??(1)小組討論??(2)指名上臺(tái)說(臺(tái)下本組成員可以補(bǔ)充)。

2.指名上臺(tái)展示、認(rèn)讀。

七、總結(jié)。

外面的世界很精彩也很有趣,如果大家象今天這樣,在外邊玩的時(shí)候不忘記留心觀察,遇到不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)教別人,或者讀拼音識(shí)字,一定還會(huì)認(rèn)識(shí)更多的字,學(xué)到更多的知識(shí)。

外面的世界教案篇二

在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編收集整理的《外面的世界》公開課教案,希望對(duì)大家有所幫助。

1、認(rèn)識(shí)15個(gè)生字,學(xué)會(huì)10個(gè)字。

2、在學(xué)習(xí)生字的過程中,培養(yǎng)學(xué)生與人交談的能力。

3、在教學(xué)中,鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入:

二、交流對(duì)話

1、圖上畫了什么?你是怎么知道的?

2、這些字你是怎么認(rèn)識(shí)的?

3、你們真是善于發(fā)現(xiàn)知識(shí)、愛學(xué)習(xí)的好小朋友。

三、識(shí)字

1、今天老師把這些字帶到課堂上來了,你們來認(rèn)一認(rèn)好嗎?

2、大家一齊讀一讀

3、有些小朋友這些字是全認(rèn)識(shí),你們能協(xié)助他們嗎?

4、學(xué)生小組合作、討論。

5、有信心都認(rèn)識(shí)嗎?開火車讀生字,有學(xué)生不認(rèn)識(shí)的,請(qǐng)全班同學(xué)教認(rèn)字方法。

6、大家能不能給這些字找朋友組詞呀?

四、自學(xué)

1、同學(xué)們說一說我們還可以在哪里認(rèn)識(shí)生字呢?假如遇到不認(rèn)識(shí)的字該怎么辦呢?

2、把剛才認(rèn)識(shí)的字給小組的字給小組同學(xué)讀一讀,讓他們聽你的字音讀得準(zhǔn)嗎?

3、討論怎樣向他人請(qǐng)教,誰來評(píng)價(jià)一下他這樣做合適嗎?生生互評(píng)。

4、向他人請(qǐng)教時(shí)要謙虛、有禮貌,這樣才干贏得他人好感,愿意回答你的問題。

(評(píng)價(jià)他人的交際能力也是對(duì)自身的檢驗(yàn),在自身交際時(shí)就會(huì)注意和借鑒。經(jīng)常進(jìn)行評(píng)價(jià)是學(xué)生自身水平的提高,所以要重視培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力。)

五、寫字

1、今天,們學(xué)習(xí)寫兩個(gè)字“外”“車”,讀一讀。

2、觀察“外”是怎樣組成的,怎樣寫好看呢?(左短右舒展)

3、“車”字的豎在豎中線上,左右對(duì)稱。

4、你們寫一寫,互相評(píng)一評(píng)。

(教學(xué)中需要學(xué)生之間互相教的環(huán)節(jié),這樣促進(jìn)其他學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的欲望。評(píng)價(jià)自身也是一種自我檢驗(yàn),可培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真、經(jīng)?;仡^檢查的習(xí)慣。)

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入:

昨天,老師請(qǐng)同學(xué)們找一找生活中我們?cè)谀睦锬苷J(rèn)更多的.字,你們把這些字帶來了嗎?

二、識(shí)字

1、把它們拿出來,讓小組同學(xué)認(rèn)一認(rèn)吧。

2、遇到不認(rèn)識(shí)的字了嗎?你是怎樣向他人請(qǐng)教的?

(經(jīng)常回顧以前學(xué)習(xí)的方法能讓學(xué)生體會(huì)到溫故而知新的道理。學(xué)生之間交流請(qǐng)教便是復(fù)習(xí)了上節(jié)課學(xué)習(xí)的口語交際的方法和要求,在這次應(yīng)用中又會(huì)得到發(fā)展和改進(jìn)。)

三、交流對(duì)話

1、讓我們讀一讀這段話吧!

2、這段話中有什么不明白的詞嗎?

3、昨天你們?yōu)槭裁凑业搅诉@么多字呢、(因?yàn)榱粜模┠窃谀阏业阶值耐瑫r(shí)一定看到了自身沒見過、沒聽過的事情吧?對(duì)呀,這就新奇有趣。

四、寫字

1、今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新筆畫,出示“臥鉤”,臥是躺的意思,所以寫出來的形狀像一張床。

2、師范寫,學(xué)生書空

3、 。寫“心”時(shí)要注意三個(gè)點(diǎn)的位置。

五、練習(xí)

1、同桌之間互相檢查11、12單元的字會(huì)不會(huì)認(rèn),要求會(huì)寫的字會(huì)不會(huì)寫?假如都學(xué)會(huì)了,獎(jiǎng)勵(lì)自身三個(gè)五星。

2、你能給這些字分分類嗎?

(在教學(xué)中可加入這種回顧總結(jié)的練習(xí)。分析生字偏旁的含義,能使學(xué)生更快掌握認(rèn)字方法,了解漢字造字規(guī)律。如有可能也可讓學(xué)生把自身積累的生字拿到學(xué)校分類,使其他學(xué)生更擴(kuò)大識(shí)字量。)

外面的世界教案篇三

1.熱愛生活,有了解自己生活環(huán)境的興趣,留心周圍的人和事。

2.識(shí)字13個(gè);鞏固學(xué)過的字。滲透性識(shí)字15個(gè)(底線)。

3.運(yùn)用學(xué)過的筆順寫生字10個(gè);認(rèn)識(shí)新筆畫:臥勾。

4.培養(yǎng)學(xué)生向認(rèn)識(shí)的人或不認(rèn)識(shí)的人請(qǐng)教識(shí)字的習(xí)慣。

5.培養(yǎng)學(xué)生留心觀察的好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生自檢、互檢。

隨文識(shí)字和滲透性識(shí)字

課時(shí)安排:

3課時(shí)

第一課時(shí)

1.熱愛生活,有了解自己生活環(huán)境興趣,留心周圍的人和事。

2.滲透性識(shí)字;運(yùn)用熟悉的材料自主識(shí)字、隨文識(shí)字7個(gè),認(rèn)識(shí)新筆畫臥勾。

3.向認(rèn)識(shí)的人或不認(rèn)識(shí)的人請(qǐng)教。

4.培養(yǎng)留心觀察的好習(xí)慣。

教具準(zhǔn)備:

課件、識(shí)字卡片、識(shí)字材料。

(一)今天,我們班來了一位小客人。他是誰?(丁丁)

插評(píng):教學(xué)中引入學(xué)生熟悉的朋友丁丁,激發(fā)學(xué)生興趣。

(二)出示全圖

1.打開書62頁,認(rèn)真看圖,看看這個(gè)小區(qū)里都有什么?同桌的同學(xué)互相小聲說說。

2.誰愿意告訴丁丁小區(qū)里都有什么?指名說(學(xué)生說,師點(diǎn)紅相應(yīng)的字)

3.小區(qū)的建筑設(shè)施真完善。丁丁住在這個(gè)小區(qū)里一定會(huì)非??鞓贰?/p>

插評(píng):課件演示主題圖,讓學(xué)生有種真實(shí)的感覺:確實(shí)在幫助丁丁熟悉小區(qū)的環(huán)境。從而初步感知外面的世界很精彩。

(三)看圖識(shí)字

1.剛才,你們幫助丁丁認(rèn)識(shí)了哪些地方?你能不能按照一定的順序說一說。(學(xué)生說,圖中字閃)

2.幫助丁丁熟悉環(huán)境的同時(shí),你還有什么收獲?(識(shí)字)

3.你愿意把你認(rèn)識(shí)的字教給同學(xué)們嗎?學(xué)生讀圖中的字,讀對(duì)了其余學(xué)生跟讀。(注意處理欣欣商店的讀音。讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn),然后正音。滲透遇到不認(rèn)識(shí)的字可以問,還可以讀拼音)

4.不在小區(qū)中看到它,你還認(rèn)識(shí)嗎?

師貼一個(gè)卡片,學(xué)生悄悄地告訴同桌。

學(xué)生當(dāng)老師教讀。

插評(píng):在認(rèn)識(shí)小區(qū)之后進(jìn)行識(shí)字,過渡自然。學(xué)生認(rèn)自己想認(rèn)識(shí)的字,突出以學(xué)生為主體的課堂形式。學(xué)生當(dāng)老師是學(xué)生喜歡的形式。在當(dāng)老師的過程中注重學(xué)生間的評(píng)價(jià),并不停留在簡單的帶讀層次上。

(一)場(chǎng)景識(shí)字

指名學(xué)生上前帶讀。

中關(guān)村第二小學(xué)、公用電話、麥當(dāng)勞、廣告牌

(二)放照片

1.過渡:精彩的世界就在身邊。只要留心觀察,你就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。看,我們班就有很多有心的孩子。

2.放照片(課件):這是誰?你在哪兒認(rèn)字?(后面的學(xué)生自動(dòng)站起來說)

(三)我知道,你們也是有心的孩子。你在學(xué)校外面是怎樣識(shí)字的?(師簡單概括學(xué)生的識(shí)字方法)

插評(píng):無論是觀看場(chǎng)景還是觀看學(xué)生生活照片,都注意取材的真實(shí)性。貼近生活才能引起學(xué)生的共鳴。雖不能真的置身于場(chǎng)景之中,但卻能感受外面的世界是精彩的。

過渡:同學(xué)們識(shí)字的方法真多!下面,我們就放下課本,拿出課下收集的識(shí)字材料,把你認(rèn)識(shí)的字教給你最好的朋友。

(一)交流(放音樂,音樂?;顒?dòng)停止)

(二)誰愿意把你新認(rèn)識(shí)的字展示給大家?學(xué)生匯報(bào),帶讀(師將材料貼在黑板上)。

插評(píng):給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松自主的環(huán)境。學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)在自己手中:學(xué)生選擇材料、選擇識(shí)字方法、選擇交流對(duì)象。在識(shí)字活動(dòng)中鍛煉交往能力、口語表達(dá)能力。

過渡:外面的世界很精彩。我們可以看到很多新奇有趣的東西。

還能認(rèn)識(shí)很多字。(同時(shí)出示圖文)

(一)打開書64頁,看看智慧姐姐是怎么說的?

插評(píng):在領(lǐng)略外面的世界的精彩之后,重新回到課本,不脫離教材的本意識(shí)字。

1.學(xué)生讀文,圈出不認(rèn)識(shí)的字。試著用讀拼音或問同桌的方法來解決。

2.有的同學(xué)還有讀不準(zhǔn)的字,沒關(guān)系。我們一起來讀一遍。會(huì)讀的大點(diǎn)聲,不太熟的小點(diǎn)聲。邊讀邊注意聽剛才讀不準(zhǔn)的字。

3.誰能帶著大家讀一讀(指兩人)

4.同桌互讀。讀對(duì)了給他畫一個(gè)大蘋果。

5.誰得到蘋果了。

(二)學(xué)詞

大家讀得真好!這段話大家會(huì)讀了,文中的詞娃娃你們認(rèn)識(shí)嗎?我們?cè)囋嚳础?/p>

1.文中識(shí)字

(1)大聲讀出來,詞娃娃就會(huì)跑出來和你玩。

點(diǎn)紅文中的詞生讀,學(xué)生跟讀字飛出。

(2)誰能把詞娃娃叫回來。點(diǎn)文外的詞指名讀讀對(duì)詞飛回。

2.詞娃娃不在家中,你認(rèn)識(shí)它嗎?略去文分組讀詞

(三)變成字娃娃的模樣你認(rèn)識(shí)嗎?齊讀卡片。

插評(píng):變換各種讀的方式識(shí)字。避免了識(shí)字的.枯燥性、單一性。課件的使用,情景的創(chuàng)設(shè)、教師語言的藝術(shù),使得識(shí)字變得有趣、有效。

(四)這些字娃娃在外面的世界玩得很高興,迷失了道路。我們快去把他們找回來吧!找到字娃娃并回答出他提出的問題,字娃娃就會(huì)和你回家。

1.他們?cè)谀睦铮浚ǔ鍪厩榫皥D)

2.你到哪里找?找到了誰?(學(xué)生說到哪找點(diǎn)擊圖中的文字出示文字學(xué)生讀對(duì)了,出示問題并配有畫外音學(xué)生答對(duì)后,點(diǎn)擊回到原圖)

3.字娃娃及所提出的問題:

外:和我意思相反的字是哪個(gè)字?

走:請(qǐng)帶著大家再讀一遍。

校:你還學(xué)過哪些帶木的字

門:你能把我寫出來嗎?(引出漢字書寫:描寫寫字表并說筆順,發(fā)現(xiàn)問題,教學(xué)心及新筆畫臥勾)

心:請(qǐng)用我組詞

認(rèn):怎么記住我?

識(shí):怎么記住我?

插評(píng):再次創(chuàng)設(shè)情景。學(xué)生在外面的世界尋找迷路的字娃娃過程中加深了對(duì)生字的記憶,學(xué)會(huì)了生字的書寫,認(rèn)識(shí)了新筆畫。同時(shí)游戲本身的設(shè)計(jì),就是本著以學(xué)生為主體的原則,所以讓學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn)、去解決。

(一)字娃娃們回到了家。(出示圖文)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g外面的世界呢?(學(xué)生回答,板書外面的世界、精彩)

插評(píng):從游戲中體會(huì)外面的世界很精彩。學(xué)生自然得出答案。

(二)對(duì)!面的世界很精彩,只要我們留心,在外面的世界我們可以認(rèn)識(shí)很多字。(回到圖文)

插評(píng):引導(dǎo)學(xué)生注意觀察生活中的人和事,在生活中識(shí)字。在識(shí)字過程中體會(huì)世界的精彩。

同學(xué)們認(rèn)識(shí)了這么多字??刹灰屗鼈兞镒?。回家后,把從廢舊報(bào)紙、包裝紙上認(rèn)識(shí)的字剪下來貼在一張紙上,多讀讀,多看看,讓它成為你永遠(yuǎn)的朋友。

插評(píng):引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做好每一件事。

附:板書設(shè)計(jì)

外面的世界 生字卡片 識(shí)字材料 精彩

外面的世界教案篇四

1)我早晨上學(xué)的時(shí)候,外面正在下雪。

2)裸子植物的種子裸露在外面,沒有果皮包裹著。

3)在公園里,許多人站在籠子外面拿八哥取樂。

4)天氣太熱,不少人索性在外面過夜。

5)王叔叔在外面遇到不如意的事,回到家里就跟老婆孩子發(fā)脾氣,真沒出息。

6)這些流浪漢一年一年都在外面浪跡天涯。

7)聽說兒子又在外面闖了禍,他氣得火冒三丈。

8)外面下雪了,小區(qū)里的孩子們不約而同地走了出來。

9)眼前,外面的光亮模模糊糊地照在這張片上。

10)外面下雨了,但是他仍然堅(jiān)持要冒雨趕回家。

11)他在外面新奇的事見得多了,什么事都不以為奇。

12)我們?cè)诤诙粗?常常聽到外面有龍章鳳姿的聲音,令人不寒而栗。

13)謙卑的心是宛如野草小花的心,不取笑外面的世界,也不在意世界的嘲諷。

14)侵略者在外面攻,內(nèi)奸在里面鼓噪,遙相呼應(yīng)。

15)他們正在辦公室談話,請(qǐng)你在外面等一會(huì)兒。

16)星期天早上,我正睡得迷迷糊糊的,不知誰在外面喊我,一下把我吵醒了。

17)雞叫時(shí)分,老武睡得正美,“咚咚咚”外面有人打門。

18)外面雖然下著雨,可是我的心里一片燦爛。

19)寒冬臘月的,你在外面要多穿一點(diǎn)衣服。

20)父母總是擔(dān)心孩子在外面惹是生非,所以他們經(jīng)常關(guān)心孩子的行蹤交往。

21)我久居窮鄉(xiāng)僻壤,如甕里醯雞,對(duì)外面的世界很不了解。

22)這個(gè)人水性楊花,經(jīng)常在外面惹草拈花。

23)他的父母成年累月住在山里,對(duì)外面的事情一點(diǎn)也不了解。

24)無論外面風(fēng)浪多大,這里都是風(fēng)平浪靜的。

25)哪能指望享什么福?他只要?jiǎng)e在外面惹麻煩就阿彌陀佛了!

26)因?yàn)橥饷嬲谙麓笥?,所以我不能出去玩?/p>

27)有自知之明的杜鵑,是會(huì)突出半個(gè)身子在大鐘外面的。

28)聽了他這番話后,我才知道社會(huì)太復(fù)雜,到外面去闖蕩的計(jì)劃如一場(chǎng)春夢(mèng),從此在我的腦海里消失了。

29)經(jīng)過義務(wù)勞動(dòng),學(xué)校內(nèi)外面目一新,感覺比過去敞亮了許多。

30)父母總是擔(dān)心孩子在外面惹是生非,所以他們經(jīng)常關(guān)心孩子的行蹤。

外面的世界教案篇五

生活的柴米油鹽決定了不同的生活方式,人那心底里的圍墻也決定了人與人之間的距離。每個(gè)人的一生需要突破許多圍墻,就像破繭成蝶,只有越?jīng)_出那道圍墻,才能放飛自我,綻放光彩。

人生的每個(gè)階段,都需要突破圍墻。

記得4歲那年,我剛上幼兒園,那時(shí)還是孩童的我,眼里一切都是那么新奇,但卻不善于表達(dá)自己。我打的第一聲招呼,是老師的問候,說完后的小臉,紅得跟新鮮的蘋果似的。我在心里悄悄的鼓勵(lì)自己:你一定可以的,突破這堵靦腆的墻!我開始主動(dòng)像其他人那樣,熱情地向別人問好,與其它小朋友一起玩耍。享受著突破自卑這堵墻的開心。

這堵墻的外邊,是友誼的美好。

到了12歲這年,我上了六年級(jí),學(xué)習(xí)的壓力使我看書囫圇吞棗,大不知其意。

一次,老師在課上考察名著內(nèi)容,我開始慌了,《鏡花緣》我只是囫圇吞棗隨便看看,這結(jié)果罰抄知識(shí)點(diǎn)10遍。我嘗到了敷衍的苦味,卻沖不破這堵圍墻。心里有個(gè)聲音在鼓勵(lì)我:你一定可以的!我茅塞頓開,開始認(rèn)真看書,記不住的知識(shí)家多記多看,享受體會(huì)人物感情的感覺,使我無比愜意。

突破這堵墻的外邊,是知識(shí)的海洋。

人必須突破這堵圍墻,才能在圍墻的外邊感受到放飛自我的感覺,收獲不一樣的魅力。

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外面的世界教案篇六

教學(xué)目標(biāo)?:

1.通過本單元的學(xué)習(xí),使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)能夠達(dá)到從課內(nèi)到課外,從學(xué)校到社會(huì)的延伸。培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐意識(shí)。

2.運(yùn)用學(xué)過的看拼音識(shí)字和問聽讀的方法學(xué)習(xí)本課生字。

教學(xué)過程?:

一、學(xué)習(xí)書中插圖的內(nèi)容。

今天,我們將和好朋友丁丁一起走向外面的世界。(板書)。

(一)播放課件。

(二)這些地方給丁丁的生活帶來了許多方便。怎樣把這些地方都記下來呢?老師有個(gè)小竅門,你可以從一個(gè)地方開始,像表針一樣轉(zhuǎn)一圈(大屏示范)。請(qǐng)你試一試。

(三)記住丁丁住的小區(qū)有哪些地方了嗎?(大屏)如果鼠標(biāo)指著的詞語在丁丁住的小區(qū)里出現(xiàn)過,請(qǐng)你大聲讀兩遍。

(四)現(xiàn)在,我們要把這些詞語貼出來,方便小區(qū)的人們。

請(qǐng)一位小朋友當(dāng)小老師,為大家舉詞語卡,老師來貼。

我們大家一起讀。

二、學(xué)習(xí)靈通姐姐的一段話。

丁丁住的小區(qū),生活很方便。外面的世界,可遠(yuǎn)不止這些,精彩的東西多著呢!要想了解他們,先來看看靈通姐姐說的話。

(一)請(qǐng)你自己來讀一讀。

(二)靈通姐姐想為我們朗讀,好嗎?(課件)。

生:看拼音、問老師、家長(他們一定夸你會(huì)學(xué)習(xí))。

聽別人讀(你真虛心)。

小組互相學(xué)習(xí)。

這些方法都可以幫我們學(xué)習(xí)不認(rèn)識(shí)的字,給我們的學(xué)習(xí)帶來快樂。

(四)你先自己練一練。

(五)用你喜歡的形式讀一讀。

和同桌一起讀、和靈通姐姐一起讀、讀一句話、自己讀。

(六)讀完這段話,你懂了什么?

(生:走出校門,走出家門,就是外面的世界;只要留心,就會(huì)有收獲。外面有新奇有趣的東西,能讓我們認(rèn)識(shí)許多字。)。

外面的世界是精彩的,你們的回答同樣是精彩的。

三、學(xué)習(xí)這段話中的生字(大屏幕)。

(一)仔細(xì)看,這些生字剛才在句子?jì)寢尩膽驯Ю铮湍銈兂蔀榱伺笥眩F(xiàn)在它們單獨(dú)出現(xiàn),你們還能認(rèn)識(shí)嗎?(大屏幕)我們來試一試。

(二)小組學(xué)習(xí),可以使我們每個(gè)人體會(huì)合作的樂趣。在你們桌上,有個(gè)信封,請(qǐng)同桌兩位同學(xué)合作,把音節(jié)和字組在一起。(學(xué)生示范)。

(三)你和大屏幕上核對(duì)一下,正確了,你把字再讀兩邊,然后放進(jìn)信封中。

(四)現(xiàn)在,你一定能把句子讀得更好了,我們一起讀一遍。

四、這是外面的世界,你認(rèn)識(shí)哪些字?還想學(xué)習(xí)哪些字?(大屏幕)。

(一)自己認(rèn)讀,有不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)認(rèn)識(shí)的同學(xué)告訴你。

(二)會(huì)讀的同學(xué)大聲讀。

(三)在學(xué)生讀字的時(shí)候,老師做以下旁白:環(huán)保,不光是清潔工人的事,靠我們大家來維護(hù);如果爸爸媽媽要用錢,你可以推薦他們到這里來?。粚W(xué)生專車,為我們上學(xué)提供了方便。

五、這些僅僅是外面的世界的幾個(gè)場(chǎng)景,有一些字在我們的生活中經(jīng)常出現(xiàn),你們可要留心觀察呦!(大屏幕)看看你認(rèn)識(shí)哪些?把不認(rèn)識(shí)的字圈出來。(示范)問問同桌。

六、認(rèn)識(shí)了這些字,你都能當(dāng)小設(shè)計(jì)師了。

(一)(出示圖片)這是冬冬的新家,有山有水,還有很多給他們生活帶來方便的地方。請(qǐng)同桌一起來設(shè)計(jì),為冬冬的新家掛上牌子。

(二)學(xué)生活動(dòng)。

(三)你愿意展示你的設(shè)計(jì)成果嗎?

感謝你們?yōu)槎募覉@進(jìn)行了精彩的設(shè)計(jì)。

七、總結(jié)全文。

我們的大設(shè)計(jì)師們,把古老而美麗的北京是精彩的。(大屏)。

看,養(yǎng)育著人類的地球是精彩的,神秘而偉大的宇宙是精彩的,這一切,在等待著我們。讓我們一起走向外面的世界,去認(rèn)識(shí)新的事物,學(xué)習(xí)新的知識(shí)。

外面的世界教案篇七

樹停止了搖曳。

天使也哭了。

河流奔騰了。

漲出河堤。

企圖來場(chǎng)私奔。

海,揚(yáng)起袖子。

容納了天空拋棄的子民。

收編,安排居所。

咸咸的眼淚。

在我心里,我懂。

無奈,感傷。

亦如天荒地老的傳說。

總與凄美有關(guān)。

這些年,一個(gè)人。

走過大街小巷。

每一腳印,都是心靈的'獨(dú)白。

外面的世界教案篇八

1)外面送來鑼鼓聲,隱隱約約的,好像隔了一個(gè)世界。

2)他沒有雄心壯志,不肯離開自已的安樂窩,到外面闖一闖。

3)這人真是位花花公子,整天在外面惹草拈花。

4)外面鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng),裡面卻是風(fēng)平浪靜,一點(diǎn)也不受影響。

5)外面冰天雪地,屋內(nèi)爐火正旺,烘得人身上暖洋洋的。

6)高老太爺聽說有些年輕學(xué)生在外面印報(bào)紙,散布謠言,專跟他作對(duì),在他看來,這簡直是犯而不校,目無君長了。

7)外面已經(jīng)從黑漆漆變成了白茫茫。

9)外面的煙花看得我眼花繚亂。

10)魚兒得意揚(yáng)揚(yáng)地看著魚缸外面的貓。

11)外面狂風(fēng)怒吼,真是讓人心驚肉跳。

12)魚兒得意洋洋地看著魚缸外面的貓。

13)他手下的人經(jīng)常在外面狐假虎威,為非作歹。

14)我回家去了三年,外面的事情,不甚了了。

15)我知道地下有個(gè)直通外面的地道。

16)我在外面闖禍了,我懷著忐忑不安的心情回到家里。

17)小王新來乍到的,對(duì)外面還不熟悉,你多陪他逛逛。

18)他形色倉皇地跑來告訴我們,外面聽到炮聲,不知發(fā)生了什么事。

19)冬天的一個(gè)平凡的早晨,按照往常的規(guī)矩,我們要跑間操,聽到外面的吹哨聲時(shí),教室里一片怨聲載道。

20)中央電視攝像頭嚴(yán)密監(jiān)控著外面風(fēng)吹草動(dòng)。

外面的世界教案篇九

導(dǎo)入:

孩子們,今天老師要帶你們走入生活中,到“外面的世界”中去體會(huì)識(shí)字的樂趣。板書“外面”齊讀,“世界”齊讀,中間加一個(gè)“的”,指導(dǎo)“的”讀輕聲,連起來讀題目。

新授:

1、我們一起來看一組圖片。(播放圖片)。

(1)能把你看到的,想到的說給大家聽聽嗎?

生匯報(bào):我看到了……..(如,我看到了郵電局,媽媽帶我去寄過信,這個(gè)同學(xué)遇到不認(rèn)識(shí)的字問媽媽,“問”其實(shí)就是一種很好的識(shí)字方法。(板書:問)。

說過之后,把寫有這個(gè)詞的卡片貼在黑板上,請(qǐng)你帶大家讀一讀這個(gè)詞。

(2)誰再來說說你還看見什么了??????????????。

(學(xué)生說的時(shí)候,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià):話說得是否完整;吐字是否清晰;語速控制是否恰當(dāng)。)。

繼續(xù)匯報(bào):選擇一豎行開火車讀;

建設(shè)銀行的建可聯(lián)想“建華學(xué)?!钡慕?。板書:聯(lián)。

走,我們?cè)偃ヌK寧電器轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)??吹接惺裁戳??自己讀一讀“歡迎來到蘇寧電器城”,一起讀讀。這是什么?(電話、照相機(jī)。你怎么知道的?有圖片,可以根據(jù)圖片猜一猜。)。

板書:猜,這也是一種記字方法。

這是哪呀?(學(xué)生齊說“肯德基”,貼詞卡)走,咱們進(jìn)去看看有什么好吃的!

(出示漢堡包、薯?xiàng)l、土豆泥,雞肉卷、外帶全家桶這幾個(gè)詞。誰給大家報(bào)菜單。指指“堡”這個(gè)字念什么,你怎么知道的?你真會(huì)猜,運(yùn)用猜字的方法,不僅可以看圖,還可以把字放到詞語中去猜。)。

2、識(shí)字:如果讓字寶寶跳出來,你還能認(rèn)得它們嗎?(查、聯(lián))(認(rèn)讀字卡,學(xué)生讀,老師把字卡貼到黑板上,讀字組詞。)。

讀字方法:搶讀、輪讀、點(diǎn)讀放鞭炮。

回過來復(fù)習(xí)本課的字詞。

2、活動(dòng):識(shí)字加加樂!

3、小結(jié):讀一讀下面這句話。

外面的世界很精彩,只要留心看,你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的東西,認(rèn)識(shí)很多字。

外面的世界教案篇十

1.感情、狀態(tài)、觀念:對(duì)生活的熱愛,想了解周圍生活自己對(duì)環(huán)境的興趣,注意周圍的人和事。

2.識(shí)字:﹡識(shí)讀14個(gè)生字;加強(qiáng)復(fù)習(xí)學(xué)過的生字;要以15個(gè)為底限。

3.寫字:﹡學(xué)寫12個(gè)字;﹡認(rèn)識(shí)筆畫:臥鉤;運(yùn)用學(xué)過的筆順寫生字。

4.口語交際:﹡要多向陌生的人和身邊熟悉的人請(qǐng)教。

5.學(xué)法和習(xí)慣:(1)多培養(yǎng)觀察細(xì)心的好習(xí)慣,體會(huì)從多種渠道認(rèn)字的技巧和樂趣。(2)階段自我檢查,互檢。

(注:前面有﹡號(hào)的為教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn))。

教學(xué)時(shí)數(shù)。

教學(xué)過程。

一、導(dǎo)入。

1.(出示插圖)小朋友們,你們還記得上節(jié)課丁丁帶我們?nèi)チ耸裁吹胤絾幔?/p>

2.外面的世界是什么樣的,讓我們一起把課文復(fù)習(xí)一下。(學(xué)生讀課文)。

投影學(xué)生齊讀誰愿意把這段話讀給大家聽?

談話激qing。

國慶節(jié)放假一周,你們一定去過很多地方,能告訴大家你去過什么地方嗎?

看到哪些有趣的事情???

(評(píng)價(jià):同學(xué)們?cè)谕娴臅r(shí)候還能注意觀察周圍的世界,真是一群愛學(xué)習(xí)的孩子。這節(jié)課我們繼續(xù)跟隨丁丁到外面的世界去看看。希望同學(xué)們能繼續(xù)留心觀察。)。

二、指導(dǎo)看圖。

2、同學(xué)們每天上學(xué),對(duì)我們學(xué)校周圍一定很熟悉。老師把學(xué)校周圍的環(huán)境錄下來了,下面我們一起去看看。說說你都看到了什么?能不能根據(jù)圖上箭號(hào)指的方向按順序帶大家參觀一下學(xué)校周圍的地方。你熟悉哪個(gè)地方就介紹哪個(gè)地方,不認(rèn)識(shí)的地方可不說。

3.(學(xué)生觀察圖,按順序說圖上的內(nèi)容。)。

同桌互說,指名上臺(tái)說。

三、認(rèn)識(shí)電視節(jié)目。

1、除了從路邊建筑物上可以認(rèn)字,小朋友還可以從什么地方認(rèn)字?(字典、電視……)。

2、老師知道大家都很喜歡看電視???,今天都有哪些電視節(jié)目到咱們班做客來了。

(出示電視節(jié)目名稱)會(huì)認(rèn)的同學(xué)就大聲地讀出來。

3、誰愿意當(dāng)小老師教同學(xué)們讀?你認(rèn)識(shí)哪個(gè)教哪個(gè)。

4、你還喜歡看什么電視節(jié)目?(學(xué)生說,教師寫。)。

看電視也可以識(shí)字,看來只要留心,隨時(shí)隨地都可以識(shí)字的。

四、自我檢查識(shí)字情況。

1、打開課本,讀讀金話筒中的生字,把自己認(rèn)識(shí)的字圈出來,數(shù)數(shù)自己認(rèn)識(shí)了多少字。

2、把認(rèn)識(shí)的字讀給你的同為聽。不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?好,經(jīng)過請(qǐng)教老師和同學(xué)看看你又認(rèn)識(shí)哪些字了。

3、開火車。

評(píng)選列車。

五、游戲。

1.導(dǎo)入游戲,提出要求。

每封信的背面寫有一個(gè)字,請(qǐng)坐的最端正的同學(xué)做郵遞員把信送到每個(gè)小組。小組成員為字組詞、用詞語說話。越多越好。

2.郵遞員發(fā)信。

3.用字組詞,并用這些詞各說一句話。(1)小組討論(2)指名上臺(tái)說(臺(tái)下本組成員可以補(bǔ)充)。

六、展示課外認(rèn)字情況。

2.指名上臺(tái)展示、認(rèn)讀。

七、總結(jié)。

外面的世界很精彩也很有趣,如果大家象今天這樣,在外邊玩的時(shí)候不忘記留心觀察,遇到不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)教別人,或者讀拼音識(shí)字,一定還會(huì)認(rèn)識(shí)更多的字,學(xué)到更多的知識(shí)。

外面的世界教案篇十一

1、認(rèn)識(shí)學(xué)生自帶物品的名稱。

2、會(huì)認(rèn)30個(gè)常見的詞語。并選擇喜歡的詞說一句比較具體的話。

3、能用上指定的詞語編一個(gè)簡單的故事。

二、活動(dòng)目的。

1、通過“課堂小超市”讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握認(rèn)字的方法,激發(fā)認(rèn)字的興趣。

2、在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中,積累詞語,提高學(xué)生的表達(dá)能力和想象能力。

3、通過活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、自主探究的精神。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、準(zhǔn)備一些食品、日常生活用品、玩具、學(xué)習(xí)用品。

2、制作物品名稱的識(shí)字卡片。

3、多媒體課件、投影、收銀員牌。

四、活動(dòng)過程。

(一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

1、星期天,我們小朋友一同走出校門,看到外面的世界,小朋友們都仔細(xì)觀察而且都想了很多的辦法,你們都認(rèn)識(shí)了哪些字,是怎樣知道的?(學(xué)生自由匯報(bào),教師適時(shí)鼓勵(lì))。

2、我們小朋友真了不起。告訴大家一個(gè)好消息,我們的好朋友丁丁、冬冬開了一家超市,你們想去看嗎?(課件出示丁丁冬冬超市背景圖)。

(二)觀察畫面,認(rèn)識(shí)生字。

2、學(xué)生一邊看,一邊把各種商品的名稱讀出來。

3、總結(jié)認(rèn)字方法:逛超市認(rèn)識(shí)很多商品的名稱,你們是怎們認(rèn)識(shí)的。(問爸爸、媽媽、查字典,看圖)。

小結(jié):在我們生活當(dāng)中,到處都是語文,到處都是漢字,只要我們是細(xì)心的孩子,就會(huì)有很多收獲。

(三)課堂超市,學(xué)習(xí)生字。

1、出示物品,認(rèn)讀生字。

今天,我們班也要開辦一個(gè)超市,你們都帶了些什么?能告訴同桌嗎?(學(xué)生拿出準(zhǔn)備的物品,與同桌說說商品的名稱然后讓個(gè)別學(xué)生拿上自備的物品到展臺(tái)上讀給大家聽)。

2、觀察物品,滲透分類。

選擇方便面、毛巾、機(jī)器貓、文具盒等幾種不同種類的物品,讓學(xué)生認(rèn)真觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?(老師是分四類把商品放在貨物區(qū)的。一類是食品,一類是日常生活用品,一類是玩具,一類是學(xué)習(xí)用品)學(xué)生把物品分別放在相應(yīng)的貨物區(qū)上。

3、超市開張,明確要求。

(1)分角色。

小朋友扮演小顧客到超市選商品,你們想選老師當(dāng)什么角色?(師扮演經(jīng)理)。

(2)宣布超市開業(yè)。

師:我宣布——超市開業(yè)了。生取自己喜歡的名字。

a說明購買要求。

師:你們用什么買東西?沒帶錢沒關(guān)系,我們的超市不一樣,只要小朋友選好商品,說出名稱,再到小黑板前找到與物品名稱相同的卡片,讀給收銀員聽,你就可以成為這個(gè)物品的主人了。

b選收銀員。

師:你選誰當(dāng)收銀員呢?(請(qǐng)聽課老師當(dāng)收銀員,我們的收銀員很了不起,但要認(rèn)識(shí)很多的字。

請(qǐng)一生有禮貌地送“收銀員”卡片。

(四)、超市購物、認(rèn)識(shí)生字。

1、學(xué)生按“選商品——找與物品名稱相同的卡片——說名稱”的順序購物。(師在旁指導(dǎo))。

師:從你們一張張喜悅的笑臉可知道你們一定選到了稱心如意的商品,交到漢字朋友。

學(xué)生在有趣的“超市購物”活動(dòng)中,學(xué)習(xí)新字,生詞,掌握識(shí)字方法,從而達(dá)到讓學(xué)生在學(xué)中玩,在玩中學(xué)的目的。

通過說話訓(xùn)練、創(chuàng)編故事,讓學(xué)生展開合理想象,既拓展了學(xué)生的思維,又開發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造潛能,促進(jìn)了學(xué)生的持續(xù)發(fā)展,這正是課程改革力求體現(xiàn)的,充分提供語言的材料,促進(jìn)學(xué)生語言的發(fā)展,使每一個(gè)學(xué)生都能最大限度地發(fā)揮自己的潛能。

2、介紹商品的名稱。(指名讀商品的名稱并說說認(rèn)識(shí)了哪些朋友,怎樣認(rèn)識(shí)的。

3、小組交換商品和漢字卡。比比誰認(rèn)識(shí)的詞寶寶最多。

師:把認(rèn)識(shí)的漢字朋友告訴你的朋友,并與他交換商品和漢字卡,看你有什么收獲。

4、整理商品。

(五)、拓展思維、發(fā)展語言。

1、小組合作,認(rèn)詞、說話。

超市的叔叔阿姨看見我們班的小朋友今天認(rèn)識(shí)了這么多字寶寶,非常高興,準(zhǔn)備送給小朋友們一套書你們想知道是什么書嗎?(課件出示《大頭兒子和小頭爸爸》、溫情的、白色世界、雪花、飄落、許愿、屋頂、)。

認(rèn)詞語——看錄像——用喜歡的詞語說一句話。

2、創(chuàng)編故事、豐富語言。

同學(xué)們可了不起,不但能認(rèn)字,還能記詞語,并且還會(huì)用上它們說一句完整的話。為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,老師準(zhǔn)備帶你們到動(dòng)物樂園去玩,你們高興嗎?好吧,我們出發(fā)吧?。úシ耪n件)。

出示圖片——認(rèn)讀詞語——用詞編故事。

3、升華提高。

小結(jié),學(xué)習(xí)知識(shí)并不一定只在學(xué)校里進(jìn)行,生活本身就是一個(gè)大課堂,只要你多聽、多想、多問,就一定會(huì)學(xué)到很多知識(shí)。希望同學(xué)們能給老師更多的驚喜。

板書設(shè)計(jì):

留心觀察??????????新奇有趣。

教學(xué)后記:為學(xué)生創(chuàng)造寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,“樂中學(xué),學(xué)中樂”是這節(jié)課的成功之訣。本節(jié)課設(shè)計(jì)層次清楚,環(huán)環(huán)相扣。以游戲、競(jìng)賽、編故事等形式為主線,輔以生動(dòng)鮮活的動(dòng)畫,創(chuàng)設(shè)“課堂小超市”這一情境,符合一年級(jí)學(xué)生的特征,多媒體的使用,提高了學(xué)習(xí)效率。學(xué)生始終在快樂、和諧、輕松的氛圍中不知不覺地鞏固知識(shí),形成能力,樂于探索,寓學(xué)于樂,體會(huì)到成功的喜悅,同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)習(xí)漢字的興趣,學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了提升。

外面的世界教案篇十二

教材分析:。

這是一節(jié)開放性的識(shí)字課,本節(jié)課的內(nèi)容是從課本到生活、從課內(nèi)到課外、從學(xué)校到社會(huì)的延伸。學(xué)生將到“外面”去實(shí)踐,到外面去學(xué)習(xí),運(yùn)用學(xué)到的“看拼音識(shí)字”和“問-聽-讀”的方法,自己在“外面的世界”中至少認(rèn)識(shí)15個(gè)生字。獨(dú)立認(rèn)識(shí)盡可能多的字。課本中配有色彩鮮艷的圖片,是學(xué)生很熟悉的生活場(chǎng)景,如商店、醫(yī)院、郵局、路名、飯店、銀行、學(xué)校動(dòng)物園、路牌。目的是讓學(xué)生通過看圖,建立課本與生活實(shí)際的聯(lián)系,初步體會(huì)“精彩”的意思,在生活實(shí)際中認(rèn)識(shí)這些字。課文中配有一段文字,告訴學(xué)生什么是外面的世界,怎樣能認(rèn)識(shí)外面的世界多么精彩?讓學(xué)生一要走出去;二要留心觀察;找找新奇的東西,認(rèn)一認(rèn)生活中的字。

本課要求認(rèn)識(shí):外、們、走、校、門、什、么、認(rèn)、識(shí)、店、元、角、分、市14個(gè)生字。要求會(huì)寫:心、什、么、東、西、外、門、車、市、元、角、分、12個(gè)生字。掌握一種新的筆畫名稱臥鉤。

金鑰匙的兩個(gè)問題,既是本單元的小結(jié),也是前12個(gè)單元識(shí)字方法的小結(jié)。

教學(xué)目標(biāo):

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,了解自己生活環(huán)境的興趣。引導(dǎo)學(xué)生留心周圍的人和事。

2、通過觀察圖畫建立課本與生活實(shí)際的聯(lián)系,初步體會(huì)“精彩”的意思。

3、學(xué)習(xí)本課生字,能正確書寫田字格里的字。掌握筆畫:臥鉤。

4、掌握一至兩種在外面識(shí)字的方法,培養(yǎng)一定的口語交際能力。

5、培養(yǎng)留心觀察的好習(xí)慣,能夠進(jìn)行自檢、互檢。

教學(xué)建議:

本單元的重點(diǎn)是學(xué)生自己通過實(shí)際觀察,完成識(shí)字任務(wù)。若僅圍繞教科書的生字新詞教學(xué),則違背了創(chuàng)編者的意圖。如何引導(dǎo)學(xué)生上好這節(jié)課,改變以往把識(shí)字作為最終目的的思想,是能否成功的關(guān)鍵。所以本課應(yīng)盡可能地創(chuàng)設(shè)生活情景,讓學(xué)生在生活中識(shí)字,在問題中識(shí)字,讓識(shí)字成了學(xué)生的生活,成了學(xué)生自己的事情,學(xué)生能時(shí)時(shí)處處學(xué)習(xí)語文??梢赃@樣導(dǎo)課:今天老師帶領(lǐng)大家去游玩,但老師有幾個(gè)要求,你們能不能答應(yīng)?老師要求你們游覽途中把你看到的說給大家聽一聽。播放多媒體課件,學(xué)生會(huì)情不自禁地說出自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。然后出示課文中的那段話,學(xué)生就能很快理解外面的世界很“精彩”,“精彩”在哪里。再播放一遍游覽過程,讓學(xué)生找一找,比一比誰認(rèn)的字最多。再創(chuàng)設(shè)一個(gè)購物的情境:星期天,一家人到超市購物,在購物過程中認(rèn)識(shí)元、角、分,認(rèn)識(shí)一些商品名稱。在這節(jié)識(shí)字課上,一定要避免枯燥無味的單純識(shí)字。最后再討論金鑰匙的兩個(gè)問題,出示情境讓學(xué)生表演,遇到不認(rèn)識(shí)的生字,該怎么辦?從而總結(jié)出學(xué)習(xí)識(shí)字至少有兩種識(shí)字方法:看拼音識(shí)字和大膽、有禮貌問別人。

生字的指導(dǎo),應(yīng)強(qiáng)調(diào)臥鉤的寫法,掌握“門、車、分、角”書寫筆順。

本課建議用三課時(shí)。

拓展練習(xí):

一、把下面你認(rèn)識(shí)的涂上你喜歡的顏色。

學(xué)校?醫(yī)院?派出所?新華書店?郵電局?商店?超市?銀行?集市。

二、給下面的字找一找朋友。

心(??)(?)???市(??)(??)分(?)(?)外(??)(?)。

三、試一試,能讀下來嗎?

快樂的星期天。

又是一個(gè)星期天,

媽媽帶我出去玩。

走到外面留心看,

見字我就念一念:

學(xué)校醫(yī)院派出所,

銀行郵局植物園……。

新華書店把書買,

超市里面吃快餐。

多么快樂的星期天!

精品教案:

(一)。

活動(dòng)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。

師:同學(xué)們,丁丁和冬冬今天來到了我們的課堂,要帶同學(xué)們到外面的世界去走走,你們?cè)敢鈫??(生閉眼)放汽車開動(dòng)的聲音,模擬坐車。

[設(shè)計(jì)理念]。

對(duì)于剛?cè)雽W(xué)不久的一年級(jí)學(xué)生來說,興趣是最好的老師。因此,從學(xué)生喜歡的卡通車入手,更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力和積極性。

二、再現(xiàn)情境,自主交流。

1、請(qǐng)同學(xué)們張開眼睛,看看丁丁和冬冬帶我們到哪里了?

2、這時(shí),課件放映在校園里、街道上所攝下來的一幕幕情景,并配有丁丁和冬冬的解說詞,學(xué)生進(jìn)入熟悉的生活環(huán)境,更有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、讓學(xué)生說說自己認(rèn)識(shí)了哪些地方?帶著大家去參觀學(xué)校和我們惠安的街景。

4、除了在路邊認(rèn)字外,我們還可以從哪里認(rèn)字呢?同學(xué)們請(qǐng)看丁丁和冬冬給我們帶來的電視節(jié)目。出示同學(xué)們興趣的動(dòng)畫片節(jié)目,讓學(xué)生邊看邊說出名字和認(rèn)識(shí)這些字的辦法。

5、請(qǐng)把你從廣告上學(xué)到的字展示給同學(xué)們和在座的老師看看行嗎?

[設(shè)計(jì)理念]。

在新課導(dǎo)入時(shí),有目的地創(chuàng)設(shè)貼近兒童生活的情境,使學(xué)生受到熟悉的情景氣氛的感染,產(chǎn)生快樂、興奮的情緒狀態(tài),激發(fā)識(shí)字欲望,愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

三、展示成果,嘗試成功。

1、出示金話筒里的字,進(jìn)行游戲搶答,評(píng)選識(shí)字大王。

2、老師展示自己剪貼的字拼成的圖形。

3、學(xué)生展示在家長和美術(shù)老師指導(dǎo)下從廣告紙或報(bào)刊上剪貼的自己所認(rèn)識(shí)的字,小組先交流討論,再指名上臺(tái)展示,并說說這樣貼的目的和你認(rèn)識(shí)這些字的方法。

[設(shè)計(jì)理念]。

語文的綜合性學(xué)習(xí)就是要使學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語文素養(yǎng)。特別是識(shí)字的教學(xué)。由于我們生活的大環(huán)境中都包含漢字,我們無時(shí)無刻都在與漢字接觸,如果在教學(xué)中能夠引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中自己自主的進(jìn)行識(shí)字的學(xué)習(xí),這樣不但會(huì)使學(xué)生在不知不覺中增大識(shí)字量,還會(huì)使學(xué)生初步具備搜集和處理信息的能力,給語文的教學(xué)帶來意想不到的收獲。

四、拓展延伸,走向社會(huì)。

1、把學(xué)生剪貼的字辦成一期墻報(bào),展示在一年段的宣傳板。

2、回家告訴你的長輩,這節(jié)課你學(xué)到了哪些字,說一說寫一寫。

3、把你在生活中所認(rèn)識(shí)的字記在你的采蜜集里,并和同學(xué)們交流你的學(xué)習(xí)方法。

[設(shè)計(jì)理念]。

讓學(xué)生走出校園認(rèn)識(shí)環(huán)境,把教材與環(huán)境結(jié)合起來,借教材上的內(nèi)容讓學(xué)生體會(huì)外面世界的精彩,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好生活的向往、追求,激發(fā)努力拼搏的精神;另一方面,利用觀察社區(qū),為學(xué)生建立教材與生活的聯(lián)系,拓寬識(shí)字渠道,培養(yǎng)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文的能力。

(二)。

師:我們剛才觀察了外面的世界,看到了外面的世界非常的精彩,下面,請(qǐng)同學(xué)們跟我來看一看,我們熟悉的世界。

放花仙子的音樂,讓學(xué)生進(jìn)入到課堂氛圍當(dāng)中。

在黑板上出示:大風(fēng)車、小神龍俱樂部、動(dòng)畫城,并配以相關(guān)的圖畫。

生:識(shí)字多的同學(xué)進(jìn)行回答。

師:在這些字的下面,有一些我們熟悉的內(nèi)容,誰到講臺(tái)前來找一找,哪一些是你們所熟悉的?再找一找,在小籃子里的拼音卡片和有趣的頭飾,把他們搭配起來。

有一些寫有:啄木鳥、恐龍家族、唐老鴨和米老鼠……(動(dòng)畫片名)。

小鹿姐姐、風(fēng)車娃、金龜子、董浩、鞠萍姐姐……(主持人名字)。

唐老鴨、米老鼠、胡蘆娃、神奇寶貝、比卡丘……。

有關(guān)動(dòng)畫片的一些內(nèi)容。

生:學(xué)生有興趣的進(jìn)行挑選。并進(jìn)行交流。

師:誰能告訴老師,你是怎么認(rèn)識(shí)他們的?

生:1、我每天都看動(dòng)畫片,看熟了就認(rèn)識(shí)了。

2、有一些字,我本來就認(rèn)識(shí)。

3、在我的名字里就有,所以我就認(rèn)識(shí)了。

4、我在看動(dòng)畫片時(shí),出來字,我不認(rèn)識(shí),我問我爸爸。爸爸告訴我的?!?。

師:我們同學(xué)真厲害,在看動(dòng)畫片時(shí)還能識(shí)字。

哪位同學(xué)能講一講,你為什么愛看動(dòng)畫片?

生:1、因?yàn)閯?dòng)畫片好玩。

2、因?yàn)樗幸馑?,卡通人物很有趣?/p>

3、因?yàn)橥ㄟ^看動(dòng)畫片,可以學(xué)習(xí)一些知識(shí)。

4、因?yàn)榭磩?dòng)畫片還可以識(shí)字。……。

師:動(dòng)畫片有這么多的好處,他還可以識(shí)字,誰來說一說,你還可以在什么時(shí)候識(shí)字?

生:1、我在坐車的時(shí)候,看到不認(rèn)識(shí)的字,就問媽媽。

2、我還會(huì)用拼音識(shí)字。

3、我在家里看報(bào)紙,不認(rèn)識(shí)字時(shí),就問我爺爺。

4、我走在馬路上的時(shí)候,也可以識(shí)字?!?。

師:我們有這么多的識(shí)字途徑,真好。下面請(qǐng)同學(xué)們來看老師也有一些識(shí)字的途徑:

1、利用拼音查字典識(shí)字。

2、讀課外書識(shí)字。

3、在家中觀察,家用電器上帶的字也讀一讀。

4、把自己不認(rèn)識(shí)的字,寫在卡片上,貼到鏡子上,每天讀一讀。

老師知道我們的同學(xué)一定還有許多比老師還好的識(shí)字方法,希望同學(xué)們好好的利用,人人都能做一個(gè)識(shí)字小能手,讓我們比一比,誰認(rèn)識(shí)的字多。

下面,老師要布置一個(gè)作業(yè):把你從報(bào)紙電視上認(rèn)識(shí)的字剪下來或者記下來,我們進(jìn)行識(shí)字小競(jìng)賽??纯?,誰認(rèn)識(shí)的字多,誰是識(shí)字小能手。

生:興趣極高,進(jìn)行積極的討論。

單元形成性檢測(cè)。

雙基加油站:

一、讀一讀,不會(huì)的可以查一查,還可以問一問。

二、說一說。

我是-------小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生。

我是-------省------市-----區(qū)-----鎮(zhèn)------村的人。

我的語文課本是------元----角----分。

我們學(xué)校外面有--------,有---------,還有------,所以我覺得外面的世界很精彩。

三、我會(huì)寫。

心??什么?東西?門外??車門?市外??三元??幾角?八分。

四、把字與筆畫連線。

4?????5????6???7??3。

門????多???角???西??東。

讀寫訓(xùn)練場(chǎng):

讀一讀,回答下面的問題。

農(nóng)民把玉米種在地里,到了秋天,收了許多玉米。

農(nóng)民把花生種在地里,到了秋天,收了許多花生。

小貓看見了,把小魚種到地里。他想,一定會(huì)收到許多小魚。

(1)、這篇短文有----個(gè)自然段。

(2)、小貓會(huì)收到許多小魚嗎?

(3)、小貓?jiān)鯓硬拍苁盏胶芏嘈◆~?試著寫出你的好辦法,也可以畫出來。

實(shí)踐小天地:

從報(bào)紙、廣告或說明書上剪下自己新認(rèn)識(shí)的字,貼在下面。

外面的世界教案篇十三

現(xiàn)在的小孩都在爸爸媽媽的溫罐蜜床當(dāng)中成長,你是否有到去瞧瞧。

星期天我滿懷著好心情出來玩,過斑馬線時(shí),只見一位年邁的老奶奶也要過斑馬線。正在這時(shí),一位叔叔路過,見老奶奶要過斑馬線,就對(duì)老奶奶說:“大媽,我扶您過去吧!”于是,叔叔就扶著老奶奶過斑馬線。到了對(duì)邊,老奶奶伸出手握住叔叔說:“謝謝你,小伙子。”見此情景,我羞愧不已。

我接著走著,突然,烏云密布,下起了傾盆大雨。我趕緊到避雨處,避雨處人山人海,一只螞蟻都擠不進(jìn)去。這時(shí),迎面走來一位阿姨,拿著雨傘親切地對(duì)我說:“小朋友,淋到雨了吧!”說完,她拿著雨傘為我遮雨,我連忙道謝。

過了一會(huì)兒,雨停了,太陽公公露出了笑臉,好像為我們?nèi)祟愑羞@樣美好的心靈所打動(dòng)而高興。

真精彩,你只要到,就能感受到。

外面的世界教案篇十四

小兔子已經(jīng)長大了,但他膽子還很小,總也不敢出家門。

一天,小兔子看見小狗和小貓?jiān)谕嫫で?,他們玩的可高興了。小白兔看見了很羨慕。很想跟他們一起出去玩。但是,森林里又有很多野獸,太危險(xiǎn)了,小兔子傷心極了,就哭了起來。兔媽媽聽了,趕緊問他怎么了。小兔子告訴了媽媽。媽媽說:“寶寶,你看,小狗汪汪已經(jīng)是一條大狗了,他會(huì)保護(hù)你的?!毙⊥米有α?,他跑去找小狗和小貓一起去森林里玩兒。他們遇見了一只松鼠,她在山上放風(fēng)箏。

“小狗哥哥,風(fēng)箏為什么會(huì)飛起來???”小兔子好奇的問?!耙?yàn)橛酗L(fēng)在吹啊?!毙」吠敉粲H切的解釋道?!芭距?,啪嗒……”下雨了?!靶」犯绺?,天空在哭,他一定很難過吧!”

“不是的,是暴風(fēng)雨要來了,我們?nèi)ニ墒蠹叶愣惆?!”他們很快跑到山下松鼠家里?/p>

忽然,一道閃電劃破長空。小兔子嚇得驚叫了起來。緊接著,“轟隆——轟隆——”傳來了雷聲。

“哎呀,這是什么聲音,好可怕呀!”小兔子害怕的捂上了耳朵。

別怕,這是今年春天第一道閃電和雷啊?!彼墒髬寢屭s緊說。

暴風(fēng)雨終于過去了。他們走出小屋,呼吸著雨后清新的空氣,看著草葉間晶瑩的水珠兒,小白兔高興極了。

“啊,天空可真漂亮啊!看那邊,是誰把一條彩色的帶子掛到天空了呢?”小兔子快活的說?!澳鞘遣屎绨?!”小狗說。

這一天,小兔子很有成就感,第一次外出,就學(xué)到了這么多的知識(shí)。從這天起,小兔子天天同小狗一起出去玩兒,她漸漸的認(rèn)識(shí)了。

外面的世界教案篇十五

湊巧是七夕,就好像農(nóng)歷的二月十四日,奇怪的日子。

高中起就耳熟能詳?shù)母枨俅温爜聿挥勺屓藨涯钅嵌悟T著車跨過東山大橋在車流和橋風(fēng)聲中聆聽齊秦的美好時(shí)光那時(shí)的我只能彈奏最簡化版的“青春”。

我曾經(jīng)以為這首歌已經(jīng)被齊秦演繹到極致,不會(huì)再有歌手愿意輕易去翻唱了,沒有想到還是有、女歌手、認(rèn)真地錄制(而不是現(xiàn)場(chǎng)翻唱)了這首歌,聽來帶著她別樣的感動(dòng),不由想起另一段時(shí)光——十六棟旁邊的草地上,獨(dú)自抱著吉他對(duì)著夕陽輕輕吟唱的少年,他曾經(jīng)那么渴望愛情,或許他也已經(jīng)得到過,但最后卻還是失去了,帶著一無所有來到現(xiàn)在,仍然是個(gè)懵懂的少年,卻多了一份滄桑和一點(diǎn)現(xiàn)實(shí),想到這里,不由心底一股悲涼涌上心頭。

人生就是經(jīng)歷。很多人都認(rèn)可,所以但凡可以經(jīng)歷的、未經(jīng)歷過的事情,都希望自己能夠遇上。在學(xué)校時(shí)做了個(gè)好學(xué)生,卻希望自己遲到、早退、曠課、打架、厭學(xué)、休學(xué)甚至輟學(xué)、被退學(xué);畢業(yè)了找了個(gè)好工作,卻希望自己成為待業(yè)青年、遭遇不好相處的工作團(tuán)隊(duì)與上司、被貶職、被迫跳槽甚至失業(yè);找了個(gè)好女孩做女朋友,卻希望自己恢復(fù)單身、被甩、被欺騙、被傷害甚至結(jié)婚之后被離婚。這些事情原本不搭邊,卻在你好不容易盼到第一件發(fā)生之后,第二件第三件也陸續(xù)發(fā)生了起來,并且勢(shì)不可擋,仿佛沒有到達(dá)最后一件,便不算是完整的經(jīng)歷。如果可以,我真的想對(duì)那個(gè)少年說:你盼望發(fā)生的事情沒有一件是好事情,珍惜擁有,不要讓第一件事開始發(fā)生,好嗎?少年羨慕我身上某處的成熟,說這不是經(jīng)歷帶來最大的財(cái)富么?我無語,只能默默看著他繼續(xù)前行,朝著他想去的方向。

外面的世界教案篇十六

人是充滿好奇心的動(dòng)物,從小就對(duì)充滿好奇。童年的生活是在在一處四周環(huán)山,只有兩三處房屋的山溝里生活。在那里也沒有什么玩伴,有的是那千變?nèi)f化在天上的白云,白云藍(lán)天對(duì)我來說是非常神奇的東西,看得見摸不著。那時(shí)我很希望能夠飛上天,去摸摸看。而且我希望看的更遠(yuǎn)。曾經(jīng)奶奶帶過我爬到山頂,看到外面的云更加的漂亮,連綿不斷的山的上面是無邊的云。山的顏色從近到遠(yuǎn)越來越綠,最后是一片的黑色。那時(shí)我認(rèn)為山的外面還是山。

爸爸在那時(shí)半年才會(huì)從外面回來一次。每一次他都會(huì)帶回一些好玩的東西來,和外面的故事。他給我講外面有很好看,很好吃的東西,但是都是要錢的。他叫我長大以后要好好的讀書,在外面才有發(fā)展,要走出這小山溝。對(duì)于讀書那時(shí)還不知道什么概念,只是使勁的點(diǎn)頭,這樣爸爸就會(huì)很開心。外面不是同樣是山嘛,怎么那些山溝會(huì)這么的美好呢?對(duì)于我又多了一份好奇。

因?yàn)榉N種原因,爸媽居然讓我從三年級(jí)以后到縣城去讀書。那是我沒有想到的。在鄉(xiāng)村小學(xué)沒學(xué)到一點(diǎn)關(guān)于外面的知識(shí),那時(shí)也只知盡情的玩。我到了外面后,對(duì)外面的繁華感到無比的好奇。說不盡的東西是我從沒有見過的,沒有鄉(xiāng)村的安靜,有的是燈紅酒綠,人來人往。不是我想象的那樣,不是和我像小山村一樣,我驚訝道?!爱?dāng)然不是,這是縣城,我們的小山村怎么能和這里比呢?外面還有更多你不知道的呢!你不用去想外面是什么樣子,現(xiàn)在你需要的是認(rèn)真讀書,慢慢的你會(huì)了解到外面的美好,”這是爸爸當(dāng)時(shí)對(duì)我說。出來學(xué)習(xí)讓我重新改變了對(duì)外面的認(rèn)識(shí),很不同,而我在那也看不到更遠(yuǎn)的地方是什么樣。

在縣城讀書,真的比農(nóng)村好的多??h城有更優(yōu)秀的老師,有更多的玩伴,有方便買東西的商店。在那里里我了解到了自己所處的只是一個(gè)小小的縣城,還有不計(jì)其數(shù)比這更好的縣城。在那里我了解到外面有更加優(yōu)秀的學(xué)校,更加優(yōu)秀的老師。我不愿意做一只井底之蛙,我不會(huì)把頭上的一片天當(dāng)一片世界,我需要走出去才能了解更多的新奇事物。我慢慢地融入到新的環(huán)境中去,去了解它。我想看的更遠(yuǎn),在等著我。

然而,在那里我也認(rèn)識(shí)到外面并不是一切都那么的美好。城市也有陰暗的一面,我得時(shí)刻小心的一步一步的行走。害怕美麗的背后為我準(zhǔn)備了陷阱。知道了一點(diǎn)點(diǎn)人的真善美和假惡丑,讓我對(duì)人都產(chǎn)生一種警惕。

外面的世界教案篇十七

以前,我還沒有仔細(xì)地觀察過。??!

真美呀!

春天來了,我看見變綠了,柳樹的葉子好象在風(fēng)中跳舞。春天是多么的美好??!

夏天來了,我搬來一個(gè)小板凳,靜靜地坐在窗前,那夏日的微風(fēng)吹拂著我,讓我覺得格外涼爽。

冬天來了,你一片片好似精靈的小雪花,有著七巧的圖案,比窗花還漂亮。窗外雪地上有著一個(gè)個(gè)可愛的雪人兒。

??!

真是美麗呀!

真是不看不知道,看了就知道什么才叫美啊!

我愛!

外面的世界教案篇十八

在很久很久以前。

你擁有我我擁有你。

在很久很久以前。

你離開我去遠(yuǎn)空翱翔。

我會(huì)在這里衷心的祝福你。

每當(dāng)夕陽西沉的時(shí)候。

我總是在這里盼望你。

天空中雖然飄著雨。

我依然等待你的歸期。

在很久很久以前。

你擁有我我擁有你。

在很久很久以前。

你離開我去遠(yuǎn)空翱翔。

我還在這里耐心的等著你。

每當(dāng)夕陽西沉的時(shí)候。

我總是在這里盼望你。

天空中雖然飄著雨。

我依然等待你的歸期。

我依然等待你的歸期。

外面的世界教案篇十九

我是一個(gè)鄉(xiāng)村女孩,從小在鄉(xiāng)村長大。我有著山里女娃的野蠻,有著山里女娃的熱情,有著山里女娃的夢(mèng)幻。

今天是鄔老師的大喜日子,她當(dāng)媽媽了。聽說要熱烈的慶祝一番,她城里的同學(xué)要來我們這小山村里。我盼了很久,我多想見識(shí)一下城里女娃的魅力。

她們終于來了,我呆呆的站在人群中,一動(dòng)不動(dòng)的盯著她們。她們好漂亮喲!如果我是男生,一定追她們到天涯海角。個(gè)個(gè)都穿著時(shí)髦的大衣,天藍(lán)色的牛仔褲,白白的長筒鞋,最讓人羨慕的是她們魔鬼般的身材,迷人的笑臉。

她們的見識(shí)很廣,一來就像在自己家里一樣,鉆到房里去聽歌,她們的膽子很大,面對(duì)眾目睽睽大展歌喉。她們很瘋狂,高放勁歌音樂——“的士高”,在人群中熱烈的歡跳。她們居然發(fā)現(xiàn)了我,并主動(dòng)與我交流,請(qǐng)我唱歌,教我跳舞,還給我講述她們讀書時(shí)的一些趣事。我深深的被感動(dòng)了,以前總認(rèn)為城里人裝大,特別是少女,可她們不一樣,我不得不承認(rèn)她們的瘋狂,但我也不得不喜歡她們的親切。她們對(duì)我這個(gè)窮女孩很友好。我不羨慕她們的打扮,不羨慕她們的瘋狂,我喜歡她們的自然。

我沒有到去過,但我卻從她們身上了解到外面世界的豐富多彩,是靠朋友支撐起來的。在外面,不能沒有朋友。

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