在平日里,心中難免會有一些新的想法,往往會寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢?下面我給大家整理了一些心得體會范文,希望能夠幫助到大家。
班主任的工作心得體會和感悟篇一
我們班主任時常教育學(xué)生要有一個良好的心態(tài),在考試的時候要有一個良好的心態(tài)。我覺得首先我們班主任要有一個良好的心態(tài),這樣才能感染我們的學(xué)生,在管理班級的時候會有意想不到的收獲。老師們都認(rèn)為班主任工作很辛苦,的確如此,我也深深體會到了這一點,每天要處理很多瑣碎的事情,遇到這樣那樣的困難,不論大大小小的事情都要找班主任,讓班主任處理。平常說做好班主任工作要有愛心、耐心、責(zé)任心等等,我覺的如果老師沒有一個長期良好的心態(tài),這些很難長期保持下去,開始階段還算不錯,時間一長,牢騷、情緒等等都帶到工作中去了。同時自己的心情也好不到那里去,感覺負(fù)擔(dān)重、壓力大、好辛苦,這樣管理好班級是很困難的。那如何使班主任有一個長期良好的心態(tài)呢?
1、既然我們擔(dān)任了班主任工作,處理班級存在的問題,想辦法管理好班級,這是我們自己的本質(zhì)工作,是我們自己的事情。
2、平常為了管理好班級,想辦法處理班級存在的問題,我們班主任的確花了很多時間,在這過程中我們體會到了班主任的辛苦,也感覺到了管理好班級后的喜愉。更重要的是我們要看到這也是自我提高的一個過程。如果班里存在問題,沒有想辦法去解決,對我們自身來說也失去了很多提高自己管理班級能力的機會。
3、好心態(tài)來自個人修養(yǎng),個人修養(yǎng)包括思想意識、文化層次、心理素質(zhì)等各方面。這就需要我們在工作和生活中不斷學(xué)習(xí)、學(xué)無止境,用心感悟,汲取營養(yǎng)。現(xiàn)代社會生活節(jié)奏加快,競爭上崗,生存壓力增大,要想保持良好的心態(tài),需要我們自己適時調(diào)整情緒,遇事要能想得開,看得開,不要鉆牛角尖,做人做事要胸懷坦蕩,學(xué)會縱向比較?!昂<{百川,有容乃大”,我喜歡這句話,要學(xué)會寬容,天寬容了云霧,于是擁有了神采。心態(tài)好吃什么都有滋有味,每天日子過得很愜意,惡劣的心態(tài)比疾病可怕,吃山珍海味也味同嚼蠟。人是要有精神支柱的,有精神才會有情趣,才會熱愛生活。情緒低落,沒有了精神,人就會萎靡不振,沒有精神的生命是空虛的,是脆弱的。有良好的精神狀態(tài),保持良好的心態(tài),人就會永遠(yuǎn)奮發(fā)向上,信心百倍,精神抖擻,生命就不會衰老,也就能夠以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣,克服遇到的困難。所以,希望人人都能保持良好的心態(tài),活得輕松,活得愉快,活得精。
“心態(tài)決定一切”,這是一句千古不變的人生哲理。在我們的人生道路上,也許我們將會面臨很多的問題,遇到很多的困難,這些都是我們所不能左右的,而我們能夠左右的,唯有我們自己的心態(tài)。問題和困難其實并不可怕,而真正可怕的卻是我們內(nèi)心的黯淡和凄涼。因此,保持一種良好的心態(tài),它會使你的人生變得更加豐富多采;保持一種良好的心態(tài),它會使你戰(zhàn)勝心靈中那個貌似強大的敵人;保持一種良好的心態(tài),它會使你尋找到解決問題的最佳方法。
二、教育培養(yǎng)學(xué)生有一個良好的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
還記得每次考試后有些同學(xué)感覺考的不是很理想,主要原因是會做的題目沒有拿分。這一點我們班主任體會很深。我在高一(9)班期中考試的時候統(tǒng)計過,這些分?jǐn)?shù)很可觀。為什么會做的題目沒有拿分,主要是因為我們學(xué)生沒有養(yǎng)成一個良好的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顚W(xué)習(xí)習(xí)慣。
教育家葉圣陶先生說過:“教育是什么?簡單地說就是養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣....”好的習(xí)慣是個人成功的必備條件之一。培養(yǎng)學(xué)生一個良好的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)生活習(xí)慣,就顯得尤其重要了。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是提高教學(xué)質(zhì)量的主要方面,也是為學(xué)生將來養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神打好基礎(chǔ)的重要內(nèi)容。一個沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生,是很難打好基礎(chǔ),練好基本功的。
1、讓學(xué)生科學(xué)地了解自己,是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)
我們常說“知人為聰,知己為明”。知人不易,知己更難。我們要幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己,科學(xué)地了解自己。如外向型的學(xué)生,性格開朗,倔強,很簡單的問題不懂時,也不怕別人笑話,能直率地提出來,及時求得解決。但是學(xué)習(xí)上不求甚解,鉆研不深入。內(nèi)向型的學(xué)生,善于思考,對不懂的問題有不斷探索的精神。這類學(xué)生自尊心太強,不大愿意暴露自己的缺點,不太容易接受別人的意見。所以要幫助指導(dǎo)學(xué)生在科學(xué)地了解自己的基礎(chǔ)上,建立適合自己的學(xué)習(xí)方法,有意識地發(fā)揮自己的長處,主動克服自己的短處。
2、我覺得教育學(xué)生的行為習(xí)慣,關(guān)鍵在于狠抓平時的細(xì)節(jié),我相信“親其師、信其道”,我堅持做到“學(xué)高為師,身正為范”。例如:在升旗儀式時,我從來都是肅立站好;再如:我在要求學(xué)生穿著校服時,非常注意自己衣著的端莊,處處要注意自己的形象。結(jié)合自己的工作實踐,我還認(rèn)識到班主任要掌握教育的分寸,教育要適時、適度。
3、愛是一種尊重,愛是一種鼓勵,愛更是一種觸及靈魂的教育過程。讓孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,沒有愛心是做不到的。實踐證明:過分的表揚會使學(xué)生盲目自信、唯我獨尊,必然會導(dǎo)致師生關(guān)系的緊張;對學(xué)生過分嚴(yán)厲,易使學(xué)生自暴自棄、不思進取,養(yǎng)成性格上的盲從和固執(zhí)。只有“嚴(yán)”“愛”相濟,才能體現(xiàn)出對學(xué)生真正關(guān)愛。比如上課時特別注意面向全體學(xué)生,對他們一視同仁,平等對待,尊重他們的獨立人格,給予每位學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動的機會針對不同的學(xué)生,我采取不同的方法,提出不同層次的問題,讓每個學(xué)生在回答完問題后有一種成就感。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題后,我們班主任正確的教導(dǎo),即使批評他,也讓他感覺到這是班主任對他的關(guān)心。
總之,我認(rèn)為做好班主任工作還不只是這些。作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進心和使命感,運用科學(xué)的班級管理方法,把班主任工作落實到實處、細(xì)處。有人說:“要給人以陽光,你心中必須擁有太陽?!卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人,只要我們的班主任心中擁有太陽,洞悉學(xué)生的心理,對學(xué)生教育動之以情,曉之以理,持之以恒,和風(fēng)細(xì)雨,定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好,實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。我們的學(xué)生就會自尊、自立、自律、自強。
班主任的工作心得體會和感悟篇二
不知不覺和我的學(xué)生在一起又度過了一個學(xué)期,回顧這一學(xué)期的工作,有成績,也有失誤,有經(jīng)驗,也有教訓(xùn)。我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學(xué)習(xí)、工作方面都圓滿結(jié)束,下面,就將我本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
班級情況分析:
我班這學(xué)期共有學(xué)生24人,其中男12名,女12名,中途走了2名(1男生1女生),余下22人。絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績較好,有不少的進步。他們的動手能力和生活自理能力較好。能自己洗澡,洗衣服,集體榮譽感也較強。
一、班級管理方面
作為一名班主任,管好一個班是最基本的任務(wù)。這學(xué)期,在班級管理方面,我做了如下工作:
1、繼續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng)。
經(jīng)過了一個學(xué)期,學(xué)生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識,做事情喜歡以自我為中心,搞“個人主義”。這雖是學(xué)生個性的體現(xiàn),卻不利于整個班集體的發(fā)展。因此,繼續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng),仍然是班務(wù)工作的重頭戲。
二年級的智力障礙學(xué)生,自覺性還是相對較低,早上來得早,很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生,需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況,我把我班分為了五個清潔小組,每組一名責(zé)任心強、在同學(xué)中威信較高的同學(xué),將他們搭配起來,每天一組輪換。這些都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。經(jīng)過不斷的鍛煉,大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)。
2 配合學(xué)校安排,積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項活動。
如:?!傲?。一”節(jié)學(xué)生興趣高漲,學(xué)校組織各項慶?;顒樱捎谖野嗪⒆虞^小,怕出現(xiàn)安全事故所以我自己在班上開展了一些活動,如:夾乒乓球,個人才藝表演,吹氣球等。都取 得了可喜的成績。孩子們在這天過得也很開心。
二 培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會在各方面得到提升。
所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣,還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級孩子的特點,一方面,以比賽、競爭、開展火炬接力賽等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。我也利用班會課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
三 、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力
班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設(shè)一個良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),所以我在班內(nèi)搞了“爭當(dāng)值日生”活動。
孩子們剛?cè)雽W(xué),對他們而言短期目標(biāo)更能促使他們從各方面嚴(yán)格要求自己。于是每個星期一晨會課我都請本周值日生與全班同學(xué)一起評定本周各方面最優(yōu)秀或進步最大的兩位同學(xué),并成為下周值日生。這樣一來,孩子們的積極性極高,收到了非常好的效果。(比如我們班的茍帥,非常調(diào)皮,上課老坐不住,總是左顧右盼,甚至在老師講課時跟同學(xué)講悄悄話。從他被選為值日生,那時每節(jié)課都特別認(rèn)真地聽課,即使后來沒當(dāng)值日生了也繼續(xù)保持這份優(yōu)點,老師不在的時候他做得也非常好,經(jīng)常受老師和同學(xué)表揚,使他把短期目標(biāo)成為了激勵自己的長期目標(biāo)。)
不管哪一位值日生,我都嚴(yán)要求。首先,樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感,其次,樹立他們的威信。一方面,我告訴值日生,要同學(xué)們真正聽你的,就要樹立自己良好的形象,以身作則,帶頭做好榜樣;另一方面,我主動、熱情地為他們鋪路,以支持鼓勵為主,使他們受到鼓舞,也使全班同學(xué)心服口服。
四、加強與家長聯(lián)系。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,加強和家長長時間的交流。
一學(xué)期來,我對每位學(xué)生的家長都進行了交談,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進步,孩子生病了,孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進了孩子的健康成長。
比如我班孩子大多家境較差,單親家庭較多,我每次去家訪時,我較多得主動跟家長進行溝通要多關(guān)心他。
五 積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,及時對后進生加強心理疏導(dǎo),同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,一方面,是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點,并努力實行,轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。另一方面,就是結(jié)合班上學(xué)生的力量,每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊,以及兩名中等生前面,并組成一小隊。這樣后進生就有很多人的關(guān)注,而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗,使后進生更有了要轉(zhuǎn)好的動力。我們班上有個小朋友經(jīng)欺負(fù)同學(xué),而且動不動就出口成臟話。我多次和他談話,了解他其實很想要跟小朋友一起玩。教育完這個小朋友之后我也找來班上優(yōu)秀的學(xué)生一起討論了怎么幫助他的辦法,學(xué)生非常愿意幫助這位小朋友。同桌的同學(xué)會提醒他應(yīng)該怎么做了。到后來,就慢慢地很少聽到有小朋友說他在欺負(fù)人了,而且他跟同學(xué)相處得也更加融洽了,而且成績一下上去很多。還有位同學(xué),我注意到上課經(jīng)常打瞌睡,注意力不集中。最后也是最主要靠優(yōu)秀的同學(xué)想出了好辦法,這樣才使他晚上要早睡,白天不打磕睡。
我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,在許多方面還是存在著不足。
1、缺少觀察??偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,對學(xué)生進行及時的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
2、做事要貴在堅持。
自己做事總是比較沖動,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實施,但自己就沒有對孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛__歲的小不點呢!所以自己就松懈下來,沒有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。
總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進步,也提高了!班級管理工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平得到提升!
班主任的工作心得體會和感悟篇三
本學(xué)期很快過去了,下面就本學(xué)期的班主任工作做進行回顧總結(jié):
一、熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,相信學(xué)生。
我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行放權(quán):
通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。
二、以身作則,為人師表
我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:身教重于言教。老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到要學(xué)生做到的,老師先要做到。比如,要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生,不隨便丟紙屑雜物,在平時,我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,會和其他學(xué)生說,那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會受到教育,再也不隨便丟紙屑雜 。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學(xué)生問好,說:謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
二、加強思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于五年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,在班會課上做相應(yīng)的安排。
三、加強班級管理,培養(yǎng)學(xué)生能力。
良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學(xué)生成為
班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法: 1、鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。
2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。
衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé),采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,由組長分派任務(wù),按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。
3、鼓勵學(xué)生展示自我,樹立自信
小學(xué)生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動,諸如:比賽,成語接龍,童話故事比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。
4、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流。
5、成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識。
自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣,有次序的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。職場勵志 自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,并定期向全班同學(xué)做工作匯報,總結(jié)前階段之成果與不足,對同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求,同時也征求廣大同學(xué)的意見和建議,制定下階段的工作重點,不斷改進工作方法,進一步調(diào)動廣大同學(xué)的積極性,齊心協(xié)力,使班級的各項常規(guī)管理正?;贫然?,使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當(dāng)然我做的還很不夠,有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個成長進步的過程。我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
班主任的工作心得體會和感悟篇四
過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、加強對學(xué)生的思想政治工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。
為了配合學(xué)校工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如————同時,我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進行針對性的教育。
二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“團結(jié)、向上、文明”的班集體。
高一年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,對前途失去信心。因此,在學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里,一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,意志教育,如何做時間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學(xué)期各項管理也都取得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣,使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、積極開展好文體活動,做好早操增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
總之,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。下學(xué)期擔(dān)子還很重,工作還將更復(fù)雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),爭取取得更加輝煌的成績。
班主任的工作心得體會和感悟篇五
本學(xué)期很快過去了,下方就本學(xué)期的班主任工作做進行回顧總結(jié):
一、熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,堅信學(xué)生。
我堅信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,因此,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在必須好處上說,建立和諧的班群眾,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權(quán)”:透過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都能夠討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的用心性,工作起來簡單許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們用心參加,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。
二、以身作則,為人師表。
我認(rèn)識到班主任不僅僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時刻比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別潛質(zhì)、自控潛質(zhì)較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生,不隨便丟紙屑雜物,在平時,我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,會和其他學(xué)生說,那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會受到教育,再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講禮貌懂禮貌,那么我也會主動跟學(xué)生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響必須能有益學(xué)生的發(fā)展。
三、加強思想品德的教育。
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的'發(fā)展。對于四年級的孩子來說,正是理解各方面教育的時機,除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結(jié)合國旗下講話的資料,在班會課上做相應(yīng)的安排。
四、加強班級管理,培養(yǎng)學(xué)生潛質(zhì)。
良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的潛質(zhì)。因此嘗試以下的做法:
1、鼓勵班干部敢想,敢做,不僅僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都能夠討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的用心性,工作起來簡單許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們用心參加,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。
2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé),采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,由組長分派任務(wù),按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日狀況。
3、鼓勵學(xué)生展示自我,樹立自信。四年級學(xué)生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我發(fā)奮搭建學(xué)生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動,諸如:查字典比賽,成語接龍,童話故事比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。
4、加強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能透過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動與家長們持續(xù)聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流。
5、成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識。自律小組各個成員主要工作資料為負(fù)責(zé)每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級構(gòu)成一個有正氣,有次序的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學(xué)持續(xù)聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,并定期向全班同學(xué)做工作匯報,總結(jié)前階段之成果與不足,對同學(xué)提出相應(yīng)的推薦和要求,同時也征求廣大同學(xué)的意見和推薦,制定下階段的工作重點,不斷改善工作方法,進一步調(diào)動廣大同學(xué)的用心性,齊心協(xié)力,使班級的各項常規(guī)管理正?;?,制度化,使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。
以上就是我個人在一年的班主任工作中的一點得失體會。當(dāng)然我做的還很不夠,有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,能夠說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個成長進步的過程。透過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,堅信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
班主任的工作心得體會和感悟篇六
這天與大家談?wù)劙嘀魅喂ぷ鞯囊稽c心得,其實班主任的工作只是憑著四個字認(rèn)真負(fù)責(zé)就行,一個班主任,應(yīng)對班上幾十名學(xué)生,怎樣才能解決好學(xué)生的思想問題,把學(xué)生培養(yǎng)成為德智體全面發(fā)展的一代新人,工作方法是多方面的,但其中一項重要的經(jīng)常性的工作就是與學(xué)生談話。俗話說,“藥到病除,言至心開”。透過談話,師生之間溝通思想、交流感情、增強信賴有著十分重要的作用。
一、觀察學(xué)生的全面。走進學(xué)生的心里。看學(xué)生的家境,是否缺少家庭溫暖,缺乏關(guān)愛。與家長多交流??此诎嗉壍娜穗H關(guān)系,看他是否在乎其他學(xué)生對他的看法等激發(fā)他自我表現(xiàn)的欲望。看他是否缺少班級歸宿感,仔細(xì)挖掘其優(yōu)點,或發(fā)生錯誤時他的內(nèi)心的真實想法,設(shè)身處地的理解學(xué)生的心理。從這三方面入手,找出學(xué)生的弱點所在,再幫忙他改正錯誤。
二、把握溝通的時機,當(dāng)學(xué)生知錯認(rèn)錯,需要幫忙的時侯,當(dāng)犯了錯誤,已經(jīng)自責(zé),需要諒解的時侯,當(dāng)取得成績,滿心歡喜,需要認(rèn)同的時候,都是與學(xué)生談話的最佳時機。但與學(xué)生談話時需要真誠。
班主任要真心誠意對待學(xué)生,關(guān)心愛護學(xué)生,做到以情感人。真心才能引起學(xué)生心靈的震撼,才能學(xué)生才能講真話說他自己的真實感受。在談話過程中,如果班主任帶有厭惡的情緒,甚至皺一皺眉,有一點走神,學(xué)生都會敏銳地覺察到。若讓學(xué)生產(chǎn)生一種被輕視、被愚弄的憤怒,就會起師生間的對立情緒,影響談話效果。
比如,最近王婷同學(xué),班級工作老出錯,同時還有一個叫邱雨的同學(xué)作業(yè)沒交,課前講話我嚴(yán)厲的批評了她們,而緊之后我班的期中考試等級出來了,原先這兩人數(shù)理化考試出現(xiàn)很大的問題。這時候我想著必須要在這天把這件事解決,不能拖到明天,于是找了一節(jié)微機課,把她們找來,為了顧全她們的面子,談話地點沒有選取辦公室,我選了微機課,大家都不在的時候,到教室里去和他談話。而且遇到學(xué)生犯了小錯,不可急于找家長,有些難管時要他叫家長,有時能夠用叫家長的事情加以威脅,孩子有所顧忌,也可點到為止,真的問題很大時,這時能夠叫家長前來談話三堂會審,一齊應(yīng)對問題解決問題。同時遇見小事就找家長,那么真出了大事的時候,家長來了也不管用。
總而言之,和學(xué)生談話最重要的是要耐心走進學(xué)生的心里,讓學(xué)生感覺老師是他最親的人,從而產(chǎn)生“親其師而信其道”之功效。有時跟學(xué)生相互溝通后,讓學(xué)生感受到溫暖,那一刻就覺得自己真的盡職盡責(zé)而感到自豪。
班主任的工作心得體會和感悟篇七
班主任工作其實是一門藝術(shù),一項技巧。不僅是教書,還要育人;不僅是老師,還要是朋友。只要用心、用愛,就會得到學(xué)生們的愛戴、尊重與支持?;仡欉@一學(xué)期的班主任工作,作如下小結(jié):
一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹立威望。
“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子?!蔽艺J(rèn)為班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛".這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。所以,我也是這么做的,每到下課我就來到班級,融入學(xué)生當(dāng)中,與他們聊天,和他們交流,在這過程中,我用眼睛去觀察,用耳朵去傾聽,用心去體會,耐心、細(xì)心、真心、熱心地干好各項學(xué)生工作。在與學(xué)生的交流過程中,逐漸創(chuàng)建了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng);了解班級及班級學(xué)生主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解學(xué)生家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;同時還研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解學(xué)生個人的生活環(huán)境等,以便與我更好地對癥下藥地教育每一個學(xué)生。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
創(chuàng)建良好的.班風(fēng),很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點帶面";其三,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心,亦即“以面帶面”。
三、注重安全教育
做好學(xué)生的安全教育工作。安全話題常掛嘴里,每天抽出幾分鐘進行安全教育,落實每天放學(xué)安全一句話。組織學(xué)生觀看安全教育光盤,參與消防、地震疏散演練,并積極參與學(xué)校各項安全教育活動。做好節(jié)假日安全教育,教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意防火、防盜等,注意人身安全,不到危險地帶玩耍,不私自外出,嚴(yán)禁私自游泳,不購買小攤小販出售的不潔食品。
四、注重衛(wèi)生管理
1、個人衛(wèi)生:每周一全面檢查個人衛(wèi)生,平時抽查,要求衣著整潔,桌屜干凈,物品整齊,由衛(wèi)生委員記錄,表現(xiàn)情況記錄在“衛(wèi)生勞動”中。
2、班級衛(wèi)生:每天下午分派值日生清掃,由勞動委員負(fù)責(zé)進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進行表揚加星,記錄在“衛(wèi)生勞動”中。同時利用花草美化環(huán)境,并進行愛護環(huán)境和花草的教育。
五、以強化行為規(guī)范訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。
良好的班級常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,扎實有效地加強班級學(xué)生的行為規(guī)范訓(xùn)練是非常重要的。在訓(xùn)練過程中,我結(jié)合學(xué)校制定的學(xué)校一日常規(guī)訓(xùn)練,結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)。
班主任的工作心得體會和感悟篇八
本學(xué)期我擔(dān)任了二年級(1)班的班主任。班里共有有學(xué)生28名。其中男生15人,女生13名。在學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)積極性強,完成作業(yè)積極,關(guān)心集體,愛護公物,同學(xué)之間團結(jié)友愛,樂于幫助他人,特別是在少大隊的親切關(guān)懷下,在10月13日那天8名同學(xué)又光榮地加入少先隊組織,他們佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾之后,個個顯得精神抖擻,喜氣洋洋,更加惹人喜愛?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、思想教育工作
對于二年級的小學(xué)生來說,雖然接受了一年多的各科教育,但在組織紀(jì)律方面還需要進一步的加強。因此,本人在這學(xué)期對他們?nèi)匀贿M行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求,組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了校風(fēng)、校紀(jì)、校規(guī)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng),并且利用班隊課及語文課部分時間對學(xué)生進行教育。通過教育,不但學(xué)生在禮貌方面有了加強,而且在本班學(xué)生在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚起來了。如:曹務(wù)凡同學(xué)在上學(xué)途中拾到了一元錢能夠主會交給老師,當(dāng)時我接到錢的時候十分感動。我就當(dāng)著同學(xué)的面表揚了他。還有孫銘希同學(xué),她經(jīng)常把爸爸給她買來的轉(zhuǎn)筆刀貢獻給全班同學(xué)使用,得到了同學(xué)們對她的一致好評。(這個轉(zhuǎn)筆刀的特點是削鉛筆速度快)但在使用的過程中由于不慎,弄壞了,過了一段時間,她爸爸又買了一個新的轉(zhuǎn)筆刀,現(xiàn)在仍在供全班同學(xué)使用。這個學(xué)生由于性格活潑,樂于助人,別人使用她的東西她自己從來不計較。從此以后,我班學(xué)生不論是誰拾到了東西,都能自覺地交給老師,歸還失主。
二、安全教育工作
大家知道,學(xué)校的安全教育工作是重中之重,我們學(xué)校特別重視安全工作。因此,本人在學(xué)期中特別重視了對學(xué)生的安全教育工作,為了使安全方面不出差錯,本人經(jīng)常利用班隊課、安全教育課等時間,給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識,防火、觸電、防溺水、防手足口病等方面的知識。要求學(xué)生不到有危險的地方去玩。經(jīng)過一學(xué)期的努力,本班的安全工作效果明顯。如楊正昊同學(xué)把付子豪同學(xué)的額頭打破了了,我馬上跟領(lǐng)導(dǎo)反映,并通知雙方家長,妥善解決好此事,并利用語文課時間對學(xué)生進行安全教育,教育學(xué)生作好防范措施。
三、衛(wèi)生工作
我從多年的工作經(jīng)驗證明,做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提,如果班級衛(wèi)生工作搞不好,不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌,而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個人衛(wèi)生搞不好,就會直接影響自己的審美觀。因此,本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓,一是在個人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天必須洗手洗臉,不留長發(fā),衣服干凈。二是在教室衛(wèi)生方面堅持做到每天兩打掃的工作,教室內(nèi)的桌椅擺放按照規(guī)定整齊劃一。
四、與家長間的交流工作
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。期中總結(jié)交流的時候,我把家長的電話號碼都存在了手機里,還建立了qq群和飛信群,這樣與家長聯(lián)系起來真的方便多了,也能很快知道這是誰打來的電話,當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長的時候他們也開心,做起工作來也方便不少。
班主任的工作心得體會和感悟篇九
期末,如約而至。暮然回首,孩子們那積極、樂觀、團結(jié)、互助的向上勁兒,再次浮現(xiàn)在我的眼前。一個學(xué)期下來,孩子們一天天的變化、一天天的成長,這一切,我看在眼里,喜在心里,當(dāng)然,這其間有歡喜,有憂愁。回顧過去,展望美好未來,在此,特對本學(xué)期工作做以下小結(jié)
一、樹立良好的班風(fēng)班貌
從開學(xué)初就先對學(xué)生進行在校一日常規(guī)教育,并經(jīng)常利用班會課進行總結(jié)和反思班級近況,落實常規(guī)教育。其中,把安全和紀(jì)律教育工作作為重中之重,保障安全,是一切常規(guī)順利進行的前提;沒有規(guī)矩,不成方圓。一個學(xué)期下來,班級的各項常規(guī)工作都得以落實。
二、班干部隊伍的組建與培養(yǎng)
這學(xué)期,從一開始我就先與每個班干部談話,給其信任和信心。一個學(xué)期下來,孩子們的組織能力、管理能力、協(xié)調(diào)能力等都有了一定的提升,每天班級的輪流值日及件件瑣碎小事的進行與處理,都更好地發(fā)揮了其自身的潛能。
三、主題班會的開展
根據(jù)學(xué)校每周主題班會的統(tǒng)一安排,結(jié)合班級實際情況開展一期期深入人心的主題班會教育,難忘班會課上同學(xué)們積極參與、出謀劃策的動人場面;難忘班會課上同學(xué)們真誠反思、重整旗鼓激人奮進的情景……這一切都促進了班級每周工作更好地進行。
四、積極組織學(xué)生參加學(xué)校各項活動
本學(xué)期我班在學(xué)校組織的大合唱比賽、廣播體操比賽、體育趣味運動等各項比賽活動中均取得了較好的成績,尤其是元旦晚會上同學(xué)們個個精彩的節(jié)目展示,更體現(xiàn)了同學(xué)們的積極、向上的態(tài)度,也更好地展現(xiàn)了個人的風(fēng)采。班級讀書交流會上,同學(xué)們更是朝氣蓬勃、各抒己見,讓老師們不禁感慨:原來孩子們身上還有那么多的閃光點等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)!
五、做好班主任工作記錄和個案總結(jié)
堅持填好每周工作安排,會議紀(jì)錄,家長會召開情況記錄,學(xué)生談話記錄等,并按該落實的去落實,做到凡事有計劃、周周有計劃。
六、與科任老師做好協(xié)調(diào)
經(jīng)常與我班的科任老師溝通,了解學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況,并做好關(guān)于補差學(xué)生的時間方面的協(xié)調(diào),經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,增進家校溝通,力爭使每個孩子在各方面的表現(xiàn)都有所提高。
一個學(xué)期以來,我按照開學(xué)初的計劃有條不紊地進行著班級的各項工作,當(dāng)然,工作中也存在著不足。查漏補缺,駐足反思,愿我來年的班主任工作能上一個新的臺階。
班主任的工作心得體會和感悟篇十
3月10日,區(qū)教育局組織了“優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗報告會”,會上分別有兩名優(yōu)秀班主任發(fā)言。首先是區(qū)實驗小學(xué)的饒麗雯老師作報告,她的主題是:我與學(xué)生一同成長。她用她親身經(jīng)歷的案例給我們講了她是如何管理好班級、如何把普通班級變?yōu)閮?yōu)秀班級,她強調(diào)的是一個“愛”字。第二位作報告的是區(qū)第六小學(xué)的鄭美靈老師。她的主題是:用學(xué)生的長處促進學(xué)生的成長。她主要關(guān)注后進生的轉(zhuǎn)化工作以及發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點、讓所有的學(xué)生都得到發(fā)展。
聽了她們兩個的報告,首先感覺這次報告非常務(wù)實,她們的發(fā)言都很實在,不華麗,平時怎么開展工作就怎么說,實實在在,不玩虛。她們就自己在班級管理中的一些做法提出來供大家參考,因此,非常具有可操作性。
其次,這次報告會,讓我受益匪淺。尤其是實驗小學(xué)饒麗雯老師的報告,給我的體會很深。在擔(dān)任班主任的這四年里,自己確實遇到了許多困難和疑惑,今天的報告會給自己處理班級里存在的問題指出了方向,自己可以嘗試她們管理班級的方式方法管理自己的班級。從饒老師講述的發(fā)生在她班級的案例中可以知道,她在十八年的班主任生涯中特別注重對學(xué)生的引導(dǎo)。不管是擔(dān)任高年級還是低年級的班主任,對學(xué)生的所作所為都必須引導(dǎo)好。班主任要讓學(xué)生認(rèn)識到什么是對的,什么是不對的,哪些該做,哪些不能做,當(dāng)學(xué)生分不清是非黑白時,班主任要引導(dǎo)好學(xué)生。此外,注重班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。這一
點用實驗小學(xué)的饒麗雯老師的話來說,就是要在“勤”字下功夫:勤到班級了解情況,勤跟班里的學(xué)生交流、深入了解學(xué)生們都在想什么、遇到了什么困難、勤跟學(xué)生家長聯(lián)系等。其次,要始終心存著對學(xué)生們的愛,做一個好老師的榜樣,無論在學(xué)習(xí)還是生活上都要關(guān)心學(xué)生,讓學(xué)生都感覺到班主任的溫暖。這一點我體會非常的深。
這是發(fā)生在第4周的事情:班里有位紀(jì)律松散、成績不理想的張某學(xué)同學(xué)突然查出得了急性先天性關(guān)節(jié)炎,每天要吃大量的藥,而且要大概十年的時間才能完全醫(yī)治好,我聽了當(dāng)時就心疼地流下了眼淚。幾天后,我感冒咳嗽咳到發(fā)不出聲音了,我立刻停止講課回辦公室休息。張某看到后首先在班里放聲哭起來,接著很多同學(xué)都放聲哭起來,下課之后他們跑到我辦公室?guī)臀业顾?,還向其他老師借潤喉糖給我吃??課間聊天時我問他們怎么學(xué)會關(guān)心老師了?有個男孩說因為看得出來老師也是很關(guān)心班里的同學(xué),要不,老師怎么會為一個調(diào)皮的學(xué)生流眼淚呢?原來,就因為這件小事同學(xué)們都感覺到班主任的溫暖,我頓時心里暖烘烘的并且下定決心,一定要關(guān)心愛護我的學(xué)生。
劉局的開場白和廖股長的總結(jié)讓我對班主任這個角色也有了更新的見解。我始終相信,作為班主任,只要你用心愛學(xué)生,學(xué)生也是愛你的。我們相信,愛,可以融化堅冰。
總之,這次報告會,讓我學(xué)習(xí)的地方很多,在班主任這份樂土上,只要有心、用心、耐心去做,一定會有回報的,我今后的工作,也一定要以這兩個優(yōu)秀班主任為榜樣,使自己的班級更好,我相信,只要自己努力就一定能成功的。
班主任的工作心得體會和感悟篇十一
忙碌而充實的一學(xué)期馬上就要結(jié)束了,現(xiàn)將本學(xué)期的班主任總結(jié)如下:
一、本學(xué)期所做的主要工作
1、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
本班47個學(xué)生大部分都是住宿生,只有5個走讀生,學(xué)生吃住在校,無形之中就給班級工作帶來了許多瑣事,為了讓住宿生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,我在班級管理工作中,主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。開學(xué)初,我根據(jù)班中的實際情況及學(xué)校政教處的要求,及時明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人,中隊長、班長、衛(wèi)生委員、體育委員、學(xué)習(xí)委員、各科課代表、學(xué)習(xí)小組長和衛(wèi)生小組長等。學(xué)生很快適應(yīng)了學(xué)校生活,班級的各項工作有條不紊。
2、改變原來的班長、中隊長等幾人管理班級,實行值日班長制度,讓全班學(xué)生參與班級管理。目的是發(fā)揮每個學(xué)生的能力,在班里樹立主人公意識,人人參與班級管理。具體方法是每生當(dāng)班長一天,按班級的座位輪流,該誰誰負(fù)責(zé)這天的班級所有工作,履行班長或班主任的義務(wù),行使班主任的權(quán)力,并建立專本做好班級方方面面的情況記錄,一大周一總結(jié),有全體學(xué)生投票選舉產(chǎn)生兩名優(yōu)秀的值日班長,當(dāng)選的同學(xué),一次得到老師5分的獎勵。一學(xué)期下來學(xué)生堅持的很好,提高了每個孩子的管理能力。我感到這點是我本學(xué)期的收獲。
3、11月份去永威學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)永威先進的管理理念,回來之后與每個學(xué)生簽訂了責(zé)任狀。做到了班級學(xué)生人人有事做,事事有人管;班級責(zé)任大家管,管好責(zé)任為大家。有內(nèi)容,有方式,有項目,有具體做法。簽訂責(zé)任狀后,學(xué)生對自己分內(nèi)的事忙活的熱火朝天,少了一些打鬧的,多了一些學(xué)習(xí)的和為班級服務(wù)的。
4、繼續(xù)做好了與家長的溝通,雙向管好孩子。
孩子的進步,集體的成長,離不開老師,更離不開家長。畢竟家長是孩子的啟蒙老師,也在決定孩子的成敗。特別是本學(xué)期學(xué)校對孩子成績要求更高的情況下,家長對孩子的管理及家長對孩子要求的高低直接影響孩子在校的表現(xiàn),所以一旦發(fā)現(xiàn)孩子的不良傾向,我就及時與家長取得練習(xí),正得家長的認(rèn)可,讓家長做好配合,共同做好學(xué)生的教育工作。
二、下學(xué)期應(yīng)該努力的方向
1、經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門功課,努力提高我班的數(shù)學(xué)成績,掌握好學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
2、關(guān)心學(xué)生的身體健康,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動,積極參加學(xué)校組織的各項活動,搞好班級的經(jīng)常性管理工作。
3、繼續(xù)做好后進生的工作,力爭每個學(xué)生都能取得不同層次的進步。
班主任的工作心得體會和感悟篇十二
主任工作給我的的感受是:班主任不好當(dāng),而且是越來越不好當(dāng)。但是,既然當(dāng)了班主任就務(wù)必竭誠盡力,扮演好班主任這一平凡而又必不可少的主角。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷,我對班主任工作有了自己的體會。
一、班主任要以身作則,為人師表
教師要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績,就務(wù)必以身作則,為人師表,從我做起。中學(xué)生正處在一個生理成長期和世界觀逐步構(gòu)成的一個特殊的時期,作為老師,個性是班主任,他的一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此,作為班主任,更應(yīng)嚴(yán)格要求自己,提高自己的文化和道德修養(yǎng),以感染和教育學(xué)生。例如,要求學(xué)生知錯就改,當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時,我也真誠地對學(xué)生說:“對不起,這件事是我沒查清楚,錯怪你了。”這樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯了,能夠主動地找到跟我認(rèn)錯。
二、發(fā)掘言行的閃光點
每個學(xué)生的背后,都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點。班主任的職責(zé)就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點,讓學(xué)生在教師的種種善意的期盼和愛中,增強自信并走向成功。我班里有這樣一個女生,她平日里默默無聞,學(xué)習(xí)成績一般,屬于那種走進學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生,但她的字寫得不錯。我們班第一次辦班板報時,發(fā)愁沒人會寫板頭。我就找到她,說她的字寫得挺好,讓她試試,結(jié)果她寫得不錯。
在那個周的周記里,她說真的十分感謝老班讓我寫黑板報的板頭,初中這兩年里,她想寫但從來沒試過,太感謝老師給我這個機會了。透過這件事她也知道自己還有很大的潛力,極大地增強了自信心。在接下來的摸底考試中成績有很大的進步,在剛剛結(jié)束的期中考試中,她進到了班級的第六名。每個學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點,班主任應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點,公開贊美。這樣,贊美將會成為激勵學(xué)生奮發(fā)向上、刻苦求學(xué)的巨大動力。
三、發(fā)揮班干部作用
班干部是老師的小助手,也是同學(xué)們的好朋友,能用好班級骨干是構(gòu)成優(yōu)秀群眾的一個重要條件,使群眾有一個“控制中心”,保證在統(tǒng)一的指揮下,能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的目標(biāo),更重要的是透過班級工作實踐提高學(xué)生交際潛質(zhì),組織潛質(zhì)和獨立工作潛質(zhì)。如班長全面負(fù)責(zé)班級工作;學(xué)習(xí)委員專項負(fù)責(zé)組織每一天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級各項的文體活動;生活委員堅持每周的生活。
組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題,班干部能主動解決糾紛,化解矛盾。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一齊開班務(wù)會,對上個周班級中出現(xiàn)的狀況進行總結(jié),或者提出自己對小組管理的方法和困惑,并對本周的工作進行安排布署。在每一天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會,交流一下當(dāng)天的狀況,然后由班長在班級進行晚點。這樣從班長到組長職責(zé)分明、各司其責(zé)。增強了他們的職責(zé)心,調(diào)動了他們的用心性,發(fā)揮了他們的主動性、創(chuàng)造性,使他們的潛能得到的發(fā)掘,使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進行著。美麗心靈觀后感
四、充分利用好學(xué)校組織的各項活動
教育是種活動。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級的學(xué)生用心、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型群眾活動,如戶外會、歌詠比賽、課外活動等。透過群眾活動,開闊視野,陶冶情操,將德育思想和目標(biāo),轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動,培養(yǎng)他們熱愛群眾、關(guān)心他人的思想美德,做到入身入腦入心,不甘落后、團結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生,培育高尚的思想道德素質(zhì)。對于參加的活動,無論是取得了成績還是以失敗告終,有活動就有總結(jié),學(xué)生自己要總結(jié),班主任要總結(jié),使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),明辨是非,好的表揚,差的批評,這樣正氣會得到弘揚,歪風(fēng)習(xí)氣會有效的遏制,對整個班風(fēng)的構(gòu)成有必須的促進作用。
班主任的工作心得體會和感悟篇十三
作為班主任,自己秉著“德育為首,教育為主,育人為本”的指導(dǎo)思想,結(jié)合本班的實際情況,為了學(xué)生能德智體全面發(fā)展,并使整個班集體朝著“健康活潑,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),務(wù)實求知,努力進取,團結(jié)友愛”的方向目標(biāo)邁進,同時也為學(xué)生創(chuàng)造一個安靜和諧、人人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)的氛圍的文明班級,從“勤嚴(yán)細(xì)實”四方針來治理班級,做法如下:
一、“勤”是班主任工作的前提條件
正如俗語所說:“一勤天下無難事”。要搞好班級工作,管理好學(xué)生,勤是不可少的。也只有經(jīng)常性的深入了解,才能管理好班級。
1、勤接觸
俄國的教育家烏申斯基說過“如果教育家從一切方面教育人,那么首先就必須從一切方面去了解人?!彼詾榱烁愫冒嗉?,首先深入學(xué)生中去,多方面去了解,掌握學(xué)生的思想、性格等,與學(xué)生形成融洽的師生關(guān)系和朋友關(guān)系,多與學(xué)生交流談心,加強了師生之間的心靈溝通,減少教育時的阻力。
2、勤表揚
俗語說:“數(shù)君十過,不如賞君一長?!倍啾頁P學(xué)生好的方面,通過這種積極的鼓勵,從而形成一種良好的班風(fēng),激發(fā)人人向善的意識,從而達到管理班級的目的。
二、“嚴(yán)”是班主任工作的基礎(chǔ)
俗語說“嚴(yán)師出高徒”,“嚴(yán)是愛,松是害”。這些都充分說明了嚴(yán)的必要性。所以要想做好班工作,教育好學(xué)生,就必須嚴(yán)。
1、嚴(yán)于律已
作為班主任,深知其中的重要性,自己怕一言一行都會成為學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的榜樣。班主任只有以身作則,嚴(yán)于律已,才能達到“言傳身教”的目的,才能令學(xué)生信服。
2、嚴(yán)格要求學(xué)生
學(xué)習(xí)本身是*自覺的,但學(xué)生本人有一定的惰性,要達到預(yù)想效果,就必須要嚴(yán)。只有嚴(yán)格要求學(xué)生,以班規(guī)來形成約束力,用紀(jì)律來約束學(xué)生,只有如此,才能形成好的班風(fēng)與紀(jì)律。
當(dāng)然“嚴(yán)”并不是只指上課嚴(yán)肅,課外還是可溫和的,與學(xué)生交朋友,建立良好的朋友關(guān)系,才有利班工作的開展。同時要做到“嚴(yán)而不厲,嚴(yán)而有度”。
三、“細(xì)”是班主任工作的關(guān)鍵
要想管理好班級與教育好學(xué)生就必須把工作做細(xì),這樣才能搞好班級。
1、細(xì)心
做學(xué)生思想工作必須細(xì)心,才能使其動力心,從而使學(xué)生明白老師的用心。也只有細(xì)心做工作,才能使學(xué)生明理,明理則順心,才會達到教育的目的。
2、細(xì)思
面對一些問題,學(xué)生常會犯,自己不斷反復(fù)地思考:為什么會出現(xiàn)同樣的錯誤?該如何來杜絕?在經(jīng)過細(xì)思后,促使自己想出一些較好的解決方法,從而根本上改變了學(xué)生再犯的現(xiàn)象。
3、細(xì)管理
針對學(xué)生出現(xiàn)的各種情況,應(yīng)從細(xì)方面著手管理。做到分工明確,各司其職,從而切實解決了不少曾令人頭痛的問題,如實行值日生負(fù)責(zé)制,班干部午息坐班制等。
四、“實”是班主任工作的保證
班工作的開展,離不開實效。只有把工作做到實處,才能贏得學(xué)生的心。
1、從實際出發(fā),明確目標(biāo)
自己慢悠悠實處入手,制訂符合學(xué)生個人的實際情況,提出個人及班集體的奮斗目標(biāo)。要求人人做一個合格的中學(xué)生,為已爭光,爭當(dāng)三好學(xué)生。在班集體上,從營造良好的班風(fēng)和你追我趕的良好競賽局面。
2、辦實實在在的事
從關(guān)心每一位同學(xué)著想,在自己力所能及的范圍內(nèi)盡力為班上的同學(xué)做一些實實在在的事,如購置一些茶具、水壺,供學(xué)生口渴時有水喝;或訂幾份不同的報紙,課后使學(xué)生閱讀,擴大視野,豐富知識;當(dāng)學(xué)生生病時,組織班干部去探望安慰……
總之,要想管理好班級,形成一個具有良好班風(fēng)的優(yōu)秀班集體,就必須從“勤嚴(yán)細(xì)實”著手,在生活中給學(xué)生關(guān)心、照顧,在學(xué)習(xí)中給予幫助,讓學(xué)生真正體驗到班級如家的氣氛,使學(xué)生形成愛班如家的良好思想,也為自己管理好班級的目的能起到實效。
班主任的工作心得體會和感悟篇十四
通過參加《班主任與教官交流會》,我受益匪淺,在理論上對班主任工作有了新的認(rèn)識,更從優(yōu)秀班主任的工作案例上看到了自己工作當(dāng)中存在的不足,學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗。我將在今后的工作中運用這些先進的經(jīng)驗、知識來指導(dǎo)班級管理,不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)、努力做好班主任工作。通過聽取__級_班班主任__老師關(guān)于《班級管理》的發(fā)言,我認(rèn)識到作為一名合格的班主任至少要做到以下幾點:
第一,作為一名合格的班主任必須了解自己所帶班級基本情況,包括學(xué)生組成、學(xué)生家庭情況、學(xué)生性格特點、學(xué)生學(xué)習(xí)情況等。這樣有助于因材施教,對不同學(xué)生采取不同教育策略。
第二,組建班級管理團隊;班級管理團隊由班主任助理、班長、學(xué)習(xí)委員、團支書、體育委員、生活委員等組成。班干部各司其職,協(xié)助班主任進行班級日常管理。定期對班干部進行培訓(xùn),不斷提高班干部的素質(zhì)和管理能力,使班干部成為班主任的得了助手。
第三,制定全面規(guī)范的考勤制度;制定班規(guī)、考勤表,對學(xué)生早操、課堂出勤狀況、德育操行進行考核。班級管理必須有一套完整嚴(yán)密的規(guī)章制度,以使管理可以有序進行。
第四,進行班級文化建設(shè);安排早自習(xí)課題;課前一支歌;晚自習(xí)安排優(yōu)秀學(xué)生進行課業(yè)輔導(dǎo),幫助全班同學(xué)共同進步。
第五,在班級管理中班主任必須恩威并施,嚴(yán)慈相濟,在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時必須多關(guān)心學(xué)生,真正走進學(xué)生,走入學(xué)生的心靈。只有真正被學(xué)生接納,才能夠了解學(xué)生的思想、內(nèi)心動態(tài),及時調(diào)整自己的管理策略,正確引導(dǎo)學(xué)生。
第六,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣;由于我校實行封閉式管理,學(xué)生吃、住都在學(xué)校,所以班主任作為班級的管理者必須要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度和作息時間。真正做到不遲到、不早退、不浪費。
最后,要成為一名合格的班主任,必須熱愛自己的崗位、熱愛自己的工作、關(guān)愛自己的學(xué)生。在工作當(dāng)中,我們還應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié),只有嚴(yán)格要求自己,才能將班主任工作做好。
班主任的工作心得體會和感悟篇十五
__一位愚人說過這樣一句話:“把一個信心播種下去,收成到的將是一個舉動;把一個行為收獲下去,播種的將是習(xí)慣;把一個習(xí)慣播種下去,收獲的將是一個性格;把一個性情播種下去,收成的將是一個運氣”。這句話,不僅道出了老師的教育之要,更精練地說出了一個做人的情理。聯(lián)合我高三(__)班的詳細(xì)情況,這幾十個字成了我這一學(xué)期教育工作的指向。
高三以來我們班的情況大體如下:其一,基礎(chǔ)素質(zhì)迥異較大。從學(xué)生品格看,全部班品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)占了絕大部分,這是6班最名貴財產(chǎn)。從性別看,男女生比例差別大,女生有35人,而男生僅有9人。須要指出的是這個年紀(jì)段的女生多對一個班來講并不是好打理的事。其二,仍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這應(yīng)是職高學(xué)生最大的弊病!很多同學(xué)對各科的學(xué)習(xí)仍處于很盲目標(biāo)狀態(tài),表示在學(xué)習(xí)上是無規(guī)劃性,不會利用時間或時間利用分歧理部署不切當(dāng)?shù)取F淙?,相稱同學(xué)缺少因體系教育而構(gòu)成的良好道德操行和行動素養(yǎng),更無所謂領(lǐng)有健康的心理狀態(tài)及人生價值取向。
首先,建立準(zhǔn)確的教育觀點,用于指點自己的教育工作。總結(jié)有以下以下多少點:關(guān)注學(xué)生畢生的教育,避免急功近利式的說教;注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,防止單純的“智育第一”;公正看待每一個學(xué)生,尊敬學(xué)生的人格與尊嚴(yán);重視學(xué)習(xí)方式的教育,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;體現(xiàn)教育的人文關(guān)心,實現(xiàn)與學(xué)生心與心的交換;挖掘?qū)W生的自身教導(dǎo)資源,施展主體教育功效。
其次,有步驟地循序漸進地開展活動,使相干工作逐步走上軌道。
第一,狀態(tài)調(diào)劑。開學(xué)后,利用一個休息日,請求全部同學(xué)以“我高二的學(xué)習(xí)與生活”為題,總結(jié)高中從前一年的閱歷與思考,反思自己的經(jīng)驗與不足,并大抵勾勒一下行將開始的高三年級的學(xué)習(xí)生涯。每一個同學(xué)都當(dāng)真地回想了本人的過去,我以此為契機,在第一周的班會課上,剖析與領(lǐng)導(dǎo)了同學(xué)們應(yīng)怎么進入高三狀況,開端新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)后來的情形看,后果還真不錯。
第二,學(xué)習(xí)習(xí)慣的造就。正所謂“習(xí)慣決定命運”!實在,學(xué)習(xí)習(xí)慣也能夠決定學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)命運,學(xué)習(xí)成果。我對同學(xué)們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是從制訂學(xué)習(xí)打算入手、應(yīng)用好零星時間入手,從到晚盡量不揮霍一點時間。第三,每段時間都有學(xué)生負(fù)責(zé)制,特別是晚自習(xí)停止到睡覺這一段時間,由于在這段時間不老師在監(jiān)視,學(xué)生的自發(fā)性很差,再加上其余因素,同學(xué)的效率很底,反而會影響第二天的學(xué)習(xí)。
第三,道德素養(yǎng)教育。陶行知先生說過“千教萬教教會做人,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。為此,我利用班會課這個主陣地系統(tǒng)發(fā)展此類運動,收到踴躍效果。咱們組織這方面班會的主題有“面對高三”,從同學(xué)們的反映看,我們的班會課是非常有功效的。
第四,器重發(fā)揮班委作用。例如,在全市統(tǒng)考中,盤算機部的專業(yè)成績整體取得了顯明的提高,在常州同一的模仿測驗中,終于跳出了語文成就長期在常州倒數(shù)的窘境.這成績的獲得除了每一個同學(xué)的本身盡力外,離不開專業(yè)科代表所作的辛苦付出。大家都知高三時光可貴,但良多同學(xué)“臨?!笔诿瑪嗳粵Q議擔(dān)負(fù)科代表,助專業(yè)課先生做好各項籌備工作及課后的完美工作。其次,他們還要破費許多時間在班級的治理上。
第五,這個學(xué)期,我在努力把這個班帶好,但因為這樣或那樣的起因,特殊是我個人的工作才能有限,回過火來看,這個班仍然存在不少仍需解決的困難:一些個人習(xí)慣上問題的存在,尤其是天天早上六點還有部門同窗老是遲到,這在必定水平上影響了早讀的品質(zhì),另外有局部同學(xué)還有早讀課跟上課有打盹兒的景象,這也影響了聽課的效力、優(yōu)良生的培育問題;落后生的轉(zhuǎn)化問題等等。幸好一學(xué)期下來,也積聚了不少教訓(xùn)與教訓(xùn),我想這可能是我今后做好工作的基本吧。
我愛我班的每一個學(xué)生。
班主任的工作心得體會和感悟篇十六
《如何當(dāng)好班主任》是當(dāng)代著名教育改革家魏書生最新力作,它是魏書生老師對自己多年工作方法和經(jīng)驗的提煉和總結(jié),對班主任老師的工作有著方向性的指導(dǎo)作用,我仔細(xì)拜讀了此書,它從 一、班級管理民主化 1.樹立為學(xué)生服務(wù)的思想 2.建立互助的關(guān)系 3. 發(fā)展學(xué)生的人性和個性 4. 決策過程要民主 二、班級管理科學(xué)化 1.計劃系統(tǒng) 2.監(jiān)督檢查系統(tǒng)
3.總結(jié)反饋系統(tǒng) 書本內(nèi)容一、班主任要努力改變自我 二、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)三、班級管理原則
四、班級管理方法 五、班級管理細(xì)則 六、如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,六個內(nèi)容充分展示了魏書生“民主與科學(xué)”、“以人為本、以法治班”的管理思想,從理論和操作層面上盡現(xiàn)班級管理的藝術(shù)。《如何當(dāng)好班主任》一書讓我全方位、多角度地領(lǐng)略了當(dāng)好班主任的奧秘。讀完此書重新審視自己的班主任工作再一次應(yīng)證了蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過的:“沒有愛就沒有教育?!弊x了《如何當(dāng)好班主任》,聯(lián)系自己這一年的班主任工作中我是這樣理解愛的:
一、愛是寬容和信任
著名的教育家蘇霍姆林斯基說得好:教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護孩子,教育者的愛護和關(guān)注在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象。面對學(xué)生,心懷愛意,教育之花必然璀璨盛開。而這種愛是寬容和信任。
在小學(xué)生的成長過程中,總難免會出現(xiàn)一些不良行為,這就需要教師進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、點撥。教師以寬容、信任的態(tài)度去感化學(xué)生、叩開學(xué)生心扉,引起學(xué)生內(nèi)心的震動,使之心悅誠服地接受教育,是一副難得的良藥。我始終認(rèn)為:多一分信任,多一些寬容,就多一個棟梁之材!”
二、愛是關(guān)心、信心、耐心
在后進生的教育的教育上,我始終堅持三個心:
1. 關(guān)心 在班級管理中,我始終將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生。在班集體,我精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓后進生能夠感受到集體溫暖,感受到自己在班上有一席之地。怎樣讓后進生感受到班主任關(guān)心他們呢?安排座位,我堅持好中差的搭配,組織建立“1+1”學(xué)習(xí)互助小組,讓優(yōu)秀學(xué)生在完成自己學(xué)業(yè)的同時幫助他們,自己更是在課后精心輔導(dǎo),不斷鼓勵他們,促使他們?nèi)〉酶筮M步;課堂提問,我激勵后進生踴躍發(fā)言,使他們集中注意力主動地參與到課堂中來;班級活動,我不忘留給他們一展身手,表現(xiàn)自我的機會。讓后進生感受到成功的喜悅,獲得成功的體驗。對屢教不改的,我則寓愛于嚴(yán),嚴(yán)中有愛。
2信心 后進生往往有一種自卑心理,長期的落后,讓他們感覺樣樣不如人。實際上后進生雖然有很多不足之處,但即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長或優(yōu)勢,比如學(xué)習(xí)差的,他在體育方面很好,或在音樂、美術(shù)方面有特長,班主任要善于捕捉他們身上的閃光點,發(fā)掘其身上的潛能,充分肯定,千萬不要吝惜“好話”,積極的評價能使學(xué)生的進取之火燃得更旺,使后進生重新找回自我,獲取克服缺點的勇氣和信心。為了給他們以自信,我還試著吸收后進生參與班級管理和班級活動,讓他們承擔(dān)某一方面力所能及的工作,讓他們在管理中和完成某項活動的過程中克服自身不良的行為習(xí)慣,為他們提供展示自身價值、樹立自尊形如何當(dāng)好班主任象的舞臺,實踐證明,這種委以任務(wù)的方法能使后進生產(chǎn)生班主任相信我,我也一定要做好的想法。這不失為轉(zhuǎn)化后進生的一種行之有效的方法。
3.耐心 后進生意志薄弱,自控力差,行為極易反復(fù)無常,所以做后進生的思想工作是不可能通過一次談心他們就能徹底改好的。班主任一定要有耐心客觀分析不良行為反復(fù)出現(xiàn)的原因,要及時發(fā)現(xiàn)、及時抓住、及時誘導(dǎo),做到防微杜漸。所以遇到后進生不良行為出現(xiàn)反復(fù),我常常告戒自己做好后進生的工作不是一朝一夕的事,需要不斷地反復(fù)做教育工作,必須要有“馬拉松式”的耐心;耐心地與他們交談,耐心地幫助他們。于是,憑著這份耐心和對他們的信心,我一次又一次、不厭其煩地與他們交流,做他們的思想教育工作。
三、愛是了解、引導(dǎo)
在剛接手這個班級,從學(xué)生還未報到之時,我就把所有的空余時間都放在了了解孩子上:翻檔案查閱,向同事了解,雖未謀面可對每個孩子我已能略知一二,從孩子報到之時,找孩子談心,約家長交流,僅用一兩天我就掌握了他們的第一手資料,比如:誰乖巧懂事,誰擅長寫作,誰又調(diào)皮好動??雖是初次見面,可上第一堂課時,我就能像老朋友似的喊出他們的名字。這一小小的舉動,讓他們驚訝不已,他們總覺得這個老師不簡單。良好的開頭是成功的一半。有了這良好的印象,學(xué)生便對我產(chǎn)生了好感,這樣接下去的工作就容易開展了。全面了解、研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。在日常工作中,深入學(xué)生與學(xué)生打成一片,應(yīng)事事注意,時時留心,細(xì)心觀察每一個學(xué)生。當(dāng)學(xué)生在生活上遇到困難,學(xué)習(xí)中失去信心時,我就能及時地應(yīng)給予慈母般的溫暖和幫助,以增強他們的自信心。當(dāng)學(xué)生體驗到你的愛心,他們就會直視困難,努力克服生活和學(xué)習(xí)上的困難,揚起理想的風(fēng)帆,乘風(fēng)破浪,勇往直前。
我們要培養(yǎng)出德、智、體等全面發(fā)展的學(xué)生。對于六年級的學(xué)生來說就要做好對他們的引導(dǎo)工作。在平時的生活中,老師要率先垂范,言傳身,在課外,老師是學(xué)生的朋友,心心相印,開誠布公。在課堂上,教師諄諄教導(dǎo),利用班隊課、晨會課經(jīng)常性地總結(jié),發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點及時地、大力地表揚;有不足的地方,決不輕易放過,敢于批評,善于批評,使自己在學(xué)生心目中樹立了威信。引導(dǎo)學(xué)生分辨善惡,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會交友,引導(dǎo)學(xué)生懂事明理,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人。
班主任的愛是一種細(xì)致的愛,是無微不至的愛。我一直在用心地進行著這種愛。我的真心付出得到了孩子們的理解和信任,尊敬和愛戴,看到他們快樂成長就是對我最好的回報。魏書生老師的成功我想歸根到底還是一個字——愛。對教育事業(yè)的愛,對學(xué)生的愛,對班主任工作的愛。所以也許我不能夠做到最好,但我堅信:我一定會做到更好,因為我有愛。
班主任的工作心得體會和感悟篇十七
班主任的一言一行,對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響,所以,我們班主任在對學(xué)生實施影響的同時,要不斷地完善自己。比如,我們在專業(yè)知識上也要不斷地提升和擴充,不能滿足于現(xiàn)狀,否則,就跟不上形勢,滿足不了學(xué)生的需求。積極參加各種培訓(xùn),提高各方面的素養(yǎng)。讓學(xué)生覺得老師是一個完美的示范形象。學(xué)生佩服的是知識全面而又平等待人的教師,教師只有用知識和能力去折服他們,學(xué)生才能心悅誠服。對此,班主任要注重自身修養(yǎng),充分利用業(yè)余時間,不斷提高專業(yè)學(xué)科知識。這樣既增加了自己的文化內(nèi)涵,同時也展現(xiàn)在教育教學(xué)中,同學(xué)們才能無不為之而敬佩。
作為班主任,要以滿腔的熱情來,博大的愛心來尊重和關(guān)愛自己的學(xué)生。學(xué)生稚嫩的心靈是脆弱的,需要班主任精心地呵護。如何教書育人,我們認(rèn)為愛學(xué)生是根本。當(dāng)一個孩子在被你認(rèn)同、尊重后,他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。你包容、你鼓勵、你幫助、你贊賞,那么,學(xué)生開心了,進步了,教師也快樂了。我也要求同學(xué)之間要有愛心,互相幫助,團結(jié)友愛?,F(xiàn)在,我們班是一個團結(jié)向上的友愛班集體,學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,師生關(guān)系更加融洽。愛學(xué)生,學(xué)生才會愛你;愛學(xué)生,學(xué)生才能服你。我其實還做得不夠,我會繼續(xù)努力,為班級工作傾注自己全部的愛。
良好的習(xí)慣是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。細(xì)節(jié)決定成敗,班主任就要從關(guān)注細(xì)節(jié),抓點滴小事,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,組織好學(xué)生的紀(jì)律。比如:上課前,提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備,注意靜息的姿勢,坐的姿勢。上課時,教育學(xué)生認(rèn)真聽講,積極發(fā)言,發(fā)言時先舉手,不能隨意打斷老師的話;回答問題時聲音要亮、清楚等等。課后的作業(yè)要求保質(zhì)保量地完成,特別強調(diào)書寫工整。還要注重課外閱讀,課外積累。這樣,就能養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我還利用早讀、班會課領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度以及中小學(xué)生日常行為規(guī)范和守則,提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。通過艱難地努力,現(xiàn)在,絕大多數(shù)同學(xué)能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,個別同學(xué)還有待于提高。
不但如此班主任還要加強管理班級,形成良好的班規(guī)。我總結(jié)了幾個點關(guān)于如何加強管理班級的重點:
第一,必須建立健全各種制度,并使之成為全體成員行為的準(zhǔn)則。如衛(wèi)生制度、學(xué)習(xí)制度、作業(yè)制度等,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中有“法”可依。制度出來后,班主任還要及時做好指導(dǎo)和監(jiān)督工作,協(xié)助學(xué)生解決生活、學(xué)習(xí)等方面的實際問題,并隨時做好個別調(diào)查,杜絕弄虛作假現(xiàn)象,定期評定,獎優(yōu)罰劣。
第二,加強班干部管理。在一個班集體內(nèi),班主任處于主導(dǎo)地位,學(xué)生處于主體地位。要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,就必須不斷加強班干部隊伍建設(shè),通過班干部管理實現(xiàn)學(xué)生自己管理自己,自己教育自己。在班上,我通過民主選舉了班委和中隊委,各行其職,各管其事。另外,每天還有兩個值日生負(fù)責(zé),早讀時,一個負(fù)責(zé)領(lǐng)讀,一個負(fù)責(zé)保潔;平時負(fù)責(zé)紀(jì)律檢查,課前準(zhǔn)備,擦黑板的管理等等;下午放學(xué)后監(jiān)督做清潔。還選出小組長、科代表,負(fù)責(zé)作業(yè)的檢查和收交。這樣就形成了一套完整的班級管理制度?,F(xiàn)在,還要加強對班干部的培訓(xùn),使班干部更加得力。
第三,加強學(xué)生自我管理。小學(xué)生由于年齡小,自我約束能力差,上課時往往做小動作、聊天、搞惡作劇等。我要求學(xué)生以《小學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》來嚴(yán)格要求自己,熟記并付諸實踐。定期反省,寫自我小結(jié),提出自己的努力方向。并且量化考核,評比表彰。在培訓(xùn)中,專家介紹了 “讓民主與科學(xué)走進班級”的班級管理方法,使我認(rèn)識到了民主與科學(xué)管理方法的重要作用,我們一貫的教育方式就是教師約束學(xué)生,強制性完成教師的一些任務(wù),而民主與科學(xué)的班級管理方法則不同,他能讓學(xué)生進行自我管理,提高學(xué)習(xí)效率。今后,我在這些方面都要注意改進和完善。
第四,在安全教育方面,我是特別重視,抓得特別緊,經(jīng)常提醒學(xué)生,一定要保證他們的安全。注重學(xué)生的身體健康,特別是現(xiàn)在甲流盛行,提醒學(xué)生注意預(yù)防,講解預(yù)防的方法。對于學(xué)生的心理健康教育的開展,我也有了更進一步的了解與認(rèn)識。過去我對學(xué)生的心理健康教育沒太關(guān)注,今后也要加強這方面的教育,使學(xué)生得到全面健康的發(fā)展。
要搞好一個班集體,班主任與科任老師必須搞好關(guān)系,密切配合,做到教育思想一致。如果科任老師與學(xué)生發(fā)生矛盾時,班主任要起好橋梁作用,協(xié)調(diào)解決雙方的矛盾。在班主任和科任老師的共同努力下,才能托起明天的“太陽”.這個內(nèi)容在本次學(xué)習(xí)的的第四模塊“班主任與每一個班級”中,深受啟發(fā)。我平時特別注意與科任老師配合,在調(diào)整課程上,在教育學(xué)生上,商量討論,思想上保持一致。
學(xué)校的工作要順利開展,必須要有家長的密切配合,而家長與學(xué)校密切配合是與教師與家長的有效溝通分不開的,所以,教師一定要注意與家長有效溝通。作為班主任,很多時侯都需要和家長進行溝通。如:學(xué)生的成績下降了、學(xué)生上學(xué)遲到或無故曠課等等,很多事情溝通得好了,可以起到很好得教育效果,可如果溝通不好,家長會非常不滿意,到時班主任的工作就不能正常地開展。為了搞好一個班集體,我努力與家長密切地配合。每次家長會,我都提醒家長多支持配合老師的工作。學(xué)生有什么問題,我及時與家長聯(lián)系,或打電話,或當(dāng)面交流,或在網(wǎng)絡(luò)班級上交流,或在qq上交流,這對教育好學(xué)生起了很大作用。
班主任的工作心得體會和感悟篇十八
這一學(xué)期,我擔(dān)任二年級的語文教學(xué)和班主任工作。我按照學(xué)校的德育工作要求,認(rèn)真制訂班級工作計劃,有重點、有步驟地開展工作,使學(xué)生知識技能和道德品質(zhì)一同形成,全面發(fā)展。
班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志,也能從中體驗到做教師的快樂。的教育改革家魏書生曾這樣說過:“班級像一個大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個家庭,走向了社會。”一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作,當(dāng)我們看到孩子的進步,我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己,現(xiàn)將本期的的工作進行小結(jié):
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
二年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會、班會學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范。提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、用行動傳遞愛。
只有當(dāng)學(xué)生切實體驗感受到教師對他們的愛時,才會激發(fā)他對別人的愛,對集體的愛和為集體增光的情感,只有在教師充滿愛心的啟發(fā)下,學(xué)生的人格才會日益完善,聰明才智才會得到充分發(fā)揮。一天上課,學(xué)生們正在專心致志地做作業(yè),我在批改作業(yè),教室里靜悄悄地,忽然嘩的一聲,抬頭一看,周尹吐了一地的臟物。教室里一下子熱鬧了起來,學(xué)生們有的站起來張望,有的互相議論,鄰座的幾位學(xué)生則皺著眉,悟住鼻子轉(zhuǎn)過了身子。我快步走到周尹身邊詢問了一下,并叫一位學(xué)生扶他去漱口。自己連忙拿起拖把清除臟物,那臟物散發(fā)出來的氣味直沖進鼻子,胃里直翻騰,幾次要吐出來。事后,我對學(xué)生進行了要得到別人的愛,你首先要去愛別人。要得到別人的幫助,你首先要去幫助別人的教育。使人感到欣慰的是,學(xué)生們用行動去關(guān)心,幫助別人了。教師的愛應(yīng)當(dāng)比母愛更深沉、更博大、更無私,教師不僅在愛那些天真活潑的孩子,還應(yīng)把更多的愛送給那些學(xué)習(xí)上有困難的孩子。
三、加強與家長聯(lián)系。
平時,我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的心血。當(dāng)他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。
四、做好潛能生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班,潛能生在班中為數(shù)較多,因此,轉(zhuǎn)化潛能生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課余多跟他們談心,及時了解他們的思想動態(tài)、困惑等。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。
五、存在問題
班主任工作千頭萬緒,有時這事未處理完美,那事又接踵而來,由此,本人往往在處事中過急,也許有些言語會使學(xué)生難以接受??傊趯嶋H工作中,還有許多做法值得我去探討和總結(jié),我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,使班主任工作邁上一個新的臺階,取得豐碩的成果。轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作已接近尾聲,作為小學(xué)低年級班主任,多少有些苦,有些累,有些煩,但面對孩子們純真稚氣的笑臉和渴求知識的眼睛,家長們殷切的期望和無比的信任,我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
班主任的工作心得體會和感悟篇十九
班主任工作有苦有甜。細(xì)小瑣碎,千絲萬縷,著實讓人覺得累,但做好了細(xì)節(jié)往往會收到讓人驚嘆不已的效果。日子似乎就這么一天天在和學(xué)生打交道的零碎瑣事中悄然而逝,有時不禁喟然長嘆。其實,我們無需抱怨。因為教育生活本身就是由一系列的細(xì)節(jié)串聯(lián)而成。教育過程中班主任老師的某一個未被留意的細(xì)節(jié),恰恰就像一縷陽光,能夠穿越陰霾,在孩子的心靈折射出最漂亮的光芒。班主任就應(yīng)從以下幾方面開展工作:
一、善于捕捉亮點,鼓勵學(xué)生上進
金無足赤,人無完人,再好的學(xué)生難免也有不足之處,再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點,及時捕捉學(xué)生的閃光點進行因勢利導(dǎo),使他們產(chǎn)生用心的情感,從而以點帶面促使學(xué)生全面進步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。從心理學(xué)的角度看:一個人只要體驗一次成功的歡樂,便會激起追求無休止的成功的力量和信心。因此,引導(dǎo)學(xué)生了解自己的優(yōu)點和短處,揚長避短,增強學(xué)習(xí)的信心,捕捉閃光點,抓住契機,鼓勵上進,有助于樹立學(xué)生的自信心。對學(xué)生要善于表揚,只要表現(xiàn)良好,不論多么細(xì)小的瑣碎之事,都要加以表揚。記得有一回,我無意中看到班上一位男同學(xué)在下課休息的時候主動地在整理講桌。第二天早自習(xí),我表揚了這位同學(xué)。雖然是一個小小的贊揚,但它帶來的影響卻是巨大的。因為,以后的講桌一向是那么整潔,就連學(xué)生課桌都一向擦得那么干凈,擺得那么整齊。小靜是我們班的一名學(xué)習(xí)有困難又不愿與同學(xué)交流的學(xué)生,他理解潛力和理解潛力都比其他的孩子要慢得多,對于這樣一個學(xué)生,我主動找她談心,了解她的家庭背景,告訴她我想幫她,同學(xué)們想與她做朋友。經(jīng)過幾次交談后她變得開朗多了,也樂意和同學(xué)交流了。認(rèn)真聽課了,立刻表揚;作業(yè)全對了,立刻表揚;時間長了,學(xué)生也受到我的影響,關(guān)注起他的進步來了,上課回答問題對了,師生一齊響起鼓勵的掌聲。慢慢的,她進步了,笑容掛滿了她的臉。
二、關(guān)注學(xué)生的一言一行
教師節(jié)那天,我收到了很多的禮物,其中一份最讓我感動。打開精美的包裝,是一張掛著風(fēng)鈴的彩畫、做工精美,上面工工整整的寫著“感謝恩師,您的教誨就像這悅耳的風(fēng)鈴聲響徹我的心扉?!蔽倚睦锇蛋挡聹y,是哪位學(xué)生這么有心展開附帶的便簽,看到署名,我暗暗的詫異,是她!一個我平常很少關(guān)注的中等生。她是這么寫的:“老師,感謝你給我的關(guān)心和幫忙!記得那一次,我考試考得很差,但是你沒批評我,反而給了我鼓勵和信任,使我有信心堅持下去。感謝您,老師!教師節(jié)快樂!”我在記憶的角落里搜索,哦,似乎是有這么一件事。但是那件事是那么的微不足道,我都幾乎忘記了。那一天,我留意到她因為考試失常而情緒低落,就隨意對她說了一句:“努力學(xué)習(xí)了就是好學(xué)生,一次的失敗不代表一生的失敗”。寥寥數(shù)語,在我只是舉手之勞,想不到卻能起到意想不到的教育作用,在孩子的心靈留下深刻的印象。此刻這位學(xué)生已迎頭趕上,成為了一名優(yōu)生。看著她的進步,我心里比吃了蜜糖還甜。
三、習(xí)慣源于細(xì)節(jié)
著手于細(xì)節(jié)學(xué)生的心靈火花迸發(fā)出來了,對班主任有了認(rèn)可,能理解領(lǐng)導(dǎo)了,我便開始實施班級治理方案,我們都明白,培養(yǎng)一個好習(xí)慣和終止一個壞習(xí)慣,都要有足夠的耐心,并且花費的力氣進行調(diào)制。首先我來抓班級環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生,解決臟、亂、差的問題,培養(yǎng)學(xué)生的愛勞動習(xí)慣。像敲筆桿、吐口水、吐舌頭、愛吃零食等不良習(xí)慣,做為一個班主任不能視而不見或不屑于顧,要盡一個班主任的職責(zé),堅定不移的糾正、矯正。生硬的說教有時會引起學(xué)生的反感,要“對癥下藥”,以“導(dǎo)”代“管”,我一面成立幫互監(jiān)督對子,相互提醒、互相勉勵,課上課下、校內(nèi)校外互相監(jiān)督。多次家訪與家長面談,與學(xué)生談心,效果十分好。不久,這些不良現(xiàn)象不知不覺根除了。學(xué)生們上課的注意力更集中,精神更飽滿了。
班主任的確很辛勞,揮灑了汗水,熬去了心血,然而我愿將汗水和心血化作滋潤新苗茁壯成長的春雨,以慈母般的愛溫暖學(xué)生的心靈。
班主任的工作心得體會和感悟篇二十
為期兩個階段的班主任培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束。在這次班主任培訓(xùn)中,學(xué)校安排我當(dāng)領(lǐng)隊,因此做事認(rèn)真的我每場都早到,每次都認(rèn)真地聽,且作了詳細(xì)的筆記,當(dāng)然這次培訓(xùn)給我受益匪淺。各位專家和名師都談了自己的觀點,涉及到班主任的方方面面,如突發(fā)事件的處理,班主任的談話藝術(shù),班主任自身的心理調(diào)試,如何設(shè)計班會課和管班的具體方法等等。這次培訓(xùn)開闊了我的視野,調(diào)整了我的心態(tài),了解到自身的不足,明白了努力的方向,同時通過這次培訓(xùn)我也給自己提出了更高的要求,在今后的實踐中大膽嘗試,不斷創(chuàng)新,爭取做一名更優(yōu)秀的班主任。這次培訓(xùn)從內(nèi)容方面歸納起來都是圍繞這個中心:如何當(dāng)好班主任和提高班主任的素質(zhì)。當(dāng)然這也是舉辦這次班主任培訓(xùn)的目的所在。班主任培訓(xùn)結(jié)束以后,我也一直在思考這個問題:如何當(dāng)好班主任,下面我就這個問題談?wù)勛约旱囊恍┯^點和看法。
第一、 勤。我認(rèn)為要做好一個班主任,勤是前提條件
第二、培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍
班主任要勤快,但不是事事必躬。我記得剛開始做班主任的時候,每天忙得不亦樂乎,但效果并不理想,我想這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。曾經(jīng)一個班主任在介紹經(jīng)驗時,把班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系比喻成傘柄、支架和布,他說一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。我很贊同這個觀點。經(jīng)常采用給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部,這一招還是蠻有用的。但不要經(jīng)常在公共場合過分夸大
班干部的作用,這樣可能無意中會引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒,給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲,班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪,這個時候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧,給予他們強有力的精神支持和信心鼓舞。
第三、正確引導(dǎo)班級輿論,營造良好的班級氣氛
一個班幾十個學(xué)生,他們的情緒、氣質(zhì)、意志、興趣和愛好不盡相同。如果每個人都我行我素,各行其是,班集體豈不成了一盤散沙?正確引導(dǎo)班級輿論,顯得尤為重要。經(jīng)常利用班會課根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進行褒貶,該肯定的就肯定,并給予適當(dāng)?shù)谋頁P;該否定的就否定,并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育,在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。在具體實施的過程中我的方法是借力用力,借助集體的力量。如開展一些主題班會。營造良好的班級氣氛,學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓勵學(xué)生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難,要問到所有的科任老師當(dāng)場回答不出你的問題、滿頭大汗的時候才算真正的動了腦筋。紀(jì)律上我積極主張“先專政后民主”,一個班級必須要有鐵的紀(jì)律,一切行動聽指揮,步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,而且班主任一定要堅守自己的原則,一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中,必然會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意,那么班主任在這個時候應(yīng)該馬上進行疏導(dǎo)工作,這就是“法”和“情”的關(guān)系,法律不外乎人情,我們先講法律再講人情,這是班主任的工作原則。
第四、不斷完善自我,提高素質(zhì)。如何當(dāng)好班主任作為班主任,要不斷地完善自我,努力改變自我,提高自己的綜合素質(zhì)。一方面,積極學(xué)習(xí),加強文學(xué)修養(yǎng)。老師是學(xué)生的表率,必須知識淵博,令人信服,平時多看書,多學(xué)習(xí)。第二方面,認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),提高教學(xué)能力。老師教學(xué)能力的強弱決定著老師能否在學(xué)生中樹立起良好的威信,老師在學(xué)生中有了威信,學(xué)生自然就會服從你的管理和安排。第三方面,要虛心學(xué)習(xí)別人的管理經(jīng)驗,向其他班主任請教,特別是一些優(yōu)秀班主任,他們有很多好的經(jīng)驗和辦法,值得我們參考和借鑒。
第五、處理好幾種關(guān)系
1、班主任與學(xué)生關(guān)系。班主任和學(xué)生在政治上是同志關(guān)系,在學(xué)業(yè)上是師生關(guān)系,在生活上是親人關(guān)系,在平時是朋友關(guān)系。千萬不可把它看作是舊社會的師徒關(guān)系,對他們可以任意的訓(xùn)斥,甚至打罵。班主任必須尊重、關(guān)心、愛護、平等對待自己的學(xué)生。
2、班主任與科任老師關(guān)系??迫卫蠋熓前嗉壍慕M成成員,在班級工作中是班主任的重要幫手。班主任要信任、團結(jié)、依靠他們,主動幫助他們解決一些實際問
題,要注意充分發(fā)揮他們的積極性。
3、本班與兄弟班關(guān)系。一個學(xué)校、一個年級是一個大集體,各個教學(xué)班都是這個大集體的一員。班主任在工作中既要激發(fā)本班學(xué)生的集體榮譽感,激勵他們的競爭意識,也應(yīng)有全局觀念,有團結(jié)互助精神,引導(dǎo)學(xué)生用正當(dāng)行為進行競爭,互相取長補短,共同進步。
4、本班和學(xué)校各部門關(guān)系。學(xué)校各部門與教學(xué)班是上下級關(guān)系,各部門有權(quán)根據(jù)學(xué)校計劃向各教學(xué)班布置工作,提出要求,評議工作效果;各教學(xué)班有義務(wù)完成各部門布置的工作任務(wù),要為各部門負(fù)責(zé),要接受各部門的檢評,不可有抵觸情緒,或陽奉陰違。
5、主要矛盾與次要矛盾的關(guān)系。班主任要把握班級的思想動態(tài)和大局,要把主要經(jīng)精力放在抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)上。班主任要像一位船老大(舵手)一樣密切注意前進的方向,出現(xiàn)了方向偏移就要及時地采取措施調(diào)整方向,使班風(fēng)一直朝著健康的方向發(fā)展。
第六、愛是永恒的主題
英國教育家羅素說過:“愛,是一縷金色的陽光,凡是教育缺乏愛的地方,無論學(xué)生的品格還是智慧,都不可能或自由地發(fā)展?!标P(guān)心愛護每一位學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心,是教育學(xué)生的前提和基礎(chǔ)。作為一個稱職的班主任,必須心中裝著學(xué)生,用言語關(guān)心學(xué)生,用行動說服學(xué)生,放下架子,深入到學(xué)生中間去,把學(xué)生的得與失、冷與暖、好與惡、喜與悲惦記在心,讓學(xué)生從內(nèi)心深處感受到老師對他們的誠摯的關(guān)心和愛護,特別是對后進生的關(guān)愛,即是“雪中送炭”、“雨中送傘”。
只要是真誠的關(guān)愛,都將會深深地留在學(xué)生的記憶中,進而萌發(fā)出旨大的原動力,產(chǎn)生意想不到的效果,正是“愛心最是有情物,化作春雨更催人”。作為班主任,應(yīng)少把愛掛在嘴邊,更多地把愛字放在心里,盡量不在學(xué)生面前講:“我是從關(guān)心你們出發(fā),為你們好”,“你們要體諒老師的良苦用心”等。我覺得行動是最有說服力的,哪怕你認(rèn)為是很平常、很微小的一個關(guān)愛行動,學(xué)生也會永遠(yuǎn)銘記于心。如,學(xué)生身上不小心粘上了灰,你給他拍一下,學(xué)生的筆掉在地上,你彎腰給他拾起,天氣變冷你的一句問候,??學(xué)生都很感動。
第七、魏書生的檢查關(guān)(我很欣賞,所以引用)
監(jiān)督檢查,班主任把自己放在什么位置呢?班主任要放在第五道防線 。第一道防線是自檢關(guān)。自檢關(guān)也叫良心關(guān),既然班級這些規(guī)矩制度大家定的,為了每個人好,那么沒做到這些事,先對不起的是誰呀?不是對不起老師啊,是對不起自己的良心,我們把忠實于自己這面旗幟高高舉起。我一直主張同學(xué)們,一定要珍愛自己,愛自己絕不是自私自利。一個人如果不自珍、自愛、自重,你說談得上怎么愛別人嗎?愛什么?愛自己的長處,愛自己的特點,愛自己所有的工作,
愛自己眼前所干的事情。這不是好事嗎?所以人要忠實于自己。 第二道關(guān)口是 互檢關(guān)?;ハ鄼z查,保護人互相檢查,互助組互相檢查,同學(xué)之間形成互助的關(guān)系。 第三道關(guān)口叫責(zé)任人檢查關(guān)。承包者檢查。第四道關(guān)口我這個班主任還不出面兒,誰查呀? 集體輿論關(guān)。 最后一道關(guān)口,才是當(dāng)班主任的抽查。即使班主任抽查發(fā)現(xiàn)了問題,盡可能地不動聲色,不直接出面去處理,找承包者去處理。只有這樣,才能使這個班集體成為一個民主的、自動化運轉(zhuǎn)的(班集體)。老師不在,大家也能高高興興、扎扎實實為了自己的利益去努力地學(xué)習(xí)、奮斗、鍛煉、思考。
班主任工作是一門藝術(shù),只要獻出自己的一片愛心,忠于這項事業(yè),不斷學(xué)習(xí),不斷反思,不斷總結(jié),加強自身修養(yǎng),提高自身素質(zhì),科學(xué)管理,我相信一定能當(dāng)好班主任,且能成為一位優(yōu)秀的班主任。
班主任的工作心得體會和感悟篇二十一
我做為初一(116)班的班主任,我主要做了以下一些工作:
一、改進德育工作方法,提高德育工作實效
堅持德育為首的工作思路,積極研究德育工作內(nèi)容,針對新時期德育新問題,改進班級德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。
二、強化行為規(guī)范訓(xùn)練,改變學(xué)生精神面貌。
1、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育,開展誠信從身邊做起活動。對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動衛(wèi)生習(xí)慣進行訓(xùn)練和教育。
2、強化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。
本學(xué)期,對行為規(guī)范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn),重新設(shè)計較合理、較規(guī)范的評比版面。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、食堂就餐情況、違紀(jì)情況的檢查評比落實到位。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、食堂用餐采取天天檢查的方式。
3、充分發(fā)揮班級干部監(jiān)督作用。一學(xué)期來,班干部認(rèn)真負(fù)責(zé),檢查公平公正。
通過對學(xué)生的行為規(guī)范教育,讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習(xí)慣等。通過對行為規(guī)范教育的檢查、評比,形成各組競爭,促進了全班的行為規(guī)范。
三、加強法制教育工作
宣傳遵守校紀(jì)校規(guī),懂法守法。在校做個好學(xué)生,在家做個好孩子,在社會上做個好公民。
四、加強后進生管理
做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期,我班能結(jié)合本班實際,做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作,并制定了具體的幫教措施,努力做到用愛心去關(guān)懷他們,用耐心去感化他們,盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。我做了大量的工作,對重點的問題學(xué)生“一對一”個別談心,對本班的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底,落實結(jié)對幫教教師和措施,增強教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。
五、其他工作
1、家庭教育工作
本學(xué)期,成功召開了學(xué)生家長會,家長出席率達90%。在家長會上,校領(lǐng)導(dǎo)以具體事例講述了家庭教育的方法;我認(rèn)真準(zhǔn)備、精心布置教室,主題鮮明突出。家長會的召開,拉近了家庭與學(xué)校的距離,溝通了家長與老師的情感。
2、交通安全教育
同學(xué)們在本學(xué)期能夠很好的遵守交通規(guī)則,放學(xué)后能夠有組織的離校。同學(xué)們能夠按交通信號燈的指示過人行橫道,不橫穿馬路。
總之,本學(xué)期德育工作做了不少工作,也取得了不少成績,但與上級要求還有較大差距,一些焦點問題有待解決。
1、學(xué)生日常行為習(xí)慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣較差,隨意丟棄臟物。
2、個別問題學(xué)生在校內(nèi)茲事生非的現(xiàn)象也時有發(fā)生,對學(xué)校聲譽造成直接損害。
班主任的工作心得體會和感悟篇二十二
本學(xué)期,我擔(dān)任高二年級二級部文科小班--班的班主任,我就班級管理工作以及班級成績進行如下總結(jié)。
一、班級管理方面
1、我對班級管理的.理念重點是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生盡力提高學(xué)習(xí)的基本素質(zhì)。
2、通過班會進一步增強班級的凝聚力,確定我們班的競爭目標(biāo)就是一級部的--班。每次班會前2分鐘由每個小組輪流開。學(xué)生按學(xué)號輪流寫自己的班級誓詞,在班會上帶領(lǐng)大家宣誓。讓整個班時刻處在一種昂揚奮進的狀態(tài)。
3、由于是小班,學(xué)生的行為習(xí)慣基本可以,違紀(jì)現(xiàn)象較少,本學(xué)期我嚴(yán)格要求每一個細(xì)節(jié),對個別違紀(jì)現(xiàn)象教育督促為主,同時也有嚴(yán)格的處理。
4、每天在黑板上寫一句自己的名言,激勵每一位同學(xué)。
5、在班內(nèi)墻壁上開辟每一小組的園地。
二、教學(xué)方面
1、充分發(fā)揮班內(nèi)六個學(xué)習(xí)小組的作用,每次月考后,及時進行小組分析,對單科平均分、總平均分前三名、小組分之和前三名的小組貼小紅旗,期末進行總評,對前三名小組進行獎勵。
2、結(jié)合學(xué)生的情況,給每一位學(xué)生制定目標(biāo),每次月考后對實現(xiàn)目標(biāo)的同學(xué)進行獎勵,并制定下一次的目標(biāo)。對差距較大的同學(xué)點名鼓勵,適當(dāng)降低下一次的目標(biāo)。給進步較大的前五名和班級的前十名發(fā)獎狀。
3、每次月考后把--班和--班的成績進行對比,找到自己的差距,督促學(xué)生寫考試反思。
4、逐步確立了尖子生范圍,召開尖子生和任課老師的座談交流會,讓老師更多地關(guān)注指導(dǎo)尖子生。
5、利用課余時間,和個別學(xué)生談心。
三、存在的問題
1、尖子生的成績波動較大。
2、個別學(xué)生有偷懶現(xiàn)象。
3、學(xué)生的心態(tài)還需要指導(dǎo)。
4、學(xué)生的學(xué)習(xí)效率需要進一步提高。
四、下學(xué)期的工作計劃與目標(biāo)
1、開學(xué)初一個月,安排本班任課老師每人開一次班會,強調(diào)學(xué)法。
2、進一步抓實尖子生,讓他們精益求精,在學(xué)習(xí)上和心態(tài)上在上一個臺階。并保證每次的年級第一在--班。
3、定期召開尖子生之間、尖子生和老師之間的交流會,讓學(xué)生之間互相幫助,共同提高。
4、進一步要求課余時間,在抓好數(shù)學(xué)英語兩科的基礎(chǔ)上,及早進行文科綜合的訓(xùn)練,準(zhǔn)備利用周日下午2個小時進行小測。
5、邀請學(xué)校在文科小班管理方面有成功經(jīng)驗的班主任,召開班會。從不同方面加大對學(xué)生的指導(dǎo)。
班主任的工作心得體會和感悟篇二十三
班主任的工作沉重而又繁多,不同的人不同的工作環(huán)境其管理方法管理經(jīng)驗也不盡相同,形成并掌握一套獨特的適合自己的管理方法和管理經(jīng)驗,我認(rèn)為是非常重要的,對班主任的工作甚至可以起到事半功倍的效果。根據(jù)自己的經(jīng)驗,我主要談以下幾點。
第一個問題:如何對待和處分違紀(jì)的學(xué)生?
學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分,這一點可以說是天經(jīng)地義,所謂國有國法,校有校紀(jì),班有班規(guī),無規(guī)矩不成方圓。但是怎樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服接受處罰而不是產(chǎn)生消極的抵觸情緒?學(xué)生違反紀(jì)律本是一件不好的事情,班主任應(yīng)該怎樣將這些不好的事情巧妙地轉(zhuǎn)變成好的事情呢?我曾經(jīng)大力推行這樣一種處罰方式:對違紀(jì)情節(jié)較輕的同學(xué)我罰他在講臺唱一首歌或者熟練背誦一篇英語課文,或者講一個動聽的故事或者進行一個簡短的時事評論,對違紀(jì)情節(jié)較重的同學(xué),我罰他寫一篇300字的違紀(jì)心理報告,描述他的違紀(jì)心理,注意違紀(jì)心理報告書既不是保證書更不是檢討書。經(jīng)過一段時間的實踐,我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式效果明顯好了很多。第一,受到這種處罰的學(xué)生一般不會對老師產(chǎn)生抵觸心理,因為他在上面唱歌或者講故事,下面的同學(xué)會給他熱烈的掌聲,可以說他是在一種較為快樂的氛圍中受到教育。第二,學(xué)生在眾目睽睽下講故事唱歌,大家的目光集中到他一個人的身上,對他的口才和膽量是一個考驗和訓(xùn)練,而寫違紀(jì)心理報告更是可以訓(xùn)練他們駕奴組織語言的能力。第三,可以令學(xué)生的心態(tài)更加積極、可以挖掘到一部分學(xué)生的潛能。曾經(jīng)有一個學(xué)生,性格比較內(nèi)向,平時不愛說話。有一次違紀(jì)之后,他選擇罰自己上臺講故事,他的故事講的很流暢,情節(jié)也很生動,獲得了同學(xué)們一陣又一陣的掌聲,在同學(xué)們的掌聲中,他充分認(rèn)識到了自己其實并不比別人差,因此在公眾場合表現(xiàn)自己的信心大大增強了。事實證明,這種處罰方法是行之有效的。
第二個問題:如何批評學(xué)生,怎樣才能令學(xué)生虛心接受批評?
記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的,常常在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生,但是這種批評學(xué)生的方法往往難以收到好的效果,學(xué)生會迫于班主任的威嚴(yán)而口服心不服,甚至導(dǎo)致學(xué)生逆反心理嚴(yán)重。后來通過在做班主任的過程中不斷地反思和探索,我摸索出了一套行之有效的“招數(shù)”。這一招叫做“退三進一”,我們在看電視的時候,動物在進攻的時候往往會后撤,然后再撲向?qū)κ帧?,為什么要后撤?是為了更好的進攻!我們在批評一個同學(xué)的缺點的時候呢,不妨先表揚他的優(yōu)點,每一個學(xué)生都有自己的的閃光點,作為班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生身上哪怕是不易察覺的閃光點,雖然可能只是一個小小的閃光點,但是通過細(xì)心挖掘,正確培養(yǎng),這都可能成為學(xué)生自身的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連柯有這樣的一句話:“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點,用縮小鏡看學(xué)生的缺點”,我過著名的文學(xué)家劉心武也有這樣一句經(jīng)典的話:“一個丑惡的罪犯也有他的心靈美!”更何況正處于人生觀世界觀價值觀形成過程中的學(xué)生。班里有性格比較反叛的學(xué)生并不奇怪,曾經(jīng)我就遇到這樣一個學(xué)生,具體表現(xiàn)可以用兩句話來概括:班主任說什么他都不樂意,班干部做什么他都認(rèn)為不對!但是這個學(xué)生有一個愛好,踢足球!而且踢得很不錯,口才和反應(yīng)能力也不錯,而且出黑板報也是個人才。有一次班級足球比賽取得了勝利,他表現(xiàn)十分出色。我當(dāng)時立即抓住這個大好機會,找他出來談話,首先我對他們在比賽中的優(yōu)異表現(xiàn)大家贊揚,夸贊他們敢搶敢拼,敢于勝利獲得了同學(xué)們一浪又一浪的熱烈掌聲云云……然后又和他聊起了西班牙足球,技術(shù)足球、行云流水……聊足球他確實來勁,我都能看到他臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑,我又夸他口才不錯,和班干部爭論起來,舌戰(zhàn)群儒、面不改色心不跳,頗有大將風(fēng)范,然后我又夸他黑板報做的別具一格,卓爾不群。贊揚完之后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋。這個時候我話鋒一轉(zhuǎn),“你這么好的一個人才同學(xué)們?yōu)槭裁床贿x做班干部,為什么得不到同學(xué)們的擁護,你有沒有好好思考過?”接著我跟他一一分析,他開始是點點頭表示同意,后來主動承認(rèn)自己確實有些叛逆,決心一定要重新表現(xiàn)。后來我又跟他長談了一次,慢慢我發(fā)現(xiàn)這個同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度以及和同學(xué)相處都有了很大的改觀。
第三個問題,如何營造良好的班級氣氛?
一個良好的班級氣氛和競爭氣氛對一個班級何等重要是不言而喻的。在班級理念上,我積極主張這樣一種理念:積極的人像太陽,照到哪里哪里亮,消極的人像月亮,初一十五不一樣。學(xué)習(xí)上,我大張旗鼓鼓勵學(xué)生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難,要問到所有的任課老師當(dāng)場回答不上你的問題,累得滿頭大汗才算你真正動了腦筋。紀(jì)律上我積極主張“先專政后民主”一個班級必須有鐵的紀(jì)律,一切行動聽指揮,步調(diào)一致才能取得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律的處分,而且班主任一定要堅持遵守自己的原則,如果班主任不遵守原則,那么班級的管理就無從談起。如果有同學(xué)違反了班級紀(jì)律,在你處理違紀(jì)過程中必然會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意,這時候需要辦主任的溝通和疏導(dǎo)工作,這就是“法”和“情”的關(guān)系,法律不外乎人情,但是我們先講法律再講人情,這是班主任的工作原則。二者關(guān)系處理得好,可以使學(xué)生從不滿班級紀(jì)律到積極維護班級紀(jì)律的積極轉(zhuǎn)變。
第四個問題,如何正確的引導(dǎo)班級輿論?
班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動中,根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進行褒貶,該肯定的就肯定,并給予適當(dāng)?shù)谋頁P和獎勵;該否定的就否定,并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育,在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論,這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,而是建立在全班占壓倒性多數(shù)的正確認(rèn)識與言論的基礎(chǔ)上,具有統(tǒng)一性、扶正性對全班成員具有感染力和道德上的約束力,真正觸動學(xué)生的往往是集體的輿論,學(xué)生最不愿意看到的就是他在班級集體心目中的形象受損。
第五個問題,如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍?
剛開始做班主任的時候,每天忙得不亦樂乎,但是效果卻并不理想,這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁死而后已?問題的癥結(jié)就在于沒有培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部、學(xué)生之間的關(guān)系就如同傘柄、支架、和布的關(guān)系,一個再好的傘柄沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。給班干部戴高帽是培養(yǎng)班干部蠻不錯的一招,但要注意時間和場合的把握,經(jīng)常在公開場合表揚班干部雖然可以激發(fā)班干部的斗志,但是無意中也會引發(fā)一部分同學(xué)的不滿情緒,他們會認(rèn)為老師過分夸大了班干部的作用而自己卻受到了冷落,繼而對班級事務(wù)失去信心和熱情。這時候班主任不妨變成地下工作者,暗中鼓勵班干部。另外班干部也不可能永遠(yuǎn)情緒高漲,班干部遇到困難挫折也會情緒低落,這時候需要班主任具體問題具體分析,做好思想疏導(dǎo)工作。
班主任的工作心得體會和感悟篇二十四
時光如梭,轉(zhuǎn)眼成為高二(5)班主任已經(jīng)一年了,在這一年的管理中,遵循三位一體的立體式管理,即加強班干,科任老師和家長的聯(lián)系,爭取他的的積極支持。
在這個過程中,有得有失,現(xiàn)總結(jié)如下:
1、組建一支高效率的班干管理團隊。
班主任要想提高自己的管理水平,首先要學(xué)會用人,學(xué)會組建團隊。所幸,高二5班的學(xué)生有一批能干,肯干,樂于奉獻的學(xué)生,這一點上給了我很大的幫助,也使我的工作能夠順利開展。具體說來,應(yīng)分為班長(1名總管),副班長(2名,分管衛(wèi)生和財務(wù)),團支書(團委工作和考勤),學(xué)習(xí)委員(作業(yè)記載匯總),衛(wèi)生委員(教室清潔區(qū)衛(wèi)生),風(fēng)紀(jì)委員(校服及頭發(fā)),音樂委員,體育委員,各科科代表及組長。不足之處,對于班干隊伍建設(shè),還是有些方面做得不好,比如沒有定期開班委會,對班上所出現(xiàn)的問題進行解決,對管理得好的班干進行鼓勵和表揚。班級管理大方向沒問題,但細(xì)節(jié)之處還得加強,比如衛(wèi)生問題等等。這也是下學(xué)期管理中應(yīng)該注意的問題。
2、加強與各科任老師的聯(lián)系,力爭得到他們的配合。
事實證明,得力的科任對班級的管理有著舉足輕重的作用。如果各個科任管理理念和班主任不一致的話,就會給班級管理造成很大的困難,也會增加班主任的工作量;反之,就會事半功倍。班主任的工作就在于,力爭和科任達成一致,對于科任老師在處理學(xué)生中碰到的問題,應(yīng)積極配合。積極樹立科任老師在學(xué)生心目中正面形象。不足之處是沒有經(jīng)常和科任老師聯(lián)系。
3、加強與學(xué)生家長的聯(lián)系。
學(xué)生家長的配合與否,對整個班級的管理來說應(yīng)該是起決定作用的,很難想象一個家教不好的學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)是怎樣?所幸,高二5的學(xué)生家長們,80%的還是積極支持我的工作的。不足之處是,有少數(shù)學(xué)生家長對自己的小孩也束手無策,這給我們的管理工作帶來了極大的難度。下階段,對于這部分學(xué)生,還是要加強和家長的聯(lián)系,盡量讓家長和我們達成一致,要讓家長明白,一時的維護自己的孩子的后果。
下學(xué)期努力的方向:
1、積極加強班級學(xué)風(fēng)建設(shè),力爭和每個學(xué)生溝通到位,讓學(xué)生明白自己的目標(biāo),并鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),力爭在高考中考上自己理想中的學(xué)校。選取一批成績相對好一點、學(xué)習(xí)認(rèn)真、勤奮的學(xué)生作為領(lǐng)頭羊,以此帶動整個班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對于學(xué)習(xí)態(tài)度好,或者有好轉(zhuǎn)的學(xué)生,私下鼓勵并在班上公開表揚。
2、加強學(xué)生環(huán)保意識的教育,讓學(xué)生能夠講究個人衛(wèi)生,注意公共場合的衛(wèi)生,多幫家長做力所能及的家務(wù),在勞動中感受清潔工的不易,能夠懂得勞動者的不易,能夠尊重別人的勞動成果。
3、加強后進生的轉(zhuǎn)化,這是個老生常談的話題,這需要家長和老師的耐心,這學(xué)期繼續(xù)幫助這些孩子,想辦法讓這些孩子能夠有所改變。
班主任的工作心得體會和感悟篇二十五
陶行知先生曾經(jīng)說過:真教育是心心相印的活動。惟獨從心里發(fā)出來的,才能打到心的深處。惟獨我們擁有了心靈對心靈的尊重,我們才會具備明察秋毫的教育敏感、情不自禁的教育本能和化險為夷的教育智慧。作為一個班主任,我始終牢記陶先生的話,并讓它在我的班主任工作中生根發(fā)芽,生發(fā)出無窮的魅力。可以說,是教育智慧使我這樣一個并不美麗的老師成為學(xué)生心目中有魅力的人。在班主任工作中,總有許多讓我感動的地方。
(一)愛學(xué)生,與學(xué)生平等相處,營造一個寬松的環(huán)境。
愛是無聲的語言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,愛學(xué)生就是重視學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)作與自己平等的有獨立性的個體,尊重學(xué)生、信任學(xué)生、理解學(xué)生,積極主動的與學(xué)生溝通,在學(xué)生需要幫助時拉一把,在學(xué)生停止不前時推一把,讓學(xué)生尤其是后進生在老師、同學(xué)的一言一行、一舉一動中感受到真誠的愛,從而鼓足勇氣,奮發(fā)努力。如莫銘卿同學(xué),原來總愛調(diào)皮惹事生非,逆反心理重,通過老師家訪,談心,老師主動和他交朋友,親其師,樂其道,從此,莫銘卿就像變了個人似的,總愛找一些學(xué)習(xí)上的問題請教老師,尤其是上語文課,更是那么專心致志,學(xué)習(xí)成績也有了飛速的提高。期中考試得了81分。這對于他來說真是破天荒了。
愛學(xué)生就要以身作則,要求學(xué)生做到的自己首先做到。我堅持在學(xué)期初近三周的時間,每早提前20分趕到衛(wèi)生區(qū),與學(xué)生同甘共苦,清掃衛(wèi)生區(qū),換為學(xué)生愛我校園持之以恒的行動。這以后的衛(wèi)生區(qū)哪還用得著老師操心?
愛學(xué)生就是要做到:課堂上,只要是對學(xué)習(xí)有好處,學(xué)生怎樣做都可以;在課下,與學(xué)生共同解決難題,只要學(xué)生提出問題,能不厭其煩的給予回答。因此,學(xué)生很愿意與老師在一起,被學(xué)生看作是自己的大朋友,這種師生關(guān)系充分體現(xiàn)了民主的教學(xué)氛圍。
應(yīng)該說,作出當(dāng)老師的選擇,就等于作出了愛學(xué)生的選擇,作出了認(rèn)可平等民主的新型的師生關(guān)系的選擇。只有使學(xué)生親其師方能讓學(xué)生信其道,融洽師生關(guān)系,增進雙向情感交流,才是班級管理成敗的關(guān)鍵。
(二)愛學(xué)生,就要因材施教,讓每一個學(xué)生全面發(fā)展。
我把班內(nèi)的學(xué)生進行認(rèn)真的分析、歸類后,對不同的學(xué)生進行不同方式的引導(dǎo)教育,使教育做到了針對性、具體性。
我們做老師的應(yīng)當(dāng)一分為二的看待學(xué)生。優(yōu)等生只是學(xué)習(xí)上的優(yōu)等生,并不意味著他在哪方面都是優(yōu)秀的;而后進生也只是在學(xué)習(xí)上有困難,只是還沒有開發(fā)出他的潛能而已。因此,我沒有歧視任何一個后進生,相反則是對于后進生傾注了更多的關(guān)心、更多的愛,使后進生從落后的陰影中走出來。
給優(yōu)等生一定的壓力,目的是要把他們浮躁的性情穩(wěn)定下來,讓他們有更高的目標(biāo),不斷進取。而后進生的特點是自卑,教師則要多給予鼓勵,比如給學(xué)生一個信任的眼神,或在活動中挖掘他們的閃光點,這樣一來學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭便提高了許多。教師只有運用人性化的教育來管理學(xué)生,才能讓每一個學(xué)生感到在班里的地位是平等的。
把后進生當(dāng)成后勁生,用發(fā)展的眼光看學(xué)生。每一個學(xué)生都需要鼓勵,尤其是后進生。多發(fā)現(xiàn)后進生的優(yōu)點并及時給予適時的點撥、激勵,學(xué)生也會隨著老師期望的方向發(fā)展。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,不是訓(xùn)斥,而是心平氣和的講道理,讓學(xué)生站在別人的角度上看問題,使學(xué)生盡快的改正缺點。學(xué)生個個都是瓦拉赫,只不過有的已找到了自己智能的點,并使智能潛力得了發(fā)揮,有的還沒有找到罷了。而對于教師來說,幫助后者找到他們智能的點,并指導(dǎo)他們充分發(fā)揮自身的智能潛力,真正做到,才是我們教師的職責(zé)。
如轉(zhuǎn)學(xué)生陳朗鋒同學(xué)行為習(xí)慣不好,自控能力很差,嚴(yán)重影響了班風(fēng)班紀(jì),是老師門公認(rèn)的最調(diào)皮、搗蛋的學(xué)生。但腦子反應(yīng)并不慢,樂意學(xué)習(xí)時還能回答出有一定難度的問題。于是,陳老師抓住時機鼓勵:你很聰明!一句簡單的評價使上課聽講專心了,舉手次數(shù)的增多,回答的正確率也逐漸上升。我還利用課堂作業(yè)本適時給他點撥、激勵把字寫得工整一些好嗎?你寫的字有進步啦!書寫越來越認(rèn)真,老師感到很高興!作業(yè)質(zhì)量提高啦,要持之以恒!當(dāng)他在行為方面有了錯誤時,老師不是訓(xùn)斥,而是心平氣和地引導(dǎo)他將心比心,以觸動其心靈并不斷對他說你聰明,相信你能聽懂老師的話!老師,今后我一定改正!陳朗鋒思想、紀(jì)律的改變影響著他學(xué)習(xí)成績的變化,單元成績呈上升趨勢,本學(xué)期第三、四、單元成績都是優(yōu)。期中考試還獲班上前十名的成級。
(三)愛學(xué)生,就要給予每一個學(xué)生參與班級管理的機會。
讓學(xué)生主體參與的思想創(chuàng)建了新型的班級體自我教育管理體制。通過對學(xué)生進行定期變換管理角色的活動,改變了那些在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生長期處于被管理的局面,采取角色動態(tài)分配(即采用輪換、輪值的方法),讓每一個學(xué)生都能參與班級體不同層次的管理,這樣一來,學(xué)生從管理角色的變換中學(xué)會了自我管理,增強了主體意識和自我調(diào)整的能力,提高了教育的效果。
我將班里的學(xué)生分為紅、黃、藍(lán)、綠四個方隊,各方隊內(nèi)每位同學(xué)的能力、水平相當(dāng),每月末評選各隊標(biāo)兵,從而調(diào)動每一位學(xué)生積極參與學(xué)校的各項活動。每四人小組分別由各隊一人組合而成,使得每位學(xué)生都有機會輪流擔(dān)當(dāng)小組組長,收發(fā)作業(yè),參與班級管理,都有機會與同學(xué)接觸,與老師交流,都有機會鍛煉自己多方面的能力,贏得師生的贊譽,從而生培養(yǎng)了每位同學(xué)極強的自信心。
正如一位老師所說的:我不是農(nóng)民,卻是一個播種者;我不把谷子撒進泥土,卻把另一種金色的種子播在孩子的心田上那是一塊奇異的土地,播上理想的種子,便灰獲得令人驚奇的收獲。倘若問我種子何時何地播下?我可沒法說準(zhǔn)??赡苁窃趪焐鸬臅r候;可能是在觀察蒲公英的時候,可能是在看奧運會的時候------只要心中充滿愛,時時處處都有教育的契機,愛是人間最美的語言。
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