在這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了許多的困難和挑戰(zhàn)，但是也有了很多收獲和成長，這些都是我心得體會中最寶貴的財(cái)富。寫心得體會時(shí)，可以使用一些修辭手法和修辭技巧來提升文章的表達(dá)效果。心得體會是人生道路上的一面鏡子，希望大家能夠用心體會和總結(jié)。
培養(yǎng)閱讀心得體會小學(xué)生篇一
又到一年一度訂報(bào)刊雜志的時(shí)間了。一天，學(xué)校報(bào)刊雜志管理員說：這些年咋們學(xué)?；瞬簧俚腻X征訂報(bào)刊雜志，可說實(shí)話，來閱讀或借閱的人并不多，所訂書報(bào)利用率不高。究其原因，除了教學(xué)任務(wù)繁重、安排欠合理、服務(wù)不到位、電子閱讀沖擊等因素外，我認(rèn)為一個很重要的原因還是師生閱讀習(xí)慣沒有真正建立起來，閱讀沒有真正成為大家的一種生活狀態(tài)，這與學(xué)校作為精神文化的孵化器和傳承地功能極不相稱，這種狀態(tài)必須改變。
那么如何培養(yǎng)師生閱讀習(xí)慣，讓閱讀點(diǎn)亮師生心燈呢？
世紀(jì)老人冰心曾說：“我對讀書奉行九個字，即：讀書好，好讀書，讀好書?！北南壬倪@番話言簡意賅，立意深遠(yuǎn)，值得尋味。
先看看“讀書好”。古人云：“腹有詩書氣自華”，這其中的道理人人皆知，沒有人會懷疑它的正確性。然而，又有多少人真正重視閱讀呢？據(jù)有關(guān)資料顯示：目前法國人均年閱讀量約為8。4本，日本8。4—8。5本，美國8。7本，韓國約為11本，全世界讀書最多的民族是猶太族，平均每人每年讀書64本。而我國18—70周歲國民年人均紙質(zhì)圖書的閱讀量約為4。39本。由此可見，中國人成人的閱讀量是很少的。人人都知道讀書好，卻沒有以身作則自覺讀書。許多事情，你要去感動別人，首先要感動自己，否則，你就沒有說服力，會顯得很蒼白。讀書是一件自得其樂、回味無窮的事兒，讀書時(shí)，帶著自己的人生經(jīng)歷去和作者做一次超越時(shí)空的交流，常常會有“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”之感。讀書可以陶冶情操，啟迪智慧，擴(kuò)大視野，增強(qiáng)人的能力，豐富人的情感，磨煉人的意志，提高人的閱歷。閱讀，可以把生活讀成詩，把人生讀成散文。作為教師，我們更要做一個博覽群書的人，要像蜜蜂一樣，博采眾家之長，方能釀出甘甜之蜜?？鬃釉唬骸熬邮碂o求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已。”我們在讀名著的時(shí)候，也有這樣一種感覺。比如讀夏洛特？勃良特的《簡愛》，我們可以從中深刻感受到簡愛的那種善良、質(zhì)樸、堅(jiān)韌。讀書，這個我們習(xí)以為常的平凡過程，實(shí)際是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程。
再說說“好讀書”。在學(xué)校，無論是教師，還是學(xué)生，都應(yīng)該真心讀書，不能葉公好龍。曾經(jīng)有個老師對我說：“我也知道讀書好，可我就是靜不下心來讀書啊。”于是，我就向他推薦了一本能讓他讀了能靜下來的書，就是龍應(yīng)臺的《孩子，你慢慢來》。請讀一下這段文字：“我，坐在斜陽淺照的石階上，望著這個眼睛清亮的小男孩專心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子，你慢慢來，慢慢來。”這本書很薄，通篇的文字細(xì)膩、安靜，如涓涓細(xì)流滋潤心田。讀這樣的書，會讓匆匆的腳步慢下來，浮躁的心靜下來，感受到做母親的溫情與溫馨，那一份從容與安靜，是幸福的回味。有的人認(rèn)為讀書是很苦的事，需要毅力，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！弊怨啪陀小皯伊捍坦?、囊螢映雪、鑿壁偷光”等的典范，其實(shí)，讀書和學(xué)習(xí)是兩回事，學(xué)習(xí)有時(shí)候是為了謀生，而讀書更多的是謀心。就好比同樣是走路，有的人行色匆匆，是趕路；有的人悠然自得，是散步。同樣是喝茶，有的人是為了解渴，有的人是品茶。讀書就是閑庭信步、讀書就是品茗聞香。
最后是“讀好書”。一本好書就是一位好老師，讀什么書很重要。據(jù)說馬云因?yàn)楫?dāng)年在金華火車站撿了一本書，讀了以后他的人生從此改變。作為一名教師，除了讀工作所需的專業(yè)書籍以外，需要多補(bǔ)充讀一些文史哲方面的書。為什么要讀文史哲？龍應(yīng)臺有個很好的比喻，她說：“文學(xué)，是白楊樹的湖中倒影；哲學(xué)，是迷宮中望見星空；史學(xué)，是沙漠玫瑰的開放?！蔽覀兗纫x中國古代經(jīng)典，又要讀中外名著小說。中國古代經(jīng)典包括經(jīng)史子集、漢賦唐詩宋詞元曲，這是我們中華文化的瑰寶。諸子百家，讀孔得仁，讀孟得義，讀老得智，讀莊得慧，讀墨得力行，讀韓得冷眼，讀茍得自強(qiáng)不息。詩莊詞媚，唐詩嘆清風(fēng)漸起，宋詞惜黃花雨下，唐詩宋詞的世界風(fēng)光綺麗！作為中國人，一定要讀一讀中國古代的四大名著。你看，《紅樓夢》是一部世情小說，是中國封建社會的百科全書，自它問世以來，就有“開篇不談紅樓夢，讀盡詩書也枉然”的說法；《三國演義》是一部歷史小說，許多成語典故流傳至今，它特別適合朗讀，比如關(guān)羽出場那一段：“玄德看其人，身長九尺，髯長二尺；面如重棗，唇若涂脂；丹鳳眼，臥蠶眉，相貌堂堂，威風(fēng)凜凜?！弊x來朗朗上口，像說書一樣；《水滸傳》是一部英雄傳奇，金圣嘆評它為第五才子書；《西游記》是一部神話小說。此外，老師們還要讀一讀《麥田里的守望者》，它會告訴你，每個孩子心里都住著一個好孩子；女人們要讀一讀《簡愛》，做一個自立自強(qiáng)、自信自愛、有尊嚴(yán)的女人；還可以讀一讀余秋雨的文章，感受一下華美的文字、浩蕩的底氣；讀易中天的書，你會知道，晦澀的典籍竟也可以解讀得如此活潑、這般俏皮。
“讀書好，好讀書，讀好書?！弊x書，可以點(diǎn)亮心燈。心明了，眼睛就亮了，你的有些看法就會發(fā)生改變。
培養(yǎng)閱讀心得體會小學(xué)生篇二
在學(xué)習(xí)課程的時(shí)候，當(dāng)聽到吳教授總結(jié)整本書閱讀課程實(shí)施情況，提到了五類不同的閱讀狀況時(shí)，我還特別慶幸，覺得自己似乎已經(jīng)到了第五層次”師生共同讀完一本書，組織閱讀交流會”，可是仔細(xì)一想，我將自己讀過一兩次的書帶給學(xué)生，上一次導(dǎo)讀課，然后上一次讀后交流課，我就是一個真正的閱讀者嗎?是一名合格的閱讀者嗎?我的學(xué)生在我的引導(dǎo)下，是不是變得更愛讀書了，更會讀書了，我想，我現(xiàn)在所做到的應(yīng)該只是讓學(xué)生更愛讀書，而在更會讀書上，還有很長一段路要走。一本書，如果做教師的也只是匆匆的讀一次，就在班上上整本書的課程，這樣的做法未免太過于心急，這樣上出來的課也只能是流于形式，止步于嘗試，并不能稱之為專業(yè)。想到這里，我就覺得甚是幸運(yùn)，因?yàn)樵谖颐悦５臅r(shí)候，遇到了親近母語這么好的課程。讀起來，學(xué)起來，我希望自己成為一個真正的閱讀者。
吳老師在課程的理論部分詳細(xì)地介紹了一本書確定交流主題的過程，任何一本書，最后我們歸納出的主題有很多種，有的主題是甚至非常宏大，這些主題如何落實(shí)到課堂中，如何和兒童鏈接起來，如何用有效的形式去進(jìn)行討論，我覺得整本書閱讀中這是最難的一步。
以我本學(xué)期在自己班級嘗試閱讀《夏洛的網(wǎng)》為例，因?yàn)檫@本書我自己看過好幾次，非常喜歡，所以把它定為了我們上學(xué)期的共讀書，在讀后交流課上，我選擇了三個主題：
1、威爾伯為什么獲救?
2、在夏洛眼中，友誼是什么，生命是什么?
3、你認(rèn)為友誼是什么?生命是什么?
討論第一個問題的時(shí)候，孩子們興趣濃厚，暢所欲言，甚至討論出了威爾伯之所以獲救，也是因?yàn)樗约涸谡茸约海缓蟮搅说诙?、三個問題時(shí)，學(xué)生明顯就積極性不高了，后來課后我自己進(jìn)行了反思，才發(fā)現(xiàn)，確實(shí)“友誼”“生命”這些話題都太過于宏大，三年級的孩子其實(shí)不太樂于討論這樣抽象的問題。所以，真正的問題還是出在我制定的交流討論的話題上，沒有鏈接學(xué)生的實(shí)際生活，沒有畫抽象為具體。
深知整本書的閱讀對孩子們的益處，所以即使開始得晚一點(diǎn)，做得暫時(shí)不夠好，我還是不遺余力的在班級進(jìn)行著嘗試，帶著對整本書閱讀課程的學(xué)習(xí)收獲，加上在實(shí)踐中不斷總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，我相信，班級的閱讀課程一定會走上正軌。
培養(yǎng)閱讀心得體會小學(xué)生篇三
今天，我想和大家聊聊親子閱讀方式選擇問題。
很多家長或者專家針對親子閱讀方式選擇從不同角度提出了不同的建議，有的認(rèn)為要利用各種活動吸引孩子閱讀，有的認(rèn)為要給孩子講書，還有的認(rèn)為只要讀就可以……華裔媽媽沙沙心語還寫了一本《如何培養(yǎng)孩子的閱讀力》的書，專門討論如何培養(yǎng)孩子閱讀能力和習(xí)慣的問題。一些家長面對如此多的建議不知道如何做了。
我想要告訴大家，親子閱讀沒有固定的方式，具體方式的選擇要依據(jù)不同孩子的不同個性特點(diǎn)。外向、活潑，多血質(zhì)特點(diǎn)的孩子，喜歡新奇的東西，喜歡變化，很難安靜地坐下來和父母閱讀，可以在親子閱讀的過程中穿插活動、游戲等。同時(shí)，可以在繪本閱讀中帶領(lǐng)孩子觀察圖片，訓(xùn)練孩子細(xì)致的品質(zhì)。
膽汁質(zhì)沖動個性的孩子親子閱讀過程中也要有形式變換，但同時(shí)又要有意識地培養(yǎng)孩子的耐性、靈活性與創(chuàng)造性。因此，父母要安靜地陪著孩子閱讀，在孩子沒有耐性的時(shí)候變換方式，尤其是用一些競爭、打仗等體現(xiàn)爆發(fā)力的方式吸引孩子注意力。
粘液質(zhì)穩(wěn)重有耐力的孩子，親子閱讀容易堅(jiān)持，孩子可以安靜地和父母一起閱讀。但親子閱讀的時(shí)候可以多變換閱讀內(nèi)容，同時(shí)可以結(jié)合閱讀內(nèi)容和孩子討論一些事情，激發(fā)孩子的思考。
抑郁質(zhì)敏感的孩子，親子閱讀不用過多的.講解，通過朗讀，孩子就可以感受到很多可能父母朗讀也難以捕捉到的信息。同時(shí)，父母又要用積極的信念和價(jià)值觀，引導(dǎo)幫助孩子多從積極的視角看問題，樂觀地對待生活。
另外，每個孩子的智能傾向與興趣不同，每個年齡段孩子關(guān)注的內(nèi)容也不同，閱讀內(nèi)容與方式的選擇要建立在當(dāng)下孩子的特點(diǎn)與需要的基礎(chǔ)之上。
總而言之，正如“教學(xué)有法，教無定法”，這樣才能讓親子閱讀真正促進(jìn)孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成與閱讀能力的培養(yǎng)。
培養(yǎng)閱讀心得體會小學(xué)生篇四
第一段：引入閱讀的重要性和培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的必要性（200字）。
在當(dāng)今信息爆炸的社會中，閱讀能力和閱讀習(xí)慣對于小學(xué)生來說至關(guān)重要。閱讀不僅可以培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和思維能力，還可以豐富他們的知識和視野。而培養(yǎng)小學(xué)閱讀心得既是一個長期的過程，也是一個需要家長和老師共同努力的任務(wù)。只有通過合理的引導(dǎo)和激發(fā)興趣，才能使孩子們主動地深入閱讀，從而形成良好的閱讀習(xí)慣。
首先，要給予孩子自主選擇的權(quán)利，讓他們根據(jù)自己的興趣選擇閱讀的內(nèi)容。只有讀到自己喜歡的書，孩子才能保持更長久的興趣。其次，要提供多樣化的閱讀材料。包括繪本、科普讀物、故事集等不同種類的書籍，可以滿足不同孩子的閱讀需求。此外，家長和老師也需要給予一定的指導(dǎo)和鼓勵，引導(dǎo)孩子們分析和理解所讀的內(nèi)容，培養(yǎng)他們的閱讀思維能力。同時(shí)，家長和老師還應(yīng)該成為孩子們的榜樣，通過自己的閱讀行為來激發(fā)孩子們的閱讀興趣和參與。
實(shí)踐證明，培養(yǎng)小學(xué)閱讀心得可以帶來豐盛的收獲。通過閱讀，孩子們可以感受到豐富多彩的人生，拓寬自己的眼界。他們可以從優(yōu)秀的作品中學(xué)習(xí)到各種人生智慧和道德準(zhǔn)則，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。閱讀還可以幫助孩子們提高語言表達(dá)能力，豐富詞匯量，并提高閱讀理解能力和學(xué)習(xí)能力。在學(xué)校中，閱讀心得的培養(yǎng)也有助于孩子們應(yīng)對各種考試，并能夠在更高的學(xué)習(xí)階段中更好地適應(yīng)。
然而，培養(yǎng)小學(xué)閱讀心得并非一帆風(fēng)順。在這個信息爆炸的時(shí)代，孩子們面臨很多其他誘惑，如電視、電子游戲等，這些娛樂方式使得孩子們更容易忽視閱讀的重要性。另外，一些孩子可能因?yàn)殚喿x能力不強(qiáng)、閱讀興趣不大而對閱讀產(chǎn)生抵觸情緒。這就需要家長和老師通過多種方法，如設(shè)置閱讀時(shí)間，提供有趣的閱讀材料等，來解決這些困難和挑戰(zhàn)。
總之，培養(yǎng)小學(xué)閱讀心得是一個復(fù)雜而長期的過程，需要家長和老師的共同努力與引導(dǎo)。通過正確的方法和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，孩子們將逐漸形成良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力并從中獲得豐富的知識和快樂。在這個信息爆炸的時(shí)代，閱讀能力是每個孩子必備的核心素養(yǎng)，也是他們成長和發(fā)展的基石。所以，我們應(yīng)該齊心協(xié)力，給予孩子們更多的閱讀機(jī)會，培養(yǎng)他們的閱讀心得。
培養(yǎng)閱讀心得體會小學(xué)生篇五
春日的陽光，明媚而不刺眼，倚靠在大樹下。恍惚間，一陣風(fēng)吹過，樹葉被吹得沙沙響動，幾片樹葉不經(jīng)緩緩落下，而《假如給我三天光明》這本書的扉頁在我的手指間翻動，一頁一頁被風(fēng)往后翻，閉上眼，用心靈感受。
馬克·吐溫曾說過：“十九世紀(jì)有兩大奇人，一位是拿破倫，另一位是海倫·凱勒?！弊罱揖妥x了海倫·凱勒的書——《假如給我三天光明》。
書中的海倫·凱勒的精神將我深深的震撼了。書中的主人公海倫·凱勒一歲時(shí)雙目失明，雙耳失聰，與這個世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，她開始變得怪、粗暴、無禮，直到莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，教會了海倫·凱勒認(rèn)字，讓她張開了心靈的眼睛，與人溝通。她開始了對知識、對世界強(qiáng)烈的渴求，迫不及待的認(rèn)字、閱讀，像一個永不知疲倦的陀螺一樣不斷地從生活中吸取知識，還學(xué)習(xí)了五國語言，最后還考取了哈佛大學(xué)。
記得有一次，我和家人們?nèi)チ吮本┯瓮妫篱L城，長城的石階真是又高又陡，剛剛開始興致高，小胖鳥起飛，雖然姿勢不太美，但速度還是可以的，父親甘拜下風(fēng)，但好景不長，我連第一個烽火臺都沒到，頭上的汗珠早已經(jīng)浸濕了汗衫，氣喘吁吁，速度也漸漸慢了下來，父親在打趣：“胖鳥終歸是胖鳥，翅膀撲騰兩下不行了吧?”倔強(qiáng)的我拼勁力氣追趕，好不容易爬上了第一個烽火臺，我雙手扶住了膝蓋，一看還有兩個烽火臺，我不爬了，一屁股坐在了地上。媽媽來扶我，準(zhǔn)備把我拽起來，繼續(xù)爬，嚴(yán)重脫水的我，死活不動彈?！班?，小伙子，你不是最崇拜海倫嗎?人家雙目失明，雙耳失聰，都沒有放棄生活，我看你崇拜的資格都沒有”。爸爸調(diào)侃道?！拔覂裳勖髁粒湮疵@，怎么會放棄。”我扶住墻顫顫巍巍地站起來，雙腳猶如被灌了鉛一樣，無力抬起。我咬咬牙，立刻站好，做了一個向前進(jìn)的手勢，暗暗地對自己說：不能隨隨便便認(rèn)輸，扶住城墻，一步一步往上爬，最終爬到了長城頂。
心中有信念，將是我們?nèi)≈槐M，用之不竭的力量源泉。
培養(yǎng)閱讀心得體會小學(xué)生篇六
風(fēng)，輕輕地拂過臉頰，我緩緩地翻開這本書的封面，每一個如詩如畫的故事將會在此為你洞開。
這本書對我來講十分寶貴，因?yàn)樵谶@里面我從中領(lǐng)悟到了許多道理，每當(dāng)我翻開這本書時(shí)，我就會想到這本書的內(nèi)容，現(xiàn)在就由我來翻開這本書來解讀他。
書中的主人公毛頓開升到了五年級，終于聽說學(xué)?？梢詤⒓禹?xiàng)目周活動了，于是他和他的同學(xué)們一起把票投在了戰(zhàn)狼特訓(xùn)營這個項(xiàng)目中。
書中也有一些幽默、風(fēng)趣的句子，例如人見人愛，花見花開，車見車爆胎等等。一看就讓人捧腹大笑。
雖然在一開始，毛頓開覺得他在戰(zhàn)狼特訓(xùn)營中的經(jīng)歷，現(xiàn)實(shí)與想象相差了一座喜馬拉雅山，但是他們還是勇敢地去面對。
最終，毛頓開以及同學(xué)們從一個個讓老師頭疼，調(diào)皮搗蛋的孩子，蛻變成了一個個讓老師們刮目相看的真正的“戰(zhàn)狼戰(zhàn)士”。而戰(zhàn)狼特訓(xùn)營中的其他孩子也都收獲了人生中最寶貴、最特別的禮物——愛的眼睛。
《戰(zhàn)狼特訓(xùn)營》這本書讓我看到了成長的真實(shí)狀態(tài)，也感受到了生命蓬勃的氣息，團(tuán)隊(duì)精神很重要，要敢于挑戰(zhàn)自我，一定要有一顆感恩的心，感恩父母，感恩老師，感恩那些在我生命中曾經(jīng)給與過幫助我的人，我平常在想什么樣的童年才是好的童年，我應(yīng)該就是這樣，樂觀，向上，開朗，做一個真實(shí)的自己。
培養(yǎng)閱讀心得體會小學(xué)生篇七
閱讀是一種寓教于樂的活動，培養(yǎng)著孩子們豐富的想象力和閱讀能力。對于小學(xué)生來說，培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣和技巧非常重要。在過去的一段時(shí)間里，我通過實(shí)踐和反思，總結(jié)出一些培養(yǎng)小學(xué)閱讀的心得體會。首先，家長和教師起到至關(guān)重要的作用，他們應(yīng)該給予孩子更多的關(guān)注和支持。其次，引導(dǎo)孩子選擇適合自己的讀物，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。最后，鼓勵孩子多次閱讀同一本書，提高他們的閱讀能力。只有在這樣的環(huán)境中，小學(xué)閱讀才能夠發(fā)展得更好。
首先，家長和教師的關(guān)注和支持對于培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀習(xí)慣至關(guān)重要。家長應(yīng)該給予孩子足夠的時(shí)間和空間來閱讀，并且積極地參與其中。他們可以和孩子一起討論讀過的書籍，分享彼此的閱讀心得。同時(shí)，家長還可以找到一些經(jīng)典的童書來逐漸培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣。教師可以定期組織閱讀活動，鼓勵學(xué)生們積極參與，提高他們的閱讀能力。只有家長和教師共同的努力，才能夠讓小學(xué)生在閱讀中得到更好的成長。
其次，引導(dǎo)孩子選擇適合自己的讀物是培養(yǎng)他們的閱讀興趣的重要步驟。每個孩子的閱讀興趣都不相同，因此應(yīng)該根據(jù)他們的喜好引導(dǎo)他們選擇適合自己的讀物。家長和教師可以為孩子提供一些多樣化的書籍，如故事書、科普書等，在閱讀的過程中幫助他們發(fā)現(xiàn)自己喜歡的類型。同時(shí)，還可以根據(jù)孩子的年齡和閱讀水平，選擇合適的閱讀材料，讓他們能夠順利地讀懂并享受閱讀的樂趣。通過引導(dǎo)孩子選擇適合自己的讀物，他們會逐漸對閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，并主動地去探索更多的書籍。
最后，鼓勵孩子多次閱讀同一本書，是提高他們閱讀能力的有效方法。剛開始接觸一本新的書籍時(shí)，孩子們可能會遇到一些困難，如生詞、語法等。但是只要他們堅(jiān)持不懈地閱讀，并且多次閱讀同一本書，就能夠逐漸提高對書中內(nèi)容的理解能力和閱讀速度。家長和教師可以鼓勵孩子多次閱讀同一本書，并幫助他們解決遇到的問題。同時(shí)，可以和孩子一起進(jìn)行一些有關(guān)書籍內(nèi)容的活動，如角色扮演、討論等，進(jìn)一步加深對書籍的理解和記憶。通過這樣的方式，孩子們的閱讀能力將得到顯著的提高。
綜上所述，培養(yǎng)小學(xué)閱讀習(xí)慣和能力需要家長和教師的關(guān)注和支持。家長和教師應(yīng)該給予孩子更多的關(guān)心和理解，并引導(dǎo)他們選擇適合自己的讀物，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。同時(shí)，鼓勵孩子多次閱讀同一本書，并通過一些有趣的活動幫助他們提高閱讀能力。只有在一個充滿愛和鼓勵的閱讀環(huán)境中，小學(xué)生的閱讀才能夠取得長足的進(jìn)步。相信通過這樣的培養(yǎng)，他們將在閱讀中收獲快樂，也會為將來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
培養(yǎng)閱讀心得體會小學(xué)生篇八
《誰動了我的奶酪?》是一本暢銷書。
故事講述的是四個小家伙在迷宮中各處尋找自己心中的奶酪的故事。主要講述的是唧唧尋找奶酪的歷程。最初四個伙伴在奶酪c站盡情享用奶酪，在有一天奶酪c站沒有奶酪了，匆匆和嗅嗅因?yàn)樵缫延X察到奶酪的變化，所以馬上出發(fā)去尋找新的奶酪了。哼哼和唧唧卻一直沉浸在對奶酪的享用并習(xí)為常中，c站奶酪沒有了之后，他們一時(shí)想不通，是誰動了我的奶酪?他們憤怒、恐懼、無所作為地等待，希望奶酪能回來。唧唧后來終于想明白了奶酪不會回來了，他要去尋找新的奶酪。他出發(fā)了，一路上他戰(zhàn)勝了自己的恐懼心理，不斷自我總結(jié)，自我調(diào)整，越來越有信心，他適應(yīng)了不斷變化不斷尋找的生活，他最終也找到了他想要找到的奶酪n站，而且，他居安思危，經(jīng)常出去探索，檢查周圍的變化，為尋找下一個奶酪站做準(zhǔn)備。而哼哼一直不肯走出奶酪c站，在其它三個伙伴都找到新奶酪站的時(shí)候，他還在等待他原來的奶酪回來。唧唧獲得成功后，希望帶他的朋友哼哼一起出來尋找新的奶酪，但想到哼哼思想上轉(zhuǎn)不過來，他是不會行動的。所以放棄了幫助哼哼。哼哼要靠自己想明白才能走出困境。
誰動了我的奶酪?是作者帶給我們的思考。是啊，誰啊?這個故事告訴我們，是誰又有什么關(guān)系呢!可以去找新的奶酪啊!重要的是要有行動!
奶酪在本書中象征自己喜歡的或夢寐以求的東西，它是美好生活的目標(biāo)。而迷宮像征的是我們的生活。在生活中，這些東西當(dāng)然不會總是一成不變。當(dāng)它消失不見時(shí)，它不會自已再回來。所以得重新去發(fā)現(xiàn)，重新去尋找。也許會經(jīng)歷失望，會經(jīng)歷彷徨，但是只要不停下尋找的腳步，總會有收獲的，小收獲、大收獲，總會有一些收獲的積累，如果原地不動，肯定是等不來的。
所以，誰動了我的奶酪又有什么關(guān)系呢!只要我心中一直有追尋的奶酪，就會采取行動，收獲奶酪就是遲早的事!
培養(yǎng)閱讀心得體會小學(xué)生篇九
閱讀是我們獲取知識、提升能力的重要途徑，而培養(yǎng)小孩閱讀的習(xí)慣和興趣更是不可忽視的任務(wù)。通過閱讀，小孩可以獲得語言表達(dá)能力、拓寬思維視野，培養(yǎng)情感與情緒管理等多方面的發(fā)展。下面，我將從家庭環(huán)境、選擇適合的書籍、培養(yǎng)閱讀興趣、培養(yǎng)閱讀理解和思考能力等方面分享一些關(guān)于培養(yǎng)小孩閱讀的心得體會。
首先，家庭環(huán)境是培養(yǎng)小孩閱讀的基礎(chǔ)。在家長的引領(lǐng)下，營造良好的閱讀氛圍對小孩來說至關(guān)重要。家長可以給小孩建立閱讀的時(shí)間和空間，例如每天晚上為小孩留出閱讀的時(shí)間，或者為小孩搭建一個舒適的閱讀角落。在這個環(huán)境中，家長可以讀一些好書給小孩聽，或者給小孩講故事，激發(fā)他們對閱讀的興趣和好奇心。
其次，選擇適合小孩的書籍也是非常重要的。因?yàn)殚喿x對于小孩來說應(yīng)該是一種快樂的體驗(yàn)，而不是一項(xiàng)任務(wù)。因此，家長應(yīng)該根據(jù)小孩的興趣和年齡特點(diǎn)選擇適合他們的書籍。在選擇上，不僅可以挑選一些寓教于樂的故事書，還可以引導(dǎo)小孩多元閱讀，例如科普類、童話故事、經(jīng)典名著等。這樣不僅能滿足小孩的閱讀需求，還能使他們在閱讀中獲取更多的知識和啟迪。
第三，培養(yǎng)小孩閱讀的興趣是很重要的。首先，讓小孩有自主選擇的權(quán)利，讓他們可以根據(jù)自己的興趣選擇自己想讀的書籍。在這個過程中，家長可以給予一定的建議和引導(dǎo)，但是不要強(qiáng)迫小孩讀他們不感興趣的書。其次，可以利用一些閱讀活動來促進(jìn)小孩的閱讀興趣，例如開展親子閱讀分享會、組織小說-電影交流活動等。這樣不僅能讓小孩更加主動地參與到閱讀中，還能夠增加他們對閱讀的熱愛程度。
第四，培養(yǎng)小孩的閱讀理解和思考能力是非常重要的。在小孩讀完一本書之后，家長可以和他們一起進(jìn)行討論，了解他們對書中故事和人物的理解，并鼓勵他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。還可以問一些引導(dǎo)性的問題來培養(yǎng)小孩的思考能力，例如為什么故事中的主人公會做出這樣的選擇？或者故事中的結(jié)局是否符合實(shí)際情況？通過這種方式，可以幫助小孩更好地理解書中的內(nèi)容，并培養(yǎng)他們的批判性思維能力。
最后，為了培養(yǎng)小孩的閱讀習(xí)慣，家長應(yīng)該以身作則。家長可以時(shí)常與小孩一起閱讀，讓孩子看到家長也對閱讀充滿激情和熱愛。在孩子看到家長鐘愛閱讀的同時(shí)，也會受到潛移默化的影響，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。另外，家長還可以鼓勵小孩多向身邊的人展示自己的閱讀心得，例如小說感悟、書評等。這樣不僅能提高小孩的自信心，還能增進(jìn)與他人的交流和溝通能力。
培養(yǎng)小孩閱讀的心得體會是一個長期的過程，需要家長的耐心和毅力。希望通過以上的分享，能夠給家長們一些啟發(fā)和幫助，讓他們更好地培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和興趣，讓孩子在閱讀中學(xué)到更多的知識和智慧。
培養(yǎng)閱讀心得體會小學(xué)生篇十
幼兒閱讀是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的重要途徑之一。在現(xiàn)代社會，信息獲取越來越容易，但它也帶來了信息爆炸，因此培養(yǎng)幼兒閱讀的能力是至關(guān)重要的。通過閱讀，幼兒可以開拓視野，增長知識，提高語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)他們的情感與道德修養(yǎng)。經(jīng)過一段時(shí)間的閱讀，我深深地認(rèn)識到培養(yǎng)幼兒閱讀的重要性，并體會到了幼兒閱讀對他們的成長有著深遠(yuǎn)的影響。
第二段：培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣（字?jǐn)?shù)：250字）。
孩子從小就要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。值得一提的是，啟蒙階段的幼兒閱讀并不是它手機(jī)平板運(yùn)動一樣的教給孩子，而是傾聽孩子的心聲，為他們選擇合適的書籍，為他們創(chuàng)建適合閱讀的環(huán)境。每天為幼兒留出一定的閱讀時(shí)間，由于時(shí)光還不會擁有定規(guī)定性的壓力，所以這個時(shí)間可以是孩子自己選擇的也可以是由成年人為他們講故事的，這樣孩子會覺得閱讀是一件輕松愉快的事情，從而培養(yǎng)了他們的閱讀興趣。而且，身邊攜帶一本書，使孩子可以隨時(shí)隨地地讀書，不僅培養(yǎng)了他們快速閱讀的能力，也幫助他們度過無聊的時(shí)刻。
閱讀要讓孩子知道提取信息的技巧和方法，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力。在閱讀過程中，可以引導(dǎo)孩子尋找主要思想，并用自己的話概括故事的情節(jié)。引導(dǎo)孩子思考問題，并鼓勵他們以自己的方式回答問題，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，可以和孩子共同構(gòu)建故事情節(jié)，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并用語言描述自己的想法和感受。通過這種方式，不僅培養(yǎng)了幼兒的閱讀理解力，還增強(qiáng)了他們的表達(dá)能力。
第四段：培養(yǎng)孩子的批判性思維（字?jǐn)?shù)：250字）。
除了培養(yǎng)幼兒的閱讀理解力，我們還應(yīng)該培養(yǎng)幼兒的批判性思維能力。閱讀的過程中，我們應(yīng)該讓孩子學(xué)會懷疑，學(xué)會判斷，學(xué)會質(zhì)疑。讓他們懂得不要盲目接受書上的觀點(diǎn)，要分析和比較不同的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們主動思考的習(xí)慣。通過對故事情節(jié)和人物行為的思考，可以培養(yǎng)孩子的判斷力和責(zé)任心。同時(shí)，也可以讓孩子學(xué)會區(qū)分真實(shí)和虛構(gòu)，避免誤解和被欺騙。通過培養(yǎng)孩子的批判性思維能力，我們可以幫助他們更好地理解世界，培養(yǎng)他們的判斷力和獨(dú)立思考能力。
第五段：總結(jié)對幼兒閱讀的體會和思考（字?jǐn)?shù)：250字）。
通過培養(yǎng)幼兒閱讀，我深深體會到，幼兒閱讀不僅是獲取知識的有效途徑，也是培養(yǎng)孩子綜合能力的重要手段。通過閱讀，幼兒可以獲得更多的信息，開拓眼界，提高語言表達(dá)能力，增長見識。同時(shí)，閱讀還培養(yǎng)了孩子的思維能力，培養(yǎng)了他們的閱讀理解能力和批判性思維能力。因此，我們應(yīng)該從小就培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，讓他們從小培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣，為他們的整個人生奠定良好的發(fā)展基礎(chǔ)。閱讀并不僅僅是一種娛樂活動，它更是一種學(xué)習(xí)和成長的方式。通過閱讀，幼兒可以在快樂中學(xué)習(xí)，享受成長的喜悅。
培養(yǎng)閱讀心得體會小學(xué)生篇十一
知道了寶貝的爸爸為什么不愛閱讀，也明白了自己為什么會一直都那么喜歡看書；也才更深刻的體會到閱讀的重要性，因?yàn)椴幌矚g閱讀，所以寶貝爸爸的語文成績一直都只能在及格線上徘徊，而我的語文成績則一直都很好，或許是因?yàn)檎Z文學(xué)好了的緣故，我的各科成績都很均衡也都很不錯，所以我們就非常重視對寶貝閱讀興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)。從胎教至今的三年多實(shí)踐也取得了一定的成績，那就是兩歲半的寶貝真的很喜歡看書和聽故事的，小嘴巴里也經(jīng)常能說出一些兒歌，能講簡單的故事，觀察力、想象力、創(chuàng)造力還有表現(xiàn)力也都很好，我們相信隨著孩子心智的成長和我們不懈的努力與堅(jiān)持，寶貝以后一定還會有更大的進(jìn)步和更好的表現(xiàn)的?，F(xiàn)在把我們總結(jié)出的培養(yǎng)孩子閱讀的心得體會簡單描述一下：
在現(xiàn)在的家庭中，電腦、電視和影碟機(jī)等已經(jīng)非常普及了，很多孩子看的電視節(jié)目和早教碟片甚至是廣告以及成人的電視節(jié)目也越來越多了，相對而言閱讀書籍的時(shí)間和機(jī)會也就越來越少了，究其原因主要是有些家長自己都不喜歡閱讀，所以也不會去給孩子購買書籍；有些家長則是因?yàn)楸容^忙，根本就沒有時(shí)間陪孩子一起看書，沒有時(shí)間給孩子講故事，所以就讓孩子看電視或者是碟片，放任一點(diǎn)的家長就是隨便孩子看什么都不管不問的，只要孩子不要哭鬧、不要打擾自己的工作就可以了；做的稍微用心一點(diǎn)的家長則是會花點(diǎn)心思去給孩子挑選一些適合孩子觀看的早教碟片，希望可以由早教碟片來代替自己去教育孩子。盡管在現(xiàn)實(shí)生活中不可能拒絕看電視，盡管在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)觀看適宜適量的早教碟片會對孩子的成長有一定的好處，可以讓孩子受到一定的良性的引導(dǎo)，但是這些優(yōu)勢終究是有限的，只有閱讀書籍才是對孩子有百利而無一害的，至少我們是這樣認(rèn)為的。
不管家長有多少無奈，有多少自認(rèn)為可以被諒解的理由，給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭閱讀環(huán)境都是必要的，因?yàn)榧堎|(zhì)書籍對于閱讀的重要性是不能被忽視的：閱讀可以開闊孩子的視野，可以開發(fā)孩子的智力，有助于幼兒識字，親子閱讀還可以增進(jìn)父母與孩子的關(guān)系。因此，應(yīng)該有家庭閱讀時(shí)間，在孩子面前多看看書，多讀讀報(bào)，應(yīng)該多給孩子講講故事；哪怕父母本身并不喜歡閱讀，那么至少也應(yīng)該做到少帶著孩子一起看電視。在我們家里，寶貝并不是不看電視和碟片，只是我們會盡可能控制她看電視和碟片的時(shí)間，也會限制她觀看的電視和碟片內(nèi)容，甚至?xí)谒Ｙ嚻し且B著看動畫片的時(shí)候制造電視機(jī)出現(xiàn)故障或者是突然斷電的假象，目的就是不能讓她沉迷于電視，要多給她創(chuàng)造閱讀的機(jī)會，而我們也是盡量少看電視，也盡量去看一些適合兒童看的頻道，即使想看電視劇也都是盡量趁她睡覺或者是去上幼兒園了以后再看。都說父母是孩子的第一任老師，家長對閱讀的態(tài)度，家長對書籍類型的選擇都會深深影響著孩子。為了孩子的健康成長，做父母的還應(yīng)該以身作則，多看一些積極向上的好書。
我就是受父親的影響所以一直以來都特別愛看書，各種書籍我都特別愛看，可以說只要是帶字的東西我都有興趣看一眼的，因此在我們家里最不缺的就是書?；蛟S是因?yàn)槭芪覑劭磿挠绊懓?，寶貝也比較喜歡看書，經(jīng)常是隨手拿起一本書就玩就翻看，現(xiàn)在更是會在早上起床以后就開始喊著說想要看書了。白天不上幼兒園的時(shí)候也經(jīng)常會站在墻邊看貼畫掛圖或者是拿著各種故事書要我給她講故事，一遍又一遍地反復(fù)聽，直到自己能夠記住故事情節(jié)和簡單的對話內(nèi)容為止。睡覺前的一個小時(shí)也會拿出故事書纏著爸爸媽媽，讓我們陪著她一起看書，讓爸爸媽媽給講故事。每當(dāng)聽見孩子喊著想要看書的時(shí)候，作為父母真的很是開心！
孩子越小可塑性就越強(qiáng)，最好能從胎兒做起，奠定下良好的閱讀基礎(chǔ)。在胎兒時(shí)期可以由父母閱讀，當(dāng)然也可以選擇故事碟片由他人代讀，總之是讓孩子在閱讀聲中慢慢成長。等孩子出生以后，家長就可以把故事內(nèi)容通過言談的方式講出來，不需要太刻意的在固定時(shí)間內(nèi)講，就像說話一樣的可以隨時(shí)隨地說給孩子聽。這個時(shí)間段的內(nèi)容當(dāng)然應(yīng)該是以短小精悍為主，個人認(rèn)為最好是以兒歌為主要內(nèi)容，因?yàn)閮焊璞容^有韻味，朗朗上口也容易被記住。讓孩子聽書，可以刺激孩子的大腦發(fā)育也有助于孩子的語言水平的提高，所以在孩子一歲半之前，我們基本上都是讓孩子以聽書為主的。等孩子再稍微大一些了，就可以把書交給孩子了，由孩子自己去看去摸去選擇想了解的內(nèi)容。
給孩子講書上的內(nèi)容時(shí)可以是斷開的，沒有必要非把一個故事給講完，只需要在孩子看到書上的文字和圖畫以后，產(chǎn)生了想進(jìn)一步了解的興趣時(shí)給孩子講與之相符的內(nèi)容就可以了。關(guān)于這一點(diǎn)想要做好真的會挺不容易的，因?yàn)楹芸赡墚?dāng)孩子產(chǎn)生興趣的時(shí)候我們大人正在忙自己的工作或家務(wù)，但是任何事情都必須分輕重緩急，我們做家長的一定要盡量做到以孩子的興趣為重，要在孩子需要我們陪伴和解惑的時(shí)候給予最無私的付出，而不是在孩子不愿意的時(shí)候強(qiáng)迫孩子去努力學(xué)習(xí)我們大人認(rèn)為必要的知識。此外，做家長的真的不能太心急，不要總是希望看到孩子的閱讀效果，不要在給孩子看書和講故事以后就立即追問孩子記住了多少故事內(nèi)容，甚至逼著復(fù)述故事，這樣急于求成會讓孩子漸漸失去閱讀的興致的，我們需要做的僅僅是不著痕跡的引導(dǎo)與影響，孩子需要的是潤物細(xì)無聲的熏陶！
在我們家里，每次給寶貝講故事的時(shí)候我們基本上都不會刻意去提任何與故事內(nèi)容相關(guān)的問題，只是會在寶貝想要接著說故事情節(jié)與對話的的時(shí)候停下來聽她講故事。我們還會在不拿書本的時(shí)候復(fù)述故事，在說的過程中會故意裝作忘記了后面的內(nèi)容，這個時(shí)候?qū)氊惥蜁_口講接下來的故事情節(jié)，還會因?yàn)閹椭税职謰寢尪貏e開心，這樣也就增強(qiáng)了寶貝喜歡看書和講故事的欲望了。
要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣，最重要的就是要給孩子選對書籍?，F(xiàn)在市面上的兒童書籍的種類非常多，每次去給孩子買書的時(shí)候都需要花費(fèi)一番心思才行。隨著孩子的成長，逛書店的次數(shù)和買書的次數(shù)也就越來越多了，慢慢也就有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)了。在嬰兒時(shí)期，可以給孩子購買貼畫、掛表之類的，貼掛在墻上會比較顯眼也就可以吸引孩子的`眼光，抱著孩子經(jīng)?？纯?，也就是混個眼熟就行了。等孩子能坐會爬了，可以買一些小手撕不破的軟書，一般是以識圖類的為主，讓孩子可以很隨意的自己翻看，也可以對書籍有一定的了解。等孩子再大一些了，可以買“小小動畫片”之類的小書，造型要可愛一些，內(nèi)容以圖畫為主，添加少量文字，故事內(nèi)容在百字以內(nèi)最好。隨著年齡的增長可以購買文字越來越多的書籍。
我們家寶貝看的書籍主要有如下幾類：
1、識字或者認(rèn)物的口袋卡，整體比較小，方便孩子手拿和翻看。
2、貼圖、掛表已經(jīng)掛歷書，可以貼在墻上、掛在墻上，孩子抬頭就可以看見，而家長也可以在陪孩子玩耍的時(shí)候不必翻書就可以給孩子傳授知識了，比如掛歷書《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等等。
3、與動畫片同步的故事書，如一整套的《花園寶寶》、《天線寶寶》書籍，內(nèi)容就是動畫片的節(jié)選，讓孩子愛上動畫片的同時(shí)也更愿意看書，這樣也可以盡可能減少孩子看動畫片的時(shí)間和頻率，對孩子的成長有很大的好處。
4、童話書和幼教類的書，包括有《寶寶啟蒙小童話》系列小書、《200個親子枕邊故事》、《語言早早學(xué)》以及《寶寶入園準(zhǔn)備》等等。
5、貼紙書類，如《快樂農(nóng)場趣味貼畫》和《動手動腦貼貼畫》等，這類的書籍可以開發(fā)幼兒的智力，可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造思維，提升孩子的情商水平。寶貝特別喜歡，經(jīng)常拉著媽媽一起看書貼畫。每次在經(jīng)過思考、尋找和比對之后能把貼畫貼在正確的位置了，寶貝都會非常興奮，很開心地為自己鼓掌歡呼，而后動手動腦的勁頭兒就更足了。
雖然寶貝還很小，能看的書有限，會說的兒歌不多，會講的故事也很有限，但是她喜歡看書，有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)能力也挺強(qiáng)的，這讓我們對她以后的閱讀很有信心。當(dāng)然了，孩子還小，可塑性還很強(qiáng)，我們不能掉以輕心，還需要繼續(xù)對其進(jìn)行正確的引導(dǎo)，還需要努力培養(yǎng)她的閱讀習(xí)慣，爭取讓書香伴隨著她成長，讓讀書成為她人生無法割舍的一個嗜好！
培養(yǎng)閱讀心得體會小學(xué)生篇十二
《京華煙云》是著名作家林語堂先生的一本有名的書。它描述了清朝滅亡后，民國時(shí)期北平幾個典型的大戶人家的生活，十分逼真的再現(xiàn)了那個時(shí)代的生活畫卷。它是一部由好幾篇小說聯(lián)成的長篇小說，但不因此而成一部分散漫無結(jié)構(gòu)的故事，而反為大規(guī)模的長篇。其中有佳話，有哲學(xué)，有歷史演義，有風(fēng)俗變遷，有深談，加入劇中人物之喜怒哀樂，包括過渡時(shí)代的中國，成為現(xiàn)代的中國的一本偉大小說。
人生。之后，家國大變，木蘭遷住杭州，從富家生長享用一切物質(zhì)的安適，后變?yōu)榇鍕D，過幽雅山居的生活，及最后變?yōu)槠胀ㄞr(nóng)民，成為忍苦，勇敢，偉大的民眾大海中的一滴水。父親曾說：“若為女兒身，必做木蘭也!”可見木蘭是父親的理想女子。她的這些精神也是我所敬佩的。
而在這部小說中也占據(jù)重要主角的莫愁，相對于姐姐木蘭來講，她又有自己的不同，能夠說，木蘭猶如燦爛明亮的春花，而莫愁好比匣中溫潤沉靜的美玉。木蘭的情緒變化迅速，遇見感動的事情，就會流淚，放在尋常事物上，令人覺得摔性無偽，而在關(guān)鍵時(shí)刻，木蘭卻缺乏莫愁處變不驚泰然自若的鎮(zhèn)定?？琢⒎虮蛔ィ憬阋δ咎m暈了過去，妹妹莫愁卻挺著大肚子，沉著地應(yīng)付警察，其雍容與大方的作派，令警察都肅然起敬，幫她丈夫說好話且來寬慰她。這份堅(jiān)強(qiáng)與鎮(zhèn)定，也十分可貴。莫愁又十分息事寧人，姐姐為她的丈夫暈倒，她看在眼里，卻并無任何異樣。這種能忍耐的享福的性格，也令人羨慕。猶如莫愁所說：“身為玉質(zhì)，有利也有弊。玉永遠(yuǎn)不受污染，并且硬而脆。但是最精美的玉應(yīng)當(dāng)發(fā)柔和之光”，她，姚莫愁，就是那最溫潤柔和的美玉。她們受的是現(xiàn)代教育，卻都有著傳統(tǒng)女子的完美之處。
云雖然做盡壞事，卻也真心悔改，為國捐軀;林語堂在這部小說里面處處體現(xiàn)了世間的愛與溫暖，更從小群體小人生中折射出大的民族精神與開闊的家國前景。
《京華煙云》寫于1938年，成于1939年，那時(shí)，我們國家正處水深火熱之中，新無可待，舊無可取，林語堂猶能在《京華煙云》里秉承傳統(tǒng)的忠與孝，贊成家庭倫理，而又倡導(dǎo)人生的智慧，極力鼓吹仁愛與慈悲，觀之令人歡欣鼓舞，我想這就是林語堂與眾不同的地方，也是這本書成功的原因之一。看了《京華煙云》之后，我似乎有一種如夢幻般的感覺，沉沁在書中情節(jié)里面，久久不能回味，讓我的思想境界又得到了一次質(zhì)的提升。
培養(yǎng)閱讀心得體會小學(xué)生篇十三
近年來，隨著科技的發(fā)展和娛樂方式的多樣化，越來越多的孩子被電子產(chǎn)品所吸引，閱讀已經(jīng)逐漸淡出他們的生活。然而，作為一名幼兒教育工作者，我深深地認(rèn)識到培養(yǎng)幼兒閱讀的重要性，并通過實(shí)踐不斷總結(jié)出一些心得體會。
首先，為了培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和習(xí)慣，營造良好的家庭閱讀氛圍至關(guān)重要。父母是幼兒最親近的人，他們的閱讀行為和態(tài)度對孩子的影響是巨大的。因此，我鼓勵家長朝著培養(yǎng)孩子閱讀的目標(biāo)，帶頭閱讀、陪伴孩子一起讀書。家長不僅可以為孩子選擇適合的閱讀材料，還可以與孩子一起討論書中的情節(jié)和主題，增進(jìn)親子之間的交流和心靈的溝通。此外，讓孩子參加家庭閱讀活動，如建立小圖書館、參加親子閱讀會等，也能激發(fā)孩子的閱讀興趣和增加閱讀的樂趣。
其次，為了讓孩子樂于閱讀，教師在幼兒園中的角色也是至關(guān)重要的。我認(rèn)為，教師應(yīng)該具備一定的閱讀素養(yǎng)，不僅要了解各種適合幼兒的優(yōu)秀繪本和兒童文學(xué)作品，還要學(xué)會利用豐富多樣的教學(xué)資源來促進(jìn)幼兒的閱讀興趣的培養(yǎng)。在我教學(xué)的過程中，我善于設(shè)計(jì)有趣、生動的活動，如角色扮演、繪本展示等，讓幼兒通過參與其中，充分體驗(yàn)閱讀的樂趣。同時(shí)，我也會定期組織一些有針對性的閱讀指導(dǎo)活動，如閱讀大賽、朗讀比賽等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和閱讀欲望。
此外，培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習(xí)慣也尤為重要。在幼兒園中，我注意到很多孩子在閱讀時(shí)都喜歡走馬觀花，瀏覽文章的表面，不愿深入理解。為了改變這種情況，我會從培養(yǎng)孩子們的持久閱讀能力入手，逐漸引導(dǎo)并幫助他們養(yǎng)成持之以恒的閱讀習(xí)慣。首先，我會根據(jù)幼兒的年齡和閱讀水平，給予他們適合的閱讀材料，避免讓他們感到難以理解或過于簡單，進(jìn)而不感興趣。其次，我鼓勵孩子們制定閱讀計(jì)劃，每天堅(jiān)持一定的閱讀時(shí)間，避免被電子設(shè)備所分散注意力。最后，我會逐漸教會孩子們對所讀內(nèi)容進(jìn)行思考，提出問題，從中獲取信息，并進(jìn)行整理和總結(jié)，從而培養(yǎng)孩子的閱讀思考能力。
最后，我認(rèn)為通過培養(yǎng)幼兒閱讀能促進(jìn)其語言和思維發(fā)展。閱讀不僅能豐富孩子的詞匯量，還能提高他們的聽說讀寫能力。在幼兒園的活動中，我會組織一些基于閱讀的游戲和討論，通過觀察和參與，讓孩子在閱讀中提高自己的語言表達(dá)能力。同時(shí)，讀書能夠拓展幼兒的思維領(lǐng)域，加深他們對世界的認(rèn)識。在閱讀中，孩子們可以接觸到各種各樣的人物和故事情節(jié)，培養(yǎng)他們的情感和想象力。
總之，培養(yǎng)幼兒閱讀是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。通過家庭的共同努力、教師的精心引導(dǎo)、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣以及促進(jìn)語言和思維的發(fā)展，我們一定能夠讓孩子們愛上閱讀，并從中受益終生。
培養(yǎng)閱讀心得體會小學(xué)生篇十四
作為一名家長，由于工作的原因，平時(shí)對孩子關(guān)心的很少，但是自從兒子上學(xué)以后，我發(fā)覺我也能擠出時(shí)間兒子一起讀書，在充滿父子、母子親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里。一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我這幾年來對親子閱讀的幾點(diǎn)體會與大家共勉：
孩子愛不愛看書，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期，父母一定要對提供給孩子的書刊進(jìn)行精心的挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書，如動物畫冊。
好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。對此，家長不必過多的去管他。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)椋@類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的.道路上邁開重要一步的標(biāo)志。
閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外，不應(yīng)對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說來，從上小學(xué)開始，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對此，家長應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過多地干涉。美國圖書館學(xué)教師蘇珊羅森韋格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀，那注定不會長久?！?/p>
在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣。同時(shí)，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。
讓我欣慰的是兒子在小的時(shí)候，我們就注重了培養(yǎng)他的閱讀能力。我記得，孩子小的時(shí)候，就給他買了《安徒生童話》、《成語故事》、《伊索寓言》、、《唐詩故事》等音樂和朗誦磁帶，每天在他睡覺前聽上半個小時(shí)，天長日久，這些故事，能脫口而出地運(yùn)用幾則成語，讓我們大感意外。兒子上學(xué)后，我們給他買了《親愛的漢修先生》，《父與子》、《草原上的小木屋》、《浪漫鼠德佩羅》等兒童書籍，讓他閱讀，還經(jīng)常帶他去圖書館，讓他在知識的海洋中不斷拓寬視野。這對孩子的記憶和口頭表達(dá)能力的提高，以及各方面知識的積累很有好處。
總之，閱讀能給孩子帶來愉悅感，閱讀，對孩子的語言發(fā)展，對文字的理解能力，運(yùn)用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴(kuò)展孩子的視野。關(guān)于閱讀，一定還有很多好的方式和方法，只要我們有一顆愛孩子的心，不斷探索，不斷思考，一定會引領(lǐng)自己的孩子成功的走過這個語言的關(guān)鍵期。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格。
培養(yǎng)閱讀心得體會小學(xué)生篇十五
今年暑假里，媽媽給我買了一本書，書名是《假如給我三天光明》。剛讀了幾行，我就愛不釋手了。
這本書講的是：一個叫海倫·凱勒的女孩，她在1880年出生于美國。在她還是一個小嬰兒的時(shí)候，她就患上了先天性的眼疾和聾啞疾病，她不能聽也不能看，她的世界簡直就是無聲和黑暗的，讀到這里，我的'眼淚禁不住的流了下來，海倫·凱勒真的是太不幸了。
不過后來，小海倫有了一位老師，這位老師在她的手上畫單詞。就這樣，小海倫就學(xué)會了說話，又學(xué)會了聽。她還寫了一本關(guān)于她自4己的自傳，并且這本關(guān)于她自己的自傳讓許多的后人讀了之后，都深深地為小海倫感到自豪。
海倫·凱勒是所有人的榜樣，也是我和你的榜樣。
培養(yǎng)閱讀心得體會小學(xué)生篇十六
良好的閱讀習(xí)慣，是打開通往知識之門的鑰匙，是滿足孩子求知欲和好奇心的工具，也是家長送給孩子受益終生的禮物。今天筆者就家長培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣的必要性、方法和途徑和大家一起探討。
有的家長經(jīng)常抱怨自己的孩子坐不住，注意力不集中，缺乏學(xué)習(xí)興趣，甚至懷疑自己的孩子有“多動癥”，我想產(chǎn)生這些問題的原因歸根結(jié)底還在家長。閱讀是培養(yǎng)孩子靜心最有效的途徑。很多家長給筆者反饋，孩子閱讀后，每次作業(yè)，都會認(rèn)真對待，而不像有的小朋友，每次作業(yè)字跡潦草，好像總有人在后面趕他似的。
有的家長認(rèn)為閱讀僅僅與語文有關(guān)，其實(shí)不然。我們現(xiàn)在提倡“終身學(xué)習(xí)”，這就要求我們要有良好的閱讀能力。因?yàn)橐磺兄R和技能都是以閱讀能力為基礎(chǔ)的。比如：我們數(shù)學(xué)里的應(yīng)用題，要求學(xué)生能找出一些數(shù)據(jù)內(nèi)在的關(guān)系;而英語的語感要以中文的語言能力為基礎(chǔ)，一切都源于語文能力。如果從小孩子形成了良好的閱讀習(xí)慣，那么面對將來的考試和學(xué)業(yè)，他們就能輕松愉快地渡過，進(jìn)一步在社會上脫穎而出。所以我們要求孩子多閱讀，俗話說得好：“開卷有益”“讀書百遍，其義自見”，只有讓孩子不斷地閱讀，才能進(jìn)一步地提高孩子的閱讀能力，這是沒有捷徑的。
現(xiàn)在高考中要求學(xué)生表達(dá)要精確、到位，語言要上檔次、有品位。這些語言來自哪里?靠平時(shí)的積累。你別看平時(shí)他們好像隨便東翻翻，西看看，但總有一些會在腦子里留下痕跡，在他需要的時(shí)候會自己躍出來。
有的家長會給孩子去買各種各樣的作文選，我個人認(rèn)為這是“急功近利”型的，長此以往，你的孩子的文章永遠(yuǎn)不會有新意，只會跟著別人走。所以我提議，家長應(yīng)指導(dǎo)孩子多看文學(xué)作品，如世界名著，名家名篇。所謂“站得高，看得遠(yuǎn)”，你想，《作文選》是孩子寫的，高尚的文學(xué)作品是大師們寫的，你更愿意你的孩子與誰交朋友?孩子們閱讀多了，自然就會產(chǎn)生一些思考，或者找到一些感情上的共鳴，學(xué)會去體會、去感受，這樣一來，良好的觀察、記憶、思維、想象、創(chuàng)新品質(zhì)就培養(yǎng)起來了，寫文章也不會那么頭疼了。
既然閱讀那么重要，如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢?
首先、家長以身作則，作好榜樣。言教不如身教。家長要愛讀書，善讀書。家長良好的讀書習(xí)慣，對孩子是不無裨益的。我想，如果家長在看電視，卻拼命叫孩子讀書，孩子只會覺得你在娛樂，而要他去做苦差。家長要善于在家庭之中創(chuàng)造讀書條件，營造讀書氛圍，讓孩子在潛移默化中愛上讀書。
培養(yǎng)閱讀心得體會小學(xué)生篇十七
近段時(shí)間來，為了配合老師陪孩子一起閱讀的建議，刻意的每天晚飯后安排一定的時(shí)間陪兒子一起閱讀，收獲頗豐。在讀的過程中對孩子的行為習(xí)慣和思想性格有了更深入的了解，也發(fā)現(xiàn)在父母非常認(rèn)真的陪讀一段時(shí)間后孩子的讀書專注度也有明顯的提高，自己對孩子的一小點(diǎn)成長的希望也被滿足了。喜悅之余，也對該如何和孩子一起學(xué)習(xí)成長做了一些思考，在這里與大家分享。
學(xué)前兒童的閱讀習(xí)慣培養(yǎng)應(yīng)該循序漸進(jìn)，不能急于求成。作為父母應(yīng)該把每天抽出一小點(diǎn)時(shí)間陪孩子一起閱讀當(dāng)做一種樂趣，這種樂趣既是家長發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)的樂趣，也應(yīng)該是孩子探索書中世界的奧妙的樂趣。陪讀時(shí)應(yīng)當(dāng)主要以孩子為中心，家長只需做好書與孩子的媒介這一角色，而切忌主觀的把家長自己對所讀內(nèi)容的理解強(qiáng)行灌輸于孩子。尤其是學(xué)齡前兒童，他們內(nèi)心保有著對知識、對世界無限的好奇心，對世界和書中內(nèi)容有自己的'天真美好的感受，而這一切都是吸引他們?nèi)ヌ剿髑笾膭恿Γ胁荒芤蚣议L的盲目引導(dǎo)而破壞了這種美好的天真的感受。
堅(jiān)持每天抽出一點(diǎn)時(shí)間陪孩子一起閱讀，這能夠更好的在家長和孩子中間搭建一座溝通的橋梁。身為父母每天抽出一點(diǎn)時(shí)間陪孩子一起閱讀應(yīng)是一種樂趣與幸福，但對大多數(shù)家長來講，這種樂趣卻不是常有的。除了睡前給孩子讀個故事、背首故事或是兒歌之外，懷著輕松的心情陪孩子一起探索書中的樂趣和培養(yǎng)閱讀的興趣卻成為了孩子們的奢侈之事。當(dāng)下的上班一族班們下班后每每以累為由婉言拒絕了孩子們一起學(xué)習(xí)的請求，表面上看孩子被拒絕后會表現(xiàn)得若無其事，但長此以往，孩子的求知欲望卻被慢慢的磨滅了，最后弄得家長們對孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)成為了無稽之談，這種潛移默化值得家長們反思與防范。孩子的學(xué)習(xí)不能只交給老師，父母在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)過程中扮演的角色更為重要。抽出一定的時(shí)間與孩子一起學(xué)習(xí)，一起讀書既能使孩子汲取知識又能構(gòu)建良好的親子關(guān)系，更能讓孩子感受到學(xué)習(xí)是一種美好的事物。
要把閱讀當(dāng)做是一種樂趣，而不是求知的工具。當(dāng)下的家長們一提孩子起看書寫字，就會炫耀自家的孩子會被多少古詩，會講多少國學(xué)故事，會從1數(shù)到上千上萬，孩子讀書的過程被當(dāng)做了一種炫耀的資本。但很少有家長去反思一下我的孩子累不累，厭不厭倦。其實(shí)，從孩子的智力發(fā)育、身心成長來看這是不正常的?？燎笪辶鶜q的孩子去干那么多大人都力不能及的事，只不過是在透支孩子未來的學(xué)習(xí)欲望而已，事實(shí)一再證明孩子的成長成才是一場馬拉松而不是百米沖刺，起點(diǎn)發(fā)力過猛換來的只是短時(shí)間的“神童”稱號，終將泯然于眾人，而不是孩子長久的未來?？傊?，多花點(diǎn)時(shí)間陪孩子一起讀讀書、寫寫字，多給孩子講幾個故事，多陪孩子一起做做手工，既能培養(yǎng)感情，又能幫助孩子打開智慧之門、探索科學(xué)的奧秘，對于孩子的成長是極為有益的。但孩子的成長需遵從科學(xué)、不能主觀、不能盲從，孩子身體健康，心里快樂才最重要。
培養(yǎng)閱讀心得體會小學(xué)生篇十八
愛是人類最好的語言。我們都在愛中成長，然后把愛的芬芳傳播到四面八方。愛會給你帶來無限的溫暖，也會給你帶來幸福和健康?！白寪刍钤谖业募依铩焙汀白屖澜绯錆M愛”是每個人的愿望。那么，父母應(yīng)該如何向孩子傳遞愛，如何為孩子營造溫暖和諧的家庭氛圍呢？一個簡單易行的方法——創(chuàng)造一個學(xué)術(shù)家庭，和孩子一起學(xué)習(xí)。
親子閱讀-讓愛住我家。
日本“圖畫書之父”松居直先生說：“給孩子們讀書就像和孩子們手拉手去故事國旅行，分享同樣充滿溫暖語言的快樂時(shí)光。通過讀這些書，我已經(jīng)完成了他們小時(shí)候父親想對孩子們說的話?！?/p>
和孩子一起讀書，可以一起讀書，一起讀詩，一起唱歌，一起扮演書中的人物，一起編自己的故事，甚至一起欣賞一部優(yōu)秀的電影作品。全國人民代表大會委員、中國教育學(xué)會副會長、“新教育實(shí)驗(yàn)”發(fā)起人朱永新教授說：“親子獎勵”是“親子閱讀”的另一種形式。因?yàn)檫@些世界經(jīng)典的兒童電影大多是根據(jù)經(jīng)典的兒童讀物改編的。比如《綠野仙蹤》、《夏洛的網(wǎng)》等。欣賞這些電影不僅可以幫助孩子更好地理解優(yōu)秀的兒童讀物，還可以幫助孩子更好地進(jìn)入兒童經(jīng)典讀物?！?/p>
當(dāng)然，親子關(guān)系也不容忽視。著名教育家蘇霍姆林斯基說：“孩子的智力在他的指尖上?！睒I(yè)余時(shí)間，你可以和孩子一起玩游戲，增進(jìn)感情；你也可以做手工和小實(shí)驗(yàn)來促進(jìn)孩子的大腦發(fā)育。
當(dāng)孩子們選擇一起閱讀和做內(nèi)容時(shí)，試著使主題多樣化和豐富。你可以選擇練習(xí)語言的小詩，也可以選擇培養(yǎng)數(shù)字感的小詩；你可以選擇國內(nèi)優(yōu)秀作家的作品，也可以選擇國外優(yōu)秀作品；你可以選擇開發(fā)智力的游戲，也可以選擇挑戰(zhàn)體力的游戲；你可以寫童話，也可以馳騁數(shù)學(xué)王國，在科幻天空中飛翔；...
榜樣引領(lǐng)——家長做讀書人人。
只有熱愛閱讀的父母才能培養(yǎng)熱愛閱讀的孩子。晚飯后，父母拿著書的場景會成為孩子觀察和模仿的對象，這種學(xué)術(shù)氛圍也會激發(fā)孩子的閱讀欲望，使他們從小就對書感興趣，一旦愛上，就會持續(xù)很長時(shí)間。
豐富的閱讀活動，你可以選擇你喜歡的方式：文本，記錄孩子閱讀的真實(shí)感受；圖片，表達(dá)心中流動的情感；照片，留下一起閱讀的美好時(shí)刻；視頻，見證豐富多彩的親子閱讀活動；...
精彩的閱讀活動，豐富多彩的記錄方式，見證了你我在閱讀中的收獲和成長。
培養(yǎng)閱讀心得體會小學(xué)生篇十九
春秋戰(zhàn)國時(shí)期是我國歷史上一個既混亂又精彩的時(shí)期，奴隸制社會開始瓦解，新的封建社會制度開始形成。西周滅亡后，代之而起的東周沒有約束力，各地諸侯稱霸一方，經(jīng)長達(dá)數(shù)百年的連綿不斷的兼并戰(zhàn)爭，形成許多國家，春秋五霸、戰(zhàn)國七雄先后登上歷史舞臺，演出各種精彩緊張的歷史故事。這本書，可以讓你走進(jìn)一個戰(zhàn)爭時(shí)代，它講述了秦國、齊國、楚國、趙國等幾個國家的連綿不斷的兼并戰(zhàn)爭，也同時(shí)締造出春秋時(shí)期的英雄。
書中有許多個性不同的人物，最讓我敬佩的人是勾踐，他在越國輔佐君主。一次，吳國為了報(bào)以前越國侵犯的仇，發(fā)兵伐越，結(jié)果大敗，后來吳國君主死后，夫差即位為吳王。他打敗越國后，越國勾踐求饒，吳國答應(yīng)了。于是，勾踐到了吳國養(yǎng)馬，而且整天穿著童仆的衣服，天天斬草料喂馬，還親舔過夫差的大便，夫差見勾踐如此忠心于他，就放松了對他的警惕。其實(shí)，他每天都要臥薪嘗膽，不忘國恥。就這樣，20年后，經(jīng)過了文種訓(xùn)練的越國精兵終于滅了吳國。他那種忍辱負(fù)重，心系國家的精神值得我們敬仰。
雖然這是一個講國家與國家之間發(fā)生爭斗的歷史故事，但是里面卻涌現(xiàn)出許多舍己為人、不怕困難、盡忠報(bào)國的英雄人無物，如管仲、鮑叔牙、介子推、豫讓、藺相如。其中介子推這個人最讓我欣賞、敬佩，雖然他只在這本書里出現(xiàn)了幾個故事，但是他卻使我對他念念不忘，在大臣們饑寒交迫之時(shí)，他竟然把自己大腿上的肉割下來煮給了饑餓的君臣們吃，這需要多么大的勇氣啊!這難道不是舍己為人的精神使他做出這樣偉大的.事?的確，這樣的精神，在我們的身邊，也是有不少的人和例子，如我們最熟悉的清潔工，還有我們親愛的老師，雖然他們不是為了舍己為國，但是他們也為我們付出了很多，這也是舍己為人的精神。在大家的回憶里，應(yīng)該還記得那牽動億萬人心的那次5?12時(shí)間嗎?在地震的一瞬間，許多人都在想著如何逃跑，有一些人卻用自己的生命來拯救那些在廢墟里無辜的人，甚至連生命也送給了死神，列如譚千秋老師，他為了保護(hù)學(xué)生，用自己的身體護(hù)住了他們，自己卻與世長辭了。在災(zāi)難發(fā)生時(shí)，誰都沒有無動于衷，許多志愿者都在救援傷者，為災(zāi)民犧牲了個人的時(shí)間，甚至是生命，無償而不怕艱苦地去救人，這難道不像那一千多年前的忠臣介子推的精神嗎?因此，每個人都應(yīng)該有無私奉獻(xiàn)、舍己為人的心。
雖說好人會有好報(bào)，但介子推卻被燒死在晉文公的一把火下。雖然介子推死了，但是他那無私奉獻(xiàn)、舍己為人的精神滲透在我的心中，滲透在讀者們的心中!
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