教案的編寫不僅關(guān)注學(xué)科內(nèi)容的有機整合，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維。教案的編寫要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和理解程度進行調(diào)整和優(yōu)化。面對教案編寫的挑戰(zhàn)，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)設(shè)計能力。
螞蟻飛上天啦中班綜合活動教案篇一
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)合理地創(chuàng)編情節(jié)并運用一些形容詞來連貫連續(xù)地講述故事。
2、能用繪畫的形式來表現(xiàn)創(chuàng)編的情節(jié)。
3、樂意在集體面前表達自己的設(shè)想，認真傾聽同伴的講述。
活動準(zhǔn)備：
1、圖一幅，鋼琴曲。
2、幼兒人手一份操作材料。
活動過程：
1、出示圖，引起幼兒參與興趣。
“螞蟻抬頭在看什么？”“它心里在想什么？”
2、合理創(chuàng)編故事情節(jié)。
3、幼兒繪畫。
“我們一起把這些辦法畫下來吧！”
鼓勵幼兒把想的'這些辦法用畫筆畫下來。
4、講述故事。
拿著自己的作品講述故事，提醒幼兒運用一些形容詞。
活動評價：
這個活動將藝術(shù)和語言有機地融合在一起，一改過去教師準(zhǔn)備圖片幼兒講述的看圖講述模式，先讓幼兒展開合理的想象，然后讓幼兒自己畫圖，最后講述自己畫的圖。在整個活動中幼兒個個積極參與，圍繞“螞蟻如何才能到天上去玩”進行大膽設(shè)想，從中也可以看到幼兒的思維不受約束，而設(shè)想的方法也遠遠超過了大人，收到了很好的活動效果。
螞蟻飛上天啦中班綜合活動教案篇二
幼兒園中班語言教案《螞蟻飛上天》(附反思)。
活動目標(biāo)：
1.體驗成功的'快樂和幫助別人的愉悅。
2.樂意在集體面前表達自己的想法，做到認真傾聽講述。
3.學(xué)習(xí)講述故事，豐富詞匯“高興”。
4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準(zhǔn)備：
1.活動前帶幼兒觀察螞蟻。
2.相關(guān)課件、音樂、圖片。
3.貼紙若干。
活動重難點：
重點：引導(dǎo)幼兒講述故事，體驗成功的快樂。
難點：理解故事內(nèi)容，拓展想象空間。
活動過程：
(一)歌曲《小螞蟻》，教師與幼兒一起入活動室，激發(fā)幼兒興趣。
(二)設(shè)疑激趣。
教師：有只小螞蟻想告訴我們一件有趣的事，是什么事呢?
(三)看圖講述。
1.介紹作品名稱。
2.逐幅講述第一遍故事，提問：故事的名字?小螞蟻在草地上散步看到了誰?指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蜻蜓飛。
3.講述第二遍故事，提問：小蜻蜓(蒲公英姐姐)做的對嗎，為什么?你喜歡誰，為什么?豐富幼兒詞匯：高興。
(四)遷移經(jīng)驗。
1.“你有什么好辦法幫助小螞蟻飛上天?鼓勵幼兒想象。
2.在鋼琴曲《童年》聲中，師幼互動。
(五)情感教育。
對幼兒進行情感教育，鼓勵幼兒學(xué)好本領(lǐng)，飛到天空去遨游。在歌曲《我要飛》中結(jié)束活動。
(六)延伸活動。
把快樂分享給大家，把故事講給爸爸媽媽、其他小伙伴聽。
附故事內(nèi)容：
一只小螞蟻在草地上散步。他看到小蜻蜓扇動著翅膀在空中飛來飛去，可神氣了!小螞蟻說：“小蜻蜓，你能帶我飛上天嗎?”小蜻蜓看了看小螞蟻，沒有說話。小螞蟻仰著頭，心里想：要是我也有翅膀，那該多好!
蒲公英看見了，對小螞蟻說：“別著急，抓住我，我?guī)闵咸??！币魂囷L(fēng)吹來，小螞蟻牢牢地抓住蒲公英。慢慢地，小螞蟻飛上了天。白云在它的四周飄蕩，小鳥唧唧喳喳的叫著，好像在說：“歡迎你，小螞蟻?！毙∥浵伕吲d極了，他歡呼著：“我真高興，我終于飛上天了!蒲公英姐姐，謝謝你幫助了我!”
活動反思：
當(dāng)幼兒講述時思維枯竭，快要沒轍的時候，我能及時予以點撥，并適時、適度地提出問題。我感覺提問的技巧是展開幼兒想象力，引導(dǎo)幼兒觀察，充分表達的關(guān)鍵，于是我注意抓住關(guān)鍵點去提問，為幼兒思維的進一步擴展搭建“支架”。思維的浪花被激起，語言表達能力也在潛移默化中得到提高?？傊畯幕顒有Ч?，本次活動幼兒注意力集中，語言講述較流暢，層次分明而又銜接自然，創(chuàng)造性相象、創(chuàng)造性思維都得到了一定的提高。
螞蟻飛上天啦中班綜合活動教案篇三
活動目標(biāo)：
1、體驗成功的快樂和幫助別人的.愉悅。
2、樂意在集體面前表達自己的想法，做到認真傾聽講述。
3、學(xué)習(xí)講述故事，豐富詞匯“高興”。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前帶幼兒觀察螞蟻。
2、相關(guān)課件、音樂、圖片。
3、貼紙若干。
活動重難點：
重點：引導(dǎo)幼兒講述故事，體驗成功的快樂。
難點：理解故事內(nèi)容，拓展想象空間。
活動過程：
（一）歌曲《小螞蟻》，教師與幼兒一起入活動室，激發(fā)幼兒興趣。
（二）設(shè)疑激趣。
教師：有只小螞蟻想告訴我們一件有趣的事，是什么事呢？
（三）看圖講述。
1、介紹作品名稱。
2、逐幅講述第一遍故事，提問：故事的名字？小螞蟻在草地上散步看到了誰？指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蜻蜓飛。
3、講述第二遍故事，提問：小蜻蜓（蒲公英姐姐）做的對嗎，為什么？你喜歡誰，為什么？豐富幼兒詞匯：高興。
（四）遷移經(jīng)驗。
1、“你有什么好辦法幫助小螞蟻飛上天？鼓勵幼兒想象。
2、在鋼琴曲《童年》聲中，師幼互動。
（五）情感教育。
對幼兒進行情感教育，鼓勵幼兒學(xué)好本領(lǐng)，飛到天空去遨游。在歌曲《我要飛》中結(jié)束活動。
（六）延伸活動。
把快樂分享給大家，把故事講給爸爸媽媽、其他小伙伴聽。
附故事內(nèi)容：
一只小螞蟻在草地上散步。他看到小蜻蜓扇動著翅膀在空中飛來飛去，可神氣了！小螞蟻說：“小蜻蜓，你能帶我飛上天嗎？”小蜻蜓看了看小螞蟻，沒有說話。小螞蟻仰著頭，心里想：要是我也有翅膀，那該多好！
蒲公英看見了，對小螞蟻說：“別著急，抓住我，我?guī)闵咸??！币魂囷L(fēng)吹來，小螞蟻牢牢地抓住蒲公英。慢慢地，小螞蟻飛上了天。白云在它的四周飄蕩，小鳥唧唧喳喳的叫著，好像在說：“歡迎你，小螞蟻?！毙∥浵伕吲d極了，他歡呼著：“我真高興，我終于飛上天了！蒲公英姐姐，謝謝你幫助了我！”
螞蟻飛上天啦中班綜合活動教案篇四
活動目標(biāo)：
1．學(xué)會用簡單的線條，表現(xiàn)螞蟻的基本特征以及畫面背景。
2．能大膽想象螞蟻飛上天的各種辦法，并會用繪畫的方式表現(xiàn)出來。
3．樂意在集體面前運用已有的講述經(jīng)驗，講述自己仿編的故事。
活動準(zhǔn)備：
幼兒用書人手一冊，彩色筆人手一支。
活動過程：
1．帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書第31頁，鼓勵幼兒看圖講述螞蟻飛上天的故事。
2．啟發(fā)幼兒仿編故事，提問：小螞蟻想上天去旅行，請你幫忙，你有什么好辦法？
3．學(xué)習(xí)用繪畫的形式表現(xiàn)螞蟻的基本形象特征、上天的方法以及畫面背景。
（1）教師示范講解，引導(dǎo)幼兒了解畫螞蟻的基本方法，提問：螞蟻是什么樣子的/螞蟻的頭上有什么？螞蟻的身體是什么樣子的？身體下面有幾條腿？（教師根據(jù)幼兒的.講述快速地在黑板上畫）。
（2）引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)螞蟻是借助什么材料上天的，上天后，天空中有什么？地面上有什么？
4．提出繪畫要求。
（1）螞蟻要清晰，不要畫得太小。
（2）在畫面下方畫出地面上的事物，在畫面的中間和上面要畫出天空中的背景。
（3）啟發(fā)幼兒想出和別人不一樣的方法。
5．打開幼兒用書，鼓勵幼兒進行繪畫創(chuàng)作，教師巡回觀察，對幼兒進行簡單地指導(dǎo)。
6．請幼兒上來展示自己的作品《螞蟻飛上天》，并運用已有的講述經(jīng)驗，說說小螞蟻是怎樣飛上天的。
7．教師對幼兒的想象畫進行簡單地評價，對幼兒的表現(xiàn)給予肯定和表揚。
螞蟻飛上天啦中班綜合活動教案篇五
活動目標(biāo)：
1、愿意積極參與講述活動，懂得“世上無難事，只怕有心人”的道理。
2、仔細觀察畫面并有序、完整的講述故事中小牛的經(jīng)歷。
3、用對話、表演的方法，進行故事再現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備。對動物的特征和生活習(xí)性有一定的`了解；對“夢想”有一定的認識。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖、頭飾（小牛拉拉，牛爸爸、飛行員、小豬）。
3、環(huán)境準(zhǔn)備：師幼共同制作“我的夢想”展板。
活動過程：
一、預(yù)備活動師幼互相問候，采用默想、聽音樂等其他形式進行走線活動。
二、感知活動。
1、師幼交流生活經(jīng)驗回顧。小朋友，你有自己最想做的事情嗎？幼兒自由回答，教師引導(dǎo)。小牛拉拉也有自己的夢想，你看看！
3、教師講述故事！鼓勵幼兒對小豬飛上天的原因進行大膽的想象.
三、理解活動。
1、師幼觀察掛圖，分段理解故事內(nèi)容。
提問：小牛拉拉的夢想是什么？爸爸同意嗎？拉拉是怎樣回答的呢？
小牛為了實現(xiàn)自己的夢想做了些什么？他學(xué)會了飛行嗎？小豬是怎樣飛上天的呀？他們高興嗎？拉拉告別小豬時說的最后一句話是什么？請幼兒在故事中找答案，試著用原文回答，老師給予適當(dāng)?shù)膸椭?。引?dǎo)幼兒按照“有夢想-為夢想而努力-最終實現(xiàn)夢想”的線索，了解故事的發(fā)展。
2、教師講故事，幼兒完整欣賞。故事中拉拉重復(fù)說的一句話是什么？請幼兒大聲念出來，并幫助幼兒理解這句話的意思。
3、教師小結(jié)：每個人都有夢想，為了自己的夢想要堅持努力，總有一天會實現(xiàn)的。
四、體驗活動。
1、對話表演。幼兒分組扮演故事中的角色，請幼兒模仿故事中角色的語氣，說出故事中的對話。
2、情景表演。幼兒自由選擇角色，扮演故事中的小動物，完整表現(xiàn)故事的情節(jié)和內(nèi)容。
五、結(jié)束活動交流小結(jié)。
螞蟻飛上天啦中班綜合活動教案篇六
活動目標(biāo)。
1.嘗試探索用排筆畫出粗細兩種不同的線條，在紙筒上進行裝飾。
2.養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，體驗自制玩具的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.長征運載火箭發(fā)射的視頻。
2.紙筒人手一個，顏料三色，排筆人手一支，水桶、抹布等。
3.已完成的發(fā)射器的范例若干。
4.視頻轉(zhuǎn)換儀、電視。
活動過程：
一、播放長征運載火箭發(fā)射的視頻，引出活動。
1.師：小朋友，今天老師帶來了一段錄象，我們一起來看一下，好嗎？
2.播放視頻：小朋友，你們知道這個錄象講的什么事情嗎？
二、嘗試探索用排筆畫出粗細兩種不同的線條，在紙筒上進行裝飾。
（一）出示紙筒，引出活動。
2．（出示老師設(shè)計好的發(fā)射器）提問：老師使用什么材料裝飾的發(fā)射器？
3.師：對了，今天我們又要請出排筆朋友和我們一起練本領(lǐng)啦。
（二）指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用排筆的不同方向，畫出粗細兩種線條。
1.老師在黑板上，邊念兒歌邊畫線條：排筆朋友本領(lǐng)大，跳段舞蹈真優(yōu)美，側(cè)過身體滑一滑，舞步變成粗線條，直起身體滑一滑，舞步變成細線條。（請幼兒注意老師手腕轉(zhuǎn)動的動作）。
2.提問：小朋友你們看，這里出現(xiàn)了哪兩種線條？粗線條是怎么畫的？細線條呢？
3.請個別幼兒到前面演示如何用排筆畫粗線條和細線條。
師：誰愿意到老師這里請排筆跳舞？告訴大家你想請排筆跳出什么線條？
4.請所有的幼兒一起進行作空練習(xí)。
（三）幼兒進行裝飾活動，重點指導(dǎo)幼兒用兩種不同的線條裝飾紙筒。
1.師：今天我們學(xué)會了畫粗線條和細線條，我們可以用這兩種線條裝飾紙筒了。你們可以自己設(shè)計比老師更漂亮的圖案。
2.指導(dǎo)幼兒在紙筒上繪畫的方法：可以把手放在筒里，也可以立在桌子上，旋轉(zhuǎn)著畫。
3.幼兒進行裝飾活動，老師巡視指導(dǎo)：
1）提醒幼兒要用兩種線條進行裝飾，在裝飾時可以把手放在筒里，也可以立在桌子上，旋轉(zhuǎn)著畫。
2）鼓勵幼兒大膽使用顏色，注意變色時要把排筆洗干凈。
3）幫助個別能力弱的`幼兒完成作品。
4.請幼兒到集體面前展示自己的作品。
1）請先畫好的幼兒坐好，互相介紹自己的作品，并觀賞同伴的作品。
2）在視頻轉(zhuǎn)換儀上展示幼兒的作品，看看誰用了兩種線條，誰的裝飾效果好。
四、幼兒利用裝飾好的紙筒進行游戲活動。
1.師：小朋友設(shè)計的發(fā)射器可真漂亮，現(xiàn)在我們可以用它發(fā)射火箭啦！老師示范玩法，引起幼兒的興趣。
2.請幼兒進行游戲，提醒幼兒要朝上發(fā)射。
螞蟻飛上天啦中班綜合活動教案篇七
活動目標(biāo)：
1、通過講述，促使幼兒樂意在集體面前表達自己的設(shè)想，并能認真傾聽同伴的講述。
2、激發(fā)幼兒好奇心和豐富的想象力，豐富幼兒詞匯：飄蕩、飛來飛去、嘰嘰喳喳。
3、啟發(fā)其獨創(chuàng)性思維、發(fā)散性思維和批判性思維。
活動準(zhǔn)備：
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：〈1〉已初步了解飛機、火箭、降落傘等物體會飛的原理。
〈2〉已認識螞蟻，掌握了螞蟻的外形特征、生活習(xí)性。
〈3〉生活中已認識蒲公英，帶孩子一起玩過蒲公英。
物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體電腦軟件〈或?qū)嵨锿队皟x、圖片〉、字卡若干、立體可操作的螞蟻一只、能飛的玩具如風(fēng)箏、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等等。
活動過程：
活動一：觀察發(fā)現(xiàn)活動--會飛的……。
活動二：看圖聯(lián)想--螞蟻怎么啦？
活動三：故事欣賞--螞蟻飛上天。
提問語：〈1〉花從中的小螞蟻，它想去哪里？
〈2〉誰幫助了小螞蟻，它是怎樣帶螞蟻飛上天去的？
〈3〉螞蟻在天上看見了什么？它有什么感覺。
活動四：創(chuàng)造性遷移創(chuàng)編故事--我?guī)臀浵侊w上天。
活動延伸：音樂律動--我要飛往天上。
指導(dǎo)語：請幼兒聽著旋律，展開想象，用肢體動作來表現(xiàn)往天上飛的各種方法。
各領(lǐng)域滲透：
藝術(shù)領(lǐng)域：音樂活動--歌曲“小飛機”“我是一只會飛得鷹”
美術(shù)活動--想象畫“假如我會飛”。
健康領(lǐng)域：體育游戲--小傘兵。
科學(xué)領(lǐng)域：
〈1〉認識小螞蟻。
〈2〉參觀航天奇觀，了解高科技產(chǎn)物能飛上天的原因。如：衛(wèi)星為什會飛？飛機是怎樣飛上天的？等等。
生活中的滲透：
〈1〉日常生活中有意識地引導(dǎo)幼兒觀察我們周圍有什么是能飛的、有什么是不能飛的。
環(huán)境中的滲透：
收集各種物體飛行時的相片貼在墻上。
家庭中的滲透：
親家長和孩子一起查閱書刊，尋找有那些物體是會飛的。以及它們會飛的原理。
螞蟻飛上天啦中班綜合活動教案篇八
活動名稱：
體育游戲――火箭上天。
活動目標(biāo)：
1．練習(xí)肩上揮臂投擲。
2．讓幼兒享受集體活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1．長繩一條，橫拉在投擲線前的空中（離投擲線3~4米，離地1。50米）。
2．幼兒每人提前自折兩只紙鏢。
活動過程：
1．幼兒開火箭進入游戲場地。
2．幼兒做準(zhǔn)備動作：
a．穿戴登月服。
b．上火箭。
c．在月球上漫步。
3．幼兒練習(xí)肩上揮臂投擲的動作。
（1）教師示范動作要領(lǐng)：身體稍向后右側(cè)，右腿后屈，重心在右腿上，右手捏住紙鏢屈肘右肩上，身體左前傾，將手中的紙鏢向上擲出。
（2）幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)，幫助正確投擲。
4．游戲――火箭上天。
（1）游戲玩法：幼兒分組輪流將紙鏢投過橫線，同時說“我的火箭要上天”。看哪一組投出的紙鏢從橫線上空飛過多的為勝。
（2）游戲注意事項：
a．必須站在投擲線后用肩上揮臂動作投擲。
b．紙鏢很輕，要求幼兒用力快速投出。
（3）幼兒游戲3~4次。
5．師生共同收拾好場地。
6．幼兒放松動作，學(xué)鳥飛回教室。
螞蟻飛上天啦中班綜合活動教案篇九
教案包括教材簡析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程及練習(xí)設(shè)計等。以下是白話文為大家整理的中班語言活動教案《小螞蟻》，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、通過幼兒自主閱讀和大書閱讀相結(jié)合理解故事內(nèi)容。
2、仔細觀察畫面，嘗試用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述小螞蟻的動作，初步理解動詞“拉、推、搬、抬、撐、搖”的含義。
活動前組織幼兒觀察螞蟻，了解有關(guān)螞蟻體態(tài)特征、生活習(xí)性，學(xué)習(xí)小螞蟻的律動，螞蟻頭飾，大書，小書，字卡：拉、推、搬、抬、撐、搖。
1、導(dǎo)入活動。
1）、出示螞蟻頭飾，問：“小朋友看今天誰來和我們玩游戲呀？小螞蟻要搭建一個大舞臺，我們和小螞蟻一起搬木材好嗎？”做小螞蟻律動進教室。
2）、與幼兒分享交流：你們見過小螞蟻嗎？在哪見的？它們在做什么？喜歡吃什么？
2、幼兒自主閱讀。
“今天老師也帶來了一群勤勞快樂的小螞蟻，它們做了許多有趣的事情，我們看看它們在做什么？”用音樂指揮幼兒自主閱讀小書。
3、大書閱讀。
1）、師：你看到小螞蟻在做什么？你能找到那一頁嗎？小朋友們是不是和他看到的是一樣的呢？你能用一個詞來說說小螞蟻的動作嗎？（出示字卡）大家一起來學(xué)學(xué)它們的動作（邊配合小螞蟻律動的語詞）。
2）師：除了剛才小朋友說的，你們還發(fā)現(xiàn)了小螞蟻在做什么呢?你能找到那一頁嗎？小朋友們同意他的說法嗎？你能用一個詞來說說小螞蟻的動作嗎？（出示字卡）大家一起來學(xué)學(xué)它們的動作（邊配合小螞蟻律動的語詞）。
3）師：老師還發(fā)現(xiàn)了。。。。。。（補充幼兒沒有發(fā)現(xiàn)的頁面）我們一起去看看。你能用一個詞來說說小螞蟻的動作嗎？（出示字卡）大家一起來學(xué)學(xué)它們的動作（邊配合小螞蟻律動的語詞）。
4）、師：今天小朋友都很棒，能發(fā)現(xiàn)了小螞蟻搬東西的很多動作，現(xiàn)在我們一起完整地來看看這本大書。教室逐頁展示圖畫，邊閱讀相關(guān)的文字。
今天我們學(xué)了很多小螞蟻搬運東西的本領(lǐng)，我們一起去幫小螞蟻搬木材吧。
螞蟻飛上天啦中班綜合活動教案篇十
螞蟻搬豆（體育游戲）。
能鉆、爬等基本動作，增強幼兒腿部力量和手部力量，提高身體協(xié)調(diào)力。
拱形門、墊子、沙包若干。
一、開始部分。
教師帶領(lǐng)幼兒繞操場快走、蹲走等動作，活躍氣氛，提高幼兒活動的積極性。
二、基本部分。
1、教師帶領(lǐng)幼兒熟悉情景場地。
2、教師講解并示范螞蟻搬豆游戲玩法。
玩法：“螞蟻寶寶”分成兩隊，成功走過獨木橋，爬過“草地”，取到“豆豆”，并將豆豆放到后背上按原路返回。
3、組織幼兒進行游戲，教師觀察并幫助幼兒，增強幼兒對游戲的理解。
4、再次組織幼兒進行游戲，教師適時參與游戲，增加游戲的趣味性，
提高幼兒游戲積極性。
三、放松活動。
跟著教師變成一路縱隊走回教室。
螞蟻飛上天啦中班綜合活動教案篇十一
本課把音樂、體育、數(shù)學(xué)三科教學(xué)溶為一體。利用學(xué)科整合，讓孩子在一節(jié)課中學(xué)到多學(xué)科的知識。創(chuàng)設(shè)《螞蟻搬豆》的情境，更能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過“找豆”的情境復(fù)習(xí)了歌曲，通過“搬豆”的情境進行了體育游戲，通過“分豆”的情景學(xué)習(xí)了分類的知識。
1、區(qū)分紅黃兩種顏色，并進行分類。
2、能夠兩人抬球向前走。
3、萌發(fā)喜愛小螞蟻的情感，體驗與伙伴合作勞動的快樂。
螞蟻媽媽的頭飾一個、小螞蟻頭飾人一個、紅黃兩種顏色的皮球（與幼兒人數(shù)相等），用大紙盒做成的紅黃兩種顏色的洞口。
一、找豆。
1、教師帶著螞蟻頭飾以螞蟻媽媽的身份出現(xiàn)。
“寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們到外面去找豆吃好嗎？”（好）。
2、“我們一起唱著歌去吧！”
配課老師彈琴，教師引導(dǎo)幼兒便唱歌邊表演，兩到三遍。唱完一遍時，教師可以說：“我們到這邊來看看有沒有豆。”
1、“寶寶們，你們看前面有很多豆！”“你們高興嗎？”（高興）。
“你們想不想把這些豆運回洞里去？”（想）。
“可是這些豆非常大，我們一個人拿不動。這可怎么辦？快想想辦法吧！”（抬著一起走）。
2、師講解游戲規(guī)則。
請你去找一個好朋友，兩個人拉手走到豆跟前，然后抬起豆，抬到洞口來。
“兩個人拉手站好了。好朋友一對一對排好，我們要有秩序的運豆，要不然會堵死洞口的。”
3、教師引導(dǎo)幼兒游戲。
運完豆的“螞蟻”給其他“小螞蟻”加油。
三、分豆。
1、“寶寶們，你們看，我們運回的這些豆有什么顏色的？”（紅色的，黃色的）。
2、“你們能不能幫媽媽把紅豆和黃豆分別放進兩個洞里，這樣還方便儲藏？”（能）。
3、引導(dǎo)幼兒把紅豆和黃豆分別放進紅黃顏色的洞里。
“請你去找你的好朋友一起放豆吧！”
四、教師小結(jié)。
“寶寶們，紅豆和黃豆的味道好極了，你們想吃嗎？”（想吃）。
“請你去洗洗手，媽媽一會兒，就給你們煮好了！”
［活動延伸］。
教師將提前煮好的紅豆和黃豆分給幼兒品嘗，并說一說紅豆和黃豆的味道。
幼兒說一說自己還吃過哪些豆？
螞蟻飛上天啦中班綜合活動教案篇十二
1.促使幼兒樂意在集體面前表達自己的設(shè)想，并能認真傾聽同伴的講述。
2.激發(fā)幼兒好奇心和豐富的想像力，豐富詞匯：飄蕩、飛來飛去、嘰嘰喳喳。
3.啟發(fā)幼兒獨創(chuàng)性思維、發(fā)散性思維和批判性思維。
4.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
(一)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備。
1.已初步了解飛機、火箭、降落傘等物體會飛的簡單原理。
2.已認識螞蟻，掌握了螞蟻的外形特征、生活習(xí)性。
3.生活中已認識蒲公英，帶孩子一起玩過蒲公英。
(二)物質(zhì)準(zhǔn)備。
多媒體電腦軟件(或?qū)嵨锿队皺C、圖片)、字卡若干、立體可操作的螞蟻一只，能飛的玩具如風(fēng)箏、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等。
活動一觀察發(fā)現(xiàn)活動——會飛的……。
指導(dǎo)語：老師帶小朋友到外面觀察、游玩，老師從中引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)什么物體會飛，什么物體不會飛，為什么。
活動二看圖聯(lián)想——螞蟻怎么啦。
指導(dǎo)語：老師利用實物投影機，出示立體小螞蟻，引導(dǎo)幼兒想像螞蟻究竟發(fā)生什么事了，它是怎么飛到天上去的。(鼓勵幼兒發(fā)揮想像，肯定有創(chuàng)新、想法與眾不同的孩子)。
提問語：
1.花叢中的小螞蟻，它想去哪里?
2.誰幫助了小螞蟻，它是怎樣帶螞蟻飛上天去的?
3.螞蟻在天上看見了什么?它有什么感覺。
活動四創(chuàng)造性遷移創(chuàng)編故事——我?guī)臀浵侊w上天。
指導(dǎo)語：老師啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒展開豐富想像，想出各種幫螞蟻飛上天空的辦法，并能創(chuàng)編出新故事情節(jié)。(表揚說得多、說得范圍廣、說得方法離奇、有趣的幼兒)。
音樂律動《我要飛往天上》。
指導(dǎo)語：請幼兒聽著旋律，展開想像，用肢體動作來表現(xiàn)往天上飛的各種方法。
各領(lǐng)域滲透。
藝術(shù)：音樂活動——歌曲《小飛機》《我是一只會飛的鷹》;美術(shù)活動——想像畫《假如我會飛》。
健康：體育游戲“小傘兵”?？茖W(xué)：
1.認識小螞蟻。
2.參觀航天奇觀，了解高科技產(chǎn)品能飛上天的原因。如：衛(wèi)星為什么會飛，飛機是怎樣飛上天的等。
生活中滲透。
日常生活中有意識地引導(dǎo)幼兒觀察周圍什么是能飛的，什么是不能飛的。
環(huán)境中滲透。
收集各種物體飛行時的相片貼在墻上。
家庭中滲透。
請家長和孩子一起查閱書刊，尋找哪些物體是會飛的以及它們會飛的原理。
今天學(xué)習(xí)了童話故事《螞蟻飛上天》?！盎▍仓杏幸恢恍∥浵仯芟氲教焐先ヂ眯?，可是沒有翅膀，怎么辦呢?”一開始，我就設(shè)計情景，讓孩子們一起幫助螞蟻來想辦法。赫赫說：“讓螞蟻爬到蝴蝶的身上，跟著蝴蝶飛上天?！笨f：“螞蟻也可以爬到蜻蜓的身上，跟著蜻蜓一起飛上天去旅行?！笨磥砗⒆觽兌寄苈?lián)想到會飛的小動物，借助其他動物的飛行，幫助螞蟻上天旅行?！袄蠋?，螞蟻也可以爬到葉子上，風(fēng)兒一吹，葉子上的螞蟻就和葉子一起飄到空中去了。”樂樂也積極思索著?！皩ρ?，除了靠小動物以外，我們還可以靠其他東西哦?！?/p>
螞蟻飛上天啦中班綜合活動教案篇十三
1.理解詩歌內(nèi)容對詩歌中的自然現(xiàn)象感興趣。
2.能與同伴合作表演詩歌。
3.初步接觸重點字詞：鏡子、扁、短、彎、直、有趣。
掛圖、音帶詩歌讀本人手一冊、字卡、一盆清水。
教師發(fā)書。
1.師幼交流，激發(fā)幼兒的興趣，你們照過哈哈鏡嗎？在哈哈鏡里你們是什么樣子的？
幼兒自由講述自己照哈哈鏡的'感受。
1.幼兒自主閱讀可與同伴小聲交流。
教師引導(dǎo)幼兒了解實物與倒影的區(qū)別及變化。
2.是有共同看圖講述。
（2）風(fēng)娃娃過來后，池塘里的倒影怎么了？變成什么樣了？
教師出示大字卡，讓幼兒理解“彎、扁、直、短并出示相應(yīng)的物品讓幼兒感知。
1.教師跟著音樂的節(jié)奏劃指閱讀詩歌。
2.教師綜合幼兒的動作，做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整后，與幼兒一起念詩歌邊做動作。
教師收書及整理物品。
螞蟻飛上天啦中班綜合活動教案篇十四
1、知道糖在水里可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)。
2、理解故事內(nèi)容，體會分享的快樂，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編故事。
3、能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動作，嘗試用肢體語言表達快樂的情緒。
1、根據(jù)故事《甜津津的小河水》制作的ppt。
2、音樂《王老先生有塊地》：我是一根棒棒糖，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲。
3、大根的棒棒糖，水盆，一次性小杯，勺子。
反思：以幼兒熟悉、喜愛的棒棒糖導(dǎo)入，將孩子們的注意力一下子就集中到活動之中。
1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個故事呢!
2、幼兒邊聽故事邊欣賞ppt。
提問：
(1)小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖?
(2)小熊后來為什么很難過?
(3)我們該怎么幫助小熊呢?
3．討論：
有什么辦法，可以使這根棒棒糖的甜味，也能讓河里的朋友嘗到，讓小熊快樂起來?
把棒棒糖放到水里提問：
(1)棒棒糖放到水里會怎樣呢?用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢?哦，攪拌棒棒糖，也許會溶化得快一點，我們來試試，像跳舞一樣地攪拌。
1．小朋友們想的`辦法真好，將我們的好辦法告訴小熊，并且編到故事里。這樣，小熊就會非常快樂了。
2．幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾。
3．小熊把棒棒糖放到小河里，小魚、烏龜、螃蟹都游來啦。小熊高興了，棒棒糖也很開心。棒棒糖說：小朋友可以教我一些舞蹈動作，我會攪拌得更起勁的，溶化得更快一些。
跳舞是需要音樂的，我們用什么音樂來伴奏，教棒棒糖跳舞呢?
1．聽音樂，一起拍手。教師唱：“我是一根棒棒糖，會跳舞的棒棒糖，咿呀咿呀喲?！?/p>
2．幼兒自由創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞動作，并邊唱邊表演。
3．嘗嘗水變甜了沒有。
(1)我們創(chuàng)編了這么多棒棒糖跳舞的動作，現(xiàn)在我們來嘗嘗水變甜了沒有。
(2)每人一小杯，嘗一嘗。幼兒嘗的時候，老師提問：你們猜，這盆水會變得越來越怎么樣呢?(越來越甜)棒棒糖會變得越來越怎么樣呢?(越來越小)如果到放學(xué)的時候再來品嘗，水會怎么樣呢?(更甜)那我們到放學(xué)的時候，再來看看嘗嘗，棒棒糖是不是越來越小了，水是不是更甜了。
螞蟻飛上天啦中班綜合活動教案篇十五
1 、引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)想，制定過集體生日的計劃。
2、敢于大膽講述自己的計劃，在討論的過程中有自己的意見。
3、感受自己做計劃的樂趣。
1、幼兒有過生日的經(jīng)驗體會。
2、錄象片段（幼兒在小班過生日時的錄象片段；中班開學(xué)初給7、8月過生日的幼兒過集體生日的錄象片段）。
3、每人一張16k的白紙、勾線筆人手一枝。
一．比較小班過生日和中班過生日的不同。
放錄像，看幼兒在小班時過生日的片段。
——說說是誰在過生日，談?wù)勛约哼^生日的體會等。
放錄像，看中班開學(xué)初幾位幼兒過集體生日的片段。
——說說是哪些人在過生日，過生日時自己有什么感受。
引導(dǎo)幼兒說說兩次過生日的區(qū)別。
——小班是每個人單獨過生日，中班過的是集體生日。
二．制定生日計劃。
幼兒在紙上畫出自己過集體生日的計劃。
師鼓勵幼兒大膽想象不同的方式并畫出計劃。
（提醒幼兒用簡筆畫或圖標(biāo)的方式畫出計劃）
三．展示交流計劃。
將每個幼兒的計劃在黑板上展示。
請幼兒到前面來大膽介紹自己的計劃。
（幼：在好朋友家過生日；在麥當(dāng)勞和麥當(dāng)勞叔叔過生日；請爸爸媽媽來幼兒園開化妝舞會過生日；去公園過生日；去海邊過生日；以勞動的方式過生日；舉行爬山比賽來過生日；幫小班弟弟妹妹做一件事；晚上放焰火過集體生日……）
計劃分類。將大致相同的分為一類，最后總結(jié)一共有幾種方式。
（如：去公園、去海邊歸為去郊外這一類）
四．完善計劃。
接下來每個月都有小朋友要過集體生日，那這么多的計劃，它們分別適合在幾月份過呢？
幼兒展開討論交流。
鼓勵幼兒積極為下次過集體生日做準(zhǔn)備。
螞蟻飛上天啦中班綜合活動教案篇十六
1．學(xué)習(xí)歌曲《會變的水》，鞏固醫(yī)學(xué)以學(xué)的簡單樂理知識，學(xué)習(xí)了解3/4拍的節(jié)奏特點。
2．初步了解水的三態(tài)變化。
3．通過音樂活動，讓孩子在輕松的氛圍中，喜歡科學(xué)活動。
4．借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
5．熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進行表演。
已凍好的冰塊及冰花、熱水、礦泉水瓶、小飯盆及洗手盆3--4個、節(jié)奏卡、音符卡、音樂磁帶（水之韻、舉你的右手?jǐn)[一擺）。
1．小手變魔術(shù)。
2．謎語：手抓不住，刀切不開。做飯洗衣，洗臉?biāo)⒀?，都需要它。（水）?/p>
3．對了，是水。聽是什么聲音？（放水流聲的磁帶）。
哦，它在告訴我們，看到小朋友們用小手變魔術(shù)，它也想變。
4．水變魔術(shù)。
a請出冰塊。幼兒討論，冰塊是什么變成的？是怎么變成冰塊的？
小結(jié)：水遇冷會結(jié)成冰。
b請出一杯熱水。
討論：為什么會有氣？
小結(jié)：水遇熱會變成氣。
c請出礦泉水瓶。觀察：我把水倒出來。小朋友看到，水會怎么樣？（水會流動）水流動的聲音是什么樣的？（嘩啦、叮咚……）。
小結(jié)：水剛才變的這三個魔術(shù)，正是水的三種形態(tài)：冰塊是水的固態(tài)，水蒸氣是水的氣態(tài)，流動的水是水的液態(tài)。
5．老師把水變的這三個魔術(shù)編成了一首好聽的歌，叫《會變得水》。教師范唱一遍。
6．好聽嗎？要想學(xué)會這首好聽的歌得先過三關(guān)。
a發(fā)聲。
b節(jié)奏。
c音階。
7．聽歌曲，說出關(guān)鍵詞。
8．學(xué)唱歌曲。
9．邊唱邊表演結(jié)束活動。
水遇冷會結(jié)成冰，水遇熱會變成氣，水在平時會流動，流動起來叮叮咚。
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的.音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
螞蟻飛上天啦中班綜合活動教案篇十七
命題活動《書》，從表面層次去理解，可以把它設(shè)計成語言、科學(xué)、數(shù)學(xué)、美工等活動。通過和孩子們的談話中了解到：孩子們對于書的了解有好多，比如書的種類、特征以及書的功用等，在此基礎(chǔ)上為了讓孩子們?nèi)娴亓私鈺墓τ?，拓展孩子的?jīng)驗，培養(yǎng)對書的興趣和愛好。由此展開系列活動，通過設(shè)置閱覽區(qū)、新書推薦區(qū)（語言）、分類整理區(qū)（科學(xué)）、收銀臺（數(shù)學(xué)）、修補區(qū)（美工）、休閑區(qū)（社會）等，讓幼兒在活動中養(yǎng)成良好的閱讀字觀，并引導(dǎo)他們愛惜書、愛讀書，另外通過角色的扮演，也培養(yǎng)他們的責(zé)任心，并能樂于為他人服務(wù)，積極主動地與人交往。由此形成主題系列活動“我們的書城”。
1、通過活動加深對“書”的認識，能按一定規(guī)律和特征將書分類整理，養(yǎng)成良好的秩序感。
2、在游戲中鞏固認識兩位數(shù)的整數(shù)數(shù)字卡片，并用它來代替錢進行購物。
3、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒愛惜圖書，及對讀書的興趣和積極性。
4、在游戲中增強規(guī)則意識，能積極為他人服務(wù)，及對讀書的興趣和積極性。
5、在游戲中增強規(guī)則意識，能積極為他人服務(wù)，促進社會性發(fā)展。
1、請家長帶幼兒參觀書店，了解書店的布局，書的種類、形狀、大小、厚薄等，知道書店有哪些人，他們的工作內(nèi)容。
2、請家長配合，提供各種書，收集有關(guān)書的發(fā)展史的圖片和資料。
3、布置“我們的書城”的區(qū)角環(huán)境。
通過談話，讓孩子回憶在書店的所見所聞，談?wù)効吹降臅鞘裁礃拥?，它們是怎么排放的，書店有哪些人，他們在做什么?/p>
觀察比較各種各樣的書，能按形狀、大小、厚薄的不同將書分類整理。
請幼兒給大家介紹一本自己喜歡的書，講講為什么喜歡它，并告訴大家它的內(nèi)容。
讓家長收集有關(guān)書的由來，發(fā)展的資料。
提供材料讓幼兒練習(xí)修補圖書，進而能愛惜圖書。
在認識整數(shù)位數(shù)字卡片的基礎(chǔ)上，讓孩子玩書店買書的游戲。
1、請幼兒商量制定“我們的書城”游戲的規(guī)則。
2、制作相應(yīng)的標(biāo)記：書吧（語言、科學(xué)）、新書推薦區(qū)（語言）、售書亭（數(shù)學(xué)）、圖書美容（美工）、休閑小站（社會）。
1、請幼兒談?wù)勎覀兊臅怯心男┕ぷ魅藛T。
2、怎樣競聘你喜歡的工作。
3、競聘者發(fā)表演講，大家投票選舉。
1、由嘉賓主持開幕儀式。
2、工作人員上崗，介紹售書亭的新區(qū)域活動的規(guī)則。
3、幼兒自選區(qū)域活動。
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