總結(jié)能夠促使我們反思過(guò)去的行為，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。怎樣寫(xiě)一篇完美的總結(jié)，這是我們需要思考和學(xué)習(xí)的問(wèn)題。下面是一些建立工作與生活平衡的實(shí)用建議，希望能給大家一些啟示。
漢字里的文化篇一
“漢字”作為世界上唯一的表意文字，繼承了中國(guó)文化。每一個(gè)構(gòu)成漢字的結(jié)構(gòu)都表達(dá)了自己的意思，有一種書(shū)寫(xiě)的美感。俗話說(shuō)“見(jiàn)字如見(jiàn)人”，正是如此。當(dāng)我們看到潑辣的字跡，就會(huì)感受到作者剛毅的性格，當(dāng)我們看到舒展悠揚(yáng)的筆觸，就會(huì)感受到作者不拘一格的個(gè)性。
漢字起源很早，從最原始的甲骨文、金、篆、隸、曹、楷、行到現(xiàn)代漢字，經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的演變過(guò)程，但無(wú)論在那個(gè)時(shí)期，沒(méi)有一個(gè)漢字是最精彩的。
今天的漢字文化屹立于世界之巔，但很多人只注意到它輝煌的成就，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)最原始的漢字文化正在悄然流逝。
隨著電子產(chǎn)品的`普及，學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力正在惡化。在沒(méi)有鍵盤(pán)輸入的時(shí)代，用筆寫(xiě)字可以增強(qiáng)人的記憶力。現(xiàn)在的鍵盤(pán)輸入允許人們從多個(gè)候選碼中選擇所需的單詞，這就導(dǎo)致了很多“忘詞”的情況。綜上所述，電子產(chǎn)品是漢字文化傳承的罪魁禍?zhǔn)?。但是，遠(yuǎn)不止一個(gè)“害人”，另一個(gè)“害人”是人心。人們的內(nèi)心不再有強(qiáng)烈的求知欲，也沒(méi)有古人的“削壁借光”、“三足吊梁”，只有像“方仲永”這樣一般不愛(ài)學(xué)習(xí)的人。如何才能解決這些危險(xiǎn)？讓人們遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品？逼著人家學(xué)？不，這些都不可能。所以拯救漢字文化的方法只有一個(gè)，——，讓全國(guó)人民從心底里知道漢字的重要性，從心底里熱愛(ài)漢字文化。但是這個(gè)方法是沒(méi)有辦法找到的，所以很多人需要呼吁大家熱愛(ài)和宣傳中國(guó)文化。
那么，除了這個(gè)方法，我們?cè)賮?lái)思考一下。有一天，漢字突然從世界上消失了。我們做什么呢我們的先進(jìn)科技從何而來(lái)？漢字沒(méi)了，國(guó)家被侵犯了怎么反抗？整個(gè)國(guó)家都會(huì)陷入未受教育的低級(jí)階段。相反，我們?cè)傧胂?。有一天，漢字文化變得越來(lái)越繁榮，聞名于世。每個(gè)中國(guó)人都掌握了熟練的漢字文化。當(dāng)他離開(kāi)中國(guó)時(shí)，江不必被其他國(guó)家所鄙視。每個(gè)外國(guó)人都對(duì)中國(guó)文化感到敬畏。這將是多么值得驕傲的一件事??！就像前幾天熱播的《漢語(yǔ)橋》，參賽選手都來(lái)自中國(guó)以外的國(guó)家。他們的表演淋漓盡致，把漢字文化刻畫(huà)的淋漓盡致，真的讓我覺(jué)得“更慘”。
漢字文化是每一個(gè)中國(guó)人的驕傲。漢字文化博大精深，漢字是中國(guó)藝術(shù)寶庫(kù)中的璀璨明珠，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，重視漢字文化，努力學(xué)習(xí)漢字文化，努力讓漢字文化成為世界“東方之珠”。
漢字里的文化篇二
新的學(xué)期新的起點(diǎn)，這不，中央電視臺(tái)也來(lái)助一臂之力。溫文爾雅的董卿班主任和機(jī)智幽默的撒貝寧老師給我上了一節(jié)特別的課！
節(jié)目開(kāi)始后，課堂里出現(xiàn)了一位美國(guó)叔叔，他居然有個(gè)奇特的名字——“漢字叔叔”，我頓時(shí)眼睛一亮！為什么這個(gè)理查德·西爾斯會(huì)有這么有趣的名字呢？帶著疑問(wèn)，我繼續(xù)往下看。
理查德對(duì)中國(guó)漢字有著非常濃厚的'興趣，自他第一次接觸中國(guó)漢字，就被中國(guó)漢字的魅力所吸引。他深深地感受到每一個(gè)漢字的背后都有一段精彩的故事！對(duì)于理查德來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)漢字應(yīng)該就像我們現(xiàn)在學(xué)英語(yǔ)一樣，起步都是很難的。沒(méi)想到他的手里居然握著一大疊小卡片，每一張卡片正面都寫(xiě)著漢字和漢字的拼音，反面寫(xiě)著相對(duì)應(yīng)的英文！這就是為了方便隨時(shí)拿出來(lái)學(xué)習(xí)用的，甚至連上廁所的時(shí)候他都會(huì)拿出來(lái)看看、念念。我被他的這種執(zhí)著的精神所折服！試想，如果我也有這種干勁兒，是不是也能學(xué)好英語(yǔ)了？理查德不僅自己學(xué)習(xí)研究，而且還不懈地努力傳播中國(guó)漢字文化，在傳播的過(guò)程中遇到了種種問(wèn)題都沒(méi)有擊退他的意志，甚至在他生病的時(shí)候都沒(méi)有放棄，讓我十分感動(dòng)！難怪理查德·西爾斯會(huì)有“漢字叔叔”這樣別致的名字。理查德說(shuō)他還會(huì)繼續(xù)他的理想，希望以后我們還會(huì)叫他“漢字爺爺”！
一位美國(guó)叔叔都能如此熱愛(ài)中國(guó)漢字文化，被深深吸引，執(zhí)著追求，我們作為中國(guó)的青少年，更應(yīng)該奮發(fā)圖強(qiáng)，學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)中國(guó)漢字文化！
漢字里的文化篇三
大家好!
狂天，我演講的題目是：智慧中國(guó)——漢字。
中國(guó)，上下五千年，是一個(gè)歷史悠久的國(guó)家，在世界的歷史長(zhǎng)河中勇奪桂冠。黃河的涌涌波濤，帶走了多少星辰，流走了多少歲月。仿佛是一壇歲月的濃酒，品一品，總是醇香的、厚重的。但是，中國(guó)的漢字，在這汩汩的長(zhǎng)河中，卻像是一顆永恒的恒星，一個(gè)不朽的傳奇。如一個(gè)烙印，印盔中國(guó)的史記。令后人，無(wú)不贊嘆它的神奇。
漢字，就像一個(gè)個(gè)富有生命的孩子，在稿紙上玩笑嬉戲，愉悅你的眼睛，愉悅你的心胸。它的一點(diǎn)一畫(huà)，都是那樣惹人喜愛(ài)。我們常常為這一個(gè)個(gè)方塊字而動(dòng)情，它凝聚了古代人民的思想與智慧。中國(guó)上下五千年，它一直在這個(gè)歷史舞臺(tái)上舞動(dòng)。因此，我們不妨沿著這條漢字的古道，品一品漢字在歷史上的奇韻。
先從一個(gè)美麗的傳說(shuō)說(shuō)起：傳說(shuō)，漢字是由一個(gè)名叫倉(cāng)頡的.人所創(chuàng)造。一天，倉(cāng)頡在野外的土地上發(fā)現(xiàn)了鳥(niǎo)的足跡。他們有斜有叉，富有變化，是那么優(yōu)美。于是，他仿照鳥(niǎo)的足跡，創(chuàng)造了字的筆畫(huà)，并根據(jù)事物的形狀和動(dòng)態(tài)，開(kāi)始造字——這，就是造字的開(kāi)始，也就有了漢字最原始的狀態(tài)——甲骨文。
詩(shī)人汪竹泊曾在《贊漢字》一詩(shī)中所說(shuō)：左右工整，能簡(jiǎn)能詳。既便言志，又供觀賞。沒(méi)錯(cuò)，在漢字的演變期間，有血多有志向的人，苦練書(shū)法。寫(xiě)出一手好字。顏真卿、柳公權(quán)、歐陽(yáng)詢……他們的字如詩(shī)如、畫(huà)、如歌、如吟。令人浮想聯(lián)翩。其中，最著名的要數(shù)王羲之的《蘭亭序》。書(shū)中但凡324字，每一字都被王羲之創(chuàng)造出富有生命的形象。感覺(jué)或坐、或臥、或行、或走、或舞、或歌。26個(gè)“之”字，各形不一，令后人無(wú)不驚嘆——這，就是中國(guó)漢字的魅力四射;這，就是中國(guó)漢字的力量。
可以說(shuō)，漢字是世界上壽命最長(zhǎng)的文字。它的音、形、意、韻獨(dú)一無(wú)二。漢字是中國(guó)文化進(jìn)步的基石，是中國(guó)科技進(jìn)步的路基，是所有中國(guó)人的財(cái)富。它就像一個(gè)無(wú)限的寶藏，你挖多深，它的意蘊(yùn)就有多深。作為21世紀(jì)的中國(guó)少年，學(xué)習(xí)，傳承、珍惜中國(guó)漢字文化是我們的責(zé)任。平時(shí)書(shū)寫(xiě)規(guī)范用心，錯(cuò)字別字遠(yuǎn)離我們。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)修正。愛(ài)漢字，也是愛(ài)國(guó)的一種體現(xiàn)。
中國(guó)的漢字，是詩(shī)情畫(huà)意的文字;中國(guó)的漢字，是豐富多彩的文字;中國(guó)的漢字，是舉世無(wú)雙的文字!對(duì)世人，我們可以驕傲的說(shuō)出：我是中國(guó)人，我愛(ài)我們的文字——漢字!
謝謝大家!
漢字里的文化篇四
漢字是中華民族的智慧結(jié)晶，是記錄中華文化的載體和媒介，世界上沒(méi)有哪一種文字像漢字一樣，橫豎點(diǎn)畫(huà)傳承千年文明，一撇一捺寫(xiě)盡世事滄桑。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)并發(fā)掘漢字之美，在品鑒漢字之美中增強(qiáng)民族文化自信。
漢字是中華民族情感的紐帶，它讓不同民族之間相互包容、團(tuán)結(jié)，融合發(fā)展，延續(xù)至今。兩千多年前，秦帝國(guó)一統(tǒng)天下，書(shū)同文，車同軌，將華夏大地上不同民族緊緊聯(lián)系在一起。不同地域的人們，音雖不同，卻見(jiàn)字而知意。漢字溝通了成見(jiàn)，消弭了沖突，促進(jìn)了中華民族大融合，使中華文明不斷向前發(fā)展。如今，孔子學(xué)院遍布全球，全球掀起漢字、漢語(yǔ)熱，這是中華漢字之幸、華夏之幸。
小小漢字將中國(guó)開(kāi)放包容的理念傳播到世界各地，“人類命運(yùn)共同體”的意識(shí)正在逐漸成為共識(shí)。我們應(yīng)以開(kāi)放、包容、團(tuán)結(jié)的文化自信，融入世界發(fā)展的浪潮中。
方方正正的漢字，展示著中國(guó)人的精神家園，橫平豎直的筆畫(huà)告訴我們，中正平和才是至美?？鬃釉唬骸凹核挥鹗┯谌恕！辈话炎约旱臇|西強(qiáng)加給他人，社會(huì)才能和諧，世界方能大同。所謂“各美其美，美美與共”，就是這個(gè)道理。漢字傳承千年，顏筋柳骨告訴我們，字如其人乃是修行，止戈為武是為和平。
小小漢字，承載著中華民族“和為貴”的發(fā)展理念，品鑒漢字精神之美，增強(qiáng)文化自豪感，增進(jìn)文化自信心，我們才能更好地融入世界，才能在民族復(fù)興大道上跨步前進(jìn)!
漢字如詩(shī)，方塊中寓無(wú)限真情，橫豎間奏美妙華章，漢字如圖，間架里繪斑斕畫(huà)卷。
每一種文字都是民族的記憶，方塊字深深地扎根在中華民族歷史文化的.土壤里。漢字不僅是文化符號(hào)，還是時(shí)間紐帶，讓我們的文明歷久彌新;它是空間紐帶，讓我們口音各異卻能“千里共嬋娟”;它是中華民族團(tuán)結(jié)統(tǒng)一最厚重的文化基石、最根本的文化基因、最珍貴的文化傳統(tǒng)。
漢字的美，我們要懂得欣賞，更要珍惜;漢字神圣，我們要愛(ài)護(hù)，更要自覺(jué)維護(hù)其純潔。愛(ài)漢字，就是愛(ài)自己的祖國(guó);對(duì)漢字充滿自信，就是對(duì)祖國(guó)文化充滿自信。我們的民族自信心和自豪感，就會(huì)從這一方漢字里噴薄而出!
漢字里的文化篇五
我最喜歡漢字，老師時(shí)常教導(dǎo)我們，學(xué)不好母語(yǔ)就學(xué)不好外語(yǔ)。外國(guó)人覺(jué)得他們自己國(guó)家的語(yǔ)言很簡(jiǎn)單，但學(xué)起漢語(yǔ)來(lái)就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了。
漢字，亦稱中文字、中國(guó)字、國(guó)字，是漢字文化圈廣泛使用的一種文字，屬于表意文字的詞素音節(jié)文字，為上古時(shí)代的華夏族人所發(fā)明創(chuàng)制并作改進(jìn)，目前確切歷史可追溯至約公元前13商朝的甲骨文。再到秦朝的小篆，發(fā)展至漢朝才被取名為“漢字”，至唐代楷化為今日所用的手寫(xiě)字體標(biāo)準(zhǔn)——楷書(shū)。漢字是迄今為止連續(xù)使用時(shí)間最長(zhǎng)的主要文字，也是上古時(shí)期各大文字體系中唯一傳承至今的文字，有學(xué)者認(rèn)為漢字是維系中國(guó)南北長(zhǎng)期處于統(tǒng)一狀態(tài)的關(guān)鍵元素之一，亦有學(xué)者將漢字列為中國(guó)第五大發(fā)明。中國(guó)歷代皆以漢字為主要官方文字。
最初，人們將文字刻在烏龜殼上，這種文字叫甲骨文。在經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歲月變遷，文字從甲骨文發(fā)展到金文。隨后文字總共經(jīng)歷了六次改變，他們分別是大篆、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)。這六次漢字的改變，象征了中華五千年文化的變遷，所以中國(guó)漢字不僅代表了一種語(yǔ)言，更代表了中華民族的文化傳承。
跟外語(yǔ)比起來(lái)，中國(guó)的漢字表達(dá)的意思更形象、更生動(dòng)。舉個(gè)例子，比方說(shuō)“男”。自古到今，男耕女織，男人是在田里干活，女人在家紡織。所以“男”字是一個(gè)“田”加一個(gè)“力”，代表了在田里出力的人所為“男”。如果說(shuō)“男”字是兩個(gè)字結(jié)合表達(dá)意思，那么這個(gè)“月”字就是文字和圖形的完美結(jié)合。月有陰晴圓缺，“月”完美的表達(dá)出了月亮的形狀，這樣讓字的意義更生動(dòng)形象。這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，更加說(shuō)明了中國(guó)漢字的內(nèi)涵與文化底蘊(yùn)。
漢字的文化歷史還有許許多多，在此就不一一介紹了，希望漢字能在各個(gè)國(guó)家各個(gè)地區(qū)發(fā)展壯大，像英語(yǔ)一樣，成為世界通用語(yǔ)言。
漢字里的文化篇六
9月1日晚上，我們一家觀看了一年一度的《開(kāi)學(xué)第一課》。今年是開(kāi)播的第十年，今年的主題是“中國(guó)驕傲”。講的是中國(guó)傳統(tǒng)文化。
首先是撒老師和王寧教授給我們講漢字，王寧教授給我們講“正直”這個(gè)詞的漢字變化。然后是董老師和“漢字叔叔”理查德給我們講課，“漢字叔叔”說(shuō)他對(duì)我們中國(guó)的漢字很好奇，他研究了20年的漢字，有一次得了嚴(yán)重的心臟病，但是依然堅(jiān)持研究，而且花盡了他所有的財(cái)產(chǎn)，終于做成了一個(gè)網(wǎng)站。這節(jié)課上，讓我感受到了漢字的無(wú)窮魅力，原來(lái)每一個(gè)漢字都有一個(gè)故事，每一個(gè)漢字都是智慧的結(jié)晶。我想到了每天的語(yǔ)文課，老師也是這樣帶著我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)漢字、書(shū)寫(xiě)漢字，誦讀由一個(gè)個(gè)漢字組成的，充滿感情的文章。看到一個(gè)外國(guó)友人都這樣熱愛(ài)中國(guó)漢字，我深有感觸地對(duì)媽媽說(shuō)：“作為一個(gè)中國(guó)人，我今后也要認(rèn)真學(xué)習(xí)，傳承中國(guó)文化，就從每天認(rèn)真練習(xí)書(shū)寫(xiě)開(kāi)始，練習(xí)朗讀開(kāi)始?！眿寢屄?tīng)了連連點(diǎn)頭，直夸我看了這一課的收獲大，我也暗下決心：一定要用實(shí)際行動(dòng)，學(xué)好漢字，用好漢字。
《開(kāi)學(xué)第一課》中讓我記憶深刻的還有來(lái)自意大利的鋼琴機(jī)器人teo，他有53根手指，可以快速地彈奏任何鋼琴曲，真是好厲害。我也要好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，創(chuàng)造出更好的機(jī)器人，讓它可以像人一樣帶著感情去演奏。
開(kāi)學(xué)第一課，讓我為自己是中國(guó)人而驕傲，我也要用自己的行動(dòng)為祖國(guó)增添驕傲。
漢字里的文化篇七
“我們中華漢字的文化真是博大精深?。 睆哪膩?lái)傳來(lái)了對(duì)中華漢字的贊嘆聲，原來(lái)是我們筧新五（3）班舉行了漢字文化的綜合性學(xué)習(xí)，每一位同學(xué)都是老師。
前一個(gè)周末，我們隊(duì)的成員集結(jié)到學(xué)校里，打開(kāi)電腦，兩只眼睛就像青蛙一樣，死死地盯住電腦，生怕放走了任何一條“漏網(wǎng)之魚(yú)”。等到我們查找了大堆完整、真實(shí)的資料。組長(zhǎng)胡暢把這些資料匯總起來(lái)，用聰明的腦袋和熟練的電腦技術(shù)，很快地完成了ppt的制作，要求我們背熟，準(zhǔn)備的更加充分一些。
終于迎來(lái)了振奮人心的時(shí)刻，但是我的心情卻有些緊張，恨不得最后一個(gè)才上臺(tái)。
隨著一聲“謝謝大家”，主持人不緊不慢地走上臺(tái)去，有請(qǐng)胡暢組上臺(tái)，掌聲歡迎。臺(tái)下雷鳴般的掌聲響起來(lái)，我恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，但沒(méi)有了退路，只能勇敢去面對(duì)。我這樣思考著，不知不覺(jué)輪到我為大家介紹甲骨文了。我生硬地講述著甲骨文的字體特點(diǎn)、來(lái)歷、還有書(shū)法欣賞……我自認(rèn)為講得一點(diǎn)兒也不生動(dòng)，就像機(jī)器人背書(shū)。別怕，只要勇敢地去嘗試，一定會(huì)成功！我心中默念。臉色舒展了許多，聲音也變的柔和了許多。
終于結(jié)束了，我深深地呼出了一口氣，逃跑似的跑到隊(duì)員一起去，組長(zhǎng)胡暢真誠(chéng)地對(duì)我夸贊說(shuō)：“講的不錯(cuò)，很生動(dòng)，你不再是那個(gè)上臺(tái)就害羞的李延了。”
我十分感謝胡暢，他給我不僅是一句話，而是對(duì)我的鼓勵(lì)幫助。在這次活動(dòng)中，我明白了：“不管做什么事都不要害怕，都是自己聯(lián)想而出的效果，勇敢地邁出這一步，或許你就會(huì)成功。不要害怕失敗，未曾失敗的人恐怕也未曾成功！
漢字里的文化篇八
我們中國(guó)的漢字，自甲骨文到如今已歷經(jīng)了三千多年的歷史，如果從一些原始符號(hào)算起的話，那么漢字的歷史恐怕要長(zhǎng)達(dá)六七千年了罷，因此中國(guó)的文字是被公認(rèn)為歷史上最古老的`文字之一。
文字的發(fā)展在中國(guó)的歷史上也分了好幾個(gè)階段“金文，大篆，小篆，隸書(shū)，草書(shū)，楷書(shū)，行書(shū)”等，一直到了我們現(xiàn)在日常使用的簡(jiǎn)體漢字。
在文字的運(yùn)用上，最普遍的我想應(yīng)該是名字了，每個(gè)人一出生，父母長(zhǎng)輩們就會(huì)給他取個(gè)名字，于是大人們就會(huì)千方百計(jì)，挖空心思的挑幾個(gè)好聽(tīng)且寓意深刻并能幫助到孩子未來(lái)的好文字。
過(guò)去給孩子取名字是要請(qǐng)算命先生的，先給剛出生的孩子排八字，算出孩子在“金，木，水，火，土”五行中缺什么，缺了的就在名字中補(bǔ)進(jìn)去，所以在名字中“炎，淼，森，鑫，桂”之類的字就特別多，那是為了補(bǔ)五行的缺失，為的是使孩子日后能無(wú)病無(wú)災(zāi)，健健康康的成長(zhǎng)。當(dāng)然除了這個(gè)，還要找一個(gè)寓意深刻的文字加以補(bǔ)充，或請(qǐng)先生及長(zhǎng)輩賜字，或找遍字典查一個(gè)好文字。當(dāng)然也有只用一個(gè)五行和寓意相結(jié)合的文字。于是在中國(guó)人的名字中就出現(xiàn)了單名和雙名，再在名字的前面加上姓就成了姓名，至于姓一般都是隨父或隨母的姓。（注：少數(shù)民族的名字不在上述其列）。
中國(guó)人如此注重人的名字，那么名字的好壞與人的一生是否有必然的聯(lián)系呢？我想是有的。譬如某人去找工作要填簡(jiǎn)歷表，若是姓名叫“張三”或“李四”的，哪怕是知名大學(xué)畢業(yè)的高材生，讓人一看到名字就聯(lián)想到了一個(gè)出生在社會(huì)底層或接近于文盲家庭的人物。而一個(gè)好聽(tīng)且寓意深刻的名字就會(huì)讓人感覺(jué)得其人出生于書(shū)香門(mén)第，不可小瞧。因此許多出身貧寒的學(xué)子，在功成后就想方設(shè)法的急于更改名字，其理大致如此罷。
以上所述皆為大名，大多中國(guó)人還會(huì)有個(gè)小名，也稱賤名，譬如“阿狗，阿貓”之類。為什么要取個(gè)賤名呢？據(jù)說(shuō)是為了好養(yǎng)活，畜生好養(yǎng)活，所以人也跟著取個(gè)小名也就好養(yǎng)活了。這些小名現(xiàn)在看來(lái)就顯得有點(diǎn)荒唐了，不過(guò)是聽(tīng)著感到些親切罷了。
除了人名外，生活中還有很多地方需要用到名字，譬如地方要地名，工廠要廠名，商店要店名，等等等等，似乎所有的一切都需要有一個(gè)冠冕堂皇的名字。也確實(shí)都要有個(gè)名字，試想一下，如果生活中的物件都沒(méi)有名字的話，那么我們的生活豈不是要亂套了。
那么先簡(jiǎn)單說(shuō)一下地名，中國(guó)的地名一般都是根據(jù)歷史，名人，知名景物，知名建筑和特殊地理環(huán)境等來(lái)命名，當(dāng)然也有部分地名或是有著它特殊的寓意。
接下來(lái)我想說(shuō)一下企業(yè)的名字，一個(gè)企業(yè)也同樣需要一個(gè)好名字，一個(gè)好名字能給企業(yè)帶來(lái)意想不到的好效益。
譬如我看到過(guò)兩家服裝廠，取的名字就很有寓意，通過(guò)名字就能讓產(chǎn)品一目了然，且讓人過(guò)目不忘。其中一家是專做女裝的工廠，取名“十八春”，十八歲的姑娘，春天里盛開(kāi)的花朵，年輕，漂亮，嫵媚，充滿了一種女性追求的韻味。另一家是專做男裝的工廠，取名“三十秋”，三十歲男人成熟的年齡，秋天萬(wàn)物成熟的季節(jié)，充滿了一個(gè)男人成熟，練達(dá)，陽(yáng)剛的韻味。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的三個(gè)字，卻充分烘托出了兩家工廠各自產(chǎn)品的特征。
再譬如飯店的名字（字號(hào)）就尤為重要了。就比如我們學(xué)生考取了一所好學(xué)校，想請(qǐng)親戚，朋友吃頓飯的話，選哪兒？如果當(dāng)?shù)赜幸患摇盃钤獦恰钡脑?，就不?huì)去挑別的飯店了。又比如生意場(chǎng)上請(qǐng)人吃飯的話，就最好去一家“得意樓”。再者文人聚會(huì)又去哪兒？“太白樓”當(dāng)之無(wú)愧。家庭聚餐，朋友小酌，那就得去“便宜坊”了。
因?yàn)橹袊?guó)人為取個(gè)好名字的文字游戲，往往就在不經(jīng)意間卻充分體現(xiàn)出了中華民族五千年文明歷史的延存。
漢字里的文化篇九
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
書(shū)法是一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)。古往今來(lái)，
中國(guó)。
涌現(xiàn)出許多著名的書(shū)法家，他們的書(shū)法作品是藝術(shù)中的.瑰寶。
我認(rèn)為漢語(yǔ)不僅僅是一些漢字，實(shí)際上包含了。
中國(guó)。
的歷史和悠久的文化。我們應(yīng)該懷著感激的心情看待它，因?yàn)樗恰?/p>
中國(guó)。
的脊梁和支柱，與悠久的文化遺產(chǎn)聯(lián)系在一起，特別適合表達(dá)一種微妙的詩(shī)意情感。
更不用說(shuō)，那一片片優(yōu)美的詩(shī)詞散文，僅僅是閃爍著悠久歷史光芒的漢字，就足以讓人感到激動(dòng)。最初的甲骨文只是為了占卜和祈禱。那些形形色色、筆畫(huà)復(fù)雜的文字，蘊(yùn)含著古人樸素而真摯的祝愿。秦始皇統(tǒng)一六國(guó)，為了提高文化，方便交流，他創(chuàng)作了《小篆》。這體現(xiàn)了王者一統(tǒng)天下，稱霸天下的豪情！從此，隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)凝聚了古人的智慧。為什么書(shū)法在古代藝術(shù)中地位這么高？為什么說(shuō)書(shū)法是一種修養(yǎng)方式？因?yàn)樗麄兙次窛h字，敬畏漢字所蘊(yùn)含的文化，對(duì)漢字為人類、歷史乃至整個(gè)國(guó)家所發(fā)揮的作用無(wú)比崇敬和感激。他們可以寫(xiě)下堅(jiān)強(qiáng)有力的人物，也可以寫(xiě)下柔和細(xì)小的字母。漢字，經(jīng)過(guò)時(shí)代的變遷，受到了文化的沖擊，但也在不斷變化，依然顯示著智慧。
古代的魅力。
人的心理結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。我們要感謝漢字，我愛(ài)你，漢字！
漢字里的文化篇十
1、上聯(lián)；黃黍地中走黃鼠，鼠拖黍穗。下聯(lián)：白楊樹(shù)下臥白羊，羊啃楊枝。
2、上聯(lián)：溪西犀喜戲。下聯(lián)：囿右鼬悠游。
3、上聯(lián)：獨(dú)覽梅花掃臘雪下聯(lián)：細(xì)睨山勢(shì)舞流溪注：此聯(lián)的妙處在于上聯(lián)急讀如音階：‘多來(lái)米發(fā)索拉西’。下聯(lián)為方言讀數(shù)字：‘一二三四五六七’。
4、上聯(lián)：瑪瑙原非馬腦。下聯(lián)：瑯玕不是狼肝。
5、上聯(lián)；望江樓，望江流，望江樓上望江流，江樓千古，江流千古。下聯(lián)：印月井，印月影，印月井中印月影，月井萬(wàn)年，月影萬(wàn)年。
6、上聯(lián)；狗啃河上（和尚）骨。下聯(lián)：水流東坡詩(shī)（尸）。
7、上聯(lián)；移椅倚桐同賞月。下聯(lián)：點(diǎn)燈登閣各攻書(shū)。
8、上聯(lián)；洛陽(yáng)橋，橋上蕎，風(fēng)吹蕎動(dòng)橋不動(dòng)。下聯(lián)：鸚鵡洲，州下舟，水使舟流洲不流。
9、上聯(lián)；師姑田上擔(dān)禾上（和尚）。下聯(lián)：美女堂前抱繡裁（秀才）。
10、上聯(lián)；峰上栽楓，風(fēng)吹楓動(dòng)，峰不動(dòng)。下聯(lián)：路邊宿鷺，露落鷺驚，路難驚。
11、上聯(lián)：好讀書(shū)不好讀書(shū)。下聯(lián)：好讀書(shū)不好讀書(shū)。
12、上聯(lián)；樹(shù)上桐子樹(shù)下童子，童子打桐子，桐子落童子樂(lè)。下聯(lián)：屋前園外屋內(nèi)員外，員外掃園外，園外凈員外靜。
13、上聯(lián)；和尚法正，提湯上塔，大意失手，湯淌燙塔。下聯(lián)：裁縫老徐，與妻下棋，不覺(jué)漏眼，妻起棄棋。
14、上聯(lián)：天上星，地下薪，人中心，字義各別。下聯(lián)：云間雁，檐前燕，籬邊鷃，物類相同。
15、上聯(lián)；無(wú)山得似巫山好。下聯(lián)：何水能如河水清。
16、上聯(lián)：泥肥禾尚瘦。下聯(lián)：晷短夜差長(zhǎng)。注：此聯(lián)諧音‘尼肥和尚瘦’；‘鬼短夜叉長(zhǎng)’。
17、上聯(lián)；媽媽騎馬，馬慢媽媽罵馬。下聯(lián)：妞妞轟牛，牛擰妞妞擰牛。
18、上聯(lián)；父戊子，子戊子，父子戊子。下聯(lián)：師司徒，徒司徒，師徒司徒。
19、上聯(lián)；牧童伐木，木打牧童雙目木。下聯(lián)：梅香燒煤，煤抹梅香兩眉煤。
20、上聯(lián)：藺相如，司馬相如，名相如，實(shí)不相如。下聯(lián)：魏無(wú)忌，長(zhǎng)孫無(wú)忌，彼無(wú)忌，此亦無(wú)忌。
21、上聯(lián)：雞饑爭(zhēng)豆斗。下聯(lián)：鼠暑上梁涼。
22、上聯(lián)；向陽(yáng)門(mén)第春常在。下聯(lián)：積善人家慶罄有余魚(yú)。
23、上聯(lián)；千古流，千古樓，千古樓上望千古流，流樓共千古。下聯(lián)：人月印，人月影，人月影里合人月印，印影同人月。
24、上聯(lián)；指揮燒紙，紙灰飛上指揮頭。下聯(lián)：修撰進(jìn)饈，饈饌飽充修撰腹。
25、上聯(lián)；因荷而得藕（因何而得偶）。下聯(lián)：有杏不須梅（有幸不須媒）。
26、上聯(lián)；閑人免進(jìn)賢人進(jìn)。下聯(lián)：盜者莫來(lái)道者來(lái)。
27、新聯(lián)：撈者莫來(lái)勞者來(lái)。新聯(lián)：罪客勿來(lái)醉客來(lái)。（無(wú)情）。
28、上聯(lián)；雨打沙灘，沉一渚，陣一渚。下聯(lián)：風(fēng)吹蠟燭，流半邊，留半邊。
29、上聯(lián)；冰凍兵船，兵打冰，冰開(kāi)兵去。下聯(lián)：泥濘尼鞋，尼洗泥，泥盡尼歸。
30、上聯(lián)：娃挖蛙出瓦。下聯(lián)：媽罵馬吃麻。
31、上聯(lián)：禾花何如荷花美。下聯(lián)：莓子每比梅子酸。
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漢字里的文化篇十一
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
“漢字”作為世界上唯一的表意文字，繼承了中國(guó)文化。每一個(gè)構(gòu)成漢字的結(jié)構(gòu)都表達(dá)了自己的意思，有一種書(shū)寫(xiě)的美感。俗話說(shuō)“見(jiàn)字如見(jiàn)人”，正是如此。當(dāng)我們看到潑辣的字跡，就會(huì)感受到作者剛毅的性格，當(dāng)我們看到舒展悠揚(yáng)的筆觸，就會(huì)感受到作者不拘一格的個(gè)性。
漢字起源很早，從最原始的甲骨文、金、篆、隸、曹、楷、行到現(xiàn)代漢字，經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的演變過(guò)程，但無(wú)論在那個(gè)時(shí)期，沒(méi)有一個(gè)漢字是最精彩的。
今天的漢字文化屹立于世界之巔，但很多人只注意到它輝煌的成就，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)最原始的漢字文化正在悄然流逝。
隨著電子產(chǎn)品的普及，學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力正在惡化。在沒(méi)有鍵盤(pán)輸入的時(shí)代，用筆寫(xiě)字可以增強(qiáng)人的記憶力?，F(xiàn)在的鍵盤(pán)輸入允許人們從多個(gè)候選碼中選擇所需的單詞，這就導(dǎo)致了很多“忘詞”的情況。綜上所述，電子產(chǎn)品是漢字文化傳承的罪魁禍?zhǔn)?。但是，遠(yuǎn)不止一個(gè)“害人”，另一個(gè)“害人”是人心。人們的內(nèi)心不再有強(qiáng)烈的求知欲，也沒(méi)有古人的“削壁借光”、“三足吊梁”，只有像“方仲永”這樣一般不愛(ài)學(xué)習(xí)的人。如何才能解決這些危險(xiǎn)？讓人們遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品？逼著人家學(xué)？不，這些都不可能。所以拯救漢字文化的方法只有一個(gè)，——，讓全國(guó)人民從心底里知道漢字的重要性，從心底里熱愛(ài)漢字文化。但是這個(gè)方法是沒(méi)有辦法找到的，所以很多人需要呼吁大家熱愛(ài)和宣傳中國(guó)文化。
那么，除了這個(gè)方法，我們?cè)賮?lái)思考一下。有一天，漢字突然從世界上消失了。我們做什么呢我們的先進(jìn)科技從何而來(lái)？漢字沒(méi)了，國(guó)家被侵犯了怎么反抗？整個(gè)國(guó)家都會(huì)陷入未受教育的低級(jí)階段。相反，我們?cè)傧胂?。有一天，漢字文化變得越來(lái)越繁榮，聞名于世。每個(gè)中國(guó)人都掌握了熟練的'漢字文化。當(dāng)他離開(kāi)中國(guó)時(shí)，江不必被其他國(guó)家所鄙視。每個(gè)外國(guó)人都對(duì)中國(guó)文化感到敬畏。這將是多么值得驕傲的一件事??！就像前幾天熱播的《漢語(yǔ)橋》，參賽選手都來(lái)自中國(guó)以外的國(guó)家。他們的表演淋漓盡致，把漢字文化刻畫(huà)的淋漓盡致，真的讓我覺(jué)得“更慘”。
漢字文化是每一個(gè)中國(guó)人的驕傲。漢字文化博大精深，漢字是中國(guó)藝術(shù)寶庫(kù)中的璀璨明珠，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，重視漢字文化，努力學(xué)習(xí)漢字文化，努力讓漢字文化成為世界“東方之珠”。
漢字里的文化篇十二
《漢字文化》是由華夏出版社出版的一本介紹漢字文化的書(shū)籍。在這本書(shū)中，作者詳細(xì)介紹了漢字的歷史淵源、演變及發(fā)展。同時(shí)從詩(shī)詞歌賦、文化知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐等方面，深入淺出地闡述了漢字文化的魅力和影響。讀完這本書(shū)后，我深刻感受到了漢字的博大精深和神奇存在。
第二段：漢字的淵源。
作為漢民族的象征，漢字不僅僅是語(yǔ)言文字的工具，更是一種文化傳承。漢字的淵源非常悠久，距今已有數(shù)千年的歷史。漢字是表現(xiàn)人類思想的重要工具，是記錄人類歷史和文化的媒介。在語(yǔ)言和文字的演化過(guò)程中，漢字的形態(tài)不斷變化，正體字和簡(jiǎn)化字的產(chǎn)生也影響著人們的生活和表達(dá)。漢字真正體現(xiàn)了中國(guó)文化的深刻內(nèi)涵，因此可以說(shuō)，漢字是中華文化的驕傲和瑰寶。
第三段：漢字的魅力。
漢字深受中華民族和世界各國(guó)人民的喜愛(ài)，它的魅力在于它獨(dú)特的符號(hào)，讓人們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中感受到了一種神秘而又美妙的情感。一個(gè)簡(jiǎn)單的字眼，也能表達(dá)出深刻的意蘊(yùn)，深入人心，令人激動(dòng)。比如，一個(gè)“心”字，概括了諸多深刻的情感和人生哲學(xué)；一個(gè)“雨”字，表現(xiàn)了豐富的氣象變化和自然美景。通過(guò)漢字，我們不僅能夠了解中華文化的豐富內(nèi)涵，還能體現(xiàn)出中華民族的博大胸懷和復(fù)雜情感。
隨著時(shí)代的變化和社會(huì)的發(fā)展，漢字文化在現(xiàn)代社會(huì)中仍然扮演著重要的角色。它不僅是人文學(xué)科的重要組成部分，更是國(guó)家文化自信的體現(xiàn)。因此，我們要重視漢字文化的傳承，為學(xué)習(xí)和研究漢字文化的傳承和發(fā)揚(yáng)盡一份力。同時(shí)，我們也應(yīng)該適應(yīng)社會(huì)和學(xué)習(xí)方式的變化，嘗試創(chuàng)新，將漢字文化與現(xiàn)代文化相融合，創(chuàng)造出更加新穎的表現(xiàn)方式和思考模式，在這個(gè)信息時(shí)代中不斷創(chuàng)造新的漢字文化。
第五段：結(jié)論。
《漢字文化》是我一直翹首以盼的一本漢字文化入門(mén)讀物，它不僅有助于我們更好地領(lǐng)會(huì)中國(guó)文化，更能夠深入了解漢字的內(nèi)涵。在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，我愈發(fā)感到漢字對(duì)中華民族的重要性，和對(duì)世界文化的貢獻(xiàn)，希望越來(lái)越多的人加入我們并為傳承漢字文化盡一份貢獻(xiàn)。漢字，是一個(gè)不斷創(chuàng)新的領(lǐng)域，也是一個(gè)可以繼續(xù)發(fā)掘的寶藏，讓我們一起走進(jìn)字海，發(fā)掘漢字文化的精神力量，創(chuàng)造出新的歷史。
漢字里的文化篇十三
漢字是中國(guó)文化的瑰寶，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，承載著中華民族的文明和智慧。隨著時(shí)代的變遷，漢字文化也在不斷發(fā)展和創(chuàng)新，但其深厚的文化內(nèi)涵和價(jià)值觀依舊被廣泛傳承和發(fā)揚(yáng)。在我國(guó)，學(xué)習(xí)漢字已經(jīng)成為了一個(gè)必修課程，我們從小學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)、書(shū)寫(xiě)漢字，也從中感受到了漢字文化的博大精深。
第二段：感悟漢字文化的深刻內(nèi)涵。
在學(xué)習(xí)漢字的過(guò)程中，我們能夠深刻感受到漢字背后的深刻內(nèi)涵，例如：“人”字，代表著人類的基本屬性和價(jià)值觀；“天”字，代表著自然萬(wàn)物的本源和神圣之地；“道”字，代表著人類文明之路和人生道路。這些漢字所蘊(yùn)含的思想，遠(yuǎn)超過(guò)了表面文字的含義，更是我們了解和研究中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要途徑。
第三段：漢字書(shū)寫(xiě)的技巧與思考。
漢字書(shū)寫(xiě)是學(xué)習(xí)漢字的核心和基礎(chǔ)。通過(guò)漢字書(shū)寫(xiě)，我們對(duì)每個(gè)漢字都有了更深刻的記憶，同時(shí)也能夠通過(guò)不斷練習(xí)，掌握書(shū)寫(xiě)漢字的技巧和方法。在書(shū)寫(xiě)漢字的過(guò)程中，不僅需要注意漢字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)，還需要有自己的思考和表達(dá)。漢字書(shū)寫(xiě)是一種藝術(shù)形式，它既有著傳統(tǒng)的規(guī)范，又有著創(chuàng)新的空間，通過(guò)不斷地探索和實(shí)踐，我們能夠?qū)⒆约旱乃枷牒臀幕袢谌氲綍?shū)寫(xiě)中，達(dá)到更高的審美和藝術(shù)效果。
漢字文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我們能夠借此了解到豐富多樣的中國(guó)傳統(tǒng)文化。但隨著時(shí)代的發(fā)展，漢字文化也在不斷變化和創(chuàng)新，為我們帶來(lái)了更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。在傳承漢字文化的同時(shí)，我們也需要將其融入到當(dāng)代的生活和文化中。例如，現(xiàn)代設(shè)計(jì)師可以將傳統(tǒng)的漢字元素與現(xiàn)代設(shè)計(jì)相結(jié)合，創(chuàng)造出具有時(shí)代感和藝術(shù)價(jià)值的作品；而新媒體也能夠通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)手段，將漢字文化傳播給更廣泛的受眾。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，漢字文化的學(xué)習(xí)和傳承是我們不斷探索和追求的方向。通過(guò)學(xué)習(xí)漢字，我們不僅可以表達(dá)自己的思想和感受，也能夠深入了解中華民族的文化和歷史底蘊(yùn)。相信在不斷的學(xué)習(xí)和探索中，我們能夠更好地發(fā)揚(yáng)漢字文化的光彩和價(jià)值，也能夠?yàn)橹腥A民族的文明與發(fā)展提供更多的力量支持。
漢字里的文化篇十四
八月八號(hào)到十號(hào)三天我有幸參加了日照市第二期規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)骨干教師培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)既有豐富教師視野，提升教師文化底蘊(yùn)的講座，又安排了實(shí)用性與教學(xué)息息相關(guān)的培訓(xùn)內(nèi)容。通過(guò)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)培訓(xùn)，我對(duì)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)有了更深的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)短短三天時(shí)間我有幸聆聽(tīng)了姜棟博士、劉祥海講師、鄺建設(shè)先生、孟慶星博士四位專家的講座，期間穿插學(xué)員作品點(diǎn)評(píng)，師生互動(dòng)等環(huán)節(jié)，培訓(xùn)內(nèi)容豐富，使我受益匪淺。
姜棟博士的傳世經(jīng)典碑帖概說(shuō)：以《蘭亭序》為中心的風(fēng)格判斷和傳世名帖分真?zhèn)芜x擇的講座。姜博士以王羲之的《蘭亭序》展開(kāi)分析了哪種書(shū)作比較接近于王羲之的書(shū)法。通過(guò)姜博士提供的多幅作品，并配以詳盡的講解讓我們?cè)诿辛鬟B忘返。驚嘆之余更加贊嘆古人的書(shū)法精神。一天的時(shí)間很快過(guò)去，我們卻不想離開(kāi)，因?yàn)榻┦康募で橹v說(shuō)讓我們好似穿越到古代，成了一名書(shū)法研究者。
第二天上午聽(tīng)了劉祥海講師的如何寫(xiě)好粉筆字，對(duì)于劉老師雖然年齡高，但是熱情不減，一個(gè)上午都在認(rèn)真的講解還要頻繁的起立為我們示范書(shū)寫(xiě)，真的很佩服劉老師的敬業(yè)精神。下午聽(tīng)了鄺建設(shè)教師的硬筆書(shū)法的實(shí)用技法講座。鄺老師對(duì)于書(shū)寫(xiě)工具的選擇，書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)以及硬筆書(shū)法的運(yùn)筆要領(lǐng)做了詳細(xì)的講解。講座著重講解了執(zhí)筆姿勢(shì)的重要性，正確的執(zhí)筆姿勢(shì)是寫(xiě)好字的重要前提。并對(duì)于平時(shí)書(shū)寫(xiě)常常出現(xiàn)的問(wèn)題做了講解。在座的教師都認(rèn)真的傾聽(tīng)，積極的提出問(wèn)題。鄺老師語(yǔ)言幽默，和藹可親，課堂學(xué)習(xí)氣氛濃厚，讓我們收獲滿滿。
鄺老師看了我寫(xiě)的字，說(shuō)我的書(shū)寫(xiě)水平已經(jīng)達(dá)到硬筆書(shū)法六級(jí)水平，我一定會(huì)按照老師的方法勤加練習(xí)，爭(zhēng)取讓我的書(shū)法水平再上一個(gè)新水平。在以后的教學(xué)中，認(rèn)真規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)，把所學(xué)的內(nèi)容運(yùn)用到日常的教學(xué)中，爭(zhēng)取讓我的學(xué)生都練出一手好字。
漢字里的文化篇十五
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
中國(guó)的漢字是廣大勞動(dòng)人民根據(jù)實(shí)際生活的需要，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐慢慢地豐富和發(fā)展起來(lái)的。漢字生動(dòng)形象、千變?nèi)f化，而在我心中，我認(rèn)為最美的漢字是：愛(ài)。
記得那是一個(gè)星期五的晚上，我打開(kāi)電視機(jī)，看到一檔節(jié)目。說(shuō)的是一位大學(xué)生，因?yàn)橥话l(fā)腦溢血臥床不起，成了植物人。他的父母都是普通工人，支付不起那巨額醫(yī)藥費(fèi)。當(dāng)節(jié)目組得知這個(gè)情況后，立即給這位大學(xué)生寫(xiě)了一封信鼓勵(lì)他，告訴他一定會(huì)醒過(guò)來(lái)的，并做了這期節(jié)目。用這個(gè)大學(xué)生突發(fā)腦溢血，卻無(wú)錢(qián)醫(yī)治的真實(shí)事例，感動(dòng)了許多好心的人，他們紛紛為大學(xué)生獻(xiàn)出了自己的一片愛(ài)心，現(xiàn)場(chǎng)十分感人。
還有，陳淑珠奶奶的故事大家應(yīng)該都聽(tīng)過(guò)吧！她既沒(méi)有顯赫的.家庭背景，也沒(méi)有高學(xué)歷。她只是一個(gè)賣菜的小販。由于她家境貧寒，一家八口靠父親賣菜為生。她通常存錢(qián)，把所有的積蓄都存起來(lái)。拿去幫助別人。她經(jīng)常說(shuō)：“錢(qián)夠就好，剩下的就幫那些貧困家庭。”
現(xiàn)在，我們學(xué)校也每年舉行慈善義賣。我把家里看過(guò)的小說(shuō)和玩具拿去慈善義賣，把賣的錢(qián)都捐給需要幫助的人。
愛(ài)要求我們從自己做起，從身邊做起。即使我們?cè)觳涣撕?，那就造一小滴水，雖小卻能讓人感到幸福；即使我們不能成為一顆星星，我們也應(yīng)該成為一只螢火蟲(chóng)，它很小，但可以照亮世界的某個(gè)角落。讓我們每個(gè)人都成為一個(gè)充滿愛(ài)的天使，讓世界充滿愛(ài)！
漢字里的文化篇十六
隨著年齡的增長(zhǎng)，人們的對(duì)于漢字的認(rèn)知也逐漸加深，其所代表的文化底蘊(yùn)也更加重要。作為一種古老的文字體系，漢字貫穿了中華文化的發(fā)展歷程，成為民族文化精髓的代表。在我看來(lái)，漢字文化不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種生活方式，承載著深厚的歷史背景、文化內(nèi)涵以及時(shí)代精神，在我們的日常生活中隨處可見(jiàn)。在接下來(lái)的文章中，我將分享我在漢字文化方面的心得和體會(huì)，展示漢字文化在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性和魅力。
漢字作為中華文化的代表，在漫長(zhǎng)的歷史流變中承載了人民的精神文化，因此既具有情感價(jià)值，又有著人類智慧的結(jié)晶。在古代社會(huì)，漢字作為人民日常生活和社會(huì)各領(lǐng)域交流的必備工具，寓教于樂(lè)的方式使得文化得到了傳承和發(fā)展。比如，《千字文》、《百家姓》、《三字經(jīng)》等等經(jīng)典著作，充滿著智慧和啟迪，成為了家喻戶曉的經(jīng)典文化，直到今天仍然引領(lǐng)發(fā)展。
隨著時(shí)代的變遷，漢字逐漸淡出了人們的日常生活，逐漸被電子文本取代。但是漢字的文化內(nèi)涵卻在現(xiàn)代社會(huì)中仍然具有很高的價(jià)值。在現(xiàn)實(shí)生活中，漢字文化是一種知識(shí)積累和生活表現(xiàn)的方式，時(shí)常能夠成為情感溝通的媒介。尤其是注冊(cè)商標(biāo)、各種裝飾品、墻上的標(biāo)語(yǔ)等，這些都經(jīng)常出現(xiàn)的華麗的漢字，讓我們深深體驗(yàn)到漢字文化的魅力和價(jià)值。
第三段：漢字精神的內(nèi)涵。
漢字文化的重要性不僅在于其實(shí)用性，更重要的是它傳遞的精神內(nèi)涵。漢字中的每一個(gè)筆畫(huà)都蘊(yùn)含著一種意境，詮釋著一種思想，體現(xiàn)著一種情感。比如，孔子在教育子女時(shí)“三人行必有我?guī)煛?、陶潛提倡隱逸文化的“天生我才必有用”等，都是通過(guò)漢字傳遞了深厚的人文思想。在我們的生活中，只要能夠體驗(yàn)到各種漢字所代表的情感，就有機(jī)會(huì)感受到這些內(nèi)涵的魅力。
第四段：漢字的文化獨(dú)特性。
漢字之所以能夠成為獨(dú)特的文字形式，除了他所具有的藝術(shù)魅力外，更是其獨(dú)特的文化性質(zhì)。古漢字文化經(jīng)歷了五千年的歲月，所涵蓋的內(nèi)容非常豐富有趣。由于是中國(guó)的獨(dú)創(chuàng)，因此也具有一定的異乎尋常的感覺(jué)和文化特色。在認(rèn)同和喜愛(ài)漢字文化的過(guò)程中，人們也不由自主地認(rèn)識(shí)到了中華文化的靈魂和理念。
作為漢字文化的愛(ài)好者，我們同樣需要關(guān)注文化的保護(hù)和傳承。在漢字文化面臨快速轉(zhuǎn)型、淡出人們生活的時(shí)代，我們需要更多的力量去強(qiáng)調(diào)漢字文化的重要性，讓更多的人去認(rèn)知、體驗(yàn)和接受它。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以從多個(gè)方面展開(kāi)，比如，豐富漢字文化的內(nèi)容，設(shè)立專業(yè)課程，加強(qiáng)文化展覽等等，讓更多人了解和傳承漢字文化的價(jià)值和精神。
結(jié)語(yǔ)。
漢字文化是中國(guó)民族文化的重要組成部分，貫穿著中華民族的發(fā)展史，是中華民族的精神財(cái)富。在現(xiàn)代社會(huì)中雖然漢字的地位已然不如古時(shí)的重要，但它的文化價(jià)值和精神內(nèi)涵仍然深深地影響著人們的生活習(xí)慣和思想觀念。對(duì)于我個(gè)人而言，認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)漢字文化的魅力，讓我對(duì)于人類深厚的文化底蘊(yùn)有了一些認(rèn)識(shí)，同時(shí)也感悟到了文化傳承的重要性。我相信，在我們共同的努力下，漢字文化在現(xiàn)代社會(huì)依然具有重要的地位和作用。
漢字里的文化篇十七
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
漢字是世界上最豐富的語(yǔ)言文字，
中國(guó)。
古代的文字非常奇特，像甲骨文、象形字等。作為一名學(xué)生，我已經(jīng)對(duì)文字很熟悉了。漢字千千萬(wàn)，我最喜愛(ài)的漢字就是——愛(ài)。
我對(duì)‘愛(ài)’字的感觸很深。還得從三年級(jí)的時(shí)候說(shuō)起，原來(lái)教我們數(shù)學(xué)的女老師換成了一個(gè)嚴(yán)厲的男老師。他對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格：如果有錯(cuò)題就一定要訂正并保證下次不能再犯，否則就要罰;如果發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上有問(wèn)題，就會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系要求家長(zhǎng)配合教學(xué);如果有同學(xué)上課紀(jì)律不好，課間就會(huì)來(lái)找我們，糾正我們的壞習(xí)慣……剛開(kāi)始，我們打心底里都不喜歡他。后來(lái)，在他嚴(yán)格的要求下，我慢慢養(yǎng)成了檢查作業(yè)的好習(xí)慣，粗心的情況也少了很多，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高。他有時(shí)上課還會(huì)出一些動(dòng)腦筋的題目，從那時(shí)起，我開(kāi)始對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是，我便漸漸對(duì)他有了好感，開(kāi)始發(fā)現(xiàn)他其實(shí)也有許多好的地方：他上課幽默卻又不失紀(jì)律性，作業(yè)要求嚴(yán)格有時(shí)也不失人性化。比如要我們統(tǒng)一單位，他會(huì)說(shuō)：“要統(tǒng)一，就吃統(tǒng)一方便面。”逗得我們哈哈大笑。常言道‘打是疼，罵是愛(ài)’，同樣，對(duì)我們嚴(yán)格也是愛(ài)的表現(xiàn)。對(duì)于‘愛(ài)’，我們各有不同見(jiàn)解。以前我認(rèn)為對(duì)我好，什么都依我就是愛(ài)我。現(xiàn)在我對(duì)愛(ài)’有了新的理解：嚴(yán)格是真愛(ài)，因?yàn)橹挥兴?，才能讓我們茁壯成長(zhǎng)！
‘愛(ài)’的筆畫(huà)雖然只有只有十筆，但它的含義卻非常廣泛、深刻。有‘父愛(ài)’、‘母愛(ài)’、‘友愛(ài)’等。常言道‘父愛(ài)如山，母愛(ài)如水’。因?yàn)閻?ài)，家庭才更溫馨，社會(huì)才更和諧，人生才更幸福！我還記得有歌曾經(jīng)這樣唱過(guò)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)是美好的人間……電視上也經(jīng)常播過(guò)：有些家境貧困的孩子無(wú)法像我們一樣坐在明亮的.教室里讀書(shū)。所以我經(jīng)常把自己的零花錢(qián)捐給他們，希望他們也能夠?qū)W到知識(shí)，享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，長(zhǎng)大后再去幫助那些需要幫助的人。同樣需要我們?nèi)リP(guān)愛(ài)的還有單親的孩子、孤兒、患重癥的人們……他們都是因?yàn)樯鐣?huì)各界給予了他們愛(ài)，才又重新過(guò)上了幸福的日子，返回校園完成了學(xué)業(yè)。
因?yàn)橛辛藧?ài)，世界才會(huì)更美好，所以我喜歡‘愛(ài)’字。
謝謝大家！
漢字里的文化篇十八
漢字經(jīng)歷了幾千年的演變，許多文字的形態(tài)大大更改，而當(dāng)今科技進(jìn)步，大多人都在使用鍵盤(pán)或手機(jī)作為文字的輸出工具，導(dǎo)致的現(xiàn)象就是很多人不認(rèn)識(shí)一些生僻字，常用字也是提筆就忘。
所以，熱愛(ài)我們的漢字，要知其然，更知所以然。
在經(jīng)歷了緊張的漢字聽(tīng)寫(xiě)后，李老師為同學(xué)們播放了央視的科教節(jié)目“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”，體會(huì)漢字背后的深層意義，感受漢字的多樣魅力!
漢字里的文化篇十九
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
漢字是什么？它是博大精深的文化，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。作家寫(xiě)的優(yōu)美的詩(shī)詞文章，是由無(wú)數(shù)個(gè)寓意深刻的漢字組成的。生活中隨處可見(jiàn)漢字，如草坪上的環(huán)保標(biāo)語(yǔ)，路邊的警示牌，各種商標(biāo)和品牌名稱。如果漢字用得好，會(huì)給這個(gè)品牌帶來(lái)更多的消費(fèi)者。和熱銷產(chǎn)品可口可樂(lè)一樣，它有一個(gè)特殊的`名字。可口可樂(lè)讓人們聽(tīng)到這個(gè)名字時(shí)感覺(jué)好多了。我相信它能吸引這么多客戶，它的信譽(yù)是不可或缺的。
漢字在生活中被廣泛使用。讀書(shū)、看報(bào)、寫(xiě)信……無(wú)論是寫(xiě)文字還是讀文字，都需要用到漢字。因此，我們應(yīng)該在課堂上學(xué)好漢字，以便在生活中更好地使用它們。
我們的漢字雖然是端莊的方塊字，但也可以變得很有趣?！且粋€(gè)縱橫字謎，生動(dòng)形象地概括了一個(gè)單詞的特點(diǎn)。它生動(dòng)有趣，既讓人樂(lè)在其中，加深了對(duì)漢字的熱愛(ài)，又能更好地理解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。比如柜子里的柜子字可以變成這樣一個(gè)縱橫字謎：“廠門(mén)口有一根木頭，村斗廠經(jīng)常用?！倍嘤幸馑?！漢字雖然沒(méi)有英文好看，線條優(yōu)美流暢，但也能如此生動(dòng)有趣，絲毫不遜色于英文。
我們每一個(gè)人都有自己的名字，而名字也是由漢字組成的，有些漢字因少見(jiàn)或讀音多樣，在念一些名字時(shí)，就鬧了笑話。如：青秀區(qū)的區(qū)字，用作姓氏時(shí)，應(yīng)該念"歐"的讀音，解決的解字也是如此，作姓氏時(shí)念"謝"的讀音，希望我們能更多的了解漢字，避免這樣的笑話。
漢字，我愛(ài)你！你讓我從“a、o、e”起，認(rèn)識(shí)你，和你交朋友；你讓我從古詩(shī)里慢慢讀懂你，理解你的神韻；你讓我能自己走進(jìn)安徒生的童話里，見(jiàn)到那命運(yùn)悲慘的賣火柴的小女孩。
同學(xué)們，讓我們?cè)诿刻烨宄肯脊馑纳鋾r(shí)，一遍遍朗誦由漢字連接的美妙文章。
同學(xué)們，讓我們一起愛(ài)上漢字！
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