教案不僅僅是一份靜態(tài)的文件，它應(yīng)該根據(jù)教學(xué)過程的實(shí)際情況進(jìn)行不斷地修改和完善。教案的編寫要注意教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接和過渡。教案是指教師在備課過程中為了指導(dǎo)教學(xué)而編寫的一種詳細(xì)記錄，它可以幫助教師合理安排教學(xué)活動(dòng)，確保課堂教學(xué)的高效進(jìn)行。編寫教案需要考慮學(xué)生的實(shí)際情況和教材要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和實(shí)踐能力。那么我們該如何寫一份較為完美的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范例，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班中國畫教案紅紅的櫻桃篇一
1、熟悉旋律并學(xué)唱歌曲，嘗試唱準(zhǔn)連音與休止符。
2、感受樂曲中跳躍的唱法，萌發(fā)尊敬、熱愛國旗的情感。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容。
4、有感情地學(xué)唱歌曲。
1、課前組織幼兒參加升旗儀式。
2、國旗一面。
3、音樂磁帶或cd。
學(xué)唱歌曲，并能唱準(zhǔn)連音與休止符，感受樂曲中跳躍的唱法。
一、引題，激起幼兒的興趣。
1、出示國旗。
教師：這是什么？是什么顏色的？上面有什么？（幼兒觀察國旗后討論回答。）。
二、欣賞歌曲。
1、熟悉曲調(diào)，感受歌曲的情感。
教師：歌曲的名稱是什么？
教師：你聽了歌曲有什么感覺？（激動(dòng)、振奮、自豪。幼兒可多次傾聽，并伴以身體動(dòng)作，如拍手等，以熟悉曲調(diào)）。
教師：你覺得這首歌什么地方聽起來很特別？為什么？（紅紅的哩、高高的哩、黃黃的哩、甜甜的哩。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個(gè)樂句句末疊詞的唱法，體現(xiàn)對國旗的熱愛之情。）。
2、熟悉理解歌詞。
再次傾聽教師范唱。教師：你喜歡歌曲里的哪句話？
根據(jù)幼兒的回答再次范唱歌曲。教師要突出前半句連貫，后半句跳躍的唱法。
教師：為什么小朋友心里會甜甜的呢？（引導(dǎo)幼兒尊敬，熱愛國旗的情感。）。
三、學(xué)唱歌曲。
1、教師帶唱歌曲。
教師：我唱前半句，你們唱后半句，要唱出對過期的熱愛，好不好？列如：教師唱“國旗國旗”，幼兒接“紅紅的哩”。
師幼交換接唱部分。
2、幼兒子自主跟唱歌曲。
教師：我們一起來唱這首好聽的歌曲吧！你可以輕輕地跟唱，慢慢地把它學(xué)會。等你學(xué)會了就可以逐漸把聲音唱歌響亮。
教師根據(jù)幼兒的情況選擇范唱的次數(shù)，要及時(shí)用語言鼓勵(lì)、提示幼兒唱出前半句連貫、后半句跳躍的感覺。
3、學(xué)唱休止符部分。
教師：請你仔細(xì)聽老師是怎么唱“哩”的。
教師有重點(diǎn)地范唱，幼兒學(xué)唱休止符部分。（引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)符點(diǎn)、休止符和頓音。）。
4、引導(dǎo)幼兒以多種形式演唱歌曲。
如分組唱、表演唱。（可請幼兒伴以動(dòng)作，但仍以唱歌為主）。
引導(dǎo)幼兒收集一些認(rèn)識的外國國旗。
當(dāng)教育活動(dòng)進(jìn)行過程中，師幼的交流出現(xiàn)尷尬局面時(shí)，有許多原因，首先，教師預(yù)先的設(shè)計(jì)不吸引孩子，幼兒不能將自己的興趣點(diǎn)融如其中；教育內(nèi)容中有部分內(nèi)容幼兒不能理解，所以教師一定要研究教材，深入挖掘教材，使教材符合幼兒的實(shí)際能力和研究特點(diǎn)。
因此，教師在教育活動(dòng)進(jìn)行的過程中，發(fā)現(xiàn)問題要有及時(shí)解決的能力，并且能在預(yù)想活動(dòng)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，隨機(jī)調(diào)整適合幼兒、適合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法。
大班中國畫教案紅紅的櫻桃篇二
1、通過嘗味、說味、畫味活動(dòng)，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，大膽地運(yùn)用語言及不同的線、形、色大膽構(gòu)圖表達(dá)自己的感受。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。
1、各種味道的食品，如：奶塘、檸檬、苦瓜、辣味牛肉干、黃連、姜糖、穿心涼糖、話梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。
2、活動(dòng)室布置成演播廳場景。
3、畫紙、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、棉簽等作畫工具。
4、作畫時(shí)用的輕松的音樂磁帶和游戲結(jié)束時(shí)用的激昂的音樂磁帶各一盒。
一、幼兒進(jìn)入演播廳，自由結(jié)伴分別入座紅、黃、藍(lán)隊(duì)。
師：小朋友們好！歡迎你們來到“猜一猜，畫一畫”節(jié)目的演播現(xiàn)場。我是主持人小樊姐姐，首先讓我來介紹一下我們的來賓：這是紅隊(duì)，歡迎你們！這是黃隊(duì)，歡迎你們！這是藍(lán)隊(duì)，歡迎你們！下面，就讓我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼兒：ye?。?/p>
二、嘗嘗味道，說說味道、猜猜味道。
1、師：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要請你們來猜味道，你們知道都有哪些味道嗎？（幼兒回答）。
“我這兒有一個(gè)百寶箱，里面就裝著各種味道，現(xiàn)在我要請幾位小朋友上來到百寶箱麗嘗味道，等你嘗好了味道就告訴大家你的感受，但是你不能直接說出你吃的是什么東西，是什么味道的，而是要告訴大家你的感受是什么樣的，你會想到什么事情，猜對的小朋友所在的隊(duì)就可以加上100分！
2、教師啟發(fā)性示范。
3、幼兒進(jìn)行游戲。
4、教師小結(jié)各隊(duì)得分情況。
下面我們就進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)“我畫，我畫，我畫畫畫“（幼兒：ye）。
三、嘗嘗味道，想想味道，畫畫味道。
1、師“每個(gè)小朋友拿一個(gè)小紙包，打開細(xì)細(xì)品嘗，然后合上眼睛慢慢體驗(yàn)是什么味道，再想想怎樣用畫來表達(dá)，用筆畫出來。
2、幼兒結(jié)合自己的感受畫味道，教師巡回啟發(fā)指導(dǎo)。
3、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺，大膽發(fā)揮想象，大膽落筆，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的味道。
四、說味道。
1、把畫按紅黃藍(lán)隊(duì)貼在記分牌上。
2、每位幼兒都上來介紹自己的畫。
3、幼兒互相觀摩、交流、評價(jià)誰畫的味道最生動(dòng)最有趣。
4、請嘉賓加分并點(diǎn)評。
五、在音樂聲中結(jié)束。
師：現(xiàn)在分?jǐn)?shù)出來了，紅隊(duì)———分，黃隊(duì)———分，藍(lán)隊(duì)———分，今天的冠軍隊(duì)是—隊(duì)，讓我們一起來祝賀他們。
把味道畫出來真有趣，我們回家后再嘗嘗別的味道，然后再把它畫出來，好嗎？今天的節(jié)目就到這，謝謝大家的參加，再見！
1、在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的味道，并嘗試用多種形式表現(xiàn)出來。
2、嘗試著畫其他感覺，如聲音、冷、熱等。
培養(yǎng)孩子繪畫的自信心，就要讓他們體會到成功的樂趣。而關(guān)鍵是引導(dǎo)他們在觀察的基礎(chǔ)上學(xué)會認(rèn)真思考，使孩子對事物的認(rèn)識能夠逐漸的由感性上升到理性，為順利進(jìn)行繪畫活動(dòng)創(chuàng)造良好的條件。
大班中國畫教案紅紅的櫻桃篇三
1、學(xué)習(xí)用一筆點(diǎn)轉(zhuǎn)的方法畫櫻桃。
2、耐心添畫細(xì)節(jié)，合理布局。
3、樂意評價(jià)同伴的作品。
1、幼兒有用毛筆畫圓的基礎(chǔ)。
2、櫻桃實(shí)物及范畫。
3、國畫工具材料。
1、出示櫻桃實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀察櫻桃的外形特征。
教師：你們看，這是什么水果？櫻桃是什么形狀的？什么顏色的？
2、教師出示范畫，引導(dǎo)幼兒討論畫法。
（1）教師：你們覺得這個(gè)圓應(yīng)該怎么畫？（幼兒回憶、探索小圓的多種畫法，教師提煉總結(jié)）。
（3）教師小結(jié)：以前我們學(xué)過用點(diǎn)畫的方法畫圓，兩筆畫圓，今天我們要學(xué)習(xí)一種新的畫圓方法——一筆點(diǎn)轉(zhuǎn)法。
3、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
基本畫法：用大白云蘸赭紅色在紙上一筆點(diǎn)轉(zhuǎn)出球體；用小勾線筆蘸濃墨，中鋒勾櫻桃柄、點(diǎn)果臍（注意櫻桃柄的方向要有變化）；若畫面中有很多櫻桃，應(yīng)適當(dāng)注意疏密關(guān)系。
4、幼兒互相欣賞作品并發(fā)表評價(jià)意見。
教師：你喜歡哪一幅畫，為什么？
大班中國畫教案紅紅的櫻桃篇四
1、學(xué)唱歌曲《國旗紅紅的哩》，學(xué)習(xí)用跳躍的方法演唱歌曲中的部分歌詞，唱準(zhǔn)休止符。
2、能用多種形式演唱歌曲，體會歌唱活動(dòng)的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒喜歡國旗，熱愛國旗的情感。
4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
能夠用跳躍的聲音唱出歌曲中的部分歌詞。
在歌唱時(shí)不拉長聲，能夠在指定的歌詞處停頓。
幼兒了解國旗的含義；學(xué)過有關(guān)國旗的歌曲。
國旗圖片；歌詞小圖片。
一、發(fā)聲練習(xí)。
1、師生問好。
2、練習(xí)單音的音節(jié)"哩"和"啦"重點(diǎn)指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒不要拉長聲，唱出快樂活潑的情緒。
二、國旗多美麗。
1、觀察國旗圖片，說說自己對國旗的了解是什么？
2、復(fù)習(xí)曾學(xué)過的有關(guān)國旗的歌曲教師小結(jié)：觀察國旗的外形和顏色，重點(diǎn)提出來國旗是紅紅的，五顆星是黃色的。
三、學(xué)習(xí)歌曲《國旗紅紅的哩》。
1、欣賞歌曲"請你聽一聽這首歌歌詞里是怎么說國旗的？"。
2、學(xué)習(xí)歌詞。
（1）看ppt學(xué)歌詞。
（2）分組利用小圖卡擺一擺歌詞順序。
（3）展示每組擺的順序，和音樂確認(rèn)最后結(jié)果。
（4）隨音樂念歌詞。
3、演唱歌曲。
（1）看圖片隨音樂進(jìn)行演唱。
重點(diǎn)指導(dǎo)：在有休止符的地方要強(qiáng)調(diào)幼兒注意空拍，聲音要斷開。
（2）嘗試輪唱、對唱（與老師）。
（3）利用課件指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)"哩哩"和"啦啦"重點(diǎn)指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒分清"啦"和"哩"的標(biāo)志。在唱這兩個(gè)字時(shí)不要拉長聲。
4、我愛國旗。
（1）請幼兒說說自己喜歡國旗的什么地方。
（2）討論升國旗的時(shí)候要怎么做。
歌唱活動(dòng)"國旗紅紅的哩"是一首表達(dá)幼兒對國旗喜愛之情的一首歌。過去我們曾學(xué)過一首有關(guān)國旗的歌曲"國旗國旗多美麗"，與這首個(gè)不同的是"國旗紅紅的哩"是從國旗的外觀上展示給小朋友國旗的美麗。所以為了使幼兒能夠直觀的看到國旗的外觀，我將一些國旗的圖片配合歌詞向幼兒展示出來，形象化的歌詞更容易使幼兒記憶。為了使幼兒能夠正確記憶歌詞我利用各種方法，實(shí)物對應(yīng)；傾聽范唱；圖片排序這些方法，用不同的途徑激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)記憶歌詞的興趣，并利用集體和小組兩種教學(xué)方式幫助幼兒更好的記憶歌詞。但活動(dòng)環(huán)節(jié)的進(jìn)行中還是出現(xiàn)了幼兒聽的多，唱的少的情況，而且在聽、學(xué)休止音的環(huán)節(jié)我沒有充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和探索性，而是進(jìn)行了直接教授，這樣沒有使幼兒主動(dòng)的去聽，去感受歌曲中的休止。最后我以"你喜歡國旗的哪里？"的一個(gè)小的談話結(jié)束了活動(dòng)，孩子們通過學(xué)習(xí)歌曲，也從歌詞中感受到國旗外形的美麗，都紛紛舉手發(fā)言，我能夠感受到孩子們對國旗的喜愛之情。
大班中國畫教案紅紅的櫻桃篇五
1、觀察教師直觀演示兒歌，理解兒歌內(nèi)容，并正確講述各種色彩的名稱。
2、根據(jù)幼兒兒歌的兩段體的結(jié)構(gòu)特征，嘗試用畫一畫、說一說的方式仿編兒歌。
3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
1、幼兒人手一章白紙、一盒油畫棒。
2、幼兒用書人手一冊。
3、白紙一張貼在黑板上。
1、通過演示兒歌的方式，幫助幼兒了解兒歌內(nèi)容。
（1）教師（出示一盒油畫棒）：這是什么？你知道筆有什么用嗎？
（3）教師在黑板上快速地畫出一棵長滿桃花的桃樹。
（4）出示桔紅色粉筆，采用同樣的方法，邊演示畫一個(gè)太陽，邊念兒歌，同上方法，表現(xiàn)兒歌的第三、第四、第五段。在出示一支支油畫棒的時(shí)候，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說油畫棒的名稱：桔紅色、翠綠色、蔚藍(lán)色、五顏六色等。
2、學(xué)習(xí)朗誦兒歌《畫一畫》。
（1）教師完整地朗誦兒歌，啟發(fā)幼兒跟隨老師一起看圖朗誦兒歌。
（2）帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)幫助正確講述油畫棒的色彩名稱。
（3）引導(dǎo)幼兒與教師輪流接說兒歌，教師念一句，幼兒念第二句；然后交換念兒歌。
3、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。
（1）教師：我們每個(gè)人豆油許多彩色筆，你想用什么顏色的彩色筆畫什么呢？
（2）鼓勵(lì)幼兒大膽想象，教師用相應(yīng)顏色的油畫棒在紙上用簡筆畫記錄下來，鼓勵(lì)幼兒用詩歌中的句型結(jié)構(gòu)仿編詩歌，并帶領(lǐng)大家連貫地朗誦仿編的兒歌。
4、幼兒操作活動(dòng)：畫一畫。
啟發(fā)幼兒選擇自己喜歡的顏色，在紙上畫畫，并與同伴交流，最后將幼兒的作品展示在前面的黑板上，請小朋友們一起連貫地朗誦仿編的新兒歌。稱贊幼兒積極參與的表現(xiàn)和美麗畫面。
畫一畫這節(jié)課實(shí)際上是對正比例圖像的教學(xué)，對于本課的學(xué)習(xí)，《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖，并根據(jù)其中的一個(gè)量的值估計(jì)另一個(gè)量的值。針對課標(biāo)要求和前一節(jié)課學(xué)生對《正比例意義》的掌握，本節(jié)課進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生從表格—關(guān)系式—圖像來加深對正比例意義的理解與掌握。本節(jié)課的教學(xué)主要是在具體情境中，通過“畫一畫”的活動(dòng)，初步認(rèn)識正比例圖像。會在方格紙上描出成正比例的量所對應(yīng)的點(diǎn)，并能在圖中根據(jù)一個(gè)變量的值估計(jì)它所對應(yīng)的變量的值，利用正比例關(guān)系，解決生活中的一些簡單問題。
課中，我主要讓學(xué)生先讀懂圖的意思，如橫軸豎軸表示什么，各個(gè)點(diǎn)所表示的意義是什么。經(jīng)過了解之后讓學(xué)生連接各點(diǎn)，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)，學(xué)生會形象地看到所描的點(diǎn)都在同一條直線上。這樣引導(dǎo)學(xué)生觀察圖像、分析圖像，加深了對正比例意義的理解，減少學(xué)生枯燥的學(xué)習(xí)，節(jié)省了時(shí)間。
在教學(xué)中給學(xué)生充分操作的空間，讓學(xué)生談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生利用圖，進(jìn)行一些估計(jì)，解決一些實(shí)際問題。學(xué)生在整堂課的思維上與前面學(xué)習(xí)的正比例相比有明顯的提高。
大班中國畫教案紅紅的櫻桃篇六
1、會用八角折剪法剪中國結(jié)。
2、欣賞中國結(jié)的多樣性，感受中國結(jié)的美。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
《中國結(jié)》ppt；中國結(jié)圖示；彩紙；剪刀；范例。
1、出示《中國結(jié)》ppt，初步認(rèn)識中國結(jié)，感受其美。
今天，我們一起去參觀一個(gè)美麗的地方，那里懸掛著許多美麗藝術(shù)品，這些藝術(shù)品是我們中國特有的，是我們中國人自己編制的，猜猜是什么？哦，讓我們趕緊去看看吧。
我們剛才看到了什么呀？（中國結(jié)）你們知道這些中國結(jié)都是用什么做的呢？
一條條的繩子串在一起就變出了這么多神奇的中國結(jié)，我們中國人真聰明呀。
你看到了什么形狀的中國結(jié)，它是什么顏色的？
有紅色的如意結(jié)，有紅色的魚，有金色的花生……圖形真多呀。中國結(jié)的主色是紅的，又配上了金色，藍(lán)色，綠色，看上去特別的喜慶、美麗。
你喜歡中國結(jié)嗎？為什么？
中國結(jié)形狀漂亮還有這么多意義呀，難怪大家都喜歡它。它送給我們美好的祝愿，祝愿我們?nèi)缫?、吉祥?/p>
你家有中國結(jié)嗎？你還在哪里看見過中國結(jié)呢？
這么多地方都懸掛著中國結(jié)，我們多喜歡呀。中國結(jié)是我們中國的特色工藝品，是我們中國人的驕傲。
2、出示《中國結(jié)》圖示，制作中國結(jié)。
請幼兒看圖，你在哪一步遇到了困難？請個(gè)別幼兒示范。
教師示范，重點(diǎn)講述第三步的對折法。
3、幼兒操作，提出要求，教師巡回指導(dǎo)。
看圖示剪中國結(jié)，剪的時(shí)候要用力，但要細(xì)心不能剪斷。
4、張貼中國結(jié)，互相欣賞。
你的中國結(jié)表示什么美好的祝愿呢？請幼兒相互交流。
大班中國畫教案紅紅的櫻桃篇七
1、認(rèn)識黃豆、綠豆、蠶豆、青豆、赤豆等豆類植物，嘗試用豆類進(jìn)行裝飾畫。
2、運(yùn)用豆類在即時(shí)貼上進(jìn)行拼圖，表現(xiàn)出簡單的物體形象，感知豆類畫的特殊裝飾風(fēng)格。
3、大膽想象創(chuàng)造，能根據(jù)自己的想法操作，不和別人一樣。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
1、每組有黃豆、綠豆、蠶豆、青豆、赤豆若干。
2、每人一張即時(shí)貼。
一、認(rèn)識各種豆類。
1、出示各種豆引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確的說出各種豆的名稱。把相應(yīng)的漢字出示。
問題：“今天有許多豆寶寶到我們中三班來做客，小朋友看看他們是誰？”
幼兒說出各種豆的名稱。教師把相應(yīng)的出示出來，幼兒認(rèn)讀。
2、比較各種豆的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
教師：“那現(xiàn)在請小朋友來摸一摸，看一看，比一比、玩一玩各種豆寶寶”。幼兒操作。
問題：“請小朋友講一講剛才你玩了什么豆，感覺怎么樣？”幼兒講述。
二、欣賞豆類畫，引起幼兒的興趣。
引導(dǎo)幼兒欣賞豆類畫，提出問題：
1、畫面上有什么？
2、它與我們平時(shí)看過的畫有什么不同？
3、仔細(xì)看圖說說：它是用什么材料做成的？（豆類）。
4、你知道這幅畫是怎樣做的？
5、你想動(dòng)手試試嗎？
三、教師示范講解制作豆類畫的方法和過程。
1、將即時(shí)貼撕開鋪平。
2、取各種豆一粒一粒的貼在即時(shí)貼上，拼成相應(yīng)的圖案。
四、講解制作要求。
1、確立想用豆拼出什么圖案。
2、放豆時(shí)一個(gè)接一個(gè)有序的擺放。
3、選擇兩——三種豆進(jìn)行裝飾。
五、幼兒操作，教師巡回進(jìn)行觀察，了解幼兒的操作情況，給予必要的指導(dǎo)。
請幼兒上來介紹自己的作品，其他幼兒進(jìn)行評價(jià)。
黃豆、綠豆、赤豆、蠶豆在平時(shí)的日常生活中，幼兒接觸的較少，在今天的活動(dòng)中，一開始，我組織小朋友從已有的生活經(jīng)驗(yàn)來找出自己認(rèn)識的豆，結(jié)合漢字來區(qū)分和認(rèn)識豆的名稱，認(rèn)識豆以后，在來玩一玩，在玩的過程中，我讓小朋友運(yùn)用多種感官對各種豆有一個(gè)初步的認(rèn)識，幼兒十分感興趣，通過觀察和比較，都能說出豆的一些簡單的外形特征，有的說摸上去軟軟的，有的說聞上去香香的，還有的說，有的大有的小，在欣賞豆類畫的過程中，運(yùn)用提問的方式來讓幼兒說出豆類畫的制作方法，在操作的過程中，由于即時(shí)貼比較的粘，幼兒不是能很好的操作，有的小朋友在貼的過程中，衣服的袖子一碰，就容易掉下來，有的小朋友貼的畫面，比較小，有的小朋友貼的比較單一，在操作的時(shí)候，有的小朋友不能很好的按照要求來完成。
大班中國畫教案紅紅的櫻桃篇八
1、學(xué)習(xí)用一筆點(diǎn)轉(zhuǎn)的方法畫櫻桃。
2、耐心添畫細(xì)節(jié)，合理布局。
3、樂意評價(jià)同伴的作品。
1、幼兒有用毛筆畫圓的基礎(chǔ)。
2、櫻桃實(shí)物及范畫。
3、國畫工具材料。
1、出示櫻桃實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀察櫻桃的`外形特征。
教師：你們看，這是什么水果?櫻桃是什么形狀的?什么顏色的?
2、教師出示范畫，引導(dǎo)幼兒討論畫法。
(1)教師：你們覺得這個(gè)圓應(yīng)該怎么畫?(幼兒回憶、探索小圓的多種畫法，教師提煉總結(jié))。
(3)教師小結(jié)：以前我們學(xué)過用點(diǎn)畫的方法畫圓，兩筆畫圓，今天我們要學(xué)習(xí)一種新的畫圓方法——一筆點(diǎn)轉(zhuǎn)法。
3、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
基本畫法：用大白云蘸赭紅色在紙上一筆點(diǎn)轉(zhuǎn)出球體;用小勾線筆蘸濃墨，中鋒勾櫻桃柄、點(diǎn)果臍(注意櫻桃柄的方向要有變化);若畫面中有很多櫻桃，應(yīng)適當(dāng)注意疏密關(guān)系。
4、幼兒互相欣賞作品并發(fā)表評價(jià)意見。
教師：你喜歡哪一幅畫，為什么?
大班中國畫教案紅紅的櫻桃篇九
一年級上冊第二單元的主題是“我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國”，這就說明了本單元的中心內(nèi)容，即寓愛國主義教育與音樂之中。而這一課，有著很濃的愛國主義教育的成分在里面，學(xué)生第一次接觸國歌，對國歌和國旗可以說既熟悉又陌生，熟悉的是每周一學(xué)校都會有升旗儀式，學(xué)生對這種場面很熟悉；陌生的是往往忽視升國旗，奏國歌時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。讓學(xué)生聽著國歌親自動(dòng)手畫國旗，加深學(xué)生對國旗國歌的熱愛，對祖國的熱愛。
本節(jié)課教授的對象是農(nóng)村一年級的小學(xué)生，由于缺乏一些經(jīng)驗(yàn)，與城里孩子相比，對國歌，國旗的認(rèn)識較淺，我在教學(xué)中注意抓住這些特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的問題情境，從中感受國旗的重要性，從而使學(xué)生真正體會到怎樣“愛祖國，愛國旗”。
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求：讓學(xué)生在生活中探索，在活動(dòng)中發(fā)展，以審美體驗(yàn)為核心，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中相對應(yīng)本單元的知識技能目標(biāo)，在現(xiàn)實(shí)情境中認(rèn)識國歌和國旗，并了解他們之間的關(guān)系，據(jù)此我確定的本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：
1 、通過初次聆聽《中華人民共和國國歌》，感受《國歌》的情緒。
2 、通過欣賞《國歌》，使學(xué)生了解有關(guān)升國旗，奏國歌時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
3 、通過聽音樂，朗讀歌詞、學(xué)唱歌曲、學(xué)生自己為歌曲創(chuàng)編的動(dòng)作等一系列活動(dòng)讓學(xué)生在反復(fù)聆聽與演唱中學(xué)會《國旗國旗真美麗》這首歌，并能準(zhǔn)確地演唱歌曲，表達(dá)歌曲的情緒。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》，讓學(xué)生體會《國歌》的神圣與莊嚴(yán)，了解我們在奏唱國歌時(shí)應(yīng)該怎樣做。
落實(shí)目標(biāo)的設(shè)想：
本節(jié)課的目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》，并知道在什么場合下要唱、奏國歌，為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，設(shè)置以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
1 、 小組合作，描述國旗；
2 、 互相交流，創(chuàng)編舞蹈；
3 、 共同合作，制作國旗；
4 、 集體演唱，邊唱邊飛舞。
在這四個(gè)環(huán)節(jié)中，通過描述、創(chuàng)編、制作、演唱等手段，加深學(xué)生對國旗的認(rèn)識，掌握國歌和國旗之間的關(guān)系，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生“愛祖國、愛國旗”的意識。
為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，有效的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，本著樹立以人為本，讓學(xué)生主動(dòng)參與，自主探究的學(xué)習(xí)理念，在教學(xué)中我采用觀察，小組合作，動(dòng)手實(shí)踐，討論等教學(xué)方法，讓他們獨(dú)立獲取知識，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。學(xué)生則側(cè)重于自主探究，合作交流，互相評價(jià)的學(xué)習(xí)方式，使每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到成功的快樂，真正的使學(xué)生動(dòng)了起來，課堂活了起來，激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展了學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高了音樂文化素養(yǎng)，豐富了情趣，陶冶了情操。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，引出新知
我們都知道“良好的開端是成功的一半”，精彩的課堂開篇不僅很快能集中學(xué)生的注意力，而且還能使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣，吸引學(xué)生主動(dòng)參與，所以上課開始，我就用同學(xué)們熟悉的升旗儀式這個(gè)場面作為本節(jié)課的主要切入點(diǎn)來吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生的情緒進(jìn)入一種興奮的狀態(tài)，同時(shí)提出一個(gè)問題：我們來描述國旗的樣子好嗎？我這一問激起了學(xué)生的興趣，他們異口同聲說：國旗是紅色的，國旗是長方形的；國旗上有五顆金色的五角星。隨機(jī)又問：你們知道都在什么場合升國旗、奏國歌嗎？在這種生活情境中，我感到了這樣的設(shè)計(jì)，已經(jīng)把孩子從音樂的殿堂里拉倒了生活中，使他們感覺到身為中國人是多么的驕傲，自豪，所以要熱愛祖國，愛護(hù)國旗。
（二）、自主探究，合作交流，獲取新知
我認(rèn)為，音樂不僅要從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，還要讓學(xué)生參與到音樂中，這樣才能讓我們有機(jī)會更好的了解音樂與生活的聯(lián)系。
第一步：聽一聽，講一講，做一做
我是這樣設(shè)計(jì)的：先問一問，同學(xué)們，你們都聽過《國歌》嗎？見過國旗嗎？同學(xué)們回答后，我接著說，今天老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了一首歌曲，和一面國旗，請同學(xué)們以小組為單位，仔細(xì)聽一聽，講一講，可以互相討論，然后進(jìn)行聽音樂，說感受，扮演不同角色向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育，在以上活動(dòng)中，我借助實(shí)物和投影進(jìn)行教學(xué)，凸現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性思維，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識的能力。
第二步：聆聽+觀看=表演
在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我仍以國歌為線索，創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)情境，天安門廣場每天早晨都會升中華人民共和國國旗，奏《中華人民共和國國歌》，出示畫面，學(xué)生仔細(xì)聆聽和觀看，并大聲地有感情地朗讀歌詞。從而學(xué)唱歌曲，自己創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，并進(jìn)行全體表演。這一操作活動(dòng)，遵循學(xué)生由直觀到抽象的認(rèn)知規(guī)律，由演唱到肢體動(dòng)作表演的過程，在親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，了解了國歌和國旗的關(guān)系，也巧妙地有效地突破了本節(jié)課的難點(diǎn)。
（三）、共同合作，集體演唱
此環(huán)節(jié)以親手制作國旗為主線，吸引學(xué)生唱歌，正確認(rèn)識國旗的重要性，我是這樣設(shè)計(jì)的：今天學(xué)習(xí)了《國旗國旗真美麗》這首歌曲，我知道了一些有關(guān)國旗的知識，并知道國旗是一個(gè)國家、民族尊嚴(yán)的象征，我們每位同學(xué)都要象珍視自己的生命一樣熱愛國旗，引學(xué)生共同合作，親手制作國旗，讓他們在主動(dòng)參與、合作、探究中體驗(yàn)成功，活動(dòng)后指名說制作過程，并及時(shí)給予評價(jià)，同時(shí)創(chuàng)設(shè)情境，一名學(xué)生代表手拿國旗，全體同學(xué)跟隨音樂節(jié)奏左右晃動(dòng)身體，高唱《國旗國旗真美麗》。最后，用美麗的語言來祝福我們的祖國明天更加美好！祖國祖國我-------愛-------您！
我認(rèn)為這節(jié)課學(xué)生學(xué)得很愉快，學(xué)生對情境教學(xué)法非常感興趣，本節(jié)課的任務(wù)完成了，反思整個(gè)過程，取得理想效果原因是：
其一：為學(xué)生營造了有趣的生活情境，能從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)。
其二：為學(xué)生營造了和諧的學(xué)習(xí)氛圍，提供了充分參與活動(dòng)的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
其三：為學(xué)生提供了親自參與者的過程，提供了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識，解決實(shí)際問題能力。
當(dāng)然，本節(jié)課還存在著不足，在學(xué)生獨(dú)立觀察國旗后讓學(xué)生說一說時(shí)，我的指導(dǎo)還不到位，學(xué)生就回答不出來的一些方面，我應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生說出來才好，另外對課堂隨機(jī)調(diào)控能力還有待于進(jìn)一步提高，對學(xué)生的評價(jià)也應(yīng)該更具有針對性，這都是我在今天教學(xué)中應(yīng)該注意的。以上是我在教學(xué)中的一些反思，我覺得一名教師只有在不斷的實(shí)踐中，通過自身的努力，加上最新的理念，才可以進(jìn)步，一節(jié)課能夠通過教師的精心組織，設(shè)計(jì)與安排，使內(nèi)容充實(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)，從而讓每個(gè)學(xué)生印象深刻，這應(yīng)是作為教師的我們今后努力和學(xué)習(xí)的方向。因此，我會在教學(xué)中不斷總結(jié)，不斷積累，使自己在教學(xué)中有更大的進(jìn)步，再邁向一個(gè)新臺階。
大班中國畫教案紅紅的櫻桃篇十
?說明學(xué)科：《嘀哩嘀哩》選自人民音樂教育出版社出版的音樂教材三年級第6冊的第一課，是一首深受孩子們喜愛的歌曲。歌曲為大調(diào)式，采用再現(xiàn)的兩段體結(jié)構(gòu)。歌曲節(jié)奏輕快活潑，旋律優(yōu)美動(dòng)聽，生動(dòng)地表現(xiàn)了孩子們喜愛春天、熱愛大自然的愉快心情。
?簡要描述課題：《嘀哩嘀哩》選自人民音樂教育出版社出版的音樂教材三年級第6冊的第一課，是一首深受孩子們喜愛的歌曲。一課時(shí)！
?概述學(xué)習(xí)內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生用輕盈而有彈性的聲音和靈活清晰的咬字吐字，表達(dá)春天來臨時(shí)歡欣喜悅的心情。
?概述這節(jié)課的價(jià)值以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性：通過有感情地學(xué)唱歌曲，學(xué)生能夠感受春天的美、體驗(yàn)春天的美、表現(xiàn)春天的美。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)分析。
知識目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用輕盈而有彈性的聲音和靈活清晰的咬字吐字，表達(dá)春天來臨時(shí)歡欣喜悅的心情。
技巧目標(biāo)：使學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用自己喜歡的藝術(shù)表現(xiàn)形式表現(xiàn)主題，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天，熱愛大自然的感情。
三、學(xué)習(xí)者特征分析。
經(jīng)過調(diào)查，歌曲《嘀哩嘀哩》是一首深受孩子們喜愛的歌曲。在幼兒園、校園廣播、以及一些vcd光盤上經(jīng)常能欣賞到這首歌曲。所以大多數(shù)學(xué)生都能哼唱這首歌曲，但幾乎沒有一個(gè)學(xué)生能完全唱對，因此我的設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)為：引導(dǎo)學(xué)生以輕快的聲音和喜悅的心情演唱歌曲，表達(dá)對春天的熱愛。難點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生以輕快而富有彈性的聲音演唱歌曲。
四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)。
分別采用畫春天、編排舞蹈、改編歌詞等方式讓學(xué)生進(jìn)一步的感知春天！
五、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)。
多媒體課件！
六、教學(xué)過程。
1、導(dǎo)入：
直接問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?學(xué)生回答：春天。
師：“春天來了，我們周圍的事物都發(fā)生了哪些的變化，你能用語言描繪出這一切嗎？
[設(shè)計(jì)意圖：引發(fā)學(xué)生說出自己的真情實(shí)感，用語言來描繪美麗的季節(jié)]。
生1：樹木長出新的嫩葉，大地綠了，花兒開了。
生2：天氣暖和了，不用再穿上厚厚的衣服。
生3：冬眠的動(dòng)物醒了，燕子飛回來了，青蛙嘎嘎叫。……。
瞧！美麗的春姑娘已經(jīng)飛進(jìn)我們的教室，讓我們一起去看看她吧。
出示課件：春的景色圖片展示，背景音樂《嘀哩嘀哩》。
學(xué)生活動(dòng)：觀看圖片，并可以隨著音樂的節(jié)奏輕輕晃動(dòng)身體和頭。
2、學(xué)習(xí)歌曲。
老師給大家?guī)砹艘皇钻P(guān)于春天的歌曲，名字叫《嘀哩嘀哩》。
1)讓我們一起去看看春天還有什么景色，播放《嘀哩嘀哩》的mtv。
2)看了以后問學(xué)生，春天在哪里呢？（學(xué)生回答）剛才我們在欣賞的時(shí)候，老師就發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)忍不住唱了起來，下面我們就一起來隨音樂唱歌曲吧。
師：剛才唱了《嘀哩嘀哩》，你認(rèn)為歌曲的情緒是怎樣的？你認(rèn)為應(yīng)該用。
什么樣的聲音來表現(xiàn)歌曲呢？引導(dǎo)學(xué)生用活潑、明亮、有彈性的聲音唱，就像小黃鸝的歌聲一樣。師范唱后，學(xué)生演唱。
3、展示春天。
1）、小朋友喜歡春天嗎？那么你還想用什么方式來表現(xiàn)春天呢？
（分組創(chuàng)作：畫畫、舞蹈、編詞、……）培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
2）、反饋。
每組派一個(gè)代表展示自己組的作品。
畫畫的介紹自己畫了些什么，從哪里看出來“春天”來。
舞蹈的可以表演給大家看。
編詞的，根據(jù)自己創(chuàng)編的歌詞唱一唱，再鼓勵(lì)大家一起唱一唱。
4、總結(jié)：
小朋友們真棒！有關(guān)春天的藝術(shù)作品還有許多，小朋友可以通過上網(wǎng)、書籍、搜集學(xué)習(xí)，
開闊自己的視野。春天里處處有美景，春天帶給了我們喜悅、快樂。讓我們更加熱愛春天、熱愛大自然吧！
七、教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)。
教學(xué)中我努力讓學(xué)生自己去探索，自己去實(shí)踐，充分的發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生感受到自己的重要性。音樂與活動(dòng)是溝通的，給予自由的音樂想象空間。音樂最具不確定性，解釋的自由度是最大的。所以，音樂可以讓每一位學(xué)生用自己獨(dú)特的方式想象、解釋，來宣泄自己的情感，它最能體現(xiàn)人的個(gè)性。
八、幫助和總結(jié)。
在教學(xué)中我盡量為學(xué)生提供這樣的自由。畫畫、舞蹈、創(chuàng)編歌詞等是小學(xué)生最喜歡的活動(dòng)方式。因而我在音樂教學(xué)過程中十分注重這種音樂活動(dòng)過程的展開，以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的潛能，給他們探究知識的空間，讓他們大膽想象，自由創(chuàng)造。
當(dāng)然，這節(jié)課中還有不足之處，教師是否能在教學(xué)的難點(diǎn)部分再做深入的講解，或是能讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而解決問題，這樣學(xué)生就不會容易忘掉，而學(xué)習(xí)的積極性也將更高。教師對一些重要內(nèi)容處理的還不夠好，在此，還請各位領(lǐng)導(dǎo)和同行們提出寶貴意見，謝謝！
大班中國畫教案紅紅的櫻桃篇十一
教學(xué)內(nèi)容：
一、歌曲：嘀哩嘀哩。
二、綜合訓(xùn)練：
1、聲樂訓(xùn)練（二聲部）。
2、節(jié)奏填空訓(xùn)練。
三、欣賞：馬刀舞（手風(fēng)琴獨(dú)奏）。
教學(xué)目標(biāo)：
一、指導(dǎo)學(xué)生用輕盈而有彈性的聲音和靈活、清晰的咬字、吐字，表達(dá)在春天來臨時(shí)歡欣喜悅的心情。
二、進(jìn)行二聲部歌唱訓(xùn)練，初步做到聲部間協(xié)和、整齊。
三、感受欣賞曲《馬刀舞》奔放熱烈的情緒和兩種演奏型式的不同效果。
教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用輕盈而有彈性的聲音和靈活、清晰的咬字吐字唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：移調(diào)合唱練習(xí)。
課時(shí)安排：2課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：
一、綜合訓(xùn)練1。
二、學(xué)習(xí)歌曲《嘀哩嘀哩》。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué):唱師生問好歌。
二、基本訓(xùn)練：綜合訓(xùn)練。
先讓學(xué)生通過聽老師彈奏和看譜，找出兩聲部中有哪些音相同，哪些音不同，以及旋律各自進(jìn)行的方向，然后用唱名視唱二聲部曲調(diào)，再讓學(xué)生自由填詞如“你唱歌，我唱歌”。
三、新課教學(xué)。
1、導(dǎo)入：聯(lián)想春天的景象，氣候特點(diǎn)，特別是春游去玩看到的樹木、小草，太陽，想一想當(dāng)時(shí)的心情。
2、聽范唱，了解音樂旋律。
3、練習(xí)歌曲節(jié)奏。
4、跟琴跟唱歌曲。
四、小結(jié)。
第二課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容。
一、綜合訓(xùn)練2。
二、繼續(xù)學(xué)唱《嘀哩嘀哩》。
三、欣賞《馬刀舞》。
教學(xué)過程。
一、組織教學(xué)：聽音樂進(jìn)教室，唱師生問好歌。
二、基本訓(xùn)練：發(fā)聲練習(xí)。
三、新課教學(xué)：繼續(xù)學(xué)唱歌曲。
1、分析節(jié)奏特點(diǎn)：第一條保持節(jié)奏的統(tǒng)一，通暢，又給人以穩(wěn)定的結(jié)束感，第三小節(jié)以八分音符與十六分音符，共同組成為好；第二條第三小節(jié)節(jié)奏用了四分符點(diǎn)，第一、二小節(jié)節(jié)奏以平穩(wěn)，疏密、適中為宜；第三條第四小節(jié)節(jié)奏宜稍長，以適當(dāng)終止，第二小節(jié)則用動(dòng)感的節(jié)奏。第四條練習(xí)要求第三小節(jié)可模仿第一小節(jié)、第二小節(jié)。
2、唱歌詞。
3、歌曲處理：要求學(xué)生情緒輕快，節(jié)奏活潑，歌唱時(shí)要多用非連音如“小黃鸝…”要有跳躍感，摸擬小鳥啼叫處要求咬字吐字清楚，聲音有彈性，前句稍強(qiáng)，后句稍弱，表現(xiàn)少先隊(duì)員歡樂的心情。
4、請個(gè)別學(xué)生領(lǐng)唱。
5、欣賞《馬刀舞》，感受亞美尼亞民間音調(diào)的風(fēng)格。
（1）初聽,使學(xué)生了解三部曲式中不同段落的情緒變化。
（2）復(fù)聽，讓學(xué)生說說兩種不同的演奏方法，有什么不同的感受？（一般氣氛不同，隊(duì)伍的人數(shù)的多與少之分）。
（3）完成“聽聽想想”
四、小結(jié)。
大班中國畫教案紅紅的櫻桃篇十二
1、用連貫、跳躍的方法演唱歌曲，唱準(zhǔn)休止符，并會領(lǐng)唱與合唱。
2、能用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作指揮他人演唱。
3、在歌唱活動(dòng)中，鍛煉即興指揮和看指揮即興演唱的能力。
4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
1、國旗一面。有過升國旗的經(jīng)驗(yàn)和感受。
2、音樂磁帶、錄音機(jī)。
1、出示國旗，討論有關(guān)國旗的知識。
2、欣賞歌曲，初步感受歌曲風(fēng)格和歌詞內(nèi)容。
3、跟琴聲朗誦歌詞，念準(zhǔn)休止符。
4、學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)休止符。
5、引導(dǎo)幼兒探索各種形式的歌唱形式，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、合唱及看指揮演唱。
課堂小結(jié)：xx
布置作業(yè)：xx
板書設(shè)計(jì)：xx
教學(xué)反饋：xx
當(dāng)教育活動(dòng)進(jìn)行過程中，師幼的交流出現(xiàn)尷尬局面時(shí)，有許多原因，首先，教師預(yù)先的設(shè)計(jì)不吸引孩子，幼兒不能將自己的興趣點(diǎn)融如其中；教育內(nèi)容中有部分內(nèi)容幼兒不能理解，所以教師一定要研究教材，深入挖掘教材，使教材符合幼兒的實(shí)際能力和研究特點(diǎn)。
因此，教師在教育活動(dòng)進(jìn)行的過程中，發(fā)現(xiàn)問題要有及時(shí)解決的能力，并且能在預(yù)想活動(dòng)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，隨機(jī)調(diào)整適合幼兒、適合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法。
大班中國畫教案紅紅的櫻桃篇十三
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5、能力目標(biāo)：讓幼兒通過觀察，喜歡中國結(jié)，并能夠用自己的語言說出為什么喜歡，以此來培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)能力。
1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前了解中國結(jié)是中國傳統(tǒng)文化之一；
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：幻燈片一個(gè)；《紅紅中國結(jié)》舞蹈視頻一個(gè)；幼兒用書中班下第一冊第一頁；實(shí)物中國結(jié)一個(gè)。
一、導(dǎo)入。
1、教師："今天老師帶來了一段好看的舞蹈視頻，小朋友們想不想看？"。
教師播放舞蹈視頻《紅紅中國結(jié)》，讓幼兒在欣賞的過程中注意觀察舞蹈中的小朋友手里拿的什么？以此來引出今天的活動(dòng)主題。
2、教師："舞蹈看完了，這些小朋友跳得好不好看？那你們看清楚這些小朋友手中拿的是什么了么？它們是什么顏色的？"（中國結(jié)，紅色的）。
二、過程。
1、教師："小朋友們看，老師手里拿的是什么？"教師出示事先做好的中國結(jié)請小朋友們觀察，"老師這里還有好多漂亮的中國結(jié)，小朋友們想不想看？"教師展示多媒體課件，播放幻燈片。
2、教師在播放幻燈片時(shí)，一邊讓幼兒進(jìn)行觀察，一邊向幼兒講解其名稱及其基本含義。
3、教師："老師的中國結(jié)漂不漂亮？你最喜歡哪一個(gè)？它叫什么名字？有什么寓意？為什么喜歡它？"教師請幼兒分別依次站到臺前來，面向全體幼兒，用教桿指出自己喜歡的中國結(jié)并說出其名稱及含義和喜歡的理由。
三、活動(dòng)小結(jié)。
1、教師："小朋友還記得今天老師給小朋友帶來的好看的舞蹈叫什么名字嗎？"。
2、教師："中國結(jié)都有哪些名字？分別代表什么意思？"。
四、活動(dòng)延伸。
1、教師請幼兒們和爸爸媽媽一起搜集更多的中國結(jié)的圖片，帶到幼兒園和小朋友一起分享，并能夠說出自己帶來的中國結(jié)的圖片名稱，有哪些含義等。
2、教師還可以組織一節(jié)美工課，制作中國結(jié)。老師可以教幼兒們制作簡單的中國結(jié)。老師和幼兒一起將制作好的中國結(jié)掛在教室里裝扮教室。
中國結(jié)是我們中國特有的民間手工藝術(shù)品，它美麗神奇，豐富多樣，蘊(yùn)涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，中國結(jié)也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛，國內(nèi)國外都有它的影跡，它是我們民族的驕傲。新《綱要》中提到，適當(dāng)向幼兒介紹我國民族文化，使其感知人類文化的多樣性，培養(yǎng)理解尊重及熱愛的情感。
大班中國畫教案紅紅的櫻桃篇十四
1、根據(jù)歌曲內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)牧Χ妊莩枨?，并會用領(lǐng)唱、齊唱的方法演唱。
2、唱出歌曲中的連貫和跳躍部分，唱準(zhǔn)休止符，表達(dá)歌曲的抒情和熱烈情緒，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
3、有感情地學(xué)唱歌曲。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
1、認(rèn)識國旗
2、本歌曲的錄音磁帶。
1、提出傾聽范唱要求。
教師用語參考：“請小朋友聽一首歌曲，名字叫《國旗紅紅的哩》，聽完以后告訴大家，歌曲里唱些什么？”
2、幼兒在知道曲名，內(nèi)容的基礎(chǔ)上，完整地講述歌詞。
教師用語參考：“我們都知道了這首新歌的名字和里面唱的內(nèi)容?，F(xiàn)在，請大家一起輕輕地將歌詞連起來念一遍?！?/p>
3、全體學(xué)唱。
教師用語參考：“請小朋友輕輕地和老師一起學(xué)唱這首歌曲。”
4、比較歌曲連貫和跳躍的地方。并用動(dòng)作和歌聲表示。
教師用語參考：“剛才我們已經(jīng)有些會唱這首歌曲了。現(xiàn)在請小朋友聽一遍錄音，請注意聽錄音里的小朋友是怎樣唱這首歌曲的？”
5、引導(dǎo)幼兒用領(lǐng)唱和齊唱的方法處理歌曲，并給不同水平的幼兒都有表現(xiàn)機(jī)會。
教師用語參考：“請你想一想，你準(zhǔn)備在什么地方一個(gè)人唱，什么地方讓大家一起唱？”
6、幫助幼兒理解用什么樣的心情演唱歌曲。
教師用語參考：“國旗是我們國家的標(biāo)志，生活在我們的國家是多么幸福啊，多么快樂，所以我們要唱得既優(yōu)美，又歡快?！?/p>
音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。歌曲《國旗紅紅的哩》旋律優(yōu)美、內(nèi)容生動(dòng)，描述了孩子觀看國旗時(shí)激動(dòng)的心情，是很好的教育愛國素材。
大班幼兒邏輯思維雖然已開始萌芽，但主要的思維方式還是以具體形象思維為主的。所以本次活動(dòng)我將讓幼兒通過多種感官通道，運(yùn)用多媒體圖譜的手段，充分讓幼兒感受和欣賞音樂，激發(fā)幼兒的愛國情感。
大班中國畫教案紅紅的櫻桃篇十五
音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。歌曲《國旗紅紅的哩》旋律優(yōu)美、內(nèi)容生動(dòng)，描述了孩子觀看國旗時(shí)激動(dòng)的心情，是很好的教育愛國素材。
大班幼兒邏輯思維雖然已開始萌芽，但主要的思維方式還是以具體形象思維為主的。所以本次活動(dòng)我將讓幼兒通過多種感官通道，運(yùn)用多媒體圖譜的手段，充分讓幼兒感受和欣賞音樂，激發(fā)幼兒的愛國情感。
1.熟悉旋律并學(xué)唱歌曲，嘗試唱準(zhǔn)連音與休止符。
2.感受樂曲中跳躍的唱法，萌發(fā)尊敬、熱愛國旗的情感。
1.課前組織幼兒參加升旗儀式。
2.國旗一面。
3.音樂磁帶或cd。
學(xué)唱歌曲，并能唱準(zhǔn)連音與休止符，感受樂曲中跳躍的唱法。
1.出示國旗。
教師：這是什么？是什么顏色的？上面有什么？（幼兒觀察國旗后討論回答。）
1.熟悉曲調(diào)，感受歌曲的情感。
教師：歌曲的名稱是什么？
教師：你聽了歌曲有什么感覺？（激動(dòng)、振奮、自豪。幼兒可多次傾聽，并伴以身體動(dòng)作，如拍手等，以熟悉曲調(diào)）
教師：你覺得這首歌什么地方聽起來很特別？為什么？（紅紅的哩、高高的哩、黃黃的哩、甜甜的哩。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個(gè)樂句句末疊詞的唱法，體現(xiàn)對國旗的熱愛之情。）
2.熟悉理解歌詞。
再次傾聽教師范唱。教師：你喜歡歌曲里的哪句話？
根據(jù)幼兒的回答再次范唱歌曲。教師要突出前半句連貫，后半句跳躍的唱法。
教師：為什么小朋友心里會甜甜的呢？（引導(dǎo)幼兒尊敬，熱愛國旗的情感。）
1.教師帶唱歌曲。
教師：我唱前半句，你們唱后半句，要唱出對過期的熱愛，好不好？列如：教師唱“國旗國旗”，幼兒接“紅紅的哩”。
師幼交換接唱部分。
2.幼兒子自主跟唱歌曲。
教師：我們一起來唱這首好聽的歌曲吧！你可以輕輕地跟唱，慢慢地把它學(xué)會。等你學(xué)會了就可以逐漸把聲音唱歌響亮。
教師根據(jù)幼兒的情況選擇范唱的次數(shù)，要及時(shí)用語言鼓勵(lì)、提示幼兒唱出前半句連貫、后半句跳躍的感覺。
3.學(xué)唱休止符部分。
教師：請你仔細(xì)聽老師是怎么唱“哩”的。
教師有重點(diǎn)地范唱，幼兒學(xué)唱休止符部分。（引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)符點(diǎn)、休止符和頓音。）
4.引導(dǎo)幼兒以多種形式演唱歌曲。
如分組唱、表演唱。（可請幼兒伴以動(dòng)作，但仍以唱歌為主）
引導(dǎo)幼兒收集一些認(rèn)識的外國國旗。
當(dāng)教育活動(dòng)進(jìn)行過程中，師幼的交流出現(xiàn)尷尬局面時(shí)，有許多原因，首先，教師預(yù)先的設(shè)計(jì)不吸引孩子，幼兒不能將自己的興趣點(diǎn)融如其中；教育內(nèi)容中有部分內(nèi)容幼兒不能理解，所以教師一定要研究教材，深入挖掘教材，使教材符合幼兒的實(shí)際能力和研究特點(diǎn)。
因此，教師在教育活動(dòng)進(jìn)行的過程中，發(fā)現(xiàn)問題要有及時(shí)解決的能力，并且能在預(yù)想活動(dòng)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，隨機(jī)調(diào)整適合幼兒、適合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法。
大班中國畫教案紅紅的櫻桃篇十六
1、通過初次聆聽《中華人民共和國國歌》，感受《國歌》的情緒。
2、通過欣賞《國歌》，使學(xué)生了解有關(guān)升國旗、奏國歌時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
3、通過聽音樂、朗讀歌詞、學(xué)唱歌曲、學(xué)生自己為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作等一系列活動(dòng)讓學(xué)生在反復(fù)聆聽與演唱中學(xué)會《國旗國旗真美麗》這首歌曲，并能準(zhǔn)確地演唱歌曲，表達(dá)歌曲情緒。
學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》
讓學(xué)生體會《國歌》的神圣與莊嚴(yán)，了解我們在奏唱國歌時(shí)應(yīng)怎樣做。
這一課，有著很濃的愛國主義教育的成分在里面，學(xué)生第一次接觸國歌，對國歌可以說既熟悉又陌生，熟悉的是每周一學(xué)校都會有升旗儀式，學(xué)生對這種場面很熟悉；陌生的是往往忽視升國旗、奏國歌時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。
當(dāng)國歌奏響的時(shí)候，讓學(xué)生分成不同的角色來扮演不同的人物、學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生自己用形體動(dòng)作表達(dá)歌曲的內(nèi)容；學(xué)生一起動(dòng)手來制作國旗等一系列活動(dòng)的方式讓學(xué)生來了解我們的國歌，加深學(xué)生對國旗國歌的熱愛，對祖國的熱愛。
教學(xué)用具：國歌的錄像帶、準(zhǔn)備的國旗旗面和未粘貼的五角星、電腦多媒體、相關(guān)音響資料和音樂cd、鋼琴。
（略）
一、課堂導(dǎo)入
1、學(xué)生描述國旗
師：老師想問一下同學(xué)們都見過中華人民共和國國旗嗎？
生：見過。
師：那誰能為老師描述一下國旗是什么樣的？
生：國旗是紅色的；國旗是長方形的；國旗上有五顆金黃色的五角星。
2、學(xué)生思考什么場合升國旗、奏國歌
師：同學(xué)們回答得真棒，那誰能告訴老師在什么樣的場合中會升中華人民共和國國旗、奏響《中華人民共和國國歌》呢？同學(xué)們想一想！
（給學(xué)生幾分鐘的時(shí)間思考）
生1：每周一學(xué)校都會有升旗儀式，就會升中華人民共和國國旗、奏《中華人民共和國國歌》。
生2：天安門廣場每天早晨都會升中華人民共和國國旗、奏《中華人民共和國國歌》。
生3：當(dāng)香港、澳門回歸的時(shí)候就會升起中華人民共和國國旗，奏響《中華人民共和國國歌》。
生4：在奧運(yùn)會上，中國的體育健兒得冠軍的時(shí)候，就會升中華人民共和國國旗、奏《中華人民共和國國歌》。
師：同學(xué)們說得都非常好，在奧運(yùn)會上，當(dāng)中國的體育健兒獲得比賽的冠軍，就會升起鮮艷的五星紅旗，奏響莊嚴(yán)的《中華人民共和國國歌》。其實(shí)在我們每一個(gè)黃皮膚、黑眼睛的中國人民心中（包括港澳同胞、海外華僑），每天都會升起中華人民共和國國歌、奏響《中華人民共和國國歌》。因?yàn)閲炫c國歌是一個(gè)國家、一個(gè)民族尊嚴(yán)與榮譽(yù)的象征，是我們每個(gè)人心目中的驕傲與自豪?，F(xiàn)在老師就要讓同學(xué)們共同感受一下《中華人民共和國國歌》的神圣與莊嚴(yán)！請全體同學(xué)起立！
3、聆聽《國歌》音樂
教師播放《中華人民共和國國歌》音樂，學(xué)生莊嚴(yán)、肅穆地聆聽音樂。
4、學(xué)生自己總結(jié)在《中華n民共和國國歌》奏響時(shí)應(yīng)如何去做
生1：應(yīng)該立正站好，表情應(yīng)該嚴(yán)肅。
生2：眼睛應(yīng)該看著國旗。
師：同學(xué)們說得很好。那如果我們的胸前都帶著紅領(lǐng)巾，應(yīng)該怎樣？
生搶答：應(yīng)該敬少先隊(duì)員的隊(duì)禮……
師：那我們集體敬一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)員隊(duì)禮，敬禮！
（學(xué)生敬禮，老師走到學(xué)生中間糾正個(gè)別學(xué)生不太標(biāo)準(zhǔn)的敬禮姿勢）
師：請把手放下，我們剛才敬了少先隊(duì)員的隊(duì)禮，如果是一名軍人應(yīng)該怎樣做？
生搶答：應(yīng)該敬軍禮……
師：那我們就都來當(dāng)一回軍人，一起敬一個(gè)非常神氣的軍禮，敬禮！
（學(xué)生敬軍禮，老師與學(xué)生一起做動(dòng)作，提示學(xué)生，注意看老師的動(dòng)作并模仿）
生答：站好了以后，眼睛看國旗，行注目禮。
5、再次聆聽《中華人民共和國國歌》音樂，學(xué)生分別扮演不同的角色
生答：少先隊(duì)員（隊(duì)禮）、軍人（軍禮）、還有普通小朋友（注目禮）。
（教師遵照學(xué)生自己的想法，分配好每名學(xué)生要扮演的角色）
師：我們各自扮演好自己應(yīng)扮演的角色，在莊嚴(yán)的《中華人民共和國國歌》聲中我們共同感受一下做軍人、做少先隊(duì)員、做普通的觀眾的那份神圣與自豪……請全體同學(xué)起立！
教師播放《國歌》錄像帶（錄像中有天安門國旗班戰(zhàn)士升旗、滾滾流動(dòng)的長江與黃河，以及祖國秀麗的大好河山風(fēng)景，還有校園里升旗儀式的情景）。
二、學(xué)習(xí)新歌曲
1、教師播放多媒體課講，學(xué)生仔細(xì)聆聽和現(xiàn)看
師：我們同學(xué)們都從畫面上看到了什么呀？
生1：我看到有白鴿。
師：象征和平與友誼的白鴿。
生2：校園、還有少先隊(duì)員。
師：有可愛美麗的校園和朝氣蓬勃的少先隊(duì)員們。
師：那歌詞中是怎樣歌唱國旗的呢？
生答：唱到了國旗很美麗，金色的五角星，還有我愿變朵小紅云。
2、有感情地朗讀歌詞
師：那我們一起有感情地來朗讀歌詞（老師在屏幕上打出歌曲歌詞）。
國旗國旗真美麗，
金星金星照大地，
我愿變朵小紅云，
飛上藍(lán)天親親您。
學(xué)生有感情地朗讀歌詞。
找一名同學(xué)起來范讀歌詞。
師：那這首歌曲的情緒是什么樣的呢？舉手告訴老師。
生：好像聽起來比較舒服，速度還比較慢。
師：那現(xiàn)在就請同學(xué)們跟著老師一起來學(xué)習(xí)這首歌曲吧！
3、學(xué)唱歌曲
（1）老師分句教唱歌曲，連續(xù)兩遍。
（2）最后一句歌詞節(jié)奏有所變化，教師范唱，學(xué)生跟著老師模唱。
（3）集體在老師的帶領(lǐng)下，完整地演唱一遍。
（4）請一位同學(xué)到臺前來表演唱（其余同學(xué)用拍手的方式拍出節(jié)奏）。
生：還可以用舞蹈的方式。
師：這個(gè)主意好極了，想法非常棒！那你們自己可以為這首好聽的歌曲配上好看的動(dòng)作嗎？我們分成三個(gè)小組，你們討論一下，試著編一編動(dòng)作，待會兒我們可要比一比，看哪個(gè)小組編的動(dòng)作最漂亮！
4、學(xué)生自己創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作
學(xué)生分成三個(gè)小組進(jìn)行討論，并開始編動(dòng)作。
5、分組到臺前來進(jìn)行表演
教師用鋼琴為學(xué)生伴奏，學(xué)生分組進(jìn)行表演。當(dāng)一組同學(xué)在表演的時(shí)候，另外兩組的同學(xué)為表演的同學(xué)拍手演唱。
師：我們所有的同學(xué)表演得非常好，為自己的精彩表演鼓鼓掌吧！那今天老師也為這首歌曲配上了好看的動(dòng)作，你們愿意跟著老師來學(xué)習(xí)嗎？（愿意）
6、教師教學(xué)生動(dòng)作
（1）第一句歌詞：雙手高舉過頭頂，雙腳開立，身體左右搖晃共四次。
（2）第m句歌詞：雙腳合攏，雙手在兩耳旁先握拳再五指張開，做小星星閃爍狀，頭跟著節(jié)奏左右晃動(dòng)，共四次。雙手由體前往外攤開。
（3）雙腳開立，兩臂錯(cuò)落疊置在胸前，左右晃動(dòng)身體共四次。
（4）雙臂張開，做小鳥飛行狀，自繞一圈，雙手握拳伸出食指放在嘴角兩側(cè)，頭隨音樂節(jié)奏晃動(dòng)三次。
（5）老師帶領(lǐng)學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏完整表演。
7、學(xué)生講述五角星的含義
師：我們今天學(xué)習(xí)了《國旗國旗真美麗》這首歌曲，我們知道了國旗的顏色是……
生齊答：紅色的。
生答：大的代表黨。
師：大五角星代表了我們偉大的中國共產(chǎn)黨。
生答：四顆小的代表人民。
師：四顆小的五角星代表了全國各族人民，這里就包括我們每一位可愛的同學(xué)。我們?nèi)珖髯迦嗣窬o緊團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍。
國旗是一個(gè)國家、民族尊嚴(yán)的象征，我們每一位同學(xué)都要像珍視自己的生命一樣熱愛國旗，今天老師就想請同學(xué)們和老師共同來制作一面國旗，你們說好不好？（好）
8、教師和學(xué)生共同制作國旗
紅色的旗面、五顆未粘好的五角星，老師和學(xué)生共同制作。
9、集體演唱《國旗國旗真美麗》
一名學(xué)生代表手拿國旗，全體同學(xué)跟隨音樂節(jié)奏左右晃動(dòng)身體，高唱《國旗國旗真美麗》。
三、課堂小結(jié)
【階段目標(biāo)：小結(jié)一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生的表現(xiàn)?！?/p>
師：我們今天共同聆聽了莊嚴(yán)而又神圣的……
生齊答：《中華人民共和國國歌》
師：我們還學(xué)習(xí)了一首好聽的歌曲，名字叫……
生齊答：《國旗國旗真美麗》
師：那么最后就讓我們一起用最最美麗的語言來祝福我們的祖國明天更加美好！更加繁榮、昌盛、偉大、富饒！
我們要一起大聲地說：國旗國旗……
生齊：真美麗！
師：祖國祖國……
生齊：我—愛—您！
這節(jié)課的內(nèi)容和其他單元課的內(nèi)容比起來，不是特別容易調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生自己實(shí)際參與進(jìn)來的活動(dòng)不多，但上起來比較有特點(diǎn)，屬于是“春雨潤物” 似的慢慢地把知識點(diǎn)滲透給學(xué)生，主要是這課受題材所限，音樂是莊嚴(yán)肅穆的音樂，歌曲是優(yōu)美抒情的歌曲，沒有歡快熱烈的音樂節(jié)奏，沒有可供學(xué)生充分活動(dòng)起來的因素，所以要讓這節(jié)課的內(nèi)容上得充實(shí)、飽滿、學(xué)生愿學(xué)愛學(xué)，不是特別容易。
在這節(jié)課中，教學(xué)內(nèi)容主要分成了三大塊，第一部分：聆聽《國歌》音樂，感受《國歌》音樂；第二部分：學(xué)唱《國旗國旗真美麗》這首歌曲，并讓學(xué)生根據(jù)音樂自己創(chuàng)編動(dòng)作；第三部分：教師學(xué)生共同制作國旗。學(xué)生前半部分聆聽國歌部分，要求學(xué)生必須在一種特定的場合和氣氛中感受音樂，所以教師的提問，學(xué)生的回答，包括設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分成不同的角色，扮演不同的人群表演觀看升國旗奏國歌時(shí)候的情景，都是圍繞著讓學(xué)生通過自身的活動(dòng)來親自體會和感受國歌的莊嚴(yán)這個(gè)目的來服務(wù)的。在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上：互、學(xué)生扮演不同角色的人群，可以使本來比較嚴(yán)肅的話題，通過學(xué)生自己的表演能夠變得輕松一些，同時(shí)可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；讓學(xué)生自己創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)又能培養(yǎng)學(xué)生與集體間的團(tuán)隊(duì)合作精神；師生共同制作國旗，通過學(xué)生自己實(shí)際活動(dòng)參與，可以培養(yǎng)學(xué)生自己實(shí)際動(dòng)手操作能力，也能夠增強(qiáng)合作意識。
一節(jié)課能夠通過教師的精心組織、設(shè)計(jì)與安排，使內(nèi)容變得充實(shí)活潑生動(dòng)，能夠充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生對學(xué)習(xí)的欲望，從而讓每個(gè)學(xué)生印象深刻，這應(yīng)該是作為教師的我們今后努力和學(xué)習(xí)的方向。
大班中國畫教案紅紅的櫻桃篇十七
幼兒時(shí)期是培養(yǎng)幼兒愛國情感的最佳時(shí)期。為了對幼兒更好的進(jìn)行愛國主義教育，使幼兒從小形成良好的愛國主義情操，我設(shè)計(jì)了本次音樂活動(dòng)。結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲的需要，我又設(shè)計(jì)了多媒體課件來輔助整節(jié)教學(xué)活動(dòng)。課件內(nèi)容生動(dòng)，色彩鮮明，動(dòng)畫效果突出，通過每頁不同的畫面來滲透了每句歌詞的內(nèi)容，便于幼兒對歌詞的理解和記憶。
1、能夠運(yùn)用正確的方法演唱歌曲。
2、吐字清晰，曲調(diào)、節(jié)奏準(zhǔn)確。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
5、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
1、重點(diǎn)：理解歌詞含義，完成演唱歌曲。
2、難點(diǎn)：附點(diǎn)音符、八分休止符、切分音的唱法。
升旗圖片、小木棍、紅亮光紙、黃色亮光紙五角星、膠水、棉棒、濕巾、課件《國旗紅紅的哩》。
為了結(jié)合活動(dòng)的需要豐富幼兒的視覺感受，突出歌詞的內(nèi)容，我又在活動(dòng)區(qū)內(nèi)創(chuàng)設(shè)了環(huán)境，將亮光紙做的國旗粘貼在了活動(dòng)區(qū)內(nèi)，便于幼兒在活動(dòng)開始的時(shí)候直接的觀察國旗，為活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了濃郁的愛國氛圍。
本次活動(dòng)以集體活動(dòng)為主，分組操作、討論為輔的方式進(jìn)行。
本次活動(dòng)運(yùn)用了觀察法，視聽結(jié)合法，操作法，討論法來使幼兒獲得以下方面的有益經(jīng)驗(yàn)
(1)培養(yǎng)幼兒音樂的興趣和音樂的審美感;
(2)能運(yùn)用正確的方法來演唱歌曲，有感情的表現(xiàn)出歌曲的激昂;
(3)培養(yǎng)幼兒良好的道德情操，增長智慧。
本次活動(dòng)主要分為三個(gè)部分：
一、開始部分
教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲《走路》邊模仿歌詞動(dòng)作走入活動(dòng)室內(nèi)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，并復(fù)習(xí)了上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲。然后幼兒隨著歌曲《國旗紅紅的哩》來進(jìn)入活動(dòng)區(qū)內(nèi)觀看圖片。
師：小朋友我們一起來認(rèn)識一下我國的國旗，在來看一下人們在國旗下進(jìn)行什么活動(dòng)。通過隨歌曲進(jìn)入活動(dòng)區(qū)認(rèn)識國旗，激發(fā)幼兒好奇心，熟悉歌曲主旋律，讓幼兒明確本次學(xué)習(xí)內(nèi)容與國旗有關(guān)。幼兒活動(dòng)方式是分散自由活動(dòng)，以觀察為主，互相討論為輔，教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒是否在認(rèn)真觀察圖片和國旗，在討論時(shí)是否與圖片有關(guān)，同時(shí)起到組織幼兒觀察和討論的作用。
二、基本部分
(一)教師請幼兒說一說。
教師：小朋友，你們在活動(dòng)區(qū)內(nèi)看到了什么?國旗是什么顏色的，星星是什么顏色的有幾顆?幾顆大，幾顆小呢?人們在干什么?我這樣做是，讓幼兒通過自己的觀察對國旗進(jìn)行初步的了解，幼兒參加活動(dòng)的方式是集體活動(dòng)個(gè)別回答問題，教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒的回答內(nèi)容是否準(zhǔn)確，同時(shí)起到提示幼兒回答問題的作用。
(二)教師帶領(lǐng)幼兒結(jié)合課件學(xué)習(xí)歌曲
1、觀看課件1出示國旗動(dòng)畫圖片。
師：小朋友，我們一起來看課件，欣賞歌曲好嗎?我是這樣想的，讓幼兒通過觀看動(dòng)畫進(jìn)一步對歌曲有所了解，并結(jié)合圖片來熟悉整首歌曲的歌詞內(nèi)容。使幼兒便于對歌詞的理解和記憶。幼兒參加活動(dòng)的方式是集體觀看課件個(gè)別回答問題。教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒回答問題是否準(zhǔn)確，是否真正的理解歌詞內(nèi)容。同時(shí)起到操作課件，提示幼兒理解歌詞內(nèi)容的作用。
2、觀看課件
師：小朋友我們一起隨著課件學(xué)習(xí)歌詞好嗎?這樣做是，讓幼兒隨著課件結(jié)合圖片，分句的學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。幼兒的活動(dòng)方式是集體齊學(xué)歌詞。教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)歌詞時(shí)是否認(rèn)真，復(fù)述是否流暢。同時(shí)起到操作課件，輔助幼兒學(xué)習(xí)歌詞的作用。
3、請幼兒隨著課件的演示來欣賞長城的景色，起到歌詞和歌曲的銜接作用。
4、觀看課件
師：小朋友我們一起來隨著課件學(xué)習(xí)歌曲好嗎?重點(diǎn)學(xué)習(xí)符點(diǎn)音符、八分休止符、切分音的唱法。通過運(yùn)用課件來學(xué)習(xí)歌曲的唱法，加深幼兒對于歌詞的理解和記憶，同時(shí)也打破了教師教，孩子學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)手段。幼兒的活動(dòng)方式是集體學(xué)習(xí)歌曲唱法。教師在這活動(dòng)中關(guān)注幼兒是否認(rèn)真學(xué)習(xí)歌曲的唱法，對于符點(diǎn)音符、八分休止符、切分音的唱發(fā)是否準(zhǔn)確，有無不開口演唱的幼兒。同時(shí)起到操作課件、輔助幼兒學(xué)習(xí)歌曲的作用。
(三)教師帶領(lǐng)幼兒重新觀看課件，集體、分組讓幼兒演唱并指導(dǎo)、糾正幼兒錯(cuò)誤的發(fā)音。這樣做是，讓幼兒重新的整體演唱，使幼兒在演唱時(shí)做到歌詞連貫、吐字清晰，節(jié)奏準(zhǔn)確等，加強(qiáng)鞏固幼兒對歌曲的掌握。幼兒參加活動(dòng)的方式是集體、分組相結(jié)合。教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒對于符點(diǎn)音符、八分休止符、切分音是否掌握，在演唱時(shí)歌詞，曲調(diào)是否準(zhǔn)確。同時(shí)起到操作課件，指導(dǎo)、糾正幼兒錯(cuò)誤發(fā)音的作用。
(四)教師向幼兒進(jìn)行愛國主義教育：小朋友，國旗是一個(gè)國家的象征，我國的國旗是五星紅旗，無論我們走到哪里，都要時(shí)刻的記住我們是中國人。通過對幼兒進(jìn)行愛國主義教育，使幼兒從小形成良好的愛國情操。幼兒參加活動(dòng)的方式是集體教學(xué)。教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒是否認(rèn)真的聽老師講解，同時(shí)起到對幼兒進(jìn)行愛國主義教育的作用。
三、結(jié)束部分
粘貼活動(dòng)“我愛國旗”教師，小朋友，我們認(rèn)識了國旗，現(xiàn)在我們一起來做面小國旗好嗎?我這樣做是，通過幼兒動(dòng)手粘貼，加深幼兒對于國旗的認(rèn)識，結(jié)合了歌曲的伴奏，讓幼兒對歌曲又進(jìn)一步的加深了記憶。幼兒參加活動(dòng)的方式是分組動(dòng)手操作。教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒粘貼是否準(zhǔn)確，星星的位置是否準(zhǔn)確，是否有不動(dòng)手操作的幼兒，粘貼完畢的幼兒是否用濕巾擦手，是否保持了環(huán)境衛(wèi)生。同時(shí)起到組織，指導(dǎo)幼兒粘貼的作用。
四、效果預(yù)測
通過本次活動(dòng)，在認(rèn)知方面希望幼兒在原有演唱技能的基礎(chǔ)之上，學(xué)會附點(diǎn)音符、八分休止符和切分音的唱法;齊唱時(shí)，能在節(jié)奏、速度、表情方面和諧一致。能在智力開發(fā)方面，希望提高幼兒的音樂聽力、記憶力、感受力等。在能力培養(yǎng)方面，希望能提高幼兒對祖國的熱愛之情。在活動(dòng)中也可能會出現(xiàn)以下幾個(gè)問題：
1、在演唱時(shí)，幼兒對于符點(diǎn)音符、八分休止符和切分音的唱法錯(cuò)誤;
2、對于歌詞的第四、第五句里的“哩”和“啦”的順序弄混;
3、在演唱時(shí)，不能表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏鮮明和情緒的激昂;
4、在粘貼時(shí)，對于大星星和小星星的數(shù)量及位置弄混。
本堂教學(xué)活動(dòng)開展的很順利，在活動(dòng)中孩子們能夠積極參與歌唱。當(dāng)我提出問題的時(shí)候孩子們都能積極地回答，我在引導(dǎo)幼兒跟我一起念歌詞的時(shí)候孩子們都非常認(rèn)真。在休止符的地方孩子們把握的還是不錯(cuò)的，在多次練習(xí)之后唱的越來越好了。對于歌曲的連貫部分以及跳躍部分一開始有個(gè)別的孩子掌握的不是很好，于是我多次進(jìn)行范唱，再加上孩子的練習(xí)，在最后的歌表演中唱的非常好，很多孩子都非常大膽地表現(xiàn)自己。
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