心得體會(huì)是我們?cè)趯?shí)踐中不斷積累總結(jié)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，它不僅是我們思考和反思的結(jié)果，還可以幫助我們更好地成長(zhǎng)?？偨Y(jié)是一種思想的整理和升華，是我們對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)的提煉和總結(jié)。心得體會(huì)可以是我們對(duì)某個(gè)事件、某個(gè)過(guò)程、某個(gè)問(wèn)題的思考和感悟，也可以是我們對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)、某個(gè)技能的理解和運(yùn)用。總之，心得體會(huì)是我們成長(zhǎng)和發(fā)展的重要來(lái)源。心得體會(huì)不僅要表達(dá)個(gè)人的情感和體驗(yàn)，還要有一定的理性和客觀性。分享一些優(yōu)秀的心得體會(huì)，希望能夠激勵(lì)大家在學(xué)習(xí)和工作上不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。
督學(xué)心得體會(huì)督學(xué)工作體會(huì)篇一
__年____日至__日，我參加了由__省教育督導(dǎo)學(xué)會(huì)、__鼎力教育評(píng)估中心舉辦的“__省第十二期督學(xué)暨中小學(xué)校(園)責(zé)任督學(xué)培訓(xùn)班”，為期六天。
本次培訓(xùn)班邀請(qǐng)主講的都是省內(nèi)外教育督導(dǎo)領(lǐng)域的資深專家，具有豐富的教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)過(guò)程深入淺出、風(fēng)趣生動(dòng)，培訓(xùn)質(zhì)量高、效果好。培訓(xùn)班安排了參觀考察和經(jīng)驗(yàn)分享，形式靈活，內(nèi)容豐富，有高度，有深度，接地氣。
幾天的培訓(xùn)，我深深感到教育督導(dǎo)的重要作用。我從思想上明確了督導(dǎo)的重要意義，明確了身為一名督導(dǎo)的職責(zé)，更新了自己的思維方式，學(xué)到了一些工作的方式方法，受益匪淺。
一、督學(xué)職責(zé)。
中國(guó)進(jìn)入了新時(shí)代，社會(huì)主要矛盾由過(guò)去的人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)和文化需求同落后的生產(chǎn)力的矛盾轉(zhuǎn)變?yōu)槿嗣袢找嬖鲩L(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。教育也應(yīng)必然要適應(yīng)時(shí)代的潮流，適應(yīng)個(gè)性化滿足。作為督學(xué)就要學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)教育教學(xué)，沒(méi)有評(píng)價(jià)的教學(xué)是殘缺不全的教學(xué)，要用科學(xué)的方法來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
新時(shí)代賦予督學(xué)“監(jiān)督者”、“指導(dǎo)者”、“評(píng)估者”、“建言者”的使命，作為責(zé)任督學(xué)就應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)“診”問(wèn)題，“督”規(guī)范，“教”方法，“導(dǎo)”方向。以凝聚人心，完善人格，開(kāi)發(fā)人力，培育人才，造福人民為工作目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，依法督導(dǎo)，加快教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，創(chuàng)辦人民滿意的教育為使命。
二、創(chuàng)新思維。
督導(dǎo)要想出實(shí)效，必須要善于選擇督導(dǎo)內(nèi)容和時(shí)機(jī)。督導(dǎo)內(nèi)容要“新”，督導(dǎo)時(shí)機(jī)要“準(zhǔn)”。督前認(rèn)真準(zhǔn)備、督中依法依規(guī)、督后及時(shí)反饋并定時(shí)回訪。要全面強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用。做為責(zé)任督學(xué)，一要確保督導(dǎo)結(jié)果的準(zhǔn)確性和督學(xué)建議的科學(xué)性;二要積極向教育行政部門(mén)和教育督導(dǎo)部門(mén)匯報(bào)，爭(zhēng)取引起重視;三要建立督學(xué)臺(tái)帳，對(duì)督學(xué)問(wèn)題實(shí)行跟蹤回訪。要運(yùn)用信息化手段開(kāi)展督學(xué)掛牌督導(dǎo)，利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行教育測(cè)量與評(píng)價(jià)，由經(jīng)驗(yàn)驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的質(zhì)量提升是時(shí)代發(fā)展的明智選擇。作為責(zé)任督學(xué)，要行動(dòng)起來(lái)，科學(xué)認(rèn)知學(xué)校發(fā)展、課堂教學(xué)，切實(shí)提升專業(yè)能力，以評(píng)促教，以評(píng)促學(xué)，確保每一所學(xué)校教育管理水平都有較大提高。
三、提高能力。
我們無(wú)論干工作還是干事業(yè)，或者干事情，一是要有目標(biāo)、有追求，有勇氣、有熱情，有動(dòng)力。要有思想、有思路，有方法、有技巧，有活力。要善于學(xué)習(xí)和積累，為工作鋪墊基礎(chǔ)。要善于調(diào)查和研究，善于總結(jié)和提煉。要善于表達(dá)，積極展示和宣傳，爭(zhēng)取更多的理解和支持。到校督導(dǎo)一定要做好準(zhǔn)備工作，提前備好課，熟悉督導(dǎo)要求。對(duì)學(xué)校工作的督導(dǎo)要實(shí)地采集信息，用自己的眼睛和耳朵去發(fā)現(xiàn)學(xué)校的工作亮點(diǎn)和問(wèn)題，對(duì)發(fā)現(xiàn)的亮點(diǎn)和問(wèn)題要善于查找佐證資料，督導(dǎo)反饋之前一定要和校長(zhǎng)溝通，聽(tīng)取校長(zhǎng)的申辯，反饋工作一定要及時(shí)，程序到位。采集信息過(guò)程中要注意和學(xué)生、家長(zhǎng)、教師、群眾的交流和溝通，直接掌握第一手資料，要作學(xué)校和群眾的知心朋友，盡量幫助學(xué)校和群眾解決一些棘手問(wèn)題。
四、一點(diǎn)感想。
這次督導(dǎo)培訓(xùn)讓我知道了督導(dǎo)工作在教育工作發(fā)展和改革過(guò)程中的作用，也深深體會(huì)到要想做好督導(dǎo)工作，只憑經(jīng)驗(yàn)和熱情是不夠的，要從理論高度、政策規(guī)定高度、法律條例高度審視自己的工作，只有不斷的學(xué)習(xí)和豐富自己已有的知識(shí)，才能適應(yīng)督導(dǎo)工作的要求。要堅(jiān)持用公正、公平的態(tài)度去對(duì)待每個(gè)人、每一次的督導(dǎo)工作，把它始終作為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則，以保證教育工作全面正常的開(kāi)展，為提高教育教學(xué)質(zhì)量起到有力的推動(dòng)作用。
督學(xué)心得體會(huì)督學(xué)工作體會(huì)篇二
20__年6月7日，我有幸跟隨三亞市教育局督導(dǎo)室到上海進(jìn)行為期一周的責(zé)任督學(xué)學(xué)習(xí)，受益匪淺。20__年6月8日上午，我們?cè)陂L(zhǎng)寧區(qū)教育督導(dǎo)室聽(tīng)取了常務(wù)副主任余永范的簡(jiǎn)要報(bào)告，介紹了長(zhǎng)寧區(qū)教育督導(dǎo)的工作情況。上海人辦事一如上海人的性格，細(xì)致入微、講究細(xì)節(jié)，長(zhǎng)寧區(qū)出臺(tái)了教育督導(dǎo)條例，將督學(xué)對(duì)象擴(kuò)大到各級(jí)各類(lèi)學(xué)校，將責(zé)任督學(xué)分為a角（專家督學(xué)）和b角（本校在職教師），由政府部門(mén)包括教育局進(jìn)行督政，由教育學(xué)會(huì)和第三方機(jī)構(gòu)進(jìn)行評(píng)估監(jiān)測(cè)，并提出了教育督導(dǎo)評(píng)價(jià)體系的“幸福指數(shù)”，不僅分工明確、公平公正，還讓被督導(dǎo)的學(xué)校得到了真正的成長(zhǎng)，并減輕了他們的壓力。
督學(xué)心得體會(huì)督學(xué)工作體會(huì)篇三
__年____日至__日，我參加了省教育督導(dǎo)學(xué)會(huì)、鼎力教育評(píng)估中心在__師范大學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)中心舉辦的__省第12期督學(xué)暨中小學(xué)校(園)責(zé)任督學(xué)培訓(xùn)班。五天的培訓(xùn)聽(tīng)了六位專家的報(bào)告、二位督學(xué)的經(jīng)驗(yàn)介紹，實(shí)地考察了兩個(gè)督學(xué)責(zé)任區(qū)督導(dǎo)工作。通過(guò)學(xué)習(xí)考察，了解了督學(xué)的歷史，督學(xué)的政策法規(guī)，學(xué)到了督學(xué)的一些技術(shù)要領(lǐng)和工作方法，增強(qiáng)了督學(xué)工作的使命感和責(zé)任感，感悟頗深，作為一名責(zé)任區(qū)兼職督學(xué)，今后要努力做一名合格、優(yōu)秀的責(zé)任督學(xué)。
一、教育督導(dǎo)責(zé)任重大。8月29日國(guó)務(wù)院通過(guò)了《教育督導(dǎo)條例》，目的是為了強(qiáng)化國(guó)家教育督導(dǎo)，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。教育督導(dǎo)工作責(zé)任重大、任重道遠(yuǎn)。
二、明確督學(xué)職責(zé)。通過(guò)學(xué)習(xí)弄清了自己的角色定位，責(zé)任督學(xué)是：辦學(xué)行為的監(jiān)督者，素質(zhì)教育的推動(dòng)者，教育質(zhì)量的評(píng)價(jià)者，現(xiàn)狀問(wèn)題的診斷者，典型經(jīng)驗(yàn)的發(fā)現(xiàn)者，社會(huì)各界的聯(lián)系者，行政管理的協(xié)調(diào)者，教情民意的反饋者。責(zé)任督學(xué)，重在監(jiān)督與指導(dǎo)，關(guān)鍵是如何落實(shí)“責(zé)任”二字，督導(dǎo)不能走過(guò)場(chǎng)。
三、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。“打鐵還得自身硬”，作為責(zé)任督學(xué)，應(yīng)不斷努力學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)掌握教育法律法規(guī)、方針政策，掌握辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及課程計(jì)劃，掌握教育督導(dǎo)法規(guī)政策。督學(xué)工作的正常運(yùn)行需要有一支素質(zhì)優(yōu)良的督學(xué)隊(duì)伍。
四、必須堅(jiān)持原則。教育督導(dǎo)必須講原則，責(zé)任督學(xué)對(duì)待問(wèn)題必須客觀公正，實(shí)事求是，公平公正進(jìn)行處理，做到廉潔自律，嚴(yán)格遵守八項(xiàng)規(guī)定。
五、注重督導(dǎo)方法。做好任何工作都要講究方法，督學(xué)工作更要講究方法。督學(xué)在工作中不能擺架子，不能找岔子。可以采取以下方式：現(xiàn)場(chǎng)督查，現(xiàn)場(chǎng)反饋;定期例會(huì)、定期通報(bào);專題調(diào)研，專題交流;走進(jìn)教室，走進(jìn)宿舍，走進(jìn)食堂;聯(lián)系學(xué)生，聯(lián)系家長(zhǎng)，聯(lián)系教師;從而化解師生之間的矛盾，化解家長(zhǎng)與學(xué)校之間的矛盾。要做到：每月到學(xué)校一次，每次參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)一次，與教師談心，與學(xué)生談心，征求意見(jiàn)。在督導(dǎo)過(guò)程中不能做老好人總講成績(jī)，要分清是非，及時(shí)提出問(wèn)題，及時(shí)匯報(bào)備案，還要跟蹤到底，整改到位。
六、做好落實(shí)文章。責(zé)任督學(xué)要做好“責(zé)任”文章，必須創(chuàng)新思維，要有服務(wù)意識(shí)，公仆意識(shí)，既要敢于監(jiān)督，又要善于指導(dǎo)，要督出實(shí)情，更要督出實(shí)效。1、要善于選擇督導(dǎo)內(nèi)容和時(shí)機(jī)：督導(dǎo)內(nèi)容要“新”，督導(dǎo)時(shí)機(jī)要“準(zhǔn)”。2、正確理解隨機(jī)督導(dǎo)：隨機(jī)督導(dǎo)不是隨意督導(dǎo)，必須按照“督前認(rèn)真準(zhǔn)備，督中依法依規(guī)，督后及時(shí)反饋并定時(shí)回訪”的程序進(jìn)行。3、科學(xué)把握督導(dǎo)分寸：專項(xiàng)督導(dǎo)抓落實(shí)，日常督導(dǎo)找問(wèn)題，督導(dǎo)過(guò)程中做到“實(shí)”，問(wèn)題查找做到“準(zhǔn)”，原因分析做到“透”，指導(dǎo)工作做到“新”，問(wèn)題整改做到“效”。
通過(guò)參加本次培訓(xùn)，聆聽(tīng)專家們的講座和經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我對(duì)督導(dǎo)工作有了全新的認(rèn)識(shí)，深刻地領(lǐng)悟到作為一名督學(xué)所應(yīng)具備的理念及基本的素質(zhì)、使命和能力,從而深深感受到了自身工作的光榮和所肩負(fù)的責(zé)任。使我開(kāi)闊了眼界，更新了觀念，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，增強(qiáng)了信心。新時(shí)期、新任務(wù)、新思路，我將努力學(xué)習(xí)，不辱使命，在“學(xué)”字上下功夫，在“督”字上動(dòng)腦筋，，在“導(dǎo)”字上做文章，努力做一名合格、優(yōu)秀的責(zé)任督學(xué)。
督學(xué)心得體會(huì)督學(xué)工作體會(huì)篇四
20xx年本人認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育督導(dǎo)條例》和相關(guān)的法律法規(guī)，按照區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室的工作要求，堅(jiān)持監(jiān)督與指導(dǎo)并重，認(rèn)真履行教育督導(dǎo)職能，創(chuàng)新督導(dǎo)工作方法，促進(jìn)了責(zé)任區(qū)學(xué)校教育工作又快又好發(fā)展，圓滿地完成了工作任務(wù)，現(xiàn)將所做的工作總結(jié)如下：
1．認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育督導(dǎo)條例》，在督導(dǎo)工作中堅(jiān)持以下原則：以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，遵循教育規(guī)律；遵守教育法律、法規(guī)和國(guó)家教育方針、政策的規(guī)定；對(duì)政府履行教育工作相關(guān)職責(zé)的督導(dǎo)與對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的督導(dǎo)并重，監(jiān)督與指導(dǎo)并重；實(shí)事求是、客觀公正。
2．堅(jiān)持每月一次深入責(zé)任區(qū)學(xué)校，了解學(xué)校的各種情況，對(duì)責(zé)任區(qū)學(xué)校各項(xiàng)工作做到了如指掌。在督導(dǎo)中爭(zhēng)取責(zé)任區(qū)學(xué)校各職能部門(mén)的協(xié)調(diào)、配合及支持；深入到老師和學(xué)生中去，傾聽(tīng)教師的心聲和意見(jiàn)，了解學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)，及時(shí)將教師的想法和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求進(jìn)行溝通。同時(shí)深入課堂，對(duì)課堂教學(xué)和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全方位的了解和必要的監(jiān)控。通過(guò)聽(tīng)課、巡課、參加教研活動(dòng)等，了解責(zé)任區(qū)學(xué)校教學(xué)改革推進(jìn)的情況，并提出自己的思考和設(shè)想。
3．對(duì)責(zé)任區(qū)學(xué)校的辦學(xué)行為進(jìn)行督查，開(kāi)學(xué)對(duì)招生行為、分班行為、收費(fèi)行為進(jìn)行督查，學(xué)期中間對(duì)教學(xué)行為、課程開(kāi)設(shè)、課程方案的執(zhí)行、課程改革的進(jìn)展、素質(zhì)教育的落實(shí)、學(xué)校安全排查進(jìn)行督查，學(xué)期末對(duì)教學(xué)計(jì)劃的完成、學(xué)校帳目的結(jié)算等進(jìn)行督查。
4．鞏固、均衡教育成果，把督導(dǎo)重點(diǎn)放在教育技術(shù)裝備的正常使用上。督促責(zé)任區(qū)學(xué)校加強(qiáng)對(duì)教師的技能培訓(xùn)，以達(dá)到教師人人能用，課課用好。切實(shí)提高教育裝備的使用效益。
5．努力做好學(xué)校的安全衛(wèi)生工作。監(jiān)督學(xué)校定期進(jìn)行安全排查，及時(shí)消除安全隱患。做好各種安全預(yù)案，進(jìn)行安全演練，確保不出任何安全事故。
6．參與責(zé)任區(qū)學(xué)校第一輪學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃終極性現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)評(píng)估和新一輪三年發(fā)展規(guī)劃論證工作。做好丹徒區(qū)幼兒園辦園水平年度現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)評(píng)估和學(xué)前教育專項(xiàng)督導(dǎo)工作。做好20xx年度全國(guó)中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌創(chuàng)新區(qū)的材料準(zhǔn)備工作。
7．認(rèn)真參加掛牌督導(dǎo)第一責(zé)任區(qū)組織的對(duì)相關(guān)學(xué)校進(jìn)行的綜合督導(dǎo)工作，并撰寫(xiě)督導(dǎo)報(bào)告。
督學(xué)心得體會(huì)督學(xué)工作體會(huì)篇五
督學(xué)工作是一項(xiàng)重要而又具有挑戰(zhàn)性的工作。作為一名督學(xué)，我有幸參與了多個(gè)學(xué)校的督學(xué)評(píng)估工作，并且從這些經(jīng)歷中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。在本文中，我將結(jié)合我的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勎覍?duì)督學(xué)工作的理解和感悟。
第二段：需求分析與反思。
督學(xué)工作需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和敏銳的觀察力。在評(píng)估課堂教學(xué)時(shí)，我們需要了解教學(xué)目標(biāo)是否明確，教師教學(xué)方法是否多樣化，學(xué)生是否能夠積極參與課堂活動(dòng)等。而在評(píng)估學(xué)校管理時(shí)，我們需要了解學(xué)校是否有明確的管理?xiàng)l例和制度，師資力量是否充足，教學(xué)資源是否齊全等。在對(duì)督學(xué)工作進(jìn)行反思時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)知識(shí)方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)，以更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的教育現(xiàn)狀。
第三段：督學(xué)工作的挑戰(zhàn)與困惑。
督學(xué)工作既充滿挑戰(zhàn)，也蘊(yùn)含著許多困惑。一方面，督學(xué)工作需要與各方面相關(guān)人員進(jìn)行溝通和合作，這就需要我們具備良好的溝通能力和協(xié)調(diào)能力。另一方面，如何在督學(xué)過(guò)程中保持中立公正，真實(shí)客觀地反映學(xué)校和教師的情況，是督學(xué)工作中一個(gè)重要的難題。此外，督學(xué)工作還需要面對(duì)一些固有的難題，比如如何避免單純?cè)u(píng)估教師的教學(xué)方法而忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，如何評(píng)估學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量而不只是研判學(xué)校的表面現(xiàn)象等。
經(jīng)過(guò)多次督學(xué)工作的實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到做好督學(xué)工作需要全面考慮學(xué)校和教師的實(shí)際情況，不能僅憑主觀意見(jiàn)和片面了解。同時(shí)，作為一名督學(xué)，要注重專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和更新，以及教育政策的了解。只有不斷提升自己的素質(zhì)和能力，才能更好地履行督學(xué)的職責(zé)。另外，我也建議督學(xué)在評(píng)估中注重學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果，以及學(xué)校的教育資源配置和質(zhì)量保障，從而真實(shí)、客觀地評(píng)估學(xué)校的整體辦學(xué)水平。
第五段：結(jié)尾。
總之，督學(xué)工作是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和探索的工作。通過(guò)多次督學(xué)經(jīng)歷，我體會(huì)到了這項(xiàng)工作的重要性和挑戰(zhàn)性，并且認(rèn)識(shí)到自己在專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面還需要加強(qiáng)。我相信，隨著督學(xué)工作的不斷發(fā)展和完善，我們能夠更好地推動(dòng)教育的進(jìn)步，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。
督學(xué)心得體會(huì)督學(xué)工作體會(huì)篇六
我有幸參加了__年____日至____日在__師范大學(xué)舉辦的__省第十二期督學(xué)暨中小學(xué)校幼兒園責(zé)任督學(xué)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)了多名專家的講座，參觀了__市八十九中學(xué)和大明宮幼兒園，深有感觸，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)。
一、教育督導(dǎo)使命光榮，責(zé)任重大。
8月國(guó)務(wù)院成立了國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)，209月國(guó)務(wù)院公布了《教育督導(dǎo)條例》。9月國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室印發(fā)了《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》，明確了責(zé)任督學(xué)基本職責(zé)和經(jīng)常性督導(dǎo)事項(xiàng)。教育督導(dǎo)的春天正式來(lái)臨，各級(jí)政府教育督導(dǎo)委員會(huì)相繼成立，督學(xué)和責(zé)任督學(xué)深入學(xué)校開(kāi)展教育督導(dǎo)。通過(guò)學(xué)習(xí)教育督導(dǎo)相關(guān)政策文件，參加各級(jí)責(zé)任督學(xué)培訓(xùn)，開(kāi)拓了眼界，提高了認(rèn)識(shí)。我能擔(dān)任__區(qū)責(zé)任督學(xué)，承擔(dān)三岔河鎮(zhèn)督學(xué)責(zé)任區(qū)教育督導(dǎo)工作，深感使命光榮，責(zé)任重大。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，才能無(wú)愧責(zé)任督學(xué)的使命。
二、教育督導(dǎo)要注重內(nèi)容，摒棄多余的形式。
__區(qū)__年建設(shè)了__教育督導(dǎo)網(wǎng)，實(shí)行信息化管理，創(chuàng)新了教育督導(dǎo)形式，減輕了責(zé)任的學(xué)的工作任務(wù)。但是，在基層學(xué)校教育督導(dǎo)如果過(guò)于強(qiáng)調(diào)過(guò)程性資料收集，就有可能將教育督導(dǎo)形式化。如何破解形式化?我認(rèn)為，教育督導(dǎo)首先要接地氣，要深入教師、學(xué)生開(kāi)展督導(dǎo);其次，教育督導(dǎo)要根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展中存在的困難開(kāi)展督導(dǎo);第三，教育督導(dǎo)要切合校情開(kāi)展督導(dǎo)。在教育督導(dǎo)的過(guò)程中，重點(diǎn)是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，摒棄不必要的形式，減輕學(xué)校不必要的負(fù)擔(dān)。
責(zé)任督學(xué)要依法督導(dǎo)，根據(jù)《教育法》《義務(wù)教育法》《教師法》對(duì)學(xué)校辦學(xué)行為進(jìn)行督導(dǎo)。責(zé)任督學(xué)對(duì)學(xué)校管理和教育教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，關(guān)鍵是指導(dǎo)，指導(dǎo)教學(xué)、安全、衛(wèi)生以及其他學(xué)校工作。指導(dǎo)而非管理，切記面面俱到，好為人師。督學(xué)的指導(dǎo)，要切中要害，與學(xué)校校長(zhǎng)商榷學(xué)校發(fā)展中存在的問(wèn)題，共同解決，促進(jìn)學(xué)校工作發(fā)展。責(zé)任督學(xué)要關(guān)注整改后的情況，善于回頭看，學(xué)校不能解決的要向當(dāng)?shù)卣徒腆w局、督導(dǎo)室報(bào)告，協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)予以解決。
督學(xué)心得體會(huì)督學(xué)工作體會(huì)篇七
__10至__在陜師大參加了__省教育督導(dǎo)學(xué)會(huì)和__鼎力教育評(píng)估中心組織的責(zé)任督學(xué)培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)體現(xiàn)了層次高、人數(shù)多、時(shí)間緊、內(nèi)容多、快節(jié)奏、高效率的特點(diǎn)。傾聽(tīng)了各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者的報(bào)告，實(shí)際考察及參觀愛(ài)國(guó)教育基地，收獲頗豐，體會(huì)很深，現(xiàn)總結(jié)如下：
提高了認(rèn)識(shí)，明確了方向。自己從事教育工作30多年，雖然談不上對(duì)教育教學(xué)工作精通，但也可以說(shuō)對(duì)教育教學(xué)工作懂一些。由于工作的需要，區(qū)政府教育督導(dǎo)室確定我為責(zé)任督學(xué)，本以為能夠很有余地駕馭現(xiàn)有工作，但工作一段時(shí)間后，覺(jué)得不是那么一回事。特別是參加此次督導(dǎo)培訓(xùn)班，深感曾經(jīng)的認(rèn)識(shí)不足，方向不明。通過(guò)培訓(xùn)，傾聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告和督導(dǎo)戰(zhàn)線上精英們的經(jīng)驗(yàn)介紹，覺(jué)得自己還是門(mén)外漢，需要學(xué)習(xí)和專研的東西太多。對(duì)于我——督導(dǎo)工作崗位的一名新兵來(lái)說(shuō)，這次督導(dǎo)培訓(xùn)課程的安排無(wú)論從形式到內(nèi)容，從層次到高度，以及各位領(lǐng)導(dǎo)深入淺出地講解，感到非常解渴。說(shuō)實(shí)話，這次培訓(xùn)就是把我們領(lǐng)進(jìn)門(mén)、扶上馬、送一程。通過(guò)學(xué)習(xí)知道了督導(dǎo)工作的目的、要求和意義，以及工作中需要遵守的原則和標(biāo)準(zhǔn)。更知道了督導(dǎo)工作在教育工作發(fā)展和改革過(guò)程中的作用，也深深體會(huì)到要想做好督導(dǎo)工作，只憑經(jīng)驗(yàn)和熱情是不夠的，要摒棄吃老本，憑經(jīng)驗(yàn)的想法，要從理論高度、政策規(guī)定高度、法律條例高度審視自己的工作，只有不斷的學(xué)習(xí)和豐富自己已有的知識(shí)，才能適應(yīng)督導(dǎo)工作的要求，只有用《教育督導(dǎo)條例》和相關(guān)政策法規(guī)指導(dǎo)自己，才能適應(yīng)新時(shí)期督導(dǎo)工作的需要。
豐富了知識(shí)，增強(qiáng)了信念?！敖逃綄?dǎo)是現(xiàn)代教育管理中一項(xiàng)十分重要的制度，是保證教育法律法規(guī)和方針政策貫徹落實(shí)的重要手段，是保障教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的有效機(jī)制。”教育督導(dǎo)要堅(jiān)持圍繞中心，服務(wù)大局;要堅(jiān)持頂層設(shè)計(jì)，科學(xué)實(shí)施;要強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，多措并舉;要堅(jiān)持公道正派，求真務(wù)實(shí)。教育督導(dǎo)督什么?怎么督?依據(jù)什么督?督到啥程度的問(wèn)題，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我眼前豁然開(kāi)朗，思路頓開(kāi)。監(jiān)督、指導(dǎo)、評(píng)估、評(píng)價(jià)、監(jiān)測(cè)，這十個(gè)字不僅指出了督導(dǎo)工作的內(nèi)涵，而且拓展了督導(dǎo)范圍。學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到，在教育發(fā)展的新背景、大環(huán)境下，結(jié)合本地教育實(shí)際，要準(zhǔn)確把握教育發(fā)展的大趨勢(shì)、新方向，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，深入研究，逐步適應(yīng)全方位、全覆蓋、多角度的”督政”與“督學(xué)”相結(jié)合，“監(jiān)督”與“指導(dǎo)”相結(jié)合的教育督導(dǎo)評(píng)估體系。
通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，了解了新時(shí)期教育督導(dǎo)的形勢(shì)與任務(wù)，掌握了教育督導(dǎo)基本理論、方法和技術(shù)，提高了適應(yīng)教育督導(dǎo)工作的能力。在督導(dǎo)工作中，要從自身做起，努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)研究，把求真務(wù)實(shí)作為自己工作的準(zhǔn)則。要堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，堅(jiān)持原則，公道正派，聽(tīng)真言，講真話，報(bào)實(shí)情，用數(shù)據(jù)說(shuō)話，用科學(xué)方法說(shuō)話，善于傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)，確保督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果公正客觀，只有這樣，才能增加督導(dǎo)工作的公信力。
通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)、專家和學(xué)者的傳道，自己的困惑得到了解決，但深感作為一名督學(xué)，責(zé)任重大。要想成為一名合格的督學(xué)，就要結(jié)合工作實(shí)際，不斷消化理解和運(yùn)用本次培訓(xùn)的課程內(nèi)容，要不斷學(xué)習(xí)《教育督導(dǎo)條例》和相關(guān)法律法規(guī)，用來(lái)指導(dǎo)自己的工作，為促進(jìn)教育教學(xué)工作有序有效的發(fā)展，做出自己的貢獻(xiàn)。
督學(xué)心得體會(huì)督學(xué)工作體會(huì)篇八
自20**年11月份，掛上督學(xué)證的那一刻起，我從事責(zé)任區(qū)督學(xué)工作已有兩年多時(shí)間。20**年，我多次前往**第二小學(xué)、**路小學(xué)及及其**分校開(kāi)展督導(dǎo)工作，體會(huì)頗多。現(xiàn)就做好責(zé)任區(qū)督學(xué)工作談?wù)勛约旱膸c(diǎn)思考。
責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神相結(jié)合。
我們區(qū)的責(zé)任區(qū)督學(xué)大多是退休的老教育工作者，他們對(duì)迎江教育身懷濃濃的情意，幾乎為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)了一輩子。投身督學(xué)崗位以后，他們都愿意、也能夠?yàn)檫@項(xiàng)工作盡一份力，出一把勁。但是許多責(zé)任區(qū)督學(xué)對(duì)這項(xiàng)工作認(rèn)識(shí)還不夠深入，主要表現(xiàn)在：一是對(duì)督學(xué)工作的性質(zhì)理解還不透徹；二是對(duì)督學(xué)工作的定位還存在偏差。
建議區(qū)教育局以《督學(xué)行為準(zhǔn)則》為指南，進(jìn)一步完善相關(guān)機(jī)制，不斷增強(qiáng)督學(xué)的責(zé)任感和使命感，建立起督學(xué)的專業(yè)精神。讓責(zé)任區(qū)督學(xué)切實(shí)理解工作的性質(zhì)，明確自己的工作職責(zé)，讓他們盡得上力、使得上勁，繼續(xù)為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。
現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)和多方位了解相結(jié)合。
像我這樣的.責(zé)任區(qū)督學(xué)，都有自己的退休生活。雖心系督學(xué)工作，想盡力將此項(xiàng)工作做好，但是時(shí)間和精力都十分有限，如何更高效、更完滿的完成這項(xiàng)工作，成為擺在我們面前的一大問(wèn)題。
我的做法是現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)和多方位了解相結(jié)合。主要體現(xiàn)在：一是配合區(qū)教育局的中心工作，開(kāi)展定期、不定期現(xiàn)場(chǎng)到校督導(dǎo)；二是通過(guò)瀏覽區(qū)教育局的主頁(yè)、微博等，了解學(xué)校的最新動(dòng)態(tài)；三是通過(guò)電話和學(xué)校保持必要的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)校重大事項(xiàng)的進(jìn)展。例如：20**年11月份，我通過(guò)區(qū)教育局網(wǎng)站，瀏覽了**第二小學(xué)開(kāi)展“放飛快樂(lè)、放飛夢(mèng)想”紙飛機(jī)大賽的情況，雖然未到現(xiàn)場(chǎng)，但網(wǎng)站信息圖文并茂，讓我一目了然。
個(gè)人督導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)交流相結(jié)合。
由于退休以后，對(duì)區(qū)教育局最新的工作動(dòng)態(tài)了解少了，和各校的交流也少了。僅僅通過(guò)對(duì)自己責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校的督導(dǎo)，得出的結(jié)果往往是片面的、不完整的。好在我們身在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，這里不僅有其他責(zé)任區(qū)督學(xué)，還有義務(wù)監(jiān)督員、特邀教育督學(xué)。建議區(qū)教育局多組織團(tuán)隊(duì)交流活動(dòng)，大家的工作才能取長(zhǎng)補(bǔ)短、互通有無(wú)、共同提高。
督學(xué)心得體會(huì)督學(xué)工作體會(huì)篇九
在督學(xué)工作中，作為一名督學(xué)，我深刻地體會(huì)到了自身的責(zé)任和使命感。通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐與思考，我逐漸理解了督學(xué)工作的重要性，并積累了一些心得體會(huì)。首先，督學(xué)工作要注重專業(yè)素養(yǎng)與知識(shí)儲(chǔ)備。其次，靈活運(yùn)用督導(dǎo)方法和技巧，與受督導(dǎo)者建立良好的關(guān)系。再次，耐心傾聽(tīng)督導(dǎo)對(duì)象的反饋和意見(jiàn)，適時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。最后，督學(xué)工作需要不斷學(xué)習(xí)和自我提高，以提高督學(xué)工作的質(zhì)量和效果。
督學(xué)工作需要著重注重自身的專業(yè)素養(yǎng)與知識(shí)儲(chǔ)備。作為一名督學(xué)，我們要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的督導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，以便能夠?qū)Ρ欢綄?dǎo)者的工作進(jìn)行全方位的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)要掌握專業(yè)書(shū)籍和研究成果，及時(shí)了解最新的教育政策和教育變革的進(jìn)展，尤其是對(duì)于教學(xué)方法和評(píng)價(jià)體系要有深入的研究和了解。只有不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地完成督導(dǎo)工作，為受督導(dǎo)者提供有效的幫助和指導(dǎo)。
與受督導(dǎo)者建立良好的關(guān)系是督學(xué)工作中至關(guān)重要的一環(huán)。要做到這一點(diǎn)，需要靈活運(yùn)用督導(dǎo)方法和技巧，以使受督導(dǎo)者愿意與我們合作，并全力支持我們的工作。在督導(dǎo)過(guò)程中，我們要注重與受督導(dǎo)者的交流與協(xié)作，建立互信互動(dòng)的關(guān)系。比如，我們可以提前與受督導(dǎo)者溝通，了解他們的需求和期望，為他們量身定制督導(dǎo)方案。此外，在督導(dǎo)過(guò)程中，我們還可以運(yùn)用一些積極的方法和技巧，如夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì)和認(rèn)可等，以增強(qiáng)受督導(dǎo)者的自信心和工作動(dòng)力。
督學(xué)工作需要耐心傾聽(tīng)受督導(dǎo)者的反饋和意見(jiàn)。只有耐心傾聽(tīng)，我們才能更好地了解受督導(dǎo)者的需求和問(wèn)題，為他們提供更有針對(duì)性的幫助和指導(dǎo)。在督導(dǎo)過(guò)程中，我們要發(fā)揮良好的溝通能力和傾聽(tīng)技巧，與受督導(dǎo)者保持良好的互動(dòng)和交流。同時(shí)，我們也要及時(shí)采納和反饋受督導(dǎo)者提出的建議和意見(jiàn)，以不斷改進(jìn)和完善我們的督學(xué)工作。
督學(xué)工作需要不斷學(xué)習(xí)和自我提高。教育是一個(gè)不斷發(fā)展變化的領(lǐng)域，督學(xué)工作也需要與時(shí)俱進(jìn)。我們要保持敏銳的觸角，及時(shí)關(guān)注并學(xué)習(xí)最新的教育理論和實(shí)踐，不斷提高自身的專業(yè)水平和能力。在工作中，我們要積極參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)班，與同行們交流經(jīng)驗(yàn)，互相促進(jìn)和學(xué)習(xí)。只有不斷學(xué)習(xí)和自我提高，我們才能適應(yīng)不同的工作環(huán)境和需求，更好地開(kāi)展督學(xué)工作。
總之，督學(xué)工作是一項(xiàng)復(fù)雜而重要的工作，要求我們具備扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的督導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到靈活運(yùn)用督導(dǎo)方法、與受督導(dǎo)者建立良好的關(guān)系、耐心傾聽(tīng)受督導(dǎo)者的反饋和意見(jiàn)，以及不斷學(xué)習(xí)和自我提高的重要性。只有做到這些，我們才能更好地開(kāi)展督學(xué)工作，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
督學(xué)心得體會(huì)督學(xué)工作體會(huì)篇十
近年來(lái)，教育行業(yè)發(fā)展迅猛，而督學(xué)作為教育管理者之一，也受到了越來(lái)越多的重視。為了更好地管理教育工作，各地紛紛出臺(tái)了督學(xué)工作管理辦法。通過(guò)閱讀各地的相關(guān)文件，本人深刻認(rèn)識(shí)到督學(xué)管理的重要性，并在實(shí)踐中深有體會(huì)。接下來(lái)，我將從五個(gè)方面闡述自己的心得體會(huì)。
一、對(duì)教育工作保持清醒認(rèn)識(shí)。
督學(xué)作為教育管理者，首先需要具備對(duì)教育工作的清醒認(rèn)識(shí)。這包括對(duì)于教育工作的目標(biāo)、內(nèi)容、方法等的深入了解。只有對(duì)教育工作有深刻的認(rèn)識(shí)，才能正確地指導(dǎo)和管理教育工作。因此，督學(xué)工作管理辦法對(duì)于督學(xué)的職責(zé)和作用有詳細(xì)的規(guī)定。在我看來(lái)，對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí)不僅要了解了解教育的目標(biāo)和方法，更要深入到教育的細(xì)節(jié)，指導(dǎo)教師進(jìn)行精細(xì)化工作。
督學(xué)工作管理辦法中明確了督學(xué)工作的原則和方法，包括公正、客觀、科學(xué)、預(yù)警和風(fēng)險(xiǎn)防控等。這些原則和方法的制定，目的在于促進(jìn)教育工作的健康發(fā)展。具體而言，督學(xué)工作應(yīng)該兼顧管理和指導(dǎo)，保證結(jié)果和過(guò)程的統(tǒng)一。在實(shí)踐中，通過(guò)對(duì)督學(xué)工作的實(shí)地觀察和評(píng)估，督學(xué)可以根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)反饋，指導(dǎo)教育工作的改進(jìn)。
為了更好地履行督學(xué)的職責(zé)，督學(xué)需要具備豐富的教育理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。另外，督學(xué)還要提高自身的專業(yè)技能，如語(yǔ)言表達(dá)能力、溝通技巧等，以便更好地與教師溝通合作完成教育工作。督學(xué)工作管理辦法中也體現(xiàn)了這一點(diǎn)，提出了開(kāi)展督學(xué)培訓(xùn)、考核和評(píng)價(jià)的要求。只有在專業(yè)知識(shí)和技能上的不斷提升，才能更好地完成督學(xué)工作。
四、優(yōu)化督學(xué)工作流程。
督學(xué)工作的管理也需要注重工作流程的優(yōu)化。優(yōu)化的目的是為了提高工作效率，降低出現(xiàn)差錯(cuò)的概率。優(yōu)化督學(xué)工作流程需要考慮多方面的因素，如工作的分解、流程設(shè)置、標(biāo)準(zhǔn)制定等。通過(guò)制定各種制度和規(guī)模，督學(xué)工作的流程得到了明確和優(yōu)化，使督學(xué)工作更加有規(guī)律可循。在具體操作中，我們可以按照規(guī)定的流程圖進(jìn)行操作，這樣可以讓工作更加順暢和高效。
五、督學(xué)工作的發(fā)展與創(chuàng)新。
督學(xué)工作不僅需要切實(shí)履行職責(zé)，還需要注重工作的發(fā)展與創(chuàng)新。在新的時(shí)代背景下，督學(xué)工作也需要應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)和變化，要不斷思考督學(xué)工作的創(chuàng)新模式，這樣才能更好地適應(yīng)時(shí)代的需求。合理利用科技手段推進(jìn)督學(xué)工作，創(chuàng)新教育工作模式，也是督學(xué)工作發(fā)展的方向。只有不斷強(qiáng)化督學(xué)工作管理的科學(xué)性、專業(yè)性和實(shí)效性，才能更好地發(fā)揮督學(xué)的重要作用。
綜上所述，督學(xué)工作管理辦法是指導(dǎo)督學(xué)工作的重要依據(jù)，對(duì)于有效管理和指導(dǎo)教育工作發(fā)揮了重要作用。在實(shí)踐中，我們要深刻認(rèn)識(shí)到督學(xué)工作的重要性，努力提高自身的各項(xiàng)能力，推進(jìn)督學(xué)工作的規(guī)范化和科學(xué)化，更好地服務(wù)于教育工作的健康發(fā)展。
督學(xué)心得體會(huì)督學(xué)工作體會(huì)篇十一
督學(xué)工作是教育管理中不可或缺的一項(xiàng)工作，督學(xué)不僅是教育管理者的代表，更是學(xué)校發(fā)展的推動(dòng)力。督學(xué)工作管理辦法是督學(xué)實(shí)施督導(dǎo)的規(guī)范，是督學(xué)工作中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。筆者在督學(xué)工作中積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)和心得，本文將從督學(xué)職責(zé)、督學(xué)工作管理原則、督學(xué)工作管理方法、督學(xué)工作管理中需要注意的問(wèn)題和結(jié)論五個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。
第二段：督學(xué)職責(zé)。
督學(xué)對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用，因此，督學(xué)的職責(zé)非常重要。新時(shí)代要求督學(xué)全面肩負(fù)起推進(jìn)教育現(xiàn)代化、促進(jìn)教育均衡化的歷史責(zé)任。督學(xué)要貫徹落實(shí)國(guó)家的教育方針政策，參與課程改革和教育教學(xué)科研，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量開(kāi)展有效的督導(dǎo)評(píng)估，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展。督學(xué)還要推進(jìn)教育信息化建設(shè)，引領(lǐng)學(xué)校未來(lái)教育教學(xué)發(fā)展步伐，為培養(yǎng)未來(lái)的創(chuàng)新型人才提供有力保障。
督學(xué)工作管理原則主要包括科學(xué)管理、公正公平、注重實(shí)效、完善制度和注重實(shí)踐。科學(xué)管理是督學(xué)工作管理的首要原則，必須建立一套科學(xué)實(shí)用的工作管理制度，確保督導(dǎo)工作有序、高效進(jìn)行。公正公平是督學(xué)工作的基本原則，制定督學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保督導(dǎo)過(guò)程中評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)的客觀性和公正性。注重實(shí)效是督學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)，只有真正落實(shí)實(shí)效主義，方可對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量的提高起到推動(dòng)作用。完善制度是督學(xué)工作管理的重點(diǎn)內(nèi)容，只有建立健全完善的制度體系，才能使督學(xué)工作有序、高效發(fā)展。注重實(shí)踐是督學(xué)工作管理中必須注意的問(wèn)題，只有持續(xù)加強(qiáng)對(duì)督學(xué)實(shí)踐工作的指導(dǎo)和支持，才能完善督學(xué)工作管理體系，提高督學(xué)工作效率。
督學(xué)工作管理方法是督學(xué)工作的重要組成部分，督學(xué)要不斷總結(jié)工作中的成功經(jīng)驗(yàn)，提高自主創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維，靈活運(yùn)用各種信息技術(shù)手段，提高工作效率和工作質(zhì)量。督學(xué)還需加強(qiáng)與學(xué)校之間的溝通聯(lián)系，建立友好關(guān)系，發(fā)揮好督導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)的作用，提高服務(wù)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。同時(shí)，督學(xué)工作管理方法也需要與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展需求，結(jié)合科技進(jìn)步，完善督學(xué)工作管理方式和手段，提高工作效率和工作質(zhì)量。
第五段：結(jié)論。
督學(xué)工作管理辦法是督學(xué)實(shí)施督導(dǎo)的規(guī)范，是推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展的重要保障。筆者在督學(xué)工作中深切體會(huì)到科學(xué)管理、公正公平、注重實(shí)效、完善制度和注重實(shí)踐是督學(xué)工作管理中最重要的原則，也是督學(xué)工作順利開(kāi)展的前提保障。督學(xué)工作管理發(fā)展必須與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展需求。督學(xué)應(yīng)該不斷總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，靈活運(yùn)用各種信息技術(shù)手段，同時(shí)加強(qiáng)與學(xué)校之間的溝通聯(lián)系，建立友好關(guān)系，提高服務(wù)質(zhì)量，真正為學(xué)校的教育教學(xué)提供有力保障。
督學(xué)心得體會(huì)督學(xué)工作體會(huì)篇十二
督學(xué)是教育教學(xué)領(lǐng)域中非常重要的一項(xiàng)工作。作為一名督學(xué)，需要深入校園，了解實(shí)際教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，促進(jìn)教師成長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)步。在這個(gè)過(guò)程中，我獲得了很多的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
二、深入校園了解實(shí)際情況。
督學(xué)的工作需要深入學(xué)校，通過(guò)訪談、觀察和資料收集等方式全面了解學(xué)校的教育教學(xué)情況。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)不同學(xué)校的特點(diǎn)和問(wèn)題均不相同。有些學(xué)校教師整體水平比較高，但需要加強(qiáng)學(xué)生的品德教育；有些學(xué)校教師缺乏培訓(xùn)和自我提升的機(jī)會(huì)，需要加強(qiáng)教育技能；還有些學(xué)校教育資源缺乏，需要引入一些教學(xué)資源等。針對(duì)不同的問(wèn)題，我給予不同的支持和指導(dǎo)。
三、發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。
在了解實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，督學(xué)需要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。在我的督學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)校存在教育教學(xué)問(wèn)題，例如教師教學(xué)過(guò)程中存在儒教教學(xué)的問(wèn)題，存在格德教育的問(wèn)題等，這些問(wèn)題都會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的成長(zhǎng)。針對(duì)這些問(wèn)題，我鼓勵(lì)學(xué)校編制教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理，引入一些優(yōu)秀的教學(xué)資源以及加強(qiáng)教學(xué)方法，使學(xué)校在發(fā)展中逐步提高教學(xué)質(zhì)量。
四、促進(jìn)教師成長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)步。
教師是教育教學(xué)中非常關(guān)鍵的一環(huán)。作為督學(xué)，我需要關(guān)注教師的發(fā)展和成長(zhǎng)。在督學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)很多教師需要夯實(shí)基礎(chǔ)，更新教育理念，加強(qiáng)教育教學(xué)技能以及建立教育教學(xué)觀念等。針對(duì)這些需要，我倡導(dǎo)建立一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，增強(qiáng)教師的知識(shí)，技能和教育意識(shí)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教育教學(xué)水平。同時(shí)，我也注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)注，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。
五、結(jié)論。
作為一名督學(xué)，我深入校園了解實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，促進(jìn)教師成長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)步。這個(gè)過(guò)程中，我獲得了很多有益的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育教學(xué)事業(yè)也在持續(xù)發(fā)展，作為一名督學(xué)，我將繼續(xù)努力，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，為教育工作的完善和發(fā)展提供更好的服務(wù)。
督學(xué)心得體會(huì)督學(xué)工作體會(huì)篇十三
督導(dǎo)是一個(gè)非常重要的職業(yè)，督導(dǎo)人員承擔(dān)著對(duì)教育機(jī)構(gòu)及教育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)管和改進(jìn)工作。作為一名督學(xué)，需要具備敏銳的洞察力和判斷力，并能夠站在學(xué)校、學(xué)生和老師的角度考慮問(wèn)題。在督導(dǎo)工作中，需要重視實(shí)地考察，注重細(xì)節(jié)和深層次問(wèn)題的發(fā)掘，通過(guò)有效的反饋和解決方案來(lái)提高教育質(zhì)量。本文將圍繞督學(xué)心得體會(huì)督導(dǎo)這一主題進(jìn)行探討。
【正文1】。
督學(xué)的第一要?jiǎng)?wù)是審核教學(xué)計(jì)劃，了解學(xué)校的教育目標(biāo)和機(jī)構(gòu)管理層的管理情況等。在審核教學(xué)計(jì)劃的過(guò)程中，需要與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師交流，了解他們的期望和需求。同時(shí)，還可以收集學(xué)生和家長(zhǎng)的反饋，了解教育質(zhì)量，以便更好地定位和解決問(wèn)題。
【正文2】。
督學(xué)需要深入學(xué)校，進(jìn)行實(shí)地考察，了解學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和細(xì)節(jié)。在考察過(guò)程中，需要考慮學(xué)生的情況和老師的教學(xué)方式。通過(guò)觀察課堂情況和聽(tīng)取講課反饋，可以更好地了解教學(xué)質(zhì)量，并為學(xué)校教育改進(jìn)提出意見(jiàn)和建議。
【正文3】。
督學(xué)的工作也要注重教師的發(fā)展。督學(xué)應(yīng)該為教師提供定期的培訓(xùn)和支持，幫助他們提高教學(xué)技能和方法，以便更好地開(kāi)展工作。建立活躍的督導(dǎo)反饋機(jī)制，及時(shí)收集教師的意見(jiàn)和建議，協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)策劃教育改進(jìn)計(jì)劃，共同提高教育質(zhì)量和教學(xué)效果。
【正文4】。
督學(xué)需要通過(guò)一系列的指標(biāo)對(duì)學(xué)校和教育質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，提出相應(yīng)的改進(jìn)方案。應(yīng)該制定一套完善的指標(biāo)體系，建立科學(xué)合理的評(píng)估體系，促進(jìn)學(xué)校教育改進(jìn)和發(fā)展。
【正文5】。
最后，督學(xué)需要與學(xué)校和社區(qū)建立起緊密的合作關(guān)系，在教育領(lǐng)域推動(dòng)合作，助力學(xué)生健康成長(zhǎng)。同時(shí)，也需要關(guān)注教育政策，為教育部門(mén)提出意見(jiàn)和建議，為學(xué)生和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
【結(jié)語(yǔ)】。
總的來(lái)說(shuō)，督學(xué)工作需要敏銳的觀察力和分析能力，在實(shí)地考察中要具備精細(xì)觀察和善于捕捉細(xì)節(jié)的能力，同時(shí)要處理好學(xué)生、教師、學(xué)校、家長(zhǎng)和教育局之間的關(guān)系，從多角度思考問(wèn)題，充分發(fā)揮督學(xué)工作在教育方面的作用，為保障每個(gè)孩子的教育權(quán)益做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
督學(xué)心得體會(huì)督學(xué)工作體會(huì)篇十四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
本人自任x小學(xué)校長(zhǎng)以來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的關(guān)愛(ài)下，我始終牢記并認(rèn)真踐行“情與教育相伴，愛(ài)與服務(wù)同行”的工作格言，認(rèn)真履行職責(zé)，堅(jiān)持原則，依法行政，無(wú)私奉獻(xiàn)，較出色地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，取得優(yōu)異成績(jī)。
“一個(gè)好校長(zhǎng)就意味著一所好學(xué)校?！薄斑x擇了教育就選擇了責(zé)任;選擇了校長(zhǎng)就選擇了更大的責(zé)任?！睂W(xué)習(xí)是永恒的主題和終身的任務(wù)，是行動(dòng)的先導(dǎo)。校長(zhǎng)的管理智慧應(yīng)從學(xué)習(xí)中來(lái)。校長(zhǎng)只有學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的新的形勢(shì)。為了給校長(zhǎng)樹(shù)立榜樣，我便養(yǎng)成了一種不斷自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
及時(shí)、認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育局各種文件和會(huì)議指示精神，把握正確的政治方向。擺正自己的.位置，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)教師負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷吸取營(yíng)養(yǎng)，不斷提高自己的管理水平和業(yè)務(wù)能力。校長(zhǎng)在教育的發(fā)展中處于決策地位，在教育管理中處于主導(dǎo)地位。因此，我堅(jiān)持經(jīng)?？撮唸?bào)刊雜志，通過(guò)電視、互聯(lián)網(wǎng)等信息渠道了解教育的前沿動(dòng)態(tài)，不斷更新自己的知識(shí)觀念，及時(shí)把握教育潮流，引領(lǐng)教師始終走在教育改革的最前沿。
堅(jiān)持法律、法規(guī)學(xué)習(xí)，依法治校。作為校長(zhǎng)，自己首先帶頭學(xué)法、遵法、懂法、守法。平時(shí)，我經(jīng)常翻閱一些教育法規(guī)書(shū)籍，轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)依法治校意識(shí)，把思維從行政經(jīng)驗(yàn)向依法管理方面轉(zhuǎn)變。積極參加校長(zhǎng)培訓(xùn)班，自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，積極參加學(xué)員活動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。
現(xiàn)代學(xué)校管理學(xué)告訴我們：人是學(xué)校管理中最積極最活躍的因素。因此，自擔(dān)任校長(zhǎng)以來(lái)，我就一直十分重視狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，努力打造一支“紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)過(guò)硬、能打善戰(zhàn)”的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
首先，大力加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，著力建設(shè)一支更有事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心的干部隊(duì)伍。我要求中心學(xué)校干部和中心學(xué)校校長(zhǎng)們要盡力做到三個(gè)“要”，引領(lǐng)學(xué)?！白龅淖约骸薄＿@三個(gè)“要”就是：一要為自己角色定好位。我是校長(zhǎng)，“發(fā)展學(xué)校、發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生”是我們職責(zé)所然;二要做好人。校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂，是教師學(xué)習(xí)的榜樣。我認(rèn)為師德師風(fēng)做得好不好，關(guān)鍵在校長(zhǎng)、在干部。
校長(zhǎng)、干部做得好，教師會(huì)更努力。因此，在工作中我能做到“嚴(yán)于律已，以身作則，以身正人”，積極踐行“用尊重贏得發(fā)展”的經(jīng)營(yíng)治校理念，堅(jiān)持“用愛(ài)治校，以德治校”，不斷改進(jìn)學(xué)校管理工作方法，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量，做學(xué)校里的師德楷模。
其二，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。教育大計(jì)、教師為本。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)中的一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。作為校長(zhǎng)，我責(zé)無(wú)旁貸。在學(xué)校工作中我十分重視狠抓教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)校舍得花錢(qián)，教師們深受鼓舞。
青年教師是教育事業(yè)發(fā)展的希望。我十分重視和關(guān)心青年教師的健康成長(zhǎng)，深入學(xué)校檢查工作，我經(jīng)常找青年教師談心，聽(tīng)青年教師上課，和青年教師一起研究討論教育教學(xué)問(wèn)題，指導(dǎo)他們做成長(zhǎng)規(guī)劃。
搶抓機(jī)遇多途徑爭(zhēng)取資金，學(xué)校辦學(xué)條件改善邁出重大步伐。我深知學(xué)校的辦學(xué)環(huán)境、辦學(xué)條件、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)資源等因素對(duì)學(xué)校品位的提高、辦學(xué)效益的提高有著很重要的影響。為此，我積極帶領(lǐng)教干做好“爭(zhēng)項(xiàng)引資”工作，努力爭(zhēng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)x鎮(zhèn)教育工作的重視和支持。
全面加強(qiáng)學(xué)校的安全維穩(wěn)工作，促進(jìn)學(xué)校工作的有序順利運(yùn)行。我深刻地認(rèn)識(shí)到，學(xué)校安全工作“責(zé)任重于泰山，落實(shí)至關(guān)重要”。為了搞好學(xué)校安全工作，中心校成立了組織機(jī)構(gòu)，我為第一責(zé)任人。加強(qiáng)了制度建設(shè)。進(jìn)一步建立健全了《學(xué)校安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制度》、《學(xué)校安全隱患定期排查報(bào)告制度》和《安全事故處置應(yīng)急預(yù)案》等制度，并通過(guò)各種活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育;加強(qiáng)了安全隱患的定期排查和消除力度。在學(xué)校自查的基礎(chǔ)上，我還對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面、徹底地排查，將排查的情況及時(shí)匯總向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)職能部門(mén)匯報(bào)，能夠馬上整改的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)馬上整改。及時(shí)消除各種不安全隱患，確保校園平安。
切實(shí)加強(qiáng)德育工作，區(qū)域整體推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)德育工作。學(xué)校堅(jiān)持德育“三貼近”原則，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)，將全鎮(zhèn)中小學(xué)德育工作區(qū)域整體推向一個(gè)新的高潮，為學(xué)校的“校風(fēng)建設(shè)”奠定基礎(chǔ)。今年學(xué)校被評(píng)為“德育工作先進(jìn)單位”。
加強(qiáng)教學(xué)管理，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。一是強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理;二是堅(jiān)持以校為本加強(qiáng)新課程教學(xué)研究;三是堅(jiān)持突出畢業(yè)班教學(xué)“重中之重”地位和質(zhì)量核心地位，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)年級(jí)各方面工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理指導(dǎo);四是落實(shí)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)表彰制度，引導(dǎo)教師、激勵(lì)教師“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”;五是堅(jiān)持“畢業(yè)年級(jí)與非畢業(yè)年級(jí)兩手抓、兩手硬”原則，抓好基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量可持續(xù)穩(wěn)定提高。
全面推行學(xué)校校務(wù)公開(kāi)、財(cái)務(wù)公開(kāi)。嚴(yán)格財(cái)務(wù)紀(jì)律，根據(jù)我鄉(xiāng)各學(xué)校實(shí)際情況，依法統(tǒng)籌規(guī)劃，合理劃撥教育經(jīng)費(fèi)。加強(qiáng)學(xué)校收費(fèi)管理，從嚴(yán)治理學(xué)校亂收費(fèi)、亂辦班和亂印發(fā)資料等現(xiàn)象。堅(jiān)持以人為本的管理理念。在實(shí)際工作中我經(jīng)常告誡自己要“六多”：多“平等”，多“微笑”，多“合作”，多“贊賞”，多“指導(dǎo)”，多“激勵(lì)”。
我在生活上熱情幫困，作好教職工的公仆;堅(jiān)持家訪制度，對(duì)教職工有困必訪、有病必訪，以此調(diào)動(dòng)全體同志工作的積極性，增強(qiáng)親和力。堅(jiān)持嚴(yán)于律已，以身作則，要求教師做到的，自己首先做到。
督學(xué)心得體會(huì)督學(xué)工作體會(huì)篇十五
這個(gè)世界上的教育可以說(shuō)是無(wú)處不在，在這個(gè)復(fù)雜多變的社會(huì)里，教育扮演著不可或缺的角色。如果說(shuō)教師是教育的主體，那么督學(xué)則是監(jiān)管教育的重要一環(huán)，因?yàn)槎綄W(xué)的存在，在一定程度上可以促進(jìn)教師和學(xué)生的成長(zhǎng)。作為一名在校大學(xué)生，我有幸能夠擔(dān)任學(xué)校的兼職督學(xué)，深刻地感受到督學(xué)給予我的啟示和提升，也給我?guī)?lái)了不少經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
作為一名兼職督學(xué)，我們主要的工作內(nèi)容包括對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)管，檢查教學(xué)計(jì)劃、課程評(píng)估以及課堂教學(xué)情況。在這個(gè)過(guò)程中，我們的要求是要對(duì)老師有及時(shí)的反饋，以幫助老師不斷完善教學(xué)內(nèi)容和提出指導(dǎo)意見(jiàn)。同時(shí)，自己也要不斷加深對(duì)教育的見(jiàn)解和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的理解。
在參與兼職督學(xué)的過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了教育領(lǐng)域內(nèi)不同的角色，在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了很多關(guān)于教育和教學(xué)的知識(shí)，也提高了自己的反思能力和分析問(wèn)題的技巧。另外，兼職督學(xué)還能夠培養(yǎng)我們的意識(shí)和責(zé)任感，增強(qiáng)我們的溝通技巧以及團(tuán)隊(duì)合作能力。這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭覀兏玫剡m應(yīng)社會(huì)，提高自己的社交能力。
作為一名兼職督學(xué)，我們需要具備一定的知識(shí)背景和素質(zhì)，其中最核心的是敬業(yè)精神和細(xì)致耐心的精神，同時(shí)具備一定的專業(yè)知識(shí)，如課堂管理、講師教育等。另外，兼職督學(xué)還應(yīng)該有較強(qiáng)的溝通能力和合作精神，因?yàn)槎綄W(xué)工作需要與老師、學(xué)生和其他相關(guān)人員緊密合作，完成評(píng)估工作。
五、結(jié)語(yǔ)。
作為一名兼職督學(xué)，在這一年的時(shí)間里，我學(xué)到了很多有關(guān)教育的知識(shí)，并且在工作的過(guò)程中不斷提高自己的素質(zhì)。督學(xué)工作不僅僅是一種工作，更是一種責(zé)任，我們的工作是要監(jiān)督并提高教育質(zhì)量,幫助更多的學(xué)生得到更好的教育，因此，我們需要對(duì)教育領(lǐng)域具有敬畏之心，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能真正的發(fā)揮督學(xué)的作用，讓教育更加充滿活力。
督學(xué)心得體會(huì)督學(xué)工作體會(huì)篇十六
監(jiān)督學(xué)是一種對(duì)自己進(jìn)行學(xué)習(xí)監(jiān)督和管理的方法，它可以幫助學(xué)習(xí)者更好地認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)和方向，提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。在我自己的學(xué)習(xí)生涯中，我也嘗試了監(jiān)督學(xué)，獲得了一些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在想分享給大家。
第二段：監(jiān)督學(xué)的前提條件。
在開(kāi)始實(shí)施監(jiān)督學(xué)之前，我們應(yīng)該先為自己定下明確的目標(biāo)和預(yù)期，明確自己想要達(dá)成的成果和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，同時(shí)也需要有足夠的自控和自律，能夠遵循自己設(shè)定的計(jì)劃和規(guī)律進(jìn)行學(xué)習(xí)。只有具備了這些條件，才能更好的進(jìn)行監(jiān)督學(xué)。
第三段：監(jiān)督學(xué)的實(shí)施方法。
在實(shí)施監(jiān)督學(xué)的過(guò)程中，我經(jīng)常使用的方法包括制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表，以及運(yùn)用一些學(xué)習(xí)工具來(lái)幫助自己更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)管理。例如，我可以使用番茄鐘工作法，將學(xué)習(xí)時(shí)間分割成25分鐘的塊，每塊結(jié)束后進(jìn)行休息和總結(jié)，這樣可以更好地避免學(xué)習(xí)疲勞和迷失方向。
我通過(guò)實(shí)施監(jiān)督學(xué)，感受到了許多收益。首先，我能夠更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況，從而及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化學(xué)習(xí)方向和方法。其次，監(jiān)督學(xué)讓我能夠更加有條理地進(jìn)行學(xué)習(xí)，減少浪費(fèi)時(shí)間和精力的情況。最后，監(jiān)督學(xué)也幫助我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了自身的學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)。
第五段：結(jié)論。
總的來(lái)說(shuō)，監(jiān)督學(xué)是一種十分有效的學(xué)習(xí)管理方式，可以幫助我們更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)規(guī)劃和管理，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果和成果。在實(shí)施監(jiān)督學(xué)的過(guò)程中，我們需要依靠自己的意志和毅力，積極管理和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和方向。相信只要我們堅(jiān)持下去，一定會(huì)取得更加出色的成績(jī)和收益！
督學(xué)心得體會(huì)督學(xué)工作體會(huì)篇十七
第一段：引言（200字）。
作為一名督學(xué)，我從事著對(duì)教育機(jī)構(gòu)和教育工作者的監(jiān)督和指導(dǎo)工作。這一職業(yè)使我有機(jī)會(huì)深入了解和思考教育的本質(zhì)和意義。多年的工作經(jīng)驗(yàn)讓我對(duì)于教育系統(tǒng)中的問(wèn)題有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，并獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將與您分享我的督學(xué)心得體會(huì)。
第二段：覺(jué)察問(wèn)題（200字）。
作為一名督學(xué)，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)教育機(jī)構(gòu)和教育工作者存在各種各樣的問(wèn)題。有些學(xué)校注重應(yīng)試教育，忽視學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)；有些教師教學(xué)方法落后，不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；還有些機(jī)構(gòu)管理混亂，存在不合理的行政制度。覺(jué)察問(wèn)題是督學(xué)工作的第一步，唯有了解問(wèn)題所在，才能推動(dòng)問(wèn)題的解決。
第三段：指導(dǎo)改進(jìn)（300字）。
一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，督學(xué)需要通過(guò)指導(dǎo)和培訓(xùn)來(lái)幫助學(xué)校和教師改進(jìn)。我曾多次組織專題研討會(huì)和工作坊，邀請(qǐng)優(yōu)秀的教育專家和資深教師與教育工作者交流心得、分享經(jīng)驗(yàn)。此外，我還提供一對(duì)一的指導(dǎo)服務(wù)，與教師進(jìn)行深入的交流，了解他們的困惑和需求，并提供專業(yè)的建議。通過(guò)這些方式，我?guī)椭S多學(xué)校和教師找到了解決問(wèn)題的辦法，推動(dòng)了教育水平的提升。
第四段：認(rèn)識(shí)自我（300字）。
在指導(dǎo)改進(jìn)的過(guò)程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到自己的不足和局限。我明白作為督學(xué)，我必須保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的態(tài)度。因此，我利用業(yè)余時(shí)間不斷學(xué)習(xí)教育理論、教育法規(guī)和專業(yè)知識(shí)，豐富自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我也積極與其他督學(xué)和專家進(jìn)行交流，共同研討問(wèn)題、解決困惑，提升自己的工作能力。通過(guò)這些努力，我不僅提升了自己的綜合素質(zhì)，也獲得了更深層次的認(rèn)知。
第五段：反思與展望（200字）。
督學(xué)工作給我?guī)?lái)了許多寶貴的心得體會(huì)。首先，我意識(shí)到教育是一項(xiàng)重要的事業(yè)，它直接關(guān)系到社會(huì)的未來(lái)和發(fā)展。其次，督學(xué)工作需要督學(xué)具備豐富的專業(yè)知識(shí)和綜合素質(zhì)，不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。最后，督學(xué)工作需要堅(jiān)持原則和公正，保持職業(yè)操守和責(zé)任心。展望未來(lái)，我將繼續(xù)努力提升自己的能力和素質(zhì)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過(guò)督學(xué)的工作經(jīng)歷，我深刻領(lǐng)會(huì)到教育的本質(zhì)和意義，并獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。覺(jué)察問(wèn)題、指導(dǎo)改進(jìn)、認(rèn)識(shí)自我以及不斷學(xué)習(xí)是督學(xué)工作的關(guān)鍵要素。我將繼續(xù)堅(jiān)守原則和職業(yè)操守，努力提升自己的素質(zhì)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
督學(xué)心得體會(huì)督學(xué)工作體會(huì)篇十八
我們心里有一些收獲后，可以記錄在心得體會(huì)中，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。以下小編在這給大家整理了一些督學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有幫助！
“責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)”這一作法我縣早在三年前就已實(shí)施，為辦全縣人民滿意教育發(fā)揮了積極作用，曾得到省市教育督導(dǎo)部門(mén)的肯定和推介。值舉國(guó)上下全面貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室《關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法〉的通知》(國(guó)教督辦[20__]2號(hào))，全面推行中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)，深入推進(jìn)督學(xué)責(zé)任區(qū)制度建設(shè)之際，將幾年來(lái)的工作實(shí)踐點(diǎn)滴小結(jié)如下，與同仁們切磋交流共進(jìn)共贏。
責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)之好處。“責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)”顧名思義就是教育督導(dǎo)室按統(tǒng)一規(guī)格制作公示牌，將責(zé)任督學(xué)的姓名、照片、聯(lián)系方式和督導(dǎo)事項(xiàng)在相應(yīng)學(xué)校校門(mén)顯著位置予以公示，責(zé)任督學(xué)對(duì)責(zé)任學(xué)校進(jìn)行經(jīng)常性督導(dǎo)。一是暢通了家長(zhǎng)、社會(huì)、學(xué)校各界人士與督學(xué)人員的溝通渠道，有問(wèn)題隨時(shí)可以與責(zé)任督學(xué)取得聯(lián)系，可以將問(wèn)題矛盾處理在萌芽狀態(tài)下;二是將督學(xué)人員的督學(xué)行為置在學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)各界的監(jiān)督之下，責(zé)任督學(xué)必須嚴(yán)守督學(xué)人員行為準(zhǔn)則，確保陽(yáng)光督導(dǎo)、科學(xué)督導(dǎo)的實(shí)行。這樣一來(lái)全縣人民對(duì)教育的滿意率不斷提升，近年我縣的民調(diào)教育滿意率一直處在全市乃至全省前列。
責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)之關(guān)鍵。要做好這項(xiàng)工作關(guān)鍵一是在于責(zé)任督學(xué)“三有”，有勇氣，敢于將自己的基本信息公之于眾，自己的工作行為接受社會(huì)各界的監(jiān)督;有信心，相信自己有能力將學(xué)校各類(lèi)矛盾問(wèn)題通過(guò)協(xié)調(diào)處理好;有熱心，不厭其煩地接受各界的信息反饋，不發(fā)脾氣不推諉，耐心解釋熱心辦理，有問(wèn)必答，有行必果。二是在于學(xué)校重視責(zé)任督學(xué)的督導(dǎo)意見(jiàn)，積極投入整改。三是在于縣教育督導(dǎo)室將督學(xué)情況匯總，定期召開(kāi)聯(lián)席會(huì)議，進(jìn)行情況通報(bào)和交辦。四是在于縣教育局及相關(guān)職能部門(mén)重視責(zé)任督學(xué)的督導(dǎo)意見(jiàn)，積極運(yùn)用督導(dǎo)結(jié)果，將學(xué)校的整改執(zhí)行情況列入目標(biāo)管理考核。
責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)督學(xué)人員要處理好幾個(gè)關(guān)系：一是要明確好自己的職責(zé)，給自己定好位，不能越位更不能缺位。督學(xué)的主要責(zé)任是監(jiān)督、指導(dǎo)、反饋、提升，不是要你代替行政、代替校長(zhǎng)、代替老師直接去解決問(wèn)題，而是重在督與導(dǎo)，將意見(jiàn)提出來(lái)，最終達(dá)到敦促問(wèn)題解決之功效。二是要明確好自己的身份，責(zé)任督學(xué)是學(xué)校的服務(wù)員，不是什么“欽差大臣”，要放下架子，融入學(xué)校，與學(xué)校建立互相信任、密切合作的伙伴關(guān)系，不要高高在上，要以平等的身份與學(xué)校進(jìn)行溝通交流，要有校榮我榮、校衰我恥的大局意識(shí)。三是要行使好自己的權(quán)利，不要做老好人總講成績(jī)，要洞察秋毫，分明是非，及時(shí)提出問(wèn)題，及時(shí)向教育督導(dǎo)室匯報(bào)備案，還要跟蹤到底整改到位，將學(xué)校整改情況列入目標(biāo)管理考核，這是你的權(quán)利，有為才能有自己的位、有自己的威。
教育督導(dǎo)室與縣教育局等行政職能部門(mén)要協(xié)調(diào)好幾個(gè)關(guān)系：一是要分明職能，分工又合作。教育行政等職能部門(mén)重在出臺(tái)制度政策規(guī)則，重在抓過(guò)程抓落實(shí)，而教育督導(dǎo)重在監(jiān)督和指導(dǎo)、反饋，重在抓行為的整改落實(shí)，在職能上分工不同，但也有職能重合之時(shí)，因此有時(shí)要及時(shí)溝通交流，統(tǒng)籌安排，避免重復(fù)多頭下鄉(xiāng)，加重基層學(xué)校的接待負(fù)擔(dān)，可以聯(lián)合下鄉(xiāng)，也可以下鄉(xiāng)資料共享不再重復(fù)下鄉(xiāng);二是要相輔相成，充分利用督學(xué)結(jié)果?？h教育局等行政職能部門(mén)和縣教育督導(dǎo)室要定期召開(kāi)聯(lián)席會(huì)議，專題聽(tīng)取責(zé)任督學(xué)工作匯報(bào)，共同研究處理相關(guān)問(wèn)題。
責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)還要注意幾點(diǎn)：一是要加強(qiáng)督學(xué)培訓(xùn)。對(duì)新任責(zé)任督學(xué)進(jìn)行入職培訓(xùn)，對(duì)在職責(zé)任督學(xué)進(jìn)行定期培訓(xùn)、集中培訓(xùn)。實(shí)行責(zé)任督學(xué)定期交流制度，原則上每3年輪崗交流一次。二是要嚴(yán)格督學(xué)工作要求。責(zé)任督學(xué)按照“依法監(jiān)督、正確指導(dǎo)、及時(shí)反饋、深入調(diào)研、合理建議”的工作方針，采取隨機(jī)聽(tīng)課、查閱資料、列席會(huì)議、座談走訪、問(wèn)卷調(diào)查、校園巡視等方式，對(duì)責(zé)任學(xué)校實(shí)施經(jīng)常性督導(dǎo)，對(duì)每所學(xué)校實(shí)施經(jīng)常性督導(dǎo)每月不得少于1次，視情況可隨時(shí)對(duì)學(xué)校進(jìn)行督導(dǎo)，督導(dǎo)結(jié)束后，責(zé)任督學(xué)要填寫(xiě)督導(dǎo)記錄，將督導(dǎo)結(jié)果當(dāng)場(chǎng)向?qū)W校反饋，并及時(shí)向教育督導(dǎo)室提交報(bào)告。發(fā)現(xiàn)危及師生安全的重大隱患，應(yīng)及時(shí)督促學(xué)校和相關(guān)部門(mén)處理;對(duì)各種突發(fā)事件或重大事故，責(zé)任督學(xué)應(yīng)第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)了解并上報(bào)有關(guān)情況。三是要加強(qiáng)責(zé)任督學(xué)管理。建立完善責(zé)任督學(xué)管理辦法，完善進(jìn)入和退出機(jī)制。建立責(zé)任督學(xué)考核制度，對(duì)責(zé)任督學(xué)履行職責(zé)、開(kāi)展工作和完成任務(wù)情況進(jìn)行年度考核，把責(zé)任督學(xué)落實(shí)《督學(xué)行為準(zhǔn)則》、廉政紀(jì)律情況及學(xué)校和社會(huì)公眾滿意度情況納入考核指標(biāo)體系。對(duì)年度考核稱職的督學(xué)，予以續(xù)聘;對(duì)考核優(yōu)秀的督學(xué)，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)行為不規(guī)范、不作為或亂作為的督學(xué)予以追責(zé)處理。
20__年6月7日，我有幸跟隨三亞市教育局督導(dǎo)室到上海進(jìn)行為期一周的責(zé)任督學(xué)學(xué)習(xí)，受益匪淺。20__年6月8日上午，我們?cè)陂L(zhǎng)寧區(qū)教育督導(dǎo)室聽(tīng)取了常務(wù)副主任余永范的簡(jiǎn)要報(bào)告，介紹了長(zhǎng)寧區(qū)教育督導(dǎo)的工作情況。上海人辦事一如上海人的性格，細(xì)致入微、講究細(xì)節(jié)，長(zhǎng)寧區(qū)出臺(tái)了教育督導(dǎo)條例，將督學(xué)對(duì)象擴(kuò)大到各級(jí)各類(lèi)學(xué)校，將責(zé)任督學(xué)分為a角（專家督學(xué)）和b角（本校在職教師），由政府部門(mén)包括教育局進(jìn)行督政，由教育學(xué)會(huì)和第三方機(jī)構(gòu)進(jìn)行評(píng)估監(jiān)測(cè)，并提出了教育督導(dǎo)評(píng)價(jià)體系的"幸福指數(shù)"，不僅分工明確、公平公正，還讓被督導(dǎo)的學(xué)校得到了真正的成長(zhǎng)，并減輕了他們的壓力。
長(zhǎng)寧區(qū)本學(xué)期的督學(xué)重點(diǎn)是體育主題，不管是長(zhǎng)寧區(qū)復(fù)旦小學(xué)還是新涇中學(xué)，以及后面參觀的幾所長(zhǎng)寧區(qū)中小學(xué)校，通過(guò)他們精彩的匯報(bào)，了解了他們的辦學(xué)宗旨和教育理念，極具特色、觀念超前、發(fā)人深思、催人奮進(jìn)。感想總結(jié)如下：
一、對(duì)學(xué)校督導(dǎo)有新要求。
一是督學(xué)必須引導(dǎo)學(xué)校全面貫徹國(guó)家教育方針，不斷創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展與自主發(fā)展。
二是督學(xué)應(yīng)關(guān)注責(zé)任區(qū)內(nèi)的每一所學(xué)校和學(xué)校教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)對(duì)責(zé)任區(qū)學(xué)校的全面覆蓋和教育教學(xué)的全面監(jiān)控。
三是督學(xué)必須指導(dǎo)和幫助學(xué)校總結(jié)辦學(xué)成績(jī)與特色，促進(jìn)學(xué)校形成持續(xù)改進(jìn)的機(jī)制與文化，推進(jìn)學(xué)校不斷規(guī)范發(fā)展與特色發(fā)展。
四是督學(xué)在對(duì)學(xué)校全面督導(dǎo)評(píng)價(jià)后，不但要指導(dǎo)學(xué)校制定科學(xué)合理、切實(shí)可行的學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，而且要跟蹤規(guī)劃的實(shí)施情況，同時(shí)還要總結(jié)與推廣責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)思想、管理策略及課程改革實(shí)驗(yàn)研究的新成果，讓好的學(xué)校起到示范引領(lǐng)作用。
二、對(duì)責(zé)任區(qū)督學(xué)有新要求。
教育發(fā)展的新變化，給教育督導(dǎo)工作提出了新的要求，對(duì)每一個(gè)責(zé)任區(qū)督學(xué)的要求更高。光有水平不行，還得有一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的心，還得有過(guò)硬的思想品質(zhì)；光提出問(wèn)題不行，還得幫助學(xué)校找出解決問(wèn)題的辦法，或與學(xué)校一道解決問(wèn)題；光會(huì)找學(xué)校的茬不行，還得學(xué)會(huì)尋找學(xué)校的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，推廣學(xué)校的好經(jīng)驗(yàn)；光會(huì)自己上課不行，還得學(xué)會(huì)指導(dǎo)別人如何上好課等等?？梢哉f(shuō)，現(xiàn)在的督學(xué)"打鐵靠本身硬"，不但要善于學(xué)習(xí)、善于積累、善于總結(jié)，還要有自己的專長(zhǎng)。因此督學(xué)必須要珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提升專業(yè)能力，不斷豐富專業(yè)知識(shí)，努力成為教育專家。只有這樣才能真正樹(shù)立教育督導(dǎo)的威信，才能更好的開(kāi)展督學(xué)責(zé)任區(qū)工作，從而促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
三、對(duì)學(xué)校的督導(dǎo)方式有新要求。
以往我們的責(zé)任區(qū)督學(xué)的督導(dǎo)方式一般是隨訪督導(dǎo)，督導(dǎo)的方法和手段相對(duì)比較簡(jiǎn)單，往往是有事才去學(xué)校轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看，重發(fā)現(xiàn)問(wèn)題輕解決問(wèn)題，沒(méi)有跟進(jìn)學(xué)校的改進(jìn)效果，甚至有的督導(dǎo)員從來(lái)沒(méi)有去過(guò)督導(dǎo)的學(xué)校，只是一個(gè)擺設(shè)。上海的督導(dǎo)方式很靈活，既有隨訪督導(dǎo)，又有定期的全面督導(dǎo)，而且是以全面督導(dǎo)作為助推學(xué)校不斷進(jìn)步的主要督導(dǎo)方式。對(duì)學(xué)校的督導(dǎo)檢查不再是一個(gè)時(shí)間點(diǎn)上的問(wèn)題，而是要圍繞學(xué)校的三年或是五年發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行，看學(xué)校的規(guī)劃是否切合學(xué)校實(shí)際，是否具有操作性，看學(xué)校的規(guī)劃是否能夠真正逐步得到有效落實(shí)。他們的督導(dǎo)方式更加注重學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展，更加注重評(píng)價(jià)方法、評(píng)價(jià)工具的科學(xué)性，更加注重對(duì)不同學(xué)校的準(zhǔn)確定位和差異性評(píng)價(jià)，更加注重督學(xué)與學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)公眾的合作，真正實(shí)現(xiàn)"讓每一所學(xué)校都有進(jìn)步"。
一周的學(xué)習(xí)培訓(xùn)辛苦并快樂(lè)著，這次培訓(xùn)讓我對(duì)督學(xué)責(zé)任區(qū)工作有了更深的認(rèn)識(shí)，也對(duì)三亞未來(lái)的督導(dǎo)工作有了更大的希望。相信通過(guò)這次專業(yè)的培訓(xùn)，我們?nèi)齺喌呢?zé)任督學(xué)們一定能夠把督導(dǎo)工作開(kāi)展得更好，取得更大的實(shí)效。
通過(guò)對(duì)評(píng)價(jià)指南的自學(xué)和集中學(xué)習(xí)，我知道了責(zé)任督學(xué)為什么要進(jìn)校督導(dǎo)，進(jìn)校督導(dǎo)什么以及怎樣進(jìn)行督導(dǎo)。督學(xué)與學(xué)校是平等的合作伙伴關(guān)系，在工作中不是上下級(jí)、不是去檢查挑刺，而是幫助、指導(dǎo)學(xué)校。但對(duì)學(xué)校督導(dǎo)時(shí)要注重學(xué)校在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步，不能用一把尺子評(píng)價(jià)所有的學(xué)校。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了督導(dǎo)評(píng)價(jià)的流程，學(xué)會(huì)了督導(dǎo)前準(zhǔn)備，進(jìn)校督導(dǎo)的方法，督導(dǎo)后如何跟進(jìn)。在培訓(xùn)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了督導(dǎo)內(nèi)容指標(biāo)體系，知道一級(jí)指標(biāo)、二級(jí)指標(biāo)、三級(jí)指標(biāo)的內(nèi)容及指標(biāo)的評(píng)估要點(diǎn)、證據(jù)的收集。對(duì)學(xué)校要從領(lǐng)導(dǎo)與管理、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)的質(zhì)量、學(xué)生發(fā)展、辦學(xué)條件五個(gè)方面進(jìn)行督導(dǎo)。對(duì)督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題一定要下發(fā)整改通知書(shū)，要堅(jiān)持這個(gè)原則。
當(dāng)然要想當(dāng)好一名合格的督學(xué)還需要不斷的學(xué)習(xí)，在工作中積累經(jīng)驗(yàn)。以便將合格的督導(dǎo)結(jié)果提供給教育行政主管部門(mén)及其他政府職能部門(mén)，作為加強(qiáng)和改善教育工作的決策和依據(jù)。
在區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室的組織安排下，我參加了2月4日一8日在南京師范大學(xué)舉辦的責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新工作高級(jí)研修班培訓(xùn)。通過(guò)聆聽(tīng)專家報(bào)告、實(shí)地考察南京市秦準(zhǔn)區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室建設(shè)、參觀名校、體驗(yàn)文化、互動(dòng)交流，使我進(jìn)一步拓寬了視野，增長(zhǎng)知識(shí)，懂得了責(zé)任督學(xué)的工作方式，督學(xué)應(yīng)具備的基本素養(yǎng)、專業(yè)能力和專業(yè)特征，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我受益匪淺，收獲很多。
培訓(xùn)期間，首先聽(tīng)取了南京市教育科學(xué)研究所副所長(zhǎng)、中國(guó)教育設(shè)計(jì)聯(lián)盟首席顧問(wèn)沈曙虹專家所做的報(bào)告：《學(xué)較文化戰(zhàn)略策劃原理與方法》使我進(jìn)一步明確了學(xué)校文化是指學(xué)校組織長(zhǎng)期所形成并信守的價(jià)值觀和組織及其主體成員共同的行為方式與物化形態(tài)，學(xué)校文化戰(zhàn)略是指對(duì)學(xué)校全局的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的文化建設(shè)所制定的符合學(xué)校自身規(guī)律的規(guī)劃體系。任何移植和傳抄的文化是沒(méi)有生命力的，不能根植學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)校的辦學(xué)思想去定位學(xué)校的文化，不易于讓人識(shí)別并建立印象，更不可能感染人、鼓舞人，使其精神力充分體現(xiàn)。身為專職督學(xué)，在以后的工作中，要對(duì)督導(dǎo)學(xué)校文化建設(shè)提出建設(shè)性的建議，以更好地發(fā)揮學(xué)校文化的育人功能。其次，聽(tīng)南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)陳學(xué)軍專家所做的報(bào)告《我們需要什么樣的學(xué)生評(píng)價(jià)》，聽(tīng)后很受啟發(fā)，在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生認(rèn)識(shí)、掌握學(xué)習(xí)對(duì)象的真正意義在于使自己得到改變、更新和完善，這是學(xué)習(xí)的真正目的和本質(zhì)。這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生在完成每一個(gè)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)中看到自己的進(jìn)步和提高的一般能力?？傊畬?duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要多維度的，要從學(xué)科教學(xué)走向?qū)W科教育，走向欣賞型學(xué)生評(píng)價(jià)。再次，聽(tīng)取了南京市教育局督導(dǎo)室原主任徐家仁所做的《深化教育督導(dǎo)改革，促進(jìn)教育發(fā)展》的報(bào)告，和南京市江北新區(qū)教育督導(dǎo)委、總督學(xué)邰圣友專家所做的《區(qū)域掛牌督導(dǎo)實(shí)踐與責(zé)任督學(xué)入校督導(dǎo)的n個(gè)怎么辦》的報(bào)告。聽(tīng)后使我知道督學(xué)應(yīng)該規(guī)范履職行為，強(qiáng)化流程管理，防止隨機(jī)性和隨意性，要積極發(fā)揮督學(xué)的橋梁作用，同時(shí)督學(xué)還應(yīng)該具備三個(gè)方面的基本素養(yǎng)，包括公平真實(shí)的平常心（思想）、公正客觀的話語(yǔ)權(quán)（觀點(diǎn)）和公開(kāi)透明的公信力（立場(chǎng)）。
結(jié)合我區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室的安排，每月除完成主題督導(dǎo)外，再安排隨機(jī)督導(dǎo)，將自主的隨機(jī)督導(dǎo)與每月主題專項(xiàng)督導(dǎo)結(jié)合，以問(wèn)題為導(dǎo)向開(kāi)展督導(dǎo)工作。通過(guò)培訓(xùn)，使我深知主題督導(dǎo)入校之前一定要進(jìn)行培訓(xùn)，備好課、制定督導(dǎo)方案、研發(fā)督導(dǎo)工具，做到定性與定量相結(jié)合，使督導(dǎo)的數(shù)據(jù)更加真實(shí)，督導(dǎo)的評(píng)價(jià)更加客觀公正。
最后，實(shí)地參觀考察了南京市雙塘小學(xué)和南京市棲霞區(qū)金陵中學(xué)仙林分校中學(xué)部，受益匪淺。兩所學(xué)校能結(jié)合校情打造自己的學(xué)校文化，為學(xué)生的全面發(fā)展搭建平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生多方面能力，使素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。雙塘小學(xué)的學(xué)生面塑作品栩栩如生，面塑是中國(guó)民間藝術(shù)性很高的工藝品，面塑藝術(shù)作為珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)受到重視，走入藝術(shù)的殿堂。金陵中學(xué)仙林分校的中學(xué)部，結(jié)合金中傳統(tǒng)文化，完善校本課程體系，給學(xué)生完善而溫暖的教育，著力培養(yǎng)有獨(dú)立健全的人格、有豐富內(nèi)涵、有創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力、有盈實(shí)幸福感的.人，體現(xiàn)了學(xué)校為學(xué)生一生奠基，對(duì)民族未來(lái)負(fù)責(zé)的辦學(xué)思想。
此次培訓(xùn)，內(nèi)容充實(shí)，案例生動(dòng)，針對(duì)性強(qiáng)，在工作實(shí)踐中要經(jīng)常學(xué)習(xí)督導(dǎo)方面的有關(guān)知識(shí)，不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)，在督導(dǎo)工作中要遵循督要嚴(yán)、查要實(shí)、評(píng)要公、導(dǎo)要準(zhǔn)、幫要誠(chéng)的工作準(zhǔn)則，要科學(xué)定位，明確職責(zé)，創(chuàng)新方法，善為教育發(fā)展添磚加瓦，樂(lè)為教育改革排憂解難，能為教育和諧獻(xiàn)計(jì)增彩。
本人兩次到國(guó)家教育行政學(xué)院（北京市大興區(qū)）參加了全國(guó)教育督學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，先后聆聽(tīng)了林仕梁、曾天山、王定華、王建宗、楊國(guó)順等專家學(xué)者的報(bào)告，其中北京市__督學(xué)、教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會(huì)委員、教育部課程改革試驗(yàn)區(qū)專家指導(dǎo)組委員、國(guó)培計(jì)劃專家、中國(guó)新課程研究院指導(dǎo)專家胡新懿教授的《課程改革創(chuàng)新與課堂教學(xué)》講座，令人印象特別深刻。
一、主要觀點(diǎn)。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，聆聽(tīng)胡教授的講座，是學(xué)習(xí)，更是一種享受。其思想之前衛(wèi)、觀點(diǎn)之獨(dú)到、言語(yǔ)之簡(jiǎn)潔、演講之精妙，無(wú)不讓聽(tīng)者入神。胡教授講授的《課程改革創(chuàng)新與課堂教學(xué)》，給我印象特別深刻的觀點(diǎn)主要有以下三點(diǎn)：
1、要樹(shù)立五種新的人才培養(yǎng)觀念。即樹(shù)立全面發(fā)展觀念，樹(shù)立人人成才觀念，樹(shù)立多樣化人才觀念，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，樹(shù)立系統(tǒng)培養(yǎng)觀念。
他認(rèn)為：學(xué)生不只是需要知識(shí)，更需要引導(dǎo)?！白寣W(xué)生成為會(huì)規(guī)劃人生的人”。在他的倡導(dǎo)下，北京二中等學(xué)校每年、每期都讓學(xué)生做發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃，在班級(jí)設(shè)立“學(xué)期發(fā)展規(guī)劃?rùn)凇?，指?dǎo)和幫助學(xué)生做好不同時(shí)期的人生規(guī)劃。
2、課程改革是一項(xiàng)綜合改革。學(xué)習(xí)、實(shí)踐新的“學(xué)習(xí)科學(xué)”理論，改變課堂教學(xué)；課改分“執(zhí)行、破冰、創(chuàng)新”三個(gè)階段；將課堂教學(xué)改革作為課程改革的重點(diǎn)；要調(diào)用多感官學(xué)習(xí)是最有效的；倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
目前世界更注重24小時(shí)后的知識(shí)保留度，他認(rèn)為學(xué)習(xí)金字塔對(duì)改善教學(xué)方法有很好的啟發(fā)作用，建議各校將其掛在教室里，供師生學(xué)習(xí)使用。截止目前，他已在多所學(xué)?？吹綆熒灾频膶W(xué)習(xí)金字塔。如吉林省吉林市第58中學(xué)學(xué)生自制的“學(xué)習(xí)金字塔”，位于中緬邊界云南省騰沖縣固?hào)|鎮(zhèn)的一農(nóng)村學(xué)校班班有《學(xué)習(xí)金字塔》。
3、教師在課堂上要關(guān)注學(xué)生整體生命的發(fā)展質(zhì)量，不只是知識(shí)。學(xué)生是以整個(gè)生命進(jìn)入課堂；國(guó)家處于轉(zhuǎn)型期，社會(huì)浮躁，教育必須沉靜。
二、工作方法。
從胡教授的演講中，我們深切感受到他特別注重運(yùn)用兩種工作方法，即帶著問(wèn)題下去調(diào)研，運(yùn)用數(shù)據(jù)說(shuō)明問(wèn)題。
1、帶著問(wèn)題下去調(diào)研。無(wú)論是接受組織分配的工作任務(wù)，還是自己去學(xué)校，胡教授必然會(huì)召集師生座談交流，而每有這樣的機(jī)會(huì)，他都會(huì)事先精心設(shè)計(jì)調(diào)研問(wèn)題與方式，有計(jì)劃、有目的地做調(diào)研，以提高調(diào)研的針對(duì)性和有效性。
如在黑龍江伊春市一所小學(xué)調(diào)研，他向五年級(jí)學(xué)生做問(wèn)卷調(diào)查，先讓學(xué)生寫(xiě)下老師問(wèn)的問(wèn)題的答案，然后讓孩子們交流。三個(gè)問(wèn)題分別是：
（1）最喜歡的學(xué)科是什么？簡(jiǎn)述理由。
（2）最不喜歡的學(xué)科是什么？簡(jiǎn)述理由。
（3）學(xué)校哪些工作需要改進(jìn)？請(qǐng)給學(xué)校工作打分。
在孩子們交流的基礎(chǔ)上，召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，問(wèn)四個(gè)問(wèn)題，每問(wèn)一個(gè)就討論一下，再問(wèn)下一個(gè)。四個(gè)問(wèn)題分別如下：
（1）你最喜歡的學(xué)科是什么？
（2）你學(xué)習(xí)最困難的學(xué)科是什么？
（3）你有什么學(xué)習(xí)需求？
（4）談?wù)勀愕纳囊?guī)劃。
從以上問(wèn)題設(shè)計(jì)與調(diào)研方法可以看出，胡教授注重從孩子的視角去了解學(xué)生的所思所想，“以人為本”在他的工作方法中得到很好的體現(xiàn)。特別是交流討論“學(xué)習(xí)需求”與“生涯規(guī)劃”時(shí)，耐心地給孩子們講其重要性，引導(dǎo)學(xué)生明白其含義的同時(shí)，逐步建立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)與思想準(zhǔn)備，樹(shù)立人生目標(biāo)并努力為之而奮斗。
首先，作為教師應(yīng)該具備基本的教師素質(zhì)，從品德、學(xué)識(shí)、能力等方面來(lái)不斷的提高自己。其次，教師是人類(lèi)永恒的職業(yè)，但社會(huì)對(duì)教師條件的選擇并不永恒，時(shí)代對(duì)教師的要求越來(lái)越高。
教師良好的素質(zhì)并非與生俱來(lái)，而是通過(guò)學(xué)校教育、繼續(xù)教育即終身教育才能獲得。新的教育觀念認(rèn)為終身教育和終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長(zhǎng)和發(fā)展的必由之路。作為教師，我對(duì)教師的職業(yè)幸福感有了更新的認(rèn)識(shí)，因?yàn)槲覀兠刻烀鎸?duì)的是一群朝氣蓬勃的孩子，他們每天都在變化，都在成長(zhǎng)。和他們?cè)谝黄?，只要我們用心，我們就?huì)發(fā)現(xiàn)他們的可愛(ài)，我們就會(huì)意識(shí)到我們?cè)谂c他們一起成長(zhǎng)，我們就會(huì)感到自己永遠(yuǎn)年輕，我為我所擔(dān)任的教師這個(gè)角色而驕傲而自豪，我們從事的職業(yè)確實(shí)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。
做為一名教師，肩負(fù)著振興教育，振興民族，培養(yǎng)合格人才的重托，其文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)將直接影響青少年培養(yǎng)的質(zhì)量，因此，做為教師應(yīng)懂得“教育的最高原則是尊重人，學(xué)生不只是受教育的對(duì)象，他們首先是人，是正在成長(zhǎng)中的青少年，他們有權(quán)接受教育，正像他們有權(quán)犯錯(cuò)誤一樣”。所以教師實(shí)施教育時(shí)要面向全體學(xué)生，使所有的受教育者主動(dòng)地將人類(lèi)在認(rèn)知、審美、情感、品德、勞動(dòng)等方面的文明成果，內(nèi)化為自己的內(nèi)在品質(zhì)，使身心兩方面的潛能都充分得提高和發(fā)揮。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我更加意識(shí)自己才疏學(xué)淺，意識(shí)到自己教學(xué)理念需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，教學(xué)教法有待進(jìn)一步提升，我應(yīng)該努力改變自己的習(xí)慣，利用學(xué)校創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，誠(chéng)心向各位同仁、學(xué)者、專家學(xué)習(xí)，使自己不斷地進(jìn)步。
新時(shí)代中國(guó)教師的角色是貫徹執(zhí)行國(guó)家的教育方針政策，培養(yǎng)為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的具有良好思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、勞動(dòng)素質(zhì)和審美素質(zhì)的新型人才。一所學(xué)校能否堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向，能否培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，關(guān)鍵在教師。教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。大多數(shù)的教師政治立場(chǎng)堅(jiān)定，高風(fēng)亮節(jié)終身不變，但也有少數(shù)人在風(fēng)云變幻的社會(huì)環(huán)境中迷失方向，腐敗墮落，甚至誤人子弟。
作為一名教師，要終身加強(qiáng)政治思想修養(yǎng)、加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論、國(guó)家教育政策、法規(guī)和文件的學(xué)習(xí)；堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念、堅(jiān)持社會(huì)主義方向、堅(jiān)持正確的教育觀、人才觀和價(jià)值觀；“學(xué)為人師，身為世范”，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立各種正確觀念，教育學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為“全面建設(shè)小康社會(huì)”的新型人才。
學(xué)校教育使我們獲得的知識(shí)無(wú)疑會(huì)讓我們終身受益，但不能完全適應(yīng)現(xiàn)代化的教育需要。知識(shí)挑戰(zhàn)的嚴(yán)峻程度有目共睹，每門(mén)學(xué)科都是學(xué)無(wú)止境。專業(yè)知識(shí)更新周期越來(lái)越短，舊知識(shí)淘汰很快，我們隨時(shí)面臨知識(shí)危機(jī)。新時(shí)代的教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)習(xí)，崇尚學(xué)習(xí)我們不會(huì)落伍。迎接知識(shí)挑戰(zhàn)，不懂就學(xué)，沒(méi)有就補(bǔ)，學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師補(bǔ)充更新專業(yè)知識(shí)的最好途徑。
成長(zhǎng)，是漫長(zhǎng)的，所以我需要不斷的充實(shí)自己；成長(zhǎng)，是艱辛的，挫折會(huì)磨礪和堅(jiān)定我的意志；成長(zhǎng)，又是快樂(lè)的的果實(shí)。今后，我將刻苦努力當(dāng)好學(xué)習(xí)新的知識(shí)，勇于創(chuàng)新，努力當(dāng)好人民教師這個(gè)角色。
1、教育督導(dǎo)應(yīng)具有相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)，兼職督學(xué)教育教學(xué)專業(yè)知識(shí)多，督導(dǎo)知識(shí)少，使教育督導(dǎo)存在很大的局限性。督導(dǎo)工作要想取得實(shí)效，取得成功，就必須加強(qiáng)培訓(xùn)，從整體上提高教育督導(dǎo)隊(duì)伍的素質(zhì)。
2、班主任老師布置學(xué)生帶飯盒，數(shù)學(xué)老師說(shuō)：要準(zhǔn)備一個(gè)圓形的，因?yàn)橥瑯拥目臻g圓形能裝更多的東西；美術(shù)老師說(shuō)：準(zhǔn)備一個(gè)長(zhǎng)方形的，因?yàn)樗蜁?shū)包形狀相同更美些；體育老師說(shuō)：準(zhǔn)備一個(gè)正方形的，因?yàn)樗乳L(zhǎng)方形的容積大又比圓形的裝著方便！作為一位督學(xué)，我說(shuō)：當(dāng)我沒(méi)有比大家更好選擇時(shí)，我絕對(duì)不給大家指手畫(huà)腳，不然大家會(huì)無(wú)所適從，因?yàn)橐痪€老師往往會(huì)誤認(rèn)為督學(xué)是行政領(lǐng)導(dǎo)！
3、通過(guò)本次培訓(xùn)，我更加明確了自己的職責(zé)，重在監(jiān)督與指導(dǎo)。怎樣指導(dǎo)呢？
1.要從嚴(yán)督導(dǎo)。堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，分明是非，敢于擔(dān)當(dāng)。
2.要?jiǎng)?wù)實(shí)督導(dǎo)。堅(jiān)持深入一線，用事實(shí)說(shuō)話，用數(shù)據(jù)說(shuō)話。
3.要科學(xué)督導(dǎo)。堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，履職盡責(zé)，聯(lián)系實(shí)際不空談。
4.要引領(lǐng)指導(dǎo)。堅(jiān)持創(chuàng)新思維，督出實(shí)情，導(dǎo)出實(shí)效。
4、學(xué)無(wú)止境，作為一名督學(xué)，在今后的工作中，我要孜孜以求地吸收教育教學(xué)的前沿理論，不斷拓展自己的教育督導(dǎo)理念，認(rèn)真履職，學(xué)用結(jié)合，不斷創(chuàng)新。
一、拓展認(rèn)知視野。原來(lái)狹隘地認(rèn)為，學(xué)校文化就是把校園、走廊、樓道、墻面、班級(jí)等地方按不同的主題布置，就是體現(xiàn)了學(xué)校文化。實(shí)際上，學(xué)校文化是一個(gè)體系，我們平時(shí)做的這些，只是學(xué)校文化的一個(gè)小的方面。
二、轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)視角。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)改革，是課程改革的重要方面，評(píng)價(jià)應(yīng)該是立體的、多元的?，F(xiàn)在評(píng)價(jià)學(xué)生多是從“品”和“學(xué)”兩個(gè)方面，一把尺子量到底。這樣，每個(gè)學(xué)生身上就有許多缺點(diǎn)和不足，并要求改正。其實(shí)，可以換一個(gè)角度，用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處、優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生把自己的長(zhǎng)處、優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮乃至極致，則更容易走向成功。
5、三天的聆聽(tīng)，大有收獲：首先，提升了自己的責(zé)任意識(shí)，明確了精準(zhǔn)督導(dǎo)，數(shù)據(jù)量化的操作模式。理清了學(xué)校文化與校園文化的概念范疇與內(nèi)涵區(qū)分……作為一名踐行在教學(xué)一線的兼職督學(xué)，要妥善處理自身工作與督學(xué)職責(zé)的關(guān)系，不忘初心，砥勵(lì)前行，永遠(yuǎn)在路上。
督學(xué)心得體會(huì)督學(xué)工作體會(huì)篇十九
督學(xué)作為學(xué)校教育管理的重要一環(huán)，承擔(dān)著對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督和評(píng)估的職責(zé)。作為一名督學(xué)，我親身經(jīng)歷了許多教學(xué)觀摩和校園訪問(wèn)，不僅夯實(shí)了自己的專業(yè)知識(shí)，還收獲了豐富的心靈歷程和寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的體會(huì)，分享一下在實(shí)踐中所領(lǐng)悟到的一些觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：教育觀摩和校園訪問(wèn)。
觀摩教學(xué)和校園訪問(wèn)是督學(xué)工作中最常見(jiàn)的兩種方式。通過(guò)這些活動(dòng)，督學(xué)可以直觀地了解不同學(xué)校之間在教學(xué)方法、師生關(guān)系和學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面的差異，從而為學(xué)校提供專業(yè)化的意見(jiàn)和建議。而作為督學(xué)，我們要以學(xué)習(xí)者的態(tài)度去觀摩，盡可能地接觸到更多樣的教學(xué)模式，以便豐富自身的教育理論和方法。
第三段：角色轉(zhuǎn)變與尊重。
作為督學(xué)，我們要在觀摩教學(xué)和校園訪問(wèn)中發(fā)揮良好的師德師風(fēng)，盡量避免以評(píng)判者的角色出現(xiàn)。這不僅是對(duì)教師的尊重，也是為教師提供一個(gè)互學(xué)互鑒的環(huán)境，從而創(chuàng)造更好的教學(xué)氛圍。同時(shí)，我們還要充分認(rèn)識(shí)到自己的身份和職責(zé)，在提供建議時(shí)，要注意方式方法，注重尊重和保證教學(xué)質(zhì)量，而不是唯我獨(dú)尊地指責(zé)他人。
第四段：堅(jiān)持思辨與探索。
督學(xué)作為一種專業(yè)職業(yè)，我們必須要有批判性思維和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。我們要有獨(dú)立思考和判斷問(wèn)題的能力，不能做簡(jiǎn)單地重復(fù)別人觀點(diǎn)的搬運(yùn)工。在教育觀摩和校園訪問(wèn)中，我們要積極與教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等各方展開(kāi)深入溝通，收集各方的意見(jiàn)和建議。只有這樣，才能形成客觀的評(píng)價(jià)和有益的建議，真正為學(xué)校的發(fā)展提供建設(shè)性的意見(jiàn)。
第五段：加強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)與自我完善。
作為一名督學(xué)，我們更需要加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)和不斷的自我完善。督學(xué)需要面對(duì)不斷變化的教育環(huán)境和新興的教學(xué)理念，及時(shí)跟上教育改革的步伐。我們要不斷提高自己的教育理念和專業(yè)知識(shí)，經(jīng)常參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷提升自己在教育界的影響力和專業(yè)能力，從而更好地履行督學(xué)的職責(zé)。
總結(jié)：
作為一名督學(xué)，親身參與了許多校園觀摩和訪問(wèn)活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅了解到了教育現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，也豐富了自己在教育方面的知識(shí)和思考。通過(guò)督學(xué)工作，我明白了教育是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要多方合作和共同努力。只有我們督學(xué)與教師、學(xué)生和家長(zhǎng)等各方密切合作，共同促進(jìn)教育的進(jìn)步與發(fā)展，才能創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更高的教學(xué)質(zhì)量。
督學(xué)心得體會(huì)督學(xué)工作體會(huì)篇二十
第一段：引言（150字）。
身為一名督學(xué)，在不斷的踐行和實(shí)踐中，我深刻體驗(yàn)到了職責(zé)和使命的重要性。作為一名教育管理者，我們需要通過(guò)實(shí)地走訪、督導(dǎo)和指導(dǎo)，全面、客觀地評(píng)估教育質(zhì)量水平，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，提供解決方案，推動(dòng)教育持續(xù)改進(jìn)。在教育事業(yè)的路途中，我的心路歷程值得總結(jié)和分享。
第二段：實(shí)踐中的領(lǐng)悟（250字）。
作為一名督學(xué)，我發(fā)現(xiàn)自己的工作不僅是監(jiān)督和檢查，更重要的是要改變，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提供解決方案。在走訪的過(guò)程中，我會(huì)積極與教師進(jìn)行交流溝通，共同探討課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方式和教學(xué)工具的使用等教學(xué)問(wèn)題，幫助教師完善課程教案，提高授課方式，使教學(xué)更加貼近學(xué)生，更加有效。同時(shí)，我也通過(guò)聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)建議、觀察教學(xué)過(guò)程和課堂反饋等多種方式，收集教學(xué)現(xiàn)狀，為學(xué)校制定更合理的解決問(wèn)題的方案提供數(shù)據(jù)支撐。
第三段：職責(zé)和使命感（250字）。
作為一名教育管理者，我們需要時(shí)刻明確自己的職責(zé)和使命感，應(yīng)該堅(jiān)持教育質(zhì)量至上，堅(jiān)持立德樹(shù)人，從保障學(xué)生的全面發(fā)展和保障社會(huì)的未來(lái)發(fā)展出發(fā)，堅(jiān)決不容忽視、不講隨意。在實(shí)踐中，我的職責(zé)和使命感讓我更加努力地去工作，不斷尋找更好的方法、更好的技巧，幫助教育機(jī)構(gòu)不斷提高教育質(zhì)量水平，為推動(dòng)教育事業(yè)的進(jìn)步盡自己的一份力。
第四段：督導(dǎo)工作的優(yōu)化（250字）。
針對(duì)實(shí)際工作中問(wèn)題的存在，我通過(guò)定期的會(huì)議和交流，督促教師們更好地完成他們的工作，特別是教育教學(xué)方面的工作。我通過(guò)定期從教師工作中搜集反饋意見(jiàn)，及時(shí)解決存在的問(wèn)題，不斷優(yōu)化督導(dǎo)工作。同時(shí)，在督導(dǎo)方面，我始終堅(jiān)持客觀、公正、公平、科學(xué)的原則，對(duì)教育體系的所有環(huán)節(jié)，進(jìn)行全面、細(xì)致、嚴(yán)格、規(guī)范的檢查督導(dǎo)，使教育質(zhì)量更加穩(wěn)定。
第五段：?jiǎn)⑹九c展望（300字）。
通過(guò)對(duì)督學(xué)工作的實(shí)踐與總結(jié)，我認(rèn)為在以后的工作中，時(shí)刻需要有使命感和責(zé)任心，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守。同時(shí)，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷掌握新的知識(shí)和技能，跟上時(shí)代步伐，才能更好的服務(wù)于學(xué)生和教育事業(yè)。通過(guò)與教師溝通和交流，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)更加理順和規(guī)范的督導(dǎo)體制。在未來(lái)，我將會(huì)更加努力地工作，繼續(xù)探索更好的督導(dǎo)模式，多角度觀察和分析，不斷完善和推進(jìn)督學(xué)工作，積極貢獻(xiàn)自己的力量，為教育事業(yè)發(fā)展獻(xiàn)出一份力。
督學(xué)心得體會(huì)督學(xué)工作體會(huì)篇二十一
作為一名督學(xué)，我有幸參與了無(wú)數(shù)次學(xué)校的督導(dǎo)工作。這一過(guò)程中，我不僅有幸見(jiàn)證了學(xué)校的發(fā)展與變化，也深入了解了教育的內(nèi)外因素。在這篇文章中，我將分享我作為一名督學(xué)的心得體會(huì)。
首先，督學(xué)的地位和作用是不可忽視的。作為一名督學(xué)，我們扮演的是教育改革的先鋒，我們的任務(wù)是對(duì)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，并提供改進(jìn)意見(jiàn)。我們的存在可以有效地推動(dòng)學(xué)校發(fā)展，使學(xué)校不斷完善自我。我們的工作并不是簡(jiǎn)單地看問(wèn)題，而是要有一種全局的視角來(lái)思考和解決問(wèn)題。通過(guò)對(duì)學(xué)校的全面評(píng)估，我們可以明確學(xué)校的問(wèn)題所在，并提出可行的改進(jìn)方案，以促進(jìn)學(xué)校的長(zhǎng)足發(fā)展。
其次，督學(xué)需要具備廣博的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。作為一名督學(xué)，我們需要具備豐富的教育知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能有效地評(píng)估學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。我們要了解最新的教育理論和方法，了解學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，了解課程與評(píng)估的關(guān)系等。同時(shí)，我們還需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)提升自己的專業(yè)水平，通過(guò)參與教育實(shí)踐活動(dòng)和與其他督學(xué)的交流來(lái)不斷完善自己的工作方式。只有不斷充實(shí)自己，才能更好地履行自己的職責(zé)。
同時(shí)，督學(xué)需要具備較強(qiáng)的溝通和協(xié)調(diào)能力。作為一名督學(xué)，我們的工作需要與學(xué)校的教師、學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行頻繁的交流。我們需要與教師合作討論，互相學(xué)習(xí)和提升，以更好地滿足學(xué)生的需求。我們還需要與學(xué)生和家長(zhǎng)建立信任，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，為他們解決問(wèn)題。只有通過(guò)良好的溝通和協(xié)調(diào)，我們才能促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展。
再者，督學(xué)需要具備較高的責(zé)任感和使命感。作為一名督學(xué)，我們承擔(dān)著對(duì)學(xué)校發(fā)展的重要責(zé)任。我們需要對(duì)學(xué)校的教育效果和質(zhì)量負(fù)責(zé)任，并為學(xué)校的改進(jìn)貢獻(xiàn)自己的力量。我們要始終保持清醒的頭腦和敏銳的觀察力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和推動(dòng)解決問(wèn)題。同時(shí)，我們還要時(shí)刻保持對(duì)教育事業(yè)的熱忱和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，將學(xué)生的發(fā)展放在首位，為學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)。
最后，督學(xué)需要具備不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的精神。作為一名督學(xué)，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)和理念，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要。我們要保持對(duì)教育改革的關(guān)注和熱情，積極關(guān)注其他領(lǐng)域的創(chuàng)新和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)校發(fā)展提供新的思路和路徑。同時(shí)，我們要時(shí)刻保持創(chuàng)新的精神，為學(xué)校提供創(chuàng)新的思維和方法，推動(dòng)學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。
總之，作為一名督學(xué)，我深感自己肩負(fù)著重要的任務(wù)和責(zé)任。通過(guò)參與學(xué)校的督導(dǎo)工作，我不斷提升自己的專業(yè)能力和工作水平，也提高了對(duì)學(xué)校教育的理解和認(rèn)知。我相信，在我和其他督學(xué)的共同努力下，我們能夠?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的未來(lái)貢獻(xiàn)更多的力量。
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