教案的修改和完善是一個不斷反思和改進的過程，能夠不斷提升教學效果。編寫教案前應(yīng)該充分了解教學內(nèi)容和學生的學習情況。請大家充分發(fā)揮教案的指導作用，不斷優(yōu)化自己的教學設(shè)計，提高教育教學質(zhì)量。
好朋友幼兒園中班教案篇一
1.理解故事內(nèi)容和情節(jié)，學會傾聽故事并思考問題2.知道正確的講衛(wèi)生行為，養(yǎng)成愛干凈的好習慣3.體驗聽故事的樂趣活動重難點：
理解"怪物中毒"這一情節(jié)，知道要做一個講衛(wèi)生的好寶寶活動準備：
課件、故事視頻2.玩偶一個3.圖片(面粉、鼻涕、臭雞蛋、爛葉子、蝸牛、臟指甲、牛糞、蜘蛛、蚯蚓、泥巴等)若干活動過程：
導入：
1.教師出示玩偶，談話導入--今天老師給小朋友們帶來了一位客人，他叫魯弗斯，你們喜歡他嗎？那我們用掌聲歡迎他吧！
--他最喜歡做蛋糕了，他做了一個世界上最惡心的蛋糕！想不想知道他的蛋糕是什么味道的`？那我們一起來看看吧！
展開：
1.教師播放ppt，請幼兒觀察--看看魯弗斯的餐桌上都有些什么？
--他的家里干凈嗎？
--你喜不喜歡這樣的家？
--為什么蛋糕會變成怪物？
--魯弗斯最后變的愛干凈講衛(wèi)生，再也不吃臟東西了。你們喜歡愛干凈的魯弗斯嗎？
--在生活中應(yīng)該怎樣做才是講衛(wèi)生的行為？
--對了，我們不能吃臟東西，要勤洗澡、愛刷牙、勤剪指甲，把垃圾丟進垃圾桶，做一個愛干凈的好寶寶。
結(jié)束：
兒歌律動，結(jié)束活動--小朋友，比比看，看看誰最講衛(wèi)生，比小手，比臉蛋、比比衣服和腳丫，從小養(yǎng)成好習慣活動延伸：
在一日活動中進行"誰最講衛(wèi)生"的比賽，督促幼兒養(yǎng)成好習慣。
好朋友幼兒園中班教案篇二
1、大膽講述好朋友的特征和愛好。
2、用適當?shù)姆绞奖磉_對同伴的關(guān)愛。
3、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
4、喜歡協(xié)助別人，與同伴友好相處。
1、活動前做好對好朋友的愛好調(diào)查。
2、《三條小魚》動畫片歌曲《找朋友》音樂《童年》。
3、攝像機一臺。
教師提問：你的好朋友是誰？他長的是什么樣子的？啟發(fā)幼兒能清楚的說出好朋友的特征。教師接著問你的好朋友最喜歡做什么？他做什么事情最棒？讓孩子學會去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。
小朋友都向大家介紹了自己的好朋友，現(xiàn)在請找到自己的好朋友并和他坐在一起。（幼兒隨音樂找朋友，并和好朋友拉手、擁抱……）教師提問：剛才和好朋友擁抱后心里有什么感覺？現(xiàn)在和好朋友在一起最想對他說什么？（請個別幼兒到前面說說自己最想對好朋友說什么話。）。
四、悄悄話。
現(xiàn)在請大家把最想和好朋友說的話悄悄的說給他聽。那怎樣才能把好朋友的說話過程記錄下來呢？啟發(fā)幼兒說出最合適的記錄方法（教師用攝像機把孩子的說話過程記錄下來，完成后與幼兒一起分享悄悄話）。
誰愿意把他們的`悄悄話和大家一起分享呢？鼓勵幼兒大膽講出自己和朋友之間的悄悄話，用鏡頭定格的方式找到第二對、第三對……好朋友，通過這種方式鼓勵靦腆的幼兒大膽表現(xiàn)。教師和幼兒一同小結(jié)好朋友之間應(yīng)該有好的東西共同分享，對方遇到困難應(yīng)該互相協(xié)助，不能排擠好朋友。
幼兒和自己的好朋友拉成圓圈跳舞，邊跳邊思考怎樣使我們的圓圈變大，拉的好朋友越多圓圈就越大，我們就玩的越開心。
1、讓幼兒通過美術(shù)活動，制作小鏡框—我的朋友，進一步促動幼兒之間的情感。
2、除了人類是我們的好朋友以外，大自然中還有什么是我們的好朋友？
好朋友幼兒園中班教案篇三
1、感受與朋友交往的快樂。
2、能用較完整的語句表達自己的想法，培養(yǎng)幼兒的交往能力。
3、正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。
活動準備。
1、趣味練習：到朋友家做客。
2、趣味練習：給東西和接東西的禮節(jié)。
一、導入。
問題導入課題。
提問：有人到你家里面先要說什么？
主人給我們端水，請我們吃水果、糕點，我們應(yīng)該說什么？
在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)？
離開時我們要說什么？
1、經(jīng)驗講述：做客。
提問：我們到別人家做客，意見活動過程。
2、趣味練習：到朋友家做客。
提問：到朋友家做客，你應(yīng)該說些什么呢？
見到大人的時候。
大人給點心的時候。
回家的時候。
小結(jié)：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好”，
吃東西要向主人說“謝謝”，
做客時不能在別人家里亂跑，不隨便亂動人家的東西，
離開時要跟主人說：“再見”。
3、交流活動：請客。
（1）幼兒自由討論，說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。
指導語：客人來了，熱情地請客人進門，給客人遞拖鞋，為客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。
（2）教師引導幼兒學習使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。
4、開展游戲：請到我家來做客。
引導幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進行游戲，教師積極參與指導。
5、知識拓展：給東西和接東西的禮節(jié)。
比如：鉛筆，剪刀。
給東西的小朋友怎樣做？接東西的小朋友怎樣做？
1、活動講評：根據(jù)幼兒參與活動使用禮貌用語情況進行講評。
2、活動延伸：要求幼兒在實際生活中運用禮貌用語。
中班社會活動：給椅子洗洗澡。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：只有從小參加勞動的人，才能獲得真正的幸福。確實勞動不止是一種態(tài)度、一種習慣、更是一種非常重要的能力。而現(xiàn)在的孩子對成人的依賴性日趨漸強，獨立生活的能力則越來越差，缺乏勞動的概念，更缺乏對勞動的體驗。于是我設(shè)計、組織了“給椅子洗洗澡”的社會活動，本活動來源于《幼兒園課程指導》中班(上)，我以“為椅子洗澡的情節(jié)”貫穿于整個活動，本活動注重趣味性，做到寓教于樂，在玩中培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感，在做中樹立勞動光榮、勞動快樂的思想，讓幼兒逐漸養(yǎng)成愛勞動的好習慣。
好朋友幼兒園中班教案篇四
1、大膽講述好朋友的特征和愛好。
2、用適當?shù)姆绞奖磉_對同伴的關(guān)愛。。
3、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
1、活動前做好對好朋友的愛好調(diào)查。
2、《三條小魚》動畫片歌曲《找朋友》音樂《童年》。
3、攝像機一臺。
二、介紹自己的好朋友。
教師提問：你的好朋友是誰？他長的是什么樣子的？啟發(fā)幼兒能清楚的說出好朋友的特征。教師接著問你的好朋友最喜歡做什么？他做什么事情最棒？讓孩子學會去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。
三、找找自己的好朋友。
小朋友都向大家介紹了自己的好朋友，現(xiàn)在請找到自己的好朋友并和他坐在一起。（幼兒隨音樂找朋友，并和好朋友拉手、擁抱……）教師提問：剛才和好朋友擁抱后心里有什么感覺？現(xiàn)在和好朋友在一起最想對他說什么？（請個別幼兒到前面說說自己最想對好朋友說什么話。）。
四、悄悄話。
現(xiàn)在請大家把最想和好朋友說的話悄悄的說給他聽。那怎樣才能把好朋友的說話過程記錄下來呢？啟發(fā)幼兒說出最合適的記錄方法（教師用攝像機把孩子的說話過程記錄下來，完成后與幼兒一起分享悄悄話）。
誰愿意把他們的悄悄話和大家一起分享呢？鼓勵幼兒大膽講出自己和朋友之間的悄悄話，用鏡頭定格的方式找到第二對、第三對……好朋友，通過這種方式鼓勵靦腆的幼兒大膽表現(xiàn)。教師和幼兒一同小結(jié)好朋友之間應(yīng)該有好的東西共同分享，對方遇到困難應(yīng)該互相幫助，不能排擠好朋友。
幼兒和自己的好朋友拉成圓圈跳舞，邊跳邊思考怎樣使我們的圓圈變大，拉的好朋友越多圓圈就越大，我們就玩的越開心。
1、讓幼兒通過美術(shù)活動，制作小鏡框—我的朋友，進一步促進幼兒之間的情感。
2、除了人類是我們的好朋友以外，大自然中還有什么是我們的好朋友？
本節(jié)活動緊緊抓住好朋友這個主題，通過談話、游戲等方式，讓幼兒感受到在幼兒這個大集體中，與好朋友的相處中一起生活、學習、游戲是非常高興的事情。使幼兒懂得每個人都有自己的優(yōu)點，大家要互相學習。
好朋友幼兒園中班教案篇五
1、能過抱一抱、握握手等方式表達與同伴間親密友好的關(guān)系。
2、學習大膽介紹自己及同伴。
3、體驗與同伴們一起活動的樂趣。
2、幼兒每人一張自己的照片。
一、游戲:“猜猜我是誰”
1、教師:今天我們來玩一個游戲，游戲的名字叫做“猜猜我是誰”。
2、教師:“請一位幼兒到前面來，老師把你的眼睛蒙住，再請另一名幼兒到老師這里來，你要對蒙住眼睛的小朋友說說:猜猜我是誰?”(交代幼兒游戲規(guī)則)。
3、教師:(被猜出名字的小朋友)“你說說在我們班你的好朋友是誰?”“你為什么喜歡他(她)?”(引導幼兒說一個好朋友的優(yōu)點在哪里)。
二、游戲:“我的朋友在哪里”，讓幼兒感受同伴間表示友好的方式。
1、教師:“現(xiàn)在老師請小朋友隨著音樂一邊唱歌，一邊找自己的好朋友。想想他叫什么名字?找到后想用什么方式表達你對他(她)的友好?一會告訴大家。”
2、教師:“(音樂結(jié)束后)你的好朋友在哪里?跟大家說說他叫什么名字?”(讓幼兒多說，讓幼兒學習大膽介紹自己)。
3、游戲可以重復進行，提醒幼兒多找?guī)讉€好朋友。
三、請幼兒說說是怎樣表示與好朋友之間的友好。
1、教師:“你叫什么名字?剛才，你找到的好朋友叫什么名字?你們是用什么方式表示相互間的友好的?”(通過讓幼兒表達，知道如何表達與同伴親密友好的關(guān)系)。
2、請幼兒說一說，做一做，同伴之間交流表達的友好方式。
四、師生共同布置“好朋友樹“。
1、教師:“我們班新增了一棵樹，這棵樹是讓我們把自己和好朋友的照片在樹上找個位置貼在一起，讓小朋友都知道自己的好朋友是誰”。(告訴幼兒樹的.用處)。
2、教師:請小朋友拿出自己的照片，選擇和自己的好朋友貼在一起。
4、教師:我們?yōu)檫@棵樹取個名字吧!(幼兒討論后，取名為“好朋友樹”)。
好朋友幼兒園中班教案篇六
1、關(guān)注班級同伴的五官或身體特征，嘗試用恰當?shù)恼Z句進行描述。
2、樂意與同伴結(jié)伴游戲體驗同伴之間美好的情感。
3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
ppt課件《班上的好朋友》；故事《蟬與狐貍》錄音；記錄表一張、五官圖文；記錄筆和粘紙等。
引言：我們每個人都有自己的好朋友，前兩天老師給你們發(fā)了一張“我的好朋友調(diào)查表”，現(xiàn)在我們一起來看看吧！
1、孩子們根據(jù)“調(diào)查表介紹自己的好朋友。
提問：你的好朋友是誰呢？
（鼓勵孩子們勇敢、大膽、聲音響亮地在集體面前介紹。）。
小結(jié)：剛剛你們都介紹了自己的好朋友，有的說家里的親人是我的好朋友、有的說班上的伙伴是我的好朋友；還有的說動物是我的好朋友；自己喜歡的玩具和生活中常用的一些物品等都可以成為我們的好朋友，你們說的真好！
引言：現(xiàn)在輪到我來介紹了，你們知道我的好朋友是誰嗎？
2、觀察集體照,說出好朋友的位置。
師：快樂的'中四班就是我的好朋友！我的好朋友真多！好朋友越多越開心！
提問：xxx是我的好朋友，請問他在第幾排第幾座？
（根據(jù)集體照孩子的實際排列位置，從前往后、從左往右數(shù)數(shù)。如：xxx在第一排第3個；xxx在第三排第6個位置等。）。
小結(jié)：我們學會了在集體照上，用從前往后、從左往右數(shù)數(shù)的方法來尋找自己的好朋友，而且還能說出第幾排第幾個，你們真行！
二、比比誰的朋友多。
（知道每個人都有不同的好朋友，感受朋友多的快樂。）。
介紹游戲的玩法：
1、請出3位小朋友站在活動場地中央，邊念兒歌邊覺得自己是他的好朋友的就站在他的背后。（兒歌：找找找，找朋友；找到一個好朋友；快快站到他背后。）。
2、請出1位小朋友當裁判，數(shù)數(shù)參與比賽的這位小朋友有幾個好朋友？教師做一下記錄。（教師用粘紙貼在小朋友名字的后面，1張粘紙代表一位好朋友，5張粘紙就用數(shù)字“5”來表示，）。
3、最后根據(jù)匯總的數(shù)字得出比賽結(jié)果，宣布獲勝的小朋友。
小結(jié)：我們每個人都有自己的好朋友，好朋友越多會越開心！
（嘗試學習激發(fā)孩子們關(guān)注他人的情感。）。
1、聽教師描述班級中的兩位小朋友，猜猜他是誰。
（1）師：眉毛彎彎、眼睛圓圓、鼻子尖尖、笑得真甜！猜猜他是誰？（根據(jù)孩子們的回答，教師點擊“xxx”超鏈接，打開照片揭曉答案。）。
（2）師：眉毛粗黑、眼睛大大、鼻子直直、笑得真帥！猜猜他是誰？（操作方法同上）。
2、請個別孩子嘗試學習用語言來描述好朋友。（3-4個，操作方法同上）。
小結(jié)：從剛剛說說、猜猜“好朋友”的游戲里，讓我知道：我們都喜歡自己的好朋友，都能仔細、認真地觀察自己的好朋友，把好朋友說得臉上都樂開了花！好朋友越多會越開心！
此活動是結(jié)合中班正在開展的主題《幼兒園里朋友多》預設(shè)的活動內(nèi)容。在預設(shè)此次活動的時候，我考慮了很多，擔心的也有很多，但事實是我的很多顧慮都是多余的。每一個環(huán)節(jié)的開展都非常有序、緊扣，而且孩子們也有很熱烈的呼應(yīng)，師生配合默契。我覺得把數(shù)學中學到的知識，如、從上到下、從左至右、從前到后的數(shù)學概念，運用到在集體照上找好朋友，最能體現(xiàn)形式的綜合性。游戲《找朋友》中，既有活潑動聽的歌曲，又有語言、情感、動作的表達，使活動達到xx。孩子們充分體驗了好朋友多的健康、快樂的積極情感。當有一個孩子在沒人與他做朋友的情況下，我馬上跑到他的后面，給這位孩子挽回了面子和自尊，使這位孩子馬上喜逐顏開、春分滿面、洋洋得意。我認為自己在這里做的非常果斷、有效、有意義，同時也保護了孩子的自尊心。從活動的整體效果來分析，綜合性的集體教學活動是孩子最喜歡的，在開展的時候會更有興趣。
好朋友幼兒園中班教案篇七
1、說說、看看、學學中，初步感知車子也是我們的好朋友。
2、愿意參加活動，體驗活動的快樂。
1、區(qū)域創(chuàng)設(shè)：車城——引導孩子把家里的玩具車帶來讓大家一起玩。
2、實物自行車、摩托車、汽車。
3、玩具滑板車熊。
1、導入：看，是——小熊來了（讓寶寶打招呼）。
今天，小熊是乘滑板車來幼兒園的。
2、談話：車子是我們生活中的好朋友。
提問：今天，寶寶是乘什么車來的？
3、說說、看看、學學幾種車。
過渡：寶寶看什么車來了呀？（出示自行車）。
提問——這是自行車的凳子在哪里？
（要腳分開注意安全）。
我們騎自行車還可以到哪里去？
小結(jié)：自行車帶寶寶去了好多地方，寶寶一起來謝謝它好嗎？
——兒歌。
自行車，你真好！
你是我的好朋友。
謝謝！再見！
過渡：寶寶看這是什么車？
提問——摩托車的輪子在哪兒呀？
是圓圓的還是方方的？
數(shù)一數(shù)有幾個輪子？
寶寶乘爸媽的摩托車來幼兒園，還可以去干什么？
小結(jié)：我們乘著摩托車干了很多事，我們謝謝它。
車子是我們的好朋友。
（兒歌同上改編）。
過渡：寶寶乘過小汽車。
提問：下雨了，寶寶乘在小汽車里會不會淋濕呀？
為什么？
小結(jié)：小汽車不讓寶寶淋濕衣服的也是我的好朋友。
乘乘小汽車。
4、延伸活動。
我們開汽車去找一找還有什么東西也是我們的好朋友？
好朋友幼兒園中班教案篇八
活動目標：
1、大膽講述好朋友的特征和愛好。
2、用適當?shù)姆绞奖磉_對同伴的關(guān)愛。
3、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
活動準備：
1、活動前做好對好朋友的愛好調(diào)查。
2、《三條小魚》動畫片歌曲《找朋友》音樂《童年》。
3、攝像機一臺。
活動過程。
教師提問：你的好朋友是誰？他長的是什么樣子的？啟發(fā)幼兒能清楚的說出好朋友的特征。教師接著問你的好朋友最喜歡做什么？他做什么事情最棒？讓孩子學會去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。
小朋友都向大家介紹了自己的好朋友，現(xiàn)在請找到自己的好朋友并和他坐在一起。（幼兒隨音樂找朋友，并和好朋友拉手、擁抱……）教師提問：剛才和好朋友擁抱后心里有什么感覺？現(xiàn)在和好朋友在一起最想對他說什么？（請個別幼兒到前面說說自己最想對好朋友說什么話。）。
四、悄悄話。
現(xiàn)在請大家把最想和好朋友說的話悄悄的說給他聽。那怎樣才能把好朋友的說話過程記錄下來呢？啟發(fā)幼兒說出最合適的記錄方法（教師用攝像機把孩子的說話過程記錄下來，完成后與幼兒一起分享悄悄話）。
誰愿意把他們的悄悄話和大家一起分享呢？鼓勵幼兒大膽講出自己和朋友之間的悄悄話，用鏡頭定格的方式找到第二對、第三對……好朋友，通過這種方式鼓勵靦腆的幼兒大膽表現(xiàn)。教師和幼兒一同小結(jié)好朋友之間應(yīng)該有好的東西共同分享，對方遇到困難應(yīng)該互相幫助，不能排擠好朋友。
幼兒和自己的好朋友拉成圓圈跳舞，邊跳邊思考怎樣使我們的圓圈變大，拉的好朋友越多圓圈就越大，我們就玩的越開心。
活動延伸：
1、讓幼兒通過美術(shù)活動，制作小鏡框—我的朋友，進一步促進幼兒之間的情感。
好朋友幼兒園中班教案篇九
1.初步了解鳥和人類的關(guān)系，萌發(fā)愛護鳥類朋友及熱愛大自然的情感。
2.知道保護小鳥的各種辦法，在參與活動中激發(fā)幼兒愛鳥的情感。
3.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
4.遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
1.發(fā)動幼兒和家長搜集關(guān)于鳥的資料和圖片，了解關(guān)于鳥的知識。
2.鳥叫的錄音，籠養(yǎng)小鳥。啄木鳥、信鴿、貓頭鷹等幾種鳥的標本。
3.課件：群鳥飛舞、唱歌，啄木鳥、信鴿、貓頭鷹幾種鳥活動習性和本領(lǐng)的動畫。
1.聽聲音，激趣導入。
"今天，有許多客人要來和我們做朋友，聽一聽它的聲音，猜猜它是誰？"播放小鳥叫聲的錄音。幼兒猜出后，請幼兒說一說都見過那些鳥。
2.把客人請出來。
教師出示幾種鳥的標本，做鳥飛動作把鳥標本分別放到各組中間，引導幼兒進行觀察，了解鳥的外形特征。
3.利用課件，了解幾種鳥的習性和本領(lǐng)。
當孩子們談?wù)摰侥撤N鳥時，在幼兒講述自己了解到的知識后，利用課件，向幼兒展示鳥的習性和本領(lǐng)。必要時，反復播放幾次。
4.分組討論，怎樣保護鳥類。
教師到各組聽取幼兒的討論結(jié)果，對幼兒想出的保護鳥的辦法給予肯定并進行必要的指導。
5.體驗快樂，結(jié)束活動。
出示裝有小鳥的籠子，請幼兒說說小鳥的感受，猜猜小鳥在想什么，我們應(yīng)該怎樣做。幼兒討論后，教師和幼兒一起到窗邊放飛小鳥，體驗保護小鳥的快樂。
播放群鳥飛舞、唱歌的動畫和鳥叫的音樂，教師和幼兒隨音樂在活動室內(nèi)，自由地飛翔。
幼兒回家后，勸說自己的.家人和親屬，不要捕鳥和吃鳥，人人爭**鳥的好公民。
愛護鳥類梳理圖不能做：
1.槍殺鳥類。
2.捕捉鳥類。
3.買野生鳥類。
4.砍伐樹木。
要這樣做：
1.要放生鳥類。
2.用眼睛觀察自由自在飛翔的鳥類。
3.要為受傷的鳥類包扎。
4.多種樹。
5.為鳥類建窩。
好朋友幼兒園中班教案篇十
1.喜歡用繪畫的方式表達對好朋友的情感。
2.知道好朋友的優(yōu)點，體驗有好朋友的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
4.嘗試用較完整的話來表達自己的意愿,并樂意大膽地進行交流。
重點難點。
重點：引導幼兒觀察自己好朋友的優(yōu)點。
難點：通過討論，激發(fā)幼兒對好朋友的情感。
活動準備。
活動前進行談話，請幼兒說說，自己有哪些好朋友？朋友都幫自己做了什么事？
活動過程。
一、導入部分：
以“我的好朋友”為主題進行談話活動，引出活動內(nèi)容。
啟發(fā)幼兒說出具體事例，如：我的好朋友故事講得。我的好朋友最愛笑。
重點引導幼兒觀察自己好朋友的優(yōu)點。
二、展開部分：
1.在觀察，回憶好朋友特點的基礎(chǔ)上，引導幼兒動手繪畫。
2.提示幼兒先畫好朋友頭的輪，再畫出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)等。
3.引導幼兒注意觀察好朋友的表情，嘗試表現(xiàn)好朋友的表情。
4.對于能力強的幼兒，可以鼓勵他們畫出身體、服飾，添畫背景。
三、結(jié)束部分:。
幼兒相互講述自己的作品。教師要鼓勵幼兒向大家介紹自己的畫，說說畫中的好朋友是誰。教師可以簡單做的記錄。
四、延伸部分：
鼓勵幼兒為朋友設(shè)計服裝，做小禮物，增進朋友間的情感。
教學反思。
幼兒特感興趣找到一個好朋友，并為朋友設(shè)計服裝，做小禮物很積極。
好朋友幼兒園中班教案篇十一
1.鼓勵幼兒大膽想象與表達，嘗試為生活中各種常見的事、物找關(guān)聯(lián)。
2.能遵守游戲規(guī)則，體驗合作競賽游戲的快樂。
活動準備。
1.了解幼兒生活經(jīng)驗，掌握幼兒在尋找事物關(guān)系方面的情況（觀察、談話。）。
2.“好朋友”幻燈片，卡片若干（冰箱、青蛙、人、電話、車、筆等14種）。
活動過程。
一、活動導入。
復習兒歌《誰和誰好》。
提問：兒歌里誰和誰是好朋友？為什么？
啟發(fā)、引導幼兒說出兒歌中的三個好朋友，按照兒歌的內(nèi)容，幫助找到好朋友的理由。
二、游戲活動看幻燈片。
(1)出示教師預設(shè)的五個朋友，請小朋友幫助找到它們是好朋友的理由。當幼兒找到適合的理由時，神奇的大樹就會開出一朵美麗的花，作為獎勵幼兒的禮物。
提問：它是大樹的好朋友嗎？是好朋友的理由是什么？
引導幼兒為大樹尋找不同類型的朋友，并能夠說出成為好朋友的理由。同時以花為獎勵，調(diào)動幼兒思維的積極性，營造游戲的氛圍。
(2)請幼兒為大樹找出五個好朋友，并說出理由。當幼兒找到適合的理由時，神奇的大樹就會開出一朵美麗的花，作為獎勵幼兒的禮物。
提問：還有誰是大樹的好朋友？理由是什么？
啟發(fā)幼兒思考，說出好朋友的理由，進一步為幼兒提供思維空間，擴大好朋友的范圍。
第一個游戲結(jié)束時，幼兒為大樹找到了十個不同的朋友。神奇的大樹要獎勵幼兒十朵美麗的花，最后大樹真的開出了10朵漂亮的花。(3)請幼兒為自己鼓勁，提升幼兒的自信，同時鼓勵愛動腦筋的小朋友。
(1)交待游戲名稱——“找朋友”；成游戲隊形；為自己隊起名字。引發(fā)幼兒游戲的欲望，調(diào)動幼兒參與的積極性。
(2)提出游戲規(guī)則a．幼兒迅速找到兩張好朋友卡片；b．說出是好朋友的理由；c．對方同意，即可為自己隊得到兩張卡片。
好朋友幼兒園中班教案篇十二
1.感受歌曲《真是一對好朋友》的旋律，理解歌詞，愿意唱歌曲。
2.嘗試分組合作演唱復合節(jié)奏的歌曲。
鋼琴。
(一)欣賞歌曲第一段。
1．初步聽賞。
t：春天來了，小雞小鴨來到草地做游戲，你們聽他們唱的是什么?
t：你們聽到歌曲里唱的什么?(引導幼兒節(jié)奏念歌詞)。
2．再次聽賞。
t：小雞小鴨是用什么節(jié)奏唱歌的?
3．演唱歌曲第一段。
(二)欣賞歌曲第二段??
1．初步聽賞。
t：這次小雞小鴨叫聲有什么不同?怎么叫的?(區(qū)分快慢節(jié)奏)。
2．演唱歌曲第二段。
(三)分組合作。
1．唱合作部分。
t：一半小朋友唱快的，一半唱慢的。(請兩名幼兒做小指揮)。
2．完整演唱。
3．交換節(jié)奏再次完整演唱。(引導幼兒在唱的同時注意配合同伴)。
好朋友幼兒園中班教案篇十三
隨著主題活動“我喜歡”的主題開始，在最近我們班的小朋友的交往不是很廣泛，只僅限于個別要好的小朋友進行來往，因此預設(shè)這次活動，通過好朋友這首歌，讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，感受愉快的旋律節(jié)奏。并且知道好朋友要互相幫助，激發(fā)幼兒與同伴互相幫助，團結(jié)友愛的情感。
1、通過觀看圖片，了解歌曲內(nèi)容，愿意有感情的學唱歌曲。
2、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。
：熟悉歌曲節(jié)奏，體驗愉快的情緒。
1、日?；顒又?，幼兒有互相幫助做好事的經(jīng)驗。
2、幻燈片、歌曲錄音。
一、導入。
1、今天你和好朋友在一起做了什么游戲？
2、你喜歡你的好朋友嗎？為什么？
二、欣賞討論。
1、你覺得他們是好朋友嗎？
2、你從哪里看出來他們是好朋友？
3、他們在干什么？
小結(jié)：好朋友之間要互相幫助，你幫我來梳梳頭，我?guī)湍銇硎崾犷^。
4、你和好朋友會怎樣互相幫忙？
指導：幼兒自由討論，請幼兒和他好朋友分別說說在一起是怎樣互相幫助的。
5、讓我們一起聽聽歌曲的'好朋友是怎樣互相幫助的。
6、教師有表情的演唱歌曲。
7、你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙的。
8、請幼兒跟著音樂一邊做動作一邊輕聲跟唱歌曲。
三、嘗試表現(xiàn)。
老師把這件事編成一首歌，我們一起來唱一唱好嗎？
1、請你們找個好朋友邊做動作邊有表情的演唱。
2、幼兒之間再換一個好朋友一起有表情的演唱。
《中班語言活動：好朋友》。
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