通過總結(jié)，我們可以更好地了解自己在工作、學(xué)習(xí)和生活中的優(yōu)勢和劣勢。在總結(jié)中，我們可以結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，提出問題和解決方案，進(jìn)行深入思考。希望大家能從這些總結(jié)范文中獲得一些啟示，寫出更好的總結(jié)作品。
師范生教育實(shí)習(xí)心得總結(jié)篇一
現(xiàn)將在實(shí)習(xí)中的心得總結(jié)如下：
二、初為人師，為人師表教育實(shí)習(xí)開始以前，院領(lǐng)導(dǎo)對我院的全體實(shí)習(xí)生進(jìn)行了動員，并結(jié)合以往教育實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，向?qū)嵙?xí)生進(jìn)行了熱愛教育事業(yè)，為人師表的教育培訓(xùn)，調(diào)動了同學(xué)們的積極性、因?yàn)榻處熆梢哉f是學(xué)生的榜樣，他的一舉一動，都在影響著學(xué)生的身心、在教育實(shí)習(xí)中，我盡量做到為人師表，主要表現(xiàn)如下：
實(shí)習(xí)工作還有半個(gè)月就要結(jié)束了，但我相信這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)、在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會，對于我們今后走上工作崗位，都有很大的幫助、經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平、在以后的工作上我會有爭取更大的進(jìn)步、相信今后無論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷，都會覺得是快樂的，而且永遠(yuǎn)銘記于心！
師范生教育實(shí)習(xí)心得總結(jié)篇二
親愛的同學(xué)們：
大家上午好！今天學(xué)院召集09級全體師范同學(xué)在這里集中，就大家一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)實(shí)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)。
首先有請副院長總結(jié)09級實(shí)習(xí)情況，大家歡迎。
下面請實(shí)習(xí)生代表學(xué)作交流發(fā)言，他們分別代表參加幾種實(shí)習(xí)、頂崗支教、混編實(shí)習(xí)三類同學(xué)。
謝謝三位同學(xué)的精彩發(fā)言，相信對同學(xué)們非常有借鑒和啟發(fā)意義。
下面宣讀優(yōu)秀實(shí)習(xí)生表彰決定，請副院長頒發(fā)獲獎證書。校級優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的證書等學(xué)校做出來之后再下發(fā)，院級優(yōu)秀實(shí)習(xí)生按照五人一組上臺領(lǐng)取證書，證書的內(nèi)頁下來之后各個(gè)班再統(tǒng)一下發(fā)。因故請假的同學(xué)的獲獎證書請一個(gè)寢室的同學(xué)代為領(lǐng)取。
讓我們再次向獲得表彰的同學(xué)表示祝賀，因?yàn)槊~限制，我們還有不少在實(shí)習(xí)工作表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)沒有獲得表彰。借此機(jī)會我想表達(dá)幾層意思。
首先祝賀大家經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的錘煉，圓滿完成教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，不少同學(xué)已經(jīng)初具人民教師的風(fēng)范。有的同學(xué)已經(jīng)成功簽約，每當(dāng)有同學(xué)給我發(fā)短信說，王老師我簽約了，我非常樂意分享你們的這種喜悅，這也是對大家的激勵(lì)。
其次要感謝我們的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師所付出的心情勞動、給與大家的精心指導(dǎo)。
學(xué)院贏得了榮譽(yù)。我在遂寧大英縣、在安居區(qū)看望參加頂崗支教的章有志、翟海萍等同學(xué)，他們的條件真的很艱苦，同學(xué)們基本是拳打腳踢，什么課都要上，沒有教輔資料、沒有老師指導(dǎo)，甚至上網(wǎng)查資料都很困難，但他們毫無怨言，我問他們后不后悔當(dāng)初的選擇，他們的回答是無怨無悔，我這種難得的經(jīng)歷會是他們?nèi)松囊还P寶貴財(cái)富、終身受益。我們有的同學(xué)在實(shí)習(xí)期間還成了名人，在成渝兩地上演了雙城戀。
同學(xué)們，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)，相信大家對基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀有了更深刻的認(rèn)識，作為免費(fèi)師范生要明白身上所肩負(fù)的責(zé)任，大家別忘了當(dāng)初的那份莊嚴(yán)的承諾，振興基礎(chǔ)教育。從我做起，從現(xiàn)在做起。
針對實(shí)習(xí)工作中存在的不足，也希望大家查漏補(bǔ)缺，不斷完善自己各方面的能力。
今天的總結(jié)大會到此結(jié)束！
師范生教育實(shí)習(xí)心得總結(jié)篇三
從呼市出發(fā)，歷經(jīng)四十余小時(shí)，我們終于到了呼倫貝爾市中心海拉爾，市教育局給我們分配了學(xué)校，我與王xx同在鄂倫春自治旗甘河中學(xué)實(shí)習(xí)（后來又被教育局調(diào)往克一河中學(xué)），之后我們便各自奔赴目的地了。我們從教育局了解到鄂倫春是呼倫貝爾三個(gè)少數(shù)民族自治旗之一，條件相當(dāng)艱苦，不過對于我們來說，再艱苦也要堅(jiān)持。從海拉爾到甘河中學(xué)很遠(yuǎn)，還得坐九小時(shí)火車，學(xué)校不大，初中三個(gè)年級九個(gè)班，總共才二百七十余學(xué)生，學(xué)校早就為我們準(zhǔn)備了宿舍，房間很大，比想象重要好得多。由于開始沒有分配班級指導(dǎo)老師，所以我們主要是熟悉學(xué)校環(huán)境，看新課程標(biāo)準(zhǔn)等。
實(shí)習(xí)是我們即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，是人生另一個(gè)起點(diǎn)。從踏進(jìn)實(shí)習(xí)學(xué)校大門的那一刻起，我就下定決心，作為一名實(shí)習(xí)老師，也要以一名正式老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任感、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及輔導(dǎo)中。
九月二十七日，我聽了實(shí)習(xí)中的第一堂課，講課的是位年過五旬的女老師，聽完之后，我完全被老師所吸引：課堂引入新奇、引人入勝，語言有親和力、講解點(diǎn)到為止、恰到好處，板書設(shè)計(jì)好、美觀大方，課堂氣氛融洽、學(xué)生回答問題積極主動??從那以后，我就暗下決心，力爭在自己上課的時(shí)候，也要到到如此的境界。
在陸續(xù)聽了幾堂課之后，我便在指導(dǎo)老師的引導(dǎo)下，著手準(zhǔn)備講課了。首先了解班級學(xué)生基本情況，然后根據(jù)學(xué)生的基本情況安排教學(xué)；其次，通看整個(gè)課本的脈絡(luò)，然后認(rèn)真地研究該講的內(nèi)容，認(rèn)真分析教材的重難點(diǎn)，從而認(rèn)真寫教案。寫好之后，還得向指導(dǎo)老師征求意見，并加以修改和完善，使教案更完美。講前，我通常要把我所要講的內(nèi)容反復(fù)練習(xí)，直到記住為止。課上，我也經(jīng)常和學(xué)生交流，讓他們指出我的不足之處，同時(shí)也拉近了與學(xué)生之間的關(guān)系。板書方面，我也提醒自己，給學(xué)生呈現(xiàn)的東西必須是正確的，不允許存在任何錯(cuò)誤。批改作業(yè)時(shí)，也仔細(xì)認(rèn)真，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。作為一名老師，上好課是做基本的要求，在實(shí)習(xí)之前也有過一些試講訓(xùn)練，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次，從緊張到適應(yīng)，從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間要付出許多努力。
是這樣樣的真實(shí)，觸手可及。經(jīng)過幾次試講，我認(rèn)識到了良好的教態(tài)和課前充分備課的重要作用，老師能否發(fā)揮自如，能否和學(xué)生們進(jìn)行有效的互動，都有賴于這些方面的知識。真實(shí)的感受，切實(shí)的體會，我找出了自己平時(shí)很少注意的細(xì)節(jié)問題，這些問題的發(fā)現(xiàn)，對我來說意義非凡，對我今后的工作也有很大的幫助，取長補(bǔ)短，這樣才能不斷進(jìn)步，沒有人一生下來就能做好一切，每個(gè)人都是在不斷的學(xué)習(xí)中慢慢成長，最后成熟的。教育實(shí)習(xí)對一個(gè)師范生來說是相當(dāng)重要的，在校師范生平時(shí)所學(xué)的無非是一些理論性知識，大部分知識都無法直接與教育實(shí)際相關(guān)聯(lián)，久而久之，我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習(xí)慣，看待事情往往過于簡單，缺乏深刻見解，思考大于行動。因此，要想把所學(xué)的東西切實(shí)的、合理的運(yùn)用起來，就必須付諸于實(shí)踐，因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)習(xí)就是一個(gè)很好的機(jī)會，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實(shí)的嘗試，在這個(gè)過程中，我們也能夠找出自己的不足之處，從而努力完善自己。
經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我覺得我更加成熟了，認(rèn)識到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。教師是一個(gè)很特別的職業(yè)，肩負(fù)著傳承人類文明的重任，是人類的文化橋梁。對于即將走出大學(xué)校門，成為這支光榮隊(duì)伍一員的我來說，責(zé)任更是重大，只有擁有過硬的本領(lǐng)，才能更好地接過這副重?fù)?dān)，否則只會誤人子弟。隨著思想境界的提升，我也切實(shí)體會到了實(shí)習(xí)的重大意義。作為數(shù)學(xué)老師，我更要加倍努力，不斷擴(kuò)充自己的專業(yè)知識，廣泛閱讀，多思考，多鉆研，革新觀念，使自己成為一名經(jīng)得起大風(fēng)大浪考驗(yàn)的飽學(xué)之士，實(shí)實(shí)在在地為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出一份綿薄之力。
當(dāng)然，在實(shí)習(xí)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處，有些數(shù)學(xué)題目講的太快，學(xué)生沒有跟上，課堂時(shí)間掌握的不是很好，有前松后緊的現(xiàn)象，對學(xué)生的了解不夠，總感覺與學(xué)生之間有道坎，與其他教師的交流還不夠，缺少處事經(jīng)驗(yàn)等。不過我會加緊學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，以飽滿的熱情迎接新時(shí)期的挑戰(zhàn)，努力克服自己的缺點(diǎn)，不斷完善自己，多學(xué)為人處世之道，爭取做得更好。
我幸福我即將選擇教師這個(gè)職業(yè)。一個(gè)孩子是一個(gè)家的希望，想著幾年以后，
一個(gè)個(gè)家長放心的把孩子交到我手上時(shí)，我意識到了肩負(fù)的責(zé)任?！敖逃倪^程就是一個(gè)不完美的人引領(lǐng)著另一個(gè)不完美的人追求完美的過程”，面對客觀存在的問題，我們要有一顆平常心，不急不躁，在尊重學(xué)生個(gè)性的基礎(chǔ)上去教育學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生，冷靜客觀對待學(xué)生，理智分析出現(xiàn)每一個(gè)問題的原因，做出恰當(dāng)?shù)臎Q策。我們也要懷著一顆寬容的心，多發(fā)現(xiàn)他們身上的一些閃光點(diǎn)，而不是一味的只盯著他們的錯(cuò)誤不放，這樣就會少些煩惱多些快樂。
教師是一本書，而且是很重要的一本書，對教師這本書，學(xué)生天天在“讀”，別無選擇，而我們所能做的，就是必須讓這本書值得一讀。
書寫和豐富教師這本書，要靠修煉、靠自覺、靠堅(jiān)持、靠不斷自我超越??有道是“水本無華，相蕩而生漣漪；石本無火，相擊而生靈光”，水與石都是十分普通的，何以能生“漣漪”，何以能發(fā)“靈光”？是因?yàn)槌种院愕摹跋嗍帯迸c“相擊”。法國作家羅曼·羅蘭說得好：“要播散陽光，總得自己心中有陽光”。我想要使我這本書豐富而有價(jià)值，需要我終生去思考、去修煉。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。過去已屬歷史，未來屬于自己，我深知任重而道遠(yuǎn)。展望未來，我信心百倍，做一名合格的人民教師是我的不懈追求，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了！
師范生教育實(shí)習(xí)心得總結(jié)篇四
教育實(shí)習(xí)是每一個(gè)師范生在大學(xué)期間必需經(jīng)歷的過程，不僅是將理論與實(shí)際相聯(lián)系、提高自身綜合素質(zhì)的一次最重要鍛煉，更是一次充滿期待與擔(dān)憂的挑戰(zhàn)，它將為我們今后的教師生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
很幸運(yùn)地選到了自己心儀的實(shí)習(xí)學(xué)?！F嶺縣蓮花中學(xué)。在近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作；虛心聽取各位老師的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象并得到一致好評。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)等工作。
1.聽課。
剛來的兩周，我主要進(jìn)行聽課，觀摩蓮花中學(xué)老師的上課風(fēng)格，并了解這里學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。在此之前，自己也認(rèn)真研究了教材，做好聽課記錄，對各位老師的授課進(jìn)行分析，各位老師的講課各有千秋，但在對比之后，也更能突出各位老師的過人之處，取其精華去其糟粕，努力吸取好的東西。聽課后，幫指導(dǎo)老師進(jìn)行作業(yè)的批改，以了解學(xué)生掌握的情況。
2.備課。
國慶期間我們開始備課，備課的時(shí)候我們首先通過指導(dǎo)老師了解哪些內(nèi)容是學(xué)生必須掌握的，再認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。一開始我們理清自己講課的思路后，參考了網(wǎng)上的課件，特別是蓮花中學(xué)原來老師的課件，盡可能讓自己的課更貼近這里學(xué)生的真實(shí)情況。備課后我們又把自己的課件發(fā)給科任老師，在老師的指導(dǎo)下再進(jìn)行修改。因?yàn)槠渌蠋熥龅恼n件自己還不能很熟悉，也不是自己的風(fēng)格，講起來也不是很順暢。這一教訓(xùn)，也讓我們深有體會。要集體備課，首先要有自己的思路，大家把思路共享，再提煉一個(gè)最好的思路，集體做出粗略ppt，再自己進(jìn)行修改，最終才是自己的東西。
3.上課。
課件和教案在指導(dǎo)老師的審核通過后，我站上了講臺，這才是真正的鍛煉。這是50來個(gè)十多歲的孩子啊，他們很有自己的思想，又觀察入微，經(jīng)常會在課堂上提出一些我想不到的問題。這時(shí)才知道自己備課的不充分，沒考慮到學(xué)生的反應(yīng)。同時(shí)，還要了解學(xué)生已掌握的知識，有些東西他們學(xué)過，但不一定掌握了。所以在備課的時(shí)候備學(xué)生是非常重要的環(huán)節(jié)。老師對課堂的掌控也是很重要的'，當(dāng)學(xué)生糾結(jié)某個(gè)問題，特別是鉆牛角尖時(shí)，該想方設(shè)法把學(xué)生的注意力拉回課堂上。我覺得自己在上課的過程中，比較大的問題就是語速偏快，有時(shí)學(xué)生還沒反應(yīng)過來我已經(jīng)開始下個(gè)知識點(diǎn)。還有就是講得比較粗略，不夠詳細(xì)，可能有些東西學(xué)生是比較困惑的。深刻的反思自己讀的書太少了，應(yīng)該博覽群書的，特別是與化學(xué)有關(guān)的，那樣可以讓自己的課堂增添更多的趣味性，也拓展了學(xué)生的知識面，學(xué)生最喜歡聽課本以外的東西，老師應(yīng)該滿足他們的求知欲，而在這方面，我是相當(dāng)欠缺的。課堂上的時(shí)間分布也要控制好，這是重難點(diǎn)的一個(gè)體現(xiàn)，還有習(xí)題的設(shè)置，也是很關(guān)鍵的。
上完課后，布置作業(yè)也是一門學(xué)問。要布置哪些內(nèi)容的習(xí)題，題量怎樣，難度如何，同時(shí)還要設(shè)計(jì)題目的階梯性等等，要怎樣去批改作業(yè)各個(gè)老師都有自己的想法，我的指導(dǎo)老師是鼓勵(lì)型的，她每次作業(yè)都會很仔細(xì)的批改，并給予鼓勵(lì)的評語。有些老師是采取互評的方式。我覺得要是兩者結(jié)合會更好。
蓮花中學(xué)是一個(gè)全封閉的學(xué)校，學(xué)生全部住宿，沒有特殊情況不允許請假。所以學(xué)校在管理方面還是比較嚴(yán)格的。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。
剛接觸這些學(xué)生的時(shí)候，我不了解他們的心理狀況，于是讓學(xué)生寫了一篇周記，從周記中，我發(fā)現(xiàn)這些孩子比較大的心理問題是沒還適應(yīng)這里的生活，覺得每天晚上作業(yè)寫不完，總覺得別人很強(qiáng)，自己學(xué)習(xí)壓力很大。對此，我給每位學(xué)生都寫了針對性的評語，并開展了第一個(gè)主題班會——揚(yáng)起理想的帆。告訴他們不要迷茫，應(yīng)該有一個(gè)夢想，并重拾自信，做一個(gè)追夢人。在學(xué)生后來的發(fā)言中，我相信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃、新的打算。對一些缺乏自信的人，我會在上化學(xué)課的時(shí)候，特意讓他們起來回答一些簡單一點(diǎn)的問題，并給予肯定，慢慢培養(yǎng)他們的自信?？臻e休息時(shí)我偶爾還回去宿舍看看，陪他們聊聊天。
在和這群孩子的接觸過程中，從一開始我擔(dān)心他們不理我，不跟我說話，到后來的無話不說，我認(rèn)識到愛是很容易感動他們的，只要對他們有愛，他們是可以感受得到的，并且會在無形中以自己的努力來報(bào)答你。這對一個(gè)老師來說，是一件非常幸福的事。在最后要走的時(shí)候，我還開了一節(jié)以感恩父母為主題的班會課。對現(xiàn)在的孩子來說，生活比較優(yōu)越，可能少感受到父母的艱辛，我告訴他們要懂得感恩，孝順父母。有些學(xué)生感動到落淚，在這里還是可以看到他們心里還是有所觸動的。
我們小組的調(diào)研題目——構(gòu)建新型師生關(guān)系，這個(gè)項(xiàng)目是在學(xué)校心理老師指導(dǎo)下進(jìn)行的。我們先上網(wǎng)查了相關(guān)文獻(xiàn)。通過討論并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況做了調(diào)查問卷，并做了相關(guān)訪談，寫出調(diào)研報(bào)告。
1.教學(xué)工作實(shí)習(xí)方面，雖然只有兩個(gè)月的時(shí)間，但感受還是比較深刻的。通過實(shí)習(xí)，我意識到首先，教學(xué)思路是非常重要的，只有思路清晰了，講起來才會順，理順了思路，接下來就是怎么去講的問題了。能否把知識點(diǎn)講清楚，學(xué)生容易理解和記憶，這大概才真的體現(xiàn)一個(gè)老師的教學(xué)功底吧。所以備課的時(shí)候一定要好好備學(xué)生，考慮到學(xué)生可能哪些地方會有疑惑，該重點(diǎn)講解，最好能引用生活中合適的例子。
2.班主任工作方面，雖然我做的不多，但從和這些的孩子的相處中及看到原來班主任處理事情的方式，我也有了一些自己的思考。每個(gè)孩子都渴望贊美，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上過人的地方，樹立他們的自信。當(dāng)然，班主任一定要有原則性，公平性，制定的規(guī)則就一定要遵守，不遵守的就該受到懲罰，不能心軟。但規(guī)則和懲罰可以由學(xué)生來制定。這樣的民主管理學(xué)生更喜歡。
現(xiàn)在實(shí)習(xí)工作結(jié)束了，我也收獲了很多，不僅僅是教學(xué)工作，班主任工作，還收獲了隊(duì)友的感情。同時(shí)也對學(xué)校的一些運(yùn)行有一定的了解。正如一句話說的，教師是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師工作最偉大的意義所在！我會帶著實(shí)習(xí)的這份成長和感動走上我的教育之路，努力做得更好。
師范生教育實(shí)習(xí)心得總結(jié)篇五
9月x日開始，我在廊坊第六中學(xué)進(jìn)行了為期6周的實(shí)習(xí)。通過這次實(shí)習(xí)，了自己的教師夢，使我真正體會到了做為一位老師的樂趣與艱辛，總而言之這次實(shí)習(xí)，令我受益匪淺。
我這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容主要包括：班主任工作、教學(xué)工作和教育調(diào)查研究三部分這一階段，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下，我較好地完成了實(shí)習(xí)務(wù)下面我就從班主任工作和教學(xué)工作這兩個(gè)方面談?wù)勎业母邢搿?/p>
教學(xué)實(shí)習(xí)中，我在指導(dǎo)老師董婕老師的悉心指導(dǎo)下，積極認(rèn)真聽課、備課、試講，所設(shè)計(jì)的教案以及課件符合規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確，做到重難點(diǎn)突出。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能讓學(xué)生當(dāng)堂消化、鞏固，教學(xué)語言表達(dá)準(zhǔn)確、流暢，教態(tài)自然、熟練，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，對不同程度的學(xué)生能區(qū)別情況、因材施教，答疑解惑正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)和考卷仔細(xì)正確，并對月考考試成績進(jìn)行認(rèn)真分析，盡自己全力做一名合格的生物老師。
剛到六中時(shí)第一周，我在學(xué)校的安排下，開始熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校、班級的情況，通過初中生物指導(dǎo)教師董婕老師了解到：在初中生物課程并不受到重視，以至于很多學(xué)生根本就不重視生物的學(xué)習(xí)。為此我制定了我的教學(xué)任務(wù)為：
1、能與學(xué)生融洽相處，建立亦師亦友的關(guān)系；
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)生物學(xué)習(xí)興趣；3更重要的是為高中的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。了解完情況之后我就隨班聽課，做好聽課筆記，并在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉教材和大綱，寫出一套詳細(xì)完整的教案，做好課件。經(jīng)指導(dǎo)教師審閱并聽取試講后給出意見，再進(jìn)行教學(xué)。由于課前充分的準(zhǔn)備和深入同學(xué)中進(jìn)行交流，課堂教學(xué)在老師與同學(xué)的一致努力下取得了良好的效果。課后，認(rèn)真咨詢同學(xué)和老師的意見，他們指出我授課速度稍快，課堂氣氛活躍，但缺少嚴(yán)肅性。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照指導(dǎo)老師的要求，積極向同實(shí)習(xí)隊(duì)的其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，把握好每次上課的機(jī)會，不斷提高自己的授課能力，爭取一堂課上的比一堂課好。
在班主任老師的積極指導(dǎo)下，我很好地熟悉了班上學(xué)生的姓名、個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況、興趣愛好和思想情況等，并了解了班級的總體情況和特點(diǎn)。平時(shí)我積極參與班上的日常工作，到校監(jiān)督早讀課與課間操、體鍛課、靜自習(xí)課等，并組織了一次“好好學(xué)習(xí)感恩父母”的主題班會，讓學(xué)生學(xué)會珍惜時(shí)間，懷著一顆感恩的心生活，懂得孝順父母、尊敬老師。
初來到實(shí)習(xí)的學(xué)校，很榮幸地被分配到初一（8）班擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任。根據(jù)本班學(xué)生的具體情況，為了更好地引導(dǎo)、幫助學(xué)生的健康成長，我先了解了班級基本情況：本班有78位同學(xué)，其中男生41人，女生37人。本班屬于年級中成績良好的班，班級學(xué)習(xí)氣氛活躍，學(xué)習(xí)習(xí)慣也很好，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性很高，但仍有不少學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差，可大部分學(xué)生是比較聰明、活潑熱情的！需加以引導(dǎo)，以期獲得更大的進(jìn)步。
為此我制定了自己的工作目標(biāo)：
1、與學(xué)生盡快熟悉起來，熟悉學(xué)生的基本情況；
3、能與學(xué)生融洽相處，建立亦師亦友的關(guān)系；
4、培養(yǎng)良好班風(fēng)，挖掘班級各成員力量，提高班級成員綜合水平。
我采取的具體措施有：
1、參與學(xué)生的日常活動，與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的基本情況以及思想動態(tài)；
2、積極配合原班主任做好班級各項(xiàng)工作的監(jiān)督和管理，抓好班級紀(jì)律；
3、對重點(diǎn)學(xué)生及自我管理能力較差的學(xué)生，根據(jù)行為特征和個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別談話；
4、通過組織班級活動培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班級凝聚力。
于是我做出的工作安排如下：
3、定期做好心理輔導(dǎo)、安全教育工作，對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行特殊輔導(dǎo)和教育；
4、開展以“好好學(xué)習(xí)感恩父母”為主題的班會活動，讓學(xué)生珍惜生活，學(xué)會感恩，懂得孝順父母，尊敬老師，并組織學(xué)生參與各項(xiàng)文體活動，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。
通過兩周的教育調(diào)查，我就本校的食堂就餐情況進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查，我采取問卷調(diào)查，攔截式訪問和實(shí)地調(diào)查。通過教育調(diào)查總結(jié)，反映了一定的就餐問題，給學(xué)校食堂改進(jìn)工作提供了一定的依據(jù)。簡短的實(shí)習(xí)生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。通過實(shí)習(xí)，使我在思想上有了很大的轉(zhuǎn)變，此時(shí)我既是學(xué)生的老師，又是老師的學(xué)生。而在做事做人的態(tài)度上，都應(yīng)該積極向上，認(rèn)真對待。通過實(shí)習(xí)，使我對中學(xué)教學(xué)工作有了深層次的感性和理性的認(rèn)識，使我切身體會到了作為老師的任重道遠(yuǎn)。“知識是永無止境的”。在取得好成績的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。
師范生教育實(shí)習(xí)心得總結(jié)篇六
總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教育實(shí)習(xí)是師范生大學(xué)期間很重要的一門功課，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、提高綜合素質(zhì)的重要指向，同時(shí)也為未來的教師生涯奠定基礎(chǔ)。
9月x日一早，我們到達(dá)學(xué)校整理一些住宿的事情。第二天下午與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見面。下午的見面會校長主要介紹了該學(xué)校的一些基本情況，如學(xué)校的建校歷史、學(xué)校的地理位置、學(xué)校的學(xué)生總體情況、學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間安排等等，同時(shí)對我們以后實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容作了簡要的說明。再后來，各指導(dǎo)老師到達(dá)會議室，我們分別由各自的指導(dǎo)老師帶到所在年級辦公室進(jìn)行我們與指導(dǎo)老師的第一次交流，并在很短時(shí)間內(nèi)將我們分配到了各個(gè)指導(dǎo)老師及其所在班級，我們很快就進(jìn)入了實(shí)習(xí)教師的角色。
下面我主要從教學(xué)和班主任工作兩個(gè)方面對這段實(shí)習(xí)期間進(jìn)行總結(jié)。
聽課：學(xué)校給我們安排的實(shí)踐活動是豐富多彩的，考慮到高一年級學(xué)生的特點(diǎn)，一開始的一兩周時(shí)間也即是國慶前我主要以聽課為主。在這期間，我聽了不同老師的課，我感受到了每個(gè)老師都或多或少有自己的一套，即有屬于自己的教學(xué)特色：，楊老師上課的時(shí)候重難點(diǎn)分明，教學(xué)邏輯性很強(qiáng)，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)學(xué)生都能很積極地去聽課做筆記思考等。而跟楊老師略有不同，胡老師上課富有幽默感，他是更偏向于讓學(xué)生思考的那一類老師。她提出一個(gè)問題一般并不急于說出答案，而是慢慢引導(dǎo)學(xué)生一步步尋找出正確的答案。他能把探究式教學(xué)無形地呈現(xiàn)在課堂上。再到陳老師，他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，雖沒有過多的運(yùn)用多媒體等教學(xué)軟件，仍能把一節(jié)課講得清晰明了。我們這些毫無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生，真的是慚愧啊。
老師們教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學(xué)到了很多。聽不同老師的課，及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié)，我也可以從中探尋出一套能夠?yàn)樽约簩斫虒W(xué)所用的教學(xué)方法。
上課：聽課是一個(gè)鋪墊，一個(gè)向他人學(xué)習(xí)、模仿的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。國慶回來后開始上課，且上課量逐漸增加，首先當(dāng)然是要自己構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(jì)，制作多媒體課件。
各個(gè)方面進(jìn)行教誨。在教態(tài)方面的小毛病，也被一一指出，這讓我們這些學(xué)員感到教師工作的確是一件非常細(xì)致的工作，教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的悉心指導(dǎo)成為了我們進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)工作信心的來源。
記得有一次與胡老師交談時(shí)，老師這樣說，“我們老師往往擔(dān)心學(xué)生會不懂，所以在課堂上不斷地說。可是，我們說的學(xué)生又會記住多少呢？所以我們還是應(yīng)該放手讓學(xué)生自己多說，多做?！焙蠋煹倪@些話既委婉地指出了實(shí)習(xí)老師存在普遍的不足，又是那樣地精辟而又實(shí)用，使我們深受啟發(fā)。接下來我認(rèn)真進(jìn)行課后反思，完成自我診斷分析報(bào)告，并根據(jù)這些意見修改診斷課的教學(xué)設(shè)計(jì)，為下次課做好準(zhǔn)備。通過診斷——提高這樣的過程，我的教學(xué)水平得到了一定的提高。
通過備課，上課，評課，改作業(yè)和試卷，再上課，我學(xué)到了好多。在教學(xué)心態(tài)上，能否取得較好的教學(xué)效果，其關(guān)鍵在于認(rèn)真與愛心。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，才能嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對課題的興趣和對學(xué)生的愛心，才能根據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學(xué)切入點(diǎn)，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。 一般每次課上完后，我都會仔細(xì)分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分，總結(jié)出了以下教學(xué)方法：
1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料，
讓大家直觀形象地感受。
2、突出懸念，加強(qiáng)互動。懸念感對于學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動具有非常重要的作用，引起了學(xué)生很高的興趣。
3、對比之中見真知。對比的教學(xué)方法往往會使比較雙方的特征更為突出，進(jìn)而得出更為令人信服的結(jié)論。
4、多媒體輔助教學(xué)。圖文并茂，聲畫交融，為教學(xué)提供大量多媒體實(shí)景資料，直觀生動。
我的班主任工作主要是監(jiān)督早讀、晚自修和值日情況，并進(jìn)行一些主題班會的教育。
早讀：實(shí)習(xí)時(shí)，我每天都是六點(diǎn)鐘左右起床，七點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在高一的教學(xué)樓，學(xué)生早讀時(shí)間是七點(diǎn)十五分，所以我總是提前了，就是為了以身作則，但是還是經(jīng)常有學(xué)生不早讀，或偷偷講話，或在補(bǔ)作業(yè)，這時(shí)要和科代表一起，帶動學(xué)生早讀，并多一些巡視。
晚自修：學(xué)校統(tǒng)一要求學(xué)生要在7:00回到班級晚修的。高一七班的晚修情況一般都是挺不錯(cuò)的，所以我可以有時(shí)間進(jìn)行自己的.備課。
不認(rèn)真值日，如不經(jīng)常倒垃圾，講臺經(jīng)常沒有及時(shí)清理干凈的情況，有時(shí)候會好好教育一下學(xué)生，但是要求他們自己動手做好，而不是總幫助他們，這樣有助于培養(yǎng)他們的主動性。 主題班會：進(jìn)行一些主題教育，或是在校運(yùn)會前的一些動員，或是有時(shí)候班風(fēng)不好的教育，也包括對表現(xiàn)突出的同學(xué)的表揚(yáng)，通過主題班會，提升了自己對學(xué)生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉了自己的語言表達(dá)能力。
1、同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強(qiáng)師范生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標(biāo)，為師范生以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。
2、到實(shí)習(xí)學(xué)校后，爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課，吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。
3、實(shí)習(xí)期間應(yīng)多爭取班主任工作，跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生、如何做學(xué)生和家長的思想工作，為以后的班主任工作做準(zhǔn)備。
不斷努力，才會不斷的完善自己，取得成功。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會做的更好！
師范生教育實(shí)習(xí)心得總結(jié)篇七
教育實(shí)習(xí)是師范生大學(xué)期間很重要的一門功課，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、提高綜合素質(zhì)的重要指向，同時(shí)也為未來的教師生涯奠定基礎(chǔ)。
_月_日一早，我們到達(dá)學(xué)校整理一些住宿的事情。第二天下午與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見面。下午的見面會校長主要介紹了該學(xué)校的一些基本狀況，如學(xué)校的建校歷史、學(xué)校的地理位置、學(xué)校的學(xué)生總體狀況、學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)光安排等等，同時(shí)對我們以后實(shí)習(xí)的主要資料作了簡要的說明。再之后，各指導(dǎo)老師到達(dá)會議室，我們分別由各自的指導(dǎo)老師帶到所在年級辦公室進(jìn)行我們與指導(dǎo)老師的第一次交流，并在很短時(shí)光內(nèi)將我們分配到了各個(gè)指導(dǎo)老師及其所在班級，我們很快就進(jìn)入了實(shí)習(xí)教師的主角。
下方我主要從教學(xué)和班主任工作兩個(gè)方應(yīng)對這段實(shí)習(xí)期間進(jìn)行總結(jié)。
一、教學(xué)方面。
聽課：學(xué)校給我們安排的實(shí)踐活動是豐富多彩的，思考到高一年級學(xué)生的特點(diǎn)，一開始的一兩周時(shí)光也即是國慶前我主要以聽課為主。在這期間，我聽了不一樣老師的課，我感受到了每個(gè)老師都或多或少有自我的一套，即有屬于自我的教學(xué)特色：，楊老師上課的時(shí)候重難點(diǎn)分明，教學(xué)邏輯性很強(qiáng)，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)學(xué)生都能很用心地去聽課做筆記思考等。而跟楊老師略有不一樣，胡老師上課富有幽默感，他是更偏向于讓學(xué)生思考的那一類老師。她提出一個(gè)問題一般并不急于說出答案，而是慢慢引導(dǎo)學(xué)生一步步尋找出正確的答案。他能把探究式教學(xué)無形地呈此刻課堂上。再到陳老師，他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，雖沒有過多的運(yùn)用多媒體等教學(xué)軟件，仍能把一節(jié)課講得清晰明了。我們這些毫無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生，真的是慚愧啊。
老師們教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學(xué)到了很多。聽不一樣老師的課，及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié)，我也能夠從中探尋出一套能夠?yàn)樽晕覍斫虒W(xué)所用的教學(xué)方法。
上課：聽課是一個(gè)鋪墊，一個(gè)向他人學(xué)習(xí)、模仿的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自我的東西。國慶回來后開始上課，且上課量逐漸增加，首先當(dāng)然是要自我構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(jì)，制作多媒體課件。
我的第一次上課是講第二章第一節(jié)《物質(zhì)的分類》，當(dāng)自我站在講臺上的時(shí)候，還是會有局促不安的感覺，但得到學(xué)生與老師的鼓勵(lì)，逐漸熟悉并順其自然去講課。有時(shí)一位老師上課，同伴進(jìn)行聽課，課后，我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點(diǎn)評。從講課聲音與語速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個(gè)方面進(jìn)行教誨。在教態(tài)方面的小毛病，也被一一指出，這讓我們這些學(xué)員感到教師工作的確是一件十分細(xì)致的工作，教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的悉心指導(dǎo)成為了我們進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)工作信心的來源。
記得有一次與胡老師交談時(shí)，老師這樣說，“我們老師往往擔(dān)心學(xué)生會不懂，所以在課堂上不斷地說。但是，我們說的學(xué)生又會記住多少呢?所以我們還是就應(yīng)放手讓學(xué)生自我多說，多做。”胡老師的這些話既委婉地指出了實(shí)習(xí)老師存在普遍的不足，又是那樣地精辟而又實(shí)用，使我們深受啟發(fā)。接下來我認(rèn)真進(jìn)行課后反思，完成自我診斷分析報(bào)告，并根據(jù)這些意見修改診斷課的教學(xué)設(shè)計(jì)，為下次課做好準(zhǔn)備。透過診斷——提高這樣的過程，我的教學(xué)水平得到了必須的提高。
透過備課，上課，評課，改作業(yè)和試卷，再上課，我學(xué)到了好多。在教學(xué)心態(tài)上，能否取得較好的教學(xué)效果，其關(guān)鍵在于認(rèn)真與愛心。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，才能嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地準(zhǔn)備教學(xué)資料，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對課題的興趣和對學(xué)生的愛心，才能根據(jù)自我的特長尋求最為適宜的教學(xué)切入點(diǎn)，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。
一般每次課上完后，我都會仔細(xì)分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分，總結(jié)出了以下教學(xué)方法：
1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。
2、突出懸念，加強(qiáng)互動。懸念感對于學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動具有十分重要的作用，引起了學(xué)生很高的興趣。
3、比較之中見真知。比較的教學(xué)方法往往會使比較雙方的特征更為突出，進(jìn)而得出更為令人信服的結(jié)論。
4、多媒體輔助教學(xué)。圖文并茂，聲畫交融，為教學(xué)帶給超多多媒體實(shí)景資料，直觀生動。
二、班主任工作。
我的班主任工作主要是監(jiān)督早讀、晚自修和值日狀況，并進(jìn)行一些主題班會的教育。
早讀：實(shí)習(xí)時(shí)，我每一天都是六點(diǎn)鐘左右起床，七點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)出此刻高一的教學(xué)樓，學(xué)生早讀時(shí)光是七點(diǎn)十五分，所以我總是提前了，就是為了以身作則，但是還是經(jīng)常有學(xué)生不早讀，或偷偷講話，或在補(bǔ)作業(yè)，這時(shí)要和科代表一齊，帶動學(xué)生早讀，并多一些巡視。
晚自修：學(xué)校統(tǒng)一要求學(xué)生要在7：00回到班級晚修的。高一七班的晚修狀況一般都是挺不錯(cuò)的，所以我能夠有時(shí)光進(jìn)行自我的備課。
值日：開始一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮，班主任於老師說過很多次，但學(xué)生對此無動于衷。許多學(xué)生值日并不認(rèn)真，所以衛(wèi)生工作總是沒做好，為此經(jīng)常被扣分。我有時(shí)候會自我動手拾起一些垃圾，之后於老師說其實(shí)對于不認(rèn)真值日，如不經(jīng)常倒垃圾，講臺經(jīng)常沒有及時(shí)清理干凈的狀況，有時(shí)候會好好教育一下學(xué)生，但是要求他們自我動手做好，而不是總幫忙他們，這樣有助于培養(yǎng)他們的主動性。
主題班會：進(jìn)行一些主題教育，或是在校運(yùn)會前的一些動員，或是有時(shí)候班風(fēng)不好的教育，也包括對表現(xiàn)突出的同學(xué)的表揚(yáng)，透過主題班會，提升了自我對學(xué)生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉了自我的語言表達(dá)潛力。
1、同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強(qiáng)師范生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標(biāo)，為師范生以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。
2、到實(shí)習(xí)學(xué)校后，爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課，吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，為自我的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。
3、實(shí)習(xí)期間應(yīng)多爭取班主任工作，跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生、如何做學(xué)生和家長的思想工作，為以后的班主任工作做準(zhǔn)備。
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作雖然短暫，卻給我們留下了完美、深刻的回憶。對每個(gè)組員來說，這都是一個(gè)提高自我、檢驗(yàn)所學(xué)的過程。兩個(gè)月里，同學(xué)們在教學(xué)認(rèn)識、教學(xué)水平、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。透過實(shí)習(xí)，同學(xué)們也增強(qiáng)了信心，堅(jiān)定了信念，向一名合格的人民教師又邁進(jìn)了一步!走入社會，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。只有堅(jiān)持自我，不斷努力，才會不斷的完善自我，取得成功。實(shí)習(xí)，不僅僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會做的更好!
師范生教育實(shí)習(xí)心得總結(jié)篇八
轉(zhuǎn)眼間，到高中實(shí)習(xí)已有了一個(gè)星期，在這一個(gè)星期里，點(diǎn)點(diǎn)滴滴還是那么的記憶猶新。我感覺自己在慢慢的適應(yīng)這一個(gè)新的`生活，是對自己工作能力的挑戰(zhàn)，也是對自己童心的測驗(yàn)。
這一個(gè)星期里我們真正做的事情并不多，因?yàn)閷W(xué)校似乎對我們不放心，而且我們都是處于磨合期，我們是正在逐步的適應(yīng)這樣的學(xué)習(xí)空間，而對方學(xué)校也在適應(yīng)我們的學(xué)習(xí)態(tài)度和工作能力，所以這一個(gè)星期里我們在積極地想到什么就去問老師，開始是老師可能還有些不習(xí)慣，只是說讓我們盡量的多聽聽課，作業(yè)并沒有讓我們批，只是在第三天的時(shí)候幫老師批了作業(yè)，這才發(fā)現(xiàn)原來不是想象得那么簡單，學(xué)生的作業(yè)當(dāng)中有好些問題出現(xiàn)，而自己對作業(yè)的把握并不是很好，所以偶爾出現(xiàn)了錯(cuò)誤，還好在批完后及時(shí)的檢查了一下，這樣才沒有鬧出什么笑話。
第四天同樣是聽課，但多聽了一節(jié)其他老師的課，明顯的感覺到了風(fēng)格的不同，一個(gè)是在講題中滲透新的知識，另一個(gè)是按照傳統(tǒng)的講課方式來對待學(xué)生，而這兩個(gè)班的學(xué)生自然也是有著不同的作風(fēng)，后者就是偏向于討論型，因?yàn)槔蠋熢谥v課時(shí)似乎是在和學(xué)生商量如何來思考問題。
當(dāng)然，我們在學(xué)校里練的最多的也是這種風(fēng)格，因?yàn)獒槍Φ闹饕浅踔猩?。比較下來，我覺得高中也應(yīng)該是要講求方法，不然學(xué)生會覺得課上的知識多得不得了，以至于不能消化。而實(shí)際上學(xué)生反映也是如此。但由于老師給班級的壓力比較大，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)還是比較刻苦的，成績排下來還是比較不錯(cuò)。但我想，盡管現(xiàn)在的高考形勢是越來越嚴(yán)峻，但是，我們不能這樣的摧殘學(xué)生啊。我只能這樣感慨：現(xiàn)在的學(xué)生實(shí)在太累了!
第五天，我?guī)屠蠋熑タ窗?，學(xué)生真的是很乖，相比較于我們高中時(shí)代，我也不得不佩服他們。
他們的意志力挺好，兩堂課下來，沒有學(xué)生說話調(diào)侃的。我看到的景象都是他們安靜的自習(xí)，沒有說哪個(gè)學(xué)生對我這個(gè)實(shí)習(xí)老師感到好奇來問問題，倒不是我對他們兇，也不是我管他們，而是在班級里我感到跟他們通過聊天來了解情況都是在耽誤他們，他們的時(shí)間真的是太寶貴了。
有個(gè)學(xué)生說得好，一天里有24小時(shí)，但是對于我來說，即使有48小時(shí)都覺得少。哎，真的是從心底里佩服他們。第六天，我們參加了學(xué)校的升旗儀式，似乎一下子回到了我們的初高中時(shí)代，那場面，似青春的舞動的音符在不停的跳動，而又不失嚴(yán)肅，同時(shí)又是富有生氣和活潑。和煦的陽光似乎都忍不住要揮動他們的手臂來撫摸這幫少年。就在那一剎那，我更加喜歡這里，喜歡這里的學(xué)生，喜歡老師這份職業(yè)。
我現(xiàn)在無悔于自己的選擇，無悔于選擇示范這個(gè)專業(yè)，無悔于選擇太高這所高中，在以后的日子里，我會繼續(xù)努力實(shí)習(xí)，多多積累經(jīng)驗(yàn)，做好當(dāng)一個(gè)老師的準(zhǔn)備，不辜負(fù)人們教師這一光榮的稱呼。
師范生教育實(shí)習(xí)心得總結(jié)篇九
當(dāng)我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進(jìn)教學(xué)，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺下三十多雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟(jì)于事。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時(shí)間備課，但根本不能按教案來講，時(shí)間安排的不是很恰當(dāng)，以致于重難點(diǎn)不夠時(shí)間來強(qiáng)調(diào)，此外上課的思路也是比較亂的，語言組織也不好。
接下來的幾節(jié)課都不是講得很好，當(dāng)時(shí)信心就下降了，也真正體會到做一名老師并不是一件容易的事。在教學(xué)工作方面，我得到的教訓(xùn)要遠(yuǎn)比我得到的收獲多。無論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要善于學(xué)習(xí)，要樂于學(xué)習(xí)，要認(rèn)真對待!
剛開始的第一個(gè)星期與學(xué)生建立了朋友之間的關(guān)系，但尚未能把握一個(gè)度，以至于在第二個(gè)星期上課時(shí)，同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。通過觀察原班主任的做法以及指導(dǎo)老師的指點(diǎn)，我在以后的實(shí)習(xí)工作注意把握了一個(gè)度。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對這些學(xué)生的時(shí)候，覺得是那么的親切，那么的朝氣，讓我有責(zé)任感，有動力來開始新一天的工作，我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的財(cái)富。
下一步努力的目標(biāo)與整改措施。
1.善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)。學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過程，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨(dú)到之處，在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。
2.吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)，做好備課工作。人教版的教材低年級每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多，知識點(diǎn)也比較細(xì)，在把握教材、掌握教學(xué)重難點(diǎn)方面有一定的難度。備課時(shí)，要知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么，結(jié)合教學(xué)參考書和學(xué)生的實(shí)際與練習(xí)再來備教材，挖掘教材到位，抓得準(zhǔn)，挖得深，這樣在教學(xué)時(shí)才會有清晰的思路。
3.及時(shí)鞏固，查缺補(bǔ)漏。無論什么東西，都不是完美的，教育更沒有最好。作為教師無論何時(shí)都要保持一顆謙虛的心，在各方面吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)。不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，對自己對學(xué)生負(fù)責(zé)。
初為人師的滋味澀中帶甜，甜中又夾雜著那么些奇特的酸。從短短的三個(gè)月的酸甜苦中，我學(xué)到了很多東西，同時(shí)也發(fā)覺到自己的不足?；仡^看看自己留下的腳印，那么清晰，我想我會記住一輩子。對于老師，我又有了更深的了解，對于未來，我充滿信心。
在梁x老師的帶領(lǐng)下，我們在縣x幼兒園開始了為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)活動，此次實(shí)習(xí)對我個(gè)人來說，打破了以往只聽課，只觀察的習(xí)慣。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)一晃而過，在實(shí)習(xí)期間，我們還以幼兒教師的身份講課，讓我們更好的將理論和實(shí)踐相結(jié)合，在此感謝縣二幼梁x，潘x、鄭x等老師給我們的指導(dǎo)和幫助。讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。我認(rèn)為實(shí)習(xí)不止是傳統(tǒng)意義上的教學(xué)環(huán)節(jié)，更是師范生不斷進(jìn)行自我完善的教學(xué)過程，通過實(shí)習(xí)培養(yǎng)各種實(shí)踐能力，提高專業(yè)素質(zhì)，以達(dá)到夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，提高實(shí)踐能力之功效。此次實(shí)習(xí)感受頗深，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)快樂學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。
好動愛鬧是幼兒的天性。俗話說得好，有了好的土壤才能長出好的小苗。小二班的班主任梁x老師、潘x老師和保育員鄭x老師，她們始終恪守給家長和社會的承諾：對待幼兒關(guān)心尊重，一視同仁。小二班共有40個(gè)小朋友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，小二班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛，快樂的游戲，快樂的探索，快樂的學(xué)習(xí)，快樂的度過在幼兒園的每一天。她們認(rèn)真負(fù)責(zé)、科學(xué)教育，讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面。
二、在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。
1、在教學(xué)中，滲透專業(yè)的教育理論知識。
在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我注意將所學(xué)的理論運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，平時(shí)學(xué)到的各年齡班身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律、教育教學(xué)的原則與方法、游戲活動的組織和指導(dǎo)、課程設(shè)計(jì)與實(shí)施以及各種基本技能等，在這次實(shí)習(xí)中得到實(shí)踐與運(yùn)用。第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多在學(xué)校沒有學(xué)過，沒想過的難題，明白上好一節(jié)課，不但要讓小朋友學(xué)到知識，還要提高他們的學(xué)習(xí)興趣，做學(xué)習(xí)中的可樂兒。我還明白課堂常規(guī)的技巧、情感的共鳴、知識的拓展等讓我深知“細(xì)節(jié)決定成敗”的真理。
因此，平時(shí)我注意跟同學(xué)一起交流教學(xué)心得，總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和做法，遇到問題能用學(xué)過的理論進(jìn)行解決，對于新的教育理念怎么運(yùn)用與實(shí)踐，大家經(jīng)常一起學(xué)習(xí)探討。與同學(xué)們一起認(rèn)真研究教材，深入了解每個(gè)幼兒的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出高質(zhì)量的教案，每節(jié)課前都在小組認(rèn)真試講，在教學(xué)過程中用生動流暢的語言，嫻熟的專業(yè)技能讓課堂氣氛非常活躍，讓教育教學(xué)活動順利的進(jìn)行。觀摩課后，我們都注意跟指導(dǎo)老師交流和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，正如同學(xué)們說的：“每上一節(jié)課感覺都不一樣，自己駕駛課堂的能力也有所提高?！?/p>
2、開展豐富多彩的集中教育活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
小班的孩子剛進(jìn)入幼兒園不久，我們跟指導(dǎo)老師們通過各種豐富多彩的活動，讓幼兒喜歡上幼兒園，能適應(yīng)幼兒園的集體生活。讓小朋友能安靜的聽老師講，跟同伴友好的說話，自己也會覺得很有成就感。因此，梁老師她們是很注重集中活動教育的。從她們的集中教育活動，讓我們知道集中教育活動時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是老師喊破喉嚨也無濟(jì)于事。在第一個(gè)集中教育活動時(shí)，我既興奮又緊張，也很累。
之后的每個(gè)集中教育活動我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶。在教學(xué)活動中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中做，并且愿意與老師和同伴交流，體驗(yàn)與他人進(jìn)行語言交往的樂趣，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式簡單的表達(dá)感知操作活動中的感受和發(fā)現(xiàn)，喜歡與伙伴說話，交流分享自己的喜悅，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識。而我們在指導(dǎo)老師的身上，學(xué)到很多課本上沒有的知識，知道在課堂上，學(xué)習(xí)生活上，老師要注意給孩子營造“愛”的氛圍，讓幼兒喜愛老師，相信老師，喜歡跟老師還有同學(xué)一起游戲一起學(xué)習(xí)，沉浸在愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中。
師范生教育實(shí)習(xí)心得總結(jié)篇十
教師實(shí)習(xí)對于師范生來說是走上教師行業(yè)的一門必修課，也是我們師范生將來走上社會的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。從20x年x月x日到20x年x月x日，近66天的實(shí)習(xí)期已接近尾聲，能來到x中學(xué)實(shí)習(xí)，很是幸運(yùn)，遇到了很多可親可敬的老師和一群活潑可愛的學(xué)生;在這段實(shí)習(xí)期間，我經(jīng)歷了很多人生的第一次，第一次真正站在講臺上，第一次在73名學(xué)生面前講授知識，第一次體會到為人師表的滋味……那么多的第一次讓我學(xué)到了狠多大學(xué)和專業(yè)課本上學(xué)習(xí)不到的知識，這段充滿酸甜苦辣的實(shí)習(xí)生活，將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大的財(cái)富，通過這次教育實(shí)習(xí)，教師和班主任工作讓我的教育教學(xué)水平有了很大的提高。
這次實(shí)習(xí)的工作主要分兩大類：教育實(shí)習(xí)工作和班主任工作，另外我還做了關(guān)于高一年級學(xué)生因留守問題對心理健康的影響，主要任務(wù)完成如下：
1.教學(xué)任務(wù)。
行試講，除了小組內(nèi)大家相互提出意見和建議外，指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé)，基本上每次都會聽課并給予意見，我們通過試講及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題，尋找應(yīng)對策略，這樣更有利于我們的講課，通過聽課，發(fā)現(xiàn)自己的不足，正視離一位合格教師的差距，它將是我們奮勇向前的動力。
2.班主任工作。
在日常生活方面，按照要求每天6：40按時(shí)到班，檢查班級情況并督促每天的衛(wèi)生情況，和班級學(xué)生一起參加每周一的升旗儀式、課間操和檢查每天的眼保健操;中午，管理班級的午休秩序，平時(shí)，注意和班上同學(xué)交流，解決他們的學(xué)習(xí)、生活的各種問題;同時(shí)，還了解學(xué)校各項(xiàng)德育工作，積極配合學(xué)校的各項(xiàng)活動，比如鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的征文比賽、中華經(jīng)典誦讀大賽、十三屆藝體節(jié)等等。班主任實(shí)習(xí)期間，應(yīng)學(xué)校要求，給學(xué)生們開了一次班會，以“感恩”為主題的班會，班會結(jié)束后取得了很好的效果。同時(shí)，實(shí)習(xí)期間，協(xié)助班委組織班上的黑板報(bào)，其中，以“慶國慶”主題黑板報(bào)獲得學(xué)校一等獎;相信在19班全體學(xué)生及老師的努力下，在十三屆運(yùn)動會上定會取得佳績。
師范生教育實(shí)習(xí)心得總結(jié)篇十一
許久以來，就想認(rèn)真寫寫實(shí)習(xí)總結(jié)，把每天的工作、學(xué)習(xí)、生活，把每天的喜怒哀樂，把每天的思考、想法、念頭記錄下來。但我是完美主義者，生怕遺漏某一個(gè)環(huán)節(jié)，所以得等到實(shí)習(xí)快結(jié)束時(shí)抽一個(gè)安靜的夜晚，聽著舒緩的歌曲，回憶，紀(jì)念......
兩個(gè)月一路走來，最重要的，最值得感謝的應(yīng)該是我的實(shí)習(xí)舍友們。相信以后懷念起實(shí)習(xí)生活，印象最深的當(dāng)屬我們朝夕相處的日子。
說感謝實(shí)習(xí)讓我們相遇，未免有點(diǎn)做作。我們以前畢竟都認(rèn)識。但說感謝實(shí)習(xí)讓我們相互了解一點(diǎn)都不為過。兩個(gè)月，我們了解了彼此的部分性格脾氣，我們知道了彼此的飲食習(xí)慣，我們習(xí)慣了彼此的作息時(shí)間。
買飯時(shí)，不會再詢問彼此要吃什么（賢賢的花卷，dumpling的饅頭，我的餅）。做飯時(shí)，會加上d喜歡的辣椒（雖然真的很辣）。吃飯時(shí)，會給彼此倒上水（我吃飯一般不喝水，時(shí)間長了，也不會有人問我）。
感謝在我們睡眼朦朧時(shí)早起買飯的d（雖然總是心不甘情不愿，但看在你還得受著我們的嘮叨指責(zé)，還是感謝你一下吧）。
一直感受著賢賢的關(guān)心，生病時(shí)會讓我好好吃藥，下雨了會提醒我?guī)?，天冷了會指?zé)我怎么不多穿衣服。真心感動。
我沒課早回來的時(shí)候，會給你們做各種菜，會喜歡你們的表揚(yáng)夸贊?？吹骄獾娘埻耄瑫蟹N莫名的成就感。（我的廚藝真的還不錯(cuò)，可惜展示廚藝的機(jī)會不多了）。
會一直記得我們一起打水的日子，d總是提4個(gè)壺，引來學(xué)生崇拜的目光。會一直記得我們晚飯后一起討論人生理想，批判d的日子。
會一直記得為了減肥，晚上一起學(xué)習(xí)《時(shí)代在召喚》的日子（雖然沒有堅(jiān)持下來，但那卻是咱們最有默契的時(shí)光）。
會一直記得我們冒雨趕集，大包小包，滿載而歸的日子。感謝一路有你們。
記得最初見你，有點(diǎn)拘束，有點(diǎn)好奇，但更多的是感動。
你說你也是剛到這兒的小學(xué)老師，你說我們要習(xí)慣這里艱苦的條件，你說有什么事找你，你說你年紀(jì)和我們相仿。我們叫你瑩瑩姐，你卻說這樣顯得你很老。
后來我們熟悉了，我們有時(shí)候會一起買飯，見面像老朋友那樣打招呼。我們還會和你沒皮沒臉的和你借花生油，借吹風(fēng)機(jī)，借針線盒......
你給我們送來了你以前的考研資料，考試大綱，歷年真題，專業(yè)課本，說我們用得著。
交談中，發(fā)現(xiàn)我們都考的是教育學(xué)方向。你說太好了，這么多教育學(xué)的書終于可以送出去了，還一個(gè)勁的強(qiáng)調(diào)不要還給你。不止課本，你還傳授給我考教育學(xué)的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，師范院校的情況分析......
感謝這次唯美的邂逅，感謝瑩瑩姐。
初到辦公室，自然顯得很拘束。看老師們都在忙，自我介紹不知道合不合時(shí)宜（以至于老師一直叫我小胡，而不知道我的全名，不過這樣比起叫全名更親切）?？礌t子滅了，自己又不會生?？蠢蠋熢趻叩兀恢涝鯓由锨伴_口幫忙。自己坐在桌子前，思緒萬千。我在思考如何與老師們相處。
效仿師哥師姐們，我早起來辦公室擦桌子，掃地，打水。老師們也都很客氣，每次都對我說感謝，其實(shí)我想說那真的是舉手之勞。老師說：“辦公室來了個(gè)大學(xué)生真幸福。”我知道，那是對我的肯定，我接受。
老師們也漸漸把我當(dāng)做教師中的一員。
老師們會在吃烤海虹，烤白果，西紅柿?xí)r留給我一份。老師們會問我習(xí)慣不習(xí)慣這里的生活。老師們會邀請我們?nèi)ニ腋纳苹锸场?/p>
在這里，我感受著老師們帶給我的溫暖，我習(xí)慣著老師們說著的海陽話（雖然有時(shí)候還是聽不太懂），我了解著老師們的愛好性格。
每一位老師，我都銘記在心。
和藹的李主任（我自認(rèn)為是最沒有領(lǐng)導(dǎo)架子的主任，和藹可親，更重要的是懂得尊重每一位老師。）。
溫暖的趙老師（您是最先問我身高問題的老師，感覺把我融入了這個(gè)大家庭，給我一種溫暖的感覺。）。
熱心的楊老師（您是辦公室里最忙的老師，不論哪個(gè)老師的電腦出問題了，您都會熱心指點(diǎn)。對了，還幫我們宿舍連上了網(wǎng)，讓我們生活不再寂寞。）。
親切的邵老師（您應(yīng)該是辦公室里最年輕的老師吧，所以和你最能聊得來。也是我比較喜歡三班的原因之一吧。）。
溫柔的蓋老師（您是辦公室中言語最少，說話聲音最溫柔的老師，給我一種媽媽的感覺。）。
隨和的鄒老師（您應(yīng)該是辦公室中人緣最好的老師，從您的笑聲中就可以看得出您隨和的性格。）。
文藝的董老師（您是辦公室中最愛聽歌也最愛唱歌的老師，懂得校內(nèi)，視頻制作，令我折服。）。
干凈的蘇老師（您是辦公室中最經(jīng)常打掃衛(wèi)生的老師，在家也必定是賢妻良母。）。
敬業(yè)的陳老師（您是辦公室里除班主任外，每天走的最晚的老師，好像每天都有批改不完的作業(yè)，這一點(diǎn)著實(shí)讓我敬佩。）。
有才的于老師，最后寫您，自然是因?yàn)樵蹅z最熟悉。您是我的指導(dǎo)老師，教給我教學(xué)方法，教給我教學(xué)技能，教給我應(yīng)聘知識。真心感謝您。課上，你對學(xué)生嚴(yán)格，是你的一種教學(xué)態(tài)度。課下，你其實(shí)很和藹可親，懂得各種知識，電腦，電路，photoshop。
套用一句廣告，每個(gè)老師都不止一面，但每個(gè)老師都是愛自己的學(xué)生的。兩個(gè)月來，收獲了太多太多，師恩難忘。
昨天早上和趙芡，趙曉華他們說，人生就是要面對一場場的離別，我們就在這一次次離別中長大。是的，孩子們，我就這樣離開了。我不敢肯定我多年后還會不會回到那個(gè)給我特殊經(jīng)歷的行村二中；我不敢確定那時(shí)候你們是不是早已經(jīng)畢業(yè)，長大成人；我不敢確定你們還會不會記得曾經(jīng)有一個(gè)很愛很愛你們的實(shí)習(xí)老師。
那晚，我哭了很久很久，眼淚止不住的流淌。送給踏實(shí)的二班。
在我剛走進(jìn)二班的教室，還未開口，就看得見你們淚如雨下，那一刻我哽咽了，但我沒有流淚。因?yàn)槲也幌胱屇銈兛匆娨恢蔽⑿Φ睦蠋熞灿写嗳醯囊幻?。記得張穎，趙潔慧每次在我上課前插好白板；記得徐永超等的小品《小沈陽與灰太狼》；記得于夢精彩的詩朗誦?？吹侥翘炷銈兊姆此迹以俅芜煅柿?，每個(gè)人對我的不舍之情，是對我兩個(gè)月來工作的肯定。徐永超說：“老師你辛苦了，或許你永遠(yuǎn)不會看到這句話。”我想告訴你，告訴你們，我知道，我都知道，老師謝謝你，謝謝你們。
送給團(tuán)結(jié)的一班。
走進(jìn)一班，我盡量壓制住情緒，告訴大家不要流淚，不要哭泣，不要悲傷，微笑的送我離開。謝謝董老師的一番話，謝謝大家的離別祝福，謝謝大家給我唱的《在老師身邊》。我會一直一直在你們身邊。看到你們邊哭邊唱，真的很心疼。照相的時(shí)候，我都能感覺到我的身體是顫抖的。還記得我給你們唱的《遺失的美好》么，我想說，我們只有好好的珍惜眼前，珍惜當(dāng)下，才能讓美好不遺失。
送給活躍的三班。
走進(jìn)三班的時(shí)候，我感覺到我的淚水即將決堤，開口說出的話語已經(jīng)微微顫抖。就像我說的，你們班是三個(gè)班當(dāng)中上課表現(xiàn)最活躍的，反應(yīng)最積極的，實(shí)力最強(qiáng)的。有許多想干的事沒有完成。想幫你們組織一場像樣的班會，想給你們唱一首動聽的歌曲，想和你們參加一次興奮的運(yùn)動會。有好多想說的話沒有說。我想說徐振杰，你很聰明，但你必須努力。我想說程鈺嬌，你還是很有潛力的，不要放棄自己。我想說好多好多人，xx、xx，還有許許多多沒有提到名字的，你們的表現(xiàn)我都了解。陪你們唱著《畢業(yè)歌》，會讓我想起我們在一起的每一天，那晚我的淚水終究在你們班決堤了。我快步走向門邊，背對你們，不想讓你們看到我的眼淚。轉(zhuǎn)過身，依舊微笑，給你們一個(gè)最美好的形象。
謝謝大家送給我的祝福，謝謝大家送給我的信，謝謝大家送給我的禮物，我會一直一直珍藏。多年后，我會依然自豪的拿出來給別人看：“看，這是當(dāng)年我實(shí)習(xí)的時(shí)候，我的學(xué)生們送給我的。
那天終究還是走了，在陽光明媚的上午，在你們上課的時(shí)間。我一直回頭，我在留戀這里的一點(diǎn)一滴，這里的一花一草，更重要的是這里帶給我的回憶。我和賢賢說，其實(shí)還是希望學(xué)生來送送我。她說：“別了，那樣你會更舍不得的?！鞭k公室的老師都來送我了，在上著課的于老師也來了，身后竟然跟著一班的全體學(xué)生，50多人的隊(duì)伍浩浩蕩蕩。這么感人的場面，我只能一邊走一邊哭，卻不敢回頭看一眼。賢賢努力把我推上車。但終究我還是忍不住回頭了，根本就看不清你們，因?yàn)闇I水早已經(jīng)模糊了雙眼。在你們集體喊著：“老師再見”的時(shí)候，我深深的給你們鞠上一躬。仿佛只有電影中才會發(fā)生的場面，沒想到竟然與我相關(guān)。沒人體會的到其中的辛酸，不舍，更沒人體會的到你們帶給我的感動與自豪。
愛行村二中09級的所有孩子們。
關(guān)于教育，我有太多太多想說的。關(guān)于課堂管理。
實(shí)習(xí)期間，曾經(jīng)去聽一個(gè)老師的一節(jié)課。她教的是初一，初一年級學(xué)生普遍比較活躍，再加上小組合作制度，課堂一直異?；钴S。在我看來，這是件好事，起碼在外人看來，這是老師有能力的結(jié)果。但是她發(fā)火了，提溜了兩名活躍分子，以儆效尤。我覺得不可思議。但是轉(zhuǎn)念一想，課堂太活躍，確實(shí)不太好管理，影響教學(xué)進(jìn)度。
我陷入沉思。到底老師該怎么做，把握什么分寸或者遵照什么原則，既可以不打擊同學(xué)積極性，又可以很好地控制課堂。即使有個(gè)基本的標(biāo)準(zhǔn)，但在真正的課堂中，能把握好的又有幾個(gè)呢？這是所有老師都值得思考的事情。
關(guān)于師生關(guān)系。
在實(shí)習(xí)學(xué)校，我和學(xué)生們關(guān)系一直不錯(cuò)，起碼我是這樣認(rèn)為的。
他們會和我像朋友一樣打招呼，會和我在qq上聊天，這正是我一直期望的師生關(guān)系。當(dāng)然我知道，這是因?yàn)槲沂菍?shí)習(xí)老師的緣故。如果我真的是代課老師，或許他們會怕我，或許我會產(chǎn)生職業(yè)倦怠，或許......
都說興趣是最好的老師，我期望這種關(guān)系帶來的是他們對生物課的熱愛。但是，我更害怕，他們會因此產(chǎn)生懈怠心理，覺得生物老師不嚴(yán)肅，生物課上可以不認(rèn)真聽。
不知道這個(gè)度應(yīng)該如何掌握。師生之間到底應(yīng)該如何相處，相處到什么程度可以既不讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦、恐懼心理，又不讓學(xué)生覺得這門課程可有可無。這是值得很多老師思考的問題。
關(guān)于素質(zhì)教育和應(yīng)試教育。
中國如今的教育處于素質(zhì)教育沒素質(zhì)起來，應(yīng)試教育升學(xué)率也不高的兩難地步。要想真正改變這種形勢，根本的是要改變?nèi)藗兡X海中根深蒂固的思想。首先改變的的也是最需要改變的人群就是教師。教育的指引者都沒有意識到問題的嚴(yán)重性，改變談何容易。但這種局面并不是他們所造成的。來自社會，同事，甚至親人朋友的壓力使得他們不得不在素質(zhì)教育的大形勢下依舊進(jìn)行應(yīng)試教育。
教書育人是個(gè)復(fù)雜的過程，其中有很多亟待解決的問題，特別是在中國，各種問題更加突出。
我熱愛教育，喜歡發(fā)現(xiàn)思考其中的問題，并提出自己的見解。我更期待自己在教育方面的表現(xiàn)。
兩個(gè)月，我在行村二中成長了許多，就像董老師說的，這真的是我人生中的一段寶貴的財(cái)富。感謝一路陪伴我的所有人。
師范生教育實(shí)習(xí)心得總結(jié)篇十二
轉(zhuǎn)眼間三個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活也結(jié)束了。還記得剛開始的時(shí)候，由于對實(shí)習(xí)學(xué)校的種種不適應(yīng)，天天盼望著實(shí)習(xí)結(jié)束的一天，而當(dāng)這一天真的到來的時(shí)候自己才發(fā)現(xiàn)，在這短短的三個(gè)多月時(shí)間，自己早已不知不覺中習(xí)慣了這里的環(huán)境，融入了這個(gè)集體，早已把自己當(dāng)成了這個(gè)集體里的一份子。想到自己要離開了，是那么的不舍。
看到自己相處了三個(gè)多月的學(xué)生和老師，想到今后就不能再見面了，真的不想走。這里的一切都好親切，自己的學(xué)生都萬分可愛?？吹剿麄円粋€(gè)個(gè)不舍的眼神真的很想留下來。時(shí)間過得真快，三個(gè)多月就這樣過去了?；叵肫鹪谶@短暫的三個(gè)多月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情，真的學(xué)會了很多。
實(shí)習(xí)是大學(xué)階段很重要的一件事情。實(shí)習(xí)鍛煉了我們的實(shí)踐教學(xué)能力。提高了對教育工作的認(rèn)識。在實(shí)踐中體會了教書育人的重大責(zé)任。在這三個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真的向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。
認(rèn)真的聽取老師們對我的評價(jià)和建議。認(rèn)真的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的寶貴的教學(xué)方法。認(rèn)真，充分準(zhǔn)備每一堂課，聽取老師的建議和教導(dǎo)。認(rèn)真，仔細(xì)批改學(xué)生每天的作業(yè)，做好作業(yè)講評工作。幫助作業(yè)中錯(cuò)誤較多的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別講解，盡全力做好一名有責(zé)任心的好老師。在工作方面，觀察學(xué)生的上課出勤情況。針對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上存在的問題進(jìn)行耐心的教導(dǎo)。同時(shí)在工作上也得到了其他老師們的幫助和關(guān)心。得到了學(xué)生的配合和支持。短短的三個(gè)多月，給我留下了很多美好的回憶，這些都讓我的實(shí)習(xí)生活變得難忘和豐富多彩。
回想三年來堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)學(xué)科基礎(chǔ)知識和一般性的教育學(xué)、知識，除了了解“教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問題外，還在有限的時(shí)間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。然而，這些來自文本閱讀、個(gè)人思辨和微格教學(xué)的教育信條、意識取向和行為習(xí)慣，在面對真實(shí)的教學(xué)場景中能夠適用嗎?我們難道真的明白什么是教育嗎?以往或許只是憑借對教育的一時(shí)熱情而努力拼搏，但是在這個(gè)夏末也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀了。在漫長的等待中，我們實(shí)習(xí)隊(duì)來到了永川區(qū)北山中學(xué)。
我想回憶這些日子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，第一次聽輔導(dǎo)教師范教師的課，我學(xué)到的是仔細(xì)擔(dān)任的情緒，熱心大方的教態(tài)，和怎么調(diào)集學(xué)生活躍性及活潑講堂氣氛;第一次備課寫教案，我學(xué)到了每個(gè)環(huán)節(jié)都需求全面統(tǒng)籌，才干完結(jié)最佳講堂結(jié)構(gòu)，了解了備課需求有遇見性，需求多了解學(xué)生，周密安排，查找材料，以便應(yīng)對教育進(jìn)程中呈現(xiàn)的意料不到的狀況;第一次上臺講課，這是一個(gè)將紙上內(nèi)容付諸實(shí)際操作的環(huán)節(jié)。難忘輔導(dǎo)教師的重復(fù)輔導(dǎo)，伙伴間真摯的鼓舞和下面孩子們?nèi)菁{的笑臉，讓我覺得很定心，斗膽地說著，漸至佳境，本來行善積德都是瓜熟蒂落的事。教態(tài)冷靜，頭腦冷靜是要害，言語要平穩(wěn)，動作要冷靜，要點(diǎn)要杰出，墨守成規(guī)地完結(jié)各個(gè)教育環(huán)節(jié)，使教育進(jìn)程成為一個(gè)有機(jī)全體。這些都在往后的教育中一一改善。再如屢次的評課，在相互的點(diǎn)評中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，了解對錯(cuò)優(yōu)勢，長短得失，獲得不斷前進(jìn)。
行善積德有支付的進(jìn)程都會有一個(gè)夸姣的，就象辛勞的耕耘會有好收成，極力的學(xué)習(xí)會上好大學(xué)，勤奮的作業(yè)會有更好的日子，行善積德都象大天然相同無比天然。實(shí)習(xí)的日子也是這樣，很樸實(shí)，遠(yuǎn)離了城市的喧囂，住進(jìn)了這個(gè)看似有點(diǎn)荒蕪的城外，卻讓人心里安靜。
關(guān)于班主任作業(yè)，在和這些孩子們觸摸的日子里，我一路收成感動。這些十七八歲的孩提，給予我的不只需年青的生機(jī)，純真的童心，還有對待日子的那份熱心，與他們的情結(jié)暗生在一次次清晨的早自習(xí)，暗生在每次課間操“年代在呼喚”的旋律中，暗生在“天天讀，天天唱”這些充溢娛樂性與常識性的活動中和每次都熱鬧非凡的班會上，與他們交流需求用心，需求換位考慮，需求融入他們的國際，這些也是作為一個(gè)班主任所有必要具有的，但是兩個(gè)月的時(shí)刻是不行的，咱們還要有更好的磨合和更深化的交流，而這些我做的還很不行。
“教師這個(gè)作業(yè)既是導(dǎo)演、編劇，又是藝人”，的確，只需將這三個(gè)人物扮演好，才干導(dǎo)出一出好戲一堂好課，即便不華彩也平實(shí)。這次的實(shí)習(xí)給予自己的不只僅是逛逛過場那般簡略，它在我的整個(gè)人生路上也了留下了許多痕跡，咱們要學(xué)的還有許多。
師范生教育實(shí)習(xí)心得總結(jié)篇十三
首先感謝虎山中學(xué)和地理科學(xué)與旅游學(xué)院的各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們對我的幫助與支持，更要感謝學(xué)生們在實(shí)習(xí)期間帶給我的快樂與啟發(fā)!短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在肯定自己的同時(shí)，當(dāng)然我暴露出的不足也很多，有一句話說的好：教然后知不足。真的感覺到了!實(shí)習(xí)這段時(shí)間感覺自己即將走出大學(xué)的校門，自己需要提高的地方太多了。
每節(jié)課前我都能夠聽從老師的指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并在交予科任老師審閱后進(jìn)行試講。在各位老師提出的意見的基礎(chǔ)上，再次對教案進(jìn)行了修改后才上臺講課，課后認(rèn)真批改作業(yè)。實(shí)習(xí)期間前幾節(jié)講課過程中，我的腦袋里根本沒有“時(shí)間”這個(gè)概念，更談不上“時(shí)間分配教學(xué)”了。但幾周實(shí)習(xí)下來，我在這方面也有了明顯提高。沒有了第一堂課的怯弱與及緊張，有的是在講臺上的自然大方，對于臺下投來的眾多學(xué)生甚至老師的目光也能夠全盤接收。現(xiàn)在我也初步具備了一定的教學(xué)能力。但我知道我仍然是一個(gè)成長中的教師，成長的過程是需要范錯(cuò)誤的，所以面對實(shí)習(xí)期間遇到的困難我總是坦然并淡然面對。同時(shí)，我從班主任老師身上學(xué)到很多，在這次實(shí)習(xí)中，同時(shí)充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。但在實(shí)習(xí)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我的他們的愛有點(diǎn)過度，以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對學(xué)生的愛一定要有一個(gè)度，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛。遺憾的是時(shí)間過得非?？?，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開始和他們建立起感情時(shí)，卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛。我對于實(shí)習(xí)的理解是：實(shí)習(xí)就是一個(gè)不斷修正自己的過程，實(shí)習(xí)學(xué)校就是給自己犯錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤的平臺。所以說無論是好的還是不好的，這都是我實(shí)習(xí)的收獲，收獲就是財(cái)富，相信將來這筆財(cái)富能用上!
有人說選擇了教師就是選擇了平凡，但我覺得當(dāng)上教師的都是不平凡的人。有人說當(dāng)教師太平淡，其實(shí)我覺得任何事情最終都會歸于平淡。而能把很平淡的事情做的有味道，我覺得這才是本事。這次的實(shí)習(xí)也讓我更加堅(jiān)定我的目標(biāo)：畢業(yè)之后無論做什么，至少我不會離開教育。最后一天要和學(xué)生說再見的時(shí)候，我再次看到了教育的美麗，這份美麗我永遠(yuǎn)都不會忘記的。
經(jīng)歷了兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這兩個(gè)月里，作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們地理師范專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。
首先，非常感謝學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)與老師為我們安排的這次教育實(shí)習(xí)。學(xué)校對本次教育實(shí)習(xí)的重視及合理的安排和組織管理，為我們地理師范生提供了各中學(xué)的實(shí)習(xí)機(jī)會。其次本次教育實(shí)習(xí)組織管理工進(jìn)行得非常順利，特別是帶隊(duì)老師給予我們的關(guān)心，讓我們感到非常溫暖。本次教育實(shí)習(xí)組織管理采用小組的管理方法，既有人性化，也提高了工作效率。最后我希望我們學(xué)院以后能多和中學(xué)聯(lián)系并和他們建立長期的基地關(guān)系，并開展一系列的合作。包括課題的研究開發(fā)，教學(xué)設(shè)計(jì)等等，并把這些任務(wù)都布置給我們。這樣我們才能更好的學(xué)以致用，同時(shí)也可以為我們地理師范做一個(gè)很好的宣傳，總之要多給我們實(shí)踐的機(jī)會。
師范生教育實(shí)習(xí)心得總結(jié)篇十四
在11月中旬，我們迎來了大一的第一次見習(xí)，學(xué)校定在了__社區(qū)的__小學(xué)。
11月1號那天上午7：40我們到達(dá)__小學(xué)。陳校長向我們介紹了學(xué)校的大概情況和指導(dǎo)老師。就這樣我們?yōu)槠?天的見習(xí)開始了。
我們一行來到了第一個(gè)見習(xí)的班級5年(5)班。坐在教室后面的我們，常常使得學(xué)生們回頭，帶著好奇的目光看著我們。對于我們的到來，他們感到好奇、疏遠(yuǎn)，但也有一些膽大的學(xué)生主動來和我們交談。他們的第一句話則是“你們是老師嗎?要和我們上課嗎?”“你們的學(xué)校在哪里?”
我以為第一天是不會有什么進(jìn)展的，但一切的改變卻從下午開始了。有幾位學(xué)生結(jié)伴來到我的面前，對我說了今天的第一句話“老師，你好!”當(dāng)我聽到這句話時(shí)，高興已經(jīng)無法形容我內(nèi)心的激動，微笑不自覺的露出，和她們開始第一天的交流。
在一些課堂上，我看到教學(xué)改革正悄然進(jìn)行，有意識的教師正在努力體會“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。其次，這里的教師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué)，信息化教學(xué)，使得課堂更生動，資源更豐富，學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。這是我在烏沙小學(xué)感受最深，收獲最多的。同時(shí)在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我對學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)也有了大概的了解。
在教育教學(xué)工作上，我認(rèn)識到教師與學(xué)生的交流是非常重要的。交流是形成良好師生關(guān)系的重要途徑。教師要善于交流，善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，聆聽學(xué)生的真情實(shí)感;教師更要善于引導(dǎo)學(xué)生和自己交流，讓學(xué)生吐露真情。通過交流，才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、性格特征，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展。
有一位老師告訴我，作為一個(gè)小學(xué)老師，不但要為人師表，還要在學(xué)生面前樹立教師的形。身為一名教師，你要做到和學(xué)生之間在相處的不同的兩種態(tài)度:課上時(shí),你就是老師，要嚴(yán)格學(xué)生的紀(jì)律正所謂"無規(guī)矩不成方圓"，只有將課堂紀(jì)律管好，才能夠保證學(xué)生在上你的課時(shí)能夠?qū)W到東西，否則你準(zhǔn)備得再豐富也無濟(jì)于事;下課時(shí)，你就是學(xué)生的朋友，可以和他們無話不談，但又不能太過分。我絕對同意這個(gè)說法。
我想應(yīng)該是從求教的過程中轉(zhuǎn)為己用。求教不就等同于不懂就問，求教的問題應(yīng)是多看、多聽、多實(shí)踐之后所產(chǎn)生的問題，是在多請教、多總結(jié)之后濃縮過的問題。而這些問題可以從兩方面去入手學(xué)習(xí)：一是聽課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師是怎樣講課上好，如何將新課標(biāo)新理念融入自己所授的課程中去的。二是學(xué)習(xí)如何做一個(gè)好老師。
聽了這么多節(jié)課和課后跟學(xué)生和教師的交流中，要做一名學(xué)生喜歡的教師，首先得具備一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的心。教學(xué)不止是針對部分優(yōu)等生，還得兼顧后進(jìn)生。對后進(jìn)生的教育要堅(jiān)持多表揚(yáng)，少批評，多激勵(lì)，少指責(zé)的原則，保護(hù)他們的自尊心，激發(fā)他們的閃光點(diǎn)。課堂教學(xué)中，要鼓勵(lì)后進(jìn)生積極思維，積極回答問題，對他們的答題當(dāng)場給予恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)，激勵(lì)他們知難而進(jìn)。
我希望能扮演好自己的角色，真正做到“學(xué)高為師，身正為范”，擔(dān)起老師的那份責(zé)任;真正和孩子們稱為朋友，珍惜彼此的友誼。爭取多看、多聽、多實(shí)踐、多請教、多總結(jié)，真正在實(shí)踐中升華理論知識，提高教學(xué)水平，為將來順利地上工作崗位成為一名合格的小學(xué)教師打下扎實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)。
為期2天的見習(xí)終于結(jié)束了，這些在中學(xué)的日子讓我感受到了作為教師的榮耀，同時(shí)也體會到作為一個(gè)園丁的辛勞，發(fā)現(xiàn)自身的一些不足之處要，做好一個(gè)普通的中學(xué)教師也不是一件簡單的事。
現(xiàn)代教育要求教師除了精通某一學(xué)科的專門知識，懂得教育理論，掌握教育方法以外，還要求教師具有較好的語言表達(dá)能力和文字表達(dá)能力，有較為廣博的知識面，有較好的溝通人際關(guān)系的能力，有扎實(shí)的基本功和一定的教學(xué)藝術(shù)。同時(shí)要求教師有正確的人生觀和價(jià)值觀，有一定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。
教師作為一個(gè)特殊的職業(yè)，需要具備很強(qiáng)的語言表達(dá)能力，才能把自己已有的知識盡可能多的、高效的傳授給學(xué)生。教師是書本知識與學(xué)生之間的聯(lián)系紐帶、運(yùn)輸通道。古代文學(xué)家韓愈說過：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也?！?無論是傳道、授業(yè)還是解惑，都要通過語言尤其是口頭語言來完成，但是在這方面目前為止還沒有相應(yīng)的課程。在中學(xué)實(shí)習(xí)的過程中，聽老教師教導(dǎo)在文理課程上有偏科的學(xué)生常常會說，語文如果學(xué)不好，理解能力差，會對數(shù)學(xué)等理科學(xué)習(xí)造成影響。
專業(yè)的學(xué)生仍然有必要進(jìn)行語文方面課程的學(xué)習(xí)，尤其是口語表達(dá)方面的能力訓(xùn)練，如何使教學(xué)過程中的語言表達(dá)生動形象，富于激情，吸引學(xué)生的注意力。在教育理論方面的課程中對教學(xué)過程中表達(dá)方面的重要性也略有提及，但主要是一些較為理論和提綱性的內(nèi)容，實(shí)踐表達(dá)的訓(xùn)練很少，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到應(yīng)有的效果。
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師范生教育實(shí)習(xí)心得總結(jié)篇十五
在這美妙的南方冬季時(shí)節(jié)，我開始了我的教育實(shí)習(xí)。20xx年11月8日至20xx年12月12日，我在靈山縣沙坪鎮(zhèn)那瑯小學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，1個(gè)月零5天的實(shí)習(xí)工作，我學(xué)到了不少在大專理論課本上無法全部學(xué)到的教育教學(xué)的方法和手段。通過這次教育實(shí)習(xí)，教師和班主任的工作讓我的教育教學(xué)水平有了質(zhì)的提高。這次實(shí)習(xí)的工作主要分成兩大塊：教學(xué)實(shí)習(xí)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，另外我還做了一個(gè)關(guān)于高中英語課多媒體輔助教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查。任務(wù)完成情況如下：
2、班主任工作。在日常方面，按照要求每天7：30按時(shí)到班，檢查班級情況并督促每天的早讀情況;和班級學(xué)生一起參加每周一的升旗儀式、檢查每天的眼保健操;中午，管理班級的午休秩序。平時(shí)，注意和同學(xué)們的交流，解決他們的學(xué)習(xí)、生活中碰到的一些問題，也通過網(wǎng)絡(luò)等加強(qiáng)溝通，并通過個(gè)別訪談的方式了解學(xué)生所碰到的各類的問題，同時(shí)還了解學(xué)校德育工作的特色等為教育調(diào)查做準(zhǔn)備，積極配合學(xué)校的各項(xiàng)活動。班主任實(shí)習(xí)期間，我根據(jù)調(diào)查并結(jié)合實(shí)際，給同學(xué)們開了三次班會，其中兩次為主題班會，特別是“熱愛祖國，尊敬長輩，學(xué)會感恩”主題班會的內(nèi)容以結(jié)合游戲的形式達(dá)到了較好的效果。更值得一提的是在班主任黃志軒老師出差期間，組織、安排學(xué)生進(jìn)行體育節(jié)和運(yùn)動會各項(xiàng)事宜的準(zhǔn)備，在五(2)班出色的運(yùn)動會戰(zhàn)績中落下了圓滿的帷幕。
3、教育調(diào)查。我的教育調(diào)查是有關(guān)于農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的調(diào)查，我們小組成員各自的的調(diào)查問卷大綱經(jīng)過指導(dǎo)老師的審閱修改后打印出調(diào)查問卷，走訪學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，最后統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果并撰寫教育調(diào)查報(bào)告。
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。雖然在上個(gè)學(xué)期我們也學(xué)過《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等課程，也進(jìn)行過試驗(yàn)教學(xué)和模擬課堂，在教育實(shí)習(xí)之前也去過一間小學(xué)見習(xí)，但真正的小學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從大專學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力，經(jīng)過這次教育實(shí)習(xí)，我收獲了很多，愿意同大家一起分享。
關(guān)于聽課。我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，思考如果是我來講我會怎么講。到了聽課時(shí)，我會認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是注意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時(shí)，我注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。信息技術(shù)本來就是一門探索性很強(qiáng)的科目，所以如果老師一味的講解一方面會顯得枯燥，另一方面學(xué)生也沒有興趣聽講，更達(dá)不到他們自己探索發(fā)現(xiàn)的目的，作為一門工具學(xué)科，我們必須通過盡可能簡單、輕松的能力培養(yǎng)，解決問題的能力。所以每堂課我們都花費(fèi)很大的精力去細(xì)致的備課，有時(shí)候做到很晚但我們覺得值得。
關(guān)于上課。我一共上了2節(jié)課，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果，但是每堂課還是有需要改進(jìn)的地方，我們都會在課后對前一次的課進(jìn)行討論總結(jié)，爭取在下一次課中彌補(bǔ)。在教學(xué)的整個(gè)過程中，我認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師和同組同學(xué)的意見和建議，我覺得他們給了我很多的幫助與支持，使我不斷進(jìn)步。每次課都會有出現(xiàn)不同的問題，這不僅在我現(xiàn)在實(shí)習(xí)的時(shí)候會遇到，以后走向工作崗位也是如此，必須在不斷的失敗、不足中進(jìn)步，最終才能成為一名優(yōu)秀的好老師。
(2)班班主任的姿態(tài)處理實(shí)習(xí)期間學(xué)校的各項(xiàng)班主任工作，盡管我以后的教學(xué)生涯擔(dān)任班主任的機(jī)率并不大，但這次班主任實(shí)習(xí)真的是一筆非常寶貴的財(cái)富。
關(guān)于自我。經(jīng)過這1個(gè)月零5天的自我要求、自我突破，圓滿的完成了教育實(shí)習(xí)。那些疑惑、那些埋怨也已經(jīng)成為過去，我慶幸自己能夠一如既往的嚴(yán)格要求自己，不給自己留后路，扎扎實(shí)實(shí)的走好每一步。在這個(gè)過程中，我交到了一群可愛又特殊的朋友，對，就是五(2)班的每一位學(xué)生。因?yàn)槟銈?，我喜歡被叫做“郭老師”、喜歡被叫做“郭姐姐”。最后，感謝大家送我的星星和那一句句暖人心窩的祝福。
師范生教育實(shí)習(xí)心得總結(jié)篇十六
8月27號乘車來到市第三高級中學(xué)，心中滿是期待，滿是欣喜，滿是興奮之情。對于一個(gè)剛步入大四，即將走進(jìn)另一個(gè)校園的我來說，在興奮之余，內(nèi)心也是忐忑不安的。不知道自己將會面對的老師是什么樣子的，也不知道同學(xué)是什么樣的一種狀態(tài)，同時(shí)呢自己還在擔(dān)心是不是能適應(yīng)一個(gè)全新的環(huán)境，適應(yīng)一個(gè)新的交際范圍。
從踏入實(shí)習(xí)學(xué)校校門開始，每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)都在打動著我，讓我堅(jiān)定在這里實(shí)習(xí)的信心。在客車駛?cè)胄@的時(shí)候，映入眼簾的不光是操場，還有操場上站著整齊隊(duì)伍的高一新同學(xué)。當(dāng)客車停穩(wěn)時(shí)，那些同學(xué)已經(jīng)排好隊(duì)在等候幫我們搬行李了，從我們走下車的那一剎那，我們就多了一個(gè)身份，那就是三高中的實(shí)習(xí)老師，聽著他們一聲聲的叫著“老師”，快樂幸福的感覺縈繞在心頭。真正的.實(shí)習(xí)從一個(gè)有市教育局領(lǐng)導(dǎo)，有學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及所有地區(qū)的實(shí)習(xí)生參加的啟動儀式開始，聽著他們對我們殷切的希望，聽著他們對我們的諄諄教誨，在高興之余，我們深知我們不再是一個(gè)孩子，我們從此肩上多了一份責(zé)任，多了一份擔(dān)當(dāng)。實(shí)習(xí)教師的胸牌戴在胸前，在多媒體教室開著會議，聽著上級領(lǐng)導(dǎo)的指示，還有就是實(shí)習(xí)學(xué)校在多媒體教室?guī)臀覀儨?zhǔn)備的會議材料還有礦泉水，這種不忽略細(xì)節(jié)的學(xué)校，處處都在流淌著感動。清楚的記得在會議材料有這樣一句醒目的話“做個(gè)幸福的教師，幸福地做教師”我想這正是我們未來努力的方向，也是我們將來真正成為老師后的生活準(zhǔn)則。
校長寄語同樣印象深刻：“面對教育現(xiàn)象的千差萬別，教育條件的千變?nèi)f化，教師既不能照搬他人的經(jīng)驗(yàn)，又不能復(fù)制自己的經(jīng)驗(yàn)。對一個(gè)真正的教師來說教育不是犧牲，而是享受，教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造，教育不是謀生的手段，而是生活的本身！”同樣的，校長的話我會一直深深地記在心里。
學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，寢室環(huán)境都沒有預(yù)想的好，但是學(xué)校一直都在盡自己最大的努力幫助我們改變生活環(huán)境，從只有床鋪的陰暗潮濕小屋到有紗窗、有地板、有飲水機(jī)，辦公室從只有桌椅到有網(wǎng)線、有飲水機(jī)，一種被需要，被關(guān)心，被呵護(hù)的感覺時(shí)刻陪伴在我們左右。
每天早上和學(xué)生一起起床，學(xué)生到教室的時(shí)候我們也會在，每天的中午還要看著學(xué)生們午睡，晚上還會和他們一起上晚自習(xí)，每天的工作勞累而充實(shí)，我們都在慢慢適應(yīng)這里的生活環(huán)境，從最開始的不習(xí)慣，到現(xiàn)在的得心應(yīng)手，可以說我們一直在改變，一直在成長！每天和一群十八、九歲的孩子在一起，我們需要很多的技巧，首先要了解他們的內(nèi)心，知道他們的需要，這樣才能以朋友的身份做老師，以老師的身份當(dāng)朋友。同樣的，每天跟著指導(dǎo)老師聽課，學(xué)習(xí)他們的講課技巧，學(xué)習(xí)他們管理班級的辦法，總之所有的東西都在學(xué)習(xí)之中。在這里我們不僅僅是實(shí)習(xí)老師，我們還是一群求知的孩子。
差不多一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中有苦有甜，有眼淚有微笑，現(xiàn)在的實(shí)習(xí)生活在有條不紊的盡享之中。
師范生教育實(shí)習(xí)心得總結(jié)篇十七
教育實(shí)習(xí)是師范院校教育教學(xué)工作的重要組成部分，是加強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)踐性，培養(yǎng)合格師資的一個(gè)必不可少的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎(chǔ)。對于我們促進(jìn)了解中學(xué)教育，鞏固專業(yè)教育思想，培養(yǎng)教育教學(xué)工作的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神具有重要作用。為此，我們集寧師范大學(xué)赴集寧四中實(shí)習(xí)小組從三月三十號到六月一號進(jìn)行了為期兩個(gè)個(gè)月的教育和教學(xué)實(shí)習(xí)，現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：
基本情況。
我們小組共12人，小組成員分別是：xxxx。
指導(dǎo)教師是郝青山老師。
教學(xué)實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包括教學(xué)見習(xí)，教學(xué)實(shí)習(xí)兩個(gè)方面。具體情況如下：
1．見習(xí)階段：
時(shí)間：xxxx年3月31日－xxxx年4月20日。
內(nèi)容：這段時(shí)間重點(diǎn)了解學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹了相關(guān)的資料，了解了集寧四中的基本情況，與指導(dǎo)教師見面并進(jìn)行了溝通交流，班主任指導(dǎo)教師給學(xué)生介紹實(shí)習(xí)學(xué)生，與所代班級的學(xué)會見面，跟隨指導(dǎo)老師聽課，了解和熟悉指導(dǎo)教師的授課風(fēng)格和方式以及學(xué)生的基本情況，然后進(jìn)行備課，指導(dǎo)教師對所寫教案進(jìn)行批改，提出改進(jìn)意見。
心得：在見習(xí)過程中我們聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹了學(xué)校的基本情況以及學(xué)校在管理，科研方面的經(jīng)驗(yàn)和特色，同時(shí)也安排了最優(yōu)秀的老師來指導(dǎo)我們的教育實(shí)習(xí)，在這一過程當(dāng)中我們聽取了優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，也領(lǐng)會了各位指導(dǎo)教師的授課風(fēng)采，受益頗深。聽取了指導(dǎo)教師介紹實(shí)習(xí)班級的學(xué)生思想學(xué)習(xí)等情況，大致了解了實(shí)習(xí)班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并通過聽課熟悉了教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法等，這一過程的準(zhǔn)備為我們的正式教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。
2．實(shí)習(xí)階段：
時(shí)間：xxxx年4月20日－xxxx年6月1日。
內(nèi)容：備課，進(jìn)行課堂教學(xué)，聽實(shí)習(xí)同學(xué)的課并進(jìn)行集體評議，晚自習(xí)輔導(dǎo)，課后個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)，作業(yè)批改與講評，考試與進(jìn)行閱卷工作，考試分析，進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)等。
心得：實(shí)習(xí)過程中在指導(dǎo)老師悉心的指導(dǎo)和幫助下我們?nèi)w實(shí)習(xí)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的鉆研各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)與教材，熟悉教學(xué)內(nèi)容，明確課程的重難點(diǎn)，進(jìn)一步了解學(xué)生原有的知識技能水平，學(xué)習(xí)興趣，方法和習(xí)慣等方面的情況。在此基礎(chǔ)上確定每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)以及所準(zhǔn)備采用的教學(xué)方法和手段，盡量避免教學(xué)方法的陳舊，大多數(shù)同學(xué)采用參與式教學(xué)方法，教學(xué)過程的具體安排并考慮教具的選用和制作，練習(xí)的內(nèi)容和方式，板書的設(shè)計(jì)，布置作業(yè)，認(rèn)真寫好教案向指導(dǎo)匯報(bào)并征求意見，為上課做好一切準(zhǔn)備。
在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我們根據(jù)教材和教案的要求，努力貫徹教學(xué)原則，結(jié)合學(xué)生的年齡和實(shí)際水平，上好每一節(jié)課。在教學(xué)實(shí)踐中，我們認(rèn)識到：
1．課前一定要進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心的準(zhǔn)備，這樣上課才會得心應(yīng)手有條有理。
2．課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率。如果課堂紀(jì)律很亂，將會直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不成，影響最重的教學(xué)成績。
3．上課時(shí)，態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采用恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動課堂的氣氛，使學(xué)生在快樂的輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。
4．注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)的過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是“注入式”和“填鴨式”的傳統(tǒng)教學(xué)法。
在課后，我們主動，虛心地征求指導(dǎo)教師的意見以及帶隊(duì)老師聽完課后的一些意見和建議，并重視學(xué)生的信息反饋，認(rèn)真地做好自我分析，評議和總結(jié)，對指導(dǎo)教師和帶隊(duì)老師提出的意見進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。
在每一節(jié)課后，都精心選擇分量適當(dāng)，難度適中，并著眼于鞏固學(xué)生知識培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的作業(yè)布置給學(xué)生，對布置的作業(yè)及時(shí)進(jìn)行檢查，認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，在晚自習(xí)的時(shí)候進(jìn)行作業(yè)講評。批改作業(yè)給學(xué)生寫評語，要持慎重的態(tài)度，注意保護(hù)學(xué)生的積極性。
教育（社會）調(diào)查活動也是教育實(shí)習(xí)的一個(gè)重要組成部分，我們對當(dāng)?shù)氐慕逃l(fā)展情況，學(xué)生的心理問題等多個(gè)方面展開調(diào)查并取得了不錯(cuò)的成績。
調(diào)查活動內(nèi)容：我們?yōu)榱藢⒄{(diào)查工作做扎實(shí)，在調(diào)查開展之前，搜尋相關(guān)的信息和資料，為調(diào)查活動的展開做了充分的準(zhǔn)備，為了做好調(diào)研工作，我們寫出了合理的重點(diǎn)突出而切合實(shí)際的調(diào)查提綱，部分采用問卷的形式，也有個(gè)別采用的是提要式。
體會：俗話說：“巧婦難為無米之炊”，沒有豐富的材料就寫步出好的調(diào)查報(bào)告，調(diào)查活動和調(diào)查報(bào)告能夠給我們提供經(jīng)驗(yàn)，反映情況。根據(jù)這些情況我們認(rèn)識到了基礎(chǔ)教育所存在的問題，這些問題和經(jīng)驗(yàn)對我們在實(shí)際教學(xué)中和工作中有很大的幫助和啟發(fā)。
成績與不足。
將近兩個(gè)月的`教育教學(xué)實(shí)習(xí)，我們小組實(shí)習(xí)生嚴(yán)格按照《集寧師范大學(xué)實(shí)習(xí)生管理?xiàng)l例》和教育實(shí)習(xí)大綱的要求，并嚴(yán)格執(zhí)行集寧四中相關(guān)的教學(xué)制度，認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的建議，在兩個(gè)月的時(shí)間里，我們的教學(xué)方法有了明顯的改進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有了明顯的提高，也獲得了很多從書本上無法學(xué)到的東西，邁出了走向工作崗位的第一步，從教學(xué)工作以及所取得的成績，工作紀(jì)律等各方面來說，這次教育實(shí)習(xí)是成功的，受到集寧四中全體師生的高度贊揚(yáng)和評價(jià)。
這次教育實(shí)習(xí)給我們的收獲很大。我們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會了對學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責(zé)任重大，對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識，體驗(yàn)到了教師的苦樂酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
同時(shí)，我們?nèi)源嬖谝恍﹩栴}和不足。如課前準(zhǔn)備不足，教材內(nèi)容的熟練程度不夠，理解不夠透徹，教學(xué)效果不是很理想；也存在專業(yè)知識功底不夠扎實(shí)，教學(xué)技巧運(yùn)用不夠熟練等問題，需要進(jìn)一步改進(jìn)。
師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié)教師實(shí)習(xí)對于師范生來說是走上教師行業(yè)的一門必修課，也是我們師范生將來走上社會的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。從x月x日到x月x日，近66天的實(shí)習(xí)期已接近尾聲，能來到xxx中學(xué)實(shí)習(xí)，很是幸運(yùn)，遇到了很多可親可敬的老師和一群活潑可愛的學(xué)生；在這段實(shí)習(xí)期間，我經(jīng)歷了很多人生的第一次，第一次真正站在講臺上，第一次在73名學(xué)生面前講授知識，第一次體會到為人師表的滋味……那么多的第一次讓我學(xué)到了狠多大學(xué)和專業(yè)課本上學(xué)習(xí)不到的知識，這段充滿酸甜苦辣的實(shí)習(xí)生活，將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大的財(cái)富，通過這次教育實(shí)習(xí)，教師和班主任工作讓我的教育教學(xué)水平有了很大的提高。
這次實(shí)習(xí)的工作主要分兩大類：教育實(shí)習(xí)工作和班主任工作，另外我還做了關(guān)于高一年級學(xué)生因留守問題對心理健康的影響，主要任務(wù)完成如下：
1.教學(xué)任務(wù)。
行試講，除了小組內(nèi)大家相互提出意見和建議外，指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé)，基本上每次都會聽課并給予意見，我們通過試講及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題，尋找應(yīng)對策略，這樣更有利于我們的講課，通過聽課，發(fā)現(xiàn)自己的不足，正視離一位合格教師的差距，它將是我們奮勇向前的動力。
2.班主任工作。
在日常生活方面，按照要求每天6：40按時(shí)到班，檢查班級情況并督促每天的衛(wèi)生情況，和班級學(xué)生一起參加每周一的升旗儀式、課間操和檢查每天的眼保健操；中午，管理班級的午休秩序，平時(shí)，注意和班上同學(xué)交流，解決他們的學(xué)習(xí)、生活的各種問題；同時(shí)，還了解學(xué)校各項(xiàng)德育工作，積極配合學(xué)校的各項(xiàng)活動，比如鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的征文比賽、中華經(jīng)典誦讀大賽、十三屆藝體節(jié)等等。班主任實(shí)習(xí)期間，應(yīng)學(xué)校要求，給學(xué)生們開了一次班會，以“感恩”為主題的班會，班會結(jié)束后取得了很好的效果。同時(shí)，實(shí)習(xí)期間，協(xié)助班委組織班上的黑板報(bào)，其中，以“慶國慶”主題黑板報(bào)獲得學(xué)校一等獎；相信在19班全體學(xué)生及老師的努力下，在十三屆運(yùn)動會上定會取得佳績。
3.教育調(diào)查。
我的教育調(diào)查是有關(guān)留守問題對高一年級學(xué)生心理健康的影響。我們以走訪和親自和學(xué)生交流為主，走訪學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，最后總結(jié)并撰寫教育調(diào)查報(bào)告。
《學(xué)記》中講的“親其師，信其道”就是說情感是知識傳授的橋梁，教師對學(xué)生的愛能夠喚醒學(xué)生的愛心，滋潤學(xué)生的心田。教學(xué)和教育過程中需要創(chuàng)造教師友好的信賴學(xué)生的氣氛，多給學(xué)生以贊揚(yáng)，更重視學(xué)生的心理健康；當(dāng)學(xué)生認(rèn)識和行為上出現(xiàn)問題時(shí)，教師要采取“曉之以理，動之以情”的方式進(jìn)行說服教育，相信教師的循循善誘、親切教誨必然感化學(xué)生，對于培養(yǎng)學(xué)生健康的心理、克服心理障礙具有重要意義。
4.聽課。
實(shí)習(xí)的66天期間，一共聽了32節(jié)課，不僅聽取指導(dǎo)老師上課，還聽了其他老師和隊(duì)友上課，多向老師和同學(xué)學(xué)習(xí)，聽課時(shí)，我會認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是注重任課老師講解過程中的思路，吸收老師的一些優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)還記下自己疑惑，想老師為什么要這樣講，以“教師”的身份去聽課，每個(gè)老師都有各自的風(fēng)格，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方，再綜合自己的想法，確定一個(gè)較高效的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)常思考以后要以怎樣的方法或形式去上課才能達(dá)到良好的效果。
5.上課。
實(shí)習(xí)期間，我一共上了4節(jié)新課，上了十幾節(jié)習(xí)題課，整體來說比較好，就是沒達(dá)到預(yù)期的效果，相信自己多總結(jié)多吸取經(jīng)驗(yàn)會有更大的上升空間，每堂課都有需要改進(jìn)的地方，我經(jīng)常在課后對前一次課進(jìn)行總結(jié)，爭取在下一次課中彌補(bǔ)。在教學(xué)的整個(gè)過程中，我認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師和同學(xué)的意見和建議，我覺得他們給了我很多的幫助和支持，使我在不斷的成長。雖然每節(jié)課都會出現(xiàn)不同的問題，相信以后走上工作崗位上亦是如此，相信通過從不斷的失敗、不足中不斷總結(jié)，將來一定會成為一名優(yōu)秀的老師。
回想起66天的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，很難用語言描述其中的酸甜，深深體會到做一名優(yōu)秀教師的不易，不過對老師更添敬意。最多的感想就是感動和感恩，感謝遇到了比較好指導(dǎo)老師和班主任；同時(shí)，當(dāng)我在講臺上書寫沒一筆的時(shí)候，能察覺到學(xué)生的鼓勵(lì)和支持，那是學(xué)生帶給我的感動。
師范生教育實(shí)習(xí)心得總結(jié)篇十八
在來清華中學(xué)之前，心情很是激動和緊張。激動的是馬上就要去實(shí)習(xí)，即將看到那群可愛的學(xué)生；緊張的是感覺自己還沒打算好，會不會把實(shí)習(xí)之旅搞砸，學(xué)生會不會不聽話等等。這些感覺讓我有點(diǎn)睡不著。第二天，拖著大包小包來到了念叨很久的清華中學(xué)。對這里的第一感覺就是這個(gè)校園布滿了書香氣息，很適合學(xué)生學(xué)習(xí)、生活，也有利于教學(xué)工作的展開。在經(jīng)過一系列的整理和簡短的會議后，就在我的班主任帶領(lǐng)下來到了班上。學(xué)生們對我的到來也是熱忱滿滿，看到這些我也感覺十分欣慰，對接下來的實(shí)習(xí)生活也是期待滿滿。在前段時(shí)間的實(shí)習(xí)過程中，我一直謹(jǐn)記學(xué)高為師，身正為范。而且我也知道在外實(shí)習(xí)代表的不僅僅是自己、政治學(xué)院，更代表的是重慶師范大學(xué)。所以在實(shí)習(xí)階段我特殊留意自己的言行，時(shí)刻想到自己的'角色以及自己所擔(dān)當(dāng)角色的任務(wù)。對于實(shí)習(xí)，不僅要從學(xué)生角度動身，考慮他們的所思所想；還要從老師的角度動身，時(shí)刻牢記自己作為一個(gè)老師的職責(zé)。從一個(gè)大學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變，考驗(yàn)的是自己對老師角色的把握、自己的適應(yīng)能力和專業(yè)知識的理解程度。古語道，師者，傳道授業(yè)解惑也。老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人。現(xiàn)代社會信息瞬息萬變，死記硬背的教育已然落后于教育的進(jìn)展，學(xué)生需要正確有效的方法到達(dá)知識的彼岸。常言道授人以魚不如授人以漁，老師不再僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，要交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，使之擁有獵取知識的能力，這才是對學(xué)生負(fù)責(zé)。同時(shí)我們在教學(xué)生學(xué)習(xí)方法的時(shí)候，我們也應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的身心健康進(jìn)展。十三、四歲的學(xué)生正處于身心不斷進(jìn)展的時(shí)期，叛逆的年歲容易出現(xiàn)種種的特殊思想、行為，困惑也會常常包圍著他們。而我們作為一名老師，要有愛心。所以我們不僅僅是要教書，還有育人。關(guān)心學(xué)生的生活和思想，我們要用進(jìn)展的眼光看待他們，用愛心幫他們樹立起正確的人生觀和價(jià)值觀。對于自己的適應(yīng)能力，我感覺已然完全融入教學(xué)、生活中了。在這段實(shí)習(xí)過程中，改掉了自己懶散、拖沓的壞習(xí)慣。每日早上6：50準(zhǔn)時(shí)起床，洗漱完畢后來給學(xué)生上自習(xí)；晚上整理完畢，10點(diǎn)多上床休息。這些完全是強(qiáng)迫自己養(yǎng)成的習(xí)慣來適應(yīng)這里的生活。留意了以上這些，我還針對指導(dǎo)老師和學(xué)生在我的教學(xué)過程中的問題加以改進(jìn)。對自己缺點(diǎn)的熟悉使自己不斷進(jìn)步，同時(shí)還排解了自己在生活、感情的一些困擾，都使自己大大的進(jìn)步。
師范生教育實(shí)習(xí)心得總結(jié)篇十九
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教育是一個(gè)互動的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。
人生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。20xx年2月26日，我懷著興奮的心情和隊(duì)友來到xx中學(xué)，開始了為期一學(xué)期的教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。
我很開心我有了這么一次實(shí)習(xí)的機(jī)會，這是我夢寐以求實(shí)現(xiàn)夢想的機(jī)會，在我實(shí)現(xiàn)夢想后，我感覺真的是不虛此行，我學(xué)到了很多東西。不僅僅是我叫學(xué)生，我從學(xué)生身上也找到了當(dāng)年的我的影子，我也跟他們學(xué)到了很多東西，這是我收獲很大的地方。
在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時(shí)刻牢記“為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)只會“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對平行班有一定處理能力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個(gè)方面對我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
一、互相關(guān)心，相互學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好實(shí)習(xí)對的工作。
在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé)，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊(duì)友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助，我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。
二、進(jìn)駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作。
我們于2月26日下午到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校xx中學(xué)，之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：我們5個(gè)男生同住一間房子，設(shè)備簡陋。這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的`第一個(gè)考驗(yàn)，我們及時(shí)清醒的認(rèn)識到面前的困難，排除沮喪的心情，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間，找來生活用品，很快我們在這樣的環(huán)境中安頓下來。剛安頓好，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的徐主任就召集我們開會，在會上徐主任對我們的實(shí)習(xí)做了安排，介紹了學(xué)校的一些基本的情況，還向我們提出了學(xué)校對我們的要求和希望，希望我們這次實(shí)習(xí)能順利完成，每個(gè)實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng)，要求我們嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)行提供了保障。晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次簡單的會議，落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì)，各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順利。
三、名師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平。
實(shí)習(xí)的第一、二周為見習(xí)階段，在這個(gè)星期里，我全面熟悉初一政治教材，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。
第二階段是上課，我的指導(dǎo)老師帶的是高一兩個(gè)平行班和一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，還當(dāng)了高三的班主任，帶了高三兩個(gè)班的政治課，所以他給我上的課很多，而且給我安排的課時(shí)間間隔比較短，不過抱著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，我細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師和另外兩個(gè)實(shí)習(xí)的政治老師都堅(jiān)持聽課，在課后細(xì)心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動各方面都有了顯著的提高，老師的贊賞和學(xué)生成績的提高是對我的教學(xué)水平充分的肯定。
四、認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇他是，為人師表，積極開展班主任工作。
做班主任是辛苦的，而當(dāng)一個(gè)平行班的班主任則是更辛苦的，當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時(shí)候就更深刻的體驗(yàn)到這一點(diǎn)。學(xué)生素質(zhì)普遍較低，這個(gè)給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好，輔助班主任將班級帶好。每天有三個(gè)主要任務(wù)：一是看早讀，每天早上7：00到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，校牌佩戴，督促他們認(rèn)真早讀。二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認(rèn)真聽講者，下課及時(shí)找他談話，提出警告。三是第九節(jié)自習(xí)課，我要到班上看班，輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，給個(gè)別學(xué)生作思想工作。我在一開始我就抓緊了解班級情況，管理整理他們的檔案和成長袋，很快的熟悉了學(xué)生的狀況和家庭情況，這給我的工作起了很大的作用。在這過程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動。
經(jīng)過不懈的努力，班級整體情況有了改善，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的信任，成為他們訴說心事的對象，我也誠懇地傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們。
在班主任實(shí)習(xí)工作中,我學(xué)會了制定班級的班規(guī)紀(jì)律，學(xué)會了如何調(diào)動班干部，學(xué)會了維持班級紀(jì)律，學(xué)會對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，學(xué)會寫班主任工作計(jì)劃，學(xué)會怎樣開好主題班會，學(xué)會……這一切都是我班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫照。
實(shí)習(xí)期間，在不斷的成長中，我們經(jīng)驗(yàn)豐富了許多，教學(xué)技巧和班級管理理念成熟了許多。三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時(shí)間來的一切，我們在許多方面都是嶄新的，也使我們的教育實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束。這次支教實(shí)習(xí)，在我們的人生經(jīng)歷中添加上了難以銘滅的啟示。
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