通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)潛在的問(wèn)題，并及時(shí)采取措施加以改進(jìn)。用簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)概括總結(jié)的內(nèi)容，使讀者一目了然。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
編者的話六年級(jí)篇一
在一個(gè)果實(shí)飄香的秋季，廣小又將迎來(lái)一批可愛(ài)的孩子們，就如同當(dāng)年的我們，活潑、可愛(ài)，無(wú)憂無(wú)慮。但當(dāng)他們來(lái)臨時(shí)，就意味著我們要告別老師、同學(xué)，告別母校，開(kāi)啟一段新的校園生活。所以，我要編這本作文集，保存，記錄我的童年。在這本作文集中，我將小學(xué)生活中的作文拿來(lái)一一呈現(xiàn)，希望這本作文集能見(jiàn)證我的成長(zhǎng)，陪伴我逐漸成熟。
這本作文選主要會(huì)由寫(xiě)人、寫(xiě)事、寫(xiě)景這幾個(gè)方面來(lái)編選，再?gòu)囊荒昙?jí)依次排到六年級(jí)，可以看到我的童年與成長(zhǎng)。
這本書(shū)最吸引人的地方莫過(guò)于出去游玩時(shí)，十分興奮地寫(xiě)下的即興作文了。這些作文反而更真實(shí)地反映了我小時(shí)候的生活，更可以讓讀者真真切切地體會(huì)到小時(shí)候的天真可愛(ài)、無(wú)憂無(wú)慮。
編寫(xiě)過(guò)程中少不了好玩的事兒。我先是讓母親整理出一些文章，以便我的挑選。哪想她辛辛苦苦整理了好幾天，整理出了三大本，我正想哪兒來(lái)的那么多文章，于是隨手一翻，卻發(fā)現(xiàn)她以為我小時(shí)候的小練筆那些也算，于是把幾十字的小片段也理了進(jìn)去，東拼西湊才湊足了三大本。本想讓自己更方便，這會(huì)兒卻更加麻煩了。雖很感謝母親的操勞，但這件事卻依舊使我哭笑不得。
《致童年》這本作文選我盡量挑出質(zhì)量最好的幾篇文章，給讀者更好的閱讀感受。我希望能通過(guò)這幾篇文章，來(lái)反饋我的童年。這本作文集，我想送給老師，送給父母，送給自己，送給，我唯一而美好的童年，送給一去不復(fù)返的時(shí)光。
在此，我還要特別感謝老師、父母、同學(xué)和自己。是你們給了我指導(dǎo)，給了我建議，給了我動(dòng)力。這本作文集的編成，有一部分也是你們的功勞。在此致以最真摯的感謝。
編者的話六年級(jí)篇二
今天，徐老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，是一項(xiàng)非常特殊的作業(yè)——對(duì)媽媽說(shuō)：“我愛(ài)你”。聽(tīng)到這項(xiàng)作業(yè)后，我腦袋里突然“嗡”了一下，很是難為情。
回到家，和往常一樣，媽媽幫我洗漱好，便去拖地了。我心里像揣了一只兔子，忐忑不安，我開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了，努力想讓自己平靜下來(lái)，到底是寫(xiě)呢？還是不寫(xiě)？若是光寫(xiě)“我愛(ài)你”三個(gè)字，肯定很蒼白！苦思冥想一番之后，還是決定寫(xiě)一首詩(shī)送給媽媽。
真愛(ài)其實(shí)不需要來(lái)得轟轟烈烈，不需要用幾句話來(lái)表達(dá)，真愛(ài)其實(shí)就在平時(shí)的一言一行中，來(lái)表達(dá)自己深沉的愛(ài)……愛(ài)，無(wú)需表達(dá)！
編者的話六年級(jí)篇三
人的一生有很多的情感維系著我們的生活，比如親情、愛(ài)情、友情，然而這些情感在每個(gè)人心里都有一個(gè)角落，對(duì)于這些情感，每個(gè)人都有他自己的表達(dá)方式。但在我心里我一直仰慕那些敢于表達(dá)愛(ài)的人，仰慕他們那份自信，那份勇于表達(dá)的勇氣。
親情一直圍繞著我，比如我的奶奶。
平時(shí)晚上睡覺(jué)時(shí)我都有踢被子的壞毛病，但早上起來(lái)被子都是平平整整的，剛開(kāi)始我以為是我不踢被子了，但有一天晚上不知為什么我就是睡不著，一直翻來(lái)覆去把被子踢亂了。這是我聽(tīng)到了開(kāi)門(mén)聲奶奶慢慢地走了進(jìn)來(lái)，把剛剛被我弄亂的被子重新給我蓋好蓋平整。自那天晚上后，當(dāng)奶奶知道我看見(jiàn)她給我蓋被子之后，這件事也成了她平時(shí)討論的話題。從奶奶口中，我的知她一天晚上起碼要起來(lái)三次來(lái)看我有沒(méi)有踢被子。奶奶真的好辛苦，我好幸福。
我的爺爺對(duì)我也很好。
爺爺已經(jīng)上了年紀(jì)的，腰也挺不直了，但他還是每天送我去學(xué)校接我回家。我三年級(jí)的時(shí)候爸媽決定讓我住在奶奶家，爺爺主動(dòng)要求讓他來(lái)接送。當(dāng)時(shí)我還以為爺爺這么做是沒(méi)關(guān)系的，但直到現(xiàn)在我才明白一切。他每天都是我貼著膏藥開(kāi)車(chē)送我的，但他為了不讓我自己一個(gè)人走路上下學(xué)，所以一直堅(jiān)持著。
我覺(jué)得愛(ài)需要表達(dá)，爺爺奶奶已經(jīng)老了，但我這么多年卻從未向他們表達(dá)過(guò)愛(ài)，如果再不表達(dá)，萬(wàn)一他們不在了，那就留下了終生的遺憾。我覺(jué)得我要勇于向他們表達(dá)我的愛(ài)，比如一張賀卡，一個(gè)禮物，一句話，我想那份明顯的愛(ài)會(huì)讓他們倍感幸福。
編者的話六年級(jí)篇四
親愛(ài)的讀者們，大家好！我是張英姿，我就是這本書(shū)的作者。這里面有許多關(guān)于我的事情。比如：我的理想呀，我到鄉(xiāng)村大姨家，看到了鄉(xiāng)村又辛苦又有趣又簡(jiǎn)單、樸實(shí)的農(nóng)村生活，品嘗到了好吃又美味的農(nóng)家飯。降臨我們班里有趣的生活。本書(shū)主要講了我的生活中的酸甜苦辣，形象的介紹了我小學(xué)生涯所做的事情和喜怒哀樂(lè)。經(jīng)歷了種種困難，你還別說(shuō)，我真有點(diǎn)舍不得離開(kāi)這個(gè)班，離開(kāi)這個(gè)集體，恨不得初中、高中、大學(xué)都在這個(gè)學(xué)校上。
你別看我小，只有12歲，但已經(jīng)寫(xiě)出這本書(shū)了。我于二零一零年寫(xiě)出這本書(shū)，我想把更豐富、更有趣的書(shū)推薦個(gè)親愛(ài)的讀者們，以此帶動(dòng)孩子們閱讀能力的提高。我一直認(rèn)為，興趣是孩子最好的老師，課外閱讀應(yīng)該帶動(dòng)學(xué)生的思考。市場(chǎng)上的一些名著，只強(qiáng)調(diào)孩子讀，并沒(méi)有強(qiáng)調(diào)孩子“思”。所以，我希望我的小讀者們不要做到只會(huì)讀而不會(huì)思的事，我指希望讀者們?cè)诳次业奈恼聲r(shí)，思考一下我寫(xiě)這篇文章哪段用了修辭手法？哪段用得好？為什么這樣寫(xiě)？如果你每篇都這樣認(rèn)認(rèn)真真地邊讀邊思考，那么，你的作文和閱讀能力都會(huì)大大提高的。
將經(jīng)典作品通俗化和流行化，是文藝表現(xiàn)中的常態(tài)。比如把古典音樂(lè)改變成輕音樂(lè)，或是換由流行唱法來(lái)演繹。好處是既不丟掉傳統(tǒng)精髓，又不僅僅是單一形式的傳舊，能夠大大擴(kuò)寬作品的傳世之路。
如果孩子喜歡這種變通，能夠帶著興趣把書(shū)讀完是不夠的，應(yīng)當(dāng)了解文中所想，含義，才算是把書(shū)讀懂了。
編者的話六年級(jí)篇五
愛(ài)需要表達(dá)，比如友情，一個(gè)人的一生大都有幾個(gè)交心的朋友，她們無(wú)話不談。也許一句話，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，收獲的便是一份難得的友情，但，千萬(wàn)不要選擇沉默。
我與小c之間的友情，就如一塊分不開(kāi)的口香糖，你離不開(kāi)我，我也離不開(kāi)你。可在上個(gè)星期，我們之間鬧了點(diǎn)小矛盾。
那天，每個(gè)人桌子上都有一張定書(shū)的單子，我放在那也沒(méi)用，就索性給了小c旁邊那位男生，他悄悄塞進(jìn)小c的抽屜里，當(dāng)作什么也沒(méi)發(fā)生。
小c一來(lái)，看見(jiàn)柜子里又有一張單子，就問(wèn)同桌，是不是你干的？小s搖了搖頭，不，是邵欣桐放的，我以為小c會(huì)認(rèn)為這是在逗她玩，一笑而過(guò)，可沒(méi)想到，她坐在那不說(shuō)話了，接著一天都沒(méi)講。
就這樣，我們之間沉默了三天。
直到星期四，我受不了沒(méi)和小c一起聊天的日子，我主動(dòng)站出來(lái)，向她道歉：“對(duì)不起，我不應(yīng)該把單子扔給你，我們和好吧！好嗎？”只見(jiàn)小c笑了，“我沒(méi)有生氣啊，我以為你生氣了呢！就這樣，我們又和好了，甚至比以前更加珍惜這份友誼了！
是呀！沉默有時(shí)很可怕，也許會(huì)讓珍貴的東西離你而去，因?yàn)閻?ài)需要表達(dá)。如果那時(shí)我沒(méi)有主動(dòng)提出和好，可能我們之間的沉默就會(huì)成為小學(xué)生涯最大的遺憾！
一生，那么長(zhǎng)的路，那么多的感情，該表達(dá)時(shí)千萬(wàn)別猶豫，千萬(wàn)別讓人生充滿太多的遺憾。拿出勇氣，去訴說(shuō)心情去，愛(ài)需要表達(dá)。
編者的話六年級(jí)篇六
本周我讀完了陶秉珍編著的《昆蟲(chóng)漫話》，這本書(shū)帶領(lǐng)我了解了身邊常見(jiàn)的蜜蜂、蟬、蝶、螳螂、螞蟻等昆蟲(chóng)的特點(diǎn)和生活習(xí)性以及它們的奇妙才能。
讀完這本書(shū)我才明白我小瞧了這些看似弱小的昆蟲(chóng)：春天在花叢中翩翩起舞的蛺蝶曾阻攔過(guò)奔馳的火車(chē)，盛夏在枝頭高歌的新蟬竟然毀滅了森林，遭人討厭的蚊子攜帶的瘧疾使強(qiáng)大的羅馬帝國(guó)衰亡……全球正在經(jīng)歷的新冠肺炎也是由小小的蝙蝠引起的，原來(lái)看似弱小的昆蟲(chóng)們竟然有如此大的破壞力。
弱小的昆蟲(chóng)在才能方面也有神奇的表現(xiàn)，人類(lèi)的造紙術(shù)未發(fā)明之前胡蜂已應(yīng)用朽木制造馬糞紙似的巢了;混凝土發(fā)明之前，泥蜂早已制造調(diào)制造巢;蜜蜂應(yīng)用六角形的自然法則建造面積和材料最經(jīng)濟(jì)的巢穴。
《昆蟲(chóng)漫話》不僅帶我領(lǐng)略了神奇的昆蟲(chóng)世界，更讓我感受到昆蟲(chóng)和我們?nèi)祟?lèi)生存環(huán)境的息息相關(guān)，這是一本很值得閱讀的好書(shū)。
編者的話六年級(jí)篇七
花了二周時(shí)間，看完這本書(shū)。這書(shū)是以色列新銳歷史學(xué)家尤瓦爾·赫拉利的一部巨作。是一部宏大的人類(lèi)簡(jiǎn)史，見(jiàn)微知著，以小寫(xiě)大，讓人類(lèi)重新審視自己。
看了這本書(shū)，感悟有以下幾點(diǎn)：
2.適者生存:原來(lái)我們認(rèn)為是強(qiáng)者生存，但是從這本書(shū)中我們可以看到，十萬(wàn)年前，六種人中其他五種都比智人強(qiáng)壯、威猛，但是智人有智慧，會(huì)溝通，會(huì)合作共贏，這是他們得以生存下來(lái)的主要原因。
3.相互依存、相互馴化:小麥在最早時(shí)期，也就是自然界中的一種野草，它能生存、繁衍至今，我們?nèi)祟?lèi)一直認(rèn)為是我們征服、馴化了大自然，但本書(shū)作者告訴我們，是小麥這種弱勢(shì)群體馴化了人類(lèi)，這是大自然的陷阱，是基因陰謀，這是農(nóng)業(yè)革命的開(kāi)始。
編者的話六年級(jí)篇八
這天是星期五，我要去市里參加合唱團(tuán)培訓(xùn)。心中十分的激動(dòng)，因?yàn)槲乙呀?jīng)好幾天沒(méi)見(jiàn)到在市里上班的媽媽了，太想念她了！
上完合唱課，我就趕緊跑下樓。剛出電梯，就在擁擠的人群中看到了媽媽的身影，我急忙向前跑去。
“媽媽?zhuān) 蔽壹?dòng)地叫道?！澳阋呀?jīng)出來(lái)了！”媽媽又驚又喜?！拔蚁抡n了，看你們還不上來(lái)，我就自己下來(lái)了?！薄芭叮瓉?lái)是這樣，快上車(chē)吧?！眿寢屝χf(shuō)。
進(jìn)了車(chē)，媽媽高興地說(shuō)：“今天我真開(kāi)心，因?yàn)閿?shù)學(xué)老師表?yè)P(yáng)你了?！薄斑?，哪有??？”我問(wèn)道?！八l(fā)微信給我的。”媽媽笑瞇瞇地看著我。
一路上，我和媽媽有說(shuō)有笑。車(chē)?yán)锟M繞著溫暖的氣息。我看著媽媽的眼睛，認(rèn)真地對(duì)她說(shuō)：“我愛(ài)你，媽媽?zhuān) 薄拔乙矏?ài)你！”她笑著給了我一個(gè)溫暖的擁抱。這個(gè)擁抱將我一身的疲勞全都趕走，取而代之的是全身的活力和溫暖，令我沉醉其中。
周末很快就過(guò)去了，到了告別的時(shí)候了，我依依不舍地趴在車(chē)窗上，對(duì)媽媽說(shuō)：“再見(jiàn)！”我的媽媽微笑著說(shuō)：“還有幾天就又能見(jiàn)面了，剩下的時(shí)間里，你要加油??！”“嗯！”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
天上的月亮又圓又大，高高地掛在天空，宛如一個(gè)白玉盤(pán)，十分明亮，似乎在為我和媽媽團(tuán)聚而高興，而祝福。
回家的路上，我又沉浸在了那個(gè)溫暖而又充滿愛(ài)的擁抱里。
愛(ài)，需要表達(dá)！
編者的話六年級(jí)篇九
其實(shí)不管在什么時(shí)候，我最喜歡的一件事情就是自由表達(dá)。
就像在寫(xiě)作文的時(shí)候，思緒可以隨著意識(shí)天馬行空，漫無(wú)邊際，不用去根據(jù)作文寫(xiě)作流程規(guī)則的條條框框而約束自己，只是因?yàn)樽约合氲竭@一種情感，想到這一種風(fēng)景，相當(dāng)用這一種詞匯去描述眼前的感受，就直接去用了。這是一種多么美妙的感受呀！
自由表達(dá)，其實(shí)并不是胡說(shuō)八道，也并不是在任何不規(guī)范的場(chǎng)合里隨便有地放肆。只是因?yàn)樵诤芏鄷r(shí)候，我們能夠得到天賦人權(quán)這個(gè)職責(zé)的履行，也能夠讓自己的內(nèi)心變得更加輕松自在。
如果說(shuō)活著從一開(kāi)始對(duì)自己就是一種壓力，那么表達(dá)可能就是一個(gè)發(fā)泄口。
如果在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，我們老是會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折，老是會(huì)感覺(jué)在這樣的過(guò)程當(dāng)中，有各種風(fēng)雨艱難，沒(méi)有辦法度過(guò)等自由表達(dá)，卻可以在某種程度上讓我們的內(nèi)心有一個(gè)可以選擇的余地。
我知道其實(shí)在很多時(shí)候，我們?cè)缭绲南掳嗷氐搅思遥瑳](méi)有什么事情做，就會(huì)選擇做做飯，看看電視，聽(tīng)聽(tīng)歌。這樣輕松又自在的生活，其實(shí)往往會(huì)讓我們感覺(jué)到疲憊。
如果沒(méi)有壓力的話，那么我們的生活就會(huì)變得像咸魚(yú)一樣。可是壓力太大了也并不快樂(lè)。就像在自由表達(dá)的過(guò)程當(dāng)中，如果是過(guò)度自由，過(guò)度放松，也會(huì)造成不好的結(jié)果。而我們作為一個(gè)可以約束自己的自由體，應(yīng)該做好這個(gè)度的把握，讓自己既能快樂(lè)輕松的自由表達(dá)，又不會(huì)失去規(guī)范和約束。
編者的話六年級(jí)篇十
回首小學(xué)生活，匆匆。我們?cè)谶@如詩(shī)如畫(huà)的校園里度過(guò)了六個(gè)春秋了。這里的每一棵柳樹(shù)，每一株小草，每一只小鳥(niǎo)，還有凝碧池，都記錄了我的每一個(gè)足跡，每一滴汗水。但是，現(xiàn)在我看見(jiàn)校園里的一草一木，卻感到有一絲傷感，有一絲惆悵。因?yàn)槲覀兛煲厴I(yè)了，快要離開(kāi)老師和同學(xué)們了，快要離開(kāi)我們的母校投奔它校了。以后，我們有可能再也不能見(jiàn)到了，但是我們的同學(xué)之情依然存在。
記得小時(shí)候，我覺(jué)得寫(xiě)作文完全就是負(fù)擔(dān)，我對(duì)作文完全沒(méi)有興趣。有時(shí)候，完成一篇文章，得花上一兩個(gè)小時(shí)。但是，有一次，老師在我的作文后面打上了優(yōu)加星，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是諾大的榮耀，杜老師也鼓勵(lì)我：“再接再厲?！蔽覂?nèi)心受到了極大的鼓舞，在以后的每次寫(xiě)作中，我的會(huì)用我的全身心去投入，而且?guī)缀趺看螌?xiě)的都是佳作。這都是杜老師的悉心教導(dǎo)的結(jié)果。
兩個(gè)月后，我們就要跨出這個(gè)校門(mén)，來(lái)到別的學(xué)校了。就算我重新來(lái)到這里，這里也沒(méi)有我的立足之地了，因?yàn)槲腋静粚儆谶@里。
別了，我親愛(ài)的伙伴們；別了，和藹可親的老師們；別了，可親可敬的母校。
編者的話六年級(jí)篇十一
no.1您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)祝賀您的勝利。
no.2沒(méi)有您的慷慨奉獻(xiàn)，哪有我收獲的今天。十二萬(wàn)分地感謝您，敬愛(ài)的老師。
no.3老師，這個(gè)光彩奪目的名稱(chēng)，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。
no.4您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
no.5敬愛(ài)的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您：康樂(lè)如意。
no.6老師，離別雖然久長(zhǎng)，而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一直在我的心中閃爍。
no.7海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。
no.8人生旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師！
no.9愿我的祝福像清茶滋潤(rùn)您干涸的喉嚨，像蠟燭照亮您的辦公室，像鮮花送給你一片清香！
no.10將來(lái)，無(wú)論我會(huì)成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬！
no.11用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。
no.12我崇拜偉人名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您。
no.13對(duì)您的感激千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)，對(duì)您的祝福百十萬(wàn)年也不會(huì)改變，老師，祝您萬(wàn)事如意！
no.14今天，我在遙遠(yuǎn)的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。
no.15老師，您就像春雨一樣，滋潤(rùn)了我們這些小草，像園丁哺育我們這些花朵。老是，您是偉大的。
no.16一路上有您的教導(dǎo)，才不會(huì)迷失方向；一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢…老師，謝謝您！
no.17當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候，您留給自己的是粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬，敬愛(ài)的老師！
no.18撥動(dòng)真誠(chéng)的心弦，銘記成長(zhǎng)的辛酸，成功的道路上永遠(yuǎn)離不開(kāi)您，親愛(ài)的老師，祝您永遠(yuǎn)幸福！
no.19悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花都受時(shí)間的限制只有我的祝福永恒永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祝福您給我智慧之泉的老師。
no.20老師，您就像我們心中的雨點(diǎn)，把自己埋沒(méi)，讓小草生長(zhǎng)，這種無(wú)私的奉獻(xiàn)，我們將永遠(yuǎn)感激于心。
no.21服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書(shū)熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時(shí)代。哦，老師。
no.22您送我進(jìn)入一個(gè)彩色的天地，您將我?guī)胍粋€(gè)無(wú)限的世界……老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。
no.23您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范……我感謝您，感謝您對(duì)我的精心培育。
no.24往日，您在我的心田播下了知識(shí)的種子，今天，才有我在科研中結(jié)出的碩果――老師，這是您的豐收！
no.25悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花，都受時(shí)間的限制，只有我的祝福永恒，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祝福您，給我智慧之泉的老師！
no.26一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò)，不變的是您深沉的愛(ài)和燦爛的笑容。祝福您親愛(ài)的老師！
no.27祝老師能每天擁有陽(yáng)光般的笑容健康的身體，您是創(chuàng)造奇跡的勞動(dòng)者，是您哺育了我們，我們深深感謝您！
no.28春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。
no.29手中的粉筆慢慢化為漫天愛(ài)的灰屑，這愛(ài)染白了您原本烏黑的頭發(fā)。在這特別的日子，獻(xiàn)上一句：老師您辛苦了！
no.30如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！
no.31農(nóng)夫，種植了果園和樹(shù)木，而自己的青春卻在流逝著。老師，您就是我們小小心靈里的農(nóng)夫，我們將永遠(yuǎn)感激您。
no.32讓陽(yáng)光送去美好的期待，讓清風(fēng)送去我們深深的祝福，讓白云和藍(lán)天永遠(yuǎn)點(diǎn)綴你的餓生活，愿你的生活充滿快樂(lè)！
no.34刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
no.35多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽(tīng)您的講課，多想再一次緊握您的雙手，衷心道聲謝謝，用我所有的真誠(chéng)。
no.37啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
no.38那一張張樸實(shí)的面孔，那一雙雙辛勤的雙手，為培育祖國(guó)的花朵而不辭辛勞的園丁，在您的季節(jié)里，祝你們節(jié)日快樂(lè)！
no.39不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
no.40即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲――老師！在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生。
no.41有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人――給時(shí)刻關(guān)懷著我的導(dǎo)師！
no.42您的思想，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪！
no.43您用心中全部的愛(ài)，染成了我青春的色彩；您用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個(gè)您！
no.44忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ)，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。老師，我終生感激您！
no.45老師你好，您們都是孩子們打好基礎(chǔ)的根本，幼兒園依舊是我們的故鄉(xiāng)，可是，您勞累的身影深深的記在我的心中，是那么的美。
no.47我們衷心感謝幼兒園的老師及教育過(guò)關(guān)心過(guò)幫助過(guò)我兒的所有老師，感謝園長(zhǎng)的辛勤工作，感謝園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)出這樣出色的幼兒園。
no.48老師，你辛苦了，每次第一批到校的是你們，而最后一批回家的又是你們，“一日為師，終身為父”祝你們?cè)诮逃聵I(yè)上再創(chuàng)輝煌！
no.49老師，如果您是天上美麗的太陽(yáng)，我們就是地下可愛(ài)的小草，是您給予我們新的`生命。您日夜不停的幫助我們，照料我們，您辛苦了！
no.50鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里；我心上有風(fēng)雨襲來(lái)，總是躲在您的懷里——我的師長(zhǎng)，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您。
no.51老師在我心里，您一直照顧我們，一直關(guān)心我們。您這么辛苦，我們能做些什么呢？我知道只有一直好好學(xué)習(xí)，才能給您最好的回報(bào)！
no.52信念之火在校園里焚燒著愚昧和無(wú)知。歲月證實(shí)你的耕耘是神圣的。你擁有春天，擁有陽(yáng)光，擁有花朵；在永恒的歌聲中，成為果實(shí)！
no.53您是嚴(yán)冬的炭火，是酷暑里的濃蔭傘，湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈——老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
no.54因?yàn)槟囊黄瑦?ài)心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會(huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來(lái)芬芳。
no.55老師您辛苦了，送您一盒金嗓子，輕言細(xì)語(yǔ)護(hù)喉嚨；送您一朵胖大海，樂(lè)樂(lè)呵呵高聲誦；再來(lái)一顆口含片，愿您笑聲更燦爛。祝您教師節(jié)快樂(lè)！
no.56老師就是那一片陽(yáng)光，溫暖著孩子的心靈，滋養(yǎng)著他們的智慧，沐浴著他們健康成長(zhǎng)。教師節(jié)來(lái)了，我敬愛(ài)的老師，愿您永遠(yuǎn)陽(yáng)光，光芒萬(wàn)丈。
no.57不論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì)。老師，在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自?xún)?nèi)心地感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切！”
no.58假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！
no.59老師就像辛勤的園丁，用自己的雙手把我們塑造成祖國(guó)的棟梁；老師就像一艘理想的船只，載著我們遨游在知識(shí)的海洋。教師節(jié)，祝老師幸福安康！
no.60老師就像是海，帶你在知識(shí)的海洋中翱翔；老師就像是山，是你傷心落寞時(shí)依靠的臂彎。今天教師節(jié)，只想告訴您一聲：老師，您辛苦了，注意身體！
no.61老師您就像蠟燭點(diǎn)燃自己，照亮別人：像吐盡青絲的春蠶，為了讓年輕一代得到攀登科學(xué)頂峰的金鑰匙，您費(fèi)盡了心血。在教師節(jié)之際，祝您身體健康！
no.62老師你的公平公正處事態(tài)度讓我知道了公平公正的存在。也讓我更加懂得了奉獻(xiàn)。在這里我要說(shuō)一句謝謝，你的鼓勵(lì)成就了我今天。老師教師節(jié)快樂(lè)！
no.63老師是我們成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，是我們的朋友，老師尊重理解和愛(ài)護(hù)我們，言傳身教，讓我們受益終身，老師為我們付出心血和汗水，我們應(yīng)該感恩老師。
no.64世界上有一種情，超越了親情友情。那就是老師對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷之情，對(duì)我們細(xì)心教導(dǎo)之情。我真心祝福老師萬(wàn)事如意永遠(yuǎn)健康，永遠(yuǎn)happy！
no.65老師教給我們文明語(yǔ)言，老師教會(huì)了我們?nèi)松軐W(xué)，老師教給了我們?nèi)绾巫鋈耍蠋?，您的教?dǎo)時(shí)常在我的耳邊響起，每句話都是那么有力。祝教師節(jié)快樂(lè)！
no.66老師您是山，高大挺拔；老師您是松，蒼翠欲滴；老師是鷹，帶我騰飛；老師是傘，為我們遮風(fēng)擋雨。值此教師節(jié)來(lái)臨之際，祝老師們節(jié)日愉快，身體健康！
no.67老師您好！九月開(kāi)學(xué)了，也應(yīng)來(lái)了教師節(jié)！老師您辛苦了！老師你是我一生最難忘的人，因?yàn)橛辛四?，讓我的生活出現(xiàn)了樂(lè)趣，有了你我的人生出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，謝謝你！
no.68老師給我的是一顆種子，長(zhǎng)出碩果累累的未來(lái)，您給我的不僅是成績(jī)，也是一種拼搏奮進(jìn)的能力，有了這一切，明天的路我會(huì)走的更鑒定，更美好，教師節(jié)祝您快樂(lè)！
no.69童年是一個(gè)虛懷若谷的包袱，小時(shí)藏進(jìn)什么，長(zhǎng)大就能摸到什么。讓我們?cè)谖磥?lái)摸到知識(shí)，摸到美德，摸到歡樂(lè)，再摸到一顆感恩的心——感謝老師，感謝友誼，感謝母校。
no.70當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
編者的話六年級(jí)篇十二
記得那是我還讀一年級(jí)時(shí)的一個(gè)晚上，我早早地寫(xiě)完了作業(yè)，回到醫(yī)院里等媽媽接我回家。時(shí)間似乎過(guò)得很慢，在媽媽辦公室里，我等啊等，9點(diǎn)，9點(diǎn)30,10點(diǎn)……一直到時(shí)針指向10點(diǎn)30，還是不見(jiàn)媽媽的蹤影。漫長(zhǎng)的等待終于讓我不耐煩了，我拿起手機(jī)撥打媽媽的手機(jī)號(hào)碼?！班洁洁?，……嘟嘟嘟”電話里傳來(lái)了無(wú)人接聽(tīng)的忙音。沒(méi)辦法，我只好繼續(xù)等。不知道多少次想睡著，不知道在床上滾了多少次之后，門(mén)外終于出現(xiàn)了一個(gè)我整晚盼望著我想要看到的身影——媽媽。一看到媽媽來(lái)了，我心中的不滿一下子如同火山般噴發(fā)了，“媽?zhuān)阍趺催@么遲才來(lái)接我，你去干嘛了?你知不知道我等了你多久，你要是再不來(lái)，我都要睡著了……”說(shuō)完這些，我還跺了跺腳，嘟起了嘴，絲毫沒(méi)發(fā)現(xiàn)媽媽臉色的蒼白以及她疲倦的身體。媽媽把我?guī)У杰?chē)上，說(shuō)她要休息一下，讓我等一會(huì)兒?？粗鴭寢屘稍谲?chē)上，我心想：媽媽不會(huì)睡著了吧?那我怎么回家呀?于是，我又連忙把媽媽搖醒，讓她送我回家。媽媽醒來(lái)后，我看見(jiàn)媽媽臉上閃過(guò)一絲的無(wú)奈。她快速把我送回了家，便馬上躺在床上睡覺(jué)，一會(huì)兒，就傳來(lái)了呼呼聲。
第二天早上，我起床后發(fā)現(xiàn)媽媽還沒(méi)起來(lái)，準(zhǔn)備去媽媽的房間叫她起床。當(dāng)我走進(jìn)了她房間，聽(tīng)見(jiàn)了免提電話中傳來(lái)的聲音：“楊醫(yī)生，您的病好了嗎?真是多虧了您昨天帶病給我做了手術(shù)。對(duì)了，您昨天后來(lái)怎么急急忙忙就走了呢?沒(méi)發(fā)生什么事吧?……”剩下的話我已經(jīng)不好意思繼續(xù)再聽(tīng)了，此時(shí)的我呆呆地站立著，眼圈紅紅的。心里被兩種分別叫做后悔和慚愧的東西充斥著，腦里空空的，只記得當(dāng)時(shí)臉上的表情以及我任性地對(duì)媽媽說(shuō)的話。
從那以后，我再也沒(méi)有因?yàn)轭?lèi)似的事去強(qiáng)迫媽媽帶我回家了。但現(xiàn)在只要一想起當(dāng)時(shí)的事，心，還是很痛，很后悔。媽媽對(duì)我的包容和愛(ài)令我感動(dòng)不已。同時(shí)，她作為一名醫(yī)生，帶病看診的敬業(yè)精神也深深感動(dòng)了我。
總評(píng)：習(xí)作選材真實(shí)、典型，敘事中對(duì)人物的心理、神態(tài)描寫(xiě)細(xì)膩?zhàn)匀?。再巧妙地通過(guò)旁人語(yǔ)言來(lái)襯托，把媽媽對(duì)工作的敬業(yè)態(tài)度肅然起敬，令人敬佩。媽媽的行為，也深深感動(dòng)孩子，讓孩子也從中深受教育。
編者的話六年級(jí)篇十三
在我的記憶寶庫(kù)里，蘊(yùn)藏著許許多多的名言。它們猶如繁星點(diǎn)點(diǎn)，照亮了我學(xué)習(xí)的大道，給我?guī)椭?，其中最令我難忘的是這一句：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”
我是一個(gè)聰明的小女孩，但聰明反被聰明誤，就覺(jué)得只要聰明什么都能做到，就不好好上課，當(dāng)然成績(jī)也就差了。
我一直不明白聰明不就夠了嗎，為什么成績(jī)還差?是不是因?yàn)椴粔蚵斆?我要回去翻翻書(shū)說(shuō)不定就能發(fā)現(xiàn)什么。
回到家，我在書(shū)堆里埋頭找了半天，終于，我找到這句話：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。原來(lái)學(xué)習(xí)是要靠勤奮并不是全靠聰明，要敏而不怠，就算是聰明也要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
書(shū)山有路勤為徑，書(shū)就像山一樣多，好書(shū)有成千上萬(wàn)本，夠我們讀一輩子也有余，我們不要玩電子游戲。抓緊時(shí)間，多讀書(shū)，讀好書(shū)，給自己一個(gè)空間讀書(shū)。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，培養(yǎng)一個(gè)人才是多么不容易呀!照這樣說(shuō)浪費(fèi)時(shí)間，這樣就像犯罪。
學(xué)海無(wú)涯苦作舟，我們要活到老學(xué)到老，要學(xué)而不厭，肯學(xué)習(xí)，肯吃苦，肯思考，不能半途而費(fèi)。
編者的話六年級(jí)篇十四
在被一串風(fēng)鈴弄醒之后的我，笑了，因?yàn)闀?shū)上談兵計(jì)謀成功了！
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我從那個(gè)不太大的存錢(qián)罐中倒出了我所有的積蓄，雖然只有僅僅的5毛錢(qián)，但是，已經(jīng)，完全足夠了。因?yàn)椋?毛錢(qián)，也可以租到一兩本有趣的圖書(shū)。于是，我來(lái)到了“一角書(shū)屋”，開(kāi)始尋找我所要租借的書(shū)籍。我連續(xù)發(fā)了幾招“排山倒?！保K于，我找到了那一本‘深藏不露’的圖書(shū)。
我回到家，如饑似渴的“品賞”了起來(lái)。不料，一個(gè)字不認(rèn)識(shí)，我便去翻閱字典。結(jié)果，“籟”這個(gè)字念“l(fā)ai”啊，我剛才還去翻“nan”，真丟臉呀。突然，我想出了一個(gè)“陰謀”。拭目以待吧！
不好，老爸來(lái)了，如果讓他知道了啊，我就沒(méi)有好果子吃了。對(duì)了。唯一的辦法就是：“住嘴”了。
“陰謀”開(kāi)始實(shí)施：
我拿著那本書(shū)，有模有樣的走到老爸的面前：“爸爸，你知道這個(gè)字讀什么嗎？”爸爸說(shuō)：“你去查字典就知道了啊，干嗎來(lái)問(wèn)我啊？”（計(jì)謀，注意，請(qǐng)注意?。鞍パ?，你這么笨，肯定不知道了，白讀了這么多的書(shū)，真笨啊！”爸爸一口回道：“沒(méi)有，我思考一下，你先回寢室，如果我今天中午都說(shuō)不出它的讀音，那我就給你5元錢(qián)；如果我說(shuō)出來(lái)了，你就不可以再說(shuō)我笨?！卑?，這老爸，可真愛(ài)面子，這次你死定了。因?yàn)槲野阉械淖值涠疾仄饋?lái)了，看你怎么辦！
時(shí)間老人貪婪的拉下了12：00的銀幕，我悠閑的走到客廳，看見(jiàn)老爸在急不可耐的尋找什么？（當(dāng)然是字典了唄）我清了清嗓子：“老爸，那個(gè)字到底讀什么??？”爸爸猛一回頭：“著什么急啊，中午還沒(méi)到呢?！薄笆裁矗裁矗憧纯?，都已經(jīng)12：00了?！薄鞍。?，我輸了，‘給’，我愿賭服輸，你的5元錢(qián)?！薄昂俸?，耶，爸爸中計(jì)了，陰謀得逞了?！蔽沂种凶е?元，開(kāi)心的回到了寢室。
我躺在沙發(fā)上，那一串風(fēng)鈴，將我催眠．．．．．．。
編者的話六年級(jí)篇十五
也許當(dāng)你站在講臺(tái)上，在公共場(chǎng)合發(fā)言的時(shí)候，你會(huì)感覺(jué)莫名其妙的緊張，可是當(dāng)你在人群當(dāng)中尋找熟悉人的眼睛，你看到他們鼓勵(lì)的眼神，熟悉的感覺(jué)就會(huì)蔓延而來(lái)，你就開(kāi)始變得沒(méi)那么緊張了。
剛才我在看一本書(shū)就是講的演講的魅力，很多時(shí)候我們?cè)诿嬖嚨臅r(shí)候再參加各種需要講話，需要發(fā)言的場(chǎng)合的時(shí)候，都需要去鍛煉自己的發(fā)言能力和表達(dá)能力，我們?nèi)绾伟岩患虑檎f(shuō)得完整又準(zhǔn)確，而且簡(jiǎn)單又概括性強(qiáng)，這其實(shí)不是簡(jiǎn)單的練習(xí)就可以的，這需要在我們平時(shí)有一個(gè)大體的認(rèn)知，并且能夠掌握這一方面的能力。
我記得在很小的時(shí)候語(yǔ)文老師推薦我們很多人在星期六星期天的時(shí)候去圖書(shū)館里看書(shū)，即便是不買(mǎi)那些書(shū)也可以每天坐在那里坐著公交車(chē)，然后帶著飯?jiān)谀抢锟瓷弦惶斓臅?shū)，那種感覺(jué)是非常奇妙的，而且我的內(nèi)心也非常的向往，可是很遺憾，我卻一次也沒(méi)有去過(guò)，我只是等自己考完了大學(xué)之后，坐在學(xué)校的圖書(shū)館里，每天去感慨著。
我們的情況都是不一樣的，當(dāng)你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這種生活的時(shí)候，你就會(huì)覺(jué)得這樣的生活是有些不可思議，甚至難以想象，人生其實(shí)本來(lái)就是這樣的面貌，每一個(gè)人都是一座孤島，當(dāng)年未曾涉及別人的生活時(shí)，你就沒(méi)有權(quán)利去評(píng)價(jià)別人，你不知道那意味著什么，更不知道他為此而承擔(dān)了多少代價(jià)。
當(dāng)我們看著別人在講臺(tái)上侃侃而談的時(shí)候，我們就知道那些缺失掉的東西其實(shí)是一系列的，而不是一小塊兒的領(lǐng)域。
是悲哀，當(dāng)然也不值得感慨出來(lái)。
編者的話六年級(jí)篇十六
很多時(shí)候總想寫(xiě)些什么。但具體要寫(xiě)些什么，自己卻不知道。然后有很長(zhǎng)一段時(shí)間，拿著筆望著空白的草稿本發(fā)呆。也許我只是詞窮，寫(xiě)不出我想要表達(dá)的某些東西。也許我根本不知道我要表達(dá)什么。
暑假過(guò)了一大半，才猛然想起自己已經(jīng)初中畢業(yè)。其實(shí)從畢業(yè)到現(xiàn)在，我都沒(méi)喲徹底醒我已是高中生。但縱然了又如何？日子還不是一樣過(guò)。該高興的高興，該悲傷的悲傷。
無(wú)聊的時(shí)候就看書(shū)。于是那些閉著眼睛都能背出來(lái)的漫畫(huà)育被我翻爛了不少。家里的看完了就去租書(shū)店，久了書(shū)店的老板娘看見(jiàn)我都會(huì)跟我哈啦幾句，叫我去她家里吃飯。
通常都是傍晚的是出去租書(shū)，順便逛逛街，散散步。我很喜歡傍晚朦朧的氣氛，街上的行人很少，晚風(fēng)徐徐吹著，非常舒服。
很喜歡喝紅茶，雖然我對(duì)紅茶一點(diǎn)都不懂，但這并不影響我對(duì)紅茶的喜愛(ài)。紅茶香香的味道會(huì)讓我的心情也變得香香的。有時(shí)候在家看了一整，紅茶也喝了一整天，通常是三壺。然后中間不停地跑廁所。
前幾天大病了一場(chǎng)，胃痛得跟那個(gè)＂斯達(dá)舒＂的一樣，好像有個(gè)人在胃里鉆了一個(gè)大洞。去醫(yī)院打了生平的第一次吊針，沒(méi)用，痛死了。只好乖乖地起外公那里喝中藥。
從小到大，我的病都是外公幫我治好的。外公的醫(yī)術(shù)很很高明，是祖?zhèn)鞯?，到外公這里已經(jīng)是了。印象中好像沒(méi)有外公治不好的病。我很尊敬他。
每次寫(xiě)東西思都是斷斷續(xù)續(xù)的，這讓我的文章看起來(lái)總是想小孩子搭的枳木。寫(xiě)到這里就不寫(xiě)了，再寫(xiě)就扯去了。
編者的話六年級(jí)篇十七
同學(xué)們，你們平時(shí)最喜歡干什么呢？我，酷愛(ài)讀書(shū)，雖然只是一名五年級(jí)的小學(xué)生，但是讀的書(shū)可不少！《魯濱遜漂流記》、《小王子》、《冰心散文》、四大名著等等。
其中我看的《絕不為老師和父母讀書(shū)——胡小鬧日記》讓我深受啟發(fā)。這本書(shū)是由發(fā)生在胡小鬧身上的故事和胡小鬧日記兩部分組成。書(shū)中主要將如何做到學(xué)習(xí)好又能快樂(lè)的玩?！，F(xiàn)在許多學(xué)生都成了學(xué)習(xí)、考試的機(jī)器，對(duì)快樂(lè)已經(jīng)麻木了。但書(shū)中從美國(guó)轉(zhuǎn)到中國(guó)上學(xué)的小男孩卡羅就不一樣。他考試常常拿第一，而下課后像小鳥(niǎo)一樣快活，到處玩耍。并不是像班上的其他同學(xué)一樣，一下課就做習(xí)題，連個(gè)喘口氣兒的時(shí)間都沒(méi)有。那么他是如何做到的呢？我歸納了以下幾點(diǎn)原因：
4、在家里當(dāng)“小大人”。每天早晨卡羅第一個(gè)起來(lái)為全家做早餐，還提醒父母不要忘記那今天上班所需要的東西。這讓小住在卡羅家的胡小鬧大吃一驚。因?yàn)檫@些事情一般都由大人來(lái)做，而在卡羅家卻恰恰相反——由卡羅來(lái)做。
讀完這本書(shū)后，我覺(jué)得我也要向卡羅學(xué)習(xí)，相信自己的成績(jī)有所提高，并且很快樂(lè)?，F(xiàn)在我也敢回答書(shū)上的兩個(gè)問(wèn)題“你在為誰(shuí)讀書(shū)？”“當(dāng)然是我自己！”“你覺(jué)得讀書(shū)快樂(lè)嗎？”“當(dāng)然快樂(lè)！”如果你不會(huì)或不能回答這兩個(gè)問(wèn)題，那就來(lái)看看這本書(shū)吧！
書(shū)不僅讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，還讓我的生活更加有趣。所以我要讀書(shū)，更要快樂(lè)的讀書(shū)！
編者的話六年級(jí)篇十八
1、戰(zhàn)士的意志要象礁石一樣堅(jiān)定，戰(zhàn)士的性格要象和風(fēng)一樣溫柔。
2、只要路是對(duì)的，就不怕路遠(yuǎn)。
3、你的選擇是做或不做，但不做就永遠(yuǎn)不會(huì)有機(jī)會(huì)。
4、只要是辛勤的蜜蜂，在生活的廣闊原野里，到處都可以找到蜜源。
5、路燈經(jīng)過(guò)一夜的努力，才無(wú)愧地領(lǐng)受第一縷晨光的撫慰。
6、忍辛負(fù)重的耕牛，留下的腳印最清晰。
7、人活著要呼吸。呼，要出一口氣；吸，要爭(zhēng)一口氣。
8、把自己當(dāng)傻瓜，不懂就問(wèn)，你會(huì)學(xué)的更多。
9、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。
10、誰(shuí)把安逸當(dāng)成幸福的花朵，那么等到結(jié)果時(shí)節(jié)，他只能望著空枝嘆息。
11、沒(méi)有熱忱，世間便無(wú)進(jìn)步。
12、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩(shī)。
13、愚蠢的人總是為昨天悔恨，為明天祈禱，可惜的是少了今天的努力。
14、涓涓細(xì)流一旦停止了喧嘩，浩浩大海也就終止了呼吸。
15、行動(dòng)不一定帶來(lái)快樂(lè)，而無(wú)行動(dòng)則決無(wú)快樂(lè)。
16、自然界沒(méi)有風(fēng)風(fēng)雨雨，大地就不會(huì)春華秋實(shí)。
17、太陽(yáng)雖有黑點(diǎn)，卻在奮力燃燒中樹(shù)立了光輝的形象。
18、知識(shí)給人重量，成就給人光彩，大多數(shù)人只是看到了光彩，而不去稱(chēng)量重量。
19、目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒(méi)有它，天才也會(huì)在矛盾無(wú)定的迷徑中徒勞無(wú)功。
20、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。
21、奮斗者在汗水匯集的江河里，將事業(yè)之舟駛到了理想的彼岸。
22、用最少的悔恨面對(duì)過(guò)去，()用最少的浪費(fèi)面對(duì)現(xiàn)在，用最多的信心面對(duì)未來(lái)。
23、攀登山頂?shù)哪_力，生于“欲窮千里目”的壯心和“不到長(zhǎng)城非好漢”的意志。
24、努力就是光，成功就是影。沒(méi)有光哪兒來(lái)影？
25、成功決不喜歡會(huì)見(jiàn)懶漢，而是喚醒懶漢。
26、種子牢記著雨滴獻(xiàn)身的叮囑，增強(qiáng)了冒尖的勇氣。
27、松軟的沙灘上最容易留下腳櫻鉭也最容易被潮水抹去。
28、跑昨越快，遇到風(fēng)的阻力越大。阻力與成就相伴隨。
29、沒(méi)有斗狼的膽量，就不要牧羊。
30、對(duì)于攀登者來(lái)說(shuō)，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續(xù)前時(shí)的方向卻很危險(xiǎn)。
31、岸邊的奇花異草，是拘留不住奔騰向前的江水的。
32、一帆風(fēng)順，并不等于行駛的是一條平坦的航線。
33、在茫茫沙漠，唯有前時(shí)進(jìn)的'腳步才是希望的象征。
34、恐懼自己受苦的人，已經(jīng)因?yàn)樽约旱目謶衷谑芸唷?/p>
35、高峰只對(duì)攀登它而不是仰望它的人來(lái)說(shuō)才有真正意義。
36、崇高的理想就象生長(zhǎng)在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。
37、只要不放棄努力和追求，小草也有點(diǎn)綴春天的價(jià)值。
38、如果我們都去做自己能力做得到的事，我們真會(huì)叫自己大吃一驚。
39、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
40、驚嘆號(hào)是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望時(shí)流淌的淚。
41、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開(kāi)始，并由信心跨出第一步。
42、天賦是埋藏在礦里的黃金，才能是挖掘礦藏的礦工。
43、因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠(yuǎn)不會(huì)成功。
44、外在壓力增加時(shí)，就應(yīng)增強(qiáng)內(nèi)在的動(dòng)力。
45、翹首盼來(lái)的春天屬于大自然，用手織出的春天才屬于自己。
46、勤奮的含義是今天的熱血，而不是明天的決心，后天的保證。
47、鞋底磨穿了，不等于路走到了頭。
48、帆的自豪，是能在風(fēng)浪中挺起胸膛。
49、只會(huì)幻想而不行動(dòng)的人，永遠(yuǎn)也體會(huì)不到收獲果實(shí)時(shí)的喜悅。
50、不安于現(xiàn)狀，不甘于平庸，就可能在勇于進(jìn)取的奮斗中奏響人生壯美的樂(lè)間。
51、環(huán)境永遠(yuǎn)不會(huì)十全十美，消極的人受環(huán)境控制，積極的人卻控制環(huán)境。
52、先知三日，富貴十年。
編者的話六年級(jí)篇十九
一本好書(shū)，蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對(duì)話，這是非常美妙的事情的事情。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讓我們?cè)跁?shū)的世界里遨游吧！
書(shū)籍是巨大的力量。有了書(shū)，不可能的事也有可能實(shí)現(xiàn)了。只要你善于讀書(shū)，你就會(huì)領(lǐng)悟出人生的真諦。一生都會(huì)與好書(shū)相伴。
編者的話六年級(jí)篇二十
每當(dāng)我想起那時(shí)爸爸曾經(jīng)說(shuō)：“不要常常生氣，要天天開(kāi)心?！蔽揖拖胫职指艺f(shuō)的話。
有一次在學(xué)校有人不小心撞到我，對(duì)方?jīng)]有跟我說(shuō)對(duì)不起就走了，我很生氣的去找那個(gè)撞我的人，沒(méi)想到他剛好是隔壁班的。后來(lái)我就去他們班找他吵架，我本來(lái)大發(fā)雷霆、很生氣，后來(lái)我就想起爸爸曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)的話：“不要常常生氣，要天天開(kāi)心?！比缓笪覀兙筒怀沉?，我就跟他說(shuō)：“對(duì)不起?！弊驳轿业哪莻€(gè)人也因?yàn)椴缓靡馑级蛭业狼?。我們之間的問(wèn)題解決了!這都是因?yàn)槲蚁肫鸢职謱?duì)我說(shuō)的：“不要常常生氣，要天天開(kāi)心?！边@句話。
我覺(jué)得吵架會(huì)對(duì)自己不好，也對(duì)自己一點(diǎn)幫助也沒(méi)有，所以從那時(shí)候，我就開(kāi)始不跟同學(xué)用吵架的方式來(lái)解決問(wèn)題或爭(zhēng)執(zhí);每當(dāng)有同學(xué)撞到我時(shí)，我就會(huì)跟對(duì)方說(shuō)：“你撞到我了，請(qǐng)你跟我說(shuō)對(duì)不起。”而對(duì)方聽(tīng)了之后也會(huì)跟我說(shuō)聲對(duì)不起。
我覺(jué)得：“不要常常生氣，要天天開(kāi)心?！笔亲钭屛腋袆?dòng)的一句話，同時(shí)也是影響我這一生最深的一句話，每當(dāng)我心情不好時(shí)，腦海里都會(huì)浮現(xiàn)這句話：“不要常常生氣，要天天開(kāi)心?！保缓笪揖蜁?huì)把所有的不愉快、難過(guò)拋到腦后，做個(gè)開(kāi)心的人。你也可以試試看喔!
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