總結(jié)是一種對(duì)過(guò)去工作和學(xué)習(xí)的回顧與總結(jié)，更是對(duì)未來(lái)工作和學(xué)習(xí)的規(guī)劃與指導(dǎo)?？偨Y(jié)是對(duì)過(guò)去所學(xué)所做進(jìn)行提煉和歸納的過(guò)程。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，以供大家參考和借鑒，希望對(duì)大家的總結(jié)起到一定的指導(dǎo)作用。
建議信初中英語(yǔ)篇一
課堂的對(duì)子活動(dòng)和小組都是合作學(xué)習(xí)形式論文參考文獻(xiàn)格式。我們常用的方法有以下幾種。
1.學(xué)生小組成績(jī)分階法。
這一方法是spavin在1986年提出來(lái)的。學(xué)習(xí)組由成績(jī)不一樣的四到五人組成，既有男生也有女生。教師每周傳授新知識(shí)，每個(gè)學(xué)習(xí)組利用教師發(fā)的練習(xí)題或其他輔助手段學(xué)習(xí)可問(wèn)及其他相關(guān)材料，通過(guò)互教互問(wèn)或小組討論的方法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
2.拼合法。
教師把一篇文章分為若干部分，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一部分。教師在講解一部分新知識(shí)后，將任務(wù)交給各組，并提出相應(yīng)要求。每個(gè)組員有各自的任務(wù)，教師只給予必要的建議與指導(dǎo)。學(xué)生通過(guò)討論完成小組任務(wù)。如在教授新單詞時(shí)，教師明確分配各個(gè)小組一定數(shù)量的生詞，讓他們?cè)诘诙斓恼n堂上教其他學(xué)生。由于一個(gè)小組中既有優(yōu)等生又有后進(jìn)生，因此，一個(gè)小組的同學(xué)會(huì)一起查詞典，共同商議這個(gè)詞的近義詞、反義詞、固定搭配等如何講透徹。更有趣的是初中英語(yǔ)論文，有一些同一個(gè)小組的學(xué)生配合，一個(gè)表演，一個(gè)教這個(gè)單詞，這樣生動(dòng)活潑的教授方法使學(xué)生更容易記住且不易忘記。
3.角色扮演。
這是一種很受學(xué)生歡迎的活動(dòng)形式。教師提出討論主題或教學(xué)。
摘要組織學(xué)生練習(xí)情景對(duì)話或排演英語(yǔ)短劇，讓每個(gè)學(xué)生扮演其中一個(gè)角色。
4.小組調(diào)查。
（1）分組：將學(xué)生分成4至6人一組，教師也可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。
（2）制訂計(jì)劃：根據(jù)題目，師生一起計(jì)劃調(diào)查的步驟和任務(wù)并進(jìn)行分工論文參考文獻(xiàn)格式。
（3）實(shí)施計(jì)劃：學(xué)生根據(jù)分工查找資料，教師及時(shí)指導(dǎo)。
（4）歸納分析：小組歸納和分析收集的資料。
（5）報(bào)告：各組在課堂上口頭報(bào)告，或根據(jù)需要進(jìn)行演示。
（6）評(píng)估：教師和學(xué)生對(duì)各組的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行評(píng)估。
二、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)效果。
1.英語(yǔ)學(xué)習(xí)有明顯進(jìn)步。
通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)生口頭語(yǔ)言交際能力有明顯進(jìn)步，學(xué)生在課堂上講英語(yǔ)的積極性提高，課堂氣氛活躍，學(xué)生回答、對(duì)話、討論等運(yùn)用語(yǔ)言的能力發(fā)展快，此外初中英語(yǔ)論文，學(xué)生學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的掌握程度，各種水平的學(xué)生都能進(jìn)步。
2.改善學(xué)生間的關(guān)系。
在小組中，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)與看法。傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，使學(xué)生有機(jī)會(huì)形成良好的交際技能，增進(jìn)學(xué)生間的了解，改善了他們之間的關(guān)系，從而使學(xué)生學(xué)會(huì)了欣賞其他學(xué)生的長(zhǎng)處。
3.學(xué)會(huì)合作解決問(wèn)題的技能與技巧。
合作學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)了合作的技能與技巧，懂得在彼此意見(jiàn)不一致時(shí)讓步妥協(xié)，用適當(dāng)?shù)姆椒ū硎咀约旱牟煌庖?jiàn)，積極地參與活動(dòng)。合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與合作技能，為他們以后的學(xué)習(xí)與工作奠定良好的基礎(chǔ)。
建議信初中英語(yǔ)篇二
尊敬的校長(zhǎng)：
您好，我是五年級(jí)的學(xué)生某某某，作為一個(gè)還有一年就要畢業(yè)的五年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)對(duì)于我們的重要性慢慢的滲透在生活中。這個(gè)學(xué)校，各項(xiàng)設(shè)施完善，老師認(rèn)真負(fù)責(zé)。而我，從一年級(jí)般不懂事，成長(zhǎng)成可以帶領(lǐng)整個(gè)班級(jí)的班長(zhǎng)。連家長(zhǎng)都說(shuō)，我這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，和學(xué)校的教育是分不開(kāi)的。
我想借此機(jī)會(huì)，向我美麗的'母校提一點(diǎn)建議。
在日常的學(xué)習(xí)生活中，我們老師的教育只是課堂的口頭表達(dá)。老師在黑板上寫(xiě)，我們?cè)谙旅孀龉P記。這種單一式的教學(xué)適合苦學(xué)的孩子，我想，我們應(yīng)該多一些實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。讓我們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)學(xué)習(xí)到的東西的真實(shí)性。這并不只是老師告訴我們，這個(gè)是什么樣子，那個(gè)是什么原理的。自己的親身體驗(yàn)一定比老師苦口婆心要強(qiáng)很多。所以我希望學(xué)?？梢远嘟o我們一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)，多搞一些課外實(shí)踐活動(dòng)來(lái)豐富我們的日常生活。
最后，希望校長(zhǎng)可以采納的我建議。謝謝您。
建議信初中英語(yǔ)篇三
?尊敬的校長(zhǎng)。
您好。
?我是六年三班的楊陽(yáng)。雖然才轉(zhuǎn)到這個(gè)學(xué)校三年，但在這段時(shí)間里我收到了良好的教育，也學(xué)到了很多知識(shí)。還有兩個(gè)月我就畢業(yè)了。真有點(diǎn)戀戀不舍。在這幾年里我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題，想給您提下列意見(jiàn)，望您采納。
?1.夏天下雨時(shí)，操場(chǎng)盡是水，這個(gè)月里，沒(méi)升過(guò)一次旗沒(méi)做過(guò)一次早操，如果把操場(chǎng)改成水泥的或鋪上沙毛，我們就可以升旗了，還可以擴(kuò)大同學(xué)的活動(dòng)范圍。
?2.現(xiàn)在在這個(gè)平房里學(xué)習(xí)，由于地面不堅(jiān)固，常有耗子出沒(méi)，所以我想請(qǐng)校長(zhǎng)考慮一下。
?3.在學(xué)校里吃飯雖然很干凈，但是飯菜太單調(diào)，學(xué)校應(yīng)多考慮學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)狀況，均衡營(yíng)養(yǎng)，每周制定一個(gè)科學(xué)的'食譜，讓同學(xué)們健康的成長(zhǎng)。
?4.學(xué)校應(yīng)該開(kāi)個(gè)圖書(shū)館，讓同學(xué)們業(yè)余時(shí)間來(lái)看書(shū)，養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，既可以增長(zhǎng)知識(shí)又可以豐富自己的想象力。
?5.在學(xué)校的右下角有個(gè)垃圾堆，每天都用火把垃圾燒掉，垃圾雖沒(méi)了，但同學(xué)們卻聞到了一股難聞的焦味。上空也出現(xiàn)了一片片黑煙。所以我想請(qǐng)校長(zhǎng)命令下去，不再燒垃圾而是把垃圾送到垃圾點(diǎn)去。
?以上的意見(jiàn)是我個(gè)人的意見(jiàn)，雖然有的地方不合理，但也希望校長(zhǎng)仔細(xì)的考慮一下。
??????????祝學(xué)校越辦越火。
?????????????建議人：楊陽(yáng)。
?????????????????20xx年4月20日。???。
簡(jiǎn)評(píng)：你很關(guān)心學(xué)校建設(shè)。
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建議信初中英語(yǔ)篇四
親愛(ài)的爺爺：
您好！
爺爺，我希望你回來(lái)，這樣我們還可以照顧你，你為什么就是不回來(lái)呢？
其實(shí)我奶奶也特別想去照顧她，但奶奶還要管我們，就沒(méi)去。我說(shuō)：“奶奶你就去吧！反正還有媽媽帶我們?！闭f(shuō)完，奶奶很生氣，就說(shuō)：“我是不是住了幾天你們就要趕我回去啊！”我連忙安慰奶奶。
我想了半天，還是覺(jué)得不讓奶奶回去了，因?yàn)槊磕赀^(guò)年、中秋節(jié)、端午節(jié)，還有很多中國(guó)節(jié)日呢！對(duì)了，如果我十天把暑假寫(xiě)完，我就可以去看我的爺爺了，想想心里就美滋滋的。最后我想了一個(gè)好辦法，就是每天下午把作業(yè)完成后檢查一遍就可以給我爺爺打個(gè)電話，或發(fā)消息，還有一個(gè)視頻聊天。當(dāng)然我也會(huì)存一個(gè)爺爺?shù)碾娫?，想他的時(shí)候給他打一個(gè)電話。祝爺爺身體健康！不要再生病了。
您的孫女：xx。
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建議信初中英語(yǔ)篇五
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，您離開(kāi)南京回老家養(yǎng)病已經(jīng)一個(gè)月了，我和爸爸、媽媽都很想念您，也不知道您的身體恢復(fù)得怎樣？等我放寒假，一定去看望您。外公，當(dāng)您收到這封信的時(shí)候，我知道，您再也讀不懂，可怕的老年癡呆把您從一個(gè)體魄強(qiáng)健的人變成了如今處處需要?jiǎng)e人照顧的弱者。您的`遭遇讓我想到了千千萬(wàn)萬(wàn)的老年人，他們多么需要得到社會(huì)的關(guān)愛(ài)，需要得到我們的幫助。尊老是中華民族的傳統(tǒng)美德，老人與我們一樣，希望享有美好的生活，可是由于自然規(guī)律和疾病，他們生活得很不容易。
每天我乘坐44路公交車(chē)上學(xué)，經(jīng)常在車(chē)上看到一些老爺爺和老奶奶，他們?cè)谛旭偟墓卉?chē)?yán)镒呗奉澪∥〉?，很容易就?huì)跌倒，每當(dāng)此時(shí)，我就毫不猶豫地讓出自己的座位，當(dāng)他們?cè)谖易尦龅淖簧献梅€(wěn)穩(wěn)的時(shí)候，我的心里充滿了自豪：因?yàn)槲矣謳椭诵枰獛椭娜?。外公，最近您?jīng)常出現(xiàn)在我的夢(mèng)中，讓我想起小時(shí)候您對(duì)我無(wú)微不至的照顧，您總是牽著我的手，帶我到地鐵廣場(chǎng)，一邊曬太陽(yáng)，一邊給我講故事；稍大一些，當(dāng)我騎自行車(chē)、玩溜溜板的時(shí)候，您總是高度緊張，千叮嚀，萬(wàn)囑咐，生怕出意外。其實(shí)您這樣緊張不放松正是得病的前期表現(xiàn)，由于對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)的欠缺和對(duì)您缺乏關(guān)愛(ài)，使得您的病早期沒(méi)有得到很好的治療。隨著我漸漸長(zhǎng)大，看到病痛對(duì)您肌體的折磨，也看到病痛對(duì)外婆精神的折磨，我想長(zhǎng)大后成為一名醫(yī)生，為千千萬(wàn)萬(wàn)的人解除痛苦。
外公，天氣越來(lái)越冷了，您要多多保重身體，當(dāng)您再見(jiàn)到我時(shí)，我多么希望您能叫出我的名字，再給我講一些小時(shí)候經(jīng)常講的故事??！
建議信初中英語(yǔ)篇六
親愛(ài)的爸爸媽媽：
突然又想起給你們寫(xiě)信，也許此時(shí)只有寫(xiě)信才能讓我的心有所解脫吧！
面對(duì)那個(gè)不上線的成績(jī)，你們很痛苦，從每天晚上回家看到爸爸的臉色就能明白一切，媽媽也一樣……當(dāng)然我也很痛苦，只是面對(duì)你們，我不能表現(xiàn)得痛苦，我只能去微笑，去學(xué)著堅(jiān)強(qiáng)，或者說(shuō)是裝著堅(jiān)強(qiáng)，畢竟痛苦面對(duì)痛苦，只會(huì)加深痛苦，但對(duì)不起，最近兩晚我失策了……今晚爸爸說(shuō)的“放棄了其他科卻考得比那些沒(méi)放棄的差……”我的心隨之就像裂開(kāi)了，眼淚也就不聽(tīng)使喚地流下來(lái)了，原諒我的軟弱！最近，在學(xué)校我不敢抬頭講話的'，因?yàn)槲疫€是無(wú)法面對(duì)自己的失敗，雖然沒(méi)有人狠心地揭開(kāi)我的傷……其實(shí)從小我都是自卑的，甚至我總覺(jué)得自己根本就是你們的累贅――我從來(lái)沒(méi)有讓你們?yōu)槲易院肋^(guò)，甚至還總讓你們?yōu)槲胰プ瞿敲炊嗍?，有時(shí)候真恨上帝為什么要制造我這么一個(gè)累人的個(gè)體。我沒(méi)有資格讓任何人為我做任何事，最近想起來(lái)，之前總向你們要求吃這吃那，其實(shí)是那么奢侈的事，而你們總答應(yīng)我的要求，也是那么不值得的??！如果你們是養(yǎng)一只狗，給它好吃的東西，它還會(huì)為你們看門(mén)，體貼忠心地陪著你們，至少不會(huì)制造困擾，而我……其實(shí)連一只狗都不如！爸爸媽媽，未來(lái)的日子我不會(huì)再要求你們?yōu)槲易鍪裁戳耍驗(yàn)槲覜](méi)有資格！
最近的學(xué)習(xí)很累，因?yàn)槲乙冻龅氖莿e人的好幾倍，如果這在以前，我可能會(huì)想著放棄，可是現(xiàn)在我每次累了的時(shí)候，我只會(huì)默默地告訴自己，我沒(méi)有資格！
曾一度想背起行囊，離開(kāi)這個(gè)家，然后去流浪，讓你們可以丟掉我這個(gè)包袱，但想想，其實(shí)我的一切都是你們給的，我沒(méi)有資格離開(kāi)，更沒(méi)有資格讓你們?yōu)槲覔?dān)心。
一切的一切，我都沒(méi)想過(guò)放棄，我其實(shí)就是一棵在絕壁上的小草，我還是有著自己的夢(mèng)：我想說(shuō)一口好英語(yǔ)，然后到世界各地去做志愿者，只是那個(gè)口語(yǔ)的“79”分讓我害怕了；我想當(dāng)一名電臺(tái)播音員，用我的心去和每一個(gè)聽(tīng)眾交流；我還想當(dāng)一名作家，用自己獨(dú)特的思想去感動(dòng)人們……雖然我還是像我的字那么平庸，也許注定平庸吧！
爸爸媽媽，在未來(lái)的日子，希望你們能把更多的精力放在工作上，更多地照顧自己，把更多的精力放在妹妹身上！而不要為我做太多事，讓我就像一棵草一樣堅(jiān)強(qiáng)地去生活吧！我們一起努力！因?yàn)槲覐膩?lái)都最珍惜親情！
建議信初中英語(yǔ)篇七
表哥：
你好！
馬上就要期末考試了，你最近一定很忙吧！現(xiàn)在我向你介紹一下最近發(fā)生在家中的一件有趣的事情吧。
因?yàn)閷W(xué)校組織了訪萬(wàn)家的'活動(dòng)，上周日我的同學(xué)白柔嘉到我家里學(xué)做糖醋帶魚(yú)。我們從來(lái)沒(méi)有燒過(guò)菜，所以只能向媽媽學(xué)習(xí)了，媽媽到菜場(chǎng)買(mǎi)回兩條帶魚(yú)，并且向我們講述了燒魚(yú)的步驟就讓我們自己操作。帶魚(yú)在菜場(chǎng)里已經(jīng)殺好了，所以我們每人負(fù)責(zé)洗干凈一條魚(yú)。我拿起菜刀開(kāi)始切魚(yú)，可魚(yú)很滑，一不小心差點(diǎn)切著了手指，我大叫起來(lái)，媽媽聞聲而來(lái)讓我要小心，并且要我把菜刀換成了剪刀。這下好多了，很快我們就把魚(yú)剪好了。看來(lái)無(wú)論做什么事都要細(xì)致認(rèn)真，掌握竅門(mén)才行。然后我們用黃酒、醬油把帶魚(yú)段腌了半小時(shí)后，就把魚(yú)段放入熱油鍋內(nèi)開(kāi)始炸魚(yú)。這時(shí)油花似濺，但我們?cè)缫汛┥蠠说耐庖虏⒋魃狭耸痔?，一點(diǎn)也沒(méi)燙著。做任何事情之前都要準(zhǔn)備充分，才能得心應(yīng)手。當(dāng)魚(yú)變成金黃以后就可以撈出，瀝油。我們?cè)阱亙?nèi)留了少許油，先煸蔥花和姜絲，然后倒入帶魚(yú)塊，再加入醬油、料酒、水，蓋上鍋蓋燜幾分鐘；最后又加入白糖、醋、鹽，用微火煨幾分鐘就盛在盤(pán)子里給大家吃了。媽媽嘗嘗連聲說(shuō)“好，好！”。而我吃著自己做的魚(yú)，心里也甜滋滋的。
最后，祝你身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！
建議信初中英語(yǔ)篇八
梁總經(jīng)理： 你好!
首先請(qǐng)代我向公司全體員工致以崇高敬意，感謝您們?yōu)閷W(xué)生朋友設(shè)計(jì)出了精致優(yōu)美的德生系列收音機(jī)，為全國(guó)的聽(tīng)眾朋友帶去了精神上的高級(jí)享受!
我是一名高三學(xué)生，結(jié)識(shí)德生已有兩年的時(shí)間，早就在《讀者》雜志上目睹貴公司的精品系列，可惜經(jīng)濟(jì)條件所限開(kāi)始并未購(gòu)買(mǎi)一臺(tái);去年與
同學(xué)
劉剛共同購(gòu)買(mǎi)了一臺(tái)超級(jí)短波王，可是由于體積緣故，只好在寢室里收聽(tīng);暑假
時(shí)放在家里，家人共同收聽(tīng);新學(xué)期開(kāi)始后，同學(xué)潘松豹買(mǎi)了一臺(tái)九波段收音機(jī)，我們?cè)诓栌囡埡笫章?tīng)，效果也不錯(cuò)，它為我們緊張的學(xué)習(xí)
帶來(lái)了和諧輕松的氛圍，同時(shí)可以了解時(shí)事政治，學(xué)習(xí)外語(yǔ)，聽(tīng)流行金曲，交知心朋友。真可謂：一機(jī)在手，博覽神州，放眼全球，萬(wàn)事不憂。兩年的相知，我深深體會(huì)到科技帶給我們的舒適便捷。曾有
其他
同窗購(gòu)買(mǎi)其他品牌的收音機(jī)，價(jià)格固然便宜，但質(zhì)量與貴公司相比可謂差之萬(wàn)里;舉例說(shuō)吧：有串臺(tái)的現(xiàn)象，音質(zhì)很差，耗電量很大，設(shè)計(jì)參數(shù)與實(shí)際嚴(yán)重不符，沒(méi)有質(zhì)量保證卡，靈敏度不高等等。而貴公司的產(chǎn)品則與眾不同，獨(dú)樹(shù)一幟，聲音優(yōu)美，設(shè)計(jì)精良，能耗最低，真令人刮目相看。尤其是北極科考隊(duì)北級(jí)探險(xiǎn)活動(dòng)組使用貴公司產(chǎn)品收聽(tīng)，效果尤佳便是最好的例證。總經(jīng)理，在使用九波段收音機(jī)時(shí)，我聯(lián)想到了其他產(chǎn)品，想對(duì)產(chǎn)品的.設(shè)計(jì)作如下建議：
1. 標(biāo)度應(yīng)更為準(zhǔn)確，短波每米短波內(nèi)標(biāo)度間距為0.005或0.10mhz為宜
2. 頻度指示窗顏色最好采用藍(lán)底白字，這樣顏色更加鮮明，款式更好
3. 調(diào)頻技術(shù)參數(shù)調(diào)配好，靈敏度提高，因其節(jié)目質(zhì)量好，收聽(tīng)效果不錯(cuò)
4. 與短波天線連接的金屬線應(yīng)稍精些，收聽(tīng)效果不錯(cuò)
5. 采用bbs技術(shù)，使收音機(jī)音質(zhì)更趨優(yōu)美
6. 產(chǎn)品外殼采用防震材料，外殼用不銹鋼材料
7. 短波不必在意設(shè)置的電臺(tái)發(fā)射頻率數(shù)，能精簡(jiǎn)的便減，選擇電臺(tái)密集的波段
以上建議僅供參考，如有幫助，實(shí)在欣慰，如有不足，敬請(qǐng)斧正，我們將會(huì)一如既往觀注"德生"的發(fā)展。
最后，祝愿貴公司在梁總的英明領(lǐng)導(dǎo)下，在新世紀(jì)里大展宏圖，飛黃騰達(dá)!
此致
公司忠實(shí)朋友：程小科
(河南臨潁一高理(2) 462600)
處理方法：回信表示感謝，告之一旦新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)出來(lái)就會(huì)立刻通知他，并寄資料，將信件張貼.
德生公司：
尊敬的朋友們，你們好!
首先，感謝貴公司給我們廣大聽(tīng)眾生產(chǎn)了多檔次、多種類、物美價(jià)廉的收音機(jī)。應(yīng)你們的要求，對(duì)收音機(jī)的喜歡及收聽(tīng)廣播的情況，再提幾點(diǎn)不成熟的建議供參考。
首先我是非常喜歡收音機(jī)。幾十年前的中學(xué)時(shí)代，我就是在學(xué)校無(wú)線電活動(dòng)小組的積極分子。從最初級(jí)的礦石收音機(jī)到六管超外差式的收音機(jī)都裝配過(guò)。幾十年來(lái)我使用過(guò)各種收音機(jī)有20多臺(tái)，倒不是經(jīng)常壞，主要是故意換另一臺(tái)使用。這么多收音機(jī)有自己裝配的，有單位發(fā)的，有得獎(jiǎng)得的，有朋友送的，有自己買(mǎi)的。比較有代表性的收音機(jī)有梅花鹿牌(六十年代吉林產(chǎn))，熊貓牌(七十年代南京產(chǎn))，……我使用過(guò)的收音機(jī)有的至今雖然不同了，但還保存著，而不舍得丟異。隨著時(shí)代的發(fā)展，這些有代表性的收音機(jī)都過(guò)時(shí)了。我目前最喜歡的是國(guó)產(chǎn)德生牌收音機(jī)。三年前曾買(mǎi)過(guò)一臺(tái)型號(hào)是r909t的收音機(jī)使用，最近為收聽(tīng)短波又買(mǎi)了一臺(tái)型號(hào)pl737的收音機(jī)的使用，感覺(jué)都很不錯(cuò)。除此之外，我還曾買(mǎi)的四十余臺(tái)德生牌收音機(jī)給年輕獲得嘉獎(jiǎng)的同志做獎(jiǎng)品。
其次，我非常喜歡收聽(tīng)廣播。平均每天收聽(tīng)一小時(shí)以上，主要喜歡聽(tīng)新聞，比如中央臺(tái)的時(shí)事經(jīng)濟(jì)，北京臺(tái)的新聞1999，2000等，基本每日都聽(tīng)，真是"相會(huì)一小時(shí)，盡知天下事"。另外喜歡聽(tīng)音樂(lè)，尤其是中外民歌、民樂(lè)輕音樂(lè)，偶爾也聽(tīng)曲藝。
根據(jù)幾十年來(lái)我對(duì)收音機(jī)的喜歡與使用，提三點(diǎn)建議供參考。
1. 德生收音機(jī)最好設(shè)計(jì)一個(gè)精美實(shí)用的外套。掛在配的外套我感覺(jué)不實(shí)用、不方便。一般只適用于出差、
旅游
途中保護(hù)收音機(jī)使用。而大部分時(shí)間我仍是在家收聽(tīng)廣播或散步時(shí)收聽(tīng)廣播，這樣每時(shí)收聽(tīng)時(shí)從皮套中取出，收聽(tīng)結(jié)束時(shí)再裝入，取取裝裝顯然不方便。我過(guò)去使用過(guò)的梅花鹿，熊貓收音機(jī)，皮套都是直接套在收音機(jī)上，即美觀大方，又能經(jīng)常性的起到保護(hù)收音機(jī)的作用，省去了取取裝裝的麻煩，只是在更換電池時(shí)取裝一次收音機(jī)即可。當(dāng)然，過(guò)去的收音機(jī)性能不復(fù)雜，所以版面的接觸不多，皮套易于設(shè)計(jì)生產(chǎn)，而現(xiàn)在的收音機(jī)，尤其是較高級(jí)的性能比較復(fù)雜，版面接觸比較多，皮套的設(shè)計(jì)生產(chǎn)相對(duì)復(fù)雜一點(diǎn)，但我想通過(guò)努力還是可以設(shè)計(jì)生產(chǎn)出來(lái)的。2. 拉桿天線最好采用直拉式。比如德生牌小型袖珍收音機(jī)都是采用這種天線，好處是方便不易損壞。而臥式拉桿天線在拉桿與基座部分的聯(lián)接處在長(zhǎng)時(shí)間使用時(shí)易松的或損壞。
3. 高級(jí)一點(diǎn)的收音機(jī)是否加上照明功能更好一些。比如我經(jīng)常晚九時(shí)以后關(guān)燈，躺在臥室里靜靜的收廣播，由于沒(méi)有照明功能，也只能大約使用了。
再次謝謝你們!
此致
北京用戶：馬恒
建議信初中英語(yǔ)篇九
李開(kāi)復(fù)給家長(zhǎng)：
1多稱贊，少批評(píng);多鼓勵(lì)，少懲罰。
批評(píng)中長(zhǎng)大的孩子，責(zé)難他人懲罰中長(zhǎng)大的孩子，自覺(jué)有罪。
稱贊中長(zhǎng)大的孩子，懂得感恩認(rèn)可中長(zhǎng)大的孩子，喜歡自己。
在我給女兒的那封信里，毫無(wú)保留地描述了從她的出生到大學(xué)我們之間的父女感情，這種正面的情感交流和表達(dá)，是對(duì)孩子的一種認(rèn)可和鼓勵(lì)，在孩子成長(zhǎng)時(shí)父母應(yīng)該持有這樣的態(tài)度。然而也有很多家長(zhǎng)，包括我自己過(guò)去也忍不住用懲罰、批評(píng)甚至威脅、恐嚇的方式去教導(dǎo)孩子。
如果一個(gè)孩子在批評(píng)的環(huán)境中長(zhǎng)大，就可能會(huì)潛移默化地用批評(píng)的態(tài)度來(lái)解決溝通問(wèn)題;如果孩子做得不好就要受到懲罰或被威脅，就只有壓抑自己的恐懼，否定自己的情感，來(lái)?yè)Q取父母的認(rèn)同。這樣的管教之下，孩子可能會(huì)很聽(tīng)話，但是也會(huì)缺乏自信，好奇心受到壓抑，無(wú)法體諒他人的情緒，存在很多情感的缺陷和問(wèn)題。
對(duì)小一點(diǎn)的孩子，尤其是涉及到道德或責(zé)任方面的問(wèn)題時(shí)可以適當(dāng)懲罰，但是有一點(diǎn)是千萬(wàn)不可以懲罰的，那就是失敗。在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，最多的教訓(xùn)就是從失敗中得到的，如果從小就告訴孩子失敗很可恥，他就可能不承認(rèn)失敗，或是隱藏自己的失敗，甚至做出不誠(chéng)信的行為，而不會(huì)從失敗中檢討、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。
相對(duì)來(lái)講，我們應(yīng)該給予孩子更多的鼓勵(lì)和肯定。我11歲剛到美國(guó)時(shí)不會(huì)講英文，幾乎沒(méi)有任何值得夸獎(jiǎng)的地方，但是校長(zhǎng)卻犧牲自己的午餐時(shí)間為我補(bǔ)習(xí)，有一次數(shù)學(xué)課老師問(wèn)1/7是多少，我很快說(shuō)出了以前背的答案，老師和同學(xué)都夸獎(jiǎng)我是數(shù)學(xué)天才，我雖然不是數(shù)學(xué)天才，但在這樣的鼓勵(lì)下，充滿了自信，而且對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。這就是美國(guó)教育的特點(diǎn)，它非常鼓勵(lì)優(yōu)點(diǎn)，而不去批評(píng)缺點(diǎn)。當(dāng)時(shí)我的數(shù)學(xué)很好，美國(guó)歷史卻很糟，老師并沒(méi)有因此打擊我，知道我英文不好，甚至允許我考試的時(shí)候把試卷帶回家去查字典來(lái)做。
多信任，少嚴(yán)管;多放權(quán)，少試壓。
嚴(yán)管中長(zhǎng)大的孩子，無(wú)法獨(dú)立施壓中長(zhǎng)大的孩子，常常憂慮。
信賴中長(zhǎng)大的孩子，信人信己放權(quán)中長(zhǎng)大的孩子，深具責(zé)任。
在嚴(yán)厲管教下長(zhǎng)大的孩子，會(huì)缺乏獨(dú)立的能力和管理時(shí)間、管理自己的能力，一旦進(jìn)入大學(xué)沒(méi)有人再幫他策劃，就會(huì)迷失自我，無(wú)所適從。所以家長(zhǎng)應(yīng)該隨著孩子的長(zhǎng)大而逐漸放權(quán)。三五歲的時(shí)候告訴他們?cè)趺醋觯甙藲q的時(shí)候給他們一些授權(quán)，讀了大學(xué)以后，他們就應(yīng)該完全做自己的主人。很多父母認(rèn)為自己是為了孩子好才要去管他，但是我有四個(gè)應(yīng)該放權(quán)的理由。
第一，父母不見(jiàn)得懂孩子的這一代，可能并不像孩子那樣知道自己想要什么。
第二，如果父母幫孩子做了太多決定，反而會(huì)造成他們?nèi)蘸筘?zé)任心的缺失。
第三，如果父母管教太多，就會(huì)淹沒(méi)孩子自己的聲音，他們會(huì)找不到自己的興趣，失去自信。我在大學(xué)演講的時(shí)候，常常有學(xué)生說(shuō)你總告訴我們要追隨自己的心，可是我不知道自己的心是什么。如果太嚴(yán)管，可能就會(huì)把孩子變成這樣的機(jī)器。
第四，如果施壓太多，會(huì)給孩子沉重的負(fù)擔(dān)。今天的孩子有很多心理問(wèn)題，有的甚至嚴(yán)重到自殺、抑郁癥，這都是在巨大壓力下造成的，父母對(duì)孩子一定不要過(guò)分施壓，而應(yīng)有解壓的責(zé)任。
我知道女兒對(duì)成績(jī)非常敏感，考慮到各種因素(例如高昂的學(xué)費(fèi))而對(duì)自己要求很高，當(dāng)感覺(jué)到她有太深的責(zé)任感和太大的壓力時(shí)，我在給她的信里說(shuō)了一句話，很多學(xué)生說(shuō)他們很喜歡，“成績(jī)只是一個(gè)很無(wú)聊的分?jǐn)?shù)，它是給那些愛(ài)慕虛榮的人拿去炫耀的，或者給那些慵懶的人去畏懼的。”這句話可能不適合每一個(gè)學(xué)生，有些學(xué)生還是要培養(yǎng)責(zé)任感的，但是我有必要告訴女兒，我永遠(yuǎn)不會(huì)刻意地看她的成績(jī)。
幾個(gè)月前，女兒?jiǎn)栁沂菍W(xué)日文還是韓文好，我跟她說(shuō)兩個(gè)都沒(méi)有用。但是后來(lái)我很后悔，就告訴她雖然你的父親說(shuō)日文韓文都沒(méi)有用，但是你都可以去選。我告訴她要追隨自己的心，去嘗試很多事，因?yàn)槊恳患虑槎际且粋€(gè)點(diǎn)，在人生未來(lái)的某一天，你會(huì)有機(jī)會(huì)把這些點(diǎn)連在一起，畫(huà)成一條優(yōu)美的曲線。在我個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中，有件事意義重大，就是四歲多時(shí)我決定不要讀幼兒園而去讀小學(xué)，我的父母答應(yīng)只要考得上就讓我讀，最后我考上了。這是我第一個(gè)重要的人生決定，我因此意識(shí)到自己不是父母的附屬品，而是一個(gè)有決策權(quán)力的人。放權(quán)會(huì)培養(yǎng)孩子的自信，在信賴中長(zhǎng)大的孩子會(huì)相信自己，以后也會(huì)相信別人。在放權(quán)的環(huán)境中長(zhǎng)大，孩子也會(huì)具有獨(dú)立自主的能力，深具責(zé)任感。
3多授漁，少授漁;多做，少說(shuō)。
傳道中長(zhǎng)大的孩子，失去判斷解惑中長(zhǎng)大的孩子，僅能記得。
互動(dòng)學(xué)習(xí)中長(zhǎng)大的孩子，才真懂得以身作則中長(zhǎng)大的孩子，言行一致。
在中國(guó)的環(huán)境中，無(wú)論是父母還是老師都有一個(gè)常犯的錯(cuò)誤，就是說(shuō)教，說(shuō)教是中國(guó)傳統(tǒng)的兩三千年前的形式，但是在21世紀(jì)已經(jīng)過(guò)時(shí)了。傳道式的教育之下，孩子可能會(huì)記住，但不會(huì)真的懂得。說(shuō)教可能產(chǎn)生兩種后果，一是孩子不認(rèn)可你，變得叛逆;二是他記住了父母的說(shuō)教，同時(shí)也失去了自己的判斷力。僅僅解惑的孩子同樣也不會(huì)真正懂得。
要想真正懂得，一方面要試著經(jīng)過(guò)互動(dòng)的學(xué)習(xí)，讓孩子知道沒(méi)有事情是絕對(duì)的，一個(gè)問(wèn)題可以從很多不同的角度來(lái)看;另一方面要“授之以漁”，教孩子思考的能力、學(xué)習(xí)的能力和解決問(wèn)題的能力。大學(xué)中的學(xué)習(xí)最重要的就是當(dāng)你把所有學(xué)科的知識(shí)全部忘光的時(shí)候那些剩下來(lái)沉淀在你心中的，那才是教育的本質(zhì)。
我常鼓勵(lì)我的女兒參加辯論會(huì)時(shí)去辯論她不相信的那一方，多想一下她不是自然想出來(lái)的那一面，這樣才能理解事情是有兩面的，沒(méi)有絕對(duì)的是非黑白。當(dāng)人面對(duì)兩面的時(shí)候，會(huì)更深刻地思考問(wèn)題，另外，這種思考方式也會(huì)培養(yǎng)孩子的同理心。
除了這種批判式思維之外，同樣重要的是以身作則。有些父母親會(huì)威脅孩子如果再打架就會(huì)打他，顯而易見(jiàn)這樣的教育只會(huì)適得其反。父母對(duì)孩子的教育，真正沉淀在孩子的心中的是如何做的，而不是如何說(shuō)的。那些讓孩子守時(shí)而自己不守時(shí)，讓孩子講禮貌而自己不講禮貌，讓孩子講誠(chéng)信而自己不講誠(chéng)信，讓孩子負(fù)責(zé)而自己不負(fù)責(zé)的父母都沒(méi)有做到真正的教育。所以，想讓孩子成為什么樣的人，就要以身作則，言行一致，為孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣。我給女兒的信中談到了以誠(chéng)待人，多交朋友，無(wú)需強(qiáng)求朋友跟自己一樣嗜好、一樣個(gè)性，只要相互真心對(duì)待就足夠了。我也跟她舉了自己的例子，我身邊的朋友都個(gè)性迥異，但是如果自己都沒(méi)有做到，我這樣說(shuō)就沒(méi)有說(shuō)服力了。
4多做好朋友，少做嚴(yán)長(zhǎng)輩。
規(guī)矩中長(zhǎng)大的孩子，保守膽小父母附屬品的孩子，被動(dòng)聽(tīng)話。
輕松中長(zhǎng)大的孩子，樂(lè)觀快樂(lè)做父母朋友的孩子，愛(ài)人愛(ài)己。
我的父親是個(gè)很好的父親，他愛(ài)國(guó)、誠(chéng)信、非常負(fù)責(zé)任，但是他從來(lái)不跟孩子打成一片，嚴(yán)守著長(zhǎng)幼有序的界限。對(duì)父母尊敬當(dāng)然是必要的，但是更重要的是父母要成為孩子的朋友。在這個(gè)時(shí)代成長(zhǎng)，孩子的心中可能會(huì)有各種不同的壓力，當(dāng)他們面臨問(wèn)題、困惑和挑戰(zhàn)的時(shí)候，如果只是覺(jué)得父母是高高在上的長(zhǎng)輩，就可能避而不談，慢慢就有了代溝和隔閡。家長(zhǎng)也許會(huì)覺(jué)得孩子太難懂，但其實(shí)可能是自己沒(méi)有放下架子，定了太多規(guī)矩。
在太多的規(guī)矩和框架之下成長(zhǎng)的孩子會(huì)膽小、保守、被動(dòng)，新的時(shí)代里這樣的人很難達(dá)到自己的潛力，也難在優(yōu)秀的企業(yè)或?qū)W校脫穎而出。今天我們希望培養(yǎng)的孩子是快樂(lè)、樂(lè)觀的，是能看到一杯水半滿而不是半空的，是能夠?qū)Ω改赣H有信任彼此傾訴的，是能夠愛(ài)自己也能愛(ài)別人的。
所以我跟孩子在一起時(shí)，總告訴自己不要有架子，我的孩子會(huì)像朋友那樣跟我開(kāi)玩笑，也有很多話跟我說(shuō)。以前我都是用電子郵件，但自從要跟女兒溝通之后，我就經(jīng)常用im，在im上，我發(fā)現(xiàn)她講的很多話都是奇奇怪怪的(不管在中國(guó)還是美國(guó)，都有那么一套九零后的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言)，我也學(xué)著跟她這樣講，剛開(kāi)始時(shí)她覺(jué)得很奇怪，但是后來(lái)她告訴我我是一個(gè)很可愛(ài)的爸爸。其實(shí)孩子不但愿意，而且非?？释鑫覀兊呐笥眩覀円卜浅Ｐ枰麄冏鑫覀兊呐笥?，得到他們的信任。今天的孩子很多習(xí)慣跟我們已經(jīng)不一樣了，讓他們來(lái)學(xué)我們時(shí)代的規(guī)矩是很困難的，所以我們要學(xué)習(xí)他們的。
那是不是就完全不要規(guī)矩呢?當(dāng)然不是這樣。規(guī)矩可以有，然而：(1)定好規(guī)矩，但是首先要把規(guī)矩的道理講清楚，不是盲目地服從;(2)在規(guī)矩內(nèi)孩子有完全的自由;(3)違背了規(guī)矩孩子將受到講好的懲罰;(4)規(guī)矩越少越好，才能有啟發(fā)的作用;(5)孩子越大，規(guī)矩越少，放權(quán)越多。
這是我的四個(gè)建議，希望對(duì)大家有一些幫助和啟發(fā)，中國(guó)的未來(lái)在中國(guó)的青年中，而中國(guó)的青年都是我們的骨肉、我們的最愛(ài)，所以讓我們以后能夠彼此勉勵(lì)，把他們培養(yǎng)成他們最好的自己。
—x。
——.x.x。
建議信初中英語(yǔ)篇十
微笑，這個(gè)詞多么溫暖!它能讓任何人快樂(lè)。而這種幸福來(lái)自心底。
它不像熱情的笑聲，只是溫暖，讓你的心溫暖。
母親的微笑就像春風(fēng)，當(dāng)你悲傷時(shí)，溫柔的微笑，它會(huì)使你再次快樂(lè);當(dāng)你失敗時(shí)，它會(huì)讓你站起來(lái)，再次努力工作;當(dāng)你放棄的時(shí)候，它會(huì)讓你再次嘗試。
微笑，很容易，但也很有用。
所以，讓我們學(xué)會(huì)微笑吧。每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的微笑。當(dāng)我們給別人一個(gè)微笑的時(shí)候，我們也會(huì)感到快樂(lè)。也許下一次，當(dāng)你需要微笑時(shí)，得到你微笑的人會(huì)把你的微笑給你。
讓我們學(xué)會(huì)經(jīng)常微笑，我相信它甚至能讓整個(gè)人感到溫暖。帶著微笑生活，每天都是陽(yáng)光。
建議信初中英語(yǔ)篇十一
尊敬的各位家長(zhǎng)：
孩子是家庭國(guó)家的未來(lái)，請(qǐng)好好培育。培養(yǎng)好孩子，關(guān)鍵還是注意他的成長(zhǎng)。下面，十條對(duì)于培養(yǎng)孩子的建議，希望能對(duì)各位家長(zhǎng)，孩子的成長(zhǎng)有所幫助。
1.注重飲食.
西方有句俗話說(shuō)”你吃什么你就成為什么”豐富的營(yíng)養(yǎng)在孩子們的成長(zhǎng)中充當(dāng)一個(gè)十分重要角色。這是家長(zhǎng)們需要好好學(xué)習(xí)的飲食健康的習(xí)慣要從小形成你的孩子會(huì)從你身上學(xué)習(xí)如何飲食。你要教他們以喝水代替飲料,象可樂(lè)等。飲料對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)有極大的誘惑力。所以最好放在他們看不到拿不到的地方。問(wèn)題有時(shí)候不在于孩子們吃什么,而在于他們吃多少。沒(méi)有節(jié)制的飲食是不利于孩子們的。在兩餐之間，如果孩子們要吃東西。最好是水果和蔬菜。常和兒童醫(yī)生溝通孩子吃的是什么。
2.積極的鍛煉.
孩子們(和大人)每天至少需要40分鐘的鍛煉。從戶外去發(fā)現(xiàn)讓整個(gè)家庭都能得到快樂(lè)的鍛煉場(chǎng)所.象遠(yuǎn)足,自行車(chē)運(yùn)動(dòng)，或者晚飯后步行等。如果你的孩子不喜歡集體活動(dòng),可以鼓勵(lì)他做些個(gè)人的活動(dòng)。譬如體操或空手道。甚至和他心愛(ài)的寵物狗一起溜達(dá)，也是很好的。每個(gè)孩子的個(gè)性不一樣,不需要強(qiáng)迫他們和大家做的一樣。
家長(zhǎng)是孩子們的最佳的榜樣。如果你能夠堅(jiān)持不懈的做鍛煉,你的孩子將隨后而來(lái).優(yōu)先權(quán)在你的手上。
3.限制看電視的時(shí)間.
飯后不要立刻看電視。除不活潑之外還有導(dǎo)致肥胖,不好的電視節(jié)目使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)下降。最多每天使用電視,電腦1-2小時(shí)。設(shè)法讓孩子們看適合他們年齡的節(jié)目，讓他們避免看一些有爭(zhēng)議性的,商業(yè)性,新聞和虛構(gòu)節(jié)目。
4.每天對(duì)你的孩子閱讀。
讓你的小孩自己選擇一本書(shū),你和他一起閱讀。有時(shí)很小的孩子根本不懂書(shū)的意思。你還是好讀給他們聽(tīng)。在孩子六個(gè)月之前,最好養(yǎng)成天天閱讀給他聽(tīng)的習(xí)慣，讓孩子以后對(duì)閱讀書(shū)籍產(chǎn)生濃厚的興趣。不但刺激孩子在長(zhǎng)大以后成為很好的讀者，而且利用這個(gè)機(jī)會(huì)了解孩子的想法。
5.要注意孩子注射免疫疫苗的時(shí)間和記錄.
免疫疫苗對(duì)保護(hù)你的孩子非常的重要，可以幫助他們避免疾病，至少為孩子一年做一次體檢。
6.孩子的安全。
如果你有汽車(chē)，讓給你的孩子做特別的座位以確保安全。在家里,要十分小心所有有潛在危險(xiǎn)的東西。譬如毒物,鋒利的刀子和火器。注意容易滑到的地方。
不要忘記檢查你的游泳池是否安全。游泳池的周?chē)欠裼邪踩谋Ｗo(hù)。孩子游泳的時(shí)候你要在旁邊看護(hù)。
7.不要吸煙.
室內(nèi)煙的污染會(huì)引起孩子耳朵感染肺感染甚至嬰兒突然死亡等綜合癥狀。如果你的孩子有哮喘或其它慢性病癥,第二股手煙可能是特別危險(xiǎn)的。如果你是抽煙的,請(qǐng)為了你孩子的緣故放棄這個(gè)壞習(xí)慣。記住,最重要的是如果你有吸煙的習(xí)慣很可能將來(lái)你的孩子也會(huì)成為吸煙的人。
8.為孩子做好榜樣.
教導(dǎo)你的孩子不要用暴力來(lái)解決問(wèn)題。打巴掌,激烈的毆打?qū)⒆拥膫Ψ浅５拇蟆２灰尯⒆佑^看暴力場(chǎng)面的媒體。孩子從小受到暴力的傷害和看過(guò)多這種場(chǎng)面會(huì)讓孩子長(zhǎng)大以后成為暴力性格的人。
9.積極參與各種對(duì)孩子的教育.
參觀你孩子的學(xué)校和積極參與學(xué)校老師組織的活動(dòng)。如果學(xué)校有特別的活動(dòng),你要主動(dòng)積極去做義工.幫助孩子做家庭作業(yè)。如果你的孩子正在學(xué)校為自己的目標(biāo)努力奮斗,不要等待.要為他的目標(biāo)做額外輔導(dǎo)。如果你的孩子的教育對(duì)你來(lái)說(shuō)很重要.那么對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是很重要。
10.感受愛(ài)。
讓你的孩子明確感受到你的愛(ài)是相當(dāng)相當(dāng)重要的。
孩子在生活中發(fā)揮自己的價(jià)值感也從父母的身上肯定自己的價(jià)值。要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)你的孩子對(duì)你說(shuō)的話和其中的意思。保證他們的生命是被愛(ài)的和安全的。欣賞孩子的個(gè)性。告訴他們關(guān)于他們身上有別人所沒(méi)有的特別值得欣賞的地方.讓孩子有尊嚴(yán)和自信。
—x。
——.x.x。
建議信初中英語(yǔ)篇十二
告示其實(shí)和通知在本質(zhì)上是一樣的，都是告知寫(xiě)信對(duì)象活動(dòng)細(xì)節(jié)。只是格式不一樣，告示按照書(shū)信的格式寫(xiě)，通知有通知的格式。
紀(jì)要考的概率比較小，因?yàn)榧o(jì)要光格式就差不多占了四五十字，而小作文一共才寫(xiě)100詞左右，留給正文大概也就兩三句話的樣子，這就不合理了。所以，我們預(yù)判紀(jì)要考的概率不大。
以上就是文章的主要內(nèi)容了。
我講了這么多，主要提供的是一個(gè)完整的作文方法。我已經(jīng)把小作文的規(guī)律簡(jiǎn)化到極致了，接力棒交給你，最后一百米沖刺就是自己動(dòng)手實(shí)踐，用這套方法，準(zhǔn)備一個(gè)自己的專屬模板。多拿真題練手，不斷完善打磨自己的核心句，只有這樣，到考場(chǎng)上才能得心應(yīng)手。
要注意的是，避免和太多人雷同，但前提是不要改錯(cuò)。
這樣作文和閱讀一起提分，最終達(dá)到高分的目標(biāo)。這是很多同學(xué)考研高分的秘密。
以上內(nèi)容，如果有沒(méi)說(shuō)清楚的，大家在評(píng)論里提問(wèn)就行，我看到就會(huì)回復(fù)。
祝愿大家一戰(zhàn)成碩~吼吼吼！
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建議信初中英語(yǔ)篇十三
親愛(ài)的老師：
您好！
您是一位好老師，對(duì)學(xué)生十分負(fù)責(zé)，不像五年級(jí)時(shí)的英語(yǔ)王老師，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)不給上課(還真不給上課)，您雖然動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火，可是您還是愛(ài)我們的呀。
還有一次，班上同學(xué)——王瑩在英語(yǔ)課上，肚子里“翻江倒海”，頭上也滲出了豆大的汗珠，滿臉通紅。下課了，您還在“拖”課，走到王瑩那，看見(jiàn)她的樣子。于是手拉著王瑩的手，一手摸著她的頭，親切的問(wèn)她的病情，并安慰她。您拉著她下樓，她燒的太厲害，四肢抽筋，您便把她背了下去。
老師，您是多么愛(ài)我的呀，我們將永遠(yuǎn)感謝您！
祝您：
永遠(yuǎn)年輕,永遠(yuǎn)美麗！
建議人：
日期：
建議信初中英語(yǔ)篇十四
縱觀高考考題，我們發(fā)現(xiàn)不僅是語(yǔ)法選擇題，其它的考試項(xiàng)目，如閱讀理解及作文等，都不可避免地要運(yùn)用語(yǔ)法來(lái)分析句子結(jié)構(gòu)等等，絕不能忽視語(yǔ)法知識(shí)的復(fù)習(xí)。教師要減少單純的語(yǔ)法考查，降低語(yǔ)法的難度，增加語(yǔ)境，加強(qiáng)語(yǔ)境中對(duì)理解、推理能力的考查。在這個(gè)過(guò)程中，教師要鉆研教材，分清主次，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，幫助學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行梳理歸納，逐步培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力。
語(yǔ)法復(fù)習(xí)課的安排要遵循認(rèn)知規(guī)律，應(yīng)是一個(gè)從易到難，由簡(jiǎn)到繁的過(guò)程。要在有限的時(shí)間內(nèi)既系統(tǒng)復(fù)習(xí)所有中學(xué)語(yǔ)法項(xiàng)目，又要抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，沒(méi)有周密的安排是絕對(duì)行不通的。因此復(fù)習(xí)時(shí)不妨教師先歸納講解某語(yǔ)法項(xiàng)目的重點(diǎn)難點(diǎn)，然后再操練句型。句型操練有各種形式，常見(jiàn)的有造句、改錯(cuò)、填空、翻譯訓(xùn)練等等。每一類語(yǔ)法項(xiàng)目的復(fù)習(xí)可以分三個(gè)板塊進(jìn)行：復(fù)習(xí)要點(diǎn)(附課本例句)、主要考點(diǎn)(列舉高考題)、精選練習(xí)(突出語(yǔ)境，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用能力)。
系統(tǒng)地練習(xí)了基本知識(shí)點(diǎn)和相應(yīng)的答題技巧。因此，此時(shí)的復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在模擬練習(xí)上。首先，對(duì)于模擬試卷的選擇要以歷年高考試卷為主，輔以各區(qū)縣的模擬卷。
讓學(xué)生真正了解高考英語(yǔ)試卷的難度和設(shè)置問(wèn)題的習(xí)慣。其次，教師對(duì)模擬試卷的講評(píng)應(yīng)該更加靈活，不能局限于某個(gè)題目的正確答案，而是可以拓展學(xué)生相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)和回答技巧。
同時(shí)，學(xué)生在面對(duì)錯(cuò)題時(shí)，不要將目光鎖定于自己做錯(cuò)了多少題，這樣不但不會(huì)提高能力，反而會(huì)降低自我效能感。因此，學(xué)生應(yīng)該透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)，找出錯(cuò)題背后的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
建議信初中英語(yǔ)篇十五
居委會(huì)的叔叔阿姨們您們好：
地球讓我們生存，讓我們保護(hù)。地球是我們的家園，我們是地球的小主人。誰(shuí)不想讓我們的家園變的更美好，更漂亮？而在這個(gè)時(shí)候，那些賣(mài)水果、小吃、蔬菜的叔叔阿姨們，在各個(gè)地方擺攤而等到晚上就收攤走人，可他們卻沒(méi)有看到在他們周?chē)教幎际撬麄儊G棄的垃圾，等到再過(guò)幾天，那些垃圾在地上發(fā)臭，蒼蠅、蚊子都飛來(lái)飛去，讓過(guò)路的行人都得捂著鼻子，快步走過(guò)去。你們有沒(méi)有想過(guò)，就是你們這樣亂丟垃圾，給我們的美麗家園添了點(diǎn)臟。所以，我希望居委會(huì)的叔叔阿姨們，讓那些擺小攤的小販在走時(shí)帶走自己的垃圾，讓他們學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)好我們美好的家園，在此，我提出幾點(diǎn)建議供你們參考：
1、請(qǐng)行人自覺(jué)愛(ài)護(hù)公園、路邊及其他公共場(chǎng)所的花草樹(shù)木。
2、照顧好自己身邊的一草一木、愛(ài)護(hù)花草。
3、希望社會(huì)上多增加一些植樹(shù)、種花草的活動(dòng)，希望大家積極參加。
住在地球上的每一個(gè)公民，讓我們共同努力，以使我們的地球更美麗、可愛(ài)，使我們生活的環(huán)境更美好，人人爭(zhēng)做地球的小衛(wèi)士。
此致
敬禮
建議人：xxx。
20xx年x月x日。
建議信初中英語(yǔ)篇十六
親愛(ài)的老師：
您好。
還記得前幾天上英語(yǔ)課的時(shí)候，您從第一組開(kāi)始點(diǎn)我們回答問(wèn)題。您是從第一個(gè)開(kāi)始依次點(diǎn)起，我找出了規(guī)則。因?yàn)槟愕膯?wèn)題是要我們一人翻譯一個(gè)句子。于是我興高采烈的找起了按道理應(yīng)該是我翻譯的那一句。不一會(huì)二我找到了我要翻譯的那一句。于是我就開(kāi)是試著翻譯這一句，我知到按道理我應(yīng)該是翻譯這一句，所以我也就沒(méi)顧得上看其它的句子。終于要輪到我回答了，我剛準(zhǔn)備站起來(lái)，卻突然聽(tīng)到您喊的不是我的名字。我的心情猶如股票從漲到跌，這是何等的悲傷，因?yàn)槿M的人都按規(guī)則點(diǎn)完了，唯獨(dú)我一個(gè)人沒(méi)點(diǎn)，我當(dāng)時(shí)心想難到老師真的對(duì)我的英語(yǔ)不抱一絲希望了，我的心。我趴在了座位上。
正在這時(shí)我似呼聽(tīng)到了一個(gè)熟悉的名字，是的，是老師在喊我的名字。我站起來(lái)的一剎那，我既高興有不高興。我高興的是老師對(duì)我的英語(yǔ)還抱一絲希望，我不高興的是其它的句子我看 都沒(méi)看，那回翻譯。老師點(diǎn)起來(lái)的后果可想而知，我結(jié)結(jié)巴巴的臨時(shí)翻了半句，還不知到對(duì)不對(duì)，我只見(jiàn)老師的書(shū)已打到我的臉上。接著我在老師的呵斥聲中坐下了。
老師我想對(duì)您說(shuō)幾句心里話，老師我知道您之所以最后點(diǎn)我，是因?yàn)槟闩挛也粫?huì)翻譯那一句長(zhǎng)的，您認(rèn)為我不會(huì)翻譯那句，那么我也許真的是不回翻譯了。因?yàn)槔蠋熓菍W(xué)生一大部份原動(dòng)力的源泉。還有您不應(yīng)該破壞規(guī)則，也許您是好心，但是任何事物既然有它的規(guī)則，就不要去破壞它的規(guī)則。就像我讀過(guò)的一篇文章中寫(xiě)的那樣，文章里的主人公有一個(gè)蝴蝶繭，一天，小主人公看見(jiàn)蝴蝶即將破繭而出，看見(jiàn)蝴蝶捅破了一個(gè)孔，看見(jiàn)蝴蝶這樣費(fèi)勁，就把繭剪破了，果然蝴蝶很輕松的飛出來(lái)了。小主人公那知到這是害死了蝴蝶，它剛出來(lái)不久，折騰了2下，就死了。老師這些都不重要，重要的是您當(dāng)著全班同學(xué)打我，我的。我說(shuō)這些，老師請(qǐng)您不要生氣。
最后祝老師工作順利，身體鍵康。
建議人：
日期：
建議信初中英語(yǔ)篇十七
b.a.degreeinenglish。
求職目標(biāo):在中學(xué)傳授高質(zhì)量英語(yǔ)教育的教師職位。
·精通高效信息溝通。
·洞察兒童心理學(xué)和人類行為。
·為了更好理解新概念而能使用適當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>
職業(yè)經(jīng)驗(yàn)圣赫勒拿高中，韋斯頓，西弗吉尼亞州，2008年6月至今。
英語(yǔ)教師·有效準(zhǔn)備教案，提高學(xué)生課堂教學(xué)的表現(xiàn)。
·進(jìn)行征文比賽和有趣的活動(dòng)，以增加學(xué)生的參與。
·發(fā)揮了家長(zhǎng)會(huì)的重要作用，以讓家長(zhǎng)及時(shí)了解他們的孩子的進(jìn)步。
·按照學(xué)校行政政策維持班級(jí)學(xué)生的出勤紀(jì)錄。
·為學(xué)生發(fā)起了一個(gè)雙周雜志，學(xué)生的寫(xiě)作能力得到了顯著改善。
·對(duì)表現(xiàn)較差學(xué)生進(jìn)行課后英語(yǔ)培訓(xùn):其結(jié)果是合格率上升了97%。
松樹(shù)高中，薩頓，西弗吉尼亞州，2007年6月至2008年4月。
助教·協(xié)助校長(zhǎng)組織、各種課外活動(dòng)，幫助學(xué)生接觸社會(huì)。
·協(xié)助有行為問(wèn)題的學(xué)生融入到其他學(xué)生當(dāng)中。
·協(xié)調(diào)言語(yǔ)治療師為學(xué)生進(jìn)行特別輔導(dǎo)。
·按照學(xué)校規(guī)定執(zhí)行行政職責(zé)。
·協(xié)助教師完成多個(gè)任務(wù)，其中包括維護(hù)學(xué)生記錄和復(fù)印書(shū)籍。
教育背景英語(yǔ)專業(yè)文科碩士。
西弗吉尼亞大學(xué)，薩默斯維爾，西弗吉尼亞州，2007。
英語(yǔ)專業(yè)學(xué)士學(xué)位。
西弗吉尼亞大學(xué)，薩默斯維爾，西弗吉尼亞州，2005。
專業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)籍·2008年美國(guó)中學(xué)教師協(xié)會(huì)主席。
·2005至2006年美國(guó)英語(yǔ)教師協(xié)會(huì)會(huì)員。
建議信初中英語(yǔ)篇十八
達(dá)爾文說(shuō)過(guò)，“關(guān)于方法的知識(shí)是最重要的知識(shí)”。許多專家學(xué)者的體會(huì)也是這樣，即怎樣學(xué)比學(xué)什么更重要。
中學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，可以概括為五個(gè)環(huán)節(jié)，即課前預(yù)習(xí)，上課，課后復(fù)習(xí)，完成作業(yè)和自己安排的學(xué)習(xí)活動(dòng)。這五個(gè)環(huán)節(jié)中，每一環(huán)節(jié)都反映著一個(gè)中學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
我們看那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面的共同特點(diǎn)是：
1、有強(qiáng)烈的搞好學(xué)習(xí)的愿望，有勤奮刻苦的奮斗精神?，F(xiàn)在隨著中國(guó)人生活水平的提高，不少中學(xué)生產(chǎn)生了貪圖安逸，追求享樂(lè)的傾向。于是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的一些謬論也在他們中流傳開(kāi)來(lái)。例如，“突擊半年，英語(yǔ)就能過(guò)關(guān)”?！霸讲挥霉?，成績(jī)?cè)胶谩钡鹊?。其?shí)，每一個(gè)學(xué)習(xí)上成功的學(xué)生都是付出了艱苦的勞動(dòng)的，單憑小聰明、臨時(shí)突擊是學(xué)不好功課的。
2、會(huì)自學(xué)。即自己制定目標(biāo)，自己安排計(jì)劃，自己選定任務(wù)，自己監(jiān)督自己。學(xué)習(xí)的成功固然與外界的諸多因素有關(guān)，如家庭、教師、同學(xué)、社會(huì)等等。但學(xué)生本人是內(nèi)因，是起主要作用的因素。一個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生一定是學(xué)習(xí)的主人，而不是學(xué)習(xí)的奴隸。他會(huì)根據(jù)自己的愛(ài)好和特點(diǎn)，為自己選定有希望達(dá)到的目標(biāo)。他會(huì)參照教學(xué)的進(jìn)度和自己所處的環(huán)境，為自己制定切實(shí)可行的計(jì)劃。他知道自己今天該做什么，明天該做什么，而不是盲目地四處出擊，臨時(shí)應(yīng)付。他內(nèi)心對(duì)自己充滿信心，同時(shí)又腳踏實(shí)地。自己定下的任務(wù)，自己一定要完成，全然不用老師和家長(zhǎng)的催促。
3、認(rèn)真讀書(shū)，勤于動(dòng)手。搞好學(xué)習(xí)不讀書(shū)是不行的。會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)，讀書(shū)認(rèn)真，邊讀邊想，務(wù)求領(lǐng)會(huì)書(shū)中的各項(xiàng)理論。但是，學(xué)習(xí)任何一門(mén)知識(shí)都必須與實(shí)踐相聯(lián)系。只會(huì)理論上夸夸其談，不會(huì)解題，不會(huì)做實(shí)驗(yàn)，學(xué)了寫(xiě)作理論不會(huì)寫(xiě)文章，學(xué)了英語(yǔ)語(yǔ)法不會(huì)與外國(guó)人交流，那就不叫真正學(xué)懂學(xué)會(huì)。會(huì)用是學(xué)習(xí)的最高境界。例如對(duì)一個(gè)學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，只有在他具有較好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力的時(shí)候，我們才能認(rèn)為他學(xué)好了英語(yǔ)。要真正達(dá)到會(huì)用，會(huì)熟練使用的水平，必須堅(jiān)持長(zhǎng)期的不間斷的訓(xùn)練。那些懶于實(shí)踐，畏懼練習(xí)的人，哪一科也學(xué)不好。
4、及時(shí)總結(jié)，善于向別人學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)好的同學(xué)并不是生來(lái)就各科優(yōu)秀。他們?cè)谛W(xué)、中學(xué)的學(xué)習(xí)歷程中也經(jīng)受過(guò)各種挫折和失敗。但是他們沒(méi)有在挫折面前低頭。他們及時(shí)地總結(jié)學(xué)習(xí)方法上存在的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)對(duì)比，找出不足，發(fā)現(xiàn)前進(jìn)方向，以更大的干勁向前邁進(jìn)。他們的另一個(gè)成功的經(jīng)驗(yàn)是善于向別人學(xué)習(xí)，從別人的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)中，獲取寶貴的財(cái)富。一個(gè)人一般在中學(xué)只能學(xué)一次，許多人快到高中畢業(yè)了才懂得如何學(xué)習(xí)，可惜那就有點(diǎn)兒晚了。聰明的辦法是從別人的成功與失敗中吸收于自己有益的東西。善于向別人學(xué)習(xí)，及時(shí)調(diào)整自己的方向，就能少走彎路，更快地進(jìn)步。
5、認(rèn)真對(duì)待中學(xué)學(xué)習(xí)的五個(gè)環(huán)節(jié)。課前預(yù)習(xí)要自覺(jué)，要力爭(zhēng)自己讀懂學(xué)會(huì)教師將要講的東西，并發(fā)現(xiàn)自己不甚明了的地方。有條件的話，還應(yīng)自己翻查資料，攻克難點(diǎn)。上課要積極參與活動(dòng)，聽(tīng)講要學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)，筆記要記下關(guān)鍵有用的東西。課后復(fù)習(xí)要及時(shí)，可采用回想法，并善于概括集中。作業(yè)不但要完成，還要從所完成的作業(yè)中總結(jié)審題、解題的規(guī)律。時(shí)間允許的話，還可嘗試用不同的方法解同一道題或翻譯同一句子。最后一環(huán)是自己安排的補(bǔ)充內(nèi)容。補(bǔ)充內(nèi)容也不要局限于做課外習(xí)題。對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，課外閱讀各種書(shū)籍、聽(tīng)講座、網(wǎng)上查詢、訪問(wèn)各行各業(yè)的優(yōu)秀人物，都是對(duì)課內(nèi)學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充。
高考英語(yǔ)閱讀提高方法：解題步驟。
1、通讀全文，對(duì)文章進(jìn)行快速瀏覽，尋找主題句，抓住文章結(jié)構(gòu)及文章的寫(xiě)作內(nèi)容。在閱讀過(guò)程中，要注意文章的開(kāi)始與結(jié)束段落，尤其是文章的首段及末段末句，因?yàn)椤伴_(kāi)門(mén)見(jiàn)山”與“結(jié)尾總結(jié)”的寫(xiě)作方式為常見(jiàn)的寫(xiě)作方式，首段的末句一般是是全文的主題所在，說(shuō)明本文將探討哪些內(nèi)容，并簡(jiǎn)要指出文章的寫(xiě)作思路，有時(shí)甚至?xí)蕴峋V的形式進(jìn)行呈現(xiàn)。首段的末句對(duì)于快速掌握文章的主題具有重要意義，如果它是文章的主題句，就可以使讀者迅速明確文章情節(jié)將如何展開(kāi)，并對(duì)文章的寫(xiě)作主題有了整體的了解。如果末句不是主題句，則需要繼續(xù)尋找。這時(shí)，可以考慮文章的寫(xiě)作方式是否為“結(jié)尾總結(jié)”式，如兩者均可排除，則需在文章中其他段落尋找主題句，但要注意，首段與末段的提示作用。
在閱讀文章的開(kāi)始部分、明確文章的基本話題以后，要閱讀五個(gè)空各自的前后句，并將前后句中的解題線索，即關(guān)鍵詞標(biāo)記下來(lái)。關(guān)鍵詞包括句中的核心名詞或名詞詞組(如帶有形容詞的名詞詞組)、專有名詞、時(shí)間數(shù)字、代詞、連詞等。
重點(diǎn)閱讀各個(gè)問(wèn)題附近的句子，圈定線索詞，然后從選項(xiàng)中尋找相關(guān)的特征詞，以確定答案。做題時(shí)可以采用代入排除法。如果一題做不出或拿不準(zhǔn)，可先放過(guò)，繼續(xù)往下讀，先做容易的能做出的題，直到讀完整篇文章。至此，文章的要點(diǎn)和主旨、各個(gè)段落之間的邏輯關(guān)系應(yīng)基本清楚了。
3、定位選項(xiàng)，明確各備選選項(xiàng)的含義，抓住其關(guān)鍵詞語(yǔ)，根據(jù)文章整體結(jié)構(gòu)與具體內(nèi)容，將選項(xiàng)填入文中，填寫(xiě)時(shí)尤為注意各選項(xiàng)中出現(xiàn)的句子銜接手段及句中的銜接標(biāo)志詞。在定位選項(xiàng)時(shí)，要特別注意空格上下段的寫(xiě)作內(nèi)容，以及空格上段尾句和下段首句的結(jié)構(gòu)和意義。將所選項(xiàng)放入空白處，看看是否與上下文構(gòu)成語(yǔ)義及邏輯上的直接關(guān)系，是否符合該處語(yǔ)境。能否承接前后的寫(xiě)作線索。使文章無(wú)論內(nèi)容還是銜接上都能做到通順。
一篇文章作為一個(gè)整體，是有其寫(xiě)作的線索與思路的，在選項(xiàng)定位中，要尤其注意文章的寫(xiě)作線索，文章的寫(xiě)作思路的連貫使文章的每個(gè)段落、每個(gè)句子甚至每個(gè)短語(yǔ)均融為一體。如果帶入選項(xiàng)后，發(fā)現(xiàn)文章寫(xiě)作線索中斷或是前后矛盾，應(yīng)更換其它選項(xiàng)。
4、通讀復(fù)檢，將所選答案代入文中，再次通讀全文，重點(diǎn)考查邏輯關(guān)系和關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)。在完成選項(xiàng)定位后，應(yīng)通讀全文，檢查文章內(nèi)容是否完整，語(yǔ)義是否連貫合理、各段落內(nèi)容是否緊扣主題，語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)是否通順連貫、具有一致性、合乎邏輯，寫(xiě)作思路是否清晰明了，格式以及用語(yǔ)是否恰當(dāng)貼切，從而判斷選擇的答案是否正確。同時(shí)，我們還應(yīng)注意對(duì)相近選項(xiàng)的對(duì)比分析，個(gè)別干擾項(xiàng)由于與某個(gè)正確選項(xiàng)的內(nèi)容相近具有很強(qiáng)的干擾性，這時(shí)就需要我們認(rèn)真分析，仔細(xì)甄別，排除干擾，從而得出正確選項(xiàng)。
5、確定排除，研究多余選項(xiàng)，確定排除理由，最終確定答案。
盡管答案都已經(jīng)確定，但是為了避免失誤，對(duì)多余的選項(xiàng)進(jìn)行進(jìn)一步的研究，確定它們和文章的主題和前后句意沒(méi)有關(guān)聯(lián)性之后，才是最終的結(jié)果。
高考英語(yǔ)閱讀提高方法：解題技巧。
技巧一：從細(xì)節(jié)邏輯上判斷---因果關(guān)系。
在做題時(shí)最重要的是要讀懂空白前后的句子，明白這幾句話的確切意思，然后根據(jù)意思的連貫性或邏輯性從選項(xiàng)中選取正確答案。在讀懂意思的基礎(chǔ)上，判斷它們之間的關(guān)系來(lái)進(jìn)一步確認(rèn)答案。因果關(guān)系主要指前后的句子有著原因和結(jié)果之間的關(guān)系，這種關(guān)系往往說(shuō)明了前因后果或者前果后因等情況。表示因果關(guān)系的連詞有asaresult結(jié)果------，thus/therefore因此，so(such)...如此------以至于等。
技巧二：從細(xì)節(jié)邏輯上判斷---轉(zhuǎn)折關(guān)系。
轉(zhuǎn)折關(guān)系主要指英語(yǔ)行文中后句對(duì)前句構(gòu)成逆轉(zhuǎn)邏輯關(guān)系。如果空格前后兩句話之間是邏輯上的逆轉(zhuǎn)，則空格處很有可能是個(gè)轉(zhuǎn)折邏輯的句子。表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連接詞有：however然而,nevertheless仍然，然而，不過(guò),nonetheless盡管如此，依然，然而,still還;然而,though可是，不過(guò)，然而,yet然而,inspiteof不顧，不管,atanyrate無(wú)論如何，至少,inanycase無(wú)論如何，不管怎樣,whoever無(wú)論是誰(shuí),whatever無(wú)論什么，onthecontrary正相反,incontrast與此相反,相比之下,bycontrast相反,相比之下,incomparison比較起來(lái)，比較地,bycomparison相比之下,conversely相反(地),otherwise否則;除此以外，not---but不是-----而是，aswell也等。
技巧三：從細(xì)節(jié)邏輯上判斷---例證關(guān)系。
前后句的某句是為了證明另一句而舉的例子。例證的形式多樣，但就其本質(zhì)而言無(wú)非是思維上的形象(例子、類比等)和抽象(觀點(diǎn))的辯證關(guān)系，用到的思維過(guò)程無(wú)非就是基本的歸納(從例子到觀點(diǎn))和推理(從觀點(diǎn)到例子)。
技巧四：從細(xì)節(jié)邏輯上判斷---遞進(jìn)關(guān)系。
遞進(jìn)關(guān)系主要指英語(yǔ)行文中后句對(duì)前句是一種順承邏輯關(guān)系。如果空格前后兩句話之間是邏輯上的層進(jìn)關(guān)系，則空格處很有可能是個(gè)遞進(jìn)的句子。表示遞進(jìn)關(guān)系的連詞有：also也,而且,further另外(的);,furthermore而且，此外,likewise同樣地，照樣地;也，又,similarly相似地，類似地,moreover而且再者，此外,inaddition另外，加之,what’smore更重要的是,too也，還,either也,neither兩者都不,notonly…butalso不但…而且等。
技巧五：從細(xì)節(jié)邏輯上判斷---平列關(guān)系。
技巧六：從詞匯線索上判斷---代詞。
英語(yǔ)表達(dá)中的代詞出現(xiàn)的頻率極高，代詞的作用是指代前面提及的名詞或形容詞概念，巧妙利用這樣的指代關(guān)系和根據(jù)代詞的單復(fù)數(shù)差異可以準(zhǔn)確而快速地解題。
技巧七：從詞匯線索上判斷---同義詞/近義詞。
英語(yǔ)前言后語(yǔ)之間往往有同義詞、近義詞、近義表達(dá)語(yǔ)甚至相同詞匯的重復(fù)使用，這是我們解題的一個(gè)很好的判斷線索。其實(shí)就其本質(zhì)而言，上文講的代詞和下文將涉及的上下義詞和同一范疇詞都是特殊的同義/近義詞。
技巧八：從詞匯線索上判斷---上下義詞/同一范疇詞。
上下義詞和同一范疇詞就是前者包含了后者，或可以說(shuō)后者是前者的一個(gè)子集。利用前后句中這樣的特殊的同義關(guān)系常常可以很輕松地解題。
技巧九：從試題位置上判斷---問(wèn)題在段首。
銜接的，因此這兩句間會(huì)有某種的銜接手段，尤其當(dāng)選項(xiàng)是幾句話時(shí)。
技巧十：從試題位置上判斷---問(wèn)題在段尾。
所選答案是引出下一段的內(nèi)容。如果在選項(xiàng)中找不出與前文之間的關(guān)聯(lián)，此時(shí)可考慮與下一段開(kāi)頭是否有一定的銜接。認(rèn)真閱讀下一段開(kāi)頭幾句，看是否與選項(xiàng)的最后一句緊密連接起來(lái)。分析與前文是轉(zhuǎn)折或是對(duì)比關(guān)系。此時(shí)要注意在選項(xiàng)中查找表示轉(zhuǎn)折、對(duì)比的關(guān)聯(lián)詞，同時(shí)注意選項(xiàng)中所講內(nèi)容是否與前文在同一主題上形成對(duì)立、對(duì)比關(guān)系。如果第一段的段尾是空白，要認(rèn)真閱讀，看此處是細(xì)節(jié)還是主題。通常文章第一段要提出文章的主題，如果在段尾提出主題，會(huì)用一些信號(hào)詞如轉(zhuǎn)折詞引出來(lái)，正確答案中應(yīng)有這樣的特征詞。段尾通常是結(jié)論、概括性語(yǔ)句。注意在選項(xiàng)中查找表示結(jié)果、結(jié)論、總結(jié)等的信號(hào)詞，如therefore,asaresult,thus,hence,inshort,tosumup,toconclude,inaword等詞語(yǔ)，選項(xiàng)中也可發(fā)現(xiàn)前文的同義詞句。
建議信初中英語(yǔ)篇十九
親愛(ài)的英語(yǔ)老師：
你好，我是你教的一個(gè)班上的學(xué)生。
第一次見(jiàn)到您時(shí)，你有一種甜甜的嗓音，卻使我們?nèi)嘈α似饋?lái)，但后來(lái)我們知道，您教的很好，那時(shí)你會(huì)上課提問(wèn)，會(huì)告訴我們要背單詞，要聽(tīng)寫(xiě)單詞，現(xiàn)在卻只有開(kāi)學(xué)的時(shí)候會(huì)這么做，然后后來(lái)聽(tīng)寫(xiě)單詞很少了，檢查背誦筆記雖有，但也是有時(shí)有有時(shí)沒(méi)。
我不知道當(dāng)時(shí)是否是您新官上任三把火，抓得比較嚴(yán)。
也許是我們班成績(jī)比較差，一些同學(xué)成績(jī)比較好，導(dǎo)致您上課提問(wèn)從來(lái)都是那幾個(gè)成績(jī)好的，可殊不知您這樣，只能使成績(jī)壞的更壞，成績(jī)好的依然好。我們這些成績(jī)差的可以在您的課堂上睡覺(jué)，只因?yàn)槟f(shuō)過(guò)，不想聽(tīng)課的可以睡覺(jué)，但不能打擾我上課。
于是我心寒了，本來(lái)以為是嚴(yán)師的您，卻使不愛(ài)語(yǔ)法的我更一步不愛(ài)語(yǔ)法，成績(jī)雖從未及格過(guò)，一直在60前后徘徊，滿分120從未考上72的我，被你注意不了，我成績(jī)?cè)诎嗬锼阒械劝?，因?yàn)榘嗬锟疾缓玫拇笥腥嗽冢杉案竦娜藬?shù)卻只有10個(gè)。
我希望您能在班里恢復(fù)剛開(kāi)學(xué)的狀態(tài)，做一個(gè)嚴(yán)師，提問(wèn)不要只提問(wèn)成績(jī)好的，因?yàn)檫@樣，你一直希望我們成績(jī)變好才有希望，而不是一味的罵我們，責(zé)怪我們成績(jī)不好，請(qǐng)您先好好想想，好嗎，我親愛(ài)的英語(yǔ)老師。
此致
敬禮！
建議人：
日期：
建議信初中英語(yǔ)篇二十
敬愛(ài)的英語(yǔ)老師：
您好！
我知道您擔(dān)負(fù)著全校的英語(yǔ)課的教學(xué)任務(wù)，工作已經(jīng)很忙了。但是為了讓我們把英語(yǔ)學(xué)得更好，我想向您提幾條建議，希望您能抽出一點(diǎn)兒時(shí)間看看我的這封信。
我非常喜歡英語(yǔ)。我覺(jué)得每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這也是以后我們更進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，為了讓同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)感興趣，把英語(yǔ)學(xué)好，我有這樣幾點(diǎn)建議：
一、組織同學(xué)們搜集有關(guān)資料，共同討論學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，讓大家從思想上重視英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。
三、我建議其他各學(xué)科的老師也能掌握一些英語(yǔ)日常用語(yǔ)，師生見(jiàn)面，用英語(yǔ)打招呼，上課時(shí)，師生用英語(yǔ)互相問(wèn)候。這樣在學(xué)校里創(chuàng)設(shè)學(xué)英語(yǔ)用英語(yǔ)的環(huán)境，更有利于大家的學(xué)習(xí)。
我想，如果我們這樣堅(jiān)持下去，一定會(huì)有很大的'收獲的，英語(yǔ)水平也會(huì)有大幅度的提高。這樣就會(huì)為我們以后中學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我真心希望得到您的支持！
祝老師工作順利！身體健康！
建議人：
日期：
建議信初中英語(yǔ)篇二十一
xxx：
4月22日是世界第xxx個(gè)地球日，在全球地震災(zāi)害不斷擴(kuò)大的背景下，我園特開(kāi)展——善待地球、愛(ài)護(hù)家園、從我做起，以班為單位對(duì)孩子們進(jìn)行教育，讓孩子們觀看地球受到污染、地震等災(zāi)害的破壞的照片，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起搜集保護(hù)地球的圖片，老師們帶領(lǐng)孩子一起撿垃圾，倡議孩子和家長(zhǎng)不使用塑料袋，倡議家長(zhǎng)步行接送孩子等一系列活動(dòng)，通過(guò)地球日的宣傳活動(dòng)讓師生、家長(zhǎng)牢記“我們只有一個(gè)地球”。
待地球，愛(ài)護(hù)家園，從我做起，從每一件小事做起。從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，印刷廠幼兒園發(fā)出倡議：
1、遵從自然規(guī)律、早睡早起。
2、穿著清潔整齊、簡(jiǎn)單樸素。
3、注意飲食健康、科學(xué)合理。
4、節(jié)約紙張，盡量?jī)擅媸褂谩?/p>
5、節(jié)約水、電、煤氣。養(yǎng)成用完關(guān)閉能源開(kāi)關(guān)的習(xí)慣。
6、自帶杯子，餐具，盡量不使用一次性的杯子、筷子等用品。
7、白天室內(nèi)陽(yáng)光充足時(shí)，不隨便開(kāi)燈，夏天把空調(diào)調(diào)至26度。
8、在洗東西時(shí)，用容器盛適量的水，不邊洗東西邊開(kāi)著水龍頭，讓水白白流走。
9、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單修理家庭用具多看書(shū)、看好書(shū)，讓精神富足，學(xué)會(huì)與人平靜交談。
10、采用簡(jiǎn)單的出行方式，能走路去盡量不騎車(chē)，能騎車(chē)去盡量不坐汽車(chē)，能坐公交車(chē)盡量不坐私家車(chē)，節(jié)省能源。
xxx。
20xx年x月x日。
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