交通安全教案(匯總22篇)

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交通安全教案(匯總22篇)
時間:2023-11-24 09:24:24     小編:LZ文人

教案可以促使教師思考如何調動學生的積極性和主動性,激發(fā)學生的學習興趣。教案中的教學方法應該多樣化,靈活運用,滿足學生不同的學習需求和個性特點。教案是教師根據教學大綱和教材內容的要求,結合學生的實際情況,經過研究和設計,編寫出的一種教學計劃。它具有指導性、操作性、系統(tǒng)性和可操作性的特點,對于教學活動的開展起到了重要的作用?,F(xiàn)在教學任務繁重,我們需要編寫一份教案了吧?那么我們應該如何編寫一份完善的教案呢?首先,我們需要充分了解教學內容和教學目標,明確我們要達到的教學效果。其次,我們要合理安排教學時序,確定每個環(huán)節(jié)的時間分配。此外,我們還需要設計合理的教學活動,注重培養(yǎng)學生的綜合能力和創(chuàng)新意識。同時,我們要注意教學方式的選擇,靈活運用多種教學手段,使教學過程更加生動有趣。最后,我們還需要評估教學效果,及時調整和改進教學內容和方法。以下是小編為大家收集的教案范例,供大家參考。希望能給大家提供一些思路和啟示。教案是教學中不可或缺的一部分,它對于教學效果的提高具有重要的意義。讓我們一起來看看這些教案范例,共同進步吧。

交通安全教案篇一

1、經過本節(jié)班會使學生明白珍惜生命,把握相關的交通安全學問,認清班會目的,增加學生安全意識。

2、引導學生在活動中熟悉生命的意義,在自我體驗中發(fā)揮潛能,豐富自我生命,提升生命意義。進而教育學生關愛生命、敬重生命、敬畏生命、激揚生命、喜愛生命、愛護生命。

3、讓學生熟悉各種常見的交通標志,懂得自覺遵守交通規(guī)章。

4、經過學習有關安全學問,使學生樹立自護、自救觀念,構成自護、自救的意識,使學生安全、健康成長。

6、以“增加交通安全意識,提高自我愛護本領”為指導方針,切實加強安全教育與治理,確保學生安全。

(一)、引入:

2、你感覺你此刻的心境如何?生談感受。

3、師:是呀,孩子們,我們生活在幸福、暖和的家庭里,受到父母和家人的關懷、愛惜,好像并不存在什么危急??墒?,家庭生活中仍舊有很多事情需要備加留意和細心對待,否則很簡單發(fā)生危急,釀成事故。在生活中我們應時時刻刻留意安全,如飲食安全、旅游安全、交友安全、用電安全、交通、防溺水安全等,今日我們就來談談交通安全。首先請大家看一組圖片(出示交通事故圖片)。

(二)、新知。

1、孩子們,看完圖片之后你想說點什么嗎?

2、此刻隨著車輛的增多,交通事故也越來越多,此刻咱們看一組統(tǒng)計數字。

3、其實許多的交通事故都是能夠避開的,就是由于許多人不了解交通規(guī)章,不遵守交通規(guī)章,所以才造成了那么多的杯具,可見我們學習交通規(guī)章是多么的重要啊。

4、這兒有一些關于交通安全的'選擇題,咱們分為四個組,分別是紅、綠、黃、藍四個組,每個組各答復三個問題,看哪組答復對的多,那組就獲勝,下面開頭:(出示選擇題)。

找同學分別回答下列問題。

5、下面咱們再來看一組圖片看完圖片后,你認為他們的做法對嗎?為什么?我們還是分組競賽(出示圖片)。

6、接下來我們再來熟悉一下一些常見的交通標志:(出示交通標志)。

7、下面咱們再來了解一下其他的交通規(guī)章:(出示)。

(三)總結:這節(jié)課我們學習了這么多關于交通安全的學問,我期望大家必需要時刻謹記安全這兩個字,由于在父母眼里,我們是含苞欲放的花蕾,在教師眼里,我們是展翅在飛的雛鷹,父母、教師在期盼著我們,完善的明天在期盼著我們!為了更好的生活和學習,同學們必需要把交通安全牢記心中!

最終祝孩子們一生平安!

交通安全教案篇二

1、提高幼兒的自我保護能力。

2、培養(yǎng)幼兒識別游戲時識別安全和危險的能力。

1、圖片兩張。

2、安全卡片和不安全卡片若干操作要點。

1、導入活動,引出話題。

(1)小朋友都喜歡玩球,而且有許多玩球的方法,但是小孩子應該在哪里玩球呢?

(2)出示圖片有兩張圖片,請大家仔細觀察,然后講講在哪里玩球好。

(3)一張圖片里有車道,旁邊有小河,另一張是有圍欄的空地。

(4)我們應該在第二張圖片所表示的地方玩,為什么,引導幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素,只有在沒有障礙的.空地玩球才是安全的。

2、故事受傷的皮皮。

(1)故事里有誰,講了什么。

(2)皮皮為什么三次受傷。

(3)我們從故事里受到什么教育。

3、游戲。

傳球玩法:教師準備有安全內容和不安全內容的卡片,幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球,當鈴聲停下時,手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問;這樣玩可以嗎,幼兒根據卡片內容邊拍手邊講對,對,對對可以這樣玩,或錯,錯,錯不能這樣玩。游戲可以反復進行。

4、集體講評。

今后在生活,游戲中如何學會自我保護,注意安全。

交通安全教案篇三

1課時。

2.知道不遵守交通規(guī)則會造成交通事故,給自己或別人帶來痛苦。

3.如何安全度過小橋。

教學平臺及有關交通安全的圖片.。

每位同學必須牢記如下行走安全常識:。

指揮燈信號綠燈亮時,準許行人通行;黃燈亮時,不準行人通行,但已進入人行道的行人,可以繼續(xù)通行;紅燈亮時,不準行人通行;黃燈閃爍時,行人須在確保安全的原則下通行.

人行橫道信號燈綠燈亮時,準許行人通過人行橫道;綠燈閃爍時,不準行人進入人行橫道,但已進入人行橫道的可以繼續(xù)通行;紅燈亮時,不準行人進入人行橫道.

行人必須遵守的規(guī)定行人須在人行道內行走,沒有人行道靠右邊行走;穿越馬路須走人行橫道;通過有交通信號控制的人行橫道,須遵守信號的規(guī)定;通過沒有交通信號控制的人行道,要左顧右盼,注意車輛來往,不準追逐,奔跑;沒有人行橫道的,須直行通過,不準在車輛臨近時突然橫穿;有人行過街天橋或地道的,須走人行過街天橋或地道;不準爬馬路邊和路中的護欄,隔離欄,不準在道路上推扒車,追車,強行攔車或拋物擊車.

行走時,哪些情況最危險呢。

(1)橫穿馬路很容易出危險.

(2)三五成群橫著走在非人行道上,這樣最容易發(fā)生交通事故.

(3)上,下班高峰過后,馬路上車輛稀少,因為路中車少人稀思想麻痹.麻痹加麻痹就等于危險.

(4)行走時一心兩用,邊走邊看書,或邊走邊想問題,或邊走邊聊天,邊走邊玩……這樣做,可能車子不來撞你,你倒自己去撞車子,因此也十分危險.

(1)不滿12周歲的孩子,不能在道路上騎車.這是交通規(guī)則規(guī)定的.

(2)不打傘騎車.

(3)不脫手騎車.

(4)不騎車帶人.

(5)不騎"病"車.

(6)不騎快車.

(7)不與機動車搶道.

(8)不平行騎車.

最后還要注意,在惡劣的天氣如雷雨,臺風,下雪,或積雪未化,道路結冰等情況下,也不要騎車.

(1)上車前先看清公共汽車是哪一路,因為公共汽車??空?往往是幾路公共汽車同一個站臺,慌忙上車,容易乘錯車.

(2)待車子停穩(wěn)后再上車或下車,上車時將書包置于胸前,以免書包被擠掉,或被車門軋住.

(3)上車后不要擠在車門邊,往里邊走,見空處站穩(wěn),并抓住扶手,頭,手,身體不能伸向窗外,否則容易發(fā)生傷害事故.

(4)乘車要尊老愛幼講禮貌,見老弱病殘及孕婦要主動讓座.

(5)乘車時不要看書,否則會損害眼睛.

(1)樹立正確的人生兢,始終保持開闊的心胸,提高對心理沖突和挫折的忍受能力,熱愛生活,熱愛學習.

(2)充分認識自己,正確估價自己,有自知之明,不自卑也不自負.

(3)積極交友,寬容待人,善于與他人交流思想,感情,相互幫助,相互學習.

(4)積極培養(yǎng)自己的各種興趣愛好,如琴棋書畫,參加有益的娛樂活動,積極參加各種體育活動.

(5)多讀優(yōu)秀的文學,藝術作品,如《鋼鐵是怎樣煉成的》,《紅巖》等,陶冶情操,樹立遠大的理想.

(6)學會思考,愛動腦筋,學會全面分析復雜問題,要礦遭受挫折的思想準備.

(7)家長不寵孩子,從小不過分遷就孩子,不使孩子養(yǎng)成任性,什么都以自己為中心的'壞習慣,壞脾氣.

(8)要讓孩子參加勞動,即使孩子在勞動中受了點傷害也不能中止,要讓孩子吸取教訓,接受艱苦的磨煉.

(9)要教育孩子尊重他人,首先從尊敬長輩,尊敬教師做起,教育孩子懂得尊重他人的勞動成果,進而要求愛護財物,培養(yǎng)勤儉節(jié)約的品質.

交通安全教案篇四

1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。

2、讓學生在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。

3、讓學生在合作學習中學得一些基本的學習方法。

學生們對《品德與生活》的興趣濃厚,他們喜歡和同伴進行交流,喜歡游戲活動,喜歡在活動中展示自己。

1、以活動貫穿全課。

2、讓學生在游戲活動中體驗和感悟。

3、將交警請到課堂,實現(xiàn)課堂的開放性 。

4、在交流合作中實現(xiàn)活動的有效互動。

1、學生準備游戲活動所需的各種玩具車輛(自行車、汽車)。

2、精心布置活動場景。

3、學生收集各種交通標志(照片或圖片)。

4、活動涉及的相關課件。

生:有信心!

2、師:很好!在活動之前,請孩子們先看大屏幕。

課件出現(xiàn):各種車輛的喧鬧聲,接著是緊急剎車的聲音,然后是人們的尖叫聲,屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

學生認真地聽著,仔細地看著……

師:孩子們,剛才你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么?

生1:我聽到了汽車的嗽叭聲,還聽到了剎車的聲音。

生2:我還聽見了一個人的尖叫聲,我看見了血流出來了。

生3:我好像看到了一場車禍,人被壓死在汽車下面。

3、師:是??!多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安全。(板書活動主題)

活動??在活動中體會交通規(guī)則的重要性

1、師:孩子們,看看我們坐的隊形像什么?

生:我們坐的隊形像十字路口。

(學生開始活動,車輛和行人任意穿梭)

2、師:孩子們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?

生1:我看見走路的人和自行車撞在了一起,我想說:“你們如果慢一點就好了!”

師:你的建議挺不錯!

生2:我看見自行車撞到了汽車,我想一定把他們碰疼了。

師:我想也是。

生3:我看見車子和行人擠在一起,誰也走不了,那樣一定很耽誤時間。

3、師:是啊!如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?

生1:我覺得是他們不懂規(guī)矩。

生2:我認為是因為沒有人指揮他們,如果有人指揮他們怎么走,一定不會發(fā)生賭車的事情。

師:對??!要是有人指揮就好了!

生:老師,我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走,什么時候不能走?

師:你們建議真棒!你真是個愛動腦筋的孩子!

生:老師,我知道這種標志,就是紅綠燈。紅燈亮了,車輛和行人就得停下來,綠燈亮了,人們就可以走了。

教師拿出信號燈標志:是這個嗎?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。 (將標志貼在黑板上)

生1:紅燈停,綠燈行,黃燈請你等一等。

生2:紅燈停,黃燈等,綠燈才能向前行。

師:孩子們真是編兒歌的小能手。(在黑板上板書:紅燈停,綠燈行)

生:我知道畫了斑馬線的是人行道,是行人走的地方。

師:你真會觀察?。ㄔ诘厣蠈懽郑喝诵械溃┠隳芙o大家走一走嗎?

學生表演過馬路的情景。

生:我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。

師:騎自行車的孩子知道了嗎?這才是你們的道路,我們稱為非機動車道。(在地上寫字:非機動車道)

生:我還知道中間的是汽車道。

師:你真能干?。▽懮希浩嚨溃?/p>

生:能?。▽W生到達各自的道路)

師:現(xiàn)在,我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。

學生到位,指揮紅綠燈,學生們順利地經過了十字路口。

師:孩子們,現(xiàn)在你們想說什么?

生1:這一次大家都很快到達了對面。

生2:紅綠燈的作用可真大??!

生3:我又想到一句兒歌:紅燈停,綠燈行,斑馬線上可通行。

師:你真是個愛動腦筋的孩子。(板書:斑馬線上可通行)

生4:我也想在紅綠燈的指揮下做游戲。

師:好吧!我們再讓一些孩子來表演一次。

學生熱情高昂,積極投入到游戲活動中。

師:在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標志外,還有很多交通標志,你們收集到了嗎?把你們課前收集到的交通標志在小組上交流一下,再向全班匯報。

學生拿出收集的交通標志,在小組上熱烈地交流著,教師巡回傾聽學生的交流情況,向學生提供一些交流資料的方法。

師:現(xiàn)在,我們請小組派代表展示你們收集的交通標志。

第1組:我們收集到了這些交通標志: ??是車輛不

能從這兒經過;

??是不能在這兒停車。 ??也是不能停車的標志。

第2組:我們小組到廣場收集的資料,我們發(fā)現(xiàn)了這些交通標志(出示照片)……

第3組:我們小組到車站認識了很多交通標志,請大家看,這是xx,這是xx……

我來補充:車站門口還有這個標志(照片),這是不許人們穿過。

師:你們了解得真多,老師為你們喝彩,現(xiàn)在,我為你們每個組都送上兩顆五星。(貼五星)

課件:學生排著整齊的隊伍過街,學生翻越公路旁的欄桿和鐵鏈,學生沖著來往的車輛橫穿公路,學生們在馬路上追逐、打鬧。

學生仔細地看著,不時會發(fā)出驚訝的叫聲。有的孩子開始竊竊私語。

生1:我看到一群孩子排著整齊的隊伍過街,我想對他們說:你們真棒!

師:是的,相信他們一定會聽你的話。

生3:我看到四個女孩正在過馬路,汽車差點撞到她們,多危險??!我想說:姐姐,過馬路應走人行道!

生4:在馬路上跑也是很危險的,很容易發(fā)生車禍!

生5:我想編一句兒歌:馬路上別打鬧,危險處處要提防,交通標志牢牢記,人人遵守保安寧。

師:你是個很有創(chuàng)意的孩子。(板書兒歌)

1、師:剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。今天,我們就請來了兩位警察叔叔,讓我們有熱烈的掌聲歡迎叔叔的到來。

學生一起向警察問好:警察叔叔們好!

2、警察:孩子們,剛才你們已經知道了十字路口的交通規(guī)則,我還要給孩子們補充一點就是,在沒有任何交通標志的馬路上,大家應靠右邊行走,過馬路時,應看看兩邊沒有車輛時再過馬路。

學生點頭。

3、警察:現(xiàn)在,請黃叔叔給孩子們做指揮動作,大家猜猜是什么意思?有信心嗎?

警察做指揮動作,學生分別猜意思:

生1:這是叫車子往前走。

生2:這是叫車子停下來。

生3:這是叫左邊來的車子向右邊開去。

生4:這是叫車子到路邊停下來。

4、師:孩子們,現(xiàn)在讓我們站在這個十字路口,聽警察叔叔的指揮,一起動一動吧!

全體學生參與,交警指揮孩子們過路,整堂課徹底“活”起來了。

師:孩子們,今天我們和警察叔叔一起,學到了很多交通安全知識,現(xiàn)在請警察叔叔和我們一起分享學習成果(齊讀兒歌),今天孩子們都表現(xiàn)得非常出色,黃老師和警察叔叔們都覺得你們可以成為交通小衛(wèi)士。希望你們能像兩位叔叔那樣,自覺維護交通安全,讓更多的孩子安安全全地上學,平平安安地回家。

現(xiàn)在,請兩位警察叔叔為孩子們佩戴“交通小衛(wèi)士”獎章。

課件:學生整齊過馬路的畫面伴以鋼琴曲“舞蹈音樂盒”!

板書:

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交 通 安 全

紅燈停,綠燈行;

斑馬線上可通行。

馬路上,別打鬧;

危險處處要提防。

交通標志牢牢記;

人人遵守保安寧。

在活動中鍛煉 在課改中成長

綜合實踐活動是一門綜合性較強的學科,也是這次課改的最亮點。它

強調學生通過實踐,增強探究和創(chuàng)新意識,學習科學研究的.方法,發(fā)展綜合運用知識的能力。增進學生與社會的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學生的社會責任感。它強調學生學習的自主性,讓學生在豐富多彩的活動中體驗學習的樂趣,在實踐中鍛煉各方面的能力?!蹲⒁饨煌ò踩愤@一活動讓我感悟頗深。

《注意交通安全》這一活動本來應該讓學生親自到現(xiàn)場實踐。為了確保安全,我們卻有創(chuàng)意地設計了一次現(xiàn)場展示活動。為此,我們精心布置了活動現(xiàn)場,讓學生有親臨公路現(xiàn)場的感覺。我們在會場上設置了交通要道??十字路口,人行道,各類行車道,以及各種交通標志。讓學生在這樣的環(huán)境中充分地活動,這樣的軍事演習,讓人身臨其境,學生遇到類似的問題也就有了應急的措施。這樣就使《注意交通安全》這一活動真正落到了實處,而不是“紙上談兵”,學生的主體性也得到了充分的體現(xiàn)。

綜合實踐活動以活動為主要開展形式,強調學生的親身經歷,要求學生積極參與到各項活動中去,在實踐活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題,體驗和感受生活,發(fā)展實踐能力和創(chuàng)造能力。在設計《注意交通安全》這一活動時,強調學生的親身實踐。課前,讓學生收集交通標志,想辦法了解這些交通標志。然后,又讓孩子在課堂上展示收集的交通標志,加深了對這些交通標志的認識,同時,也培養(yǎng)了學生的合作意識。學生在活動中親自嘗試、體驗、感悟,從而自覺地遵守交通規(guī)則,提高了自我保護的意識。

另外,在設計活動時也體現(xiàn)了開放性的特色?,F(xiàn)代課程觀將教育領域擴展到很多方面,教育空間也由此增大。綜合實踐活動的內容相當豐富,其活動空間不僅僅局限于教室,我們可以將學生帶出教室,帶出校園,走向社會。我們也可以采用“請進來”的辦法,將活動需要的相關人士請到課堂,為課堂提供延伸的空間。在《注意交通安全》的活動中,我們把交通警察請進課堂,向學生講交通知識,給學生做指揮動作,學生的興趣濃厚,參與熱情高昂,同時也體現(xiàn)了活動的真實性。

綜合實踐活動是一門綜合性很強的學科。學生在活動中可以學到各方面的知識,鍛煉各方面的能力。我們應盡量讓學生在實踐活動中進行以下三方面的嘗試:第一、親近與探索自然;第二、體驗與融入社會;第三、認識與完善自我。為此,教師在組織活動時,必須注意活動的有效性,使活動真正落到實處!

在組織《注意交通安全》的活動中,我注意了讓孩子在活動中鍛煉自己,促進孩子的全面發(fā)展。比如,在游戲活動中,孩子既能鍛煉自己的勇氣,又能在活動中悟理,使活動真正收到實效。又如,展示活動中,孩子們通過課前的收集整理,在課堂上的展示,一系列的活動中培養(yǎng)孩子收集和利用資料的能力,在展示資料中又鍛煉了學生的口頭表達能力,這些都是孩子終生受益的。

交通安全教案篇五

1、復習鞏固所學過的汽車標志,交通標志及交通規(guī)則。

2、通過享受扮演汽車王國中各角色的樂趣,進一步鞏固對交通安全的認識。

在主題活動中已學習過有關汽車各種知識:汽車的標志、交通標志、交通安全、汽車加油及美容的相關知識等;2、在活動前請幼兒把自己在家開過的各種車,戴過的頭盔帶來幼兒園,關在戶外活動中練習開過;3、《汽車王國》主題活動展示課件,“汽車王國”馬路示意圖一張,小汽車一輛,交通標志若干,挑戰(zhàn)路線標志,在操場上畫好與“汽車王國”馬路示意圖一樣的馬路。

1、以開車的游戲進場并引出活動。

2、播放《汽車王國》主題活動展示課件,通過回憶復習鞏固學習的汽車標志、汽車的相關設施、交通標志等知識。

3、帶領幼兒挑戰(zhàn)《汽車王國》:

b、觀察《汽車王國》里有什么你認識的?

c、提問:假如車子在停車場要到加油站(汽車美容中心)應該怎么走?

a、挑選交警、停車場、加油站及汽車美容中心的工作人員。

b、小司機挑選自己要挑戰(zhàn)的路線。

引導語:雖然汽車王國里的馬路跟我們可示意圖的馬路是一樣的,可是在它上面開車卻比我們剛才開車復雜多了,那里面有示意圖上沒有標示出來的交通標志,可這些交通標志你們都學習過。你們會不會害怕不敢接受挑戰(zhàn)呀?現(xiàn)在老師這有兩條挑戰(zhàn)的路線(停車場-加油站-汽車美容中心-停車場,停車場-汽車美容中心-加油站-停車場),你們可以自己選擇你要挑選的路線。

5、小結:

交通安全教案篇六

1.使幼兒了解五一假期中應注意的安全和衛(wèi)生,增強幼兒的自我保護意識。

2.通過討論,激發(fā)幼兒過勞動節(jié)的情感,教育幼兒熱愛勞動,堅持自己的……。

3.感受到節(jié)日的快樂。

4.簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

1.教師:"小朋友們,明天我們幼兒園就要放假了,知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。

2.教師講述"五一"國際勞動節(jié)的來歷,讓幼兒了解。

1.教師引導幼兒:"放假后你想做些什么事情呢?"。

2.有哪些事情是不可以做的呢?引導幼兒說出有關安全知識的內容。

3.創(chuàng)設情境,提問幼兒:可以這樣做嗎?為什么不能這樣做呢?

1.不能玩家中的插座、開關、打火機、尖銳或易吞服的物品。

2.注意交通安全,不單獨走出家門。若外出游玩時,不離開要牽著大人的手,不隨便與陌生人說話,不要陌生人的東西。

3.獨自在家時,不爬陽臺、門窗或其他高處,把門關好,不給家長以外的人開門。

4.不能摸家中的藥品,不到廚房去玩耍。

5.不能在危險地帶玩耍,不做危險游戲;。

6.熟悉三個特殊電話號碼的用法。

(二)衛(wèi)生保健。

1.教育孩子要少吃零食,多吃蔬菜水果,吃熟食,養(yǎng)成按時進餐和自己進餐的好習慣。

2.多喝白開水,不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。

3.勤洗澡洗腳,勤剪指甲。

請家長在假期中合理安排幼兒的一日活動,有條件的可帶領幼兒去旅游等,豐富孩子的生活內容。

主題:清明節(jié)祭祀,交通、消防、防傳染病、防食物中毒及自身安全防范。

目的:對學生進行清明節(jié)祭祀交通、防火安全教育,提高學生安全意識,保證清明祭祀活動安全順利進行。

內容:清明節(jié)是中華民族緬懷先人、祭祀祖先的傳統(tǒng)節(jié)日。根據規(guī)定,清明節(jié)放假時間安排為:4月5日——4月7日,4月8日回校上課。節(jié)日中安全問題不容忽視,為了防患于未然,在此,我們特別提出幾下幾點要求,請學生共同遵守。

掃墓時要安全用火,不玩火、不亂放火,做好防火措施。要勸說家長進行文明拜祭,用鮮花、水果等環(huán)保的方式拜祭先人,也可以在網絡上進行文明祭拜。

1、請同學們參加野外活動時不要擅自帶火種(打火機、火柴等),同家長一道祭祀用火時千萬要把周圍的易燃物弄干凈,如果不小心引燃了周圍的易燃物就很容易失火燒山,釀成大錯。

2、燃燒祭祀物品應盡量慢慢用小火,防止風大刮走燃燒的物品從而引起失火。

3、祭祀儀式結束后,不要立即離開,要仔細察看剛剛燒過的地方還有沒有火星,一定要讓火星完全熄滅后才能放心離開。

4、請所有同學回家告知家長,森林防火,人人有責,如果有誰不小心引燃了森林,誰將會負法律責任和經濟賠償責任。

5、如果有森林失火,請同學們不要參加救火行動,因為你們小,無自救能力,很容易出現(xiàn)傷亡事故,這樣就造成了更大的損失,所以不允許小學生救火。發(fā)現(xiàn)失火要盡快在大人指引下遠離火場,并及時報警。火警電話是119。

清明放假期間人多、車多,全校師生應自覺遵守交通規(guī)則。

1、乘車時,要密切關注車況,嚴禁乘坐非法客運車輛;上下車均應等車停穩(wěn)以后,先下后上,不要爭搶。乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外,以免被對面來車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物,以免傷及他人。

2、步行時,要注意來往車輛,要走人行道;沒有人行道的道路,要靠路邊行走。結伴外出時,不要相互追逐、打鬧、嬉戲;行走時要專心,注意周圍情況,不要東張西望、邊走邊看書、看報或做其他事情。在沒有交通民警指揮的路段,要學會避讓機動車輛,不與機動車輛爭道搶行。

3、穿越馬路,要遵守交通規(guī)則,做到“綠燈行紅燈?!薄4┰今R路時,要走直線,不可迂回穿行;在沒有人行橫道的路段,應先看左邊,再看右邊,在確認沒有機動車通過時才可以穿越馬路。不要突然橫穿馬路,特別是馬路對面有熟人、朋友呼喚,或者自己要乘坐的公共汽車已經進站,千萬不能貿然行事,以免發(fā)生意外。

4、假期間任何學生不可以到鐵道附近玩耍,不準橫穿鐵道。

春季是多種傳染病流行的季節(jié),同學們要注意個人衛(wèi)生,勤洗手,勤鍛煉,不暴飲暴食。堅決杜絕購買路邊小吃,流動攤販的食品,以免發(fā)生食物中毒和誘發(fā)腸道傳染病。假期間應養(yǎng)成良好的健康生活習慣,正常作息,按要求完成學習任務,假期過后,應按時到校。

增強自我保護意識,提高防范能力、自救能力和辨別是非的能力,防止受騙上當。

1、外出時一定要征得家長或監(jiān)護人的同意,并向家長告知去向。

2、自己在家時,如有陌生人來訪,不要私自開門,并及時與家長取得聯(lián)系。在家中玩耍時,不要攀緣登高,更不能在陽臺、窗邊及樓梯口嬉戲,避免發(fā)生墜樓和滾下樓梯的事故。

3、要注意用電、用火、用氣等安全,防止火災、觸電、煤氣中毒等事故的發(fā)生,確保財產和人身安全。

4、在假期間,要安排好假日生活,在休閑娛樂的同時,也安排時間讀書、學習,做到勞逸結合。

交通安全教案篇七

1、通過對學生行路、騎車、乘車等交通安全知識的了解,提高學生的交通安全意識。

2、通過學習有關安全知識,使學生樹立自護、自救觀念,形成自護、自救的意識,使學生安全、健康成長。

行路的安全、乘汽車的安全

1、導入:同學們,祖國給了我們這么好的環(huán)境,讓我們在如此美麗的校園里學習成長,我們肩負著建設祖國的重任,也承載著父母的牽掛與期望。我們是祖國的花朵,美麗但卻脆弱,在我們身邊,經常可以聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗;看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。為了避免這些,今天我們舉行一次“交通安全伴我行”活動。

2、事例:列舉交通安全事故交通安全:

交通安全,一個永恒的話題;交通安全,一個關系家庭幸福的話題。自從1886年德國人發(fā)明了世界上第一輛以汽油做燃料的機動車以來,它使人類進一步向現(xiàn)代文明邁進,但同時也帶來了交通事故這一灰色陰影。當一個鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時,當一個好端端的家庭因為慘痛的車禍而支離破碎時,怎不讓我們?yōu)橹??我國每年因各類事故死亡人數約10萬人,道路交通事故死亡人數占60%以上。我國的交通事故死亡人數位居世界首位,平均每天有280多人死于車禍。其中中小學生占總人數的10%左右。

道路交通是一個世界性的社會問題,它已成為國際社會的一大公害。據統(tǒng)計,20世紀以來,因交通事故死亡的人數達到2235萬人,這個數字比第一次世界大戰(zhàn)中死亡的人數還多,交通事故已成為全世界非正常死亡的重要因素。許多名人也葬身于車禍之中,如美國的巴頓將軍,英國的王妃戴安娜等等。

請同學們講一講:你見過的或親身經歷過的或親人朋友遭遇過的交通事故。(先和小組內的同學說一說,再跟全班同學講一講)

同學們,面對著這些觸目驚心的交通事故,讓我們感受到生命如此美麗,又是如此脆弱,我們一定要愛惜生命提高交通安全意識,將這些慘痛教訓銘記心間。

3、學習:交通法規(guī)。

這些血的教訓向同學們敲響警鐘!追根溯源,安全意識淡薄、麻痹大意、違章違紀是造成交通事故的根本原因。――希望每個同學心中都有交通安全這根弦,時時刻刻記著要遵守交通規(guī)則――接下來我們將以多種形式學習交通法規(guī)。

1、認識交通標志

你能說出下列交通圖標的含義嗎?

2、我來選

(1)遇到交通事故,你要打的報警電話是()

a、120

b、122

c、110

d、119

(2)。我國的道路通行原則是()

a、右側通行原則

b、左側通行原則

c、中間通行原則

(3)有人突然患病或受傷時,應該打()電話求助

a、120

b、122

c、110

d、119

(4)經過一個有信號燈的鐵道路口時,應該()

a、直接從鐵路上穿過去

b、看看左右沒有火車就快速走過去

c、在準許通過的信號燈亮時通過

(5)少年兒童()周歲以上可以騎自行車上街

a、8

b、12

c、14

d、16

(6)每年的中小學生安全教育日是()

a、每年3月的最后一個星期一

b、每年3月的最后一個星期五

c、每年6月的最后一個星期一

(7)步行或騎自行車不得進入以下道路()

a.城市快車道b.高速公路c.封閉的機動車道

(8)如果看到有汽車撞人后要逃跑了,你應該及時()

a.記下車牌號

b.告訴老師或家長

c.不需要做任何事

d、打交通事故或急救電話

(三)列舉不良交通行為(小組討論,全班交流)

1、馬路上追逐打鬧

2、跨越隔離墩

3、不滿12周歲騎自行車

4、在大街小路上踢足球、捉迷藏很危險

5、在馬路上地下鐵路跳繩、跳方格,既妨礙交通,又不安全。

6、在較窄的街區(qū)馬路上行走,一定要靠右邊走,不要幾個小朋友橫著走,以免妨礙他人行走和車輛行駛。

7、騎車上下學一群并排行駛,這樣既妨礙交通,又不文明,互相擠道,也容易摔跤或撞人。

8、在馬路上,有的同學喜歡騎著自行車鬧著玩,這都是不安全的。

9、隔著馬路相互喊話、問候,也容易被往來的行人、車輛碰撞。

10、當走路只顧著談天說地,沒有留意地面的情況時,很容易發(fā)生意外坐車時,能把頭、手伸出車外,這樣很容易在兩車相會時出現(xiàn)意外事故。

(四)主要交通安全常識:

騎自行車九不準

1、不在機動車道內騎自行車。

2、自行車不逆向行駛。

3、騎自行車時不帶人。

4、騎自行車不闖紅燈。

5、騎自行車不撐傘。

6、騎自行車不攀扶其它車輛。

7、騎自行車不雙手離把。

8、未滿12周歲不騎車上路。

9、騎自行車不突然強行猛拐

交通安全五不坐:

1、不坐超載的機動車。

2、不坐無牌無證、報廢的機動車。

3、不坐非法營運機動車。

4、不坐未經檢驗合格的機動車。

5、不坐貨運車輛、農用車輛、拖拉機。

交通安全五不準:

1、不準無證駕駛機動車。

2、不準闖紅燈。

3、不準在公路上扶身并行,相互追逐、曲折競駛或突然猛拐。

4、不準翻越護欄。

5、不準在公路上玩耍。

(五)教師小結

在父母眼里,我們是含苞欲放的花蕾;在老師眼里我們是展翅待飛的`雛鷹。父母,老師,在期待著我們,美好的明天在期待著我們!為了更好地生活和學習,同學們一定要把交通安全牢記心中!

交通安全教案篇八

1、學生熟練懂得一些常見的交通標志的用處。

2、學生在活動情景表演中體驗交通規(guī)則的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。

3、學生在合作學習中學得一些基本的學習方法。

是高年級的學生,對交通標志有一些認識但并不是很熟練,懂得要遵守交通規(guī)則,但存在麻痹大意的思想。有些學生喜歡表演,比較活潑,充分利用他們的表演才能,給他們過把表演欲也能通過表演更直觀形象的懂得尊重交通規(guī)則的重要性。

1、以活動貫穿全課。

2、學生在表演活動中體驗和感悟。

3、在交流合作中實現(xiàn)活動的有效互動。

1、準備表演活動所需的各種頭飾(自行車、汽車、人)。

2、精心布置活動場景。

3、收集各種交通標志(圖片)。

4、活動涉及的相關課件。

(一)展開聯(lián)想,揭示活動主題。

1、導入:同學們,今天我們要開展一次有意義的班會。

2、出示課件:車禍的現(xiàn)場。

學生仔細地看著?

(1)剛才你們看到了什么?(一場車禍)。

(2)為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安全。

(3)揭示課題:關愛生命安全出行。

(二)表演活動,在活動中體會交通規(guī)則的重要性。

1、看看我們坐的隊形像什么?(十字路口)。

(學生開始活動,車輛和行人任意穿梭)。

3、同學們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?

4、為什么會發(fā)生這種情況呢?

5、認識信號燈。

6、讀兒歌《紅綠燈》出示歌詞,學生讀,師做師范有感情的讀出來。

7、認識每條路的名稱。

(1)斑馬線的是人行道。

(2)馬路兩邊是自行車、三輪車道又叫非機動車道。

(3)汽車行走的汽車道。

8、由于高年級學生,有些學生會騎自行,還有搭公交車。

交通安全教案篇九

交通安全對學生而言尤其重要,老師也要認真重視,下面是由小編為大家?guī)淼年P于交通安全教案,希望能夠幫到您!

2、遵守交通規(guī)則,預防交通事故。

上一節(jié)安全課,我們了解了一些基本的安全常識,這一節(jié)課我們繼續(xù)了解相關交通安全標志等知識。

常見的交通信號燈有兩種。一種是指揮信號燈,它由紅、黃、綠三種光色組成。紅燈亮時,不準車輛和行人通行;綠燈亮時,準許車輛和行人通行;黃燈亮時,不準車輛行人通行,已越過停車線的車輛和已進入人行橫線的行人,可以繼續(xù)通行。另一種是人行橫道信號燈,設在人行橫道口處,綠燈亮時,準許行人通過人行橫道;紅燈亮時,不準通過人行橫道。

1.警告標志。警告車輛、行人注意危險地點的標志。警告標志的顏色為黃底、黑邊、黑圖案。形狀為等邊三角形,頂角朝上。如:注意行人、十字交又、t型交又、向左急彎路、連續(xù)彎路等。

2.禁令標志。禁止或限制車輛、行人交通行為的標志。禁令標志的顏色一般為白底、紅圈、黑圖案。其形狀為圓形或頂角向下的等邊三角形。如:禁止通行、禁止駛入、禁止機動車通行、禁止行人通行等。

3.指示標志。指示車輛、行人實施某種交通行為的標志,其顏色為藍底、白圖案,形狀分為圓形、長方形和正方形。如:直行、向左轉彎、機動車道、非機動車道、步行等。

1.人行橫道線。人行橫道線是用白色油漆在城市公路上畫的寬狀橫線,專供行人過馬路使用。

2.中心線。中心線是一條白(黃)色的劃線,是在較寬公路上設置的雙向車道的分界線。

3.停車線。設在交又路口處的一條白色短線,它是車輛在交又路口等待綠燈放行時的停車界線。

4.人行道線。其作用是專供行人行走,任何車輛不得在此道行駛。

道路交通隔離設施是公安交通管理部門在城市道路上用一定的建筑材料制作的物體,用來分隔車輛與車輛、行人與車輛,使它們都按規(guī)定的路線通行。道路交通隔離設施包括綠化隔離帶,行人護欄和隔離墩。行人護欄安裝在人行道外側、非機動車道和人行道之間,用來保護行人在人行道上行走的安全,防止行人亂穿馬路或走到慢車道上去。禁止行人跨、鉆行人護欄,以防發(fā)生意外。

隔離墩由水泥混凝土墩和焊管連接而成。安裝在快慢車道之間的為中心隔離墩,用來分隔上、下行車道。設置隔離墩,有利于分道行駛,各行其道,確保安全暢通。

在放學路上,要遵守紀律排好隊,在教師的護送下,有秩序地在人行道上行走。過馬路時,要走人行橫道。我們走路要走人行道。在沒有人行道的地方,應靠路邊行走。走路時,思想要集中,不能一邊走一邊玩?;蛞贿吙磿荒苋宄扇翰⑴判凶?,更不能追趕車輛嬉戲打鬧。

集體外出活動,要有教師的帶領,排成兩列縱隊,在人行道上行走。不要隨便離開隊伍。不要在隊伍里你推我拉,嬉戲打鬧。不做妨礙交通安全的事,不在交通擁擠的地方集隊、停留,以免影響他人通行。過公路時,應走人行橫道。在沒有人行橫道的路段要看清路面情況,在沒有車輛行駛時,抓緊時間通過。

城市道路復雜,車輛繁多,由于兒童缺少生活經驗,應變能力差,《中華人民共和國道路交通管理條例》明確規(guī)定:“12歲以下的兒童不準在道路上騎自行車。”

為什么未滿12周歲的兒童不準騎車?

根據醫(yī)學、生理學和心理學資料分析表明,一個人的發(fā)育期通常要滿十二、十三歲,才能初步達到上述最低要求。因此交通規(guī)則從保障少年兒童的安全出發(fā),規(guī)定十二周歲以下兒童不準騎車。

交通事故是指車輛駕駛人員、行人、乘車人以及其他在道路上進行與交通有關活動人員,因違反《中華人民共和國交通管理條例》和其他道路交通管理法規(guī)、規(guī)章的行為,過失造成人身傷亡或財產損失的事故。

"事故現(xiàn)場"是指發(fā)生交通事故的車、物、人、畜以及有關痕跡物證等所在空間場所。發(fā)生交通事故后,當事人應在交警到來之前,用繩索、石塊等設置現(xiàn)場保護警界線,以防止現(xiàn)場被破壞。因搶救傷者需移動傷者和車輛,要劃好詳細標記,以保護現(xiàn)場原貌。

發(fā)生事故后,當事人或目擊者應將事故發(fā)生的時間、地點、肇事車輛及傷亡情況,迅速撥打電話"122"、"110"或委托過往車輛、行人報告附近交警部門。

在交通民警未到時,當事人絕不允許隨便離開現(xiàn)場或私自處理。當事人肇事逃逸或者有意破壞、偽造現(xiàn)場、毀滅證握,使交通事故責任無法認定的,應當負全部責任。

當事人一方有條件報案而未報案或未及時報案,使事故責任無法認定的,應負全部責任;當事人各方有條件報案而均未報案,或未及時報案,使事故責任無法認定時,負同等責任。

我們如果遇見交通事故,要立即幫助維護交通秩序,幫助打電話報警,記清車輛牌號,尋找傷者,幫助求護。發(fā)現(xiàn)事故雙方有"私了"情況,要及時勸阻。

如果是我們中小學生發(fā)生了交通事故除了應該注意以上幾點外,不定期要特別留心幾點:

1、千萬不要"私了",如傷勢不重的情況下,及時尋求幫助,叫旁邊的叔叔阿姨及時通知自己的父母或者老師,或者打"122"、"110"報警,通知警察趕到現(xiàn)場處置。

2、一定要及時記住肇事車輛折車牌號、顏色、大小、形狀,以防肇事車輛逃逸。

3、不要移動傷者和車輛,一定要保護好現(xiàn)場以使認清事故責任。確實要移動的,也要劃為好詳細標記。

附:全國通用的報警求助電話。

1、110報警電話,由公安指揮中心受理;2、119火警電話,由消防指揮中心受理;3、120急救電話,由醫(yī)療急救中心受理;4、交通事故報警電話是122。撥打時,簡要說明事故發(fā)生的時間、地點及車輛、人員情況,并記住肇事車輛的牌號,還要保護好現(xiàn)場,及時搶救傷員。在事故現(xiàn)場不要圍觀。

〖110報警服務臺受理報警的范圍〗。

1、受理刑事、治安、交通、消防等報警;2、受理各種其它緊急危難求助;3、受理各種治安問題的舉報、投訴;4、受理對公安機關的投訴;5、受理供水、供電、供氣、醫(yī)療等求助。根據電信部門規(guī)定,使用110、119、120、122四種全國通用的電話報警求助均不收費。即不用ic卡或磁卡均可撥打以上四種電話。

明確了交通安全知識后,一要自覺遵守交通規(guī)則,二要向身邊人宣傳。

交通安全教案篇十

讓學生了解水上交通安全常識,增強學生的安全意識,學會自我保護。

了解水上交通安全常識,增強學生的安全意識。

(一)導入課題

我國水域遼闊,人們外出旅行,會有很多機會乘船,船在水中航行,本身就存在遇到風浪等危險,所以乘船旅行的安全十分重要。

二、讓學生了解有關水上交通安全知識。

1、不乘坐超冒險航行的船舶。為了保證航運安全,凡符合安全要求的船只,有關管理部門都發(fā)有安全合格證書。外出旅行,不要乘坐無證船只。

2、不乘坐客船、客渡船以外的船舶。

3、不乘坐超載船舶或人貨混裝的船舶。

4、不乘坐超載的船只,這樣的船安全沒有保證。

5、上下船要排隊按次序進行,不得擁擠、爭搶,以免造成擠傷、落水等事故。

6、天氣惡劣時,如遇大風、大浪、濃霧等,應盡量避免乘船。

7、不在船頭、甲板等地打鬧、追逐,以防落水。不擁擠在船的一側,以防船體傾斜,發(fā)生事故。

8、船上的許多設備都與保證安全有關,不要亂動,以免影響正常航行。 9、夜間航行,不要用手電筒向水面、岸邊亂照,以免引起誤會或使駕駛員產生錯覺而發(fā)生危險。

10、一旦發(fā)生意外,要保持鎮(zhèn)靜,聽從有關人員指揮。

11、集體乘船應注意:要有老師帶隊,指揮,上下船要排成隊,不得打鬧、走動;要順從船上工作人員指揮,維護好船上秩序。

(三)學生小組討論交流

我們外出時乘坐水上交通工具應注意些什么?

你今天有什么收獲

交通安全教案篇十一

1、通過讀新聞、搶答、演小品等形式引起同學們對交通安全的重視。

2、通過本次班會活動,是同學們了解一些基本的'交通規(guī)則及交通標志,并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習慣。

1、讓同學們收集有關交通事故的新聞。

2、組織學生排演小品。

3、選好及訓練班會主持。

4、了解一些基本的交通規(guī)則。

5、了解一些常見的標志。

(一)、主持讀有關交通事故的新聞以引入主題。

1、主持a讀新聞。

2、主持b:大家聽了這則新聞有什么感想?

3、同學們各抒己見。

4、主持:

a:生命在你手中,交通安全不容忽視。

b:所以今天我們就一起來學習交通安全,時時刻刻注意安全,并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。

(二)、知識競賽(搶答形式)

(三)、看小品,議一議。

1、小品內容:一名小學生放學回家由于不遵守交通規(guī)則,結果出了車禍。

2、小品內容:兩名小學生在馬路上踢球,結果揀球的時候,出了車禍。

3、議一議。

(1) 這幾個小朋友 違反了哪些交通規(guī)則?

(2) 我們應如何遵守交通安全?

4、把小朋友的錯誤糾正過來。

5、由小品、談體會。

(四)、輕松一笑。

小合唱《祖國、祖國我愛你》

(五)、板板。

合:節(jié)日到,真熱鬧,小朋友,放鞭炮;

e:柴草旁,屋前后,嚴格禁止放鞭炮;

f:點炮引,要用香,別用火柴打火機;

e:啞炮未響別去拿,傷了自己損失大;

f:沖天炮,危險大,引起火災害人家;

e:別拿拉炮對著人,免得炸己又傷人;

f:放鞭炮,害處大,最好自己別放它;

e:有的城市已嚴禁,我們帶頭來執(zhí)行;

合:來執(zhí)行!

(六)、必答題。

1、同學們:通過這次活動,你懂得了什么?

2、班主任:生命只有一次,幸??鞓氛莆赵谀愕氖掷?,希望

同學們通過這次班會活動,學會珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。

交通安全教案篇十二

1、讓學生進一步了解一些與他們生活密切相關的交通規(guī)則,懂得自覺遵守交通規(guī)則的重要性及不懂交通規(guī)則所帶來的危害性,為了自我和大家的安全,人人都務必遵守交通規(guī)則。

2、構成學習、講安全知識的氛圍,培養(yǎng)學生自我保護的意識和潛力和熱愛生命的情感,為他們的健康成長打好基礎。

活動時間:20xx-4-20。

活動地點:九(4)班。

活動人員:九(4)班全體同學。

3、2007年,全國共發(fā)生道路交通事故327209起,造成81649人死亡、380442人受傷,直接財產損失12億元。

1997年英國皇妃戴安娜夫婦雙雙死于車禍。

八十年代,我國東海艦隊司令員死于交通事故。

第三十五條機動車、非機動車實行右側通行。

第三十六條根據道路條件和通行需要,道路劃分為機動車道、非機動車道和人行道的,機動車、非機車、行人實行分道通行。沒有分機動車道、非機動車道和人行道的,機動車在道路中間通行,非機動車和行人在道路兩側通行。

1、路權劃分:

行人的路權在道路右側邊線1米范圍,

自行車的路權在道路右側邊線1.5米內行駛。

a乘車的選取。

乘坐車輛首先要選取車況良好,駕駛員技術好的車輛,如公交大巴、中巴車、出租車、學校接送車等。

另外,如果你的父母會開車,你就應用心勸導父母,為了家庭安全、幸福,千萬不可酒后駕車。

乘坐汽車后不要將頭、手伸出窗外,以防車輛與車輛交會時發(fā)生危險。不要向車外拋灑物品和吐痰,不要在車輛行駛途中與駕駛員閑談,不要在車上嬉笑打鬧。

在大人后面乘坐二輪摩托車時要戴好安全頭盔,坐摩托車、電瓶車、自行車都要正向騎坐而不要側坐,不要把腳往輪胎里面伸,以防跌落或軋傷。

c、騎自行車的安全。

騎自行車(包括電動自行車,下同)不能走機動車道。因為法律規(guī)定:“機動車、非機動車、行人實行分道通行”。你走機動車道一是違反法律,不要在機動車道行駛,如果你硬要走機動車道,往往容易導致交通事故發(fā)生。

騎自行車不要直穿十字路口。需要穿過十字路口,就應根據道路標線,按“右側通行”原則從非機動車道內繞道而行。

還有,騎自行車、電動自行車、包括過人行橫道線也就應下車推行。

騎自行車不要成群結隊、揪肩搭背、嬉笑打鬧、雙手離把。

騎自行車(包括電動自行車,下同)不能走機動車道。因為法律規(guī)定:“機動車、非機動車、行人實行分道通行”。你走機動車道一是違反法律,不要在機動車道行駛,如果你硬要走機動車道,往往容易導致交通事故發(fā)生。

騎自行車不要逆向行駛。因為法律規(guī)定:“機動車、非機動車實行右側通行”。你逆向行駛的話,就可能與對面行駛車輛發(fā)生碰撞。

在道路上行走,要走人行道,沒有人行道的道路,要靠路邊行走。

不要邊走邊看書,不在馬路上相互追逐,不在馬路上玩耍和長時間停留。

群眾外出時,要有組織、有秩序地列隊行走。

愿同學們乘上安全之舟,揚起生命之帆,在知識的海洋里乘風破浪。生命僅有一次,幸福歡樂掌握在你的腳下,期望同學們透過這次班會活動,學會珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。

交通安全教案篇十三

1、讓幼兒了解一些基本的,明白紅燈停,綠燈行的道理。

2、明白過馬路時要注意自我的安全,讓幼兒明白不走斑馬線的危險性。

3、讓幼兒學會念兒歌,進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達本事。

1、圖片紅綠燈、斑馬線。

2、兒歌《交通燈》。

1、手指游戲,穩(wěn)定幼兒情緒。

“小朋友們伸出小手,跟叔叔一齊玩?zhèn)€手指游戲好不好?”

2、談話,引入主題。

“小朋友們明白怎樣過馬路嗎?過馬路時應當注意些什么?”

(幼兒討論)

3、出示圖片,提高幼兒興趣。

“我們中三班小朋友太乖了,叔叔讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上,叔叔把小圖片請出來,3,2,1,好了,睜開小眼睛。”

“這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?”(幼兒討論)

4、引導幼兒認識紅綠燈

“中三班小朋友真棒,叔叔來告訴小朋友,這個是紅綠燈,小朋友們跟爸爸媽媽上街時候能夠看一看,馬路上的十字路口就有了?!?/p>

5、引導幼兒討論

“我們中三班小朋友那么聰明,那么,你們明白要怎樣看紅綠燈嗎?”(幼兒討論)

6、講解怎樣安全過馬路

“小朋友說街上車多不多?危不危險?所以小朋友們必須要明白怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學了好不好?!?/p>

“紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈)。”(反復教幼兒三遍)

7、引導幼兒認識斑馬線

“小朋友們看,這又是什么呀?你們有沒有見過”(同上,介紹紅綠燈時一樣)

“小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念,過馬路要走斑馬線”

8、引導幼兒學習兒歌

“今日中三班小朋友表現(xiàn)太棒了,叔叔來你們一首兒歌好不好?每個小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了,叔叔來一下,看哪個小朋友的聲音最好聽,等一下我們就送小星星給它?!?/p>

交通安全教案篇十四

1、通過讀新聞、搶答、演小品等形式引起同學們對交通安全的重視。

2、通過本次班會活動,是同學們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標志,并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習慣。

1、讓同學們收集有關交通事故的新聞。

2、組織學生排演小品。

3、選好及訓練班會主持。

4、了解一些基本的交通規(guī)則。

5、了解一些常見的標志。

(一)、主持讀有關交通事故的新聞以引入主題。

1、主持a讀新聞。

2、主持b:大家聽了這則新聞有什么感想?

3、同學們各抒己見。

4、主持小結:。

a:生命在你手中,交通安全不容忽視。

b:所以今天我們就一起來學習交通安全,時時刻刻注意安全,并要養(yǎng)成自覺遵。

守交通規(guī)則的好習慣。

(二)、知識競賽(搶答形式)。

(三)、看小品,議一議。

1、小品內容:一名小學生放學回家由于不遵守交通規(guī)則,結果出了車禍。

2、小品內容:兩名小學生在馬路上踢球,結果揀球的時候,出了車禍。

3、議一議。

這幾個小朋友違反了哪些交通規(guī)則?

4、把小朋友的錯誤糾正過來。

5、由小品、談心得體會。

(四)、輕松一笑。

小合唱《祖國、祖國我愛你》。

(五)、板板。

合:節(jié)日到,真熱鬧,小朋友,放鞭炮;。

柴草旁,屋前后,嚴格禁止放鞭炮;。

點炮引,要用香,別用火柴打火機;。

啞炮未響別去拿,傷了自己損失大;。

沖天炮,危險大,引起火災害人家;。

別拿拉炮對著人,免得炸己又傷人;。

放鞭炮,害處大,最好自己別放它;。

有的城市已嚴禁,我們帶頭來執(zhí)行;。

合:來執(zhí)行!

(六)、必答題。

四、小結。

1、同學們小結:通過這次活動,你懂得了什么?

交通安全教案篇十五

1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的'道理。

2、知道過馬路時要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

3、讓幼兒學會念兒歌,進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力。

1、圖片紅綠燈、斑馬線。

2、兒歌《交通燈》。

活動過程:

1、手指游戲,穩(wěn)定幼兒情緒。

“小朋友們伸出小手,跟叔叔一起玩?zhèn)€手指游戲好不好?”

2、談話,引入主題。

“小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應該注意些什么?”

(幼兒討論)。

3、出示圖片,提高幼兒興趣。

“我們中三班小朋友太乖了,叔叔讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上,叔叔把小圖片請出來,3,2,1,好了,睜開小眼睛?!?/p>

“這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?”(幼兒討論)。

4、引導幼兒認識紅綠燈。

“中三班小朋友真棒,叔叔來告訴小朋友,這個是紅綠燈,小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看,馬路上的十字路口就有了?!?/p>

5、引導幼兒討論。

“我們中三班小朋友那么聰明,那么,你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?”(幼兒討論)。

6、講解怎樣安全過馬路。

“小朋友說街上車多不多?危不危險?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學了好不好?!?/p>

“紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈)。”(反復教幼兒三遍)。

7、引導幼兒認識斑馬線。

“小朋友們看,這又是什么呀?你們有沒有見過”(同上,介紹紅綠燈時一樣)。

“小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念,過馬路要走斑馬線”

8、引導幼兒學習兒歌。

“今天中三班小朋友表現(xiàn)太棒了,叔叔來你們一首兒歌好不好?每個小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了,叔叔來一下,看哪個小朋友的聲音最好聽,等一下我們就送小星星給它?!?/p>

9、帶幼兒讀兒歌(引導幼兒讀第一遍,鼓勵幼兒讀第二遍,表揚幼兒讀得棒,提到幼兒興趣,讀第三遍。)。

10、延伸。

“小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀?”

(做公車時先下后上,上街時要拉好爸爸媽媽的手,不能攀爬街上的護欄等等)。

11、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見,活動結束。

交通安全教案篇十六

1、初步認識了解一些簡單的交通標志,并了解這些標志的含義。

2、培養(yǎng)幼兒遵守交通安全的意識,并真正懂得珍惜生命。

1、課前家長有意識的觀察馬路上的交通標志。

3、歌曲《過馬路要看看燈》磁帶、故事《三顆星星》磁帶。

4、交警服飾。

導入——認識交通標志——交通標志作用大——我是小交警——-活動延伸。

小朋友,你們猜猜看,這三顆星星指的是什么呢?(紅綠燈,他是交通標志的一種)誰能告訴我紅綠燈是干什么用的呢?(指揮交通)它是怎么指揮交通的呢?(引導幼兒熟悉兒歌:紅燈停,綠燈行,黃燈請你等一等,并幫助進一步掌握紅綠燈的交通規(guī)則)。

馬路上除了紅綠燈這種交通標志,還有什么樣的交通標志在指揮交通呢?(出示課件幻燈片)。

a、(出示禁止機動車進入標志)看看上面畫了什么?猜猜會表示什么意思呢?引導幼兒回答,教師加以補充。

b、馬路上有好多好多這樣的標志,小朋友我們來一起認識他們吧?。ǔ鍪菊n件幻燈片)(分別認識禁止行人通過標志、禁止卡車通行標志、禁止鳴笛標志、禁止摩托車通行標志、禁止停車標志、禁止摩托車通行標志)仿照第一個標志的學習,引導幼兒根據自己的生活經驗自由回答,教師加以補充。

c、我們一起認識了這么多的交通標志,小朋友你們在馬路上還見過什么樣的交通標志呢?(引導幼兒自由討論)。

現(xiàn)在我們小朋友學習了這么多的交通標志那請你們想象一下,沒有這些交通標志馬路上會是什么樣子呢?(幼兒自由討論)。

教師小結:交通標志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規(guī)則,互不謙讓,很容易引起車禍;會影響人們的正常生活,所以交通標志是人們生活中比不缺少的一種標志,既然有了這么標志,我們要好好的遵守,執(zhí)行這些標志的含義,并要監(jiān)督你們的爸爸媽媽一起去遵守交通秩序。

小朋友這節(jié)課我們認識了各種各樣的交通標志,請小朋友想一想,還有什么人在馬路上指揮交通,指揮我們的交通呢?(交警叔叔)交警叔叔在馬路中央指揮交通,真威風。我們也來模仿一下交警叔叔指揮交通吧!

(觀看課件)引導幼兒模仿交警叔叔指揮交通,老師出示交警的帽子戴在模仿得好的幼兒頭上。

帶領幼兒到戶外模仿交警指揮交通。

交通安全教案篇十七

1.認識紅、黃、綠色,了解基本的交通規(guī)則,明白遵守交通規(guī)則的重要性。

2.經過參與情境游戲活動,理解紅綠燈的作用。

3.樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質,增強自我保護意識。

:布置情境化場景,紅綠信號燈。

一、觀看兒歌《紅綠燈》。

二、經過提問的方式,幫忙幼兒了解紅綠燈的作用。

(1)教師:馬路上有什么有哪些顏色紅綠燈有什么用處。

(2)教師:汽車在中間的快車道上行使,馬路上的汽車是怎樣過馬路的?

那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么小汽車又是怎樣過馬路的發(fā)生了些什么?

三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。

四、帶幼兒到布置好的游戲情景中,配班教師裝扮成交通警察,并做指揮交通狀。

教師:這是誰他在做什么他是在怎樣站的他是怎樣指揮交通的?

小朋友們,此刻我們來看一看,站在馬路中間的他是誰他站在了哪里他是怎樣指揮交通的?

好啦,小朋友們說的異常好,那教師就要獎勵一下小朋友啦,教師請小朋友和教師一齊來做個游戲。教師此刻說一下游戲的玩法,我們先要穿過馬路去停車場(走人行橫道線,看紅綠燈),到了停車場,每位小司機開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。(開出停車場時提醒幼兒要看一看,聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈,并根據信號動作。)。

交通安全教案篇十八

1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。

2、讓學生在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。

1、學生準備活動所需的各種玩具車輛。

2、學生收集各種交通標志(照片或圖片)。

(一)展開聯(lián)想,揭示活動主題

1、師:同學們,請同學先看大屏幕。課件出現(xiàn):各種車輛的喧鬧聲,之后是緊急剎車的聲音,然后是人們的尖叫聲,屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

2、師:剛才你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么?

生1:我聽到了汽車的嗽叭聲,還聽到了剎車的聲音。

生2:我還聽見了一個人的尖叫聲,我看見了血流出來了。

生3:我好像看到了一場車禍,人被壓死在汽車下面。

4、師:是啊!多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們必須要注意交通安全。

(二)在活動中體會交通規(guī)則的重要性

1、師:孩子們,看看我們坐的隊形像什么?生:我們坐的隊形像十字路口。

2、師:十字路口的學問可多了,此刻我們就在十字路口做個游戲。老師們要請出兩個司機,兩個騎車的`以及三個行人。參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后,立即向自己的對面出發(fā)。其他同學仔細觀察,看看會發(fā)生什么事情?(學生開始活動,車輛和行人任意穿梭)

3、師:同學們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?

生1:我看見走路的人和自行車撞在了一齊。

生2:我看見自行車撞到了汽車,我想必須把他們碰疼了。

生3:我看見車子和行人擠在一齊,誰也走不了,那樣必須很耽誤時間。

4、師:是啊!如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種狀況呢?

生1:我覺得是他們不懂規(guī)矩。

生2:我認為是因為沒有人指揮他們,如果有人指揮他們怎樣走,必須不會發(fā)生賭車的事情。師:對啊!要是有人指揮就好了!

生3:老師,我認為能夠做一個標志來指揮人們什么時候能夠走,什么時候不能走?師:你們推薦真棒!你真是個愛動腦筋的孩子!

生4:老師,我明白這種標志,就是紅綠燈。紅燈亮了,車輛和行人就得停下來,綠燈亮了,人們就能夠走了。

5、教師拿出信號燈標志:是這個嗎?教師用兒歌來說說信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)紅燈停,綠燈行,黃燈請你等一等。紅燈停,黃燈等,綠燈才能向前行。

生1:我明白畫了斑馬線的是人行道,是行人走的地方。

生2:我明白馬路兩邊是自行車、三輪車道。

7、師:騎自行車的同學明白了嗎?這才是你們的道路,我們稱為非機動車道。生:我還明白中間的是汽車道。

9、師:此刻,我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。學生到位,指揮紅綠燈,學生們順利地經過了十字路口。

10、師:孩子們,此刻你們想說什么?

生1:這一次大家都很快到達了對面。

生2:紅綠燈的作用可真大啊!

生3:我又想到一句兒歌:紅燈停,綠燈行,斑馬線上可通行。

(三)展示收集狀況,初步了解常見交通標志的作用

1、師:在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標志外,還有很多交通標志,你們收集到了嗎?把你們課前收集到的交通標志在小組上交流一下,再向全班匯報。

2、學生拿出收集的交通標志,在小組上熱烈地交流著,教師巡回傾聽學生的交流狀況。

(四)總結

師:你們了解得真多,老師為你們喝彩!

交通安全教案篇十九

知識:知道交通規(guī)則是政府制定的法規(guī),學習有關的交通規(guī)則常識,認識一些常見的交通標志和設施。

態(tài)度:了解交通事故的無情給個人、家庭和社會造成的巨大危害,形成強烈的交通安全意識,養(yǎng)成對生命負責的態(tài)度。

能力:提高自我保護能力。

1、認識常見的交通標志和設施,了解他們的作用,體會識別交通標志、遵守交通法規(guī)的重要意義。

2、懂得交通規(guī)則是政府制定的法規(guī),人人都要遵守。

3、認識到違反交通規(guī)則可能會給自己、他人及社會帶來巨大的危害和痛苦,提高自覺遵守交通規(guī)則的意識。

多媒體課件。

一、交流談話,引入課題。

學生自由談。

2、對,就是交通事故,尤其是對于我們中小學生來說,車禍已經成為奪取我們寶貴生命的最大威脅。

3老師請大家看一些資料。

4、放錄像短片。

5、看了剛才的短片,你有什么想法?

學生自由談。

(隨學生回答板書:交通安全)。

二、認識各種交通標志和設施。

過渡:過街天橋、隔離帶等這些交通設施都是為了保障我們的生命安全而設的,如果不會識別交通標志,不能正確使用這些設施,就有可能發(fā)生像這樣命喪車輪的慘劇。

1、先小組討論交流一下。

2、學生說說見過的標志和設施。

3、匯報交流。

4、教師小結并將交通標志分類:警告標志、禁令標志、指示標志。

三、遵守交通規(guī)則。

1、學生自由談,并在匯報后說說體會。

2、(出示錄像短片)老師這也有一些相關的案例,讓我們一起來看一下。

3、誰來說說你的感受?(引導學生說出對自己、他人及社會等方面都帶來了危害)。

5、可是,為什么還有那么多人不遵守交通規(guī)則,視生命如兒戲呢?學生自由談。

6、小結:除了這些原因,還說明人們的法律意識淡薄,因為遵守交通規(guī)則也是國家制定的一項法律法規(guī),是人人都得遵守的,而不僅僅是自己的事情。

7、那么,自覺遵守交通規(guī)則除了過馬路走人行橫道之外,還要做到什么?(在日常生活中我們步行或騎車一般都要哪些交通規(guī)則?)先讓學生自由談,再播放交通規(guī)則短片。

四、(議一議)如果遇到下面的情況,你會怎樣做呢?

a、在沒有紅綠燈的情況下過馬路。

b、要遲到了,不走人行橫道可以節(jié)約很多時間。

像這幾個同學這樣做對不對,有什么危害?

(出示課件)如:護欄保安全翻越最危險。

酒后行駛車事故隱患多。

寧繞百步遠不搶一步險。

居安四危莫忘交規(guī)。

關愛孩子從啟步開始。

你能試著寫一些嗎?

學生自由選擇并設計。

交流匯報。

四、全課總結。

希望通過這節(jié)課的學習,我們大家今后能夠自覺遵守交通規(guī)則,并做一個小小宣傳員,讓周圍遵守交通規(guī)則的人越來越多,人們都能夠遠離交通事故。

交通安全教案篇二十

1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。

2、讓學生在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。

1、學生準備游戲活動所需的各種玩具車輛(自行車、汽車)。

2、學生收集各種交通標志(照片或圖片)。

(一)展開聯(lián)想,揭示活動主題。

2、在活動之前,請同學先看大屏幕。

課件出現(xiàn):各種車輛的喧鬧聲,接著是緊急剎車的聲音,然后是人們的尖叫聲,屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

3、師:剛才你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么?

生1:我聽到了汽車的嗽叭聲,還聽到了剎車的聲音。

生2:我還聽見了一個人的尖叫聲,我看見了血流出來了。

生3:我好像看到了一場車禍,人被壓死在汽車下面。

4、師:是??!多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安。

(二)、游戲活動,在活動中體會交通規(guī)則的重要性。

1、師:孩子們,看看我們坐的隊形像什么?

生:我們坐的隊形像十字路口。

(學生開始活動,車輛和行人任意穿梭)。

3、師:同學們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?

生1:我看見走路的人和自行車撞在了一起。

生2:我看見自行車撞到了汽車,我想一定把他們碰疼了。

生3:我看見車子和行人擠在一起,誰也走不了,那樣一定很耽誤時間。

4、師:是啊!如果生活中也是這樣可不行??!為什么會發(fā)生這種情況呢?

生1:我覺得是他們不懂規(guī)矩。

生2:我認為是因為沒有人指揮他們,如果有人指揮他們怎么走,一定不會發(fā)生賭車的事情。

師:對?。∫怯腥酥笓]就好了!

生:老師,我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走,什么時候不能走?

師:你們建議真棒!你真是個愛動腦筋的孩子!

生:老師,我知道這種標志,就是紅綠燈。紅燈亮了,車輛和行人就得停下來,綠燈亮了,人們就可以走了。

5、教師拿出信號燈標志:是這個嗎?教師用兒歌來說說信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)。

紅燈停,綠燈行,黃燈請你等一等。

紅燈停,黃燈等,綠燈才能向前行。

生:我知道畫了斑馬線的是人行道,是行人走的地方。

生:我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。

7、師:騎自行車的同學知道了嗎?這才是你們的道路,我們稱為非機動車道。

生:我還知道中間的是汽車道。

9、師:現(xiàn)在,我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。

學生到位,指揮紅綠燈,學生們順利地經過了十字路口。

10、師:孩子們,現(xiàn)在你們想說什么?

生1:這一次大家都很快到達了對面。

生2:紅綠燈的作用可真大啊!

生3:我又想到一句兒歌:紅燈停,綠燈行,斑馬線上可通行。

(三)、展示收集情況,初步了解常見交通標志的作用。

1、師:在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標志外,還有很多交通標志,你們收集到了嗎?把你們課前收集到的交通標志在小組上交流一下,再向全班匯報。

2、生拿出收集的交通標志,在小組上熱烈地交流著,教師巡回傾聽學生的交流情況。

3、師:現(xiàn)在,我們請小組派代表展示你們收集的交通標志。

5、師:你們了解得真多,老師為你們喝彩,現(xiàn)在,我為你們每個組都送上兩顆五星。(貼五星)。

(四)總結評獎。

交通安全教案篇二十一

1、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識和防護能力。

2、體驗和大家一起合作游戲的快樂。

活動準備

紅綠燈,車輛模型 交通符號指示

活動過程

一、共同布置場地

1、教師和幼兒一起做熱身運動:

2、認識幾種常見交通標志及信號燈標識

認識 紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等

今天你們要自己過馬路,應該注意些什么啊?幼兒積極的回答

二、走進游戲,獲取體驗

師:現(xiàn)在我們每個小朋友都做好了準備,剛才我們已經布置好了路面情況,在過馬路時我們一定要注意車輛和信號指示,以免發(fā)生撞車和事故。在路上行走時注意遵守交通規(guī)則,保證安全。

個別幼兒扮演警察,部分幼兒扮演行人,在模擬的環(huán)境中,體驗,感知。。。。。。

游戲開始,觀看幼兒參與活動的情況,是否有危險行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。教師要及時的指導和提醒!

出示紅綠燈,暗示幼兒遵守交通規(guī)則。

三、整理場地

提醒幼兒放到原來的地方整理好。

四、活動反思

幼兒通過親自的體驗和感知,進一步了解了遵守交通規(guī)則的重要性,并通過和其他的幼兒的合作交流,獲取了更多的知識和樂趣,更進一步增強了幼兒的安全意識。

交通安全教案篇二十二

1.了解一些常見的交通指揮手勢。

2.認識一些交通標志。

3.培養(yǎng)幼兒自覺遵守交通規(guī)則。

4.激發(fā)對交通警察的尊敬和愛戴之情。

5.遵守交通行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

重點是學習一些常見的交通指揮手勢和標志。

難點是讓幼兒自覺遵守交通規(guī)則。

1.交通警察指揮交通的圖片。

2.一些交通標志如斑馬線,人行橫道,禁止行人通行,左轉右轉等。

3.警帽,哨子。

1.組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說說交通警察在馬路上指揮交通時都做了哪些手勢。指導幼兒學習一些簡單的指揮交通的動作和手勢。如左轉右轉,停止,直行等。

2.啟發(fā)幼兒說說日常生活當中在馬路上如果沒有交通警察會發(fā)生什么事?

3.出示圖片幫助幼兒認識人行道,禁止行人通行,左轉右轉等交通標志。

4.引導幼兒回憶在街上見到的不遵守交通規(guī)則的行為或交通事故,討論在街上應該怎樣走,怎樣過馬路,乘車時怎樣做才能保證安全。

5.游戲,帶幼兒到操場上,教師畫出十字路口路線,讓幼兒扮演交通警察指揮交通,其他幼兒模仿司機開車的動作,在馬路上行駛,按交通警察的哨聲和手勢停止,左轉,右轉,直行等。然后再輪流交替扮演做游戲。

本人組織這次活動比較接近日常生活,所以孩子們都很認真聽并積極參與,學習興趣很高,接受能力也快,能掌握一些交通警察指揮交通的手勢,懂得了一些交通標志,教學效果不錯。在教學中設計的游戲活動目的是引導幼兒在玩中學,在趣中練。

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