父母是我們的依靠和支持，他們的關(guān)愛是我們成長的力量。一個(gè)較為完美的總結(jié)應(yīng)當(dāng)具備準(zhǔn)確、簡明扼要的特點(diǎn)，突出重點(diǎn)和核心信息。以下是小編為大家整理的運(yùn)動(dòng)相關(guān)的文章，希望對(duì)大家有所幫助。
漢字英雄活動(dòng)策劃篇一
這是一個(gè)發(fā)生在美國的真實(shí)故事.故事的主角是一位因倒閉破產(chǎn)而被判服刑三年的男子,在出獄前夕,他寫了一封信給在喬治亞州的妻子,問她是否還愿意接納他,如果愿意的話,便在他出獄當(dāng)天,在家門前那棵老橡樹上系上一條黃絲帶,如果答案是否的話,也就是他沒有看到黃絲帶的話,他會(huì)識(shí)趣的離開.
在返家的公車上,男主角的心里七上八下,既期待又怕受傷害,在即將到家的時(shí)候,他甚至不敢睜開眼睛,而懇求公車司機(jī)幫他打探結(jié)果………………終於,謎底揭曉了,只聽見公車司機(jī)和車上所有的乘客同聲為他歡呼,他睜開雙眼,竟然看到老橡樹上數(shù)以百計(jì)的黃絲帶在風(fēng)中飛舞,頓時(shí)感動(dòng)得熱淚盈眶!于是在家門前的樹上系上黃絲帶,以歡迎久別歸來的親人.成為了一種風(fēng)俗。
一.活動(dòng)名稱：“永遠(yuǎn)的黃絲帶”感恩寄情活動(dòng)。
二.活動(dòng)主題：“情系黃絲帶，感恩溢校園”
延順“黃絲帶”寬容、理解、感恩、溫暖等寓意，開展校園感恩活動(dòng)，共建和諧校園。
三.活動(dòng)主辦：校心理健康教育中心旅游與酒店管理學(xué)院團(tuán)總支。
活動(dòng)承辦：旅游與酒店管理學(xué)院心理協(xié)會(huì)。
四.活動(dòng)時(shí)間：11月28日(感恩節(jié))。
活動(dòng)地點(diǎn)：1.西校門。
2.各學(xué)院(待定)。
3.學(xué)生公寓。
五.活動(dòng)步驟：
(一).活動(dòng)形式：1.感恩樹上懸掛由黃絲帶編系的感恩卡片。
2.學(xué)生公寓大門懸貼有“黃絲帶”感恩結(jié)。
3.黃絲帶現(xiàn)場感恩簽名活動(dòng)。
(二).活動(dòng)內(nèi)容：1.協(xié)會(huì)會(huì)員動(dòng)手裁剪黃絲帶，準(zhǔn)備卡片。
2.向二級(jí)學(xué)院分發(fā)卡片(卡片上附有心協(xié)會(huì)徽及“黃絲帶”活動(dòng)徽章)予以編寫。
3.卡片回收，統(tǒng)計(jì)，分組。
4.11月26日傍晚將感恩卡片系綁黃絲帶，系掛于感恩樹上(感恩樹主要為各學(xué)院門口代表樹及龍川路沿途樹木)。
6.11月26日下午，開展黃絲帶現(xiàn)場感恩簽名活動(dòng)。
7.后期清理工作。
六.活動(dòng)參與對(duì)象：全校師生。
旅游與酒店管理學(xué)院心理協(xié)會(huì)。
漢字英雄活動(dòng)策劃篇二
近幾年，一股“漢字熱”悄然興起，漢字是中華民族一切 文化的工具根基，掌握好漢字和漢語語言基礎(chǔ)，是進(jìn)行一切文化再創(chuàng)造的基石，在越來越多的孩子喜歡外語，喜歡崇洋媚外的現(xiàn)在，更需要糾正孩子們的`偏見，這就需要采取靈活多樣的形式給同學(xué)們補(bǔ)上漢字和漢語這一課。
3.激發(fā)同學(xué)們的好好讀書、勤奮學(xué)習(xí)的熱情和有意識(shí)去養(yǎng)成多思多問多專的習(xí)慣
“傳承文化，弘揚(yáng)國學(xué)”
20xx年xx月 xx日(周三)大二初賽
xx月 xx日(周四)大一初賽
xx月 xx日(周一)第一輪 大一決賽
第二輪 大二決賽
第三輪 大一、大二友誼賽
學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)院全體學(xué)生，大一、大二以班級(jí)為單位必須每班出2人，大三大四學(xué)生自愿。
xxx
xxx
1.主持人介紹本次活動(dòng)每一輪的比賽內(nèi)容及規(guī)則;
2.將選手以班級(jí)為單位分組，2人一組;
規(guī)則：每組需要在10秒結(jié)束時(shí)舉牌，正確計(jì)一分，錯(cuò)誤不計(jì)分，默寫得分最多的隊(duì)伍獲勝。(4分鐘)
4. “一音多字”：事先準(zhǔn)備一些卡片，卡片上寫拼音;主持人根據(jù)抽中的拼音給選手出題，選手需要寫出與其讀音相同的任意漢字并造詞。一分鐘內(nèi)，比誰寫出詞語正確的數(shù)目多，每答對(duì)一個(gè)得一分，答錯(cuò)或不答不得分，主持人共抽兩張卡片。
規(guī)則：每組隊(duì)伍可以進(jìn)行小聲討論，但不能影響其他隊(duì)伍，時(shí)間到時(shí)停止作答。(5分鐘)
5. “一旁多字”：由主持人說出一個(gè)偏旁部首，并讓三組選手輪流寫出該偏旁可構(gòu)成的漢字，而且用這個(gè)字組出由主持人規(guī)定范圍的成語，在一分鐘內(nèi)寫出詞語，比誰寫出正確的成語數(shù)目多，每寫出一個(gè)正確的成語得一分，寫不出或?qū)戝e(cuò)隊(duì)伍不得分，得分最多的隊(duì)伍獲勝。(6分鐘)
6.“心有靈犀”：此輪考驗(yàn)選手表達(dá)與理解能力;每組選手一人表達(dá)一人猜，首先一位選手背對(duì)屏幕站立，另一位則身面對(duì)屏幕用語言和肢體語言來表達(dá)屏幕上出現(xiàn)的詞語，猜對(duì)數(shù)量多的隊(duì)伍獲勝。
規(guī)則：語言中不得出現(xiàn)屏幕上的字(包括與之發(fā)音相同的字、以及代表此詞語的英文)，出現(xiàn)后該詞被淘汰，并算作一次違規(guī)，違規(guī)2詞則扣一分。比賽中可以選擇“過”也最多可以“過”3次。答對(duì)得一分，答錯(cuò)或“過”不得分，得分最多的隊(duì)伍獲勝。每隊(duì)限時(shí)三分鐘。(9分鐘)
7. 由評(píng)委為各位選手打表現(xiàn)分，記分員收取各位評(píng)委的評(píng)分表，然后評(píng)委對(duì)參賽選手進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，此時(shí)由記分員統(tǒng)計(jì)每隊(duì)分?jǐn)?shù)，將最后結(jié)果交給主持人，由主持人公布名次。
8. 大一大二友誼賽結(jié)束后，主持人邀請(qǐng)老師為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)，并合影留念。主持人宣布大賽結(jié)束。(決賽)
9.主持人宣布老師先行退場，其次宣布觀眾有序退場。
10.主辦方清理現(xiàn)場。
月14號(hào)中午12：30進(jìn)行抽簽活動(dòng)，決定各班比賽順序。
2.每輪分3組進(jìn)行比拼，每組2人，團(tuán)隊(duì)答題。
3.每輪比賽只有一支隊(duì)伍獲勝，在6輪比賽全都結(jié)束后，輪數(shù)獲勝多的隊(duì)伍獎(jiǎng)晉級(jí)決賽。
大一 冠軍 一組
大二 冠軍 一組
大一、大二 最佳表現(xiàn)獎(jiǎng) 共兩組
(一)各司其職，密切配合
各有關(guān)部門要從大局出發(fā)，各司其職，各負(fù)其責(zé)，互相支持，加強(qiáng)協(xié)作，保證各項(xiàng)工作順利開展。
(二)強(qiáng)化宣傳，營造氛圍
加大宣傳力度，充分利用微信等信息平臺(tái)，廣泛宣傳活動(dòng)內(nèi)容，擴(kuò)大校園影響，在全校形成濃厚的輿論氛圍。
(三)及時(shí)推送，定時(shí)更新
要做好各類文字圖片、視頻等資料的收集和整理工作，及時(shí)報(bào)送活動(dòng)信息。
(四)秩序井然，題材新穎
保持良好的工作秩序，搜集嶄新的素材，努力創(chuàng)新。
20xx年xx月8日
漢字英雄活動(dòng)策劃篇三
近幾年，一股“漢字熱”悄然興起，漢字是中華民族一切文化的工具根基，掌握好漢字和漢語語言基礎(chǔ)，是進(jìn)行一切文化再創(chuàng)造的基石，在越來越多的孩子喜歡外語，喜歡崇洋媚外的現(xiàn)在，更需要糾正孩子們的偏見，這就需要采取靈活多樣的形式給同學(xué)們補(bǔ)上漢字和漢語這一課。
3、激發(fā)同學(xué)們的好好讀書、勤奮學(xué)習(xí)的熱情和有意識(shí)去養(yǎng)成多思多問多專的習(xí)慣。
“傳承文化，弘揚(yáng)國學(xué)”
20xx年xx月xx日（周三）大二初賽。
xx月xx日（周四）大一初賽。
xx月xx日（周一）第一輪大一決賽。
第二輪大二決賽。
第三輪大一、大二友誼賽。
學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)院全體學(xué)生，大一、大二以班級(jí)為單位必須每班出2人，大三大四學(xué)生自愿。
xxx。
xxx。
1、主持人介紹本次活動(dòng)每一輪的比賽內(nèi)容及規(guī)則；
2、將選手以班級(jí)為單位分組，2人一組；
規(guī)則：每組需要在10秒結(jié)束時(shí)舉牌，正確計(jì)一分，錯(cuò)誤不計(jì)分，默寫得分最多的隊(duì)伍獲勝。（4分鐘）。
4、“一音多字”：事先準(zhǔn)備一些卡片，卡片上寫拼音；主持人根據(jù)抽中的拼音給選手出題，選手需要寫出與其讀音相同的任意漢字并造詞。一分鐘內(nèi)，比誰寫出詞語正確的數(shù)目多，每答對(duì)一個(gè)得一分，答錯(cuò)或不答不得分，主持人共抽兩張卡片。
規(guī)則：每組隊(duì)伍可以進(jìn)行小聲討論，但不能影響其他隊(duì)伍，時(shí)間到時(shí)停止作答。（5分鐘）。
5、“一旁多字”：由主持人說出一個(gè)偏旁部首，并讓三組選手輪流寫出該偏旁可構(gòu)成的漢字，而且用這個(gè)字組出由主持人規(guī)定范圍的成語，在一分鐘內(nèi)寫出詞語，比誰寫出正確的成語數(shù)目多，每寫出一個(gè)正確的成語得一分，寫不出或?qū)戝e(cuò)隊(duì)伍不得分，得分最多的隊(duì)伍獲勝。（6分鐘）。
6、“心有靈犀”：此輪考驗(yàn)選手表達(dá)與理解能力；每組選手一人表達(dá)一人猜，首先一位選手背對(duì)屏幕站立，另一位則身面對(duì)屏幕用語言和肢體語言來表達(dá)屏幕上出現(xiàn)的詞語，猜對(duì)數(shù)量多的隊(duì)伍獲勝。
規(guī)則：語言中不得出現(xiàn)屏幕上的字（包括與之發(fā)音相同的字、以及代表此詞語的英文），出現(xiàn)后該詞被淘汰，并算作一次違規(guī)，違規(guī)2詞則扣一分。比賽中可以選擇“過”也最多可以“過”3次。答對(duì)得一分，答錯(cuò)或“過”不得分，得分最多的隊(duì)伍獲勝。每隊(duì)限時(shí)三分鐘。（9分鐘）。
7、由評(píng)委為各位選手打表現(xiàn)分，記分員收取各位評(píng)委的評(píng)分表，然后評(píng)委對(duì)參賽選手進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，此時(shí)由記分員統(tǒng)計(jì)每隊(duì)分?jǐn)?shù)，將最后結(jié)果交給主持人，由主持人公布名次。
8、大一大二友誼賽結(jié)束后，主持人邀請(qǐng)老師為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)，并合影留念。主持人宣布大賽結(jié)束。（決賽）。
9、主持人宣布老師先行退場，其次宣布觀眾有序退場。
10、主辦方清理現(xiàn)場。
月14號(hào)中午12：30進(jìn)行抽簽活動(dòng)，決定各班比賽順序。
2、每輪分3組進(jìn)行比拼，每組2人，團(tuán)隊(duì)答題。
3、每輪比賽只有一支隊(duì)伍獲勝，在6輪比賽全都結(jié)束后，輪數(shù)獲勝多的隊(duì)伍獎(jiǎng)晉級(jí)決賽。
大一冠軍一組。
大二冠軍一組。
大一、大二最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)共兩組。
（一）各司其職，密切配合。
各有關(guān)部門要從大局出發(fā)，各司其職，各負(fù)其責(zé)，互相支持，加強(qiáng)協(xié)作，保證各項(xiàng)工作順利開展。
（二）強(qiáng)化宣傳，營造氛圍。
加大宣傳力度，充分利用微信等信息平臺(tái)，廣泛宣傳活動(dòng)內(nèi)容，擴(kuò)大校園影響，在全校形成濃厚的輿論氛圍。
（三）及時(shí)推送，定時(shí)更新。
要做好各類文字圖片、視頻等資料的收集和整理工作，及時(shí)報(bào)送活動(dòng)信息。
（四）秩序井然，題材新穎。
保持良好的工作秩序，搜集嶄新的素材，努力創(chuàng)新。
20xx年xx月8日。
漢字英雄活動(dòng)策劃篇四
策劃書。
以及真實(shí)案列。
一、活動(dòng)目的：
在當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)壓力大，實(shí)踐。
經(jīng)驗(yàn)。
少的情況下，為培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，發(fā)掘大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)典型，引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，提高我校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，同時(shí)也是為了進(jìn)一步展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力以及社會(huì)適應(yīng)能力，讓更多的在校大學(xué)生更快、更好的融入社會(huì)，迎接新的挑戰(zhàn)，開啟新的未來。我系團(tuán)總支學(xué)生分會(huì)特開展本次創(chuàng)業(yè)英雄會(huì)大賽。
二、活動(dòng)時(shí)間：2015年4月25日至5月14日。
三、活動(dòng)主題：創(chuàng)業(yè)的日子，我們?cè)诟惺苌睢?/p>
四、活動(dòng)地點(diǎn)：懷化學(xué)院東西校區(qū)。
五、報(bào)名時(shí)間：4月17日至4月21日。
六、參賽對(duì)象：懷化學(xué)院在校大學(xué)生(團(tuán)隊(duì)的形式參賽，每支隊(duì)伍4~6人)。
七、組織機(jī)構(gòu)：
主辦單位：懷化學(xué)院學(xué)生工作委員會(huì)。
策劃承辦單位：懷化學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)系團(tuán)總支素拓部、組織部。
權(quán)益部、辦公室。
大學(xué)生“創(chuàng)業(yè)英雄會(huì)”創(chuàng)業(yè)大賽策劃書大學(xué)生“創(chuàng)業(yè)英雄會(huì)”創(chuàng)業(yè)大賽策劃書八、大賽流程：
宣傳啟動(dòng)、理論含現(xiàn)場講解(初賽)、交流會(huì)及頒獎(jiǎng)晚會(huì)(決賽)三個(gè)階段。
1、宣傳啟動(dòng)環(huán)節(jié)4月17日至4月21日，成立大賽組委會(huì)?；顒?dòng)啟動(dòng)宣傳和報(bào)名組織工作，4月22日，活動(dòng)籌備正式開始。
2、理論環(huán)節(jié)(初賽)4月25日于經(jīng)濟(jì)學(xué)系201教室進(jìn)行活動(dòng)初賽，各參賽學(xué)生(團(tuán)隊(duì))報(bào)名、遞交參賽作品，憑選手遞交。
書，以及選手對(duì)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的現(xiàn)場闡述選出五組選手進(jìn)入決賽環(huán)節(jié)。
3、老師針對(duì)活動(dòng)主題進(jìn)行講座。
4、交流會(huì)及頒獎(jiǎng)晚會(huì)(決賽)5月14日，選手通#from大學(xué)生“創(chuàng)業(yè)英雄會(huì)”創(chuàng)業(yè)大賽策劃書來自學(xué)優(yōu)網(wǎng)http:///end#過ppt和視頻，分享創(chuàng)業(yè)策劃與比賽經(jīng)驗(yàn)，比賽結(jié)果將分別依據(jù)小組涉及的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書和選手現(xiàn)場表現(xiàn)，分別評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)。
7月17日晚上播出的暑期特別節(jié)目中一名來自浙江傳媒學(xué)院的大學(xué)生舒?zhèn)е膭?chuàng)業(yè)方案來到節(jié)目現(xiàn)場，聽取創(chuàng)業(yè)家的點(diǎn)評(píng)和分析。他愛折騰、愛創(chuàng)業(yè)，雖然屢敗屢戰(zhàn)，但在。
創(chuàng)業(yè)之路。
上毅然前行。
帶著創(chuàng)業(yè)方案上了央視。
聽從建議腳踏實(shí)地創(chuàng)業(yè)。
舒?zhèn)?，浙江傳媒學(xué)院電子科學(xué)與技術(shù)專業(yè)大三學(xué)生。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他從網(wǎng)上了解到中央電視臺(tái)二套《創(chuàng)業(yè)英雄匯》暑期特別節(jié)目正在征集有創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的年輕人的。
創(chuàng)業(yè)。
故事。
他就想著把自己正在做的“解憂雜貨鋪”
創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。
報(bào)送過去試試，沒有想到，欄目組選中了他的創(chuàng)業(yè)故事。
“當(dāng)初我是抱著試試的心態(tài)，把項(xiàng)目方案從網(wǎng)上投到節(jié)目組郵箱，沒想到，節(jié)目組采納我的項(xiàng)目和聯(lián)系我了。”舒?zhèn)シ浅＜?dòng)，“真是好意外，畢竟我的這個(gè)項(xiàng)目目前還在市場調(diào)研、組建團(tuán)隊(duì)階段，如果真的讓我上去講，我心里還真有些沒底?！?/p>
盡管如此，但舒?zhèn)ヒ廊慌Ω倪M(jìn)自己的創(chuàng)業(yè)方案，前期欄目組從北京趕到杭州，在浙江傳媒學(xué)院等地進(jìn)行了實(shí)地拍攝。
隨后，舒?zhèn)ゾ蛶е摹敖鈶n雜貨鋪”方案書來到了《英雄創(chuàng)業(yè)匯》的節(jié)目組現(xiàn)場。
“我的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目靈感源于日本作家東野圭吾的長篇懸疑小說《解憂雜貨店》?！督鈶n雜貨店》講的是一個(gè)可以為人解決煩惱的店鋪的故事，我就想著能否做一個(gè)解憂雜貨鋪的實(shí)體店，而主營內(nèi)容就是幫助他人解決各種煩惱，例如工作上、生活上、心理上的各種問題。”舒?zhèn)フf，他還要相應(yīng)的做一個(gè)app，讓互聯(lián)網(wǎng)和實(shí)體店鏈接起來，這樣就可以在互聯(lián)網(wǎng)上和客戶對(duì)接，為客戶服務(wù)。
在節(jié)目的“大佬下午茶”環(huán)節(jié)中，舒?zhèn)ヅc聚美優(yōu)品的ceo陳歐面對(duì)面談話。
“創(chuàng)業(yè)方案。
商業(yè)模式。
沒有準(zhǔn)確的定位，沒有團(tuán)隊(duì)、資金支持。”陳歐認(rèn)為，解憂雜貨鋪的創(chuàng)業(yè)方案過于空泛，他建議舒?zhèn)タ梢韵日乙粋€(gè)創(chuàng)業(yè)型的團(tuán)隊(duì)加入，再逐步完善他的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。
聽了陳歐的見解，舒?zhèn)セ砣婚_朗，他認(rèn)為陳歐建議很受用，他也表示不會(huì)放棄他的創(chuàng)業(yè)方案，會(huì)繼續(xù)努力改進(jìn)。
不后悔每一次的失敗。
堅(jiān)持是最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
舒?zhèn)碜越髂喜囊粋€(gè)困難家庭，家庭的困難讓他想早點(diǎn)賺錢養(yǎng)家，所以，他選擇了創(chuàng)業(yè)。
從大一開始，他就在學(xué)校做手機(jī)代理商、參加英語培訓(xùn)班，甚至在寢室賣土特產(chǎn)。慢慢地，他覺得這些都不是長久的賺錢之道。大學(xué)里的第一個(gè)暑假回到老家后，他開始了人生的第一次創(chuàng)業(yè)。他找了高中時(shí)的小伙伴，決定和他一起創(chuàng)辦一個(gè)暑期家教班，但由于沒有人報(bào)名，最終以失敗結(jié)束第一次的創(chuàng)業(yè)。
這個(gè)滿腦子都是創(chuàng)業(yè)夢(mèng)的小伙子，在離第一次創(chuàng)業(yè)失敗的半個(gè)月后，又開始了他的第二次創(chuàng)業(yè)。這次他在學(xué)校里創(chuàng)建一個(gè)。
英語學(xué)習(xí)。
俱樂部。剛開始這個(gè)俱樂部的行情很是走俏，但舒?zhèn)ズ秃匣锶说睦砟畈缓?，第二次的?chuàng)業(yè)只能以失敗告終。
在第二次創(chuàng)業(yè)失敗后的寒假，舒?zhèn)Q定從杭州騎行回江西老家。在路上，他餓了就吃干面包和水。在迷失方向的時(shí)候有些害怕，但內(nèi)心有種意志力促使他尋找出路。
“我想通過騎行來鍛煉自己的意志力?！笔?zhèn)フf，在騎行的一路上不斷反省自己創(chuàng)業(yè)失敗的原因，思考自己未來的創(chuàng)業(yè)方向。堅(jiān)定的意志和自由的思考空間，促使他在創(chuàng)業(yè)的道路上屢敗屢戰(zhàn)。
“我不后悔一次次的失敗，也不會(huì)放棄我的‘解憂雜貨鋪’?！笔?zhèn)フf，他喜歡創(chuàng)業(yè)，喜歡在創(chuàng)業(yè)的過程中不斷努力、不斷堅(jiān)定意志的自己。在創(chuàng)業(yè)的道路中，他可能會(huì)遇到各種各樣的困難，但他會(huì)堅(jiān)持。
漢字英雄活動(dòng)策劃篇五
近幾年，一股“漢字熱”悄然興起，漢字是中華民族一切文化的工具根基，掌握好漢字和漢語語言基礎(chǔ)，是進(jìn)行一切文化再創(chuàng)造的基石，在越來越多的孩子喜歡外語，喜歡崇洋媚外的現(xiàn)在，更需要糾正孩子們的偏見，這就需要采取靈活多樣的形式給同學(xué)們補(bǔ)上漢字和漢語這一課。
3.激發(fā)同學(xué)們的好好讀書、勤奮學(xué)習(xí)的熱情和有意識(shí)去養(yǎng)成多思多問多專的習(xí)慣。
“傳承文化，弘揚(yáng)國學(xué)”
20xx年xx月xx日(周三)大二初賽。
xx月xx日(周四)大一初賽。
xx月xx日(周一)第一輪大一決賽。
第二輪大二決賽。
第三輪大一、大二友誼賽。
學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)院全體學(xué)生，大一、大二以班級(jí)為單位必須每班出2人，大三大四學(xué)生自愿。
xxx。
xxx。
1.主持人介紹本次活動(dòng)每一輪的比賽內(nèi)容及規(guī)則;。
2.將選手以班級(jí)為單位分組，2人一組;。
規(guī)則：每組需要在10秒結(jié)束時(shí)舉牌，正確計(jì)一分，錯(cuò)誤不計(jì)分，默寫得分最多的隊(duì)伍獲勝。(4分鐘)。
4.“一音多字”：事先準(zhǔn)備一些卡片，卡片上寫拼音;主持人根據(jù)抽中的拼音給選手出題，選手需要寫出與其讀音相同的任意漢字并造詞。一分鐘內(nèi)，比誰寫出詞語正確的數(shù)目多，每答對(duì)一個(gè)得一分，答錯(cuò)或不答不得分，主持人共抽兩張卡片。
規(guī)則：每組隊(duì)伍可以進(jìn)行小聲討論，但不能影響其他隊(duì)伍，時(shí)間到時(shí)停止作答。(5分鐘)。
5.“一旁多字”：由主持人說出一個(gè)偏旁部首，并讓三組選手輪流寫出該偏旁可構(gòu)成的漢字，而且用這個(gè)字組出由主持人規(guī)定范圍的成語，在一分鐘內(nèi)寫出詞語，比誰寫出正確的成語數(shù)目多，每寫出一個(gè)正確的成語得一分，寫不出或?qū)戝e(cuò)隊(duì)伍不得分，得分最多的隊(duì)伍獲勝。(6分鐘)。
6.“心有靈犀”：此輪考驗(yàn)選手表達(dá)與理解能力;每組選手一人表達(dá)一人猜，首先一位選手背對(duì)屏幕站立，另一位則身面對(duì)屏幕用語言和肢體語言來表達(dá)屏幕上出現(xiàn)的詞語，猜對(duì)數(shù)量多的隊(duì)伍獲勝。
規(guī)則：語言中不得出現(xiàn)屏幕上的字(包括與之發(fā)音相同的字、以及代表此詞語的英文)，出現(xiàn)后該詞被淘汰，并算作一次違規(guī)，違規(guī)2詞則扣一分。比賽中可以選擇“過”也最多可以“過”3次。答對(duì)得一分，答錯(cuò)或“過”不得分，得分最多的隊(duì)伍獲勝。每隊(duì)限時(shí)三分鐘。(9分鐘)。
7.由評(píng)委為各位選手打表現(xiàn)分，記分員收取各位評(píng)委的評(píng)分表，然后評(píng)委對(duì)參賽選手進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，此時(shí)由記分員統(tǒng)計(jì)每隊(duì)分?jǐn)?shù)，將最后結(jié)果交給主持人，由主持人公布名次。
8.大一大二友誼賽結(jié)束后，主持人邀請(qǐng)老師為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)，并合影留念。主持人宣布大賽結(jié)束。(決賽)。
9.主持人宣布老師先行退場，其次宣布觀眾有序退場。
10.主辦方清理現(xiàn)場。
月14號(hào)中午12：30進(jìn)行抽簽活動(dòng)，決定各班比賽順序。
2.每輪分3組進(jìn)行比拼，每組2人，團(tuán)隊(duì)答題。
3.每輪比賽只有一支隊(duì)伍獲勝，在6輪比賽全都結(jié)束后，輪數(shù)獲勝多的隊(duì)伍獎(jiǎng)晉級(jí)決賽。
大一冠軍一組。
大二冠軍一組。
大一、大二最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)共兩組。
(一)各司其職，密切配合。
各有關(guān)部門要從大局出發(fā)，各司其職，各負(fù)其責(zé)，互相支持，加強(qiáng)協(xié)作，保證各項(xiàng)工作順利開展。
(二)強(qiáng)化宣傳，營造氛圍。
加大宣傳力度，充分利用微信等信息平臺(tái)，廣泛宣傳活動(dòng)內(nèi)容，擴(kuò)大校園影響，在全校形成濃厚的輿論氛圍。
(三)及時(shí)推送，定時(shí)更新。
要做好各類文字圖片、視頻等資料的收集和整理工作，及時(shí)報(bào)送活動(dòng)信息。
(四)秩序井然，題材新穎。
保持良好的工作秩序，搜集嶄新的素材，努力創(chuàng)新。
20xx年xx月8日。
漢字英雄活動(dòng)策劃篇六
作為21世紀(jì)信息時(shí)代的我們，手機(jī)成了我們生活中必不可少的一部分，我們每天都在用手機(jī)和電腦作為通信交流工具，甚至有很多漢字都提筆就忘。作為軟件學(xué)院的學(xué)生，我們經(jīng)常在實(shí)驗(yàn)室敲代碼，對(duì)很多漢字更是會(huì)讀不會(huì)寫，所以這個(gè)活動(dòng)對(duì)我們來說非常重要。我們要讓“漢字熱”浪潮在學(xué)校成為氣候，在學(xué)校掀起一場漢字風(fēng)暴。
1、真正培養(yǎng)學(xué)生文化素養(yǎng)，傳承歷史文化。
2、 保護(hù)漢字文化，提高聽寫能力
3、推動(dòng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
軟件學(xué)院全體在校學(xué)生
11月15日晚7點(diǎn)—9點(diǎn)
軟件學(xué)院14#104
現(xiàn)場活動(dòng)流程
1、 主持人開場白（介紹主辦方等其他事宜）
2、 主持人介紹本次活動(dòng)評(píng)委以及一位特邀同學(xué)（用標(biāo)準(zhǔn)普通話給選手出題目），主持人宣布學(xué)風(fēng)建設(shè)月漢字英雄活動(dòng)正式開始并宣布游戲規(guī)則，介紹參加本次活動(dòng)的特邀嘉賓（學(xué)生會(huì)人員）。
3、 進(jìn)入初賽比賽階段。
比賽賽制：
1、設(shè)主持人兩名，字典員兩名；
2、賽前選好漢字，將漢字分兩個(gè)層次，由易向難，備漢字庫；
3、游戲規(guī)則為車輪戰(zhàn)，每個(gè)組六人，一到六號(hào)，按照次序作答。現(xiàn)場也會(huì)有專業(yè)人員提示選手上場。
4、比賽開始，第一輪是比較簡單的題目，選手按照編號(hào)出人，每組的1號(hào)先上，2至6號(hào)以此類推，1號(hào)敗落，2號(hào)頂上，堅(jiān)持到最后的為贏家。
5，每位答題者都將使用手繪板畫板，每個(gè)漢字允許思考時(shí)間為20秒。
注意事項(xiàng)：
1、選手聽到題目5秒內(nèi)可以向評(píng)委提出解釋該詞含義的要求，解釋完畢，開始答題并計(jì)時(shí)。
2、選手在手繪板上寫上漢字后由裁判判定是否正確并決定其是否淘汰，現(xiàn)場不得有異議。
3、選手答題時(shí)間到會(huì)有專業(yè)人員提示，沒有答出即淘汰，不得繼續(xù)作答。
4、選手如有疑問可以立刻向工作人員提供幫助，保證按照一定的次序上臺(tái)答題。
一等獎(jiǎng)（1名）：獲獎(jiǎng)證書+獎(jiǎng)品+10分操行
二等獎(jiǎng)（2名）：獲獎(jiǎng)證書+獎(jiǎng)品+8分操行
三等獎(jiǎng)（3名）：獲獎(jiǎng)證書+獎(jiǎng)品+6分操行
若對(duì)本活動(dòng)有疑問，請(qǐng)聯(lián)系：
主負(fù)責(zé)人：丁*：
軟件學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)部
xx年11月5日
漢字英雄活動(dòng)策劃篇七
一、促銷目標(biāo)：
1、提高銷售，較去年同期上升10個(gè)百分點(diǎn)，達(dá)到11901416元。2、提高顧客忠誠度。
二、促銷時(shí)間：11月17至30日，共14天。
l主題商品：白酒、紅酒、滋補(bǔ)酒、保健品、休閑小食、羊肉卷、秋冬裝等l陳列及氣氛：
1、超市入口：做感恩節(jié)主題氣氛布置，由總部設(shè)計(jì)。
活動(dòng)一：答謝顧客周，讓利大換購。
11月17日至23日(周一至周日)，凡在我店超市區(qū)購物一次性金額滿50元以上者，另加：
1元，可換購鹽2包。
2元，可換購1.25升膠瓶七喜1瓶。3元，可換購大米5斤。
數(shù)量有限，送完即止。憑電腦小票到換購處辦理，小票當(dāng)日有效，蓋章作廢，單獨(dú)收銀之專柜不參與此活動(dòng)。
活動(dòng)二：真情感恩節(jié)，好禮早早送。
11月27日感恩節(jié)當(dāng)天，凡在我店購物，不論金額多少，只要在前100名，送精美禮品一份，憑電腦小票到服務(wù)中心領(lǐng)取。小票當(dāng)天有效，蓋章作廢。單獨(dú)收銀之專柜不參與此活動(dòng)。
漢字英雄活動(dòng)策劃篇八
“bao？”我站在黑板面前冥思苦想，你猜我在干嘛？是的，我正在玩漢字英雄。
老師先給我們每人發(fā)了一張白紙，來報(bào)聽寫，誰錯(cuò)的字最少，就能進(jìn)入決賽。準(zhǔn)備就緒，老師開始聽寫了。“浪費(fèi)。”我心想：這次游戲我一定要奪冠！這些聽寫的詞語應(yīng)該不會(huì)太難的。接近尾聲，老師報(bào)了一個(gè)高難度的詞語：“英雄輩出。”這下可難倒了我，我把“輩”寫成了“倍”，不過幸好我只錯(cuò)了這一個(gè)字。聽寫報(bào)完了，經(jīng)過了漫長的等待后，結(jié)果終于出來了。我錯(cuò)了一個(gè)字，劉文秀和李偉康錯(cuò)了三個(gè)字。接著，老師又在錯(cuò)了四五個(gè)字的人中挑選出了盧江豪。
老師故弄玄虛地說：“你們四人從這里抽一張紙條，然后按照順序站好。我抽了一張紙，上面寫著：“一”。我急忙站在第一位，心想：“老師到底要干什么??？我疑惑不已，不一會(huì)兒，老師就解開了我的疑惑。老師把掛在墻壁上的小黑板放在板凳上?！安皇前桑侩y道要在黑板上寫字嗎？”我心想。老師好像看穿了我的想法，“你們每人拿一根粉筆，然后我在黑板上寫一個(gè)拼音，你們根據(jù)這個(gè)拼音寫字，按照順序，每人寫一個(gè)字。十秒鐘寫不出來就淘汰！”“哦！原來是這樣??！”我恍然大悟?！昂俸?！我是第一個(gè)上去寫，那我的勝算就更大一點(diǎn)！這次游戲我一定要爭霸。”想到這里，我不由得咧開嘴笑了，做了個(gè)勝利的手勢。
比賽終于拉開了屏幕。我迫不及待地寫了個(gè)“包”字，緊接著，李偉康也不甘落后。幾個(gè)輪回下來，我已經(jīng)是心有余而力不足了，我絞盡腦汁才想出一個(gè)“暴”字。李偉康倒好，他優(yōu)哉游哉地寫了個(gè)“爆”字，我看了真是哭笑不得?。∷尤幻髂繌埬懙乇I用了我的勞動(dòng)果實(shí)，太卑鄙了吧！又一輪下來，我靈光忽現(xiàn)，想到了“報(bào)”，可劉文秀就沒這個(gè)好運(yùn)，偏偏想不起來，十秒鐘過了她被淘汰了。經(jīng)過一輪又一輪，只剩下我和李偉康了，李偉康在冥思苦想，我卻在一旁急得像熱鍋上的螞蟻，因?yàn)槲乙呀?jīng)黔驢技窮了，再也想不出任何關(guān)于“bao”的字了。不過，李偉康卻在這關(guān)鍵時(shí)刻卡了殼。我終于如愿以償?shù)漠?dāng)了冠軍。
這次游戲讓我覺得作為一個(gè)中國人真值得我自豪，中國漢字是多么博大精深啊！
漢字英雄活動(dòng)策劃篇九
漫漫暑假各種各樣的綜藝節(jié)目充滿電視屏幕。放假兩周來，我一直在看河南臺(tái)的《漢字英雄》，觀看之后感受頗多。反思頗多。
節(jié)目的參賽者都是中小學(xué)生，于是看到了各種各樣性情的孩子。他們臨場的發(fā)揮，他們的那種思想狀態(tài)。這些90、00后的孩子讓我驚訝，也讓我感嘆感動(dòng)。他們雖然還只是學(xué)生，雖然他們還正在長大。孩子所表現(xiàn)的，我想與他們父母的教育是很有關(guān)系的。優(yōu)秀的孩子必定他的家長也是優(yōu)秀的。這不僅僅在于會(huì)寫幾個(gè)難寫的漢字。我覺得這個(gè)節(jié)目家長們應(yīng)該好好看。對(duì)教育孩子有啟示的。
對(duì)于漢字，我們每天都在用。尤其是對(duì)于身為語文老師的我來說，天天教學(xué)生們認(rèn)字，用字的我來說。我忽的覺得我做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我?guī)е疫@個(gè)班，一年級(jí)二年級(jí)兩年里一直在教學(xué)生認(rèn)字寫字。在一些識(shí)字方法上還是可以再加強(qiáng)的。而且我覺得有點(diǎn)汗顏，因?yàn)橛行┳治乙彩鞘煜?，但是也一下子寫不出來。我真的挺汗顏的?？戳诉@個(gè)節(jié)目，我覺得自己今后有必要在閑暇的時(shí)候研究研究漢字的結(jié)構(gòu)，讀讀《說文解字》。這應(yīng)該是很必要的。
身為中國人，身為漢人。我們的.漢字就是我們文化的凝結(jié)。那一個(gè)個(gè)漢字包含了許多。我們遠(yuǎn)古的先民真是偉大?？茨切h字回到本初甲骨文的模樣，其實(shí)也挺有意思的。我們的漢字，我們的文化。我一直對(duì)我們民族的傳統(tǒng)文化十分感興趣。但是從來不曾在意天天用的漢字。今后真的應(yīng)該注意了。我真的也很是希望大家能夠也能關(guān)注，注重我們的漢字。這也是身為語文老師的責(zé)任。
身為語文老師，職業(yè)病啊!這些孩子們?cè)跁鴮憹h字時(shí)，有些筆順明顯不對(duì)。三位老師，還有主持人都沒有指出來。我覺得這一點(diǎn)應(yīng)該注意。我們既要知道漢字的形，也要注意書寫規(guī)則。
這是一個(gè)很好的節(jié)目，雖然只是寫寫漢字，但是卻可以學(xué)到很多。我會(huì)一直看下去的。
漢字英雄活動(dòng)策劃篇十
“漢字英雄比賽”是一項(xiàng)為普及漢字文化、提高青少年漢字學(xué)習(xí)水平的比賽。作為一名中學(xué)生，我參加了這次比賽。我平常也一直在努力學(xué)習(xí)漢字，希望能在比賽中突顯出自己的實(shí)力和水平。
第二段：比賽前的準(zhǔn)備工作。
在比賽前，我做了充分的準(zhǔn)備工作。首先是查閱了相關(guān)知識(shí)和信息，了解了比賽的“賽制”及要注意的事項(xiàng)，其次是通過復(fù)習(xí)，熟練掌握了多種漢字的寫法和意思。此外，我還主動(dòng)聯(lián)系了一些高年級(jí)師姐師兄，向他們請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)和技巧，不斷完善自己的寫字技能。
第三段：比賽過程的經(jīng)歷和感受。
比賽開始了，我全神貫注地答題，并順利地進(jìn)入了決賽環(huán)節(jié)。在決賽中，我遇到了難度較大的漢字組合，但是我發(fā)現(xiàn)自己通過平時(shí)不斷的訓(xùn)練和積累，已經(jīng)掌握了一些寫字的技巧和竅門，而這些竅門和技巧在緊急關(guān)頭發(fā)揮了作用。我感到自己的漢字水平有了很大提高，這次比賽也讓我更加熱愛漢字文化。
第四段：對(duì)比賽的收獲和認(rèn)知。
這次比賽對(duì)我來說是一次成長和收獲的經(jīng)歷。首先，我學(xué)到了更多的漢字知識(shí)，掌握了寫字的技巧和竅門。其次，在比賽的過程中，我也學(xué)到了耐心和冷靜，不急不躁，認(rèn)真思考，從容應(yīng)對(duì)。最后，我感受到了漢字文化的魅力和深厚內(nèi)涵，我更加熱愛漢字文化。
第五段：總結(jié)及后續(xù)計(jì)劃。
漢字英雄比賽是一個(gè)挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，要在比賽中取得好成績需要付出更多的努力和時(shí)間。因此，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)漢字，掌握更多的知識(shí)和技巧，不斷提高自己的漢字水平。我也會(huì)積極參加各種漢字比賽和活動(dòng)，為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)自己的力量。漢字英雄比賽，是我成長路上的一個(gè)重要里程碑，我將會(huì)一直熱愛漢字，持續(xù)不懈地努力。
漢字英雄活動(dòng)策劃篇十一
昨天晚上我和弟弟、媽媽在家看漢字英雄，我學(xué)到了很多字。
如：太陽冉冉升起的“冉”字。起初我是不會(huì)，媽媽一提示我就會(huì)了，“再”字少一橫。我還知道了安陽市的“安”字，專家解釋寶蓋頭是一個(gè)家，下面有一個(gè)女字，一個(gè)家有女人才會(huì)幸福。還有虎視眈眈的“眈”字，選手拿不定主意，所以選擇了電話求助，他叔叔說是左邊是一個(gè)耳朵的耳字，右面一個(gè)沈陽的沈右半部，幸虧他沒聽他叔叔，寫了一個(gè)目字旁，專家解釋虎視眈眈的“眈”字是看的意思，看是用眼睛看的，所以是目字旁。
＂漢字英雄＂這個(gè)節(jié)目真好。每星期四、五晚上9：30河南衛(wèi)視播出。你們可以看看。
漢字英雄活動(dòng)策劃篇十二
作為一名學(xué)習(xí)漢語的外國學(xué)生，我非常喜歡參加各種比賽和活動(dòng)來提高我的中文水平。最近，我有幸參加了一場“漢字英雄比賽”，在此分享一下我的心得體會(huì)。
一、比賽形式。
漢字英雄比賽形式獨(dú)特，同時(shí)也很有趣。在比賽中，會(huì)給出一些生僻字和短語，選手需要準(zhǔn)確快速地寫出漢字的拼音和意思。同時(shí)，還會(huì)有聽寫、搶答等環(huán)節(jié)，讓比賽更加緊張刺激。這種比賽形式激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，不僅考驗(yàn)了我們的語言能力，還考核了我們的應(yīng)變能力和反應(yīng)速度。
二、知識(shí)儲(chǔ)備。
漢字英雄比賽的知識(shí)儲(chǔ)備很廣泛，需要對(duì)漢語詞匯有一個(gè)全面的掌握。我平時(shí)注重積累漢語詞匯和常用短語，這使我在比賽中為自己贏得了更多時(shí)間和更多機(jī)會(huì)。在比賽前，我還復(fù)習(xí)了一些生僻字和熟語，這使我在比賽中表現(xiàn)得更加從容自信。
三、心態(tài)調(diào)整。
在比賽時(shí)，心態(tài)非常重要。由于比賽的緊張和刺激性，很容易讓人感到緊張和焦慮。然而，我調(diào)整了自己的心態(tài)，并采取了放松自己的方法，這幫助我保持了良好的狀態(tài)。我平靜地思考，冷靜地分析問題，把握好每一次機(jī)會(huì)，最終成功地解答了大部分問題。
四、認(rèn)真傾聽。
比賽中還有一個(gè)環(huán)節(jié)是聽寫，需要精聽和準(zhǔn)確記錄聽到的內(nèi)容。我非常注重認(rèn)真傾聽，在比賽前提前練習(xí)了聽寫能力，這使得我在聽寫環(huán)節(jié)中頗具優(yōu)勢。在聽取完問題后，我先默想一下，再沉著冷靜地將聽到的內(nèi)容記錄下來，避免了聽詞并寫錯(cuò)的情況。
五、堅(jiān)持練習(xí)。
最后，我認(rèn)為堅(jiān)持練習(xí)是成功的關(guān)鍵。只有日積月累地練習(xí)漢語語言，才能在比賽中復(fù)原，把握機(jī)會(huì)。因此，我平時(shí)注重多練習(xí)、多積累，通過不斷地練習(xí)提高自己的水平。在這場比賽中，我發(fā)現(xiàn)我提高了自己的漢語聽、說、讀、寫的能力。
總之，參加“漢字英雄比賽”使我受益匪淺。我學(xué)習(xí)到了許多新知識(shí)和技巧，拓寬了自己的視野，增強(qiáng)了自信，激發(fā)了對(duì)漢語的熱愛。我相信，在將來的學(xué)習(xí)生活中，我將繼續(xù)努力，不斷挑戰(zhàn)自己，取得更為優(yōu)秀的成績。
漢字英雄活動(dòng)策劃篇十三
我站在黑板面前冥思苦想，你猜我在干嘛？是的，我正在玩漢字英雄。
老師先給我們每人發(fā)了一張白紙，來報(bào)聽寫，誰錯(cuò)的字最少，就能進(jìn)入決賽。準(zhǔn)備就緒，老師開始聽寫了。“浪費(fèi)?！蔽倚南耄哼@次游戲我一定要奪冠！這些聽寫的詞語應(yīng)該不會(huì)太難的。接近尾聲，老師報(bào)了一個(gè)高難度的詞語：“英雄輩出。”這下可難倒了我，我把“輩”寫成了“倍”，不過幸好我只錯(cuò)了這一個(gè)字。聽寫報(bào)完了，經(jīng)過了漫長的等待后，結(jié)果終于出來了。我錯(cuò)了一個(gè)字，劉文秀和李偉康錯(cuò)了三個(gè)字。接著，老師又在錯(cuò)了四五個(gè)字的人中挑選出了盧江豪。
老師故弄玄虛地說：“你們四人從這里抽一張紙條，然后按照順序站好。我抽了一張紙，上面寫著：“一”。我急忙站在第一位，心想：“老師到底要干什么??？我疑惑不已，不一會(huì)兒，老師就解開了我的疑惑。老師把掛在墻壁上的小黑板放在板凳上。“不是吧？難道要在黑板上寫字嗎？”我心想。老師好像看穿了我的想法，“你們每人拿一根粉筆，然后我在黑板上寫一個(gè)拼音，你們根據(jù)這個(gè)拼音寫字，按照順序，每人寫一個(gè)字。十秒鐘寫不出來就淘汰！”“哦！原來是這樣??！”我恍然大悟?！昂俸?！我是第一個(gè)上去寫，那我的勝算就更大一點(diǎn)！這次游戲我一定要爭霸?！毕氲竭@里，我不由得咧開嘴笑了，做了個(gè)勝利的手勢。
比賽終于拉開了屏幕。我迫不及待地寫了個(gè)“包”字，緊接著，李偉康也不甘落后。幾個(gè)輪回下來，我已經(jīng)是心有余而力不足了，我絞盡腦汁才想出一個(gè)“暴”字。李偉康倒好，他優(yōu)哉游哉地寫了個(gè)“爆”字，我看了真是哭笑不得??！他居然明目張膽地盜用了我的勞動(dòng)果實(shí)，太卑鄙了吧！又一輪下來，我靈光忽現(xiàn)，想到了“報(bào)”，可劉文秀就沒這個(gè)好運(yùn)，偏偏想不起來，十秒鐘過了她被淘汰了。經(jīng)過一輪又一輪，只剩下我和李偉康了，李偉康在冥思苦想，我卻在一旁急得像熱鍋上的螞蟻，因?yàn)槲乙呀?jīng)黔驢技窮了，再也想不出任何關(guān)于的字了。不過，李偉康卻在這關(guān)鍵時(shí)刻卡了殼。我終于如愿以償?shù)漠?dāng)了冠軍。
這次游戲讓我覺得作為一個(gè)中國人真值得我自豪，中國漢字是多么博大精深??！
漢字英雄活動(dòng)策劃篇十四
在這次漢字英雄比賽中，我參加了初中組的比賽。從得知比賽消息到賽前，我一直抱著“盡力而為”的態(tài)度，積極備戰(zhàn)。首先，我制定了一個(gè)合理的參賽計(jì)劃，根據(jù)比賽規(guī)則和我的實(shí)際情況，練習(xí)字音字形、單詞讀音以及熟悉文化常識(shí)等知識(shí)點(diǎn)。其次，我也嘗試了各種方式提高自己的漢字識(shí)字率，如利用app背單詞、刻意練習(xí)真題，并且在四周的時(shí)間內(nèi)對(duì)照年級(jí)課本積極查漏補(bǔ)缺，以期達(dá)到盡善盡美的狀態(tài)。
段落二：比賽過程。
在正式比賽前，我心里充滿了緊張和期待。比賽開始后，我按照題目上的要求迅速作答，在課間時(shí)分成功地闖過一個(gè)關(guān)卡，并在第二輪比賽中順利晉級(jí)，金光閃閃的獎(jiǎng)杯已經(jīng)在視線內(nèi)。
在后續(xù)比賽中，由于緊張的心態(tài)和對(duì)于部分選手的高水平的失分，不得不落選。我意識(shí)到自己還需要更多的練習(xí)和努力，從提高單詞量和知識(shí)面開展更深層次的提升。
段落三：總結(jié)收獲。
比賽結(jié)束后，我反思自己在比賽中的表現(xiàn)，因?yàn)樽约簩?duì)字音字形和文化常識(shí)等知識(shí)點(diǎn)缺乏練習(xí)，導(dǎo)致自己少得了一些分?jǐn)?shù)。但我也從這次比賽中學(xué)到了很多知識(shí)，并青睞自己在知識(shí)學(xué)習(xí)上的不足，這激勵(lì)著我要把比賽中的不足進(jìn)一步完善，提高自己的識(shí)字量、漢字字形和意義的整體認(rèn)識(shí)與掌握能力。比賽讓我意識(shí)到自己的軟實(shí)力不足，但同時(shí)也讓我明白了自己需要更多的努力，才能在漢字的海洋里游刃有余。
段落四：面對(duì)挑戰(zhàn)。
在接下來的日子里，我不斷練習(xí)并擴(kuò)大自己的漢字知識(shí)面和應(yīng)用水平，從漢字的各個(gè)方面入手，拓寬知識(shí)范疇，不斷挑戰(zhàn)自己，并對(duì)自己的狀態(tài)、情況做出不斷的調(diào)整和改變，以期在未來的漢字英雄大賽中交出優(yōu)異的答卷。
段落五：展望未來。
在這次漢字英雄比賽中，我雖然沒有勇奪冠軍，但我從中收獲了許多。以這次比賽為契機(jī)，我將更加努力地學(xué)習(xí)及練習(xí)漢字，不斷提升自己的漢字實(shí)力，為未來的人生打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我期待著下一次比賽的到來，也期盼自己能夠展翅飛翔，更勝一籌。
漢字英雄活動(dòng)策劃篇十五
今天，我看了漢字英雄，這個(gè)節(jié)目非常好看，能讓我學(xué)到很多東西。
剛開始是介紹每個(gè)人是誰，再讓他們抽一個(gè)字，根據(jù)這個(gè)字的讀音寫出它的同音字，，一共寫十三個(gè)，沒寫完或?qū)戝e(cuò)的出局。
一連幾個(gè)寫完，只有四個(gè)全部都寫對(duì)了。四個(gè)人經(jīng)過激烈的比賽，結(jié)果是一個(gè)姓牛的女孩贏了。
我喜歡看漢字英雄，因?yàn)樗茏屛覀儗W(xué)習(xí)知識(shí)，認(rèn)識(shí)漢字。
在漢字英雄里面，那些人寫的漢字不是沒見過，就是不認(rèn)識(shí)。那些認(rèn)識(shí)漢字，還會(huì)寫漢字的人，我要向他們學(xué)習(xí)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/14571692.html】
